撰寫讀后感可以幫助我們總結(jié)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。那么，如何寫一篇有深度和獨(dú)特見解的讀后感呢？首先，要全面了解和把握文章的主題和觀點(diǎn)，包括作者的寫作意圖和立意。其次，通過仔細(xì)閱讀和思考，提煉出自己的核心思想和感悟，可以結(jié)合作者的論述、情節(jié)、人物形象等進(jìn)行分析和解讀。最后，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的運(yùn)用，使讀后感更富有感染力和表現(xiàn)力。以下是一些經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感范文，如果你也讀過這些作品，不妨看看別人的觀點(diǎn)和感悟。
初中生釣魚的啟示讀后感篇一
讀了《釣魚的啟示》之后，我知道這篇課文講了這么一個(gè)故事：作者和父親好不容易釣到了又大又漂亮的鱸魚，可父親又讓放掉。在一段爭(zhēng)辯后，作者不舍地把魚放回湖中。三十四年后，作者想到以前釣魚的事，仍然深受啟示。
作者講到：“在人生的旅程中，不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?！边@句話讓我感同身受，不由地想起去年發(fā)生的一件事情。
有一天，我上課時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)同桌有一支很引人注目的新筆芯。課間，我看見同桌出去了，便拿出他的筆芯欣賞起來。嗯，模樣漂亮，還帶著淡淡的香味，要是我的多好啊！怎么辦，怎么辦，這誘人的筆芯！
周圍聲音很吵，沒人在乎我在干什么，也沒人知道我想干什么。我冒出了一個(gè)大膽的念頭，讓好朋友為我掩護(hù)，把同桌和我的筆芯換了過來。我的心咚咚咚直跳，又欣喜又緊張。同桌很快回來了，我都不敢正視他。但發(fā)現(xiàn)他并沒在意，我的心慢慢放了下來。
過了幾天，我越來越覺得這事做得不夠光明正大，于是將事情一五一十地告訴了同桌。他聽了后生氣地說：“哎呀，你怎能這樣呢？”我不想當(dāng)面示弱，對(duì)他說：“已經(jīng)這樣了，你說個(gè)解決的辦法！”同桌說：“要不然，把你那個(gè)新筆筒給我，咱倆做個(gè)交易！”我爽快地說：“好吧，成交！”看到同桌高興地用上新筆筒，我心中的大石頭終于消失了。
一年過去了，那個(gè)偷換筆芯的女孩又長(zhǎng)大了一些。每當(dāng)我看到誘人的“魚”，都會(huì)做出收與放的正確選擇。
初中生釣魚的啟示讀后感篇二
在一天夜晚里，詹姆斯和他的爸爸又往釣魚了，但和去常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚，而釣鱸魚的時(shí)間還沒到。
當(dāng)我讀到爸爸說的“你還會(huì)釣到更大的魚”時(shí)，我更不解了：為什么要放歸往？當(dāng)時(shí)并無人知曉，而且放生了后，可能就釣不到那么大的魚了。
后來在結(jié)尾時(shí)讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對(duì)”時(shí)，我便徐徐慚愧極了，想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則，老實(shí)取信”的道理。
然而在我們的糊口中，卻還有著這樣的情況，依舊有人不遵守原則。
糊口中為什么還有這種人呢？為什么偏還要不遵守原則往違反原則的本意呢？
初中生釣魚的啟示讀后感篇三
撈魚的前幾天，我爸爸通知了村干部。村干部同意讓爸爸前幾天去釣魚。之后，爸爸就拿著魚竿，帶我們一起去釣魚了。
來到魚塘邊，爸爸將凳子一放，魚餌掛到鉤子上，將魚鉤一甩，拋進(jìn)水中，坐等魚上鉤。靜靜的坐等著許久，我望著微波蕩漾的的塘面，聽著風(fēng)吹過的呼嘯聲，寒風(fēng)越吹越大，我的臉已經(jīng)冰涼了。塘面上也有了一條條波浪，可是爸爸水中的浮標(biāo)也不見得動(dòng)一下。
我等不下去了，剛想離開，浮起的魚標(biāo)動(dòng)了，只見老爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)將釣魚竿一拉收好線吊起。拿起魚鉤一看，只是一條三根手指那么點(diǎn)大的小魚。村里有規(guī)定：釣起白條和小魚必須放回。哎，鬧了半天，一條魚沒也沒有釣到。
我生氣地問爸爸：“老爸，你帶我們來這兒不會(huì)是來喝西北風(fēng)的吧?”“耐心點(diǎn)，再等等?！崩习植痪o不慢的說。我只好壓制住內(nèi)心的怒火，耐心坐到椅子上等。時(shí)間一分一秒地過去，可還不見什么動(dòng)靜，風(fēng)漸漸地變小了。突然，浮標(biāo)劇烈地抖動(dòng)了起來。這回，釣上來的是條大魚。我們提起這只大魚，帶上椅子、工具興高采烈的回家了。
初中生釣魚的啟示讀后感篇四
如果你發(fā)現(xiàn)有眼前的利益，你是欣然接受，還是默默離開我想，讀了《釣魚的啟示》這篇文章，你會(huì)做出正確的選擇。
文章主要寫了一個(gè)小男孩和他的父親一起去釣魚。小男孩釣到了一條很大的鱸魚，但當(dāng)天剛好是鱸魚禁釣的最后一天。附近也沒有人，小男孩就央求爸爸把鱸魚帶回家，結(jié)果爸爸?jǐn)蒯斀罔F反對(duì)，小男孩只好把鱸魚放生了。
“當(dāng)我長(zhǎng)大了，遇到了很多利益，就像當(dāng)年的那條大魚。”這句話是作者當(dāng)年那件事的感悟。
生活中，我們也經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些道德的選擇，有時(shí)候你雖然放棄了舍不得的“大魚”，可是你得到的卻是更高尚的品質(zhì)。如果接受了這條“大魚”，但卻失去一份珍貴的誠(chéng)信。
我也遇到過這樣的經(jīng)歷。四年級(jí)下半學(xué)期期末考試的時(shí)候，坐在我旁邊的同學(xué)乘監(jiān)考老師不注意，把頭伸過來悄悄地問我“曹正冉，求求你，把第一道思考題的算式告訴我吧！只要告訴我，我就送一本你最愛看的書?！蔽液芟矚g看書，尤其是課外書。一想到能得到最愛看的書，我差點(diǎn)就把算式寫出來給他了?？墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想，這是考試，如果我告訴他的話，就等于幫助他作弊，反而害了他，于是我義正言辭地拒絕了他。
在面臨道德考驗(yàn)的時(shí)候，我們一定不能違背良心和人格，這就是《釣魚的啟示》這篇文章告訴我的道理。
初中生釣魚的啟示讀后感篇五
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，時(shí)實(shí)踐起來卻很難。通過《釣魚的啟示》我深受感觸。
這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚，釣到了一條大鱸魚，但離捕撈鱸魚的時(shí)間還沒有到，所以父親嚴(yán)格要求作者將鱸魚放回湖中，從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。
在生活中，爸爸經(jīng)常教我要做一個(gè)有道德的孩子，絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。而我的身上正有一個(gè)關(guān)于道德抉擇的例子。
那一次，我正好做值日生，在地上撿到了一支圓珠筆，這支筆外形可愛，也正是我所喜歡，所盼望得到的，我將筆快放入書包時(shí)，我又愣了一下，想起了爸爸教導(dǎo)我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我將筆放入文具盒中，決定明天幫筆找到主人。
第二天，我四處打聽，看看這支筆是誰的，一問才知道，原來是我后面同學(xué)掉的。她謝謝我?guī)退抑斯P，還說為了這支筆心里十分得著急，這時(shí)，我心中那塊沉重的大石頭終于落地了。
培根曾經(jīng)說過一句話：美德好比寶石，它在樸素北背景襯托下而更美麗。是呀，在生活當(dāng)中，我們都應(yīng)該有一個(gè)良好的道德行為。
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我一定要銘記那句富有深刻意義的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。并從現(xiàn)在做起。
初中生釣魚的啟示讀后感篇六
今天學(xué)了《釣魚的啟示》我覺得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。
