總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，可以為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行分析和總結(jié)。如果你不知道如何開(kāi)始寫總結(jié)，不妨看看以下的范文，或許能夠給你一些靈感。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇一
我本人自畢業(yè)后一直在同一家民辦教育機(jī)構(gòu)工作，對(duì)公辦園管理了解不多，對(duì)整個(gè)行業(yè)把握還不夠精準(zhǔn)，亟需提高。印象尤為深刻的在深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園參加10月8日至10月11日的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，我?guī)缀跏橇憔嚯x地獲得了了解公辦幼兒園課程運(yùn)作的機(jī)會(huì)，切身體會(huì)到“三人行”的管理理念與課程思想在具體一線實(shí)踐當(dāng)中的貫徹，聯(lián)系自身園所的管理，在比較中甄別，在比較中交流，在比較中反思和吸收先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，很好地拓展了自己的視野。最讓我有所觸動(dòng)的是“關(guān)系高于一切”這句話，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，乃至參加工作室活動(dòng)實(shí)效，沒(méi)有良好關(guān)系的構(gòu)建是行不通的，而我在這方面還有很大的提升空間。11月，霍教授帶同國(guó)家社科重大課題“中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入幼兒園教育的系統(tǒng)研究”來(lái)深交流，得益于名園長(zhǎng)工作室的平臺(tái)，我有幸參與了是次交流活動(dòng)，觀摩了其他公辦園的課程實(shí)踐，如二幼的“兒童主題博物館課程”。霍教授曾經(jīng)分享了她的想法：課程重在“程”;我個(gè)人感覺(jué)就像對(duì)“教育”這個(gè)名詞一樣，一百個(gè)人有一百種詮釋，關(guān)于什么是“課程”，不同幼兒園同樣有著不同的理解，我們需要從中提取共性，再結(jié)合各自的管理理念，打造富有特色的課程體系。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇二
根據(jù)《洪湖市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》的要求，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體研修員的共同努力下，我工作室以三年規(guī)劃為指導(dǎo)，立足課堂，做好教學(xué)研究，在教學(xué)實(shí)踐中引領(lǐng)骨干教師、青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，成員們各自在本校充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。同時(shí)送教下鄉(xiāng)，并承擔(dān)全市教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作梳理如下：
一、開(kāi)展課題研究，提升成員的教科研水平。
我們工作室全體成員積極參與所在學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與研究。以打造高效課堂為目標(biāo)，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。各校均開(kāi)展了具有本校特色的課題研究：市一小研究的課題是《關(guān)于文本細(xì)讀》，市二小的是《關(guān)于朗讀訓(xùn)練的研究》，柏枝學(xué)校是《關(guān)于寫字教育》，市雙語(yǔ)的是《關(guān)于作文教學(xué)的研究》。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的是《注重課外閱讀，提高學(xué)生寫作能力》。工作室成員參與課題研究覆蓋率100%。
每位成員積極參與課題研究，并十分注重研究過(guò)程的開(kāi)展。市柏枝學(xué)校就寫字教育的課題開(kāi)展作了專門培訓(xùn)，賀主任和朱所長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，并由我做了專題報(bào)告。市一小就文本細(xì)讀的主題進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，崔元、楊芳、肖玲分別上了研討課，課后，全體成員積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，評(píng)課議課，各抒己見(jiàn)。我也就《如何開(kāi)展文本細(xì)讀》作了專題講座。此外，各校教研課題均在按部就班開(kāi)展，所有過(guò)程資料歸檔并參與了我工作室的年終總評(píng)。
二、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，豐富成員的自我修為。
全體成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段，掌握語(yǔ)文學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，（每位成員的筆記要求每年達(dá)一萬(wàn)字以上）采用自我選讀、精品推薦等方式進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，撰寫讀后感，并定期進(jìn)行讀書交流，提升品味，豐富內(nèi)涵，洞察小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的最新聲音。為推動(dòng)教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，工作室還集中開(kāi)展了兩次閱讀交流活動(dòng)。
通過(guò)集中交流，老師們對(duì)許多名師的教學(xué)思想及風(fēng)格，都有了比較全面的了解。從研究學(xué)起，從模仿學(xué)起，這已經(jīng)成為加速專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。每位教師都有專門的讀書筆記本，除了摘抄精彩語(yǔ)段外，更多的是自己的讀書體會(huì)。老師們?cè)陂喿x中暢飲教育甘霖，在閱讀中豐富自身內(nèi)涵，在閱讀中提升教育品味，在閱讀中提高教學(xué)水平。
三、搭建立體化教研模式，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。
工作室的qq群是我們的交流平臺(tái)。平時(shí)哪位老師在教學(xué)中有什么困惑可以在群里提出，大家共同探討。哪位老師有什么好的學(xué)習(xí)資源也可以在群里分享。十一月份，在真語(yǔ)文大賽進(jìn)行期間，群里更是熱鬧非凡，討論時(shí)常會(huì)進(jìn)行到深夜。qq群里大家平等交流、互通有無(wú)。既能提升我們的業(yè)務(wù)能力，又能增進(jìn)大家的感情，這里是我們的另一個(gè)家！
工作室博客是我們的展示平臺(tái)。博客的內(nèi)容十分豐富，有精品資源、優(yōu)秀教案、試卷研究、教育敘事、活動(dòng)掠影、教學(xué)論文等十五個(gè)欄目。老師們緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要，將個(gè)性化教案、說(shuō)課稿、優(yōu)秀課例、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到博客。增強(qiáng)了教師反思意識(shí)，提高了教師寫作能力，達(dá)成了資源共享。把教育實(shí)踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
在工作室章程的敦促下，不少老師都養(yǎng)成了愛(ài)閱讀愛(ài)寫作的好習(xí)慣，張淑芳、蘇珍等老師更是注重平時(shí)的日積月累，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記、周記。其中，蘇珍老師目前已形成了十幾萬(wàn)的教育文字，正籌劃擬定集結(jié)出版。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
開(kāi)展教學(xué)研究，課堂始終是我們的主陣地。我們以課堂教學(xué)研磨為平臺(tái)，不斷提升工作室成員的課堂教學(xué)能力與藝術(shù)水平。工作室要求，每位教師每學(xué)期必須執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)年須主持一次校級(jí)及以上的講座輔導(dǎo)。一年多來(lái)，工作室嚴(yán)格按以上要求逐一落實(shí)。展示課、研討課、競(jìng)賽課、送教課，各種形式的課堂研究全員參與，老師們?cè)谡n堂教學(xué)研究中得到了快速成長(zhǎng)。
今年十一月，在全國(guó)真語(yǔ)文大賽中，謝艷紅、方曼、惠莉、蘇珍四位教師榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，李淑娟、謝美霞、周云霞三位教師榮獲荊州市一等獎(jiǎng)。張淑芳老師在大會(huì)上與全國(guó)特級(jí)教師賈志敏先生同臺(tái)執(zhí)教示范課。謝艷紅、方曼兩位老師還參加了十二月份在西安舉辦的全國(guó)真語(yǔ)文年度總決賽。
3、夯實(shí)周會(huì)月聚活動(dòng)。
自工作室組建以來(lái)，我們一直實(shí)行周會(huì)月聚的活動(dòng)原則。即每周以校為單位開(kāi)展一次聚會(huì)，針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行交流，且每周二上午qq平臺(tái)是我們集中研討時(shí)間。另外，每月一次全體工作室成員聚會(huì)活動(dòng)，每次活動(dòng)均有主題，活動(dòng)舉行得扎實(shí)有效。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：3月18日，匯聚一小聽(tīng)展示課試聽(tīng)課。4月16日，在一小舉行了規(guī)模盛大的展示活動(dòng)。5月17日，在培訓(xùn)中心十樓，就作文教學(xué)該不該使用范文？如何教會(huì)學(xué)生積累語(yǔ)言等問(wèn)題進(jìn)行了研討，由我為大家進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)中的答疑解惑。
7月8日，在培訓(xùn)處十樓，我們進(jìn)行了試卷分析，針對(duì)試卷中孩子們存在的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的探討。9月21日至25日整整一周，在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，舉行了全體成員的拉練賽。10月28日，在市雙語(yǔ)向全市舉行了優(yōu)質(zhì)課展示。11月24日，我工作室方曼、張恩蕓、肖平娥三位教師赴峰口送教下鄉(xiāng)。12月11日，所有成員匯聚培訓(xùn)部十樓，請(qǐng)向輝老師為我們進(jìn)行了《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合》的專題輔導(dǎo)。本月我們?cè)戮刍顒?dòng)即將召開(kāi)，主題是總結(jié)表彰大會(huì)。
四、以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用。
名師工作室的真正意義除了促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)之外，還應(yīng)充分發(fā)揮其示范與引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全市的語(yǔ)文教學(xué)教研工作，促進(jìn)我市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。作為工作室的主持人，我深知肩上的擔(dān)子之重大。為此，我采取送教下鄉(xiāng)、集中展示以及組織集中培訓(xùn)等形式發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用，力求做到以點(diǎn)帶面，輻射全市。
工作室核心成員大多在學(xué)校承擔(dān)了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教科室主任等職。她們不僅利用本校教研活動(dòng)時(shí)間，就教師工作實(shí)際中最關(guān)心的或最困惑的問(wèn)題，為老師們排憂解難，而且部分教師還承擔(dān)了市培訓(xùn)中心的培訓(xùn)任務(wù)。彭霞老師的古詩(shī)文教學(xué)專題，蘇珍老師的閱讀教學(xué)專題以及張淑芳老師的作文教學(xué)專題獲得全市參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)。她們結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地進(jìn)行系統(tǒng)、詳盡的解讀，從專業(yè)角度幫助教師學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的課堂行為，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)教育教學(xué)改革。同時(shí)，崔元、方曼、張淑芳等老師的示范課也獲得參訓(xùn)教師的一致好評(píng)。
自工作室組建以來(lái)，我們做到了每學(xué)期舉辦一次全市教師參與的大型課堂展示活動(dòng)，工作室成員輪流上示范課，展示我工作室教師風(fēng)采，從而也給了一線教師良好的示范。另外，還采取送教下鄉(xiāng)的方式，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供更為貼心的服務(wù)。一年多來(lái)，我們分別赴大沙、大同、新灘、峰口等地進(jìn)行了多次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次活動(dòng)除了帶去我們的示范課外，我還讓參會(huì)的老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，為他們現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，幫助一線教師解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。
五、嚴(yán)格加強(qiáng)管理，重視名師隊(duì)伍建設(shè)。
小語(yǔ)工作室之所以能有今天欣欣向榮的局面，除了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和支持之外，工作室組建之初擬定的科學(xué)、合理的管理章程也起到了非常重要的作用。我們既注重結(jié)果，更注重過(guò)程管理，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。平時(shí)的周會(huì)月聚、每月的教育敘事、每學(xué)期的閱讀任務(wù)、每學(xué)年的計(jì)劃總結(jié)以及上示范課等均要求樣樣落實(shí)。老師們深感壓力重大的同時(shí)也覺(jué)得收獲頗豐，都覺(jué)得進(jìn)入工作室自身的能力得到了提升。
另外，我們工作室還采取優(yōu)勝劣汰的原則，既隨時(shí)吸納一些有追求、愿磨練的新教師，也允許感覺(jué)疲于應(yīng)付的老師選擇退出。我們工作室就有兩位教師主動(dòng)申請(qǐng)并退出了工作室。
存在的不足：
1、工作室成員之間，學(xué)校之間還存在著一定差距。
2、qq群上的探討和博客群中的互訪有的成員還表現(xiàn)得不夠踴躍。
3、讀書活動(dòng)顯得有些流于形式。
談幾點(diǎn)期望：
1、希望能繼續(xù)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，鑒于我工作室的特殊形式，能予以特別關(guān)照。我們成員多，涉及面較廣，且工作室成員的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制較為健全。每學(xué)期都要進(jìn)行一次階段性考評(píng)，從敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、上課次數(shù)、發(fā)表論文等方面對(duì)成員進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，這些工作十分繁雜，希望能將胡紅霞校長(zhǎng)列入我工作室的總聯(lián)絡(luò)員，并給予相應(yīng)的精神與經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、工作室活動(dòng)的影響面要進(jìn)一步擴(kuò)大。現(xiàn)在看來(lái)，我們還僅僅只是將目光集中在城區(qū)少數(shù)幾所學(xué)校，下半年要以點(diǎn)帶面，讓工作室走向全市。在全市范圍內(nèi)選拔年輕的有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋熯M(jìn)入咱們的名師發(fā)展團(tuán)隊(duì)。讓更多的教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓更多的孩子們能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
3、工作室建設(shè)要尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。不能閉門自樂(lè)，應(yīng)多跟其他的工作室聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，還應(yīng)為老師們提供更高的展示平臺(tái)，讓老師們能走得更高更遠(yuǎn)。
4、工作室的三年規(guī)劃現(xiàn)已進(jìn)行到了一半，余下的時(shí)間我等應(yīng)加倍努力，力爭(zhēng)出色達(dá)成目標(biāo)，并力求能出一本專輯，且希望能在我工作室培養(yǎng)出一至兩名特級(jí)教師。
總之，我們的工作室是一個(gè)積極向上的快樂(lè)的集體，我們懷著共同的專業(yè)成長(zhǎng)的愿望，大家相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)。有理由相信，經(jīng)過(guò)三年的鍛煉與培訓(xùn)，工作室的每一位成員，都能迅速成長(zhǎng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，很好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與示范作用。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇三
人的潛力總是在一定的壓力中獲得激發(fā)與提升。在劉凌師傅的倡議下，工作室成員逢周五中午相聚網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研討，同時(shí)各入室成員帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員分組開(kāi)展研討。剛開(kāi)始參加這個(gè)活動(dòng)真是心懷忐忑，總是擔(dān)心準(zhǔn)備不足、思路不清觀點(diǎn)不明各種露怯，特別是“一周一書”任務(wù)要是沒(méi)完成就無(wú)法寫出讀書心得，還得擠出工作和生活的時(shí)間讀書?？墒寝D(zhuǎn)念一想，劉凌師傅要統(tǒng)領(lǐng)和管理的事務(wù)比我們多得多了，師傅都能協(xié)調(diào)、平衡和堅(jiān)持，我們又有什么理由去推脫呢?在“任務(wù)促發(fā)展”的引領(lǐng)下，我開(kāi)始初步養(yǎng)成了系統(tǒng)閱讀專業(yè)書籍的習(xí)慣，并為發(fā)現(xiàn)和分享而欣喜。閑暇時(shí)刻翻閱我們?cè)?jīng)的發(fā)言、師傅的指導(dǎo)，又有了新的感受和體悟;和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員研討小組在一起“摸著石頭過(guò)河”，產(chǎn)生了許多的共鳴以及前行的動(dòng)力——唯有咬牙堅(jiān)持，才能成就自我!
