人生的道路上，總結(jié)是我們行進(jìn)路上的里程碑。對(duì)于情感表達(dá)，我們可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和他人經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些總結(jié)范文的作者經(jīng)過(guò)精心撰寫和整理，旨在啟發(fā)讀者寫作思路。
一心不能二用篇一
今天上作文課的時(shí)候，老師帶我們玩了游戲，游戲的名字叫方與圓，也就是左右手同時(shí)在白板上畫出方和圓。
游戲中讓我想起了前幾年的一件事。那一天晚上，我放學(xué)回家，爸爸媽媽都不在家，我就三心二意的寫起作業(yè)，在計(jì)算本上計(jì)算的題錯(cuò)了，謄抄在作業(yè)本上的答案當(dāng)然也錯(cuò)了。
爸爸媽媽回來(lái)以后，我已經(jīng)寫完了作業(yè)，爸爸給我檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)只有一道題是對(duì)的，其它都錯(cuò)，又一看我謄抄的作業(yè)本，又是一大堆錯(cuò)的。
爸爸問(wèn)我干什么來(lái)著?我說(shuō)我一邊玩兒一邊寫作業(yè)。爸爸一聽，一下子把我的這兩個(gè)本子都給撕了。幸好我還有第三個(gè)本子，要不明天就要被罰了。這回我認(rèn)認(rèn)真真的在那個(gè)本子上又寫了一遍作業(yè)，但寫完的時(shí)候已經(jīng)10點(diǎn)了。
今天這個(gè)游戲讓我懂得了一心不可二用，做事要一心一意的道理。
李老師一句話評(píng)語(yǔ)：
這是一篇出人意料的作文，看似旁白太多，實(shí)則都是鋪墊。
文/齊心莊小學(xué)四年級(jí)周子錕。
指導(dǎo)老師/李易萍。
一心不能二用篇二
昨天在我校進(jìn)行了心理健康現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上我執(zhí)教了一節(jié)心理健康活動(dòng)課《一心不能二用》，這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)孩子的心理課。設(shè)計(jì)這節(jié)課的起因是孩子們家庭作業(yè)中“臟亂差”的問(wèn)題。
內(nèi)容設(shè)計(jì)以一只可愛而又貪玩的小貓咪出場(chǎng)，拋出問(wèn)題，這樣的方式不會(huì)傷害到孩子，不易讓他們有逆反心理或者提防心理，而小貓咪的出現(xiàn)讓孩子們有一種想要保護(hù)和幫助的欲望。而小貓咪身上出現(xiàn)的問(wèn)題恰恰是孩子們身上存在的共性問(wèn)題――邊寫作業(yè)邊做其余的事情。
為了讓孩子形象地得到真實(shí)的體驗(yàn)，以“一手畫圓，一手畫方”這個(gè)游戲來(lái)驗(yàn)證“一心確實(shí)不能二用”，接著讓學(xué)生在兩個(gè)游戲中體驗(yàn)“做什么事情一定要專心、認(rèn)真”。緊接著又回歸問(wèn)題，真正解決作業(yè)亂七八糟的`狀況，讓孩子們自己出招，用學(xué)生自己的方法解決問(wèn)題，或許他們的方法顯得稚嫩，但是卻能被孩子們輕松地接受。
最后拓展到嘗試解決孩子們學(xué)習(xí)、生活中的一些共性問(wèn)題。這節(jié)課中有遺憾和不足，不過(guò)收獲最大的是希望孩子們能從這節(jié)課中有所收獲。
從這幾年執(zhí)教的心理課中，我有這樣的體會(huì)：不要把心理課看得太“神秘”和高不可攀，選題要小，選題要實(shí)，實(shí)實(shí)在在地存在于孩子們的學(xué)習(xí)、生活之中。一節(jié)心理課不可能完全解決存在于學(xué)生身上的一些壞習(xí)慣，這需要老師在教學(xué)中敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，爭(zhēng)取用孩子們的方法解決孩子們的問(wèn)題。
一心不能二用篇三
終于放寒假啦，擺脫了重大的學(xué)習(xí)壓力，可以找小伙伴兒玩了，我們這群小伙伴們最喜歡玩新鮮游戲，我們今天就玩了一個(gè)可能你聞所未聞的游戲。
這時(shí)，游戲大王曹逸銘神經(jīng)兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“我們今天要玩的游戲就叫畫方圓?！蔽倚南耄哼@有什么好玩的，不叫畫方格和畫圓圈嗎？沒(méi)意思，一點(diǎn)都不新鮮。
曹逸銘見我們這樣不屑一故，忙說(shuō)：“你們不要以為很容易，這個(gè)游戲可是有難度的，要求兩只手同時(shí)畫，一只手畫圓，一只手畫方?！闭f(shuō)完，他拿起一張紙，放在桌前，抓起筆就畫起來(lái)，瞧他那一本正經(jīng)的樣，畫出來(lái)的東西卻圓不像圓，方不像方，看了他的示范我心想：有那么難嗎？看起來(lái)很容易啊。我們都躍躍欲試，這時(shí)，曹逸銘拿來(lái)了一包野生魚尾，說(shuō)誰(shuí)要是贏了這包魚尾就歸誰(shuí)，吳東奏和肖語(yǔ)璇直流口水，虎視眈眈地看著桌子上的魚尾，要知道魚尾可是又香又辣，可刺激了，我和舟舟不愛吃魚尾，可還是想嬴，可能是想證明自己心靈手巧吧！終于可以為搶魚尾而大顯身手了。我們開始練習(xí)，我繃著臉，兩只眼睛緊緊盯著手里的筆，可大腦卻不聽使喚，畫出來(lái)的東西亂七八糟，再看看別的小伙伴，也不例外，練得手心手背都是汗啦，可還是沒(méi)畫成，到嘴的魚尾又溜走了，我們只能眼巴巴的看著魚尾咽口水，也告訴了我們，一心不能二用。
游戲雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，想想現(xiàn)在我還真有遇到過(guò)這種情況呢，上課時(shí)，老師在講課我卻在看課外書，寫作業(yè)時(shí)我看電視，要不被老師批評(píng)，要不被媽媽罵，到最后心情也很糟糕，真是一心不能二用?。?BR> 一心不能二用篇四
