教案的編寫應(yīng)該兼顧學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和興趣愛好，注重培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。教案的編寫要考慮教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展。教案的編寫需要不斷的實(shí)踐和探索，希望大家勇于嘗試和創(chuàng)新。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇一
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)。
一、通過(guò)談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)。
(1)小朋友，你們見過(guò)孔雀嗎?在哪見過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過(guò)孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一、要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：孔雀?jìng)儊?lái)了!(出示范畫)小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒膽想象，助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結(jié)束部分：
展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法特的幼兒。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇二
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
1、節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。
2、查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。
3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。
請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物?(謎底是孔雀。)。
二、游戲體驗(yàn)：
聽音樂(lè)，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。
三、圖片體驗(yàn)：
四、兒歌體驗(yàn)：
小孔雀，穿花衣，
走來(lái)走去好神氣，
忽然開了五彩屏，
和我比比誰(shuí)美麗。
五、繪畫體驗(yàn)：
用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!
六、評(píng)價(jià)展示：
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!中班美術(shù)孔雀開屏礁。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇三
折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的，很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫一幅。
3.折疊步驟實(shí)例。
4.白紙若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示范畫。
師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見過(guò)它的?
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的`啊?
嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?
2.出示三角形的操作紙
簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、初次示范折疊三瓣花。
1.邊示范折疊邊講解步驟。
2.提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)：
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。
三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。
1.師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。
2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。
(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。
(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。
3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?
請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。
四、幼兒再次嘗試，自主折疊。
1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。
本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：
1.應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚不如授之以漁。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到kt板上。
3.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。
以上不足之處，在以后的類似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇四
1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。
2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。
美術(shù)教育的目的是提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。
難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。
（學(xué)生）水彩筆、油畫棒。
（教師）視頻素材、課件、畫筆。
1.談話引入。
播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。
猜猜：藝術(shù)家通過(guò)舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？
問(wèn)：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。
2.出示課件，通過(guò)欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說(shuō)其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）。
3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）。
4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。
（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。
（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？
造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。
色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。
5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
6.教師示范。
教師范畫，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法。
討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？
7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
8.作業(yè)展評(píng)。
用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）。
評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇五
1.通過(guò)觀察，了解孔雀的形象特征及生活習(xí)性，并敏銳把握形象特征進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對(duì)比關(guān)系
3.增強(qiáng)兒童愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
1.通過(guò)觀察感受了解孔雀的有關(guān)常識(shí)。如孔雀的體征和習(xí)性等
2.用線根據(jù)只管勾畫形象，并利用造型元素對(duì)于貓?zhí)攸c(diǎn)加以美化
1.教師：孔雀的圖片
2.學(xué)生：a3繪圖紙勾線筆油畫棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問(wèn)：這只鳥叫什么名字，為什么尾巴的形狀不一樣？
教師引導(dǎo)兒童了解這是孔雀，孔雀作為觀賞鳥類，是世界上許多動(dòng)物園的主要展出動(dòng)物，孔雀的尾巴很長(zhǎng)，有開屏和沒(méi)開屏兩種狀態(tài)?？兹笚⒂陂_闊低地的森林中，灌木叢里，白天結(jié)群，夜間棲于高樹上。頭上有羽冠。雄鳥頸部羽毛呈綠色或藍(lán)色，多帶有金屬光澤。尾羽延長(zhǎng)成巨大尾屏，上具五色金翠錢紋，開屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。雌鳥無(wú)尾屏，羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶，在中國(guó)僅見于云南和西藏東南部?？晒┯^賞，羽毛亦為裝飾品。
2.作畫提示
