可以通過練習(xí)和模仿優(yōu)秀演講稿，提高自己的演講水平。給演講稿設(shè)置適當(dāng)?shù)耐ｎD和語氣變化，可以在演講過程中增加感染力和吸引力。演講是一種藝術(shù)，以下是一些備受贊譽的演講稿，希望對你有所幫助。
鑄師魂塑師行演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好。我匯報的題目是：真情育桃李，無私鑄師魂。
我是康家營子中學(xué)一名普通的語文教師。二十四年前，我懷著對教師這一職業(yè)的無比熱愛而鄭重選擇了終身和學(xué)生們在一起，做一名深受學(xué)生喜愛，培育所有學(xué)生成材的人民教師。
我的選擇并非是因為“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”這些美麗的光環(huán)，而是從我的父親和我的老師身上我深深的看到了教師所具有的那種博大而深沉的愛；那種上知天文，下曉地理的淵博知識；那種“桃李不言，下自成溪”的無私奉獻。于是，我立志也向他們一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
有人說：“熱愛是最好的老師”。正是這由衷的熱愛，使我每每走上講臺，便全身充滿青春的活力，臉上洋溢著幸福的微笑，而忘記日常生活的煩惱和憂愁；正是這由衷的熱愛，使我心甘情愿做班里每一位留守兒童的家長，心甘情愿為每一位家有困難的學(xué)生慷慨解囊，心甘情愿為每一位學(xué)有進步的同學(xué)頒獎。
因為熱愛，對學(xué)生我選擇一個都不放棄，用真誠點燃希望，用欣賞照亮人生。
記得我剛畢業(yè)時，班里有個叫馬小強的同學(xué)，是出了名的調(diào)皮大王。我剛剛接了這個班就有一件件關(guān)于他的狀子遞到了我的面前：“馬小強用水槍噴女同學(xué)。”“馬小強在教室的墻上亂畫?！薄榜R小強上課用粉筆打同學(xué)，用小鏡晃老師?！蔽覄傉宜{(diào)解完這件，回到教室他又犯了那件。對于他我是軟硬兼施，想盡了各種辦法，但最終還是發(fā)展到他用小刀割同學(xué)的耳朵。當(dāng)我問起原因時，他竟然說想試試小刀快不快。這樣的回答實在讓我義憤填膺，我真想讓他拿過小刀割一割自己的耳朵。然而，理智還是讓我平息了憤怒并對他進行了深入的調(diào)查了解。聽同學(xué)說，他過去就一直這樣，實在沒辦法，老師只好叫他回家反省了。我只得找到過去教他的王老師。王老師介紹說：“這個學(xué)生真是無法理喻了。但也不能怪他，有其父必有其子，原來他父親念書時就這樣……”。這下更麻煩了，看來這個孩子的“頑劣、調(diào)皮”還與遺傳有關(guān)系。我只好親自登門找到了他的父母。他的父親實話實說：“唉，這孩子算不能成人了。我小時侯貪玩沒念好書，把希望寄托在他身上，哪成想他更不成氣候，竟成了打爹罵娘的孩子。我是連打帶罵都不起作用呀。我就這么一個兒子，怎么也得叫他讀書呀。不求成材也得成人吧，我將來還指望他呢?！闭f著，他的父親竟流下了眼淚。聽了他父母的訴說，年輕的我竟為了安慰他們而夸下了海口：“你們放心吧，我一定會幫你們教育好他?！庇谑?，自己簡直成了馬小強的專職教師。課上、課下，都經(jīng)常和他在一起，對他曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。幫他補習(xí)他曾落下的課程。在檢測時，我特意出了曾經(jīng)輔導(dǎo)過他的那些題，沒想到，他竟然考了九十六分。看來，他還是一個滿聰明的孩子呢！我在大家面前表揚了他，同學(xué)們對他的進步抱以熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)他的眼神中有了那份少有的感動。下課后，我去打水，他竟然主動接過說：“老師，我去為您打。”接過水壺一溜煙跑遠了?？吹剿目上沧兓?，我的心真的比吃了蜜還甜。接下來的日子，告他狀的人少了，更多的是同學(xué)們對他的夸獎：“馬小強幫我們抬水呢”，“馬小強主動擦黑板”，“馬小強……”，聽到同學(xué)們對他的表揚，他的干勁更足了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進步。這不，前幾年暑假他特意拉了幾袋打瓜，帶著妻子和兒子來看我。他高興的告訴我說：“現(xiàn)在，他們一家六口生活的很幸福，小日子過的紅紅火火。妹妹也已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。自己又承包了百畝山地，種打瓜喜獲豐收?！碑?dāng)我執(zhí)意要付給他打瓜錢時，他的妻子動情的說：“劉老師，這些年，小強總是念念不忘您對他的好，當(dāng)初如果不是遇到您，他別說娶妻生子，成不成人還不一定呢?！甭犃似拮拥脑?，他趕忙接過說：“就是嘛，劉老師是這個世上最難得的好人，是您改變了我，我一輩子都不會忘，尤其不會忘記您對我的表揚和鼓勵?！彼麄兊脑捵屛矣指袆佑终痼@：感動的是自己的真誠付出有了回報，能得到學(xué)生如此真誠的評價，我們當(dāng)老師的還有什么不能滿足呢？震驚的是，表揚和鼓勵對于一個孩子、尤其是一個屢犯錯誤的孩子竟是如此的寶貴，看來，我們真的不能丟掉表揚的法寶。
零八年的九月，我接了全校出了名的亂班。剛進教室的一幕至今讓我難以忘記。我從未見過那麼糟糕的教室:教室前墻是一片紅墨水，教室后墻是兩片紅藍墨水，教室的桌椅橫七豎八，教室的地面滿是廢紙，而且還扔了滿地紅紅綠綠的西瓜皮，而那四十八名學(xué)生也是一個不少的坐在那里談笑風(fēng)生?？吹竭@種場面，我真想不干算了。這時，我分明發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生中還有種洋洋得意的神情，他們分明是在挑戰(zhàn)，看我將如何處理這一切。于是，我強壓怒火，淡淡地笑笑說:“同學(xué)們，你們喜歡在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)嗎？”“不喜歡！”有的同學(xué)陰陽怪氣的回答。“那麼就用我們的雙手來改變這一切吧！”于是，我馬上給同學(xué)分了工，并和他們一起動手搞起了教室衛(wèi)生，清除墨跡，半小時過去了，整個教室變得窗明幾凈，空氣清新。我又笑著對同學(xué)們說：“看來，我們的雙手既可以毀滅一切，又可以創(chuàng)造美好。那么，今后的日子里，你們打算用雙手做什么？”“創(chuàng)造美好”?！半p手的力量無窮大，命運掌握在自己手里，老師相信你們！”這時，我發(fā)現(xiàn)那幾個故意破壞教室衛(wèi)生的同學(xué)早已慚愧的低下了頭。
接下來，我又針對每個學(xué)生的實際情況為他們精心編排了同桌，組建了互助組，以便以優(yōu)帶差，互相配和，取長補短。我又針對我班男同學(xué)多，貪玩好鬧不好管理的實際為他們規(guī)定了課余自習(xí)，分配了各科學(xué)習(xí)時間。并且鼓勵他們：各各聰明，一定會成為最優(yōu)的。在布置班級時，我特意把“要為成功想辦法，莫為失敗找理由”的條福張貼在墻上，而且買了石英鐘并在下面張貼上“勤奮惜時”的條幅來提醒他們抓緊時間學(xué)習(xí)。自已也是經(jīng)常深入班級檢查指導(dǎo)，利用班會晨會時給他們講自己刻苦求學(xué)的親身經(jīng)歷。同學(xué)們慢慢地習(xí)慣了靜靜坐下學(xué)習(xí)了，各科學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。我不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心他們的生活、身體。我班的孫海明得了眼病，我就從家里給他拿來眼藥。我班的賈國輝做手術(shù)我就為他送去親手熬制的米粥和被子。我班的王娜娜從小失去了母親，冬天里還穿著單衣，我就領(lǐng)她去給她買了她最喜歡的棉衣棉鞋，我班的鄒德然是外旗的學(xué)生，父親突然得病去世，留下的是上萬元的外債，不僅無法繼續(xù)上學(xué)，甚至連春耕的錢都沒有了，我就和愛人免費為他家提供了種子農(nóng)藥，還給了他200元錢應(yīng)急，又找到學(xué)校，減免了他求學(xué)的一切費用，使他得以重返校園。我班的吳新成從小沒了母親，父親長年在外地打工，相依為命的爺爺又在去年過世，孩子被迫輟學(xué)出外打工。我用盡各種辦法終于聯(lián)系到他回來繼續(xù)讀書，并且讓他吃住在我家，待他如同自己的孩子。同學(xué)們那種挑釁的目光不見了，每次看到的都是滿眼的微笑和幸福，而且私下里議論：“班主任對咱的學(xué)習(xí)絞盡腦汁，對咱們的生活無微不至，我們?nèi)舨缓煤脤W(xué)習(xí)，真的對不起她?！本瓦B班里的那幾個混世魔王也改掉了過去打架罵人抽煙喝酒的惡習(xí)，積極主動的為班集體做好事。在那年冬季挖污水坑的過程中，由于土層凍得很厚，他們竟自發(fā)組織起來借來尖鎬打著手電在晚自習(xí)前挖完了污水坑，感動了全班同學(xué)，也深深的感動了我。那一年的中考，全校四個班中我班成績又是最優(yōu)，進入全校前十名的就占了四人。
因為熱愛，對自己我選擇一點都不松懈，把困難留給自己，把方便交給學(xué)生。
零三年的九月，根據(jù)我校的實際情況，校領(lǐng)導(dǎo)安排我來教九年級語文，并兼任九年四班的班主任。聽到這個消息，我簡直如同五雷轟頂。因為，當(dāng)時自己實在太難了。年近七旬的婆婆經(jīng)常臥病在床，兒子還在呀呀學(xué)語，丈夫長期下鄉(xiāng)工作，自己既要上班，又要忙于家務(wù)，照顧老人和孩子。更主要的是，面對九年級的新課程，面對這些站在升學(xué)路口的學(xué)生，我真的感到壓力太大了。我怕由于繁重的家庭負擔(dān)而影響了正常工作；我怕我的才疏學(xué)淺會影響學(xué)生的升學(xué)；我怕我真的會誤人子弟。于是，我找到了校領(lǐng)導(dǎo)，請求調(diào)換工作。校領(lǐng)導(dǎo)卻滿懷期待的說：“你一定不會誤人子弟，困難總是有的，我相信你一定行?！泵鎸︻I(lǐng)導(dǎo)那信任的目光和期待的話語，自己只有咬緊牙關(guān)撐下去了。于是自己首先把田地交給別人耕種。在校期間，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研業(yè)務(wù)。在家里，我起早貪晚照顧老人和孩子。班主任工作千頭萬緒，白天沒辦法充分備課，晚上邊哄孩子邊備課那是常有的事。每次上晚班時，孩子都哭著喊著“媽媽，哄哄?！薄皨寢?，哄哄?！碑?dāng)時自己的心真的比刀割還難受?？勺约褐缹W(xué)校還有一百多名學(xué)生等著我上課呢，那可是千家萬戶的孩子呀。自己也只能擦干眼淚，跑向?qū)W校。當(dāng)自己利用課余時間，為婆婆梳洗頭發(fā)時，她總是心疼的說：“冬呀，媽知道你忙，你快歇歇吧，別因為媽媽拖累了你的工作，耽誤了學(xué)生?！蔽抑挥袕娧b笑臉，回到學(xué)校。于是，教室里，是我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的身影；辦公室里，是我為同學(xué)個別輔導(dǎo)的身影；操場上，是我和同學(xué)促膝談心的身影；回家路上，是我與鄰居學(xué)生討論的身影------一分耕耘，一分收獲。自己的辛勤付出，終于換來了累累碩果。那年的中考，我不僅僅沒有因為初教九年，誤人子弟，而且同學(xué)們各個都考出了優(yōu)異的成績。在我校考入重點高中的42人中，我班就占了17人。
自己更不能忘記的是：零六年的六月初，正當(dāng)同學(xué)們沉浸在緊張的期末復(fù)習(xí)之中時，不幸卻降臨在我的身上。幾天來，自己一直感覺腹部隱隱作痛，有時痛的直出虛汗，去醫(yī)院檢查，竟患了急性闌尾炎，必須馬上動手術(shù)?！瓣@尾炎”自己并不陌生，因為我們這里一直是闌尾炎的高發(fā)區(qū)。手術(shù)后一個星期就能好。但對于我來說，這將意味著在即將升學(xué)的關(guān)鍵時刻，要耽誤學(xué)生一個星期的課呀。于是，手術(shù)后的第四天，自己就來到了學(xué)校?？筛恍业氖钦龅轿业膶W(xué)生趙寶昌也患了急性闌尾炎，必須馬上動手術(shù)，否則就有穿孔的危險。而學(xué)生家長正在田里插秧，聯(lián)系不到。自己只得代替家長簽字手術(shù)，交付醫(yī)藥費，同時找車到田里去接家長。當(dāng)時自己完全忘了自己也是一個剛剛手術(shù)后的病人。學(xué)生的手術(shù)做完了，家長也來到了，而自己卻因為勞累過度而虛脫昏迷過去。經(jīng)檢查是傷口拉傷引起了出血。自己只能晚上去治療，白天拖著病體為學(xué)生上課。也許是自己的精神感動了學(xué)生，同學(xué)們個個勤奮守紀。那一年，我班又創(chuàng)下了中考新高。不僅語文平均分達到了110分。而且我校中考成績的前三名均出自我班。還有兩名同學(xué)達到了赤峰二中錄取線。校領(lǐng)導(dǎo)把極高的榮譽給了我，同事們把最美的祝福送給我，家長們把最真誠的謝意帶給我，學(xué)生們把成功的笑臉留給我。作為一名普通的教師，我還有什么苛求呢？我還有什么理由去懈怠自己的工作呢？我只記得那時那地，我是世界上最最幸福的人了，我會選擇一生一世努力工作。
因為熱愛，我選擇了堅守教育，扎根農(nóng)村。
二十四年來，好心的朋友曾勸我改行，也曾示意我下海經(jīng)商，我都淡淡的拒絕了。因為我深知國家的興旺在教育，教育的興衰在教師，百年大計教育為本這英明的決策要靠教師來完成。培育幼苗成棟梁，這是我最大的愿望。而如今看到曾經(jīng)的同事都一個個相繼進城了，好心的朋友也主動幫我想辦法，我還是淡淡的拒絕了。因為我深知城里有的是先進的教學(xué)設(shè)備，有的是一流的師資?？赊r(nóng)村學(xué)校本來教學(xué)條件就差，又缺少老師，農(nóng)民辛辛苦苦一年到頭也掙不了幾個錢，有的甚至長期出外打工，孩子們只能留守爺爺奶奶的身邊，早早的失去父母之愛，這種現(xiàn)狀對農(nóng)村人和這些農(nóng)村娃來說已經(jīng)很不公平了。農(nóng)村的孩子一樣渴望優(yōu)秀，扎根鄉(xiāng)村教育，服務(wù)農(nóng)村娃，這該是我的最佳選擇。
因為熱愛，我選擇了勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越。