清晨，蔚藍(lán)的天空漂浮著幾朵白云，太陽(yáng)公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金色的衣裳，我坐在桌前，一面漫不經(jīng)心地翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本，一面“啪”的一聲打開了收音機(jī)，收音機(jī)里立刻傳出婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人的.歌聲。我一下子就被動(dòng)聽的歌手吸引住了。
你說(shuō)怪不怪，平時(shí)做題又快又好的我，今天對(duì)這道題卻不知如何下筆。這時(shí)，那悠揚(yáng)的歌聲又悄悄跑進(jìn)了我的耳朵里。媽媽走過(guò)來(lái)，看見作業(yè)本攤在桌子上，收音機(jī)播送優(yōu)美的音樂(lè)，就說(shuō)：“你聽過(guò)《小貓釣魚》這個(gè)故事沒(méi)有？一心不可二用你知道嗎？你被歌聲吸引住了，哪有心思寫作業(yè)呢？你說(shuō)是不是？”
媽媽這一問(wèn)，我的臉一下子紅到耳根。回過(guò)神來(lái)的我趕快關(guān)了收音機(jī)，聚精會(huì)神地寫起作業(yè)來(lái)，不一會(huì)兒就寫出了這道題的正確答案。原來(lái)它是這樣的簡(jiǎn)單。我暗暗責(zé)怪自己：怎么剛才連這樣簡(jiǎn)單的題也算不出來(lái)呢？還是媽媽說(shuō)得對(duì)，一心不可二用呀！今后我要專心寫作業(yè)，決不分心！
一心不能二用篇五
一天，我放學(xué)回家,一邊玩，一邊在做作業(yè)。正好被奶奶看見，她走到我身旁，微笑著對(duì)我說(shuō)：“讓我們來(lái)做一項(xiàng)測(cè)試，你能同時(shí)一手畫圓、一手畫正方形嗎？”
我想：這有什么難的，不就是兩手同時(shí)畫么！于是就找出紙，拿出鉛筆畫了起來(lái)。可不知怎么搞的，畫出來(lái)的圖案，圓不像圓、方不像方。
我茫然地一抬頭，正好與奶奶注視我的眼神相遇。我恍然大悟，原來(lái)奶奶通過(guò)這一具體的事例讓我領(lǐng)悟：一心不能二用！
一心不能二用篇六
無(wú)論做什么事情，都要專注認(rèn)真的做好它，才能做得出色。
社會(huì)上，還存在著許許多多的做事情心不在焉的現(xiàn)象。例如，近些天來(lái)，我在家打開電視機(jī)一看，又是酒駕。酒后駕駛是很嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題。那次在電視上看到，有一個(gè)司機(jī)，喝得醉熏熏的，滿臉通紅，然后還很迷茫的開著車，根本不知道回家的方向，正在這時(shí)，有一位行人路過(guò)這里，被他撞倒在地上。他仍然繼續(xù)開著車，直到在前面，撞到了一棵大樹才停下來(lái)。
這告誡了人們做事必須全神貫注，不能心不在焉。如果像這樣，可能會(huì)帶來(lái)很嚴(yán)重的后果。酒駕一旦被查到，就會(huì)進(jìn)行罰款，所以要做到“喝酒不開車和開車不喝酒?！边@樣在開車的時(shí)候才會(huì)專心。無(wú)論什么事都要一心一意的去做好。
現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)讀書都不怎么感興趣，上課都心不在焉的。以前我們班上有一位同學(xué)，他成績(jī)還算可以。在班上的排名也算不錯(cuò)。但是自從他迷上了玩手機(jī)，便使他開始頹廢。上課的大部分時(shí)間都用于聽歌玩游戲，不小心說(shuō)話說(shuō)得比較大聲，打擾到周圍同學(xué)上課。一直這樣下去，他的成績(jī)一直直線下降，排在很多人后面。這是因?yàn)樗牟辉谘稍斐傻?，到了最后，即使他想要彌補(bǔ)，又因?yàn)樗懊鏇](méi)有打好基礎(chǔ)，所以，即使他想補(bǔ)上也不可能了。
學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段最基礎(chǔ)的事情，如果連現(xiàn)在學(xué)習(xí)這件事也做不好，怎能應(yīng)對(duì)后面種種的挑戰(zhàn)呢？我們要有“格物致知，誠(chéng)心正意”的精神，做事要一心一意。
現(xiàn)今，在這個(gè)社會(huì)上還有許多這樣的例子，心不在焉，很可能會(huì)導(dǎo)致你連一件小事都做不好。所以，讓我們一起專心起來(lái)，把每件事做得出色漂亮。
一心不能二用篇七
一塊大大的黑板，兩只藍(lán)色的白板筆，三個(gè)傻傻的人，這是一個(gè)非常奇怪的游戲場(chǎng)景。
今天作文班老師讓我們兩只手同時(shí)畫一個(gè)圓和一個(gè)方，我看著幾位前輩一一殉職，不由得緊張了起來(lái)，我頭冒冷汗，四肢冰涼，頭皮發(fā)麻。
終于輪到我們?nèi)齻€(gè)人了，首先老師“采訪”了我們，問(wèn)：“你緊張嗎?”我回答：“當(dāng)，當(dāng)然。”老師又問(wèn)：“你沒(méi)有信心嗎?”我又回答：“當(dāng)，當(dāng)然?！?BR> 我們開始畫了，我兩手各拿一支筆，畫了起來(lái)，心想：我有心理準(zhǔn)備，我不會(huì)畫的太丑的。邊想，我邊畫。我兩手發(fā)抖著，不顧一切的向黑板上亂涂亂畫。
我一手畫方一手畫圓，我兩只眼恨不能一個(gè)看方一個(gè)看圓，我恨媽媽沒(méi)給我多生兩只手。
我一畫：壞了，畫錯(cuò)了!我把方畫成了圓，圓畫成了方，方像馬桶蓋，圓像小土豆。我欲哭無(wú)淚，想：畫的好丑。
畫完了，我也要瘋了，我看了看旁邊的兩位，一個(gè)畫的七扭八歪，一個(gè)畫的橫七豎八，呵呵!