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中，加入阿城區(qū)骨干園長(zhǎng)工作室已經(jīng)有一年了。回顧在工作室的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓我感受到了名師的底蘊(yùn)深厚、熱心教育的魅力，感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。一年來(lái)我收獲了很多，豐富了很多，現(xiàn)在就一年的工作室學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
在名園長(zhǎng)工作室學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)了一幫園長(zhǎng)朋友，增加了我園對(duì)外交流的渠道。尤其是在與姜玉華園長(zhǎng)接觸的過(guò)程中，她非常無(wú)私的幫助工作室的每一位成員，激勵(lì)大家共同成長(zhǎng)。在姜玉華園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們嚴(yán)格按照工作室制訂的“五個(gè)一”計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)成員都積極參加，并把在工作室學(xué)習(xí)、交流獲得的好經(jīng)驗(yàn)、好做法帶回本園，指導(dǎo)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。各位園長(zhǎng)雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動(dòng)、每一次探討，各位園長(zhǎng)都能各抒己見(jiàn)，討論過(guò)程異常的激烈和深入，活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開(kāi)闊，思想升華。
我們?nèi)サ膸姿變簣@，它們都是有著自己管理特色的幼兒園，幾所園的管理理念、管理過(guò)程、管理手段等都很先進(jìn)，很多地方值得自己學(xué)習(xí)借鑒。
尤其是在深入具體幼兒園的教學(xué)中，姜園長(zhǎng)、王園長(zhǎng)對(duì)每節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)讓一線教師和各位園長(zhǎng)茅塞頓開(kāi)，既肯定了教學(xué)亮點(diǎn)，又指出了教學(xué)中應(yīng)該改進(jìn)的關(guān)鍵之處，一線教師和各位園長(zhǎng)更加深入理解了教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)設(shè)計(jì)，大大提高了工作室成員的感性認(rèn)識(shí)。還有開(kāi)展的“作為園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣處理和解決工作中發(fā)生的一些問(wèn)題”的研討，讓我們大開(kāi)眼界，使我們的視野得到開(kāi)闊，思維得到啟迪。
（一）端正辦園思想，創(chuàng)良好園風(fēng)。
幼兒園開(kāi)辦兩年來(lái)我園始終堅(jiān)持“服務(wù)孩子，服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)教科研”的辦園宗旨。辦園過(guò)程中，堅(jiān)持不以利益為目的，努力按照“規(guī)程”中幼兒園的編班要求，收托嬰幼兒，最大程度地滿足家長(zhǎng)的合理化需求，解決他們的特殊困難。
（二）重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
通過(guò)在園長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)和交流，我更加重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，把提高整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)常抓不懈。一是鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)和外出參觀；二是為教師的繼續(xù)教育提供便利條件；三是定期開(kāi)展教研活動(dòng)。每次教研，我都力爭(zhēng)參加，把在骨干園長(zhǎng)工作室中收獲的經(jīng)驗(yàn)在潛移默化中，傳授給教師。四是采用“傳、幫、帶”的方式，推選出一些優(yōu)秀、成熟的教師走出去交流，效果顯著。我園教師于麗娟參加區(qū)幼兒教師課堂教學(xué)大賽，取得特等獎(jiǎng)。自身進(jìn)步很快，同時(shí)將一些新的教學(xué)理念及時(shí)帶入園，如：我園開(kāi)展了區(qū)角活動(dòng)比賽；教師說(shuō)課比賽（園內(nèi)設(shè)獎(jiǎng)）；幼兒活動(dòng)館室建設(shè)初具規(guī)模。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，教師的整體水平得到提高，特別是年輕教師的成長(zhǎng)很快。五是開(kāi)展各類活動(dòng)凝聚團(tuán)隊(duì)。為了豐富教師的業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，幼兒園組織教師開(kāi)展了技能大賽活動(dòng)，讓教師們充分展示自己的才藝；組織教師參加體育活動(dòng)比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展有效的提高了教師隊(duì)伍的凝聚力。
（三）注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，推動(dòng)家園共育。
我園家長(zhǎng)受過(guò)高等教育的比例較高，對(duì)孩子的教育抓得特別緊，對(duì)幼兒園的要求自然會(huì)很高。我園除在師資隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)上下工夫外，還開(kāi)展了各種形式的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園的教育理念，大力開(kāi)展素質(zhì)教育的宣傳，及時(shí)傳達(dá)省市教育主管部門關(guān)于幼教方面的政策，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，將家園工作落到實(shí)處，取得家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)工作在原有基礎(chǔ)上出現(xiàn)可喜進(jìn)展。家長(zhǎng)園地吸引了更為廣泛的家長(zhǎng)參與到園地的創(chuàng)辦之中，讓家長(zhǎng)談?dòng)咏?jīng)驗(yàn)，參加雙休日開(kāi)放日有感等活動(dòng)深受家長(zhǎng)歡迎，使園地更深層次地發(fā)揮溝通、交流指導(dǎo)的功能。家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、雙休日活動(dòng)從內(nèi)容到形式都出現(xiàn)了新突破，并受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
（四）開(kāi)展活動(dòng)推陳出新，形式豐富多彩。
為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家園合作的感情，我幼兒園召開(kāi)春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)參與率達(dá)到100%，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，各類比賽趣味性強(qiáng)，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。今年六一期間，我園打破以往舉辦歌舞聯(lián)歡的形式，開(kāi)展了游園活動(dòng)，猜謎語(yǔ)、包餃子、現(xiàn)場(chǎng)沙畫、尋寶、美食一條街等親子游戲讓家長(zhǎng)和孩子流連忘返，意猶未盡。
（五）安全是基礎(chǔ)，嚴(yán)抓保教常規(guī)不放松。
幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重，我園堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，一是積極抓好衛(wèi)生保健，堅(jiān)持每天嚴(yán)格晨午檢，堅(jiān)持定期消毒；二是勤檢查，督促各班教師隨時(shí)檢查玩具等，消除一切隱患，保證幼兒的安全。三是常叮囑，要求教師做到“四勤”（眼勤、手勤、嘴勤、腿勤），及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。四是在幼兒飲食方面注意營(yíng)養(yǎng)合理搭配：葷素搭配、米面搭配，做到菜湯分開(kāi)，對(duì)于家長(zhǎng)的合理要求，以及好的意見(jiàn)和建議，我門都認(rèn)真聽(tīng)取并積極采納。目前，從家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)來(lái)看，對(duì)幼兒園的膳食供給絕大多數(shù)感到滿意。
一年來(lái)，第二幼兒園的工作按照預(yù)定目標(biāo)穩(wěn)步運(yùn)作。在工作室活動(dòng)中一路走來(lái)，我過(guò)得充實(shí)而精彩。工作室的每次活動(dòng)因?yàn)橛辛诵呐c心的對(duì)話、交流的這份相約變得讓人期待。我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育主管部門的指示要求，力爭(zhēng)為社會(huì)做出更大的回饋。感謝阿城區(qū)骨干園長(zhǎng)工作室的平臺(tái)！
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇五
這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺(jué)得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂(lè)，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來(lái)，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說(shuō)課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽(tīng)課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說(shuō)課雖然比較熟悉，但也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來(lái)年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說(shuō)：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你。”楊老師的話給了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說(shuō)課”的定義開(kāi)始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng)，在綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過(guò)程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇六
20xx年的名園長(zhǎng)工作室運(yùn)動(dòng)是短暫、快速又充足無(wú)比的一年，我和列位學(xué)員慎密連合在劉凌園長(zhǎng)的周圍，積極介入研修運(yùn)動(dòng)和跟崗學(xué)習(xí)，互相交流、互相提醒，已經(jīng)初步熟悉了工作室的運(yùn)作、流程和治理法子。
一、跟崗學(xué)習(xí)，拓展視野。
我本人自卒業(yè)后不停在同一家民辦教導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作，對(duì)公辦園治理了解不多，對(duì)整個(gè)行業(yè)把握還不敷精準(zhǔn)，亟需進(jìn)步。印象尤為深刻的在深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園參加10月8日至10月11日的跟崗學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，我?guī)缀跏橇汩g隔地得到了了解公辦幼兒園課程運(yùn)作的機(jī)會(huì)，切身體會(huì)到“三人行”的治理理念與課程思想在具體一線實(shí)踐傍邊的貫徹，聯(lián)系自身園所的治理，在對(duì)照中甄別，在對(duì)照中交流，在對(duì)照中反思和接受先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，很好地拓展了本身的視野。最讓我有所觸動(dòng)的是“關(guān)系高于一切”這句話，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)照樣生活，乃至參加工作室運(yùn)動(dòng)實(shí)效，沒(méi)有優(yōu)越關(guān)系的構(gòu)建是行欠亨的，而我在這方面還有很大的晉升空間。11月，霍教授帶同國(guó)家社科重大課題“中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入幼兒園教導(dǎo)的系統(tǒng)研究”來(lái)厚交流，得益于名園長(zhǎng)工作室的平臺(tái)，我有幸介入了是次交流運(yùn)動(dòng)，看摩了其他公辦園的課程實(shí)踐，如二幼的“兒童主題博物館課程”。霍教授曾經(jīng)分享了她的想法：課程重在“程”;我個(gè)人感到就像對(duì)“教導(dǎo)”這個(gè)名詞一樣，一百個(gè)人有一百種詮釋，關(guān)于什么是“課程”，不合幼兒園同樣有著不合的理解，我們必要從中提取共性，再結(jié)合各自的治理理念，打造富有特色的課程體系。
二、潛心研修，盡力提高。
名園長(zhǎng)工作室是一個(gè)廣闊的資源平臺(tái)，我們的主持人劉凌師傅總是懷著無(wú)私的心胸，善于抓住各類契機(jī)，毫無(wú)保留地為人人提供各類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感德!20xx年，我參加了新西蘭學(xué)習(xí)故事的專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了解如何察觀兒童、記錄兒童、評(píng)估兒童以及支架兒童學(xué)習(xí)的方法，對(duì)付改進(jìn)我園幼兒評(píng)估體系有著相應(yīng)的啟迪和再思考。20xx年，我還參加了廣東省名校長(zhǎng)入室學(xué)員集中培訓(xùn)，暫時(shí)抽離當(dāng)下，在與教導(dǎo)同行、專業(yè)大咖的交流和碰撞中且行且思，力爭(zhēng)提高，進(jìn)步入室意識(shí)與才能。
三、同室交流，積極研討。
人的潛力總是在必然的壓力中得到激發(fā)與晉升。在劉凌師傅的倡議下，工作室成員逢周五中午相聚網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研討，同時(shí)各入室成員率領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員分組開(kāi)展研討。剛開(kāi)始參加這個(gè)運(yùn)動(dòng)真是心懷忐忑，總是擔(dān)心籌備不夠、思路不清看點(diǎn)不明各類露怯，分外是“一周一書”任務(wù)要是沒(méi)完成績(jī)無(wú)法寫出念書心得，還得擠出工作和生活的光陰念書?？墒寝D(zhuǎn)念一想，劉凌師傅要統(tǒng)領(lǐng)和治理的事務(wù)比我們多得多了，師傅都能和諧、均衡和堅(jiān)持，我們又有什么來(lái)由去推脫呢?在“任務(wù)匆匆成長(zhǎng)”的引領(lǐng)下，我開(kāi)始初步養(yǎng)成了系統(tǒng)閱讀專業(yè)冊(cè)本的習(xí)慣，并為發(fā)明和分享而欣喜?？障稌r(shí)刻翻閱我們?cè)?jīng)的談話、師傅的指導(dǎo)，又有了新的感想感染和體悟;和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員研討小組在一起“摸著石頭過(guò)河”，產(chǎn)生了很多的共鳴以及前行的動(dòng)力——唯有咬牙堅(jiān)持，能力成績(jī)自我!
四、班委互助，磨合前行。
五位班委分手來(lái)自不合體制的幼兒園，我作為學(xué)習(xí)委員和人人交流相對(duì)較多，可以或許感想感染到各自都帶有奇特的人格魅力和溝通作風(fēng)，各自都有閃光點(diǎn)值得彼此學(xué)習(xí)。在20xx年的短暫光陰里，我們更多地是基于專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)形成的任務(wù)式交流，互相之間的絡(luò)構(gòu)建尚未開(kāi)始，希望在往后的學(xué)習(xí)中，我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)彼此園所，開(kāi)展多角度的治理與課程診斷，在學(xué)習(xí)配合體中晉升園所辦園質(zhì)量。
逝者如斯夫!不舍晝夜。愿工作室20xx年的充足在繼承延續(xù)，學(xué)而不厭，勤學(xué)不已，愿任務(wù)型的學(xué)習(xí)時(shí)光漸漸改變?yōu)橐环N最高檔的享受，鼓勵(lì)我們化蛹成蝶!
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇七
不知不覺(jué)中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經(jīng)快一年了。在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)我將一年來(lái)的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”四年來(lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。
這一年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國(guó)特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班》的培訓(xùn)和由安康陽(yáng)光學(xué)校組織的“陜西省特殊教育學(xué)校第三批學(xué)科帶頭人”四方聯(lián)動(dòng)的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，我意識(shí)到了作為一位名師教師自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為特殊教育工作的具體實(shí)施者在教育中的分量。意識(shí)到了“做好特殊教育工作，幸福一個(gè)家庭”的重要意義。意識(shí)到了樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
同時(shí)，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)后，我更多的了解了陜西省部分學(xué)校的先進(jìn)的教育教學(xué)工作理念，以及認(rèn)識(shí)了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產(chǎn)生的思維火花的碰撞，給我?guī)?lái)了更多的特殊教育理念和專業(yè)知識(shí)，促使我不斷努力，不斷進(jìn)步。所以每次只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分認(rèn)真做筆記并及時(shí)反思。同時(shí)，我還抽空閱讀了《融合教育導(dǎo)論》、《特殊教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概論》、《資源教師的理念與實(shí)踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實(shí)踐》等有關(guān)特殊教育教育教學(xué)方面的書刊。
通過(guò)廣泛閱讀，充實(shí)、更新了自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學(xué)與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)自己的理論積淀，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心教師，我肩負(fù)的是對(duì)本縣輕中度隨班就讀學(xué)生開(kāi)展的巡回送教指導(dǎo)工作和重度殘疾兒童送教上門工作，在工作中我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真整理并撰寫送教上門和巡回送教工作的方案、計(jì)劃及總結(jié)。
2、積極學(xué)習(xí)網(wǎng)上、書籍上相關(guān)隨班就讀和送教上門指導(dǎo)的知識(shí)，為指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
3、及時(shí)為殘疾兒童建立檔案。接受上級(jí)部門的檢查。
4、加強(qiáng)對(duì)縣內(nèi)各鎮(zhèn)隨班就讀工作的組織和指導(dǎo)并定期在資源中心公眾平臺(tái)宣傳報(bào)道。
其次，雖然我現(xiàn)在不擔(dān)任教學(xué)工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)達(dá)20余次。
四、取得的主要成績(jī)：
1、在網(wǎng)站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等20余篇。
2、在學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，作為數(shù)學(xué)教研組的代表對(duì)全體教師進(jìn)行了1次講座培訓(xùn)。
3、為學(xué)校建立了涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心公眾號(hào)并使其正常運(yùn)行。
4、由我主持的“隨班就讀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”以結(jié)題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學(xué)校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高論文質(zhì)量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽(yáng)的特殊教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足。下面我把本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們回報(bào)一下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。
首先，讓自己成為一個(gè)有威望的園長(zhǎng)。應(yīng)該率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對(duì)待每一位老師，視老師們?yōu)榧胰撕团笥?。做到在思想上引?dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作積極性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。其次，積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，作為一名園長(zhǎng)我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用。
二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。
本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。
1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初與各班教師簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高教師們的思想認(rèn)識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
4、學(xué)區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的安全，為我園翻新了房頂，對(duì)室內(nèi)進(jìn)行了裝修，給幼兒們安裝了暖氣。我們一邊對(duì)幼兒園進(jìn)行改造，一邊確保幼兒們正常入園，這樣一來(lái)改造就只能利用星期六，星期日。為了使幼兒園的東西不受損失，我每個(gè)周六周日都不能放假。就這樣一直到幼兒園的各項(xiàng)修建完成。
三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。
1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修。我園王俊芬老師通過(guò)在宋門幼兒園的學(xué)習(xí)，在能力和業(yè)務(wù)上得到了很大的提升。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇九
參加工作室第三個(gè)年頭，在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下，我積極參加工作室組織的聽(tīng)課、評(píng)課、讀書、交流等活動(dòng)，收獲了專業(yè)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
一、提升了理論水平。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能取得更大的進(jìn)步。按照工作室要求，我認(rèn)真閱讀了語(yǔ)文專業(yè)書籍《小說(shuō)教學(xué)教什么》、《寫作教學(xué)教什么》和全套《初中語(yǔ)文教與學(xué)》雜志，努力做到理論指導(dǎo)實(shí)踐。
印象深刻的是《小說(shuō)教學(xué)教什么》中關(guān)于“什么是合適的小說(shuō)教學(xué)”的觀點(diǎn)。鄧彤老師認(rèn)為，合適的小說(shuō)教學(xué)首先應(yīng)該根據(jù)小說(shuō)特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。據(jù)此，她把小說(shuō)分為兩類：傳統(tǒng)小說(shuō)和現(xiàn)代小說(shuō)。傳統(tǒng)小說(shuō)最大的特點(diǎn)是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說(shuō)又分為心理小說(shuō)和荒誕小說(shuō)。情節(jié)類的小說(shuō)重點(diǎn)是把握人物活動(dòng)的愿望、障礙、行動(dòng)，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說(shuō)閱讀的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對(duì)話特意的地方；二是細(xì)節(jié)暗示的地方；三是語(yǔ)言。
小說(shuō)是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經(jīng)歷一種特殊的人生，讀得越多，經(jīng)歷的人生越豐富。所以，讀小說(shuō)能豐富我們的人生體驗(yàn)，豐富我們的內(nèi)心和精神世界。那么引導(dǎo)學(xué)生讀小說(shuō)、讀好小說(shuō)，就顯得尤為重要了。
二、豐富了教學(xué)方法。
