通過總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,從而提出改進的措施。要注重對過去的經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),形成自己的學(xué)習(xí)和工作方法論??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以讓我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和感悟。
教師年度總結(jié)篇一
2022年本人作為市政分管城市道路、橋梁巡查的單位副主任,深感責(zé)任在肩,從未無故缺席、請假,緊密圍繞市政的整體工作為重心,在局領(lǐng)導(dǎo)和處領(lǐng)導(dǎo)的`正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的支持、配合及幫助下,本人發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),不斷進取,圓滿完成了所交付的各項任務(wù),現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
加強思想教育和政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想”,深刻理會其實質(zhì)內(nèi)涵,不斷提高理論水平和政治素質(zhì),積極參見政治學(xué)習(xí),向黨員同志看齊,積極向黨組織靠攏,以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,實事求是,團結(jié)同事,遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守單位的各項制度,勤勤懇懇,扎實工作。
本人充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)知識,向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),不斷積累,不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,一年來自己有了很大的進步。
能夠從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面,都有了很大的提高,保證了本崗位各項工作的正常運行,能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù),認(rèn)真努力貫徹到實際工作中去。
做好市政道路、橋梁巡查工作,
在工作中,本人認(rèn)真負(fù)責(zé),實事求是,熱愛本職工作,具備較強的責(zé)任心。
2022年主要組織實施完成了以下工作:
1、制定《2022年城市道路、橋梁巡查工作方案》,以確保有效完成本處年度安排的工作任務(wù),制定并實行《吉首市城區(qū)道路橋梁巡查觀測分工責(zé)任制》明確全組工作人員職責(zé)任務(wù),各負(fù)其責(zé)。
從深挖職工潛能,調(diào)動職工積極性入手,加大巡查和維護力度,促進道路、橋梁及市政公用設(shè)施安全的長效管護工作。
其中更換、安裝污水檢查井、雨水井485座(套),維修人行護欄20余處共98根,更換損壞路緣石218米,及時疏通不暢排水管道985m,掏挖落水井1728座次。
3、提高城市管理水平,樹立市政管理形象。
制止無證擅自占用或者挖掘城市道路52起及污水亂排亂放行為30起;。
處理、回復(fù)人大代表、政協(xié)委員提案3起和市民投訴45起。
4、從4月份開始,組織人員對已提前介入對乾州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會將要移交管理的乾州新區(qū)城市主次干道、橋梁等市政配套公用設(shè)施進行巡查和維護工作。
5、城區(qū)南口綜合整治安排和《吉首市城區(qū)人行道提質(zhì)維修改造實施方案》要求,從20xx年x月x日至9月x日,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排組織實施口綜合整治違章建筑拆除后的渣土清運、人行道基礎(chǔ)開挖和平整等工作。完成整平壓實人行道4067m,鋪設(shè)人行道沙石26284.8㎡,挖運堆積土石方及建筑垃圾共13469.515m3,基本達(dá)到人行道平整、暢通、無障礙。
6、8月份,安排人員收集城區(qū)地下管線埋設(shè)分布現(xiàn)狀地管網(wǎng)及電子文檔資,并整理歸檔。目前已收集吉首供電局、湖南有線湘西分公司、湖南省軍區(qū)國防動員三級指揮網(wǎng)維護中心、中國電信股份有限公司湘西分公司四家單位現(xiàn)有的管網(wǎng)信息資料。為建立地下管網(wǎng)信息管理系統(tǒng)提供真實、完整、準(zhǔn)確的信息資料,從而避免施工時對地下管線造成破壞,實現(xiàn)管線信息資源共享。
7、11月至12月份,按照市公用事業(yè)管理局要求,組織人員對乾州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)缺失、損壞的檢查井、雨水井進行更換維修,共更換、維修檢查井65座(套)、雨水井118座(套),清淤疏通220米下水道。排除市政設(shè)施不安全隱患,維護維修道路設(shè)施,取得了明顯效果。
8、嚴(yán)格按照《城市道路管理條例》履行審批、監(jiān)管職能,需要臨時占用、開挖城市道路的,必須提出書面申請和提供相關(guān)開挖資料,今年按程序?qū)彶楹细褶k理手續(xù)的破挖項目共82項。收取道路挖掘修復(fù)費約6萬多元。有效提高城市道路管理工作,有效保障了城市道路的完好。
11、202年啟動緊急預(yù)案,積極組織開展應(yīng)急、搶險突發(fā)性工作6起。2月x日、3月x日、12月x日分別對人民北路州交警支隊路段、南吉新路好吃街路面、路基突然塌陷進行應(yīng)急搶修;10月x日、11月x日兩次對城區(qū)戀愛橋至電力橋路段處健身坡山體滑坡做好搶險工作。3月x日橋梁觀測時,發(fā)現(xiàn)人民南路小溪橋靠乾州方向35米跨段拱頂部位橋面下沉明顯,腹拱橫墻底部有新增加縱向貫通裂縫安全隱患嚴(yán)重,馬上上報單位領(lǐng)導(dǎo)及主管局,禁止行人、車輛通行,附近用彩旗拉設(shè)警戒線,劃定安全隔離區(qū),實行全封閉式管理,3月x日至5月x日定人對該橋梁進行24小時日夜值守、巡視、觀測危橋。
12、3月x日人民路小溪橋大橋橋面出現(xiàn)下沉跡象,立即上報并實行臨時封閉式交通管制、24小時觀察值守。2022年城市道路、橋梁、城市排水及其附屬設(shè)施沒有發(fā)生安全生產(chǎn)責(zé)任事故。
13、加大力宣傳度。促進市政管理,樹立市政形象,寫有關(guān)道路、橋梁巡查管理工作的《市政簡報》,向團結(jié)報投稿,向電視媒體介紹市政工作并接受采訪等形式來來宣傳市政。
14、對管護范圍內(nèi)的道路路況進行全面摸底,按照我市道路的等級、數(shù)量、破損程度及養(yǎng)護和維修的定額,核定養(yǎng)護、維修經(jīng)費,上報技術(shù)組便于做好2022年城市道路及市政附屬設(shè)施維修、養(yǎng)護方案。
本人雖然完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù),但任存在不足之處,在今后的工作中,還要進一步加強政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)知識水平,樹立勇于思考,勇于探索,勇于創(chuàng)新的敬業(yè)精神,克服自身的缺點和不足,努力向前,為市政的事業(yè)盡心盡力。
教師年度總結(jié)篇二
隨著一年的時間過去,xx小學(xué)送走一群高飛的“青鳥”,又迎來了一批嗷嗷待哺的“雛鳥”??粗@的更新迭代,我負(fù)責(zé)的孩子們也又往上升了一個年級。對于同學(xué)們能在我們的教育下茁壯成長,我感到很開心很愉快,就像看著自己翅膀下的鳥兒即將飛向藍(lán)天!
如今,回顧這一年來在工作中的成長和發(fā)展,我知道,自己還有很多的不足和問題,但我也在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起成長,共同將不足改進,共建出色的班級!以下是我對這一年工作的總結(jié):
作為一名教師,我深知思想就是我們在教育上的方向。在工作中,我以自己是一名光榮的人民教師為榮,積極努力的在思想上不斷的學(xué)習(xí)鞏固,加強自身的教育那能力和個人品德。
在教育中,我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風(fēng),并不斷的在生活和教育上鞏固并堅持。
教育工作上,我積極向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),吸收大家的優(yōu)點,以優(yōu)秀教師們的行動管理自己,并為自身制定了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱澮蟆?BR> 而在生活上,我也堅持保持自身為人師表的態(tài)度,絕不松懈自己的行動。在學(xué)校中給學(xué)生帶好榜樣,在日常里也保持自身形象,并樂于助人,發(fā)揚積積極美德。
在__課程的教育上,我注重引導(dǎo)管理。通過讓自我融入班級,對每個班級的學(xué)生情況進行摸底和認(rèn)識,了解了學(xué)生們的個人情況。且在課堂上根據(jù)班級情況靈活的調(diào)整教育方式。當(dāng)然,對于小學(xué)生的教育,我更加注重寓教于樂,通過讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),愛上這門課!逐漸提高了我們班級學(xué)生的課堂興趣。提高了大家的學(xué)習(xí)積極性!
一年來,我負(fù)責(zé)班級的學(xué)生,不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提升,且在__課堂的自覺性和管理上都有了很大的進步。
當(dāng)然,作為一名小學(xué)老師,我也知道自己的教育工作,不僅僅停留在課本和__這門課上,小學(xué)的課堂上很容易出現(xiàn)狀況。不聽課、偷吃零食、深知還有和同桌鬧矛盾。作為老師。我一邊引導(dǎo),一邊勸解他們,并做好自身的榜樣工作,讓學(xué)生們能逐步改進在生活和學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。
一學(xué)年以來,我努力的做好學(xué)生的教育工作,同時也不忘對自我的加強和鍛煉,讓自己能不斷的進步,不斷的更新,成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師!