這件事讓我明白了一個(gè)道理：人，一心不可二用。
一心不能二用篇八
上課了，老師讓同學(xué)們每人拿出一張紙，同學(xué)們不知道老師狐貍賣的是什么藥。老師接著說(shuō)，讓同學(xué)們拿出了一支筆。
然后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准埳袭嬌弦粋€(gè)正方形?！庇械耐瑢W(xué)想：老師是不是瞧不起我們。有的同學(xué)說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的事情，我幼兒園就會(huì)了。”同學(xué)們不到五秒就畫好。
然后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准埳袭嬕粋€(gè)圓?！蓖瑢W(xué)們還是不到五秒就輕輕松松畫完了一個(gè)圓。
接著，老師讓同學(xué)們猜，接下來(lái)畫什么？有的.猜是三角形，有的猜是梯形，還有的猜是長(zhǎng)方形。老師都只是笑了一下，同學(xué)們十分疑惑，過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“請(qǐng)大家再拿出一支筆，左手畫方，右手畫圓，而且要同時(shí)進(jìn)行。先請(qǐng)兩位同學(xué)一男一女上臺(tái)來(lái)畫?！泵總€(gè)同學(xué)都自告奮勇，爭(zhēng)先恐后，老師百里挑二挑了一個(gè)男生和一個(gè)女生，他們都顯得很激動(dòng)，胸有成竹地走了上去，迫不及待地想要開畫，可還不能畫，等到老師說(shuō)開始，他們毫不猶豫的畫了起來(lái)。有一個(gè)人把正方形畫成杯子，把圓形畫成鴨蛋；另一個(gè)人把正方形畫成吐司面包，圓形被畫成了正方形，臺(tái)下的人都笑得直不起腰來(lái)了。
輪到我了，我信心百倍地上了講臺(tái)，剛想著把右手的圓圈畫得圓些，誰(shuí)知，左手也跟著畫弧線了。我連忙提醒自己左手畫直線，不知不覺(jué)中，右手也畫成了直線，哎！這雙手同時(shí)用，怎么就不聽使喚了。畫的圓不像圓，方不成方，真是令我大失所望，又急又羞地望著老師，全班都捧腹大笑。
看似簡(jiǎn)單的畫方圓，同時(shí)進(jìn)行時(shí)，真是不容易，我終于明白了該看電視就看電視，該寫作業(yè)就寫作業(yè)，做事一心不能二用，不然就一件事都做不好。
一心不能二用篇九
“知了也睡了，安靜地睡了，在我心里面，寧?kù)o的夏天。伴隨著美妙的歌聲，我們結(jié)束了這次游戲“恐怖”竹子。這樣有趣的經(jīng)歷像沉郁的獨(dú)奏一樣，更加令人難忘。
葉老師在黑板上寫了幾個(gè)大字“恐怖”竹子，接著這樣說(shuō)?！斑@是我們今天的活動(dòng)游戲。一會(huì)兒大家圍著男人、女人兩圈，就這樣?！崩蠋熣f(shuō)較量過(guò)?！耙恢皇终泼鎸?duì)一個(gè)人的食指，另一只手的食指面對(duì)另一只。我讀短文的時(shí)候，你們聽“竹子”的時(shí)候伸出手掌的手要想辦法抓住對(duì)方的食指，另一只手要警惕地避開，抓到最多的人要表演節(jié)目。
游戲開始了。我們圍繞著兩個(gè)大圈，做好規(guī)定手勢(shì)，聽到那個(gè)“竹子”什么時(shí)候跳出來(lái)。只聽老師離奇地說(shuō)。"我家門前的空地上種了幾棵竹子。"哎呀，真是師父不利。我想抓住，卻忘了我身邊要藏著什么憂患，被抓住了。我看著何雨煥得意洋洋的樣子，雙腳哆嗦著，嘴巴微微斜著，又在取得勝利。接著老師又讀了一系列關(guān)于“竹子”的內(nèi)容。“竹子。張大?！边@些同學(xué)真的很警惕，只要聽到這樣的“竹子”，就有很多人抓住或躲避。呵呵，早些時(shí)候我有先見之明，沒(méi)開玩笑。但是我面對(duì)的是強(qiáng)手，怎么是憂患呢！這家伙總是盯著我看，我緊張得無(wú)法向陽(yáng)。說(shuō)要一心一意地工作，但這等于一心一意的反應(yīng)試驗(yàn)?，F(xiàn)在的氣氛真的很“恐怖”。之后，我明顯感覺(jué)到何雨煥對(duì)我解除了攻擊，可能是她的對(duì)手konina太強(qiáng)了。所以我竭盡全力盯著張霓昂。“竹子，竹子，竹子，”霓虹真的不小心，一直被我抓住，我歡呼道霓虹也被我抓住了三次！哇，這是“最佳”成績(jī)，觀眾沸騰了。霓虹看著我皺著眉頭，繼續(xù)用手拽袖子，喲，又展開了經(jīng)典動(dòng)作。我欣喜若狂。我最終“吹捧”了一個(gè)節(jié)目表演者。我心里瘋狂地印著雙手。
游戲結(jié)束了。“最佳”成績(jī)是三人。在老師的再三“脅迫”下，他們各自勉強(qiáng)地答應(yīng)了?？吹降谝粋€(gè)表演者張霓昂緊張，用古典動(dòng)作拉袖子的幫助下，暫時(shí)放松，演出順利結(jié)束后，張善信有史以來(lái)最無(wú)聊的美文接踵而至。緊接著，“歌王”董錦輝的《寧?kù)o的夏天》一舉成功，獲得了持續(xù)的掌聲。
在這次游戲中，我最感受到的是一心不二用！一心二用，做兩件事真的不容易。笑聲和歌聲交織在一起……。
一心不能二用篇十
最后，老師布置了第三道題：請(qǐng)你們同時(shí)用左手畫圓，右手畫正方形。聽完題目后，課堂上馬上像炸開了鍋一樣，大家都叫了起來(lái)”哇，這也太難了吧。“但是我還是雙手拿起鉛筆左右開弓，試了幾次都沒(méi)成功。老師還讓我們每個(gè)人到黑板上畫了一次，結(jié)果都畫的亂七八糟的，有得像牙齒，有的像小橋，還有的像斧頭……真是五花八門,看到這些作品,大伙兒都笑痛了肚子。老師也親自在黑板上畫給我們看，我心里想老師肯定畫得很好。沒(méi)想到，最終老師畫出來(lái)的圖跟我們也差不多，歪七扭八的。
老師告訴我們?yōu)槭裁醋詈笠坏李}目沒(méi)有一個(gè)人能做好呢，原因就是因?yàn)橐恍亩昧耍赃B一個(gè)圖形也畫不好了。這件事告訴我們，做任何事情都要專心致志，不能一心二用，否則任何事情都沒(méi)法成功。
一心不能二用篇十一
清晨蔚藍(lán)的天空飄浮著幾朵白云，太陽(yáng)公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金色的'衣裳。我坐在桌前，一面漫不經(jīng)心的翻開作業(yè)本，一面“啪”的一聲打開了收音機(jī)，收音機(jī)里立刻傳來(lái)婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人的歌聲。
