總結是對過去一段時間內的經驗和教訓進行回顧和歸納的過程。要寫一篇較為完美的總結，首先要對所總結的內容進行梳理和分類。如果你正在尋找一些好的總結范文，不妨看看下面這些，或許能給你一些啟發(fā)。
寒假培訓個人學習總結篇一
20xx年2月6―7日，為期二天的寒假培訓停止了，凝聽了xx校長的《改變必有新前途發(fā)展才是硬情理》的講演。我受益匪淺，感想至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光彩的名稱，怎么才能實現(xiàn)黨賦予的造就人才的責任，這是每個教師必須認真看待并要用實際作出答復的問題。我以為，好教師首先必須有敬業(yè)精力，要終生虔誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分意識教師工作的意思，從而深深地熱愛教育事業(yè)。古代的時期是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭重要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是教師愛崗敬業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹脑敿毠ぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授常識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就請求教師應存在“學而不厭，悔人不倦”來開辟學生的知識視線，豐盛學生的知識貯備，并在此基本上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有高尚的幻想，完美的道德情操，動搖的信心，堅強的意志品德，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和陶冶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國須要的，全面發(fā)展的，能適應競爭局勢的有用之才。
其次，必需酷愛自己的教導對象――學生。先生應當是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用本人的思維與情感，將它雕塑成一件藝術精品。從實質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，起因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的開釋罷了。來自學生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會重大約束學生內在潛能的施展，都會成為學生健康成長與發(fā)展的阻礙。正因如斯，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與庇護。在他們身上，咱們要傾瀉全體的愛，去發(fā)明他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生涯中，品格上每一個閃光點，而后應用激勵機制，加以充分的確定跟鼓勵，恢復覺得暖和，加強自負，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們發(fā)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的途徑上有一個質的奔騰。
第三，一個好教師還必須非常器重“言傳”外的“言教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上理解什么應為之，什么不可為。因而，教師的教養(yǎng)，待人接物，行動舉止，一言一行都必須當真、慎重、標準、得體，切不可馬虎、草率、率性、不負義務。除此之外，教師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中獲得的可貴教訓，也可以向學生坦誠地公然自己的生活教訓，使學生真正感觸到你不僅是良師仍是益友。
經由這次師德師風學習周，我受益很多；師德師風的建設對一個學校是十分主要的組成局部，只有師德師風良好的環(huán)境學生才干健康茁壯成長；老師能力取得更好的教學結果。
寒假培訓個人學習總結篇二
為了提高教師素質、促進教師專業(yè)化成長為目的，加強教師執(zhí)教能力為核心，提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點，本校利用寒假對教師進行業(yè)務理論知識的培訓，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。
一、培訓目標。
1、通過開展師德培訓，努力建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍。
2、以新課程改革為導向，學習高效課堂等教育教學理論，不斷探索學科改革的突破點，促進教師專業(yè)成長。
3、進行藝術、體育和人際交往等相關培訓，提高教師綜合素質。
4、通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，為提高學校教育教學質量奠定基礎。
二、培訓內容。
1、教師自主學習部分。利用假期，我在家研讀了新課標五年級下冊的數(shù)學教材以及新課程標準，從中提高教學業(yè)務水平。
2、集中學習部分?；谛@的培訓方式，以專題講座、案例分析、小組交流等形式，創(chuàng)建學習型小組，在反思中進步、提高。我們學校學習的內容有：師德培訓——新世界正在降臨，學習陳氏太極24式，再談教學常規(guī)管理中的有效備課和新學期的工作安排。
三、培訓感悟。
1、時代在進步，新世界在降臨，如果我們現(xiàn)在的教育，不能為孩子的未來奠基，那我們的孩子--年后一定會被全新的社會所拋棄。“教孩子三年，一定要為孩子未來想--年”，做教師就要有這種責任情懷，因此，教師的教育應當與時俱進，擯棄生搬硬套，提倡創(chuàng)新與創(chuàng)意教育。
2、身體是革命的本錢，學習陳氏太極，可鍛煉肌肉，舒筋活絡;另一方面又能透過呼吸與動作間的相互配合，對內臟加以按摩鍛煉，達到強身健體的作用。
3、備好一節(jié)課不是一件容易事。備好一節(jié)課不僅要解讀，專研教材，更要備好學生，以學生的發(fā)展為本設計彈性教案。備課一般有個人備課和集體備課兩種形式，有備教材，備學生，備教法，備練習和備作業(yè)五大環(huán)節(jié)。要備好一節(jié)是需要老師花心思，下苦工努力才能做到的!
這個寒假說長不長，說短不短，它不但讓我們教師在新年的歡快氣氛中度過愉快的時光，更是在培訓中讓身體得到鍛煉，業(yè)務水平得到發(fā)展!
寒假培訓個人學習總結篇三
在學校的領導下，這次暑期政治期間我學習了一系列的與教育教學有關的法律法規(guī)，政策文件，如：《關于進一步加強對在職教師有償補課等違規(guī)行為治理工作意見》、《關于進一步加強教師隊伍管理的意見》、等等12個文件，通過學習，進一步增強了我教書育人的責任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范教書育人活動，做師德高尚、業(yè)務精良、為人師表的教師。
對照教師法和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己教育生涯，作如下分析：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。
對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了這么多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向。
在教學過程中，我比較注意培養(yǎng)同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學們，任何知識、公式、定律都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理，在教學的過程中，注意到許多學生認為知識枯燥無味，不愿學習。我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。
解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。
總之，隨著時代的發(fā)展和社會的需求，只有自己不斷學習，更新觀念，與時俱進，發(fā)揚奉獻精神，“求真務實，開拓創(chuàng)新”，相信教育的明天會更好!
寒假培訓個人學習總結篇四
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的.經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念。
寒假培訓個人學習總結篇五
通過遠程培訓的學習，使我認識到教師要加強自身的素質培養(yǎng)，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用教學過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及素養(yǎng)的學習，學做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關聯(lián)的邊緣學科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠計劃，通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學習中，不斷的完善自我，超越自我。
1、教學目標要具體，不管采用什么教學方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學科之間的綜合，以學生為本，建立平等互動的師生關系。
2、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學是由師生雙邊的活動構成的，要樹立自己獨特的教學風格。
3、處理好“預設”和“生成”之間的關系，預設要適度，要留有空間。在教學過程中，則應關注學情，準確把握“生成”，拓展學生思維空間。
4、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學生的意見，細心記錄學生的反映，能更好地促進課堂教學，為學生全面發(fā)展服務。
5、注重課后反思，每節(jié)課后如果都能夠靜下心來深入反思一下自己的教學行為，對今后的教學工作一定會起到事半功倍的效果。
6、關注學生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學。
寒假培訓個人學習總結篇六
