心得體會(huì)是我們對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的方式。所謂寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有明確的主題和核心觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思路。
教育部工作心得體會(huì)篇一
20__年以來，我們財(cái)務(wù)科全面落實(shí)預(yù)算管理，強(qiáng)基礎(chǔ)，抓規(guī)范，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的核心作用，各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作有了明顯提高，現(xiàn)將20__年財(cái)務(wù)工作開展情況總結(jié)。
一、以質(zhì)量貫標(biāo)為契機(jī)，不斷增強(qiáng)全員的預(yù)算管理意識(shí)。
在費(fèi)用控制方面，一是采取定額包干的方式，將手機(jī)、座機(jī)費(fèi)、辦公費(fèi)、油料費(fèi)定額控制，節(jié)約歸已、超支自負(fù)，培養(yǎng)了職工的節(jié)約意識(shí)。二是采取預(yù)算審批的方式，對定額以外的費(fèi)用，必須先層層審批，沒有審批發(fā)生的費(fèi)用，一律不予報(bào)銷。在現(xiàn)金預(yù)算方面，為提高現(xiàn)金預(yù)算的準(zhǔn)確性，在實(shí)際支付時(shí)做到，沒有現(xiàn)金預(yù)算項(xiàng)目的不予支付，超預(yù)算支付標(biāo)準(zhǔn)的不予支付，從而提高了現(xiàn)金預(yù)算意識(shí)。在職工借款還款方面，規(guī)定了借款必須于出發(fā)后__日內(nèi)還款，并將其寫入科室方針目標(biāo)，確實(shí)起到了降低借款數(shù)額，減少資金占用，避免呆帳發(fā)生的積極作用。通過預(yù)算管理這一有效的管理手段，職工的規(guī)范意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。
二、以培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷提高財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)實(shí)際工作的要求，年初就制定了基層會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟有目的的進(jìn)行培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解了公司的各項(xiàng)管理制度，懂得了基層__會(huì)計(jì)人員的工作要求，如何更好地做好基層財(cái)務(wù)工作等。提高了干好基層財(cái)務(wù)工作的主動(dòng)性與積極性。我們還加強(qiáng)了財(cái)務(wù)科全體人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，財(cái)務(wù)科全體成員積極參加各種形式的學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。財(cái)務(wù)科成員更是把提高自身素質(zhì)當(dāng)成是能否勝任工作，能否提高財(cái)務(wù)管理水平的頭等大事來做。積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，為干好工作提供了素質(zhì)保證。
三、加強(qiáng)資金管理，減少資金占用，提高資金利用率。
年初，我公司資產(chǎn)負(fù)債率高達(dá)，為了切實(shí)降低資產(chǎn)負(fù)債率，從點(diǎn)滴做起，控制資金占用，提高資使用效率，對欠款情況進(jìn)行了分析，會(huì)同各業(yè)務(wù)科室積極回收貨款。做好現(xiàn)金預(yù)算的預(yù)算和編報(bào)，防止資金的積壓。嚴(yán)格執(zhí)行省資金結(jié)算中心的管理規(guī)定，從嚴(yán)控制__資金占用，將物資銷售款及時(shí)要求上劃。從而減少了資金占用，降低了財(cái)務(wù)費(fèi)用，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
教育部工作心得體會(huì)篇二
忙碌而充實(shí)20__年已經(jīng)過去，我來到公司也有一年的時(shí)間了，20__年__月我正式加入了公司，從事行政人事管理工作。一年來我圍繞管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)等工作重點(diǎn)，注重發(fā)揮行政部承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的樞紐作用，為公司圓滿完成年度各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本年度工作情況匯報(bào)如下：
一、本年度重點(diǎn)工作完成情況及取得的業(yè)績。
1、公司各類證照的辦理、年檢，與外部機(jī)構(gòu)的聯(lián)絡(luò)與溝通、20__年我與相關(guān)部門合作，順利完成了公司經(jīng)營地址變更后相關(guān)證照的更換工作，按時(shí)完成了公司證照的年檢，組織接受并通過了政府藥監(jiān)、社保、消防等部門的檢查，更正了企業(yè)工商電子信息資料，與區(qū)工商局、社保局、勞動(dòng)監(jiān)察隊(duì)等部門保持了良好的關(guān)系。
2、行政費(fèi)用的預(yù)算與控制。
按照公司財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化制度規(guī)定，為合理控制企業(yè)行政費(fèi)用支出，行政部每月底制定了下月的費(fèi)用預(yù)算計(jì)劃，盡量將費(fèi)用支出控制在計(jì)劃內(nèi)。我對公司辦公場地租賃費(fèi)、水電費(fèi)、辦公及勞保用品、固定資產(chǎn)購進(jìn)、員工及公司通訊費(fèi)等項(xiàng)目建立了臺(tái)賬，逐月逐筆登記，年底對數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析，以便于來年能夠更加準(zhǔn)確、細(xì)致地進(jìn)行費(fèi)用的預(yù)算與控制。
3、公司固定資產(chǎn)、辦公用品及勞保用品的管理。
作為行政部，購進(jìn)、管理和分配公司固定資產(chǎn)、辦公用品及勞保用品是部門的日常重要工作之一，我在進(jìn)入公司后，首先對公司現(xiàn)有固定資產(chǎn)進(jìn)行了盤點(diǎn)、登記和貼標(biāo)，然后結(jié)合公司實(shí)際情況修訂和制訂了固定資產(chǎn)、辦公用品等管理制度，建立了增設(shè)固定資產(chǎn)先提申請相關(guān)部門和總經(jīng)理批示后再采購，辦公用品季度統(tǒng)計(jì)需求后統(tǒng)一采購分配的流程，規(guī)范了公司固定資產(chǎn)、辦公用品及勞保用品的管理，也提高了工作的效率。
4、公司印章、檔案及合同的管理。
20__年行政部起草和修訂了公司印章管理、檔案管理和合同管理等制度，規(guī)范了公章使用登記流程，并對公司檔案和合同進(jìn)行了整理，鑒于不影響工作效率等因素，合同流轉(zhuǎn)審批流程尚未完全執(zhí)行，但將合同審批步驟暫時(shí)并入了公章使用審批中，在一定程度上避免了風(fēng)險(xiǎn)。
5、公司員工薪酬福利與績效考核管理。
我自__月進(jìn)入公司后接手了員工薪酬與福利的核算與發(fā)放工作，在過去__個(gè)月里按時(shí)完成了每月的工資核算，協(xié)助總經(jīng)辦根據(jù)外部市場行情及公司實(shí)際情況制訂和完善了薪酬管理制度與績效考核管理制度，對員工月度工資、社?；鶖?shù)及公積金進(jìn)行了調(diào)整，在保證了員工權(quán)益的同時(shí)，使得公司的薪酬管理更趨規(guī)范化。在年底按照集團(tuán)總部要求，統(tǒng)計(jì)了公司20__年薪酬預(yù)算執(zhí)行情況并擬定了20__年薪酬預(yù)算，保證了公司薪酬總額不超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，在行業(yè)內(nèi)具有競爭力和吸引力。
6、日常人事工作及員工關(guān)系管理。
20__年我按時(shí)保質(zhì)辦理了員工入離職、轉(zhuǎn)正、續(xù)簽、檔案轉(zhuǎn)移托管等工作，并制定和推行了公司員工手冊，進(jìn)一步規(guī)范了員工日常行為。另一方面與工會(huì)合作，積極傾聽員工心聲，及時(shí)解答員工疑問，并組織員工參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體旅游等活動(dòng)，豐富了員工業(yè)余生活，提高了員工士氣，使得員工能保持較高的工作效率。
7、與集團(tuán)總部的聯(lián)絡(luò)與溝通，按時(shí)完成布置的任務(wù)。
作為__醫(yī)藥集團(tuán)控股子公司，__集團(tuán)間保持著密切的聯(lián)系，行政部也承擔(dān)著與總部人資、行政、法務(wù)、董秘、戰(zhàn)略、工會(huì)等部門的日常聯(lián)絡(luò)與溝通工作。20__年我共收到和轉(zhuǎn)發(fā)集團(tuán)各類通知和文件__余次，認(rèn)真細(xì)致的完成或組織完成了集團(tuán)布置的各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)上報(bào)相關(guān)資料，保證了公司年終“總部配合力度”評分無任何扣分項(xiàng)目。
8、協(xié)助公司質(zhì)量、銷售等部門完成相關(guān)工作。
公司的經(jīng)營理念是以質(zhì)量保證體系為主線，對各個(gè)流程進(jìn)行管理和控制，行政部作為樞紐部門，積極協(xié)助質(zhì)量管理部進(jìn)行了質(zhì)量體系文件修訂、培訓(xùn)及測試組織、倉庫改造、流程優(yōu)化等工作，并在日常協(xié)助銷售、采購、財(cái)務(wù)等部門完成了資料的準(zhǔn)備與報(bào)送工作，保證了公司的運(yùn)作順暢。
二、本年度取得的進(jìn)步。
3、通過獨(dú)自處理行政人事各項(xiàng)工作，鍛煉和提高了自己的應(yīng)變能力和判斷能力。
三、本年度工作的三點(diǎn)反思。
3、因個(gè)人所負(fù)責(zé)的工作較雜，有時(shí)會(huì)沒有很好的分清主次和安排時(shí)間，以致有些計(jì)劃實(shí)行的工作未能展開，20__年我將加強(qiáng)個(gè)人時(shí)間管理水平，提高效率，更加有條理的完成手上負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作。
教育部工作心得體會(huì)篇三
今天下午參加了追尋組的第三次集體研修，我向大家匯報(bào)了近期工作學(xué)習(xí)的收獲，下面與大家分享讀完《面向個(gè)體的教育》之后的感受。近日認(rèn)真閱讀了李校長的《面向個(gè)體的教育》一書，收獲頗豐。
該書共分為11個(gè)專題，近百篇短文。文章都不長，多者不到三頁，大部分為千字文。但一個(gè)個(gè)小案例反映了李校長的智慧，感受到作為教育家的李校長的教育情懷、敬佩于他的超前意識(shí)和善于作為。
感受比較深、覺得可以借鑒的有以下幾點(diǎn)：
一、管理過度而教育不足。
管理過度的教育不是真正的教育。在沒有自由空間的環(huán)境里，我們會(huì)喪失很多教育機(jī)會(huì)。一旦放手，校園里的教育機(jī)會(huì)隨處可見。而管理的韁繩一旦勒緊，教育便無從下手真正的教育是要面對真實(shí)的學(xué)生。
學(xué)生所表現(xiàn)出來的真實(shí)的東西可能是錯(cuò)誤的，但恰恰因?yàn)槿绱耍庞辛私逃臋C(jī)會(huì)。我認(rèn)為這里所說的“機(jī)會(huì)”就是教育的抓手、教育的切入點(diǎn)。李校長認(rèn)為，我們天天盯著孩子，不讓他們發(fā)生問題，讓孩子帶著這些問題都向社會(huì)，就把這些禍根留給未來。當(dāng)然在真實(shí)的教育環(huán)境下，教師要面臨更多的困難，付出更多的努力，但也只有這樣才能鍛造出教育智慧的利劍。
二、不見樹木，只見森林。我們通過幾年的教育把本來或多或少閃爍著些許個(gè)性亮光的孩子改造的幾乎一模一樣。我們太看重把一個(gè)孩子塑造成什么了，以至于我們忘了他們實(shí)際上可能會(huì)成為什么。書里有一句特別直白的話：這棵樹與那棵樹并不一樣。我們沒有權(quán)利通過競爭淘汰那些生而平等的孩子。我們的職業(yè)操守不允許我們只會(huì)欣賞松濤、呵護(hù)白樺。造就一種新的學(xué)校生態(tài)，讓百花爭艷、百舸爭流，讓烏龜和兔子各顯風(fēng)流。
三、課程的價(jià)值?！罢n程”的本義是為不同學(xué)生設(shè)計(jì)的跑道。如果我們能夠多開發(fā)設(shè)置一些校本課程，就可以給更多的孩子開辟適合自己奔跑的跑道，課程的價(jià)值將會(huì)在每一個(gè)不同的孩子身上顯現(xiàn)的更加明顯。
四、教育的全部意義在于不斷地推進(jìn)孩子們的社會(huì)化。
五、管理學(xué)生學(xué)習(xí)。許多老師從內(nèi)心深處認(rèn)為，課堂是老師的時(shí)間，課后時(shí)間才屬于學(xué)生。于是講臺(tái)上老師將得淋漓盡致，教室里的學(xué)生卻興趣索然。仔細(xì)分析下來，好多課外作業(yè)完全可以在課堂上完成。
六、真正有效的課堂教學(xué)管理應(yīng)該在課堂教學(xué)開始之前。關(guān)注教師關(guān)于課堂設(shè)計(jì)的討論、關(guān)注集體備課和個(gè)人備課。美國同行的“走課”，到不同的班級、不同的課堂上、有目的無目的地走一走、看一看，在每一間教室里少則幾分鐘、多則十幾分鐘。
七、親近教材?，F(xiàn)行的教材存在這樣那樣的一些問題，尤其突出的是教材的編寫思想還沒有真正站到學(xué)生的立場上。這個(gè)本來是給學(xué)生用的教材，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，便將學(xué)生特別渴望知道的或特別詳盡介紹的內(nèi)容藏了起來。教材內(nèi)容少，沒有給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。（高一政治貨幣、價(jià)值等）。所以我們要編寫不放棄教材、又更多的站在學(xué)生角度的學(xué)案。
八、教育學(xué)是關(guān)系學(xué)。如果學(xué)生不喜歡您，他就不會(huì)相信你。如果他不相信你，任何崇高的使命和宏大的目標(biāo)都是子虛烏有。師生關(guān)系構(gòu)建的主導(dǎo)方在教師，但判定師生關(guān)系質(zhì)量的權(quán)利卻在學(xué)生手上。只有學(xué)生認(rèn)為你和他關(guān)系很好的時(shí)候，才是真實(shí)的良好的師生關(guān)系。也只有在如此的狀態(tài)下你，真正教育才會(huì)發(fā)生。
九、良好的師德就是“教師喜歡學(xué)生，學(xué)生也喜歡他”。
十、領(lǐng)導(dǎo)者不同于管理者。真正的領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生于服務(wù)——服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師。當(dāng)我們用服務(wù)幫助別人走向成功的時(shí)候，他們往往就會(huì)成為我們的追隨者，在我們身上才可以產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力。這個(gè)時(shí)候，我們才可以成為領(lǐng)導(dǎo)者而不是管理者，我們的學(xué)校才算得上是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型組織。
