總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的歸納和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，有層次感，方便讀者理解和理會(huì)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇一
普通話是我國(guó)的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流，溝通思想感情的工具。它是以北方語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以現(xiàn)在白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，一種無窮的享受。
要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至練到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三。第三，查字典。字典是我們最好的老師，若有不明確的讀音，定要虛心請(qǐng)教，明確讀音。尤其還要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典，翻開現(xiàn)代漢語詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁一頁的朗讀，糾正字音，極為有效。
其次要耳尖，多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn)。我常常聽廣播聽電視，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目，有時(shí)甚至用復(fù)讀機(jī)把這些節(jié)目錄下來，然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩、模仿。
第三要心細(xì)，要在多說多聽的基礎(chǔ)上多想，要善于針對(duì)自己的語音弱點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。
我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示：一個(gè)地地道道的漢壽人，只要方法得當(dāng)又刻苦努力，完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話!
本學(xué)期我擔(dān)任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標(biāo),切合實(shí)際,根據(jù)幼兒的年齡特征,擬定各科的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),層層遞進(jìn)地開展教學(xué)活動(dòng).回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
語言方面
我們認(rèn)為語言教學(xué)時(shí)幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)幼兒語言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的.口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此，我們深入了解進(jìn)行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語言發(fā)展水平，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習(xí) 故事類的文學(xué)作品時(shí)情節(jié)簡(jiǎn)單、角色對(duì)話較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后喜悅感和進(jìn)取心。
在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)幼兒來說，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步，語言表達(dá)強(qiáng)，能主動(dòng)地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。
與此同時(shí)幼兒能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽習(xí)慣;能用較完整的語句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮，能運(yùn)用一些形容詞、動(dòng)詞和代詞等等;有表現(xiàn)的情感，在教師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演，每個(gè)小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會(huì)說普通話的幼兒現(xiàn)在亦能主動(dòng)說，還教爸爸媽媽說，語言表達(dá)的夠完整、準(zhǔn)確。個(gè)別幼兒表演時(shí)還是不夠大膽，需要再加以鍛煉。
措施：1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、 利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
在這一學(xué)期里，我們遵循幼兒語言發(fā)展的規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)語言的主動(dòng)性和積極性，幼兒在用普通話交談、講述以及閱讀圖書等方面都得到了較好的發(fā)展。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我們?cè)诒緦W(xué)期中通過介紹自己,學(xué)習(xí)兒歌,講述事件、故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚正確,學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期，我們對(duì)語言學(xué)科的工作作出以下總結(jié)：
1、努力使使語言技能訓(xùn)練貫穿教育活動(dòng)活動(dòng)的過程之中。
就拿講述活動(dòng)來說，我們總是讓幼兒在講述原故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色表演，并對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編，這很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，對(duì)幼兒語言能力的發(fā)展也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。幼兒在講述過程中，注意豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞和連接詞的詞義。我們也非常注意幼兒講述時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。在看圖講述活動(dòng)中，我們要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。同時(shí)，我們還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的講述。
2、努力使幼兒的語言能力在在創(chuàng)設(shè)的交往活動(dòng)中得到發(fā)展。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇二
在全國(guó)第__屆推廣普通話宣傳周中，__幼兒園圍繞主題“大手牽小手同講普通話”主題組織開展了豐富多彩的推普活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，助力我園的語言文字工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
為了使推普周順利進(jìn)行，我園成立了專門的推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開會(huì)議，制定推普周活動(dòng)方案及相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)有效地落實(shí)推普周活動(dòng)的組織和實(shí)施工作。
01。
緊密結(jié)合推普通知，發(fā)出推普倡議。
9月__日，利用星期一的升旗儀式，保教處秦__主任通過國(guó)旗下講話，向全體幼兒及教職員工發(fā)出“大手牽小手同講普通話”的推普周活動(dòng)倡議。
02。
大力學(xué)習(xí)推普精神，營(yíng)造推普氛圍。
1、全體教師利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app閱讀學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》。
2、借助學(xué)校微信公眾號(hào)宣傳推普倡議，做到校園內(nèi)外人人知曉。
3、在園內(nèi)張貼第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳海報(bào)，利用led電子屏顯示“同講普通話攜手進(jìn)小康”、“大手牽小手同講普通話”、“說好普通話方便你我他”、“學(xué)說普通話推廣靠大家”等宣傳標(biāo)語，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
03。
活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，注重推普實(shí)效。
1、推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展了備課、觀察記錄等電子稿糾錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否規(guī)范的檢查活動(dòng)。
2、推普周期間，我園開展了教師講故事比賽，老師們通過錄制繪本視頻，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話抑揚(yáng)頓挫地演繹了一個(gè)個(gè)幽默詼諧、深情感人的故事。通過比賽全面提升了教師的語言感受能力、表達(dá)能力，也為幼兒園早期繪本閱讀積累了教學(xué)素材，推進(jìn)幼兒早期閱讀的能力，推進(jìn)推普周活動(dòng)進(jìn)程。
3、9月__日上午，幼兒園開展了“說好普通話書寫規(guī)范字”青年教師硬筆書法比賽。比賽中，老師們個(gè)個(gè)全神貫注，揮動(dòng)手中的筆，或輕或重，或緩或疾……通過活動(dòng)進(jìn)一步提高了全體教師規(guī)范書寫意識(shí)，激勵(lì)大家練好規(guī)范字。比賽之前教師們也利用空余時(shí)間認(rèn)真練習(xí)，提升寫字水平。
4、各年級(jí)組結(jié)合推普中方案切實(shí)有效地開展了班級(jí)活動(dòng)，小班幼兒學(xué)說普通話，利用來園、離園鼓勵(lì)幼兒學(xué)說“老師早上好”“老師再見”，在一日生活中注重引導(dǎo)幼兒使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起、沒關(guān)系”等文明用語；通過親子共讀活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)一步體會(huì)普通話和漢字的魅力，在閱讀中感受親情，體會(huì)快樂。
中班組通過學(xué)習(xí)推普兒歌和繞口令，感受到了漢語言的優(yōu)美和趣味。大班組幼兒結(jié)合推普周宣傳口號(hào)，繪制了一幅幅生動(dòng)活潑的推普口號(hào)宣傳裝飾畫，我們將其布置成展板展示在大廳。
各班教師利用散步等時(shí)間引導(dǎo)班級(jí)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，說一說、念一念展板上的普通話口號(hào)，進(jìn)一步提高了幼兒說普通話的意識(shí)。
推普周是短暫的，但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。在全園師幼的共同努力下，本屆推普周取得了良好的效果。我們將一直保持著這份推普熱情，大手牽小手，同講普通話，堅(jiān)持說普通話，說好普通話，從而帶動(dòng)身邊人文明用語，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平的目的，爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇三
9月下旬，我園還開展了“我是中國(guó)娃，愛說普通話”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺(tái)，個(gè)個(gè)表情自然，活潑可愛，用流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話通過朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進(jìn)行了表演，展示出幼兒扎實(shí)的普通話基本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。
10月我園參與了市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而作為幼兒園老師的.我們，不但堅(jiān)持講好普通話，還要講得標(biāo)準(zhǔn)、流利。并督促、糾正幼兒講好普通話，要起到模范帶頭作用。由于語言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大，越晚學(xué)習(xí)普通話越難。所以從小學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力尤為重要。通過我們?cè)趫@里推廣普通話，不管是在活動(dòng)、游戲、生活能堅(jiān)持不懈地講好普通話。同事之間也能用普通話來對(duì)話交流。有些不怎么會(huì)講的還會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)。
還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉(xiāng)下來到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎么會(huì)聽和講普通話，我沒有為此而不講普通話，反而是為了讓學(xué)會(huì)聽普通話、講普通話而多講。幼兒講的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有鄉(xiāng)音，我常常給予指導(dǎo)和糾正，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持多講普通話，在聽懂普通話后，孩子們慢慢學(xué)會(huì)用普通話來交流，講得也比較流利、準(zhǔn)確。在生活中，我也用普通話與個(gè)別幼兒交流或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話交談。
在教學(xué)過程中，幼兒不斷學(xué)習(xí)和積累生字、詞語，我也不斷引導(dǎo)幼兒用所學(xué)過的詞語講一句完整的話，這樣，對(duì)幼兒以后的語言表達(dá)能力有所幫助?！毒V要》中明確指出：“提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話，少數(shù)民族地區(qū)還就幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言?！痹谖覀兝蠋煹囊龑?dǎo)下，幼兒都能用普通話來交流，取得了很好的進(jìn)步。而在與家長(zhǎng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅(jiān)持用普通話回答他們。天天如此，他們也會(huì)用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話來與我們交談。
