通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。在寫總結時，可以用一些具體的數(shù)據(jù)和事實來支持觀點，增加可信度和權威性。這是一篇經(jīng)過精心撰寫的總結，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
中學春季教學工作總結篇一
積極參加上級安排的各種教學活動，成績斐然。吳姁婷老師獲2020——2020學年度七年級語文科成績優(yōu)秀獎;宋健老師獲2020——2020學年度七年級數(shù)學科成績優(yōu)秀獎;劉淑飛老師獲2020——2020學年度七年級英語科成績優(yōu)秀獎;戴沂波老師獲2020——2020學年度七年級政治科成績優(yōu)秀獎;魏德梅老師獲2020——2020學年度七年級歷史科成績優(yōu)秀獎;吳玉琴老師獲2020——2020學年度七年級生物科成績優(yōu)秀獎;張立軍老師2020——2020學年度八年級語文科成績優(yōu)秀獎;黃領老師獲2020——2020學年度八年級數(shù)學科成績優(yōu)秀獎;吉琴老師獲2020——2020學年度八年級英語科成績優(yōu)秀獎;李瑛老師獲2020——2020學年度八年級政治科成績優(yōu)秀獎;羅仙老師獲2020——2020學年度八年級物理科成績優(yōu)秀獎;楊益老師獲2020——2020學年度八年級生物科成績優(yōu)秀獎;廖滔老師獲2020——2020學年度八年級地理科成績優(yōu)秀獎;覃愫老師的錄像課《唐睢不辱使命》獲xx市教育局“優(yōu)質教學資源”二等獎;張麗娜老師的錄像課《mynameisnaperiad1》獲xx市教育局“優(yōu)質教學資源”二等獎;左云老師的錄像課《howdoyougettoschool復習課i》獲xx市教育局“優(yōu)質教學資源”二等獎;鄧朝霞老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學語文學科示范課，授課內容為《細節(jié)描寫》;王東燕老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學語文學科示范課，授課內容為《細節(jié)描寫》;郝祥明老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學數(shù)學學科示范課，授課內容為《用關系式表示變量間關系》;戴沂波老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學政治學科示范課，授課內容為《為什么要合作》;左云老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學英語學科示范課，授課內容為《unit3howdoyougettoschool》;肖維老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學講座《“六個一”的教學策略》;王彬老師獲七星關區(qū)2020年初中美術學科優(yōu)質課競賽活動三等獎;王興舉老師獲七星關區(qū)2020年初中物理學科優(yōu)質課競賽活動一等獎;胡琛老師獲七星關區(qū)2020年初中英語學科優(yōu)質課競賽活動三等獎;王東燕老師獲七星關區(qū)2020年初中語文學科優(yōu)質課競賽活動二等獎。七年級(14)班學生龍曼潔獲七星關區(qū)文明委2020年“感恩母親”演講比賽第六片區(qū)復賽中學組一等獎。
對區(qū)教育局要求完成的各類教學設計、論文、優(yōu)課等教學活動，老師都積極參與，按時、保質、超量完成了上級部門安排的工作。
中學春季教學工作總結篇二
學生評教工作是教學質量監(jiān)控的一個重要方面，是學校進行的一項常規(guī)測評工作。教導處在各班各抽5人到六樓多媒體教室進行評教，希望得到一個真實的數(shù)據(jù)，進一步鼓勵、督促教師備好課、講好課，克服不足，提高課堂教學的水平。評教的結果，教師的分數(shù)差別不大，148名教師分數(shù)均在90分以上，100分以上的老師有78人。體現(xiàn)我校教師課堂教學常規(guī)整體好，有較高的職業(yè)道德。但也存在部分學科作業(yè)批改不及時和教師課堂有接手機、遲到、隨意請人替課等現(xiàn)象，希望有這些現(xiàn)象的教師改正缺點、提高自身素質。通過學生評教活動，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，進一步加深了學生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。
中學春季教學工作總結篇三
xx年春季學期，我校根據(jù)《廣東省義務教育學校教學規(guī)范(試行)》，繼續(xù)全面貫徹落實《xx縣中小學教學常規(guī)》和《xx縣中小學教學質量目標管理評價辦法》等文件精神，認真做好課堂教學改革和教學教研工作?，F(xiàn)將有關情況總結匯報如下。
一、主要成績。
1、管理(教學事務管理、五環(huán)節(jié)管理、教研工作管理)比較規(guī)范有序，制度比較健全。
2、學生綜合素質有待提高，調研抽測、學科競賽期末考試成績不是很理想，小升初10人獲得縣優(yōu)質學位，中考有50人上了縣重點中學分數(shù)線，但培優(yōu)轉差還需進一步加強。
3、教師綜合素質不斷提高：王xx校長被評為xx縣千官鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;黃xx主任在xx縣組織的主題教育評選活動中其教書育人的先進事跡被郁南縣電視臺宣傳報道，期末她還被推薦參評xx縣課程改革積極分子;袁小青老師被推薦參評xx縣人民好教師;按要求扎實開展課堂改革、小專題課題研究和校本教研活動，評出了一批教研教改積極分子和評出了一批優(yōu)質課例等。
二、主要工作和措施。
(一)優(yōu)化常規(guī)管理工作。
1、落實教學常規(guī)過程管理，提高精細化管理水平。
積極落實省教育廳《廣東省義務教育教學規(guī)范(試行)》的文件精神，全面貫徹《xx縣中小學教學常規(guī)》，建立教學常規(guī)檢查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，從細節(jié)抓落實，切實提高教師日常教學活動的實效。校長、業(yè)務領導和其他學校行政深入課堂，推門聽課，了解教師的教學情況和學校的教學現(xiàn)狀，找出提高教學質量的對策。做好教學常規(guī)的迎檢工作。重視對學生的過程管理。
2、加強教學質量評估監(jiān)控。
建立教學質量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質量的管理，加強質量監(jiān)控，完善教學質量評價機制，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能，組織好調研抽測、期中、期末考試、中考和小升初考試。抓好初中歷史、地理、生物等學科的教學和評價，堅持學生學業(yè)考試評價制度。
3、狠抓考紀考風，結合郁教[xx]52號《關于做好全縣教師教學工作實績考核和管理工作的意見(試行)》，落實教學工作實績考核和管理等相關工作。強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后，對相關人員在評優(yōu)評先中實行一票否決。
4、落實教學質量評價制度。教務處要全面貫徹落實《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發(fā)展評價，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，不斷改進教育教學工作。做到過程性評估與終結性評估相結合，不斷提高辦學水平。
(二)做好小專題研究工作。
1、我校中小學共8個教研組，獲得縣級立項的小專題課題共8個，每個教師都要參加各自教研組的小專題課題研究。形成了業(yè)務領導牽頭，教研組長具體落實，其他教師積極參與的研究工作機制。小專題研究結合本校實際，做到日常化、具體化，以解決實際問題為出發(fā)點和落腳點，取得了一定的成效。目前，我校的小專題課題研究中期評審材料已送縣教育局評審。
2、繼續(xù)做好年度論文評比和宣讀交流工作，為教師職稱晉升創(chuàng)造條件。
(三)校本研修工作。
1、按上級安排組織教師參加各級業(yè)務部門組織的學科培訓活動和教學觀摩活動。
2.繼續(xù)規(guī)范和完善校本教研和集體備課制度，健全以校為本、融研于教、減負增效的教育教學研究制度。一是建立健全并嚴格遵守集體備課的規(guī)章制度，保證全員參與、全程參與;二是進一步完善集體備課的基本模式，防止產(chǎn)生有“集體”無“備課”的形式主義傾向;三是把集體備課和有效教學模式的推廣結合起來，把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，真正使集體備課成為提高教學效率、促進教師專業(yè)成長的重要平臺。
3.結合自選課與非自選課活動，以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定了教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。
4.學校業(yè)務領導和兼職教研員積極參加片區(qū)教研交流活動，做到取長補短，共同進步。
5.加強小升初和中考備考研討工作。
認真研讀《課程標準》、《考試說明》及近幾年考題，做到依綱、依考試說明、依照教材進行授課。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內功的同時，注意捕捉小升初和中考信息、動向，研究對策調整教學計劃。把目標任務分解到班、科任教師，做到六個結合：抓教研與抓考研相結合，抓基礎與抓應試能力訓練相結合，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結合，抓練內功與抓收集信息相結合，抓上線人數(shù)與抓培養(yǎng)拔尖學生相結合，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結合。進一步完善激勵機制。
(四)高效課堂創(chuàng)建工作。
1、按照縣教育局“創(chuàng)強、提質、改課堂”的要求，我校積極開展了課堂教學改革活動，制定了《大全中心學校創(chuàng)建高效課堂實施方案》，初步形成了“分層測導練評”的課堂教學模式，在實驗班進行了積極有效的嘗試，評出了一批教改優(yōu)質課例和教改積極分子。
2、努力培養(yǎng)學科帶頭人。學校加強了對學科帶頭人隊伍的培養(yǎng)、使用，關心他們的成長，想方設法讓他們成為教學改革的中堅力量。
(五)語言文字工作。
認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，抓好推廣普通話宣傳活動，著力提高師生語言文字規(guī)范意識和普通話水平。本期，我校開展了師生普通話朗誦比賽，取得了較好的效果。
xx縣xx鎮(zhèn)xx中心學校xx年7月12日。
中學春季教學工作總結篇四
本學期共22周，現(xiàn)在時間已過半。各年級在第11周組織了期中考試和教學常規(guī)檢查，寫出了期中考試分析總結和常規(guī)檢查報告;4月17號，市教研室來我校進行了一天的教學視導，下午對視導情況進行了反饋。在參照上述材料的基礎上，結合平時教學檢查的情況，形成了本學期的學校期中教學工作總結。
本次總結有三個側重點：一是側重于總結教學方面的工作，其它方面的工作涉及較少;二是側重于總結非畢業(yè)年級的工作，原因是畢業(yè)年級沒有組織期中考試和期中教學常規(guī)檢查，缺少總結素材;三是側重于總結各年級共性的工作。
本總結共分兩部分：一是上半學期做過的主要工作，二是下半學期的主要工作任務。
一、上半學期做過的主要工作
1、各年級于第11周成功組織了期中考試。
這次期中考試各年級組織得都比較嚴格，比較規(guī)范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：
(1)老師們都能做到按時到崗，規(guī)范操作，認真履行監(jiān)考職責，確保了考試過程的高質量。
(2)這次考試的考風考紀好，發(fā)現(xiàn)的學生作弊情況極少，顯示學校的考風越來越好，學生誠信考試的意識越來越強。
(3)這次期中考試的閱卷工作組織有序，成績處理及時，效率高，效果好。
(4)在期中考試中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)勝班級和優(yōu)秀個人。名單如下：
xx
期中考試需要改進和完善的地方：
(1)當自己命制試題時，選編試題，注意盡量避開學生已做過的熟題，這樣可以防止成績失真，避免使考試失去“練兵”的意義。
(2)要注意適當拉長命題時間，確保試題質量;命題結束后，一定要安排專人試做，把試題的問題解決在考試之前。
(3)要扎扎實實地做好考試的后續(xù)工作，保質保量地完成教學質量階段性推進的各項具體工作。
2、各年級都組織了學生教學信息反饋活動。
這次教學信息反饋的內容主要有兩項：一是學生的滿意率調查，二是學生對學科教學、班級管理和學校教學管理工作的意見和建議。
從學生評教情況看，值得肯定的地方有：
(1)各年級學生的滿意率都在95%以上，說明學生對教師教學素質、教學能力和教學態(tài)度的認可度較高。
(2)學生評教中對老師們正面肯定得多，負面的意見相對較少。
學生不太滿意的意見主要有：
(1)個別教師上課拖堂現(xiàn)象較嚴重。
(2)個別教師上課或自習值班時有接聽手機的現(xiàn)象。
(3)有些學科布置作業(yè)太多，對作業(yè)的要求脫離實際。
(4)有的教師不能平等對待所教班級。
(5)有諷刺、挖苦和體罰學生的現(xiàn)象。
3、各年級都在期中考試前后組織了教學常規(guī)檢查。
這次教學常規(guī)檢查，主要有兩項：學生作業(yè)和教師備課筆記。檢查評價成績較好的教師名單如下：
xx
xx
在教學常規(guī)方面需要改進的地方：
關于規(guī)范化作業(yè)：
(1)在規(guī)范化作業(yè)上一定要標注完成作業(yè)的時間，因為規(guī)范化作業(yè)實際上就是一種限時作業(yè)。
(2)規(guī)范化作業(yè)的評價可采取等級評價或評語評價等多種形式。
(3)要切實關注學生做作業(yè)的規(guī)范化程度。
(4)作業(yè)布置和批改次數(shù)要達到教案數(shù)的一半。
關于教案：
(1)備教案要由重知識點的疏理轉向重學法和教法的設計。
(2)要注意學案、導案和練案的有機結合。
4、各年級都順利地組織了高效課堂打造活動。
本學期安排的打造高效課堂活動，是一次全市性的教研活動。按照市教研室的統(tǒng)一安排，我校制定了打造高效課堂活動實施方案，分階段組織了打造高效課堂活動。具體分成四個階段，即宣傳發(fā)動階段、骨干示范階段、全員實驗階段和檢查評比階段。本學期將結束三、四階段的工作。在這次打造高效課堂活動中，值得肯定的地方有：
(1)活動的方案設計比較詳細。學校先后起草了“淄博四中打造高效課堂活動實施意見”和“淄博四中高效課堂評估標準”等多個文件，及時編印了《打造高效課堂學習材料匯編》，對活動的開展起到了很好的指導作用。
(2)各個階段的推進工作開展得扎實有效，推進效果良好。
(3)在活動中老師們的思想觀念和課堂教學方式都發(fā)生了一些可喜的變化。
(4)涌現(xiàn)出了一批課堂改革先進個人。
初中部：劉杰、丁雙、趙紅霞、蒲業(yè)寧、陳楠、孫晴、吳成林、馮汝訓、葛志娟。
高一級部：(部分教師還沒講完)王孚生、李金峰、張小曼、翟明春、楊玉泉、趙婷。
高二級部：袁美玲、魏麗、張潤清、毛愛芝、杜亞春、袁麗、張翠萍、譚紅梅。
下一步，我校將按照“學習研究--構建模型――試點實驗――全面推廣――驗收評估”的思路，繼續(xù)推進高效課堂活動，進一步把我校的課堂教學改革引向深入。
5、組織開展了“我心目中的高效課堂”征文比賽。
這次征文，共收到論文4?，F(xiàn)正在評審中，計劃五月份完成這項工作。值得肯定的地方有：
(1)這次老師們撰寫的論文選題都符合學校的要求，緊扣了“打造高效課堂”這一主題。
(2)從論文內容上看，老師們都對如何打造高效課堂進行了認真思考，有自己的觀點和思路，也提出了一些很好的設想。
(3)論文行文流暢，觀點鮮明，論據(jù)充足，質量較高。
不足或有待改進的地方有：
(1)參與面還相對較窄，還有很多教師尤其是年青教師沒有參與進來。
(2)個別論文存在著明顯的抄襲痕跡。
6、進一步調整了校內結構工資分配方案。
這次調整，有下列幾個特點：
(1)正常工作時間內的各項補貼增幅較小。如課時工資每課時由7元調整為8元，超課時補貼由9元調整為10元等。
(2)屬于加班性質的各項補貼增幅較大。如晚自習補貼由5元調整到8元，雙休日加班由半天15元調整為25元。
(3)全勤獎和一線管理人員(班主任、備課組長、教研組長等)的崗位補貼增幅較大。如班主任補貼由每月200元提高到350元，備課組長補貼由每月60元提高到100元，教研組長補貼由每月80元提高到120元。
(4)新增的幾個補貼項目，補貼標準也相對較高。如校本課程和奧賽輔導每節(jié)補貼30元等。
7、以政教處為主，成功組織了大型詩歌節(jié)活動。在活動中，政教處、總務處和語文組、音樂組的老師們，為此做了大量工作。
8、為了學習借鑒外地先進的教育教學經(jīng)驗，學校組織了多次外出參觀學習活動。
9、本學期我校師生參加了多項教育教學評比活動，預期成績會比較好。
10、學校的國內國際教育交流活動也有了一些新的進展。
11、我校的校本課程開發(fā)逐步趨于規(guī)范。
二、下半學期要重點做好的幾項工作
1、檢查學校及各處室的計劃落實情況，還沒有落實的要抓緊時間落實。
2、做好高初中畢業(yè)班工作。重點做好下列幾項工作：
(1)搞好模擬訓練工作。(2)組織好學生的回扣復習
(3)做好學生的考前心理輔導。
3、做好高初中招生工作。
今年中考招生政策的新變化：
(1)填報志愿時間改在考試之后、中考成績公布之前。
(2)規(guī)模內指標分配比例上升到60%，學校間錄取分數(shù)線差距擴大為“控制在50分之內”。
(3)體育學科考試，分值由30分提高到70分。
(4)市屬學校藝體招生計劃不再單列。
4、搞好學業(yè)水平考試工作。
(1)做好學生的思想工作，提高學生對學業(yè)水平考試的重視程度。
(2)緊扣學業(yè)水平考試綱要，做好考前的復習工作。
(3)做好培優(yōu)促尖工作，努力提高學業(yè)水平考試的優(yōu)秀率。
(4)做好差生轉化工作，努力提高學業(yè)水平考試的合格率。
5、落實好新的教師教學工作評價方案。
6、搞好新入校教師的上崗匯報課。
中學春季教學工作總結篇五
一、面向全體學生，提高道德素養(yǎng)加強德育隊伍的建設。
學校黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，加強師德師風的建設，組織黨員干部及群眾學習江總書記“三個代表”重要思想，要求廣大黨員干部嚴于律己，敬業(yè)奉獻，要求廣大教職員工認清形勢，把握時代脈搏，樹立競爭意識，服務意識，提高自身素質。學校樹立全體教師皆為德育骨干的思想，強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、主的思想深入到教育中，班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生。學校政教處聘請學校黨支部吳書記對全體年段長和班主任進行培訓，介紹新時期德育工作的理念，如何提高德育工作實效，改進方法以適應課改的需要。此外學校還召開班主任經(jīng)驗交流會，并制定出《永寧中學優(yōu)秀班主任評估辦法（草案）》等，這些措施的制定和落實，極大提高了學校德育工作的整體水平。
加強德育網(wǎng)絡的建設。經(jīng)常性的與共建單位開展共建活動，成立永寧中學關心下一代工作協(xié)會，聘請校外離退休老干部擔任輔導員。加強家校聯(lián)系，各年段舉辦家長會，并深入到各鎮(zhèn)、村落家訪，及時反饋家長對學校工作的看法，吸取他們寶貴的意見和建議，受到了家長們一致的稱贊。加強宣傳陣地建設。政教處、團委會繼續(xù)以學豐富豐富多彩的教育活動。本學期學校政教處繼續(xù)開展與石獅市公安交警大隊永寧分隊共建活動，積極整頓中學生起摩托車進?，F(xiàn)象，維持學校交通秩序。政教處、團委會、學生會還組織舉辦生動活潑、形式多樣的“軍政訓練”、“校園科技文化周”、“十八歲成人儀式”、“演講比賽”等一系列活動，幫助和引導學生培養(yǎng)良好的道德品質和遵紀守法的`意識，養(yǎng)成文明的行為習慣，樹立愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質。