近年來，由于我校教師調(diào)動頻繁，每年都會有好多年輕教師來到這里支教。作為中年教師的我便主動承擔(dān)起幫帶新教師的重任。為了讓年輕教師盡快上路，我還結(jié)合自己的工作經(jīng)驗創(chuàng)立了《語文三環(huán)四步教學(xué)模式》，我把自己的所知毫無保留的介紹給他們，我們同研討共切磋，語文教研工作搞得紅紅火火。無論是任教基礎(chǔ)年級的10年，還是任教畢業(yè)班的14年，我的教學(xué)成績一直在全旗名列前茅，但我卻從未因此而牢牢攥住榮譽不放，而更多的時候讓給了他人。因為我深知：眾人捧柴火焰高，眾人劃槳開大船。是大家的齊心協(xié)力，才有了我校嶄新的今天。
自己真誠的付出贏得了學(xué)生的愛戴，贏得了家長的好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊許，贏得了社會的認可。也多次榮獲“旗政府嘉獎”、“旗級優(yōu)秀教師”、“ 旗級優(yōu)秀班主任”、 “旗級師德標(biāo)兵”“旗級教學(xué)能手”、“敖漢旗首屆文化名師”、、“市級骨干教師”、“市級學(xué)科帶頭人”的榮譽稱號。榮譽面前，我沒有止步，而是更加嚴格地要求自己。我除了認真教好九年級兩個班的語文課，做好班主任工作外，還組建了名師工作室，和老師們一起讀書學(xué)習(xí)，討論交流。在我的精心指導(dǎo)下，工作室多位年青教師在各級各類基本功大賽中獲獎，還有四人獲得了旗級教學(xué)能手稱號。我撰寫的《淺談思路教學(xué)》、《如何提高學(xué)生的作文水平》等多篇在各級教育?？l(fā)表，我的《閱讀與寫作的有效結(jié)合》、《淺談?wù)Z文教學(xué)目標(biāo)的制定》等獲得國家級科研成果獎。我還在業(yè)余時間進行網(wǎng)絡(luò)寫作，用自己的陽光文字去營造社會的和諧。
我知道：我不是名人，也沒有什么壯舉，我只是七彩生活中平凡普通的一員。但我堅信，熱愛是最好的老師。憑著這執(zhí)著的愛，一定能讓春的綠色在我們的筆下醞釀，讓夏的熱烈在我們的汗水里滋長，讓秋的肥碩在我們的耕耘下成熟，讓冬的生機在我們的拼搏中再造。
謝謝大家！
鑄師魂塑師行演講稿篇二
和同事：
大家下午好！
我是定平小學(xué)最年輕的老師，在那里連續(xù)工作了16年。這16年里，那里的美景，那里的清澈河水，那里的新鮮空氣，還有那些德才兼?zhèn)涞睦蠋煟忌钌畹匮罩?。在我心中，定平小學(xué)永遠是世界上最美的.農(nóng)村小學(xué)。所以我今天演講的題目是《美麗源于師德》。說說我們定平小學(xué)的人和事，還有我們定平小學(xué)的美。
第一，我們定平小學(xué)的老師都是老黃牛。
每個去過我們定平小學(xué)或者關(guān)注過我們定平小學(xué)的人都會這樣感嘆：沒想到這里的學(xué)校這么漂亮！沒想到這里的老師團隊這么優(yōu)秀！是的，我們定平小學(xué)有一條長長的遮天的樟樹路，一個綠草如茵的大操場；有鋪著彩磚的寬闊活動場地，有粉花綠葉的荷塘；這里有四季輪流開花的各種花草樹木，也有一年四季生產(chǎn)生態(tài)果蔬的菜園……這里的美景大部分都是靠著只有10個老師的常年辛勤勞動維持和創(chuàng)造的。我們現(xiàn)在的校長陳大金同志，經(jīng)常在業(yè)余時間揮舞剪刀、鋸子等勞動工具，為創(chuàng)造美好校園做出貢獻。在陳校長的帶領(lǐng)下，我們定平小學(xué)的老師在課間主動為學(xué)校植樹種花，帶領(lǐng)學(xué)生給花草澆水除草，創(chuàng)造了一個美麗的校園。定平小學(xué)的老師已經(jīng)把他當(dāng)成了一種時尚。
鑄師魂塑師行演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是一名幼兒教師，肯定有人會說：“你一定很快樂吧！”是的，我很快樂我也很幸福。因為有著孩子們天真的笑容，有著家長們真誠的感謝?？墒沁@份快樂這份幸福來的并不容易，可以說付出的不僅是汗水，更多的是淚水，但我無悔，因為我愛，愛孩子，愛幼兒教師。
一個“愛”字體現(xiàn)了教師的全部，新的教師職業(yè)道德規(guī)范中釋義最多的也是愛，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，短短的6條展現(xiàn)了教師的一生，我深刻的感悟到教師所肩負的是一代人的教育使命，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。想到20xx年的5月12日，世界也為之動容，作為幼兒教師我更感到無限光榮，當(dāng)大地為之一震得那一刻，我們的老師沉穩(wěn)機智、勇敢果斷，在短短3分鐘就將全體幼兒集合到安全地帶，沒有驚呼，沒有慌亂，沒有去詢問自己的家人和孩子，他們只習(xí)慣性的做著常規(guī)工作，穩(wěn)定孩子的情緒綿竹市歡歡幼兒園年僅21歲的瞿萬容老師用后背牢牢擋住垮塌的水泥板，胸前緊緊護住孩子，用生命譜寫了愛的樂章，這一幕幕的場景讓世界記住了，更讓我們讀懂了愛，如果沒有教師的責(zé)任感，沒有教師全身心的愛，這是不可能做到的。
幼兒教師的`愛更如涓涓細流，滋潤著稚嫩的心靈，孩子的世界是真誠的，孩子的心靈是脆弱的，我們要用真心來換取他們的真誠。關(guān)愛孩子就要平等對待每一位孩子，就要尊重孩子的人格，就要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子、呵護孩子、保護孩子，切勿傷害孩子的自尊心和自信心，要以自己真實、完整的人格去面對孩子，要蹲下來和孩子交流。幼兒從父母的懷抱來到我們身邊，從熟悉的家園來到陌生的環(huán)境，他們的情感受到很大的波動，渴望著老師能像媽媽一樣給予他們愛撫，給予他們關(guān)愛，教師的愛是一種巨大的教育力量和教育手段，能激勵幼兒在活動中、游戲中、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生高昂的情緒。因此作為幼兒教師應(yīng)該把自己全部的愛無私、公正地傾注給孩子，讓他們在老師的關(guān)愛下茁壯、健康、快樂的成長，這是我們的工作，也是我們的義務(wù)。
“身教重于言教”，愛孩子更要做孩子的表率，以身作則，因為孩子走出家園最先接觸的就是我們幼兒教師，我們的言行直接影響他們今后的言行。所以我們比任何職業(yè)的人更需要嚴格要求自己，做到思想進步，品德高尚，遵紀守法，言行一致，以身立教，為人師表。當(dāng)我俯身撿起路旁的紙屑，當(dāng)我微笑著迎接孩子的到來，快樂的和家長交流，當(dāng)我真誠的向服務(wù)者道上“謝謝”，當(dāng)我自覺地遵守交通規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的目光是贊許是認同，他們感到了快樂。好的品行不在于做多大的事，而在于注重細節(jié)。時代在不停的前進，信息在不斷更新，幼兒教師要愛孩子，還要愛學(xué)習(xí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的修養(yǎng)，增加自己的文學(xué)底蘊，豐富自己的個人魅力，不能做完人，但要不斷完善自己。
我快樂，因為我是幼兒教師，我快樂，因為我為別人帶來了快樂。如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵，如果孩子是花朵，我一定做好護花的綠葉。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
鑄師魂塑師行演講稿篇四
各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《用愛心鑄造輝煌》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。正是懷著這份愛心，我成了一名光榮的幼兒教師!
在工作的十多年中經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧?”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累!工作上的壓力，生活中的瑣事，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”;當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動;當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時，你能不煩嗎?每當(dāng)這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師!”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”是多么的不容易!直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽;直到有一天，我的一個發(fā)型、一套新衣、一個發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點;直到那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《老師，再見了》時，我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福!當(dāng)幼兒教師的幸福!
正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！弊鳛槔蠋煟褪且獰o私地奉獻自己的愛。每當(dāng)我迎著清晨的陽光，踏進明亮的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開放，而一雙雙信任的眼睛，正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識的海洋，此刻，我會讓我的愛像太陽一樣，溫暖身邊每一個孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛化作無盡的力量，給孩子自信、自強，讓每個孩子成為未來的棟梁!因為我知道，作為老師,就要像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,如果不是從心的深處,熱愛你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我深信這是十分正確的，所以,要做一個優(yōu)秀的老師,必須熱愛孩子,理解孩子,樂于與孩子生活在一起。
想想初到幼兒園的我，對一切都是那么陌生的時候，孩子們那怯怯的眼神，那故意的調(diào)皮，想想現(xiàn)在的……真的，真的讓我感慨萬千!高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的.孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。工作這幾年中，我在不斷的摸索與實踐中找到了一些靈丹妙藥——用愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：名字上光榮榜，笑臉?biāo)徒o你。誰是學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，誰是環(huán)保小衛(wèi)士，誰是進步之星等等，盡量尋找每個孩子身上的閃光點，盡量讓每個孩子樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。因為老師的一句鼓勵的話，平日的小懶蟲肖誠浩、劉路洋、蘇豪……還有很多很多孩子為了爭當(dāng)“值日小班長”“護旗小衛(wèi)士”，六點多鐘就起床了，難怪父母們反應(yīng)“老師說的話就像圣旨一樣，老師講一句頂我們父母講十句”。其實我們都清楚,正是因為有了這樣的愛才改變了他們，也正是因為有了這樣的愛，才實現(xiàn)了我們作為一名幼兒教師的真正價值。對于一名教師，一名優(yōu)秀的教師而言，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是給每一個孩子的，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是民主的，這樣的愛更應(yīng)當(dāng)是無私的。
在這里我想對所有的幼教工作者說上一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒;讓我們愛在幼兒園，愛在每一天!
鑄師魂塑師行演講稿篇五
婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天9：40上班，可是大多數(shù)老師已經(jīng)在9：20之前就到了，指導(dǎo)早讀;教師辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。近年來教育系統(tǒng)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作情況，同時號召教師進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，積極行動起來，以高度的責(zé)任感和使命感，全面掀起師德師風(fēng)建設(shè)新高潮。把“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”活動不斷推向深入，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)鍛煉教師隊伍，以師德建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長成才。
做人民更加滿意教師，教人民更加滿意學(xué)生，辦人民更加滿意的教育。立足崗位做貢獻，為人師表做楷模，做無愧于時代的光榮教師!近年來，我校努力改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。全體教職員工在各自的工作崗位上努力學(xué)習(xí)，不懈探索，恪守師德標(biāo)準，努力提升辦學(xué)水平;全體教職員工弘揚師德風(fēng)范、愛崗敬業(yè)、嚴謹治教、以校為家、關(guān)愛學(xué)生，課堂上飽滿的激情從不同角度詮釋了師德師風(fēng)教育活動。
對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。沙灣五小的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利，快樂開心每一天!
豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利，快樂開心每一天!
