教案能夠提供精確的教學(xué)活動步驟和教學(xué)資源的選擇。教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。下面是一些教案編寫的實(shí)用技巧和方法，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
億童中班體育游戲教案篇一
1、通過運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動作敏捷*。
2、增強(qiáng)幼兒合作與競爭意識，體驗(yàn)游戲的快樂。
布置場地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過椅子運(yùn)球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
三、“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對友加油。宣布獲勝隊(duì)。
四、請小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。
活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極*很高，運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行，隊(duì)友們熱情地吶喊助威，同時老師也發(fā)現(xiàn)個別小朋友由于控球能力較弱，運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合，在運(yùn)球時要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗(yàn)游戲的快樂。
億童中班體育游戲教案篇二
1、練習(xí)走、跑的動作。
2、復(fù)習(xí)圍棋的交叉點(diǎn)、三、四、五棋形方位。
“我們來做一個《走走、跑跑》的游戲?！?BR> 1、游戲準(zhǔn)備。
“（老師轉(zhuǎn)向小朋友）請小朋友戴上圍棋棋子的頭飾吧?。ɡ蠋煓z查頭飾是否戴好）”
2、游戲開始。
“嗯，都戴好了，那我們游戲就開始啦?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒在棋盤上邊走邊念）先來走一走。走走，走走走，小棋子們走一走，交叉點(diǎn)上快站好?！庇變汉芸煸诮徊纥c(diǎn)上站好。停下后，老師開始檢查。把站錯的幼兒找出來，請他站到棋盤的外面去。然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問：“你是什么地方的小棋子？你的周圍有幾口氣？”
幼兒則回答：“我是中間（邊、角）上的小棋子。我的周圍有四（三、兩）口氣。”如果回答錯誤也要請?jiān)撚變簳和Ｓ螒蛞淮巍?BR> 游戲繼續(xù)。接下來我們來跑一跑，（老師帶領(lǐng)小朋友在棋盤上小跑起來，邊跑邊念）：“跑跑，跑跑跑，小棋子們跑一跑，直二（直三、彎三）棋形快蹲下?！毙∨笥褍蓛山Y(jié)對，找個地方手拉手蹲下來。
停下來后，老師開始檢查，把站錯的幼兒找出來，請他站到棋盤的外面去。
然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問：“你是哪里的直二？
幼兒則回答：“我是中間（邊、角）上的直二”。如果回答錯誤也要請?jiān)撚變簳和Ｓ螒蛞淮?。（游戲玩二至三次）?BR> “小朋友，今天我們復(fù)習(xí)了圍棋中的交叉點(diǎn)、棋形等知識。小朋友們都完成得很好。好了，游戲就玩到這里，我們來跟大家說聲再見吧！對客人老師一起揮手說：“再見！”（結(jié)束）。
活動反思：
孩子很喜歡玩這個游戲，在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的`要求在大棋盤上站交叉點(diǎn)和棋形、站或蹲。不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在站交叉點(diǎn)時，站好后還不停地移來移去；在站棋形時也出現(xiàn)了一些狀況：一、由于人數(shù)不等，不能做到正好，所以總有幾個孩子不能正確站棋形。二、個別幼兒的反應(yīng)慢，人數(shù)和棋形要求的人數(shù)總不對，不是多了就是少了，也不知道調(diào)整。三、人沒有站在大棋盤的交叉點(diǎn)上而是站在了相近的線上甚至是空擋處。
另外，我還發(fā)現(xiàn)：用紙做的頭飾容易破損，下次一定要用牛皮筋來做。
億童中班體育游戲教案篇三
讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么?有什么新的用途?也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。
2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。
1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)。
2、錄音機(jī)、音樂、磁帶。
3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具。
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新。
(2)、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
(目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。)。
(3)集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗(yàn)到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案，還畫出了他們設(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
(目的：讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。)。
3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來了，誰還能想出更好的迎奧運(yùn)活動項(xiàng)目組合?我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運(yùn)，為祖國爭奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
(目的：更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式。)。
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當(dāng)?shù)首樱鹆肆硪粋€小朋友;還有一個小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。
(目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣)。
回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎?
