在讀后感中，我們可以對作品中的角色、情節(jié)、結(jié)局等進行分析和評價，從而形成自己獨到的觀點。要寫一篇較為完美的讀后感，可以嘗試運用一些批判性的思維來對書籍進行思考和評價。這里有一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇一
在茫茫的大海上有一艘孤零零的小船，有一位孤獨的.老人坐在這小船里。這位老人在美國作家海明威的筆下是那樣地堅強，今天，就讓我們用心來聆聽這位老人在海上的傳奇故事吧。
這位名叫桑提亞哥的老人，是一位老漁夫，他的妻子過世了，家里沒有兒子，生活一貧如洗，誰也想象不到就是這樣一位老人，竟與一條比自己船還長地魚較量，并且最后補到了它，老人在這段時間里靠吃生魚為生，他堅持生的希望，雖然自己的左手多次抽筋但是他永不放棄，終于補到了大魚，但是補到大魚后不幸的事情發(fā)生了，因為大魚流出的血液和它拿鮮嫩的肉吸引了許多鯊魚，老人為此折斷了自己的魚竿與鯊魚搏斗，我相信即使是強壯無比、膽大包天的年輕人也沒有這位老人這種毅力和堅持的勇氣。
老人把一條條鯊魚殺死或趕走，自己也傷痕累累，但是他心里那份希望之火還在燃燒，最后老人回到了港灣。
這位老人和其他老人不同，因為他有著別的老人沒有的那種勇敢和堅持，這位老人的精神值得我們學習，有些事情一次不行，可以再做許多次，只要自己心里還有信心就一定要堅持下去。
老人這份勇氣也是值得我們學習的，有些人做事還沒做就說不行，總是害怕后果很不好，這種人就是不勇敢不會嘗試的人，而還有一些人，他們做什么事都很勇敢的面對。如果讓大家選擇，大家一定會選擇后者，可是有些人做不到。
老人的精神是值得我們學習的，請大家永遠記住要勇敢的面對失敗，有一句話是這么說的“失敗是成功之母”。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇二
今天，媽媽給我買了一對烏龜。我給它們分別取了名字。大烏龜?shù)臍ず芫G，就叫它“綠綠”，小烏龜?shù)臍び悬c黃，當然叫它“黃黃”。我給它們搭了一個屋，水池和山洞。水池是它們的生命源泉，沒有水它們會渴死，山洞是它們的住處。
有一天，我準備去喂它們的時候，它們兩雙眼睛直直地看著我，可憐極了，好像在說：“我們餓死了，快給我點東西吃吧！”我馬上拿來兩根牙簽，上面插著兩塊肉，每人一塊，它們高興地吃了起來。
烏龜?shù)乃臈l腿又細又短，小小的腦袋上面長著一雙小得不能再小的眼睛，它的背上有很多黑黃相間的花紋，好看極了，其實這就是它的“鎧甲”。在遇到危險的.時候，它的頭和四條腿都會躲進“鎧甲”里面。
不過有的時候，這個“鎧甲”也會給它帶來不便。有一次，它們在水池邊玩耍，一不小從山洞上滑了下來四腳朝天，由于它的“鎧甲”很重，所以翻身對它來說不是一件容易的事情，我以為它翻不過來，突然，它把脖子伸得長長的，把頭貼到地上，用力一頂，整個身子側(cè)了過來，這時候，它邊的兩條腿使勁地抓住地面，翻過來來，真是滑稽極了。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇三
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結(jié)束了，可以繼續(xù)回家上學了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結(jié)束了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂生活才行。
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結(jié)束了，可以繼續(xù)回家上學了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結(jié)束了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂生活才行。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇四
去年寒假，我在書中認識了一位特殊的大朋友——力克·胡哲，他天生沒有四肢，是別人最好的欺負對象，但通過不懈努力，不僅讓自己遠離欺凌，活出生命的奇跡，還寫下可著作《誰都不敢欺負你》，讓常受欺凌折磨的人勇敢面對，活出精彩的人生，使我內(nèi)心震撼，受益匪淺。
有段時間，我整天情緒低迷，因為班上許多男生以嘲諷別人為樂，給我起了一串難聽的外號。一個盯著我說“暴力女”，是對我管理班級紀律不服，一個在旁邊煽風點火叫“土匪”，把我的姓丑化，還有一個擠眉弄眼，叫著“肥豬”，夸張地指著我微微腆著的小肚皮。一句句冷嘲熱諷，看似不經(jīng)意，但對我來說卻是無比沉重的打擊?？僧斘易x到《誰都不敢欺負你》中力克的故事，我開始驚嘆：力克沒有四肢，在學校里受到人的嘲諷幾乎是家常便飯，可是在他十歲的.時候，力克就意識到人應該為自己的快樂負責，欺凌者可以用惡劣的言行待人，但只要這個人有著強大的內(nèi)心，就不會受到傷害，強大的內(nèi)心把他守護得固若金湯。我被力克對生命的熱愛深深地震撼了。
轉(zhuǎn)眼間，又一個學期到了，當再一次面對嘲諷時，我淡然一笑，想起了力克說過的話，心情開朗了許多，我隱約感到自己內(nèi)心正在強大起來，積極向上、樂觀自信，不為外界所影響。
讀完《誰都不敢欺負你》這本書，我不僅自己更加勇敢堅強，而且立志以后一定要醫(yī)治別人的“欺凌恐懼癥”，讓他們重新嘗到快樂的滋味！
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇五