首先考慮要畫的孔雀是否開屏。開屏與沒(méi)開屏的狀態(tài)該怎么描繪。認(rèn)識(shí)孔雀的特點(diǎn)，頭小，頭上有翎毛，身子大，有翅膀，腿卻強(qiáng)健有力，上面有指甲，開屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的圖案的特點(diǎn)。
在紙張的剩余空間添畫孔雀的棲息環(huán)境，大樹，灌木叢等?？兹笎鄢缘氖澄?，如蘑菇、嫩草、樹葉、白蟻和其它昆蟲等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達(dá)，飛行速度慢而且顯得笨拙，只是在下降滑飛時(shí)稍快一些。
行走腿卻強(qiáng)健有力，善疾走，逃竄時(shí)多是大步飛奔。覓食活動(dòng)，行走姿勢(shì)與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。
3.教師輔導(dǎo)
行間巡視要根據(jù)學(xué)生作業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題及時(shí)加以引導(dǎo)，使學(xué)生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童打開思路不斷豐富畫面內(nèi)容。
1.展示全體學(xué)生的作品
2.教師講解每個(gè)幼兒繪畫的優(yōu)缺點(diǎn)
3.引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)生講解自己繪畫的內(nèi)容和自己最喜歡的作品
4.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)造應(yīng)通過(guò)自己動(dòng)腦筋想，作業(yè)可以不要求與真實(shí)一模一樣。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇六
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)孔雀的折疊方法。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
1、紙制孔雀模型一只。
2、《美麗的孔雀》ppt課件。
3、紙制孔雀頭若干、卡紙等材料。
一、開始部分
1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式：頭戴花冠鳥中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，花花綠綠真俊俏。
2、出示紙制孔雀模型，讓幼兒看出是只漂亮的孔雀，引入活動(dòng)主題。
二、基本部分
1、出示《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀圖片，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問(wèn)：
（1）你在哪見過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主)
（3）講解孔雀的種類。（孔雀主要有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。
美麗的孔雀是怎樣展示自己漂亮的羽毛呢？
2、播放《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀開屏視頻，讓幼兒從形象、顏色、聲音進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孔雀，了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）雄孔雀開屏并不是比美，而是為了吸引雌孔雀，。
（2）孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹甘俏覈?guó)珍貴的觀賞鳥類，我們要保護(hù)好它們。同時(shí)，孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”。
3、出示《美麗的孔雀》ppt課件——傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》視頻，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)美的傣族音樂(lè)和孔雀舞的基本動(dòng)作。
4、手工折紙《孔雀開屏》
今天我們邀請(qǐng)?jiān)S多孔雀寶寶成為我們的好朋友，可是它們沒(méi)有美麗的尾巴，請(qǐng)小朋友們幫忙給孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴吧。
（1）出示《美麗的孔雀》ppt課件——《孔雀開屏》手工折紙示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察折紙方法及步驟。
（2）出示紙制孔雀頭若干、卡紙、雙面膠材料，教師指導(dǎo)幼兒折紙。
三、結(jié)束部分
1、幼兒展示作品，對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。
2、教師對(duì)活動(dòng)小結(jié)。
四、延伸部分
再次播放傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》音樂(lè)，師生帶著折好的孔雀隨音樂(lè)
學(xué)跳孔雀舞，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇七
1、掌握制作版畫的基本步驟。
2、會(huì)用多種線條進(jìn)行版畫的裝飾。
3、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話評(píng)價(jià)同伴的作品。
1、課件。
2、底版、顏料、信封。
3、長(zhǎng)卷畫紙。
1、通過(guò)談話，引出春天的話題。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天來(lái)了，樹兒都發(fā)芽了，今天老師帶你們?nèi)タ匆幌麓禾斓臉洹?BR> 2、看課件，進(jìn)一步了解不同線條裝飾出來(lái)的樹。
師：你喜歡哪棵樹，為什么呢？
3、收到遠(yuǎn)方的來(lái)信，讓幼兒幫助遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)宣傳畫。
4、教師分步驟介紹制作版畫的過(guò)程以及需要注意的地方。
a：介紹材料。
b：介紹版畫制作過(guò)程。
c：提出要求。
5、教師鼓勵(lì)幼兒畫出不一樣的樹。
6、講評(píng)作品。
為畫取上環(huán)保宣傳標(biāo)題。
本次活動(dòng)從選材上來(lái)說(shuō)，選擇了一些孩子平時(shí)接觸比較少的材料——版畫。我們學(xué)科組的每一個(gè)成員，都對(duì)于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的設(shè)想，使這次的版畫教學(xué)從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙，并與環(huán)保教育結(jié)合在一起，達(dá)到了學(xué)科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后，我進(jìn)行好好反思。記得有這樣一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”，同樣細(xì)節(jié)也決定一堂課的成功，雖然我能有意識(shí)的注意到各個(gè)環(huán)節(jié)，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)還是把握的不是很到位，例如說(shuō)在收到信的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，在操作材料的擺放少合理，使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹的時(shí)候，讓幼兒知道沒(méi)有了樹會(huì)怎樣？那么在各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的滲透方面會(huì)更好。
孩子在最后能夠說(shuō)出“保護(hù)大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯，讓我還是覺(jué)得很驚奇的。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇八
1、通過(guò)欣賞孔雀的美麗，激發(fā)繪畫的興趣，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三種顏色。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。
2、教具：音樂(lè)磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
1、欣賞舞蹈，感受孔雀的美
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎？請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)？
2、出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀
（1）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
師：大家都說(shuō)對(duì)了，是孔雀。你見過(guò)孔雀嗎？在哪里？它長(zhǎng)得什么樣？
師：大家講得真好。孔雀很漂亮，雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴，就象美麗的扇子，這就叫孔雀開屏。
（2）出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢！
3、講解畫法，激發(fā)興趣
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。
（3）引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品，師生共評(píng)
師：你最喜歡哪一張？為什么？
5、活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈
師：小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇九
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色.