教師年度總結(jié)篇三
某某年參加工作至今已經(jīng)有25年,任教過語文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。應(yīng)該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,能夠勝任各年級段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點,能夠參與課題實驗,具備一定的教育科研能力。
2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
立足”三大教育”鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。未來的教學(xué)實踐活動中,不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心,加強對未成年特殊學(xué)生的思想道德建設(shè),提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進一步加強自己的修養(yǎng),努力發(fā)揮先鋒模范作用。
1、加強政治學(xué)習(xí)。
堅持進行思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真開展黨員先進性教育,嚴(yán)格要求自己,堅持照抄政治學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會,努力成為“三大教育活動”忠實實踐者。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。
(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。爭取論文獲獎和發(fā)表。
(4)積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),在學(xué)校、在社會、在課堂用好講好普通話,自制課件,每堂課運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。
2、認(rèn)真實踐,提高教育教學(xué)水平。
(1)每期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每期組織教師開展教研活動10次以上。
(3)開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)。
(4)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
(5)與家長建立兩周一次的對話關(guān)系,及時了解和反思自己的班級管理情況。
3、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
(1)普通話。在生活和教學(xué)實踐當(dāng)中全部運用普通話,并向新聞主持人學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
(2)課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運用上,爭取制作能互動的課件。
(3)加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。
教師年度總結(jié)篇四
我們每一個教師每一年都會有所收獲,每一年中,自己的成長的歷程都需要我們付出畢生的心血和汗水,才能獲得豐碩的果實。現(xiàn)對我本人的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)理論,加強修養(yǎng)。要給學(xué)生一杯水,自己首先就應(yīng)要有一桶水,這是很多人都知道的事,而要使自己真正擁有“一桶水”,那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識,使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高,從而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。當(dāng)前的課改,很多的理論需要學(xué)習(xí),很多的問題需要探索,很多的爭論需要解決。為此我利用課余時間學(xué)習(xí)了《給教師的100條新建議》。
二、運用智慧,引領(lǐng)學(xué)生。我們要使學(xué)生的知識豐富,使學(xué)生的個性得到張揚,使學(xué)生都得到多方面的'發(fā)展,這就需要我們運用我們的智慧,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進的大路上!對于教材的使用,有很多的見解和看法,真可謂“智者見智,仁者見仁”,但不管怎么樣,我們都要懂得我們這是在“用”教材,而不是在單純地“教”教材;我們只有在“用”好教材的基礎(chǔ)上,才能更好地超越教材,讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣,我們的課堂上將不再有“照本宣科”,將不再有“懨懨欲睡”,你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛!對于如何上一堂課,才是好課,這更需要我們更好地運用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地,要使我們的教學(xué)取得成功,能夠堅定我們的陣地,我們需要運用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授,更重要的是方法的傳授,有道是“授人以魚不如授人以漁”。韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義,但時代的變遷,使我們不能不對當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的思索。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲,特別是網(wǎng)上游戲,真可謂是“樂此不?!保绻覀兊慕逃苁箤W(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí),那將是我們教育的一個巨大成功!正是由于我們的教學(xué)上還美中不足,還存在著欠缺,需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題,解決出問題的癥結(jié)所在,才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)期成績、會學(xué),主動地獲取知識,成為一個有用其的人。
教師年度總結(jié)篇五
于20xx年參加工作,至今一年有余。
在過去的一年中,我不斷的摸爬滾打,不斷地向前輩們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)科技巧,學(xué)習(xí)上課方式,學(xué)習(xí)班級的管理,學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通,如何和家長聯(lián)系。在過去的一年中,在過去的磕磕碰碰中,我不遇到了不少挫折,但是也一步一步的走過來。到了第二年,沙城三小對于我不再是陌生的,學(xué)生對于我也不是全新的,我更了解他們,能夠更好的和他們進行溝通。在過去的一年中,很多情況我都不熟悉,都屬于摸爬滾打型,現(xiàn)在,對于教學(xué),工作上的各項事務(wù),我都有了一定的了解,有了自己的想法和方法。在班級管理上,也有自己的一套行事作風(fēng)。當(dāng)然也存在著優(yōu)點和不足:
(1)我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,能夠勝任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并且能夠結(jié)合實際不斷改進,能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
(1)駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,需要加強理論學(xué)習(xí)。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,進一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
(4)多寫教育類的論文,德育論文,案例,使之能夠發(fā)表。
(5)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,使其能夠在各大比賽中獲得佳績。
(1)提升個人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)加強練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師年度總結(jié)篇六
回顧這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己本學(xué)年的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。為此,在這一年里我積極參加學(xué)校每周三組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還利用課余時間認(rèn)真自學(xué)了數(shù)學(xué)和語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)和《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略》一書并做了5000多字的學(xué)習(xí)筆記,在理論和實踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。我還將這些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和體會發(fā)布在吉林省教育社區(qū)中,與大家共同分享和探討。我的這些努力和付出得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評,本年度很榮幸的被評為“讀書積極分子”。
經(jīng)過一年的實踐,我的教育觀念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動,生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動,根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入,會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
新世紀(jì)課程改革以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在實踐操作中學(xué)習(xí),在模擬情境中學(xué)習(xí),在合作交流中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲,將小學(xué)生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如:在進行話題學(xué)習(xí)時,讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時,設(shè)計各種擂臺賽。
一年多來,我積極參加省國培的培訓(xùn),在培訓(xùn)中,我還提出了許多在教學(xué)中的困惑與在線專家進行探討、交流。進而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。在校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)專家的指導(dǎo)幫助下,我代表學(xué)校參加了臨江市的小學(xué)語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。
反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。于是,我積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。
總之,經(jīng)過一年來的教學(xué),在上級領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗,但仍存在一定的問題,由于自己教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富,所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時只局限于學(xué)生認(rèn)知的成長而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。因此,在今后的教學(xué)中,我將加強扎實的教學(xué),及時反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
教師年度總結(jié)篇七
為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才,加快溫州教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用,經(jīng)溫州市教育局審批,掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學(xué)校推薦,再由溫州市教育局對申報教師進行全面考核,最后確定工作室學(xué)員:林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好,共9人。
一年以來,本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,相互合作為主要方式,在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下,自主開展系列教研教改活動,有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,幫助我市中小學(xué)音樂教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點問題的研究,努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。現(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下:
一、建立和完善各種管理制度。
工作室確立了總體規(guī)劃,明確本工作室研究方向、工作目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識。根據(jù)工作室規(guī)劃,結(jié)合學(xué)員實際情況,每個學(xué)員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并在工作室活動中進行宣讀。督促學(xué)員認(rèn)真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件,分析自身的優(yōu)勢和不足,明確努力方向。大家共同探討,并進行了進一步的修改。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度,采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等,領(lǐng)悟其精髓,交流心得體會,實現(xiàn)充分的知識分享,并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時,及時撰寫好自己的個人學(xué)年度研修小結(jié),準(zhǔn)時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案,包括研究文本資料、學(xué)員個人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報等。
二、學(xué)習(xí)交流促提高。
1、強化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。
當(dāng)今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的社會,終身學(xué)習(xí)是時代向我們提出的必然要求。本年度,工作室的每一次活動都將學(xué)習(xí)交流列為重點內(nèi)容,給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求,并撰寫一篇不少于2000字的教育專著讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書籍和研究刊物,帶領(lǐng)工作室成員走進先進的理論前沿。在這一年中,盡管大家都是一線教師,教學(xué)任務(wù)繁重,但都自覺主動地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)。除了堅持自學(xué)外,在集中學(xué)習(xí)活動時,大家都認(rèn)真守時,圍繞學(xué)習(xí)主題,客觀審視教育教學(xué)現(xiàn)象,反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,共同尋求解決問題的有效策略,取得一定的成效。