十一、評價(jià)的目的是為了促進(jìn)被評價(jià)者的進(jìn)步。教師評價(jià)的十大指標(biāo)，幫助老師形成職業(yè)成就感的同時(shí)，給出老師明確的整改方向。
十二、鼓勵(lì)先進(jìn)，允許落后。理解大家對于改革的畏難情緒。
教育部工作心得體會(huì)篇四
從20__年7月至今，我已經(jīng)來公司工作半年多的時(shí)間了，在這新年來臨之際，回想自己半年所走過的路，所經(jīng)歷的事情，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，只是多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在公司半年的時(shí)間里，我從一個(gè)對產(chǎn)品知識(shí)一無所知的門外漢轉(zhuǎn)變成一個(gè)地區(qū)的負(fù)責(zé)人。以下是我對自己在這半年多時(shí)間里所做的事情的總結(jié)。
進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，我們都應(yīng)該對這個(gè)行業(yè)要有一定的了解，才能做好自己的工作，對于壁紙的生產(chǎn)過程，從圖樣的設(shè)計(jì)到制成成品，這些我都不是很了解，這是我的不足，要加強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在的我只是對我們的銷售流程有了進(jìn)一步的熟悉，還有很多不足的地方，都應(yīng)該在以后的工作中不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
在出差的時(shí)間里，我可以說每天都在認(rèn)真的拜訪客戶，開拓新客戶，回訪老客戶，加強(qiáng)公司品牌在當(dāng)?shù)氐挠绊懥ΑＴ诮?jīng)過這幾個(gè)月對市場的了解，我相信在以后的工作中我會(huì)做的更好。老話說的好市場才是我們的老師，只有經(jīng)歷了才能讓我們更好的成長，在這個(gè)世界上完美的事少之又少，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只有在時(shí)間的流逝中將自己的缺點(diǎn)慢慢改正過來，要不斷的進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn)，才能提高自身的素質(zhì)。
對于這個(gè)行業(yè)來說我不屬于一名合格的業(yè)務(wù)員，只能算這個(gè)行業(yè)的新人，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠好，根源是自己的缺點(diǎn)太多，臉皮還不夠厚，人際關(guān)系處理還不夠好，心里素質(zhì)還不夠過關(guān)，還遠(yuǎn)沒有達(dá)到這個(gè)行業(yè)業(yè)務(wù)人員應(yīng)有的能力，只有不斷學(xué)習(xí)才能在以后的工作中做的更好。
以前在我心里一直認(rèn)為自己已經(jīng)很好了，畢竟應(yīng)經(jīng)在銷售行業(yè)從事了將近7年的時(shí)間，應(yīng)該算是這個(gè)行業(yè)的老人，但是來到這里很才認(rèn)識(shí)到自己的不足，自己是多么的渺小，從新學(xué)習(xí)，在以后的工作中做到最好，我喜歡銷售這份職業(yè)，在這里有有著源源不斷的激情，這股動(dòng)力，這份信念一直都在支撐著我不斷前進(jìn)，我相信我一定能在這個(gè)行業(yè)走的更遠(yuǎn)!
在這段日子里感謝公司對我的幫助與信任，對于我工作的指導(dǎo)，讓我不斷改進(jìn)，不斷成長，相信在以后的工作中做的更好，讓自己每天充滿激情的去工作。
揮別舊歲，迎接新年，滿懷希望，努力做的更好。
教育部工作心得體會(huì)篇五
20xx年的教育部門工作，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，由于我們認(rèn)識(shí)到位，措施得力，保證了“一費(fèi)制”的順利實(shí)施。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年教育部門工作。
歡迎大家閱讀。
一、健康教育能力建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)健康教育隊(duì)伍的能力建設(shè)，是提高健康教育工作質(zhì)量和水平的重要舉措。20xx年市及各旗縣區(qū)健康教育所派員分別參加了自治區(qū)組織的“全區(qū)健康教育工作人員能力建設(shè)培訓(xùn)班”、“全區(qū)健康教育所長及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班”和“預(yù)防人禽流感健康教育項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議”，全市有42人得到了系統(tǒng)的培訓(xùn)。按照自治區(qū)衛(wèi)生廳的要求，推薦59名專家進(jìn)入自治區(qū)健康教育專家?guī)臁?BR> 2、健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到加強(qiáng)。為了強(qiáng)化健康教育工作，各地進(jìn)一步充實(shí)和調(diào)整了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò)，為了深入開展工作打下了良好的基礎(chǔ)，如紅山區(qū)、喀喇沁旗等都加強(qiáng)了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做到縱向有人抓，橫想有人管，層層推進(jìn)，全面落實(shí)。
3、為了加強(qiáng)社區(qū)居民的健康教育，使之做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，市健康教育宣傳中心制定了《城鎮(zhèn)社區(qū)居民樓院健康教育與健康促進(jìn)工作指導(dǎo)》，為開展更好地城鎮(zhèn)社區(qū)居民健康教育提供了依據(jù)。
二、以健康教育項(xiàng)目為龍頭，推動(dòng)健康教育工作不斷發(fā)展。
1、全面實(shí)施內(nèi)蒙古社區(qū)健康教育與煙草控制項(xiàng)目。20xx年我市被自治區(qū)確定為第一批國家社區(qū)健康教育與煙草控制項(xiàng)目的試點(diǎn)地區(qū)，為了做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，首先成立了以市衛(wèi)生局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目實(shí)施小組;二是確定紅山區(qū)站前辦事處作為該項(xiàng)目的試點(diǎn)單位;三是制定了城市社區(qū)健康教育與煙草控制項(xiàng)目實(shí)施方案;四是5月23日在站前辦事處昭烏達(dá)社區(qū)健身廣場舉辦了項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議，自治區(qū)健康教育所領(lǐng)導(dǎo)、市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)、紅山區(qū)區(qū)委、政府等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，并分別做了熱情洋溢的講話，社區(qū)住街醫(yī)院分別開展了咨詢活動(dòng);五是舉辦了基線調(diào)查員培訓(xùn)班，并對300戶居民進(jìn)行了基線調(diào)查;六是建立了圖文并茂、通俗易懂、喜聞樂見的健康教育宣傳陣地60多平米;七是編印了健康教育折頁、宣傳畫2萬多份，下發(fā)到居民手中;八是為了控制居民的食鹽攝入量，制作了“控鹽計(jì)量勺”一萬個(gè)，下發(fā)到居民住戶;九是針對項(xiàng)目的實(shí)施情況和項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的問題，舉辦了社區(qū)居民個(gè)人訪談班。該項(xiàng)目的實(shí)施對提高我市健康教育的工作水平和開展我市的健康教育具有積極的推動(dòng)作用。
2、積極開展“預(yù)防人感染高致病性禽流感健康傳播項(xiàng)目”。根據(jù)自治區(qū)文件要求，今年確定寧城縣為預(yù)防人感染高致病性禽流感健康傳播項(xiàng)目縣，并根據(jù)實(shí)施方案，派員參加了自治區(qū)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議，目前項(xiàng)目正在實(shí)施過程中。
3、認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)“關(guān)于開展農(nóng)村牧區(qū)人畜共患病健康教育項(xiàng)目”活動(dòng)，在該項(xiàng)目的實(shí)施過程中，各旗縣區(qū)如喀旗、松山區(qū)、寧城縣、紅山區(qū)、元寶山區(qū)等都按照文件要求積極組織，召集會(huì)議安排落實(shí)，但是也有一些旗縣沒有很好的落實(shí)。本次活動(dòng)共發(fā)放健康教育。
廣播稿。
2500份，宣傳畫5000多套，宣傳折頁12650份，指導(dǎo)手冊4450份，dvd光盤26張，書寫墻體標(biāo)語311條。
4、積極抓好農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目。為做好農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目，市及松山區(qū)分別深入到項(xiàng)目試點(diǎn)地區(qū)，并為印制了農(nóng)民健康教育手冊及健康檔案，下發(fā)到居民戶，為每個(gè)居民住戶制作了“控鹽計(jì)量勺”。通過兩年的實(shí)施，農(nóng)民的健康知識(shí)水平及自我保健技能有了很大的提高。
三、積極推動(dòng)“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”。20xx年在“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”中，我們主要以農(nóng)民工預(yù)防艾滋病宣傳教育為重點(diǎn)，加大了對預(yù)防艾滋病的宣傳力度。一是與市勞動(dòng)局、市婦聯(lián)、市扶貧辦聯(lián)合舉辦了全市衛(wèi)生、勞動(dòng)、婦聯(lián)、扶貧辦、勞務(wù)輸出等部門人員參加的“防治艾滋病健康教育宣傳教育骨干培訓(xùn)班”，邀請市疾病控制中心專家講學(xué)，全市有70多人接受培訓(xùn)，取得了較好的效果。二是與安澤國際救援協(xié)會(huì)合作，對市區(qū)部分農(nóng)民工進(jìn)行宣傳教育。從4月7日開始，到8月15日結(jié)束，從策劃、撰稿、排練、演出，回訪，歷時(shí)4個(gè)多月的時(shí)間，先后在新城區(qū)水榭花都、春城家園等建筑工地進(jìn)行了五場文藝演出，使1400多農(nóng)民工受到了教育。通過對農(nóng)民工預(yù)防知識(shí)的調(diào)查分析，預(yù)防艾滋病文藝演出活動(dòng)對農(nóng)民工預(yù)防艾滋病起到了明顯的宣傳作用。三是結(jié)合《艾滋病防治條例》的實(shí)施，市及各旗縣區(qū)分別組織了醫(yī)療衛(wèi)生單位走上街頭，開展宣傳活動(dòng)，同時(shí)各地也結(jié)合自身的實(shí)際開展了豐富多彩的針對農(nóng)民工預(yù)防艾滋病的宣傳活動(dòng)，如紅山區(qū)、元寶山區(qū)、喀喇沁旗、寧城縣、松山區(qū)、巴林左旗、克什克騰旗等都較好的開展了宣傳活動(dòng)。
四、積極推進(jìn)“相約健康社區(qū)行”活動(dòng)，不斷提高各目標(biāo)人群的自我保健能力。
1、充分發(fā)揮“俱樂部”的優(yōu)勢，開展健康教育。紅山區(qū)結(jié)合本地實(shí)際與朝聚眼科醫(yī)院聯(lián)合成立了“光明之星”俱樂部，組織聘請專家深入到各街道辦事處舉辦了防治眼科疾病等健康教育知識(shí)講座15次，接受教育人數(shù)達(dá)1000多人，免費(fèi)為居民體檢20xx多人，發(fā)放材料1200多份，取得了較好的社會(huì)效益。
2、舉辦“健康大課堂”，開展慢性非傳染性疾病健康教育。元寶山區(qū)通過健康教育學(xué)校，定期為居民舉辦糖尿病、高血壓等專題講座6次，參加人數(shù)達(dá)300多人，與紅十字會(huì)開展緊急救護(hù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)20xx多人。紅山區(qū)通過社區(qū)健康教育學(xué)校，做到“四有”，即有設(shè)施、有資料、有教員、有培訓(xùn)，聘請社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站衛(wèi)生技術(shù)人員為居民舉辦健康教育講座。寧城縣針對老干部健康知識(shí)缺乏的情況，專門去老干部局為老干部舉辦健康講座，把保健知識(shí)傳授給他們，受到熱烈的歡迎。
3、結(jié)合衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)，開展宣傳教育。松山區(qū)、克什克騰旗等結(jié)合自己的實(shí)際，積極組織醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)務(wù)人員深入到街道、鄉(xiāng)蘇木鎮(zhèn)，為農(nóng)民進(jìn)行義診與健康咨詢。同時(shí)向農(nóng)民宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，發(fā)放宣傳單，起到了很好的宣傳效果。
五、加強(qiáng)國家衛(wèi)生城市健康教育。國家衛(wèi)生城市健康教育是國家衛(wèi)生城市建設(shè)的重要組成部分，今年三區(qū)都根據(jù)國家衛(wèi)生城市健康教育的檢查標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真抓了社區(qū)健康教育、學(xué)校健康教育、醫(yī)院健康教育、公共場所健康教育，廣泛開展了控?zé)熃逃突顒?dòng)，取得了一定的成績。
六、積極開展醫(yī)療衛(wèi)生單位的健康教育。各地認(rèn)真貫徹了自治區(qū)衛(wèi)生廳[20xx]51號(hào)《關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)健康教育與健康促進(jìn)工作指導(dǎo)意見》的通知精神，強(qiáng)化了創(chuàng)建健康促進(jìn)醫(yī)院的活動(dòng)，如喀喇沁旗根據(jù)20xx修改的《健康促進(jìn)醫(yī)院考核評比標(biāo)準(zhǔn)》，從醫(yī)院健康政策、醫(yī)院物質(zhì)環(huán)境、醫(yī)院社會(huì)環(huán)境、健康服務(wù)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、個(gè)人健康技能和醫(yī)院健康教育等六個(gè)方面，不斷完善了軟件管理和硬件建設(shè)，取得了明顯的創(chuàng)建效果。
