總結(jié)是一種反思和思考的過程，對我們的學習和成長非常重要。怎樣寫一份完美的總結(jié)，是我們需要思考的重要問題之一?？偨Y(jié)是我們思考和成長的橋梁，每一篇總結(jié)都是我們智慧的結(jié)晶。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇一
教師們通過線上討論交流、學習文獻，梳理記錄等方法開展活動。大班組的老師提出要從冬季的美景入手，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化展開，通過水粉、色彩等方式，開展相關(guān)活動；中班組的老師通過實際操作帶領(lǐng)幼兒感受冬季的美。小班組老師提出，要利用各種色彩活動的材料，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，通過幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮，從而感受季節(jié)的美感。
通過開展本次教研活動，有助于提高教師組織高質(zhì)量的'教育活動的能力，對于不斷提升幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒發(fā)展助力起到了奠基作用。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇二
20xx年xx月xx日，我市疫情防控形式嚴峻，為保障師生安全，xx市教育局發(fā)布20xx年秋季學期疫情期間普通中小學線上教學工作通知。xx學校積極響應(yīng)“線上教學”的號召，迅速集結(jié)力量，全校教師積極行動，全力整合、調(diào)動、共享優(yōu)質(zhì)資源。因地制宜調(diào)整了教學方式，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機短信等工具及時進行我校的線上教學工作安排，并確保每一位教師都收到通知。
依托國家中小學智慧教育app資源，我校線上教學采用“國家中小學智慧教育平臺”開展課程學習，各班級的班主任積極宣傳學習途徑，確保每一個學生能夠參與線上課程的學習。各年級組根據(jù)學生實際情況制定相應(yīng)的教學計劃，確定學習內(nèi)容，指導(dǎo)學生學習。課畢，班主任和科任教師密切配合，根據(jù)教學內(nèi)容適量地有針對性地布置家庭作業(yè)，并發(fā)布在微信群和智慧教育app中。老師們及時批閱作業(yè)，并將作業(yè)上交和批閱情況及時地反饋到班級群和每一位家長、學生，做到了有安排、有組織、有監(jiān)督，有反饋，使線上線下教學活動有條不紊地進行。網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的.快樂，實現(xiàn)了家校“零距離”對接。
與此同時，我校及時組織家長和學生共同學習心理調(diào)適的方式。在疫情防控的特殊時期，建立起自己的.健康免疫力十分重要，一方面要相信強有力的防控措施定會有成效，另外一方面要相信自己，人體本身具備免疫力，保持鎮(zhèn)定，保持樂觀，樂觀自信的內(nèi)心是最好、最強大的免疫力。
這個秋天，疫情雖然阻止了師生邁進校園的腳步，但卻并沒有減少教師們?yōu)閷W生“傳道受業(yè)解惑”的熱情，也沒有減少學生們渴望遨游知識海洋的熱情。
戰(zhàn)“疫”有我，眾志成城，沒有跨不過的坎，沒有翻不過的山。我們期待早日在xx校園相遇！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇三
在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉(zhuǎn)，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)歷了超出認知和經(jīng)驗范圍的應(yīng)激事件后，容易出現(xiàn)身體、心理和社會關(guān)系的多重不適，如不及時在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M行恰當引導(dǎo)，有可能會影響他們的健康成長。
疫情過后，我們需關(guān)注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習慣，提升幼兒身體素質(zhì)和自己保護的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的.班長工作，相對于中小學的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們參與游戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇四
22年5月11日下午3點，數(shù)學教研室通過騰訊視頻會議的形式舉行了以“疫情期間線上課程教學方式分享和交流會”為主題的線上教研活動?；顒拥闹饕獌?nèi)容有以下幾個方面。
首先，數(shù)學教研室焦慧平老師領(lǐng)學了《關(guān)于進一步提升線上教育教學質(zhì)量的通知》。通過對文件的學習，教研室全體老師提高了政治站位，加強了思想引領(lǐng)，牢固了樹立“履職盡責、立德樹人”的責任感，始終以飽滿的工作熱情和擔當精神應(yīng)對疫情期間授課過程中的各種困難和挑戰(zhàn)。
隨后，為保證疫情防控時期的線上教學質(zhì)量，圍繞“疫情期間線上課程教學方式分享和交流會”會議主題，教研室老師們分享了自己在線上教學過程中的經(jīng)驗和創(chuàng)新點。焦老師分享了混合式教學的經(jīng)驗，采用雨課堂+釘釘+慕課堂進行線上教學和管理，在教學中引入有趣例子，讓學生多參與互動，提升學習興趣；豐連海老師分享了用手寫板和鴻合電子白板有機結(jié)合順暢進行板書，同時學習新的軟件geogebra融入高等數(shù)學教學，讓學生更形象的感受數(shù)學之美。隨后教研室其他老師也都針對自己的線上教學進行了經(jīng)驗分享。
通過此次針對如何開展線上教學的教研活動，老師們都感受到教研活動交流的重要性，通過分享老師們都感覺很有收獲。同時數(shù)學教研室老師們達成了共識。（1）必須要不斷創(chuàng)新教學思維、改革教學方式，遵循在線教學的特點和規(guī)律，多穿插與學生的互動，留出學生思考、討論或練習的時間，要堅決避免“滿堂灌”的教學方式；（2）在網(wǎng)絡(luò)授課期間，一定要認真做好課前準備，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)；課上采取視頻直播方式授課，加強教學互動，加強輔導(dǎo)答疑、課后練習等教學活動。在教學過程中轉(zhuǎn)變學生由“要我學”到“我要學”，確保每一個學生在線學習學有所獲、學有所得。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇五
9月5日下午，西華大學幼兒園線上教研工作組通過微信語音的方式，開展了一場特別的教研活動。
會上，高冰老師向大家傳達了金牛區(qū)教育局關(guān)于《線上育兒指導(dǎo)與培訓》的會議精神，并再次重申了幼兒園線上活動的要求，強調(diào)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，遵循《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，把防疫知識、勞動技能、民間游戲、親子活動、節(jié)日節(jié)氣、生命安全、心理健康等融于五大領(lǐng)域，充分利用信息化手段，尊重家長意愿，科學指導(dǎo)，合理安排幼兒居家一日生活，助力改善親子關(guān)系，提高家長育兒能力。
接下來，教研工作組對于老師們制定的.家庭教育指導(dǎo)方案和一周活動安排進行了熱烈討論，并給出了科學合理的指導(dǎo)建議。本著全面性、趣味性和系統(tǒng)性的原則，這些具有互動性、趣味性、科學性的游戲活動，寓教于樂，以學前教育的特點和3—6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，有利于引導(dǎo)家長明白游戲是兒童的基本活動，看到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的意義。老師們表示要讓這次居家期間的線上活動成為家長學習的契機，指導(dǎo)他們進行高質(zhì)量的親子陪伴。
最后，園長蘭利進行了總結(jié)。她呼吁大家一定要認清當前形勢，明確線上活動的緊迫性與必要性，強化意識，周密部署，家校協(xié)同，加強管理與指導(dǎo)，共同打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇六
為積極應(yīng)對疫情防控工作，貫徹落實上級教育部門關(guān)于做好疫情防控工作的部署要求，使幼兒在居家期間得到更好的學習與發(fā)展，近期，南孟鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“疫情難阻春風暖，線上教研意更濃”的教研活動，并更好的在班級群中開展線上教育教學工作。
我園榮偉光園長一直堅守在抗疫一線，園內(nèi)教育教學工作由副園長王文奇統(tǒng)籌安排，王園長第一時間召開了中層領(lǐng)導(dǎo)線上會議，對疫情期間開展線上教研和業(yè)務(wù)提升工作進行切實全面的部署，通過線上研討確定推送內(nèi)容的范圍和方向，以居家生活為出發(fā)點，注重家庭生活教育的特殊性，以“不給家長壓力，又能促進幼兒健康發(fā)展”為前提落實此次線上推送活動。
各年級教師根據(jù)不同年齡段，制定符合年齡特點發(fā)展規(guī)律的'教學活動形式。通過甄選、反復(fù)討論，最終確定出適宜本年齡段幼兒的推送內(nèi)容，按時推送給家長，積極反饋幼兒情況，在鼓勵中給予家長指導(dǎo)建議。
老師們將教研最終制定的學習內(nèi)容推送到班級群中與家長、小朋友們一起分享，為孩子的居家生活增添色彩，家長和孩子們的參與度也非常高，都能積極的投入到學習氛圍中來。
疫情期間，雖然不能陪伴孩子們在幼兒園玩耍，但阻隔不了老師的愛，在不斷的教研提升中，我們將為家長提供更加適宜的家庭游戲內(nèi)容及指導(dǎo)策略，為孩子居家生活提供保障。
幾次疫情的磨煉，我們早已學會從容應(yīng)對，我們不再恐慌，我們快速反應(yīng)，線上線下切換自如，在這特殊的時期，我們“疫”起堅守，勇往直前！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇七