2、專家講座,提升素養(yǎng)。
20xxx年6月3日下午,我們聘請了導(dǎo)師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動的有效設(shè)計與實踐》;主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的音樂教學(xué)方式——體驗》。與專家零距離接觸、面對面交流,就當(dāng)前課改的最新理念、教學(xué)困惑和名師工作室的課題研究等,專家與我們親切交談、熱烈討論,進行了深入的理論和實踐操作方面的指導(dǎo)。6月21——22日,工作室五位成員參加了溫州市首期中小學(xué)音樂“三壇”骨干教師高級研修班的第一次集訓(xùn),聆聽了音樂特級教師李逸萱老師的講座《如何開展小課題研究》、班主任陳秋香老師的講座《觀藝術(shù)之風(fēng)采,探完善之我見》及錢瑞華老師的講座。同時,李老師還寄語說:要多讀書、勤看報,關(guān)心音樂教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài),加強音樂專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),有了這樣的“學(xué)而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”。與專家互動式的對話交流,不但讓我們感受到名家風(fēng)范,而且在教育教學(xué)理念上有了很大的提升,對新課改的深入實施有了更多的思考與實踐的激情,工作室的成員們受益匪淺。同時,我們還聘請了溫州大學(xué)的音樂學(xué)院的陳教授為我們的省級教育規(guī)劃課題做指導(dǎo)。
3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流。
名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表,小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學(xué)交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點評,其他學(xué)員也都紛紛各抒己見,思想在交流中碰撞,智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進中達(dá)到智慧資源共享。學(xué)校無界、心靈無界,名師工作室和諧地交融成長。最后,李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。
4、扎根課堂,發(fā)揮輻射。
“課堂”是教師的主“陣地”,離開了課堂,一切研究與學(xué)習(xí)對于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué),名師工作室責(zé)無旁貸地承擔(dān)著研討、示范的角色。4月初的集中活動中,蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課,分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中,既有理論的支撐,又有案例的剖析,有主題、有思考、有爭論、有困惑,更有喜悅與收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦,為期兩天的'活動,既有專家講座,還有課堂教學(xué)展現(xiàn)。在文成縣實驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》;在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》。前來參加教研活動的的文成縣中小學(xué)音樂教師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學(xué)研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用,同時在探索高效有創(chuàng)意,凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。除此之外,我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進課堂”的嘗試。為了突破時空的限制,我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂,交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實實在在地獲得提升。
5、建立博客,資源共享。
網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷、高效已被所有教師認(rèn)同,許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。自工作室成立以來,我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客,博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動”、“備課資料”、“教育感言”等專題欄目,及時上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新,逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜歡,短短兩個月,點擊率已逾萬計。名師工作室博客的成立,拓寬了工作室成員的交流渠道,也為本工作室與外界交流搭建了橋梁。
三、研究成果初步顯現(xiàn)。
一個優(yōu)秀團隊的形成離不開每一個成員間的團結(jié)協(xié)作,在這個溫暖的“家庭”中,大家感受到了團結(jié)互助的快樂,感受到了同伴欣賞的幸福,成員們在相互學(xué)習(xí)、取長補短的同時不斷思考,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。20xx年度,本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為,結(jié)合教育教學(xué)理論,取得了一定的成績:
趙蓓瑩:負(fù)責(zé)省教育規(guī)劃課題1項;論文在省級雜志發(fā)表2篇、論文在浙江省特級教師學(xué)術(shù)年會交流1篇;縣級講座2次、縣級評課1次、校級開課兩次;擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市音樂教師招聘評審專家;擔(dān)任縣音樂優(yōu)質(zhì)課評比評委、縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項比賽評委;輔導(dǎo)的音樂高考生都順利通過音樂專業(yè)分?jǐn)?shù)線。
林美春:論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎;市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》;溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎(參與課題);獲市教科研先進個人。
林少燕:指導(dǎo)的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎、市一等獎;獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎;擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市小學(xué)音樂名師與特級教師推薦評審專家、市教學(xué)案例評比評委;被聘為溫州大學(xué)音樂學(xué)院教育實習(xí)指導(dǎo)師,共指導(dǎo)5位大學(xué)生;縣級公開課《驚愕交響曲》;校級講座《越劇流派賞析》。
陳君俠:課題《高中音樂欣賞教學(xué)中的情感實踐》區(qū)級立項;論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學(xué)中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學(xué)中的情感體驗》獲區(qū)二等獎;為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思考》專題講座;在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué)、縣級公開課《流行風(fēng)》;校級公開課《醇厚的中原韻》;在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀;獲校級先進教師稱號;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
溫笑夢:被評為市學(xué)科骨干教師;縣優(yōu)秀教師;論文刊登在《中國科技教育》20xx年第4期;《中職幼師專業(yè)聲樂課滲透視唱練耳教學(xué)的可行性研究》獲市三等獎;負(fù)責(zé)縣教科研課題1項;《激發(fā)興趣快樂音樂自主學(xué)習(xí)》獲縣音樂教學(xué)案例評比二等獎;校級公開課2節(jié)。
王小英:市公開課;《牧場上的家》;《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評比二等獎。
蘇少芳:獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎;教學(xué)案例《自信,從欣賞課開始》獲縣三等獎;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎、縣一等獎;校級評課1次。
陳珺:縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》;校教科研大會專題發(fā)言1次;《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選?!秶L試集》。
金一好:縣級公開課《樂壇新曲》;校級公開課1節(jié)、評課1節(jié);輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
回首一年來走過的道路,我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激,感激市教育局給我們提供了這個平臺,在壓力中產(chǎn)生動力;感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊,在交流中取長補短,分享智慧與快樂,在進取奮斗中幸福成長。
下一學(xué)年工作要點:
20xxx學(xué)年,本工作室的工作總體目標(biāo)是:加強理論學(xué)習(xí),加強內(nèi)功修煉,提升科研水平,形成教學(xué)特色,服務(wù)一線教學(xué),實現(xiàn)教師專業(yè)成長,擴大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺,努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路,整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平。
1、博客建設(shè)。
要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補充子項目,完善上傳的內(nèi)容。
要求各個成員回顧、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題、努力的方向、下學(xué)年度的個人成長目標(biāo)等。進一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”。
3、以讀書為載體。
提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進行讀書心得與讀書筆記交流。
4、工作室成員外出學(xué)習(xí)。
初步意向是去寧波,聆聽省特級教師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參與寧波市的音樂教研活動,開闊眼界,為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力。
5、繼續(xù)邀請專家講座。
了解音樂教育的前沿信息和先進教育理念。
6、課堂教學(xué)研討。
每位工作室成員都應(yīng)準(zhǔn)備一節(jié)示范課、一場小型專題講座,進行教學(xué)觀摩、互動研討。力求把課上“實”上“活”,上出各自不同的風(fēng)格。
7、年度大型匯報展示。
計劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會,邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討。
教師年度總結(jié)篇八
作為一名教師,師德師風(fēng)是教育的根本,更是為師的根本。盡管并非把班主任,但我也不曾在師德師風(fēng)上有任何的放松,不僅在課堂和校園中。哪怕是下班后的個人生活中,我都堅持著維持在思想和行為上的為人師表的形象。從日常做起,給學(xué)生們樹立良好正確的形象。
此外,除了做好維持,我也同樣在的不斷的學(xué)習(xí)。日常來,我有學(xué)習(xí)身邊良師們的優(yōu)秀行為,也從書籍中了解了許多名師們的思想和感悟。生活上,我還一關(guān)注國家的大小時事,了解國家的發(fā)展進步,樹立良好的世界觀和價值觀,培養(yǎng)自身的思想和良好的為人品德。
二、教育的方式和改進。
在教育方面,我一直堅持以實際為本。在工作后能認(rèn)真分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行摸底,并針對性進行輔導(dǎo)和談話交流,并在課堂上用:多點名,多鼓勵的方式培養(yǎng)學(xué)生信心,鍛煉他們對數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然,我也明白,學(xué)習(xí)是一個不斷更新的過程。不少新的知識和方法都會逐漸取代舊的知識,在學(xué)生的教導(dǎo)方式上也是一樣的。為此,我非常重視對自我能力的提升,除了積極聽課以外,我還常去參加培訓(xùn)和討論,學(xué)習(xí)新的知識和教育思想,并在方式成熟后慢慢的改進自己。提高自身的教育水平,也讓學(xué)生們更好的接受并理解數(shù)學(xué)這門課。
自我的反思。
回顧這一年,我漸漸感到班級的氛圍比較低落,年級的提升也帶來了更難的知識,但面對這些學(xué)習(xí)我們不應(yīng)該以低迷的狀態(tài)去應(yīng)對!在今后的課堂上,我要更加調(diào)動課堂的氛圍,并注重基礎(chǔ)的讓同學(xué)們都能跟上學(xué)習(xí)的步伐,并愛上學(xué)習(xí)的過程!
教師年度總結(jié)篇九
一、實踐活動課題的選擇要從學(xué)生實際和興趣出發(fā)。
綜合實踐活動的主體是學(xué)生,如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性,綜合活動課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問等聯(lián)系在一起,因而有些教師在看學(xué)生選擇的課題時,往往會覺得幼稚可笑,但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,從他們自己的生活經(jīng)驗出發(fā),從個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具體有生命力的鮮活的活動課題,從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會現(xiàn)實,學(xué)生越能夠較好地操作,越有積極性。就像我自己指導(dǎo)的這兩個小組,課題都是學(xué)生集體討論后選擇的。
二、綜合實踐活動中教師的指導(dǎo)作用不容忽視。
綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主題,強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接的經(jīng)驗,但并不意味著不要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動的旁觀者,而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程,包括對學(xué)生活動主題、課題確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。在實施過程中,教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促,要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。