你說(shuō)怪不怪，平時(shí)做題又快又好的我，今天對(duì)這道題卻不知如何下筆。這時(shí)，那悠揚(yáng)的音樂(lè)又悄悄地跑進(jìn)我的這耳朵里。我從書包里抓起一大疊草稿紙，“不對(duì)”，一張草稿紙進(jìn)了垃圾桶。接下來(lái)，兩張、三張、四張……實(shí)在不行了，我把媽媽叫了進(jìn)房間來(lái)。媽媽一進(jìn)門就聽見從收音機(jī)里傳來(lái)的歌聲，看見作業(yè)本攤在桌上，就說(shuō)：“曉楠，你聽過(guò)《小貓釣魚》的故事嗎？你知不知道一心不能二用？你聽著音樂(lè)，哪有心思做作業(yè)！”
媽媽這一問(wèn)，我的臉一下紅到了耳根子。趕快關(guān)了收音機(jī)，聚精會(huì)神的寫作業(yè)，不一會(huì)兒，就算出了這道題的正確答案。原來(lái)，這道題這么簡(jiǎn)單。我暗暗責(zé)備自己：連真么簡(jiǎn)單的題都算不會(huì)，還是媽媽說(shuō)的對(duì)，一心不能二用。
一心不能二用篇十二
終于放寒假啦，擺脫了重大的學(xué)習(xí)壓力，可以找小伙伴兒玩了，我們這群小伙伴們最喜歡玩新鮮游戲，我們今天就玩了一個(gè)可能你聞所未聞的游戲。
這時(shí)，游戲大王曹逸銘神經(jīng)兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“我們今天要玩的游戲就叫畫方圓?！蔽倚南耄哼@有什么好玩的，不叫畫方格和畫圓圈嗎？沒(méi)意思，一點(diǎn)都不新鮮。
曹逸銘見我們這樣不屑一故，忙說(shuō)：“你們不要以為很容易，這個(gè)游戲可是有難度的，要求兩只手同時(shí)畫，一只手畫圓，一只手畫方?！闭f(shuō)完，他拿起一張紙，放在桌前，抓起筆就畫起來(lái)，瞧他那一本正經(jīng)的樣，畫出來(lái)的東西卻圓不像圓，方不像方，看了他的示范我心想：有那么難嗎？看起來(lái)很容易啊。我們都躍躍欲試。
這時(shí)，曹逸銘拿來(lái)了一包野生魚尾，說(shuō)誰(shuí)要是贏了這包魚尾就歸誰(shuí)，吳東奏和肖語(yǔ)璇直流口水，虎視眈眈地看著桌子上的'魚尾，要知道魚尾可是又香又辣，可刺激了，我和舟舟不愛吃魚尾，可還是想嬴，可能是想證明自己心靈手巧吧！終于可以為搶魚尾而大顯身手了。我們開始練習(xí)，我繃著臉，兩只眼睛緊緊盯著手里的筆，可大腦卻不聽使喚，畫出來(lái)的東西亂七八糟，再看看別的小伙伴，也不例外，練得手心手背都是汗啦，可還是沒(méi)畫成，到嘴的魚尾又溜走了，我們只能眼巴巴的看著魚尾咽口水，也告訴了我們，一心不能二用。
游戲雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，想想現(xiàn)在我還真有遇到過(guò)這種情況呢，上課時(shí)，老師在講課我卻在看課外書，寫作業(yè)時(shí)我看電視，要不被老師批評(píng)，要不被媽媽罵，到最后心情也很糟糕，真是一心不能二用??！
一心不能二用篇十三
叮咚，隨著清脆的鈴聲響起，班主任秦老師走進(jìn)了教室里。
“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字先保密?！鼻乩蠋熐f嚴(yán)宣布?！罢l(shuí)在黑板上寫一下自己的名字?”同學(xué)們一起舉手。“白宸宇，就你吧?！卑族酚钔π靥ь^，大步走進(jìn)“考場(chǎng)”。其實(shí)，每個(gè)人對(duì)自己的名字熟悉到不能熟悉的地步了，所以都放心地舉起了手，白宸宇工整地寫下了他的名字。
接下來(lái)，秦老師增加了難度：要求一邊寫字一邊用右腳畫圈。白宸宇依然面不改色心不慌，但可惜他不是神仙，顧手不顧腳，手在寫，腳畫三角，腳畫圓圈了，字又寫得歪歪曲曲，過(guò)了好久，才寫完自己的名字。我心頭一驚，本人字也不太好，會(huì)不會(huì)也向白宸宇一樣敗北?正在我思緒萬(wàn)千時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我抬頭一看：喔，原來(lái)是剛才躍躍欲試的“美字公”陸志昊啊!只見他拿起粉筆，要與黑板大戰(zhàn)三百回合的樣子。天哪，怎么會(huì)這樣，陸志昊這位頂級(jí)書法大師寫得比白宸宇還差，志字下面的心被寫成了個(gè)雞蛋，至于陸字右邊被寫成了數(shù)字7。
終于輪到我了，哎，人要臉，樹要皮，可千萬(wàn)別寫砸了啊!我走到黑板前，拿起粉筆就寫，想要快刀斬亂麻，可無(wú)疑于雪上加霜，平常聽話的四肢抖來(lái)抖去，秦老師還對(duì)粉筆施了什么法術(shù)，讓我的城和弘像兩頭野牛一樣撞在了一起。寫完后，我灰頭土臉地走了下來(lái)。班級(jí)里沒(méi)人能幸免于難，像是被狗仔隊(duì)坑了一樣，個(gè)個(gè)面紅耳赤。
看來(lái)，一心不能二用，凡是做任何事情，都要一心一意，否則將一事無(wú)成。
一心不能二用篇十四
心想：這有啥難的，小菜一碟！
游戲開始了，李老師笑瞇瞇的請(qǐng)小宋和小周去黑板上畫，小周不假思索，一揮而就畫的圓不像圓，方不像方，同學(xué)們哄堂大笑，他羞的趕緊把自己畫了“四不像”給擦了。再看看小宋，她慢慢吞吞的`邊看邊畫可惜她顧此失彼，畫的圓像壓過(guò)的乒乓球，方的不知像什么？老師讓我們自己試一試，我一手拿一支筆，學(xué)著小宋的方法，慢慢的畫，可畫出來(lái)的東西一點(diǎn)都不像，手一點(diǎn)都不聽使喚，筆在紙上直打滑，把圓畫的像朵花，方像一個(gè)小梯形真難看，我也趕忙把畫出來(lái)的東西擦掉了。從這個(gè)游戲中我得到了一個(gè)啟示，那就是做事不能一心二用。這還讓我吃過(guò)一次虧，有一次，媽媽給我買了一本我最喜歡的小說(shuō)書，我隨身帶著，有一次我在路上邊走邊看，入了迷，幸好身旁同學(xué)喊我，不然就撞到電線桿上了，經(jīng)常這樣還落了個(gè)近視眼，唉!下回再不能一心二用了。
一心不能二用篇十五
哈哈哈哈哈，你畫什么呀！方畫得像愛心，圓畫得像耗子，簡(jiǎn)直四不像！你才不像呢！方的邊都成了波浪紋呢！你它是五六七八九不像！你猜大家玩什么游戲玩得那麼興奮呢？沒(méi)有錯(cuò)，便是畫方圓！
