讀后感是對讀書過程中產(chǎn)生的情感和思考進行提煉和總結(jié)的過程。寫讀后感時，我們可以談?wù)勛髌穼ψ约旱挠绊懞蛦⑹?，以及自己的情感和共鳴。讀后感是每個讀者的思想與心靈的碰撞，是心與書的對話與交流。
英子的故事讀后感篇一
其中我最喜歡的是第五章虎坊橋的故事――虎坊橋承載了人生世相的多方面，也讓年幼無知的英子看到了如此殘酷又現(xiàn)實的社會，靠乞討為生的懶漢，靠坑騙為生的奸商……英子也和我一樣，在小小的年紀便對人間充滿了生活的懷疑、同情、憤憤不平和感慨等種種情緒。
記得在我六歲之前，我還在家鄉(xiāng)過著無憂無慮的幼年生活，而在六歲之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實社會生活是一只披著羊皮的狼，看似美好，卻充滿了險惡。很多次和爸爸媽媽出門，在繁華的街道角落，總有一群乞討的流浪漢和婦女，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，在被子底下，有許多零零散散的百元鈔票，我的心怦然一跳：“他們好吃懶做，‘要了三年飯，給皇上都不當(dāng)’！有了錢也在街頭賣尊嚴不勞而獲！”還有一次，我在天橋發(fā)現(xiàn)了一個被拐賣的兒童：她的舌頭被割斷了，腳也被砍了半截，在天橋賣花乞討，而一直有個蒙面男人看著她的一舉一動。是啊！英子說的沒錯，人世間的不平無處不在，只有好好勞動，取得正當(dāng)?shù)某陝谀遣攀呛蒙睿?BR> 除此之外，我還很喜歡第八章豆腐一聲天下白。這一章的道理是值得久伴我們一輩子的：只有人與人之間建立了最可靠的誠信橋梁，才能有信任，遭到了騙局，沒關(guān)系，只要對方都去敲一敲那扇友情之門，一定會有更好的更誠信的友情。
英子的故事讀后感篇二
多少年未讀長篇小說了，第一次捧讀《英子》，倍感親切。跟著作者的熱忱指引，我一步步走進那幾個陌生的牽動人心的，座落在雁門關(guān)外，平魯大山深處的幾個用一條條山間小路串連在一起的村莊。
《英孑》之所以引起我由衷的喜愛，是因為我從《英子》里，又聞到一股久違的山藥蛋派的醇香。我少時就喜歡讀趙樹理，馬峰，孫謙等人的作品。今天，劉玉娥老師創(chuàng)作的《英子》是山藥蛋派作品在晉西北地區(qū)的再度花開，值得讀者歡呼和慶賀。
《英子》不僅再現(xiàn)了朔州平魯大山深處的淳厚的民俗，民風(fēng)，特殊的地理環(huán)境與美麗的自然景觀，而且濃墨重彩地塑造了一個美麗，善良，堅韌精明，賢慧勤勞，不屈服于命運擺布的山村婦女的鮮活的形象。作者對農(nóng)村的社會矛盾，家常里短，牛羊雞狗，如數(shù)家珍，講來娓娓動聽。一個個故事，一個個人物，就象發(fā)生在讀者身邊一樣，令人感慨不盡，啼笑皆非，或者觸目驚心，潸然淚下。
英子是一位土生土長的山村姑娘，作品細致而深情地描寫了她一生雨雨風(fēng)風(fēng)，苦辣酸甜。作者用大量豐富形象的，極富生活化和個性化的細節(jié)塑造了一個活生生的，不朽的婦女形象。
請看第二章里作者對英子的出場描寫：英子應(yīng)聲進來，紅花兒上衣藍布褲子，一身淳樸打扮，腦后垂一條大辮子，額前劉海齊眉，一雙穿著青布繡花鞋的金蓮小腳，雙手端著茶盤，茶盤上放著茶壺，輕移蓮步，微微頷首，款款走到桌前，放下茶盤，右手提起茶壺，左手輕輕扶著壺蓋，先客人后她大，各斟了八份淺茶，壺嘴兒向外，輕輕放好了茶壺，拿起茶盤退后一步，輕輕頷首，轉(zhuǎn)身走出堂屋。
這樣的表現(xiàn)手法，讓我不由地想起《紅樓夢》中的各個人物出場的細節(jié)描寫，真有異曲同工之妙。請看十五章里作者對那位來給英孑看病的仙姑的描寫：仙姑是個五十多歲的女人，瘦高個兒，圓臉龐，細眉細眼鼻直口小，梳著個圓頭，一雙小腳，走路很妖氣。她一進門就從頭到腳認真地打量著英子，然后上炕盤腿坐下來，“噓”長舒一口氣，雙手端起老太太給舀來的一瓢冷水，咕咚咕咚一氣兒喝下，之后正襟危坐，讓英子報上丈夫的生日時辰。英子一一說了，仙姑雙手合十閉上眼睛，嘴唇微微張合似乎在念叨什么，誰也聽不見。
作者無論對主要人物，還是陪襯人物的描寫，都不是一味地介紹說明，而是極力用生活化，性格化的細節(jié)來表現(xiàn)。這樣，就使得作品中的所有正反兩方面的人物都血肉豐滿，栩栩如生。如果作者沒有厚實的生活基礎(chǔ)，沒有對大量生活細節(jié)的用心觀察，品味，記憶和反復(fù)淘洗，是絕對寫不成這樣的作品的。
在寫小說的過程中，人們往往側(cè)重于故事情節(jié)的構(gòu)造，而忽略那些豐富的細節(jié)的描繪。所以，不能震憾讀者的心靈。
劉玉娥，一位年近八旬的退休教師，突然今天寫出一部十三萬字的小說，看似奇怪，實則必然。因為她心中一直有一種想把英子這個人物寫出來的強烈愿望，她熱愛新生活，熱愛一年四季辛勞在故鄉(xiāng)這塊黃土地上的一代代的父老姐妹。值得所有有志于農(nóng)村題材創(chuàng)作的年輕作者們學(xué)習(xí)。老嫗妙手織錦繡，雅男雖多愧不如。謝謝劉玉娥老師晚年為廣大讀者獻上的這頓香噴噴的家鄉(xiāng)美餐！
英子的故事讀后感篇三
記得媽媽剛從書店將這本書買回來，我第一眼看見它，心就好像被它捉了進去，莫名其妙地喜歡上了這本書。