普通話是人類生活中必不可少的東西。如果你到別的地方去，說的都是方言，別人聽不懂，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話的，這樣不能有利于與別人的交流，與別人的溝通。當(dāng)今社會(huì)，許多的外國(guó)人都在進(jìn)修我們的漢語言，學(xué)習(xí)我們的普通話，我們也有很多漢語言教師在外執(zhí)教，這也說明我們中國(guó)文化的影響甚遠(yuǎn)，吸引了很多的。外國(guó)人士。在全國(guó)第十四屆推廣普通話宣傳周到來之際，讓我們說好普通話。因?yàn)槠胀ㄔ挘俏覀內(nèi)A夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國(guó)悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)展于世界舞臺(tái)。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇四
20xx年9月11日——9月17日是第25屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，根據(jù)教委辦工作要求，xx幼兒園組織開展了豐富多彩的推普周活動(dòng)。
1.各個(gè)班級(jí)對(duì)幼兒開展了一次學(xué)好用好普通話的教育活動(dòng)；并且在各班布置了推普宣傳角，以班級(jí)為單位開展各項(xiàng)推普活動(dòng)。
2.小班段充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
3.中班段推廣中班幼兒進(jìn)行普通話講述活動(dòng)，利用幼兒園一日生活的談話、語言活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，清楚表達(dá)。學(xué)習(xí)使用禮貌語言。
3.大班段開展我愛說“普通話”演講比賽，在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識(shí)生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
4.在一樓增設(shè)親子閱讀讀書吧，利用離園期間，家長(zhǎng)與孩子在讀書吧進(jìn)行親子閱讀幾分鐘，培養(yǎng)孩子的早期閱讀奠定基礎(chǔ)。
此次推普周活動(dòng)提高了幼兒用普通話朗誦和閱讀的興趣，共同促進(jìn)了幼兒園文明之花的盛開！讓普通話成為園內(nèi)最美的語言。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇五
20__年9月15日至21日是第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳活動(dòng)周。
說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎(chǔ)，對(duì)師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用，對(duì)校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據(jù)晉江市教育局《關(guān)于開展第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》及教委辦要求，結(jié)合我園實(shí)際積極開展以“說好普通話，圓夢(mèng)你我他?！睘橹黝}的活動(dòng)，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、確定主題說好普通話，圓夢(mèng)你我他。
二、建立活動(dòng)目標(biāo)以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實(shí)提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識(shí)和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進(jìn)校園文化建設(shè)，共建書香校園。
三、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確為落實(shí)好有關(guān)“推普周”活動(dòng)安排，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運(yùn)行暢通，切實(shí)有效。
四、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
1.我園按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，本著求真務(wù)實(shí)的精神，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2.利用國(guó)旗下講話，開展了倡議活動(dòng)。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
三、精心組織，推進(jìn)活動(dòng)開展。
(一)幼兒活動(dòng)1.大班段開展“小小記者站”活動(dòng)，教師、家長(zhǎng)與幼兒共同收集社會(huì)時(shí)事、幼兒園和班級(jí)動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，由“小記者”向班級(jí)同伴進(jìn)行新聞匯報(bào)，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識(shí)面。2.中班段開展“小小廣播員”活動(dòng)，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，讓幼兒更有自信。3.小班段開展“我說普通話”活動(dòng)，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
(二)教師活動(dòng)1.開展“全園教職工都講普通話”的活動(dòng)，互相督促，加強(qiáng)班級(jí)保育員阿姨的普通話使用率，時(shí)刻與幼兒進(jìn)行普通話對(duì)話，營(yíng)造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。2.開展“教師讀書”活動(dòng)，利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí)，促進(jìn)教師學(xué)好普通話，用好普通話的能力。
(三)家長(zhǎng)活動(dòng)充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計(jì)，以班級(jí)的方式開展“讀書活動(dòng)”與家長(zhǎng)分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起多看、多讀、多說。通過開展第x屆推普周活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對(duì)語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識(shí)，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對(duì)于我園語言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)期開展具有十分重要的作用。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇六
9月下旬，我園還開展了“我是中國(guó)娃，愛說普通話”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺(tái)，個(gè)個(gè)表情自然，活潑可愛，用流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話通過朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進(jìn)行了表演，展示出幼兒扎實(shí)的普通話基本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。
10月我園參與了市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而作為幼兒園老師的我們，不但堅(jiān)持講好普通話，還要講得標(biāo)準(zhǔn)、流利。并督促、糾正幼兒講好普通話，要起到模范帶頭作用。由于語言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大，越晚學(xué)習(xí)普通話越難。所以從小學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力尤為重要。通過我們?cè)趫@里推廣普通話，不管是在活動(dòng)、游戲、生活能堅(jiān)持不懈地講好普通話。同事之間也能用普通話來對(duì)話交流。有些不怎么會(huì)講的還會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)。
還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉(xiāng)下來到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎么會(huì)聽和講普通話，我沒有為此而不講普通話，反而是為了讓學(xué)會(huì)聽普通話、講普通話而多講。幼兒講的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有鄉(xiāng)音，我常常給予指導(dǎo)和糾正，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持多講普通話，在聽懂普通話后，孩子們慢慢學(xué)會(huì)用普通話來交流，講得也比較流利、準(zhǔn)確。在生活中，我也用普通話與個(gè)別幼兒交流或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話交談。
在教學(xué)過程中，幼兒不斷學(xué)習(xí)和積累生字、詞語，我也不斷引導(dǎo)幼兒用所學(xué)過的詞語講一句完整的話，這樣，對(duì)幼兒以后的語言表達(dá)能力有所幫助?！毒V要》中明確指出：“提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話，少數(shù)民族地區(qū)還就幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言?！痹谖覀兝蠋煹囊龑?dǎo)下，幼兒都能用普通話來交流，取得了很好的進(jìn)步。而在與家長(zhǎng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅(jiān)持用普通話回答他們。天天如此，他們也會(huì)用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話來與我們交談。
普通話是人類生活中必不可少的東西。如果你到別的地方去，說的都是方言，別人聽不懂，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話的，這樣不能有利于與別人的交流，與別人的溝通。當(dāng)今社會(huì)，許多的外國(guó)人都在進(jìn)修我們的漢語言，學(xué)習(xí)我們的普通話，我們也有很多漢語言教師在外執(zhí)教，這也說明我們中國(guó)文化的影響甚遠(yuǎn)，吸引了很多的外國(guó)人士。在全國(guó)第十四屆推廣普通話宣傳周到來之際，讓我們說好普通話。因?yàn)槠胀ㄔ?，是我們?nèi)A夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國(guó)悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)展于世界舞臺(tái)。
20__年9月11日至9月17日是第_屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。按照教育部、國(guó)家語委的統(tǒng)一部署，安海第三幼兒園以“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”這一主線開展了一系列活動(dòng)。在一定程度上推進(jìn)了推普的力度，提切實(shí)提高了師生的普通話水平，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。
普通話是漢語言的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我國(guó)民族的共同語言，所以“學(xué)說普通話，從娃娃抓起?！毙“嗪⒆觿倓?cè)雸@，普通話講述、交流能力還很差，一方面向家長(zhǎng)宣傳推普活動(dòng)的意義，營(yíng)造說普通話的良好氛圍，日常生活用普通話交流，另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說一句普通話、學(xué)念一首簡(jiǎn)單的兒歌，逐步提高孩子的普通話水平。
中班段以圍繞“推廣普通話，我們講禮貌”的主題，并利用一日生活對(duì)幼兒行為規(guī)范、文明禮儀方面進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，如入廁有序、不擁擠，上下樓梯行左靠右，吃飯不說話，喝水排隊(duì)，輕拿輕放凳子，睡覺擺放衣服鞋子，早上入園向別人問早、問好等。同時(shí)教育孩子在生活中用普通話與人溝通，并通過家長(zhǎng)在家配合幼兒說好普通話。
大班段通過在區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，積極營(yíng)造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級(jí)幼兒講故事表演。
我園并利用家園共育的條件，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。配合做好四要點(diǎn)：
第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。
第二，要堅(jiān)持使用普話話與孩子交流。
第三，要調(diào)動(dòng)孩子說話的積極性。
第四，要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇七
在第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周到來之際，xx幼兒園結(jié)合本園工作實(shí)際，四舉措扎實(shí)開展“推普”活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：
一是總體部署。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)推普各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、安排、實(shí)施等。9月12日，學(xué)校召開專題會(huì)議，布置推普周活動(dòng)安排，組織全體教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，要求教師高度重視推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義。
二是落實(shí)要求。利用周一升旗儀式時(shí)間對(duì)全體師幼進(jìn)行推普宣傳教育，要求全體教師上課必須使用普通話，行政、黨員在校園內(nèi)帶頭講普通話、寫規(guī)范字，教師例會(huì)、學(xué)校集會(huì)、課間游戲、與家長(zhǎng)交流等場(chǎng)合一律使用普通話，切實(shí)起好示范作用，要求全體幼兒要“從小學(xué)起，從我做起”，學(xué)說普通話、會(huì)說普通話。
三是加強(qiáng)宣傳。各班級(jí)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、標(biāo)語張貼、主題班會(huì)等系列活動(dòng)，利用角色游戲、情景表演等多種形式，加強(qiáng)幼兒普通話的訓(xùn)練，結(jié)合本月活動(dòng)主題，教師精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品古詩等，讓幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受經(jīng)典作品的魅力，同時(shí)在全園掀起“說普通話，做文明人”的熱潮。四是主題實(shí)踐。組織大班組幼兒建成一支“推普小天使”隊(duì)伍，到場(chǎng)鎮(zhèn)、社區(qū)發(fā)放宣傳標(biāo)語，向廣大居民宣傳文明用語和推廣普通話的重要意義。小朋友以熱忱的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)的普通話向過往行人發(fā)放宣傳單，深受社會(huì)的好評(píng)，不僅讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)了見識(shí)、鍛煉了能力，更將推普工作深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇八