七、大眾傳播工作。一是充分發(fā)揮新聞媒體的作用，開展健康教育，市電視臺(tái)、報(bào)紙、廣播繼續(xù)開展了專題和專欄，定期舉辦專題講座;二是利用各種衛(wèi)生日，開展宣傳教育，市及各旗縣區(qū)都分別利用世界衛(wèi)生日、計(jì)免日、結(jié)核病日、世界無煙日、世界艾滋病日等廣泛開展宣傳活動(dòng)，紅山區(qū)利用世界無煙日積極開展控?zé)熁顒?dòng)，創(chuàng)建“無吸煙單位”，舉辦控?zé)熣魑睦L畫競賽活動(dòng)。三是寧城縣、喀喇沁旗、元寶山區(qū)等地結(jié)合實(shí)際，多方籌措資金印制健康教育小報(bào)、健康教育處方，宣傳健康教育的目的意義、健康知識(shí)等。
總之，一年了，健康教育工作雖然取得了較好的成績，但也應(yīng)該看到不足，還存在一些問題：一是健康教育發(fā)展不平衡，一些地區(qū)健康教育機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍不穩(wěn)定，影響了健康教育工作的開展;二是各地健康教育明顯不足，嚴(yán)重制約了健康教育事業(yè)的發(fā)展;三是健康教育工作人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
一個(gè)學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí)，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開展各類班級文化娛樂活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問題和努力的方向：
2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
一年來，在區(qū)黨政和上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，圍繞“普九”迎省三次復(fù)查這項(xiàng)中心工作，重點(diǎn)做了以下七個(gè)方面的工作。
一、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)對迎檢工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
今年是我區(qū)九年義務(wù)教育接受河北省政府第三次復(fù)查的一年，而且又是管理區(qū)成立一周年，能不能完成今年的復(fù)查任務(wù)，這是關(guān)系到我區(qū)今后各項(xiàng)事業(yè)能否健康可持續(xù)發(fā)展的一件大事，是關(guān)系到管理區(qū)對外形象的一件大事，事關(guān)全局，責(zé)任重大，所以作為教育工作者我們必須要站在為管理區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，為全區(qū)百姓負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識(shí)今年迎檢工作的重要性、艱巨性，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命，下大決心，花大氣力，打好普九復(fù)查攻堅(jiān)戰(zhàn)，決不給管理區(qū)抹黑。
為了使全區(qū)廣教師統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，堅(jiān)定迎檢工作的信心和決心，我們先后多次召開迎檢工作動(dòng)員大會(huì)，廣泛深入地動(dòng)員和發(fā)動(dòng)廣大教師，引導(dǎo)他們圍繞“普九”復(fù)查，“教育怎么辦，學(xué)校怎么辦，教師怎么辦，”開展大討論，積極營造迎檢氛圍，并且提出了“加班加點(diǎn)，苦干實(shí)干，眾志成城，全力迎檢，確保我區(qū)的‘普九’工作以較高水平和質(zhì)量通過省三次復(fù)查”的。
口號(hào)。
和奮斗目標(biāo)，有力地激發(fā)了全區(qū)廣大教師迎檢工作的積極性、主動(dòng)性。許多學(xué)校的校長和教師星期天、節(jié)假日都不休息，自我加壓，無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。
迎檢工作基礎(chǔ)在教師，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。為了確保我區(qū)各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作能夠順利進(jìn)行，我們首先在教育局成立了迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定《*區(qū)教育局關(guān)于迎接省普九三次復(fù)查工作實(shí)施方案》，對迎檢的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度、時(shí)限等都作了明確具體安排，同時(shí)還根據(jù)迎檢工作的需要，成立了四個(gè)職能小組，即“教學(xué)儀器設(shè)備裝備小組”，“校園環(huán)境、教室、專用教室等硬件建設(shè)管理督查小組”，“教學(xué)、教研、課改督查小組”，“學(xué)籍檔案、德育各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)督查小組”，做到任務(wù)到人，責(zé)任到人。各校也都建立了相應(yīng)的組織，校長是學(xué)校迎檢工作的第一責(zé)任人，并且和教育局簽訂了迎檢目標(biāo)責(zé)任狀?？傊?，由于我們強(qiáng)化了迎檢意識(shí)，加強(qiáng)了對迎檢工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，從而為迎檢工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，提供了強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保證。
二、進(jìn)一步加大教育投入，使我區(qū)的教育裝備水平又有了新的提高。
除了第一小學(xué)教學(xué)樓和陡沽小學(xué)，第三小學(xué)的附屬工程建設(shè)外，為了迎檢，今年我們還累計(jì)投資*.*萬元，用于全區(qū)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、信息技術(shù)、課桌凳、儀器廚架等的購置。其中投資*.*萬元購置理、化、生、自然實(shí)驗(yàn)儀器*臺(tái)件，投資*.*萬元購置音、體、美、勞器材*臺(tái)件，投資*萬元購置圖書*.*萬冊，投資*.*萬元購置課桌凳，實(shí)驗(yàn)儀器廚架*套，投資*.*萬元，裝備微機(jī)教室*個(gè)，語音室*個(gè)，多功能教室*個(gè)，校網(wǎng)*個(gè)，購置微機(jī)*臺(tái)，電視機(jī)*臺(tái)，錄音機(jī)*臺(tái)，錄像機(jī)*臺(tái)，投影儀*臺(tái)，使我區(qū)的教育裝備水平基本達(dá)到了省“普九”復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)。
三、加強(qiáng)了依法治教，努力做好控輟保學(xué)工作。
控制學(xué)生流失，提高在校生的鞏固率是“普九”復(fù)查的一項(xiàng)重要指標(biāo)。今年我們重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面的工作：
第一，加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，提高全區(qū)廣大干部群眾的法律意識(shí)，為了加大宣傳力度，做好流失生返校重讀工作，今年我們把開學(xué)初第一月(*月份)作為義務(wù)教育法的宣傳月，先后出動(dòng)宣傳車*輛次，張貼標(biāo)語*余幅，上街、入戶宣傳*多人次，發(fā)放宣傳材料*多張，利用村廣播近百次，形成了依法治教的輿論氛圍，有力地促進(jìn)了輟返工作的開展。
第二，加大教育執(zhí)法力度。今年我們依照法律程序，對*名拒絕送子女入學(xué)的學(xué)生家長及監(jiān)護(hù)人，發(fā)放了《責(zé)令復(fù)學(xué)。
通知書。
》，最后通過法律強(qiáng)制和耐心細(xì)致的思想工作，終于使這*名流失生返校重讀，使我區(qū)在校生鞏固率又有了新的提高。
第三，規(guī)范辦學(xué)行為，堵塞流失漏洞。造成學(xué)生流失，除了社會(huì)、家庭的原因外，還有學(xué)校內(nèi)部的原因，因此我們在狠抓依法治教的同時(shí)，今年還進(jìn)一步重點(diǎn)狠抓了規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。一是堅(jiān)決制止亂收費(fèi)，努力減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)工作“一證、一卡、三統(tǒng)一制度”，“校務(wù)公開制度”，“亂收費(fèi)查處制度”，嚴(yán)把訂書關(guān)，杜絕“三亂”現(xiàn)象。二是加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。三是建立流失生負(fù)責(zé)制，從教育局到學(xué)校，從校長到班主任，到任課教師層層簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀。四是開展零輟學(xué)校，零輟學(xué)班的創(chuàng)建活動(dòng)。五是開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，決不讓一名學(xué)生因貧困而失學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)今年以來全區(qū)共捐款*.*萬余元，幫助貧困生完成九年義務(wù)教育。
四、狠抓各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。
依據(jù)河北省《中小學(xué)辦學(xué)等級評估標(biāo)準(zhǔn)》本學(xué)期我們組織專人，多次深入學(xué)校對學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行了嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查，促使學(xué)校管理朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的方向發(fā)展。
德育工作是學(xué)校的首要工作。在學(xué)校管理中我們始終堅(jiān)持“五育并重，德育為首”全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以及《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和《愛國主義實(shí)施綱要》，堅(jiān)持“以德立校，以德育人”。加強(qiáng)德育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。為了使德育工作有目的，有組織，有計(jì)劃地開展，我們針對學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行“愛國主義教育”、“法紀(jì)教育”，“理想前途教育”、“吃苦教育”以及良好品德的“養(yǎng)成教育”等，目前各校校風(fēng)正，班風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)好，師生無一人犯罪。學(xué)校無安全責(zé)任事故的發(fā)生。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開全學(xué)科，開足課時(shí)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證新課程計(jì)劃的落實(shí)，今年我區(qū)采取了三項(xiàng)措施，一是加強(qiáng)音、體、美、勞等薄弱學(xué)科的教學(xué)，調(diào)整薄弱學(xué)科的教師力量，裝備了音體美勞器材，滿足薄弱學(xué)科的教學(xué)需要。二是加強(qiáng)了小學(xué)信息技術(shù)教育和英語課教學(xué)。目前全區(qū)完小以上的小學(xué)全部裝備了微機(jī)室，開設(shè)了英語課，保證了新教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。三是充分挖掘和利用教育資源的育人功能，把專用教室列入教育教學(xué)管理的重點(diǎn)，進(jìn)一步完善了圖書館，實(shí)驗(yàn)室，語音室，微機(jī)室等管理，使用制度、規(guī)定必須定期或不定期對學(xué)生開放，以滿足學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展的需要。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
為了培養(yǎng)和建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，今年根據(jù)普九復(fù)查和課程改革的需要，我們重點(diǎn)抓了以下四個(gè)方面的工作：
第一，加強(qiáng)師德教育，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。良好的職業(yè)道德和崇高的師德風(fēng)范是教師做好教育工作的基礎(chǔ)和保證。因此我們始終把“一德三觀”(職業(yè)道德，世界觀，人生觀，價(jià)值觀)教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的頭等大事來抓，經(jīng)常組織廣大教師學(xué)習(xí)馬列主義，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。廣泛開展職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師十忌》，并聯(lián)系教師的思想和工作實(shí)際，開展師德大討論和師德大檢查，有力地規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。建立爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵(lì)機(jī)制。為了鼓勵(lì)教師愛崗、敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我們利用評先，創(chuàng)優(yōu)等激勵(lì)手段，大力宣傳、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)工作實(shí)際突出的教師，例如今年我們以慶祝第二十個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，拿出兩萬多元用于獎(jiǎng)勵(lì)成績突出的教師和單位，收到良好的效果。
第二，繼續(xù)狠抓了教師學(xué)歷培訓(xùn)。使我區(qū)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到或超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。首先是大力支持并積極鼓勵(lì)教師參加各種形式和途徑的學(xué)歷進(jìn)修，今年又有*名小學(xué)教師取得了?？飘厴I(yè)證書，*名初中教師取得了本科畢業(yè)證書，使我區(qū)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率小學(xué)達(dá)到*%，其中大專以上學(xué)歷的占*%，初中教師學(xué)歷合格率達(dá)到*.*%，其中本科以上學(xué)歷的教師占*.*%。
