讀后感不僅限于文學(xué)作品,還可以包括對(duì)報(bào)刊、科技文章等的感悟和思考。讀后感要注意邏輯清晰,思路連貫,避免過于片面或主觀。以下是一些讀者對(duì)名著的讀后感,讓我們一起感受他們對(duì)經(jīng)典之作的心靈觸動(dòng)。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇一
《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍,吸引我的,是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。
托爾斯泰認(rèn)為:假如一個(gè)教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好教師……假如一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育――愛的教育?!鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠(yuǎn)是愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開始對(duì)此感受并不深切,讀了《愛的教育》一書,我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書中說:師愛是一種依戀的.心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)化雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛心能熏陶,震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的,親密融洽的師生關(guān)系,敬愛的老師對(duì)自己的影響,常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛是神圣的,師愛偉大!愛像空氣,每天不可或缺的存在于我們的身邊,可是我們的生活不能缺少愛,生命的始終都貫穿著愛。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月,老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走進(jìn)了恩里科的生活,看到了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,以及怎樣去愛的。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
愛,是一次永遠(yuǎn)沒有盡頭的愉快的旅行,一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂,或憂傷,或感動(dòng),或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛,才會(huì)真正讓孩子,讓教師擁有更加豐盛的心靈。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇二
愛是一滴甘霖,滋潤(rùn)著干涸的大地;愛是一朵白云,點(diǎn)綴著浩瀚的天宇;愛是一句問候,溫暖著人們的心靈……愛是偉大的,當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書,我更深刻的感受到了愛的意義。
本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的`愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有教師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛能使人絕處逢生,愛能使浪子回頭,愛又能激發(fā)人無窮的力量。
愛的力量是偉大的。陽光之愛能熔化冰雪,春風(fēng)之愛能萌發(fā)草木,雨露之愛能滋潤(rùn)禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義讓世界充滿愛,這就是我們夢(mèng)想的天堂!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇三
我今天閱讀了一本名叫《愛的教育》的書,作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀,我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫信條,他爸爸不知道。小抄寫匠原來一直上學(xué)成績(jī)非常好,他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里,一直上學(xué)不好。一天,小抄寫匠正在寫作業(yè)的時(shí)候,感覺非常困,就趴在練習(xí)本上睡起覺來。爸爸看到了,非常生氣,就說了小抄寫匠。到后來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條,才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個(gè)故事,因?yàn)樾〕瓕懡呈且粋€(gè)懂事的好孩子,知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。
我覺得書中最感人的是,小抄寫匠的爸爸說了他,小抄寫匠的心里還十分甜蜜,繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是,小抄寫匠的爸爸說了他,他的心里還是甜蜜的,要是我,我的心里會(huì)十分生氣,不會(huì)開心。
我覺得這一本書很適合我看。我從書中收獲了,爸爸媽媽說我們,我們要虛心接受,我也要做一個(gè)好孩子。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇四
在暑假里,我讀了意大利著名文學(xué)家亞米契斯的名著——《愛的教育》。書中的一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉,澄清著我的心靈,讓我感受到一個(gè)最根本的東西——愛。
愛無處不在,有珀波尼老師對(duì)學(xué)生無微不至的愛,有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,有克萊迪對(duì)父母的愛,有抗擊外敵侵略的愛國(guó)少年對(duì)祖國(guó)的愛,有孤身尋母,歷經(jīng)萬難的瑪爾可對(duì)母親的深深地愛,······讀完這本書,我不僅感受到愛的力量,更明白了一個(gè)道理——有志者事竟成。
瑪爾可,一個(gè)十三歲的男孩,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,歷經(jīng)艱辛,從熱那亞趕赴美洲,心中只有一個(gè)目的,那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長(zhǎng)路,對(duì)一個(gè)只有十三歲的男孩來說是何等的艱辛,何等的遙遠(yuǎn),但這并沒有嚇到瑪爾可。因?yàn)樗胖杏幸粋€(gè)信念——誓死都要找到媽媽。功夫不負(fù)有心人,瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢?,他的到來激起了他媽媽的生存意念,并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。
我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量??v觀古今中外,有很多立志成才的故事。如我國(guó)明代畫家王冕,他少年時(shí)放牛,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。心中有志,宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見燈塔。他于是不分晝夜地畫,后來終于成為著名的畫家。
清代文學(xué)家蒲松齡說過:“有志者事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),三千越甲可吞吳?!笔前?!有了目標(biāo)就有了方向。我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要好好學(xué)習(xí),靠自己的努力考上理想的中學(xué)。雖然路上會(huì)有荊棘,但只要我心存目標(biāo),永不言棄,相信我一定能成功。
讀完這本書,我受益匪淺。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇五
《愛的教育》是作者?!さ隆ぐ⒚诅魉乖?010年出版的教育小說。這本書主要描寫了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩。
這本書讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,講述了師生友情、愛國(guó)之情,孩子他們的衣袋里裝著甘草根、鈕扣、瓶子木塞、碎石塊等小玩意兒,老師搜查時(shí),他們把雜草和甲蟲帶進(jìn)學(xué)校蟲子在教室里飛來飛去,有的掉進(jìn)墨水瓶,作業(yè)本上都沾滿了墨汁。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們??捎行└改高€來學(xué)校大發(fā)怨言,老師是多么的操勞?。?BR> 還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛國(guó)少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣藝的班子里跑了出來,他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù),可誰知道他們又把他送回到把他賣了的父母那里了,他被送上了船,在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢,后來他們說少年國(guó)家不好,少年把錢扔到了他們的臉上說:“誰辱罵我的祖國(guó),我就不接受誰的錢!”