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.快樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:。
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
開始部分：
小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。（帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）。
一、通過(guò)談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）。
（1）小朋友，你們見過(guò)孔雀嗎？在哪見過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。
（3）你見過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
（4）你見過(guò)孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一、要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：孔雀?jìng)儊?lái)了！（出示范畫）小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來(lái)講述自己的理由。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十一
我的說(shuō)課內(nèi)容是中班上冊(cè)主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學(xué)活動(dòng)一《美麗的孔雀》。
孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)陔娨暽?、圖書中見到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒(méi)上過(guò)幼兒園，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己。
通過(guò)《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。
（2）了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
（3）產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備：
讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。
（1）制作的.《孔雀》課件。
（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
（3）教師的孔雀服一件。
（4）蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。
3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
7、師幼聽音樂(lè)完整表演。
請(qǐng)幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。
活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性，并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)孔雀。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十二
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。【幼兒園ppt課件制作】。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚類的知識(shí)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
集體個(gè)別。
一、開始局部：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語(yǔ)，邊聽邊想，聽完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚呢?
出示課題：《誰(shuí)畫的魚最大》。
3、欣賞：美麗的海洋世界。
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)。
看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。
4教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。(1)小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。)。
(3)比較：認(rèn)識(shí)大小。
教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的'紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)。
請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會(huì)如何將魚畫大：(小朋友進(jìn)行畫大的感受)。
小朋友回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品。
指導(dǎo)說(shuō)出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束局部：
課后展評(píng)。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評(píng)。
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)。
教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。
活動(dòng)反思：
通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)二方連續(xù)圖案的'對(duì)稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、畫紙、畫筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.教師小結(jié)：這些花邊由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去，就會(huì)變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。
1.出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位，向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊？
三、幼兒設(shè)計(jì)花邊，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊，鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評(píng)價(jià)幼兒作品。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對(duì)稱美。
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！北敬位顒?dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十四
傣族，山美水美，舞蹈美。在傣族，孔雀被譽(yù)為“吉祥鳥”，是民族精神的象征。同時(shí)，孔雀也是小朋友最喜愛的小動(dòng)物之一。結(jié)合本月的主題活動(dòng)“民族小舞臺(tái)”，我選擇了音樂(lè)欣賞《金孔雀輕輕跳》。這首歌旋律舒緩，優(yōu)美，容易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我嘗試通過(guò)傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂(lè)曲相融合的多媒體課件，用幼兒最喜歡的動(dòng)畫形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然的感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
1、通過(guò)親身感受和對(duì)比等方法來(lái)體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的意境。
2、通過(guò)對(duì)歌詞的分析，讓幼兒對(duì)歌曲展開相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。
3、喜歡歌曲，能安靜的傾聽。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
體驗(yàn)歌曲特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲美的意境。
1、音樂(lè)：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;。
2、視頻：動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;。
3、教具：紗巾。
一、進(jìn)場(chǎng)。
在《紅星歌》的樂(lè)曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒熟悉的旋律，讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏，為與本次活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆。
二、開始部分。
1、欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》。
師：在剛才的動(dòng)畫片里，有兩只可愛的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?在我國(guó)，有一個(gè)民族，那里的`人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個(gè)民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。
2、傣族風(fēng)情。
播放短片：傣族風(fēng)情。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形象導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使課堂輕松活潑，寓教于樂(lè)。
三、基本部分。
(一)樂(lè)曲欣賞。
1、欣賞樂(lè)曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。
師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來(lái)，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從熟悉的旋律入手，用對(duì)比的方法，初步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。
2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂(lè)曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過(guò)。
師：你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候，有什么感覺(jué)沒(méi)有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)。
設(shè)計(jì)意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。
3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂(lè)曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自己嘗試，把對(duì)樂(lè)曲的理解表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
(二)歌曲欣賞。
1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞，展開想象，體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。
2、無(wú)伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對(duì)歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。
3、結(jié)合flash動(dòng)畫完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。
設(shè)計(jì)意圖：利用幼兒喜歡的flash動(dòng)畫，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來(lái)，讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。
四、拓展延伸。
邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。
師：小朋友們，今天我們一起走進(jìn)了傣家，感受了傣家風(fēng)情，還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，老師希望你們能愛護(hù)我們的大自然，讓美麗的孔雀健康快樂(lè)的生活!讓我們載歌載舞，共同度過(guò)這美好的時(shí)光!
