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理論中心組調研報告篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為詳細了解近年來全市黨委（黨組）中心組理論學習開展情況，全面總結工作成績，認真查找存在問題，進一步加強和改進全市黨委（黨組）中心組理論學習，切實提高理論學習的針對性和實效性，為我市經(jīng)濟社會科學發(fā)展提供思想保證和智力支持，市委宣傳部黨教理教組于xx月份對全市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直單位黨委（黨組）中心組的理論學習情況進行了一次專題調研，現(xiàn)將有關情況報告如下：
一、基本情況。
此次調查主要采取聽取匯報、召開座談會、查看資料、走訪群眾等方式，檢查了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直單位黨委（黨組）中心組成員的學習計劃、學習筆記、學習總結、學習體會、學習檔案。從調查分析看，xx％的領導干部能夠圍繞***、省委、xx市委和xx市委的重大決策及本職工作，充分利用時間自覺、深入地進行理論學習，xx％的領導干部對學習的重要性和必要性有充分認識。絕大多數(shù)單位黨委（黨組）中心組對理論學習高度重視，精心組織，采取切實可行的學習方法，注重發(fā)揮中心組在統(tǒng)一思想、凝聚共識、科學決策等方面的積極作用，理論學習取得了實效。
一是領導高度重視，組織實施有力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）都建立了一把手任組長的理論學習中心組，并都緊緊圍繞全市中心工作和本單位重點工作，科學制定學習計劃。學習中主要領導率先垂范，嚴格要求，發(fā)揮了帶動和引領作用。主要領導親自研究制定中心組學習計劃，確定學習重點，對每個中心組成員學習計劃逐一過問、把關。中心組學習有專人負責，合理安排學習時間和內容，科學處理學習與工作關系，并能充分利用業(yè)余時間組織學習，做到了“學習工作化、工作學習化”。如市人防辦精心打造了辦黨組統(tǒng)一領導、機關黨支部組織協(xié)調、各科室齊抓共管的全員抓學習的責任體系和學習網(wǎng)絡。市一中校長xx充分利用學?！皶洿笾v堂”，狠抓理論學習，做到了“五帶頭”，即帶頭宣講、帶頭調研、帶頭寫心得體會、帶頭做學習筆記、帶頭做學習發(fā)言。市審計局局長xx堅持每周為單位“書記大講堂”上黨課，今年已宣講xx多堂課。
二是制度健全完備，管理規(guī)范有序。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）中心組為了確保理論學習任務落到實處，著力抓制度建設，建立健全了組長負責制、學習考勤制、學習考核制、學習檔案制等，積極完善述學、考學、評學制度，理論學習逐步走上規(guī)范化、制度化道路。大部分黨委（黨組）中心組都能根據(jù)市委年初下發(fā)的年度理論學習專題意見，結合本單位的實際制定學習計劃，做到年初有計劃，年終有總結，每次學習有記錄，中心組成員有學習筆記、發(fā)言提綱。大部分中心組堅持每季度至少集中學習1—2次，每次集中學習均堅持考勤登記，并要求成員每次學習后撰寫學習心得。而且多數(shù)單位在每次集中學習前都下發(fā)通知，做到了“五明確”，即明確了學習時間、學習主題、學習地點、學習研討課題、主講老師，并在學習會前都組織了調查研究，摸清情況，找準問題，使學習更有針對性。如市檢察院建立了嚴格的督學制，院政工科不定期對院中心組成員的讀書筆記、學習記錄、理論文章、帶頭講課情況等進行抽查，促進了中心組成員的良好學習習慣的養(yǎng)成。市xx電力公司實行學習獎勵制，將單位干部理論學習情況納入月綜合目標考核，并對單位考入本科、研究生的干部職工子女進行重獎，有效激發(fā)了單位干部職工學理論、用理論、謀發(fā)展的熱情。市一中建立了“三個一、兩必須、四考、四督”學習制度，“三個一、兩必須”，就是學校每位教職員工每天要確保自學一小時，每月選讀一本書，學校各處室、年級每周開展一次集中學習交流活動，每天的***、省、xx市及我市的新聞必看，每天的***、省、xx市的三級黨報黨刊必看；“四考、四督”就。
當前隱藏內容免費查看是考勤、考查、考試、考核制度，學校領導班子、校黨的群眾路線教育實踐活動領導辦公室、學校學習活動小組召集人、全校黨員干部相互督學。市一中的“三個一、兩必須、四考、四督”學習制度的實行，確保了學習落到實處、取得實效。市自來水公司還將每次的學習情況以照片的形式記錄下來，并整理歸檔。
三是形式靈活多樣，單位特色鮮明。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）中心組注重聯(lián)系實際，積極改進學習方法和形式，使中心組的理論學習形式多樣、生動活潑，增強了學習的吸引力和中心組的凝聚力。大部分中心組采取集中輔導和分散自學相結合的方法；有的結合具體任務進行專門學習；有的專門聘請專家、學者作輔導；有的把學習和調研結合起來，撰寫調研報告，指導工作實踐；有的通過舉辦學習專欄、圖片展覽、編寫內部刊物等，加強了對黨員領導干部的教育，增強理論學習的針對性和實效性，形成別具一格的單位特色。如市一中實施新型媒體輔學，建立了黨員學習qq群、微信群和網(wǎng)上理論學習之家，積極為全校教職員工開展更加方便快捷的學習服務。市衛(wèi)生局實施分類學習，對在職黨員實施集中學習，對離退休黨員、流動黨員開展送學上門。市檢察院打造了“耒檢講壇”，開展豐富多彩的理論學習活動。市人防辦精心籌辦“人防大講堂”，努力打造了“流動宣講平臺”——市人防辦理論宣講小分隊，深入到單位轄區(qū)居委會、人防建設場地宣傳黨的創(chuàng)新理論。市委黨校開展了“三個爭當四項全能”技能競賽活動，即爭當成為草根學者、市情專家、紅色講師，做寫作、演講、多媒體、班主任四項全能教師，在單位掀起理論學習熱潮。市教育局采用專家講座、書記講堂、觀看光碟、遠程教育等形式開展理論學習。
四是緊密聯(lián)系實際，學習成效顯著。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）中心組注重學以致用，開展形勢任務學習、地方經(jīng)濟發(fā)展思路學習、理論政策學習，堅持把理論學習與中心工作聯(lián)系起來，努力把學習成果轉化為工作的動力和解決問題的能力。通過深入學習，進一步理清了工作思路，轉變了工作作風，增強了領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，領導干部的政治素質、理論水平和執(zhí)政能力明顯增強。大市鄉(xiāng)把學習理論與“做活第一產業(yè)，力促經(jīng)濟轉型”的經(jīng)濟發(fā)展思路相結合，解放思想，更新觀念，產業(yè)結構調整成效顯著。五里牌辦事處把“干部一幫一，群眾得實惠”當作理論學習的主要內容和任務，不斷拓寬農民增收渠道，使全處產業(yè)發(fā)展有了突破性的發(fā)展。市衛(wèi)生局將理論學習與開展患者評醫(yī)活動、行風整頓活動相結合，提高了服務意識，緩解了醫(yī)患關系，樹立了良好的行業(yè)形象。市教育局將理論學習與干部作風建設、師德建設、青少年思想道德建設緊密結合，確保理論學習有的放矢，取得實效。全市也涌現(xiàn)了一批理論學習先進個人與集體，市委宣傳部文明辦副主任、黨教理教組組長匡華古榮獲了“全省理論宣講先進個人”榮譽稱號，市人防辦黨組榮獲了“全省創(chuàng)建學習型黨組織先進單位”。
二、存在問題。
在調查中，我們發(fā)現(xiàn)全市各單位中心組學習仍采取傳統(tǒng)的方式組織學習，新興傳媒利用不夠，學習方法單一，學習形式不活，學習載體不多，學習成效不足，其主要存在以下幾個突出問題。
一是思想認識不高，學而不實。全市少數(shù)單位領導干部學習走馬觀花，不求理解，對知識經(jīng)濟時代理論學習重要性認識不足。有的領導干部以工作忙為借口，抱怨沒有時間學習，工作和學習矛盾突出；有的領導干部認為工作就是最好的學習，學習計劃執(zhí)行困難，以業(yè)務代替理論學習、以干代學現(xiàn)象較多；還有的領導干部認為理論成果是虛的，工作業(yè)績是實的，對理論學習感到“疲憊”，學習態(tài)度淡漠，這些錯誤的認識嚴重影響了理論學習的效果。
二是規(guī)章制度不全，學而不嚴。全市少數(shù)單位學習緊迫感不夠，學習雖有安排計劃，但學習隨意性較大，時限沒有完全固定。少數(shù)單位中心組理論學習雖然建立了相關學習制度，但不夠健全，尤其是有關考評、獎罰機制不夠科學合理。個別單位是“制度一籮筐，執(zhí)行全沒有”，一些制度只是掛在墻上、寫在紙上、講在嘴上，而沒有落實到行動上。個別單位對理論學習經(jīng)費投入制度上雖有明文規(guī)定，但實際上投入嚴重不足，造成了理論學習軟件、硬件建設嚴重不到位。
三是學習方式不活，學而不全。少數(shù)單位中心組的理論學習依然是局限于“一張嘴、一個本、一支筆”的傳統(tǒng)學習方式，形式不活，載體單一，對新興媒體利用不夠。個別單位中心組理論學習存在著不適應時代變化，出現(xiàn)覆蓋不到位、針對性不強等問題，主要表現(xiàn)在領導安排部署多，學習落實少；投入陣地多，發(fā)揮作用少。有的因工作忙，讀了上篇，忘了學下篇；有的只讀經(jīng)濟，不學政治；有的只學自己感興趣的部分等等，使學習不夠系統(tǒng)。致使理論學習沒有貼近本單位實際和群眾的生活，缺乏層次性和針對性。
四是聯(lián)系實際不緊，學而不精。全市少數(shù)單位中心組學習是學用“兩張皮”，遇到問題就事論事，處理問題憑經(jīng)驗，把理論與實踐割裂開了。個別單位注重單純學習較多，理論聯(lián)系實際不夠強，運用理論來研究、分析和解決具體問題的思維方式欠缺。少數(shù)領導干部就學習文件、會議精神而學習，學習流于形式、走過場。學習筆記和調研文章僅限于規(guī)定專題，內容陳舊單一。讀得多、議得少、深層次思考更少。聯(lián)系思想和工作實際不夠，用理論學習和理論研究成果指導工作、科學決策方面還有很大差距。
三、幾點建議。
針對上述四個方面存在的問題，為加強和改進全市中心組理論學習，將理論學習不斷引向深入，須抓好“四個工程”建設。
一是扭住龍頭，抓好“示范工程”。要抓好全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）中心組的“示范工程”。中心組是加強各單位領導班子思想建設，提高領導干部的政治素質和執(zhí)政水平重要陣地。搞好中心組學習，發(fā)揮其“龍頭”和示范效應，對于廣大黨員干部的學習必將產生巨大的推動作用。要在健全自學制度、集中學習研討班制度、學習檢查督促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。全市各單位黨委（黨組）要提高認識，把中心組理論學習作為提高領導干部領導水平和執(zhí)政水平，增強拒腐防變能力的大事來抓，全面系統(tǒng)性地學習理論，用理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀問題；不斷提高立黨為公、執(zhí)政為民的意識；增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，切實提高運用理論解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作中遇到的實際問題的能力。
二是圍繞中心，抓好“重點工程”。抓好以各單位領導干部為學習對象的“重點工程”。通過舉辦集中學習、座談討論、主題培訓班等形式，抓好各單位領導干部的理論學習，營造領導干部帶頭學習、帶頭宣講、帶頭深入基層調研、帶頭寫理論文章的良好學習氛圍。要把黨委（黨組）中心組學習作為提高處領導干部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恒地堅持并不斷完善，要始終把學習貫徹************系列重要講話精神作為中心組學習重中之重，努力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新的成效。要在完善各項學習制度的基礎上，進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強督促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度規(guī)范理論學習。要創(chuàng)新機制，把領導干部的學習情況與領導班子的考察考核、干部的使用結合起來，把領導干部參加學習的情況特別是運用理論解決實際問題的能力和成效作為選拔使用干部的重要依據(jù)，促進領導干部的學習。今后，每年要對全市各單位中心組理論學習督查兩次，每半年對中心組學習情況抽查一次，并在全市進行督查情況通報。
三是積極創(chuàng)新，抓好“骨干工程”。抓好理論戰(zhàn)線學習培訓的“骨干工程”。除了要充分利用黨校、各類學校等專職理論隊伍之外，還要充分利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位宣傳干部、企事業(yè)政工干部、機關理論學習骨干這支理論教育隊伍的力量，采取培訓班、研討班、外出學習考察等形式培訓理論骨干，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡進行遠程教育形式的培訓，開展“理論下鄉(xiāng)”活動，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處巡回宣講，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處黨委學習中心組的學習成效。
四是突出主線，抓好“基礎工程”。要緊緊抓好理論學習中心組“基礎工程”。從落實和完善黨內“xx”制度和干部學習日制度入手，根據(jù)領導干部的工作性質、行業(yè)崗位特點，采取集中輔導、專題講座、播放學習錄像、知識競賽等形式引導中心組成員學習。要大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，進一步增強學習的自覺性和緊迫性，提高領導干部的思想素質和業(yè)務能力，提高領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進決策的民主化和科學化。要創(chuàng)新學習載體，改進學習方法，領導干部要努力在掌握立場、觀點、方法上下功夫、求實效，在牢固樹立和落實發(fā)展觀上下功夫、求實效，在大力弘揚求真務實精神上下功夫、求實效，在貫徹立黨為公、執(zhí)政為民上下功夫、求實效，在加強黨的執(zhí)政能力上下功夫、求實效。
理論中心組調研報告篇二
xx鎮(zhèn)理論中心組根據(jù)區(qū)委宣傳部年初的學習要求，結合本鎮(zhèn)實際需要，做到了“三堅持一保證”?，F(xiàn)將學習情況總結如下：
年初，xx鎮(zhèn)理論學習中心組根據(jù)形勢的變化和要求，從自身工作需要的實際出發(fā)，結合區(qū)委宣傳部安排，制定、完善并堅持了學習制度，嚴格實行學習考勤制度，力爭使學習達到制度化、科學化、規(guī)范化的要求。
學習制度的建立并堅持，客觀上起到了約束作用，為中心組的學習順利開展打下了基礎。
年初，xx鎮(zhèn)黨委根據(jù)工作實際需要，制定并下發(fā)了《理論中心組學習安排的通知》。通知要求全年理論中心組集中學習，不得少于15天；每次集中學習后都要向各黨支部下發(fā)《學習紀要》，以此來督促各黨支部的學習；結合保持共產黨員先進性教育活動安排，要求中心組成員至少要撰寫三篇學習體會。
計劃一經(jīng)制定，關鍵在于落實。制定并堅持學習計劃，使中心組學習有的放矢，避免了學習上的形式主義。
幾年來，xx鎮(zhèn)始終堅持理論中心組成員帶頭講課制度。中心組成員充分利用黨員冬訓、夏訓的有利時機，結合自己的實際工作，有針對性地安排授課，將講課內容與當前工作的重心結合起來，使基層黨支部的理論學習能夠更好地開展下去。
中心組成員帶頭講課，既能帶動機關和基層黨支部的學習熱情，又能促進自身理論素養(yǎng)的提高；既能給黨員和群眾帶去黨和政府的新政策，又能密切黨群、干群關系，提高個人威信。
學習的目的是為了應用，是為了指導我們的工作實踐。20xx年xx鎮(zhèn)理論中心組學習，提出了在五個方面要有所改觀，即“精神狀態(tài)上有所突破，思想觀念上有所提高，工作思路上有所創(chuàng)新，工作方法上有所改變、工作作風上有所加強”。
20xx年即將過去，新的一年馬上就要到來。在區(qū)委宣傳部的正確領導下，xx鎮(zhèn)理論中心組的學習會一如既往地堅持下去，學有所思、學有所用，最終達到學用貫通的目的。
理論中心組調研報告篇三
******黨委：
2015年5月份以來，根據(jù)和市局黨委及總公司黨委《關于在“三嚴三實”專題教育中開展“解放思想大討論” 》工作的部署，我們*******黨委在科級以上管理人員中開展的“三嚴三實”專題教育過程中，結合專題學習研討和本單位工作實際，組織開展了“解放思想大討論”；大討論中著重圍繞“思想不解放”的突出問題；重點解決“不嚴不實”的問題。并形成了調研報告?，F(xiàn)將調研情況報告如下：
一、對開展“解放思想大討論”重要意義的認識
天下大事必作于細，古往今來必成于實。2015年3月，在全國人大十二屆二次會議安徽代表團參加審議時，就深入推進作風建設，對各級領導干部提出“三嚴三實（嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實）”的要求?！敖夥潘枷氪笥懻摗敝校?堅持以“不嚴不實”的問題為導向，著重圍繞公司營運服務工作中的難點熱點問題，引導各級管理人員適應新常態(tài)、新思維，破除影響公交發(fā)展上的思想障礙，在改革發(fā)展和制度創(chuàng)新上有質的突破，在爭創(chuàng)一流的精神面貌上有新的境界，在領導決策水平和執(zhí)行力上有新的提高，具有十分重要的政治意義。
我們通過結合“專題一”學習研討，把學習調研貫穿于大討論的全過程，遵照黨委書記******所指出的：“在三嚴三實專題教育中廣泛開展的解放思想大討論中不要高假、大、空，要重點圍繞如何滿足乘客出行需求，真心實意的解決好乘客反映的難點熱點問題；著重解決工作中思想不解放，工作中缺乏創(chuàng)新精神，畏難情緒，。。。。?！钡闹甘揪?，我們切實提高了對強解放思想的自覺性和主動性重要意義的認識。對此，我們堅持實事求是，找準癥結。結合書記提出的******要實現(xiàn)*******的新要求，開展大討論活動，廣泛征求意見，認真查找存在的思想認識問題，使思想觀念與發(fā)展實際相統(tǒng)一；堅持統(tǒng)籌推進，分步實施。按照總體安排，嚴格標準，整體推進。反對空對空、走過場，把解放思想落腳到解決影響基層營運公司發(fā)展的關鍵問題和實際問題上來。
二、存在的主要問題及形成原因
我們在深入基層車隊調研的基礎上，按照提出的7個 “不嚴不實”的方面，進一步查找******在“三嚴三實”方面的主要問題。
2.自身修養(yǎng)方面。修身不嚴、理想信念淡化，有的黨員干部對政治理論和經(jīng)典著作淺嘗輒止，不能入腦、入心。這種情況發(fā)展下去，必然會失去抵御“四風“的思想屏障。某些同志從事管理工作多年，工作上也取得了一些成績，但在思想上還存在惰性和驕傲自滿的情緒，責任意識有所淡化，對于工作，調查、研究、落實較少。
3.服務職工方面。服務基層、服務一線不到位，有的同志擺不正自己的位置，不能正確處理個人與職工的關系、與組織的關系。作為共產黨員全心全意為乘客服務的宗旨意識不強，對乘客反映的乘車難的問題，解決的力度不夠；團結職工、依靠職工，全心全意服務職工的意識不夠。有的黨員干部存在“老好人”現(xiàn)象，曲解“讓員工快樂”的意義，影響制度的落實。
4.安全管理方面。一是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力不足，安全管理制度嚴格不起來，落實不下去的現(xiàn)象依然存在。二是安全投訴和違法違規(guī)行為未得到有效控制，個別駕駛員未能在事故中接受教訓，培訓教育存在薄弱環(huán)節(jié)。三是指標分析顯示，平峰路口、高駕齡段駕駛員事故多發(fā)的問題，未得到及時有效的解決，安全防范工作缺乏有效的措施。對待駕齡長的駕駛員在安全培訓教育上“嚴”不起來，“管”不到位。
5.營運管理和服務管理方面。一是營運計劃的剛性執(zhí)行不夠，個別線路運力與運量匹配方面不夠科學合理，低效里程、無效里程控制還有不到位的地方。二是營運秩序有待進一步改善，智能調度指標雖然較同期有了較大的提升，但距總公司的要求還存在差距，線路串車、大間隔現(xiàn)象時有發(fā)生，運行正點率還需要進一步提高。三是在服務管理方面存在標準不高、落實不細、執(zhí)行不嚴的地方，對乘客反映的熱點難點問題解決不夠，個別駕駛員的服務意識和服務水平有待進一步提升，有時投訴基數(shù)較大，投訴管控力度欠缺。
6.經(jīng)營管理方面。一是生產經(jīng)營工作中，需要加強市場意識。二是崗位職責履行不到位。有的同志缺乏擔當意識，部門在監(jiān)督、檢查、指導等職能比較欠缺。三是針對當前面臨的運量下降、收入下降的原因調研不夠，未制定出增加營運收入的有力措施。
7.車輛管理方面。一是車輛日常維護制度落實存在不到位現(xiàn)象，管理人員在檢查過程中也存在沒有嚴格按照車輛管理的規(guī)定執(zhí)行的情況。二是車輛保障工作需要進一步提高，存在車輛拋錨和缺班現(xiàn)象。三是節(jié)能減排方面，節(jié)能工作還有進一步提升的空間，有的車輛存在異常超耗過大現(xiàn)象，公司對此現(xiàn)象的培訓和整改落實不到位。
三、整改措施及建議
員干部的學習能力和管理能力。副科級以上管理人員，對照三嚴三實查找自身不嚴不實問題并形成書面自查報告。學習是一個堅定的過程，貴在自知。黨員干部要正確定位自己，明白自己不僅是群眾的一員更是群眾的榜樣，要身先士卒、率先垂范，通過學習改進不足，完善自己。
2、自身修養(yǎng)方面。古語講，“修身、齊家、治國、平天下”。公司黨委制定了學習計劃和方案，每個星期組織一次集中學習，提高黨員的思想建設，鞏固黨員的理論修養(yǎng)。根據(jù)總公司開展的管理創(chuàng)新活動要求，公司對企業(yè)創(chuàng)新加強了重視，從質和量上對車隊、部門的管理創(chuàng)新工作提出要求，下一步，公司將加大對管理創(chuàng)新工作力度，力求不斷提升企業(yè)創(chuàng)新力。
3.服務職工方面。我們通過開展“全體管理人員為營運一線服務活動”的方式，和職工建立聯(lián)系，深入駕駛一線聽取員工意見，了解職工所需、所想；5月26日、6月1日、6月5日，機關班子成員到車隊參加基層黨課教育，與一線職工交流，從思想上尊重、感情上貼近、工作上依賴一線職工，為職工服好務進而帶動全體職工為乘客服好務。
4、安全管理方面。一是認真分析在平峰、路口發(fā)生的典型事故案例，加強《*********安全操作規(guī)程》的培訓，利用3g、上站上線及重點線路跟車等不同形式，組織駕駛員進行安全操作檢查，達到降違章、降事故的良好目的。二是做好駕駛員安全專項培訓，特別是要加強安全“海因法則”及“墨菲定律”的學習理解，揭示事故預防原理，發(fā)揮其在安全管理必須的警示作用，提高駕駛員的安全行車意識。三是加強崗位培訓，進一步學習《新安法》，提高各單位、各級人員對當前安全形勢復雜性認識，深入學習領會安全會議精神，提高“社會對安全事故容忍度越來越低，法律法規(guī)對安全問責越來越重”的認識，提高依法管理、依法履職盡責意識。四是加強安全管理人員“有為才有位”的崗位風險意識及愛崗敬業(yè)素質能力教育，落實工作績效評價考核機制，定期培訓，加強自身建設，提高辨識危險源和解決問題矛盾的能力，努力打造一支“能安全、保平安”優(yōu)秀的安全管理人員隊伍。
5、營運管理方面。一是以提升營運服務品質為目標，以爭創(chuàng)高星級公司為導向，進一步增強崗位責任意識和競爭意識，取長補短，改進公司的工作方法和工作措施，發(fā)揮好職能部門的指導、監(jiān)督、考核和評價作用，抓業(yè)務水平，提全員素質，增強管理能力，針對指標考核中存在的問題逐一解決，提升整體營運服務水平。二是進一步整頓營運秩序。通過召開會議，制定營運計劃，同時，對困難、問題及解決辦法等議題，進行討論。根據(jù)季節(jié)差異和客流變化情況，結合智能調度系統(tǒng)和利用好大數(shù)據(jù)分析及線路自身特點，采取有效措施做好分時段投入，做到運力與運量匹配，提高線路營運管理水平，提升線路營運服務水平?？刂频托o效里程，做好高峰末端有效投入，以及副站停車的各項事宜。三是加強相關人員的業(yè)務知識培訓，提高整體業(yè)務能力，用掌握的知識有針對性地解決存在的問題和不足。同時轉變工作職能，變辦公室蹲守要題為下基層找題；以考核“五項”指標為導向，找出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，以集中力量“削尖”為工作辦法，對于營運指標、服務指標不好的單位加大互查力度，提高整體服務水平。
6、經(jīng)營管理方面。一是票制改革后，客流出現(xiàn)的新規(guī)律，加強分析，抓住時機增收創(chuàng)收，重點放在成本控制上，全面落實預算管理，懂經(jīng)營、會算賬，提高經(jīng)營能力，狠抓工作落實，確保全年經(jīng)營目標的完成。二是加強管理隊伍建設，抓好管理目標評價工作，完善績效考核評價體系，調動管理人員積極性。三是續(xù)繼深化雙基管理，加強勞動稽查，做好基礎臺賬，提高出勤率，確保勞動生產率不斷增加。四是嚴格合同管理，及時剝離不良勞動力，優(yōu)化人員構成，有效提高工作標準，針對指標的完成情況，通過橫向、縱向的比較，查找工作中的差距，提高工作效率和工作質量。
節(jié)能降耗工作。
綜上所述：三嚴三實教育實踐活動是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸和深化。當前我們面臨著社會發(fā)展和企業(yè)改革的新形勢，面對各種挑戰(zhàn)和問題，要深刻明白“水能載舟亦能覆舟”的道理，黨員干部要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求改進工作，加強黨性，堅定信念，按照“三嚴三實”自查自糾自改，為****事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。
************黨委
*****年**月**日
在全縣“三嚴三實”活動中，我積極按照調研方案的要求，開展了“三嚴三實”深入基層調研活動，這一活動是貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會，踐行黨的宗旨、堅持群眾路線的具體體現(xiàn)。我通過在xx鄉(xiāng)xx村的走訪調研，了解到了群眾在生產生活中的實際困難和群眾的訴求，需要解決的突出問題。對于進一步加強農村基礎設施建設，采取有效方式幫助群眾改善生產生活條件，發(fā)展經(jīng)濟，提升法律意識方面，現(xiàn)將我在調研中了解到的情況匯報如下：
xx鄉(xiāng)xx村共有村民560人，黨員24人，xx年底“兩委”換屆后，現(xiàn)有“兩委”干部7人。全村以種植玉米、西瓜為主導產業(yè)，xx年全村人均純收入4100元,但今年因市場原因，外出務工人員人數(shù)較往年有所下降，預計村民收入有所減少。
我們在調研走訪中了解到該村存在一些問題，1、村里的機井老化、出水量低，原有的主管和支管不斷破裂，全村有近40%的農戶吃水困難。2、村民缺少健身娛樂活動場所。村委會針對存在的問題決定采取以下措施：1、決定新打一眼機井，建水塔一座，更新主管3000米，支管xx米，架設變臺一座，計劃投資90余萬元，這樣可以徹底解決人畜吃水的問題，向省發(fā)改委等有關部門申請項目資金解決，預計年內批復實施。2、在村委會南新建廣場3300平米，安裝廣場燈10個，廣場6月份建成后，這樣可極大地方便村民秋收作物的晾曬、回收、村民休閑健身。
經(jīng)過走訪調研了解情況，換屆后的“兩委”決定從以下幾個方面著手帶動農民增加收入：1、發(fā)展休閑旅游工程，在村北桑干河畔開挖占地約60000余平米的魚塘，投放魚苗，新建農家樂房屋等吸引廣大游客觀光，帶動農民增加收入;2、調整單一玉米種植結構，號召西瓜種植大戶集中連片種植西瓜300畝，形成規(guī)模經(jīng)營，有效提高市場競爭力;3、招商引資，籌備新建一座占地100畝，年吞吐量18000噸的環(huán)保清潔型玉米秸稈生物飼料加工廠，該廠建成投產后，可實現(xiàn)年利潤360萬，吸納剩余勞動力200人，實現(xiàn)全村的可持續(xù)發(fā)展。
1、牢固樹立“服務群眾”的思想觀念。牢記黨的宗旨，始終關注群眾最直接、最根本、最關心的利益，把加強群眾工作擺在最為重要的位置上，切實增強群眾觀念，堅持群眾路線，維護群眾利益，自覺從思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾、生活上關心群眾，不斷增強使命感和責任意識，樹立黨員干部一心為民、公正公信的良好形象。
2、必須自覺踐行“依靠群眾”的工作方法。明確把全面履行工作職能作為做好群眾工作的根本途徑，對各項工作舉措進行細化、實化和具體化。圍繞服務大局，以社會管理創(chuàng)新為抓手，立足本機關，充分發(fā)揮檢察作用，為認真執(zhí)行好涉及群眾利益的政策，真正起到保駕護航作用，積極營造有利于經(jīng)濟社會發(fā)展和群眾生活水平提高的法制環(huán)境。
3、努力提高“聯(lián)系群眾”的工作能力。做好群眾工作任重道遠，既要學習如何不斷增強群眾感情，也要學習如何提高群眾工作能力，保障工作效果。通過組織培訓，提高黨員干部的思維能力、協(xié)調能力和處理問題的能力，掌握新時期新形勢下做好群眾工作的本領和方法。 及時歸納總結群眾工作的好經(jīng)驗、好做法，通過提煉形成一套行之有效的群眾工作方法。同時大力弘揚服務群眾的先進典型，充分發(fā)揮先進典型的示范激勵作用。
總之，通過“三嚴三實”深入基層調研活動，我了解到了群眾生產生活中的實際困難和需要解決的問題。經(jīng)過努力，一些問題得到了解決，但xx村仍存在一定程度的貧困現(xiàn)象，今后我們一定要努力工作，盡職盡責扶持、幫助，起到應有的作用。
指出，作風建設永遠在路上，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實?！叭龂廊龑崱币?，從基本操守、行為準則、責任擔當層面，鮮明指出了黨員干部為人、為官、為政的基本底線和行為準則，體現(xiàn)了全面從嚴治黨的內在要求。作為一名基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我深感踐行“三嚴三實”要求的極端重要性和緊迫性，現(xiàn)將我鎮(zhèn)的幾點做法總結如下。
(一)堅持學習修身。嚴以修身離不開學習，只有堅持持之以恒的學習，才能自我提高、自我完善，才能把握方向、迎頭趕上。我鎮(zhèn)每年年初由鎮(zhèn)黨委制定學習計劃，其形式以授課、講座為主，集中學習與個人自學相結合。鎮(zhèn)機關干部堅持每周三下午集體學習，村級班子采取以會代訓、專題培訓等多種方式堅持每月至少學習1次，不斷促進領導班子、黨員干部思想的進一步解放和觀念的進一步更新，樹立能擔當、敢負責的干事精神。
(二)堅持領導帶頭。好的作風需要領導干部以身作則、用模范行動來帶動。從我做起，以身作則，率先垂范，教育才有說服力，制度才有威懾力，攻堅才有凝聚力。在開展黨的群眾路線教育實踐活動過程中，針對自身查擺的.“四風”問題，鎮(zhèn)班子成員堅持帶頭整改原則，從嚴整改，發(fā)揮了很好的表率作用。
(三)堅持依法行政。一是提升法治政府建設水平。鎮(zhèn)班子成員定期學習法律知識，并撰寫學習筆記，以達到提升班子成員法治意識目的，從而實施依法決策;鎮(zhèn)政府實行政務公開，接受群眾監(jiān)督;政府工作人員依法行政，公正、公平解決農村中群眾所關心的熱點和難點矛盾，依法接待上訪群眾，依法開展計生等各項工作。同時，對重大投資項目首先進行風險評估，既聽取專家意見，又認真聽取群眾意見，在不損害群眾利益的前提下，才著手予以實施。二是提升基層法治創(chuàng)建能力工作。以“村務公開”為抓手，以服務民生，解決群眾實際困難為標準，以化解社會矛盾，維護社會穩(wěn)定為重點，抓好農村法治建設工作。三是抓基層行政執(zhí)法單位的法治建設工作。行政執(zhí)法單位在執(zhí)法活動中既要嚴格執(zhí)法，達到教育目的，又要注重人文關懷，達到穩(wěn)定與和諧。
(四)堅持務實創(chuàng)業(yè)。樹立求真務實抓落實的導向，發(fā)揚說實話干實事求實效的作風，多辦老實事，腳踏實地，善做善成，特別是對事關經(jīng)濟社會長遠發(fā)展的大事，事關群眾切身利益的要事，務必認真謀劃，全力推進，多干一些群眾迫切需要解決的事，多干一些多數(shù)百姓受益的事，多干一些利長遠打基礎的事，用實干精神和實際行動影響人帶動人，以實實在在的發(fā)展成效取信于民，贏得群眾。對于我鎮(zhèn)來說，進一步做強做大線纜產業(yè)，進一步抓好小城鎮(zhèn)建設，進一步抓好農村面貌改造提升行動就是利鎮(zhèn)利民的大事實事。
(五)堅持制度為本。干部作風建設不僅靠教育，更靠制度保障，靠制度形成管人、管事、管權的長效機制。要加大制度整合力度，增強制度的嚴密性科學性，提高制度的可操作性，強化制度的剛性約束，有效發(fā)揮制度的約束保障作用。我鎮(zhèn)結合黨的群眾路線教育實踐活動，研究制定了《沙河橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)級、村級制度匯編》，健全完善了34項鎮(zhèn)級制度和13項村級制度，分發(fā)到全鎮(zhèn)機關、各村，確保各項事務有章可循，依規(guī)而行。
(六)堅持常抓不懈。一是抓經(jīng)常。結合我鎮(zhèn)開展的“每日反思五個什么”活動(什么時間上班、什么時間下班、上班干了什么事、還有什么事沒干完、明天要干什么事)，將基層干部落實“三嚴三實”情況與自身崗位實際對接起來，推動基層干部踐行“三嚴三實”經(jīng)常化。二是抓具體。從基層干部的日?？记?、待人接物、人情往來等小事抓起，對干部身上一些苗頭性問題，早打招呼，提醒干部守住做人、守法的底線。三是抓長效。把踐行“三嚴三實”的好經(jīng)驗好做法，以制度形式固化下來，持久抓、見長效。我鎮(zhèn)開展的“炕頭拉家常，入戶聽聲音”活動，要求鎮(zhèn)村干部做到“走遍全村，訪遍村民”，現(xiàn)在我鎮(zhèn)已將這項活動常態(tài)化，做到時時關注群眾心聲，及時解決群眾難題。
(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權建設方面的突出問題是責重權小。鎮(zhèn)政府的機構部門設置大多為市級政府的派出機構，由鎮(zhèn)政府直接管理的機構部門很少，且管理權限有限，形成了“無限責任”與“有限權力”的矛盾。還有一些工作基層沒有執(zhí)法職能，出了問題，承擔具體責任的卻是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，結果造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“芝麻大的官，巴掌大的權，無限大的責”，經(jīng)常面臨有責無權、有事難管的窘境。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度執(zhí)行方面的突出問題是力度偏軟。特別是針對村干部的一些制度，往往很難落實。
(三)村級便民服務室的辦事功能不健全。一是辦公設備跟不上;二是值班人員不能保證;三是群眾信任度較低。
(一)榜樣引領。挖掘一批踐行“三嚴三實”的優(yōu)秀人物事跡，通過網(wǎng)絡、電視、報紙等媒體大力宣傳，引領廣大黨員干部深入學習，激發(fā)社會正能量。
(二)構建平臺。成立“三嚴三實”專題教育組織機構，邀請專家、各行業(yè)優(yōu)秀代表等，通過報告會、培訓會等方式進行“三嚴三實”專題宣講。
(三)建章立制。結合實際工作，把“三嚴三實”要求細化為考核標準，形成制度加以固化，使之成為廣大干部為民服務的基本準則。
(一)建章立制要實。主要是指制定的規(guī)章制度簡便有效、針對性強、容易操作。這就要求我們對已有相關制度進行梳理，經(jīng)實踐檢驗行之有效、群眾認可的制度，要長期堅持，抓好落實;對不適應新形勢新任務要求的制度，要抓緊修訂完善。制度建設要注重從體制機制上解決問題，著眼于建立長效機制。
(二)整改落實要嚴。是指整改要聚焦重點領域，抓住突出問題，要有任務書、時間表、責任制，整改方案要在一定范圍內公示，便于群眾監(jiān)督。唯有對整改落實堅持高標準嚴要求，監(jiān)督到位，持續(xù)用力，才能使黨的作風建設狀況在經(jīng)歷群眾路線教育實踐活動的洗禮之后，能夠“茍日新，日日新，又日新”，使我們黨始終得到人民群眾的擁護和支持。
理論中心組調研報告篇四
按照“科學理論武裝、具有科學眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求。為進一步增強班子凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力。我中心一站黨組織在廠、區(qū)領導的正確帶領和統(tǒng)一部署下，堅持以“三個代表”重要思想和黨十七屆四中、五中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅決落實黨組理論中心組學習制度，嚴密計劃，突出重點，創(chuàng)新方法，領導班子綜合素質進一步提高，成績斐然。
一、提高認識，嚴密計劃。
根據(jù)廠宣傳部有關黨組理論學習中心組學習工作要求，我中心一站中心學習組認識統(tǒng)一，思路清晰，把中心組理論學習作為提高自身素質、創(chuàng)新工作方式方法的重要舉措，堅持做到領導干部“先學一步、學深一步、學精一步”，認真加以執(zhí)行。為保證這項工作切實有效的開展，黨組織制訂了詳細的學習計劃，并針對科學發(fā)展觀、十七屆四中、五中全會專題教育又制定了專題學習計劃，按照計劃抓好學習。具體每個月初由負責人精選學習材料下發(fā)給每一個中心組成員，各成員根據(jù)學習資料完成一篇心得體會。經(jīng)過嚴密計劃，嚴格制度，進一步提高了黨組班子的決策水平和綜合素質。
二、突出重點，強化結合。
“學習的目的在于更好地指導實踐”。為順利推進各項工作，在學習上我們重點突出“三方面”教育，即廉政教育、政治思想教育、形勢教育。廉政方面，認真組織集中學習《.....章程》、胡錦濤同志重要講話精神，認真查找廉政風險，幫忙領導干部在思想上筑牢抵御腐敗的防線；政治思想方面，認真學習了黨的十七大報告、科學發(fā)展觀、十二五規(guī)劃學習讀本，把握宏觀政策，確立科學發(fā)展理念；。同時，在學習過程中加強結合，一是與學習貫徹十七屆四中、五中全會精神相結合；二是與縣黨風廉政建設活動相結合。
三、創(chuàng)新方法，推進工作。
中心組在學習方法上以集中與分散學習相結合，提高了學習的靈活性和實效性。經(jīng)過開展讀書寫心得和調研活動，開闊了視野，為科學決策供給了可靠依據(jù)，有力地推動了工作再上新的臺階。
今后的工作中，學習中心組將以黨的十七屆五中全會精神為指導，以深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為主線，深入學習上級有關精神，堅持以學習強素質，以調研促工作，進一步理清工作思路，提高班子的綜合素質和科學決策本事，為在各項工作走在前列打下扎實的思想理論基礎。
理論中心組調研報告篇五
黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此，處黨委中心組于年初，根據(jù)組織部、宣傳部理論工作意見，結合辦事處實際，及時制定下發(fā)了《黨委中心組20xx年集中學習安排》，并健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
（一）完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由處黨委書記任組長，黨委宣傳委員任副組長，黨政辦主任負責日常工作。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經(jīng)驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章收存歸檔。
（二）落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到三個落實和三個結合。
