工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇一
周四下午，是發(fā)語(yǔ)文卷子的時(shí)間。坐在自己位置上，我的心里像十下個(gè)吊桶—————七上八下，心亂如麻：唉，，不知這回考得怎么樣，語(yǔ)文課代表還保得住不，老天保佑我……我用眼睛的余光偷偷地瞄了一下周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都表情嚴(yán)肅。我祈禱，老天爺你保佑我考一個(gè)好成績(jī)吧！
“丁零零……，丁零零……”，上課鈴聲響了，張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，可我卻緊張地滿臉通紅，老師說(shuō)的什么我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，直到老師開(kāi)始念分，我的耳朵才恢復(fù)了知覺(jué)。當(dāng)老師念出“王一卉95。5分，楊晨94……”我的心都提到了噪子眼，怎么還沒(méi)有我，難道我比他們都考得差？突然，張老師提高了嗓門(mén)，生氣地說(shuō)：“張紫怡————”“85.5”?！笆裁?，我考了85.5”，我懷疑自己耳朵聽(tīng)錯(cuò)了。只見(jiàn)老師翻了翻我的卷子，說(shuō)：“你看看你這卷子做的，修改病句題也不會(huì)了，閱讀理解扣了四分，作文也扣了4.5分。你這語(yǔ)文課代表也別干了，王一卉、李雅靜你倆干吧！張紫怡，你也該好好反思反思了！”老師的話音剛落，我感覺(jué)班里面五十八又眼睛都齊刷刷地看向我，有驚訝的，有幸災(zāi)樂(lè)禍的……我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)，羞愧地低下了頭。如果有個(gè)地縫，我一定會(huì)鉆進(jìn)去的'。
晚上放學(xué)后，我拖著沉重的步子向家走去，天也陰沉沉的，就象我的心情一樣。邊走邊想：這次考試沒(méi)考好，一定是我這段時(shí)間學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，不夠努力，不夠刻苦，沒(méi)有起到一個(gè)課代表應(yīng)該起的表率作用，否則老師也不會(huì)把我的課代表給撤了。我暗下決心，即使不讓我做課代表，我也要好好學(xué)習(xí)，讓所有人都對(duì)我刮目相看。
回到家里，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了自己的成績(jī)，他們并沒(méi)有批評(píng)我，而是給我講了許多道理，讓我明白了：好成績(jī)不是別人給的，也不是地上撿了，而是靠自己的努力得來(lái)的。一份耕耘，一份收獲，就象農(nóng)民伯伯種莊稼一樣，付出的汗水多了、辛苦多了，自然而然，上帝也不會(huì)虧待你，會(huì)讓你收獲很多。倘若你不付出，只希望天上掉餡兒餅把你砸暈，結(jié)果只會(huì)象《守株待兔》里的那個(gè)農(nóng)夫一樣，既荒了田地，又浪費(fèi)了青春、浪費(fèi)了時(shí)光。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，好好學(xué)習(xí)，天天向上，克服馬虎、懶、散的現(xiàn)象，用成績(jī)證明自己。朋哪里跌倒就從哪里爬起耿，爭(zhēng)取在以后的每次考試都給自己一個(gè)驚喜。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇二
在孩子們的學(xué)習(xí)道路上，期末考試一直扮演著重要的角色。期末考試成績(jī)不僅能夠評(píng)估孩子們學(xué)習(xí)的效果，還能夠讓孩子們認(rèn)識(shí)自我，并找到自己的不足之處。經(jīng)過(guò)這次期末考試的成績(jī)分析，我深刻感受到了成績(jī)的背后蘊(yùn)藏的教育價(jià)值，下面，就讓我用五段式的文章為大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：成績(jī)只是一面鏡子
期末考試成績(jī)，只是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)志物，并不代表他們的全部。成績(jī)是一個(gè)冰冷的數(shù)字，用來(lái)反映孩子在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。然而，從這道數(shù)字之中，我們可以看到更多的東西。除了知識(shí)掌握的程度外，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、心理素質(zhì)等方面都能從成績(jī)中看出一些端倪。因此，當(dāng)我們分析孩子的成績(jī)時(shí)，除了關(guān)注分?jǐn)?shù)，更需要關(guān)注背后的原因。
第二段：成績(jī)分析的目的
對(duì)于期末考試的成績(jī)分析，我們的目的不僅僅是為了了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，更重要的是找到問(wèn)題所在，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子的成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注的是他在哪些方面做得好，從中汲取經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，也要注意他在哪些方面存在問(wèn)題，尋找合適的解決辦法。通過(guò)這樣的分析，我們能夠?yàn)楹⒆又贫ǜ侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地發(fā)展。
第三段：成績(jī)分析的方法
要進(jìn)行有效的成績(jī)分析，我們需要掌握一些分析方法。首先，我們可以通過(guò)對(duì)比各科目的成績(jī)來(lái)找出孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分析原因，并采取相應(yīng)的措施。其次，我們可以通過(guò)分析試卷的得分點(diǎn)，找出孩子在具體知識(shí)點(diǎn)上的差距，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。最后，我們可以通過(guò)與其他同學(xué)的成績(jī)對(duì)比，來(lái)看到孩子在班級(jí)整體水平中的位置，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四段：成績(jī)分析的啟示
通過(guò)對(duì)期末考試成績(jī)的深入剖析，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的問(wèn)題。首先，成績(jī)并非決定孩子未來(lái)的唯一因素，我們不能只看重分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展。其次，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題是正常的，我們要幫助他們找到解決問(wèn)題的方法，激發(fā)他們的求知欲，而不是一味地為他們找借口。最后，家長(zhǎng)和老師要相互配合，共同進(jìn)行成績(jī)分析，達(dá)到與孩子共同發(fā)展的目標(biāo)。
第五段：成績(jī)分析的指導(dǎo)意義
經(jīng)過(guò)這次成績(jī)分析，我相信我們會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有更深入的了解，為他們的學(xué)習(xí)提供更貼心的指導(dǎo)。無(wú)論是在知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度還是心理調(diào)適方面，我們都能夠從成績(jī)中找到問(wèn)題的根源，并幫助孩子們逐步改進(jìn)。成績(jī)分析不僅是一種評(píng)估工具，更是一次教育的機(jī)會(huì)，讓我們與孩子一同成長(zhǎng)。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇三
本次英語(yǔ)考試總分150分。筆試部分，占總分135分;聽(tīng)力考試，本校另外安排考試，占總分15分。本次命題在考察學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力和知識(shí)遷移的考察，注重語(yǔ)言環(huán)境及文化背景的設(shè)置，增加了試題的靈活性、開(kāi)放性、探究性及綜合性，較為全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)筆試方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。