在假期中，我無意間看到了《想飛的烏龜》這本書，書中那風趣幽默的語言，那美妙絕倫的想象，都給我留下了深刻的印象。如今回想起來，還意猶未盡。
首先，《想飛的烏龜》的作者劉勰展開了豐富的.想象。作者既能利用熱氣球升空的原理把故事寫得合情合理，又能利用豐富的神話素材把故事寫得富有美感。絢麗的彩虹，神奇的孫悟空，深情的牛郎織女……都成了作者展現(xiàn)夢幻情景的生動素材。文章的最后寫到兔子的不屑，又融入了關(guān)于月宮的神話，使結(jié)尾既出乎意料之外，又入于情理之中。
以上就是我讀《想飛的烏龜》的一些感觸，希望我們共勉。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇六
春節(jié)那天晚上，爸爸從花卉市場上買了兩只出生才八天的小烏龜，我非常高興。
這兩只小烏龜，公的名叫小黑，因為它的底部的斑點全都是深黑色的，所以我叫它小黑；另一只是母的，名叫綠綠，因為它的龜殼比其它烏龜?shù)臍ひG好多倍，所以我叫它綠綠。
這兩只小烏龜你可別瞧它們小，它們的脾氣可不小。記得有一次，我在喂它們吃黃花魚的時候，我把黃花魚肉放在了一個小盆里，當它們要去吃盆子里的食物的時候，一棵用塑料做成的小樹擋住了它們的去路，它們居然就用頭來撞，差點把頭給撞得流血了，可惜那棵樹還是動不了。接著它們又用背來頂，但不管怎么頂，那棵樹還是一動也不動，這時，它們已經(jīng)氣得火冒三丈了，于是它們就用嘴巴來咬，啪！那棵小樹竟然被咬斷了！而且那個位置的樹枝可是我用超級強力膠“502”把它給粘住的啊，小烏龜居然有這么大的力氣可以咬斷它，真是讓我佩服。
它們的脾氣雖然很大，但它們也很可愛。有一次，我在給魚缸換水的時候，這兩只烏龜竟然鉆到石頭底下，等我回來的時候怎么找也找不到它們，這時，我發(fā)現(xiàn)魚缸里有兩塊古怪的石頭，我正想去拿的時候，突然這兩塊石頭伸出腳來，在魚缸里跑來跑去，原來是小烏龜！嚇死我了！笑死我了！
現(xiàn)在那兩只小烏龜已經(jīng)長成了大烏龜了，也比以前乖了很多，但我還是更喜歡原來的小烏龜！
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇七
我家里有兩只小烏龜。它們的背殼上有好多個六邊形的花紋，可愛極了。而且，它們還有一個家，我們稱之為雙層豪華別墅。我們在“別墅”底部鋪了好多到各處游玩揀回來的小石頭小貝殼，配飾了一棵塑料大樹和一只塑料小球植物，還有一個斜坡樓梯連接到二層平臺組成。從斜坡爬上去很容易，下來也很容易。每次下來，像在滑滑梯一樣，可有趣了！
烏龜不僅在生活環(huán)境中很有趣，還在于吃飯、嬉戲中，也很有趣。
小烏龜吃飯的時候很有趣，先放幾塊小龜糧漂浮在水面上，水底下的它們腳站起來了，頭慢慢地一抬，脖子往前一伸，一塊小小的龜糧就被吞掉了。他們吃得可快了，幾口就吃完了。
他們嬉戲的時候更是有趣。有一次，在兩層樓的豪華別墅里，一只龜在往上爬，可是，正路不走，偏走歪路，又摔了個四腳朝天。過了一會，他終于從另外一邊爬上到二層。這時，另一只也從剛才被摔了一跤的地方往上爬，被在二層的一腳踹下去了，它想獨自霸占這個平臺。又過了一會兒，另一只烏龜終于從正路爬了上來。他想，還是一半平分這個平臺吧！
這就是我家的小烏龜，愛打、愛鬧，又能和平相處。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇八
今天我讀了蛋殼里的奶奶，這是一個關(guān)于作者奇思妙想想出來的一個作品。
這本書主要是寫了作者對虛擬世界的熱愛，我覺得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂，一方面詮釋了他對奶奶的思念，另一方面反映了家長不能忽視孩子的教育。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇九
“給予”，是一個聽起來就令人心生不舍的詞，意味著拿出去，是付出，是失去，是割舍，是奉獻，與它相反的，是接受，是擁有，是得到，是索取。誰不渴望擁?有誰愿輕易付出?仿佛我們來到這個世界就是為了索取，但其實在我們的成長中，成長也不斷教會我們給予。
給予陌生人善意的笑，給予每一個黎明與黃昏深情的擁抱與祈愿，給予老師崇高的敬意……我們給予這個世界尊重、關(guān)懷、信任和愛。
我愿給你我的所有，這不是承諾，而是愛的守候……。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十
希臘神話我曾經(jīng)看過和聽過一些，這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹”，才知道他們之間的關(guān)系和故事。
開始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他積極反抗提坦巨人父親，與巨怪戰(zhàn)斗，最后成為眾神之神，很輝煌！繼續(xù)讀下去到讀完整本書，讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神，而是那個宙斯眼中的'“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話中，普羅米修斯是人類的的創(chuàng)造者，因為不忍心看見人類挨餓受凍，不僅從奧林匹斯山上偷來圣火教人類使用，還想辦法瞞過宙斯幫助人類留下最有營養(yǎng)的肉類，讓人類的生活得到大大的改善，這些大大激怒了宙斯，他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來，白天讓一只老鷹來啄食他的肝臟，等晚上身體復原了，第二天又有老鷹來傷害他，這樣每天不斷，這個懲罰太殘忍了！
