通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而改進自身?？偨Y應該客觀真實，既要展示自己的優(yōu)勢，也要面對自己的不足。以下是一些寫作總結的提示和建議，希望能提高大家的寫作水平。
小學年度第一學期教學工作總結篇一
濱城區(qū)第七小學地處城鄉(xiāng)接合部，學生來源復雜，家長文化素質普遍較低，學困生問題尤為突出，成為制約學校教育教學質量全面提高的瓶頸。為了解決這一問題，學校自10月起全面啟動了學困生轉化“同飛計劃”，經過一學期的努力，取得了顯著成效?，F(xiàn)總結如下：
一、深入學生，全面了解學生的心態(tài)。
在教學實踐中，教師們有一個共識：那就是一提到學困生，無不搖頭嘆息，說他們是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。其實，金無足赤，人無完人。如果教師們換個角度，放棄門縫里看人的偏見，就會欣喜地發(fā)現(xiàn)學困生并非不可救藥，這就要求教師深入學生、全面了解學困生的心態(tài)，對學困生學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調查、深入研究，并采取分類教育的方式，隨時比較和修正教育方式，讓學生在教師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生發(fā)展，用教師美好的靈悟、理智來塑造學生美好純潔的心靈，使學困生領悟到身邊的同學、老師都對“我”的進步寄予很大的希望，在良好的學習氛圍中使后進生轉變思想，鼓足勇氣，直面現(xiàn)實，積極向上，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學困生樂觀向上的生活態(tài)度，使教師的情感理智融入他們的心田，并能扎根、發(fā)芽、開花和結果。
二、和諧平等，建立融洽的師生關系。
作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責，教師時刻應以組織、教育和管理學生為己任，因此，對學困生在活動中要多留意、多觀察、多關心、多鼓勵，努力溝通師生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關系。掌握學困生的心態(tài)、心理障礙、思想負擔、精神壓力，以及教育啟發(fā)的方式，耐心熱情地替他們排憂解難，想他們之所想，急他們之所急，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”，向他們無私地奉獻出真摯的愛，從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點，挖掘他們內在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學習的興趣。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習慣和不良行為，要找準切合點，正面啟發(fā)誘導，耐心說服教育。
三、培養(yǎng)興趣，營造濃厚的學習氛圍。
學生學習成績的優(yōu)劣由學生學習責任性強弱和學習興趣的濃淡來決定。辯證唯物主義觀點認為：事物的發(fā)展變化有它的規(guī)律性，外因是事物變化的條件，內因是事物變化的根據(jù)，內因通過外因而發(fā)生變化。”學生這個內因只有通過教師這個外因才能發(fā)生變化。興趣是學習的摯友，學生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學習效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調查、研究、比較，掌握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。
例如：利用班會課時間，舉辦故事演講會，要求每個學生準備一個故事，登臺演講時，安排一定比例的學困生也登臺表演，即使表演得不那么形象生動，至少應對學困生能登臺表演的這一勇氣給予肯定和鼓勵，幫助他們總結認識自己，實現(xiàn)自己的人生勞動價值，讓他們真正認識到：“凡是生活中的美都是由勞動創(chuàng)造的。”“發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知?！迸囵B(yǎng)學困生的學習積極性，使他們懂得“勤能補拙”的道理。
四、加強輔導，鑄就自信的天地。
教師要真正做學生的良師益友，善解人意，除了獻給他們一片愛心外，還要替他們排擾解難。學困生之所以學習進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結和原因，找準突破口。如舉古今中外名人成長的范例：司馬遷身受宮刑而不屈，寫成《史記》；華羅庚少年時代家境貧寒而未讀完小學，后來憑借鍥而不舍的毅力在做工期間擠時間自學，而成為世界著名的數(shù)學家，是我國把數(shù)學研究應用到生產實踐中去的拓荒者和奠基人；馬克思把自己的一生獻給國際工人運動，數(shù)十年深入到工人群眾中去調查研究，揭示了資本家剝削工人的秘密在于榨取工人勞動的剩余價值，并寫成了《資本論》；愛迪生兒童時代被老師稱為低能兒而拒之學校門外，后來他以驚人的毅力刻苦學習、反復實驗，在科學領域有1000多項新發(fā)明，成為世界著名的發(fā)明家。通過這些例子的啟發(fā)教育，讓學困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的壓力。
然后采取引導比較、歸納總結，抓住知識中點與面的辯證關系，針對學困生學習中遇到的實際困難耐心分析、輔導講解，在講解中突出重點，分散難點，特別是經教師講解后學生作業(yè)中仍出現(xiàn)的錯誤，集中力量反復講解，并要求學生重新糾正作業(yè)中的錯題。從學生健康身心出發(fā)，從嚴要求，從嚴訓練，鼓勵他們結合學過的知識來解決學習中的實際難題，把素質教育貫徹到自己的教學過程中去。
教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優(yōu)等生學習，學習中多動腦、多練習、多復習、多運用，使后進生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
五、創(chuàng)設情境，教給正確的學習方法。
對學困生除了加強思想品德、行為規(guī)范等方面的教育外，教師教學中還應借助一切可利用的條件創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，根據(jù)學科特點和作業(yè)練習要求引導學生選擇正確的學習方法。例如：閱讀法、思考法、比較歸納法、識記法、回憶重現(xiàn)法、分析法、觀察實踐法等。
實踐證明，學困生與優(yōu)等生不是一成不變的。給學困生多一點關心，多一點溫暖，教給他們正確的學習方法，課堂教學與課外輔導相結合，都可能使學困生從思想品行到學習技能上與優(yōu)等生相媲美。
六、耐心克制，創(chuàng)設進取的轉化環(huán)境。
教師的耐心和克制是指在教育過程中能夠自覺調節(jié)與控制自己的情緒與行為，善于約束自己的言行、克制自己消極情緒的一種意志品質。它是教師轉化學困生成功與否的重要品質。對于頑皮淘氣、不守紀律且學習基礎差，又總是趕不上隊的學生和對學生中間產生的有損班集體榮譽、而在學生中造成不良因素誤入歧途的學生，如果教師沒有教育的耐心和克制，在這些現(xiàn)象面前就會無法自覺地控制和支配自己的教育行為，并會顯得沖動、甚至予以嚴重的體罰。這就會激怒學生，形成一種強烈的對抗心理，使學生對教師形成鄙視態(tài)度，不接受批評意見。教師在學生中的威信便蕩然無存。因此，教師在與學生交往過程中，應給學生創(chuàng)造和提供一種良好的、融洽的學習、生活氛圍，把自己置身于學生之中，而不能凌駕于學生之上，盛氣凌人。其一言一行、一舉一動都應給學生以親近感。只有這樣，學生才能輕松愉快地學生、生活，并在各項活動中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。
七、寬容忍讓，塑造美好的心理品質。
教師對學困生的寬容是指教師能客觀認識與處理學生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學生尊敬的重要感情基礎。學困生是發(fā)展的，并在發(fā)展中成長，不可能沒有缺點，不可能沒有過失，有的教師，特別是年青教師一旦發(fā)現(xiàn)學生犯了錯誤，就橫眉怒目、厲聲訓斥，或反唇相譏、挖苦嘲弄。簡而言之，就是難以寬容學生的過失。有的學困生盡管在教師的批評、體罰下，口頭檢查了自己的錯誤，但從根本上講沒有得到教育，反而對教師或敬而遠之，或退避三舍，有時甚至嫉恨教師。因此對學生缺乏寬容忍讓的教師是不可能與學生建立真正情感關系的。教師應該認識到一定的寬容忍讓比直接訓斥更能感化學生，使學生接受教育。即令是學生當面頂撞或表現(xiàn)出一些有辱自己身份的行為，也應不失長者風度，仍心平氣和去說服教育，這樣才可能使他們形成一種內疚感和自責感，從而主動認識自己的錯誤，接受教師的批評與教育。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注教師不懈的努力，在實施素質教育的今天，我們更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
八、對學困生要因勢利導，堅持一分為二。
重視學困生改進過程1、分層次教學，分層次作業(yè)，分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質獎勵，使他們保持學習的熱情。2、組成學習小組。我們全班分成12個學習小組，每組人數(shù)不同，，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。3、每次在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學困生出現(xiàn)的問題，并加以整理、分析，采取對應措施，解決問題，從而取得良好效果。4、尊重學困生的隱私，每次測驗不公布他們的成績，和學困生談話，交流，消除他們的心理負擔，并幫助他們分析低分的原因，對癥下藥，解決實際問題。5、注意反彈，學困生的轉化往往不是一帆風順的，時常會出現(xiàn)反復，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對待學生的反復，打好反復的持久戰(zhàn)。學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為，作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)學困生的微小進步，堅持一分為二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導。從實踐中，我深深地感受到學困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。
九、對學困生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。
對學困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導致從小到大，形成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。
在班主任工作中，我體會到轉化學困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對學困生我們只要關心他們，愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的'溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開。
總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
小學年度第一學期教學工作總結篇二
教學成敗的關鍵是教師，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據(jù)我校實際，堅持“名師帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。本學期，我們在加強教師隊伍建設方面將做好以下幾個方面的工作：
(1)做好教師基本功的強化訓練工作：每天一首古詩粉筆字;每周一張硬筆書法字;請書法老師到校上書法課。老師們的書法作業(yè)每天按時上交，并由校長們批改點評，促使教師的板書美觀、規(guī)范。在期末總校舉行的教師硬筆書法比賽中，校區(qū)老師獲得一等獎的有6人，二等獎的有9人。
(2)有計劃地組織教師“走出去”參加各級各類聽課學習和培訓，比如：暑假和開學組織一二年級語文、道德與法治老師參加湛江市、霞山區(qū)組織的三科培訓;開學組織語文老師參加在南油禮堂舉行的全國小學教育名家教學觀摩研討活動，組織數(shù)學老師享用免費贈票的數(shù)學名師新課堂教研活動;潘唯女副校長參加霞山區(qū)教研室組織的名師工作室主持人赴呼和浩特學習;吳新錦校長、潘唯女副校長、梁莉副校長分別參加霞山區(qū)組織的校級領導高級研修班;分別組織音樂老師、美術老師、科學老師參加教研室組織的對應學科觀摩活動;多次組織語文老師參加區(qū)教研室、片區(qū)組織的教研活動;組織新入職的數(shù)學老師參加區(qū)教研室組織的新教師培訓……進一步促進教師隊伍的專業(yè)成長。
(3)發(fā)揮名師效應，促進教師成長。學校以廣東省、湛江市潘唯女名師工作室為依托，創(chuàng)建“名師講壇”，發(fā)揮名師榜樣示范、專家引領作用，為教師們營造了濃厚的學習氛圍。本學期組織教師聆聽了湛江市科學教研員李遂梅、霞山區(qū)教研室張穎主任、薛茁主任等領導的講座，從而更新了全體教師教育教學理念，提高了教師的教育教學理論水平和實踐能力。
(4)加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。教師每次培訓或學習，都要寫反思或學習心得，并以書面形式交送學校推送公眾號。本學期老師們一共在潘唯女名師工作室推送反思和心得20來篇，把撰寫文章作為了促進自我成長的手段。
小學年度第一學期教學工作總結篇三
本學期，我校教導處在教育主管部門、校長室的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，緊緊圍繞學校工作計劃，繼續(xù)以提升教育教學質量為宗旨，以教學常規(guī)管理為落腳點，以教研組建設為切入點，以新課程標準理念為導向，以活動為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實踐“減負增效”為主題，引領教師在教學中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學科的教學質量?，F(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、積極開展校本教研活動。本學期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負增效”，扎實開展了校本培訓，重溫了《新課程標準》和《儀征市中小學教學教研規(guī)程》；學習了儀征市教育局教研室“關于聚焦課堂，實施有效教學”的指導意見和“儀征市課堂有效教學實施基本要求”、《構建和諧師生關系，提高課堂教學效益》、《讓靈動的生命在課堂上神采飛揚》、《讓小組合作從形式走向實質》等經驗文章，舉行了“有效課堂教學”展示和“怎樣減負增效”專題研討，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟，扎實作到減負不減質。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。活動中做到人人發(fā)言，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
通過學習，交流、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動。在校領導的帶動下，全體教師積極參與教學研究。
（1）本學期，我校組織教師外出聽課，校內相互聽評課，人人上教研課，既使老師們經受了鍛煉，又使教師們業(yè)務水平迅速得到了提高。
（2）開展“走出去，請進來”活動。本學期，我校教導處多次派出老師前往南京、揚州等地觀摩活動，回來后還在全體教師會議上匯報交流其先進教學理念及教學方法、心得體會，以點帶面，共同進步，使全體教師獲得較大受益。
（3）開展活動促進教師專業(yè)成長。本學期，我們開展了有效課堂展示活動，大大提高了教師馳騁課堂的本領和藝術，有效提高了課堂教學的質量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的`教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。這些，青山小學的學生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力，學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