億童中班體育游戲教案篇四
1、讓幼兒用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、增強(qiáng)幼兒對玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的'進(jìn)行運(yùn)球、玩球。
活動準(zhǔn)備
小刺球若干個 音樂 鉆圈等球拍
活動過程
1、游戲?qū)?BR> 2、探究不同的玩球方法
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊？（是球）對，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法，適當(dāng)給與肯定和獎勵。）
3、玩球游戲
小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。
（1） 用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開，不準(zhǔn)用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來。
（2） 滾球鉆圈
拿著球向前滾動，要求滾進(jìn)鉆圈。
（3） 運(yùn)球
兩個小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然后一起學(xué)螃蟹走路，把球運(yùn)到指定位置。（如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運(yùn)球）
4、運(yùn)球比賽
（老師通過觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運(yùn)球游戲，看見小朋友們玩的可開心了，現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運(yùn)球比賽。）把幼兒分成兩組，進(jìn)行運(yùn)球比賽。
5、 結(jié)束
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）
億童中班體育游戲教案篇五
《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關(guān)系，一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對抱樹這么感興趣，我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動，使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
能掌握行進(jìn)間跳的方法
能聽到信號后快速做出反應(yīng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹》
一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動
二、基本部分
1.教師請出樹朋友，引出活動主題師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰??？"（大樹）"小朋友們喜不喜歡樹??！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹》
（1）教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會。
游戲規(guī)則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運(yùn)動，將幼兒帶離游戲場地。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
億童中班體育游戲教案篇六
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動，體驗(yàn)情境游戲的樂趣。
1、布袋人手一個、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂、大箱子，音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧！
[突然雷聲響，聽，什么聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。]哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧！
小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？
[布袋一物多玩]
*來，蓋在身上，起床咯！疊被子，媽媽也來變變變，對折對折再對折，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個小布球。哦，你也變好了?？?，媽媽的布球想去找太陽公公做游戲，向上拋，接住?。▊€別指導(dǎo)變布球），自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。
（小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高！）
*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去；
*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對折），那個寶寶變好了？我們學(xué)小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床，學(xué)一學(xué)小兔跳上去！跳一跳，看誰跳得高？（真能干，個別輔導(dǎo)，幫助）。
*我們的小橋太短了；現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋，好不好？來，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來，我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來），連好了，來媽媽這里站隊(duì)，我們來走走長長的橋，小心點(diǎn)，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油）。
[學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬]
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。
（來，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進(jìn)去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）
2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。音樂
呀，真美呀，轉(zhuǎn)個圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。（放音樂，注意每個幼兒的穿著情況）
來，到媽媽這里來，快快爬，比賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂
毛毛蟲睡著了，睡了好久好久，它會變成什么呀？對，變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲，脫掉外套變蝴蝶！蝴蝶脫掉外套飛出來了，放音樂。
寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩？寶寶們表現(xiàn)的太棒了，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物！是什么呀？媽媽先來裝一個，咦？怎么樣了？再來一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來，找到兩個小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒有？來，開口朝上，我們裝禮物吧！
布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！
億童中班體育游戲教案篇七
板凳、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來玩。他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動的欲望得不到滿足。因此，我們根據(jù)孩子的興趣，在孩子的環(huán)境中有意識地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動。
1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。
3、積極參與活動，體驗(yàn)合作的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、平均每個幼兒4個小板凳。
2、一臺錄音機(jī)、磁帶（錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
二、我和凳子做游戲。
（一）幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請個別幼兒介紹玩法。
3、對幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。
（二）、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。
3、師幼一起小結(jié)。
三、游戲：比賽真有趣
1、幼兒魚貫游戲。
2、比賽游戲。
四、放松運(yùn)動。
整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。
億童中班體育游戲教案篇八
1.練習(xí)持物在障礙物上走的時候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。
盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。
1.熱身運(yùn)動
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運(yùn)動拖地-----腹背運(yùn)動檫窗戶
2.練習(xí)走障礙物
(1)請幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。
(2)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。
3.游戲：運(yùn)水
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后
(4)再玩一次，提出要求：
走的時候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束，放松活動
工作這么多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個活動下來，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：
首先我覺得我在活動中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動的重點(diǎn)是“平衡”，但活動進(jìn)行到后來，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問：為什么人一樣多，而運(yùn)過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因?yàn)橛械氖⒌乃啵械纳?，其?shí)這是對的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個球拋過來了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想，我或許應(yīng)該說：“你說的很對，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動的常規(guī)，幾次活動下來，有個很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。
雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考，以后我會在這個方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會比這次更好!
億童中班體育游戲教案篇九
1、大膽探索木棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作比賽的快樂。
2、利用木棒練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、練習(xí)不同程度的障礙物，勇于挑戰(zhàn)游戲。
1、木棒。
2、音樂《西游記》。
一、熱身活動。
隨著《西游記》幼兒進(jìn)入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
師：小猴子們，和俺老孫一起來。
二、探索木棒的不同玩法。
1、玩棒。
(1)個人玩棒，探索木棒的不同玩法。
師：小猴子們真棒，你們知道我是誰嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒，現(xiàn)在請小猴子們自己找一個空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。
(2)幼兒自由探索木棍的玩法，教師指導(dǎo)。
(3)請幼兒示范木棍的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪個小猴子愿意來介紹一下，你是怎么玩金箍棒的?
2、學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳
(1)師介紹動作要領(lǐng)。
師：剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過去，我請個小猴來跳一下???如果我再添加一根金箍棒，誰有辦法跳過去呢?(提示：單腳跳不是跨)
師：小猴們，今天俺老孫交你們一個本領(lǐng)，這個本領(lǐng)叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、單腳落地)
師：誰愿意來試試看。(教師正確指導(dǎo)幼兒動作)
(2)所有小猴練習(xí)助跑跨跳。
師：猴兒們，把你們的金箍棒擺成一條小河，我們大家一起來跨河。
(3)練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離。
師：原來我花果山的小猴們這么厲害，那俺老孫想要加點(diǎn)難度給你們，再考驗(yàn)一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點(diǎn)，小猴們再用剛剛俺老孫的辦法跳過去。
三、游戲：冒險(xiǎn)火焰山(播放音樂)
1、根據(jù)情景，幼兒擺放場地并闖關(guān)。
師：小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主，這位公主有一把非常厲害的扇子，俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛，只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會到達(dá)火焰山，你們有沒有信心?那我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!
