教案編寫需要不斷總結和反思,根據(jù)實際情況進行適當調整和改進。教案應該合理安排教學時間,保證教學進度的均衡推進。以下是一些教師在實際教學中運用的一些教案編寫案例。
小小熊中班教案篇一
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。
2.能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1.多媒體課件。
2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。
(一)感知規(guī)律。
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
(1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)。
小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。
2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。
小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)。
(二)應用創(chuàng)作。
1.簡單介紹活動內容。
教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!
(出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧!
2.幼兒小組活動。
(三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)。
游戲活動:音樂響起來了,讓我們去小熊家跳舞吧!舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小小熊中班教案篇二
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。
2.能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
1.多媒體課件。
2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。
(一)感知規(guī)律。
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
(1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)
小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。
2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。
小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)
(二)應用創(chuàng)作
1.簡單介紹活動內容。
教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!
(出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧!
2.幼兒小組活動。
(三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)
游戲活動:音樂響起來了,讓我們去小熊家跳舞吧!舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!
小小熊中班教案篇三
能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
能關注同伴的表演,當好文明觀眾。
初步了解拔牙的小常識。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識,愛護牙齒。
1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
3、漢字:小熊拔牙。
(一)開始部分:
1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
提問:
(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。)
3、提出游戲要求:
1)比比看誰把小熊演得最可愛。
2)當好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
(二)游戲部分:
幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
(三)結束部分:
1、幼兒收拾玩具。
2、講評:
(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
教師指導:在這一階段,教師在為幼兒提供了與教學內容相應的多種類材料后,就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度,讓幼兒有充足的時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促,鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內容。
評析:在游戲的最初階段,教師除了提供時間,空間和基本材料外,應盡可能地少干預。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內容,在活動教師似乎只是觀察者,其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導,促進著活動的發(fā)展。
小小熊中班教案篇四
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會唱歌呢?請聽。
三、學唱歌曲。
1.集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容,教師用歌曲里的句子總結。
3."現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4..其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊:恩,唱得不錯,不過能不能唱得再好點呢?
師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
四、想象創(chuàng)編。
1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?
2.創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進行引導。
3.個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。
4.請全體幼兒來表演。
五、跳圓圈舞。
1.師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?
2.請幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)。
3.集體表演圓圈舞,教師加入其中。
六、聽音樂跳出活動室。
小小熊中班教案篇五
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強團隊合作意識。
3、感受音樂帶來的快樂。
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。
1、利用籃球場做場地,在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內走跑跳躍。
2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則。
3、播放音樂游戲開始,兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。
4、第一次游戲結束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)。
我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中,針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。
這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設過于簡單,在以后的設計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。
小小熊中班教案篇六
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。
2、能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵。
一、引起幼兒的興趣。
森林里的小熊最近搬新家了。你看,它的新家多漂亮?。⌒⊥米?、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢,可是好像沒有那么容易呢!
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
(1)按大小排序:大小?。◥坌模┩米?。
(2)按顏色排序:紅綠藍(圓形)老虎。
(3)按形狀排序:正方形、三角形猴子。
小動物們在你們的幫助下,很快都回答出了問題,他們都被小熊請到了家里。
2、小動物們參觀了小熊的家,可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題,要小動物們將食物按規(guī)律排列,才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了,小朋友們快來幫幫他們吧!
(1)黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔。
(2)大小小大小西瓜小老虎。
(3)心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。
小動物們在你們的幫助下,順利解決了難題,大家開心地吃了水果和點心,還跳起了舞,玩得很開心?。?BR> 二、小朋友們,小熊也想請聰明的你們去做客呢!我們可以先準備一些精美的禮物送給小熊。
操作活動1:幼兒插花。
幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲上,每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶,即完成一瓶花。
操作活動2:串項鏈。
幼兒按一定的規(guī)律將彩色珠子穿在毛毛蟲上,做成漂亮的項鏈。
小小熊中班教案篇七
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。
教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。
教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看。看完之后,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說:“一點禮品送給你?!?BR> 小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚?!?BR> 小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備。”
小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備?!?擦桌子、抹凳子)。
3、結束部分,幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。
幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強幼兒學習興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非??鞓返氖虑?。
小小熊中班教案篇八
1、學習6以內的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。
2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。
1、教學課件:
1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!
2)我要先去請小貓。
3)我要去請小雞。
4)我要去請小白兔。
5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
7)教師與幼兒一起完成教學課件。
2、幼兒操作:
1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導。
2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們去教室看看吧!
