總結可以為我們提供一個新的思考角度。突出自己的亮點和特長。大量優(yōu)秀學生總結了自己的學習方法和經驗，供大家參考。
我與詩歌共成長篇一
在微課期間，老師給我們布置了一次特別有趣的作業(yè)——制作一本屬于自己的小詩集。我聽了，立馬躍躍欲試，恨不得立刻開始制作。
說干就干！我先準備好要用的材料，有圓珠筆、鉛筆、水彩筆和a4紙等。然后找來一個活頁本，就開始制作小詩集的封面。
我先給小詩集取了一個非常有詩意的名字：詩歌飛揚。哈哈，好聽吧？接著該畫插圖了。我在封面右上角畫了一枝我最喜歡的紅色臘梅花，又在紙的四周畫上一個個藍色的“s”形做裝飾?？僧斘夷贸鼍G色的水彩筆拔開蓋子的一瞬間，手沒拿穩(wěn)，筆“啪嗒”一下掉了下去，在紙的右下方畫了一條長長的橫線。我立馬驚慌失措，心情低落到了極點：哎呀，糟糕！這可是我辛辛苦苦畫了一個多小時的封面，馬上就大功告成了，這可怎么辦呀？瞬間，我就像一只卸了氣的氣球愁眉苦本站臉地呆坐在那里。這時，媽媽走了過來，問我為什么這樣一臉愁容。我便把事情的經過詳細地告訴了媽媽。媽媽聽后看著我的封面，摸著腦門想了一會兒，突然欣然一笑，對我說：“夢涵，你可以在這里畫一個大草坪呀！”對呀，我立馬恍然大悟，快速畫出了一個綠意盎然的大草坪，之后在它的上面又添了一些五顏六色的小花。這樣看起來封面更充滿詩情畫意了呢！最后，我又把我的大名寫了上去，一個漂亮的詩集封面就這樣誕生了。
在接下來的幾天里，我每天摘抄一首優(yōu)美的詩歌，再簡單地裝飾一下，我那一張張潔白的紙瞬間變成了一幅幅賦有詩情畫意的大作。真是看在眼里，樂在心中。
我把我的佳作拿給媽媽看，媽媽一邊欣賞一邊夸贊：“你制作的詩集真漂亮，我被驚艷到了！”我聽了，心里無比自豪！我更加愛上了詩歌！
我與詩歌共成長篇二
打開記憶的窗扉，那一段段我和詩歌的故事，說不盡也道不完。可唯獨那次詩歌朗誦，讓我至今想起仍心潮澎湃，久久沉浸在其中。
疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們學習的熱情。這個學期，我們跟著書本和網課，進入了美妙的詩歌世界。老師說，詩歌的美一部分在于韻律、韻味，所以我們要多讀多背，而且要有感情地讀背。這天，老師就給我們布置了朗誦詩歌發(fā)班級圈的作業(yè)。
精彩的詩歌如滿天繁星，選哪一首好呢？就算只從《日有所誦》和《繁星·春水》里選，也有好幾百首呢。我正發(fā)愁呢，突然瞥見我摘抄的詩集封面上有句話：觸不到的清風。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。我前一天剛摘抄了《日有所誦》上前蘇聯(lián)詩人伊薩科夫斯基的《風》，這首詩優(yōu)美動人又符合我詩集的主題，我非常喜歡。太好了，就選《風》了！
“良好的開端，是成功的一半”，我自信滿滿地開始了練習。我先有感情地朗讀了幾遍，再試著背誦。如果忘記了或者不流利，就再讀幾遍。就這樣，我讀啊，背啊，循環(huán)了十幾遍之后，終于能背出了。于是我興致勃勃地拿出平板開始錄制。沒想到剛錄到一半就結結巴巴的了，一點本站都想不起來后面的句子。我越是著急著回憶，越是想不出來，只好掃興地按下了結束鍵。
“臺上一分鐘，臺下十年功”看來真不是唬人的，不費點功夫還真不行呢。于是我又飽含熱情地讀背了十來遍。這次錄制我可是朗誦得又流利又有感情。那些詩句就像泉水一樣，從我的嘴巴里流出來?！罢衿鹉贻p的翅膀，多么輕松自如……”，我的聲音也是清脆動聽呢。啊，終于錄好了，我滿意地按下了結束鍵。
不過“山外有山”，當我打開班級圈想上傳時，卻看見別的小朋友都加上了動作。我感覺他們的表演使詩歌更有生氣了，于是我決定向他們學習，也要加上動作。我想象著風“跑”、“彈”、“撥弄”、“輕拂”、“嘀咕”、“振翅”、“飛”的動作，反復練習了幾遍后，又重新錄制了一遍。這次我不僅朗誦得流利有感情，而且還把風的俏皮輕盈用動作表現(xiàn)了出來。特別是最后那個左手慢慢向斜上方舉起，頭也向著手的方向眺望的動作，真是一個精彩的結尾。這回我洋洋得意地上傳了視頻，一會兒就得了好幾朵小紅花呢。
這次詩歌朗誦雖是一波三折，但讓我體會了成功的喜悅，嘗到了被贊許和肯定的甜頭，足足陶醉了一整個星期呢！
我與詩歌共成長篇三
暗暗的夜，疲憊的月亮躲進云層里休息，只留下幾顆星星在放哨。夜深，人靜，空氣里彌漫著詩香。
（一）。
送別，不舍，乘舟。
片片桃花落在水里，落在了你的碗邊，你的淚滴也落在了花瓣上?？赡苓@是最后一次見面了，唉！我真希望還能再相見啊！雖然現(xiàn)在載歌載舞，卻不能理解我失落的心情，汪倫走了過來，說：“別傷心了還能再見的，再說了，誰人沒有一別?。 彪m然這么說，但汪倫這時也哭了。
你的船漂遠了，船艙內，簡陋的桌子上是你墨跡未干的詩稿：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?BR> （二）。
盛夏，兒童，歌聲。
蟬聲清脆的叫著，牧童騎著黃牛，哼著小曲，歌聲振著樹林，這時牧童看到了一只蟬，作文馬上閉嘴，他放慢了腳步，小心翼翼的向蟬靠近。慢慢的把手張開，輕輕的放到蟬兩邊，迅速的和合手……他哼著小曲，上了黃牛的背上走了。這一幕被你看到了，你笑了，“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！?BR> （三）。
暮秋，分別，京城。
這時你傷心極了，看到杜少府傷心的樣子，身為知己的你知道他的心情，可是你只能拿酒華情，一飲為進，這是杜少府哭了，淚珠流盡酒杯里，這時泛起一絲絲傷感，但是有你這樣的知己，他應覺得開心，但這一別就是永別呀！這時你的心情無比復雜，于是，你將離愁別緒寄予詩句中：“海內存知己，天涯若比鄰?！?BR> 夜里，人變得更靜了，月亮走了出來，星星便去休息了，空氣中彌漫著詩香，這就是我與詩的故事。
我與詩歌共成長篇四
我們忽略了。
生活的點點滴滴。
都有著浪漫的因子。
有一個小血球。
躲在母親的胚胎里。
吸吮著鮮紅血液。
傾聽著母親的心聲。
孕育了一個生命的軀體。
浪漫的形成了一個孩子。
猶如母親與小血球那些浪漫日子。
終于，那個小血球。
有一天離開了母體。
用哇哇的哭聲。
迎來一個浪漫旖旎的身體。
在母親的笑聲里。
溢滿了愛的種子。
每一聲歡笑，每一次哭泣。
都深深的牽動著。
那一顆成長浪漫的因子。
有了你。
世界充滿了生機。
有了你。
人間才有了永恒的延續(xù)。
每一次邁出的腳步。
每一次成功的喜悅。
都觸動了那一縷浪漫的情絲。
歲月如流水般的流逝。
都時刻賦予著生命的浪漫。
留下了一串串浪漫的印跡。
不管是狂風暴雨的紛飛。
還是陽光燦爛的芬菲。
只要你懂得生活的真理。
只要你放眼開闊的視野。
那幸福的浪漫。
就會永遠都伴隨著你。
人生中的失敗與成功。
不要太過在意。
將失敗的氣息。
化成是追逐浪漫的勇氣。
這樣，下一戰(zhàn)成功。
將會是你眼前的歸期。
沒有經歷過風霜雪雨紛飛的日子。
就沒有成長浪漫的記憶。
一帆風順并不是完整的人生。
只有經過了歲月成長的打磨。
才能創(chuàng)造出完美的成長經歷。
才會更幸福更光輝。
我與詩歌共成長篇五
著名詩人華茲華斯曾說過：“詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?！痹娝Z言淳樸，簡單易懂，讀起來朗朗上口，深受人們的喜歡，它更能體現(xiàn)出自己的情感。
我初次接觸詩歌是在我牙牙學語的時候，媽媽說要教我背詩，我嘟著我那小嘴表示抗議，可是，我最終還是沒有拗過媽媽，跟著媽媽學起了我人生的第一首詩：《詠鵝》，我聽著、看著媽媽豐富多情的背著古詩，我也入迷了。從那一刻起，我就愛上了詩歌。