3、加強法制、國防和心理健康教育。
各學科根據(jù)學生特點適時滲透法律知識、國防知識，加強法制、國防教育。地方課將法制和國防教育列為必學內容，教育學生樹立自尊、自強意識。定期開展心理健康教育，促進學生健康成長。
4、做好幼教工作。
督促幼兒教師加強學習，落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作新綱要》，促進幼兒健康、快樂地成長。
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教。
育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、召開各年級家長座談會。會上，班主任向各家長介紹學校的各方面情況，就學生的學習和生活中的情況向家長提出具體意見與要求。會后，各班級科任教師與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
小學年度第一學期教學工作總結篇四
2014~2015學年度第一學期教學教研工作總結 本學期，我校教導處在教育主管部門、校長室的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，緊緊圍繞學校工作計劃，繼續(xù)以提升教育教學質量為宗旨，以教學常規(guī)管理為落腳點，以教研組建設為切入點，以新課程標準理念為導向，以活動為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實踐“減負增效”為主題，引領教師在教學中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學科的教學質量?，F(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、積極開展校本教研活動。本學期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負增效”，扎實開展了校本培訓，重溫了《新課程標準》和《儀征市中小學教學教研規(guī)程》；學習了儀征市教育局教研室“關于聚焦課堂，實施有效教學”的指導意見和“儀征市課堂有效教學實施基本要求”、《構建和諧師生關系，提高課堂教學效益》、《讓靈動的生命在課堂上神采飛揚》、《讓小組合作從形式走向實質》等經驗文章，舉行了“有效課堂教學”展示和“怎樣減負增效”專題研討，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟，扎實作到減負不減質。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。活動中做到人人發(fā)言，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
通過學習，交流、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動。在校領導的帶動下，全體教師積極參與教學研究。
（1）本學期，我校組織教師外出聽課，校內相互聽評課，人人上教研課，既使老師們經受了鍛煉，又使教師們業(yè)務水平迅速得到了提高。
（2）開展“走出去，請進來”活動。本學期，我校教導處多次派出老師前往南京、揚州等地觀摩活動，回來后還在全體教師會議上匯報交流其先進教學理念及教學方法、心得體會，以點帶面，共同進步，使全體教師獲得較大受益。
（3）開展活動促進教師專業(yè)成長。本學期，我們開展了有效課堂展示活動，大大提高了教師馳騁課堂的本領和藝術，有效提高了課堂教學的質量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的.要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。這些，青山小學的學生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力，學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
3、加強法制、國防和心理健康教育
各學科根據(jù)學生特點適時滲透法律知識、國防知識，加強法制、國防教育。地方課將法制和國防教育列為必學內容，教育學生樹立自尊、自強意識。定期開展心理健康教育，促進學生健康成長。
4、做好幼教工作
督促幼兒教師加強學習，落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作新綱要》，促進幼兒健康、快樂地成長。
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教
育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、召開各年級家長座談會。會上，班主任向各家長介紹學校的各方面情況，就學生的學習和生活中的情況向家長提出具體意見與要求。會后，各班級科任教師與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录逃龑W生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗；制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作。
小學年度第一學期教學工作總結篇五
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。小學的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識，還加入了樂器的認識，讓學生欣賞一些美好的音樂，從而提高學生的音樂鑒賞能力，激發(fā)學生對音樂的興趣，同時也使學生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在音樂課中，很好的利用學校的教學設備和資源，利用錄音機進行教學，讓學生在動感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學生自主地進行說、唱、演相結合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學生來說就更是倍加投入、更加高興了。
三、考試形式：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：
（1）每學完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學得好與不太好的學生都能認識自己的能力和不足，并當場評分，記錄入檔。
（2）每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵，也記錄入檔。
（3）每學期的期中和期末閣進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然后，以三、四、三的評分記入學業(yè)成績里。
小學年度第一學期教學工作總結篇六
本學期，在xxx縣教育局和教師進修學校的直接領導下，在全體教職員工的共同努力下，學校以年度工作目標為指導，以強化學校管理為切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質量為中心。自加壓力、創(chuàng)造條件、頑強拼搏，努力做到在困難中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求實效。
一、精細課程管理，提升課程領導力。
1、制定、落實課程計劃。
（1）學校建立了一支校長、副校長、教導主任、學科負責人組成的領導團隊，通過理論的學習，轉變、更新管理理念。在嚴格執(zhí)行課程標準的基礎上，從我校實際出發(fā)充分挖掘校本資源，共同參與制定了我校的課程計劃。加強了巡課檢查的力度。通過每天不少于兩次的巡課，根據(jù)各班級的課表，檢查教師的課程執(zhí)行情況，確保專課專用。
（2）課程實施的組織與管理。
首先，全面地分析我校的師資狀況，合理安排師資，做到人盡其才，努力實現(xiàn)師資分配最優(yōu)化。其次，在校長的帶領下，組成聽課組，抓住教學環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改進教學過程、教學方法，提高課程實施水平。
2、落實減負增效，抓好扶優(yōu)補差。
通過研修活動，指導教師運用先進的教學理念，不斷反思自己的教學，通過完善學情分析、落實分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時間等在教學的.各環(huán)節(jié)中切實落實減負增效。本學期，我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動有效課堂”這一主題，開展了系列主題研修活動。如：專題講座、學科論壇、校級論壇、案例評比、課堂展示、主題教研活動等等，教師在活動中得到了成長，在反思中得到了提高。
學校重視特殊學生的輔導，在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導與競賽活動，如作文比賽、口算比賽、講故事比賽、演講比賽、體育競技類比賽、模型制作、文藝表演等等，讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時注重課堂教學資優(yōu)生的培養(yǎng)，給學生拓展思維的空間。針對教學中的學困生現(xiàn)象，開展了《和諧課堂構建中學困生轉化的實踐研究》，并在各學科中確立了子課題，目前該課題被列為縣重點課題。擁有5個二級子課題3個三級課題和20個四級子課題。為此，我們做了大量的工作，如：調查走訪、建立學困生檔案、制定教學計劃、撰寫學困生轉化案例等等。
二、精細常規(guī)管理，提升教學管理水平。
（一）制度建設。
為了進一步提高學校精細化管理的程度，我們將原有的教學管理制度逐一完善，以確保制度的可行性和合理性。期初，我們對教學五常規(guī)的管理制度進行了修正，規(guī)定了各項檢查的負責人、檢查的次數(shù)和形式、反饋的方式等，使制度更具操作性和可檢測性。組織全體教師進行了學習，并把制度印發(fā)給每個老師，確保每位教師的知曉率。通過學習，老師們對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、考查與評價等都有了明確的認識，進一步規(guī)范了教學行為。
（二）教務管理。
1、教導處每學期對教案、作業(yè)批改、課堂教學、輔導、聽課評課、業(yè)務學習等進行定期普查與不定期抽查，制定相應的檢查措施及要求，并把檢查情況詳細記錄，及時反饋，學期末予以公示。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力，杜絕無教案上課、漏案、抄教案、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、行政巡課檢查。每日安排行政人員不定時巡課不少于兩次，形式有在教室門外巡查或進教室聽課巡查。通過巡課，及時發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學中的存在問題，如：學生的學習習慣，教師的組織管理，專課專用等情況。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的，記錄備案，并由行政值日領導及時反饋給有關教師，使其及時糾正。每周五召開行政例會，進行一周情況匯總，對巡課時發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，則利用教師會議及時通報，以防微杜漸。
3、技能比武。
為了促進教師不斷超越自己，走專業(yè)化發(fā)展之路，營造積極向上的教學教研氛圍。本學期，學校組織了各種業(yè)務競賽：青年教師教學擂臺賽、優(yōu)秀主題教學設計評比、優(yōu)秀論文（案例）評選、學科論壇、校本研修主題論壇等，通過競賽活動，促進了教師業(yè)務水平的提高，加快了教師的成長步伐。如：我校陶靜宇、沈琛、袁雪松等新教師，不但積極參與縣中青年教師課堂教學評比活動，還主動承擔了縣級教學公開課，受到了一致好評。
4、今天行動計劃。
落實今天行動計劃，全面貫徹素質教育樹立科學發(fā)展觀，關注每一名學生的成長和個性發(fā)展。注重學習習慣的培養(yǎng)，利用家長會、調查問卷、家校聯(lián)系本、專題教研、經驗交流等形式落實分年段的學習習慣。利用少先隊和德育處，開展豐富多彩的教育體驗活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成良好的道德素養(yǎng)。本學期，我校又開設了葫蘆絲教學，為器樂進課堂又增添了一抹色彩。
三、注重校本研修，加快學校內涵發(fā)展。
（一）以校本研修為統(tǒng)領，推進主動有效課堂和小班化教育的實施。
在小班化教育推進的過程中，我們與打造主動有效課堂有機整合起來。我們從學校實際出發(fā)，在大班教學的環(huán)境中，滲透小班化教育理念，合理運用小班化教學策略。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。
我們從打造“有序課堂”入手，以提高教師的課堂管理能力為目標確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動主題。
1、由校長對問卷作了分析報告并組織教師學習有效課堂管理的特征。
2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例，要求教師認真反思總結自身課堂管理的經驗和存在問題。
3、由教導處組織全體教師進行了課堂管理心理的培訓。
4、以學科為單位交流案例，并推選代表參加校級論壇。
5、組織跨學科校級主題論壇。
6、組織全校教師觀看論壇資料。
7、開展優(yōu)秀案例評比活動。通過系列化的研究活動，層層推進，讓教師了解了課堂管理管什么？怎么管？如何運用管理策略有序地組織學習活動？通過研討讓教師知道，有效的課題管理除了維持課堂秩序以外，還需促進課堂的合作。
（二）以預約觀課為抓手，提高教師的教育教學實踐能力。
我們取消了原來的推門聽課制，實行預約觀課制。制定了“有效課堂評價表”“學生活動觀測表”，從學生的角度評課，讓評價成為教師課堂教學的導向，把主動有效落實到教學的每一個細節(jié)。
在預約觀課過程中我們嚴格執(zhí)行——“三問”、“六觀”、“四議”的觀課議課制。三問——課前問思路、問學情、課后問反思。六觀——通過觀察學生的學習狀態(tài)、活動廣度、活動時間、參與方式、學習習慣、學習效果，來評價課堂教學的有效性。四議——本人議、同伴議、學科負責人議、校長議。通過三問、六觀、四議，促使教師熟悉學生，熟悉教材，提高了工作的嚴謹度和教學的反思能力。
（三）以“師徒帶教”為機制，促進新老教師共同成長。
本學期，我們把新教師的培養(yǎng)作為學校重點工作之一。學校采用“師徒帶教”的新老傳承機制和辦法，安排縣教學能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經驗，即通過指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師業(yè)務水平的提高。在此過程中，要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參與的基礎上，學校舉辦了骨干教師展示課、青年教師擂臺賽。為了讓活動開展得扎實有效，不流于形式，每節(jié)展示課教導處都組織教研組全體教師前去聽課、記錄，聽完課再進行集中評課、說課。通過聽、記、說、評、議的一系列教學活動，一方面促進了新教師的快速成長，另一方面也對我們一部分老教師帶來了沖擊。
（四）以教研組建設為依托，提高教師的教學研究能力。
1、加強備課組和教研組的管理。備課組堅持每周定期開展一次活動，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結教學中的得失，教師通過交流，能認真把自己新的教學方式、好的教學經驗展示出來，能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中的不足，共同討論找出改進提高的方法。本學期隨著新課程改革深入開展，學校對教研組活動的管理也大力加強了，做到開學有計劃、記錄，期末有總結，時間、內容、主持人早落實，教導處每次進行督促檢查。
2、改革備課內容，落實集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我們組織全體語數(shù)英教師，開展了集體備課活動。開學初制定了詳細的計劃，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學期，我校的教研組在縣級教研組考核中，獲得了喜人的成績，尤其是品德與社會教研組獲得了縣級考核一等獎，為此，我們利用教研組長會議作為教研組建設的典型推廣了她們的優(yōu)秀經驗，使教研組長獲得了不少啟示。