活動小結:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的`數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小小熊中班教案篇九
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。
教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗......)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓......)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。
教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看??赐曛?,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵?。7滦∝埖腵動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說:“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚?!?BR> 小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備?!?BR> 小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備?!保ú磷雷印⒛ǖ首樱?。
3、結束部分,幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做。
總結:游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。
小小熊中班教案篇十
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創(chuàng)造的喜悅。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
小小熊中班教案篇十一
1.學習觀察圖畫故事中的人物表情,并能用語言大膽地講述出來。
2.學說:不行,你太小了,我忙著……的時候,你能會……”。
3.懂得平時要做一些力所能及的事。
4.體驗解決問題的成就感。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
認真傾聽故事,理解故事內容。
感受故事中人物的情感變化。
1、故事ppt,2、比比哭臉,笑臉的圖片。
(一)、導入部分。
——小朋友,你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶了一個好聽的故事,故事的名字叫《小小熊》。
——在森林里住著五只熊,瞧!這就是小熊一家。(出示第一幅圖),猜猜哪只是小小熊呢?(最小的)它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點,比哥哥更小一點,比媽媽更、更小一點,比爸爸呢,更、更、更小了。
——比比的臉上是什么樣的表情?(難過),出示表情圖片。那比比為什么會難過呢?我們一起來聽聽故事就知道了。
1、出示第二幅圖,教師講述故事內容。
——姐姐說:不行,你太小了,我忙著采蜂蜜的時候,你可能會被蜜蜂叮到。
——我們一起來學姐姐說一說。
——姐姐不讓比比幫忙,比比心里會覺得怎么樣?(仔細觀察比比的表情)。
——姐姐不讓比比幫忙,比比心里很難過,于是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅圖,教師講述故事。
——哥哥準備去干什么?
——哥哥準備去釣魚,比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會說什么?——我們一起來學哥哥說一說。
——哥哥不讓比比幫忙,比比心里怎么樣?
3、出示第四幅圖,教師講述故事。
——比比和誰在一起?誰能看圖說說。比比想干什么?媽媽會說什么?——誰來學媽媽說一說。
——媽媽不讓比比幫忙,比比很難過。
4、出示第五幅圖,教師講述故事。
小結:比比難過的`原因。
——原來大家說比太小了,都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用,越想越難過。就哭了起來(出示哭的表情圖片)。
(出示比比笑臉圖片)。
——看,小小熊臉上現(xiàn)在又是什么表情?(開心的)那他為什么會變得開心呢?我們接著在故事里找答案。
1、出示第六幅圖。
——看看這幅圖上比比和誰,它們在干什么?
——師:原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來,“比比,要不要跟我上街買東西?你個子小小的,可以騎在我的肩膀上,幫我拿東西?!?BR> ——比比幫助了爸爸,爸爸會怎么說呢?
——比比知道自己也能幫爸爸做事啦,心里覺得怎么樣?
2、出示第七幅圖,教師講述故事。
——爸爸買東西時比比能幫助拿東西,那比比還會做什么事情呢?
———出示第七幅圖,讓幼兒觀察。
——原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上涂蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來)做了這些事以后他開心嗎?你是怎么看出來的?”
3、出示第八幅圖,教師講述故事。
師:“到了晚上,一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎么樣的?(都笑瞇瞇的,看上去很開心。)熊爸爸做了什么動作呢?(翹起了大拇指)你覺得是對誰做的?(是比比)為什么?(因為今天幫助家人做事情了)”爸爸夸獎比比,比比覺得怎樣啊?(很開心)。比比覺得好得意哦!他覺得自己突然變得好大好大。因為比比現(xiàn)在是一直會幫忙做事的小熊了。
4、教師小結。
——比比雖然年紀很小,但是它盡自己的努力幫助家人做事情,一開始都沒同意,但它沒有氣餒,最終獲得了它們的贊賞,所以比比很開心。比比真棒,我們一起來表揚比比。
——故事中的比比很懂事,我們應該向它學習?,F(xiàn)在,再一起欣賞這個故事吧!會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。
五、遷移幼兒經(jīng)驗,果你是比比,你可以幫家里人,幫班級做些什么呢?(請個別幼兒回答,并豎起大拇指表揚幼兒)。
語言區(qū)投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事,進一步熟悉故事理解故事內容。
小小熊中班教案篇十二
1、學習故事,懂得謙讓的道理。
2、愿意與人分享。
1、幼兒用書《小熊讓路》。
2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。
3、幼兒分組,每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀,一個盤子。
一、幼兒欣賞故事,了解謙讓的道理。
1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面,引出話題。
師:畫面中有誰?發(fā)生了一件什么事呢?
2、教師講述故事《小熊讓路》。
3、師:為什么說小熊變得懂事了呢?如果你是小熊,你會怎么做呢?