它就像一團熾熱的火焰，讓我在這個寒假感到無比溫暖；它就像太陽的光芒，讓我在重重迷霧中看到了光亮；它就像一片綠洲，讓我這個饑渴的行人看到了生的希望。童年，人生的出發(fā)點，夢一樣美好的回憶；童年，它像一條船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂，令人回味無窮。
讀這本書，能夠更深刻的了解發(fā)生在林海音那個年代的故事。它以平實的語調(diào)、小孩子的視角記敘了英子小時候的'世界，充滿著童心和好奇；也記錄那個變革的新舊交替的時代。城南舊事中的一個“舊”字就讓我感受到其深刻的含義：老屋的瓦片、河邊挺拔的垂楊柳、黑泥上金黃的枯葉、店前的老門牌、圍墻邊的破酒壇……這本書中，無論是人物還是物，都給我留下了深刻的印象，作者用幽默詼諧的語言，給我們描繪出英子的歡樂美好的童年。
相比之下，我的童年和英子的童年比起來，就好像是白開水和暖茶的區(qū)別，英子生活在真實、淳樸的童年中，她活的是那么自由是、那么精彩，沒有太多成人的干預(yù)，她就做她自己……我多么羨慕她能夠活的如此灑脫快樂??！
最愛看的是書中最后“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年……長亭外，古道邊，芳草碧連天；請別向我送別，我已童年不再。我還是可以在這兒靜靜地聽，靜靜地聽，聽到城南的深夜，聽到東陽的早晨?！边@段組曲。太陽落下還會升起，一曲終了還可再來，但童年卻如河水一去不復(fù)返。它就像手中握不住的沙粒，總在不經(jīng)意間就消逝而去。那短短的幾年時光，可能是每個人漫長一生中最無憂無慮的一段。但在我心中，童年就像英子一樣，從未離開過。
“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年……”
我還是可以在這兒靜靜地聽，靜靜地聽，聽到城南的深夜，聽到東陽的早晨。
英子的故事讀后感篇四
今年暑假，我讀了一本叫《英子的故事》的書，里面講的是英子這一生讓她最難忘的事情。
書中讓我最難忘，而且有感悟的是最后一篇《靜靜地聽》，“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年。”這句話是這篇中的一句話，她在聽，在想，在回憶她的童年生活。我能感覺到她非常想回到童年那一段無憂無慮的時光里?！拔以趯W(xué)校里唱《麻雀與小孩》，我邊唱邊跳?！笨梢娝趯W(xué)校里的時光非?？鞓?，那時候的她天真無邪?！拔以富氐轿业耐辏陞s一去不還?！薄罢垊e向我送別，我已童年不再?！弊x完這些語句，我深深體會到了英子童年的喜，怒，哀，樂。
童年是一段非常短暫的時光，它就像一陣風(fēng)一樣，一吹就走了，就再也追不回我們童年的時光了。我們每一個人都有童年，有些人的童年可能是快樂的，有些人的童年是悲傷的，但不管怎樣那都是我們的童年，是我們最天真，活潑，無邪，快樂的時光。至今有一件事令我記憶猶新，牽著我的魂魄。記得在四年級的寒假，爸爸媽媽帶我去廈門玩，我和哥哥在沙灘上既是跑又是跳，一會兒在沙灘畫畫、寫字，一會兒在海灘邊撿貝殼、灑水、吹泡泡……玩的挺很開心的?？墒且换窝郏揖鸵丶倚闹杏腿划a(chǎn)生一種念念不舍之意，在此中我感覺到要珍惜我的童年。有這樣一句話“光陰似箭，日月如梭”我們的童年就是這樣的，我們應(yīng)該在我們的童年時光里放飛我們的童年夢想！
其實《英子的故事》給我的感悟很多，但是這篇《靜靜地聽》的感悟是讓我最難忘，感悟最深的。它就象一支路標(biāo)，開啟了我心靈的道路，它就像太陽的光輝，讓我迷茫的.心靈找到方向。盡管世界很大，時光很快流逝，但在心靈的一角有著不變的童年夢。童年的游戲是一道永駐心田的風(fēng)景，一段令人向往的記憶。
英子的故事讀后感篇五
今年暑假，我一翻開《英子的故事》，一個活潑可愛且又聰明伶俐的.英子就呈現(xiàn)在我眼前了。
英子還是個膽大且很有主見的人。她不但自己去文華閣剪了個“半抱兒”發(fā)型，還拉上她三妹去了天橋買布來做衣服;我呢，最多就是去買些書、玩具等等。我要向英子學(xué)習(xí)，在以后的生活與學(xué)習(xí)中盡量多自己拿主意。
英子最值得我學(xué)習(xí)的就是她的觀察力和琢磨勁。英子住虎坊橋時，她就特愛從早到晚觀察形形色色的人和多姿多彩的事，她還不斷地去用心琢磨。英子的這種喜好造就了她的寫作能力，她也就順理成章地成了一名非常出色的記者。我平時也多觀察些人和事，再寫寫自己的看法，以便提高我的語文素養(yǎng)。
書中最后“靜靜地聽，靜靜地想……去踏冬月的雪，一步一個腳印，踏到明春。春天過了，花兒落了，我也不再是小孩兒了?！边@段小詩，我最愛讀了。英子十三歲就因父親病逝而開始擔(dān)起了照顧媽媽和弟弟妹妹的責(zé)任，但她沒有被困難嚇到，還像小草一樣頑強地讀完了大學(xué)且當(dāng)上了記者。有爸爸媽媽陪伴在身邊且衣食無憂的我們，又有什么理由不好好學(xué)習(xí)和自己照顧好自己呢?我也要像英子一樣，一步一個腳印地把自己的事做好。
《英子的故事》真是本好書!她就是我的良師益友，讓我找到愛的源泉和認識好自己;她就像一盞明燈，指引著我前進的方向。謝謝你的陪伴，可愛的英子!