二、落實新課改，推進課程改革的蓬勃法開展新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我校積極響應付諸實施。
（1）確立課程改革為學校工作重點，成立“課改”工作領導小組，制定課改具體計劃。
（2）通過參加培訓、聽講座、觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習和培訓。在組織學科骨干教師參加市教育局舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內進行二次培訓。把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。
（3）積極鼓勵教師撰寫課改小論文、心得體會，編輯出版學?！督萄型ㄓ崱?。課程改革，使初一年段課堂教學在整體上發(fā)生了根本性變革，學生考試全部實行等級制。90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進學生發(fā)展出發(fā)，教案變學案，開發(fā)學生中的教學資源，引導學生探究式學習。由于學校領導高度重視，各部門的協(xié)調配合，課改試驗者的創(chuàng)新和實干，我校在石獅教育局課改調研中得到了有關領導得一致好評。其中數(shù)學組課改成績還得到了泉州教研室有關領導的好評，并確定由我校梁尋軍開課改觀摩課，得到國家課改中心主要成員，華東師大教授王繼延的好評。
三、規(guī)范教學教研管理，進一步提高教學質量。
學校本著用教育科研的方法進行課程改革的思想，著力進行教育科研工作，通過教育科研出思想、出經(jīng)驗、出成果、出名師，通過教育科研創(chuàng)特色、創(chuàng)牌子、樹形象。學校教研室和教務處制定和修改了《永寧中學教研組管理試行方案》、《永寧中學教研獎勵試行條例》、《期末學科獎勵辦法》加強教研組的建設，從而使教研和教學工作有章可循，目標明確，使教學常規(guī)工作得到更好的落實。為繼續(xù)發(fā)揮我校學科競賽成績優(yōu)秀這一傳統(tǒng)辦學特色，教研室征求多方意見，制定并多次修改《永寧中學關于學科興趣小組學科競賽管理獎勵條例（初稿）》針對各類不同類別比賽制定了相關的措施，實施了輔導教師選拔制，輔導項目審批制，輔導課時報量獎優(yōu)方法，使輔導時間、地點、人物得以確定，便于落實，更能體現(xiàn)按勞取酬，按效取酬的原則，從而調動廣大優(yōu)秀教師的積極性，推進我校學科競賽賽前輔導工作的進行，以爭取更優(yōu)秀的比賽成績。為樹立良好的考風考紀，確?？荚嚦煽兊目尚哦?，維護教師公平競爭的原則，學校對原有期中、期末考試規(guī)則進行改革。強調教師應遵守監(jiān)考職責，加強考場巡視，嚴格考場紀律。并實行不同年段不同備課組交換改卷的制度，極大推進教風和學風的改革。
四、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質。
我校始終把建設一支素質的教師隊伍作為學校發(fā)展的根本，采取各種措施積極鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。至本學期、我校已有近二十位教師參加專升本函授、自學考試并取得畢業(yè)證書，并有兩位教師分別參加脫產(chǎn)本科和研究生學習，一位參加研究生函授學習。本學期，又有三十六名教師參加普通話培訓和考試并取得二級乙等以上合格成績，全校共有近九十名教師參加教師資格認定。
為鼓勵教師參加教研，學校制定了“教研獎勵試行條例”，對于教師總結經(jīng)驗，撰寫論文，參加各類技能比賽起著積極的推動作用。一大批高素質和愛崗敬業(yè)骨干教師涌現(xiàn)出來。
五、深化學校管理改革，加大籌建省二級達標學校步伐。
面臨著市教育資源改革使石光、一中成為完全高中校和我校地理優(yōu)勢不如兄弟學校的現(xiàn)況，我校領導班子高度認識到：只有努力提高初中辦學質量為本校高中部培養(yǎng)優(yōu)質合格生源，并早日實現(xiàn)省二級達標學校的目標才理，并利用參加香港永寧中學校友會換屆慶典的機會向海內外校友說明，努力爭取他們的支持。學校還多方籌措教育資金，擬對原有綜合大樓進行改造，并籌建辦公樓一幢、校園網(wǎng)絡，加強其他軟硬件設施的建設，以爭取早日跨入省二級達標的行列。
六、加強行風建設，推進黨風廉政建設系統(tǒng)。
進行民主評議行風活動為契機，嚴格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，實行辦事公開制度并繼續(xù)推行校務公開制度。成立了辦事公開和校務公開領導小組及監(jiān)督小組，強化領導和監(jiān)督，堅持“公開、公平、公正”的原則，利用校務公開欄對學校的各項工作進行公開，提高學校工作的透明度，做到教師滿意，人民群眾滿意。
七、加大學校教育硬件設施的投入。
為早日實現(xiàn)省二級達標學校的目標，建設“綠色學?！?，我校本學期加大對學校教育硬件設施的建設，學校投入資金五萬余元建設學校廣播網(wǎng)，為將學校建設成一流二級達標學校奠定基礎。添置四套電腦和其他教學辦公設備、辦公用品等用于辦公室，提高各處室的辦公能力。此外學校還開源節(jié)流，想方設法節(jié)約水電等費用開支，委派專人對校園內的花草樹木及衛(wèi)生進行管理，加班加點維護各幢樓的防盜門窗，定期對食堂和小賣部的衛(wèi)生進行抽查和整改，完善學校消防設施，做好消防檢查和改進工作。此外，學校還加強對圖書館、理、化、生實驗室、勞技、電腦、多媒體等教室的使用和管理。抓好藏書建設工作，向圖書館投入五臺電腦對圖書、報刊外借、檢索等工作著手進行現(xiàn)代化管理，加速了圖書流通，提高工作效率。
中學春季教學工作總結篇六
根據(jù)文章內容，結合作品中人物的思想品質、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優(yōu)秀品質，引起學生內心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，然后再教給知識和本領。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性，逐步形成健全人格。
教育者的職責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學生生活在“別人”的見解里，沒有自己學習的樂趣，沒有自己獨立的思想。本學期在課堂設計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關系，教師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，主動積極地參與到課堂上來。教師引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學生擺脫了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質量。
語文教學要抓言語，言語訓練要語感，語感教學要抓誦讀。要使學生對言語的運用得心應手，只有對言語作千百次的重復，才能使語言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強化的必由之路。在課堂上給學生充分閱讀的時間，引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學生對文章的感悟能力有了明顯提高。
作文教學的通病使缺乏有效的訓練方法和途徑，刻板化、程式化，寫得少，周期長，與生活脫節(jié)。學生因為“沒有生活”，就胡編亂造，顯示“零度情感”狀態(tài)。主張寫作生活化，引導學生把寫作融入生活之中，文體不限，長短不拘，有事即記，有感而發(fā)，有情即抒；鼓勵他們去想象、去創(chuàng)造、去傾吐。學生會在沒有任何框框束縛的情況下，積累生活、鍛煉技能，從而迸發(fā)出無窮的想象力，綻放出燦爛的思想火花。
教育是面向未來的偉大事業(yè)，在一個愈來愈知識化、信息化和追求創(chuàng)新的時代里，呼喚著具有知識信息的獲取、傳遞、加工、再生和利用能力的一大批新人涌現(xiàn)。這樣的新人，首先是會學習的人，有能力去應對信息潮和知識流，有能力選擇、評價和決策，善于創(chuàng)新的人，因此培養(yǎng)什么的人已成為我們的當務之急。
面對語文學習方式的變革，我們必須與時俱進，以先進的教育思想，科學有效的教學舉措，積極應對這一全新的挑戰(zhàn)。
中學春季教學工作總結篇七
在這個學年里，換了一批學科同盟。開始和zz搭檔，后來zz換成了zz。配合默契，搭檔愉快。而班主任zz和zz，中途zz轉接了zz的班級。年級主任zz伴隨我們始終。最后半月年級大調整，zz和zz共管理六個班級，形成競爭局面。而幾乎所有初二老師都被原初三年級的老師提前接受。把初二學生在升級前，變成了初三。這一切的變動和調整，都是工作和現(xiàn)實的需要。說說只為以后回憶時，便于區(qū)別其它年歲。在這一個學年的教學工作中，有點收獲但更多的是不足。
這一個學期的備課，在用心程度上，一如既往。哪怕我的備課排名不在前列，但是我自我感覺還是比較用心的。每一次，都會結合教材教參，把資料和網(wǎng)絡上的知識點匯總在備課活頁上，力爭不出現(xiàn)知識上的疏漏。每一節(jié)課、每一篇文章，我都會認真去搜集，盡可能做好知識儲備。
有的老師形容知識儲備好比桶水、自來水，也許我的做法就向這方面靠攏吧。盡可能發(fā)揮學生自覺主動性，讓學生自主去搜集、整理，老師做到有備無患。例如，在《與朱元思書》一文中，“蟬則千轉不絕”中的“轉”應該什么音？學生在課堂上你爭我辯，而我原來記憶中讀去聲，為了不至于讀差了，還專門查了這個字的解釋，通“囀”，是去聲。做到有備無患了，在課堂上才會游刃有余，學生爭辯后，教師才會有一個明確的態(tài)度。而不是模棱兩可。
備課活頁還做到了資源共享，避免下冤枉力氣，這就需要配合好，同行是冤家，但最終卻是同盟，在學校和學生的立場上，應該站在同一起跑線，在同一陣營內，不能目光狹隘，因為丁點愛恨情仇而放棄合作。
往往自己容易知足，做工作淺嘗輒止，備課容易滿足，搜集資料感覺差不多就罷手，學生管理狠幾天就面善了，有很多事抓不到骨子里去，只是在表層上做文章。這時候感覺崔校長的“入木三分，做事做精品”有多么的難。
終究不優(yōu)秀原因，不在能力，在于努力，在于事情沒有得到重視。我曾經(jīng)始終認為自己是一個只重視結果而不重視過程的人，也像別人傳某某人怎么差勁一樣。而最后自己也是那種被傳的人一樣的了，結果也是沒有抓住，并且沒有資格和機會去談結果了。因為最后手底下沒有學生了，就像大夫沒有了病號一樣，你又何談醫(yī)術的高低。更重要的也許是成績沒有了多大誘惑力，獎金對于我來說基本永遠無緣，領獎臺的誘惑就像永遠吃不到天鵝的癩蛤蟆，放棄了這種理想。
平時常常想，只要落不下我多少就行了。兩個班級，三班基本上年級第二，而四班很少脫離倒第一。脫離倒第一就是露臉的時候，但是我決不會缺少斗志，決不能視工作為兒戲。在心里永遠有一顆明星，是它指引我前進，一步步走向光明。明確自己肩上的擔子和責任，也許在別人看來平庸的工作，因為是鮮活的上進的個體而不再平庸。
繼續(xù)一如既往的支持學科和年級組的事業(yè)。支持推行的各項活動，不發(fā)牢騷、不提反面意見，有時力所能及的做一些。我這人呢，有點小小的怪脾氣，別人安排了我一定去做，但不愿多事，生怕弄巧成拙。給點榮譽，但不去爭取。有事不愿和年輕人去爭，所以有些事往往成了局外人。有些時候，我行我素，感覺什么都無所謂。搞好支持和配合，但是有時難免落一下后腿。有時倚老賣老，年輕人拿我當“老人”，自己就飄飄了，這樣的心態(tài)，在年級組內優(yōu)秀不起來，學科組內優(yōu)秀離我時遠時近。
舊的一年已經(jīng)過去，未來是美好的。在未來的日子里，我想自己要再隨和一些，少一些隨意和個性，別人能做好的我也如此。杜口朗是一個大家族，我也是大家族中一員，我也應該以校為家，加強主人翁意識。淡泊名利，踏踏實實做老實人。在學科組和年級組的工作中，不做阻礙者，貢獻出自己的微薄之力。特別是在教學成績上，有點脾氣和上進心，讓學生打好語文基礎，為他們的'未來奠基。
中學春季教學工作總結篇八
計劃是工作的具體指導，是工作落實的前提和保證。學校非常重視對計劃的管理，每學期開學前制定出符合學校實際的教學工作計劃，教導處則根據(jù)學校工作計劃擬制出具體而操作性強的教導處、教研組工作計劃。教研組、教師根據(jù)學科性質具體擬定計劃，這樣一層一層地細化出的計劃真正起到指導教學的作用，從而使每個教師明確任務和要求，預設教學進度，整體把握學期教學內容的內部結構和在整個學科教學中的地位和作用。計劃中的每一項任務都落實到個人，并規(guī)定開學第一周各教研組、每位班主任、每位教師必須上交教研、班工作、教學工作計劃，教導處對教師教學計劃進行檢查，并定期、不定期檢查落實情況。本學期計劃的制定完成很好，全校教師全部在規(guī)定的時間把《教師工作手冊》、《班主任工作手冊》、《教研組長工作手冊》、《繼續(xù)教育教師工作手冊》上計劃的部分按時完成并交教導處檢查。本學期還增加了對課外活動、青藍工程計劃、后進生傳化計劃的檢查與督促，有效地保證了學校教學常規(guī)工作的進行。
中學春季教學工作總結篇九
1、努力學習，業(yè)務水平有長進。
我連年擔任初三畢業(yè)班教學，經(jīng)過對多年初三畢業(yè)會考試卷的分析，我深深地感到自己已有的知識水平已趕不上時代發(fā)展的需要，不斷學習充實自己的文化知識，提高思想認識，職業(yè)道德水平和積累實踐經(jīng)驗已成為教師應對新形勢而不可忽視的任務。因此，我我努力學習，認真鉆研，積極參與本研修，力求轉變傳統(tǒng)思想和教育方法、形式。認真分析過去工作得失，向有經(jīng)驗的教師請教和探討。一年來，我覺得自己的業(yè)務水平有了明顯的進步。
2、認真鉆研，教育方法有轉變。
時代大變革，教育大變革，教育觀念也需及時轉變。面臨新的時代環(huán)境，我們教師理所當然也要盡快轉變思想，更新觀念，用符合時代要求的新理念、新方法去影響學生。成為改革的推動者和執(zhí)行者。觀念上和實踐上破舊立新成為教師當前的首要任務。因此，我時時做個有心人，多觀察，多動腦，在教學實踐中爭力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。
3、深入實踐，探究教學顯花雷。
探究是人認識自然改造自然的基本方法，讓學生學會探究是我們教師在新形勢下進行素質教育的基本任務。教會學生探究，就要改變傳統(tǒng)的滿堂灌輸和教師“走前面”學生“走后面”的舊模式。創(chuàng)設情境，引導學生學會觀察問題、思考問題、提出問題、找到思考解決問題的途徑。啟發(fā)和誘導是教師進行探究教學中經(jīng)常使用的教學方法。同學生以平等地位，同一種角色，共同任務去互動是我們教師實踐探究教學的做法和要具備的觀念。
4、轉變觀念，師生關系呈和諧。
我們面對的都是90后，他們思想活躍，認識新奇，好像完全從中國傳統(tǒng)掙脫出來的一樣，大有“新生人類”之嫌疑。面對這樣的教育對象，我們教師就要認識社會形勢發(fā)展，了解人的思維習慣發(fā)展動態(tài)，多以換位思考，親近他們、了解他們，才能懂得他們真正的所想所需。這樣就不會一味責怪他們和誤解他們，造成惡性循環(huán)。我教的幾個班的學生都比較喜歡思想品德課，因為這里有他們共同語言，有他們平時想說又說不好或沒有說出來的心思，有他們經(jīng)常所想但又來不及想的或想不出的問題。這樣思想品德課就能吸引他們的心，形成一種和諧的課堂氛圍。
5、方法得當，期末檢測見成效。
由于在課堂上所用的方法得當，學生喜歡思想品德課，所以對所教授的知識也能夠深入的理解。在期末測試中取得我比較滿意的成績：七年級202班人評分83.74，及格率87.37％；203班人評分77.41，及格率78.63％；204班人評分92.52，及格率97.77％；207班人評分81.96，及格率86.34％。九年級187班人評分75.14，合格率80.47％；191班人評分83.04，及格率92.30％。
1、 工作忙，課堂設計欠時間。
年級組長是個承上啟下的職位，是聯(lián)系學校和教師的橋梁。學校各部門的工作基本上都由年級組來完成，所以年級組長的工作特別多，很少能抽身出來認真地設計課堂。
2、任務重，工作精力欠飽滿。
本學期我既是班主任又要負責年級組工作，還有6個班的思想品德課教學。在教學中我深感任務中、壓力大，不能以充沛的精力投入到教學中去。
3、班級多，輔優(yōu)補后跟不上。
我任教6個班，每個班周課時只有兩節(jié)，只夠完成教學任務，跟本上沒有時間去復習，更談不上輔優(yōu)補后了。所以只有在課堂里擠時間做這些。加上班級多，輔優(yōu)補后的對象多，因此這項工作收到影響。
4、業(yè)務雜，教學潛力受影響。
年級組工作緊張開展，班主任工作千頭萬緒，讓我不能騰出更多時間鉆研教學業(yè)務，設計課堂教學，無疑影響到自己的專業(yè)水平提升。
在今后的工作中，我除了做好現(xiàn)有的工作外，還要注意以下幾個問題：
1、著力課堂教學，充分調動學生學習積極性。
2、合理分配時間，提高工作學習效率。
3、及時調節(jié)情緒，培養(yǎng)自己積極樂觀自信的生活態(tài)度。
4、進行自我激勵，樹立信心，展望未來。
中學春季教學工作總結篇十
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學習習慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應接不暇。這樣，課堂教學便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學生交流，在交流中指出問題。
一本政治書，內容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學內容向課外拓展，選取當今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關注的各方面現(xiàn)象作為案例，結合書本知識進行講解分析。這樣一來，學生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
教學有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學內容，都有與之相適應的合理的有效地方法，關鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學，只要能調動學生積極性，突出學生的課堂主體地位，活躍課堂學習氣氛，實現(xiàn)教學雙邊互動，讓學生學有所得，學有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學習成為一種快樂一種享受一。
考慮到中專學習的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內容的`鞏固，有兼顧學生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學習任務。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當堂布置當堂完成。學生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當然，教學中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學生冥頑不化，形成課堂教學和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
xx年6月20日
中學春季教學工作總結篇十一
在這個學期里，主要是跟二年級的林老師和四年級的張老師學習。在這段日子里，我們的任務是聽課、準備匯報課、評課、學習班主任工作、參加讀書交流會等等工作。