這是一節(jié)大班的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)歌曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒?dòng)中，我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂(lè)曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來(lái)讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說(shuō)出了樂(lè)曲特點(diǎn)，避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來(lái)的問(wèn)題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂(lè)和愉悅。
本次活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對(duì)歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無(wú)法回答老師的提問(wèn)，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說(shuō)出了歌曲內(nèi)容，但感覺(jué)比較困難，可以嘗試改變提問(wèn)方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。
本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象，比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過(guò)了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂(lè)游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對(duì)歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助，但根本沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過(guò)修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過(guò)傾聽來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)傾聽比較抽象的聲音來(lái)感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)思考，我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較理想的效果。
1、學(xué)會(huì)彈簧步，運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)與喜愛。
2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂(lè)。
3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
ppt課件、音樂(lè)。
2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測(cè)動(dòng)物名稱。
3、師：這些小動(dòng)物都來(lái)自各個(gè)地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物，你們知道是誰(shuí)嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢(shì)提示。
4、跟著教師做孔雀手勢(shì)。
二、進(jìn)入情景，學(xué)習(xí)舞步1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠(yuǎn)，去的時(shí)候一定要帶好安全帶。
2、師：我們的車子一會(huì)兒開得快一會(huì)開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，區(qū)別慢慢開與快快開的差別。
4、幼兒跟著音樂(lè)與教師一起搭乘大巴。
5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)。
1、師：你們覺(jué)得孔雀來(lái)了嗎?聽孔雀來(lái)了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來(lái)。出來(lái)了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候，孔雀就出來(lái)了，多漂亮!(播放課件)。
2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來(lái)開開屏，幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。
4、瞧，這是誰(shuí)呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。
5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動(dòng)作。
1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示范--將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂(lè)里。
7、幼兒與教師跟這音樂(lè)共同演繹孔雀。
8、請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。
9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作--配音樂(lè)加上彈簧步。
這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng)，才能更好的應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)發(fā)生應(yīng)急事件。如：當(dāng)我到問(wèn)孩子們玩了這么多游戲，你們開不開心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開心時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，忽略了孩子的情緒，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式，而沒(méi)有真正扎根教學(xué)。如果能機(jī)智的問(wèn)問(wèn)：為什么不開心，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，效果也許更好。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，教學(xué)的把握、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)制應(yīng)對(duì)，是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，我需要在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。
2、音樂(lè)磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞舞蹈，感受孔雀的美。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎？請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)？
2、出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀。
（1）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
師：大家都說(shuō)對(duì)了，是孔雀、你見過(guò)孔雀嗎？在哪里？它長(zhǎng)得什么樣？
（2）出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢！
3、講解畫法，激發(fā)興趣。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)、
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律、
（3）引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔、
5、展示作品，師生共評(píng)。
師：你最喜歡哪一張？為什么？
6、活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈。
師：小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十六
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色.
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
2.出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀。
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:。
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫法,激發(fā)興趣。
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.
4.展示作品,師生共評(píng)。
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈。
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課。
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。
二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）。
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。（d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）。
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖。
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)。
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感。
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十七
1．能根據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2．會(huì)積極表達(dá)自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
3．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。
3．場(chǎng)地布置、電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程。
1．師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座。
小朋友，今天我們到圓圓的世界來(lái)玩。一起來(lái)做動(dòng)腦熱身操吧。
師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來(lái)，一二三，準(zhǔn)備好。
2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。）（出示兩個(gè)圓，許多圓）方法同上。
3．教師小結(jié)：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。
4．前段時(shí)間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。
今天我們就來(lái)變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）5．請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來(lái)變出來(lái)吧。
這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來(lái)取用。
6．幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng)，以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)：
（1）你需要的材料沒(méi)有，怎么辦？
（2）你的辦法不成功怎么辦？
（3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？
（4）引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹一下。
“還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的作品？”8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請(qǐng)你們把好想法去告訴客人老師吧！
現(xiàn)在，我們請(qǐng)下面的小朋友來(lái)也來(lái)看看我們的創(chuàng)作吧！
教學(xué)反思：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式展開活動(dòng)：
今天咱們班來(lái)了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰(shuí)？（幼：想）這位小客人說(shuō)了要考考中二班的小朋友，他帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽好：
說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，
張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰(shuí)？（孔雀）噢！大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問(wèn)：
（1）你在哪見過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。
（3）你見過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀在人多的.時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
提問(wèn)：你聽到歌曲中唱到了誰(shuí)？聽到這首歌曲你有什么感覺(jué)？
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
活動(dòng)延伸：
孔雀沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣？（會(huì)很難看）今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十九
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂(lè)。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜。
“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢？（幼兒：孔雀）。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來(lái)了。（出示孔雀圖片）。
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說(shuō)不出，教師可以說(shuō)：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）。
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物（出示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）。
2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個(gè)圓。身體呢？（三角形）。
師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問(wèn)：接著呢？（剪）。
師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎？（沒(méi)有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的（畫），好，我們來(lái)畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說(shuō)，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處?，F(xiàn)在我開始播放音樂(lè)咯，待會(huì)兒音樂(lè)停了就要完成。
小朋友，小耳朵豎起來(lái)，聽，音樂(lè)停了！沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇二十
活動(dòng)生成：
突然間，地裂了，教室倒了，家沒(méi)了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來(lái)自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識(shí)的學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問(wèn)："地震了，我的家在哪里?"由此，我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過(guò)這一活動(dòng)，喚起幼兒對(duì)美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí)，喚醒幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無(wú)限愛心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題：
1、師幼對(duì)話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過(guò)……''。
幼a："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐!"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"(評(píng)析：通過(guò)談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛心。)。
2、觀看專題片--"神奇的'九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
(評(píng)析：通過(guò)觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)。
3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)。
4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激發(fā)幼兒的愛國(guó)熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼a：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒(méi)有污染。
幼b：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼c：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。
幼e：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評(píng)析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(評(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)。
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
(1)幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
(2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
(3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
通過(guò)繪畫《美麗的家園》，體現(xiàn)了幼兒對(duì)美好未來(lái)的憧憬及向往，并教育幼兒從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極參加到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，同時(shí)提醒家人進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，讓我們生活在干凈清潔的綠色環(huán)保型家園中。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇一
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)。
一、通過(guò)談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)。
(1)小朋友，你們見過(guò)孔雀嗎?在哪見過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過(guò)孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一、要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：孔雀?jìng)儊?lái)了!(出示范畫)小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒膽想象，助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結(jié)束部分：
展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法特的幼兒。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇二
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
1、節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。
2、查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。
3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。
請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物?(謎底是孔雀。)。
二、游戲體驗(yàn)：
聽音樂(lè)，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。
三、圖片體驗(yàn)：
四、兒歌體驗(yàn)：
小孔雀，穿花衣，
走來(lái)走去好神氣，
忽然開了五彩屏，
和我比比誰(shuí)美麗。
五、繪畫體驗(yàn)：
用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!