前一段時間，我們微課正好學到了詩歌單元，學的是文字簡短、情感豐富的現(xiàn)代詩。再一次課后，孫老師給我們出了一個難題：讓我們自己寫一首簡短的現(xiàn)代詩。我瞬間有些迷茫，我雖然愛詩歌，但還不會寫詩呀！我愁眉苦臉地坐在榻榻米上，媽媽問我：“本站怎么了？”我回答：“孫老師讓我們自己寫一首現(xiàn)代詩，可是我現(xiàn)在一點頭緒都沒有，根本不知道怎么寫呀。”媽媽溫柔地撫摸著我的頭說：“寫詩最重要的是用淳樸的語言表達出自己的情感，你可以借物抒情呀。”我有點懵懂的盯著茶幾上的一盆草莓苗，突然發(fā)現(xiàn)雨后的草莓特別的有魅力，一滴滴晶瑩剔透的水珠躺在葉子和果實上，細細的枝頭掛滿了果實，不嫌沉重不怕辛苦的努力生長著。我頓時明白了媽媽的話，于是我便以草莓為主題寫了一首小短詩，媽媽夸我寫的好，還把詩發(fā)表在了“愛寫作的獅子”上；在學校里孫老師也夸我寫的好，課堂上讀了我的詩歌，這可把我給高興壞了，在寫詩的道路上我好像越來越有信心了！
詩歌給了我快樂，給了我美好，給了我對生活的向往……我愛詩歌！
我與詩歌共成長篇六
記得去年秋天，有一次跟園月姐談論文學的話題時，提到了徐志摩。我說，徐志摩是我最喜歡的現(xiàn)代詩人。她立刻便說徐志摩的生活怎么怎么樣，我說，不能那樣認為，雖然徐志摩與好幾個女人有著說不清道不明的故事，但不能因此就否定他的詩歌，拋開個人生活，單單從文學的角度來看，徐志摩無疑是偉大的。
我喜歡徐志摩的浪漫，喜歡他的詩歌中散發(fā)出來的向往自由與追求愛情的勇氣。有一段時間，我天天手里捧著一本《志摩的詩》，一首一首，一句一句地讀，然后在筆記本工工整整地抄下自己喜歡的詩歌。后來，一提起徐志摩，我總是能夠很快列出一大串他的詩歌的名字，《再別康橋》就不用說了，大家都知道，還有《雪花的快樂》《我不知道風是在哪一個方向吹》《偶然》《翡冷翠的一夜》《為誰》《滬杭車中》《我有一個戀愛》《這是一個怯懦的世界》《為要尋一顆明星》等等等等，太多了，都很美麗。尤其是《再別康橋》《我不知道風是在哪一個方向吹》《雪花的快樂》這幾首，差不多都能背下來了。
不知道為什么，今天突然間就想起了他的一首不是很有名的詩來了——《變與不變》，真的很奇怪，無端地就想起來了?？赡苁怯X得自己這些年來的變化太大，而本質上的東西還沒有變的緣故吧！
這幾天一直在看孫紅雷主演的電視劇《人間正道是滄桑》，是從前天晚上開始看的，這一看不要緊，有點收拾不住了，正常的復習也打亂了。昨天除去考試、吃飯、寫作，剩下的時間幾乎全部用在盯著電腦屏幕上。周六就要考英語四級了，下周還有三門考試，原本打算今天要好好復習了，可還是控制不住自己，又看了幾集。覺得戰(zhàn)爭年代的愛情多么純潔，多么可貴，多么偉大。當立華即將踏上去往莫斯科的旅程時，瞿恩對著自己所愛的人說出了“一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷戀”的話。自然，我想起了普希金，想起了他的那首《致大海》和《假如生活欺騙了你》。
與徐志摩一樣，普希金也是一個為愛而生為愛而死的詩人。他渴望自由，追求真愛，他擁有理想，熱愛生活。我多么像他！從小到大，生活給我開了一個又一個的玩笑，我也時常覺得生活欺騙了我，但我還是懷著一顆真誠的心對待生活、對待朋友，“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨?！笔堑?，我相信。
相對來說，外國的詩歌我讀得相對少一些，但涉及的范圍還是很寬泛的。華茲華斯、雪萊、拜倫、雨果、拉馬丁、泰戈爾、波德萊爾，這些大作家的詩歌都多少讀過一些，最喜歡的還是浪漫的雪萊。其實要說浪漫，法國的文學是最浪漫的，我費了很大的勁不止一次地讀波德萊爾的《惡之花》，可就是不喜歡，讀不懂，也感覺不到有什么美感。泰戈爾的詩大家都很喜歡，可除了那些廣為人知的，其余的讀起來總是似懂非懂的。
海子就不用再多說了，是我最喜歡的當代詩人。他也在追求理想，尋找愛情，但他與徐志摩是不一樣的，沒有徐志摩那么浪漫，更多的是一種現(xiàn)實的寫照。上周去國圖，陪朋友瞎轉，從書架上找了一本臧克家的詩選和一本卞之琳的詩選坐在沙發(fā)上看了起來，覺得有一些詩寫得還是很好的，讀起來很有感覺。現(xiàn)在在網上寫日志或者寫博客，議論文基本上不寫了，要么就是抒情的。
散文。
要么就是隨便發(fā)牢騷的平鋪直敘有好多次決定以后要走詩歌“創(chuàng)作”的“路線”（這兩個詞用得有點大了所以加引號）也有好幾次想要寫詩來抒發(fā)感情可總是表達不出來怕寫出來的文字太稚嫩那種感覺真的好苦惱。到現(xiàn)在為止自己獨立寫的詩歌大概也就只有兩首還算比較滿意的吧。
我與詩歌共成長篇七
孩子從母親的身體降落。
在一片雪花的微笑里。
取了一個洋氣名字。
快樂裝滿一個家空間。
小腳不知深淺踩疼媽媽的心。
左轉右轉著平衡。
蹣跚走路將坎坷跌宕。
在力度與堅強中直立。
摔倒了再次爬起。
只將一個深吻施向了玩皮。
在一片花瓣飛落里奔跑。
手捏一片桃葉問桃子的樣子。
找來一片天空做畫。
在云朵里描圖一個輪廓。
畫上眼睛和嘴。
從此有了一支智慧的筆。
天真裝下了天和地。
在藍天與青草之間放飛一只風箏。
母親緊握著一端。
孩子的心飛向了天際。
一場雨將一季夏天涼爽。
聲聲蟬叫將童年掛在樹稍。
子夜星空搬進了床頭。
夢在腳下踩著輪滑。
囈語淺笑。
童真臉旁在月光嫵媚里清秀。
寬闊眉宇在善良的心頭點燃溫暖。
一個如海的思維空間。
將一切收納于他小小容器。
原來你什么都懂。
有一個比天還高的眼。
拔節(jié)呼嚕里將夜再一次親近。
溫馨于月光的柔和里。
握著那纖細手指。
耳邊回音娓娓動聽的鋼琴曲。
十字里流淌著堅固信仰。
茁壯于從零點開始的勇氣。
啞啞于一字一句。
熟讀著中國文化。
枯燥數(shù)字在熟練珠算里一一退化。
張開雙臂飛翔。
快樂里寫滿自信。
飛揚彩色夢想。
自行車的雙輪飛越了廣場。
一雙小手把東西南北轉暈。
背著夜空讓星星追趕。
星兒累了躲在云層。
清脆童音穿梭出一聲號角。
翩翩蝴蝶在圓圈里跟隨位移。
向左走向右走。
定將是不同風景。
選擇了每一處都是行程。
唯有領略才懂。
放開手心將信任上交目光。
孩子你能行。
路很長，終點在腳下。
有時風雨有時雪水。
彩虹在純真的笑顏里。
小小車輪踏上了七色橋。
將一個個夢想演繹。
越走越遠。
我與詩歌共成長篇八
戴鉆戒的手指患風濕疾病。
包谷桿被接二連三塞入灶口。
喜鵲以一種姿勢離巢而去。
村口的老牛依舊反芻著寂寞。
故事從磨眼淌出。
高跟靴在行走間變形。
秋天進入視線。
你的影子映入一輪圓月。
誰的奶名像一首童謠。
一串葡萄從我的世界消失。
轆轤依舊纏滿麻繩。
一鍋旱煙耗盡體力。
我守候在古城墻脫落皮膚的旮旯。
偷窺季節(jié)從耳鬢爬滿額頭。
一把鐵鍬鏟斷蚯蚓的腰肢。
點數(shù)日子溜走的過程。
貨架上擺滿月餅。
一種圓形從喉嚨滾向心底。
我流浪在陌生都市。
目睹媧皇大地漸近星夜的恬靜。
當鼾聲從破舊的門縫散出。
我們在成長中收獲著醇烈鄉(xiāng)情。
《關于成長》。
總敵不過現(xiàn)實的冷峻，
最終卻輸給自己的堅持。
我賣力的為自己打造著明天，
卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇。
我沒有隨波逐流，
卻放棄了對困難的挑戰(zhàn)。
我不喜歡催人淚下的結局，
卻一次次揮淚面對成功。
既然選擇了追隨，
那就讓我對現(xiàn)實充滿熱愛與敬畏。
或許有一天回過頭來卻發(fā)現(xiàn)，
其實我的理想不是這樣。
我與詩歌共成長篇九
不知道為什么。
心里有越來越多的不愿說的秘密。
誰的不經意的一句話。
可以引起一陣心湖的波瀾。
不經意的眼神。
可以觸動哭和笑。
夕陽下的你。
已不是昔日那無憂無慮的小小少年。
你經過我身邊。
我看了你一眼。
眸子里溢出滿滿的煩惱。
不要批評我成績。
有太多的期望。
想帶著玩具到處流浪。
想做一只小鳥。
玩在空中。
想做一只魚。
玩在水里。
不要再拖著沉重的書包。
只想去流浪。
每個人都要經歷的成長。
我與詩歌共成長篇十
“哇——”
一聲啼哭，世界上多了一個迷茫的影。
瞪著水靈靈的大眼。
好奇地望著這陌生的世界。
她是極調皮的。
學步時。
硬是不肯讓媽媽扶。
一步一步蹣跚地向前走。
眼里閃過一絲倔強的光芒。
上學時。
家離學校很遠。
硬是在媽媽擔憂的眼神里。
默默地爬上了校車。
”媽媽——“。
是她回來時。
所說的最溫馨的話語。
學騎車時。
車上鈴鐺叮當響。