這兩篇文章讓我明白了,老師和學(xué)生之間的愛是無私的,老師不顧自己的身體,每天備課到深夜,就希望我們好好學(xué)習(xí),培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的'成長(zhǎng)。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí),您是那樣的喜氣洋洋,像溫柔慈愛的父母。我親愛的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛!
國(guó)家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)就是我們的家,祖國(guó)就是我們的母親,我將永遠(yuǎn)熱愛我的祖國(guó)!
要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛老師,否則怎么算一個(gè)好學(xué)生!要愛祖國(guó),不然算什么中國(guó)人呢!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇六
今天我看完了《愛的教育》,這本書是一名小朋友寫的日記,里面講的都是他寫的學(xué)校生活、親人給他寫的信、特殊事件和每月摘抄。我發(fā)現(xiàn)每月摘抄里面講的都是一些勇敢人物和愛國(guó)少年,他們有的'因?yàn)閹椭鷦e人而犧牲,有的因?yàn)楸Pl(wèi)祖國(guó)而受傷。我們都要學(xué)習(xí)他們的精神。
我在書上看到了一句話:沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有一切。我覺得他說得很對(duì),之前主人公很不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)自然不好,父母也不喜歡他,但是他后來奮發(fā)努力,成績(jī)也就慢慢上去了,父母很愛他,對(duì)他有了好的教育。而他父母給他寫的信上面也寫了他的表現(xiàn),時(shí)好時(shí)壞。但是很不幸,這個(gè)學(xué)期剛結(jié)束,他們一家就離開了都靈,轉(zhuǎn)學(xué)了。
還有其他同學(xué)的家長(zhǎng),比如波列科西,他的學(xué)習(xí)非常好,但是他的爸爸還總是打他,我覺得這種教育方式很不對(duì),不過后來他改進(jìn)了教育方法,不再打他了。還有一些家長(zhǎng)一開始教育就很好,這樣是最好的情況。還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,比如德羅西、斯達(dá)爾迪、科列帝,沃提尼嫉妒心極強(qiáng),弗朗帝整天嬉皮笑臉,很不乖,最后終于被開除了。
這本書使我學(xué)到了許多的知識(shí)。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇七
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的一部日記體小說,書中講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯身邊所發(fā)生的一些感人小故事,如“虛榮心”、“不幸的事件”等等。
《愛的'教育》一書中塑造了許多個(gè)性鮮明的人物,有因?yàn)閵^不顧身救了一個(gè)小男孩而受傷的羅貝蒂,有路見不平,拔刀相助的卡隆,有品學(xué)兼優(yōu)的潑來可西,有令人厭惡的勿蘭諦……在這本書中,我最喜歡的一個(gè)人物就是那見義勇為的“大個(gè)子”卡隆。有一次,有些駝背的耐利遭到了班里幾個(gè)孩子的戲弄,但是他對(duì)此卻無能為力,坐在一旁的卡隆實(shí)在看不下去了,便一下子站了起來,成為了耐利的“保護(hù)者”,勿蘭諦認(rèn)為卡隆只是在虛張聲勢(shì),便又開始戲弄耐利,因此,他嘗到了卡隆的“鐵拳”。從這件事情里,我們就能夠看出卡隆的正直、勇敢。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇八
寒假時(shí),我讀了《愛的教育》這本書,是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
《愛的教育》是一部日記體的小說,它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光,講述了他在校內(nèi)校外的所見所聞和所感。全書100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的,具有啟發(fā)意義的文章,以及教師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,善與惡。完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
試題很難,經(jīng)過一個(gè)小時(shí),同學(xué)中有一個(gè)哭泣起來……。
他們有的畫圖,有的寫紙條,還有的寫了算式給人看……。
快到中午時(shí),“我”的父親來接我,問“我”考的怎么樣,有沒有不會(huì)的問題……。
讀《愛的教育》,我覺得做人要誠(chéng)實(shí),不能撒謊。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇九
笛卡爾曾說過:“讀一切好的書,就是和愈多高尚的人說話”現(xiàn)在終于體會(huì)到了《愛的教育》以后,我感覺亞米契斯就在眼前和我交流閱讀心得。讀完《愛的教育》讓我受益匪淺,讓我明白,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