鑄師魂塑師行演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
你們好！五年前，我滿懷熱情，登上三尺講臺，圓了扎根心中的"教育夢"。雖是滄海一粟，但我愿承前啟后，革故鼎新；勤耕苦種，耗盡芳華。因為，我身邊有一個強大的團隊，在我心中，他們是鐵軍！是超人！
我的搭檔，胡老師，54歲。年前，她送走了老父親，隨后又做了心臟支架手術(shù)，時常頭暈、胸悶，但她從沒耽誤過一節(jié)課；成潔、鄧國紅、聶雙老師，這些年輕的媽媽們，孩子剛滿月，因工作需要，不顧家人的反對，毅然返回課堂，把愛和溫暖灑向更多的孩子；寇晨輝，數(shù)學(xué)老師，教務(wù)主任，腰椎錯位1。4厘米，時常雙腿乏力、行動困難，但他依然堅守在教學(xué)的第一線，用他的來話說，這叫輕傷不下火線；楊賢芳老師，愛人身患尿毒癥，公婆年邁體弱，她整日奔波于學(xué)校、家庭、醫(yī)院之間而無怨無悔，是他們！用對教育的執(zhí)著，對孩子的熱愛，激勵著我，不斷前行。
大愛無疆，教育無界。在做好本職工作的同時，我積極響應(yīng)教育精準扶貧的號召，主動請纓，跟隨學(xué)校支教團前往甘孜雅江支教。
到了雅江，在與孩子見面交流時，一個藏族小男孩，臉上還掛著鼻涕，自告奮勇地站起來，深情地唱起：媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽……那可愛俏皮的模樣，讓我想起了遠在家中的兒子。一次，下班晚了，當(dāng)我拖著疲憊的身子，推開家門，屋里一片漆黑。打開燈，發(fā)現(xiàn)兒子像小狗一樣蜷縮在沙發(fā)上，早已經(jīng)睡著。我默默走近，臉上臟兮兮的他，手里還握著沒有吃完的餅干……那會兒，我真切地體會到，什么叫揪心地疼，3歲的兒子正是需要媽媽的時候，可我又為他做了些什么呢？第二天，他病了，發(fā)著39。5度的高燒，跟著我去學(xué)校。上課了，就讓他坐在教室外的凳子上，趁著孩子們做作業(yè)的間隙，我偷偷去看他，只見他小臉通紅，閉著雙眼，有氣無力地靠著墻壁，是那樣的無助，那一刻，我心里一酸，眼淚奪眶而出，我知道，作為一個母親，我是不稱職的，但當(dāng)我面對班上那幾十雙明亮的眼睛，依然面帶微笑，因為，這是我義不容辭的責(zé)任。
支教期間，每天早上，總有幾位乖巧的藏族女孩圍在我的身邊，滿懷期待地問："老師，今天你要給我們上課嗎？""要！"，聽到肯定的回答，她們立刻歡呼雀躍起來！
支教結(jié)束，我們要走了，孩子們追到校門口，隔著鐵門，急切地追問："老師，明天你還來給我們上課嗎？"看著他們純真的臉龐，期待的眼神，我噙著眼淚告訴他們："老師以后還會來的"。剎那間，孩子們眼圈通紅，哇哇大哭，從門縫里伸出手來，拉著我們的衣服，不讓離去。那一刻，我真想留下來，陪著他們。
相聚總是匆匆而短暫，望著被拋在身后的藍天、白云、雪山、草地……我的內(nèi)心一片寧靜。作家紀伯倫先生的話闖進了我的心扉："我們走得太久，忘記了為什么而出發(fā)"。是啊，"不忘初心，方得始終"！
作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，我清楚地知道，"亮身份、亮服務(wù)、亮業(yè)績，爭當(dāng)教體鐵軍標(biāo)兵"，這絕不是一句口號，而是一種莊嚴的宣誓！只有不忘初心，腳踏實地，方能砥礪前行，鑄就偉大師魂。
我堅信，南溪這片教育熱土，將會晴空萬里，鳥語花香。
鑄師魂塑師行演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》。
子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生，老師對我的影響是宏大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。
“臺上三分鐘，臺下十年功”。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。當(dāng)你第一天上班，走進課堂，見到學(xué)生，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有則一刻有些許急躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠，潛心育人”是最根本的行為準則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴謹，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責(zé)。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的宏大魅力。作為身負重任的社會一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達;師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改進，爭取做一位合格的好老師。
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去----我是榮耀的人民教師。
翻開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的.人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”
鑄師魂塑師行演講稿篇八
各位評委：
大家好！我演講的題目是《心有大愛鑄師魂》。
當(dāng)早晨的第一縷陽光照亮夢想，當(dāng)春天的第一滴甘霖滋潤心房，當(dāng)校園的第一抹新綠染上枝頭，當(dāng)孩子的第一聲問候快樂蕩漾，我們——新時期的人民教師，驕傲地行走在幸福的教育大道上！而道路的兩旁，是我的前輩和伙伴用無私大愛繪就的美麗風(fēng)光！今天，我將借這一方講臺，講講這些平凡人的不平凡的事——關(guān)于愛的故事。
首先要講的是我們的領(lǐng)頭人——劉xx校長。她是xx省十二屆人大代表，xx縣十二、十三屆代表，全國基礎(chǔ)教育科研先進個人、全國學(xué)校文化建設(shè)先進工作者。她用女性的細膩，將涓涓細流匯成無私的大愛。
劉校長愛教育。
2013。
年在省人大會上她提交《關(guān)于加強貧困地區(qū)農(nóng)村師資隊伍建設(shè)》的建議案列為年度重點建議案，由郭xx副省長親自辦理，成功地為貧困山區(qū)教師、教學(xué)點教師爭取了福利待遇。
2014。
年她提交了《關(guān)于加快發(fā)展山區(qū)縣學(xué)前教育的建議》，
2015。
年她提交了《關(guān)于調(diào)整xx省義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費的建議》《關(guān)于請求改變山區(qū)縣城區(qū)學(xué)校被邊緣化的建議》，她還與縣長詹紅運、宏源藥業(yè)老總尹國平等多位代表聯(lián)名提交了關(guān)于加快xx基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的多個建議案，均引起省委、的高度重視和關(guān)注，相關(guān)問題正在逐步解決、落實。全國期間，還她委托全國人大代表劉xx、劉xx帶去建議，為山區(qū)教育爭取更多的惠教政策。
超前化，教育設(shè)施現(xiàn)代化，教師隊伍專業(yè)化”為辦學(xué)思路。整個學(xué)校煥發(fā)了生機，教師隊伍充滿了活力，辦學(xué)境界逐漸提升。
劉校長愛課堂。雖然學(xué)校公務(wù)繁忙，但她把工作的主陣地放在課堂上，把心沉浸在課堂中。半年時間，聽了70多節(jié)課，與70多位青年教師交流，她說，她要與教師們一起在課堂中成長。
朱磊，年過半百，仍然以飽滿的熱情，浪漫的笑容，與孩子們一起天真地舞蹈、歌唱；數(shù)學(xué)名師劉備荒，以扎實的理論功底，先進的教學(xué)。
思想。
嫻熟的教學(xué)技巧輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格帶領(lǐng)著一批批年輕教師成長；語文教研組長李洪鈞扎根課堂用理論支撐課堂用課堂豐富理論。她主持了省級課題《健康課堂下師生關(guān)系的研究》。提煉出了“健康課堂三部曲”——預(yù)學(xué)共學(xué)延學(xué)三環(huán)教學(xué)模式；59歲的體育教師梁xx以他健康的生活方式影響著同事和學(xué)生他單車走天涯騎車到上?？词啦奖本┛垂蕦m到xx環(huán)xx湖到xx朝拜布達拉宮。他組織全國各地的車友驅(qū)車挺進大別山為推介xx不遺余力；更有那用生命堅守信念的陳xx。在十七歲的花季里她患上了被醫(yī)學(xué)界稱之為“不死的癌癥”的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎關(guān)節(jié)嚴重變形行動艱難渾身疼痛難忍。但在病魔面前她沒有退縮沒有消沉反而以堅韌的毅力扼住命運的咽喉與之進行頑強的.抗?fàn)幰詽M腔熱情投身于教育事業(yè)。她的病一日比一日嚴重手關(guān)節(jié)變形吃飯拿不住筷子她卻用雙手艱難地握住粉筆；她的腿腳變形無法久坐久站她就倚著講臺支撐著病體每當(dāng)下課鈴聲響起她都累得如同被抽了筋一般。為了讓學(xué)生身臨其境的感受課文意境她總是忍著疼痛該唱的時候唱著該舞的時候舞著盡情地發(fā)揮著肢體語言的妙用。對于風(fēng)濕病人來說電扇的風(fēng)好似扎進骨頭的針然而在炎炎夏日里她用厚厚的外套把自己包裹嚴實卻打開電扇為學(xué)生送去涼爽她用自己的一身痱子換來了學(xué)生的安逸。每天晨曦漸露的時候她一手牽著心愛的女兒一手夾著教本步履蹣跚地踏進校園臉上是一貫的微笑眼神是一貫的堅毅姿勢是一貫的優(yōu)雅……學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
考慮安排她轉(zhuǎn)崗到后勤，她卻微笑著婉拒：“只有站在講臺上，我的人生才有意義！”
在我的身邊，諸如此類心存大愛的教師比比皆是，感人至深的愛的故事是數(shù)不勝數(shù)。
是啊，其實教育的所有意義與真諦都與愛有關(guān)，都與幸福有關(guān)！愛是獻身教育的無怨無悔，愛是全心付出的不計名利，愛是不斷學(xué)習(xí)的樂此不疲！愛是播撒陽光，照亮孩子們前行的道路；愛是俯下身子，托起孩子們騰飛的翅膀！只要我們努力付出，我們都能享受教育的幸福，都能成就幸福的教育！
曾經(jīng)有一件事強烈地刺激著我：有一位青年教師，堅決不去參加難得一聚的同學(xué)會，因為他覺得有的同學(xué)成了老板，而自己一介教書先生，實在寒酸?；蔚谋容^、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài)、決心和誓言、奔波與疲憊，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活，正如我的演講題目：
鑄師魂塑師行演講稿篇九
有人說孩子是怒放的花朵；有人說孩子是初升的太陽；更有人說孩子是未來、是希望！而我卻認為孩子是我心中最完美的詩歌。我愿每天為他們譜曲，譜寫出最美妙的旋律！因為，我在乎孩子，在乎孩子的一切！
近日在我校教師中掀起了向最美教師張麗莉?qū)W習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)最美教師“強烈的責(zé)任感和愛心，張麗莉的義舉正是對愛崗敬業(yè)，愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們樹立了榜樣。使我們知道最美教師，美在大愛。
從教18年來，從班主任、副班主任的工作走到科任教師，接觸了形形色色的學(xué)生，深深體會到了教師工作的酸甜苦辣。但我同時也深深地感覺到責(zé)任的重大。我深知莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春天去了可以再來，可人生沒有輪回，學(xué)生的命運就掌握在我們教師的手中。因為教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光；是滋潤學(xué)生心田的滴滴甘露。每個人都需要愛，后進生更需要愛，他們并非頑石，也非朽木，在他們的內(nèi)心深處也藏著美好的'愿望，與那些好學(xué)生比起來，他們更需要老師的關(guān)心和愛，因為他們連說出理想的勇氣都沒有，怕說出來被人嘲笑。相信吧，我們的愛會使他們從此與眾不同！
師德高尚的老師，會用自己的言行影響學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。
我們學(xué)校農(nóng)村學(xué)生多、貧困生更多，還有的學(xué)生父母外出打工了，他們離開了父母的呵護，走進學(xué)校這個大家庭，許多孩子都有一種無所適從的感覺。他們把所有的希望都寄托在老師身上，老師是他們愛的源泉。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，一個眼神，一個微笑，一句話語，一個手勢讓我看到孩子的內(nèi)心，走進他們的內(nèi)心世界：每當(dāng)孤獨，他渴望溫暖；犯下錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望鼓勵；取得成功，他需要分享……我們的愛如春風(fēng)，融化了他們心中的堅冰；我們的愛如陽光，撥開了他們眼前的迷霧；我們的愛如火種，點燃了他們心中的火焰。這就是愛，是我們教師的本能。是媽媽，教會孩子呀呀學(xué)語；是爸爸，牽著孩子蹣跚步履；是黑板前的你，讓孩子懂得了方塊字的奧秘。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對那一雙雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到”老師“這兩個字的份量。那由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些孩子的一生。
多年后，當(dāng)看到他們羽翼豐滿、展翅高飛，我倍感欣慰；當(dāng)聽到畢業(yè)多年的學(xué)生問候”老師，您辛苦了“，一切的艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！“我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好，把學(xué)生教育好，把高尚的師德弘揚，把偉大的師魂鍛造！
鑄師魂塑師行演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好。
寒假期間有幸閱讀了《做不抱怨的教師》這本書，很高興今天能與大家分享交流閱讀的收獲。作為一名新人，我經(jīng)驗尚少，在這里就淺談一下自己的看法。
這本書讓我收獲很大。其實我也算是個愛抱怨的人，回家吃飯時跟家里人閑聊，總會時不時抱怨幾句，學(xué)生們不聽話，工作壓力大等等，也有人給我提意見，說既然這么大意見就不干了，既然要干就不要這么多抱怨。可是我不以為然，美其名曰：我這是在舒緩壓力，傾訴一下壓力就小了，工作我都會認真做的。然而讀了這本書，我如醍醐灌頂，這樣的抱怨不是舒緩壓力，而是在潛意識里給自己一種心理暗示：因為學(xué)生不聽話、因為我是新人沒經(jīng)驗、因為工作有難度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因為有了這樣的暗示，就給了我工作不完美一個最好的理由。瞬間我知道了，這樣的抱怨對我的危害有多大，他流失了我拼搏的動力，阻擋了我前進的腳步，他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里。幸好，還不算晚，學(xué)著不再去抱怨，不僅僅讓自己保持愉悅的心情，也讓自己保持著昂揚的斗志。
有抱怨，也說明我對這份工作不夠熱愛?？偸窍瓤吹剿呢撁妫鴽]有看到他給我?guī)淼姆e極影響。只看到這份工作讓自己操了不少心，卻沒有發(fā)現(xiàn)他也給了自己一個廣闊的展示平臺。學(xué)會換個角度去思考問題，陡然發(fā)現(xiàn)，其實也沒有什么可抱怨的了。老話說要干一行愛一行，既然選擇了這一行業(yè)，就得踏踏實實的將自己投入進去，記得一句話：“如果把教育當(dāng)成事業(yè)，事業(yè)的真諦在于獻身；如果把教育當(dāng)成科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；如果把教育當(dāng)成藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！睆囊贿x擇上教師這一職業(yè)，就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，就應(yīng)立足于教育，服務(wù)于教育，無愧于“教師”這個神圣的稱號，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
更能深切體會的一點是，我們的一言一行時時受到學(xué)生們的關(guān)注。給我印象很深的一件事，有次走進教室，還沒開始上課，坐在前排的一個學(xué)生悄悄跟我說：老師你看起來心情不好。我愣了一下發(fā)現(xiàn)是的，的確有些煩心事，我覺得有些羞愧，這么明白的寫在臉上，這么明顯的就被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負面影響。尤其是我們的小學(xué)生，對老師有著強烈的模仿性和依賴性，我們的行為都被他們看在眼里記在心里，在他們還沒有形成正確的是非觀之前，老師無論做什么都是對的，即使不對既然老師都做了也是可以效仿的。教師就成為了一只標(biāo)桿，教師身正了不能保證所以的學(xué)生都正，但若教師身斜，那么學(xué)生肯定正不了，上梁不正下梁歪，這上梁不一定是家長，更是老師。倘若我們每天抱怨著工作累，苦著一張臉去上課，可想而知我們的學(xué)生們也將會是怎樣的情形。他們有了更充分的理由去抱怨作業(yè)多抱怨書難念，因為他們的老師就是這么抱怨的。