六、評(píng)價(jià)展示：
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!中班美術(shù)孔雀開屏礁。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇三
折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的，很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫一幅。
3.折疊步驟實(shí)例。
4.白紙若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示范畫。
師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見過(guò)它的?
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的`啊?
嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?
2.出示三角形的操作紙
簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、初次示范折疊三瓣花。
1.邊示范折疊邊講解步驟。
2.提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)：
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。
三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。
1.師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。
2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。
(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。
(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。
3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?
請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。
四、幼兒再次嘗試，自主折疊。
1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。
本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：
1.應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚不如授之以漁。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到kt板上。
3.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。
以上不足之處，在以后的類似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇四
1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。
2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。
美術(shù)教育的目的是提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。
難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。
（學(xué)生）水彩筆、油畫棒。
（教師）視頻素材、課件、畫筆。
1.談話引入。
播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。
猜猜：藝術(shù)家通過(guò)舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？
問(wèn)：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。
2.出示課件，通過(guò)欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說(shuō)其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）。
3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）。
4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。
（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。
（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？
造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。
色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。
5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
6.教師示范。
教師范畫，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法。
討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？
7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
8.作業(yè)展評(píng)。
用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）。
評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇五
1.通過(guò)觀察，了解孔雀的形象特征及生活習(xí)性，并敏銳把握形象特征進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對(duì)比關(guān)系
3.增強(qiáng)兒童愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
1.通過(guò)觀察感受了解孔雀的有關(guān)常識(shí)。如孔雀的體征和習(xí)性等
2.用線根據(jù)只管勾畫形象，并利用造型元素對(duì)于貓?zhí)攸c(diǎn)加以美化
1.教師：孔雀的圖片
2.學(xué)生：a3繪圖紙勾線筆油畫棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問(wèn)：這只鳥叫什么名字，為什么尾巴的形狀不一樣？
教師引導(dǎo)兒童了解這是孔雀，孔雀作為觀賞鳥類，是世界上許多動(dòng)物園的主要展出動(dòng)物，孔雀的尾巴很長(zhǎng)，有開屏和沒(méi)開屏兩種狀態(tài)?？兹笚⒂陂_闊低地的森林中，灌木叢里，白天結(jié)群，夜間棲于高樹上。頭上有羽冠。雄鳥頸部羽毛呈綠色或藍(lán)色，多帶有金屬光澤。尾羽延長(zhǎng)成巨大尾屏，上具五色金翠錢紋，開屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。雌鳥無(wú)尾屏，羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶，在中國(guó)僅見于云南和西藏東南部?？晒┯^賞，羽毛亦為裝飾品。
2.作畫提示
首先考慮要畫的孔雀是否開屏。開屏與沒(méi)開屏的狀態(tài)該怎么描繪。認(rèn)識(shí)孔雀的特點(diǎn)，頭小，頭上有翎毛，身子大，有翅膀，腿卻強(qiáng)健有力，上面有指甲，開屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的圖案的特點(diǎn)。
在紙張的剩余空間添畫孔雀的棲息環(huán)境，大樹，灌木叢等?？兹笎鄢缘氖澄?，如蘑菇、嫩草、樹葉、白蟻和其它昆蟲等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達(dá)，飛行速度慢而且顯得笨拙，只是在下降滑飛時(shí)稍快一些。
行走腿卻強(qiáng)健有力，善疾走，逃竄時(shí)多是大步飛奔。覓食活動(dòng)，行走姿勢(shì)與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。
3.教師輔導(dǎo)
行間巡視要根據(jù)學(xué)生作業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題及時(shí)加以引導(dǎo)，使學(xué)生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童打開思路不斷豐富畫面內(nèi)容。
1.展示全體學(xué)生的作品
2.教師講解每個(gè)幼兒繪畫的優(yōu)缺點(diǎn)
3.引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)生講解自己繪畫的內(nèi)容和自己最喜歡的作品
4.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)造應(yīng)通過(guò)自己動(dòng)腦筋想，作業(yè)可以不要求與真實(shí)一模一樣。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇六
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)孔雀的折疊方法。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
1、紙制孔雀模型一只。
2、《美麗的孔雀》ppt課件。
3、紙制孔雀頭若干、卡紙等材料。
一、開始部分
1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式：頭戴花冠鳥中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，花花綠綠真俊俏。
2、出示紙制孔雀模型，讓幼兒看出是只漂亮的孔雀，引入活動(dòng)主題。
二、基本部分
1、出示《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀圖片，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問(wèn)：
（1）你在哪見過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主)
（3）講解孔雀的種類。（孔雀主要有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。
美麗的孔雀是怎樣展示自己漂亮的羽毛呢？
2、播放《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀開屏視頻，讓幼兒從形象、顏色、聲音進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孔雀，了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）雄孔雀開屏并不是比美，而是為了吸引雌孔雀，。
