通過(guò)讀后感，我們可以更深刻地理解書(shū)中的內(nèi)容和作者的意圖。在寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，深入分析書(shū)中的人物形象和情感表達(dá)。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給你們寫(xiě)讀后感提供一些思路和參考。讀書(shū)不止于閱讀，更在于思考，希望大家通過(guò)寫(xiě)讀后感，能夠更好地理解和品味所讀的書(shū)籍，提升自己的思辨能力和人生閱歷。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，寫(xiě)下你們深情的讀后感吧。
差生的讀后感篇一
1.古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無(wú)成。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班隊(duì)會(huì)上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。
2.記得你跟老師說(shuō)過(guò)自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
3.你有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，愛(ài)調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!
4.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!
6.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
7.雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對(duì)待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
8.經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹(shù)立信心，不懈努力，別讓大家失望。
10.張華英：該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽(tīng)課認(rèn)真。身為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，不僅自己學(xué)習(xí)刻苦，而且能帶領(lǐng)大家在學(xué)習(xí)上前進(jìn)，為班級(jí)成績(jī)的提高做出了很大貢獻(xiàn)。希望能繼續(xù)努力，克服自身不足，腳踏實(shí)地，敢于吃苦，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)!加油!
11.語(yǔ)文課代表。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你性格活潑開(kāi)朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。本學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步明顯。高二數(shù)學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽中分獲二三等獎(jiǎng)。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)知識(shí)的記憶，多練多問(wèn)，我相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)。你是一個(gè)有著較強(qiáng)集體榮譽(yù)感的同學(xué)，校運(yùn)會(huì)上，為同學(xué)吶喊加油，積極為廣播站寫(xiě)稿，為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)了力量。宿舍評(píng)比a等。
12.在老師眼里，你是一個(gè)聰明活潑，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。但是你經(jīng)常會(huì)犯下大大小小的錯(cuò)誤，你是否應(yīng)該仔細(xì)反省，找出原因?平時(shí)更要注意自身言行，嚴(yán)以律己，以身作則，更好的開(kāi)展工作。
14.陳小鳳：該學(xué)生性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽(tīng)講回答問(wèn)題積極，能很好的活躍動(dòng)課堂氣氛。此外，還經(jīng)常參加班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，歌唱的好是她的一大優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)相處融洽。希望以后的日子里能繼續(xù)努力，改正不足，爭(zhēng)取做一個(gè)更好的自己!加油!
15.你是一個(gè)文靜內(nèi)向的男孩，在學(xué)校能遵守紀(jì)律，平時(shí)能按較好完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，與同學(xué)相處融洽。希望你以后能進(jìn)一步增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)持之以恒的良好習(xí)慣，特別要充分重視某些弱勢(shì)學(xué)科，使學(xué)習(xí)成績(jī)能躋身年級(jí)前列。
差生的讀后感篇二
《沒(méi)有孩子是差生》本書(shū)由吳法源和王瑩兩位編者匯集了50個(gè)"問(wèn)題學(xué)生"的成功教育案例，展示了許多優(yōu)秀教師高超的教育藝術(shù)特色。案例范圍包括了小學(xué)到高中，而且還有很多比較尖銳的學(xué)生問(wèn)題如：早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)、叛逆、娘娘腔、自閉等等，每個(gè)案例都是非常有代表性，而且也是貼近現(xiàn)在的學(xué)生實(shí)際的。書(shū)中也就是通過(guò)這50個(gè)案例展示了教師在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中所起到的重要作用。
蘇霍姆林斯基曾所說(shuō)：在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對(duì)"差生"的工作是最難啃的"硬骨頭"之一。雖然如此，作為差生的父母和老師，誰(shuí)也無(wú)權(quán)放棄"轉(zhuǎn)化差生"的努力，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找著教育差生的最佳途徑。
沒(méi)有天生的差生，只有天生有差異的孩子孩子。多角度地看待學(xué)生，以期待的心情去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都是豐富的生命個(gè)體，他們個(gè)個(gè)都是那么優(yōu)秀。
我們班的小威，一個(gè)隨父母親從四川來(lái)這里做生意的孩子。開(kāi)學(xué)后一周的一個(gè)早讀課上，英語(yǔ)老師拿著他的默寫(xiě)本給我看，天哪，英文書(shū)寫(xiě)歪歪扭扭不算以外，那分?jǐn)?shù)才叫慘不忍睹，不是零分就是五分。我安慰英語(yǔ)老師，讓我先了解一下情況再說(shuō)。下課后，我把戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小威帶到了辦公室，輕聲詢問(wèn)起他小學(xué)時(shí)的情況，從他斷斷續(xù)續(xù)的述說(shuō)中，我終于弄明白了，由于他們那里小學(xué)疏于英語(yǔ)教學(xué)，作為初中生的小威，英語(yǔ)水平只有我們這里四年級(jí)孩子的水平，甚至還不如。我把小威的情況告訴了英語(yǔ)老師后，決定和英語(yǔ)老師一起幫助這個(gè)孩子。
我先給小威換了個(gè)英語(yǔ)成績(jī)較好的同桌，讓同桌每天早上督促他讀英語(yǔ)單詞，如有不會(huì)幫他糾正；同時(shí)我布置小威每天把從英語(yǔ)老師布置背誦的單詞中挑自己想背的5個(gè)單詞，背熟并能默出，第二天我來(lái)抽測(cè)默寫(xiě)。第一第二天實(shí)施情況還不錯(cuò)，可是第三天，我抽測(cè)的五個(gè)單詞，他只默出了3個(gè)，我忍不住大聲道："怎么只要你默5個(gè)，你都不會(huì)，何況同桌每天都在教你讀。"見(jiàn)我生氣了，小威頭都不敢抬，一聲不吭。
當(dāng)下，我就后悔了，我的初衷不是要幫這孩子嗎？我怎么三天就沒(méi)了耐心，我還要求孩子要對(duì)自己有耐心呢。于是，我叫他到教室外面，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)他昨晚背誦情況。他很委屈地說(shuō)："老師，我很認(rèn)真背了，只是昨天的單詞都很長(zhǎng)，我早上來(lái)的時(shí)候還背給了小燕聽(tīng)了呢，可是你報(bào)給我默的時(shí)候我一緊張就忘了。"聽(tīng)了孩子的話，我慶幸自己沒(méi)有拂袖而去，而是耐下性子問(wèn)明情況了，否則我的計(jì)劃不就功虧一簣了么！接下來(lái)的半個(gè)月，我天天和小威的同桌堅(jiān)持著，而小威也挺爭(zhēng)氣，都能把他承諾的5個(gè)單詞默對(duì)。那天星期一，我一進(jìn)教室，小威就拿著默寫(xiě)本跑到前面，小臉漲的紅紅的，說(shuō)："老師，今天我可以多默幾個(gè)單詞嗎？"我立刻很夸張地大聲說(shuō)："當(dāng)然可以，你能默幾個(gè)？""我試試看，可能會(huì)有十幾個(gè)。"接下來(lái)，小威果然不出眾人所望，默出了13個(gè)單詞，其中大部分的單詞都還挺長(zhǎng)的。下面的同學(xué)給了他很熱烈的掌聲，我也獎(jiǎng)勵(lì)了他兩本英語(yǔ)本子。英語(yǔ)老師也經(jīng)常在課堂上叫他回答問(wèn)題，在班上表?yè)P(yáng)他。從此，他學(xué)英語(yǔ)的勁頭更足了。這不，在期末考試中，他居然考到了54分，雖然還不及格，但是對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)很薄弱很薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，這可是質(zhì)的飛躍啊。他自己也開(kāi)心地說(shuō)："老師，謝謝您，我下學(xué)期爭(zhēng)取考及格。"。
愛(ài)默生說(shuō)："教育的秘訣是尊重學(xué)生。"蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)，教育技巧的全部奧妙在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。這是我看完本書(shū)最大的感受，確實(shí)，學(xué)生是正在發(fā)展中的人。我們需要用發(fā)展的眼光看待他們，欣賞他們成長(zhǎng)的腳步。也只有這樣學(xué)生才能有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)。而且每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)宏大的世界，在學(xué)生小小的心靈里，同樣包藏著艱辛和快樂(lè)、苦澀和幸福。一個(gè)群體中的學(xué)生總是各有差異、形形色色的。對(duì)待那些學(xué)習(xí)上馬馬馬虎虎，在品德上又多半不給人好感的學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真研究學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師的責(zé)任在于是全體學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)，為此，老師不能只抓"西瓜"，而忽略了"芝麻"。教師要在實(shí)際工作中因材施教，采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，?愛(ài)"撒向?qū)W生，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生好的方面，肯定和表?yè)P(yáng)他們可愛(ài)的地方，并且要用學(xué)生喜歡的方式去關(guān)心他們愛(ài)他們。
沒(méi)有幾個(gè)孩子愿意和老師和教育做對(duì)，更沒(méi)有幾個(gè)孩子愿意學(xué)習(xí)成績(jī)不好。每一個(gè)孩子都有渴望成功的愿望和意識(shí)，讓我們都能點(diǎn)石成金，用我們的愛(ài)心、耐心、熱心、信心，使每一顆年幼的心靈得到潤(rùn)澤，感受到師愛(ài)的溫暖！
差生的讀后感篇三
《差生》這本書(shū)用平實(shí)的語(yǔ)言勾勒出了會(huì)罵臟話、打架、抽煙、喝酒，上課不認(rèn)真，偷卷子甚至打老師的主人公草魚(yú)在高中生涯中青澀迷茫的心路歷程和青澀年華。草魚(yú)莫名地步入重點(diǎn)高中，與舊友老歪相遇，后又結(jié)識(shí)扒手東子。兩年內(nèi)，草魚(yú)三上高一，兩次步入社會(huì)，好友老歪因殺人入獄，東子因失手也被捕入獄。最后，他在一所普通的高中里上學(xué)，重新出發(fā)。
看完這本書(shū)，心情不免有些壓抑，不知是為“差生”坎坷的往事還是自己一直對(duì)于“差生”的誤解。
不會(huì)再回頭，她要做的就是努力、前進(jìn)。
“誰(shuí)說(shuō)我只有昨天？心中的夢(mèng)我也能夠?qū)崿F(xiàn)?！蔽蚁嘈?，只要“差生”不放棄心中的夢(mèng)，即使如遼闊無(wú)垠沙漠的困難，即便自己被炎熱的陽(yáng)光灼傷又如何？有夢(mèng)為我們導(dǎo)航，咬緊牙關(guān)不斷地前行，我們總會(huì)走出這一片沙漠。即使途中有迷茫、無(wú)助，但是只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)地捍衛(wèi)我們的夢(mèng)，我堅(jiān)信，即使那些“差生”也可以沖破磨難的.阻隔，用自己的價(jià)值丈量世界。
其實(shí)，我覺(jué)得并沒(méi)有真正的差生。但是由于社會(huì)的誤會(huì)與不承認(rèn)，那些原本同樣美麗燦爛的青春面孔，走向了完全不同的兩端……他們只是一些被驕陽(yáng)灼傷的青少年，他們只是害怕旁人輕視的目光而徘徊在青春的陰影中的孤獨(dú)少年。他們需要的是治愈的膏藥，而不是再度地燙傷他們的高溫。
差生的讀后感篇四
1.大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的人。要是這樣，同學(xué)們定會(huì)為你喝彩，老師也會(huì)為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會(huì)做到的!
2.每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!xx，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
3.老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥(niǎo)先飛，是不會(huì)比別人差多少的。記得你有一次聽(tīng)寫(xiě)比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時(shí)間，結(jié)果得了分，多令人高興啊!
4.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過(guò)，我對(duì)你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)提高。
6.見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書(shū)。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
8.平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
9.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
10.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的!
