方案的實施需要團(tuán)隊的合作和協(xié)調(diào)，每個成員都應(yīng)明確自己的角色和責(zé)任。在制定方案時，我們需要充分考慮利益相關(guān)者的意見和需求，以便得到更好的支持和協(xié)作。不同行業(yè)和領(lǐng)域的方案范例可以幫助我們開闊視野，拓展思維。
學(xué)校共同體活動方案篇一
為落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院2020年工作要點》《濱州市教科院小學(xué)教研室2020年工作計劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長，為我校教師教研隊伍建設(shè)注入新動能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實驗學(xué)?！靶W(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
為了切實加強教師學(xué)習(xí)共同體的實施與管理，強化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項工作都能落到實處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：商文革。
副組長：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長。
（一）活動形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動。鼓勵充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動。
（二）活動啟動及開展時間。
各學(xué)科教研組長根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識知識與技能開展活動。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時教學(xué)設(shè)計、一個質(zhì)量較高的課時教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動完成，也可以結(jié)合教學(xué)實際有感而作。
3.由教研組長指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會（教育理論、隨筆或教育通識方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長：擬定學(xué)共體階段活動主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長制定學(xué)科“學(xué)共體”實施方案及2020.7—2021.7年度學(xué)習(xí)計劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識理論及學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)與實踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時參與各項活動，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動內(nèi)容。
2020年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計劃。
2020年8月。
假期教師自讀書活動及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
2020年9月-—11月。
2020年12月—2月。
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評選2.組內(nèi)師生共讀一本書。
2021年3月—7月。
1、圍繞各階段縣教研室活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3.課時教學(xué)設(shè)計比賽。
4.優(yōu)質(zhì)課時教學(xué)課件展示。
5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計展示。
學(xué)校共同體活動方案篇二
為促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實際，制定如下活動方案：
組長。
副組長：
成員：
12月3日——12月28日。
塑造陽光心態(tài)，健康幸福成長。
（一）“家校零距離”——百師家訪活動。
時間：12月3日——12月13日。
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級組。
形式：各學(xué)科老師對自己所教班級的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
（二）第五屆學(xué)生運動會“家長啦啦隊助威活動”
時間：12月9日——12月13日。
地點：學(xué)校操場。
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組。
（三）“濃墨重彩，寫意人生”——中小學(xué)生、家長書畫展。
時間：12月16日——28日。
地點：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故尽?BR> （四）“陽光、健康、幸福”——家庭親子攝影展。
時間：12月12日——12月28日。
地點：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組。
要求與形式：鼓勵家長在記錄孩子成長的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗成長的快樂，促進(jìn)家庭、社會和諧。
時間：12月26日。
負(fù)責(zé)部門：一年級班主任及科任老師。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場地布置：后勤處。
形式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的.活動情況，每班編排一個家長與學(xué)生互動的節(jié)目展示；根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，通過家長評價、學(xué)生自評、班委評價選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報學(xué)校審核，對被評為“文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
（六）xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開放日。
時間：12月26日。
地點：校園、活動大廳。
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處拍照：楊增成。
形式：
1、xx區(qū)名師大講堂（9：00——10：00）負(fù)責(zé)部門：德育處。
2、師生、家長現(xiàn)場書畫展示（10：00——10：30）負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
3、教師現(xiàn)場粉筆字展示（10：30——11：00）負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處。
4、學(xué)生輪滑特長展示（11：00——11：30）負(fù)責(zé)部門：體育組。
（七）“呵護(hù)孩子的陽光心態(tài)”——心理健康教育講座。
時間：12月19日。
負(fù)責(zé)人：鄧國宏。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場地布置：后勤處。
（八）“我們在陽光下成長”--------親子表演。
時間：12月24日。
地點：多功能活動大廳。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；攝影：宋成美；場地布置：后勤處。
主持：江莉莉。
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂組、班主任。
（九）“我愛爸爸媽媽”---------繪畫比賽。
時間：12月15日——12月27日。
對象：二年級學(xué)生。
地點：學(xué)校校園。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
（十）“同心、同樂、同歡笑”親子游戲。
時間：12月19日。
對象：二年級學(xué)生及家長。
地點：各班教室。
負(fù)責(zé)部門：各班主任。
形式：由班主任設(shè)計游戲，組織孩子和家長參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語、詞語接龍等）。
（十一）“寶安夢、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽。
時間：12月25、26日。
地點：學(xué)校多功能大廳。
音響：楊增成、吳炎璋拍照：蔣愷攝影：宋成美場地布置：后勤處。
主持：江莉莉、孫圣偉。
對象：三——八年級（分為兩場：第一場：三、四、五年級；第二場：六、七、八年級）。
要求：朗誦的內(nèi)容陽光、健康、積極向上，朗誦時間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵配樂。
負(fù)責(zé)部門：各年級組長及語文老師。
評分方法：全部評委所評得分去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分，現(xiàn)場公布得分并頒獎。
學(xué)校共同體活動方案篇三
貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實驗小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資的輻射作用，以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化堂教學(xué)過程為載體，以相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實行共享管理經(jīng)驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
總負(fù)責(zé)：
組長：
副組長：
主任：
副主任：
1、互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2、任務(wù)驅(qū)動，落實城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會明確責(zé)任。
3、依托活動，開展相關(guān)幫扶工作。以“標(biāo)研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐”為一體的'研修氛圍。
4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟(jì)，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進(jìn)；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。
1、時間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因為實際工作原因，所以安排的時間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進(jìn)行微調(diào)，調(diào)換時間不要超過一周。
2、涉及內(nèi)容：備、上、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。
3、活動形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點。
4、資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結(jié)、照片、活動記錄表過程性資料。
5、裝訂順序：
封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、聽感受、聽評表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個檔）——活動小結(jié)——所有手寫的資料原。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）。
6、強調(diào)說明：每次活動都是以日期+活動主題命名，里面是：一個檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個包（執(zhí)教內(nèi)容或者報告內(nèi)容）。
學(xué)校共同體活動方案篇四
根據(jù)《淄博市人民政府關(guān)于貫徹魯政發(fā)〔20xx〕24號文件統(tǒng)籌推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實施意見》（淄政發(fā)〔20xx〕34號）及市教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的實施意見》，為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實際，制定本方案。