三、綜合實踐活動要重過程,而非結(jié)果。
綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生,我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境,要關(guān)注實踐的結(jié)果,但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低,我們更應(yīng)該關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有,我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,他又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學(xué)生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中,我們教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難,會提出哪些問題,需要怎樣的幫助,需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索,引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗,強加給學(xué)生,這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
綜合實踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動,而是面向全體學(xué)生,給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機會,鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動。我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面,要讓每一個人都對研究都有所貢獻,讓每一個學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動的權(quán)力和義務(wù),體驗獲得研究成果要他們在自己的原有的基礎(chǔ)上有所進步就應(yīng)該給予肯定,要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
教師年度總結(jié)篇十
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃,人著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、在上級部門及校組織的相關(guān)活動中,人力求做到以提高身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力,也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平,例如己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
學(xué)期還進行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
教師年度總結(jié)篇十一
一、對于初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能要求主要體現(xiàn)在兩個方面:專業(yè)知識能力與實踐操作能力。
實踐中充分了解學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律。三是本體性知識。勝任的數(shù)學(xué)學(xué)科知識。數(shù)學(xué)教師首先不僅應(yīng)有對數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識的精確的科學(xué)理解,而且要有學(xué)科的整體、系統(tǒng)知識,需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢。
而針對教師的實踐操作能力,這主要體現(xiàn)在:教學(xué)設(shè)計能力。要求老師要有設(shè)計總體教學(xué)方案,設(shè)計微觀具體內(nèi)容呈現(xiàn)步驟的安排,呈現(xiàn)知識的背景和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?!稑?biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)設(shè)計要注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗提出課題,積極地思考所面臨的課題,清楚地表達(dá)自己的觀點,并能夠解決一些問題,從而建立新的教學(xué)方式,促進學(xué)習(xí)方式的變革?,F(xiàn)代教育技術(shù)能力。新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)”,現(xiàn)代技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式有很大的影響,為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源、作為教師,必須熱練使用現(xiàn)代教育技術(shù),使學(xué)生樂意投人到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
二、提高初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能的策略。
1.學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì),更新教學(xué)理念。
新課標(biāo)的頒布是一場教育觀念的更新,它涉及到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,“應(yīng)試教育”思想表現(xiàn)特別明顯。很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師,已習(xí)慣于這套辦法,所以由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需要有一個過程。因此,教師必須努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教育觀念。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教師要更新教育觀念,樹立正確的中學(xué)數(shù)學(xué)教育思想,有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和研究問題、分析問題的思想方法,開發(fā)學(xué)生的潛能。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)。數(shù)學(xué)教學(xué)方式要由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作等學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問題,教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境,把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題,引導(dǎo)學(xué)生探究。
2.努力提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力。
善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數(shù)學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段,它是把理論與實踐相結(jié)合的一種行動研究法,是教師合作與增強動力的有力的工具。思考能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,能夠總結(jié)經(jīng)驗;思考是以往教學(xué)的總結(jié),是以后教學(xué)的開端。所以說,加強初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢下提高初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。對此,一些實踐性的教學(xué)活動如記數(shù)學(xué)教學(xué)日記、說課、聽課與評課、征求學(xué)生意見、評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗等途徑,將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一起來,提高課堂教學(xué)效率。
3.加強初中數(shù)學(xué)教師的科研能力。
科研能力是新課標(biāo)對于教師的又一要求,根據(jù)實際的需要,初中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)具備這種科研創(chuàng)新能力與意識,在學(xué)術(shù)上應(yīng)該銳意進取、積極探索和發(fā)現(xiàn)。因此,我們要求初中數(shù)學(xué)教師必須具備的科研能力有:搜集相關(guān)資料,選擇教學(xué)研究課題的能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于索取資料信息并能結(jié)合自己的教學(xué)實踐,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從中選取有針對性、新穎性、實用性、前瞻性的課題進行前期研究,研究的內(nèi)容可包括數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)理論、教學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方法、解題、教材、教學(xué)實驗等;科學(xué)論證和撰寫科研論文、學(xué)術(shù)報告的能力。老師能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻,可能的條件下要具有一定的外語功底;有獨立地把科學(xué)的研究方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用于教學(xué)研究的能力;具有創(chuàng)造性開發(fā)、轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果,將其運用于實踐教學(xué)的能力。初中數(shù)學(xué)教師參與教科研可以顯著地提高其素質(zhì),以研究促教學(xué)。
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教師年度總結(jié)篇十二
參加工作以來,一直從事初中思想品德課教學(xué)和班主任工作,1992年任出岸中學(xué)德育主任參與學(xué)校管理,12月取得了中學(xué)一級專業(yè)技術(shù)職稱,被聘用至今。下面就從專業(yè)技術(shù)角度對任職以來的工作做一次全面總結(jié):
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高崗位技能。
教師這個職業(yè)是愛的職業(yè),是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。工作伊始就認(rèn)識到了自己專業(yè)知識方面的差距,為了盡快轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)工作的要求,為了使自己更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任,加強業(yè)務(wù)進修,提高專業(yè)技能;為了使自己的工作更富有成效,研究青少年思想道德教育的途徑和方法,利用書信和日記接近學(xué)生,爭做學(xué)生的知心人;為了搞好學(xué)校德育工作,把思想品德教育寓于各項活動之中,提出并實踐了利用“三個結(jié)合”搞好學(xué)生政治思想工作;為了搞好教學(xué)工作,在94年就確定了以“少、精、活”為原則的教改方向,近年來不斷探索形成了理論寫出了《淺談初中思想品德課教學(xué)的精新實》在《考試周刊》上發(fā)表;為了促進學(xué)校各項活動的開展,在積極為各級報刊、臺站撰寫稿件的同時,組建了廣播組、文學(xué)社、音樂隊推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
二、加強師德修養(yǎng),履行教育職責(zé)。
教師要承擔(dān)起教育的責(zé)任,完成教育的使命,在必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時,要加強政治學(xué)習(xí)。我深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想,積極踐行科學(xué)發(fā)展觀,堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝自己的頭腦,把黨的教育方針貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終,努力做學(xué)校健康發(fā)展的推動者。學(xué)生教育和管理是一項工程,我始終站在教育教學(xué)改革的前沿,通過教育理論的學(xué)習(xí),提高學(xué)校決策科學(xué)化水平,先后參加了兩次校長論壇,分別以“明明白白當(dāng)校長、踏踏實實干教育”、“用愛托企事業(yè)的藍(lán)天”為題發(fā)表演講,受到了領(lǐng)導(dǎo)和與會者的好評。明《明白白當(dāng)校長、踏踏實實干教育》是一種感悟,一種思考,結(jié)合自己的工作實踐進行了解讀;《用愛托起事業(yè)的藍(lán)天》則是一種探討、一種實踐,反映了我的追求和努力,現(xiàn)已被百度文庫轉(zhuǎn)載。
三、加強自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力。
遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè),是對教師的基本要求。加強自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的前提條件,任職以來,我一直從事初中思想品德課教學(xué)工作和學(xué)校的德育工作,確立了“精、新、實”的課改方向,重視把教育寓于活動之中。積極參加高效課堂構(gòu)建活動,學(xué)習(xí)《綱要》研讀《新課標(biāo)》,以此推動學(xué)校教育教學(xué)活動的深入開展,在教研教改工作中起到了模范帶頭作用,在工作任務(wù)較為繁重的條件下出色的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),多次在各級組織的教育教研活動中獲獎。因良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德先后被評為任丘市“師德標(biāo)兵”和關(guān)心下一代先進工作者。
四、潛心教育教學(xué),彰顯業(yè)績成果。
任職以來憑著自己對教育事業(yè)的愛,潛心研究教學(xué),組織參加了多種教育教學(xué)研究活動,探討新時期未成年人思想品德教育的途徑和方法用真誠與創(chuàng)新開拓了學(xué)校德育工作的新局面,學(xué)校先后獲得,任丘市德育工作先進單位、滄州市“精神文明學(xué)校”、河北省“校園文化建設(shè)先進單位”等榮譽。潛心課改,提出了“開展自己的教學(xué)研究,解決自己的教學(xué)問題,改善自己的教學(xué)實踐,構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”的教研目標(biāo),推動了學(xué)校教研工作的開展,追求卓越,積極參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì),在組織實施的“弘揚西柏坡精神加強未成年人思想道德”項目中榮獲滄州市德育工作創(chuàng)新案例二等獎。
五、精心教學(xué)研究,學(xué)術(shù)成果顯著。