(1)搭小橋，過獨(dú)木橋
師：猴兒們你們看前面有一條大河，讓我們用金箍棒搭一座獨(dú)木橋，度過這條小河吧。
(2)搭繩索，過大山
師：猴兒們我們快到火焰山了，但是前面有一座大山，我們要爬過去才行，我們要用什么辦法呢?我們來用金箍棒搭繩索，過大山。
(3)助跑跨跳過大河
師：大事不好了，沒想到前面有一條大河，可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上，我們怎么過這條大河呢?用什么辦法?(助跑跨跳)過了這條大河我們就到火焰山了。
2、以發(fā)貼紙慶祝勝利，小結(jié)活動情況。
四、放松運(yùn)動。
隨著音樂聲做放松動作。
從剛開始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié)，又進(jìn)一步試教之后重新確定教案的流程，對于我這個從沒上過體育課的新老師來說是個挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑，但是心里卻是期待著想知道自己在體育課方面行不行，因?yàn)槲蚁胱鲆粋€全面的幼兒老師，不僅在其他領(lǐng)域可以，在自己不擅長的領(lǐng)域也可以。
這次的體育課剛開始時我就本著就地取材的想法來，而早操的器械“木棒”激起我的靈感，再加上猴年，初步的.方案浮現(xiàn)在我的腦海中，我要創(chuàng)設(shè)一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€，以木棒為本節(jié)課的技能練習(xí)工具，然后創(chuàng)設(shè)一條猴兒們?nèi)セ鹧嫔矫半U(xiǎn)的游戲情境。整節(jié)課下來，自己還是滿意的，從開頭熱身到結(jié)尾放松整個環(huán)節(jié)是流暢的，并且能夠使熱身和放松首尾相呼應(yīng)，有了情境式的音樂，孩子的參與的情緒更加高漲，教師能夠帶著角色引領(lǐng)幼兒融入活動，起著很大的作用。
但是在這節(jié)情境式體育游戲活動中也同樣存在缺點(diǎn)，我自己認(rèn)為在第二環(huán)節(jié)讓幼兒自己探索木棒的玩法時，我投放的時間太少了，可能是我太著急了，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆幽弥敖鸸堪簟敝粫谑稚限D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而不是我期待想看到的結(jié)果，所以著急的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，反思了一下這個問題的出現(xiàn)，可能是孩子在開頭時我就說了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢，所以他們認(rèn)為玩就是學(xué)孫悟空那樣轉(zhuǎn)“金箍棒”，我是不是應(yīng)該換一種方式來和孩子們說?如果在我發(fā)現(xiàn)孩子只會在手上玩木棒時，我適時的提醒“誒，俺老孫，現(xiàn)在把金箍棒變成了木棍，猴兒們你們會怎么玩呢?”這樣會不會就不一樣了。
在這節(jié)課中情境是有了，體能也足夠了，但是在技能上可能還存在爭議，對于“助跑跨跳”這個技能采用木棍來做器材練習(xí)是不是合理的，以及老師在示范動作時不夠嚴(yán)謹(jǐn)，或者若是換個技能是否可行等等。
第一次的體育游戲活動是讓我很深刻的，同樣也是讓我收獲最大的，孩子們也是非常開心的，隔天來幼兒園還沉浸在昨天體育游戲的角色扮演中，孩子們的反應(yīng)也是對我這一次嘗試的肯定，我也感到很欣慰。
億童中班體育游戲教案篇十
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
飲料瓶、紙板、布球若干。
(一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。
(二)基本部分。
1、教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。
3、經(jīng)過小兔的`家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動：
目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
材料：增加高蹺、繩辮、皮球。
過程：
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作："大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!"。
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
億童中班體育游戲教案篇十一
激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗(yàn)中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗(yàn)與同伴合作游哮來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的花轎一個，紅綢若干;音樂《騎馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
一、聽音樂《騎馬》做律動進(jìn)活動室。(竹竿當(dāng)馬騎)
二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：
1、鼓勵家去嘗試用各種方法玩竹竿
2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。
4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學(xué)習(xí)“跳竹竿”：
2、教師示范：
用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請兩位教師忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
3、三人一組分步練習(xí)，先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿，再練習(xí)跳竹竿。
四、跳長竹竿
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊(duì)，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個跟著一個跳。
2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)
3、把四根竹竿放成如圖位置“////”“#”，鼓勵幼兒膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒膽邀請客人一起參加表演。
活動結(jié)束
做放松運(yùn)動。
“剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!”(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。
億童中班體育游戲教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
泡沫墊是幼兒身邊最常見的東西。這個活動用最常見的泡沫墊，進(jìn)行體育活動。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一物多玩。此外，在本次活動中，還提高了幼兒的合作與交往能力，讓幼兒在愉快，合作的氛圍中，得到身體的鍛煉。
活動目標(biāo)：
1.探索泡沫墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
墊子若干，熱身、放松兩音樂。
活動過程：
一、開始部分。
1.師：上體育課要熱身，讓我們跟音樂跑起來。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動物。)。
二、基本部分。
（一）談話引入。
幼兒選擇自己喜歡的墊子。
師：我們一起坐到墊子上，把鞋子脫掉，擺放整齊。坐在墊子上什么感覺?