三個落實是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年共組織理論學習9次，基本每月都有組織一次集中學習。內容上，把認真學習貫徹黨的xx大、xx屆四中、五中、六中全會精神、省委和市委有關會議精神作為重要的.學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據(jù)不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了三個結合，即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發(fā)展觀，同實現(xiàn)玉泉跨越式發(fā)展相結合；把學習堅持立黨為公、執(zhí)政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合；把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執(zhí)政能力建設相結合。
（三）健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上20xx年中心組理論學習總結工作總結。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。
二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化。
處黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據(jù)學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創(chuàng)造性地學習，以達到良好的學習效果。
（一）集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發(fā)言。發(fā)言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創(chuàng)建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發(fā)言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排；在個人自學和講學的基礎上，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。
（二）請進來和走出去相結合。
請進來即邀請相關專家或優(yōu)秀人士進行專題輔導，交流工作經(jīng)驗。
走出去即主動到宜昌市其他先進縣市區(qū)的進行先進典型的交流學習，提高培訓的針對性和有效性。同時，加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流，組織辦事處全體成員到枝江問安參觀學習、取經(jīng)，學習先進地區(qū)成功經(jīng)驗和有效舉措。
（三）研究性與課題化相結合。
中心組成員結合自己分管的工作，聯(lián)系工作實際，確定每年研討的課題，根據(jù)課題內容，有針對性地搞好學習。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化。
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經(jīng)濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。處黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。
（一）注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子的學習目標，將所學的理論知識和我處的實際情況相結合，從而形成適合玉泉自身發(fā)展的對策。
理論中心組調研報告篇六
2014年我辦黨組在縣委、縣政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮中心組學習作為加強黨組思想理論建設和加強干部隊伍建設的重要載體作用，切實加強中心組學習的規(guī)范化、制度化建設，努力提高領導干部政策水平和理論素養(yǎng)，自覺運用理論指導本職工作，增強駕馭復雜局面、解決現(xiàn)實問題的能力，為促進我縣農業(yè)綜合開發(fā)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供了有力的思想保證?，F(xiàn)將我辦黨組2014年度中心組學習情況總結如下：
為了建設學習型的機關，進一步增強黨組的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，切實把黨組中心組的理論學習抓實、抓好，提高領導干部的執(zhí)政能力和工作水平，今年我們著重對中心組的學習進行了切實的改進和加強，進一步規(guī)范和完善了中心組的學習活動。
執(zhí)政能力，為我辦的中心工作服務上；定位在提高領導干部政治理論素養(yǎng)，加強領導班子自身建設，增強領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力上，真正發(fā)揮中心組學習的思想政治作用、理論保障作用和帶頭表率作用。
2、加強領導、健全組織。為了認真抓好辦黨組中心組的理論學習，我們成立了以黨組書記、主任為組長的理論學習中心組。同時明確職責：中心學習組組長主要是根據(jù)上級的部署和我辦的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求，以及督促其他中心組成員的學習；一名黨組成員、副主任具體負責組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習內容的落實，組織交流學習心得；另設中心組學習秘書一人，負責起草學習計劃，提供學習資料，下發(fā)學習通知，做好學習考勤和記錄。由于組織健全，責任到位，一年來確保了中心組學習的順利開展。
心議題和主要發(fā)言人，通過主要發(fā)言人的講解，其它成員進行補充及互相討論，最后形成共識，統(tǒng)一思想。五是有調研論文。我們要求每個中心組成員深入學習十七大精神，貫徹落實省、市黨代會精神，立足于解決當前農業(yè)綜合開發(fā)存在的問題和著眼農業(yè)綜合開發(fā)事業(yè)的長期健康發(fā)展的角度上開展調研工作，撰寫一至兩篇學習心得或調研文章，以促進農業(yè)綜合開發(fā)工作中重點和難點問題的解決。
4、形式多樣、內容突出。為了學習內容和形式的有機統(tǒng)一，達到學有收獲、學有成效的目的，辦中心組采取了集中學習與分散自學相結合、理論學習與討論交流相結合、課堂講授與調查研究相結合等靈活多樣的學習方式，取得了較好的效果。在學習內容的選擇上，既注意理論上的系統(tǒng)性，又突出每個階段的學習重點；既體現(xiàn)上級的統(tǒng)一要求，又結合本單位的思想和工作實際。一年來，辦中心組認真學習了十八大和十七屆六中全會，胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，省、市黨代會精神。
際、說實話、辦實事、求實效，不作表面文章，為老百姓真正辦點實實在在的事的工作作風。2014年，爭取土地治理項目中央財政資金1361萬元，爭取水毀工程資金20萬元，世行項目資金8700多萬元，爭取產業(yè)化項目中央財政資金近130萬元，為我縣改善農業(yè)生產條件，加快農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營步伐，調整農業(yè)和農村經(jīng)濟結構，確保糧食豐產，增加農民收入做出了積極貢獻。
我們通過加強中心組理論學習的規(guī)范化、制度化建設，大力發(fā)揚求真務實，理論聯(lián)系實際的學風，緊密聯(lián)系農業(yè)綜合開發(fā)工作的實際，不斷豐富學習內容，改進學習形式和方法，我辦中心組學習取得了明顯的成效。
1、進一步提高了領導干部的理論修養(yǎng)。我辦中心組成員在深刻領會科學發(fā)展觀上狠下了功夫，認真吃透十八大和中央一號文件精神，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決工作中遇到的新情況、新問題，領導干部的理論素養(yǎng)和工作能力得到了提高。
2、進一步增強了領導干部的創(chuàng)新意識。通過學習，我辦中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，中心組成員都在各自崗位上，創(chuàng)造性地開展了各項工作，提出了不少新思路、新辦法、新舉措。
3、進一步理清了工作思路。通過深入學習，使我辦黨組一班人進一步統(tǒng)一了思想，并結合我辦工作實際，理清了工作思路，提出了：
圍繞一個中心，突出二個重點，做好三篇文章，完善四個機制，做到五個加大。即圍繞農民增收這個中心，突出高標準農田示范建設和扶持農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)二個重點，做好現(xiàn)代農業(yè)、生態(tài)農業(yè)和新農村建設三篇文章，完善統(tǒng)籌開發(fā)、投入增長、資金與項目管理和組織保障四個機制，加大規(guī)模開發(fā)、科技型開發(fā)、產業(yè)化開發(fā)、多元化開發(fā)和生態(tài)型開發(fā)五個力度。
1、中心組學習的形式上還有些單調，今后要力求有所創(chuàng)新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更加富有成效。
2、在中心組學習中，各成員撰寫的理論調研文章還不夠，同時，學習中存在著學習理論多，總結體會少的情況，對這些問題，今后還需要進一步改進和完善。
衡東縣農業(yè)綜合開發(fā)辦2014年12月。
理論中心組調研報告篇七
為進一步加強鎮(zhèn)黨委理論學習中心組的學習，總結今年理論學習取得的成效和存在的問題，提高領導干部理論學習的針對性和實效性，推動我局各項工作發(fā)展，對理論學習中心組今年來的學習情況進行了一次調研，現(xiàn)將有關情況報告如下：
一、基本情況從總體上看，中心組理論學習情況較好，中心組對理論學習高度重視，精心組織，采取切實可行的學習方法，注重發(fā)揮中心組在提高認識，統(tǒng)一思想，科學決策等方面的積極作用，理論學習取得了實效。主要表現(xiàn)在：１完善組織體系。成立了一把手擔任組長的理論學習中心組。緊緊圍繞全局中心工作重點工作，科學制定學習計劃。學習中主要領導率先垂范，嚴格要求，發(fā)揮了帶動和輻射作用。主要領導親自研究制定中心組學習計劃，確定學習重點。2、完善管理機制。鎮(zhèn)黨委制定了學習制度，如組長負責制、考勤制度等。用規(guī)章制度保證理論學習的順利開展。對學習計劃、學習筆記等材料進行檢查。每次集中學習前都下發(fā)通知，明確學習時間和學習內容，組織調查研究，摸清情況，找準問題，使學習更有針對性。建立了科學機制，定期不定時督促檢查成員讀書筆記、學習記錄、講課情況等，促進了成員養(yǎng)成良好的學習習慣。3、學習方式多樣靈活。理論學習中心組針對本局工作實際采取自學、集中領學等方式方法，注重學習成果為科學決策服務，增強理論學習的針對性和實效性。黨支委還通過交流學習筆記等方式促進理論學習。4、學習注重實效。黨支委理論學習中心組成員緊密結合我局中心工作和實際，開展形勢任務學習、地方經(jīng)濟發(fā)展思路學習、理論政策學習、求真務實和開拓創(chuàng)新學習。把學習理論、提高認識和研究工作、科學決策結合起來，進一步理清工作思路，增強了領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，領導干部的政治素質、理論水平和執(zhí)政能力有明顯增強。
二、存在問題。
1、由于條件有限，學習內容主要是以紙制的為載體。圖像、聲音等形象的學習載體較少，聘請專家講學基本沒有。2、理論聯(lián)系實際不精密。
三、改進學習的方法。
1、完善學習設備，保障學習經(jīng)費的充足。安排人員負責學習經(jīng)費的管理，更新學習設備，抓好示范帶動工作。中心組要健全自學制度、集中學習研討制度、學習檢查督促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。黨支委要加強領導，提高領導干部的思想認識，把中心組理論學習作為提高領導干部思想理論素質，提高領導水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力大事來抓，全面系統(tǒng)性地進行理論學習。3、抓好以領導干部的學習工作。通過舉辦培訓班講座、座談討論、集中辦班等形式，抓好將領導干部的學習。營造領導干部帶頭學習、帶頭宣講、帶頭深入基層調研、帶頭寫理論文章的良好學習氛圍。要把中心組學習作為提高領導干部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恒地堅持并不斷完善。進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強督促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度規(guī)范理論學習。
理論中心組調研報告篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
同時，與部分黨委中心組成員和單位負責人，就本單位黨委中心組理論學習的好經(jīng)驗好做法，及存在的問題進行了深入探討。
通過調研，我們認為，黨委中心組的理論學習對于加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設有著非常重要的意義，更有利于提高各級領導班子的領導水平和決策能力。近年來，我們×縣委理論學習中心組在學習中發(fā)揚理論聯(lián)系實際和求真務實的優(yōu)良學風，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是在黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神的學習貫徹中，緊密聯(lián)系全縣經(jīng)濟社會實際，不斷創(chuàng)新學習載體，拓寬學習思路，使理論學習的氛圍更加濃厚，理論聯(lián)系實際的學風得到進一步弘揚，取得了一定的成效，為全縣廣大黨員干部的理論學習樹立了榜樣。
一、基本經(jīng)驗及取得的成效。
加強理論學習是搞好領導干部自身建設的關鍵，是形勢發(fā)展對黨員領導干部提出的迫切要求。近年來，在加快經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，新農村建設、城市建設等方面存在的不少新情況、新問題，擺在了縣委縣政府的面前。解決縣域經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的問題，實現(xiàn)新的發(fā)展目標和任務，迫切要求縣委理論學習中心組加強學習，不斷提高領導干部的素質和能力。為此，縣委理論學習中心組在理論學習中大力開展“2144”工程，即：縣委理論學習中心組各成員每年記學習筆記不得少于2萬字，每年缺勤次數(shù)最多1次，每年撰寫心得體會不得少于4篇，每年結合分管工作深入基層搞調查研究不得少于4次。為了確保縣委理論學習中心組成員能進行專項學習，我們統(tǒng)一為中心組成員印發(fā)了學習筆記本，并從2017年×月開始，編印了旨在引導全縣領導干部學習的理論刊物《××××》，開設了“領導論壇、時政指南、學習心得、他山之石”等多個欄目，在新的政治形勢和新的理論動態(tài)中，靈活地編印?？皶r幫助和指導中心組成員及全縣廣大黨員干部學習和了解我們黨的最新聲音。《×××》一季一期，至今共編印了×××期，今年已編印×期。
嚴格的要求使縣委理論學習中心組全體成員堅持從自身做起，帶頭學習，推動了黨員干部形成注重學習的良好風氣。具體體現(xiàn)為“六個帶頭”：一是帶頭自學。縣委理論學習中心組各成員無論工作多忙，時間多緊，都能帶頭認真學習，先學一步，努力做到學懂學深學透。二是帶頭堅持學習制度?？h委書記認真履行組長職責，嚴格審定中心組學習年度計劃，每次集中學習都親自確定專題，安排學習時間，主持學習討論，并帶頭作學習發(fā)言。三是帶頭主持和參加專題學習會。近年來，我們除了舉辦重大政治理論學習的宣講報告會外，還針對改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題，先后邀請省委黨校×××教授、省軍區(qū)×××教授、市委黨?！痢痢两淌诘?0多位專家學者舉辦知識講座，具體內容有當前形勢報告、旅游產業(yè)論壇等，每場報告會和講座都由縣委主要領導親自主持。四是帶頭作學習輔導。圍繞提高黨員干部決策水平，服務經(jīng)濟社會發(fā)展，先后舉辦了黨務干部知識、公務員禮儀知識等培訓班，并多次邀請專家和縣委領導作學習輔導報告。另外，各中心組成員每年都堅持到自己分管的鎮(zhèn)區(qū)、部門作學習輔導。五是帶頭寫心得體會。一直以來，縣委理論學習中心組成員都堅持撰寫學習心得體會文章。其中縣委書記×××和縣委理論學習中心組其他成員所撰寫的理論文章近百篇分別被《人民日報》《×日報》《當代×》等報刊雜志發(fā)表。六是帶頭調查研究。堅持經(jīng)常帶著問題走出去，沉下去調查研究，聽取群眾的意見和建議。在深入貫徹落實科學發(fā)展觀的活動中，將所有縣級領導分成×個組，圍繞黨的建設、農業(yè)產業(yè)化、工業(yè)化、民生事業(yè)、財政保障、文化旅游等×個課題，深入到全縣×個鎮(zhèn)區(qū)×個村，走訪近萬名干部群眾，形成了一系列符合實際、具有針對性的調研報告。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，我們又集中開展了“民情大調查民生大走訪”活動，縣委理論學習中心組成員帶領千名干部下基層，深入調查研究，廣泛聽取和收集各方面意見和建議，掌握大量第一手材料，形成了×多篇調研文章。
縣委理論學習中心組原則上每月安排一次集中學習，自2017年以來，共開展×次集中學習討論，先后學習了十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神、“十三五”規(guī)劃和省市主要領導分別在×和×考察時的重要講話精神等重要內容由于主要領導高度重視，親自部署，帶頭做重點發(fā)言，中心組成員出勤率高，發(fā)言準備充分，有理論深度，聯(lián)系實際密切，集中學習效果良好，有效地提高了大家的決策執(zhí)政能力。
在抓好自身學習的同時，縣委理論學習中心組成員積極發(fā)揮指導、服務作用，加強對包抓鎮(zhèn)區(qū)和部門基層黨委中心組學習的指導工作，推動全縣基層黨委中心組學習整體水平不斷提高。為了做好對學習的引導工作，我們要求宣傳部門對各鎮(zhèn)區(qū)、各部門黨委（黨組）各個階段的學習按學習時間、學習內容等方面從中央和省、市、縣委四個層面進行統(tǒng)籌安排。幾年來，一直堅持每季度印發(fā)一次《黨委中心組季度學習安排》，確保基層黨委（組）學習有內容、有計劃、有重點。
每年縣委理論學習中心組在集體學習討論時，都要邀請市委宣傳部和理論講師團成員旁聽縣委理論學習中心組的學習，并根據(jù)市上旁聽后所反饋的意見不斷改進中心組的學習。2019年在討論修訂縣委理論學習中心組學習制度時，縣委主要領導對基層黨委（組）中心組的學習提出了也要邀請包抓本鎮(zhèn)區(qū)、本部門的縣級領導參加學習，確保包抓的縣級領導能及時掌握了解經(jīng)濟發(fā)展中的新情況和新問題，以增強在指導工作中的針對性。
縣委理論學習中心組集中學習討論情況由學習秘書組整理后，通過新聞媒體進行報道，使全縣基層黨委中心組都能及時掌握理論學習的重點和動態(tài)。同時，堅持把中心組成員所撰寫的理論文章和心得體會中的優(yōu)秀篇目統(tǒng)一在《×××》上編發(fā)，讓全縣黨員干部進行學習，帶動了各級黨委（黨組）中心組深入學習研究的積極性。
我們統(tǒng)一印制了黨委（黨組）中心組學習記錄本和中心組成員讀書筆記本，堅持不定期調看學習記錄，加強對學習的督促檢查。特別是縣委書記作為中心組組長，隨時指導和檢查中心組成員的學習，調閱中心組學習檔案和中心組成員學習筆記。
理論學習必須抓住理論聯(lián)系實際這個關鍵，才能做到有的放矢。在學習過程中，我們堅持從實際出發(fā)，抓住當前改革和發(fā)展中面臨的實際問題，堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的良好學風，著眼于理論的不斷提升，立足于實踐的深入探索，推動了理論學習的針對性和實效性。
另一方面，加強對現(xiàn)代經(jīng)濟、科技、法律和管理知識的學習，努力提高領導干部在新形勢下的知識素養(yǎng)、管理能力和決策水平。近年來，先后投入×多萬元專項經(jīng)費購買講座光盤、輔導書籍等資料。特別是組織和選派中心組成員參加中央和省、市委黨校舉辦的培訓班，及時為中心組成員進行“充電”，進一步提升了黨員領導干部的素養(yǎng)和能力。
×不僅是×經(jīng)濟發(fā)展的支柱產業(yè)，而且是農民增收的拳頭產業(yè)。我們就如何把這項產業(yè)做大做強做優(yōu)進行了多次專題研討，大家一致認為，×產業(yè)只有增加科技含量，提高果品質量，才能占有更大市場份額，才能幫助群眾實現(xiàn)效益遞增。經(jīng)過多年努力，我縣×產業(yè)發(fā)展歷經(jīng)了“九五”起步，“十五”發(fā)展，“十一五”提高，“十二五”突飛猛進，“十三五”快速發(fā)展五個階段。我縣先后榮獲了“全國無公害綠色果品生產基地”“×果業(yè)強縣”等稱號。2019年被農業(yè)部授予“全國果業(yè)標準化示范縣”稱號。這些成績既使廣大群眾血汗的結晶，更是全縣黨員干部特別是縣委理論學習中心組成員智慧的體現(xiàn)。
我們縣委理論學習中心組在學習中，不僅把科學理論作為改造客觀世界的法寶，還特別注意把科學理論作為改造主觀世界的強大思想武器，不斷運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強自身黨性修養(yǎng)，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀問題，嚴格落實黨風廉政建設各項制度措施，不斷增強拒腐防變和抵御風險的能力。
在工作時限上，要求三年不變，不出成效，班子不散，人員不撤；
從實績考核上，與工資待遇掛鉤，與職務晉升掛鉤，與各項獎評掛鉤。同時，民政、教育、婦聯(lián)等部門順勢而為，在全縣組織了“一幫一”幫扶困難群眾制度，建立了幫扶體系，形成了較為完善的社會救助機制。
學習理論不能停留在口頭上，做在表面上，而要著眼于學習成果的轉化，努力做到學有所用、學有所獲、學有所成。在這方面，我們主要抓了三點：
尤其注重運用黨的創(chuàng)新理論的立場、觀點和方法，去觀察形勢，分析矛盾，解決問題；
尤其注重培養(yǎng)領導干部的戰(zhàn)略思維，以改革創(chuàng)新的精神和與時俱進的思維，認真研究工作中帶有全局性的戰(zhàn)略問題，不斷推進理論創(chuàng)新和思維方式的創(chuàng)新。
我們堅持把學習理論同指導工作結合起來，把提高理論水平同提高領導水平結合起來，把學習中央重大決策部署同制定完善工作思路和措施結合起來，努力在發(fā)展中形成新思路，在改革中尋求新突破，在開放中開創(chuàng)新局面，在各項工作中體現(xiàn)新舉措。在學習過程中，堅持從實際出發(fā)，大力弘揚理論聯(lián)系實際的良好學風，著眼于理論思考的提升，立足于決策思路的深入探索，推動了理論學習的針對性和實效性。在決策的醞釀中，我們首先從黨員干部思想意識入手，及時組織縣委理論學習中心組成員深入進行理論研討，結合實際，審時度勢，科學決策，確?？h域經(jīng)濟的發(fā)展步伐始終與時代同步，與科學發(fā)展觀的要求和廣大群眾的愿望合拍。特別是在縣域經(jīng)濟發(fā)展總體思路的制定上，縣委理論學習中心組全體成員深入基層調查研究，把反映人民群眾愿望，維護群眾利益的意見和建議切實融入了進去。近幾年來，我縣的總體發(fā)展思路由“果畜富民、工業(yè)強縣、教育奠基、招商突破、城鎮(zhèn)帶動”到“一帶六化”（即實施項目帶動戰(zhàn)略，推動工業(yè)集群化、城鄉(xiāng)一體化、農業(yè)現(xiàn)代化、生態(tài)產業(yè)化、民生普惠化、黨建科學化），都在實踐中得到了檢驗，也受到了廣大干部群眾的認可。
近年來，省市各級領導先后多次來×調研并檢查指導工作。我們及時召開縣委理論學習中心組學習會，認真學習領會省市領導的重要講話精神，研究部署貫徹意見。通過學習，大家統(tǒng)一了思想，增強了加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調發(fā)展的歷史責任感和使命感，增強了創(chuàng)先意識、機遇意識、憂患意識和責任意識，有力有效地推動了我縣經(jīng)濟社會的又好又快發(fā)展。
二、矛盾問題。
縣委理論學習中心組學習的組織指導、督促、考試等主要由宣傳部門去落實，近年來，宣傳部門根據(jù)中央的有關要求也逐步建立了縣委理論學習中心組的督學、評學和考學等一系列制度。但是，這些制度在落實中大打折扣。中心組的學習存在“有要求但要求不嚴，有制度但執(zhí)行不力”的問題，以至于“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象不足為怪，評學、考學等中心組的學習制度流于形式。
縣一級黨委中心組理論學習的主要任務應該是探索理論學習與實踐工作的結合點。但是，在實際的理論學習中，存在“兩張皮”現(xiàn)象，學習的針對性不強。由于談理論與議工作脫節(jié)，導致了部分中心組成員學習熱情不高，學習動力不足，學習效果不好。
主要表現(xiàn)在：第一，在領導干部的年度理論考試中存在走過程現(xiàn)象；
第二，年底應付上級檢查。由于上面檢查的內容僅局限于考勤、記錄本、體會文章等，所以往往一到年底，就突擊趕寫學習記錄、收集中心組成員的體會文章。
黨委中心組理論學習之所以突出存在以上問題，我們認為，主要原因有如下3個：
黨委中心組的學習不同于一般干部群眾的學習，也不同于其他領導干部的系統(tǒng)培訓學習，而關鍵是要“學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子”，為科學決策作好武裝服務。但是，實際情況是，連中心組的主要成員對這一點也沒有足夠的認識，總覺得中心組的學習是一種形式，起不到什么作用，不愿意在這方面花費精力。這其實是缺乏政治責任感的表現(xiàn)。
宣傳部門對黨委中心組的系列學習考核制度流于形式，其根本原因在于：對于理論學習的考核不能象考察經(jīng)濟指標那樣，沒有硬指標，只有“軟”任務，更為重要的是，宣傳部門的考學結果的運用不能直接與班子建設考察、領導干部的晉升等掛鉤，而是由組織部門來落實，其實質就是：宣傳部門在督學、評學、考學等方面做了大量的工作，而在考學結果的運用上沒有發(fā)言權。
基層縣區(qū)黨委中心組的學習在理論學習的資源上缺乏，沒有講師團，缺乏理論專家，基本上是“一張嘴、一個本、一支筆”的單調理論學習方式。專項學習經(jīng)費的不足，制約了學習資料的購買、專家輔導的聘請、中心組活動的開展。
三、對策措施。
加強和改進黨委中心組的學習，是加強黨的建設和理論武裝的一項長期工作。因此，通過調研，我們認為黨委中心組要在學習中不斷總結經(jīng)驗，分析存在的問題，尋找解決問題的方法和途徑，達到理論武裝思想的目的。
要統(tǒng)籌安排，利用晚上、相對空閑的工作日擠時間組織學習，這對于平時忙于日常工作的黨員領導干部來講，才能確保出勤率。
要使黨委中心組理論學習趨于正?；?，就要使其形成制度化。從個人自學、學習預告、學習記錄、學習通報、學習總結等方面建章立制，并通過開展讀一本政治理論書、記一本專用筆記、作一次中心發(fā)言、作一次輔導報告、開展一次經(jīng)驗交流等“五個一”活動，保證中心組學習的正?；⒅贫然?。
黨委中心組成員要緊密聯(lián)系實際，積極撰寫理論文章和調研報告，圍繞擴大農村基層民主、黨員先進性建設等體現(xiàn)和聯(lián)系縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的一些課題，開展調研，每年應至少完成2個以上的調研課題。
四、意見建議。
一是加大上級部門對基層黨委中心組的旁聽工作開展的經(jīng)常性和長期性；
旁聽工作應由上一級黨委辦公室（廳）或督查部門與對應的下一級黨組織進行安排，減少宣傳部門的壓力。二是繼續(xù)加大對黨委理論學習中心組理論學習的檢查考核力度。三是采取多形式加大對黨委理論學習中心組理論學習的培訓力度。四是繼續(xù)完善黨委中心組理論學習先進集體評選工作的公平、公正、公開原則。
理論中心組調研報告篇九
按照縣委“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領導小組的工作部署，我局黨組深入開展學習型機關黨組織建設，年初制定了局黨組中心組理論學習制度和中心組理論學習計劃。在開展政治理論學習中，我們認真學習科學發(fā)展觀理論，學習中國共產黨中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的意見》，學習黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，通過學習，我們充分認識到加強政治理論學習，是我們黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎；是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務。通過學習，提高政策理論和業(yè)務水平，更好地加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，實現(xiàn)科學發(fā)展。
作為一名黨員領導干部，我深刻認識到必須適應角色的轉變，帶頭學習理論，增強自己的理論功底，拓寬自己的知識面，才能掌握工作的主動權。通過學習，我的體會是要從以下幾方面提升學習效果：
一是在學習態(tài)度上更加注重增強自覺性。樹立終身學習的理念，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷激發(fā)學習的內在動力。
二是在學習內容上更加注重實際需求。加強基礎性學習，全面系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系；加強應用性學習，堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，努力成為本領域本行業(yè)的行家里手；加強前瞻性學習，圍繞在下一步我縣商務事業(yè)將如何發(fā)展？如何提高利用外資質量，如何加強農村現(xiàn)代流通體系建設，如何推進商務誠信建設，如何提高自身素質和能力，并就此擬訂一些帶有全局性、前瞻性、緊迫性的調研課題，進一步推動理論學習成果轉化為發(fā)展商務的動力等問題進行深入學習思考，切實提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。
三是在學習形式上更加注重豐富有效。通過多種形式的讀書學習活動，重視在當前復雜經(jīng)濟形勢下，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的實踐鍛煉中加強學習。
四是在學習目的上要更加注重學以致用。注重把理論知識轉化為實際工作能力，著力在解決現(xiàn)實問題上見成效，形成學習與工作相互促進的良好局面。
黨組中心組理論學習是領導干部學習理論、加強思想政治建設的重要形式；是運用理論指導實踐，提高科學決策水平的有效途徑；是發(fā)揮領導干部帶頭作用，確保理論學習質量的制度保障。作為中心組的一名成員，兩年來我加強對黨委中心組學習重要性的的認識，把理論學習擺在更加重要的位置，使自己的工作能力和理論水平不斷提高，促進了各項工作。
一、通過學習，增長了知識和才干，增強了綜合領導能力。進一步加強了對“發(fā)展”的認識，特別是科學發(fā)展觀，是指導我國現(xiàn)代化建設的嶄新的思維理念。它的基本內涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。要以人為本，一切為了干部和廣大群眾，營造團結和諧的發(fā)展氛圍，帶領單位干部職工心往一處想，勁往一處使，共同為商務事業(yè)的發(fā)展獻計出力。
二、通過學習，促進了思想觀念的轉變，增強了解放思想、求真務實、把各項工作落到實處的能力。
三、通過學習，提高了自身素質，增強了嚴于律己、勤政廉政、團結帶領廣大干部職工為實現(xiàn)共同愿景而努力奮斗的能力。
領導干部要注重加強思想政治修養(yǎng)，嚴于律己，勤政廉政，身先士卒，忘我工作，要求別人做到的自己首先做到，起到共產黨員的先鋒模范作用，贏得全體干部職工的信任和支持中心組理論學習總結20中心組理論學習總結。嚴于律己、勤政廉政、樹立干部新形象?！扒谡龀煽儯妹裥摹?。特別是學習了一些先進人物的事跡后，他們的先進事跡時刻鼓舞著我、激勵著我。他們向我們展示了真正的共產黨人應具備的崇高信仰、優(yōu)秀品質和忘我的奮斗精神，是一個新時期領導干部模范實踐“三個代表”的光輝形象。我也要按照黨的干部紀律嚴格要求自己，勤政廉政，忘我工作，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。工作能否正常運行，事業(yè)能否健康發(fā)展，班子團結、同事和睦是很重要的。我認真執(zhí)行黨的民主集中制，關心干部職工，用商務事業(yè)遠大的目標和美好的發(fā)展前景教育激勵干部職工，把班子成員和廣大干部職工團結在一起扎實工作，努力實現(xiàn)在工作業(yè)績上每年都有新的突破。
理論中心組調研報告篇十
縣委辦、宣傳部：
縣人事和勞動社會保障局中心學習組按照〈中共**縣委辦公室關于印發(fā)《**縣各級黨委(黨組)中心組第四季度理論學習安排意見》的通知〉(魯辦通[]84號)的通知要求我局深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀及黨的十七大和十七屆三中全會精神緊緊圍繞縣委、政府的中心工作把思想和行動統(tǒng)一到縣委七屆六次全會精神上來結合工作實際認真踐行科學發(fā)展觀認真落實人事和勞動保障的各項方針政策大力推進人事和勞動保障工作不斷創(chuàng)新工作思路建設服務型政府關注民生提高對社會服務的水平和質量為**經(jīng)濟社會發(fā)展又好又快做出積極貢獻。現(xiàn)將理論學習情況總結如下：
我局黨組學習中心組堅持學理論、議大事、謀發(fā)展、出成效的思路，采取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，緊密聯(lián)系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。全年完成集中學習時間12天，做到每月確保一次，出勤率95%以上，每個中心組成員都做了大量的學習筆記，結合分管的業(yè)務工作寫心得體會。做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”。
(一)領導重視，率先垂范，確保學習人員落到實處。理論是旗幟、是方向。只有加強理論學習，才能擴充知識，掌握客觀規(guī)律，增強政策水平和工作業(yè)務能力。我局黨組把理論學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓，落實到人。按照上級的要求，嚴格執(zhí)行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向學習組長請假。組長饒局長同志率先垂范，親自主持學習會。中心組學習秘書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公布出勤情況，確保學習人員的落實。
(二)制定計劃，嚴格執(zhí)行，確保學習時間落到實處。年初，根據(jù)縣委辦、宣傳部理論工作意見，及時制定下發(fā)局黨組中心組和機關年度理論工作意見、學習計劃，嚴格執(zhí)行月學習計劃，每月至少組織一次集中學習討論，并確定一名領導作重點主導發(fā)言。中心組學習，做到年度有學習意見、每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用八小時以外的時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。
(三)求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《黨的十七大輔導讀本》、胡錦濤在黨的十七屆三中全會上代表中央政治局作的工作報告、省委書記在省委八屆五次全會上的報告和縣委七屆六次全會上的講話，市委二屆七次全會和縣委七屆六次全會等全國、省市縣“兩會”精神。胡錦濤在紀念青年人網(wǎng)改革開放30周年大會上的重要講話，以及縣委、縣政府重大部署和決定等多項學習內容，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執(zhí)行，確保學習內容的落實。
(四)嚴格制度，創(chuàng)新形式，確保學習效果落到實處。我局中心組注重學習制度建設，以制度保障、規(guī)范和深化學習，創(chuàng)新學習方式，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容、重點發(fā)言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學、評學制度，把運用理論解決實際問題的能力，作為年度考核的一項重要內容。學習的目的全在于運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感、責任感得到提升。
在學習中饒局長指出，人勞系統(tǒng)的各項工作關系到國計民生、大眾生活，十七大報告所提出的“實現(xiàn)人均國內生產總值到二0二0年比二0翻兩番”的工作目標，對我們的工作提出了量化要求，我們應深感責任重大。報告中明確提出“健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓制度，加強農村富余勞動力轉移就業(yè)培訓”、“建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場，形成城鄉(xiāng)勞動者的平等就業(yè)”、“加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系，保障人民基本生活”等諸多方面，如此細化的目標要求為我們人事勞動和社會保障系統(tǒng)工作的開展、政策的執(zhí)行指明了方向。
最后饒局長要求，人勞系統(tǒng)要根據(jù)工作實際，理論學習要常抓不懈。要求各局(中心)股室深刻領會、全面貫徹好十七大精神，認真總結年初以來各項工作的開展情況，查找不足。以科學發(fā)展觀為主線，以全面建設社會主義小康社會為目標，發(fā)揚改革創(chuàng)新精神，對于薄弱環(huán)節(jié)積極采取措施迎難而上，確保全年工作任務超額完成。同時，明確要提前謀劃好明年的各項工作要點。
二、學習特點。
1、領導帶頭好。中心組學習是加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導水平和執(zhí)政能力的重要途徑。黨委班子經(jīng)常議學習、抓學習、管學習，局領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。組長饒局長十分重視抓中心組理論學習，認真履行第一責任人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持中心組學習、親自督促中心組成員學習，帶頭開展自學和參加集中學習，帶頭做學習筆記、心得體會，帶動和推動了中心組及機關的理論學習。領導班子其他成員也都積極主動參加各項學習活動，做到一絲不茍做好學習筆記，有的放矢地參與學習討論，聯(lián)系工作實際撰寫學習體會，在中心組內部形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。