學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。以下是豆花問答網(wǎng)小編和大家分享幼兒園普通話培訓(xùn)心得。
總結(jié)。
參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
短短兩天的省普通話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝，兩天的時(shí)間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實(shí)，讓我對(duì)普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，使我深深體會(huì)到作為一名教師，學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
一、克服障礙是前提。
普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們?cè)趯W(xué)習(xí)普通話時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的困難，這些心理障礙常常使學(xué)xxx步緩慢。針對(duì)這種情況，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。
二、學(xué)好語音是基礎(chǔ)。
漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個(gè)地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)語音必須專注地通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好。
學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對(duì)應(yīng)規(guī)律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。
三、
勤學(xué)苦練是途徑。
我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個(gè)大顛覆，徹底改變以前的說話習(xí)慣，說起來容易，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)普通話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。
首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時(shí)間一個(gè)人對(duì)著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時(shí)候盡量用普通話，久而久之，當(dāng)說普通話成為一種習(xí)慣，效果自然事半功倍。
其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因?yàn)樗麄兊恼Z音相對(duì)來講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對(duì)著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。
再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對(duì)象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。
四、持之以恒是關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)普通話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的改變是件不容易的事，從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識(shí)和規(guī)律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會(huì)、說得好。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。
首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十一世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說普通話，我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
在學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的是學(xué)好普通話并不是一件容易的事。大家經(jīng)常為練習(xí)一個(gè)發(fā)音卻怎么也發(fā)不準(zhǔn)而苦惱，但最終在程老師的悉心指導(dǎo)下，收獲了成功后的喜悅!在整個(gè)。
教學(xué)。
過程中，程老師通過現(xiàn)身說法，讓我明白了要想學(xué)好普通話，首先必須樹立起自信心，然后勤學(xué)苦練，持之以恒。在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，我們一定要做到“四多”：
一、多聽。
學(xué)習(xí)普通話，首先要懂得聽，多聽廣播、電視播音員、主持人的節(jié)目，因?yàn)樗麄兊恼Z音相對(duì)來講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流。在聽的過程中，不要閉眼睛，一定也要觀察講話者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理，同時(shí)還要注意那些自己經(jīng)常搞混的音，例如，unui，eien，ingin，等。尤其是前后之音的區(qū)分，要聽仔細(xì)，聽出它們的細(xì)微變化。
二、多查。
誠(chéng)如程老師所說，有時(shí)候說著說著，讀著讀著就會(huì)迷惑，產(chǎn)生疑問。這個(gè)時(shí)候，我們就要去查詢。查詢的方式有很多種：一種是向有經(jīng)驗(yàn)的教師或者普通話講的好的同學(xué)請(qǐng)教，了解正確發(fā)音的關(guān)鍵在哪里，及時(shí)解決說普通話過程中遇到的難點(diǎn)。第二種是借助網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上有專門的糾正發(fā)音的軟件，查找之后，點(diǎn)一下發(fā)音，電腦會(huì)發(fā)出正確的音，我們跟著讀就可以了。第三種就是。字典是我們最好的老師，讀書看報(bào)時(shí)，我們要將字典放在手邊。遇到不認(rèn)識(shí)或?qū)ψx音沒把握的的字就要趕快，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。這樣日積月累，自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。
三、多練。
學(xué)習(xí)普通話，沒有什么捷徑可走，一定要多加練習(xí)。
1.跟著讀。
聽了別人的普通話后，尤其是電視或者是廣播后，一定要記得跟讀，這是練習(xí)講普通話的一種感覺。聽到對(duì)方的話一句，就跟讀一句。聽的時(shí)候，尤其注意，語調(diào)，前后音，鼻音等，把那些易讀錯(cuò)的字和音，特別關(guān)注。下次遇到的時(shí)候，就會(huì)刻意去留意，避免錯(cuò)誤。
2.大聲念。
念是培養(yǎng)普通話語感以及及時(shí)糾正發(fā)音的最快捷方式。平時(shí)沒有人的時(shí)候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時(shí)候，你會(huì)與印象中的廣播中的發(fā)音有所對(duì)比，用心找出自己的語音和模仿對(duì)象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。
3.多交流。
普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開膽子，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。只有這樣才能練得好，學(xué)得會(huì)，用得輕松。
四、多記。
我們除了要用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律、掌握發(fā)音部位，還要隨身攜帶一本本子。因?yàn)闈h字的發(fā)音有好些是相同的，就算是再難的發(fā)音，也能掌握其中一部分。所以，在這個(gè)時(shí)候，把一些結(jié)合在一起就不能正確發(fā)音但單獨(dú)拿出來卻又會(huì)讀的字詞記下來，加以整理。有空的時(shí)候，拿出來讀一讀，加深印象。長(zhǎng)此以往，就會(huì)養(yǎng)成順口而出的習(xí)慣，避免讀音發(fā)錯(cuò)。
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，區(qū)教育局工作人員__月__—__月__日組織開展了幼兒教師普通話骨干教師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難?？上攵绻野堰@些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測(cè)試及其有關(guān)的理論知識(shí)。他們的授課親切自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的。
心得體會(huì)。
一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。
過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實(shí)說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項(xiàng)技能，我們就應(yīng)該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì)，才能在工作中用的輕松。
二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。
多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對(duì)自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)解決說普通話過程中遇到的難點(diǎn)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練，就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊。
讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。
總之，這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試。
本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景.我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
一、學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)。
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音.如"撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說普通話的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來說：老師，你把‘知’讀錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
上學(xué)的時(shí)候，說了三年的普通話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話.再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí).每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力?？梢?，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
結(jié)尾的議論使立意上了高度！
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇九
20xx年9月11日至9月17日是第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。
普通話是漢語言的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我國(guó)名族的共同語言，所以“學(xué)說普通話，從娃娃抓起?！毙“嗪⒆觿倓?cè)雸@，普通話講述、交流能力還很差，一方面向家長(zhǎng)宣傳推普活動(dòng)的意義，營(yíng)造說普通話的良好氛圍，日常生活用普通話交流，另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說一句普通話、學(xué)念一首簡(jiǎn)單的兒歌，逐步提高孩子的普通話水平。
我園并利用家園共育的條件，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。配合做好四要點(diǎn)：
第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。
第二，要堅(jiān)持使用普話話與孩子交流。
第三，要調(diào)動(dòng)孩子說話的積極性。
第四，要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十
xxxx年9月11日至9月17日是第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。按照教育部、國(guó)家語委的統(tǒng)一部署，安海第三幼兒園以“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”這一主線開展了一系列活動(dòng)。在一定程度上推進(jìn)了推普的力度，提切實(shí)提高了師生的普通話水平，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。
普通話是漢語言的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我國(guó)民族的共同語言，所以“學(xué)說普通話，從娃娃抓起?！毙“嗪⒆觿倓?cè)雸@，普通話講述、交流能力還很差，一方面向家長(zhǎng)宣傳推普活動(dòng)的意義，營(yíng)造說普通話的良好氛圍，日常生活用普通話交流，另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說一句普通話、學(xué)念一首簡(jiǎn)單的兒歌，逐步提高孩子的普通話水平。
中班段以圍繞“推廣普通話，我們講禮貌”的'主題，并利用一日生活對(duì)幼兒行為規(guī)范、文明禮儀方面進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，如入廁有序、不擁擠，上下樓梯行左靠右，吃飯不說話，喝水排隊(duì)，輕拿輕放凳子，睡覺擺放衣服鞋子，早上入園向別人問早、問好等。同時(shí)教育孩子在生活中用普通話與人溝通，并通過家長(zhǎng)在家配合幼兒說好普通話。
大班段通過在區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，積極營(yíng)造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級(jí)幼兒講故事表演。
我園并利用家園共育的條件，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。配合做好四要點(diǎn)：第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。第二，要堅(jiān)持使用普話話與孩子交流。第三，要調(diào)動(dòng)孩子說話的積極性。第四，要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十一