（2）孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹甘俏覈?guó)珍貴的觀賞鳥類，我們要保護(hù)好它們。同時(shí)，孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”。
3、出示《美麗的孔雀》ppt課件——傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》視頻，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)美的傣族音樂(lè)和孔雀舞的基本動(dòng)作。
4、手工折紙《孔雀開屏》
今天我們邀請(qǐng)?jiān)S多孔雀寶寶成為我們的好朋友，可是它們沒(méi)有美麗的尾巴，請(qǐng)小朋友們幫忙給孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴吧。
（1）出示《美麗的孔雀》ppt課件——《孔雀開屏》手工折紙示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察折紙方法及步驟。
（2）出示紙制孔雀頭若干、卡紙、雙面膠材料，教師指導(dǎo)幼兒折紙。
三、結(jié)束部分
1、幼兒展示作品，對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。
2、教師對(duì)活動(dòng)小結(jié)。
四、延伸部分
再次播放傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》音樂(lè)，師生帶著折好的孔雀隨音樂(lè)
學(xué)跳孔雀舞，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇七
1、掌握制作版畫的基本步驟。
2、會(huì)用多種線條進(jìn)行版畫的裝飾。
3、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話評(píng)價(jià)同伴的作品。
1、課件。
2、底版、顏料、信封。
3、長(zhǎng)卷畫紙。
1、通過(guò)談話，引出春天的話題。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天來(lái)了，樹兒都發(fā)芽了，今天老師帶你們?nèi)タ匆幌麓禾斓臉洹?BR> 2、看課件，進(jìn)一步了解不同線條裝飾出來(lái)的樹。
師：你喜歡哪棵樹，為什么呢？
3、收到遠(yuǎn)方的來(lái)信，讓幼兒幫助遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)宣傳畫。
4、教師分步驟介紹制作版畫的過(guò)程以及需要注意的地方。
a：介紹材料。
b：介紹版畫制作過(guò)程。
c：提出要求。
5、教師鼓勵(lì)幼兒畫出不一樣的樹。
6、講評(píng)作品。
為畫取上環(huán)保宣傳標(biāo)題。
本次活動(dòng)從選材上來(lái)說(shuō)，選擇了一些孩子平時(shí)接觸比較少的材料——版畫。我們學(xué)科組的每一個(gè)成員，都對(duì)于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的設(shè)想，使這次的版畫教學(xué)從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙，并與環(huán)保教育結(jié)合在一起，達(dá)到了學(xué)科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后，我進(jìn)行好好反思。記得有這樣一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”，同樣細(xì)節(jié)也決定一堂課的成功，雖然我能有意識(shí)的注意到各個(gè)環(huán)節(jié)，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)還是把握的不是很到位，例如說(shuō)在收到信的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，在操作材料的擺放少合理，使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹的時(shí)候，讓幼兒知道沒(méi)有了樹會(huì)怎樣？那么在各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的滲透方面會(huì)更好。
孩子在最后能夠說(shuō)出“保護(hù)大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯，讓我還是覺(jué)得很驚奇的。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇八
1、通過(guò)欣賞孔雀的美麗，激發(fā)繪畫的興趣，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三種顏色。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。
2、教具：音樂(lè)磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
1、欣賞舞蹈，感受孔雀的美
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎？請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)？
2、出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀
（1）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
師：大家都說(shuō)對(duì)了，是孔雀。你見過(guò)孔雀嗎？在哪里？它長(zhǎng)得什么樣？
師：大家講得真好。孔雀很漂亮，雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴，就象美麗的扇子，這就叫孔雀開屏。
（2）出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢！
3、講解畫法，激發(fā)興趣
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。
（3）引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品，師生共評(píng)
師：你最喜歡哪一張？為什么？
5、活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈
師：小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇九
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色.
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.快樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:。
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
開始部分：
小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。（帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）。
一、通過(guò)談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）。
（1）小朋友，你們見過(guò)孔雀嗎？在哪見過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。
（3）你見過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
（4）你見過(guò)孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一、要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：孔雀?jìng)儊?lái)了！（出示范畫）小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來(lái)講述自己的理由。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十一
我的說(shuō)課內(nèi)容是中班上冊(cè)主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學(xué)活動(dòng)一《美麗的孔雀》。
孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)陔娨暽?、圖書中見到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒(méi)上過(guò)幼兒園，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己。
通過(guò)《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。
（2）了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
（3）產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備：
讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。
（1）制作的.《孔雀》課件。
（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
（3）教師的孔雀服一件。
（4）蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。
3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
7、師幼聽音樂(lè)完整表演。
請(qǐng)幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。
活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性，并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)孔雀。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十二
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。【幼兒園ppt課件制作】。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚類的知識(shí)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
集體個(gè)別。
一、開始局部：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語(yǔ)，邊聽邊想，聽完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚呢?