進(jìn)步的地方：加大訓(xùn)練量后，各班成績(jī)都有所進(jìn)步。理科英語(yǔ)首次超越二中。
不足的地方：文科英語(yǔ)與二中差距仍較大。
從表看出，理2英語(yǔ)平均分最高，理3也保持了優(yōu)勢(shì)，文1，文2平均分較接近。理科班中理4成績(jī)相對(duì)較弱，日后需要多關(guān)注。兩個(gè)文科班成績(jī)進(jìn)步很大，但仍與理科存在一定差距，有待提高。
從表看出，理科和文科加起來(lái)184人及格(81分以上)，與以往月考相比有較大進(jìn)步。
10月英語(yǔ)考試各題班級(jí)平均分對(duì)比
11月英語(yǔ)考試各題班級(jí)平均分對(duì)比
12月英語(yǔ)考試各題班級(jí)平均分對(duì)比
從上表看出，理科英語(yǔ)已經(jīng)成功超越二中，文科英語(yǔ)與二中還有較大差距，客觀題與二中相差2分，主觀題與二中相差5分。也就是說(shuō)，文科的語(yǔ)法和作文急需提高。
1、完形填空(30分)：易錯(cuò)題：4，6
以上可分析出學(xué)生存在兩個(gè)方面的大問(wèn)題：
1)動(dòng)詞搭配不熟悉。
2)近義詞辨析能力較弱。
2、語(yǔ)法填空(15分)：
易錯(cuò)題：16，17，22，23，25存在問(wèn)題：
1)學(xué)生基本語(yǔ)法掌握不太好;
2)分析句子能力急需增強(qiáng)。
3、閱讀理解(40分)：
總體來(lái)說(shuō)單詞的難度比較容易，但偶爾的幾個(gè)陷阱，會(huì)使學(xué)生容易理解錯(cuò)誤。
易錯(cuò)題：30，40，44
犯錯(cuò)集中在“理解”上：
(1)主旨大意題，對(duì)于標(biāo)題的特點(diǎn)和文章的核心掌握得不夠好。
(2)推斷題，對(duì)選項(xiàng)單詞意思不熟悉，不夠細(xì)心導(dǎo)致失分。
4、信息匹配(10分)：
大部分學(xué)生都能做對(duì)，只有極其少數(shù)的學(xué)生做錯(cuò)。
5、寫(xiě)作(40分)。
基礎(chǔ)寫(xiě)作(15分)
1)部分動(dòng)詞、名詞不會(huì)翻譯。
2)書(shū)寫(xiě)差。
3)學(xué)生掌握的詞匯的量少，單詞拼寫(xiě)準(zhǔn)確性差，簡(jiǎn)單的'句型結(jié)構(gòu)不熟悉，更無(wú)法用復(fù)合句表達(dá)想要表達(dá)的內(nèi)容。
任務(wù)性寫(xiě)作(25分)：
材料容易理解，正文可以通過(guò)提取材料關(guān)鍵詞得到提示。
但是，由于題目的設(shè)計(jì)不太理想，導(dǎo)致大部分學(xué)生很難寫(xiě)得詳細(xì)和深入，大部分學(xué)生寫(xiě)的作文字?jǐn)?shù)不夠，失分嚴(yán)重。
另外，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范還要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)練習(xí)，尤其是語(yǔ)法填空、寫(xiě)作、閱讀的練習(xí)。
2、集體備課，努力提高課堂效果，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。
3、強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)，卷面保潔的意識(shí)，規(guī)范答題，規(guī)范填涂。
4、在課堂上增加“聽(tīng)說(shuō)”，尤其是partb，partc。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇四
課堂教學(xué)改革行進(jìn)中，我們做了許多，也嘗試了許多，不知成功與否，就結(jié)合期中考試我做如下總結(jié)及反思：
1、從這次考試成績(jī)來(lái)看，考的不錯(cuò)。基本每個(gè)孩子都有不一樣程度的提高。其中xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx提高都十分大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開(kāi)的。
2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)；前十名住校生占8個(gè)?？墒?5分以上的學(xué)生卻不如其他兩個(gè)班的成績(jī)高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個(gè)年級(jí)里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng)。
3、從考試中看出來(lái)，學(xué)生此刻考試認(rèn)真了許多，粗心馬虎有所改變?；A(chǔ)字詞掌握的都還行。我努力靜下心來(lái)和孩子一齊分析考試出錯(cuò)的原因。不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，也能夠總結(jié)一些考試的經(jīng)驗(yàn)。
4、我分析語(yǔ)文方面最主要出錯(cuò)原因就是字不會(huì)寫(xiě)，學(xué)習(xí)不夠靈活。我們此刻基礎(chǔ)最重要，所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的字詞開(kāi)始，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為日常學(xué)習(xí)輔導(dǎo)就從字詞開(kāi)始，多朗讀，能夠是課本，也能夠是課外書(shū)。
孩子們本次考試考得還不錯(cuò)，可是今后該怎樣提高呢？從哪方面下功夫呢？我著重從“培優(yōu)”入手，優(yōu)秀的孩子下點(diǎn)功夫，提成績(jī)還是相當(dāng)簡(jiǎn)便一些，也容易一些?？墒恰稗D(zhuǎn)差”工作一如既往的堅(jiān)持，相信我們班的成績(jī)?cè)趫?jiān)持的情景下有所提高。
學(xué)生之所以考出這樣的成績(jī)，是有多方面的原因，一方面是學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，還沒(méi)有構(gòu)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；另一方面，做教師的應(yīng)做好對(duì)學(xué)生的管理與組織作用，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題本事。
總之，對(duì)于這次的考試成績(jī)，應(yīng)用一種客觀的眼光去對(duì)待。在以后的教學(xué)中，教師應(yīng)做好培優(yōu)工作；同時(shí)，還要加強(qiáng)邊緣生的促進(jìn)工作，也要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)更上一層樓。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇五
后面還有多篇期中考試成績(jī)分析！
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕，成績(jī)已經(jīng)是過(guò)去式，分析考試是此刻式，努力是將來(lái)式。
語(yǔ)文
本次語(yǔ)文成績(jī)是全班第一，104分。雖然成績(jī)較好，可是我認(rèn)為我了更好。有一句古詩(shī)扣了一分，古詩(shī)以后就多抄寫(xiě)幾遍，這一分必須會(huì)挽回。修改蹭扣了2分，改蹭的提高就是要咬文嚼字讀課文的時(shí)候不多讀不漏讀。分析信息題扣1分，這類題錯(cuò)的不應(yīng)當(dāng)，這類題要注意終點(diǎn)資料。閱讀一扣了5分，是說(shuō)明方法及作用的錯(cuò)誤，像這樣的題應(yīng)當(dāng)多讀、多學(xué)說(shuō)明文。閱讀二沒(méi)有扣分。閱讀三扣了1分，翻譯文言文句子沒(méi)有翻譯重點(diǎn)字，這是我學(xué)習(xí)文言文的一大缺陷，還是要多背多記。閱讀四扣了2分，像陌生的古詩(shī)閱讀要抓住重點(diǎn)字，課后多多積累。最終作文扣了4分，以后要堅(jiān)持讀范文、背范文。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)考了114分，這樣的成績(jī)很普遍，對(duì)于這次的成績(jī)我很不滿意，錯(cuò)了2道選擇題。一道因?yàn)榇中臎](méi)有讀清題意，另一因?yàn)椴徽J(rèn)真出錯(cuò)。數(shù)學(xué)要求認(rèn)真細(xì)心，以后的學(xué)習(xí)生活中必須要認(rèn)真認(rèn)真在認(rèn)真。
英語(yǔ)
物理還算是我比較擅長(zhǎng)的了，這次考了92分，對(duì)于92的成績(jī)我十分不滿意。這份試卷以我的水平就是99分，有一分是我真的不會(huì)。其余的分?jǐn)?shù)就是粗心。我也正在努力改變粗心的壞習(xí)慣。