20xx年9月11日到9月17日是全國(guó)推廣普通話宣傳周，今年的宣傳周主題是“規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。為貫徹普通話教育，積極響應(yīng)上級(jí)指導(dǎo)，促進(jìn)校園語言文字工作，提高師生的普通話水平，x市長(zhǎng)江路幼兒園開展了豐富多彩的推普活動(dòng)。
幼兒園張貼專用標(biāo)語，營(yíng)造良好的園部語言環(huán)境；
教師在校園里帶頭說普通話；
通過教師會(huì)議、推普宣傳櫥窗、led電子屏、家園宣傳欄等方式開展推普宣傳活動(dòng)。通過一系列推普活動(dòng)激發(fā)了全園師生對(duì)國(guó)家通用語言文字的認(rèn)同感、自豪感和自覺規(guī)范使用意識(shí)，讓幼兒體會(huì)到母語的力量，為會(huì)說普通話而感到自豪、驕傲。
今后的工作中，xx致力將推普周活動(dòng)與日常工作有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，積極創(chuàng)新活動(dòng)形式，發(fā)揮新媒體作用，使推普宣傳雅俗共賞，為群眾喜聞樂見，提高幼兒園依法、規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的整體水平。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十二
xx年9月14日至20日是全國(guó)“第xx屆推廣普通話宣傳周”，為了能夠讓普通話成為我們的校園語言，全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來，“使用普通話用好普通話”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣普通話的熱潮?；顒?dòng)中，我們緊緊圍繞“xx”的主題，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使師生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：
為了使全國(guó)“第19屆推普活動(dòng)”深入開展，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、教研組組長(zhǎng)為組員的提升國(guó)家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使我園的推普”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。
為使“提升國(guó)家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，我們召開了推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了文件內(nèi)容和本園推普周活動(dòng)方案，并以“樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào)，“我是中國(guó)娃，愛說普通話”為幼兒口號(hào)，以“說好普通話、方便你我他”為家長(zhǎng)口號(hào)，唱響“提升國(guó)家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的主旋律。在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程。
我們借助園門口的橫幅和宣傳推普主題;在幼兒園設(shè)立的“語言文字”宣傳專欄張貼幼兒園本屆推普周活動(dòng)方案;在幼兒園樓梯、走道等處張貼推普宣傳標(biāo)語;此外，幼兒園的小喇叭廣播、校園網(wǎng)等也是我們的宣傳和推普陣地。
在本次宣傳周中，我們開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)：
1.“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)：以教研組為單位，讓每位教師對(duì)自己和同事的各類紙質(zhì)材料或電子文檔進(jìn)行找錯(cuò)糾錯(cuò)，并予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學(xué)習(xí)和交流過程中，大家發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有書面和電子文檔資料中存在的不足，以及造成的原因，為杜絕日后在各類資料中出現(xiàn)不規(guī)范用字敲響了警鐘。
2.拼寫活動(dòng)：以教研組為單位，共同拼讀試題，在交流討論x同學(xué)習(xí)提高。
3.小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送成語故事、神話故事、古詩等中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，還介紹社會(huì)熱點(diǎn)新聞、安全防病、文明禮儀等知識(shí)信息。
4.進(jìn)社區(qū)開展推普宣傳?；顒?dòng)中孩子們自信地舉著宣傳牌走進(jìn)社區(qū)，大膽地用稚嫩的聲音告訴大家用普通話交流，這一切得到了大家的肯定和支持，也讓孩子們感受了推普的快樂和成就感。
5.組織中大班幼兒開展“我給父母當(dāng)老師”活動(dòng)。讓孩子當(dāng)家里的推普員，以此感染父母，影響周圍的人，使更多的人走進(jìn)說普通話的行列中來。
6.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，我們?cè)u(píng)出了本屆推普周的10位推普小能手，并讓他們推薦同伴接任她們的工作，從而激發(fā)其他孩子的積極性，使每個(gè)孩子都有參與推普的機(jī)會(huì)。
“推普周”是短暫的，但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。蔡路幼兒園的師生們將齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字，為營(yíng)造和諧語言環(huán)境，為提高國(guó)家文化軟實(shí)力、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十三
為了加強(qiáng)幼兒園的安全工作，幫助幼兒建立消防安全意識(shí)，初步掌握基本的逃生技能，在第x個(gè)全國(guó)消防日來臨之際，陽光幼兒園開展了“11.9”消防安全日系列活動(dòng)。
11月6日，利用周一國(guó)旗下講話活動(dòng)，大一班宋小朋友講述了關(guān)于“119”的相關(guān)小知識(shí)。
11月9日上午，各年級(jí)各班開展了消防安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，通過視頻播放、圖片展示、逃生技巧的演練等方式，讓孩子掌握了在火災(zāi)中正確逃生方法。
11月9日下午，當(dāng)警報(bào)鈴聲響起，全園幼兒在老師的組織下，用濕毛巾捂住口鼻，按事先預(yù)定的逃生路線有序撤離到安全地帶，教師迅速清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)向總指揮員報(bào)告情況。消防演練活動(dòng)結(jié)束后，鮑慧副園長(zhǎng)為本次活動(dòng)作了總結(jié)，對(duì)老師和小朋友們逃生中“勇敢鎮(zhèn)定”“動(dòng)作迅速”的表現(xiàn)給予了肯定。
此次消防安全日活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)和提高幼兒防火逃生能力，而且提高了師生的消防安全意識(shí)和對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十四
20xx年9月11日至9月17日是第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。按照教育部、國(guó)家語委的統(tǒng)一部署，安海第三幼兒園以“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”這一主線開展了一系列活動(dòng)。在一定程度上推進(jìn)了推普的力度，提切實(shí)提高了師生的普通話水平，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。
普通話是漢語言的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我國(guó)名族的共同語言，所以“學(xué)說普通話，從娃娃抓起?！毙“嗪⒆觿倓?cè)雸@，普通話講述、交流能力還很差，一方面向家長(zhǎng)宣傳推普活動(dòng)的意義，營(yíng)造說普通話的良好氛圍，日常生活用普通話交流，另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說一句普通話、學(xué)念一首簡(jiǎn)單的兒歌，逐步提高孩子的普通話水平。
中班段以圍繞“推廣普通話，我們講禮貌”的主題，并利用一日生活對(duì)幼兒行為規(guī)范、文明禮儀方面進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，如入廁有序、不擁擠，上下樓梯行左靠右，吃飯不說話，喝水排隊(duì)，輕拿輕放凳子，睡覺擺放衣服鞋子，早上入園向別人問早、問好等。同時(shí)教育孩子在生活中用普通話與人溝通，并通過家長(zhǎng)在家配合幼兒說好普通話。
大班段通過在區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，積極營(yíng)造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級(jí)幼兒講故事表演。
我園并利用家園共育的條件，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。配合做好四要點(diǎn)：
第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。
第二，要堅(jiān)持使用普話話與孩子交流。
第三，要調(diào)動(dòng)孩子說話的積極性。
第四，要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十五
20xx年9月10日至9月16日是為第21屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，xx幼兒園圍繞本屆推普周活動(dòng)的主題——“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”，積極組織開展了豐富多彩的推普周活動(dòng)。
小班段充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒念童謠、兒歌，學(xué)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
繪聲繪色講繪本。日常交往學(xué)習(xí)使用禮貌語言。
大班段大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，來園點(diǎn)名環(huán)節(jié)用普通話進(jìn)行“氣象、日期、新聞播報(bào)”。離園時(shí)，孩子們來到校門口，以流利的普通話向家長(zhǎng)及弟弟妹妹們分發(fā)推普周宣傳單，人雖小，但是傳播的力量卻不可低估，大班孩子為弟弟妹妹們樹立了榜樣，作為小小“推普”員，孩子們神氣又自豪。
“推普周”是短暫的，但“推普”的任務(wù)是持久的。晨星幼兒園作為一所x市語言文字規(guī)范化示范校，將繼續(xù)協(xié)同全園師生，齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字。發(fā)揮輻射作用，營(yíng)造書香校園文化，為實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十六
今年的推普周主題是：“普通話——五十年推廣，新世紀(jì)普及”。在剛剛過去的9月10日到16日第十八個(gè)全國(guó)普通話宣傳周期間，我們以此為指導(dǎo)，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對(duì)推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳，使教職工和幼兒、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到推廣和普及普通話工作的重要性。
1、在園內(nèi)張貼醒目的宣傳畫，教學(xué)大樓懸掛“普通話，讓社會(huì)更和諧，讓生活更精彩”推普橫幅。
2、進(jìn)行了推普周國(guó)旗下的講話活動(dòng)。肖園長(zhǎng)作國(guó)旗下的講話，使全體師生明確推普要求，樹立推普的法制意識(shí)。
二、全園學(xué)說推普周宣傳口號(hào)：“我是中國(guó)娃，愛說普通話”，讓每一個(gè)孩子都說普通話。
三、向全園家長(zhǎng)發(fā)放了《推廣普通話倡議書》，倡導(dǎo)全園家長(zhǎng)講普通話。
四、認(rèn)真開展了“啄木鳥”活動(dòng)
1、幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)園內(nèi)用字情況和教師使用普通話情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督并進(jìn)行全園通報(bào)，提出了整改意見。
2、廣大團(tuán)員走進(jìn)社區(qū)走向街道，宣傳、檢查不規(guī)范字，并做詳細(xì)記錄，擴(kuò)大了社會(huì)影響。
五、在中班年級(jí)幼兒進(jìn)行了“詩歌朗誦會(huì)”，大班年級(jí)組幼兒“故事大王比賽”活動(dòng)，提高了幼兒將普通話的意識(shí)和熱情。
六、開展活動(dòng)，日常滲透。以“推普周”為契機(jī)，把語言文字工作與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，科學(xué)組織形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，如“故事大王”、“天氣預(yù)報(bào)”、舉辦反思記錄、幼兒個(gè)案觀察記錄交流評(píng)比、講故事比賽等活動(dòng)，掀起了講好普通話、練好教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)熱潮，使師生們的普通話水平大大提高。
為期一周的推普活動(dòng)，使師生充分認(rèn)識(shí)到了推廣普通話的重要意義，在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇一
普通話是我國(guó)的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流，溝通思想感情的工具。它是以北方語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以現(xiàn)在白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，一種無窮的享受。
要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至練到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三。第三，查字典。字典是我們最好的老師，若有不明確的讀音，定要虛心請(qǐng)教，明確讀音。尤其還要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典，翻開現(xiàn)代漢語詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁一頁的朗讀，糾正字音，極為有效。
其次要耳尖，多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn)。我常常聽廣播聽電視，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目，有時(shí)甚至用復(fù)讀機(jī)把這些節(jié)目錄下來，然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩、模仿。
第三要心細(xì)，要在多說多聽的基礎(chǔ)上多想，要善于針對(duì)自己的語音弱點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。
我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示：一個(gè)地地道道的漢壽人，只要方法得當(dāng)又刻苦努力，完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話!
