幼兒園大班游戲活動教案丟手絹(優(yōu)質(zhì)21篇)

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    教案的編寫要注重教材的分析與解讀,以便更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教案必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求來進(jìn)行設(shè)計和調(diào)整。接下來,我們一起欣賞一些巧妙設(shè)計的教案,希望能給大家提供一些啟示。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇一
    在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高。”有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”
    捕捉到這個興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。
    1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。
    2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
    1、幼兒人手一只布袋。
    2、準(zhǔn)備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。
    1、準(zhǔn)備活動:
    “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”
    聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
    2、導(dǎo)入:探索布袋。
    “小朋友,這是什么?”(布袋)。
    “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
    老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
    幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
    (評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)。
    3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
    “小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
    “我們請她為我們表演一下,好嗎?”
    請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
    “還有誰有不同的玩法?”
    請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
    演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
    小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
    “那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
    提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
    “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來。”
    幼兒朝著老師的方向向前跳。
    (評析:這部分是重點(diǎn),在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)。
    4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。
    (1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
    師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”
    幼兒說一說。(一高一矮)。
    “小袋鼠,你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”
    “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?BR>    師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?BR>    (過獨(dú)木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)。
    “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”
    (請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
    (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)。
    (2)練習(xí)與同伴合作跳。
    “大家真厲害,都能勇敢的通過獨(dú)木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
    先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
    幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
    (評析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)。
    5、小游戲:搶紅旗。
    “那我們來個比賽,搶紅旗!”
    師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
    (評析:以游戲的形式來突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)。
    6、結(jié)束部分。
    (1)放松練習(xí)《雪人融化了》。
    “唉呀!我好累??!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”
    “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
    (2)整理布袋。
    “嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”
    活動評價:
    本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
    活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的.。因此,本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
    這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn),并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
    大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。
    本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇二
    1.練習(xí)走螺旋隊形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
    2.能及時調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊形。
    3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂。
    4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的`樂趣。
    5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
    2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。
    一、模仿動作:動物模仿操。
    二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
    1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。
    2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊,須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會卷得又快又好。
    3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
    三、游戲:放鞭炮。
    1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
    2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
    教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
    四、聽音樂做放松活動。
    本次活動進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動,不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇三
    1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
    2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    【活動準(zhǔn)備】。
    小手絹一塊,寬闊平坦的活動場地。
    【活動過程】。
    1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
    2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
    3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個幼兒還沒發(fā)覺,丟手絹的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個節(jié)目。
    4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。
    【活動提示】。
    1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
    2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
    3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇四
    《丟手絹》是科教版,本教材很符合幼兒學(xué)習(xí),唱起來很上口,很快活,樂句不是很長,也很好記。
    幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動,課上隨意好動,我就根據(jù)這樣的心理特點(diǎn),我設(shè)計了一節(jié)幼兒游戲活動《丟手絹》運(yùn)用新課程理念組織教學(xué),來激發(fā)幼兒的活動興趣,半常規(guī)教育為重點(diǎn),通過這生活化、游戲化的活動,創(chuàng)設(shè)和諧課堂,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    1、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    2、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    3、能完整的唱全曲。
    4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
    完整的唱樂曲,歡快的游戲。
    1、多媒體電子琴手絹。
    2、畫一個圓圈。
    一、活動開始。
    師:老師請小朋友和我做一個游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動。(設(shè)計意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。
    幼兒:靜靜的坐在那里。
    幼兒:信。
    師:現(xiàn)在老師給你們變一個戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜發(fā)揮想象)。
    師:師拿著手絹帶動作,請小朋友猜一猜我在做什么?
    幼兒:丟手絹(設(shè)計意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1、師有感情的朗讀歌詞。
    2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動作,加深對歌詞的記憶)。
    3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律。
    4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽對琴加深認(rèn)識)。
    5、用動作表演歌曲。
    三、音樂游戲。
    1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時也不要去傷害其他的小朋友)。
    2、用開火車的方法圍城一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲的`規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
    3、在游戲的時候一定要注意安全,不要跑的太快。
    四、活動升華(設(shè)計意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))。
    游戲這么好玩啊,在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。
    小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇五
    1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
    2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的.樂趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
    活動過程。
    1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
    (1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
    (2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
    (1)全體幼兒變成一個大泡泡。
    師:泡泡長得是什么樣子的?
    師:我們想個什么好辦法,大家一起變成一個大泡泡?