這就是我的分析，分析完了那么我就開(kāi)始努力了，我要改變自我，改變有壞習(xí)慣的自我，讓自我更加完美。最終說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)吧：語(yǔ)文100分左右，數(shù)學(xué)115以上，英語(yǔ)110左右，物理95分以上。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇六
這次語(yǔ)文考試，我覺(jué)得我的成績(jī)還不夠好，成績(jī)不好就代表語(yǔ)文沒(méi)有學(xué)好，所以在下面我想打算說(shuō)一下以后語(yǔ)文課我應(yīng)該怎么做：
上語(yǔ)文課時(shí)，不能接下茬，上課要注意老師講的內(nèi)容，認(rèn)真做筆記，回答問(wèn)題時(shí)不能有意地逗大家笑。別的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，如果答錯(cuò)了，也不能嘲笑他（她），應(yīng)該在老師同意的情況下為這個(gè)同學(xué)補(bǔ)充。上語(yǔ)文課時(shí)，也要聽(tīng)從老師的話，老師讓做什么就做什么，不能賴在座位上不動(dòng)，更不能說(shuō)一些“我下一次不這樣了”、“再給我一次機(jī)會(huì)”等諸如此類的話。有疑問(wèn)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向老師提出，讓老師解答，別的.同學(xué)不能嘲笑提問(wèn)題的同學(xué)，應(yīng)該向他（她）學(xué)習(xí)。
以上就是我想如何上語(yǔ)文課。我不僅想改變自己從前上語(yǔ)文課的習(xí)慣，還要分析一下卷子。
基礎(chǔ)80分，作文37分?；A(chǔ)沒(méi)什么好說(shuō)的。丟掉的3分，應(yīng)該是語(yǔ)言不貼近事實(shí)、不夠優(yōu)美，事例少丟掉的。我以后要多積累一些好句、佳句，在寫(xiě)作文時(shí)能派上用場(chǎng)。語(yǔ)句也不能優(yōu)美過(guò)度。
相信由于我多方面的改變，我的語(yǔ)文成績(jī)能更上一層樓！
考試成績(jī)分析總結(jié)篇七
尊敬的老師：
您好!
我這次的成績(jī)下降，讓我覺(jué)得值自己都不配當(dāng)班上的學(xué)習(xí)委員了，這雖然是開(kāi)學(xué)的第一次考試，算是檢驗(yàn)我們的腦海里對(duì)上學(xué)期的知識(shí)還剩下多少，本來(lái)我們班是可以拿到年紀(jì)第一的，因?yàn)槲覀円恢倍际菍W(xué)校的實(shí)驗(yàn)一班，學(xué)習(xí)上一直都是處在名列第一的位置上，雖然后面的幾個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)都是緊追不舍的，但是沒(méi)有一次是超過(guò)我們的，但是因?yàn)槲业某煽?jī)驟然下降，導(dǎo)致我們班落到了年紀(jì)第三的位置上去了，我打心底里覺(jué)得對(duì)不起大家。
由于我放假在家的時(shí)候，幾乎都是沒(méi)看書(shū)的，完全跟學(xué)習(xí)斷節(jié)的，我也不知道為什么，我這次在家完全沒(méi)有心思看書(shū)學(xué)習(xí)，后來(lái)我也是總結(jié)出自己不想學(xué)習(xí)原因了，因?yàn)槲疑蠈W(xué)期期末考試成績(jī)非常的.不錯(cuò)，拿到了班級(jí)排第二，年紀(jì)第四的好成績(jī)，我爸媽也是為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我買(mǎi)了一臺(tái)手機(jī)，因?yàn)槲乙恢比氯轮撬麄冋f(shuō)怕耽誤我學(xué)習(xí)，就一直沒(méi)給我買(mǎi)，這次居然就得償所愿了，我在家給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，看書(shū)一個(gè)半小時(shí)，玩一個(gè)小時(shí)，然后再做一個(gè)小時(shí)的題目，但是事實(shí)上，我在房間看書(shū)做題的時(shí)間，我都是偷偷的拿手機(jī)在看小說(shuō)，反正有個(gè)手機(jī)在我身邊，我就是耐不住性子去學(xué)習(xí)，我做不到全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，就是想著要去摸手機(jī)玩，爸爸媽媽因?yàn)閷?duì)我的信任，手機(jī)給了我就沒(méi)在管束我，他們相信我能夠做到自律，但是他們太過(guò)于高看我了，我對(duì)手機(jī)的抵抗力是真的差。就現(xiàn)在我來(lái)到學(xué)校了，我第一件事想的就是還有幾天放假，這樣我就又可以回家玩手機(jī)了。
以這樣的額狀態(tài)度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)假期的我，對(duì)學(xué)習(xí)完全提不起興趣，等到卷子都發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看著一道道熟悉的題目，但是就是不會(huì)做的時(shí)候，我產(chǎn)生了焦慮，對(duì)待開(kāi)始我開(kāi)始害怕了，因?yàn)槲液ε驴吹轿业淖罱K成績(jī)，肯定是特別的難以接受，果不其然，每一科我都成績(jī)下降了，下降到的分?jǐn)?shù)是我以往從來(lái)都沒(méi)達(dá)到過(guò)的，就比如說(shuō)，我之前語(yǔ)文什么時(shí)候下過(guò)100分，都是在110分左右，而這次居然只有80分，各科都有不同程度的成績(jī)下降，我對(duì)自己這次的考試成績(jī)感到十分的失望，我都有點(diǎn)不敢面對(duì)自己的這次成績(jī)了。
說(shuō)到底還是自己的問(wèn)題，沒(méi)有管束好自己，我保證在我成績(jī)恢復(fù)到以往的高度之前，我堅(jiān)決不碰手機(jī)，不玩耍，一心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，我非常的難以忍受成績(jī)這么差的自己，我要好好的找回以前那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的自己了。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年x月x日
考試成績(jī)分析總結(jié)篇八
1、考試結(jié)構(gòu)、范圍、難易度：
全卷共26題，滿分100分?？陀^性試題48題，主觀性試題2題，分值52分?？荚嚪秶歉咭槐匦蕖墩紊睢返谝恢寥n的內(nèi)容，考試總體來(lái)說(shuō)難易適中，考試面向全體學(xué)生。
2、分值的分布情況
1、選擇題的特點(diǎn)：從總體上看，符合現(xiàn)在的高一學(xué)生的實(shí)際。選擇題5、6、8、9、11、12、15、17、18、19、21、22、24小題考察的是知識(shí)的運(yùn)用能力。第1、2、3、4、7、10、13、16、23小題考察的是對(duì)基本原理、基本概念識(shí)記和理解能力。
2、非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：
（2）貼近現(xiàn)實(shí)生活，注重哲學(xué)原理的應(yīng)用。如：25（2）題作為一名中國(guó)公民，在參與政治生活的過(guò)程中應(yīng)遵循哪些原則？該題既考察了學(xué)生對(duì)基本原理掌握狀況，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，可謂是一舉兩得。
（3）突出對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，考查用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如26題，特別是26題第二問(wèn)，要求比較高，需要綜合性的思維能力，需要對(duì)教材知識(shí)有全面系統(tǒng)的把握。
（一）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析
本次月考均分為56.4分，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。
1、選擇題抽樣得分率
（二）存在問(wèn)題
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。表現(xiàn)在一是知識(shí)的全面把握不夠，二是對(duì)知識(shí)的理解不夠，因此，答題時(shí)只能就是論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識(shí)理解?；蛘哂^點(diǎn)就是錯(cuò)誤的，或者將哲學(xué)觀點(diǎn)列上一些，毫無(wú)針對(duì)性，或者大抄試題材料。凡此種種，都說(shuō)明考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠。