11.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
12.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
14.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
16.你不僅尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，而且關(guān)心集體，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)。上課時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)，你也較認(rèn)真。只是要想取得更大的進(jìn)步，注意學(xué)習(xí)方法也是很重要的。老師希望你能吸取好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取加入好學(xué)生的行列。
17.在老師心目中，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受老師和同學(xué)的喜愛(ài)。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發(fā)言，總能搏得同學(xué)的贊賞。不過(guò)，令人遺憾的是你的作業(yè)做得不夠認(rèn)真。老師真誠(chéng)地希望你在學(xué)習(xí)上要刻苦努力，做一名好學(xué)生。
18.你是個(gè)文靜、內(nèi)向的女孩。俗話說(shuō)，天才出于勤奮，勤奮才出真知。對(duì)呀，學(xué)習(xí)就是如此，不勤奮，不努力哪來(lái)知識(shí)呢?你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不高。老師認(rèn)為，主要原因在于你自己，老師真誠(chéng)地希望你注意學(xué)習(xí)方法，要新學(xué)期里取得進(jìn)步。
19.你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。不過(guò)，你學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在新的學(xué)期里，希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)。相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。
20.你是一個(gè)很有禮貌、較懂事的女孩。你能積極參加公益勞動(dòng)和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于為集體服務(wù)。不過(guò)，你的學(xué)習(xí)總是令老師和同學(xué)失望。如果你平時(shí)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦一點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，老師希望你在學(xué)習(xí)上一定要狠下苦功，爭(zhēng)取趕上同學(xué)。
差生的讀后感篇五
暑假期間我讀了《沒(méi)有孩子是差生：50個(gè)問(wèn)題學(xué)生的教育案例》這本書(shū)，這本書(shū)總結(jié)收集了50個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”的成功教育案例，展示了許多優(yōu)秀教師高超的教育藝術(shù)。這里邊的案例與自己之前的班級(jí)管理中所出現(xiàn)的問(wèn)題相呼應(yīng)，也使自己對(duì)一些教育問(wèn)題指引了方向，能夠有較針對(duì)性地實(shí)施教育。
從書(shū)中的案例中我發(fā)現(xiàn)，這些老師們之所以能成功地改變這些孩子，總是遵尋著一個(gè)固定的模式。一定要真誠(chéng)的愛(ài)孩子。不管是成績(jī)優(yōu)秀的孩子，還是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，這些優(yōu)秀的老師們都以愛(ài)為起點(diǎn)，還要尊重孩子，認(rèn)同孩子的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法尋找孩子出現(xiàn)問(wèn)題的根源，具體的問(wèn)題具體的分析，因材施教，最重要要足夠的耐心對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，有了進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，尤其作為班主任一定要與學(xué)生保持良好的溝通，要有一定的親合力。不能只講大道理和敢條例，要有切實(shí)可行的方法來(lái)促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步，學(xué)生進(jìn)步。
老師也要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生，研究學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，學(xué)校最關(guān)心的是學(xué)生的成績(jī)、考試分?jǐn)?shù)。在不斷給孩子增加學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，卻忽略了對(duì)孩子道德品質(zhì)和心理素質(zhì)的教化、提升。對(duì)待學(xué)生往往一句話就有可能使學(xué)生失去一些信心。作為教師一定要以未知之姿采取不預(yù)設(shè)的心態(tài)，決學(xué)生問(wèn)題要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，作為一名教師要擁有“慢一點(diǎn)才會(huì)知道”的耐心開(kāi)放和尊重學(xué)生。只有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，課堂的效率也會(huì)得到提高。站在小朋友的立場(chǎng)，以專業(yè)人士的身份先跟隨不評(píng)價(jià)，一定要有一個(gè)重要的理由再去說(shuō)。教育更多的不是教而是育，只有真正的愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，很多教育問(wèn)題才會(huì)有“破解”的方法。這也許就是現(xiàn)在學(xué)校在提倡的愛(ài)的教育。其中的更深層次的奧秘還需我不斷去探索，在之后的教育教學(xué)中我也將繼續(xù)保持初心不斷專研讓自己能夠更好的成長(zhǎng)。
差生的讀后感篇六
1)xx，你時(shí)而偶出驚人之語(yǔ)，讓全班同學(xué)佩服不已。由此可見(jiàn)你的聰明才智，但這往往只是曇花一現(xiàn)，不能持久。究其原因，老師覺(jué)得是你自己沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我很痛心你浪費(fèi)了大好天賦。你平時(shí)較活潑好動(dòng)，精力旺盛，上課偶爾會(huì)控制不住自己，隨意調(diào)換位置。不過(guò)，你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，希望你下學(xué)期能更自覺(jué)努力。
2)xx，你在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，思維敏捷。但是你的自制力不夠，一年來(lái)你還是不能改變你課上經(jīng)常開(kāi)小差的毛病，所以導(dǎo)致你的成績(jī)也不太理想。字跡潦草也是你的一大毛病，老師多么希望你能盡快改正自己的這些缺點(diǎn)。真誠(chéng)地希望你能夠利用暑假的時(shí)間，用心，誠(chéng)懇地對(duì)你一年來(lái)的表現(xiàn)做一次徹底的梳理，以求來(lái)年給自己一新的形象!
3)xx，你尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)話懂事，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但是，你的自制力較差，自習(xí)課上偶爾會(huì)蠢蠢欲動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，你能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，但是你的基礎(chǔ)較為薄弱，知識(shí)掌握的不夠牢固，作業(yè)還比較馬虎。今后還須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，多做一些對(duì)自己的學(xué)習(xí)有益的活動(dòng)!
4)你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓!
5)聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，書(shū)寫(xiě)工整漂亮，繪畫(huà)充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說(shuō)，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過(guò)，我對(duì)你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂(lè)，好嗎?我相信，你不會(huì)使我失望。
7)你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后聰明的你一定明白，相信你會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。
10)xx，不要老是覺(jué)得自己不行，更不要拿不懂當(dāng)借口。世界上沒(méi)幾個(gè)神童，而你一點(diǎn)兒不比別人笨，只要你愿意認(rèn)真去做，準(zhǔn)能把那件事做好。之所以落在全班隊(duì)伍后面，最主要就是你學(xué)習(xí)自覺(jué)性太弱，平時(shí)不認(rèn)真努力只想臨時(shí)抱佛腳。如果你能改掉這些懶散的毛病，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，最主要不浪費(fèi)時(shí)間在玩樂(lè)上，你肯定會(huì)進(jìn)步的!
11)xx，本學(xué)期老師看到了你的努力，你試圖改變著自己。你的書(shū)上認(rèn)認(rèn)真真的做了筆記，上課也能大膽地舉手發(fā)言。但是，你的意志似乎不夠堅(jiān)定，你缺乏一種持之以恒的決心。有時(shí)還是看到你課堂上做小動(dòng)作，作業(yè)敷衍了事。勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人，老師希望你記住這點(diǎn)，下學(xué)期繼續(xù)奮發(fā)向上。
12)xx，你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律。你的這些品質(zhì)真讓老師喜歡。但是，這個(gè)學(xué)期，老師覺(jué)得你受到其他同學(xué)的影響，有所退步了。希望你不要破壞自己在老師心目中的好印象噢。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)，會(huì)有所收獲的。加油!
13)xx，本學(xué)期你真是老師和同學(xué)頭痛的對(duì)象。你總以自己的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非，許多女同學(xué)都被你欺負(fù)，你給同學(xué)們?cè)斐珊芏嗟睦_。老師知道，你喜歡和同學(xué)們一起玩，那么，你要和同學(xué)們友好的相處，如果以這種方式，那你會(huì)失去很多。希望你好好珍惜同學(xué)間的友誼!
14)xx，你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，本學(xué)期，老師看到你端正的字跡，大部分時(shí)間你能認(rèn)真的完成作業(yè)。但是后半學(xué)期來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)你又變得散漫了。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
15)你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的中隊(duì)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的!
16)你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書(shū)寫(xiě)速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。
17)你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂(lè)的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!
18)你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。如果能多看些課外書(shū)，把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。
19)你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡!
20)你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
差生的讀后感篇七
4.你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲(chóng)?！?BR> 5.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
6.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
7.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見(jiàn)了，現(xiàn)在的你也開(kāi)始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn)，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你也是個(gè)可愛(ài)的孩子。老師給你一個(gè)方法來(lái)改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功，老師相信支持你。
8.你樸實(shí)文靜，又不乏大方熱心。在校尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人關(guān)心集體學(xué)習(xí)刻苦努力，但主動(dòng)性不足，讓老師覺(jué)得“默默無(wú)聞”，今后一定要更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
9.你是一只活潑可愛(ài)的小燕子，在音樂(lè)室里舞蹈，在體育場(chǎng)上拼搏，在畫(huà)室里揮筆速寫(xiě)，在講演臺(tái)上慷慨陳詞。語(yǔ)文課上你敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，自然課上你的闡述令同學(xué)們大開(kāi)眼界，社會(huì)課上你大談天南海北地方風(fēng)情……擁有多種特長(zhǎng)的你，身上那種進(jìn)取不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇腳踏實(shí)地的作風(fēng)，把你的才華全部都展現(xiàn)出來(lái)!
10.還記得那次班會(huì)嗎?你大大方方地站在臺(tái)前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動(dòng)聽(tīng)，你通過(guò)自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，書(shū)越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發(fā)言越來(lái)越積極，而且你說(shuō)得真好，讓大家對(duì)你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個(gè)嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期你有更出色的表現(xiàn)，老師送你一句話：有志者，事竟成!
11.你是一個(gè)敏感細(xì)膩的孩子，平時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，越覺(jué)得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒(méi)有好好發(fā)揮出來(lái)。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開(kāi)朗大膽再踏實(shí)細(xì)心些，一定會(huì)比現(xiàn)在更出色!
12.你是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。這個(gè)學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，是不是?你現(xiàn)在也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動(dòng)腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績(jī)并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
13.我對(duì)你最滿意的是，你能夠理解老師對(duì)你的幫助，還能虛心接受老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，正因?yàn)檫@樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時(shí)真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級(jí)中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，老師認(rèn)為主要是你上課聽(tīng)講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
14.你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。
15.你是一個(gè)非常文靜禮貌懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁!
差生的讀后感篇八
1、你是一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度令同學(xué)敬佩。你積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于助人，關(guān)心集體。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維。在這里，老師真誠(chéng)地希望你各方面加倍努力，爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
2、你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩，愛(ài)勞動(dòng)。講禮貌，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)秀。如果你上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手?；顫姾脛?dòng)，思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來(lái)，你講文明講禮貌，學(xué)習(xí)上較自覺(jué)主動(dòng)，這個(gè)學(xué)期成績(jī)進(jìn)步很大?？上У氖悄愕淖鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)太馬虎了，希望下一年你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一名人見(jiàn)人愛(ài)的少先隊(duì)員。
3、你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛(ài)動(dòng)腦筋，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。如果你上課能集中精神，你的成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。
4、一年來(lái)，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過(guò)目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書(shū)法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。
5、你是一位正直，坦誠(chéng)的好孩子，愛(ài)憎分明，遇事有一定的主見(jiàn)。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
6、回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類(lèi)造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。
7、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。
8、還記得嗎？米、米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設(shè)計(jì)特長(zhǎng)，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許許多多的榮譽(yù)，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！
9、好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后，聽(tīng)從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
10、一直以來(lái)，你都尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧！
11、一個(gè)人，無(wú)論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無(wú)成。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。
12、你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績(jī)。一個(gè)尊師守紀(jì)，愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩，學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng)。成績(jī)優(yōu)秀如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。不講謊話。做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。那么老師、同學(xué)會(huì)更喜歡你，努力吧！
13、這學(xué)期可謂是你的“豐收季節(jié)”，作文比賽校內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)，當(dāng)你手棒一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，自信和快樂(lè)的笑容洋溢在你可愛(ài)的臉龐上，但看得出來(lái)，你并不滿足，你對(duì)自己還有更高的要求，你會(huì)繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。
14、你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開(kāi)心。如果你能?chē)?yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書(shū)、報(bào)刊，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，那你成績(jī)會(huì)更好；如果你能多看到別人的長(zhǎng)處，與同學(xué)真誠(chéng)交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
15、你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí)；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善問(wèn)的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
差生的讀后感篇九
“沒(méi)有孩子是差生，只有老師不會(huì)教?！边@是我在讀完山東濟(jì)南七里小學(xué)朱國(guó)紅老師（網(wǎng)名清澈小舟）所寫(xiě)的《沒(méi)有孩子是差生》這本書(shū)后，給自己立下的教育誓言。一直以來(lái)，在教育教學(xué)這條道路上，“差生”總伴我左右，既不能任意挑選又不能熟視無(wú)睹更不能冷嘲熱諷…可怎樣才能很好地轉(zhuǎn)化他們？這又成了我心中抹不掉的隱痛。
《沒(méi)有孩子是差生》書(shū)中馬媛媛同學(xué)這樣發(fā)言：“…老師們?cè)谵k公室里公開(kāi)爭(zhēng)搶著驗(yàn)證自己班的某某同學(xué)是最笨的，某某同學(xué)是弱智，某某是朽木不可雕也，某某不可救藥了。雖然，他們可能也給這些學(xué)生補(bǔ)過(guò)課，但補(bǔ)課的同時(shí)不會(huì)忘記冷言冷語(yǔ)幾句。缺少愛(ài)的補(bǔ)課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不會(huì)有好的效果。我就經(jīng)常想，老師怎么那么笨，不知道“攻心術(shù)”嗎？只有學(xué)生喜歡你，他才愿意學(xué)你所教的科目呀！…”這種情景，我常常見(jiàn)到，甚至參加過(guò)，現(xiàn)在想來(lái)真是無(wú)地自容??！
“差生”為什么差？“差生”差在哪兒？“差生”又是怎樣形成？…這許許多多的問(wèn)題，朱老師都在書(shū)中做了全面分析，咀嚼這些文字，我覺(jué)得自己以往對(duì)待“差生”的態(tài)度，真是糟糕透了，怪不得我怎么努力輔導(dǎo)總不見(jiàn)多大成效呢！原來(lái)問(wèn)題出自我身，或許我還曾制造過(guò)差生呢！“沒(méi)有天生的差生，只有天生有差異的學(xué)生”。身為老師又是家長(zhǎng)的我舉雙手贊成這句話，十個(gè)手指還不一樣長(zhǎng)呢！孩子生下來(lái)就是有差異的，包括他的家庭，他的`父母，他的生活環(huán)境等等。面對(duì)班里四五十個(gè)孩子，他們的“千差萬(wàn)別”我還沒(méi)看清楚，就先給他們扣上了“優(yōu)生”“中等生”“差生”“特差生”帽子，這是教育心態(tài)問(wèn)題?，F(xiàn)在，我愿意把“沒(méi)有孩子是差生，只有老師不會(huì)教?！边@句話銘刻于心，以此為目標(biāo)，時(shí)時(shí)鞭策自己。這樣想這樣做著，竟然發(fā)現(xiàn)自己可以心平氣和地面對(duì)差生了，以前總是越輔導(dǎo)越不耐煩，現(xiàn)在卻可以親切地鼓勵(lì)，耐心地引導(dǎo)…只要每天能見(jiàn)到差生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)興奮不已，幸福萬(wàn)分！以黃仕茁為例：前幾年，我教他的哥哥時(shí)，情況和現(xiàn)在差不多，一個(gè)生字要帶讀xxx遍，才能勉強(qiáng)記住。當(dāng)時(shí)，我給他單獨(dú)輔導(dǎo)了近兩個(gè)月后，自己就沒(méi)精力再堅(jiān)持了，因?yàn)榭床坏蕉啻笃鹕?。讀完《沒(méi)有孩子是差生》后，我重新接一年級(jí)，遇到了黃仕茁，就嘗試著以“沒(méi)有孩子是差生，只有老師不會(huì)教?！钡男膽B(tài)去面對(duì)他、輔導(dǎo)他，堅(jiān)持一年多了，雖然他的進(jìn)步緩慢如蝸牛，我還是不覺(jué)得他令人討厭，我還愿意輔導(dǎo)下去，我想這就是所謂的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”吧！
差生的讀后感篇十
他，曾經(jīng)是人人都“敬”而遠(yuǎn)之的學(xué)霸;他，曾經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)，甚至一個(gè)月花了近4萬(wàn)元;她，曾經(jīng)冷漠地看著父親向自己下跪……許許多多的問(wèn)題學(xué)生，走進(jìn)徐老師教育訓(xùn)練工作室?guī)讉€(gè)月后，全都脫胎換骨了。，這位下過(guò)鄉(xiāng)，參過(guò)軍，打過(guò)仗，當(dāng)過(guò)大學(xué)老師的徐老師在江蘇創(chuàng)辦了“徐老師教育訓(xùn)練工作室”，成為我國(guó)填補(bǔ)教育界“擇差”教育空白的第一人。到已經(jīng)有300多名被學(xué)校認(rèn)為是無(wú)可救藥的“差生”，在他的工作室里都被培養(yǎng)成了優(yōu)等生。這本書(shū)用大量真實(shí)的事例，詳盡地?cái)⑹隽恕皬U鐵”煉成鋼的奇跡。給那些無(wú)助惶惑的“差生”和在焦急萬(wàn)分中期盼的父母帶去了光明，也使我們這些為人師者深受啟發(fā)。我覺(jué)得徐老師老師能成功主要有在徐老師的心目中，“差生”只比一個(gè)正常人身上多了一些“灰塵”。他不只是這樣說(shuō)說(shuō)，在他的名片背后就印著“向洋眼中無(wú)差生”，一進(jìn)他的工作室大門(mén)就能看到一行用白漆寫(xiě)的醒目大字“向洋眼中你們是最棒的!”他在向世人傳遞一種信念——每個(gè)孩子都是人，每個(gè)孩子都是應(yīng)該得到尊重的人!