以黨的十九大和全國、全省教育大會精神為指引，圍繞加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享為核心，組建聯(lián)盟式、幫扶式共同體，充分發(fā)揮名校的示范、輻射和帶動作用，創(chuàng)新義務(wù)教育辦學(xué)模式和管理體制機制，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
在鞏固已有的共同體基礎(chǔ)上，組建一批新的的幫扶式、聯(lián)盟式共同體，實現(xiàn)年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育段學(xué)校共同體建設(shè)全覆蓋。深入探索管理科學(xué)、運行高效、互助互贏的共同體辦學(xué)的新模式和新機制。
1.確定共同體核心學(xué)校，讓學(xué)校自愿結(jié)合，增大學(xué)校間組建共同體雙向選擇空間，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動性，組建聯(lián)盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵各學(xué)校特色發(fā)展。
2.制定共同體內(nèi)相關(guān)學(xué)校的捆綁式考核制度，推進(jìn)學(xué)校間師資共享、學(xué)生共育、資源共建、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏、協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，調(diào)動學(xué)校、校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的工作積極性。
1.聯(lián)盟式共同體。小學(xué)組建10個聯(lián)盟式共同體，初中組建4個聯(lián)盟式共同體，全區(qū)確定14所聯(lián)盟式共同體核心校，其余各學(xué)校依據(jù)地理位置、辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，選擇加入一個聯(lián)盟式共同體，每個共同體原則上不超過4所學(xué)校。聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校牽頭商定共同發(fā)展愿景和具體舉措，探索開展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流、教育教學(xué)活動同步等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊，加快融合，優(yōu)勢互補，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。
2.幫扶式共同體。需要幫扶的學(xué)校提出申請，填寫申請表，由教育和體育局優(yōu)先在其所在的聯(lián)盟共同體內(nèi)確定一所幫扶學(xué)校，組成結(jié)對幫扶共同體。通過課題引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)教研、空中課堂、校干教師交流、特色共享等工作機制，幫助被幫扶學(xué)校解決實際困難，實現(xiàn)幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)、管理水平和教育質(zhì)量。
1.制定《張店區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體工作實施方案》，適時召開會議并公布。（3月）。
2.各學(xué)校根據(jù)實際情況自主選擇、對接聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校組建聯(lián)盟式共同體，各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校填寫聯(lián)盟式共同體匯總表（附件1）于3月31日前報基礎(chǔ)教育科。（3月）。
3.有被幫扶需求的學(xué)校填寫幫扶式共同體申請表（附件2）于3月31日前報基礎(chǔ)教育科。（3月）。
4.適時召開會議公布全區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務(wù)，明確要求。（4月）。
5.各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、各幫扶學(xué)校牽頭、協(xié)調(diào)共同體內(nèi)學(xué)校制定共同體年度工作計劃，確定主要工作任務(wù)、合作方式、相關(guān)職責(zé)等，并于4月15日前報基礎(chǔ)教育科。（4月）。
6.區(qū)教體局組織相關(guān)人員對各共同體工作計劃進(jìn)行修改、完善并及時反饋。（4月）。
7.制定全區(qū)各共同體發(fā)展情況評價、考核標(biāo)準(zhǔn)并公布。（4月）。
8.各共同體按照工作計劃開展工作，區(qū)教體局組織相關(guān)人員進(jìn)行及時調(diào)度、指導(dǎo)。（5月-11月）。
9.對各共同體發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評估。（11月-12月）。
10.對各共同體發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)，推廣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體典型案例和經(jīng)驗，引領(lǐng)各共同體良性發(fā)展。（12月）。
1.探索構(gòu)建共同體管理一體化機制。共同體內(nèi)部實行核心校負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)各成員學(xué)校逐步探索構(gòu)建“一體化管理、一體化教學(xué)、一體化教研”的共同體辦學(xué)模式和運行機制。各共同體學(xué)校等要明確各自職責(zé)和具體任務(wù)，協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
2.探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+共同體”發(fā)展新機制。以教育信息化作為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點和突破口，通過改善學(xué)校信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校間教育資源共建共享、深化全域性數(shù)字化學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用、強化學(xué)校校干信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力等舉措，全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)共同體內(nèi)部各學(xué)?；ヂ?lián)互通、互動交流、共同生長。
3.建立科研先導(dǎo)和典型引領(lǐng)機制。各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、幫扶式共同體幫扶學(xué)校系統(tǒng)梳理共同體運行中的各類問題和難點，按照“問題即課題”思路，積極開展課題研究，突破瓶頸，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展路徑，及時進(jìn)行階段性總結(jié)。區(qū)教體局將通過召開現(xiàn)場會、研討會、經(jīng)驗交流會等形式進(jìn)行宣傳和推廣推介，引領(lǐng)發(fā)展。
學(xué)校共同體活動方案篇五
為進(jìn)一步探索如何構(gòu)建“簡約、智慧、高效”的數(shù)學(xué)課堂，還“真教育”本色，進(jìn)一步深化課改精神，讓數(shù)學(xué)教學(xué)“簡約而不簡單”，特擬定于11月份于成功中心小學(xué)開展“簡約、智慧、高效”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
20xx年11月13日上午8:30。
成功中心小學(xué)多媒體教室。
1、全鎮(zhèn)小學(xué)每校各選派數(shù)學(xué)教師代表1—3名。
2、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組成員。
簡約課堂教學(xué)。
9:00-9:40。
四年級上冊《數(shù)圖形的學(xué)問》。
執(zhí)教：黃xx指導(dǎo)教師：陳xx。
專家點評。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
專題講座。
《構(gòu)建智慧簡約的數(shù)學(xué)課堂》。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
1、請參加研討活動的老師事先熟悉教材，根據(jù)研討主題進(jìn)行相關(guān)理論的`學(xué)習(xí)。
2、活動后請參與活動的老師填寫并上交評議表。
3、授課教師師撰寫課后反思。
4、成功中心小學(xué)對本次活動進(jìn)行綜述。
學(xué)校共同體活動方案篇六
活動目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片一張。
活動過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)。
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
學(xué)校共同體活動方案篇七
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)若干工作組：
聯(lián)絡(luò)組：教務(wù)處。
職責(zé)：負(fù)責(zé)制定方案、協(xié)調(diào)各部及指導(dǎo)教研組落實方案等；
教學(xué)組：人員：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程、保障教學(xué)設(shè)備的正常運行等；
教研組：人員：全校各教研組長。
職責(zé)：組織落實聽課、評課、為聽課人員準(zhǔn)備椅子等服務(wù)。
宣傳組：人員：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)攝影、宣傳等；
準(zhǔn)備階段：20xx年3月12日--20xx年3月30日。
開課時間：20xx年3月31日—20xx年4月2日。
1、各學(xué)科課程由各教研組安排本組教師集中開課、聽課、評課（擔(dān)任新教材的任課教師必須上新教材公開課），全校教師可自由旁聽。
2、針對中職學(xué)生實際及本學(xué)科專業(yè)特點，文化課結(jié)合中職新教材，省課改專業(yè)結(jié)合中職新教材和“項目教學(xué)”，其他專業(yè)結(jié)合“項目教學(xué)”，以教研組為單位，圍繞“有效課堂”，開展“有效設(shè)計、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)”為內(nèi)容的評課和研討。
3、經(jīng)相關(guān)教研組選拔推薦，組織校內(nèi)觀摩課展示。
教研周活動期間，所有課程對全校開放；同時邀請縣教研員及同仁觀摩研討。
第二階段（3月19日——3月30日）：校內(nèi)活動階段（一）全面開展“教研周”準(zhǔn)備活動，教研組磨課階段。
第四階段（4月初）：校外活動階段。相關(guān)學(xué)科教師參加三縣教研節(jié)活動。
第五階段（4月底前）根據(jù)教研周及三縣教研節(jié)活動情況，分別以教研組為單位，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗；組織授課教師撰寫教學(xué)反思，收集整理活動資料；進(jìn)一步做好宣傳報道（教研組長上交本組教師的“教學(xué)反思”、本教研組的教研月“校本研討記錄”，以上均為電子稿；本組開課教師的公開課評分表、評議記錄）。
學(xué)校共同體活動方案篇八
以學(xué)校和教科室的工作要點為指導(dǎo)，課堂中一學(xué)生為本，一培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力為重點，一提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，家強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高學(xué)生的音樂教學(xué)質(zhì)量。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
3、校本教研工作。
1、擬定各項工作計劃。
2、修訂各項教育科研工作制度和管理辦法。
3、制定銅管樂排練方案。
組建合唱團(tuán)，制定排練方案。
1、每人一課(公開課)。
2、高三專業(yè)觀摩活動。
3、專業(yè)技能比賽。
1、音樂組外出學(xué)習(xí)。
2、校園十大歌手比賽。
20xx年元月份：
1、統(tǒng)計學(xué)期教科研成果，獎勵教科研先進(jìn)個人。
2、總結(jié)全學(xué)期各項音樂組工作。
學(xué)校共同體活動方案篇九
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動過程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)。
(3)、看圖片(一)：蕓蕓的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?