回望是一種姿態(tài)，是為了更好的眺望。不知不覺又到了一學期的期末時。2022注定是不平凡的一年，庚子年初，在全國大團圓的熱鬧氣氛中，被一場突如其來的磨難變得特別安寧。但你我都是幸運的，我們出生在和平年代，生長于祖國不斷發(fā)展壯大的改革開放時期，也讓我們因這“愛的呵護”而有機會重返這“歲月靜好”的.校園，所有的一切都值得銘記。
繁忙而緊張的一學期悄然落下帷幕?；仡欁蛱?，我們不忘初心，以靜應(yīng)變，踏實奮進，豐深足跡，印痕串串。展望明天，隨著xx區(qū)幼兒園老園換新顏，我們將進一步優(yōu)化校園環(huán)境，進一步樹立信心，加強師德師風建設(shè)，規(guī)范管理，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效。在今后的工作中，乘風破浪的xx幼人將繼續(xù)秉持崇高、寬廣的教育心境，全身心投入幼教事業(yè)當中，播撒希望，執(zhí)著耕耘，陪伴孩子們健康快樂成長。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇八
面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重形勢，為切實貫徹落實新密市委、市政府、新密市教體局關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作文件精神，xxx市市直第二幼兒園在支部書記、園長xxx的帶領(lǐng)下嚴格落實上級疫情指示精神，對防控疫情工作不斷的研究、部署、動員、落實!緊緊圍繞"生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任"這一宗旨，做到防疫攻堅戰(zhàn)沒有出現(xiàn)一處"盲點"，堅決打贏防疫攻堅戰(zhàn)，最大程度地減少疫情擴散，保障幼兒園師生生命安全和身體健康，維護社會穩(wěn)定。
一是為堅持"停課不停學，學習不延期"的`原則，2月1日，園長xxx親自安排召開教育教學電話會議，負責教育教學的領(lǐng)導(dǎo)參加會議;2月2日，主管教學副園長侯曉燕又組織召開教研組長進行"關(guān)于疫情防疫課程教研"電話會議，制定出課程。利用釘釘平臺等app進行線上授課，保證直播課程內(nèi)容的有效性。
二是領(lǐng)導(dǎo)班子對教職工延期開學期間的工作進行安排。
在這場防疫戰(zhàn)中，二幼人堅定信心，科學防治，保證全力打贏防疫阻擊戰(zhàn)。春天的腳步已近，繁花離我們已經(jīng)不遠;讓我們齊心協(xié)力，共同為武漢加油!為中國加油!
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇九
為了加強疫情期間線上教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學策略，更好地提高教學實效性。12月9日，在教學處的精心安排下，各教研組用線上教研的方式針對網(wǎng)課教學中存在的問題和后期網(wǎng)課實施要求，集思廣益，開展了扎實有效的線上教學研討活動。
教研會上，全體教師就前兩周線上教學情況從教學進度、教學效果、作業(yè)布置與批閱、輔導(dǎo)與講評等方面進行了總結(jié)反饋，并對后期如何落實線上授課要求、如何保證教學效果、如何調(diào)動學生學習的積極性等方面集思廣益、暢所欲言，共同商討科學、合適的線上教學方式，切實提高線上課堂效率。通過本次會議，教師們對下一階段的.教學工作有了更加清晰明確的方向，為進一步提高線上教學的效果和質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十
為進一步提高教師隊伍的教學水平和整體素質(zhì)，特別是教師的專業(yè)水平能力，加強對學前教育理論動態(tài)的理解，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。近日，鴻鑫幼兒園組織開展了教師寒假培訓活動。
本次億童培訓以“有效促進假期家園共育，著力提升教師指導(dǎo)能力”為核心，涵蓋親子運動，音樂、美術(shù)，閱讀等各個方面，旨在提升教師在假期親子活動中的專業(yè)指導(dǎo)能力，讓孩子度過一個充實的假期。26日上午9點鐘培訓準時開始，老師們都準時參加，積極互動，學習熱情高漲。課程結(jié)束后，將自己的學習筆記同所有的`小伙伴分享、完善，以備內(nèi)化并實踐。
培養(yǎng)終身學習、終身思考的自覺意識，這是實現(xiàn)教師專業(yè)提升的有效途徑。只爭朝夕擔使命，不負韶華再前進，學習從來無捷徑，循序漸進登高峰！短短兩天的線上學習讓老師們收獲滿滿，我們相信一切的美好都將隨著春天的到來破土而出，老師們定會做好有準備的教育，把更專業(yè)的知識運用到教育工作中，為孩子們的健康成長保駕護航。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十一
為深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關(guān)于“如何幫幼兒度過充實快樂的假期”和“以游戲為中心”的學習，樹立把游戲的自主權(quán)還給幼兒的理念，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得發(fā)展，同時提高幼兒教師游戲活動組織與實施的.能力，促進幼兒園教育教學質(zhì)量的整體提升。
培訓學習中，教師們認真做好培訓記錄并進行學習反思，與同事相互交流學習心得，通過交流可以看出老師們都在積極學習共同進步，堅守著作為一名教師的職責，每一位教師都是那么認真且高度負責。
通過短短的培訓，不僅讓大家近距離接觸到游戲的快樂，更讓大家意識到在游戲中創(chuàng)新的重要性，把握住萬能游戲的主題思想“舉一反三”。老師們由衷感嘆：真希望這樣精彩的學習、提升機會多多益善、讓大家齊享幼兒園教育的樂趣，老師們認真的記錄起了有用的知識點。
線上學習期間大家都認真做好筆記，努力提高自己的專業(yè)水平。
通過此次學習老師們都受益匪淺、收獲滿滿。紛紛表示將利用空余時間，把學習到的經(jīng)驗進行交流和內(nèi)化，不斷賦予區(qū)域活動以新的內(nèi)涵，不斷挖掘材料的最大價值，大家只有不斷學習，不斷充實自己，才能在教育實踐中充分地運得以更好地開展。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十二
萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。山河依舊，秋風如約，讓我們一起攜手同心，共抗疫情！
——題記。
秋天是收獲的季節(jié)，也是最有希望的季節(jié)，經(jīng)過全市人民的共同努力，此次蘭州疫情情況愈發(fā)明朗，相信在金燦燦的秋季里，我們會迎來最終的勝利。
為更好地做好疫情防控工作，七里河小學借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展全校教職工的疫情防控培訓學習活動，此次活動是國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制組織社區(qū)防控和消殺專家為疫情防控一線工作人員做線上系列輔導(dǎo)培訓，主講人為首都醫(yī)科大學全科醫(yī)學和繼續(xù)教育學院院長吳浩。主講內(nèi)容為《社區(qū)防控工作人員防護要點與社區(qū)消毒要點》。
七里河小學全體教職工積極參加本次活動，七小教師希望用科學的防疫手段為七小學子筑牢疫情防控的堅實壁壘，讓所有學生健康茁壯成長。
本次培訓活動學校積極組織，發(fā)動全校教職員工參與，首先通過各年級組組長與教研組長進行積極宣傳與前期布置，讓所有教師積極參與其中，其次對學校保安、保潔、食堂等后勤保障人員全面組織進行學習。
此次培訓加強了七里河小學教職工的疫情防控專業(yè)知識，從疫情防控的實踐過程與經(jīng)驗出發(fā)，按照防控相關(guān)要求與操作規(guī)范，深入淺出地講解了相關(guān)要點，使七小教師在校園疫情防控的過程中能夠做到：懂原理、知方法、會操作，積極筑牢防控壁壘，從而把疫情消滅在萌芽狀態(tài)。
七里河小學積極壓緊壓實各方責任，把各方力量調(diào)動起來，把各項工作做細做實，只要匯聚起眾志成城、同心戰(zhàn)疫的磅礴力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒有跨不過去的溝坎。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十三
春花爛漫的季節(jié)，本該是萬物生長、學習正忙的時候，卻因為特殊“敵人”新冠病毒的到來，原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進行線上教學。但“停課不停教，停課不停學”，為了更好地開展線上教學，四年級的老師們居家克勤盡力，線上授業(yè)解惑。
為了保證學生線上聽課的出勤率，四年級老師們總是提前半個小時開始簽到，有序組織學生們晨讀，隔著屏幕傳來的朗朗讀書聲，提醒著學子們“一日之計在于晨”。老師們堅守著自己的職責，利用多種形式開展教學，全程直播優(yōu)秀教學課例，并輔以直播互動。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。
作業(yè)設(shè)計是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。線上教學期間，四年級教師們積極教研，團結(jié)合作，設(shè)計出形式豐富的作業(yè)“每周一詩”“抗疫創(chuàng)作”“口語展示”“居家日記”“精講精練”等，每項作業(yè)都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調(diào)動了學生的積極性。學生認真完成，教師仔細批改，及時反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。
學習之余，四年級教師們積極推送快樂童年課程體育鍛煉、居家勞動、手工實踐、美育體驗、科學探索，豐富的課程為學生的居家生活添上一靚麗的色彩。學生們積極跟練跟做，用積極的心態(tài)面對疫情，為打贏這場戰(zhàn)“疫”積蓄能量。
居家學習期間，四年級老師們認真匯總學生一天的學習情況，及時給家長推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認真聽講名單，讓家長們及時了解孩子的線上學習情況。老師們還在課后積極和家長溝通，耐心疏導(dǎo)家長的急躁情緒，營造濃厚和諧的家校關(guān)系，使孩子在居家學習期間不焦慮，還能夠?qū)W有所獲。