2、學習方法活。一是集中學習和個人自學相結合。集中學習討論重點發(fā)言的同志都前準備書面材料，全年中心組成員每人都安排了一次重點發(fā)言。同時根據(jù)自身工作需求，進行個人自學，按照規(guī)定的學習內容和篇目，制定個人自學計劃，寫出讀書心得體會。二是理論學習結合工作實際列出討論專題，每次突出一個重點、集中一個主題、解決一個實際問題，提高學習效果。三是短期培訓和調查研究相結合。以建設文化研究會為載體，加強構筑研究平臺，組織理論骨干培訓、經(jīng)驗交流、問題剖析，把理論學習與調查研究結合起來。
理論中心組調研報告篇十一
創(chuàng)建學習型黨組織,是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程,是推動深入學習實踐科學發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展的重要舉措。要把建設學習型黨組織工作擺上突出位置,積極探索富有時代特點的新方式和新途徑,走出一條具有創(chuàng)建學習型黨組織的新路子。
合力。
堂,為基層黨員干部學習提供便利。
調動黨員干部學習的主動性和創(chuàng)造性。
部理論考核制度,實行平時考核和年終考核相結合,每年組織一至兩次黨員干部進行理論考核,考試成績記入個人學習檔案。廣泛開展民主評議,結合黨務政務公開,及時公布黨員、干部學習考評信息,接受群眾監(jiān)督。堅持把考評結果作為對黨員干部進行獎懲、選拔任用的重要依據(jù)。
理論中心組調研報告篇十二
為了認真抓好局黨組理論學習中心組理論學習，我們在年初成立了以黨組書記為組長、工區(qū)副經(jīng)理為副組長的中心組學習領導小組，明確責任。中心學習組組長主要是根據(jù)上級的部署我我處的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求；組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習落實；組織交流學習心得，舉辦學習報告會以及督促、指導下級黨組織的學習。副組長則協(xié)助組長工作，組長缺席時履行組長職責，負責組織學習。由于組織健全，責任到位，一年來確保了中心學習組學習順利開展。
二、堅持“五有”，不斷提高中心學習組學習質量。
一是有計劃安排。年初，我們根據(jù)領導分管的工作，確定了中心發(fā)言專題，使每位領導有充分時間進行調查研究，提早準備，保證了學習質量。
二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求及中心發(fā)言人通知中心學習組每一位成員，并配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發(fā)給每個中心學習組成員，以開闊視野和拓展知識面。
三是有學習筆記。要求每位中心組成員在積極討論發(fā)言的時候，認真記錄，加深印象。
四是有中心議題和中心發(fā)言人。我們堅持每月一次中心組學習，每次學習的中心發(fā)言人不少于一人。通過中心發(fā)言人講解，其它中心組成員補充及互相討論，最后形成共識，統(tǒng)一思想，理清思路，為全局改革發(fā)展提供了強大的思想理論基礎。
五是有調研論文。我們要求每個中心組成員每年至少要聯(lián)系實際撰寫一至兩篇學習心得或調查報告，并且要有深度，對工作有指導性。
三、嚴格要求，確保中心學習組學習逐步走向規(guī)范。
20xx年，我××××結合××××（上級單位）效能建設，積極發(fā)展人才強企戰(zhàn)略管理體系，把黨組中心組學習做為一個重要工作規(guī)范。進一步健全了理論學習的領導責任制，堅持一級抓一級，強化對學習的硬約束，特別是對中心組理論學習作出了嚴格要求，做到領導干部述職時要“述學”，民主評議干部時要“評學”，以推動全處理論學習的不斷深入。
理論中心組調研報告篇十三
按照縣委的統(tǒng)一安排和部暑，為進一步推動中心組學習制度化、規(guī)范化、科學化，xx鎮(zhèn)黨委高度重視黨委中心組的學習。堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝全黨，著力提高領導班子干部的政治、業(yè)務水平、理論素質、領導方法，黨委理論中心組學習健康有序，現(xiàn)將中心組學習情況自檢自查報告如下：
xx鎮(zhèn)位于xx縣境中部，是xx老縣城所在地，距新縣城南傘48公里，有國土面積214.5平方公里。轄6個村委會，1個社區(qū)，51個自然村，82個村民小組，10個社區(qū)居民小組。20xx年末總戶數(shù)4261戶，總人口17218人，其中：農業(yè)戶數(shù)3030戶，人口13490人。居住著漢、彝、佤、傣等11種民族。共建立黨（總支）支部15個，其中：農村支部6個，社區(qū)支部1個，非公支部5個，機關總支（支部）3個，有黨員541人。耕地面積23275畝，其中：水田6205畝，旱地17070畝。全鎮(zhèn)現(xiàn)有甘蔗面積15121畝、茶園8282畝、泡核桃27000畝、膏桐6449畝、澳洲堅果1691畝。轄區(qū)內蘊藏并開采的礦產資源有鐵礦、鉛鋅礦、硫化鋅、氧化鋅、石膏、大理石等?？h委、政府實施招商引資戰(zhàn)略以來，先后引進了鴻駿、振興、興達、海山、匯華5個公司在xx投資辦廠。20xx年全鎮(zhèn)農村經(jīng)濟總收入4511萬元，糧食總產量5322噸，農民人均占有糧食390公斤，農民人均純收入2325元。
（一）領導重視帶頭學。鎮(zhèn)黨委始終堅持把學習放在重要位置，適時研究新情況，解決新問題，積極營造良好的學習氛圍。從黨委書記到黨委委員都較好的遵守執(zhí)行學習制度。著力培育一支學習型隊伍，黨委書記多次確定學習主題，制定具體的工作方案，而且匯報學習情況。其他黨委班子成員堅持學習不放松，有的有時出差在外，回來后及時“補課”交流，形成在學中做、做中學的格局。
（二）采取理論與業(yè)務相結的辦法，制定開展理論學習計劃。一是中心學習組根據(jù)上級要求，結合我鎮(zhèn)實際，制定學習計劃，中心組成員采取自學與集中學習相結合的方式嚴格按計劃進行學習。二是中心組成員堅持用科學理論武裝頭腦，把理論學習作為提高自身素質的重要途徑，發(fā)揮理論聯(lián)系實際的學風，通過加強理論學習，準確掌握黨的'基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策以及法律法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科技知識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺運用科學理論指導工作實踐，創(chuàng)造性地解決好工作中的問題。三是中心組每月集中學習1次，每次集中學習時間1天，全年集中學習時間12天以上。每次學習時間安排在每月的24或25日，逢休息日占有休息日一天。四是堅持做到四個不能代替，即傳達文件和會議精神不能代替理論學習；學習參閱資料不能代替學習原著原文；匯報討論工作不能代替理論學習；領導在會議上的講話、報告不能代替中心發(fā)言。五是堅持在學習中把握學習原著、專題輔導、中心發(fā)言、集體討論、個人筆記、調查研究并形成成果等。中心組成員每年要完成上級指定的原著學習任務，調研不得少于一次，中心發(fā)言和集體討論一季度進行一次，個人自學筆記不得少于8000字，撰寫論文或調研文章不得少于1篇，每篇不少于3000字。任期內至少有1篇論文或調研文章在縣以上報刊上發(fā)表。六是每次集中學習要突出重點內容，列出專題，并安排2名中心發(fā)言人，由學習秘書提前一周左右通知到個人，中心發(fā)言人事先準備好發(fā)言提綱。七是學習中，各成員認真做好筆記，圍繞學習內容積極暢談學習體會。學習討論，緊密結合思想、工作實際進行。
（三）采取個人自學與集體集中學習相結辦法，確保學習連續(xù)性、經(jīng)常性。一是每次集中學習前，中心組成員根據(jù)中心組安排的學習專題認真閱讀有關文件和書目，做好讀書筆記。每人有專門學習筆記本，并按專題學習要求寫出發(fā)言提綱。二是中心組每月集中學習討論一次，每次學習時間至少1天，每次有3人作中心發(fā)言，其他成員也要積極做好發(fā)言題綱，每位成員每年至少要作2次中心發(fā)言。內容和具體日期按中心組組長的要求，由學習秘書組負責通知。中心組設置專門集體學習討論記錄本。
（四）采取個人發(fā)言與集體討論辦法，推進學習深入化、系統(tǒng)化。一是凡中心組組織的集中學習，全體與會者都結合學習體會，認真準備，積極發(fā)言。二是發(fā)言時，突出中心，結合實際，有感而發(fā)，不打無準備之仗，不做無稽之談。三是凡中心組成員發(fā)言，黨委秘書做好記錄，與會者發(fā)言，遵守學習紀律，認真聽取。四是在發(fā)言時，根據(jù)學習安排，也可就某一問題進行探討、論述，發(fā)言形式不拘一格，靈活進行。
（五）圍繞工作重點，深入基層調查研究。深入調查研究，多出調研成果。認真開展專題調研，堅持理論學習與專題調研和聯(lián)系實際結合起來，緊緊圍繞中心工作，深入基層，深入實際，扎實調研和研究問題。在深入開展調查研究中，以本黨委中心組的名義公開發(fā)表調查材料，每年每個中心組成員至少1份。中心組成員聯(lián)系實際工作，撰寫體會文章和調研材料，每年每名中心組成員至少公開發(fā)表1份學習體會材料。
（六）嚴格考勤，強化學習紀律。一是推行學習考勤制度。中心組成員準時參加中心組安排的集中學習，個人自行簽到；因特殊情況不能參加學習的，向組長請假，但要抽時間補學相關內容，并寫出學習體會。二是推行學習反饋制度。一是按照縣委宣傳部要求，黨委中心組于當年7月上旬和次年1月底前，向縣委宣傳部報告中心組理論學習情況，認真執(zhí)行縣委提出的預報制度。黨委中心組在每年度、學期理論學習安排后，由秘書組將學習內容、研討專題計劃及時報縣委宣傳部備案，黨委中心組秘書組負責將集中學習的信息及時上報縣委宣傳部，并按季度向縣委報送理論中心組學習的基礎數(shù)據(jù)及有關情況。
（七）強化管理，建立學習痕跡檔案。一是中心學習組建立相應的學習檔案，并實行專項檔案管理。二是檔案內容包括：理論學習情況。根據(jù)規(guī)定的學習任務，按照完成規(guī)定的學習時間和筆記。學歷和進修培訓的學習情況。將當年學歷學習、黨校培訓等，獲得的畢業(yè)、結業(yè)證書（復印件）等進行歸檔管理。學習成果情況。撰寫的總結、論文、調查報告。三是檔案應齊全、完整，正確反映中心組主要活動情況。檔案的整理，年終要整理歸類，文字性資料分裝成冊。檔案的管理等工作由xx鎮(zhèn)檔案室具體負責。
（一）凝聚人心，增強科學發(fā)展觀。黨的召開以后，中心組學習以精神為主線，按照科學發(fā)展觀的要求，把全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作為學習解讀的主要目的，堅持在發(fā)展中前進，在前進中好字優(yōu)先。例如，在礦山開發(fā)上，鎮(zhèn)黨委堅持注重生態(tài)、合理開發(fā)、科學利用的原則，深入群眾較好地解決一些問題，使人們認識到只有科學發(fā)展，經(jīng)濟社會才會更加合諧。學習促使黨委班子把思想統(tǒng)一到精神和科學發(fā)展觀上來，全鎮(zhèn)黨員干部堅定信心，聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，學習實踐科學發(fā)展觀形成全鎮(zhèn)干部職工的共識。
（二）提升素質，培育學習型的隊伍。黨委理論中心組始終堅持學在前，用在前的原則，在完成學習任務的同時，都能結合各自的實踐，理論聯(lián)系實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶好干部隊伍。有的發(fā)揮計算機專長，認真對有關工作人員培訓；有的發(fā)揮擅長農業(yè)農村工作特點，對一些新同志言傳身教。全鎮(zhèn)干部職工學風得到較好的轉變，在強化政治理論學習的同時，專業(yè)知識等法律法規(guī)知識也得到強化。
（三）破解難題，立足實際推動工作。黨委理論中心組始終堅持學用結合的原則，在注重影響和制約全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的難點重點上下功夫，用學習破解發(fā)展難題，深入基層、深入實際、深入群眾廣泛調研，不斷理清工作思路，謀求xx經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。兩年來，黨委班子共計走訪慰問困難群眾（黨員）300人，發(fā)放慰問金16000元。尤其是妥當為解決大壩村小田壩異地扶貧搬遷、小水井村螞蝗溝自然災害搬遷等移民問題，全鎮(zhèn)基礎設施、交通、電力、社會事業(yè)得到全面發(fā)展。當前，黨委理論中心組學習正在認真貫徹中央、省、市、縣委及關于保發(fā)展、保民生、保穩(wěn)定的一系列政策和措施，各項工作穩(wěn)步推進、發(fā)展健康，力求xx經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展。
一是思想認識還不高，學而不實。主要表現(xiàn)在學習走馬觀花，不求理解，個別領導干部對理論學習的重要性、緊迫性認識不足，沒有認清學習是一種責任，關系到廣大干部自身的進步，關系全鎮(zhèn)的經(jīng)濟社會發(fā)展。
二是規(guī)章制度不夠健全，學而不緊。主要表現(xiàn)在學習緊迫感不夠，學習時限沒有完全固定，隨意性大，讀書筆記不規(guī)范。
三是理論聯(lián)系實際還不夠緊密，學而不精。主要表現(xiàn)在注重單純學習較多，理論聯(lián)系實際不夠強，應用理論來研究、分析和解決具體問題的思維方式欠缺，有的習慣于經(jīng)驗辦事。
一是抓好黨委學習中心組的“示范工程”。中心組是加強黨委領導班子思想建設，提高領導干部的政治素質、理論水平、執(zhí)政水平的課堂和陣地。搞好中心組學習，發(fā)揮其“龍頭”和示范效應，對于廣大黨員干部的學習必將產生巨大的推動作用。要在健全自學制度、集中學習研討班制度、學習檢查督促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。
二是抓好領導干部為學習對象的“重點工程”。通過舉辦培訓班講座、座談討論、集中辦班等形式，抓好領導干部的學習。營造領導干部帶頭學習、帶頭宣講、帶頭深入基層調研、帶頭寫理論文章的良好學習氛圍。要把黨委中心組學習作為提高領導干部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恒地堅持并不斷完善，要始終把學習實踐科學發(fā)展觀作為中心組學習重中之重，努力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新的成效。要在完善各項學習制度的基礎上，進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強督促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度規(guī)范理論學習。
三是抓好理論戰(zhàn)線學習培訓的“骨干工程”。除了要充分利用黨校、各類學習等專職理論教育隊伍之外，還要充分利用宣傳干部、企事業(yè)干部、機關理論學習骨干這支兼職的理論教育隊伍的力量，采取培訓班、研討班、外出學習考察等形式培訓理論骨干，促進黨委理論學習中心組的學習成效。
四是抓好理論學習中心組“基礎工程”。從落實和完善黨內“x會一棵”制度和干部學習日制度入手，根據(jù)領導干部的工作性質、行業(yè)崗位特點，采取集中輔導、專題講座、播放學習錄像、知識競賽等形式引導中心組成員學習。要大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，進一步增強學習的自覺性和緊迫性，提高領導干部的思想素質和業(yè)務能力，提高領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進決策的民主化和科學化。要創(chuàng)新學習載體，改進學習方法，領導干部要努力在掌握立場、觀點、方法上下功夫、求實效，在牢固樹立和落實科學發(fā)展觀上下功夫、求實效，在大力弘揚求真務實精神上下功夫、求實效，在貫徹立黨為公、執(zhí)政為民上下功夫、求實效，在加強黨的執(zhí)政能力上下功夫、求實效，真正實現(xiàn)“兩促進、雙豐收”。
理論中心組調研報告篇十四
一、課題的提出“數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”，“對數(shù)學的認識不僅僅要從數(shù)學本質的觀點去領悟，更要從數(shù)學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數(shù)學來源于生活，又運用于生活，數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學教學中我發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學總是與生活有所隔離，這樣就使學生接觸到的數(shù)學知識更加抽象，也增加了教學難度，為此，我覺得教師就應在課題研究中應充分挖掘數(shù)學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數(shù)學與生活之間的密切關系，探索生活材料數(shù)學化、數(shù)學課堂生活化的教法，使學生簡單愉快地掌握數(shù)學。因此我確立了小課題----如何使小學數(shù)學教學生活化。
二、課題研究的目的。
1、培養(yǎng)學生用心穩(wěn)定的學習態(tài)度。透過教師在指導學生學習數(shù)學知識的同時，有目的地引導學生對該知識點的相關背景從多種渠道中加以發(fā)掘，凸現(xiàn)出該知識在社會生活中的歷史與現(xiàn)實背景，呈現(xiàn)知識的產生、發(fā)展、變化過程，揭示該知識的發(fā)展規(guī)律和本質，認識對人類社會生活的現(xiàn)實影響和真實好處，從而增強學生深刻理解相關知識點賦予個人的現(xiàn)實好處，促使學生構成端正、穩(wěn)定的學習態(tài)度。
2、加強學生數(shù)學生活經(jīng)驗積累，培養(yǎng)學生數(shù)學學習主動性的研究透過引導學生從日常所處的校園、家庭、社會等周圍生活環(huán)境中，有目的地發(fā)現(xiàn)和收集與生活密切相關的數(shù)學問題，加以認真觀察和詳細記錄，鼓勵學生主動以多種途徑去尋求問題的情景，并嘗試運用數(shù)學知識從不同角度加以分析、討論和解釋，引導學生用準確、嚴格、簡練的數(shù)學語言或文字表達自己的不同見解，得出不同形式的結論。
3、創(chuàng)設生活化數(shù)學教學情景，培養(yǎng)學生數(shù)學興趣的研究，透過教師對學生生活及興趣的理解，以學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，對教學資料進行二次加工和整合，重新組織學習材料，使新知識呈現(xiàn)形式貼近學生的生活經(jīng)驗，即教學資料生活化。同時，在教學過程中，運用直觀語言、實物演示、游戲活動、多媒體教學、實踐活動教學的方法和手段來模擬、再現(xiàn)和創(chuàng)設生活情境，寓生活中的數(shù)學問題于教學全過程，溝通數(shù)學與生活的聯(lián)系，建立一種開放的，與生活相結合的、生動的課堂教學方式，即教學過程生活化。透過設置開放性、實踐性等作業(yè)形式，使學生及時將數(shù)學知識應用、驗證于日常生活，并將此過程中再次積累的新經(jīng)驗反復驗證于課堂與生活之間，即作業(yè)形式生活化。
4、豐富學生數(shù)學生活實踐體驗，培養(yǎng)學生數(shù)學應用潛力的研究，透過對課內知識的延伸與拓展，將抽象知識學習過程轉變?yōu)閷嵺`性、開放性的學習過程，以多種途徑、形式的數(shù)學生活實踐活動，引導學生利用已有數(shù)學經(jīng)驗，留心發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出猜想，多方解決問題，促使學生主動應用、驗證數(shù)學知識，不斷構成、積累、拓展新的數(shù)學生活經(jīng)驗。
5、挖掘學生現(xiàn)實生活教育資源，培養(yǎng)學生自我拓展的意識及學習品質的研究透過對學生所處的社會生活、家庭生活、校園生活等現(xiàn)實環(huán)境的關注，從中挖掘與學生數(shù)學學習密切相關的生活要素，結合學生個體或者群體的實際認知水平，加以開發(fā)、提煉、加工和整合，使之成為學生數(shù)學學習的有效生活教育資源而進行合理的利用，引導學生在對知識經(jīng)驗的積累、驗證、鞏固、應用等過程中，不斷自我拓展、自我完善其數(shù)學意識及數(shù)學學習品質。
三、課題研究原則：1、主體性學生是學習的主人，是課堂學習活動的主體。而老師則是學生學習的組織者、引導者與合作者。教材的教學資料及呈現(xiàn)形式都是以學生為中心，不是單純地依靠教師的講解讓學生去獲得知識，而是為學生帶給了超多的觀察、操作、獨立思考及討論交流的機會，進而獲得數(shù)學結論，以促進學生各方面的發(fā)展，這是教學過程的本質和基本規(guī)律決定的。
2、實踐性現(xiàn)代數(shù)學教學理論認為：好的數(shù)學教學就應從學習者的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，給學生帶給充分的數(shù)學實踐活動和交流機會，一旦離開了學習實踐，學生就不能成為主體，因此課堂教學中就應注重學生的個體參與和學生的個性發(fā)展，加強數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
3、開放性數(shù)學課堂生活化，就務必打破常規(guī)的教學模式，給學生帶給超多的觀察、實驗、活動的機會，使新教材的教學更容易體現(xiàn)“提出問題——相互交流——匯報總結——鞏固實踐”的開放式課堂教學模式。在課堂教學中引進和用好開放題，給每個學生帶給更多參與機會和成功的機會，讓每個學生在參與中得到發(fā)展，努力提高教學質量，提升學生的數(shù)學素質。
四、課題研究的實施過程。
數(shù)學來源于生活。新課程標準指導下的數(shù)學教學就就應聯(lián)系生活、貼近生活，讓學生熟知、親近、現(xiàn)實的數(shù)學走進他們的生活，進入課堂，使之產生親近感，變的具體、生動，誘發(fā)學生的內在知識潛能，使學生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的構成過程，以到達對自我生活、心理需要的滿足，獲得成功的喜悅感。同時也增強其學習數(shù)學的主動性，發(fā)展求異思維，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和勇于探索、創(chuàng)新的精神，再利用所學的數(shù)學知識走進生活、大膽實踐，解決身邊的數(shù)學問題，真正實現(xiàn)小學數(shù)學生活化。課題探究的資料具體從以下幾個方面來體現(xiàn)：1、聯(lián)系實際，引導學生自主發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題。
“興趣是最好的老師?！痹谖覀兊纳钪?，數(shù)學問題無處不在，教師在教學中要善于讓學生在生活實踐中產生數(shù)學問題，并激發(fā)學生解決數(shù)學問題的欲望。在平時教學活動中，應十分重視讓學生歸納已有生活經(jīng)驗，并設計學生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，讓學生“提出有關的數(shù)學問題，以激發(fā)學生學習的興趣與動機，使學生初步感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！崩?，在教學“角的認識”、“長方形、正方形、三角形和圓的認識”時，先用投影片出示學生平時常見的扇子、書、紅領巾、皮球等實物，然后抽去實物，留下角、長方形、正方形、三角形和圓形等幾何圖形，讓學生發(fā)現(xiàn)這些圖形原先就在我們的身邊，無形中產生了自主探究的興趣。再如，在教學“商的近似值”時，能夠讓學生試著做一下如“150÷44”一類的除法式題，當學生除不盡時，結合學生學習生活實際，數(shù)學問題自然產生，再學習“商的近似值”知識，適時地滿足了學生解決問題的需求。
2、創(chuàng)設情境、實現(xiàn)課堂教學“生活化”。
新知識呈現(xiàn)方式發(fā)生了變化，務必要求教師的教學觀念的改變，從而探索出“生活化”的課堂教學新模式。新課程的實施要求每一位教師務必有充分的課前準備，真正“讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學”，盡可能讓學生在課堂上摸摸、拼拼、涂涂、量量，在“生活化”的動手操作中，潛移默化地理解新知識。
3、走進生活，用新學知識解決生活中的數(shù)學問題。
學生學習數(shù)學是為了運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題，所以“數(shù)學是人們生活、勞動和學習不可少的工具”。引導學生把所學知識聯(lián)系、運用于生活實際，能夠促進學生的探索意識和創(chuàng)新意識的構成，培養(yǎng)學生初步的實踐潛力，“以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值”。例如，學習“長方形面積”后，能夠布置學生回家測量家里客廳的長和寬，求出面積，再測量一下一塊地磚的長和寬并計算面積，最后算一算客廳里鋪這樣的地磚需要多少塊？如果一塊地磚28元，一共需要多少元？這就必然實現(xiàn)了課堂教學的延伸，讓學生在生活中學習數(shù)學。但更重要的是把課內外緊緊結合起來，把所學的知識應用于生活實踐中，從而培養(yǎng)了學生的應用意識和實踐潛力。
4、開展實踐活動，真正實現(xiàn)小學數(shù)學“生活化”。
《數(shù)學課程標準》指出：實踐與綜合運用將幫忙學生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有必須挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的潛力。
為了讓學生在學習數(shù)學知識的同時，初步接觸和逐漸掌握數(shù)學思想，不斷增強數(shù)學意識，就務必拓寬數(shù)學教學空間，開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數(shù)學問題，認識現(xiàn)實生活中的認知和行為與數(shù)學問題之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學習效率和教學水平。例如：在教學數(shù)學廣角烙餅時，我就讓他們回家觀察媽媽平時是怎樣做的，這樣既容易學會知識又增長了他們的生活的經(jīng)驗。這樣，讓學生養(yǎng)成留心身邊事物，有意識的用數(shù)學的觀點去認識周圍事物的習慣，并自覺的把所學習的知識與現(xiàn)實中的事物建立聯(lián)系。使學生自己發(fā)現(xiàn)的問題富有魅力，對于提高學生應用數(shù)學知識的潛力和增強學習的用心性都十分的重要。
象，引出“平均分”，不但使學生增加了動手操作的機會，而且使學生對新概念感到新穎、親切。
利用捕捉到的“生活現(xiàn)象”引入新知，使學生對數(shù)學有一個親近感，感到數(shù)學與“生活”同在，并不神秘。同時，也激起了學生大膽探索的興趣。
其次聯(lián)系“生活畫面”，揭示規(guī)律學生的非形式數(shù)學知識，生活中的數(shù)學常識、經(jīng)驗的建立首先務必依靠于實踐活動，使數(shù)學知識成為學生看得見，摸得著，聽得到的現(xiàn)實，是有源之水，有本之木。教師若能創(chuàng)造性地將數(shù)學知識融合于生活中，勾勒出“生活畫面”，就能夠幫忙學生學好數(shù)學。
如我在教學“簡單的分數(shù)加法”時，創(chuàng)設生活場面，每個學生拿出兩個八分之八的圓，先讓學生組成小組給圓涂色（涂成不同的幾份），然后把兩個圓重疊，看一下兩個圓的涂色部分加起來是多少？這樣一來學生很容易就理解了。
再次設計“生活情景”，開展演練數(shù)學知識應加以演練才得以鞏固，數(shù)學技能也應加以反復練習才能習得。數(shù)學教學如能在具體的生活情景中加以演練，會有利于實實在在地提高潛力。
如在教學相遇問題的應用題時，在學生對此類應用題的結構和解法有基本了解時，我布置了這樣一個活動：同桌兩個同學合作，將相遇問題的應用題中的情節(jié)表演出來，并口頭編應用題，解答……那么，如果沒有同桌幫忙，你一個人能夠表演嗎？學生興趣很濃，紛紛舉手示范。經(jīng)過這樣的演練，學生對“兩地，同時，相向（對），相遇”等有了實實在在的了解。
教師就應善于挖掘數(shù)學資料中的生活情景，讓數(shù)學貼近生活，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，讓學生認識生活中充滿了數(shù)學，生活真搞笑，數(shù)學真搞笑。
最后回到“生活天地”，廣為溝通在數(shù)學生活化的學習過程中，教師引導學生作廣泛溝通，會使學生“領悟”出數(shù)學源于生活，又用于生活，數(shù)學有很強的應用價值這個重要道理。這就要求教師注重“實踐第一”的觀點，在生活數(shù)學的天地中求新、求美。
教師只有把學生真正的帶到生活中去，將課堂中的數(shù)學知識與學生生活實際密切結合起來，才能真正使學生體驗到數(shù)學的美和創(chuàng)造的美。
六、課題研究取得的成效。
1、加強了學生數(shù)學生活經(jīng)驗的積累，提高了學生的學習興趣。
2、增強了學生學習數(shù)學的主動性。
3、降低了教學難度。
4、培養(yǎng)了學生應用數(shù)學的潛力。
5、提高了教師自身的科研潛力。
一年來，我的科研潛力得到了提高，主要體此刻課堂教學潛力的提高和理論素養(yǎng)的提升這兩方面。。
反思一年多的研究過程，我的體會頗多:第一，本課題的研究在我的努力下，在“數(shù)學知識的呈現(xiàn)方式生活化”方面已取得了明顯的成效，但我的研究還只是停留在較為淺顯的層次，今后研究還需不斷加深，向更深的層次延伸，以期全面提高自己的數(shù)學課堂教學效果。
第二，對本課題的研究不能僅停留在“教師”的角度，更主要的是要加大力度進行“學生”方面的研究，即對“學生參與”的研究還需更全面、更深入。
第三，課堂是本課題研究的一個主要方面，它比較好地解決了研究過程中的方法問題，但我感覺在這方面做得還很不到位，個性是對課堂教學效益的提高方面還需加大監(jiān)控力度，以進一步做好質的研究。
七、課題研究中存在的主要問題和困難1、本課題具有很強的實踐性，要求課教師能在平時的實踐中，將某些現(xiàn)象、想法、感受及時總結、提煉，并能上升至理論層面，而在這方面，我覺得自己還遠遠沒有到達。
2、對個案的理解不全面，實踐中有應付思想，只求有，不求精，這樣的態(tài)度需在今后的實驗中加以改善。
3、探討出“小學數(shù)學教學生活化”的教育教學實踐，構成具有指導性、可操作性的教學模式也是一個難點。
4、學生層次不整齊，加上現(xiàn)有的條件有限（如學生家庭條件的限制）使得課題的研究在必須程度上受到影響。
5、本課題研究成果主要透過課題總結報告、教學研究論文等形式呈現(xiàn)。但是，如何使這些成果能夠深刻體現(xiàn)設想中“生活化”的教育思想，真正落實到日常具體教學過程中，還也是是一個研究的難點。
八、對今后工作的幾點思考1、如何改變組織形式，讓每個學生都參與到“生活化的數(shù)學”活動中來，是今后就應改善的地方。
2、透過研究探討、摸索出“生活——數(shù)學——生活”的數(shù)學教學模式，并加以推廣，用它指導我今后的數(shù)學教學工作。
總之，該課題實施一年來，我覺得自己的理論素養(yǎng)提高了。而且在平時的教學實踐中，能夠立足于學生的現(xiàn)實生活，及時收集與學生的生活密切相關的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生學會從生活中提出數(shù)學問題，然后再把這些問題移進課堂，透過對現(xiàn)行教材資源的有效整合和合理利用，使數(shù)學教學資料源于學生現(xiàn)實生活，教學過程中的方法、手段貼近學生現(xiàn)實生活，學生學習活動應用、驗證于日常生活，不斷向學生滲透應用數(shù)學的意識，并能夠從數(shù)學的角度出發(fā)提出一些生活中的問題，用數(shù)學的思想和方法去分析和解決問題，用數(shù)學的語言去解釋得出的答案或結論，從而促進學生數(shù)學情感、態(tài)度、價值觀的構成以及學生的數(shù)學學習潛力和生活潛力與心理素質的協(xié)同發(fā)展，到達提高和完善學生的數(shù)學素養(yǎng)的目的。
“讓講臺成為舞臺、讓教室成為社會、讓學生成為演員、讓教師成為導演”，將數(shù)學與生活、學習、活動有機結合起來，將學生運用數(shù)學的過程趣味化、生活化，使學生感受到數(shù)學源于生活，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望，培養(yǎng)學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)，這就是我今后研究的主要方向。
理論中心組調研報告篇十五
1、原原本本學習報告。要采取多種有效形式，組織黨員原原本本學習報告、新黨章、的有關講話等，教育黨員干部堅定道路自信，理論自信、制度自信。
2、深刻領會精神實質。重點把握報告對黨的建設的主線、布局、目標、任務、改革等方面的新部署和新要求，用最新思想、新理論武裝機關黨員干部的頭腦，切實把黨的建設各項要求落到實處。
3、抓好縣十五屆黨代會二次會議精神的學習宣傳。堅持“食品藥監(jiān)講臺”活動，定期舉辦專題黨課，邀請黨校教授圍繞縣十五屆黨代會二次會議精神、黨風黨史、社會主義核心價值體系等內容，舉辦專題輔導講座，教育激勵廣大黨員干部，立足本職崗位，多做奉獻。
二、建設“三型”黨組織，夯實基層黨組織基礎。
4、深化學習型黨組織建設。進一步加強對學習情況的督促檢查，充分發(fā)揮黨員領導干部在學習型黨組織建設中的表率示范作用。大力引導時時學習、終身學習的理念，堅持學以致用、學用結合的原則，努力提高黨組織和黨員干部的學習力、適應力。
5、加強服務型黨組織建設。教育機關黨員干部堅持以“服務”為第一使命，強化為人民服務意識。結合“兩聯(lián)一包”，進一步完善黨員干部聯(lián)系群眾制度，著力解決好基層和群眾反映強烈的突出問題。開展“機關黨建下基層，黨員服務上一線”活動，爭創(chuàng)“黨員先鋒示范崗”，開展服務競賽、創(chuàng)建服務品牌。
6、推進創(chuàng)新型黨組織建設。積極探索“互幫互助”的黨建新機制，創(chuàng)新學習培訓方式，采取講授、互動交流等方法，對黨員干部進行培訓。創(chuàng)新機關黨建工作載體，學習借鑒“思想常談心、工作多關心、生活送愛心”的“三心”思想工作法，“身邊的感動、精彩的瞬間、歷史的記錄”的文化活動等。結合食品藥品監(jiān)管工作實際，打造能夠破解難點、推進工作的亮點和品牌，增強黨組織活動的吸引力和凝聚力。
三、加強文化建設，提升黨員干部文化素養(yǎng)和機關形象。
增強黨員干部精神力量，堅定黨員干部正確的政治方向，培育黨員干部積極向上的良好心態(tài)。
8、深化精神文明建設。積極開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，提高黨員干部的文明素養(yǎng)和機關文明程度。進一步加大文明單位、文明科室創(chuàng)建力度，提升創(chuàng)建水平，樹立食品藥監(jiān)隊伍良好形象。
9、豐富活躍文化生活。緊緊圍繞全縣的發(fā)展目標，結合工作實際，廣泛開展多種形式的機關文化活動，發(fā)揮文化引領風尚、教育黨員、凝聚人心、推動發(fā)展的作用，聚集改革發(fā)展的正能量。如，組織開展演講、朗誦會等多種形式的文化建設成果展示活動，充分展現(xiàn)黨員干部的思想精神風貌。
四、抓好反腐倡廉和作風建設，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
10、深入推進反腐倡廉建設。組織黨員干部認真學習黨的、中紀委省紀委二次全會、市紀委縣紀委三次全會精神，充分認識新形勢下反腐倡廉建設的嚴峻性、緊迫性。切實加強黨的紀律建設，積極推進廉潔政治建設。深入開展廉政文化進機關活動，積極創(chuàng)建廉政文化建設示范單位，弘揚廉政文化。
11、認真貫徹落實中央“八項規(guī)定”。教育黨員，特別是黨員領導干部認真執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市委貫徹落實措施和縣委貫徹落實實施細則，在調查研究，精文簡會，勤儉節(jié)約等方面身體力行，為基層和群眾做出榜樣。同時，要按照黨內監(jiān)督條例要求，嚴格執(zhí)行民主集中制，加強對黨員領導干部特別是主要領導干部的監(jiān)督。
12、全面加強作風建設。積極開展以“強化宗旨意識、改進工作作風、純潔干部隊伍”為主要內容的為民務實清廉群眾路線教育實踐活動，把開展這項活動作為加強作風建設的重要載體。要以“優(yōu)作風、強服務”效能提升活動為契機，嚴明工作紀律，健全監(jiān)督防范機制，教育督促黨員干部全面改進作風，以嶄新的面貌和飽滿的精氣神，為建設繁榮文明和諧幸福的現(xiàn)代城市新區(qū)作出貢獻。
理論中心組調研報告篇十六
在學習、工作生活中，我們都跟通訊稿有著直接或間接的聯(lián)系，通訊稿常是拿來在廣播站讀或發(fā)新聞的。你所見過的通訊稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的理論中心組通訊稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為適應公司不斷發(fā)展的需要，落實“公平、公正、公開、透明”的人力資源選拔原則，促進培養(yǎng)后備技術梯隊人才，給員工提供廣闊的發(fā)展空間，有效的挖掘技術人員的自身潛能，進一步提高員工的學習意識，提高專業(yè)技術水平，增強我車用氣事業(yè)部內良好的學習氛圍。20xx年7月30、31日下午，車用氣事業(yè)部在阜蚌路加氣站組織開展了l-cng加氣站運營工業(yè)務技能“大比武”。通過公平公正的選拔，鼓勵先進，激勵后進的理念，從而達到共同學習、共同提高、共同進步的良好效果。
本次的業(yè)務技能“大比武”的到了事業(yè)部領導的高度重視。本次考核筆試部分由事業(yè)部副總經(jīng)理王凱和事業(yè)部總工程師陳志強共同命題，然后報事業(yè)部總經(jīng)理楊總審閱。從前期的策劃、試題工具準備、現(xiàn)場的布置到過程控制，都進行了嚴謹、嚴格、嚴密的部署，為參賽的每一位員工提供了一個充分展示自我才華的'平臺?？己私M成員秉承著公平、公正、公開、透明的基本原則，注重每一個環(huán)節(jié)，嚴控每一個細節(jié)，為此次的“大比武”提供了充分的保證。
擔任此次業(yè)務技能“大比武”的評委有市區(qū)部分站的站長、車用事業(yè)部副總經(jīng)理王凱和車用氣事業(yè)部總工程師陳志強等相關領導。下午3:00，業(yè)務技能“大比武”正式拉開帷幕。本次業(yè)務技能“大比武”分為：業(yè)務理論知識和實際動手操作兩大部分。業(yè)務理論知識為1小時閉卷考試，實際動手操作要求參賽員工在5分鐘的時間內安裝好加氣站常用的拉斷閥和氣閥。參加本次業(yè)務技能“大比武”的26名員工都能夠較好的發(fā)揮各自的業(yè)務理論知識水平，在實際的動手操作過程中也完美的展現(xiàn)了自己熟練的動手操作水平。
最后，在兩個下午的激烈的角逐中，員工李士偉、岳旭、劉萬里、張會友（新員工）和裴祥祥分別獲得了本次業(yè)務技能“大比武”的前五名。通過此次的業(yè)務技能“大比武”活動，激發(fā)了員工學技術、鉆技術、當能手的熱情情緒，為促進車用氣業(yè)務技術奠定了堅實的基礎。于此同時，本次業(yè)務技能“大比武”也充分的展現(xiàn)了車用氣事業(yè)部員工豐富的專業(yè)知識、高超技能水平和良好的精神面貌。
理論中心組調研報告篇十七
2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，加強理論武裝、推進領導干部理論學習至關重要。為深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，落實《xx黨委(黨組)理論學習中心組學習規(guī)則》，進一步抓好黨委理論學習中心組學習，按照中央精神、省委、省直機關工委、省局黨組工作部署和對領導干部理論學習的要求，現(xiàn)就2020年院黨委理論學習中心組理論學習作如下計劃。