教師開動(dòng)了！只見她左一只筆，右一只筆地畫了起來(lái)，快速用筆尖在紙上畫了兩下，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)大師畫好啦，可以看我暈，圓像青檸檬方像愛心，這還是哪些大師之作??！
大家也來(lái)試試吧！教師話音剛落，我也開動(dòng)起來(lái)，嘿，我不信能畫不太好！
我左拿一只筆右拿一只筆地開動(dòng)了起來(lái)，開始非常好，但是一到圓要拐彎的情況下，方也一起轉(zhuǎn)了起來(lái)，別別別方的斜角不清楚被哪些磨去了。
這一算作給搞壞了，哎，再次畫一個(gè)。我這次可汲取了工作經(jīng)驗(yàn)，方畫一點(diǎn)兒，圓再畫一點(diǎn)兒，忽然，同桌見到我繪畫的方式后，大吃一驚，她悄悄的對(duì)我說(shuō)：是同時(shí)進(jìn)行，并不是單管下！我的.臉一下子紅了。
大伙兒停了??！來(lái)，有請(qǐng)楊玚上臺(tái)繪畫！楊玚信心滿滿地踏入了臺(tái)，她專心致志地畫著，只見她圓就要拐彎的情況下，忽然僵住了，方形的邊成了波浪線，圓的弧線卻成了平行線，只見她咬緊牙齒僵下手畫，哎呦！她畫得方并不是方，圓并不是圓，只是方圓大合體！哈哈哈哈！我們?cè)跉g笑聲中告一段落這次高興的手機(jī)游戲。
畫方圓幫我?guī)?lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了歡歌笑語(yǔ)，也幫我?guī)?lái)了一個(gè)大道理一心不能二用。
一心不能二用篇一
今天上作文課的時(shí)候，老師帶我們玩了游戲，游戲的名字叫方與圓，也就是左右手同時(shí)在白板上畫出方和圓。
游戲中讓我想起了前幾年的一件事。那一天晚上，我放學(xué)回家，爸爸媽媽都不在家，我就三心二意的寫起作業(yè)，在計(jì)算本上計(jì)算的題錯(cuò)了，謄抄在作業(yè)本上的答案當(dāng)然也錯(cuò)了。
爸爸媽媽回來(lái)以后，我已經(jīng)寫完了作業(yè)，爸爸給我檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)只有一道題是對(duì)的，其它都錯(cuò)，又一看我謄抄的作業(yè)本，又是一大堆錯(cuò)的。
爸爸問(wèn)我干什么來(lái)著?我說(shuō)我一邊玩兒一邊寫作業(yè)。爸爸一聽，一下子把我的這兩個(gè)本子都給撕了。幸好我還有第三個(gè)本子，要不明天就要被罰了。這回我認(rèn)認(rèn)真真的在那個(gè)本子上又寫了一遍作業(yè)，但寫完的時(shí)候已經(jīng)10點(diǎn)了。
今天這個(gè)游戲讓我懂得了一心不可二用，做事要一心一意的道理。
李老師一句話評(píng)語(yǔ)：
這是一篇出人意料的作文，看似旁白太多，實(shí)則都是鋪墊。
文/齊心莊小學(xué)四年級(jí)周子錕。
指導(dǎo)老師/李易萍。
一心不能二用篇二
昨天在我校進(jìn)行了心理健康現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上我執(zhí)教了一節(jié)心理健康活動(dòng)課《一心不能二用》，這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)孩子的心理課。設(shè)計(jì)這節(jié)課的起因是孩子們家庭作業(yè)中“臟亂差”的問(wèn)題。
內(nèi)容設(shè)計(jì)以一只可愛而又貪玩的小貓咪出場(chǎng)，拋出問(wèn)題，這樣的方式不會(huì)傷害到孩子，不易讓他們有逆反心理或者提防心理，而小貓咪的出現(xiàn)讓孩子們有一種想要保護(hù)和幫助的欲望。而小貓咪身上出現(xiàn)的問(wèn)題恰恰是孩子們身上存在的共性問(wèn)題――邊寫作業(yè)邊做其余的事情。
為了讓孩子形象地得到真實(shí)的體驗(yàn)，以“一手畫圓，一手畫方”這個(gè)游戲來(lái)驗(yàn)證“一心確實(shí)不能二用”，接著讓學(xué)生在兩個(gè)游戲中體驗(yàn)“做什么事情一定要專心、認(rèn)真”。緊接著又回歸問(wèn)題，真正解決作業(yè)亂七八糟的`狀況，讓孩子們自己出招，用學(xué)生自己的方法解決問(wèn)題，或許他們的方法顯得稚嫩，但是卻能被孩子們輕松地接受。
最后拓展到嘗試解決孩子們學(xué)習(xí)、生活中的一些共性問(wèn)題。這節(jié)課中有遺憾和不足，不過(guò)收獲最大的是希望孩子們能從這節(jié)課中有所收獲。
從這幾年執(zhí)教的心理課中，我有這樣的體會(huì)：不要把心理課看得太“神秘”和高不可攀，選題要小，選題要實(shí)，實(shí)實(shí)在在地存在于孩子們的學(xué)習(xí)、生活之中。一節(jié)心理課不可能完全解決存在于學(xué)生身上的一些壞習(xí)慣，這需要老師在教學(xué)中敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，爭(zhēng)取用孩子們的方法解決孩子們的問(wèn)題。
一心不能二用篇三
終于放寒假啦，擺脫了重大的學(xué)習(xí)壓力，可以找小伙伴兒玩了，我們這群小伙伴們最喜歡玩新鮮游戲，我們今天就玩了一個(gè)可能你聞所未聞的游戲。
這時(shí)，游戲大王曹逸銘神經(jīng)兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“我們今天要玩的游戲就叫畫方圓?！蔽倚南耄哼@有什么好玩的，不叫畫方格和畫圓圈嗎？沒(méi)意思，一點(diǎn)都不新鮮。
曹逸銘見我們這樣不屑一故，忙說(shuō)：“你們不要以為很容易，這個(gè)游戲可是有難度的，要求兩只手同時(shí)畫，一只手畫圓，一只手畫方?！闭f(shuō)完，他拿起一張紙，放在桌前，抓起筆就畫起來(lái)，瞧他那一本正經(jīng)的樣，畫出來(lái)的東西卻圓不像圓，方不像方，看了他的示范我心想：有那么難嗎？看起來(lái)很容易啊。我們都躍躍欲試，這時(shí)，曹逸銘拿來(lái)了一包野生魚尾，說(shuō)誰(shuí)要是贏了這包魚尾就歸誰(shuí)，吳東奏和肖語(yǔ)璇直流口水，虎視眈眈地看著桌子上的魚尾，要知道魚尾可是又香又辣，可刺激了，我和舟舟不愛吃魚尾，可還是想嬴，可能是想證明自己心靈手巧吧！終于可以為搶魚尾而大顯身手了。我們開始練習(xí)，我繃著臉，兩只眼睛緊緊盯著手里的筆，可大腦卻不聽使喚，畫出來(lái)的東西亂七八糟，再看看別的小伙伴，也不例外，練得手心手背都是汗啦，可還是沒(méi)畫成，到嘴的魚尾又溜走了，我們只能眼巴巴的看著魚尾咽口水，也告訴了我們，一心不能二用。
