總結(jié)可以讓我們更好地利用已經(jīng)學到的知識和經(jīng)驗，進一步拓展我們的學習和工作成果。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們用簡練、準確的語言表達自己的思想和觀點?？偨Y(jié)范文中的語言精煉，內(nèi)容簡潔明了，可以幫助我們更準確地概括和歸納。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇一
在本期教學活動中，根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。
1、在美術(shù)活動中，讓觀察、大膽想像、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的認識和情感。
2、通過欣賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味。
3、鼓勵幼兒認真觀察、大膽想像、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認識和情感。
4、通過觀察與想像，會抓住動物、植物的特征來作畫。學會關(guān)注并表現(xiàn)生活中美好的事物，充分想像，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的學習興趣。
5、培養(yǎng)幼兒自己大膽設(shè)計水果車、動物車，學會獨立設(shè)計與創(chuàng)作的興趣。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色均勻。
6、了解豐富多樣的中華民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色彩、圖案、質(zhì)地等方面去欣賞。鼓勵幼兒自己設(shè)計民族服飾。
7、鼓勵幼兒結(jié)合實際生活，大膽表達自己的情感、對生活的理解和想像等，能用自己喜歡的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。
8、激發(fā)幼兒積極參加美術(shù)活動。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團做添畫，印畫。
9、會結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗，設(shè)計各式各樣的圖案、花邊等。做到色彩寫鮮明。學會在紙上進行簡單的`布局，畫輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作能力。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇二
開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
根據(jù)學期初的`教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》;倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學效果。
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：
1、樓道、門廳的布置。
開學不久，我組就接到了門口，走廊布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾。
2、節(jié)日活動環(huán)境的布置。
3、全園線描畫展示，走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了!今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇三
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教學個人總結(jié)優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了讓學生樂意地接受美術(shù)這門藝術(shù)教育，并且喜歡上這門學科，激發(fā)學生學美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學生主動地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終身學習和發(fā)展營造氛圍和打下良好的基礎(chǔ)。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓?，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。現(xiàn)就這一學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學中我認真遵照《小學美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作。
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的`生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力；為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。
在美術(shù)指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，我樂意接受學校的美術(shù)輔導任務(wù)，犧牲自己的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫瑜佳、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學校領(lǐng)導的高度評價?，F(xiàn)將作品已投去參賽。
總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好；訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關(guān)注全體學生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇四
實習這幾個星期中，在各位領(lǐng)導的關(guān)心和老師的指導下，我各方面都有了很大的提高，感受也頗多，現(xiàn)將我的學習、工作等方面的情況具體匯報如下：
一、調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，投入工作。
同樣是校園，但和大學校園截然不同，我也不再是一位學生，而是成為一名實習老師。這里處處可見可愛單純的面孔。他們積極向上，快樂自主的學習，在“綠色課堂”中充當小主人，可以大膽的在課堂中展示自己的風采。同時，我要以身作則，做好模范帶頭工作。
“多聽、多看、勤奮學習”是我總結(jié)的這一時期工作的方法。不斷向其他老師們學習，與學生多多溝通交流，還要扎扎實實地從小事做起，用心感受每一項工作，提高工作熱情。
二、明確目標，嚴于律己，發(fā)揚吃苦耐勞精神。
做任何事情都要有一個明確的目標，還要制定可行的計劃，認真記錄每一天的工作日志，可以記流水賬，也可以寫聽取大反思會上老師反思后的感受，還可以記會議流程等等。然后反思自己的優(yōu)缺點，不足的地方加倍努力，及時彌補。而且這是一個很好的習慣，日后看到自己的工作日志，可以有美好的回憶。
三、虛心學習，不斷進步，發(fā)揮所長，勤于勞動。
幾乎每天都有公開課，不僅學習本學科的知識，要拓展到其他學科的知識，多多向周圍的老師學習，學習她們的教學經(jīng)驗，課堂管理。尤其是十中特色教學“綠色課堂，熟悉新穎的教學模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。使學生成為課堂的主角，把課堂還給學生們，老師自己充當導演的角色。
勤奮，祝校長經(jīng)常教導老師和學生學習要勤奮，生活中要勤奮。充分利用好每一天，勤能補拙，而且時間就是知識，在有限的時間里，勤勤懇懇地做好每一項工作，最后肯定能做出驚人地（的）成績。我參加過一次校長有約活動，大家一起動手，很快地就把廁所、走廊打掃干凈了。看著優(yōu)美的校園，想著能在這么好的校園里工作、學習是多么開心！
在教學方面，做好充分的備課準備。我給自己制定了如下的幾點要求：
1、認真做好課前準備，備好課。把思路組織清晰，每一步要做的、要講的列在紙上，突出重難點。
2、了解學生的學情，根據(jù)他們的興趣需要制定教學計劃。
3、合理選擇教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，如何安排好每節(jié)課的教學環(huán)節(jié)。
4、積極參與聽課、評課，虛心向各位老師學習。
這次的實習會是我的青春歲月里一步（部）美好的詩篇，為今后的工作打下良好扎實的基礎(chǔ)，我會繼續(xù)努力，不斷進步。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇五
一年以來，在館領(lǐng)導和同志們的關(guān)懷、幫助、支持下，我嚴格要求自己，認真工作，勤奮學習，積極進取，較好地完成了自己的本職工作。現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
20xx年我參與陳列了：《閎約深美—菏澤邵化鵬·薛之祥藝術(shù)作品展》﹑《文心入韻—李志國中國畫作品展》﹑《心織筆耕·畫飄丹香—張福盈國畫精品展》﹑《喬領(lǐng)·寧雪君作品展》﹑《嶺南風·東莞可園博物館藏書畫精品展》﹑《新中國美術(shù)家系列—山東省中國畫作品展山東巡回展》﹑《第十五屆“牡丹杯”當代中國畫名家作品邀請展》﹑《康征花鳥畫作品展》﹑《最葫蘆—扈魯·問墨伉儷寫意葫蘆葫蘆書畫作品巡展（菏澤站）》﹑《純·境——田言華中國畫作品展》﹑《雛鳴掇英—書法學子七人展》﹑《童言童語—今日兒童美術(shù)視覺作品展》﹑《花鄉(xiāng)好少年·童繪中國夢紅黃藍美術(shù)學校建校20周年暑期作品匯報展》﹑《家風繼世長·菏澤好家風好家訓書法展》﹑《菏澤市黨員干部廉政書畫展》﹑《不忘初心·牢記使命—全市組織系統(tǒng)學習十九大精神書畫展》等二十次展覽，圓滿完成了館領(lǐng)導及科長交給的各項展覽任務(wù)。
總結(jié)一年的工作，但在一些方面還存在著不足，個別工作做的還不夠完善，有待于在今后的工作中加以改進。在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、積極進取，把工作做的更好，為美術(shù)館做出更大貢獻。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇六
美術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素質(zhì)教育活動、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、獨創(chuàng)性以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。在美術(shù)教學活動中，教師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學習情境，為孩子架起學習知識和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創(chuàng)造美，達到塑造審美心靈，培養(yǎng)審美情操的目的。