本學(xué)期我擔(dān)任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標(biāo),切合實(shí)際,根據(jù)幼兒的年齡特征,擬定各科的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),層層遞進(jìn)地開展教學(xué)活動(dòng).回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
語言方面
我們認(rèn)為語言教學(xué)時(shí)幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)幼兒語言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的.口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此，我們深入了解進(jìn)行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語言發(fā)展水平，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習(xí) 故事類的文學(xué)作品時(shí)情節(jié)簡(jiǎn)單、角色對(duì)話較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后喜悅感和進(jìn)取心。
在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)幼兒來說，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步，語言表達(dá)強(qiáng)，能主動(dòng)地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。
與此同時(shí)幼兒能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽習(xí)慣;能用較完整的語句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮，能運(yùn)用一些形容詞、動(dòng)詞和代詞等等;有表現(xiàn)的情感，在教師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演，每個(gè)小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會(huì)說普通話的幼兒現(xiàn)在亦能主動(dòng)說，還教爸爸媽媽說，語言表達(dá)的夠完整、準(zhǔn)確。個(gè)別幼兒表演時(shí)還是不夠大膽，需要再加以鍛煉。
措施：1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、 利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
在這一學(xué)期里，我們遵循幼兒語言發(fā)展的規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)語言的主動(dòng)性和積極性，幼兒在用普通話交談、講述以及閱讀圖書等方面都得到了較好的發(fā)展。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我們?cè)诒緦W(xué)期中通過介紹自己,學(xué)習(xí)兒歌,講述事件、故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚正確,學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期，我們對(duì)語言學(xué)科的工作作出以下總結(jié)：
1、努力使使語言技能訓(xùn)練貫穿教育活動(dòng)活動(dòng)的過程之中。
就拿講述活動(dòng)來說，我們總是讓幼兒在講述原故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色表演，并對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編，這很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，對(duì)幼兒語言能力的發(fā)展也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。幼兒在講述過程中，注意豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞和連接詞的詞義。我們也非常注意幼兒講述時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。在看圖講述活動(dòng)中，我們要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。同時(shí)，我們還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的講述。
2、努力使幼兒的語言能力在在創(chuàng)設(shè)的交往活動(dòng)中得到發(fā)展。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇二
在全國(guó)第__屆推廣普通話宣傳周中，__幼兒園圍繞主題“大手牽小手同講普通話”主題組織開展了豐富多彩的推普活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，助力我園的語言文字工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
為了使推普周順利進(jìn)行，我園成立了專門的推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開會(huì)議，制定推普周活動(dòng)方案及相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)有效地落實(shí)推普周活動(dòng)的組織和實(shí)施工作。
01。
緊密結(jié)合推普通知，發(fā)出推普倡議。
9月__日，利用星期一的升旗儀式，保教處秦__主任通過國(guó)旗下講話，向全體幼兒及教職員工發(fā)出“大手牽小手同講普通話”的推普周活動(dòng)倡議。
02。
大力學(xué)習(xí)推普精神，營(yíng)造推普氛圍。
1、全體教師利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app閱讀學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》。
2、借助學(xué)校微信公眾號(hào)宣傳推普倡議，做到校園內(nèi)外人人知曉。
3、在園內(nèi)張貼第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳海報(bào)，利用led電子屏顯示“同講普通話攜手進(jìn)小康”、“大手牽小手同講普通話”、“說好普通話方便你我他”、“學(xué)說普通話推廣靠大家”等宣傳標(biāo)語，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
03。
活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，注重推普實(shí)效。
1、推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展了備課、觀察記錄等電子稿糾錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否規(guī)范的檢查活動(dòng)。
2、推普周期間，我園開展了教師講故事比賽，老師們通過錄制繪本視頻，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話抑揚(yáng)頓挫地演繹了一個(gè)個(gè)幽默詼諧、深情感人的故事。通過比賽全面提升了教師的語言感受能力、表達(dá)能力，也為幼兒園早期繪本閱讀積累了教學(xué)素材，推進(jìn)幼兒早期閱讀的能力，推進(jìn)推普周活動(dòng)進(jìn)程。
3、9月__日上午，幼兒園開展了“說好普通話書寫規(guī)范字”青年教師硬筆書法比賽。比賽中，老師們個(gè)個(gè)全神貫注，揮動(dòng)手中的筆，或輕或重，或緩或疾……通過活動(dòng)進(jìn)一步提高了全體教師規(guī)范書寫意識(shí)，激勵(lì)大家練好規(guī)范字。比賽之前教師們也利用空余時(shí)間認(rèn)真練習(xí)，提升寫字水平。
4、各年級(jí)組結(jié)合推普中方案切實(shí)有效地開展了班級(jí)活動(dòng)，小班幼兒學(xué)說普通話，利用來園、離園鼓勵(lì)幼兒學(xué)說“老師早上好”“老師再見”，在一日生活中注重引導(dǎo)幼兒使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起、沒關(guān)系”等文明用語；通過親子共讀活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)一步體會(huì)普通話和漢字的魅力，在閱讀中感受親情，體會(huì)快樂。
中班組通過學(xué)習(xí)推普兒歌和繞口令，感受到了漢語言的優(yōu)美和趣味。大班組幼兒結(jié)合推普周宣傳口號(hào)，繪制了一幅幅生動(dòng)活潑的推普口號(hào)宣傳裝飾畫，我們將其布置成展板展示在大廳。
各班教師利用散步等時(shí)間引導(dǎo)班級(jí)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，說一說、念一念展板上的普通話口號(hào)，進(jìn)一步提高了幼兒說普通話的意識(shí)。
推普周是短暫的，但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。在全園師幼的共同努力下，本屆推普周取得了良好的效果。我們將一直保持著這份推普熱情，大手牽小手，同講普通話，堅(jiān)持說普通話，說好普通話，從而帶動(dòng)身邊人文明用語，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平的目的，爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇三
9月下旬，我園還開展了“我是中國(guó)娃，愛說普通話”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺(tái)，個(gè)個(gè)表情自然，活潑可愛，用流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話通過朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進(jìn)行了表演，展示出幼兒扎實(shí)的普通話基本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。
10月我園參與了市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而作為幼兒園老師的.我們，不但堅(jiān)持講好普通話，還要講得標(biāo)準(zhǔn)、流利。并督促、糾正幼兒講好普通話，要起到模范帶頭作用。由于語言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大，越晚學(xué)習(xí)普通話越難。所以從小學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力尤為重要。通過我們?cè)趫@里推廣普通話，不管是在活動(dòng)、游戲、生活能堅(jiān)持不懈地講好普通話。同事之間也能用普通話來對(duì)話交流。有些不怎么會(huì)講的還會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)。
還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉(xiāng)下來到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎么會(huì)聽和講普通話，我沒有為此而不講普通話，反而是為了讓學(xué)會(huì)聽普通話、講普通話而多講。幼兒講的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有鄉(xiāng)音，我常常給予指導(dǎo)和糾正，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持多講普通話，在聽懂普通話后，孩子們慢慢學(xué)會(huì)用普通話來交流，講得也比較流利、準(zhǔn)確。在生活中，我也用普通話與個(gè)別幼兒交流或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話交談。
在教學(xué)過程中，幼兒不斷學(xué)習(xí)和積累生字、詞語，我也不斷引導(dǎo)幼兒用所學(xué)過的詞語講一句完整的話，這樣，對(duì)幼兒以后的語言表達(dá)能力有所幫助?！毒V要》中明確指出：“提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話，少數(shù)民族地區(qū)還就幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言?！痹谖覀兝蠋煹囊龑?dǎo)下，幼兒都能用普通話來交流，取得了很好的進(jìn)步。而在與家長(zhǎng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅(jiān)持用普通話回答他們。天天如此，他們也會(huì)用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話來與我們交談。
普通話是人類生活中必不可少的東西。如果你到別的地方去，說的都是方言，別人聽不懂，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話的，這樣不能有利于與別人的交流，與別人的溝通。當(dāng)今社會(huì)，許多的外國(guó)人都在進(jìn)修我們的漢語言，學(xué)習(xí)我們的普通話，我們也有很多漢語言教師在外執(zhí)教，這也說明我們中國(guó)文化的影響甚遠(yuǎn)，吸引了很多的。外國(guó)人士。在全國(guó)第十四屆推廣普通話宣傳周到來之際，讓我們說好普通話。因?yàn)槠胀ㄔ挘俏覀內(nèi)A夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國(guó)悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)展于世界舞臺(tái)。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇四
20xx年9月11日——9月17日是第25屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，根據(jù)教委辦工作要求，xx幼兒園組織開展了豐富多彩的推普周活動(dòng)。
1.各個(gè)班級(jí)對(duì)幼兒開展了一次學(xué)好用好普通話的教育活動(dòng)；并且在各班布置了推普宣傳角，以班級(jí)為單位開展各項(xiàng)推普活動(dòng)。
2.小班段充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
3.中班段推廣中班幼兒進(jìn)行普通話講述活動(dòng)，利用幼兒園一日生活的談話、語言活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，清楚表達(dá)。學(xué)習(xí)使用禮貌語言。