對于眾神來說，人類像螞蟻一樣是脆弱而渺小的，不值得關(guān)心，普羅米修斯懷著仁愛和善心給人類送去溫暖，讓人類能吃飽，他為人類做的好事并不會給他自己帶來任何好處，他知道惹怒宙斯的后果卻依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。
一個人能力很強但不關(guān)心別人，不愿意用自己的力量幫助別人，這個人會越來越自私，如果他以后遇到困難，我想也不會有人來幫他；相反，一個人愿意用自己的能力，真心真意幫助別人，就會越來越心胸寬廣，可以交到更多的朋友。
上學期，數(shù)學老師在我們班推行了“師徒結(jié)伴”的學習方法，我很高興地當上了“師傅”，在學習上幫助同學，我們一起努力，期末考試后，聽到和我“結(jié)伴”的同學因為取得進步受到老師的表揚，我不僅覺得高興，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”幫助了別人，收獲了自豪感和快樂，這是我沒有想到過的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地幫助同學。
沒有和神一樣強大的力量，我們可以有愛和善心，這兩樣從來不分大小。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十一
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫．凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫．凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮．曼斯菲爾德．沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴。可是，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫．凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補殘缺的器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十二
在這個寒假里，我看的第一本書就是《盜墓筆記》，它的作者是南派三叔。因為我平時非常喜歡看恐怖片，所以對這書情有獨鐘。
其中，我最喜歡的是第七章。這里主要介紹了一群盜墓者在某個山底下，發(fā)現(xiàn)了一百多個沒有身子的人頭，脖子上還滴著鮮紅鮮紅的血……讓人不禁毛骨悚然，想起了曾經(jīng)發(fā)生過的血雨腥風的場面。
有一句話說的好，書籍是人類進步的階梯。所以我從小就愛上了閱讀。
我有各種各樣的書籍，文學作品，經(jīng)典佳作，名著好文，還有故事小說。其中我最喜歡沈石溪的動物小說。
沈石溪的動物小說充滿哲理內(nèi)涵，而且風格獨特，把故事性，趣味性和知識性融為一體。
最近我又讀了一本書是《我們一起走，迪克》。
迪克是一只因為丑陋而被主人丟棄的獵犬，它在叢林中生活，即聰明又勇敢，但是，它無家可歸，希望能有一個主人。一個村莊的盲少年收養(yǎng)了迪克，于是，迪克開始了導盲犬的生涯。一次，迪克為了主人阿炯，不小心犯下了大錯，他們只好背井離鄉(xiāng)，去投靠阿炯的生母。迪克為了主人，甚至咬死了它心愛的'母豺紅娜。經(jīng)歷了千辛萬苦，他們終于找到了阿炯的母親，阿炯自創(chuàng)的一首二胡一曲成名，但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇，最后阿炯帶著迪克開始了永遠的流浪。
我被這本書深深地震撼了，我的感悟很大。一只人見人厭的丑狗竟然如此堅強，如此勇敢，如此忠誠，如此聰明……真是人不可貌相，海水不可斗量啊!
讀一本好書，就像和高尚的人談論，可以陪伴你成長，讓你增長知識，開闊眼界，使人的境界更高一層。
通過《誠實的孔子》這個故事告訴我：面子重要，還是真才實學比較重要呢?
如果自己不會，還要硬充著會的話，只能致使自己不思進取，當需要的時候，什么都不會。
勤學好問的孔子都有自己不會的問題，都承認自己的不足。那我們還有什么理由欺騙自己呢?所以，如果有不會的問題，要勇敢的承認，然后查資料，問別人，爭取把自己不懂的事情搞懂。只有這樣，你才能不斷地進步，不斷地成長。
一次偶然的機會，我讀了《媽媽喜歡吃魚頭》這篇文章，文章寫的是作者小的時候發(fā)現(xiàn)媽媽喜歡吃魚頭，后來成家有了孩子，作者發(fā)現(xiàn)自己的妻子也說自己愛吃魚頭，這時作者深切的感悟到：一個女人作了母親就喜歡吃魚頭，其中的緣由就是深深的母愛。
我仔細回想生活中的點點滴滴，我的媽媽又何嘗不是一位“愛吃魚頭”的媽媽。生活中，媽媽省吃儉用，她很少為自己買衣服、化妝品，甚至連一個僅僅幾塊錢的發(fā)卡都要考慮再三，最后往往是以自己喜歡用那個已經(jīng)磨得發(fā)亮的卡子來個心理平衡。
生活中，媽媽常說有鋼要用在刀刃上，而我就是她心里的“刀刃”。當我說自己想上一個輔導班時，她會不假思索的答應，連需要多少錢都不問一下;到我遇到困惑和挑戰(zhàn)時，她總是默默地支持我，不管前面的路有多么荊棘和漫長，這就是大愛無私的母愛。
那是一本從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，那本書會讓我們感動;會淚流滿面;會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考······這本書就是《笑貓日記》。