這篇文章主要寫了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚，可是離鱸魚捕撈開放還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓“我”把大鱸魚放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
文章中“啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?！边@段話給我留下了深刻的`印象。因?yàn)楦赣H明明很喜歡這條大鱸魚，卻經(jīng)住了道德的考驗(yàn)，讓“我”把大鱸魚放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級(jí)的一天，原來晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學(xué)了，沒帶雨傘的我站在教室門口等待著媽媽來給我送傘。突然我發(fā)現(xiàn)窗戶上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想：已經(jīng)很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來吧。不行，萬一它的主人回來取傘，又沒看見它，不得急死啊。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，“不拿”最終占了上風(fēng)。過了一會(huì)兒，果然有人來取傘。我一直等媽媽來送傘，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼來了。我問她怎么這么久才來送傘，她說忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開得門。
我覺得我們就應(yīng)該做得像畢達(dá)拉斯說的那樣：“無論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú)，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最重要的是自尊。
初中生釣魚的啟示讀后感篇七
和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生?！暗赖聠栴}雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問題，但是實(shí)施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候。”
讀完了這篇課文后，它對(duì)我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規(guī)則?？墒?，生活實(shí)際卻有人不遵守規(guī)則，比如：那里寫著“不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品!”有的人偏偏要喂;那里寫著“要愛護(hù)小草!”有的人偏偏要踩小草;那里寫著“不準(zhǔn)亂扔垃圾!”可有的人偏偏要把垃圾扔到地上;那里寫著“請(qǐng)按順序排隊(duì)!”有的人偏偏要插隊(duì)搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。
所以，我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規(guī)則，這樣，我們才能在社會(huì)上立足!
初中生釣魚的啟示讀后感篇八
在我的語文書上有一篇課文《釣魚的啟示》，這篇課文讓我受益匪淺。
課文講述了三十四年前的一個(gè)夜晚，在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，作者對(duì)他父親的做法很不理解。三十四年后，功成名就的作者對(duì)他父親在三十四年前那天夜晚的教育有了深刻的體會(huì)。
讀了這篇課文，我又想起了我以前學(xué)過的一篇課文《中彩那天》。文中作者的父親也是一樣面臨了一個(gè)道德問題：應(yīng)不應(yīng)該把車還給庫(kù)伯先生。最后，在道德面前他做出了正確的決擇，還是把車還給了庫(kù)伯的事情。讀完這兩篇課文，我沉思了好久：如果我們?nèi)巳硕贾v道德的話，那么我們的生活將會(huì)更有秩序，我們的社會(huì)將會(huì)更加文明。
有一天晚上我吃完晚飯出來玩，忽然我看見了一群小朋友在花壇拔花玩。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒有上前制止。這時(shí)，來了一位大哥哥，他對(duì)那群小朋友說：“小朋友，你們這樣也太不道德了，花也是有生命的?！蹦侨盒∨笥崖犃诉@話，慚愧地低下了頭。我想這位大哥哥一定是個(gè)講道德的人，我一定要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)講道德的人，看到不文明的行為要敢于制止。
三年級(jí)的時(shí)候，有一次我值日，就在我扔垃圾的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)綠綠的東西，我走過去一看，原來是一張五十元錢。我想：是誰的錢呢？又沒有人看見，我可以用這些錢買自己最喜歡喝的茉莉花茶了。可是這錢又不是我的，我到底該不該花呢？此時(shí)我的心里仿佛有兩只小兔子在打架。終于正義戰(zhàn)勝了邪惡。我把這件事告訴了班主任，在班主任的幫助下，終于找到了失主。這時(shí)，我又想我也是一個(gè)講道德的人。
道德，說起來簡(jiǎn)單，做起來難?！夺烎~的啟示》一課讓我明白：道德的培養(yǎng)要從小時(shí)候，從小事情上做起，從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
初中生釣魚的啟示讀后感篇九
這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上，到附近的湖中釣魚?！拔摇贬灥搅艘粭l令人難以置信的大鱸魚。由于離允許捕撈鱸魚的時(shí)間還差兩小時(shí)，父親要“我”必須把大鱸魚放回湖中的故事。
讀了這篇文章，我感受最深的一句話是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”這句話的意思是：實(shí)踐道德，就算沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。不能被眼前的“大魚”所誘惑。假如當(dāng)時(shí)父親沒有嚴(yán)格要求“我”、假如當(dāng)時(shí)“我”自己沒有抵擋住誘惑，“我”就不會(huì)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師。
說起實(shí)踐道德，見到地上有錢，平常人就會(huì)毫不猶豫地?fù)炱饋恚麄円淮斡忠淮蔚脑徸约海骸胺凑瓦@一次，沒關(guān)系的?！薄ⅰ胺凑龥]人知道，不用怕?！薄Y(jié)果，便是良心的譴責(zé)。而擁有優(yōu)良道德的人呢，卻正好相反。讀了這篇課文，我懂得了：不論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則，抵擋住誘惑。例如老師出去了一會(huì)兒，我很想看小人書，但是我還是抵住了誘惑沒有看；我沒有做完作業(yè)，雖然我很想出去玩，但是我還是抵住了誘惑沒有出去玩。是啊，無論在別人跟前還是自己?jiǎn)为?dú)時(shí)，都不要做一點(diǎn)違背良心、違反規(guī)則的事。
我要遵守規(guī)則，從身邊做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十
這篇課文主要講了一個(gè)11歲的小男孩和父親去附近湖中的小島上釣魚。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是鱸魚特別多的一個(gè)夜晚。晚霞輝映的湖面上濺了一圈圈彩色漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。
過了好長(zhǎng)時(shí)間，“我”看見魚竿劇烈的動(dòng)來動(dòng)去，“我”使勁把魚竿一拉，嚇了一大跳，哇！“我”釣到了這么大的一條鱸魚?？墒歉赣H說：讓我把那一條好不容易釣來的魚放走。
結(jié)果，我最終還是把那條鱸魚放回了湖中......
