教案的編寫需要緊密結(jié)合教材和學(xué)生實際情況,才能起到最佳的教學(xué)效果。編寫教案時要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和有效性。這份教案結(jié)合了理論與實踐,是一份很好的教學(xué)指南。
托班英語教案篇一
活動目標(biāo):
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動,感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程:
一、律動:《小老鼠上燈臺》。
二、吸氣呼氣練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》。
四、游戲:貓和老鼠。
1.交代游戲規(guī)則:
(1)讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。
(2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導(dǎo)語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”)。
(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)。
2.游戲。
3.重復(fù)游戲一次。
4.加大難度:設(shè)障礙物。
(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”
才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)。
(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里??!”
5.游戲結(jié)束,幼兒出活動室。
小小班美術(shù)教案:汽車嘀嘀。
設(shè)計思路:
“路”對于孩子一點都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯中,就如同許多許多長長、彎彎的線。因此,設(shè)計“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗活動,讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。
期望幼兒表現(xiàn)的行為:
1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動,體驗集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的美。
2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫的能力。
3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。
重點:大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開汽車的情景。
難點:線條的連貫、流暢。
活動準(zhǔn)備:
1、畫畫用具:長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。
2、欣賞畫4幅,小草畫1幅。
3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗集體游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。
師:玩開汽車的時候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時候多開心呀。
二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。
1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?
雨點的線條怎么樣?
路的線條是怎樣的?
3、教師示范,幫助幼兒解決難點。
師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會往這邊轉(zhuǎn)彎,來到了麥當(dāng)勞,一會又往那邊轉(zhuǎn)彎,來到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個圈圈,開到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當(dāng)汽車。
提問:你想開車去什么地方?去那里走過什么樣的路?你可以上來畫給大家看嗎?
5、交代作畫要求。
師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個小朋友一起用一盒,大家不爭不搶。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價與小結(jié)。
師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?
師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?
小結(jié):小朋友不爭不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。
托班刷畫教案:小草青青。
幼兒園托班刷畫教案:小草青青。
教學(xué)目標(biāo):
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動,并保持愉快情緒參加游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、人手一把小牙刷。
2、兔子標(biāo)本一只。
3、綠顏料2盒。
4、大張白紙。
教學(xué)過程。
(一)到草地上去玩,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)。
(二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作。
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應(yīng)的動作。)。
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)。
(三)小兔吃草,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導(dǎo)。)。
(四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
托班美術(shù)教案:有趣的泡泡畫。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2、范畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫。
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
托班美術(shù)教案:吹泡泡(認(rèn)識紅黃藍(lán))。
幼兒園托班美術(shù)教案:吹泡泡(認(rèn)識紅黃藍(lán))。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?
2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的`?它吹的多嗎?
(運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)。
二、圖形刺激:
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
(2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造:
1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)。
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?,教師及時觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評:
1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動。
小小班下冊音樂教案《走路》。
活動目標(biāo):1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人,初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí),探索和創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備:
兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)。
活動過程:
一、開始部分:發(fā)聲練習(xí)。
運(yùn)用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)!
(練習(xí)過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)。
二、基本部分:識記歌詞,練習(xí)演唱。
1、出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),
師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。
(出示小房子后,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。)。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”(蹦蹦蹦蹦跳)?!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)。
師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下?!白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué),誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)。
師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)。
3、師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)。
(運(yùn)用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學(xué)習(xí)效果很好)。
4、學(xué)唱歌曲:
過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
(1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。
仔細(xì)聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學(xué)一學(xué)。(幼兒在跟唱一遍)。
(2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖?!边@個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)。
三、活動延伸。
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?
2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)。
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙。
2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝。
3)誰走路慢吞吞?小蝸牛。
4)誰走路靜悄悄的?小朋友。
請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
(仿編活動剛開始,孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路,當(dāng)出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功?。?。
四、結(jié)束活動:
托班英語教案篇二
教師:陳瑜。
活動一:游戲娃娃家。
(四)(角色)活動目標(biāo):
熟悉在娃娃家里做些什么事情,認(rèn)真對待每一項事情活動準(zhǔn)備:
娃娃家各種道具活動過程:
一、表揚(yáng)在上次活動中游戲較好的幼兒,請他來說說他是怎么使用道具的。
二、提出本次活動的要求:
——一組的幼兒玩娃娃家的游戲,另一組的幼兒進(jìn)行搭建。
三、幼兒開始活動,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
活動二:游戲快樂建構(gòu)。
(四)(建構(gòu))活動目標(biāo):
自由選擇材料進(jìn)行搭建活動準(zhǔn)備:
各種插塑活動過程:
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建,教師在旁指導(dǎo)。
活動三。
藝術(shù)領(lǐng)域。
美麗的圍巾(手工)活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備:
不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。活動過程:
一、認(rèn)識蔬菜,激發(fā)興趣。
1、我這里有個神奇的袋子,里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。
2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來!