2、審題能力不強(qiáng)。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)材料讀得不仔細(xì)，不能從情境材料中提取有效的信息。
3、解題不規(guī)范，邏輯性不強(qiáng)。政治試題回答應(yīng)當(dāng)規(guī)范，一般要求緊扣題意，層次分明，邏輯性強(qiáng)，用政治語(yǔ)言要點(diǎn)式回答。但有的考生答題時(shí)不分要點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，沒(méi)有層次性；有的考生答題不夠全面，只考慮一方面，而忽視另一方面，缺乏邏輯性。有的考生答題過(guò)于口語(yǔ)化，重復(fù)性語(yǔ)言可有可無(wú)的語(yǔ)言過(guò)多，不懂得用政治術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要地回答。
1、強(qiáng)化和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中。同時(shí)，要注意重點(diǎn)講評(píng)典型試題，教會(huì)學(xué)生舉一反三，啟迪學(xué)生思維。
2、關(guān)注熱點(diǎn)，抓住教材與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合點(diǎn)。高考試題，與社會(huì)重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系緊密，因此，在完成對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)整理后應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行專題訓(xùn)練，要抓住當(dāng)前黨和國(guó)家關(guān)注的，人民群眾關(guān)心的，社會(huì)影響較大的重要事件和急需解決的重大問(wèn)題，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析。
3、提高解題能力，學(xué)會(huì)和掌握解題方法。提高解題能力的核心就是要學(xué)會(huì)破題，準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖，明確試題的“立意”，找準(zhǔn)解答的方向，而要做到這一點(diǎn)關(guān)鍵就是準(zhǔn)確把握試題中心的設(shè)問(wèn)，帶著問(wèn)題去仔細(xì)閱讀題材中所給的材料。在評(píng)講試題過(guò)程中，不能直接給出答案，必須清楚展示答案的推導(dǎo)過(guò)程和生成思路，然后作總結(jié)，從而逐步提高考生解題能力。
4、加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練。學(xué)生答卷不規(guī)范的原因主要是習(xí)慣差，這就要求必須強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練，長(zhǎng)期堅(jiān)持嚴(yán)格要求。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇九
親愛(ài)的父母：
我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績(jī)差的保證書(shū)。此次語(yǔ)文考試，我只考了67分的成績(jī)，在班級(jí)當(dāng)中倒數(shù)第6名，讓二老顏面無(wú)光，也讓語(yǔ)文老師很生氣，叫你們?nèi)W(xué)校訓(xùn)話。為此，我感到深深的對(duì)不起你們，我要對(duì)這一切向你們道歉，深深地對(duì)你們說(shuō)一句：非常抱歉！
此次語(yǔ)文考試成績(jī)差的慘痛教訓(xùn)，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經(jīng)過(guò)深刻檢討，我決心努力改正我的錯(cuò)誤。
從今往后，我一定堅(jiān)決改正：第一，在語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步20名之前我再也不碰電腦了。第二，我要專心復(fù)習(xí)語(yǔ)文，將大部分精力分在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，鞏固好自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)。第三，我要充分吸取此次教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)待自己，讓自己變得積極上進(jìn)有責(zé)任心?？既?yōu)異成績(jī)回報(bào)父母，讓父母臉上有光。
保證人：
日期：xx年xx月xx日
考試成績(jī)分析總結(jié)篇十
不知不覺(jué)，這一學(xué)期又過(guò)半了，我們學(xué)校進(jìn)行了一貫的期中質(zhì)量抽測(cè)，然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來(lái)，成績(jī)果真如預(yù)期般的不咋樣，我所帶的班目標(biāo)都沒(méi)有完成，關(guān)鍵是高分很少，現(xiàn)對(duì)這次期中測(cè)試做一下分析：
一、從試題來(lái)分析：
本次試卷一共六面，難度和中考難度差不多，其中選擇題25個(gè)，每個(gè)2分，一共是50分，整體上選擇題難度稍低，都是課本上基礎(chǔ)題，課后練習(xí)題。分析試卷，錯(cuò)的比較多是是第24題，給出表格，分析有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么，學(xué)生有的分析不出來(lái)。非選擇題一共7個(gè)大題，26題考查動(dòng)物的類群，錯(cuò)的比較多的是腔腸動(dòng)物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成，學(xué)生做得較好；27題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，因?yàn)轭}目是中考題，所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成，學(xué)生大多忘記；28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動(dòng)物在生物圈中的作用，學(xué)生做得很好；29題是考查動(dòng)物的行為，考得還可以。30題考查細(xì)菌和真菌，31題考查細(xì)菌的作用，32題考查實(shí)驗(yàn)，這三道題稍難，學(xué)生做得不好?？傮w上來(lái)看，試卷稍難，有點(diǎn)中考題的走向，對(duì)中等和中等偏下學(xué)生來(lái)說(shuō)，考得不理想。由此說(shuō)明學(xué)生不能只死記硬背，要多思考，靈活運(yùn)用知識(shí)，再有就是不放過(guò)任何課本上出現(xiàn)的題，這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題。
二、從學(xué)生來(lái)分析
沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。紀(jì)律是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，班級(jí)紀(jì)律與上學(xué)期相比，紀(jì)律是變差了，聽(tīng)講的學(xué)生少了，可能是開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了，只有那些上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成同步的同學(xué)成績(jī)明顯提高。下一步，要加強(qiáng)各班的紀(jì)律，才能提高成績(jī)。
三、從自身來(lái)分析
這學(xué)期由于事情較多，沒(méi)能認(rèn)真?zhèn)湔n，課下也沒(méi)有同學(xué)生交流，再有就是布置了任務(wù)，自己不能檢查，作業(yè)也不能及時(shí)改，由于自己的懶惰，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
期末考試，我和學(xué)生一起努力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
