演講稿需要根據(jù)不同的目標(biāo)和聽眾特點(diǎn)來(lái)靈活調(diào)整語(yǔ)言風(fēng)格和說(shuō)話方式。那么我們?cè)撊绾螌懸黄錾难葜v稿呢？首先，我們需要選擇一個(gè)有吸引力和話題相關(guān)性的主題，這樣才能讓聽眾產(chǎn)生共鳴并保持關(guān)注。其次，我們要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作，收集相關(guān)的資料和信息，遵循邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，確保演講內(nèi)容連貫有序。同時(shí)，注意運(yùn)用一些修辭手法和幽默元素來(lái)增加演講的趣味性和吸引力。最后，在寫作過(guò)程中，要反復(fù)推敲、修改稿件，確保演講稿的語(yǔ)言精練、表達(dá)清晰，使演講更加生動(dòng)有力。欣賞他人的演講稿可以幫助我們學(xué)習(xí)到更多的表達(dá)技巧和思路；
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是《生命的執(zhí)著》。
也許，有個(gè)別同學(xué)會(huì)說(shuō)像劉偉那樣的倒霉事我碰不到，像劉偉那樣的堅(jiān)強(qiáng)意志我也學(xué)不來(lái)，像劉偉那樣的非凡人物離我們太遙遠(yuǎn)。
親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎?其實(shí)，我們身邊還有太多太多這樣的人，喬冰曉只是其中的一員。
是誰(shuí)每天早上給我們開教學(xué)樓的大門，是誰(shuí)晚上把忘關(guān)的燈關(guān)掉后再把樓門鎖上?這平平常常的一件小事，做一天可以，做一周也不難，那么一年行嗎?兩年、三年堅(jiān)持不懈能嗎?但是，有一個(gè)人做到了，他——就是我們高中班的高翔同學(xué)!
又是誰(shuí)放棄周末休息的時(shí)間，堅(jiān)守在文明監(jiān)督崗上，保證我們校園的整潔干凈?……。
是她們，是我們可親可敬的學(xué)生會(huì)成員!
看看吧，從平凡處做起，從小事上著手，我們有多少可愛(ài)的同學(xué)在歷練著那份堅(jiān)守，那份執(zhí)著?!同學(xué)們，在這里，老師想大聲地說(shuō)：“舞鋼師范的同學(xué)們，老師愛(ài)你們，所有的老師都愛(ài)你們!你們是好樣的!”
從此際，從此時(shí)，舞鋼師范的同學(xué)們，讓我們堅(jiān)信自己，守一份堅(jiān)持，拼一把執(zhí)著，在平凡的學(xué)習(xí)崗位上，創(chuàng)造出一份不平凡的業(yè)績(jī)，你們能做到嗎?!
(學(xué)生有力地回答!)。
謝謝大家!我的演講完了。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好！
我是來(lái)自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者，我叫馬瑞華。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。
幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡，可我要說(shuō)：世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè)，我們是愛(ài)的富翁；我們是快樂(lè)的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。
致，怎樣才算耐心。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問(wèn)：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽，干什么都把老師的話排在第一。”那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意；清新的早晨，太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起.靠近春天，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)！我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài)，我們是愛(ài)的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇三
尊敬的xx：
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯?wèn)候；當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。
一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔！
謝謝大家！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好!
很高興能夠站在這里演講，我今天想說(shuō)的主題非常簡(jiǎn)單，那就是”我是一名教師”。為什么在此次的會(huì)上做這樣一個(gè)演講呢?原因也很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲沂且幻處煛?BR> 近來(lái)，我們很多老師似乎已經(jīng)忘了我們作為一名教師的職責(zé)了，我想是時(shí)候重提一下“常識(shí)”了。只要通過(guò)考試，當(dāng)上了一名教師，那我們就是人民的教師了。我們要做的便是和人民公安一樣，為人民服務(wù)了。只是我們服務(wù)的對(duì)象是我們祖國(guó)的花朵以及這些花朵的家長(zhǎng)們。
當(dāng)老師是辛苦的，但如今做什么職業(yè)又是不辛苦的呢?學(xué)生的家長(zhǎng)們給他們交來(lái)的學(xué)費(fèi)，也是家長(zhǎng)們辛苦賺來(lái)的血汗錢，我們又有什么理由抱怨我們辛苦呢。我們所有人都是社會(huì)中的一員，而我們既然扮演的是人民教師的責(zé)任，那我們就要以身作則像一名人民教師。不說(shuō)把所有的學(xué)生都培育成祖國(guó)的棟梁之才，但起碼得讓學(xué)生們明白什么是學(xué)習(xí)，什么是進(jìn)步吧?我們?nèi)绻晃兜闹蝗リP(guān)心那些成績(jī)好的學(xué)生，忽略掉那些成績(jī)不怎么樣的學(xué)生，那我們又怎么算是一個(gè)稱職的教師，還是人民的教師呢?人民是平等的。
我是一名教師，我就應(yīng)該把學(xué)生們的學(xué)習(xí)向上提高來(lái)。我是一名教師，我有責(zé)任讓我的學(xué)生們都懂得學(xué)習(xí)為何以及如何學(xué)習(xí)。這是現(xiàn)在很多老師都忽略了的事情，大家都一味的追求升學(xué)率了，可升學(xué)率上去了，學(xué)生們的心智卻停留在了年幼的階段，這樣的學(xué)習(xí)又如何稱之為真正的學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)我們學(xué)校所有的老師，每天都在心里默念幾遍“我是一名教師”，讓自己的責(zé)任心提上來(lái)，把學(xué)生們的學(xué)習(xí)提高上來(lái)!
好了，我的演講完畢了，謝謝大家!
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇五
少年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?BR> 但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇六
尊敬的評(píng)委老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的青年朋友們：
大家好！我是xx號(hào)參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”
有一首詩(shī)這樣寫道：
我把手中的紅燭高高舉起。
只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里。
我情愿燃燒我的每一寸軀體。
讓我的青春乃至整個(gè)生命。
在跳動(dòng)的燭火中升華。
在血液的鮮紅中奔騰。
記得老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“在登上講臺(tái)前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)?！笔前?！缺乏師愛(ài)的教學(xué)是單調(diào)的，缺乏情感的教育是蒼白無(wú)力的，師愛(ài)是每一位學(xué)生希望得到的精神甘露，是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙，我們的愛(ài)是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛(ài)是無(wú)聲的，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢(mèng)中。
我們的愛(ài)是無(wú)求的，全力的付出，無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為孩子們健康的成長(zhǎng)。
當(dāng)然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛(ài)，也是一種責(zé)任。
我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。
俗話說(shuō)的好：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)?！边@字里行間都一針見血地道出了教師責(zé)任感的重要性。愛(ài)與責(zé)任的交融，是師德之魂。一名有責(zé)任感的教師，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；一名有責(zé)任感的教師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；一名有責(zé)任感的教師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
在我的心中，愛(ài)與奉獻(xiàn)就是大愛(ài)譚千秋！譚千秋，一個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人落淚的名字。地震來(lái)臨之時(shí)，他張開雙臂死死的護(hù)住4名學(xué)生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動(dòng)山搖的那一刻，他心系的是祖國(guó)的花朵，社會(huì)的希望，國(guó)家的未來(lái)；在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。他用自己寶貴的生命為我們?cè)忈屃耸裁词菒?ài)，什么是奉獻(xiàn)。
也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)賦予了它人世間最永恒的魅力！朋友們，讓我們擎起“愛(ài)心”的火炬，吹響“責(zé)任”的號(hào)角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說(shuō)：我驕傲，我是一名人民教師。
我的演講完畢！謝謝！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇七
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：“教師是人類靈魂的工程師”。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)通寶時(shí)，
我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說(shuō)的好，醉后方知酒味濃，為師方知為師難，為了做好一名生活教師，我經(jīng)常日思夜想，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是孩子們。
教師也意味著責(zé)任，我曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“假如因?yàn)槲业呐?、付出、而使你的一生健康、幸福、快?lè)，我將感到自豪！”作為一名生活教師，這些遠(yuǎn)離父母的孩子，時(shí)刻牽掛著我的心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小到冷暖饑飽，大到良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，冷了，我叮囑他們添衣、加被；病了，我?guī)麄兦筢t(yī)問(wèn)藥，許多次醫(yī)生都誤以為年輕的我怎么會(huì)有這么大的孩子，尤其是那次我領(lǐng)著我們班王浩同學(xué)去輸液，一連好幾天，我都按時(shí)帶他去輸液，餓了，給他買吃的；躺著輸液時(shí)，怕他寂寞，就坐在病床邊上給他講故事，聊天，逗他開心，結(jié)果引起了大夫?qū)ξ业膽岩?，后?lái)與我聊天中得知，我只是他的老師時(shí)，說(shuō)了這樣幾句話：“我一直在迷惑你這么年輕怎么回有這么大的孩子？可說(shuō)不是你的孩子吧，你的一舉一動(dòng)又太像是這個(gè)孩子的媽媽了，你這么年輕對(duì)學(xué)生這么關(guān)心，真不簡(jiǎn)單?！边@一席話讓我快樂(lè)了許久，難道還有比真誠(chéng)的付出更令人快樂(lè)的事嗎？那時(shí)雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，反而感到自豪，因?yàn)槲沂峭▽氂艿囊幻罾蠋?。有播種就有收獲。那個(gè)周日返校時(shí)，王浩手捧鮮花面帶微笑的走到我面前，深深的鞠了一躬說(shuō)：“謝謝您，老師您辛勞了。”我接過(guò)鮮花，熱淚盈眶，心中有一種說(shuō)不出的喜悅，這是有生以來(lái)第一次收到的鮮花，我沉浸在一種非凡的幸福中。這時(shí)他媽媽迎上來(lái)說(shuō)：“在路上，王浩非讓我買一束鮮花，他說(shuō)，老師天天陪我輸液，給我們洗衣服，督促我們吃藥，無(wú)微不至的關(guān)心我們?！睆倪@里，我深深的感受到，我把從老師那里得到的師愛(ài)給予我的學(xué)生，而學(xué)生又將真愛(ài)給予他四周的人，這是多么有意義的真情傳遞??！有一首歌這樣唱出：“小時(shí)侯，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)侯，我以為你很神奇，說(shuō)一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大以后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大以后，我就成了你，才知道那講臺(tái)舉起的是烈人，奉獻(xiàn)的是自己……”甜美的歌聲感心動(dòng)耳，蕩氣回暢。愛(ài)是一種力量！播種希望，收獲快樂(lè)。愛(ài)總能結(jié)出善果。我所做的這一切，其實(shí)都很平凡，平凡的微不足道，因?yàn)樵谧拿恳晃焕蠋熞彩沁@么做的。我們的校園是一個(gè)布滿愛(ài)的大家庭，艱辛而平凡的教育生涯，始終流淌著我的生活激情，有布滿愛(ài)的通寶精神做支柱，有孩子們的相伴而行。我感到自豪，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起通寶明天的太陽(yáng)。！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是：我幸福，我是一名教師。
在西方流傳著這樣一句諺語(yǔ)：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧！如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧！
可是，我想我們大多數(shù)教師說(shuō)得最多的一句話可能就是：“做教師太累了?！泵慨?dāng)說(shuō)這句話的時(shí)候，聽到這句話的時(shí)候，每當(dāng)看到教師憔悴的面容，疲憊的目光，程式化沒(méi)有笑容的臉龐。我都會(huì)不停地問(wèn)自己，我們教師怎么了？我們到底需要什么？我認(rèn)為我們每一位教師都應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài)，努力拼搏，去收獲做為一名教師的幸福。
對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō)，幸福是什么？其實(shí)只要我們伸手去抓住它，幸福就在我們的身邊。
累了倦了的時(shí)候，來(lái)到孩子們中間，和他們一起拉拉家常，傾聽他們心中的喜悅與痛苦，我想你一定會(huì)感覺(jué)到能讓孩子們信任、依賴是多么美好的`事情；課間了，拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋，我想你一定會(huì)感覺(jué)到和孩子們?cè)谝黄?，年輕了許多；面對(duì)堆成小山的作業(yè)，我們不妨多用心去感受學(xué)生作業(yè)中書寫上的進(jìn)步，欣賞學(xué)生獨(dú)特的見解，體會(huì)學(xué)生作業(yè)中跳動(dòng)的思維……在心靈的愉悅中，你一定會(huì)覺(jué)得只有我們才能讀懂學(xué)生，也一定會(huì)收獲做為教師的幸福。
幸福還是一種來(lái)自靈魂深處的感觸。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的那一刻，擔(dān)憂、憤怒、失望一下子全涌上了我們的心頭，在那一刻孩子們需要的是什么？是責(zé)罵？是訓(xùn)斥？還是真誠(chéng)的愛(ài)？今天，我可以肯定地說(shuō)：是愛(ài)！是愛(ài)讓那些迷茫的孩子回到了集體中；是愛(ài)，讓他們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤；更是愛(ài)，讓他們又重新找回了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，奮起直追……那一刻我更感受到了一個(gè)教師的真正幸福，也就在那一刻我明白了：原來(lái)幸福就來(lái)源于我對(duì)學(xué)生的尊重、熱愛(ài)與關(guān)心，來(lái)源于我的默默付出，學(xué)生們的茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)然，很多時(shí)候我也覺(jué)得自己很累很傻，為了教學(xué)質(zhì)量，殫心竭力；為了學(xué)生的安全，繃緊神經(jīng)；為了打造一堂高效課，熬至深夜。傻得面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我會(huì)耐心說(shuō)教，面對(duì)年幼的女兒更多的卻是斥責(zé)；傻得把自己的教室打扮得如同殿堂一般，而自己的家卻總顯得零亂而隨意！當(dāng)自己所待的班級(jí)成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻?，而自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了的時(shí)候；當(dāng)因?yàn)槊?，許久沒(méi)有回到父母身邊，才發(fā)現(xiàn)母親的腿疼病又犯了，父親咳嗽了半個(gè)月都沒(méi)有告訴我的時(shí)候，我的心里在默默地流著眼淚，我不止一次地問(wèn)自己，這樣辛苦，這樣累值得嗎？可是，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，聽到一聲聲甜甜的“老師好”；當(dāng)我跨進(jìn)教室里，看到一張張樸實(shí)的笑臉；當(dāng)我翻開作業(yè)本，遇到一道道充滿智慧的答題；當(dāng)我漫步操場(chǎng)，被孩子簇?fù)砥饋?lái)答疑解惑的時(shí)候，想想周圍的同事，再看看在座的各位，我會(huì)堅(jiān)定而響亮地告訴自己，作為一名教師我是幸福的，和孩子們?cè)谝黄鹞沂强鞓?lè)的，我要把美麗綻放在我愛(ài)的講臺(tái)上。
親愛(ài)的同行們，我想說(shuō)作為一名教師，我很幸福！很快樂(lè)！這份幸福和快樂(lè)讓我驕傲，讓我激動(dòng)，更讓我難以忘懷。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬！
聽！一個(gè)聲音驕傲地說(shuō)：“我是一名教師，我是幸福的！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
從教以來(lái)，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ??？傆X(jué)得對(duì)教育這樣一個(gè)大話題，很難用許多厚實(shí)的理論，從不同角度、以不同方式，給它以評(píng)論。每天只是以一個(gè)普通教師的身份觀察著體會(huì)著。今天，我終于有了一些來(lái)自心靈深處的感悟——我自豪，我是一名教師!