3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認(rèn)識嗎?吃過嗎?
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?
5、做胡蘿卜、青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾??矗∵@是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)。
2、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,印在圍巾上,在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作。
寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
四、評價。
活動四:安全活動。
動物可愛也要防活動目標(biāo):
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。
2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護(hù)欄?;顒訙?zhǔn)備:
各種動物的圖片和寵物圖片?;顒舆^程:
1、請幼兒欣賞動物的圖片,說說自己喜歡那種小動物。
2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷,告訴幼兒在動物園游玩時,不要離動物太近或喂食動物。
3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物,了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時打防疫針。
4、欣賞兒歌《動物園》。
托班英語教案篇三
活動名稱:各種各樣的豆子設(shè)計意圖:
豆子類植物是人類應(yīng)用最廣的植物,是人類植物蛋白胡提供者,豆子的種類很多,差異也比較大。我們從常見豆子開始,黃豆.綠豆.紅豆和花豆,從種子可以認(rèn)識它們的形狀.顏色.和大小,并與孩子觀察.種植.記錄,培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感,讓孩子帶著探索得好奇心進(jìn)入豆豆世界?;顒幽康模?BR> 1.通過觀察了解常見豆的特征。
2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力?;顒又攸c:了解常見豆子的特征。
活動難點:會使用對比地方法找出自己需要的豆子?;顒訙?zhǔn)備:各種各樣的豆子,豆豆豆食品活動過程:
一、活動導(dǎo)入(2分鐘)。
游戲《猜猜我是誰》。
教師出示“神秘袋”,請幼兒摸摸是什么?什么感覺,什么形狀的?
二、活動展開(10分鐘)。
1.各種各樣的豆子。
“我們見過的豆子,他們長什么樣?”、2.教師出示各種各樣的豆子,提問孩子“這上面有什么豆子?”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?!?.指導(dǎo)幼兒游戲:豆豆點名教師拿出豆子,幼兒說出豆子名字。
4.游戲:找豆豆、教師說出什么豆子,幼兒在操作臺找出相應(yīng)豆子。
5.談話:我們吃過的豆制品。
三、活動結(jié)束(3分鐘)豆制品嘗嘗看。
活動延伸:種豆子。
2014。
年3月11日。
托班英語教案篇四
托班美術(shù)教案:批薩餅(手指點畫)。
幼兒園托班美術(shù)教案:批薩餅(手指點畫)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
活動準(zhǔn)備:
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動過程:
一、預(yù)熱階段:律動《開汽車》。
1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、圖形刺激:
1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。
(1)哇什么地方到了?(披薩店到了)。
(2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵孩子自由說一說)。
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
(2)我們來看看這個披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。
五、作品賞評:
你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
幼兒園托班音樂教案:貓和老鼠。
托班英語教案篇五
美術(shù)《漂亮的花燈》2014年2月26日活動目標(biāo):
1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學(xué)說:“我喜歡什么顏色的花燈”。
活動準(zhǔn)備:
1.各種實物花燈,畫有花燈輪廓的圖畫紙人手一張。
活動過程:
一、賞燈,激起幼兒涂色的興趣。
請幼兒觀察室內(nèi)的花燈?!斑@些花燈五顏六色的,都有哪些顏色?”引導(dǎo)幼兒注意觀察花燈的顏色,知道色彩均勻很好看。
二、學(xué)習(xí)涂花燈。
重點:強(qiáng)調(diào)順著一個方向涂。
難點:手部用力要均勻,涂色時速度要快。
3.幼兒徒空練習(xí),邊涂邊念兒歌:涂燈籠涂燈籠,一個方向用勁涂。
4.激發(fā)作畫的愿望。“小朋友都有一雙能干的雙手,大家一定會把燈籠涂得很漂亮,我們一起來比一比,看誰的顏色涂得最均勻?!?.幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
三、評議。
將幼兒的畫全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中,請幼兒相互欣賞。
音樂《你在哪里》2014年2月27日。
活動目標(biāo)。
1.嘗試簡單的歌曲問答2.樂意參與音樂活動?;顒訙?zhǔn)備。
1.音樂磁帶《你在哪里》活動過程。
音樂游戲《你在哪里》。
一、活動過程:1.以談話引入:
師:小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。
師:我們一起來聽一聽這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。
師:小朋友這首歌曲問你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。
師:小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。
師:小朋友我們用好聽的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。
師:小朋友我們來玩你在哪里的游戲。當(dāng)老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點到名字的小朋友就要唱“我在這里,我在這里,老師,您好!”.(鼓勵幼兒大膽的參與音樂游戲,重點指導(dǎo)幼兒能嘗試回答我在這里,我在這里,老師,您好?。?。
師:小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。
語言《元宵樂》。
活動目標(biāo)。
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動準(zhǔn)備。
1、各種花燈若干。
2、圖片。
活動過程。
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
——過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
——玩的是什么燈?