工作室的老師(書(shū)中稱管帶)也沒(méi)有放棄這些被家長(zhǎng)“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”送來(lái)的學(xué)生，多觀察，多談心，多研究，尋找與“差生”平等對(duì)話的“通道”，并努力發(fā)現(xiàn)差生身上流露出來(lái)的“閃光”?？傊?，徐老師他們給予這些孩子充分的自信和足夠的自尊，讓他們?cè)谑r(shí)找到了重新起跑的勇氣，在迷路中找尋到了新的航向。
徐老師說(shuō)：對(duì)一個(gè)年少的孩子，一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們不應(yīng)該用一種靜止不變的眼光去看待他們，他們也許會(huì)在某個(gè)時(shí)刻迷失自己，但他們一旦走上正途，他們同樣會(huì)用心去創(chuàng)造自己的不平凡。是啊，那些差生在常人眼中是“野馬”“烈馬”甚至是“狼”，可在有本事的“伯樂(lè)”眼中，他們照樣能成為“千里馬”!老師教育訓(xùn)練工作室是全日制全年制的寄宿學(xué)校，一旦進(jìn)入，學(xué)生就住校受訓(xùn)，沒(méi)有正規(guī)學(xué)校的寒暑假。因?yàn)?，?duì)一個(gè)“差生”的轉(zhuǎn)化工作一旦開(kāi)始，就不能放假了!
在徐老師教育訓(xùn)練工作室，管帶老師和他的學(xué)生同吃同住。這是落實(shí)“盯、管、抓、查”的一項(xiàng)必要措施。也就這樣發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。在一個(gè)炎熱的晚上，鄭穎同學(xué)始終靜不下心來(lái)睡覺(jué)，時(shí)常說(shuō)上幾句。郭老師悄聲提醒她，鄭穎提出了一個(gè)莫名其妙的要求“你讓我咬一口，我就不講話?！惫蠋熅尤簧斐鲆恢皇?，讓鄭穎咬一口。鄭穎咬過(guò)后問(wèn)老師疼不疼，老師說(shuō)不疼。當(dāng)鄭穎打開(kāi)手電筒，看到自己咬出的牙印，惶恐地說(shuō)：“我舍不得再咬了，你肯定很疼的!”郭老師卻摸了摸鄭穎的頭，說(shuō)：“如果我喊疼，你不一定會(huì)感覺(jué)到我疼，如果你能感覺(jué)到我疼，說(shuō)明你已經(jīng)懂得用心去體會(huì)別人的感受，顧及別人的利益了……讀到這兒，我對(duì)郭老師肅然起敬。這位老師已經(jīng)把鄭穎當(dāng)成了自己的孩子。在自己受傷時(shí)還顧及到學(xué)生的心理感受。作為老師，我們都有這樣的體驗(yàn)，很樂(lè)意把聰明、乖巧的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，可要把出爾反爾，時(shí)時(shí)惹事生非的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子那可有很大的難度。郭老師對(duì)鄭穎的無(wú)理要求，給予了理解，這不是對(duì)陶行知“捧著一顆心來(lái)”最形象、最生動(dòng)的詮釋嗎?正如心理學(xué)家哈姆柴克所說(shuō)：“只有維持良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)和諧的教育氛圍，才能使學(xué)生在心理上感到安全，而不會(huì)有因失敗而受懲罰的恐懼，他們才不會(huì)退縮，從而敢于嘗試學(xué)習(xí)?！边@樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)。
差生的讀后感篇十一
今天想和大家分享一篇深度好文，關(guān)于一個(gè)教育工作者的父親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言。既有對(duì)自己孩子的真情流露，又表達(dá)了自己對(duì)于教育的獨(dú)特感悟心得。句句都是肺腑之言，讓許多為人父母看得十分動(dòng)容。
孩子，我寧愿相信你大器晚成。
老師，各位朋友，大家好！
今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話，所以我講話的前半部分可能更像檢討。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。
我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的.教育。結(jié)果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長(zhǎng)時(shí)間愣神，作業(yè)常常耗到晚上10到11點(diǎn)。
于是，我們終于放棄原來(lái)的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥著呵斥、不滿和哭泣。我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。
失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為易躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時(shí)下手很重。
每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮到角落，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是我的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，各種復(fù)雜的情緒，難以明說(shuō)。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子。我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的。
我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。
最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：
一、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，你要盡最大的努力去教育他。
不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子；不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。
老天爺給了你什么，你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遺傳就會(huì)有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上天能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受。但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最?lèi)?ài)他，給他你能夠給他的最好的教育。
二、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。
如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺(jué)得很有成就，你的確很幸福。
差生的讀后感篇十二
1. 王昕彤：你是一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生，是一個(gè)忠誠(chéng)可以信賴的人，可以親近的人，你很有個(gè)人的見(jiàn)地，你為人善良。平時(shí)學(xué)習(xí)一直也很用功，只是學(xué)習(xí)成績(jī)還不能令人滿意，但你對(duì)班級(jí)和老師的充滿認(rèn)同，對(duì)班級(jí)付出無(wú)怨無(wú)悔。下學(xué)期也許我不再是你的班主任了，可請(qǐng)你相信，老師會(huì)一直默默的為你祈禱，一直為你默默的吶喊者，也將永遠(yuǎn)為你的前進(jìn)保駕護(hù)航，十一班會(huì)是我們大家美好的回憶。
2. 王云：文靜內(nèi)向是你的性格體現(xiàn)，努力勤奮是你的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為人低調(diào)，不多言語(yǔ)，不事張揚(yáng)，相對(duì)于其他女生來(lái)說(shuō)，顯得穩(wěn)重成熟，待人接物得體有分寸，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，對(duì)分配的任務(wù)能高效高質(zhì)地完成，深受師生好評(píng);學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，善于思考，能獨(dú)立完成作業(yè)，成效顯著;紅五月藝術(shù)節(jié)你為十一班的付出，我深表感謝。下學(xué)期你要去文科班了，老師相信你一定會(huì)有更大的發(fā)展，十一班永遠(yuǎn)是你溫暖的家，我也會(huì)一如既往關(guān)注著你，期待你更多精彩的演出，我會(huì)是你忠實(shí)的觀眾。
3. 夏致遠(yuǎn)：你為人敦厚，在學(xué)校的任何時(shí)候都看到你溫和厚實(shí)的笑，正因?yàn)槿绱?，你贏得了師生們的一致稱贊。你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，關(guān)心班集體，尊敬師長(zhǎng)。你雖然少言語(yǔ)，但可以看得出，你很有進(jìn)取心，你堅(jiān)信只要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功，故你一直在專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，成功也一定屬于你。
5. 你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
6. 你有一顆真誠(chéng)善良的童心，樂(lè)于助人，尊敬長(zhǎng)輩，勞動(dòng)積極能干。但在學(xué)習(xí)上你為何聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)呢?看著你整天愁眉苦臉，埋在作業(yè)堆中，拖拖拉拉，書(shū)寫(xiě)馬虎，正確率低，老師既心疼又擔(dān)心，為什么你要讓?xiě)卸璩蔀槟愕挠白幽?其實(shí)你只要埋下頭來(lái)，完全可以把學(xué)習(xí)搞好。希望你趕快轉(zhuǎn)變，去“懶”為“勤”，改掉浮躁怕苦畏難的壞毛病，做一個(gè)勤奮踏實(shí)埋頭苦學(xué)的好孩子。
7. 知道同學(xué)們背后對(duì)你的議論嗎?“邱賢的書(shū)寫(xiě)工整多了，能為我們一組加很多分呢!”“老師不在的時(shí)候，邱賢也能認(rèn)真完成作業(yè)，可有進(jìn)步了!”“邱賢的作文構(gòu)思的確妙，要是能再寫(xiě)具體點(diǎn)兒，就能為我們一組加更多的分了!”“可惜的是，邱賢太容易驕傲了，老師一表?yè)P(yáng)就翹尾巴!”看到了嗎?有何想法?想當(dāng)初，老師剛聽(tīng)到這些議論時(shí)，既為你感到高興，又為你感到可惜!高興的是，邱賢的確進(jìn)步了，并且得到了同學(xué)們的肯定?？上У氖牵愕暮阈牟粔?，容易自滿。孩子，要想真正成為學(xué)習(xí)的主人，得擁有一往無(wú)前的勇氣，擁有執(zhí)著求真的干勁，擁有持之以恒的精神。努力吧!老師期待著你新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
8. 一瞧，就知道你是一位機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不“聰明”了。上課時(shí)，你看似專心聽(tīng)講，有時(shí)卻答非所問(wèn);檢查你的作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)多有遺漏，令老師多么失望啊?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”學(xué)習(xí)需要不斷的努力，自己的思想的根源沒(méi)有改變，不積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，是不可能取得理想的成績(jī)的。前面還有一座座高山等著你去攀登,愿你拿出男子漢的勇氣,奮力拼搏,改掉自身的不足，成就一個(gè)全的自我。老師為你加油鼓勁!
9. 古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大發(fā)明家愛(ài)迪生也曾說(shuō)過(guò)，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。
10. 該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定上升，學(xué)習(xí)潛力較足。集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)積極。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。是位有理想，有抱負(fù)，發(fā)展全面的學(xué)生。
11. 該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己。集體榮譽(yù)感強(qiáng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有理想，有抱負(fù)。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)不斷上升。積極參加體育鍛煉，生活儉樸，為人誠(chéng)實(shí)。是位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
12. 該生熱愛(ài)集體，積極為集體服務(wù)。自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。積極參加社會(huì)實(shí)踐和集體活動(dòng)，三年來(lái)一直擔(dān)任學(xué)生干部并能夠很好地完成自己本職工作。學(xué)習(xí)目的明確。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是全面發(fā)展的好學(xué)生。
13. 你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。
14. 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
15. 課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良，若能敞開(kāi)心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
16. 你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
17. 周顯勤同學(xué)：進(jìn)入高三，老師很高興看到你的變化，盡管成績(jī)到現(xiàn)在還沒(méi)有突飛猛進(jìn)，但我相信，再努力半年你一定能趕上來(lái)，畢竟，你自己也明白，高一高二你荒廢了太多。古你云“朝聞道，夕死可矣”,你現(xiàn)在開(kāi)始努力還不算晚，加油!
18. 帥乾同學(xué)：你待人誠(chéng)懇禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)班級(jí)，成績(jī)優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，常抓不懈，爭(zhēng)創(chuàng)一流!