我喜歡這本書，因為它會讓我們的童年多姿多彩而美麗。讓我們讀懂了作者楊紅櫻的這種情感，我喜歡看《笑貓日記》喜歡它打動人的心。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十三
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫·凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮·曼斯菲爾德·沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴?？墒牵绻蝗挥幸惶炷阊劬ο沽?、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫·凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補殘缺的.器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十四
童年是快樂的，童年就像一扇窗戶，每次打開它都有收獲，就像星星一樣多。在童年的時候我們每個人都會有那么幾件讓人笑疼了肚子的可笑的事發(fā)生，這些事伴我們一起成長。
記得有一次，我去三老姨家看玩，我乘大人們聊天時去看小烏龜。突然，我發(fā)現(xiàn)烏龜水缸里的水很少，我就想：“才這么點水，小烏龜能活嗎？”我那時還小，想也沒想就捧起水缸，打開水龍頭，往水缸里放水，一邊倒一邊說：“小烏龜，我來幫你。”可是小烏龜卻在水缸里拼命掙扎，這時的它一點也不像平時那個縮頭縮腦的膽小鬼了，伸出長長的'脖子，用它那小短腿使勁的向上劃。我以為烏龜要逃走，便放聲大哭起來，邊哭邊叫到：“快來人哪！烏龜想逃跑?！贝笕藗兟犚娢业慕泻奥?，急忙趕來，問我發(fā)生了什么事。我噙著淚水，指著烏龜，說：“你們看，烏龜要逃跑！”三老姨問我：“你干了什么壞事？”“水缸里的水太少了，我怕小烏龜被渴死，難到不能幫它多放些水嗎？”我哭著回答。爸爸摸了摸水，忽然說我：“你真是個小笨蛋！怎么能放熱水呢？再說小烏龜也不能總呆在水里，它是要出來呼吸新鮮空氣的，所以水不能放的太多了?！卑?！我這才想起了放水時也沒注意看，差點把小烏龜給燙熟了。一旁站著的三老姨夫幽默地問我：“你是不是餓了，想在這里煲烏龜湯喝呢？”大家聽后都捧腹大笑。我紅著臉不好意思的跑了出去?！苯?jīng)歷了這件事后我知道了做什么事都不能粗大意。現(xiàn)在想起來真的覺的那時的自己好幼稚。
童年是一個七彩的夢；童年是一首歡樂的歌；童年是一個個腳??；童年是一本本故事書，記載著我們那些純真兒幼稚的童年趣事。童年的一切一切，都深深地刻在我的腦海里，伴我童心飛揚，伴我茁壯成長。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十五
讀了我要做好孩子后，我覺得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎？非常想做讓家長、老師……甚至全中國都為之驕傲的人，可卻因為自己本身的能力，認識，想法等，最后好像適得其反。就拿考試考砸了來說，一次出了問題，就好像全世界都崩潰了，家長都為了你感到了失望，老師為了你擔憂……其實我們還是原來的我們。
主人公金鈴是一個活潑、善良的小女孩，她經(jīng)常用歡樂來掩飾自己內(nèi)心的煩惱，她跟我們一樣，想討媽媽的歡心，卻一次次的失敗。她有時候被別人冤忹，但她又用冷靜和機智來解決問題。她有時是個善良的孩子，有時是個頑皮的.孩子……從這本書里，我也懂得了這樣一個道理：成績好不一定有好的品德。比如倪志偉，他是個貨真價實的小黑心眼，他的眼里只有錢和捉弄別人，可不是什么好人，但他學習成績好，僅此而以。所以，我要努力做一個真正的好孩子，不光要學習成績好，還要做到品德好。
我喜歡這本書，它給我很大的啟迪。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十六
暑假為了完成老師布置的閱讀任務，我只得懶洋洋的翻開書，誰知到只看了幾眼我就被書中的內(nèi)容給吸引了，在也舍不得放下，《西游記》的作者是明代的吳承恩，《西游記》取材于唐太宗貞觀年間，僧人玄奘去天竺(古印度）取經(jīng)的事跡，由吳承恩集合民間傳說，戲曲等資料改寫而成。
《西游記》里的人物大家也一定知道，那就是，勇敢好斗的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙僧，和糊涂的唐僧，孫悟空它勇敢好斗，一路上保護唐僧立下了赫赫戰(zhàn)功，而豬八戒卻好吃懶做，還在孫悟空三打白骨精時在一旁說三道四，害的孫悟空被唐僧給趕走了，而沙僧每次都是毫無怨言的挑擔子，最后就是唐僧了，他糊涂的要命。明明孫悟空是為了他的安全才把妖精打死，他卻把悟空給趕了回去，后來自己也在寶象國吃了虧，讀到這我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用，教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
讀完了這本書后我不僅深思起來，在那個年代，吳承恩卻可以寫出另人刮目相看的作品，一個個神魔鬼怪的'故事，可見吳承恩的想像力是多么豐富，正是因為這種豐富的想像力，所以這也是《西游記》的魅力之處，也是我一直喜歡它的原因。