4、教師小結:我們要學會謙讓。
二、遷移日常生活經(jīng)驗,引導幼兒謙讓。
三、學會分享,體驗和練習分享行為。
1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品,相互交換和分享。
2、教師根據(jù)幼兒活動的情況給予指導。如:請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享,是怎么說的,等等。
3、每組分享吃蛋糕。
小小熊中班教案篇十三
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、體驗同伴間友好的情感。
重點:
1、設想情境,知道互相認識朋友的一些手段。
2、知道一些操作的方法。
難點:
能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法。
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾。
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。
老師:今天小熊貓要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?你們知道這些小動物愛吃些什么呢?客人馬上就要到了,小熊貓還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西 (畫有食物的圖片)。老師:小熊貓自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。
老師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看??赐曛?,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵?。7滦∝埖膭幼骱徒新暎┪沂切∝垼裉煨⌒茇垇碚埧?,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂?。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的動作)小熊、小熊貓來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊貓說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)
小貓說:“一點禮品送給你。”
小熊貓一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西 ,請你吃你啊喜歡的.小魚?!?BR> 小貓說:“小熊,小熊貓別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備。”
小熊貓、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)
3、結束部分,幼兒自己表演。
老師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做
總結:游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。
這項活動,通過幼兒自己操作,激發(fā)了孩子們對人之情,然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動,使幼兒充分調動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中,給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間,幼兒積極參與,針對陌生人的各種情景,都能應對自如。從活動的效果來看,完成了預期的目標,達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是:情景編排有一定的局限性,因此,在平時的學習生活中,還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育,多開展安全教育活動課,提高孩子們的自護能力。才能收入巨大的效果。
小小熊中班教案篇十四
1、能理解故事基本內容并能大致說出故事內容。
2、知道同伴之間要相互關愛、謙讓。
背景圖一張、幼兒畫報
1、師:今天,我們班來了一位小客人,小朋友們看他是誰?
《小熊讓路》。
知小熊的霸道)
提問:“故事里有誰?”請個別幼兒回答。提問:“故事里發(fā)生了一件什么事情?小熊對他們說了一句什么話?”
2、請幼兒一起來學學小熊霸道的樣子。
3、教師講述故事的后半部分。
提問:大獅子想的是什么辦法?小熊為什么會臉紅?小熊后來變得怎么樣了?
1、師:如果你是這只小熊,你會怎么做?
2、師:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
3、師:學習了這個故事后,在生活中,你應該怎樣對待同伴?
教師小結:我們要做互相關愛,相互謙讓的好孩子。
教師請個別幼兒來表演故事。
小小熊中班教案篇十五
小熊過橋中班教案的制定是為了讓學生體會小熊過橋時的心情,并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。
1.通過觀察圖片,了解小熊過橋的過程,進而感知詩歌內容;2.學習詩歌,了解小熊過橋的情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;3.知道遇到困難要勇敢面對,并想辦法解決。
有過橋的經(jīng)驗,課件,搭"小橋",操作卡活動過程:。
一.導入活動。
1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.
2.你剛剛過小橋時有什么感覺?你還見過什么樣的橋?
二.理解圖意(逐幅出示課件,引導幼兒觀察,逐一講解詩歌)。
1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會有什么感覺呢?
2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?
3.被誰看見了?它們會怎么說呢?
4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它?
5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.
6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.
2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的?
3.小熊后來為什么能過橋了?
四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)。
提問:1.詩歌中你喜歡誰?為什么?
2.你們遇到困難時是怎么做的?
小結:我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學學小熊過橋吧!
《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡,與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學中,兒歌簡短、朗朗上口,便于幼兒學習。但今天學習的這首兒歌《小熊過橋》內容比較多,較長。因此,為了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌。我在活動一開始就帶領幼兒過小橋,讓幼兒自己體驗過小橋的心情。提出問題:剛才你們在過小橋時心情怎么樣的?今天有只小熊也要來過一過小竹橋,猜猜小熊過橋會碰到什么事情呢?提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件:對于"頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑",畫面上對應出現(xiàn):一只烏鴉邊飛邊叫,橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容,又形象又富有情趣。在針對兒歌的最后一句:"小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖",畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊,半鉆進水不停搖著尾巴的鯉魚,再配上老師聲情并茂的朗誦,使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌中,在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。
本次活動我采用了引導幼兒主動的探索學習的方法,真正尊重了幼兒的主導地位?;顒訒r把幼兒理解兒歌的內容放在了前面,通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句,既充分理解了兒歌的內容,又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。通過活動,讓幼兒懂得要相信自己,遇到困難要勇敢面對,并想辦法解決,不事事依賴別人。
本次活動我準備了課件,讓幼兒有直觀的感受,但由于兒歌比較長,幼兒的在念了幾遍以后,對兒歌的興趣就減弱了,部分幼兒根本就不跟著念,我覺得應該結合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動作,引導孩子變動作邊表演。在動作的提示下逐步的掌握詩歌的內容,這樣孩子的興趣會高一些,需要在以后的活動中加強鍛煉。
小小熊中班教案篇十六
《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書,書中的小熊憨態(tài)可掬,故事情節(jié)生動有趣,非常適合中班幼兒的年齡特點。小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的,并且能激起幼兒的興趣,因此,開展了此次活動。鍛煉孩子的語言、升華孩子的.情感。
1.講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
ppt、音樂。
一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領?