第三，狠抓了現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，先舉辦了“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)班”，“課件制作培訓(xùn)班”，中小學(xué)“實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班”，另外，我們還根據(jù)上級教育行政部門的要求，對*歲以下的教師全部進(jìn)行了“計(jì)算機(jī)”、“普通話”的培訓(xùn)和考試，合格率分別達(dá)到*%。
六、拓寬教育渠道，加強(qiáng)活動(dòng)課教學(xué)，努力創(chuàng)辦特色教育。
活動(dòng)課程是發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑和載體。為此我們把活動(dòng)課程作為實(shí)施課程改革，創(chuàng)辦特色教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口和切入點(diǎn)，具體做法是：
第一，加強(qiáng)對活動(dòng)課程的組織與管理。從區(qū)教育局到各校都建立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，把活動(dòng)課納入統(tǒng)一的教學(xué)管理之中，要求活動(dòng)課要做到有組織，有計(jì)劃，有安排，有場地，有設(shè)備，有輔導(dǎo)教師，為活動(dòng)課的開展提供組織領(lǐng)導(dǎo)保證。
第二，制定統(tǒng)一規(guī)劃，明確標(biāo)準(zhǔn)要求。為了更好地發(fā)揮活動(dòng)課的育人功能，針對部分學(xué)校活動(dòng)課走過場，擺花架子，效果差等情況，我們提出了四點(diǎn)要求：(*)通過活動(dòng)要讓學(xué)生受到良好的思想品德教育，學(xué)會(huì)做人;(*)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。(*)提高活動(dòng)課的知識(shí)含量和科技含量，豐富學(xué)生的知識(shí)技能;(*)強(qiáng)化動(dòng)手動(dòng)腦訓(xùn)練，促進(jìn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
第三，下大力量抓好活動(dòng)課的普及。為了使活動(dòng)課程在全區(qū)全面展開，各校根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求，采取了積極有效措施，大力開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，例如一中，二中與唐山國防教育辦、實(shí)施警民共建，辦起了少年軍校。一小，三小等許多學(xué)校把平津紀(jì)念館，大釗烈士陵園作為德育教育基地，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。許多學(xué)校還與工廠、農(nóng)村、街道聯(lián)系，建立學(xué)工基地，創(chuàng)辦“綠色生態(tài)園”，組建“社區(qū)服務(wù)志愿者隊(duì)伍”等等。許多學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，利用學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等資源辦起了“文學(xué)社”，“紅領(lǐng)巾廣播站”，“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”，“文藝隊(duì)”，“鼓樂隊(duì)”，“動(dòng)植物標(biāo)本制作小組”，“航模小組”，“計(jì)算機(jī)興趣小組”等多種形式的課外活動(dòng)小組，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全區(qū)中小學(xué)共組建課外活動(dòng)小組*個(gè)，使活動(dòng)課內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生的參與率達(dá)到*.*%。
第四，抓提高，創(chuàng)辦特色教育。在普及活動(dòng)課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校的興趣小組辦的很有特色，并且形成了活動(dòng)的主流，例如，第三小學(xué)有*%以上的學(xué)生都參加了學(xué)校組織的樂器隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)和書法、繪畫小組。學(xué)校把興趣小組的活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，二者相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，逐漸形成了藝術(shù)教育的特色。為了提高活動(dòng)課的水平，我們在總結(jié)三小經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，明確提出了“從興趣小組切入，逐步向特色校過渡，創(chuàng)辦規(guī)范加特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生”的基本工作思路和目標(biāo)。在我們的統(tǒng)一要求下，各校都認(rèn)真研究，積極探索特色教育的途徑和方法。例如第一小學(xué)，師資力量雄厚，教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，他們在創(chuàng)辦各類小發(fā)明、小制作興趣小組的基礎(chǔ)上，逐步形成了“科技育人”的特色，被唐山市教育局，市科委命名為科技示范校。再如第二中學(xué)，以部分初中學(xué)生畢業(yè)后回村勞動(dòng)要有一技之長為目標(biāo)，創(chuàng)辦畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)種植，農(nóng)機(jī)修理等興趣小組，并逐步形成了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的特色?？傊捎谖覀兺貙捊逃?，加強(qiáng)活動(dòng)課教學(xué)，逐步形成了我區(qū)各校辦學(xué)的特色，為學(xué)生的能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間。
七、學(xué)校布局調(diào)整又取得了新的進(jìn)展。
八、進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)行為，大力推行“一費(fèi)制”
根據(jù)國家、省、市關(guān)于從*年秋季開始在義務(wù)教育階段學(xué)校推行“一費(fèi)制”收費(fèi)的文件精神和要求，為了確保“一費(fèi)制”在我區(qū)順利實(shí)施，我們主要采取了以下三項(xiàng)措施：
第一，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對推行“一費(fèi)制”收費(fèi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。推行義務(wù)教育階段學(xué)?！耙毁M(fèi)制”收費(fèi)是規(guī)范收費(fèi)行為，治理教育亂收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，樹立教育良好形象的一項(xiàng)重要舉措，它對于促進(jìn)教育穩(wěn)定、健康發(fā)展有著十分重要的意義，為此必須認(rèn)真貫徹落實(shí)。為了保證“一費(fèi)制”在我區(qū)順利實(shí)施，管理區(qū)成立了由主管教育的主任為組長，財(cái)政、教育、物價(jià)部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的漢沽管理區(qū)落實(shí)義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教育局下設(shè)辦公室，并轉(zhuǎn)發(fā)了市物價(jià)局、財(cái)政局、教育局《關(guān)于在全省義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”的實(shí)施意見》，落實(shí)收費(fèi)工作責(zé)任制，明確責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律，為推行“一費(fèi)制”提供了組織領(lǐng)導(dǎo)保證。
第二，吃透標(biāo)準(zhǔn)，搞好培訓(xùn)?！耙毁M(fèi)制”對收費(fèi)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等都做了明確具體的規(guī)定，為了保證不折不扣地執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我們先后兩次對校長、財(cái)會(huì)人員進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)不僅使他們認(rèn)清了推行“一費(fèi)制”的重要性和必要性，同時(shí)也進(jìn)一步吃透和掌握了收費(fèi)范圍、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和政策依據(jù)，保證了“一費(fèi)制”的順利實(shí)施。
第三，加強(qiáng)對“一費(fèi)制”收費(fèi)的檢查督導(dǎo)。為了保證“一費(fèi)制”在執(zhí)行過程中不出格，不走樣，本學(xué)期開學(xué)以來我們還先后兩次深入到全區(qū)中小學(xué)、幼兒園，對落實(shí)“一費(fèi)制”收費(fèi)工作進(jìn)行了認(rèn)真的督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)查了五個(gè)方面：一查有沒有擴(kuò)大收費(fèi)范圍，二查有沒有提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，三查有沒有另立收費(fèi)項(xiàng)目，四查是否實(shí)行了收費(fèi)公開，五查學(xué)生及家長對學(xué)校收費(fèi)有沒有意見。并明確規(guī)定：凡亂收費(fèi)者一經(jīng)查出一定嚴(yán)肅處理，決不姑息，對構(gòu)成違紀(jì)的要按照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，對造成嚴(yán)重影響的亂收費(fèi)案件，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，由于我們認(rèn)識(shí)到位，措施得力，保證了“一費(fèi)制”的順利實(shí)施。
九、完成的主要工作任務(wù)、指標(biāo)及成績。
在全區(qū)廣大教育工作者的共同努力下，今年上半年我們主要完成了以下幾項(xiàng)工作：
1、順利通過了省“普九”第三次復(fù)查。
經(jīng)過全區(qū)廣大干部群眾的積極努力，我區(qū)的九年義務(wù)教育于*年*月*日順利通過了省政府檢查組的檢查驗(yàn)收，并得到了高度的評價(jià)。
2、中考成績創(chuàng)歷史新高。
由(本文權(quán)屬本站所有，更多文章請登陸查看)于我們加快基礎(chǔ)教育課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使我區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益又有了新的提高，今年中考高中階段升學(xué)率達(dá)到*.*%，其中有*名學(xué)生考入了省市重點(diǎn)高中。
4、完成了管理區(qū)和上級教育行政部門交辦的各項(xiàng)工作，辦結(jié)率達(dá)*%;。
5、較好地完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)，主要包括：學(xué)生行為品德合格率達(dá)*%，犯罪率為零。在校生鞏固率小學(xué)達(dá)到*%，初中達(dá)到*.*%;入學(xué)率：小學(xué)達(dá)到*%，初中達(dá)到*.*%;學(xué)前三年入學(xué)率達(dá)到*%。
教育部工作心得體會(huì)篇六
在家庭教育方面，經(jīng)過這幾年的生活與實(shí)踐，陸續(xù)把點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛恚粍t如實(shí)記錄自我的所思所想，二則期望與家長們交流，共同提高。我認(rèn)為，夫妻要想教育好自我的孩子，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：
1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛，誠實(shí)，不貪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好理解，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評你因?yàn)樘珢勰懔?。正所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處理解批評，承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)禮貌的基本標(biāo)志。禮貌教育必須要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成禮貌習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜;其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子明白良好的生活習(xí)慣對人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個(gè)父母不愛自我的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)當(dāng)，不滿足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結(jié)果。
5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一齊，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆?，另一方面還要教育老人，并且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在。能夠讓孩子邀請朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自我在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養(yǎng)孩子的職責(zé)感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神。此刻最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒有吃苦精神，缺乏職責(zé)感，能夠說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過度保護(hù)，這都是孩子沒有職責(zé)感、不愛勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
教育部工作心得體會(huì)篇七