有人說過，要照亮別人，首先自己心中要有光明；要點燃別人，首先自己要有火種。
今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的'成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀守法的人。
第二，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優(yōu)秀，語調(diào)要和諧、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至?xí)苯訋砀鼮閲乐氐暮蠊黄浯握Z言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時髦，標(biāo)新立異，總之，使學(xué)生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。
第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。
荀子講過“尊嚴而憚蚵以為師；耆艾而言，可以為師；涌說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象，作為后人的為師者，履行前人足跡，傳道授業(yè)解惑也。時刻提醒自己作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響。
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。
第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責(zé)，工作嚴謹是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
求真務(wù)實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為工作中心，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務(wù)實，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。
第一，正確處理求真務(wù)實的關(guān)系，才能開拓進取。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新。
第二，銳意進取，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精，不斷進取，深入教學(xué)第一線，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實中開拓進取?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。學(xué)校的出路在發(fā)展，學(xué)校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學(xué)實力，才是一個學(xué)校一個教育基地的發(fā)展根本所在。
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
良好的師德，優(yōu)秀的師魂是我們傳承的精神，讓文明的形象永遠留在學(xué)生的心中。
鑄師魂塑師行演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”1000多年前的唐朝時代韓愈給了老師這樣的定論，如今看來，依然盛行，要求我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。在我看來，四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂。
還記得三年前，我從基層調(diào)到橫山區(qū)第三小學(xué)，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級的語文老師兼班主任，突然的改變讓我無所適從。面對六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴，我感到無比的困惑與無助。當(dāng)時的壓力真的是非常大。首先是語言交流方式。一直以來我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時事熱點、人生理想、娛樂八卦。而一年級的孩子他們的關(guān)注點顯然不在這個點上。一時之間，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭。好在，我這個人，心一動，就行動，我意識到轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫，所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研，同年級老師的課，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式，看課件，模仿視頻語言，跟讀，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語文課程標(biāo)準》等相關(guān)書籍，研讀孩子心理特征，以他們的內(nèi)心世界為切入點，努力拉近我與孩子的心理距離，做他們喜歡的事，說他們喜歡的話，陽光體育課上，我和他們一起捉迷藏，跳繩，猜謎語，經(jīng)過一段時間的打磨，感覺在有意無意中開始融入到了孩子們的語言世界當(dāng)中，也開始走進孩子的心靈世界，孩子們總愛簇擁我，問這問那，我特別欣慰。說真的，這個過程，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪，但也嘗到了成功后的甜頭，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新、不斷提取，才能步步靠近成功的過程。只要你用心去做，努力求索，定有收獲。
最簡單的東西往往最復(fù)雜，初接一年級語文課，向來認為簡單的a、o、e，一二三，橫豎撇捺，深究起來竟然也有很深的學(xué)問，每一個字母、每一個筆順都有它內(nèi)在的秘訣，寫法筆順啦，筆畫名稱啦，傳授技巧啦，對我來說，真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點馬虎，半點忽視。無奈，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?，每天下午回家一本教案、一本教參、一本教材、一本七彩課堂，細細研讀、慢慢斟酌，默默整理，靜靜書寫，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計，這個過程，每日飯后都不會低于兩個小時，天天如此，雷打不動。就這樣，不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀，不斷品味，不斷修改，不斷更新，不斷完善，我的教學(xué)方法日漸靈活，我的教學(xué)理念與時俱進，教學(xué)經(jīng)驗也在積累中不斷豐富。一個學(xué)期下來，與我的體重同時飆升的就是我的語文課堂駕馭能力。我也更加理解吃透了，“樂在其中”的內(nèi)涵，教師的樂在哪里？就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。
時間的河流滾滾向前，盡管我有了初步成功的喜悅，然而危機感并未擺脫，新課改不斷推進，教育理念不斷更新，教育行業(yè)競爭愈來愈激烈化。一肩化解壓力，一肩應(yīng)對挑戰(zhàn)，這就是年輕教師的使命。國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋?！比缛舨慌μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力，隨時都將在競爭的浪潮中被淘汰出局。剛好，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽，坦白講，一開始內(nèi)心是拒絕的。因為我覺得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗，才疏學(xué)淺，沒有水到渠成的自信，只能因缺乏勇氣給自己找退路。這時候，來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與鞭策，讓我下定決心迎難而上，學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，以師徒結(jié)對的方式來幫扶打造。在這個過程中，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時間聽課、評課，劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師，三位老師不辭辛苦，對我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻€老師更是一有時間就在一起研讀教參、互相聽評課，遇到備不出來的課，賀麗校長親自聽課、評課、備課，磨課指導(dǎo)。就這樣，我一次次摸索，一次次嘗試，一次次實踐，一次次完善，一次次提升，在反復(fù)輪回、日進日新中，享受著陽光教育、陽光進步、陽光成功、陽光喜悅、陽光自信。
縱觀過程，我回味無窮，累過、困過，迷茫過，但我等閑視之，咬定青山，從未放松；腳踏實地、靜心打造；向前看、向上看、取精華去糟粕。作為草根教師的我，在業(yè)務(wù)進修的迢迢路上，一路前行，義無反顧。同步施舍著愛心、細心、耐心、決心、寬容心，無所謂瑣碎繁雜，無所謂容顏憔悴。杜校長說，把簡單的事情重復(fù)做好就是不簡單，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個職業(yè)，就不怕山高路遠、不畏艱難困苦，簡單重復(fù)，重復(fù)簡單。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動的脈搏，體驗享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景，這無疑給我年輕的生命，錦上添花。驀然回頭，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把教育比西子，淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè)，演繹著我的故事，描摹著我的世界，詮釋著我的課題，相信在座大家無法想象。但知行好事，莫要問前程，繼往開來，講好我的故事，描摹好我的世界，修枝打岔，扶植好我的小樹。義不容辭，強我?guī)煹?，正我?guī)燂L(fēng)，不忘初心，無私奉獻，樂此不彼，用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。
我的演講完了，謝謝大家！
鑄師魂塑師行演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好，今天我演講的題目是《用師愛鑄師魂》。
首先和大家分享一個小感悟，還記得我們進行常規(guī)課展示時，我當(dāng)時講了一個繪本故事《逃家小兔》。其中，有一個對話情節(jié)是小兔子對兔媽媽說：“如果你變成爬山的人，我就要變成小花，躲在花園里?！蓖脣寢屨f，如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你。”當(dāng)時我問了小朋友一個問題，什么是園?。浚ㄓ械幕卮鹗菨不ǖ娜?、種花的人，養(yǎng)花的人），我在備課時，專門百度了一下，園丁釋義為：主要從事園藝的勞動者，負責(zé)栽培護理園內(nèi)植物工作的人，還有另外一層就是我們用園丁來比喻教師。
緊接著我又問了一個問題，當(dāng)小兔子變成小花時兔媽媽為什么不把她鏟回去，而是變成園丁照顧他呢？當(dāng)時有兩個小朋友的回答我現(xiàn)在都記得：如果鏟了花，小花就死了，（那是媽媽想要的嗎？不是）因為媽媽很愛自己的寶貝，所以她要變成園丁每天精心照顧她，給予她愛和自由，讓她茁壯成長。
有一天讀到一本書叫《園丁與木匠》，雖然里面講的是育兒理念，揭示父母對孩子愛的方式，但是我覺得潛移到老師與幼兒的關(guān)系上也是再恰當(dāng)不過了。書中說關(guān)愛孩子很重要，但是不要把孩子塑造成某種特定的樣子，不要用木匠思維來養(yǎng)育孩子，木匠是什么？木匠是一種工作，是根據(jù)我的想法、我的品味、我的技術(shù)、我的藍圖，制造一個桌子、一把椅子或者一個書架出來。而不是以幼兒發(fā)展為中心，目前我們的教育也存在些許這樣的問題，師生關(guān)系的圖像就變成木匠和桌子，而不是園丁和花朵。
孩子天然就應(yīng)該貪玩、混亂、不可預(yù)測，充滿想像力。我們需要做的就像園丁一樣，真正的園丁在種東西的時候，不是想著要種出最大的西紅柿，或者最美的蘭花，他創(chuàng)造的是一個生態(tài)系統(tǒng)，各種植物可以在里面共同生長，只要你保證土壤豐饒、空間安全，花花草草就能以各種你預(yù)料不到的方式自行應(yīng)對環(huán)境的變化。作為園丁的我們給予孩子們成長所需要的一個安全、溫暖、自由的環(huán)境，使孩子成為一個獨一無二的自己，用愛去澆灌滋潤我們的花朵，讓其成為祖國的未來。
這樣才是尊重生命的最好方式，這樣才會制造差異，有差異才有生存與繁榮的機會，才能百花齊放，超越前人，一代更比一代強。
在和孩子相處的這一年半里，是孩子們的天真和純真的笑臉讓我的心靈得到了凈化，即使不再成為一名幼兒老師，這一段旅程也將成為我生命最重要的組成部分，是這些孩子能夠讓我重新有機會去認識自己，去領(lǐng)悟愛，去珍惜愛，那么作為孩子童年關(guān)鍵時期的引路人，我們的責(zé)任重大，需要付出，需要懂得愛……教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)，共同成長。這是我能想到的最好的人生詮釋，這也是我的幸福源泉。
所以作為一名老師，作為一名幼兒老師，我們不能簡單地把“為人師”看成是工作，不是木匠做桌子，重要的不是技巧；為人師，是園丁種花，本質(zhì)是愛。希望在幼師這個旅程中，讓愛來充滿內(nèi)心，成為內(nèi)心深處的原動力，然后以平和從容的心態(tài)來對待孩子，和孩子進行深層次的感情互動，讓生命彼此尊重，共同學(xué)習(xí)，共同成長，使孩子成為一個獨一無二的自己，也使我們自己都能更好地成為自己。
鑄師魂塑師行演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同志們：
大家好！
今天，教師們濟濟一堂，開展一次師德師風(fēng)演講比賽，這是中心小學(xué)加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的一項工作舉措，也是中心小學(xué)展示新形象的有效形式，必將對全校教師師德師風(fēng)建設(shè)起到很好的促進作用。在今天這個特殊的日子里，我代表中心小學(xué)向參加今天演講比賽的各位老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！并祝全體老師節(jié)日快樂！
近幾年來，中心小學(xué)教師，開拓創(chuàng)新、銳意改革，嘔心瀝血、默默奉獻，推動了我校教育事業(yè)的快速發(fā)展。辦學(xué)條件日益改善，辦學(xué)模式積極創(chuàng)新，教育改革不斷深化，教育工作呈現(xiàn)出又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢。這一系列成績的取得，是因為廣大教育工作者的扎實苦干和傾心奉獻。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，就是要通過典型事跡教育和激勵廣大教師，用演講等特有的形式感動和引導(dǎo)廣大教師。我相信，通過開展形式多樣的教育活動，有優(yōu)秀典型的榜樣示范，有全體教師的自尊自勵，教師師德師風(fēng)建設(shè)一定能提升到更高的`水平。
師德體現(xiàn)在方方面面。全校教師要從樹立崇高的人生理想、積極的人生態(tài)度、完善的人格魅力入手，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，以為人師表的德才、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)、卓有成效的工作守護教育者的尊嚴，贏得全社會的尊重，做人民滿意的教師。
希望各位選手以飽滿的熱情、文明的舉止，緊扣主題，把我校教師積極投身教育教學(xué)改革的先進事跡表現(xiàn)出來，把人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示出來，從而讓自己和全校教師通過你們的演講，真正受到一次人民教師的光榮傳統(tǒng)、敬業(yè)愛崗、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神教育。希望評委們，嚴格遵照評分辦法，準確評判，做到公平公正；希望各工作員全力以赴做好賽事的組織和后勤保障工作，確保活動順利進行。
最后，預(yù)祝演講會圓滿成功，祝教師工作順利，身體健康，萬事如意！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家！
鑄師魂塑師行演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們:。
大家好！
今天，我演講的題目是：智播杏壇育桃李，情灑校園鑄師魂!