英子的故事讀后感篇六
“靜靜的聽，靜靜的想回憶我的童年。忽見楊柳搖曳，柳絮飛揚，柳絮吹向我臉上，鼻孔里刺癢。撫摸著鼻尖，淚珠兒沾濕了我7歲的小手?！以富氐轿业耐辏陞s一去不復(fù)返。…”這個片段是《英子的故事》的結(jié)尾，表達了林海英先生對童年的無限思念。這是一本令人難忘的好書，我讀到的是英子的童年，想到的卻是自己的童年，相信所有讀者們都可以從這本書里看到自己童年的影子。
童年是記憶的開始，也是一個夢的符號?；貞浲暧性S多夢一樣的故事。讀著《英子的故事》，我仿佛身臨其境。首篇《我的家啊》是整部書我最喜愛的一篇，作者林海英先生用溫婉，臻熟的文字寫出了小英子7歲時與小伙伴玩過家家的樂趣，他們利用方桌和床單圍成了一個家，把飯菜盛在用紙做的小方盒子里……這樣的場景似曾相識，仿佛我就是英子的小伙伴，我們一起玩過家家。
在這本書中剪發(fā)記、上當(dāng)記、找妹妹……一個個場景無不表達林海音先生對童年的無限思念，讀著這樣溫情的文字，童年重臨于我的心頭：三歲時我經(jīng)常爬到主臥的窗臺上看樓下幼兒園的老師們穿著五顏六色的衣服，我告訴媽媽：“穿黃衣服的老師叫黃老師，穿紫色衣服的老師叫紫老師，穿綠色衣服一定是綠老師，灰老師也一定穿灰色衣服……”媽媽聽了后笑得前俯后仰，4歲時有一次我跟媽媽參加學(xué)校的升旗儀式，正當(dāng)校長講話突然我在人群中高唱：“喜羊羊美羊羊，懶羊羊沸羊羊別看我就是一只羊?！鳖D時引來全校師生的目光。
是的，好的文章在情感上一定能引起讀者的某點共鳴，雖然我與林海英先生生活的時代不同，居住的地點不同，玩的游戲不同，但是同心卻是相通的。
我喜歡《英子的故事》，喜歡林海音先生的文章，喜歡林海音先生，因為她一直是站在孩子這邊的，她有一顆不老的童心，她的文章充滿了童真童趣。童心不老，英子不老，林海英先生永遠與我們同在！
英子的故事讀后感篇七
今年這個暑假，我讀了這樣一本叫《英子的故事》的書，里面主要講的是通過英子對于這一生讓她最難忘的事情。
書中讓我最難忘，而且有感悟的是最后通過一篇《靜靜地聽》，“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年?！边@句話是這篇中的一句話，她在聽，在想，在回憶她的童年學(xué)習(xí)生活。我能感覺到她也是非常想回到自己童年時期那一段無憂自由無慮的時光里?！拔以趯W(xué)校里唱《麻雀與小孩》，我邊唱邊跳。”可見對于她在我們學(xué)校里的時光已經(jīng)非常健康快樂，那時候的她天真無邪?！拔以富氐轿业耐辏陞s一去就是不還?！薄罢垊e向我表達送別，我已童年可以不再?！弊x完之后這些相關(guān)語句，我深深感受體會影響到了只有英子因為童年的喜，怒，哀，樂。
童年是很短的一段時間，它就像一陣風(fēng)，一陣風(fēng)吹走，我們永遠也追不回童年的時光。我們每個人都有一個童年，有些人的童年可能是快樂的，有些人的童年是悲傷的，但在任何情況下，那是我們的童年，是我們最天真，活潑，天真，快樂的時光。到目前為止，我記憶猶新的一件事，就是我的靈魂。我記得在四年級寒假的時候，我父母帶我去廈門玩，我和弟弟在沙灘上又跑又跳，有時在沙灘上畫畫、寫作，有時在沙灘上撿貝殼、灑水、吹泡泡。玩得很開心。但是轉(zhuǎn)眼間，我想回家的心里有了一份依依不舍，在那里我感覺到了對童年的珍惜。有這樣一句話“時間過得飛快，時間過得飛快”我們的童年就是這樣，我們應(yīng)該在我們童年的時候去飛翔我們童年的夢想！
事實上，“英子的故事”給了我很多信心，但這種“聽”的感情是讓我最難忘，最情緒。它就像一個路標(biāo)，打開了我的心的方式，它就像太陽的光輝，所以我心態(tài)迷茫找到方向。雖然世界很大，時間的流逝很快，但與同兒時的夢？想在心中的某個角落。童年是一個游戲永遠心臟的景觀，一些可取的記憶。
英子的故事讀后感篇八
從小，我就一直與一個壞習(xí)慣共同成長：我在無聊時、睡覺前，都會咬一咬手指。
小時候，媽媽總是對我施展一些“手段”，比如在我的手上涂辣椒水。她自以為這樣可以改掉我的壞習(xí)慣，可是到了睡覺的時候，我先小心翼翼地將辣椒水一口口“吻”掉，然后，手指和嘴巴之間像有引力一樣，緊緊貼到了一起。雖然完成這一動作時我總是齜牙咧嘴、面目“猙獰”，卻總能把媽媽逗得哭笑不得。
長大一點后，媽媽改變了計策，為我的手穿上“小棉襖”。誰知，睡覺時“小棉襖”被我想盡辦法悄悄脫下來，兩塊“磁石”又吸在了一起。第二天，媽媽只能在枕頭下面或床底下找到“小棉襖”了。
正當(dāng)媽媽束手無策之時，一個偶然的機會，我去參加暑假軍訓(xùn)。
當(dāng)我達到軍訓(xùn)駐地時，立刻發(fā)現(xiàn)這里的衛(wèi)生條件似乎不太好。睡覺時，我躺在硬邦邦的床上翻來覆去睡不著，手指不斷地往嘴邊湊，它照例很想被“親吻”。可是現(xiàn)在，我厭惡地盯著它，想著它可能沾滿了灰塵、細菌，立刻“食欲頓消”，再也不好意思“吻”它了。第二天，第三天更是十分艱難，不咬手指時，我的心里空空的，總有一股沖動像海浪一樣將手指推向嘴邊。我努力克制自己，盡量不去想它，可它總是毫無聲息地占據(jù)我的腦海和心里。我就這樣一直掙扎，直到最后睡意完全籠罩我……回家后，我竟然對咬手指沒有太大的興趣了。就這樣，本來是去體驗生活的我在無意之間掙脫了壞習(xí)慣的束縛。
聽說，二十一天可以改掉一個壞習(xí)慣，我一直努力堅持著。
二十一天過去了，壞習(xí)慣失敗了，我勝利了！
謝謝你，壞習(xí)慣，謝謝你為我?guī)砹藞詮姷囊庵荆?BR> 英子的故事讀后感篇九
·利用這次的假期，我從一堆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀篇目中選中了它——《科學(xué)機遇故事》，科學(xué)機遇讀后感。這對我來說，即是一個作業(yè)的要求，也是一次打發(fā)時間，開拓視野，陶冶情操的機會。
還有一種傳說是，笛卡爾夢見長官檢查軍營時把兩支箭搭成了一個十字架，這就成了一個直角坐標(biāo)系，與時他受到啟發(fā)。所以，有人說：“偉大的發(fā)現(xiàn)往往是科學(xué)征途中的副產(chǎn)品?！?BR> 而阿基米德，則是在一次洗澡時。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己站起來，浴盆中的水就下降，蹲下去，浴盆中的水就上升，從而引發(fā)了他對檢驗金冠真假的思考，發(fā)現(xiàn)了用測量體積的替代法來不破壞金冠又檢驗了金冠的真假。