3.大班段開展我愛說“普通話”演講比賽，在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識(shí)生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
4.在一樓增設(shè)親子閱讀讀書吧，利用離園期間，家長(zhǎng)與孩子在讀書吧進(jìn)行親子閱讀幾分鐘，培養(yǎng)孩子的早期閱讀奠定基礎(chǔ)。
此次推普周活動(dòng)提高了幼兒用普通話朗誦和閱讀的興趣，共同促進(jìn)了幼兒園文明之花的盛開！讓普通話成為園內(nèi)最美的語言。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇五
20__年9月15日至21日是第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳活動(dòng)周。
說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎(chǔ)，對(duì)師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用，對(duì)校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據(jù)晉江市教育局《關(guān)于開展第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》及教委辦要求，結(jié)合我園實(shí)際積極開展以“說好普通話，圓夢(mèng)你我他?！睘橹黝}的活動(dòng)，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、確定主題說好普通話，圓夢(mèng)你我他。
二、建立活動(dòng)目標(biāo)以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實(shí)提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識(shí)和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進(jìn)校園文化建設(shè)，共建書香校園。
三、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確為落實(shí)好有關(guān)“推普周”活動(dòng)安排，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運(yùn)行暢通，切實(shí)有效。
四、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
1.我園按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，本著求真務(wù)實(shí)的精神，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2.利用國(guó)旗下講話，開展了倡議活動(dòng)。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
三、精心組織，推進(jìn)活動(dòng)開展。
(一)幼兒活動(dòng)1.大班段開展“小小記者站”活動(dòng)，教師、家長(zhǎng)與幼兒共同收集社會(huì)時(shí)事、幼兒園和班級(jí)動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，由“小記者”向班級(jí)同伴進(jìn)行新聞匯報(bào)，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識(shí)面。2.中班段開展“小小廣播員”活動(dòng)，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，讓幼兒更有自信。3.小班段開展“我說普通話”活動(dòng)，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
(二)教師活動(dòng)1.開展“全園教職工都講普通話”的活動(dòng)，互相督促，加強(qiáng)班級(jí)保育員阿姨的普通話使用率，時(shí)刻與幼兒進(jìn)行普通話對(duì)話，營(yíng)造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。2.開展“教師讀書”活動(dòng)，利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí)，促進(jìn)教師學(xué)好普通話，用好普通話的能力。
(三)家長(zhǎng)活動(dòng)充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計(jì)，以班級(jí)的方式開展“讀書活動(dòng)”與家長(zhǎng)分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起多看、多讀、多說。通過開展第x屆推普周活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對(duì)語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識(shí)，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對(duì)于我園語言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)期開展具有十分重要的作用。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇六
9月下旬，我園還開展了“我是中國(guó)娃，愛說普通話”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺(tái)，個(gè)個(gè)表情自然，活潑可愛，用流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話通過朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進(jìn)行了表演，展示出幼兒扎實(shí)的普通話基本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。
10月我園參與了市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而作為幼兒園老師的我們，不但堅(jiān)持講好普通話，還要講得標(biāo)準(zhǔn)、流利。并督促、糾正幼兒講好普通話，要起到模范帶頭作用。由于語言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大，越晚學(xué)習(xí)普通話越難。所以從小學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力尤為重要。通過我們?cè)趫@里推廣普通話，不管是在活動(dòng)、游戲、生活能堅(jiān)持不懈地講好普通話。同事之間也能用普通話來對(duì)話交流。有些不怎么會(huì)講的還會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)。
還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉(xiāng)下來到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎么會(huì)聽和講普通話，我沒有為此而不講普通話，反而是為了讓學(xué)會(huì)聽普通話、講普通話而多講。幼兒講的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有鄉(xiāng)音，我常常給予指導(dǎo)和糾正，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持多講普通話，在聽懂普通話后，孩子們慢慢學(xué)會(huì)用普通話來交流，講得也比較流利、準(zhǔn)確。在生活中，我也用普通話與個(gè)別幼兒交流或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話交談。
在教學(xué)過程中，幼兒不斷學(xué)習(xí)和積累生字、詞語，我也不斷引導(dǎo)幼兒用所學(xué)過的詞語講一句完整的話，這樣，對(duì)幼兒以后的語言表達(dá)能力有所幫助?！毒V要》中明確指出：“提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話，少數(shù)民族地區(qū)還就幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言?！痹谖覀兝蠋煹囊龑?dǎo)下，幼兒都能用普通話來交流，取得了很好的進(jìn)步。而在與家長(zhǎng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅(jiān)持用普通話回答他們。天天如此，他們也會(huì)用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話來與我們交談。
普通話是人類生活中必不可少的東西。如果你到別的地方去，說的都是方言，別人聽不懂，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話的，這樣不能有利于與別人的交流，與別人的溝通。當(dāng)今社會(huì)，許多的外國(guó)人都在進(jìn)修我們的漢語言，學(xué)習(xí)我們的普通話，我們也有很多漢語言教師在外執(zhí)教，這也說明我們中國(guó)文化的影響甚遠(yuǎn)，吸引了很多的外國(guó)人士。在全國(guó)第十四屆推廣普通話宣傳周到來之際，讓我們說好普通話。因?yàn)槠胀ㄔ?，是我們?nèi)A夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國(guó)悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)展于世界舞臺(tái)。
20__年9月11日至9月17日是第_屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。按照教育部、國(guó)家語委的統(tǒng)一部署，安海第三幼兒園以“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”這一主線開展了一系列活動(dòng)。在一定程度上推進(jìn)了推普的力度，提切實(shí)提高了師生的普通話水平，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。
普通話是漢語言的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我國(guó)民族的共同語言，所以“學(xué)說普通話，從娃娃抓起?！毙“嗪⒆觿倓?cè)雸@，普通話講述、交流能力還很差，一方面向家長(zhǎng)宣傳推普活動(dòng)的意義，營(yíng)造說普通話的良好氛圍，日常生活用普通話交流，另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說一句普通話、學(xué)念一首簡(jiǎn)單的兒歌，逐步提高孩子的普通話水平。
中班段以圍繞“推廣普通話，我們講禮貌”的主題，并利用一日生活對(duì)幼兒行為規(guī)范、文明禮儀方面進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，如入廁有序、不擁擠，上下樓梯行左靠右，吃飯不說話，喝水排隊(duì)，輕拿輕放凳子，睡覺擺放衣服鞋子，早上入園向別人問早、問好等。同時(shí)教育孩子在生活中用普通話與人溝通，并通過家長(zhǎng)在家配合幼兒說好普通話。
大班段通過在區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，積極營(yíng)造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級(jí)幼兒講故事表演。
我園并利用家園共育的條件，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。配合做好四要點(diǎn)：
第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。
第二，要堅(jiān)持使用普話話與孩子交流。
第三，要調(diào)動(dòng)孩子說話的積極性。
第四，要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇七
在第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周到來之際，xx幼兒園結(jié)合本園工作實(shí)際，四舉措扎實(shí)開展“推普”活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：
一是總體部署。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)推普各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、安排、實(shí)施等。9月12日，學(xué)校召開專題會(huì)議，布置推普周活動(dòng)安排，組織全體教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，要求教師高度重視推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義。
二是落實(shí)要求。利用周一升旗儀式時(shí)間對(duì)全體師幼進(jìn)行推普宣傳教育，要求全體教師上課必須使用普通話，行政、黨員在校園內(nèi)帶頭講普通話、寫規(guī)范字，教師例會(huì)、學(xué)校集會(huì)、課間游戲、與家長(zhǎng)交流等場(chǎng)合一律使用普通話，切實(shí)起好示范作用，要求全體幼兒要“從小學(xué)起，從我做起”，學(xué)說普通話、會(huì)說普通話。
三是加強(qiáng)宣傳。各班級(jí)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、標(biāo)語張貼、主題班會(huì)等系列活動(dòng)，利用角色游戲、情景表演等多種形式，加強(qiáng)幼兒普通話的訓(xùn)練，結(jié)合本月活動(dòng)主題，教師精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品古詩等，讓幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受經(jīng)典作品的魅力，同時(shí)在全園掀起“說普通話，做文明人”的熱潮。四是主題實(shí)踐。組織大班組幼兒建成一支“推普小天使”隊(duì)伍，到場(chǎng)鎮(zhèn)、社區(qū)發(fā)放宣傳標(biāo)語，向廣大居民宣傳文明用語和推廣普通話的重要意義。小朋友以熱忱的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)的普通話向過往行人發(fā)放宣傳單，深受社會(huì)的好評(píng)，不僅讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)了見識(shí)、鍛煉了能力，更將推普工作深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇八
