寫(xiě)作是培養(yǎng)思維能力和提升綜合素質(zhì)的有效途徑，我們可以通過(guò)不斷練習(xí)和反思來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，清晰流暢，讓讀者易于理解和接受。掌握一些寫(xiě)作范文和例句可以幫助我們提升寫(xiě)作水平和思維方式。
最后的三個(gè)月篇一
這個(gè)老人叫麥克，已經(jīng)六十歲了。他的妻子因?yàn)樯](méi)錢(qián)治去世了，他每天和一只叫克歷的狗生活在一起。
這天，他和往常一樣準(zhǔn)備去捕魚(yú)。他對(duì)克歷說(shuō)：“你在家好好待著，不要不聽(tīng)話(huà)！”克歷似懂非懂地叫了幾聲。老人穿上破破爛爛的大衣，戴上很舊的帽子，穿上皺皺地鞋子出門(mén)了。
風(fēng)不是很大，浪也不大，老人劃著他的小破船出海了。過(guò)了會(huì)兒，他突然停了下來(lái)，把魚(yú)網(wǎng)拿了出來(lái)，開(kāi)始捕魚(yú)。他的動(dòng)作是那樣熟練，是那樣精準(zhǔn)，是那樣快速。不一會(huì)兒，船上就有了好多魚(yú)。老人又重復(fù)著剛才的動(dòng)作：先把魚(yú)網(wǎng)疊起來(lái)，然后用力向高處丟，最后把魚(yú)網(wǎng)和魚(yú)再收回來(lái)。老人望著滿(mǎn)船的魚(yú)，心想：這么多，應(yīng)該可以了。說(shuō)完，老人就掉頭往家劃去。
突然，“砰……砰砰……”地打起雷了，過(guò)了一會(huì)兒，又下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦地下。老人看到這景象，連忙往回家的方向劃。
老人一邊劃，天氣就越來(lái)越不好。魚(yú)兒紛紛從船上跳了下來(lái)，老人很孤獨(dú)，心里在想：老伴啊，我是不是馬上可以陪你了。
家中，克歷聽(tīng)到外面打雷，還看到下雨，似乎知道主人有危險(xiǎn)，它跑了出去，去救主人。
克歷一次又一次快淹死，一次又一次死里逃生，終于它看見(jiàn)了它的主人，它沖了上去，把主人從危險(xiǎn)的'海上，救到了岸上。它不會(huì)救人，但它用它全身力氣，叫了一聲：“汪……”
村子里的人聽(tīng)到了這個(gè)聲音，立馬跑到了這里，一起救老人。
老人說(shuō)：“我的一生可能就是這么慘吧！但我希望你們能幫我照顧它——狗，謝謝！”
最后的三個(gè)月篇二
你說(shuō) 我們以前坐同桌好好笑還劃三八線(xiàn)。
你說(shuō) 我們以前排路隊(duì)的時(shí)候老是打打鬧鬧被老師罵。
你說(shuō) 我們以前為了籃球比賽的失敗而難過(guò)。
你說(shuō) 我們畢業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。
你跟我說(shuō)了好多原來(lái)的事 你說(shuō)你現(xiàn)在活得很累想回到小時(shí)候 你說(shuō)你看那些年時(shí)想到的就是我 你說(shuō)你一定要參加我的婚禮 你說(shuō)我們不要斷了聯(lián)系...
最后你說(shuō) 你就是我的沈佳宜
我一直聽(tīng)著 矯情的哭了
我們都有了新的重要的人 我們都有了新的方向 但真的 可以認(rèn)識(shí)你是幸運(yùn)到流淚的事
吶 希望你好好的 我們多年后再見(jiàn)。
最后的三個(gè)月篇三
我們遠(yuǎn)離世俗，漂浮在“異國(guó)他鄉(xiāng)”。我們不是北漂，亦不是背井離鄉(xiāng)的游子，而是身兼重任完成太空觀(guān)測(cè)任務(wù)的“飛人”。古有“桃園三結(jié)義”的關(guān)羽、張飛與劉備義結(jié)金蘭，今有“航天f4”的鐘明凡、吳忠義、邵明華與趙蘭漫游太空。在這個(gè)市場(chǎng)不相信眼淚，競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者的環(huán)境中，歷經(jīng)激烈的海選，我們憑借實(shí)力有幸入圍，成為此次任務(wù)的航天員。我們滿(mǎn)懷熱忱飛往太空，用最后的守望，守住了更多的希望。
望天空璀璨行星，觀(guān)大地山川河流，天地能成其美，又有多少默默的付出？我們欣賞這太空站外美景三天了，還是百看不厭。太空太美了，太空中那顆蔚藍(lán)的水球更是美中極品！美得讓你用語(yǔ)言無(wú)法形容。那是我們的家園，我們能在外空俯瞰我們的家園，真是莫大的欣喜與自豪。我們陶醉了，陶醉在這充滿(mǎn)新奇與寧?kù)o的環(huán)境中。
一聲驚恐之聲打破了這安靜的氛圍。“快看，那是什么？”負(fù)責(zé)觀(guān)測(cè)的邵明華用手指著窗外大喊一聲。其他幾人霎時(shí)停下手中的工作奮力靠近窗外，用驚奇地目光看著邵明華手指的方向。透過(guò)太空的窗戶(hù)可以看到一個(gè)不同于其他星體的藍(lán)色光點(diǎn)。能清晰地看出這個(gè)光點(diǎn)在不斷變大。“它在不斷靠近”邵明華補(bǔ)充說(shuō)。“是流星”天文博士趙蘭仔細(xì)觀(guān)察完后說(shuō)。邵明華小心地問(wèn)道：“會(huì)不會(huì)撞到我們啊？”?！皯?yīng)該不會(huì)吧！”鐘明凡說(shuō)道，“測(cè)量一下不就知道了嗎？”。于是負(fù)責(zé)儀器操作的吳忠義開(kāi)始了測(cè)量。大家手心都捏著一把汗，等待著測(cè)量結(jié)果。不一會(huì)兒，吳忠義平緩地說(shuō)：“很接近，但撞不到我們，只不過(guò)……”?！爸徊贿^(guò)什么?。俊鄙勖魅A急切地追問(wèn)著。“只不過(guò)這顆隕石很可能會(huì)落到地球上”吳忠義沉重地說(shuō)。“什么”其他幾人異口同聲地喊到。“應(yīng)該落到歐洲西部，也就是法德這一塊兒。經(jīng)過(guò)對(duì)隕石大小和速度的測(cè)量，威力相當(dāng)一顆小型核彈”吳忠義解釋說(shuō)。其他人聽(tīng)后面容都僵住了。邵明華著急地問(wèn)：“有辦法阻止嗎？通知地面還來(lái)得及嗎？”吳忠義說(shuō)：“沒(méi)辦法，通知地面來(lái)不及了，估計(jì)隕石在半小時(shí)內(nèi)到達(dá)地球?！甭?tīng)后，趙蘭的眉頭皺的更緊了。
緊急關(guān)頭，置生死與度外，方顯英雄本色。就在這時(shí)，鐘明凡說(shuō)：“或許只有一個(gè)辦法可以阻止，加速動(dòng)力系統(tǒng)，用我們空間站撞擊隕石，改變隕石運(yùn)行軌道，從而避開(kāi)隕石撞擊地球”。眾人聽(tīng)后陷入一片沉思。趙蘭率先打破沉默說(shuō)：“太空艙需要有人來(lái)操作才能加速到足夠撞擊隕石偏離的速度，我留下，你們坐上返回艙離開(kāi)吧！”在面對(duì)生與死的抉擇時(shí)，她回答的那么平靜而堅(jiān)定。吳忠義聽(tīng)后當(dāng)即說(shuō)道：“我留下吧！我年紀(jì)最大”。鐘明凡說(shuō)：“辦法是我提出來(lái)的，我留下”。邵明華說(shuō)道：“我也不走”。不是親情勝似親情，趙蘭看到在生死關(guān)頭隊(duì)友都留下陪她，眼睛都濕潤(rùn)了，哽咽地說(shuō)：“謝謝，可是”?！皼](méi)什么可是，就這樣決定了”吳忠義打斷她的話(huà)說(shuō)，“我們都給家人寫(xiě)封郵件吧！”
越到臨別時(shí)，不知何所言。最后寫(xiě)郵件的吳忠義說(shuō)道：“想寫(xiě)但不知道說(shuō)點(diǎn)什么，還是再讓我看一眼這顆令我欣喜與自豪的地球吧！”?！罢婷溃嫦刖瓦@樣一直看著她”趙蘭說(shuō)道。其他人說(shuō)：“是啊，很美。我們這樣做也就是保護(hù)了我們的地球??！”隨后大家齊聲跟母親說(shuō)：“再見(jiàn)了，我們將永遠(yuǎn)守護(hù)你”。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！敖?，近了，更近了，我們沒(méi)有時(shí)間了”吳忠義說(shuō)到。隨即太空艙加速，徑直沖向隕石。隕石的形狀快速充滿(mǎn)了他們的眼簾。一聲“嘭”的巨響，隨后迸發(fā)的耀眼光火是他們精神的光芒。一切來(lái)的那么突然，一切又消失的那么偉大。
巨響過(guò)后，地面也“響了”而后靜寂了。某宇航局報(bào)道：太空艙與隕石發(fā)生劇烈的碰撞，宇航員無(wú)人生還。有人說(shuō)：兩者不在同一軌道，發(fā)生了什么故障呢？一人吃驚的指著屏幕，屏幕記錄了當(dāng)時(shí)發(fā)生的全過(guò)程。眾人的淚水感天地，眾人的哭聲泣鬼神。隨后陷入了一片哽咽與沉默。
家人們沉痛地看著他們最后的聲音。吳忠義寫(xiě)道：觀(guān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)一顆隕石將會(huì)撞擊地球，時(shí)間緊急，來(lái)不及與地面聯(lián)系。我們臨時(shí)決定用太空艙撞擊隕石使其偏離軌道。對(duì)不起，別為我傷心。趙蘭寫(xiě)道：對(duì)不起爸媽?zhuān)覜](méi)有別的選擇，我們必須這么做。鐘明凡寫(xiě)道：哎呀！本不想這樣做，但為了更多人的生命存活，我們別無(wú)選擇。趙蘭寫(xiě)道：對(duì)不起，我再也不能陪在你們身邊了?？粗痪渚涞绖e的話(huà)，家人、朋友以及全世界都為他們抹淚，也為他們自豪。
最后的三個(gè)月篇四
去實(shí)習(xí)是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要過(guò)程，三個(gè)月的實(shí)習(xí)是一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，可以在實(shí)踐中掌握各種技能，了解企業(yè)文化，提升工作能力和人際交往能力。作為一名實(shí)習(xí)生，我在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月中，經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也得到了很多的學(xué)習(xí)和收獲。在這里，我想分享一下我去三個(gè)月實(shí)習(xí)后的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。
在我整個(gè)實(shí)習(xí)期間，最大的困難來(lái)自于與同事的溝通交流。因?yàn)槠髽I(yè)和學(xué)校的文化不同，我的表達(dá)方式和語(yǔ)氣很容易讓同事產(chǎn)生誤解，造成工作的摩擦。此外，我還遇到了各種各樣的工作困難，例如無(wú)法滿(mǎn)足領(lǐng)導(dǎo)的要求，工作量過(guò)大導(dǎo)致壓力增大等等。
第三段：學(xué)到的工作技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
雖然有很多的困難和挑戰(zhàn)，但這些挫折鍛煉也讓我學(xué)到了許多工作技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。例如，我學(xué)會(huì)了如何高效地完成各種任務(wù)，如何合理分配時(shí)間、如何制定系統(tǒng)的工作計(jì)劃、如何與上級(jí)和同事溝通等技能。此外，我還學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、在線(xiàn)推廣等，這些知識(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有著很大的幫助。
第四段：實(shí)習(xí)收獲對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。
這三個(gè)月的實(shí)習(xí)改變了我對(duì)工作和個(gè)人發(fā)展的看法。我學(xué)會(huì)了如何在工作中克服挫折和困難，如何在不斷的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力。這個(gè)過(guò)程讓我更加自信和堅(jiān)定，也教會(huì)了我如何與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通合作，如何客觀(guān)地看待工作和人際關(guān)系，如何追求自己的目標(biāo)并不斷前行。
第五段：結(jié)論。
從這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的發(fā)展是非常重要的。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)努力將學(xué)到的技能和知識(shí)應(yīng)用于工作中，不斷鍛煉自己，提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯是我成長(zhǎng)和發(fā)展的起點(diǎn)，讓我在未來(lái)的職業(yè)生涯中走得更加堅(jiān)定和自信。
最后的三個(gè)月篇五
高三的一二三輪復(fù)習(xí)，各有側(cè)重。一輪復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理細(xì)致而全面，要把知識(shí)點(diǎn)前后連貫起來(lái)，織成網(wǎng)絡(luò)，形成體系，因此用時(shí)較長(zhǎng)，速度也較慢。二輪復(fù)習(xí)是粗線(xiàn)條的，側(cè)重對(duì)一輪復(fù)習(xí)中存在問(wèn)題較大的考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)，同時(shí)快速循環(huán)重要的考點(diǎn)，一般用時(shí)短，速度較快。三輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合題的模擬訓(xùn)練，鞏固一、二輪復(fù)習(xí)中總結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)一些零碎的小知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，循環(huán)考點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容零碎，容易遺忘，可以采用循環(huán)反復(fù)的方法來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。因此二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要讓考點(diǎn)盡快循環(huán)起來(lái)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)在腦中的印象，鞏固知識(shí)體系。多音字、形近字、形聲字及一些貼近生活的詞語(yǔ)是近年高考考查的熱點(diǎn)，而高考一般不側(cè)重對(duì)生僻詞語(yǔ)的考查，因此考生不必過(guò)多關(guān)注。另外，如果在某一個(gè)時(shí)段內(nèi)對(duì)病句和成語(yǔ)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的集中訓(xùn)練，考生可能就會(huì)草木皆兵，滿(mǎn)眼都是病句，很多成語(yǔ)的意思和用法也容易混淆，效果很差?？忌梢詧?jiān)持每天做兩三個(gè)小題，不要貪多也不要放棄，堅(jiān)持幾個(gè)月以后，再結(jié)合典型的例句進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并經(jīng)常翻看，這樣復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。
三、縱橫比較，總結(jié)規(guī)律。
高三中后期，一定要重視“文言文、古代詩(shī)歌、論述類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)文本”的閱讀鑒賞訓(xùn)練。采用在某一時(shí)段內(nèi)集中訓(xùn)練的方式復(fù)習(xí)這類(lèi)考點(diǎn)，效果會(huì)比較好。比如古代詩(shī)歌鑒賞，通過(guò)對(duì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)期間出現(xiàn)的閱讀文本進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多命題的規(guī)律;如果我們能結(jié)合考綱，從“作品的思想內(nèi)容與作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、詩(shī)歌的形象、詩(shī)歌的語(yǔ)言、詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧”等幾個(gè)方面，對(duì)古典詩(shī)歌常見(jiàn)題型的命題規(guī)律、解題思路和技巧等進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并有目的地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，那么解題能力也會(huì)隨之大大提高。
歷來(lái)都有“得作文者得天下”之說(shuō)。雖然作文片段不是近年來(lái)高考的重點(diǎn)，但是，作文片段練習(xí)對(duì)于提高考場(chǎng)作文的寫(xiě)作能力非常有效。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，可以經(jīng)常進(jìn)行“審題、開(kāi)頭結(jié)尾、一事一議”等方面的片段寫(xiě)作練習(xí)。對(duì)于大作文而言，主要是練習(xí)文章的結(jié)構(gòu)，如“首尾的呼應(yīng)、過(guò)渡、各部分的詳略安排”等等。同時(shí)要重視對(duì)文章的修改，重視寫(xiě)作素材的積累等。
四、三研真題，把握方向。
高考之前，研究最近幾年(最少3年)的高考真題是絕對(duì)不可忽視的。通過(guò)對(duì)高考真題縱橫比較，我們可以總結(jié)出高考各類(lèi)考點(diǎn)的命題規(guī)律，從而準(zhǔn)確把握高考的方向。如果發(fā)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練的考題和高考題的方向不一致，命題特點(diǎn)出入較大，考生不必太在意答案的正誤，只需把這些題作為一種拓展即可，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，盡量選擇規(guī)范的考題進(jìn)行訓(xùn)練。這樣才會(huì)使我們的備考思路越來(lái)越清晰，答題感也越來(lái)越好。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞常用萬(wàn)能公式。
1、審標(biāo)題，搜取信息。題目是文章的眼睛，有些詩(shī)歌題目就交待了很多信息。如楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，題目交待了內(nèi)容(送別)、時(shí)間、對(duì)象;張籍的《秋思》，題目點(diǎn)名了感情基調(diào);賈島的《題李凝幽居》，題目暗示了內(nèi)容。幽：深遠(yuǎn)，僻靜，隱蔽的，不公開(kāi)的。這些都能幫助考生答題。
2、看作者，知人論世。高考大都選名家作品，這些作家，都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷，有自己與眾不同的作品風(fēng)格，或豪放，或沉郁，或清麗，或哀婉。知其人，曉其風(fēng)格，對(duì)其作品的理解也就容易得多。讀蘇軾的“大江東去”，自然要理解其“豪放語(yǔ)”，讀李清照的詞《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，自然不會(huì)說(shuō)它“直抒胸臆”，因?yàn)樽髡邔偻窦s派，特點(diǎn)是曲折委婉、含蓄隱約而又寓意雋永、細(xì)膩纏綿。
3、品局部，抓住關(guān)鍵。高考題往往從關(guān)鍵詞語(yǔ)(詩(shī)眼)出發(fā)，提攝全篇，這其實(shí)正好是讀詩(shī)的一個(gè)突破口。上文已談及，此不贅述。
4、看注釋?zhuān)y點(diǎn)。
高考試卷為了降低試題難度，命題者往往有意識(shí)的在詩(shī)歌后面給出一些注釋。一方面是對(duì)文中的難點(diǎn)進(jìn)行解釋?zhuān)环矫鎸?duì)詩(shī)歌所涉及的歷史環(huán)境進(jìn)行必要的說(shuō)明。對(duì)這些內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谧鲱}時(shí)，必須給以足夠的重視，因?yàn)檫@往往是把握詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵。
5、抓整體，全面參照。一抓全文意象情感(上文已談)。二抓尾聯(lián)末句。在前文敘事寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，最后抒情議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛，這是中國(guó)詩(shī)歌的一大特色。尾句(聯(lián))通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用，如李商隱的《賈生》：“宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！弊詈笠宦?lián)，明顯地透露出了作者對(duì)賈生的同情和對(duì)孝文帝的諷刺。三抓詩(shī)后及題干中的補(bǔ)注和交代，往往可以了解其寫(xiě)作背景、寫(xiě)作目的及某些詞語(yǔ)的含義。
1.意境類(lèi)：描繪畫(huà)面(忠于原詩(shī)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情。
2.手法類(lèi)：揭示手法+結(jié)合詩(shī)句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。
3.語(yǔ)言特色類(lèi)：揭示語(yǔ)言特色+結(jié)合詩(shī)句具體分析+思想感情+作用效果。
4.煉字類(lèi)：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。
5.關(guān)鍵詞類(lèi)：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用。
6.感情類(lèi)：通過(guò)xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情。
7.概括主旨類(lèi)：詩(shī)歌定位+各句內(nèi)容+通過(guò)xx手法+抒發(fā)xx感情+評(píng)價(jià)。
8.鑒賞類(lèi)：寫(xiě)了什么+怎樣寫(xiě)的(技巧+語(yǔ)言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)。
9.形象類(lèi)：找到詩(shī)句+分析基本含義+為何要寫(xiě)(主旨)+作用效果。
10.詩(shī)歌含義：表層含義+深層含義。
一、齊安郡中偶題杜牧。
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上楊萬(wàn)里。
細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
(2)這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象?請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。(4分)。
【題型分析】這是一道比較評(píng)價(jià)題型。常見(jiàn)的提問(wèn)方式是：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
【答題技巧】。
(1)要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)。
(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。
(3)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。
第一問(wèn)：都用了擬人表現(xiàn)手法。
第二問(wèn)：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，(步驟一)含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。(步驟二)后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，(步驟一)表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。(步驟二)。
最后的三個(gè)月篇六
高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)和練習(xí)的比例，但是大家不能忘記的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是“積累”兩個(gè)字。如果只沉浸在做題之中，不加強(qiáng)積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。所以建議大家在高三緊張的學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時(shí)間來(lái)閱讀一些文史哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，這樣不僅有助于放松自己的心情，還有助于語(yǔ)文能力的提高。
二、把握復(fù)習(xí)基本范圍。