清脆的笑聲。
照亮了她寂寞的童年。
那年。
她得意忘形。
在一個滑坡時。
直直地撞向電線桿。
驚險的一幕。
硬是在她的記憶里。
擠出了一條極小的縫隙。
她偷偷地爬樓梯。
一不留神。
”咚——“。
磕在了臺階上。
硬是在她小巧的鼻子上。
留下了一條丑陋的疤。
那日。
她溜進廚房。
悄悄接近那美味的餅。
”啊——“。
隨著她凄厲的一聲慘叫。
鋒利的刀刃。
硬是在她纖細的手指上。
留下了一條潔白的月牙。
小小的年紀。
花般的笑容。
似水流年里。
她活出了不一樣的自己。
不一樣的人生。
磨掉了她的頑皮與任性。
賜給了她勇敢與堅韌。
在這美好的青春年華。
她確定了目標。
堅定了信念。
漫漫人生。
她風雨兼程。
只為心中那美麗的夢。
我與詩歌共成長篇十一
重新調撥起航。
是你讓我在未來。
找到了原來的方向。
曾經的叛逆。
曾經的不經。
曾經的貪婪無恙。
曾經的理所當然。
曾經的迷失了方向。
在這魚水情深的地方。
樸素的情懷。
丈量著每一份善良。
是這里的簡樸人情。
使我懂得。
在你的地方。
找到了。
丟失了已久的方向。
曾經的無知。
曾經的年少瘋狂。
曾經的不知好歹。
曾經的物質享受。
曾經的曾經。
已是曾經。
四十天的時間不長。
對于我們來說。
卻顯得那樣的漫長。
艱苦的生活。
全靠自己豐衣足食。
為了私心的欲望。
貪吃他人的成果。
被無情地趕走。
或許。
這都是他們的用心良苦。
讓我們各自挑戰(zhàn)。
想起。
無法想象。
真的無法想象。
相處的日子里。
才知。
親情是多么的重要。
無微不至的關心。
是永遠的懷抱。
此情可待。
此情可待成追憶。
只有思念。
才知。
遙不可及的日子。
是多么的渴望。
擁有親情的期待。
想哭時。
泣了。
放肆時。
不顧一切的。
摧殘了所有人的關心。
這些日子里。
才知。
被脫離群系。
是多么可怕的事情。
沒人理你們。
沒人幫你們。
當想起。
那幾日風餐露宿煎熬。
給了自己反省的機會。
似乎讀懂了。
擁有時的珍惜。
沒有時的無奈。
那堅不可摧的心靈。
要想得到相應的認可。
才知。
要付出真誠和對待。
好好地孝敬父母。
用心去關懷。
去實際。
那是一份真愛。
親切的關懷。
這一切。
也許是過程。
也許也是一種經歷。
更是成長的標志。
我與詩歌共成長篇十二
小蘑菇傘下牽著媽媽的手。
看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮。
看趵突泉的薔薇花。
爬上了舊舊的花架。
然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣。
草長花開，是我眼里最奇妙的風景。
就像。
我看到。
身后的腳印，一個比一個寬起來、長起來。
夏天。
我和大明湖的荷葉。
還有岸邊柳樹上的知了一起成長。
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知識在一天天增長嗎？
我問蟬。
它卻拍拍翅膀。
飛向湖岸風景的最秀美之處。
美麗的大明湖風景啊。
總是讓我深深沉醉。
不過，我愛的風景。
也在。
成長。
從最初的踩著鵝卵石戲水。
到今天。
湖岸樹蔭下的晨讀。
秋天。
我在泉城公園的游廊上拍照。
表情定格的時候。
從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣。
到現(xiàn)在微笑著面對鏡頭。
大大方方。
秀外慧中。
我長大了呀。
不過，卻沒有從前憧憬的長大后的興奮和喜悅。
原來。
成長是老街巷里長長的青石板街。
一步一步走來。
一塊一塊跨過。
心情也變得成熟沉穩(wěn)。
像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實。
一切收獲。
都在心里。
冬天，我在教室里讀書、聽課、做筆記、復習。
老師的微笑。
已經在四季交替里。
深深地印在我的腦海中。
她才是我頭頂?shù)谋倍沸恰?BR> 所以。
即使在迷路的夜里。
我也不怕。
也能。
找到未來的方向。
但那卻是我的真實想法。
有她。
我的成長才不是連篇的空話。
是從老師的講臺上起步。
又是在老師的言傳身教里漸漸向遠方伸展。
成長，沒有奇跡。
就像。
學習沒有捷徑。
我的筆，蘸著時間的墨水。
記錄下所有的過程。
涂黑的是日記本上的白紙。
漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)。
文/阿仁。
我沉浸在自己的世界里。
寫著無關是非的歌謠。
點藍的筆觸。
劃過了年輕的天空。
一只飛鳥帶走我的青春。
還我，歲月沉淀的帽子。
輕聲說道。
年輕總不是永遠的借口。
文/長安18子。
所有的河流都朝著東方。
不拒細流浩浩湯湯。
只是為了匯入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑還是嚴寒。
都阻擋不住拔節(jié)向上。
孩子們一天天健康成長。
從牙牙學語到大學學堂。
身體和智慧一樣茁壯。
有一種向善的力量。
有一束指引的光芒。
那就是成長的方向。
我與詩歌共成長篇十三
我要把歲月畫在歲月的臉上。
即使無法回到過去。
也要懷抱回憶安然離開。
我要用彩筆書寫自己的神話。
即使無法實現(xiàn)。
也要守護夢想滿懷期待。
我要高喊出生命的誓言。
即使沒有回聲。
也要執(zhí)著地飛行在云海。
如果沒有如果。
我去那里尋找春天。
即使不再即使。
我還是不是原來的我。
沒有如果。
不再即使。
揉碎幻想的泡影。
預約未來。
夜里。
點亮一根蠟燭。
為了給自己一些希望。
雖然微弱。
日記里。
不再寫上那些稚氣的言語。
因為。
天空的云彩。
已不是童年般的天真。
放棄活著記憶。
都只是一個美麗的選擇。
沒有太多的借口。
沒有太多的強迫。
悲與喜之間。
或許。
在疲倦的時刻。
才會是最原始的狀態(tài)。
不想。
在孤寂的空間里。
流下晶瑩的淚水。
學會理解的活著。
就算這是最不愿意的決定。
用最獨特的字符。
傾訴。
屬于自己最獨特的青春。
一定。
永遠。
我與詩歌共成長篇十四
最終卻輸給自我的堅持。
我賣力的為自我打造著明天，
卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇。
我沒有隨波逐流，
卻放棄了對困難的挑戰(zhàn)。
我不喜歡催人淚下的結局，
卻一次次揮淚應對成功。
既然選擇了追隨，
那就讓我對現(xiàn)實充滿熱愛與敬畏。
或許有一天回過頭來卻發(fā)現(xiàn)，
其實我的夢想不是這樣。
我與詩歌共成長篇十五
春去秋來，年復一年。
從呱呱墜地的嬰兒到亭亭玉立的少女。
從任性調皮的小孩到成熟懂事的姑娘。
我在流走的歲月中慢慢成長著。
而這一切都得感謝我身邊的親人和朋友。
忘不了爸爸媽媽含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
忘不了姐姐弟弟相親相愛的手足之情。
忘不了朋友之間相濡以沫的點點滴滴。
在我成長的上，謝謝一有你們的伴隨。
我親愛的爸爸媽媽。
謝謝你們對我的關心和。
沒有你們就不會有今天的我。
我可愛的姐姐和弟弟。
謝謝你們一直以來的陪伴和鼓勵。
在我成長的上帶來無盡的笑聲和歡樂。
我信賴的朋友們。
謝謝你們對我的幫助和支持。
你們是我成長中不可少的后盾之一。
風兒輕輕地用力吹動著我的眼簾。
我抖動著睫毛對著風兒說：
謝謝一直在我身邊的親人和朋友們。
希望你們永遠都平平安安。
希望你們永遠都幸?？鞓?。
我永遠不會忘記你們的恩情！
我與詩歌共成長篇十六
他們笑了。
時光匆匆。
出生沒多久。
我們開始咿呀學語。
當我們五音不全地讀出字音時。
他們笑了。
時光匆匆。
轉眼我們開始了蹣跚學步。
當我們一次次跌倒。
又一次次站起來時。
他們笑了。
時光匆匆。
父母把我們送進幼稚園。
當我們略顯得忸怩不安時。
他們笑了。
時光匆匆。
我們又走向了小學。
當我們一臉幸福地把獎狀捧到他們面前時。
他們笑了。
而時光卻依舊匆匆。
走過多少個日夜。
我們邁向了中學的門檻。