小結(jié)：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
學(xué)校共同體活動方案篇十
為了認(rèn)真貫徹落實中央《關(guān)于加強青少年體育運動增強青少年體質(zhì)的意見》精神，積極推進(jìn)“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”，大力宣傳“健康第一”的思想，狠抓“五好”機制，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運動。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時，通過加強學(xué)生基本活動能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣；并使體育教育和體育運動開展呈現(xiàn)新氣象。
喜迎奧運、陽光體育、青春運動、健康成長。
我運動，我健康，我快樂。
體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：（校長）。
副組長：（教導(dǎo)主任）。
組員：
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅強、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。
2.開展陽光體育運動，要上“好”體育課。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時，通過加強學(xué)生基本活動能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。
3.與課外體育活動相結(jié)合。通過搞好“三課三操兩活動兩節(jié)”，努力做到人人參與、個個爭先。并把隊列、廣播操自編操、民族傳統(tǒng)體育、地方特色體育等內(nèi)容融會貫穿，充分體現(xiàn)健身性、趣味性、安全性及團(tuán)隊意識，保證鍛煉效果。
4.營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績的班級給予加分，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運動的開展。
5.抓“好”業(yè)余訓(xùn)練工作。在體育課、活動課和競賽中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，把體育特長人才培養(yǎng)作為特色學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，選拔有責(zé)任心、事業(yè)心和業(yè)務(wù)水平較高的.體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干和后備人才。并通過板報、標(biāo)語、廣播等載體宣傳加強青少年體育運動，增強青少年體質(zhì)，用學(xué)生喜聞樂見、耳熟能詳?shù)臉?biāo)語、字畫，激勵學(xué)生參加鍛煉，充分發(fā)揮校園體育文化潛移默化的教育作用。
6.建立學(xué)校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
（一）主要內(nèi)容：
1.各年級保證開足體育課。學(xué)校實行“三課、兩操、兩活動”，1—2年級4節(jié)體育課，3—6年級3節(jié)體育課，每天做廣播體操，眼保健操。
2.根據(jù)學(xué)校的實際情況將“全國中小學(xué)生第一套集體舞蹈”作為陽光運動的主要內(nèi)容。
3.在每天的活動中穿插學(xué)校的特色教育，如中長跑、校園集體舞的活動。
4.根據(jù)學(xué)校的場地條件每天安排一到兩個年級進(jìn)行“全國中小學(xué)生第一套集體舞蹈”培訓(xùn)活動。
（二）時間：
上午7點50到8點20分，下午4：05到4：25全體學(xué)生在輔導(dǎo)員老師的組織和管理下進(jìn)行校園集體舞、跳繩等活動。
（三）方法：
1.體育課由體育教師上課，活動課由班主任老師上課。（體育教師巡視指導(dǎo)），晨間和中午活動由輔導(dǎo)老師全面參與組織，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會鍛煉的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
2.10-11月，小學(xué)陽光體育運動啟動儀式，號召全體師生參與到陽光體育運動中來，把口號“每天鍛煉一小時，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學(xué)生中去，開展校園集體舞及各類學(xué)生喜愛的體育活動，組織、幫助、鼓勵全體學(xué)生都參與到體育活動中來。加強學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊、舞蹈隊的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽。
3.12月，響應(yīng)號召，以“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”為主題，開展豐富多彩的體育夏令營活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近自然，學(xué)習(xí)在野外生活和生存的能力，使學(xué)生在活動中獲得一種對自然得體驗，提升學(xué)生的視野。
4.3月-6月，舉辦學(xué)校體育比賽活動，開展校園集體舞、健身跑、火炬接力、跳繩、踢毽子等豐富多彩的體育活動，使全體師生參與到體育活動，提高運動技術(shù)水平，通過體育課，展示學(xué)校陽光體育運動的活動效果。同時，積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，組織參加各類體育比賽，爭取以優(yōu)異的成績回報自己付出的汗水。
5.7-8月，總結(jié)學(xué)校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學(xué)會生活。開展學(xué)?！瓣柟獍嗉墶?、“陽光少年”評選活動，進(jìn)一步提升“青春、奧運、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。
6.8-12月，學(xué)校表彰在迎奧運500天活動中的“陽光班級”和“陽光少年”，開展學(xué)校陽光體育活動展示活動，把陽光體育活動真真正正的搞下去。
（四）要求：
1.嚴(yán)格按照國家課改新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步深化課改工作，發(fā)揚體育特色學(xué)校優(yōu)勢，體現(xiàn)體育學(xué)科豐富的育人價值。
2.積極反思總結(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康，學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。
3.學(xué)校陽光體育運動實施小組扎根班級，立足校園，繼續(xù)開展學(xué)生班級體育大聯(lián)賽、小學(xué)生課外文體活動、暑期體育活動等。同時結(jié)合奧運，融入社區(qū)，帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。
1.按規(guī)定配足配齊體育器材，完善場館設(shè)施。堅持公益性原則，充分利用場地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課外體育活動的開展。
2.建立健全體育教師的考核制度，不斷促進(jìn)體育教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高。
學(xué)校共同體活動方案篇十一
事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié)：這樣的筆有個尖頭，戳在我們的身上很疼，有時候還會戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。
3、討論：你們還見過哪些尖尖的東西呢?
教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
4、教師出示動物圖片，講述情境：
情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。
情景二：小猴子在耍弄樹枝。
情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。
情景四：小鴨拿著筷子對著別人說話。
5、教師小結(jié)：生活中有許多尖尖的危險物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時，要提醒他并遠(yuǎn)離他，盡快告訴家長或老師。
6、操作活動：香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)。
7、教師小結(jié)，收拾用品。
學(xué)校共同體活動方案篇十二
趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立不僅是數(shù)學(xué)實踐活動基地其中的一隅，更是為學(xué)生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學(xué)、實踐活動和數(shù)學(xué)基地三者有機融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實踐活動基地的特色之一。
關(guān)注學(xué)生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實踐應(yīng)用能力，開拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會數(shù)學(xué)知識與自然以及人類社會的`密切聯(lián)系，提升對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，增進(jìn)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓我校數(shù)學(xué)實踐活動基地成為趣味數(shù)學(xué)的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。
小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實踐中收獲樂趣”。“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學(xué)生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實踐活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。
1、低段：（一、二年級學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）加減法知識的實際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐。
（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動。
（5）嘗試自己設(shè)計美麗的圖案等。
2、中段：（三、四年級學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）整數(shù)知識的實際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究。
（4）利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計與制作等活動。
（5）搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流。
（6）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與自己對某個數(shù)學(xué)問題的小論文。
3、高段：（五、六年級學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）小數(shù)、分?jǐn)?shù)知識的實際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
（4）農(nóng)村生活中的數(shù)學(xué)問題的探討。
（5）學(xué)具、圖紙等趣味性的實踐。
（6）收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識并交流探討。
（7）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。
4、總結(jié)活動的優(yōu)點與不足。交流成功的先進(jìn)的經(jīng)驗。
學(xué)校共同體活動方案篇十三
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
突出一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；
抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。
強化“三項研究”：一是加強對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究；二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究；三是加強小專題研究。
（一）抓好“課程方案”的落實，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價。
4、強化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
7、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。透過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目，以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動（第七周）。加強教師教學(xué)交流；找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗。
7、鼓勵教師用心參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5―6篇以上獲獎；六年級小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平；其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開展"課堂教學(xué)效率年"活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過精心策劃"綠蔭文化講壇活動"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
（四）共同體各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
（五）調(diào)整共同體建設(shè)組織機構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動的有效落實，同時協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（一）動員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項工作，確保取得實效。
（二）全面實施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項工作，落實責(zé)任，落到實處，并逐步健全各項制度，探索建立師培工作長效機制。
（三）總結(jié)提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對好的經(jīng)驗、做法要樹立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動成果。
（一）提高思想認(rèn)識。要進(jìn)一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識，增強主動意識、學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實地落實活動的要求。
（二）狠抓工作落實。緊密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結(jié)合各校的實際，認(rèn)真研究完善2010年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實。
學(xué)校共同體活動方案篇十四
以《四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的通知》（川教〔20xx〕281號）文件精神為指導(dǎo)，以“弘揚民族精神活動”為載體，把民族團(tuán)結(jié)教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團(tuán)結(jié)教育活動落到實處.
組長:陳xx（書記、校長）。
副組長:張xx甘xx。
成員:陸xx王x各班主任。
（一）、在教師中開展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.提高認(rèn)識:利用全體教職工大會集體學(xué)習(xí)，向全體教師傳達(dá)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神，了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù).提高對開展此項工作意義的認(rèn)識.
2.學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識:。
（1）組織相關(guān)學(xué)科教學(xué)科任老師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機滲透.
（2）組織政教處、大隊部工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會活動精神，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的主題活動.
（二）、在學(xué)生中開展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.在學(xué)生中開展國情教育:讓學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對中華民族的認(rèn)同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座.
2.擴寬課堂教育渠道:結(jié)合思品、科學(xué)、語文、藝術(shù)等學(xué)科課程，強化民族常識教育.每學(xué)年8課時安排教學(xué)內(nèi)容，具體安排為:一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育；三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時，進(jìn)行中華民族大家庭教育.了解我國的民族構(gòu)成；地域分布特點；各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就；各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，增進(jìn)各族學(xué)生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認(rèn)識.讓民族教育走進(jìn)課堂.
（1）舉辦經(jīng)典詩文朗誦會.
（2）“輝煌六十年我與我的祖國”讀書教育活動.
（3）舉辦“我的祖國”征文競賽.
（4）開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動.
（5）民族教育主題的升旗儀式（祖國是個大家庭，56個民族一家親，校長作專題講話）.
（6）利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)系列國學(xué)講座（如:弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞、論語等）.
（7）開展“愛我中華，建設(shè)美好內(nèi)江”青少年思想道德教育主題活動.
（8）舉辦校園“苗苗杯”藝術(shù)節(jié)（歌頌民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步）.
（9）民族團(tuán)結(jié)教育手抄報、電子小報展覽（團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮等）.
（10）“祖國發(fā)展我成長”少先隊主題班隊會活動.