不同的年級，針對不同的學生，教學方式是與眾不同的。在聽數(shù)學課的過程中，嘗試不同年級階段的學習。一年級鄭老師的數(shù)學課堂方式是管理課堂紀律的手段很有威嚴，一念到哪個搞小動作的學生，學生們馬上就認真聽課。采用的是“小手放桌面，小眼睛看頻幕”來引導學生回到課堂上來。看到了二年級的林老師、洪老師、曾老師的教學實踐，這三個老師的教學方法各有特色，上課的管理能力也是很值得我認真學習。林老師的上課特色是多以幽默的語言來組織課堂；曾老師的上課特色是在教學中，把學生發(fā)現(xiàn)的疑問加以糾正，重視學生的思維方法。洪老師的上課特色是教學表情豐富、生動，從中針對低年級學生的特點，充分把握課堂紀律，以嚴厲來攻，從而讓學生自覺遵守紀律。個人覺得課堂紀律很重要，在上課前，必須掌握如何應付課堂上的突發(fā)現(xiàn)狀，引領學生跟隨教學的步驟也是一個重點。在評講練習時，適當?shù)匕汛鸢赴鍟鰜?，這樣可以給學生留下記憶。在四年級的聽課學習中，針對班里的知識基礎和學生情況，在平時教學中采取書上的題學生做完后教師挨看，個人認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做。
在聽復習課時，觀察到主要是檢查上一階段所上的課，思考教學課堂中如何更好地向學生講解知識點，才能讓學生容易去吸收。畢竟，如果按照自己的意思去給學生講解，作為低年級的學生，他們的接受范圍比較小，需要用更有概括性的語言來組織教學。
在教學中，首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常學習不同的教學方法，這在林老師的賽課中，給我的印象是最深刻的。從林老師準備賽課的那段日子里，我積極配合老師的工作，幫忙準備教具、學具等等。在上練習課之后，感覺總體上課堂紀律把握得下。不過，經(jīng)常需要停下來給學生強調紀律，認識到自己的教學方法還是不夠好，沒能及時地吸引學生的注意力。
雖然，上課的機會比較少，但是，我時刻提醒自己，要珍惜上課的機會，不僅僅是上課，還要反思課堂的效果。在跟崗二年級那段時間里，林老師由于忙于準備賽課，喉嚨不舒服。老師安排了我上二年級一班、四班的課，內容有混合運算、解決問題的課型和練習課。上練習課時，我認真做每道練習題，琢磨著如何在學生面前講述，才能更容易去教會學生，也積極向林老師請教，在林老師的指導下，我及時糾正自己的教學方法，時刻提醒自己要板書練習題的答案給學生看。課后，及時檢查學生的練習冊，總體上，對學生的完成情況比較滿意。
在上新課“混合運算”之前，我提前備好課，把教案拿給老師幫忙指點。剛開始，林老師建議我把在課堂上所要講的話也詳細的寫下來。而這節(jié)課的重點是教會學生會書寫遞等式運算的步驟，在課堂上，我把的時間交給學生練習計算，同時，讓學生上臺寫出自己的答案，從中，指正學生容易犯錯的地方：不能直接在算式后面寫等號，還在第二行的第一個數(shù)字的前一格寫等號.......在備課的過程中，我花的時間比較多，有時候卻剛好碰到教室的電腦壞了，導致自己準備的課件沒辦法展現(xiàn)在學生面前。當時，教室里有好多聽課的見習生，我及時改變自己的上課環(huán)節(jié)，直接板書幾道綜合算式，讓學生回答如何計算？先算什么？再算什么？學生回答時，我也及時板書給學生看。在那幾天的上課中，我對自己的表現(xiàn)并不滿意。我對學生的課堂狀態(tài)還沒能夠做到及時地引導到課堂上，學生也經(jīng)常出現(xiàn)分神，有時候，我重復提問的問題，下面的學生回答的聲音仍然很小。還有，在課堂上，對違規(guī)的學生批評得比較多，對認真聽課的學生表揚得比較少。我發(fā)現(xiàn)，對于學生來說，表揚比批評更重要，我卻忽略了這點。
備好一節(jié)課，不只是備教材，還要備學生。針對低年級的學生的注意力很容易分散，可以采用加分比賽、表揚學生的方式來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生參與到課堂上來。上課要多加入一些游戲、講故事的環(huán)節(jié)來帶動學生的積極性，眼神要關注到每個學生。
在二年級上課時，如果用教具進入課堂，學生的積極性比較高，二年級一班的學生很調皮，特別是有一兩個學生是屬于智力有障礙的，這對我如何把握好課堂的紀律是很大的挑戰(zhàn)。有過兩次，處理得不好，導致其他學生受這幾個學生的影響。有時候，學生都不在上課的狀態(tài)，有的說話、有的玩自己的.......我提問的問題，學生都沒回答。偶爾，出現(xiàn)板書亂的局面，備的課的內容講不完，講題的思路亂了、經(jīng)常口誤、忘記板書等等。新課的導入出現(xiàn)問題，新課只用3分鐘的時間就結束了。課堂上，缺少表揚學生。
在幫忙代洪老師的兩節(jié)數(shù)學課，我體會到課堂上學生為主體的重要性。在二年級七班，上了一節(jié)有關解決問題的課型。剛開始上課，感覺壓力來了，這個班是我從跟崗以來，第一次和這么調皮的學生的交流。出現(xiàn)的狀況有好幾個學生上課專門講話、不聽課，提醒他們認真聽課，卻得到不耐煩的眼神。原本計劃的'上課內容，由于強調紀律，幾道練習沒有完成就到了下課時間。讓我感到，接觸不一樣的學生，一個班的班風很重要，需要從細節(jié)去了解學生，把他們引到班集體來，形成好的學習習慣。而到二年級五班，感到驚喜的是，這個班的學生上課的注意力挺好的，喜歡回答問題也喜歡主動提出疑問的學生很多。整節(jié)課的教學目標和任務順利完成。
在試教時，經(jīng)常會出現(xiàn)很糟糕的情況，比如忘記對新知識的總結、忘記讓學生齊讀板書、設計的游戲環(huán)節(jié)有點亂問題提得不明確等現(xiàn)象。最后，學生學到的內容并不多。但在眾多聽課的見習生面前，思路清晰、熟練教案，我表現(xiàn)出淡定自然的教態(tài)，從容地教學。
數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法。教學語言沒有抑揚頓挫、表情不夠豐富，教學的重難點沒有滲透給學生。爭取學會真正備好每一節(jié)課；在教學語言、課件制作多突出新奇性、趣味性；提高駕馭課堂的能力；把粉筆字、鋼筆字練好。
中學春季教學工作總結篇十二
時間匆匆，本學期又在不知不覺中轉眼即逝，盡管本學期給人留下了許多忙碌的無賴、瑣事的煩心、成功的喜悅和不足的遺憾，但最終還是畫上了結束的句號。為了使自己來年在教育教學工作中少留遺憾，多添欣慰，故特在此對本學期工作的開展作以下簡短總結：
本學期我擔任五（2）班班主任及數(shù)學科科任教師，在工作中，我始終堅持貫徹落實黨和國家的教育方針，忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，時刻把學生的德育工作、學科教學和安全教育作為工作開展的重中之重。在德育工作上，我堅持以嚴以律己、言傳身教、以生育生、正面教育為主，側面教育為輔的工作原則來教書育人。平時我抱著認真負責的工作態(tài)度完成學校交給的各項任務，開展好每堂班會課、德育課，并同時作好記錄。另外，在平時多留意、觀察學生們的變化，揣摩學生們的心思，一但發(fā)現(xiàn)有問題，應做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，盡量不留任何后遺癥。對于本班學習態(tài)度不端正，調皮搗蛋的學生。我堅持以生育生，用身邊發(fā)生的先進事跡、光榮榜樣從正面苦口婆心地進行教育。使學生們清楚地認識到自己的錯誤，從而達到讓學生們知錯就改，自覺規(guī)范自己的言行。盡量少用，甚至不用極端不良的言行管理學生，在管理學生時，我堅持以公平、公正、公開的原則貫徹落實到底，一視同仁，讓學生們心悅誠服。
對于本班的“后進生”，“ 精準貧困生”和“留守兒童”。我平時都視他們如子女，耐心熱情地去幫助他們，關心他們，盡量和他們交朋友、打成一堆取得他們的信任。再通過談心交流的方式進一步了解他們，然后對癥下藥，各個擊破。盡量不要冷落任何一個貧困留守兒童。為此奉獻自己的微薄之力，為他們營造一個良好的學習環(huán)境，讓他們感到學校的溫暖，讓他們能夠快樂學習，健康成長。
俗話說得好：“學無止境、教無盡頭”在教育教學中充分考慮到我班學生學習基礎較差這一現(xiàn)狀，結合學生實際情況，在教學中，我認真學習新大綱，認真分析新教材，從中找出一套適應我班學生的教法，盡可能地做到因材施教，寓教于樂。除此之外，我還積極備好每一堂課，時刻提醒自己要做到課無虛備。課堂教學時，我始終堅持按課前準備的教法為依據(jù)進行施教，以此盡可能地避免漏講、少講、講錯等錯誤出現(xiàn)。因我深知教師教書育人就如同醫(yī)生看病，容不得半點馬虎，所以必須要求做到精益求精。只有這樣才能將教材中的知識要點精準地傳授給學生，對提升教學質量也必將取到事半功倍的功效。長此以往，我相信學生們的學習成績定會有所進步。這就說明這套教學方法適應于本班學生，此時只需責任心到位，堅持到底就能大面積提升學生成績。從而激發(fā)學生們的學習積極性，掀起學生們的學習熱潮，就能起到一石激起千層浪的效應。俗話說得好，各樣師傅各樣法，以上只是我個人的一點見解而以，不管怎樣，一份耕耘，一份收獲是硬道理。
總之，一年一度的教育教學工作現(xiàn)已成為過去。但可以通過回顧過去，不斷分析總結，不斷吸取經(jīng)驗，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，才能使我班學生成績出現(xiàn)更上一層樓的美好景象。
中學春季教學工作總結篇十三
春季學期結束了，本學期我擔任四年級一班和三年級三班的思品與社會，一年級三班的品德與生活、四班的美術課程的教學工作。現(xiàn)將一學期來的教學工作總結如下：
小學低年級是基礎教育的起始階段，首先要進行良好的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)教育。良好的行為習慣和學習習慣對人的一生起著重要的作用。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，在教學工作中我把各班級教學工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣上：
一是低起點。低年級的學生，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師要學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。小學生要求低，很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。三、四年級則把習慣養(yǎng)成的重點放在糾正不良習慣和培養(yǎng)良好習慣同等重要的地位。
二是在細處著手。小學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。并從講究衛(wèi)生、上課專心聽講等小事開始要求。有的學生上課愛做小動作，隨意講話等。我就用手比劃一個動作如：暫停、安靜等，有效地提醒、督促學生。
三是抓養(yǎng)成。每一個細小的要求，如果不進行扎實有效的養(yǎng)成訓練，等于是空話一句。訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為“說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要整齊，同學之間不踢、不抓、不打”天天跟蹤。這樣幾次三番強化訓練，行為要求深入學生心田，化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。
四是常講評表揚。小學生都急于想知道自己通過努力所做的'事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑和目光，有時是親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚等。引導學生時時處處注意努力養(yǎng)成好習慣。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對我的學生我采用一種特殊的手段“微笑和目光”。在學生取得成功時，我會用微笑和目光送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑和目光送去關愛與鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑和目光送去批評、責備與寬容。
師生互動，利用課堂、課間休息、校園、路途等機會與學生交流，時時關心、關注學生。學生也利用見面、路遇等一切機會向老師問好、請教。交流促進了師生友好、和諧，促進了學生的學習進步。
業(yè)精于勤，一個學期的辛勤工作結出了豐碩的成果，期末考試四年級一班及格率100％、優(yōu)生率60％，其他班級也取得了滿意的成績。
一分辛苦一份收獲，教師工作雖苦而樂、雖苦而榮、雖苦而偉大！我要努力堅守我的崗位，用汗水澆鑄學生美好的明天！澆鑄共和國的美好未來！
中學春季教學工作總結篇十四
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學習習慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應接不暇。這樣，課堂教學便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學生交流，在交流中指出問題。
一本政治書，內容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學內容向課外拓展，選取當今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關注的各方面現(xiàn)象作為案例，結合書本知識進行講解分析。這樣一來，學生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
教學有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學內容，都有與之相適應的合理的有效地方法，關鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學，只要能調動學生積極性，突出學生的'課堂主體地位，活躍課堂學習氣氛，實現(xiàn)教學雙邊互動，讓學生學有所得，學有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學習成為一種快樂一種享受一。
考慮到中專學習的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內容的鞏固，有兼顧學生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學習任務。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當堂布置當堂完成。學生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當然，教學中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學生冥頑不化，形成課堂教學和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
xx年6月20日。
中學春季教學工作總結篇十五
大學畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號開始踏上講臺，沒有與小學生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗，內心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來。
我開始審視這群可愛的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動，那么的可愛。他們帶給我成長的快樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任。對班主任工作從理論到實際，一路走來，幾多坎坷，但與孩子們共同成長的卻是快樂的。下面，我就自己的班主任工作進行回顧和總結。
1、 愛學習。對于學生來講首要任務是學習。從開學那天起，我就要求孩子們登記并認真獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯題的好習慣。后來，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動，《三字經(jīng)》、《大學》、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習慣，還對集中注意力有一定的幫助作用。
2、 講衛(wèi)生。剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學生放學后有興趣班等活動，不能參加值日。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過程中，既做到男女搭配、高矮個協(xié)調，又照顧孩子們的興趣班活動時間。同時我指定一名同學監(jiān)督協(xié)助。這樣一來，保證了教室的衛(wèi)生，家長也可以安排時間接孩子。
3、 嚴懲罰。心理學家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對于低年級的孩子，尤為奏效，我采用了表揚信、小組競賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀星、寫作星、貼照片等手段鼓勵孩子。每個孩子只要在某個方面，例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表揚信。語文學習有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫作星等具體的獎勵。我在班級設了“小組評比”項目，每周針對安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀律排隊、閱讀作業(yè)進行評比，得分最高地小組每人獎勵一個小蘋果。每周的班會課是總結評價的時間，孩子們都紛紛進行自我反省和自我鼓勵。獎勵相對應的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學犯了錯誤，都要寫檢討書，家長簽字，并在全班同學面前做檢討，全班同學監(jiān)督。倘若下次犯錯誤，就要罰寫《閱讀手冊》、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等。
4、 守紀律。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。可這樣一來，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來博得我的同情與寬容。于是，我對班上幾個同學進行殺一儆百的嚴肅處理。要求他們上課時坐姿端正，認真聽講，積極舉手發(fā)言；用心聽同學發(fā)言，不隨便插嘴，誠懇提出建議。路隊要做到快、靜、齊，課間活動不亂跑、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩保F(xiàn)在班級的紀律由于幾個調皮學生的搗亂還需繼續(xù)加強。
5、 重集體。我不單單是思品課、班會課強化孩子們的集體觀念，還在平時的語文課堂中滲透。教學課文的時候，我時常舉班上同學的例子來引導。有孩子生病沒來上課，我就引導他們寫祝福語給他。講愛護環(huán)境的時候，就提醒孩子們愛護環(huán)境，人人有責，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動紅旗。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了，會催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分數(shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了。”課間同學們互相監(jiān)督，爭取不被扣分。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第2名的好成績。在孩子們的心中，班級榮譽是高于一切的。
雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個方面取得一定的進步。
孩子的學習是一個系統(tǒng)工程，是一種綜合行為，而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強的特點，我認為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學校教育是互補的，缺一不可的。班主任是連接家庭與學校最直接的橋梁，班主任與家長的溝通尤其重要。
平時，我十分重視與家長的溝通，尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗，我利用班級qq群、班級博客，與家長們共同探討教育孩子的方法，及時反饋孩子的學習生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。
10月中旬因為甲型h1n1流感停課一周，班上44個孩子中有38個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)4天沒有睡好覺，但我仍然堅持每天都與44個家長聯(lián)系，及時跟蹤孩子的病情，并鼓勵孩子們聽醫(yī)生的話，積極配合治療。那時候，疫苗還沒有出來，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長們個個恐慌。有些家長甚至對學校地工作充滿怨氣，我耐心給予疏導，家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終，全班同學都闖過了生病大關，家長們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。
另外，我積極與家委會愛心媽媽溝通，向他們征求班級活動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報到晚上十二點，一起策劃班級活動。在不斷地交流中，家長們也對我的工作表示理解與支持。
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！泵恳粋€孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個孩子，尊重每一個孩子。
我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來和他們交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。孩子們也及時和我匯報班上一些不文明的現(xiàn)象，也表揚一些表現(xiàn)突出的同學。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級，維持秩序。
通過細致入微地觀察，我了解到班上有兩個孩子的父母曾有過失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學面前提起自己的媽媽，甚至有一種自卑心理。我單獨找他們談話，并鼓勵他們認真學習，積極生活。讓他們擔任班干部，并觀察他們的表現(xiàn)，連續(xù)幾周表揚他們的進步。另外，我利用思品課時間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折。一個月過去了，這兩個孩子變得開朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長打電話說，孩子從小到大很少這么開心過，現(xiàn)在像變了個人似的，懂事、愛學習、愛生活。
但是，愛孩子不能越俎代庖。開學之初，我覺得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛(wèi)生打掃不干凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養(yǎng)成了依賴習慣，弄不干凈反正有老師來整理。
班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛心，更多的是瑣碎默默的付出。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在很多的不足。但我會和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！
中學春季教學工作總結篇十六
xx年春季教學工作已接近尾聲，我所擔任的初級9班的數(shù)學教育教學工作也在開學的教學計劃下有條有序的開展并順利的結束?；仨緦W期的工作感觸頗多，工作任務挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學教育教學，以同學們學有所獲為標準，以學以致用為原則，以提高教學質量為宗旨，以提高同學們的成績?yōu)樽罱K目標。
在教學過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學的基礎都不是很扎實，有少部分同學有厭學的情緒，不想學習數(shù)學，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學們樹立信心擺脫困境，以結合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團結協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前。《亮劍》中最值得學習的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應該把這種精神應用于生活、學習，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵同學們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學中不光是學生必須具有這樣的精神，教師也應該首當其沖，也應該具備這樣的精神，在學校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學成績不如對方也不能，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應具備先學生之憂而憂，后學生之樂而樂的情懷。學生學習上不去，應該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學生的`身上，多在自己身上找原因，為什么學生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學生，怎樣讓學生能夠學而致用。怎樣調動學生學習數(shù)學學科的積極性。我個人認為在教學中只要找到這些答案的話，教學質量應該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學的知識去面對學生，更好的把知識傳授給學生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用）；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學生學習成果，這個在學生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學習情況，以便及時調整教育教學策略，能夠更好的對學生掌握知識情況進行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學為己任，本著對學生負責、對社會負責、對家長負責的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
中學春季教學工作總結篇十七
不知不覺，緊張而充實的一個學期已經(jīng)結束。我對自己本學期的工作做總結如下：
本學期擔任初三教學工作和一個班的班主任工作，春學段尤其是四五月份緊張而繁忙，但我依舊滿懷期待地堅持參加每一次的工作室活動，因為每一次的參與，都從不同程度上對自己是一種鞭策，也從中學到不少。
1、梳理和總結了自己的英語課堂用語，并回看了自己以前課堂實錄中的課堂用語。在回看的過程中，我認識到有些課堂語言不夠簡練，課堂上最好用簡單的指令讓學生進入到相應的活動中去。
2、學習和研討了一些英語課堂上的體態(tài)語言。結合著學生特點，遴選出哪些適合初中學生，然后在教學中適當選用一些。
3、按照工作室小組的要求，堅持閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》，同時購買和閱讀了其他一些書籍。每次活動的時候對閱讀內容進行交流。每次活動前的一周時間內，我會對本次交流的內容再次系統(tǒng)地閱讀，對印象深刻的地方加以關注。不足之處是閱讀心得沒有堅持寫下去。
4、根據(jù)小組建議和要求，每周三進行口語練習。其實，我的口語練習每天都在進行，因為我們學校有專門的英語聽力訓練時間，只要一到播放聽力的時間，我都跟著練習。我還觀看一些名師課堂實錄，模仿他們的語音語調。另外，我還購買了《從零開始學英語發(fā)音》，和兒子一起根據(jù)里面的光盤練習發(fā)音。也購買了《朗文國際英語教程》，剛學了一點，準備利用假期多學習。
5、在閱讀課方面：（1）本學期學習了張伊娜教授的《新課程背景下中學英語閱讀教學的問題思考》，結合自己的閱讀教學，認識到存在的問題。（2）設計了兩篇閱讀課教學設計，分別是八年級下冊unit4和unit8的sectiona(3a-3c)部分，但是沒有錄課。（3）結合自己訂閱的《中小學外語教學》，研究和學習了閱讀課課例，了解了一些閱讀課教學的策略，并懂得了閱讀課課例的書寫。之前，自己在寫這方面材料的時候，主要圍繞教學過程來寫?，F(xiàn)在明白寫一篇完整的課例分析，要包括“課例背景、教學分析、教學過程、教學反思、課例評析，甚至還有參考文獻和教材內容。至此，我真正明白了當初常老師所說的“寫作要有讀者意識”。同時，還結合雜志學習了閱讀課第二課時的教學設計策略。
6、去太行路學校聽姚靜老師一節(jié)現(xiàn)場課。姚老師這次執(zhí)教的是三年級的一節(jié)數(shù)字課。對起始年級的學生來說，聽懂英語課不容易，聽懂一節(jié)全英課更不容易，然而在姚靜老師的課堂上，孩子們做到了后者。課堂上，學生是課堂的主人，教師是快樂的領航者，師生都是幸福的，聽課老師也是幸福的。
7.口語和板書向來是我們不變的目標。盡管是復習課，我也注意自己的板書，讓復習階段的課堂也有滋有味，我覺得在板書方面我有了些許進步。
8、初三教師毫無保留地互相介紹和學習復習方法，我從中受益匪淺。
1、堅持集體備課。在濟瀆路學校工作的這幾年，我覺得收益最大的是集體備課。本學期一開學，我們組的老師們就對教學工作做了整體規(guī)劃：先是研究往年中招試題，尤其是對20xx年的中招試題做了較細致的分析，然后根據(jù)本學期的時間安排，對課本復習、專項復習、課標詞匯、試題研究以及作文等方面進行了分工和整理，使得教學工作有條不紊地開展著。而且，每天都進行研討，汲取大家好的做法，改進自己的不足。
2、作為班主任，協(xié)調好和科任老師間的關系，深入了解學生，及時做好學生的思想工作，讓學生盡自己所能地每天有所收獲。在4月份全市一?？荚囍?，我班學生王江獲得了總分全市第十四名的好成績。
3、改進教學方法，鼓勵學生自己講題。本學期，我還特別重視錯題反饋工作，中招前夕，學生最后一次所做練習就是錯題集錦。
4、教學和科研同步進行。本學期，我被評為“濟源市教科研先進個人”。
5、輔導一名實習生。從英語教學到班級管理，都認真輔導著。由于是初三教學，我結合自己的研究方向，幫助聯(lián)系了八年級的一節(jié)閱讀課。她在課堂上的精彩表現(xiàn)，受到了該班代課老師的高度評價。
6、上好初中最后一節(jié)班會課——畢業(yè)典禮。我精心準備了兩個星期，典禮由圖片、感言、分享、發(fā)證、寄語及合影等方面組成，部分科任教師和家長也參與了此次畢業(yè)典禮，他們對我組織的形式和內容以及效果做了很高的評價。
從本學期的工作來看，我還有很多方面做得不夠好，我將從以下幾方面進行改進和提高：
1、堅持讀書。不管是《育人三部曲》還是其他書籍，平時都是有空了讀幾頁，假期時間很寬松，我要利用好這個時間。《中小學外語教學》這份雜志很好，我會把沒有閱讀的期刊認真讀完。
2、繼續(xù)練習英語口語，盡量學習簡練而有效的英語表達方式。
3、繼續(xù)研究有效的板書藝術。尤其是閱讀課的板書，怎樣最大限度地讓學生根據(jù)板書對文本有較好的學習效果。
4、繼續(xù)研究和學習閱讀課的教學方式。一般來說，閱讀課的第二課時比較重視字詞句等的教學，現(xiàn)在明白還要有其他方面的拓展延伸，需要從閱讀書籍中汲取養(yǎng)料。
5、對于工作室的活動要求，要不折不扣去完成。
一個學期過去了，當回頭總結自己的工作時，覺得遠遠沒有達到預期目的，有時不免存在懶惰表現(xiàn)。下學期的時候，我要盡量改掉自身存在的一些問題，努力提高自身素質，向工作室其他教師看齊。
春季招生啟事模板-啟事。
中學春季教學工作總結篇十八
__年春季教學工作已接近尾聲，我所擔任的初級9班的數(shù)學教育教學工作也在開學的教學計劃下有條有序的開展并順利的結束?；仨緦W期的工作感觸頗多，工作任務挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學教育教學，以同學們學有所獲為標準，以學以致用為原則，以提高教學質量為宗旨，以提高同學們的成績?yōu)樽罱K目標。
在教學過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學的基礎都不是很扎實，有少部分同學有厭學的情緒，不想學習數(shù)學，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學們樹立信心擺脫困境，以結合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團結協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前?！读羷Α分凶钪档脤W習的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的`執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應該把這種精神應用于生活、學習，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵同學們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學中不光是學生必須具有這樣的精神，教師也應該首當其沖，也應該具備這樣的精神，在學校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學成績不如對方也不能，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應具備先學生之憂而憂，后學生之樂而樂的情懷。學生學習上不去，應該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學生的身上，多在自己身上找原因，為什么學生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學生，怎樣讓學生能夠學而致用。怎樣調動學生學習數(shù)學學科的積極性。我個人認為在教學中只要找到這些答案的話，教學質量應該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學的知識去面對學生，更好的把知識傳授給學生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用）；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學生學習成果，這個在學生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學習情況，以便及時調整教育教學策略，能夠更好的對學生掌握知識情況進行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學為己任，本著對學生負責、對社會負責、對家長負責的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
中學春季教學工作總結篇十九
一、恰當做好課堂管理。
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學習習慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應接不暇。這樣，課堂教學便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學生交流，在交流中指出問題。
二、合理安排教學內容。
一本政治書，內容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學內容向課外拓展，選取當今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關注的各方面現(xiàn)象作為案例，結合書本知識進行講解分析。這樣一來，學生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
三、靈活運用教學方法。
教學有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學內容，都有與之相適應的合理的有效地方法，關鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學，只要能調動學生積極性，突出學生的課堂主體地位，活躍課堂學習氣氛，實現(xiàn)教學雙邊互動，讓學生學有所得，學有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學習成為一種快樂一種享受一。
四、精心布置作業(yè)任務。
考慮到中專學習的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內容的鞏固，有兼顧學生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學習任務。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當堂布置當堂完成。學生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當然，教學中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學生冥頑不化，形成課堂教學和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
中學春季教學工作總結篇二十
第一，繼續(xù)努力認真細致的備課，上課，向課堂45分鐘要效率。把課堂上的時間充分利用好，爭取讓學生在課堂上能夠把新知識掌握了。在例題和練習題的選擇上要更加認真仔細，要能夠符合學生的認知規(guī)律，易于學生理解和接受，并且要有層次性，適合各段的學生學習和掌握。
第二，嚴格要求學生，對于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況要及時反饋，課上要求學生認真聽課，記課堂筆記，要積極主動地參與到課堂學習活動中去，只有這樣才能保證課堂時間的有效利用和效率的提高。以后還要嚴格要求學生認真完成家庭作業(yè)，對于家庭作業(yè)不但要足量完成，還要保證其質量夠高。老師要及時做好家庭作業(yè)的反饋，好讓學生及時掌握并調整自己的學習情況。
第三，熱愛學生，熱愛自己的這份工作，把學生當作自己最親近的人去對待，把教學工作當作自己的事業(yè)去用心經(jīng)營。
第四，加強學習，努力提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平，讓自己跟上學校的發(fā)展腳步，不落后與同事們，更要讓自己跟上時代的腳步，不做不利于學校發(fā)展的事情，不給學校拖后腿，不給同事們拖后腿。積極參與備課組和學校組織的各項教育教學研究活動，在各項活動中提高自己的業(yè)務能力。