19. 張?bào)阃瑢W(xué)：迷失了兩年的方向，現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)到要好好地拼一把了吧!現(xiàn)在開(kāi)始找老師補(bǔ)課說(shuō)明你已經(jīng)有一定的危急意識(shí)了，但僅僅這一點(diǎn)還是不夠的，因?yàn)槟阋郧奥湎碌膶?shí)在是太多，你還必須在時(shí)間上擠了又?jǐn)D壓了又壓，但事實(shí)上從老師對(duì)你的觀察，你有點(diǎn)舍本逐末了，你現(xiàn)在在課堂上仍然不夠?qū)Ｗ?，那課余無(wú)論怎樣努力也只能是事倍功半呀。
20. 吳迪同學(xué)：任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊，如果春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在學(xué)習(xí)中大展身手。
差生的讀后感篇十三
“天生沒(méi)有差生，只有有差異的學(xué)生”，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。教學(xué)實(shí)踐中，教師們拋棄了陳舊的教育策略，積極投身于“用愛(ài)轉(zhuǎn)化差生”的行動(dòng)中，開(kāi)始賦予差生相當(dāng)多的關(guān)愛(ài)和理解。有人還從改善班級(jí)教學(xué)入手，著力改善差生受教育的狀況。理論層面上的研究也不遜色。從對(duì)差生現(xiàn)象本質(zhì)的闡釋到提出其科學(xué)的診治之道，從總結(jié)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人的創(chuàng)造性經(jīng)驗(yàn)到如何提升教育實(shí)踐品質(zhì)等等，都有了相當(dāng)?shù)慕?shù)?！恫钌睦砼c教育》在“差生”的分析上有不少突破。在“差生的定義和成因”一章中，首先對(duì)“差生”的.概念做了明確性的定義并進(jìn)行了現(xiàn)代性意義上的拓展。它不僅是傳統(tǒng)意義上的“學(xué)業(yè)不良”，還包括“學(xué)習(xí)失能”(這是另一種原因造成的學(xué)業(yè)不良)。二者的共同點(diǎn)是：智力屬正常范圍，但由于各自不同的原因，不能適應(yīng)普通學(xué)校教育條件下的學(xué)習(xí)生活，最終導(dǎo)致“學(xué)業(yè)不振”或“學(xué)力不良”。但這種“不振”或“不良”是可逆的或基本可逆的，在一定的補(bǔ)救教育的條件下是可以轉(zhuǎn)化的。這些特點(diǎn)使差生有別于其他特殊教育的對(duì)象，諸如弱智生、道德品質(zhì)差的學(xué)生等。
通過(guò)補(bǔ)充基礎(chǔ)學(xué)力，相當(dāng)多的學(xué)業(yè)不良學(xué)生可以得到補(bǔ)救。但也有這樣一部分學(xué)生無(wú)論花多大功夫費(fèi)多少時(shí)日都無(wú)濟(jì)于事，這就不能不考慮他們身上存在著某種能力的缺陷及其神經(jīng)生理學(xué)的因素。這類(lèi)學(xué)生在《差生心理與教育》中被稱為“學(xué)習(xí)失能”型差生。在“學(xué)習(xí)失能的診斷與治療”一章中，學(xué)習(xí)失能的診斷、治療的成果與經(jīng)驗(yàn)得到了有條不紊的梳理與評(píng)介。無(wú)論是概念的定義、理論的建構(gòu)還是對(duì)于個(gè)案的甄選與梳理，都顯示了作者深厚的理論素養(yǎng)和扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，以及他對(duì)差生問(wèn)題研究的獨(dú)到之處。需要說(shuō)明的是，診斷與治療對(duì)于教學(xué)一線的老師應(yīng)該更為重要。因?yàn)樗粌H擴(kuò)展了差生教育理論的應(yīng)用空間，還提供了現(xiàn)實(shí)、具體而又有針對(duì)性的治療方案讓教師參考，極有助于教師轉(zhuǎn)化差生工作的實(shí)施。
差生的讀后感篇十四
小水精和很多普通的小孩一樣，他調(diào)皮又聰明，既得到過(guò)表?yè)P(yáng)，也受到過(guò)批評(píng)。但是，唯一不一樣的原因是，水精，水精，都是住在水中的嘛，雖然他們只是長(zhǎng)了綠頭發(fā)和手上有蹼和人類(lèi)不一樣，但是差距還蠻大的嘛，比如說(shuō)：吃飯吃燉蝌蚪??；在陸地上太久，會(huì)得病呀；游泳，游得快又不用到水上呼吸呀等等。
水精一家快樂(lè)的生活在磨房池塘里，小水精剛出生沒(méi)幾個(gè)月就會(huì)游泳了，過(guò)了不久，水精爸爸帶他熟悉了整個(gè)池塘，讓小水精記下了魚(yú)兒、蝸牛和水甲蟲(chóng)等小動(dòng)物的名字。漸漸的，漸漸的，小水精長(zhǎng)大了，不用只能呆在家里的客廳里游泳了，可以自己一個(gè)人到磨房池塘里了，不用再聽(tīng)爸爸媽媽的話了，每天小水精都要探索一下磨房池塘，到一個(gè)個(gè)角落去探探險(xiǎn)，看看有什么新奇的東西可收藏和觀察。
一天，小水精正在岸上閑得無(wú)聊時(shí)，突然看見(jiàn)三個(gè)男孩正在“烤石頭”，而且烤過(guò)后他們還吃掉了那些“石頭”。小水精一問(wèn)才知道，他們?cè)瓉?lái)是在烤土豆，于是，便大膽的咬了一口——嗯！太好吃了！小水精覺(jué)得人吃的東西和水精的一樣好吃。
冬季的腳步慢慢的襲來(lái)，大雪覆蓋了城市和磨房，冰層籠罩住池塘，水精們又要開(kāi)始漫長(zhǎng)的.冬眠了，為了迎接春天的到來(lái)，小水精閉上眼睛，盼望著冬天快點(diǎn)離開(kāi)。
我覺(jué)得“烤過(guò)的石頭”（烤土豆）這章很幽默，“嗚哩哇啦”和“二十五巴掌”這兩章都又好玩又好笑，“盒子里的閃電”（其實(shí)是火柴打出來(lái)的火星）很令人迷惑也很讓人想開(kāi)懷大笑！
差生的讀后感篇十五
1、你個(gè)性沉靜不愛(ài)言辭。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。對(duì)人誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，與同學(xué)友好相處。能按時(shí)完成作業(yè)，但有時(shí)不夠認(rèn)真。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)習(xí)是艱辛的，前途也是美好的，希望你永遠(yuǎn)不放棄追求。揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前！
2、你不愛(ài)言語(yǔ)，又比較怕事，不善于與同學(xué)老師交流?；灸茏袷貙W(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，有病能請(qǐng)假。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但對(duì)學(xué)習(xí)的艱巨性認(rèn)識(shí)很不夠，加上身體素質(zhì)差，畏難情緒較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。成功只青睞那些付出艱辛努力的人，望你能勇敢面對(duì)困難，樹(shù)立信心，加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取以新的面貌去迎接人生的第一次挑戰(zhàn)！
3、或許你有些貪玩甚至懶惰，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明誠(chéng)實(shí)的孩子?！耙环莞?，一分辨收獲”，相信只要你肯用功，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，課后認(rèn)真作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問(wèn)，相信你會(huì)取得很大的進(jìn)步，趕快行動(dòng)吧！
4、個(gè)性倔強(qiáng)的你要求上進(jìn)，遵守紀(jì)律，喜好音樂(lè)，熱愛(ài)班集體，做好值日工作。學(xué)習(xí)上還努力，取得明顯進(jìn)步，但有時(shí)任性，不能按老師要求的做。一個(gè)人要有個(gè)性是不錯(cuò)的，但前提是應(yīng)擁有了辨別是非和把持自我的能力，切不可以張揚(yáng)個(gè)性來(lái)作為怕吃苦的借口，那會(huì)主張了自己的惰性，對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。望你把那種倔強(qiáng)的個(gè)性化為學(xué)習(xí)上不服輸?shù)母蓜?，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)取考上高中。
5、學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望誠(chéng)實(shí)的你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困難，相信自己的能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，去掉身上的惰性，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采取足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。
6、文靜懂事的你，踏實(shí)穩(wěn)重有禮貌；在班里并不顯眼，卻時(shí)刻遵守紀(jì)律，勞動(dòng)也較積極，給同學(xué)們作出了表率。上課能專心聽(tīng)講，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，成績(jī)難見(jiàn)提高。調(diào)整你的學(xué)習(xí)方法，提高你的學(xué)習(xí)效率，相信你會(huì)在進(jìn)取的過(guò)程中品嘗到成功的喜悅。你是一個(gè)聰明的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考！希望你以后在學(xué)習(xí)中把字寫(xiě)端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)取得好成績(jī)的。老師建議你利用暑假期間，多練練字，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，就能給老師一個(gè)好印象！送你一句話：有志者，事竟成。
7、你是一個(gè)比較有頭腦的男子漢！愛(ài)憎分明，毫無(wú)公子哥兒氣，人品好！你的文章寫(xiě)得滿有味兒的，爭(zhēng)取有更多的機(jī)會(huì)能站在講臺(tái)，理直氣壯地宣讀你的精彩范文，讓全班同學(xué)都知道“我陳吉是好樣兒的！”其實(shí)很多事，你都是能做好的，只是你沒(méi)大重視而已。那天你不是也幫老師念了一篇文章嗎？養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即做任何一件事，盡量在別人提醒第一遍時(shí)就記住，不要浪費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)做太多的無(wú)用功。相信你能做到這一點(diǎn)的！如果這樣，人們將會(huì)對(duì)你刮目相看的！
8、你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
9、平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
10、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！
11、“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
12、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
13、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！
14、胡俊是一個(gè)聰明且能接受老師意見(jiàn)的孩子，熱心為班集體服務(wù)，有較強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)，但上課自控力較差，喜講笑，易開(kāi)小差，令上課的質(zhì)量大打折扣，所以成績(jī)不進(jìn)反退，希望胡俊不要浪費(fèi)自己的聰明才智，不要浪費(fèi)自己的青春年華，全力投入到學(xué)習(xí)中去，成為優(yōu)秀的人材，一顆發(fā)熱發(fā)亮的閃星。
15、智雄是一個(gè)善良溫和的男孩，與同學(xué)相處融洽，能遵守學(xué)校的各頂規(guī)章制度，對(duì)老師有禮，但為人較沒(méi)主見(jiàn)，衛(wèi)生工作不夠認(rèn)真，上課不夠積極投入，這些得出會(huì)成為你不斷發(fā)展的絆腳石，希望你努力改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)吃苦精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
16、健波反應(yīng)快，溝通能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課自控能力差，非常愛(ài)在老師講課時(shí)插入一些無(wú)聊的笑話，下課常亂扔垃圾及吃零食，這些都有損你的形象及削弱你的意志。要想不斷完善自己，要想得到別人的認(rèn)可，你要改掉這些缺點(diǎn)，老師期待你的進(jìn)步！
17、維珉一個(gè)很可愛(ài)的男孩兒，你的每一舉一動(dòng)都讓老師覺(jué)得你充滿了無(wú)瑕的童真，雖然引起了老師的疼愛(ài)，但也引起了老師的擔(dān)憂，因?yàn)椋吘鼓阋咽浅踔猩?，你更?yīng)擁有青少年應(yīng)具有的自控力及做事的計(jì)劃性等，希望你多看一下世界名著，提升自己的思維意識(shí)，使自己成為一個(gè)心靈純正思想成熟的好男孩！
18、澤華的表現(xiàn)很符合初一學(xué)生的特點(diǎn)，與老師溝通時(shí)能給老師不少好的建議，上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)有目標(biāo)，充分表現(xiàn)了成熟的一面，但愛(ài)吃零吃，自習(xí)課不會(huì)安排，不重視搞衛(wèi)生，這些又表現(xiàn)出不成熟的一面，希望澤華能更嚴(yán)格地要求自己，讓自己漸漸走向成熟，走向優(yōu)秀。
19、裕杰是一個(gè)活潑可愛(ài)，對(duì)老師有禮，學(xué)習(xí)積極性比較高的同學(xué)，特別要表?yè)P(yáng)的是裕杰勞動(dòng)的意識(shí)也很強(qiáng)，希望堅(jiān)持，這將對(duì)你終生有益。裕杰要注意學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)要預(yù)習(xí)和建立錯(cuò)題收集本，希望你的學(xué)習(xí)可以更進(jìn)一步。
20、國(guó)慶是一個(gè)很可愛(ài)的男孩，你正直，團(tuán)結(jié)同學(xué)，很聽(tīng)老師的話，認(rèn)真配合老師為班做工作，對(duì)學(xué)習(xí)有要求，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但碰到不懂的未能積極向老師請(qǐng)教，上課也不夠大膽發(fā)言，希望國(guó)慶發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷培養(yǎng)自己的綜合能力，成為全面發(fā)展的二十一世紀(jì)人才。
差生的讀后感篇十六
前幾天，在書(shū)店給兒子買(mǎi)書(shū)時(shí)，我被一本名字叫《沒(méi)有孩子是差生》的書(shū)所吸引。便毫不猶豫地買(mǎi)下了它?；氐郊椅揖推炔患按刈x了起來(lái)。書(shū)的作者叫朱國(guó)紅，網(wǎng)名清澈小舟，是一位小學(xué)高級(jí)教師。書(shū)中作者那獨(dú)特的教育觀點(diǎn)和一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，令我眼前一亮。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該好好兒讀讀這本書(shū)。書(shū)中向我們介紹了很多富有人性和理性的教育策略和方法。為我解除了好多的困惑。使我不得不開(kāi)始反思自己作為教師和家長(zhǎng)，先前的一些不妥當(dāng)?shù)淖龇ā?BR> 書(shū)中的《教給孩子學(xué)會(huì)欣賞》一文，給我留下的印象最為深刻。朱老師在自己所教的班級(jí)中搞了一次主題為“真情面對(duì)面”的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程是這樣的：老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張圖表，要求學(xué)生寫(xiě)出班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在班會(huì)上讀給大家聽(tīng)后，簽上自己的名字。然后老師再把每個(gè)學(xué)生得到的贊美匯總，分發(fā)到各自手里。這樣每個(gè)學(xué)生手中就握著全班同學(xué)對(duì)自己的贊美。并要求每個(gè)學(xué)生在晚上睡覺(jué)前和早上起床后，大聲地把“贊美”紙上的內(nèi)容讀一遍，調(diào)整好自己的情緒。這一活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注周?chē)瑢W(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)也體會(huì)到了被人賞識(shí)的幸福，樹(shù)立了自信。使同學(xué)們加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，加深了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，教育效果可想而知了。看到這里我不禁想起了自己的做法。就在我剛剛送走的這屆六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)的前兩個(gè)月，為了抓好班內(nèi)的紀(jì)律，使我能隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，也為了使每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的班風(fēng)中努力學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。我借鑒了上師范時(shí)學(xué)生會(huì)的那套管理辦法。
差生的讀后感篇一
1.古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無(wú)成。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班隊(duì)會(huì)上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。
2.記得你跟老師說(shuō)過(guò)自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
3.你有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，愛(ài)調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!