學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。以下是豆花問答網(wǎng)小編和大家分享幼兒園普通話培訓(xùn)心得。
總結(jié)。
參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
短短兩天的省普通話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝，兩天的時(shí)間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實(shí)，讓我對(duì)普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，使我深深體會(huì)到作為一名教師，學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
一、克服障礙是前提。
普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們?cè)趯W(xué)習(xí)普通話時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的困難，這些心理障礙常常使學(xué)xxx步緩慢。針對(duì)這種情況，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。
二、學(xué)好語音是基礎(chǔ)。
漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個(gè)地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)語音必須專注地通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好。
學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對(duì)應(yīng)規(guī)律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。
三、
勤學(xué)苦練是途徑。
我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個(gè)大顛覆，徹底改變以前的說話習(xí)慣，說起來容易，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)普通話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。
首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時(shí)間一個(gè)人對(duì)著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時(shí)候盡量用普通話，久而久之，當(dāng)說普通話成為一種習(xí)慣，效果自然事半功倍。
其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因?yàn)樗麄兊恼Z音相對(duì)來講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對(duì)著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。
再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對(duì)象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。
四、持之以恒是關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)普通話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的改變是件不容易的事，從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識(shí)和規(guī)律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會(huì)、說得好。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。
首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十一世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說普通話，我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
在學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的是學(xué)好普通話并不是一件容易的事。大家經(jīng)常為練習(xí)一個(gè)發(fā)音卻怎么也發(fā)不準(zhǔn)而苦惱，但最終在程老師的悉心指導(dǎo)下，收獲了成功后的喜悅!在整個(gè)。
教學(xué)。
過程中，程老師通過現(xiàn)身說法，讓我明白了要想學(xué)好普通話，首先必須樹立起自信心，然后勤學(xué)苦練，持之以恒。在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，我們一定要做到“四多”：
一、多聽。
學(xué)習(xí)普通話，首先要懂得聽，多聽廣播、電視播音員、主持人的節(jié)目，因?yàn)樗麄兊恼Z音相對(duì)來講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流。在聽的過程中，不要閉眼睛，一定也要觀察講話者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理，同時(shí)還要注意那些自己經(jīng)常搞混的音，例如，unui，eien，ingin，等。尤其是前后之音的區(qū)分，要聽仔細(xì)，聽出它們的細(xì)微變化。
二、多查。
誠(chéng)如程老師所說，有時(shí)候說著說著，讀著讀著就會(huì)迷惑，產(chǎn)生疑問。這個(gè)時(shí)候，我們就要去查詢。查詢的方式有很多種：一種是向有經(jīng)驗(yàn)的教師或者普通話講的好的同學(xué)請(qǐng)教，了解正確發(fā)音的關(guān)鍵在哪里，及時(shí)解決說普通話過程中遇到的難點(diǎn)。第二種是借助網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上有專門的糾正發(fā)音的軟件，查找之后，點(diǎn)一下發(fā)音，電腦會(huì)發(fā)出正確的音，我們跟著讀就可以了。第三種就是。字典是我們最好的老師，讀書看報(bào)時(shí)，我們要將字典放在手邊。遇到不認(rèn)識(shí)或?qū)ψx音沒把握的的字就要趕快，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。這樣日積月累，自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。
三、多練。
學(xué)習(xí)普通話，沒有什么捷徑可走，一定要多加練習(xí)。
1.跟著讀。
聽了別人的普通話后，尤其是電視或者是廣播后，一定要記得跟讀，這是練習(xí)講普通話的一種感覺。聽到對(duì)方的話一句，就跟讀一句。聽的時(shí)候，尤其注意，語調(diào)，前后音，鼻音等，把那些易讀錯(cuò)的字和音，特別關(guān)注。下次遇到的時(shí)候，就會(huì)刻意去留意，避免錯(cuò)誤。
2.大聲念。
念是培養(yǎng)普通話語感以及及時(shí)糾正發(fā)音的最快捷方式。平時(shí)沒有人的時(shí)候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時(shí)候，你會(huì)與印象中的廣播中的發(fā)音有所對(duì)比，用心找出自己的語音和模仿對(duì)象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。
3.多交流。
普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開膽子，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。只有這樣才能練得好，學(xué)得會(huì)，用得輕松。
四、多記。
我們除了要用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律、掌握發(fā)音部位，還要隨身攜帶一本本子。因?yàn)闈h字的發(fā)音有好些是相同的，就算是再難的發(fā)音，也能掌握其中一部分。所以，在這個(gè)時(shí)候，把一些結(jié)合在一起就不能正確發(fā)音但單獨(dú)拿出來卻又會(huì)讀的字詞記下來，加以整理。有空的時(shí)候，拿出來讀一讀，加深印象。長(zhǎng)此以往，就會(huì)養(yǎng)成順口而出的習(xí)慣，避免讀音發(fā)錯(cuò)。
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，區(qū)教育局工作人員__月__—__月__日組織開展了幼兒教師普通話骨干教師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難?？上攵绻野堰@些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測(cè)試及其有關(guān)的理論知識(shí)。他們的授課親切自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的。
心得體會(huì)。
一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。
過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實(shí)說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項(xiàng)技能，我們就應(yīng)該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì)，才能在工作中用的輕松。
二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。
多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對(duì)自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)解決說普通話過程中遇到的難點(diǎn)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練，就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊。
讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。
總之，這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試。
本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景.我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
一、學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)。
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音.如"撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說普通話的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來說：老師，你把‘知’讀錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
上學(xué)的時(shí)候，說了三年的普通話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話.再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí).每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力?？梢?，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
結(jié)尾的議論使立意上了高度！
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇九
20xx年9月11日至9月17日是第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。
普通話是漢語言的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我國(guó)名族的共同語言，所以“學(xué)說普通話，從娃娃抓起?！毙“嗪⒆觿倓?cè)雸@，普通話講述、交流能力還很差，一方面向家長(zhǎng)宣傳推普活動(dòng)的意義，營(yíng)造說普通話的良好氛圍，日常生活用普通話交流，另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說一句普通話、學(xué)念一首簡(jiǎn)單的兒歌，逐步提高孩子的普通話水平。
我園并利用家園共育的條件，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。配合做好四要點(diǎn)：
第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。
第二，要堅(jiān)持使用普話話與孩子交流。
第三，要調(diào)動(dòng)孩子說話的積極性。
第四，要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十
xxxx年9月11日至9月17日是第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。按照教育部、國(guó)家語委的統(tǒng)一部署，安海第三幼兒園以“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”這一主線開展了一系列活動(dòng)。在一定程度上推進(jìn)了推普的力度，提切實(shí)提高了師生的普通話水平，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。
普通話是漢語言的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我國(guó)民族的共同語言，所以“學(xué)說普通話，從娃娃抓起?！毙“嗪⒆觿倓?cè)雸@，普通話講述、交流能力還很差，一方面向家長(zhǎng)宣傳推普活動(dòng)的意義，營(yíng)造說普通話的良好氛圍，日常生活用普通話交流，另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說一句普通話、學(xué)念一首簡(jiǎn)單的兒歌，逐步提高孩子的普通話水平。
中班段以圍繞“推廣普通話，我們講禮貌”的'主題，并利用一日生活對(duì)幼兒行為規(guī)范、文明禮儀方面進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，如入廁有序、不擁擠，上下樓梯行左靠右，吃飯不說話，喝水排隊(duì)，輕拿輕放凳子，睡覺擺放衣服鞋子，早上入園向別人問早、問好等。同時(shí)教育孩子在生活中用普通話與人溝通，并通過家長(zhǎng)在家配合幼兒說好普通話。