對(duì)于高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，有兩種不同的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一種是人為高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)沒(méi)有范圍，指望“臨考發(fā)揮”考出優(yōu)秀成績(jī)。另一種則是認(rèn)為高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)只要做習(xí)題就可以了。但其實(shí)高考語(yǔ)文還是有范圍的，其中之一就是同學(xué)們手中的教材，研究好教材中的每一篇現(xiàn)代文和古文都是高考的有效復(fù)習(xí)。
三、樹(shù)立高考積極心態(tài)。
古希臘著名學(xué)者阿基米德宣稱(chēng)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動(dòng)地球?！边@是何等氣魄的自信。同樣在高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，考試也是不可避免的，問(wèn)題是如何對(duì)待每一次的考試，我們應(yīng)把它作為衡量這一階段的學(xué)習(xí)水平的工具，而不是作為考核自己的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中，寫(xiě)作是難點(diǎn)中的難點(diǎn)，很多同學(xué)對(duì)此表示不知所措，也覺(jué)得很難提高，所以小編認(rèn)為培養(yǎng)自己良好的寫(xiě)作習(xí)慣非常的重要，大家不但可以通過(guò)課堂習(xí)作訓(xùn)練來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平，而且可以通過(guò)平常的練習(xí)來(lái)提高。
最后的三個(gè)月篇七
離高考還有90天左右的時(shí)候，就是高考備考的黃金時(shí)期，好多同學(xué)咨詢(xún)?nèi)绾翁岣哒Z(yǔ)文成績(jī)，如何進(jìn)行語(yǔ)文備考，接下來(lái)小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
一、認(rèn)真總結(jié)、明確重點(diǎn)。
高三的一二三輪復(fù)習(xí)，各有側(cè)重。一輪復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理細(xì)致而全面，要把知識(shí)點(diǎn)前后連貫起來(lái)，織成網(wǎng)絡(luò)，形成體系，因此用時(shí)較長(zhǎng)，速度也較慢。二輪復(fù)習(xí)是粗線(xiàn)條的，側(cè)重對(duì)一輪復(fù)習(xí)中存在問(wèn)題較大的考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)，同時(shí)快速循環(huán)重要的考點(diǎn)，一般用時(shí)短，速度較快。三輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合題的模擬訓(xùn)練，鞏固一、二輪復(fù)習(xí)中總結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)一些零碎的小知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，循環(huán)考點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容零碎，容易遺忘，可以采用循環(huán)反復(fù)的方法來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。因此二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要讓考點(diǎn)盡快循環(huán)起來(lái)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)在腦中的印象，鞏固知識(shí)體系。多音字、形近字、形聲字及一些貼近生活的詞語(yǔ)是近年高考考查的熱點(diǎn)，而高考一般不側(cè)重對(duì)生僻詞語(yǔ)的考查，因此考生不必過(guò)多關(guān)注。另外，如果在某一個(gè)時(shí)段內(nèi)對(duì)病句和成語(yǔ)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的集中訓(xùn)練，考生可能就會(huì)草木皆兵，滿(mǎn)眼都是病句，很多成語(yǔ)的意思和用法也容易混淆，效果很差?？忌梢詧?jiān)持每天做兩三個(gè)小題，不要貪多也不要放棄，堅(jiān)持幾個(gè)月以后，再結(jié)合典型的例句進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并經(jīng)常翻看，這樣復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。
三、縱橫比較，總結(jié)規(guī)律。
高三中后期，一定要重視“文言文、古代詩(shī)歌、論述類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)文本”的閱讀鑒賞訓(xùn)練。采用在某一時(shí)段內(nèi)集中訓(xùn)練的方式復(fù)習(xí)這類(lèi)考點(diǎn)，效果會(huì)比較好。比如古代詩(shī)歌鑒賞，通過(guò)對(duì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)期間出現(xiàn)的閱讀文本進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多命題的規(guī)律;如果我們能結(jié)合考綱，從“作品的思想內(nèi)容與作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、詩(shī)歌的形象、詩(shī)歌的語(yǔ)言、詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧”等幾個(gè)方面，對(duì)古典詩(shī)歌常見(jiàn)題型的命題規(guī)律、解題思路和技巧等進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并有目的地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，那么解題能力也會(huì)隨之大大提高。
歷來(lái)都有“得作文者得天下”之說(shuō)。雖然作文片段不是近年來(lái)高考的重點(diǎn)，但是，作文片段練習(xí)對(duì)于提高考場(chǎng)作文的寫(xiě)作能力非常有效。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，可以經(jīng)常進(jìn)行“審題、開(kāi)頭結(jié)尾、一事一議”等方面的片段寫(xiě)作練習(xí)。對(duì)于大作文而言，主要是練習(xí)文章的結(jié)構(gòu)，如“首尾的呼應(yīng)、過(guò)渡、各部分的詳略安排”等等。同時(shí)要重視對(duì)文章的修改，重視寫(xiě)作素材的積累等。
四、三研真題，把握方向。
高考之前，研究最近幾年(最少3年)的高考真題是絕對(duì)不可忽視的。通過(guò)對(duì)高考真題縱橫比較，我們可以總結(jié)出高考各類(lèi)考點(diǎn)的命題規(guī)律，從而準(zhǔn)確把握高考的方向。如果發(fā)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練的考題和高考題的方向不一致，命題特點(diǎn)出入較大，考生不必太在意答案的正誤，只需把這些題作為一種拓展即可，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，盡量選擇規(guī)范的考題進(jìn)行訓(xùn)練。這樣才會(huì)使我們的備考思路越來(lái)越清晰，答題感也越來(lái)越好。
1、審標(biāo)題，搜取信息。題目是文章的眼睛，有些詩(shī)歌題目就交待了很多信息。如楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，題目交待了內(nèi)容(送別)、時(shí)間、對(duì)象;張籍的《秋思》，題目點(diǎn)名了感情基調(diào);賈島的《題李凝幽居》，題目暗示了內(nèi)容。幽：深遠(yuǎn)，僻靜，隱蔽的，不公開(kāi)的。這些都能幫助考生答題。
2、看作者，知人論世。高考大都選名家作品，這些作家，都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷，有自己與眾不同的作品風(fēng)格，或豪放，或沉郁，或清麗，或哀婉。知其人，曉其風(fēng)格，對(duì)其作品的理解也就容易得多。讀蘇軾的“大江東去”，自然要理解其“豪放語(yǔ)”，讀李清照的詞《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，自然不會(huì)說(shuō)它“直抒胸臆”，因?yàn)樽髡邔偻窦s派，特點(diǎn)是曲折委婉、含蓄隱約而又寓意雋永、細(xì)膩纏綿。
3、品局部，抓住關(guān)鍵。高考題往往從關(guān)鍵詞語(yǔ)(詩(shī)眼)出發(fā)，提攝全篇，這其實(shí)正好是讀詩(shī)的一個(gè)突破口。上文已談及，此不贅述。
4、看注釋?zhuān)y點(diǎn)。
高考試卷為了降低試題難度，命題者往往有意識(shí)的在詩(shī)歌后面給出一些注釋。一方面是對(duì)文中的難點(diǎn)進(jìn)行解釋?zhuān)环矫鎸?duì)詩(shī)歌所涉及的歷史環(huán)境進(jìn)行必要的說(shuō)明。對(duì)這些內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谧鲱}時(shí)，必須給以足夠的重視，因?yàn)檫@往往是把握詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵。
5、抓整體，全面參照。一抓全文意象情感(上文已談)。二抓尾聯(lián)末句。在前文敘事寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，最后抒情議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛，這是中國(guó)詩(shī)歌的一大特色。尾句(聯(lián))通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用，如李商隱的《賈生》：“宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！弊詈笠宦?lián)，明顯地透露出了作者對(duì)賈生的同情和對(duì)孝文帝的諷刺。三抓詩(shī)后及題干中的補(bǔ)注和交代，往往可以了解其寫(xiě)作背景、寫(xiě)作目的及某些詞語(yǔ)的含義。
1.意境類(lèi)：描繪畫(huà)面(忠于原詩(shī)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情。
2.手法類(lèi)：揭示手法+結(jié)合詩(shī)句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。
3.語(yǔ)言特色類(lèi)：揭示語(yǔ)言特色+結(jié)合詩(shī)句具體分析+思想感情+作用效果。
4.煉字類(lèi)：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。
5.關(guān)鍵詞類(lèi)：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用。
6.感情類(lèi)：通過(guò)xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情。
7.概括主旨類(lèi)：詩(shī)歌定位+各句內(nèi)容+通過(guò)xx手法+抒發(fā)xx感情+評(píng)價(jià)。
8.鑒賞類(lèi)：寫(xiě)了什么+怎樣寫(xiě)的(技巧+語(yǔ)言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)。
9.形象類(lèi)：找到詩(shī)句+分析基本含義+為何要寫(xiě)(主旨)+作用效果。
10.詩(shī)歌含義：表層含義+深層含義。
一、齊安郡中偶題杜牧。
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上楊萬(wàn)里。
細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
(2)這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象?請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。(4分)。
【題型分析】這是一道比較評(píng)價(jià)題型。常見(jiàn)的提問(wèn)方式是：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
【答題技巧】。
(1)要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)。
(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。
(3)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。
第一問(wèn)：都用了擬人表現(xiàn)手法。
第二問(wèn)：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，(步驟一)含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。(步驟二)后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，(步驟一)表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。(步驟二)。
最后的三個(gè)月篇八
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要有正確的方法，最后3個(gè)月要按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)！
背誦+默寫(xiě)：老師布置了三條作業(yè)，第一，抄寫(xiě)課文；第二，背誦課文；第三，準(zhǔn)備明天默寫(xiě)課文。老師是按照先書(shū)面后口頭先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)的順序布置了作業(yè)。那如果按部就班地完成作業(yè)。第二天默寫(xiě)有沒(méi)有滿(mǎn)分？沒(méi)有。什么問(wèn)題？是順序錯(cuò)了。我們應(yīng)該把抄寫(xiě)作業(yè)和背誦作業(yè)結(jié)合起來(lái)。先背誦，后默寫(xiě)。
閱讀+記憶：閱讀如果定位為休閑閱讀，那你一定不會(huì)有深刻的記憶。到了初三應(yīng)該把閱讀定位為實(shí)用型閱讀：即遇到好的句子就背下來(lái)。到了閱讀和寫(xiě)作的時(shí)候就能運(yùn)用上了。
練習(xí)+三定：到了初三其實(shí)很大程度就是在修正語(yǔ)文答題的規(guī)范性。那么平時(shí)的練習(xí)就要做到精做。也就是定時(shí)、定量、定規(guī)范，和考試狀態(tài)一樣。這樣的練習(xí)才是有效的練習(xí)，否則不如不做。
訂正+反思：很多學(xué)生喜歡新的不喜歡舊的。喜歡做新的題目，不喜歡回顧舊的題目，討厭訂正更談不上反思。希望同學(xué)們一定要重視做過(guò)的題目，并總結(jié)反思，會(huì)反思的學(xué)生一定是會(huì)應(yīng)試的學(xué)生，任何試卷都不可能考倒他的。
中考英語(yǔ)分為兩個(gè)部分，其中40分的聽(tīng)力和口語(yǔ)的考查時(shí)間是在5月中旬進(jìn)行，計(jì)入中考總分，如能在這一考試中取得滿(mǎn)分的成績(jī)，可謂取得了中考這一戰(zhàn)役的先鋒勝利。
首先，從現(xiàn)在開(kāi)始的一個(gè)多月的時(shí)間里，考生盡量保證每天有10~15分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，讓自己保持最佳狀態(tài)。在聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，要特別注意關(guān)于數(shù)字、價(jià)格、日期、顏色等方面的信息聽(tīng)取。其次，面對(duì)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，一定要重視自己的發(fā)音準(zhǔn)確性、朗讀的流利性以及語(yǔ)調(diào)的自然流暢。只要考生給予這部分足夠的重視，那么獲得滿(mǎn)分的機(jī)率還是很大的。
課堂永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。在復(fù)習(xí)課上，老師往往會(huì)將一個(gè)單元的幾個(gè)課時(shí)內(nèi)容甚至于幾個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行整合，拎出重點(diǎn)，并結(jié)合中考考點(diǎn)進(jìn)行梳理和提升。中考對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查通常都不是孤立的，而是一環(huán)套一環(huán)的。所以熟悉考點(diǎn)以及出卷的模式都會(huì)對(duì)提高基礎(chǔ)分大有裨益。
英語(yǔ)中考中的各類(lèi)閱讀題往往是決定中考是否能夠獲得高分的關(guān)鍵所在，而這一部分的能力也是最難以提升的。所以建議考生在平時(shí)每天盡量保證10分鐘左右的訓(xùn)練時(shí)間，多積累生詞。其實(shí)，中文的閱讀能力及速度也會(huì)對(duì)英語(yǔ)閱讀有非常重要的影響。對(duì)于曾經(jīng)閱讀過(guò)中文版的英語(yǔ)語(yǔ)篇，學(xué)生在答題時(shí)通常都能有較高的正確率。
第一輪復(fù)習(xí)（3月~4月初）
目前基本上都進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)定核心知識(shí)。具體需做到：
（1）以課時(shí)為單位，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn)，做什么練習(xí)題，在復(fù)習(xí)開(kāi)始之前就要做到心中有數(shù)。
（2）踏踏實(shí)實(shí)地熟記每個(gè)公式、性質(zhì)、定理。切忌眼高手低。
（3）注重基礎(chǔ)，立足課本，從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的影子。抓住教材，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第二輪復(fù)習(xí)（4月初~5月上旬）
本輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度。應(yīng)努力做到：
（1）以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，如填空題、選擇題的'專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等專(zhuān)題的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)中考題型的熟悉程度。
（2）重視方法思維的訓(xùn)練。對(duì)常用于數(shù)學(xué)解題的配方法、換元法、待定系數(shù)法等通法，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化理解。
（3）綜合復(fù)習(xí)中要尋求一題多解，積極地探求問(wèn)題的最優(yōu)解法。
（4）加強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究和學(xué)習(xí)。
（5）保證每周做一套或多套中考數(shù)學(xué)真題或模擬題。
第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬~6月）
本輪復(fù)習(xí)已進(jìn)入沖刺階段，主要以模擬試題訓(xùn)練為主。這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高綜合解題能力，特別要進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練，進(jìn)行答卷程序合理化，書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練。避免會(huì)做的題失分和考場(chǎng)慌亂等現(xiàn)象。
化學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪。第一輪是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。這輪復(fù)習(xí)重在完善初中化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要求做到細(xì)致全面，以達(dá)到在知識(shí)上不留死角，尤其在高頻考點(diǎn)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間、下功夫。
第二輪是復(fù)習(xí)專(zhuān)題。此輪復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔，練習(xí)時(shí)將同一類(lèi)型題放在一塊，以不同形式反復(fù)出現(xiàn)，通過(guò)觀(guān)察、比較、分析，達(dá)到自覺(jué)認(rèn)識(shí)化學(xué)原理，拓展思維，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的辦法。
第三輪是強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。即在前二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)中考題型題量特點(diǎn)，調(diào)整自己的解題思路和方法，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)培養(yǎng)考試的自信心，力爭(zhēng)做到考場(chǎng)上不留遺憾。
在中考中，要想獲得好成績(jī)，必須在能做對(duì)的題目都做對(duì)的基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因此復(fù)習(xí)時(shí)做好答題這方面的訓(xùn)練應(yīng)是非常重要的。
1.做題要分層次。不能盲目，看到什么題就做什么，而應(yīng)有目的地去做。
2.要重視課本上的習(xí)題。課本上的習(xí)題雖難度不大，但對(duì)掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)作用很大。
3.專(zhuān)攻難點(diǎn)。根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，注意總結(jié)一些好的方法和技巧。
4.重視模擬題。模擬題如正式中考題，一方面它能全面檢驗(yàn)?zāi)愕乃脚c中考要求有多大距離，同時(shí)還能使你熟悉中考。
在復(fù)習(xí)中，學(xué)生可以以重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí)為主線(xiàn)，強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，回歸課本查漏補(bǔ)缺。初中物理主要有聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)等幾條主線(xiàn)，除了分類(lèi)的一些習(xí)題外，還要加強(qiáng)模擬性綜合訓(xùn)練。
在老師的指導(dǎo)下，要有效地回歸課本，從全國(guó)各地的中考試題來(lái)看，都是非常重視教材內(nèi)容的，包括書(shū)上及課后的實(shí)驗(yàn)、信息快遞或小字部分的概念、物理規(guī)律、例題、習(xí)題、閱讀材料等，甚至是一個(gè)插圖、一個(gè)表格、一個(gè)情景，所以要研究和利用課本，充分挖掘課本。
特別要注意物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程中涉及的科學(xué)方法（例如控制變量法、比值定義法、理想實(shí)驗(yàn)法、模型法、比較法、等效代替法等）?；貧w課本其實(shí)就是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，也是知識(shí)點(diǎn)全覆蓋的過(guò)程。還要多了解科學(xué)前沿，特別是涉及到初中物理知識(shí)的，因?yàn)椴牧祥喿x題一直困擾著一些學(xué)生。
在平時(shí)訓(xùn)練中同學(xué)們要做到：讀題要慢、審題要清、解答規(guī)范。在歷年中考閱卷中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，解題能力也強(qiáng)，可就是不能得滿(mǎn)分。原因就是解題不規(guī)范，忘單位、不注意大小寫(xiě)、相同研究對(duì)象不注意用角碼區(qū)分等，都會(huì)造成不必要的失分。
最后的三個(gè)月篇九
高三數(shù)學(xué)最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)策略有哪些?小伙伴們可有了解過(guò)?不妨一起來(lái)關(guān)注下吧!以下是小編為大家?guī)?lái)的高三數(shù)學(xué)最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)策略，希望您能喜歡!