4、開展合格教研組達標工程。期初，召集未驗收的教研組負責人，明確本學期的工作目標，商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視，教研組開展有條不紊。
四、工作中存在的不足：
在一年的目標管理當中，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：
1、學校的校舍還在整修之中，專用室的設備不能滿足師生的教學需要。校園文化的層次急需要提升。
2、教育教學質量需要提升，部分教師的課堂教學水平、工作責任心的匱乏，一定程度上影響了學校的教育教學成績。
3、教育科研工作與教學工作銜接不緊，教科研不能充分發(fā)揮效益。需要解決的重點工作是讓教科研能力轉化為教育教學成績。
回顧過去，我們看到了成績與不足；展望未來，我們充滿著希望與信心。我們愿繼續(xù)努力，使學校教學質量再上新臺階。
小學年度第一學期教學工作總結篇七
教學常規(guī)管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學校提高教學質量和效益的必由之路。我校堅持以教師為本，以教師的發(fā)展為本，扎實開展“有效教學管理”，“打造‘主動有效’課堂，提升小班化教育質量”的活動，努力提升學校教學管理水平與教育教學質量。
一、注重過程管理，提升教學質量。
1、學校堅持常規(guī)教學工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調動教師工作的積極性和主動性。
2、嚴格按照市教委下發(fā)的課程計劃所規(guī)定的要求來布置學生的學習任務，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程。充分發(fā)揮班主任的協(xié)調作用，合理安排各學科的作業(yè)量。
3、期初提出備課的具體要求：教師在用好縣教學設計參考的基礎上，根據(jù)要求進行分析、補充、調整，同時有反思重構，不斷規(guī)范教師的教學行為。
4、以學科組形式，有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動。明確學校領導、學科組長、教研組長、教師的聽課要求。有年級組、學科組的主題式聽課評課；有跨學科的互動研討，有網上觀課評課，有觀看市二期課改案例，及外出聽課學習。針對教師不同形式的聽課，學校要求教師作聽課記錄，并對所聽的課做適當?shù)狞c評，學校管理層對此進行了定期與不定期的檢查。
5、學校對學生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設計和批改必須做到精選、精講、精練、精批，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，反對“題海戰(zhàn)術”等違反教學規(guī)律的做法。作業(yè)要求分層布置，設計形式多樣，設立專項練習本，寫清項目名稱。學校每學期都對學生的作業(yè)進行兩次檢查，并及時反饋交流，跟蹤查閱。
6、建立班級學困生檔案，對學生的學業(yè)成績進行跟蹤記錄，要求每位教師把個別輔導認真落實到日常的教學關注。
7、針對我校學科成績現(xiàn)狀，學校要求教師從自身出發(fā)分析原因，認真思考提出奮斗的目標與方向，使可能提升的空間成為現(xiàn)實。
8、召開畢業(yè)班教師專題會議。和教師一起從現(xiàn)狀中分析優(yōu)勢和存在問題，鼓勵教師擺正姿態(tài)，優(yōu)化課堂教學結構，強化指導與訓練，抓薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
二、“小班化教育”工作。
1、制定計劃和撰寫總結。學校、學科組根據(jù)校學科實際情況制定“小班化教育”的學科推進計劃和活動方案。教師在制定教學計劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究項目。學期結束，各條線對“小班化教育”的工作做總結梳理。
2、開展“小班化教育”系列研究活動。學期中，嚴格按照計劃開展系列研究活動，形式要求多樣，有課堂教學實踐活動的，有課例研究的，“小班化教育”研究工作得以推進，得以落實。
三、“今日行動計劃”工作。
1、在總結往年經驗的基礎上，進一步制定了“今日行動計劃”的具體實施方案。召開項目負責人會議，共同推進“今日行動計劃”。
2、通過黑板報、溫馨教室的創(chuàng)建活動，營造人人講普通話、寫規(guī)范字、做文明人的良好校園文化。
四、托管工作。
xxxx年下半年，上海市虹口區(qū)廣靈路小學對我校教育教學進行托管的主題是：綜合發(fā)展，形成特色。學校全體教師能抓住機遇，積極投入。
1、做好托管中期評估工作與托管中期評估的聽課工作（語文2節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語1節(jié)、音樂2節(jié)、自然1節(jié)。其中一節(jié)語文課受到專家的好評。
2、托管團隊深入課堂進行聽課、評課活動，找出教師自主發(fā)展方向，幫助教師提高課堂教學效果。本學期聽課有：語文課10節(jié)、數(shù)學課8節(jié)、英語課6節(jié)、小學科10節(jié)，并對優(yōu)課進行了表彰獎勵。
3、托管團隊深入到教研組進行教研指導35人次；和班主任進行工作交流4人次；孫愛軍校長和教師座談多次，主持召開全校學生家長會1次，對全體教師進行教學、教研、科研培訓3次；王鈺城教授和教師一起進行修改教學案例、修改科研文章3次，小班化教育講座1次；對教師課堂教學點評1次，對班主任進行培訓1次；余琦老師主持召開教研組長會議1次，對全體教師進行單元教材解讀的輔導1次，對班主任進行培訓1次。
4、廣靈路小學對我校的教學質量監(jiān)控2次。
小學年度第一學期教學工作總結篇八
回顧半年的教學傳授糊口生涯，我竭力踐行著在平凡崗亭上做實事，體驗著工作中的苦與樂。一學期來，我在思維上、舉動上始終與中間校保存同等，在大是大非面前目今不同流合污，保存了應有的政治品格；工作上嚴于律已，寬以待人，用安然的心態(tài)面對各項工作，把學校成長作為第一目標，做到把真抓實干作為第一追求。我時候提醒本身：工作要勤奮務實。現(xiàn)將我20xx/第一學期的教學傳授工作報告請教以下：
1、以“千學萬學學做真人、千教萬教教人求真”為根本要求，增進全部門生周全成長。
教學傳授工作是培養(yǎng)人的工作，這一工作的成敗與否直接干系到門生思維政治本質的凹凸，直接感化著全部教學傳授質量的進步，直接感化到社會的成長、民族的將來。一學期來，我們時候不忘“教學傳授工作德育為先，德育大家、大家德育”的傳授理念，加強學校的德育工作從小事入手，培養(yǎng)門生精良的行動風俗。針對如今我班門生所存在的題目采納了一些切當可行的德育方法。
1、珍視對門生的“導”：其一，教師最終做到以身作則，以本身精良操行涵養(yǎng)，精良的行動風俗，文明的言談活動，潛移默化地對門出產生自動的感化；其二，對門生導理、導情、導行、導向。教師從教授品操行動典范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶門生感情入手，使他們“動之以情”；從培養(yǎng)門生行動風俗入手，“導之以行”；從考驗學買賣志入手，“煉之以志”；其三，指導門生自我教誨、自我查抄、自我檢討、自我把握，進步他們的自律本領。
2、珍視對門生的“管”。惰性，人皆有之，克服惰性的關鍵是練習。我們時候嚴厲要求，嚴厲辦理，堅定不懈的行動練習。珍視“留守兒童”、“題目門生”的教誨與關愛。聯(lián)合小門生《守則》、《典范》、《在校一日老例》的貫徹與落實，重點對他們進行“明好壞、識善惡、辨美丑”等教誨，以“學會做人”為緊張目標，注重培養(yǎng)門生的文明規(guī)矩、立異精神和實踐本領。
3、明了目標，展開了系列主題教誨活動。一學期來，聯(lián)合學校和本班實際環(huán)境，我班展開了“文明規(guī)矩”、“革命死板教誨”和“安定衛(wèi)生教誨”活動，進行了愛國主義讀書征文，繪畫比賽等活動，門生在活動中遭到啟迪。
2、以“務實求真”為主導思維，漸漸進步工作效果和教學傳授質量。
1、開學初，自動互助中間校做好年報普九工作，包管學校入學率、升學率，鞏固率達標。使學校教學傳授工作及時走上軌道。
2、農村長途教誨工程已履行多年，為歡迎縣市省的查抄，我從開學初便加班加點脫手料理和美滿近幾年來的檔案資料為中間校順利經過議定國檢出策劃策。
質量是學校的生命線，是衡量一所學校辦學結果的最緊張的標準之一，也是衡量教誨工作者工作結果的緊張標準。我們一貫強調質量意識，堅定依靠師生辦學思維，并在連續(xù)加強傳授工作老例辦理的根本上，重點經過議定長途教誨資本，抓好講堂效果的進步，經過議定校本培訓營建一種濃厚的教研氛圍。
1、熱忱關心師生的思維工作、進修和糊口生涯，為師生辦實事、功德。針對教師中公道合法又力所能及的事變，堅定與教授們一道辦理實際堅苦，為他們的教學傳授工作排難解紛，富裕變動他們的自動性和自動性。如：冬雪災后，學校自來水辦法凍壞緊張，為了辦理師生糊口生涯用水題目，及時進行了辦法查驗，又如教師抱病，或家中遭受龐大變故等，我都盡大略上門慰勞和救助。
2、把緊張精神和工作都放在抓教學傳授辦理上，凡是和教授們一道探討講堂傳授和教改教研，做到堅定進修表面和參加連續(xù)教誨，把握學校傳授工作的第一手資料和信息，我對絕大大都教授的傳授工作都有比較深切和明白，全部片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，呈現(xiàn)了民氣向上的精良場面。
3、凡是構造聽課、評課和說課活動，抽查教案、功課安排和批改財務部，廣泛推出“果然課”，構造教師參加交易培訓和連續(xù)教誨，優(yōu)化教師知識布局，有效進步交易本質，學校師生面貌面貌一新。
4、構造展開了系列教學傳授活動。一是聯(lián)合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛國主義讀書教誨活動”展開了征文繪畫比賽；二是聯(lián)合縣長途教誨活動月，上好信息技巧與課程整全果然課；三是“六一”兒童節(jié)期間，展開了門生評優(yōu)評先、書畫、手抄報和“高興的童年”文娛表演活動；四是為貫徹落實健康第一的教導思維，切當加強學校體育工作，學校先掉隊行了國度門生體質健康標準的測試上報、展開了第二屆全國億萬門生陽光體育冬季長跑活動，遍及推行了第三套小門生廣播體操《七彩陽光》。
5、落實周全質量辦理。傳授質量的進步，村小傳授點是根本，班級是關鍵。期初、期中、期末都要進行質量分析、存眷薄弱班科質量，分析存在的題目，追求進步傳授質量的對策。做到美滿傳授規(guī)章軌制、優(yōu)化傳授老例。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個傳授根本關鍵，展開“聽、查、比、看、評”幾種式樣的傳授評估，到達包管束學規(guī)章軌制的落實，確保教學傳授質量的進步。
回顧過去的工作，在盤點成績的同時，我還復蘇地珍視面對的題目與不敷，明了今后的方向。
1、最終要加強本身本質的進步，進一步熟悉本身工作性質，工作的特點，根據(jù)學校的傳授規(guī)律，做好各項工作安排，重在抓落實。
2、自發(fā)、自動、高標準、嚴要求的完本錢職工作，謙和進修、美滿自我，勤奮工作，成長學校以德立品，為人師表。
借此機遇，我誠意誠意地感謝上級帶領對我的相信，各位教師對我工作的明白與贊成，也感謝學校行政班子成員的協(xié)作與教導。在新的一年里，我以“六個要”來自勉：做人要講德，辦事要講責，學校要成長，師生要關心，進修要要堅定，氣度要寬闊。
小學年度第一學期教學工作總結篇九
本學期我擔任了二年級的六個班、三年級一、二班的美術教育教學工作，美術組教研組長，小學課程教學部干事，美術功能教室的管理工作。現(xiàn)對本學期工作總結如下：
在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校黨支部的各項政治學習活動。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內的各項工作。通過不斷學習，自覺提升發(fā)展標桿、提升工作標準、提升精神境界。
(一)備學生、備教材全力應對學期教學計劃
學期初，我根據(jù)新課標標準對教材進行了分類整合，制定學期初的教學計劃，造型表現(xiàn)、設計應用在二年級教材中占用了大篇幅，而欣賞評述、綜合探索其實對于二年級的學生來說也是很有發(fā)現(xiàn)潛質的，孩子們正處在探索摸索的階段，對任何事物都能夠激起興趣點，相互穿插、相互滲透，安排了層層遞進的學習階梯，比如，我將《頂天立地》作為美術課的第一課，學生們能在接受知識的時候感受到畫面中主體物就是中心、就要占有主要位置，畫大畫小都將使整個畫面不協(xié)調美觀。
我還將《小蝌蚪》和《點點聚會》兩課相互結合，找到共性的特點，分層次的滲透感知，相互對比使用不同性能的材料，學生們也能逐層進行掌握知識技能，更多的是體會感受。在生活中發(fā)現(xiàn)到的問題也能及時地在美術課上進行解決，設計應用到生活中，如《排排隊》、《看醫(yī)生》、《瓜果飄香》等課的內容，均是在生活實踐中常常出現(xiàn)的，通過繪畫的形式展示出自己內心的體驗感受，也能積極的引導著我們的生活。我與學生們在明確的學習目標引領下，積極開展常規(guī)教與學的活動。
(二)階段性活動的開展
本學期二年級美術活動的開展均是在學校、美術組的引領下進行的，9月份開學后的第一個月，二年級的學生參加了市教育局組織的“我是小小消防員”的主題繪畫活動，我與6個班的學生集體學習消防知識，并結合學校的每一期消防演練活動內容，了解消防員叔叔的日常工作，掌握了消防畫中主體物與背景環(huán)境的處理關系。并取得了優(yōu)異的成績。12月參加了市教科院組織的小學生創(chuàng)新實踐能力大賽，二年級四班的蘇雅軒同學在我的帶領下，結合自己生活中的觀察發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作了一幅《節(jié)水型自動洗澡機》，去春暉小學參加比賽演講。
在元旦來臨之際，整個級部學生參加了學校組織的迎新年主題繪畫活動，感受節(jié)日氣氛，體會同學間的相互祝福。各項活動中學生們都很積極的參與到其中，體驗感受著各種氣氛。
本學期的蓓蕾社團開課了，課程主要內容是少數(shù)民族的特色剪紙，根據(jù)民族人文藝術特色學生們在畫紙上創(chuàng)意的`添畫紋樣，通過老師的不斷引導，學生們從拘束緊張到大膽地表現(xiàn)自己的想法，每一個民族的獨特之處我們都認真的研討，對他們的生活地域特色也都能很好的掌握。在這些活動中，拉近了老師和孩子們的距離，我也能從每節(jié)課前孩子們的擁抱中，感受到他們對于美術學科的熱愛，始終保持這樣一顆熱切的心，藝術之路將會走的更堅定。
(三)期末藝術測評
根據(jù)藝術測評辦法，二年級的學生也進行了學期藝術測評，其實這是一個平時積累的過程，在日常上課的過程中對每個孩子深入了解，課堂表現(xiàn)情況匯總，課程學習與課外活動相結合，校外學習與藝術特長的結合。不是最終的數(shù)據(jù)，而是平時的過程。學生們爭先恐后的展示自己的才藝。也讓我的教學工作得到了充分的肯定。
(四)美術教室的管理
我們的“藝術體驗館”今年受到了冷落，新教學樓啟用以后，教研活動多是選擇在新的美術教室開展，但是這里也時刻保持著干凈整潔，教室內觸摸一體機也進行了維修，小學生上外堂課時還是會光顧的。時時回蕩這孩子們的歡聲笑語。
本學期擔任美術組教研組長一職，其實是對我最大的考驗，剛剛入職不到三年的時間，校領導委以重任，我在開學的前幾周時間里不能適應。首先，根據(jù)學校整體安排，美術組不斷地加強業(yè)務學習力度。組內教師積極參加觀察課、亮相課、精品課的集體備課活動。爭取外出聽課機會，吸取有益的經驗，找出自己存在的不足，著力提高自身水平。組內三位新教師踏實、認真，一直保持著組內相互幫助的良好風氣，在實踐中肯定的走好每一步，不斷增強教研組凝聚力。美術組的工作繁忙而瑣碎，在學?；顒又?，有陳曉璇老師扛著相機到處穿梭的身影;教室里，劉文明老師趴在后黑板上默默寫著粉筆字;電腦前，王洪飛老師埋首編輯著?？秃唸?走廊里，我們布置著校園文化，檔案室里我們整理著各種資料……這些工作都不是一個人能完成的，需要的是團結協(xié)作。因此，我們的組員也在工作中相互交流、了解，教研組內逐漸形成一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
第二，認真落實常規(guī)教學任務，教研組內強化常規(guī)教學的各項要求，使備課、上課、輔導學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實到實處。在每次的教研會上逐字逐句的研讀新課標、各年級教材，為自己的課堂做最充分的準備，制作各種新穎的教具，合理利用學校的多媒體教學設備，展現(xiàn)給每一位學生更多的精彩，不斷地激起孩子們的美術學習欲望，也很好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。美術課的宗旨就是讓孩子熱愛生活，讓孩子熱愛藝術，讓孩子大膽地表現(xiàn)!