當我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時。
他們沒笑。
卻是告訴我們。
應對困難。
你想過嗎。
我們在人生的道路上。
父母總是微笑著站在你身后。
對你說。
要堅強。
我與詩歌共成長篇十七
我掙扎著前行。
無懼風雨的攔阻。
生命里總是開滿了記憶的芬芳。
在春天里的開始。
卻在秋天里結束。
我不是個過客。
卻總是帶走不了什么。
除了回憶。
除了那些年華里的喜怒哀樂。
前進的路本就這樣的`艱辛。
疲憊的身影懶懶的映在燭光之中。
然后想起你。
溫柔的笑靨。
婉轉成思念。
隨淚水一起奔涌。
沒有掌聲。
沒有加油。
有的只是一個人傻傻的堅持。
哪怕再沒有回去的路。
我與詩歌共成長篇十八
我知道我們都在彼此折磨。
像兩只受傷的刺猬。
拼命想要感受對方的溫暖。
卻不知道溫暖背后還有疼痛。
明知道走得越近傷得越深。
卻還將自己扎入對方血跡斑斑的身體里。
也許我們彼此都不明白。
為什么明知道那么在乎對方。
明知道需要的不那么多。
只是一份溫暖。
一份被在乎的感覺。
為什么還是會傷害。
當時光再次從指尖悠然滑落。
年齡也邁著亦步亦趨的步伐隨即跟走。
仿佛就是一個回頭的瞬間。
我們便站在了青春的尾巴上。
似乎還沒有看清沿途是怎樣的風景。
那被稱之為青春的路途卻已然走到了終點。
依然在風中一路吟唱下去。
二十幾歲。
三十幾歲。
四十幾歲。
一直到時光再也無法記錄年齡的時候。
終于唱起了最后的挽歌……。
卻又如此的艱難。
一直伴著難以磨滅的過錯和傷痛。
我與詩歌共成長篇十九
燕兒不舍的回眸。
一切那么無奈。
又那麼堅定。
沒有可以永遠依靠的大樹。
我們必須建造自己的港灣。
我們已沒有12歲的稚嫩與天真。
也沒有20歲的成熟與瀟灑。
16歲只有滿腔激情與茫然。
回首。
猛然發(fā)現(xiàn)。
自己已比父母高出一截。
猛然發(fā)現(xiàn)。
曾經的想法那么無知又美麗。
猛然發(fā)現(xiàn)。
自己已比過去增添了那么多倍的力氣。
猛然發(fā)現(xiàn)。
自己心里是那么渴望自由與獨立。
原來我們長大了。
展望。
卻明白。
增高的個子還沒有撐起家的能力。
成熟的想法還沒有一點頭緒。
增長的力氣也不知怎樣去施展。
獨立又是那樣遙不可及。
這是一個過程。
是我們成人的動力。
我們是幸運的。
不會像動物那樣被直接“逐出家門”
但我們仍要試著站立。
站立在陽光下。
大吼一聲：
相信自己。
能取得勝利！
我與詩歌共成長篇二十
小蘑菇傘下牽著媽媽的手。
看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮。
看趵突泉的薔薇花。
爬上了舊舊的花架。
然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣。
草長花開，是我眼里最奇妙的風景。
就像。
我看到。
身后的腳印，一個比一個寬起來、長起來。
夏天。
我和大明湖的荷葉。
還有岸邊柳樹上的知了一起成長。
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知識在一天天增長嗎？
我問蟬。
它卻拍拍翅膀。
飛向湖岸風景的最秀美之處。
美麗的大明湖風景啊。
總是讓我深深沉醉。
不過，我愛的風景。
也在。
成長。
從最初的踩著鵝卵石戲水。
到今天。
湖岸樹蔭下的晨讀。
秋天。
我在泉城公園的游廊上拍照。
表情定格的時候。
從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣。
到現(xiàn)在微笑著面對鏡頭。
大大方方。
秀外慧中。
我長大了呀。
不過，卻沒有從前憧憬的長大后的興奮和喜悅。
原來。
成長是老街巷里長長的青石板街。
一步一步走來。
一塊一塊跨過。
心情也變得成熟沉穩(wěn)。
像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實。
一切收獲。
都在心里。
冬天，我在教室里讀書、聽課、做筆記、復習。
老師的微笑。
已經在四季交替里。
深深地印在我的腦海中。
她才是我頭頂?shù)谋倍沸恰?BR> 所以。
即使在迷路的夜里。
我也不怕。
也能。
找到未來的方向。
但那卻是我的真實想法。
有她。
是從老師的講臺上起步。
又是在老師的言傳身教里漸漸向遠方伸展。
成長，沒有奇跡。
就像。
學習沒有捷徑。
我的筆，蘸著時間的墨水。
記錄下所有的過程。
涂黑的是日記本上的白紙。
漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)。
文/阿仁。
我沉浸在自己的世界里。
寫著無關是非的歌謠。
點藍的筆觸。
劃過了年輕的天空。
一只飛鳥帶走我的青春。
還我，歲月沉淀的帽子。
輕聲說道。
年輕總不是永遠的借口。
文/長安18子。
所有的河流都朝著東方。
不拒細流浩浩湯湯。
只是為了匯入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑還是嚴寒。
都阻擋不住拔節(jié)向上。
孩子們一天天健康成長。
從牙牙學語到大學學堂。
身體和智慧一樣茁壯。
有一種向善的力量。
有一束指引的光芒。
我與詩歌共成長篇二十一
不安的思緒一直徘徊在走過的路上。
旅途中總有著許多熟悉而又陌生的面孔。
喜歡細數(shù)歲月卻又不忍說再見。
記憶中爛漫的時光已逝去。
但那些純真的笑容依然很清晰。
舍不得離開舍不得那一一遠去的背影。
獨自行走在茫茫人海里。
風輕輕吹來雨滴在心頭。
最終凝聚成最深的懷念。
想起一路走來同行的身影。
懷念我們一起笑過的模樣。
忘不了那純真的永恒烙印下的美好時光。
眼下所有的期盼都轉變成了堅持的力量。
心里總在期待著下一站美麗的彩虹出現(xiàn)。
每開始一段旅行都有著新的記憶。
每一次悲歡離合都有著不同的心情。
隨著成長去遠行懷念卻不停。
解不開的夢幻一直在黑夜中延伸。
難以擺脫那些完美的錯覺。
無法忘記最初的那一份執(zhí)著。
啟程是為了去遠方尋找自己內心的憧憬。
成長是我們無法抗拒的一次旅行。
我與詩歌共成長篇二十二
便生長一寸。
望著西方，云遮住了夕陽。
我知道，那不是我應該。
望著的方向，只是。
我想看到一個結局。
距離太近，我無法看清。
我的真實。
退卻，卻不甘再一次不戰(zhàn)而逃。
天空只是一個無限的夢，亙古不變。
是云讓它變得真實，如。
那一瞬間的'表情。
時間太久，我從種種熟悉的感覺中。
找回曾經。有些過往。
我要重新拾起，而有些。
卻始終不敢再次觸及。
望著一幕幕幸福和失落，再也。
我再也不能裝作漠然。
誰能把我的倔強裝進口袋；
誰能把我的任性放在枕旁。
我把瀟灑散落在空中，又有誰。
能輕撫我的不安和恐懼。
不知道從何時起，我不敢。
在月圓的夜里。
仰首凝望；
不知道從何時起，我習慣。
在雨天讓淚水。
笑著流淌。
因為有了你，有太多的事情。
讓我感動；
因為有了你，我喜歡在時光中。
游蕩。
我可以等到下一次葉落。
我可以等到下一次飄雪。
我不敢閉上眼睛。
我不敢獨自一人。
我與詩歌共成長篇二十三
不知道為什么。
心里有越來越多的不愿說的秘密。
誰的不經意的一句話。
可以引起一陣心湖的波瀾。
不經意的眼神。
可以觸動哭和笑。
夕陽下的你。
已不是昔日那無憂無慮的小小少年。
你經過我身邊。
我看了你一眼。
眸子里溢出滿滿的煩惱。
不要批評我成績。
有太多的期望。
想帶著玩具到處流浪。
想做一只小鳥。
玩在空中。
想做一只魚。
玩在水里。
不要再拖著沉重的書包。
只想去流浪。
這就是成長。
每個人都要經歷的成長。
我與詩歌共成長篇二十四
小草破土而出。
用微笑的臉龐告訴經過的路人。
精彩的世界正在綻放。
我到屋里拿出青春的憂傷。
把它晾在陽臺上。
使淡藍色的寂寞一哄而散。
我啃著脆甜的蘋果，向陽。
我從奶奶手中溫熱的牛奶里。
從爺爺抽煙時一臉的嚴肅里。
扒出幸福。
小心翼翼地捧在手心。
輕輕珍藏。
我在書里嗅到清甜的芬芳。
在一行一列中尋找夢想。
春夏秋冬日月變幻。
堅定不移的還有那一縷陽光。
彼岸花，我看著你綻放。
一路歌聲一路嘹亮。