4.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!
6.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
7.雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對(duì)待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
8.經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹(shù)立信心，不懈努力，別讓大家失望。
10.張華英：該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽(tīng)課認(rèn)真。身為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，不僅自己學(xué)習(xí)刻苦，而且能帶領(lǐng)大家在學(xué)習(xí)上前進(jìn)，為班級(jí)成績(jī)的提高做出了很大貢獻(xiàn)。希望能繼續(xù)努力，克服自身不足，腳踏實(shí)地，敢于吃苦，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)!加油!
11.語(yǔ)文課代表。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你性格活潑開(kāi)朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。本學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步明顯。高二數(shù)學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽中分獲二三等獎(jiǎng)。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)知識(shí)的記憶，多練多問(wèn)，我相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)。你是一個(gè)有著較強(qiáng)集體榮譽(yù)感的同學(xué)，校運(yùn)會(huì)上，為同學(xué)吶喊加油，積極為廣播站寫(xiě)稿，為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)了力量。宿舍評(píng)比a等。
12.在老師眼里，你是一個(gè)聰明活潑，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。但是你經(jīng)常會(huì)犯下大大小小的錯(cuò)誤，你是否應(yīng)該仔細(xì)反省，找出原因?平時(shí)更要注意自身言行，嚴(yán)以律己，以身作則，更好的開(kāi)展工作。
14.陳小鳳：該學(xué)生性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽(tīng)講回答問(wèn)題積極，能很好的活躍動(dòng)課堂氣氛。此外，還經(jīng)常參加班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，歌唱的好是她的一大優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)相處融洽。希望以后的日子里能繼續(xù)努力，改正不足，爭(zhēng)取做一個(gè)更好的自己!加油!
15.你是一個(gè)文靜內(nèi)向的男孩，在學(xué)校能遵守紀(jì)律，平時(shí)能按較好完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，與同學(xué)相處融洽。希望你以后能進(jìn)一步增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)持之以恒的良好習(xí)慣，特別要充分重視某些弱勢(shì)學(xué)科，使學(xué)習(xí)成績(jī)能躋身年級(jí)前列。
差生的讀后感篇二
《沒(méi)有孩子是差生》本書(shū)由吳法源和王瑩兩位編者匯集了50個(gè)"問(wèn)題學(xué)生"的成功教育案例，展示了許多優(yōu)秀教師高超的教育藝術(shù)特色。案例范圍包括了小學(xué)到高中，而且還有很多比較尖銳的學(xué)生問(wèn)題如：早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)、叛逆、娘娘腔、自閉等等，每個(gè)案例都是非常有代表性，而且也是貼近現(xiàn)在的學(xué)生實(shí)際的。書(shū)中也就是通過(guò)這50個(gè)案例展示了教師在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中所起到的重要作用。
蘇霍姆林斯基曾所說(shuō)：在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對(duì)"差生"的工作是最難啃的"硬骨頭"之一。雖然如此，作為差生的父母和老師，誰(shuí)也無(wú)權(quán)放棄"轉(zhuǎn)化差生"的努力，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找著教育差生的最佳途徑。
沒(méi)有天生的差生，只有天生有差異的孩子孩子。多角度地看待學(xué)生，以期待的心情去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都是豐富的生命個(gè)體，他們個(gè)個(gè)都是那么優(yōu)秀。
我們班的小威，一個(gè)隨父母親從四川來(lái)這里做生意的孩子。開(kāi)學(xué)后一周的一個(gè)早讀課上，英語(yǔ)老師拿著他的默寫(xiě)本給我看，天哪，英文書(shū)寫(xiě)歪歪扭扭不算以外，那分?jǐn)?shù)才叫慘不忍睹，不是零分就是五分。我安慰英語(yǔ)老師，讓我先了解一下情況再說(shuō)。下課后，我把戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小威帶到了辦公室，輕聲詢問(wèn)起他小學(xué)時(shí)的情況，從他斷斷續(xù)續(xù)的述說(shuō)中，我終于弄明白了，由于他們那里小學(xué)疏于英語(yǔ)教學(xué)，作為初中生的小威，英語(yǔ)水平只有我們這里四年級(jí)孩子的水平，甚至還不如。我把小威的情況告訴了英語(yǔ)老師后，決定和英語(yǔ)老師一起幫助這個(gè)孩子。
我先給小威換了個(gè)英語(yǔ)成績(jī)較好的同桌，讓同桌每天早上督促他讀英語(yǔ)單詞，如有不會(huì)幫他糾正；同時(shí)我布置小威每天把從英語(yǔ)老師布置背誦的單詞中挑自己想背的5個(gè)單詞，背熟并能默出，第二天我來(lái)抽測(cè)默寫(xiě)。第一第二天實(shí)施情況還不錯(cuò)，可是第三天，我抽測(cè)的五個(gè)單詞，他只默出了3個(gè)，我忍不住大聲道："怎么只要你默5個(gè)，你都不會(huì)，何況同桌每天都在教你讀。"見(jiàn)我生氣了，小威頭都不敢抬，一聲不吭。
當(dāng)下，我就后悔了，我的初衷不是要幫這孩子嗎？我怎么三天就沒(méi)了耐心，我還要求孩子要對(duì)自己有耐心呢。于是，我叫他到教室外面，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)他昨晚背誦情況。他很委屈地說(shuō)："老師，我很認(rèn)真背了，只是昨天的單詞都很長(zhǎng)，我早上來(lái)的時(shí)候還背給了小燕聽(tīng)了呢，可是你報(bào)給我默的時(shí)候我一緊張就忘了。"聽(tīng)了孩子的話，我慶幸自己沒(méi)有拂袖而去，而是耐下性子問(wèn)明情況了，否則我的計(jì)劃不就功虧一簣了么！接下來(lái)的半個(gè)月，我天天和小威的同桌堅(jiān)持著，而小威也挺爭(zhēng)氣，都能把他承諾的5個(gè)單詞默對(duì)。那天星期一，我一進(jìn)教室，小威就拿著默寫(xiě)本跑到前面，小臉漲的紅紅的，說(shuō)："老師，今天我可以多默幾個(gè)單詞嗎？"我立刻很夸張地大聲說(shuō)："當(dāng)然可以，你能默幾個(gè)？""我試試看，可能會(huì)有十幾個(gè)。"接下來(lái)，小威果然不出眾人所望，默出了13個(gè)單詞，其中大部分的單詞都還挺長(zhǎng)的。下面的同學(xué)給了他很熱烈的掌聲，我也獎(jiǎng)勵(lì)了他兩本英語(yǔ)本子。英語(yǔ)老師也經(jīng)常在課堂上叫他回答問(wèn)題，在班上表?yè)P(yáng)他。從此，他學(xué)英語(yǔ)的勁頭更足了。這不，在期末考試中，他居然考到了54分，雖然還不及格，但是對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)很薄弱很薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，這可是質(zhì)的飛躍啊。他自己也開(kāi)心地說(shuō)："老師，謝謝您，我下學(xué)期爭(zhēng)取考及格。"。
愛(ài)默生說(shuō)："教育的秘訣是尊重學(xué)生。"蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)，教育技巧的全部奧妙在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。這是我看完本書(shū)最大的感受，確實(shí)，學(xué)生是正在發(fā)展中的人。我們需要用發(fā)展的眼光看待他們，欣賞他們成長(zhǎng)的腳步。也只有這樣學(xué)生才能有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)。而且每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)宏大的世界，在學(xué)生小小的心靈里，同樣包藏著艱辛和快樂(lè)、苦澀和幸福。一個(gè)群體中的學(xué)生總是各有差異、形形色色的。對(duì)待那些學(xué)習(xí)上馬馬馬虎虎，在品德上又多半不給人好感的學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真研究學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師的責(zé)任在于是全體學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)，為此，老師不能只抓"西瓜"，而忽略了"芝麻"。教師要在實(shí)際工作中因材施教，采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，?愛(ài)"撒向?qū)W生，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生好的方面，肯定和表?yè)P(yáng)他們可愛(ài)的地方，并且要用學(xué)生喜歡的方式去關(guān)心他們愛(ài)他們。
沒(méi)有幾個(gè)孩子愿意和老師和教育做對(duì)，更沒(méi)有幾個(gè)孩子愿意學(xué)習(xí)成績(jī)不好。每一個(gè)孩子都有渴望成功的愿望和意識(shí)，讓我們都能點(diǎn)石成金，用我們的愛(ài)心、耐心、熱心、信心，使每一顆年幼的心靈得到潤(rùn)澤，感受到師愛(ài)的溫暖！
差生的讀后感篇三
《差生》這本書(shū)用平實(shí)的語(yǔ)言勾勒出了會(huì)罵臟話、打架、抽煙、喝酒，上課不認(rèn)真，偷卷子甚至打老師的主人公草魚(yú)在高中生涯中青澀迷茫的心路歷程和青澀年華。草魚(yú)莫名地步入重點(diǎn)高中，與舊友老歪相遇，后又結(jié)識(shí)扒手東子。兩年內(nèi)，草魚(yú)三上高一，兩次步入社會(huì)，好友老歪因殺人入獄，東子因失手也被捕入獄。最后，他在一所普通的高中里上學(xué)，重新出發(fā)。
看完這本書(shū)，心情不免有些壓抑，不知是為“差生”坎坷的往事還是自己一直對(duì)于“差生”的誤解。
不會(huì)再回頭，她要做的就是努力、前進(jìn)。
“誰(shuí)說(shuō)我只有昨天？心中的夢(mèng)我也能夠?qū)崿F(xiàn)?！蔽蚁嘈?，只要“差生”不放棄心中的夢(mèng)，即使如遼闊無(wú)垠沙漠的困難，即便自己被炎熱的陽(yáng)光灼傷又如何？有夢(mèng)為我們導(dǎo)航，咬緊牙關(guān)不斷地前行，我們總會(huì)走出這一片沙漠。即使途中有迷茫、無(wú)助，但是只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)地捍衛(wèi)我們的夢(mèng)，我堅(jiān)信，即使那些“差生”也可以沖破磨難的.阻隔，用自己的價(jià)值丈量世界。
其實(shí)，我覺(jué)得并沒(méi)有真正的差生。但是由于社會(huì)的誤會(huì)與不承認(rèn)，那些原本同樣美麗燦爛的青春面孔，走向了完全不同的兩端……他們只是一些被驕陽(yáng)灼傷的青少年，他們只是害怕旁人輕視的目光而徘徊在青春的陰影中的孤獨(dú)少年。他們需要的是治愈的膏藥，而不是再度地燙傷他們的高溫。
差生的讀后感篇四
1.大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的人。要是這樣，同學(xué)們定會(huì)為你喝彩，老師也會(huì)為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會(huì)做到的!
2.每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!xx，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
3.老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥(niǎo)先飛，是不會(huì)比別人差多少的。記得你有一次聽(tīng)寫(xiě)比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時(shí)間，結(jié)果得了分，多令人高興啊!
4.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過(guò)，我對(duì)你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)提高。
6.見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書(shū)。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
8.平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
9.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
10.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的!