大班段通過在區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，積極營(yíng)造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級(jí)幼兒講故事表演。
我園并利用家園共育的條件，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。配合做好四要點(diǎn)：第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。第二，要堅(jiān)持使用普話話與孩子交流。第三，要調(diào)動(dòng)孩子說話的積極性。第四，要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十一
20xx年9月11日到9月17日是全國(guó)推廣普通話宣傳周，今年的宣傳周主題是“規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。為貫徹普通話教育，積極響應(yīng)上級(jí)指導(dǎo)，促進(jìn)校園語言文字工作，提高師生的普通話水平，x市長(zhǎng)江路幼兒園開展了豐富多彩的推普活動(dòng)。
幼兒園張貼專用標(biāo)語，營(yíng)造良好的園部語言環(huán)境；
教師在校園里帶頭說普通話；
通過教師會(huì)議、推普宣傳櫥窗、led電子屏、家園宣傳欄等方式開展推普宣傳活動(dòng)。通過一系列推普活動(dòng)激發(fā)了全園師生對(duì)國(guó)家通用語言文字的認(rèn)同感、自豪感和自覺規(guī)范使用意識(shí)，讓幼兒體會(huì)到母語的力量，為會(huì)說普通話而感到自豪、驕傲。
今后的工作中，xx致力將推普周活動(dòng)與日常工作有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，積極創(chuàng)新活動(dòng)形式，發(fā)揮新媒體作用，使推普宣傳雅俗共賞，為群眾喜聞樂見，提高幼兒園依法、規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的整體水平。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十二
xx年9月14日至20日是全國(guó)“第xx屆推廣普通話宣傳周”，為了能夠讓普通話成為我們的校園語言，全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來，“使用普通話用好普通話”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣普通話的熱潮?；顒?dòng)中，我們緊緊圍繞“xx”的主題，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使師生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：
為了使全國(guó)“第19屆推普活動(dòng)”深入開展，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、教研組組長(zhǎng)為組員的提升國(guó)家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使我園的推普”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。
為使“提升國(guó)家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，我們召開了推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了文件內(nèi)容和本園推普周活動(dòng)方案，并以“樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào)，“我是中國(guó)娃，愛說普通話”為幼兒口號(hào)，以“說好普通話、方便你我他”為家長(zhǎng)口號(hào)，唱響“提升國(guó)家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的主旋律。在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程。
我們借助園門口的橫幅和宣傳推普主題;在幼兒園設(shè)立的“語言文字”宣傳專欄張貼幼兒園本屆推普周活動(dòng)方案;在幼兒園樓梯、走道等處張貼推普宣傳標(biāo)語;此外，幼兒園的小喇叭廣播、校園網(wǎng)等也是我們的宣傳和推普陣地。
在本次宣傳周中，我們開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)：
1.“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)：以教研組為單位，讓每位教師對(duì)自己和同事的各類紙質(zhì)材料或電子文檔進(jìn)行找錯(cuò)糾錯(cuò)，并予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學(xué)習(xí)和交流過程中，大家發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有書面和電子文檔資料中存在的不足，以及造成的原因，為杜絕日后在各類資料中出現(xiàn)不規(guī)范用字敲響了警鐘。
2.拼寫活動(dòng)：以教研組為單位，共同拼讀試題，在交流討論x同學(xué)習(xí)提高。
3.小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送成語故事、神話故事、古詩等中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，還介紹社會(huì)熱點(diǎn)新聞、安全防病、文明禮儀等知識(shí)信息。
4.進(jìn)社區(qū)開展推普宣傳?；顒?dòng)中孩子們自信地舉著宣傳牌走進(jìn)社區(qū)，大膽地用稚嫩的聲音告訴大家用普通話交流，這一切得到了大家的肯定和支持，也讓孩子們感受了推普的快樂和成就感。
5.組織中大班幼兒開展“我給父母當(dāng)老師”活動(dòng)。讓孩子當(dāng)家里的推普員，以此感染父母，影響周圍的人，使更多的人走進(jìn)說普通話的行列中來。
6.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，我們?cè)u(píng)出了本屆推普周的10位推普小能手，并讓他們推薦同伴接任她們的工作，從而激發(fā)其他孩子的積極性，使每個(gè)孩子都有參與推普的機(jī)會(huì)。
“推普周”是短暫的，但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。蔡路幼兒園的師生們將齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字，為營(yíng)造和諧語言環(huán)境，為提高國(guó)家文化軟實(shí)力、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十三
為了加強(qiáng)幼兒園的安全工作，幫助幼兒建立消防安全意識(shí)，初步掌握基本的逃生技能，在第x個(gè)全國(guó)消防日來臨之際，陽光幼兒園開展了“11.9”消防安全日系列活動(dòng)。
11月6日，利用周一國(guó)旗下講話活動(dòng)，大一班宋小朋友講述了關(guān)于“119”的相關(guān)小知識(shí)。
11月9日上午，各年級(jí)各班開展了消防安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，通過視頻播放、圖片展示、逃生技巧的演練等方式，讓孩子掌握了在火災(zāi)中正確逃生方法。
11月9日下午，當(dāng)警報(bào)鈴聲響起，全園幼兒在老師的組織下，用濕毛巾捂住口鼻，按事先預(yù)定的逃生路線有序撤離到安全地帶，教師迅速清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)向總指揮員報(bào)告情況。消防演練活動(dòng)結(jié)束后，鮑慧副園長(zhǎng)為本次活動(dòng)作了總結(jié)，對(duì)老師和小朋友們逃生中“勇敢鎮(zhèn)定”“動(dòng)作迅速”的表現(xiàn)給予了肯定。
此次消防安全日活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)和提高幼兒防火逃生能力，而且提高了師生的消防安全意識(shí)和對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十四
20xx年9月11日至9月17日是第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。按照教育部、國(guó)家語委的統(tǒng)一部署，安海第三幼兒園以“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”這一主線開展了一系列活動(dòng)。在一定程度上推進(jìn)了推普的力度，提切實(shí)提高了師生的普通話水平，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。
普通話是漢語言的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我國(guó)名族的共同語言，所以“學(xué)說普通話，從娃娃抓起?！毙“嗪⒆觿倓?cè)雸@，普通話講述、交流能力還很差，一方面向家長(zhǎng)宣傳推普活動(dòng)的意義，營(yíng)造說普通話的良好氛圍，日常生活用普通話交流，另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說一句普通話、學(xué)念一首簡(jiǎn)單的兒歌，逐步提高孩子的普通話水平。
中班段以圍繞“推廣普通話，我們講禮貌”的主題，并利用一日生活對(duì)幼兒行為規(guī)范、文明禮儀方面進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，如入廁有序、不擁擠，上下樓梯行左靠右，吃飯不說話，喝水排隊(duì)，輕拿輕放凳子，睡覺擺放衣服鞋子，早上入園向別人問早、問好等。同時(shí)教育孩子在生活中用普通話與人溝通，并通過家長(zhǎng)在家配合幼兒說好普通話。
大班段通過在區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，積極營(yíng)造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級(jí)幼兒講故事表演。
我園并利用家園共育的條件，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。配合做好四要點(diǎn)：
第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。
第二，要堅(jiān)持使用普話話與孩子交流。
第三，要調(diào)動(dòng)孩子說話的積極性。
第四，要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十五
20xx年9月10日至9月16日是為第21屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，xx幼兒園圍繞本屆推普周活動(dòng)的主題——“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”，積極組織開展了豐富多彩的推普周活動(dòng)。
小班段充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒念童謠、兒歌，學(xué)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
繪聲繪色講繪本。日常交往學(xué)習(xí)使用禮貌語言。
大班段大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，來園點(diǎn)名環(huán)節(jié)用普通話進(jìn)行“氣象、日期、新聞播報(bào)”。離園時(shí)，孩子們來到校門口，以流利的普通話向家長(zhǎng)及弟弟妹妹們分發(fā)推普周宣傳單，人雖小，但是傳播的力量卻不可低估，大班孩子為弟弟妹妹們樹立了榜樣，作為小小“推普”員，孩子們神氣又自豪。
“推普周”是短暫的，但“推普”的任務(wù)是持久的。晨星幼兒園作為一所x市語言文字規(guī)范化示范校，將繼續(xù)協(xié)同全園師生，齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字。發(fā)揮輻射作用，營(yíng)造書香校園文化，為實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。
幼兒園普通話宣傳日總結(jié)篇十六
今年的推普周主題是：“普通話——五十年推廣，新世紀(jì)普及”。在剛剛過去的9月10日到16日第十八個(gè)全國(guó)普通話宣傳周期間，我們以此為指導(dǎo)，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對(duì)推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳，使教職工和幼兒、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到推廣和普及普通話工作的重要性。
1、在園內(nèi)張貼醒目的宣傳畫，教學(xué)大樓懸掛“普通話，讓社會(huì)更和諧，讓生活更精彩”推普橫幅。
2、進(jìn)行了推普周國(guó)旗下的講話活動(dòng)。肖園長(zhǎng)作國(guó)旗下的講話，使全體師生明確推普要求，樹立推普的法制意識(shí)。
二、全園學(xué)說推普周宣傳口號(hào)：“我是中國(guó)娃，愛說普通話”，讓每一個(gè)孩子都說普通話。
三、向全園家長(zhǎng)發(fā)放了《推廣普通話倡議書》，倡導(dǎo)全園家長(zhǎng)講普通話。
四、認(rèn)真開展了“啄木鳥”活動(dòng)
1、幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)園內(nèi)用字情況和教師使用普通話情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督并進(jìn)行全園通報(bào)，提出了整改意見。
2、廣大團(tuán)員走進(jìn)社區(qū)走向街道，宣傳、檢查不規(guī)范字，并做詳細(xì)記錄，擴(kuò)大了社會(huì)影響。
五、在中班年級(jí)幼兒進(jìn)行了“詩歌朗誦會(huì)”，大班年級(jí)組幼兒“故事大王比賽”活動(dòng)，提高了幼兒將普通話的意識(shí)和熱情。
六、開展活動(dòng)，日常滲透。以“推普周”為契機(jī)，把語言文字工作與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，科學(xué)組織形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，如“故事大王”、“天氣預(yù)報(bào)”、舉辦反思記錄、幼兒個(gè)案觀察記錄交流評(píng)比、講故事比賽等活動(dòng)，掀起了講好普通話、練好教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)熱潮，使師生們的普通話水平大大提高。
為期一周的推普活動(dòng)，使師生充分認(rèn)識(shí)到了推廣普通話的重要意義，在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。