分類(lèi)整理，找提升點(diǎn)。教師應(yīng)該把時(shí)間花在課前，整理以往測(cè)試、模塊復(fù)習(xí)時(shí)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，精心編制查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)題。應(yīng)根據(jù)難度進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)容易題采用“一題一點(diǎn)”即一個(gè)題目帶一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方式進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練;對(duì)中檔題采取橫向擴(kuò)域的方法，特別是定理、性質(zhì)、公式，要讓學(xué)生知其源、明其理、知其用;對(duì)難題和典型題，需要在課堂中講清、講透，從而縱向加深，重點(diǎn)是思想方法的融合。教師講解需注意“練在講之前、講在關(guān)鍵處”，根據(jù)學(xué)情、突出共性，歸納越準(zhǔn)確、越細(xì)致、越深刻，針對(duì)性就越強(qiáng)，學(xué)生收獲就越大。
周密規(guī)劃，深度分析。最后100天左右的時(shí)間，需要填充的內(nèi)容不能再像之前復(fù)習(xí)一樣分章節(jié)和模塊推進(jìn)，而要打破章節(jié)，采用大單元教學(xué)形式，將數(shù)學(xué)思想方法嵌入其中，加強(qiáng)模塊知識(shí)間的交叉綜合，以及跨學(xué)科知識(shí)的融合，體現(xiàn)知識(shí)的整體性與創(chuàng)新性。筆者不建議高頻率地進(jìn)行模擬卷測(cè)試，兩周開(kāi)展一次綜合測(cè)試即可，每次測(cè)試后要深度分析，把準(zhǔn)脈絡(luò)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況制定細(xì)目表，為下一次綜合測(cè)試提供參考。假若只是讓學(xué)生校對(duì)答案、然后全卷講評(píng)，這樣囫圇吞棗，只能是會(huì)的題做了千百遍，不會(huì)的題還是不會(huì)，不但提升不了學(xué)生能力反而浪費(fèi)時(shí)間，增加學(xué)生焦慮感。
回歸課本，真題再現(xiàn)。最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)要立足課本，把課本例題和習(xí)題分題型、知識(shí)點(diǎn)整合，讓學(xué)生追本溯源，把知識(shí)進(jìn)行整理成思維導(dǎo)圖，以及知識(shí)點(diǎn)間的遷移。高考真題再現(xiàn)并不是把高考原卷印發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生做，建議把高考真題分類(lèi)，對(duì)應(yīng)課本，回歸知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。不僅僅讓學(xué)生明白怎么做，更重要的是讓學(xué)生明白為什么這樣做，還能如何做。學(xué)?；蚪處熑裟茏灾髅葡嗤y度和考查能力的題目當(dāng)作業(yè)，效果更佳。
掌握技巧規(guī)范答題。考場(chǎng)中應(yīng)試的四大法寶：“答題順序、答題時(shí)間、考試心態(tài)、答題技巧”，總宗旨是“先易后難、分層達(dá)標(biāo)”。容易題要先做，除了保證得分之外更有利于建立積極心態(tài)。難題要巧做，教師根據(jù)生情、學(xué)生根據(jù)目標(biāo)“有的放矢”，不宜“貪多求滿(mǎn)”，需有“舍得”精神。
在高考復(fù)習(xí)中，除了知識(shí)的理解應(yīng)用之外，還應(yīng)注意答題規(guī)范和工整書(shū)寫(xiě)。教師在課堂講解時(shí)應(yīng)把學(xué)生解答時(shí)書(shū)寫(xiě)不全的扣分情況展現(xiàn)給學(xué)生，教師要經(jīng)常板書(shū)正確的解答過(guò)程，讓學(xué)生明白書(shū)寫(xiě)的邏輯關(guān)系。最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)也是心理輔導(dǎo)的最佳時(shí)期，各科教師都應(yīng)該營(yíng)造和諧舒緩的氛圍，鼓勵(lì)師生間多交流，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)情緒賦能。
高三最后一個(gè)學(xué)期，一般學(xué)校會(huì)采取三輪復(fù)習(xí)，如果把高考視為參考的水平面，那么，一輪復(fù)習(xí)要“仰視”，橫向鋪墊基礎(chǔ)知識(shí);二輪復(fù)習(xí)要“俯視”，縱向挖伸拓展思維;三輪復(fù)習(xí)要“平視”，最后三個(gè)月應(yīng)追本溯源，更注重思想方法，更應(yīng)該耕深于課本、淺出于課堂，從基礎(chǔ)出發(fā)，融會(huì)貫通，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。
專(zhuān)題一：函數(shù)與不等式。
以函數(shù)為主線(xiàn)，不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)。
函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對(duì)稱(chēng)性。這些性質(zhì)通常會(huì)綜合起來(lái)一起考察，并且有時(shí)會(huì)考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時(shí)會(huì)考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。
一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對(duì)它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接，根據(jù)拋物線(xiàn)的開(kāi)口方向，與x軸的交點(diǎn)位置，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及最值。
不等式：這一類(lèi)問(wèn)題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問(wèn)題中，其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握，還有一類(lèi)較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問(wèn)題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。
專(zhuān)題二：數(shù)列。
以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，求和公式，通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系，求通項(xiàng)公式的幾種常用方法，求前n項(xiàng)和的幾種常用方法，這些知識(shí)點(diǎn)需要掌握。
專(zhuān)題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。
三角函數(shù)是每年必考的知識(shí)點(diǎn)，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問(wèn)題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具。
向量可以很好地實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個(gè)很重要的知識(shí)銜接點(diǎn)，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合。
專(zhuān)題四：立體幾何。
立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn)，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過(guò)向量這一手段求空間距離，線(xiàn)面角，二面角等。
另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應(yīng)該掌握三棱柱，長(zhǎng)方體?？臻g直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn)，當(dāng)然?？疾斓姆椒殚g接證明。
專(zhuān)題五：解析幾何。
直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系，動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討，求定值，定點(diǎn)，最值這些為近年來(lái)考的熱點(diǎn)問(wèn)題。
解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn)，它的難點(diǎn)不是對(duì)題目無(wú)思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點(diǎn)在于如何巧妙地解決已知條件，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學(xué)生去記憶，體會(huì)。
專(zhuān)題六：概率統(tǒng)計(jì)，算法，復(fù)數(shù)。
算法與復(fù)數(shù)一般會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計(jì)問(wèn)題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實(shí)際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會(huì)能有效地提取信息，翻譯信息。
做到這一點(diǎn)時(shí)，題目也就不攻自破了。
專(zhuān)題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講。
填報(bào)志愿的過(guò)程中，如果能正確把握填報(bào)志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。高考填報(bào)志愿各批次的第一志愿很重要，特別是一些院校第一志愿滿(mǎn)額率高。但這并不能說(shuō)明二、三志愿就不再重要。
在每年的錄取中，總有一部分院校第一志愿生源不足，要錄取第二志愿，甚至通過(guò)調(diào)劑、降分才能完成招生計(jì)劃。因此，不能因?yàn)榈谝恢驹笣M(mǎn)額率高就忽視第、三志愿填報(bào)。在各志愿填報(bào)時(shí)，一定要注意拉開(kāi)梯度，慎重填報(bào)第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質(zhì)量，通過(guò)政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
要冷靜、理智?？记皥?bào)志愿的考生不知道自己能考出什么水平，復(fù)習(xí)正處于沖剌階段，壓力很大，往往不能冷靜對(duì)待填報(bào)志愿。
考后估分報(bào)志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn)，或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài)。分?jǐn)?shù)公布以后再報(bào)志愿的，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，情緒低落。
無(wú)論屬于哪種情況，我都要一再?gòu)?qiáng)調(diào)，填報(bào)志愿時(shí)一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析，不能讓一時(shí)的情緒變化左右填報(bào)志愿的傾向。
不要盲從。填報(bào)志愿時(shí)同學(xué)間會(huì)相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。
一個(gè)同學(xué)報(bào)某個(gè)學(xué)校某個(gè)專(zhuān)業(yè)，其他水平相當(dāng)或分?jǐn)?shù)相近的同學(xué)也想報(bào)這個(gè)學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)，容易造成扎堆。各人的實(shí)力不一樣，愛(ài)好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對(duì)高考錄取是很不利的。
選擇大學(xué)的時(shí)候，不僅要結(jié)合你分?jǐn)?shù)，還要看往年的錄取線(xiàn)，其次是要看專(zhuān)業(yè)的受歡迎度，太熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)它的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是很高的，尤其是一所知名度很高的學(xué)校，一定要選擇自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
1、飲食一定要注意。
很多家長(zhǎng)為了孩子在高考期間能夠發(fā)揮出好的成績(jī)，刻意給孩子每天吃大魚(yú)大肉，這樣的方式是嚴(yán)重不可取的。高考期間的飲食一定要以清淡為主，保持和平時(shí)一樣的飲食習(xí)慣即可，不要為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)而刻意多吃，如果高考期間拉肚子了，后果會(huì)很?chē)?yán)重。
雖然高考期間飲食不要多吃，但也不能走極端而故意少吃，飯吃不飽身體就無(wú)法將大量的血液運(yùn)輸進(jìn)大腦，這樣同樣會(huì)影響考生在高考期間的狀態(tài)。
2、心態(tài)最影響發(fā)揮。
其實(shí)高考期間最影響發(fā)揮的便是考試心態(tài)，很多考生心態(tài)不好，緊張其實(shí)是因?yàn)楹ε伦约焊呖紩r(shí)發(fā)揮不好，從而給了自己過(guò)多的壓力，壓力越大反而越影響發(fā)揮。
在考試的時(shí)候，只需要將高考當(dāng)作平時(shí)普通考試去對(duì)待即可，很多考生在高考期間往往因?yàn)檫^(guò)度緊張而導(dǎo)致發(fā)揮不佳。
高考也不是只有一門(mén)單獨(dú)的考試，它是很多科目的綜合考試，一門(mén)科目沒(méi)有發(fā)揮好并不代表著后面的科目也會(huì)有不佳的發(fā)揮，只要能夠把握住后面的考試，一樣可以考出讓考生自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
高考完后，考生心理壓力容易和考前形成落差，表現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)：有的考生感覺(jué)良好，認(rèn)為答題還不錯(cuò)，表現(xiàn)出放縱狀態(tài);有的考生對(duì)自己的期望值過(guò)高，答題又失常，心里難過(guò)，煩躁、焦慮，心里內(nèi)疚，認(rèn)為愧對(duì)父母。對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)不同的情緒反應(yīng)，家長(zhǎng)要留意觀(guān)察，做好心理疏導(dǎo)。
可能有部分考生認(rèn)為高考已結(jié)束，順手就把準(zhǔn)考證給扔了，其實(shí)準(zhǔn)考證是不能丟的，一是后面報(bào)志愿還要用，比如填準(zhǔn)考證號(hào)，準(zhǔn)考證丟了，萬(wàn)一記不住自己的考號(hào)了，準(zhǔn)考證剛好派上用場(chǎng)。二是在被錄取大學(xué)報(bào)道時(shí)，要帶上準(zhǔn)考證，要確認(rèn)你是不是被錄取的考生。三是網(wǎng)上查詢(xún)高考分?jǐn)?shù)和錄取情況要用準(zhǔn)考證。四是可以把準(zhǔn)考證作為紀(jì)念品留著，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生能有幾回搏?留著準(zhǔn)考證意義重大。
1、注意天氣變化。高考前要留意天氣變化，是否有雷雨、暴雨、高溫、降溫等天氣變化，這樣可以提前準(zhǔn)備好傘，或者采取防暑降溫的措施。
2、注意心態(tài)變化。絕大部分考生都會(huì)出現(xiàn)高考前焦慮、緊張，正是因?yàn)橛羞@種情緒，有的考生考前會(huì)特別的興奮，有的考生則特別低落，這都會(huì)影響第二天的考試，此時(shí)要相信自己，盡力就好，不要過(guò)于苛求。
3、注意休息時(shí)間。如果說(shuō)以平常心對(duì)待高考，那么睡眠時(shí)間也要和平時(shí)一樣，但是要適當(dāng)多休息1-2個(gè)小時(shí)，畢竟“大戰(zhàn)”在即，睡眠質(zhì)量很難把握。
4、注意飲食衛(wèi)生。飲食不要過(guò)于油膩，也不要刻意提升營(yíng)養(yǎng)，只要注意飲食衛(wèi)生，少吃生的食物，同時(shí)，食物攝入量要比平時(shí)適當(dāng)?shù)販p少，以七成飽為宜。
最后的三個(gè)月篇十
在每年的高考語(yǔ)文試卷中，都會(huì)出現(xiàn)一些背誦題目，而這些題目基本上是白白送分的題目，考生需要在考試前對(duì)大量的課文以及古文這種背誦。由于顧文已經(jīng)要古詩(shī)的數(shù)量比較多，高考涉及到的背誦題目，不單純考查高中時(shí)期學(xué)習(xí)到的古詩(shī)，也會(huì)出現(xiàn)初中時(shí)期學(xué)習(xí)到的一些故事，需要這些考生長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行背誦。
高三考生要想在高考語(yǔ)文方面獲得一些突破，就需要掌握高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。在考試之前，每天都需要背誦一些經(jīng)常會(huì)考查的課文。這些高三學(xué)生每天也需要背誦一些古文，文言文。除了對(duì)這些古文熟練的記憶之外，也能夠應(yīng)用到自己今后的寫(xiě)作中。
點(diǎn)擊查看：高考學(xué)霸復(fù)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
高三如何進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)-閱讀理解。
高考考生要想在語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科短時(shí)間內(nèi)取得比較高的成績(jī)，就需要考生對(duì)語(yǔ)文的閱讀理解進(jìn)行大量的練習(xí)。閱讀理解和這些考生的文學(xué)功底關(guān)聯(lián)性比較小，只需要考生在高考之前，對(duì)這些閱讀理解進(jìn)行大量的練習(xí)，摸索出一套適合自己做閱讀理解的方法。
高三考生要想獲得比較高的語(yǔ)文成績(jī)，除了自己做閱讀理解之外，學(xué)生也需要請(qǐng)教老師。請(qǐng)教老師如何進(jìn)行高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)。一般老師都會(huì)從中做出指點(diǎn)，也會(huì)根據(jù)學(xué)生自己的情況，做出一些指導(dǎo)方案。對(duì)中小學(xué)生提高成績(jī)是非常有幫助的，所以學(xué)生就需要在平時(shí)的時(shí)候多和老師進(jìn)行溝通。
最后的三個(gè)月篇十一
當(dāng)一個(gè)大學(xué)生完成他的三個(gè)月實(shí)習(xí)計(jì)劃后，他會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生活有著深刻的體會(huì)。在這三個(gè)月里，他會(huì)身臨其境地感受公司的運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)、職業(yè)道路以及與同事的交流。這三個(gè)月不僅能讓他學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高實(shí)踐能力，還能讓他更好的認(rèn)識(shí)自己，這是一段非常有價(jià)值和重要的旅程。
第二段：提供對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和意義。
從這段實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的問(wèn)題就是實(shí)習(xí)能帶來(lái)極大的價(jià)值。實(shí)習(xí)生活不只是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們盡可能掌握更多的技能和知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐方式來(lái)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合，讓我們感受公司運(yùn)營(yíng)和職業(yè)道路，理解組織文化和現(xiàn)實(shí)情況。只有通過(guò)實(shí)習(xí)，我們才能在宏觀(guān)和微觀(guān)方面更好地了解公司的運(yùn)營(yíng)模式和企業(yè)文化，為我們今后的職業(yè)道路打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：提供對(duì)職業(yè)道路的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都必須有一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。因?yàn)樵谖覍?shí)習(xí)的這家公司，每個(gè)員工手上都承擔(dān)著各種不同的職責(zé)和挑戰(zhàn)。所以，我們必須要擁有自己的職業(yè)規(guī)劃，找到自己的獨(dú)特性和優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：提供了對(duì)同事交往的分析。
另一個(gè)讓我在實(shí)習(xí)中受益匪淺的領(lǐng)域是與同事的交往。在這個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃中，我學(xué)到了如何與不同的人相處。我遇到了很多個(gè)性迥異、背景不同的人，我逐漸意識(shí)到，只有通過(guò)更好的溝通與交流才能在團(tuán)隊(duì)中獲得更多的支持和幫助。正因如此，與同事共事的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了溝通是最重要的一環(huán)。
第五段：提供對(duì)未來(lái)人生的展望。
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，我讀到了很多相關(guān)的文獻(xiàn)，我意識(shí)到在未來(lái)的征程中要更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化，掌握新技術(shù)和新知識(shí)。我了解到今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能在未來(lái)會(huì)逐漸失效。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)和技能，吸收新的思路和方式，以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，三個(gè)月的實(shí)習(xí)是我人生中非常重要和有價(jià)值的經(jīng)歷。它讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。它也幫助我更好地了解公司的運(yùn)營(yíng)模式和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)與同事更好地溝通交流。這些經(jīng)歷和知識(shí)將有助于我在未來(lái)的生涯中更好地適應(yīng)更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
最后的三個(gè)月篇十二
廈門(mén)是一座風(fēng)景優(yōu)美的城市，她的科技館也是一樣的迷人。我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中抵達(dá)了今天的目的地---廈門(mén)科技館。
走進(jìn)科技館，我一眼就看見(jiàn)了“神奇小屋”。小屋從外面看是平的，人一走進(jìn)去卻是歪歪斜斜，走不了路。我想往坡頂上走，身體卻像被什么東西扯住了，暗中有個(gè)調(diào)皮鬼和我作對(duì)，怎么也走不上去。我好生奇怪，走出去細(xì)看門(mén)口的介紹，才知道原來(lái)是地球引力把我拉住了。我不禁感慨，大自然的力量實(shí)在是不容小覷。
我還看了一部關(guān)于恐龍歷險(xiǎn)故事的4d電影，立體的影像，各種的聲、光、電煙霧特效，使我身臨其境。隨著電影的情節(jié)，置身于風(fēng)暴、雷電、雨霧之中，在好幾百只蝴蝶向我迎面飛來(lái)時(shí)，我不由自主的伸手去抓，這感覺(jué)真是妙不可言。
接著，我們來(lái)到了廈門(mén)著名的胡里山炮臺(tái)，一進(jìn)入炮臺(tái)遺址，我就被眼前壯觀(guān)的景象深深地吸引住了!一門(mén)門(mén)小型鋼炮整齊地排列在城墻上，操作起來(lái)機(jī)動(dòng)靈活，僅一人就能掌握。但小型炮射程較短，不可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)于左右兩側(cè)的目標(biāo)，它就無(wú)能為力了。清政府還花費(fèi)巨資購(gòu)買(mǎi)了兩門(mén)當(dāng)時(shí)最厲害的大炮，其中一門(mén)已經(jīng)損毀，另一門(mén)炮幸運(yùn)的完好保存了下來(lái)。站在炮臺(tái)上，我們仿佛看見(jiàn)了日軍侵略中華的軍艦，聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的炮聲?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，一種神圣的使命感在我心底升起，為中華之崛起，我將奮勇向前。
最后的三個(gè)月篇十三
我久久地凝望著窗外，帶著一縷悲傷離開(kāi)了生活近50年的a星，回到我的故土———地球。
3392年11月7日
早上，是陽(yáng)光叫醒了我，吃完?yáng)|西后，我習(xí)慣性地走上陽(yáng)臺(tái)，往前望去，沒(méi)有看見(jiàn)a星上那茂密的綠色植物，而是看見(jiàn)堆得像小山一樣的太空垃圾，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己現(xiàn)在是在地球上。自32世紀(jì)初，地球上連續(xù)發(fā)生過(guò)好幾次世界生化大戰(zhàn)，致使人類(lèi)全部死亡，唯一的幸存者，就是生活在全宇宙最大的療養(yǎng)院里的，像我這樣，垂垂老矣的人。
3392年11月8日
今天，天空陰沉沉的，充滿(mǎn)了壓抑感。我來(lái)到一塊空地上，凝望著傾斜的太陽(yáng)?，F(xiàn)在也只有那光輝能給地球帶來(lái)一點(diǎn)美麗的色彩了?，F(xiàn)在的a星，太陽(yáng)一定很美吧！因?yàn)橛兴{(lán)藍(lán)的天空映襯，還有各種各樣的小鳥(niǎo)作點(diǎn)綴。爺爺是個(gè)考古學(xué)家，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，地球上原本也有許多動(dòng)物，開(kāi)始動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系很融洽，但是到了后來(lái)，人類(lèi)的文明迅速發(fā)展起來(lái)，高度的文明并沒(méi)有使人們更加善待這些朋友，反而在利益的驅(qū)使下，大量地獵殺動(dòng)物使得動(dòng)物迅速滅絕。25世紀(jì)時(shí)，地球上最后一只動(dòng)物永遠(yuǎn)地消失了。在人類(lèi)的發(fā)展史上，曾發(fā)生過(guò)多次的世界性大戰(zhàn)，人們總是“不懈”地在殺傷力更強(qiáng)、技術(shù)性更高、更先進(jìn)武器的領(lǐng)域里研究探索，攪得人惶惶不得終日。