這部著作記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見所聞,亞米契斯這個(gè)偉大的作家想我們展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情,那種純真、真誠(chéng),不為階級(jí)和社會(huì)地位所阻礙的友情。
在書中我認(rèn)識(shí)到一位勇敢,正直的主人公——卡倫。講述在課堂上;一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上,當(dāng)老師質(zhì)問時(shí),他勇于站起替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤并講清事情的原由,在生活中卡倫也時(shí)常幫助弱小的同學(xué)。我不得不震驚,敬仰之情油然而生。
在書中也結(jié)識(shí)了一位舍己救人的小英雄,是他讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)。在開學(xué)的第二天,媽媽帶著洛佩蒂來到學(xué)校,來的時(shí)候,有一個(gè)一年級(jí)小朋友忽然離開母親的手倒在街上,這時(shí),街車正向他駛來。洛佩蒂眼看著小孩將被軋到,大膽地跳過去,而不能及時(shí)抬出自己的腳,被車子軋傷成了拄拐杖的人。
在愛的世界里優(yōu)秀的戴洛西,最終獲得父愛的潘克西。高傲的卡羅。諾比士少年更有對(duì)他們疼愛有加的先生……在《愛的教育》中,獲得許多快樂,獲得不僅是知識(shí),還有心靈上的洗滌。
這是一本永垂不朽的書,它教人用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取的心,教我們熱愛學(xué)習(xí),勞動(dòng),尊師敬長(zhǎng),同情弱小……讓我們學(xué)會(huì)愛,因?yàn)椋簮凼菒坌?,愛是美好的語言,愛是無私的奉獻(xiàn),愛是凈化人類心靈之語,跨越種族和信仰,愛會(huì)讓溫暖凝聚,給我們帶來快樂健康!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十
在這個(gè)暑假里,我讀了德·亞米契斯寫的《愛的教育》。
通讀了全書,我最喜歡《小抄寫員》這一故事,該文主要講了在一個(gè)貧困的家庭中,十二歲的朱里奧看到爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫簽條,就趁爸爸睡覺時(shí)半夜偷偷爬起來抄簽條,最終導(dǎo)致成績(jī)退,被爸爸責(zé)罵后,朱里奧心里很難過,但是看到爸爸拿回薪水高興的`樣子,他又堅(jiān)持了下來。直到有一天,他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫簽條時(shí),激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過,高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子,難過的是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí),關(guān)心、體貼父母,自已的事自已做,做一個(gè)懂事的孩子。
在《愛的教育》中,我覺得安利柯是個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他,我要與他做好朋友。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十一
愛,在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛,而我讀《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟到了愛的境界?!稅鄣慕逃愤@本書被評(píng)為影響孩子一生的十大名著之一,書中介紹了意大利小孩安利柯,它是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛,師生之間的愛,在家中姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,以及對(duì)祖國(guó)的愛。使人讀了之后,猶如是在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛兄妹、愛家長(zhǎng)、愛師生、愛祖國(guó)!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十二
在我的書架上,有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認(rèn)真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系?帶著這個(gè)問題,我翻開了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問,我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起,去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事,但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂,早上上學(xué)時(shí),看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后,在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí),一輛馬車沖他駛過來,羅貝蒂勇敢地跳過去,把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了,羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級(jí),還是個(gè)孩子,卻毫不顧慮自己的'安危,多么勇敢的羅貝蒂!想想自己,不要說救人,就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭,真是太難為情了。