二、看圖片,理解故事。
(一)觀察講述,理解故事前半段。
1.小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)。
3.他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)。
4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)。
(二)做尾巴操,理解故事后半段。
1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)。
小小熊中班教案篇十七
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
3.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴,而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負人呢?
4.小結:故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
5.結合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
附故事:
小熊讓路
小熊長得胖胖的,力氣很大很大。
小熊在路上走,前面來了小兔。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”
小兔怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒,小羊從前面走來。
小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”
小羊害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中
本次活動我主要以直觀演示法為主,設問法為輔的教學方法。通過直觀演示,讓幼兒邊看邊聽故事,從而更好的理解故事內容,突破故事重難點。
通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容,教學中的提問,給幼兒提供了表現(xiàn)的機會,幼兒在問答之中理解了故事的內容。并且在活動中創(chuàng)設設問的情境,充分發(fā)揮幼兒自己的見解,激發(fā)幼兒的想象,并對故事產(chǎn)生強烈的興趣,加深幼兒對故事的理解和思考。
小小熊中班教案篇十八
1、能積極愉快的參與表演游戲,在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。
2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。
3、培養(yǎng)表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
道具:樹、草地、蘑菇、房子、花,各種建構材料及替代物。
《小熊請客》頭飾一套;(或小動物木偶若干)
1、通過講講游戲的情況,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。
(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。
"上次玩游戲的時候,老師都沒準備小熊請客的東西,可是有一個小朋友卻很了不起,他自己找來了很多好吃東西來請客,誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人——如果今天你們遇到這樣的事,你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"
(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作,大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。
"上次游戲的時候,老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋,他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來,就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客,而且還請了大象來,小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時,如果你們想到了什么好玩有趣的事,也可以告訴好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"
2、提出游戲要求。
(1)在游戲中遇到困難,大家要一起想辦法解決。
(2)要愛護玩具,沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼兒選擇布置場地,扮演角色,師觀察指導。
師幫助幼兒共同布置場地,重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。
4、分享交流游戲情況。
(1)請幼兒說說:
"你玩了什么游戲,扮演了誰,你是怎么扮演的?"
(請個別有進步的幼兒當場表演,并請其他幼兒為他們鼓掌,增強其自信心)
(2)表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。
"剛才在游戲中,老師看到一組小朋友表演的特別有意思,請他們來告訴大家,和大家一起分享。"
(3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進行討論,講評,激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。
本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學,發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動中,我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題:這些小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”,但小班的孩子語言詞匯量有限,只能簡簡單單的說好好對待它們,與它們交朋友,但我認為所要達到的教學目標完成了。
小小熊中班教案篇十九
1、理解故事內容,樂于大膽表達。
2、了解幾種常見農(nóng)作物成熟后的可食用部分。
1、多媒體課件:小鼴鼠和小熊。
2、圖片:小鼴鼠、小熊、玉米、紅薯等。
一、認識朋友,引出故事。
1、出示多媒體課件,幼兒觀察。
(1)師:今天,老師請來了一對可愛的朋友,你們看,它們是誰?(小鼴鼠和小熊)。
(2)師:這兩個好朋友在商量什么?
2、分清“地上”和“地下”。
二、傾聽理解故事,初步了解玉米和紅薯成熟后的可食用部分。
1、種玉米,知道玉米的可食用部分在“地上”。
(1)師:小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?
(2)師:誰拿到了玉米?
2、種紅薯,知道紅薯的可食用部分在“地下”。
(1)師:小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的`?
(2)師:誰拿到了紅薯?
三、游戲:地上和地下。
1、出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、花生圖片。
2、幼兒用動作對四種農(nóng)作物的可食用部分進行“地上”和“地下”的選擇。
四、活動延伸,激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察了解身邊農(nóng)作物的可食用部分。
師:在我們的生活中,還有許多的果實,它們都長在什么地方呢?讓我們和爸爸媽媽一起去找一找、看一看、說一說。
附故事:
小熊對小鼴鼠說:“春天到了,我們在田里面種些好吃的東西吧?!?BR> 小鼴鼠說:“好的,可是秋天豐收的果實怎么分呀?”
小熊說:“我拿地上的。”
小鼴鼠說:“我拿地下的。”
小熊和小鼴鼠把玉米的種子撒到了田里面,每天給它澆水施肥,秋天到了,田里長滿了甜甜的玉米棒,小熊將香甜的玉米棒捧回了家,而小鼴鼠什么也沒有得到。
但是小鼴鼠對小熊說:“沒關系,我們還在田里面種些好吃的東西吧?!?BR> 小熊說:“好的,可是秋天豐收的果實怎么分呀?”