過了34年后，我終于明白了父親說的意思了，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。
這篇課文使我想起了，我小時(shí)候和爸爸媽媽一起在千島湖釣魚的情景：這一天，天氣很清新，鳥兒在樹枝上給大樹一遍又一遍的唱著讓人聽了陶醉，動(dòng)物聽了都會(huì)吸引過來的一首歌曲。我和爸爸媽媽先把魚餌放到魚竿上，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。
只感覺，魚竿突然劇烈的一次又一次的抖動(dòng)著，我猜一定是一條大魚上鉤了。我小心翼翼得一收。果然，是一條很容易會(huì)刺到人的雙手的一條魚——刺魚。
我的感覺是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小能受到想把釣到的刺魚放回湖中這樣的嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十一
本文當(dāng)年那沮喪的我收到了嚴(yán)格的教育，懂得了一個(gè)人要是從小受到把大鱸魚放回湖里這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。懂得這個(gè)道理，后來成為著名建筑設(shè)計(jì)師。這就是道德的回報(bào)。
我認(rèn)識(shí)的道德也就是不占便宜，遵守規(guī)定。雖然我現(xiàn)在明白了道德說起來只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難，我們生活中會(huì)遇見很多次這種魚。如果我們每個(gè)人都能為道德而作出是與非的決定，那一定是非常了不起的。往往這樣的人很少，沒有長(zhǎng)期實(shí)踐是根本不可能達(dá)到的。
現(xiàn)在，我也要經(jīng)過道德的考驗(yàn)去創(chuàng)造將來，實(shí)踐這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十二
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫（釣魚的啟示）里面的故事是一個(gè)小男孩釣到了一條又大又漂亮的大鱸魚，可是沒有到釣鱸魚的時(shí)間，爸爸讓他放了這條魚，他不開心，向爸爸投向了乞求的目光。可他知道父親的話是沒有商量的余地的，于是他把鱸魚放了。長(zhǎng)大后爸爸的話對(duì)他有很大的啟示。
三十年過去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師了，作者再也沒有釣到三十年前那樣大的鱸魚了，去在生活中不止一次的遇到那樣的魚。
這個(gè)故事主要講的是：道德只是一個(gè)問題，實(shí)踐起來卻很難。
這個(gè)故事告訴我們：在面對(duì)像這樣一類的道德問題時(shí)，只有放棄，才能獲得這種實(shí)踐問題中的真正財(cái)富。所以，面對(duì)這種問題就像做選擇題，如果選對(duì)了，將會(huì)受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯(cuò)了，甚至?xí)绊懽约旱囊簧?BR> 初中生釣魚的啟示讀后感篇十三
《釣魚的啟示》這篇課文使我懂得了許多道理，受益匪淺。
“我”在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，和父親去釣魚，由于離開放捕撈鱸魚的.時(shí)間還相差兩小時(shí)，爸爸堅(jiān)決要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里。
讀完課文后，開始我不太理解，聽了老師的講解，我對(duì)文章內(nèi)容有了一點(diǎn)了解。爸爸知道離開放釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅(jiān)決讓兒子把釣到的鱸魚放回到湖里去，這明顯表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
兒子聽了爸爸的話后，開始不愿意，后來照做了。說明兒子很聽父親的話。所以，兒子也是遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的。
我再次讀課文，聽了老師細(xì)致講解，使我對(duì)課文加深了印象，我明白了一些道理。記得老師給我們說過這樣一段話：衡量一個(gè)人的品德，是看他在沒有人知道的時(shí)候做些什么?！系滤锅F(法國(guó))。老師說：“如果誰能在老師不在身邊時(shí)遵守紀(jì)律，安心學(xué)習(xí)的話，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生?！崩蠋熣f的話和孟德斯鳩說的話極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德。文中的“我”知道沒有人看到，更沒有人知道是在什么時(shí)候釣得這條鱸魚的，但“我”聽從父親的話，才使“我”沒有失去應(yīng)有的道德。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十四
暑假悠長(zhǎng)，書成了我的精神糧食，今天我又重讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讀后感觸良多。
《釣魚的啟示》這篇文章主要寫了作者和他的父親去新漢普斯湖的小島上釣魚，作者費(fèi)了九牛二虎之力釣到了一條大魚，而且是條鱸魚。那天剛好是捕撈鱸魚開放日的前一天晚上，于是父親按照釣魚的規(guī)則，堅(jiān)持讓作者把鱸魚放了。因?yàn)榕赃厸]有人，所以作者很不愿意，但他從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，清楚地知道父親的話是沒有商量的余地的。最后作者把鱸魚放回清澈的湖水中。等他長(zhǎng)大，才知道父親這樣做是為了讓他獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，做一個(gè)有道德的人。
是啊！我們?cè)谌粘Ｉ钪杏趾螄L沒有碰到過這樣的遭遇呢？
