2023年小學(xué)親子閱讀心得(精選21篇)

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    當(dāng)我們面臨復(fù)雜的情況時,總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路和解決問題??偨Y(jié)要簡明扼要,突出重點,避免廢話和贅述。我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。
    小學(xué)親子閱讀心得篇一
    這兩天孩子吵著給他買課外書,說了幾天今天陪他去書店買了本《和甘伯伯去游河》。
    回到家迫不及待的把書拿出來,非常高興而且不停的叫:“媽媽,媽媽今天你陪我一起看吧,這是學(xué)校規(guī)定的”(平時偶爾陪他一起看,)迫于勉強也沒有事情,于是和他一起拿著書開始看起來。
    首先,孩子被書上美麗的圖案迷住了,不挺的說:“媽媽,媽媽你看好漂亮這是別人畫上去的嗎?這個人太有才了”(孩子對書中的內(nèi)容充滿好奇與崇拜)。我說對啊,你想變才這么有才的人嗎?所以現(xiàn)在你就要努力讀書啊。他不住的點頭。(讀書真正給我們帶來很多的溝通,而且和孩子一起感受書中的樂趣與兩個人在一起的樂趣而感動是我們平時非常缺少的)他一邊讀一邊翻著完全被書中的內(nèi)容吸引。遇到自己比較疑惑的問他又會問你,在這個時候看到他這么比較少有的專注于某件事情而高興,則很耐心的給他講。
    書是真是我們的良師益友,為何古人說書中自有黃金屋,是一輩子的財富。真不該為任務(wù)而去完成(慚愧),認(rèn)真的去陪伴親子閱讀,不僅讓孩子學(xué)知識,成長。無形中也讓自己撿起了那份未完成的讀書夢()。最主要教育了孩子,成長了孩子,陪伴了孩子!閱讀從現(xiàn)在開始。
    小學(xué)親子閱讀心得篇二
    有一天,兒子放學(xué)回家,一進家門就興高采烈地對我說:“嘿嘿!媽媽,你的好事來了,有好戲看了,我讓你也體會一下我讀書寫作業(yè)的感受!”看到他一副幸災(zāi)樂禍的表情,我很好奇。尾隨在他身后追問到底怎么回事,他還故作神秘的賣關(guān)子,追問半天才告訴我,原來是學(xué)校給家長們布置了作業(yè),選一本喜歡的課外書與孩子一起閱讀,并且還要寫閱讀心得體會。聽完兒子的述說,我心里感覺涼颼颼的,對于一個僅有初中文化的我,干點苦力還行,這寫作呀!可是一個大難題。當(dāng)我還在心里放嘀咕時,兒子已經(jīng)從書柜找來一本書遞到我的面前《愛的教育》。我很好奇的問兒子:“你那么多書,為什么選擇這本書讓媽媽閱讀,這本書又是講的什么?”兒子一臉正經(jīng)的回答我:“媽媽,我早就想讓你和爸爸看看這本書,看看安利柯和瑪爾可的父親是怎樣教育他們,又是怎樣愛護他們的孩子,看看這本書的故事,讓你們知道我們小孩是多么偉大,看看卡隆和安利柯是怎樣幫助別人,瑪爾可又是怎樣千里尋母的?”兒子的回答讓我很震驚!平時他看書的時候我總說他不認(rèn)真,沒有把書中的內(nèi)容看懂,聽到兒子的回答,我突然發(fā)現(xiàn),我沒有走進孩子的世界,兒子的思想超越我的想象,雖然天天在他身邊,卻對他不夠了解。
    這次的親子閱讀真的讓我受益匪淺,看到了孩子身上平時看不到的優(yōu)點。還讓我了解到《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學(xué)家德.亞米契斯的作品之一,它主要講述了一個意大利四年級小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校,班級和家里的一個個感人至深的故事。讀了安利柯的故事,我深深體會到:教育孩子需要的不是單純的溺愛,不是給孩子衣食無憂的生活,不是讓孩子飯來張口,衣來伸手,無論生活中的大小事都要放手讓孩子去嘗試,勇于向困難挑戰(zhàn),同時父母與孩子互相尊重,孩子尊重父母天經(jīng)地義,父母也要懂得尊重孩子,學(xué)會與孩子商量,而不是命令,當(dāng)孩子犯錯時,不要一味的指責(zé),要放下父母高高在上的架子,學(xué)會聆聽,與孩子溝通,了解事發(fā)的起因,和孩子一起分析對錯的關(guān)鍵之處,這應(yīng)該遠(yuǎn)比打罵教育強。
    書中最令我敬佩感動的是安利柯和瑪爾可的父親,他們用自己的博愛,無私,熱情,贏得了孩子的敬佩。然而這一點,我特別失敗,在孩子的心目中我是母老虎,犯錯打,不寫作業(yè)打,不講衛(wèi)生打,,,不是打就是罵,沒有耐心的去與孩子溝通,不許孩子這樣,不許孩子那樣,,,,,而我自己都沒做到,有什么資格去要求孩子。在孩子剛上一年級的時候,家長集體培訓(xùn),一位教育專家說:中國首先需要接受教育的是父母,而不是孩子,讀完這本書,我認(rèn)識到自己正是需要接受教育學(xué)習(xí)的父母,以后,我的手機可以放下,電視劇可以放下,qq微信可以放下,家務(wù)和工作都可以暫放,唯獨陪伴孩子的時間不容放下。。。。
    學(xué)校開展的親子閱讀活動有一學(xué)期了,增進了我們的母子感情,給我的孩子帶來了無限樂趣,讓他獲取了許多新知識,讓他語言表達(dá)有提高,這是一種開闊視野的學(xué)習(xí)方法。
    親子閱讀讓我感觸最深的是《貴在堅持,言教不如身教》。
    小學(xué)親子閱讀心得篇三
    這兩天孩子吵著給他買課外書,說了幾天今天陪他去書店買了本《和甘伯伯去游河》。
    回到家迫不及待的把書拿出來,非常高興而且不停的叫:“媽媽,媽媽今天你陪我一起看吧,這是學(xué)校規(guī)定的”(平時偶爾陪他一起看,)迫于勉強也沒有事情,于是和他一起拿著書開始看起來。
    首先,孩子被書上美麗的圖案迷住了,不挺的說:“媽媽,媽媽你看好漂亮這是別人畫上去的嗎?這個人太有才了”(孩子對書中的內(nèi)容充滿好奇與崇拜)。我說對啊,你想變才這么有才的人嗎?所以現(xiàn)在你就要努力讀書啊。他不住的點頭。(讀書真正給我們帶來很多的溝通,而且和孩子一起感受書中的樂趣與兩個人在一起的樂趣而感動是我們平時非常缺少的)他一邊讀一邊翻著完全被書中的內(nèi)容吸引。遇到自己比較疑惑的問他又會問你,在這個時候看到他這么比較少有的專注于某件事情而高興,則很耐心的給他講。
    書是真是我們的良師益友,為何古人說書中自有黃金屋,是一輩子的財富。真不該為任務(wù)而去完成(慚愧),認(rèn)真的去陪伴親子閱讀,不僅讓孩子學(xué)知識,成長。無形中也讓自己撿起了那份未完成的讀書夢。最主要教育了孩子,成長了孩子,陪伴了孩子!閱讀從現(xiàn)在開始。
    小學(xué)親子閱讀心得篇四
    時間過得真快。轉(zhuǎn)眼間我那可愛乖巧的女兒就快上初中了。而我覺得她和我之間的話越來越少了,我百思不得其解。
    有一天,我正準(zhǔn)備找她談?wù)勑摹K苓M自己的房間砰的一聲關(guān)了門。我很郁悶,這是怎么了?我本不想打擾她,但我最終敲響了她的房門。進去后,我看到女兒枕邊放著一本厚厚的書,是《鋼鐵是怎樣煉成的》,女兒輕輕的的對我說:“媽媽,這本書很好看,我們一起看。”我溫柔的摸摸女兒的頭說:“好,媽媽也很久沒有陪你一起看書了。”我和女兒一起捧著書一段一段的讀起是快樂的。