堅持不懈學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，把學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想特別是***總書記視察江西重要講話精神作為首要政治任務，作為中心組學習的主題主線，堅持讀原著、學原文、悟原理，自覺主動學、及時跟進學、聯(lián)系實際學、篤信篤行學，不斷在學懂弄通做實上下功夫，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為推進我院計量檢校事業(yè)高質量發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
1.深入學習領會***總書記關于疫情防控工作的重要講話精神。要充分認識統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，是黨員干部踐行初心使命、展現(xiàn)責任擔當?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，也是對領導干部治理能力的集中檢驗。要通過深入學習，切實把思想和行動統(tǒng)一到***總書記重要講話精神上來，切實提振敢于斗爭擔當實干的精氣神，為堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，努力實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務，奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利提供堅強的思想保障。
2.深入學習領會***新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基本內容、基本要求。用好《***新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和《***新時代中國特色社會主義思想學習問答》輔助讀本，進一步深刻認識這一重要思想是全黨全國人民的思想之旗、精神之魂，深刻把握這一重要思想的科學理論體系、內在邏輯脈絡和重大原創(chuàng)性貢獻。通過深入學習，努力做到知其言更知其義，知其然更知其所以然，不斷在思想上有新感悟、在政治上有新升華，更加自覺地用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
3.深入學習領會***總書記關于學習馬克思主義經(jīng)典的重要論述。深刻認識馬克思主義是科學的理論、人民的理論、實踐的理論、不斷發(fā)展的開放的理論，深刻揭示了自然界、人類社會、人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，為人類社會發(fā)展進步指明了方向;深刻認識馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，必須始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的根本制度;深刻認識馬克思主義是共產黨人的必修課，在深入學習經(jīng)典原著中體悟馬克思主義真理力量，堅定馬克思主義信仰，始終把馬克思主義哲學作為看家本領，提高運用科學思想方法和工作方法解決當代中國實際問題的能力和水平。
4.深入學習領會***總書記關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要論述。全面準確學習***總書記在黨的十九屆四中全會上的重要講話精神和全會通過的決定，深刻認識中國特色社會主義制度和國家治理體系的科學內涵、本質特征和顯著優(yōu)勢，深刻把握堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體要求、總體目標和重點任務，深刻理解黨的領導是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的根本保證，不斷強化制度意識，維護制度權威，做制度執(zhí)行的表率，推動全會各項目標任務全面落實。
5.深入學習領會***總書記關于貫徹新發(fā)展理念、做好經(jīng)濟工作的重要論述。結合學習貫徹中央經(jīng)濟工作會議精神，深刻認識新時代抓發(fā)展必須更加突出發(fā)展理念，堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，推動高質量發(fā)展;深刻認識我國經(jīng)濟穩(wěn)中向好、長期向好的基本趨勢沒有改變，面對國內外風險挑戰(zhàn)明顯上升的復雜局面，堅持穩(wěn)字當頭，增強必勝信心，集中精力辦好自己的事;深刻認識堅持黨對經(jīng)濟工作的集中統(tǒng)一領導是中國特色社會主義制度的一大優(yōu)勢，切實把黨領導經(jīng)濟工作的制度優(yōu)勢轉化為治理效能，保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，維護社會大局穩(wěn)定。
6.深入學習領會***總書記關于脫貧攻堅、全面小康的重要論述。深刻認識脫貧攻堅體現(xiàn)了我們黨以人民為中心的根本立場，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)譜寫了人類反貧困歷史的新篇章，標志著困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題即將歷史性地得到解決;深刻認識全面建成小康社會是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴承諾，標志著我們向全面建成社會主義現(xiàn)代化強國邁出了至關重要的一步;深刻理解脫貧攻堅是全面小康的底線任務和標志性指標，務必咬定目標、一鼓作氣，堅決攻克深度貧困堡壘，鞏固拓展脫貧攻堅成果，建立解決相對貧困的長效機制，確保高質量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)和全面建成小康社會。
7.深入學習領會***總書記關于意識形態(tài)工作的重要論述。深刻認識意識形態(tài)工作規(guī)律，全面準確把握當前意識形態(tài)領域態(tài)勢，堅持以立為本、立破并舉，大力弘揚社會主義核心價值觀，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起;發(fā)揚斗爭精神，加強意識形態(tài)陣地管理，注意區(qū)分政治原則問題、思想認識問題、學術觀點問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點;強化院黨委主體責任，增強意識形態(tài)領域主導權和話語權，維護意識形態(tài)安全和文化安全。
8.深入學習領會***總書記關于百年未有之大變局的重要論述。深刻認識當今世界正處于大發(fā)展大變革大調整時期，長期以來西方主導的國際政治經(jīng)濟格局正在發(fā)生深刻改變，發(fā)展中國家和新興經(jīng)濟體整體崛起，特別是中國特色社會主義展現(xiàn)出旺盛生機活力，國際力量對比正在發(fā)生顯著變化，胸懷中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局這“兩個大局”，以此作為我們謀劃工作的基本出發(fā)點;深刻認識百年未有之大變局給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)，認清斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，既要增強憂患意識、防范風險挑戰(zhàn)，又要擔當作為、敢于斗爭，更好應對變局、服務大局、開創(chuàng)新局。
9.深入學習領會***總書記關于歷史特別是黨史、新中國史、改革開放史的重要論述。深入了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，始終銘記我們從哪里來、往哪里去，傳承紅色基因，鮮明政治本色，對黨保持忠誠，恪守人民情懷。通過深入學習，樹立歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。
10.深入學習領會***總書記關于機關黨建的重要講話、重要指示批示。系統(tǒng)學習理解加強和改進機關黨的建設的重大意義、使命任務、重點工作和關鍵舉措，落實主體責任，做表率，建設“五型”計量技術機構。
11.深入學習領會黨的十九屆五中全會精神。原原本本、全面準確學習領會***總書記在黨的十九屆五中全會上的重要講話精神，認真研讀黨的十九屆五中全會文件，深刻理解黨的十九屆五中全會提出的一系列重大理論觀點、重大工作部署，自覺把思想和行動統(tǒng)一到講話精神和全會決策部署上來。
12、深入學習領會《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》和省委《關于加強和改進省直機關黨的建設的若干意見》精神。全面掌握內容，嚴格遵守和執(zhí)行，切實履行全面從嚴治黨主體責任，把機關黨的建設擺在重要位置來抓，推動基層黨的建設始終走在前、作表率。
13.深入學習***關于市場監(jiān)管的重要論述。深刻領會***總書記對市場監(jiān)管工作的關心和關愛，將***總書記對市場監(jiān)管工作(質量工作)的指示、要求落實到具體工作實踐中。
14.深入學習領會省委十四屆十一次、十二次全會精神。認真學習省委十四屆十一次、十二次全會文件，深入理解和把握省委提出的一系列重大決策部署，切實把省委全會精神落實到工作層面、體現(xiàn)在實際成效。
采取自學、專題學習、研討形式進行，全年集中學習不少于4次，集中學習時中心組成員要結合自身理論學習及工作實際進行交流討論，院黨委書記主持并講話。院黨辦協(xié)助做好組織協(xié)調服務保障工作。
1.各黨支部要根據(jù)本專題學習計劃，結合工作實際制定本支部專題學習計劃，并將憲法法律、黨內法規(guī)等方面內容納入學習重要內容，精心組織實施，著力提高學習效果。
2.要始終聚焦政治學習定位，在提升學習思想性理論性上下功夫，堅持集體學習研討為主、聽輔導報告為輔，防止以會傳達、以會部署等代替中心組學習，反對片面追求學習次數(shù)而忽視學習質量，力戒理論學習走過場。
3.要大興“大學習、大調研、大落實”之風。既向書本學又向實踐學，學以致用、用以促學，把學習成果不斷轉化為解決實際問題、推動實際工作的過硬本領和能力，推動**事業(yè)高質量發(fā)展。
理論中心組調研報告篇十八
為了認真抓好局黨組理論學習中心組理論學習，我們在年初成立了以黨組書記為組長、工區(qū)副經(jīng)理為副組長的中心組學習領導小組，明確責任。中心學習組組長主要是根據(jù)上級的部署我我處的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求；組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習落實；組織交流學習心得，舉辦學習報告會以及督促、指導下級黨組織的學習。副組長則協(xié)助組長工作，組長缺席時履行組長職責，負責組織學習。由于組織健全，責任到位，一年來確保了中心學習組學習順利開展。
二、堅持“五有”，不斷提高中心學習組學習質量。
一是有計劃安排。年初，我們根據(jù)領導分管的工作，確定了中心發(fā)言專題，使每位領導有充分時間進行調查研究，提早準備，保證了學習質量。
二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求及中心發(fā)言人通知中心學習組每一位成員，并配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發(fā)給每個中心學習組成員，以開闊視野和拓展知識面。
三是有學習筆記。要求每位中心組成員在積極討論發(fā)言的時候，認真記錄，加深印象。
四是有中心議題和中心發(fā)言人。我們堅持每月一次中心組學習，每次學習的中心發(fā)言人不少于一人。通過中心發(fā)言人講解，其它中心組成員補充及互相討論，最后形成共識，統(tǒng)一思想，理清思路，為全局改革發(fā)展提供了強大的思想理論基礎。
五是有調研論文。我們要求每個中心組成員每年至少要聯(lián)系實際撰寫一至兩篇學習心得或調查報告，并且要有深度，對工作有指導性。
三、嚴格要求，確保中心學習組學習逐步走向規(guī)范。
20xx年，我××××結合××××（上級單位）效能建設，積極發(fā)展人才強企戰(zhàn)略管理體系，把黨組中心組學習做為一個重要工作規(guī)范。進一步健全了理論學習的領導責任制，堅持一級抓一級，強化對學習的硬約束，特別是對中心組理論學習作出了嚴格要求，做到領導干部述職時要“述學”，民主評議干部時要“評學”，以推動全處理論學習的不斷深入。
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理論中心組調研報告篇十九
為進一步推進我局領導班子思想政治建設，不斷提高領導干部的理論素養(yǎng)、科學決策水平和創(chuàng)新的能力，推動工作取得新成效，根據(jù)縣委的部署，特制定黨組中心組理論學習計劃。
一、指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的精神，緊密聯(lián)系實際，以科學發(fā)展為主題，以加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，以優(yōu)化知識結構、提高綜合素質、增強創(chuàng)新能力為目標，用馬克思主義最新理論成果以及黨的路線方針政策來武裝頭腦，積極服務食品藥品監(jiān)管工作，為加快建設繁榮文明和諧幸福的現(xiàn)代城市新區(qū)提供有力的思想保證、精神動力、輿論支持和文化條件。
二、學習重點。
1、深入學習貫徹黨的精神。深刻領會黨的的重大意義，深刻領會科學發(fā)展觀的歷史地位和指導意義，深刻領會中國特色社會主義與實現(xiàn)“中國夢”的豐富內涵，深刻領會奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，深刻領會全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標，深刻領會社會主義經(jīng)濟建設、政建設、文化建設、社會建設、生態(tài)建設等方面的重大部署，深刻領會全面提高黨的建設科學化水平的重大任務。
2、深入學習貫徹中央經(jīng)濟工作和省、市相關會議精神。全面學習20經(jīng)濟工作的總體要求、主要任務、工作重點和政策措施，認真分析國內外經(jīng)濟形勢、宏觀經(jīng)濟政策基本取向，圍繞深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊扣建設現(xiàn)代城市新區(qū)的大目標，強化產業(yè)協(xié)同發(fā)展的大思路，突出民生優(yōu)先發(fā)展的大宗旨，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的大方向，抓好第一要務，繼續(xù)調整優(yōu)化產業(yè)結構，加快構建以新型工業(yè)為支撐、都市農業(yè)為基礎、現(xiàn)代服務業(yè)為突破的現(xiàn)代產業(yè)體系，增強產業(yè)競爭力，培育競爭新優(yōu)勢，全面推進縣域經(jīng)濟更好更快發(fā)展。
3、切實加強提高執(zhí)政能力和水平各方面知識的學習。圍繞黨的、市第十二屆二次全會和縣第十五屆二次黨代會精神，從抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期的高度，堅持不懈深化理論武裝工作，系統(tǒng)把握中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀的根本要求，認真學習和自覺踐行社會主義核心價值體系，不斷學習國家法律法規(guī)、最新形勢政策，堅持學習現(xiàn)代化建設所需要的政治、經(jīng)濟、文化、社會和生態(tài)等各方面知識，重視學習現(xiàn)代國際關系、現(xiàn)代市場經(jīng)濟、文化產業(yè)發(fā)展、社會管理創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)境保護以及新興媒體應對等方面知識，努力在不斷優(yōu)化知識結構開闊發(fā)展思路、把握工作規(guī)律中提高推動科學發(fā)展、促進社會和諧的能力和水平。
4、切實加強對影響和制約科學發(fā)展的突出問題的學習研究。圍繞項目建設突破年主題，圍繞新時期全縣發(fā)展重點和主要任務，對統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、渭北工業(yè)區(qū)建設、產業(yè)對接與招商引資、加強自主創(chuàng)新、加強生態(tài)文明建設、維護社會和諧穩(wěn)定等重大課題進行深入思考、認真調研、積極探索，切實增強運用科學理論分析和解決實際問題的能力，形成凝心聚力抓發(fā)展、堅持不懈促轉型的濃厚氛圍。
為推動科學發(fā)展、促進社會和諧提供有力的組織基礎和政治保障。
6、重視黨史、法律法規(guī)等相關知識的學習，提升領導干部素質。組織領導干部堅持學習黨組、干部選拔任用條例、國防知識、法律行規(guī)、人口與計劃生育、現(xiàn)代科技、金融、社會管理等知識，努力提升領導干部素質。
三、學習形式。
著眼于提升黨員領導干部的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新學習形式和手段，做到有計劃有安排。堅持個人自學與集中學習結合，學習理論與調查研究結合，專家輔導和專題討論相結合，不斷提高學習效率和效果。
1、集中學習。中心組的學習按年度學習計劃安排組織實施。集中學習可采取專家輔導、觀看錄像、理論研討、會議交流、網(wǎng)站刊登文章等靈活多樣的學習方式，跳出“一人念，大家聽”的老模式。
2、個人自學。圍繞學習計劃安排的學習內容和縣委組織部的安排部署，中心組成員每月自學時間不得少于20個小時，較系統(tǒng)掌握基本理論，結合實際思考問題。堅持做學習筆記，撰寫心得體會或理論調研文章不少于1篇，把“軟任務”變?yōu)椤坝布s束”，使領導干部學得進、愿意學、自覺學。
3、調查研究。中心組成員要從工作實際出發(fā)，結合自己所分管的具體工作，緊扣工作中的熱點難點問題，堅持學習與調研結合，學習與解決實際工作問題結合。
四、學習要求。
1、提高認識。黨組中心組學習事關領導班子思想政治建設，事關領導干部正確把握科學發(fā)展觀，事關與黨中央保持思想上政治上的高度一致，極端重要，極為必要，要把理論學習作為加強領導班子和領導干部隊伍建設的內在需要、首要問題來抓。
2、加強領導。要把學習作為一項政治任務來抓，進一步落實中心組學習“一把手”責任制，建立健全主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協(xié)助抓的工作機制。
3、創(chuàng)新形式。圍繞全黨全國工作大局，圍繞中央的重大決策和戰(zhàn)略部署，圍繞政府的中心工作來安排部署，不斷拓展學習內容，創(chuàng)新學習形式，改進學習方法，以良好的學風和健全的制度為保證，把中心組學習提高到新水平。
4、增強實效。理論學習必須緊密聯(lián)系實際，把學習理論和指導工作結合起來，把解決認識問題和解決實際問題結合起來，把轉變思想作風和轉變工作作風結合起來，把提高理論水平和提高領導水平結合起來，真正把學習成果轉化為指導工作的科學思維方法和工作方法，轉化推進食品藥品監(jiān)管工作實際的工作思路。
五、學習保障。
局辦公室和機關黨支部負責制定年度學習計劃，積極提供學習資料、記錄學習內容、聘請授課老師和學習情況通報等服務工作，努力提高和改進中心組學習服務的質量和水平。
理論中心組調研報告篇二十
是戰(zhàn)勝新冠疫情疫魔、決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，加強黨員領導干部理論學習、強化理論武裝至關重要，須臾不能松懈，必須抓緊抓實。根據(jù)中央決策部署，按照省市委工作要求，結合我縣實際，現(xiàn)就全縣各級黨委(黨組)理論學習中心組開展理論學習提出如下計劃安排意見。
一、指導思想。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記視察___重要講話和重要指示批示精神，全面貫徹落實省市有關會議精神，鞏固擴大“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，牢牢抓住思想理論武裝這個根本，精心組織黨委(黨組)理論學習中心組學習，著力推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想更加往深里走、往心里走、往實里走，更加做到學思用貫通、知信行合一，更加自覺踐行“四個意識”“四個自信”“兩個維護”，真正成為武裝頭腦、指導實踐、推動工作的自覺行動，真正轉化為戰(zhàn)勝疫魔、全勝脫貧、全面完成年度經(jīng)濟社會發(fā)展目標、全面建成小康社會的強大精神力量和堅強思想保證。
二、參加范圍。
黨委(黨組)理論學習中心組學習原則上以黨委(黨組)領導班子成員為主。根據(jù)學習內容和實際需要，必要時擴大至中層黨員干部。
三、總體內容。
在__年“不忘初心、牢記使命”主題教育學習教育的基礎上，要把持續(xù)深入開展學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論學習的重中之重，抓好黨領導干部這個“關鍵少數(shù)”，聯(lián)系實際學、持續(xù)跟進學、融會貫通學，全面把握黨的創(chuàng)新理論的科學體系和精神實質，系統(tǒng)領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法，切實融入血液，融入基因，銘記于心，推動習近平新時代中國特色社會主義思想在___落地生根。要要結合當前新冠疫情疫情防控形勢，全面學習習近平總書記戰(zhàn)“疫”講話指示精神和中央部署要求。要專題學習黨的十九屆四中全會精神，營造堅持中國特色社會主義制度自信的濃厚氛圍。要深入學習黨的建設理論知識，主要包括黨建工作責任落實、意識形態(tài)工作等黨內法規(guī)。要加強重大會議精神、形勢目標任務等學習宣傳貫徹。要強化行業(yè)系統(tǒng)業(yè)務知識等方面的學習。要完成上級安排的其他學習任務?？傮w分為十二個專題，具體時間安排和專題內容可依實際情況進行相應調整。
四、具體安排。
第一個專題(一月份)：把新冠疫情防控作為當前最重要工作。
深入學習習近平總書記1月28日在中央政治局常委會研究新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議上的指示精神。2.《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證的通知》。
深入學習習近平總書記2月3日在中央政治局常委會研究應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作時的講話和中央應對新冠疫情疫情工作領導小組會議的系列部署，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制印發(fā)《關于科學防治精準施策分區(qū)分級做好新冠疫情疫情防控工作的指導意見》，做到疫情防控與復工復產同步推進。
深入學習習近平總書記關于疫情防控的最新講話和重要指示指示精神和中央應對新冠疫情疫情工作領導小組系列部署要求，根據(jù)疫情防控實際情況，穩(wěn)妥有序實現(xiàn)工作中心的轉移。
深入學習《習近平關于全面建成小康社會論述摘編》《習近平扶貧論述摘編》和習近平總書記關于扎實實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要指示精神;學習《中共中央國務院關于抓好“三農”領域重點工作確保如期實現(xiàn)全面小康的意見》及中央和省市委實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等有關文件;學習習近平總書記在全國兩會上的有關重要講話報告等兩會精神。
第五個專題(五月份)：完善縣域治理各項制度，推進縣域治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
深入學習黨的十九屆四中全會公報、決定全文和關于建立“不忘初心、牢記使命”的制度的相關內容;縣委工作會議講話和縣政府工作報告等。
第六個專題(六月份)：堅持以人民為中心的思想，著力保障和改善民生。
繼續(xù)深入學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、關于新發(fā)展理念的重要論述和關于扎實做好保障和改善民生工作的重要指示精神。
第七個專題(七月份)：嚴肅黨內政治生活和政治紀律。
學習習近平總書記在防控新冠疫情戰(zhàn)疫總結表彰大會上的講話、《習近平在中央政治局民主生活會上的講話》《在十九屆中央政治局集體學習時的講話》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《習近平關于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》等有關文件。
第八個專題(八月份)：加強領導班子建設，提升干部隊伍專業(yè)化素養(yǎng)。
深入學習貫徹習近平總書記關于扎實抓好干部隊伍建設的最新重要講話和重要指示精神;學習習近平總書記關于軍民融合發(fā)展的最新重要講話和重要指示精神。
第九個專題(九月份)：縱深推進全面從嚴治黨，做正風肅紀反腐的表率。
深入學習《習近平關于全面從嚴治黨論述摘編》《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨巡視工作條例》《中國共產黨問責條例》《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》《中共中央政治局貫徹落實中央八項規(guī)定實施細則》等文件規(guī)定。
第十個專題(十月份)：堅定文化自信，大力弘揚社會主義核心價值觀。
深入學習《習近平關于社會主義文化建設論述摘編》《在全國宣傳思想工作會議上的講話》以及意識形態(tài)領域的重要指示精神。
第十一個專題(十一月份)：對標對表脫貧攻堅和全面建成小康社會驗收指標，補足補強工作短板弱項。
深入學習中央和省市委脫貧攻堅和全面建成小康社會驗收的文件規(guī)定辦法，學習中央和省市委關于黨委(黨組)書記抓黨建促脫貧述職評議考核辦法等文件規(guī)定。
第十二個專題(十二月份)：全部脫貧不返彈，全面建成小康社會。
深入學習習近平關于對脫貧攻堅和全面建成小康社會進行評估驗收的有關重要講話和重要批示指示精神，學習中央和省市委關于驗收的部署要求等，充分準備好各項工作。
五、學習要求。
(一)強化組織領導。各級黨委(黨組)要把理論學習中心組學習列入重要議事日程、納入黨建工作責任制，切實擔負起主體責任和領導責任。要做好學習的組織工作，科學制定學習計劃，明確學習內容，健全各項制度，規(guī)范學習管理，確保各項學習要求得到長期堅持和有效執(zhí)行。要壓緊壓實主管主辦和屬地管理責任，堅持從嚴治學，絕不為宣揚錯誤思想、錯誤觀點提供平臺、渠道，建設好、守護好、管理好理論學習中心組學習陣地。
(二)創(chuàng)新方式方法。堅持把集體學習研討作為學習的主要形式，理論學習中心組集體學習全年不少于12次、集中學習時間不少于12天，每次集中學習前要認真做好發(fā)言準備。通過深入開展學習討論和互動交流，理清思路、研究對策，提高運用黨的基本理論解決實際問題的能力。要注重運用網(wǎng)絡講堂、網(wǎng)上培訓等新興媒體平臺，充分利用“學習強國”平臺，用好“___學___臺”，拓寬學習渠道，增強學習的吸引力、針對性和實效性。要圍繞學習計劃和內容，結合自身工作實踐，堅持個人自學，認真做好學習筆記，全年累計學時不少于30天。要把個人自學思考與集體學習研討相結合、把理論學習與專題調研相結合、把常規(guī)學習與在線學習相結合，努力做到全面、全過程學習。
(三)持續(xù)改進學風。堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，緊密結合新時代新形勢新要求，緊密結合縣委縣政府中心工作，緊密結合思想和工作實際，努力掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的立場、觀點、方法，善于學以致用，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、直面問題，切實研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的難點問題、人民群眾反映的突出問題，在解決重點難點問題中增強能力，提高綜合素質，真正把學習成效體現(xiàn)在提高政治站位、堅定維護核心上，體現(xiàn)在增強過硬本領、推動實際工作上，現(xiàn)在凝心聚力、不懈奮斗上。
(四)帶動學習強縣。廣泛宣傳黨委(黨組)理論學習中心組理論學習的成功經(jīng)驗做法，讓廣大黨員干部職工群眾看見實效、帶來實惠。中心組成員要切實履行“一崗雙責”黨建責任，堅持現(xiàn)身說法，指導所在黨支部開展好全體黨員固定日學習，做以上率下的學習示范帶頭人，使理論學習的習慣人傳染人，理論內容的精髓迅速擴散，加速傳承，形成一人帶一支部、一組帶一單位的理論學習新格局，匯聚成學習強縣的濃厚氛圍。
理論中心組調研報告篇二十一
**黨委理論學習中心組把學習***新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，按照“強化政治引領，深化思想建設”的學習要求，積極建設學習型黨組織，在形成學習氛圍、推進學習方式、探素學習模式等方面下功夫，以創(chuàng)新性學習推進創(chuàng)造性工作，不斷將學校政治理論學習推向深入，落到實處。黨委通過探索“請進來、走出去、鋪開去”的學習模式，克服了“閉門造車”、“上熱下冷”，達到了學習交流的目的，促進了新思想學習不斷往深里去、往實里走。我單位“三管齊下”的學習模式在2019年得到了上級部門的充分肯定。
“三全學習”即全員學習、全程學習、全面學習。**黨委理論學習中心組始終堅持以學習***新時代中國特色社會主義思想為主線，持續(xù)深入系統(tǒng)學習***總書記教育思想。**黨委理論學習中心組在抓好自身學習的同時，根據(jù)學習主題擴大到處級領導干部，為他們組織二級黨組織中心組學習打牢理論基礎。
33次。**黨委將二級黨組織理論學習中心組學習情況納入二級黨組織書記履行黨建工作責任目標考核體系和意識形態(tài)工作責任制考核體系，年底考核。二級黨組織分別成立“新思想講習所”“新思想學習社”，利用雙周二政治理論學習時間，組織師生開展政治理論學習。
帶頭交流發(fā)言，極大地調動了二級黨組織中心組成員的學習積極性主動性和自覺性，層層傳遞，帶動了全校師生學習政治理論的熱情，形成了“全員學習全程學習全面學習”的良好學習氛圍。2018年，**參加全省“三個天天”系列比賽，獲一等獎2項二等獎和三等獎各1項：參加《新時代學習大會》，獲二等獎1項。
堅持美人之美、美美與共。每一種文明都是美的結晶，都彰顯著創(chuàng)造之美。一切美好的事物都是相通的。人們對美好事物的向往，是任何力量都無法阻擋的!各種文明本沒有沖突，只是要有欣賞所有文明之美的眼睛。我們既要讓本國文明充滿勃勃生機，又要為他國文明發(fā)展創(chuàng)造條件，讓世界文明百花園群芳競艷。
文明之美集中體現(xiàn)在哲學、社會科學等經(jīng)典著作和文學、音樂、影視劇等文藝作品之中?，F(xiàn)在，大量外國優(yōu)秀文化產品進入中國，許多中國優(yōu)秀文化產品走向世界。中國愿同有關國家一道，實施亞洲經(jīng)典著作互譯計劃和亞洲影視交流合作計劃，幫助人們加深對彼此文化的理解和欣賞，為展示和傳播文明之美打造交流互鑒平臺。
第三，堅持開放包容、互學互鑒。一切生命有機體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發(fā)展的本質要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鑒應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的，而不應該是強制的、強迫的，不應該是單一的、單向的。我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進。
人是文明交流互鑒最好的載體。深化人文交流互鑒是消除隔閡和誤解、促進民心相知相通的重要途徑。這些年來，中國同各國一道，在教育、文化、體育、衛(wèi)生等領域搭建了眾多合作平臺，開辟了廣泛合作渠道。中國愿同各國加強青少年、民間團體、地方、媒體等各界交流，打造智庫交流合作網(wǎng)絡，創(chuàng)新合作模式，推動各種形式的合作走深走實，為推動文明交流互鑒創(chuàng)造條件。
第四，堅持與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展。文明永續(xù)發(fā)展，既需要薪火相傳、代代守護，更需要順時應勢、推陳出新。世界文明歷史揭示了一個規(guī)律：任何一種文明都要與時偕行，不斷吸納時代精華。我們應該用創(chuàng)新增添文明發(fā)展動力、激活文明進步的源頭活水，不斷創(chuàng)造出跨越時空、富有永恒魅力的文明成果。
激發(fā)人們創(chuàng)新創(chuàng)造活力，最直接的方法莫過于走入不同文明，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)長，啟發(fā)自己的思維。2018年，中國國內居民出境超過1.6億人次，入境游客超過1.4億人次，這是促進中外文明交流互鑒的重要力量。中國愿同各國實施亞洲旅游促進計劃，為促進亞洲經(jīng)濟發(fā)展、增進亞洲人民友誼貢獻更大力量。
理論中心組調研報告篇二十二
通過學習，進一步提高廣大同學的政治理論素養(yǎng)，結合學校教育工作實際，現(xiàn)就20xx年度電信093班政治理論學習活動總結如下：本學年的政治學習，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,以深刻領會黨的十七大精神、用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育的改革和發(fā)展為主題，全面安排和精心組織20xx年的團干、班委、同學進行政治理論學習，不斷提高廣大同學的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平。
一、學習內容豐富，形式多樣，注重實效。
繼續(xù)深入學習黨的十七大和十七屆四中全會精神。通過學習，引導同學全面把握科學發(fā)展觀的歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把廣大黨員干部和教師的積極性引導到科學發(fā)展上來，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
深入學習、實踐科學發(fā)展觀。學習《科學發(fā)展觀讀本》等各種相關資料和文獻。重點理解科學發(fā)展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發(fā)展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發(fā)展及和諧社會、和諧校園建設。
堅持進行各類法規(guī)學習。以《憲法》為綱，組織同學系統(tǒng)學習相關的法律法規(guī)，不斷提高同學的法律意識，使之樹立“遵守校規(guī)、校紀”的思想。
強化學風、考風。堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通學生干部的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風貌，探索新思路。
加強學生的心理健康教育。組織學生觀看相關的健康知識方面的專題錄像和文章，增強學生對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。
除了上述內容，還根據(jù)學校實際需要，適時調整或增設有關學習內容。在學習過程中，采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，扎實推進同學理論學習，提高學習效率和效果。
二、明確學習要求，收到學習效果。
進一步提高思想認識。做到真學、真懂、真信、真用。注意理論聯(lián)系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。開展集中學習。每次集中學習要圍繞一個主題，認真進行學習研討。集中學習做到明確學習的主要內容和具體辦法，確定研討重點，保證學習時間，落實學習記錄，學習后通報有關情況。
豐富學習形式。在學習原文和開展討論的基礎上，通過舉辦專題講座，開展調研活動，生動活潑地組織學習。結合學習專題以及學習中遇到的問題，有針對性地舉辦理論輔導講座，深化對理論的認識。深入基層開展調查研究，聯(lián)系實際進行理性思考，著力提高理論素養(yǎng)和學以致用的能力。
講求學習實效。堅持學習理論和指導實踐相結合，弘揚馬克思主義學風，著眼于武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷促進各項工作的創(chuàng)新發(fā)展。
理論中心組調研報告篇二十三
根據(jù)處的要求和安排，深入學習貫徹會議精神，緊緊圍繞xxxx（上級單位）的中心工作，結合發(fā)展計劃工作實際，大力弘揚優(yōu)良學風，堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，不斷提高理論學習中心組車工能源的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)。現(xiàn)將半年來的學習情況匯報如下：
一、組織健全，確保中心學習組學習順利開展。
為了認真抓好局黨組理論學習中心組理論學習，我們在年初成立了以黨組書記為組長、工區(qū)副經(jīng)理為副組長的中心組學習領導小組，明確責任。中心學習組組長主要是根據(jù)上級的部署我我處的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求；組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習落實；組織交流學習心得，舉辦學習報告會以及督促、指導下級黨組織的學習。副組長則協(xié)助組長工作，組長缺席時履行組長職責，負責組織學習。由于組織健全，責任到位，一年來確保了中心學習組學習順利開展。
二、堅持“五有”，不斷提高中心學習組學習質量。
一是有計劃安排。年初，我們根據(jù)領導分管的工作，確定了中心發(fā)言專題，使每位領導有充分時間進行調查研究，提早準備，保證了學習質量。
二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求及中心發(fā)言人通知中心學習組每一位成員，并配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發(fā)給每個中心學習組成員，以開闊視野和拓展知識面。
三是有學習筆記。要求每位中心組成員在積極討論發(fā)言的時候，認真記錄，加深印象。
四是有中心議題和中心發(fā)言人。我們堅持每月一次中心組學習，每次學習的中心發(fā)言人不少于一人。通過中心發(fā)言人講解，其它中心組成員補充及互相討論，最后形成共識，統(tǒng)一思想，理清思路，為全局改革發(fā)展提供了強大的思想理論基礎。
五是有調研論文。我們要求每個中心組成員每年至少要聯(lián)系實際撰寫一至兩篇學習心得或調查報告，并且要有深度，對工作有指導性。
三、嚴格要求，確保中心學習組學習逐步走向規(guī)范。
20xx年，結合xxxx（上級單位）效能建設，積極發(fā)展人才強企戰(zhàn)略管理體系，把黨組中心組學習做為一個重要工作規(guī)范。進一步健全了理論學習的領導責任制，堅持一級抓一級，強化對學習的硬約束，特別是對中心組理論學習作出了嚴格要求，做到領導干部述職時要“述學”，民主評議干部時要“評學”，以推動全處理論學習的不斷深入。