本學(xué)年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開(kāi)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我見(jiàn)識(shí)了工作室成員們豐富的教學(xué)方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導(dǎo)圖合理布局文章》過(guò)程中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而她采用的平板教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)定教，以生為本的課堂。
xx老師執(zhí)教《老王》，以“作者寫作是的心情“引發(fā)學(xué)生的思考，并進(jìn)一步追問(wèn)“證據(jù)”，進(jìn)而達(dá)到了“抓住細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)人物”的'目的；結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”，使得學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)文本的理解，也達(dá)到了“關(guān)愛(ài)弱小”的德育目的。課程設(shè)計(jì)切入點(diǎn)小，過(guò)程銜接自然流暢，教學(xué)效果優(yōu)良。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學(xué)生奇思妙想。“找出特別處――挖掘背后故事――動(dòng)手寫作”的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學(xué)生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
三、明確努力方向。
在過(guò)去的一年中，自己雖然獲得了成長(zhǎng)，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來(lái)的工作中，我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持閱讀書籍。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水。堅(jiān)持不懈的閱讀就是提升教學(xué)水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進(jìn)行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學(xué)生裝一杯水。
2、堅(jiān)持探索教學(xué)改革。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持嘗試多種形式的課堂教學(xué)，探索符合學(xué)情的高校課堂。緊跟時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)、實(shí)踐軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支撐下的教學(xué)模式等。
3、堅(jiān)持教學(xué)反思、小結(jié)。日常教學(xué)中及時(shí)反思、小結(jié)，不僅利于在接下來(lái)的教學(xué)工作中及時(shí)改進(jìn)，不斷完善課堂教學(xué)，也有利于積累自己的論文素材，做深入的課題研究。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十
幼兒園自____年通過(guò)江蘇省優(yōu)質(zhì)園的評(píng)估驗(yàn)收以來(lái)，全園教職員工并沒(méi)有因此而滿足，而是以此作為一個(gè)新起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，乘勢(shì)而上，深化改革，提高質(zhì)量。在這次創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的過(guò)程中，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩，明確了“努力改變環(huán)境、對(duì)教師進(jìn)行全方位的師資培訓(xùn)，力爭(zhēng)對(duì)家長(zhǎng)做好一流的服務(wù)，促進(jìn)幼兒和諧全面的發(fā)展”辦園方向，努力提高教師整體素質(zhì)。本學(xué)期，在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我園不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅在廣大的家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)，具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施現(xiàn)代化。
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園這兩年在上級(jí)主管部門的幫助指導(dǎo)下、在董事會(huì)研究決策下，先后投入了30多萬(wàn)用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在愿有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。
1、完善設(shè)施。
良好的園舍設(shè)施是實(shí)施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園本著安全第一的原則，利用暑期、節(jié)假日，先后對(duì)場(chǎng)地、廚房、圍墻、活動(dòng)室等進(jìn)行了改擴(kuò)建和更新。鋪設(shè)了400多平方米的塑膠軟質(zhì)場(chǎng)地，使場(chǎng)地更加美觀、平整、安全。根據(jù)市衛(wèi)監(jiān)所的要求，我園對(duì)原有的廚房、用具進(jìn)行了改建，確保了操作人員的安全。為了孩子，我們有計(jì)劃地逐年更新，為了給孩子一個(gè)健康健康舒適的生活環(huán)境。園內(nèi)活動(dòng)室配有空調(diào)、實(shí)物投影儀、vcd、電腦、電子鋼琴、等現(xiàn)代化的設(shè)備、各班設(shè)置的區(qū)域豐富了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能來(lái)滿足他們探索和求知的欲望。
2、優(yōu)化環(huán)境。
環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！睘榇?，我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了布置。充滿童趣，給人以美感。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊我們利用廢舊物資制作了小燈籠實(shí)用美觀、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并制作的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)?；顒?dòng)室設(shè)置的閱讀角、巧手吧、科學(xué)角、小超市、娃娃家等，讓幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實(shí)施才華、模仿生活的機(jī)會(huì)，在這些小空間中，孩子們無(wú)拘無(wú)束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分注重建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十一
20xx年7月，我非常榮幸能成為“焦作市初中生物名師工作室”的一名成員。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，也許這半年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)和值得炫耀的成績(jī)，但工作室主持人侯艷麗老師的真情率直，涵養(yǎng)高遠(yuǎn)，第二主持人范春紅老師的親和溫暖，深沉睿智，伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、真誠(chéng)勤奮的精神給予我很大的動(dòng)力和感觸，讓我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的感動(dòng)與收獲，也讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上慢慢成長(zhǎng)。
半年來(lái)，在工作室的學(xué)習(xí)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將這半年的收獲總結(jié)如下：
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，這里可以讓我從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在這里，有侯艷麗老師、范春紅老師的引領(lǐng)，她們用智慧啟迪每個(gè)成員的智慧，用激情點(diǎn)燃我們的熱情，用自己的人格魅力感染著我們每一個(gè)人，所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。
每次集體教研，無(wú)論是聽(tīng)課，評(píng)課，聽(tīng)講座，還是討論交流，侯老師亦或是范老師作為一個(gè)熱情洋溢的主持人，領(lǐng)航者，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到她們兩個(gè)全心投入評(píng)課的情形可以感受到她們對(duì)教研的熱愛(ài)和執(zhí)著，而她們的這份熱情會(huì)不知不覺(jué)感染我們每一個(gè)人，讓我們也心潮涌動(dòng)，激動(dòng)萬(wàn)分，有一種想馬上將她們提出的建議實(shí)施到自己課堂上的沖動(dòng)。大家圍坐在一起討論會(huì)時(shí)不時(shí)的有一些點(diǎn)子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開(kāi)發(fā)集體智慧的幸福！
在工作室半年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專題講座、名師示范課，又有學(xué)員的各種研討課?；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
這些課無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師們都特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開(kāi)放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
我還喜歡這些老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、和藹可親的態(tài)度。這些老師的課情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)精彩、導(dǎo)入巧妙、重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破、別出心裁的練習(xí)設(shè)計(jì)、循循善誘的啟發(fā)及精致的板書，細(xì)致到一言一行，都給我留下了深刻印象，值得我好好學(xué)習(xí)。
每次工作室教研，聽(tīng)課，評(píng)課，都能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，頗有收獲，有工作室這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)真好！
最有收獲的一次，還是我執(zhí)教《人的性別遺傳》這一節(jié)課。我先是經(jīng)歷了一番思想斗爭(zhēng)的'，一來(lái)是因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，試課磨課時(shí)間不充分；二來(lái)是因?yàn)樽约汉镁脹](méi)有講過(guò)示范課了，擔(dān)心上不好，缺乏自信。就在我畏難徘徊之際，侯老師打來(lái)了電話讓我不要有負(fù)擔(dān)，還告訴我所有工作室的成員都會(huì)幫助我。所有同工作室的老師給予的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助讓我沒(méi)齒難忘。為了幫助我上好這一節(jié)課，所有成員都給我提建議幫助我達(dá)到最好的效果，侯老師和范老師更是在繁忙的工作中多次抽出時(shí)間聽(tīng)我的課，對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。
在磨課過(guò)程中，侯老師和范老師真的是悉心的指導(dǎo)，大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更精彩，小到課堂中一句話的處理、如何提問(wèn)，教師的動(dòng)作，語(yǔ)言使用等課堂細(xì)節(jié)，真正是手把手的指導(dǎo)，使我這節(jié)課的教學(xué)從迷茫逐漸變得清晰，這讓我倍受感動(dòng)，同時(shí)我也下定決心努力上好這節(jié)課?；丶液笪覀冞€利用電話，微信多次進(jìn)行交流。
一次次的課堂試教，一次次研磨打造，每一次的磨課都得到同工作室老師細(xì)致且專業(yè)的指點(diǎn)，這讓我收獲頗豐。在老師們給我一次一次的磨課指導(dǎo)中，從躑躅徘徊到豁然開(kāi)朗，我確定了這一節(jié)課的教學(xué)流程，最后這節(jié)課獲得了大家的一致好評(píng)。我深深的體會(huì)到：勇于嘗試，大膽實(shí)踐是成長(zhǎng)的捷徑，只有親歷其中，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺(jué)得自己在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
能到工作室來(lái)學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)思想的殿堂，在這里學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名生物名師還有很多路要走。
作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平，這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做的不夠好，平時(shí)的教學(xué)中反思的太少，頭腦內(nèi)部想的不夠多，常態(tài)課墨守成規(guī)的時(shí)候多，課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會(huì)努力多看書，多學(xué)習(xí)，勤反思，要讓反思成為自己的習(xí)慣，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善！
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的初中生物名師工作室的成員，為焦作的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十二
在組織的關(guān)懷和安排下，今年3月份我擔(dān)任農(nóng)場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)職務(wù)。近一年來(lái)，在上級(jí)部門和農(nóng)場(chǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，我按照農(nóng)場(chǎng)的工作精神和工作部署，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，認(rèn)真努力做好自己分管的工作，較好地完成了工作任務(wù)，取得一定的成績(jī)。現(xiàn)將個(gè)人20__年工作情況具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想品德。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)的工作精神、制度規(guī)定與工作紀(jì)律，熟悉掌握農(nóng)場(chǎng)的基本情況，提高自己的思想品德。具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的尊嚴(yán)，聽(tīng)從黨的指揮，做到思想上不動(dòng)搖，行動(dòng)上不出錯(cuò)，永遠(yuǎn)跟黨走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路；加強(qiáng)思想情操、職業(yè)道德、社會(huì)公德和個(gè)人品德建設(shè)，完善人格品行，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心與責(zé)任感，增強(qiáng)群眾觀念與民主作風(fēng)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立全局觀念，始終堅(jiān)持敬業(yè)之德、求真之德、實(shí)干之德、創(chuàng)新之德的工作作風(fēng)，樹(shù)立服務(wù)思想，以職工群眾的需要作為自己一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以職工群眾的滿意作為自己始終不渝的追求目標(biāo)，認(rèn)真努力做好各項(xiàng)工作，在職工群眾中樹(shù)立良好的形象，起到模范表率作用。
二、刻苦鉆研，提高工作能力。
我深刻知道要做好自己的工作，必須具有較強(qiáng)的工作能力。為此，我利用一切時(shí)間刻苦鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論、國(guó)家政策、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的知識(shí)，做到學(xué)深學(xué)透，牢固掌握，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為自己提高工作能力、做好各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉和掌握了黨和國(guó)家的工作方針政策、法律法規(guī)和基本工作知識(shí)與技能，增強(qiáng)了履行崗位職責(zé)的能力和水平，具有一定的科學(xué)決策與開(kāi)拓能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)大局觀，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行，完成較為復(fù)雜、繁瑣的工作任務(wù)，取得良好成績(jī)。
三、兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勤奮工作。
我遵守組織紀(jì)律，端正工作態(tài)度，具有勤業(yè)務(wù)實(shí)精神，做到腳踏實(shí)地、勤奮努力工作，不敷衍塞責(zé)，不做表面文章，增強(qiáng)崗位責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真做好每一件工作。我講究工作成果，按時(shí)正確、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，做到日清月結(jié)，努力實(shí)現(xiàn)工作的高效。我強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率和工作進(jìn)度，創(chuàng)造出無(wú)愧于自己人生的事業(yè)，做一名深受職工群眾滿意的農(nóng)場(chǎng)干部。在勤業(yè)務(wù)實(shí)中，我堅(jiān)持依法辦事，按照上級(jí)和農(nóng)場(chǎng)工作精神，認(rèn)真履行職能，加強(qiáng)調(diào)查研究，提高決策科學(xué)性，大力推進(jìn)場(chǎng)務(wù)公開(kāi)，提高行政管理的透明度，促進(jìn)農(nóng)場(chǎng)各項(xiàng)工作發(fā)展，努力取得良好成績(jī)。
四、扎實(shí)工作，工作業(yè)績(jī)良好。
我是農(nóng)場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)，分管農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、項(xiàng)目、道路、農(nóng)場(chǎng)稅費(fèi)改革、社會(huì)勞動(dòng)保障、行政辦公室、計(jì)劃生育、信訪維穩(wěn)等工作。在農(nóng)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我牢記自己的莊嚴(yán)使命，牢記自己的工作職責(zé)，在農(nóng)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮工作。在工作中，我深入職工群眾之間，了解實(shí)際工作情況，鼓勵(lì)職工群眾增強(qiáng)工作責(zé)任心，增大工作干勁，認(rèn)真努力工作，完成工作任務(wù)，取得優(yōu)良成績(jī)。對(duì)工作中存在的困難和問(wèn)題，及時(shí)解決，確保工作能夠順利進(jìn)行。由于自己扎實(shí)工作，取得了良好的工作業(yè)績(jī)：分管的項(xiàng)目能按時(shí)按質(zhì)完成，發(fā)揮項(xiàng)目的效益，促進(jìn)農(nóng)場(chǎng)發(fā)展；參與制定的經(jīng)濟(jì)管理方案操作性強(qiáng)，有效增強(qiáng)職工的工作積極性，加快了各項(xiàng)工作的進(jìn)程；行政辦公室樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，全面做好工作，獲得了職工群眾的好評(píng)；大力宣傳計(jì)劃生育國(guó)策，提高職工群眾計(jì)劃生育意識(shí)，完成上級(jí)下達(dá)的計(jì)劃生育任務(wù)；扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)綜治工作，化解各類矛盾，加強(qiáng)和諧農(nóng)場(chǎng)建設(shè)，保持了農(nóng)場(chǎng)的穩(wěn)定形勢(shì)，職工群眾到上級(jí)部門信訪較少，沒(méi)有出現(xiàn)一例上訪事件，有力維護(hù)了農(nóng)場(chǎng)的安定和諧。
五、嚴(yán)格要求，確保清正廉潔。
作為一名農(nóng)場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)，我嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，認(rèn)真踐行廉潔從政承諾，帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻以《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》要求自己，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》等黨紀(jì)條規(guī)，做到勤政務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派，努力抵制不正之風(fēng)侵蝕，不搞特權(quán)，不謀私利。自覺(jué)接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，堅(jiān)守清正廉潔的底線，以先進(jìn)模范人物為榜樣，一輩子堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，做到知足，自省，加油，奮進(jìn)，以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加倍努力做好工作，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立自身清正廉潔的良好形象。
20__年，我認(rèn)真努力工作，雖然完成了全部任務(wù)，取得較好的工作成績(jī)，但是與上級(jí)、農(nóng)場(chǎng)的要求和職工群眾的希望相比，還是存在一定的不足問(wèn)題，主要是學(xué)習(xí)還不夠抓緊，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作不夠；工作精細(xì)化和規(guī)范化需要進(jìn)一步提高；與職工群眾的聯(lián)系還不夠緊密，聽(tīng)取職工群眾意見(jiàn)和向職工群眾征求建議，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，這些存在的不足問(wèn)題都需要在以后工作中加以改進(jìn)和提高。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能，切實(shí)按照上級(jí)和農(nóng)場(chǎng)的工作精神，結(jié)合自己的本職崗位，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，為農(nóng)場(chǎng)健康、持續(xù)、快速發(fā)展做出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十三
我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的建議，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響。
根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的`辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。各個(gè)崗位分工明確。
我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。對(duì)待孩子一定要平等，要用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子，只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、家園聯(lián)系
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
2、教育工作與幼兒發(fā)展
我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考和實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。總的來(lái)說(shuō)，在新的一年里，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十四
xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開(kāi)課，在教師中引起強(qiáng)烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。
我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長(zhǎng)。
面臨發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教形勢(shì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意和支持。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(zhǎng)的滿意，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大?；谝陨纤枷?，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)民-主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開(kāi)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制;嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更-衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。
教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績(jī)!
xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)?求正于同仁。
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我?的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開(kāi)課，在教師中引起強(qiáng)烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話式而非命令式；思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng)；工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。
我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師，不斷用階段性的`目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長(zhǎng)。
三、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
聲譽(yù)；有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。基于以上思想，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)民-主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開(kāi)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng)?；保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制；嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更-衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。
教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的二00五年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績(jī)！
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十五
一年中，我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持幼兒園發(fā)展為先、幼兒發(fā)展為本理念，堅(jiān)持以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己；堅(jiān)持進(jìn)班不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究，提升內(nèi)涵；堅(jiān)持深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心，提高質(zhì)量。一貫地以勤勉扎實(shí)的工作作風(fēng)、勤奮鉆研的教學(xué)作風(fēng)、反思探索的學(xué)習(xí)作風(fēng)使自己不斷地取得進(jìn)步。
做一位好教師，首先愛(ài)孩子；做一位好園長(zhǎng)，首先愛(ài)幼兒園。所以工作辛苦著并也快樂(lè)著。在工作中我首先學(xué)會(huì)修身，靜得下心來(lái)，定得下神來(lái)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不松懈，我先后參加了幼兒園校（園）長(zhǎng)暑期專題培訓(xùn)；還參加幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)；在完成應(yīng)有的培訓(xùn)之外，自學(xué)好多專業(yè)和非專業(yè)書籍。有：《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》、《卓有成效的管理者》、《淡定的人生不寂寞》、《寬心》、《薪酬管理》等等書籍，來(lái)提升自身的專業(yè)水準(zhǔn)和相關(guān)知識(shí)；同時(shí)還經(jīng)常去市示范幼兒園與一級(jí)園去參加取經(jīng)，聽(tīng)專家報(bào)告、看特級(jí)教師課堂教學(xué)活動(dòng)、看示范園的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，并在園里進(jìn)行內(nèi)化。
一年中堅(jiān)持積極參與課改，更新教學(xué)理念，不斷改變教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研新教材，能較系統(tǒng)和靈活地運(yùn)用理論指導(dǎo)教師的實(shí)踐與研究，引領(lǐng)老師將先進(jìn)的課改理念及時(shí)運(yùn)用到新教材的園本化實(shí)施中去。我與教師一起研究主題、參加教研活動(dòng)、分析課堂、布置環(huán)境；20xx年1月20日晉級(jí)通過(guò)之后在上半年對(duì)廣大教師開(kāi)展了第四屆“給我舞臺(tái)，亮我風(fēng)采”青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比、有集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)比、有教師才藝評(píng)比、有教師面試評(píng)比等綜合性比賽，并對(duì)她們的比賽結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。下半年來(lái)到了泗涇二幼，我蹲點(diǎn)了中班教研組，對(duì)教研活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)；傾聽(tīng)了骨干教師的教學(xué)研究課，并組織教師進(jìn)行研討、反饋；同時(shí)還對(duì)二部的全園教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，還一一與她們進(jìn)行溝通，提出建設(shè)性的意見(jiàn)或建議，幫助教師提高。我作為區(qū)園長(zhǎng)隊(duì)伍“雁陣發(fā)展”的領(lǐng)頭雁，累計(jì)每學(xué)年聽(tīng)課達(dá)150多節(jié)，與教師一起說(shuō)課、評(píng)課，在此過(guò)程中不斷提升自己的專業(yè)化水平。
基于多年來(lái)在師資隊(duì)伍建設(shè)上已初步積累的一些經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園爭(zhēng)優(yōu)過(guò)程中，我本著“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的原則，以師德建設(shè)為重，積極探索將課程、課堂、課題融為一體的師資培養(yǎng)模式。我主要做法有：
常規(guī)做實(shí)、做優(yōu)——夯基礎(chǔ)；依托載體——大小教研與各類評(píng)比。日常教研中，我們重在把握幼兒發(fā)展特點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、教材解讀與研究、教學(xué)技能與技藝等等基礎(chǔ)性課程所必需的內(nèi)容，使教師專業(yè)發(fā)展在橫向上保持相對(duì)統(tǒng)一。而在定期舉辦的青年教師教育教學(xué)大比武與人文素養(yǎng)才藝大比拼等活動(dòng)中，我則重在給每位教師搭建展示平臺(tái)，力求通過(guò)這樣的渠道促進(jìn)教師更優(yōu)更好地掌握教學(xué)基本功和演講、鋼琴、舞蹈、繪畫、講故事、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等技能基本功，使教師在專業(yè)發(fā)展上更自信、豐蘊(yùn)。來(lái)到二幼，對(duì)各位教師的集體活動(dòng)進(jìn)行了摸底，努力去發(fā)現(xiàn)教師們的亮點(diǎn)和長(zhǎng)處，使她們的長(zhǎng)處更亮起來(lái)，我相信未來(lái)一定更美好！
盤活園內(nèi)資源——挖潛力；依托載體——合作項(xiàng)目組。項(xiàng)目組的宗旨是“人人發(fā)展，發(fā)展人人”，也是我培養(yǎng)骨干教師的有力舉措。項(xiàng)目組成立后，定期和不定期地開(kāi)展研討，并結(jié)合一學(xué)期研究的情況予以結(jié)果評(píng)定；管理層則重在給予保障、并通過(guò)評(píng)價(jià)等途徑予以調(diào)控和激勵(lì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目組成員的整體發(fā)展。我們深感，此項(xiàng)舉措對(duì)培養(yǎng)專長(zhǎng)型教師、彌補(bǔ)教師發(fā)展短板的功效尤其明顯。來(lái)到二幼，組建了項(xiàng)目組，邀請(qǐng)了一些專家，骨干教師外出學(xué)習(xí)、參觀，正朝著這個(gè)方向努力。
堅(jiān)持借好外力——保質(zhì)量；依托載體——外請(qǐng)專家一線引領(lǐng)。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專家引領(lǐng)；專家的有效指導(dǎo)離不開(kāi)將教學(xué)理念付諸于教學(xué)行為的指導(dǎo)。我堅(jiān)持多年外請(qǐng)專家進(jìn)入一線現(xiàn)場(chǎng)性的引領(lǐng)與指導(dǎo)，我深感，這樣的模式不僅能讓教師在正確的方向下快速成長(zhǎng)，更為我園家?；顒?dòng)常保一定質(zhì)量提供了有力保障。來(lái)到二幼已經(jīng)在啟動(dòng)，慢慢會(huì)越來(lái)越好。
1、關(guān)注生命化環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，是校園文化的活載體。我不僅僅實(shí)施好課程而且要使整個(gè)園所生活的每一項(xiàng)活動(dòng)載體都應(yīng)滲透、彌漫文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求，營(yíng)造一種積極向上、和諧規(guī)范、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新的校園文化氛圍，成為園所課程改革中不可忽視的重要內(nèi)容。
我十分重視校園文化環(huán)境建設(shè)，從美化、凈化、綠化入手，站在育人的高度，重視園內(nèi)大大小小的場(chǎng)景、邊邊角角的細(xì)節(jié)，讓文化植入教師、孩子、家長(zhǎng)的心中，成為她自主發(fā)展的動(dòng)力，專業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。所以來(lái)到了二幼，我又在思考一個(gè)問(wèn)題，如何去打造“七彩童年，快樂(lè)成長(zhǎng)”的理念呢？只有當(dāng)教師、幼兒和家長(zhǎng)將“七彩童年，快樂(lè)成長(zhǎng)”教育方面的內(nèi)容有機(jī)滲透在課程、環(huán)境之中，使幼兒與環(huán)境產(chǎn)生自然狀態(tài)下的互動(dòng)，起到潛移默化的教育作用時(shí)，這樣的文化創(chuàng)設(shè)才有其價(jià)值。因此在今后的四年規(guī)劃中還需作深度的思考。
2）創(chuàng)建人性化的制度環(huán)境
干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié)、民主、和諧，孩子展現(xiàn)的是快樂(lè)、自信、勇敢。我通過(guò)校園制度文化建設(shè)，使幼兒園展示一種積極健康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧的校園風(fēng)貌。來(lái)到二幼之后，我首先查看了三年規(guī)劃，看到了辦園理念，但在校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)上很難顯現(xiàn)，于是爭(zhēng)取有限的資金，進(jìn)行了職責(zé)上墻、理念上墻、文化上墻，還組織青年教師開(kāi)展了“排舞”表演活動(dòng)、“孝”文化演出活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展教師“書香進(jìn)校園”演講活動(dòng)、“多彩故事會(huì)”及學(xué)期結(jié)束時(shí)的“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”及“多彩教育年會(huì)”等文化活動(dòng)。根據(jù)會(huì)議多現(xiàn)象，整合會(huì)議，讓教師把注意力放在孩子的發(fā)展上，放在主題活動(dòng)的解讀上，更好地提高保教工作的有效性；后勤人員減少會(huì)議，也將注意點(diǎn)放在為孩子制作運(yùn)動(dòng)器械上，也提高了“三大員”工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；同時(shí)我還組織教師開(kāi)展專題民主生活會(huì)，進(jìn)行集體、個(gè)別談心活動(dòng)；在管理中堅(jiān)持民主、堅(jiān)持依法治園，清理資產(chǎn)、規(guī)范資金運(yùn)作程序、讓制度成為規(guī)范教師行為的自覺(jué)法規(guī)；還對(duì)辦園理念進(jìn)行梳理、調(diào)整大小環(huán)境、開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)等等；激勵(lì)教師積極向上的工作和學(xué)習(xí)熱情。
在校園建設(shè)方面，我還注重行為文化建設(shè)，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，引領(lǐng)其學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)思考，引導(dǎo)教師尊重理解孩子，學(xué)會(huì)以公正的態(tài)度、發(fā)現(xiàn)的眼光、寬廣的.胸襟去欣賞孩子，領(lǐng)導(dǎo)者要和老師密切溝通，及時(shí)有效地配合老師做好一切教育教學(xué)工作。
總之，校園文化是引領(lǐng)幼兒園走向更高品位的一個(gè)活載體。在創(chuàng)建過(guò)程中我注意十個(gè)性：知識(shí)性、藝術(shù)性、觀賞性、滲透性、傳承性、豐富性、實(shí)踐性，做到有機(jī)滲透、有機(jī)融合，并要豐富多彩地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)。
多年來(lái)，一直按照預(yù)算運(yùn)作好每一筆資金，將有限的資金用在刀刃上，用在孩子的發(fā)展上，在招待費(fèi)的運(yùn)作中堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；資產(chǎn)購(gòu)置過(guò)程中堅(jiān)持按照預(yù)算執(zhí)行，堅(jiān)持審批程序、合理使用，堅(jiān)持資金使用分塊制，使每一筆資金都有輸出的渠道；堅(jiān)持為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、童趣、有意的教育教學(xué)環(huán)境，努力滿足教師教育教學(xué)的需要。來(lái)到泗涇二幼，為孩子添置了圖書、積木、彩泥等；開(kāi)辟了建構(gòu)室、閱覽室、泥工吧、剪紙吧；進(jìn)行了主題環(huán)境的大創(chuàng)設(shè)；滲透了校園文化內(nèi)涵；添置了多媒體音樂(lè)軟件，使音樂(lè)教育更好地進(jìn)入課堂；同時(shí)還添置了幼兒運(yùn)動(dòng)器械，使資金都用在教師與孩子的發(fā)展上。最關(guān)鍵的是把每一筆資金都按規(guī)范程序運(yùn)作好。
存在的問(wèn)題主要是：教師資源跟不上教育形勢(shì)發(fā)展的需要；資金資源跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要；自身的專業(yè)還有待進(jìn)一步提高！
今后努力的方向：
1、帶好泗涇二幼這支年輕的助手團(tuán)隊(duì)，提高她們的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)；
3、讓孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。
上半年在機(jī)關(guān)幼兒園：
2、20xx年7月1日機(jī)關(guān)幼兒園黨支部被評(píng)為松江區(qū)教育局先進(jìn)黨支部
3、20xx年7月1日謝惠萍被評(píng)為松江區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
4、20xx年9月10日機(jī)關(guān)幼兒園林瓊被評(píng)為上海市園丁獎(jiǎng)
5、20xx年6月機(jī)關(guān)幼兒園男女拍皮球比賽各獲區(qū)第一名
6、20xx年11月泗涇二幼獲多媒體比賽二、三等獎(jiǎng)
7、20xx年11月泗涇二幼獲上海市om擂臺(tái)賽松江區(qū)四個(gè)一等獎(jiǎng)、六個(gè)二等獎(jiǎng)
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十六
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動(dòng)。我對(duì)教學(xué)理論的想法，經(jīng)常向他們請(qǐng)教，他耐心地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)，為人師者要志存高遠(yuǎn)，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，體會(huì)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)，我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我積極參加各類活動(dòng)，提高自己各方面的能力。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十七
又一學(xué)年畫上了句號(hào)，我參加廣元市甘小平名師工作室又過(guò)去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領(lǐng)下，我參加了工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)到了不少知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思想認(rèn)識(shí)水平得到提升，業(yè)務(wù)能力得到提高，教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)顯著，同時(shí)也帶動(dòng)了部分青年教師，用一腔赤誠(chéng)，填寫了又一份合格的職業(yè)教育答卷。
自選擇職業(yè)教育開(kāi)始，我就沉淀著自己的夢(mèng)想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠(chéng)寫春秋。在工作中，我積極尋求進(jìn)步的階梯，努力提升自己的思想業(yè)務(wù)水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領(lǐng)下，我參加了工作室xxx的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)若干次，從教育教學(xué)思想，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業(yè)技能的突破，再到班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，我學(xué)到了不少，提升了不少。甘老師帶領(lǐng)全體工作室成員到我校傳經(jīng)送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了不少積極探索專業(yè)發(fā)展之道；尤其在藝術(shù)教育中傳承和吸收傳統(tǒng)文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發(fā)展模式更是讓我對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了嶄新的規(guī)劃。
在工作中，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，一直用愛(ài)心在引導(dǎo)和教育我的學(xué)生。學(xué)生車某，一直在外務(wù)工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識(shí)較強(qiáng)，課堂上和老師頂撞，加之經(jīng)濟(jì)狀況不佳，孩子曾一度產(chǎn)生了輟學(xué)的想法，我?guī)状渭以L，比給予其必要的生活補(bǔ)助，苦口婆心開(kāi)導(dǎo)，終于，孩子被我的誠(chéng)心和愛(ài)心打動(dòng)，重新返回了校園。為了幫助我的學(xué)生進(jìn)步，我?guī)缀趺刻於家靡粋€(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，為落后的孩子補(bǔ)習(xí)，從專業(yè)理論到專業(yè)技能，學(xué)生xxx，李小紅，唐歡，李陽(yáng)等，都是被我?guī)头龅暮筮M(jìn)生，看著他們不斷提升的思想水平和成績(jī)，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到工作中是分不開(kāi)的。
在學(xué)校，我一直擔(dān)任班主任，為了鞏固學(xué)額，營(yíng)造健康向上的班風(fēng)，我xxx了“金嗓子”等聲樂(lè)競(jìng)技活動(dòng)，對(duì)在聲樂(lè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生提供展示技能的機(jī)會(huì)；xxx了“老師，您辛苦了”的xxx年教師節(jié)主題班會(huì)，教育孩子們理解老師的苦心，并學(xué)會(huì)感恩，為拉近師生之間的距離營(yíng)造良好的氛圍；xxx了“團(tuán)圓中秋”活動(dòng)，教育孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)心和牽掛，一個(gè)班級(jí)一個(gè)家，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，以誠(chéng)相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進(jìn)他們之間的友誼，為建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)的班xxx努力。為提升班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，我除了向名師工作室的成員們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)之外，還xxx了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，優(yōu)秀成績(jī)傳捷報(bào)活動(dòng)，通過(guò)電話，短消息，消息，xxx、微博等方式，向家長(zhǎng)告知，讓家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)和了解孩子的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，給予他們支持，以幫助孩子們持續(xù)進(jìn)步，并對(duì)未來(lái)充滿信心。