小鼴鼠說:“我拿地上的?!?BR> 小熊說:“我拿地下的。”
小熊和小鼴鼠把紅薯的種子撒到了田里面,每天給它澆水施肥,秋天到了,田里長滿了大大的玉米棒,小熊將大大的玉米棒捧回了家,而小鼴鼠什么也沒有得到。
小小熊中班教案篇一
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。
2.能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1.多媒體課件。
2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。
(一)感知規(guī)律。
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
(1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)。
小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。
2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。
小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)。
(二)應用創(chuàng)作。
1.簡單介紹活動內容。
教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!
(出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧!
2.幼兒小組活動。
(三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)。
游戲活動:音樂響起來了,讓我們去小熊家跳舞吧!舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小小熊中班教案篇二
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。
2.能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
1.多媒體課件。
2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。
(一)感知規(guī)律。
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
(1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)
小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。
2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。
小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)
(二)應用創(chuàng)作
1.簡單介紹活動內容。
教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!
(出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧!
2.幼兒小組活動。
(三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)
游戲活動:音樂響起來了,讓我們去小熊家跳舞吧!舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!
小小熊中班教案篇三
能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
能關注同伴的表演,當好文明觀眾。
初步了解拔牙的小常識。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識,愛護牙齒。
1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
3、漢字:小熊拔牙。
(一)開始部分:
1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
提問:
(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。)
3、提出游戲要求:
1)比比看誰把小熊演得最可愛。
2)當好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
(二)游戲部分:
幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
(三)結束部分:
1、幼兒收拾玩具。
2、講評:
(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
教師指導:在這一階段,教師在為幼兒提供了與教學內容相應的多種類材料后,就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度,讓幼兒有充足的時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促,鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內容。
評析:在游戲的最初階段,教師除了提供時間,空間和基本材料外,應盡可能地少干預。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內容,在活動教師似乎只是觀察者,其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導,促進著活動的發(fā)展。
小小熊中班教案篇四
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會唱歌呢?請聽。
三、學唱歌曲。
1.集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容,教師用歌曲里的句子總結。
3."現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4..其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊:恩,唱得不錯,不過能不能唱得再好點呢?
師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
四、想象創(chuàng)編。
1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?
2.創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進行引導。
3.個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。
4.請全體幼兒來表演。
五、跳圓圈舞。
1.師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?
2.請幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)。
3.集體表演圓圈舞,教師加入其中。
六、聽音樂跳出活動室。
小小熊中班教案篇五
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強團隊合作意識。
3、感受音樂帶來的快樂。
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。
1、利用籃球場做場地,在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內走跑跳躍。
2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則。
3、播放音樂游戲開始,兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。
4、第一次游戲結束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)。
我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中,針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。
這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設過于簡單,在以后的設計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。
小小熊中班教案篇六
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。
2、能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵。
一、引起幼兒的興趣。
森林里的小熊最近搬新家了。你看,它的新家多漂亮?。⌒⊥米?、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢,可是好像沒有那么容易呢!
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
(1)按大小排序:大小?。◥坌模┩米?。
(2)按顏色排序:紅綠藍(圓形)老虎。
(3)按形狀排序:正方形、三角形猴子。
小動物們在你們的幫助下,很快都回答出了問題,他們都被小熊請到了家里。
2、小動物們參觀了小熊的家,可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題,要小動物們將食物按規(guī)律排列,才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了,小朋友們快來幫幫他們吧!
(1)黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔。
(2)大小小大小西瓜小老虎。
(3)心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。
小動物們在你們的幫助下,順利解決了難題,大家開心地吃了水果和點心,還跳起了舞,玩得很開心?。?BR> 二、小朋友們,小熊也想請聰明的你們去做客呢!我們可以先準備一些精美的禮物送給小熊。
操作活動1:幼兒插花。
幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲上,每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶,即完成一瓶花。
操作活動2:串項鏈。
幼兒按一定的規(guī)律將彩色珠子穿在毛毛蟲上,做成漂亮的項鏈。
小小熊中班教案篇七
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。
教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。
教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看。看完之后,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說:“一點禮品送給你?!?BR> 小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚?!?BR> 小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備。”
小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備?!?擦桌子、抹凳子)。
3、結束部分,幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。
幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強幼兒學習興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非??鞓返氖虑?。
小小熊中班教案篇八
1、學習6以內的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。
2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。
1、教學課件:
1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!
2)我要先去請小貓。
3)我要去請小雞。
4)我要去請小白兔。
5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
7)教師與幼兒一起完成教學課件。
2、幼兒操作:
1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導。
2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們去教室看看吧!