——小朋友心情怎樣?
3、幼兒園看掛圖學(xué)念兒歌。
《元宵樂》。
正月十五元宵到,小朋友么拍手笑。
提著花燈鬧元宵,大街小巷真熱鬧。
托班英語教案篇六
教師:陳瑜。
活動一。
游戲。
拔蘿卜(角色)活動目標(biāo):
能認(rèn)真的看老師模仿?;顒訙?zhǔn)備:
場地、磁帶、錄音機(jī)等活動過程:
一、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽歌詞。
二、然后出示頭飾,引起幼兒的興趣。
三、請能力強(qiáng)的幼兒與教師示范。
四、分配角色。
五、幼兒進(jìn)行表演。
活動二游戲拼拼搭搭(建構(gòu))活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭。活動準(zhǔn)備:
各式各樣的積木。活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:有這么多的積木呀,老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢?
二、幼兒按意愿隨意拼搭。師:小朋友,你在搭什么呀?
三、鼓勵幼兒大膽拼搭。
師:你搭的真漂亮。你真棒!及時鼓勵幼兒,讓幼兒體驗成功。
四、對能力弱的幼兒,教師進(jìn)行幫助。師:老師來幫助你,我們一起玩。
五、收拾玩具。
活動三藝術(shù)領(lǐng)域海里的魚(手工)活動目標(biāo):
1、知道魚生活在水里,學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性?;顒訙?zhǔn)備:
范畫一幅:“一條哭泣的魚”,幼兒手工紙若干?;顒舆^程:
1、出示范畫,引起興趣。
2、師示范講解如何將小魚送回家。
邊游游,還有沒有哭了呢?
師:可是它還有許多伙伴沒回家呢,它希望我們再來幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)。
3、幼兒動手操作,師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚?;顒铀模喊踩顒印?BR> 愛護(hù)小手活動目標(biāo):
1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
活動準(zhǔn)備:
手受傷的小熊玩具。
活動過程:
一、.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論:
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
三、.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(3)手包扎后還要注意哪些事項?活動五。
玩沙活動目標(biāo)。
1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2.樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象?;顒訙?zhǔn)備:
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
活動過程:
一、操作感知(個別活動)。
二、玩水感知水會流動的特性。
(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
三、發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)。
(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果,討論筐里為什么盛不住水。
(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。
(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內(nèi)的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。
(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。
托班英語教案篇七
1、已做好的“風(fēng)箏”。
2、皺紋紙 小筐若干
1、展示“風(fēng)箏”,簡單的示范游戲玩法,激發(fā)寶寶撕紙的興趣。
2、示范做風(fēng)箏的方法。
――引導(dǎo)寶寶用兩個手指捏住紙的一個角。
――提醒寶寶要輕輕撕,才不會把紙條撕斷。
――撕下的紙條放在自己的框里。
3、請寶寶嘗試撕紙條,重點指導(dǎo)拇指和食指捏紙向下撕的方法。
――可引導(dǎo)能力較強(qiáng)的寶寶把撕開的紙條繼續(xù)撕成細(xì)長條。
――可幫助寶寶在撕下的紙條中找出較長的紙條,作為“風(fēng)箏‘。
4、帶寶寶到戶外放紙條風(fēng)箏。
――請寶寶高舉拿紙條風(fēng)箏的手,慢慢跑起來。
――提醒寶寶跑的時候分散開,注意避讓同伴。
托班英語教案篇八
猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!
示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!
(用五官代替頭頂)
師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?
(慢慢從黑板后拿出玩具豬)
師:小朋友看看這是誰來了?(小豬?。?BR> 豬:小朋友們好!我路過這里看見這里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎?。浚ㄗ鲇螒颍。?BR> 豬:我能和你們一起
玩嗎?(能?。?BR> 師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的?。?BR> 豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
(放音樂,教師示范)
,合攏放開(托班音樂)
豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?
(出示玩具熊)
熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)
熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能?。?BR> 豬:對了,xx小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好?。?BR> (放音樂唱第二遍)
第三遍
熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能?。?BR> 豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)
熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)
師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們再聽聽。
(放音樂第三遍)
(咚咚咚)
師:咦,又是誰來了???