本學期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。4、5歲的孩子第一次知道什么是線描，懂得了怎樣運用自己的想像力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫……如：《曲線線描想像》——孩子們跟著老師簡單的畫曲線，然后再進行自我想像，用粉筆涂抹，完成該幅作品。(充分運用平時在生活中積累的豐富經(jīng)驗進行填充式描畫)第一次領(lǐng)略了水粉顏料的神奇，并能通過自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想像、變幻漠測的作品;也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想像，畫出出人意料的作品。如：《手印想像》——用自己的小手沾顏料進行拓印、想像。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們確實神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶!孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學習的持久興趣，同時也表達了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。
經(jīng)過一個學期的學習和訓練，孩子們在美術(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對畫面進行想像、再創(chuàng)造上還需要進一步的`提高。
1、幼兒有豐富的想像力，喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想像自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此，在繪畫過程中，要多注意啟發(fā)幼兒大膽想像，自我創(chuàng)造。如：在命題畫《快樂的國慶節(jié)》中，有的小朋友在畫面上只是畫上人，或是火車，就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時老師就要適當?shù)奶嵝押⒆樱涸趪鴳c節(jié)期間你都和誰去到了什么地方呀?那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢?你覺得最開心的一件事情是什么呢等等。
2、孩子們由于能力有限，不可能掌握過高的美術(shù)知識和技能，所以我們在教學中，應(yīng)“注求其意，不求其形”。如果對技能要求過高，會使幼兒失去信心，抑制幼兒表達事物的愿望，挫傷幼兒的積極性。基于這一想法，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位，對孩子所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個孩子的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用教室內(nèi)的展板，把小朋友們的畫張貼起來，供幼兒參觀學習和自我講評。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高了。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇七
活動目標：
1、在配色操作中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。
2、能用不同的顏色調(diào)配出另外一種顏色。
3、對色彩的變化產(chǎn)生興趣，自主嘗試配色實驗。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
變魔術(shù)用的藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。
活動過程：
一、激趣導入。
師：春天到了，小草都發(fā)芽了，從泥土里鉆了出來，你們瞧?。ǔ鍪舅{色小草圖片）。
師：小草是什么顏色的呢？你有什么好辦法能夠?qū)⑺{色的小草變成綠色嗎？（幼兒自由講述）。
二、嘗試色彩變化。
1、藍色加黃色。
師小結(jié)：藍色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。
2、紅色加黃色。
師：我的魔術(shù)棒不棒？那你還想看嗎？（進行紅黃色的變化，出示透明紙杯）。
師：你愿意給我當小助手嗎？
師小結(jié)：紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。
3、紅色加藍色。
師：瞧！這是什么？（出示葡萄圖片）葡萄是什么顏色的？我現(xiàn)在沒有紫色該怎么辦呢？（師鼓勵幼兒大膽想象，幷示范藍色加紅色會發(fā)生什么變化）。
師：你愿意來試一試嗎？（請個別幼兒嘗試，幷講訴要求）。
師小結(jié)：今天我們知道了藍色加黃色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍色變成紫色。
三、幼兒操作。
師：今天，我也幫小朋友們準備好了紅黃藍三種顏料，請你們用棉簽配出相應(yīng)的顏色，注意一只棉簽只能調(diào)出一種顏色，在配色時要換另外一直新的棉簽。
四、評價。
五、活動結(jié)束。
活動反思：
這次的美術(shù)活動，我忽略了幼兒自主操作的過程，整個環(huán)節(jié)變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多，應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律，孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來?；顒釉u價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇八
活動目標：
1、通過邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。
2、學習并能復述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。
3、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動重點難點：
理解故事含義，學會句子“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走?！?BR> 活動準備：
1、動畫故事視頻。
2、ppt課件。
活動過程：
一、引入故事。
師：今天除了老師和你們一起上課之外，老師還請來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢？我們一起來猜個謎語好不好，猜中了他們就出來了哦。（請小朋友猜謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。）幼：蝴蝶。
師：小朋友們真聰明，你們猜對啦，是三只可愛的蝴蝶，今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師：嗯，我們小朋友真聰明！我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她們的表情是什么樣的呢？幼：他們在花叢里玩耍的，他們在笑，很開心。幼：不對，他們不高興，有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師：嗯，小朋友們有不同意見了，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢？他們到底是高興還是不高興呢？我們先一起看一段視頻再來回答這個問題好不好？幼：好（拍手）。
師：大家可要認真看哦，等一下老師可還有問題要考考你們的哦！
師：還有小花啊，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎？
幼：紅色、黃色還有白色。師：對的，是紅、黃、白。
師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？幼：下雨了，他們沒有地方躲雨。師：那它們怎么辦呢？幼：他們找地方躲雨。
師：那他們找了哪些躲雨呢？小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好？幼：好。
三、老師講整個故事，邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片，并針對故事內(nèi)容提問，讓幼兒進一步熟練故事情節(jié)與重復的語段。
師：（第二個部分故事講完，老師進行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么？（鼓勵幼兒和老師一起說）幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧！師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導幼兒練習學說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。
幼：他們都不拋棄對方，互相幫助。太陽幫助了他們。做法不對，他們不友善，不幫助蝴蝶他們。
四、引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動呢？幼：喜歡。我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。師：平時，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時等場合，應(yīng)該怎么做呢？幼：不和別人搶，要團結(jié)友愛，學會分享。
五、結(jié)束部分：
師：小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學習，要團結(jié)友愛，知不知道？幼：知道。
幼；好！師：那現(xiàn)在老師請你們和我一起學蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。（結(jié)束本節(jié)課）。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇九
春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地煥然一新------在這個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
為了讓孩子們對桃花有一個初步的認知并且對制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。