這本書，既有趣，又能引人深思。其實，科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與靈感，都是來自生活之中的，你看，阿基米德在洗澡的浴盆之中發(fā)現(xiàn)了測量體積的替代法，笛卡爾從夢中發(fā)現(xiàn)幾何，而他們的生活環(huán)境與我們的又有什么不同呢，我們有和他們一樣，洗澡、做夢，那為什么他們能發(fā)現(xiàn)而我們不能，我想，原因就在于他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個冷靜的，善于思考的頭腦。
用眼睛去認真的觀察生活，用冷靜的頭腦去思考生活，你會發(fā)現(xiàn)，科學(xué)并非想象的那么遙遠，它其實就在你身邊。你離科學(xué)只有一步之遙！
英子的故事讀后感篇十
媽媽回答：愛是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對于我：媽媽的呵護是愛；老師的鼓勵是愛；同學(xué)的幫助是愛；路人的微笑也是愛。當(dāng)讀完了《木里的故事》，我覺得愛是世界上最珍貴的禮物。
每當(dāng)翻開《木里的故事》這本書時，我的腦海中就會浮現(xiàn)出愛的畫面：當(dāng)我生病時，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來，還要咬咬牙起來幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準備了營養(yǎng)豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當(dāng)我看到我們的顧校長背著一個腳受傷的學(xué)生時，他那瘦瘦的身體承載著這么一個沉重的學(xué)生，吃力地背上臺階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛每一個學(xué)生，他希望每一個學(xué)生都能健康成長，平安上學(xué)。
當(dāng)我端起飯碗的時候，就會想起幾天前已離開了我們的袁隆平爺爺，他愛我們每一個人，為解決我們吃飯的問題奉獻了一輩子，給我們帶來了綠色的希望和金色的收獲。
愛或許是一聲關(guān)心，或許是一次幫助，或許永遠看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個人的心中，也存在于世界的每一個角落。
英子的故事讀后感篇十一
今天，我讀完了《列那狐的故事》這本書。
列那狐跟所有的狐貍一樣，非常狡猾，它偷魚，抓雞，騙人，干了許多壞事，它還去謀害自己的朋友，甚至親人，它雖然很聰明，但是聰明反被聰明誤，最終失去了很多朋友。列那的.那種聰明，不是好聰明，而是狡猾。聰明反被聰明誤，列那也被警犬毛爾荷打，上了雄狼葉森格侖的當(dāng)。
英子的故事讀后感篇十二
他向朋友借了一條船，在燕子的指引下出發(fā)了，由于食物不多，一路上鴨子捕到了很多飛魚，海豚還給他們送來野蔥。一天傍晚突然狂風(fēng)大作，船身顛簸厲害，原來船身被砸出一個大洞，海水只往里灌，醫(yī)生讓鴨子游到岸邊，把繩子綁著椰子樹上，隨后大家便順著繩子爬上岸，我一顆懸著的心終于落了下來，好驚險呀！天晴后他們繼續(xù)向猴子國進發(fā)，沒想到半路上遇到懸崖，一只老猴子大喊一聲:“孩兒們，橋，橋，橋——快造出一座橋”一眨眼功夫，懸崖上出現(xiàn)了一座用猴子的身體連接成的橋，我感到十分震驚。
醫(yī)生好不容易到了猴子國，便在那里忙開了，叫人搭草房，把沒生病與生病的猴子隔離開來，給沒生病的猴子注射疫苗。于是醫(yī)生便給其他動物寫信，比如獅子國、豹子國、羚羊國等，叫它們協(xié)助照顧猴子。獅子國的國王是個傲慢的家伙，它來到猴子國對醫(yī)生說：“我們是獸中之王，為什么要照顧那些骯臟的猴子，還不如把它們當(dāng)做零食吃了差不多。”但是獅子王回家以后看見自己的孩子病得很厲害，王后咆哮起來：“你這個沒用的家伙，竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫(yī)生，現(xiàn)在誰都知道他會給動物看病，你竟然對他這么無禮，你快點把孩子抱過去，給他道歉，請求他的原諒?！豹{子王只好羞著臉給醫(yī)生道歉，醫(yī)生不計前嫌，把他孩子病治好了。原來再厲害的動物也有求于他人的時候，讓我懂得了樂于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子，見獅子國都如此，其他動物都紛紛來照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動地的事情：創(chuàng)建動物郵局，乘巨型海蝸牛在海底行走，組建動物馬戲團，成立了動物花園，到月球上探險等。什么困難的，不可思議的事情在杜立特醫(yī)生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫(yī)生優(yōu)秀的品質(zhì)——勇敢、樂觀、充滿愛心、富有同情心。
一天，一只流浪狗路過家門口，我見它可憐巴巴的望著遠方，好像在尋找什么，此刻我多想成為杜立特醫(yī)生，因為他懂得動物語言，可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃，狗感激的看著我，然后跑上前去津津有味地啃了起來，吃完后它便朝我搖搖尾巴，像是在感謝我給的“大餐”。哦，原來跟動物做朋友是件很容易的事！
英子的故事讀后感篇十三
《拖鞋的故事》是我讀過與我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，書中描寫了小男孩穿拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲音，在爸爸的多次教導(dǎo)后，他終于有所頓悟，爸爸也對他的表現(xiàn)甚感欣慰。
本文主要寫了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不過拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲響。小作者覺得爸爸總是批評他是因為吵到了爸爸自己，可是爸爸卻說是為了樓下的人著想。但是剛開始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不過幸好最后他又在自我反省中意識到了自己的錯誤，而且最后還改正了錯誤。