因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的軌道上，讓每一個(gè)學(xué)生都得到自我成長的需要，實(shí)現(xiàn)了面向個(gè)體的教育，十一學(xué)校的課程改革得到了高度的贊譽(yù)，作為一個(gè)孩子的父母，我們每一個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己的孩子是世界上最美麗最有價(jià)值的花朵，在父母的眼里，他或她是這個(gè)世界的中心，而作為一個(gè)個(gè)孩子的老師，我們卻忘記了每一個(gè)孩子都是來自不同的家庭，有著不同的基因，有著不同的興趣愛好，有著不一致的生長速度和吸收路徑，我們卻用一樣的試卷，一樣的標(biāo)準(zhǔn)，一樣的課表，一樣的時(shí)間……去考核、評價(jià)、鑒定，在重點(diǎn)初中指標(biāo)定量的情況下，又用“推薦”和“戶籍”來分類。舍棄一個(gè)小學(xué)教師所不能改變的升學(xué)體制和考試評價(jià)制度，最大限度的在“我”這個(gè)范圍內(nèi)提供給孩子們最大可能的個(gè)體教育，我們能做的唯有：學(xué)習(xí)和反思。
作為一線教師我們每天的各種情緒都和一個(gè)詞一幫人緊密的聯(lián)系在了一起，他們有的時(shí)候是讓人煩的“熊孩子”，有的時(shí)候又是給我驚喜，讓我富有成就感的乖學(xué)生。作為一名老師，每日我都應(yīng)進(jìn)行反思，反思自己做的不夠的地方，反思如何才能做的更好。這樣的反思太有必要了，但是除了反思之外還需要向老教師們學(xué)習(xí)一些他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讀書便是最好的一種學(xué)習(xí)，也是一種最廉價(jià)的學(xué)習(xí)方式，讀了《面向個(gè)體的教育》之后的一些膚淺的感想。
我非常喜歡書中第二章《放手才有更多的教育機(jī)會(huì)》，也非常贊同其中的觀點(diǎn)“不要把學(xué)生培養(yǎng)成和自己一樣的人。”學(xué)生本就是獨(dú)立的個(gè)體，他們擁有著自己獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)立的愛好，也會(huì)擁有屬于自己的人生，綻放屬于自己的美好。他們不是流水線上的零件，按流程拼裝起來就好，適度張揚(yáng)自己的個(gè)性本就是教育所應(yīng)該帶給學(xué)生的。所以在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該明白放手也是一種教育，當(dāng)然放手并不是說讓學(xué)生放任自如，而是指充分尊重并相信學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間、空間，更多的自主權(quán)，讓學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，同時(shí)老師把握大的方向，在方向方面給予學(xué)生指導(dǎo)。
盡管孩子們的變化不可能日新月異，但卻可以從他們細(xì)微的變化中發(fā)現(xiàn)成長的期冀。教育需要小火慢燉，成長必須慢慢拔節(jié)，只有把心態(tài)調(diào)整好，我們才能夠回歸到教育規(guī)律的康莊大道上，走得順暢自如。
當(dāng)我看到這一小段話時(shí)，我不由自主地拿起了紅筆把它劃了下來。教育是急不來的。
教育需要小火慢燉：張曉輝是去年新轉(zhuǎn)到我們班的學(xué)生，他是既調(diào)皮又聰明的孩子，課上總能聽到他與眾不同的發(fā)言，但他的調(diào)皮也很讓我頭疼，課上小動(dòng)作多、閑話多―――他一個(gè)人動(dòng)起來會(huì)讓全組同學(xué)都學(xué)不好，對于他的調(diào)皮，我批評過他，罰過他，但效果始終不好，堅(jiān)持不了幾天，毛病依舊再犯。
一次上課，他的毛病又犯了，別人在匯報(bào)他不但不認(rèn)真聽，還動(dòng)手和幫扶對子打著玩，見他這樣我很生氣，剛要點(diǎn)他的名字訓(xùn)他，可想到每次這樣做都不見效果，要想改變他必須改變方式，于是我示意匯報(bào)的同學(xué)停下，這時(shí)他還不知道我已經(jīng)看見他鬧了，還在邊說邊打，聰明的他可能突然意識(shí)到了什么，猛的抬起頭看我，這時(shí)我正在盯著他看，環(huán)顧一下四周，全班同學(xué)都在盯著他看，我不吱聲，足足堅(jiān)持了1分鐘，他頭低下了，我知道他心里肯定知道錯(cuò)了，這時(shí)我也沒忙著上課，而是輕輕地說：“孩子你有什么想說的嗎?你是個(gè)聰明的孩子，我們都愿意聽你課上那精彩的發(fā)言，說說行嗎？”
“老師我不說了，上課再也不鬧了。”聽他這樣說我心里樂開了花，可我仍舊不說話，又過了1分鐘，我對全班同學(xué)說：“老師喜歡知錯(cuò)就改的孩子?！?BR> 這時(shí)我示意匯報(bào)的組長接著匯報(bào)，我們的課堂一如往常的進(jìn)行著。
經(jīng)過將近半年的磨合，管理，現(xiàn)在他不光課堂四十分鐘能坐在教室里，作業(yè)也能完成。還經(jīng)常的幫助別的同學(xué)。但是性格使然，而他自制自控能力又非常的差，要把他改變成優(yōu)秀學(xué)生，我還需努力。
現(xiàn)在想想，為了這樣一個(gè)孩子，學(xué)校全體老師們付出了多少了的努力和心血！如果把這些精力和時(shí)間用來做別的事情上，那就會(huì)收獲滿滿！但是話說回來，也就是在這樣一群愛心滿滿的老師身邊，他才這樣改變。
俗話說：多讀心中有主，多寫筆下生花；又說：讀書破萬卷，下筆如有神。還說：行萬里路，讀萬卷書。這些話都告訴人們應(yīng)該多讀書。不言而喻讀書是受教育的一個(gè)重要途徑，可能有人會(huì)說學(xué)生天天在學(xué)校不就是在讀書嗎？這里所說的“書”不是指的教科書，而是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀他們有興趣并且能夠培養(yǎng)他們內(nèi)在文化素養(yǎng)的書籍。但現(xiàn)在的學(xué)生總是抱怨作業(yè)太多，任務(wù)太重，不喜歡讀書的人越來越多，甚至有同學(xué)認(rèn)為讀書不僅讀不出錢來，還是件耗時(shí)費(fèi)力的事，更有甚者嘲笑不讀書的人掙讀書人的錢。不得不說這是一種教育的可悲。我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
很多人一直以為學(xué)生讀書就是要讀好教科書，為什么？因?yàn)榭荚嚳嫉氖墙炭茣厦娴膬?nèi)容。一種功利色彩相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍在全社會(huì)沒有得到很好的遏止。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再是萬般皆下品，唯有讀書高的時(shí)代，但是考上了好大學(xué)就會(huì)有好工作的思想在很多人心里還是揮之不去的。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生也在逐漸的喪失閱讀的興趣，也只去進(jìn)行與分?jǐn)?shù)相關(guān)的閱讀和學(xué)習(xí)，可是廣泛的閱讀，對構(gòu)建學(xué)生健康的完善的人格，養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的意義。《面向個(gè)體的教育》中提到的十一學(xué)校開展的“閱讀都德”以及“閱讀法蘭西”就是很好的例子，在故事的傳播中，營造校園的書香氛圍，我也希望我們學(xué)校以后能夠多開展這種類型的活動(dòng)。
在我看來幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式是一種教育責(zé)任。教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化存在的。讓學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，沒有哪一種學(xué)習(xí)方式對所有學(xué)生所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都是最佳的，只有適合的、有效的。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同的學(xué)生、不同的學(xué)習(xí)階段，需要不同的學(xué)習(xí)方式。在教育的過程中要不斷的尋找并且完善，找到適合的教好他們的方法。所以，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我應(yīng)該注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和練習(xí)。
什么是適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呢，在我看來讓學(xué)生能夠產(chǎn)生興趣就是適合他的學(xué)習(xí)方式。興趣是動(dòng)力，是源泉。因此要重視對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是我們大家的共識(shí)。
學(xué)生有興趣，必須留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由如同前面提到的那樣要作為老師要懂得放手。自由活動(dòng)是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生，而是出自學(xué)生本身，我們應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生自己找到并發(fā)現(xiàn)、糾正自己的缺點(diǎn)。
不僅是這樣，如李希貴校長說的那樣“不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)選用不同的學(xué)習(xí)方式?！痹谡Z文教學(xué)的課堂里，可以試著以趣味性材料來創(chuàng)設(shè)問題情境。對同一個(gè)問題，如果我所提供、創(chuàng)造的問題情境不同，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生不同的心理情境。從而達(dá)到不同的教學(xué)效果。這樣可以使學(xué)生不由自主地走進(jìn)英語教學(xué)內(nèi)容的情境，從而積極地主動(dòng)思考、尋找解決的方法，有利于學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。
《面向個(gè)體的教育》所帶給我的感觸不僅僅有這四點(diǎn)，也讓我明白教育和學(xué)習(xí)一樣長時(shí)間的事，不應(yīng)該帶有功利心去看待他，我也還有很長的一段路要走，我應(yīng)該多看到身邊的榜樣，多拜讀經(jīng)典，多向身邊的老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，從那里得到更多的智慧，從而使自己成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
教育部工作心得體會(huì)篇八
今年9月份新入學(xué)的高一新生會(huì)與以往有一個(gè)很大的不同，他們是將是參加河南省新高考的第一屆學(xué)生。即便是教師，面對迎面而來的新高考心中也有一些打鼓。雖然聽到不少消息，但總是缺少具體的參考。恰逢此時(shí)讀到了李希貴的《面向個(gè)體的教育》，讓茫然與忐忑的心中多了一份希冀。
在我讀來，十一學(xué)校像極了帕夫雷什中學(xué)。那種所有的一切都是為了學(xué)生更好的發(fā)展而確立的氛圍是如此的相似。這種氛圍常常會(huì)激發(fā)出純粹的“教書育人”的情感，以至于看著書便不由自主的想象：如果我就在這樣一所學(xué)校里任教或者是這里的一名學(xué)生，會(huì)是一個(gè)怎樣的場景？同時(shí)我也期待著十一中向著這個(gè)更高、更好的方向發(fā)展。
幾乎每一篇文章都能撥動(dòng)我的心弦，引起我的思考。其中有一篇《少一些抽簽，多一些選擇》是讓我感觸比較深的。原因在于我自己就經(jīng)常這么做，而且由于好操作、對每一個(gè)人機(jī)會(huì)均等，一直以來都被我奉為圭臬。慢慢的我的學(xué)生們也習(xí)慣了這樣的方式。而我自己的思考也就到此為止了，從沒有想過要繼續(xù)往下再走一步。
而讀完文章，則像是受了當(dāng)頭一棒。雖不是體無完膚，但確實(shí)相去甚遠(yuǎn)。在簡單、直接的過程中，我們有沒有在傳遞“聽天由命”的意識(shí)？有沒有錯(cuò)失了教育的機(jī)會(huì)？有沒有更有效、更有意義的方式？這些都將成為我要思考和實(shí)踐的問題。
如果不是閱讀，那么我可能還在那個(gè)沾沾自喜的狀態(tài)。也是閱讀讓我有了和更高境界的人對話的可能。
另一個(gè)讓我印象深刻的是，在走班制的前提下，十一學(xué)校4000余名學(xué)生就有4000余張課表，構(gòu)成1400多個(gè)教學(xué)課堂，這其中甚至包含了馬術(shù)（一個(gè)我只在電視上才見到過的運(yùn)動(dòng)）。這不只是充分尊重學(xué)生的選擇的問題，更是能力問題。這不得不讓我感慨，環(huán)境限制了我的想象力。這是我無法想象的。
我們每一階段的努力其實(shí)不必等到將來好多年后再顯示出差別，在下一個(gè)階段就會(huì)顯現(xiàn)。今年焦作市有科協(xié)組織的高校夏令營，去廈門大學(xué)、武漢大學(xué)等學(xué)校參加。名額有限自然是擇優(yōu)而取。這就是高中階段的努力程度帶來的差別。對應(yīng)的，聽說省實(shí)驗(yàn)馬上要選拔參加清華、北大夏令營的學(xué)生，你看，初中的努力在高中也體現(xiàn)了，只有初中足夠優(yōu)秀的人才能進(jìn)這個(gè)學(xué)校，才能去爭取這樣的機(jī)會(huì)。
不必怨天由人，不必自怨自艾，努力奮斗，至少我們都會(huì)收獲一個(gè)更好的自己。
教育部工作心得體會(huì)篇九
11月份8日下午，學(xué)校黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)了報(bào)告精神，通過這次黨員“學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)，讓我受益匪淺。
首先，作為一名新教師，要樹立愛崗敬業(yè)的精神。同時(shí)，作為一名光榮的黨員，我們不僅要愛國家，愛黨，更要愛自己所從事的事業(yè)。我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯Ｗ鳛橐幻嗣窠處煟仨氁懈叨鹊呢?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
同時(shí)，教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂。所以，作為一名新教師，一名黨員，更要在道德上嚴(yán)格要求自己，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
對于一名立志從教的人來說，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;同時(shí)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用各種新穎符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和手段，真正走入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的需求，真心實(shí)意的為學(xué)生的進(jìn)步成長盡自己的義務(wù);遇到困難挫折不畏懼，始終保持積極樂觀的態(tài)度，在生活工作中全面貫徹的會(huì)議精神，為自己的行動(dòng)導(dǎo)航!