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考試成績(jī)分析總結(jié)篇一
周四下午，是發(fā)語(yǔ)文卷子的時(shí)間。坐在自己位置上，我的心里像十下個(gè)吊桶—————七上八下，心亂如麻：唉，，不知這回考得怎么樣，語(yǔ)文課代表還保得住不，老天保佑我……我用眼睛的余光偷偷地瞄了一下周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都表情嚴(yán)肅。我祈禱，老天爺你保佑我考一個(gè)好成績(jī)吧！
“丁零零……，丁零零……”，上課鈴聲響了，張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，可我卻緊張地滿臉通紅，老師說(shuō)的什么我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，直到老師開(kāi)始念分，我的耳朵才恢復(fù)了知覺(jué)。當(dāng)老師念出“王一卉95。5分，楊晨94……”我的心都提到了噪子眼，怎么還沒(méi)有我，難道我比他們都考得差？突然，張老師提高了嗓門(mén)，生氣地說(shuō)：“張紫怡————”“85.5”?！笆裁?，我考了85.5”，我懷疑自己耳朵聽(tīng)錯(cuò)了。只見(jiàn)老師翻了翻我的卷子，說(shuō)：“你看看你這卷子做的，修改病句題也不會(huì)了，閱讀理解扣了四分，作文也扣了4.5分。你這語(yǔ)文課代表也別干了，王一卉、李雅靜你倆干吧！張紫怡，你也該好好反思反思了！”老師的話音剛落，我感覺(jué)班里面五十八又眼睛都齊刷刷地看向我，有驚訝的，有幸災(zāi)樂(lè)禍的……我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)，羞愧地低下了頭。如果有個(gè)地縫，我一定會(huì)鉆進(jìn)去的'。
晚上放學(xué)后，我拖著沉重的步子向家走去，天也陰沉沉的，就象我的心情一樣。邊走邊想：這次考試沒(méi)考好，一定是我這段時(shí)間學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，不夠努力，不夠刻苦，沒(méi)有起到一個(gè)課代表應(yīng)該起的表率作用，否則老師也不會(huì)把我的課代表給撤了。我暗下決心，即使不讓我做課代表，我也要好好學(xué)習(xí)，讓所有人都對(duì)我刮目相看。
回到家里，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了自己的成績(jī)，他們并沒(méi)有批評(píng)我，而是給我講了許多道理，讓我明白了：好成績(jī)不是別人給的，也不是地上撿了，而是靠自己的努力得來(lái)的。一份耕耘，一份收獲，就象農(nóng)民伯伯種莊稼一樣，付出的汗水多了、辛苦多了，自然而然，上帝也不會(huì)虧待你，會(huì)讓你收獲很多。倘若你不付出，只希望天上掉餡兒餅把你砸暈，結(jié)果只會(huì)象《守株待兔》里的那個(gè)農(nóng)夫一樣，既荒了田地，又浪費(fèi)了青春、浪費(fèi)了時(shí)光。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，好好學(xué)習(xí)，天天向上，克服馬虎、懶、散的現(xiàn)象，用成績(jī)證明自己。朋哪里跌倒就從哪里爬起耿，爭(zhēng)取在以后的每次考試都給自己一個(gè)驚喜。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇二
在孩子們的學(xué)習(xí)道路上，期末考試一直扮演著重要的角色。期末考試成績(jī)不僅能夠評(píng)估孩子們學(xué)習(xí)的效果，還能夠讓孩子們認(rèn)識(shí)自我，并找到自己的不足之處。經(jīng)過(guò)這次期末考試的成績(jī)分析，我深刻感受到了成績(jī)的背后蘊(yùn)藏的教育價(jià)值，下面，就讓我用五段式的文章為大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：成績(jī)只是一面鏡子
期末考試成績(jī)，只是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)志物，并不代表他們的全部。成績(jī)是一個(gè)冰冷的數(shù)字，用來(lái)反映孩子在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。然而，從這道數(shù)字之中，我們可以看到更多的東西。除了知識(shí)掌握的程度外，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、心理素質(zhì)等方面都能從成績(jī)中看出一些端倪。因此，當(dāng)我們分析孩子的成績(jī)時(shí)，除了關(guān)注分?jǐn)?shù)，更需要關(guān)注背后的原因。
第二段：成績(jī)分析的目的
對(duì)于期末考試的成績(jī)分析，我們的目的不僅僅是為了了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，更重要的是找到問(wèn)題所在，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子的成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注的是他在哪些方面做得好，從中汲取經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，也要注意他在哪些方面存在問(wèn)題，尋找合適的解決辦法。通過(guò)這樣的分析，我們能夠?yàn)楹⒆又贫ǜ侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地發(fā)展。
第三段：成績(jī)分析的方法
要進(jìn)行有效的成績(jī)分析，我們需要掌握一些分析方法。首先，我們可以通過(guò)對(duì)比各科目的成績(jī)來(lái)找出孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分析原因，并采取相應(yīng)的措施。其次，我們可以通過(guò)分析試卷的得分點(diǎn)，找出孩子在具體知識(shí)點(diǎn)上的差距，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。最后，我們可以通過(guò)與其他同學(xué)的成績(jī)對(duì)比，來(lái)看到孩子在班級(jí)整體水平中的位置，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四段：成績(jī)分析的啟示
通過(guò)對(duì)期末考試成績(jī)的深入剖析，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的問(wèn)題。首先，成績(jī)并非決定孩子未來(lái)的唯一因素，我們不能只看重分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展。其次，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題是正常的，我們要幫助他們找到解決問(wèn)題的方法，激發(fā)他們的求知欲，而不是一味地為他們找借口。最后，家長(zhǎng)和老師要相互配合，共同進(jìn)行成績(jī)分析，達(dá)到與孩子共同發(fā)展的目標(biāo)。
第五段：成績(jī)分析的指導(dǎo)意義
經(jīng)過(guò)這次成績(jī)分析，我相信我們會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有更深入的了解，為他們的學(xué)習(xí)提供更貼心的指導(dǎo)。無(wú)論是在知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度還是心理調(diào)適方面，我們都能夠從成績(jī)中找到問(wèn)題的根源，并幫助孩子們逐步改進(jìn)。成績(jī)分析不僅是一種評(píng)估工具，更是一次教育的機(jī)會(huì)，讓我們與孩子一同成長(zhǎng)。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇三
本次英語(yǔ)考試總分150分。筆試部分，占總分135分;聽(tīng)力考試，本校另外安排考試，占總分15分。本次命題在考察學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力和知識(shí)遷移的考察，注重語(yǔ)言環(huán)境及文化背景的設(shè)置，增加了試題的靈活性、開(kāi)放性、探究性及綜合性，較為全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)筆試方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。