（二）單人游戲。
幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
師：你想在墊子上可以怎么玩？你是怎么玩的，誰來試試？
1.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動作。
師：我們現(xiàn)在把相同顏色的墊子拼到一起，坐在一起討論四個人怎么在墊子上游戲。
教師巡回指導(dǎo)，給予幫助。
1.請每組幼兒一起來示范他們的玩法。
2.教師講解，幼兒模仿一起游戲。
三、放松整理，結(jié)束活動。
師：墊子的玩法還有好多，我們都累了先放松一下，等會結(jié)束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。
億童中班體育游戲教案篇十三
子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。
探索椅子的各種玩法，充分練衡、跳等動作。
喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)
磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的`地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚(yáng)鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
1、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。
1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。
開始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動)――“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運(yùn)動;站在椅子前做體測運(yùn)動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動作等。
這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作?；静糠吱D―騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練衡等。接著鼓勵幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。
再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動的難度，而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。
在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
億童中班體育游戲教案篇十四
1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
若干只圈（不超過幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。
1、教師將圈四散地放在場地周圍。
2、游戲開始，教師用手搖動鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓“兩下”時，表示一只圈可以站兩個人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。
3、當(dāng)教師拍“一下”鈴鼓時，表示一只圈只能站一個人。若教師拍“3下”，則表示一只圈可以站三個人。
4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。
（1）在占圈時教師用手搖動鈴鼓，幼兒必需在場地周圍跑，不得停下來或繞著一只圈跑。
（2）幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。
（3）當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈，也可以隨時調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。
鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力以及觀察、判斷的能力。
玩具數(shù)個，膠圈一個。
教師將玩具小車或玩具動物分散擺放在場地上，幼兒安靜地坐在場地的一端，教師依次叫每一個幼兒將膠圈拋向玩具，如果膠圈將玩具套上了，這個玩具就被這個幼兒拿下場，看誰套的玩具多誰就為勝。（獎勵辦法按具體情況定）
規(guī)則：拋圈時腳不能超過前面規(guī)定的警戒線規(guī)定的警戒線。
億童中班體育游戲教案篇十五
1、練習(xí)雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置（畫好一個大圓圈）。
1、準(zhǔn)備活動：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動作。反復(fù)2――3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
（1）教師示范動作，練習(xí)雙腳向前跳。
（2）幼兒自己練習(xí)。
（3）請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評。
（4）情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小百科：皮球：一種空心球，彈性很好。
億童中班體育游戲教案篇十六
建立寬松、平等的活動氛圍，使幼兒喜歡活動，主動參與到活動中來。
能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
通過活動提高幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒大肌肉能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地。保持身體平衡。
難點(diǎn)：分別從正面、側(cè)面、后面往下跳。
體育器材若干平衡木海豚頭飾。
錄音機(jī)磁帶(運(yùn)動員進(jìn)行曲)。
《運(yùn)動員進(jìn)行曲》引出寶寶們這首曲子好聽嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來當(dāng)運(yùn)動員吧!
幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。熱身運(yùn)動。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?BR> 3、玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。
幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動物動作。
幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運(yùn)動。
幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動。
4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法。
正跳、側(cè)跳、后跳。
1)站在跳臺上向跳。
跳到水池中，學(xué)習(xí)正小動物行走，小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。
2)小烏龜說你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢?讓我們從這條小路走過去吧!
站在跳臺上側(cè)跳。
小朋友們看過海豚表演嗎?
在池內(nèi)鉆圈游戲。
3)從高處走向跳臺，進(jìn)行后跳。
海豚要請我們?nèi)ズＱ箴^。
億童中班體育游戲教案篇十七
孩子們很喜歡開車的游戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一游戲。男孩開車，女孩坐車，在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂乎。
1.練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.初步學(xué)會倒退走，知道遵守交通規(guī)則。
小塑料圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。
1.利用“圈”進(jìn)行身體活動。
讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。
利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“開汽車”游戲規(guī)則：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時，司機(jī)啟動車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時，司機(jī)立即停止不動。游戲可進(jìn)行2次。
“靈活的汽車”游戲規(guī)則：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動作。當(dāng)警察說“倒車請注意”時，司機(jī)就做倒退走的動作；警察說“向前開”，司機(jī)就做向前走的動作。當(dāng)聽到“慢慢開”，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當(dāng)聽到“快快開”時，就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2――3次。
“倒車庫”游戲規(guī)則：將幼兒分成六組，報(bào)號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當(dāng)教師說“一號車進(jìn)庫”，每組的第一個幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng)：教師可根據(jù)幼兒活動的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo)；進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當(dāng)，以免擁擠。
3.教師與幼兒一起講評游戲。
4.放松活動《開火車》
幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。
引導(dǎo)幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動后創(chuàng)編游戲玩法。
億童中班體育游戲教案篇十八
能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
增加高蹺、繩辮、皮球。
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
億童中班體育游戲教案篇十九
1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。
2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
活動難點(diǎn)：
膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。
1.大型活動場地
2.兔子貼紙每人一份
3.墊子、山洞4組
一、小兔做早操
左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……
二、小兔學(xué)本領(lǐng)
1.學(xué)習(xí)小兔跳
(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)
(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)
(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?
(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)
(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。
(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2.游戲《小兔拔蘿卜》
(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?