說到救人,讓我又想起前年的一件事:一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌,為了搶救一名輕生女子,在寒風(fēng)凜凜的冬日,來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中,挽救了女子的生命,而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人。我作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí),將道德印在心底,從我做起,從小事做起,我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了,當(dāng)我合上書時(shí),再去思考那個(gè)問題愛究竟是什么?我已經(jīng)有了答案,那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國(guó)之心……有首歌唱得真好:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!奉獻(xiàn),使我們心靈相通;愛,讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手,讓愛的鮮花四處開放。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十三
《愛的教育》對(duì)作者寫作方式很奇特,他用第一人稱講述故事,以一個(gè)小學(xué)生的角度來講述故事,描寫了不少人物,而里面每月故事也記敘了不少偉大的人。
《愛的教育》里面描寫了很多人,而我記得最清楚的.最喜歡的是每月故事里的小愛國(guó)者。之所以喜歡他,是因?yàn)樗墓适?,而他的故事是這樣的:小愛國(guó)者是一個(gè)意大利少年,在九歲的時(shí)候,他被父母賣給了戲班。戲班的.人對(duì)他很不好,說打就打,說罵就罵,還經(jīng)常不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)雜技,然后讓他到法蘭西,西班牙去表演。到了巴塞羅那后,她終于忍受不了了,想辦法逃了出來。出來后,他跑到意大利領(lǐng)事館去請(qǐng)求幫助,領(lǐng)事們很同情他,讓他上了回國(guó)的船,在船上,他遇上了三個(gè)旅客,他們給了他一些錢,男孩兒很開心回到自己的房間,準(zhǔn)備用這些錢在船上買一些好吃的。下船后買一件新衣服,剩下的錢給父母,當(dāng)他開心的想這些事的時(shí)候,那三個(gè)旅客一邊喝酒,一邊侮辱意大利,正當(dāng)他們說話的時(shí)候,一大捧硬幣就打的就打在了他們的身上,他們抬頭一看,竟然是那個(gè)男孩兒,男孩兒生氣的對(duì)他們叫道:“把你們的臭錢拿開,你們侮辱我的國(guó)家,我不會(huì)要你們?nèi)魏螙|西!”
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十四
生命中的愛,有千千萬萬種愛,比如:老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛、同學(xué)對(duì)老師的敬愛、朋友之間的友愛、家人之間的愛、陌生人之間的愛等等。而《愛的教育》則像是一座巨大的愛的寶庫,滋潤(rùn)著我這幼小的心靈。
《愛的教育》是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的日記,里面的主人公有:商人卡洛菲、班長(zhǎng)代洛西、高個(gè)子的卡隆等等。我最喜歡看里面的每月例話了。書中的故事更是耐人尋味,對(duì)我來說印象最深的是少年筆耕的故事了。
有一個(gè)十二歲的少年名叫敘利亞,他的爸爸在鐵路局工作,一家人過著極其清苦的日子。一天,他爸爸為了生計(jì),又找了一份夜工:抄寫書件。爸爸每天都要忙到深夜十二點(diǎn)才肯入睡。敘利亞看見了。決定為家里做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。每天深夜,他等到爸爸去睡覺后,就偷偷溜進(jìn)書房,點(diǎn)燃油燈,開始模仿父親的筆跡,奮筆疾書地寫起來。日復(fù)一日,持續(xù)了三個(gè)月,終于因?yàn)樘量嗵哿耍险n困倦不堪而被爸爸責(zé)備。他獨(dú)自承受著委屈。后來爸爸知道了真相,他因?yàn)殄e(cuò)怪兒子而感到萬分羞愧,緊緊地抱住敘利亞說:“兒子,爸爸錯(cuò)怪你了,請(qǐng)你寬恕我!”
讀完這個(gè)故事后,心中如澎湃的'江水久久不能平靜。我深深地體會(huì)到了“窮人孩子早當(dāng)家”這句俗話的真正含義。敘利亞小小年紀(jì),懂得這么孝順父母,背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān),這是多么難能可貴的事??!他為了能看到爸爸舒心的笑臉,寧愿自己受委屈。也要幫爸爸抄寫書件,他的責(zé)任感和孝心深深地感動(dòng)著我,讓我無比敬佩!