學(xué)校共同體活動方案篇十五
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
20xx年x月x日上午第一節(jié)課（語文組），x日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）
xx小學(xué)
全體教師
針對我們學(xué)校各教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
1、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄，填寫好反思表。
2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。
1、活動統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。
2、活動費用具實憑票報銷。
學(xué)校共同體活動方案篇十六
全面落實相關(guān)要求。組織開展系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動，扎實做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，切實強化民族團(tuán)結(jié)意識，牢固維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想防線。
九月為我們的民族團(tuán)結(jié)宣傳月，德育處根據(jù)相關(guān)文件要求組織開展了“民族團(tuán)結(jié)主題教育”系列活動。各班圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育活動，讓學(xué)生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團(tuán)結(jié)和睦。
周一由二年級一班做國旗下講話，本班就“民族團(tuán)結(jié)，從我做起”進(jìn)行了國旗下講話。同時也在主題班隊會進(jìn)行形式多樣的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的活動。有些班級通過緊張激烈的知識問答增加對各民族語言文字和生活習(xí)俗的了解;有些班級則以有趣的民族團(tuán)結(jié)小故事讓學(xué)生認(rèn)識到各民族之間應(yīng)平等相待，和諧相處。學(xué)生們通過活動了解到我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語言文字及主要的文化特點和風(fēng)俗習(xí)慣等。同時在此次活動寓教于樂，使學(xué)生形成了民族團(tuán)結(jié)的基本意識，增強廣大學(xué)生的愛國情懷。各學(xué)科老師有機滲透民族團(tuán)結(jié)教育。例如：音樂課上，音樂老師組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲，以此來充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、共創(chuàng)和諧的精神面貌。
通過國旗下講話，主題班隊會的`開展來宣傳民族團(tuán)結(jié)教育，起到了很好的效果，使學(xué)生能夠了解基本的民族風(fēng)俗，民族的分類。也在校園內(nèi)開展了學(xué)生之間，師生之間的交流活動，使得師生能夠做到“工作在一起、學(xué)習(xí)在一起、生活在一起”，達(dá)到了“交流思想、情感、文化”的目的。
活動的精心開展，在現(xiàn)階段看來起到了非常好的作用，但仍要不斷的進(jìn)行回頭看，發(fā)現(xiàn)問題和漏洞及時地改正，也會在日后中的各學(xué)科不斷滲透民族教育知識，使民族團(tuán)結(jié)深入人心。
學(xué)校共同體活動方案篇十七
根據(jù)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)教育體育局20xx年“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”活動工作安排，李少梅思政名師工作室在學(xué)校黨支部的統(tǒng)籌安排下，開展以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的.宣講活動。
20xx年9月7日。
六年級全體學(xué)生。
主題班會。
主題宣講課件。
六年級班主任利用道德與法治課程或者主題班會課，以主題班會的形式，利用名師工作室準(zhǔn)備的宣講課件，對學(xué)生進(jìn)行“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動。
宣講活動分四部分：
一、看一段視頻。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生通過“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識”。
二、講一個故事。老師或者學(xué)生講述一個關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事。引導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識的重要性。
三、誦一段詩歌。學(xué)生通過誦讀詩文，感受中華民族一家親的深情厚誼。
四、唱一首歌曲。通過齊唱《愛我中華》，增強學(xué)生對對偉大祖國高度認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識。
學(xué)校共同體活動方案篇十八
近日，泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實施方案》，通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，組建“1+n”的教育共同體（1所名優(yōu)校+n所學(xué)校），采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。
到20xx年，形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局，建設(shè)100個有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢，全面擴大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。
（一）堅持整體規(guī)劃與試點先行相結(jié)合原則
加強教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計，遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點，在試點的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅持“一共同體一方案”，成熟一個組建一個，提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時把握好教育共同體辦學(xué)擴張的速度、規(guī)模。
（二）堅持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
（三）堅持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則
通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時，凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實踐路徑，實現(xiàn)各美其美，美美與共。
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動實現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5g+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵不同縣（市、區(qū)）學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展“5g+”專遞課堂，深化教育辦學(xué)合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢，推動資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進(jìn)、實現(xiàn)共贏。鼓勵倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
（二）建立“四種機制”
1.建立完善審批機制。堅持屬地管理原則，以縣域為主成立的教育共同體，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn)；與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)。縣級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進(jìn)行評估和評價。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程，明確教育共同體“1”和“n”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé)，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序為紐帶的管理機制。通過各項制度的建立與執(zhí)行，增強教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅持名實相符、準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)辦學(xué)理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標(biāo)簽。
4.建立績效評估機制。縣（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系，突出“增值評價”，整體評價辦學(xué)情況，重點考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵引入第三方評估機構(gòu)進(jìn)行績效評價，將學(xué)生、家長與人民群眾滿意度，作為檢驗教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評估。
（三）推進(jìn)“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺，探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。成員校通過參與“5g+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場地資源，建立文體場館、圖書館、實驗室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點和地域特色，在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)熱點難點問題，建立完善教育共同體教研機制，以項目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機制，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強教學(xué)經(jīng)驗交流，提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn)，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”，以校標(biāo)、?；铡⑿Ｆ?、校歌、校服等為載體，凝聚共識，加強教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學(xué)特色，打造“亮點工程”，豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強化師資共育，推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室（坊）等方式組建校長教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強化統(tǒng)籌管理、多元評價，推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評價，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價體系，形成適應(yīng)本校實際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村?；虮∪跣９ぷ鹘?jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動，獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵各校預(yù)留部分的中、高級崗位，優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊，通過團(tuán)隊融合，推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體，最終實現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)盟，結(jié)合成長規(guī)律和學(xué)段目標(biāo)，協(xié)商制定學(xué)生培育計劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動，涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學(xué)生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺，助推學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校共同體活動方案篇十九
為推進(jìn)教育教學(xué)，全面貫徹落實"xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"中關(guān)于《共同體建設(shè)實施方案》的文件要求，推動共同體建設(shè)工作的開展，促進(jìn)共同體各校辦學(xué)水平的不斷提高，擴校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實驗小學(xué)、xx實驗小學(xué)、xx小學(xué)共同體活動方案。
貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實施意見》的文件精神，落實依托基地校開展各項工作的'具體要求，構(gòu)建"基地出成果校際共分享"的工作格局，促進(jìn)共同體學(xué)校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。
全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過組織協(xié)作校開展多層次、多形式的教育教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和科學(xué)研究等學(xué)習(xí)、交流、研討活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的全面提高。