我緊跟時代潮流,20__年建立了自己的教育博客,精心教育教學(xué)研究?!稄那嗌倌晁枷霠顩r看加強德育工作的緊迫性》在滄州市思想政治教育工作優(yōu)秀論文評選中獲三等獎;《貫徹綱要校長應(yīng)做好十個字》、《立足基礎(chǔ)教育工作,做綱要的踐行者》分別在河北省第六屆教育教學(xué)征文中獲一等獎;《堅持“三貼近”原則上好思想品德課》、《淺談初中思想品德課教學(xué)的精新實》先后在學(xué)術(shù)期刊《考試周刊》上發(fā)表;《貫徹《綱要》校長應(yīng)做好十個字:忠、悟、德、容、情、思、博、精、勤、新》、《利用“三個結(jié)合”加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》在國家新聞出版署批準(zhǔn)備案國內(nèi)外公開發(fā)行的《中學(xué)生導(dǎo)報生命教育》上發(fā)表。
任職20年來,做出了自己應(yīng)有的努力,我將更加嚴(yán)格要求自己,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),不斷創(chuàng)新,追求卓越,為農(nóng)村基層教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
教師年度總結(jié)篇十三
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期還進行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
4、通過自身的實踐鍛煉,將理論與實踐進行了結(jié)合,在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,并鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。
3、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
四、一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但還有許多方面需要繼續(xù)提高,我計劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),以不斷完善自身素質(zhì)和能力。
3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,通過交流座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以促進自我發(fā)展。
4、積極參加學(xué)校組織的其他各項活動,以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。
對于上級(或中心校)組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng),發(fā)揮年輕骨干教師的作用。
教師年度總結(jié)篇十四
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及xx年度計劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、進行重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力。
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期還進行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
2、通過了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)以及自學(xué),提高了自身的英語水平和能力,并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用。
教師年度總結(jié)篇十五
小時候總盼望長大,長大了好干這個、那個,所以總覺得時間過得慢,而現(xiàn)在卻覺得時間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼20__年馬上就過去了,真的希望“甲流”等不和諧的因素與20__年一起過去,20__年全世界都不再有那么多的煩惱。
20__年雖然馬上就要過去了,但一年來的一切都?xì)v歷在目,現(xiàn)在對自己一年來的專業(yè)發(fā)展進行簡單的總結(jié),以便提醒自己摒棄不足,發(fā)揚優(yōu)勢,繼續(xù)努力工作。
師德方面,堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,一切為了學(xué)生的發(fā)展。熱愛自己的工作,把教書育人當(dāng)做一項偉大的事業(yè),而不是當(dāng)做謀生的手段。所以從來不參加社會上的亂辦班、亂補課,自己也從不違反規(guī)定去私自給學(xué)生補課。
教學(xué)方面,盡心盡力地幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)。通過學(xué)習(xí)化學(xué)增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智,更科學(xué)的決策。所以在教學(xué)中一貫堅持“以人為本”,建立“民主、平等、對話”的師生關(guān)系。“對話”不僅做到師生語言的交流,而且更有師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,是一種真正意義上的溝通。將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中,教學(xué)內(nèi)容也是源于學(xué)生生活的,適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人。改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,幫助學(xué)生認(rèn)識自己建立自信,表現(xiàn)自我。
遵章守紀(jì),認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,遵守勞動紀(jì)律,從不因個人原因而耽誤學(xué)生的課業(yè),即使是因公出差,也從來都是想辦法不耽誤學(xué)生,。
成績方面,雖然沒有轟轟烈烈的成績,但把平凡的事做好就是不平凡。5月份參加長春市中考命題庫成員考試并順利通過,而且成績也不錯,并積極參加培訓(xùn),從來不敢懈怠。通過培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。今年十月份開始,又陸續(xù)參加幾次考試說明的編寫工作,雖然占用個人很多時間,但仍然感到很高興,因為這是與知名教師研討、學(xué)習(xí)的好機會,我一定會倍加珍惜。
以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié),我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改掉不足,爭取在20__年的工作中取得更大成績。
教師年度總結(jié)篇一
2022年本人作為市政分管城市道路、橋梁巡查的單位副主任,深感責(zé)任在肩,從未無故缺席、請假,緊密圍繞市政的整體工作為重心,在局領(lǐng)導(dǎo)和處領(lǐng)導(dǎo)的`正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的支持、配合及幫助下,本人發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),不斷進取,圓滿完成了所交付的各項任務(wù),現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
加強思想教育和政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想”,深刻理會其實質(zhì)內(nèi)涵,不斷提高理論水平和政治素質(zhì),積極參見政治學(xué)習(xí),向黨員同志看齊,積極向黨組織靠攏,以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,實事求是,團結(jié)同事,遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守單位的各項制度,勤勤懇懇,扎實工作。
本人充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)知識,向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),不斷積累,不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,一年來自己有了很大的進步。
能夠從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面,都有了很大的提高,保證了本崗位各項工作的正常運行,能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù),認(rèn)真努力貫徹到實際工作中去。
做好市政道路、橋梁巡查工作,
在工作中,本人認(rèn)真負(fù)責(zé),實事求是,熱愛本職工作,具備較強的責(zé)任心。
2022年主要組織實施完成了以下工作:
1、制定《2022年城市道路、橋梁巡查工作方案》,以確保有效完成本處年度安排的工作任務(wù),制定并實行《吉首市城區(qū)道路橋梁巡查觀測分工責(zé)任制》明確全組工作人員職責(zé)任務(wù),各負(fù)其責(zé)。
從深挖職工潛能,調(diào)動職工積極性入手,加大巡查和維護力度,促進道路、橋梁及市政公用設(shè)施安全的長效管護工作。
其中更換、安裝污水檢查井、雨水井485座(套),維修人行護欄20余處共98根,更換損壞路緣石218米,及時疏通不暢排水管道985m,掏挖落水井1728座次。
3、提高城市管理水平,樹立市政管理形象。
制止無證擅自占用或者挖掘城市道路52起及污水亂排亂放行為30起;。
處理、回復(fù)人大代表、政協(xié)委員提案3起和市民投訴45起。
4、從4月份開始,組織人員對已提前介入對乾州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會將要移交管理的乾州新區(qū)城市主次干道、橋梁等市政配套公用設(shè)施進行巡查和維護工作。
5、城區(qū)南口綜合整治安排和《吉首市城區(qū)人行道提質(zhì)維修改造實施方案》要求,從20xx年x月x日至9月x日,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排組織實施口綜合整治違章建筑拆除后的渣土清運、人行道基礎(chǔ)開挖和平整等工作。完成整平壓實人行道4067m,鋪設(shè)人行道沙石26284.8㎡,挖運堆積土石方及建筑垃圾共13469.515m3,基本達(dá)到人行道平整、暢通、無障礙。
6、8月份,安排人員收集城區(qū)地下管線埋設(shè)分布現(xiàn)狀地管網(wǎng)及電子文檔資,并整理歸檔。目前已收集吉首供電局、湖南有線湘西分公司、湖南省軍區(qū)國防動員三級指揮網(wǎng)維護中心、中國電信股份有限公司湘西分公司四家單位現(xiàn)有的管網(wǎng)信息資料。為建立地下管網(wǎng)信息管理系統(tǒng)提供真實、完整、準(zhǔn)確的信息資料,從而避免施工時對地下管線造成破壞,實現(xiàn)管線信息資源共享。
7、11月至12月份,按照市公用事業(yè)管理局要求,組織人員對乾州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)缺失、損壞的檢查井、雨水井進行更換維修,共更換、維修檢查井65座(套)、雨水井118座(套),清淤疏通220米下水道。排除市政設(shè)施不安全隱患,維護維修道路設(shè)施,取得了明顯效果。
8、嚴(yán)格按照《城市道路管理條例》履行審批、監(jiān)管職能,需要臨時占用、開挖城市道路的,必須提出書面申請和提供相關(guān)開挖資料,今年按程序?qū)彶楹细褶k理手續(xù)的破挖項目共82項。收取道路挖掘修復(fù)費約6萬多元。有效提高城市道路管理工作,有效保障了城市道路的完好。
11、202年啟動緊急預(yù)案,積極組織開展應(yīng)急、搶險突發(fā)性工作6起。2月x日、3月x日、12月x日分別對人民北路州交警支隊路段、南吉新路好吃街路面、路基突然塌陷進行應(yīng)急搶修;10月x日、11月x日兩次對城區(qū)戀愛橋至電力橋路段處健身坡山體滑坡做好搶險工作。3月x日橋梁觀測時,發(fā)現(xiàn)人民南路小溪橋靠乾州方向35米跨段拱頂部位橋面下沉明顯,腹拱橫墻底部有新增加縱向貫通裂縫安全隱患嚴(yán)重,馬上上報單位領(lǐng)導(dǎo)及主管局,禁止行人、車輛通行,附近用彩旗拉設(shè)警戒線,劃定安全隔離區(qū),實行全封閉式管理,3月x日至5月x日定人對該橋梁進行24小時日夜值守、巡視、觀測危橋。
12、3月x日人民路小溪橋大橋橋面出現(xiàn)下沉跡象,立即上報并實行臨時封閉式交通管制、24小時觀察值守。2022年城市道路、橋梁、城市排水及其附屬設(shè)施沒有發(fā)生安全生產(chǎn)責(zé)任事故。
13、加大力宣傳度。促進市政管理,樹立市政形象,寫有關(guān)道路、橋梁巡查管理工作的《市政簡報》,向團結(jié)報投稿,向電視媒體介紹市政工作并接受采訪等形式來來宣傳市政。
14、對管護范圍內(nèi)的道路路況進行全面摸底,按照我市道路的等級、數(shù)量、破損程度及養(yǎng)護和維修的定額,核定養(yǎng)護、維修經(jīng)費,上報技術(shù)組便于做好2022年城市道路及市政附屬設(shè)施維修、養(yǎng)護方案。
本人雖然完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù),但任存在不足之處,在今后的工作中,還要進一步加強政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)知識水平,樹立勇于思考,勇于探索,勇于創(chuàng)新的敬業(yè)精神,克服自身的缺點和不足,努力向前,為市政的事業(yè)盡心盡力。
教師年度總結(jié)篇二
隨著一年的時間過去,xx小學(xué)送走一群高飛的“青鳥”,又迎來了一批嗷嗷待哺的“雛鳥”??粗@的更新迭代,我負(fù)責(zé)的孩子們也又往上升了一個年級。對于同學(xué)們能在我們的教育下茁壯成長,我感到很開心很愉快,就像看著自己翅膀下的鳥兒即將飛向藍(lán)天!
如今,回顧這一年來在工作中的成長和發(fā)展,我知道,自己還有很多的不足和問題,但我也在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起成長,共同將不足改進,共建出色的班級!以下是我對這一年工作的總結(jié):
作為一名教師,我深知思想就是我們在教育上的方向。在工作中,我以自己是一名光榮的人民教師為榮,積極努力的在思想上不斷的學(xué)習(xí)鞏固,加強自身的教育那能力和個人品德。
在教育中,我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風(fēng),并不斷的在生活和教育上鞏固并堅持。
教育工作上,我積極向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),吸收大家的優(yōu)點,以優(yōu)秀教師們的行動管理自己,并為自身制定了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱澮蟆?BR> 而在生活上,我也堅持保持自身為人師表的態(tài)度,絕不松懈自己的行動。在學(xué)校中給學(xué)生帶好榜樣,在日常里也保持自身形象,并樂于助人,發(fā)揚積積極美德。
在__課程的教育上,我注重引導(dǎo)管理。通過讓自我融入班級,對每個班級的學(xué)生情況進行摸底和認(rèn)識,了解了學(xué)生們的個人情況。且在課堂上根據(jù)班級情況靈活的調(diào)整教育方式。當(dāng)然,對于小學(xué)生的教育,我更加注重寓教于樂,通過讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),愛上這門課!逐漸提高了我們班級學(xué)生的課堂興趣。提高了大家的學(xué)習(xí)積極性!
一年來,我負(fù)責(zé)班級的學(xué)生,不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提升,且在__課堂的自覺性和管理上都有了很大的進步。
當(dāng)然,作為一名小學(xué)老師,我也知道自己的教育工作,不僅僅停留在課本和__這門課上,小學(xué)的課堂上很容易出現(xiàn)狀況。不聽課、偷吃零食、深知還有和同桌鬧矛盾。作為老師。我一邊引導(dǎo),一邊勸解他們,并做好自身的榜樣工作,讓學(xué)生們能逐步改進在生活和學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。
一學(xué)年以來,我努力的做好學(xué)生的教育工作,同時也不忘對自我的加強和鍛煉,讓自己能不斷的進步,不斷的更新,成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師!