    “吹、吹、吹泡泡,吹了一個大泡泡?!保ㄓ變菏掷郑吥顑焊?,邊圍成一個大圓圈)。
    (2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
    師:今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
    “丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”
    (4)請一名幼兒示范游戲玩法。
    (5)幼兒集體進(jìn)行游戲2—3次。
    3、生成新玩法。
    (1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
    師:除了可以丟手絹,還可以丟什么東西?
    引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形,如三角形、半圓形、橢圓形等。
    分組進(jìn)行自由創(chuàng)編,看哪組想的多,和別的組玩的不一樣。
    (2)創(chuàng)編游戲動作。
    師:游戲中除了可以跑,還可以做什么動作?
    分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。
    (3)小組展示游戲新玩法,引導(dǎo)幼兒討論:他們是怎樣玩的?
    4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。
    教學(xué)反思。
    學(xué)生在每次活動開始的時候活動積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇六
    1.小手絹或類似替代物。
    2.寬敞、無障礙物的室外大場地。
    游戲規(guī)則。
    1.丟手絹時,要在他(她)不注意時丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂趣和難度。
    2.圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
    3.追逐時,不要離開大家太遠(yuǎn),同時碰到衣服就好,不要撞到他人的身體。
    游戲玩法。
    1.選一個幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時,丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)”時,如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的'幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。
    2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
    注意事項(xiàng)。
    1.游戲前,要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
    2.手絹不宜過大過滑,避免游戲時不好拿。
    《小班游戲教案丟手絹》摘要:衣服就好,不要撞到他人的身體。游戲玩法1.選一個幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌——丟、...
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇七
    1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事的內(nèi)容。
    2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書,大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。
    3、知道肥胖帶來的麻煩,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
    大圖書一本;小圖書幼兒人手一本;故事內(nèi)容的圖片若干;音樂一段。
    一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。
    1、封面閱讀。
    你們看書的封面上畫得是誰?他是什么樣的國王?
    2、介紹書名。
    這本書的名字就叫《胖國王》。
    3、翻閱大圖書一至五頁,了解故事的前半段。
    (1)幼兒想象,激發(fā)閱讀的興趣。
    國王那么胖,他會遇到什么麻煩呢?
    (2)翻閱大圖書,幼兒主動觀察畫面。
    你看到胖國王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁?你從哪里看出來的?
    4、仔細(xì)觀察圖六,了解國王的心情。
    國王遇到了那么多麻煩,你覺得他快樂嗎?那國王又是怎么想的呢?
    二、幼兒自主閱讀七至十二頁,了解故事的后半段。
    1、自主閱讀。
    (1)國王怎樣才能變瘦呢?皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢?待會請小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的.7到12頁,再和好朋友說一說。
    (2)你看到誰幫助了國王?他給國王想了什么好辦法?
    2、配樂做運(yùn)動。
    師:國王覺得大家的想法都很好,就開始照著做了,那讓我們陪著國王一起行動吧!
    三、共同閱讀圖書十三、十四頁,感受國王變瘦后的喜悅。
    四、完整欣賞故事。
    1、看圖片,教師簡單講述故事內(nèi)容。
    2、幼兒自主完整閱讀圖書。
    3、看大圖書,幼兒講故事。
    五、聯(lián)系生活,知道運(yùn)動對身體有好處。
    這個故事告訴我們一個什么道理呢?
    小結(jié):對了,我們小朋友要少吃零食和甜食,要多運(yùn)動,這樣我們的身體才會棒棒的!
    1、閱讀圖書其它的故事情節(jié)。
    2、制作《胖國王》的游戲棋譜。
    “胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計劃堅持運(yùn)動。不會跳繩,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),這次跳了一個,下次的目標(biāo)就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽,看誰能堅持,不怕累??吹接腥艘艞墪r,“大臣”們便會在旁邊加以鼓勵?!笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨?,讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等?!皬N師”們則在進(jìn)餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯,鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。
    本文擴(kuò)展閱讀:中國古代稱諸侯封地為國,一國之長稱王。前704年,楚國子爵熊通僭越稱王,是為楚武王;在此之前的夏商周三朝,王是至尊君主的稱呼,等同于“天子”,如殷紂王、周武王。自秦始皇稱“皇帝”后,王與皇始有分別。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇八
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)跑的動作,培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。
    2、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    場地。
    活動過程:
    一、活動開始。
    帶著幼兒到戶外,進(jìn)行熱身運(yùn)動。
    二、交代游戲名稱和玩法。
    幼兒手拉手站成一個圓圈,請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作,并按次序“切”下去。同時口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個就切倆?!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方,這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
    規(guī)則:
    1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。
    2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。
    3、兩個幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。
    注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時說兒歌。
    三、組織幼兒做游戲。
    四、游戲結(jié)束,組織幼兒回活動室。
    教師:“我們回教室里休息吧!”