    從那之后,我便經(jīng)常陪女兒看書。看完了《鋼鐵是怎樣煉成有》后,女兒告訴我她懂得了人要有堅強的意志和毅力,要不怕艱難,勇往直前,最終才能成功。從《淘氣包馬小跳》中她告訴我家長們也要保持一顆童心。孩子再淘氣也不能棍棒教育。還有《塔克的郊外》讓她懂得了要愛護并保護大自然,破壞原始生態(tài)環(huán)境的行為。
    女兒每看完一本書都會和我討論一番,我們各抒己見,并會推薦我看。我都可以欣然接受,放下手機,開始認(rèn)真閱讀。
    多讀書,讀好書,長大后才有好的前途,有好的出路,才能更好地為國家作出貢獻。這是兒時家長和老師對我們的勉勵,現(xiàn)在我也用來教育和勉勵我的女兒。
    親子閱讀是個好的行為,讀書也是一件非常快樂的事情。不僅能增長孩子的課外知識,開拓視野,提高寫作水平,減少孩子很多陋習(xí)的形成。讓孩子學(xué)到了很多做人的道理和品質(zhì)。同時也使家長和孩子的溝通更加順暢,交流更加快樂。家庭關(guān)系也更加融洽。我一定要把這個習(xí)慣堅持下去。我相信,好的書籍對孩子的將來影響是無窮的。
    小學(xué)親子閱讀心得篇五
    在這個過程中,我感受到了合作的樂趣,更加強了我與自己孩子的互動,因為很多問題不難,但是想要最快速的回答上來,需要配合,我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團,然后在去尋找答案,這樣有趣的活動,我感覺很有意義,通過閱讀,孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中,學(xué)到很多的知識,也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣,這樣能夠推動他們好好讀書。
    一開始我接到幼兒園通知,每個家長都必須要有一位參加這次活動,心中還是有些排斥的,我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與,老師主持就行了,但這次恰好有時間,又因為孩子強烈要求,我才決定參加這次的親子閱讀活動,一個是想來看看這個活動有什么特別之處,第二個也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴,這才不情不愿的過來了。
    幼兒園舉行的這次活動有趣,更是意義重大,這次的活動,我不但在與孩子配合中,感受到了孩子的獨立和成長,也拉近了我們母子的關(guān)系,在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮,經(jīng)常給我們夫妻找麻煩,而我們管的也比較嚴(yán)厲,導(dǎo)致他在家中很少與我們交流,每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木,或者看動畫片,心中也是挺著急的。
    這次活動,我明顯感受到孩子他開朗了很多,不在是那個孤獨憂郁的小孩子,知道與我商量,也愿意與我溝通,這樣的改變才是我最大的收獲,對于這樣的收獲我非常滿意,至少我覺得這次我沒有白來,我非常慶幸自己來參加了這次活動,接受了邀請,不然非后悔不可。
    看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個沒有父母陪同,顯得非常孤單,在此次互動都不積極,這讓我覺得有時間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們,他們一直都需要我們關(guān)注,而且還小,很多時候都顯得非常的脆弱容易被傷害,我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。
    這次活動的目的我也了解了,其實就是希望我們父母能夠花一些時間陪在孩子的身邊,給他們一些關(guān)懷,多一些互動罷了,畢竟他們還小需要呵護,作為父母更是有這個責(zé)任,我以前忽視了,但是今后我不會在忽略這一點,我會恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長的角色。
    小學(xué)親子閱讀心得篇六
    作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說:讀書破萬卷,下筆如有神。多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。
    同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點心得體會,拋磚引玉,希望與大家共同分享。
    親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事,大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,指引孩子過去,從而在很小就在他們心中種下一個印象,書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉,書中自有黃金屋有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?,游樂場,而是新華書店。在新華書店里,面對這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
    親子閱讀,再者就是家長們的堅持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長久。這時,細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦l(fā),讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,閱讀這個好習(xí)慣,就會很自然的讓孩子保持下去。
    親子閱讀,最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣,加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,智力游戲,左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書籍。記住,一定要找適合孩子的書籍,否則會適得其反的,現(xiàn)在的書良莠混雜,家長們一定要加以辨別。
    當(dāng)然,如果孩子非常喜歡這本書,那就買下來,家長們少抽幾盒煙,少用點化妝品,多給孩子買幾本好書,買的書多了,可以考慮給孩子買一個兒童書櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會更濃的。
    小學(xué)親子閱讀心得篇七
    親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要方式。我和父母每天晚上都會抽出時間一起閱讀故事書,經(jīng)過一段時間的實踐,我深深體會到了親子閱讀的重要性和意義。親子閱讀不僅僅是培養(yǎng)了我對閱讀的興趣,還讓我受益匪淺。
    第一段:
    親子閱讀給了我耳目一新的閱讀體驗。在親子閱讀中,父母會給我講解書中的生詞和難點,幫助我理解故事情節(jié)和人物性格。他們的解讀經(jīng)常會引起我思考,激發(fā)我對書中人物和故事的獨立思考。親子閱讀不僅僅是簡單的閱讀活動,而是一種交流的過程,讓我在閱讀中獲得更深入的體驗和學(xué)習(xí)。