教師年度總結(jié)篇三
某某年參加工作至今已經(jīng)有25年,任教過語文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。應(yīng)該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,能夠勝任各年級段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點,能夠參與課題實驗,具備一定的教育科研能力。
2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
立足”三大教育”鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。未來的教學(xué)實踐活動中,不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心,加強對未成年特殊學(xué)生的思想道德建設(shè),提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進一步加強自己的修養(yǎng),努力發(fā)揮先鋒模范作用。
1、加強政治學(xué)習(xí)。
堅持進行思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真開展黨員先進性教育,嚴(yán)格要求自己,堅持照抄政治學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會,努力成為“三大教育活動”忠實實踐者。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。
(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。爭取論文獲獎和發(fā)表。
(4)積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),在學(xué)校、在社會、在課堂用好講好普通話,自制課件,每堂課運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。
2、認(rèn)真實踐,提高教育教學(xué)水平。
(1)每期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每期組織教師開展教研活動10次以上。
(3)開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)。
(4)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
(5)與家長建立兩周一次的對話關(guān)系,及時了解和反思自己的班級管理情況。
3、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
(1)普通話。在生活和教學(xué)實踐當(dāng)中全部運用普通話,并向新聞主持人學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
(2)課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運用上,爭取制作能互動的課件。
(3)加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。
教師年度總結(jié)篇四
我們每一個教師每一年都會有所收獲,每一年中,自己的成長的歷程都需要我們付出畢生的心血和汗水,才能獲得豐碩的果實。現(xiàn)對我本人的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)理論,加強修養(yǎng)。要給學(xué)生一杯水,自己首先就應(yīng)要有一桶水,這是很多人都知道的事,而要使自己真正擁有“一桶水”,那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識,使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高,從而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。當(dāng)前的課改,很多的理論需要學(xué)習(xí),很多的問題需要探索,很多的爭論需要解決。為此我利用課余時間學(xué)習(xí)了《給教師的100條新建議》。
二、運用智慧,引領(lǐng)學(xué)生。我們要使學(xué)生的知識豐富,使學(xué)生的個性得到張揚,使學(xué)生都得到多方面的'發(fā)展,這就需要我們運用我們的智慧,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進的大路上!對于教材的使用,有很多的見解和看法,真可謂“智者見智,仁者見仁”,但不管怎么樣,我們都要懂得我們這是在“用”教材,而不是在單純地“教”教材;我們只有在“用”好教材的基礎(chǔ)上,才能更好地超越教材,讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣,我們的課堂上將不再有“照本宣科”,將不再有“懨懨欲睡”,你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛!對于如何上一堂課,才是好課,這更需要我們更好地運用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地,要使我們的教學(xué)取得成功,能夠堅定我們的陣地,我們需要運用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授,更重要的是方法的傳授,有道是“授人以魚不如授人以漁”。韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義,但時代的變遷,使我們不能不對當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的思索。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲,特別是網(wǎng)上游戲,真可謂是“樂此不?!保绻覀兊慕逃苁箤W(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí),那將是我們教育的一個巨大成功!正是由于我們的教學(xué)上還美中不足,還存在著欠缺,需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題,解決出問題的癥結(jié)所在,才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)期成績、會學(xué),主動地獲取知識,成為一個有用其的人。
教師年度總結(jié)篇五
于20xx年參加工作,至今一年有余。
在過去的一年中,我不斷的摸爬滾打,不斷地向前輩們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)科技巧,學(xué)習(xí)上課方式,學(xué)習(xí)班級的管理,學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通,如何和家長聯(lián)系。在過去的一年中,在過去的磕磕碰碰中,我不遇到了不少挫折,但是也一步一步的走過來。到了第二年,沙城三小對于我不再是陌生的,學(xué)生對于我也不是全新的,我更了解他們,能夠更好的和他們進行溝通。在過去的一年中,很多情況我都不熟悉,都屬于摸爬滾打型,現(xiàn)在,對于教學(xué),工作上的各項事務(wù),我都有了一定的了解,有了自己的想法和方法。在班級管理上,也有自己的一套行事作風(fēng)。當(dāng)然也存在著優(yōu)點和不足:
(1)我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,能夠勝任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并且能夠結(jié)合實際不斷改進,能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
(1)駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,需要加強理論學(xué)習(xí)。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,進一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
(4)多寫教育類的論文,德育論文,案例,使之能夠發(fā)表。
(5)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,使其能夠在各大比賽中獲得佳績。
(1)提升個人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)加強練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師年度總結(jié)篇六
回顧這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己本學(xué)年的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。為此,在這一年里我積極參加學(xué)校每周三組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還利用課余時間認(rèn)真自學(xué)了數(shù)學(xué)和語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)和《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略》一書并做了5000多字的學(xué)習(xí)筆記,在理論和實踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。我還將這些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和體會發(fā)布在吉林省教育社區(qū)中,與大家共同分享和探討。我的這些努力和付出得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評,本年度很榮幸的被評為“讀書積極分子”。
經(jīng)過一年的實踐,我的教育觀念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動,生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動,根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入,會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
新世紀(jì)課程改革以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在實踐操作中學(xué)習(xí),在模擬情境中學(xué)習(xí),在合作交流中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲,將小學(xué)生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如:在進行話題學(xué)習(xí)時,讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時,設(shè)計各種擂臺賽。
一年多來,我積極參加省國培的培訓(xùn),在培訓(xùn)中,我還提出了許多在教學(xué)中的困惑與在線專家進行探討、交流。進而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。在校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)專家的指導(dǎo)幫助下,我代表學(xué)校參加了臨江市的小學(xué)語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。
反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。于是,我積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。
總之,經(jīng)過一年來的教學(xué),在上級領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗,但仍存在一定的問題,由于自己教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富,所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時只局限于學(xué)生認(rèn)知的成長而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。因此,在今后的教學(xué)中,我將加強扎實的教學(xué),及時反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
教師年度總結(jié)篇七
為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才,加快溫州教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用,經(jīng)溫州市教育局審批,掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學(xué)校推薦,再由溫州市教育局對申報教師進行全面考核,最后確定工作室學(xué)員:林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好,共9人。
一年以來,本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,相互合作為主要方式,在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下,自主開展系列教研教改活動,有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,幫助我市中小學(xué)音樂教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點問題的研究,努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。現(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下:
一、建立和完善各種管理制度。
工作室確立了總體規(guī)劃,明確本工作室研究方向、工作目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識。根據(jù)工作室規(guī)劃,結(jié)合學(xué)員實際情況,每個學(xué)員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并在工作室活動中進行宣讀。督促學(xué)員認(rèn)真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件,分析自身的優(yōu)勢和不足,明確努力方向。大家共同探討,并進行了進一步的修改。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度,采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等,領(lǐng)悟其精髓,交流心得體會,實現(xiàn)充分的知識分享,并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時,及時撰寫好自己的個人學(xué)年度研修小結(jié),準(zhǔn)時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案,包括研究文本資料、學(xué)員個人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報等。
二、學(xué)習(xí)交流促提高。
1、強化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。
當(dāng)今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的社會,終身學(xué)習(xí)是時代向我們提出的必然要求。本年度,工作室的每一次活動都將學(xué)習(xí)交流列為重點內(nèi)容,給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求,并撰寫一篇不少于2000字的教育專著讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書籍和研究刊物,帶領(lǐng)工作室成員走進先進的理論前沿。在這一年中,盡管大家都是一線教師,教學(xué)任務(wù)繁重,但都自覺主動地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)。除了堅持自學(xué)外,在集中學(xué)習(xí)活動時,大家都認(rèn)真守時,圍繞學(xué)習(xí)主題,客觀審視教育教學(xué)現(xiàn)象,反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,共同尋求解決問題的有效策略,取得一定的成效。
2、專家講座,提升素養(yǎng)。
20xxx年6月3日下午,我們聘請了導(dǎo)師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動的有效設(shè)計與實踐》;主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的音樂教學(xué)方式——體驗》。與專家零距離接觸、面對面交流,就當(dāng)前課改的最新理念、教學(xué)困惑和名師工作室的課題研究等,專家與我們親切交談、熱烈討論,進行了深入的理論和實踐操作方面的指導(dǎo)。6月21——22日,工作室五位成員參加了溫州市首期中小學(xué)音樂“三壇”骨干教師高級研修班的第一次集訓(xùn),聆聽了音樂特級教師李逸萱老師的講座《如何開展小課題研究》、班主任陳秋香老師的講座《觀藝術(shù)之風(fēng)采,探完善之我見》及錢瑞華老師的講座。同時,李老師還寄語說:要多讀書、勤看報,關(guān)心音樂教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài),加強音樂專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),有了這樣的“學(xué)而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”。與專家互動式的對話交流,不但讓我們感受到名家風(fēng)范,而且在教育教學(xué)理念上有了很大的提升,對新課改的深入實施有了更多的思考與實踐的激情,工作室的成員們受益匪淺。同時,我們還聘請了溫州大學(xué)的音樂學(xué)院的陳教授為我們的省級教育規(guī)劃課題做指導(dǎo)。
3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流。