理論中心組調研報告篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為詳細了解近年來全市黨委（黨組）中心組理論學習開展情況，全面總結工作成績，認真查找存在問題，進一步加強和改進全市黨委（黨組）中心組理論學習，切實提高理論學習的針對性和實效性，為我市經(jīng)濟社會科學發(fā)展提供思想保證和智力支持，市委宣傳部黨教理教組于xx月份對全市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直單位黨委（黨組）中心組的理論學習情況進行了一次專題調研，現(xiàn)將有關情況報告如下：
一、基本情況。
此次調查主要采取聽取匯報、召開座談會、查看資料、走訪群眾等方式，檢查了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直單位黨委（黨組）中心組成員的學習計劃、學習筆記、學習總結、學習體會、學習檔案。從調查分析看，xx％的領導干部能夠圍繞***、省委、xx市委和xx市委的重大決策及本職工作，充分利用時間自覺、深入地進行理論學習，xx％的領導干部對學習的重要性和必要性有充分認識。絕大多數(shù)單位黨委（黨組）中心組對理論學習高度重視，精心組織，采取切實可行的學習方法，注重發(fā)揮中心組在統(tǒng)一思想、凝聚共識、科學決策等方面的積極作用，理論學習取得了實效。
一是領導高度重視，組織實施有力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）都建立了一把手任組長的理論學習中心組，并都緊緊圍繞全市中心工作和本單位重點工作，科學制定學習計劃。學習中主要領導率先垂范，嚴格要求，發(fā)揮了帶動和引領作用。主要領導親自研究制定中心組學習計劃，確定學習重點，對每個中心組成員學習計劃逐一過問、把關。中心組學習有專人負責，合理安排學習時間和內容，科學處理學習與工作關系，并能充分利用業(yè)余時間組織學習，做到了“學習工作化、工作學習化”。如市人防辦精心打造了辦黨組統(tǒng)一領導、機關黨支部組織協(xié)調、各科室齊抓共管的全員抓學習的責任體系和學習網(wǎng)絡。市一中校長xx充分利用學?！皶洿笾v堂”，狠抓理論學習，做到了“五帶頭”，即帶頭宣講、帶頭調研、帶頭寫心得體會、帶頭做學習筆記、帶頭做學習發(fā)言。市審計局局長xx堅持每周為單位“書記大講堂”上黨課，今年已宣講xx多堂課。
二是制度健全完備，管理規(guī)范有序。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）中心組為了確保理論學習任務落到實處，著力抓制度建設，建立健全了組長負責制、學習考勤制、學習考核制、學習檔案制等，積極完善述學、考學、評學制度，理論學習逐步走上規(guī)范化、制度化道路。大部分黨委（黨組）中心組都能根據(jù)市委年初下發(fā)的年度理論學習專題意見，結合本單位的實際制定學習計劃，做到年初有計劃，年終有總結，每次學習有記錄，中心組成員有學習筆記、發(fā)言提綱。大部分中心組堅持每季度至少集中學習1—2次，每次集中學習均堅持考勤登記，并要求成員每次學習后撰寫學習心得。而且多數(shù)單位在每次集中學習前都下發(fā)通知，做到了“五明確”，即明確了學習時間、學習主題、學習地點、學習研討課題、主講老師，并在學習會前都組織了調查研究，摸清情況，找準問題，使學習更有針對性。如市檢察院建立了嚴格的督學制，院政工科不定期對院中心組成員的讀書筆記、學習記錄、理論文章、帶頭講課情況等進行抽查，促進了中心組成員的良好學習習慣的養(yǎng)成。市xx電力公司實行學習獎勵制，將單位干部理論學習情況納入月綜合目標考核，并對單位考入本科、研究生的干部職工子女進行重獎，有效激發(fā)了單位干部職工學理論、用理論、謀發(fā)展的熱情。市一中建立了“三個一、兩必須、四考、四督”學習制度，“三個一、兩必須”，就是學校每位教職員工每天要確保自學一小時，每月選讀一本書，學校各處室、年級每周開展一次集中學習交流活動，每天的***、省、xx市及我市的新聞必看，每天的***、省、xx市的三級黨報黨刊必看；“四考、四督”就。
當前隱藏內容免費查看是考勤、考查、考試、考核制度，學校領導班子、校黨的群眾路線教育實踐活動領導辦公室、學校學習活動小組召集人、全校黨員干部相互督學。市一中的“三個一、兩必須、四考、四督”學習制度的實行，確保了學習落到實處、取得實效。市自來水公司還將每次的學習情況以照片的形式記錄下來，并整理歸檔。
三是形式靈活多樣，單位特色鮮明。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）中心組注重聯(lián)系實際，積極改進學習方法和形式，使中心組的理論學習形式多樣、生動活潑，增強了學習的吸引力和中心組的凝聚力。大部分中心組采取集中輔導和分散自學相結合的方法；有的結合具體任務進行專門學習；有的專門聘請專家、學者作輔導；有的把學習和調研結合起來，撰寫調研報告，指導工作實踐；有的通過舉辦學習專欄、圖片展覽、編寫內部刊物等，加強了對黨員領導干部的教育，增強理論學習的針對性和實效性，形成別具一格的單位特色。如市一中實施新型媒體輔學，建立了黨員學習qq群、微信群和網(wǎng)上理論學習之家，積極為全校教職員工開展更加方便快捷的學習服務。市衛(wèi)生局實施分類學習，對在職黨員實施集中學習，對離退休黨員、流動黨員開展送學上門。市檢察院打造了“耒檢講壇”，開展豐富多彩的理論學習活動。市人防辦精心籌辦“人防大講堂”，努力打造了“流動宣講平臺”——市人防辦理論宣講小分隊，深入到單位轄區(qū)居委會、人防建設場地宣傳黨的創(chuàng)新理論。市委黨校開展了“三個爭當四項全能”技能競賽活動，即爭當成為草根學者、市情專家、紅色講師，做寫作、演講、多媒體、班主任四項全能教師，在單位掀起理論學習熱潮。市教育局采用專家講座、書記講堂、觀看光碟、遠程教育等形式開展理論學習。
四是緊密聯(lián)系實際，學習成效顯著。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）中心組注重學以致用，開展形勢任務學習、地方經(jīng)濟發(fā)展思路學習、理論政策學習，堅持把理論學習與中心工作聯(lián)系起來，努力把學習成果轉化為工作的動力和解決問題的能力。通過深入學習，進一步理清了工作思路，轉變了工作作風，增強了領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，領導干部的政治素質、理論水平和執(zhí)政能力明顯增強。大市鄉(xiāng)把學習理論與“做活第一產業(yè)，力促經(jīng)濟轉型”的經(jīng)濟發(fā)展思路相結合，解放思想，更新觀念，產業(yè)結構調整成效顯著。五里牌辦事處把“干部一幫一，群眾得實惠”當作理論學習的主要內容和任務，不斷拓寬農民增收渠道，使全處產業(yè)發(fā)展有了突破性的發(fā)展。市衛(wèi)生局將理論學習與開展患者評醫(yī)活動、行風整頓活動相結合，提高了服務意識，緩解了醫(yī)患關系，樹立了良好的行業(yè)形象。市教育局將理論學習與干部作風建設、師德建設、青少年思想道德建設緊密結合，確保理論學習有的放矢，取得實效。全市也涌現(xiàn)了一批理論學習先進個人與集體，市委宣傳部文明辦副主任、黨教理教組組長匡華古榮獲了“全省理論宣講先進個人”榮譽稱號，市人防辦黨組榮獲了“全省創(chuàng)建學習型黨組織先進單位”。
二、存在問題。
在調查中，我們發(fā)現(xiàn)全市各單位中心組學習仍采取傳統(tǒng)的方式組織學習，新興傳媒利用不夠，學習方法單一，學習形式不活，學習載體不多，學習成效不足，其主要存在以下幾個突出問題。
一是思想認識不高，學而不實。全市少數(shù)單位領導干部學習走馬觀花，不求理解，對知識經(jīng)濟時代理論學習重要性認識不足。有的領導干部以工作忙為借口，抱怨沒有時間學習，工作和學習矛盾突出；有的領導干部認為工作就是最好的學習，學習計劃執(zhí)行困難，以業(yè)務代替理論學習、以干代學現(xiàn)象較多；還有的領導干部認為理論成果是虛的，工作業(yè)績是實的，對理論學習感到“疲憊”，學習態(tài)度淡漠，這些錯誤的認識嚴重影響了理論學習的效果。
二是規(guī)章制度不全，學而不嚴。全市少數(shù)單位學習緊迫感不夠，學習雖有安排計劃，但學習隨意性較大，時限沒有完全固定。少數(shù)單位中心組理論學習雖然建立了相關學習制度，但不夠健全，尤其是有關考評、獎罰機制不夠科學合理。個別單位是“制度一籮筐，執(zhí)行全沒有”，一些制度只是掛在墻上、寫在紙上、講在嘴上，而沒有落實到行動上。個別單位對理論學習經(jīng)費投入制度上雖有明文規(guī)定，但實際上投入嚴重不足，造成了理論學習軟件、硬件建設嚴重不到位。
三是學習方式不活，學而不全。少數(shù)單位中心組的理論學習依然是局限于“一張嘴、一個本、一支筆”的傳統(tǒng)學習方式，形式不活，載體單一，對新興媒體利用不夠。個別單位中心組理論學習存在著不適應時代變化，出現(xiàn)覆蓋不到位、針對性不強等問題，主要表現(xiàn)在領導安排部署多，學習落實少；投入陣地多，發(fā)揮作用少。有的因工作忙，讀了上篇，忘了學下篇；有的只讀經(jīng)濟，不學政治；有的只學自己感興趣的部分等等，使學習不夠系統(tǒng)。致使理論學習沒有貼近本單位實際和群眾的生活，缺乏層次性和針對性。
四是聯(lián)系實際不緊，學而不精。全市少數(shù)單位中心組學習是學用“兩張皮”，遇到問題就事論事，處理問題憑經(jīng)驗，把理論與實踐割裂開了。個別單位注重單純學習較多，理論聯(lián)系實際不夠強，運用理論來研究、分析和解決具體問題的思維方式欠缺。少數(shù)領導干部就學習文件、會議精神而學習，學習流于形式、走過場。學習筆記和調研文章僅限于規(guī)定專題，內容陳舊單一。讀得多、議得少、深層次思考更少。聯(lián)系思想和工作實際不夠，用理論學習和理論研究成果指導工作、科學決策方面還有很大差距。
三、幾點建議。
針對上述四個方面存在的問題，為加強和改進全市中心組理論學習，將理論學習不斷引向深入，須抓好“四個工程”建設。
一是扭住龍頭，抓好“示范工程”。要抓好全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位黨委（黨組）中心組的“示范工程”。中心組是加強各單位領導班子思想建設，提高領導干部的政治素質和執(zhí)政水平重要陣地。搞好中心組學習，發(fā)揮其“龍頭”和示范效應，對于廣大黨員干部的學習必將產生巨大的推動作用。要在健全自學制度、集中學習研討班制度、學習檢查督促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。全市各單位黨委（黨組）要提高認識，把中心組理論學習作為提高領導干部領導水平和執(zhí)政水平，增強拒腐防變能力的大事來抓，全面系統(tǒng)性地學習理論，用理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀問題；不斷提高立黨為公、執(zhí)政為民的意識；增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，切實提高運用理論解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作中遇到的實際問題的能力。
二是圍繞中心，抓好“重點工程”。抓好以各單位領導干部為學習對象的“重點工程”。通過舉辦集中學習、座談討論、主題培訓班等形式，抓好各單位領導干部的理論學習，營造領導干部帶頭學習、帶頭宣講、帶頭深入基層調研、帶頭寫理論文章的良好學習氛圍。要把黨委（黨組）中心組學習作為提高處領導干部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恒地堅持并不斷完善，要始終把學習貫徹************系列重要講話精神作為中心組學習重中之重，努力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新的成效。要在完善各項學習制度的基礎上，進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強督促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度規(guī)范理論學習。要創(chuàng)新機制，把領導干部的學習情況與領導班子的考察考核、干部的使用結合起來，把領導干部參加學習的情況特別是運用理論解決實際問題的能力和成效作為選拔使用干部的重要依據(jù)，促進領導干部的學習。今后，每年要對全市各單位中心組理論學習督查兩次，每半年對中心組學習情況抽查一次，并在全市進行督查情況通報。
三是積極創(chuàng)新，抓好“骨干工程”。抓好理論戰(zhàn)線學習培訓的“骨干工程”。除了要充分利用黨校、各類學校等專職理論隊伍之外，還要充分利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位宣傳干部、企事業(yè)政工干部、機關理論學習骨干這支理論教育隊伍的力量，采取培訓班、研討班、外出學習考察等形式培訓理論骨干，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡進行遠程教育形式的培訓，開展“理論下鄉(xiāng)”活動，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處巡回宣講，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處黨委學習中心組的學習成效。
四是突出主線，抓好“基礎工程”。要緊緊抓好理論學習中心組“基礎工程”。從落實和完善黨內“xx”制度和干部學習日制度入手，根據(jù)領導干部的工作性質、行業(yè)崗位特點，采取集中輔導、專題講座、播放學習錄像、知識競賽等形式引導中心組成員學習。要大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，進一步增強學習的自覺性和緊迫性，提高領導干部的思想素質和業(yè)務能力，提高領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進決策的民主化和科學化。要創(chuàng)新學習載體，改進學習方法，領導干部要努力在掌握立場、觀點、方法上下功夫、求實效，在牢固樹立和落實發(fā)展觀上下功夫、求實效，在大力弘揚求真務實精神上下功夫、求實效，在貫徹立黨為公、執(zhí)政為民上下功夫、求實效，在加強黨的執(zhí)政能力上下功夫、求實效。
理論中心組調研報告篇二
xx鎮(zhèn)理論中心組根據(jù)區(qū)委宣傳部年初的學習要求，結合本鎮(zhèn)實際需要，做到了“三堅持一保證”?，F(xiàn)將學習情況總結如下：
年初，xx鎮(zhèn)理論學習中心組根據(jù)形勢的變化和要求，從自身工作需要的實際出發(fā)，結合區(qū)委宣傳部安排，制定、完善并堅持了學習制度，嚴格實行學習考勤制度，力爭使學習達到制度化、科學化、規(guī)范化的要求。
學習制度的建立并堅持，客觀上起到了約束作用，為中心組的學習順利開展打下了基礎。
年初，xx鎮(zhèn)黨委根據(jù)工作實際需要，制定并下發(fā)了《理論中心組學習安排的通知》。通知要求全年理論中心組集中學習，不得少于15天；每次集中學習后都要向各黨支部下發(fā)《學習紀要》，以此來督促各黨支部的學習；結合保持共產黨員先進性教育活動安排，要求中心組成員至少要撰寫三篇學習體會。
計劃一經(jīng)制定，關鍵在于落實。制定并堅持學習計劃，使中心組學習有的放矢，避免了學習上的形式主義。
幾年來，xx鎮(zhèn)始終堅持理論中心組成員帶頭講課制度。中心組成員充分利用黨員冬訓、夏訓的有利時機，結合自己的實際工作，有針對性地安排授課，將講課內容與當前工作的重心結合起來，使基層黨支部的理論學習能夠更好地開展下去。
中心組成員帶頭講課，既能帶動機關和基層黨支部的學習熱情，又能促進自身理論素養(yǎng)的提高；既能給黨員和群眾帶去黨和政府的新政策，又能密切黨群、干群關系，提高個人威信。
學習的目的是為了應用，是為了指導我們的工作實踐。20xx年xx鎮(zhèn)理論中心組學習，提出了在五個方面要有所改觀，即“精神狀態(tài)上有所突破，思想觀念上有所提高，工作思路上有所創(chuàng)新，工作方法上有所改變、工作作風上有所加強”。
20xx年即將過去，新的一年馬上就要到來。在區(qū)委宣傳部的正確領導下，xx鎮(zhèn)理論中心組的學習會一如既往地堅持下去，學有所思、學有所用，最終達到學用貫通的目的。
理論中心組調研報告篇三
******黨委：
2015年5月份以來，根據(jù)和市局黨委及總公司黨委《關于在“三嚴三實”專題教育中開展“解放思想大討論” 》工作的部署，我們*******黨委在科級以上管理人員中開展的“三嚴三實”專題教育過程中，結合專題學習研討和本單位工作實際，組織開展了“解放思想大討論”；大討論中著重圍繞“思想不解放”的突出問題；重點解決“不嚴不實”的問題。并形成了調研報告?，F(xiàn)將調研情況報告如下：
一、對開展“解放思想大討論”重要意義的認識
天下大事必作于細，古往今來必成于實。2015年3月，在全國人大十二屆二次會議安徽代表團參加審議時，就深入推進作風建設，對各級領導干部提出“三嚴三實（嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實）”的要求?！敖夥潘枷氪笥懻摗敝校?堅持以“不嚴不實”的問題為導向，著重圍繞公司營運服務工作中的難點熱點問題，引導各級管理人員適應新常態(tài)、新思維，破除影響公交發(fā)展上的思想障礙，在改革發(fā)展和制度創(chuàng)新上有質的突破，在爭創(chuàng)一流的精神面貌上有新的境界，在領導決策水平和執(zhí)行力上有新的提高，具有十分重要的政治意義。
我們通過結合“專題一”學習研討，把學習調研貫穿于大討論的全過程，遵照黨委書記******所指出的：“在三嚴三實專題教育中廣泛開展的解放思想大討論中不要高假、大、空，要重點圍繞如何滿足乘客出行需求，真心實意的解決好乘客反映的難點熱點問題；著重解決工作中思想不解放，工作中缺乏創(chuàng)新精神，畏難情緒，。。。。?！钡闹甘揪?，我們切實提高了對強解放思想的自覺性和主動性重要意義的認識。對此，我們堅持實事求是，找準癥結。結合書記提出的******要實現(xiàn)*******的新要求，開展大討論活動，廣泛征求意見，認真查找存在的思想認識問題，使思想觀念與發(fā)展實際相統(tǒng)一；堅持統(tǒng)籌推進，分步實施。按照總體安排，嚴格標準，整體推進。反對空對空、走過場，把解放思想落腳到解決影響基層營運公司發(fā)展的關鍵問題和實際問題上來。
二、存在的主要問題及形成原因
我們在深入基層車隊調研的基礎上，按照提出的7個 “不嚴不實”的方面，進一步查找******在“三嚴三實”方面的主要問題。
2.自身修養(yǎng)方面。修身不嚴、理想信念淡化，有的黨員干部對政治理論和經(jīng)典著作淺嘗輒止，不能入腦、入心。這種情況發(fā)展下去，必然會失去抵御“四風“的思想屏障。某些同志從事管理工作多年，工作上也取得了一些成績，但在思想上還存在惰性和驕傲自滿的情緒，責任意識有所淡化，對于工作，調查、研究、落實較少。
3.服務職工方面。服務基層、服務一線不到位，有的同志擺不正自己的位置，不能正確處理個人與職工的關系、與組織的關系。作為共產黨員全心全意為乘客服務的宗旨意識不強，對乘客反映的乘車難的問題，解決的力度不夠；團結職工、依靠職工，全心全意服務職工的意識不夠。有的黨員干部存在“老好人”現(xiàn)象，曲解“讓員工快樂”的意義，影響制度的落實。
4.安全管理方面。一是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力不足，安全管理制度嚴格不起來，落實不下去的現(xiàn)象依然存在。二是安全投訴和違法違規(guī)行為未得到有效控制，個別駕駛員未能在事故中接受教訓，培訓教育存在薄弱環(huán)節(jié)。三是指標分析顯示，平峰路口、高駕齡段駕駛員事故多發(fā)的問題，未得到及時有效的解決，安全防范工作缺乏有效的措施。對待駕齡長的駕駛員在安全培訓教育上“嚴”不起來，“管”不到位。
5.營運管理和服務管理方面。一是營運計劃的剛性執(zhí)行不夠，個別線路運力與運量匹配方面不夠科學合理，低效里程、無效里程控制還有不到位的地方。二是營運秩序有待進一步改善，智能調度指標雖然較同期有了較大的提升，但距總公司的要求還存在差距，線路串車、大間隔現(xiàn)象時有發(fā)生，運行正點率還需要進一步提高。三是在服務管理方面存在標準不高、落實不細、執(zhí)行不嚴的地方，對乘客反映的熱點難點問題解決不夠，個別駕駛員的服務意識和服務水平有待進一步提升，有時投訴基數(shù)較大，投訴管控力度欠缺。
6.經(jīng)營管理方面。一是生產經(jīng)營工作中，需要加強市場意識。二是崗位職責履行不到位。有的同志缺乏擔當意識，部門在監(jiān)督、檢查、指導等職能比較欠缺。三是針對當前面臨的運量下降、收入下降的原因調研不夠，未制定出增加營運收入的有力措施。
7.車輛管理方面。一是車輛日常維護制度落實存在不到位現(xiàn)象，管理人員在檢查過程中也存在沒有嚴格按照車輛管理的規(guī)定執(zhí)行的情況。二是車輛保障工作需要進一步提高，存在車輛拋錨和缺班現(xiàn)象。三是節(jié)能減排方面，節(jié)能工作還有進一步提升的空間，有的車輛存在異常超耗過大現(xiàn)象，公司對此現(xiàn)象的培訓和整改落實不到位。
三、整改措施及建議
員干部的學習能力和管理能力。副科級以上管理人員，對照三嚴三實查找自身不嚴不實問題并形成書面自查報告。學習是一個堅定的過程，貴在自知。黨員干部要正確定位自己，明白自己不僅是群眾的一員更是群眾的榜樣，要身先士卒、率先垂范，通過學習改進不足，完善自己。
2、自身修養(yǎng)方面。古語講，“修身、齊家、治國、平天下”。公司黨委制定了學習計劃和方案，每個星期組織一次集中學習，提高黨員的思想建設，鞏固黨員的理論修養(yǎng)。根據(jù)總公司開展的管理創(chuàng)新活動要求，公司對企業(yè)創(chuàng)新加強了重視，從質和量上對車隊、部門的管理創(chuàng)新工作提出要求，下一步，公司將加大對管理創(chuàng)新工作力度，力求不斷提升企業(yè)創(chuàng)新力。
3.服務職工方面。我們通過開展“全體管理人員為營運一線服務活動”的方式，和職工建立聯(lián)系，深入駕駛一線聽取員工意見，了解職工所需、所想；5月26日、6月1日、6月5日，機關班子成員到車隊參加基層黨課教育，與一線職工交流，從思想上尊重、感情上貼近、工作上依賴一線職工，為職工服好務進而帶動全體職工為乘客服好務。
4、安全管理方面。一是認真分析在平峰、路口發(fā)生的典型事故案例，加強《*********安全操作規(guī)程》的培訓，利用3g、上站上線及重點線路跟車等不同形式，組織駕駛員進行安全操作檢查，達到降違章、降事故的良好目的。二是做好駕駛員安全專項培訓，特別是要加強安全“海因法則”及“墨菲定律”的學習理解，揭示事故預防原理，發(fā)揮其在安全管理必須的警示作用，提高駕駛員的安全行車意識。三是加強崗位培訓，進一步學習《新安法》，提高各單位、各級人員對當前安全形勢復雜性認識，深入學習領會安全會議精神，提高“社會對安全事故容忍度越來越低，法律法規(guī)對安全問責越來越重”的認識，提高依法管理、依法履職盡責意識。四是加強安全管理人員“有為才有位”的崗位風險意識及愛崗敬業(yè)素質能力教育，落實工作績效評價考核機制，定期培訓，加強自身建設，提高辨識危險源和解決問題矛盾的能力，努力打造一支“能安全、保平安”優(yōu)秀的安全管理人員隊伍。
5、營運管理方面。一是以提升營運服務品質為目標，以爭創(chuàng)高星級公司為導向，進一步增強崗位責任意識和競爭意識，取長補短，改進公司的工作方法和工作措施，發(fā)揮好職能部門的指導、監(jiān)督、考核和評價作用，抓業(yè)務水平，提全員素質，增強管理能力，針對指標考核中存在的問題逐一解決，提升整體營運服務水平。二是進一步整頓營運秩序。通過召開會議，制定營運計劃，同時，對困難、問題及解決辦法等議題，進行討論。根據(jù)季節(jié)差異和客流變化情況，結合智能調度系統(tǒng)和利用好大數(shù)據(jù)分析及線路自身特點，采取有效措施做好分時段投入，做到運力與運量匹配，提高線路營運管理水平，提升線路營運服務水平?？刂频托o效里程，做好高峰末端有效投入，以及副站停車的各項事宜。三是加強相關人員的業(yè)務知識培訓，提高整體業(yè)務能力，用掌握的知識有針對性地解決存在的問題和不足。同時轉變工作職能，變辦公室蹲守要題為下基層找題；以考核“五項”指標為導向，找出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，以集中力量“削尖”為工作辦法，對于營運指標、服務指標不好的單位加大互查力度，提高整體服務水平。
6、經(jīng)營管理方面。一是票制改革后，客流出現(xiàn)的新規(guī)律，加強分析，抓住時機增收創(chuàng)收，重點放在成本控制上，全面落實預算管理，懂經(jīng)營、會算賬，提高經(jīng)營能力，狠抓工作落實，確保全年經(jīng)營目標的完成。二是加強管理隊伍建設，抓好管理目標評價工作，完善績效考核評價體系，調動管理人員積極性。三是續(xù)繼深化雙基管理，加強勞動稽查，做好基礎臺賬，提高出勤率，確保勞動生產率不斷增加。四是嚴格合同管理，及時剝離不良勞動力，優(yōu)化人員構成，有效提高工作標準，針對指標的完成情況，通過橫向、縱向的比較，查找工作中的差距，提高工作效率和工作質量。
節(jié)能降耗工作。
綜上所述：三嚴三實教育實踐活動是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸和深化。當前我們面臨著社會發(fā)展和企業(yè)改革的新形勢，面對各種挑戰(zhàn)和問題，要深刻明白“水能載舟亦能覆舟”的道理，黨員干部要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求改進工作，加強黨性，堅定信念，按照“三嚴三實”自查自糾自改，為****事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。
************黨委
*****年**月**日
在全縣“三嚴三實”活動中，我積極按照調研方案的要求，開展了“三嚴三實”深入基層調研活動，這一活動是貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會，踐行黨的宗旨、堅持群眾路線的具體體現(xiàn)。我通過在xx鄉(xiāng)xx村的走訪調研，了解到了群眾在生產生活中的實際困難和群眾的訴求，需要解決的突出問題。對于進一步加強農村基礎設施建設，采取有效方式幫助群眾改善生產生活條件，發(fā)展經(jīng)濟，提升法律意識方面，現(xiàn)將我在調研中了解到的情況匯報如下：
xx鄉(xiāng)xx村共有村民560人，黨員24人，xx年底“兩委”換屆后，現(xiàn)有“兩委”干部7人。全村以種植玉米、西瓜為主導產業(yè)，xx年全村人均純收入4100元,但今年因市場原因，外出務工人員人數(shù)較往年有所下降，預計村民收入有所減少。
我們在調研走訪中了解到該村存在一些問題，1、村里的機井老化、出水量低，原有的主管和支管不斷破裂，全村有近40%的農戶吃水困難。2、村民缺少健身娛樂活動場所。村委會針對存在的問題決定采取以下措施：1、決定新打一眼機井，建水塔一座，更新主管3000米，支管xx米，架設變臺一座，計劃投資90余萬元，這樣可以徹底解決人畜吃水的問題，向省發(fā)改委等有關部門申請項目資金解決，預計年內批復實施。2、在村委會南新建廣場3300平米，安裝廣場燈10個，廣場6月份建成后，這樣可極大地方便村民秋收作物的晾曬、回收、村民休閑健身。
經(jīng)過走訪調研了解情況，換屆后的“兩委”決定從以下幾個方面著手帶動農民增加收入：1、發(fā)展休閑旅游工程，在村北桑干河畔開挖占地約60000余平米的魚塘，投放魚苗，新建農家樂房屋等吸引廣大游客觀光，帶動農民增加收入;2、調整單一玉米種植結構，號召西瓜種植大戶集中連片種植西瓜300畝，形成規(guī)模經(jīng)營，有效提高市場競爭力;3、招商引資，籌備新建一座占地100畝，年吞吐量18000噸的環(huán)保清潔型玉米秸稈生物飼料加工廠，該廠建成投產后，可實現(xiàn)年利潤360萬，吸納剩余勞動力200人，實現(xiàn)全村的可持續(xù)發(fā)展。
1、牢固樹立“服務群眾”的思想觀念。牢記黨的宗旨，始終關注群眾最直接、最根本、最關心的利益，把加強群眾工作擺在最為重要的位置上，切實增強群眾觀念，堅持群眾路線，維護群眾利益，自覺從思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾、生活上關心群眾，不斷增強使命感和責任意識，樹立黨員干部一心為民、公正公信的良好形象。
2、必須自覺踐行“依靠群眾”的工作方法。明確把全面履行工作職能作為做好群眾工作的根本途徑，對各項工作舉措進行細化、實化和具體化。圍繞服務大局，以社會管理創(chuàng)新為抓手，立足本機關，充分發(fā)揮檢察作用，為認真執(zhí)行好涉及群眾利益的政策，真正起到保駕護航作用，積極營造有利于經(jīng)濟社會發(fā)展和群眾生活水平提高的法制環(huán)境。
3、努力提高“聯(lián)系群眾”的工作能力。做好群眾工作任重道遠，既要學習如何不斷增強群眾感情，也要學習如何提高群眾工作能力，保障工作效果。通過組織培訓，提高黨員干部的思維能力、協(xié)調能力和處理問題的能力，掌握新時期新形勢下做好群眾工作的本領和方法。 及時歸納總結群眾工作的好經(jīng)驗、好做法，通過提煉形成一套行之有效的群眾工作方法。同時大力弘揚服務群眾的先進典型，充分發(fā)揮先進典型的示范激勵作用。
總之，通過“三嚴三實”深入基層調研活動，我了解到了群眾生產生活中的實際困難和需要解決的問題。經(jīng)過努力，一些問題得到了解決，但xx村仍存在一定程度的貧困現(xiàn)象，今后我們一定要努力工作，盡職盡責扶持、幫助，起到應有的作用。
指出，作風建設永遠在路上，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實?！叭龂廊龑崱币?，從基本操守、行為準則、責任擔當層面，鮮明指出了黨員干部為人、為官、為政的基本底線和行為準則，體現(xiàn)了全面從嚴治黨的內在要求。作為一名基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我深感踐行“三嚴三實”要求的極端重要性和緊迫性，現(xiàn)將我鎮(zhèn)的幾點做法總結如下。
(一)堅持學習修身。嚴以修身離不開學習，只有堅持持之以恒的學習，才能自我提高、自我完善，才能把握方向、迎頭趕上。我鎮(zhèn)每年年初由鎮(zhèn)黨委制定學習計劃，其形式以授課、講座為主，集中學習與個人自學相結合。鎮(zhèn)機關干部堅持每周三下午集體學習，村級班子采取以會代訓、專題培訓等多種方式堅持每月至少學習1次，不斷促進領導班子、黨員干部思想的進一步解放和觀念的進一步更新，樹立能擔當、敢負責的干事精神。
(二)堅持領導帶頭。好的作風需要領導干部以身作則、用模范行動來帶動。從我做起，以身作則，率先垂范，教育才有說服力，制度才有威懾力，攻堅才有凝聚力。在開展黨的群眾路線教育實踐活動過程中，針對自身查擺的.“四風”問題，鎮(zhèn)班子成員堅持帶頭整改原則，從嚴整改，發(fā)揮了很好的表率作用。
(三)堅持依法行政。一是提升法治政府建設水平。鎮(zhèn)班子成員定期學習法律知識，并撰寫學習筆記，以達到提升班子成員法治意識目的，從而實施依法決策;鎮(zhèn)政府實行政務公開，接受群眾監(jiān)督;政府工作人員依法行政，公正、公平解決農村中群眾所關心的熱點和難點矛盾，依法接待上訪群眾，依法開展計生等各項工作。同時，對重大投資項目首先進行風險評估，既聽取專家意見，又認真聽取群眾意見，在不損害群眾利益的前提下，才著手予以實施。二是提升基層法治創(chuàng)建能力工作。以“村務公開”為抓手，以服務民生，解決群眾實際困難為標準，以化解社會矛盾，維護社會穩(wěn)定為重點，抓好農村法治建設工作。三是抓基層行政執(zhí)法單位的法治建設工作。行政執(zhí)法單位在執(zhí)法活動中既要嚴格執(zhí)法，達到教育目的，又要注重人文關懷，達到穩(wěn)定與和諧。
(四)堅持務實創(chuàng)業(yè)。樹立求真務實抓落實的導向，發(fā)揚說實話干實事求實效的作風，多辦老實事，腳踏實地，善做善成，特別是對事關經(jīng)濟社會長遠發(fā)展的大事，事關群眾切身利益的要事，務必認真謀劃，全力推進，多干一些群眾迫切需要解決的事，多干一些多數(shù)百姓受益的事，多干一些利長遠打基礎的事，用實干精神和實際行動影響人帶動人，以實實在在的發(fā)展成效取信于民，贏得群眾。對于我鎮(zhèn)來說，進一步做強做大線纜產業(yè)，進一步抓好小城鎮(zhèn)建設，進一步抓好農村面貌改造提升行動就是利鎮(zhèn)利民的大事實事。
(五)堅持制度為本。干部作風建設不僅靠教育，更靠制度保障，靠制度形成管人、管事、管權的長效機制。要加大制度整合力度，增強制度的嚴密性科學性，提高制度的可操作性，強化制度的剛性約束，有效發(fā)揮制度的約束保障作用。我鎮(zhèn)結合黨的群眾路線教育實踐活動，研究制定了《沙河橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)級、村級制度匯編》，健全完善了34項鎮(zhèn)級制度和13項村級制度，分發(fā)到全鎮(zhèn)機關、各村，確保各項事務有章可循，依規(guī)而行。
(六)堅持常抓不懈。一是抓經(jīng)常。結合我鎮(zhèn)開展的“每日反思五個什么”活動(什么時間上班、什么時間下班、上班干了什么事、還有什么事沒干完、明天要干什么事)，將基層干部落實“三嚴三實”情況與自身崗位實際對接起來，推動基層干部踐行“三嚴三實”經(jīng)常化。二是抓具體。從基層干部的日?？记?、待人接物、人情往來等小事抓起，對干部身上一些苗頭性問題，早打招呼，提醒干部守住做人、守法的底線。三是抓長效。把踐行“三嚴三實”的好經(jīng)驗好做法，以制度形式固化下來，持久抓、見長效。我鎮(zhèn)開展的“炕頭拉家常，入戶聽聲音”活動，要求鎮(zhèn)村干部做到“走遍全村，訪遍村民”，現(xiàn)在我鎮(zhèn)已將這項活動常態(tài)化，做到時時關注群眾心聲，及時解決群眾難題。
(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權建設方面的突出問題是責重權小。鎮(zhèn)政府的機構部門設置大多為市級政府的派出機構，由鎮(zhèn)政府直接管理的機構部門很少，且管理權限有限，形成了“無限責任”與“有限權力”的矛盾。還有一些工作基層沒有執(zhí)法職能，出了問題，承擔具體責任的卻是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，結果造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“芝麻大的官，巴掌大的權，無限大的責”，經(jīng)常面臨有責無權、有事難管的窘境。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度執(zhí)行方面的突出問題是力度偏軟。特別是針對村干部的一些制度，往往很難落實。
(三)村級便民服務室的辦事功能不健全。一是辦公設備跟不上;二是值班人員不能保證;三是群眾信任度較低。
(一)榜樣引領。挖掘一批踐行“三嚴三實”的優(yōu)秀人物事跡，通過網(wǎng)絡、電視、報紙等媒體大力宣傳，引領廣大黨員干部深入學習，激發(fā)社會正能量。
(二)構建平臺。成立“三嚴三實”專題教育組織機構，邀請專家、各行業(yè)優(yōu)秀代表等，通過報告會、培訓會等方式進行“三嚴三實”專題宣講。
(三)建章立制。結合實際工作，把“三嚴三實”要求細化為考核標準，形成制度加以固化，使之成為廣大干部為民服務的基本準則。
(一)建章立制要實。主要是指制定的規(guī)章制度簡便有效、針對性強、容易操作。這就要求我們對已有相關制度進行梳理，經(jīng)實踐檢驗行之有效、群眾認可的制度，要長期堅持，抓好落實;對不適應新形勢新任務要求的制度，要抓緊修訂完善。制度建設要注重從體制機制上解決問題，著眼于建立長效機制。
(二)整改落實要嚴。是指整改要聚焦重點領域，抓住突出問題，要有任務書、時間表、責任制，整改方案要在一定范圍內公示，便于群眾監(jiān)督。唯有對整改落實堅持高標準嚴要求，監(jiān)督到位，持續(xù)用力，才能使黨的作風建設狀況在經(jīng)歷群眾路線教育實踐活動的洗禮之后，能夠“茍日新，日日新，又日新”，使我們黨始終得到人民群眾的擁護和支持。
理論中心組調研報告篇四
按照“科學理論武裝、具有科學眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求。為進一步增強班子凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力。我中心一站黨組織在廠、區(qū)領導的正確帶領和統(tǒng)一部署下，堅持以“三個代表”重要思想和黨十七屆四中、五中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅決落實黨組理論中心組學習制度，嚴密計劃，突出重點，創(chuàng)新方法，領導班子綜合素質進一步提高，成績斐然。
一、提高認識，嚴密計劃。
根據(jù)廠宣傳部有關黨組理論學習中心組學習工作要求，我中心一站中心學習組認識統(tǒng)一，思路清晰，把中心組理論學習作為提高自身素質、創(chuàng)新工作方式方法的重要舉措，堅持做到領導干部“先學一步、學深一步、學精一步”，認真加以執(zhí)行。為保證這項工作切實有效的開展，黨組織制訂了詳細的學習計劃，并針對科學發(fā)展觀、十七屆四中、五中全會專題教育又制定了專題學習計劃，按照計劃抓好學習。具體每個月初由負責人精選學習材料下發(fā)給每一個中心組成員，各成員根據(jù)學習資料完成一篇心得體會。經(jīng)過嚴密計劃，嚴格制度，進一步提高了黨組班子的決策水平和綜合素質。
二、突出重點，強化結合。
“學習的目的在于更好地指導實踐”。為順利推進各項工作，在學習上我們重點突出“三方面”教育，即廉政教育、政治思想教育、形勢教育。廉政方面，認真組織集中學習《.....章程》、胡錦濤同志重要講話精神，認真查找廉政風險，幫忙領導干部在思想上筑牢抵御腐敗的防線；政治思想方面，認真學習了黨的十七大報告、科學發(fā)展觀、十二五規(guī)劃學習讀本，把握宏觀政策，確立科學發(fā)展理念；。同時，在學習過程中加強結合，一是與學習貫徹十七屆四中、五中全會精神相結合；二是與縣黨風廉政建設活動相結合。
三、創(chuàng)新方法，推進工作。
中心組在學習方法上以集中與分散學習相結合，提高了學習的靈活性和實效性。經(jīng)過開展讀書寫心得和調研活動，開闊了視野，為科學決策供給了可靠依據(jù)，有力地推動了工作再上新的臺階。
今后的工作中，學習中心組將以黨的十七屆五中全會精神為指導，以深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為主線，深入學習上級有關精神，堅持以學習強素質，以調研促工作，進一步理清工作思路，提高班子的綜合素質和科學決策本事，為在各項工作走在前列打下扎實的思想理論基礎。
理論中心組調研報告篇五
黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此，處黨委中心組于年初，根據(jù)組織部、宣傳部理論工作意見，結合辦事處實際，及時制定下發(fā)了《黨委中心組20xx年集中學習安排》，并健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
（一）完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由處黨委書記任組長，黨委宣傳委員任副組長，黨政辦主任負責日常工作。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經(jīng)驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章收存歸檔。
（二）落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到三個落實和三個結合。