欣賞完桃花，初步認識了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水（因為沒有糨糊）把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎？”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動，事先的準備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習捻團、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導致了別的孩子沒有膠水用了?？紤]到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。
所有問題解決后，在老師的巡回指導下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。
活動結(jié)束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機——引導幼兒探索的教學策略，強調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學習的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導，如當他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
本次活動目標完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十
一、成功的地方：
1、在本次美術(shù)活動中，孩子的探索欲望很強，操作積極性很高，每種方法他們都很想試試，活動中，情緒非常好，臉上始終都洋溢著快樂的微笑。從孩子的表情和話語中我知道：他們已經(jīng)體驗到了成功的快樂。
2、根據(jù)幼兒講述的大青蟲的動作用磁鐵在黑板上擺出大青蟲的動態(tài)這個方法比較好，讓孩子們有直觀的方式掌握大青蟲的各種動態(tài)。
二、不足的方面：
1、操作時使用的圓片是用的手工材料大青蟲,色彩比較好看，效果可能會較好。但是第一次試教時是讓孩子們自己剪下再貼,時間很長,所以這次我就把手工材料上的圓片剪下讓孩子們只要貼出大青蟲的動態(tài),選擇圓片粘貼的孩子操作方法不明確，頭和觸角粘貼在哪個位置不知道,還有身體圓片怎么連不清楚。所以這個效果不好。我想還是自己用綠色紙剪出圓片再讓孩子們進行拼貼并用油畫棒添畫上眼睛觸角要簡單一些，效果也會出得來。
2、第二環(huán)節(jié)試教的時候我先是自己講解，示范的是棉球印畫，示范完了提示幼兒說還可以請小手食指來幫忙，請了一個孩子上來示范手指印畫，再讓孩子們討論畫得怎樣，哪里不好，引導他們說出一節(jié)一節(jié)的身體要連起來。
試教完重新修改教案的時候是想著先讓孩子討論用手指怎么幫忙，并請個別幼兒上來進行手指印畫，引導孩子們通過看、說逐步掌握圓形連接的方法，再由教師講評一下，哪里不夠好的教師再親自示范一次再強調(diào)一下印象會更深一些。但是今天上課時也并沒有這么做，就直接自己開始講解示范，所以雖然我今天操作前有提醒過孩子們身體一節(jié)一節(jié)要緊緊地連在一起，但是效果比不上叫個孩子上來示范要好。所以出現(xiàn)了有的幼兒沒有把兩個圓點結(jié)合在一起，畫得比較凌亂，雖然在操作指導中也有個別提醒過，不過還有的沒有改過來。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十一
活動目標：
1.學會用皺紋紙團紙的方法。
2.學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;。
3.愿意與同伴分享自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:。
1、幾串葡萄實物;。
2、紫色和綠色皺紋紙若干;。
3、膠水、硬紙板(每個幼兒一份);。
4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;。
5、葡萄架背景墻;。
活動重難點。
1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、愿意與同伴分享自己的作品。
學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
活動過程:。
一、活動導入。
用《蝸牛與黃鸝鳥》的`音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
二、觀察實物，討論葡萄的特點。
1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)2.請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。
三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。
教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。
請個別幼兒示范，教師進行指導。
四、幼兒自己制作，教師巡回指導。
(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(3)每個幼兒團揉10顆葡萄粒。
(4)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)。
五、作品展示。
鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
活動反思：
在活動前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計時，從小班幼兒的年齡特點和能力差異來考慮，對葡萄底版的大小進行嘗試與調(diào)整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過ppt與兒歌相結(jié)合，來幫助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團粘貼葡萄，發(fā)展小肌肉動作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展示效果更佳。在教師示范的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時候更能心中有數(shù)。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十二
課前學習活動設(shè)計：
幼兒感受春天，了解春天的景色特點，欣賞春天的美麗，讓幼兒感受大自然的美從而愛上春天。
活動目標。
1.學習用油水分離法畫桃花。
2.幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
3.感受大自然的美好，喜歡春天的景色。
活動準備。
1.桃花視頻課件。
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。
活動重難點。
重點：用油畫棒畫桃花，體現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
難點：用油水分離畫桃花。
活動過程。
1.導入。
春天到了，萬物復蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？
2.幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪里？說說喜歡的理由是什么？
小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！
3.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”面法。
（1）出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？
（2）教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”
畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。
（b）請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？
4.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。
（2）指導幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。（繪畫是注意保持衛(wèi)生）。
5.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
（1）指導幼兒將作品進行展示，互相交流、欣賞。
（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。
活動延伸：
把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續(xù)用油水分離的手法來一起描繪春天的色彩。
【課后反思】桃花開了中班藝術(shù)。
《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課，這節(jié)活動中，我嘗試運用“油水分離法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進行油水分離，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，這是我設(shè)計這節(jié)活動的主要目的。
在藝術(shù)活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學習的興趣，激發(fā)幼兒的興趣，然后結(jié)合桃花圖片，引導幼兒觀察，了解感受油水分離法，最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實現(xiàn)目標的完成，在課前我做了充足的準備，如準備課件，準備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參與活動，提升知識經(jīng)驗，感受桃花的美麗和用油水分離畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
本次活動也有很多的不足，在視頻播放時有些圖片播放過快，孩子的觀察不夠細致，在整個活動中，有的幼兒沒有回答問題，有的幼兒對油水分離法感受不深，在經(jīng)過老師的指導后，我會多增加關(guān)于油水分離法的繪畫。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十三
本學期，我繼續(xù)擔任了中五班的美術(shù)教學，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗，和自己平時翻閱資料積累的知識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。