組長：
副組長：
成員：
（一）加強教師思想道德理論的學(xué)習(xí)，增強專業(yè)化發(fā)展的意識。以師德工作為重點，加師德學(xué)習(xí)的力度，通過事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，不斷地提高教師的思想道德素質(zhì)。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開展"課堂教學(xué)效率年"活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過精心策劃"綠蔭文化講壇活動"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
（四）共同體各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
（五）調(diào)整共同體建設(shè)組織機構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動的有效落實，同時協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（一）動員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項工作，確保取得實效。
（二）全面實施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項工作，落實責(zé)任，落到實處，并逐步健全各項制度，探索建立師培工作長效機制。
（三）總結(jié)提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對好的經(jīng)驗、做法要樹立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動成果。
（一）提高思想認(rèn)識。要進(jìn)一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識，增強主動意識、學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實地落實活動的要求。
（二）狠抓工作落實。緊密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結(jié)合各校的實際，認(rèn)真研究完善20xx年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實。
學(xué)校共同體活動方案篇二十
為豐富教師假期生活，進(jìn)一步提升教師個人素養(yǎng)，激發(fā)教師的閱讀興趣，營造家校良好讀書氛圍，武屯中心小學(xué)數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體特開展暑期教師“悅”分享讀書交流活動。旨在通過活動為教師成長搭建平臺，給教師更多的參與、鍛煉、展示個人才華，提升個人能力的機會，特制分享活動方案。
同沐四季風(fēng)，共享讀書樂。
20xx年8月21日。
武屯中心小學(xué)綜合樓三樓多媒體教室。
1.所有教師都積極準(zhǔn)備參加，數(shù)學(xué)組的教師提前準(zhǔn)備好讀書交流分享材料，完成假期閱讀書目及讀書記錄卡，及時發(fā)讀書過程圖片到數(shù)學(xué)名師+交流群。
2.每人交流分享時間3-5分鐘。
3.讀書心得盡量貼近自己的實際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。
學(xué)校組成評委小組，將分享順序數(shù)字寫在紙條上，參加交流分享教師隨機抽取，依次進(jìn)行分享。
2.8月21日下午進(jìn)行讀書交流分享活動；
3.活動完后，各組成員及時收集整理此次活動過程資料，信息組成員編寫活動信息。
學(xué)校共同體活動方案篇一
為落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院2020年工作要點》《濱州市教科院小學(xué)教研室2020年工作計劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長，為我校教師教研隊伍建設(shè)注入新動能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實驗學(xué)?！靶W(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
為了切實加強教師學(xué)習(xí)共同體的實施與管理，強化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項工作都能落到實處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：商文革。
副組長：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長。
（一）活動形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動。鼓勵充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動。
（二）活動啟動及開展時間。
各學(xué)科教研組長根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識知識與技能開展活動。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時教學(xué)設(shè)計、一個質(zhì)量較高的課時教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動完成，也可以結(jié)合教學(xué)實際有感而作。
3.由教研組長指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會（教育理論、隨筆或教育通識方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長：擬定學(xué)共體階段活動主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長制定學(xué)科“學(xué)共體”實施方案及2020.7—2021.7年度學(xué)習(xí)計劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識理論及學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)與實踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時參與各項活動，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動內(nèi)容。
2020年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計劃。
2020年8月。
假期教師自讀書活動及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
2020年9月-—11月。
2020年12月—2月。
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評選2.組內(nèi)師生共讀一本書。
2021年3月—7月。
1、圍繞各階段縣教研室活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3.課時教學(xué)設(shè)計比賽。
4.優(yōu)質(zhì)課時教學(xué)課件展示。
5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計展示。
學(xué)校共同體活動方案篇二
為促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實際，制定如下活動方案：
組長。
副組長：
成員：
12月3日——12月28日。
塑造陽光心態(tài)，健康幸福成長。
（一）“家校零距離”——百師家訪活動。
時間：12月3日——12月13日。
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級組。
形式：各學(xué)科老師對自己所教班級的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
（二）第五屆學(xué)生運動會“家長啦啦隊助威活動”
時間：12月9日——12月13日。
地點：學(xué)校操場。
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組。
（三）“濃墨重彩，寫意人生”——中小學(xué)生、家長書畫展。
時間：12月16日——28日。
地點：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故尽?BR> （四）“陽光、健康、幸福”——家庭親子攝影展。
時間：12月12日——12月28日。
地點：學(xué)校綜合樓前。
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組。
要求與形式：鼓勵家長在記錄孩子成長的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗成長的快樂，促進(jìn)家庭、社會和諧。
時間：12月26日。
負(fù)責(zé)部門：一年級班主任及科任老師。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場地布置：后勤處。
形式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的.活動情況，每班編排一個家長與學(xué)生互動的節(jié)目展示；根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，通過家長評價、學(xué)生自評、班委評價選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報學(xué)校審核，對被評為“文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
（六）xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開放日。
時間：12月26日。
地點：校園、活動大廳。
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處拍照：楊增成。
形式：
1、xx區(qū)名師大講堂（9：00——10：00）負(fù)責(zé)部門：德育處。
2、師生、家長現(xiàn)場書畫展示（10：00——10：30）負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
3、教師現(xiàn)場粉筆字展示（10：30——11：00）負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處。
4、學(xué)生輪滑特長展示（11：00——11：30）負(fù)責(zé)部門：體育組。
（七）“呵護(hù)孩子的陽光心態(tài)”——心理健康教育講座。
時間：12月19日。
負(fù)責(zé)人：鄧國宏。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場地布置：后勤處。
（八）“我們在陽光下成長”--------親子表演。
時間：12月24日。
地點：多功能活動大廳。
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；攝影：宋成美；場地布置：后勤處。
主持：江莉莉。
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂組、班主任。
（九）“我愛爸爸媽媽”---------繪畫比賽。
時間：12月15日——12月27日。
對象：二年級學(xué)生。
地點：學(xué)校校園。
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組。
（十）“同心、同樂、同歡笑”親子游戲。
時間：12月19日。
對象：二年級學(xué)生及家長。
地點：各班教室。
負(fù)責(zé)部門：各班主任。
形式：由班主任設(shè)計游戲，組織孩子和家長參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語、詞語接龍等）。
（十一）“寶安夢、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽。
時間：12月25、26日。
地點：學(xué)校多功能大廳。
音響：楊增成、吳炎璋拍照：蔣愷攝影：宋成美場地布置：后勤處。
主持：江莉莉、孫圣偉。
對象：三——八年級（分為兩場：第一場：三、四、五年級；第二場：六、七、八年級）。
要求：朗誦的內(nèi)容陽光、健康、積極向上，朗誦時間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵配樂。
負(fù)責(zé)部門：各年級組長及語文老師。
評分方法：全部評委所評得分去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分，現(xiàn)場公布得分并頒獎。
學(xué)校共同體活動方案篇三
貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實驗小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資的輻射作用，以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化堂教學(xué)過程為載體，以相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實行共享管理經(jīng)驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
總負(fù)責(zé)：
組長：
副組長：
主任：
副主任：
1、互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2、任務(wù)驅(qū)動，落實城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會明確責(zé)任。
3、依托活動，開展相關(guān)幫扶工作。以“標(biāo)研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐”為一體的'研修氛圍。
4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟(jì)，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進(jìn)；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。
1、時間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因為實際工作原因，所以安排的時間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進(jìn)行微調(diào)，調(diào)換時間不要超過一周。