目視管理看板可以利用各種表格、圖形、數(shù)據(jù)、顏色來管理和改善優(yōu)化現(xiàn)場生產，也可以很快地發(fā)現(xiàn)異常問題所在，做到視覺化、公開化、普通化;管理看板的內容需要注意抓住重點、平實簡潔、注重內涵、明確職責、內容應該容易被員工接受和使用、實施徹底、不斷完善，要及時更新。
二、塑造卓越與高效能執(zhí)行力。
做事情沒有任何借口，絕對執(zhí)行是充分表現(xiàn)自己，做秀的人才，尊重別人，服從大我，不要怕做錯而不敢做;同時要有高度和深度，實踐出真知;執(zhí)行過程中如發(fā)現(xiàn)問題需注意，找不到具體責任人不放過，找不到問題的真正原因不放過，問題得不到解決不放過;執(zhí)行中需一一計劃，環(huán)環(huán)講細，步步落實，事事到位，力求事事做好。在心態(tài)與行動上要一致。
三、8d管理。
8d管理主要內容為1d組建團隊、2d描述問題、3d緊急對策、4d根本原因、5d永久改善措施、6d效果確認、7d防止復發(fā)(監(jiān)督執(zhí)行力)、8d結果。
在生產與實際工作過程中，如發(fā)生異常問題或者客訴等事件的時候，就要使用8d管理來對異常問題和客訴進行檢討;在處理異常問題和客訴的時候，從以上8d中按每一個步驟來處理。在明確成員后就要確定問題，總結成員提出緊急對策并確定和實施;在實施緊急對策過程中，要查找根本原因并確立長遠對策和改善措施;按對策和改善措施來確認效果，按異常問題和客訴的緊急性，來確定處理的時效性;需分清輕重緩急，對異常問題要有針對性的對策和改善措施;還要平行展開找出相類似的事件，和異常問題一起改善。遇到問題三思面行，忌久待而發(fā)。
四、經營管理工具。
團隊協(xié)作的重要性，需了解自己的責任所在，不推拖，不單為薪水而工作;在團隊面前做到個人讓步、職位讓步;要明白除了薪水之外，幫別人等于幫自己，可以尋求更多的經驗和體會;管理改善就是消除七大浪費，實現(xiàn)多能化;跟將軍學戰(zhàn)略，從部隊學管理，管理者深入員工生活，只有把員工當成家人，走進他們的生活，員工才會把客戶當家人，才會把生產品質做好。
對員工實行績效考核，但堅絕杜絕360度考核;一個人績效的好壞是相對期初目標而言，也是顯示其在該職務上對企業(yè)的價值高低。
成本管理就是在價格不變的情況下，降低成本。
團隊凝聚力就如木桶原理，想要裝滿就要把短缺的那塊木板補上，就像帶團隊要讓弱的一員跟隨自己的腳步前進;扮演好自已在團隊中的角色，需優(yōu)勢互補，無縫銜接，取長補短，才可以更好的做好第一件事。需注意角色轉換時對上對下都是一樣的。
四、持續(xù)改善。
了解了九大浪費有哪些：等待的浪費、搬運的浪費，不良的浪費，返工(重工)的浪費、庫存的浪費、過早的浪費、動作的浪費、管理的浪費、學習的浪費。
了解改善應發(fā)現(xiàn)問題先現(xiàn)場，檢查發(fā)生問題的對象，立刻采取暫時性措施，查找問題產生的真正原因，使應對措施標準化，以避免類似問題再發(fā)生。
五、現(xiàn)場管理提升。
了解現(xiàn)場管理的三步曲為工作教導，工作分解，工作改善。
工作教導則是說給他聽，做給他看，他說你聽，他做你看。
工作分解為流程分解、工序分解、動作分解。
工作改善為改造更新、培育新建、做化組合。
同時現(xiàn)場改善需要融合ie手法、qc手法、生產技術、生產管理、質量管理、成本控制來達到目的。需知道工作改善是無止境的，應當勤字當先。
六、如何當好班組長。
班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗,所以，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。
我們應該清楚地知道自已作為班組長的工作職責;知道自己在企業(yè)里所扮演的角色，應對扮演的兵頭將尾角色做到承上啟下的作用。準確的把握自己的權利和義務，公司領導對自己的期望以及員工對你的期望。平時做到日事日畢，把班前早會做到位，還有一對一的工作法，做到一個老員工帶一個新員工，一個快的帶一個慢的，一個先進的帶一個落后的，懂得樹立自己的威信，做到辦事公道，獎罰分明，言傳身教，凡事以身作則，信任下屬，尊重下屬。
同時我們要知道班組長的使命就是提高和穩(wěn)定產品的質量，提高生產率，減少浪費和降低成本，防止工傷，提高員工素質，減少流失率，維持好現(xiàn)場管理，持續(xù)改進pdca。
七、團隊成長金種子培訓。
在這一課中應該是老師講得最詳細的一課，可能跟課堂中反復練習《新三大紀律八項注意》這首歌有關，就像中毒了一樣，腦子里會隨時會冒出來，雖然還是記不全;總體這詞包含了很多我們應該注意和做到的事情，并且需要嚴格地去執(zhí)行。
八、內部講師培訓這一部份，知道了作為一名講師應具備的物質都要有專業(yè)知識，自信、熱忱、要有責任心，愛崗敬業(yè)，同時還需要有耐心和樂觀、有幽默的精神;同是我了解到想要當好一名好的講師，準備工作是必不可少的，首先要了解員工的需求再進行一個有針對性的規(guī)劃，規(guī)劃好實施后還要對培訓完成后作下評估。
通過這次培訓，讓我真正了解到一個企業(yè)里面班組長的作用，對自己如何做好本職工作有了更深的認識。我相信，這一次收獲是一個好的開始，剩下的就是讓我們將學到的理論轉化為實踐中去，運用到工作當中，為我們溢進五金公司今后的管理水平更上一層樓，為生產提高更進一步的效率和降低成本而努力!
寒假培訓個人學習總結篇七
作為一個剛上崗的地理老師，能有機會參加學校給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上知道甚么應為之，甚么不可為，所以學習對老師來講很重要。
20xx年2月12日，學校組織召開了寒假培訓。
由于學校在下學期預備全面展開高效課堂教學模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對下學期高效課堂教學感到很茫然。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的.不足。
比如，班級學習小組的建設，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學的進程中如何有效地評價各小組及每個同學，如何保證課堂教學的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進步的方面還有很多。本身不足就需要進步，需要學習。
這次學習培訓我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進步，必須要學習。通過不斷地學習，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓是一種學習，但這究竟非常有限;大部份內容的學習還需要自學，需要看書，需要在網上學習，所以，我們需要在思想上進步熟悉，在行動上積極主動地學習。這就需要轉變一些行為習慣，比如，暑假的時間，我之前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學習上，使自己延誤了本身的進步，這些損失是沒法計量的，即是說是耽誤了本身的進步。今后我一定抓緊一切時間學習，使自己盡快進步，盡快成長起來。
每次培訓，我總是感到理論易學，但真正用到實踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學的理論知識進行消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學實踐，這樣才能鞏固所學，強化本身技能，進步應用能力，為實行課堂教學改革服務。
地走下去。究竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現(xiàn).
寒假培訓個人學習總結篇八
寒假校本培訓的目的就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。以《社會主義核心價值》和《指南》精神為指導，學校從師德教育、課程執(zhí)行力等諸多方面對全體教師進行了培訓，培訓于1月31日時代幼兒園四樓教師辦公室如期舉行。此次培訓由園領導、課程組成員組成的培訓團隊，我們立足本園實際，在全園教師的積極配合下，寒假培訓活動進展順利，教師受益良多。
(一)深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，全力推進社會主義核心價值觀學習教育實踐。
培育和踐行社會主義核心價值觀理論研討會是在全社會形成共識的新形勢下召開的一次重要會議，也是貫徹落實總書記系列講話精神和全國宣傳部長會議的具體行動。他強調，社會主義核心價值觀是我國文化軟實力的重要內容，我們要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育的全過程，把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經濟發(fā)展實踐和社會治理中，廣泛開展以“四個倡導”為主要內容的實踐活動。號召全體教師從自身做起，傳遞社會正能量，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗。
(二)積極響應《3-6歲兒童發(fā)展指南》，不斷探索開拓新路，讓課程更有效。
為了更好的幫助教師實施課程，將新的理念真正落實在具體教學中，打造真實的常態(tài)教學，我們利用寒假培訓理清思路，知道如何有效的對課程進行實施。通過培訓，幫助教師進一步掌握實施課程具體的操作方法，提升課程實施能力。通過四大板塊生活、運動、游戲及學習每一個板塊的案例分析幫助教師發(fā)現(xiàn)內涵的根本，把握實質。
(三)分享徐則民專家的講座報告，提高教師撰寫教學案例的能力。
普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
1、分層管理，落實到實處。
2、理論結合實際，凸顯價值。
3、人人參與，積極響應。
4、將專家報告及時分享給每一位一線老師。
1、如何做到身體力行?
2、如何把握實質，發(fā)現(xiàn)內涵發(fā)展的根本?
3、撰寫案例的基本要素。
寒假培訓個人學習總結篇九
小學教師暑期培訓心得體會。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權，有權才能做事”，鄭教師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育夢想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原先我們也能夠這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自我的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭教師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的歡樂!
今日的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育夢想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!