就拿我來說吧！記得那時(shí)去年的暑假里的一天下午，我獨(dú)自在街上逛。炎熱的夏天總讓人受不了，太陽炙燒著大地，整個(gè)城市好像一個(gè)蒸籠，蟬在樹上不停地叫著：“熱死我了，熱死我了。”街上的狗熱得伸出紅紅的舌頭。小草熱得抬不起頭來，花兒都曬焉了。我想：“這天氣可真熱啊!如果附近有一間士多店就好了?！蔽宜闹軓埻?！那間是士多……店！我像箭一樣飛快地奔跑，來到士多店門前。我拿出了媽媽給我的五元錢，給了那位年過花甲的老板娘，她一手接過錢，一手遞給我一條三元錢的冰棍，我就狼吞虎咽地吃起來，把老板娘找給我的錢一塞就塞進(jìn)了口袋。我一邊走一邊吃，兩三下就吃了個(gè)精光，心里覺得很涼快，還想吃，可是，錢不夠了……我把手伸進(jìn)口袋拿出錢，?。∧俏焕习迥镎医o我的錢，竟是七元，她把我的五元錢當(dāng)作是十元錢，吃完了冰棍，還多了兩元錢，我興奮得一蹦三尺高，心想我又可以再買兩根冰棍了，于是我連蹦帶跳地往士多店走，當(dāng)我正要買東西的時(shí)候，有些猶豫了，可又轉(zhuǎn)念一想：當(dāng)時(shí)沒有人看見我，不怕！于是我又拿出了錢；但不知怎么的，我總覺心里特別不舒服，心想：這錢我不能花，這是別人的東西，我不能占為己有呀！我應(yīng)該把錢還給老板娘才對(duì)呀！”最后我毫不猶豫地決定把那多找的五元錢還給了老板娘。就這一剎那，我真的覺得自己很了不起，因?yàn)椤拔覒?zhàn)勝了我自己?！?BR> 直到今天，我才真正明白文章中那位父親說的那句話所蘊(yùn)含的哲理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題，但實(shí)踐起來卻很難。要是我們從小就受到像把大鱸魚放回湖里這樣的思想教育。就會(huì)獲得更多的道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我喜歡這句話。如今，我已經(jīng)把這句話寫在我的小天地里，把它當(dāng)作是我人生的“座右銘”。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十五
今天，我們學(xué)習(xí)了13課——《釣魚的啟示》。這篇課文的倒數(shù)第二段的一句話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難，把釣到的大鱸魚放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣的嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我從這句話里懂得了作者之所以能成為著名的設(shè)計(jì)師，是因?yàn)樽髡咴谶@次釣魚中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，作者的成功與父親的教育息息相關(guān)。
我們?cè)谶@樣的錯(cuò)誤教育下，還能有好品德、好品行嗎？我自己也犯過這樣的是非問題。
記得一次我去買東西，一共是44.6元，我給了她100元錢，可是她卻找給我65.4元，我當(dāng)時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，回家后，我發(fā)現(xiàn)多找了我10元，當(dāng)時(shí)，我根本沒有想過要去歸還，因?yàn)槟菚r(shí)我正想買一個(gè)悠悠球，所以就毫不猶豫地拿這多出的10元錢買了一個(gè)悠悠球。
學(xué)完這課，我深深為自己當(dāng)時(shí)的行為感到羞愧?，F(xiàn)在我明白了，道德真得只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，以后，我會(huì)努力學(xué)會(huì)抵抗不道德的誘惑，努力做好自己，讓自己成為一個(gè)有道德的人。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十六
這篇課文主要講的是：十一歲的“我”和爸爸一起在一個(gè)晚上去釣魚?！拔覀儭贬灥搅艘粭l大鱸魚，可未到鱸魚開放日，爸爸堅(jiān)決要將鱸魚放回去。那時(shí)，“我”還小，不知道爸爸為什么要這樣做，直到長(zhǎng)大才懂爸爸當(dāng)時(shí)說的：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問題，實(shí)踐起來卻很難?！边@句話是什么意思。
有一次，媽媽給了我和妹妹五元五角買筆，找完錢后，發(fā)現(xiàn)多找了一元。當(dāng)時(shí)，我和妹妹就想：嘿嘿，那個(gè)老板多找了一元錢給我們，可以買吃的了！趕緊走吧，萬一老板發(fā)現(xiàn)了，就該藥回去了。可是，我們的腳下仿佛生了根，不遠(yuǎn)向?qū)W校走去。這是道德在考驗(yàn)我們嗎？我想，不行，身為一個(gè)少先隊(duì)員，我不可以這么做，我一定要將錢還給那個(gè)老板，做一個(gè)有道德的小學(xué)生?？赡鞘且辉X呀！老板不會(huì)有什么損失的！又一個(gè)想法冒了出來。最后，我們將錢還給了老板，經(jīng)受住了道德的考驗(yàn)。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十七
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇《釣魚的啟示》的文章。
文章主要告訴我們一則做人的道理：在面臨道德抉擇的時(shí)候，首要的是道德和誠(chéng)信。就像文中父親一樣，距開放捕撈鱸魚的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí)，但父親還是為了遵守規(guī)則，讓我把釣到的大鱸魚放回湖里。
在平時(shí)的生活中，也有許多人為了貪小便宜而失去了誠(chéng)信。就比如我家樓下有家餐廳，原本生意非常好，可是后來，發(fā)現(xiàn)餐廳所用的食材都不安全，所以現(xiàn)在很少人去哪里吃飯了。還有一則消息我是從電視上看到的。有間房屋的房主由于貪便宜，在蓋房子的時(shí)候沒打地基，所以導(dǎo)致兩名工人在裝修的時(shí)候不幸從房子上突然倒下，造成一名工人死亡，一名工人受傷。
我覺得，每個(gè)人都要有誠(chéng)信。如果一個(gè)人沒有了誠(chéng)信，就等于沒有了一切。我們還要遵守規(guī)則，是怎么樣就怎么樣，不能違背規(guī)則，哪怕在無人發(fā)現(xiàn)的情況下也不能違反。
同學(xué)們，讓我們一起做個(gè)有誠(chéng)信的人吧！
初中生釣魚的啟示讀后感篇一
讀了《釣魚的啟示》之后，我知道這篇課文講了這么一個(gè)故事：作者和父親好不容易釣到了又大又漂亮的鱸魚，可父親又讓放掉。在一段爭(zhēng)辯后，作者不舍地把魚放回湖中。三十四年后，作者想到以前釣魚的事，仍然深受啟示。
作者講到：“在人生的旅程中，不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?！边@句話讓我感同身受，不由地想起去年發(fā)生的一件事情。
有一天，我上課時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)同桌有一支很引人注目的新筆芯。課間，我看見同桌出去了，便拿出他的筆芯欣賞起來。嗯，模樣漂亮，還帶著淡淡的香味，要是我的多好啊！怎么辦，怎么辦，這誘人的筆芯！
周圍聲音很吵，沒人在乎我在干什么，也沒人知道我想干什么。我冒出了一個(gè)大膽的念頭，讓好朋友為我掩護(hù)，把同桌和我的筆芯換了過來。我的心咚咚咚直跳，又欣喜又緊張。同桌很快回來了，我都不敢正視他。但發(fā)現(xiàn)他并沒在意，我的心慢慢放了下來。
過了幾天，我越來越覺得這事做得不夠光明正大，于是將事情一五一十地告訴了同桌。他聽了后生氣地說：“哎呀，你怎能這樣呢？”我不想當(dāng)面示弱，對(duì)他說：“已經(jīng)這樣了，你說個(gè)解決的辦法！”同桌說：“要不然，把你那個(gè)新筆筒給我，咱倆做個(gè)交易！”我爽快地說：“好吧，成交！”看到同桌高興地用上新筆筒，我心中的大石頭終于消失了。
一年過去了，那個(gè)偷換筆芯的女孩又長(zhǎng)大了一些。每當(dāng)我看到誘人的“魚”，都會(huì)做出收與放的正確選擇。
初中生釣魚的啟示讀后感篇二