為了讓學生們有高質(zhì)量的線上學習體驗，四年級的老師們八仙過海，各顯神通。張玉秀老師結(jié)合多元評價，進行了口語交際兩人比賽，為線下學習做好準備；張悅老師讓學生們在晨讀時打開麥克風大聲朗讀，營造濃濃的晨讀氛圍；歷蕊老師鼓勵學生關(guān)注新聞并進行新聞播報，利用評價系統(tǒng)頒發(fā)獎?wù)?，及時評價；劉迪老師把每天的線上學習任務(wù)做成海報推送給學生，讓學生們有目標的學習；李蕊老師與學生高頻率互動，牢牢抓住學生線上學習的注意力；張麗榮老師利用手機和電腦雙設(shè)備，在授課的時候也能夠?qū)崟r關(guān)注學生的學習情況；崔光薇老師鼓勵學生自己作詩，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩稿做成精美詩冊；運動是最好的健腦方法，馬寅老師利用早晨點到的時間，帶著學生一起練手勢舞或做健身運動，開啟美好的一天。
在居家線上授課期間，四年級組努力實現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學”，和學生建立教學和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，為學生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學服務(wù)。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學習之旅。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十四
作為教師對幼兒表達愛的方式應(yīng)在小、中、大三個層次略有不同，比如說對于小班幼兒，教師應(yīng)多運用肢體語言(如撫摸、擁抱、牽手等)來傳達愛意，以消除幼兒對一個陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺脫對父母的過度依戀，早日適應(yīng)集體生活，隨著幼兒年齡的增長，到了中班、大班、教師應(yīng)多用聲音語言、表情語言去感染孩子，在日?；顒拥牟唤?jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語，一個親切鼓勵的眼神，一個甜蜜會心的微笑，都會使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自覺地讓每一個孩子走進你的'心中。
總之，教師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十五
20xx年11月24日上午，xx幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“20xx年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲為載體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點，堅持“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”的理念，進一步挖掘游戲的.價值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進。觀摩結(jié)束后，全體學員圍繞活動案例，結(jié)合研討話題進行研討。研討中，學員們各抒己見，相互啟迪，在思維的火花中不斷構(gòu)建自己的新認知，從而進一步更新教育觀念。
通過理論學習、案例觀摩，交流研討等形式，學員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過程設(shè)計等方面有了深入了解。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十六
疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學質(zhì)量，學校開展了系列線上教研活動。一年級組率先行動，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集中聽取了組長于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來，一直從事班主任工作，無論是教學成績還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始，于老師就對前幾節(jié)課的學習成果進行檢驗，學生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復(fù)習內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領(lǐng)可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學生的注意力，全程關(guān)注學生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結(jié)尾對學習內(nèi)容進行總結(jié)。以學習和鞏固練習同時進行，不斷強化，達到了很好的'效果。
課后，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上于老師率先對本次課做了教學反思，并針對學生的常規(guī)訓練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實際教學，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長充分肯定了這次教研的.成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學課堂。
相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十七
為推進復(fù)工復(fù)產(chǎn)，xx中心于20xx年xx月啟動疫情防控常態(tài)化期間線上授課評估工作。xx月xx日召開了線上授課工作宣貫會，會上委科信處副處長董xx對培訓機構(gòu)線上授課資格條件提出建議，對培訓機構(gòu)在線上授課過程提出要求，并強調(diào)線上授課過程中要嚴格把控教學質(zhì)量，做好線上監(jiān)管措施。
按照此項工作推進要求，中心陸續(xù)對培訓機構(gòu)提交的'材料進行了審核，并要求各培訓機構(gòu)進行系統(tǒng)演示。機構(gòu)模擬學員通過人臉識別登錄授課平臺，平臺具備防切屏、防掛機及課中插題的功能，確保整個學習過程都是該學員獨立完成；管理老師通過監(jiān)管端查看所有學員的出勤率和學習情況，可做到在線實時監(jiān)管。
在整個演示過程中，中心全程參與，并給與技術(shù)指導(dǎo)。對于無法開展線上授課的培訓機構(gòu)，中心給與技術(shù)支持，并協(xié)助搭建平臺。中心與相關(guān)軟件公司進行技術(shù)工作對接，提前做好后期平臺的數(shù)據(jù)端口開發(fā)工作。
目前已有10家培訓機構(gòu)通過了審核，另有3家培訓機構(gòu)在審核過程中。在線授課評估工作仍在有序進行中。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十八
在嚴峻的疫情面前，線下教學又一次按下了暫停鍵。為了響應(yīng)“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，疫情期間，一年級語文組的老師時刻保持聯(lián)系，通過線上教研、交流、學習，保證了“空中課堂”的時效性和高質(zhì)性?？箵粢咔槲覀冊谛袆?！
自線上教學以來，我們堅持實行“周教研”+“日教研”的組內(nèi)教研方式。每周五制定下周的教學內(nèi)容，做到計劃性、統(tǒng)一性，保證年級組內(nèi)各班授課進度統(tǒng)一。每天語文課后，老師們會進行簡單的線上交流，總結(jié)當日教學中發(fā)現(xiàn)的問題并積極提出解決辦法。每周除新課外，我們還安排一節(jié)復(fù)習答疑課，先由組內(nèi)一名老師上模擬課，其他老師總結(jié)經(jīng)驗修改之后再自行上課。
為高質(zhì)量完成線上教學任務(wù)，我們在學校的帶領(lǐng)下，組建了“雙師課堂”，設(shè)計了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+教師在線答疑課和復(fù)習直播課，由視頻名師和任課老師同時在線為學生的有效學習保駕護航。在資源的選擇上，我們依托國家、省市教育平臺的優(yōu)秀資源，針對實際學情，精選并整合優(yōu)質(zhì)課堂資源，反復(fù)研討，最后呈現(xiàn)給學生。
一年級學生年齡小，軟件技術(shù)操作不熟練，加上有些家長忙于工作，無法每天陪伴孩子一起學習，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問題。從最開始選用騰訊課堂到后來使用騰訊會議，再到現(xiàn)在使用一個固定的會議號，我們在教學中不斷嘗試，努力選擇一種最簡單的操作讓孩子們盡快適應(yīng)，將更多的注意力放在課堂學習上。選擇最合適一年級學情的教學設(shè)備，提供更真實的課堂環(huán)境，我們一直在努力。
另外，在更換軟件的過程中，我們及時與家長溝通，并做好使用指導(dǎo)。也非常感謝所以家長們的理解和支持，讓我們的工作更加順利！
我們也發(fā)現(xiàn)線上教學存在的一些問題，因此我們積極調(diào)整。課前，一些同學由于各種原因會提前進入課堂，為了讓學生們把時間利用起來，我們安排了課前早讀環(huán)節(jié)，后進入的學生在瑯瑯書聲的影響下，也會自覺沉下心來開始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀律，通過在課上抓拍的方式表揚認真聽講的同學。對走神的同學，除了在課堂上點名提醒以外，我們也會及時聯(lián)系家長，請家長配合叮囑學生的紀律。課后，對于上課表現(xiàn)好的孩子，我們還會做好相應(yīng)的記錄，累積下來，在月反饋表中呈現(xiàn)。
對于學生的作業(yè)，教師每天都會精心批改。凡錯必究，追蹤學生進行改錯，并在這個過程中說明錯誤的原因、改錯的方法，老師還會提出相應(yīng)的改錯范例讓學生更加清楚明白。我們也延續(xù)在學校的作業(yè)獎勵形式，使用小紅花加分等方式統(tǒng)計作業(yè)完成情況，激勵學生認真對待每天的任務(wù)。