(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。
(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。
三、小兔回家
小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿，休息一下。
在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。
億童中班體育游戲教案篇一
1、通過運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動作敏捷*。
2、增強(qiáng)幼兒合作與競爭意識，體驗(yàn)游戲的快樂。
布置場地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過椅子運(yùn)球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
三、“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對友加油。宣布獲勝隊(duì)。
四、請小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。
活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極*很高，運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行，隊(duì)友們熱情地吶喊助威，同時老師也發(fā)現(xiàn)個別小朋友由于控球能力較弱，運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合，在運(yùn)球時要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗(yàn)游戲的快樂。
億童中班體育游戲教案篇二
1、練習(xí)走、跑的動作。
2、復(fù)習(xí)圍棋的交叉點(diǎn)、三、四、五棋形方位。
“我們來做一個《走走、跑跑》的游戲?！?BR> 1、游戲準(zhǔn)備。
“（老師轉(zhuǎn)向小朋友）請小朋友戴上圍棋棋子的頭飾吧?。ɡ蠋煓z查頭飾是否戴好）”
2、游戲開始。
“嗯，都戴好了，那我們游戲就開始啦?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒在棋盤上邊走邊念）先來走一走。走走，走走走，小棋子們走一走，交叉點(diǎn)上快站好?！庇變汉芸煸诮徊纥c(diǎn)上站好。停下后，老師開始檢查。把站錯的幼兒找出來，請他站到棋盤的外面去。然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問：“你是什么地方的小棋子？你的周圍有幾口氣？”
幼兒則回答：“我是中間（邊、角）上的小棋子。我的周圍有四（三、兩）口氣。”如果回答錯誤也要請?jiān)撚變簳和Ｓ螒蛞淮巍?BR> 游戲繼續(xù)。接下來我們來跑一跑，（老師帶領(lǐng)小朋友在棋盤上小跑起來，邊跑邊念）：“跑跑，跑跑跑，小棋子們跑一跑，直二（直三、彎三）棋形快蹲下?！毙∨笥褍蓛山Y(jié)對，找個地方手拉手蹲下來。
停下來后，老師開始檢查，把站錯的幼兒找出來，請他站到棋盤的外面去。
然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問：“你是哪里的直二？
幼兒則回答：“我是中間（邊、角）上的直二”。如果回答錯誤也要請?jiān)撚變簳和Ｓ螒蛞淮?。（游戲玩二至三次）?BR> “小朋友，今天我們復(fù)習(xí)了圍棋中的交叉點(diǎn)、棋形等知識。小朋友們都完成得很好。好了，游戲就玩到這里，我們來跟大家說聲再見吧！對客人老師一起揮手說：“再見！”（結(jié)束）。
活動反思：
孩子很喜歡玩這個游戲，在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的`要求在大棋盤上站交叉點(diǎn)和棋形、站或蹲。不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在站交叉點(diǎn)時，站好后還不停地移來移去；在站棋形時也出現(xiàn)了一些狀況：一、由于人數(shù)不等，不能做到正好，所以總有幾個孩子不能正確站棋形。二、個別幼兒的反應(yīng)慢，人數(shù)和棋形要求的人數(shù)總不對，不是多了就是少了，也不知道調(diào)整。三、人沒有站在大棋盤的交叉點(diǎn)上而是站在了相近的線上甚至是空擋處。
另外，我還發(fā)現(xiàn)：用紙做的頭飾容易破損，下次一定要用牛皮筋來做。
億童中班體育游戲教案篇三
讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么?有什么新的用途?也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。
2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。
1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)。
2、錄音機(jī)、音樂、磁帶。
3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具。
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新。
(2)、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
(目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。)。
(3)集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗(yàn)到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案，還畫出了他們設(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
(目的：讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。)。
3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來了，誰還能想出更好的迎奧運(yùn)活動項(xiàng)目組合?我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運(yùn)，為祖國爭奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
(目的：更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式。)。
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當(dāng)?shù)首樱鹆肆硪粋€小朋友;還有一個小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。
(目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣)。
回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎?