不論是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，起初，對(duì)于這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我毫無(wú)激情，只是憑著良心，爭(zhēng)取不誤人子弟，對(duì)于當(dāng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀，我很低調(diào)。有一段時(shí)間，我怨天尤人，心情頹廢，做一天和尚撞一天鐘。但轉(zhuǎn)念一想：既來(lái)之，則安之！教師總得有個(gè)上進(jìn)心吧，再說(shuō)，我也不愿家長(zhǎng)、學(xué)生說(shuō)我這個(gè)教師不負(fù)責(zé)任。因此，我在知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言上追求精益求精，以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代教育，做不了優(yōu)秀，當(dāng)個(gè)稱職的教師總不難吧！
為了這個(gè)不太偉大的目標(biāo)，只有努力通過(guò)實(shí)踐工作，發(fā)現(xiàn)帶孩子并非易事。歡樂(lè)與苦惱，成功與失敗同在，湊成一曲《教師暢想曲》慢慢地，我竟然喜歡上了這份職業(yè)，喜歡上了這些孩子們。
我很欣賞一句名言：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！边@一桶水應(yīng)該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才有源頭活水教給學(xué)生，惟有活到老學(xué)到老的精神，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生。否則將被社會(huì)所淘汰，我是這么想也是這么做的，常常一邊工作，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了搞好教學(xué)，自己還訂閱雜志，購(gòu)買了大量的教學(xué)書籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學(xué)生上課，因?yàn)閷W(xué)生不是去年的學(xué)生，而是新一代的學(xué)生。
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒(méi)有根的默默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽也磺蠊γ毁F，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的人生，這就是我一個(gè)平凡人的想法?；乜醋哌^(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下“全身心投入”幾個(gè)大字。我要在心里大聲說(shuō)：“我自豪，我是一名教師！”
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我叫代春紅，是撒馬店小學(xué)教師。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
當(dāng)一名教師是我多年的夢(mèng)想，在我的學(xué)生時(shí)代，可能是老師給我的恩惠太多，我對(duì)老師有著一種特殊的情感，那博大的師愛(ài)給了我母親般的溫暖，那諄諄教誨給我插上了放飛理想的翅膀。因此，在我高中畢業(yè)時(shí)毅然選擇了師范。
20xx年我成了一名普通的小學(xué)教師，從此踏上了三尺講臺(tái)。我熱愛(ài)這平凡而又神圣的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。古人云：“一年之計(jì)。莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)。
有人說(shuō)，教師是春蠶，播種春天的希望；有人說(shuō)，教師是紅燭，映紅孩子的臉龐；也有人說(shuō)，教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去……我既然選擇了教育事業(yè)，就要在這塊豐腴的土壤上扎根，默默地汲取大地的養(yǎng)分，再無(wú)私地輸送給祖國(guó)的花朵。
面對(duì)著孩子的微笑，傾聽著孩子們的聲音，關(guān)注著孩子們的成長(zhǎng)，每時(shí)每刻都讓我感受到神圣，感受到自豪。
作為新教師，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不多，我嘗試用多種方法與差生打交道，在生活上做他們的姐姐，時(shí)時(shí)關(guān)心幫助愛(ài)護(hù)；在學(xué)習(xí)上做他們的老師，傳道授業(yè)解惑，在思想上做他們的朋友，貪心交流理解。
在教學(xué)上，我堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高課堂效率，并積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新理念，嘗試新的教學(xué)方法，興趣引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
一年來(lái)我參加過(guò)真組織的青年教師展示課余說(shuō)課活動(dòng)，成功也好，失敗也罷，榮譽(yù)對(duì)我而言并不重要，我只想不斷磨練自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己。
古代教育家孔子嘔心瀝血、以教為重的思想教育這我，現(xiàn)代教育家陶行知先生安于“粉筆生涯”、鞠躬盡瘁的高尚情操激勵(lì)著我，讓我在工作中始終沒(méi)有松懈過(guò)，盡的是自己的一片愛(ài)心，做的是自己應(yīng)盡的義務(wù)。對(duì)于教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔，我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，用今朝的熱血譜寫明日的輝煌。我將用自己雙手與大家一道默默耕耘，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
最后，我衷心地祝愿每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位教師工作順利。謝謝大家！
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我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好！
從教以來(lái)，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ?。總覺(jué)得對(duì)教育這樣一個(gè)大話題，很難用許多厚實(shí)的理論，從不同角度、以不同方式，給它以評(píng)論。每天只是以一個(gè)普通教師的身份觀察著體會(huì)著。今天，我終于有了一些來(lái)自心靈深處的感悟——我自豪，我是一名教師!
不論是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，起初，對(duì)于這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我毫無(wú)激情，只是憑著良心，爭(zhēng)取不誤人子弟，對(duì)于當(dāng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀，我很低調(diào)。有一段時(shí)間，我怨天尤人，心情頹廢，做一天和尚撞一天鐘。但轉(zhuǎn)念一想：既來(lái)之，則安之！教師總得有個(gè)上進(jìn)心吧，再說(shuō)，我也不愿家長(zhǎng)、學(xué)生說(shuō)我這個(gè)教師不負(fù)責(zé)任。因此，我在知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言上追求精益求精，以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代教育，做不了優(yōu)秀，當(dāng)個(gè)稱職的教師總不難吧！
為了這個(gè)不太偉大的目標(biāo)，只有努力通過(guò)實(shí)踐工作，發(fā)現(xiàn)帶孩子并非易事。歡樂(lè)與苦惱，成功與失敗同在，湊成一曲《教師暢想曲》慢慢地，我竟然喜歡上了這份職業(yè)，喜歡上了這些孩子們。
我很欣賞一句名言：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！边@一桶水應(yīng)該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才有源頭活水教給學(xué)生，惟有活到老學(xué)到老的精神，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生。否則將被社會(huì)所淘汰，我是這么想也是這么做的，常常一邊工作，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了搞好教學(xué)，自己還訂閱雜志，購(gòu)買了大量的教學(xué)書籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學(xué)生上課，因?yàn)閷W(xué)生不是去年的學(xué)生，而是新一代的學(xué)生。
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒(méi)有根的默默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽也磺蠊γ毁F，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的人生，這就是我一個(gè)平凡人的想法。回看走過(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下“全身心投入”幾個(gè)大字。我要在心里大聲說(shuō)：“我自豪，我是一名教師！”
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好!