我們首先應(yīng)該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力。
心理學家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實踐中，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。
采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學過程中，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事，教師還可以結(jié)合各學科教育活動開展美術(shù)活動，注意引導幼兒靈活運用在不同學科中獲得的知識。
總之，美術(shù)教育是一道亮麗的風景線，通過美術(shù)教育這個工具，使美術(shù)成為有效促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十四
由于月號才開始實習，學生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，情緒都很激動和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。透過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫。根據(jù)這一點，我在課后找到許多相關(guān)資料，期望從中對針對他們興趣的教學有幫忙。
二、美術(shù)知識拓展講解。
已經(jīng)明白他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。
首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
之后，告訴同學們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開頭的設(shè)計就很中國，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。
這部片子打破了動畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，能夠促進同學們學習的用心性。
三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學。
實習的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫。
實習的第六天，主要是培養(yǎng)同學們發(fā)散思維，學會聯(lián)想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，能夠促進他們進行聯(lián)想。之后，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行討論。最后，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
五、課外寫生。
最后一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十五
本學期在校領(lǐng)導的安排下，我擔任及初一、初二級共13個班的美術(shù)教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務(wù)、策劃學校的興趣班和活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術(shù)作品展。本學期的美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學期的美術(shù)教學工作做一個總結(jié)：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作。
課堂教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲?？傊?，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學的特色點，為我校的美術(shù)教學做出自己的應(yīng)有的貢獻。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十六
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，本人順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得學習的地方。
本學期以來，我認真參加學校組織的各項培訓活動及教學學習，還利用書籍。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。為保證教學質(zhì)量，努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
本學期，我每周14節(jié)課美術(shù)，包括兩節(jié)幼兒班美術(shù)課程，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改對于我負責的美術(shù)的美術(shù)課程，我采用邊學習、邊教學的方法，堅持系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊谡n堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學期我校開展了一系列的活動，我能夠積極參與到活動當中，不僅參與美術(shù)宣傳工作，組織學生參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，需要進一步提高。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，許多設(shè)想由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十七
剛接手這一課題，就有種無從下手的感覺。后來請教了許多老師，有的說可從色彩上著手，鑒于孩子平時玩水彩經(jīng)驗不夠，行不通；有的說可從圖案裝飾上入手。經(jīng)過反復考慮，才設(shè)計了此活動，將教學定位在裝飾畫上。因為線和各種圖案是繪畫中最基本的元素，它既能表達簡單的圖形，又能展示復雜的形態(tài)，是塑造物體最重要的語言之一。在用各種線條擴散了孩子的思維后，再涂色，體驗五彩，效果會怎么樣呢?事實證明我對了。
1．放手讓孩子畫，開闊了孩子的思路。
“說一說你心中的五彩鳥的模樣，再畫一畫!”結(jié)果孩子的畫真是出乎我的意料，特別是鳥兒發(fā)型的設(shè)計真是千變?nèi)f化：有漂染的直發(fā)，有方便面式的彩發(fā)，有擦了摩絲的沖天發(fā)，也有披肩的波浪發(fā)……鳥兒身上的圖案也是豐富多彩，有花式鳥裙子，有用孔雀羽毛打扮的，……可以說全班的小朋友沒有一只鳥是雷同的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。
2．活動評價的公平性，能讓孩子積極參與其中。
活動評價再不是老師的“一言堂”，孩子自己投票，選出最美的鳥，這是我對一個活動評價的嘗試。孩子們紛紛投票，將票投給自己認為最美的畫。孩子有了自主權(quán)，感覺自己是活動的主人，一個個積極發(fā)表自己對畫的見解。
3．示范畫的演示。
新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動中示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性地發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進行裝飾，并涂色?；顒娱_始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進程，請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥，要求幼兒用不一樣的線條、圖案進行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，他們畫出來的鳥五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同于我的獨特構(gòu)思，達到了我預(yù)期的目標。
通過這一活動，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點：
1．興趣是幼兒的學習動力。
一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久。因此，在教學活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)和保持幼兒對繪畫的興趣。在《五彩鳥》這個活動中我就是讓幼兒畫出心中最美的鳥，引起孩子繪畫的興趣。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力。
在活動開始欣賞范畫這一環(huán)節(jié)，就是讓幼兒通過觀察了解了示范鳥上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。
3．正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。
恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。
活動準備：
幼兒用書，勾線筆，白紙。
活動過程：
一、過提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）。
2、那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥？它們是什么樣的？
教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。
二、學習鳥的畫法。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢？
1、教師示范講解。
教師：我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）然后再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。，最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
2、嘗試用線條來裝飾鳥。
教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧！注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）。
3、教師提繪畫要求。
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫的時候該怎樣畫?。堪舶察o靜，坐端正了畫，那就行動吧！
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