出示課題：《誰(shuí)畫的魚最大》。
3、欣賞：美麗的海洋世界。
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)。
看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。
4教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。(1)小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。)。
(3)比較：認(rèn)識(shí)大小。
教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的'紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)。
請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會(huì)如何將魚畫大：(小朋友進(jìn)行畫大的感受)。
小朋友回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品。
指導(dǎo)說(shuō)出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束局部：
課后展評(píng)。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評(píng)。
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)。
教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。
活動(dòng)反思：
通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)二方連續(xù)圖案的'對(duì)稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、畫紙、畫筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.教師小結(jié)：這些花邊由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去，就會(huì)變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。
1.出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位，向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊？
三、幼兒設(shè)計(jì)花邊，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊，鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評(píng)價(jià)幼兒作品。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對(duì)稱美。
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！北敬位顒?dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十四
傣族，山美水美，舞蹈美。在傣族，孔雀被譽(yù)為“吉祥鳥”，是民族精神的象征。同時(shí)，孔雀也是小朋友最喜愛的小動(dòng)物之一。結(jié)合本月的主題活動(dòng)“民族小舞臺(tái)”，我選擇了音樂(lè)欣賞《金孔雀輕輕跳》。這首歌旋律舒緩，優(yōu)美，容易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我嘗試通過(guò)傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂(lè)曲相融合的多媒體課件，用幼兒最喜歡的動(dòng)畫形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然的感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
1、通過(guò)親身感受和對(duì)比等方法來(lái)體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的意境。
2、通過(guò)對(duì)歌詞的分析，讓幼兒對(duì)歌曲展開相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。
3、喜歡歌曲，能安靜的傾聽。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
體驗(yàn)歌曲特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲美的意境。
1、音樂(lè)：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;。
2、視頻：動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;。
3、教具：紗巾。
一、進(jìn)場(chǎng)。
在《紅星歌》的樂(lè)曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒熟悉的旋律，讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏，為與本次活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆。
二、開始部分。
1、欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》。
師：在剛才的動(dòng)畫片里，有兩只可愛的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?在我國(guó)，有一個(gè)民族，那里的`人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個(gè)民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。
2、傣族風(fēng)情。
播放短片：傣族風(fēng)情。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形象導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使課堂輕松活潑，寓教于樂(lè)。
三、基本部分。
(一)樂(lè)曲欣賞。
1、欣賞樂(lè)曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。
師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來(lái)，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從熟悉的旋律入手，用對(duì)比的方法，初步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。
2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂(lè)曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過(guò)。
師：你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候，有什么感覺(jué)沒(méi)有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)。
設(shè)計(jì)意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。
3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂(lè)曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自己嘗試，把對(duì)樂(lè)曲的理解表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
(二)歌曲欣賞。
1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞，展開想象，體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。
2、無(wú)伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對(duì)歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。
3、結(jié)合flash動(dòng)畫完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。
設(shè)計(jì)意圖：利用幼兒喜歡的flash動(dòng)畫，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來(lái)，讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。
四、拓展延伸。
邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。
師：小朋友們，今天我們一起走進(jìn)了傣家，感受了傣家風(fēng)情，還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，老師希望你們能愛護(hù)我們的大自然，讓美麗的孔雀健康快樂(lè)的生活!讓我們載歌載舞，共同度過(guò)這美好的時(shí)光!