通過《愛的教育》,我終于明白了:生命中的愛千千萬萬,生命中的感動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十五
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的教師!當(dāng)安利柯的教師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位教師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,教師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為教師心目中的差生,或者父母不喜歡的壞孩子?!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師,和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇一
《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍,吸引我的,是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。
托爾斯泰認(rèn)為:假如一個(gè)教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好教師……假如一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育――愛的教育?!鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠(yuǎn)是愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開始對(duì)此感受并不深切,讀了《愛的教育》一書,我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書中說:師愛是一種依戀的.心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)化雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛心能熏陶,震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的,親密融洽的師生關(guān)系,敬愛的老師對(duì)自己的影響,常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛是神圣的,師愛偉大!愛像空氣,每天不可或缺的存在于我們的身邊,可是我們的生活不能缺少愛,生命的始終都貫穿著愛。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月,老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走進(jìn)了恩里科的生活,看到了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,以及怎樣去愛的。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
愛,是一次永遠(yuǎn)沒有盡頭的愉快的旅行,一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂,或憂傷,或感動(dòng),或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛,才會(huì)真正讓孩子,讓教師擁有更加豐盛的心靈。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇二
愛是一滴甘霖,滋潤(rùn)著干涸的大地;愛是一朵白云,點(diǎn)綴著浩瀚的天宇;愛是一句問候,溫暖著人們的心靈……愛是偉大的,當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書,我更深刻的感受到了愛的意義。
本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的`愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有教師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛能使人絕處逢生,愛能使浪子回頭,愛又能激發(fā)人無窮的力量。
愛的力量是偉大的。陽光之愛能熔化冰雪,春風(fēng)之愛能萌發(fā)草木,雨露之愛能滋潤(rùn)禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義讓世界充滿愛,這就是我們夢(mèng)想的天堂!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇三
我今天閱讀了一本名叫《愛的教育》的書,作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀,我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫信條,他爸爸不知道。小抄寫匠原來一直上學(xué)成績(jī)非常好,他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里,一直上學(xué)不好。一天,小抄寫匠正在寫作業(yè)的時(shí)候,感覺非常困,就趴在練習(xí)本上睡起覺來。爸爸看到了,非常生氣,就說了小抄寫匠。到后來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條,才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個(gè)故事,因?yàn)樾〕瓕懡呈且粋€(gè)懂事的好孩子,知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。
我覺得書中最感人的是,小抄寫匠的爸爸說了他,小抄寫匠的心里還十分甜蜜,繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是,小抄寫匠的爸爸說了他,他的心里還是甜蜜的,要是我,我的心里會(huì)十分生氣,不會(huì)開心。
我覺得這一本書很適合我看。我從書中收獲了,爸爸媽媽說我們,我們要虛心接受,我也要做一個(gè)好孩子。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇四
在暑假里,我讀了意大利著名文學(xué)家亞米契斯的名著——《愛的教育》。書中的一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉,澄清著我的心靈,讓我感受到一個(gè)最根本的東西——愛。
愛無處不在,有珀波尼老師對(duì)學(xué)生無微不至的愛,有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,有克萊迪對(duì)父母的愛,有抗擊外敵侵略的愛國(guó)少年對(duì)祖國(guó)的愛,有孤身尋母,歷經(jīng)萬難的瑪爾可對(duì)母親的深深地愛,······讀完這本書,我不僅感受到愛的力量,更明白了一個(gè)道理——有志者事竟成。
瑪爾可,一個(gè)十三歲的男孩,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,歷經(jīng)艱辛,從熱那亞趕赴美洲,心中只有一個(gè)目的,那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長(zhǎng)路,對(duì)一個(gè)只有十三歲的男孩來說是何等的艱辛,何等的遙遠(yuǎn),但這并沒有嚇到瑪爾可。因?yàn)樗胖杏幸粋€(gè)信念——誓死都要找到媽媽。功夫不負(fù)有心人,瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢?,他的到來激起了他媽媽的生存意念,并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。
我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量??v觀古今中外,有很多立志成才的故事。如我國(guó)明代畫家王冕,他少年時(shí)放牛,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。心中有志,宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見燈塔。他于是不分晝夜地畫,后來終于成為著名的畫家。
清代文學(xué)家蒲松齡說過:“有志者事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),三千越甲可吞吳?!笔前?!有了目標(biāo)就有了方向。我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要好好學(xué)習(xí),靠自己的努力考上理想的中學(xué)。雖然路上會(huì)有荊棘,但只要我心存目標(biāo),永不言棄,相信我一定能成功。
讀完這本書,我受益匪淺。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇五
《愛的教育》是作者?!さ隆ぐ⒚诅魉乖?010年出版的教育小說。這本書主要描寫了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩。
這本書讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,講述了師生友情、愛國(guó)之情,孩子他們的衣袋里裝著甘草根、鈕扣、瓶子木塞、碎石塊等小玩意兒,老師搜查時(shí),他們把雜草和甲蟲帶進(jìn)學(xué)校蟲子在教室里飛來飛去,有的掉進(jìn)墨水瓶,作業(yè)本上都沾滿了墨汁。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們??捎行└改高€來學(xué)校大發(fā)怨言,老師是多么的操勞?。?BR> 還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛國(guó)少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣藝的班子里跑了出來,他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù),可誰知道他們又把他送回到把他賣了的父母那里了,他被送上了船,在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢,后來他們說少年國(guó)家不好,少年把錢扔到了他們的臉上說:“誰辱罵我的祖國(guó),我就不接受誰的錢!”