從爸爸這方來說，小作者這樣是不對的。他沒想到如果樓下的人在休息時他卻穿著拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音會打擾到別人休息，如果他總是突然這樣，別人就會生氣?？赡軇傞_始幾次別人忍著沒有找上門來理論，但是總有一天會惹惱別人，以至于讓別人找上門來理論，到時候就會有意想不到的后果。但是從小作者這方來說他的行為還是可以理解的。小作者一放學(xué)回家是很累的，再加上重重的書包帶來的負荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖著腳走路可以讓他暫時放松得到休息。這樣他才會感覺到舒服，不過還是希望小作者不能因為勞累就影響到他人，這是非常不禮貌的行為。
寫到這兒，我又想起那天發(fā)生在我身上的事。有天晚上，媽媽回到家時我剛從書桌旁走到客廳，當(dāng)時拖鞋也發(fā)出“嚓嚓”的聲音。當(dāng)我走到媽媽身邊時，媽媽對我說：“你走路不要總是發(fā)出‘嚓嚓’的聲音可以嗎？我們能抬起腳走路就抬起腳走路對吧？”當(dāng)時我只是口是心非的答應(yīng)了一句“好的”，猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對小男孩的教導(dǎo)，假如自己在學(xué)習(xí)時，爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來走去，自己會不會生氣？此以后我只要聽到樓上有“嚓嚓”的聲音就會覺得很煩，也讓我更加下定決心自己要改掉這個壞習(xí)慣。
回味再三，《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時刻為別人著想，己所不欲勿施于人，如果自己都不希望被人此般對待，推己及人，自己也不要那般待人。更讓我對拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認識。在今后的學(xué)習(xí)中，我會將我自己學(xué)到的道理進行運用，讓我的生活充滿關(guān)愛與友善。
英子的故事讀后感篇十四
他，竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書的時候，我為高爾基傷心、難過，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子；當(dāng)我再次品讀時，我感受到了大人們的自私和老祖母的寬容、慈愛形成了鮮明的對比；當(dāng)我再次翻開這本書的時候，我便深刻的體會到了正處在戰(zhàn)爭中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們在這種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實生活中的善與惡、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強不屈的精神和樂觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗。
英子的故事讀后感篇十五
讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂也笑、酸也笑、甜也笑，這個世界就會因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭等。
英子的故事讀后感篇一
其中我最喜歡的是第五章虎坊橋的故事――虎坊橋承載了人生世相的多方面，也讓年幼無知的英子看到了如此殘酷又現(xiàn)實的社會，靠乞討為生的懶漢，靠坑騙為生的奸商……英子也和我一樣，在小小的年紀便對人間充滿了生活的懷疑、同情、憤憤不平和感慨等種種情緒。
記得在我六歲之前，我還在家鄉(xiāng)過著無憂無慮的幼年生活，而在六歲之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實社會生活是一只披著羊皮的狼，看似美好，卻充滿了險惡。很多次和爸爸媽媽出門，在繁華的街道角落，總有一群乞討的流浪漢和婦女，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，在被子底下，有許多零零散散的百元鈔票，我的心怦然一跳：“他們好吃懶做，‘要了三年飯，給皇上都不當(dāng)’！有了錢也在街頭賣尊嚴不勞而獲！”還有一次，我在天橋發(fā)現(xiàn)了一個被拐賣的兒童：她的舌頭被割斷了，腳也被砍了半截，在天橋賣花乞討，而一直有個蒙面男人看著她的一舉一動。是啊！英子說的沒錯，人世間的不平無處不在，只有好好勞動，取得正當(dāng)?shù)某陝谀遣攀呛蒙睿?BR> 除此之外，我還很喜歡第八章豆腐一聲天下白。這一章的道理是值得久伴我們一輩子的：只有人與人之間建立了最可靠的誠信橋梁，才能有信任，遭到了騙局，沒關(guān)系，只要對方都去敲一敲那扇友情之門，一定會有更好的更誠信的友情。
英子的故事讀后感篇二
多少年未讀長篇小說了，第一次捧讀《英子》，倍感親切。跟著作者的熱忱指引，我一步步走進那幾個陌生的牽動人心的，座落在雁門關(guān)外，平魯大山深處的幾個用一條條山間小路串連在一起的村莊。
《英孑》之所以引起我由衷的喜愛，是因為我從《英子》里，又聞到一股久違的山藥蛋派的醇香。我少時就喜歡讀趙樹理，馬峰，孫謙等人的作品。今天，劉玉娥老師創(chuàng)作的《英子》是山藥蛋派作品在晉西北地區(qū)的再度花開，值得讀者歡呼和慶賀。
《英子》不僅再現(xiàn)了朔州平魯大山深處的淳厚的民俗，民風(fēng)，特殊的地理環(huán)境與美麗的自然景觀，而且濃墨重彩地塑造了一個美麗，善良，堅韌精明，賢慧勤勞，不屈服于命運擺布的山村婦女的鮮活的形象。作者對農(nóng)村的社會矛盾，家常里短，牛羊雞狗，如數(shù)家珍，講來娓娓動聽。一個個故事，一個個人物，就象發(fā)生在讀者身邊一樣，令人感慨不盡，啼笑皆非，或者觸目驚心，潸然淚下。
英子是一位土生土長的山村姑娘，作品細致而深情地描寫了她一生雨雨風(fēng)風(fēng)，苦辣酸甜。作者用大量豐富形象的，極富生活化和個性化的細節(jié)塑造了一個活生生的，不朽的婦女形象。
請看第二章里作者對英子的出場描寫：英子應(yīng)聲進來，紅花兒上衣藍布褲子，一身淳樸打扮，腦后垂一條大辮子，額前劉海齊眉，一雙穿著青布繡花鞋的金蓮小腳，雙手端著茶盤，茶盤上放著茶壺，輕移蓮步，微微頷首，款款走到桌前，放下茶盤，右手提起茶壺，左手輕輕扶著壺蓋，先客人后她大，各斟了八份淺茶，壺嘴兒向外，輕輕放好了茶壺，拿起茶盤退后一步，輕輕頷首，轉(zhuǎn)身走出堂屋。