寒假培訓個人學習總結篇十
班主任首先是一個教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責。班主任是學校德育的中堅和骨干，搞好班級管理、實施有效的教育是班主任的重要職責。其次，班主任要學會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗：1.學生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學生的求學要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學生的學習環(huán)境正在進行廣而博的變革。班級的學習環(huán)境正在向人性化、理性化的轉變;班級的學習環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)自尊和他尊轉變;學生和家長以及教師們都希望班級學習中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗的同時，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學生的發(fā)展。
我們新時代的班主任必須要有面對考驗和挑戰(zhàn)的決心。新時期的班主任要經得起考驗和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術的理論依據(jù)，應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結經驗教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。一定要做一個樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實際工作中，班主任應著重處理好以下四個重要關系。
一、實與虛。
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學習、研究與探索。所以，班主任要做到既務實又務虛。
班主任工作的務實，要求班主任必須從當前做起，從具體的事務做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學生中去，認真了解、研究學生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學生的導師，又要做學生的朋友與助手。學生情緒波動，班主任要找他談心;學生參加義務勞動，班主任要率先垂范;學生生病住院，班主任要照前料后班主任的工作是如此具體而細微。只有具有務實精神，班主任才能在學生中樹立威信，才能具有很強的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。
在務實的同時，班主任還要務虛。班級工作需要理論的指導，需要不斷地總結經驗、吸取教訓，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導觀。班主任自身也需要加強學習，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質，以適應教育發(fā)展的需要。班主任務虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠的光，廣泛關注國內外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。只務虛不務實的班主任，工作難見實效;只務實不務虛的班主任，很難成為一個優(yōu)秀的班主任。
二、管與放。
班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學生。實際工作中，班主任要管的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著管家、警察或保姆的角色。這種管理的其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知說教是為了不教。魏書生認為管是為了不管。其思想從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的'主體作用，做到管放結合。
具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路;培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力;協(xié)調多方面關系，形成教育合力。
學生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學生個性完善、能力的提高。
三、嚴與寬。
在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理，嚴格要求。但嚴不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。
嚴格管理班級，我認為應從以下方面做起。一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明，以法治班。二是要公正公平，不要感情用事。對違紀違規(guī)者，無論是干部還是普通學生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，都要一視同仁三是要注重首因效應，要認真對待、正確處理第一次之類的事情。四是要持之以恒，避免犯冷熱病，時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。嚴還必須與寬有效結合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學生犯錯誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇ǎ瑢ξ覀兪且粋€很好的啟迪。
工作實踐中，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教才能達到預期的教育效果。
四、堵與導。
在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取堵的方式較多，如實行全封閉管理以避免學生受校外不良影響，制定嚴厲的懲罰措施以控制學生越軌行為等等。采取堵的方式，減小學生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的小氣侯，從而有利于學生的成長。但僅僅靠堵是不行的。過多地應用堵的方式，有兩點不利：一是容易使學生成為工作的對立面，增加教育阻力;二是從長遠來看，不利于增強學生的抵抗力與社會適應能力。少數(shù)的班主任以不出亂子、不出事為目標，采用盯、嚇、壓、罰等方式管理班級，表面上班級平安無事，實際上引發(fā)的問題卻不少。
因此，堵必須與導結合起來，以導為主，以導為前提。通過引導，要讓學生增明辨是非與自我教育的能力。
寒假培訓個人學習總結篇十一
在各級領導和各位培訓師的支持與幫助下以及各位參訓員工的積極配合下，本次培訓工作進行得緊張有序并取得圓滿成功。現(xiàn)將本次培訓情況總結如下：
一、培訓基本概況。
1、培訓時間：20xx年2月22日至2月24日。
2、培訓目的：為了給員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵員工的士氣,讓員工了解公司的規(guī)章制度、企業(yè)文化及發(fā)展方向，使員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關系,培訓員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。
3、實際參加培訓總人數(shù)：19人。
4、參訓單位：總經辦、生產部、保衛(wèi)科。
5、組織單位：總經辦。
二、培訓考核。
培訓考核主要側重于理論考試和技能考核兩部分，筆試的權重為40%，技能考核權重為50%，另課堂表現(xiàn)和課堂筆記各占5%。
備注：所看到的得分已經轉換成為百分位數(shù)。表示該被考核人在本部門的考核中各項指標的排名位置。
(一)理論考試。
(二)技術能力考核成績。
(三)綜合成績。
綜合成績根據(jù)課堂表現(xiàn)、課堂筆記、筆試及技能考核綜合計算得出的，此次培訓，鼓勵員工士氣，共設立了三個獎項，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別對前六名的員工(陳雨、高禮美、徐曉妮、殷帥、武雪、吳曉玲)進行了物質獎勵。
三、培訓綜合分析。
使學員對公司有一個整體印象，掌握工作必備的制度與知識以及安全防護意識;尤其是滅火使用的現(xiàn)場演習，通過保衛(wèi)科柏科長演示，員工的操作，大家掌握了使用干粉滅火器的方法。這次演習使員工們增強了安全防火意識，掌握了火災發(fā)生時的自救辦法。3個小時的車間管理培訓使車間員工深入了解了自己的崗位職責，逐步開始完善自己的工作進程。
通過三天的培訓基本上達到了原定的培訓目標，使員工深入了解公司的概況，熟悉了工作的基本流程，了解并掌握了工作必須的知識與技能。這次培訓經過各位授課教師的辛苦講解，受到了員工的肯定。大家普遍認為《員工心態(tài)培訓》、《禮儀培訓》、《安全防護知識》等課程講解深入、授課方式靈活、容易接受，深受參訓員工的歡迎。不過在與車間員工溝通的過程中也發(fā)現(xiàn)了授課及組織協(xié)調的許多不足：
1、授課方式的生動化、多樣化方面有欠缺。在制度講解部分只是“照本宣科”，并沒有深入、透徹、靈活的講解，課堂氛圍很沉悶，這也是一直以來這次培訓授課中存在的通病;建議通過授課技巧的提高來解決。
2、應注重加強崗位操作人員的基本技能訓練。使培訓工作與選拔人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，切實提高崗位操作人員的技能水平。
在日后的培訓工作中會充分調動員工的積極性，保證培訓知識能及時吸收和消化，做到逐步完善公司管理配套機制。
寒假培訓個人學習總結篇十二
從大學到企業(yè)是我們人生一個新的轉折點，我們不再是學生而是職業(yè)人，我們不再是可以犯錯也可以再來的天之驕子，這里，一個小小的錯誤，可能會讓我們遺憾終生!
此次我來到廣西電網公司桂林培訓中心臥佛基地參加培訓。培訓的第一天我們在教官的帶領下參加了莊嚴的廣西電網公司20xx年新入企員工集中培訓班的開班典禮。在典禮上，公司的領導寄予我們很高的厚望以及向我們提出了嚴格的要求，其目的是要我們能在培訓中迅速成長!