合攏放開(托班音樂)(出示玩具貓媽媽)
師:哦,是貓媽媽啊。
貓:小朋友們好!(貓媽媽好?。?BR> 貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)
師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!
(放音樂做游戲)
猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝??(好?BR> 猩:不過我家很遠(yuǎn),要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)
猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
(放音樂《開汽車》)
幼兒做開汽車的動作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師:讓我們一起開到大森林里去吧!
邊“開小汽車”遍出教室。
合攏放開(托班音樂)
托班英語教案篇九
1、 初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、 學(xué)說“大*”、“小*”,并會找周圍環(huán)境中大、小的物體。
3、 幼兒樂于參與活動,感受集體游戲的樂趣。
1、 布置公園場景,并有意識的在活動室周圍擺放一大一小的物體。
2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。
3、 幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲《大貓和小貓》。
1、 幼兒聽著音樂排隊到活動室,(活動室已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好公園的情景)。
2、 引導(dǎo)幼兒說說公園里有些什么,用語言表述公園的風(fēng)景。
1、 公園這么美,有許多小動物也來玩了。
2、 出示大狗和小狗:告訴幼兒草地上來了兩只狗,一只大,一只小。請幼兒說說、點點大狗在哪兒、小狗在哪兒。
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)說大狗,小狗,并向大狗,小狗打招呼。
4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。
5、 引導(dǎo)幼兒找找公園里還有什么東西是一個大的,一個小的。
1、 出示大貓和小貓的頭飾,引導(dǎo)幼兒辨別大和小。
2、 游戲:大貓和小貓。大貓的音樂響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂響起,小貓到貓媽媽身邊。
1、 貓寶寶真乖,媽媽要獎給貓寶寶吃魚了。
2、 出示大魚和小魚,大魚給大貓,小魚給小貓。請幼兒來喂。
3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚。
1、 初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、 學(xué)說“大*”、“小*”,并會找周圍環(huán)境中大、小的物體。
3、 幼兒樂于參與活動,感受集體游戲的樂趣。
1、 布置公園場景,并有意識的在活動室周圍擺放一大一小的物體。
2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。
3、 幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲《大貓和小貓》。
1、 幼兒聽著音樂排隊到活動室,(活動室已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好公園的情景)。
2、 引導(dǎo)幼兒說說公園里有些什么,用語言表述公園的風(fēng)景。
1、 公園這么美,有許多小動物也來玩了。
2、 出示大狗和小狗:告訴幼兒草地上來了兩只狗,一只大,一只小。請幼兒說說、點點大狗在哪兒、小狗在哪兒。
3、 引導(dǎo)
幼兒學(xué)說大狗,小狗,并向大狗,小狗打招呼。
4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。
5、 引導(dǎo)幼兒找找公園里還有什么東西是一個大的,一個小的。
1、 出示大貓和小貓的頭飾,引導(dǎo)幼兒辨別大和小。
2、 游戲:大貓和小貓。大貓的音樂響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂響起,小貓到貓媽媽身邊。
1、 貓寶寶真乖,媽媽要獎給貓寶寶吃魚了。
2、 出示大魚和小魚,大魚給大貓,小魚給小貓。請幼兒來喂。
3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚。
托班英語教案篇十
活動目標(biāo):
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法。
(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
(1)不瘋鬧。
(2)跑時不離開圈。
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動:
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思:
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
托班英語教案篇十一
1.學(xué)會聽指令,練習(xí)幼兒四散跑。
2.能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。
1.老師一個“云朵”的頭飾。
2.每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。
3.真花的數(shù)目與幼兒數(shù)目相等。
4.地點在大的操場上。
1.準(zhǔn)備運(yùn)動:
給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾,讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師隨著音樂做小雨點落下來的樣子。
2.教師講解游戲的玩法:
啦!花兒需要小雨滴!”幼兒便又四散跑開,幼兒做游戲數(shù)次。
3.放松動作:
教師說:“小雨滴真淘氣,快快來歇歇氣?!庇變罕阏乙粋€位置站好,跟著老師做小雨點慢慢落下的樣子。
4.游戲重復(fù)進(jìn)行。
托班英語教案篇十二
通過用瓶子樂器演奏活動,使幼兒初步感受用力大小與聲音人小的關(guān)系。
《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子。
1.讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的`聲音,初步感受用力大小與聲音人小的關(guān)系。
2.演唱歌曲《大貓和小貓》,井用瓶。
子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
瓶子里裝了東西以后,寶寶會搖晃發(fā)出聲響,自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié),引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系,井同時運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域,為歌曲(大貓和小貓)伴奏,顯得流暢和自然。
托班英語教案篇一
活動目標(biāo):
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動,感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程:
一、律動:《小老鼠上燈臺》。
二、吸氣呼氣練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》。
四、游戲:貓和老鼠。
1.交代游戲規(guī)則:
(1)讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。
(2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導(dǎo)語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”)。
(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)。
2.游戲。
3.重復(fù)游戲一次。
4.加大難度:設(shè)障礙物。
(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”
才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)。
(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里??!”