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇九
    體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
    2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    3、能遵守規(guī)則玩游戲。
    4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    2、不同顏色的手絹幾條。
    1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
    2、引出游戲。
    (1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
    (2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
    (1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
    (2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的'那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
    (3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
    (4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。
    (5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。
    4、提出游戲規(guī)則。
    (1)不瘋鬧。
    (2)跑時不離開圈。
    (3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
    (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
    (1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
    (2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
    6、放松活動:
    在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
    只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
    設(shè)計意圖:
    孩子們很喜歡丟手絹的游戲,傳統(tǒng)玩法是一個小朋友丟手絹,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新,請大家唱歌,兩個小朋友拿不同顏色的手絹,一起丟手絹,在以往的游戲中,都是單人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十
    1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
    2、能遵守規(guī)則玩游戲。
    3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
    1、《丟手絹》歌曲。
    2、手絹3條。
    3、若干小圈圈。
    1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
    玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時,身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時,可以蹲在這個空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
    評價重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時,能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
    2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂。
    玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時,所有的`幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時,追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時,所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
    評價重點(diǎn):
    (1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
    (2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
    3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂。
    玩法:無手絹者圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時,手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時,持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    指導(dǎo)重點(diǎn):
    引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。
    評價重點(diǎn):
    (1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
    (2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
    (四)、活動結(jié)束。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十一
    1、發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
    2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
    3、鼓勵幼兒大膽的參加游戲,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、手絹。
    3、干凈的戶外場地。
    活動過程。
    (一)介紹游戲規(guī)則。
    1、幼兒圍成一圈,臉朝下蹲下。
    2、一名幼兒拿著手絹,在圍成圈的幼兒身后面跑。
    3、拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面(幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后),然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置,背放手絹的幼兒知道后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹,或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑,被捉住,就要表演一個節(jié)目:說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
    4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是,其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
    (二)展開游戲。
    教師先示范,然后組織幼兒展開游戲。
    (三)結(jié)束部分。
    教師點(diǎn)評游戲情況,適時結(jié)束游戲。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十二
    1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。
    2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。
    3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
    丟手絹時不能往后看。
    玩時,眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
    以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的`興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
    如果讓我重新上這節(jié)課的話,我想我會比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十三
    1、鞏固本首歌曲的第一段,會按2/4拍唱歌曲的第二段。
    2、幼兒理解歌詞大意,并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。
    3、幼兒學(xué)會愛媽媽。
    活動準(zhǔn)備:根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴。
    一、開始部分:
    1、律動《我快樂》,幼兒跟著音樂拍手和拍肩。
    2、老師彈琴,幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)。
    二、基本部分:
    1、導(dǎo)入:上次×老師講到寶寶去接媽媽了,可后來怎么樣了呢,今天我們接著講(老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事)。
    2、師:聽完了故事,小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?
    幼:是。
    師:為什么呀?
    幼:寶寶給媽媽送傘。
    師:對了,媽媽也很愛丫丫,老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友,所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。
    幼:沙沙沙。
    師:對了,連起來怎么說的呀?
    幼:雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙。
    師:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么樣呀?(老師出示掛圖,指著天空中的烏云,引導(dǎo)幼兒說“黑”)。
    幼:有黑云/下雨/好黑呀。
    師:我們用一個字怎么說呢?好聽一點(diǎn)的。
    幼:黑。
    師:好,小朋友真聰明,又想呀,下雨了,地上都是什么?
    幼:水。
    師:對,有很多的雨水,就會怎么樣?
    幼:滑。
    師:那小朋友自己做做動作,怎么樣個滑法。
    幼兒自己自由想動作做。
    師:看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的.動作你們自己學(xué)學(xué)。
    幼兒之間互相拉手,學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動作。
    師:我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?
    幼:拉著寶寶的手。
    師:再看看小陽傘(老師指著掛圖),小陽傘的樣子怎樣呀?
    幼:高興。
    師:是呀,那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀?