活動小結:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的`數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小小熊中班教案篇九
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。
教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗......)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓......)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。
教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看??赐曛?,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵?。7滦∝埖腵動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說:“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚?!?BR> 小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備?!?BR> 小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備?!保ú磷雷印⒛ǖ首樱?。
3、結束部分,幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做。
總結:游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。
小小熊中班教案篇十
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創(chuàng)造的喜悅。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
小小熊中班教案篇十一
1.學習觀察圖畫故事中的人物表情,并能用語言大膽地講述出來。
2.學說:不行,你太小了,我忙著……的時候,你能會……”。
3.懂得平時要做一些力所能及的事。
4.體驗解決問題的成就感。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
認真傾聽故事,理解故事內容。
感受故事中人物的情感變化。
1、故事ppt,2、比比哭臉,笑臉的圖片。
(一)、導入部分。
——小朋友,你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶了一個好聽的故事,故事的名字叫《小小熊》。
——在森林里住著五只熊,瞧!這就是小熊一家。(出示第一幅圖),猜猜哪只是小小熊呢?(最小的)它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點,比哥哥更小一點,比媽媽更、更小一點,比爸爸呢,更、更、更小了。
——比比的臉上是什么樣的表情?(難過),出示表情圖片。那比比為什么會難過呢?我們一起來聽聽故事就知道了。
1、出示第二幅圖,教師講述故事內容。
——姐姐說:不行,你太小了,我忙著采蜂蜜的時候,你可能會被蜜蜂叮到。
——我們一起來學姐姐說一說。
——姐姐不讓比比幫忙,比比心里會覺得怎么樣?(仔細觀察比比的表情)。
——姐姐不讓比比幫忙,比比心里很難過,于是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅圖,教師講述故事。
——哥哥準備去干什么?
——哥哥準備去釣魚,比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會說什么?——我們一起來學哥哥說一說。
——哥哥不讓比比幫忙,比比心里怎么樣?
3、出示第四幅圖,教師講述故事。
——比比和誰在一起?誰能看圖說說。比比想干什么?媽媽會說什么?——誰來學媽媽說一說。
——媽媽不讓比比幫忙,比比很難過。
4、出示第五幅圖,教師講述故事。
小結:比比難過的`原因。
——原來大家說比太小了,都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用,越想越難過。就哭了起來(出示哭的表情圖片)。
(出示比比笑臉圖片)。
——看,小小熊臉上現(xiàn)在又是什么表情?(開心的)那他為什么會變得開心呢?我們接著在故事里找答案。
1、出示第六幅圖。
——看看這幅圖上比比和誰,它們在干什么?
——師:原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來,“比比,要不要跟我上街買東西?你個子小小的,可以騎在我的肩膀上,幫我拿東西?!?BR> ——比比幫助了爸爸,爸爸會怎么說呢?
——比比知道自己也能幫爸爸做事啦,心里覺得怎么樣?
2、出示第七幅圖,教師講述故事。
——爸爸買東西時比比能幫助拿東西,那比比還會做什么事情呢?
———出示第七幅圖,讓幼兒觀察。
——原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上涂蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來)做了這些事以后他開心嗎?你是怎么看出來的?”
3、出示第八幅圖,教師講述故事。
師:“到了晚上,一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎么樣的?(都笑瞇瞇的,看上去很開心。)熊爸爸做了什么動作呢?(翹起了大拇指)你覺得是對誰做的?(是比比)為什么?(因為今天幫助家人做事情了)”爸爸夸獎比比,比比覺得怎樣啊?(很開心)。比比覺得好得意哦!他覺得自己突然變得好大好大。因為比比現(xiàn)在是一直會幫忙做事的小熊了。
4、教師小結。
——比比雖然年紀很小,但是它盡自己的努力幫助家人做事情,一開始都沒同意,但它沒有氣餒,最終獲得了它們的贊賞,所以比比很開心。比比真棒,我們一起來表揚比比。
——故事中的比比很懂事,我們應該向它學習?,F(xiàn)在,再一起欣賞這個故事吧!會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。
五、遷移幼兒經(jīng)驗,果你是比比,你可以幫家里人,幫班級做些什么呢?(請個別幼兒回答,并豎起大拇指表揚幼兒)。
語言區(qū)投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事,進一步熟悉故事理解故事內容。
小小熊中班教案篇十二
1、學習故事,懂得謙讓的道理。
2、愿意與人分享。
1、幼兒用書《小熊讓路》。
2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。
3、幼兒分組,每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀,一個盤子。
一、幼兒欣賞故事,了解謙讓的道理。
1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面,引出話題。
師:畫面中有誰?發(fā)生了一件什么事呢?
2、教師講述故事《小熊讓路》。
3、師:為什么說小熊變得懂事了呢?如果你是小熊,你會怎么做呢?