之后，我們就進行了為期21天的軍訓和培訓。軍訓期間，每天早上七點準時出操，站軍姿、練轉體、練齊步走、學唱軍歌等等。還有我們一班(2)隊很榮幸能成為方塊隊表演節(jié)目，我們方塊隊八十人，以軍歌《一二三四一二三四歌》唱湊不斷的變型方塊隊，展現(xiàn)出不同的模型。最讓我銘記在心模型的就是南網標志，能體現(xiàn)出我們南網人的精神。天氣似乎也在特意的考驗我們，汗水無數(shù)次地浸濕了身上的軍裝。嚴格以軍人的標準要求自己，挑戰(zhàn)體能極限，迎接酷熱的考驗，高質量地完成了所有的訓練科目。這一次的訓練讓我們感受到了電網公司作為一家大型電力企業(yè)的特殊性。電力企業(yè)安全第一，而鐵的紀律是安全生產的唯一保障。軍訓樹立了全班學員的紀律意識，同時使我們完成了一次意志品質的升華，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。在這期間我覺得自己成長了很多，很多方面都得到了提高!自己也覺得非常榮幸能獲得這次公司新入企員工基本素質培訓的機會，這次培訓的老師都是從各供電局請來的領導或優(yōu)秀員工給我們授課。這次培訓的課程為：南方電網公司概況、南網方略與企業(yè)文化、電網技術、電力營銷、消防安全、南網用人理念、新員工職業(yè)生涯規(guī)劃、科學發(fā)展觀、安全生產法、安全警示教育、安全生產基本技能訓練、團隊訓練還有參觀了愛國主義教育基地。
第一階段，我們是團隊拓展訓練，別開生面的是貫穿始終的分組以及為自己隊伍設計旗標、口號、隊名、隊歌、隊長、這些內容要在40分鐘確定下來。之后還有15分鐘內記憶24個隊員的名字并競賽等。有趣而又生動的內容讓一個個原來互不相識的人，迅速揮別陌生。我們的隊名叫“奇兵隊”。我作為奇兵隊的一員，感到很幸運，能和我的隊員一起去挑戰(zhàn)比賽。兩天的團隊訓練，我們做了很多有意義的活動，有團體車輪，有沖鋒陷陣，有盲人陣，有翻葉子，有形體傳遞，有跳大繩等很多游戲，而這些經游戲常需要小組的全體成員的團結協(xié)作才能完成的任務，于是大家深深地體會到了團隊合作的重要性，畢竟一個人的力量是有限的，只有充分發(fā)揮出大家的主觀能動性才能體現(xiàn)出強大的團隊的精神。我們團隊在游戲中，都遇到挑戰(zhàn)和困難，但是我們團隊克服苦難。奇兵隊的口號是“勇敢直前，出擊至勝”。信任別人，信任自己。讓我們的挑戰(zhàn)與苦難成為志向成功的墊腳石。教練說過一句話我印象非常深刻，這句話是這樣的：在一個團隊里我們每一個人都要做到忘記年齡、忘記性別、忘記身份。從后面所做的游戲中，我們真的要三“忘記”才能完成教練給我們的任務，就像翻葉子的項目中，一些女生要騎在男生的肩膀或是被男生背著，為了完成教練交給的任務，為了團隊的利益，為了團隊的勝利，這必須要犧牲一些個人的利益。如果心里還在想我和他才剛有一點認識憑什么要我這樣做，畢竟男女有別，如果始終突破不了心理障礙，那么最后肯定是完成不了任務的。通過這兩天的團隊訓練，我更能了解到了團隊真正的內涵，那就是團隊成員為了團隊利益和目標而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風，是將個人利益與整體利益相統(tǒng)一，從而實現(xiàn)組織高效率動作的動力，是高績效團隊的靈魂，是成功團隊重要的特征。它包含：團隊凝聚力、合作意識、高昂的士氣。在這短短的兩天了我就深深喜歡上我們的團隊了。
第二階段，我們上課的內容為職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)人職業(yè)訓練、職業(yè)生涯規(guī)劃，驅除了我們最初的茫然更點燃了眾人職業(yè)生涯最初的憧憬。以人為本，幫助我們新員工走向成才之路。在學員第一頁有這么一段話：如果你不先自知自己是魚，而去學飛，無論你付出了幾輩子的努力，都得不到什么成果。同樣的，如果你不先知道飛翔的條件，不知道潛水是怎么回事，你怎么去努力?所以職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程為我們新入企員工提供了正確制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和思路。同是，也通過對南方電網公司的用人理念和職業(yè)發(fā)展通道的理解，幫助新入企員工在南方電網的大環(huán)境下，正確樹立自己的人生追求，清晰自己的職業(yè)發(fā)展途徑、所以在培訓的過程中指導老師提出了幾點建議：
第一，調整就業(yè)心態(tài)做好心理準備，這是角色轉換的基礎。
第二，熱愛本職工作培養(yǎng)職業(yè)興趣，這是角色轉換的前提。
第三，虛心學習知識提高工作能力，這是角色轉換的重要手段。
第四，勤于觀察思考善于發(fā)現(xiàn)問題，這是角色轉換的有力保障。
第五，勇挑工作重擔樂于無私奉獻，這是角色轉換的重要標志。
第三階段，我們學習了南網企業(yè)的文化，老師要我們時刻謹記南方電網的方略，其內容如下：
1、公司宗旨：對中央負責為五省區(qū)服務。
2、公司使命：主動承擔社會責任，全力做好電力供應。
3、戰(zhàn)略目標：打造經營型、服務型一體化、
寒假培訓個人學習總結篇十三
xx年2月9日終究是個不一般的日子，寒假剛結束不久，馬上就迎來了xx省名班主任陳xx工作室第二批成員的第一次學習。通過認真地學習，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的學習心得總結如下：
一、根據(jù)班主任工作室的推薦，2月9日加入了草根班主任qq群，聽取了有經驗的班主任老師的專題講座，及分享了他們的教育心得。我覺得群里的老師們都很敬業(yè)，工作非常認真，是值得我去學習的。能進入這個群，并跟優(yōu)秀的班主任們學習，我感到非常榮幸。
二、進入老板老板的博客，發(fā)現(xiàn)老班是個在學生面前表現(xiàn)很隨意的老師。因為他深愛著學生，所以，能寬容學生，善待體諒學生，在學生們的面前毫無掩飾，展現(xiàn)出來的是一個有個性，真實的形象。真的東西，才容易被學生接受。老班還是一個很有智慧的老師。他將一個亂糟糟的六班，變成了同學們溫馨的精神家園；將一群調皮搗蛋，毫無學習興趣，極其頑劣的同學引導到了積極上進，能夠自我管理，人格個性健全，表現(xiàn)突出的路上。同樣作為一個班主任，我深知這轉變的背后該付出了多少艱辛，凝聚了多少智慧和心血。
三、上網學習了李鎮(zhèn)西老師的教育思想。李鎮(zhèn)西的教育思想，概括起來主要有以下四點：
1.教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。
2.做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心，即和學生有共同的興趣和愛好；愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責任心：一道成長，為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家，即專家、思想家、心理學家。專家：課上的棒，專業(yè)上也有造詣，教給學生特長，自己也有特長。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么，帶著學生思考。心理學家：不知不覺走近學生，打開學生的心靈大門。
3.做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。
4.教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來，從實踐中來；從困惑中來；從學生中來；從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我，不斷向新的目標邁進，做自己的事，爭取做個最好的老師。
我想：在今后的工作中，如果能夠按照這幾點去認真做好，自己也會變得很優(yōu)秀，更讓學生喜歡。
四、進入班會網學習，給我的班級管理注入了新鮮血液。
五、放寒假前，我在學校借回來了《第56號教室的奇跡2》，由于期末那段時間較忙，書一直放在床頭，偶爾翻閱一下。放寒假了，有空的時候就慢慢翻閱，慢慢體會雷xx老師的熱情執(zhí)著，以及對教育堅定的信念和到位的理解。
《第56號教室的奇跡2》以道奇球場一場精彩的球賽貫穿始終。雷xx老師醉翁之意并不在一場球賽，而是在球賽進行的過程當中的一些細節(jié)，他所要表達的教育思想和理念。
（一）在雷xx老師的眼中，守時是非常重要的。要使孩子能夠掌控時間，首先要讓他們感覺到時間的重要性，其實是要給孩子安排時間的機會。所以父母首先要退出孩子的學習生活，讓他們自己安排自己的生活。我們通常建議的方法是為孩子買一個小鬧鐘，孩子自己決定做這件事情的起止時間，讓機械的鬧鐘去提醒他。鬧鐘不會跟孩子討價還價，也沒有這么多次的機會，一開始喧鬧的鈴聲有可能被無視，但只要堅持下去，孩子會對響起的鈴聲產生緊張，這也許就是我們平時所謂的“緊迫感”吧。同時，給孩子一定的空間去做他想做的事情比幫助他們把時間安排得滿滿當當更能讓孩子更好地安排行程。
當然，對時間掌控的能力并不是僅僅這些就足夠的，比如合理時機的選擇，聰明地調配時間等等，但對于小學生而言，如果能夠將時間利用得更加合理，更有效率，那么之后的各種能力也許會發(fā)展得更為順利。
(二）“假如一個孩子能專注于學校的學習，而且，更重要的是，專注于自己的夢想與目標，他的人生會更美好?！崩讀x老師把“專注”這一品質形容為“孩子們在各個人生領域都要建立起一個強有力、即便面對社會底層民眾心態(tài)也能站得住腳的行為規(guī)范”。
教給孩子專注的辦法。比如雷xx老師在學生看棒球時，讓他們一邊記錄一邊觀賽，帶著一定的目標和任務去做一件事情，總是能夠更加地投入專心。
說實在的，這本《第56號教室的奇跡2》在閱讀的時候，很多章節(jié)在反復讀了以后也是不明就里，但不管怎么說，字里行間仍能看到雷xx老師對教育的執(zhí)著與激情，還有他不隨大流，敢于堅持的人格魅力。我始終認為，看一本書并不在于這本書能教會你什么，而只要每一次看完這本書，書能帶給你一點你認同的引起共鳴，書或能帶給你一些你不曾想到的引起思考，那么這些積淀之后，也許就是閱讀所給你帶來的收獲。我想這本書我還需要多讀幾次，也許那樣，供我思考的東西會更多一些。
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！报D―陶xx。謹記陶xx先生的話，教育好學生。并在未來的班主任工作中，我希望自己能夠做得更好。
二xx年三月十九日。
寒假培訓個人學習總結篇一