新時(shí)代對教師的要求更高了，同時(shí)也給我們青年教師提供了很大的舞臺(tái)。我們教師要緊跟時(shí)代的步伐，樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念。在扎實(shí)肯干的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。做一個(gè)有深度和寬度的教育者。
“多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活。”這是最讓我感動(dòng)的地方。身為剛步入三尺講臺(tái)的新教師，對“學(xué)有所教”自然更為關(guān)注。明確肯定了教育對國家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育，從中不難察覺到，黨正在逐步開放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎?因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓勵(lì)孩子的合理想象，注重培養(yǎng)他們的問題意識(shí)，力爭讓自己的課堂教學(xué)上不只學(xué)幾個(gè)生字、詞語，理解一句或一段話的意思，還應(yīng)力爭讓我和學(xué)生一起營造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評價(jià)，讓孩子們保持一顆開放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國家為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)，總之，盡自己綿薄之力，讓孩子們“學(xué)有所優(yōu)教”。
唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
教育部工作心得體會(huì)篇十
舉世矚目中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開幕，代表中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告。主題是高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。身為教師,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從的報(bào)告中，我們看到了黨中央對職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
教師在平凡的崗位上實(shí)踐“”精神,那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書，因而要求教師學(xué)識(shí)相對較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開發(fā)愈來愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既呈現(xiàn)分化又綜合的趨勢，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透，相互結(jié)合，形成一系列交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛涉獵.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人才，既具備專精的專業(yè)知識(shí)，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對象成長的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過程.所以教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果;只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐“”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無私的奉獻(xiàn)精神.教師教書育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。對于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求，考察教育勞動(dòng)的全過程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生,學(xué)生家長，教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教育活動(dòng)將無法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長過程;教育工作又是一個(gè)周期性較長的實(shí)踐過程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲遥@就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。
從本質(zhì)上講，教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性，客觀上要求教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具備更高的道德操守。我作為一名一線教師，要把學(xué)習(xí)的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，以實(shí)際行動(dòng)向黨的獻(xiàn)禮。
國家政治一直是我們廣大人民群眾所關(guān)心的問題，身為一名大學(xué)教師同時(shí)是一名黨員，學(xué)習(xí)國家政治也是我們義不容辭的責(zé)任。20xx年11月8日上午九時(shí)，黨的第十八次全國代表大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開，我校校領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召全體干部、教師積極收看的有關(guān)報(bào)告，在11月19日的例會(huì)上，有專門學(xué)習(xí)了十八的會(huì)議精神。
胡代表中共第xx屆中央委員會(huì)向大會(huì)作題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告令人振奮，旗幟目標(biāo)和途徑非常明確，對今后進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)起到非常重要的作用。黨的是我國全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。
黨的全面回顧、總結(jié)過去5年和黨的xx大以來的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國各族人民堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗;大會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會(huì)和中央紀(jì)律檢查委員會(huì)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。必將有力地指導(dǎo)和激勵(lì)全黨全國人民把中國特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向前進(jìn)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大征途上，黨領(lǐng)導(dǎo)著全國人民一定會(huì)贏得新的更大勝利。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，只有緊緊圍繞主題主線，才能牢牢把握機(jī)遇、掌握主動(dòng)，應(yīng)對一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。必須以更加堅(jiān)定的決心、更加有力的舉措、更加完善的制度來貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，勇于破除那些制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，增強(qiáng)長期發(fā)展后勁，為我國現(xiàn)代化建設(shè)順利推進(jìn)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要在學(xué)習(xí)xx屆中央委員會(huì)的報(bào)告的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，在思想上和行動(dòng)上與新一屆黨中央保持高度一致，并在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路，以更加昂揚(yáng)的斗志和改革創(chuàng)新的精神，更加信心滿懷地向未來。
作為一名教育工作者，自然會(huì)關(guān)注教育，更關(guān)注教育改革。的報(bào)告中指出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。他指出，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點(diǎn)，必須加快推進(jìn)社會(huì)體制改革。他說，這方面的重要任務(wù)包括：努力辦好人民滿意的教育，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，千方百計(jì)增加居民收入，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè)，提高人民健康水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。從中，我們看到了黨中央對教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。
11月份8日下午，學(xué)校黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)了報(bào)告精神，通過這次黨員“學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)，讓我受益匪淺。
首先，作為一名新教師，要樹立愛崗敬業(yè)的精神。同時(shí)，作為一名光榮的黨員，我們不僅要愛國家，愛黨，更要愛自己所從事的事業(yè)。我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯?。作為一名人民教師，必須要有高度的?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
同時(shí)，教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂。所以，作為一名新教師，一名黨員，更要在道德上嚴(yán)格要求自己，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
對于一名立志從教的人來說，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;同時(shí)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用各種新穎符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和手段，真正走入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的需求，真心實(shí)意的為學(xué)生的進(jìn)步成長盡自己的義務(wù);遇到困難挫折不畏懼，始終保持積極樂觀的態(tài)度，在生活工作中全面貫徹的會(huì)議精神，為自己的行動(dòng)導(dǎo)航!
新時(shí)代對教師的要求更高了，同時(shí)也給我們青年教師提供了很大的舞臺(tái)。我們教師要緊跟時(shí)代的步伐，樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念。在扎實(shí)肯干的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。做一個(gè)有深度和寬度的教育者。
“多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活?！边@是最讓我感動(dòng)的地方。身為剛步入三尺講臺(tái)的新教師，對“學(xué)有所教”自然更為關(guān)注。明確肯定了教育對國家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育，從中不難察覺到，黨正在逐步開放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎?因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓勵(lì)孩子的合理想象，注重培養(yǎng)他們的問題意識(shí)，力爭讓自己的課堂教學(xué)上不只學(xué)幾個(gè)生字、詞語，理解一句或一段話的意思，還應(yīng)力爭讓我和學(xué)生一起營造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評價(jià)，讓孩子們保持一顆開放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國家為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)，總之，盡自己綿薄之力，讓孩子們“學(xué)有所優(yōu)教”。
唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
教育部工作心得體會(huì)篇十一
《教育部工作手冊》是教育部內(nèi)部使用的工具書，旨在規(guī)范和指導(dǎo)教育部工作人員的工作行為，提高工作質(zhì)量和效率。作為一名教育工作者，讀完這本手冊，我有了一些深刻的體會(huì)和感悟。
二、全面、系統(tǒng)的內(nèi)容。
這本手冊是一本全面、系統(tǒng)的指導(dǎo)書，涉及了教育部各個(gè)方面的工作，如組織機(jī)構(gòu)、人事管理、政策法規(guī)、內(nèi)部管理、績效考評等。每個(gè)工作環(huán)節(jié)都有詳盡的規(guī)定和步驟，讓工作人員能夠準(zhǔn)確地掌握自己的職責(zé)和工作要求，提高工作效率和質(zhì)量。
三、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度。
手冊的編寫和規(guī)定體現(xiàn)了教育部一貫的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。手冊中的各個(gè)條款都是根據(jù)實(shí)際工作中遇到的問題和困難而制定的，其中的每一個(gè)規(guī)定都是經(jīng)過充分討論和論證的，具有很強(qiáng)的實(shí)效性和操作性。這種務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)際操作體現(xiàn)了教育部在工作中的精神風(fēng)貌，也為廣大工作人員樹立了良好的工作榜樣。
四、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)和服務(wù)導(dǎo)向。
手冊中有很多規(guī)定都強(qiáng)調(diào)了工作人員的職責(zé)意識(shí)和服務(wù)導(dǎo)向，如“以人為本，服務(wù)優(yōu)先”等。通過這些規(guī)定的制定和實(shí)施，可以使工作人員更加明確自己的工作職責(zé)和服務(wù)對象，堅(jiān)持以人為本，從服務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，真正讓服務(wù)于人民的宗旨得以貫徹。
全面、系統(tǒng)的工作內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)和服務(wù)導(dǎo)向，都為進(jìn)一步提高教育部工作整體水平提供了有力保障。只有在這樣的指導(dǎo)和支持下，廣大工作人員才能策馬揚(yáng)鞭，在工作中做到精益求精，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語。
通過閱讀《教育部工作手冊》，我的工作思路更加清晰，工作質(zhì)量和效率也得到了提高。當(dāng)然，這只是一個(gè)開始。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持之以恒地加強(qiáng)工作的規(guī)范化、制度化、程序化，進(jìn)一步提高工作水平，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展和人民群眾的需求。
教育部工作心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）。
近年來，我國教育部門積極推行一系列改革，號(hào)召全國各地的學(xué)校和教師團(tuán)隊(duì)積極配合并落實(shí)相關(guān)的政策和措施。這些新的號(hào)令在一定程度上對學(xué)生以及學(xué)校的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。作為一名教育工作者，我深感受益匪淺。在此，我想以教育部號(hào)令為主題，分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：號(hào)令的重要性和意義（200字）。
教育部號(hào)令的發(fā)布讓教育工作有了更加明確的發(fā)展方向和目標(biāo)，在一定程度上推動(dòng)了我國教育的進(jìn)步。比如，教育部號(hào)令鼓勵(lì)開展創(chuàng)新性的教學(xué)方式，提倡引進(jìn)先進(jìn)教育理念和方法，讓學(xué)生們能夠更好地在學(xué)校的教育環(huán)境中成長。此外，教育部號(hào)令還注重提高教育普及率，保障每個(gè)孩子都能享受到有質(zhì)量的教育資源，這為我國的教育公平性提供了有力的保障。
第三段：影響和改變（300字）。
教育部號(hào)令對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響和改變。首先，通過引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和方法，我們的教師團(tuán)隊(duì)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和開展科研項(xiàng)目。這種改變讓學(xué)生們不再拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是能夠自主思考和獨(dú)立解決問題。其次，教育部號(hào)令鼓勵(lì)學(xué)校推行多元評價(jià)制度，不再僅僅以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長和潛能。這種改變讓每個(gè)學(xué)生都有了展示自己才華的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的自信心和積極性。