2、涉及內(nèi)容：備、上、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。
3、活動形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點。
4、資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結(jié)、照片、活動記錄表過程性資料。
5、裝訂順序：
封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、聽感受、聽評表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個檔）——活動小結(jié)——所有手寫的資料原。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）。
6、強調(diào)說明：每次活動都是以日期+活動主題命名，里面是：一個檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個包（執(zhí)教內(nèi)容或者報告內(nèi)容）。
學(xué)校共同體活動方案篇四
根據(jù)《淄博市人民政府關(guān)于貫徹魯政發(fā)〔20xx〕24號文件統(tǒng)籌推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實施意見》（淄政發(fā)〔20xx〕34號）及市教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的實施意見》，為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實際，制定本方案。
以黨的十九大和全國、全省教育大會精神為指引，圍繞加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享為核心，組建聯(lián)盟式、幫扶式共同體，充分發(fā)揮名校的示范、輻射和帶動作用，創(chuàng)新義務(wù)教育辦學(xué)模式和管理體制機制，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
在鞏固已有的共同體基礎(chǔ)上，組建一批新的的幫扶式、聯(lián)盟式共同體，實現(xiàn)年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育段學(xué)校共同體建設(shè)全覆蓋。深入探索管理科學(xué)、運行高效、互助互贏的共同體辦學(xué)的新模式和新機制。
1.確定共同體核心學(xué)校，讓學(xué)校自愿結(jié)合，增大學(xué)校間組建共同體雙向選擇空間，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動性，組建聯(lián)盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵各學(xué)校特色發(fā)展。
2.制定共同體內(nèi)相關(guān)學(xué)校的捆綁式考核制度，推進(jìn)學(xué)校間師資共享、學(xué)生共育、資源共建、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏、協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，調(diào)動學(xué)校、校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的工作積極性。
1.聯(lián)盟式共同體。小學(xué)組建10個聯(lián)盟式共同體，初中組建4個聯(lián)盟式共同體，全區(qū)確定14所聯(lián)盟式共同體核心校，其余各學(xué)校依據(jù)地理位置、辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，選擇加入一個聯(lián)盟式共同體，每個共同體原則上不超過4所學(xué)校。聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校牽頭商定共同發(fā)展愿景和具體舉措，探索開展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流、教育教學(xué)活動同步等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊，加快融合，優(yōu)勢互補，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。
2.幫扶式共同體。需要幫扶的學(xué)校提出申請，填寫申請表，由教育和體育局優(yōu)先在其所在的聯(lián)盟共同體內(nèi)確定一所幫扶學(xué)校，組成結(jié)對幫扶共同體。通過課題引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)教研、空中課堂、校干教師交流、特色共享等工作機制，幫助被幫扶學(xué)校解決實際困難，實現(xiàn)幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)、管理水平和教育質(zhì)量。
1.制定《張店區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體工作實施方案》，適時召開會議并公布。（3月）。
2.各學(xué)校根據(jù)實際情況自主選擇、對接聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校組建聯(lián)盟式共同體，各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校填寫聯(lián)盟式共同體匯總表（附件1）于3月31日前報基礎(chǔ)教育科。（3月）。
3.有被幫扶需求的學(xué)校填寫幫扶式共同體申請表（附件2）于3月31日前報基礎(chǔ)教育科。（3月）。
4.適時召開會議公布全區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務(wù)，明確要求。（4月）。
5.各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、各幫扶學(xué)校牽頭、協(xié)調(diào)共同體內(nèi)學(xué)校制定共同體年度工作計劃，確定主要工作任務(wù)、合作方式、相關(guān)職責(zé)等，并于4月15日前報基礎(chǔ)教育科。（4月）。
6.區(qū)教體局組織相關(guān)人員對各共同體工作計劃進(jìn)行修改、完善并及時反饋。（4月）。
7.制定全區(qū)各共同體發(fā)展情況評價、考核標(biāo)準(zhǔn)并公布。（4月）。
8.各共同體按照工作計劃開展工作，區(qū)教體局組織相關(guān)人員進(jìn)行及時調(diào)度、指導(dǎo)。（5月-11月）。
9.對各共同體發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評估。（11月-12月）。
10.對各共同體發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)，推廣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體典型案例和經(jīng)驗，引領(lǐng)各共同體良性發(fā)展。（12月）。
1.探索構(gòu)建共同體管理一體化機制。共同體內(nèi)部實行核心校負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)各成員學(xué)校逐步探索構(gòu)建“一體化管理、一體化教學(xué)、一體化教研”的共同體辦學(xué)模式和運行機制。各共同體學(xué)校等要明確各自職責(zé)和具體任務(wù)，協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
2.探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+共同體”發(fā)展新機制。以教育信息化作為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點和突破口，通過改善學(xué)校信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校間教育資源共建共享、深化全域性數(shù)字化學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用、強化學(xué)校校干信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力等舉措，全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)共同體內(nèi)部各學(xué)?；ヂ?lián)互通、互動交流、共同生長。
3.建立科研先導(dǎo)和典型引領(lǐng)機制。各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、幫扶式共同體幫扶學(xué)校系統(tǒng)梳理共同體運行中的各類問題和難點，按照“問題即課題”思路，積極開展課題研究，突破瓶頸，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展路徑，及時進(jìn)行階段性總結(jié)。區(qū)教體局將通過召開現(xiàn)場會、研討會、經(jīng)驗交流會等形式進(jìn)行宣傳和推廣推介，引領(lǐng)發(fā)展。
學(xué)校共同體活動方案篇五
為進(jìn)一步探索如何構(gòu)建“簡約、智慧、高效”的數(shù)學(xué)課堂，還“真教育”本色，進(jìn)一步深化課改精神，讓數(shù)學(xué)教學(xué)“簡約而不簡單”，特擬定于11月份于成功中心小學(xué)開展“簡約、智慧、高效”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
20xx年11月13日上午8:30。
成功中心小學(xué)多媒體教室。
1、全鎮(zhèn)小學(xué)每校各選派數(shù)學(xué)教師代表1—3名。
2、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組成員。
簡約課堂教學(xué)。
9:00-9:40。
四年級上冊《數(shù)圖形的學(xué)問》。
執(zhí)教：黃xx指導(dǎo)教師：陳xx。
專家點評。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
專題講座。
《構(gòu)建智慧簡約的數(shù)學(xué)課堂》。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
1、請參加研討活動的老師事先熟悉教材，根據(jù)研討主題進(jìn)行相關(guān)理論的`學(xué)習(xí)。
2、活動后請參與活動的老師填寫并上交評議表。
3、授課教師師撰寫課后反思。
4、成功中心小學(xué)對本次活動進(jìn)行綜述。
學(xué)校共同體活動方案篇六
活動目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片一張。
活動過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)。
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
學(xué)校共同體活動方案篇七
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)若干工作組：
聯(lián)絡(luò)組：教務(wù)處。
職責(zé)：負(fù)責(zé)制定方案、協(xié)調(diào)各部及指導(dǎo)教研組落實方案等；
教學(xué)組：人員：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程、保障教學(xué)設(shè)備的正常運行等；
教研組：人員：全校各教研組長。
職責(zé)：組織落實聽課、評課、為聽課人員準(zhǔn)備椅子等服務(wù)。
宣傳組：人員：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)攝影、宣傳等；
準(zhǔn)備階段：20xx年3月12日--20xx年3月30日。
開課時間：20xx年3月31日—20xx年4月2日。
1、各學(xué)科課程由各教研組安排本組教師集中開課、聽課、評課（擔(dān)任新教材的任課教師必須上新教材公開課），全校教師可自由旁聽。
2、針對中職學(xué)生實際及本學(xué)科專業(yè)特點，文化課結(jié)合中職新教材，省課改專業(yè)結(jié)合中職新教材和“項目教學(xué)”，其他專業(yè)結(jié)合“項目教學(xué)”，以教研組為單位，圍繞“有效課堂”，開展“有效設(shè)計、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)”為內(nèi)容的評課和研討。
3、經(jīng)相關(guān)教研組選拔推薦，組織校內(nèi)觀摩課展示。
教研周活動期間，所有課程對全校開放；同時邀請縣教研員及同仁觀摩研討。
第二階段（3月19日——3月30日）：校內(nèi)活動階段（一）全面開展“教研周”準(zhǔn)備活動，教研組磨課階段。
第四階段（4月初）：校外活動階段。相關(guān)學(xué)科教師參加三縣教研節(jié)活動。
第五階段（4月底前）根據(jù)教研周及三縣教研節(jié)活動情況，分別以教研組為單位，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗；組織授課教師撰寫教學(xué)反思，收集整理活動資料；進(jìn)一步做好宣傳報道（教研組長上交本組教師的“教學(xué)反思”、本教研組的教研月“校本研討記錄”，以上均為電子稿；本組開課教師的公開課評分表、評議記錄）。
學(xué)校共同體活動方案篇八
以學(xué)校和教科室的工作要點為指導(dǎo)，課堂中一學(xué)生為本，一培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力為重點，一提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，家強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高學(xué)生的音樂教學(xué)質(zhì)量。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
3、校本教研工作。
1、擬定各項工作計劃。
2、修訂各項教育科研工作制度和管理辦法。
3、制定銅管樂排練方案。
組建合唱團(tuán)，制定排練方案。
1、每人一課(公開課)。
2、高三專業(yè)觀摩活動。
3、專業(yè)技能比賽。
1、音樂組外出學(xué)習(xí)。
2、校園十大歌手比賽。
20xx年元月份：
1、統(tǒng)計學(xué)期教科研成果，獎勵教科研先進(jìn)個人。
2、總結(jié)全學(xué)期各項音樂組工作。
學(xué)校共同體活動方案篇九
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動過程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)。
(3)、看圖片(一)：蕓蕓的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?