對低年級學生來說，線上教學的順利運行離不開家長的支持和幫助。在線上教學過程中，我們通過線上家訪的形式及時和家長們溝通學生在家學習的情況，聽取家長意見調(diào)整教學安排，再通過班級消息、家長會等形式向家長總結(jié)匯報經(jīng)驗做法，得到了家長們的高度認可。
面對不同學生的不同要求，我們及時回應(yīng)并給予幫助。我們?yōu)楦改腹ぷ鞣泵Φ膶W生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點；為因網(wǎng)絡(luò)課沒有被點名回答問題而心情不好的孩子送去關(guān)懷，溫暖孩子的心靈。關(guān)注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點。我們希望在疫情之下每個孩子都能健康茁壯成長。
疫情當下，我們“停課不停學”。一年級學生雖然年紀小，但是在老師和家長們的攜手合作之下，孩子們已經(jīng)能較好地適應(yīng)線上教學的節(jié)奏了。一年級語文組全體老師也必將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷開拓創(chuàng)新，保證同學們線上學習的高質(zhì)量、高效率！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十九
人間最美四月天，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學、教研的方式，但沒有阻礙師生教學相長的腳步。停課不停學，成長不停歇。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧，有序保質(zhì)地組織開展線上教學活動，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度。
為確保線上教學優(yōu)質(zhì)高效，二年級語文教研團隊構(gòu)建“五個一”模式，助推線上教學高質(zhì)運轉(zhuǎn)。堅持以問題為導(dǎo)向，梳理線上教學出現(xiàn)的問題，構(gòu)建了學校級部班級三級聯(lián)動的教研體系，有計劃、分步驟地開展線上教學專題教研活動。
五個“一次”
每天一次“七步流程”推送，讓學生和家長明確學什么、怎么學。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校溝通，私人定制評價，及時解決學生線上學習的問題。每周一次教學清單，讓老師明白教什么，學生學到什么程度。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課?；ビ^互習，取長補短。
注重雙基，因勢利導(dǎo)。根據(jù)二年級學生的具體學情，激發(fā)學生參與課堂互動的興趣，從而提高線上教學的課堂效率。授課時注重二年級學生成長特點及發(fā)展規(guī)律，適當減緩語速，在教學時間內(nèi)進一步提升教學質(zhì)量，以做手勢、創(chuàng)造順口溜、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學生在課堂學習中及時消化所學知識，并通過適當合理的鞏固練習，具有針對性的答疑解惑確保學生學有所獲。
資源優(yōu)化。
精當資源，優(yōu)化教學。不少老師充分利用網(wǎng)課教學的資源共享優(yōu)勢，結(jié)合具體學情，精當選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈。老師們利用國家課程云平臺、省市教育課程云平臺等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課，制作ppt、上課提綱；同時，也在古詩詞教學中靈活采用詩詞大會資源、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化，讓孩子們的語文線上學習趣味無窮。
居家學習，作業(yè)是關(guān)鍵。為了解學生對所學知識的掌握情況，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能，對學生作業(yè)進行一對一的評價。無論是生字、組詞還是練習題、朗讀作業(yè)均要求每位學生在線提交，老師們會統(tǒng)計人數(shù)，認真批閱，并給每位同學寫出鼓勵性評價和個性化建議。出現(xiàn)的錯字錯題會指導(dǎo)學生認真改錯、要求學生二次提交并及時復(fù)批和鼓勵點評。當天的作業(yè)堅持當天批閱，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學參考學習并進行班級表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式，讓學生和家長透過屏幕也能感受到老師的負責和用心。
網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀，少數(shù)孩子都是獨自在家自行聽課、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生。為了更好地關(guān)注到這個群體的孩子，更好的鼓勵他們，激發(fā)學習熱情，導(dǎo)之以行，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學生。如“云端”課后“開小灶”、另找時間“小班教學”、“有圖有真相”、發(fā)電子喜報等，讓學生感受到老師對他們的關(guān)注和重視，也更好地達成了家校攜手共育目標的落實。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。二年級組的語文教師們在抗疫教學路上，同舟共濟，抱團前行。用實際行動堅守師者本色，堅守教學崗位，直到“疫”散云開，重返校園！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇二十
教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。
學前幼兒知識經(jīng)驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的.身邊，從熟悉的家庭來到一個陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話說：“親其師，信其道”，教師只有關(guān)心、愛護兒童，才能得到孩子對他的信任，才能取得良好的教育效果。
因此，每當我接手一個新班。我都要求自己在盡可能短的時間內(nèi)熟悉每一個幼兒的家庭背景情況，幼兒的個性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯(lián)系，同時用真誠的愛心溫暖每一個幼兒，恰當?shù)剡\用表情、動作、語言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇二十一
一場疫情牽動著全民的心，也改變了人們原本的生活模式?！巴Ｕn不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學。釘釘直播教學工作開展已有近兩周的時間了，從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應(yīng)了新的學習方式。
正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，開學前一晚，老師們、家長、學生相聚云平臺，進行了一場特別的會議，和家長們了解學生的假期生活，給孩子們講講規(guī)則，樹立規(guī)則意識，引導(dǎo)孩子們調(diào)整作息，盡快收心，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程，以便線上學習。
開學第一天，早上8點，孩子們早早就穿戴整齊，精神飽滿地參加了這次特別的網(wǎng)絡(luò)升旗儀式。升旗儀式后大家觀看了開學第一課、并由班主任老師組織了“一起向未來”的主題班會。
雖然學習的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真負責，是兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度。為了保障線上授課的順利開展，在教學常規(guī)會議中，陳秀萍主任針對線上教學為大家做了詳細的工作布置，為老師們明確線上教學方向。
在組長郭老師的帶領(lǐng)下，大家視頻會議討論制訂了教學計劃、統(tǒng)一教學內(nèi)容，精心準備好每一節(jié)課。
老師們十分重視教研，開展了多次集體備課活動。在每次教研中，從點播視頻的選擇，到教材教學方法的理論學習，再到課后作業(yè)的研討解析，都是我們研討的對象。我們在研討中總結(jié)，在總結(jié)中不斷優(yōu)化教學策略。
線上教學不是每天“聽聽熱鬧”，更重要的是有所收獲。
課前老師們會在教研中針對教學目標、教學內(nèi)容，討論制定預(yù)習作業(yè)，并在上課前一天做好預(yù)習推送，讓學生預(yù)習做到有的放矢，課堂心中有數(shù)。
課中，師生互動集中學生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學生的參與感。疫情線上學習，這并不阻礙孩子們對知識的渴望，從他們認真地聽課、做筆記，就能看到他們小小身體里藏著的無窮力量。
同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。
課后，老師們都會幫助學生剖析新知的重難點，總結(jié)，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問題，重點講解。結(jié)合學生的實際情況，在釘釘上進行答疑輔導(dǎo)。在釘釘答疑中，所有老師及時對學生進行評價，既肯定做得好的同學，又指出不足之處。
在線教學，師生之間“近在眼前”卻又“遠在天邊”，教師對學生的管控效果減弱。此時，就需要家長的積極配合與參與，及時進行作業(yè)反饋。老師們運用釘釘或微信進行作業(yè)的布置和反饋，每一份作業(yè)都用鼓勵性的.語言具體點評，并評選出優(yōu)秀作業(yè)在班級圈展示，給學生樹立榜樣。而對于“打回訂正”的作業(yè)，我們通過微信、釘釘與家長進行個別反饋，并指導(dǎo)孩子改正，落實作業(yè)的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線上教學質(zhì)量。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇一