這兩篇文章讓我明白了,老師和學(xué)生之間的愛是無私的,老師不顧自己的身體,每天備課到深夜,就希望我們好好學(xué)習(xí),培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的'成長(zhǎng)。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí),您是那樣的喜氣洋洋,像溫柔慈愛的父母。我親愛的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛!
國(guó)家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)就是我們的家,祖國(guó)就是我們的母親,我將永遠(yuǎn)熱愛我的祖國(guó)!
要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛老師,否則怎么算一個(gè)好學(xué)生!要愛祖國(guó),不然算什么中國(guó)人呢!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇六
今天我看完了《愛的教育》,這本書是一名小朋友寫的日記,里面講的都是他寫的學(xué)校生活、親人給他寫的信、特殊事件和每月摘抄。我發(fā)現(xiàn)每月摘抄里面講的都是一些勇敢人物和愛國(guó)少年,他們有的'因?yàn)閹椭鷦e人而犧牲,有的因?yàn)楸Pl(wèi)祖國(guó)而受傷。我們都要學(xué)習(xí)他們的精神。
我在書上看到了一句話:沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有一切。我覺得他說得很對(duì),之前主人公很不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)自然不好,父母也不喜歡他,但是他后來奮發(fā)努力,成績(jī)也就慢慢上去了,父母很愛他,對(duì)他有了好的教育。而他父母給他寫的信上面也寫了他的表現(xiàn),時(shí)好時(shí)壞。但是很不幸,這個(gè)學(xué)期剛結(jié)束,他們一家就離開了都靈,轉(zhuǎn)學(xué)了。
還有其他同學(xué)的家長(zhǎng),比如波列科西,他的學(xué)習(xí)非常好,但是他的爸爸還總是打他,我覺得這種教育方式很不對(duì),不過后來他改進(jìn)了教育方法,不再打他了。還有一些家長(zhǎng)一開始教育就很好,這樣是最好的情況。還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,比如德羅西、斯達(dá)爾迪、科列帝,沃提尼嫉妒心極強(qiáng),弗朗帝整天嬉皮笑臉,很不乖,最后終于被開除了。
這本書使我學(xué)到了許多的知識(shí)。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇七
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的一部日記體小說,書中講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯身邊所發(fā)生的一些感人小故事,如“虛榮心”、“不幸的事件”等等。
《愛的'教育》一書中塑造了許多個(gè)性鮮明的人物,有因?yàn)閵^不顧身救了一個(gè)小男孩而受傷的羅貝蒂,有路見不平,拔刀相助的卡隆,有品學(xué)兼優(yōu)的潑來可西,有令人厭惡的勿蘭諦……在這本書中,我最喜歡的一個(gè)人物就是那見義勇為的“大個(gè)子”卡隆。有一次,有些駝背的耐利遭到了班里幾個(gè)孩子的戲弄,但是他對(duì)此卻無能為力,坐在一旁的卡隆實(shí)在看不下去了,便一下子站了起來,成為了耐利的“保護(hù)者”,勿蘭諦認(rèn)為卡隆只是在虛張聲勢(shì),便又開始戲弄耐利,因此,他嘗到了卡隆的“鐵拳”。從這件事情里,我們就能夠看出卡隆的正直、勇敢。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇八
寒假時(shí),我讀了《愛的教育》這本書,是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
《愛的教育》是一部日記體的小說,它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光,講述了他在校內(nèi)校外的所見所聞和所感。全書100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的,具有啟發(fā)意義的文章,以及教師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,善與惡。完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
試題很難,經(jīng)過一個(gè)小時(shí),同學(xué)中有一個(gè)哭泣起來……。
他們有的畫圖,有的寫紙條,還有的寫了算式給人看……。
快到中午時(shí),“我”的父親來接我,問“我”考的怎么樣,有沒有不會(huì)的問題……。
讀《愛的教育》,我覺得做人要誠(chéng)實(shí),不能撒謊。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇九
笛卡爾曾說過:“讀一切好的書,就是和愈多高尚的人說話”現(xiàn)在終于體會(huì)到了《愛的教育》以后,我感覺亞米契斯就在眼前和我交流閱讀心得。讀完《愛的教育》讓我受益匪淺,讓我明白,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
這部著作記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見所聞,亞米契斯這個(gè)偉大的作家想我們展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情,那種純真、真誠(chéng),不為階級(jí)和社會(huì)地位所阻礙的友情。