光明的孩子在將我召喚。
我奔跑過后。
留下了一路的成長……。
我與詩歌共成長篇一
在微課期間，老師給我們布置了一次特別有趣的作業(yè)——制作一本屬于自己的小詩集。我聽了，立馬躍躍欲試，恨不得立刻開始制作。
說干就干！我先準備好要用的材料，有圓珠筆、鉛筆、水彩筆和a4紙等。然后找來一個活頁本，就開始制作小詩集的封面。
我先給小詩集取了一個非常有詩意的名字：詩歌飛揚。哈哈，好聽吧？接著該畫插圖了。我在封面右上角畫了一枝我最喜歡的紅色臘梅花，又在紙的四周畫上一個個藍色的“s”形做裝飾?？僧斘夷贸鼍G色的水彩筆拔開蓋子的一瞬間，手沒拿穩(wěn)，筆“啪嗒”一下掉了下去，在紙的右下方畫了一條長長的橫線。我立馬驚慌失措，心情低落到了極點：哎呀，糟糕！這可是我辛辛苦苦畫了一個多小時的封面，馬上就大功告成了，這可怎么辦呀？瞬間，我就像一只卸了氣的氣球愁眉苦本站臉地呆坐在那里。這時，媽媽走了過來，問我為什么這樣一臉愁容。我便把事情的經過詳細地告訴了媽媽。媽媽聽后看著我的封面，摸著腦門想了一會兒，突然欣然一笑，對我說：“夢涵，你可以在這里畫一個大草坪呀！”對呀，我立馬恍然大悟，快速畫出了一個綠意盎然的大草坪，之后在它的上面又添了一些五顏六色的小花。這樣看起來封面更充滿詩情畫意了呢！最后，我又把我的大名寫了上去，一個漂亮的詩集封面就這樣誕生了。
在接下來的幾天里，我每天摘抄一首優(yōu)美的詩歌，再簡單地裝飾一下，我那一張張潔白的紙瞬間變成了一幅幅賦有詩情畫意的大作。真是看在眼里，樂在心中。
我把我的佳作拿給媽媽看，媽媽一邊欣賞一邊夸贊：“你制作的詩集真漂亮，我被驚艷到了！”我聽了，心里無比自豪！我更加愛上了詩歌！
我與詩歌共成長篇二
打開記憶的窗扉，那一段段我和詩歌的故事，說不盡也道不完。可唯獨那次詩歌朗誦，讓我至今想起仍心潮澎湃，久久沉浸在其中。
疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們學習的熱情。這個學期，我們跟著書本和網課，進入了美妙的詩歌世界。老師說，詩歌的美一部分在于韻律、韻味，所以我們要多讀多背，而且要有感情地讀背。這天，老師就給我們布置了朗誦詩歌發(fā)班級圈的作業(yè)。
精彩的詩歌如滿天繁星，選哪一首好呢？就算只從《日有所誦》和《繁星·春水》里選，也有好幾百首呢。我正發(fā)愁呢，突然瞥見我摘抄的詩集封面上有句話：觸不到的清風。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。我前一天剛摘抄了《日有所誦》上前蘇聯(lián)詩人伊薩科夫斯基的《風》，這首詩優(yōu)美動人又符合我詩集的主題，我非常喜歡。太好了，就選《風》了！
“良好的開端，是成功的一半”，我自信滿滿地開始了練習。我先有感情地朗讀了幾遍，再試著背誦。如果忘記了或者不流利，就再讀幾遍。就這樣，我讀啊，背啊，循環(huán)了十幾遍之后，終于能背出了。于是我興致勃勃地拿出平板開始錄制。沒想到剛錄到一半就結結巴巴的了，一點本站都想不起來后面的句子。我越是著急著回憶，越是想不出來，只好掃興地按下了結束鍵。
“臺上一分鐘，臺下十年功”看來真不是唬人的，不費點功夫還真不行呢。于是我又飽含熱情地讀背了十來遍。這次錄制我可是朗誦得又流利又有感情。那些詩句就像泉水一樣，從我的嘴巴里流出來?！罢衿鹉贻p的翅膀，多么輕松自如……”，我的聲音也是清脆動聽呢。啊，終于錄好了，我滿意地按下了結束鍵。
不過“山外有山”，當我打開班級圈想上傳時，卻看見別的小朋友都加上了動作。我感覺他們的表演使詩歌更有生氣了，于是我決定向他們學習，也要加上動作。我想象著風“跑”、“彈”、“撥弄”、“輕拂”、“嘀咕”、“振翅”、“飛”的動作，反復練習了幾遍后，又重新錄制了一遍。這次我不僅朗誦得流利有感情，而且還把風的俏皮輕盈用動作表現(xiàn)了出來。特別是最后那個左手慢慢向斜上方舉起，頭也向著手的方向眺望的動作，真是一個精彩的結尾。這回我洋洋得意地上傳了視頻，一會兒就得了好幾朵小紅花呢。
這次詩歌朗誦雖是一波三折，但讓我體會了成功的喜悅，嘗到了被贊許和肯定的甜頭，足足陶醉了一整個星期呢！
我與詩歌共成長篇三
暗暗的夜，疲憊的月亮躲進云層里休息，只留下幾顆星星在放哨。夜深，人靜，空氣里彌漫著詩香。
（一）。
送別，不舍，乘舟。
片片桃花落在水里，落在了你的碗邊，你的淚滴也落在了花瓣上?？赡苓@是最后一次見面了，唉！我真希望還能再相見啊！雖然現(xiàn)在載歌載舞，卻不能理解我失落的心情，汪倫走了過來，說：“別傷心了還能再見的，再說了，誰人沒有一別?。 彪m然這么說，但汪倫這時也哭了。
你的船漂遠了，船艙內，簡陋的桌子上是你墨跡未干的詩稿：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?BR> （二）。
盛夏，兒童，歌聲。
蟬聲清脆的叫著，牧童騎著黃牛，哼著小曲，歌聲振著樹林，這時牧童看到了一只蟬，作文馬上閉嘴，他放慢了腳步，小心翼翼的向蟬靠近。慢慢的把手張開，輕輕的放到蟬兩邊，迅速的和合手……他哼著小曲，上了黃牛的背上走了。這一幕被你看到了，你笑了，“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！?BR> （三）。
暮秋，分別，京城。
這時你傷心極了，看到杜少府傷心的樣子，身為知己的你知道他的心情，可是你只能拿酒華情，一飲為進，這是杜少府哭了，淚珠流盡酒杯里，這時泛起一絲絲傷感，但是有你這樣的知己，他應覺得開心，但這一別就是永別呀！這時你的心情無比復雜，于是，你將離愁別緒寄予詩句中：“海內存知己，天涯若比鄰?！?BR> 夜里，人變得更靜了，月亮走了出來，星星便去休息了，空氣中彌漫著詩香，這就是我與詩的故事。
我與詩歌共成長篇四
我們忽略了。
生活的點點滴滴。
都有著浪漫的因子。
有一個小血球。
躲在母親的胚胎里。
吸吮著鮮紅血液。
傾聽著母親的心聲。
孕育了一個生命的軀體。
浪漫的形成了一個孩子。
猶如母親與小血球那些浪漫日子。
終于，那個小血球。
有一天離開了母體。
用哇哇的哭聲。
迎來一個浪漫旖旎的身體。
在母親的笑聲里。
溢滿了愛的種子。
每一聲歡笑，每一次哭泣。
都深深的牽動著。
那一顆成長浪漫的因子。
有了你。
世界充滿了生機。
有了你。
人間才有了永恒的延續(xù)。
每一次邁出的腳步。
每一次成功的喜悅。
都觸動了那一縷浪漫的情絲。
歲月如流水般的流逝。
都時刻賦予著生命的浪漫。
留下了一串串浪漫的印跡。
不管是狂風暴雨的紛飛。
還是陽光燦爛的芬菲。
只要你懂得生活的真理。
只要你放眼開闊的視野。
那幸福的浪漫。
就會永遠都伴隨著你。
人生中的失敗與成功。
不要太過在意。
將失敗的氣息。
化成是追逐浪漫的勇氣。
這樣，下一戰(zhàn)成功。
將會是你眼前的歸期。
沒有經歷過風霜雪雨紛飛的日子。
就沒有成長浪漫的記憶。
一帆風順并不是完整的人生。
只有經過了歲月成長的打磨。
才能創(chuàng)造出完美的成長經歷。
才會更幸福更光輝。
我與詩歌共成長篇五
著名詩人華茲華斯曾說過：“詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?！痹娝Z言淳樸，簡單易懂，讀起來朗朗上口，深受人們的喜歡，它更能體現(xiàn)出自己的情感。
我初次接觸詩歌是在我牙牙學語的時候，媽媽說要教我背詩，我嘟著我那小嘴表示抗議，可是，我最終還是沒有拗過媽媽，跟著媽媽學起了我人生的第一首詩：《詠鵝》，我聽著、看著媽媽豐富多情的背著古詩，我也入迷了。從那一刻起，我就愛上了詩歌。