小學部課程教學部干事一職是上傳下達的工作，感謝學校領導對我的肯定，我將盡我所能高質量的完成工作，跟著學部譚主任一起學到了很多。
首先，開學初制定學部課程表，以前總是感覺制作課程表的那個人是神秘的能人，但是開學就來了這么大一個活，不會做也得硬著頭皮做，幸好有譚主任的引導、級部主任們的協(xié)助，按照教師安排終于在一周內完成了課表的制作，看著密密麻麻的課程表，我也是在心里佩服我自己了。
第二，小學部先周備課統(tǒng)計整理，每周五檢查下一周老師們的先周備課情況，并做好登記，以備期末教師考核使用。每周的巡課也讓我有機會看到優(yōu)秀教師的課堂充實有計劃的進行，也能發(fā)現(xiàn)個別老師不規(guī)范的教學常規(guī)，時刻提醒自己做好本職工作。
第三，我校定于月初的周一是全體教職工大會，其余三周的周一均是在學部內部學習，這就需要我提前聯(lián)系報告廳管理員張俊田老師做會前準備，在小學部群內傳達業(yè)務學習時間、地點、內容，這些都沒有問題，但是譚主任說活動過程中也要我來主持會議，這項任務對于不喜歡拋頭露面的我來說，實屬困難，第一次登上報告廳高高的臺階還是很緊張的，但是一兩次之后鍛煉的也成為習慣，又一次挑戰(zhàn)了自己。學著寫會議結束之后的新聞稿總結，由于本學期業(yè)務不是很熟練，有時候新聞稿的發(fā)送時間有點拖后，但是堅持做下來，也為自己點贊。
第四，檔案的整理，本學期整理檔案資料三次，正是校長的一句“整理檔案其實就是在梳理學?！笔刮覉猿至讼聛?，在前期看到需要整理的檔案目錄時，兩眼冒著迷茫的光，面對老師們上交的堆山資料更是束手無策，隨著檢查時間的逼近，我們團隊一點點的摸索，也便逐漸清晰了思緒，現(xiàn)在回想起來感謝當時堅持加班的自己，整理檔案中發(fā)現(xiàn)的問題就是我們以后需要再改進的地方。譚主任引領我發(fā)現(xiàn)了問題及時用筆記本記錄下來，并在以后收交材料的時候注意這些問題，比如在迎檢中，有個檢查的老師談起了教學計劃和總結的問題，我們小學部及時做出了調整，根據(jù)學期初制定的教學計劃電子版，梳理自己的教學工作總結。學部資料的收集，本學期大部分老師都能按時按量的完成上交資料，但偶爾也有老師沒能及時關注群內信息，錯過了上交時間，我就利用課余時間加緊督促完成。資料的及時歸檔意識不斷提高、各類材料整理分類、封皮目錄模板的設計不斷規(guī)范，這項工作中最需要的就是細心耐心，我學著慢慢沉下心來去做，事情多的時候在自己心里默默念：事勿多，忙多錯，自我平復下情緒狀態(tài)，尤其是啟用新的教學樓以來，每天至少需要上下樓5趟，習慣之后便覺得這樣的忙碌越有意義。
(一)教學中對教材的梳理不夠清晰，利用假期時間做好充分的預習，合理的整合課程資源，堅持及時反思，隨時記錄，爭取在教學業(yè)務能力上有自己更多的創(chuàng)新之處。
(二)在學生管理中，做好與學生的朋友關系，時刻保持著年輕的心態(tài)，慢慢悟出師生相處之道，做到相互學習，共同進步。
(三)課程教學部干事工作中，需要做好學期整體計劃，提前預設各種問題，在本學期中出現(xiàn)的問題，及時上報并做好下學期的各項準備，團隊協(xié)作使工作效率不斷提高。
小學年度第一學期教學工作總結篇十
本學期，我們的名師工作室在教育局、教研室的領導下，在學校的具體統(tǒng)籌安排下，在各位成員的共同努力下，自成立以來，創(chuàng)造性地開展各項工作，搭建了一個學習提高、探討交流、開放務實和全面發(fā)展的綜合平臺，使全體成員通過學習、交流、討論，在理論水平、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進步和顯著的提高。
工作室定位于學術組織，以學習研究為基本目標。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學習意識，關注他們的學習行為與學習成果，使他們在理論層面有更多的積淀。
聆聽名師講學。我們積極參加20xx年國培送教下鄉(xiāng)活動，成員們與名師面對面交流探討，從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些內容不僅讓成員們的心理得到解壓，更讓他們對積極的職業(yè)意識、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認識。
倡導自主學習。名師工作室的成員本身都是學校的骨干老師，學習比較自覺。為了幫助大家提高學習的有效性，我們討論了專業(yè)學習的內容；討論了理論學習的方法，堅持每周自主閱讀與及時記錄為主，并在工作室啟動的時候就為每位成員準備了精致的筆記本，便于摘錄與分享。
名師工作室的6位成員分別來自不同的教研組，工作室第一次會議，我們就在輕松的氣氛中互相作自我學科介紹，進行工作分配。赴獨李中學的送教下鄉(xiāng)，讓工作室成員之間的合作達到了一個新的高度。兩周的時間里，成員們經歷了緊張的備課、準備教具、試教、點評等多個環(huán)節(jié)的研討過程。融洽的氛圍讓大家在與同伴的交流中學到求實的精神，在傾心的交往中感受心靈的洗禮，在智慧的碰撞中領悟到教育的真諦，成員們的教學水平在集聚集體智慧后有了明顯的提升。
教師反思能力則是教師成長和發(fā)展的重要標志。工作室運作過程中，我們要求每個成員注重對自我及教學活動進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)，不斷提高他們的問題意識和教育研究能力，使他們能獨立解決教育教學實踐中遇到的各種問題，進而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權，實現(xiàn)專業(yè)自主。
在教育教學工作中，我們提出以“本真語文”為理念，躬身教育，辛勤耕耘，致力于語文教育理論與教學實踐的嘗試、落實。以語言為本，以文化為真。通過“尊重文本，重視朗讀；探究文化，深層閱讀”來寓教于樂、潛移默化、情感感染，努力營造“師生互動、以人為本、民主科學”的教學氛圍。
名師工作室的目標是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為語文人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經驗、反思研究過程、共享學習資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，我們鼓勵成員們內強素質，外抓機遇，努力展示自己的風采。
本學期開展的公開課及講座有：
走過20xx，我們滿是充實與收獲；展望20xx，我們滿懷信心與憧憬。成績只能代表過去，而且這些成績并非屬于我個人，更屬于學校、工作室的全體成員。在此，我深深地感謝教研室，為我搭建了展示的舞臺；感謝我的團隊，團結一心，同舟共濟，圓滿地完成各項任務。
孔子說過：“生無所息?！弊鳛橹鞒秩?，在今后的工作中，我將以更飽滿的熱情不斷求索、刻苦鉆研，引領我們工作室成員把自己的所學、所感、所悟，運用于自己的教學實踐之中，不辜負領導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生。不斷進行自我超越，爭取在自己的教學之路上早日實現(xiàn)教育夢想。
xx工作室。
20xx年1月。
小學年度第一學期教學工作總結篇十一
這個學期x月x日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作，從x月x日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作?？缛齻€年級的政治教學外加歷史教學，是從教以來的一次挑戰(zhàn)，不過慶幸的是沒有辜負學部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！
一、本學期個人收獲。
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新。
俗話說“教學相長”，此話一點不差。在教授學生的過程中，在面臨的不同學情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中，在講授“與父母交往”話題時，我給學生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式，使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念，改變教學方法，在改變中改進自己。
2、與學生的感情交流增多。
不少孩子喜歡找我聊天、談談心，比如七2班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我，或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學生真誠相待，學生才可能對老師敞開心扉！
3、學生成績方面的一點收獲。
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學——教學風格的初步探索。
生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的'教學。學生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。
這個學期，我在教學中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學的終極目的是服務生活的，而不是了解幾個知識點。
二、下學期努力的方向。
1、加強專業(yè)知識的學習：大量閱讀政治歷史相關書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復，必須要改進！
3、繼續(xù)加強與學生的情感溝通，多找學生談心，走進學生的內心。
每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業(yè)的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導。教育的終極目標是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學期的教學工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經驗+反思=成長。我相信：下學期我可以做的更好！
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小學年度第一學期教學工作總結篇十二
本學期，我校在黨的十六大精神指引下，在董事長和校務委員會的正確領導下，緊密圍繞“創(chuàng)建廣東省一級學校、廣東省‘十佳’民辦學校和全國先進民辦學?！边@一工作重點，群策群力，開拓進取，積極推進教育創(chuàng)新，進一步強化學校管理，加強師資隊伍建設，深化素質教育，改進后勤工作，取得了十分顯著的成績，促使學校勝利跨上一個個新的臺階。
幾年來，在各級黨政和教育行政部門的高度重視和正確領導下，在社會各界和學生家長的大力支持下，我校以“興學育才，回報社會”為宗旨，以育人為已任，堅持社會主義辦學方向，堅持依法治校、以德治校，充分發(fā)揮民辦學校自主性強、體制靈活的優(yōu)勢，努力實踐學校提出的正確的教育觀、辦學目標、辦學思想和工作思路，在基本建設、學校管理、教育教學工作等方面都取得了顯著成績，教育質量全面提高，在社會中產生了越來越廣泛的影響，贏得了良好的辦學聲譽。因此，要求到我就讀的人數(shù)大幅度增加。為適應群眾對優(yōu)質教育的迫切需求，提高辦學效益和社會效益，為潮陽教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻，我校經廣泛的社會調查和可行性論證，決定在本學期適度擴大辦學規(guī)模，使教學班增加到82個，在校學生增加到4023人,其中小學部50個班、學生2412人，初中部32個班、學生1611人。
為了實現(xiàn)這一目標，我們克服了時間緊、任務重等方面的困難，投資8000萬元，爭分奪秒完成了占地78畝、建筑面積4萬平方米的新校區(qū)校舍的建設，使校園總建筑面積增加到11.8萬平方米。新校區(qū)落成之后，我們又利用暑假時間，投資190萬元，完成該區(qū)教室、儀器室、功能室、食堂、師生宿舍以及教育環(huán)境等方面的配套建設，其中僅多媒體平臺一項投資便達到130萬元；同時，我們對辦學點進行調整，將原小學部改為小學低部，原中學部改為小學高部，新校區(qū)為中學部，并抓緊做好搬遷工作，確保新學期正常開學。今年暑假，報讀我校的學生達到5000多人。在大家的共同努力下，招生工作于8月2日前圓滿完成，中學錄取率為10%，小學部錄取率25%。
二是進一步完善和強化監(jiān)督保障機制，不定期召開年級組長、教研組長、班主任、教職工代表、學生代表座談會，反饋信息，征求意見，形成民主與集中相結合的決策程序。
三是經民主選舉產生第二屆教職工代表大會并召開第一次會議，審議學校工作，廣征代表提案，使教代會真正發(fā)揮主人翁作用。四是落實校務公開制度，做到學校重大決策和重要事項公開，財務及校產管理公開，學校熱點問題公開，以調動教職工參與管理、參與監(jiān)督的民主意識，避免決策的失誤，努力把好事辦實，實事辦好。
五是倡導教育過程的民主性，改變“以教師為中心”、只注重教師對學生的教育管理、把學生置于被動地位的狀況，逐步試行學生評議教師工作，即讓學生對任課教師的工作態(tài)度、課堂常規(guī)、知識傳授、教法、學法指導、電教手段、思想教育、課后輔導、作業(yè)批改和班級管理等進行評議的做法，從而發(fā)揮了教師與學生在教育過程中的雙主體作用，促進教學相長。
通過以上措施，學校的管理機制更加科學、民主，創(chuàng)造了一個團結協(xié)作、積極向上、崇尚一流的高效率的教師群體，較充分地調動全體師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了議政民主、雷厲風行、注重效率的學校內部管理新局面。
本學期，學校以學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，開展了形式多樣的師德教育活動。開學初，通過舉辦培訓班的形式，在全體教師中開展了思想和職業(yè)道德教育活動，平時通過集體會議、個別溝通等方式，加強教師的思想工作，要求教師把教育事業(yè)、學校事業(yè)和個人價值有機結合起來，教師的主人翁意識明顯增強，奉獻進取、勤于學習和團結協(xié)作的團隊精神進一步形成。
學校還認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，特別是加強了新課標的學習，并以此指導課堂教學實踐，提高課堂教學水平。絕大多數(shù)教師能認真學習和使用多媒體教學技術，促進學科教學與信息技術的整合。學校先后派出20多名教師前往汕頭、重慶等地參加新課程改革培訓，外出教師返校后能寫出質量較高的學習報告，上高水平的匯報課，使學習成果成為全校教師共享的資源。平時教師之間能積極主動地相互聽課、相互交流，取長補短，共同提高。新教師利用雙休日、節(jié)假日積極參加教育局組織的新任教師崗位培訓，不斷提高崗位技能。
為了適應管理重心下移、以年級組管理為主體的機制，德育處更加重視班主任培訓。開學初舉辦了班主任、中隊輔導員培訓班;學期中途又舉行了班主任工作經驗交流會，使年級組長和班主任明確了工作職責和考核辦法，熟悉了管理業(yè)務，提高了教育水平、管理水平。
小學年度第一學期教學工作總結篇十三
匆匆忙忙一學期又結束了，回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。這學期我擔任三年級數(shù)學教學工作，在教學中我首先認真學習新課標，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教同組有經驗的老師。有些難題教師也需要認真想一想，讓學生做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材，課間經常給學困生輔導。在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生,對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師再看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣，學生做的.思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測試相結合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、加強業(yè)務學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。學習如逆水行舟，不進則退。今天的教育教學工作決定我們必須加強教師業(yè)務學習，使學習成為自己的內需。加強理論學習。沒有教學理論支撐的教學猶如無源之水，無本之木，最終必將成為固步自封。
四、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
五、存在不足及努力方向。
數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