第四段：挑戰(zhàn)和困惑（300字）。
教育部號(hào)令的實(shí)施也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，一些學(xué)校和教師對于新的教育理念和方法接受程度不同，有的學(xué)校缺乏相關(guān)的師資隊(duì)伍和教育資源，導(dǎo)致實(shí)施起來困難重重。其次，由于改革需要一個(gè)過程，一些教師可能需要轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念并接受新的培訓(xùn)，這需要付出時(shí)間和精力。此外，多元評價(jià)制度的實(shí)施也面臨一些問題，如評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和評估方法的確立等。
第五段：展望和建議（200字）。
面對挑戰(zhàn)和困惑，我相信只要學(xué)校和教師團(tuán)隊(duì)緊密配合、共同努力，教育部號(hào)令的改革目標(biāo)一定會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)。首先，我們需要加強(qiáng)學(xué)校和教師的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。其次，教育部門也需要繼續(xù)加大對學(xué)校和教師的支持力度，為他們提供足夠的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。最后，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生和家長積極參與到教育改革中來，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)（100字）。
教育部號(hào)令將我國教育推向了一個(gè)新的發(fā)展階段，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育公平性都起到了積極的推動(dòng)作用。但同時(shí)也需要我們共同努力解決一些問題，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。相信在全社會(huì)的共同努力下，我國的教育事業(yè)一定能取得更大的成就。
教育部工作心得體會(huì)篇十三
導(dǎo)言：教育部工作手冊是一本權(quán)威指導(dǎo)性的文件，對于我們教育系統(tǒng)的管理者和教育工作者來說，是必不可少的工作依據(jù)。本文將結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，從“全面落實(shí)黨的教育方針”、“推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展”、“提高教育質(zhì)量和教育公平”、“深化教育改革”和“推進(jìn)素質(zhì)教育”五個(gè)方面，談?wù)勎以陂喿x教育部工作手冊時(shí)的心得體會(huì)。
一、全面落實(shí)黨的教育方針。
教育部工作手冊中明確提出要“始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”，堅(jiān)持“馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想”的指導(dǎo)地位。這對于我們教育系統(tǒng)的管理者和教育工作者來說，不僅是一種政治責(zé)任的體現(xiàn)，更是教育事業(yè)的重要基礎(chǔ)。作為教育工作者，我們應(yīng)該全面貫徹落實(shí)國家教育方針，加強(qiáng)對資料的收集整理及對教育政策的理解把握，以此為引導(dǎo)，積極發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，共同推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展。
二、推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。
教育部工作手冊中提出要“扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，建立現(xiàn)代教育制度，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家需要的人才?！边@就要求我們在教育工作中始終堅(jiān)持以人為本的原則，開展卓有成效的教育創(chuàng)新，在工作中注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，并充分挖掘?qū)W校內(nèi)部的資源優(yōu)勢，不斷提高我們的教育質(zhì)量與教育水平。
三、提高教育質(zhì)量和教育公平。
教育部工作手冊中提出的“提高教育質(zhì)量和教育公平”目標(biāo)，是我們教育系統(tǒng)工作的核心。我們要始終抓住教育質(zhì)量和教育公平這兩個(gè)重點(diǎn)，努力構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生成長的體制機(jī)制和環(huán)境，確保學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展和成長是不受阻滯的，實(shí)現(xiàn)真正的教育公平，同時(shí)在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)提高教育質(zhì)量，使學(xué)生能夠得到更好的教育。
四、深化教育改革。
教育部工作手冊中提出要“堅(jiān)持以人為本的教育改革方向，深化教育體制和機(jī)制改革，周密制定教育改革發(fā)展規(guī)劃，加快形成一體化、開放、多元、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展新格局。”深化教育改革是我們教育系統(tǒng)不斷完善自身、推動(dòng)自身發(fā)展的必由之路。我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)關(guān)注教育類別的實(shí)際需求，加大對教師的培養(yǎng)和管理，同時(shí)，切實(shí)推進(jìn)教育信息化建設(shè)，增強(qiáng)教育質(zhì)量的內(nèi)在動(dòng)力。
五、推進(jìn)素質(zhì)教育。
教育部工作手冊中明確提出“推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)未來的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量”等目標(biāo)。在學(xué)生教育方面，我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，注重人文素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的培育，同時(shí)，也應(yīng)注重課程的設(shè)計(jì)，以滿足廣大學(xué)生不同的需求，確保每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教育過程中都可以得到全面的發(fā)展和提升。
結(jié)語：教育部工作手冊是我們教育工作者必須認(rèn)真閱讀的重要文件，它對我們認(rèn)清教育現(xiàn)實(shí)，了解教育方針政策，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展方向，指導(dǎo)我們教育工作具有重要的意義。我們要積極將工作手冊中的各項(xiàng)指導(dǎo)意見與學(xué)校教育實(shí)際相結(jié)合，把握好其精神內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己所能的一份力量。
教育部工作心得體會(huì)篇十四
隨著教育體制的改革和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，教育部不斷出臺(tái)新的政策和號(hào)令，以推動(dòng)教育的發(fā)展和提高教育質(zhì)量。近期，教育部發(fā)布了一系列號(hào)令，引起了廣泛的關(guān)注和討論。通過研究和思考，我深感教育部號(hào)令的重要性和影響力，同時(shí)也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教育部的號(hào)令是對教育發(fā)展的重要引導(dǎo)和指導(dǎo)。作為國家教育政策的制定者和執(zhí)行者，教育部具有強(qiáng)大的權(quán)威和影響力。教育部發(fā)布的號(hào)令對于提升教育質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面起著重要作用。通過號(hào)令，教育部能夠直接調(diào)動(dòng)各級教育部門、學(xué)校和教育工作者的積極性，推動(dòng)各項(xiàng)教育改革的順利進(jìn)行。
其次，教育部的號(hào)令對于保障教育公平具有重要意義。教育公平是社會(huì)進(jìn)步和國家繁榮的基石，也是教育的初衷和基本要求。然而，由于區(qū)域發(fā)展的不平衡、資源分配的不公等原因，我國的教育公平問題仍然存在。教育部的號(hào)令可以直接針對教育不公平問題，通過配套政策與措施來推動(dòng)公平教育的實(shí)施，促進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距和貧富教育差距。
第三，教育部的號(hào)令對于提升教育質(zhì)量具有深遠(yuǎn)影響。教育質(zhì)量是一個(gè)國家和地區(qū)教育水平的重要標(biāo)志，也是衡量教育發(fā)展的重要指標(biāo)。教育部號(hào)令通過提高教育質(zhì)量的要求和標(biāo)準(zhǔn)，促使各級學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，教育部號(hào)令還可以推動(dòng)教育科研的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升，推動(dòng)教育行業(yè)的良性循環(huán)，不斷提升教育質(zhì)量。
第四，教育部的號(hào)令對于培養(yǎng)人才具有重要作用?，F(xiàn)代社會(huì)對于人才的需求日益增長，人才培養(yǎng)已經(jīng)成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求。教育部號(hào)令可以針對培養(yǎng)人才的需求，調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容和方法，注重創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)新能力。教育部的號(hào)令還可以通過引導(dǎo)學(xué)生選擇相關(guān)專業(yè)、加強(qiáng)與企業(yè)合作等方式，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，為人才培養(yǎng)提供更好的保障。
最后，教育部號(hào)令的有效實(shí)施需要全社會(huì)的支持和配合。教育部號(hào)令的頒布和執(zhí)行需要得到教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長等各方面力量的共同努力和配合。只有各方共同合作，形成合力，才能真正實(shí)現(xiàn)教育部號(hào)令的目標(biāo)，推動(dòng)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
總之，教育部號(hào)令是教育改革和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，對于推?dòng)教育公平、提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)人才等方面具有重要的意義。我們要深入學(xué)習(xí)理解教育部號(hào)令的精神和要求，積極配合并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育部工作心得體會(huì)篇十五
教育部工作手冊是教育行政管理人員必不可少的工作指南。它詳盡地介紹了各項(xiàng)教育行政管理的規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了法治教育管理、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我的教育部工作手冊心得體會(huì)，讓更多的人了解到這個(gè)手冊的重要性與實(shí)用性。
第二段：強(qiáng)調(diào)規(guī)范。
教育部工作手冊對于工作規(guī)范的要求是非常高的，不僅要求工作人員嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)和教育部的各項(xiàng)制度，還要求要有黨內(nèi)紀(jì)律和職業(yè)道德的底線，堅(jiān)決杜絕任何形式的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。通過該手冊，我們能夠更好地了解教育部的工作舉措和洞見其規(guī)范教育管理的重要性，使我們更加注重工作規(guī)范，做到言行一致，以身作則，打造廉潔的工作環(huán)境。
第三段：展示實(shí)用。
教育部工作手冊不僅培養(yǎng)了我們的思維，同時(shí)也展示了其巨大的實(shí)用性。手冊上對各項(xiàng)教育管理工作都進(jìn)行了細(xì)致的案例分析，并對工作流程和規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)說明，以確保教育行政管理工作高效、科學(xué)、規(guī)范和便利。在實(shí)際的工作中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題，這時(shí)候，我們可以通過教育部工作手冊中示范性文件和案例來查找答案、取得經(jīng)驗(yàn)，以應(yīng)對不同的問題。
第四段：忠于立德樹人。
教育部工作手冊關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)教育，致力于立德樹人。手冊中強(qiáng)調(diào)思想政治工作、師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面，使我們更好地了解到學(xué)生的關(guān)鍵發(fā)展，在實(shí)踐中切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。通過教育部工作手冊，我們能夠明確了解到如何促進(jìn)學(xué)生的身心健康和人格塑造，更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)，從而為國家培養(yǎng)出更多合格的人才。
第五段：結(jié)論。
總之，教育部工作手冊是指導(dǎo)教育行政管理全面提升的重要工具。它將規(guī)范與實(shí)用性有機(jī)地結(jié)合起來，不僅對于落實(shí)教育部的各項(xiàng)規(guī)定和制度提供了重要幫助，也為我們實(shí)踐中的工作帶來了巨大的幫助。我們一定要深入學(xué)習(xí)、理解并切實(shí)遵守教育部工作手冊的精神，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，并不斷探索新的有效教育管理模式，推動(dòng)我國教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教育部工作心得體會(huì)篇十六
教育部工作推進(jìn)會(huì)是教育部的一次重要工作會(huì)議，旨在總結(jié)當(dāng)前教育工作的情況、交流經(jīng)驗(yàn)和解決問題，為未來的教育改革制定方向。本次會(huì)議的主題是“邁向優(yōu)質(zhì)教育”，主要內(nèi)容涉及教育質(zhì)量的提升、教育公平的推進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。
第二段：總結(jié)會(huì)議中重要的討論和決策內(nèi)容。
會(huì)議中，與會(huì)者就教育質(zhì)量的提升進(jìn)行了深入討論。教育部長在講話中提出了多個(gè)具體措施，包括提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)學(xué)校管理等。此外，會(huì)議還對教育公平問題進(jìn)行了研究，強(qiáng)調(diào)了減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性，提出了推行素質(zhì)教育的方向。會(huì)議還對師資隊(duì)伍建設(shè)問題進(jìn)行了研討，強(qiáng)調(diào)了加大對教師培訓(xùn)和激勵(lì)措施的支持。
第三段：對會(huì)議的一些看法和思考。
通過參加這次會(huì)議，我深刻地意識(shí)到優(yōu)質(zhì)教育的重要性。只有提高教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，為國家的發(fā)展提供有力支持。此外，教育公平問題也是我非常關(guān)注的一個(gè)議題，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的接受教育的機(jī)會(huì)。在實(shí)施教育公平的過程中，需要建立起一套完善的機(jī)制，確保每個(gè)孩子都能夠受到公平的對待。
第四段：對會(huì)議提出的具體措施的評價(jià)和展望。
會(huì)議中提出的措施對于改善教育質(zhì)量和推進(jìn)教育公平具有重要意義。提高教師的教育教學(xué)水平是其中關(guān)鍵的一環(huán)。只有教師擁有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。此外，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，需要與家長、學(xué)校等各方緊密合作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到適當(dāng)?shù)臏p輕。對于師資隊(duì)伍建設(shè)，還需要繼續(xù)加大對教師培訓(xùn)的投入和支持，使教師能夠不斷提升自身的教育教學(xué)水平。
第五段：個(gè)人的收獲和對未來工作的展望。