進(jìn)步的地方：加大訓(xùn)練量后，各班成績(jī)都有所進(jìn)步。理科英語(yǔ)首次超越二中。
不足的地方：文科英語(yǔ)與二中差距仍較大。
從表看出，理2英語(yǔ)平均分最高，理3也保持了優(yōu)勢(shì)，文1，文2平均分較接近。理科班中理4成績(jī)相對(duì)較弱，日后需要多關(guān)注。兩個(gè)文科班成績(jī)進(jìn)步很大，但仍與理科存在一定差距，有待提高。
從表看出，理科和文科加起來(lái)184人及格(81分以上)，與以往月考相比有較大進(jìn)步。
10月英語(yǔ)考試各題班級(jí)平均分對(duì)比
11月英語(yǔ)考試各題班級(jí)平均分對(duì)比
12月英語(yǔ)考試各題班級(jí)平均分對(duì)比
從上表看出，理科英語(yǔ)已經(jīng)成功超越二中，文科英語(yǔ)與二中還有較大差距，客觀題與二中相差2分，主觀題與二中相差5分。也就是說(shuō)，文科的語(yǔ)法和作文急需提高。
1、完形填空(30分)：易錯(cuò)題：4，6
以上可分析出學(xué)生存在兩個(gè)方面的大問(wèn)題：
1)動(dòng)詞搭配不熟悉。
2)近義詞辨析能力較弱。
2、語(yǔ)法填空(15分)：
易錯(cuò)題：16，17，22，23，25存在問(wèn)題：
1)學(xué)生基本語(yǔ)法掌握不太好;
2)分析句子能力急需增強(qiáng)。
3、閱讀理解(40分)：
總體來(lái)說(shuō)單詞的難度比較容易，但偶爾的幾個(gè)陷阱，會(huì)使學(xué)生容易理解錯(cuò)誤。
易錯(cuò)題：30，40，44
犯錯(cuò)集中在“理解”上：
(1)主旨大意題，對(duì)于標(biāo)題的特點(diǎn)和文章的核心掌握得不夠好。
(2)推斷題，對(duì)選項(xiàng)單詞意思不熟悉，不夠細(xì)心導(dǎo)致失分。
4、信息匹配(10分)：
大部分學(xué)生都能做對(duì)，只有極其少數(shù)的學(xué)生做錯(cuò)。
5、寫(xiě)作(40分)。
基礎(chǔ)寫(xiě)作(15分)
1)部分動(dòng)詞、名詞不會(huì)翻譯。
2)書(shū)寫(xiě)差。
3)學(xué)生掌握的詞匯的量少，單詞拼寫(xiě)準(zhǔn)確性差，簡(jiǎn)單的'句型結(jié)構(gòu)不熟悉，更無(wú)法用復(fù)合句表達(dá)想要表達(dá)的內(nèi)容。
任務(wù)性寫(xiě)作(25分)：
材料容易理解，正文可以通過(guò)提取材料關(guān)鍵詞得到提示。
但是，由于題目的設(shè)計(jì)不太理想，導(dǎo)致大部分學(xué)生很難寫(xiě)得詳細(xì)和深入，大部分學(xué)生寫(xiě)的作文字?jǐn)?shù)不夠，失分嚴(yán)重。
另外，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范還要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)練習(xí)，尤其是語(yǔ)法填空、寫(xiě)作、閱讀的練習(xí)。
2、集體備課，努力提高課堂效果，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。
3、強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)，卷面保潔的意識(shí)，規(guī)范答題，規(guī)范填涂。
4、在課堂上增加“聽(tīng)說(shuō)”，尤其是partb，partc。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇四
課堂教學(xué)改革行進(jìn)中，我們做了許多，也嘗試了許多，不知成功與否，就結(jié)合期中考試我做如下總結(jié)及反思：
1、從這次考試成績(jī)來(lái)看，考的不錯(cuò)。基本每個(gè)孩子都有不一樣程度的提高。其中xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx提高都十分大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開(kāi)的。
2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)；前十名住校生占8個(gè)?？墒?5分以上的學(xué)生卻不如其他兩個(gè)班的成績(jī)高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個(gè)年級(jí)里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng)。
3、從考試中看出來(lái)，學(xué)生此刻考試認(rèn)真了許多，粗心馬虎有所改變?；A(chǔ)字詞掌握的都還行。我努力靜下心來(lái)和孩子一齊分析考試出錯(cuò)的原因。不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，也能夠總結(jié)一些考試的經(jīng)驗(yàn)。
4、我分析語(yǔ)文方面最主要出錯(cuò)原因就是字不會(huì)寫(xiě)，學(xué)習(xí)不夠靈活。我們此刻基礎(chǔ)最重要，所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的字詞開(kāi)始，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為日常學(xué)習(xí)輔導(dǎo)就從字詞開(kāi)始，多朗讀，能夠是課本，也能夠是課外書(shū)。
孩子們本次考試考得還不錯(cuò)，可是今后該怎樣提高呢？從哪方面下功夫呢？我著重從“培優(yōu)”入手，優(yōu)秀的孩子下點(diǎn)功夫，提成績(jī)還是相當(dāng)簡(jiǎn)便一些，也容易一些?？墒恰稗D(zhuǎn)差”工作一如既往的堅(jiān)持，相信我們班的成績(jī)?cè)趫?jiān)持的情景下有所提高。
學(xué)生之所以考出這樣的成績(jī)，是有多方面的原因，一方面是學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，還沒(méi)有構(gòu)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；另一方面，做教師的應(yīng)做好對(duì)學(xué)生的管理與組織作用，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題本事。
總之，對(duì)于這次的考試成績(jī)，應(yīng)用一種客觀的眼光去對(duì)待。在以后的教學(xué)中，教師應(yīng)做好培優(yōu)工作；同時(shí)，還要加強(qiáng)邊緣生的促進(jìn)工作，也要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)更上一層樓。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇五
后面還有多篇期中考試成績(jī)分析！
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕，成績(jī)已經(jīng)是過(guò)去式，分析考試是此刻式，努力是將來(lái)式。
語(yǔ)文
本次語(yǔ)文成績(jī)是全班第一，104分。雖然成績(jī)較好，可是我認(rèn)為我了更好。有一句古詩(shī)扣了一分，古詩(shī)以后就多抄寫(xiě)幾遍，這一分必須會(huì)挽回。修改蹭扣了2分，改蹭的提高就是要咬文嚼字讀課文的時(shí)候不多讀不漏讀。分析信息題扣1分，這類題錯(cuò)的不應(yīng)當(dāng)，這類題要注意終點(diǎn)資料。閱讀一扣了5分，是說(shuō)明方法及作用的錯(cuò)誤，像這樣的題應(yīng)當(dāng)多讀、多學(xué)說(shuō)明文。閱讀二沒(méi)有扣分。閱讀三扣了1分，翻譯文言文句子沒(méi)有翻譯重點(diǎn)字，這是我學(xué)習(xí)文言文的一大缺陷，還是要多背多記。閱讀四扣了2分，像陌生的古詩(shī)閱讀要抓住重點(diǎn)字，課后多多積累。最終作文扣了4分，以后要堅(jiān)持讀范文、背范文。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)考了114分，這樣的成績(jī)很普遍，對(duì)于這次的成績(jī)我很不滿意，錯(cuò)了2道選擇題。一道因?yàn)榇中臎](méi)有讀清題意，另一因?yàn)椴徽J(rèn)真出錯(cuò)。數(shù)學(xué)要求認(rèn)真細(xì)心，以后的學(xué)習(xí)生活中必須要認(rèn)真認(rèn)真在認(rèn)真。
英語(yǔ)
物理還算是我比較擅長(zhǎng)的了，這次考了92分，對(duì)于92的成績(jī)我十分不滿意。這份試卷以我的水平就是99分，有一分是我真的不會(huì)。其余的分?jǐn)?shù)就是粗心。我也正在努力改變粗心的壞習(xí)慣。