最后唐僧和他的徒弟們終于到達西天取得真經(jīng)，讀完了這本書，我要像孫悟空學習，學習它的勇敢，學習它的不怕困難，英勇無懼，以后我如果在碰到難題時，我就會以孫悟空為榜樣，直到難題被打敗為止。讀了這本書后使我懂得了一個道理，不管做任何事情，只有堅持不懈才會成功。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇一
在茫茫的大海上有一艘孤零零的小船，有一位孤獨的.老人坐在這小船里。這位老人在美國作家海明威的筆下是那樣地堅強，今天，就讓我們用心來聆聽這位老人在海上的傳奇故事吧。
這位名叫桑提亞哥的老人，是一位老漁夫，他的妻子過世了，家里沒有兒子，生活一貧如洗，誰也想象不到就是這樣一位老人，竟與一條比自己船還長地魚較量，并且最后補到了它，老人在這段時間里靠吃生魚為生，他堅持生的希望，雖然自己的左手多次抽筋但是他永不放棄，終于補到了大魚，但是補到大魚后不幸的事情發(fā)生了，因為大魚流出的血液和它拿鮮嫩的肉吸引了許多鯊魚，老人為此折斷了自己的魚竿與鯊魚搏斗，我相信即使是強壯無比、膽大包天的年輕人也沒有這位老人這種毅力和堅持的勇氣。
老人把一條條鯊魚殺死或趕走，自己也傷痕累累，但是他心里那份希望之火還在燃燒，最后老人回到了港灣。
這位老人和其他老人不同，因為他有著別的老人沒有的那種勇敢和堅持，這位老人的精神值得我們學習，有些事情一次不行，可以再做許多次，只要自己心里還有信心就一定要堅持下去。
老人這份勇氣也是值得我們學習的，有些人做事還沒做就說不行，總是害怕后果很不好，這種人就是不勇敢不會嘗試的人，而還有一些人，他們做什么事都很勇敢的面對。如果讓大家選擇，大家一定會選擇后者，可是有些人做不到。
老人的精神是值得我們學習的，請大家永遠記住要勇敢的面對失敗，有一句話是這么說的“失敗是成功之母”。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇二
今天，媽媽給我買了一對烏龜。我給它們分別取了名字。大烏龜?shù)臍ず芫G，就叫它“綠綠”，小烏龜?shù)臍び悬c黃，當然叫它“黃黃”。我給它們搭了一個屋，水池和山洞。水池是它們的生命源泉，沒有水它們會渴死，山洞是它們的住處。
有一天，我準備去喂它們的時候，它們兩雙眼睛直直地看著我，可憐極了，好像在說：“我們餓死了，快給我點東西吃吧！”我馬上拿來兩根牙簽，上面插著兩塊肉，每人一塊，它們高興地吃了起來。
烏龜?shù)乃臈l腿又細又短，小小的腦袋上面長著一雙小得不能再小的眼睛，它的背上有很多黑黃相間的花紋，好看極了，其實這就是它的“鎧甲”。在遇到危險的.時候，它的頭和四條腿都會躲進“鎧甲”里面。
不過有的時候，這個“鎧甲”也會給它帶來不便。有一次，它們在水池邊玩耍，一不小從山洞上滑了下來四腳朝天，由于它的“鎧甲”很重，所以翻身對它來說不是一件容易的事情，我以為它翻不過來，突然，它把脖子伸得長長的，把頭貼到地上，用力一頂，整個身子側(cè)了過來，這時候，它邊的兩條腿使勁地抓住地面，翻過來來，真是滑稽極了。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇三
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結(jié)束了，可以繼續(xù)回家上學了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結(jié)束了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂生活才行。
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結(jié)束了，可以繼續(xù)回家上學了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結(jié)束了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂生活才行。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇四
去年寒假，我在書中認識了一位特殊的大朋友——力克·胡哲，他天生沒有四肢，是別人最好的欺負對象，但通過不懈努力，不僅讓自己遠離欺凌，活出生命的奇跡，還寫下可著作《誰都不敢欺負你》，讓常受欺凌折磨的人勇敢面對，活出精彩的人生，使我內(nèi)心震撼，受益匪淺。
有段時間，我整天情緒低迷，因為班上許多男生以嘲諷別人為樂，給我起了一串難聽的外號。一個盯著我說“暴力女”，是對我管理班級紀律不服，一個在旁邊煽風點火叫“土匪”，把我的姓丑化，還有一個擠眉弄眼，叫著“肥豬”，夸張地指著我微微腆著的小肚皮。一句句冷嘲熱諷，看似不經(jīng)意，但對我來說卻是無比沉重的打擊?？僧斘易x到《誰都不敢欺負你》中力克的故事，我開始驚嘆：力克沒有四肢，在學校里受到人的嘲諷幾乎是家常便飯，可是在他十歲的.時候，力克就意識到人應該為自己的快樂負責，欺凌者可以用惡劣的言行待人，但只要這個人有著強大的內(nèi)心，就不會受到傷害，強大的內(nèi)心把他守護得固若金湯。我被力克對生命的熱愛深深地震撼了。
轉(zhuǎn)眼間，又一個學期到了，當再一次面對嘲諷時，我淡然一笑，想起了力克說過的話，心情開朗了許多，我隱約感到自己內(nèi)心正在強大起來，積極向上、樂觀自信，不為外界所影響。
讀完《誰都不敢欺負你》這本書，我不僅自己更加勇敢堅強，而且立志以后一定要醫(yī)治別人的“欺凌恐懼癥”，讓他們重新嘗到快樂的滋味！
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇五