在一天夜晚里，詹姆斯和他的爸爸又往釣魚了，但和去常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚，而釣鱸魚的時(shí)間還沒到。
當(dāng)我讀到爸爸說的“你還會(huì)釣到更大的魚”時(shí)，我更不解了：為什么要放歸往？當(dāng)時(shí)并無人知曉，而且放生了后，可能就釣不到那么大的魚了。
后來在結(jié)尾時(shí)讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對(duì)”時(shí)，我便徐徐慚愧極了，想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則，老實(shí)取信”的道理。
然而在我們的糊口中，卻還有著這樣的情況，依舊有人不遵守原則。
糊口中為什么還有這種人呢？為什么偏還要不遵守原則往違反原則的本意呢？
初中生釣魚的啟示讀后感篇三
撈魚的前幾天，我爸爸通知了村干部。村干部同意讓爸爸前幾天去釣魚。之后，爸爸就拿著魚竿，帶我們一起去釣魚了。
來到魚塘邊，爸爸將凳子一放，魚餌掛到鉤子上，將魚鉤一甩，拋進(jìn)水中，坐等魚上鉤。靜靜的坐等著許久，我望著微波蕩漾的的塘面，聽著風(fēng)吹過的呼嘯聲，寒風(fēng)越吹越大，我的臉已經(jīng)冰涼了。塘面上也有了一條條波浪，可是爸爸水中的浮標(biāo)也不見得動(dòng)一下。
我等不下去了，剛想離開，浮起的魚標(biāo)動(dòng)了，只見老爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)將釣魚竿一拉收好線吊起。拿起魚鉤一看，只是一條三根手指那么點(diǎn)大的小魚。村里有規(guī)定：釣起白條和小魚必須放回。哎，鬧了半天，一條魚沒也沒有釣到。
我生氣地問爸爸：“老爸，你帶我們來這兒不會(huì)是來喝西北風(fēng)的吧?”“耐心點(diǎn)，再等等?！崩习植痪o不慢的說。我只好壓制住內(nèi)心的怒火，耐心坐到椅子上等。時(shí)間一分一秒地過去，可還不見什么動(dòng)靜，風(fēng)漸漸地變小了。突然，浮標(biāo)劇烈地抖動(dòng)了起來。這回，釣上來的是條大魚。我們提起這只大魚，帶上椅子、工具興高采烈的回家了。
初中生釣魚的啟示讀后感篇四
如果你發(fā)現(xiàn)有眼前的利益，你是欣然接受，還是默默離開我想，讀了《釣魚的啟示》這篇文章，你會(huì)做出正確的選擇。
文章主要寫了一個(gè)小男孩和他的父親一起去釣魚。小男孩釣到了一條很大的鱸魚，但當(dāng)天剛好是鱸魚禁釣的最后一天。附近也沒有人，小男孩就央求爸爸把鱸魚帶回家，結(jié)果爸爸?jǐn)蒯斀罔F反對(duì)，小男孩只好把鱸魚放生了。
“當(dāng)我長(zhǎng)大了，遇到了很多利益，就像當(dāng)年的那條大魚。”這句話是作者當(dāng)年那件事的感悟。
生活中，我們也經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些道德的選擇，有時(shí)候你雖然放棄了舍不得的“大魚”，可是你得到的卻是更高尚的品質(zhì)。如果接受了這條“大魚”，但卻失去一份珍貴的誠(chéng)信。
我也遇到過這樣的經(jīng)歷。四年級(jí)下半學(xué)期期末考試的時(shí)候，坐在我旁邊的同學(xué)乘監(jiān)考老師不注意，把頭伸過來悄悄地問我“曹正冉，求求你，把第一道思考題的算式告訴我吧！只要告訴我，我就送一本你最愛看的書?！蔽液芟矚g看書，尤其是課外書。一想到能得到最愛看的書，我差點(diǎn)就把算式寫出來給他了?？墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想，這是考試，如果我告訴他的話，就等于幫助他作弊，反而害了他，于是我義正言辭地拒絕了他。
在面臨道德考驗(yàn)的時(shí)候，我們一定不能違背良心和人格，這就是《釣魚的啟示》這篇文章告訴我的道理。
初中生釣魚的啟示讀后感篇五
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，時(shí)實(shí)踐起來卻很難。通過《釣魚的啟示》我深受感觸。
這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚，釣到了一條大鱸魚，但離捕撈鱸魚的時(shí)間還沒有到，所以父親嚴(yán)格要求作者將鱸魚放回湖中，從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。
在生活中，爸爸經(jīng)常教我要做一個(gè)有道德的孩子，絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。而我的身上正有一個(gè)關(guān)于道德抉擇的例子。
那一次，我正好做值日生，在地上撿到了一支圓珠筆，這支筆外形可愛，也正是我所喜歡，所盼望得到的，我將筆快放入書包時(shí)，我又愣了一下，想起了爸爸教導(dǎo)我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我將筆放入文具盒中，決定明天幫筆找到主人。
第二天，我四處打聽，看看這支筆是誰的，一問才知道，原來是我后面同學(xué)掉的。她謝謝我?guī)退抑斯P，還說為了這支筆心里十分得著急，這時(shí)，我心中那塊沉重的大石頭終于落地了。
培根曾經(jīng)說過一句話：美德好比寶石，它在樸素北背景襯托下而更美麗。是呀，在生活當(dāng)中，我們都應(yīng)該有一個(gè)良好的道德行為。
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我一定要銘記那句富有深刻意義的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。并從現(xiàn)在做起。
初中生釣魚的啟示讀后感篇六
今天學(xué)了《釣魚的啟示》我覺得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。
這篇文章主要寫了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚，可是離鱸魚捕撈開放還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓“我”把大鱸魚放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
文章中“啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?！边@段話給我留下了深刻的`印象。因?yàn)楦赣H明明很喜歡這條大鱸魚，卻經(jīng)住了道德的考驗(yàn)，讓“我”把大鱸魚放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級(jí)的一天，原來晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學(xué)了，沒帶雨傘的我站在教室門口等待著媽媽來給我送傘。突然我發(fā)現(xiàn)窗戶上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想：已經(jīng)很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來吧。不行，萬一它的主人回來取傘，又沒看見它，不得急死啊。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，“不拿”最終占了上風(fēng)。過了一會(huì)兒，果然有人來取傘。我一直等媽媽來送傘，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼來了。我問她怎么這么久才來送傘，她說忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開得門。