20xx年2月6―7日，為期二天的寒假培訓停止了，凝聽了xx校長的《改變必有新前途發(fā)展才是硬情理》的講演。我受益匪淺，感想至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光彩的名稱，怎么才能實現(xiàn)黨賦予的造就人才的責任，這是每個教師必須認真看待并要用實際作出答復的問題。我以為，好教師首先必須有敬業(yè)精力，要終生虔誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分意識教師工作的意思，從而深深地熱愛教育事業(yè)。古代的時期是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭重要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是教師愛崗敬業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹脑敿毠ぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授常識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就請求教師應存在“學而不厭，悔人不倦”來開辟學生的知識視線，豐盛學生的知識貯備，并在此基本上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有高尚的幻想，完美的道德情操，動搖的信心，堅強的意志品德，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和陶冶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國須要的，全面發(fā)展的，能適應競爭局勢的有用之才。
其次，必需酷愛自己的教導對象――學生。先生應當是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用本人的思維與情感，將它雕塑成一件藝術精品。從實質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，起因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的開釋罷了。來自學生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會重大約束學生內在潛能的施展，都會成為學生健康成長與發(fā)展的阻礙。正因如斯，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與庇護。在他們身上，咱們要傾瀉全體的愛，去發(fā)明他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生涯中，品格上每一個閃光點，而后應用激勵機制，加以充分的確定跟鼓勵，恢復覺得暖和，加強自負，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們發(fā)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的途徑上有一個質的奔騰。
第三，一個好教師還必須非常器重“言傳”外的“言教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上理解什么應為之，什么不可為。因而，教師的教養(yǎng)，待人接物，行動舉止，一言一行都必須當真、慎重、標準、得體，切不可馬虎、草率、率性、不負義務。除此之外，教師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中獲得的可貴教訓，也可以向學生坦誠地公然自己的生活教訓，使學生真正感觸到你不僅是良師仍是益友。
經由這次師德師風學習周，我受益很多；師德師風的建設對一個學校是十分主要的組成局部，只有師德師風良好的環(huán)境學生才干健康茁壯成長；老師能力取得更好的教學結果。
寒假培訓個人學習總結篇二
為了提高教師素質、促進教師專業(yè)化成長為目的，加強教師執(zhí)教能力為核心，提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點，本校利用寒假對教師進行業(yè)務理論知識的培訓，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。
一、培訓目標。
1、通過開展師德培訓，努力建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍。
2、以新課程改革為導向，學習高效課堂等教育教學理論，不斷探索學科改革的突破點，促進教師專業(yè)成長。
3、進行藝術、體育和人際交往等相關培訓，提高教師綜合素質。
4、通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，為提高學校教育教學質量奠定基礎。
二、培訓內容。
1、教師自主學習部分。利用假期，我在家研讀了新課標五年級下冊的數(shù)學教材以及新課程標準，從中提高教學業(yè)務水平。
2、集中學習部分?；谛@的培訓方式，以專題講座、案例分析、小組交流等形式，創(chuàng)建學習型小組，在反思中進步、提高。我們學校學習的內容有：師德培訓——新世界正在降臨，學習陳氏太極24式，再談教學常規(guī)管理中的有效備課和新學期的工作安排。
三、培訓感悟。
1、時代在進步，新世界在降臨，如果我們現(xiàn)在的教育，不能為孩子的未來奠基，那我們的孩子--年后一定會被全新的社會所拋棄。“教孩子三年，一定要為孩子未來想--年”，做教師就要有這種責任情懷，因此，教師的教育應當與時俱進，擯棄生搬硬套，提倡創(chuàng)新與創(chuàng)意教育。
2、身體是革命的本錢，學習陳氏太極，可鍛煉肌肉，舒筋活絡;另一方面又能透過呼吸與動作間的相互配合，對內臟加以按摩鍛煉，達到強身健體的作用。
3、備好一節(jié)課不是一件容易事。備好一節(jié)課不僅要解讀，專研教材，更要備好學生，以學生的發(fā)展為本設計彈性教案。備課一般有個人備課和集體備課兩種形式，有備教材，備學生，備教法，備練習和備作業(yè)五大環(huán)節(jié)。要備好一節(jié)是需要老師花心思，下苦工努力才能做到的!
這個寒假說長不長，說短不短，它不但讓我們教師在新年的歡快氣氛中度過愉快的時光，更是在培訓中讓身體得到鍛煉，業(yè)務水平得到發(fā)展!
寒假培訓個人學習總結篇三
在學校的領導下，這次暑期政治期間我學習了一系列的與教育教學有關的法律法規(guī)，政策文件，如：《關于進一步加強對在職教師有償補課等違規(guī)行為治理工作意見》、《關于進一步加強教師隊伍管理的意見》、等等12個文件，通過學習，進一步增強了我教書育人的責任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范教書育人活動，做師德高尚、業(yè)務精良、為人師表的教師。
對照教師法和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己教育生涯，作如下分析：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。
對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了這么多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向。
在教學過程中，我比較注意培養(yǎng)同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學們，任何知識、公式、定律都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理，在教學的過程中，注意到許多學生認為知識枯燥無味，不愿學習。我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。
解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。
總之，隨著時代的發(fā)展和社會的需求，只有自己不斷學習，更新觀念，與時俱進，發(fā)揚奉獻精神，“求真務實，開拓創(chuàng)新”，相信教育的明天會更好!
寒假培訓個人學習總結篇四
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的.經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念。
寒假培訓個人學習總結篇五
通過遠程培訓的學習，使我認識到教師要加強自身的素質培養(yǎng)，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用教學過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及素養(yǎng)的學習，學做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關聯(lián)的邊緣學科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠計劃，通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學習中，不斷的完善自我，超越自我。
1、教學目標要具體，不管采用什么教學方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學科之間的綜合，以學生為本，建立平等互動的師生關系。
2、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學是由師生雙邊的活動構成的，要樹立自己獨特的教學風格。
3、處理好“預設”和“生成”之間的關系，預設要適度，要留有空間。在教學過程中，則應關注學情，準確把握“生成”，拓展學生思維空間。
4、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學生的意見，細心記錄學生的反映，能更好地促進課堂教學，為學生全面發(fā)展服務。
5、注重課后反思，每節(jié)課后如果都能夠靜下心來深入反思一下自己的教學行為，對今后的教學工作一定會起到事半功倍的效果。
6、關注學生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學。
寒假培訓個人學習總結篇六
目視管理看板可以利用各種表格、圖形、數(shù)據(jù)、顏色來管理和改善優(yōu)化現(xiàn)場生產，也可以很快地發(fā)現(xiàn)異常問題所在，做到視覺化、公開化、普通化;管理看板的內容需要注意抓住重點、平實簡潔、注重內涵、明確職責、內容應該容易被員工接受和使用、實施徹底、不斷完善，要及時更新。
二、塑造卓越與高效能執(zhí)行力。