三個落實是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年共組織理論學習9次，基本每月都有組織一次集中學習。內容上，把認真學習貫徹黨的xx大、xx屆四中、五中、六中全會精神、省委和市委有關會議精神作為重要的.學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據(jù)不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了三個結合，即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發(fā)展觀，同實現(xiàn)玉泉跨越式發(fā)展相結合；把學習堅持立黨為公、執(zhí)政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合；把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執(zhí)政能力建設相結合。
（三）健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上20xx年中心組理論學習總結工作總結。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。
二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化。
處黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據(jù)學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創(chuàng)造性地學習，以達到良好的學習效果。
（一）集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發(fā)言。發(fā)言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創(chuàng)建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發(fā)言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排；在個人自學和講學的基礎上，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。
（二）請進來和走出去相結合。
請進來即邀請相關專家或優(yōu)秀人士進行專題輔導，交流工作經(jīng)驗。
走出去即主動到宜昌市其他先進縣市區(qū)的進行先進典型的交流學習，提高培訓的針對性和有效性。同時，加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流，組織辦事處全體成員到枝江問安參觀學習、取經(jīng)，學習先進地區(qū)成功經(jīng)驗和有效舉措。
（三）研究性與課題化相結合。
中心組成員結合自己分管的工作，聯(lián)系工作實際，確定每年研討的課題，根據(jù)課題內容，有針對性地搞好學習。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化。
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經(jīng)濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。處黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。
（一）注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子的學習目標，將所學的理論知識和我處的實際情況相結合，從而形成適合玉泉自身發(fā)展的對策。
理論中心組調研報告篇六
2014年我辦黨組在縣委、縣政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮中心組學習作為加強黨組思想理論建設和加強干部隊伍建設的重要載體作用，切實加強中心組學習的規(guī)范化、制度化建設，努力提高領導干部政策水平和理論素養(yǎng)，自覺運用理論指導本職工作，增強駕馭復雜局面、解決現(xiàn)實問題的能力，為促進我縣農業(yè)綜合開發(fā)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供了有力的思想保證?，F(xiàn)將我辦黨組2014年度中心組學習情況總結如下：
為了建設學習型的機關，進一步增強黨組的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，切實把黨組中心組的理論學習抓實、抓好，提高領導干部的執(zhí)政能力和工作水平，今年我們著重對中心組的學習進行了切實的改進和加強，進一步規(guī)范和完善了中心組的學習活動。
執(zhí)政能力，為我辦的中心工作服務上；定位在提高領導干部政治理論素養(yǎng)，加強領導班子自身建設，增強領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力上，真正發(fā)揮中心組學習的思想政治作用、理論保障作用和帶頭表率作用。
2、加強領導、健全組織。為了認真抓好辦黨組中心組的理論學習，我們成立了以黨組書記、主任為組長的理論學習中心組。同時明確職責：中心學習組組長主要是根據(jù)上級的部署和我辦的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求，以及督促其他中心組成員的學習；一名黨組成員、副主任具體負責組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習內容的落實，組織交流學習心得；另設中心組學習秘書一人，負責起草學習計劃，提供學習資料，下發(fā)學習通知，做好學習考勤和記錄。由于組織健全，責任到位，一年來確保了中心組學習的順利開展。
心議題和主要發(fā)言人，通過主要發(fā)言人的講解，其它成員進行補充及互相討論，最后形成共識，統(tǒng)一思想。五是有調研論文。我們要求每個中心組成員深入學習十七大精神，貫徹落實省、市黨代會精神，立足于解決當前農業(yè)綜合開發(fā)存在的問題和著眼農業(yè)綜合開發(fā)事業(yè)的長期健康發(fā)展的角度上開展調研工作，撰寫一至兩篇學習心得或調研文章，以促進農業(yè)綜合開發(fā)工作中重點和難點問題的解決。
4、形式多樣、內容突出。為了學習內容和形式的有機統(tǒng)一，達到學有收獲、學有成效的目的，辦中心組采取了集中學習與分散自學相結合、理論學習與討論交流相結合、課堂講授與調查研究相結合等靈活多樣的學習方式，取得了較好的效果。在學習內容的選擇上，既注意理論上的系統(tǒng)性，又突出每個階段的學習重點；既體現(xiàn)上級的統(tǒng)一要求，又結合本單位的思想和工作實際。一年來，辦中心組認真學習了十八大和十七屆六中全會，胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，省、市黨代會精神。
際、說實話、辦實事、求實效，不作表面文章，為老百姓真正辦點實實在在的事的工作作風。2014年，爭取土地治理項目中央財政資金1361萬元，爭取水毀工程資金20萬元，世行項目資金8700多萬元，爭取產業(yè)化項目中央財政資金近130萬元，為我縣改善農業(yè)生產條件，加快農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營步伐，調整農業(yè)和農村經(jīng)濟結構，確保糧食豐產，增加農民收入做出了積極貢獻。
我們通過加強中心組理論學習的規(guī)范化、制度化建設，大力發(fā)揚求真務實，理論聯(lián)系實際的學風，緊密聯(lián)系農業(yè)綜合開發(fā)工作的實際，不斷豐富學習內容，改進學習形式和方法，我辦中心組學習取得了明顯的成效。
1、進一步提高了領導干部的理論修養(yǎng)。我辦中心組成員在深刻領會科學發(fā)展觀上狠下了功夫，認真吃透十八大和中央一號文件精神，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決工作中遇到的新情況、新問題，領導干部的理論素養(yǎng)和工作能力得到了提高。
2、進一步增強了領導干部的創(chuàng)新意識。通過學習，我辦中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，中心組成員都在各自崗位上，創(chuàng)造性地開展了各項工作，提出了不少新思路、新辦法、新舉措。
3、進一步理清了工作思路。通過深入學習，使我辦黨組一班人進一步統(tǒng)一了思想，并結合我辦工作實際，理清了工作思路，提出了：
圍繞一個中心，突出二個重點，做好三篇文章，完善四個機制，做到五個加大。即圍繞農民增收這個中心，突出高標準農田示范建設和扶持農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)二個重點，做好現(xiàn)代農業(yè)、生態(tài)農業(yè)和新農村建設三篇文章，完善統(tǒng)籌開發(fā)、投入增長、資金與項目管理和組織保障四個機制，加大規(guī)模開發(fā)、科技型開發(fā)、產業(yè)化開發(fā)、多元化開發(fā)和生態(tài)型開發(fā)五個力度。
1、中心組學習的形式上還有些單調，今后要力求有所創(chuàng)新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更加富有成效。
2、在中心組學習中，各成員撰寫的理論調研文章還不夠，同時，學習中存在著學習理論多，總結體會少的情況，對這些問題，今后還需要進一步改進和完善。
衡東縣農業(yè)綜合開發(fā)辦2014年12月。
理論中心組調研報告篇七
為進一步加強鎮(zhèn)黨委理論學習中心組的學習，總結今年理論學習取得的成效和存在的問題，提高領導干部理論學習的針對性和實效性，推動我局各項工作發(fā)展，對理論學習中心組今年來的學習情況進行了一次調研，現(xiàn)將有關情況報告如下：
一、基本情況從總體上看，中心組理論學習情況較好，中心組對理論學習高度重視，精心組織，采取切實可行的學習方法，注重發(fā)揮中心組在提高認識，統(tǒng)一思想，科學決策等方面的積極作用，理論學習取得了實效。主要表現(xiàn)在：１完善組織體系。成立了一把手擔任組長的理論學習中心組。緊緊圍繞全局中心工作重點工作，科學制定學習計劃。學習中主要領導率先垂范，嚴格要求，發(fā)揮了帶動和輻射作用。主要領導親自研究制定中心組學習計劃，確定學習重點。2、完善管理機制。鎮(zhèn)黨委制定了學習制度，如組長負責制、考勤制度等。用規(guī)章制度保證理論學習的順利開展。對學習計劃、學習筆記等材料進行檢查。每次集中學習前都下發(fā)通知，明確學習時間和學習內容，組織調查研究，摸清情況，找準問題，使學習更有針對性。建立了科學機制，定期不定時督促檢查成員讀書筆記、學習記錄、講課情況等，促進了成員養(yǎng)成良好的學習習慣。3、學習方式多樣靈活。理論學習中心組針對本局工作實際采取自學、集中領學等方式方法，注重學習成果為科學決策服務，增強理論學習的針對性和實效性。黨支委還通過交流學習筆記等方式促進理論學習。4、學習注重實效。黨支委理論學習中心組成員緊密結合我局中心工作和實際，開展形勢任務學習、地方經(jīng)濟發(fā)展思路學習、理論政策學習、求真務實和開拓創(chuàng)新學習。把學習理論、提高認識和研究工作、科學決策結合起來，進一步理清工作思路，增強了領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，領導干部的政治素質、理論水平和執(zhí)政能力有明顯增強。
二、存在問題。
1、由于條件有限，學習內容主要是以紙制的為載體。圖像、聲音等形象的學習載體較少，聘請專家講學基本沒有。2、理論聯(lián)系實際不精密。
三、改進學習的方法。
1、完善學習設備，保障學習經(jīng)費的充足。安排人員負責學習經(jīng)費的管理，更新學習設備，抓好示范帶動工作。中心組要健全自學制度、集中學習研討制度、學習檢查督促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。黨支委要加強領導，提高領導干部的思想認識，把中心組理論學習作為提高領導干部思想理論素質，提高領導水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力大事來抓，全面系統(tǒng)性地進行理論學習。3、抓好以領導干部的學習工作。通過舉辦培訓班講座、座談討論、集中辦班等形式，抓好將領導干部的學習。營造領導干部帶頭學習、帶頭宣講、帶頭深入基層調研、帶頭寫理論文章的良好學習氛圍。要把中心組學習作為提高領導干部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恒地堅持并不斷完善。進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強督促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度規(guī)范理論學習。
理論中心組調研報告篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
同時，與部分黨委中心組成員和單位負責人，就本單位黨委中心組理論學習的好經(jīng)驗好做法，及存在的問題進行了深入探討。
通過調研，我們認為，黨委中心組的理論學習對于加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設有著非常重要的意義，更有利于提高各級領導班子的領導水平和決策能力。近年來，我們×縣委理論學習中心組在學習中發(fā)揚理論聯(lián)系實際和求真務實的優(yōu)良學風，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是在黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神的學習貫徹中，緊密聯(lián)系全縣經(jīng)濟社會實際，不斷創(chuàng)新學習載體，拓寬學習思路，使理論學習的氛圍更加濃厚，理論聯(lián)系實際的學風得到進一步弘揚，取得了一定的成效，為全縣廣大黨員干部的理論學習樹立了榜樣。
一、基本經(jīng)驗及取得的成效。
加強理論學習是搞好領導干部自身建設的關鍵，是形勢發(fā)展對黨員領導干部提出的迫切要求。近年來，在加快經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，新農村建設、城市建設等方面存在的不少新情況、新問題，擺在了縣委縣政府的面前。解決縣域經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的問題，實現(xiàn)新的發(fā)展目標和任務，迫切要求縣委理論學習中心組加強學習，不斷提高領導干部的素質和能力。為此，縣委理論學習中心組在理論學習中大力開展“2144”工程，即：縣委理論學習中心組各成員每年記學習筆記不得少于2萬字，每年缺勤次數(shù)最多1次，每年撰寫心得體會不得少于4篇，每年結合分管工作深入基層搞調查研究不得少于4次。為了確保縣委理論學習中心組成員能進行專項學習，我們統(tǒng)一為中心組成員印發(fā)了學習筆記本，并從2017年×月開始，編印了旨在引導全縣領導干部學習的理論刊物《××××》，開設了“領導論壇、時政指南、學習心得、他山之石”等多個欄目，在新的政治形勢和新的理論動態(tài)中，靈活地編印?？皶r幫助和指導中心組成員及全縣廣大黨員干部學習和了解我們黨的最新聲音。《×××》一季一期，至今共編印了×××期，今年已編印×期。
嚴格的要求使縣委理論學習中心組全體成員堅持從自身做起，帶頭學習，推動了黨員干部形成注重學習的良好風氣。具體體現(xiàn)為“六個帶頭”：一是帶頭自學。縣委理論學習中心組各成員無論工作多忙，時間多緊，都能帶頭認真學習，先學一步，努力做到學懂學深學透。二是帶頭堅持學習制度?？h委書記認真履行組長職責，嚴格審定中心組學習年度計劃，每次集中學習都親自確定專題，安排學習時間，主持學習討論，并帶頭作學習發(fā)言。三是帶頭主持和參加專題學習會。近年來，我們除了舉辦重大政治理論學習的宣講報告會外，還針對改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題，先后邀請省委黨校×××教授、省軍區(qū)×××教授、市委黨?！痢痢两淌诘?0多位專家學者舉辦知識講座，具體內容有當前形勢報告、旅游產業(yè)論壇等，每場報告會和講座都由縣委主要領導親自主持。四是帶頭作學習輔導。圍繞提高黨員干部決策水平，服務經(jīng)濟社會發(fā)展，先后舉辦了黨務干部知識、公務員禮儀知識等培訓班，并多次邀請專家和縣委領導作學習輔導報告。另外，各中心組成員每年都堅持到自己分管的鎮(zhèn)區(qū)、部門作學習輔導。五是帶頭寫心得體會。一直以來，縣委理論學習中心組成員都堅持撰寫學習心得體會文章。其中縣委書記×××和縣委理論學習中心組其他成員所撰寫的理論文章近百篇分別被《人民日報》《×日報》《當代×》等報刊雜志發(fā)表。六是帶頭調查研究。堅持經(jīng)常帶著問題走出去，沉下去調查研究，聽取群眾的意見和建議。在深入貫徹落實科學發(fā)展觀的活動中，將所有縣級領導分成×個組，圍繞黨的建設、農業(yè)產業(yè)化、工業(yè)化、民生事業(yè)、財政保障、文化旅游等×個課題，深入到全縣×個鎮(zhèn)區(qū)×個村，走訪近萬名干部群眾，形成了一系列符合實際、具有針對性的調研報告。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，我們又集中開展了“民情大調查民生大走訪”活動，縣委理論學習中心組成員帶領千名干部下基層，深入調查研究，廣泛聽取和收集各方面意見和建議，掌握大量第一手材料，形成了×多篇調研文章。
縣委理論學習中心組原則上每月安排一次集中學習，自2017年以來，共開展×次集中學習討論，先后學習了十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神、“十三五”規(guī)劃和省市主要領導分別在×和×考察時的重要講話精神等重要內容由于主要領導高度重視，親自部署，帶頭做重點發(fā)言，中心組成員出勤率高，發(fā)言準備充分，有理論深度，聯(lián)系實際密切，集中學習效果良好，有效地提高了大家的決策執(zhí)政能力。
在抓好自身學習的同時，縣委理論學習中心組成員積極發(fā)揮指導、服務作用，加強對包抓鎮(zhèn)區(qū)和部門基層黨委中心組學習的指導工作，推動全縣基層黨委中心組學習整體水平不斷提高。為了做好對學習的引導工作，我們要求宣傳部門對各鎮(zhèn)區(qū)、各部門黨委（黨組）各個階段的學習按學習時間、學習內容等方面從中央和省、市、縣委四個層面進行統(tǒng)籌安排。幾年來，一直堅持每季度印發(fā)一次《黨委中心組季度學習安排》，確保基層黨委（組）學習有內容、有計劃、有重點。
每年縣委理論學習中心組在集體學習討論時，都要邀請市委宣傳部和理論講師團成員旁聽縣委理論學習中心組的學習，并根據(jù)市上旁聽后所反饋的意見不斷改進中心組的學習。2019年在討論修訂縣委理論學習中心組學習制度時，縣委主要領導對基層黨委（組）中心組的學習提出了也要邀請包抓本鎮(zhèn)區(qū)、本部門的縣級領導參加學習，確保包抓的縣級領導能及時掌握了解經(jīng)濟發(fā)展中的新情況和新問題，以增強在指導工作中的針對性。
縣委理論學習中心組集中學習討論情況由學習秘書組整理后，通過新聞媒體進行報道，使全縣基層黨委中心組都能及時掌握理論學習的重點和動態(tài)。同時，堅持把中心組成員所撰寫的理論文章和心得體會中的優(yōu)秀篇目統(tǒng)一在《×××》上編發(fā)，讓全縣黨員干部進行學習，帶動了各級黨委（黨組）中心組深入學習研究的積極性。
我們統(tǒng)一印制了黨委（黨組）中心組學習記錄本和中心組成員讀書筆記本，堅持不定期調看學習記錄，加強對學習的督促檢查。特別是縣委書記作為中心組組長，隨時指導和檢查中心組成員的學習，調閱中心組學習檔案和中心組成員學習筆記。
理論學習必須抓住理論聯(lián)系實際這個關鍵，才能做到有的放矢。在學習過程中，我們堅持從實際出發(fā)，抓住當前改革和發(fā)展中面臨的實際問題，堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的良好學風，著眼于理論的不斷提升，立足于實踐的深入探索，推動了理論學習的針對性和實效性。
另一方面，加強對現(xiàn)代經(jīng)濟、科技、法律和管理知識的學習，努力提高領導干部在新形勢下的知識素養(yǎng)、管理能力和決策水平。近年來，先后投入×多萬元專項經(jīng)費購買講座光盤、輔導書籍等資料。特別是組織和選派中心組成員參加中央和省、市委黨校舉辦的培訓班，及時為中心組成員進行“充電”，進一步提升了黨員領導干部的素養(yǎng)和能力。
×不僅是×經(jīng)濟發(fā)展的支柱產業(yè)，而且是農民增收的拳頭產業(yè)。我們就如何把這項產業(yè)做大做強做優(yōu)進行了多次專題研討，大家一致認為，×產業(yè)只有增加科技含量，提高果品質量，才能占有更大市場份額，才能幫助群眾實現(xiàn)效益遞增。經(jīng)過多年努力，我縣×產業(yè)發(fā)展歷經(jīng)了“九五”起步，“十五”發(fā)展，“十一五”提高，“十二五”突飛猛進，“十三五”快速發(fā)展五個階段。我縣先后榮獲了“全國無公害綠色果品生產基地”“×果業(yè)強縣”等稱號。2019年被農業(yè)部授予“全國果業(yè)標準化示范縣”稱號。這些成績既使廣大群眾血汗的結晶，更是全縣黨員干部特別是縣委理論學習中心組成員智慧的體現(xiàn)。
我們縣委理論學習中心組在學習中，不僅把科學理論作為改造客觀世界的法寶，還特別注意把科學理論作為改造主觀世界的強大思想武器，不斷運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強自身黨性修養(yǎng)，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀問題，嚴格落實黨風廉政建設各項制度措施，不斷增強拒腐防變和抵御風險的能力。
在工作時限上，要求三年不變，不出成效，班子不散，人員不撤；
從實績考核上，與工資待遇掛鉤，與職務晉升掛鉤，與各項獎評掛鉤。同時，民政、教育、婦聯(lián)等部門順勢而為，在全縣組織了“一幫一”幫扶困難群眾制度，建立了幫扶體系，形成了較為完善的社會救助機制。
學習理論不能停留在口頭上，做在表面上，而要著眼于學習成果的轉化，努力做到學有所用、學有所獲、學有所成。在這方面，我們主要抓了三點：
尤其注重運用黨的創(chuàng)新理論的立場、觀點和方法，去觀察形勢，分析矛盾，解決問題；
尤其注重培養(yǎng)領導干部的戰(zhàn)略思維，以改革創(chuàng)新的精神和與時俱進的思維，認真研究工作中帶有全局性的戰(zhàn)略問題，不斷推進理論創(chuàng)新和思維方式的創(chuàng)新。
我們堅持把學習理論同指導工作結合起來，把提高理論水平同提高領導水平結合起來，把學習中央重大決策部署同制定完善工作思路和措施結合起來，努力在發(fā)展中形成新思路，在改革中尋求新突破，在開放中開創(chuàng)新局面，在各項工作中體現(xiàn)新舉措。在學習過程中，堅持從實際出發(fā)，大力弘揚理論聯(lián)系實際的良好學風，著眼于理論思考的提升，立足于決策思路的深入探索，推動了理論學習的針對性和實效性。在決策的醞釀中，我們首先從黨員干部思想意識入手，及時組織縣委理論學習中心組成員深入進行理論研討，結合實際，審時度勢，科學決策，確?？h域經(jīng)濟的發(fā)展步伐始終與時代同步，與科學發(fā)展觀的要求和廣大群眾的愿望合拍。特別是在縣域經(jīng)濟發(fā)展總體思路的制定上，縣委理論學習中心組全體成員深入基層調查研究，把反映人民群眾愿望，維護群眾利益的意見和建議切實融入了進去。近幾年來，我縣的總體發(fā)展思路由“果畜富民、工業(yè)強縣、教育奠基、招商突破、城鎮(zhèn)帶動”到“一帶六化”（即實施項目帶動戰(zhàn)略，推動工業(yè)集群化、城鄉(xiāng)一體化、農業(yè)現(xiàn)代化、生態(tài)產業(yè)化、民生普惠化、黨建科學化），都在實踐中得到了檢驗，也受到了廣大干部群眾的認可。
近年來，省市各級領導先后多次來×調研并檢查指導工作。我們及時召開縣委理論學習中心組學習會，認真學習領會省市領導的重要講話精神，研究部署貫徹意見。通過學習，大家統(tǒng)一了思想，增強了加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調發(fā)展的歷史責任感和使命感，增強了創(chuàng)先意識、機遇意識、憂患意識和責任意識，有力有效地推動了我縣經(jīng)濟社會的又好又快發(fā)展。
二、矛盾問題。
縣委理論學習中心組學習的組織指導、督促、考試等主要由宣傳部門去落實，近年來，宣傳部門根據(jù)中央的有關要求也逐步建立了縣委理論學習中心組的督學、評學和考學等一系列制度。但是，這些制度在落實中大打折扣。中心組的學習存在“有要求但要求不嚴，有制度但執(zhí)行不力”的問題，以至于“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象不足為怪，評學、考學等中心組的學習制度流于形式。
縣一級黨委中心組理論學習的主要任務應該是探索理論學習與實踐工作的結合點。但是，在實際的理論學習中，存在“兩張皮”現(xiàn)象，學習的針對性不強。由于談理論與議工作脫節(jié)，導致了部分中心組成員學習熱情不高，學習動力不足，學習效果不好。
主要表現(xiàn)在：第一，在領導干部的年度理論考試中存在走過程現(xiàn)象；
第二，年底應付上級檢查。由于上面檢查的內容僅局限于考勤、記錄本、體會文章等，所以往往一到年底，就突擊趕寫學習記錄、收集中心組成員的體會文章。
黨委中心組理論學習之所以突出存在以上問題，我們認為，主要原因有如下3個：
黨委中心組的學習不同于一般干部群眾的學習，也不同于其他領導干部的系統(tǒng)培訓學習，而關鍵是要“學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子”，為科學決策作好武裝服務。但是，實際情況是，連中心組的主要成員對這一點也沒有足夠的認識，總覺得中心組的學習是一種形式，起不到什么作用，不愿意在這方面花費精力。這其實是缺乏政治責任感的表現(xiàn)。
宣傳部門對黨委中心組的系列學習考核制度流于形式，其根本原因在于：對于理論學習的考核不能象考察經(jīng)濟指標那樣，沒有硬指標，只有“軟”任務，更為重要的是，宣傳部門的考學結果的運用不能直接與班子建設考察、領導干部的晉升等掛鉤，而是由組織部門來落實，其實質就是：宣傳部門在督學、評學、考學等方面做了大量的工作，而在考學結果的運用上沒有發(fā)言權。
基層縣區(qū)黨委中心組的學習在理論學習的資源上缺乏，沒有講師團，缺乏理論專家，基本上是“一張嘴、一個本、一支筆”的單調理論學習方式。專項學習經(jīng)費的不足，制約了學習資料的購買、專家輔導的聘請、中心組活動的開展。
三、對策措施。
加強和改進黨委中心組的學習，是加強黨的建設和理論武裝的一項長期工作。因此，通過調研，我們認為黨委中心組要在學習中不斷總結經(jīng)驗，分析存在的問題，尋找解決問題的方法和途徑，達到理論武裝思想的目的。
要統(tǒng)籌安排，利用晚上、相對空閑的工作日擠時間組織學習，這對于平時忙于日常工作的黨員領導干部來講，才能確保出勤率。
要使黨委中心組理論學習趨于正?；?，就要使其形成制度化。從個人自學、學習預告、學習記錄、學習通報、學習總結等方面建章立制，并通過開展讀一本政治理論書、記一本專用筆記、作一次中心發(fā)言、作一次輔導報告、開展一次經(jīng)驗交流等“五個一”活動，保證中心組學習的正?；⒅贫然?。
黨委中心組成員要緊密聯(lián)系實際，積極撰寫理論文章和調研報告，圍繞擴大農村基層民主、黨員先進性建設等體現(xiàn)和聯(lián)系縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的一些課題，開展調研，每年應至少完成2個以上的調研課題。
四、意見建議。
一是加大上級部門對基層黨委中心組的旁聽工作開展的經(jīng)常性和長期性；
旁聽工作應由上一級黨委辦公室（廳）或督查部門與對應的下一級黨組織進行安排，減少宣傳部門的壓力。二是繼續(xù)加大對黨委理論學習中心組理論學習的檢查考核力度。三是采取多形式加大對黨委理論學習中心組理論學習的培訓力度。四是繼續(xù)完善黨委中心組理論學習先進集體評選工作的公平、公正、公開原則。
理論中心組調研報告篇九
按照縣委“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領導小組的工作部署，我局黨組深入開展學習型機關黨組織建設，年初制定了局黨組中心組理論學習制度和中心組理論學習計劃。在開展政治理論學習中，我們認真學習科學發(fā)展觀理論，學習中國共產黨中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的意見》，學習黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，通過學習，我們充分認識到加強政治理論學習，是我們黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎；是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務。通過學習，提高政策理論和業(yè)務水平，更好地加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，實現(xiàn)科學發(fā)展。
作為一名黨員領導干部，我深刻認識到必須適應角色的轉變，帶頭學習理論，增強自己的理論功底，拓寬自己的知識面，才能掌握工作的主動權。通過學習，我的體會是要從以下幾方面提升學習效果：
一是在學習態(tài)度上更加注重增強自覺性。樹立終身學習的理念，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷激發(fā)學習的內在動力。
二是在學習內容上更加注重實際需求。加強基礎性學習，全面系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系；加強應用性學習，堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，努力成為本領域本行業(yè)的行家里手；加強前瞻性學習，圍繞在下一步我縣商務事業(yè)將如何發(fā)展？如何提高利用外資質量，如何加強農村現(xiàn)代流通體系建設，如何推進商務誠信建設，如何提高自身素質和能力，并就此擬訂一些帶有全局性、前瞻性、緊迫性的調研課題，進一步推動理論學習成果轉化為發(fā)展商務的動力等問題進行深入學習思考，切實提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。
三是在學習形式上更加注重豐富有效。通過多種形式的讀書學習活動，重視在當前復雜經(jīng)濟形勢下，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的實踐鍛煉中加強學習。
四是在學習目的上要更加注重學以致用。注重把理論知識轉化為實際工作能力，著力在解決現(xiàn)實問題上見成效，形成學習與工作相互促進的良好局面。
黨組中心組理論學習是領導干部學習理論、加強思想政治建設的重要形式；是運用理論指導實踐，提高科學決策水平的有效途徑；是發(fā)揮領導干部帶頭作用，確保理論學習質量的制度保障。作為中心組的一名成員，兩年來我加強對黨委中心組學習重要性的的認識，把理論學習擺在更加重要的位置，使自己的工作能力和理論水平不斷提高，促進了各項工作。
一、通過學習，增長了知識和才干，增強了綜合領導能力。進一步加強了對“發(fā)展”的認識，特別是科學發(fā)展觀，是指導我國現(xiàn)代化建設的嶄新的思維理念。它的基本內涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。要以人為本，一切為了干部和廣大群眾，營造團結和諧的發(fā)展氛圍，帶領單位干部職工心往一處想，勁往一處使，共同為商務事業(yè)的發(fā)展獻計出力。
二、通過學習，促進了思想觀念的轉變，增強了解放思想、求真務實、把各項工作落到實處的能力。
三、通過學習，提高了自身素質，增強了嚴于律己、勤政廉政、團結帶領廣大干部職工為實現(xiàn)共同愿景而努力奮斗的能力。
領導干部要注重加強思想政治修養(yǎng)，嚴于律己，勤政廉政，身先士卒，忘我工作，要求別人做到的自己首先做到，起到共產黨員的先鋒模范作用，贏得全體干部職工的信任和支持中心組理論學習總結20中心組理論學習總結。嚴于律己、勤政廉政、樹立干部新形象?！扒谡龀煽儯妹裥摹?。特別是學習了一些先進人物的事跡后，他們的先進事跡時刻鼓舞著我、激勵著我。他們向我們展示了真正的共產黨人應具備的崇高信仰、優(yōu)秀品質和忘我的奮斗精神，是一個新時期領導干部模范實踐“三個代表”的光輝形象。我也要按照黨的干部紀律嚴格要求自己，勤政廉政，忘我工作，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。工作能否正常運行，事業(yè)能否健康發(fā)展，班子團結、同事和睦是很重要的。我認真執(zhí)行黨的民主集中制，關心干部職工，用商務事業(yè)遠大的目標和美好的發(fā)展前景教育激勵干部職工，把班子成員和廣大干部職工團結在一起扎實工作，努力實現(xiàn)在工作業(yè)績上每年都有新的突破。
理論中心組調研報告篇十
縣委辦、宣傳部：
縣人事和勞動社會保障局中心學習組按照〈中共**縣委辦公室關于印發(fā)《**縣各級黨委(黨組)中心組第四季度理論學習安排意見》的通知〉(魯辦通[]84號)的通知要求我局深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀及黨的十七大和十七屆三中全會精神緊緊圍繞縣委、政府的中心工作把思想和行動統(tǒng)一到縣委七屆六次全會精神上來結合工作實際認真踐行科學發(fā)展觀認真落實人事和勞動保障的各項方針政策大力推進人事和勞動保障工作不斷創(chuàng)新工作思路建設服務型政府關注民生提高對社會服務的水平和質量為**經(jīng)濟社會發(fā)展又好又快做出積極貢獻。現(xiàn)將理論學習情況總結如下：
我局黨組學習中心組堅持學理論、議大事、謀發(fā)展、出成效的思路，采取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，緊密聯(lián)系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。全年完成集中學習時間12天，做到每月確保一次，出勤率95%以上，每個中心組成員都做了大量的學習筆記，結合分管的業(yè)務工作寫心得體會。做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”。
(一)領導重視，率先垂范，確保學習人員落到實處。理論是旗幟、是方向。只有加強理論學習，才能擴充知識，掌握客觀規(guī)律，增強政策水平和工作業(yè)務能力。我局黨組把理論學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓，落實到人。按照上級的要求，嚴格執(zhí)行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向學習組長請假。組長饒局長同志率先垂范，親自主持學習會。中心組學習秘書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公布出勤情況，確保學習人員的落實。
(二)制定計劃，嚴格執(zhí)行，確保學習時間落到實處。年初，根據(jù)縣委辦、宣傳部理論工作意見，及時制定下發(fā)局黨組中心組和機關年度理論工作意見、學習計劃，嚴格執(zhí)行月學習計劃，每月至少組織一次集中學習討論，并確定一名領導作重點主導發(fā)言。中心組學習，做到年度有學習意見、每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用八小時以外的時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。
(三)求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《黨的十七大輔導讀本》、胡錦濤在黨的十七屆三中全會上代表中央政治局作的工作報告、省委書記在省委八屆五次全會上的報告和縣委七屆六次全會上的講話，市委二屆七次全會和縣委七屆六次全會等全國、省市縣“兩會”精神。胡錦濤在紀念青年人網(wǎng)改革開放30周年大會上的重要講話，以及縣委、縣政府重大部署和決定等多項學習內容，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執(zhí)行，確保學習內容的落實。
(四)嚴格制度，創(chuàng)新形式，確保學習效果落到實處。我局中心組注重學習制度建設，以制度保障、規(guī)范和深化學習，創(chuàng)新學習方式，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容、重點發(fā)言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學、評學制度，把運用理論解決實際問題的能力，作為年度考核的一項重要內容。學習的目的全在于運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感、責任感得到提升。
在學習中饒局長指出，人勞系統(tǒng)的各項工作關系到國計民生、大眾生活，十七大報告所提出的“實現(xiàn)人均國內生產總值到二0二0年比二0翻兩番”的工作目標，對我們的工作提出了量化要求，我們應深感責任重大。報告中明確提出“健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓制度，加強農村富余勞動力轉移就業(yè)培訓”、“建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場，形成城鄉(xiāng)勞動者的平等就業(yè)”、“加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系，保障人民基本生活”等諸多方面，如此細化的目標要求為我們人事勞動和社會保障系統(tǒng)工作的開展、政策的執(zhí)行指明了方向。
最后饒局長要求，人勞系統(tǒng)要根據(jù)工作實際，理論學習要常抓不懈。要求各局(中心)股室深刻領會、全面貫徹好十七大精神，認真總結年初以來各項工作的開展情況，查找不足。以科學發(fā)展觀為主線，以全面建設社會主義小康社會為目標，發(fā)揚改革創(chuàng)新精神，對于薄弱環(huán)節(jié)積極采取措施迎難而上，確保全年工作任務超額完成。同時，明確要提前謀劃好明年的各項工作要點。
二、學習特點。
1、領導帶頭好。中心組學習是加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導水平和執(zhí)政能力的重要途徑。黨委班子經(jīng)常議學習、抓學習、管學習，局領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。組長饒局長十分重視抓中心組理論學習，認真履行第一責任人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持中心組學習、親自督促中心組成員學習，帶頭開展自學和參加集中學習，帶頭做學習筆記、心得體會，帶動和推動了中心組及機關的理論學習。領導班子其他成員也都積極主動參加各項學習活動，做到一絲不茍做好學習筆記，有的放矢地參與學習討論，聯(lián)系工作實際撰寫學習體會，在中心組內部形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。
2、學習方法活。一是集中學習和個人自學相結合。集中學習討論重點發(fā)言的同志都前準備書面材料，全年中心組成員每人都安排了一次重點發(fā)言。同時根據(jù)自身工作需求，進行個人自學，按照規(guī)定的學習內容和篇目，制定個人自學計劃，寫出讀書心得體會。二是理論學習結合工作實際列出討論專題，每次突出一個重點、集中一個主題、解決一個實際問題，提高學習效果。三是短期培訓和調查研究相結合。以建設文化研究會為載體，加強構筑研究平臺，組織理論骨干培訓、經(jīng)驗交流、問題剖析，把理論學習與調查研究結合起來。