總之，我會在以后的工作中更加努力，爭取把各項工作做的更好，能夠取得更好的成績。
中學春季教學工作總結篇一
積極參加上級安排的各種教學活動，成績斐然。吳姁婷老師獲2020——2020學年度七年級語文科成績優(yōu)秀獎;宋健老師獲2020——2020學年度七年級數(shù)學科成績優(yōu)秀獎;劉淑飛老師獲2020——2020學年度七年級英語科成績優(yōu)秀獎;戴沂波老師獲2020——2020學年度七年級政治科成績優(yōu)秀獎;魏德梅老師獲2020——2020學年度七年級歷史科成績優(yōu)秀獎;吳玉琴老師獲2020——2020學年度七年級生物科成績優(yōu)秀獎;張立軍老師2020——2020學年度八年級語文科成績優(yōu)秀獎;黃領老師獲2020——2020學年度八年級數(shù)學科成績優(yōu)秀獎;吉琴老師獲2020——2020學年度八年級英語科成績優(yōu)秀獎;李瑛老師獲2020——2020學年度八年級政治科成績優(yōu)秀獎;羅仙老師獲2020——2020學年度八年級物理科成績優(yōu)秀獎;楊益老師獲2020——2020學年度八年級生物科成績優(yōu)秀獎;廖滔老師獲2020——2020學年度八年級地理科成績優(yōu)秀獎;覃愫老師的錄像課《唐睢不辱使命》獲xx市教育局“優(yōu)質教學資源”二等獎;張麗娜老師的錄像課《mynameisnaperiad1》獲xx市教育局“優(yōu)質教學資源”二等獎;左云老師的錄像課《howdoyougettoschool復習課i》獲xx市教育局“優(yōu)質教學資源”二等獎;鄧朝霞老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學語文學科示范課，授課內容為《細節(jié)描寫》;王東燕老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學語文學科示范課，授課內容為《細節(jié)描寫》;郝祥明老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學數(shù)學學科示范課，授課內容為《用關系式表示變量間關系》;戴沂波老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學政治學科示范課，授課內容為《為什么要合作》;左云老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學英語學科示范課，授課內容為《unit3howdoyougettoschool》;肖維老師于2020年參加xx市七星關區(qū)集團化辦學講座《“六個一”的教學策略》;王彬老師獲七星關區(qū)2020年初中美術學科優(yōu)質課競賽活動三等獎;王興舉老師獲七星關區(qū)2020年初中物理學科優(yōu)質課競賽活動一等獎;胡琛老師獲七星關區(qū)2020年初中英語學科優(yōu)質課競賽活動三等獎;王東燕老師獲七星關區(qū)2020年初中語文學科優(yōu)質課競賽活動二等獎。七年級(14)班學生龍曼潔獲七星關區(qū)文明委2020年“感恩母親”演講比賽第六片區(qū)復賽中學組一等獎。
對區(qū)教育局要求完成的各類教學設計、論文、優(yōu)課等教學活動，老師都積極參與，按時、保質、超量完成了上級部門安排的工作。
中學春季教學工作總結篇二
學生評教工作是教學質量監(jiān)控的一個重要方面，是學校進行的一項常規(guī)測評工作。教導處在各班各抽5人到六樓多媒體教室進行評教，希望得到一個真實的數(shù)據(jù)，進一步鼓勵、督促教師備好課、講好課，克服不足，提高課堂教學的水平。評教的結果，教師的分數(shù)差別不大，148名教師分數(shù)均在90分以上，100分以上的老師有78人。體現(xiàn)我校教師課堂教學常規(guī)整體好，有較高的職業(yè)道德。但也存在部分學科作業(yè)批改不及時和教師課堂有接手機、遲到、隨意請人替課等現(xiàn)象，希望有這些現(xiàn)象的教師改正缺點、提高自身素質。通過學生評教活動，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，進一步加深了學生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。
中學春季教學工作總結篇三
xx年春季學期，我校根據(jù)《廣東省義務教育學校教學規(guī)范(試行)》，繼續(xù)全面貫徹落實《xx縣中小學教學常規(guī)》和《xx縣中小學教學質量目標管理評價辦法》等文件精神，認真做好課堂教學改革和教學教研工作?，F(xiàn)將有關情況總結匯報如下。
一、主要成績。
1、管理(教學事務管理、五環(huán)節(jié)管理、教研工作管理)比較規(guī)范有序，制度比較健全。
2、學生綜合素質有待提高，調研抽測、學科競賽期末考試成績不是很理想，小升初10人獲得縣優(yōu)質學位，中考有50人上了縣重點中學分數(shù)線，但培優(yōu)轉差還需進一步加強。
3、教師綜合素質不斷提高：王xx校長被評為xx縣千官鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;黃xx主任在xx縣組織的主題教育評選活動中其教書育人的先進事跡被郁南縣電視臺宣傳報道，期末她還被推薦參評xx縣課程改革積極分子;袁小青老師被推薦參評xx縣人民好教師;按要求扎實開展課堂改革、小專題課題研究和校本教研活動，評出了一批教研教改積極分子和評出了一批優(yōu)質課例等。
二、主要工作和措施。
(一)優(yōu)化常規(guī)管理工作。
1、落實教學常規(guī)過程管理，提高精細化管理水平。
積極落實省教育廳《廣東省義務教育教學規(guī)范(試行)》的文件精神，全面貫徹《xx縣中小學教學常規(guī)》，建立教學常規(guī)檢查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，從細節(jié)抓落實，切實提高教師日常教學活動的實效。校長、業(yè)務領導和其他學校行政深入課堂，推門聽課，了解教師的教學情況和學校的教學現(xiàn)狀，找出提高教學質量的對策。做好教學常規(guī)的迎檢工作。重視對學生的過程管理。
2、加強教學質量評估監(jiān)控。
建立教學質量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質量的管理，加強質量監(jiān)控，完善教學質量評價機制，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能，組織好調研抽測、期中、期末考試、中考和小升初考試。抓好初中歷史、地理、生物等學科的教學和評價，堅持學生學業(yè)考試評價制度。
3、狠抓考紀考風，結合郁教[xx]52號《關于做好全縣教師教學工作實績考核和管理工作的意見(試行)》，落實教學工作實績考核和管理等相關工作。強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后，對相關人員在評優(yōu)評先中實行一票否決。
4、落實教學質量評價制度。教務處要全面貫徹落實《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發(fā)展評價，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，不斷改進教育教學工作。做到過程性評估與終結性評估相結合，不斷提高辦學水平。
(二)做好小專題研究工作。
1、我校中小學共8個教研組，獲得縣級立項的小專題課題共8個，每個教師都要參加各自教研組的小專題課題研究。形成了業(yè)務領導牽頭，教研組長具體落實，其他教師積極參與的研究工作機制。小專題研究結合本校實際，做到日常化、具體化，以解決實際問題為出發(fā)點和落腳點，取得了一定的成效。目前，我校的小專題課題研究中期評審材料已送縣教育局評審。
2、繼續(xù)做好年度論文評比和宣讀交流工作，為教師職稱晉升創(chuàng)造條件。
(三)校本研修工作。
1、按上級安排組織教師參加各級業(yè)務部門組織的學科培訓活動和教學觀摩活動。
2.繼續(xù)規(guī)范和完善校本教研和集體備課制度，健全以校為本、融研于教、減負增效的教育教學研究制度。一是建立健全并嚴格遵守集體備課的規(guī)章制度，保證全員參與、全程參與;二是進一步完善集體備課的基本模式，防止產(chǎn)生有“集體”無“備課”的形式主義傾向;三是把集體備課和有效教學模式的推廣結合起來，把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，真正使集體備課成為提高教學效率、促進教師專業(yè)成長的重要平臺。
3.結合自選課與非自選課活動，以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定了教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。
4.學校業(yè)務領導和兼職教研員積極參加片區(qū)教研交流活動，做到取長補短，共同進步。
5.加強小升初和中考備考研討工作。
認真研讀《課程標準》、《考試說明》及近幾年考題，做到依綱、依考試說明、依照教材進行授課。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內功的同時，注意捕捉小升初和中考信息、動向，研究對策調整教學計劃。把目標任務分解到班、科任教師，做到六個結合：抓教研與抓考研相結合，抓基礎與抓應試能力訓練相結合，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結合，抓練內功與抓收集信息相結合，抓上線人數(shù)與抓培養(yǎng)拔尖學生相結合，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結合。進一步完善激勵機制。
(四)高效課堂創(chuàng)建工作。
1、按照縣教育局“創(chuàng)強、提質、改課堂”的要求，我校積極開展了課堂教學改革活動，制定了《大全中心學校創(chuàng)建高效課堂實施方案》，初步形成了“分層測導練評”的課堂教學模式，在實驗班進行了積極有效的嘗試，評出了一批教改優(yōu)質課例和教改積極分子。
2、努力培養(yǎng)學科帶頭人。學校加強了對學科帶頭人隊伍的培養(yǎng)、使用，關心他們的成長，想方設法讓他們成為教學改革的中堅力量。
(五)語言文字工作。
認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，抓好推廣普通話宣傳活動，著力提高師生語言文字規(guī)范意識和普通話水平。本期，我校開展了師生普通話朗誦比賽，取得了較好的效果。
xx縣xx鎮(zhèn)xx中心學校xx年7月12日。
中學春季教學工作總結篇四
本學期共22周，現(xiàn)在時間已過半。各年級在第11周組織了期中考試和教學常規(guī)檢查，寫出了期中考試分析總結和常規(guī)檢查報告;4月17號，市教研室來我校進行了一天的教學視導，下午對視導情況進行了反饋。在參照上述材料的基礎上，結合平時教學檢查的情況，形成了本學期的學校期中教學工作總結。
本次總結有三個側重點：一是側重于總結教學方面的工作，其它方面的工作涉及較少;二是側重于總結非畢業(yè)年級的工作，原因是畢業(yè)年級沒有組織期中考試和期中教學常規(guī)檢查，缺少總結素材;三是側重于總結各年級共性的工作。
本總結共分兩部分：一是上半學期做過的主要工作，二是下半學期的主要工作任務。
一、上半學期做過的主要工作
1、各年級于第11周成功組織了期中考試。
這次期中考試各年級組織得都比較嚴格，比較規(guī)范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：
(1)老師們都能做到按時到崗，規(guī)范操作，認真履行監(jiān)考職責，確保了考試過程的高質量。
(2)這次考試的考風考紀好，發(fā)現(xiàn)的學生作弊情況極少，顯示學校的考風越來越好，學生誠信考試的意識越來越強。
(3)這次期中考試的閱卷工作組織有序，成績處理及時，效率高，效果好。
(4)在期中考試中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)勝班級和優(yōu)秀個人。名單如下：
xx
期中考試需要改進和完善的地方：
(1)當自己命制試題時，選編試題，注意盡量避開學生已做過的熟題，這樣可以防止成績失真，避免使考試失去“練兵”的意義。
(2)要注意適當拉長命題時間，確保試題質量;命題結束后，一定要安排專人試做，把試題的問題解決在考試之前。
(3)要扎扎實實地做好考試的后續(xù)工作，保質保量地完成教學質量階段性推進的各項具體工作。
2、各年級都組織了學生教學信息反饋活動。
這次教學信息反饋的內容主要有兩項：一是學生的滿意率調查，二是學生對學科教學、班級管理和學校教學管理工作的意見和建議。
從學生評教情況看，值得肯定的地方有：
(1)各年級學生的滿意率都在95%以上，說明學生對教師教學素質、教學能力和教學態(tài)度的認可度較高。
(2)學生評教中對老師們正面肯定得多，負面的意見相對較少。
學生不太滿意的意見主要有：
(1)個別教師上課拖堂現(xiàn)象較嚴重。
(2)個別教師上課或自習值班時有接聽手機的現(xiàn)象。
(3)有些學科布置作業(yè)太多，對作業(yè)的要求脫離實際。
(4)有的教師不能平等對待所教班級。
(5)有諷刺、挖苦和體罰學生的現(xiàn)象。
3、各年級都在期中考試前后組織了教學常規(guī)檢查。
這次教學常規(guī)檢查，主要有兩項：學生作業(yè)和教師備課筆記。檢查評價成績較好的教師名單如下：
xx
xx
在教學常規(guī)方面需要改進的地方：
關于規(guī)范化作業(yè)：
(1)在規(guī)范化作業(yè)上一定要標注完成作業(yè)的時間，因為規(guī)范化作業(yè)實際上就是一種限時作業(yè)。
(2)規(guī)范化作業(yè)的評價可采取等級評價或評語評價等多種形式。
(3)要切實關注學生做作業(yè)的規(guī)范化程度。
(4)作業(yè)布置和批改次數(shù)要達到教案數(shù)的一半。
關于教案：
(1)備教案要由重知識點的疏理轉向重學法和教法的設計。
(2)要注意學案、導案和練案的有機結合。
4、各年級都順利地組織了高效課堂打造活動。
本學期安排的打造高效課堂活動，是一次全市性的教研活動。按照市教研室的統(tǒng)一安排，我校制定了打造高效課堂活動實施方案，分階段組織了打造高效課堂活動。具體分成四個階段，即宣傳發(fā)動階段、骨干示范階段、全員實驗階段和檢查評比階段。本學期將結束三、四階段的工作。在這次打造高效課堂活動中，值得肯定的地方有：
(1)活動的方案設計比較詳細。學校先后起草了“淄博四中打造高效課堂活動實施意見”和“淄博四中高效課堂評估標準”等多個文件，及時編印了《打造高效課堂學習材料匯編》，對活動的開展起到了很好的指導作用。
(2)各個階段的推進工作開展得扎實有效，推進效果良好。
(3)在活動中老師們的思想觀念和課堂教學方式都發(fā)生了一些可喜的變化。
(4)涌現(xiàn)出了一批課堂改革先進個人。
初中部：劉杰、丁雙、趙紅霞、蒲業(yè)寧、陳楠、孫晴、吳成林、馮汝訓、葛志娟。
高一級部：(部分教師還沒講完)王孚生、李金峰、張小曼、翟明春、楊玉泉、趙婷。
高二級部：袁美玲、魏麗、張潤清、毛愛芝、杜亞春、袁麗、張翠萍、譚紅梅。
下一步，我校將按照“學習研究--構建模型――試點實驗――全面推廣――驗收評估”的思路，繼續(xù)推進高效課堂活動，進一步把我校的課堂教學改革引向深入。
5、組織開展了“我心目中的高效課堂”征文比賽。
這次征文，共收到論文4?，F(xiàn)正在評審中，計劃五月份完成這項工作。值得肯定的地方有：
(1)這次老師們撰寫的論文選題都符合學校的要求，緊扣了“打造高效課堂”這一主題。
(2)從論文內容上看，老師們都對如何打造高效課堂進行了認真思考，有自己的觀點和思路，也提出了一些很好的設想。
(3)論文行文流暢，觀點鮮明，論據(jù)充足，質量較高。
不足或有待改進的地方有：
(1)參與面還相對較窄，還有很多教師尤其是年青教師沒有參與進來。
(2)個別論文存在著明顯的抄襲痕跡。
6、進一步調整了校內結構工資分配方案。
這次調整，有下列幾個特點：
(1)正常工作時間內的各項補貼增幅較小。如課時工資每課時由7元調整為8元，超課時補貼由9元調整為10元等。
(2)屬于加班性質的各項補貼增幅較大。如晚自習補貼由5元調整到8元，雙休日加班由半天15元調整為25元。
(3)全勤獎和一線管理人員(班主任、備課組長、教研組長等)的崗位補貼增幅較大。如班主任補貼由每月200元提高到350元，備課組長補貼由每月60元提高到100元，教研組長補貼由每月80元提高到120元。
(4)新增的幾個補貼項目，補貼標準也相對較高。如校本課程和奧賽輔導每節(jié)補貼30元等。
7、以政教處為主，成功組織了大型詩歌節(jié)活動。在活動中，政教處、總務處和語文組、音樂組的老師們，為此做了大量工作。
8、為了學習借鑒外地先進的教育教學經(jīng)驗，學校組織了多次外出參觀學習活動。
9、本學期我校師生參加了多項教育教學評比活動，預期成績會比較好。
10、學校的國內國際教育交流活動也有了一些新的進展。
11、我校的校本課程開發(fā)逐步趨于規(guī)范。
二、下半學期要重點做好的幾項工作
1、檢查學校及各處室的計劃落實情況，還沒有落實的要抓緊時間落實。
2、做好高初中畢業(yè)班工作。重點做好下列幾項工作：
(1)搞好模擬訓練工作。(2)組織好學生的回扣復習
(3)做好學生的考前心理輔導。
3、做好高初中招生工作。
今年中考招生政策的新變化：
(1)填報志愿時間改在考試之后、中考成績公布之前。
(2)規(guī)模內指標分配比例上升到60%，學校間錄取分數(shù)線差距擴大為“控制在50分之內”。
(3)體育學科考試，分值由30分提高到70分。
(4)市屬學校藝體招生計劃不再單列。
4、搞好學業(yè)水平考試工作。
(1)做好學生的思想工作，提高學生對學業(yè)水平考試的重視程度。
(2)緊扣學業(yè)水平考試綱要，做好考前的復習工作。
(3)做好培優(yōu)促尖工作，努力提高學業(yè)水平考試的優(yōu)秀率。
(4)做好差生轉化工作，努力提高學業(yè)水平考試的合格率。
5、落實好新的教師教學工作評價方案。
6、搞好新入校教師的上崗匯報課。
中學春季教學工作總結篇五
一、面向全體學生，提高道德素養(yǎng)加強德育隊伍的建設。
學校黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，加強師德師風的建設，組織黨員干部及群眾學習江總書記“三個代表”重要思想，要求廣大黨員干部嚴于律己，敬業(yè)奉獻，要求廣大教職員工認清形勢，把握時代脈搏，樹立競爭意識，服務意識，提高自身素質。學校樹立全體教師皆為德育骨干的思想，強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、主的思想深入到教育中，班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生。學校政教處聘請學校黨支部吳書記對全體年段長和班主任進行培訓，介紹新時期德育工作的理念，如何提高德育工作實效，改進方法以適應課改的需要。此外學校還召開班主任經(jīng)驗交流會，并制定出《永寧中學優(yōu)秀班主任評估辦法（草案）》等，這些措施的制定和落實，極大提高了學校德育工作的整體水平。
加強德育網(wǎng)絡的建設。經(jīng)常性的與共建單位開展共建活動，成立永寧中學關心下一代工作協(xié)會，聘請校外離退休老干部擔任輔導員。加強家校聯(lián)系，各年段舉辦家長會，并深入到各鎮(zhèn)、村落家訪，及時反饋家長對學校工作的看法，吸取他們寶貴的意見和建議，受到了家長們一致的稱贊。加強宣傳陣地建設。政教處、團委會繼續(xù)以學豐富豐富多彩的教育活動。本學期學校政教處繼續(xù)開展與石獅市公安交警大隊永寧分隊共建活動，積極整頓中學生起摩托車進?，F(xiàn)象，維持學校交通秩序。政教處、團委會、學生會還組織舉辦生動活潑、形式多樣的“軍政訓練”、“校園科技文化周”、“十八歲成人儀式”、“演講比賽”等一系列活動，幫助和引導學生培養(yǎng)良好的道德品質和遵紀守法的`意識，養(yǎng)成文明的行為習慣，樹立愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質。