__老師說(shuō)：我不做教書匠。吳有言：我不跪著教書。__曾說(shuō)：我要成為一名智慧的教師。__老師疾呼：我要做一名大寫的教師。那么，我們?cè)撟鲆幻裁礃拥慕處熌?學(xué)生的童年只有一次，我們?cè)撊绾螢樗麄兊耐甏蛏嫌匈|(zhì)量的底色呢?古人曾有：吾日三省吾身，我們也該當(dāng)有三問(wèn)。
一、我常常問(wèn)自己，我能不能成為一個(gè)讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣的老師。
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。興趣是孩子的第一任老師。在我的學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)碰到過(guò)這樣兩位老師。一位是小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，她是大家眼中公認(rèn)的極為負(fù)責(zé)的老師。每天早晨與中午，我們班學(xué)生是學(xué)校最早到校的，因?yàn)樵谇耙惶炖蠋熞严逻_(dá)了任務(wù)：早早到校抄作業(yè)。每天早晨、中午，在上課之前，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè)。
那一年，我們不知抄了多少黑板作業(yè)，語(yǔ)文老師也不知哪有那么多資料，上課時(shí)也多半是講黑板上的習(xí)題，雖然分?jǐn)?shù)考得都不錯(cuò)，但始終提不起學(xué)語(yǔ)文的勁，更感受不了語(yǔ)文的趣。心中最盼望的是數(shù)學(xué)老師能早點(diǎn)來(lái)給我們救急，要么讓我們升級(jí)也好。
后來(lái)在中學(xué)時(shí)，碰到了一位很有意思的數(shù)學(xué)老師。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進(jìn)教室。隨著他一聲“上課”，接下的40分鐘，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中。他表情豐富，動(dòng)作夸張，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，難解之題，他全靠畫圖。他的講解通俗易懂，有時(shí)還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事。
他畫線畫角，不用尺，畫圓不用圓規(guī)，書上的每一題在哪一頁(yè)他都清清楚楚。每節(jié)課最后5分鐘，他總要給我們做一道智力沖刺題(俗稱思考題)，這些題卻又是我們?cè)谡n本與資料上找不到的，每當(dāng)下課后，我們還在饒有趣味地討論這道題。
晚自習(xí)時(shí)，無(wú)需老師提醒，大家都在自覺(jué)地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。他雖是空手而來(lái)，空手而歸，但我們的收獲確是滿滿的。多年后，我們都已成家立業(yè)，大家再次相聚，特地邀請(qǐng)了老師，沒(méi)想到的是，大家對(duì)老師說(shuō)的共同的一句話是，都想再當(dāng)一回老師的學(xué)生，還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗恼n我們上的最過(guò)癮。我想，作為人師，沒(méi)有比這更高的評(píng)價(jià)了!所以，我常常拿這兩位老師提醒我自己，該做一個(gè)什么樣的教師。
二、我常常問(wèn)自己，我能不能成為一對(duì)學(xué)生終的成長(zhǎng)有所影響的老師。
葉先生說(shuō)：我曾遇到一位口才好、文筆好的小學(xué)老師，他就是田老師。田老師每講一節(jié)課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。
于老師說(shuō)：在小學(xué)里，我遇到了一位非常好的老師，他叫張敬齋。他的字寫得好，課文朗讀得好，畫畫得好，京胡、二胡拉得好，歌和京戲唱得好，更重要的是對(duì)學(xué)生的態(tài)度好。小學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛(ài)好。眾多的愛(ài)好，成全了我的人格，也成全了我的教學(xué)。
三、我常常問(wèn)自己，我能不能成為一名有格局的小學(xué)語(yǔ)文教師。
今天的小語(yǔ)界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象，有于__的“五重教學(xué)”，__的“主題教學(xué)”，__的“詩(shī)意語(yǔ)文”，__的“情智語(yǔ)文”，__的“組塊教學(xué)”，__的“和美語(yǔ)文”等等，真可謂是“萬(wàn)紫千紅滿園春”。那么，面對(duì)如雨后春筍般的新方法，新思想，我們小學(xué)語(yǔ)文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長(zhǎng)之路，而是把握小語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，探求小學(xué)教學(xué)的真諦，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度，肩負(fù)起小語(yǔ)教學(xué)的責(zé)任。
有人說(shuō)，我們小學(xué)教師不缺乏愛(ài)心，責(zé)任與熱情，缺的是那份求索的精神，如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的那份迷茫;守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著;等得了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待，那么，我們將無(wú)悔于今生，也無(wú)愧于學(xué)生，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
說(shuō)真的，站在這演講臺(tái)上，我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)感慨。我沒(méi)有漂亮迷人的外表，沒(méi)有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師。
我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實(shí)的故事。雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂。
于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實(shí)不好，可是，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程上不一樣的。也許，你多災(zāi)多難的童年對(duì)你的將來(lái)是一筆財(cái)富呢！老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強(qiáng)的心。將來(lái)的你一定回有出息的，相信自己，沒(méi)錯(cuò)的！在以后的日子里，我對(duì)她多了一聲溫暖的問(wèn)候，多了一份母性的關(guān)愛(ài)。天冷了，摸摸她的頭，問(wèn)候一聲，“xx，冷不冷啊，可要多穿點(diǎn)衣服呀！”當(dāng)她早早地來(lái)到學(xué)校，我關(guān)切的問(wèn)一聲吃過(guò)早餐了嗎？平時(shí)總是對(duì)她報(bào)以舒心的微笑；取得進(jìn)步時(shí)，給予熱烈的鼓掌。
并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到有那么多人在關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她。漸漸地，她的不良情緒沒(méi)有了，成績(jī)也升上來(lái)了，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛(ài)的回應(yīng)，這是天籟之音??！現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢！我能真實(shí)的感覺(jué)到，生命的意義，生活的價(jià)值。做一名山村教師，真好。
在座的各位同仁，親愛(ài)的老師們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這平平常常算不了什么，可是，對(duì)一顆幼小的心靈來(lái)說(shuō)：這是關(guān)心，這是愛(ài)心，這是器重，這是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛(ài)的召喚力的感情。或許，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國(guó)的棟梁之材呢！
火花，之所以美麗，是因?yàn)樽矒簟Ｔ谖覀兣c學(xué)生心靈撞擊的過(guò)程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢？那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過(guò)去，另一頭卻挑著祖國(guó)的未來(lái)，人類的希望。
我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實(shí)的，我的今天是充實(shí)的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲——我是山村教師！
我的演講完畢，謝謝大家！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
首先我感到很榮幸能成為xx中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，也感謝學(xué)校給予我這個(gè)機(jī)會(huì)向大家介紹自己。
我叫xxx，畢業(yè)于南京師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，擔(dān)任過(guò)班級(jí)的生活委員，團(tuán)支書，參加過(guò)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)。說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)靦腆文靜的女孩，有點(diǎn)不善于表達(dá)，但通過(guò)幾年的實(shí)踐積累，已經(jīng)漸漸變得活潑大膽，能快速適應(yīng)環(huán)境的變化，適應(yīng)角色的`轉(zhuǎn)換。
相對(duì)于在坐各位的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷就不算是經(jīng)歷，相對(duì)在座各位的事跡，我的事跡就不是事跡，但是也請(qǐng)?jiān)试S我在此羅嗦幾句，也好讓在座的各位更了解自己，在今后的成長(zhǎng)道路上能有幸得到大家更多的關(guān)照。
在大學(xué)期間，我曾做過(guò)幾份家教，但家教畢竟不是教學(xué)，我們傳授給學(xué)生更多的是一些解題方法，解題技巧，缺少給予學(xué)生解題思路的引導(dǎo)。之后我在江蘇省書人培訓(xùn)中心擔(dān)任過(guò)2年的班主任（雙休節(jié)假日），班主任不參與教學(xué)，工作有些瑣碎，但在那里卻可以聽南京地區(qū)名校名師的課，領(lǐng)略名師們的風(fēng)采，學(xué)習(xí)小學(xué)老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)他們?cè)趺刺幚韺W(xué)生事務(wù)，請(qǐng)教他們管理學(xué)生教育學(xué)生的方法。在這里我還學(xué)會(huì)了許多與人溝通技巧，特別是與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師三者之間的互動(dòng)溝通，是我們班主任的必修功課。正是由于這份工作讓我在大三時(shí)選擇了師范，因?yàn)槊看温牭綄W(xué)生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情。進(jìn)入大四，教育實(shí)習(xí)就拉開了序幕，本以為自己在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉趯?shí)習(xí)時(shí)得到一片用武之地，但是事實(shí)證明，一切還得從零開始學(xué)起，因?yàn)槭敲鎸?duì)高中生，看似成熟實(shí)則幼稚，處理事情往往欠考慮不顧后果。因此在指導(dǎo)老師的幫助下，很快適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)換，成為指導(dǎo)老師的得力助手。實(shí)習(xí)期間收獲最大的應(yīng)該就是上課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，信息老師最苦惱的就是課堂紀(jì)律，特別在機(jī)房，對(duì)學(xué)生的誘惑最大，因此教案準(zhǔn)備是否充分，課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理，課堂導(dǎo)入是否吸引學(xué)生很重要，這會(huì)直接影響到課堂效率。
以上是自己在大學(xué)期間積累的一些小小經(jīng)驗(yàn)，如有不足之處，還請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸兌喽嘀附獭?BR> 作為一名新教師，經(jīng)驗(yàn)不足是必然的，但是我們擁有初入職場(chǎng)的熱情與激情，擁有新的想法新的思路。接下來(lái)，我將談?wù)勛约旱某跞肼殘?chǎng)的計(jì)劃。
初入職場(chǎng)，欠缺臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與教育機(jī)智，往往學(xué)生的一個(gè)不經(jīng)意提問(wèn)會(huì)把我們問(wèn)悶了，處理班級(jí)的突發(fā)事件欠考慮，因此我會(huì)虛心請(qǐng)教各位老師，認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，積累教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。由于稽東是位于紹興的南部山區(qū)，有部分學(xué)生是留守兒童，而且學(xué)校以寄宿制為主，學(xué)生缺少父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，因此，作為教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心，適時(shí)地扮演好家長(zhǎng)的角色。所謂教書育人，不僅是傳道授業(yè)解惑，更是要教育他們有所為和有所不為。
從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)剛剛走上崗位的新教師，對(duì)教師的含義還很模糊，但我相信我會(huì)慢慢的成熟起來(lái)。有首歌唱得好，活在電子時(shí)代，請(qǐng)不要大驚小怪，世界變化真的太快，我不明白就會(huì)被淘汰，是的，我不明白的東西還很多，我要學(xué)的東西還很多，以后走的路還很長(zhǎng)，將來(lái)的一切不可遇見，但是我想，只要盡自己的全力工作，以后無(wú)論做什么，我都會(huì)坦然。
最后，我想告訴領(lǐng)導(dǎo)，我將做一名好下屬；告訴我的同事，我將做一位值得信賴的好戰(zhàn)友；告訴我的學(xué)生，我將是一位好老師。謝謝大家！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
每次和孩子在一起都是我最開心的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中，我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使，賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。
面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，我應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說(shuō)，把自己對(duì)孩子的.關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)；我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
為人師表是我的全部，我會(huì)克制自己的情緒，尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事；我會(huì)意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對(duì)幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我，在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑；在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們，我可愛(ài)的孩子，你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，長(zhǎng)成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍(lán)天。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十六
教師要帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，將中華傳統(tǒng)文化代代相傳，作為一名黨員教師更要做社會(huì)主義精神文明的傳播者，用中華民族傳統(tǒng)文化的精髓來(lái)啟迪孩子們的心靈，做廣大少年兒童道德思想建設(shè)者的引領(lǐng)者。教師這個(gè)我已經(jīng)擁有了的名字，它賦予了我很多很多的美好夢(mèng)想，共產(chǎn)黨員這個(gè)稱號(hào)同時(shí)更讓我感受到了肩膀上的那份艱巨的責(zé)任。
1987年我從師范畢業(yè)，分配到一所廠礦子弟學(xué)校當(dāng)老師。教書的日子是很清苦的，每逢周末，工廠的俱樂(lè)部會(huì)放電影，有一回我和幾個(gè)朋友去晚了，沒(méi)票賣了，更郁悶的是電影院的門也關(guān)了。望著緊閉的電影院大門一合計(jì)：決定爬圍墻進(jìn)去看電影。很快，我的幾個(gè)朋友都爬上了圍墻，有的急不可待的溜進(jìn)了放映大廳，我最小，最后爬，有人在墻上接我，當(dāng)我伸展手腳，正想飛身上墻時(shí)，突然身后傳來(lái)一個(gè)嫩稚的聲音：“老師，你想進(jìn)去看電影嗎?”我連忙回頭，發(fā)現(xiàn)是我教的某個(gè)班級(jí)的一個(gè)學(xué)生在喊我，旁邊還有我不認(rèn)得的學(xué)生。那一聲“老師”讓我剎那間明白了自己的身份，也就是那一下子，想到自己是老師還做這種不雅之事我覺(jué)得很不好意思。
我連忙從爬了一半的地方跳下，對(duì)在墻頭等我的朋友說(shuō)：“我不看了，還有事?！?BR> 落得地來(lái)，我對(duì)那幾個(gè)學(xué)生說(shuō)“老師不看電影了，回家去吧?！闭f(shuō)完我就很快的消失在回家的路上。
這個(gè)我剛參加工作不久發(fā)生的“故事”，給初為人師的我“上了一課”。從這件事里，我明白了老師的形象是多么重要，為人師表是多么的不容易呀，沒(méi)有自律，沒(méi)有對(duì)自己的嚴(yán)格要求這個(gè)老師是不好當(dāng)?shù)摹?BR> 1997年7月1日，在這個(gè)讓人終身難忘的日子，我在黨旗下莊嚴(yán)的舉起了自己的右手，寫下了人生的又一篇誓言，從此在我的教師身份上多了一個(gè)稱號(hào)——黨員。
在我們教師隊(duì)伍中有許許多多的黨員教師，他們都十分的優(yōu)秀，他們用生命和鮮血詮釋的師魂，讓責(zé)任、奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)、廉潔、道德、崇高這些中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。在我們身邊有許多黨員教師，他們?cè)诠ぷ髦腥蝿谌卧?，生活中不?jì)較個(gè)人得失，不在乎物質(zhì)的清貧，只求精神生活的充實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴，不被花花世界所迷惑。正因?yàn)橛辛诉@樣的日積月累，教師的人格，黨員的先鋒模范作用才會(huì)在歲月的沉淀中升華。
我回望自己二十七年來(lái)的工作經(jīng)歷，盡管也有過(guò)苦惱和迷茫，但我還是能享受著教師這份職業(yè)帶給我的幸福，也享受黨的教育事業(yè)給我?guī)?lái)的成就感。
作為教師，要努力學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化，要做學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的表率。中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵才能正確的有力的將中華民族傳統(tǒng)文化傳授給我們的學(xué)生，讓我們國(guó)家和民族的未來(lái)有效的、有積極意義的接受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的熏陶。
我作為黨員教師要做傳播中華民族傳統(tǒng)文化的先鋒，常常說(shuō)我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)，教師的使命就是傳道授業(yè)解惑，通過(guò)傳播中華民族傳統(tǒng)文化來(lái)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生能更加深刻的了解我們的祖國(guó)，了解我們民族悠久的歷史和燦爛的文化。一名黨員就是一面旗幟，我是一名黨員教師，我就要堅(jiān)定的舉起傳統(tǒng)文化的大旗，引領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，讓他們成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者，成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
作為教師隊(duì)伍中的一員，我是平凡的，但也是不平凡的，因?yàn)槲叶嗔艘环N稱號(hào)——共產(chǎn)黨員，因?yàn)辄h員教師的雙重身份讓我必須有更多的擔(dān)當(dāng)，這種稱號(hào)也賦予了我更多的為教育事業(yè)而奮斗的勇氣和力量。
教師這個(gè)職業(yè)，讓我驕傲而自豪;黨員先鋒這個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我更加執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)槲业拿质墙處?，我的稱號(hào)叫黨員。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十七
教師用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;教師用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。你知道多少我是一名準(zhǔn)教師。
演講稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!我叫黃慧君，來(lái)自于師范大學(xué)物理系。我發(fā)言的題目是：。做一名優(yōu)秀的教師是我兒時(shí)的理想，因此我毫不猶豫地讀了師范大學(xué)。
當(dāng)我第一次跨進(jìn)高新一小的大門，看到這整潔美麗的校園時(shí)，我就深深地愛(ài)上了這個(gè)美麗圣潔的地方。為能成為這個(gè)學(xué)校的一名教師，能在這樣的校園里與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)一起為自己的理想奮斗，我感到非常榮幸。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，特別是聽了郭校長(zhǎng)的講話和幾位老師的發(fā)言，讓我處在深深的感動(dòng)之中。感動(dòng)之余，心中又充滿了緊張和壓力，因?yàn)槲覀兏咝乱恍∈且凰诵乃蛴⒉艆R集的學(xué)校，這里的老師和學(xué)生是那么的出類拔萃，所以我在抓住機(jī)遇的同時(shí)，更多的是將要迎接無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。但是，我不怕這種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一個(gè)開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們會(huì)以深厚的涵養(yǎng)、豐富的學(xué)識(shí)、精湛的教藝、創(chuàng)新的精神，給我以非常厚實(shí)的滋養(yǎng)，會(huì)讓我更快更好的成長(zhǎng)。我一定嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任所在，服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善，以教書育人為宗旨，為人師表為本分，追求卓越為根本，服務(wù)學(xué)生為使命，努力學(xué)習(xí)，努力工作，為高新一小的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱。
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，
上午好!