11.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
12.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
14.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
16.你不僅尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，而且關(guān)心集體，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)。上課時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)，你也較認(rèn)真。只是要想取得更大的進(jìn)步，注意學(xué)習(xí)方法也是很重要的。老師希望你能吸取好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取加入好學(xué)生的行列。
17.在老師心目中，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受老師和同學(xué)的喜愛(ài)。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發(fā)言，總能搏得同學(xué)的贊賞。不過(guò)，令人遺憾的是你的作業(yè)做得不夠認(rèn)真。老師真誠(chéng)地希望你在學(xué)習(xí)上要刻苦努力，做一名好學(xué)生。
18.你是個(gè)文靜、內(nèi)向的女孩。俗話說(shuō)，天才出于勤奮，勤奮才出真知。對(duì)呀，學(xué)習(xí)就是如此，不勤奮，不努力哪來(lái)知識(shí)呢?你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不高。老師認(rèn)為，主要原因在于你自己，老師真誠(chéng)地希望你注意學(xué)習(xí)方法，要新學(xué)期里取得進(jìn)步。
19.你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。不過(guò)，你學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在新的學(xué)期里，希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)。相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。
20.你是一個(gè)很有禮貌、較懂事的女孩。你能積極參加公益勞動(dòng)和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于為集體服務(wù)。不過(guò)，你的學(xué)習(xí)總是令老師和同學(xué)失望。如果你平時(shí)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦一點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，老師希望你在學(xué)習(xí)上一定要狠下苦功，爭(zhēng)取趕上同學(xué)。
差生的讀后感篇五
暑假期間我讀了《沒(méi)有孩子是差生：50個(gè)問(wèn)題學(xué)生的教育案例》這本書(shū)，這本書(shū)總結(jié)收集了50個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”的成功教育案例，展示了許多優(yōu)秀教師高超的教育藝術(shù)。這里邊的案例與自己之前的班級(jí)管理中所出現(xiàn)的問(wèn)題相呼應(yīng)，也使自己對(duì)一些教育問(wèn)題指引了方向，能夠有較針對(duì)性地實(shí)施教育。
從書(shū)中的案例中我發(fā)現(xiàn)，這些老師們之所以能成功地改變這些孩子，總是遵尋著一個(gè)固定的模式。一定要真誠(chéng)的愛(ài)孩子。不管是成績(jī)優(yōu)秀的孩子，還是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，這些優(yōu)秀的老師們都以愛(ài)為起點(diǎn)，還要尊重孩子，認(rèn)同孩子的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法尋找孩子出現(xiàn)問(wèn)題的根源，具體的問(wèn)題具體的分析，因材施教，最重要要足夠的耐心對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，有了進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，尤其作為班主任一定要與學(xué)生保持良好的溝通，要有一定的親合力。不能只講大道理和敢條例，要有切實(shí)可行的方法來(lái)促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步，學(xué)生進(jìn)步。
老師也要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生，研究學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，學(xué)校最關(guān)心的是學(xué)生的成績(jī)、考試分?jǐn)?shù)。在不斷給孩子增加學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，卻忽略了對(duì)孩子道德品質(zhì)和心理素質(zhì)的教化、提升。對(duì)待學(xué)生往往一句話就有可能使學(xué)生失去一些信心。作為教師一定要以未知之姿采取不預(yù)設(shè)的心態(tài)，決學(xué)生問(wèn)題要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，作為一名教師要擁有“慢一點(diǎn)才會(huì)知道”的耐心開(kāi)放和尊重學(xué)生。只有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，課堂的效率也會(huì)得到提高。站在小朋友的立場(chǎng)，以專業(yè)人士的身份先跟隨不評(píng)價(jià)，一定要有一個(gè)重要的理由再去說(shuō)。教育更多的不是教而是育，只有真正的愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，很多教育問(wèn)題才會(huì)有“破解”的方法。這也許就是現(xiàn)在學(xué)校在提倡的愛(ài)的教育。其中的更深層次的奧秘還需我不斷去探索，在之后的教育教學(xué)中我也將繼續(xù)保持初心不斷專研讓自己能夠更好的成長(zhǎng)。
差生的讀后感篇六
1)xx，你時(shí)而偶出驚人之語(yǔ)，讓全班同學(xué)佩服不已。由此可見(jiàn)你的聰明才智，但這往往只是曇花一現(xiàn)，不能持久。究其原因，老師覺(jué)得是你自己沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我很痛心你浪費(fèi)了大好天賦。你平時(shí)較活潑好動(dòng)，精力旺盛，上課偶爾會(huì)控制不住自己，隨意調(diào)換位置。不過(guò)，你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，希望你下學(xué)期能更自覺(jué)努力。
2)xx，你在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，思維敏捷。但是你的自制力不夠，一年來(lái)你還是不能改變你課上經(jīng)常開(kāi)小差的毛病，所以導(dǎo)致你的成績(jī)也不太理想。字跡潦草也是你的一大毛病，老師多么希望你能盡快改正自己的這些缺點(diǎn)。真誠(chéng)地希望你能夠利用暑假的時(shí)間，用心，誠(chéng)懇地對(duì)你一年來(lái)的表現(xiàn)做一次徹底的梳理，以求來(lái)年給自己一新的形象!
3)xx，你尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)話懂事，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但是，你的自制力較差，自習(xí)課上偶爾會(huì)蠢蠢欲動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，你能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，但是你的基礎(chǔ)較為薄弱，知識(shí)掌握的不夠牢固，作業(yè)還比較馬虎。今后還須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，多做一些對(duì)自己的學(xué)習(xí)有益的活動(dòng)!
4)你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓!
5)聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，書(shū)寫(xiě)工整漂亮，繪畫(huà)充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說(shuō)，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過(guò)，我對(duì)你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂(lè)，好嗎?我相信，你不會(huì)使我失望。
7)你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后聰明的你一定明白，相信你會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。
10)xx，不要老是覺(jué)得自己不行，更不要拿不懂當(dāng)借口。世界上沒(méi)幾個(gè)神童，而你一點(diǎn)兒不比別人笨，只要你愿意認(rèn)真去做，準(zhǔn)能把那件事做好。之所以落在全班隊(duì)伍后面，最主要就是你學(xué)習(xí)自覺(jué)性太弱，平時(shí)不認(rèn)真努力只想臨時(shí)抱佛腳。如果你能改掉這些懶散的毛病，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，最主要不浪費(fèi)時(shí)間在玩樂(lè)上，你肯定會(huì)進(jìn)步的!
11)xx，本學(xué)期老師看到了你的努力，你試圖改變著自己。你的書(shū)上認(rèn)認(rèn)真真的做了筆記，上課也能大膽地舉手發(fā)言。但是，你的意志似乎不夠堅(jiān)定，你缺乏一種持之以恒的決心。有時(shí)還是看到你課堂上做小動(dòng)作，作業(yè)敷衍了事。勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人，老師希望你記住這點(diǎn)，下學(xué)期繼續(xù)奮發(fā)向上。
12)xx，你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律。你的這些品質(zhì)真讓老師喜歡。但是，這個(gè)學(xué)期，老師覺(jué)得你受到其他同學(xué)的影響，有所退步了。希望你不要破壞自己在老師心目中的好印象噢。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)，會(huì)有所收獲的。加油!
13)xx，本學(xué)期你真是老師和同學(xué)頭痛的對(duì)象。你總以自己的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非，許多女同學(xué)都被你欺負(fù)，你給同學(xué)們?cè)斐珊芏嗟睦_。老師知道，你喜歡和同學(xué)們一起玩，那么，你要和同學(xué)們友好的相處，如果以這種方式，那你會(huì)失去很多。希望你好好珍惜同學(xué)間的友誼!
14)xx，你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，本學(xué)期，老師看到你端正的字跡，大部分時(shí)間你能認(rèn)真的完成作業(yè)。但是后半學(xué)期來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)你又變得散漫了。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
15)你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的中隊(duì)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的!
16)你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書(shū)寫(xiě)速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。
17)你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂(lè)的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!
18)你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。如果能多看些課外書(shū)，把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。
19)你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡!
20)你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
差生的讀后感篇七
4.你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲(chóng)?！?BR> 5.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
6.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
7.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見(jiàn)了，現(xiàn)在的你也開(kāi)始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn)，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你也是個(gè)可愛(ài)的孩子。老師給你一個(gè)方法來(lái)改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功，老師相信支持你。
8.你樸實(shí)文靜，又不乏大方熱心。在校尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人關(guān)心集體學(xué)習(xí)刻苦努力，但主動(dòng)性不足，讓老師覺(jué)得“默默無(wú)聞”，今后一定要更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
9.你是一只活潑可愛(ài)的小燕子，在音樂(lè)室里舞蹈，在體育場(chǎng)上拼搏，在畫(huà)室里揮筆速寫(xiě)，在講演臺(tái)上慷慨陳詞。語(yǔ)文課上你敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，自然課上你的闡述令同學(xué)們大開(kāi)眼界，社會(huì)課上你大談天南海北地方風(fēng)情……擁有多種特長(zhǎng)的你，身上那種進(jìn)取不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇腳踏實(shí)地的作風(fēng)，把你的才華全部都展現(xiàn)出來(lái)!
10.還記得那次班會(huì)嗎?你大大方方地站在臺(tái)前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動(dòng)聽(tīng)，你通過(guò)自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，書(shū)越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發(fā)言越來(lái)越積極，而且你說(shuō)得真好，讓大家對(duì)你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個(gè)嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期你有更出色的表現(xiàn)，老師送你一句話：有志者，事竟成!
11.你是一個(gè)敏感細(xì)膩的孩子，平時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，越覺(jué)得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒(méi)有好好發(fā)揮出來(lái)。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開(kāi)朗大膽再踏實(shí)細(xì)心些，一定會(huì)比現(xiàn)在更出色!
12.你是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。這個(gè)學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，是不是?你現(xiàn)在也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動(dòng)腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績(jī)并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
13.我對(duì)你最滿意的是，你能夠理解老師對(duì)你的幫助，還能虛心接受老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，正因?yàn)檫@樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時(shí)真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級(jí)中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，老師認(rèn)為主要是你上課聽(tīng)講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
14.你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。
15.你是一個(gè)非常文靜禮貌懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁!
差生的讀后感篇八
1、你是一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度令同學(xué)敬佩。你積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于助人，關(guān)心集體。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維。在這里，老師真誠(chéng)地希望你各方面加倍努力，爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
2、你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩，愛(ài)勞動(dòng)。講禮貌，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)秀。如果你上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手?；顫姾脛?dòng)，思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來(lái)，你講文明講禮貌，學(xué)習(xí)上較自覺(jué)主動(dòng)，這個(gè)學(xué)期成績(jī)進(jìn)步很大?？上У氖悄愕淖鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)太馬虎了，希望下一年你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一名人見(jiàn)人愛(ài)的少先隊(duì)員。
3、你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛(ài)動(dòng)腦筋，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。如果你上課能集中精神，你的成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。
4、一年來(lái)，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過(guò)目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書(shū)法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。
5、你是一位正直，坦誠(chéng)的好孩子，愛(ài)憎分明，遇事有一定的主見(jiàn)。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
6、回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類(lèi)造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。
7、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。
8、還記得嗎？米、米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設(shè)計(jì)特長(zhǎng)，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許許多多的榮譽(yù)，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！
9、好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后，聽(tīng)從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
10、一直以來(lái)，你都尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧！
11、一個(gè)人，無(wú)論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無(wú)成。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。
12、你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績(jī)。一個(gè)尊師守紀(jì)，愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩，學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng)。成績(jī)優(yōu)秀如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。不講謊話。做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。那么老師、同學(xué)會(huì)更喜歡你，努力吧！
13、這學(xué)期可謂是你的“豐收季節(jié)”，作文比賽校內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)，當(dāng)你手棒一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，自信和快樂(lè)的笑容洋溢在你可愛(ài)的臉龐上，但看得出來(lái)，你并不滿足，你對(duì)自己還有更高的要求，你會(huì)繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。
14、你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開(kāi)心。如果你能?chē)?yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書(shū)、報(bào)刊，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，那你成績(jī)會(huì)更好；如果你能多看到別人的長(zhǎng)處，與同學(xué)真誠(chéng)交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
15、你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí)；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善問(wèn)的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
差生的讀后感篇九
“沒(méi)有孩子是差生，只有老師不會(huì)教?！边@是我在讀完山東濟(jì)南七里小學(xué)朱國(guó)紅老師（網(wǎng)名清澈小舟）所寫(xiě)的《沒(méi)有孩子是差生》這本書(shū)后，給自己立下的教育誓言。一直以來(lái)，在教育教學(xué)這條道路上，“差生”總伴我左右，既不能任意挑選又不能熟視無(wú)睹更不能冷嘲熱諷…可怎樣才能很好地轉(zhuǎn)化他們？這又成了我心中抹不掉的隱痛。
《沒(méi)有孩子是差生》書(shū)中馬媛媛同學(xué)這樣發(fā)言：“…老師們?cè)谵k公室里公開(kāi)爭(zhēng)搶著驗(yàn)證自己班的某某同學(xué)是最笨的，某某同學(xué)是弱智，某某是朽木不可雕也，某某不可救藥了。雖然，他們可能也給這些學(xué)生補(bǔ)過(guò)課，但補(bǔ)課的同時(shí)不會(huì)忘記冷言冷語(yǔ)幾句。缺少愛(ài)的補(bǔ)課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不會(huì)有好的效果。我就經(jīng)常想，老師怎么那么笨，不知道“攻心術(shù)”嗎？只有學(xué)生喜歡你，他才愿意學(xué)你所教的科目呀！…”這種情景，我常常見(jiàn)到，甚至參加過(guò)，現(xiàn)在想來(lái)真是無(wú)地自容??！
“差生”為什么差？“差生”差在哪兒？“差生”又是怎樣形成？…這許許多多的問(wèn)題，朱老師都在書(shū)中做了全面分析，咀嚼這些文字，我覺(jué)得自己以往對(duì)待“差生”的態(tài)度，真是糟糕透了，怪不得我怎么努力輔導(dǎo)總不見(jiàn)多大成效呢！原來(lái)問(wèn)題出自我身，或許我還曾制造過(guò)差生呢！“沒(méi)有天生的差生，只有天生有差異的學(xué)生”。身為老師又是家長(zhǎng)的我舉雙手贊成這句話，十個(gè)手指還不一樣長(zhǎng)呢！孩子生下來(lái)就是有差異的，包括他的家庭，他的`父母，他的生活環(huán)境等等。面對(duì)班里四五十個(gè)孩子，他們的“千差萬(wàn)別”我還沒(méi)看清楚，就先給他們扣上了“優(yōu)生”“中等生”“差生”“特差生”帽子，這是教育心態(tài)問(wèn)題?，F(xiàn)在，我愿意把“沒(méi)有孩子是差生，只有老師不會(huì)教?！边@句話銘刻于心，以此為目標(biāo)，時(shí)時(shí)鞭策自己。這樣想這樣做著，竟然發(fā)現(xiàn)自己可以心平氣和地面對(duì)差生了，以前總是越輔導(dǎo)越不耐煩，現(xiàn)在卻可以親切地鼓勵(lì)，耐心地引導(dǎo)…只要每天能見(jiàn)到差生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)興奮不已，幸福萬(wàn)分！以黃仕茁為例：前幾年，我教他的哥哥時(shí)，情況和現(xiàn)在差不多，一個(gè)生字要帶讀xxx遍，才能勉強(qiáng)記住。當(dāng)時(shí)，我給他單獨(dú)輔導(dǎo)了近兩個(gè)月后，自己就沒(méi)精力再堅(jiān)持了，因?yàn)榭床坏蕉啻笃鹕?。讀完《沒(méi)有孩子是差生》后，我重新接一年級(jí)，遇到了黃仕茁，就嘗試著以“沒(méi)有孩子是差生，只有老師不會(huì)教?！钡男膽B(tài)去面對(duì)他、輔導(dǎo)他，堅(jiān)持一年多了，雖然他的進(jìn)步緩慢如蝸牛，我還是不覺(jué)得他令人討厭，我還愿意輔導(dǎo)下去，我想這就是所謂的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”吧！
差生的讀后感篇十
他，曾經(jīng)是人人都“敬”而遠(yuǎn)之的學(xué)霸;他，曾經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)，甚至一個(gè)月花了近4萬(wàn)元;她，曾經(jīng)冷漠地看著父親向自己下跪……許許多多的問(wèn)題學(xué)生，走進(jìn)徐老師教育訓(xùn)練工作室?guī)讉€(gè)月后，全都脫胎換骨了。，這位下過(guò)鄉(xiāng)，參過(guò)軍，打過(guò)仗，當(dāng)過(guò)大學(xué)老師的徐老師在江蘇創(chuàng)辦了“徐老師教育訓(xùn)練工作室”，成為我國(guó)填補(bǔ)教育界“擇差”教育空白的第一人。到已經(jīng)有300多名被學(xué)校認(rèn)為是無(wú)可救藥的“差生”，在他的工作室里都被培養(yǎng)成了優(yōu)等生。這本書(shū)用大量真實(shí)的事例，詳盡地?cái)⑹隽恕皬U鐵”煉成鋼的奇跡。給那些無(wú)助惶惑的“差生”和在焦急萬(wàn)分中期盼的父母帶去了光明，也使我們這些為人師者深受啟發(fā)。我覺(jué)得徐老師老師能成功主要有在徐老師的心目中，“差生”只比一個(gè)正常人身上多了一些“灰塵”。他不只是這樣說(shuō)說(shuō)，在他的名片背后就印著“向洋眼中無(wú)差生”，一進(jìn)他的工作室大門(mén)就能看到一行用白漆寫(xiě)的醒目大字“向洋眼中你們是最棒的!”他在向世人傳遞一種信念——每個(gè)孩子都是人，每個(gè)孩子都是應(yīng)該得到尊重的人!