曾經(jīng)有這樣兩次同學(xué)聚會讓我感觸很深。一次是在我剛剛參加工作的第一年。那時我們有幾個剛從師范大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，也有幾個在政府部門工作的，當(dāng)然還有幾個高中畢業(yè)以后就開始做生意的小老板，也剛剛賺了一點錢。相互寒暄之后，就開始互相發(fā)表評論了。我清楚記得其中做生意的一個同學(xué)有些不屑的跟我說：“我不明白當(dāng)初為什么你報考什么師范專業(yè)？當(dāng)老師有啥出息？一輩子也掙不了幾個錢？也不能幫我們同學(xué)辦成什么事？”我明白他的言外之意就是說我們是最沒有分量的一群人。我笑了笑，沒有說什么，當(dāng)時我們幾個確實是因家庭貧困才填報了收費低廉的師范院校，當(dāng)然這其中的辛酸和無奈他們是無法理解的。僅僅事隔幾年，我們幾個同學(xué)再次聚會時就已經(jīng)又有了不同的聲音。我記得也還是那個做生意的同學(xué)講：“唉，想想也還是你們在學(xué)校當(dāng)老師好?。‖F(xiàn)在工資這么高，一年有三個多月的假期，有時間陪陪家人，多舒服??！”我又笑了笑，也沒再與他爭辯什么。其實也根本不用爭辯。風(fēng)風(fēng)雨雨的這十幾年的教學(xué)生涯，我一路走來付出了許多，但收獲的更多，為此我可以自豪的跟自己說，執(zhí)鞭教壇，我無怨無悔。
今天，在開展＂又好又快大發(fā)展＂的討論活動中，構(gòu)建和諧校園應(yīng)是我們教育系統(tǒng)思考的中心議題．但和諧校園的核心應(yīng)該是和諧的師生關(guān)系以及教師和諧的自我價值觀．我相信只要我們每一位教師每一天在走進教室的時候，也能把自己當(dāng)成是正在成長的學(xué)生，把教室當(dāng)成是自己和學(xué)生一起成長的搖籃，我們就一定能夠陪伴學(xué)生走過一段和諧幸福的人生，我們自己也一定會收獲一個今生無悔的教師生涯！
謝謝大家！
鑄師魂塑師行演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來賓：
大家好！我演講的題目是——《師愛，師德之魂》。
有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望......教育是無私的事業(yè)，教育史愛的事業(yè)，教育是人類靈魂的工程師，用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤......世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！鄙頌橐幻處?，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。
溫家寶總理說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育，可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生。”是啊，關(guān)心、愛護每一位孩子是教師的天職，教師必須真心誠意的去關(guān)愛每一位孩子，在學(xué)習(xí)上嚴格要求孩子，在生活上更要細心、關(guān)心熱愛美味孩子，做孩子們的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格的優(yōu)秀教師。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。魯迅先生指出：“什么是教育？教育就是愛。”
“每個人都需要愛”，在多年從事教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽光。
林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。”的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學(xué)生進步和完善人格所必需的。
可是，在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎？能夠?qū)⒆约旱?愛心奉獻給教育事業(yè)嗎？這恐怕很難吧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中，不僅不能對學(xué)生施與愛心，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突，對學(xué)生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學(xué)生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生說過：傷害學(xué)生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴重的一面常常是教師本人。
在嚴酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處？
我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。
國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心：
第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。但教師在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊！熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。
第二、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情，是一種無私奉獻的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。
這些優(yōu)秀的教育工作者用行動告訴我們：正己方能正人，自尊人才尊之。暑往寒來，無數(shù)的教育前輩和教育新兵，用他們的滿腔的正氣和極大的工作熱情，譜寫出華夏神州萬代傳頌的華美樂章，鑄就了中華民族亙古傳承的不朽師魂。
雖然教育處在一種嚴峻的時刻，但我們應(yīng)該看到，眼前的困難與不足只是一種教育轉(zhuǎn)軌前的陣痛，如同蝴蝶只有在經(jīng)歷破繭的痛苦之后才能獲得生命的絢爛。只要我們在這種嚴峻的時刻能堅守自己靈魂的家園，就一定會在不遠的將來看到教育新生兒的誕生，看到教育的前途一片光明！
讓我們做一個德才兼?zhèn)涞娜耍鲆粋€無愧于自己，無愧于時代，無愧于“教師”這一神圣稱謂的人，讓我們懷著一顆虔誠而圣潔的心，用自己的不懈努力去迎接教育新時代的到來！
我的演講完了，謝謝大家！
鑄師魂塑師行演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好。我匯報的題目是：真情育桃李，無私鑄師魂。
我是康家營子中學(xué)一名普通的語文教師。二十四年前，我懷著對教師這一職業(yè)的無比熱愛而鄭重選擇了終身和學(xué)生們在一起，做一名深受學(xué)生喜愛，培育所有學(xué)生成材的人民教師。
我的選擇并非是因為“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”這些美麗的光環(huán)，而是從我的父親和我的老師身上我深深的看到了教師所具有的那種博大而深沉的愛；那種上知天文，下曉地理的淵博知識；那種“桃李不言，下自成溪”的無私奉獻。于是，我立志也向他們一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
有人說：“熱愛是最好的老師”。正是這由衷的熱愛，使我每每走上講臺，便全身充滿青春的活力，臉上洋溢著幸福的微笑，而忘記日常生活的煩惱和憂愁；正是這由衷的熱愛，使我心甘情愿做班里每一位留守兒童的家長，心甘情愿為每一位家有困難的學(xué)生慷慨解囊，心甘情愿為每一位學(xué)有進步的同學(xué)頒獎。
因為熱愛，對學(xué)生我選擇一個都不放棄，用真誠點燃希望，用欣賞照亮人生。
記得我剛畢業(yè)時，班里有個叫馬小強的同學(xué)，是出了名的調(diào)皮大王。我剛剛接了這個班就有一件件關(guān)于他的狀子遞到了我的面前：“馬小強用水槍噴女同學(xué)。”“馬小強在教室的墻上亂畫?！薄榜R小強上課用粉筆打同學(xué)，用小鏡晃老師?！蔽覄傉宜{(diào)解完這件，回到教室他又犯了那件。對于他我是軟硬兼施，想盡了各種辦法，但最終還是發(fā)展到他用小刀割同學(xué)的耳朵。當(dāng)我問起原因時，他竟然說想試試小刀快不快。這樣的回答實在讓我義憤填膺，我真想讓他拿過小刀割一割自己的耳朵。然而，理智還是讓我平息了憤怒并對他進行了深入的調(diào)查了解。聽同學(xué)說，他過去就一直這樣，實在沒辦法，老師只好叫他回家反省了。我只得找到過去教他的王老師。王老師介紹說：“這個學(xué)生真是無法理喻了。但也不能怪他，有其父必有其子，原來他父親念書時就這樣……”。這下更麻煩了，看來這個孩子的“頑劣、調(diào)皮”還與遺傳有關(guān)系。我只好親自登門找到了他的父母。他的父親實話實說：“唉，這孩子算不能成人了。我小時侯貪玩沒念好書，把希望寄托在他身上，哪成想他更不成氣候，竟成了打爹罵娘的孩子。我是連打帶罵都不起作用呀。我就這么一個兒子，怎么也得叫他讀書呀。不求成材也得成人吧，我將來還指望他呢?！闭f著，他的父親竟流下了眼淚。聽了他父母的訴說，年輕的我竟為了安慰他們而夸下了海口：“你們放心吧，我一定會幫你們教育好他?！庇谑?，自己簡直成了馬小強的專職教師。課上、課下，都經(jīng)常和他在一起，對他曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。幫他補習(xí)他曾落下的課程。在檢測時，我特意出了曾經(jīng)輔導(dǎo)過他的那些題，沒想到，他竟然考了九十六分。看來，他還是一個滿聰明的孩子呢！我在大家面前表揚了他，同學(xué)們對他的進步抱以熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)他的眼神中有了那份少有的感動。下課后，我去打水，他竟然主動接過說：“老師，我去為您打。”接過水壺一溜煙跑遠了?？吹剿目上沧兓?，我的心真的比吃了蜜還甜。接下來的日子，告他狀的人少了，更多的是同學(xué)們對他的夸獎：“馬小強幫我們抬水呢”，“馬小強主動擦黑板”，“馬小強……”，聽到同學(xué)們對他的表揚，他的干勁更足了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進步。這不，前幾年暑假他特意拉了幾袋打瓜，帶著妻子和兒子來看我。他高興的告訴我說：“現(xiàn)在，他們一家六口生活的很幸福，小日子過的紅紅火火。妹妹也已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。自己又承包了百畝山地，種打瓜喜獲豐收?！碑?dāng)我執(zhí)意要付給他打瓜錢時，他的妻子動情的說：“劉老師，這些年，小強總是念念不忘您對他的好，當(dāng)初如果不是遇到您，他別說娶妻生子，成不成人還不一定呢?！甭犃似拮拥脑?，他趕忙接過說：“就是嘛，劉老師是這個世上最難得的好人，是您改變了我，我一輩子都不會忘，尤其不會忘記您對我的表揚和鼓勵?！彼麄兊脑捵屛矣指袆佑终痼@：感動的是自己的真誠付出有了回報，能得到學(xué)生如此真誠的評價，我們當(dāng)老師的還有什么不能滿足呢？震驚的是，表揚和鼓勵對于一個孩子、尤其是一個屢犯錯誤的孩子竟是如此的寶貴，看來，我們真的不能丟掉表揚的法寶。
零八年的九月，我接了全校出了名的亂班。剛進教室的一幕至今讓我難以忘記。我從未見過那麼糟糕的教室:教室前墻是一片紅墨水，教室后墻是兩片紅藍墨水，教室的桌椅橫七豎八，教室的地面滿是廢紙，而且還扔了滿地紅紅綠綠的西瓜皮，而那四十八名學(xué)生也是一個不少的坐在那里談笑風(fēng)生?？吹竭@種場面，我真想不干算了。這時，我分明發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生中還有種洋洋得意的神情，他們分明是在挑戰(zhàn)，看我將如何處理這一切。于是，我強壓怒火，淡淡地笑笑說:“同學(xué)們，你們喜歡在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)嗎？”“不喜歡！”有的同學(xué)陰陽怪氣的回答。“那麼就用我們的雙手來改變這一切吧！”于是，我馬上給同學(xué)分了工，并和他們一起動手搞起了教室衛(wèi)生，清除墨跡，半小時過去了，整個教室變得窗明幾凈，空氣清新。我又笑著對同學(xué)們說：“看來，我們的雙手既可以毀滅一切，又可以創(chuàng)造美好。那么，今后的日子里，你們打算用雙手做什么？”“創(chuàng)造美好”?！半p手的力量無窮大，命運掌握在自己手里，老師相信你們！”這時，我發(fā)現(xiàn)那幾個故意破壞教室衛(wèi)生的同學(xué)早已慚愧的低下了頭。
接下來，我又針對每個學(xué)生的實際情況為他們精心編排了同桌，組建了互助組，以便以優(yōu)帶差，互相配和，取長補短。我又針對我班男同學(xué)多，貪玩好鬧不好管理的實際為他們規(guī)定了課余自習(xí)，分配了各科學(xué)習(xí)時間。并且鼓勵他們：各各聰明，一定會成為最優(yōu)的。在布置班級時，我特意把“要為成功想辦法，莫為失敗找理由”的條福張貼在墻上，而且買了石英鐘并在下面張貼上“勤奮惜時”的條幅來提醒他們抓緊時間學(xué)習(xí)。自已也是經(jīng)常深入班級檢查指導(dǎo)，利用班會晨會時給他們講自己刻苦求學(xué)的親身經(jīng)歷。同學(xué)們慢慢地習(xí)慣了靜靜坐下學(xué)習(xí)了，各科學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。我不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心他們的生活、身體。我班的孫海明得了眼病，我就從家里給他拿來眼藥。我班的賈國輝做手術(shù)我就為他送去親手熬制的米粥和被子。我班的王娜娜從小失去了母親，冬天里還穿著單衣，我就領(lǐng)她去給她買了她最喜歡的棉衣棉鞋，我班的鄒德然是外旗的學(xué)生，父親突然得病去世，留下的是上萬元的外債，不僅無法繼續(xù)上學(xué)，甚至連春耕的錢都沒有了，我就和愛人免費為他家提供了種子農(nóng)藥，還給了他200元錢應(yīng)急，又找到學(xué)校，減免了他求學(xué)的一切費用，使他得以重返校園。我班的吳新成從小沒了母親，父親長年在外地打工，相依為命的爺爺又在去年過世，孩子被迫輟學(xué)出外打工。我用盡各種辦法終于聯(lián)系到他回來繼續(xù)讀書，并且讓他吃住在我家，待他如同自己的孩子。同學(xué)們那種挑釁的目光不見了，每次看到的都是滿眼的微笑和幸福，而且私下里議論：“班主任對咱的學(xué)習(xí)絞盡腦汁，對咱們的生活無微不至，我們?nèi)舨缓煤脤W(xué)習(xí)，真的對不起她?！本瓦B班里的那幾個混世魔王也改掉了過去打架罵人抽煙喝酒的惡習(xí)，積極主動的為班集體做好事。在那年冬季挖污水坑的過程中，由于土層凍得很厚，他們竟自發(fā)組織起來借來尖鎬打著手電在晚自習(xí)前挖完了污水坑，感動了全班同學(xué)，也深深的感動了我。那一年的中考，全校四個班中我班成績又是最優(yōu)，進入全校前十名的就占了四人。
因為熱愛，對自己我選擇一點都不松懈，把困難留給自己，把方便交給學(xué)生。
零三年的九月，根據(jù)我校的實際情況，校領(lǐng)導(dǎo)安排我來教九年級語文，并兼任九年四班的班主任。聽到這個消息，我簡直如同五雷轟頂。因為，當(dāng)時自己實在太難了。年近七旬的婆婆經(jīng)常臥病在床，兒子還在呀呀學(xué)語，丈夫長期下鄉(xiāng)工作，自己既要上班，又要忙于家務(wù)，照顧老人和孩子。更主要的是，面對九年級的新課程，面對這些站在升學(xué)路口的學(xué)生，我真的感到壓力太大了。我怕由于繁重的家庭負擔(dān)而影響了正常工作；我怕我的才疏學(xué)淺會影響學(xué)生的升學(xué)；我怕我真的會誤人子弟。于是，我找到了校領(lǐng)導(dǎo)，請求調(diào)換工作。校領(lǐng)導(dǎo)卻滿懷期待的說：“你一定不會誤人子弟，困難總是有的，我相信你一定行?！泵鎸︻I(lǐng)導(dǎo)那信任的目光和期待的話語，自己只有咬緊牙關(guān)撐下去了。于是自己首先把田地交給別人耕種。在校期間，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研業(yè)務(wù)。在家里，我起早貪晚照顧老人和孩子。班主任工作千頭萬緒，白天沒辦法充分備課，晚上邊哄孩子邊備課那是常有的事。每次上晚班時，孩子都哭著喊著“媽媽，哄哄?！薄皨寢?，哄哄?！碑?dāng)時自己的心真的比刀割還難受?？勺约褐缹W(xué)校還有一百多名學(xué)生等著我上課呢，那可是千家萬戶的孩子呀。自己也只能擦干眼淚，跑向?qū)W校。當(dāng)自己利用課余時間，為婆婆梳洗頭發(fā)時，她總是心疼的說：“冬呀，媽知道你忙，你快歇歇吧，別因為媽媽拖累了你的工作，耽誤了學(xué)生?！蔽抑挥袕娧b笑臉，回到學(xué)校。于是，教室里，是我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的身影；辦公室里，是我為同學(xué)個別輔導(dǎo)的身影；操場上，是我和同學(xué)促膝談心的身影；回家路上，是我與鄰居學(xué)生討論的身影------一分耕耘，一分收獲。自己的辛勤付出，終于換來了累累碩果。那年的中考，我不僅僅沒有因為初教九年，誤人子弟，而且同學(xué)們各個都考出了優(yōu)異的成績。在我校考入重點高中的42人中，我班就占了17人。