    幼:哈哈/呵呵。
    師:對了,小陽傘也會笑哈哈。
    師:好了好了,我想出來了,我知道這首兒歌怎么編了,小朋友來聽聽:“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙,天也黑來地也滑,媽媽拉著我的手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈?!?老師在說到幼兒較難理解的天黑,地滑等字時,可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說出)。
    4、1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌,念到那句,老師就應(yīng)該指到畫中相對應(yīng)的地方。
    2)老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,邊念兒歌。
    5、師:小朋友都念的很好聽,那我們再想一個辦法讓它變得更好聽,我們讓它怎么樣呀?
    幼:唱起來。
    師:好的,我們先聽一段音樂(老師彈這首歌,幼兒唱起第一段來)。
    師:好的,小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽,可后來怎么唱呢?聽聽老師怎么唱(老師唱第二段)。
    6、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對應(yīng)的地方,反復(fù)多唱兩次)。
    7、老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,邊唱。
    8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。
    9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
    10、師:剛才我們唱的很好,但都是用什么唱的呀?
    幼:嘴。
    師:那現(xiàn)在,老師要請小朋友做動作,想想你怎么去接媽媽。
    幼兒自由討論,自由表演,助理老師彈琴,任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段,并走到幼兒中去,引導(dǎo)幼兒做一些動作,觀注個別幼兒。
    師:瞧,老師這兒有雨傘,雨披,我要請一個小朋友當(dāng)媽媽,另一個當(dāng)寶寶,看看他們是怎么去接媽媽的。
    老師請個別幼兒上臺表演,其他幼兒唱歌。
    三、結(jié)束部分。
    師:聽,什么聲音,老師去開門哈(助理老師在門外敲門)。
    助理老師:小朋友你們好,我小狗的媽媽,還有小貓、小雞、小鴨......的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班,現(xiàn)在那邊下雨了,他們回不來了,想請你們?nèi)兔咏铀麄?,好?(助理老師戴小狗的頭飾)。
    幼:好。
    全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十四
    1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容,對兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。
    2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。
    3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    理解兒歌,愿意模仿兒歌中好的角色榜樣。
    理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義。
    談話引出課題。
    理解、熟悉兒歌內(nèi)容。
    學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十五
    1、增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。
    2、加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。
    3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
    丟手絹時不能往后看。
    玩時,眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
    以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的.小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
    如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十六
    “丟手絹”游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
    1、有效促進(jìn)幼兒身體基本動作的發(fā)展,提高大肌肉的運(yùn)動機(jī)能。
    2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力?;顒訙?zhǔn)備:小手絹一塊,寬闊平坦的活動場地。
    一、激發(fā)幼兒活動興趣。
    2、幼兒:愿意。
    師:做游戲的時候,要遵守規(guī)則,注意安全。
    二、講解游戲規(guī)則。
    小朋友們圍成一圈,臉朝里蹲下,選一個人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn),悄悄的.把手絹丟在一個人后面,然后繞著跑一圈回到那個人的位置,被放手絹的知道被放了手絹后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來,由被放手絹的人做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲,被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話,他就要表演一個節(jié)目,表演完了后,再由他做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲。
    1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
    2、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。
    三、幼兒開始游戲,教師維持秩序,提醒幼兒遵守規(guī)則。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十七
    師:老師請小朋友和我做一個游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動。(設(shè)計意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。
    幼兒:靜靜的坐在那里。
    幼兒:信。
    師:現(xiàn)在老師給你們變一個戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜發(fā)揮想象)。
    幼兒:手絹。
    師:師拿著手絹帶動作,請小朋友猜一猜我在做什么?