4、教師小結:我們要學會謙讓。
二、遷移日常生活經(jīng)驗,引導幼兒謙讓。
三、學會分享,體驗和練習分享行為。
1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品,相互交換和分享。
2、教師根據(jù)幼兒活動的情況給予指導。如:請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享,是怎么說的,等等。
3、每組分享吃蛋糕。
小小熊中班教案篇十三
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、體驗同伴間友好的情感。
重點:
1、設想情境,知道互相認識朋友的一些手段。
2、知道一些操作的方法。
難點:
能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法。
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾。
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。
老師:今天小熊貓要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?你們知道這些小動物愛吃些什么呢?客人馬上就要到了,小熊貓還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西 (畫有食物的圖片)。老師:小熊貓自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。
老師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看??赐曛?,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵?。7滦∝埖膭幼骱徒新暎┪沂切∝垼裉煨⌒茇垇碚埧?,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂?。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的動作)小熊、小熊貓來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊貓說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)
小貓說:“一點禮品送給你。”
小熊貓一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西 ,請你吃你啊喜歡的.小魚?!?BR> 小貓說:“小熊,小熊貓別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備。”
小熊貓、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)
3、結束部分,幼兒自己表演。
老師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做
總結:游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。
這項活動,通過幼兒自己操作,激發(fā)了孩子們對人之情,然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動,使幼兒充分調動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中,給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間,幼兒積極參與,針對陌生人的各種情景,都能應對自如。從活動的效果來看,完成了預期的目標,達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是:情景編排有一定的局限性,因此,在平時的學習生活中,還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育,多開展安全教育活動課,提高孩子們的自護能力。才能收入巨大的效果。
小小熊中班教案篇十四
1、能理解故事基本內容并能大致說出故事內容。
2、知道同伴之間要相互關愛、謙讓。
背景圖一張、幼兒畫報
1、師:今天,我們班來了一位小客人,小朋友們看他是誰?
《小熊讓路》。
知小熊的霸道)
提問:“故事里有誰?”請個別幼兒回答。提問:“故事里發(fā)生了一件什么事情?小熊對他們說了一句什么話?”
2、請幼兒一起來學學小熊霸道的樣子。
3、教師講述故事的后半部分。
提問:大獅子想的是什么辦法?小熊為什么會臉紅?小熊后來變得怎么樣了?
1、師:如果你是這只小熊,你會怎么做?
2、師:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
3、師:學習了這個故事后,在生活中,你應該怎樣對待同伴?
教師小結:我們要做互相關愛,相互謙讓的好孩子。
教師請個別幼兒來表演故事。
小小熊中班教案篇十五
小熊過橋中班教案的制定是為了讓學生體會小熊過橋時的心情,并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。
1.通過觀察圖片,了解小熊過橋的過程,進而感知詩歌內容;2.學習詩歌,了解小熊過橋的情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;3.知道遇到困難要勇敢面對,并想辦法解決。
有過橋的經(jīng)驗,課件,搭"小橋",操作卡活動過程:。
一.導入活動。
1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.
2.你剛剛過小橋時有什么感覺?你還見過什么樣的橋?
二.理解圖意(逐幅出示課件,引導幼兒觀察,逐一講解詩歌)。
1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會有什么感覺呢?
2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?
3.被誰看見了?它們會怎么說呢?
4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它?
5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.
6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.
2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的?
3.小熊后來為什么能過橋了?
四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)。
提問:1.詩歌中你喜歡誰?為什么?
2.你們遇到困難時是怎么做的?
小結:我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學學小熊過橋吧!
《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡,與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學中,兒歌簡短、朗朗上口,便于幼兒學習。但今天學習的這首兒歌《小熊過橋》內容比較多,較長。因此,為了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌。我在活動一開始就帶領幼兒過小橋,讓幼兒自己體驗過小橋的心情。提出問題:剛才你們在過小橋時心情怎么樣的?今天有只小熊也要來過一過小竹橋,猜猜小熊過橋會碰到什么事情呢?提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件:對于"頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑",畫面上對應出現(xiàn):一只烏鴉邊飛邊叫,橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容,又形象又富有情趣。在針對兒歌的最后一句:"小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖",畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊,半鉆進水不停搖著尾巴的鯉魚,再配上老師聲情并茂的朗誦,使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌中,在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。
本次活動我采用了引導幼兒主動的探索學習的方法,真正尊重了幼兒的主導地位?;顒訒r把幼兒理解兒歌的內容放在了前面,通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句,既充分理解了兒歌的內容,又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。通過活動,讓幼兒懂得要相信自己,遇到困難要勇敢面對,并想辦法解決,不事事依賴別人。
本次活動我準備了課件,讓幼兒有直觀的感受,但由于兒歌比較長,幼兒的在念了幾遍以后,對兒歌的興趣就減弱了,部分幼兒根本就不跟著念,我覺得應該結合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動作,引導孩子變動作邊表演。在動作的提示下逐步的掌握詩歌的內容,這樣孩子的興趣會高一些,需要在以后的活動中加強鍛煉。
小小熊中班教案篇十六
《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書,書中的小熊憨態(tài)可掬,故事情節(jié)生動有趣,非常適合中班幼兒的年齡特點。小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的,并且能激起幼兒的興趣,因此,開展了此次活動。鍛煉孩子的語言、升華孩子的.情感。
1.講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
ppt、音樂。
一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領?