在書中我認(rèn)識(shí)到一位勇敢,正直的主人公——卡倫。講述在課堂上;一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上,當(dāng)老師質(zhì)問時(shí),他勇于站起替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤并講清事情的原由,在生活中卡倫也時(shí)常幫助弱小的同學(xué)。我不得不震驚,敬仰之情油然而生。
在書中也結(jié)識(shí)了一位舍己救人的小英雄,是他讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)。在開學(xué)的第二天,媽媽帶著洛佩蒂來到學(xué)校,來的時(shí)候,有一個(gè)一年級(jí)小朋友忽然離開母親的手倒在街上,這時(shí),街車正向他駛來。洛佩蒂眼看著小孩將被軋到,大膽地跳過去,而不能及時(shí)抬出自己的腳,被車子軋傷成了拄拐杖的人。
在愛的世界里優(yōu)秀的戴洛西,最終獲得父愛的潘克西。高傲的卡羅。諾比士少年更有對(duì)他們疼愛有加的先生……在《愛的教育》中,獲得許多快樂,獲得不僅是知識(shí),還有心靈上的洗滌。
這是一本永垂不朽的書,它教人用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取的心,教我們熱愛學(xué)習(xí),勞動(dòng),尊師敬長(zhǎng),同情弱小……讓我們學(xué)會(huì)愛,因?yàn)椋簮凼菒坌?,愛是美好的語言,愛是無私的奉獻(xiàn),愛是凈化人類心靈之語,跨越種族和信仰,愛會(huì)讓溫暖凝聚,給我們帶來快樂健康!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十
在這個(gè)暑假里,我讀了德·亞米契斯寫的《愛的教育》。
通讀了全書,我最喜歡《小抄寫員》這一故事,該文主要講了在一個(gè)貧困的家庭中,十二歲的朱里奧看到爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫簽條,就趁爸爸睡覺時(shí)半夜偷偷爬起來抄簽條,最終導(dǎo)致成績(jī)退,被爸爸責(zé)罵后,朱里奧心里很難過,但是看到爸爸拿回薪水高興的`樣子,他又堅(jiān)持了下來。直到有一天,他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫簽條時(shí),激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過,高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子,難過的是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí),關(guān)心、體貼父母,自已的事自已做,做一個(gè)懂事的孩子。
在《愛的教育》中,我覺得安利柯是個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他,我要與他做好朋友。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十一
愛,在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛,而我讀《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟到了愛的境界?!稅鄣慕逃愤@本書被評(píng)為影響孩子一生的十大名著之一,書中介紹了意大利小孩安利柯,它是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛,師生之間的愛,在家中姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,以及對(duì)祖國(guó)的愛。使人讀了之后,猶如是在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛兄妹、愛家長(zhǎng)、愛師生、愛祖國(guó)!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十二
在我的書架上,有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認(rèn)真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系?帶著這個(gè)問題,我翻開了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問,我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起,去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事,但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂,早上上學(xué)時(shí),看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后,在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí),一輛馬車沖他駛過來,羅貝蒂勇敢地跳過去,把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了,羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級(jí),還是個(gè)孩子,卻毫不顧慮自己的'安危,多么勇敢的羅貝蒂!想想自己,不要說救人,就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭,真是太難為情了。