不可置否，人類(lèi)確實(shí)有過(guò)許多輝煌的事跡，重大的發(fā)現(xiàn)，偉大的發(fā)明，高雅的文學(xué)藝術(shù)，優(yōu)美的形體藝術(shù)……這些都是不可磨滅的功績(jī)。但是，“如果人們還不能控制自己的貪欲，最終會(huì)被自己創(chuàng)造的文明給毀滅掉??！”我回味著爺爺?shù)倪@番話(huà)，心情激動(dòng)不已。
后記：《大宇宙時(shí)報(bào)》：“昨日，全宇宙最后一個(gè)地球人在地球上死亡?！?BR> 最后的三個(gè)月篇十四
最近，我無(wú)意間看見(jiàn)了某一年的高考作文題。這是一幅漫畫(huà)：一個(gè)人想挖一口井，挖了幾個(gè)坑以后都不見(jiàn)水，于是他得出了結(jié)論：“這里根本沒(méi)有水！”然后扛起鍬揚(yáng)長(zhǎng)而去。豈不知，只要在其中一個(gè)坑中再向下多挖一鍬就能挖到水了。他放棄了繼續(xù)挖掘，也就等于放棄了成功的機(jī)會(huì)。這幅漫畫(huà)給了我很深刻的啟示，使我想起了一句成語(yǔ)：淺嘗輒止。
人生在世，無(wú)論做什么事情，要想取得成功，就必須堅(jiān)持努力不能松懈。確定自己努力的方向后，就要持之以恒，就要沿著選好的道路堅(jiān)持走下去，要有“不到黃河不死心”的堅(jiān)定信念，還要有不畏艱險(xiǎn)、百折不回的.毅力，成功才會(huì)向你招手，向你微笑，進(jìn)而成為屬于你的好伙伴。漫畫(huà)中的挖井人挖了好幾個(gè)坑，可以說(shuō)他努力了，但每個(gè)坑他都挖的淺，挪來(lái)挪去，總是缺乏挖“最后一鍬”的毅力，終不見(jiàn)水。一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)、工作、生活中目標(biāo)過(guò)多，或者對(duì)選定的目標(biāo)不能深入的下苦功夫鉆研，就會(huì)象漫畫(huà)中的挖井人一樣，到頭來(lái)一事無(wú)成。珠穆郎瑪峰高8848.13米，如果你攀登到8847.13米就停步不前，誰(shuí)都不會(huì)承認(rèn)你已經(jīng)登頂了，既使你只差了1米。但這最后的1米才代表了成功，這1米是成功的1米。
生活中的我也做過(guò)淺嘗輒止的事。我曾經(jīng)下決心學(xué)畫(huà)畫(huà)，買(mǎi)了美術(shù)書(shū)、畫(huà)筆、顏料，可是畫(huà)了幾幅畫(huà)后就擱下畫(huà)筆不再畫(huà)了；看見(jiàn)爺爺彈吉它，我也想學(xué)，于是又買(mǎi)了吉它和音樂(lè)教材，剛剛學(xué)會(huì)彈幾個(gè)音符，按弦的手指疼了，就再也堅(jiān)持不下去了；我喜歡舞蹈，爺爺在沈陽(yáng)跑了很多商場(chǎng)，為我買(mǎi)來(lái)合適的芭蕾舞鞋，我又買(mǎi)了芭蕾舞教學(xué)光碟，但是才學(xué)會(huì)用腳尖站立旋轉(zhuǎn)一周，我的興趣就又轉(zhuǎn)移了，芭蕾舞的學(xué)習(xí)沒(méi)能堅(jiān)持下去。對(duì)照這幅漫畫(huà)，聯(lián)想自己生活中發(fā)生過(guò)的事，我和漫畫(huà)中那個(gè)淺嘗輒止的人是多么的相象呵！缺乏毅力，做事不能下苦功夫鉆研，以至于什么事情都做不成！仔細(xì)想想，繼續(xù)這樣下去，若干年后，我是否只能感嘆：“白了少年頭，空悲切”呢!如果真的如此，那多可悲呀！
看了這幅漫畫(huà)，我對(duì)自己以往輕易就放棄成功的機(jī)會(huì)而感到后悔，可是我從中又看到了成功的希望，因?yàn)槲乙呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且有決心去改正它。作為一名中學(xué)生，我將來(lái)面臨的事情還有很多，生活的大門(mén)才剛剛向我敞開(kāi)，人生的道路還有好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我相信只要我能從失敗中記取教訓(xùn)，從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，牢記“最后一鍬”中蘊(yùn)涵的道理，事事都堅(jiān)持到底，以后我取得成功的機(jī)會(huì)還有很多很多。
目前，做為一名中學(xué)生，要把“最后一鍬”的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，就要不能停留在“課堂聽(tīng)講了，作業(yè)完成了”的水平上，而是要深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨，弄懂每個(gè)字、詞、句，領(lǐng)會(huì)整篇文章的意義，理解每個(gè)公式、定理，要在理解、領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，真正做到扎實(shí)掌握、靈活運(yùn)用，這樣就能真的懂了，真的把知識(shí)學(xué)到手了。要是缺乏“最后一鍬”的精神，不下苦功夫，不能堅(jiān)持到最后，學(xué)習(xí)是搞不好的。
“最后一鍬”的精神看起來(lái)好象很淺顯，但實(shí)際上卻蘊(yùn)涵了多么深刻的道理?。?BR> 最后的三個(gè)月篇十五
該怎么稱(chēng)呼你呢？xx同學(xué)？？還是……？第一次寫(xiě)信給你，有丟丟緊張，呵呵。
此時(shí)的你，也許正在中考考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)呢吧！要加油哦，提前祝你考個(gè)好成績(jī)哦。
我給你講幾個(gè)故事吧，當(dāng)然，你也聽(tīng)過(guò)，但還是要講的。
當(dāng)牢獄之苦降臨時(shí)，他沒(méi)有選擇放棄自己的夢(mèng)想，而是堅(jiān)持寫(xiě)完了舉世無(wú)雙的《史記》。“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！笔亲罡叩脑u(píng)價(jià)。
他就是司馬遷，他用頑強(qiáng)書(shū)寫(xiě)人生。
不努力，不付出，怎么成功？
當(dāng)上帝無(wú)情的讓她看不見(jiàn)，說(shuō)不出，聽(tīng)不見(jiàn)時(shí)，她沒(méi)有頹廢，沒(méi)有抹淚，沒(méi)有怨天尤人。
她更加努力，用常人想不到的付出，去戰(zhàn)勝上天。她贏(yíng)了，她不僅考上了著名的哈佛大學(xué)，還寫(xiě)出了《假如給我三天光明》，聞名世界。
她就是海倫凱勒，她用執(zhí)著戰(zhàn)勝人生。
不執(zhí)著，不堅(jiān)強(qiáng)，怎能收獲？
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？人生的每次收獲，都是努力的結(jié)果，都是執(zhí)著的結(jié)果。
最后的三個(gè)月篇十六
今年寒假，我過(guò)得十分充實(shí)。
剛放假的那會(huì)兒，媽媽要上班，白天都是我一個(gè)人在家，媽媽只是中午回家做個(gè)午飯。媽媽說(shuō)過(guò)，做事情要前緊后松。我希望早點(diǎn)完成作業(yè)，所以我基本按照學(xué)校的作息時(shí)間，不過(guò)，我早上起床當(dāng)然沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候的早，上學(xué)時(shí)，天還沒(méi)亮就要起床。才幾天，老師布置的書(shū)面作業(yè)，我就已經(jīng)完成，剩下的就是每天背唐詩(shī)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)以及把這學(xué)期沒(méi)有做完的練習(xí)題完成。在空閑的時(shí)候，我會(huì)看課外書(shū)，這個(gè)寒假我已經(jīng)看幾本課外書(shū)——《中國(guó)兒童文學(xué)》，《愛(ài)的教育》，有時(shí)候我也會(huì)看《讀者》。我現(xiàn)在正在看作家周?chē)?guó)平寫(xiě)的《妞妞》。
接近年底，本來(lái)就忙碌的媽媽更是忙得不可開(kāi)交。外婆知道，便到我們家?guī)兔φ疹櫦依?，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，外婆來(lái)，我有個(gè)伴。因此我的作息時(shí)間有所改動(dòng)——上午照常做作業(yè)，下午我有新“項(xiàng)目”，那就是讓外婆叫我織毛線(xiàn)，很多人認(rèn)為織毛線(xiàn)是女孩喜歡做的事情，我覺(jué)得織毛線(xiàn)好玩，也就學(xué)著織。媽媽說(shuō)：“織毛衣不僅好玩，還可以很好鍛煉我們手指的靈活性，對(duì)將來(lái)敲鍵盤(pán)，打字等需要用手指來(lái)完成的事情有很大的幫助。”有時(shí)候，我也跟同學(xué)聯(lián)系，或是邀請(qǐng)同學(xué)到家里玩，那是我最高興的時(shí)刻。
時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間媽媽單位放假(就快過(guò)年)。媽媽忙完單位里的工作，又接著忙家里的事情。當(dāng)然我也沒(méi)閑著，我喝媽媽一起到市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨，我們買(mǎi)的年貨可多啦，有吃的雞鴨魚(yú)肉，糖果，水果，有美化家居的盆景鮮花，喜慶的春聯(lián)……媽媽把鮮花一盆盆擺放好，我喝爸爸也趕忙把春聯(lián)貼上。門(mén)上，和屋里的墻壁上都貼上一個(gè)紅紅的，大大的“?！弊郑⒁庵覀儼迅庹?qǐng)到家里來(lái)。一會(huì)的功夫，家里被裝扮的充滿(mǎn)中國(guó)的年味兒。
新年的鐘聲敲響，我們迎來(lái)虎年，人們都沉浸在歡快的氛圍中。大年初一一過(guò)，我和媽媽便到親戚，朋友，長(zhǎng)輩家拜年。每到一處，我都會(huì)收到長(zhǎng)輩給我的紅包，我想我收到的不僅僅是紅包，而是長(zhǎng)輩對(duì)我美好的祝福和殷切的期望。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)長(zhǎng)輩對(duì)我的期望的。
最后的三個(gè)月篇十七
今天是8月28日，離開(kāi)學(xué)只差一步之遙，成績(jī)好的乖同學(xué)也許都在玩電腦，我還有作業(yè)，但所剩無(wú)幾，可是我并沒(méi)有為此放松，我回老家脫了一些時(shí)間，現(xiàn)在這些對(duì)我來(lái)說(shuō)也有一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那把還差一道題也好，我都得用這兩天時(shí)間全力沖鋒！
每天早上，我吃早飯回來(lái)要冥思苦想趣味題，搞腦子的題目做起來(lái)不知道要犧牲多少腦細(xì)胞，半個(gè)多小時(shí)才一兩道題，現(xiàn)在跟本做不出來(lái)，這些在晚上等著mama的支援。
下午是看書(shū)時(shí)間，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，畫(huà)畫(huà)漫畫(huà)，這是我一天中唯一的休息時(shí)間，暑假嘛~但我還是有種緊張的感覺(jué)，要上學(xué)了！
一天就這樣過(guò)去了。
暑假也就這樣子過(guò)去了。從今以后，我再也不會(huì)在暑假里拖一點(diǎn)時(shí)間了！讓暑假最后幾天變成無(wú)作業(yè)的純休息日。
而現(xiàn)在，我還有作業(yè)，張晟，加油！
最后的三個(gè)月篇十八
世界上所有的事情都在你沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候，就開(kāi)始；在你準(zhǔn)備好的時(shí)候，就結(jié)束。
其實(shí)我們從來(lái)都沒(méi)有準(zhǔn)備好過(guò)。
期末了，大家都在刷題，同學(xué)們都說(shuō)高考放假就等于他們?cè)谖覀兊慕淌依飳?xiě)卷子，我們?cè)诩依飳?xiě)卷子。，還有就是老班苦口婆心的勸說(shuō)，“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?，還有挽回的余地，什么時(shí)候?qū)W習(xí)也不晚，一定要抓住最后沖刺的階段。”……其實(shí)，也都習(xí)慣了。
該做的也都做了，該熬的夜也都熬了?？擅慨?dāng)結(jié)果一出來(lái)，我們總是不滿(mǎn)意，總是覺(jué)得就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就可以做的更好，總是覺(jué)得當(dāng)時(shí)還沒(méi)有準(zhǔn)備充分，可明明自己當(dāng)時(shí)什么都做了。
作為一個(gè)中等生，我也無(wú)法解釋現(xiàn)在的狀況……可以簡(jiǎn)述為。
“夜準(zhǔn)備醒了，我卻還沒(méi)睡著。”
對(duì)于我一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有研究，沒(méi)有方法的人來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)不可能“準(zhǔn)備好”，準(zhǔn)備的差不多就得上了。
你問(wèn)我“準(zhǔn)備好沖刺了嗎”，我無(wú)法明確的回答你，因?yàn)榇鸢负荛L(zhǎng)，我準(zhǔn)備用我一個(gè)青春的時(shí)間來(lái)回答，只是在于你準(zhǔn)沒(méi)準(zhǔn)備聽(tīng)。
最后的三個(gè)月篇十九
每天夜晚，我終于不用擔(dān)心明天起床的事情，只管甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……呼啦，呼啦，不管風(fēng)有多大，我還是在溫暖的被窩中窩著。嘀嗒，嘀嗒，不管何時(shí)何刻，我依然可以甜蜜地在夢(mèng)中旅行。餓，可以及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；乏，我可以離開(kāi)夢(mèng)的隧道……呵呵呵，這就是我想在寒假做的第一件事：睡個(gè)好覺(jué)。無(wú)可否認(rèn)，本人確實(shí)有點(diǎn)懶。
當(dāng)下起鵝毛大雪，明天就要迎來(lái)新年的鐘聲時(shí)，我會(huì)充實(shí)這一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，擱在小柜上，我倚在床上，捧一本經(jīng)典的書(shū)，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里繞，攀在我的舌尖上，書(shū)的香在我的心里融化，最后變成絲線(xiàn)，纏在我的心頭上的?；蛟S我讀到故事的高潮，會(huì)輕輕抿一口茶，讓茶香和書(shū)香合而為一……夜晚，煙火燃燒著大半邊天的，映紅夜晚，我會(huì)靜靜地思考：為什么林曉路能和蘇妍成為朋友？這怎么可能？我又實(shí)現(xiàn)什么突破的？和誰(shuí)做朋友？“思維是最美麗的花朵”。是的，這一夜，我要把智慧燦爛的光芒栽一小片存入心房中的。一年，總要收獲一點(diǎn)什么。
最后的三個(gè)月篇二十
跑道上，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神百倍，整裝待發(fā)。他們明白這場(chǎng)比賽的重要性，團(tuán)體的榮譽(yù)，個(gè)人的輝煌在那剎那間將凝固成歷史，也將鑄就那閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)牌。在第八跑道的角落里，臉色蒼白的若林似乎有些無(wú)助，立刻就要進(jìn)行1500米長(zhǎng)跑的她更顯得憔悴了，我不禁有些擔(dān)心了。
隨著一聲槍響，a中女子1500米長(zhǎng)跑開(kāi)始了，若林像箭一樣沖了出去?？墒?500米，若林堅(jiān)持得下來(lái)嗎？我的心頭出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。
在a中，若林不大不小，也算個(gè)人物，她的體育可是出了名的，有誰(shuí)不明白初三（2）班有個(gè)劉若林，又有誰(shuí)不明白她曾是b市的長(zhǎng)跑冠軍呢？如此出色的她又怎會(huì)懼怕這小小的校長(zhǎng)跑比賽？再大的榮譽(yù)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，也只是小菜一碟?？蛇@次不一樣了，一切只因?yàn)槟菆?chǎng)意外。
不該發(fā)生的事情發(fā)生了。那天中午放學(xué)，樓口異常擁擠，人們像攪成糨糊一樣往前走。剛走到樓下，就聽(tīng)到有人驚叫，一扇窗戶(hù)從四樓掉下來(lái)。一班的體育委員雨情早就嚇傻了，根本顧不得逃了。若林機(jī)警地一推，雨情倒是閃開(kāi)了，隨之而來(lái)的是若林的慘叫。我們都嚇了一跳，定睛看去，才發(fā)現(xiàn)若林的腳后跟被重重砸傷，早已痛昏在地。我們趕緊把她送往醫(yī)務(wù)室檢查。醫(yī)生的話(huà)讓我們很沮喪，若林近期內(nèi)不能劇烈運(yùn)動(dòng)?？尚＿\(yùn)動(dòng)會(huì)距離此刻也只剩短短兩個(gè)星期，這也就意味著運(yùn)動(dòng)會(huì)的重頭戲1500米長(zhǎng)跑，若林怕是參加不了了。
“還不是怪你，你也真是的，干嘛去救她？好歹她也是你賽場(chǎng)上的對(duì)手??！
”我近乎埋怨地說(shuō)道?！翱伞比袅炙坪踹€想爭(zhēng)辯什么，我又匆匆打斷了，“我也沒(méi)說(shuō)你救人不好?？墒?，你此刻弄成這樣，還怎樣參加比賽？”“我沒(méi)說(shuō)我不參加不是比賽?！比袅謸尠椎?。“什么？你還想?yún)⒓颖荣?？你有沒(méi)有搞錯(cuò)??？”我指著她打滿(mǎn)石膏的腳，“就這樣貌，你還想?yún)⒓颖荣?。算了吧，老兄。你不參加比賽，大家也?huì)覺(jué)得情有可原，都會(huì)理解你。可要是你硬要上場(chǎng)，萬(wàn)一輸了怎樣辦？你這個(gè)市長(zhǎng)跑冠軍的臉往哪兒擱呢？”我不等若林接話(huà)一口氣說(shuō)了一大串?！安?，比賽我肯定是要參加的。你不會(huì)明白，作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，上不了賽場(chǎng)，才是最大的侮辱?！比袅謭?jiān)定的話(huà)語(yǔ)深深地震動(dòng)了我，看著她扶著墻頭，頭也不回地消失在我的視野里，我心里打起了問(wèn)號(hào)：“難道真的是我錯(cuò)了？”
賽場(chǎng)上，依舊能夠聽(tīng)到震耳欲聾的“加油”聲。再一看，若林明顯落后了。她煞白的臉滲出細(xì)細(xì)的汗珠。只見(jiàn)若林咬緊牙關(guān)，努力向前沖，幾個(gè)小碎步后，若林又跑在了前面，全場(chǎng)上又響起雷鳴般的掌聲。
若林明顯感到自我快不行了，離最終的沖刺還有500米。平時(shí)看起來(lái)短短的500米，此時(shí)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是那么的漫長(zhǎng)，又是那樣的艱難。此刻的她能夠說(shuō)是步履為艱。每次邁出腿時(shí)，她總覺(jué)得雙腿灌了鉛似的。眼見(jiàn)著別的運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)超過(guò)自我，她卻無(wú)能為力。然而，信仰幻化成力量支撐著若林，她告訴自我：決不能倒下。
運(yùn)動(dòng)員交響曲還在激昂地奏著，賽場(chǎng)上，只剩下若林一瘸一拐的身影。她還沒(méi)有放棄這已經(jīng)沒(méi)有意義的比賽，仍然在努力地向前“跑”。我明白，就是爬，她也會(huì)堅(jiān)持爬完全程的。10米，5米，3米，近了。最終，若林跪倒在終點(diǎn)線(xiàn)上。全場(chǎng)靜悄悄的，所有人都盯著跑在最終的若林，大家的眼里流露出敬佩的目光。沒(méi)有人再去欣賞勝利者的微笑，他們更多關(guān)注得是若林終點(diǎn)線(xiàn)上拋灑地淚水?？粗袅郑宜坪趺靼琢耸裁?，我用力地拍動(dòng)雙手。頓時(shí)，嘩啦拉的掌聲響徹了整個(gè)賽場(chǎng)。
最后的三個(gè)月篇二十一
歲末年初，據(jù)說(shuō)最成功的不同的人有各自的“跳槽經(jīng)”，有的人是因?yàn)橐桓蓭啄陱膩?lái)沒(méi)挪過(guò)窩，有的人因?yàn)檎煸谝淮蠖央s事中迷失了方向，還有的是在升職的“天花板”下望頂興嘆。各有各的理由?？商鄄⒉弧鞍伟俨 保教皆愕娜艘矠閿?shù)不少。所以，當(dāng)你有了“跳”心后，就更需要靜下心分析自己的情況和當(dāng)前的形勢(shì)。
你為什么想要離開(kāi)？是主管沒(méi)能給你支持或身處的團(tuán)隊(duì)不能發(fā)揮所長(zhǎng)，還是因?yàn)槿狈Π押镁脹](méi)有修改的簡(jiǎn)歷重新整理一番，遇到合適的時(shí)機(jī)別忘了發(fā)一份。遇見(jiàn)那些同行業(yè)的朋友，不妨在聊天時(shí)談到這個(gè)話(huà)題。對(duì)了，獵頭是個(gè)重要的資源，找出那些蒙塵的獵頭名片，寒暄之余透露給對(duì)方這個(gè)重要信息吧！
第二個(gè)月倒計(jì)時(shí)是的，你已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)重要的階段。在撒網(wǎng)過(guò)后，各方面的招聘信息逐步反饋給你。目標(biāo)公司開(kāi)始顯露，歡迎你進(jìn)入接洽階段。以下幾個(gè)行事要點(diǎn)，是你應(yīng)該慎重考慮的。
point2不打無(wú)準(zhǔn)備之仗接下來(lái)要打一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，而這家公司就是你的目標(biāo)。仔細(xì)了解這家公司的情況，包括公司戰(zhàn)略、產(chǎn)品、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和組織結(jié)構(gòu)。另外你還要認(rèn)真分析一下自己的能力在這家公司里將如何發(fā)揮，其中也包括如何讓對(duì)方接受你。
point3計(jì)算跳槽成本仔細(xì)計(jì)算一下跳槽成本也是當(dāng)務(wù)之急。比如辭職將使你損失多少福利？在上海這座大城市，新的工作可能意味著住房和交通方面有新支出噢！如果你有孩子，還要考慮對(duì)孩子的上學(xué)是否造成影響。
point4當(dāng)“好事”基本確定后，你還需要確認(rèn)兩件事：一是對(duì)方給你的書(shū)面offer。如果覺(jué)得書(shū)面邀請(qǐng)和你所理解的有出入，這時(shí)你可以和對(duì)方澄清，如果沒(méi)有問(wèn)題那就簽字確認(rèn)吧。二是準(zhǔn)備要和老公司說(shuō)byebye，遞上辭職報(bào)告。
第一個(gè)月倒計(jì)時(shí)和舊公司友好分手，是這個(gè)月你需要做的功課。跳槽也講究好聚好散，因?yàn)樯剿傆邢喾陼r(shí)。你要抓住這個(gè)表現(xiàn)自己職業(yè)水準(zhǔn)的機(jī)會(huì)。就算是離職前的最后一天，也要好好完成分內(nèi)的每一件事情。交接工作時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，留檔備案，讓舊公司的人們認(rèn)可你的職業(yè)修養(yǎng)。
趁著最后的時(shí)間，多打幾圈公關(guān)牌。比如與老板和同事吃上一頓輕松的晚餐，和大家道個(gè)別，表達(dá)一下對(duì)大家的眷戀之情。
最后的三個(gè)月篇二十二
像百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員一樣，像奔跑的駿馬一樣，像離弦的箭一樣。高三的生活告訴我們：高三——需要沖刺。
人生離不開(kāi)沖刺，只要沖刺，我們才能找到力量。僅有沖刺，才使我們奮進(jìn)。沖刺，更加適合于我們現(xiàn)階級(jí)的生活。
一個(gè)以體、德、學(xué)為一體的高三，就注定了我們要沖刺，注定了我們必須做到樣樣過(guò)關(guān)。否則，你就會(huì)變成淘汰者。
學(xué)習(xí)上的沖刺——最令人心煩意亂的沖刺。學(xué)習(xí)就是一片無(wú)邊無(wú)際的海洋，我們必須承受沉重的壓力，揚(yáng)起風(fēng)帆沖刺那堆積如山的語(yǔ)文，沖刺那令人頭漲腦昏的數(shù)學(xué)；沖刺那橫七豎八的英語(yǔ)……但辛苦不是白費(fèi)的，今日的辛苦是為明天的成績(jī)而奮斗。只要我們肯奮斗、刻苦學(xué)習(xí)，就必須能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
跑道上的沖刺——最令人可怕的沖刺。雖然它只是20分，但一分我們也要爭(zhēng)取，我們穿著一身運(yùn)動(dòng)裝備，昌著炎日和刀割的寒風(fēng)，不斷向終點(diǎn)沖刺。努力追趕時(shí)間，此時(shí)既疲憊又饑餓，但得來(lái)的回報(bào)是豐碩的，也讓我們體會(huì)得到天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚的感覺(jué)。同時(shí)又在放松自我，讓自我更加精神抖擻的應(yīng)對(duì)每一天的挑戰(zhàn)。
心態(tài)上的沖刺——最令人擔(dān)心的沖刺。心態(tài)好是戰(zhàn)場(chǎng)上最好的因素。但心態(tài)是最難培養(yǎng)的，必須要自我身經(jīng)百戰(zhàn)才能漸漸走向成熟。我們要在每次考試都堅(jiān)持一顆平常心，使自我的心態(tài)慢慢成熟起來(lái)。這樣才能以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)中考。
沖刺也會(huì)帶來(lái)很多煩惱。如壓力，失意等。我們還要善于減壓，參加多些活動(dòng)，堅(jiān)持自我心態(tài)平和，更好地對(duì)待每一天。
來(lái)吧，讓我們一齊去沖刺。邁起你駿馬般的腳步，勇往直前，我相信，明年我們必須會(huì)在另一所學(xué)校相遇的。
來(lái)吧，你準(zhǔn)備好了嗎？
最后的三個(gè)月篇一
這個(gè)老人叫麥克，已經(jīng)六十歲了。他的妻子因?yàn)樯](méi)錢(qián)治去世了，他每天和一只叫克歷的狗生活在一起。
這天，他和往常一樣準(zhǔn)備去捕魚(yú)。他對(duì)克歷說(shuō)：“你在家好好待著，不要不聽(tīng)話(huà)！”克歷似懂非懂地叫了幾聲。老人穿上破破爛爛的大衣，戴上很舊的帽子，穿上皺皺地鞋子出門(mén)了。
風(fēng)不是很大，浪也不大，老人劃著他的小破船出海了。過(guò)了會(huì)兒，他突然停了下來(lái)，把魚(yú)網(wǎng)拿了出來(lái)，開(kāi)始捕魚(yú)。他的動(dòng)作是那樣熟練，是那樣精準(zhǔn)，是那樣快速。不一會(huì)兒，船上就有了好多魚(yú)。老人又重復(fù)著剛才的動(dòng)作：先把魚(yú)網(wǎng)疊起來(lái)，然后用力向高處丟，最后把魚(yú)網(wǎng)和魚(yú)再收回來(lái)。老人望著滿(mǎn)船的魚(yú)，心想：這么多，應(yīng)該可以了。說(shuō)完，老人就掉頭往家劃去。
突然，“砰……砰砰……”地打起雷了，過(guò)了一會(huì)兒，又下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦地下。老人看到這景象，連忙往回家的方向劃。
老人一邊劃，天氣就越來(lái)越不好。魚(yú)兒紛紛從船上跳了下來(lái)，老人很孤獨(dú)，心里在想：老伴啊，我是不是馬上可以陪你了。
家中，克歷聽(tīng)到外面打雷，還看到下雨，似乎知道主人有危險(xiǎn)，它跑了出去，去救主人。
克歷一次又一次快淹死，一次又一次死里逃生，終于它看見(jiàn)了它的主人，它沖了上去，把主人從危險(xiǎn)的'海上，救到了岸上。它不會(huì)救人，但它用它全身力氣，叫了一聲：“汪……”
村子里的人聽(tīng)到了這個(gè)聲音，立馬跑到了這里，一起救老人。
老人說(shuō)：“我的一生可能就是這么慘吧！但我希望你們能幫我照顧它——狗，謝謝！”
最后的三個(gè)月篇二
你說(shuō) 我們以前坐同桌好好笑還劃三八線(xiàn)。
你說(shuō) 我們以前排路隊(duì)的時(shí)候老是打打鬧鬧被老師罵。
你說(shuō) 我們以前為了籃球比賽的失敗而難過(guò)。
你說(shuō) 我們畢業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。
你跟我說(shuō)了好多原來(lái)的事 你說(shuō)你現(xiàn)在活得很累想回到小時(shí)候 你說(shuō)你看那些年時(shí)想到的就是我 你說(shuō)你一定要參加我的婚禮 你說(shuō)我們不要斷了聯(lián)系...