二、看圖片,理解故事。
(一)觀察講述,理解故事前半段。
1.小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)。
3.他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)。
4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)。
(二)做尾巴操,理解故事后半段。
1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)。
小小熊中班教案篇十七
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
3.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴,而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負人呢?
4.小結:故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
5.結合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
附故事:
小熊讓路
小熊長得胖胖的,力氣很大很大。
小熊在路上走,前面來了小兔。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”
小兔怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒,小羊從前面走來。
小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”
小羊害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中
本次活動我主要以直觀演示法為主,設問法為輔的教學方法。通過直觀演示,讓幼兒邊看邊聽故事,從而更好的理解故事內容,突破故事重難點。
通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容,教學中的提問,給幼兒提供了表現(xiàn)的機會,幼兒在問答之中理解了故事的內容。并且在活動中創(chuàng)設設問的情境,充分發(fā)揮幼兒自己的見解,激發(fā)幼兒的想象,并對故事產(chǎn)生強烈的興趣,加深幼兒對故事的理解和思考。
小小熊中班教案篇十八
1、能積極愉快的參與表演游戲,在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。
2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。
3、培養(yǎng)表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
道具:樹、草地、蘑菇、房子、花,各種建構材料及替代物。
《小熊請客》頭飾一套;(或小動物木偶若干)
1、通過講講游戲的情況,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。
(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。
"上次玩游戲的時候,老師都沒準備小熊請客的東西,可是有一個小朋友卻很了不起,他自己找來了很多好吃東西來請客,誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人——如果今天你們遇到這樣的事,你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"
(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作,大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。
"上次游戲的時候,老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋,他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來,就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客,而且還請了大象來,小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時,如果你們想到了什么好玩有趣的事,也可以告訴好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"
2、提出游戲要求。
(1)在游戲中遇到困難,大家要一起想辦法解決。
(2)要愛護玩具,沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼兒選擇布置場地,扮演角色,師觀察指導。
師幫助幼兒共同布置場地,重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。
4、分享交流游戲情況。
(1)請幼兒說說:
"你玩了什么游戲,扮演了誰,你是怎么扮演的?"
(請個別有進步的幼兒當場表演,并請其他幼兒為他們鼓掌,增強其自信心)
(2)表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。
"剛才在游戲中,老師看到一組小朋友表演的特別有意思,請他們來告訴大家,和大家一起分享。"
(3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進行討論,講評,激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。
本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學,發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動中,我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題:這些小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”,但小班的孩子語言詞匯量有限,只能簡簡單單的說好好對待它們,與它們交朋友,但我認為所要達到的教學目標完成了。
小小熊中班教案篇十九
1、理解故事內容,樂于大膽表達。
2、了解幾種常見農(nóng)作物成熟后的可食用部分。
1、多媒體課件:小鼴鼠和小熊。
2、圖片:小鼴鼠、小熊、玉米、紅薯等。
一、認識朋友,引出故事。
1、出示多媒體課件,幼兒觀察。
(1)師:今天,老師請來了一對可愛的朋友,你們看,它們是誰?(小鼴鼠和小熊)。
(2)師:這兩個好朋友在商量什么?
2、分清“地上”和“地下”。
二、傾聽理解故事,初步了解玉米和紅薯成熟后的可食用部分。
1、種玉米,知道玉米的可食用部分在“地上”。
(1)師:小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?
(2)師:誰拿到了玉米?
2、種紅薯,知道紅薯的可食用部分在“地下”。
(1)師:小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的`?
(2)師:誰拿到了紅薯?
三、游戲:地上和地下。
1、出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、花生圖片。
2、幼兒用動作對四種農(nóng)作物的可食用部分進行“地上”和“地下”的選擇。
四、活動延伸,激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察了解身邊農(nóng)作物的可食用部分。
師:在我們的生活中,還有許多的果實,它們都長在什么地方呢?讓我們和爸爸媽媽一起去找一找、看一看、說一說。
附故事:
小熊對小鼴鼠說:“春天到了,我們在田里面種些好吃的東西吧?!?BR> 小鼴鼠說:“好的,可是秋天豐收的果實怎么分呀?”
小熊說:“我拿地上的。”
小鼴鼠說:“我拿地下的。”
小熊和小鼴鼠把玉米的種子撒到了田里面,每天給它澆水施肥,秋天到了,田里長滿了甜甜的玉米棒,小熊將香甜的玉米棒捧回了家,而小鼴鼠什么也沒有得到。
但是小鼴鼠對小熊說:“沒關系,我們還在田里面種些好吃的東西吧?!?BR> 小熊說:“好的,可是秋天豐收的果實怎么分呀?”
小鼴鼠說:“我拿地上的?!?BR> 小熊說:“我拿地下的。”
小熊和小鼴鼠把紅薯的種子撒到了田里面,每天給它澆水施肥,秋天到了,田里長滿了大大的玉米棒,小熊將大大的玉米棒捧回了家,而小鼴鼠什么也沒有得到。