億童中班體育游戲教案篇四
1、讓幼兒用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、增強(qiáng)幼兒對玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的'進(jìn)行運(yùn)球、玩球。
活動準(zhǔn)備
小刺球若干個 音樂 鉆圈等球拍
活動過程
1、游戲?qū)?BR> 2、探究不同的玩球方法
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊？（是球）對，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法，適當(dāng)給與肯定和獎勵。）
3、玩球游戲
小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。
（1） 用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開，不準(zhǔn)用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來。
（2） 滾球鉆圈
拿著球向前滾動，要求滾進(jìn)鉆圈。
（3） 運(yùn)球
兩個小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然后一起學(xué)螃蟹走路，把球運(yùn)到指定位置。（如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運(yùn)球）
4、運(yùn)球比賽
（老師通過觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運(yùn)球游戲，看見小朋友們玩的可開心了，現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運(yùn)球比賽。）把幼兒分成兩組，進(jìn)行運(yùn)球比賽。
5、 結(jié)束
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）
億童中班體育游戲教案篇五
《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關(guān)系，一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對抱樹這么感興趣，我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動，使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
能掌握行進(jìn)間跳的方法
能聽到信號后快速做出反應(yīng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹》
一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動
二、基本部分
1.教師請出樹朋友，引出活動主題師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰??？"（大樹）"小朋友們喜不喜歡樹??！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹》
（1）教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會。
游戲規(guī)則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運(yùn)動，將幼兒帶離游戲場地。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
億童中班體育游戲教案篇六
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動，體驗(yàn)情境游戲的樂趣。
1、布袋人手一個、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂、大箱子，音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧！
[突然雷聲響，聽，什么聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。]哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧！
小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？
[布袋一物多玩]
*來，蓋在身上，起床咯！疊被子，媽媽也來變變變，對折對折再對折，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個小布球。哦，你也變好了?？?，媽媽的布球想去找太陽公公做游戲，向上拋，接住?。▊€別指導(dǎo)變布球），自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。
（小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高！）
*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去；
*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對折），那個寶寶變好了？我們學(xué)小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床，學(xué)一學(xué)小兔跳上去！跳一跳，看誰跳得高？（真能干，個別輔導(dǎo)，幫助）。
*我們的小橋太短了；現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋，好不好？來，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來，我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來），連好了，來媽媽這里站隊(duì)，我們來走走長長的橋，小心點(diǎn)，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油）。
[學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬]
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。
（來，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進(jìn)去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）
2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。音樂
呀，真美呀，轉(zhuǎn)個圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。（放音樂，注意每個幼兒的穿著情況）
來，到媽媽這里來，快快爬，比賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂
毛毛蟲睡著了，睡了好久好久，它會變成什么呀？對，變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲，脫掉外套變蝴蝶！蝴蝶脫掉外套飛出來了，放音樂。
寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩？寶寶們表現(xiàn)的太棒了，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物！是什么呀？媽媽先來裝一個，咦？怎么樣了？再來一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來，找到兩個小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒有？來，開口朝上，我們裝禮物吧！
布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！
億童中班體育游戲教案篇七
板凳、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來玩。他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動的欲望得不到滿足。因此，我們根據(jù)孩子的興趣，在孩子的環(huán)境中有意識地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動。
1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。
3、積極參與活動，體驗(yàn)合作的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、平均每個幼兒4個小板凳。
2、一臺錄音機(jī)、磁帶（錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
二、我和凳子做游戲。
（一）幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請個別幼兒介紹玩法。
3、對幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。
（二）、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。
3、師幼一起小結(jié)。
三、游戲：比賽真有趣
1、幼兒魚貫游戲。
2、比賽游戲。
四、放松運(yùn)動。
整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。
億童中班體育游戲教案篇八
1.練習(xí)持物在障礙物上走的時候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。
盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。
1.熱身運(yùn)動
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運(yùn)動拖地-----腹背運(yùn)動檫窗戶
2.練習(xí)走障礙物
(1)請幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。
(2)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。
3.游戲：運(yùn)水
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后
(4)再玩一次，提出要求：
走的時候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束，放松活動
工作這么多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個活動下來，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：
首先我覺得我在活動中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動的重點(diǎn)是“平衡”，但活動進(jìn)行到后來，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問：為什么人一樣多，而運(yùn)過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因?yàn)橛械氖⒌乃啵械纳?，其?shí)這是對的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個球拋過來了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想，我或許應(yīng)該說：“你說的很對，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動的常規(guī)，幾次活動下來，有個很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。
雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考，以后我會在這個方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會比這次更好!
億童中班體育游戲教案篇九
1、大膽探索木棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作比賽的快樂。
2、利用木棒練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、練習(xí)不同程度的障礙物，勇于挑戰(zhàn)游戲。
1、木棒。
2、音樂《西游記》。
一、熱身活動。
隨著《西游記》幼兒進(jìn)入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
師：小猴子們，和俺老孫一起來。
二、探索木棒的不同玩法。
1、玩棒。
(1)個人玩棒，探索木棒的不同玩法。
師：小猴子們真棒，你們知道我是誰嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒，現(xiàn)在請小猴子們自己找一個空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。
(2)幼兒自由探索木棍的玩法，教師指導(dǎo)。
(3)請幼兒示范木棍的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪個小猴子愿意來介紹一下，你是怎么玩金箍棒的?
2、學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳
(1)師介紹動作要領(lǐng)。
師：剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過去，我請個小猴來跳一下???如果我再添加一根金箍棒，誰有辦法跳過去呢?(提示：單腳跳不是跨)
師：小猴們，今天俺老孫交你們一個本領(lǐng)，這個本領(lǐng)叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、單腳落地)
師：誰愿意來試試看。(教師正確指導(dǎo)幼兒動作)
(2)所有小猴練習(xí)助跑跨跳。
師：猴兒們，把你們的金箍棒擺成一條小河，我們大家一起來跨河。
(3)練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離。
師：原來我花果山的小猴們這么厲害，那俺老孫想要加點(diǎn)難度給你們，再考驗(yàn)一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點(diǎn)，小猴們再用剛剛俺老孫的辦法跳過去。
三、游戲：冒險(xiǎn)火焰山(播放音樂)
1、根據(jù)情景，幼兒擺放場地并闖關(guān)。
師：小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主，這位公主有一把非常厲害的扇子，俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛，只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會到達(dá)火焰山，你們有沒有信心?那我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!