xxx、xxx月，我又成功xxx了第xxx屆廣元市中小學(xué)生藝術(shù)人才大賽，李聰?shù)葂xx名學(xué)生參加了書畫、語(yǔ)言了等四個(gè)項(xiàng)目的比賽；xxx年xxx月，我?guī)ьI(lǐng)教研組全體成員xxx開(kāi)展了“蒼溪職中第xxx屆＇天籟之音＇校園歌手大賽暨藝術(shù)教研組教學(xué)成果展”，共計(jì)xxx多名學(xué)生參加，在聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、服裝表演等項(xiàng)目中角逐，共計(jì)產(chǎn)生xxx個(gè)一等獎(jiǎng)，xxx個(gè)二等獎(jiǎng)，xxx個(gè)三等獎(jiǎng)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，學(xué)生看到了自己潛能，樹(shù)立了自信心，為其在文化領(lǐng)域的進(jìn)步打下了良好的思想基礎(chǔ)，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻(xiàn)。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點(diǎn)一線的路線，一直這樣循環(huán)，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發(fā)爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業(yè)，考試，批改，心理疏導(dǎo)，安全，??每天都會(huì)重復(fù)這些相同的話題，但內(nèi)容從來(lái)都不重復(fù)，無(wú)怨的選擇，亦是無(wú)悔的付出。一年來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生的獎(jiǎng)，個(gè)人參加活動(dòng)的獎(jiǎng)，都或多或少的對(duì)我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又xxx屆準(zhǔn)畢業(yè)班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對(duì)事業(yè)孜孜以求的心。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
xxx年xxx月三十日。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇一
我本人自畢業(yè)后一直在同一家民辦教育機(jī)構(gòu)工作，對(duì)公辦園管理了解不多，對(duì)整個(gè)行業(yè)把握還不夠精準(zhǔn)，亟需提高。印象尤為深刻的在深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園參加10月8日至10月11日的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，我?guī)缀跏橇憔嚯x地獲得了了解公辦幼兒園課程運(yùn)作的機(jī)會(huì)，切身體會(huì)到“三人行”的管理理念與課程思想在具體一線實(shí)踐當(dāng)中的貫徹，聯(lián)系自身園所的管理，在比較中甄別，在比較中交流，在比較中反思和吸收先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，很好地拓展了自己的視野。最讓我有所觸動(dòng)的是“關(guān)系高于一切”這句話，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，乃至參加工作室活動(dòng)實(shí)效，沒(méi)有良好關(guān)系的構(gòu)建是行不通的，而我在這方面還有很大的提升空間。11月，霍教授帶同國(guó)家社科重大課題“中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入幼兒園教育的系統(tǒng)研究”來(lái)深交流，得益于名園長(zhǎng)工作室的平臺(tái)，我有幸參與了是次交流活動(dòng)，觀摩了其他公辦園的課程實(shí)踐，如二幼的“兒童主題博物館課程”。霍教授曾經(jīng)分享了她的想法：課程重在“程”;我個(gè)人感覺(jué)就像對(duì)“教育”這個(gè)名詞一樣，一百個(gè)人有一百種詮釋，關(guān)于什么是“課程”，不同幼兒園同樣有著不同的理解，我們需要從中提取共性，再結(jié)合各自的管理理念，打造富有特色的課程體系。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇二
根據(jù)《洪湖市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》的要求，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體研修員的共同努力下，我工作室以三年規(guī)劃為指導(dǎo)，立足課堂，做好教學(xué)研究，在教學(xué)實(shí)踐中引領(lǐng)骨干教師、青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，成員們各自在本校充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。同時(shí)送教下鄉(xiāng)，并承擔(dān)全市教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作梳理如下：
一、開(kāi)展課題研究，提升成員的教科研水平。
我們工作室全體成員積極參與所在學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與研究。以打造高效課堂為目標(biāo)，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。各校均開(kāi)展了具有本校特色的課題研究：市一小研究的課題是《關(guān)于文本細(xì)讀》，市二小的是《關(guān)于朗讀訓(xùn)練的研究》，柏枝學(xué)校是《關(guān)于寫字教育》，市雙語(yǔ)的是《關(guān)于作文教學(xué)的研究》。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的是《注重課外閱讀，提高學(xué)生寫作能力》。工作室成員參與課題研究覆蓋率100%。
每位成員積極參與課題研究，并十分注重研究過(guò)程的開(kāi)展。市柏枝學(xué)校就寫字教育的課題開(kāi)展作了專門培訓(xùn)，賀主任和朱所長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，并由我做了專題報(bào)告。市一小就文本細(xì)讀的主題進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，崔元、楊芳、肖玲分別上了研討課，課后，全體成員積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，評(píng)課議課，各抒己見(jiàn)。我也就《如何開(kāi)展文本細(xì)讀》作了專題講座。此外，各校教研課題均在按部就班開(kāi)展，所有過(guò)程資料歸檔并參與了我工作室的年終總評(píng)。
二、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，豐富成員的自我修為。
全體成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段，掌握語(yǔ)文學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，（每位成員的筆記要求每年達(dá)一萬(wàn)字以上）采用自我選讀、精品推薦等方式進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，撰寫讀后感，并定期進(jìn)行讀書交流，提升品味，豐富內(nèi)涵，洞察小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的最新聲音。為推動(dòng)教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，工作室還集中開(kāi)展了兩次閱讀交流活動(dòng)。
通過(guò)集中交流，老師們對(duì)許多名師的教學(xué)思想及風(fēng)格，都有了比較全面的了解。從研究學(xué)起，從模仿學(xué)起，這已經(jīng)成為加速專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。每位教師都有專門的讀書筆記本，除了摘抄精彩語(yǔ)段外，更多的是自己的讀書體會(huì)。老師們?cè)陂喿x中暢飲教育甘霖，在閱讀中豐富自身內(nèi)涵，在閱讀中提升教育品味，在閱讀中提高教學(xué)水平。
三、搭建立體化教研模式，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。
工作室的qq群是我們的交流平臺(tái)。平時(shí)哪位老師在教學(xué)中有什么困惑可以在群里提出，大家共同探討。哪位老師有什么好的學(xué)習(xí)資源也可以在群里分享。十一月份，在真語(yǔ)文大賽進(jìn)行期間，群里更是熱鬧非凡，討論時(shí)常會(huì)進(jìn)行到深夜。qq群里大家平等交流、互通有無(wú)。既能提升我們的業(yè)務(wù)能力，又能增進(jìn)大家的感情，這里是我們的另一個(gè)家！
工作室博客是我們的展示平臺(tái)。博客的內(nèi)容十分豐富，有精品資源、優(yōu)秀教案、試卷研究、教育敘事、活動(dòng)掠影、教學(xué)論文等十五個(gè)欄目。老師們緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要，將個(gè)性化教案、說(shuō)課稿、優(yōu)秀課例、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到博客。增強(qiáng)了教師反思意識(shí)，提高了教師寫作能力，達(dá)成了資源共享。把教育實(shí)踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
在工作室章程的敦促下，不少老師都養(yǎng)成了愛(ài)閱讀愛(ài)寫作的好習(xí)慣，張淑芳、蘇珍等老師更是注重平時(shí)的日積月累，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記、周記。其中，蘇珍老師目前已形成了十幾萬(wàn)的教育文字，正籌劃擬定集結(jié)出版。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
開(kāi)展教學(xué)研究，課堂始終是我們的主陣地。我們以課堂教學(xué)研磨為平臺(tái)，不斷提升工作室成員的課堂教學(xué)能力與藝術(shù)水平。工作室要求，每位教師每學(xué)期必須執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)年須主持一次校級(jí)及以上的講座輔導(dǎo)。一年多來(lái)，工作室嚴(yán)格按以上要求逐一落實(shí)。展示課、研討課、競(jìng)賽課、送教課，各種形式的課堂研究全員參與，老師們?cè)谡n堂教學(xué)研究中得到了快速成長(zhǎng)。
今年十一月，在全國(guó)真語(yǔ)文大賽中，謝艷紅、方曼、惠莉、蘇珍四位教師榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，李淑娟、謝美霞、周云霞三位教師榮獲荊州市一等獎(jiǎng)。張淑芳老師在大會(huì)上與全國(guó)特級(jí)教師賈志敏先生同臺(tái)執(zhí)教示范課。謝艷紅、方曼兩位老師還參加了十二月份在西安舉辦的全國(guó)真語(yǔ)文年度總決賽。
3、夯實(shí)周會(huì)月聚活動(dòng)。
自工作室組建以來(lái)，我們一直實(shí)行周會(huì)月聚的活動(dòng)原則。即每周以校為單位開(kāi)展一次聚會(huì)，針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行交流，且每周二上午qq平臺(tái)是我們集中研討時(shí)間。另外，每月一次全體工作室成員聚會(huì)活動(dòng)，每次活動(dòng)均有主題，活動(dòng)舉行得扎實(shí)有效。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：3月18日，匯聚一小聽(tīng)展示課試聽(tīng)課。4月16日，在一小舉行了規(guī)模盛大的展示活動(dòng)。5月17日，在培訓(xùn)中心十樓，就作文教學(xué)該不該使用范文？如何教會(huì)學(xué)生積累語(yǔ)言等問(wèn)題進(jìn)行了研討，由我為大家進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)中的答疑解惑。
7月8日，在培訓(xùn)處十樓，我們進(jìn)行了試卷分析，針對(duì)試卷中孩子們存在的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的探討。9月21日至25日整整一周，在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，舉行了全體成員的拉練賽。10月28日，在市雙語(yǔ)向全市舉行了優(yōu)質(zhì)課展示。11月24日，我工作室方曼、張恩蕓、肖平娥三位教師赴峰口送教下鄉(xiāng)。12月11日，所有成員匯聚培訓(xùn)部十樓，請(qǐng)向輝老師為我們進(jìn)行了《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合》的專題輔導(dǎo)。本月我們?cè)戮刍顒?dòng)即將召開(kāi)，主題是總結(jié)表彰大會(huì)。
四、以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用。
名師工作室的真正意義除了促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)之外，還應(yīng)充分發(fā)揮其示范與引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全市的語(yǔ)文教學(xué)教研工作，促進(jìn)我市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。作為工作室的主持人，我深知肩上的擔(dān)子之重大。為此，我采取送教下鄉(xiāng)、集中展示以及組織集中培訓(xùn)等形式發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用，力求做到以點(diǎn)帶面，輻射全市。
工作室核心成員大多在學(xué)校承擔(dān)了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教科室主任等職。她們不僅利用本校教研活動(dòng)時(shí)間，就教師工作實(shí)際中最關(guān)心的或最困惑的問(wèn)題，為老師們排憂解難，而且部分教師還承擔(dān)了市培訓(xùn)中心的培訓(xùn)任務(wù)。彭霞老師的古詩(shī)文教學(xué)專題，蘇珍老師的閱讀教學(xué)專題以及張淑芳老師的作文教學(xué)專題獲得全市參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)。她們結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地進(jìn)行系統(tǒng)、詳盡的解讀，從專業(yè)角度幫助教師學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的課堂行為，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)教育教學(xué)改革。同時(shí)，崔元、方曼、張淑芳等老師的示范課也獲得參訓(xùn)教師的一致好評(píng)。
自工作室組建以來(lái)，我們做到了每學(xué)期舉辦一次全市教師參與的大型課堂展示活動(dòng)，工作室成員輪流上示范課，展示我工作室教師風(fēng)采，從而也給了一線教師良好的示范。另外，還采取送教下鄉(xiāng)的方式，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供更為貼心的服務(wù)。一年多來(lái)，我們分別赴大沙、大同、新灘、峰口等地進(jìn)行了多次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次活動(dòng)除了帶去我們的示范課外，我還讓參會(huì)的老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，為他們現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，幫助一線教師解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。
五、嚴(yán)格加強(qiáng)管理，重視名師隊(duì)伍建設(shè)。
小語(yǔ)工作室之所以能有今天欣欣向榮的局面，除了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和支持之外，工作室組建之初擬定的科學(xué)、合理的管理章程也起到了非常重要的作用。我們既注重結(jié)果，更注重過(guò)程管理，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。平時(shí)的周會(huì)月聚、每月的教育敘事、每學(xué)期的閱讀任務(wù)、每學(xué)年的計(jì)劃總結(jié)以及上示范課等均要求樣樣落實(shí)。老師們深感壓力重大的同時(shí)也覺(jué)得收獲頗豐，都覺(jué)得進(jìn)入工作室自身的能力得到了提升。
另外，我們工作室還采取優(yōu)勝劣汰的原則，既隨時(shí)吸納一些有追求、愿磨練的新教師，也允許感覺(jué)疲于應(yīng)付的老師選擇退出。我們工作室就有兩位教師主動(dòng)申請(qǐng)并退出了工作室。
存在的不足：
1、工作室成員之間，學(xué)校之間還存在著一定差距。
2、qq群上的探討和博客群中的互訪有的成員還表現(xiàn)得不夠踴躍。
3、讀書活動(dòng)顯得有些流于形式。
談幾點(diǎn)期望：
1、希望能繼續(xù)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，鑒于我工作室的特殊形式，能予以特別關(guān)照。我們成員多，涉及面較廣，且工作室成員的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制較為健全。每學(xué)期都要進(jìn)行一次階段性考評(píng)，從敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、上課次數(shù)、發(fā)表論文等方面對(duì)成員進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，這些工作十分繁雜，希望能將胡紅霞校長(zhǎng)列入我工作室的總聯(lián)絡(luò)員，并給予相應(yīng)的精神與經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、工作室活動(dòng)的影響面要進(jìn)一步擴(kuò)大。現(xiàn)在看來(lái)，我們還僅僅只是將目光集中在城區(qū)少數(shù)幾所學(xué)校，下半年要以點(diǎn)帶面，讓工作室走向全市。在全市范圍內(nèi)選拔年輕的有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋熯M(jìn)入咱們的名師發(fā)展團(tuán)隊(duì)。讓更多的教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓更多的孩子們能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
3、工作室建設(shè)要尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。不能閉門自樂(lè)，應(yīng)多跟其他的工作室聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，還應(yīng)為老師們提供更高的展示平臺(tái)，讓老師們能走得更高更遠(yuǎn)。
4、工作室的三年規(guī)劃現(xiàn)已進(jìn)行到了一半，余下的時(shí)間我等應(yīng)加倍努力，力爭(zhēng)出色達(dá)成目標(biāo)，并力求能出一本專輯，且希望能在我工作室培養(yǎng)出一至兩名特級(jí)教師。
總之，我們的工作室是一個(gè)積極向上的快樂(lè)的集體，我們懷著共同的專業(yè)成長(zhǎng)的愿望，大家相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)。有理由相信，經(jīng)過(guò)三年的鍛煉與培訓(xùn)，工作室的每一位成員，都能迅速成長(zhǎng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，很好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與示范作用。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇三
人的潛力總是在一定的壓力中獲得激發(fā)與提升。在劉凌師傅的倡議下，工作室成員逢周五中午相聚網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研討，同時(shí)各入室成員帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員分組開(kāi)展研討。剛開(kāi)始參加這個(gè)活動(dòng)真是心懷忐忑，總是擔(dān)心準(zhǔn)備不足、思路不清觀點(diǎn)不明各種露怯，特別是“一周一書”任務(wù)要是沒(méi)完成就無(wú)法寫出讀書心得，還得擠出工作和生活的時(shí)間讀書?？墒寝D(zhuǎn)念一想，劉凌師傅要統(tǒng)領(lǐng)和管理的事務(wù)比我們多得多了，師傅都能協(xié)調(diào)、平衡和堅(jiān)持，我們又有什么理由去推脫呢?在“任務(wù)促發(fā)展”的引領(lǐng)下，我開(kāi)始初步養(yǎng)成了系統(tǒng)閱讀專業(yè)書籍的習(xí)慣，并為發(fā)現(xiàn)和分享而欣喜。閑暇時(shí)刻翻閱我們?cè)?jīng)的發(fā)言、師傅的指導(dǎo)，又有了新的感受和體悟;和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員研討小組在一起“摸著石頭過(guò)河”，產(chǎn)生了許多的共鳴以及前行的動(dòng)力——唯有咬牙堅(jiān)持，才能成就自我!