這就是我的分析，分析完了那么我就開(kāi)始努力了，我要改變自我，改變有壞習(xí)慣的自我，讓自我更加完美。最終說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)吧：語(yǔ)文100分左右，數(shù)學(xué)115以上，英語(yǔ)110左右，物理95分以上。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇六
這次語(yǔ)文考試，我覺(jué)得我的成績(jī)還不夠好，成績(jī)不好就代表語(yǔ)文沒(méi)有學(xué)好，所以在下面我想打算說(shuō)一下以后語(yǔ)文課我應(yīng)該怎么做：
上語(yǔ)文課時(shí)，不能接下茬，上課要注意老師講的內(nèi)容，認(rèn)真做筆記，回答問(wèn)題時(shí)不能有意地逗大家笑。別的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，如果答錯(cuò)了，也不能嘲笑他（她），應(yīng)該在老師同意的情況下為這個(gè)同學(xué)補(bǔ)充。上語(yǔ)文課時(shí)，也要聽(tīng)從老師的話，老師讓做什么就做什么，不能賴在座位上不動(dòng)，更不能說(shuō)一些“我下一次不這樣了”、“再給我一次機(jī)會(huì)”等諸如此類的話。有疑問(wèn)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向老師提出，讓老師解答，別的.同學(xué)不能嘲笑提問(wèn)題的同學(xué)，應(yīng)該向他（她）學(xué)習(xí)。
以上就是我想如何上語(yǔ)文課。我不僅想改變自己從前上語(yǔ)文課的習(xí)慣，還要分析一下卷子。
基礎(chǔ)80分，作文37分?；A(chǔ)沒(méi)什么好說(shuō)的。丟掉的3分，應(yīng)該是語(yǔ)言不貼近事實(shí)、不夠優(yōu)美，事例少丟掉的。我以后要多積累一些好句、佳句，在寫(xiě)作文時(shí)能派上用場(chǎng)。語(yǔ)句也不能優(yōu)美過(guò)度。
相信由于我多方面的改變，我的語(yǔ)文成績(jī)能更上一層樓！
考試成績(jī)分析總結(jié)篇七
尊敬的老師：
您好!
我這次的成績(jī)下降，讓我覺(jué)得值自己都不配當(dāng)班上的學(xué)習(xí)委員了，這雖然是開(kāi)學(xué)的第一次考試，算是檢驗(yàn)我們的腦海里對(duì)上學(xué)期的知識(shí)還剩下多少，本來(lái)我們班是可以拿到年紀(jì)第一的，因?yàn)槲覀円恢倍际菍W(xué)校的實(shí)驗(yàn)一班，學(xué)習(xí)上一直都是處在名列第一的位置上，雖然后面的幾個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)都是緊追不舍的，但是沒(méi)有一次是超過(guò)我們的，但是因?yàn)槲业某煽?jī)驟然下降，導(dǎo)致我們班落到了年紀(jì)第三的位置上去了，我打心底里覺(jué)得對(duì)不起大家。
由于我放假在家的時(shí)候，幾乎都是沒(méi)看書(shū)的，完全跟學(xué)習(xí)斷節(jié)的，我也不知道為什么，我這次在家完全沒(méi)有心思看書(shū)學(xué)習(xí)，后來(lái)我也是總結(jié)出自己不想學(xué)習(xí)原因了，因?yàn)槲疑蠈W(xué)期期末考試成績(jī)非常的.不錯(cuò)，拿到了班級(jí)排第二，年紀(jì)第四的好成績(jī)，我爸媽也是為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我買(mǎi)了一臺(tái)手機(jī)，因?yàn)槲乙恢比氯轮撬麄冋f(shuō)怕耽誤我學(xué)習(xí)，就一直沒(méi)給我買(mǎi)，這次居然就得償所愿了，我在家給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，看書(shū)一個(gè)半小時(shí)，玩一個(gè)小時(shí)，然后再做一個(gè)小時(shí)的題目，但是事實(shí)上，我在房間看書(shū)做題的時(shí)間，我都是偷偷的拿手機(jī)在看小說(shuō)，反正有個(gè)手機(jī)在我身邊，我就是耐不住性子去學(xué)習(xí)，我做不到全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，就是想著要去摸手機(jī)玩，爸爸媽媽因?yàn)閷?duì)我的信任，手機(jī)給了我就沒(méi)在管束我，他們相信我能夠做到自律，但是他們太過(guò)于高看我了，我對(duì)手機(jī)的抵抗力是真的差。就現(xiàn)在我來(lái)到學(xué)校了，我第一件事想的就是還有幾天放假，這樣我就又可以回家玩手機(jī)了。
以這樣的額狀態(tài)度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)假期的我，對(duì)學(xué)習(xí)完全提不起興趣，等到卷子都發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看著一道道熟悉的題目，但是就是不會(huì)做的時(shí)候，我產(chǎn)生了焦慮，對(duì)待開(kāi)始我開(kāi)始害怕了，因?yàn)槲液ε驴吹轿业淖罱K成績(jī)，肯定是特別的難以接受，果不其然，每一科我都成績(jī)下降了，下降到的分?jǐn)?shù)是我以往從來(lái)都沒(méi)達(dá)到過(guò)的，就比如說(shuō)，我之前語(yǔ)文什么時(shí)候下過(guò)100分，都是在110分左右，而這次居然只有80分，各科都有不同程度的成績(jī)下降，我對(duì)自己這次的考試成績(jī)感到十分的失望，我都有點(diǎn)不敢面對(duì)自己的這次成績(jī)了。
說(shuō)到底還是自己的問(wèn)題，沒(méi)有管束好自己，我保證在我成績(jī)恢復(fù)到以往的高度之前，我堅(jiān)決不碰手機(jī)，不玩耍，一心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，我非常的難以忍受成績(jī)這么差的自己，我要好好的找回以前那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的自己了。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年x月x日
考試成績(jī)分析總結(jié)篇八
1、考試結(jié)構(gòu)、范圍、難易度：
全卷共26題，滿分100分?？陀^性試題48題，主觀性試題2題，分值52分?？荚嚪秶歉咭槐匦蕖墩紊睢返谝恢寥n的內(nèi)容，考試總體來(lái)說(shuō)難易適中，考試面向全體學(xué)生。
2、分值的分布情況
1、選擇題的特點(diǎn)：從總體上看，符合現(xiàn)在的高一學(xué)生的實(shí)際。選擇題5、6、8、9、11、12、15、17、18、19、21、22、24小題考察的是知識(shí)的運(yùn)用能力。第1、2、3、4、7、10、13、16、23小題考察的是對(duì)基本原理、基本概念識(shí)記和理解能力。
2、非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：
（2）貼近現(xiàn)實(shí)生活，注重哲學(xué)原理的應(yīng)用。如：25（2）題作為一名中國(guó)公民，在參與政治生活的過(guò)程中應(yīng)遵循哪些原則？該題既考察了學(xué)生對(duì)基本原理掌握狀況，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，可謂是一舉兩得。
（3）突出對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，考查用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如26題，特別是26題第二問(wèn)，要求比較高，需要綜合性的思維能力，需要對(duì)教材知識(shí)有全面系統(tǒng)的把握。
（一）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析
本次月考均分為56.4分，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。
1、選擇題抽樣得分率
（二）存在問(wèn)題
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。表現(xiàn)在一是知識(shí)的全面把握不夠，二是對(duì)知識(shí)的理解不夠，因此，答題時(shí)只能就是論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識(shí)理解?；蛘哂^點(diǎn)就是錯(cuò)誤的，或者將哲學(xué)觀點(diǎn)列上一些，毫無(wú)針對(duì)性，或者大抄試題材料。凡此種種，都說(shuō)明考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠。