自己更不能忘記的是：零六年的六月初，正當(dāng)同學(xué)們沉浸在緊張的期末復(fù)習(xí)之中時，不幸卻降臨在我的身上。幾天來，自己一直感覺腹部隱隱作痛，有時痛的直出虛汗，去醫(yī)院檢查，竟患了急性闌尾炎，必須馬上動手術(shù)?！瓣@尾炎”自己并不陌生，因為我們這里一直是闌尾炎的高發(fā)區(qū)。手術(shù)后一個星期就能好。但對于我來說，這將意味著在即將升學(xué)的關(guān)鍵時刻，要耽誤學(xué)生一個星期的課呀。于是，手術(shù)后的第四天，自己就來到了學(xué)校?？筛恍业氖钦龅轿业膶W(xué)生趙寶昌也患了急性闌尾炎，必須馬上動手術(shù)，否則就有穿孔的危險。而學(xué)生家長正在田里插秧，聯(lián)系不到。自己只得代替家長簽字手術(shù)，交付醫(yī)藥費，同時找車到田里去接家長。當(dāng)時自己完全忘了自己也是一個剛剛手術(shù)后的病人。學(xué)生的手術(shù)做完了，家長也來到了，而自己卻因為勞累過度而虛脫昏迷過去。經(jīng)檢查是傷口拉傷引起了出血。自己只能晚上去治療，白天拖著病體為學(xué)生上課。也許是自己的精神感動了學(xué)生，同學(xué)們個個勤奮守紀。那一年，我班又創(chuàng)下了中考新高。不僅語文平均分達到了110分。而且我校中考成績的前三名均出自我班。還有兩名同學(xué)達到了赤峰二中錄取線。校領(lǐng)導(dǎo)把極高的榮譽給了我，同事們把最美的祝福送給我，家長們把最真誠的謝意帶給我，學(xué)生們把成功的笑臉留給我。作為一名普通的教師，我還有什么苛求呢？我還有什么理由去懈怠自己的工作呢？我只記得那時那地，我是世界上最最幸福的人了，我會選擇一生一世努力工作。
因為熱愛，我選擇了堅守教育，扎根農(nóng)村。
二十四年來，好心的朋友曾勸我改行，也曾示意我下海經(jīng)商，我都淡淡的拒絕了。因為我深知國家的興旺在教育，教育的興衰在教師，百年大計教育為本這英明的決策要靠教師來完成。培育幼苗成棟梁，這是我最大的愿望。而如今看到曾經(jīng)的同事都一個個相繼進城了，好心的朋友也主動幫我想辦法，我還是淡淡的拒絕了。因為我深知城里有的是先進的教學(xué)設(shè)備，有的是一流的師資?？赊r(nóng)村學(xué)校本來教學(xué)條件就差，又缺少老師，農(nóng)民辛辛苦苦一年到頭也掙不了幾個錢，有的甚至長期出外打工，孩子們只能留守爺爺奶奶的身邊，早早的失去父母之愛，這種現(xiàn)狀對農(nóng)村人和這些農(nóng)村娃來說已經(jīng)很不公平了。農(nóng)村的孩子一樣渴望優(yōu)秀，扎根鄉(xiāng)村教育，服務(wù)農(nóng)村娃，這該是我的最佳選擇。
因為熱愛，我選擇了勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越。
近年來，由于我校教師調(diào)動頻繁，每年都會有好多年輕教師來到這里支教。作為中年教師的我便主動承擔(dān)起幫帶新教師的重任。為了讓年輕教師盡快上路，我還結(jié)合自己的工作經(jīng)驗創(chuàng)立了《語文三環(huán)四步教學(xué)模式》，我把自己的所知毫無保留的介紹給他們，我們同研討共切磋，語文教研工作搞得紅紅火火。無論是任教基礎(chǔ)年級的10年，還是任教畢業(yè)班的14年，我的教學(xué)成績一直在全旗名列前茅，但我卻從未因此而牢牢攥住榮譽不放，而更多的時候讓給了他人。因為我深知：眾人捧柴火焰高，眾人劃槳開大船。是大家的齊心協(xié)力，才有了我校嶄新的今天。
自己真誠的付出贏得了學(xué)生的愛戴，贏得了家長的好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊許，贏得了社會的認可。也多次榮獲“旗政府嘉獎”、“旗級優(yōu)秀教師”、“ 旗級優(yōu)秀班主任”、 “旗級師德標(biāo)兵”“旗級教學(xué)能手”、“敖漢旗首屆文化名師”、、“市級骨干教師”、“市級學(xué)科帶頭人”的榮譽稱號。榮譽面前，我沒有止步，而是更加嚴格地要求自己。我除了認真教好九年級兩個班的語文課，做好班主任工作外，還組建了名師工作室，和老師們一起讀書學(xué)習(xí)，討論交流。在我的精心指導(dǎo)下，工作室多位年青教師在各級各類基本功大賽中獲獎，還有四人獲得了旗級教學(xué)能手稱號。我撰寫的《淺談思路教學(xué)》、《如何提高學(xué)生的作文水平》等多篇在各級教育?？l(fā)表，我的《閱讀與寫作的有效結(jié)合》、《淺談?wù)Z文教學(xué)目標(biāo)的制定》等獲得國家級科研成果獎。我還在業(yè)余時間進行網(wǎng)絡(luò)寫作，用自己的陽光文字去營造社會的和諧。
我知道：我不是名人，也沒有什么壯舉，我只是七彩生活中平凡普通的一員。但我堅信，熱愛是最好的老師。憑著這執(zhí)著的愛，一定能讓春的綠色在我們的筆下醞釀，讓夏的熱烈在我們的汗水里滋長，讓秋的肥碩在我們的耕耘下成熟，讓冬的生機在我們的拼搏中再造。
謝謝大家！
鑄師魂塑師行演講稿篇二
和同事：
大家下午好！
我是定平小學(xué)最年輕的老師，在那里連續(xù)工作了16年。這16年里，那里的美景，那里的清澈河水，那里的新鮮空氣，還有那些德才兼?zhèn)涞睦蠋煟忌钌畹匮罩?。在我心中，定平小學(xué)永遠是世界上最美的.農(nóng)村小學(xué)。所以我今天演講的題目是《美麗源于師德》。說說我們定平小學(xué)的人和事，還有我們定平小學(xué)的美。
第一，我們定平小學(xué)的老師都是老黃牛。
每個去過我們定平小學(xué)或者關(guān)注過我們定平小學(xué)的人都會這樣感嘆：沒想到這里的學(xué)校這么漂亮！沒想到這里的老師團隊這么優(yōu)秀！是的，我們定平小學(xué)有一條長長的遮天的樟樹路，一個綠草如茵的大操場；有鋪著彩磚的寬闊活動場地，有粉花綠葉的荷塘；這里有四季輪流開花的各種花草樹木，也有一年四季生產(chǎn)生態(tài)果蔬的菜園……這里的美景大部分都是靠著只有10個老師的常年辛勤勞動維持和創(chuàng)造的。我們現(xiàn)在的校長陳大金同志，經(jīng)常在業(yè)余時間揮舞剪刀、鋸子等勞動工具，為創(chuàng)造美好校園做出貢獻。在陳校長的帶領(lǐng)下，我們定平小學(xué)的老師在課間主動為學(xué)校植樹種花，帶領(lǐng)學(xué)生給花草澆水除草，創(chuàng)造了一個美麗的校園。定平小學(xué)的老師已經(jīng)把他當(dāng)成了一種時尚。
鑄師魂塑師行演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是一名幼兒教師，肯定有人會說：“你一定很快樂吧！”是的，我很快樂我也很幸福。因為有著孩子們天真的笑容，有著家長們真誠的感謝?？墒沁@份快樂這份幸福來的并不容易，可以說付出的不僅是汗水，更多的是淚水，但我無悔，因為我愛，愛孩子，愛幼兒教師。
一個“愛”字體現(xiàn)了教師的全部，新的教師職業(yè)道德規(guī)范中釋義最多的也是愛，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，短短的6條展現(xiàn)了教師的一生，我深刻的感悟到教師所肩負的是一代人的教育使命，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。想到20xx年的5月12日，世界也為之動容，作為幼兒教師我更感到無限光榮，當(dāng)大地為之一震得那一刻，我們的老師沉穩(wěn)機智、勇敢果斷，在短短3分鐘就將全體幼兒集合到安全地帶，沒有驚呼，沒有慌亂，沒有去詢問自己的家人和孩子，他們只習(xí)慣性的做著常規(guī)工作，穩(wěn)定孩子的情緒綿竹市歡歡幼兒園年僅21歲的瞿萬容老師用后背牢牢擋住垮塌的水泥板，胸前緊緊護住孩子，用生命譜寫了愛的樂章，這一幕幕的場景讓世界記住了，更讓我們讀懂了愛，如果沒有教師的責(zé)任感，沒有教師全身心的愛，這是不可能做到的。
幼兒教師的`愛更如涓涓細流，滋潤著稚嫩的心靈，孩子的世界是真誠的，孩子的心靈是脆弱的，我們要用真心來換取他們的真誠。關(guān)愛孩子就要平等對待每一位孩子，就要尊重孩子的人格，就要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子、呵護孩子、保護孩子，切勿傷害孩子的自尊心和自信心，要以自己真實、完整的人格去面對孩子，要蹲下來和孩子交流。幼兒從父母的懷抱來到我們身邊，從熟悉的家園來到陌生的環(huán)境，他們的情感受到很大的波動，渴望著老師能像媽媽一樣給予他們愛撫，給予他們關(guān)愛，教師的愛是一種巨大的教育力量和教育手段，能激勵幼兒在活動中、游戲中、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生高昂的情緒。因此作為幼兒教師應(yīng)該把自己全部的愛無私、公正地傾注給孩子，讓他們在老師的關(guān)愛下茁壯、健康、快樂的成長，這是我們的工作，也是我們的義務(wù)。
“身教重于言教”，愛孩子更要做孩子的表率，以身作則，因為孩子走出家園最先接觸的就是我們幼兒教師，我們的言行直接影響他們今后的言行。所以我們比任何職業(yè)的人更需要嚴格要求自己，做到思想進步，品德高尚，遵紀守法，言行一致，以身立教，為人師表。當(dāng)我俯身撿起路旁的紙屑，當(dāng)我微笑著迎接孩子的到來，快樂的和家長交流，當(dāng)我真誠的向服務(wù)者道上“謝謝”，當(dāng)我自覺地遵守交通規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的目光是贊許是認同，他們感到了快樂。好的品行不在于做多大的事，而在于注重細節(jié)。時代在不停的前進，信息在不斷更新，幼兒教師要愛孩子，還要愛學(xué)習(xí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的修養(yǎng)，增加自己的文學(xué)底蘊，豐富自己的個人魅力，不能做完人，但要不斷完善自己。
我快樂，因為我是幼兒教師，我快樂，因為我為別人帶來了快樂。如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵，如果孩子是花朵，我一定做好護花的綠葉。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
鑄師魂塑師行演講稿篇四
各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《用愛心鑄造輝煌》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。正是懷著這份愛心，我成了一名光榮的幼兒教師!
在工作的十多年中經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧?”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累!工作上的壓力，生活中的瑣事，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”;當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動;當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時，你能不煩嗎?每當(dāng)這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師!”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”是多么的不容易!直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽;直到有一天，我的一個發(fā)型、一套新衣、一個發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點;直到那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《老師，再見了》時，我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福!當(dāng)幼兒教師的幸福!
正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！弊鳛槔蠋煟褪且獰o私地奉獻自己的愛。每當(dāng)我迎著清晨的陽光，踏進明亮的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開放，而一雙雙信任的眼睛，正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識的海洋，此刻，我會讓我的愛像太陽一樣，溫暖身邊每一個孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛化作無盡的力量，給孩子自信、自強，讓每個孩子成為未來的棟梁!因為我知道，作為老師,就要像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,如果不是從心的深處,熱愛你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我深信這是十分正確的，所以,要做一個優(yōu)秀的老師,必須熱愛孩子,理解孩子,樂于與孩子生活在一起。
想想初到幼兒園的我，對一切都是那么陌生的時候，孩子們那怯怯的眼神，那故意的調(diào)皮，想想現(xiàn)在的……真的，真的讓我感慨萬千!高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的.孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。工作這幾年中，我在不斷的摸索與實踐中找到了一些靈丹妙藥——用愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：名字上光榮榜，笑臉?biāo)徒o你。誰是學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，誰是環(huán)保小衛(wèi)士，誰是進步之星等等，盡量尋找每個孩子身上的閃光點，盡量讓每個孩子樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。因為老師的一句鼓勵的話，平日的小懶蟲肖誠浩、劉路洋、蘇豪……還有很多很多孩子為了爭當(dāng)“值日小班長”“護旗小衛(wèi)士”，六點多鐘就起床了，難怪父母們反應(yīng)“老師說的話就像圣旨一樣，老師講一句頂我們父母講十句”。其實我們都清楚,正是因為有了這樣的愛才改變了他們，也正是因為有了這樣的愛，才實現(xiàn)了我們作為一名幼兒教師的真正價值。對于一名教師，一名優(yōu)秀的教師而言，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是給每一個孩子的，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是民主的，這樣的愛更應(yīng)當(dāng)是無私的。
在這里我想對所有的幼教工作者說上一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒;讓我們愛在幼兒園，愛在每一天!
鑄師魂塑師行演講稿篇五
婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天9：40上班，可是大多數(shù)老師已經(jīng)在9：20之前就到了，指導(dǎo)早讀;教師辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。近年來教育系統(tǒng)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作情況，同時號召教師進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，積極行動起來，以高度的責(zé)任感和使命感，全面掀起師德師風(fēng)建設(shè)新高潮。把“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”活動不斷推向深入，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)鍛煉教師隊伍，以師德建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長成才。
做人民更加滿意教師，教人民更加滿意學(xué)生，辦人民更加滿意的教育。立足崗位做貢獻，為人師表做楷模，做無愧于時代的光榮教師!近年來，我校努力改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。全體教職員工在各自的工作崗位上努力學(xué)習(xí)，不懈探索，恪守師德標(biāo)準，努力提升辦學(xué)水平;全體教職員工弘揚師德風(fēng)范、愛崗敬業(yè)、嚴謹治教、以校為家、關(guān)愛學(xué)生，課堂上飽滿的激情從不同角度詮釋了師德師風(fēng)教育活動。
對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。沙灣五小的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利，快樂開心每一天!
豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利，快樂開心每一天!