回顧一學期以來，心中如秋水般清澈平和，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。
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小學年度第一學期教學工作總結篇十四
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，特別是二年級的學生音樂基礎知識能力和六年級的基礎知識能力不同，根據(jù)這一點我給不同的兩個年級制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏和音準方面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。
小學年度第一學期教學工作總結篇一
濱城區(qū)第七小學地處城鄉(xiāng)接合部，學生來源復雜，家長文化素質普遍較低，學困生問題尤為突出，成為制約學校教育教學質量全面提高的瓶頸。為了解決這一問題，學校自10月起全面啟動了學困生轉化“同飛計劃”，經過一學期的努力，取得了顯著成效?，F(xiàn)總結如下：
一、深入學生，全面了解學生的心態(tài)。
在教學實踐中，教師們有一個共識：那就是一提到學困生，無不搖頭嘆息，說他們是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。其實，金無足赤，人無完人。如果教師們換個角度，放棄門縫里看人的偏見，就會欣喜地發(fā)現(xiàn)學困生并非不可救藥，這就要求教師深入學生、全面了解學困生的心態(tài)，對學困生學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調查、深入研究，并采取分類教育的方式，隨時比較和修正教育方式，讓學生在教師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生發(fā)展，用教師美好的靈悟、理智來塑造學生美好純潔的心靈，使學困生領悟到身邊的同學、老師都對“我”的進步寄予很大的希望，在良好的學習氛圍中使后進生轉變思想，鼓足勇氣，直面現(xiàn)實，積極向上，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學困生樂觀向上的生活態(tài)度，使教師的情感理智融入他們的心田，并能扎根、發(fā)芽、開花和結果。
二、和諧平等，建立融洽的師生關系。
作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責，教師時刻應以組織、教育和管理學生為己任，因此，對學困生在活動中要多留意、多觀察、多關心、多鼓勵，努力溝通師生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關系。掌握學困生的心態(tài)、心理障礙、思想負擔、精神壓力，以及教育啟發(fā)的方式，耐心熱情地替他們排憂解難，想他們之所想，急他們之所急，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”，向他們無私地奉獻出真摯的愛，從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點，挖掘他們內在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學習的興趣。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習慣和不良行為，要找準切合點，正面啟發(fā)誘導，耐心說服教育。
三、培養(yǎng)興趣，營造濃厚的學習氛圍。
學生學習成績的優(yōu)劣由學生學習責任性強弱和學習興趣的濃淡來決定。辯證唯物主義觀點認為：事物的發(fā)展變化有它的規(guī)律性，外因是事物變化的條件，內因是事物變化的根據(jù)，內因通過外因而發(fā)生變化。”學生這個內因只有通過教師這個外因才能發(fā)生變化。興趣是學習的摯友，學生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學習效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調查、研究、比較，掌握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。
例如：利用班會課時間，舉辦故事演講會，要求每個學生準備一個故事，登臺演講時，安排一定比例的學困生也登臺表演，即使表演得不那么形象生動，至少應對學困生能登臺表演的這一勇氣給予肯定和鼓勵，幫助他們總結認識自己，實現(xiàn)自己的人生勞動價值，讓他們真正認識到：“凡是生活中的美都是由勞動創(chuàng)造的。”“發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知?！迸囵B(yǎng)學困生的學習積極性，使他們懂得“勤能補拙”的道理。
四、加強輔導，鑄就自信的天地。
教師要真正做學生的良師益友，善解人意，除了獻給他們一片愛心外，還要替他們排擾解難。學困生之所以學習進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結和原因，找準突破口。如舉古今中外名人成長的范例：司馬遷身受宮刑而不屈，寫成《史記》；華羅庚少年時代家境貧寒而未讀完小學，后來憑借鍥而不舍的毅力在做工期間擠時間自學，而成為世界著名的數(shù)學家，是我國把數(shù)學研究應用到生產實踐中去的拓荒者和奠基人；馬克思把自己的一生獻給國際工人運動，數(shù)十年深入到工人群眾中去調查研究，揭示了資本家剝削工人的秘密在于榨取工人勞動的剩余價值，并寫成了《資本論》；愛迪生兒童時代被老師稱為低能兒而拒之學校門外，后來他以驚人的毅力刻苦學習、反復實驗，在科學領域有1000多項新發(fā)明，成為世界著名的發(fā)明家。通過這些例子的啟發(fā)教育，讓學困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的壓力。
然后采取引導比較、歸納總結，抓住知識中點與面的辯證關系，針對學困生學習中遇到的實際困難耐心分析、輔導講解，在講解中突出重點，分散難點，特別是經教師講解后學生作業(yè)中仍出現(xiàn)的錯誤，集中力量反復講解，并要求學生重新糾正作業(yè)中的錯題。從學生健康身心出發(fā)，從嚴要求，從嚴訓練，鼓勵他們結合學過的知識來解決學習中的實際難題，把素質教育貫徹到自己的教學過程中去。
教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優(yōu)等生學習，學習中多動腦、多練習、多復習、多運用，使后進生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
五、創(chuàng)設情境，教給正確的學習方法。
對學困生除了加強思想品德、行為規(guī)范等方面的教育外，教師教學中還應借助一切可利用的條件創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，根據(jù)學科特點和作業(yè)練習要求引導學生選擇正確的學習方法。例如：閱讀法、思考法、比較歸納法、識記法、回憶重現(xiàn)法、分析法、觀察實踐法等。
實踐證明，學困生與優(yōu)等生不是一成不變的。給學困生多一點關心，多一點溫暖，教給他們正確的學習方法，課堂教學與課外輔導相結合，都可能使學困生從思想品行到學習技能上與優(yōu)等生相媲美。
六、耐心克制，創(chuàng)設進取的轉化環(huán)境。
教師的耐心和克制是指在教育過程中能夠自覺調節(jié)與控制自己的情緒與行為，善于約束自己的言行、克制自己消極情緒的一種意志品質。它是教師轉化學困生成功與否的重要品質。對于頑皮淘氣、不守紀律且學習基礎差，又總是趕不上隊的學生和對學生中間產生的有損班集體榮譽、而在學生中造成不良因素誤入歧途的學生，如果教師沒有教育的耐心和克制，在這些現(xiàn)象面前就會無法自覺地控制和支配自己的教育行為，并會顯得沖動、甚至予以嚴重的體罰。這就會激怒學生，形成一種強烈的對抗心理，使學生對教師形成鄙視態(tài)度，不接受批評意見。教師在學生中的威信便蕩然無存。因此，教師在與學生交往過程中，應給學生創(chuàng)造和提供一種良好的、融洽的學習、生活氛圍，把自己置身于學生之中，而不能凌駕于學生之上，盛氣凌人。其一言一行、一舉一動都應給學生以親近感。只有這樣，學生才能輕松愉快地學生、生活，并在各項活動中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。
七、寬容忍讓，塑造美好的心理品質。
教師對學困生的寬容是指教師能客觀認識與處理學生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學生尊敬的重要感情基礎。學困生是發(fā)展的，并在發(fā)展中成長，不可能沒有缺點，不可能沒有過失，有的教師，特別是年青教師一旦發(fā)現(xiàn)學生犯了錯誤，就橫眉怒目、厲聲訓斥，或反唇相譏、挖苦嘲弄。簡而言之，就是難以寬容學生的過失。有的學困生盡管在教師的批評、體罰下，口頭檢查了自己的錯誤，但從根本上講沒有得到教育，反而對教師或敬而遠之，或退避三舍，有時甚至嫉恨教師。因此對學生缺乏寬容忍讓的教師是不可能與學生建立真正情感關系的。教師應該認識到一定的寬容忍讓比直接訓斥更能感化學生，使學生接受教育。即令是學生當面頂撞或表現(xiàn)出一些有辱自己身份的行為，也應不失長者風度，仍心平氣和去說服教育，這樣才可能使他們形成一種內疚感和自責感，從而主動認識自己的錯誤，接受教師的批評與教育。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注教師不懈的努力，在實施素質教育的今天，我們更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
八、對學困生要因勢利導，堅持一分為二。
重視學困生改進過程1、分層次教學，分層次作業(yè)，分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質獎勵，使他們保持學習的熱情。2、組成學習小組。我們全班分成12個學習小組，每組人數(shù)不同，，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。3、每次在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學困生出現(xiàn)的問題，并加以整理、分析，采取對應措施，解決問題，從而取得良好效果。4、尊重學困生的隱私，每次測驗不公布他們的成績，和學困生談話，交流，消除他們的心理負擔，并幫助他們分析低分的原因，對癥下藥，解決實際問題。5、注意反彈，學困生的轉化往往不是一帆風順的，時常會出現(xiàn)反復，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對待學生的反復，打好反復的持久戰(zhàn)。學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為，作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)學困生的微小進步，堅持一分為二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導。從實踐中，我深深地感受到學困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。
九、對學困生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。
對學困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導致從小到大，形成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。
在班主任工作中，我體會到轉化學困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對學困生我們只要關心他們，愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的'溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開。
總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
小學年度第一學期教學工作總結篇二
教學成敗的關鍵是教師，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據(jù)我校實際，堅持“名師帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。本學期，我們在加強教師隊伍建設方面將做好以下幾個方面的工作：
(1)做好教師基本功的強化訓練工作：每天一首古詩粉筆字;每周一張硬筆書法字;請書法老師到校上書法課。老師們的書法作業(yè)每天按時上交，并由校長們批改點評，促使教師的板書美觀、規(guī)范。在期末總校舉行的教師硬筆書法比賽中，校區(qū)老師獲得一等獎的有6人，二等獎的有9人。
(2)有計劃地組織教師“走出去”參加各級各類聽課學習和培訓，比如：暑假和開學組織一二年級語文、道德與法治老師參加湛江市、霞山區(qū)組織的三科培訓;開學組織語文老師參加在南油禮堂舉行的全國小學教育名家教學觀摩研討活動，組織數(shù)學老師享用免費贈票的數(shù)學名師新課堂教研活動;潘唯女副校長參加霞山區(qū)教研室組織的名師工作室主持人赴呼和浩特學習;吳新錦校長、潘唯女副校長、梁莉副校長分別參加霞山區(qū)組織的校級領導高級研修班;分別組織音樂老師、美術老師、科學老師參加教研室組織的對應學科觀摩活動;多次組織語文老師參加區(qū)教研室、片區(qū)組織的教研活動;組織新入職的數(shù)學老師參加區(qū)教研室組織的新教師培訓……進一步促進教師隊伍的專業(yè)成長。
(3)發(fā)揮名師效應，促進教師成長。學校以廣東省、湛江市潘唯女名師工作室為依托，創(chuàng)建“名師講壇”，發(fā)揮名師榜樣示范、專家引領作用，為教師們營造了濃厚的學習氛圍。本學期組織教師聆聽了湛江市科學教研員李遂梅、霞山區(qū)教研室張穎主任、薛茁主任等領導的講座，從而更新了全體教師教育教學理念，提高了教師的教育教學理論水平和實踐能力。
(4)加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。教師每次培訓或學習，都要寫反思或學習心得，并以書面形式交送學校推送公眾號。本學期老師們一共在潘唯女名師工作室推送反思和心得20來篇，把撰寫文章作為了促進自我成長的手段。
小學年度第一學期教學工作總結篇三
本學期，我校教導處在教育主管部門、校長室的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，緊緊圍繞學校工作計劃，繼續(xù)以提升教育教學質量為宗旨，以教學常規(guī)管理為落腳點，以教研組建設為切入點，以新課程標準理念為導向，以活動為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實踐“減負增效”為主題，引領教師在教學中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學科的教學質量?，F(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、積極開展校本教研活動。本學期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負增效”，扎實開展了校本培訓，重溫了《新課程標準》和《儀征市中小學教學教研規(guī)程》；學習了儀征市教育局教研室“關于聚焦課堂，實施有效教學”的指導意見和“儀征市課堂有效教學實施基本要求”、《構建和諧師生關系，提高課堂教學效益》、《讓靈動的生命在課堂上神采飛揚》、《讓小組合作從形式走向實質》等經驗文章，舉行了“有效課堂教學”展示和“怎樣減負增效”專題研討，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟，扎實作到減負不減質。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。活動中做到人人發(fā)言，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
通過學習，交流、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動。在校領導的帶動下，全體教師積極參與教學研究。
（1）本學期，我校組織教師外出聽課，校內相互聽評課，人人上教研課，既使老師們經受了鍛煉，又使教師們業(yè)務水平迅速得到了提高。
（2）開展“走出去，請進來”活動。本學期，我校教導處多次派出老師前往南京、揚州等地觀摩活動，回來后還在全體教師會議上匯報交流其先進教學理念及教學方法、心得體會，以點帶面，共同進步，使全體教師獲得較大受益。