    幼兒:丟手絹(設(shè)計意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1、師有感情的朗讀歌詞。
    2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動作,加深對歌詞的記憶)。
    3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律。
    4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽對琴加深認(rèn)識)。
    5、用動作表演歌曲。
    三、音樂游戲。
    1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時也不要去傷害其他的小朋友)。
    2、用開火車的方法圍城一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲的.規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
    3、在游戲的時候一定要注意安全,不要跑的太快。
    四、活動升華(設(shè)計意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))。
    游戲這么好玩啊,在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。
    小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十八
    本次活動對象是中班的小朋友,他們很好動,正是基于他們的活潑可愛,教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動,使小朋友們在快樂中玩,在快樂中學(xué)習(xí)。
    1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    1、讓他們自由、開放的玩起來。
    2、活動有序不紊的開展。
    1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。
    2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動的序幕——“丟手絹”游戲。
    3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。(重復(fù))。
    4、手絹放在誰的后面,誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)。
    5、老師對被丟中的小朋友給予評價,然后繼續(xù)開始游戲。
    此活動對于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說明孩子們不夠自信,不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的。
    所以,通過本次活動,可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動中,會加大對孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇十九
    1.通過小青蛙學(xué)本領(lǐng)的游戲,讓學(xué)生學(xué)會跳的基本技術(shù)動作,提高學(xué)生的跳躍能力,從而達(dá)到鍛煉身體的目的。
    2.培養(yǎng)學(xué)生探究意識和創(chuàng)造性思維,為充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ),并且開發(fā)學(xué)生的智力,養(yǎng)成動腦的習(xí)慣。
    1.了解學(xué)生個性,收集有關(guān)青蛙的叫聲及跳躍方面的.資料,并為學(xué)生準(zhǔn)備獎品,對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵。
    2.場地準(zhǔn)備:活動場地一塊(池塘),塑料筐(桶)4個。
    一、小蝌蚪找媽媽。
    教師講述小蝌蚪找媽媽的故事,
    創(chuàng)設(shè)小蝌蚪過橋洞找媽媽的情境激發(fā)學(xué)生的嘗試欲望。
    (1)學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個小組,面對面的兩名學(xué)生將手搭起來,要求搭出來的橋洞通暢、寬敞,看誰搭的又快又好,。搭完,排頭的兩名同學(xué)開始從搭好的橋洞鉆過到排尾,并迅速又搭起來,后面的同學(xué)依次緊跟。
    (2)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力,同心協(xié)力搭出各種形狀的橋洞來。(3)獎勵表現(xiàn)突出的學(xué)生。
    二、小蝌蚪長大了小青蛙學(xué)習(xí)跳躍。
    讓同學(xué)們自由表演自己想象中青蛙跳躍的姿勢,肯定同學(xué)們的想象力,提出長大后若要做只最棒的青蛙,那就必須學(xué)習(xí)最棒的跳躍動作,接著,讓同學(xué)們跟著兒歌學(xué)青蛙跳。
    青蛙青蛙跟我跳,兩腳用力向前蹬。
    向上擺臂收大腿,落地緩沖又輕巧。
    三、小青蛙進(jìn)行游戲:小青蛙捉害蟲。
    1.學(xué)生分成4組站在圓圈(池塘)周圍。
    2.在圓心放一個呼啦圈,將40個沙包,放在呼啦圈里面,對學(xué)生們說道:“現(xiàn)在池塘里有一群害蟲,每只青蛙每次只能抓一只害蟲,抓到了就帶回自己的家,我要看看,哪組的小青蛙抓害蟲最快?!?BR>    3.教師鳴哨學(xué)生游戲。
    四、在輕松的音樂聲中帶著學(xué)生放松,放松完畢。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇二十
    1、通過為小老鼠找家,感受幫助別人的樂趣。
    2、能仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象、并樂意表達(dá)。
    3、能快樂的為小老鼠繪畫漂亮的`房子,并進(jìn)行裝飾。
    1、圖片4幅。
    2、小老鼠圖片一張(正面為不開心的表情,反面為開心的表情)。
    1、導(dǎo)入活動,教師出示表情不開心的小老鼠,啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不。
    開心”積極思考,大膽表述。
    幼兒:生病了。沒東西吃了。沒人陪他玩。
    2、傾聽小老鼠不開心的原因:大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為。
    小老鼠找房子。
    3、出示1——4號房子,幼兒自由選房子,并觀察討論,闡述理由。
    這里有幾間房子?你覺得小老鼠適合住嗎,為什么?
    (1)1號房子沒有屋頂,遇到刮風(fēng)下雨就不能住了,所以不適合小老鼠住。
    (2)2號房子沒有門窗,小老鼠不能進(jìn)入房子里,所以不適合小老鼠住。
    (3)3號房子傾斜有裂縫,好像要塌了,很危險,也不適合。
    (4)4號房子有貓,貓會抓老鼠,所以也不適合。
    4、幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論。
    原來這幾幢房子都不適合小老鼠住,那你覺得小老鼠應(yīng)該住怎么樣的房子。
    幼兒討論:有屋頂,有門窗,沒有裂縫和小貓的房子。
    幼兒園大班游戲活動教案丟手絹篇二十一
    活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的.象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力,同時也給我們帶來了許多童年的歡樂,這個民間游戲是一個集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力,自控能力差,這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個游戲。
    1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
    2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
    3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
    手絹活動過程:
    一、教師組織幼兒做熱身活動,集體幼兒做拍手操。
    1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下,選一個幼兒手持手絹。
    2、持手絹幼兒,沿順時針或逆時針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時,如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。
    4、活動結(jié)束時教師與幼兒一起做放松練習(xí)。