我覺得我們就應(yīng)該做得像畢達(dá)拉斯說的那樣：“無論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú)，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最重要的是自尊。
初中生釣魚的啟示讀后感篇七
和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生?！暗赖聠栴}雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問題，但是實(shí)施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候。”
讀完了這篇課文后，它對(duì)我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規(guī)則?？墒?，生活實(shí)際卻有人不遵守規(guī)則，比如：那里寫著“不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品!”有的人偏偏要喂;那里寫著“要愛護(hù)小草!”有的人偏偏要踩小草;那里寫著“不準(zhǔn)亂扔垃圾!”可有的人偏偏要把垃圾扔到地上;那里寫著“請(qǐng)按順序排隊(duì)!”有的人偏偏要插隊(duì)搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。
所以，我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規(guī)則，這樣，我們才能在社會(huì)上立足!
初中生釣魚的啟示讀后感篇八
在我的語文書上有一篇課文《釣魚的啟示》，這篇課文讓我受益匪淺。
課文講述了三十四年前的一個(gè)夜晚，在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，作者對(duì)他父親的做法很不理解。三十四年后，功成名就的作者對(duì)他父親在三十四年前那天夜晚的教育有了深刻的體會(huì)。
讀了這篇課文，我又想起了我以前學(xué)過的一篇課文《中彩那天》。文中作者的父親也是一樣面臨了一個(gè)道德問題：應(yīng)不應(yīng)該把車還給庫(kù)伯先生。最后，在道德面前他做出了正確的決擇，還是把車還給了庫(kù)伯的事情。讀完這兩篇課文，我沉思了好久：如果我們?nèi)巳硕贾v道德的話，那么我們的生活將會(huì)更有秩序，我們的社會(huì)將會(huì)更加文明。
有一天晚上我吃完晚飯出來玩，忽然我看見了一群小朋友在花壇拔花玩。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒有上前制止。這時(shí)，來了一位大哥哥，他對(duì)那群小朋友說：“小朋友，你們這樣也太不道德了，花也是有生命的?！蹦侨盒∨笥崖犃诉@話，慚愧地低下了頭。我想這位大哥哥一定是個(gè)講道德的人，我一定要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)講道德的人，看到不文明的行為要敢于制止。
三年級(jí)的時(shí)候，有一次我值日，就在我扔垃圾的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)綠綠的東西，我走過去一看，原來是一張五十元錢。我想：是誰的錢呢？又沒有人看見，我可以用這些錢買自己最喜歡喝的茉莉花茶了。可是這錢又不是我的，我到底該不該花呢？此時(shí)我的心里仿佛有兩只小兔子在打架。終于正義戰(zhàn)勝了邪惡。我把這件事告訴了班主任，在班主任的幫助下，終于找到了失主。這時(shí)，我又想我也是一個(gè)講道德的人。
道德，說起來簡(jiǎn)單，做起來難?！夺烎~的啟示》一課讓我明白：道德的培養(yǎng)要從小時(shí)候，從小事情上做起，從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
初中生釣魚的啟示讀后感篇九
這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上，到附近的湖中釣魚?！拔摇贬灥搅艘粭l令人難以置信的大鱸魚。由于離允許捕撈鱸魚的時(shí)間還差兩小時(shí)，父親要“我”必須把大鱸魚放回湖中的故事。
讀了這篇文章，我感受最深的一句話是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”這句話的意思是：實(shí)踐道德，就算沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。不能被眼前的“大魚”所誘惑。假如當(dāng)時(shí)父親沒有嚴(yán)格要求“我”、假如當(dāng)時(shí)“我”自己沒有抵擋住誘惑，“我”就不會(huì)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師。
說起實(shí)踐道德，見到地上有錢，平常人就會(huì)毫不猶豫地?fù)炱饋恚麄円淮斡忠淮蔚脑徸约海骸胺凑瓦@一次，沒關(guān)系的?！薄ⅰ胺凑龥]人知道，不用怕?！薄Y(jié)果，便是良心的譴責(zé)。而擁有優(yōu)良道德的人呢，卻正好相反。讀了這篇課文，我懂得了：不論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則，抵擋住誘惑。例如老師出去了一會(huì)兒，我很想看小人書，但是我還是抵住了誘惑沒有看；我沒有做完作業(yè)，雖然我很想出去玩，但是我還是抵住了誘惑沒有出去玩。是啊，無論在別人跟前還是自己?jiǎn)为?dú)時(shí)，都不要做一點(diǎn)違背良心、違反規(guī)則的事。
我要遵守規(guī)則，從身邊做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十
這篇課文主要講了一個(gè)11歲的小男孩和父親去附近湖中的小島上釣魚。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是鱸魚特別多的一個(gè)夜晚。晚霞輝映的湖面上濺了一圈圈彩色漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。
過了好長(zhǎng)時(shí)間，“我”看見魚竿劇烈的動(dòng)來動(dòng)去，“我”使勁把魚竿一拉，嚇了一大跳，哇！“我”釣到了這么大的一條鱸魚?？墒歉赣H說：讓我把那一條好不容易釣來的魚放走。
結(jié)果，我最終還是把那條鱸魚放回了湖中......