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中，加入阿城區(qū)骨干園長(zhǎng)工作室已經(jīng)有一年了。回顧在工作室的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓我感受到了名師的底蘊(yùn)深厚、熱心教育的魅力，感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。一年來(lái)我收獲了很多，豐富了很多，現(xiàn)在就一年的工作室學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
在名園長(zhǎng)工作室學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)了一幫園長(zhǎng)朋友，增加了我園對(duì)外交流的渠道。尤其是在與姜玉華園長(zhǎng)接觸的過(guò)程中，她非常無(wú)私的幫助工作室的每一位成員，激勵(lì)大家共同成長(zhǎng)。在姜玉華園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們嚴(yán)格按照工作室制訂的“五個(gè)一”計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)成員都積極參加，并把在工作室學(xué)習(xí)、交流獲得的好經(jīng)驗(yàn)、好做法帶回本園，指導(dǎo)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。各位園長(zhǎng)雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動(dòng)、每一次探討，各位園長(zhǎng)都能各抒己見(jiàn)，討論過(guò)程異常的激烈和深入，活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開(kāi)闊，思想升華。
我們?nèi)サ膸姿變簣@，它們都是有著自己管理特色的幼兒園，幾所園的管理理念、管理過(guò)程、管理手段等都很先進(jìn)，很多地方值得自己學(xué)習(xí)借鑒。
尤其是在深入具體幼兒園的教學(xué)中，姜園長(zhǎng)、王園長(zhǎng)對(duì)每節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)讓一線教師和各位園長(zhǎng)茅塞頓開(kāi)，既肯定了教學(xué)亮點(diǎn)，又指出了教學(xué)中應(yīng)該改進(jìn)的關(guān)鍵之處，一線教師和各位園長(zhǎng)更加深入理解了教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)設(shè)計(jì)，大大提高了工作室成員的感性認(rèn)識(shí)。還有開(kāi)展的“作為園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣處理和解決工作中發(fā)生的一些問(wèn)題”的研討，讓我們大開(kāi)眼界，使我們的視野得到開(kāi)闊，思維得到啟迪。
（一）端正辦園思想，創(chuàng)良好園風(fēng)。
幼兒園開(kāi)辦兩年來(lái)我園始終堅(jiān)持“服務(wù)孩子，服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)教科研”的辦園宗旨。辦園過(guò)程中，堅(jiān)持不以利益為目的，努力按照“規(guī)程”中幼兒園的編班要求，收托嬰幼兒，最大程度地滿足家長(zhǎng)的合理化需求，解決他們的特殊困難。
（二）重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
通過(guò)在園長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)和交流，我更加重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，把提高整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)常抓不懈。一是鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)和外出參觀；二是為教師的繼續(xù)教育提供便利條件；三是定期開(kāi)展教研活動(dòng)。每次教研，我都力爭(zhēng)參加，把在骨干園長(zhǎng)工作室中收獲的經(jīng)驗(yàn)在潛移默化中，傳授給教師。四是采用“傳、幫、帶”的方式，推選出一些優(yōu)秀、成熟的教師走出去交流，效果顯著。我園教師于麗娟參加區(qū)幼兒教師課堂教學(xué)大賽，取得特等獎(jiǎng)。自身進(jìn)步很快，同時(shí)將一些新的教學(xué)理念及時(shí)帶入園，如：我園開(kāi)展了區(qū)角活動(dòng)比賽；教師說(shuō)課比賽（園內(nèi)設(shè)獎(jiǎng)）；幼兒活動(dòng)館室建設(shè)初具規(guī)模。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，教師的整體水平得到提高，特別是年輕教師的成長(zhǎng)很快。五是開(kāi)展各類活動(dòng)凝聚團(tuán)隊(duì)。為了豐富教師的業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，幼兒園組織教師開(kāi)展了技能大賽活動(dòng)，讓教師們充分展示自己的才藝；組織教師參加體育活動(dòng)比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展有效的提高了教師隊(duì)伍的凝聚力。
（三）注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，推動(dòng)家園共育。
我園家長(zhǎng)受過(guò)高等教育的比例較高，對(duì)孩子的教育抓得特別緊，對(duì)幼兒園的要求自然會(huì)很高。我園除在師資隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)上下工夫外，還開(kāi)展了各種形式的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園的教育理念，大力開(kāi)展素質(zhì)教育的宣傳，及時(shí)傳達(dá)省市教育主管部門關(guān)于幼教方面的政策，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，將家園工作落到實(shí)處，取得家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)工作在原有基礎(chǔ)上出現(xiàn)可喜進(jìn)展。家長(zhǎng)園地吸引了更為廣泛的家長(zhǎng)參與到園地的創(chuàng)辦之中，讓家長(zhǎng)談?dòng)咏?jīng)驗(yàn)，參加雙休日開(kāi)放日有感等活動(dòng)深受家長(zhǎng)歡迎，使園地更深層次地發(fā)揮溝通、交流指導(dǎo)的功能。家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、雙休日活動(dòng)從內(nèi)容到形式都出現(xiàn)了新突破，并受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
（四）開(kāi)展活動(dòng)推陳出新，形式豐富多彩。
為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家園合作的感情，我幼兒園召開(kāi)春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)參與率達(dá)到100%，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，各類比賽趣味性強(qiáng)，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。今年六一期間，我園打破以往舉辦歌舞聯(lián)歡的形式，開(kāi)展了游園活動(dòng)，猜謎語(yǔ)、包餃子、現(xiàn)場(chǎng)沙畫、尋寶、美食一條街等親子游戲讓家長(zhǎng)和孩子流連忘返，意猶未盡。
（五）安全是基礎(chǔ)，嚴(yán)抓保教常規(guī)不放松。
幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重，我園堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，一是積極抓好衛(wèi)生保健，堅(jiān)持每天嚴(yán)格晨午檢，堅(jiān)持定期消毒；二是勤檢查，督促各班教師隨時(shí)檢查玩具等，消除一切隱患，保證幼兒的安全。三是常叮囑，要求教師做到“四勤”（眼勤、手勤、嘴勤、腿勤），及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。四是在幼兒飲食方面注意營(yíng)養(yǎng)合理搭配：葷素搭配、米面搭配，做到菜湯分開(kāi)，對(duì)于家長(zhǎng)的合理要求，以及好的意見(jiàn)和建議，我門都認(rèn)真聽(tīng)取并積極采納。目前，從家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)來(lái)看，對(duì)幼兒園的膳食供給絕大多數(shù)感到滿意。
一年來(lái)，第二幼兒園的工作按照預(yù)定目標(biāo)穩(wěn)步運(yùn)作。在工作室活動(dòng)中一路走來(lái)，我過(guò)得充實(shí)而精彩。工作室的每次活動(dòng)因?yàn)橛辛诵呐c心的對(duì)話、交流的這份相約變得讓人期待。我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育主管部門的指示要求，力爭(zhēng)為社會(huì)做出更大的回饋。感謝阿城區(qū)骨干園長(zhǎng)工作室的平臺(tái)！
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇五
這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺(jué)得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂(lè)，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來(lái)，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說(shuō)課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽(tīng)課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說(shuō)課雖然比較熟悉，但也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來(lái)年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說(shuō)：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你。”楊老師的話給了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說(shuō)課”的定義開(kāi)始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng)，在綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過(guò)程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇六
20xx年的名園長(zhǎng)工作室運(yùn)動(dòng)是短暫、快速又充足無(wú)比的一年，我和列位學(xué)員慎密連合在劉凌園長(zhǎng)的周圍，積極介入研修運(yùn)動(dòng)和跟崗學(xué)習(xí)，互相交流、互相提醒，已經(jīng)初步熟悉了工作室的運(yùn)作、流程和治理法子。
一、跟崗學(xué)習(xí)，拓展視野。
我本人自卒業(yè)后不停在同一家民辦教導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作，對(duì)公辦園治理了解不多，對(duì)整個(gè)行業(yè)把握還不敷精準(zhǔn)，亟需進(jìn)步。印象尤為深刻的在深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園參加10月8日至10月11日的跟崗學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，我?guī)缀跏橇汩g隔地得到了了解公辦幼兒園課程運(yùn)作的機(jī)會(huì)，切身體會(huì)到“三人行”的治理理念與課程思想在具體一線實(shí)踐傍邊的貫徹，聯(lián)系自身園所的治理，在對(duì)照中甄別，在對(duì)照中交流，在對(duì)照中反思和接受先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，很好地拓展了本身的視野。最讓我有所觸動(dòng)的是“關(guān)系高于一切”這句話，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)照樣生活，乃至參加工作室運(yùn)動(dòng)實(shí)效，沒(méi)有優(yōu)越關(guān)系的構(gòu)建是行欠亨的，而我在這方面還有很大的晉升空間。11月，霍教授帶同國(guó)家社科重大課題“中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入幼兒園教導(dǎo)的系統(tǒng)研究”來(lái)厚交流，得益于名園長(zhǎng)工作室的平臺(tái)，我有幸介入了是次交流運(yùn)動(dòng)，看摩了其他公辦園的課程實(shí)踐，如二幼的“兒童主題博物館課程”。霍教授曾經(jīng)分享了她的想法：課程重在“程”;我個(gè)人感到就像對(duì)“教導(dǎo)”這個(gè)名詞一樣，一百個(gè)人有一百種詮釋，關(guān)于什么是“課程”，不合幼兒園同樣有著不合的理解，我們必要從中提取共性，再結(jié)合各自的治理理念，打造富有特色的課程體系。
二、潛心研修，盡力提高。
名園長(zhǎng)工作室是一個(gè)廣闊的資源平臺(tái)，我們的主持人劉凌師傅總是懷著無(wú)私的心胸，善于抓住各類契機(jī)，毫無(wú)保留地為人人提供各類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感德!20xx年，我參加了新西蘭學(xué)習(xí)故事的專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了解如何察觀兒童、記錄兒童、評(píng)估兒童以及支架兒童學(xué)習(xí)的方法，對(duì)付改進(jìn)我園幼兒評(píng)估體系有著相應(yīng)的啟迪和再思考。20xx年，我還參加了廣東省名校長(zhǎng)入室學(xué)員集中培訓(xùn)，暫時(shí)抽離當(dāng)下，在與教導(dǎo)同行、專業(yè)大咖的交流和碰撞中且行且思，力爭(zhēng)提高，進(jìn)步入室意識(shí)與才能。
三、同室交流，積極研討。
人的潛力總是在必然的壓力中得到激發(fā)與晉升。在劉凌師傅的倡議下，工作室成員逢周五中午相聚網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研討，同時(shí)各入室成員率領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員分組開(kāi)展研討。剛開(kāi)始參加這個(gè)運(yùn)動(dòng)真是心懷忐忑，總是擔(dān)心籌備不夠、思路不清看點(diǎn)不明各類露怯，分外是“一周一書”任務(wù)要是沒(méi)完成績(jī)無(wú)法寫出念書心得，還得擠出工作和生活的光陰念書?？墒寝D(zhuǎn)念一想，劉凌師傅要統(tǒng)領(lǐng)和治理的事務(wù)比我們多得多了，師傅都能和諧、均衡和堅(jiān)持，我們又有什么來(lái)由去推脫呢?在“任務(wù)匆匆成長(zhǎng)”的引領(lǐng)下，我開(kāi)始初步養(yǎng)成了系統(tǒng)閱讀專業(yè)冊(cè)本的習(xí)慣，并為發(fā)明和分享而欣喜?？障稌r(shí)刻翻閱我們?cè)?jīng)的談話、師傅的指導(dǎo)，又有了新的感想感染和體悟;和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員研討小組在一起“摸著石頭過(guò)河”，產(chǎn)生了很多的共鳴以及前行的動(dòng)力——唯有咬牙堅(jiān)持，能力成績(jī)自我!
四、班委互助，磨合前行。
五位班委分手來(lái)自不合體制的幼兒園，我作為學(xué)習(xí)委員和人人交流相對(duì)較多，可以或許感想感染到各自都帶有奇特的人格魅力和溝通作風(fēng)，各自都有閃光點(diǎn)值得彼此學(xué)習(xí)。在20xx年的短暫光陰里，我們更多地是基于專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)形成的任務(wù)式交流，互相之間的絡(luò)構(gòu)建尚未開(kāi)始，希望在往后的學(xué)習(xí)中，我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)彼此園所，開(kāi)展多角度的治理與課程診斷，在學(xué)習(xí)配合體中晉升園所辦園質(zhì)量。
逝者如斯夫!不舍晝夜。愿工作室20xx年的充足在繼承延續(xù)，學(xué)而不厭，勤學(xué)不已，愿任務(wù)型的學(xué)習(xí)時(shí)光漸漸改變?yōu)橐环N最高檔的享受，鼓勵(lì)我們化蛹成蝶!
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇七
不知不覺(jué)中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經(jīng)快一年了。在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)我將一年來(lái)的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”四年來(lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。
這一年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國(guó)特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班》的培訓(xùn)和由安康陽(yáng)光學(xué)校組織的“陜西省特殊教育學(xué)校第三批學(xué)科帶頭人”四方聯(lián)動(dòng)的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，我意識(shí)到了作為一位名師教師自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為特殊教育工作的具體實(shí)施者在教育中的分量。意識(shí)到了“做好特殊教育工作，幸福一個(gè)家庭”的重要意義。意識(shí)到了樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
同時(shí)，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)后，我更多的了解了陜西省部分學(xué)校的先進(jìn)的教育教學(xué)工作理念，以及認(rèn)識(shí)了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產(chǎn)生的思維火花的碰撞，給我?guī)?lái)了更多的特殊教育理念和專業(yè)知識(shí)，促使我不斷努力，不斷進(jìn)步。所以每次只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分認(rèn)真做筆記并及時(shí)反思。同時(shí)，我還抽空閱讀了《融合教育導(dǎo)論》、《特殊教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概論》、《資源教師的理念與實(shí)踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實(shí)踐》等有關(guān)特殊教育教育教學(xué)方面的書刊。
通過(guò)廣泛閱讀，充實(shí)、更新了自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學(xué)與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)自己的理論積淀，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心教師，我肩負(fù)的是對(duì)本縣輕中度隨班就讀學(xué)生開(kāi)展的巡回送教指導(dǎo)工作和重度殘疾兒童送教上門工作，在工作中我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真整理并撰寫送教上門和巡回送教工作的方案、計(jì)劃及總結(jié)。
2、積極學(xué)習(xí)網(wǎng)上、書籍上相關(guān)隨班就讀和送教上門指導(dǎo)的知識(shí)，為指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
3、及時(shí)為殘疾兒童建立檔案。接受上級(jí)部門的檢查。
4、加強(qiáng)對(duì)縣內(nèi)各鎮(zhèn)隨班就讀工作的組織和指導(dǎo)并定期在資源中心公眾平臺(tái)宣傳報(bào)道。
其次，雖然我現(xiàn)在不擔(dān)任教學(xué)工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)達(dá)20余次。
四、取得的主要成績(jī)：
1、在網(wǎng)站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等20余篇。
2、在學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，作為數(shù)學(xué)教研組的代表對(duì)全體教師進(jìn)行了1次講座培訓(xùn)。
3、為學(xué)校建立了涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心公眾號(hào)并使其正常運(yùn)行。
4、由我主持的“隨班就讀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”以結(jié)題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學(xué)校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高論文質(zhì)量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽(yáng)的特殊教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足。下面我把本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們回報(bào)一下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。
首先，讓自己成為一個(gè)有威望的園長(zhǎng)。應(yīng)該率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對(duì)待每一位老師，視老師們?yōu)榧胰撕团笥?。做到在思想上引?dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作積極性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。其次，積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，作為一名園長(zhǎng)我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用。
二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。
本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。
1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初與各班教師簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高教師們的思想認(rèn)識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
4、學(xué)區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的安全，為我園翻新了房頂，對(duì)室內(nèi)進(jìn)行了裝修，給幼兒們安裝了暖氣。我們一邊對(duì)幼兒園進(jìn)行改造，一邊確保幼兒們正常入園，這樣一來(lái)改造就只能利用星期六，星期日。為了使幼兒園的東西不受損失，我每個(gè)周六周日都不能放假。就這樣一直到幼兒園的各項(xiàng)修建完成。
三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。
1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修。我園王俊芬老師通過(guò)在宋門幼兒園的學(xué)習(xí)，在能力和業(yè)務(wù)上得到了很大的提升。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇九
參加工作室第三個(gè)年頭，在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下，我積極參加工作室組織的聽(tīng)課、評(píng)課、讀書、交流等活動(dòng)，收獲了專業(yè)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
一、提升了理論水平。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能取得更大的進(jìn)步。按照工作室要求，我認(rèn)真閱讀了語(yǔ)文專業(yè)書籍《小說(shuō)教學(xué)教什么》、《寫作教學(xué)教什么》和全套《初中語(yǔ)文教與學(xué)》雜志，努力做到理論指導(dǎo)實(shí)踐。
印象深刻的是《小說(shuō)教學(xué)教什么》中關(guān)于“什么是合適的小說(shuō)教學(xué)”的觀點(diǎn)。鄧彤老師認(rèn)為，合適的小說(shuō)教學(xué)首先應(yīng)該根據(jù)小說(shuō)特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。據(jù)此，她把小說(shuō)分為兩類：傳統(tǒng)小說(shuō)和現(xiàn)代小說(shuō)。傳統(tǒng)小說(shuō)最大的特點(diǎn)是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說(shuō)又分為心理小說(shuō)和荒誕小說(shuō)。情節(jié)類的小說(shuō)重點(diǎn)是把握人物活動(dòng)的愿望、障礙、行動(dòng)，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說(shuō)閱讀的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對(duì)話特意的地方；二是細(xì)節(jié)暗示的地方；三是語(yǔ)言。
小說(shuō)是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經(jīng)歷一種特殊的人生，讀得越多，經(jīng)歷的人生越豐富。所以，讀小說(shuō)能豐富我們的人生體驗(yàn)，豐富我們的內(nèi)心和精神世界。那么引導(dǎo)學(xué)生讀小說(shuō)、讀好小說(shuō)，就顯得尤為重要了。
二、豐富了教學(xué)方法。