游戲雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，想想現(xiàn)在我還真有遇到過(guò)這種情況呢，上課時(shí)，老師在講課我卻在看課外書，寫作業(yè)時(shí)我看電視，要不被老師批評(píng)，要不被媽媽罵，到最后心情也很糟糕，真是一心不能二用?。?BR> 一心不能二用篇四
清晨，蔚藍(lán)的天空漂浮著幾朵白云，太陽(yáng)公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金色的衣裳，我坐在桌前，一面漫不經(jīng)心地翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本，一面“啪”的一聲打開了收音機(jī)，收音機(jī)里立刻傳出婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人的.歌聲。我一下子就被動(dòng)聽的歌手吸引住了。
你說(shuō)怪不怪，平時(shí)做題又快又好的我，今天對(duì)這道題卻不知如何下筆。這時(shí)，那悠揚(yáng)的歌聲又悄悄跑進(jìn)了我的耳朵里。媽媽走過(guò)來(lái)，看見作業(yè)本攤在桌子上，收音機(jī)播送優(yōu)美的音樂(lè)，就說(shuō)：“你聽過(guò)《小貓釣魚》這個(gè)故事沒(méi)有？一心不可二用你知道嗎？你被歌聲吸引住了，哪有心思寫作業(yè)呢？你說(shuō)是不是？”
媽媽這一問(wèn)，我的臉一下子紅到耳根。回過(guò)神來(lái)的我趕快關(guān)了收音機(jī)，聚精會(huì)神地寫起作業(yè)來(lái)，不一會(huì)兒就寫出了這道題的正確答案。原來(lái)它是這樣的簡(jiǎn)單。我暗暗責(zé)怪自己：怎么剛才連這樣簡(jiǎn)單的題也算不出來(lái)呢？還是媽媽說(shuō)得對(duì)，一心不可二用呀！今后我要專心寫作業(yè)，決不分心！
一心不能二用篇五
一天，我放學(xué)回家,一邊玩，一邊在做作業(yè)。正好被奶奶看見，她走到我身旁，微笑著對(duì)我說(shuō)：“讓我們來(lái)做一項(xiàng)測(cè)試，你能同時(shí)一手畫圓、一手畫正方形嗎？”
我想：這有什么難的，不就是兩手同時(shí)畫么！于是就找出紙，拿出鉛筆畫了起來(lái)。可不知怎么搞的，畫出來(lái)的圖案，圓不像圓、方不像方。
我茫然地一抬頭，正好與奶奶注視我的眼神相遇。我恍然大悟，原來(lái)奶奶通過(guò)這一具體的事例讓我領(lǐng)悟：一心不能二用！
一心不能二用篇六
無(wú)論做什么事情，都要專注認(rèn)真的做好它，才能做得出色。
社會(huì)上，還存在著許許多多的做事情心不在焉的現(xiàn)象。例如，近些天來(lái)，我在家打開電視機(jī)一看，又是酒駕。酒后駕駛是很嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題。那次在電視上看到，有一個(gè)司機(jī)，喝得醉熏熏的，滿臉通紅，然后還很迷茫的開著車，根本不知道回家的方向，正在這時(shí)，有一位行人路過(guò)這里，被他撞倒在地上。他仍然繼續(xù)開著車，直到在前面，撞到了一棵大樹才停下來(lái)。
這告誡了人們做事必須全神貫注，不能心不在焉。如果像這樣，可能會(huì)帶來(lái)很嚴(yán)重的后果。酒駕一旦被查到，就會(huì)進(jìn)行罰款，所以要做到“喝酒不開車和開車不喝酒?！边@樣在開車的時(shí)候才會(huì)專心。無(wú)論什么事都要一心一意的去做好。
現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)讀書都不怎么感興趣，上課都心不在焉的。以前我們班上有一位同學(xué)，他成績(jī)還算可以。在班上的排名也算不錯(cuò)。但是自從他迷上了玩手機(jī)，便使他開始頹廢。上課的大部分時(shí)間都用于聽歌玩游戲，不小心說(shuō)話說(shuō)得比較大聲，打擾到周圍同學(xué)上課。一直這樣下去，他的成績(jī)一直直線下降，排在很多人后面。這是因?yàn)樗牟辉谘稍斐傻?，到了最后，即使他想要彌補(bǔ)，又因?yàn)樗懊鏇](méi)有打好基礎(chǔ)，所以，即使他想補(bǔ)上也不可能了。
學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段最基礎(chǔ)的事情，如果連現(xiàn)在學(xué)習(xí)這件事也做不好，怎能應(yīng)對(duì)后面種種的挑戰(zhàn)呢？我們要有“格物致知，誠(chéng)心正意”的精神，做事要一心一意。
現(xiàn)今，在這個(gè)社會(huì)上還有許多這樣的例子，心不在焉，很可能會(huì)導(dǎo)致你連一件小事都做不好。所以，讓我們一起專心起來(lái)，把每件事做得出色漂亮。
一心不能二用篇七
一塊大大的黑板，兩只藍(lán)色的白板筆，三個(gè)傻傻的人，這是一個(gè)非常奇怪的游戲場(chǎng)景。
今天作文班老師讓我們兩只手同時(shí)畫一個(gè)圓和一個(gè)方，我看著幾位前輩一一殉職，不由得緊張了起來(lái)，我頭冒冷汗，四肢冰涼，頭皮發(fā)麻。
終于輪到我們?nèi)齻€(gè)人了，首先老師“采訪”了我們，問(wèn)：“你緊張嗎?”我回答：“當(dāng)，當(dāng)然。”老師又問(wèn)：“你沒(méi)有信心嗎?”我又回答：“當(dāng)，當(dāng)然?！?BR> 我們開始畫了，我兩手各拿一支筆，畫了起來(lái)，心想：我有心理準(zhǔn)備，我不會(huì)畫的太丑的。邊想，我邊畫。我兩手發(fā)抖著，不顧一切的向黑板上亂涂亂畫。
我一手畫方一手畫圓，我兩只眼恨不能一個(gè)看方一個(gè)看圓，我恨媽媽沒(méi)給我多生兩只手。
我一畫：壞了，畫錯(cuò)了!我把方畫成了圓，圓畫成了方，方像馬桶蓋，圓像小土豆。我欲哭無(wú)淚，想：畫的好丑。
畫完了，我也要瘋了，我看了看旁邊的兩位，一個(gè)畫的七扭八歪，一個(gè)畫的橫七豎八，呵呵!