在假期中，我無意間看到了《想飛的烏龜》這本書，書中那風趣幽默的語言，那美妙絕倫的想象，都給我留下了深刻的印象。如今回想起來，還意猶未盡。
首先，《想飛的烏龜》的作者劉勰展開了豐富的.想象。作者既能利用熱氣球升空的原理把故事寫得合情合理，又能利用豐富的神話素材把故事寫得富有美感。絢麗的彩虹，神奇的孫悟空，深情的牛郎織女……都成了作者展現(xiàn)夢幻情景的生動素材。文章的最后寫到兔子的不屑，又融入了關(guān)于月宮的神話，使結(jié)尾既出乎意料之外，又入于情理之中。
以上就是我讀《想飛的烏龜》的一些感觸，希望我們共勉。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇六
春節(jié)那天晚上，爸爸從花卉市場上買了兩只出生才八天的小烏龜，我非常高興。
這兩只小烏龜，公的名叫小黑，因為它的底部的斑點全都是深黑色的，所以我叫它小黑；另一只是母的，名叫綠綠，因為它的龜殼比其它烏龜?shù)臍ひG好多倍，所以我叫它綠綠。
這兩只小烏龜你可別瞧它們小，它們的脾氣可不小。記得有一次，我在喂它們吃黃花魚的時候，我把黃花魚肉放在了一個小盆里，當它們要去吃盆子里的食物的時候，一棵用塑料做成的小樹擋住了它們的去路，它們居然就用頭來撞，差點把頭給撞得流血了，可惜那棵樹還是動不了。接著它們又用背來頂，但不管怎么頂，那棵樹還是一動也不動，這時，它們已經(jīng)氣得火冒三丈了，于是它們就用嘴巴來咬，啪！那棵小樹竟然被咬斷了！而且那個位置的樹枝可是我用超級強力膠“502”把它給粘住的啊，小烏龜居然有這么大的力氣可以咬斷它，真是讓我佩服。
它們的脾氣雖然很大，但它們也很可愛。有一次，我在給魚缸換水的時候，這兩只烏龜竟然鉆到石頭底下，等我回來的時候怎么找也找不到它們，這時，我發(fā)現(xiàn)魚缸里有兩塊古怪的石頭，我正想去拿的時候，突然這兩塊石頭伸出腳來，在魚缸里跑來跑去，原來是小烏龜！嚇死我了！笑死我了！
現(xiàn)在那兩只小烏龜已經(jīng)長成了大烏龜了，也比以前乖了很多，但我還是更喜歡原來的小烏龜！
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇七
我家里有兩只小烏龜。它們的背殼上有好多個六邊形的花紋，可愛極了。而且，它們還有一個家，我們稱之為雙層豪華別墅。我們在“別墅”底部鋪了好多到各處游玩揀回來的小石頭小貝殼，配飾了一棵塑料大樹和一只塑料小球植物，還有一個斜坡樓梯連接到二層平臺組成。從斜坡爬上去很容易，下來也很容易。每次下來，像在滑滑梯一樣，可有趣了！
烏龜不僅在生活環(huán)境中很有趣，還在于吃飯、嬉戲中，也很有趣。
小烏龜吃飯的時候很有趣，先放幾塊小龜糧漂浮在水面上，水底下的它們腳站起來了，頭慢慢地一抬，脖子往前一伸，一塊小小的龜糧就被吞掉了。他們吃得可快了，幾口就吃完了。
他們嬉戲的時候更是有趣。有一次，在兩層樓的豪華別墅里，一只龜在往上爬，可是，正路不走，偏走歪路，又摔了個四腳朝天。過了一會，他終于從另外一邊爬上到二層。這時，另一只也從剛才被摔了一跤的地方往上爬，被在二層的一腳踹下去了，它想獨自霸占這個平臺。又過了一會兒，另一只烏龜終于從正路爬了上來。他想，還是一半平分這個平臺吧！
這就是我家的小烏龜，愛打、愛鬧，又能和平相處。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇八
今天我讀了蛋殼里的奶奶，這是一個關(guān)于作者奇思妙想想出來的一個作品。
這本書主要是寫了作者對虛擬世界的熱愛，我覺得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂，一方面詮釋了他對奶奶的思念，另一方面反映了家長不能忽視孩子的教育。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇九
“給予”，是一個聽起來就令人心生不舍的詞，意味著拿出去，是付出，是失去，是割舍，是奉獻，與它相反的，是接受，是擁有，是得到，是索取。誰不渴望擁?有誰愿輕易付出?仿佛我們來到這個世界就是為了索取，但其實在我們的成長中，成長也不斷教會我們給予。
給予陌生人善意的笑，給予每一個黎明與黃昏深情的擁抱與祈愿，給予老師崇高的敬意……我們給予這個世界尊重、關(guān)懷、信任和愛。
我愿給你我的所有，這不是承諾，而是愛的守候……。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十
希臘神話我曾經(jīng)看過和聽過一些，這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹”，才知道他們之間的關(guān)系和故事。
開始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他積極反抗提坦巨人父親，與巨怪戰(zhàn)斗，最后成為眾神之神，很輝煌！繼續(xù)讀下去到讀完整本書，讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神，而是那個宙斯眼中的'“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話中，普羅米修斯是人類的的創(chuàng)造者，因為不忍心看見人類挨餓受凍，不僅從奧林匹斯山上偷來圣火教人類使用，還想辦法瞞過宙斯幫助人類留下最有營養(yǎng)的肉類，讓人類的生活得到大大的改善，這些大大激怒了宙斯，他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來，白天讓一只老鷹來啄食他的肝臟，等晚上身體復原了，第二天又有老鷹來傷害他，這樣每天不斷，這個懲罰太殘忍了！