2、審題能力不強(qiáng)。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)材料讀得不仔細(xì)，不能從情境材料中提取有效的信息。
3、解題不規(guī)范，邏輯性不強(qiáng)。政治試題回答應(yīng)當(dāng)規(guī)范，一般要求緊扣題意，層次分明，邏輯性強(qiáng)，用政治語(yǔ)言要點(diǎn)式回答。但有的考生答題時(shí)不分要點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，沒(méi)有層次性；有的考生答題不夠全面，只考慮一方面，而忽視另一方面，缺乏邏輯性。有的考生答題過(guò)于口語(yǔ)化，重復(fù)性語(yǔ)言可有可無(wú)的語(yǔ)言過(guò)多，不懂得用政治術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要地回答。
1、強(qiáng)化和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中。同時(shí)，要注意重點(diǎn)講評(píng)典型試題，教會(huì)學(xué)生舉一反三，啟迪學(xué)生思維。
2、關(guān)注熱點(diǎn)，抓住教材與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合點(diǎn)。高考試題，與社會(huì)重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系緊密，因此，在完成對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)整理后應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行專題訓(xùn)練，要抓住當(dāng)前黨和國(guó)家關(guān)注的，人民群眾關(guān)心的，社會(huì)影響較大的重要事件和急需解決的重大問(wèn)題，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析。
3、提高解題能力，學(xué)會(huì)和掌握解題方法。提高解題能力的核心就是要學(xué)會(huì)破題，準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖，明確試題的“立意”，找準(zhǔn)解答的方向，而要做到這一點(diǎn)關(guān)鍵就是準(zhǔn)確把握試題中心的設(shè)問(wèn)，帶著問(wèn)題去仔細(xì)閱讀題材中所給的材料。在評(píng)講試題過(guò)程中，不能直接給出答案，必須清楚展示答案的推導(dǎo)過(guò)程和生成思路，然后作總結(jié)，從而逐步提高考生解題能力。
4、加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練。學(xué)生答卷不規(guī)范的原因主要是習(xí)慣差，這就要求必須強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練，長(zhǎng)期堅(jiān)持嚴(yán)格要求。
考試成績(jī)分析總結(jié)篇九
親愛(ài)的父母：
我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績(jī)差的保證書(shū)。此次語(yǔ)文考試，我只考了67分的成績(jī)，在班級(jí)當(dāng)中倒數(shù)第6名，讓二老顏面無(wú)光，也讓語(yǔ)文老師很生氣，叫你們?nèi)W(xué)校訓(xùn)話。為此，我感到深深的對(duì)不起你們，我要對(duì)這一切向你們道歉，深深地對(duì)你們說(shuō)一句：非常抱歉！
此次語(yǔ)文考試成績(jī)差的慘痛教訓(xùn)，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經(jīng)過(guò)深刻檢討，我決心努力改正我的錯(cuò)誤。
從今往后，我一定堅(jiān)決改正：第一，在語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步20名之前我再也不碰電腦了。第二，我要專心復(fù)習(xí)語(yǔ)文，將大部分精力分在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，鞏固好自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)。第三，我要充分吸取此次教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)待自己，讓自己變得積極上進(jìn)有責(zé)任心?？既?yōu)異成績(jī)回報(bào)父母，讓父母臉上有光。
保證人：
日期：xx年xx月xx日
考試成績(jī)分析總結(jié)篇十
不知不覺(jué)，這一學(xué)期又過(guò)半了，我們學(xué)校進(jìn)行了一貫的期中質(zhì)量抽測(cè)，然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來(lái)，成績(jī)果真如預(yù)期般的不咋樣，我所帶的班目標(biāo)都沒(méi)有完成，關(guān)鍵是高分很少，現(xiàn)對(duì)這次期中測(cè)試做一下分析：
一、從試題來(lái)分析：
本次試卷一共六面，難度和中考難度差不多，其中選擇題25個(gè)，每個(gè)2分，一共是50分，整體上選擇題難度稍低，都是課本上基礎(chǔ)題，課后練習(xí)題。分析試卷，錯(cuò)的比較多是是第24題，給出表格，分析有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么，學(xué)生有的分析不出來(lái)。非選擇題一共7個(gè)大題，26題考查動(dòng)物的類群，錯(cuò)的比較多的是腔腸動(dòng)物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成，學(xué)生做得較好；27題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，因?yàn)轭}目是中考題，所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成，學(xué)生大多忘記；28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動(dòng)物在生物圈中的作用，學(xué)生做得很好；29題是考查動(dòng)物的行為，考得還可以。30題考查細(xì)菌和真菌，31題考查細(xì)菌的作用，32題考查實(shí)驗(yàn)，這三道題稍難，學(xué)生做得不好?？傮w上來(lái)看，試卷稍難，有點(diǎn)中考題的走向，對(duì)中等和中等偏下學(xué)生來(lái)說(shuō)，考得不理想。由此說(shuō)明學(xué)生不能只死記硬背，要多思考，靈活運(yùn)用知識(shí)，再有就是不放過(guò)任何課本上出現(xiàn)的題，這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題。
二、從學(xué)生來(lái)分析
沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。紀(jì)律是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，班級(jí)紀(jì)律與上學(xué)期相比，紀(jì)律是變差了，聽(tīng)講的學(xué)生少了，可能是開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了，只有那些上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成同步的同學(xué)成績(jī)明顯提高。下一步，要加強(qiáng)各班的紀(jì)律，才能提高成績(jī)。
三、從自身來(lái)分析
這學(xué)期由于事情較多，沒(méi)能認(rèn)真?zhèn)湔n，課下也沒(méi)有同學(xué)生交流，再有就是布置了任務(wù)，自己不能檢查，作業(yè)也不能及時(shí)改，由于自己的懶惰，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
期末考試，我和學(xué)生一起努力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
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