這樣的表現(xiàn)手法，讓我不由地想起《紅樓夢》中的各個人物出場的細節(jié)描寫，真有異曲同工之妙。請看十五章里作者對那位來給英孑看病的仙姑的描寫：仙姑是個五十多歲的女人，瘦高個兒，圓臉龐，細眉細眼鼻直口小，梳著個圓頭，一雙小腳，走路很妖氣。她一進門就從頭到腳認真地打量著英子，然后上炕盤腿坐下來，“噓”長舒一口氣，雙手端起老太太給舀來的一瓢冷水，咕咚咕咚一氣兒喝下，之后正襟危坐，讓英子報上丈夫的生日時辰。英子一一說了，仙姑雙手合十閉上眼睛，嘴唇微微張合似乎在念叨什么，誰也聽不見。
作者無論對主要人物，還是陪襯人物的描寫，都不是一味地介紹說明，而是極力用生活化，性格化的細節(jié)來表現(xiàn)。這樣，就使得作品中的所有正反兩方面的人物都血肉豐滿，栩栩如生。如果作者沒有厚實的生活基礎(chǔ)，沒有對大量生活細節(jié)的用心觀察，品味，記憶和反復(fù)淘洗，是絕對寫不成這樣的作品的。
在寫小說的過程中，人們往往側(cè)重于故事情節(jié)的構(gòu)造，而忽略那些豐富的細節(jié)的描繪。所以，不能震憾讀者的心靈。
劉玉娥，一位年近八旬的退休教師，突然今天寫出一部十三萬字的小說，看似奇怪，實則必然。因為她心中一直有一種想把英子這個人物寫出來的強烈愿望，她熱愛新生活，熱愛一年四季辛勞在故鄉(xiāng)這塊黃土地上的一代代的父老姐妹。值得所有有志于農(nóng)村題材創(chuàng)作的年輕作者們學(xué)習(xí)。老嫗妙手織錦繡，雅男雖多愧不如。謝謝劉玉娥老師晚年為廣大讀者獻上的這頓香噴噴的家鄉(xiāng)美餐！
英子的故事讀后感篇三
記得媽媽剛從書店將這本書買回來，我第一眼看見它，心就好像被它捉了進去，莫名其妙地喜歡上了這本書。
它就像一團熾熱的火焰，讓我在這個寒假感到無比溫暖；它就像太陽的光芒，讓我在重重迷霧中看到了光亮；它就像一片綠洲，讓我這個饑渴的行人看到了生的希望。童年，人生的出發(fā)點，夢一樣美好的回憶；童年，它像一條船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂，令人回味無窮。
讀這本書，能夠更深刻的了解發(fā)生在林海音那個年代的故事。它以平實的語調(diào)、小孩子的視角記敘了英子小時候的'世界，充滿著童心和好奇；也記錄那個變革的新舊交替的時代。城南舊事中的一個“舊”字就讓我感受到其深刻的含義：老屋的瓦片、河邊挺拔的垂楊柳、黑泥上金黃的枯葉、店前的老門牌、圍墻邊的破酒壇……這本書中，無論是人物還是物，都給我留下了深刻的印象，作者用幽默詼諧的語言，給我們描繪出英子的歡樂美好的童年。
相比之下，我的童年和英子的童年比起來，就好像是白開水和暖茶的區(qū)別，英子生活在真實、淳樸的童年中，她活的是那么自由是、那么精彩，沒有太多成人的干預(yù)，她就做她自己……我多么羨慕她能夠活的如此灑脫快樂??！
最愛看的是書中最后“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年……長亭外，古道邊，芳草碧連天；請別向我送別，我已童年不再。我還是可以在這兒靜靜地聽，靜靜地聽，聽到城南的深夜，聽到東陽的早晨?！边@段組曲。太陽落下還會升起，一曲終了還可再來，但童年卻如河水一去不復(fù)返。它就像手中握不住的沙粒，總在不經(jīng)意間就消逝而去。那短短的幾年時光，可能是每個人漫長一生中最無憂無慮的一段。但在我心中，童年就像英子一樣，從未離開過。
“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年……”
我還是可以在這兒靜靜地聽，靜靜地聽，聽到城南的深夜，聽到東陽的早晨。
英子的故事讀后感篇四
今年暑假，我讀了一本叫《英子的故事》的書，里面講的是英子這一生讓她最難忘的事情。
書中讓我最難忘，而且有感悟的是最后一篇《靜靜地聽》，“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年。”這句話是這篇中的一句話，她在聽，在想，在回憶她的童年生活。我能感覺到她非常想回到童年那一段無憂無慮的時光里?！拔以趯W(xué)校里唱《麻雀與小孩》，我邊唱邊跳?！笨梢娝趯W(xué)校里的時光非?？鞓?，那時候的她天真無邪?！拔以富氐轿业耐辏陞s一去不還?！薄罢垊e向我送別，我已童年不再?！弊x完這些語句，我深深體會到了英子童年的喜，怒，哀，樂。
童年是一段非常短暫的時光，它就像一陣風(fēng)一樣，一吹就走了，就再也追不回我們童年的時光了。我們每一個人都有童年，有些人的童年可能是快樂的，有些人的童年是悲傷的，但不管怎樣那都是我們的童年，是我們最天真，活潑，無邪，快樂的時光。至今有一件事令我記憶猶新，牽著我的魂魄。記得在四年級的寒假，爸爸媽媽帶我去廈門玩，我和哥哥在沙灘上既是跑又是跳，一會兒在沙灘畫畫、寫字，一會兒在海灘邊撿貝殼、灑水、吹泡泡……玩的挺很開心的?？墒且换窝郏揖鸵丶倚闹杏腿划a(chǎn)生一種念念不舍之意，在此中我感覺到要珍惜我的童年。有這樣一句話“光陰似箭，日月如梭”我們的童年就是這樣的，我們應(yīng)該在我們的童年時光里放飛我們的童年夢想！
其實《英子的故事》給我的感悟很多，但是這篇《靜靜地聽》的感悟是讓我最難忘，感悟最深的。它就象一支路標(biāo)，開啟了我心靈的道路，它就像太陽的光輝，讓我迷茫的.心靈找到方向。盡管世界很大，時光很快流逝，但在心靈的一角有著不變的童年夢。童年的游戲是一道永駐心田的風(fēng)景，一段令人向往的記憶。
英子的故事讀后感篇五
今年暑假，我一翻開《英子的故事》，一個活潑可愛且又聰明伶俐的.英子就呈現(xiàn)在我眼前了。
英子還是個膽大且很有主見的人。她不但自己去文華閣剪了個“半抱兒”發(fā)型，還拉上她三妹去了天橋買布來做衣服;我呢，最多就是去買些書、玩具等等。我要向英子學(xué)習(xí)，在以后的生活與學(xué)習(xí)中盡量多自己拿主意。
英子最值得我學(xué)習(xí)的就是她的觀察力和琢磨勁。英子住虎坊橋時，她就特愛從早到晚觀察形形色色的人和多姿多彩的事，她還不斷地去用心琢磨。英子的這種喜好造就了她的寫作能力，她也就順理成章地成了一名非常出色的記者。我平時也多觀察些人和事，再寫寫自己的看法，以便提高我的語文素養(yǎng)。
書中最后“靜靜地聽，靜靜地想……去踏冬月的雪，一步一個腳印，踏到明春。春天過了，花兒落了，我也不再是小孩兒了?！边@段小詩，我最愛讀了。英子十三歲就因父親病逝而開始擔(dān)起了照顧媽媽和弟弟妹妹的責(zé)任，但她沒有被困難嚇到，還像小草一樣頑強地讀完了大學(xué)且當(dāng)上了記者。有爸爸媽媽陪伴在身邊且衣食無憂的我們，又有什么理由不好好學(xué)習(xí)和自己照顧好自己呢?我也要像英子一樣，一步一個腳印地把自己的事做好。
《英子的故事》真是本好書!她就是我的良師益友，讓我找到愛的源泉和認識好自己;她就像一盞明燈，指引著我前進的方向。謝謝你的陪伴，可愛的英子!