    第二段:
    親子閱讀讓我體驗到了美妙的情感交流。父母和我之間在閱讀時處于平等和和諧的關(guān)系中,我們一起討論故事情節(jié),分享自己的想法和感受。通過這種交流,我感受到了父母的關(guān)心和關(guān)愛,同時也感受到了親近和溫暖。親子閱讀不僅讓我學(xué)到了知識和智慧,更讓我感受到了家庭的溫暖和和諧。
    第三段:
    親子閱讀培養(yǎng)了我對閱讀的興趣。通過和父母一起閱讀不同類型的書籍,我了解到了各種各樣的故事和知識。這極大地拓寬了我的視野,讓我對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。不僅如此,我還學(xué)會了挑選適合自己閱讀的書籍,培養(yǎng)了讀書的興趣,并且養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。
    第四段:
    親子閱讀提高了我的閱讀能力。與父母一起閱讀,我不僅能夠通過他們的指導(dǎo)掌握更多的閱讀技巧,還能夠通過他們的提問幫助我深入理解故事。堅持親子閱讀,我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力得到了提高,也能更好地運用所學(xué)的知識。
    第五段:
    通過親子閱讀,我不僅僅收獲了知識和技能,更重要的是培養(yǎng)了自信和獨立思考的能力。父母傾聽我的閱讀感受,鼓勵我提出問題和思考,這讓我感受到了自己的重要性和價值,增強了自信心。我通過閱讀不斷地思考和探索,培養(yǎng)了獨立思考的能力,這對我的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
    綜上所述,親子閱讀是一種寶貴的閱讀方式,通過與父母一起閱讀,我體驗到了不同尋常的閱讀樂趣和情感交流。親子閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣,提高了閱讀能力,同時也讓我受益匪淺。我會繼續(xù)堅持和父母一起閱讀,不斷開拓自己的閱讀視野,提高自己的閱讀能力。
    小學(xué)親子閱讀心得篇八
    這學(xué)期孩子學(xué)校增加了親子共讀這一項作業(yè)的時候,做為家長的我只是讓孩子自己去完成,而沒有用太多的時間去陪伴孩子一起閱讀,都是在做自己的工作或家務(wù)。而沒有了家長監(jiān)督的孩子,也是沒有用心的去做這一件事。以至于每次交上去的作業(yè)都有大紅的叉,看完老師的批改之后,才意識到自己沒有盡到責(zé)任。
    在這之后,每天晚上都抽出半小時的時間和孩子一起閱讀。剛開始,都是讓孩子自己去找喜歡看的書進行閱讀,每天也看著孩子閱讀完后認(rèn)真的填寫著親子共讀作業(yè)。一直都是孩子在那閱讀,我在旁邊看著,沒有真正的參與到和孩子共的閱讀中去。偶爾,我也會開小差,又讓孩子自己去做這件事情。我發(fā)現(xiàn),就因為這樣,孩子沒有形成很好的閱讀習(xí)慣。家長監(jiān)督著,孩子就認(rèn)真做,沒有了家長的督促,孩子又回到原來的樣子。
    期末了,老師讓家長回去寫親子共讀的體會,然后我才認(rèn)真的去陪著孩子閱讀,孩子很喜歡看恐龍和宇宙之類的書,孩子讀的時候,總是不太連慣,因為有很多的生僻字,雖然有拼音,但讀起來還是嗑嗑絆絆的。我就會在旁邊給于糾正。再讓孩子連慣的讀一遍。因為沒有良好的習(xí)慣,起初孩子還不太樂意,只有威逼利誘。我就給孩子說:”你讀一遍,媽媽再讀一遍,看誰讀的又快又好,讀的好可以提出自己喜歡的東西做為獎勵。”孩子同意了提議。這樣一起閱讀了幾天,發(fā)現(xiàn)孩子似乎慢慢的喜歡閱讀了,還認(rèn)識了一些沒有學(xué)習(xí)過的生字,因為和孩子的互動,孩子閱讀起來也比原來積極了。不僅僅只是為了完成作業(yè)了。原來喜歡看電視的他,現(xiàn)在更喜歡看書上的那些故事了,他要的獎勵都是讓我給他買書看。
    看著孩子幾天的變化,心里很是欣慰,也有些自責(zé),要是早一些像學(xué)校和老師一般重視對孩子閱讀的培養(yǎng),現(xiàn)在孩子是不是可以自己獨立進行閱讀了。孩子的成長不僅僅是老師和學(xué)校的責(zé)任,更多的時來自家長的陪伴和引導(dǎo)。做為家長的我也需要更多的學(xué)習(xí)才能給孩子樹立更好的榜樣。
    小學(xué)親子閱讀心得篇九
    經(jīng)常聽到很多家長抱怨:“我家的孩子就是不愛看書,一叫他看書他就打馬虎眼……”“我家的孩子成天就知道看電視、打游戲,從來不看書……”
    我家香霖今年上二年級,已讀完《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《海底兩萬里》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,家里面的書架已經(jīng)無法滿足她的讀書欲望。所以現(xiàn)在我們經(jīng)常干的一件事情是到書店看書,書店的書應(yīng)有盡有,而且還不要錢。剛開始時,我覺得自己是不是有點太吝嗇了,我怎么連孩子看書的錢都舍不得出呢?后來我看到這樣一句話“書非借不能讀也”。有了這樣的理論支撐,并且家里面也確實沒有更多的空間來擱書,所以我就索性在網(wǎng)上買了一個折疊椅,大張旗鼓的帶到書店去坐著舒舒服服的看。現(xiàn)在孩子讀書的興趣正濃。幾乎所有能閱讀的東西都能引想他的興趣,到老師那去學(xué)鋼琴,休息之余,她會拿著報架上的雜志在那看,每天完成作業(yè)后,對于她來說讀書就等于休息,要是哪天作業(yè)完成晚了,為了保證她足夠的睡眠時間,如果我剝奪了她的閱讀時間他會覺得非常不滿,第二天一定會抓緊時間做作業(yè),快速的洗漱完成跳到床上抱著書本啃...現(xiàn)在對孩子來講,讀書就像我們成人玩手機、看電視一樣,充滿誘惑、充滿魅力,而不是一項需要完成的硬性作業(yè)。
    回憶孩子的成長歷程,真不知道她是什么時候愛上讀書的。只記得寶貝兒應(yīng)該只有一兩歲的時候,我就非常害怕推著她去逛超市。我不是怕她要我買那昂貴的玩具,也不是怕她非要吃那些垃圾食品。每次逛超市,她總是用小手指著賣書的方向,讓我推著她過去給他講故事,而這一講就停不下來,我通常會讀的口干舌燥,喉嚨都痛了,嘴唇都快要裂開了,哄著她、“求”著她才讓我離開。所以后來有好幾次,我都用各種各樣的借口,哄著寶貝兒繞道走。但是長此以往,要是她以后不愛看書了,我該怎么辦呢,我不能把孩子的興趣扼殺在搖籃里。于是我就跟寶貝來了一個約定——每次只能讀兩本書,否則就不去超市。果然,懂事的女兒欣然接受。
    也許你會認(rèn)為這是孩子天生就愛看書,我的孩子就是沒那個愛好。其實不是的,往早了說,孩子還在肚子里的時候,我就開始在圖書館去借書來讀給她聽了。當(dāng)然胎教的效果我不確定。但是我可以肯定的是,孩子還在我肚子里時,我讀給他聽得那些故事的大致內(nèi)容我都能記住,以至于她初生后我就開始一面用手輕輕拍打著她的后背,一面輕輕地講故事給她聽,哄她入睡。我記住的故事講完了,我又害怕講重復(fù)的故事會讓孩子失去興趣,所以經(jīng)常去看小孩子的故事書,說來也怪,也許是看得多了吧,所有的故事我只要看過一遍就能背著講大致情節(jié)給寶寶聽。那是我都在想,為什么我讀書的時候沒有這么好的記憶呢?現(xiàn)在為了孩子我盡然能記住這么多故事,這難道就是母愛的力量嗎?由于我經(jīng)常這樣背著書給孩子深情并茂的講故事,有一次孩子竟然告訴我“媽媽,故事就在你的嘴里住……”聽了這樣的夸獎,頓時覺得自己就像一個大文豪一樣,別提有多高興了。