首先我感到很榮幸能成為xx中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，也感謝學(xué)校給予我這個(gè)機(jī)會(huì)向大家介紹自己。
我叫xxx，畢業(yè)于南京師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，擔(dān)任過(guò)班級(jí)的生活委員，團(tuán)支書，參加過(guò)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)。說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)靦腆文靜的女孩，有點(diǎn)不善于表達(dá)，但通過(guò)幾年的實(shí)踐積累，已經(jīng)漸漸變得活潑大膽，能快速適應(yīng)環(huán)境的變化，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。
相對(duì)于在坐各位的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷就不算是經(jīng)歷，相對(duì)在座各位的事跡，我的事跡就不是事跡，但是也請(qǐng)?jiān)试S我在此羅嗦幾句，也好讓在座的各位更了解自己，在今后的成長(zhǎng)道路上能有幸得到大家更多的關(guān)照。
在大學(xué)期間，我曾做過(guò)幾份家教，但家教畢竟不是教學(xué)，我們傳授給學(xué)生更多的是一些解題方法，解題技巧，缺少給予學(xué)生解題思路的引導(dǎo)。之后我在江蘇省書人培訓(xùn)中心擔(dān)任過(guò)2年的班主任(雙休節(jié)假日)，班主任不參與教學(xué)，工作有些瑣碎，但在那里卻可以聽南京地區(qū)名校名師的課，領(lǐng)略名師們的風(fēng)采，學(xué)習(xí)小學(xué)老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)他們?cè)趺刺幚韺W(xué)生事務(wù)，請(qǐng)教他們管理學(xué)生教育學(xué)生的方法。在這里我還學(xué)會(huì)了許多與人溝通技巧，特別是與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師三者之間的互動(dòng)溝通，是我們班主任的必修功課。正是由于這份工作讓我在大三時(shí)選擇了師范，因?yàn)槊看温牭綄W(xué)生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情。進(jìn)入大四，教育實(shí)習(xí)就拉開了序幕，本以為自己在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉趯?shí)習(xí)時(shí)得到一片用武之地，但是事實(shí)證明，一切還得從零開始學(xué)起，因?yàn)槭敲鎸?duì)高中生，看似成熟實(shí)則幼稚，處理事情往往欠考慮不顧后果。因此在指導(dǎo)老師的幫助下，很快適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)換，成為指導(dǎo)老師的得力助手。實(shí)習(xí)期間收獲最大的應(yīng)該就是上課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，信息老師最苦惱的就是課堂紀(jì)律，特別在機(jī)房，對(duì)學(xué)生的誘惑最大，因此。
教案。
準(zhǔn)備是否充分，課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理，課堂導(dǎo)入是否吸引學(xué)生很重要，這會(huì)直接影響到課堂效率。
以上是自己在大學(xué)期間積累的一些小小經(jīng)驗(yàn)，如有不足之處，還請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸兌喽嘀附獭?BR> 作為一名新教師，經(jīng)驗(yàn)不足是必然的，但是我們擁有初入職場(chǎng)的熱情與激情，擁有新的想法新的思路。接下來(lái)，我將談?wù)勛约旱某跞肼殘?chǎng)的計(jì)劃。
初入職場(chǎng)，欠缺臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與教育機(jī)智，往往學(xué)生的一個(gè)不經(jīng)意提問(wèn)會(huì)把我們問(wèn)悶了，處理班級(jí)的突發(fā)事件欠考慮，因此我會(huì)虛心請(qǐng)教各位老師，認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，積累教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。由于稽東是位于紹興的南部山區(qū)，有部分學(xué)生是留守兒童，而且學(xué)校以寄宿制為主，學(xué)生缺少父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，因此，作為教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心，適時(shí)地扮演好家長(zhǎng)的角色。所謂教書育人，不僅是傳道授業(yè)解惑，更是要教育他們有所為和有所不為。
從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)剛剛走上崗位的新教師，對(duì)教師的含義還很模糊，但我相信我會(huì)慢慢的成熟起來(lái)。有首歌唱得好，活在電子時(shí)代，請(qǐng)不要大驚小怪，世界變化真的太快，我不明白就會(huì)被淘汰，是的，我不明白的東西還很多，我要學(xué)的東西還很多，以后走的路還很長(zhǎng)，將來(lái)的一切不可遇見，但是我想，只要盡自己的全力工作，以后無(wú)論做什么，我都會(huì)坦然。
最后，我想告訴領(lǐng)導(dǎo)，我將做一名好下屬;告訴我的同事，我將做一位值得信賴的好戰(zhàn)友;告訴我的學(xué)生，我將是一位好老師。謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委、老師們、朋友們：
兩個(gè)月前，我還是中國(guó)人民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢(mèng)幻般的大學(xué)生活，讓我體味書生意氣，感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無(wú)限青春。
今天，帶著團(tuán)中央的使命，領(lǐng)著學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托，跨出那美麗的大學(xué)校門，從偉大首都北京來(lái)到了美麗的紅都瑞金，揮別夢(mèng)幻之旅，走進(jìn)基層生活。以扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)的身份，走進(jìn)了武陽(yáng)中學(xué)，成為了一名人民教師，開始了一年的講臺(tái)生涯。
初為人師，興奮而忐忑，但當(dāng)我平復(fù)心緒、鼓足勇氣走上講臺(tái)時(shí);當(dāng)孩子們伸直脖子，使著全力喊出“老師您好”時(shí);當(dāng)我拿起三寸粉筆寫下第一筆板書時(shí)，我觸摸到一個(gè)新的角色，感知到一項(xiàng)新的任務(wù)，感悟到一種新的要求，感受到一種新的責(zé)任。
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我只是一名新兵。但我認(rèn)為只有小角色，沒(méi)有小演員，每一個(gè)教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長(zhǎng)的教學(xué)生活，讓我在真切中細(xì)細(xì)品味著武陽(yáng)中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內(nèi)涵?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，在晨曦中，領(lǐng)略著窗外朗朗書生的奮發(fā)向上;在暮色里，感受著教室斑斑燈火的分秒必爭(zhēng)。教案里，尋找著教學(xué)方法改進(jìn)的通道;習(xí)題冊(cè)中，發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進(jìn)步的信號(hào)。面對(duì)一張張活潑的面孔，一聲聲熱情的問(wèn)候;一雙雙清澈純真的眼睛，使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來(lái)的職業(yè)而驕傲，為自己的追求而畢生自豪!
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到:“花朵是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做綠葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
我不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師;我也不是畫家，能夠潑墨丹青，用藝術(shù)的手法勾勒教師;我更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應(yīng)該是有其魂魄的，師魂：如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;如滾滾江河，蜿蜒綿長(zhǎng);又如芳竹寒梅，驁桀風(fēng)霜。
一個(gè)春秋冬夏，不長(zhǎng)。帶著祖國(guó)的需要和黨的號(hào)召，我來(lái)到這里。在這短暫的一年中，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心田滋潤(rùn)。做一只河蚌，把學(xué)生當(dāng)作是蚌里的砂粒，用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一項(xiàng)太陽(yáng)底下最光輝、最偉大、對(duì)值得驕傲的事業(yè)，我終生不悔!
三尺講臺(tái)塑人生，躬行耕耘鑄師魂，無(wú)有驚天搖地事，潛心作育后來(lái)人!
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煟煌銈?，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師！教師，這是個(gè)多么溫馨的名字??！古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧卻精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。
我的爸爸就是一名平凡而普通小學(xué)教師，也許是從小受爸爸的影響吧，從小就喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)?，F(xiàn)在，我走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，并深深的愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)。雖然有時(shí)后在工作和生活中會(huì)碰上這樣或那樣的困難，不免心生抱怨，但我還是在心底為自己是一名老師而驕傲。
記得9月29日的那天晚上，我們班的趙博峰同學(xué)由于沒(méi)有完成作業(yè)而被我留在學(xué)校。到了晚上七點(diǎn)多時(shí)，他的家長(zhǎng)找到學(xué)校來(lái)了，趙博峰一見他爸爸就哭。這時(shí)，他爸爸也不問(wèn)我什么原因，對(duì)我就是一通亂罵，罵我教不了就不要當(dāng)老師。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我一句話也說(shuō)不出來(lái)，任憑眼淚流。我沒(méi)想到好心好意把學(xué)生留下來(lái)輔導(dǎo)，得到不是家長(zhǎng)的理解與支持，而是家長(zhǎng)的罵聲。那一夜我徹夜難眠，想了很多很多，想起了在我從教那一天爸爸對(duì)我說(shuō)的話：當(dāng)老師難，當(dāng)一個(gè)好老師更難，在教學(xué)道路上你會(huì)遇到許許多多困難，家人的不理解、朋友的不理解、學(xué)生的不理解、家長(zhǎng)的不理解但不論有多么難，既然你選擇了教師這份職業(yè)，你都不能輕易放棄。還好，事后趙博峰的家長(zhǎng)當(dāng)面向我道歉，但他擔(dān)心我對(duì)他家孩子有偏見。我笑了小對(duì)她說(shuō)：作為老師，我不會(huì)對(duì)他有任何偏見，教師有師德，大人之間有誤會(huì)，孩子是無(wú)辜的，再說(shuō)現(xiàn)在說(shuō)開就沒(méi)有誤會(huì)了。后來(lái)，我老公問(wèn)我：選擇教師后悔嗎？我的回答是：不！我非但后悔過(guò)，我還覺(jué)得自己當(dāng)了一名老師很幸福。
記得有一次我感冒了一周都不見好，可我每天堅(jiān)持給學(xué)生上課，有一次在講課時(shí)我咳了起來(lái)，有幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)就開始說(shuō)話了。這時(shí)，我們班的李宏輝同學(xué)說(shuō)了一句：別吵了！老師感冒了還給咱上課，你們?cè)趺催€說(shuō)話。聽他這么一說(shuō)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我覺(jué)得此刻我是世界上最幸福的人，就是讓我付出再多也值得。
的.確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲。我的爸爸曾對(duì)我說(shuō)：在教師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子—————那便是希望，也是教師的全部財(cái)富。孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位。但我知道，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，每天做著平凡的工作，默默奉獻(xiàn)著我的青春，就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的漂亮，與花相伴一生。
記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。因此，當(dāng)筆灰染白雙鬢，當(dāng)青春燃燒殆盡，我仍要大聲說(shuō)：我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煛?BR> 我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí)，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進(jìn)入了角色，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。
記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大！”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的`心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣聽到這樣一句溫暖的話——“老師我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了你別生氣了”的時(shí)候你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累想休息片刻孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候你是否覺(jué)得自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？原創(chuàng)：21mishu面對(duì)這份幸福我驕傲我激動(dòng)我更加難忘。
當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，也有過(guò)成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)?，我?ài)孩子，愛(ài)我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書寫幼教事業(yè)的輝煌！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是《生命的執(zhí)著》。
也許，有個(gè)別同學(xué)會(huì)說(shuō)像劉偉那樣的倒霉事我碰不到，像劉偉那樣的堅(jiān)強(qiáng)意志我也學(xué)不來(lái)，像劉偉那樣的非凡人物離我們太遙遠(yuǎn)。
親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎?其實(shí)，我們身邊還有太多太多這樣的人，喬冰曉只是其中的一員。
是誰(shuí)每天早上給我們開教學(xué)樓的大門，是誰(shuí)晚上把忘關(guān)的燈關(guān)掉后再把樓門鎖上?這平平常常的一件小事，做一天可以，做一周也不難，那么一年行嗎?兩年、三年堅(jiān)持不懈能嗎?但是，有一個(gè)人做到了，他——就是我們高中班的高翔同學(xué)!