二、落實新課改，推進課程改革的蓬勃法開展新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我校積極響應付諸實施。
（1）確立課程改革為學校工作重點，成立“課改”工作領導小組，制定課改具體計劃。
（2）通過參加培訓、聽講座、觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習和培訓。在組織學科骨干教師參加市教育局舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內進行二次培訓。把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。
（3）積極鼓勵教師撰寫課改小論文、心得體會，編輯出版學?！督萄型ㄓ崱?。課程改革，使初一年段課堂教學在整體上發(fā)生了根本性變革，學生考試全部實行等級制。90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進學生發(fā)展出發(fā)，教案變學案，開發(fā)學生中的教學資源，引導學生探究式學習。由于學校領導高度重視，各部門的協(xié)調配合，課改試驗者的創(chuàng)新和實干，我校在石獅教育局課改調研中得到了有關領導得一致好評。其中數(shù)學組課改成績還得到了泉州教研室有關領導的好評，并確定由我校梁尋軍開課改觀摩課，得到國家課改中心主要成員，華東師大教授王繼延的好評。
三、規(guī)范教學教研管理，進一步提高教學質量。
學校本著用教育科研的方法進行課程改革的思想，著力進行教育科研工作，通過教育科研出思想、出經(jīng)驗、出成果、出名師，通過教育科研創(chuàng)特色、創(chuàng)牌子、樹形象。學校教研室和教務處制定和修改了《永寧中學教研組管理試行方案》、《永寧中學教研獎勵試行條例》、《期末學科獎勵辦法》加強教研組的建設，從而使教研和教學工作有章可循，目標明確，使教學常規(guī)工作得到更好的落實。為繼續(xù)發(fā)揮我校學科競賽成績優(yōu)秀這一傳統(tǒng)辦學特色，教研室征求多方意見，制定并多次修改《永寧中學關于學科興趣小組學科競賽管理獎勵條例（初稿）》針對各類不同類別比賽制定了相關的措施，實施了輔導教師選拔制，輔導項目審批制，輔導課時報量獎優(yōu)方法，使輔導時間、地點、人物得以確定，便于落實，更能體現(xiàn)按勞取酬，按效取酬的原則，從而調動廣大優(yōu)秀教師的積極性，推進我校學科競賽賽前輔導工作的進行，以爭取更優(yōu)秀的比賽成績。為樹立良好的考風考紀，確?？荚嚦煽兊目尚哦?，維護教師公平競爭的原則，學校對原有期中、期末考試規(guī)則進行改革。強調教師應遵守監(jiān)考職責，加強考場巡視，嚴格考場紀律。并實行不同年段不同備課組交換改卷的制度，極大推進教風和學風的改革。
四、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質。
我校始終把建設一支素質的教師隊伍作為學校發(fā)展的根本，采取各種措施積極鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。至本學期、我校已有近二十位教師參加專升本函授、自學考試并取得畢業(yè)證書，并有兩位教師分別參加脫產(chǎn)本科和研究生學習，一位參加研究生函授學習。本學期，又有三十六名教師參加普通話培訓和考試并取得二級乙等以上合格成績，全校共有近九十名教師參加教師資格認定。
為鼓勵教師參加教研，學校制定了“教研獎勵試行條例”，對于教師總結經(jīng)驗，撰寫論文，參加各類技能比賽起著積極的推動作用。一大批高素質和愛崗敬業(yè)骨干教師涌現(xiàn)出來。
五、深化學校管理改革，加大籌建省二級達標學校步伐。
面臨著市教育資源改革使石光、一中成為完全高中校和我校地理優(yōu)勢不如兄弟學校的現(xiàn)況，我校領導班子高度認識到：只有努力提高初中辦學質量為本校高中部培養(yǎng)優(yōu)質合格生源，并早日實現(xiàn)省二級達標學校的目標才理，并利用參加香港永寧中學校友會換屆慶典的機會向海內外校友說明，努力爭取他們的支持。學校還多方籌措教育資金，擬對原有綜合大樓進行改造，并籌建辦公樓一幢、校園網(wǎng)絡，加強其他軟硬件設施的建設，以爭取早日跨入省二級達標的行列。
六、加強行風建設，推進黨風廉政建設系統(tǒng)。
進行民主評議行風活動為契機，嚴格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，實行辦事公開制度并繼續(xù)推行校務公開制度。成立了辦事公開和校務公開領導小組及監(jiān)督小組，強化領導和監(jiān)督，堅持“公開、公平、公正”的原則，利用校務公開欄對學校的各項工作進行公開，提高學校工作的透明度，做到教師滿意，人民群眾滿意。
七、加大學校教育硬件設施的投入。
為早日實現(xiàn)省二級達標學校的目標，建設“綠色學?！?，我校本學期加大對學校教育硬件設施的建設，學校投入資金五萬余元建設學校廣播網(wǎng)，為將學校建設成一流二級達標學校奠定基礎。添置四套電腦和其他教學辦公設備、辦公用品等用于辦公室，提高各處室的辦公能力。此外學校還開源節(jié)流，想方設法節(jié)約水電等費用開支，委派專人對校園內的花草樹木及衛(wèi)生進行管理，加班加點維護各幢樓的防盜門窗，定期對食堂和小賣部的衛(wèi)生進行抽查和整改，完善學校消防設施，做好消防檢查和改進工作。此外，學校還加強對圖書館、理、化、生實驗室、勞技、電腦、多媒體等教室的使用和管理。抓好藏書建設工作，向圖書館投入五臺電腦對圖書、報刊外借、檢索等工作著手進行現(xiàn)代化管理，加速了圖書流通，提高工作效率。
中學春季教學工作總結篇六
根據(jù)文章內容，結合作品中人物的思想品質、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優(yōu)秀品質，引起學生內心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，然后再教給知識和本領。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性，逐步形成健全人格。
教育者的職責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學生生活在“別人”的見解里，沒有自己學習的樂趣，沒有自己獨立的思想。本學期在課堂設計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關系，教師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，主動積極地參與到課堂上來。教師引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學生擺脫了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質量。
語文教學要抓言語，言語訓練要語感，語感教學要抓誦讀。要使學生對言語的運用得心應手，只有對言語作千百次的重復，才能使語言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強化的必由之路。在課堂上給學生充分閱讀的時間，引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學生對文章的感悟能力有了明顯提高。
作文教學的通病使缺乏有效的訓練方法和途徑，刻板化、程式化，寫得少，周期長，與生活脫節(jié)。學生因為“沒有生活”，就胡編亂造，顯示“零度情感”狀態(tài)。主張寫作生活化，引導學生把寫作融入生活之中，文體不限，長短不拘，有事即記，有感而發(fā)，有情即抒；鼓勵他們去想象、去創(chuàng)造、去傾吐。學生會在沒有任何框框束縛的情況下，積累生活、鍛煉技能，從而迸發(fā)出無窮的想象力，綻放出燦爛的思想火花。
教育是面向未來的偉大事業(yè)，在一個愈來愈知識化、信息化和追求創(chuàng)新的時代里，呼喚著具有知識信息的獲取、傳遞、加工、再生和利用能力的一大批新人涌現(xiàn)。這樣的新人，首先是會學習的人，有能力去應對信息潮和知識流，有能力選擇、評價和決策，善于創(chuàng)新的人，因此培養(yǎng)什么的人已成為我們的當務之急。
面對語文學習方式的變革，我們必須與時俱進，以先進的教育思想，科學有效的教學舉措，積極應對這一全新的挑戰(zhàn)。
中學春季教學工作總結篇七
在這個學年里，換了一批學科同盟。開始和zz搭檔，后來zz換成了zz。配合默契，搭檔愉快。而班主任zz和zz，中途zz轉接了zz的班級。年級主任zz伴隨我們始終。最后半月年級大調整，zz和zz共管理六個班級，形成競爭局面。而幾乎所有初二老師都被原初三年級的老師提前接受。把初二學生在升級前，變成了初三。這一切的變動和調整，都是工作和現(xiàn)實的需要。說說只為以后回憶時，便于區(qū)別其它年歲。在這一個學年的教學工作中，有點收獲但更多的是不足。
這一個學期的備課，在用心程度上，一如既往。哪怕我的備課排名不在前列，但是我自我感覺還是比較用心的。每一次，都會結合教材教參，把資料和網(wǎng)絡上的知識點匯總在備課活頁上，力爭不出現(xiàn)知識上的疏漏。每一節(jié)課、每一篇文章，我都會認真去搜集，盡可能做好知識儲備。
有的老師形容知識儲備好比桶水、自來水，也許我的做法就向這方面靠攏吧。盡可能發(fā)揮學生自覺主動性，讓學生自主去搜集、整理，老師做到有備無患。例如，在《與朱元思書》一文中，“蟬則千轉不絕”中的“轉”應該什么音？學生在課堂上你爭我辯，而我原來記憶中讀去聲，為了不至于讀差了，還專門查了這個字的解釋，通“囀”，是去聲。做到有備無患了，在課堂上才會游刃有余，學生爭辯后，教師才會有一個明確的態(tài)度。而不是模棱兩可。
備課活頁還做到了資源共享，避免下冤枉力氣，這就需要配合好，同行是冤家，但最終卻是同盟，在學校和學生的立場上，應該站在同一起跑線，在同一陣營內，不能目光狹隘，因為丁點愛恨情仇而放棄合作。
往往自己容易知足，做工作淺嘗輒止，備課容易滿足，搜集資料感覺差不多就罷手，學生管理狠幾天就面善了，有很多事抓不到骨子里去，只是在表層上做文章。這時候感覺崔校長的“入木三分，做事做精品”有多么的難。
終究不優(yōu)秀原因，不在能力，在于努力，在于事情沒有得到重視。我曾經(jīng)始終認為自己是一個只重視結果而不重視過程的人，也像別人傳某某人怎么差勁一樣。而最后自己也是那種被傳的人一樣的了，結果也是沒有抓住，并且沒有資格和機會去談結果了。因為最后手底下沒有學生了，就像大夫沒有了病號一樣，你又何談醫(yī)術的高低。更重要的也許是成績沒有了多大誘惑力，獎金對于我來說基本永遠無緣，領獎臺的誘惑就像永遠吃不到天鵝的癩蛤蟆，放棄了這種理想。
平時常常想，只要落不下我多少就行了。兩個班級，三班基本上年級第二，而四班很少脫離倒第一。脫離倒第一就是露臉的時候，但是我決不會缺少斗志，決不能視工作為兒戲。在心里永遠有一顆明星，是它指引我前進，一步步走向光明。明確自己肩上的擔子和責任，也許在別人看來平庸的工作，因為是鮮活的上進的個體而不再平庸。
繼續(xù)一如既往的支持學科和年級組的事業(yè)。支持推行的各項活動，不發(fā)牢騷、不提反面意見，有時力所能及的做一些。我這人呢，有點小小的怪脾氣，別人安排了我一定去做，但不愿多事，生怕弄巧成拙。給點榮譽，但不去爭取。有事不愿和年輕人去爭，所以有些事往往成了局外人。有些時候，我行我素，感覺什么都無所謂。搞好支持和配合，但是有時難免落一下后腿。有時倚老賣老，年輕人拿我當“老人”，自己就飄飄了，這樣的心態(tài)，在年級組內優(yōu)秀不起來，學科組內優(yōu)秀離我時遠時近。
舊的一年已經(jīng)過去，未來是美好的。在未來的日子里，我想自己要再隨和一些，少一些隨意和個性，別人能做好的我也如此。杜口朗是一個大家族，我也是大家族中一員，我也應該以校為家，加強主人翁意識。淡泊名利，踏踏實實做老實人。在學科組和年級組的工作中，不做阻礙者，貢獻出自己的微薄之力。特別是在教學成績上，有點脾氣和上進心，讓學生打好語文基礎，為他們的'未來奠基。
中學春季教學工作總結篇八
計劃是工作的具體指導，是工作落實的前提和保證。學校非常重視對計劃的管理，每學期開學前制定出符合學校實際的教學工作計劃，教導處則根據(jù)學校工作計劃擬制出具體而操作性強的教導處、教研組工作計劃。教研組、教師根據(jù)學科性質具體擬定計劃，這樣一層一層地細化出的計劃真正起到指導教學的作用，從而使每個教師明確任務和要求，預設教學進度，整體把握學期教學內容的內部結構和在整個學科教學中的地位和作用。計劃中的每一項任務都落實到個人，并規(guī)定開學第一周各教研組、每位班主任、每位教師必須上交教研、班工作、教學工作計劃，教導處對教師教學計劃進行檢查，并定期、不定期檢查落實情況。本學期計劃的制定完成很好，全校教師全部在規(guī)定的時間把《教師工作手冊》、《班主任工作手冊》、《教研組長工作手冊》、《繼續(xù)教育教師工作手冊》上計劃的部分按時完成并交教導處檢查。本學期還增加了對課外活動、青藍工程計劃、后進生傳化計劃的檢查與督促，有效地保證了學校教學常規(guī)工作的進行。
中學春季教學工作總結篇九
1、努力學習，業(yè)務水平有長進。
我連年擔任初三畢業(yè)班教學，經(jīng)過對多年初三畢業(yè)會考試卷的分析，我深深地感到自己已有的知識水平已趕不上時代發(fā)展的需要，不斷學習充實自己的文化知識，提高思想認識，職業(yè)道德水平和積累實踐經(jīng)驗已成為教師應對新形勢而不可忽視的任務。因此，我我努力學習，認真鉆研，積極參與本研修，力求轉變傳統(tǒng)思想和教育方法、形式。認真分析過去工作得失，向有經(jīng)驗的教師請教和探討。一年來，我覺得自己的業(yè)務水平有了明顯的進步。
2、認真鉆研，教育方法有轉變。
時代大變革，教育大變革，教育觀念也需及時轉變。面臨新的時代環(huán)境，我們教師理所當然也要盡快轉變思想，更新觀念，用符合時代要求的新理念、新方法去影響學生。成為改革的推動者和執(zhí)行者。觀念上和實踐上破舊立新成為教師當前的首要任務。因此，我時時做個有心人，多觀察，多動腦，在教學實踐中爭力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。
3、深入實踐，探究教學顯花雷。
探究是人認識自然改造自然的基本方法，讓學生學會探究是我們教師在新形勢下進行素質教育的基本任務。教會學生探究，就要改變傳統(tǒng)的滿堂灌輸和教師“走前面”學生“走后面”的舊模式。創(chuàng)設情境，引導學生學會觀察問題、思考問題、提出問題、找到思考解決問題的途徑。啟發(fā)和誘導是教師進行探究教學中經(jīng)常使用的教學方法。同學生以平等地位，同一種角色，共同任務去互動是我們教師實踐探究教學的做法和要具備的觀念。
4、轉變觀念，師生關系呈和諧。
我們面對的都是90后，他們思想活躍，認識新奇，好像完全從中國傳統(tǒng)掙脫出來的一樣，大有“新生人類”之嫌疑。面對這樣的教育對象，我們教師就要認識社會形勢發(fā)展，了解人的思維習慣發(fā)展動態(tài)，多以換位思考，親近他們、了解他們，才能懂得他們真正的所想所需。這樣就不會一味責怪他們和誤解他們，造成惡性循環(huán)。我教的幾個班的學生都比較喜歡思想品德課，因為這里有他們共同語言，有他們平時想說又說不好或沒有說出來的心思，有他們經(jīng)常所想但又來不及想的或想不出的問題。這樣思想品德課就能吸引他們的心，形成一種和諧的課堂氛圍。
5、方法得當，期末檢測見成效。
由于在課堂上所用的方法得當，學生喜歡思想品德課，所以對所教授的知識也能夠深入的理解。在期末測試中取得我比較滿意的成績：七年級202班人評分83.74，及格率87.37％；203班人評分77.41，及格率78.63％；204班人評分92.52，及格率97.77％；207班人評分81.96，及格率86.34％。九年級187班人評分75.14，合格率80.47％；191班人評分83.04，及格率92.30％。
1、 工作忙，課堂設計欠時間。
年級組長是個承上啟下的職位，是聯(lián)系學校和教師的橋梁。學校各部門的工作基本上都由年級組來完成，所以年級組長的工作特別多，很少能抽身出來認真地設計課堂。
2、任務重，工作精力欠飽滿。
本學期我既是班主任又要負責年級組工作，還有6個班的思想品德課教學。在教學中我深感任務中、壓力大，不能以充沛的精力投入到教學中去。
3、班級多，輔優(yōu)補后跟不上。
我任教6個班，每個班周課時只有兩節(jié)，只夠完成教學任務，跟本上沒有時間去復習，更談不上輔優(yōu)補后了。所以只有在課堂里擠時間做這些。加上班級多，輔優(yōu)補后的對象多，因此這項工作收到影響。
4、業(yè)務雜，教學潛力受影響。
年級組工作緊張開展，班主任工作千頭萬緒，讓我不能騰出更多時間鉆研教學業(yè)務，設計課堂教學，無疑影響到自己的專業(yè)水平提升。
在今后的工作中，我除了做好現(xiàn)有的工作外，還要注意以下幾個問題：
1、著力課堂教學，充分調動學生學習積極性。
2、合理分配時間，提高工作學習效率。
3、及時調節(jié)情緒，培養(yǎng)自己積極樂觀自信的生活態(tài)度。
4、進行自我激勵，樹立信心，展望未來。
中學春季教學工作總結篇十
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學習習慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應接不暇。這樣，課堂教學便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學生交流，在交流中指出問題。
一本政治書，內容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學內容向課外拓展，選取當今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關注的各方面現(xiàn)象作為案例，結合書本知識進行講解分析。這樣一來，學生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
教學有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學內容，都有與之相適應的合理的有效地方法，關鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學，只要能調動學生積極性，突出學生的課堂主體地位，活躍課堂學習氣氛，實現(xiàn)教學雙邊互動，讓學生學有所得，學有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學習成為一種快樂一種享受一。
考慮到中專學習的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內容的`鞏固，有兼顧學生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學習任務。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當堂布置當堂完成。學生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當然，教學中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學生冥頑不化，形成課堂教學和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
xx年6月20日
中學春季教學工作總結篇十一
在這個學期里，主要是跟二年級的林老師和四年級的張老師學習。在這段日子里，我們的任務是聽課、準備匯報課、評課、學習班主任工作、參加讀書交流會等等工作。