這是一節(jié)大班的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)歌曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒?dòng)中，我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂(lè)曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來(lái)讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說(shuō)出了樂(lè)曲特點(diǎn)，避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來(lái)的問(wèn)題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂(lè)和愉悅。
本次活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對(duì)歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無(wú)法回答老師的提問(wèn)，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說(shuō)出了歌曲內(nèi)容，但感覺(jué)比較困難，可以嘗試改變提問(wèn)方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。
本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象，比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過(guò)了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂(lè)游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對(duì)歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助，但根本沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過(guò)修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過(guò)傾聽來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)傾聽比較抽象的聲音來(lái)感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)思考，我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較理想的效果。
1、學(xué)會(huì)彈簧步，運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)與喜愛。
2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂(lè)。
3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
ppt課件、音樂(lè)。
2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測(cè)動(dòng)物名稱。
3、師：這些小動(dòng)物都來(lái)自各個(gè)地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物，你們知道是誰(shuí)嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢(shì)提示。
4、跟著教師做孔雀手勢(shì)。
二、進(jìn)入情景，學(xué)習(xí)舞步1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠(yuǎn)，去的時(shí)候一定要帶好安全帶。
2、師：我們的車子一會(huì)兒開得快一會(huì)開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，區(qū)別慢慢開與快快開的差別。
4、幼兒跟著音樂(lè)與教師一起搭乘大巴。
5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)。
1、師：你們覺(jué)得孔雀來(lái)了嗎?聽孔雀來(lái)了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來(lái)。出來(lái)了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候，孔雀就出來(lái)了，多漂亮!(播放課件)。
2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來(lái)開開屏，幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。
4、瞧，這是誰(shuí)呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。
5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動(dòng)作。
1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示范--將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂(lè)里。
7、幼兒與教師跟這音樂(lè)共同演繹孔雀。
8、請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。
9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作--配音樂(lè)加上彈簧步。
這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng)，才能更好的應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)發(fā)生應(yīng)急事件。如：當(dāng)我到問(wèn)孩子們玩了這么多游戲，你們開不開心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開心時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，忽略了孩子的情緒，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式，而沒(méi)有真正扎根教學(xué)。如果能機(jī)智的問(wèn)問(wèn)：為什么不開心，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，效果也許更好。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，教學(xué)的把握、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)制應(yīng)對(duì)，是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，我需要在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。
2、音樂(lè)磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞舞蹈，感受孔雀的美。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎？請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)？
2、出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀。
（1）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
師：大家都說(shuō)對(duì)了，是孔雀、你見過(guò)孔雀嗎？在哪里？它長(zhǎng)得什么樣？
（2）出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢！
3、講解畫法，激發(fā)興趣。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)、
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律、
（3）引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔、
5、展示作品，師生共評(píng)。
師：你最喜歡哪一張？為什么？
6、活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈。
師：小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十六
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色.
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
2.出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀。
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:。
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫法,激發(fā)興趣。
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.
4.展示作品,師生共評(píng)。
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈。
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課。
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。
二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）。
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。（d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）。
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖。
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)。
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感。
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十七
1．能根據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2．會(huì)積極表達(dá)自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
3．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。
3．場(chǎng)地布置、電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程。
1．師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座。
小朋友，今天我們到圓圓的世界來(lái)玩。一起來(lái)做動(dòng)腦熱身操吧。
師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來(lái)，一二三，準(zhǔn)備好。
2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。）（出示兩個(gè)圓，許多圓）方法同上。
3．教師小結(jié)：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。
4．前段時(shí)間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。
今天我們就來(lái)變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）5．請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來(lái)變出來(lái)吧。
這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來(lái)取用。
6．幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng)，以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)：
（1）你需要的材料沒(méi)有，怎么辦？
（2）你的辦法不成功怎么辦？
（3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？
（4）引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹一下。
“還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的作品？”8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請(qǐng)你們把好想法去告訴客人老師吧！
現(xiàn)在，我們請(qǐng)下面的小朋友來(lái)也來(lái)看看我們的創(chuàng)作吧！
教學(xué)反思：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式展開活動(dòng)：
今天咱們班來(lái)了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰(shuí)？（幼：想）這位小客人說(shuō)了要考考中二班的小朋友，他帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽好：
說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，
張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰(shuí)？（孔雀）噢！大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問(wèn)：
（1）你在哪見過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。
（3）你見過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀在人多的.時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
提問(wèn)：你聽到歌曲中唱到了誰(shuí)？聽到這首歌曲你有什么感覺(jué)？
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
活動(dòng)延伸：
孔雀沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣？（會(huì)很難看）今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇十九
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂(lè)。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜。
“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢？（幼兒：孔雀）。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來(lái)了。（出示孔雀圖片）。
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說(shuō)不出，教師可以說(shuō)：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）。
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物（出示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）。
2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個(gè)圓。身體呢？（三角形）。
師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問(wèn)：接著呢？（剪）。
師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎？（沒(méi)有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的（畫），好，我們來(lái)畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說(shuō)，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處?，F(xiàn)在我開始播放音樂(lè)咯，待會(huì)兒音樂(lè)停了就要完成。
小朋友，小耳朵豎起來(lái)，聽，音樂(lè)停了！沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試。
大班美術(shù)教案美麗的孔雀篇二十
活動(dòng)生成：
突然間，地裂了，教室倒了，家沒(méi)了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來(lái)自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識(shí)的學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問(wèn)："地震了，我的家在哪里?"由此，我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過(guò)這一活動(dòng)，喚起幼兒對(duì)美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí)，喚醒幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無(wú)限愛心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題：
1、師幼對(duì)話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過(guò)……''。
幼a："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐!"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"(評(píng)析：通過(guò)談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛心。)。
2、觀看專題片--"神奇的'九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
(評(píng)析：通過(guò)觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)。
3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)。
4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激發(fā)幼兒的愛國(guó)熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼a：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒(méi)有污染。
幼b：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼c：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。
幼e：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評(píng)析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(評(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)。
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
(1)幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
(2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
(3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
通過(guò)繪畫《美麗的家園》，體現(xiàn)了幼兒對(duì)美好未來(lái)的憧憬及向往，并教育幼兒從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極參加到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，同時(shí)提醒家人進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，讓我們生活在干凈清潔的綠色環(huán)保型家園中。