5.游戲結(jié)束,幼兒出活動室。
小小班美術(shù)教案:汽車嘀嘀。
設(shè)計思路:
“路”對于孩子一點都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯中,就如同許多許多長長、彎彎的線。因此,設(shè)計“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗活動,讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。
期望幼兒表現(xiàn)的行為:
1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動,體驗集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的美。
2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫的能力。
3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。
重點:大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開汽車的情景。
難點:線條的連貫、流暢。
活動準(zhǔn)備:
1、畫畫用具:長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。
2、欣賞畫4幅,小草畫1幅。
3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗集體游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。
師:玩開汽車的時候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時候多開心呀。
二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。
1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?
雨點的線條怎么樣?
路的線條是怎樣的?
3、教師示范,幫助幼兒解決難點。
師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會往這邊轉(zhuǎn)彎,來到了麥當(dāng)勞,一會又往那邊轉(zhuǎn)彎,來到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個圈圈,開到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當(dāng)汽車。
提問:你想開車去什么地方?去那里走過什么樣的路?你可以上來畫給大家看嗎?
5、交代作畫要求。
師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個小朋友一起用一盒,大家不爭不搶。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價與小結(jié)。
師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?
師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?
小結(jié):小朋友不爭不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。
托班刷畫教案:小草青青。
幼兒園托班刷畫教案:小草青青。
教學(xué)目標(biāo):
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動,并保持愉快情緒參加游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、人手一把小牙刷。
2、兔子標(biāo)本一只。
3、綠顏料2盒。
4、大張白紙。
教學(xué)過程。
(一)到草地上去玩,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)。
(二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作。
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應(yīng)的動作。)。
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)。
(三)小兔吃草,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導(dǎo)。)。
(四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
托班美術(shù)教案:有趣的泡泡畫。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2、范畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫。
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
托班美術(shù)教案:吹泡泡(認(rèn)識紅黃藍(lán))。
幼兒園托班美術(shù)教案:吹泡泡(認(rèn)識紅黃藍(lán))。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?
2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的`?它吹的多嗎?
(運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)。
二、圖形刺激:
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
(2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造:
1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)。
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?,教師及時觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評:
1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動。
小小班下冊音樂教案《走路》。
活動目標(biāo):1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人,初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí),探索和創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備:
兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)。
活動過程:
一、開始部分:發(fā)聲練習(xí)。
運(yùn)用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)!
(練習(xí)過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)。
二、基本部分:識記歌詞,練習(xí)演唱。
1、出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),
師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。
(出示小房子后,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。)。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”(蹦蹦蹦蹦跳)?!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)。
師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下?!白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué),誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)。
師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)。
3、師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)。
(運(yùn)用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學(xué)習(xí)效果很好)。
4、學(xué)唱歌曲:
過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
(1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。
仔細(xì)聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學(xué)一學(xué)。(幼兒在跟唱一遍)。
(2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖?!边@個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)。
三、活動延伸。
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?
2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)。
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙。
2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝。
3)誰走路慢吞吞?小蝸牛。
4)誰走路靜悄悄的?小朋友。
請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
(仿編活動剛開始,孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路,當(dāng)出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功?。?。
四、結(jié)束活動:
托班英語教案篇二
教師:陳瑜。
活動一:游戲娃娃家。
(四)(角色)活動目標(biāo):
熟悉在娃娃家里做些什么事情,認(rèn)真對待每一項事情活動準(zhǔn)備:
娃娃家各種道具活動過程:
一、表揚(yáng)在上次活動中游戲較好的幼兒,請他來說說他是怎么使用道具的。
二、提出本次活動的要求:
——一組的幼兒玩娃娃家的游戲,另一組的幼兒進(jìn)行搭建。
三、幼兒開始活動,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
活動二:游戲快樂建構(gòu)。
(四)(建構(gòu))活動目標(biāo):
自由選擇材料進(jìn)行搭建活動準(zhǔn)備:
各種插塑活動過程:
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建,教師在旁指導(dǎo)。
活動三。
藝術(shù)領(lǐng)域。
美麗的圍巾(手工)活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備:
不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。活動過程:
一、認(rèn)識蔬菜,激發(fā)興趣。
1、我這里有個神奇的袋子,里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。
2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來!