(1)搭小橋，過獨(dú)木橋
師：猴兒們你們看前面有一條大河，讓我們用金箍棒搭一座獨(dú)木橋，度過這條小河吧。
(2)搭繩索，過大山
師：猴兒們我們快到火焰山了，但是前面有一座大山，我們要爬過去才行，我們要用什么辦法呢?我們來用金箍棒搭繩索，過大山。
(3)助跑跨跳過大河
師：大事不好了，沒想到前面有一條大河，可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上，我們怎么過這條大河呢?用什么辦法?(助跑跨跳)過了這條大河我們就到火焰山了。
2、以發(fā)貼紙慶祝勝利，小結(jié)活動情況。
四、放松運(yùn)動。
隨著音樂聲做放松動作。
從剛開始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié)，又進(jìn)一步試教之后重新確定教案的流程，對于我這個從沒上過體育課的新老師來說是個挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑，但是心里卻是期待著想知道自己在體育課方面行不行，因?yàn)槲蚁胱鲆粋€全面的幼兒老師，不僅在其他領(lǐng)域可以，在自己不擅長的領(lǐng)域也可以。
這次的體育課剛開始時我就本著就地取材的想法來，而早操的器械“木棒”激起我的靈感，再加上猴年，初步的.方案浮現(xiàn)在我的腦海中，我要創(chuàng)設(shè)一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€，以木棒為本節(jié)課的技能練習(xí)工具，然后創(chuàng)設(shè)一條猴兒們?nèi)セ鹧嫔矫半U(xiǎn)的游戲情境。整節(jié)課下來，自己還是滿意的，從開頭熱身到結(jié)尾放松整個環(huán)節(jié)是流暢的，并且能夠使熱身和放松首尾相呼應(yīng)，有了情境式的音樂，孩子的參與的情緒更加高漲，教師能夠帶著角色引領(lǐng)幼兒融入活動，起著很大的作用。
但是在這節(jié)情境式體育游戲活動中也同樣存在缺點(diǎn)，我自己認(rèn)為在第二環(huán)節(jié)讓幼兒自己探索木棒的玩法時，我投放的時間太少了，可能是我太著急了，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆幽弥敖鸸堪簟敝粫谑稚限D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而不是我期待想看到的結(jié)果，所以著急的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，反思了一下這個問題的出現(xiàn)，可能是孩子在開頭時我就說了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢，所以他們認(rèn)為玩就是學(xué)孫悟空那樣轉(zhuǎn)“金箍棒”，我是不是應(yīng)該換一種方式來和孩子們說?如果在我發(fā)現(xiàn)孩子只會在手上玩木棒時，我適時的提醒“誒，俺老孫，現(xiàn)在把金箍棒變成了木棍，猴兒們你們會怎么玩呢?”這樣會不會就不一樣了。
在這節(jié)課中情境是有了，體能也足夠了，但是在技能上可能還存在爭議，對于“助跑跨跳”這個技能采用木棍來做器材練習(xí)是不是合理的，以及老師在示范動作時不夠嚴(yán)謹(jǐn)，或者若是換個技能是否可行等等。
第一次的體育游戲活動是讓我很深刻的，同樣也是讓我收獲最大的，孩子們也是非常開心的，隔天來幼兒園還沉浸在昨天體育游戲的角色扮演中，孩子們的反應(yīng)也是對我這一次嘗試的肯定，我也感到很欣慰。
億童中班體育游戲教案篇十
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
飲料瓶、紙板、布球若干。
(一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。
(二)基本部分。
1、教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。
3、經(jīng)過小兔的`家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動：
目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
材料：增加高蹺、繩辮、皮球。
過程：
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作："大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!"。
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
億童中班體育游戲教案篇十一
激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗(yàn)中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗(yàn)與同伴合作游哮來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的花轎一個，紅綢若干;音樂《騎馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
一、聽音樂《騎馬》做律動進(jìn)活動室。(竹竿當(dāng)馬騎)
二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：
1、鼓勵家去嘗試用各種方法玩竹竿
2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。
4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學(xué)習(xí)“跳竹竿”：
2、教師示范：
用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請兩位教師忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
3、三人一組分步練習(xí)，先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿，再練習(xí)跳竹竿。
四、跳長竹竿
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊(duì)，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個跟著一個跳。
2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)
3、把四根竹竿放成如圖位置“////”“#”，鼓勵幼兒膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒膽邀請客人一起參加表演。
活動結(jié)束
做放松運(yùn)動。
“剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!”(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。
億童中班體育游戲教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
泡沫墊是幼兒身邊最常見的東西。這個活動用最常見的泡沫墊，進(jìn)行體育活動。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一物多玩。此外，在本次活動中，還提高了幼兒的合作與交往能力，讓幼兒在愉快，合作的氛圍中，得到身體的鍛煉。
活動目標(biāo)：
1.探索泡沫墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
墊子若干，熱身、放松兩音樂。
活動過程：
一、開始部分。
1.師：上體育課要熱身，讓我們跟音樂跑起來。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動物。)。
二、基本部分。
（一）談話引入。
幼兒選擇自己喜歡的墊子。
師：我們一起坐到墊子上，把鞋子脫掉，擺放整齊。坐在墊子上什么感覺?