鑄師魂塑師行演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
你們好！五年前，我滿懷熱情，登上三尺講臺，圓了扎根心中的"教育夢"。雖是滄海一粟，但我愿承前啟后，革故鼎新；勤耕苦種，耗盡芳華。因為，我身邊有一個強大的團隊，在我心中，他們是鐵軍！是超人！
我的搭檔，胡老師，54歲。年前，她送走了老父親，隨后又做了心臟支架手術(shù)，時常頭暈、胸悶，但她從沒耽誤過一節(jié)課；成潔、鄧國紅、聶雙老師，這些年輕的媽媽們，孩子剛滿月，因工作需要，不顧家人的反對，毅然返回課堂，把愛和溫暖灑向更多的孩子；寇晨輝，數(shù)學(xué)老師，教務(wù)主任，腰椎錯位1。4厘米，時常雙腿乏力、行動困難，但他依然堅守在教學(xué)的第一線，用他的來話說，這叫輕傷不下火線；楊賢芳老師，愛人身患尿毒癥，公婆年邁體弱，她整日奔波于學(xué)校、家庭、醫(yī)院之間而無怨無悔，是他們！用對教育的執(zhí)著，對孩子的熱愛，激勵著我，不斷前行。
大愛無疆，教育無界。在做好本職工作的同時，我積極響應(yīng)教育精準扶貧的號召，主動請纓，跟隨學(xué)校支教團前往甘孜雅江支教。
到了雅江，在與孩子見面交流時，一個藏族小男孩，臉上還掛著鼻涕，自告奮勇地站起來，深情地唱起：媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽……那可愛俏皮的模樣，讓我想起了遠在家中的兒子。一次，下班晚了，當(dāng)我拖著疲憊的身子，推開家門，屋里一片漆黑。打開燈，發(fā)現(xiàn)兒子像小狗一樣蜷縮在沙發(fā)上，早已經(jīng)睡著。我默默走近，臉上臟兮兮的他，手里還握著沒有吃完的餅干……那會兒，我真切地體會到，什么叫揪心地疼，3歲的兒子正是需要媽媽的時候，可我又為他做了些什么呢？第二天，他病了，發(fā)著39。5度的高燒，跟著我去學(xué)校。上課了，就讓他坐在教室外的凳子上，趁著孩子們做作業(yè)的間隙，我偷偷去看他，只見他小臉通紅，閉著雙眼，有氣無力地靠著墻壁，是那樣的無助，那一刻，我心里一酸，眼淚奪眶而出，我知道，作為一個母親，我是不稱職的，但當(dāng)我面對班上那幾十雙明亮的眼睛，依然面帶微笑，因為，這是我義不容辭的責(zé)任。
支教期間，每天早上，總有幾位乖巧的藏族女孩圍在我的身邊，滿懷期待地問："老師，今天你要給我們上課嗎？""要！"，聽到肯定的回答，她們立刻歡呼雀躍起來！
支教結(jié)束，我們要走了，孩子們追到校門口，隔著鐵門，急切地追問："老師，明天你還來給我們上課嗎？"看著他們純真的臉龐，期待的眼神，我噙著眼淚告訴他們："老師以后還會來的"。剎那間，孩子們眼圈通紅，哇哇大哭，從門縫里伸出手來，拉著我們的衣服，不讓離去。那一刻，我真想留下來，陪著他們。
相聚總是匆匆而短暫，望著被拋在身后的藍天、白云、雪山、草地……我的內(nèi)心一片寧靜。作家紀伯倫先生的話闖進了我的心扉："我們走得太久，忘記了為什么而出發(fā)"。是啊，"不忘初心，方得始終"！
作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，我清楚地知道，"亮身份、亮服務(wù)、亮業(yè)績，爭當(dāng)教體鐵軍標(biāo)兵"，這絕不是一句口號，而是一種莊嚴的宣誓！只有不忘初心，腳踏實地，方能砥礪前行，鑄就偉大師魂。
我堅信，南溪這片教育熱土，將會晴空萬里，鳥語花香。
鑄師魂塑師行演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》。
子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生，老師對我的影響是宏大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。
“臺上三分鐘，臺下十年功”。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。當(dāng)你第一天上班，走進課堂，見到學(xué)生，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有則一刻有些許急躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠，潛心育人”是最根本的行為準則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴謹，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責(zé)。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的宏大魅力。作為身負重任的社會一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達;師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改進，爭取做一位合格的好老師。
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去----我是榮耀的人民教師。
翻開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的.人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”
鑄師魂塑師行演講稿篇八
各位評委：
大家好！我演講的題目是《心有大愛鑄師魂》。
當(dāng)早晨的第一縷陽光照亮夢想，當(dāng)春天的第一滴甘霖滋潤心房，當(dāng)校園的第一抹新綠染上枝頭，當(dāng)孩子的第一聲問候快樂蕩漾，我們——新時期的人民教師，驕傲地行走在幸福的教育大道上！而道路的兩旁，是我的前輩和伙伴用無私大愛繪就的美麗風(fēng)光！今天，我將借這一方講臺，講講這些平凡人的不平凡的事——關(guān)于愛的故事。
首先要講的是我們的領(lǐng)頭人——劉xx校長。她是xx省十二屆人大代表，xx縣十二、十三屆代表，全國基礎(chǔ)教育科研先進個人、全國學(xué)校文化建設(shè)先進工作者。她用女性的細膩，將涓涓細流匯成無私的大愛。
劉校長愛教育。
2013。
年在省人大會上她提交《關(guān)于加強貧困地區(qū)農(nóng)村師資隊伍建設(shè)》的建議案列為年度重點建議案，由郭xx副省長親自辦理，成功地為貧困山區(qū)教師、教學(xué)點教師爭取了福利待遇。
2014。
年她提交了《關(guān)于加快發(fā)展山區(qū)縣學(xué)前教育的建議》，
2015。
年她提交了《關(guān)于調(diào)整xx省義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費的建議》《關(guān)于請求改變山區(qū)縣城區(qū)學(xué)校被邊緣化的建議》，她還與縣長詹紅運、宏源藥業(yè)老總尹國平等多位代表聯(lián)名提交了關(guān)于加快xx基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的多個建議案，均引起省委、的高度重視和關(guān)注，相關(guān)問題正在逐步解決、落實。全國期間，還她委托全國人大代表劉xx、劉xx帶去建議，為山區(qū)教育爭取更多的惠教政策。
超前化，教育設(shè)施現(xiàn)代化，教師隊伍專業(yè)化”為辦學(xué)思路。整個學(xué)校煥發(fā)了生機，教師隊伍充滿了活力，辦學(xué)境界逐漸提升。
劉校長愛課堂。雖然學(xué)校公務(wù)繁忙，但她把工作的主陣地放在課堂上，把心沉浸在課堂中。半年時間，聽了70多節(jié)課，與70多位青年教師交流，她說，她要與教師們一起在課堂中成長。
朱磊，年過半百，仍然以飽滿的熱情，浪漫的笑容，與孩子們一起天真地舞蹈、歌唱；數(shù)學(xué)名師劉備荒，以扎實的理論功底，先進的教學(xué)。
思想。
嫻熟的教學(xué)技巧輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格帶領(lǐng)著一批批年輕教師成長；語文教研組長李洪鈞扎根課堂用理論支撐課堂用課堂豐富理論。她主持了省級課題《健康課堂下師生關(guān)系的研究》。提煉出了“健康課堂三部曲”——預(yù)學(xué)共學(xué)延學(xué)三環(huán)教學(xué)模式；59歲的體育教師梁xx以他健康的生活方式影響著同事和學(xué)生他單車走天涯騎車到上?？词啦奖本┛垂蕦m到xx環(huán)xx湖到xx朝拜布達拉宮。他組織全國各地的車友驅(qū)車挺進大別山為推介xx不遺余力；更有那用生命堅守信念的陳xx。在十七歲的花季里她患上了被醫(yī)學(xué)界稱之為“不死的癌癥”的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎關(guān)節(jié)嚴重變形行動艱難渾身疼痛難忍。但在病魔面前她沒有退縮沒有消沉反而以堅韌的毅力扼住命運的咽喉與之進行頑強的.抗?fàn)幰詽M腔熱情投身于教育事業(yè)。她的病一日比一日嚴重手關(guān)節(jié)變形吃飯拿不住筷子她卻用雙手艱難地握住粉筆；她的腿腳變形無法久坐久站她就倚著講臺支撐著病體每當(dāng)下課鈴聲響起她都累得如同被抽了筋一般。為了讓學(xué)生身臨其境的感受課文意境她總是忍著疼痛該唱的時候唱著該舞的時候舞著盡情地發(fā)揮著肢體語言的妙用。對于風(fēng)濕病人來說電扇的風(fēng)好似扎進骨頭的針然而在炎炎夏日里她用厚厚的外套把自己包裹嚴實卻打開電扇為學(xué)生送去涼爽她用自己的一身痱子換來了學(xué)生的安逸。每天晨曦漸露的時候她一手牽著心愛的女兒一手夾著教本步履蹣跚地踏進校園臉上是一貫的微笑眼神是一貫的堅毅姿勢是一貫的優(yōu)雅……學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
考慮安排她轉(zhuǎn)崗到后勤，她卻微笑著婉拒：“只有站在講臺上，我的人生才有意義！”
在我的身邊，諸如此類心存大愛的教師比比皆是，感人至深的愛的故事是數(shù)不勝數(shù)。
是啊，其實教育的所有意義與真諦都與愛有關(guān)，都與幸福有關(guān)！愛是獻身教育的無怨無悔，愛是全心付出的不計名利，愛是不斷學(xué)習(xí)的樂此不疲！愛是播撒陽光，照亮孩子們前行的道路；愛是俯下身子，托起孩子們騰飛的翅膀！只要我們努力付出，我們都能享受教育的幸福，都能成就幸福的教育！
曾經(jīng)有一件事強烈地刺激著我：有一位青年教師，堅決不去參加難得一聚的同學(xué)會，因為他覺得有的同學(xué)成了老板，而自己一介教書先生，實在寒酸?；蔚谋容^、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài)、決心和誓言、奔波與疲憊，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活，正如我的演講題目：
鑄師魂塑師行演講稿篇九
有人說孩子是怒放的花朵；有人說孩子是初升的太陽；更有人說孩子是未來、是希望！而我卻認為孩子是我心中最完美的詩歌。我愿每天為他們譜曲，譜寫出最美妙的旋律！因為，我在乎孩子，在乎孩子的一切！
近日在我校教師中掀起了向最美教師張麗莉?qū)W習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)最美教師“強烈的責(zé)任感和愛心，張麗莉的義舉正是對愛崗敬業(yè)，愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們樹立了榜樣。使我們知道最美教師，美在大愛。
從教18年來，從班主任、副班主任的工作走到科任教師，接觸了形形色色的學(xué)生，深深體會到了教師工作的酸甜苦辣。但我同時也深深地感覺到責(zé)任的重大。我深知莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春天去了可以再來，可人生沒有輪回，學(xué)生的命運就掌握在我們教師的手中。因為教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光；是滋潤學(xué)生心田的滴滴甘露。每個人都需要愛，后進生更需要愛，他們并非頑石，也非朽木，在他們的內(nèi)心深處也藏著美好的'愿望，與那些好學(xué)生比起來，他們更需要老師的關(guān)心和愛，因為他們連說出理想的勇氣都沒有，怕說出來被人嘲笑。相信吧，我們的愛會使他們從此與眾不同！
師德高尚的老師，會用自己的言行影響學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。
我們學(xué)校農(nóng)村學(xué)生多、貧困生更多，還有的學(xué)生父母外出打工了，他們離開了父母的呵護，走進學(xué)校這個大家庭，許多孩子都有一種無所適從的感覺。他們把所有的希望都寄托在老師身上，老師是他們愛的源泉。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，一個眼神，一個微笑，一句話語，一個手勢讓我看到孩子的內(nèi)心，走進他們的內(nèi)心世界：每當(dāng)孤獨，他渴望溫暖；犯下錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望鼓勵；取得成功，他需要分享……我們的愛如春風(fēng)，融化了他們心中的堅冰；我們的愛如陽光，撥開了他們眼前的迷霧；我們的愛如火種，點燃了他們心中的火焰。這就是愛，是我們教師的本能。是媽媽，教會孩子呀呀學(xué)語；是爸爸，牽著孩子蹣跚步履；是黑板前的你，讓孩子懂得了方塊字的奧秘。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對那一雙雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到”老師“這兩個字的份量。那由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些孩子的一生。
多年后，當(dāng)看到他們羽翼豐滿、展翅高飛，我倍感欣慰；當(dāng)聽到畢業(yè)多年的學(xué)生問候”老師，您辛苦了“，一切的艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！“我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好，把學(xué)生教育好，把高尚的師德弘揚，把偉大的師魂鍛造！
鑄師魂塑師行演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好。
寒假期間有幸閱讀了《做不抱怨的教師》這本書，很高興今天能與大家分享交流閱讀的收獲。作為一名新人，我經(jīng)驗尚少，在這里就淺談一下自己的看法。
這本書讓我收獲很大。其實我也算是個愛抱怨的人，回家吃飯時跟家里人閑聊，總會時不時抱怨幾句，學(xué)生們不聽話，工作壓力大等等，也有人給我提意見，說既然這么大意見就不干了，既然要干就不要這么多抱怨。可是我不以為然，美其名曰：我這是在舒緩壓力，傾訴一下壓力就小了，工作我都會認真做的。然而讀了這本書，我如醍醐灌頂，這樣的抱怨不是舒緩壓力，而是在潛意識里給自己一種心理暗示：因為學(xué)生不聽話、因為我是新人沒經(jīng)驗、因為工作有難度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因為有了這樣的暗示，就給了我工作不完美一個最好的理由。瞬間我知道了，這樣的抱怨對我的危害有多大，他流失了我拼搏的動力，阻擋了我前進的腳步，他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里。幸好，還不算晚，學(xué)著不再去抱怨，不僅僅讓自己保持愉悅的心情，也讓自己保持著昂揚的斗志。
有抱怨，也說明我對這份工作不夠熱愛?？偸窍瓤吹剿呢撁妫鴽]有看到他給我?guī)淼姆e極影響。只看到這份工作讓自己操了不少心，卻沒有發(fā)現(xiàn)他也給了自己一個廣闊的展示平臺。學(xué)會換個角度去思考問題，陡然發(fā)現(xiàn)，其實也沒有什么可抱怨的了。老話說要干一行愛一行，既然選擇了這一行業(yè)，就得踏踏實實的將自己投入進去，記得一句話：“如果把教育當(dāng)成事業(yè)，事業(yè)的真諦在于獻身；如果把教育當(dāng)成科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；如果把教育當(dāng)成藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！睆囊贿x擇上教師這一職業(yè)，就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，就應(yīng)立足于教育，服務(wù)于教育，無愧于“教師”這個神圣的稱號，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
更能深切體會的一點是，我們的一言一行時時受到學(xué)生們的關(guān)注。給我印象很深的一件事，有次走進教室，還沒開始上課，坐在前排的一個學(xué)生悄悄跟我說：老師你看起來心情不好。我愣了一下發(fā)現(xiàn)是的，的確有些煩心事，我覺得有些羞愧，這么明白的寫在臉上，這么明顯的就被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負面影響。尤其是我們的小學(xué)生，對老師有著強烈的模仿性和依賴性，我們的行為都被他們看在眼里記在心里，在他們還沒有形成正確的是非觀之前，老師無論做什么都是對的，即使不對既然老師都做了也是可以效仿的。教師就成為了一只標(biāo)桿，教師身正了不能保證所以的學(xué)生都正，但若教師身斜，那么學(xué)生肯定正不了，上梁不正下梁歪，這上梁不一定是家長，更是老師。倘若我們每天抱怨著工作累，苦著一張臉去上課，可想而知我們的學(xué)生們也將會是怎樣的情形。他們有了更充分的理由去抱怨作業(yè)多抱怨書難念，因為他們的老師就是這么抱怨的。
有人說過，要照亮別人，首先自己心中要有光明；要點燃別人，首先自己要有火種。
今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的'成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀守法的人。
第二，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優(yōu)秀，語調(diào)要和諧、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至?xí)苯訋砀鼮閲乐氐暮蠊黄浯握Z言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時髦，標(biāo)新立異，總之，使學(xué)生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。
第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。
荀子講過“尊嚴而憚蚵以為師；耆艾而言，可以為師；涌說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象，作為后人的為師者，履行前人足跡，傳道授業(yè)解惑也。時刻提醒自己作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響。
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。
第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責(zé)，工作嚴謹是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
求真務(wù)實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為工作中心，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務(wù)實，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。
第一，正確處理求真務(wù)實的關(guān)系，才能開拓進取。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新。
第二，銳意進取，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精，不斷進取，深入教學(xué)第一線，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實中開拓進取?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。學(xué)校的出路在發(fā)展，學(xué)校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學(xué)實力，才是一個學(xué)校一個教育基地的發(fā)展根本所在。
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