小結(jié)：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
學(xué)校共同體活動方案篇十
為了認(rèn)真貫徹落實中央《關(guān)于加強青少年體育運動增強青少年體質(zhì)的意見》精神，積極推進(jìn)“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”，大力宣傳“健康第一”的思想，狠抓“五好”機制，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運動。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時，通過加強學(xué)生基本活動能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣；并使體育教育和體育運動開展呈現(xiàn)新氣象。
喜迎奧運、陽光體育、青春運動、健康成長。
我運動，我健康，我快樂。
體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：（校長）。
副組長：（教導(dǎo)主任）。
組員：
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅強、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。
2.開展陽光體育運動，要上“好”體育課。在注重學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時，通過加強學(xué)生基本活動能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育教育的增智、益德、健體、審美、協(xié)作等功能，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。
3.與課外體育活動相結(jié)合。通過搞好“三課三操兩活動兩節(jié)”，努力做到人人參與、個個爭先。并把隊列、廣播操自編操、民族傳統(tǒng)體育、地方特色體育等內(nèi)容融會貫穿，充分體現(xiàn)健身性、趣味性、安全性及團(tuán)隊意識，保證鍛煉效果。
4.營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績的班級給予加分，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運動的開展。
5.抓“好”業(yè)余訓(xùn)練工作。在體育課、活動課和競賽中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，把體育特長人才培養(yǎng)作為特色學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，選拔有責(zé)任心、事業(yè)心和業(yè)務(wù)水平較高的.體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干和后備人才。并通過板報、標(biāo)語、廣播等載體宣傳加強青少年體育運動，增強青少年體質(zhì)，用學(xué)生喜聞樂見、耳熟能詳?shù)臉?biāo)語、字畫，激勵學(xué)生參加鍛煉，充分發(fā)揮校園體育文化潛移默化的教育作用。
6.建立學(xué)校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
（一）主要內(nèi)容：
1.各年級保證開足體育課。學(xué)校實行“三課、兩操、兩活動”，1—2年級4節(jié)體育課，3—6年級3節(jié)體育課，每天做廣播體操，眼保健操。
2.根據(jù)學(xué)校的實際情況將“全國中小學(xué)生第一套集體舞蹈”作為陽光運動的主要內(nèi)容。
3.在每天的活動中穿插學(xué)校的特色教育，如中長跑、校園集體舞的活動。
4.根據(jù)學(xué)校的場地條件每天安排一到兩個年級進(jìn)行“全國中小學(xué)生第一套集體舞蹈”培訓(xùn)活動。
（二）時間：
上午7點50到8點20分，下午4：05到4：25全體學(xué)生在輔導(dǎo)員老師的組織和管理下進(jìn)行校園集體舞、跳繩等活動。
（三）方法：
1.體育課由體育教師上課，活動課由班主任老師上課。（體育教師巡視指導(dǎo)），晨間和中午活動由輔導(dǎo)老師全面參與組織，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會鍛煉的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
2.10-11月，小學(xué)陽光體育運動啟動儀式，號召全體師生參與到陽光體育運動中來，把口號“每天鍛煉一小時，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學(xué)生中去，開展校園集體舞及各類學(xué)生喜愛的體育活動，組織、幫助、鼓勵全體學(xué)生都參與到體育活動中來。加強學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊、舞蹈隊的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽。
3.12月，響應(yīng)號召，以“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”為主題，開展豐富多彩的體育夏令營活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近自然，學(xué)習(xí)在野外生活和生存的能力，使學(xué)生在活動中獲得一種對自然得體驗，提升學(xué)生的視野。
4.3月-6月，舉辦學(xué)校體育比賽活動，開展校園集體舞、健身跑、火炬接力、跳繩、踢毽子等豐富多彩的體育活動，使全體師生參與到體育活動，提高運動技術(shù)水平，通過體育課，展示學(xué)校陽光體育運動的活動效果。同時，積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，組織參加各類體育比賽，爭取以優(yōu)異的成績回報自己付出的汗水。
5.7-8月，總結(jié)學(xué)校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學(xué)會生活。開展學(xué)?！瓣柟獍嗉墶?、“陽光少年”評選活動，進(jìn)一步提升“青春、奧運、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。
6.8-12月，學(xué)校表彰在迎奧運500天活動中的“陽光班級”和“陽光少年”，開展學(xué)校陽光體育活動展示活動，把陽光體育活動真真正正的搞下去。
（四）要求：
1.嚴(yán)格按照國家課改新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步深化課改工作，發(fā)揚體育特色學(xué)校優(yōu)勢，體現(xiàn)體育學(xué)科豐富的育人價值。
2.積極反思總結(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康，學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。
3.學(xué)校陽光體育運動實施小組扎根班級，立足校園，繼續(xù)開展學(xué)生班級體育大聯(lián)賽、小學(xué)生課外文體活動、暑期體育活動等。同時結(jié)合奧運，融入社區(qū)，帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。
1.按規(guī)定配足配齊體育器材，完善場館設(shè)施。堅持公益性原則，充分利用場地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課外體育活動的開展。
2.建立健全體育教師的考核制度，不斷促進(jìn)體育教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高。
學(xué)校共同體活動方案篇十一
事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié)：這樣的筆有個尖頭，戳在我們的身上很疼，有時候還會戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。
3、討論：你們還見過哪些尖尖的東西呢?
教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
4、教師出示動物圖片，講述情境：
情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。
情景二：小猴子在耍弄樹枝。
情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。
情景四：小鴨拿著筷子對著別人說話。
5、教師小結(jié)：生活中有許多尖尖的危險物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時，要提醒他并遠(yuǎn)離他，盡快告訴家長或老師。
6、操作活動：香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)。
7、教師小結(jié)，收拾用品。
學(xué)校共同體活動方案篇十二
趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立不僅是數(shù)學(xué)實踐活動基地其中的一隅，更是為學(xué)生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學(xué)、實踐活動和數(shù)學(xué)基地三者有機融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實踐活動基地的特色之一。
關(guān)注學(xué)生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實踐應(yīng)用能力，開拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會數(shù)學(xué)知識與自然以及人類社會的`密切聯(lián)系，提升對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，增進(jìn)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓我校數(shù)學(xué)實踐活動基地成為趣味數(shù)學(xué)的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。
小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實踐中收獲樂趣”。“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學(xué)生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實踐活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。
1、低段：（一、二年級學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）加減法知識的實際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐。
（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動。
（5）嘗試自己設(shè)計美麗的圖案等。
2、中段：（三、四年級學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）整數(shù)知識的實際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究。
（4）利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計與制作等活動。
（5）搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流。
（6）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與自己對某個數(shù)學(xué)問題的小論文。
3、高段：（五、六年級學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）小數(shù)、分?jǐn)?shù)知識的實際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
（4）農(nóng)村生活中的數(shù)學(xué)問題的探討。
（5）學(xué)具、圖紙等趣味性的實踐。
（6）收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識并交流探討。
（7）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。
4、總結(jié)活動的優(yōu)點與不足。交流成功的先進(jìn)的經(jīng)驗。
學(xué)校共同體活動方案篇十三
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
突出一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；
抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。
強化“三項研究”：一是加強對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究；二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究；三是加強小專題研究。
（一）抓好“課程方案”的落實，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價。
4、強化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
7、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。透過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目，以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動（第七周）。加強教師教學(xué)交流；找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗。
7、鼓勵教師用心參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5―6篇以上獲獎；六年級小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平；其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開展"課堂教學(xué)效率年"活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過精心策劃"綠蔭文化講壇活動"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
（四）共同體各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
（五）調(diào)整共同體建設(shè)組織機構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動的有效落實，同時協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（一）動員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項工作，確保取得實效。
（二）全面實施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項工作，落實責(zé)任，落到實處，并逐步健全各項制度，探索建立師培工作長效機制。
（三）總結(jié)提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對好的經(jīng)驗、做法要樹立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動成果。
（一）提高思想認(rèn)識。要進(jìn)一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識，增強主動意識、學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實地落實活動的要求。
（二）狠抓工作落實。緊密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結(jié)合各校的實際，認(rèn)真研究完善2010年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實。
學(xué)校共同體活動方案篇十四
以《四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的通知》（川教〔20xx〕281號）文件精神為指導(dǎo)，以“弘揚民族精神活動”為載體，把民族團(tuán)結(jié)教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團(tuán)結(jié)教育活動落到實處.
組長:陳xx（書記、校長）。
副組長:張xx甘xx。
成員:陸xx王x各班主任。
（一）、在教師中開展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.提高認(rèn)識:利用全體教職工大會集體學(xué)習(xí)，向全體教師傳達(dá)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神，了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù).提高對開展此項工作意義的認(rèn)識.
2.學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識:。
（1）組織相關(guān)學(xué)科教學(xué)科任老師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機滲透.
（2）組織政教處、大隊部工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會活動精神，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的主題活動.
（二）、在學(xué)生中開展民族團(tuán)結(jié)教育。
1.在學(xué)生中開展國情教育:讓學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對中華民族的認(rèn)同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座.
2.擴寬課堂教育渠道:結(jié)合思品、科學(xué)、語文、藝術(shù)等學(xué)科課程，強化民族常識教育.每學(xué)年8課時安排教學(xué)內(nèi)容，具體安排為:一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育；三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時，進(jìn)行中華民族大家庭教育.了解我國的民族構(gòu)成；地域分布特點；各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就；各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，增進(jìn)各族學(xué)生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認(rèn)識.讓民族教育走進(jìn)課堂.
（1）舉辦經(jīng)典詩文朗誦會.
（2）“輝煌六十年我與我的祖國”讀書教育活動.
（3）舉辦“我的祖國”征文競賽.
（4）開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動.
（5）民族教育主題的升旗儀式（祖國是個大家庭，56個民族一家親，校長作專題講話）.
（6）利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)系列國學(xué)講座（如:弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞、論語等）.
（7）開展“愛我中華，建設(shè)美好內(nèi)江”青少年思想道德教育主題活動.
（8）舉辦校園“苗苗杯”藝術(shù)節(jié)（歌頌民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步）.
（9）民族團(tuán)結(jié)教育手抄報、電子小報展覽（團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮等）.
（10）“祖國發(fā)展我成長”少先隊主題班隊會活動.