    再后來,孩子讀大大班了,因為快要上一年級了。我也不免俗氣,總希望她能多認(rèn)識幾個字。于是我就開始了指讀,剛開始時,女兒是不會看文字的,五彩斑斕的圖畫肯定比黑漆漆的文字好看多了。但是我不放棄,不管她看還是不看,我就在那兒指著,我堅信她總會往我手的方向瞟幾眼的。功夫不負(fù)有心人,在一年的時間的,從看一次、兩次到后來的看一會兒,寶寶已經(jīng)會認(rèn)一兩百字了。
    到了小學(xué)一年級,孩子已經(jīng)學(xué)完拼音了,于是我就和寶貝一起讀書了,同樣也是東剛開始的我讀一頁,她讀一句,到后來的一段,再到后來的兩段、三段。有一次,因為我外出有事,9點以前未能回家。可是當(dāng)我辦完事情回到家去聽見我媽說:“今天是香霖自己讀的故事,讀完一個故事就高高興興的睡覺了。”我簡直不敢相信自己的耳朵。是的,她已經(jīng)具備了能在拼音的幫助下自己讀書的能力。后來我就經(jīng)常偷懶,讓她自己讀。后來她漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己讀書的好處—自己不需要求媽媽、自己讀不需要等媽媽有空、只要自己想讀就可使隨時隨地的讀。
    現(xiàn)在寶貝讀書的速度已經(jīng)超越了我,當(dāng)我還在細(xì)細(xì)品味的時候她早已經(jīng)看完,為了配合她的速度我只能囫圇吞棗,可是這樣讀書有不是我的風(fēng)格。所以咱們家的親子共讀不是共讀一本書,而是在共同的時間段自己讀自己的書,讀完后在空閑的時間里相互分享,相互討論。
    好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅明燈,在孩子從小到大的過程中間,會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識,開闊眼界;讀書能明白事理,增強能力;讀書能陶冶性情,德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個又一個科學(xué)的高峰。當(dāng)然孩子的讀書習(xí)慣除了要家長從小培養(yǎng)外,還需要家長創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境?,F(xiàn)在的孩子成長在大都市的懷抱,現(xiàn)代化的有趣東西實在太多了,他們的短期誘惑大大超出書本。咱們當(dāng)家長的應(yīng)該做孩子的榜樣,讓我們乘著親子共讀的東風(fēng),讓自己的心靈得到洗滌、與孩子一起成長。
    小學(xué)親子閱讀心得篇十
    孩子是我們的希望,哪個家長不是“望子成龍,望女成鳳”,但在生活在現(xiàn)在的這個知識大爆炸時代,面對日新月異的信息,我們需要終身學(xué)習(xí),而閱讀無疑是學(xué)習(xí)并獲取知識的一個非常好的方法,也是現(xiàn)代人獲得成功的基礎(chǔ)。但我們在面對著互聯(lián)網(wǎng),電子圖書,視聽教材等這些東西的時候,怎樣讓孩子坐下來靜心地讀書并養(yǎng)成一個好的讀書習(xí)慣呢?我認(rèn)為早期的親子閱讀是一個非常行之有效的方法。下面把我們家一年來的閱讀體會給大家分享一下。
    一、三個目的:培養(yǎng)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、擴大知識面。
    1、培養(yǎng)興趣:我們認(rèn)為親子閱讀一個主要原則就是讓孩子愛上閱讀,培養(yǎng)閱讀興趣,而不是我們一定要達(dá)到自己的目的。要知道,大人和孩子之間在很多想法上是不相同的,甚至是完全不相同的,如果做的不好就可能成為對孩子一種束縛,那就事與愿違了,還可能影響孩子以后的習(xí)慣—看見就反感。所以我們是針對孩子的愛好,選些他喜歡的書來讀,我兒子喜歡歷史故事、科學(xué)技術(shù)、動物世界等知識性的內(nèi)容,我們就給他買了《中國通史圖畫版》、《少兒百科》、《十萬個為什么》、《中外歷史故事》等書,選取一些他自己喜歡或是想知道的內(nèi)容來讀,每次時間不要太長,一般20-30分鐘,說的內(nèi)容也不太多,一兩個故事為好,因為孩子的接受能力是有限的。而且我們還要特別注意在孩子沒有興趣時,千萬不要強迫孩子看書,這樣會造成孩子的逆反心理,讓他對讀書產(chǎn)生排斥,那就不是我們想要的結(jié)果了。
    2、養(yǎng)成習(xí)慣:孩子有了閱讀興趣這不是我們的最終目的,因為我們是想通過這個興趣讓他養(yǎng)成獨立的閱讀習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓孩子真正地喜歡閱讀。在這一點上,家長要樹立好的榜樣,言傳身教。我們不是常說嗎:“家長是孩子最好的老師”,孩子不是光聽你說什么,而是看你做什么,作為家長平時在家注意閱讀,看書、看雜志,孩子自然也會被感染,喜歡閱讀。如果能夠和孩子一起閱讀,那就更好了。所以我們只要是時間允許,每天都抽出一個固定的時間和孩子一起閱讀。我家選的時間一般是在孩子做完作業(yè)以后,根據(jù)時間早晚,長短可以隨意些,日積月累,好習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。等到形成了習(xí)慣,就沒有必要這么做了。
    3、擴大知識面:有了閱讀的的好習(xí)慣,接下來的事情就好辦了,因為我們知道“開卷有益”,只要他打開書不停地讀,就會從中學(xué)到知識,掌握本領(lǐng),孩子的知識面自然就會擴大,父母也會和孩子共同提高。當(dāng)然我們也要時刻關(guān)注孩子閱讀的書籍,隨時根據(jù)他的要求來更新圖書,這里切記兩點:一是不要孩子要什么就給什么,二是不要強迫孩子讀大人喜歡或是覺得應(yīng)該讀的.書。要什么給什么,不是一般家庭能承擔(dān)的起的,現(xiàn)在的書實在是太貴了,但如果不給孩子更新圖書,就會讓孩子把剛剛培養(yǎng)起來的讀書興趣又弄沒了,如果強迫他讀自己不喜歡的書也會讓他反感??傊x書時,要和孩子一起商量,既要達(dá)到目的,又不會過度浪費,同時還能最大限度的讓孩子從中閱讀中得到足夠的知識,一石三鳥,這是最佳的結(jié)果。
    二、注意閱讀過程中的三個問題。
    1、閱讀前要和孩子一起選材。
    我們要知道孩子最近對什么感興趣。這一點其實不難,只要和孩子多談話,很快你就會發(fā)現(xiàn)了,他說的最多的,就是感興趣的。然后在相關(guān)的書中找出所需要的內(nèi)容,如果家里沒有,就帶孩子一起去買。這個過程一定要孩子參加,讓他有參與感,感覺這些就是他自己想要的,這樣,在下上步的閱讀過程中,他就會顯出非常高的熱情,在各氣氛下,會得到事半功倍的效果。
    2、閱讀中要和孩子互動。
    親子閱讀最忌諱的就是“填鴨”。因為填鴨式教育是孩子最反感的,所以在閱讀時,家長不要講太多的內(nèi)容,同時也要引導(dǎo)孩子不要一次性看太多的內(nèi)容,只選一個或是兩個故事來讀,孩子讀完后,家長要講大意,當(dāng)然你可故意講錯幾個地方,讓他來糾正,如果是你來讀,讀完以后,也要讓孩子來講,看他聽的是否認(rèn)真,孩子回答正確時,一定要表揚:“兒子,你真棒!”