做事情沒有任何借口，絕對執(zhí)行是充分表現(xiàn)自己，做秀的人才，尊重別人，服從大我，不要怕做錯而不敢做;同時要有高度和深度，實踐出真知;執(zhí)行過程中如發(fā)現(xiàn)問題需注意，找不到具體責任人不放過，找不到問題的真正原因不放過，問題得不到解決不放過;執(zhí)行中需一一計劃，環(huán)環(huán)講細，步步落實，事事到位，力求事事做好。在心態(tài)與行動上要一致。
三、8d管理。
8d管理主要內容為1d組建團隊、2d描述問題、3d緊急對策、4d根本原因、5d永久改善措施、6d效果確認、7d防止復發(fā)(監(jiān)督執(zhí)行力)、8d結果。
在生產與實際工作過程中，如發(fā)生異常問題或者客訴等事件的時候，就要使用8d管理來對異常問題和客訴進行檢討;在處理異常問題和客訴的時候，從以上8d中按每一個步驟來處理。在明確成員后就要確定問題，總結成員提出緊急對策并確定和實施;在實施緊急對策過程中，要查找根本原因并確立長遠對策和改善措施;按對策和改善措施來確認效果，按異常問題和客訴的緊急性，來確定處理的時效性;需分清輕重緩急，對異常問題要有針對性的對策和改善措施;還要平行展開找出相類似的事件，和異常問題一起改善。遇到問題三思面行，忌久待而發(fā)。
四、經營管理工具。
團隊協(xié)作的重要性，需了解自己的責任所在，不推拖，不單為薪水而工作;在團隊面前做到個人讓步、職位讓步;要明白除了薪水之外，幫別人等于幫自己，可以尋求更多的經驗和體會;管理改善就是消除七大浪費，實現(xiàn)多能化;跟將軍學戰(zhàn)略，從部隊學管理，管理者深入員工生活，只有把員工當成家人，走進他們的生活，員工才會把客戶當家人，才會把生產品質做好。
對員工實行績效考核，但堅絕杜絕360度考核;一個人績效的好壞是相對期初目標而言，也是顯示其在該職務上對企業(yè)的價值高低。
成本管理就是在價格不變的情況下，降低成本。
團隊凝聚力就如木桶原理，想要裝滿就要把短缺的那塊木板補上，就像帶團隊要讓弱的一員跟隨自己的腳步前進;扮演好自已在團隊中的角色，需優(yōu)勢互補，無縫銜接，取長補短，才可以更好的做好第一件事。需注意角色轉換時對上對下都是一樣的。
四、持續(xù)改善。
了解了九大浪費有哪些：等待的浪費、搬運的浪費，不良的浪費，返工(重工)的浪費、庫存的浪費、過早的浪費、動作的浪費、管理的浪費、學習的浪費。
了解改善應發(fā)現(xiàn)問題先現(xiàn)場，檢查發(fā)生問題的對象，立刻采取暫時性措施，查找問題產生的真正原因，使應對措施標準化，以避免類似問題再發(fā)生。
五、現(xiàn)場管理提升。
了解現(xiàn)場管理的三步曲為工作教導，工作分解，工作改善。
工作教導則是說給他聽，做給他看，他說你聽，他做你看。
工作分解為流程分解、工序分解、動作分解。
工作改善為改造更新、培育新建、做化組合。
同時現(xiàn)場改善需要融合ie手法、qc手法、生產技術、生產管理、質量管理、成本控制來達到目的。需知道工作改善是無止境的，應當勤字當先。
六、如何當好班組長。
班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗,所以，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。
我們應該清楚地知道自已作為班組長的工作職責;知道自己在企業(yè)里所扮演的角色，應對扮演的兵頭將尾角色做到承上啟下的作用。準確的把握自己的權利和義務，公司領導對自己的期望以及員工對你的期望。平時做到日事日畢，把班前早會做到位，還有一對一的工作法，做到一個老員工帶一個新員工，一個快的帶一個慢的，一個先進的帶一個落后的，懂得樹立自己的威信，做到辦事公道，獎罰分明，言傳身教，凡事以身作則，信任下屬，尊重下屬。
同時我們要知道班組長的使命就是提高和穩(wěn)定產品的質量，提高生產率，減少浪費和降低成本，防止工傷，提高員工素質，減少流失率，維持好現(xiàn)場管理，持續(xù)改進pdca。
七、團隊成長金種子培訓。
在這一課中應該是老師講得最詳細的一課，可能跟課堂中反復練習《新三大紀律八項注意》這首歌有關，就像中毒了一樣，腦子里會隨時會冒出來，雖然還是記不全;總體這詞包含了很多我們應該注意和做到的事情，并且需要嚴格地去執(zhí)行。
八、內部講師培訓這一部份，知道了作為一名講師應具備的物質都要有專業(yè)知識，自信、熱忱、要有責任心，愛崗敬業(yè)，同時還需要有耐心和樂觀、有幽默的精神;同是我了解到想要當好一名好的講師，準備工作是必不可少的，首先要了解員工的需求再進行一個有針對性的規(guī)劃，規(guī)劃好實施后還要對培訓完成后作下評估。
通過這次培訓，讓我真正了解到一個企業(yè)里面班組長的作用，對自己如何做好本職工作有了更深的認識。我相信，這一次收獲是一個好的開始，剩下的就是讓我們將學到的理論轉化為實踐中去，運用到工作當中，為我們溢進五金公司今后的管理水平更上一層樓，為生產提高更進一步的效率和降低成本而努力!
寒假培訓個人學習總結篇七
作為一個剛上崗的地理老師，能有機會參加學校給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上知道甚么應為之，甚么不可為，所以學習對老師來講很重要。
20xx年2月12日，學校組織召開了寒假培訓。
由于學校在下學期預備全面展開高效課堂教學模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對下學期高效課堂教學感到很茫然。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的.不足。
比如，班級學習小組的建設，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學的進程中如何有效地評價各小組及每個同學，如何保證課堂教學的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進步的方面還有很多。本身不足就需要進步，需要學習。
這次學習培訓我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進步，必須要學習。通過不斷地學習，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓是一種學習，但這究竟非常有限;大部份內容的學習還需要自學，需要看書，需要在網上學習，所以，我們需要在思想上進步熟悉，在行動上積極主動地學習。這就需要轉變一些行為習慣，比如，暑假的時間，我之前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學習上，使自己延誤了本身的進步，這些損失是沒法計量的，即是說是耽誤了本身的進步。今后我一定抓緊一切時間學習，使自己盡快進步，盡快成長起來。
每次培訓，我總是感到理論易學，但真正用到實踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學的理論知識進行消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學實踐，這樣才能鞏固所學，強化本身技能，進步應用能力，為實行課堂教學改革服務。
地走下去。究竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現(xiàn).
寒假培訓個人學習總結篇八
寒假校本培訓的目的就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。以《社會主義核心價值》和《指南》精神為指導，學校從師德教育、課程執(zhí)行力等諸多方面對全體教師進行了培訓，培訓于1月31日時代幼兒園四樓教師辦公室如期舉行。此次培訓由園領導、課程組成員組成的培訓團隊，我們立足本園實際，在全園教師的積極配合下，寒假培訓活動進展順利，教師受益良多。
(一)深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，全力推進社會主義核心價值觀學習教育實踐。
培育和踐行社會主義核心價值觀理論研討會是在全社會形成共識的新形勢下召開的一次重要會議，也是貫徹落實總書記系列講話精神和全國宣傳部長會議的具體行動。他強調，社會主義核心價值觀是我國文化軟實力的重要內容，我們要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育的全過程，把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經濟發(fā)展實踐和社會治理中，廣泛開展以“四個倡導”為主要內容的實踐活動。號召全體教師從自身做起，傳遞社會正能量，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗。
(二)積極響應《3-6歲兒童發(fā)展指南》，不斷探索開拓新路，讓課程更有效。
為了更好的幫助教師實施課程，將新的理念真正落實在具體教學中，打造真實的常態(tài)教學，我們利用寒假培訓理清思路，知道如何有效的對課程進行實施。通過培訓，幫助教師進一步掌握實施課程具體的操作方法，提升課程實施能力。通過四大板塊生活、運動、游戲及學習每一個板塊的案例分析幫助教師發(fā)現(xiàn)內涵的根本，把握實質。
(三)分享徐則民專家的講座報告，提高教師撰寫教學案例的能力。
普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
1、分層管理，落實到實處。
2、理論結合實際，凸顯價值。
3、人人參與，積極響應。
4、將專家報告及時分享給每一位一線老師。
1、如何做到身體力行?
2、如何把握實質，發(fā)現(xiàn)內涵發(fā)展的根本?
3、撰寫案例的基本要素。
寒假培訓個人學習總結篇九
小學教師暑期培訓心得體會。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權，有權才能做事”，鄭教師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育夢想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原先我們也能夠這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自我的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭教師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的歡樂!
今日的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育夢想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!