學(xué)校共同體活動方案篇十五
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
20xx年x月x日上午第一節(jié)課（語文組），x日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）
xx小學(xué)
全體教師
針對我們學(xué)校各教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
1、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄，填寫好反思表。
2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。
1、活動統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。
2、活動費用具實憑票報銷。
學(xué)校共同體活動方案篇十六
全面落實相關(guān)要求。組織開展系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動，扎實做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，切實強化民族團(tuán)結(jié)意識，牢固維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想防線。
九月為我們的民族團(tuán)結(jié)宣傳月，德育處根據(jù)相關(guān)文件要求組織開展了“民族團(tuán)結(jié)主題教育”系列活動。各班圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育活動，讓學(xué)生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團(tuán)結(jié)和睦。
周一由二年級一班做國旗下講話，本班就“民族團(tuán)結(jié)，從我做起”進(jìn)行了國旗下講話。同時也在主題班隊會進(jìn)行形式多樣的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的活動。有些班級通過緊張激烈的知識問答增加對各民族語言文字和生活習(xí)俗的了解;有些班級則以有趣的民族團(tuán)結(jié)小故事讓學(xué)生認(rèn)識到各民族之間應(yīng)平等相待，和諧相處。學(xué)生們通過活動了解到我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語言文字及主要的文化特點和風(fēng)俗習(xí)慣等。同時在此次活動寓教于樂，使學(xué)生形成了民族團(tuán)結(jié)的基本意識，增強廣大學(xué)生的愛國情懷。各學(xué)科老師有機滲透民族團(tuán)結(jié)教育。例如：音樂課上，音樂老師組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲，以此來充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、共創(chuàng)和諧的精神面貌。
通過國旗下講話，主題班隊會的`開展來宣傳民族團(tuán)結(jié)教育，起到了很好的效果，使學(xué)生能夠了解基本的民族風(fēng)俗，民族的分類。也在校園內(nèi)開展了學(xué)生之間，師生之間的交流活動，使得師生能夠做到“工作在一起、學(xué)習(xí)在一起、生活在一起”，達(dá)到了“交流思想、情感、文化”的目的。
活動的精心開展，在現(xiàn)階段看來起到了非常好的作用，但仍要不斷的進(jìn)行回頭看，發(fā)現(xiàn)問題和漏洞及時地改正，也會在日后中的各學(xué)科不斷滲透民族教育知識，使民族團(tuán)結(jié)深入人心。
學(xué)校共同體活動方案篇十七
根據(jù)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)教育體育局20xx年“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”活動工作安排，李少梅思政名師工作室在學(xué)校黨支部的統(tǒng)籌安排下，開展以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的.宣講活動。
20xx年9月7日。
六年級全體學(xué)生。
主題班會。
主題宣講課件。
六年級班主任利用道德與法治課程或者主題班會課，以主題班會的形式，利用名師工作室準(zhǔn)備的宣講課件，對學(xué)生進(jìn)行“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動。
宣講活動分四部分：
一、看一段視頻。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生通過“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識”。
二、講一個故事。老師或者學(xué)生講述一個關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事。引導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識的重要性。
三、誦一段詩歌。學(xué)生通過誦讀詩文，感受中華民族一家親的深情厚誼。
四、唱一首歌曲。通過齊唱《愛我中華》，增強學(xué)生對對偉大祖國高度認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識。
學(xué)校共同體活動方案篇十八
近日，泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實施方案》，通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，組建“1+n”的教育共同體（1所名優(yōu)校+n所學(xué)校），采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。
到20xx年，形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局，建設(shè)100個有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢，全面擴大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。
（一）堅持整體規(guī)劃與試點先行相結(jié)合原則
加強教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計，遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點，在試點的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅持“一共同體一方案”，成熟一個組建一個，提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時把握好教育共同體辦學(xué)擴張的速度、規(guī)模。
（二）堅持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
（三）堅持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則
通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時，凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實踐路徑，實現(xiàn)各美其美，美美與共。
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動實現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5g+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵不同縣（市、區(qū)）學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展“5g+”專遞課堂，深化教育辦學(xué)合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢，推動資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進(jìn)、實現(xiàn)共贏。鼓勵倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
（二）建立“四種機制”
1.建立完善審批機制。堅持屬地管理原則，以縣域為主成立的教育共同體，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn)；與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)。縣級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進(jìn)行評估和評價。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程，明確教育共同體“1”和“n”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé)，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序為紐帶的管理機制。通過各項制度的建立與執(zhí)行，增強教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅持名實相符、準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)辦學(xué)理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標(biāo)簽。
4.建立績效評估機制。縣（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系，突出“增值評價”，整體評價辦學(xué)情況，重點考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵引入第三方評估機構(gòu)進(jìn)行績效評價，將學(xué)生、家長與人民群眾滿意度，作為檢驗教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評估。
（三）推進(jìn)“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺，探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。成員校通過參與“5g+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場地資源，建立文體場館、圖書館、實驗室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點和地域特色，在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)熱點難點問題，建立完善教育共同體教研機制，以項目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機制，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強教學(xué)經(jīng)驗交流，提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn)，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”，以校標(biāo)、?；铡⑿Ｆ?、校歌、校服等為載體，凝聚共識，加強教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學(xué)特色，打造“亮點工程”，豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強化師資共育，推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室（坊）等方式組建校長教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強化統(tǒng)籌管理、多元評價，推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評價，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價體系，形成適應(yīng)本校實際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村?；虮∪跣９ぷ鹘?jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動，獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵各校預(yù)留部分的中、高級崗位，優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊，通過團(tuán)隊融合，推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體，最終實現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)盟，結(jié)合成長規(guī)律和學(xué)段目標(biāo)，協(xié)商制定學(xué)生培育計劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動，涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學(xué)生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺，助推學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校共同體活動方案篇十九
為推進(jìn)教育教學(xué)，全面貫徹落實"xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"中關(guān)于《共同體建設(shè)實施方案》的文件要求，推動共同體建設(shè)工作的開展，促進(jìn)共同體各校辦學(xué)水平的不斷提高，擴校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實驗小學(xué)、xx實驗小學(xué)、xx小學(xué)共同體活動方案。
貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實施意見》的文件精神，落實依托基地校開展各項工作的'具體要求，構(gòu)建"基地出成果校際共分享"的工作格局，促進(jìn)共同體學(xué)校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。
全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過組織協(xié)作校開展多層次、多形式的教育教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和科學(xué)研究等學(xué)習(xí)、交流、研討活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的全面提高。
組長：
副組長：
成員：
（一）加強教師思想道德理論的學(xué)習(xí)，增強專業(yè)化發(fā)展的意識。以師德工作為重點，加師德學(xué)習(xí)的力度，通過事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，不斷地提高教師的思想道德素質(zhì)。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開展"課堂教學(xué)效率年"活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過精心策劃"綠蔭文化講壇活動"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
（四）共同體各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
（五）調(diào)整共同體建設(shè)組織機構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動的有效落實，同時協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（一）動員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項工作，確保取得實效。
（二）全面實施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項工作，落實責(zé)任，落到實處，并逐步健全各項制度，探索建立師培工作長效機制。
（三）總結(jié)提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對好的經(jīng)驗、做法要樹立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動成果。
（一）提高思想認(rèn)識。要進(jìn)一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識，增強主動意識、學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實地落實活動的要求。
（二）狠抓工作落實。緊密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結(jié)合各校的實際，認(rèn)真研究完善20xx年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實。
學(xué)校共同體活動方案篇二十
為豐富教師假期生活，進(jìn)一步提升教師個人素養(yǎng)，激發(fā)教師的閱讀興趣，營造家校良好讀書氛圍，武屯中心小學(xué)數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體特開展暑期教師“悅”分享讀書交流活動。旨在通過活動為教師成長搭建平臺，給教師更多的參與、鍛煉、展示個人才華，提升個人能力的機會，特制分享活動方案。
同沐四季風(fēng)，共享讀書樂。
20xx年8月21日。
武屯中心小學(xué)綜合樓三樓多媒體教室。
1.所有教師都積極準(zhǔn)備參加，數(shù)學(xué)組的教師提前準(zhǔn)備好讀書交流分享材料，完成假期閱讀書目及讀書記錄卡，及時發(fā)讀書過程圖片到數(shù)學(xué)名師+交流群。
2.每人交流分享時間3-5分鐘。
3.讀書心得盡量貼近自己的實際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。
學(xué)校組成評委小組，將分享順序數(shù)字寫在紙條上，參加交流分享教師隨機抽取，依次進(jìn)行分享。
2.8月21日下午進(jìn)行讀書交流分享活動；
3.活動完后，各組成員及時收集整理此次活動過程資料，信息組成員編寫活動信息。