教師們通過線上討論交流、學習文獻，梳理記錄等方法開展活動。大班組的老師提出要從冬季的美景入手，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化展開，通過水粉、色彩等方式，開展相關(guān)活動；中班組的老師通過實際操作帶領(lǐng)幼兒感受冬季的美。小班組老師提出，要利用各種色彩活動的材料，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，通過幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮，從而感受季節(jié)的美感。
通過開展本次教研活動，有助于提高教師組織高質(zhì)量的'教育活動的能力，對于不斷提升幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒發(fā)展助力起到了奠基作用。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇二
20xx年xx月xx日，我市疫情防控形式嚴峻，為保障師生安全，xx市教育局發(fā)布20xx年秋季學期疫情期間普通中小學線上教學工作通知。xx學校積極響應(yīng)“線上教學”的號召，迅速集結(jié)力量，全校教師積極行動，全力整合、調(diào)動、共享優(yōu)質(zhì)資源。因地制宜調(diào)整了教學方式，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機短信等工具及時進行我校的線上教學工作安排，并確保每一位教師都收到通知。
依托國家中小學智慧教育app資源，我校線上教學采用“國家中小學智慧教育平臺”開展課程學習，各班級的班主任積極宣傳學習途徑，確保每一個學生能夠參與線上課程的學習。各年級組根據(jù)學生實際情況制定相應(yīng)的教學計劃，確定學習內(nèi)容，指導(dǎo)學生學習。課畢，班主任和科任教師密切配合，根據(jù)教學內(nèi)容適量地有針對性地布置家庭作業(yè)，并發(fā)布在微信群和智慧教育app中。老師們及時批閱作業(yè)，并將作業(yè)上交和批閱情況及時地反饋到班級群和每一位家長、學生，做到了有安排、有組織、有監(jiān)督，有反饋，使線上線下教學活動有條不紊地進行。網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的.快樂，實現(xiàn)了家校“零距離”對接。
與此同時，我校及時組織家長和學生共同學習心理調(diào)適的方式。在疫情防控的特殊時期，建立起自己的.健康免疫力十分重要，一方面要相信強有力的防控措施定會有成效，另外一方面要相信自己，人體本身具備免疫力，保持鎮(zhèn)定，保持樂觀，樂觀自信的內(nèi)心是最好、最強大的免疫力。
這個秋天，疫情雖然阻止了師生邁進校園的腳步，但卻并沒有減少教師們?yōu)閷W生“傳道受業(yè)解惑”的熱情，也沒有減少學生們渴望遨游知識海洋的熱情。
戰(zhàn)“疫”有我，眾志成城，沒有跨不過的坎，沒有翻不過的山。我們期待早日在xx校園相遇！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇三
在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉(zhuǎn)，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)歷了超出認知和經(jīng)驗范圍的應(yīng)激事件后，容易出現(xiàn)身體、心理和社會關(guān)系的多重不適，如不及時在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M行恰當引導(dǎo)，有可能會影響他們的健康成長。
疫情過后，我們需關(guān)注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習慣，提升幼兒身體素質(zhì)和自己保護的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的.班長工作，相對于中小學的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們參與游戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇四
22年5月11日下午3點，數(shù)學教研室通過騰訊視頻會議的形式舉行了以“疫情期間線上課程教學方式分享和交流會”為主題的線上教研活動?；顒拥闹饕獌?nèi)容有以下幾個方面。
首先，數(shù)學教研室焦慧平老師領(lǐng)學了《關(guān)于進一步提升線上教育教學質(zhì)量的通知》。通過對文件的學習，教研室全體老師提高了政治站位，加強了思想引領(lǐng)，牢固了樹立“履職盡責、立德樹人”的責任感，始終以飽滿的工作熱情和擔當精神應(yīng)對疫情期間授課過程中的各種困難和挑戰(zhàn)。
隨后，為保證疫情防控時期的線上教學質(zhì)量，圍繞“疫情期間線上課程教學方式分享和交流會”會議主題，教研室老師們分享了自己在線上教學過程中的經(jīng)驗和創(chuàng)新點。焦老師分享了混合式教學的經(jīng)驗，采用雨課堂+釘釘+慕課堂進行線上教學和管理，在教學中引入有趣例子，讓學生多參與互動，提升學習興趣；豐連海老師分享了用手寫板和鴻合電子白板有機結(jié)合順暢進行板書，同時學習新的軟件geogebra融入高等數(shù)學教學，讓學生更形象的感受數(shù)學之美。隨后教研室其他老師也都針對自己的線上教學進行了經(jīng)驗分享。
通過此次針對如何開展線上教學的教研活動，老師們都感受到教研活動交流的重要性，通過分享老師們都感覺很有收獲。同時數(shù)學教研室老師們達成了共識。（1）必須要不斷創(chuàng)新教學思維、改革教學方式，遵循在線教學的特點和規(guī)律，多穿插與學生的互動，留出學生思考、討論或練習的時間，要堅決避免“滿堂灌”的教學方式；（2）在網(wǎng)絡(luò)授課期間，一定要認真做好課前準備，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)；課上采取視頻直播方式授課，加強教學互動，加強輔導(dǎo)答疑、課后練習等教學活動。在教學過程中轉(zhuǎn)變學生由“要我學”到“我要學”，確保每一個學生在線學習學有所獲、學有所得。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇五
9月5日下午，西華大學幼兒園線上教研工作組通過微信語音的方式，開展了一場特別的教研活動。
會上，高冰老師向大家傳達了金牛區(qū)教育局關(guān)于《線上育兒指導(dǎo)與培訓》的會議精神，并再次重申了幼兒園線上活動的要求，強調(diào)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，遵循《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，把防疫知識、勞動技能、民間游戲、親子活動、節(jié)日節(jié)氣、生命安全、心理健康等融于五大領(lǐng)域，充分利用信息化手段，尊重家長意愿，科學指導(dǎo)，合理安排幼兒居家一日生活，助力改善親子關(guān)系，提高家長育兒能力。
接下來，教研工作組對于老師們制定的.家庭教育指導(dǎo)方案和一周活動安排進行了熱烈討論，并給出了科學合理的指導(dǎo)建議。本著全面性、趣味性和系統(tǒng)性的原則，這些具有互動性、趣味性、科學性的游戲活動，寓教于樂，以學前教育的特點和3—6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，有利于引導(dǎo)家長明白游戲是兒童的基本活動，看到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的意義。老師們表示要讓這次居家期間的線上活動成為家長學習的契機，指導(dǎo)他們進行高質(zhì)量的親子陪伴。
最后，園長蘭利進行了總結(jié)。她呼吁大家一定要認清當前形勢，明確線上活動的緊迫性與必要性，強化意識，周密部署，家校協(xié)同，加強管理與指導(dǎo)，共同打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇六
為積極應(yīng)對疫情防控工作，貫徹落實上級教育部門關(guān)于做好疫情防控工作的部署要求，使幼兒在居家期間得到更好的學習與發(fā)展，近期，南孟鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“疫情難阻春風暖，線上教研意更濃”的教研活動，并更好的在班級群中開展線上教育教學工作。
我園榮偉光園長一直堅守在抗疫一線，園內(nèi)教育教學工作由副園長王文奇統(tǒng)籌安排，王園長第一時間召開了中層領(lǐng)導(dǎo)線上會議，對疫情期間開展線上教研和業(yè)務(wù)提升工作進行切實全面的部署，通過線上研討確定推送內(nèi)容的范圍和方向，以居家生活為出發(fā)點，注重家庭生活教育的特殊性，以“不給家長壓力，又能促進幼兒健康發(fā)展”為前提落實此次線上推送活動。
各年級教師根據(jù)不同年齡段，制定符合年齡特點發(fā)展規(guī)律的'教學活動形式。通過甄選、反復(fù)討論，最終確定出適宜本年齡段幼兒的推送內(nèi)容，按時推送給家長，積極反饋幼兒情況，在鼓勵中給予家長指導(dǎo)建議。
老師們將教研最終制定的學習內(nèi)容推送到班級群中與家長、小朋友們一起分享，為孩子的居家生活增添色彩，家長和孩子們的參與度也非常高，都能積極的投入到學習氛圍中來。
疫情期間，雖然不能陪伴孩子們在幼兒園玩耍，但阻隔不了老師的愛，在不斷的教研提升中，我們將為家長提供更加適宜的家庭游戲內(nèi)容及指導(dǎo)策略，為孩子居家生活提供保障。
幾次疫情的磨煉，我們早已學會從容應(yīng)對，我們不再恐慌，我們快速反應(yīng)，線上線下切換自如，在這特殊的時期，我們“疫”起堅守，勇往直前！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇七