理論中心組調研報告篇十一
創(chuàng)建學習型黨組織,是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程,是推動深入學習實踐科學發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展的重要舉措。要把建設學習型黨組織工作擺上突出位置,積極探索富有時代特點的新方式和新途徑,走出一條具有創(chuàng)建學習型黨組織的新路子。
合力。
堂,為基層黨員干部學習提供便利。
調動黨員干部學習的主動性和創(chuàng)造性。
部理論考核制度,實行平時考核和年終考核相結合,每年組織一至兩次黨員干部進行理論考核,考試成績記入個人學習檔案。廣泛開展民主評議,結合黨務政務公開,及時公布黨員、干部學習考評信息,接受群眾監(jiān)督。堅持把考評結果作為對黨員干部進行獎懲、選拔任用的重要依據(jù)。
理論中心組調研報告篇十二
為了認真抓好局黨組理論學習中心組理論學習，我們在年初成立了以黨組書記為組長、工區(qū)副經(jīng)理為副組長的中心組學習領導小組，明確責任。中心學習組組長主要是根據(jù)上級的部署我我處的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求；組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習落實；組織交流學習心得，舉辦學習報告會以及督促、指導下級黨組織的學習。副組長則協(xié)助組長工作，組長缺席時履行組長職責，負責組織學習。由于組織健全，責任到位，一年來確保了中心學習組學習順利開展。
二、堅持“五有”，不斷提高中心學習組學習質量。
一是有計劃安排。年初，我們根據(jù)領導分管的工作，確定了中心發(fā)言專題，使每位領導有充分時間進行調查研究，提早準備，保證了學習質量。
二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求及中心發(fā)言人通知中心學習組每一位成員，并配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發(fā)給每個中心學習組成員，以開闊視野和拓展知識面。
三是有學習筆記。要求每位中心組成員在積極討論發(fā)言的時候，認真記錄，加深印象。
四是有中心議題和中心發(fā)言人。我們堅持每月一次中心組學習，每次學習的中心發(fā)言人不少于一人。通過中心發(fā)言人講解，其它中心組成員補充及互相討論，最后形成共識，統(tǒng)一思想，理清思路，為全局改革發(fā)展提供了強大的思想理論基礎。
五是有調研論文。我們要求每個中心組成員每年至少要聯(lián)系實際撰寫一至兩篇學習心得或調查報告，并且要有深度，對工作有指導性。
三、嚴格要求，確保中心學習組學習逐步走向規(guī)范。
20xx年，我××××結合××××（上級單位）效能建設，積極發(fā)展人才強企戰(zhàn)略管理體系，把黨組中心組學習做為一個重要工作規(guī)范。進一步健全了理論學習的領導責任制，堅持一級抓一級，強化對學習的硬約束，特別是對中心組理論學習作出了嚴格要求，做到領導干部述職時要“述學”，民主評議干部時要“評學”，以推動全處理論學習的不斷深入。
理論中心組調研報告篇十三
按照縣委的統(tǒng)一安排和部暑，為進一步推動中心組學習制度化、規(guī)范化、科學化，xx鎮(zhèn)黨委高度重視黨委中心組的學習。堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝全黨，著力提高領導班子干部的政治、業(yè)務水平、理論素質、領導方法，黨委理論中心組學習健康有序，現(xiàn)將中心組學習情況自檢自查報告如下：
xx鎮(zhèn)位于xx縣境中部，是xx老縣城所在地，距新縣城南傘48公里，有國土面積214.5平方公里。轄6個村委會，1個社區(qū)，51個自然村，82個村民小組，10個社區(qū)居民小組。20xx年末總戶數(shù)4261戶，總人口17218人，其中：農業(yè)戶數(shù)3030戶，人口13490人。居住著漢、彝、佤、傣等11種民族。共建立黨（總支）支部15個，其中：農村支部6個，社區(qū)支部1個，非公支部5個，機關總支（支部）3個，有黨員541人。耕地面積23275畝，其中：水田6205畝，旱地17070畝。全鎮(zhèn)現(xiàn)有甘蔗面積15121畝、茶園8282畝、泡核桃27000畝、膏桐6449畝、澳洲堅果1691畝。轄區(qū)內蘊藏并開采的礦產資源有鐵礦、鉛鋅礦、硫化鋅、氧化鋅、石膏、大理石等?？h委、政府實施招商引資戰(zhàn)略以來，先后引進了鴻駿、振興、興達、海山、匯華5個公司在xx投資辦廠。20xx年全鎮(zhèn)農村經(jīng)濟總收入4511萬元，糧食總產量5322噸，農民人均占有糧食390公斤，農民人均純收入2325元。
（一）領導重視帶頭學。鎮(zhèn)黨委始終堅持把學習放在重要位置，適時研究新情況，解決新問題，積極營造良好的學習氛圍。從黨委書記到黨委委員都較好的遵守執(zhí)行學習制度。著力培育一支學習型隊伍，黨委書記多次確定學習主題，制定具體的工作方案，而且匯報學習情況。其他黨委班子成員堅持學習不放松，有的有時出差在外，回來后及時“補課”交流，形成在學中做、做中學的格局。
（二）采取理論與業(yè)務相結的辦法，制定開展理論學習計劃。一是中心學習組根據(jù)上級要求，結合我鎮(zhèn)實際，制定學習計劃，中心組成員采取自學與集中學習相結合的方式嚴格按計劃進行學習。二是中心組成員堅持用科學理論武裝頭腦，把理論學習作為提高自身素質的重要途徑，發(fā)揮理論聯(lián)系實際的學風，通過加強理論學習，準確掌握黨的'基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策以及法律法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科技知識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺運用科學理論指導工作實踐，創(chuàng)造性地解決好工作中的問題。三是中心組每月集中學習1次，每次集中學習時間1天，全年集中學習時間12天以上。每次學習時間安排在每月的24或25日，逢休息日占有休息日一天。四是堅持做到四個不能代替，即傳達文件和會議精神不能代替理論學習；學習參閱資料不能代替學習原著原文；匯報討論工作不能代替理論學習；領導在會議上的講話、報告不能代替中心發(fā)言。五是堅持在學習中把握學習原著、專題輔導、中心發(fā)言、集體討論、個人筆記、調查研究并形成成果等。中心組成員每年要完成上級指定的原著學習任務，調研不得少于一次，中心發(fā)言和集體討論一季度進行一次，個人自學筆記不得少于8000字，撰寫論文或調研文章不得少于1篇，每篇不少于3000字。任期內至少有1篇論文或調研文章在縣以上報刊上發(fā)表。六是每次集中學習要突出重點內容，列出專題，并安排2名中心發(fā)言人，由學習秘書提前一周左右通知到個人，中心發(fā)言人事先準備好發(fā)言提綱。七是學習中，各成員認真做好筆記，圍繞學習內容積極暢談學習體會。學習討論，緊密結合思想、工作實際進行。
（三）采取個人自學與集體集中學習相結辦法，確保學習連續(xù)性、經(jīng)常性。一是每次集中學習前，中心組成員根據(jù)中心組安排的學習專題認真閱讀有關文件和書目，做好讀書筆記。每人有專門學習筆記本，并按專題學習要求寫出發(fā)言提綱。二是中心組每月集中學習討論一次，每次學習時間至少1天，每次有3人作中心發(fā)言，其他成員也要積極做好發(fā)言題綱，每位成員每年至少要作2次中心發(fā)言。內容和具體日期按中心組組長的要求，由學習秘書組負責通知。中心組設置專門集體學習討論記錄本。
（四）采取個人發(fā)言與集體討論辦法，推進學習深入化、系統(tǒng)化。一是凡中心組組織的集中學習，全體與會者都結合學習體會，認真準備，積極發(fā)言。二是發(fā)言時，突出中心，結合實際，有感而發(fā)，不打無準備之仗，不做無稽之談。三是凡中心組成員發(fā)言，黨委秘書做好記錄，與會者發(fā)言，遵守學習紀律，認真聽取。四是在發(fā)言時，根據(jù)學習安排，也可就某一問題進行探討、論述，發(fā)言形式不拘一格，靈活進行。
（五）圍繞工作重點，深入基層調查研究。深入調查研究，多出調研成果。認真開展專題調研，堅持理論學習與專題調研和聯(lián)系實際結合起來，緊緊圍繞中心工作，深入基層，深入實際，扎實調研和研究問題。在深入開展調查研究中，以本黨委中心組的名義公開發(fā)表調查材料，每年每個中心組成員至少1份。中心組成員聯(lián)系實際工作，撰寫體會文章和調研材料，每年每名中心組成員至少公開發(fā)表1份學習體會材料。
（六）嚴格考勤，強化學習紀律。一是推行學習考勤制度。中心組成員準時參加中心組安排的集中學習，個人自行簽到；因特殊情況不能參加學習的，向組長請假，但要抽時間補學相關內容，并寫出學習體會。二是推行學習反饋制度。一是按照縣委宣傳部要求，黨委中心組于當年7月上旬和次年1月底前，向縣委宣傳部報告中心組理論學習情況，認真執(zhí)行縣委提出的預報制度。黨委中心組在每年度、學期理論學習安排后，由秘書組將學習內容、研討專題計劃及時報縣委宣傳部備案，黨委中心組秘書組負責將集中學習的信息及時上報縣委宣傳部，并按季度向縣委報送理論中心組學習的基礎數(shù)據(jù)及有關情況。
（七）強化管理，建立學習痕跡檔案。一是中心學習組建立相應的學習檔案，并實行專項檔案管理。二是檔案內容包括：理論學習情況。根據(jù)規(guī)定的學習任務，按照完成規(guī)定的學習時間和筆記。學歷和進修培訓的學習情況。將當年學歷學習、黨校培訓等，獲得的畢業(yè)、結業(yè)證書（復印件）等進行歸檔管理。學習成果情況。撰寫的總結、論文、調查報告。三是檔案應齊全、完整，正確反映中心組主要活動情況。檔案的整理，年終要整理歸類，文字性資料分裝成冊。檔案的管理等工作由xx鎮(zhèn)檔案室具體負責。
（一）凝聚人心，增強科學發(fā)展觀。黨的召開以后，中心組學習以精神為主線，按照科學發(fā)展觀的要求，把全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作為學習解讀的主要目的，堅持在發(fā)展中前進，在前進中好字優(yōu)先。例如，在礦山開發(fā)上，鎮(zhèn)黨委堅持注重生態(tài)、合理開發(fā)、科學利用的原則，深入群眾較好地解決一些問題，使人們認識到只有科學發(fā)展，經(jīng)濟社會才會更加合諧。學習促使黨委班子把思想統(tǒng)一到精神和科學發(fā)展觀上來，全鎮(zhèn)黨員干部堅定信心，聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，學習實踐科學發(fā)展觀形成全鎮(zhèn)干部職工的共識。
（二）提升素質，培育學習型的隊伍。黨委理論中心組始終堅持學在前，用在前的原則，在完成學習任務的同時，都能結合各自的實踐，理論聯(lián)系實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶好干部隊伍。有的發(fā)揮計算機專長，認真對有關工作人員培訓；有的發(fā)揮擅長農業(yè)農村工作特點，對一些新同志言傳身教。全鎮(zhèn)干部職工學風得到較好的轉變，在強化政治理論學習的同時，專業(yè)知識等法律法規(guī)知識也得到強化。
（三）破解難題，立足實際推動工作。黨委理論中心組始終堅持學用結合的原則，在注重影響和制約全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的難點重點上下功夫，用學習破解發(fā)展難題，深入基層、深入實際、深入群眾廣泛調研，不斷理清工作思路，謀求xx經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。兩年來，黨委班子共計走訪慰問困難群眾（黨員）300人，發(fā)放慰問金16000元。尤其是妥當為解決大壩村小田壩異地扶貧搬遷、小水井村螞蝗溝自然災害搬遷等移民問題，全鎮(zhèn)基礎設施、交通、電力、社會事業(yè)得到全面發(fā)展。當前，黨委理論中心組學習正在認真貫徹中央、省、市、縣委及關于保發(fā)展、保民生、保穩(wěn)定的一系列政策和措施，各項工作穩(wěn)步推進、發(fā)展健康，力求xx經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展。
一是思想認識還不高，學而不實。主要表現(xiàn)在學習走馬觀花，不求理解，個別領導干部對理論學習的重要性、緊迫性認識不足，沒有認清學習是一種責任，關系到廣大干部自身的進步，關系全鎮(zhèn)的經(jīng)濟社會發(fā)展。
二是規(guī)章制度不夠健全，學而不緊。主要表現(xiàn)在學習緊迫感不夠，學習時限沒有完全固定，隨意性大，讀書筆記不規(guī)范。
三是理論聯(lián)系實際還不夠緊密，學而不精。主要表現(xiàn)在注重單純學習較多，理論聯(lián)系實際不夠強，應用理論來研究、分析和解決具體問題的思維方式欠缺，有的習慣于經(jīng)驗辦事。
一是抓好黨委學習中心組的“示范工程”。中心組是加強黨委領導班子思想建設，提高領導干部的政治素質、理論水平、執(zhí)政水平的課堂和陣地。搞好中心組學習，發(fā)揮其“龍頭”和示范效應，對于廣大黨員干部的學習必將產生巨大的推動作用。要在健全自學制度、集中學習研討班制度、學習檢查督促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。
二是抓好領導干部為學習對象的“重點工程”。通過舉辦培訓班講座、座談討論、集中辦班等形式，抓好領導干部的學習。營造領導干部帶頭學習、帶頭宣講、帶頭深入基層調研、帶頭寫理論文章的良好學習氛圍。要把黨委中心組學習作為提高領導干部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恒地堅持并不斷完善，要始終把學習實踐科學發(fā)展觀作為中心組學習重中之重，努力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新的成效。要在完善各項學習制度的基礎上，進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強督促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度規(guī)范理論學習。
三是抓好理論戰(zhàn)線學習培訓的“骨干工程”。除了要充分利用黨校、各類學習等專職理論教育隊伍之外，還要充分利用宣傳干部、企事業(yè)干部、機關理論學習骨干這支兼職的理論教育隊伍的力量，采取培訓班、研討班、外出學習考察等形式培訓理論骨干，促進黨委理論學習中心組的學習成效。
四是抓好理論學習中心組“基礎工程”。從落實和完善黨內“x會一棵”制度和干部學習日制度入手，根據(jù)領導干部的工作性質、行業(yè)崗位特點，采取集中輔導、專題講座、播放學習錄像、知識競賽等形式引導中心組成員學習。要大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，進一步增強學習的自覺性和緊迫性，提高領導干部的思想素質和業(yè)務能力，提高領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進決策的民主化和科學化。要創(chuàng)新學習載體，改進學習方法，領導干部要努力在掌握立場、觀點、方法上下功夫、求實效，在牢固樹立和落實科學發(fā)展觀上下功夫、求實效，在大力弘揚求真務實精神上下功夫、求實效，在貫徹立黨為公、執(zhí)政為民上下功夫、求實效，在加強黨的執(zhí)政能力上下功夫、求實效，真正實現(xiàn)“兩促進、雙豐收”。
理論中心組調研報告篇十四
一、課題的提出“數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”，“對數(shù)學的認識不僅僅要從數(shù)學本質的觀點去領悟，更要從數(shù)學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數(shù)學來源于生活，又運用于生活，數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學教學中我發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學總是與生活有所隔離，這樣就使學生接觸到的數(shù)學知識更加抽象，也增加了教學難度，為此，我覺得教師就應在課題研究中應充分挖掘數(shù)學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數(shù)學與生活之間的密切關系，探索生活材料數(shù)學化、數(shù)學課堂生活化的教法，使學生簡單愉快地掌握數(shù)學。因此我確立了小課題----如何使小學數(shù)學教學生活化。
二、課題研究的目的。
1、培養(yǎng)學生用心穩(wěn)定的學習態(tài)度。透過教師在指導學生學習數(shù)學知識的同時，有目的地引導學生對該知識點的相關背景從多種渠道中加以發(fā)掘，凸現(xiàn)出該知識在社會生活中的歷史與現(xiàn)實背景，呈現(xiàn)知識的產生、發(fā)展、變化過程，揭示該知識的發(fā)展規(guī)律和本質，認識對人類社會生活的現(xiàn)實影響和真實好處，從而增強學生深刻理解相關知識點賦予個人的現(xiàn)實好處，促使學生構成端正、穩(wěn)定的學習態(tài)度。
2、加強學生數(shù)學生活經(jīng)驗積累，培養(yǎng)學生數(shù)學學習主動性的研究透過引導學生從日常所處的校園、家庭、社會等周圍生活環(huán)境中，有目的地發(fā)現(xiàn)和收集與生活密切相關的數(shù)學問題，加以認真觀察和詳細記錄，鼓勵學生主動以多種途徑去尋求問題的情景，并嘗試運用數(shù)學知識從不同角度加以分析、討論和解釋，引導學生用準確、嚴格、簡練的數(shù)學語言或文字表達自己的不同見解，得出不同形式的結論。
3、創(chuàng)設生活化數(shù)學教學情景，培養(yǎng)學生數(shù)學興趣的研究，透過教師對學生生活及興趣的理解，以學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，對教學資料進行二次加工和整合，重新組織學習材料，使新知識呈現(xiàn)形式貼近學生的生活經(jīng)驗，即教學資料生活化。同時，在教學過程中，運用直觀語言、實物演示、游戲活動、多媒體教學、實踐活動教學的方法和手段來模擬、再現(xiàn)和創(chuàng)設生活情境，寓生活中的數(shù)學問題于教學全過程，溝通數(shù)學與生活的聯(lián)系，建立一種開放的，與生活相結合的、生動的課堂教學方式，即教學過程生活化。透過設置開放性、實踐性等作業(yè)形式，使學生及時將數(shù)學知識應用、驗證于日常生活，并將此過程中再次積累的新經(jīng)驗反復驗證于課堂與生活之間，即作業(yè)形式生活化。
4、豐富學生數(shù)學生活實踐體驗，培養(yǎng)學生數(shù)學應用潛力的研究，透過對課內知識的延伸與拓展，將抽象知識學習過程轉變?yōu)閷嵺`性、開放性的學習過程，以多種途徑、形式的數(shù)學生活實踐活動，引導學生利用已有數(shù)學經(jīng)驗，留心發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出猜想，多方解決問題，促使學生主動應用、驗證數(shù)學知識，不斷構成、積累、拓展新的數(shù)學生活經(jīng)驗。
5、挖掘學生現(xiàn)實生活教育資源，培養(yǎng)學生自我拓展的意識及學習品質的研究透過對學生所處的社會生活、家庭生活、校園生活等現(xiàn)實環(huán)境的關注，從中挖掘與學生數(shù)學學習密切相關的生活要素，結合學生個體或者群體的實際認知水平，加以開發(fā)、提煉、加工和整合，使之成為學生數(shù)學學習的有效生活教育資源而進行合理的利用，引導學生在對知識經(jīng)驗的積累、驗證、鞏固、應用等過程中，不斷自我拓展、自我完善其數(shù)學意識及數(shù)學學習品質。
三、課題研究原則：1、主體性學生是學習的主人，是課堂學習活動的主體。而老師則是學生學習的組織者、引導者與合作者。教材的教學資料及呈現(xiàn)形式都是以學生為中心，不是單純地依靠教師的講解讓學生去獲得知識，而是為學生帶給了超多的觀察、操作、獨立思考及討論交流的機會，進而獲得數(shù)學結論，以促進學生各方面的發(fā)展，這是教學過程的本質和基本規(guī)律決定的。
2、實踐性現(xiàn)代數(shù)學教學理論認為：好的數(shù)學教學就應從學習者的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，給學生帶給充分的數(shù)學實踐活動和交流機會，一旦離開了學習實踐，學生就不能成為主體，因此課堂教學中就應注重學生的個體參與和學生的個性發(fā)展，加強數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
3、開放性數(shù)學課堂生活化，就務必打破常規(guī)的教學模式，給學生帶給超多的觀察、實驗、活動的機會，使新教材的教學更容易體現(xiàn)“提出問題——相互交流——匯報總結——鞏固實踐”的開放式課堂教學模式。在課堂教學中引進和用好開放題，給每個學生帶給更多參與機會和成功的機會，讓每個學生在參與中得到發(fā)展，努力提高教學質量，提升學生的數(shù)學素質。
四、課題研究的實施過程。
數(shù)學來源于生活。新課程標準指導下的數(shù)學教學就就應聯(lián)系生活、貼近生活，讓學生熟知、親近、現(xiàn)實的數(shù)學走進他們的生活，進入課堂，使之產生親近感，變的具體、生動，誘發(fā)學生的內在知識潛能，使學生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的構成過程，以到達對自我生活、心理需要的滿足，獲得成功的喜悅感。同時也增強其學習數(shù)學的主動性，發(fā)展求異思維，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和勇于探索、創(chuàng)新的精神，再利用所學的數(shù)學知識走進生活、大膽實踐，解決身邊的數(shù)學問題，真正實現(xiàn)小學數(shù)學生活化。課題探究的資料具體從以下幾個方面來體現(xiàn)：1、聯(lián)系實際，引導學生自主發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題。
“興趣是最好的老師?！痹谖覀兊纳钪?，數(shù)學問題無處不在，教師在教學中要善于讓學生在生活實踐中產生數(shù)學問題，并激發(fā)學生解決數(shù)學問題的欲望。在平時教學活動中，應十分重視讓學生歸納已有生活經(jīng)驗，并設計學生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，讓學生“提出有關的數(shù)學問題，以激發(fā)學生學習的興趣與動機，使學生初步感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！崩?，在教學“角的認識”、“長方形、正方形、三角形和圓的認識”時，先用投影片出示學生平時常見的扇子、書、紅領巾、皮球等實物，然后抽去實物，留下角、長方形、正方形、三角形和圓形等幾何圖形，讓學生發(fā)現(xiàn)這些圖形原先就在我們的身邊，無形中產生了自主探究的興趣。再如，在教學“商的近似值”時，能夠讓學生試著做一下如“150÷44”一類的除法式題，當學生除不盡時，結合學生學習生活實際，數(shù)學問題自然產生，再學習“商的近似值”知識，適時地滿足了學生解決問題的需求。
2、創(chuàng)設情境、實現(xiàn)課堂教學“生活化”。
新知識呈現(xiàn)方式發(fā)生了變化，務必要求教師的教學觀念的改變，從而探索出“生活化”的課堂教學新模式。新課程的實施要求每一位教師務必有充分的課前準備，真正“讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學”，盡可能讓學生在課堂上摸摸、拼拼、涂涂、量量，在“生活化”的動手操作中，潛移默化地理解新知識。
3、走進生活，用新學知識解決生活中的數(shù)學問題。
學生學習數(shù)學是為了運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題，所以“數(shù)學是人們生活、勞動和學習不可少的工具”。引導學生把所學知識聯(lián)系、運用于生活實際，能夠促進學生的探索意識和創(chuàng)新意識的構成，培養(yǎng)學生初步的實踐潛力，“以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值”。例如，學習“長方形面積”后，能夠布置學生回家測量家里客廳的長和寬，求出面積，再測量一下一塊地磚的長和寬并計算面積，最后算一算客廳里鋪這樣的地磚需要多少塊？如果一塊地磚28元，一共需要多少元？這就必然實現(xiàn)了課堂教學的延伸，讓學生在生活中學習數(shù)學。但更重要的是把課內外緊緊結合起來，把所學的知識應用于生活實踐中，從而培養(yǎng)了學生的應用意識和實踐潛力。
4、開展實踐活動，真正實現(xiàn)小學數(shù)學“生活化”。
《數(shù)學課程標準》指出：實踐與綜合運用將幫忙學生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有必須挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的潛力。
為了讓學生在學習數(shù)學知識的同時，初步接觸和逐漸掌握數(shù)學思想，不斷增強數(shù)學意識，就務必拓寬數(shù)學教學空間，開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數(shù)學問題，認識現(xiàn)實生活中的認知和行為與數(shù)學問題之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學習效率和教學水平。例如：在教學數(shù)學廣角烙餅時，我就讓他們回家觀察媽媽平時是怎樣做的，這樣既容易學會知識又增長了他們的生活的經(jīng)驗。這樣，讓學生養(yǎng)成留心身邊事物，有意識的用數(shù)學的觀點去認識周圍事物的習慣，并自覺的把所學習的知識與現(xiàn)實中的事物建立聯(lián)系。使學生自己發(fā)現(xiàn)的問題富有魅力，對于提高學生應用數(shù)學知識的潛力和增強學習的用心性都十分的重要。
象，引出“平均分”，不但使學生增加了動手操作的機會，而且使學生對新概念感到新穎、親切。
利用捕捉到的“生活現(xiàn)象”引入新知，使學生對數(shù)學有一個親近感，感到數(shù)學與“生活”同在，并不神秘。同時，也激起了學生大膽探索的興趣。
其次聯(lián)系“生活畫面”，揭示規(guī)律學生的非形式數(shù)學知識，生活中的數(shù)學常識、經(jīng)驗的建立首先務必依靠于實踐活動，使數(shù)學知識成為學生看得見，摸得著，聽得到的現(xiàn)實，是有源之水，有本之木。教師若能創(chuàng)造性地將數(shù)學知識融合于生活中，勾勒出“生活畫面”，就能夠幫忙學生學好數(shù)學。
如我在教學“簡單的分數(shù)加法”時，創(chuàng)設生活場面，每個學生拿出兩個八分之八的圓，先讓學生組成小組給圓涂色（涂成不同的幾份），然后把兩個圓重疊，看一下兩個圓的涂色部分加起來是多少？這樣一來學生很容易就理解了。
再次設計“生活情景”，開展演練數(shù)學知識應加以演練才得以鞏固，數(shù)學技能也應加以反復練習才能習得。數(shù)學教學如能在具體的生活情景中加以演練，會有利于實實在在地提高潛力。
如在教學相遇問題的應用題時，在學生對此類應用題的結構和解法有基本了解時，我布置了這樣一個活動：同桌兩個同學合作，將相遇問題的應用題中的情節(jié)表演出來，并口頭編應用題，解答……那么，如果沒有同桌幫忙，你一個人能夠表演嗎？學生興趣很濃，紛紛舉手示范。經(jīng)過這樣的演練，學生對“兩地，同時，相向（對），相遇”等有了實實在在的了解。
教師就應善于挖掘數(shù)學資料中的生活情景，讓數(shù)學貼近生活，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，讓學生認識生活中充滿了數(shù)學，生活真搞笑，數(shù)學真搞笑。
最后回到“生活天地”，廣為溝通在數(shù)學生活化的學習過程中，教師引導學生作廣泛溝通，會使學生“領悟”出數(shù)學源于生活，又用于生活，數(shù)學有很強的應用價值這個重要道理。這就要求教師注重“實踐第一”的觀點，在生活數(shù)學的天地中求新、求美。
教師只有把學生真正的帶到生活中去，將課堂中的數(shù)學知識與學生生活實際密切結合起來，才能真正使學生體驗到數(shù)學的美和創(chuàng)造的美。
六、課題研究取得的成效。
1、加強了學生數(shù)學生活經(jīng)驗的積累，提高了學生的學習興趣。
2、增強了學生學習數(shù)學的主動性。
3、降低了教學難度。
4、培養(yǎng)了學生應用數(shù)學的潛力。
5、提高了教師自身的科研潛力。
一年來，我的科研潛力得到了提高，主要體此刻課堂教學潛力的提高和理論素養(yǎng)的提升這兩方面。。
反思一年多的研究過程，我的體會頗多:第一，本課題的研究在我的努力下，在“數(shù)學知識的呈現(xiàn)方式生活化”方面已取得了明顯的成效，但我的研究還只是停留在較為淺顯的層次，今后研究還需不斷加深，向更深的層次延伸，以期全面提高自己的數(shù)學課堂教學效果。
第二，對本課題的研究不能僅停留在“教師”的角度，更主要的是要加大力度進行“學生”方面的研究，即對“學生參與”的研究還需更全面、更深入。
第三，課堂是本課題研究的一個主要方面，它比較好地解決了研究過程中的方法問題，但我感覺在這方面做得還很不到位，個性是對課堂教學效益的提高方面還需加大監(jiān)控力度，以進一步做好質的研究。
七、課題研究中存在的主要問題和困難1、本課題具有很強的實踐性，要求課教師能在平時的實踐中，將某些現(xiàn)象、想法、感受及時總結、提煉，并能上升至理論層面，而在這方面，我覺得自己還遠遠沒有到達。
2、對個案的理解不全面，實踐中有應付思想，只求有，不求精，這樣的態(tài)度需在今后的實驗中加以改善。
3、探討出“小學數(shù)學教學生活化”的教育教學實踐，構成具有指導性、可操作性的教學模式也是一個難點。
4、學生層次不整齊，加上現(xiàn)有的條件有限（如學生家庭條件的限制）使得課題的研究在必須程度上受到影響。
5、本課題研究成果主要透過課題總結報告、教學研究論文等形式呈現(xiàn)。但是，如何使這些成果能夠深刻體現(xiàn)設想中“生活化”的教育思想，真正落實到日常具體教學過程中，還也是是一個研究的難點。
八、對今后工作的幾點思考1、如何改變組織形式，讓每個學生都參與到“生活化的數(shù)學”活動中來，是今后就應改善的地方。
2、透過研究探討、摸索出“生活——數(shù)學——生活”的數(shù)學教學模式，并加以推廣，用它指導我今后的數(shù)學教學工作。
總之，該課題實施一年來，我覺得自己的理論素養(yǎng)提高了。而且在平時的教學實踐中，能夠立足于學生的現(xiàn)實生活，及時收集與學生的生活密切相關的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生學會從生活中提出數(shù)學問題，然后再把這些問題移進課堂，透過對現(xiàn)行教材資源的有效整合和合理利用，使數(shù)學教學資料源于學生現(xiàn)實生活，教學過程中的方法、手段貼近學生現(xiàn)實生活，學生學習活動應用、驗證于日常生活，不斷向學生滲透應用數(shù)學的意識，并能夠從數(shù)學的角度出發(fā)提出一些生活中的問題，用數(shù)學的思想和方法去分析和解決問題，用數(shù)學的語言去解釋得出的答案或結論，從而促進學生數(shù)學情感、態(tài)度、價值觀的構成以及學生的數(shù)學學習潛力和生活潛力與心理素質的協(xié)同發(fā)展，到達提高和完善學生的數(shù)學素養(yǎng)的目的。
“讓講臺成為舞臺、讓教室成為社會、讓學生成為演員、讓教師成為導演”，將數(shù)學與生活、學習、活動有機結合起來，將學生運用數(shù)學的過程趣味化、生活化，使學生感受到數(shù)學源于生活，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望，培養(yǎng)學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)，這就是我今后研究的主要方向。
理論中心組調研報告篇十五
1、原原本本學習報告。要采取多種有效形式，組織黨員原原本本學習報告、新黨章、的有關講話等，教育黨員干部堅定道路自信，理論自信、制度自信。
2、深刻領會精神實質。重點把握報告對黨的建設的主線、布局、目標、任務、改革等方面的新部署和新要求，用最新思想、新理論武裝機關黨員干部的頭腦，切實把黨的建設各項要求落到實處。
3、抓好縣十五屆黨代會二次會議精神的學習宣傳。堅持“食品藥監(jiān)講臺”活動，定期舉辦專題黨課，邀請黨校教授圍繞縣十五屆黨代會二次會議精神、黨風黨史、社會主義核心價值體系等內容，舉辦專題輔導講座，教育激勵廣大黨員干部，立足本職崗位，多做奉獻。
二、建設“三型”黨組織，夯實基層黨組織基礎。
4、深化學習型黨組織建設。進一步加強對學習情況的督促檢查，充分發(fā)揮黨員領導干部在學習型黨組織建設中的表率示范作用。大力引導時時學習、終身學習的理念，堅持學以致用、學用結合的原則，努力提高黨組織和黨員干部的學習力、適應力。
5、加強服務型黨組織建設。教育機關黨員干部堅持以“服務”為第一使命，強化為人民服務意識。結合“兩聯(lián)一包”，進一步完善黨員干部聯(lián)系群眾制度，著力解決好基層和群眾反映強烈的突出問題。開展“機關黨建下基層，黨員服務上一線”活動，爭創(chuàng)“黨員先鋒示范崗”，開展服務競賽、創(chuàng)建服務品牌。
6、推進創(chuàng)新型黨組織建設。積極探索“互幫互助”的黨建新機制，創(chuàng)新學習培訓方式，采取講授、互動交流等方法，對黨員干部進行培訓。創(chuàng)新機關黨建工作載體，學習借鑒“思想常談心、工作多關心、生活送愛心”的“三心”思想工作法，“身邊的感動、精彩的瞬間、歷史的記錄”的文化活動等。結合食品藥品監(jiān)管工作實際，打造能夠破解難點、推進工作的亮點和品牌，增強黨組織活動的吸引力和凝聚力。
三、加強文化建設，提升黨員干部文化素養(yǎng)和機關形象。
增強黨員干部精神力量，堅定黨員干部正確的政治方向，培育黨員干部積極向上的良好心態(tài)。
8、深化精神文明建設。積極開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，提高黨員干部的文明素養(yǎng)和機關文明程度。進一步加大文明單位、文明科室創(chuàng)建力度，提升創(chuàng)建水平，樹立食品藥監(jiān)隊伍良好形象。
9、豐富活躍文化生活。緊緊圍繞全縣的發(fā)展目標，結合工作實際，廣泛開展多種形式的機關文化活動，發(fā)揮文化引領風尚、教育黨員、凝聚人心、推動發(fā)展的作用，聚集改革發(fā)展的正能量。如，組織開展演講、朗誦會等多種形式的文化建設成果展示活動，充分展現(xiàn)黨員干部的思想精神風貌。
四、抓好反腐倡廉和作風建設，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
10、深入推進反腐倡廉建設。組織黨員干部認真學習黨的、中紀委省紀委二次全會、市紀委縣紀委三次全會精神，充分認識新形勢下反腐倡廉建設的嚴峻性、緊迫性。切實加強黨的紀律建設，積極推進廉潔政治建設。深入開展廉政文化進機關活動，積極創(chuàng)建廉政文化建設示范單位，弘揚廉政文化。
11、認真貫徹落實中央“八項規(guī)定”。教育黨員，特別是黨員領導干部認真執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市委貫徹落實措施和縣委貫徹落實實施細則，在調查研究，精文簡會，勤儉節(jié)約等方面身體力行，為基層和群眾做出榜樣。同時，要按照黨內監(jiān)督條例要求，嚴格執(zhí)行民主集中制，加強對黨員領導干部特別是主要領導干部的監(jiān)督。
12、全面加強作風建設。積極開展以“強化宗旨意識、改進工作作風、純潔干部隊伍”為主要內容的為民務實清廉群眾路線教育實踐活動，把開展這項活動作為加強作風建設的重要載體。要以“優(yōu)作風、強服務”效能提升活動為契機，嚴明工作紀律，健全監(jiān)督防范機制，教育督促黨員干部全面改進作風，以嶄新的面貌和飽滿的精氣神，為建設繁榮文明和諧幸福的現(xiàn)代城市新區(qū)作出貢獻。
理論中心組調研報告篇十六
在學習、工作生活中，我們都跟通訊稿有著直接或間接的聯(lián)系，通訊稿常是拿來在廣播站讀或發(fā)新聞的。你所見過的通訊稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的理論中心組通訊稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為適應公司不斷發(fā)展的需要，落實“公平、公正、公開、透明”的人力資源選拔原則，促進培養(yǎng)后備技術梯隊人才，給員工提供廣闊的發(fā)展空間，有效的挖掘技術人員的自身潛能，進一步提高員工的學習意識，提高專業(yè)技術水平，增強我車用氣事業(yè)部內良好的學習氛圍。20xx年7月30、31日下午，車用氣事業(yè)部在阜蚌路加氣站組織開展了l-cng加氣站運營工業(yè)務技能“大比武”。通過公平公正的選拔，鼓勵先進，激勵后進的理念，從而達到共同學習、共同提高、共同進步的良好效果。
本次的業(yè)務技能“大比武”的到了事業(yè)部領導的高度重視。本次考核筆試部分由事業(yè)部副總經(jīng)理王凱和事業(yè)部總工程師陳志強共同命題，然后報事業(yè)部總經(jīng)理楊總審閱。從前期的策劃、試題工具準備、現(xiàn)場的布置到過程控制，都進行了嚴謹、嚴格、嚴密的部署，為參賽的每一位員工提供了一個充分展示自我才華的'平臺?？己私M成員秉承著公平、公正、公開、透明的基本原則，注重每一個環(huán)節(jié)，嚴控每一個細節(jié)，為此次的“大比武”提供了充分的保證。
擔任此次業(yè)務技能“大比武”的評委有市區(qū)部分站的站長、車用事業(yè)部副總經(jīng)理王凱和車用氣事業(yè)部總工程師陳志強等相關領導。下午3:00，業(yè)務技能“大比武”正式拉開帷幕。本次業(yè)務技能“大比武”分為：業(yè)務理論知識和實際動手操作兩大部分。業(yè)務理論知識為1小時閉卷考試，實際動手操作要求參賽員工在5分鐘的時間內安裝好加氣站常用的拉斷閥和氣閥。參加本次業(yè)務技能“大比武”的26名員工都能夠較好的發(fā)揮各自的業(yè)務理論知識水平，在實際的動手操作過程中也完美的展現(xiàn)了自己熟練的動手操作水平。
最后，在兩個下午的激烈的角逐中，員工李士偉、岳旭、劉萬里、張會友（新員工）和裴祥祥分別獲得了本次業(yè)務技能“大比武”的前五名。通過此次的業(yè)務技能“大比武”活動，激發(fā)了員工學技術、鉆技術、當能手的熱情情緒，為促進車用氣業(yè)務技術奠定了堅實的基礎。于此同時，本次業(yè)務技能“大比武”也充分的展現(xiàn)了車用氣事業(yè)部員工豐富的專業(yè)知識、高超技能水平和良好的精神面貌。
理論中心組調研報告篇十七
2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，加強理論武裝、推進領導干部理論學習至關重要。為深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，落實《xx黨委(黨組)理論學習中心組學習規(guī)則》，進一步抓好黨委理論學習中心組學習，按照中央精神、省委、省直機關工委、省局黨組工作部署和對領導干部理論學習的要求，現(xiàn)就2020年院黨委理論學習中心組理論學習作如下計劃。