過了34年后，我終于明白了父親說的意思了，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。
這篇課文使我想起了，我小時(shí)候和爸爸媽媽一起在千島湖釣魚的情景：這一天，天氣很清新，鳥兒在樹枝上給大樹一遍又一遍的唱著讓人聽了陶醉，動(dòng)物聽了都會(huì)吸引過來的一首歌曲。我和爸爸媽媽先把魚餌放到魚竿上，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。
只感覺，魚竿突然劇烈的一次又一次的抖動(dòng)著，我猜一定是一條大魚上鉤了。我小心翼翼得一收。果然，是一條很容易會(huì)刺到人的雙手的一條魚——刺魚。
我的感覺是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小能受到想把釣到的刺魚放回湖中這樣的嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十一
本文當(dāng)年那沮喪的我收到了嚴(yán)格的教育，懂得了一個(gè)人要是從小受到把大鱸魚放回湖里這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。懂得這個(gè)道理，后來成為著名建筑設(shè)計(jì)師。這就是道德的回報(bào)。
我認(rèn)識(shí)的道德也就是不占便宜，遵守規(guī)定。雖然我現(xiàn)在明白了道德說起來只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難，我們生活中會(huì)遇見很多次這種魚。如果我們每個(gè)人都能為道德而作出是與非的決定，那一定是非常了不起的。往往這樣的人很少，沒有長(zhǎng)期實(shí)踐是根本不可能達(dá)到的。
現(xiàn)在，我也要經(jīng)過道德的考驗(yàn)去創(chuàng)造將來，實(shí)踐這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十二
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫（釣魚的啟示）里面的故事是一個(gè)小男孩釣到了一條又大又漂亮的大鱸魚，可是沒有到釣鱸魚的時(shí)間，爸爸讓他放了這條魚，他不開心，向爸爸投向了乞求的目光。可他知道父親的話是沒有商量的余地的，于是他把鱸魚放了。長(zhǎng)大后爸爸的話對(duì)他有很大的啟示。
三十年過去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師了，作者再也沒有釣到三十年前那樣大的鱸魚了，去在生活中不止一次的遇到那樣的魚。
這個(gè)故事主要講的是：道德只是一個(gè)問題，實(shí)踐起來卻很難。
這個(gè)故事告訴我們：在面對(duì)像這樣一類的道德問題時(shí)，只有放棄，才能獲得這種實(shí)踐問題中的真正財(cái)富。所以，面對(duì)這種問題就像做選擇題，如果選對(duì)了，將會(huì)受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯(cuò)了，甚至?xí)绊懽约旱囊簧?BR> 初中生釣魚的啟示讀后感篇十三
《釣魚的啟示》這篇課文使我懂得了許多道理，受益匪淺。
“我”在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，和父親去釣魚，由于離開放捕撈鱸魚的.時(shí)間還相差兩小時(shí)，爸爸堅(jiān)決要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里。
讀完課文后，開始我不太理解，聽了老師的講解，我對(duì)文章內(nèi)容有了一點(diǎn)了解。爸爸知道離開放釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅(jiān)決讓兒子把釣到的鱸魚放回到湖里去，這明顯表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
兒子聽了爸爸的話后，開始不愿意，后來照做了。說明兒子很聽父親的話。所以，兒子也是遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的。
我再次讀課文，聽了老師細(xì)致講解，使我對(duì)課文加深了印象，我明白了一些道理。記得老師給我們說過這樣一段話：衡量一個(gè)人的品德，是看他在沒有人知道的時(shí)候做些什么?！系滤锅F(法國(guó))。老師說：“如果誰能在老師不在身邊時(shí)遵守紀(jì)律，安心學(xué)習(xí)的話，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生?！崩蠋熣f的話和孟德斯鳩說的話極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德。文中的“我”知道沒有人看到，更沒有人知道是在什么時(shí)候釣得這條鱸魚的，但“我”聽從父親的話，才使“我”沒有失去應(yīng)有的道德。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十四
暑假悠長(zhǎng)，書成了我的精神糧食，今天我又重讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讀后感觸良多。
《釣魚的啟示》這篇文章主要寫了作者和他的父親去新漢普斯湖的小島上釣魚，作者費(fèi)了九牛二虎之力釣到了一條大魚，而且是條鱸魚。那天剛好是捕撈鱸魚開放日的前一天晚上，于是父親按照釣魚的規(guī)則，堅(jiān)持讓作者把鱸魚放了。因?yàn)榕赃厸]有人，所以作者很不愿意，但他從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，清楚地知道父親的話是沒有商量的余地的。最后作者把鱸魚放回清澈的湖水中。等他長(zhǎng)大，才知道父親這樣做是為了讓他獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，做一個(gè)有道德的人。
是啊！我們?cè)谌粘Ｉ钪杏趾螄L沒有碰到過這樣的遭遇呢？