（二）單人游戲。
幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
師：你想在墊子上可以怎么玩？你是怎么玩的，誰來試試？
1.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動作。
師：我們現(xiàn)在把相同顏色的墊子拼到一起，坐在一起討論四個人怎么在墊子上游戲。
教師巡回指導(dǎo)，給予幫助。
1.請每組幼兒一起來示范他們的玩法。
2.教師講解，幼兒模仿一起游戲。
三、放松整理，結(jié)束活動。
師：墊子的玩法還有好多，我們都累了先放松一下，等會結(jié)束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。
億童中班體育游戲教案篇十三
子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。
探索椅子的各種玩法，充分練衡、跳等動作。
喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)
磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的`地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚(yáng)鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
1、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。
1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。
開始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動)――“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運(yùn)動;站在椅子前做體測運(yùn)動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動作等。
這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作?；静糠吱D―騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練衡等。接著鼓勵幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。
再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動的難度，而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。
在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
億童中班體育游戲教案篇十四
1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
若干只圈（不超過幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。
1、教師將圈四散地放在場地周圍。
2、游戲開始，教師用手搖動鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓“兩下”時，表示一只圈可以站兩個人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。
3、當(dāng)教師拍“一下”鈴鼓時，表示一只圈只能站一個人。若教師拍“3下”，則表示一只圈可以站三個人。
4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。
（1）在占圈時教師用手搖動鈴鼓，幼兒必需在場地周圍跑，不得停下來或繞著一只圈跑。
（2）幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。
（3）當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈，也可以隨時調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。
鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力以及觀察、判斷的能力。
玩具數(shù)個，膠圈一個。
教師將玩具小車或玩具動物分散擺放在場地上，幼兒安靜地坐在場地的一端，教師依次叫每一個幼兒將膠圈拋向玩具，如果膠圈將玩具套上了，這個玩具就被這個幼兒拿下場，看誰套的玩具多誰就為勝。（獎勵辦法按具體情況定）
規(guī)則：拋圈時腳不能超過前面規(guī)定的警戒線規(guī)定的警戒線。
億童中班體育游戲教案篇十五
1、練習(xí)雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置（畫好一個大圓圈）。
1、準(zhǔn)備活動：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動作。反復(fù)2――3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
（1）教師示范動作，練習(xí)雙腳向前跳。
（2）幼兒自己練習(xí)。
（3）請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評。
（4）情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小百科：皮球：一種空心球，彈性很好。
億童中班體育游戲教案篇十六
建立寬松、平等的活動氛圍，使幼兒喜歡活動，主動參與到活動中來。
能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
通過活動提高幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒大肌肉能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地。保持身體平衡。
難點(diǎn)：分別從正面、側(cè)面、后面往下跳。
體育器材若干平衡木海豚頭飾。
錄音機(jī)磁帶(運(yùn)動員進(jìn)行曲)。
《運(yùn)動員進(jìn)行曲》引出寶寶們這首曲子好聽嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來當(dāng)運(yùn)動員吧!
幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。熱身運(yùn)動。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?BR> 3、玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。
幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動物動作。
幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運(yùn)動。
幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動。
4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法。
正跳、側(cè)跳、后跳。
1)站在跳臺上向跳。
跳到水池中，學(xué)習(xí)正小動物行走，小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。
2)小烏龜說你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢?讓我們從這條小路走過去吧!
站在跳臺上側(cè)跳。
小朋友們看過海豚表演嗎?
在池內(nèi)鉆圈游戲。
3)從高處走向跳臺，進(jìn)行后跳。
海豚要請我們?nèi)ズＱ箴^。
億童中班體育游戲教案篇十七
孩子們很喜歡開車的游戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一游戲。男孩開車，女孩坐車，在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂乎。
1.練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.初步學(xué)會倒退走，知道遵守交通規(guī)則。
小塑料圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。
1.利用“圈”進(jìn)行身體活動。
讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。
利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“開汽車”游戲規(guī)則：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時，司機(jī)啟動車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時，司機(jī)立即停止不動。游戲可進(jìn)行2次。
“靈活的汽車”游戲規(guī)則：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動作。當(dāng)警察說“倒車請注意”時，司機(jī)就做倒退走的動作；警察說“向前開”，司機(jī)就做向前走的動作。當(dāng)聽到“慢慢開”，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當(dāng)聽到“快快開”時，就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2――3次。
“倒車庫”游戲規(guī)則：將幼兒分成六組，報(bào)號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當(dāng)教師說“一號車進(jìn)庫”，每組的第一個幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng)：教師可根據(jù)幼兒活動的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo)；進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當(dāng)，以免擁擠。
3.教師與幼兒一起講評游戲。
4.放松活動《開火車》
幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。
引導(dǎo)幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動后創(chuàng)編游戲玩法。
億童中班體育游戲教案篇十八
能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
增加高蹺、繩辮、皮球。
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
億童中班體育游戲教案篇十九
1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。
2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
活動難點(diǎn)：
膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。
1.大型活動場地
2.兔子貼紙每人一份
3.墊子、山洞4組
一、小兔做早操
左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……
二、小兔學(xué)本領(lǐng)
1.學(xué)習(xí)小兔跳
(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)
(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)
(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?
(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)
(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。
(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2.游戲《小兔拔蘿卜》
(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?
(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。
(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。
三、小兔回家
小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿，休息一下。
在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。