最后你說(shuō) 你就是我的沈佳宜
我一直聽(tīng)著 矯情的哭了
我們都有了新的重要的人 我們都有了新的方向 但真的 可以認(rèn)識(shí)你是幸運(yùn)到流淚的事
吶 希望你好好的 我們多年后再見(jiàn)。
最后的三個(gè)月篇三
我們遠(yuǎn)離世俗，漂浮在“異國(guó)他鄉(xiāng)”。我們不是北漂，亦不是背井離鄉(xiāng)的游子，而是身兼重任完成太空觀(guān)測(cè)任務(wù)的“飛人”。古有“桃園三結(jié)義”的關(guān)羽、張飛與劉備義結(jié)金蘭，今有“航天f4”的鐘明凡、吳忠義、邵明華與趙蘭漫游太空。在這個(gè)市場(chǎng)不相信眼淚，競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者的環(huán)境中，歷經(jīng)激烈的海選，我們憑借實(shí)力有幸入圍，成為此次任務(wù)的航天員。我們滿(mǎn)懷熱忱飛往太空，用最后的守望，守住了更多的希望。
望天空璀璨行星，觀(guān)大地山川河流，天地能成其美，又有多少默默的付出？我們欣賞這太空站外美景三天了，還是百看不厭。太空太美了，太空中那顆蔚藍(lán)的水球更是美中極品！美得讓你用語(yǔ)言無(wú)法形容。那是我們的家園，我們能在外空俯瞰我們的家園，真是莫大的欣喜與自豪。我們陶醉了，陶醉在這充滿(mǎn)新奇與寧?kù)o的環(huán)境中。
一聲驚恐之聲打破了這安靜的氛圍。“快看，那是什么？”負(fù)責(zé)觀(guān)測(cè)的邵明華用手指著窗外大喊一聲。其他幾人霎時(shí)停下手中的工作奮力靠近窗外，用驚奇地目光看著邵明華手指的方向。透過(guò)太空的窗戶(hù)可以看到一個(gè)不同于其他星體的藍(lán)色光點(diǎn)。能清晰地看出這個(gè)光點(diǎn)在不斷變大。“它在不斷靠近”邵明華補(bǔ)充說(shuō)。“是流星”天文博士趙蘭仔細(xì)觀(guān)察完后說(shuō)。邵明華小心地問(wèn)道：“會(huì)不會(huì)撞到我們啊？”?！皯?yīng)該不會(huì)吧！”鐘明凡說(shuō)道，“測(cè)量一下不就知道了嗎？”。于是負(fù)責(zé)儀器操作的吳忠義開(kāi)始了測(cè)量。大家手心都捏著一把汗，等待著測(cè)量結(jié)果。不一會(huì)兒，吳忠義平緩地說(shuō)：“很接近，但撞不到我們，只不過(guò)……”?！爸徊贿^(guò)什么?。俊鄙勖魅A急切地追問(wèn)著。“只不過(guò)這顆隕石很可能會(huì)落到地球上”吳忠義沉重地說(shuō)。“什么”其他幾人異口同聲地喊到。“應(yīng)該落到歐洲西部，也就是法德這一塊兒。經(jīng)過(guò)對(duì)隕石大小和速度的測(cè)量，威力相當(dāng)一顆小型核彈”吳忠義解釋說(shuō)。其他人聽(tīng)后面容都僵住了。邵明華著急地問(wèn)：“有辦法阻止嗎？通知地面還來(lái)得及嗎？”吳忠義說(shuō)：“沒(méi)辦法，通知地面來(lái)不及了，估計(jì)隕石在半小時(shí)內(nèi)到達(dá)地球?！甭?tīng)后，趙蘭的眉頭皺的更緊了。
緊急關(guān)頭，置生死與度外，方顯英雄本色。就在這時(shí)，鐘明凡說(shuō)：“或許只有一個(gè)辦法可以阻止，加速動(dòng)力系統(tǒng)，用我們空間站撞擊隕石，改變隕石運(yùn)行軌道，從而避開(kāi)隕石撞擊地球”。眾人聽(tīng)后陷入一片沉思。趙蘭率先打破沉默說(shuō)：“太空艙需要有人來(lái)操作才能加速到足夠撞擊隕石偏離的速度，我留下，你們坐上返回艙離開(kāi)吧！”在面對(duì)生與死的抉擇時(shí)，她回答的那么平靜而堅(jiān)定。吳忠義聽(tīng)后當(dāng)即說(shuō)道：“我留下吧！我年紀(jì)最大”。鐘明凡說(shuō)：“辦法是我提出來(lái)的，我留下”。邵明華說(shuō)道：“我也不走”。不是親情勝似親情，趙蘭看到在生死關(guān)頭隊(duì)友都留下陪她，眼睛都濕潤(rùn)了，哽咽地說(shuō)：“謝謝，可是”?！皼](méi)什么可是，就這樣決定了”吳忠義打斷她的話(huà)說(shuō)，“我們都給家人寫(xiě)封郵件吧！”
越到臨別時(shí)，不知何所言。最后寫(xiě)郵件的吳忠義說(shuō)道：“想寫(xiě)但不知道說(shuō)點(diǎn)什么，還是再讓我看一眼這顆令我欣喜與自豪的地球吧！”?！罢婷溃嫦刖瓦@樣一直看著她”趙蘭說(shuō)道。其他人說(shuō)：“是啊，很美。我們這樣做也就是保護(hù)了我們的地球??！”隨后大家齊聲跟母親說(shuō)：“再見(jiàn)了，我們將永遠(yuǎn)守護(hù)你”。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！敖?，近了，更近了，我們沒(méi)有時(shí)間了”吳忠義說(shuō)到。隨即太空艙加速，徑直沖向隕石。隕石的形狀快速充滿(mǎn)了他們的眼簾。一聲“嘭”的巨響，隨后迸發(fā)的耀眼光火是他們精神的光芒。一切來(lái)的那么突然，一切又消失的那么偉大。
巨響過(guò)后，地面也“響了”而后靜寂了。某宇航局報(bào)道：太空艙與隕石發(fā)生劇烈的碰撞，宇航員無(wú)人生還。有人說(shuō)：兩者不在同一軌道，發(fā)生了什么故障呢？一人吃驚的指著屏幕，屏幕記錄了當(dāng)時(shí)發(fā)生的全過(guò)程。眾人的淚水感天地，眾人的哭聲泣鬼神。隨后陷入了一片哽咽與沉默。
家人們沉痛地看著他們最后的聲音。吳忠義寫(xiě)道：觀(guān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)一顆隕石將會(huì)撞擊地球，時(shí)間緊急，來(lái)不及與地面聯(lián)系。我們臨時(shí)決定用太空艙撞擊隕石使其偏離軌道。對(duì)不起，別為我傷心。趙蘭寫(xiě)道：對(duì)不起爸媽?zhuān)覜](méi)有別的選擇，我們必須這么做。鐘明凡寫(xiě)道：哎呀！本不想這樣做，但為了更多人的生命存活，我們別無(wú)選擇。趙蘭寫(xiě)道：對(duì)不起，我再也不能陪在你們身邊了?？粗痪渚涞绖e的話(huà)，家人、朋友以及全世界都為他們抹淚，也為他們自豪。
最后的三個(gè)月篇四
去實(shí)習(xí)是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要過(guò)程，三個(gè)月的實(shí)習(xí)是一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，可以在實(shí)踐中掌握各種技能，了解企業(yè)文化，提升工作能力和人際交往能力。作為一名實(shí)習(xí)生，我在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月中，經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也得到了很多的學(xué)習(xí)和收獲。在這里，我想分享一下我去三個(gè)月實(shí)習(xí)后的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。
在我整個(gè)實(shí)習(xí)期間，最大的困難來(lái)自于與同事的溝通交流。因?yàn)槠髽I(yè)和學(xué)校的文化不同，我的表達(dá)方式和語(yǔ)氣很容易讓同事產(chǎn)生誤解，造成工作的摩擦。此外，我還遇到了各種各樣的工作困難，例如無(wú)法滿(mǎn)足領(lǐng)導(dǎo)的要求，工作量過(guò)大導(dǎo)致壓力增大等等。
第三段：學(xué)到的工作技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
雖然有很多的困難和挑戰(zhàn)，但這些挫折鍛煉也讓我學(xué)到了許多工作技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。例如，我學(xué)會(huì)了如何高效地完成各種任務(wù)，如何合理分配時(shí)間、如何制定系統(tǒng)的工作計(jì)劃、如何與上級(jí)和同事溝通等技能。此外，我還學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、在線(xiàn)推廣等，這些知識(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有著很大的幫助。
第四段：實(shí)習(xí)收獲對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。
這三個(gè)月的實(shí)習(xí)改變了我對(duì)工作和個(gè)人發(fā)展的看法。我學(xué)會(huì)了如何在工作中克服挫折和困難，如何在不斷的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力。這個(gè)過(guò)程讓我更加自信和堅(jiān)定，也教會(huì)了我如何與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通合作，如何客觀(guān)地看待工作和人際關(guān)系，如何追求自己的目標(biāo)并不斷前行。
第五段：結(jié)論。
從這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的發(fā)展是非常重要的。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)努力將學(xué)到的技能和知識(shí)應(yīng)用于工作中，不斷鍛煉自己，提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯是我成長(zhǎng)和發(fā)展的起點(diǎn)，讓我在未來(lái)的職業(yè)生涯中走得更加堅(jiān)定和自信。
最后的三個(gè)月篇五
高三的一二三輪復(fù)習(xí)，各有側(cè)重。一輪復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理細(xì)致而全面，要把知識(shí)點(diǎn)前后連貫起來(lái)，織成網(wǎng)絡(luò)，形成體系，因此用時(shí)較長(zhǎng)，速度也較慢。二輪復(fù)習(xí)是粗線(xiàn)條的，側(cè)重對(duì)一輪復(fù)習(xí)中存在問(wèn)題較大的考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)，同時(shí)快速循環(huán)重要的考點(diǎn)，一般用時(shí)短，速度較快。三輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合題的模擬訓(xùn)練，鞏固一、二輪復(fù)習(xí)中總結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)一些零碎的小知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，循環(huán)考點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容零碎，容易遺忘，可以采用循環(huán)反復(fù)的方法來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。因此二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要讓考點(diǎn)盡快循環(huán)起來(lái)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)在腦中的印象，鞏固知識(shí)體系。多音字、形近字、形聲字及一些貼近生活的詞語(yǔ)是近年高考考查的熱點(diǎn)，而高考一般不側(cè)重對(duì)生僻詞語(yǔ)的考查，因此考生不必過(guò)多關(guān)注。另外，如果在某一個(gè)時(shí)段內(nèi)對(duì)病句和成語(yǔ)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的集中訓(xùn)練，考生可能就會(huì)草木皆兵，滿(mǎn)眼都是病句，很多成語(yǔ)的意思和用法也容易混淆，效果很差?？忌梢詧?jiān)持每天做兩三個(gè)小題，不要貪多也不要放棄，堅(jiān)持幾個(gè)月以后，再結(jié)合典型的例句進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并經(jīng)常翻看，這樣復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。
三、縱橫比較，總結(jié)規(guī)律。
高三中后期，一定要重視“文言文、古代詩(shī)歌、論述類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)文本”的閱讀鑒賞訓(xùn)練。采用在某一時(shí)段內(nèi)集中訓(xùn)練的方式復(fù)習(xí)這類(lèi)考點(diǎn)，效果會(huì)比較好。比如古代詩(shī)歌鑒賞，通過(guò)對(duì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)期間出現(xiàn)的閱讀文本進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多命題的規(guī)律;如果我們能結(jié)合考綱，從“作品的思想內(nèi)容與作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、詩(shī)歌的形象、詩(shī)歌的語(yǔ)言、詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧”等幾個(gè)方面，對(duì)古典詩(shī)歌常見(jiàn)題型的命題規(guī)律、解題思路和技巧等進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并有目的地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，那么解題能力也會(huì)隨之大大提高。
歷來(lái)都有“得作文者得天下”之說(shuō)。雖然作文片段不是近年來(lái)高考的重點(diǎn)，但是，作文片段練習(xí)對(duì)于提高考場(chǎng)作文的寫(xiě)作能力非常有效。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，可以經(jīng)常進(jìn)行“審題、開(kāi)頭結(jié)尾、一事一議”等方面的片段寫(xiě)作練習(xí)。對(duì)于大作文而言，主要是練習(xí)文章的結(jié)構(gòu)，如“首尾的呼應(yīng)、過(guò)渡、各部分的詳略安排”等等。同時(shí)要重視對(duì)文章的修改，重視寫(xiě)作素材的積累等。
四、三研真題，把握方向。
高考之前，研究最近幾年(最少3年)的高考真題是絕對(duì)不可忽視的。通過(guò)對(duì)高考真題縱橫比較，我們可以總結(jié)出高考各類(lèi)考點(diǎn)的命題規(guī)律，從而準(zhǔn)確把握高考的方向。如果發(fā)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練的考題和高考題的方向不一致，命題特點(diǎn)出入較大，考生不必太在意答案的正誤，只需把這些題作為一種拓展即可，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，盡量選擇規(guī)范的考題進(jìn)行訓(xùn)練。這樣才會(huì)使我們的備考思路越來(lái)越清晰，答題感也越來(lái)越好。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞常用萬(wàn)能公式。
1、審標(biāo)題，搜取信息。題目是文章的眼睛，有些詩(shī)歌題目就交待了很多信息。如楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，題目交待了內(nèi)容(送別)、時(shí)間、對(duì)象;張籍的《秋思》，題目點(diǎn)名了感情基調(diào);賈島的《題李凝幽居》，題目暗示了內(nèi)容。幽：深遠(yuǎn)，僻靜，隱蔽的，不公開(kāi)的。這些都能幫助考生答題。
2、看作者，知人論世。高考大都選名家作品，這些作家，都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷，有自己與眾不同的作品風(fēng)格，或豪放，或沉郁，或清麗，或哀婉。知其人，曉其風(fēng)格，對(duì)其作品的理解也就容易得多。讀蘇軾的“大江東去”，自然要理解其“豪放語(yǔ)”，讀李清照的詞《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，自然不會(huì)說(shuō)它“直抒胸臆”，因?yàn)樽髡邔偻窦s派，特點(diǎn)是曲折委婉、含蓄隱約而又寓意雋永、細(xì)膩纏綿。
3、品局部，抓住關(guān)鍵。高考題往往從關(guān)鍵詞語(yǔ)(詩(shī)眼)出發(fā)，提攝全篇，這其實(shí)正好是讀詩(shī)的一個(gè)突破口。上文已談及，此不贅述。
4、看注釋?zhuān)y點(diǎn)。
高考試卷為了降低試題難度，命題者往往有意識(shí)的在詩(shī)歌后面給出一些注釋。一方面是對(duì)文中的難點(diǎn)進(jìn)行解釋?zhuān)环矫鎸?duì)詩(shī)歌所涉及的歷史環(huán)境進(jìn)行必要的說(shuō)明。對(duì)這些內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谧鲱}時(shí)，必須給以足夠的重視，因?yàn)檫@往往是把握詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵。
5、抓整體，全面參照。一抓全文意象情感(上文已談)。二抓尾聯(lián)末句。在前文敘事寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，最后抒情議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛，這是中國(guó)詩(shī)歌的一大特色。尾句(聯(lián))通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用，如李商隱的《賈生》：“宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！弊詈笠宦?lián)，明顯地透露出了作者對(duì)賈生的同情和對(duì)孝文帝的諷刺。三抓詩(shī)后及題干中的補(bǔ)注和交代，往往可以了解其寫(xiě)作背景、寫(xiě)作目的及某些詞語(yǔ)的含義。
1.意境類(lèi)：描繪畫(huà)面(忠于原詩(shī)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情。
2.手法類(lèi)：揭示手法+結(jié)合詩(shī)句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。
3.語(yǔ)言特色類(lèi)：揭示語(yǔ)言特色+結(jié)合詩(shī)句具體分析+思想感情+作用效果。
4.煉字類(lèi)：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。
5.關(guān)鍵詞類(lèi)：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用。
6.感情類(lèi)：通過(guò)xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情。
7.概括主旨類(lèi)：詩(shī)歌定位+各句內(nèi)容+通過(guò)xx手法+抒發(fā)xx感情+評(píng)價(jià)。
8.鑒賞類(lèi)：寫(xiě)了什么+怎樣寫(xiě)的(技巧+語(yǔ)言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)。
9.形象類(lèi)：找到詩(shī)句+分析基本含義+為何要寫(xiě)(主旨)+作用效果。
10.詩(shī)歌含義：表層含義+深層含義。
一、齊安郡中偶題杜牧。
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上楊萬(wàn)里。
細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
(2)這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象?請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。(4分)。
【題型分析】這是一道比較評(píng)價(jià)題型。常見(jiàn)的提問(wèn)方式是：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
【答題技巧】。
(1)要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)。
(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。
(3)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。
第一問(wèn)：都用了擬人表現(xiàn)手法。
第二問(wèn)：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，(步驟一)含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。(步驟二)后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，(步驟一)表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。(步驟二)。
最后的三個(gè)月篇六
高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)和練習(xí)的比例，但是大家不能忘記的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是“積累”兩個(gè)字。如果只沉浸在做題之中，不加強(qiáng)積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。所以建議大家在高三緊張的學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時(shí)間來(lái)閱讀一些文史哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，這樣不僅有助于放松自己的心情，還有助于語(yǔ)文能力的提高。
二、把握復(fù)習(xí)基本范圍。
對(duì)于高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，有兩種不同的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一種是人為高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)沒(méi)有范圍，指望“臨考發(fā)揮”考出優(yōu)秀成績(jī)。另一種則是認(rèn)為高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)只要做習(xí)題就可以了。但其實(shí)高考語(yǔ)文還是有范圍的，其中之一就是同學(xué)們手中的教材，研究好教材中的每一篇現(xiàn)代文和古文都是高考的有效復(fù)習(xí)。
三、樹(shù)立高考積極心態(tài)。
古希臘著名學(xué)者阿基米德宣稱(chēng)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動(dòng)地球?！边@是何等氣魄的自信。同樣在高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，考試也是不可避免的，問(wèn)題是如何對(duì)待每一次的考試，我們應(yīng)把它作為衡量這一階段的學(xué)習(xí)水平的工具，而不是作為考核自己的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中，寫(xiě)作是難點(diǎn)中的難點(diǎn)，很多同學(xué)對(duì)此表示不知所措，也覺(jué)得很難提高，所以小編認(rèn)為培養(yǎng)自己良好的寫(xiě)作習(xí)慣非常的重要，大家不但可以通過(guò)課堂習(xí)作訓(xùn)練來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平，而且可以通過(guò)平常的練習(xí)來(lái)提高。