對于眾神來說，人類像螞蟻一樣是脆弱而渺小的，不值得關(guān)心，普羅米修斯懷著仁愛和善心給人類送去溫暖，讓人類能吃飽，他為人類做的好事并不會給他自己帶來任何好處，他知道惹怒宙斯的后果卻依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。
一個人能力很強但不關(guān)心別人，不愿意用自己的力量幫助別人，這個人會越來越自私，如果他以后遇到困難，我想也不會有人來幫他；相反，一個人愿意用自己的能力，真心真意幫助別人，就會越來越心胸寬廣，可以交到更多的朋友。
上學期，數(shù)學老師在我們班推行了“師徒結(jié)伴”的學習方法，我很高興地當上了“師傅”，在學習上幫助同學，我們一起努力，期末考試后，聽到和我“結(jié)伴”的同學因為取得進步受到老師的表揚，我不僅覺得高興，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”幫助了別人，收獲了自豪感和快樂，這是我沒有想到過的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地幫助同學。
沒有和神一樣強大的力量，我們可以有愛和善心，這兩樣從來不分大小。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十一
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫．凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫．凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮．曼斯菲爾德．沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴。可是，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫．凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補殘缺的器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十二
在這個寒假里，我看的第一本書就是《盜墓筆記》，它的作者是南派三叔。因為我平時非常喜歡看恐怖片，所以對這書情有獨鐘。
其中，我最喜歡的是第七章。這里主要介紹了一群盜墓者在某個山底下，發(fā)現(xiàn)了一百多個沒有身子的人頭，脖子上還滴著鮮紅鮮紅的血……讓人不禁毛骨悚然，想起了曾經(jīng)發(fā)生過的血雨腥風的場面。
有一句話說的好，書籍是人類進步的階梯。所以我從小就愛上了閱讀。
我有各種各樣的書籍，文學作品，經(jīng)典佳作，名著好文，還有故事小說。其中我最喜歡沈石溪的動物小說。
沈石溪的動物小說充滿哲理內(nèi)涵，而且風格獨特，把故事性，趣味性和知識性融為一體。
最近我又讀了一本書是《我們一起走，迪克》。
迪克是一只因為丑陋而被主人丟棄的獵犬，它在叢林中生活，即聰明又勇敢，但是，它無家可歸，希望能有一個主人。一個村莊的盲少年收養(yǎng)了迪克，于是，迪克開始了導盲犬的生涯。一次，迪克為了主人阿炯，不小心犯下了大錯，他們只好背井離鄉(xiāng)，去投靠阿炯的生母。迪克為了主人，甚至咬死了它心愛的'母豺紅娜。經(jīng)歷了千辛萬苦，他們終于找到了阿炯的母親，阿炯自創(chuàng)的一首二胡一曲成名，但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇，最后阿炯帶著迪克開始了永遠的流浪。
我被這本書深深地震撼了，我的感悟很大。一只人見人厭的丑狗竟然如此堅強，如此勇敢，如此忠誠，如此聰明……真是人不可貌相，海水不可斗量啊!
讀一本好書，就像和高尚的人談論，可以陪伴你成長，讓你增長知識，開闊眼界，使人的境界更高一層。
通過《誠實的孔子》這個故事告訴我：面子重要，還是真才實學比較重要呢?
如果自己不會，還要硬充著會的話，只能致使自己不思進取，當需要的時候，什么都不會。
勤學好問的孔子都有自己不會的問題，都承認自己的不足。那我們還有什么理由欺騙自己呢?所以，如果有不會的問題，要勇敢的承認，然后查資料，問別人，爭取把自己不懂的事情搞懂。只有這樣，你才能不斷地進步，不斷地成長。
一次偶然的機會，我讀了《媽媽喜歡吃魚頭》這篇文章，文章寫的是作者小的時候發(fā)現(xiàn)媽媽喜歡吃魚頭，后來成家有了孩子，作者發(fā)現(xiàn)自己的妻子也說自己愛吃魚頭，這時作者深切的感悟到：一個女人作了母親就喜歡吃魚頭，其中的緣由就是深深的母愛。
我仔細回想生活中的點點滴滴，我的媽媽又何嘗不是一位“愛吃魚頭”的媽媽。生活中，媽媽省吃儉用，她很少為自己買衣服、化妝品，甚至連一個僅僅幾塊錢的發(fā)卡都要考慮再三，最后往往是以自己喜歡用那個已經(jīng)磨得發(fā)亮的卡子來個心理平衡。
生活中，媽媽常說有鋼要用在刀刃上，而我就是她心里的“刀刃”。當我說自己想上一個輔導班時，她會不假思索的答應，連需要多少錢都不問一下;到我遇到困惑和挑戰(zhàn)時，她總是默默地支持我，不管前面的路有多么荊棘和漫長，這就是大愛無私的母愛。
那是一本從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，那本書會讓我們感動;會淚流滿面;會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考······這本書就是《笑貓日記》。