本學(xué)年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開(kāi)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我見(jiàn)識(shí)了工作室成員們豐富的教學(xué)方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導(dǎo)圖合理布局文章》過(guò)程中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而她采用的平板教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)定教，以生為本的課堂。
xx老師執(zhí)教《老王》，以“作者寫作是的心情“引發(fā)學(xué)生的思考，并進(jìn)一步追問(wèn)“證據(jù)”，進(jìn)而達(dá)到了“抓住細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)人物”的'目的；結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”，使得學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)文本的理解，也達(dá)到了“關(guān)愛(ài)弱小”的德育目的。課程設(shè)計(jì)切入點(diǎn)小，過(guò)程銜接自然流暢，教學(xué)效果優(yōu)良。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學(xué)生奇思妙想。“找出特別處――挖掘背后故事――動(dòng)手寫作”的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學(xué)生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
三、明確努力方向。
在過(guò)去的一年中，自己雖然獲得了成長(zhǎng)，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來(lái)的工作中，我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持閱讀書籍。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水。堅(jiān)持不懈的閱讀就是提升教學(xué)水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進(jìn)行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學(xué)生裝一杯水。
2、堅(jiān)持探索教學(xué)改革。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持嘗試多種形式的課堂教學(xué)，探索符合學(xué)情的高校課堂。緊跟時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)、實(shí)踐軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支撐下的教學(xué)模式等。
3、堅(jiān)持教學(xué)反思、小結(jié)。日常教學(xué)中及時(shí)反思、小結(jié)，不僅利于在接下來(lái)的教學(xué)工作中及時(shí)改進(jìn)，不斷完善課堂教學(xué)，也有利于積累自己的論文素材，做深入的課題研究。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十
幼兒園自____年通過(guò)江蘇省優(yōu)質(zhì)園的評(píng)估驗(yàn)收以來(lái)，全園教職員工并沒(méi)有因此而滿足，而是以此作為一個(gè)新起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，乘勢(shì)而上，深化改革，提高質(zhì)量。在這次創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的過(guò)程中，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩，明確了“努力改變環(huán)境、對(duì)教師進(jìn)行全方位的師資培訓(xùn)，力爭(zhēng)對(duì)家長(zhǎng)做好一流的服務(wù)，促進(jìn)幼兒和諧全面的發(fā)展”辦園方向，努力提高教師整體素質(zhì)。本學(xué)期，在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我園不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅在廣大的家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)，具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施現(xiàn)代化。
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園這兩年在上級(jí)主管部門的幫助指導(dǎo)下、在董事會(huì)研究決策下，先后投入了30多萬(wàn)用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在愿有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。
1、完善設(shè)施。
良好的園舍設(shè)施是實(shí)施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園本著安全第一的原則，利用暑期、節(jié)假日，先后對(duì)場(chǎng)地、廚房、圍墻、活動(dòng)室等進(jìn)行了改擴(kuò)建和更新。鋪設(shè)了400多平方米的塑膠軟質(zhì)場(chǎng)地，使場(chǎng)地更加美觀、平整、安全。根據(jù)市衛(wèi)監(jiān)所的要求，我園對(duì)原有的廚房、用具進(jìn)行了改建，確保了操作人員的安全。為了孩子，我們有計(jì)劃地逐年更新，為了給孩子一個(gè)健康健康舒適的生活環(huán)境。園內(nèi)活動(dòng)室配有空調(diào)、實(shí)物投影儀、vcd、電腦、電子鋼琴、等現(xiàn)代化的設(shè)備、各班設(shè)置的區(qū)域豐富了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能來(lái)滿足他們探索和求知的欲望。
2、優(yōu)化環(huán)境。
環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！睘榇?，我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了布置。充滿童趣，給人以美感。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊我們利用廢舊物資制作了小燈籠實(shí)用美觀、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并制作的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)?；顒?dòng)室設(shè)置的閱讀角、巧手吧、科學(xué)角、小超市、娃娃家等，讓幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實(shí)施才華、模仿生活的機(jī)會(huì)，在這些小空間中，孩子們無(wú)拘無(wú)束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分注重建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十一
20xx年7月，我非常榮幸能成為“焦作市初中生物名師工作室”的一名成員。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，也許這半年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)和值得炫耀的成績(jī)，但工作室主持人侯艷麗老師的真情率直，涵養(yǎng)高遠(yuǎn)，第二主持人范春紅老師的親和溫暖，深沉睿智，伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、真誠(chéng)勤奮的精神給予我很大的動(dòng)力和感觸，讓我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的感動(dòng)與收獲，也讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上慢慢成長(zhǎng)。
半年來(lái)，在工作室的學(xué)習(xí)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將這半年的收獲總結(jié)如下：
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，這里可以讓我從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在這里，有侯艷麗老師、范春紅老師的引領(lǐng)，她們用智慧啟迪每個(gè)成員的智慧，用激情點(diǎn)燃我們的熱情，用自己的人格魅力感染著我們每一個(gè)人，所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。
每次集體教研，無(wú)論是聽(tīng)課，評(píng)課，聽(tīng)講座，還是討論交流，侯老師亦或是范老師作為一個(gè)熱情洋溢的主持人，領(lǐng)航者，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到她們兩個(gè)全心投入評(píng)課的情形可以感受到她們對(duì)教研的熱愛(ài)和執(zhí)著，而她們的這份熱情會(huì)不知不覺(jué)感染我們每一個(gè)人，讓我們也心潮涌動(dòng)，激動(dòng)萬(wàn)分，有一種想馬上將她們提出的建議實(shí)施到自己課堂上的沖動(dòng)。大家圍坐在一起討論會(huì)時(shí)不時(shí)的有一些點(diǎn)子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開(kāi)發(fā)集體智慧的幸福！
在工作室半年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專題講座、名師示范課，又有學(xué)員的各種研討課?；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
這些課無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師們都特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開(kāi)放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
我還喜歡這些老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、和藹可親的態(tài)度。這些老師的課情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)精彩、導(dǎo)入巧妙、重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破、別出心裁的練習(xí)設(shè)計(jì)、循循善誘的啟發(fā)及精致的板書，細(xì)致到一言一行，都給我留下了深刻印象，值得我好好學(xué)習(xí)。
每次工作室教研，聽(tīng)課，評(píng)課，都能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，頗有收獲，有工作室這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)真好！
最有收獲的一次，還是我執(zhí)教《人的性別遺傳》這一節(jié)課。我先是經(jīng)歷了一番思想斗爭(zhēng)的'，一來(lái)是因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，試課磨課時(shí)間不充分；二來(lái)是因?yàn)樽约汉镁脹](méi)有講過(guò)示范課了，擔(dān)心上不好，缺乏自信。就在我畏難徘徊之際，侯老師打來(lái)了電話讓我不要有負(fù)擔(dān)，還告訴我所有工作室的成員都會(huì)幫助我。所有同工作室的老師給予的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助讓我沒(méi)齒難忘。為了幫助我上好這一節(jié)課，所有成員都給我提建議幫助我達(dá)到最好的效果，侯老師和范老師更是在繁忙的工作中多次抽出時(shí)間聽(tīng)我的課，對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。
在磨課過(guò)程中，侯老師和范老師真的是悉心的指導(dǎo)，大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更精彩，小到課堂中一句話的處理、如何提問(wèn)，教師的動(dòng)作，語(yǔ)言使用等課堂細(xì)節(jié)，真正是手把手的指導(dǎo)，使我這節(jié)課的教學(xué)從迷茫逐漸變得清晰，這讓我倍受感動(dòng)，同時(shí)我也下定決心努力上好這節(jié)課?；丶液笪覀冞€利用電話，微信多次進(jìn)行交流。
一次次的課堂試教，一次次研磨打造，每一次的磨課都得到同工作室老師細(xì)致且專業(yè)的指點(diǎn)，這讓我收獲頗豐。在老師們給我一次一次的磨課指導(dǎo)中，從躑躅徘徊到豁然開(kāi)朗，我確定了這一節(jié)課的教學(xué)流程，最后這節(jié)課獲得了大家的一致好評(píng)。我深深的體會(huì)到：勇于嘗試，大膽實(shí)踐是成長(zhǎng)的捷徑，只有親歷其中，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺(jué)得自己在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
能到工作室來(lái)學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)思想的殿堂，在這里學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名生物名師還有很多路要走。
作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平，這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做的不夠好，平時(shí)的教學(xué)中反思的太少，頭腦內(nèi)部想的不夠多，常態(tài)課墨守成規(guī)的時(shí)候多，課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會(huì)努力多看書，多學(xué)習(xí)，勤反思，要讓反思成為自己的習(xí)慣，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善！
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的初中生物名師工作室的成員，為焦作的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十二
在組織的關(guān)懷和安排下，今年3月份我擔(dān)任農(nóng)場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)職務(wù)。近一年來(lái)，在上級(jí)部門和農(nóng)場(chǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，我按照農(nóng)場(chǎng)的工作精神和工作部署，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，認(rèn)真努力做好自己分管的工作，較好地完成了工作任務(wù)，取得一定的成績(jī)。現(xiàn)將個(gè)人20__年工作情況具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想品德。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)的工作精神、制度規(guī)定與工作紀(jì)律，熟悉掌握農(nóng)場(chǎng)的基本情況，提高自己的思想品德。具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的尊嚴(yán)，聽(tīng)從黨的指揮，做到思想上不動(dòng)搖，行動(dòng)上不出錯(cuò)，永遠(yuǎn)跟黨走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路；加強(qiáng)思想情操、職業(yè)道德、社會(huì)公德和個(gè)人品德建設(shè)，完善人格品行，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心與責(zé)任感，增強(qiáng)群眾觀念與民主作風(fēng)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立全局觀念，始終堅(jiān)持敬業(yè)之德、求真之德、實(shí)干之德、創(chuàng)新之德的工作作風(fēng)，樹(shù)立服務(wù)思想，以職工群眾的需要作為自己一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以職工群眾的滿意作為自己始終不渝的追求目標(biāo)，認(rèn)真努力做好各項(xiàng)工作，在職工群眾中樹(shù)立良好的形象，起到模范表率作用。
二、刻苦鉆研，提高工作能力。
我深刻知道要做好自己的工作，必須具有較強(qiáng)的工作能力。為此，我利用一切時(shí)間刻苦鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論、國(guó)家政策、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的知識(shí)，做到學(xué)深學(xué)透，牢固掌握，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為自己提高工作能力、做好各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉和掌握了黨和國(guó)家的工作方針政策、法律法規(guī)和基本工作知識(shí)與技能，增強(qiáng)了履行崗位職責(zé)的能力和水平，具有一定的科學(xué)決策與開(kāi)拓能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)大局觀，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行，完成較為復(fù)雜、繁瑣的工作任務(wù)，取得良好成績(jī)。
三、兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勤奮工作。
我遵守組織紀(jì)律，端正工作態(tài)度，具有勤業(yè)務(wù)實(shí)精神，做到腳踏實(shí)地、勤奮努力工作，不敷衍塞責(zé)，不做表面文章，增強(qiáng)崗位責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真做好每一件工作。我講究工作成果，按時(shí)正確、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，做到日清月結(jié)，努力實(shí)現(xiàn)工作的高效。我強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率和工作進(jìn)度，創(chuàng)造出無(wú)愧于自己人生的事業(yè)，做一名深受職工群眾滿意的農(nóng)場(chǎng)干部。在勤業(yè)務(wù)實(shí)中，我堅(jiān)持依法辦事，按照上級(jí)和農(nóng)場(chǎng)工作精神，認(rèn)真履行職能，加強(qiáng)調(diào)查研究，提高決策科學(xué)性，大力推進(jìn)場(chǎng)務(wù)公開(kāi)，提高行政管理的透明度，促進(jìn)農(nóng)場(chǎng)各項(xiàng)工作發(fā)展，努力取得良好成績(jī)。
四、扎實(shí)工作，工作業(yè)績(jī)良好。
我是農(nóng)場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)，分管農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、項(xiàng)目、道路、農(nóng)場(chǎng)稅費(fèi)改革、社會(huì)勞動(dòng)保障、行政辦公室、計(jì)劃生育、信訪維穩(wěn)等工作。在農(nóng)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我牢記自己的莊嚴(yán)使命，牢記自己的工作職責(zé)，在農(nóng)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮工作。在工作中，我深入職工群眾之間，了解實(shí)際工作情況，鼓勵(lì)職工群眾增強(qiáng)工作責(zé)任心，增大工作干勁，認(rèn)真努力工作，完成工作任務(wù)，取得優(yōu)良成績(jī)。對(duì)工作中存在的困難和問(wèn)題，及時(shí)解決，確保工作能夠順利進(jìn)行。由于自己扎實(shí)工作，取得了良好的工作業(yè)績(jī)：分管的項(xiàng)目能按時(shí)按質(zhì)完成，發(fā)揮項(xiàng)目的效益，促進(jìn)農(nóng)場(chǎng)發(fā)展；參與制定的經(jīng)濟(jì)管理方案操作性強(qiáng)，有效增強(qiáng)職工的工作積極性，加快了各項(xiàng)工作的進(jìn)程；行政辦公室樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，全面做好工作，獲得了職工群眾的好評(píng)；大力宣傳計(jì)劃生育國(guó)策，提高職工群眾計(jì)劃生育意識(shí)，完成上級(jí)下達(dá)的計(jì)劃生育任務(wù)；扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)綜治工作，化解各類矛盾，加強(qiáng)和諧農(nóng)場(chǎng)建設(shè)，保持了農(nóng)場(chǎng)的穩(wěn)定形勢(shì)，職工群眾到上級(jí)部門信訪較少，沒(méi)有出現(xiàn)一例上訪事件，有力維護(hù)了農(nóng)場(chǎng)的安定和諧。
五、嚴(yán)格要求，確保清正廉潔。
作為一名農(nóng)場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)，我嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，認(rèn)真踐行廉潔從政承諾，帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻以《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》要求自己，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》等黨紀(jì)條規(guī)，做到勤政務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派，努力抵制不正之風(fēng)侵蝕，不搞特權(quán)，不謀私利。自覺(jué)接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，堅(jiān)守清正廉潔的底線，以先進(jìn)模范人物為榜樣，一輩子堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，做到知足，自省，加油，奮進(jìn)，以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加倍努力做好工作，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立自身清正廉潔的良好形象。
20__年，我認(rèn)真努力工作，雖然完成了全部任務(wù)，取得較好的工作成績(jī)，但是與上級(jí)、農(nóng)場(chǎng)的要求和職工群眾的希望相比，還是存在一定的不足問(wèn)題，主要是學(xué)習(xí)還不夠抓緊，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作不夠；工作精細(xì)化和規(guī)范化需要進(jìn)一步提高；與職工群眾的聯(lián)系還不夠緊密，聽(tīng)取職工群眾意見(jiàn)和向職工群眾征求建議，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，這些存在的不足問(wèn)題都需要在以后工作中加以改進(jìn)和提高。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能，切實(shí)按照上級(jí)和農(nóng)場(chǎng)的工作精神，結(jié)合自己的本職崗位，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，為農(nóng)場(chǎng)健康、持續(xù)、快速發(fā)展做出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十三
我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的建議，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響。
根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的`辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。各個(gè)崗位分工明確。
我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。對(duì)待孩子一定要平等，要用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子，只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、家園聯(lián)系
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
2、教育工作與幼兒發(fā)展
我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考和實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。總的來(lái)說(shuō)，在新的一年里，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十四
xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開(kāi)課，在教師中引起強(qiáng)烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。
我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長(zhǎng)。
面臨發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教形勢(shì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意和支持。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(zhǎng)的滿意，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大?；谝陨纤枷?，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)民-主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開(kāi)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制;嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更-衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。
教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績(jī)!
xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)?求正于同仁。
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我?的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開(kāi)課，在教師中引起強(qiáng)烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話式而非命令式；思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng)；工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。
我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師，不斷用階段性的`目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長(zhǎng)。
三、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
聲譽(yù)；有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。基于以上思想，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)民-主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開(kāi)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng)?；保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制；嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更-衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。
教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的二00五年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績(jī)！
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十五
一年中，我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持幼兒園發(fā)展為先、幼兒發(fā)展為本理念，堅(jiān)持以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己；堅(jiān)持進(jìn)班不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究，提升內(nèi)涵；堅(jiān)持深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心，提高質(zhì)量。一貫地以勤勉扎實(shí)的工作作風(fēng)、勤奮鉆研的教學(xué)作風(fēng)、反思探索的學(xué)習(xí)作風(fēng)使自己不斷地取得進(jìn)步。
做一位好教師，首先愛(ài)孩子；做一位好園長(zhǎng)，首先愛(ài)幼兒園。所以工作辛苦著并也快樂(lè)著。在工作中我首先學(xué)會(huì)修身，靜得下心來(lái)，定得下神來(lái)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不松懈，我先后參加了幼兒園校（園）長(zhǎng)暑期專題培訓(xùn)；還參加幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)；在完成應(yīng)有的培訓(xùn)之外，自學(xué)好多專業(yè)和非專業(yè)書籍。有：《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》、《卓有成效的管理者》、《淡定的人生不寂寞》、《寬心》、《薪酬管理》等等書籍，來(lái)提升自身的專業(yè)水準(zhǔn)和相關(guān)知識(shí)；同時(shí)還經(jīng)常去市示范幼兒園與一級(jí)園去參加取經(jīng)，聽(tīng)專家報(bào)告、看特級(jí)教師課堂教學(xué)活動(dòng)、看示范園的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，并在園里進(jìn)行內(nèi)化。
一年中堅(jiān)持積極參與課改，更新教學(xué)理念，不斷改變教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研新教材，能較系統(tǒng)和靈活地運(yùn)用理論指導(dǎo)教師的實(shí)踐與研究，引領(lǐng)老師將先進(jìn)的課改理念及時(shí)運(yùn)用到新教材的園本化實(shí)施中去。我與教師一起研究主題、參加教研活動(dòng)、分析課堂、布置環(huán)境；20xx年1月20日晉級(jí)通過(guò)之后在上半年對(duì)廣大教師開(kāi)展了第四屆“給我舞臺(tái)，亮我風(fēng)采”青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比、有集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)比、有教師才藝評(píng)比、有教師面試評(píng)比等綜合性比賽，并對(duì)她們的比賽結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。下半年來(lái)到了泗涇二幼，我蹲點(diǎn)了中班教研組，對(duì)教研活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)；傾聽(tīng)了骨干教師的教學(xué)研究課，并組織教師進(jìn)行研討、反饋；同時(shí)還對(duì)二部的全園教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，還一一與她們進(jìn)行溝通，提出建設(shè)性的意見(jiàn)或建議，幫助教師提高。我作為區(qū)園長(zhǎng)隊(duì)伍“雁陣發(fā)展”的領(lǐng)頭雁，累計(jì)每學(xué)年聽(tīng)課達(dá)150多節(jié)，與教師一起說(shuō)課、評(píng)課，在此過(guò)程中不斷提升自己的專業(yè)化水平。
基于多年來(lái)在師資隊(duì)伍建設(shè)上已初步積累的一些經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園爭(zhēng)優(yōu)過(guò)程中，我本著“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的原則，以師德建設(shè)為重，積極探索將課程、課堂、課題融為一體的師資培養(yǎng)模式。我主要做法有：
常規(guī)做實(shí)、做優(yōu)——夯基礎(chǔ)；依托載體——大小教研與各類評(píng)比。日常教研中，我們重在把握幼兒發(fā)展特點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、教材解讀與研究、教學(xué)技能與技藝等等基礎(chǔ)性課程所必需的內(nèi)容，使教師專業(yè)發(fā)展在橫向上保持相對(duì)統(tǒng)一。而在定期舉辦的青年教師教育教學(xué)大比武與人文素養(yǎng)才藝大比拼等活動(dòng)中，我則重在給每位教師搭建展示平臺(tái)，力求通過(guò)這樣的渠道促進(jìn)教師更優(yōu)更好地掌握教學(xué)基本功和演講、鋼琴、舞蹈、繪畫、講故事、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等技能基本功，使教師在專業(yè)發(fā)展上更自信、豐蘊(yùn)。來(lái)到二幼，對(duì)各位教師的集體活動(dòng)進(jìn)行了摸底，努力去發(fā)現(xiàn)教師們的亮點(diǎn)和長(zhǎng)處，使她們的長(zhǎng)處更亮起來(lái)，我相信未來(lái)一定更美好！
盤活園內(nèi)資源——挖潛力；依托載體——合作項(xiàng)目組。項(xiàng)目組的宗旨是“人人發(fā)展，發(fā)展人人”，也是我培養(yǎng)骨干教師的有力舉措。項(xiàng)目組成立后，定期和不定期地開(kāi)展研討，并結(jié)合一學(xué)期研究的情況予以結(jié)果評(píng)定；管理層則重在給予保障、并通過(guò)評(píng)價(jià)等途徑予以調(diào)控和激勵(lì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目組成員的整體發(fā)展。我們深感，此項(xiàng)舉措對(duì)培養(yǎng)專長(zhǎng)型教師、彌補(bǔ)教師發(fā)展短板的功效尤其明顯。來(lái)到二幼，組建了項(xiàng)目組，邀請(qǐng)了一些專家，骨干教師外出學(xué)習(xí)、參觀，正朝著這個(gè)方向努力。
堅(jiān)持借好外力——保質(zhì)量；依托載體——外請(qǐng)專家一線引領(lǐng)。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專家引領(lǐng)；專家的有效指導(dǎo)離不開(kāi)將教學(xué)理念付諸于教學(xué)行為的指導(dǎo)。我堅(jiān)持多年外請(qǐng)專家進(jìn)入一線現(xiàn)場(chǎng)性的引領(lǐng)與指導(dǎo)，我深感，這樣的模式不僅能讓教師在正確的方向下快速成長(zhǎng)，更為我園家?；顒?dòng)常保一定質(zhì)量提供了有力保障。來(lái)到二幼已經(jīng)在啟動(dòng)，慢慢會(huì)越來(lái)越好。
1、關(guān)注生命化環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，是校園文化的活載體。我不僅僅實(shí)施好課程而且要使整個(gè)園所生活的每一項(xiàng)活動(dòng)載體都應(yīng)滲透、彌漫文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求，營(yíng)造一種積極向上、和諧規(guī)范、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新的校園文化氛圍，成為園所課程改革中不可忽視的重要內(nèi)容。
我十分重視校園文化環(huán)境建設(shè)，從美化、凈化、綠化入手，站在育人的高度，重視園內(nèi)大大小小的場(chǎng)景、邊邊角角的細(xì)節(jié)，讓文化植入教師、孩子、家長(zhǎng)的心中，成為她自主發(fā)展的動(dòng)力，專業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。所以來(lái)到了二幼，我又在思考一個(gè)問(wèn)題，如何去打造“七彩童年，快樂(lè)成長(zhǎng)”的理念呢？只有當(dāng)教師、幼兒和家長(zhǎng)將“七彩童年，快樂(lè)成長(zhǎng)”教育方面的內(nèi)容有機(jī)滲透在課程、環(huán)境之中，使幼兒與環(huán)境產(chǎn)生自然狀態(tài)下的互動(dòng)，起到潛移默化的教育作用時(shí)，這樣的文化創(chuàng)設(shè)才有其價(jià)值。因此在今后的四年規(guī)劃中還需作深度的思考。
2）創(chuàng)建人性化的制度環(huán)境
干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié)、民主、和諧，孩子展現(xiàn)的是快樂(lè)、自信、勇敢。我通過(guò)校園制度文化建設(shè)，使幼兒園展示一種積極健康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧的校園風(fēng)貌。來(lái)到二幼之后，我首先查看了三年規(guī)劃，看到了辦園理念，但在校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)上很難顯現(xiàn)，于是爭(zhēng)取有限的資金，進(jìn)行了職責(zé)上墻、理念上墻、文化上墻，還組織青年教師開(kāi)展了“排舞”表演活動(dòng)、“孝”文化演出活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展教師“書香進(jìn)校園”演講活動(dòng)、“多彩故事會(huì)”及學(xué)期結(jié)束時(shí)的“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”及“多彩教育年會(huì)”等文化活動(dòng)。根據(jù)會(huì)議多現(xiàn)象，整合會(huì)議，讓教師把注意力放在孩子的發(fā)展上，放在主題活動(dòng)的解讀上，更好地提高保教工作的有效性；后勤人員減少會(huì)議，也將注意點(diǎn)放在為孩子制作運(yùn)動(dòng)器械上，也提高了“三大員”工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；同時(shí)我還組織教師開(kāi)展專題民主生活會(huì)，進(jìn)行集體、個(gè)別談心活動(dòng)；在管理中堅(jiān)持民主、堅(jiān)持依法治園，清理資產(chǎn)、規(guī)范資金運(yùn)作程序、讓制度成為規(guī)范教師行為的自覺(jué)法規(guī)；還對(duì)辦園理念進(jìn)行梳理、調(diào)整大小環(huán)境、開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)等等；激勵(lì)教師積極向上的工作和學(xué)習(xí)熱情。
在校園建設(shè)方面，我還注重行為文化建設(shè)，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，引領(lǐng)其學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)思考，引導(dǎo)教師尊重理解孩子，學(xué)會(huì)以公正的態(tài)度、發(fā)現(xiàn)的眼光、寬廣的.胸襟去欣賞孩子，領(lǐng)導(dǎo)者要和老師密切溝通，及時(shí)有效地配合老師做好一切教育教學(xué)工作。
總之，校園文化是引領(lǐng)幼兒園走向更高品位的一個(gè)活載體。在創(chuàng)建過(guò)程中我注意十個(gè)性：知識(shí)性、藝術(shù)性、觀賞性、滲透性、傳承性、豐富性、實(shí)踐性，做到有機(jī)滲透、有機(jī)融合，并要豐富多彩地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)。
多年來(lái)，一直按照預(yù)算運(yùn)作好每一筆資金，將有限的資金用在刀刃上，用在孩子的發(fā)展上，在招待費(fèi)的運(yùn)作中堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；資產(chǎn)購(gòu)置過(guò)程中堅(jiān)持按照預(yù)算執(zhí)行，堅(jiān)持審批程序、合理使用，堅(jiān)持資金使用分塊制，使每一筆資金都有輸出的渠道；堅(jiān)持為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、童趣、有意的教育教學(xué)環(huán)境，努力滿足教師教育教學(xué)的需要。來(lái)到泗涇二幼，為孩子添置了圖書、積木、彩泥等；開(kāi)辟了建構(gòu)室、閱覽室、泥工吧、剪紙吧；進(jìn)行了主題環(huán)境的大創(chuàng)設(shè)；滲透了校園文化內(nèi)涵；添置了多媒體音樂(lè)軟件，使音樂(lè)教育更好地進(jìn)入課堂；同時(shí)還添置了幼兒運(yùn)動(dòng)器械，使資金都用在教師與孩子的發(fā)展上。最關(guān)鍵的是把每一筆資金都按規(guī)范程序運(yùn)作好。
存在的問(wèn)題主要是：教師資源跟不上教育形勢(shì)發(fā)展的需要；資金資源跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要；自身的專業(yè)還有待進(jìn)一步提高！
今后努力的方向：
1、帶好泗涇二幼這支年輕的助手團(tuán)隊(duì)，提高她們的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)；
3、讓孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。
上半年在機(jī)關(guān)幼兒園：
2、20xx年7月1日機(jī)關(guān)幼兒園黨支部被評(píng)為松江區(qū)教育局先進(jìn)黨支部
3、20xx年7月1日謝惠萍被評(píng)為松江區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
4、20xx年9月10日機(jī)關(guān)幼兒園林瓊被評(píng)為上海市園丁獎(jiǎng)
5、20xx年6月機(jī)關(guān)幼兒園男女拍皮球比賽各獲區(qū)第一名
6、20xx年11月泗涇二幼獲多媒體比賽二、三等獎(jiǎng)
7、20xx年11月泗涇二幼獲上海市om擂臺(tái)賽松江區(qū)四個(gè)一等獎(jiǎng)、六個(gè)二等獎(jiǎng)
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十六
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動(dòng)。我對(duì)教學(xué)理論的想法，經(jīng)常向他們請(qǐng)教，他耐心地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)，為人師者要志存高遠(yuǎn)，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，體會(huì)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)，我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我積極參加各類活動(dòng)，提高自己各方面的能力。
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十七
又一學(xué)年畫上了句號(hào)，我參加廣元市甘小平名師工作室又過(guò)去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領(lǐng)下，我參加了工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)到了不少知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思想認(rèn)識(shí)水平得到提升，業(yè)務(wù)能力得到提高，教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)顯著，同時(shí)也帶動(dòng)了部分青年教師，用一腔赤誠(chéng)，填寫了又一份合格的職業(yè)教育答卷。
自選擇職業(yè)教育開(kāi)始，我就沉淀著自己的夢(mèng)想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠(chéng)寫春秋。在工作中，我積極尋求進(jìn)步的階梯，努力提升自己的思想業(yè)務(wù)水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領(lǐng)下，我參加了工作室xxx的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)若干次，從教育教學(xué)思想，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業(yè)技能的突破，再到班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，我學(xué)到了不少，提升了不少。甘老師帶領(lǐng)全體工作室成員到我校傳經(jīng)送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了不少積極探索專業(yè)發(fā)展之道；尤其在藝術(shù)教育中傳承和吸收傳統(tǒng)文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發(fā)展模式更是讓我對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了嶄新的規(guī)劃。
在工作中，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，一直用愛(ài)心在引導(dǎo)和教育我的學(xué)生。學(xué)生車某，一直在外務(wù)工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識(shí)較強(qiáng)，課堂上和老師頂撞，加之經(jīng)濟(jì)狀況不佳，孩子曾一度產(chǎn)生了輟學(xué)的想法，我?guī)状渭以L，比給予其必要的生活補(bǔ)助，苦口婆心開(kāi)導(dǎo)，終于，孩子被我的誠(chéng)心和愛(ài)心打動(dòng)，重新返回了校園。為了幫助我的學(xué)生進(jìn)步，我?guī)缀趺刻於家靡粋€(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，為落后的孩子補(bǔ)習(xí)，從專業(yè)理論到專業(yè)技能，學(xué)生xxx，李小紅，唐歡，李陽(yáng)等，都是被我?guī)头龅暮筮M(jìn)生，看著他們不斷提升的思想水平和成績(jī)，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到工作中是分不開(kāi)的。
在學(xué)校，我一直擔(dān)任班主任，為了鞏固學(xué)額，營(yíng)造健康向上的班風(fēng)，我xxx了“金嗓子”等聲樂(lè)競(jìng)技活動(dòng)，對(duì)在聲樂(lè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生提供展示技能的機(jī)會(huì)；xxx了“老師，您辛苦了”的xxx年教師節(jié)主題班會(huì)，教育孩子們理解老師的苦心，并學(xué)會(huì)感恩，為拉近師生之間的距離營(yíng)造良好的氛圍；xxx了“團(tuán)圓中秋”活動(dòng)，教育孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)心和牽掛，一個(gè)班級(jí)一個(gè)家，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，以誠(chéng)相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進(jìn)他們之間的友誼，為建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)的班xxx努力。為提升班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，我除了向名師工作室的成員們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)之外，還xxx了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，優(yōu)秀成績(jī)傳捷報(bào)活動(dòng)，通過(guò)電話，短消息，消息，xxx、微博等方式，向家長(zhǎng)告知，讓家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)和了解孩子的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，給予他們支持，以幫助孩子們持續(xù)進(jìn)步，并對(duì)未來(lái)充滿信心。
xxx、xxx月，我又成功xxx了第xxx屆廣元市中小學(xué)生藝術(shù)人才大賽，李聰?shù)葂xx名學(xué)生參加了書畫、語(yǔ)言了等四個(gè)項(xiàng)目的比賽；xxx年xxx月，我?guī)ьI(lǐng)教研組全體成員xxx開(kāi)展了“蒼溪職中第xxx屆＇天籟之音＇校園歌手大賽暨藝術(shù)教研組教學(xué)成果展”，共計(jì)xxx多名學(xué)生參加，在聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、服裝表演等項(xiàng)目中角逐，共計(jì)產(chǎn)生xxx個(gè)一等獎(jiǎng)，xxx個(gè)二等獎(jiǎng)，xxx個(gè)三等獎(jiǎng)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，學(xué)生看到了自己潛能，樹(shù)立了自信心，為其在文化領(lǐng)域的進(jìn)步打下了良好的思想基礎(chǔ)，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻(xiàn)。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點(diǎn)一線的路線，一直這樣循環(huán)，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發(fā)爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業(yè)，考試，批改，心理疏導(dǎo)，安全，??每天都會(huì)重復(fù)這些相同的話題，但內(nèi)容從來(lái)都不重復(fù)，無(wú)怨的選擇，亦是無(wú)悔的付出。一年來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生的獎(jiǎng)，個(gè)人參加活動(dòng)的獎(jiǎng)，都或多或少的對(duì)我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又xxx屆準(zhǔn)畢業(yè)班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對(duì)事業(yè)孜孜以求的心。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
xxx年xxx月三十日。