三、展示幼兒的作品。
活動目標：
1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時保持良好的坐姿。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇一
在本期教學活動中，根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。
1、在美術(shù)活動中，讓觀察、大膽想像、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的認識和情感。
2、通過欣賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味。
3、鼓勵幼兒認真觀察、大膽想像、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認識和情感。
4、通過觀察與想像，會抓住動物、植物的特征來作畫。學會關(guān)注并表現(xiàn)生活中美好的事物，充分想像，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的學習興趣。
5、培養(yǎng)幼兒自己大膽設(shè)計水果車、動物車，學會獨立設(shè)計與創(chuàng)作的興趣。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色均勻。
6、了解豐富多樣的中華民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色彩、圖案、質(zhì)地等方面去欣賞。鼓勵幼兒自己設(shè)計民族服飾。
7、鼓勵幼兒結(jié)合實際生活，大膽表達自己的情感、對生活的理解和想像等，能用自己喜歡的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。
8、激發(fā)幼兒積極參加美術(shù)活動。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團做添畫，印畫。
9、會結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗，設(shè)計各式各樣的圖案、花邊等。做到色彩寫鮮明。學會在紙上進行簡單的`布局，畫輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作能力。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇二
開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
根據(jù)學期初的`教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》;倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學效果。
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：
1、樓道、門廳的布置。
開學不久，我組就接到了門口，走廊布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾。
2、節(jié)日活動環(huán)境的布置。
3、全園線描畫展示，走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了!今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇三
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教學個人總結(jié)優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了讓學生樂意地接受美術(shù)這門藝術(shù)教育，并且喜歡上這門學科，激發(fā)學生學美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學生主動地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終身學習和發(fā)展營造氛圍和打下良好的基礎(chǔ)。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓?，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。現(xiàn)就這一學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學中我認真遵照《小學美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作。
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的`生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力；為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。
在美術(shù)指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，我樂意接受學校的美術(shù)輔導任務(wù)，犧牲自己的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫瑜佳、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學校領(lǐng)導的高度評價?，F(xiàn)將作品已投去參賽。
總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好；訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關(guān)注全體學生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇四
實習這幾個星期中，在各位領(lǐng)導的關(guān)心和老師的指導下，我各方面都有了很大的提高，感受也頗多，現(xiàn)將我的學習、工作等方面的情況具體匯報如下：
一、調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，投入工作。
同樣是校園，但和大學校園截然不同，我也不再是一位學生，而是成為一名實習老師。這里處處可見可愛單純的面孔。他們積極向上，快樂自主的學習，在“綠色課堂”中充當小主人，可以大膽的在課堂中展示自己的風采。同時，我要以身作則，做好模范帶頭工作。
“多聽、多看、勤奮學習”是我總結(jié)的這一時期工作的方法。不斷向其他老師們學習，與學生多多溝通交流，還要扎扎實實地從小事做起，用心感受每一項工作，提高工作熱情。
二、明確目標，嚴于律己，發(fā)揚吃苦耐勞精神。
做任何事情都要有一個明確的目標，還要制定可行的計劃，認真記錄每一天的工作日志，可以記流水賬，也可以寫聽取大反思會上老師反思后的感受，還可以記會議流程等等。然后反思自己的優(yōu)缺點，不足的地方加倍努力，及時彌補。而且這是一個很好的習慣，日后看到自己的工作日志，可以有美好的回憶。
三、虛心學習，不斷進步，發(fā)揮所長，勤于勞動。
幾乎每天都有公開課，不僅學習本學科的知識，要拓展到其他學科的知識，多多向周圍的老師學習，學習她們的教學經(jīng)驗，課堂管理。尤其是十中特色教學“綠色課堂，熟悉新穎的教學模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。使學生成為課堂的主角，把課堂還給學生們，老師自己充當導演的角色。
勤奮，祝校長經(jīng)常教導老師和學生學習要勤奮，生活中要勤奮。充分利用好每一天，勤能補拙，而且時間就是知識，在有限的時間里，勤勤懇懇地做好每一項工作，最后肯定能做出驚人地（的）成績。我參加過一次校長有約活動，大家一起動手，很快地就把廁所、走廊打掃干凈了。看著優(yōu)美的校園，想著能在這么好的校園里工作、學習是多么開心！
在教學方面，做好充分的備課準備。我給自己制定了如下的幾點要求：
1、認真做好課前準備，備好課。把思路組織清晰，每一步要做的、要講的列在紙上，突出重難點。
2、了解學生的學情，根據(jù)他們的興趣需要制定教學計劃。
3、合理選擇教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，如何安排好每節(jié)課的教學環(huán)節(jié)。
4、積極參與聽課、評課，虛心向各位老師學習。
這次的實習會是我的青春歲月里一步（部）美好的詩篇，為今后的工作打下良好扎實的基礎(chǔ)，我會繼續(xù)努力，不斷進步。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇五
一年以來，在館領(lǐng)導和同志們的關(guān)懷、幫助、支持下，我嚴格要求自己，認真工作，勤奮學習，積極進取，較好地完成了自己的本職工作。現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
20xx年我參與陳列了：《閎約深美—菏澤邵化鵬·薛之祥藝術(shù)作品展》﹑《文心入韻—李志國中國畫作品展》﹑《心織筆耕·畫飄丹香—張福盈國畫精品展》﹑《喬領(lǐng)·寧雪君作品展》﹑《嶺南風·東莞可園博物館藏書畫精品展》﹑《新中國美術(shù)家系列—山東省中國畫作品展山東巡回展》﹑《第十五屆“牡丹杯”當代中國畫名家作品邀請展》﹑《康征花鳥畫作品展》﹑《最葫蘆—扈魯·問墨伉儷寫意葫蘆葫蘆書畫作品巡展（菏澤站）》﹑《純·境——田言華中國畫作品展》﹑《雛鳴掇英—書法學子七人展》﹑《童言童語—今日兒童美術(shù)視覺作品展》﹑《花鄉(xiāng)好少年·童繪中國夢紅黃藍美術(shù)學校建校20周年暑期作品匯報展》﹑《家風繼世長·菏澤好家風好家訓書法展》﹑《菏澤市黨員干部廉政書畫展》﹑《不忘初心·牢記使命—全市組織系統(tǒng)學習十九大精神書畫展》等二十次展覽，圓滿完成了館領(lǐng)導及科長交給的各項展覽任務(wù)。
總結(jié)一年的工作，但在一些方面還存在著不足，個別工作做的還不夠完善，有待于在今后的工作中加以改進。在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、積極進取，把工作做的更好，為美術(shù)館做出更大貢獻。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇六
美術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素質(zhì)教育活動、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、獨創(chuàng)性以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。在美術(shù)教學活動中，教師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學習情境，為孩子架起學習知識和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創(chuàng)造美，達到塑造審美心靈，培養(yǎng)審美情操的目的。