    還有一點,家長在讀書時一定要繪聲繪色,必要的時候可以模仿故事中的動物、人物的語氣、動作,以此來感染孩子,吸引孩子的注意力,時間一長,孩子在讀書時,也會全神貫注,并且有聲有色了。
    3、閱讀后經(jīng)常溫習(xí)。
    子曰:“溫故而知新”。對于孩子來講更是這樣,孩子都比較貪玩,他在讀書以后,如果你不及時地溫習(xí),那他所讀的內(nèi)容很快樂就會忘掉了,其結(jié)果是“瞎子點燈白費臘”,為了能夠讓孩子在閱讀中有所收獲,就需要我們經(jīng)常對所讀的內(nèi)容進行復(fù)習(xí),可以在不經(jīng)意的時候,或是在說到有關(guān)聯(lián)的事情的時候,對他已經(jīng)讀過的內(nèi)容進行提問,看他掌握的情況,回答正確的,一定要表揚,不知道的,也不要責(zé)備,而是要鼓勵他自己再重新去讀一遍,這樣又達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的,經(jīng)過這種溫習(xí),孩子就能牢固地掌握這些知識了。
    閱讀是快樂的,親子閱讀更是一種享受!讓我們每一位家長都能把自己對孩子的一份期盼化做一份行動,在閱讀中與孩子一起提高吧。
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    小學(xué)親子閱讀心得篇十一
    溝通是聯(lián)系情感的橋梁,必須與孩子進行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任。剛開始我的孩子總是報喜不報憂,當(dāng)考試得了高分或得到老師的表揚回來就馬上向父母報告,想爭取表揚及獎勵,而關(guān)于一些負(fù)面的信息,她就想方設(shè)法去隱瞞實情或者故意忽略。會出現(xiàn)這種情況,歸根究底孩子是怕父母批評嘮叨,去否定她。例如,有一次孩子作業(yè)沒做被老師罰站了,她并沒有第一時間向我說明原因進行解釋,經(jīng)過一番“提示”,她終于招架不住向我“招認(rèn)”了這件糗事。了解到由于孩子疏忽沒記錄下作業(yè),誤認(rèn)為沒作業(yè),而導(dǎo)致被罰的原因后,我對她說:“只要你不是主觀上故意去犯這個錯誤,媽媽可以理解你,但是保證以后要不能再犯同樣的錯誤。要做誠實的孩子,只要你認(rèn)識并及時改正錯誤,媽媽是不會批評你的,以后不可以這樣遮遮掩掩的......
    總結(jié)后,我得出兩點結(jié)論:一是父母遇到這些問題的時候要冷靜,不要粗暴對待,要從中幫她尋找出現(xiàn)這種情況的原因,使她明了應(yīng)該如何去做。二是父母要對孩子耐心相待,減輕孩子的心理壓力,從中指出她的問題使她得到啟發(fā)改進,在父母面前敢講真話、實話。
    現(xiàn)在孩子的好多作業(yè)父母不一定都能理解,表述也沒有老師形象。因此作為家長也要與時俱進,經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),對與自己不懂或不會的題目,不要急于解答,要先通過各種渠道理解透徹后。再對孩子進行講解指導(dǎo),這樣她才會感到學(xué)習(xí)的興致、味道、覺得受到幫助。
    作為父母一定要逐步采取引導(dǎo)的方法是孩子的思路不受壓迫,壞的引正道,好的引開發(fā),發(fā)展孩子的智力是有一定益處的.。當(dāng)孩子回來講時,不管什么凡是好的我給予表揚,壞的講明道理給予糾正指明改正方向。成績優(yōu)異給予表揚和適當(dāng)獎勵,成績不好不指責(zé),要幫孩子找出成績不理想的問題出在哪里,該注意這么做,下次注意什么。這樣長期下去不但開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)孩子對書的興趣,激發(fā)他對學(xué)習(xí)的渴望,這對孩子的成長會有很大的好處。
    閱讀是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的起點。閱讀也是獲得知識的最佳途徑,是一種能給孩子帶來無限樂趣的事情,對培養(yǎng)孩子的閱讀能力對孩子的記憶、語言、知識面有極大的幫助。我國偉大詩人杜甫說過:讀書破萬卷,下筆如有神。我培養(yǎng)孩子的閱讀主要分三個階段:第一階段,看的最多的就是彩色連環(huán)畫和一些幼兒圖書,我給孩子講連環(huán)畫和一些幼兒圖書里的故事,孩子聽得津津有味,逐漸有了些興趣。第二階段,是識字以后,特別是會漢語拼音以后,閱讀的興趣越來越濃,看的圖書也越來越多,我就要求孩子自己獨立完成閱讀,有不認(rèn)識的字或不懂的地方可以查字典或問父母。第三階段,讓孩子細(xì)細(xì)品嘗字里行間的好詞佳句,每看完一本書或一篇好文章,要把書或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來,熟練掌握,深刻理解,平時在練筆時能夠靈活運用。除了需要對真正有害于孩子的書籍進行控制外,我并沒對書的內(nèi)容、范圍進行人為的約束和控制,并且要盡可能創(chuàng)造多閱讀的機會,因此逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
    說起這點,我其實挺慚愧,因為自己沒有做好這一點。其實孩子很喜歡與家長一起閱讀書籍,以前我總會用一些借口推辭,比如說,“媽媽忙,你自己看去吧”,“今天太晚了,我們該睡覺了,就不講故事了”。每每看到孩子失望的表情,覺得自己真的做得不夠,難道自己就擠不出那一點點時間嗎?反省之后,我認(rèn)識到必須要做到親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。因此每天都會堅持自己陪這孩子一起看會兒書。漸漸地孩子也養(yǎng)成了一個習(xí)慣,現(xiàn)在每天上床之后,她總是需要花半小時時間閱讀課外書之后再睡覺。
    親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。希望我們家長都能堅持陪著我們的孩子共同閱讀,在書的海洋里得到更多的知識!陪伴著我們的孩子終身學(xué)習(xí),共同成長!