又是誰(shuí)放棄周末休息的時(shí)間，堅(jiān)守在文明監(jiān)督崗上，保證我們校園的整潔干凈?……。
是她們，是我們可親可敬的學(xué)生會(huì)成員!
看看吧，從平凡處做起，從小事上著手，我們有多少可愛(ài)的同學(xué)在歷練著那份堅(jiān)守，那份執(zhí)著?!同學(xué)們，在這里，老師想大聲地說(shuō)：“舞鋼師范的同學(xué)們，老師愛(ài)你們，所有的老師都愛(ài)你們!你們是好樣的!”
從此際，從此時(shí)，舞鋼師范的同學(xué)們，讓我們堅(jiān)信自己，守一份堅(jiān)持，拼一把執(zhí)著，在平凡的學(xué)習(xí)崗位上，創(chuàng)造出一份不平凡的業(yè)績(jī)，你們能做到嗎?!
(學(xué)生有力地回答!)。
謝謝大家!我的演講完了。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好！
我是來(lái)自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者，我叫馬瑞華。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。
幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡，可我要說(shuō)：世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè)，我們是愛(ài)的富翁；我們是快樂(lè)的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。
致，怎樣才算耐心。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問(wèn)：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽，干什么都把老師的話排在第一。”那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意；清新的早晨，太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起.靠近春天，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)！我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài)，我們是愛(ài)的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇三
尊敬的xx：
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯?wèn)候；當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。
一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔！
謝謝大家！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好!
很高興能夠站在這里演講，我今天想說(shuō)的主題非常簡(jiǎn)單，那就是”我是一名教師”。為什么在此次的會(huì)上做這樣一個(gè)演講呢?原因也很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲沂且幻處煛?BR> 近來(lái)，我們很多老師似乎已經(jīng)忘了我們作為一名教師的職責(zé)了，我想是時(shí)候重提一下“常識(shí)”了。只要通過(guò)考試，當(dāng)上了一名教師，那我們就是人民的教師了。我們要做的便是和人民公安一樣，為人民服務(wù)了。只是我們服務(wù)的對(duì)象是我們祖國(guó)的花朵以及這些花朵的家長(zhǎng)們。
當(dāng)老師是辛苦的，但如今做什么職業(yè)又是不辛苦的呢?學(xué)生的家長(zhǎng)們給他們交來(lái)的學(xué)費(fèi)，也是家長(zhǎng)們辛苦賺來(lái)的血汗錢，我們又有什么理由抱怨我們辛苦呢。我們所有人都是社會(huì)中的一員，而我們既然扮演的是人民教師的責(zé)任，那我們就要以身作則像一名人民教師。不說(shuō)把所有的學(xué)生都培育成祖國(guó)的棟梁之才，但起碼得讓學(xué)生們明白什么是學(xué)習(xí)，什么是進(jìn)步吧?我們?nèi)绻晃兜闹蝗リP(guān)心那些成績(jī)好的學(xué)生，忽略掉那些成績(jī)不怎么樣的學(xué)生，那我們又怎么算是一個(gè)稱職的教師，還是人民的教師呢?人民是平等的。
我是一名教師，我就應(yīng)該把學(xué)生們的學(xué)習(xí)向上提高來(lái)。我是一名教師，我有責(zé)任讓我的學(xué)生們都懂得學(xué)習(xí)為何以及如何學(xué)習(xí)。這是現(xiàn)在很多老師都忽略了的事情，大家都一味的追求升學(xué)率了，可升學(xué)率上去了，學(xué)生們的心智卻停留在了年幼的階段，這樣的學(xué)習(xí)又如何稱之為真正的學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)我們學(xué)校所有的老師，每天都在心里默念幾遍“我是一名教師”，讓自己的責(zé)任心提上來(lái)，把學(xué)生們的學(xué)習(xí)提高上來(lái)!
好了，我的演講完畢了，謝謝大家!
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇五
少年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?BR> 但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇六
尊敬的評(píng)委老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的青年朋友們：
大家好！我是xx號(hào)參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”
有一首詩(shī)這樣寫道：
我把手中的紅燭高高舉起。
只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里。
我情愿燃燒我的每一寸軀體。
讓我的青春乃至整個(gè)生命。
在跳動(dòng)的燭火中升華。
在血液的鮮紅中奔騰。
記得老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“在登上講臺(tái)前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)?！笔前?！缺乏師愛(ài)的教學(xué)是單調(diào)的，缺乏情感的教育是蒼白無(wú)力的，師愛(ài)是每一位學(xué)生希望得到的精神甘露，是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙，我們的愛(ài)是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛(ài)是無(wú)聲的，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢(mèng)中。
我們的愛(ài)是無(wú)求的，全力的付出，無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為孩子們健康的成長(zhǎng)。
當(dāng)然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛(ài)，也是一種責(zé)任。
我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。
俗話說(shuō)的好：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)?！边@字里行間都一針見血地道出了教師責(zé)任感的重要性。愛(ài)與責(zé)任的交融，是師德之魂。一名有責(zé)任感的教師，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；一名有責(zé)任感的教師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；一名有責(zé)任感的教師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
在我的心中，愛(ài)與奉獻(xiàn)就是大愛(ài)譚千秋！譚千秋，一個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人落淚的名字。地震來(lái)臨之時(shí)，他張開雙臂死死的護(hù)住4名學(xué)生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動(dòng)山搖的那一刻，他心系的是祖國(guó)的花朵，社會(huì)的希望，國(guó)家的未來(lái)；在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。他用自己寶貴的生命為我們?cè)忈屃耸裁词菒?ài)，什么是奉獻(xiàn)。
也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)賦予了它人世間最永恒的魅力！朋友們，讓我們擎起“愛(ài)心”的火炬，吹響“責(zé)任”的號(hào)角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說(shuō)：我驕傲，我是一名人民教師。
我的演講完畢！謝謝！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇七
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：“教師是人類靈魂的工程師”。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)通寶時(shí)，
我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說(shuō)的好，醉后方知酒味濃，為師方知為師難，為了做好一名生活教師，我經(jīng)常日思夜想，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是孩子們。
教師也意味著責(zé)任，我曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“假如因?yàn)槲业呐?、付出、而使你的一生健康、幸福、快?lè)，我將感到自豪！”作為一名生活教師，這些遠(yuǎn)離父母的孩子，時(shí)刻牽掛著我的心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小到冷暖饑飽，大到良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，冷了，我叮囑他們添衣、加被；病了，我?guī)麄兦筢t(yī)問(wèn)藥，許多次醫(yī)生都誤以為年輕的我怎么會(huì)有這么大的孩子，尤其是那次我領(lǐng)著我們班王浩同學(xué)去輸液，一連好幾天，我都按時(shí)帶他去輸液，餓了，給他買吃的；躺著輸液時(shí)，怕他寂寞，就坐在病床邊上給他講故事，聊天，逗他開心，結(jié)果引起了大夫?qū)ξ业膽岩?，后?lái)與我聊天中得知，我只是他的老師時(shí)，說(shuō)了這樣幾句話：“我一直在迷惑你這么年輕怎么回有這么大的孩子？可說(shuō)不是你的孩子吧，你的一舉一動(dòng)又太像是這個(gè)孩子的媽媽了，你這么年輕對(duì)學(xué)生這么關(guān)心，真不簡(jiǎn)單?！边@一席話讓我快樂(lè)了許久，難道還有比真誠(chéng)的付出更令人快樂(lè)的事嗎？那時(shí)雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，反而感到自豪，因?yàn)槲沂峭▽氂艿囊幻罾蠋?。有播種就有收獲。那個(gè)周日返校時(shí)，王浩手捧鮮花面帶微笑的走到我面前，深深的鞠了一躬說(shuō)：“謝謝您，老師您辛勞了。”我接過(guò)鮮花，熱淚盈眶，心中有一種說(shuō)不出的喜悅，這是有生以來(lái)第一次收到的鮮花，我沉浸在一種非凡的幸福中。這時(shí)他媽媽迎上來(lái)說(shuō)：“在路上，王浩非讓我買一束鮮花，他說(shuō)，老師天天陪我輸液，給我們洗衣服，督促我們吃藥，無(wú)微不至的關(guān)心我們?！睆倪@里，我深深的感受到，我把從老師那里得到的師愛(ài)給予我的學(xué)生，而學(xué)生又將真愛(ài)給予他四周的人，這是多么有意義的真情傳遞??！有一首歌這樣唱出：“小時(shí)侯，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)侯，我以為你很神奇，說(shuō)一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大以后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大以后，我就成了你，才知道那講臺(tái)舉起的是烈人，奉獻(xiàn)的是自己……”甜美的歌聲感心動(dòng)耳，蕩氣回暢。愛(ài)是一種力量！播種希望，收獲快樂(lè)。愛(ài)總能結(jié)出善果。我所做的這一切，其實(shí)都很平凡，平凡的微不足道，因?yàn)樵谧拿恳晃焕蠋熞彩沁@么做的。我們的校園是一個(gè)布滿愛(ài)的大家庭，艱辛而平凡的教育生涯，始終流淌著我的生活激情，有布滿愛(ài)的通寶精神做支柱，有孩子們的相伴而行。我感到自豪，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起通寶明天的太陽(yáng)。！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是：我幸福，我是一名教師。
在西方流傳著這樣一句諺語(yǔ)：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧！如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧！
可是，我想我們大多數(shù)教師說(shuō)得最多的一句話可能就是：“做教師太累了?！泵慨?dāng)說(shuō)這句話的時(shí)候，聽到這句話的時(shí)候，每當(dāng)看到教師憔悴的面容，疲憊的目光，程式化沒(méi)有笑容的臉龐。我都會(huì)不停地問(wèn)自己，我們教師怎么了？我們到底需要什么？我認(rèn)為我們每一位教師都應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài)，努力拼搏，去收獲做為一名教師的幸福。
對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō)，幸福是什么？其實(shí)只要我們伸手去抓住它，幸福就在我們的身邊。
累了倦了的時(shí)候，來(lái)到孩子們中間，和他們一起拉拉家常，傾聽他們心中的喜悅與痛苦，我想你一定會(huì)感覺(jué)到能讓孩子們信任、依賴是多么美好的`事情；課間了，拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋，我想你一定會(huì)感覺(jué)到和孩子們?cè)谝黄?，年輕了許多；面對(duì)堆成小山的作業(yè)，我們不妨多用心去感受學(xué)生作業(yè)中書寫上的進(jìn)步，欣賞學(xué)生獨(dú)特的見解，體會(huì)學(xué)生作業(yè)中跳動(dòng)的思維……在心靈的愉悅中，你一定會(huì)覺(jué)得只有我們才能讀懂學(xué)生，也一定會(huì)收獲做為教師的幸福。
幸福還是一種來(lái)自靈魂深處的感觸。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的那一刻，擔(dān)憂、憤怒、失望一下子全涌上了我們的心頭，在那一刻孩子們需要的是什么？是責(zé)罵？是訓(xùn)斥？還是真誠(chéng)的愛(ài)？今天，我可以肯定地說(shuō)：是愛(ài)！是愛(ài)讓那些迷茫的孩子回到了集體中；是愛(ài)，讓他們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤；更是愛(ài)，讓他們又重新找回了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，奮起直追……那一刻我更感受到了一個(gè)教師的真正幸福，也就在那一刻我明白了：原來(lái)幸福就來(lái)源于我對(duì)學(xué)生的尊重、熱愛(ài)與關(guān)心，來(lái)源于我的默默付出，學(xué)生們的茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)然，很多時(shí)候我也覺(jué)得自己很累很傻，為了教學(xué)質(zhì)量，殫心竭力；為了學(xué)生的安全，繃緊神經(jīng)；為了打造一堂高效課，熬至深夜。傻得面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我會(huì)耐心說(shuō)教，面對(duì)年幼的女兒更多的卻是斥責(zé)；傻得把自己的教室打扮得如同殿堂一般，而自己的家卻總顯得零亂而隨意！當(dāng)自己所待的班級(jí)成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻?，而自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了的時(shí)候；當(dāng)因?yàn)槊?，許久沒(méi)有回到父母身邊，才發(fā)現(xiàn)母親的腿疼病又犯了，父親咳嗽了半個(gè)月都沒(méi)有告訴我的時(shí)候，我的心里在默默地流著眼淚，我不止一次地問(wèn)自己，這樣辛苦，這樣累值得嗎？可是，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，聽到一聲聲甜甜的“老師好”；當(dāng)我跨進(jìn)教室里，看到一張張樸實(shí)的笑臉；當(dāng)我翻開作業(yè)本，遇到一道道充滿智慧的答題；當(dāng)我漫步操場(chǎng)，被孩子簇?fù)砥饋?lái)答疑解惑的時(shí)候，想想周圍的同事，再看看在座的各位，我會(huì)堅(jiān)定而響亮地告訴自己，作為一名教師我是幸福的，和孩子們?cè)谝黄鹞沂强鞓?lè)的，我要把美麗綻放在我愛(ài)的講臺(tái)上。
親愛(ài)的同行們，我想說(shuō)作為一名教師，我很幸福！很快樂(lè)！這份幸福和快樂(lè)讓我驕傲，讓我激動(dòng)，更讓我難以忘懷。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬！
聽！一個(gè)聲音驕傲地說(shuō)：“我是一名教師，我是幸福的！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
從教以來(lái)，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ??？傆X(jué)得對(duì)教育這樣一個(gè)大話題，很難用許多厚實(shí)的理論，從不同角度、以不同方式，給它以評(píng)論。每天只是以一個(gè)普通教師的身份觀察著體會(huì)著。今天，我終于有了一些來(lái)自心靈深處的感悟——我自豪，我是一名教師!