本學期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。4、5歲的孩子第一次知道什么是線描，懂得了怎樣運用自己的想像力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫……如：《曲線線描想像》——孩子們跟著老師簡單的畫曲線，然后再進行自我想像，用粉筆涂抹，完成該幅作品。(充分運用平時在生活中積累的豐富經(jīng)驗進行填充式描畫)第一次領(lǐng)略了水粉顏料的神奇，并能通過自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想像、變幻漠測的作品;也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想像，畫出出人意料的作品。如：《手印想像》——用自己的小手沾顏料進行拓印、想像。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們確實神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶!孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學習的持久興趣，同時也表達了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。
經(jīng)過一個學期的學習和訓練，孩子們在美術(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對畫面進行想像、再創(chuàng)造上還需要進一步的`提高。
1、幼兒有豐富的想像力，喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想像自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此，在繪畫過程中，要多注意啟發(fā)幼兒大膽想像，自我創(chuàng)造。如：在命題畫《快樂的國慶節(jié)》中，有的小朋友在畫面上只是畫上人，或是火車，就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時老師就要適當?shù)奶嵝押⒆樱涸趪鴳c節(jié)期間你都和誰去到了什么地方呀?那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢?你覺得最開心的一件事情是什么呢等等。
2、孩子們由于能力有限，不可能掌握過高的美術(shù)知識和技能，所以我們在教學中，應(yīng)“注求其意，不求其形”。如果對技能要求過高，會使幼兒失去信心，抑制幼兒表達事物的愿望，挫傷幼兒的積極性。基于這一想法，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位，對孩子所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個孩子的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用教室內(nèi)的展板，把小朋友們的畫張貼起來，供幼兒參觀學習和自我講評。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高了。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇七
活動目標：
1、在配色操作中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。
2、能用不同的顏色調(diào)配出另外一種顏色。
3、對色彩的變化產(chǎn)生興趣，自主嘗試配色實驗。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
變魔術(shù)用的藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。
活動過程：
一、激趣導入。
師：春天到了，小草都發(fā)芽了，從泥土里鉆了出來，你們瞧?。ǔ鍪舅{色小草圖片）。
師：小草是什么顏色的呢？你有什么好辦法能夠?qū)⑺{色的小草變成綠色嗎？（幼兒自由講述）。
二、嘗試色彩變化。
1、藍色加黃色。
師小結(jié)：藍色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。
2、紅色加黃色。
師：我的魔術(shù)棒不棒？那你還想看嗎？（進行紅黃色的變化，出示透明紙杯）。
師：你愿意給我當小助手嗎？
師小結(jié)：紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。
3、紅色加藍色。
師：瞧！這是什么？（出示葡萄圖片）葡萄是什么顏色的？我現(xiàn)在沒有紫色該怎么辦呢？（師鼓勵幼兒大膽想象，幷示范藍色加紅色會發(fā)生什么變化）。
師：你愿意來試一試嗎？（請個別幼兒嘗試，幷講訴要求）。
師小結(jié)：今天我們知道了藍色加黃色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍色變成紫色。
三、幼兒操作。
師：今天，我也幫小朋友們準備好了紅黃藍三種顏料，請你們用棉簽配出相應(yīng)的顏色，注意一只棉簽只能調(diào)出一種顏色，在配色時要換另外一直新的棉簽。
四、評價。
五、活動結(jié)束。
活動反思：
這次的美術(shù)活動，我忽略了幼兒自主操作的過程，整個環(huán)節(jié)變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多，應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律，孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來?；顒釉u價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇八
活動目標：
1、通過邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。
2、學習并能復述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。
3、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動重點難點：
理解故事含義，學會句子“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走?！?BR> 活動準備：
1、動畫故事視頻。
2、ppt課件。
活動過程：
一、引入故事。
師：今天除了老師和你們一起上課之外，老師還請來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢？我們一起來猜個謎語好不好，猜中了他們就出來了哦。（請小朋友猜謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。）幼：蝴蝶。
師：小朋友們真聰明，你們猜對啦，是三只可愛的蝴蝶，今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師：嗯，我們小朋友真聰明！我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她們的表情是什么樣的呢？幼：他們在花叢里玩耍的，他們在笑，很開心。幼：不對，他們不高興，有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師：嗯，小朋友們有不同意見了，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢？他們到底是高興還是不高興呢？我們先一起看一段視頻再來回答這個問題好不好？幼：好（拍手）。
師：大家可要認真看哦，等一下老師可還有問題要考考你們的哦！
師：還有小花啊，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎？
幼：紅色、黃色還有白色。師：對的，是紅、黃、白。
師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？幼：下雨了，他們沒有地方躲雨。師：那它們怎么辦呢？幼：他們找地方躲雨。
師：那他們找了哪些躲雨呢？小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好？幼：好。
三、老師講整個故事，邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片，并針對故事內(nèi)容提問，讓幼兒進一步熟練故事情節(jié)與重復的語段。
師：（第二個部分故事講完，老師進行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么？（鼓勵幼兒和老師一起說）幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧！師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導幼兒練習學說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。
幼：他們都不拋棄對方，互相幫助。太陽幫助了他們。做法不對，他們不友善，不幫助蝴蝶他們。
四、引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動呢？幼：喜歡。我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。師：平時，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時等場合，應(yīng)該怎么做呢？幼：不和別人搶，要團結(jié)友愛，學會分享。
五、結(jié)束部分：
師：小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學習，要團結(jié)友愛，知不知道？幼：知道。
幼；好！師：那現(xiàn)在老師請你們和我一起學蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。（結(jié)束本節(jié)課）。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇九
春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地煥然一新------在這個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
為了讓孩子們對桃花有一個初步的認知并且對制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。