工作室的老師(書(shū)中稱管帶)也沒(méi)有放棄這些被家長(zhǎng)“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”送來(lái)的學(xué)生，多觀察，多談心，多研究，尋找與“差生”平等對(duì)話的“通道”，并努力發(fā)現(xiàn)差生身上流露出來(lái)的“閃光”?？傊?，徐老師他們給予這些孩子充分的自信和足夠的自尊，讓他們?cè)谑r(shí)找到了重新起跑的勇氣，在迷路中找尋到了新的航向。
徐老師說(shuō)：對(duì)一個(gè)年少的孩子，一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們不應(yīng)該用一種靜止不變的眼光去看待他們，他們也許會(huì)在某個(gè)時(shí)刻迷失自己，但他們一旦走上正途，他們同樣會(huì)用心去創(chuàng)造自己的不平凡。是啊，那些差生在常人眼中是“野馬”“烈馬”甚至是“狼”，可在有本事的“伯樂(lè)”眼中，他們照樣能成為“千里馬”!老師教育訓(xùn)練工作室是全日制全年制的寄宿學(xué)校，一旦進(jìn)入，學(xué)生就住校受訓(xùn)，沒(méi)有正規(guī)學(xué)校的寒暑假。因?yàn)?，?duì)一個(gè)“差生”的轉(zhuǎn)化工作一旦開(kāi)始，就不能放假了!
在徐老師教育訓(xùn)練工作室，管帶老師和他的學(xué)生同吃同住。這是落實(shí)“盯、管、抓、查”的一項(xiàng)必要措施。也就這樣發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。在一個(gè)炎熱的晚上，鄭穎同學(xué)始終靜不下心來(lái)睡覺(jué)，時(shí)常說(shuō)上幾句。郭老師悄聲提醒她，鄭穎提出了一個(gè)莫名其妙的要求“你讓我咬一口，我就不講話?！惫蠋熅尤簧斐鲆恢皇?，讓鄭穎咬一口。鄭穎咬過(guò)后問(wèn)老師疼不疼，老師說(shuō)不疼。當(dāng)鄭穎打開(kāi)手電筒，看到自己咬出的牙印，惶恐地說(shuō)：“我舍不得再咬了，你肯定很疼的!”郭老師卻摸了摸鄭穎的頭，說(shuō)：“如果我喊疼，你不一定會(huì)感覺(jué)到我疼，如果你能感覺(jué)到我疼，說(shuō)明你已經(jīng)懂得用心去體會(huì)別人的感受，顧及別人的利益了……讀到這兒，我對(duì)郭老師肅然起敬。這位老師已經(jīng)把鄭穎當(dāng)成了自己的孩子。在自己受傷時(shí)還顧及到學(xué)生的心理感受。作為老師，我們都有這樣的體驗(yàn)，很樂(lè)意把聰明、乖巧的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，可要把出爾反爾，時(shí)時(shí)惹事生非的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子那可有很大的難度。郭老師對(duì)鄭穎的無(wú)理要求，給予了理解，這不是對(duì)陶行知“捧著一顆心來(lái)”最形象、最生動(dòng)的詮釋嗎?正如心理學(xué)家哈姆柴克所說(shuō)：“只有維持良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)和諧的教育氛圍，才能使學(xué)生在心理上感到安全，而不會(huì)有因失敗而受懲罰的恐懼，他們才不會(huì)退縮，從而敢于嘗試學(xué)習(xí)?！边@樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)。
差生的讀后感篇十一
今天想和大家分享一篇深度好文，關(guān)于一個(gè)教育工作者的父親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言。既有對(duì)自己孩子的真情流露，又表達(dá)了自己對(duì)于教育的獨(dú)特感悟心得。句句都是肺腑之言，讓許多為人父母看得十分動(dòng)容。
孩子，我寧愿相信你大器晚成。
老師，各位朋友，大家好！
今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話，所以我講話的前半部分可能更像檢討。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。
我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的.教育。結(jié)果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長(zhǎng)時(shí)間愣神，作業(yè)常常耗到晚上10到11點(diǎn)。
于是，我們終于放棄原來(lái)的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥著呵斥、不滿和哭泣。我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。
失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為易躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時(shí)下手很重。
每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮到角落，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是我的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，各種復(fù)雜的情緒，難以明說(shuō)。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子。我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的。
我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。
最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：
一、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，你要盡最大的努力去教育他。
不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子；不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。
老天爺給了你什么，你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遺傳就會(huì)有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上天能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受。但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最?lèi)?ài)他，給他你能夠給他的最好的教育。
二、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。
如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺(jué)得很有成就，你的確很幸福。
差生的讀后感篇十二
1. 王昕彤：你是一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生，是一個(gè)忠誠(chéng)可以信賴的人，可以親近的人，你很有個(gè)人的見(jiàn)地，你為人善良。平時(shí)學(xué)習(xí)一直也很用功，只是學(xué)習(xí)成績(jī)還不能令人滿意，但你對(duì)班級(jí)和老師的充滿認(rèn)同，對(duì)班級(jí)付出無(wú)怨無(wú)悔。下學(xué)期也許我不再是你的班主任了，可請(qǐng)你相信，老師會(huì)一直默默的為你祈禱，一直為你默默的吶喊者，也將永遠(yuǎn)為你的前進(jìn)保駕護(hù)航，十一班會(huì)是我們大家美好的回憶。
2. 王云：文靜內(nèi)向是你的性格體現(xiàn)，努力勤奮是你的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為人低調(diào)，不多言語(yǔ)，不事張揚(yáng)，相對(duì)于其他女生來(lái)說(shuō)，顯得穩(wěn)重成熟，待人接物得體有分寸，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，對(duì)分配的任務(wù)能高效高質(zhì)地完成，深受師生好評(píng);學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，善于思考，能獨(dú)立完成作業(yè)，成效顯著;紅五月藝術(shù)節(jié)你為十一班的付出，我深表感謝。下學(xué)期你要去文科班了，老師相信你一定會(huì)有更大的發(fā)展，十一班永遠(yuǎn)是你溫暖的家，我也會(huì)一如既往關(guān)注著你，期待你更多精彩的演出，我會(huì)是你忠實(shí)的觀眾。
3. 夏致遠(yuǎn)：你為人敦厚，在學(xué)校的任何時(shí)候都看到你溫和厚實(shí)的笑，正因?yàn)槿绱?，你贏得了師生們的一致稱贊。你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，關(guān)心班集體，尊敬師長(zhǎng)。你雖然少言語(yǔ)，但可以看得出，你很有進(jìn)取心，你堅(jiān)信只要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功，故你一直在專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，成功也一定屬于你。
5. 你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
6. 你有一顆真誠(chéng)善良的童心，樂(lè)于助人，尊敬長(zhǎng)輩，勞動(dòng)積極能干。但在學(xué)習(xí)上你為何聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)呢?看著你整天愁眉苦臉，埋在作業(yè)堆中，拖拖拉拉，書(shū)寫(xiě)馬虎，正確率低，老師既心疼又擔(dān)心，為什么你要讓?xiě)卸璩蔀槟愕挠白幽?其實(shí)你只要埋下頭來(lái)，完全可以把學(xué)習(xí)搞好。希望你趕快轉(zhuǎn)變，去“懶”為“勤”，改掉浮躁怕苦畏難的壞毛病，做一個(gè)勤奮踏實(shí)埋頭苦學(xué)的好孩子。
7. 知道同學(xué)們背后對(duì)你的議論嗎?“邱賢的書(shū)寫(xiě)工整多了，能為我們一組加很多分呢!”“老師不在的時(shí)候，邱賢也能認(rèn)真完成作業(yè)，可有進(jìn)步了!”“邱賢的作文構(gòu)思的確妙，要是能再寫(xiě)具體點(diǎn)兒，就能為我們一組加更多的分了!”“可惜的是，邱賢太容易驕傲了，老師一表?yè)P(yáng)就翹尾巴!”看到了嗎?有何想法?想當(dāng)初，老師剛聽(tīng)到這些議論時(shí)，既為你感到高興，又為你感到可惜!高興的是，邱賢的確進(jìn)步了，并且得到了同學(xué)們的肯定?？上У氖牵愕暮阈牟粔?，容易自滿。孩子，要想真正成為學(xué)習(xí)的主人，得擁有一往無(wú)前的勇氣，擁有執(zhí)著求真的干勁，擁有持之以恒的精神。努力吧!老師期待著你新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
8. 一瞧，就知道你是一位機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不“聰明”了。上課時(shí)，你看似專心聽(tīng)講，有時(shí)卻答非所問(wèn);檢查你的作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)多有遺漏，令老師多么失望啊?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”學(xué)習(xí)需要不斷的努力，自己的思想的根源沒(méi)有改變，不積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，是不可能取得理想的成績(jī)的。前面還有一座座高山等著你去攀登,愿你拿出男子漢的勇氣,奮力拼搏,改掉自身的不足，成就一個(gè)全的自我。老師為你加油鼓勁!
9. 古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大發(fā)明家愛(ài)迪生也曾說(shuō)過(guò)，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。
10. 該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定上升，學(xué)習(xí)潛力較足。集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)積極。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。是位有理想，有抱負(fù)，發(fā)展全面的學(xué)生。
11. 該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己。集體榮譽(yù)感強(qiáng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有理想，有抱負(fù)。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)不斷上升。積極參加體育鍛煉，生活儉樸，為人誠(chéng)實(shí)。是位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
12. 該生熱愛(ài)集體，積極為集體服務(wù)。自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。積極參加社會(huì)實(shí)踐和集體活動(dòng)，三年來(lái)一直擔(dān)任學(xué)生干部并能夠很好地完成自己本職工作。學(xué)習(xí)目的明確。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是全面發(fā)展的好學(xué)生。
13. 你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。
14. 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
15. 課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良，若能敞開(kāi)心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
16. 你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
17. 周顯勤同學(xué)：進(jìn)入高三，老師很高興看到你的變化，盡管成績(jī)到現(xiàn)在還沒(méi)有突飛猛進(jìn)，但我相信，再努力半年你一定能趕上來(lái)，畢竟，你自己也明白，高一高二你荒廢了太多。古你云“朝聞道，夕死可矣”,你現(xiàn)在開(kāi)始努力還不算晚，加油!
18. 帥乾同學(xué)：你待人誠(chéng)懇禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)班級(jí)，成績(jī)優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，常抓不懈，爭(zhēng)創(chuàng)一流!