不論是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，起初，對(duì)于這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我毫無(wú)激情，只是憑著良心，爭(zhēng)取不誤人子弟，對(duì)于當(dāng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀，我很低調(diào)。有一段時(shí)間，我怨天尤人，心情頹廢，做一天和尚撞一天鐘。但轉(zhuǎn)念一想：既來(lái)之，則安之！教師總得有個(gè)上進(jìn)心吧，再說(shuō)，我也不愿家長(zhǎng)、學(xué)生說(shuō)我這個(gè)教師不負(fù)責(zé)任。因此，我在知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言上追求精益求精，以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代教育，做不了優(yōu)秀，當(dāng)個(gè)稱職的教師總不難吧！
為了這個(gè)不太偉大的目標(biāo)，只有努力通過(guò)實(shí)踐工作，發(fā)現(xiàn)帶孩子并非易事。歡樂(lè)與苦惱，成功與失敗同在，湊成一曲《教師暢想曲》慢慢地，我竟然喜歡上了這份職業(yè)，喜歡上了這些孩子們。
我很欣賞一句名言：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！边@一桶水應(yīng)該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才有源頭活水教給學(xué)生，惟有活到老學(xué)到老的精神，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生。否則將被社會(huì)所淘汰，我是這么想也是這么做的，常常一邊工作，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了搞好教學(xué)，自己還訂閱雜志，購(gòu)買了大量的教學(xué)書籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學(xué)生上課，因?yàn)閷W(xué)生不是去年的學(xué)生，而是新一代的學(xué)生。
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒(méi)有根的默默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽也磺蠊γ毁F，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的人生，這就是我一個(gè)平凡人的想法?；乜醋哌^(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下“全身心投入”幾個(gè)大字。我要在心里大聲說(shuō)：“我自豪，我是一名教師！”
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我叫代春紅，是撒馬店小學(xué)教師。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
當(dāng)一名教師是我多年的夢(mèng)想，在我的學(xué)生時(shí)代，可能是老師給我的恩惠太多，我對(duì)老師有著一種特殊的情感，那博大的師愛(ài)給了我母親般的溫暖，那諄諄教誨給我插上了放飛理想的翅膀。因此，在我高中畢業(yè)時(shí)毅然選擇了師范。
20xx年我成了一名普通的小學(xué)教師，從此踏上了三尺講臺(tái)。我熱愛(ài)這平凡而又神圣的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。古人云：“一年之計(jì)。莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)。
有人說(shuō)，教師是春蠶，播種春天的希望；有人說(shuō)，教師是紅燭，映紅孩子的臉龐；也有人說(shuō)，教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去……我既然選擇了教育事業(yè)，就要在這塊豐腴的土壤上扎根，默默地汲取大地的養(yǎng)分，再無(wú)私地輸送給祖國(guó)的花朵。
面對(duì)著孩子的微笑，傾聽著孩子們的聲音，關(guān)注著孩子們的成長(zhǎng)，每時(shí)每刻都讓我感受到神圣，感受到自豪。
作為新教師，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不多，我嘗試用多種方法與差生打交道，在生活上做他們的姐姐，時(shí)時(shí)關(guān)心幫助愛(ài)護(hù)；在學(xué)習(xí)上做他們的老師，傳道授業(yè)解惑，在思想上做他們的朋友，貪心交流理解。
在教學(xué)上，我堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高課堂效率，并積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新理念，嘗試新的教學(xué)方法，興趣引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
一年來(lái)我參加過(guò)真組織的青年教師展示課余說(shuō)課活動(dòng)，成功也好，失敗也罷，榮譽(yù)對(duì)我而言并不重要，我只想不斷磨練自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己。
古代教育家孔子嘔心瀝血、以教為重的思想教育這我，現(xiàn)代教育家陶行知先生安于“粉筆生涯”、鞠躬盡瘁的高尚情操激勵(lì)著我，讓我在工作中始終沒(méi)有松懈過(guò)，盡的是自己的一片愛(ài)心，做的是自己應(yīng)盡的義務(wù)。對(duì)于教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔，我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，用今朝的熱血譜寫明日的輝煌。我將用自己雙手與大家一道默默耕耘，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
最后，我衷心地祝愿每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位教師工作順利。謝謝大家！
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我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好！
從教以來(lái)，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ?。總覺(jué)得對(duì)教育這樣一個(gè)大話題，很難用許多厚實(shí)的理論，從不同角度、以不同方式，給它以評(píng)論。每天只是以一個(gè)普通教師的身份觀察著體會(huì)著。今天，我終于有了一些來(lái)自心靈深處的感悟——我自豪，我是一名教師!
不論是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，起初，對(duì)于這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我毫無(wú)激情，只是憑著良心，爭(zhēng)取不誤人子弟，對(duì)于當(dāng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀，我很低調(diào)。有一段時(shí)間，我怨天尤人，心情頹廢，做一天和尚撞一天鐘。但轉(zhuǎn)念一想：既來(lái)之，則安之！教師總得有個(gè)上進(jìn)心吧，再說(shuō)，我也不愿家長(zhǎng)、學(xué)生說(shuō)我這個(gè)教師不負(fù)責(zé)任。因此，我在知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言上追求精益求精，以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代教育，做不了優(yōu)秀，當(dāng)個(gè)稱職的教師總不難吧！
為了這個(gè)不太偉大的目標(biāo)，只有努力通過(guò)實(shí)踐工作，發(fā)現(xiàn)帶孩子并非易事。歡樂(lè)與苦惱，成功與失敗同在，湊成一曲《教師暢想曲》慢慢地，我竟然喜歡上了這份職業(yè)，喜歡上了這些孩子們。
我很欣賞一句名言：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！边@一桶水應(yīng)該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才有源頭活水教給學(xué)生，惟有活到老學(xué)到老的精神，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生。否則將被社會(huì)所淘汰，我是這么想也是這么做的，常常一邊工作，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了搞好教學(xué)，自己還訂閱雜志，購(gòu)買了大量的教學(xué)書籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學(xué)生上課，因?yàn)閷W(xué)生不是去年的學(xué)生，而是新一代的學(xué)生。
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒(méi)有根的默默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽也磺蠊γ毁F，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的人生，這就是我一個(gè)平凡人的想法。回看走過(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下“全身心投入”幾個(gè)大字。我要在心里大聲說(shuō)：“我自豪，我是一名教師！”
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好!