良好的師德，優(yōu)秀的師魂是我們傳承的精神，讓文明的形象永遠留在學(xué)生的心中。
鑄師魂塑師行演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”1000多年前的唐朝時代韓愈給了老師這樣的定論，如今看來，依然盛行，要求我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。在我看來，四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂。
還記得三年前，我從基層調(diào)到橫山區(qū)第三小學(xué)，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級的語文老師兼班主任，突然的改變讓我無所適從。面對六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴，我感到無比的困惑與無助。當(dāng)時的壓力真的是非常大。首先是語言交流方式。一直以來我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時事熱點、人生理想、娛樂八卦。而一年級的孩子他們的關(guān)注點顯然不在這個點上。一時之間，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭。好在，我這個人，心一動，就行動，我意識到轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫，所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研，同年級老師的課，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式，看課件，模仿視頻語言，跟讀，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語文課程標(biāo)準》等相關(guān)書籍，研讀孩子心理特征，以他們的內(nèi)心世界為切入點，努力拉近我與孩子的心理距離，做他們喜歡的事，說他們喜歡的話，陽光體育課上，我和他們一起捉迷藏，跳繩，猜謎語，經(jīng)過一段時間的打磨，感覺在有意無意中開始融入到了孩子們的語言世界當(dāng)中，也開始走進孩子的心靈世界，孩子們總愛簇擁我，問這問那，我特別欣慰。說真的，這個過程，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪，但也嘗到了成功后的甜頭，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新、不斷提取，才能步步靠近成功的過程。只要你用心去做，努力求索，定有收獲。
最簡單的東西往往最復(fù)雜，初接一年級語文課，向來認為簡單的a、o、e，一二三，橫豎撇捺，深究起來竟然也有很深的學(xué)問，每一個字母、每一個筆順都有它內(nèi)在的秘訣，寫法筆順啦，筆畫名稱啦，傳授技巧啦，對我來說，真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點馬虎，半點忽視。無奈，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?，每天下午回家一本教案、一本教參、一本教材、一本七彩課堂，細細研讀、慢慢斟酌，默默整理，靜靜書寫，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計，這個過程，每日飯后都不會低于兩個小時，天天如此，雷打不動。就這樣，不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀，不斷品味，不斷修改，不斷更新，不斷完善，我的教學(xué)方法日漸靈活，我的教學(xué)理念與時俱進，教學(xué)經(jīng)驗也在積累中不斷豐富。一個學(xué)期下來，與我的體重同時飆升的就是我的語文課堂駕馭能力。我也更加理解吃透了，“樂在其中”的內(nèi)涵，教師的樂在哪里？就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。
時間的河流滾滾向前，盡管我有了初步成功的喜悅，然而危機感并未擺脫，新課改不斷推進，教育理念不斷更新，教育行業(yè)競爭愈來愈激烈化。一肩化解壓力，一肩應(yīng)對挑戰(zhàn)，這就是年輕教師的使命。國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋?！比缛舨慌μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力，隨時都將在競爭的浪潮中被淘汰出局。剛好，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽，坦白講，一開始內(nèi)心是拒絕的。因為我覺得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗，才疏學(xué)淺，沒有水到渠成的自信，只能因缺乏勇氣給自己找退路。這時候，來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與鞭策，讓我下定決心迎難而上，學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，以師徒結(jié)對的方式來幫扶打造。在這個過程中，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時間聽課、評課，劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師，三位老師不辭辛苦，對我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻€老師更是一有時間就在一起研讀教參、互相聽評課，遇到備不出來的課，賀麗校長親自聽課、評課、備課，磨課指導(dǎo)。就這樣，我一次次摸索，一次次嘗試，一次次實踐，一次次完善，一次次提升，在反復(fù)輪回、日進日新中，享受著陽光教育、陽光進步、陽光成功、陽光喜悅、陽光自信。
縱觀過程，我回味無窮，累過、困過，迷茫過，但我等閑視之，咬定青山，從未放松；腳踏實地、靜心打造；向前看、向上看、取精華去糟粕。作為草根教師的我，在業(yè)務(wù)進修的迢迢路上，一路前行，義無反顧。同步施舍著愛心、細心、耐心、決心、寬容心，無所謂瑣碎繁雜，無所謂容顏憔悴。杜校長說，把簡單的事情重復(fù)做好就是不簡單，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個職業(yè)，就不怕山高路遠、不畏艱難困苦，簡單重復(fù)，重復(fù)簡單。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動的脈搏，體驗享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景，這無疑給我年輕的生命，錦上添花。驀然回頭，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把教育比西子，淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè)，演繹著我的故事，描摹著我的世界，詮釋著我的課題，相信在座大家無法想象。但知行好事，莫要問前程，繼往開來，講好我的故事，描摹好我的世界，修枝打岔，扶植好我的小樹。義不容辭，強我?guī)煹?，正我?guī)燂L(fēng)，不忘初心，無私奉獻，樂此不彼，用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。
我的演講完了，謝謝大家！
鑄師魂塑師行演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好，今天我演講的題目是《用師愛鑄師魂》。
首先和大家分享一個小感悟，還記得我們進行常規(guī)課展示時，我當(dāng)時講了一個繪本故事《逃家小兔》。其中，有一個對話情節(jié)是小兔子對兔媽媽說：“如果你變成爬山的人，我就要變成小花，躲在花園里?！蓖脣寢屨f，如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你。”當(dāng)時我問了小朋友一個問題，什么是園?。浚ㄓ械幕卮鹗菨不ǖ娜?、種花的人，養(yǎng)花的人），我在備課時，專門百度了一下，園丁釋義為：主要從事園藝的勞動者，負責(zé)栽培護理園內(nèi)植物工作的人，還有另外一層就是我們用園丁來比喻教師。
緊接著我又問了一個問題，當(dāng)小兔子變成小花時兔媽媽為什么不把她鏟回去，而是變成園丁照顧他呢？當(dāng)時有兩個小朋友的回答我現(xiàn)在都記得：如果鏟了花，小花就死了，（那是媽媽想要的嗎？不是）因為媽媽很愛自己的寶貝，所以她要變成園丁每天精心照顧她，給予她愛和自由，讓她茁壯成長。
有一天讀到一本書叫《園丁與木匠》，雖然里面講的是育兒理念，揭示父母對孩子愛的方式，但是我覺得潛移到老師與幼兒的關(guān)系上也是再恰當(dāng)不過了。書中說關(guān)愛孩子很重要，但是不要把孩子塑造成某種特定的樣子，不要用木匠思維來養(yǎng)育孩子，木匠是什么？木匠是一種工作，是根據(jù)我的想法、我的品味、我的技術(shù)、我的藍圖，制造一個桌子、一把椅子或者一個書架出來。而不是以幼兒發(fā)展為中心，目前我們的教育也存在些許這樣的問題，師生關(guān)系的圖像就變成木匠和桌子，而不是園丁和花朵。
孩子天然就應(yīng)該貪玩、混亂、不可預(yù)測，充滿想像力。我們需要做的就像園丁一樣，真正的園丁在種東西的時候，不是想著要種出最大的西紅柿，或者最美的蘭花，他創(chuàng)造的是一個生態(tài)系統(tǒng)，各種植物可以在里面共同生長，只要你保證土壤豐饒、空間安全，花花草草就能以各種你預(yù)料不到的方式自行應(yīng)對環(huán)境的變化。作為園丁的我們給予孩子們成長所需要的一個安全、溫暖、自由的環(huán)境，使孩子成為一個獨一無二的自己，用愛去澆灌滋潤我們的花朵，讓其成為祖國的未來。
這樣才是尊重生命的最好方式，這樣才會制造差異，有差異才有生存與繁榮的機會，才能百花齊放，超越前人，一代更比一代強。
在和孩子相處的這一年半里，是孩子們的天真和純真的笑臉讓我的心靈得到了凈化，即使不再成為一名幼兒老師，這一段旅程也將成為我生命最重要的組成部分，是這些孩子能夠讓我重新有機會去認識自己，去領(lǐng)悟愛，去珍惜愛，那么作為孩子童年關(guān)鍵時期的引路人，我們的責(zé)任重大，需要付出，需要懂得愛……教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)，共同成長。這是我能想到的最好的人生詮釋，這也是我的幸福源泉。
所以作為一名老師，作為一名幼兒老師，我們不能簡單地把“為人師”看成是工作，不是木匠做桌子，重要的不是技巧；為人師，是園丁種花，本質(zhì)是愛。希望在幼師這個旅程中，讓愛來充滿內(nèi)心，成為內(nèi)心深處的原動力，然后以平和從容的心態(tài)來對待孩子，和孩子進行深層次的感情互動，讓生命彼此尊重，共同學(xué)習(xí)，共同成長，使孩子成為一個獨一無二的自己，也使我們自己都能更好地成為自己。
鑄師魂塑師行演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同志們：
大家好！
今天，教師們濟濟一堂，開展一次師德師風(fēng)演講比賽，這是中心小學(xué)加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的一項工作舉措，也是中心小學(xué)展示新形象的有效形式，必將對全校教師師德師風(fēng)建設(shè)起到很好的促進作用。在今天這個特殊的日子里，我代表中心小學(xué)向參加今天演講比賽的各位老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！并祝全體老師節(jié)日快樂！
近幾年來，中心小學(xué)教師，開拓創(chuàng)新、銳意改革，嘔心瀝血、默默奉獻，推動了我校教育事業(yè)的快速發(fā)展。辦學(xué)條件日益改善，辦學(xué)模式積極創(chuàng)新，教育改革不斷深化，教育工作呈現(xiàn)出又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢。這一系列成績的取得，是因為廣大教育工作者的扎實苦干和傾心奉獻。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，就是要通過典型事跡教育和激勵廣大教師，用演講等特有的形式感動和引導(dǎo)廣大教師。我相信，通過開展形式多樣的教育活動，有優(yōu)秀典型的榜樣示范，有全體教師的自尊自勵，教師師德師風(fēng)建設(shè)一定能提升到更高的`水平。
師德體現(xiàn)在方方面面。全校教師要從樹立崇高的人生理想、積極的人生態(tài)度、完善的人格魅力入手，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，以為人師表的德才、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)、卓有成效的工作守護教育者的尊嚴，贏得全社會的尊重，做人民滿意的教師。
希望各位選手以飽滿的熱情、文明的舉止，緊扣主題，把我校教師積極投身教育教學(xué)改革的先進事跡表現(xiàn)出來，把人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示出來，從而讓自己和全校教師通過你們的演講，真正受到一次人民教師的光榮傳統(tǒng)、敬業(yè)愛崗、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神教育。希望評委們，嚴格遵照評分辦法，準確評判，做到公平公正；希望各工作員全力以赴做好賽事的組織和后勤保障工作，確保活動順利進行。
最后，預(yù)祝演講會圓滿成功，祝教師工作順利，身體健康，萬事如意！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家！
鑄師魂塑師行演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們:。
大家好！
今天，我演講的題目是：智播杏壇育桃李，情灑校園鑄師魂!
曾經(jīng)有這樣兩次同學(xué)聚會讓我感觸很深。一次是在我剛剛參加工作的第一年。那時我們有幾個剛從師范大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，也有幾個在政府部門工作的，當(dāng)然還有幾個高中畢業(yè)以后就開始做生意的小老板，也剛剛賺了一點錢。相互寒暄之后，就開始互相發(fā)表評論了。我清楚記得其中做生意的一個同學(xué)有些不屑的跟我說：“我不明白當(dāng)初為什么你報考什么師范專業(yè)？當(dāng)老師有啥出息？一輩子也掙不了幾個錢？也不能幫我們同學(xué)辦成什么事？”我明白他的言外之意就是說我們是最沒有分量的一群人。我笑了笑，沒有說什么，當(dāng)時我們幾個確實是因家庭貧困才填報了收費低廉的師范院校，當(dāng)然這其中的辛酸和無奈他們是無法理解的。僅僅事隔幾年，我們幾個同學(xué)再次聚會時就已經(jīng)又有了不同的聲音。我記得也還是那個做生意的同學(xué)講：“唉，想想也還是你們在學(xué)校當(dāng)老師好?。‖F(xiàn)在工資這么高，一年有三個多月的假期，有時間陪陪家人，多舒服??！”我又笑了笑，也沒再與他爭辯什么。其實也根本不用爭辯。風(fēng)風(fēng)雨雨的這十幾年的教學(xué)生涯，我一路走來付出了許多，但收獲的更多，為此我可以自豪的跟自己說，執(zhí)鞭教壇，我無怨無悔。
今天，在開展＂又好又快大發(fā)展＂的討論活動中，構(gòu)建和諧校園應(yīng)是我們教育系統(tǒng)思考的中心議題．但和諧校園的核心應(yīng)該是和諧的師生關(guān)系以及教師和諧的自我價值觀．我相信只要我們每一位教師每一天在走進教室的時候，也能把自己當(dāng)成是正在成長的學(xué)生，把教室當(dāng)成是自己和學(xué)生一起成長的搖籃，我們就一定能夠陪伴學(xué)生走過一段和諧幸福的人生，我們自己也一定會收獲一個今生無悔的教師生涯！
謝謝大家！
鑄師魂塑師行演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來賓：
大家好！我演講的題目是——《師愛，師德之魂》。
有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望......教育是無私的事業(yè)，教育史愛的事業(yè)，教育是人類靈魂的工程師，用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤......世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！鄙頌橐幻處?，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。
溫家寶總理說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育，可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生。”是啊，關(guān)心、愛護每一位孩子是教師的天職，教師必須真心誠意的去關(guān)愛每一位孩子，在學(xué)習(xí)上嚴格要求孩子，在生活上更要細心、關(guān)心熱愛美味孩子，做孩子們的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格的優(yōu)秀教師。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。魯迅先生指出：“什么是教育？教育就是愛。”
“每個人都需要愛”，在多年從事教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽光。
林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。”的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學(xué)生進步和完善人格所必需的。
可是，在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎？能夠?qū)⒆约旱?愛心奉獻給教育事業(yè)嗎？這恐怕很難吧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中，不僅不能對學(xué)生施與愛心，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突，對學(xué)生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學(xué)生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生說過：傷害學(xué)生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴重的一面常常是教師本人。
在嚴酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處？
我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。
國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心：
第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。但教師在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊！熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。
第二、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情，是一種無私奉獻的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。
這些優(yōu)秀的教育工作者用行動告訴我們：正己方能正人，自尊人才尊之。暑往寒來，無數(shù)的教育前輩和教育新兵，用他們的滿腔的正氣和極大的工作熱情，譜寫出華夏神州萬代傳頌的華美樂章，鑄就了中華民族亙古傳承的不朽師魂。
雖然教育處在一種嚴峻的時刻，但我們應(yīng)該看到，眼前的困難與不足只是一種教育轉(zhuǎn)軌前的陣痛，如同蝴蝶只有在經(jīng)歷破繭的痛苦之后才能獲得生命的絢爛。只要我們在這種嚴峻的時刻能堅守自己靈魂的家園，就一定會在不遠的將來看到教育新生兒的誕生，看到教育的前途一片光明！
讓我們做一個德才兼?zhèn)涞娜耍鲆粋€無愧于自己，無愧于時代，無愧于“教師”這一神圣稱謂的人，讓我們懷著一顆虔誠而圣潔的心，用自己的不懈努力去迎接教育新時代的到來！
我的演講完了，謝謝大家！