3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認(rèn)識嗎?吃過嗎?
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?
5、做胡蘿卜、青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾??矗∵@是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)。
2、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,印在圍巾上,在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作。
寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
四、評價。
活動四:安全活動。
動物可愛也要防活動目標(biāo):
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。
2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護(hù)欄?;顒訙?zhǔn)備:
各種動物的圖片和寵物圖片?;顒舆^程:
1、請幼兒欣賞動物的圖片,說說自己喜歡那種小動物。
2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷,告訴幼兒在動物園游玩時,不要離動物太近或喂食動物。
3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物,了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時打防疫針。
4、欣賞兒歌《動物園》。
托班英語教案篇三
活動名稱:各種各樣的豆子設(shè)計意圖:
豆子類植物是人類應(yīng)用最廣的植物,是人類植物蛋白胡提供者,豆子的種類很多,差異也比較大。我們從常見豆子開始,黃豆.綠豆.紅豆和花豆,從種子可以認(rèn)識它們的形狀.顏色.和大小,并與孩子觀察.種植.記錄,培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感,讓孩子帶著探索得好奇心進(jìn)入豆豆世界?;顒幽康模?BR> 1.通過觀察了解常見豆的特征。
2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力?;顒又攸c:了解常見豆子的特征。
活動難點:會使用對比地方法找出自己需要的豆子?;顒訙?zhǔn)備:各種各樣的豆子,豆豆豆食品活動過程:
一、活動導(dǎo)入(2分鐘)。
游戲《猜猜我是誰》。
教師出示“神秘袋”,請幼兒摸摸是什么?什么感覺,什么形狀的?
二、活動展開(10分鐘)。
1.各種各樣的豆子。
“我們見過的豆子,他們長什么樣?”、2.教師出示各種各樣的豆子,提問孩子“這上面有什么豆子?”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?!?.指導(dǎo)幼兒游戲:豆豆點名教師拿出豆子,幼兒說出豆子名字。
4.游戲:找豆豆、教師說出什么豆子,幼兒在操作臺找出相應(yīng)豆子。
5.談話:我們吃過的豆制品。
三、活動結(jié)束(3分鐘)豆制品嘗嘗看。
活動延伸:種豆子。
2014。
年3月11日。
托班英語教案篇四
托班美術(shù)教案:批薩餅(手指點畫)。
幼兒園托班美術(shù)教案:批薩餅(手指點畫)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
活動準(zhǔn)備:
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動過程:
一、預(yù)熱階段:律動《開汽車》。
1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、圖形刺激:
1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。
(1)哇什么地方到了?(披薩店到了)。
(2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵孩子自由說一說)。
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
(2)我們來看看這個披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。
五、作品賞評:
你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
幼兒園托班音樂教案:貓和老鼠。
托班英語教案篇五
美術(shù)《漂亮的花燈》2014年2月26日活動目標(biāo):
1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學(xué)說:“我喜歡什么顏色的花燈”。
活動準(zhǔn)備:
1.各種實物花燈,畫有花燈輪廓的圖畫紙人手一張。
活動過程:
一、賞燈,激起幼兒涂色的興趣。
請幼兒觀察室內(nèi)的花燈?!斑@些花燈五顏六色的,都有哪些顏色?”引導(dǎo)幼兒注意觀察花燈的顏色,知道色彩均勻很好看。
二、學(xué)習(xí)涂花燈。
重點:強(qiáng)調(diào)順著一個方向涂。
難點:手部用力要均勻,涂色時速度要快。
3.幼兒徒空練習(xí),邊涂邊念兒歌:涂燈籠涂燈籠,一個方向用勁涂。
4.激發(fā)作畫的愿望。“小朋友都有一雙能干的雙手,大家一定會把燈籠涂得很漂亮,我們一起來比一比,看誰的顏色涂得最均勻?!?.幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
三、評議。
將幼兒的畫全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中,請幼兒相互欣賞。
音樂《你在哪里》2014年2月27日。
活動目標(biāo)。
1.嘗試簡單的歌曲問答2.樂意參與音樂活動?;顒訙?zhǔn)備。
1.音樂磁帶《你在哪里》活動過程。
音樂游戲《你在哪里》。
一、活動過程:1.以談話引入:
師:小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。
師:我們一起來聽一聽這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。
師:小朋友這首歌曲問你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。
師:小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。
師:小朋友我們用好聽的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。
師:小朋友我們來玩你在哪里的游戲。當(dāng)老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點到名字的小朋友就要唱“我在這里,我在這里,老師,您好!”.(鼓勵幼兒大膽的參與音樂游戲,重點指導(dǎo)幼兒能嘗試回答我在這里,我在這里,老師,您好?。?。
師:小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。
語言《元宵樂》。
活動目標(biāo)。
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動準(zhǔn)備。
1、各種花燈若干。
2、圖片。
活動過程。
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
——過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
——玩的是什么燈?