__老師說(shuō)：我不做教書匠。吳有言：我不跪著教書。__曾說(shuō)：我要成為一名智慧的教師。__老師疾呼：我要做一名大寫的教師。那么，我們?cè)撟鲆幻裁礃拥慕處熌?學(xué)生的童年只有一次，我們?cè)撊绾螢樗麄兊耐甏蛏嫌匈|(zhì)量的底色呢?古人曾有：吾日三省吾身，我們也該當(dāng)有三問(wèn)。
一、我常常問(wèn)自己，我能不能成為一個(gè)讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣的老師。
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。興趣是孩子的第一任老師。在我的學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)碰到過(guò)這樣兩位老師。一位是小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，她是大家眼中公認(rèn)的極為負(fù)責(zé)的老師。每天早晨與中午，我們班學(xué)生是學(xué)校最早到校的，因?yàn)樵谇耙惶炖蠋熞严逻_(dá)了任務(wù)：早早到校抄作業(yè)。每天早晨、中午，在上課之前，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè)。
那一年，我們不知抄了多少黑板作業(yè)，語(yǔ)文老師也不知哪有那么多資料，上課時(shí)也多半是講黑板上的習(xí)題，雖然分?jǐn)?shù)考得都不錯(cuò)，但始終提不起學(xué)語(yǔ)文的勁，更感受不了語(yǔ)文的趣。心中最盼望的是數(shù)學(xué)老師能早點(diǎn)來(lái)給我們救急，要么讓我們升級(jí)也好。
后來(lái)在中學(xué)時(shí)，碰到了一位很有意思的數(shù)學(xué)老師。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進(jìn)教室。隨著他一聲“上課”，接下的40分鐘，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中。他表情豐富，動(dòng)作夸張，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，難解之題，他全靠畫圖。他的講解通俗易懂，有時(shí)還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事。
他畫線畫角，不用尺，畫圓不用圓規(guī)，書上的每一題在哪一頁(yè)他都清清楚楚。每節(jié)課最后5分鐘，他總要給我們做一道智力沖刺題(俗稱思考題)，這些題卻又是我們?cè)谡n本與資料上找不到的，每當(dāng)下課后，我們還在饒有趣味地討論這道題。
晚自習(xí)時(shí)，無(wú)需老師提醒，大家都在自覺(jué)地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。他雖是空手而來(lái)，空手而歸，但我們的收獲確是滿滿的。多年后，我們都已成家立業(yè)，大家再次相聚，特地邀請(qǐng)了老師，沒(méi)想到的是，大家對(duì)老師說(shuō)的共同的一句話是，都想再當(dāng)一回老師的學(xué)生，還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗恼n我們上的最過(guò)癮。我想，作為人師，沒(méi)有比這更高的評(píng)價(jià)了!所以，我常常拿這兩位老師提醒我自己，該做一個(gè)什么樣的教師。
二、我常常問(wèn)自己，我能不能成為一對(duì)學(xué)生終的成長(zhǎng)有所影響的老師。
葉先生說(shuō)：我曾遇到一位口才好、文筆好的小學(xué)老師，他就是田老師。田老師每講一節(jié)課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。
于老師說(shuō)：在小學(xué)里，我遇到了一位非常好的老師，他叫張敬齋。他的字寫得好，課文朗讀得好，畫畫得好，京胡、二胡拉得好，歌和京戲唱得好，更重要的是對(duì)學(xué)生的態(tài)度好。小學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛(ài)好。眾多的愛(ài)好，成全了我的人格，也成全了我的教學(xué)。
三、我常常問(wèn)自己，我能不能成為一名有格局的小學(xué)語(yǔ)文教師。
今天的小語(yǔ)界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象，有于__的“五重教學(xué)”，__的“主題教學(xué)”，__的“詩(shī)意語(yǔ)文”，__的“情智語(yǔ)文”，__的“組塊教學(xué)”，__的“和美語(yǔ)文”等等，真可謂是“萬(wàn)紫千紅滿園春”。那么，面對(duì)如雨后春筍般的新方法，新思想，我們小學(xué)語(yǔ)文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長(zhǎng)之路，而是把握小語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，探求小學(xué)教學(xué)的真諦，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度，肩負(fù)起小語(yǔ)教學(xué)的責(zé)任。
有人說(shuō)，我們小學(xué)教師不缺乏愛(ài)心，責(zé)任與熱情，缺的是那份求索的精神，如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的那份迷茫;守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著;等得了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待，那么，我們將無(wú)悔于今生，也無(wú)愧于學(xué)生，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
說(shuō)真的，站在這演講臺(tái)上，我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)感慨。我沒(méi)有漂亮迷人的外表，沒(méi)有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師。
我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實(shí)的故事。雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂。
于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實(shí)不好，可是，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程上不一樣的。也許，你多災(zāi)多難的童年對(duì)你的將來(lái)是一筆財(cái)富呢！老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強(qiáng)的心。將來(lái)的你一定回有出息的，相信自己，沒(méi)錯(cuò)的！在以后的日子里，我對(duì)她多了一聲溫暖的問(wèn)候，多了一份母性的關(guān)愛(ài)。天冷了，摸摸她的頭，問(wèn)候一聲，“xx，冷不冷啊，可要多穿點(diǎn)衣服呀！”當(dāng)她早早地來(lái)到學(xué)校，我關(guān)切的問(wèn)一聲吃過(guò)早餐了嗎？平時(shí)總是對(duì)她報(bào)以舒心的微笑；取得進(jìn)步時(shí)，給予熱烈的鼓掌。
并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到有那么多人在關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她。漸漸地，她的不良情緒沒(méi)有了，成績(jī)也升上來(lái)了，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛(ài)的回應(yīng)，這是天籟之音??！現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢！我能真實(shí)的感覺(jué)到，生命的意義，生活的價(jià)值。做一名山村教師，真好。
在座的各位同仁，親愛(ài)的老師們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這平平常常算不了什么，可是，對(duì)一顆幼小的心靈來(lái)說(shuō)：這是關(guān)心，這是愛(ài)心，這是器重，這是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛(ài)的召喚力的感情。或許，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國(guó)的棟梁之材呢！
火花，之所以美麗，是因?yàn)樽矒簟Ｔ谖覀兣c學(xué)生心靈撞擊的過(guò)程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢？那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過(guò)去，另一頭卻挑著祖國(guó)的未來(lái)，人類的希望。
我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實(shí)的，我的今天是充實(shí)的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲——我是山村教師！
我的演講完畢，謝謝大家！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
首先我感到很榮幸能成為xx中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，也感謝學(xué)校給予我這個(gè)機(jī)會(huì)向大家介紹自己。
我叫xxx，畢業(yè)于南京師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，擔(dān)任過(guò)班級(jí)的生活委員，團(tuán)支書，參加過(guò)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)。說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)靦腆文靜的女孩，有點(diǎn)不善于表達(dá)，但通過(guò)幾年的實(shí)踐積累，已經(jīng)漸漸變得活潑大膽，能快速適應(yīng)環(huán)境的變化，適應(yīng)角色的`轉(zhuǎn)換。
相對(duì)于在坐各位的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷就不算是經(jīng)歷，相對(duì)在座各位的事跡，我的事跡就不是事跡，但是也請(qǐng)?jiān)试S我在此羅嗦幾句，也好讓在座的各位更了解自己，在今后的成長(zhǎng)道路上能有幸得到大家更多的關(guān)照。
在大學(xué)期間，我曾做過(guò)幾份家教，但家教畢竟不是教學(xué)，我們傳授給學(xué)生更多的是一些解題方法，解題技巧，缺少給予學(xué)生解題思路的引導(dǎo)。之后我在江蘇省書人培訓(xùn)中心擔(dān)任過(guò)2年的班主任（雙休節(jié)假日），班主任不參與教學(xué)，工作有些瑣碎，但在那里卻可以聽南京地區(qū)名校名師的課，領(lǐng)略名師們的風(fēng)采，學(xué)習(xí)小學(xué)老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)他們?cè)趺刺幚韺W(xué)生事務(wù)，請(qǐng)教他們管理學(xué)生教育學(xué)生的方法。在這里我還學(xué)會(huì)了許多與人溝通技巧，特別是與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師三者之間的互動(dòng)溝通，是我們班主任的必修功課。正是由于這份工作讓我在大三時(shí)選擇了師范，因?yàn)槊看温牭綄W(xué)生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情。進(jìn)入大四，教育實(shí)習(xí)就拉開了序幕，本以為自己在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉趯?shí)習(xí)時(shí)得到一片用武之地，但是事實(shí)證明，一切還得從零開始學(xué)起，因?yàn)槭敲鎸?duì)高中生，看似成熟實(shí)則幼稚，處理事情往往欠考慮不顧后果。因此在指導(dǎo)老師的幫助下，很快適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)換，成為指導(dǎo)老師的得力助手。實(shí)習(xí)期間收獲最大的應(yīng)該就是上課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，信息老師最苦惱的就是課堂紀(jì)律，特別在機(jī)房，對(duì)學(xué)生的誘惑最大，因此教案準(zhǔn)備是否充分，課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理，課堂導(dǎo)入是否吸引學(xué)生很重要，這會(huì)直接影響到課堂效率。
以上是自己在大學(xué)期間積累的一些小小經(jīng)驗(yàn)，如有不足之處，還請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸兌喽嘀附獭?BR> 作為一名新教師，經(jīng)驗(yàn)不足是必然的，但是我們擁有初入職場(chǎng)的熱情與激情，擁有新的想法新的思路。接下來(lái)，我將談?wù)勛约旱某跞肼殘?chǎng)的計(jì)劃。
初入職場(chǎng)，欠缺臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與教育機(jī)智，往往學(xué)生的一個(gè)不經(jīng)意提問(wèn)會(huì)把我們問(wèn)悶了，處理班級(jí)的突發(fā)事件欠考慮，因此我會(huì)虛心請(qǐng)教各位老師，認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，積累教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。由于稽東是位于紹興的南部山區(qū)，有部分學(xué)生是留守兒童，而且學(xué)校以寄宿制為主，學(xué)生缺少父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，因此，作為教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心，適時(shí)地扮演好家長(zhǎng)的角色。所謂教書育人，不僅是傳道授業(yè)解惑，更是要教育他們有所為和有所不為。
從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)剛剛走上崗位的新教師，對(duì)教師的含義還很模糊，但我相信我會(huì)慢慢的成熟起來(lái)。有首歌唱得好，活在電子時(shí)代，請(qǐng)不要大驚小怪，世界變化真的太快，我不明白就會(huì)被淘汰，是的，我不明白的東西還很多，我要學(xué)的東西還很多，以后走的路還很長(zhǎng)，將來(lái)的一切不可遇見，但是我想，只要盡自己的全力工作，以后無(wú)論做什么，我都會(huì)坦然。
最后，我想告訴領(lǐng)導(dǎo)，我將做一名好下屬；告訴我的同事，我將做一位值得信賴的好戰(zhàn)友；告訴我的學(xué)生，我將是一位好老師。謝謝大家！
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
每次和孩子在一起都是我最開心的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中，我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使，賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。
面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，我應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說(shuō)，把自己對(duì)孩子的.關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)；我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
為人師表是我的全部，我會(huì)克制自己的情緒，尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事；我會(huì)意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對(duì)幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我，在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑；在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們，我可愛(ài)的孩子，你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，長(zhǎng)成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍(lán)天。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十六
教師要帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，將中華傳統(tǒng)文化代代相傳，作為一名黨員教師更要做社會(huì)主義精神文明的傳播者，用中華民族傳統(tǒng)文化的精髓來(lái)啟迪孩子們的心靈，做廣大少年兒童道德思想建設(shè)者的引領(lǐng)者。教師這個(gè)我已經(jīng)擁有了的名字，它賦予了我很多很多的美好夢(mèng)想，共產(chǎn)黨員這個(gè)稱號(hào)同時(shí)更讓我感受到了肩膀上的那份艱巨的責(zé)任。
1987年我從師范畢業(yè)，分配到一所廠礦子弟學(xué)校當(dāng)老師。教書的日子是很清苦的，每逢周末，工廠的俱樂(lè)部會(huì)放電影，有一回我和幾個(gè)朋友去晚了，沒(méi)票賣了，更郁悶的是電影院的門也關(guān)了。望著緊閉的電影院大門一合計(jì)：決定爬圍墻進(jìn)去看電影。很快，我的幾個(gè)朋友都爬上了圍墻，有的急不可待的溜進(jìn)了放映大廳，我最小，最后爬，有人在墻上接我，當(dāng)我伸展手腳，正想飛身上墻時(shí)，突然身后傳來(lái)一個(gè)嫩稚的聲音：“老師，你想進(jìn)去看電影嗎?”我連忙回頭，發(fā)現(xiàn)是我教的某個(gè)班級(jí)的一個(gè)學(xué)生在喊我，旁邊還有我不認(rèn)得的學(xué)生。那一聲“老師”讓我剎那間明白了自己的身份，也就是那一下子，想到自己是老師還做這種不雅之事我覺(jué)得很不好意思。
我連忙從爬了一半的地方跳下，對(duì)在墻頭等我的朋友說(shuō)：“我不看了，還有事?！?BR> 落得地來(lái)，我對(duì)那幾個(gè)學(xué)生說(shuō)“老師不看電影了，回家去吧?！闭f(shuō)完我就很快的消失在回家的路上。
這個(gè)我剛參加工作不久發(fā)生的“故事”，給初為人師的我“上了一課”。從這件事里，我明白了老師的形象是多么重要，為人師表是多么的不容易呀，沒(méi)有自律，沒(méi)有對(duì)自己的嚴(yán)格要求這個(gè)老師是不好當(dāng)?shù)摹?BR> 1997年7月1日，在這個(gè)讓人終身難忘的日子，我在黨旗下莊嚴(yán)的舉起了自己的右手，寫下了人生的又一篇誓言，從此在我的教師身份上多了一個(gè)稱號(hào)——黨員。
在我們教師隊(duì)伍中有許許多多的黨員教師，他們都十分的優(yōu)秀，他們用生命和鮮血詮釋的師魂，讓責(zé)任、奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)、廉潔、道德、崇高這些中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。在我們身邊有許多黨員教師，他們?cè)诠ぷ髦腥蝿谌卧?，生活中不?jì)較個(gè)人得失，不在乎物質(zhì)的清貧，只求精神生活的充實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴，不被花花世界所迷惑。正因?yàn)橛辛诉@樣的日積月累，教師的人格，黨員的先鋒模范作用才會(huì)在歲月的沉淀中升華。
我回望自己二十七年來(lái)的工作經(jīng)歷，盡管也有過(guò)苦惱和迷茫，但我還是能享受著教師這份職業(yè)帶給我的幸福，也享受黨的教育事業(yè)給我?guī)?lái)的成就感。
作為教師，要努力學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化，要做學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的表率。中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵才能正確的有力的將中華民族傳統(tǒng)文化傳授給我們的學(xué)生，讓我們國(guó)家和民族的未來(lái)有效的、有積極意義的接受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的熏陶。
我作為黨員教師要做傳播中華民族傳統(tǒng)文化的先鋒，常常說(shuō)我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)，教師的使命就是傳道授業(yè)解惑，通過(guò)傳播中華民族傳統(tǒng)文化來(lái)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生能更加深刻的了解我們的祖國(guó)，了解我們民族悠久的歷史和燦爛的文化。一名黨員就是一面旗幟，我是一名黨員教師，我就要堅(jiān)定的舉起傳統(tǒng)文化的大旗，引領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，讓他們成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者，成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
作為教師隊(duì)伍中的一員，我是平凡的，但也是不平凡的，因?yàn)槲叶嗔艘环N稱號(hào)——共產(chǎn)黨員，因?yàn)辄h員教師的雙重身份讓我必須有更多的擔(dān)當(dāng)，這種稱號(hào)也賦予了我更多的為教育事業(yè)而奮斗的勇氣和力量。
教師這個(gè)職業(yè)，讓我驕傲而自豪;黨員先鋒這個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我更加執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)槲业拿质墙處?，我的稱號(hào)叫黨員。
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十七
教師用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;教師用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。你知道多少我是一名準(zhǔn)教師。
演講稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!我叫黃慧君，來(lái)自于師范大學(xué)物理系。我發(fā)言的題目是：。做一名優(yōu)秀的教師是我兒時(shí)的理想，因此我毫不猶豫地讀了師范大學(xué)。
當(dāng)我第一次跨進(jìn)高新一小的大門，看到這整潔美麗的校園時(shí)，我就深深地愛(ài)上了這個(gè)美麗圣潔的地方。為能成為這個(gè)學(xué)校的一名教師，能在這樣的校園里與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)一起為自己的理想奮斗，我感到非常榮幸。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，特別是聽了郭校長(zhǎng)的講話和幾位老師的發(fā)言，讓我處在深深的感動(dòng)之中。感動(dòng)之余，心中又充滿了緊張和壓力，因?yàn)槲覀兏咝乱恍∈且凰诵乃蛴⒉艆R集的學(xué)校，這里的老師和學(xué)生是那么的出類拔萃，所以我在抓住機(jī)遇的同時(shí)，更多的是將要迎接無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。但是，我不怕這種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一個(gè)開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們會(huì)以深厚的涵養(yǎng)、豐富的學(xué)識(shí)、精湛的教藝、創(chuàng)新的精神，給我以非常厚實(shí)的滋養(yǎng)，會(huì)讓我更快更好的成長(zhǎng)。我一定嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任所在，服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善，以教書育人為宗旨，為人師表為本分，追求卓越為根本，服務(wù)學(xué)生為使命，努力學(xué)習(xí)，努力工作，為高新一小的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱。
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，
上午好!