不同的年級，針對不同的學生，教學方式是與眾不同的。在聽數(shù)學課的過程中，嘗試不同年級階段的學習。一年級鄭老師的數(shù)學課堂方式是管理課堂紀律的手段很有威嚴，一念到哪個搞小動作的學生，學生們馬上就認真聽課。采用的是“小手放桌面，小眼睛看頻幕”來引導學生回到課堂上來。看到了二年級的林老師、洪老師、曾老師的教學實踐，這三個老師的教學方法各有特色，上課的管理能力也是很值得我認真學習。林老師的上課特色是多以幽默的語言來組織課堂；曾老師的上課特色是在教學中，把學生發(fā)現(xiàn)的疑問加以糾正，重視學生的思維方法。洪老師的上課特色是教學表情豐富、生動，從中針對低年級學生的特點，充分把握課堂紀律，以嚴厲來攻，從而讓學生自覺遵守紀律。個人覺得課堂紀律很重要，在上課前，必須掌握如何應付課堂上的突發(fā)現(xiàn)狀，引領學生跟隨教學的步驟也是一個重點。在評講練習時，適當?shù)匕汛鸢赴鍟鰜?，這樣可以給學生留下記憶。在四年級的聽課學習中，針對班里的知識基礎和學生情況，在平時教學中采取書上的題學生做完后教師挨看，個人認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做。
在聽復習課時，觀察到主要是檢查上一階段所上的課，思考教學課堂中如何更好地向學生講解知識點，才能讓學生容易去吸收。畢竟，如果按照自己的意思去給學生講解，作為低年級的學生，他們的接受范圍比較小，需要用更有概括性的語言來組織教學。
在教學中，首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常學習不同的教學方法，這在林老師的賽課中，給我的印象是最深刻的。從林老師準備賽課的那段日子里，我積極配合老師的工作，幫忙準備教具、學具等等。在上練習課之后，感覺總體上課堂紀律把握得下。不過，經(jīng)常需要停下來給學生強調紀律，認識到自己的教學方法還是不夠好，沒能及時地吸引學生的注意力。
雖然，上課的機會比較少，但是，我時刻提醒自己，要珍惜上課的機會，不僅僅是上課，還要反思課堂的效果。在跟崗二年級那段時間里，林老師由于忙于準備賽課，喉嚨不舒服。老師安排了我上二年級一班、四班的課，內容有混合運算、解決問題的課型和練習課。上練習課時，我認真做每道練習題，琢磨著如何在學生面前講述，才能更容易去教會學生，也積極向林老師請教，在林老師的指導下，我及時糾正自己的教學方法，時刻提醒自己要板書練習題的答案給學生看。課后，及時檢查學生的練習冊，總體上，對學生的完成情況比較滿意。
在上新課“混合運算”之前，我提前備好課，把教案拿給老師幫忙指點。剛開始，林老師建議我把在課堂上所要講的話也詳細的寫下來。而這節(jié)課的重點是教會學生會書寫遞等式運算的步驟，在課堂上，我把的時間交給學生練習計算，同時，讓學生上臺寫出自己的答案，從中，指正學生容易犯錯的地方：不能直接在算式后面寫等號，還在第二行的第一個數(shù)字的前一格寫等號.......在備課的過程中，我花的時間比較多，有時候卻剛好碰到教室的電腦壞了，導致自己準備的課件沒辦法展現(xiàn)在學生面前。當時，教室里有好多聽課的見習生，我及時改變自己的上課環(huán)節(jié)，直接板書幾道綜合算式，讓學生回答如何計算？先算什么？再算什么？學生回答時，我也及時板書給學生看。在那幾天的上課中，我對自己的表現(xiàn)并不滿意。我對學生的課堂狀態(tài)還沒能夠做到及時地引導到課堂上，學生也經(jīng)常出現(xiàn)分神，有時候，我重復提問的問題，下面的學生回答的聲音仍然很小。還有，在課堂上，對違規(guī)的學生批評得比較多，對認真聽課的學生表揚得比較少。我發(fā)現(xiàn)，對于學生來說，表揚比批評更重要，我卻忽略了這點。
備好一節(jié)課，不只是備教材，還要備學生。針對低年級的學生的注意力很容易分散，可以采用加分比賽、表揚學生的方式來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生參與到課堂上來。上課要多加入一些游戲、講故事的環(huán)節(jié)來帶動學生的積極性，眼神要關注到每個學生。
在二年級上課時，如果用教具進入課堂，學生的積極性比較高，二年級一班的學生很調皮，特別是有一兩個學生是屬于智力有障礙的，這對我如何把握好課堂的紀律是很大的挑戰(zhàn)。有過兩次，處理得不好，導致其他學生受這幾個學生的影響。有時候，學生都不在上課的狀態(tài)，有的說話、有的玩自己的.......我提問的問題，學生都沒回答。偶爾，出現(xiàn)板書亂的局面，備的課的內容講不完，講題的思路亂了、經(jīng)常口誤、忘記板書等等。新課的導入出現(xiàn)問題，新課只用3分鐘的時間就結束了。課堂上，缺少表揚學生。
在幫忙代洪老師的兩節(jié)數(shù)學課，我體會到課堂上學生為主體的重要性。在二年級七班，上了一節(jié)有關解決問題的課型。剛開始上課，感覺壓力來了，這個班是我從跟崗以來，第一次和這么調皮的學生的交流。出現(xiàn)的狀況有好幾個學生上課專門講話、不聽課，提醒他們認真聽課，卻得到不耐煩的眼神。原本計劃的'上課內容，由于強調紀律，幾道練習沒有完成就到了下課時間。讓我感到，接觸不一樣的學生，一個班的班風很重要，需要從細節(jié)去了解學生，把他們引到班集體來，形成好的學習習慣。而到二年級五班，感到驚喜的是，這個班的學生上課的注意力挺好的，喜歡回答問題也喜歡主動提出疑問的學生很多。整節(jié)課的教學目標和任務順利完成。
在試教時，經(jīng)常會出現(xiàn)很糟糕的情況，比如忘記對新知識的總結、忘記讓學生齊讀板書、設計的游戲環(huán)節(jié)有點亂問題提得不明確等現(xiàn)象。最后，學生學到的內容并不多。但在眾多聽課的見習生面前，思路清晰、熟練教案，我表現(xiàn)出淡定自然的教態(tài)，從容地教學。
數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法。教學語言沒有抑揚頓挫、表情不夠豐富，教學的重難點沒有滲透給學生。爭取學會真正備好每一節(jié)課；在教學語言、課件制作多突出新奇性、趣味性；提高駕馭課堂的能力；把粉筆字、鋼筆字練好。
中學春季教學工作總結篇十二
時間匆匆，本學期又在不知不覺中轉眼即逝，盡管本學期給人留下了許多忙碌的無賴、瑣事的煩心、成功的喜悅和不足的遺憾，但最終還是畫上了結束的句號。為了使自己來年在教育教學工作中少留遺憾，多添欣慰，故特在此對本學期工作的開展作以下簡短總結：
本學期我擔任五（2）班班主任及數(shù)學科科任教師，在工作中，我始終堅持貫徹落實黨和國家的教育方針，忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，時刻把學生的德育工作、學科教學和安全教育作為工作開展的重中之重。在德育工作上，我堅持以嚴以律己、言傳身教、以生育生、正面教育為主，側面教育為輔的工作原則來教書育人。平時我抱著認真負責的工作態(tài)度完成學校交給的各項任務，開展好每堂班會課、德育課，并同時作好記錄。另外，在平時多留意、觀察學生們的變化，揣摩學生們的心思，一但發(fā)現(xiàn)有問題，應做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，盡量不留任何后遺癥。對于本班學習態(tài)度不端正，調皮搗蛋的學生。我堅持以生育生，用身邊發(fā)生的先進事跡、光榮榜樣從正面苦口婆心地進行教育。使學生們清楚地認識到自己的錯誤，從而達到讓學生們知錯就改，自覺規(guī)范自己的言行。盡量少用，甚至不用極端不良的言行管理學生，在管理學生時，我堅持以公平、公正、公開的原則貫徹落實到底，一視同仁，讓學生們心悅誠服。
對于本班的“后進生”，“ 精準貧困生”和“留守兒童”。我平時都視他們如子女，耐心熱情地去幫助他們，關心他們，盡量和他們交朋友、打成一堆取得他們的信任。再通過談心交流的方式進一步了解他們，然后對癥下藥，各個擊破。盡量不要冷落任何一個貧困留守兒童。為此奉獻自己的微薄之力，為他們營造一個良好的學習環(huán)境，讓他們感到學校的溫暖，讓他們能夠快樂學習，健康成長。
俗話說得好：“學無止境、教無盡頭”在教育教學中充分考慮到我班學生學習基礎較差這一現(xiàn)狀，結合學生實際情況，在教學中，我認真學習新大綱，認真分析新教材，從中找出一套適應我班學生的教法，盡可能地做到因材施教，寓教于樂。除此之外，我還積極備好每一堂課，時刻提醒自己要做到課無虛備。課堂教學時，我始終堅持按課前準備的教法為依據(jù)進行施教，以此盡可能地避免漏講、少講、講錯等錯誤出現(xiàn)。因我深知教師教書育人就如同醫(yī)生看病，容不得半點馬虎，所以必須要求做到精益求精。只有這樣才能將教材中的知識要點精準地傳授給學生，對提升教學質量也必將取到事半功倍的功效。長此以往，我相信學生們的學習成績定會有所進步。這就說明這套教學方法適應于本班學生，此時只需責任心到位，堅持到底就能大面積提升學生成績。從而激發(fā)學生們的學習積極性，掀起學生們的學習熱潮，就能起到一石激起千層浪的效應。俗話說得好，各樣師傅各樣法，以上只是我個人的一點見解而以，不管怎樣，一份耕耘，一份收獲是硬道理。
總之，一年一度的教育教學工作現(xiàn)已成為過去。但可以通過回顧過去，不斷分析總結，不斷吸取經(jīng)驗，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，才能使我班學生成績出現(xiàn)更上一層樓的美好景象。
中學春季教學工作總結篇十三
春季學期結束了，本學期我擔任四年級一班和三年級三班的思品與社會，一年級三班的品德與生活、四班的美術課程的教學工作。現(xiàn)將一學期來的教學工作總結如下：
小學低年級是基礎教育的起始階段，首先要進行良好的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)教育。良好的行為習慣和學習習慣對人的一生起著重要的作用。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，在教學工作中我把各班級教學工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣上：
一是低起點。低年級的學生，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師要學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。小學生要求低，很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。三、四年級則把習慣養(yǎng)成的重點放在糾正不良習慣和培養(yǎng)良好習慣同等重要的地位。
二是在細處著手。小學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。并從講究衛(wèi)生、上課專心聽講等小事開始要求。有的學生上課愛做小動作，隨意講話等。我就用手比劃一個動作如：暫停、安靜等，有效地提醒、督促學生。
三是抓養(yǎng)成。每一個細小的要求，如果不進行扎實有效的養(yǎng)成訓練，等于是空話一句。訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為“說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要整齊，同學之間不踢、不抓、不打”天天跟蹤。這樣幾次三番強化訓練，行為要求深入學生心田，化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。
四是常講評表揚。小學生都急于想知道自己通過努力所做的'事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑和目光，有時是親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚等。引導學生時時處處注意努力養(yǎng)成好習慣。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對我的學生我采用一種特殊的手段“微笑和目光”。在學生取得成功時，我會用微笑和目光送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑和目光送去關愛與鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑和目光送去批評、責備與寬容。
師生互動，利用課堂、課間休息、校園、路途等機會與學生交流，時時關心、關注學生。學生也利用見面、路遇等一切機會向老師問好、請教。交流促進了師生友好、和諧，促進了學生的學習進步。
業(yè)精于勤，一個學期的辛勤工作結出了豐碩的成果，期末考試四年級一班及格率100％、優(yōu)生率60％，其他班級也取得了滿意的成績。
一分辛苦一份收獲，教師工作雖苦而樂、雖苦而榮、雖苦而偉大！我要努力堅守我的崗位，用汗水澆鑄學生美好的明天！澆鑄共和國的美好未來！
中學春季教學工作總結篇十四
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學習習慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應接不暇。這樣，課堂教學便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學生交流，在交流中指出問題。
一本政治書，內容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學內容向課外拓展，選取當今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關注的各方面現(xiàn)象作為案例，結合書本知識進行講解分析。這樣一來，學生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
教學有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學內容，都有與之相適應的合理的有效地方法，關鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學，只要能調動學生積極性，突出學生的'課堂主體地位，活躍課堂學習氣氛，實現(xiàn)教學雙邊互動，讓學生學有所得，學有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學習成為一種快樂一種享受一。
考慮到中專學習的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內容的鞏固，有兼顧學生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學習任務。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當堂布置當堂完成。學生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當然，教學中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學生冥頑不化，形成課堂教學和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
xx年6月20日。
中學春季教學工作總結篇十五
大學畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號開始踏上講臺，沒有與小學生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗，內心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來。
我開始審視這群可愛的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動，那么的可愛。他們帶給我成長的快樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任。對班主任工作從理論到實際，一路走來，幾多坎坷，但與孩子們共同成長的卻是快樂的。下面，我就自己的班主任工作進行回顧和總結。
1、 愛學習。對于學生來講首要任務是學習。從開學那天起，我就要求孩子們登記并認真獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯題的好習慣。后來，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動，《三字經(jīng)》、《大學》、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習慣，還對集中注意力有一定的幫助作用。
2、 講衛(wèi)生。剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學生放學后有興趣班等活動，不能參加值日。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過程中，既做到男女搭配、高矮個協(xié)調，又照顧孩子們的興趣班活動時間。同時我指定一名同學監(jiān)督協(xié)助。這樣一來，保證了教室的衛(wèi)生，家長也可以安排時間接孩子。
3、 嚴懲罰。心理學家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對于低年級的孩子，尤為奏效，我采用了表揚信、小組競賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀星、寫作星、貼照片等手段鼓勵孩子。每個孩子只要在某個方面，例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表揚信。語文學習有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫作星等具體的獎勵。我在班級設了“小組評比”項目，每周針對安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀律排隊、閱讀作業(yè)進行評比，得分最高地小組每人獎勵一個小蘋果。每周的班會課是總結評價的時間，孩子們都紛紛進行自我反省和自我鼓勵。獎勵相對應的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學犯了錯誤，都要寫檢討書，家長簽字，并在全班同學面前做檢討，全班同學監(jiān)督。倘若下次犯錯誤，就要罰寫《閱讀手冊》、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等。
4、 守紀律。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。可這樣一來，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來博得我的同情與寬容。于是，我對班上幾個同學進行殺一儆百的嚴肅處理。要求他們上課時坐姿端正，認真聽講，積極舉手發(fā)言；用心聽同學發(fā)言，不隨便插嘴，誠懇提出建議。路隊要做到快、靜、齊，課間活動不亂跑、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩保F(xiàn)在班級的紀律由于幾個調皮學生的搗亂還需繼續(xù)加強。
5、 重集體。我不單單是思品課、班會課強化孩子們的集體觀念，還在平時的語文課堂中滲透。教學課文的時候，我時常舉班上同學的例子來引導。有孩子生病沒來上課，我就引導他們寫祝福語給他。講愛護環(huán)境的時候，就提醒孩子們愛護環(huán)境，人人有責，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動紅旗。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了，會催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分數(shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了。”課間同學們互相監(jiān)督，爭取不被扣分。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第2名的好成績。在孩子們的心中，班級榮譽是高于一切的。
雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個方面取得一定的進步。