最后的三個(gè)月篇七
離高考還有90天左右的時(shí)候，就是高考備考的黃金時(shí)期，好多同學(xué)咨詢(xún)?nèi)绾翁岣哒Z(yǔ)文成績(jī)，如何進(jìn)行語(yǔ)文備考，接下來(lái)小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
一、認(rèn)真總結(jié)、明確重點(diǎn)。
高三的一二三輪復(fù)習(xí)，各有側(cè)重。一輪復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理細(xì)致而全面，要把知識(shí)點(diǎn)前后連貫起來(lái)，織成網(wǎng)絡(luò)，形成體系，因此用時(shí)較長(zhǎng)，速度也較慢。二輪復(fù)習(xí)是粗線(xiàn)條的，側(cè)重對(duì)一輪復(fù)習(xí)中存在問(wèn)題較大的考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)，同時(shí)快速循環(huán)重要的考點(diǎn)，一般用時(shí)短，速度較快。三輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合題的模擬訓(xùn)練，鞏固一、二輪復(fù)習(xí)中總結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)一些零碎的小知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，循環(huán)考點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容零碎，容易遺忘，可以采用循環(huán)反復(fù)的方法來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。因此二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要讓考點(diǎn)盡快循環(huán)起來(lái)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)在腦中的印象，鞏固知識(shí)體系。多音字、形近字、形聲字及一些貼近生活的詞語(yǔ)是近年高考考查的熱點(diǎn)，而高考一般不側(cè)重對(duì)生僻詞語(yǔ)的考查，因此考生不必過(guò)多關(guān)注。另外，如果在某一個(gè)時(shí)段內(nèi)對(duì)病句和成語(yǔ)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的集中訓(xùn)練，考生可能就會(huì)草木皆兵，滿(mǎn)眼都是病句，很多成語(yǔ)的意思和用法也容易混淆，效果很差?？忌梢詧?jiān)持每天做兩三個(gè)小題，不要貪多也不要放棄，堅(jiān)持幾個(gè)月以后，再結(jié)合典型的例句進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并經(jīng)常翻看，這樣復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。
三、縱橫比較，總結(jié)規(guī)律。
高三中后期，一定要重視“文言文、古代詩(shī)歌、論述類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)文本”的閱讀鑒賞訓(xùn)練。采用在某一時(shí)段內(nèi)集中訓(xùn)練的方式復(fù)習(xí)這類(lèi)考點(diǎn)，效果會(huì)比較好。比如古代詩(shī)歌鑒賞，通過(guò)對(duì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)期間出現(xiàn)的閱讀文本進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多命題的規(guī)律;如果我們能結(jié)合考綱，從“作品的思想內(nèi)容與作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、詩(shī)歌的形象、詩(shī)歌的語(yǔ)言、詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧”等幾個(gè)方面，對(duì)古典詩(shī)歌常見(jiàn)題型的命題規(guī)律、解題思路和技巧等進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并有目的地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，那么解題能力也會(huì)隨之大大提高。
歷來(lái)都有“得作文者得天下”之說(shuō)。雖然作文片段不是近年來(lái)高考的重點(diǎn)，但是，作文片段練習(xí)對(duì)于提高考場(chǎng)作文的寫(xiě)作能力非常有效。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，可以經(jīng)常進(jìn)行“審題、開(kāi)頭結(jié)尾、一事一議”等方面的片段寫(xiě)作練習(xí)。對(duì)于大作文而言，主要是練習(xí)文章的結(jié)構(gòu)，如“首尾的呼應(yīng)、過(guò)渡、各部分的詳略安排”等等。同時(shí)要重視對(duì)文章的修改，重視寫(xiě)作素材的積累等。
四、三研真題，把握方向。
高考之前，研究最近幾年(最少3年)的高考真題是絕對(duì)不可忽視的。通過(guò)對(duì)高考真題縱橫比較，我們可以總結(jié)出高考各類(lèi)考點(diǎn)的命題規(guī)律，從而準(zhǔn)確把握高考的方向。如果發(fā)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練的考題和高考題的方向不一致，命題特點(diǎn)出入較大，考生不必太在意答案的正誤，只需把這些題作為一種拓展即可，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，盡量選擇規(guī)范的考題進(jìn)行訓(xùn)練。這樣才會(huì)使我們的備考思路越來(lái)越清晰，答題感也越來(lái)越好。
1、審標(biāo)題，搜取信息。題目是文章的眼睛，有些詩(shī)歌題目就交待了很多信息。如楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，題目交待了內(nèi)容(送別)、時(shí)間、對(duì)象;張籍的《秋思》，題目點(diǎn)名了感情基調(diào);賈島的《題李凝幽居》，題目暗示了內(nèi)容。幽：深遠(yuǎn)，僻靜，隱蔽的，不公開(kāi)的。這些都能幫助考生答題。
2、看作者，知人論世。高考大都選名家作品，這些作家，都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷，有自己與眾不同的作品風(fēng)格，或豪放，或沉郁，或清麗，或哀婉。知其人，曉其風(fēng)格，對(duì)其作品的理解也就容易得多。讀蘇軾的“大江東去”，自然要理解其“豪放語(yǔ)”，讀李清照的詞《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，自然不會(huì)說(shuō)它“直抒胸臆”，因?yàn)樽髡邔偻窦s派，特點(diǎn)是曲折委婉、含蓄隱約而又寓意雋永、細(xì)膩纏綿。
3、品局部，抓住關(guān)鍵。高考題往往從關(guān)鍵詞語(yǔ)(詩(shī)眼)出發(fā)，提攝全篇，這其實(shí)正好是讀詩(shī)的一個(gè)突破口。上文已談及，此不贅述。
4、看注釋?zhuān)y點(diǎn)。
高考試卷為了降低試題難度，命題者往往有意識(shí)的在詩(shī)歌后面給出一些注釋。一方面是對(duì)文中的難點(diǎn)進(jìn)行解釋?zhuān)环矫鎸?duì)詩(shī)歌所涉及的歷史環(huán)境進(jìn)行必要的說(shuō)明。對(duì)這些內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谧鲱}時(shí)，必須給以足夠的重視，因?yàn)檫@往往是把握詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵。
5、抓整體，全面參照。一抓全文意象情感(上文已談)。二抓尾聯(lián)末句。在前文敘事寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，最后抒情議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛，這是中國(guó)詩(shī)歌的一大特色。尾句(聯(lián))通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用，如李商隱的《賈生》：“宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！弊詈笠宦?lián)，明顯地透露出了作者對(duì)賈生的同情和對(duì)孝文帝的諷刺。三抓詩(shī)后及題干中的補(bǔ)注和交代，往往可以了解其寫(xiě)作背景、寫(xiě)作目的及某些詞語(yǔ)的含義。
1.意境類(lèi)：描繪畫(huà)面(忠于原詩(shī)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情。
2.手法類(lèi)：揭示手法+結(jié)合詩(shī)句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。
3.語(yǔ)言特色類(lèi)：揭示語(yǔ)言特色+結(jié)合詩(shī)句具體分析+思想感情+作用效果。
4.煉字類(lèi)：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。
5.關(guān)鍵詞類(lèi)：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用。
6.感情類(lèi)：通過(guò)xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情。
7.概括主旨類(lèi)：詩(shī)歌定位+各句內(nèi)容+通過(guò)xx手法+抒發(fā)xx感情+評(píng)價(jià)。
8.鑒賞類(lèi)：寫(xiě)了什么+怎樣寫(xiě)的(技巧+語(yǔ)言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)。
9.形象類(lèi)：找到詩(shī)句+分析基本含義+為何要寫(xiě)(主旨)+作用效果。
10.詩(shī)歌含義：表層含義+深層含義。
一、齊安郡中偶題杜牧。
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上楊萬(wàn)里。
細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
(2)這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象?請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。(4分)。
【題型分析】這是一道比較評(píng)價(jià)題型。常見(jiàn)的提問(wèn)方式是：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
【答題技巧】。
(1)要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)。
(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。
(3)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。
第一問(wèn)：都用了擬人表現(xiàn)手法。
第二問(wèn)：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，(步驟一)含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。(步驟二)后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，(步驟一)表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。(步驟二)。
最后的三個(gè)月篇八
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要有正確的方法，最后3個(gè)月要按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)！
背誦+默寫(xiě)：老師布置了三條作業(yè)，第一，抄寫(xiě)課文；第二，背誦課文；第三，準(zhǔn)備明天默寫(xiě)課文。老師是按照先書(shū)面后口頭先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)的順序布置了作業(yè)。那如果按部就班地完成作業(yè)。第二天默寫(xiě)有沒(méi)有滿(mǎn)分？沒(méi)有。什么問(wèn)題？是順序錯(cuò)了。我們應(yīng)該把抄寫(xiě)作業(yè)和背誦作業(yè)結(jié)合起來(lái)。先背誦，后默寫(xiě)。
閱讀+記憶：閱讀如果定位為休閑閱讀，那你一定不會(huì)有深刻的記憶。到了初三應(yīng)該把閱讀定位為實(shí)用型閱讀：即遇到好的句子就背下來(lái)。到了閱讀和寫(xiě)作的時(shí)候就能運(yùn)用上了。
練習(xí)+三定：到了初三其實(shí)很大程度就是在修正語(yǔ)文答題的規(guī)范性。那么平時(shí)的練習(xí)就要做到精做。也就是定時(shí)、定量、定規(guī)范，和考試狀態(tài)一樣。這樣的練習(xí)才是有效的練習(xí)，否則不如不做。
訂正+反思：很多學(xué)生喜歡新的不喜歡舊的。喜歡做新的題目，不喜歡回顧舊的題目，討厭訂正更談不上反思。希望同學(xué)們一定要重視做過(guò)的題目，并總結(jié)反思，會(huì)反思的學(xué)生一定是會(huì)應(yīng)試的學(xué)生，任何試卷都不可能考倒他的。
中考英語(yǔ)分為兩個(gè)部分，其中40分的聽(tīng)力和口語(yǔ)的考查時(shí)間是在5月中旬進(jìn)行，計(jì)入中考總分，如能在這一考試中取得滿(mǎn)分的成績(jī)，可謂取得了中考這一戰(zhàn)役的先鋒勝利。
首先，從現(xiàn)在開(kāi)始的一個(gè)多月的時(shí)間里，考生盡量保證每天有10~15分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，讓自己保持最佳狀態(tài)。在聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，要特別注意關(guān)于數(shù)字、價(jià)格、日期、顏色等方面的信息聽(tīng)取。其次，面對(duì)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，一定要重視自己的發(fā)音準(zhǔn)確性、朗讀的流利性以及語(yǔ)調(diào)的自然流暢。只要考生給予這部分足夠的重視，那么獲得滿(mǎn)分的機(jī)率還是很大的。
課堂永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。在復(fù)習(xí)課上，老師往往會(huì)將一個(gè)單元的幾個(gè)課時(shí)內(nèi)容甚至于幾個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行整合，拎出重點(diǎn)，并結(jié)合中考考點(diǎn)進(jìn)行梳理和提升。中考對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查通常都不是孤立的，而是一環(huán)套一環(huán)的。所以熟悉考點(diǎn)以及出卷的模式都會(huì)對(duì)提高基礎(chǔ)分大有裨益。
英語(yǔ)中考中的各類(lèi)閱讀題往往是決定中考是否能夠獲得高分的關(guān)鍵所在，而這一部分的能力也是最難以提升的。所以建議考生在平時(shí)每天盡量保證10分鐘左右的訓(xùn)練時(shí)間，多積累生詞。其實(shí)，中文的閱讀能力及速度也會(huì)對(duì)英語(yǔ)閱讀有非常重要的影響。對(duì)于曾經(jīng)閱讀過(guò)中文版的英語(yǔ)語(yǔ)篇，學(xué)生在答題時(shí)通常都能有較高的正確率。
第一輪復(fù)習(xí)（3月~4月初）
目前基本上都進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)定核心知識(shí)。具體需做到：
（1）以課時(shí)為單位，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn)，做什么練習(xí)題，在復(fù)習(xí)開(kāi)始之前就要做到心中有數(shù)。
（2）踏踏實(shí)實(shí)地熟記每個(gè)公式、性質(zhì)、定理。切忌眼高手低。
（3）注重基礎(chǔ)，立足課本，從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的影子。抓住教材，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第二輪復(fù)習(xí)（4月初~5月上旬）
本輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度。應(yīng)努力做到：
（1）以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，如填空題、選擇題的'專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等專(zhuān)題的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)中考題型的熟悉程度。
（2）重視方法思維的訓(xùn)練。對(duì)常用于數(shù)學(xué)解題的配方法、換元法、待定系數(shù)法等通法，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化理解。
（3）綜合復(fù)習(xí)中要尋求一題多解，積極地探求問(wèn)題的最優(yōu)解法。
（4）加強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究和學(xué)習(xí)。
（5）保證每周做一套或多套中考數(shù)學(xué)真題或模擬題。
第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬~6月）
本輪復(fù)習(xí)已進(jìn)入沖刺階段，主要以模擬試題訓(xùn)練為主。這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高綜合解題能力，特別要進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練，進(jìn)行答卷程序合理化，書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練。避免會(huì)做的題失分和考場(chǎng)慌亂等現(xiàn)象。
化學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪。第一輪是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。這輪復(fù)習(xí)重在完善初中化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要求做到細(xì)致全面，以達(dá)到在知識(shí)上不留死角，尤其在高頻考點(diǎn)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間、下功夫。
第二輪是復(fù)習(xí)專(zhuān)題。此輪復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔，練習(xí)時(shí)將同一類(lèi)型題放在一塊，以不同形式反復(fù)出現(xiàn)，通過(guò)觀(guān)察、比較、分析，達(dá)到自覺(jué)認(rèn)識(shí)化學(xué)原理，拓展思維，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的辦法。
第三輪是強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。即在前二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)中考題型題量特點(diǎn)，調(diào)整自己的解題思路和方法，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)培養(yǎng)考試的自信心，力爭(zhēng)做到考場(chǎng)上不留遺憾。
在中考中，要想獲得好成績(jī)，必須在能做對(duì)的題目都做對(duì)的基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因此復(fù)習(xí)時(shí)做好答題這方面的訓(xùn)練應(yīng)是非常重要的。
1.做題要分層次。不能盲目，看到什么題就做什么，而應(yīng)有目的地去做。
2.要重視課本上的習(xí)題。課本上的習(xí)題雖難度不大，但對(duì)掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)作用很大。
3.專(zhuān)攻難點(diǎn)。根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，注意總結(jié)一些好的方法和技巧。
4.重視模擬題。模擬題如正式中考題，一方面它能全面檢驗(yàn)?zāi)愕乃脚c中考要求有多大距離，同時(shí)還能使你熟悉中考。
在復(fù)習(xí)中，學(xué)生可以以重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí)為主線(xiàn)，強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，回歸課本查漏補(bǔ)缺。初中物理主要有聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)等幾條主線(xiàn)，除了分類(lèi)的一些習(xí)題外，還要加強(qiáng)模擬性綜合訓(xùn)練。
在老師的指導(dǎo)下，要有效地回歸課本，從全國(guó)各地的中考試題來(lái)看，都是非常重視教材內(nèi)容的，包括書(shū)上及課后的實(shí)驗(yàn)、信息快遞或小字部分的概念、物理規(guī)律、例題、習(xí)題、閱讀材料等，甚至是一個(gè)插圖、一個(gè)表格、一個(gè)情景，所以要研究和利用課本，充分挖掘課本。
特別要注意物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程中涉及的科學(xué)方法（例如控制變量法、比值定義法、理想實(shí)驗(yàn)法、模型法、比較法、等效代替法等）?；貧w課本其實(shí)就是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，也是知識(shí)點(diǎn)全覆蓋的過(guò)程。還要多了解科學(xué)前沿，特別是涉及到初中物理知識(shí)的，因?yàn)椴牧祥喿x題一直困擾著一些學(xué)生。
在平時(shí)訓(xùn)練中同學(xué)們要做到：讀題要慢、審題要清、解答規(guī)范。在歷年中考閱卷中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，解題能力也強(qiáng)，可就是不能得滿(mǎn)分。原因就是解題不規(guī)范，忘單位、不注意大小寫(xiě)、相同研究對(duì)象不注意用角碼區(qū)分等，都會(huì)造成不必要的失分。
最后的三個(gè)月篇九
高三數(shù)學(xué)最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)策略有哪些?小伙伴們可有了解過(guò)?不妨一起來(lái)關(guān)注下吧!以下是小編為大家?guī)?lái)的高三數(shù)學(xué)最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)策略，希望您能喜歡!