欣賞完桃花，初步認識了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水（因為沒有糨糊）把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎？”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動，事先的準備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習捻團、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導致了別的孩子沒有膠水用了?？紤]到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。
所有問題解決后，在老師的巡回指導下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。
活動結(jié)束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機——引導幼兒探索的教學策略，強調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學習的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導，如當他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
本次活動目標完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十
一、成功的地方：
1、在本次美術(shù)活動中，孩子的探索欲望很強，操作積極性很高，每種方法他們都很想試試，活動中，情緒非常好，臉上始終都洋溢著快樂的微笑。從孩子的表情和話語中我知道：他們已經(jīng)體驗到了成功的快樂。
2、根據(jù)幼兒講述的大青蟲的動作用磁鐵在黑板上擺出大青蟲的動態(tài)這個方法比較好，讓孩子們有直觀的方式掌握大青蟲的各種動態(tài)。
二、不足的方面：
1、操作時使用的圓片是用的手工材料大青蟲,色彩比較好看，效果可能會較好。但是第一次試教時是讓孩子們自己剪下再貼,時間很長,所以這次我就把手工材料上的圓片剪下讓孩子們只要貼出大青蟲的動態(tài),選擇圓片粘貼的孩子操作方法不明確，頭和觸角粘貼在哪個位置不知道,還有身體圓片怎么連不清楚。所以這個效果不好。我想還是自己用綠色紙剪出圓片再讓孩子們進行拼貼并用油畫棒添畫上眼睛觸角要簡單一些，效果也會出得來。
2、第二環(huán)節(jié)試教的時候我先是自己講解，示范的是棉球印畫，示范完了提示幼兒說還可以請小手食指來幫忙，請了一個孩子上來示范手指印畫，再讓孩子們討論畫得怎樣，哪里不好，引導他們說出一節(jié)一節(jié)的身體要連起來。
試教完重新修改教案的時候是想著先讓孩子討論用手指怎么幫忙，并請個別幼兒上來進行手指印畫，引導孩子們通過看、說逐步掌握圓形連接的方法，再由教師講評一下，哪里不夠好的教師再親自示范一次再強調(diào)一下印象會更深一些。但是今天上課時也并沒有這么做，就直接自己開始講解示范，所以雖然我今天操作前有提醒過孩子們身體一節(jié)一節(jié)要緊緊地連在一起，但是效果比不上叫個孩子上來示范要好。所以出現(xiàn)了有的幼兒沒有把兩個圓點結(jié)合在一起，畫得比較凌亂，雖然在操作指導中也有個別提醒過，不過還有的沒有改過來。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十一
活動目標：
1.學會用皺紋紙團紙的方法。
2.學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;。
3.愿意與同伴分享自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:。
1、幾串葡萄實物;。
2、紫色和綠色皺紋紙若干;。
3、膠水、硬紙板(每個幼兒一份);。
4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;。
5、葡萄架背景墻;。
活動重難點。
1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、愿意與同伴分享自己的作品。
學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
活動過程:。
一、活動導入。
用《蝸牛與黃鸝鳥》的`音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
二、觀察實物，討論葡萄的特點。
1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)2.請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。
三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。
教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。
請個別幼兒示范，教師進行指導。
四、幼兒自己制作，教師巡回指導。
(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(3)每個幼兒團揉10顆葡萄粒。
(4)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)。
五、作品展示。
鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
活動反思：
在活動前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計時，從小班幼兒的年齡特點和能力差異來考慮，對葡萄底版的大小進行嘗試與調(diào)整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過ppt與兒歌相結(jié)合，來幫助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團粘貼葡萄，發(fā)展小肌肉動作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展示效果更佳。在教師示范的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時候更能心中有數(shù)。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十二
課前學習活動設(shè)計：
幼兒感受春天，了解春天的景色特點，欣賞春天的美麗，讓幼兒感受大自然的美從而愛上春天。
活動目標。
1.學習用油水分離法畫桃花。
2.幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
3.感受大自然的美好，喜歡春天的景色。
活動準備。
1.桃花視頻課件。
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。
活動重難點。
重點：用油畫棒畫桃花，體現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
難點：用油水分離畫桃花。
活動過程。
1.導入。
春天到了，萬物復蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？
2.幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪里？說說喜歡的理由是什么？
小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！
3.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”面法。
（1）出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？
（2）教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”
畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。
（b）請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？
4.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。
（2）指導幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。（繪畫是注意保持衛(wèi)生）。
5.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
（1）指導幼兒將作品進行展示，互相交流、欣賞。
（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。
活動延伸：
把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續(xù)用油水分離的手法來一起描繪春天的色彩。
【課后反思】桃花開了中班藝術(shù)。
《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課，這節(jié)活動中，我嘗試運用“油水分離法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進行油水分離，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，這是我設(shè)計這節(jié)活動的主要目的。
在藝術(shù)活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學習的興趣，激發(fā)幼兒的興趣，然后結(jié)合桃花圖片，引導幼兒觀察，了解感受油水分離法，最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實現(xiàn)目標的完成，在課前我做了充足的準備，如準備課件，準備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參與活動，提升知識經(jīng)驗，感受桃花的美麗和用油水分離畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
本次活動也有很多的不足，在視頻播放時有些圖片播放過快，孩子的觀察不夠細致，在整個活動中，有的幼兒沒有回答問題，有的幼兒對油水分離法感受不深，在經(jīng)過老師的指導后，我會多增加關(guān)于油水分離法的繪畫。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十三
本學期，我繼續(xù)擔任了中五班的美術(shù)教學，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗，和自己平時翻閱資料積累的知識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。
我們首先應(yīng)該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力。