前一段時間，我們微課正好學到了詩歌單元，學的是文字簡短、情感豐富的現(xiàn)代詩。再一次課后，孫老師給我們出了一個難題：讓我們自己寫一首簡短的現(xiàn)代詩。我瞬間有些迷茫，我雖然愛詩歌，但還不會寫詩呀！我愁眉苦臉地坐在榻榻米上，媽媽問我：“本站怎么了？”我回答：“孫老師讓我們自己寫一首現(xiàn)代詩，可是我現(xiàn)在一點頭緒都沒有，根本不知道怎么寫呀。”媽媽溫柔地撫摸著我的頭說：“寫詩最重要的是用淳樸的語言表達出自己的情感，你可以借物抒情呀。”我有點懵懂的盯著茶幾上的一盆草莓苗，突然發(fā)現(xiàn)雨后的草莓特別的有魅力，一滴滴晶瑩剔透的水珠躺在葉子和果實上，細細的枝頭掛滿了果實，不嫌沉重不怕辛苦的努力生長著。我頓時明白了媽媽的話，于是我便以草莓為主題寫了一首小短詩，媽媽夸我寫的好，還把詩發(fā)表在了“愛寫作的獅子”上；在學校里孫老師也夸我寫的好，課堂上讀了我的詩歌，這可把我給高興壞了，在寫詩的道路上我好像越來越有信心了！
詩歌給了我快樂，給了我美好，給了我對生活的向往……我愛詩歌！
我與詩歌共成長篇六
記得去年秋天，有一次跟園月姐談論文學的話題時，提到了徐志摩。我說，徐志摩是我最喜歡的現(xiàn)代詩人。她立刻便說徐志摩的生活怎么怎么樣，我說，不能那樣認為，雖然徐志摩與好幾個女人有著說不清道不明的故事，但不能因此就否定他的詩歌，拋開個人生活，單單從文學的角度來看，徐志摩無疑是偉大的。
我喜歡徐志摩的浪漫，喜歡他的詩歌中散發(fā)出來的向往自由與追求愛情的勇氣。有一段時間，我天天手里捧著一本《志摩的詩》，一首一首，一句一句地讀，然后在筆記本工工整整地抄下自己喜歡的詩歌。后來，一提起徐志摩，我總是能夠很快列出一大串他的詩歌的名字，《再別康橋》就不用說了，大家都知道，還有《雪花的快樂》《我不知道風是在哪一個方向吹》《偶然》《翡冷翠的一夜》《為誰》《滬杭車中》《我有一個戀愛》《這是一個怯懦的世界》《為要尋一顆明星》等等等等，太多了，都很美麗。尤其是《再別康橋》《我不知道風是在哪一個方向吹》《雪花的快樂》這幾首，差不多都能背下來了。
不知道為什么，今天突然間就想起了他的一首不是很有名的詩來了——《變與不變》，真的很奇怪，無端地就想起來了?？赡苁怯X得自己這些年來的變化太大，而本質上的東西還沒有變的緣故吧！
這幾天一直在看孫紅雷主演的電視劇《人間正道是滄桑》，是從前天晚上開始看的，這一看不要緊，有點收拾不住了，正常的復習也打亂了。昨天除去考試、吃飯、寫作，剩下的時間幾乎全部用在盯著電腦屏幕上。周六就要考英語四級了，下周還有三門考試，原本打算今天要好好復習了，可還是控制不住自己，又看了幾集。覺得戰(zhàn)爭年代的愛情多么純潔，多么可貴，多么偉大。當立華即將踏上去往莫斯科的旅程時，瞿恩對著自己所愛的人說出了“一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷戀”的話。自然，我想起了普希金，想起了他的那首《致大海》和《假如生活欺騙了你》。
與徐志摩一樣，普希金也是一個為愛而生為愛而死的詩人。他渴望自由，追求真愛，他擁有理想，熱愛生活。我多么像他！從小到大，生活給我開了一個又一個的玩笑，我也時常覺得生活欺騙了我，但我還是懷著一顆真誠的心對待生活、對待朋友，“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨?！笔堑?，我相信。
相對來說，外國的詩歌我讀得相對少一些，但涉及的范圍還是很寬泛的。華茲華斯、雪萊、拜倫、雨果、拉馬丁、泰戈爾、波德萊爾，這些大作家的詩歌都多少讀過一些，最喜歡的還是浪漫的雪萊。其實要說浪漫，法國的文學是最浪漫的，我費了很大的勁不止一次地讀波德萊爾的《惡之花》，可就是不喜歡，讀不懂，也感覺不到有什么美感。泰戈爾的詩大家都很喜歡，可除了那些廣為人知的，其余的讀起來總是似懂非懂的。
海子就不用再多說了，是我最喜歡的當代詩人。他也在追求理想，尋找愛情，但他與徐志摩是不一樣的，沒有徐志摩那么浪漫，更多的是一種現(xiàn)實的寫照。上周去國圖，陪朋友瞎轉，從書架上找了一本臧克家的詩選和一本卞之琳的詩選坐在沙發(fā)上看了起來，覺得有一些詩寫得還是很好的，讀起來很有感覺。現(xiàn)在在網上寫日志或者寫博客，議論文基本上不寫了，要么就是抒情的。
散文。
要么就是隨便發(fā)牢騷的平鋪直敘有好多次決定以后要走詩歌“創(chuàng)作”的“路線”（這兩個詞用得有點大了所以加引號）也有好幾次想要寫詩來抒發(fā)感情可總是表達不出來怕寫出來的文字太稚嫩那種感覺真的好苦惱。到現(xiàn)在為止自己獨立寫的詩歌大概也就只有兩首還算比較滿意的吧。
我與詩歌共成長篇七
孩子從母親的身體降落。
在一片雪花的微笑里。
取了一個洋氣名字。
快樂裝滿一個家空間。
小腳不知深淺踩疼媽媽的心。
左轉右轉著平衡。
蹣跚走路將坎坷跌宕。
在力度與堅強中直立。
摔倒了再次爬起。
只將一個深吻施向了玩皮。
在一片花瓣飛落里奔跑。
手捏一片桃葉問桃子的樣子。
找來一片天空做畫。
在云朵里描圖一個輪廓。
畫上眼睛和嘴。
從此有了一支智慧的筆。
天真裝下了天和地。
在藍天與青草之間放飛一只風箏。
母親緊握著一端。
孩子的心飛向了天際。
一場雨將一季夏天涼爽。
聲聲蟬叫將童年掛在樹稍。
子夜星空搬進了床頭。
夢在腳下踩著輪滑。
囈語淺笑。
童真臉旁在月光嫵媚里清秀。
寬闊眉宇在善良的心頭點燃溫暖。
一個如海的思維空間。
將一切收納于他小小容器。
原來你什么都懂。
有一個比天還高的眼。
拔節(jié)呼嚕里將夜再一次親近。
溫馨于月光的柔和里。
握著那纖細手指。
耳邊回音娓娓動聽的鋼琴曲。
十字里流淌著堅固信仰。
茁壯于從零點開始的勇氣。
啞啞于一字一句。
熟讀著中國文化。
枯燥數(shù)字在熟練珠算里一一退化。
張開雙臂飛翔。
快樂里寫滿自信。
飛揚彩色夢想。
自行車的雙輪飛越了廣場。
一雙小手把東西南北轉暈。
背著夜空讓星星追趕。
星兒累了躲在云層。
清脆童音穿梭出一聲號角。
翩翩蝴蝶在圓圈里跟隨位移。
向左走向右走。
定將是不同風景。
選擇了每一處都是行程。
唯有領略才懂。
放開手心將信任上交目光。
孩子你能行。
路很長，終點在腳下。
有時風雨有時雪水。
彩虹在純真的笑顏里。
小小車輪踏上了七色橋。
將一個個夢想演繹。
越走越遠。
我與詩歌共成長篇八
戴鉆戒的手指患風濕疾病。
包谷桿被接二連三塞入灶口。
喜鵲以一種姿勢離巢而去。
村口的老牛依舊反芻著寂寞。
故事從磨眼淌出。
高跟靴在行走間變形。
秋天進入視線。
你的影子映入一輪圓月。
誰的奶名像一首童謠。
一串葡萄從我的世界消失。
轆轤依舊纏滿麻繩。
一鍋旱煙耗盡體力。
我守候在古城墻脫落皮膚的旮旯。
偷窺季節(jié)從耳鬢爬滿額頭。
一把鐵鍬鏟斷蚯蚓的腰肢。
點數(shù)日子溜走的過程。
貨架上擺滿月餅。
一種圓形從喉嚨滾向心底。
我流浪在陌生都市。
目睹媧皇大地漸近星夜的恬靜。
當鼾聲從破舊的門縫散出。
我們在成長中收獲著醇烈鄉(xiāng)情。
《關于成長》。
總敵不過現(xiàn)實的冷峻，
最終卻輸給自己的堅持。
我賣力的為自己打造著明天，
卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇。
我沒有隨波逐流，
卻放棄了對困難的挑戰(zhàn)。
我不喜歡催人淚下的結局，
卻一次次揮淚面對成功。
既然選擇了追隨，
那就讓我對現(xiàn)實充滿熱愛與敬畏。
或許有一天回過頭來卻發(fā)現(xiàn)，
其實我的理想不是這樣。
我與詩歌共成長篇九
不知道為什么。
心里有越來越多的不愿說的秘密。
誰的不經意的一句話。
可以引起一陣心湖的波瀾。
不經意的眼神。
可以觸動哭和笑。
夕陽下的你。
已不是昔日那無憂無慮的小小少年。
你經過我身邊。
我看了你一眼。
眸子里溢出滿滿的煩惱。
不要批評我成績。
有太多的期望。
想帶著玩具到處流浪。
想做一只小鳥。
玩在空中。
想做一只魚。
玩在水里。
不要再拖著沉重的書包。
只想去流浪。
每個人都要經歷的成長。
我與詩歌共成長篇十
“哇——”
一聲啼哭，世界上多了一個迷茫的影。
瞪著水靈靈的大眼。
好奇地望著這陌生的世界。
她是極調皮的。
學步時。
硬是不肯讓媽媽扶。
一步一步蹣跚地向前走。
眼里閃過一絲倔強的光芒。
上學時。
家離學校很遠。
硬是在媽媽擔憂的眼神里。
默默地爬上了校車。
”媽媽——“。
是她回來時。
所說的最溫馨的話語。
學騎車時。
車上鈴鐺叮當響。
清脆的笑聲。
照亮了她寂寞的童年。
那年。
她得意忘形。