——小朋友心情怎樣?
3、幼兒園看掛圖學(xué)念兒歌。
《元宵樂》。
正月十五元宵到,小朋友么拍手笑。
提著花燈鬧元宵,大街小巷真熱鬧。
托班英語教案篇六
教師:陳瑜。
活動一。
游戲。
拔蘿卜(角色)活動目標(biāo):
能認(rèn)真的看老師模仿?;顒訙?zhǔn)備:
場地、磁帶、錄音機(jī)等活動過程:
一、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽歌詞。
二、然后出示頭飾,引起幼兒的興趣。
三、請能力強(qiáng)的幼兒與教師示范。
四、分配角色。
五、幼兒進(jìn)行表演。
活動二游戲拼拼搭搭(建構(gòu))活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭。活動準(zhǔn)備:
各式各樣的積木。活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:有這么多的積木呀,老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢?
二、幼兒按意愿隨意拼搭。師:小朋友,你在搭什么呀?
三、鼓勵幼兒大膽拼搭。
師:你搭的真漂亮。你真棒!及時鼓勵幼兒,讓幼兒體驗成功。
四、對能力弱的幼兒,教師進(jìn)行幫助。師:老師來幫助你,我們一起玩。
五、收拾玩具。
活動三藝術(shù)領(lǐng)域海里的魚(手工)活動目標(biāo):
1、知道魚生活在水里,學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性?;顒訙?zhǔn)備:
范畫一幅:“一條哭泣的魚”,幼兒手工紙若干?;顒舆^程:
1、出示范畫,引起興趣。
2、師示范講解如何將小魚送回家。
邊游游,還有沒有哭了呢?
師:可是它還有許多伙伴沒回家呢,它希望我們再來幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)。
3、幼兒動手操作,師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚?;顒铀模喊踩顒印?BR> 愛護(hù)小手活動目標(biāo):
1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
活動準(zhǔn)備:
手受傷的小熊玩具。
活動過程:
一、.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論:
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
三、.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(3)手包扎后還要注意哪些事項?活動五。
玩沙活動目標(biāo)。
1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2.樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象?;顒訙?zhǔn)備:
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
活動過程:
一、操作感知(個別活動)。
二、玩水感知水會流動的特性。
(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
三、發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)。
(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果,討論筐里為什么盛不住水。
(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。
(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內(nèi)的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。
(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。
托班英語教案篇七
1、已做好的“風(fēng)箏”。
2、皺紋紙 小筐若干
1、展示“風(fēng)箏”,簡單的示范游戲玩法,激發(fā)寶寶撕紙的興趣。
2、示范做風(fēng)箏的方法。
――引導(dǎo)寶寶用兩個手指捏住紙的一個角。
――提醒寶寶要輕輕撕,才不會把紙條撕斷。
――撕下的紙條放在自己的框里。
3、請寶寶嘗試撕紙條,重點指導(dǎo)拇指和食指捏紙向下撕的方法。
――可引導(dǎo)能力較強(qiáng)的寶寶把撕開的紙條繼續(xù)撕成細(xì)長條。
――可幫助寶寶在撕下的紙條中找出較長的紙條,作為“風(fēng)箏‘。
4、帶寶寶到戶外放紙條風(fēng)箏。
――請寶寶高舉拿紙條風(fēng)箏的手,慢慢跑起來。
――提醒寶寶跑的時候分散開,注意避讓同伴。
托班英語教案篇八
猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!
示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!
(用五官代替頭頂)
師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?
(慢慢從黑板后拿出玩具豬)
師:小朋友看看這是誰來了?(小豬?。?BR> 豬:小朋友們好!我路過這里看見這里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎?。浚ㄗ鲇螒颍。?BR> 豬:我能和你們一起
玩嗎?(能?。?BR> 師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的?。?BR> 豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
(放音樂,教師示范)
,合攏放開(托班音樂)
豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?
(出示玩具熊)
熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)
熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能?。?BR> 豬:對了,xx小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好?。?BR> (放音樂唱第二遍)
第三遍
熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能?。?BR> 豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)
熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)
師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們再聽聽。
(放音樂第三遍)
(咚咚咚)
師:咦,又是誰來了???