說到救人,讓我又想起前年的一件事:一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌,為了搶救一名輕生女子,在寒風(fēng)凜凜的冬日,來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中,挽救了女子的生命,而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人。我作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí),將道德印在心底,從我做起,從小事做起,我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了,當(dāng)我合上書時(shí),再去思考那個(gè)問題愛究竟是什么?我已經(jīng)有了答案,那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國(guó)之心……有首歌唱得真好:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!奉獻(xiàn),使我們心靈相通;愛,讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手,讓愛的鮮花四處開放。
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十三
《愛的教育》對(duì)作者寫作方式很奇特,他用第一人稱講述故事,以一個(gè)小學(xué)生的角度來講述故事,描寫了不少人物,而里面每月故事也記敘了不少偉大的人。
《愛的教育》里面描寫了很多人,而我記得最清楚的.最喜歡的是每月故事里的小愛國(guó)者。之所以喜歡他,是因?yàn)樗墓适?,而他的故事是這樣的:小愛國(guó)者是一個(gè)意大利少年,在九歲的時(shí)候,他被父母賣給了戲班。戲班的.人對(duì)他很不好,說打就打,說罵就罵,還經(jīng)常不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)雜技,然后讓他到法蘭西,西班牙去表演。到了巴塞羅那后,她終于忍受不了了,想辦法逃了出來。出來后,他跑到意大利領(lǐng)事館去請(qǐng)求幫助,領(lǐng)事們很同情他,讓他上了回國(guó)的船,在船上,他遇上了三個(gè)旅客,他們給了他一些錢,男孩兒很開心回到自己的房間,準(zhǔn)備用這些錢在船上買一些好吃的。下船后買一件新衣服,剩下的錢給父母,當(dāng)他開心的想這些事的時(shí)候,那三個(gè)旅客一邊喝酒,一邊侮辱意大利,正當(dāng)他們說話的時(shí)候,一大捧硬幣就打的就打在了他們的身上,他們抬頭一看,竟然是那個(gè)男孩兒,男孩兒生氣的對(duì)他們叫道:“把你們的臭錢拿開,你們侮辱我的國(guó)家,我不會(huì)要你們?nèi)魏螙|西!”
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十四
生命中的愛,有千千萬萬種愛,比如:老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛、同學(xué)對(duì)老師的敬愛、朋友之間的友愛、家人之間的愛、陌生人之間的愛等等。而《愛的教育》則像是一座巨大的愛的寶庫,滋潤(rùn)著我這幼小的心靈。
《愛的教育》是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的日記,里面的主人公有:商人卡洛菲、班長(zhǎng)代洛西、高個(gè)子的卡隆等等。我最喜歡看里面的每月例話了。書中的故事更是耐人尋味,對(duì)我來說印象最深的是少年筆耕的故事了。
有一個(gè)十二歲的少年名叫敘利亞,他的爸爸在鐵路局工作,一家人過著極其清苦的日子。一天,他爸爸為了生計(jì),又找了一份夜工:抄寫書件。爸爸每天都要忙到深夜十二點(diǎn)才肯入睡。敘利亞看見了。決定為家里做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。每天深夜,他等到爸爸去睡覺后,就偷偷溜進(jìn)書房,點(diǎn)燃油燈,開始模仿父親的筆跡,奮筆疾書地寫起來。日復(fù)一日,持續(xù)了三個(gè)月,終于因?yàn)樘量嗵哿耍险n困倦不堪而被爸爸責(zé)備。他獨(dú)自承受著委屈。后來爸爸知道了真相,他因?yàn)殄e(cuò)怪兒子而感到萬分羞愧,緊緊地抱住敘利亞說:“兒子,爸爸錯(cuò)怪你了,請(qǐng)你寬恕我!”
讀完這個(gè)故事后,心中如澎湃的'江水久久不能平靜。我深深地體會(huì)到了“窮人孩子早當(dāng)家”這句俗話的真正含義。敘利亞小小年紀(jì),懂得這么孝順父母,背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān),這是多么難能可貴的事??!他為了能看到爸爸舒心的笑臉,寧愿自己受委屈。也要幫爸爸抄寫書件,他的責(zé)任感和孝心深深地感動(dòng)著我,讓我無比敬佩!
通過《愛的教育》,我終于明白了:生命中的愛千千萬萬,生命中的感動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!
愛的教育的讀后感五年級(jí)篇十五
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的教師!當(dāng)安利柯的教師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位教師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,教師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為教師心目中的差生,或者父母不喜歡的壞孩子?!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師,和養(yǎng)育我們的父母。