就拿我來說吧！記得那時(shí)去年的暑假里的一天下午，我獨(dú)自在街上逛。炎熱的夏天總讓人受不了，太陽炙燒著大地，整個(gè)城市好像一個(gè)蒸籠，蟬在樹上不停地叫著：“熱死我了，熱死我了。”街上的狗熱得伸出紅紅的舌頭。小草熱得抬不起頭來，花兒都曬焉了。我想：“這天氣可真熱啊!如果附近有一間士多店就好了?！蔽宜闹軓埻?！那間是士多……店！我像箭一樣飛快地奔跑，來到士多店門前。我拿出了媽媽給我的五元錢，給了那位年過花甲的老板娘，她一手接過錢，一手遞給我一條三元錢的冰棍，我就狼吞虎咽地吃起來，把老板娘找給我的錢一塞就塞進(jìn)了口袋。我一邊走一邊吃，兩三下就吃了個(gè)精光，心里覺得很涼快，還想吃，可是，錢不夠了……我把手伸進(jìn)口袋拿出錢，?。∧俏焕习迥镎医o我的錢，竟是七元，她把我的五元錢當(dāng)作是十元錢，吃完了冰棍，還多了兩元錢，我興奮得一蹦三尺高，心想我又可以再買兩根冰棍了，于是我連蹦帶跳地往士多店走，當(dāng)我正要買東西的時(shí)候，有些猶豫了，可又轉(zhuǎn)念一想：當(dāng)時(shí)沒有人看見我，不怕！于是我又拿出了錢；但不知怎么的，我總覺心里特別不舒服，心想：這錢我不能花，這是別人的東西，我不能占為己有呀！我應(yīng)該把錢還給老板娘才對(duì)呀！”最后我毫不猶豫地決定把那多找的五元錢還給了老板娘。就這一剎那，我真的覺得自己很了不起，因?yàn)椤拔覒?zhàn)勝了我自己?！?BR> 直到今天，我才真正明白文章中那位父親說的那句話所蘊(yùn)含的哲理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題，但實(shí)踐起來卻很難。要是我們從小就受到像把大鱸魚放回湖里這樣的思想教育。就會(huì)獲得更多的道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我喜歡這句話。如今，我已經(jīng)把這句話寫在我的小天地里，把它當(dāng)作是我人生的“座右銘”。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十五
今天，我們學(xué)習(xí)了13課——《釣魚的啟示》。這篇課文的倒數(shù)第二段的一句話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難，把釣到的大鱸魚放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣的嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我從這句話里懂得了作者之所以能成為著名的設(shè)計(jì)師，是因?yàn)樽髡咴谶@次釣魚中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，作者的成功與父親的教育息息相關(guān)。
我們?cè)谶@樣的錯(cuò)誤教育下，還能有好品德、好品行嗎？我自己也犯過這樣的是非問題。
記得一次我去買東西，一共是44.6元，我給了她100元錢，可是她卻找給我65.4元，我當(dāng)時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，回家后，我發(fā)現(xiàn)多找了我10元，當(dāng)時(shí)，我根本沒有想過要去歸還，因?yàn)槟菚r(shí)我正想買一個(gè)悠悠球，所以就毫不猶豫地拿這多出的10元錢買了一個(gè)悠悠球。
學(xué)完這課，我深深為自己當(dāng)時(shí)的行為感到羞愧?，F(xiàn)在我明白了，道德真得只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，以后，我會(huì)努力學(xué)會(huì)抵抗不道德的誘惑，努力做好自己，讓自己成為一個(gè)有道德的人。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十六
這篇課文主要講的是：十一歲的“我”和爸爸一起在一個(gè)晚上去釣魚?！拔覀儭贬灥搅艘粭l大鱸魚，可未到鱸魚開放日，爸爸堅(jiān)決要將鱸魚放回去。那時(shí)，“我”還小，不知道爸爸為什么要這樣做，直到長(zhǎng)大才懂爸爸當(dāng)時(shí)說的：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問題，實(shí)踐起來卻很難?！边@句話是什么意思。
有一次，媽媽給了我和妹妹五元五角買筆，找完錢后，發(fā)現(xiàn)多找了一元。當(dāng)時(shí)，我和妹妹就想：嘿嘿，那個(gè)老板多找了一元錢給我們，可以買吃的了！趕緊走吧，萬一老板發(fā)現(xiàn)了，就該藥回去了。可是，我們的腳下仿佛生了根，不遠(yuǎn)向?qū)W校走去。這是道德在考驗(yàn)我們嗎？我想，不行，身為一個(gè)少先隊(duì)員，我不可以這么做，我一定要將錢還給那個(gè)老板，做一個(gè)有道德的小學(xué)生?？赡鞘且辉X呀！老板不會(huì)有什么損失的！又一個(gè)想法冒了出來。最后，我們將錢還給了老板，經(jīng)受住了道德的考驗(yàn)。
初中生釣魚的啟示讀后感篇十七
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇《釣魚的啟示》的文章。
文章主要告訴我們一則做人的道理：在面臨道德抉擇的時(shí)候，首要的是道德和誠(chéng)信。就像文中父親一樣，距開放捕撈鱸魚的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí)，但父親還是為了遵守規(guī)則，讓我把釣到的大鱸魚放回湖里。
在平時(shí)的生活中，也有許多人為了貪小便宜而失去了誠(chéng)信。就比如我家樓下有家餐廳，原本生意非常好，可是后來，發(fā)現(xiàn)餐廳所用的食材都不安全，所以現(xiàn)在很少人去哪里吃飯了。還有一則消息我是從電視上看到的。有間房屋的房主由于貪便宜，在蓋房子的時(shí)候沒打地基，所以導(dǎo)致兩名工人在裝修的時(shí)候不幸從房子上突然倒下，造成一名工人死亡，一名工人受傷。
我覺得，每個(gè)人都要有誠(chéng)信。如果一個(gè)人沒有了誠(chéng)信，就等于沒有了一切。我們還要遵守規(guī)則，是怎么樣就怎么樣，不能違背規(guī)則，哪怕在無人發(fā)現(xiàn)的情況下也不能違反。
同學(xué)們，讓我們一起做個(gè)有誠(chéng)信的人吧！