回望是一種姿態(tài)，是為了更好的眺望。不知不覺又到了一學期的期末時。2022注定是不平凡的一年，庚子年初，在全國大團圓的熱鬧氣氛中，被一場突如其來的磨難變得特別安寧。但你我都是幸運的，我們出生在和平年代，生長于祖國不斷發(fā)展壯大的改革開放時期，也讓我們因這“愛的呵護”而有機會重返這“歲月靜好”的.校園，所有的一切都值得銘記。
繁忙而緊張的一學期悄然落下帷幕?；仡欁蛱?，我們不忘初心，以靜應(yīng)變，踏實奮進，豐深足跡，印痕串串。展望明天，隨著xx區(qū)幼兒園老園換新顏，我們將進一步優(yōu)化校園環(huán)境，進一步樹立信心，加強師德師風建設(shè)，規(guī)范管理，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效。在今后的工作中，乘風破浪的xx幼人將繼續(xù)秉持崇高、寬廣的教育心境，全身心投入幼教事業(yè)當中，播撒希望，執(zhí)著耕耘，陪伴孩子們健康快樂成長。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇八
面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重形勢，為切實貫徹落實新密市委、市政府、新密市教體局關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作文件精神，xxx市市直第二幼兒園在支部書記、園長xxx的帶領(lǐng)下嚴格落實上級疫情指示精神，對防控疫情工作不斷的研究、部署、動員、落實!緊緊圍繞"生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任"這一宗旨，做到防疫攻堅戰(zhàn)沒有出現(xiàn)一處"盲點"，堅決打贏防疫攻堅戰(zhàn)，最大程度地減少疫情擴散，保障幼兒園師生生命安全和身體健康，維護社會穩(wěn)定。
一是為堅持"停課不停學，學習不延期"的`原則，2月1日，園長xxx親自安排召開教育教學電話會議，負責教育教學的領(lǐng)導(dǎo)參加會議;2月2日，主管教學副園長侯曉燕又組織召開教研組長進行"關(guān)于疫情防疫課程教研"電話會議，制定出課程。利用釘釘平臺等app進行線上授課，保證直播課程內(nèi)容的有效性。
二是領(lǐng)導(dǎo)班子對教職工延期開學期間的工作進行安排。
在這場防疫戰(zhàn)中，二幼人堅定信心，科學防治，保證全力打贏防疫阻擊戰(zhàn)。春天的腳步已近，繁花離我們已經(jīng)不遠;讓我們齊心協(xié)力，共同為武漢加油!為中國加油!
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇九
為了加強疫情期間線上教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學策略，更好地提高教學實效性。12月9日，在教學處的精心安排下，各教研組用線上教研的方式針對網(wǎng)課教學中存在的問題和后期網(wǎng)課實施要求，集思廣益，開展了扎實有效的線上教學研討活動。
教研會上，全體教師就前兩周線上教學情況從教學進度、教學效果、作業(yè)布置與批閱、輔導(dǎo)與講評等方面進行了總結(jié)反饋，并對后期如何落實線上授課要求、如何保證教學效果、如何調(diào)動學生學習的積極性等方面集思廣益、暢所欲言，共同商討科學、合適的線上教學方式，切實提高線上課堂效率。通過本次會議，教師們對下一階段的.教學工作有了更加清晰明確的方向，為進一步提高線上教學的效果和質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十
為進一步提高教師隊伍的教學水平和整體素質(zhì)，特別是教師的專業(yè)水平能力，加強對學前教育理論動態(tài)的理解，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。近日，鴻鑫幼兒園組織開展了教師寒假培訓活動。
本次億童培訓以“有效促進假期家園共育，著力提升教師指導(dǎo)能力”為核心，涵蓋親子運動，音樂、美術(shù)，閱讀等各個方面，旨在提升教師在假期親子活動中的專業(yè)指導(dǎo)能力，讓孩子度過一個充實的假期。26日上午9點鐘培訓準時開始，老師們都準時參加，積極互動，學習熱情高漲。課程結(jié)束后，將自己的學習筆記同所有的`小伙伴分享、完善，以備內(nèi)化并實踐。
培養(yǎng)終身學習、終身思考的自覺意識，這是實現(xiàn)教師專業(yè)提升的有效途徑。只爭朝夕擔使命，不負韶華再前進，學習從來無捷徑，循序漸進登高峰！短短兩天的線上學習讓老師們收獲滿滿，我們相信一切的美好都將隨著春天的到來破土而出，老師們定會做好有準備的教育，把更專業(yè)的知識運用到教育工作中，為孩子們的健康成長保駕護航。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十一
為深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關(guān)于“如何幫幼兒度過充實快樂的假期”和“以游戲為中心”的學習，樹立把游戲的自主權(quán)還給幼兒的理念，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得發(fā)展，同時提高幼兒教師游戲活動組織與實施的.能力，促進幼兒園教育教學質(zhì)量的整體提升。
培訓學習中，教師們認真做好培訓記錄并進行學習反思，與同事相互交流學習心得，通過交流可以看出老師們都在積極學習共同進步，堅守著作為一名教師的職責，每一位教師都是那么認真且高度負責。
通過短短的培訓，不僅讓大家近距離接觸到游戲的快樂，更讓大家意識到在游戲中創(chuàng)新的重要性，把握住萬能游戲的主題思想“舉一反三”。老師們由衷感嘆：真希望這樣精彩的學習、提升機會多多益善、讓大家齊享幼兒園教育的樂趣，老師們認真的記錄起了有用的知識點。
線上學習期間大家都認真做好筆記，努力提高自己的專業(yè)水平。
通過此次學習老師們都受益匪淺、收獲滿滿。紛紛表示將利用空余時間，把學習到的經(jīng)驗進行交流和內(nèi)化，不斷賦予區(qū)域活動以新的內(nèi)涵，不斷挖掘材料的最大價值，大家只有不斷學習，不斷充實自己，才能在教育實踐中充分地運得以更好地開展。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十二
萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。山河依舊，秋風如約，讓我們一起攜手同心，共抗疫情！
——題記。
秋天是收獲的季節(jié)，也是最有希望的季節(jié)，經(jīng)過全市人民的共同努力，此次蘭州疫情情況愈發(fā)明朗，相信在金燦燦的秋季里，我們會迎來最終的勝利。
為更好地做好疫情防控工作，七里河小學借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展全校教職工的疫情防控培訓學習活動，此次活動是國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制組織社區(qū)防控和消殺專家為疫情防控一線工作人員做線上系列輔導(dǎo)培訓，主講人為首都醫(yī)科大學全科醫(yī)學和繼續(xù)教育學院院長吳浩。主講內(nèi)容為《社區(qū)防控工作人員防護要點與社區(qū)消毒要點》。
七里河小學全體教職工積極參加本次活動，七小教師希望用科學的防疫手段為七小學子筑牢疫情防控的堅實壁壘，讓所有學生健康茁壯成長。
本次培訓活動學校積極組織，發(fā)動全校教職員工參與，首先通過各年級組組長與教研組長進行積極宣傳與前期布置，讓所有教師積極參與其中，其次對學校保安、保潔、食堂等后勤保障人員全面組織進行學習。
此次培訓加強了七里河小學教職工的疫情防控專業(yè)知識，從疫情防控的實踐過程與經(jīng)驗出發(fā)，按照防控相關(guān)要求與操作規(guī)范，深入淺出地講解了相關(guān)要點，使七小教師在校園疫情防控的過程中能夠做到：懂原理、知方法、會操作，積極筑牢防控壁壘，從而把疫情消滅在萌芽狀態(tài)。
七里河小學積極壓緊壓實各方責任，把各方力量調(diào)動起來，把各項工作做細做實，只要匯聚起眾志成城、同心戰(zhàn)疫的磅礴力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒有跨不過去的溝坎。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十三
春花爛漫的季節(jié)，本該是萬物生長、學習正忙的時候，卻因為特殊“敵人”新冠病毒的到來，原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進行線上教學。但“停課不停教，停課不停學”，為了更好地開展線上教學，四年級的老師們居家克勤盡力，線上授業(yè)解惑。
為了保證學生線上聽課的出勤率，四年級老師們總是提前半個小時開始簽到，有序組織學生們晨讀，隔著屏幕傳來的朗朗讀書聲，提醒著學子們“一日之計在于晨”。老師們堅守著自己的職責，利用多種形式開展教學，全程直播優(yōu)秀教學課例，并輔以直播互動。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。
作業(yè)設(shè)計是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。線上教學期間，四年級教師們積極教研，團結(jié)合作，設(shè)計出形式豐富的作業(yè)“每周一詩”“抗疫創(chuàng)作”“口語展示”“居家日記”“精講精練”等，每項作業(yè)都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調(diào)動了學生的積極性。學生認真完成，教師仔細批改，及時反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。
學習之余，四年級教師們積極推送快樂童年課程體育鍛煉、居家勞動、手工實踐、美育體驗、科學探索，豐富的課程為學生的居家生活添上一靚麗的色彩。學生們積極跟練跟做，用積極的心態(tài)面對疫情，為打贏這場戰(zhàn)“疫”積蓄能量。
居家學習期間，四年級老師們認真匯總學生一天的學習情況，及時給家長推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認真聽講名單，讓家長們及時了解孩子的線上學習情況。老師們還在課后積極和家長溝通，耐心疏導(dǎo)家長的急躁情緒，營造濃厚和諧的家校關(guān)系，使孩子在居家學習期間不焦慮，還能夠?qū)W有所獲。