（3）開展活動促進教師專業(yè)成長。本學期，我們開展了有效課堂展示活動，大大提高了教師馳騁課堂的本領和藝術，有效提高了課堂教學的質量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的`教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。這些，青山小學的學生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力，學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
3、加強法制、國防和心理健康教育。
各學科根據(jù)學生特點適時滲透法律知識、國防知識，加強法制、國防教育。地方課將法制和國防教育列為必學內容，教育學生樹立自尊、自強意識。定期開展心理健康教育，促進學生健康成長。
4、做好幼教工作。
督促幼兒教師加強學習，落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作新綱要》，促進幼兒健康、快樂地成長。
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教。
育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、召開各年級家長座談會。會上，班主任向各家長介紹學校的各方面情況，就學生的學習和生活中的情況向家長提出具體意見與要求。會后，各班級科任教師與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
小學年度第一學期教學工作總結篇四
2014~2015學年度第一學期教學教研工作總結 本學期，我校教導處在教育主管部門、校長室的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，緊緊圍繞學校工作計劃，繼續(xù)以提升教育教學質量為宗旨，以教學常規(guī)管理為落腳點，以教研組建設為切入點，以新課程標準理念為導向，以活動為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實踐“減負增效”為主題，引領教師在教學中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學科的教學質量?，F(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
1、積極開展校本教研活動。本學期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負增效”，扎實開展了校本培訓，重溫了《新課程標準》和《儀征市中小學教學教研規(guī)程》；學習了儀征市教育局教研室“關于聚焦課堂，實施有效教學”的指導意見和“儀征市課堂有效教學實施基本要求”、《構建和諧師生關系，提高課堂教學效益》、《讓靈動的生命在課堂上神采飛揚》、《讓小組合作從形式走向實質》等經驗文章，舉行了“有效課堂教學”展示和“怎樣減負增效”專題研討，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟，扎實作到減負不減質。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。活動中做到人人發(fā)言，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
通過學習，交流、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動。在校領導的帶動下，全體教師積極參與教學研究。
（1）本學期，我校組織教師外出聽課，校內相互聽評課，人人上教研課，既使老師們經受了鍛煉，又使教師們業(yè)務水平迅速得到了提高。
（2）開展“走出去，請進來”活動。本學期，我校教導處多次派出老師前往南京、揚州等地觀摩活動，回來后還在全體教師會議上匯報交流其先進教學理念及教學方法、心得體會，以點帶面，共同進步，使全體教師獲得較大受益。
（3）開展活動促進教師專業(yè)成長。本學期，我們開展了有效課堂展示活動，大大提高了教師馳騁課堂的本領和藝術，有效提高了課堂教學的質量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的.要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。這些，青山小學的學生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力，學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
3、加強法制、國防和心理健康教育
各學科根據(jù)學生特點適時滲透法律知識、國防知識，加強法制、國防教育。地方課將法制和國防教育列為必學內容，教育學生樹立自尊、自強意識。定期開展心理健康教育，促進學生健康成長。
4、做好幼教工作
督促幼兒教師加強學習，落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作新綱要》，促進幼兒健康、快樂地成長。
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教
育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、召開各年級家長座談會。會上，班主任向各家長介紹學校的各方面情況，就學生的學習和生活中的情況向家長提出具體意見與要求。會后，各班級科任教師與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录逃龑W生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗；制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作。
小學年度第一學期教學工作總結篇五
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。小學的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識，還加入了樂器的認識，讓學生欣賞一些美好的音樂，從而提高學生的音樂鑒賞能力，激發(fā)學生對音樂的興趣，同時也使學生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在音樂課中，很好的利用學校的教學設備和資源，利用錄音機進行教學，讓學生在動感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學生自主地進行說、唱、演相結合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學生來說就更是倍加投入、更加高興了。
三、考試形式：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：
（1）每學完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學得好與不太好的學生都能認識自己的能力和不足，并當場評分，記錄入檔。
（2）每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵，也記錄入檔。
（3）每學期的期中和期末閣進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然后，以三、四、三的評分記入學業(yè)成績里。
小學年度第一學期教學工作總結篇六
本學期，在xxx縣教育局和教師進修學校的直接領導下，在全體教職員工的共同努力下，學校以年度工作目標為指導，以強化學校管理為切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質量為中心。自加壓力、創(chuàng)造條件、頑強拼搏，努力做到在困難中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求實效。
一、精細課程管理，提升課程領導力。
1、制定、落實課程計劃。
（1）學校建立了一支校長、副校長、教導主任、學科負責人組成的領導團隊，通過理論的學習，轉變、更新管理理念。在嚴格執(zhí)行課程標準的基礎上，從我校實際出發(fā)充分挖掘校本資源，共同參與制定了我校的課程計劃。加強了巡課檢查的力度。通過每天不少于兩次的巡課，根據(jù)各班級的課表，檢查教師的課程執(zhí)行情況，確保專課專用。
（2）課程實施的組織與管理。
首先，全面地分析我校的師資狀況，合理安排師資，做到人盡其才，努力實現(xiàn)師資分配最優(yōu)化。其次，在校長的帶領下，組成聽課組，抓住教學環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改進教學過程、教學方法，提高課程實施水平。
2、落實減負增效，抓好扶優(yōu)補差。
通過研修活動，指導教師運用先進的教學理念，不斷反思自己的教學，通過完善學情分析、落實分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時間等在教學的.各環(huán)節(jié)中切實落實減負增效。本學期，我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動有效課堂”這一主題，開展了系列主題研修活動。如：專題講座、學科論壇、校級論壇、案例評比、課堂展示、主題教研活動等等，教師在活動中得到了成長，在反思中得到了提高。
學校重視特殊學生的輔導，在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導與競賽活動，如作文比賽、口算比賽、講故事比賽、演講比賽、體育競技類比賽、模型制作、文藝表演等等，讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時注重課堂教學資優(yōu)生的培養(yǎng)，給學生拓展思維的空間。針對教學中的學困生現(xiàn)象，開展了《和諧課堂構建中學困生轉化的實踐研究》，并在各學科中確立了子課題，目前該課題被列為縣重點課題。擁有5個二級子課題3個三級課題和20個四級子課題。為此，我們做了大量的工作，如：調查走訪、建立學困生檔案、制定教學計劃、撰寫學困生轉化案例等等。
二、精細常規(guī)管理，提升教學管理水平。
（一）制度建設。
為了進一步提高學校精細化管理的程度，我們將原有的教學管理制度逐一完善，以確保制度的可行性和合理性。期初，我們對教學五常規(guī)的管理制度進行了修正，規(guī)定了各項檢查的負責人、檢查的次數(shù)和形式、反饋的方式等，使制度更具操作性和可檢測性。組織全體教師進行了學習，并把制度印發(fā)給每個老師，確保每位教師的知曉率。通過學習，老師們對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、考查與評價等都有了明確的認識，進一步規(guī)范了教學行為。
（二）教務管理。
1、教導處每學期對教案、作業(yè)批改、課堂教學、輔導、聽課評課、業(yè)務學習等進行定期普查與不定期抽查，制定相應的檢查措施及要求，并把檢查情況詳細記錄，及時反饋，學期末予以公示。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力，杜絕無教案上課、漏案、抄教案、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、行政巡課檢查。每日安排行政人員不定時巡課不少于兩次，形式有在教室門外巡查或進教室聽課巡查。通過巡課，及時發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學中的存在問題，如：學生的學習習慣，教師的組織管理，專課專用等情況。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的，記錄備案，并由行政值日領導及時反饋給有關教師，使其及時糾正。每周五召開行政例會，進行一周情況匯總，對巡課時發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，則利用教師會議及時通報，以防微杜漸。
3、技能比武。
為了促進教師不斷超越自己，走專業(yè)化發(fā)展之路，營造積極向上的教學教研氛圍。本學期，學校組織了各種業(yè)務競賽：青年教師教學擂臺賽、優(yōu)秀主題教學設計評比、優(yōu)秀論文（案例）評選、學科論壇、校本研修主題論壇等，通過競賽活動，促進了教師業(yè)務水平的提高，加快了教師的成長步伐。如：我校陶靜宇、沈琛、袁雪松等新教師，不但積極參與縣中青年教師課堂教學評比活動，還主動承擔了縣級教學公開課，受到了一致好評。
4、今天行動計劃。
落實今天行動計劃，全面貫徹素質教育樹立科學發(fā)展觀，關注每一名學生的成長和個性發(fā)展。注重學習習慣的培養(yǎng)，利用家長會、調查問卷、家校聯(lián)系本、專題教研、經驗交流等形式落實分年段的學習習慣。利用少先隊和德育處，開展豐富多彩的教育體驗活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成良好的道德素養(yǎng)。本學期，我校又開設了葫蘆絲教學，為器樂進課堂又增添了一抹色彩。
三、注重校本研修，加快學校內涵發(fā)展。
（一）以校本研修為統(tǒng)領，推進主動有效課堂和小班化教育的實施。
在小班化教育推進的過程中，我們與打造主動有效課堂有機整合起來。我們從學校實際出發(fā)，在大班教學的環(huán)境中，滲透小班化教育理念，合理運用小班化教學策略。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。
我們從打造“有序課堂”入手，以提高教師的課堂管理能力為目標確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動主題。
1、由校長對問卷作了分析報告并組織教師學習有效課堂管理的特征。
2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例，要求教師認真反思總結自身課堂管理的經驗和存在問題。
3、由教導處組織全體教師進行了課堂管理心理的培訓。
4、以學科為單位交流案例，并推選代表參加校級論壇。
5、組織跨學科校級主題論壇。
6、組織全校教師觀看論壇資料。
7、開展優(yōu)秀案例評比活動。通過系列化的研究活動，層層推進，讓教師了解了課堂管理管什么？怎么管？如何運用管理策略有序地組織學習活動？通過研討讓教師知道，有效的課題管理除了維持課堂秩序以外，還需促進課堂的合作。
（二）以預約觀課為抓手，提高教師的教育教學實踐能力。
我們取消了原來的推門聽課制，實行預約觀課制。制定了“有效課堂評價表”“學生活動觀測表”，從學生的角度評課，讓評價成為教師課堂教學的導向，把主動有效落實到教學的每一個細節(jié)。
在預約觀課過程中我們嚴格執(zhí)行——“三問”、“六觀”、“四議”的觀課議課制。三問——課前問思路、問學情、課后問反思。六觀——通過觀察學生的學習狀態(tài)、活動廣度、活動時間、參與方式、學習習慣、學習效果，來評價課堂教學的有效性。四議——本人議、同伴議、學科負責人議、校長議。通過三問、六觀、四議，促使教師熟悉學生，熟悉教材，提高了工作的嚴謹度和教學的反思能力。
（三）以“師徒帶教”為機制，促進新老教師共同成長。
本學期，我們把新教師的培養(yǎng)作為學校重點工作之一。學校采用“師徒帶教”的新老傳承機制和辦法，安排縣教學能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經驗，即通過指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師業(yè)務水平的提高。在此過程中，要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參與的基礎上，學校舉辦了骨干教師展示課、青年教師擂臺賽。為了讓活動開展得扎實有效，不流于形式，每節(jié)展示課教導處都組織教研組全體教師前去聽課、記錄，聽完課再進行集中評課、說課。通過聽、記、說、評、議的一系列教學活動，一方面促進了新教師的快速成長，另一方面也對我們一部分老教師帶來了沖擊。
（四）以教研組建設為依托，提高教師的教學研究能力。
1、加強備課組和教研組的管理。備課組堅持每周定期開展一次活動，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結教學中的得失，教師通過交流，能認真把自己新的教學方式、好的教學經驗展示出來，能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中的不足，共同討論找出改進提高的方法。本學期隨著新課程改革深入開展，學校對教研組活動的管理也大力加強了，做到開學有計劃、記錄，期末有總結，時間、內容、主持人早落實，教導處每次進行督促檢查。
2、改革備課內容，落實集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我們組織全體語數(shù)英教師，開展了集體備課活動。開學初制定了詳細的計劃，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學期，我校的教研組在縣級教研組考核中，獲得了喜人的成績，尤其是品德與社會教研組獲得了縣級考核一等獎，為此，我們利用教研組長會議作為教研組建設的典型推廣了她們的優(yōu)秀經驗，使教研組長獲得了不少啟示。