19. 張?bào)阃瑢W(xué)：迷失了兩年的方向，現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)到要好好地拼一把了吧!現(xiàn)在開(kāi)始找老師補(bǔ)課說(shuō)明你已經(jīng)有一定的危急意識(shí)了，但僅僅這一點(diǎn)還是不夠的，因?yàn)槟阋郧奥湎碌膶?shí)在是太多，你還必須在時(shí)間上擠了又?jǐn)D壓了又壓，但事實(shí)上從老師對(duì)你的觀察，你有點(diǎn)舍本逐末了，你現(xiàn)在在課堂上仍然不夠?qū)Ｗ?，那課余無(wú)論怎樣努力也只能是事倍功半呀。
20. 吳迪同學(xué)：任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊，如果春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在學(xué)習(xí)中大展身手。
差生的讀后感篇十三
“天生沒(méi)有差生，只有有差異的學(xué)生”，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。教學(xué)實(shí)踐中，教師們拋棄了陳舊的教育策略，積極投身于“用愛(ài)轉(zhuǎn)化差生”的行動(dòng)中，開(kāi)始賦予差生相當(dāng)多的關(guān)愛(ài)和理解。有人還從改善班級(jí)教學(xué)入手，著力改善差生受教育的狀況。理論層面上的研究也不遜色。從對(duì)差生現(xiàn)象本質(zhì)的闡釋到提出其科學(xué)的診治之道，從總結(jié)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人的創(chuàng)造性經(jīng)驗(yàn)到如何提升教育實(shí)踐品質(zhì)等等，都有了相當(dāng)?shù)慕?shù)?！恫钌睦砼c教育》在“差生”的分析上有不少突破。在“差生的定義和成因”一章中，首先對(duì)“差生”的.概念做了明確性的定義并進(jìn)行了現(xiàn)代性意義上的拓展。它不僅是傳統(tǒng)意義上的“學(xué)業(yè)不良”，還包括“學(xué)習(xí)失能”(這是另一種原因造成的學(xué)業(yè)不良)。二者的共同點(diǎn)是：智力屬正常范圍，但由于各自不同的原因，不能適應(yīng)普通學(xué)校教育條件下的學(xué)習(xí)生活，最終導(dǎo)致“學(xué)業(yè)不振”或“學(xué)力不良”。但這種“不振”或“不良”是可逆的或基本可逆的，在一定的補(bǔ)救教育的條件下是可以轉(zhuǎn)化的。這些特點(diǎn)使差生有別于其他特殊教育的對(duì)象，諸如弱智生、道德品質(zhì)差的學(xué)生等。
通過(guò)補(bǔ)充基礎(chǔ)學(xué)力，相當(dāng)多的學(xué)業(yè)不良學(xué)生可以得到補(bǔ)救。但也有這樣一部分學(xué)生無(wú)論花多大功夫費(fèi)多少時(shí)日都無(wú)濟(jì)于事，這就不能不考慮他們身上存在著某種能力的缺陷及其神經(jīng)生理學(xué)的因素。這類(lèi)學(xué)生在《差生心理與教育》中被稱為“學(xué)習(xí)失能”型差生。在“學(xué)習(xí)失能的診斷與治療”一章中，學(xué)習(xí)失能的診斷、治療的成果與經(jīng)驗(yàn)得到了有條不紊的梳理與評(píng)介。無(wú)論是概念的定義、理論的建構(gòu)還是對(duì)于個(gè)案的甄選與梳理，都顯示了作者深厚的理論素養(yǎng)和扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，以及他對(duì)差生問(wèn)題研究的獨(dú)到之處。需要說(shuō)明的是，診斷與治療對(duì)于教學(xué)一線的老師應(yīng)該更為重要。因?yàn)樗粌H擴(kuò)展了差生教育理論的應(yīng)用空間，還提供了現(xiàn)實(shí)、具體而又有針對(duì)性的治療方案讓教師參考，極有助于教師轉(zhuǎn)化差生工作的實(shí)施。
差生的讀后感篇十四
小水精和很多普通的小孩一樣，他調(diào)皮又聰明，既得到過(guò)表?yè)P(yáng)，也受到過(guò)批評(píng)。但是，唯一不一樣的原因是，水精，水精，都是住在水中的嘛，雖然他們只是長(zhǎng)了綠頭發(fā)和手上有蹼和人類(lèi)不一樣，但是差距還蠻大的嘛，比如說(shuō)：吃飯吃燉蝌蚪??；在陸地上太久，會(huì)得病呀；游泳，游得快又不用到水上呼吸呀等等。
水精一家快樂(lè)的生活在磨房池塘里，小水精剛出生沒(méi)幾個(gè)月就會(huì)游泳了，過(guò)了不久，水精爸爸帶他熟悉了整個(gè)池塘，讓小水精記下了魚(yú)兒、蝸牛和水甲蟲(chóng)等小動(dòng)物的名字。漸漸的，漸漸的，小水精長(zhǎng)大了，不用只能呆在家里的客廳里游泳了，可以自己一個(gè)人到磨房池塘里了，不用再聽(tīng)爸爸媽媽的話了，每天小水精都要探索一下磨房池塘，到一個(gè)個(gè)角落去探探險(xiǎn)，看看有什么新奇的東西可收藏和觀察。
一天，小水精正在岸上閑得無(wú)聊時(shí)，突然看見(jiàn)三個(gè)男孩正在“烤石頭”，而且烤過(guò)后他們還吃掉了那些“石頭”。小水精一問(wèn)才知道，他們?cè)瓉?lái)是在烤土豆，于是，便大膽的咬了一口——嗯！太好吃了！小水精覺(jué)得人吃的東西和水精的一樣好吃。
冬季的腳步慢慢的襲來(lái)，大雪覆蓋了城市和磨房，冰層籠罩住池塘，水精們又要開(kāi)始漫長(zhǎng)的.冬眠了，為了迎接春天的到來(lái)，小水精閉上眼睛，盼望著冬天快點(diǎn)離開(kāi)。
我覺(jué)得“烤過(guò)的石頭”（烤土豆）這章很幽默，“嗚哩哇啦”和“二十五巴掌”這兩章都又好玩又好笑，“盒子里的閃電”（其實(shí)是火柴打出來(lái)的火星）很令人迷惑也很讓人想開(kāi)懷大笑！
差生的讀后感篇十五
1、你個(gè)性沉靜不愛(ài)言辭。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。對(duì)人誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，與同學(xué)友好相處。能按時(shí)完成作業(yè)，但有時(shí)不夠認(rèn)真。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)習(xí)是艱辛的，前途也是美好的，希望你永遠(yuǎn)不放棄追求。揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前！
2、你不愛(ài)言語(yǔ)，又比較怕事，不善于與同學(xué)老師交流?；灸茏袷貙W(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，有病能請(qǐng)假。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但對(duì)學(xué)習(xí)的艱巨性認(rèn)識(shí)很不夠，加上身體素質(zhì)差，畏難情緒較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。成功只青睞那些付出艱辛努力的人，望你能勇敢面對(duì)困難，樹(shù)立信心，加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取以新的面貌去迎接人生的第一次挑戰(zhàn)！
3、或許你有些貪玩甚至懶惰，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明誠(chéng)實(shí)的孩子?！耙环莞?，一分辨收獲”，相信只要你肯用功，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，課后認(rèn)真作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問(wèn)，相信你會(huì)取得很大的進(jìn)步，趕快行動(dòng)吧！
4、個(gè)性倔強(qiáng)的你要求上進(jìn)，遵守紀(jì)律，喜好音樂(lè)，熱愛(ài)班集體，做好值日工作。學(xué)習(xí)上還努力，取得明顯進(jìn)步，但有時(shí)任性，不能按老師要求的做。一個(gè)人要有個(gè)性是不錯(cuò)的，但前提是應(yīng)擁有了辨別是非和把持自我的能力，切不可以張揚(yáng)個(gè)性來(lái)作為怕吃苦的借口，那會(huì)主張了自己的惰性，對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。望你把那種倔強(qiáng)的個(gè)性化為學(xué)習(xí)上不服輸?shù)母蓜?，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)取考上高中。
5、學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望誠(chéng)實(shí)的你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困難，相信自己的能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，去掉身上的惰性，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采取足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。
6、文靜懂事的你，踏實(shí)穩(wěn)重有禮貌；在班里并不顯眼，卻時(shí)刻遵守紀(jì)律，勞動(dòng)也較積極，給同學(xué)們作出了表率。上課能專心聽(tīng)講，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，成績(jī)難見(jiàn)提高。調(diào)整你的學(xué)習(xí)方法，提高你的學(xué)習(xí)效率，相信你會(huì)在進(jìn)取的過(guò)程中品嘗到成功的喜悅。你是一個(gè)聰明的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考！希望你以后在學(xué)習(xí)中把字寫(xiě)端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)取得好成績(jī)的。老師建議你利用暑假期間，多練練字，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，就能給老師一個(gè)好印象！送你一句話：有志者，事竟成。
7、你是一個(gè)比較有頭腦的男子漢！愛(ài)憎分明，毫無(wú)公子哥兒氣，人品好！你的文章寫(xiě)得滿有味兒的，爭(zhēng)取有更多的機(jī)會(huì)能站在講臺(tái)，理直氣壯地宣讀你的精彩范文，讓全班同學(xué)都知道“我陳吉是好樣兒的！”其實(shí)很多事，你都是能做好的，只是你沒(méi)大重視而已。那天你不是也幫老師念了一篇文章嗎？養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即做任何一件事，盡量在別人提醒第一遍時(shí)就記住，不要浪費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)做太多的無(wú)用功。相信你能做到這一點(diǎn)的！如果這樣，人們將會(huì)對(duì)你刮目相看的！
8、你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
9、平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
10、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！
11、“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
12、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
13、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！
14、胡俊是一個(gè)聰明且能接受老師意見(jiàn)的孩子，熱心為班集體服務(wù)，有較強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)，但上課自控力較差，喜講笑，易開(kāi)小差，令上課的質(zhì)量大打折扣，所以成績(jī)不進(jìn)反退，希望胡俊不要浪費(fèi)自己的聰明才智，不要浪費(fèi)自己的青春年華，全力投入到學(xué)習(xí)中去，成為優(yōu)秀的人材，一顆發(fā)熱發(fā)亮的閃星。
15、智雄是一個(gè)善良溫和的男孩，與同學(xué)相處融洽，能遵守學(xué)校的各頂規(guī)章制度，對(duì)老師有禮，但為人較沒(méi)主見(jiàn)，衛(wèi)生工作不夠認(rèn)真，上課不夠積極投入，這些得出會(huì)成為你不斷發(fā)展的絆腳石，希望你努力改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)吃苦精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
16、健波反應(yīng)快，溝通能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課自控能力差，非常愛(ài)在老師講課時(shí)插入一些無(wú)聊的笑話，下課常亂扔垃圾及吃零食，這些都有損你的形象及削弱你的意志。要想不斷完善自己，要想得到別人的認(rèn)可，你要改掉這些缺點(diǎn)，老師期待你的進(jìn)步！
17、維珉一個(gè)很可愛(ài)的男孩兒，你的每一舉一動(dòng)都讓老師覺(jué)得你充滿了無(wú)瑕的童真，雖然引起了老師的疼愛(ài)，但也引起了老師的擔(dān)憂，因?yàn)椋吘鼓阋咽浅踔猩?，你更?yīng)擁有青少年應(yīng)具有的自控力及做事的計(jì)劃性等，希望你多看一下世界名著，提升自己的思維意識(shí)，使自己成為一個(gè)心靈純正思想成熟的好男孩！
18、澤華的表現(xiàn)很符合初一學(xué)生的特點(diǎn)，與老師溝通時(shí)能給老師不少好的建議，上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)有目標(biāo)，充分表現(xiàn)了成熟的一面，但愛(ài)吃零吃，自習(xí)課不會(huì)安排，不重視搞衛(wèi)生，這些又表現(xiàn)出不成熟的一面，希望澤華能更嚴(yán)格地要求自己，讓自己漸漸走向成熟，走向優(yōu)秀。
19、裕杰是一個(gè)活潑可愛(ài)，對(duì)老師有禮，學(xué)習(xí)積極性比較高的同學(xué)，特別要表?yè)P(yáng)的是裕杰勞動(dòng)的意識(shí)也很強(qiáng)，希望堅(jiān)持，這將對(duì)你終生有益。裕杰要注意學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)要預(yù)習(xí)和建立錯(cuò)題收集本，希望你的學(xué)習(xí)可以更進(jìn)一步。
20、國(guó)慶是一個(gè)很可愛(ài)的男孩，你正直，團(tuán)結(jié)同學(xué)，很聽(tīng)老師的話，認(rèn)真配合老師為班做工作，對(duì)學(xué)習(xí)有要求，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但碰到不懂的未能積極向老師請(qǐng)教，上課也不夠大膽發(fā)言，希望國(guó)慶發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷培養(yǎng)自己的綜合能力，成為全面發(fā)展的二十一世紀(jì)人才。
差生的讀后感篇十六
前幾天，在書(shū)店給兒子買(mǎi)書(shū)時(shí)，我被一本名字叫《沒(méi)有孩子是差生》的書(shū)所吸引。便毫不猶豫地買(mǎi)下了它?；氐郊椅揖推炔患按刈x了起來(lái)。書(shū)的作者叫朱國(guó)紅，網(wǎng)名清澈小舟，是一位小學(xué)高級(jí)教師。書(shū)中作者那獨(dú)特的教育觀點(diǎn)和一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，令我眼前一亮。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該好好兒讀讀這本書(shū)。書(shū)中向我們介紹了很多富有人性和理性的教育策略和方法。為我解除了好多的困惑。使我不得不開(kāi)始反思自己作為教師和家長(zhǎng)，先前的一些不妥當(dāng)?shù)淖龇ā?BR> 書(shū)中的《教給孩子學(xué)會(huì)欣賞》一文，給我留下的印象最為深刻。朱老師在自己所教的班級(jí)中搞了一次主題為“真情面對(duì)面”的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程是這樣的：老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張圖表，要求學(xué)生寫(xiě)出班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在班會(huì)上讀給大家聽(tīng)后，簽上自己的名字。然后老師再把每個(gè)學(xué)生得到的贊美匯總，分發(fā)到各自手里。這樣每個(gè)學(xué)生手中就握著全班同學(xué)對(duì)自己的贊美。并要求每個(gè)學(xué)生在晚上睡覺(jué)前和早上起床后，大聲地把“贊美”紙上的內(nèi)容讀一遍，調(diào)整好自己的情緒。這一活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注周?chē)瑢W(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)也體會(huì)到了被人賞識(shí)的幸福，樹(shù)立了自信。使同學(xué)們加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，加深了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，教育效果可想而知了。看到這里我不禁想起了自己的做法。就在我剛剛送走的這屆六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)的前兩個(gè)月，為了抓好班內(nèi)的紀(jì)律，使我能隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，也為了使每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的班風(fēng)中努力學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。我借鑒了上師范時(shí)學(xué)生會(huì)的那套管理辦法。