分類(lèi)整理，找提升點(diǎn)。教師應(yīng)該把時(shí)間花在課前，整理以往測(cè)試、模塊復(fù)習(xí)時(shí)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，精心編制查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)題。應(yīng)根據(jù)難度進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)容易題采用“一題一點(diǎn)”即一個(gè)題目帶一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方式進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練;對(duì)中檔題采取橫向擴(kuò)域的方法，特別是定理、性質(zhì)、公式，要讓學(xué)生知其源、明其理、知其用;對(duì)難題和典型題，需要在課堂中講清、講透，從而縱向加深，重點(diǎn)是思想方法的融合。教師講解需注意“練在講之前、講在關(guān)鍵處”，根據(jù)學(xué)情、突出共性，歸納越準(zhǔn)確、越細(xì)致、越深刻，針對(duì)性就越強(qiáng)，學(xué)生收獲就越大。
周密規(guī)劃，深度分析。最后100天左右的時(shí)間，需要填充的內(nèi)容不能再像之前復(fù)習(xí)一樣分章節(jié)和模塊推進(jìn)，而要打破章節(jié)，采用大單元教學(xué)形式，將數(shù)學(xué)思想方法嵌入其中，加強(qiáng)模塊知識(shí)間的交叉綜合，以及跨學(xué)科知識(shí)的融合，體現(xiàn)知識(shí)的整體性與創(chuàng)新性。筆者不建議高頻率地進(jìn)行模擬卷測(cè)試，兩周開(kāi)展一次綜合測(cè)試即可，每次測(cè)試后要深度分析，把準(zhǔn)脈絡(luò)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況制定細(xì)目表，為下一次綜合測(cè)試提供參考。假若只是讓學(xué)生校對(duì)答案、然后全卷講評(píng)，這樣囫圇吞棗，只能是會(huì)的題做了千百遍，不會(huì)的題還是不會(huì)，不但提升不了學(xué)生能力反而浪費(fèi)時(shí)間，增加學(xué)生焦慮感。
回歸課本，真題再現(xiàn)。最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)要立足課本，把課本例題和習(xí)題分題型、知識(shí)點(diǎn)整合，讓學(xué)生追本溯源，把知識(shí)進(jìn)行整理成思維導(dǎo)圖，以及知識(shí)點(diǎn)間的遷移。高考真題再現(xiàn)并不是把高考原卷印發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生做，建議把高考真題分類(lèi)，對(duì)應(yīng)課本，回歸知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。不僅僅讓學(xué)生明白怎么做，更重要的是讓學(xué)生明白為什么這樣做，還能如何做。學(xué)?；蚪處熑裟茏灾髅葡嗤y度和考查能力的題目當(dāng)作業(yè)，效果更佳。
掌握技巧規(guī)范答題。考場(chǎng)中應(yīng)試的四大法寶：“答題順序、答題時(shí)間、考試心態(tài)、答題技巧”，總宗旨是“先易后難、分層達(dá)標(biāo)”。容易題要先做，除了保證得分之外更有利于建立積極心態(tài)。難題要巧做，教師根據(jù)生情、學(xué)生根據(jù)目標(biāo)“有的放矢”，不宜“貪多求滿(mǎn)”，需有“舍得”精神。
在高考復(fù)習(xí)中，除了知識(shí)的理解應(yīng)用之外，還應(yīng)注意答題規(guī)范和工整書(shū)寫(xiě)。教師在課堂講解時(shí)應(yīng)把學(xué)生解答時(shí)書(shū)寫(xiě)不全的扣分情況展現(xiàn)給學(xué)生，教師要經(jīng)常板書(shū)正確的解答過(guò)程，讓學(xué)生明白書(shū)寫(xiě)的邏輯關(guān)系。最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)也是心理輔導(dǎo)的最佳時(shí)期，各科教師都應(yīng)該營(yíng)造和諧舒緩的氛圍，鼓勵(lì)師生間多交流，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)情緒賦能。
高三最后一個(gè)學(xué)期，一般學(xué)校會(huì)采取三輪復(fù)習(xí)，如果把高考視為參考的水平面，那么，一輪復(fù)習(xí)要“仰視”，橫向鋪墊基礎(chǔ)知識(shí);二輪復(fù)習(xí)要“俯視”，縱向挖伸拓展思維;三輪復(fù)習(xí)要“平視”，最后三個(gè)月應(yīng)追本溯源，更注重思想方法，更應(yīng)該耕深于課本、淺出于課堂，從基礎(chǔ)出發(fā)，融會(huì)貫通，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。
專(zhuān)題一：函數(shù)與不等式。
以函數(shù)為主線(xiàn)，不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)。
函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對(duì)稱(chēng)性。這些性質(zhì)通常會(huì)綜合起來(lái)一起考察，并且有時(shí)會(huì)考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時(shí)會(huì)考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。
一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對(duì)它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接，根據(jù)拋物線(xiàn)的開(kāi)口方向，與x軸的交點(diǎn)位置，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及最值。
不等式：這一類(lèi)問(wèn)題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問(wèn)題中，其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握，還有一類(lèi)較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問(wèn)題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。
專(zhuān)題二：數(shù)列。
以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，求和公式，通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系，求通項(xiàng)公式的幾種常用方法，求前n項(xiàng)和的幾種常用方法，這些知識(shí)點(diǎn)需要掌握。
專(zhuān)題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。
三角函數(shù)是每年必考的知識(shí)點(diǎn)，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問(wèn)題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具。
向量可以很好地實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個(gè)很重要的知識(shí)銜接點(diǎn)，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合。
專(zhuān)題四：立體幾何。
立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn)，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過(guò)向量這一手段求空間距離，線(xiàn)面角，二面角等。
另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應(yīng)該掌握三棱柱，長(zhǎng)方體?？臻g直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn)，當(dāng)然?？疾斓姆椒殚g接證明。
專(zhuān)題五：解析幾何。
直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系，動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討，求定值，定點(diǎn)，最值這些為近年來(lái)考的熱點(diǎn)問(wèn)題。
解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn)，它的難點(diǎn)不是對(duì)題目無(wú)思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點(diǎn)在于如何巧妙地解決已知條件，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學(xué)生去記憶，體會(huì)。
專(zhuān)題六：概率統(tǒng)計(jì)，算法，復(fù)數(shù)。
算法與復(fù)數(shù)一般會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計(jì)問(wèn)題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實(shí)際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會(huì)能有效地提取信息，翻譯信息。
做到這一點(diǎn)時(shí)，題目也就不攻自破了。
專(zhuān)題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講。
填報(bào)志愿的過(guò)程中，如果能正確把握填報(bào)志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。高考填報(bào)志愿各批次的第一志愿很重要，特別是一些院校第一志愿滿(mǎn)額率高。但這并不能說(shuō)明二、三志愿就不再重要。
在每年的錄取中，總有一部分院校第一志愿生源不足，要錄取第二志愿，甚至通過(guò)調(diào)劑、降分才能完成招生計(jì)劃。因此，不能因?yàn)榈谝恢驹笣M(mǎn)額率高就忽視第、三志愿填報(bào)。在各志愿填報(bào)時(shí)，一定要注意拉開(kāi)梯度，慎重填報(bào)第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質(zhì)量，通過(guò)政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
要冷靜、理智?？记皥?bào)志愿的考生不知道自己能考出什么水平，復(fù)習(xí)正處于沖剌階段，壓力很大，往往不能冷靜對(duì)待填報(bào)志愿。
考后估分報(bào)志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn)，或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài)。分?jǐn)?shù)公布以后再報(bào)志愿的，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，情緒低落。
無(wú)論屬于哪種情況，我都要一再?gòu)?qiáng)調(diào)，填報(bào)志愿時(shí)一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析，不能讓一時(shí)的情緒變化左右填報(bào)志愿的傾向。
不要盲從。填報(bào)志愿時(shí)同學(xué)間會(huì)相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。
一個(gè)同學(xué)報(bào)某個(gè)學(xué)校某個(gè)專(zhuān)業(yè)，其他水平相當(dāng)或分?jǐn)?shù)相近的同學(xué)也想報(bào)這個(gè)學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)，容易造成扎堆。各人的實(shí)力不一樣，愛(ài)好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對(duì)高考錄取是很不利的。
選擇大學(xué)的時(shí)候，不僅要結(jié)合你分?jǐn)?shù)，還要看往年的錄取線(xiàn)，其次是要看專(zhuān)業(yè)的受歡迎度，太熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)它的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是很高的，尤其是一所知名度很高的學(xué)校，一定要選擇自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
1、飲食一定要注意。
很多家長(zhǎng)為了孩子在高考期間能夠發(fā)揮出好的成績(jī)，刻意給孩子每天吃大魚(yú)大肉，這樣的方式是嚴(yán)重不可取的。高考期間的飲食一定要以清淡為主，保持和平時(shí)一樣的飲食習(xí)慣即可，不要為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)而刻意多吃，如果高考期間拉肚子了，后果會(huì)很?chē)?yán)重。
雖然高考期間飲食不要多吃，但也不能走極端而故意少吃，飯吃不飽身體就無(wú)法將大量的血液運(yùn)輸進(jìn)大腦，這樣同樣會(huì)影響考生在高考期間的狀態(tài)。
2、心態(tài)最影響發(fā)揮。
其實(shí)高考期間最影響發(fā)揮的便是考試心態(tài)，很多考生心態(tài)不好，緊張其實(shí)是因?yàn)楹ε伦约焊呖紩r(shí)發(fā)揮不好，從而給了自己過(guò)多的壓力，壓力越大反而越影響發(fā)揮。
在考試的時(shí)候，只需要將高考當(dāng)作平時(shí)普通考試去對(duì)待即可，很多考生在高考期間往往因?yàn)檫^(guò)度緊張而導(dǎo)致發(fā)揮不佳。
高考也不是只有一門(mén)單獨(dú)的考試，它是很多科目的綜合考試，一門(mén)科目沒(méi)有發(fā)揮好并不代表著后面的科目也會(huì)有不佳的發(fā)揮，只要能夠把握住后面的考試，一樣可以考出讓考生自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
高考完后，考生心理壓力容易和考前形成落差，表現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)：有的考生感覺(jué)良好，認(rèn)為答題還不錯(cuò)，表現(xiàn)出放縱狀態(tài);有的考生對(duì)自己的期望值過(guò)高，答題又失常，心里難過(guò)，煩躁、焦慮，心里內(nèi)疚，認(rèn)為愧對(duì)父母。對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)不同的情緒反應(yīng)，家長(zhǎng)要留意觀(guān)察，做好心理疏導(dǎo)。
可能有部分考生認(rèn)為高考已結(jié)束，順手就把準(zhǔn)考證給扔了，其實(shí)準(zhǔn)考證是不能丟的，一是后面報(bào)志愿還要用，比如填準(zhǔn)考證號(hào)，準(zhǔn)考證丟了，萬(wàn)一記不住自己的考號(hào)了，準(zhǔn)考證剛好派上用場(chǎng)。二是在被錄取大學(xué)報(bào)道時(shí)，要帶上準(zhǔn)考證，要確認(rèn)你是不是被錄取的考生。三是網(wǎng)上查詢(xún)高考分?jǐn)?shù)和錄取情況要用準(zhǔn)考證。四是可以把準(zhǔn)考證作為紀(jì)念品留著，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生能有幾回搏?留著準(zhǔn)考證意義重大。
1、注意天氣變化。高考前要留意天氣變化，是否有雷雨、暴雨、高溫、降溫等天氣變化，這樣可以提前準(zhǔn)備好傘，或者采取防暑降溫的措施。
2、注意心態(tài)變化。絕大部分考生都會(huì)出現(xiàn)高考前焦慮、緊張，正是因?yàn)橛羞@種情緒，有的考生考前會(huì)特別的興奮，有的考生則特別低落，這都會(huì)影響第二天的考試，此時(shí)要相信自己，盡力就好，不要過(guò)于苛求。
3、注意休息時(shí)間。如果說(shuō)以平常心對(duì)待高考，那么睡眠時(shí)間也要和平時(shí)一樣，但是要適當(dāng)多休息1-2個(gè)小時(shí)，畢竟“大戰(zhàn)”在即，睡眠質(zhì)量很難把握。
4、注意飲食衛(wèi)生。飲食不要過(guò)于油膩，也不要刻意提升營(yíng)養(yǎng)，只要注意飲食衛(wèi)生，少吃生的食物，同時(shí)，食物攝入量要比平時(shí)適當(dāng)?shù)販p少，以七成飽為宜。
最后的三個(gè)月篇十
在每年的高考語(yǔ)文試卷中，都會(huì)出現(xiàn)一些背誦題目，而這些題目基本上是白白送分的題目，考生需要在考試前對(duì)大量的課文以及古文這種背誦。由于顧文已經(jīng)要古詩(shī)的數(shù)量比較多，高考涉及到的背誦題目，不單純考查高中時(shí)期學(xué)習(xí)到的古詩(shī)，也會(huì)出現(xiàn)初中時(shí)期學(xué)習(xí)到的一些故事，需要這些考生長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行背誦。
高三考生要想在高考語(yǔ)文方面獲得一些突破，就需要掌握高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。在考試之前，每天都需要背誦一些經(jīng)常會(huì)考查的課文。這些高三學(xué)生每天也需要背誦一些古文，文言文。除了對(duì)這些古文熟練的記憶之外，也能夠應(yīng)用到自己今后的寫(xiě)作中。
點(diǎn)擊查看：高考學(xué)霸復(fù)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
高三如何進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)-閱讀理解。
高考考生要想在語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科短時(shí)間內(nèi)取得比較高的成績(jī)，就需要考生對(duì)語(yǔ)文的閱讀理解進(jìn)行大量的練習(xí)。閱讀理解和這些考生的文學(xué)功底關(guān)聯(lián)性比較小，只需要考生在高考之前，對(duì)這些閱讀理解進(jìn)行大量的練習(xí)，摸索出一套適合自己做閱讀理解的方法。
高三考生要想獲得比較高的語(yǔ)文成績(jī)，除了自己做閱讀理解之外，學(xué)生也需要請(qǐng)教老師。請(qǐng)教老師如何進(jìn)行高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)。一般老師都會(huì)從中做出指點(diǎn)，也會(huì)根據(jù)學(xué)生自己的情況，做出一些指導(dǎo)方案。對(duì)中小學(xué)生提高成績(jī)是非常有幫助的，所以學(xué)生就需要在平時(shí)的時(shí)候多和老師進(jìn)行溝通。
最后的三個(gè)月篇十一
當(dāng)一個(gè)大學(xué)生完成他的三個(gè)月實(shí)習(xí)計(jì)劃后，他會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生活有著深刻的體會(huì)。在這三個(gè)月里，他會(huì)身臨其境地感受公司的運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)、職業(yè)道路以及與同事的交流。這三個(gè)月不僅能讓他學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高實(shí)踐能力，還能讓他更好的認(rèn)識(shí)自己，這是一段非常有價(jià)值和重要的旅程。
第二段：提供對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和意義。
從這段實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的問(wèn)題就是實(shí)習(xí)能帶來(lái)極大的價(jià)值。實(shí)習(xí)生活不只是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們盡可能掌握更多的技能和知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐方式來(lái)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合，讓我們感受公司運(yùn)營(yíng)和職業(yè)道路，理解組織文化和現(xiàn)實(shí)情況。只有通過(guò)實(shí)習(xí)，我們才能在宏觀(guān)和微觀(guān)方面更好地了解公司的運(yùn)營(yíng)模式和企業(yè)文化，為我們今后的職業(yè)道路打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：提供對(duì)職業(yè)道路的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都必須有一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。因?yàn)樵谖覍?shí)習(xí)的這家公司，每個(gè)員工手上都承擔(dān)著各種不同的職責(zé)和挑戰(zhàn)。所以，我們必須要擁有自己的職業(yè)規(guī)劃，找到自己的獨(dú)特性和優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：提供了對(duì)同事交往的分析。
另一個(gè)讓我在實(shí)習(xí)中受益匪淺的領(lǐng)域是與同事的交往。在這個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃中，我學(xué)到了如何與不同的人相處。我遇到了很多個(gè)性迥異、背景不同的人，我逐漸意識(shí)到，只有通過(guò)更好的溝通與交流才能在團(tuán)隊(duì)中獲得更多的支持和幫助。正因如此，與同事共事的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了溝通是最重要的一環(huán)。
第五段：提供對(duì)未來(lái)人生的展望。
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，我讀到了很多相關(guān)的文獻(xiàn)，我意識(shí)到在未來(lái)的征程中要更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化，掌握新技術(shù)和新知識(shí)。我了解到今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能在未來(lái)會(huì)逐漸失效。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)和技能，吸收新的思路和方式，以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，三個(gè)月的實(shí)習(xí)是我人生中非常重要和有價(jià)值的經(jīng)歷。它讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。它也幫助我更好地了解公司的運(yùn)營(yíng)模式和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)與同事更好地溝通交流。這些經(jīng)歷和知識(shí)將有助于我在未來(lái)的生涯中更好地適應(yīng)更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
最后的三個(gè)月篇十二
廈門(mén)是一座風(fēng)景優(yōu)美的城市，她的科技館也是一樣的迷人。我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中抵達(dá)了今天的目的地---廈門(mén)科技館。
走進(jìn)科技館，我一眼就看見(jiàn)了“神奇小屋”。小屋從外面看是平的，人一走進(jìn)去卻是歪歪斜斜，走不了路。我想往坡頂上走，身體卻像被什么東西扯住了，暗中有個(gè)調(diào)皮鬼和我作對(duì)，怎么也走不上去。我好生奇怪，走出去細(xì)看門(mén)口的介紹，才知道原來(lái)是地球引力把我拉住了。我不禁感慨，大自然的力量實(shí)在是不容小覷。
我還看了一部關(guān)于恐龍歷險(xiǎn)故事的4d電影，立體的影像，各種的聲、光、電煙霧特效，使我身臨其境。隨著電影的情節(jié)，置身于風(fēng)暴、雷電、雨霧之中，在好幾百只蝴蝶向我迎面飛來(lái)時(shí)，我不由自主的伸手去抓，這感覺(jué)真是妙不可言。
接著，我們來(lái)到了廈門(mén)著名的胡里山炮臺(tái)，一進(jìn)入炮臺(tái)遺址，我就被眼前壯觀(guān)的景象深深地吸引住了!一門(mén)門(mén)小型鋼炮整齊地排列在城墻上，操作起來(lái)機(jī)動(dòng)靈活，僅一人就能掌握。但小型炮射程較短，不可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)于左右兩側(cè)的目標(biāo)，它就無(wú)能為力了。清政府還花費(fèi)巨資購(gòu)買(mǎi)了兩門(mén)當(dāng)時(shí)最厲害的大炮，其中一門(mén)已經(jīng)損毀，另一門(mén)炮幸運(yùn)的完好保存了下來(lái)。站在炮臺(tái)上，我們仿佛看見(jiàn)了日軍侵略中華的軍艦，聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的炮聲?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，一種神圣的使命感在我心底升起，為中華之崛起，我將奮勇向前。
最后的三個(gè)月篇十三
我久久地凝望著窗外，帶著一縷悲傷離開(kāi)了生活近50年的a星，回到我的故土———地球。
3392年11月7日
早上，是陽(yáng)光叫醒了我，吃完?yáng)|西后，我習(xí)慣性地走上陽(yáng)臺(tái)，往前望去，沒(méi)有看見(jiàn)a星上那茂密的綠色植物，而是看見(jiàn)堆得像小山一樣的太空垃圾，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己現(xiàn)在是在地球上。自32世紀(jì)初，地球上連續(xù)發(fā)生過(guò)好幾次世界生化大戰(zhàn)，致使人類(lèi)全部死亡，唯一的幸存者，就是生活在全宇宙最大的療養(yǎng)院里的，像我這樣，垂垂老矣的人。