4、開展合格教研組達標工程。期初，召集未驗收的教研組負責人，明確本學期的工作目標，商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視，教研組開展有條不紊。
四、工作中存在的不足：
在一年的目標管理當中，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：
1、學校的校舍還在整修之中，專用室的設備不能滿足師生的教學需要。校園文化的層次急需要提升。
2、教育教學質量需要提升，部分教師的課堂教學水平、工作責任心的匱乏，一定程度上影響了學校的教育教學成績。
3、教育科研工作與教學工作銜接不緊，教科研不能充分發(fā)揮效益。需要解決的重點工作是讓教科研能力轉化為教育教學成績。
回顧過去，我們看到了成績與不足；展望未來，我們充滿著希望與信心。我們愿繼續(xù)努力，使學校教學質量再上新臺階。
小學年度第一學期教學工作總結篇七
教學常規(guī)管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學校提高教學質量和效益的必由之路。我校堅持以教師為本，以教師的發(fā)展為本，扎實開展“有效教學管理”，“打造‘主動有效’課堂，提升小班化教育質量”的活動，努力提升學校教學管理水平與教育教學質量。
一、注重過程管理，提升教學質量。
1、學校堅持常規(guī)教學工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調動教師工作的積極性和主動性。
2、嚴格按照市教委下發(fā)的課程計劃所規(guī)定的要求來布置學生的學習任務，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程。充分發(fā)揮班主任的協(xié)調作用，合理安排各學科的作業(yè)量。
3、期初提出備課的具體要求：教師在用好縣教學設計參考的基礎上，根據(jù)要求進行分析、補充、調整，同時有反思重構，不斷規(guī)范教師的教學行為。
4、以學科組形式，有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動。明確學校領導、學科組長、教研組長、教師的聽課要求。有年級組、學科組的主題式聽課評課；有跨學科的互動研討，有網上觀課評課，有觀看市二期課改案例，及外出聽課學習。針對教師不同形式的聽課，學校要求教師作聽課記錄，并對所聽的課做適當?shù)狞c評，學校管理層對此進行了定期與不定期的檢查。
5、學校對學生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設計和批改必須做到精選、精講、精練、精批，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，反對“題海戰(zhàn)術”等違反教學規(guī)律的做法。作業(yè)要求分層布置，設計形式多樣，設立專項練習本，寫清項目名稱。學校每學期都對學生的作業(yè)進行兩次檢查，并及時反饋交流，跟蹤查閱。
6、建立班級學困生檔案，對學生的學業(yè)成績進行跟蹤記錄，要求每位教師把個別輔導認真落實到日常的教學關注。
7、針對我校學科成績現(xiàn)狀，學校要求教師從自身出發(fā)分析原因，認真思考提出奮斗的目標與方向，使可能提升的空間成為現(xiàn)實。
8、召開畢業(yè)班教師專題會議。和教師一起從現(xiàn)狀中分析優(yōu)勢和存在問題，鼓勵教師擺正姿態(tài)，優(yōu)化課堂教學結構，強化指導與訓練，抓薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
二、“小班化教育”工作。
1、制定計劃和撰寫總結。學校、學科組根據(jù)校學科實際情況制定“小班化教育”的學科推進計劃和活動方案。教師在制定教學計劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究項目。學期結束，各條線對“小班化教育”的工作做總結梳理。
2、開展“小班化教育”系列研究活動。學期中，嚴格按照計劃開展系列研究活動，形式要求多樣，有課堂教學實踐活動的，有課例研究的，“小班化教育”研究工作得以推進，得以落實。
三、“今日行動計劃”工作。
1、在總結往年經驗的基礎上，進一步制定了“今日行動計劃”的具體實施方案。召開項目負責人會議，共同推進“今日行動計劃”。
2、通過黑板報、溫馨教室的創(chuàng)建活動，營造人人講普通話、寫規(guī)范字、做文明人的良好校園文化。
四、托管工作。
xxxx年下半年，上海市虹口區(qū)廣靈路小學對我校教育教學進行托管的主題是：綜合發(fā)展，形成特色。學校全體教師能抓住機遇，積極投入。
1、做好托管中期評估工作與托管中期評估的聽課工作（語文2節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語1節(jié)、音樂2節(jié)、自然1節(jié)。其中一節(jié)語文課受到專家的好評。
2、托管團隊深入課堂進行聽課、評課活動，找出教師自主發(fā)展方向，幫助教師提高課堂教學效果。本學期聽課有：語文課10節(jié)、數(shù)學課8節(jié)、英語課6節(jié)、小學科10節(jié)，并對優(yōu)課進行了表彰獎勵。
3、托管團隊深入到教研組進行教研指導35人次；和班主任進行工作交流4人次；孫愛軍校長和教師座談多次，主持召開全校學生家長會1次，對全體教師進行教學、教研、科研培訓3次；王鈺城教授和教師一起進行修改教學案例、修改科研文章3次，小班化教育講座1次；對教師課堂教學點評1次，對班主任進行培訓1次；余琦老師主持召開教研組長會議1次，對全體教師進行單元教材解讀的輔導1次，對班主任進行培訓1次。
4、廣靈路小學對我校的教學質量監(jiān)控2次。
小學年度第一學期教學工作總結篇八
回顧半年的教學傳授糊口生涯，我竭力踐行著在平凡崗亭上做實事，體驗著工作中的苦與樂。一學期來，我在思維上、舉動上始終與中間校保存同等，在大是大非面前目今不同流合污，保存了應有的政治品格；工作上嚴于律已，寬以待人，用安然的心態(tài)面對各項工作，把學校成長作為第一目標，做到把真抓實干作為第一追求。我時候提醒本身：工作要勤奮務實。現(xiàn)將我20xx/第一學期的教學傳授工作報告請教以下：
1、以“千學萬學學做真人、千教萬教教人求真”為根本要求，增進全部門生周全成長。
教學傳授工作是培養(yǎng)人的工作，這一工作的成敗與否直接干系到門生思維政治本質的凹凸，直接感化著全部教學傳授質量的進步，直接感化到社會的成長、民族的將來。一學期來，我們時候不忘“教學傳授工作德育為先，德育大家、大家德育”的傳授理念，加強學校的德育工作從小事入手，培養(yǎng)門生精良的行動風俗。針對如今我班門生所存在的題目采納了一些切當可行的德育方法。
1、珍視對門生的“導”：其一，教師最終做到以身作則，以本身精良操行涵養(yǎng)，精良的行動風俗，文明的言談活動，潛移默化地對門出產生自動的感化；其二，對門生導理、導情、導行、導向。教師從教授品操行動典范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶門生感情入手，使他們“動之以情”；從培養(yǎng)門生行動風俗入手，“導之以行”；從考驗學買賣志入手，“煉之以志”；其三，指導門生自我教誨、自我查抄、自我檢討、自我把握，進步他們的自律本領。
2、珍視對門生的“管”。惰性，人皆有之，克服惰性的關鍵是練習。我們時候嚴厲要求，嚴厲辦理，堅定不懈的行動練習。珍視“留守兒童”、“題目門生”的教誨與關愛。聯(lián)合小門生《守則》、《典范》、《在校一日老例》的貫徹與落實，重點對他們進行“明好壞、識善惡、辨美丑”等教誨，以“學會做人”為緊張目標，注重培養(yǎng)門生的文明規(guī)矩、立異精神和實踐本領。
3、明了目標，展開了系列主題教誨活動。一學期來，聯(lián)合學校和本班實際環(huán)境，我班展開了“文明規(guī)矩”、“革命死板教誨”和“安定衛(wèi)生教誨”活動，進行了愛國主義讀書征文，繪畫比賽等活動，門生在活動中遭到啟迪。
2、以“務實求真”為主導思維，漸漸進步工作效果和教學傳授質量。
1、開學初，自動互助中間校做好年報普九工作，包管學校入學率、升學率，鞏固率達標。使學校教學傳授工作及時走上軌道。
2、農村長途教誨工程已履行多年，為歡迎縣市省的查抄，我從開學初便加班加點脫手料理和美滿近幾年來的檔案資料為中間校順利經過議定國檢出策劃策。
質量是學校的生命線，是衡量一所學校辦學結果的最緊張的標準之一，也是衡量教誨工作者工作結果的緊張標準。我們一貫強調質量意識，堅定依靠師生辦學思維，并在連續(xù)加強傳授工作老例辦理的根本上，重點經過議定長途教誨資本，抓好講堂效果的進步，經過議定校本培訓營建一種濃厚的教研氛圍。
1、熱忱關心師生的思維工作、進修和糊口生涯，為師生辦實事、功德。針對教師中公道合法又力所能及的事變，堅定與教授們一道辦理實際堅苦，為他們的教學傳授工作排難解紛，富裕變動他們的自動性和自動性。如：冬雪災后，學校自來水辦法凍壞緊張，為了辦理師生糊口生涯用水題目，及時進行了辦法查驗，又如教師抱病，或家中遭受龐大變故等，我都盡大略上門慰勞和救助。
2、把緊張精神和工作都放在抓教學傳授辦理上，凡是和教授們一道探討講堂傳授和教改教研，做到堅定進修表面和參加連續(xù)教誨，把握學校傳授工作的第一手資料和信息，我對絕大大都教授的傳授工作都有比較深切和明白，全部片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，呈現(xiàn)了民氣向上的精良場面。
3、凡是構造聽課、評課和說課活動，抽查教案、功課安排和批改財務部，廣泛推出“果然課”，構造教師參加交易培訓和連續(xù)教誨，優(yōu)化教師知識布局，有效進步交易本質，學校師生面貌面貌一新。
4、構造展開了系列教學傳授活動。一是聯(lián)合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛國主義讀書教誨活動”展開了征文繪畫比賽；二是聯(lián)合縣長途教誨活動月，上好信息技巧與課程整全果然課；三是“六一”兒童節(jié)期間，展開了門生評優(yōu)評先、書畫、手抄報和“高興的童年”文娛表演活動；四是為貫徹落實健康第一的教導思維，切當加強學校體育工作，學校先掉隊行了國度門生體質健康標準的測試上報、展開了第二屆全國億萬門生陽光體育冬季長跑活動，遍及推行了第三套小門生廣播體操《七彩陽光》。
5、落實周全質量辦理。傳授質量的進步，村小傳授點是根本，班級是關鍵。期初、期中、期末都要進行質量分析、存眷薄弱班科質量，分析存在的題目，追求進步傳授質量的對策。做到美滿傳授規(guī)章軌制、優(yōu)化傳授老例。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個傳授根本關鍵，展開“聽、查、比、看、評”幾種式樣的傳授評估，到達包管束學規(guī)章軌制的落實，確保教學傳授質量的進步。
回顧過去的工作，在盤點成績的同時，我還復蘇地珍視面對的題目與不敷，明了今后的方向。
1、最終要加強本身本質的進步，進一步熟悉本身工作性質，工作的特點，根據(jù)學校的傳授規(guī)律，做好各項工作安排，重在抓落實。
2、自發(fā)、自動、高標準、嚴要求的完本錢職工作，謙和進修、美滿自我，勤奮工作，成長學校以德立品，為人師表。
借此機遇，我誠意誠意地感謝上級帶領對我的相信，各位教師對我工作的明白與贊成，也感謝學校行政班子成員的協(xié)作與教導。在新的一年里，我以“六個要”來自勉：做人要講德，辦事要講責，學校要成長，師生要關心，進修要要堅定，氣度要寬闊。
小學年度第一學期教學工作總結篇九
本學期我擔任了二年級的六個班、三年級一、二班的美術教育教學工作，美術組教研組長，小學課程教學部干事，美術功能教室的管理工作。現(xiàn)對本學期工作總結如下：
在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校黨支部的各項政治學習活動。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內的各項工作。通過不斷學習，自覺提升發(fā)展標桿、提升工作標準、提升精神境界。
(一)備學生、備教材全力應對學期教學計劃
學期初，我根據(jù)新課標標準對教材進行了分類整合，制定學期初的教學計劃，造型表現(xiàn)、設計應用在二年級教材中占用了大篇幅，而欣賞評述、綜合探索其實對于二年級的學生來說也是很有發(fā)現(xiàn)潛質的，孩子們正處在探索摸索的階段，對任何事物都能夠激起興趣點，相互穿插、相互滲透，安排了層層遞進的學習階梯，比如，我將《頂天立地》作為美術課的第一課，學生們能在接受知識的時候感受到畫面中主體物就是中心、就要占有主要位置，畫大畫小都將使整個畫面不協(xié)調美觀。
我還將《小蝌蚪》和《點點聚會》兩課相互結合，找到共性的特點，分層次的滲透感知，相互對比使用不同性能的材料，學生們也能逐層進行掌握知識技能，更多的是體會感受。在生活中發(fā)現(xiàn)到的問題也能及時地在美術課上進行解決，設計應用到生活中，如《排排隊》、《看醫(yī)生》、《瓜果飄香》等課的內容，均是在生活實踐中常常出現(xiàn)的，通過繪畫的形式展示出自己內心的體驗感受，也能積極的引導著我們的生活。我與學生們在明確的學習目標引領下，積極開展常規(guī)教與學的活動。
(二)階段性活動的開展
本學期二年級美術活動的開展均是在學校、美術組的引領下進行的，9月份開學后的第一個月，二年級的學生參加了市教育局組織的“我是小小消防員”的主題繪畫活動，我與6個班的學生集體學習消防知識，并結合學校的每一期消防演練活動內容，了解消防員叔叔的日常工作，掌握了消防畫中主體物與背景環(huán)境的處理關系。并取得了優(yōu)異的成績。12月參加了市教科院組織的小學生創(chuàng)新實踐能力大賽，二年級四班的蘇雅軒同學在我的帶領下，結合自己生活中的觀察發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作了一幅《節(jié)水型自動洗澡機》，去春暉小學參加比賽演講。
在元旦來臨之際，整個級部學生參加了學校組織的迎新年主題繪畫活動，感受節(jié)日氣氛，體會同學間的相互祝福。各項活動中學生們都很積極的參與到其中，體驗感受著各種氣氛。
本學期的蓓蕾社團開課了，課程主要內容是少數(shù)民族的特色剪紙，根據(jù)民族人文藝術特色學生們在畫紙上創(chuàng)意的`添畫紋樣，通過老師的不斷引導，學生們從拘束緊張到大膽地表現(xiàn)自己的想法，每一個民族的獨特之處我們都認真的研討，對他們的生活地域特色也都能很好的掌握。在這些活動中，拉近了老師和孩子們的距離，我也能從每節(jié)課前孩子們的擁抱中，感受到他們對于美術學科的熱愛，始終保持這樣一顆熱切的心，藝術之路將會走的更堅定。
(三)期末藝術測評
根據(jù)藝術測評辦法，二年級的學生也進行了學期藝術測評，其實這是一個平時積累的過程，在日常上課的過程中對每個孩子深入了解，課堂表現(xiàn)情況匯總，課程學習與課外活動相結合，校外學習與藝術特長的結合。不是最終的數(shù)據(jù)，而是平時的過程。學生們爭先恐后的展示自己的才藝。也讓我的教學工作得到了充分的肯定。
(四)美術教室的管理
我們的“藝術體驗館”今年受到了冷落，新教學樓啟用以后，教研活動多是選擇在新的美術教室開展，但是這里也時刻保持著干凈整潔，教室內觸摸一體機也進行了維修，小學生上外堂課時還是會光顧的。時時回蕩這孩子們的歡聲笑語。
本學期擔任美術組教研組長一職，其實是對我最大的考驗，剛剛入職不到三年的時間，校領導委以重任，我在開學的前幾周時間里不能適應。首先，根據(jù)學校整體安排，美術組不斷地加強業(yè)務學習力度。組內教師積極參加觀察課、亮相課、精品課的集體備課活動。爭取外出聽課機會，吸取有益的經驗，找出自己存在的不足，著力提高自身水平。組內三位新教師踏實、認真，一直保持著組內相互幫助的良好風氣，在實踐中肯定的走好每一步，不斷增強教研組凝聚力。美術組的工作繁忙而瑣碎，在學?；顒又?，有陳曉璇老師扛著相機到處穿梭的身影;教室里，劉文明老師趴在后黑板上默默寫著粉筆字;電腦前，王洪飛老師埋首編輯著?？秃唸?走廊里，我們布置著校園文化，檔案室里我們整理著各種資料……這些工作都不是一個人能完成的，需要的是團結協(xié)作。因此，我們的組員也在工作中相互交流、了解，教研組內逐漸形成一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
第二，認真落實常規(guī)教學任務，教研組內強化常規(guī)教學的各項要求，使備課、上課、輔導學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實到實處。在每次的教研會上逐字逐句的研讀新課標、各年級教材，為自己的課堂做最充分的準備，制作各種新穎的教具，合理利用學校的多媒體教學設備，展現(xiàn)給每一位學生更多的精彩，不斷地激起孩子們的美術學習欲望，也很好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。美術課的宗旨就是讓孩子熱愛生活，讓孩子熱愛藝術，讓孩子大膽地表現(xiàn)!