堅持不懈學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，把學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想特別是***總書記視察江西重要講話精神作為首要政治任務，作為中心組學習的主題主線，堅持讀原著、學原文、悟原理，自覺主動學、及時跟進學、聯(lián)系實際學、篤信篤行學，不斷在學懂弄通做實上下功夫，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為推進我院計量檢校事業(yè)高質量發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
1.深入學習領會***總書記關于疫情防控工作的重要講話精神。要充分認識統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，是黨員干部踐行初心使命、展現(xiàn)責任擔當?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，也是對領導干部治理能力的集中檢驗。要通過深入學習，切實把思想和行動統(tǒng)一到***總書記重要講話精神上來，切實提振敢于斗爭擔當實干的精氣神，為堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，努力實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務，奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利提供堅強的思想保障。
2.深入學習領會***新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基本內容、基本要求。用好《***新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和《***新時代中國特色社會主義思想學習問答》輔助讀本，進一步深刻認識這一重要思想是全黨全國人民的思想之旗、精神之魂，深刻把握這一重要思想的科學理論體系、內在邏輯脈絡和重大原創(chuàng)性貢獻。通過深入學習，努力做到知其言更知其義，知其然更知其所以然，不斷在思想上有新感悟、在政治上有新升華，更加自覺地用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
3.深入學習領會***總書記關于學習馬克思主義經(jīng)典的重要論述。深刻認識馬克思主義是科學的理論、人民的理論、實踐的理論、不斷發(fā)展的開放的理論，深刻揭示了自然界、人類社會、人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，為人類社會發(fā)展進步指明了方向;深刻認識馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，必須始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的根本制度;深刻認識馬克思主義是共產黨人的必修課，在深入學習經(jīng)典原著中體悟馬克思主義真理力量，堅定馬克思主義信仰，始終把馬克思主義哲學作為看家本領，提高運用科學思想方法和工作方法解決當代中國實際問題的能力和水平。
4.深入學習領會***總書記關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要論述。全面準確學習***總書記在黨的十九屆四中全會上的重要講話精神和全會通過的決定，深刻認識中國特色社會主義制度和國家治理體系的科學內涵、本質特征和顯著優(yōu)勢，深刻把握堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體要求、總體目標和重點任務，深刻理解黨的領導是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的根本保證，不斷強化制度意識，維護制度權威，做制度執(zhí)行的表率，推動全會各項目標任務全面落實。
5.深入學習領會***總書記關于貫徹新發(fā)展理念、做好經(jīng)濟工作的重要論述。結合學習貫徹中央經(jīng)濟工作會議精神，深刻認識新時代抓發(fā)展必須更加突出發(fā)展理念，堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，推動高質量發(fā)展;深刻認識我國經(jīng)濟穩(wěn)中向好、長期向好的基本趨勢沒有改變，面對國內外風險挑戰(zhàn)明顯上升的復雜局面，堅持穩(wěn)字當頭，增強必勝信心，集中精力辦好自己的事;深刻認識堅持黨對經(jīng)濟工作的集中統(tǒng)一領導是中國特色社會主義制度的一大優(yōu)勢，切實把黨領導經(jīng)濟工作的制度優(yōu)勢轉化為治理效能，保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，維護社會大局穩(wěn)定。
6.深入學習領會***總書記關于脫貧攻堅、全面小康的重要論述。深刻認識脫貧攻堅體現(xiàn)了我們黨以人民為中心的根本立場，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)譜寫了人類反貧困歷史的新篇章，標志著困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題即將歷史性地得到解決;深刻認識全面建成小康社會是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴承諾，標志著我們向全面建成社會主義現(xiàn)代化強國邁出了至關重要的一步;深刻理解脫貧攻堅是全面小康的底線任務和標志性指標，務必咬定目標、一鼓作氣，堅決攻克深度貧困堡壘，鞏固拓展脫貧攻堅成果，建立解決相對貧困的長效機制，確保高質量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)和全面建成小康社會。
7.深入學習領會***總書記關于意識形態(tài)工作的重要論述。深刻認識意識形態(tài)工作規(guī)律，全面準確把握當前意識形態(tài)領域態(tài)勢，堅持以立為本、立破并舉，大力弘揚社會主義核心價值觀，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起;發(fā)揚斗爭精神，加強意識形態(tài)陣地管理，注意區(qū)分政治原則問題、思想認識問題、學術觀點問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點;強化院黨委主體責任，增強意識形態(tài)領域主導權和話語權，維護意識形態(tài)安全和文化安全。
8.深入學習領會***總書記關于百年未有之大變局的重要論述。深刻認識當今世界正處于大發(fā)展大變革大調整時期，長期以來西方主導的國際政治經(jīng)濟格局正在發(fā)生深刻改變，發(fā)展中國家和新興經(jīng)濟體整體崛起，特別是中國特色社會主義展現(xiàn)出旺盛生機活力，國際力量對比正在發(fā)生顯著變化，胸懷中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局這“兩個大局”，以此作為我們謀劃工作的基本出發(fā)點;深刻認識百年未有之大變局給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)，認清斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，既要增強憂患意識、防范風險挑戰(zhàn)，又要擔當作為、敢于斗爭，更好應對變局、服務大局、開創(chuàng)新局。
9.深入學習領會***總書記關于歷史特別是黨史、新中國史、改革開放史的重要論述。深入了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，始終銘記我們從哪里來、往哪里去，傳承紅色基因，鮮明政治本色，對黨保持忠誠，恪守人民情懷。通過深入學習，樹立歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。
10.深入學習領會***總書記關于機關黨建的重要講話、重要指示批示。系統(tǒng)學習理解加強和改進機關黨的建設的重大意義、使命任務、重點工作和關鍵舉措，落實主體責任，做表率，建設“五型”計量技術機構。
11.深入學習領會黨的十九屆五中全會精神。原原本本、全面準確學習領會***總書記在黨的十九屆五中全會上的重要講話精神，認真研讀黨的十九屆五中全會文件，深刻理解黨的十九屆五中全會提出的一系列重大理論觀點、重大工作部署，自覺把思想和行動統(tǒng)一到講話精神和全會決策部署上來。
12、深入學習領會《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》和省委《關于加強和改進省直機關黨的建設的若干意見》精神。全面掌握內容，嚴格遵守和執(zhí)行，切實履行全面從嚴治黨主體責任，把機關黨的建設擺在重要位置來抓，推動基層黨的建設始終走在前、作表率。
13.深入學習***關于市場監(jiān)管的重要論述。深刻領會***總書記對市場監(jiān)管工作的關心和關愛，將***總書記對市場監(jiān)管工作(質量工作)的指示、要求落實到具體工作實踐中。
14.深入學習領會省委十四屆十一次、十二次全會精神。認真學習省委十四屆十一次、十二次全會文件，深入理解和把握省委提出的一系列重大決策部署，切實把省委全會精神落實到工作層面、體現(xiàn)在實際成效。
采取自學、專題學習、研討形式進行，全年集中學習不少于4次，集中學習時中心組成員要結合自身理論學習及工作實際進行交流討論，院黨委書記主持并講話。院黨辦協(xié)助做好組織協(xié)調服務保障工作。
1.各黨支部要根據(jù)本專題學習計劃，結合工作實際制定本支部專題學習計劃，并將憲法法律、黨內法規(guī)等方面內容納入學習重要內容，精心組織實施，著力提高學習效果。
2.要始終聚焦政治學習定位，在提升學習思想性理論性上下功夫，堅持集體學習研討為主、聽輔導報告為輔，防止以會傳達、以會部署等代替中心組學習，反對片面追求學習次數(shù)而忽視學習質量，力戒理論學習走過場。
3.要大興“大學習、大調研、大落實”之風。既向書本學又向實踐學，學以致用、用以促學，把學習成果不斷轉化為解決實際問題、推動實際工作的過硬本領和能力，推動**事業(yè)高質量發(fā)展。
理論中心組調研報告篇十八
為了認真抓好局黨組理論學習中心組理論學習，我們在年初成立了以黨組書記為組長、工區(qū)副經(jīng)理為副組長的中心組學習領導小組，明確責任。中心學習組組長主要是根據(jù)上級的部署我我處的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求；組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習落實；組織交流學習心得，舉辦學習報告會以及督促、指導下級黨組織的學習。副組長則協(xié)助組長工作，組長缺席時履行組長職責，負責組織學習。由于組織健全，責任到位，一年來確保了中心學習組學習順利開展。
二、堅持“五有”，不斷提高中心學習組學習質量。
一是有計劃安排。年初，我們根據(jù)領導分管的工作，確定了中心發(fā)言專題，使每位領導有充分時間進行調查研究，提早準備，保證了學習質量。
二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求及中心發(fā)言人通知中心學習組每一位成員，并配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發(fā)給每個中心學習組成員，以開闊視野和拓展知識面。
三是有學習筆記。要求每位中心組成員在積極討論發(fā)言的時候，認真記錄，加深印象。
四是有中心議題和中心發(fā)言人。我們堅持每月一次中心組學習，每次學習的中心發(fā)言人不少于一人。通過中心發(fā)言人講解，其它中心組成員補充及互相討論，最后形成共識，統(tǒng)一思想，理清思路，為全局改革發(fā)展提供了強大的思想理論基礎。
五是有調研論文。我們要求每個中心組成員每年至少要聯(lián)系實際撰寫一至兩篇學習心得或調查報告，并且要有深度，對工作有指導性。
三、嚴格要求，確保中心學習組學習逐步走向規(guī)范。
20xx年，我××××結合××××（上級單位）效能建設，積極發(fā)展人才強企戰(zhàn)略管理體系，把黨組中心組學習做為一個重要工作規(guī)范。進一步健全了理論學習的領導責任制，堅持一級抓一級，強化對學習的硬約束，特別是對中心組理論學習作出了嚴格要求，做到領導干部述職時要“述學”，民主評議干部時要“評學”，以推動全處理論學習的不斷深入。
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理論中心組調研報告篇十九
為進一步推進我局領導班子思想政治建設，不斷提高領導干部的理論素養(yǎng)、科學決策水平和創(chuàng)新的能力，推動工作取得新成效，根據(jù)縣委的部署，特制定黨組中心組理論學習計劃。
一、指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的精神，緊密聯(lián)系實際，以科學發(fā)展為主題，以加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，以優(yōu)化知識結構、提高綜合素質、增強創(chuàng)新能力為目標，用馬克思主義最新理論成果以及黨的路線方針政策來武裝頭腦，積極服務食品藥品監(jiān)管工作，為加快建設繁榮文明和諧幸福的現(xiàn)代城市新區(qū)提供有力的思想保證、精神動力、輿論支持和文化條件。
二、學習重點。
1、深入學習貫徹黨的精神。深刻領會黨的的重大意義，深刻領會科學發(fā)展觀的歷史地位和指導意義，深刻領會中國特色社會主義與實現(xiàn)“中國夢”的豐富內涵，深刻領會奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，深刻領會全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標，深刻領會社會主義經(jīng)濟建設、政建設、文化建設、社會建設、生態(tài)建設等方面的重大部署，深刻領會全面提高黨的建設科學化水平的重大任務。
2、深入學習貫徹中央經(jīng)濟工作和省、市相關會議精神。全面學習20經(jīng)濟工作的總體要求、主要任務、工作重點和政策措施，認真分析國內外經(jīng)濟形勢、宏觀經(jīng)濟政策基本取向，圍繞深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊扣建設現(xiàn)代城市新區(qū)的大目標，強化產業(yè)協(xié)同發(fā)展的大思路，突出民生優(yōu)先發(fā)展的大宗旨，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的大方向，抓好第一要務，繼續(xù)調整優(yōu)化產業(yè)結構，加快構建以新型工業(yè)為支撐、都市農業(yè)為基礎、現(xiàn)代服務業(yè)為突破的現(xiàn)代產業(yè)體系，增強產業(yè)競爭力，培育競爭新優(yōu)勢，全面推進縣域經(jīng)濟更好更快發(fā)展。
3、切實加強提高執(zhí)政能力和水平各方面知識的學習。圍繞黨的、市第十二屆二次全會和縣第十五屆二次黨代會精神，從抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期的高度，堅持不懈深化理論武裝工作，系統(tǒng)把握中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀的根本要求，認真學習和自覺踐行社會主義核心價值體系，不斷學習國家法律法規(guī)、最新形勢政策，堅持學習現(xiàn)代化建設所需要的政治、經(jīng)濟、文化、社會和生態(tài)等各方面知識，重視學習現(xiàn)代國際關系、現(xiàn)代市場經(jīng)濟、文化產業(yè)發(fā)展、社會管理創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)境保護以及新興媒體應對等方面知識，努力在不斷優(yōu)化知識結構開闊發(fā)展思路、把握工作規(guī)律中提高推動科學發(fā)展、促進社會和諧的能力和水平。
4、切實加強對影響和制約科學發(fā)展的突出問題的學習研究。圍繞項目建設突破年主題，圍繞新時期全縣發(fā)展重點和主要任務，對統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、渭北工業(yè)區(qū)建設、產業(yè)對接與招商引資、加強自主創(chuàng)新、加強生態(tài)文明建設、維護社會和諧穩(wěn)定等重大課題進行深入思考、認真調研、積極探索，切實增強運用科學理論分析和解決實際問題的能力，形成凝心聚力抓發(fā)展、堅持不懈促轉型的濃厚氛圍。
為推動科學發(fā)展、促進社會和諧提供有力的組織基礎和政治保障。
6、重視黨史、法律法規(guī)等相關知識的學習，提升領導干部素質。組織領導干部堅持學習黨組、干部選拔任用條例、國防知識、法律行規(guī)、人口與計劃生育、現(xiàn)代科技、金融、社會管理等知識，努力提升領導干部素質。
三、學習形式。
著眼于提升黨員領導干部的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新學習形式和手段，做到有計劃有安排。堅持個人自學與集中學習結合，學習理論與調查研究結合，專家輔導和專題討論相結合，不斷提高學習效率和效果。
1、集中學習。中心組的學習按年度學習計劃安排組織實施。集中學習可采取專家輔導、觀看錄像、理論研討、會議交流、網(wǎng)站刊登文章等靈活多樣的學習方式，跳出“一人念，大家聽”的老模式。
2、個人自學。圍繞學習計劃安排的學習內容和縣委組織部的安排部署，中心組成員每月自學時間不得少于20個小時，較系統(tǒng)掌握基本理論，結合實際思考問題。堅持做學習筆記，撰寫心得體會或理論調研文章不少于1篇，把“軟任務”變?yōu)椤坝布s束”，使領導干部學得進、愿意學、自覺學。
3、調查研究。中心組成員要從工作實際出發(fā)，結合自己所分管的具體工作，緊扣工作中的熱點難點問題，堅持學習與調研結合，學習與解決實際工作問題結合。
四、學習要求。
1、提高認識。黨組中心組學習事關領導班子思想政治建設，事關領導干部正確把握科學發(fā)展觀，事關與黨中央保持思想上政治上的高度一致，極端重要，極為必要，要把理論學習作為加強領導班子和領導干部隊伍建設的內在需要、首要問題來抓。
2、加強領導。要把學習作為一項政治任務來抓，進一步落實中心組學習“一把手”責任制，建立健全主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協(xié)助抓的工作機制。
3、創(chuàng)新形式。圍繞全黨全國工作大局，圍繞中央的重大決策和戰(zhàn)略部署，圍繞政府的中心工作來安排部署，不斷拓展學習內容，創(chuàng)新學習形式，改進學習方法，以良好的學風和健全的制度為保證，把中心組學習提高到新水平。
4、增強實效。理論學習必須緊密聯(lián)系實際，把學習理論和指導工作結合起來，把解決認識問題和解決實際問題結合起來，把轉變思想作風和轉變工作作風結合起來，把提高理論水平和提高領導水平結合起來，真正把學習成果轉化為指導工作的科學思維方法和工作方法，轉化推進食品藥品監(jiān)管工作實際的工作思路。
五、學習保障。
局辦公室和機關黨支部負責制定年度學習計劃，積極提供學習資料、記錄學習內容、聘請授課老師和學習情況通報等服務工作，努力提高和改進中心組學習服務的質量和水平。
理論中心組調研報告篇二十
是戰(zhàn)勝新冠疫情疫魔、決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，加強黨員領導干部理論學習、強化理論武裝至關重要，須臾不能松懈，必須抓緊抓實。根據(jù)中央決策部署，按照省市委工作要求，結合我縣實際，現(xiàn)就全縣各級黨委(黨組)理論學習中心組開展理論學習提出如下計劃安排意見。
一、指導思想。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記視察___重要講話和重要指示批示精神，全面貫徹落實省市有關會議精神，鞏固擴大“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，牢牢抓住思想理論武裝這個根本，精心組織黨委(黨組)理論學習中心組學習，著力推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想更加往深里走、往心里走、往實里走，更加做到學思用貫通、知信行合一，更加自覺踐行“四個意識”“四個自信”“兩個維護”，真正成為武裝頭腦、指導實踐、推動工作的自覺行動，真正轉化為戰(zhàn)勝疫魔、全勝脫貧、全面完成年度經(jīng)濟社會發(fā)展目標、全面建成小康社會的強大精神力量和堅強思想保證。
二、參加范圍。
黨委(黨組)理論學習中心組學習原則上以黨委(黨組)領導班子成員為主。根據(jù)學習內容和實際需要，必要時擴大至中層黨員干部。
三、總體內容。
在__年“不忘初心、牢記使命”主題教育學習教育的基礎上，要把持續(xù)深入開展學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論學習的重中之重，抓好黨領導干部這個“關鍵少數(shù)”，聯(lián)系實際學、持續(xù)跟進學、融會貫通學，全面把握黨的創(chuàng)新理論的科學體系和精神實質，系統(tǒng)領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法，切實融入血液，融入基因，銘記于心，推動習近平新時代中國特色社會主義思想在___落地生根。要要結合當前新冠疫情疫情防控形勢，全面學習習近平總書記戰(zhàn)“疫”講話指示精神和中央部署要求。要專題學習黨的十九屆四中全會精神，營造堅持中國特色社會主義制度自信的濃厚氛圍。要深入學習黨的建設理論知識，主要包括黨建工作責任落實、意識形態(tài)工作等黨內法規(guī)。要加強重大會議精神、形勢目標任務等學習宣傳貫徹。要強化行業(yè)系統(tǒng)業(yè)務知識等方面的學習。要完成上級安排的其他學習任務?？傮w分為十二個專題，具體時間安排和專題內容可依實際情況進行相應調整。
四、具體安排。
第一個專題(一月份)：把新冠疫情防控作為當前最重要工作。
深入學習習近平總書記1月28日在中央政治局常委會研究新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議上的指示精神。2.《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證的通知》。
深入學習習近平總書記2月3日在中央政治局常委會研究應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作時的講話和中央應對新冠疫情疫情工作領導小組會議的系列部署，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制印發(fā)《關于科學防治精準施策分區(qū)分級做好新冠疫情疫情防控工作的指導意見》，做到疫情防控與復工復產同步推進。
深入學習習近平總書記關于疫情防控的最新講話和重要指示指示精神和中央應對新冠疫情疫情工作領導小組系列部署要求，根據(jù)疫情防控實際情況，穩(wěn)妥有序實現(xiàn)工作中心的轉移。
深入學習《習近平關于全面建成小康社會論述摘編》《習近平扶貧論述摘編》和習近平總書記關于扎實實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要指示精神;學習《中共中央國務院關于抓好“三農”領域重點工作確保如期實現(xiàn)全面小康的意見》及中央和省市委實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等有關文件;學習習近平總書記在全國兩會上的有關重要講話報告等兩會精神。
第五個專題(五月份)：完善縣域治理各項制度，推進縣域治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
深入學習黨的十九屆四中全會公報、決定全文和關于建立“不忘初心、牢記使命”的制度的相關內容;縣委工作會議講話和縣政府工作報告等。
第六個專題(六月份)：堅持以人民為中心的思想，著力保障和改善民生。
繼續(xù)深入學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、關于新發(fā)展理念的重要論述和關于扎實做好保障和改善民生工作的重要指示精神。
第七個專題(七月份)：嚴肅黨內政治生活和政治紀律。
學習習近平總書記在防控新冠疫情戰(zhàn)疫總結表彰大會上的講話、《習近平在中央政治局民主生活會上的講話》《在十九屆中央政治局集體學習時的講話》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《習近平關于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》等有關文件。
第八個專題(八月份)：加強領導班子建設，提升干部隊伍專業(yè)化素養(yǎng)。
深入學習貫徹習近平總書記關于扎實抓好干部隊伍建設的最新重要講話和重要指示精神;學習習近平總書記關于軍民融合發(fā)展的最新重要講話和重要指示精神。
第九個專題(九月份)：縱深推進全面從嚴治黨，做正風肅紀反腐的表率。
深入學習《習近平關于全面從嚴治黨論述摘編》《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨巡視工作條例》《中國共產黨問責條例》《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》《中共中央政治局貫徹落實中央八項規(guī)定實施細則》等文件規(guī)定。
第十個專題(十月份)：堅定文化自信，大力弘揚社會主義核心價值觀。
深入學習《習近平關于社會主義文化建設論述摘編》《在全國宣傳思想工作會議上的講話》以及意識形態(tài)領域的重要指示精神。
第十一個專題(十一月份)：對標對表脫貧攻堅和全面建成小康社會驗收指標，補足補強工作短板弱項。
深入學習中央和省市委脫貧攻堅和全面建成小康社會驗收的文件規(guī)定辦法，學習中央和省市委關于黨委(黨組)書記抓黨建促脫貧述職評議考核辦法等文件規(guī)定。
第十二個專題(十二月份)：全部脫貧不返彈，全面建成小康社會。
深入學習習近平關于對脫貧攻堅和全面建成小康社會進行評估驗收的有關重要講話和重要批示指示精神，學習中央和省市委關于驗收的部署要求等，充分準備好各項工作。
五、學習要求。
(一)強化組織領導。各級黨委(黨組)要把理論學習中心組學習列入重要議事日程、納入黨建工作責任制，切實擔負起主體責任和領導責任。要做好學習的組織工作，科學制定學習計劃，明確學習內容，健全各項制度，規(guī)范學習管理，確保各項學習要求得到長期堅持和有效執(zhí)行。要壓緊壓實主管主辦和屬地管理責任，堅持從嚴治學，絕不為宣揚錯誤思想、錯誤觀點提供平臺、渠道，建設好、守護好、管理好理論學習中心組學習陣地。
(二)創(chuàng)新方式方法。堅持把集體學習研討作為學習的主要形式，理論學習中心組集體學習全年不少于12次、集中學習時間不少于12天，每次集中學習前要認真做好發(fā)言準備。通過深入開展學習討論和互動交流，理清思路、研究對策，提高運用黨的基本理論解決實際問題的能力。要注重運用網(wǎng)絡講堂、網(wǎng)上培訓等新興媒體平臺，充分利用“學習強國”平臺，用好“___學___臺”，拓寬學習渠道，增強學習的吸引力、針對性和實效性。要圍繞學習計劃和內容，結合自身工作實踐，堅持個人自學，認真做好學習筆記，全年累計學時不少于30天。要把個人自學思考與集體學習研討相結合、把理論學習與專題調研相結合、把常規(guī)學習與在線學習相結合，努力做到全面、全過程學習。
(三)持續(xù)改進學風。堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，緊密結合新時代新形勢新要求，緊密結合縣委縣政府中心工作，緊密結合思想和工作實際，努力掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的立場、觀點、方法，善于學以致用，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、直面問題，切實研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的難點問題、人民群眾反映的突出問題，在解決重點難點問題中增強能力，提高綜合素質，真正把學習成效體現(xiàn)在提高政治站位、堅定維護核心上，體現(xiàn)在增強過硬本領、推動實際工作上，現(xiàn)在凝心聚力、不懈奮斗上。
(四)帶動學習強縣。廣泛宣傳黨委(黨組)理論學習中心組理論學習的成功經(jīng)驗做法，讓廣大黨員干部職工群眾看見實效、帶來實惠。中心組成員要切實履行“一崗雙責”黨建責任，堅持現(xiàn)身說法，指導所在黨支部開展好全體黨員固定日學習，做以上率下的學習示范帶頭人，使理論學習的習慣人傳染人，理論內容的精髓迅速擴散，加速傳承，形成一人帶一支部、一組帶一單位的理論學習新格局，匯聚成學習強縣的濃厚氛圍。
理論中心組調研報告篇二十一
**黨委理論學習中心組把學習***新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，按照“強化政治引領，深化思想建設”的學習要求，積極建設學習型黨組織，在形成學習氛圍、推進學習方式、探素學習模式等方面下功夫，以創(chuàng)新性學習推進創(chuàng)造性工作，不斷將學校政治理論學習推向深入，落到實處。黨委通過探索“請進來、走出去、鋪開去”的學習模式，克服了“閉門造車”、“上熱下冷”，達到了學習交流的目的，促進了新思想學習不斷往深里去、往實里走。我單位“三管齊下”的學習模式在2019年得到了上級部門的充分肯定。
“三全學習”即全員學習、全程學習、全面學習。**黨委理論學習中心組始終堅持以學習***新時代中國特色社會主義思想為主線，持續(xù)深入系統(tǒng)學習***總書記教育思想。**黨委理論學習中心組在抓好自身學習的同時，根據(jù)學習主題擴大到處級領導干部，為他們組織二級黨組織中心組學習打牢理論基礎。
33次。**黨委將二級黨組織理論學習中心組學習情況納入二級黨組織書記履行黨建工作責任目標考核體系和意識形態(tài)工作責任制考核體系，年底考核。二級黨組織分別成立“新思想講習所”“新思想學習社”，利用雙周二政治理論學習時間，組織師生開展政治理論學習。
帶頭交流發(fā)言，極大地調動了二級黨組織中心組成員的學習積極性主動性和自覺性，層層傳遞，帶動了全校師生學習政治理論的熱情，形成了“全員學習全程學習全面學習”的良好學習氛圍。2018年，**參加全省“三個天天”系列比賽，獲一等獎2項二等獎和三等獎各1項：參加《新時代學習大會》，獲二等獎1項。
堅持美人之美、美美與共。每一種文明都是美的結晶，都彰顯著創(chuàng)造之美。一切美好的事物都是相通的。人們對美好事物的向往，是任何力量都無法阻擋的!各種文明本沒有沖突，只是要有欣賞所有文明之美的眼睛。我們既要讓本國文明充滿勃勃生機，又要為他國文明發(fā)展創(chuàng)造條件，讓世界文明百花園群芳競艷。
文明之美集中體現(xiàn)在哲學、社會科學等經(jīng)典著作和文學、音樂、影視劇等文藝作品之中?，F(xiàn)在，大量外國優(yōu)秀文化產品進入中國，許多中國優(yōu)秀文化產品走向世界。中國愿同有關國家一道，實施亞洲經(jīng)典著作互譯計劃和亞洲影視交流合作計劃，幫助人們加深對彼此文化的理解和欣賞，為展示和傳播文明之美打造交流互鑒平臺。
第三，堅持開放包容、互學互鑒。一切生命有機體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發(fā)展的本質要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鑒應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的，而不應該是強制的、強迫的，不應該是單一的、單向的。我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進。
人是文明交流互鑒最好的載體。深化人文交流互鑒是消除隔閡和誤解、促進民心相知相通的重要途徑。這些年來，中國同各國一道，在教育、文化、體育、衛(wèi)生等領域搭建了眾多合作平臺，開辟了廣泛合作渠道。中國愿同各國加強青少年、民間團體、地方、媒體等各界交流，打造智庫交流合作網(wǎng)絡，創(chuàng)新合作模式，推動各種形式的合作走深走實，為推動文明交流互鑒創(chuàng)造條件。
第四，堅持與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展。文明永續(xù)發(fā)展，既需要薪火相傳、代代守護，更需要順時應勢、推陳出新。世界文明歷史揭示了一個規(guī)律：任何一種文明都要與時偕行，不斷吸納時代精華。我們應該用創(chuàng)新增添文明發(fā)展動力、激活文明進步的源頭活水，不斷創(chuàng)造出跨越時空、富有永恒魅力的文明成果。
激發(fā)人們創(chuàng)新創(chuàng)造活力，最直接的方法莫過于走入不同文明，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)長，啟發(fā)自己的思維。2018年，中國國內居民出境超過1.6億人次，入境游客超過1.4億人次，這是促進中外文明交流互鑒的重要力量。中國愿同各國實施亞洲旅游促進計劃，為促進亞洲經(jīng)濟發(fā)展、增進亞洲人民友誼貢獻更大力量。
理論中心組調研報告篇二十二
通過學習，進一步提高廣大同學的政治理論素養(yǎng)，結合學校教育工作實際，現(xiàn)就20xx年度電信093班政治理論學習活動總結如下：本學年的政治學習，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,以深刻領會黨的十七大精神、用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育的改革和發(fā)展為主題，全面安排和精心組織20xx年的團干、班委、同學進行政治理論學習，不斷提高廣大同學的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平。
一、學習內容豐富，形式多樣，注重實效。
繼續(xù)深入學習黨的十七大和十七屆四中全會精神。通過學習，引導同學全面把握科學發(fā)展觀的歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把廣大黨員干部和教師的積極性引導到科學發(fā)展上來，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
深入學習、實踐科學發(fā)展觀。學習《科學發(fā)展觀讀本》等各種相關資料和文獻。重點理解科學發(fā)展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發(fā)展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發(fā)展及和諧社會、和諧校園建設。
堅持進行各類法規(guī)學習。以《憲法》為綱，組織同學系統(tǒng)學習相關的法律法規(guī)，不斷提高同學的法律意識，使之樹立“遵守校規(guī)、校紀”的思想。
強化學風、考風。堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通學生干部的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風貌，探索新思路。
加強學生的心理健康教育。組織學生觀看相關的健康知識方面的專題錄像和文章，增強學生對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。
除了上述內容，還根據(jù)學校實際需要，適時調整或增設有關學習內容。在學習過程中，采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，扎實推進同學理論學習，提高學習效率和效果。
二、明確學習要求，收到學習效果。
進一步提高思想認識。做到真學、真懂、真信、真用。注意理論聯(lián)系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。開展集中學習。每次集中學習要圍繞一個主題，認真進行學習研討。集中學習做到明確學習的主要內容和具體辦法，確定研討重點，保證學習時間，落實學習記錄，學習后通報有關情況。
豐富學習形式。在學習原文和開展討論的基礎上，通過舉辦專題講座，開展調研活動，生動活潑地組織學習。結合學習專題以及學習中遇到的問題，有針對性地舉辦理論輔導講座，深化對理論的認識。深入基層開展調查研究，聯(lián)系實際進行理性思考，著力提高理論素養(yǎng)和學以致用的能力。
講求學習實效。堅持學習理論和指導實踐相結合，弘揚馬克思主義學風，著眼于武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷促進各項工作的創(chuàng)新發(fā)展。
理論中心組調研報告篇二十三
根據(jù)處的要求和安排，深入學習貫徹會議精神，緊緊圍繞xxxx（上級單位）的中心工作，結合發(fā)展計劃工作實際，大力弘揚優(yōu)良學風，堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，不斷提高理論學習中心組車工能源的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)。現(xiàn)將半年來的學習情況匯報如下：
一、組織健全，確保中心學習組學習順利開展。
為了認真抓好局黨組理論學習中心組理論學習，我們在年初成立了以黨組書記為組長、工區(qū)副經(jīng)理為副組長的中心組學習領導小組，明確責任。中心學習組組長主要是根據(jù)上級的部署我我處的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求；組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習落實；組織交流學習心得，舉辦學習報告會以及督促、指導下級黨組織的學習。副組長則協(xié)助組長工作，組長缺席時履行組長職責，負責組織學習。由于組織健全，責任到位，一年來確保了中心學習組學習順利開展。
二、堅持“五有”，不斷提高中心學習組學習質量。
一是有計劃安排。年初，我們根據(jù)領導分管的工作，確定了中心發(fā)言專題，使每位領導有充分時間進行調查研究，提早準備，保證了學習質量。
二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求及中心發(fā)言人通知中心學習組每一位成員，并配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發(fā)給每個中心學習組成員，以開闊視野和拓展知識面。
三是有學習筆記。要求每位中心組成員在積極討論發(fā)言的時候，認真記錄，加深印象。
四是有中心議題和中心發(fā)言人。我們堅持每月一次中心組學習，每次學習的中心發(fā)言人不少于一人。通過中心發(fā)言人講解，其它中心組成員補充及互相討論，最后形成共識，統(tǒng)一思想，理清思路，為全局改革發(fā)展提供了強大的思想理論基礎。
五是有調研論文。我們要求每個中心組成員每年至少要聯(lián)系實際撰寫一至兩篇學習心得或調查報告，并且要有深度，對工作有指導性。
三、嚴格要求，確保中心學習組學習逐步走向規(guī)范。
20xx年，結合xxxx（上級單位）效能建設，積極發(fā)展人才強企戰(zhàn)略管理體系，把黨組中心組學習做為一個重要工作規(guī)范。進一步健全了理論學習的領導責任制，堅持一級抓一級，強化對學習的硬約束，特別是對中心組理論學習作出了嚴格要求，做到領導干部述職時要“述學”，民主評議干部時要“評學”，以推動全處理論學習的不斷深入。