我喜歡這本書，因為它會讓我們的童年多姿多彩而美麗。讓我們讀懂了作者楊紅櫻的這種情感，我喜歡看《笑貓日記》喜歡它打動人的心。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十三
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫·凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮·曼斯菲爾德·沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴?？墒牵绻蝗挥幸惶炷阊劬ο沽?、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫·凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補殘缺的.器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十四
童年是快樂的，童年就像一扇窗戶，每次打開它都有收獲，就像星星一樣多。在童年的時候我們每個人都會有那么幾件讓人笑疼了肚子的可笑的事發(fā)生，這些事伴我們一起成長。
記得有一次，我去三老姨家看玩，我乘大人們聊天時去看小烏龜。突然，我發(fā)現(xiàn)烏龜水缸里的水很少，我就想：“才這么點水，小烏龜能活嗎？”我那時還小，想也沒想就捧起水缸，打開水龍頭，往水缸里放水，一邊倒一邊說：“小烏龜，我來幫你。”可是小烏龜卻在水缸里拼命掙扎，這時的它一點也不像平時那個縮頭縮腦的膽小鬼了，伸出長長的'脖子，用它那小短腿使勁的向上劃。我以為烏龜要逃走，便放聲大哭起來，邊哭邊叫到：“快來人哪！烏龜想逃跑?！贝笕藗兟犚娢业慕泻奥?，急忙趕來，問我發(fā)生了什么事。我噙著淚水，指著烏龜，說：“你們看，烏龜要逃跑！”三老姨問我：“你干了什么壞事？”“水缸里的水太少了，我怕小烏龜被渴死，難到不能幫它多放些水嗎？”我哭著回答。爸爸摸了摸水，忽然說我：“你真是個小笨蛋！怎么能放熱水呢？再說小烏龜也不能總呆在水里，它是要出來呼吸新鮮空氣的，所以水不能放的太多了?！卑?！我這才想起了放水時也沒注意看，差點把小烏龜給燙熟了。一旁站著的三老姨夫幽默地問我：“你是不是餓了，想在這里煲烏龜湯喝呢？”大家聽后都捧腹大笑。我紅著臉不好意思的跑了出去?！苯?jīng)歷了這件事后我知道了做什么事都不能粗大意。現(xiàn)在想起來真的覺的那時的自己好幼稚。
童年是一個七彩的夢；童年是一首歡樂的歌；童年是一個個腳??；童年是一本本故事書，記載著我們那些純真兒幼稚的童年趣事。童年的一切一切，都深深地刻在我的腦海里，伴我童心飛揚，伴我茁壯成長。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十五
讀了我要做好孩子后，我覺得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎？非常想做讓家長、老師……甚至全中國都為之驕傲的人，可卻因為自己本身的能力，認識，想法等，最后好像適得其反。就拿考試考砸了來說，一次出了問題，就好像全世界都崩潰了，家長都為了你感到了失望，老師為了你擔憂……其實我們還是原來的我們。
主人公金鈴是一個活潑、善良的小女孩，她經(jīng)常用歡樂來掩飾自己內(nèi)心的煩惱，她跟我們一樣，想討媽媽的歡心，卻一次次的失敗。她有時候被別人冤忹，但她又用冷靜和機智來解決問題。她有時是個善良的孩子，有時是個頑皮的.孩子……從這本書里，我也懂得了這樣一個道理：成績好不一定有好的品德。比如倪志偉，他是個貨真價實的小黑心眼，他的眼里只有錢和捉弄別人，可不是什么好人，但他學習成績好，僅此而以。所以，我要努力做一個真正的好孩子，不光要學習成績好，還要做到品德好。
我喜歡這本書，它給我很大的啟迪。
想飛的烏龜四年級學生讀后感篇十六
暑假為了完成老師布置的閱讀任務，我只得懶洋洋的翻開書，誰知到只看了幾眼我就被書中的內(nèi)容給吸引了，在也舍不得放下，《西游記》的作者是明代的吳承恩，《西游記》取材于唐太宗貞觀年間，僧人玄奘去天竺(古印度）取經(jīng)的事跡，由吳承恩集合民間傳說，戲曲等資料改寫而成。
《西游記》里的人物大家也一定知道，那就是，勇敢好斗的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙僧，和糊涂的唐僧，孫悟空它勇敢好斗，一路上保護唐僧立下了赫赫戰(zhàn)功，而豬八戒卻好吃懶做，還在孫悟空三打白骨精時在一旁說三道四，害的孫悟空被唐僧給趕走了，而沙僧每次都是毫無怨言的挑擔子，最后就是唐僧了，他糊涂的要命。明明孫悟空是為了他的安全才把妖精打死，他卻把悟空給趕了回去，后來自己也在寶象國吃了虧，讀到這我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用，教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
讀完了這本書后我不僅深思起來，在那個年代，吳承恩卻可以寫出另人刮目相看的作品，一個個神魔鬼怪的'故事，可見吳承恩的想像力是多么豐富，正是因為這種豐富的想像力，所以這也是《西游記》的魅力之處，也是我一直喜歡它的原因。
最后唐僧和他的徒弟們終于到達西天取得真經(jīng)，讀完了這本書，我要像孫悟空學習，學習它的勇敢，學習它的不怕困難，英勇無懼，以后我如果在碰到難題時，我就會以孫悟空為榜樣，直到難題被打敗為止。讀了這本書后使我懂得了一個道理，不管做任何事情，只有堅持不懈才會成功。