寒假培訓個人學習總結篇十
班主任首先是一個教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責。班主任是學校德育的中堅和骨干，搞好班級管理、實施有效的教育是班主任的重要職責。其次，班主任要學會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗：1.學生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學生的求學要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學生的學習環(huán)境正在進行廣而博的變革。班級的學習環(huán)境正在向人性化、理性化的轉變;班級的學習環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)自尊和他尊轉變;學生和家長以及教師們都希望班級學習中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗的同時，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學生的發(fā)展。
我們新時代的班主任必須要有面對考驗和挑戰(zhàn)的決心。新時期的班主任要經得起考驗和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術的理論依據(jù)，應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結經驗教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。一定要做一個樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實際工作中，班主任應著重處理好以下四個重要關系。
一、實與虛。
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學習、研究與探索。所以，班主任要做到既務實又務虛。
班主任工作的務實，要求班主任必須從當前做起，從具體的事務做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學生中去，認真了解、研究學生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學生的導師，又要做學生的朋友與助手。學生情緒波動，班主任要找他談心;學生參加義務勞動，班主任要率先垂范;學生生病住院，班主任要照前料后班主任的工作是如此具體而細微。只有具有務實精神，班主任才能在學生中樹立威信，才能具有很強的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。
在務實的同時，班主任還要務虛。班級工作需要理論的指導，需要不斷地總結經驗、吸取教訓，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導觀。班主任自身也需要加強學習，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質，以適應教育發(fā)展的需要。班主任務虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠的光，廣泛關注國內外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。只務虛不務實的班主任，工作難見實效;只務實不務虛的班主任，很難成為一個優(yōu)秀的班主任。
二、管與放。
班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學生。實際工作中，班主任要管的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著管家、警察或保姆的角色。這種管理的其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知說教是為了不教。魏書生認為管是為了不管。其思想從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的'主體作用，做到管放結合。
具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路;培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力;協(xié)調多方面關系，形成教育合力。
學生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學生個性完善、能力的提高。
三、嚴與寬。
在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理，嚴格要求。但嚴不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。
嚴格管理班級，我認為應從以下方面做起。一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明，以法治班。二是要公正公平，不要感情用事。對違紀違規(guī)者，無論是干部還是普通學生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，都要一視同仁三是要注重首因效應，要認真對待、正確處理第一次之類的事情。四是要持之以恒，避免犯冷熱病，時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。嚴還必須與寬有效結合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學生犯錯誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇ǎ瑢ξ覀兪且粋€很好的啟迪。
工作實踐中，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教才能達到預期的教育效果。
四、堵與導。
在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取堵的方式較多，如實行全封閉管理以避免學生受校外不良影響，制定嚴厲的懲罰措施以控制學生越軌行為等等。采取堵的方式，減小學生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的小氣侯，從而有利于學生的成長。但僅僅靠堵是不行的。過多地應用堵的方式，有兩點不利：一是容易使學生成為工作的對立面，增加教育阻力;二是從長遠來看，不利于增強學生的抵抗力與社會適應能力。少數(shù)的班主任以不出亂子、不出事為目標，采用盯、嚇、壓、罰等方式管理班級，表面上班級平安無事，實際上引發(fā)的問題卻不少。
因此，堵必須與導結合起來，以導為主，以導為前提。通過引導，要讓學生增明辨是非與自我教育的能力。
寒假培訓個人學習總結篇十一
在各級領導和各位培訓師的支持與幫助下以及各位參訓員工的積極配合下，本次培訓工作進行得緊張有序并取得圓滿成功。現(xiàn)將本次培訓情況總結如下：
一、培訓基本概況。
1、培訓時間：20xx年2月22日至2月24日。
2、培訓目的：為了給員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵員工的士氣,讓員工了解公司的規(guī)章制度、企業(yè)文化及發(fā)展方向，使員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關系,培訓員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。
3、實際參加培訓總人數(shù)：19人。
4、參訓單位：總經辦、生產部、保衛(wèi)科。
5、組織單位：總經辦。
二、培訓考核。
培訓考核主要側重于理論考試和技能考核兩部分，筆試的權重為40%，技能考核權重為50%，另課堂表現(xiàn)和課堂筆記各占5%。
備注：所看到的得分已經轉換成為百分位數(shù)。表示該被考核人在本部門的考核中各項指標的排名位置。
(一)理論考試。
(二)技術能力考核成績。
(三)綜合成績。
綜合成績根據(jù)課堂表現(xiàn)、課堂筆記、筆試及技能考核綜合計算得出的，此次培訓，鼓勵員工士氣，共設立了三個獎項，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別對前六名的員工(陳雨、高禮美、徐曉妮、殷帥、武雪、吳曉玲)進行了物質獎勵。
三、培訓綜合分析。
使學員對公司有一個整體印象，掌握工作必備的制度與知識以及安全防護意識;尤其是滅火使用的現(xiàn)場演習，通過保衛(wèi)科柏科長演示，員工的操作，大家掌握了使用干粉滅火器的方法。這次演習使員工們增強了安全防火意識，掌握了火災發(fā)生時的自救辦法。3個小時的車間管理培訓使車間員工深入了解了自己的崗位職責，逐步開始完善自己的工作進程。
通過三天的培訓基本上達到了原定的培訓目標，使員工深入了解公司的概況，熟悉了工作的基本流程，了解并掌握了工作必須的知識與技能。這次培訓經過各位授課教師的辛苦講解，受到了員工的肯定。大家普遍認為《員工心態(tài)培訓》、《禮儀培訓》、《安全防護知識》等課程講解深入、授課方式靈活、容易接受，深受參訓員工的歡迎。不過在與車間員工溝通的過程中也發(fā)現(xiàn)了授課及組織協(xié)調的許多不足：
1、授課方式的生動化、多樣化方面有欠缺。在制度講解部分只是“照本宣科”，并沒有深入、透徹、靈活的講解，課堂氛圍很沉悶，這也是一直以來這次培訓授課中存在的通病;建議通過授課技巧的提高來解決。
2、應注重加強崗位操作人員的基本技能訓練。使培訓工作與選拔人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，切實提高崗位操作人員的技能水平。
在日后的培訓工作中會充分調動員工的積極性，保證培訓知識能及時吸收和消化，做到逐步完善公司管理配套機制。
寒假培訓個人學習總結篇十二
從大學到企業(yè)是我們人生一個新的轉折點，我們不再是學生而是職業(yè)人，我們不再是可以犯錯也可以再來的天之驕子，這里，一個小小的錯誤，可能會讓我們遺憾終生!
此次我來到廣西電網公司桂林培訓中心臥佛基地參加培訓。培訓的第一天我們在教官的帶領下參加了莊嚴的廣西電網公司20xx年新入企員工集中培訓班的開班典禮。在典禮上，公司的領導寄予我們很高的厚望以及向我們提出了嚴格的要求，其目的是要我們能在培訓中迅速成長!