合攏放開(托班音樂)(出示玩具貓媽媽)
師:哦,是貓媽媽啊。
貓:小朋友們好!(貓媽媽好?。?BR> 貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)
師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!
(放音樂做游戲)
猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝??(好?BR> 猩:不過我家很遠(yuǎn),要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)
猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
(放音樂《開汽車》)
幼兒做開汽車的動作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師:讓我們一起開到大森林里去吧!
邊“開小汽車”遍出教室。
合攏放開(托班音樂)
托班英語教案篇九
1、 初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、 學(xué)說“大*”、“小*”,并會找周圍環(huán)境中大、小的物體。
3、 幼兒樂于參與活動,感受集體游戲的樂趣。
1、 布置公園場景,并有意識的在活動室周圍擺放一大一小的物體。
2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。
3、 幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲《大貓和小貓》。
1、 幼兒聽著音樂排隊到活動室,(活動室已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好公園的情景)。
2、 引導(dǎo)幼兒說說公園里有些什么,用語言表述公園的風(fēng)景。
1、 公園這么美,有許多小動物也來玩了。
2、 出示大狗和小狗:告訴幼兒草地上來了兩只狗,一只大,一只小。請幼兒說說、點點大狗在哪兒、小狗在哪兒。
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)說大狗,小狗,并向大狗,小狗打招呼。
4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。
5、 引導(dǎo)幼兒找找公園里還有什么東西是一個大的,一個小的。
1、 出示大貓和小貓的頭飾,引導(dǎo)幼兒辨別大和小。
2、 游戲:大貓和小貓。大貓的音樂響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂響起,小貓到貓媽媽身邊。
1、 貓寶寶真乖,媽媽要獎給貓寶寶吃魚了。
2、 出示大魚和小魚,大魚給大貓,小魚給小貓。請幼兒來喂。
3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚。
1、 初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、 學(xué)說“大*”、“小*”,并會找周圍環(huán)境中大、小的物體。
3、 幼兒樂于參與活動,感受集體游戲的樂趣。
1、 布置公園場景,并有意識的在活動室周圍擺放一大一小的物體。
2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。
3、 幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲《大貓和小貓》。
1、 幼兒聽著音樂排隊到活動室,(活動室已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好公園的情景)。
2、 引導(dǎo)幼兒說說公園里有些什么,用語言表述公園的風(fēng)景。
1、 公園這么美,有許多小動物也來玩了。
2、 出示大狗和小狗:告訴幼兒草地上來了兩只狗,一只大,一只小。請幼兒說說、點點大狗在哪兒、小狗在哪兒。
3、 引導(dǎo)
幼兒學(xué)說大狗,小狗,并向大狗,小狗打招呼。
4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。
5、 引導(dǎo)幼兒找找公園里還有什么東西是一個大的,一個小的。
1、 出示大貓和小貓的頭飾,引導(dǎo)幼兒辨別大和小。
2、 游戲:大貓和小貓。大貓的音樂響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂響起,小貓到貓媽媽身邊。
1、 貓寶寶真乖,媽媽要獎給貓寶寶吃魚了。
2、 出示大魚和小魚,大魚給大貓,小魚給小貓。請幼兒來喂。
3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚。
托班英語教案篇十
活動目標(biāo):
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法。
(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
(1)不瘋鬧。
(2)跑時不離開圈。
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動:
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思:
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
托班英語教案篇十一
1.學(xué)會聽指令,練習(xí)幼兒四散跑。
2.能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。
1.老師一個“云朵”的頭飾。
2.每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。
3.真花的數(shù)目與幼兒數(shù)目相等。
4.地點在大的操場上。
1.準(zhǔn)備運(yùn)動:
給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾,讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師隨著音樂做小雨點落下來的樣子。
2.教師講解游戲的玩法:
啦!花兒需要小雨滴!”幼兒便又四散跑開,幼兒做游戲數(shù)次。
3.放松動作:
教師說:“小雨滴真淘氣,快快來歇歇氣?!庇變罕阏乙粋€位置站好,跟著老師做小雨點慢慢落下的樣子。
4.游戲重復(fù)進(jìn)行。
托班英語教案篇十二
通過用瓶子樂器演奏活動,使幼兒初步感受用力大小與聲音人小的關(guān)系。
《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子。
1.讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的`聲音,初步感受用力大小與聲音人小的關(guān)系。
2.演唱歌曲《大貓和小貓》,井用瓶。
子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
瓶子里裝了東西以后,寶寶會搖晃發(fā)出聲響,自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié),引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系,井同時運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域,為歌曲(大貓和小貓)伴奏,顯得流暢和自然。