名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表,小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學(xué)交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點評,其他學(xué)員也都紛紛各抒己見,思想在交流中碰撞,智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進中達(dá)到智慧資源共享。學(xué)校無界、心靈無界,名師工作室和諧地交融成長。最后,李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。
4、扎根課堂,發(fā)揮輻射。
“課堂”是教師的主“陣地”,離開了課堂,一切研究與學(xué)習(xí)對于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué),名師工作室責(zé)無旁貸地承擔(dān)著研討、示范的角色。4月初的集中活動中,蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課,分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中,既有理論的支撐,又有案例的剖析,有主題、有思考、有爭論、有困惑,更有喜悅與收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦,為期兩天的'活動,既有專家講座,還有課堂教學(xué)展現(xiàn)。在文成縣實驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》;在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》。前來參加教研活動的的文成縣中小學(xué)音樂教師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學(xué)研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用,同時在探索高效有創(chuàng)意,凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。除此之外,我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進課堂”的嘗試。為了突破時空的限制,我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂,交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實實在在地獲得提升。
5、建立博客,資源共享。
網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷、高效已被所有教師認(rèn)同,許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。自工作室成立以來,我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客,博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動”、“備課資料”、“教育感言”等專題欄目,及時上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新,逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜歡,短短兩個月,點擊率已逾萬計。名師工作室博客的成立,拓寬了工作室成員的交流渠道,也為本工作室與外界交流搭建了橋梁。
三、研究成果初步顯現(xiàn)。
一個優(yōu)秀團隊的形成離不開每一個成員間的團結(jié)協(xié)作,在這個溫暖的“家庭”中,大家感受到了團結(jié)互助的快樂,感受到了同伴欣賞的幸福,成員們在相互學(xué)習(xí)、取長補短的同時不斷思考,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。20xx年度,本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為,結(jié)合教育教學(xué)理論,取得了一定的成績:
趙蓓瑩:負(fù)責(zé)省教育規(guī)劃課題1項;論文在省級雜志發(fā)表2篇、論文在浙江省特級教師學(xué)術(shù)年會交流1篇;縣級講座2次、縣級評課1次、校級開課兩次;擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市音樂教師招聘評審專家;擔(dān)任縣音樂優(yōu)質(zhì)課評比評委、縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項比賽評委;輔導(dǎo)的音樂高考生都順利通過音樂專業(yè)分?jǐn)?shù)線。
林美春:論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎;市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》;溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎(參與課題);獲市教科研先進個人。
林少燕:指導(dǎo)的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎、市一等獎;獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎;擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市小學(xué)音樂名師與特級教師推薦評審專家、市教學(xué)案例評比評委;被聘為溫州大學(xué)音樂學(xué)院教育實習(xí)指導(dǎo)師,共指導(dǎo)5位大學(xué)生;縣級公開課《驚愕交響曲》;校級講座《越劇流派賞析》。
陳君俠:課題《高中音樂欣賞教學(xué)中的情感實踐》區(qū)級立項;論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學(xué)中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學(xué)中的情感體驗》獲區(qū)二等獎;為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思考》專題講座;在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué)、縣級公開課《流行風(fēng)》;校級公開課《醇厚的中原韻》;在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀;獲校級先進教師稱號;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
溫笑夢:被評為市學(xué)科骨干教師;縣優(yōu)秀教師;論文刊登在《中國科技教育》20xx年第4期;《中職幼師專業(yè)聲樂課滲透視唱練耳教學(xué)的可行性研究》獲市三等獎;負(fù)責(zé)縣教科研課題1項;《激發(fā)興趣快樂音樂自主學(xué)習(xí)》獲縣音樂教學(xué)案例評比二等獎;校級公開課2節(jié)。
王小英:市公開課;《牧場上的家》;《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評比二等獎。
蘇少芳:獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎;教學(xué)案例《自信,從欣賞課開始》獲縣三等獎;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎、縣一等獎;校級評課1次。
陳珺:縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》;校教科研大會專題發(fā)言1次;《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選?!秶L試集》。
金一好:縣級公開課《樂壇新曲》;校級公開課1節(jié)、評課1節(jié);輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
回首一年來走過的道路,我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激,感激市教育局給我們提供了這個平臺,在壓力中產(chǎn)生動力;感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊,在交流中取長補短,分享智慧與快樂,在進取奮斗中幸福成長。
下一學(xué)年工作要點:
20xxx學(xué)年,本工作室的工作總體目標(biāo)是:加強理論學(xué)習(xí),加強內(nèi)功修煉,提升科研水平,形成教學(xué)特色,服務(wù)一線教學(xué),實現(xiàn)教師專業(yè)成長,擴大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺,努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路,整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平。
1、博客建設(shè)。
要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補充子項目,完善上傳的內(nèi)容。
要求各個成員回顧、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題、努力的方向、下學(xué)年度的個人成長目標(biāo)等。進一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”。
3、以讀書為載體。
提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進行讀書心得與讀書筆記交流。
4、工作室成員外出學(xué)習(xí)。
初步意向是去寧波,聆聽省特級教師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參與寧波市的音樂教研活動,開闊眼界,為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力。
5、繼續(xù)邀請專家講座。
了解音樂教育的前沿信息和先進教育理念。
6、課堂教學(xué)研討。
每位工作室成員都應(yīng)準(zhǔn)備一節(jié)示范課、一場小型專題講座,進行教學(xué)觀摩、互動研討。力求把課上“實”上“活”,上出各自不同的風(fēng)格。
7、年度大型匯報展示。
計劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會,邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討。
教師年度總結(jié)篇八
作為一名教師,師德師風(fēng)是教育的根本,更是為師的根本。盡管并非把班主任,但我也不曾在師德師風(fēng)上有任何的放松,不僅在課堂和校園中。哪怕是下班后的個人生活中,我都堅持著維持在思想和行為上的為人師表的形象。從日常做起,給學(xué)生們樹立良好正確的形象。
此外,除了做好維持,我也同樣在的不斷的學(xué)習(xí)。日常來,我有學(xué)習(xí)身邊良師們的優(yōu)秀行為,也從書籍中了解了許多名師們的思想和感悟。生活上,我還一關(guān)注國家的大小時事,了解國家的發(fā)展進步,樹立良好的世界觀和價值觀,培養(yǎng)自身的思想和良好的為人品德。
二、教育的方式和改進。
在教育方面,我一直堅持以實際為本。在工作后能認(rèn)真分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行摸底,并針對性進行輔導(dǎo)和談話交流,并在課堂上用:多點名,多鼓勵的方式培養(yǎng)學(xué)生信心,鍛煉他們對數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然,我也明白,學(xué)習(xí)是一個不斷更新的過程。不少新的知識和方法都會逐漸取代舊的知識,在學(xué)生的教導(dǎo)方式上也是一樣的。為此,我非常重視對自我能力的提升,除了積極聽課以外,我還常去參加培訓(xùn)和討論,學(xué)習(xí)新的知識和教育思想,并在方式成熟后慢慢的改進自己。提高自身的教育水平,也讓學(xué)生們更好的接受并理解數(shù)學(xué)這門課。
自我的反思。
回顧這一年,我漸漸感到班級的氛圍比較低落,年級的提升也帶來了更難的知識,但面對這些學(xué)習(xí)我們不應(yīng)該以低迷的狀態(tài)去應(yīng)對!在今后的課堂上,我要更加調(diào)動課堂的氛圍,并注重基礎(chǔ)的讓同學(xué)們都能跟上學(xué)習(xí)的步伐,并愛上學(xué)習(xí)的過程!
教師年度總結(jié)篇九
一、實踐活動課題的選擇要從學(xué)生實際和興趣出發(fā)。
綜合實踐活動的主體是學(xué)生,如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性,綜合活動課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問等聯(lián)系在一起,因而有些教師在看學(xué)生選擇的課題時,往往會覺得幼稚可笑,但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,從他們自己的生活經(jīng)驗出發(fā),從個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具體有生命力的鮮活的活動課題,從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會現(xiàn)實,學(xué)生越能夠較好地操作,越有積極性。就像我自己指導(dǎo)的這兩個小組,課題都是學(xué)生集體討論后選擇的。
二、綜合實踐活動中教師的指導(dǎo)作用不容忽視。
綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主題,強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接的經(jīng)驗,但并不意味著不要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動的旁觀者,而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程,包括對學(xué)生活動主題、課題確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。在實施過程中,教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促,要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。
三、綜合實踐活動要重過程,而非結(jié)果。
綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生,我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境,要關(guān)注實踐的結(jié)果,但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低,我們更應(yīng)該關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有,我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,他又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學(xué)生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中,我們教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難,會提出哪些問題,需要怎樣的幫助,需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索,引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗,強加給學(xué)生,這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
綜合實踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動,而是面向全體學(xué)生,給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機會,鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動。我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面,要讓每一個人都對研究都有所貢獻,讓每一個學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動的權(quán)力和義務(wù),體驗獲得研究成果要他們在自己的原有的基礎(chǔ)上有所進步就應(yīng)該給予肯定,要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
教師年度總結(jié)篇十
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃,人著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、在上級部門及校組織的相關(guān)活動中,人力求做到以提高身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力,也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平,例如己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
學(xué)期還進行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
教師年度總結(jié)篇十一
一、對于初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能要求主要體現(xiàn)在兩個方面:專業(yè)知識能力與實踐操作能力。
實踐中充分了解學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律。三是本體性知識。勝任的數(shù)學(xué)學(xué)科知識。數(shù)學(xué)教師首先不僅應(yīng)有對數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識的精確的科學(xué)理解,而且要有學(xué)科的整體、系統(tǒng)知識,需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢。