之后，我們就進行了為期21天的軍訓和培訓。軍訓期間，每天早上七點準時出操，站軍姿、練轉體、練齊步走、學唱軍歌等等。還有我們一班(2)隊很榮幸能成為方塊隊表演節(jié)目，我們方塊隊八十人，以軍歌《一二三四一二三四歌》唱湊不斷的變型方塊隊，展現(xiàn)出不同的模型。最讓我銘記在心模型的就是南網標志，能體現(xiàn)出我們南網人的精神。天氣似乎也在特意的考驗我們，汗水無數(shù)次地浸濕了身上的軍裝。嚴格以軍人的標準要求自己，挑戰(zhàn)體能極限，迎接酷熱的考驗，高質量地完成了所有的訓練科目。這一次的訓練讓我們感受到了電網公司作為一家大型電力企業(yè)的特殊性。電力企業(yè)安全第一，而鐵的紀律是安全生產的唯一保障。軍訓樹立了全班學員的紀律意識，同時使我們完成了一次意志品質的升華，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。在這期間我覺得自己成長了很多，很多方面都得到了提高!自己也覺得非常榮幸能獲得這次公司新入企員工基本素質培訓的機會，這次培訓的老師都是從各供電局請來的領導或優(yōu)秀員工給我們授課。這次培訓的課程為：南方電網公司概況、南網方略與企業(yè)文化、電網技術、電力營銷、消防安全、南網用人理念、新員工職業(yè)生涯規(guī)劃、科學發(fā)展觀、安全生產法、安全警示教育、安全生產基本技能訓練、團隊訓練還有參觀了愛國主義教育基地。
第一階段，我們是團隊拓展訓練，別開生面的是貫穿始終的分組以及為自己隊伍設計旗標、口號、隊名、隊歌、隊長、這些內容要在40分鐘確定下來。之后還有15分鐘內記憶24個隊員的名字并競賽等。有趣而又生動的內容讓一個個原來互不相識的人，迅速揮別陌生。我們的隊名叫“奇兵隊”。我作為奇兵隊的一員，感到很幸運，能和我的隊員一起去挑戰(zhàn)比賽。兩天的團隊訓練，我們做了很多有意義的活動，有團體車輪，有沖鋒陷陣，有盲人陣，有翻葉子，有形體傳遞，有跳大繩等很多游戲，而這些經游戲常需要小組的全體成員的團結協(xié)作才能完成的任務，于是大家深深地體會到了團隊合作的重要性，畢竟一個人的力量是有限的，只有充分發(fā)揮出大家的主觀能動性才能體現(xiàn)出強大的團隊的精神。我們團隊在游戲中，都遇到挑戰(zhàn)和困難，但是我們團隊克服苦難。奇兵隊的口號是“勇敢直前，出擊至勝”。信任別人，信任自己。讓我們的挑戰(zhàn)與苦難成為志向成功的墊腳石。教練說過一句話我印象非常深刻，這句話是這樣的：在一個團隊里我們每一個人都要做到忘記年齡、忘記性別、忘記身份。從后面所做的游戲中，我們真的要三“忘記”才能完成教練給我們的任務，就像翻葉子的項目中，一些女生要騎在男生的肩膀或是被男生背著，為了完成教練交給的任務，為了團隊的利益，為了團隊的勝利，這必須要犧牲一些個人的利益。如果心里還在想我和他才剛有一點認識憑什么要我這樣做，畢竟男女有別，如果始終突破不了心理障礙，那么最后肯定是完成不了任務的。通過這兩天的團隊訓練，我更能了解到了團隊真正的內涵，那就是團隊成員為了團隊利益和目標而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風，是將個人利益與整體利益相統(tǒng)一，從而實現(xiàn)組織高效率動作的動力，是高績效團隊的靈魂，是成功團隊重要的特征。它包含：團隊凝聚力、合作意識、高昂的士氣。在這短短的兩天了我就深深喜歡上我們的團隊了。
第二階段，我們上課的內容為職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)人職業(yè)訓練、職業(yè)生涯規(guī)劃，驅除了我們最初的茫然更點燃了眾人職業(yè)生涯最初的憧憬。以人為本，幫助我們新員工走向成才之路。在學員第一頁有這么一段話：如果你不先自知自己是魚，而去學飛，無論你付出了幾輩子的努力，都得不到什么成果。同樣的，如果你不先知道飛翔的條件，不知道潛水是怎么回事，你怎么去努力?所以職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程為我們新入企員工提供了正確制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和思路。同是，也通過對南方電網公司的用人理念和職業(yè)發(fā)展通道的理解，幫助新入企員工在南方電網的大環(huán)境下，正確樹立自己的人生追求，清晰自己的職業(yè)發(fā)展途徑、所以在培訓的過程中指導老師提出了幾點建議：
第一，調整就業(yè)心態(tài)做好心理準備，這是角色轉換的基礎。
第二，熱愛本職工作培養(yǎng)職業(yè)興趣，這是角色轉換的前提。
第三，虛心學習知識提高工作能力，這是角色轉換的重要手段。
第四，勤于觀察思考善于發(fā)現(xiàn)問題，這是角色轉換的有力保障。
第五，勇挑工作重擔樂于無私奉獻，這是角色轉換的重要標志。
第三階段，我們學習了南網企業(yè)的文化，老師要我們時刻謹記南方電網的方略，其內容如下：
1、公司宗旨：對中央負責為五省區(qū)服務。
2、公司使命：主動承擔社會責任，全力做好電力供應。
3、戰(zhàn)略目標：打造經營型、服務型一體化、
寒假培訓個人學習總結篇十三
xx年2月9日終究是個不一般的日子，寒假剛結束不久，馬上就迎來了xx省名班主任陳xx工作室第二批成員的第一次學習。通過認真地學習，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的學習心得總結如下：
一、根據(jù)班主任工作室的推薦，2月9日加入了草根班主任qq群，聽取了有經驗的班主任老師的專題講座，及分享了他們的教育心得。我覺得群里的老師們都很敬業(yè)，工作非常認真，是值得我去學習的。能進入這個群，并跟優(yōu)秀的班主任們學習，我感到非常榮幸。
二、進入老板老板的博客，發(fā)現(xiàn)老班是個在學生面前表現(xiàn)很隨意的老師。因為他深愛著學生，所以，能寬容學生，善待體諒學生，在學生們的面前毫無掩飾，展現(xiàn)出來的是一個有個性，真實的形象。真的東西，才容易被學生接受。老班還是一個很有智慧的老師。他將一個亂糟糟的六班，變成了同學們溫馨的精神家園；將一群調皮搗蛋，毫無學習興趣，極其頑劣的同學引導到了積極上進，能夠自我管理，人格個性健全，表現(xiàn)突出的路上。同樣作為一個班主任，我深知這轉變的背后該付出了多少艱辛，凝聚了多少智慧和心血。
三、上網學習了李鎮(zhèn)西老師的教育思想。李鎮(zhèn)西的教育思想，概括起來主要有以下四點：
1.教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。
2.做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心，即和學生有共同的興趣和愛好；愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責任心：一道成長，為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家，即專家、思想家、心理學家。專家：課上的棒，專業(yè)上也有造詣，教給學生特長，自己也有特長。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么，帶著學生思考。心理學家：不知不覺走近學生，打開學生的心靈大門。
3.做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。
4.教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來，從實踐中來；從困惑中來；從學生中來；從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我，不斷向新的目標邁進，做自己的事，爭取做個最好的老師。
我想：在今后的工作中，如果能夠按照這幾點去認真做好，自己也會變得很優(yōu)秀，更讓學生喜歡。
四、進入班會網學習，給我的班級管理注入了新鮮血液。
五、放寒假前，我在學校借回來了《第56號教室的奇跡2》，由于期末那段時間較忙，書一直放在床頭，偶爾翻閱一下。放寒假了，有空的時候就慢慢翻閱，慢慢體會雷xx老師的熱情執(zhí)著，以及對教育堅定的信念和到位的理解。
《第56號教室的奇跡2》以道奇球場一場精彩的球賽貫穿始終。雷xx老師醉翁之意并不在一場球賽，而是在球賽進行的過程當中的一些細節(jié)，他所要表達的教育思想和理念。
（一）在雷xx老師的眼中，守時是非常重要的。要使孩子能夠掌控時間，首先要讓他們感覺到時間的重要性，其實是要給孩子安排時間的機會。所以父母首先要退出孩子的學習生活，讓他們自己安排自己的生活。我們通常建議的方法是為孩子買一個小鬧鐘，孩子自己決定做這件事情的起止時間，讓機械的鬧鐘去提醒他。鬧鐘不會跟孩子討價還價，也沒有這么多次的機會，一開始喧鬧的鈴聲有可能被無視，但只要堅持下去，孩子會對響起的鈴聲產生緊張，這也許就是我們平時所謂的“緊迫感”吧。同時，給孩子一定的空間去做他想做的事情比幫助他們把時間安排得滿滿當當更能讓孩子更好地安排行程。
當然，對時間掌控的能力并不是僅僅這些就足夠的，比如合理時機的選擇，聰明地調配時間等等，但對于小學生而言，如果能夠將時間利用得更加合理，更有效率，那么之后的各種能力也許會發(fā)展得更為順利。
(二）“假如一個孩子能專注于學校的學習，而且，更重要的是，專注于自己的夢想與目標，他的人生會更美好?！崩讀x老師把“專注”這一品質形容為“孩子們在各個人生領域都要建立起一個強有力、即便面對社會底層民眾心態(tài)也能站得住腳的行為規(guī)范”。
教給孩子專注的辦法。比如雷xx老師在學生看棒球時，讓他們一邊記錄一邊觀賽，帶著一定的目標和任務去做一件事情，總是能夠更加地投入專心。
說實在的，這本《第56號教室的奇跡2》在閱讀的時候，很多章節(jié)在反復讀了以后也是不明就里，但不管怎么說，字里行間仍能看到雷xx老師對教育的執(zhí)著與激情，還有他不隨大流，敢于堅持的人格魅力。我始終認為，看一本書并不在于這本書能教會你什么，而只要每一次看完這本書，書能帶給你一點你認同的引起共鳴，書或能帶給你一些你不曾想到的引起思考，那么這些積淀之后，也許就是閱讀所給你帶來的收獲。我想這本書我還需要多讀幾次，也許那樣，供我思考的東西會更多一些。
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！报D―陶xx。謹記陶xx先生的話，教育好學生。并在未來的班主任工作中，我希望自己能夠做得更好。
二xx年三月十九日。