    小學(xué)親子閱讀心得篇十二
    親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán),它不僅可以增進親子關(guān)系,還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個熱愛閱讀的家長,通過與孩子的親子閱讀經(jīng)歷,我深深地體會到了親子閱讀的重要性。下面,我將與您分享我在親子閱讀過程中的心得體會。
    首先,親子閱讀能夠增進親子關(guān)系。家庭是孩子成長的溫床,而親子閱讀則是增進親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時候,我們會一起討論書中的情節(jié)和人物,分享彼此對故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內(nèi)心世界,而孩子也感受到了我的陪伴和關(guān)心。親子閱讀讓我們家庭的關(guān)系更加緊密,讓我和孩子之間的溝通更加順暢。
    其次,親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?,F(xiàn)如今,電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛好的下降相關(guān)。但是,親子閱讀可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣。當(dāng)我和孩子一起閱讀的時候,我會盡量選擇一些他感興趣的圖書,比如有趣的童話故事或者是關(guān)于他喜歡的主題的圖書。通過和孩子共同閱讀,我引導(dǎo)他將閱讀變成一種愉悅的體驗,而不是一種枯燥的功課。我也會鼓勵孩子自己選擇圖書,激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)他對閱讀的興趣越來越濃厚,也開始主動去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。
    再次,親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過程中,我會和孩子一起探究和思考書中的問題。我們會互相提問,共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉,也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會一起討論作者的用詞和句式,探討故事中的隱喻和象征。通過親子閱讀,孩子學(xué)會了思考和分析問題,培養(yǎng)了他獨立思考和解決問題的能力。
    最后,親子閱讀不僅僅是一種活動,更是一種教育方式。在親子閱讀的過程中,我給孩子傳遞了很多人生的價值觀念,教育了他正確的道德觀念。通過書中的故事和人物,我向他展示了友善、勇敢、誠實等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長的機會,讓我在教育孩子的同時得到了自我提升。
    總的來說,親子閱讀對于孩子的成長有著重要的作用。它不僅能夠增進親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提升他的思維能力,還能為他提供正確的價值觀念。作為一個家長,我深刻地認(rèn)識到親子閱讀的重要性,并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘,豐富我們的閱讀之旅。
    小學(xué)親子閱讀心得篇十三
    閱讀是一個人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ),非常慶幸女兒上幼兒園趕上開展的早期閱讀課程,學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動”真的非常有意義,親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長帶來無限的、樂趣的、娛樂活動,同時也是收獲知識開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀習(xí)慣是一種有價值的習(xí)慣,從中得到知識和快樂,作為家長感謝幼兒園的閱讀課,孩子從繪本閱讀中提高了語言表達(dá)能力、注意力、觀察能力、又養(yǎng)成了好習(xí)慣、讓孩子樂在其中、回味無窮。
    我發(fā)現(xiàn)通過閱讀,孩子平時在講話和理解能力上有明顯的提高,有時她會把一些事講的頭頭是道,想象力也比較豐富,而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聰明、活潑,這就要靠父母的努力,其實如何教育孩子對父母來說也是一生中最重要的課題,他也是需要探索和學(xué)習(xí)的,我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的過程也是我們父母學(xué)習(xí)的過程,親子閱讀是孩子和大人一起做的事,充分的多留一點時間和孩子一起閱讀、和孩子交流。
    在引導(dǎo)孩子閱讀中,我有以下體會:
    1、拋開功利心得,不當(dāng)提問大王。
    2、尊重孩子,讓孩子成為親自閱讀的主宰。
    3、創(chuàng)造良好的氛圍,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
    4、大人真正投入與孩子一起分享閱讀的快樂。
    再說說我個人的想法,首先給孩子選擇一本好書,能說能懂的帶有迷戀的故事動畫小書,只要孩子有興趣,內(nèi)容健康、印刷標(biāo)準(zhǔn)、清晰就是好書,由孩子決定,大人把關(guān),每天閱讀的時間,我是每天在睡前半小時閱讀,給孩子講故事,白天老師教,回來我們就要鼓勵孩子閱讀,給孩子講故事,每晚只講一個故事,毎閱讀完一個故事后,孩子會很有成就感,慢慢入睡。親子閱讀不是形式需要,而是家長要用心投入去實踐孩子的潛力,需要我們家長用心來引導(dǎo)、用心去激發(fā),相信每次用心參與都會感到孩子身上的發(fā)光點,都會感覺到孩子閱讀的魅力,啟發(fā)孩子的思考力,培養(yǎng)孩子的情商。
    所以老師布置的親子閱讀活動真的是非常有意義的,只要孩子愿意把一本書拿到手津津有味的翻看,就應(yīng)該感到心滿意足,與孩子一起讀書、一起成長,共同感受書中繪畫的美麗、體味神奇、品嘗閱讀帶來的快樂、領(lǐng)悟做人的道理,閱讀不在于它獲得多少知識、認(rèn)識多少字,而是培養(yǎng)她們的閱讀習(xí)慣,使孩子長大成為一個熱愛讀書的人,學(xué)校的閱讀活動中,讓我感觸最深的是貴在堅持,了解閱讀是成長的基石,閱讀是精彩人生的開始,同時在親子閱讀中能讓孩子養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣,在讀書中開闊眼界、在閱讀中快樂成長。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己的人格,給我們做家長的、和孩子搭起互相溝通的一個良好的平臺。為孩子點亮了一盞智慧之燈,讓我們和孩子一起堅持、一起加油吧。
    小學(xué)親子閱讀心得篇十四
    《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長故事,文章以小鹿斑比的成長為主要線索,以極富人性化的故事和生動的語言講述了動物之間的相互扶持與和諧有愛。展現(xiàn)了純真的童心以及處處有愛的寓意。
    斑比是一個聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛、天真爛漫,他喜歡和叢林中的小動物交朋友,他對一切都充滿好奇。他熱愛生活,總是問媽媽關(guān)于同類、關(guān)于叢林中其他動物,關(guān)于森林的問題。
    媽媽對斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變,當(dāng)斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時候,媽媽總是若有所思的看著斑比,對他說:“孩子,你已經(jīng)長大了,不能再整天纏著媽媽了。你要學(xué)會獨立生活和堅強!”斑比看著媽媽,似乎懂得了些什么。
    斑比漸漸學(xué)會了獨立生活,不再整天纏著媽媽,也慢慢地學(xué)會了獨立生活。
    讀到這里,我想起來兩件事,這兩件事分別發(fā)生在美國和非洲:一個孩子摔倒了,他哀求地看著母親希望這時候母親能把他抱起,可是母親只是走上前去蹲下來對他說:“寶貝,別哭,自己勇敢地站起來!”然后用鼓勵的眼神望著孩子,以無聲的行動幫助孩子站了起來; 一個非洲的孩子,同樣是摔倒了,母親沒有說話,只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來的動作,直到孩子站起來。想到這里,我不禁想到中國的孩子,似乎永遠(yuǎn)生活在父母的‘保護傘’中,無風(fēng)無雨時盡情享受父母的疼愛,有風(fēng)有雨時就躲在這保護傘下逃避現(xiàn)實,拒絕成長。記得小時候媽媽就很怕我摔倒,看見凹凸不平的路面就不自覺的牽起我的手,那個時候我覺得媽媽好慈愛啊,可是慢慢長大,我發(fā)現(xiàn)我不敢正視挫折,受了一點委屈就怨天尤人,讀了《小鹿斑比》使我聯(lián)想到了我之所以不堅強的原因,我要感謝‘斑比’。
    溫室中的花朵固然安全溫暖,可是生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上野花,我愿作那些經(jīng)歷風(fēng)雨的野花,我相信我會長的更加茁壯更加鮮艷。
    小學(xué)親子閱讀心得篇十五
    閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種,并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉:
    一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
    我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
    讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿?,并把看書當(dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
    三、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望。
    孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時告訴孩子,故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi),多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認(rèn)識的字就問家長。
    四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
    孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
    親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高,上幼兒園時老師們都說她的語言表達(dá)能力很強,并且認(rèn)識的字非常多,生活中這樣的點點滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后再在生活中自然地運用。
    總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
    相關(guān)。
    小學(xué)親子閱讀心得篇十六
    親子閱讀是一種非常重要的家庭活動,它不僅有益于孩子的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力,也可以增進親子關(guān)系。親子閱讀的過程中有很多的心得體會,本文將從幾個方面談?wù)劇?BR>    第二段:了解孩子的興趣。