首先我感到很榮幸能成為xx中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，也感謝學(xué)校給予我這個(gè)機(jī)會(huì)向大家介紹自己。
我叫xxx，畢業(yè)于南京師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，擔(dān)任過(guò)班級(jí)的生活委員，團(tuán)支書，參加過(guò)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)。說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)靦腆文靜的女孩，有點(diǎn)不善于表達(dá)，但通過(guò)幾年的實(shí)踐積累，已經(jīng)漸漸變得活潑大膽，能快速適應(yīng)環(huán)境的變化，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。
相對(duì)于在坐各位的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷就不算是經(jīng)歷，相對(duì)在座各位的事跡，我的事跡就不是事跡，但是也請(qǐng)?jiān)试S我在此羅嗦幾句，也好讓在座的各位更了解自己，在今后的成長(zhǎng)道路上能有幸得到大家更多的關(guān)照。
在大學(xué)期間，我曾做過(guò)幾份家教，但家教畢竟不是教學(xué)，我們傳授給學(xué)生更多的是一些解題方法，解題技巧，缺少給予學(xué)生解題思路的引導(dǎo)。之后我在江蘇省書人培訓(xùn)中心擔(dān)任過(guò)2年的班主任(雙休節(jié)假日)，班主任不參與教學(xué)，工作有些瑣碎，但在那里卻可以聽南京地區(qū)名校名師的課，領(lǐng)略名師們的風(fēng)采，學(xué)習(xí)小學(xué)老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)他們?cè)趺刺幚韺W(xué)生事務(wù)，請(qǐng)教他們管理學(xué)生教育學(xué)生的方法。在這里我還學(xué)會(huì)了許多與人溝通技巧，特別是與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師三者之間的互動(dòng)溝通，是我們班主任的必修功課。正是由于這份工作讓我在大三時(shí)選擇了師范，因?yàn)槊看温牭綄W(xué)生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情。進(jìn)入大四，教育實(shí)習(xí)就拉開了序幕，本以為自己在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉趯?shí)習(xí)時(shí)得到一片用武之地，但是事實(shí)證明，一切還得從零開始學(xué)起，因?yàn)槭敲鎸?duì)高中生，看似成熟實(shí)則幼稚，處理事情往往欠考慮不顧后果。因此在指導(dǎo)老師的幫助下，很快適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)換，成為指導(dǎo)老師的得力助手。實(shí)習(xí)期間收獲最大的應(yīng)該就是上課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，信息老師最苦惱的就是課堂紀(jì)律，特別在機(jī)房，對(duì)學(xué)生的誘惑最大，因此。
教案。
準(zhǔn)備是否充分，課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理，課堂導(dǎo)入是否吸引學(xué)生很重要，這會(huì)直接影響到課堂效率。
以上是自己在大學(xué)期間積累的一些小小經(jīng)驗(yàn)，如有不足之處，還請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸兌喽嘀附獭?BR> 作為一名新教師，經(jīng)驗(yàn)不足是必然的，但是我們擁有初入職場(chǎng)的熱情與激情，擁有新的想法新的思路。接下來(lái)，我將談?wù)勛约旱某跞肼殘?chǎng)的計(jì)劃。
初入職場(chǎng)，欠缺臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與教育機(jī)智，往往學(xué)生的一個(gè)不經(jīng)意提問(wèn)會(huì)把我們問(wèn)悶了，處理班級(jí)的突發(fā)事件欠考慮，因此我會(huì)虛心請(qǐng)教各位老師，認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，積累教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。由于稽東是位于紹興的南部山區(qū)，有部分學(xué)生是留守兒童，而且學(xué)校以寄宿制為主，學(xué)生缺少父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，因此，作為教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心，適時(shí)地扮演好家長(zhǎng)的角色。所謂教書育人，不僅是傳道授業(yè)解惑，更是要教育他們有所為和有所不為。
從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)剛剛走上崗位的新教師，對(duì)教師的含義還很模糊，但我相信我會(huì)慢慢的成熟起來(lái)。有首歌唱得好，活在電子時(shí)代，請(qǐng)不要大驚小怪，世界變化真的太快，我不明白就會(huì)被淘汰，是的，我不明白的東西還很多，我要學(xué)的東西還很多，以后走的路還很長(zhǎng)，將來(lái)的一切不可遇見，但是我想，只要盡自己的全力工作，以后無(wú)論做什么，我都會(huì)坦然。
最后，我想告訴領(lǐng)導(dǎo)，我將做一名好下屬;告訴我的同事，我將做一位值得信賴的好戰(zhàn)友;告訴我的學(xué)生，我將是一位好老師。謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委、老師們、朋友們：
兩個(gè)月前，我還是中國(guó)人民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢(mèng)幻般的大學(xué)生活，讓我體味書生意氣，感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無(wú)限青春。
今天，帶著團(tuán)中央的使命，領(lǐng)著學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托，跨出那美麗的大學(xué)校門，從偉大首都北京來(lái)到了美麗的紅都瑞金，揮別夢(mèng)幻之旅，走進(jìn)基層生活。以扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)的身份，走進(jìn)了武陽(yáng)中學(xué)，成為了一名人民教師，開始了一年的講臺(tái)生涯。
初為人師，興奮而忐忑，但當(dāng)我平復(fù)心緒、鼓足勇氣走上講臺(tái)時(shí);當(dāng)孩子們伸直脖子，使著全力喊出“老師您好”時(shí);當(dāng)我拿起三寸粉筆寫下第一筆板書時(shí)，我觸摸到一個(gè)新的角色，感知到一項(xiàng)新的任務(wù)，感悟到一種新的要求，感受到一種新的責(zé)任。
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我只是一名新兵。但我認(rèn)為只有小角色，沒(méi)有小演員，每一個(gè)教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長(zhǎng)的教學(xué)生活，讓我在真切中細(xì)細(xì)品味著武陽(yáng)中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內(nèi)涵?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，在晨曦中，領(lǐng)略著窗外朗朗書生的奮發(fā)向上;在暮色里，感受著教室斑斑燈火的分秒必爭(zhēng)。教案里，尋找著教學(xué)方法改進(jìn)的通道;習(xí)題冊(cè)中，發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進(jìn)步的信號(hào)。面對(duì)一張張活潑的面孔，一聲聲熱情的問(wèn)候;一雙雙清澈純真的眼睛，使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來(lái)的職業(yè)而驕傲，為自己的追求而畢生自豪!
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到:“花朵是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做綠葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
我不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師;我也不是畫家，能夠潑墨丹青，用藝術(shù)的手法勾勒教師;我更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應(yīng)該是有其魂魄的，師魂：如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;如滾滾江河，蜿蜒綿長(zhǎng);又如芳竹寒梅，驁桀風(fēng)霜。
一個(gè)春秋冬夏，不長(zhǎng)。帶著祖國(guó)的需要和黨的號(hào)召，我來(lái)到這里。在這短暫的一年中，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心田滋潤(rùn)。做一只河蚌，把學(xué)生當(dāng)作是蚌里的砂粒，用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一項(xiàng)太陽(yáng)底下最光輝、最偉大、對(duì)值得驕傲的事業(yè)，我終生不悔!
三尺講臺(tái)塑人生，躬行耕耘鑄師魂，無(wú)有驚天搖地事，潛心作育后來(lái)人!
我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煟煌銈?，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師！教師，這是個(gè)多么溫馨的名字??！古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧卻精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。
我的爸爸就是一名平凡而普通小學(xué)教師，也許是從小受爸爸的影響吧，從小就喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)?，F(xiàn)在，我走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，并深深的愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)。雖然有時(shí)后在工作和生活中會(huì)碰上這樣或那樣的困難，不免心生抱怨，但我還是在心底為自己是一名老師而驕傲。
記得9月29日的那天晚上，我們班的趙博峰同學(xué)由于沒(méi)有完成作業(yè)而被我留在學(xué)校。到了晚上七點(diǎn)多時(shí)，他的家長(zhǎng)找到學(xué)校來(lái)了，趙博峰一見他爸爸就哭。這時(shí)，他爸爸也不問(wèn)我什么原因，對(duì)我就是一通亂罵，罵我教不了就不要當(dāng)老師。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我一句話也說(shuō)不出來(lái)，任憑眼淚流。我沒(méi)想到好心好意把學(xué)生留下來(lái)輔導(dǎo)，得到不是家長(zhǎng)的理解與支持，而是家長(zhǎng)的罵聲。那一夜我徹夜難眠，想了很多很多，想起了在我從教那一天爸爸對(duì)我說(shuō)的話：當(dāng)老師難，當(dāng)一個(gè)好老師更難，在教學(xué)道路上你會(huì)遇到許許多多困難，家人的不理解、朋友的不理解、學(xué)生的不理解、家長(zhǎng)的不理解但不論有多么難，既然你選擇了教師這份職業(yè)，你都不能輕易放棄。還好，事后趙博峰的家長(zhǎng)當(dāng)面向我道歉，但他擔(dān)心我對(duì)他家孩子有偏見。我笑了小對(duì)她說(shuō)：作為老師，我不會(huì)對(duì)他有任何偏見，教師有師德，大人之間有誤會(huì)，孩子是無(wú)辜的，再說(shuō)現(xiàn)在說(shuō)開就沒(méi)有誤會(huì)了。后來(lái)，我老公問(wèn)我：選擇教師后悔嗎？我的回答是：不！我非但后悔過(guò)，我還覺(jué)得自己當(dāng)了一名老師很幸福。
記得有一次我感冒了一周都不見好，可我每天堅(jiān)持給學(xué)生上課，有一次在講課時(shí)我咳了起來(lái)，有幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)就開始說(shuō)話了。這時(shí)，我們班的李宏輝同學(xué)說(shuō)了一句：別吵了！老師感冒了還給咱上課，你們?cè)趺催€說(shuō)話。聽他這么一說(shuō)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我覺(jué)得此刻我是世界上最幸福的人，就是讓我付出再多也值得。
的.確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲。我的爸爸曾對(duì)我說(shuō)：在教師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子—————那便是希望，也是教師的全部財(cái)富。孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位。但我知道，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，每天做著平凡的工作，默默奉獻(xiàn)著我的青春，就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的漂亮，與花相伴一生。
記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。因此，當(dāng)筆灰染白雙鬢，當(dāng)青春燃燒殆盡，我仍要大聲說(shuō)：我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煛?BR> 我是一名英語(yǔ)教師的演講稿篇十九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí)，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進(jìn)入了角色，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。
記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大！”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的`心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣聽到這樣一句溫暖的話——“老師我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了你別生氣了”的時(shí)候你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累想休息片刻孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候你是否覺(jué)得自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？原創(chuàng)：21mishu面對(duì)這份幸福我驕傲我激動(dòng)我更加難忘。
當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，也有過(guò)成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)?，我?ài)孩子，愛(ài)我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書寫幼教事業(yè)的輝煌！