英子的故事讀后感篇六
“靜靜的聽，靜靜的想回憶我的童年。忽見楊柳搖曳，柳絮飛揚，柳絮吹向我臉上，鼻孔里刺癢。撫摸著鼻尖，淚珠兒沾濕了我7歲的小手?！以富氐轿业耐辏陞s一去不復(fù)返。…”這個片段是《英子的故事》的結(jié)尾，表達了林海英先生對童年的無限思念。這是一本令人難忘的好書，我讀到的是英子的童年，想到的卻是自己的童年，相信所有讀者們都可以從這本書里看到自己童年的影子。
童年是記憶的開始，也是一個夢的符號?；貞浲暧性S多夢一樣的故事。讀著《英子的故事》，我仿佛身臨其境。首篇《我的家啊》是整部書我最喜愛的一篇，作者林海英先生用溫婉，臻熟的文字寫出了小英子7歲時與小伙伴玩過家家的樂趣，他們利用方桌和床單圍成了一個家，把飯菜盛在用紙做的小方盒子里……這樣的場景似曾相識，仿佛我就是英子的小伙伴，我們一起玩過家家。
在這本書中剪發(fā)記、上當(dāng)記、找妹妹……一個個場景無不表達林海音先生對童年的無限思念，讀著這樣溫情的文字，童年重臨于我的心頭：三歲時我經(jīng)常爬到主臥的窗臺上看樓下幼兒園的老師們穿著五顏六色的衣服，我告訴媽媽：“穿黃衣服的老師叫黃老師，穿紫色衣服的老師叫紫老師，穿綠色衣服一定是綠老師，灰老師也一定穿灰色衣服……”媽媽聽了后笑得前俯后仰，4歲時有一次我跟媽媽參加學(xué)校的升旗儀式，正當(dāng)校長講話突然我在人群中高唱：“喜羊羊美羊羊，懶羊羊沸羊羊別看我就是一只羊?！鳖D時引來全校師生的目光。
是的，好的文章在情感上一定能引起讀者的某點共鳴，雖然我與林海英先生生活的時代不同，居住的地點不同，玩的游戲不同，但是同心卻是相通的。
我喜歡《英子的故事》，喜歡林海音先生的文章，喜歡林海音先生，因為她一直是站在孩子這邊的，她有一顆不老的童心，她的文章充滿了童真童趣。童心不老，英子不老，林海英先生永遠與我們同在！
英子的故事讀后感篇七
今年這個暑假，我讀了這樣一本叫《英子的故事》的書，里面主要講的是通過英子對于這一生讓她最難忘的事情。
書中讓我最難忘，而且有感悟的是最后通過一篇《靜靜地聽》，“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年?！边@句話是這篇中的一句話，她在聽，在想，在回憶她的童年學(xué)習(xí)生活。我能感覺到她也是非常想回到自己童年時期那一段無憂自由無慮的時光里?！拔以趯W(xué)校里唱《麻雀與小孩》，我邊唱邊跳。”可見對于她在我們學(xué)校里的時光已經(jīng)非常健康快樂，那時候的她天真無邪?！拔以富氐轿业耐辏陞s一去就是不還?！薄罢垊e向我表達送別，我已童年可以不再?！弊x完之后這些相關(guān)語句，我深深感受體會影響到了只有英子因為童年的喜，怒，哀，樂。
童年是很短的一段時間，它就像一陣風(fēng)，一陣風(fēng)吹走，我們永遠也追不回童年的時光。我們每個人都有一個童年，有些人的童年可能是快樂的，有些人的童年是悲傷的，但在任何情況下，那是我們的童年，是我們最天真，活潑，天真，快樂的時光。到目前為止，我記憶猶新的一件事，就是我的靈魂。我記得在四年級寒假的時候，我父母帶我去廈門玩，我和弟弟在沙灘上又跑又跳，有時在沙灘上畫畫、寫作，有時在沙灘上撿貝殼、灑水、吹泡泡。玩得很開心。但是轉(zhuǎn)眼間，我想回家的心里有了一份依依不舍，在那里我感覺到了對童年的珍惜。有這樣一句話“時間過得飛快，時間過得飛快”我們的童年就是這樣，我們應(yīng)該在我們童年的時候去飛翔我們童年的夢想！
事實上，“英子的故事”給了我很多信心，但這種“聽”的感情是讓我最難忘，最情緒。它就像一個路標(biāo)，打開了我的心的方式，它就像太陽的光輝，所以我心態(tài)迷茫找到方向。雖然世界很大，時間的流逝很快，但與同兒時的夢？想在心中的某個角落。童年是一個游戲永遠心臟的景觀，一些可取的記憶。
英子的故事讀后感篇八
從小，我就一直與一個壞習(xí)慣共同成長：我在無聊時、睡覺前，都會咬一咬手指。
小時候，媽媽總是對我施展一些“手段”，比如在我的手上涂辣椒水。她自以為這樣可以改掉我的壞習(xí)慣，可是到了睡覺的時候，我先小心翼翼地將辣椒水一口口“吻”掉，然后，手指和嘴巴之間像有引力一樣，緊緊貼到了一起。雖然完成這一動作時我總是齜牙咧嘴、面目“猙獰”，卻總能把媽媽逗得哭笑不得。
長大一點后，媽媽改變了計策，為我的手穿上“小棉襖”。誰知，睡覺時“小棉襖”被我想盡辦法悄悄脫下來，兩塊“磁石”又吸在了一起。第二天，媽媽只能在枕頭下面或床底下找到“小棉襖”了。
正當(dāng)媽媽束手無策之時，一個偶然的機會，我去參加暑假軍訓(xùn)。
當(dāng)我達到軍訓(xùn)駐地時，立刻發(fā)現(xiàn)這里的衛(wèi)生條件似乎不太好。睡覺時，我躺在硬邦邦的床上翻來覆去睡不著，手指不斷地往嘴邊湊，它照例很想被“親吻”。可是現(xiàn)在，我厭惡地盯著它，想著它可能沾滿了灰塵、細菌，立刻“食欲頓消”，再也不好意思“吻”它了。第二天，第三天更是十分艱難，不咬手指時，我的心里空空的，總有一股沖動像海浪一樣將手指推向嘴邊。我努力克制自己，盡量不去想它，可它總是毫無聲息地占據(jù)我的腦海和心里。我就這樣一直掙扎，直到最后睡意完全籠罩我……回家后，我竟然對咬手指沒有太大的興趣了。就這樣，本來是去體驗生活的我在無意之間掙脫了壞習(xí)慣的束縛。
聽說，二十一天可以改掉一個壞習(xí)慣，我一直努力堅持著。
二十一天過去了，壞習(xí)慣失敗了，我勝利了！
謝謝你，壞習(xí)慣，謝謝你為我?guī)砹藞詮姷囊庵荆?BR> 英子的故事讀后感篇九
·利用這次的假期，我從一堆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀篇目中選中了它——《科學(xué)機遇故事》，科學(xué)機遇讀后感。這對我來說，即是一個作業(yè)的要求，也是一次打發(fā)時間，開拓視野，陶冶情操的機會。
還有一種傳說是，笛卡爾夢見長官檢查軍營時把兩支箭搭成了一個十字架，這就成了一個直角坐標(biāo)系，與時他受到啟發(fā)。所以，有人說：“偉大的發(fā)現(xiàn)往往是科學(xué)征途中的副產(chǎn)品?！?BR> 而阿基米德，則是在一次洗澡時。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己站起來，浴盆中的水就下降，蹲下去，浴盆中的水就上升，從而引發(fā)了他對檢驗金冠真假的思考，發(fā)現(xiàn)了用測量體積的替代法來不破壞金冠又檢驗了金冠的真假。
這本書，既有趣，又能引人深思。其實，科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與靈感，都是來自生活之中的，你看，阿基米德在洗澡的浴盆之中發(fā)現(xiàn)了測量體積的替代法，笛卡爾從夢中發(fā)現(xiàn)幾何，而他們的生活環(huán)境與我們的又有什么不同呢，我們有和他們一樣，洗澡、做夢，那為什么他們能發(fā)現(xiàn)而我們不能，我想，原因就在于他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個冷靜的，善于思考的頭腦。
用眼睛去認真的觀察生活，用冷靜的頭腦去思考生活，你會發(fā)現(xiàn)，科學(xué)并非想象的那么遙遠，它其實就在你身邊。你離科學(xué)只有一步之遙！
英子的故事讀后感篇十
媽媽回答：愛是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對于我：媽媽的呵護是愛；老師的鼓勵是愛；同學(xué)的幫助是愛；路人的微笑也是愛。當(dāng)讀完了《木里的故事》，我覺得愛是世界上最珍貴的禮物。
每當(dāng)翻開《木里的故事》這本書時，我的腦海中就會浮現(xiàn)出愛的畫面：當(dāng)我生病時，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來，還要咬咬牙起來幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準備了營養(yǎng)豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當(dāng)我看到我們的顧校長背著一個腳受傷的學(xué)生時，他那瘦瘦的身體承載著這么一個沉重的學(xué)生，吃力地背上臺階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛每一個學(xué)生，他希望每一個學(xué)生都能健康成長，平安上學(xué)。