    在親子閱讀的過程中,了解孩子的興趣是非常關(guān)鍵的一點。孩子的興趣是多種多樣的,只有了解孩子的興趣,才能夠選擇適合他們的書籍并引發(fā)他們的閱讀興趣。這里有一件事情我的親身體會:我注意到我的孩子對科幻類的小說非常感興趣,于是我給他買了一本科幻小說,結(jié)果孩子非常喜歡這本書,堅持讀了好幾個晚上,閱讀習(xí)慣也隨之養(yǎng)成了。
    第三段:對書籍和閱讀進行討論。
    在閱讀過程中,家長應(yīng)該積極參與討論,讓孩子感受到閱讀的樂趣,并且能夠告訴孩子如何從中獲益。比如,當(dāng)我們看完一篇文章后,可以讓孩子回答一些問題,或者提供一些閱讀材料的額外信息,讓孩子們對所閱讀內(nèi)容更有熱情。這樣可以加強孩子對閱讀材料的理解和記憶,也可以促進他們的閱讀興趣。
    第四段:了解閱讀的可能益處。
    我們需要了解閱讀的可能益處,這樣可以為我們的孩子提供更多的動力去讀書。閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力,增強自信和自我意識,擴大孩子的視野等等,這些都是非常重要的能力和素質(zhì)。所以,當(dāng)我們對孩子說:“讀書可以讓你聰明、感受更多的人生體驗”,這些話往往會有效地鼓勵孩子開啟閱讀之旅。
    第五段:閱讀時間的規(guī)劃。
    在實踐親子閱讀的過程中,我們需要規(guī)劃好閱讀時間。實踐證明,親子閱讀的時間選擇在睡前比較合適。這個時間段孩子的大腦更加清醒,易于集中精神,認(rèn)真閱讀。此時與父母一起讀書,可以給孩子帶來安全的感覺,對孩子的睡眠質(zhì)量也有幫助。同時,讓孩子掌握自己的閱讀時間(比如每晚半個小時)更加有助于培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。
    結(jié)尾:
    親子閱讀給我們的家庭帶來了許多快樂,不僅讓孩子得到了自己的父母的陪伴,也讓家長們感受到了孩子的成長進步。親子閱讀的過程中,我們需要注意孩子的興趣、掌握閱讀的可能好處、與孩子共同交流并規(guī)劃時間等,一起為孩子創(chuàng)造一個愉快的閱讀氛圍,這樣的家庭才更加美好和幸福。
    小學(xué)親子閱讀心得篇十七
    英國愛丁堡大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn),人們在童年時的閱讀技能會影響到他們今后是否能獲得事業(yè)的成功。研究者從“英國全國兒童發(fā)展研究”中選取了1。7多萬人的數(shù)據(jù)資料,對他們進行了長達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。
    分析結(jié)果顯示,人們在七歲時的閱讀能力能夠用來預(yù)測他們在成年期的社會經(jīng)濟地位,這些預(yù)測因素的準(zhǔn)確性要優(yōu)于人們在童年時期的智商、教育和社會經(jīng)濟地位等因素。處于這個年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾,那么他們在成年后擁有較高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會明顯增加。
    例如,如果兒童在7歲時的閱讀能力提高了一個檔次,那么他們在42歲時的收入就會增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見的影響因素之后,上述長期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項研究成果意味著童年時期掌握的一些基本技能會對人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面?!缎∫篃簟愤@套書就十分適合親子閱讀。
    這本書包含二十個啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會提煉出其中的深意,用于深層啟發(fā)孩子智力。與國內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同,本書的每一篇故事都是大衛(wèi)豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計的,這些情節(jié)將會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,本書在緩解孩子焦躁的`情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習(xí)慣、樹立正確的價值觀以及平和的心態(tài)等方面,具有重要意義。可以幫助孩子成長為一個身心健康、全面發(fā)展的人。
    《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式,帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書帶回家吧,相信它一定會給孩子一個不一樣的多彩童年。
    小學(xué)親子閱讀心得篇十八
    書籍是人類進步的階梯,它可以幫助我們積累知識,還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認(rèn)識和理解,在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式,孩子的成長其實也是一本書,多一點心思,多一點投入,收獲的不僅是孩子,還有很多。
    書是我們最真摯的朋,,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,和孩子一同讀書,一同學(xué)習(xí),一同享受書中主人公的喜怒與哀樂,與孩子一起體會讀書的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得:
    通過與孩子一起讀書,我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀能力和對詞語的運用能力很明顯的提高。孩子小的時候,識字比較少,都是我讀書給孩子聽,上一年級后,認(rèn)識的字多了些,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再根據(jù)書的內(nèi)容進行提問,雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴,但也能說出個意思大概來。經(jīng)過一段時間的閱讀后,我發(fā)現(xiàn),兒子的讀書速度變快了,并且他沒有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒有真正讀到。
    發(fā)現(xiàn)這個問題之后,在之后的親子閱讀中,我改變了方法,首先讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語,然后,我和他一起再|(zhì)||讀一遍,找出他沒讀到的好詞,而對于他已經(jīng)找到的好詞,我也會不失時機的表揚一下,兒子就會感到很自豪,而在讀下一篇文章時,兒子會更認(rèn)真的去找好詞。
    再讀比較有意義的文章后,我往往讓兒子寫讀后感,雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今,經(jīng)過一段時間的閱讀后,兒子在說話時,偶爾還會用上一些他新學(xué)的詞語呢,當(dāng)孩子用的好的時候我會從心理由衷的高興,感覺到孩子的書沒有白讀。通過親子閱讀,不僅對孩子讀書的積極性是一個提高,還給我們大人創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)知識的機會。
    為了孩子能更好的閱讀,我給他買了如《十萬個為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書?,F(xiàn)在,兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,不僅讀我給他新買的書,而且雙休日還不時的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,從書中得到了無窮的樂趣。
    同樣這些書對于我們大人也有益處的。通過親子閱讀,不僅給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍,自己學(xué)到了知識。經(jīng)過一段時間后讓孩子養(yǎng)成一個愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣,這會讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一起閱讀《三只小豬》時,讓他知道只有通過自己勤勞、勇敢,才有好的結(jié)果。他能夠從書中學(xué)到更深層次的含義。
    在親子閱讀的過程中,家長還要注意不能整體的去看書讀書,還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒?,家長可把讀書本身也變成一種游戲,使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個童話故事后,我們就換成提問的方式,讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后,總會有成就感,家長要抓住時機表揚和鼓勵,這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識,接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
    家長要注意:與孩子親子閱讀的過程中,不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒,這會對孩子的熱情造成影響,他會認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書。如果您心情實在不好,建議到心情好的時候再和孩子進行親子閱讀。
    小學(xué)親子閱讀心得篇十九
    讀萬卷書,行萬里路。大家都知道閱讀的重要性,我們家一直都有閱讀的習(xí)慣,在劉xx和他姐姐很小的`時候,我都會擠出時間給他們講睡前故事,其實在親子閱讀過程中,受益的不僅僅是孩子。對于我們來說,也可以趁此放慢我們的腳步,靜下心來,同孩子一起去感受那純凈的世界,只要用心留意,我們同樣受益匪淺。通過這些故事,他們懂得了一些社會準(zhǔn)則,也明白了很多道理。
    良好的早期閱讀對閱讀興趣的養(yǎng)成,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀能力的發(fā)展起著重要作用,也是他們獲取知識,開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式,將來步入小學(xué),閱讀更是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,希望孩子們都能喜歡閱讀,堅持閱讀。
    閱讀是我們接觸和感受世界的一個良好方法,也是我們生活中不可缺少的一個精神食糧。我相信只要我們堅持,當(dāng)一切變成了習(xí)慣,我們就不會感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從此而改變,為了孩子,為了明天,我們一起閱讀,共同成長,一起去感受這美好的生活。
    小學(xué)親子閱讀心得篇二十
    俗話說:"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉".多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。