為了讓學生們有高質(zhì)量的線上學習體驗，四年級的老師們八仙過海，各顯神通。張玉秀老師結(jié)合多元評價，進行了口語交際兩人比賽，為線下學習做好準備；張悅老師讓學生們在晨讀時打開麥克風大聲朗讀，營造濃濃的晨讀氛圍；歷蕊老師鼓勵學生關(guān)注新聞并進行新聞播報，利用評價系統(tǒng)頒發(fā)獎?wù)?，及時評價；劉迪老師把每天的線上學習任務(wù)做成海報推送給學生，讓學生們有目標的學習；李蕊老師與學生高頻率互動，牢牢抓住學生線上學習的注意力；張麗榮老師利用手機和電腦雙設(shè)備，在授課的時候也能夠?qū)崟r關(guān)注學生的學習情況；崔光薇老師鼓勵學生自己作詩，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩稿做成精美詩冊；運動是最好的健腦方法，馬寅老師利用早晨點到的時間，帶著學生一起練手勢舞或做健身運動，開啟美好的一天。
在居家線上授課期間，四年級組努力實現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學”，和學生建立教學和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，為學生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學服務(wù)。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學習之旅。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十四
作為教師對幼兒表達愛的方式應(yīng)在小、中、大三個層次略有不同，比如說對于小班幼兒，教師應(yīng)多運用肢體語言(如撫摸、擁抱、牽手等)來傳達愛意，以消除幼兒對一個陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺脫對父母的過度依戀，早日適應(yīng)集體生活，隨著幼兒年齡的增長，到了中班、大班、教師應(yīng)多用聲音語言、表情語言去感染孩子，在日?；顒拥牟唤?jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語，一個親切鼓勵的眼神，一個甜蜜會心的微笑，都會使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自覺地讓每一個孩子走進你的'心中。
總之，教師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十五
20xx年11月24日上午，xx幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“20xx年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲為載體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點，堅持“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”的理念，進一步挖掘游戲的.價值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進。觀摩結(jié)束后，全體學員圍繞活動案例，結(jié)合研討話題進行研討。研討中，學員們各抒己見，相互啟迪，在思維的火花中不斷構(gòu)建自己的新認知，從而進一步更新教育觀念。
通過理論學習、案例觀摩，交流研討等形式，學員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過程設(shè)計等方面有了深入了解。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十六
疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學質(zhì)量，學校開展了系列線上教研活動。一年級組率先行動，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集中聽取了組長于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來，一直從事班主任工作，無論是教學成績還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始，于老師就對前幾節(jié)課的學習成果進行檢驗，學生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復(fù)習內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領(lǐng)可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學生的注意力，全程關(guān)注學生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結(jié)尾對學習內(nèi)容進行總結(jié)。以學習和鞏固練習同時進行，不斷強化，達到了很好的'效果。
課后，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上于老師率先對本次課做了教學反思，并針對學生的常規(guī)訓練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實際教學，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長充分肯定了這次教研的.成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學課堂。
相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十七
為推進復(fù)工復(fù)產(chǎn)，xx中心于20xx年xx月啟動疫情防控常態(tài)化期間線上授課評估工作。xx月xx日召開了線上授課工作宣貫會，會上委科信處副處長董xx對培訓機構(gòu)線上授課資格條件提出建議，對培訓機構(gòu)在線上授課過程提出要求，并強調(diào)線上授課過程中要嚴格把控教學質(zhì)量，做好線上監(jiān)管措施。
按照此項工作推進要求，中心陸續(xù)對培訓機構(gòu)提交的'材料進行了審核，并要求各培訓機構(gòu)進行系統(tǒng)演示。機構(gòu)模擬學員通過人臉識別登錄授課平臺，平臺具備防切屏、防掛機及課中插題的功能，確保整個學習過程都是該學員獨立完成；管理老師通過監(jiān)管端查看所有學員的出勤率和學習情況，可做到在線實時監(jiān)管。
在整個演示過程中，中心全程參與，并給與技術(shù)指導(dǎo)。對于無法開展線上授課的培訓機構(gòu)，中心給與技術(shù)支持，并協(xié)助搭建平臺。中心與相關(guān)軟件公司進行技術(shù)工作對接，提前做好后期平臺的數(shù)據(jù)端口開發(fā)工作。
目前已有10家培訓機構(gòu)通過了審核，另有3家培訓機構(gòu)在審核過程中。在線授課評估工作仍在有序進行中。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十八
在嚴峻的疫情面前，線下教學又一次按下了暫停鍵。為了響應(yīng)“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，疫情期間，一年級語文組的老師時刻保持聯(lián)系，通過線上教研、交流、學習，保證了“空中課堂”的時效性和高質(zhì)性?？箵粢咔槲覀冊谛袆?！
自線上教學以來，我們堅持實行“周教研”+“日教研”的組內(nèi)教研方式。每周五制定下周的教學內(nèi)容，做到計劃性、統(tǒng)一性，保證年級組內(nèi)各班授課進度統(tǒng)一。每天語文課后，老師們會進行簡單的線上交流，總結(jié)當日教學中發(fā)現(xiàn)的問題并積極提出解決辦法。每周除新課外，我們還安排一節(jié)復(fù)習答疑課，先由組內(nèi)一名老師上模擬課，其他老師總結(jié)經(jīng)驗修改之后再自行上課。
為高質(zhì)量完成線上教學任務(wù)，我們在學校的帶領(lǐng)下，組建了“雙師課堂”，設(shè)計了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+教師在線答疑課和復(fù)習直播課，由視頻名師和任課老師同時在線為學生的有效學習保駕護航。在資源的選擇上，我們依托國家、省市教育平臺的優(yōu)秀資源，針對實際學情，精選并整合優(yōu)質(zhì)課堂資源，反復(fù)研討，最后呈現(xiàn)給學生。
一年級學生年齡小，軟件技術(shù)操作不熟練，加上有些家長忙于工作，無法每天陪伴孩子一起學習，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問題。從最開始選用騰訊課堂到后來使用騰訊會議，再到現(xiàn)在使用一個固定的會議號，我們在教學中不斷嘗試，努力選擇一種最簡單的操作讓孩子們盡快適應(yīng)，將更多的注意力放在課堂學習上。選擇最合適一年級學情的教學設(shè)備，提供更真實的課堂環(huán)境，我們一直在努力。
另外，在更換軟件的過程中，我們及時與家長溝通，并做好使用指導(dǎo)。也非常感謝所以家長們的理解和支持，讓我們的工作更加順利！
我們也發(fā)現(xiàn)線上教學存在的一些問題，因此我們積極調(diào)整。課前，一些同學由于各種原因會提前進入課堂，為了讓學生們把時間利用起來，我們安排了課前早讀環(huán)節(jié)，后進入的學生在瑯瑯書聲的影響下，也會自覺沉下心來開始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀律，通過在課上抓拍的方式表揚認真聽講的同學。對走神的同學，除了在課堂上點名提醒以外，我們也會及時聯(lián)系家長，請家長配合叮囑學生的紀律。課后，對于上課表現(xiàn)好的孩子，我們還會做好相應(yīng)的記錄，累積下來，在月反饋表中呈現(xiàn)。
對于學生的作業(yè)，教師每天都會精心批改。凡錯必究，追蹤學生進行改錯，并在這個過程中說明錯誤的原因、改錯的方法，老師還會提出相應(yīng)的改錯范例讓學生更加清楚明白。我們也延續(xù)在學校的作業(yè)獎勵形式，使用小紅花加分等方式統(tǒng)計作業(yè)完成情況，激勵學生認真對待每天的任務(wù)。