孩子的學習是一個系統(tǒng)工程，是一種綜合行為，而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強的特點，我認為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學校教育是互補的，缺一不可的。班主任是連接家庭與學校最直接的橋梁，班主任與家長的溝通尤其重要。
平時，我十分重視與家長的溝通，尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗，我利用班級qq群、班級博客，與家長們共同探討教育孩子的方法，及時反饋孩子的學習生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。
10月中旬因為甲型h1n1流感停課一周，班上44個孩子中有38個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)4天沒有睡好覺，但我仍然堅持每天都與44個家長聯(lián)系，及時跟蹤孩子的病情，并鼓勵孩子們聽醫(yī)生的話，積極配合治療。那時候，疫苗還沒有出來，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長們個個恐慌。有些家長甚至對學校地工作充滿怨氣，我耐心給予疏導，家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終，全班同學都闖過了生病大關，家長們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。
另外，我積極與家委會愛心媽媽溝通，向他們征求班級活動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報到晚上十二點，一起策劃班級活動。在不斷地交流中，家長們也對我的工作表示理解與支持。
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！泵恳粋€孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個孩子，尊重每一個孩子。
我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來和他們交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。孩子們也及時和我匯報班上一些不文明的現(xiàn)象，也表揚一些表現(xiàn)突出的同學。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級，維持秩序。
通過細致入微地觀察，我了解到班上有兩個孩子的父母曾有過失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學面前提起自己的媽媽，甚至有一種自卑心理。我單獨找他們談話，并鼓勵他們認真學習，積極生活。讓他們擔任班干部，并觀察他們的表現(xiàn)，連續(xù)幾周表揚他們的進步。另外，我利用思品課時間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折。一個月過去了，這兩個孩子變得開朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長打電話說，孩子從小到大很少這么開心過，現(xiàn)在像變了個人似的，懂事、愛學習、愛生活。
但是，愛孩子不能越俎代庖。開學之初，我覺得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛(wèi)生打掃不干凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養(yǎng)成了依賴習慣，弄不干凈反正有老師來整理。
班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛心，更多的是瑣碎默默的付出。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在很多的不足。但我會和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！
中學春季教學工作總結篇十六
xx年春季教學工作已接近尾聲，我所擔任的初級9班的數(shù)學教育教學工作也在開學的教學計劃下有條有序的開展并順利的結束?；仨緦W期的工作感觸頗多，工作任務挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學教育教學，以同學們學有所獲為標準，以學以致用為原則，以提高教學質量為宗旨，以提高同學們的成績?yōu)樽罱K目標。
在教學過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學的基礎都不是很扎實，有少部分同學有厭學的情緒，不想學習數(shù)學，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學們樹立信心擺脫困境，以結合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團結協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前。《亮劍》中最值得學習的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應該把這種精神應用于生活、學習，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵同學們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學中不光是學生必須具有這樣的精神，教師也應該首當其沖，也應該具備這樣的精神，在學校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學成績不如對方也不能，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應具備先學生之憂而憂，后學生之樂而樂的情懷。學生學習上不去，應該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學生的`身上，多在自己身上找原因，為什么學生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學生，怎樣讓學生能夠學而致用。怎樣調動學生學習數(shù)學學科的積極性。我個人認為在教學中只要找到這些答案的話，教學質量應該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學的知識去面對學生，更好的把知識傳授給學生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用）；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學生學習成果，這個在學生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學習情況，以便及時調整教育教學策略，能夠更好的對學生掌握知識情況進行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學為己任，本著對學生負責、對社會負責、對家長負責的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
中學春季教學工作總結篇十七
不知不覺，緊張而充實的一個學期已經(jīng)結束。我對自己本學期的工作做總結如下：
本學期擔任初三教學工作和一個班的班主任工作，春學段尤其是四五月份緊張而繁忙，但我依舊滿懷期待地堅持參加每一次的工作室活動，因為每一次的參與，都從不同程度上對自己是一種鞭策，也從中學到不少。
1、梳理和總結了自己的英語課堂用語，并回看了自己以前課堂實錄中的課堂用語。在回看的過程中，我認識到有些課堂語言不夠簡練，課堂上最好用簡單的指令讓學生進入到相應的活動中去。
2、學習和研討了一些英語課堂上的體態(tài)語言。結合著學生特點，遴選出哪些適合初中學生，然后在教學中適當選用一些。
3、按照工作室小組的要求，堅持閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》，同時購買和閱讀了其他一些書籍。每次活動的時候對閱讀內容進行交流。每次活動前的一周時間內，我會對本次交流的內容再次系統(tǒng)地閱讀，對印象深刻的地方加以關注。不足之處是閱讀心得沒有堅持寫下去。
4、根據(jù)小組建議和要求，每周三進行口語練習。其實，我的口語練習每天都在進行，因為我們學校有專門的英語聽力訓練時間，只要一到播放聽力的時間，我都跟著練習。我還觀看一些名師課堂實錄，模仿他們的語音語調。另外，我還購買了《從零開始學英語發(fā)音》，和兒子一起根據(jù)里面的光盤練習發(fā)音。也購買了《朗文國際英語教程》，剛學了一點，準備利用假期多學習。
5、在閱讀課方面：（1）本學期學習了張伊娜教授的《新課程背景下中學英語閱讀教學的問題思考》，結合自己的閱讀教學，認識到存在的問題。（2）設計了兩篇閱讀課教學設計，分別是八年級下冊unit4和unit8的sectiona(3a-3c)部分，但是沒有錄課。（3）結合自己訂閱的《中小學外語教學》，研究和學習了閱讀課課例，了解了一些閱讀課教學的策略，并懂得了閱讀課課例的書寫。之前，自己在寫這方面材料的時候，主要圍繞教學過程來寫?，F(xiàn)在明白寫一篇完整的課例分析，要包括“課例背景、教學分析、教學過程、教學反思、課例評析，甚至還有參考文獻和教材內容。至此，我真正明白了當初常老師所說的“寫作要有讀者意識”。同時，還結合雜志學習了閱讀課第二課時的教學設計策略。
6、去太行路學校聽姚靜老師一節(jié)現(xiàn)場課。姚老師這次執(zhí)教的是三年級的一節(jié)數(shù)字課。對起始年級的學生來說，聽懂英語課不容易，聽懂一節(jié)全英課更不容易，然而在姚靜老師的課堂上，孩子們做到了后者。課堂上，學生是課堂的主人，教師是快樂的領航者，師生都是幸福的，聽課老師也是幸福的。
7.口語和板書向來是我們不變的目標。盡管是復習課，我也注意自己的板書，讓復習階段的課堂也有滋有味，我覺得在板書方面我有了些許進步。
8、初三教師毫無保留地互相介紹和學習復習方法，我從中受益匪淺。
1、堅持集體備課。在濟瀆路學校工作的這幾年，我覺得收益最大的是集體備課。本學期一開學，我們組的老師們就對教學工作做了整體規(guī)劃：先是研究往年中招試題，尤其是對20xx年的中招試題做了較細致的分析，然后根據(jù)本學期的時間安排，對課本復習、專項復習、課標詞匯、試題研究以及作文等方面進行了分工和整理，使得教學工作有條不紊地開展著。而且，每天都進行研討，汲取大家好的做法，改進自己的不足。
2、作為班主任，協(xié)調好和科任老師間的關系，深入了解學生，及時做好學生的思想工作，讓學生盡自己所能地每天有所收獲。在4月份全市一?？荚囍?，我班學生王江獲得了總分全市第十四名的好成績。
3、改進教學方法，鼓勵學生自己講題。本學期，我還特別重視錯題反饋工作，中招前夕，學生最后一次所做練習就是錯題集錦。
4、教學和科研同步進行。本學期，我被評為“濟源市教科研先進個人”。
5、輔導一名實習生。從英語教學到班級管理，都認真輔導著。由于是初三教學，我結合自己的研究方向，幫助聯(lián)系了八年級的一節(jié)閱讀課。她在課堂上的精彩表現(xiàn)，受到了該班代課老師的高度評價。
6、上好初中最后一節(jié)班會課——畢業(yè)典禮。我精心準備了兩個星期，典禮由圖片、感言、分享、發(fā)證、寄語及合影等方面組成，部分科任教師和家長也參與了此次畢業(yè)典禮，他們對我組織的形式和內容以及效果做了很高的評價。
從本學期的工作來看，我還有很多方面做得不夠好，我將從以下幾方面進行改進和提高：
1、堅持讀書。不管是《育人三部曲》還是其他書籍，平時都是有空了讀幾頁，假期時間很寬松，我要利用好這個時間。《中小學外語教學》這份雜志很好，我會把沒有閱讀的期刊認真讀完。
2、繼續(xù)練習英語口語，盡量學習簡練而有效的英語表達方式。
3、繼續(xù)研究有效的板書藝術。尤其是閱讀課的板書，怎樣最大限度地讓學生根據(jù)板書對文本有較好的學習效果。
4、繼續(xù)研究和學習閱讀課的教學方式。一般來說，閱讀課的第二課時比較重視字詞句等的教學，現(xiàn)在明白還要有其他方面的拓展延伸，需要從閱讀書籍中汲取養(yǎng)料。
5、對于工作室的活動要求，要不折不扣去完成。
一個學期過去了，當回頭總結自己的工作時，覺得遠遠沒有達到預期目的，有時不免存在懶惰表現(xiàn)。下學期的時候，我要盡量改掉自身存在的一些問題，努力提高自身素質，向工作室其他教師看齊。
春季招生啟事模板-啟事。
中學春季教學工作總結篇十八
__年春季教學工作已接近尾聲，我所擔任的初級9班的數(shù)學教育教學工作也在開學的教學計劃下有條有序的開展并順利的結束?；仨緦W期的工作感觸頗多，工作任務挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學教育教學，以同學們學有所獲為標準，以學以致用為原則，以提高教學質量為宗旨，以提高同學們的成績?yōu)樽罱K目標。
在教學過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學的基礎都不是很扎實，有少部分同學有厭學的情緒，不想學習數(shù)學，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學們樹立信心擺脫困境，以結合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團結協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前?！读羷Α分凶钪档脤W習的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的`執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應該把這種精神應用于生活、學習，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵同學們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學中不光是學生必須具有這樣的精神，教師也應該首當其沖，也應該具備這樣的精神，在學校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學成績不如對方也不能，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應具備先學生之憂而憂，后學生之樂而樂的情懷。學生學習上不去，應該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學生的身上，多在自己身上找原因，為什么學生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學生，怎樣讓學生能夠學而致用。怎樣調動學生學習數(shù)學學科的積極性。我個人認為在教學中只要找到這些答案的話，教學質量應該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學的知識去面對學生，更好的把知識傳授給學生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用）；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學生學習成果，這個在學生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學習情況，以便及時調整教育教學策略，能夠更好的對學生掌握知識情況進行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學為己任，本著對學生負責、對社會負責、對家長負責的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
中學春季教學工作總結篇十九
一、恰當做好課堂管理。
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學習習慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應接不暇。這樣，課堂教學便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學生交流，在交流中指出問題。
二、合理安排教學內容。
一本政治書，內容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學內容向課外拓展，選取當今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關注的各方面現(xiàn)象作為案例，結合書本知識進行講解分析。這樣一來，學生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
三、靈活運用教學方法。
教學有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學內容，都有與之相適應的合理的有效地方法，關鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學，只要能調動學生積極性，突出學生的課堂主體地位，活躍課堂學習氣氛，實現(xiàn)教學雙邊互動，讓學生學有所得，學有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學習成為一種快樂一種享受一。
四、精心布置作業(yè)任務。
考慮到中專學習的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內容的鞏固，有兼顧學生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學習任務。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當堂布置當堂完成。學生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當然，教學中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學生冥頑不化，形成課堂教學和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
中學春季教學工作總結篇二十
第一，繼續(xù)努力認真細致的備課，上課，向課堂45分鐘要效率。把課堂上的時間充分利用好，爭取讓學生在課堂上能夠把新知識掌握了。在例題和練習題的選擇上要更加認真仔細，要能夠符合學生的認知規(guī)律，易于學生理解和接受，并且要有層次性，適合各段的學生學習和掌握。
第二，嚴格要求學生，對于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況要及時反饋，課上要求學生認真聽課，記課堂筆記，要積極主動地參與到課堂學習活動中去，只有這樣才能保證課堂時間的有效利用和效率的提高。以后還要嚴格要求學生認真完成家庭作業(yè)，對于家庭作業(yè)不但要足量完成，還要保證其質量夠高。老師要及時做好家庭作業(yè)的反饋，好讓學生及時掌握并調整自己的學習情況。
第三，熱愛學生，熱愛自己的這份工作，把學生當作自己最親近的人去對待，把教學工作當作自己的事業(yè)去用心經(jīng)營。
第四，加強學習，努力提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平，讓自己跟上學校的發(fā)展腳步，不落后與同事們，更要讓自己跟上時代的腳步，不做不利于學校發(fā)展的事情，不給學校拖后腿，不給同事們拖后腿。積極參與備課組和學校組織的各項教育教學研究活動，在各項活動中提高自己的業(yè)務能力。
總之，我會在以后的工作中更加努力，爭取把各項工作做的更好，能夠取得更好的成績。