而針對教師的實踐操作能力,這主要體現(xiàn)在:教學(xué)設(shè)計能力。要求老師要有設(shè)計總體教學(xué)方案,設(shè)計微觀具體內(nèi)容呈現(xiàn)步驟的安排,呈現(xiàn)知識的背景和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?!稑?biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)設(shè)計要注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗提出課題,積極地思考所面臨的課題,清楚地表達(dá)自己的觀點,并能夠解決一些問題,從而建立新的教學(xué)方式,促進學(xué)習(xí)方式的變革?,F(xiàn)代教育技術(shù)能力。新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)”,現(xiàn)代技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式有很大的影響,為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源、作為教師,必須熱練使用現(xiàn)代教育技術(shù),使學(xué)生樂意投人到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
二、提高初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能的策略。
1.學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì),更新教學(xué)理念。
新課標(biāo)的頒布是一場教育觀念的更新,它涉及到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,“應(yīng)試教育”思想表現(xiàn)特別明顯。很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師,已習(xí)慣于這套辦法,所以由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需要有一個過程。因此,教師必須努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教育觀念。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教師要更新教育觀念,樹立正確的中學(xué)數(shù)學(xué)教育思想,有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和研究問題、分析問題的思想方法,開發(fā)學(xué)生的潛能。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)。數(shù)學(xué)教學(xué)方式要由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作等學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問題,教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境,把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題,引導(dǎo)學(xué)生探究。
2.努力提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力。
善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數(shù)學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段,它是把理論與實踐相結(jié)合的一種行動研究法,是教師合作與增強動力的有力的工具。思考能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,能夠總結(jié)經(jīng)驗;思考是以往教學(xué)的總結(jié),是以后教學(xué)的開端。所以說,加強初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢下提高初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。對此,一些實踐性的教學(xué)活動如記數(shù)學(xué)教學(xué)日記、說課、聽課與評課、征求學(xué)生意見、評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗等途徑,將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一起來,提高課堂教學(xué)效率。
3.加強初中數(shù)學(xué)教師的科研能力。
科研能力是新課標(biāo)對于教師的又一要求,根據(jù)實際的需要,初中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)具備這種科研創(chuàng)新能力與意識,在學(xué)術(shù)上應(yīng)該銳意進取、積極探索和發(fā)現(xiàn)。因此,我們要求初中數(shù)學(xué)教師必須具備的科研能力有:搜集相關(guān)資料,選擇教學(xué)研究課題的能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于索取資料信息并能結(jié)合自己的教學(xué)實踐,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從中選取有針對性、新穎性、實用性、前瞻性的課題進行前期研究,研究的內(nèi)容可包括數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)理論、教學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方法、解題、教材、教學(xué)實驗等;科學(xué)論證和撰寫科研論文、學(xué)術(shù)報告的能力。老師能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻,可能的條件下要具有一定的外語功底;有獨立地把科學(xué)的研究方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用于教學(xué)研究的能力;具有創(chuàng)造性開發(fā)、轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果,將其運用于實踐教學(xué)的能力。初中數(shù)學(xué)教師參與教科研可以顯著地提高其素質(zhì),以研究促教學(xué)。
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教師年度總結(jié)篇十二
參加工作以來,一直從事初中思想品德課教學(xué)和班主任工作,1992年任出岸中學(xué)德育主任參與學(xué)校管理,12月取得了中學(xué)一級專業(yè)技術(shù)職稱,被聘用至今。下面就從專業(yè)技術(shù)角度對任職以來的工作做一次全面總結(jié):
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高崗位技能。
教師這個職業(yè)是愛的職業(yè),是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。工作伊始就認(rèn)識到了自己專業(yè)知識方面的差距,為了盡快轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)工作的要求,為了使自己更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任,加強業(yè)務(wù)進修,提高專業(yè)技能;為了使自己的工作更富有成效,研究青少年思想道德教育的途徑和方法,利用書信和日記接近學(xué)生,爭做學(xué)生的知心人;為了搞好學(xué)校德育工作,把思想品德教育寓于各項活動之中,提出并實踐了利用“三個結(jié)合”搞好學(xué)生政治思想工作;為了搞好教學(xué)工作,在94年就確定了以“少、精、活”為原則的教改方向,近年來不斷探索形成了理論寫出了《淺談初中思想品德課教學(xué)的精新實》在《考試周刊》上發(fā)表;為了促進學(xué)校各項活動的開展,在積極為各級報刊、臺站撰寫稿件的同時,組建了廣播組、文學(xué)社、音樂隊推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
二、加強師德修養(yǎng),履行教育職責(zé)。
教師要承擔(dān)起教育的責(zé)任,完成教育的使命,在必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時,要加強政治學(xué)習(xí)。我深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想,積極踐行科學(xué)發(fā)展觀,堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝自己的頭腦,把黨的教育方針貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終,努力做學(xué)校健康發(fā)展的推動者。學(xué)生教育和管理是一項工程,我始終站在教育教學(xué)改革的前沿,通過教育理論的學(xué)習(xí),提高學(xué)校決策科學(xué)化水平,先后參加了兩次校長論壇,分別以“明明白白當(dāng)校長、踏踏實實干教育”、“用愛托企事業(yè)的藍(lán)天”為題發(fā)表演講,受到了領(lǐng)導(dǎo)和與會者的好評。明《明白白當(dāng)校長、踏踏實實干教育》是一種感悟,一種思考,結(jié)合自己的工作實踐進行了解讀;《用愛托起事業(yè)的藍(lán)天》則是一種探討、一種實踐,反映了我的追求和努力,現(xiàn)已被百度文庫轉(zhuǎn)載。
三、加強自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力。
遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè),是對教師的基本要求。加強自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的前提條件,任職以來,我一直從事初中思想品德課教學(xué)工作和學(xué)校的德育工作,確立了“精、新、實”的課改方向,重視把教育寓于活動之中。積極參加高效課堂構(gòu)建活動,學(xué)習(xí)《綱要》研讀《新課標(biāo)》,以此推動學(xué)校教育教學(xué)活動的深入開展,在教研教改工作中起到了模范帶頭作用,在工作任務(wù)較為繁重的條件下出色的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),多次在各級組織的教育教研活動中獲獎。因良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德先后被評為任丘市“師德標(biāo)兵”和關(guān)心下一代先進工作者。
四、潛心教育教學(xué),彰顯業(yè)績成果。
任職以來憑著自己對教育事業(yè)的愛,潛心研究教學(xué),組織參加了多種教育教學(xué)研究活動,探討新時期未成年人思想品德教育的途徑和方法用真誠與創(chuàng)新開拓了學(xué)校德育工作的新局面,學(xué)校先后獲得,任丘市德育工作先進單位、滄州市“精神文明學(xué)校”、河北省“校園文化建設(shè)先進單位”等榮譽。潛心課改,提出了“開展自己的教學(xué)研究,解決自己的教學(xué)問題,改善自己的教學(xué)實踐,構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”的教研目標(biāo),推動了學(xué)校教研工作的開展,追求卓越,積極參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì),在組織實施的“弘揚西柏坡精神加強未成年人思想道德”項目中榮獲滄州市德育工作創(chuàng)新案例二等獎。
五、精心教學(xué)研究,學(xué)術(shù)成果顯著。
我緊跟時代潮流,20__年建立了自己的教育博客,精心教育教學(xué)研究?!稄那嗌倌晁枷霠顩r看加強德育工作的緊迫性》在滄州市思想政治教育工作優(yōu)秀論文評選中獲三等獎;《貫徹綱要校長應(yīng)做好十個字》、《立足基礎(chǔ)教育工作,做綱要的踐行者》分別在河北省第六屆教育教學(xué)征文中獲一等獎;《堅持“三貼近”原則上好思想品德課》、《淺談初中思想品德課教學(xué)的精新實》先后在學(xué)術(shù)期刊《考試周刊》上發(fā)表;《貫徹《綱要》校長應(yīng)做好十個字:忠、悟、德、容、情、思、博、精、勤、新》、《利用“三個結(jié)合”加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》在國家新聞出版署批準(zhǔn)備案國內(nèi)外公開發(fā)行的《中學(xué)生導(dǎo)報生命教育》上發(fā)表。
任職20年來,做出了自己應(yīng)有的努力,我將更加嚴(yán)格要求自己,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),不斷創(chuàng)新,追求卓越,為農(nóng)村基層教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
教師年度總結(jié)篇十三
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期還進行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
4、通過自身的實踐鍛煉,將理論與實踐進行了結(jié)合,在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,并鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。
3、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
四、一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但還有許多方面需要繼續(xù)提高,我計劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),以不斷完善自身素質(zhì)和能力。
3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,通過交流座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以促進自我發(fā)展。
4、積極參加學(xué)校組織的其他各項活動,以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。
對于上級(或中心校)組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng),發(fā)揮年輕骨干教師的作用。
教師年度總結(jié)篇十四
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及xx年度計劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、進行重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力。
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期還進行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
2、通過了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)以及自學(xué),提高了自身的英語水平和能力,并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用。
教師年度總結(jié)篇十五
小時候總盼望長大,長大了好干這個、那個,所以總覺得時間過得慢,而現(xiàn)在卻覺得時間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼20__年馬上就過去了,真的希望“甲流”等不和諧的因素與20__年一起過去,20__年全世界都不再有那么多的煩惱。
20__年雖然馬上就要過去了,但一年來的一切都?xì)v歷在目,現(xiàn)在對自己一年來的專業(yè)發(fā)展進行簡單的總結(jié),以便提醒自己摒棄不足,發(fā)揚優(yōu)勢,繼續(xù)努力工作。
師德方面,堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,一切為了學(xué)生的發(fā)展。熱愛自己的工作,把教書育人當(dāng)做一項偉大的事業(yè),而不是當(dāng)做謀生的手段。所以從來不參加社會上的亂辦班、亂補課,自己也從不違反規(guī)定去私自給學(xué)生補課。
教學(xué)方面,盡心盡力地幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)。通過學(xué)習(xí)化學(xué)增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智,更科學(xué)的決策。所以在教學(xué)中一貫堅持“以人為本”,建立“民主、平等、對話”的師生關(guān)系。“對話”不僅做到師生語言的交流,而且更有師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,是一種真正意義上的溝通。將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中,教學(xué)內(nèi)容也是源于學(xué)生生活的,適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人。改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,幫助學(xué)生認(rèn)識自己建立自信,表現(xiàn)自我。
遵章守紀(jì),認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,遵守勞動紀(jì)律,從不因個人原因而耽誤學(xué)生的課業(yè),即使是因公出差,也從來都是想辦法不耽誤學(xué)生,。
成績方面,雖然沒有轟轟烈烈的成績,但把平凡的事做好就是不平凡。5月份參加長春市中考命題庫成員考試并順利通過,而且成績也不錯,并積極參加培訓(xùn),從來不敢懈怠。通過培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。今年十月份開始,又陸續(xù)參加幾次考試說明的編寫工作,雖然占用個人很多時間,但仍然感到很高興,因為這是與知名教師研討、學(xué)習(xí)的好機會,我一定會倍加珍惜。
以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié),我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改掉不足,爭取在20__年的工作中取得更大成績。