    我深知閱讀的重要性,而對于幼兒及小學(xué)低年級階段,親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式,下面是我陪孩子從3歲多開始親子共讀的一些心得體會,拋磚引玉,希望與大家共同分享。
    親子共讀的過程對于孩子而言,首先是與家長共同游戲、享受親情的過程,是得到愛與快樂的途徑,其次才是汲取知識的手段。
    我家是在睡前,孩子和我們一起依偎在床上進行親子共讀。這樣的親情氛圍,不僅有助于縮短親子之間的距離,融洽親子關(guān)系,而且會使孩子感受到閱讀的快樂,孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。
    2、親子閱讀最好是安排相對固定時間,以便習(xí)慣的養(yǎng)成。
    親子共讀的時間最好是相對固定,比如晨起、餐后、睡前等,我家是選擇在睡前時段,講完故事,然后孩子帶著書香進入甜甜的夢鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時間至少十五分鐘,其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說這個時段一成不變,有時候我們可以適當(dāng)進行調(diào)整,比如這一天全家有郊游的計劃,不妨將共讀的地點移在郊外,一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所,在大自然的懷抱中,親子共讀將變得更有詩意。
    3、充分尊重孩子的喜好,不厭其煩地重復(fù)。
    每個寶孩子的喜好都不同,父母應(yīng)該在親子共讀的過程中注意觀察,找出孩子對哪些書感興趣,陪孩子讀他所喜歡的書,這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因為某些書比較知名,或認(rèn)為哪些類型的書對孩子有益,而一味地強迫孩子去閱讀。
    孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手,經(jīng)常要求看同一本書。其實,不斷重復(fù)正是寶寶的學(xué)習(xí)特質(zhì),通過一次次的閱讀,可增加他們對書本內(nèi)容的體驗與理解。因此,父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀。
    比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本,在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本,如《是誰摁摁在我的頭上》,先激發(fā)起孩子對繪本的興趣。有段時間孩子超級喜歡看貝貝熊系列叢書,每天晚上都是要求講貝貝熊,如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10遍。我們是將閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀,反復(fù)讀同一本書大人可能會很乏味,這種時候我和孩子爸爸會交替著陪孩子一起共讀。
    4、親子共讀的形式以大聲讀為主。
    閱讀從傾聽開始,孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。一個從小傾聽著父母閱讀的孩子,走進學(xué)校、走進課堂也會很專注,同時因為善于傾聽,他的信息儲量、語言積累、思維品質(zhì)都會大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子(有些孩子因為沒有傾聽的習(xí)慣,往往喪失了靜心傾聽的能力),更重要的是這個孩子會因為童年的傾聽而愛上閱讀、愛上書籍。因為用耳朵傾聽美妙的故事,給予孩子的是最暢快的閱讀享受,既沒有生字的羈絆,也沒有被勒令閱讀的痛苦,是加深孩子對語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。
    對于所有的兒童(尤其是幼兒和中低年級的孩子),父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。
    我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式?;痉椒ǎ?BR>    (1)文字多:照書讀,無須太多補充。(2)文字少:盡情發(fā)揮想象,甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。書會越讀越厚,越讀越豐富。
    5、不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程。
    很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材,不斷教孩子認(rèn)字,以為孩子認(rèn)字多了,就能早早地開始獨立閱讀。其實,這是走進了一個誤區(qū):強迫孩子識字,很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕,很多孩子就是在家長的這種強迫下,與書"奮斗"了多少年,卻仍然沒有真正愛上書籍。因此,各位家長,請不要急于讓孩子認(rèn)字,不要急于教給孩子閱讀的方法。
    我家在學(xué)前階段沒要求孩子認(rèn)字,也不指讀,孩子完全就是看圖畫,然后我們給孩子大聲讀,雖然在剛上一年級時,還在在識字方面與班上同學(xué)差異較大,但是沒關(guān)系,這種差距隨著語文教學(xué)的進行,遲早會消失的,最重要的還是閱讀的興趣,讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
    6、不要過早責(zé)令孩子獨立閱讀。
    一些家長擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理,所以孩子一學(xué)會拼音和少許的漢字,爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀,而要孩子獨立閱讀,希望借此培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力。其實即使孩子學(xué)會了很多漢字,也不宜讓他早早獨立閱讀。因為孩子還沒有建立一個較完備的語言體系,那些漢字在他眼里是相互獨立的,孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話,他讀起來也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣?而在美妙的傾聽中,他不僅獲得了更多的語匯,也逐步培養(yǎng)了語感,一旦語言的感覺成熟,他自然會拿起書自己閱讀。所以,親子共讀的過程就是在為孩子的獨立閱讀儲蓄能量,它不但不會讓孩子養(yǎng)成依賴心理,還是培養(yǎng)孩子獨立閱讀能力的有效方法。
    因此,親子共讀不只適用于幼兒,還適合小學(xué)中低年級階段。目前我家孩子就處于這個階段,雖然一句話里面可能沒有生字,但是讀起來還是結(jié)結(jié)巴巴的,她自己也有點排斥自己閱讀,所以每天晚上我們還是堅持親子共讀,準(zhǔn)備一直堅持到孩子養(yǎng)成獨立閱讀習(xí)慣之前。
    如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情,我們就會有理由堅持下來。哪怕每天只有十分鐘左右,只要我們做到了,就是一件非常有意義的事情。事實上,只要我們堅持一段時間,一旦激起了孩子的閱讀興趣,小家伙就不會允許家長懈怠下來,因為他每天都在等著下面的故事呢!
    上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得,目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習(xí)慣,不過還不能獨立閱讀,也許暫時還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處,但是我相信只要我們一直堅持下去,孩子一定會喜歡上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
    小學(xué)親子閱讀心得篇二十一
    親子閱讀是一種可以增進親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀,孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系,開啟心靈共鳴。在我們家庭中,親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
    首先,親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn),孩子們在讀書的過程中,能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識,比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事,讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事,這些故事中的主人公,總能從困境中找到解決問題的智慧,讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
    其次,親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動,通過親子閱讀,家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如,我會教孩子如何掃讀和略讀,幫助他們快速獲取信息;我會和孩子們一起做一些閱讀筆記,幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系;我還會與孩子們進行閱讀問答,讓他們不斷思考和總結(jié)。通過這些方式,我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
    同時,親子閱讀促進了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動,家長們可以和孩子們一起選擇書籍,一起坐下來,一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式,我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間,在親子閱讀的過程中,我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象,分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進了雙方的情感紐帶,也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
    最后,親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀,孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣,主動去閱讀,喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書館挑選書籍,一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍,孩子們會在閑暇時間主動進行閱讀,享受閱讀的樂趣。
    總結(jié)起來,親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面,提高了閱讀能力,還促進了家長與孩子之間的情感交流,培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長,我相信通過親子閱讀,孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展,成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來,與孩子們一起享受閱讀的樂趣,共同成長。