這件事讓我明白了一個(gè)道理：人，一心不可二用。
一心不能二用篇八
上課了，老師讓同學(xué)們每人拿出一張紙，同學(xué)們不知道老師狐貍賣的是什么藥。老師接著說(shuō)，讓同學(xué)們拿出了一支筆。
然后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准埳袭嬌弦粋€(gè)正方形?！庇械耐瑢W(xué)想：老師是不是瞧不起我們。有的同學(xué)說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的事情，我幼兒園就會(huì)了。”同學(xué)們不到五秒就畫好。
然后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准埳袭嬕粋€(gè)圓?！蓖瑢W(xué)們還是不到五秒就輕輕松松畫完了一個(gè)圓。
接著，老師讓同學(xué)們猜，接下來(lái)畫什么？有的.猜是三角形，有的猜是梯形，還有的猜是長(zhǎng)方形。老師都只是笑了一下，同學(xué)們十分疑惑，過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“請(qǐng)大家再拿出一支筆，左手畫方，右手畫圓，而且要同時(shí)進(jìn)行。先請(qǐng)兩位同學(xué)一男一女上臺(tái)來(lái)畫?！泵總€(gè)同學(xué)都自告奮勇，爭(zhēng)先恐后，老師百里挑二挑了一個(gè)男生和一個(gè)女生，他們都顯得很激動(dòng)，胸有成竹地走了上去，迫不及待地想要開畫，可還不能畫，等到老師說(shuō)開始，他們毫不猶豫的畫了起來(lái)。有一個(gè)人把正方形畫成杯子，把圓形畫成鴨蛋；另一個(gè)人把正方形畫成吐司面包，圓形被畫成了正方形，臺(tái)下的人都笑得直不起腰來(lái)了。
輪到我了，我信心百倍地上了講臺(tái)，剛想著把右手的圓圈畫得圓些，誰(shuí)知，左手也跟著畫弧線了。我連忙提醒自己左手畫直線，不知不覺(jué)中，右手也畫成了直線，哎！這雙手同時(shí)用，怎么就不聽使喚了。畫的圓不像圓，方不成方，真是令我大失所望，又急又羞地望著老師，全班都捧腹大笑。
看似簡(jiǎn)單的畫方圓，同時(shí)進(jìn)行時(shí)，真是不容易，我終于明白了該看電視就看電視，該寫作業(yè)就寫作業(yè)，做事一心不能二用，不然就一件事都做不好。
一心不能二用篇九
“知了也睡了，安靜地睡了，在我心里面，寧?kù)o的夏天。伴隨著美妙的歌聲，我們結(jié)束了這次游戲“恐怖”竹子。這樣有趣的經(jīng)歷像沉郁的獨(dú)奏一樣，更加令人難忘。
葉老師在黑板上寫了幾個(gè)大字“恐怖”竹子，接著這樣說(shuō)?！斑@是我們今天的活動(dòng)游戲。一會(huì)兒大家圍著男人、女人兩圈，就這樣?！崩蠋熣f(shuō)較量過(guò)?！耙恢皇终泼鎸?duì)一個(gè)人的食指，另一只手的食指面對(duì)另一只。我讀短文的時(shí)候，你們聽“竹子”的時(shí)候伸出手掌的手要想辦法抓住對(duì)方的食指，另一只手要警惕地避開，抓到最多的人要表演節(jié)目。
游戲開始了。我們圍繞著兩個(gè)大圈，做好規(guī)定手勢(shì)，聽到那個(gè)“竹子”什么時(shí)候跳出來(lái)。只聽老師離奇地說(shuō)。"我家門前的空地上種了幾棵竹子。"哎呀，真是師父不利。我想抓住，卻忘了我身邊要藏著什么憂患，被抓住了。我看著何雨煥得意洋洋的樣子，雙腳哆嗦著，嘴巴微微斜著，又在取得勝利。接著老師又讀了一系列關(guān)于“竹子”的內(nèi)容。“竹子。張大?！边@些同學(xué)真的很警惕，只要聽到這樣的“竹子”，就有很多人抓住或躲避。呵呵，早些時(shí)候我有先見之明，沒(méi)開玩笑。但是我面對(duì)的是強(qiáng)手，怎么是憂患呢！這家伙總是盯著我看，我緊張得無(wú)法向陽(yáng)。說(shuō)要一心一意地工作，但這等于一心一意的反應(yīng)試驗(yàn)?，F(xiàn)在的氣氛真的很“恐怖”。之后，我明顯感覺(jué)到何雨煥對(duì)我解除了攻擊，可能是她的對(duì)手konina太強(qiáng)了。所以我竭盡全力盯著張霓昂。“竹子，竹子，竹子，”霓虹真的不小心，一直被我抓住，我歡呼道霓虹也被我抓住了三次！哇，這是“最佳”成績(jī)，觀眾沸騰了。霓虹看著我皺著眉頭，繼續(xù)用手拽袖子，喲，又展開了經(jīng)典動(dòng)作。我欣喜若狂。我最終“吹捧”了一個(gè)節(jié)目表演者。我心里瘋狂地印著雙手。
游戲結(jié)束了。“最佳”成績(jī)是三人。在老師的再三“脅迫”下，他們各自勉強(qiáng)地答應(yīng)了?？吹降谝粋€(gè)表演者張霓昂緊張，用古典動(dòng)作拉袖子的幫助下，暫時(shí)放松，演出順利結(jié)束后，張善信有史以來(lái)最無(wú)聊的美文接踵而至。緊接著，“歌王”董錦輝的《寧?kù)o的夏天》一舉成功，獲得了持續(xù)的掌聲。
在這次游戲中，我最感受到的是一心不二用！一心二用，做兩件事真的不容易。笑聲和歌聲交織在一起……。
一心不能二用篇十
最后，老師布置了第三道題：請(qǐng)你們同時(shí)用左手畫圓，右手畫正方形。聽完題目后，課堂上馬上像炸開了鍋一樣，大家都叫了起來(lái)”哇，這也太難了吧。“但是我還是雙手拿起鉛筆左右開弓，試了幾次都沒(méi)成功。老師還讓我們每個(gè)人到黑板上畫了一次，結(jié)果都畫的亂七八糟的，有得像牙齒，有的像小橋，還有的像斧頭……真是五花八門,看到這些作品,大伙兒都笑痛了肚子。老師也親自在黑板上畫給我們看，我心里想老師肯定畫得很好。沒(méi)想到，最終老師畫出來(lái)的圖跟我們也差不多，歪七扭八的。
老師告訴我們?yōu)槭裁醋詈笠坏李}目沒(méi)有一個(gè)人能做好呢，原因就是因?yàn)橐恍亩昧耍赃B一個(gè)圖形也畫不好了。這件事告訴我們，做任何事情都要專心致志，不能一心二用，否則任何事情都沒(méi)法成功。
一心不能二用篇十一
清晨蔚藍(lán)的天空飄浮著幾朵白云，太陽(yáng)公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金色的'衣裳。我坐在桌前，一面漫不經(jīng)心的翻開作業(yè)本，一面“啪”的一聲打開了收音機(jī)，收音機(jī)里立刻傳來(lái)婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人的歌聲。
你說(shuō)怪不怪，平時(shí)做題又快又好的我，今天對(duì)這道題卻不知如何下筆。這時(shí)，那悠揚(yáng)的音樂(lè)又悄悄地跑進(jìn)我的這耳朵里。我從書包里抓起一大疊草稿紙，“不對(duì)”，一張草稿紙進(jìn)了垃圾桶。接下來(lái)，兩張、三張、四張……實(shí)在不行了，我把媽媽叫了進(jìn)房間來(lái)。媽媽一進(jìn)門就聽見從收音機(jī)里傳來(lái)的歌聲，看見作業(yè)本攤在桌上，就說(shuō)：“曉楠，你聽過(guò)《小貓釣魚》的故事嗎？你知不知道一心不能二用？你聽著音樂(lè)，哪有心思做作業(yè)！”