當(dāng)我端起飯碗的時候，就會想起幾天前已離開了我們的袁隆平爺爺，他愛我們每一個人，為解決我們吃飯的問題奉獻了一輩子，給我們帶來了綠色的希望和金色的收獲。
愛或許是一聲關(guān)心，或許是一次幫助，或許永遠看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個人的心中，也存在于世界的每一個角落。
英子的故事讀后感篇十一
今天，我讀完了《列那狐的故事》這本書。
列那狐跟所有的狐貍一樣，非常狡猾，它偷魚，抓雞，騙人，干了許多壞事，它還去謀害自己的朋友，甚至親人，它雖然很聰明，但是聰明反被聰明誤，最終失去了很多朋友。列那的.那種聰明，不是好聰明，而是狡猾。聰明反被聰明誤，列那也被警犬毛爾荷打，上了雄狼葉森格侖的當(dāng)。
英子的故事讀后感篇十二
他向朋友借了一條船，在燕子的指引下出發(fā)了，由于食物不多，一路上鴨子捕到了很多飛魚，海豚還給他們送來野蔥。一天傍晚突然狂風(fēng)大作，船身顛簸厲害，原來船身被砸出一個大洞，海水只往里灌，醫(yī)生讓鴨子游到岸邊，把繩子綁著椰子樹上，隨后大家便順著繩子爬上岸，我一顆懸著的心終于落了下來，好驚險呀！天晴后他們繼續(xù)向猴子國進發(fā)，沒想到半路上遇到懸崖，一只老猴子大喊一聲:“孩兒們，橋，橋，橋——快造出一座橋”一眨眼功夫，懸崖上出現(xiàn)了一座用猴子的身體連接成的橋，我感到十分震驚。
醫(yī)生好不容易到了猴子國，便在那里忙開了，叫人搭草房，把沒生病與生病的猴子隔離開來，給沒生病的猴子注射疫苗。于是醫(yī)生便給其他動物寫信，比如獅子國、豹子國、羚羊國等，叫它們協(xié)助照顧猴子。獅子國的國王是個傲慢的家伙，它來到猴子國對醫(yī)生說：“我們是獸中之王，為什么要照顧那些骯臟的猴子，還不如把它們當(dāng)做零食吃了差不多。”但是獅子王回家以后看見自己的孩子病得很厲害，王后咆哮起來：“你這個沒用的家伙，竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫(yī)生，現(xiàn)在誰都知道他會給動物看病，你竟然對他這么無禮，你快點把孩子抱過去，給他道歉，請求他的原諒?！豹{子王只好羞著臉給醫(yī)生道歉，醫(yī)生不計前嫌，把他孩子病治好了。原來再厲害的動物也有求于他人的時候，讓我懂得了樂于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子，見獅子國都如此，其他動物都紛紛來照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動地的事情：創(chuàng)建動物郵局，乘巨型海蝸牛在海底行走，組建動物馬戲團，成立了動物花園，到月球上探險等。什么困難的，不可思議的事情在杜立特醫(yī)生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫(yī)生優(yōu)秀的品質(zhì)——勇敢、樂觀、充滿愛心、富有同情心。
一天，一只流浪狗路過家門口，我見它可憐巴巴的望著遠方，好像在尋找什么，此刻我多想成為杜立特醫(yī)生，因為他懂得動物語言，可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃，狗感激的看著我，然后跑上前去津津有味地啃了起來，吃完后它便朝我搖搖尾巴，像是在感謝我給的“大餐”。哦，原來跟動物做朋友是件很容易的事！
英子的故事讀后感篇十三
《拖鞋的故事》是我讀過與我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，書中描寫了小男孩穿拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲音，在爸爸的多次教導(dǎo)后，他終于有所頓悟，爸爸也對他的表現(xiàn)甚感欣慰。
本文主要寫了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不過拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲響。小作者覺得爸爸總是批評他是因為吵到了爸爸自己，可是爸爸卻說是為了樓下的人著想。但是剛開始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不過幸好最后他又在自我反省中意識到了自己的錯誤，而且最后還改正了錯誤。
從爸爸這方來說，小作者這樣是不對的。他沒想到如果樓下的人在休息時他卻穿著拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音會打擾到別人休息，如果他總是突然這樣，別人就會生氣?？赡軇傞_始幾次別人忍著沒有找上門來理論，但是總有一天會惹惱別人，以至于讓別人找上門來理論，到時候就會有意想不到的后果。但是從小作者這方來說他的行為還是可以理解的。小作者一放學(xué)回家是很累的，再加上重重的書包帶來的負荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖著腳走路可以讓他暫時放松得到休息。這樣他才會感覺到舒服，不過還是希望小作者不能因為勞累就影響到他人，這是非常不禮貌的行為。
寫到這兒，我又想起那天發(fā)生在我身上的事。有天晚上，媽媽回到家時我剛從書桌旁走到客廳，當(dāng)時拖鞋也發(fā)出“嚓嚓”的聲音。當(dāng)我走到媽媽身邊時，媽媽對我說：“你走路不要總是發(fā)出‘嚓嚓’的聲音可以嗎？我們能抬起腳走路就抬起腳走路對吧？”當(dāng)時我只是口是心非的答應(yīng)了一句“好的”，猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對小男孩的教導(dǎo)，假如自己在學(xué)習(xí)時，爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來走去，自己會不會生氣？此以后我只要聽到樓上有“嚓嚓”的聲音就會覺得很煩，也讓我更加下定決心自己要改掉這個壞習(xí)慣。
回味再三，《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時刻為別人著想，己所不欲勿施于人，如果自己都不希望被人此般對待，推己及人，自己也不要那般待人。更讓我對拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認識。在今后的學(xué)習(xí)中，我會將我自己學(xué)到的道理進行運用，讓我的生活充滿關(guān)愛與友善。
英子的故事讀后感篇十四
他，竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書的時候，我為高爾基傷心、難過，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子；當(dāng)我再次品讀時，我感受到了大人們的自私和老祖母的寬容、慈愛形成了鮮明的對比；當(dāng)我再次翻開這本書的時候，我便深刻的體會到了正處在戰(zhàn)爭中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們在這種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實生活中的善與惡、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強不屈的精神和樂觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗。
英子的故事讀后感篇十五
讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂也笑、酸也笑、甜也笑，這個世界就會因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭等。