在一個滑坡時。
直直地撞向電線桿。
驚險的一幕。
硬是在她的記憶里。
擠出了一條極小的縫隙。
她偷偷地爬樓梯。
一不留神。
”咚——“。
磕在了臺階上。
硬是在她小巧的鼻子上。
留下了一條丑陋的疤。
那日。
她溜進廚房。
悄悄接近那美味的餅。
”啊——“。
隨著她凄厲的一聲慘叫。
鋒利的刀刃。
硬是在她纖細的手指上。
留下了一條潔白的月牙。
小小的年紀。
花般的笑容。
似水流年里。
她活出了不一樣的自己。
不一樣的人生。
磨掉了她的頑皮與任性。
賜給了她勇敢與堅韌。
在這美好的青春年華。
她確定了目標。
堅定了信念。
漫漫人生。
她風雨兼程。
只為心中那美麗的夢。
我與詩歌共成長篇十一
重新調撥起航。
是你讓我在未來。
找到了原來的方向。
曾經的叛逆。
曾經的不經。
曾經的貪婪無恙。
曾經的理所當然。
曾經的迷失了方向。
在這魚水情深的地方。
樸素的情懷。
丈量著每一份善良。
是這里的簡樸人情。
使我懂得。
在你的地方。
找到了。
丟失了已久的方向。
曾經的無知。
曾經的年少瘋狂。
曾經的不知好歹。
曾經的物質享受。
曾經的曾經。
已是曾經。
四十天的時間不長。
對于我們來說。
卻顯得那樣的漫長。
艱苦的生活。
全靠自己豐衣足食。
為了私心的欲望。
貪吃他人的成果。
被無情地趕走。
或許。
這都是他們的用心良苦。
讓我們各自挑戰(zhàn)。
想起。
無法想象。
真的無法想象。
相處的日子里。
才知。
親情是多么的重要。
無微不至的關心。
是永遠的懷抱。
此情可待。
此情可待成追憶。
只有思念。
才知。
遙不可及的日子。
是多么的渴望。
擁有親情的期待。
想哭時。
泣了。
放肆時。
不顧一切的。
摧殘了所有人的關心。
這些日子里。
才知。
被脫離群系。
是多么可怕的事情。
沒人理你們。
沒人幫你們。
當想起。
那幾日風餐露宿煎熬。
給了自己反省的機會。
似乎讀懂了。
擁有時的珍惜。
沒有時的無奈。
那堅不可摧的心靈。
要想得到相應的認可。
才知。
要付出真誠和對待。
好好地孝敬父母。
用心去關懷。
去實際。
那是一份真愛。
親切的關懷。
這一切。
也許是過程。
也許也是一種經歷。
更是成長的標志。
我與詩歌共成長篇十二
小蘑菇傘下牽著媽媽的手。
看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮。
看趵突泉的薔薇花。
爬上了舊舊的花架。
然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣。
草長花開，是我眼里最奇妙的風景。
就像。
我看到。
身后的腳印，一個比一個寬起來、長起來。
夏天。
我和大明湖的荷葉。
還有岸邊柳樹上的知了一起成長。
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知識在一天天增長嗎？
我問蟬。
它卻拍拍翅膀。
飛向湖岸風景的最秀美之處。
美麗的大明湖風景啊。
總是讓我深深沉醉。
不過，我愛的風景。
也在。
成長。
從最初的踩著鵝卵石戲水。
到今天。
湖岸樹蔭下的晨讀。
秋天。
我在泉城公園的游廊上拍照。
表情定格的時候。
從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣。
到現(xiàn)在微笑著面對鏡頭。
大大方方。
秀外慧中。
我長大了呀。
不過，卻沒有從前憧憬的長大后的興奮和喜悅。
原來。
成長是老街巷里長長的青石板街。
一步一步走來。
一塊一塊跨過。
心情也變得成熟沉穩(wěn)。
像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實。
一切收獲。
都在心里。
冬天，我在教室里讀書、聽課、做筆記、復習。
老師的微笑。
已經在四季交替里。
深深地印在我的腦海中。
她才是我頭頂?shù)谋倍沸恰?BR> 所以。
即使在迷路的夜里。
我也不怕。
也能。
找到未來的方向。
但那卻是我的真實想法。
有她。
我的成長才不是連篇的空話。
是從老師的講臺上起步。
又是在老師的言傳身教里漸漸向遠方伸展。
成長，沒有奇跡。
就像。
學習沒有捷徑。
我的筆，蘸著時間的墨水。
記錄下所有的過程。
涂黑的是日記本上的白紙。
漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)。
文/阿仁。
我沉浸在自己的世界里。
寫著無關是非的歌謠。
點藍的筆觸。
劃過了年輕的天空。
一只飛鳥帶走我的青春。
還我，歲月沉淀的帽子。
輕聲說道。
年輕總不是永遠的借口。
文/長安18子。
所有的河流都朝著東方。
不拒細流浩浩湯湯。
只是為了匯入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑還是嚴寒。
都阻擋不住拔節(jié)向上。
孩子們一天天健康成長。
從牙牙學語到大學學堂。
身體和智慧一樣茁壯。
有一種向善的力量。
有一束指引的光芒。
那就是成長的方向。
我與詩歌共成長篇十三
我要把歲月畫在歲月的臉上。
即使無法回到過去。
也要懷抱回憶安然離開。
我要用彩筆書寫自己的神話。
即使無法實現(xiàn)。
也要守護夢想滿懷期待。
我要高喊出生命的誓言。
即使沒有回聲。
也要執(zhí)著地飛行在云海。
如果沒有如果。
我去那里尋找春天。
即使不再即使。
我還是不是原來的我。
沒有如果。
不再即使。
揉碎幻想的泡影。
預約未來。
夜里。
點亮一根蠟燭。
為了給自己一些希望。
雖然微弱。
日記里。
不再寫上那些稚氣的言語。
因為。
天空的云彩。
已不是童年般的天真。
放棄活著記憶。
都只是一個美麗的選擇。
沒有太多的借口。
沒有太多的強迫。
悲與喜之間。
或許。
在疲倦的時刻。
才會是最原始的狀態(tài)。
不想。
在孤寂的空間里。
流下晶瑩的淚水。
學會理解的活著。
就算這是最不愿意的決定。
用最獨特的字符。
傾訴。
屬于自己最獨特的青春。
一定。
永遠。
我與詩歌共成長篇十四
最終卻輸給自我的堅持。
我賣力的為自我打造著明天，
卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇。
我沒有隨波逐流，
卻放棄了對困難的挑戰(zhàn)。
我不喜歡催人淚下的結局，
卻一次次揮淚應對成功。
既然選擇了追隨，
那就讓我對現(xiàn)實充滿熱愛與敬畏。
或許有一天回過頭來卻發(fā)現(xiàn)，
其實我的夢想不是這樣。
我與詩歌共成長篇十五
春去秋來，年復一年。
從呱呱墜地的嬰兒到亭亭玉立的少女。
從任性調皮的小孩到成熟懂事的姑娘。
我在流走的歲月中慢慢成長著。
而這一切都得感謝我身邊的親人和朋友。
忘不了爸爸媽媽含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
忘不了姐姐弟弟相親相愛的手足之情。
忘不了朋友之間相濡以沫的點點滴滴。
在我成長的上，謝謝一有你們的伴隨。
我親愛的爸爸媽媽。
謝謝你們對我的關心和。
沒有你們就不會有今天的我。
我可愛的姐姐和弟弟。
謝謝你們一直以來的陪伴和鼓勵。
在我成長的上帶來無盡的笑聲和歡樂。
我信賴的朋友們。
謝謝你們對我的幫助和支持。
你們是我成長中不可少的后盾之一。
風兒輕輕地用力吹動著我的眼簾。
我抖動著睫毛對著風兒說：
謝謝一直在我身邊的親人和朋友們。
希望你們永遠都平平安安。
希望你們永遠都幸?？鞓?。
我永遠不會忘記你們的恩情！
我與詩歌共成長篇十六
他們笑了。
時光匆匆。
出生沒多久。
我們開始咿呀學語。
當我們五音不全地讀出字音時。
他們笑了。
時光匆匆。
轉眼我們開始了蹣跚學步。
當我們一次次跌倒。
又一次次站起來時。
他們笑了。
時光匆匆。
父母把我們送進幼稚園。
當我們略顯得忸怩不安時。
他們笑了。
時光匆匆。
我們又走向了小學。
當我們一臉幸福地把獎狀捧到他們面前時。
他們笑了。
而時光卻依舊匆匆。
走過多少個日夜。
我們邁向了中學的門檻。
當我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時。