心理學家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實踐中，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。
采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學過程中，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事，教師還可以結(jié)合各學科教育活動開展美術(shù)活動，注意引導幼兒靈活運用在不同學科中獲得的知識。
總之，美術(shù)教育是一道亮麗的風景線，通過美術(shù)教育這個工具，使美術(shù)成為有效促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十四
由于月號才開始實習，學生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，情緒都很激動和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。透過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫。根據(jù)這一點，我在課后找到許多相關(guān)資料，期望從中對針對他們興趣的教學有幫忙。
二、美術(shù)知識拓展講解。
已經(jīng)明白他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。
首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
之后，告訴同學們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開頭的設(shè)計就很中國，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。
這部片子打破了動畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，能夠促進同學們學習的用心性。
三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學。
實習的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫。
實習的第六天，主要是培養(yǎng)同學們發(fā)散思維，學會聯(lián)想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，能夠促進他們進行聯(lián)想。之后，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行討論。最后，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
五、課外寫生。
最后一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十五
本學期在校領(lǐng)導的安排下，我擔任及初一、初二級共13個班的美術(shù)教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務(wù)、策劃學校的興趣班和活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術(shù)作品展。本學期的美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學期的美術(shù)教學工作做一個總結(jié)：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作。
課堂教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲?？傊?，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學的特色點，為我校的美術(shù)教學做出自己的應(yīng)有的貢獻。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十六
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，本人順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得學習的地方。
本學期以來，我認真參加學校組織的各項培訓活動及教學學習，還利用書籍。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。為保證教學質(zhì)量，努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
本學期，我每周14節(jié)課美術(shù)，包括兩節(jié)幼兒班美術(shù)課程，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改對于我負責的美術(shù)的美術(shù)課程，我采用邊學習、邊教學的方法，堅持系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊谡n堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學期我校開展了一系列的活動，我能夠積極參與到活動當中，不僅參與美術(shù)宣傳工作，組織學生參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，需要進一步提高。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，許多設(shè)想由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
中班美術(shù)個人教學總結(jié)篇十七
剛接手這一課題，就有種無從下手的感覺。后來請教了許多老師，有的說可從色彩上著手，鑒于孩子平時玩水彩經(jīng)驗不夠，行不通；有的說可從圖案裝飾上入手。經(jīng)過反復考慮，才設(shè)計了此活動，將教學定位在裝飾畫上。因為線和各種圖案是繪畫中最基本的元素，它既能表達簡單的圖形，又能展示復雜的形態(tài)，是塑造物體最重要的語言之一。在用各種線條擴散了孩子的思維后，再涂色，體驗五彩，效果會怎么樣呢?事實證明我對了。
1．放手讓孩子畫，開闊了孩子的思路。
“說一說你心中的五彩鳥的模樣，再畫一畫!”結(jié)果孩子的畫真是出乎我的意料，特別是鳥兒發(fā)型的設(shè)計真是千變?nèi)f化：有漂染的直發(fā)，有方便面式的彩發(fā)，有擦了摩絲的沖天發(fā)，也有披肩的波浪發(fā)……鳥兒身上的圖案也是豐富多彩，有花式鳥裙子，有用孔雀羽毛打扮的，……可以說全班的小朋友沒有一只鳥是雷同的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。
2．活動評價的公平性，能讓孩子積極參與其中。
活動評價再不是老師的“一言堂”，孩子自己投票，選出最美的鳥，這是我對一個活動評價的嘗試。孩子們紛紛投票，將票投給自己認為最美的畫。孩子有了自主權(quán)，感覺自己是活動的主人，一個個積極發(fā)表自己對畫的見解。
3．示范畫的演示。
新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動中示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性地發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進行裝飾，并涂色?；顒娱_始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進程，請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥，要求幼兒用不一樣的線條、圖案進行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，他們畫出來的鳥五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同于我的獨特構(gòu)思，達到了我預(yù)期的目標。
通過這一活動，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點：
1．興趣是幼兒的學習動力。
一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久。因此，在教學活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)和保持幼兒對繪畫的興趣。在《五彩鳥》這個活動中我就是讓幼兒畫出心中最美的鳥，引起孩子繪畫的興趣。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力。
在活動開始欣賞范畫這一環(huán)節(jié)，就是讓幼兒通過觀察了解了示范鳥上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。
3．正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。
恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。
活動準備：
幼兒用書，勾線筆，白紙。
活動過程：
一、過提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）。
2、那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥？它們是什么樣的？
教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。
二、學習鳥的畫法。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢？
1、教師示范講解。
教師：我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）然后再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。，最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
2、嘗試用線條來裝飾鳥。
教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧！注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）。
3、教師提繪畫要求。
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫的時候該怎樣畫?。堪舶察o靜，坐端正了畫，那就行動吧！
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
三、展示幼兒的作品。
活動目標：
1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時保持良好的坐姿。