小學部課程教學部干事一職是上傳下達的工作，感謝學校領導對我的肯定，我將盡我所能高質量的完成工作，跟著學部譚主任一起學到了很多。
首先，開學初制定學部課程表，以前總是感覺制作課程表的那個人是神秘的能人，但是開學就來了這么大一個活，不會做也得硬著頭皮做，幸好有譚主任的引導、級部主任們的協(xié)助，按照教師安排終于在一周內完成了課表的制作，看著密密麻麻的課程表，我也是在心里佩服我自己了。
第二，小學部先周備課統(tǒng)計整理，每周五檢查下一周老師們的先周備課情況，并做好登記，以備期末教師考核使用。每周的巡課也讓我有機會看到優(yōu)秀教師的課堂充實有計劃的進行，也能發(fā)現(xiàn)個別老師不規(guī)范的教學常規(guī)，時刻提醒自己做好本職工作。
第三，我校定于月初的周一是全體教職工大會，其余三周的周一均是在學部內部學習，這就需要我提前聯(lián)系報告廳管理員張俊田老師做會前準備，在小學部群內傳達業(yè)務學習時間、地點、內容，這些都沒有問題，但是譚主任說活動過程中也要我來主持會議，這項任務對于不喜歡拋頭露面的我來說，實屬困難，第一次登上報告廳高高的臺階還是很緊張的，但是一兩次之后鍛煉的也成為習慣，又一次挑戰(zhàn)了自己。學著寫會議結束之后的新聞稿總結，由于本學期業(yè)務不是很熟練，有時候新聞稿的發(fā)送時間有點拖后，但是堅持做下來，也為自己點贊。
第四，檔案的整理，本學期整理檔案資料三次，正是校長的一句“整理檔案其實就是在梳理學?！笔刮覉猿至讼聛?，在前期看到需要整理的檔案目錄時，兩眼冒著迷茫的光，面對老師們上交的堆山資料更是束手無策，隨著檢查時間的逼近，我們團隊一點點的摸索，也便逐漸清晰了思緒，現(xiàn)在回想起來感謝當時堅持加班的自己，整理檔案中發(fā)現(xiàn)的問題就是我們以后需要再改進的地方。譚主任引領我發(fā)現(xiàn)了問題及時用筆記本記錄下來，并在以后收交材料的時候注意這些問題，比如在迎檢中，有個檢查的老師談起了教學計劃和總結的問題，我們小學部及時做出了調整，根據(jù)學期初制定的教學計劃電子版，梳理自己的教學工作總結。學部資料的收集，本學期大部分老師都能按時按量的完成上交資料，但偶爾也有老師沒能及時關注群內信息，錯過了上交時間，我就利用課余時間加緊督促完成。資料的及時歸檔意識不斷提高、各類材料整理分類、封皮目錄模板的設計不斷規(guī)范，這項工作中最需要的就是細心耐心，我學著慢慢沉下心來去做，事情多的時候在自己心里默默念：事勿多，忙多錯，自我平復下情緒狀態(tài)，尤其是啟用新的教學樓以來，每天至少需要上下樓5趟，習慣之后便覺得這樣的忙碌越有意義。
(一)教學中對教材的梳理不夠清晰，利用假期時間做好充分的預習，合理的整合課程資源，堅持及時反思，隨時記錄，爭取在教學業(yè)務能力上有自己更多的創(chuàng)新之處。
(二)在學生管理中，做好與學生的朋友關系，時刻保持著年輕的心態(tài)，慢慢悟出師生相處之道，做到相互學習，共同進步。
(三)課程教學部干事工作中，需要做好學期整體計劃，提前預設各種問題，在本學期中出現(xiàn)的問題，及時上報并做好下學期的各項準備，團隊協(xié)作使工作效率不斷提高。
小學年度第一學期教學工作總結篇十
本學期，我們的名師工作室在教育局、教研室的領導下，在學校的具體統(tǒng)籌安排下，在各位成員的共同努力下，自成立以來，創(chuàng)造性地開展各項工作，搭建了一個學習提高、探討交流、開放務實和全面發(fā)展的綜合平臺，使全體成員通過學習、交流、討論，在理論水平、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進步和顯著的提高。
工作室定位于學術組織，以學習研究為基本目標。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學習意識，關注他們的學習行為與學習成果，使他們在理論層面有更多的積淀。
聆聽名師講學。我們積極參加20xx年國培送教下鄉(xiāng)活動，成員們與名師面對面交流探討，從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些內容不僅讓成員們的心理得到解壓，更讓他們對積極的職業(yè)意識、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認識。
倡導自主學習。名師工作室的成員本身都是學校的骨干老師，學習比較自覺。為了幫助大家提高學習的有效性，我們討論了專業(yè)學習的內容；討論了理論學習的方法，堅持每周自主閱讀與及時記錄為主，并在工作室啟動的時候就為每位成員準備了精致的筆記本，便于摘錄與分享。
名師工作室的6位成員分別來自不同的教研組，工作室第一次會議，我們就在輕松的氣氛中互相作自我學科介紹，進行工作分配。赴獨李中學的送教下鄉(xiāng)，讓工作室成員之間的合作達到了一個新的高度。兩周的時間里，成員們經歷了緊張的備課、準備教具、試教、點評等多個環(huán)節(jié)的研討過程。融洽的氛圍讓大家在與同伴的交流中學到求實的精神，在傾心的交往中感受心靈的洗禮，在智慧的碰撞中領悟到教育的真諦，成員們的教學水平在集聚集體智慧后有了明顯的提升。
教師反思能力則是教師成長和發(fā)展的重要標志。工作室運作過程中，我們要求每個成員注重對自我及教學活動進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)，不斷提高他們的問題意識和教育研究能力，使他們能獨立解決教育教學實踐中遇到的各種問題，進而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權，實現(xiàn)專業(yè)自主。
在教育教學工作中，我們提出以“本真語文”為理念，躬身教育，辛勤耕耘，致力于語文教育理論與教學實踐的嘗試、落實。以語言為本，以文化為真。通過“尊重文本，重視朗讀；探究文化，深層閱讀”來寓教于樂、潛移默化、情感感染，努力營造“師生互動、以人為本、民主科學”的教學氛圍。
名師工作室的目標是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為語文人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經驗、反思研究過程、共享學習資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，我們鼓勵成員們內強素質，外抓機遇，努力展示自己的風采。
本學期開展的公開課及講座有：
走過20xx，我們滿是充實與收獲；展望20xx，我們滿懷信心與憧憬。成績只能代表過去，而且這些成績并非屬于我個人，更屬于學校、工作室的全體成員。在此，我深深地感謝教研室，為我搭建了展示的舞臺；感謝我的團隊，團結一心，同舟共濟，圓滿地完成各項任務。
孔子說過：“生無所息?！弊鳛橹鞒秩?，在今后的工作中，我將以更飽滿的熱情不斷求索、刻苦鉆研，引領我們工作室成員把自己的所學、所感、所悟，運用于自己的教學實踐之中，不辜負領導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生。不斷進行自我超越，爭取在自己的教學之路上早日實現(xiàn)教育夢想。
xx工作室。
20xx年1月。
小學年度第一學期教學工作總結篇十一
這個學期x月x日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作，從x月x日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作?？缛齻€年級的政治教學外加歷史教學，是從教以來的一次挑戰(zhàn)，不過慶幸的是沒有辜負學部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！
一、本學期個人收獲。
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新。
俗話說“教學相長”，此話一點不差。在教授學生的過程中，在面臨的不同學情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中，在講授“與父母交往”話題時，我給學生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式，使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念，改變教學方法，在改變中改進自己。
2、與學生的感情交流增多。
不少孩子喜歡找我聊天、談談心，比如七2班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我，或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學生真誠相待，學生才可能對老師敞開心扉！
3、學生成績方面的一點收獲。
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學——教學風格的初步探索。
生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的'教學。學生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。
這個學期，我在教學中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學的終極目的是服務生活的，而不是了解幾個知識點。
二、下學期努力的方向。
1、加強專業(yè)知識的學習：大量閱讀政治歷史相關書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復，必須要改進！
3、繼續(xù)加強與學生的情感溝通，多找學生談心，走進學生的內心。
每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業(yè)的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導。教育的終極目標是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學期的教學工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經驗+反思=成長。我相信：下學期我可以做的更好！
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小學年度第一學期教學工作總結篇十二
本學期，我校在黨的十六大精神指引下，在董事長和校務委員會的正確領導下，緊密圍繞“創(chuàng)建廣東省一級學校、廣東省‘十佳’民辦學校和全國先進民辦學?！边@一工作重點，群策群力，開拓進取，積極推進教育創(chuàng)新，進一步強化學校管理，加強師資隊伍建設，深化素質教育，改進后勤工作，取得了十分顯著的成績，促使學校勝利跨上一個個新的臺階。
幾年來，在各級黨政和教育行政部門的高度重視和正確領導下，在社會各界和學生家長的大力支持下，我校以“興學育才，回報社會”為宗旨，以育人為已任，堅持社會主義辦學方向，堅持依法治校、以德治校，充分發(fā)揮民辦學校自主性強、體制靈活的優(yōu)勢，努力實踐學校提出的正確的教育觀、辦學目標、辦學思想和工作思路，在基本建設、學校管理、教育教學工作等方面都取得了顯著成績，教育質量全面提高，在社會中產生了越來越廣泛的影響，贏得了良好的辦學聲譽。因此，要求到我就讀的人數(shù)大幅度增加。為適應群眾對優(yōu)質教育的迫切需求，提高辦學效益和社會效益，為潮陽教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻，我校經廣泛的社會調查和可行性論證，決定在本學期適度擴大辦學規(guī)模，使教學班增加到82個，在校學生增加到4023人,其中小學部50個班、學生2412人，初中部32個班、學生1611人。
為了實現(xiàn)這一目標，我們克服了時間緊、任務重等方面的困難，投資8000萬元，爭分奪秒完成了占地78畝、建筑面積4萬平方米的新校區(qū)校舍的建設，使校園總建筑面積增加到11.8萬平方米。新校區(qū)落成之后，我們又利用暑假時間，投資190萬元，完成該區(qū)教室、儀器室、功能室、食堂、師生宿舍以及教育環(huán)境等方面的配套建設，其中僅多媒體平臺一項投資便達到130萬元；同時，我們對辦學點進行調整，將原小學部改為小學低部，原中學部改為小學高部，新校區(qū)為中學部，并抓緊做好搬遷工作，確保新學期正常開學。今年暑假，報讀我校的學生達到5000多人。在大家的共同努力下，招生工作于8月2日前圓滿完成，中學錄取率為10%，小學部錄取率25%。
二是進一步完善和強化監(jiān)督保障機制，不定期召開年級組長、教研組長、班主任、教職工代表、學生代表座談會，反饋信息，征求意見，形成民主與集中相結合的決策程序。
三是經民主選舉產生第二屆教職工代表大會并召開第一次會議，審議學校工作，廣征代表提案，使教代會真正發(fā)揮主人翁作用。四是落實校務公開制度，做到學校重大決策和重要事項公開，財務及校產管理公開，學校熱點問題公開，以調動教職工參與管理、參與監(jiān)督的民主意識，避免決策的失誤，努力把好事辦實，實事辦好。
五是倡導教育過程的民主性，改變“以教師為中心”、只注重教師對學生的教育管理、把學生置于被動地位的狀況，逐步試行學生評議教師工作，即讓學生對任課教師的工作態(tài)度、課堂常規(guī)、知識傳授、教法、學法指導、電教手段、思想教育、課后輔導、作業(yè)批改和班級管理等進行評議的做法，從而發(fā)揮了教師與學生在教育過程中的雙主體作用，促進教學相長。
通過以上措施，學校的管理機制更加科學、民主，創(chuàng)造了一個團結協(xié)作、積極向上、崇尚一流的高效率的教師群體，較充分地調動全體師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了議政民主、雷厲風行、注重效率的學校內部管理新局面。
本學期，學校以學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，開展了形式多樣的師德教育活動。開學初，通過舉辦培訓班的形式，在全體教師中開展了思想和職業(yè)道德教育活動，平時通過集體會議、個別溝通等方式，加強教師的思想工作，要求教師把教育事業(yè)、學校事業(yè)和個人價值有機結合起來，教師的主人翁意識明顯增強，奉獻進取、勤于學習和團結協(xié)作的團隊精神進一步形成。
學校還認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，特別是加強了新課標的學習，并以此指導課堂教學實踐，提高課堂教學水平。絕大多數(shù)教師能認真學習和使用多媒體教學技術，促進學科教學與信息技術的整合。學校先后派出20多名教師前往汕頭、重慶等地參加新課程改革培訓，外出教師返校后能寫出質量較高的學習報告，上高水平的匯報課，使學習成果成為全校教師共享的資源。平時教師之間能積極主動地相互聽課、相互交流，取長補短，共同提高。新教師利用雙休日、節(jié)假日積極參加教育局組織的新任教師崗位培訓，不斷提高崗位技能。
為了適應管理重心下移、以年級組管理為主體的機制，德育處更加重視班主任培訓。開學初舉辦了班主任、中隊輔導員培訓班;學期中途又舉行了班主任工作經驗交流會，使年級組長和班主任明確了工作職責和考核辦法，熟悉了管理業(yè)務，提高了教育水平、管理水平。
小學年度第一學期教學工作總結篇十三
匆匆忙忙一學期又結束了，回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。這學期我擔任三年級數(shù)學教學工作，在教學中我首先認真學習新課標，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教同組有經驗的老師。有些難題教師也需要認真想一想，讓學生做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材，課間經常給學困生輔導。在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生,對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師再看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣，學生做的.思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測試相結合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、加強業(yè)務學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。學習如逆水行舟，不進則退。今天的教育教學工作決定我們必須加強教師業(yè)務學習，使學習成為自己的內需。加強理論學習。沒有教學理論支撐的教學猶如無源之水，無本之木，最終必將成為固步自封。
四、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
五、存在不足及努力方向。
數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
回顧一學期以來，心中如秋水般清澈平和，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。
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小學年度第一學期教學工作總結篇十四
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，特別是二年級的學生音樂基礎知識能力和六年級的基礎知識能力不同，根據(jù)這一點我給不同的兩個年級制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏和音準方面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。