媽媽這一問(wèn)，我的臉一下紅到了耳根子。趕快關(guān)了收音機(jī)，聚精會(huì)神的寫作業(yè)，不一會(huì)兒，就算出了這道題的正確答案。原來(lái)，這道題這么簡(jiǎn)單。我暗暗責(zé)備自己：連真么簡(jiǎn)單的題都算不會(huì)，還是媽媽說(shuō)的對(duì)，一心不能二用。
一心不能二用篇十二
終于放寒假啦，擺脫了重大的學(xué)習(xí)壓力，可以找小伙伴兒玩了，我們這群小伙伴們最喜歡玩新鮮游戲，我們今天就玩了一個(gè)可能你聞所未聞的游戲。
這時(shí)，游戲大王曹逸銘神經(jīng)兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“我們今天要玩的游戲就叫畫方圓?！蔽倚南耄哼@有什么好玩的，不叫畫方格和畫圓圈嗎？沒(méi)意思，一點(diǎn)都不新鮮。
曹逸銘見我們這樣不屑一故，忙說(shuō)：“你們不要以為很容易，這個(gè)游戲可是有難度的，要求兩只手同時(shí)畫，一只手畫圓，一只手畫方?！闭f(shuō)完，他拿起一張紙，放在桌前，抓起筆就畫起來(lái)，瞧他那一本正經(jīng)的樣，畫出來(lái)的東西卻圓不像圓，方不像方，看了他的示范我心想：有那么難嗎？看起來(lái)很容易啊。我們都躍躍欲試。
這時(shí)，曹逸銘拿來(lái)了一包野生魚尾，說(shuō)誰(shuí)要是贏了這包魚尾就歸誰(shuí)，吳東奏和肖語(yǔ)璇直流口水，虎視眈眈地看著桌子上的'魚尾，要知道魚尾可是又香又辣，可刺激了，我和舟舟不愛吃魚尾，可還是想嬴，可能是想證明自己心靈手巧吧！終于可以為搶魚尾而大顯身手了。我們開始練習(xí)，我繃著臉，兩只眼睛緊緊盯著手里的筆，可大腦卻不聽使喚，畫出來(lái)的東西亂七八糟，再看看別的小伙伴，也不例外，練得手心手背都是汗啦，可還是沒(méi)畫成，到嘴的魚尾又溜走了，我們只能眼巴巴的看著魚尾咽口水，也告訴了我們，一心不能二用。
游戲雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，想想現(xiàn)在我還真有遇到過(guò)這種情況呢，上課時(shí)，老師在講課我卻在看課外書，寫作業(yè)時(shí)我看電視，要不被老師批評(píng)，要不被媽媽罵，到最后心情也很糟糕，真是一心不能二用??！
一心不能二用篇十三
叮咚，隨著清脆的鈴聲響起，班主任秦老師走進(jìn)了教室里。
“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字先保密?！鼻乩蠋熐f嚴(yán)宣布?！罢l(shuí)在黑板上寫一下自己的名字?”同學(xué)們一起舉手。“白宸宇，就你吧?！卑族酚钔π靥ь^，大步走進(jìn)“考場(chǎng)”。其實(shí)，每個(gè)人對(duì)自己的名字熟悉到不能熟悉的地步了，所以都放心地舉起了手，白宸宇工整地寫下了他的名字。
接下來(lái)，秦老師增加了難度：要求一邊寫字一邊用右腳畫圈。白宸宇依然面不改色心不慌，但可惜他不是神仙，顧手不顧腳，手在寫，腳畫三角，腳畫圓圈了，字又寫得歪歪曲曲，過(guò)了好久，才寫完自己的名字。我心頭一驚，本人字也不太好，會(huì)不會(huì)也向白宸宇一樣敗北?正在我思緒萬(wàn)千時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我抬頭一看：喔，原來(lái)是剛才躍躍欲試的“美字公”陸志昊啊!只見他拿起粉筆，要與黑板大戰(zhàn)三百回合的樣子。天哪，怎么會(huì)這樣，陸志昊這位頂級(jí)書法大師寫得比白宸宇還差，志字下面的心被寫成了個(gè)雞蛋，至于陸字右邊被寫成了數(shù)字7。
終于輪到我了，哎，人要臉，樹要皮，可千萬(wàn)別寫砸了啊!我走到黑板前，拿起粉筆就寫，想要快刀斬亂麻，可無(wú)疑于雪上加霜，平常聽話的四肢抖來(lái)抖去，秦老師還對(duì)粉筆施了什么法術(shù)，讓我的城和弘像兩頭野牛一樣撞在了一起。寫完后，我灰頭土臉地走了下來(lái)。班級(jí)里沒(méi)人能幸免于難，像是被狗仔隊(duì)坑了一樣，個(gè)個(gè)面紅耳赤。
看來(lái)，一心不能二用，凡是做任何事情，都要一心一意，否則將一事無(wú)成。
一心不能二用篇十四
心想：這有啥難的，小菜一碟！
游戲開始了，李老師笑瞇瞇的請(qǐng)小宋和小周去黑板上畫，小周不假思索，一揮而就畫的圓不像圓，方不像方，同學(xué)們哄堂大笑，他羞的趕緊把自己畫了“四不像”給擦了。再看看小宋，她慢慢吞吞的`邊看邊畫可惜她顧此失彼，畫的圓像壓過(guò)的乒乓球，方的不知像什么？老師讓我們自己試一試，我一手拿一支筆，學(xué)著小宋的方法，慢慢的畫，可畫出來(lái)的東西一點(diǎn)都不像，手一點(diǎn)都不聽使喚，筆在紙上直打滑，把圓畫的像朵花，方像一個(gè)小梯形真難看，我也趕忙把畫出來(lái)的東西擦掉了。從這個(gè)游戲中我得到了一個(gè)啟示，那就是做事不能一心二用。這還讓我吃過(guò)一次虧，有一次，媽媽給我買了一本我最喜歡的小說(shuō)書，我隨身帶著，有一次我在路上邊走邊看，入了迷，幸好身旁同學(xué)喊我，不然就撞到電線桿上了，經(jīng)常這樣還落了個(gè)近視眼，唉!下回再不能一心二用了。
一心不能二用篇十五
哈哈哈哈哈，你畫什么呀！方畫得像愛心，圓畫得像耗子，簡(jiǎn)直四不像！你才不像呢！方的邊都成了波浪紋呢！你它是五六七八九不像！你猜大家玩什么游戲玩得那麼興奮呢？沒(méi)有錯(cuò)，便是畫方圓！
教師開動(dòng)了！只見她左一只筆，右一只筆地畫了起來(lái)，快速用筆尖在紙上畫了兩下，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)大師畫好啦，可以看我暈，圓像青檸檬方像愛心，這還是哪些大師之作??！
大家也來(lái)試試吧！教師話音剛落，我也開動(dòng)起來(lái)，嘿，我不信能畫不太好！
我左拿一只筆右拿一只筆地開動(dòng)了起來(lái)，開始非常好，但是一到圓要拐彎的情況下，方也一起轉(zhuǎn)了起來(lái)，別別別方的斜角不清楚被哪些磨去了。
這一算作給搞壞了，哎，再次畫一個(gè)。我這次可汲取了工作經(jīng)驗(yàn)，方畫一點(diǎn)兒，圓再畫一點(diǎn)兒，忽然，同桌見到我繪畫的方式后，大吃一驚，她悄悄的對(duì)我說(shuō)：是同時(shí)進(jìn)行，并不是單管下！我的.臉一下子紅了。
大伙兒停了??！來(lái)，有請(qǐng)楊玚上臺(tái)繪畫！楊玚信心滿滿地踏入了臺(tái)，她專心致志地畫著，只見她圓就要拐彎的情況下，忽然僵住了，方形的邊成了波浪線，圓的弧線卻成了平行線，只見她咬緊牙齒僵下手畫，哎呦！她畫得方并不是方，圓并不是圓，只是方圓大合體！哈哈哈哈！我們?cè)跉g笑聲中告一段落這次高興的手機(jī)游戲。
畫方圓幫我?guī)?lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了歡歌笑語(yǔ)，也幫我?guī)?lái)了一個(gè)大道理一心不能二用。