對低年級學生來說，線上教學的順利運行離不開家長的支持和幫助。在線上教學過程中，我們通過線上家訪的形式及時和家長們溝通學生在家學習的情況，聽取家長意見調(diào)整教學安排，再通過班級消息、家長會等形式向家長總結(jié)匯報經(jīng)驗做法，得到了家長們的高度認可。
面對不同學生的不同要求，我們及時回應(yīng)并給予幫助。我們?yōu)楦改腹ぷ鞣泵Φ膶W生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點；為因網(wǎng)絡(luò)課沒有被點名回答問題而心情不好的孩子送去關(guān)懷，溫暖孩子的心靈。關(guān)注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點。我們希望在疫情之下每個孩子都能健康茁壯成長。
疫情當下，我們“停課不停學”。一年級學生雖然年紀小，但是在老師和家長們的攜手合作之下，孩子們已經(jīng)能較好地適應(yīng)線上教學的節(jié)奏了。一年級語文組全體老師也必將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷開拓創(chuàng)新，保證同學們線上學習的高質(zhì)量、高效率！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇十九
人間最美四月天，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學、教研的方式，但沒有阻礙師生教學相長的腳步。停課不停學，成長不停歇。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧，有序保質(zhì)地組織開展線上教學活動，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度。
為確保線上教學優(yōu)質(zhì)高效，二年級語文教研團隊構(gòu)建“五個一”模式，助推線上教學高質(zhì)運轉(zhuǎn)。堅持以問題為導(dǎo)向，梳理線上教學出現(xiàn)的問題，構(gòu)建了學校級部班級三級聯(lián)動的教研體系，有計劃、分步驟地開展線上教學專題教研活動。
五個“一次”
每天一次“七步流程”推送，讓學生和家長明確學什么、怎么學。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校溝通，私人定制評價，及時解決學生線上學習的問題。每周一次教學清單，讓老師明白教什么，學生學到什么程度。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課?；ビ^互習，取長補短。
注重雙基，因勢利導(dǎo)。根據(jù)二年級學生的具體學情，激發(fā)學生參與課堂互動的興趣，從而提高線上教學的課堂效率。授課時注重二年級學生成長特點及發(fā)展規(guī)律，適當減緩語速，在教學時間內(nèi)進一步提升教學質(zhì)量，以做手勢、創(chuàng)造順口溜、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學生在課堂學習中及時消化所學知識，并通過適當合理的鞏固練習，具有針對性的答疑解惑確保學生學有所獲。
資源優(yōu)化。
精當資源，優(yōu)化教學。不少老師充分利用網(wǎng)課教學的資源共享優(yōu)勢，結(jié)合具體學情，精當選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈。老師們利用國家課程云平臺、省市教育課程云平臺等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課，制作ppt、上課提綱；同時，也在古詩詞教學中靈活采用詩詞大會資源、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化，讓孩子們的語文線上學習趣味無窮。
居家學習，作業(yè)是關(guān)鍵。為了解學生對所學知識的掌握情況，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能，對學生作業(yè)進行一對一的評價。無論是生字、組詞還是練習題、朗讀作業(yè)均要求每位學生在線提交，老師們會統(tǒng)計人數(shù)，認真批閱，并給每位同學寫出鼓勵性評價和個性化建議。出現(xiàn)的錯字錯題會指導(dǎo)學生認真改錯、要求學生二次提交并及時復(fù)批和鼓勵點評。當天的作業(yè)堅持當天批閱，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學參考學習并進行班級表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式，讓學生和家長透過屏幕也能感受到老師的負責和用心。
網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀，少數(shù)孩子都是獨自在家自行聽課、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生。為了更好地關(guān)注到這個群體的孩子，更好的鼓勵他們，激發(fā)學習熱情，導(dǎo)之以行，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學生。如“云端”課后“開小灶”、另找時間“小班教學”、“有圖有真相”、發(fā)電子喜報等，讓學生感受到老師對他們的關(guān)注和重視，也更好地達成了家校攜手共育目標的落實。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。二年級組的語文教師們在抗疫教學路上，同舟共濟，抱團前行。用實際行動堅守師者本色，堅守教學崗位，直到“疫”散云開，重返校園！
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇二十
教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。
學前幼兒知識經(jīng)驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的.身邊，從熟悉的家庭來到一個陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話說：“親其師，信其道”，教師只有關(guān)心、愛護兒童，才能得到孩子對他的信任，才能取得良好的教育效果。
因此，每當我接手一個新班。我都要求自己在盡可能短的時間內(nèi)熟悉每一個幼兒的家庭背景情況，幼兒的個性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯(lián)系，同時用真誠的愛心溫暖每一個幼兒，恰當?shù)剡\用表情、動作、語言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性。
幼兒園疫情期間線上教研活動簡報篇二十一
一場疫情牽動著全民的心，也改變了人們原本的生活模式?！巴Ｕn不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學。釘釘直播教學工作開展已有近兩周的時間了，從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應(yīng)了新的學習方式。
正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，開學前一晚，老師們、家長、學生相聚云平臺，進行了一場特別的會議，和家長們了解學生的假期生活，給孩子們講講規(guī)則，樹立規(guī)則意識，引導(dǎo)孩子們調(diào)整作息，盡快收心，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程，以便線上學習。
開學第一天，早上8點，孩子們早早就穿戴整齊，精神飽滿地參加了這次特別的網(wǎng)絡(luò)升旗儀式。升旗儀式后大家觀看了開學第一課、并由班主任老師組織了“一起向未來”的主題班會。
雖然學習的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真負責，是兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度。為了保障線上授課的順利開展，在教學常規(guī)會議中，陳秀萍主任針對線上教學為大家做了詳細的工作布置，為老師們明確線上教學方向。
在組長郭老師的帶領(lǐng)下，大家視頻會議討論制訂了教學計劃、統(tǒng)一教學內(nèi)容，精心準備好每一節(jié)課。
老師們十分重視教研，開展了多次集體備課活動。在每次教研中，從點播視頻的選擇，到教材教學方法的理論學習，再到課后作業(yè)的研討解析，都是我們研討的對象。我們在研討中總結(jié)，在總結(jié)中不斷優(yōu)化教學策略。
線上教學不是每天“聽聽熱鬧”，更重要的是有所收獲。
課前老師們會在教研中針對教學目標、教學內(nèi)容，討論制定預(yù)習作業(yè)，并在上課前一天做好預(yù)習推送，讓學生預(yù)習做到有的放矢，課堂心中有數(shù)。
課中，師生互動集中學生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學生的參與感。疫情線上學習，這并不阻礙孩子們對知識的渴望，從他們認真地聽課、做筆記，就能看到他們小小身體里藏著的無窮力量。
同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。
課后，老師們都會幫助學生剖析新知的重難點，總結(jié)，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問題，重點講解。結(jié)合學生的實際情況，在釘釘上進行答疑輔導(dǎo)。在釘釘答疑中，所有老師及時對學生進行評價，既肯定做得好的同學，又指出不足之處。
在線教學，師生之間“近在眼前”卻又“遠在天邊”，教師對學生的管控效果減弱。此時，就需要家長的積極配合與參與，及時進行作業(yè)反饋。老師們運用釘釘或微信進行作業(yè)的布置和反饋，每一份作業(yè)都用鼓勵性的.語言具體點評，并評選出優(yōu)秀作業(yè)在班級圈展示，給學生樹立榜樣。而對于“打回訂正”的作業(yè)，我們通過微信、釘釘與家長進行個別反饋，并指導(dǎo)孩子改正，落實作業(yè)的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線上教學質(zhì)量。