他們沒笑。
卻是告訴我們。
應對困難。
你想過嗎。
我們在人生的道路上。
父母總是微笑著站在你身后。
對你說。
要堅強。
我與詩歌共成長篇十七
我掙扎著前行。
無懼風雨的攔阻。
生命里總是開滿了記憶的芬芳。
在春天里的開始。
卻在秋天里結束。
我不是個過客。
卻總是帶走不了什么。
除了回憶。
除了那些年華里的喜怒哀樂。
前進的路本就這樣的`艱辛。
疲憊的身影懶懶的映在燭光之中。
然后想起你。
溫柔的笑靨。
婉轉成思念。
隨淚水一起奔涌。
沒有掌聲。
沒有加油。
有的只是一個人傻傻的堅持。
哪怕再沒有回去的路。
我與詩歌共成長篇十八
我知道我們都在彼此折磨。
像兩只受傷的刺猬。
拼命想要感受對方的溫暖。
卻不知道溫暖背后還有疼痛。
明知道走得越近傷得越深。
卻還將自己扎入對方血跡斑斑的身體里。
也許我們彼此都不明白。
為什么明知道那么在乎對方。
明知道需要的不那么多。
只是一份溫暖。
一份被在乎的感覺。
為什么還是會傷害。
當時光再次從指尖悠然滑落。
年齡也邁著亦步亦趨的步伐隨即跟走。
仿佛就是一個回頭的瞬間。
我們便站在了青春的尾巴上。
似乎還沒有看清沿途是怎樣的風景。
那被稱之為青春的路途卻已然走到了終點。
依然在風中一路吟唱下去。
二十幾歲。
三十幾歲。
四十幾歲。
一直到時光再也無法記錄年齡的時候。
終于唱起了最后的挽歌……。
卻又如此的艱難。
一直伴著難以磨滅的過錯和傷痛。
我與詩歌共成長篇十九
燕兒不舍的回眸。
一切那么無奈。
又那麼堅定。
沒有可以永遠依靠的大樹。
我們必須建造自己的港灣。
我們已沒有12歲的稚嫩與天真。
也沒有20歲的成熟與瀟灑。
16歲只有滿腔激情與茫然。
回首。
猛然發(fā)現(xiàn)。
自己已比父母高出一截。
猛然發(fā)現(xiàn)。
曾經的想法那么無知又美麗。
猛然發(fā)現(xiàn)。
自己已比過去增添了那么多倍的力氣。
猛然發(fā)現(xiàn)。
自己心里是那么渴望自由與獨立。
原來我們長大了。
展望。
卻明白。
增高的個子還沒有撐起家的能力。
成熟的想法還沒有一點頭緒。
增長的力氣也不知怎樣去施展。
獨立又是那樣遙不可及。
這是一個過程。
是我們成人的動力。
我們是幸運的。
不會像動物那樣被直接“逐出家門”
但我們仍要試著站立。
站立在陽光下。
大吼一聲：
相信自己。
能取得勝利！
我與詩歌共成長篇二十
小蘑菇傘下牽著媽媽的手。
看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮。
看趵突泉的薔薇花。
爬上了舊舊的花架。
然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣。
草長花開，是我眼里最奇妙的風景。
就像。
我看到。
身后的腳印，一個比一個寬起來、長起來。
夏天。
我和大明湖的荷葉。
還有岸邊柳樹上的知了一起成長。
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知識在一天天增長嗎？
我問蟬。
它卻拍拍翅膀。
飛向湖岸風景的最秀美之處。
美麗的大明湖風景啊。
總是讓我深深沉醉。
不過，我愛的風景。
也在。
成長。
從最初的踩著鵝卵石戲水。
到今天。
湖岸樹蔭下的晨讀。
秋天。
我在泉城公園的游廊上拍照。
表情定格的時候。
從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣。
到現(xiàn)在微笑著面對鏡頭。
大大方方。
秀外慧中。
我長大了呀。
不過，卻沒有從前憧憬的長大后的興奮和喜悅。
原來。
成長是老街巷里長長的青石板街。
一步一步走來。
一塊一塊跨過。
心情也變得成熟沉穩(wěn)。
像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實。
一切收獲。
都在心里。
冬天，我在教室里讀書、聽課、做筆記、復習。
老師的微笑。
已經在四季交替里。
深深地印在我的腦海中。
她才是我頭頂?shù)谋倍沸恰?BR> 所以。
即使在迷路的夜里。
我也不怕。
也能。
找到未來的方向。
但那卻是我的真實想法。
有她。
是從老師的講臺上起步。
又是在老師的言傳身教里漸漸向遠方伸展。
成長，沒有奇跡。
就像。
學習沒有捷徑。
我的筆，蘸著時間的墨水。
記錄下所有的過程。
涂黑的是日記本上的白紙。
漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)。
文/阿仁。
我沉浸在自己的世界里。
寫著無關是非的歌謠。
點藍的筆觸。
劃過了年輕的天空。
一只飛鳥帶走我的青春。
還我，歲月沉淀的帽子。
輕聲說道。
年輕總不是永遠的借口。
文/長安18子。
所有的河流都朝著東方。
不拒細流浩浩湯湯。
只是為了匯入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑還是嚴寒。
都阻擋不住拔節(jié)向上。
孩子們一天天健康成長。
從牙牙學語到大學學堂。
身體和智慧一樣茁壯。
有一種向善的力量。
有一束指引的光芒。
我與詩歌共成長篇二十一
不安的思緒一直徘徊在走過的路上。
旅途中總有著許多熟悉而又陌生的面孔。
喜歡細數(shù)歲月卻又不忍說再見。
記憶中爛漫的時光已逝去。
但那些純真的笑容依然很清晰。
舍不得離開舍不得那一一遠去的背影。
獨自行走在茫茫人海里。
風輕輕吹來雨滴在心頭。
最終凝聚成最深的懷念。
想起一路走來同行的身影。
懷念我們一起笑過的模樣。
忘不了那純真的永恒烙印下的美好時光。
眼下所有的期盼都轉變成了堅持的力量。
心里總在期待著下一站美麗的彩虹出現(xiàn)。
每開始一段旅行都有著新的記憶。
每一次悲歡離合都有著不同的心情。
隨著成長去遠行懷念卻不停。
解不開的夢幻一直在黑夜中延伸。
難以擺脫那些完美的錯覺。
無法忘記最初的那一份執(zhí)著。
啟程是為了去遠方尋找自己內心的憧憬。
成長是我們無法抗拒的一次旅行。
我與詩歌共成長篇二十二
便生長一寸。
望著西方，云遮住了夕陽。
我知道，那不是我應該。
望著的方向，只是。
我想看到一個結局。
距離太近，我無法看清。
我的真實。
退卻，卻不甘再一次不戰(zhàn)而逃。
天空只是一個無限的夢，亙古不變。
是云讓它變得真實，如。
那一瞬間的'表情。
時間太久，我從種種熟悉的感覺中。
找回曾經。有些過往。
我要重新拾起，而有些。
卻始終不敢再次觸及。
望著一幕幕幸福和失落，再也。
我再也不能裝作漠然。
誰能把我的倔強裝進口袋；
誰能把我的任性放在枕旁。
我把瀟灑散落在空中，又有誰。
能輕撫我的不安和恐懼。
不知道從何時起，我不敢。
在月圓的夜里。
仰首凝望；
不知道從何時起，我習慣。
在雨天讓淚水。
笑著流淌。
因為有了你，有太多的事情。
讓我感動；
因為有了你，我喜歡在時光中。
游蕩。
我可以等到下一次葉落。
我可以等到下一次飄雪。
我不敢閉上眼睛。
我不敢獨自一人。
我與詩歌共成長篇二十三
不知道為什么。
心里有越來越多的不愿說的秘密。
誰的不經意的一句話。
可以引起一陣心湖的波瀾。
不經意的眼神。
可以觸動哭和笑。
夕陽下的你。
已不是昔日那無憂無慮的小小少年。
你經過我身邊。
我看了你一眼。
眸子里溢出滿滿的煩惱。
不要批評我成績。
有太多的期望。
想帶著玩具到處流浪。
想做一只小鳥。
玩在空中。
想做一只魚。
玩在水里。
不要再拖著沉重的書包。
只想去流浪。
這就是成長。
每個人都要經歷的成長。
我與詩歌共成長篇二十四
小草破土而出。
用微笑的臉龐告訴經過的路人。
精彩的世界正在綻放。
我到屋里拿出青春的憂傷。
把它晾在陽臺上。
使淡藍色的寂寞一哄而散。
我啃著脆甜的蘋果，向陽。
我從奶奶手中溫熱的牛奶里。
從爺爺抽煙時一臉的嚴肅里。
扒出幸福。
小心翼翼地捧在手心。
輕輕珍藏。
我在書里嗅到清甜的芬芳。
在一行一列中尋找夢想。
春夏秋冬日月變幻。
堅定不移的還有那一縷陽光。
彼岸花，我看著你綻放。
一路歌聲一路嘹亮。
光明的孩子在將我召喚。
我奔跑過后。
留下了一路的成長……。