3392年11月8日
今天，天空陰沉沉的，充滿(mǎn)了壓抑感。我來(lái)到一塊空地上，凝望著傾斜的太陽(yáng)?，F(xiàn)在也只有那光輝能給地球帶來(lái)一點(diǎn)美麗的色彩了?，F(xiàn)在的a星，太陽(yáng)一定很美吧！因?yàn)橛兴{(lán)藍(lán)的天空映襯，還有各種各樣的小鳥(niǎo)作點(diǎn)綴。爺爺是個(gè)考古學(xué)家，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，地球上原本也有許多動(dòng)物，開(kāi)始動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系很融洽，但是到了后來(lái)，人類(lèi)的文明迅速發(fā)展起來(lái)，高度的文明并沒(méi)有使人們更加善待這些朋友，反而在利益的驅(qū)使下，大量地獵殺動(dòng)物使得動(dòng)物迅速滅絕。25世紀(jì)時(shí)，地球上最后一只動(dòng)物永遠(yuǎn)地消失了。在人類(lèi)的發(fā)展史上，曾發(fā)生過(guò)多次的世界性大戰(zhàn)，人們總是“不懈”地在殺傷力更強(qiáng)、技術(shù)性更高、更先進(jìn)武器的領(lǐng)域里研究探索，攪得人惶惶不得終日。
不可置否，人類(lèi)確實(shí)有過(guò)許多輝煌的事跡，重大的發(fā)現(xiàn)，偉大的發(fā)明，高雅的文學(xué)藝術(shù)，優(yōu)美的形體藝術(shù)……這些都是不可磨滅的功績(jī)。但是，“如果人們還不能控制自己的貪欲，最終會(huì)被自己創(chuàng)造的文明給毀滅掉??！”我回味著爺爺?shù)倪@番話(huà)，心情激動(dòng)不已。
后記：《大宇宙時(shí)報(bào)》：“昨日，全宇宙最后一個(gè)地球人在地球上死亡?！?BR> 最后的三個(gè)月篇十四
最近，我無(wú)意間看見(jiàn)了某一年的高考作文題。這是一幅漫畫(huà)：一個(gè)人想挖一口井，挖了幾個(gè)坑以后都不見(jiàn)水，于是他得出了結(jié)論：“這里根本沒(méi)有水！”然后扛起鍬揚(yáng)長(zhǎng)而去。豈不知，只要在其中一個(gè)坑中再向下多挖一鍬就能挖到水了。他放棄了繼續(xù)挖掘，也就等于放棄了成功的機(jī)會(huì)。這幅漫畫(huà)給了我很深刻的啟示，使我想起了一句成語(yǔ)：淺嘗輒止。
人生在世，無(wú)論做什么事情，要想取得成功，就必須堅(jiān)持努力不能松懈。確定自己努力的方向后，就要持之以恒，就要沿著選好的道路堅(jiān)持走下去，要有“不到黃河不死心”的堅(jiān)定信念，還要有不畏艱險(xiǎn)、百折不回的.毅力，成功才會(huì)向你招手，向你微笑，進(jìn)而成為屬于你的好伙伴。漫畫(huà)中的挖井人挖了好幾個(gè)坑，可以說(shuō)他努力了，但每個(gè)坑他都挖的淺，挪來(lái)挪去，總是缺乏挖“最后一鍬”的毅力，終不見(jiàn)水。一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)、工作、生活中目標(biāo)過(guò)多，或者對(duì)選定的目標(biāo)不能深入的下苦功夫鉆研，就會(huì)象漫畫(huà)中的挖井人一樣，到頭來(lái)一事無(wú)成。珠穆郎瑪峰高8848.13米，如果你攀登到8847.13米就停步不前，誰(shuí)都不會(huì)承認(rèn)你已經(jīng)登頂了，既使你只差了1米。但這最后的1米才代表了成功，這1米是成功的1米。
生活中的我也做過(guò)淺嘗輒止的事。我曾經(jīng)下決心學(xué)畫(huà)畫(huà)，買(mǎi)了美術(shù)書(shū)、畫(huà)筆、顏料，可是畫(huà)了幾幅畫(huà)后就擱下畫(huà)筆不再畫(huà)了；看見(jiàn)爺爺彈吉它，我也想學(xué)，于是又買(mǎi)了吉它和音樂(lè)教材，剛剛學(xué)會(huì)彈幾個(gè)音符，按弦的手指疼了，就再也堅(jiān)持不下去了；我喜歡舞蹈，爺爺在沈陽(yáng)跑了很多商場(chǎng)，為我買(mǎi)來(lái)合適的芭蕾舞鞋，我又買(mǎi)了芭蕾舞教學(xué)光碟，但是才學(xué)會(huì)用腳尖站立旋轉(zhuǎn)一周，我的興趣就又轉(zhuǎn)移了，芭蕾舞的學(xué)習(xí)沒(méi)能堅(jiān)持下去。對(duì)照這幅漫畫(huà)，聯(lián)想自己生活中發(fā)生過(guò)的事，我和漫畫(huà)中那個(gè)淺嘗輒止的人是多么的相象呵！缺乏毅力，做事不能下苦功夫鉆研，以至于什么事情都做不成！仔細(xì)想想，繼續(xù)這樣下去，若干年后，我是否只能感嘆：“白了少年頭，空悲切”呢!如果真的如此，那多可悲呀！
看了這幅漫畫(huà)，我對(duì)自己以往輕易就放棄成功的機(jī)會(huì)而感到后悔，可是我從中又看到了成功的希望，因?yàn)槲乙呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且有決心去改正它。作為一名中學(xué)生，我將來(lái)面臨的事情還有很多，生活的大門(mén)才剛剛向我敞開(kāi)，人生的道路還有好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我相信只要我能從失敗中記取教訓(xùn)，從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，牢記“最后一鍬”中蘊(yùn)涵的道理，事事都堅(jiān)持到底，以后我取得成功的機(jī)會(huì)還有很多很多。
目前，做為一名中學(xué)生，要把“最后一鍬”的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，就要不能停留在“課堂聽(tīng)講了，作業(yè)完成了”的水平上，而是要深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨，弄懂每個(gè)字、詞、句，領(lǐng)會(huì)整篇文章的意義，理解每個(gè)公式、定理，要在理解、領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，真正做到扎實(shí)掌握、靈活運(yùn)用，這樣就能真的懂了，真的把知識(shí)學(xué)到手了。要是缺乏“最后一鍬”的精神，不下苦功夫，不能堅(jiān)持到最后，學(xué)習(xí)是搞不好的。
“最后一鍬”的精神看起來(lái)好象很淺顯，但實(shí)際上卻蘊(yùn)涵了多么深刻的道理?。?BR> 最后的三個(gè)月篇十五
該怎么稱(chēng)呼你呢？xx同學(xué)？？還是……？第一次寫(xiě)信給你，有丟丟緊張，呵呵。
此時(shí)的你，也許正在中考考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)呢吧！要加油哦，提前祝你考個(gè)好成績(jī)哦。
我給你講幾個(gè)故事吧，當(dāng)然，你也聽(tīng)過(guò)，但還是要講的。
當(dāng)牢獄之苦降臨時(shí)，他沒(méi)有選擇放棄自己的夢(mèng)想，而是堅(jiān)持寫(xiě)完了舉世無(wú)雙的《史記》。“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！笔亲罡叩脑u(píng)價(jià)。
他就是司馬遷，他用頑強(qiáng)書(shū)寫(xiě)人生。
不努力，不付出，怎么成功？
當(dāng)上帝無(wú)情的讓她看不見(jiàn)，說(shuō)不出，聽(tīng)不見(jiàn)時(shí)，她沒(méi)有頹廢，沒(méi)有抹淚，沒(méi)有怨天尤人。
她更加努力，用常人想不到的付出，去戰(zhàn)勝上天。她贏(yíng)了，她不僅考上了著名的哈佛大學(xué)，還寫(xiě)出了《假如給我三天光明》，聞名世界。
她就是海倫凱勒，她用執(zhí)著戰(zhàn)勝人生。
不執(zhí)著，不堅(jiān)強(qiáng)，怎能收獲？
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？人生的每次收獲，都是努力的結(jié)果，都是執(zhí)著的結(jié)果。
最后的三個(gè)月篇十六
今年寒假，我過(guò)得十分充實(shí)。
剛放假的那會(huì)兒，媽媽要上班，白天都是我一個(gè)人在家，媽媽只是中午回家做個(gè)午飯。媽媽說(shuō)過(guò)，做事情要前緊后松。我希望早點(diǎn)完成作業(yè)，所以我基本按照學(xué)校的作息時(shí)間，不過(guò)，我早上起床當(dāng)然沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候的早，上學(xué)時(shí)，天還沒(méi)亮就要起床。才幾天，老師布置的書(shū)面作業(yè)，我就已經(jīng)完成，剩下的就是每天背唐詩(shī)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)以及把這學(xué)期沒(méi)有做完的練習(xí)題完成。在空閑的時(shí)候，我會(huì)看課外書(shū)，這個(gè)寒假我已經(jīng)看幾本課外書(shū)——《中國(guó)兒童文學(xué)》，《愛(ài)的教育》，有時(shí)候我也會(huì)看《讀者》。我現(xiàn)在正在看作家周?chē)?guó)平寫(xiě)的《妞妞》。
接近年底，本來(lái)就忙碌的媽媽更是忙得不可開(kāi)交。外婆知道，便到我們家?guī)兔φ疹櫦依?，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，外婆來(lái)，我有個(gè)伴。因此我的作息時(shí)間有所改動(dòng)——上午照常做作業(yè)，下午我有新“項(xiàng)目”，那就是讓外婆叫我織毛線(xiàn)，很多人認(rèn)為織毛線(xiàn)是女孩喜歡做的事情，我覺(jué)得織毛線(xiàn)好玩，也就學(xué)著織。媽媽說(shuō)：“織毛衣不僅好玩，還可以很好鍛煉我們手指的靈活性，對(duì)將來(lái)敲鍵盤(pán)，打字等需要用手指來(lái)完成的事情有很大的幫助。”有時(shí)候，我也跟同學(xué)聯(lián)系，或是邀請(qǐng)同學(xué)到家里玩，那是我最高興的時(shí)刻。
時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間媽媽單位放假(就快過(guò)年)。媽媽忙完單位里的工作，又接著忙家里的事情。當(dāng)然我也沒(méi)閑著，我喝媽媽一起到市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨，我們買(mǎi)的年貨可多啦，有吃的雞鴨魚(yú)肉，糖果，水果，有美化家居的盆景鮮花，喜慶的春聯(lián)……媽媽把鮮花一盆盆擺放好，我喝爸爸也趕忙把春聯(lián)貼上。門(mén)上，和屋里的墻壁上都貼上一個(gè)紅紅的，大大的“?！弊郑⒁庵覀儼迅庹?qǐng)到家里來(lái)。一會(huì)的功夫，家里被裝扮的充滿(mǎn)中國(guó)的年味兒。
新年的鐘聲敲響，我們迎來(lái)虎年，人們都沉浸在歡快的氛圍中。大年初一一過(guò)，我和媽媽便到親戚，朋友，長(zhǎng)輩家拜年。每到一處，我都會(huì)收到長(zhǎng)輩給我的紅包，我想我收到的不僅僅是紅包，而是長(zhǎng)輩對(duì)我美好的祝福和殷切的期望。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)長(zhǎng)輩對(duì)我的期望的。
最后的三個(gè)月篇十七
今天是8月28日，離開(kāi)學(xué)只差一步之遙，成績(jī)好的乖同學(xué)也許都在玩電腦，我還有作業(yè)，但所剩無(wú)幾，可是我并沒(méi)有為此放松，我回老家脫了一些時(shí)間，現(xiàn)在這些對(duì)我來(lái)說(shuō)也有一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那把還差一道題也好，我都得用這兩天時(shí)間全力沖鋒！
每天早上，我吃早飯回來(lái)要冥思苦想趣味題，搞腦子的題目做起來(lái)不知道要犧牲多少腦細(xì)胞，半個(gè)多小時(shí)才一兩道題，現(xiàn)在跟本做不出來(lái)，這些在晚上等著mama的支援。
下午是看書(shū)時(shí)間，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，畫(huà)畫(huà)漫畫(huà)，這是我一天中唯一的休息時(shí)間，暑假嘛~但我還是有種緊張的感覺(jué)，要上學(xué)了！
一天就這樣過(guò)去了。
暑假也就這樣子過(guò)去了。從今以后，我再也不會(huì)在暑假里拖一點(diǎn)時(shí)間了！讓暑假最后幾天變成無(wú)作業(yè)的純休息日。
而現(xiàn)在，我還有作業(yè)，張晟，加油！
最后的三個(gè)月篇十八
世界上所有的事情都在你沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候，就開(kāi)始；在你準(zhǔn)備好的時(shí)候，就結(jié)束。
其實(shí)我們從來(lái)都沒(méi)有準(zhǔn)備好過(guò)。
期末了，大家都在刷題，同學(xué)們都說(shuō)高考放假就等于他們?cè)谖覀兊慕淌依飳?xiě)卷子，我們?cè)诩依飳?xiě)卷子。，還有就是老班苦口婆心的勸說(shuō)，“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?，還有挽回的余地，什么時(shí)候?qū)W習(xí)也不晚，一定要抓住最后沖刺的階段。”……其實(shí)，也都習(xí)慣了。
該做的也都做了，該熬的夜也都熬了?？擅慨?dāng)結(jié)果一出來(lái)，我們總是不滿(mǎn)意，總是覺(jué)得就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就可以做的更好，總是覺(jué)得當(dāng)時(shí)還沒(méi)有準(zhǔn)備充分，可明明自己當(dāng)時(shí)什么都做了。
作為一個(gè)中等生，我也無(wú)法解釋現(xiàn)在的狀況……可以簡(jiǎn)述為。
“夜準(zhǔn)備醒了，我卻還沒(méi)睡著。”
對(duì)于我一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有研究，沒(méi)有方法的人來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)不可能“準(zhǔn)備好”，準(zhǔn)備的差不多就得上了。
你問(wèn)我“準(zhǔn)備好沖刺了嗎”，我無(wú)法明確的回答你，因?yàn)榇鸢负荛L(zhǎng)，我準(zhǔn)備用我一個(gè)青春的時(shí)間來(lái)回答，只是在于你準(zhǔn)沒(méi)準(zhǔn)備聽(tīng)。
最后的三個(gè)月篇十九
每天夜晚，我終于不用擔(dān)心明天起床的事情，只管甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……呼啦，呼啦，不管風(fēng)有多大，我還是在溫暖的被窩中窩著。嘀嗒，嘀嗒，不管何時(shí)何刻，我依然可以甜蜜地在夢(mèng)中旅行。餓，可以及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；乏，我可以離開(kāi)夢(mèng)的隧道……呵呵呵，這就是我想在寒假做的第一件事：睡個(gè)好覺(jué)。無(wú)可否認(rèn)，本人確實(shí)有點(diǎn)懶。
當(dāng)下起鵝毛大雪，明天就要迎來(lái)新年的鐘聲時(shí)，我會(huì)充實(shí)這一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，擱在小柜上，我倚在床上，捧一本經(jīng)典的書(shū)，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里繞，攀在我的舌尖上，書(shū)的香在我的心里融化，最后變成絲線(xiàn)，纏在我的心頭上的?；蛟S我讀到故事的高潮，會(huì)輕輕抿一口茶，讓茶香和書(shū)香合而為一……夜晚，煙火燃燒著大半邊天的，映紅夜晚，我會(huì)靜靜地思考：為什么林曉路能和蘇妍成為朋友？這怎么可能？我又實(shí)現(xiàn)什么突破的？和誰(shuí)做朋友？“思維是最美麗的花朵”。是的，這一夜，我要把智慧燦爛的光芒栽一小片存入心房中的。一年，總要收獲一點(diǎn)什么。
最后的三個(gè)月篇二十
跑道上，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神百倍，整裝待發(fā)。他們明白這場(chǎng)比賽的重要性，團(tuán)體的榮譽(yù)，個(gè)人的輝煌在那剎那間將凝固成歷史，也將鑄就那閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)牌。在第八跑道的角落里，臉色蒼白的若林似乎有些無(wú)助，立刻就要進(jìn)行1500米長(zhǎng)跑的她更顯得憔悴了，我不禁有些擔(dān)心了。
隨著一聲槍響，a中女子1500米長(zhǎng)跑開(kāi)始了，若林像箭一樣沖了出去?？墒?500米，若林堅(jiān)持得下來(lái)嗎？我的心頭出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。
在a中，若林不大不小，也算個(gè)人物，她的體育可是出了名的，有誰(shuí)不明白初三（2）班有個(gè)劉若林，又有誰(shuí)不明白她曾是b市的長(zhǎng)跑冠軍呢？如此出色的她又怎會(huì)懼怕這小小的校長(zhǎng)跑比賽？再大的榮譽(yù)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，也只是小菜一碟?？蛇@次不一樣了，一切只因?yàn)槟菆?chǎng)意外。
不該發(fā)生的事情發(fā)生了。那天中午放學(xué)，樓口異常擁擠，人們像攪成糨糊一樣往前走。剛走到樓下，就聽(tīng)到有人驚叫，一扇窗戶(hù)從四樓掉下來(lái)。一班的體育委員雨情早就嚇傻了，根本顧不得逃了。若林機(jī)警地一推，雨情倒是閃開(kāi)了，隨之而來(lái)的是若林的慘叫。我們都嚇了一跳，定睛看去，才發(fā)現(xiàn)若林的腳后跟被重重砸傷，早已痛昏在地。我們趕緊把她送往醫(yī)務(wù)室檢查。醫(yī)生的話(huà)讓我們很沮喪，若林近期內(nèi)不能劇烈運(yùn)動(dòng)?？尚＿\(yùn)動(dòng)會(huì)距離此刻也只剩短短兩個(gè)星期，這也就意味著運(yùn)動(dòng)會(huì)的重頭戲1500米長(zhǎng)跑，若林怕是參加不了了。
“還不是怪你，你也真是的，干嘛去救她？好歹她也是你賽場(chǎng)上的對(duì)手??！
”我近乎埋怨地說(shuō)道?！翱伞比袅炙坪踹€想爭(zhēng)辯什么，我又匆匆打斷了，“我也沒(méi)說(shuō)你救人不好?？墒?，你此刻弄成這樣，還怎樣參加比賽？”“我沒(méi)說(shuō)我不參加不是比賽?！比袅謸尠椎?。“什么？你還想?yún)⒓颖荣?？你有沒(méi)有搞錯(cuò)??？”我指著她打滿(mǎn)石膏的腳，“就這樣貌，你還想?yún)⒓颖荣?。算了吧，老兄。你不參加比賽，大家也?huì)覺(jué)得情有可原，都會(huì)理解你。可要是你硬要上場(chǎng)，萬(wàn)一輸了怎樣辦？你這個(gè)市長(zhǎng)跑冠軍的臉往哪兒擱呢？”我不等若林接話(huà)一口氣說(shuō)了一大串?！安?，比賽我肯定是要參加的。你不會(huì)明白，作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，上不了賽場(chǎng)，才是最大的侮辱?！比袅謭?jiān)定的話(huà)語(yǔ)深深地震動(dòng)了我，看著她扶著墻頭，頭也不回地消失在我的視野里，我心里打起了問(wèn)號(hào)：“難道真的是我錯(cuò)了？”
賽場(chǎng)上，依舊能夠聽(tīng)到震耳欲聾的“加油”聲。再一看，若林明顯落后了。她煞白的臉滲出細(xì)細(xì)的汗珠。只見(jiàn)若林咬緊牙關(guān)，努力向前沖，幾個(gè)小碎步后，若林又跑在了前面，全場(chǎng)上又響起雷鳴般的掌聲。
若林明顯感到自我快不行了，離最終的沖刺還有500米。平時(shí)看起來(lái)短短的500米，此時(shí)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是那么的漫長(zhǎng)，又是那樣的艱難。此刻的她能夠說(shuō)是步履為艱。每次邁出腿時(shí)，她總覺(jué)得雙腿灌了鉛似的。眼見(jiàn)著別的運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)超過(guò)自我，她卻無(wú)能為力。然而，信仰幻化成力量支撐著若林，她告訴自我：決不能倒下。
運(yùn)動(dòng)員交響曲還在激昂地奏著，賽場(chǎng)上，只剩下若林一瘸一拐的身影。她還沒(méi)有放棄這已經(jīng)沒(méi)有意義的比賽，仍然在努力地向前“跑”。我明白，就是爬，她也會(huì)堅(jiān)持爬完全程的。10米，5米，3米，近了。最終，若林跪倒在終點(diǎn)線(xiàn)上。全場(chǎng)靜悄悄的，所有人都盯著跑在最終的若林，大家的眼里流露出敬佩的目光。沒(méi)有人再去欣賞勝利者的微笑，他們更多關(guān)注得是若林終點(diǎn)線(xiàn)上拋灑地淚水?？粗袅郑宜坪趺靼琢耸裁?，我用力地拍動(dòng)雙手。頓時(shí)，嘩啦拉的掌聲響徹了整個(gè)賽場(chǎng)。
最后的三個(gè)月篇二十一
歲末年初，據(jù)說(shuō)最成功的不同的人有各自的“跳槽經(jīng)”，有的人是因?yàn)橐桓蓭啄陱膩?lái)沒(méi)挪過(guò)窩，有的人因?yàn)檎煸谝淮蠖央s事中迷失了方向，還有的是在升職的“天花板”下望頂興嘆。各有各的理由?？商鄄⒉弧鞍伟俨 保教皆愕娜艘矠閿?shù)不少。所以，當(dāng)你有了“跳”心后，就更需要靜下心分析自己的情況和當(dāng)前的形勢(shì)。
你為什么想要離開(kāi)？是主管沒(méi)能給你支持或身處的團(tuán)隊(duì)不能發(fā)揮所長(zhǎng)，還是因?yàn)槿狈Π押镁脹](méi)有修改的簡(jiǎn)歷重新整理一番，遇到合適的時(shí)機(jī)別忘了發(fā)一份。遇見(jiàn)那些同行業(yè)的朋友，不妨在聊天時(shí)談到這個(gè)話(huà)題。對(duì)了，獵頭是個(gè)重要的資源，找出那些蒙塵的獵頭名片，寒暄之余透露給對(duì)方這個(gè)重要信息吧！
第二個(gè)月倒計(jì)時(shí)是的，你已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)重要的階段。在撒網(wǎng)過(guò)后，各方面的招聘信息逐步反饋給你。目標(biāo)公司開(kāi)始顯露，歡迎你進(jìn)入接洽階段。以下幾個(gè)行事要點(diǎn)，是你應(yīng)該慎重考慮的。
point2不打無(wú)準(zhǔn)備之仗接下來(lái)要打一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，而這家公司就是你的目標(biāo)。仔細(xì)了解這家公司的情況，包括公司戰(zhàn)略、產(chǎn)品、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和組織結(jié)構(gòu)。另外你還要認(rèn)真分析一下自己的能力在這家公司里將如何發(fā)揮，其中也包括如何讓對(duì)方接受你。
point3計(jì)算跳槽成本仔細(xì)計(jì)算一下跳槽成本也是當(dāng)務(wù)之急。比如辭職將使你損失多少福利？在上海這座大城市，新的工作可能意味著住房和交通方面有新支出噢！如果你有孩子，還要考慮對(duì)孩子的上學(xué)是否造成影響。
point4當(dāng)“好事”基本確定后，你還需要確認(rèn)兩件事：一是對(duì)方給你的書(shū)面offer。如果覺(jué)得書(shū)面邀請(qǐng)和你所理解的有出入，這時(shí)你可以和對(duì)方澄清，如果沒(méi)有問(wèn)題那就簽字確認(rèn)吧。二是準(zhǔn)備要和老公司說(shuō)byebye，遞上辭職報(bào)告。
第一個(gè)月倒計(jì)時(shí)和舊公司友好分手，是這個(gè)月你需要做的功課。跳槽也講究好聚好散，因?yàn)樯剿傆邢喾陼r(shí)。你要抓住這個(gè)表現(xiàn)自己職業(yè)水準(zhǔn)的機(jī)會(huì)。就算是離職前的最后一天，也要好好完成分內(nèi)的每一件事情。交接工作時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，留檔備案，讓舊公司的人們認(rèn)可你的職業(yè)修養(yǎng)。
趁著最后的時(shí)間，多打幾圈公關(guān)牌。比如與老板和同事吃上一頓輕松的晚餐，和大家道個(gè)別，表達(dá)一下對(duì)大家的眷戀之情。
最后的三個(gè)月篇二十二
像百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員一樣，像奔跑的駿馬一樣，像離弦的箭一樣。高三的生活告訴我們：高三——需要沖刺。
人生離不開(kāi)沖刺，只要沖刺，我們才能找到力量。僅有沖刺，才使我們奮進(jìn)。沖刺，更加適合于我們現(xiàn)階級(jí)的生活。
一個(gè)以體、德、學(xué)為一體的高三，就注定了我們要沖刺，注定了我們必須做到樣樣過(guò)關(guān)。否則，你就會(huì)變成淘汰者。
學(xué)習(xí)上的沖刺——最令人心煩意亂的沖刺。學(xué)習(xí)就是一片無(wú)邊無(wú)際的海洋，我們必須承受沉重的壓力，揚(yáng)起風(fēng)帆沖刺那堆積如山的語(yǔ)文，沖刺那令人頭漲腦昏的數(shù)學(xué)；沖刺那橫七豎八的英語(yǔ)……但辛苦不是白費(fèi)的，今日的辛苦是為明天的成績(jī)而奮斗。只要我們肯奮斗、刻苦學(xué)習(xí)，就必須能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
跑道上的沖刺——最令人可怕的沖刺。雖然它只是20分，但一分我們也要爭(zhēng)取，我們穿著一身運(yùn)動(dòng)裝備，昌著炎日和刀割的寒風(fēng)，不斷向終點(diǎn)沖刺。努力追趕時(shí)間，此時(shí)既疲憊又饑餓，但得來(lái)的回報(bào)是豐碩的，也讓我們體會(huì)得到天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚的感覺(jué)。同時(shí)又在放松自我，讓自我更加精神抖擻的應(yīng)對(duì)每一天的挑戰(zhàn)。
心態(tài)上的沖刺——最令人擔(dān)心的沖刺。心態(tài)好是戰(zhàn)場(chǎng)上最好的因素。但心態(tài)是最難培養(yǎng)的，必須要自我身經(jīng)百戰(zhàn)才能漸漸走向成熟。我們要在每次考試都堅(jiān)持一顆平常心，使自我的心態(tài)慢慢成熟起來(lái)。這樣才能以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)中考。
沖刺也會(huì)帶來(lái)很多煩惱。如壓力，失意等。我們還要善于減壓，參加多些活動(dòng)，堅(jiān)持自我心態(tài)平和，更好地對(duì)待每一天。
來(lái)吧，讓我們一齊去沖刺。邁起你駿馬般的腳步，勇往直前，我相信，明年我們必須會(huì)在另一所學(xué)校相遇的。
來(lái)吧，你準(zhǔn)備好了嗎？