通過參加這次會(huì)議，我對教育工作有了更深入的了解，也學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我將會(huì)將這些學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也將積極關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，繼續(xù)深入研究教育理論和實(shí)踐，為教育改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育部工作心得體會(huì)篇十七
教育是國家之基石，也是社會(huì)之根本。教育部作為我國最主要的教育管理機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、推動(dòng)教育發(fā)展的重要責(zé)任。通過對教育部的深入了解和分析，我深刻認(rèn)識(shí)到教育部的工作對于我國的教育事業(yè)具有重大的意義和影響。同時(shí)，我也有一些對教育部的心得體會(huì)。
首先，教育部的工作是極其繁重的。教育部需要制定教育發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，編制教育政策和法規(guī)，進(jìn)行教育統(tǒng)計(jì)與調(diào)研，組織實(shí)施各類教育項(xiàng)目等工作。這些工作需要教育部的工作人員具備高度的責(zé)任感和工作能力。我深感教育部的工作人員是一支非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，能夠在各種壓力下，高效地履行工作職責(zé)。
其次，教育部在推進(jìn)教育改革方面發(fā)揮了巨大的作用。教育部推動(dòng)了課程改革、拓寬了高等教育入學(xué)渠道、加強(qiáng)了職業(yè)教育培訓(xùn)等一系列改革舉措，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的優(yōu)秀人才提供了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，教育部還加強(qiáng)了對教職工隊(duì)伍建設(shè)的管理，提高了教師素質(zhì)和學(xué)生綜合素質(zhì)。
再次，教育部注重發(fā)展國際教育合作。在全球化的背景下，教育部積極推動(dòng)國際教育合作，增加了我國教育領(lǐng)域的國際影響力。教育部與許多國家的教育部門簽署了合作協(xié)議，促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流、學(xué)生互訪等活動(dòng)的開展。這不僅為我國學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我國的教育事業(yè)注入了新的發(fā)展動(dòng)力。
最后，教育部還積極倡導(dǎo)創(chuàng)新教育理念。教育部鼓勵(lì)學(xué)校開展創(chuàng)新教育項(xiàng)目，推動(dòng)教育方式和內(nèi)容的變革。此外，教育部還支持教育科研工作者的創(chuàng)新研究，促進(jìn)了教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)繁榮。這些舉措為培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的人才奠定了良好基礎(chǔ)，為我國的科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步提供了有力支撐。
總之，教育部的工作對我國的教育發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。教育部的工作人員在推動(dòng)教育改革、發(fā)展國際教育合作、促進(jìn)創(chuàng)新教育等方面做出了巨大的努力。我對教育部的工作給予了高度的肯定，同時(shí)也期待教育部能夠繼續(xù)發(fā)揮其作用，不斷推進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。希望在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的教育事業(yè)能夠?yàn)榕囵B(yǎng)更多的優(yōu)秀人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
教育部工作心得體會(huì)篇十八
教育是國家的未來，是培養(yǎng)新一代人才的重要途徑。為了不斷提高教育質(zhì)量，我國設(shè)立了教育部，負(fù)責(zé)教育事務(wù)的管理和監(jiān)督。在教育部的工作中，我最關(guān)注的是教育改革以及學(xué)生發(fā)展，通過這些工作，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，教育改革是教育部工作中的關(guān)鍵任務(wù)之一。在過去的幾年，教育部持續(xù)推動(dòng)教育改革，努力提高學(xué)校的教育質(zhì)量和育人水平。這一目標(biāo)在我看來是非常重要的，因?yàn)楦哔|(zhì)量的教育可以為學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。教育改革不僅僅是對教育內(nèi)容的改進(jìn)，更關(guān)注的是教育方法的創(chuàng)新。在教育部的推動(dòng)下，學(xué)校逐漸引入了現(xiàn)代科技手段，開展了線上學(xué)習(xí)和在線教育，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣。我在這個(gè)過程中深刻體會(huì)到，教育改革是一個(gè)廣泛而深遠(yuǎn)的過程，需要教育部和學(xué)校共同努力，才能取得明顯的成效。
其次，我在教育部工作中意識(shí)到學(xué)生的發(fā)展是教育工作的核心。在學(xué)生的成長過程中，學(xué)校的教育起著至關(guān)重要的作用。教育部通過制定各項(xiàng)政策和標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教育的全面發(fā)展。在實(shí)施這些政策過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異十分明顯，每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)展特點(diǎn)和需求。因此，教育部積極鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教育方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的發(fā)展是多元化的，學(xué)校應(yīng)該提供多樣化的教育方式和機(jī)會(huì)，以滿足不同學(xué)生的需求。
此外，在教育部的工作中，我還注意到了教育的合作與交流的重要性。教育部通過與各個(gè)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。這種合作可以促進(jìn)資源的共享和優(yōu)勢的互補(bǔ)，提高教育工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，教育部還重視與國外的教育部門的交流合作，借鑒和吸收國際先進(jìn)的教育理念和方法。這種交流合作可以促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，使我們的教育更加國際化和多元化。在教育部的工作中，我學(xué)到了合作和交流的重要性，明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作和交流，才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值和效益。
最后，在教育部的工作中，我意識(shí)到了教育工作的責(zé)任和使命。作為一名教育工作者，我們要牢記教育的初心，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，為學(xué)生的成長提供有力的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在教育部的工作中，我從領(lǐng)導(dǎo)和同事身上感受到了敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神的力量，這使我更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念和決心。
總之，教育部的工作給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過教育改革、學(xué)生發(fā)展、合作交流和責(zé)任使命等方面的工作，我深入了解了教育的重要性和復(fù)雜性。我相信，在未來的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
教育部工作心得體會(huì)篇十九
教育是一個(gè)國家興盛的基石，也是個(gè)人成功的保障。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的重要途徑。近年來，中國教育部一直在積極推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新，通過一系列的政策和措施，為廣大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、公平的教育資源。在親自參觀并了解教育部的工作后，我對教育部有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，教育部的政策傾向于多元化的發(fā)展。教育部不僅僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育部提倡素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。此外，教育部也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過科研和實(shí)踐活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這種多元化的政策鼓勵(lì)了學(xué)生的自我發(fā)展，使廣大學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向。
其次，教育部致力于教育公平。教育公平一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，教育部也將其作為重要的工作目標(biāo)。教育部加大了對貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育資源投入，構(gòu)建了一批優(yōu)秀學(xué)校和教育資源中心，使貧困地區(qū)的學(xué)生能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，教育部也推出了一系列的資助政策和獎(jiǎng)學(xué)金，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。通過這些措施，教育部在一定程度上縮小了城鄉(xiāng)教育和貧富之間的差距，促進(jìn)了教育的公平發(fā)展。
再次，教育部注重提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是衡量一個(gè)教育系統(tǒng)好壞的重要指標(biāo)，教育部也意識(shí)到了這一點(diǎn)。在教育部的指導(dǎo)下，各級教育部門加大了對學(xué)校的督導(dǎo)力度，加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)和評估，推動(dòng)了教育教學(xué)水平的提升。教育部組織了一系列的教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為教師提供了更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。此外，教育部還加大了對教材的審核力度，推動(dòng)了教材的更新和改進(jìn)。這些措施提高了學(xué)校和教師的教學(xué)水平，提升了教育質(zhì)量。
最后，教育部注重國際合作與交流。教育是沒有國界的，教育部積極推動(dòng)與其他國家和地區(qū)的交流與合作。教育部與許多國家和地區(qū)簽署了教育合作協(xié)議，促進(jìn)了教育資源的共享和交流。教育部還鼓勵(lì)學(xué)生參加國際交流項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)生的國際視野和交流經(jīng)驗(yàn)。通過國際合作與交流，教育部為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，幫助他們獲得全球化的優(yōu)秀教育資源。
總而言之，教育部在推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新方面做出了巨大的努力，取得了不小的成績。教育部推行多元化發(fā)展政策、注重教育公平、提高教育質(zhì)量、開展國際合作與交流等舉措，為廣大學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)、公平、國際化的教育資源。希望教育部能夠繼續(xù)加強(qiáng)工作力度，不斷完善教育體系，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育部工作心得體會(huì)篇二十
教育部工作推進(jìn)會(huì)是教育部為了促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展而召開的重要會(huì)議，旨在總結(jié)過去一年的工作經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前教育形勢，制定明年的工作計(jì)劃。我有幸參加了今年的教育部工作推進(jìn)會(huì)，深受啟發(fā)。以下是我對會(huì)議的心得體會(huì)。
首先，會(huì)議對于教育部工作的指導(dǎo)意義非常重大。會(huì)議針對當(dāng)下教育發(fā)展面臨的問題和困境進(jìn)行了深入的分析和研究，提出了解決問題的方案和措施，并對明年的工作進(jìn)行規(guī)劃和部署。作為與會(huì)者，我深感教育部對于教育工作的關(guān)注和重視，也為教育部未來的工作充滿信心。
其次，會(huì)議提到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性?，F(xiàn)如今，教育已經(jīng)不再僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)校改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。對此，我深有同感。作為一名教師，我常常思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，因此會(huì)議對于我而言是一個(gè)很好的指導(dǎo)。
再次，會(huì)議提到了改革教育評價(jià)的必要性。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)的教育評價(jià)只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力。這種評價(jià)方式不僅讓學(xué)生厭學(xué)，也限制了教師的教學(xué)方法。會(huì)議呼吁改變這種狀況，引導(dǎo)學(xué)校和教師更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并提供多元化的評價(jià)方式。這一點(diǎn)對我而言尤為重要，我將努力改變自己以往注重成績的評價(jià)方式，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛力。
最后，會(huì)議提到了加強(qiáng)師資培訓(xùn)的重要性。會(huì)議指出，教師是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，師資隊(duì)伍質(zhì)量直接影響教育質(zhì)量。因此，會(huì)議強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平和教育素質(zhì)。對于我而言，這也是一個(gè)非常重要的問題。我將不斷提升自己的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力成為一名優(yōu)秀的教育者。
總之，教育部工作推進(jìn)會(huì)給我留下了深刻的印象。會(huì)議的內(nèi)容不僅對教育部工作具有重要指導(dǎo)意義，也對廣大教師和學(xué)校起到了積極的推動(dòng)作用。我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育部工作心得體會(huì)篇二十一
近日，我有幸參加了教育部工作推進(jìn)會(huì)，這是一次千載難逢的機(jī)會(huì)，不僅使我對教育部的工作有了更深入的了解，也讓我體會(huì)到了教育改革的緊迫性和重要性。在這次會(huì)議中，我有了很多收獲和體會(huì)。
首先，教育部在會(huì)議中提出了“立德樹人”教育理念的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅局限于傳授知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德素養(yǎng)。這需要我們從根本上轉(zhuǎn)變教育理念，重視學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，教育部還強(qiáng)調(diào)了課程改革的重要性。在當(dāng)前知識(shí)爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。教育部提出了深化課程改革的重要舉措，推進(jìn)跨學(xué)科融合和素質(zhì)教育的發(fā)展。這將使學(xué)生能夠在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)綜合能力，提高創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這對于適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展是非常必要的。
第三，教育部在會(huì)議上還強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在教育改革過程中，教師是最直接的執(zhí)行者和推動(dòng)者。教育部提出了加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展的措施，使教師能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。只有這樣，我們才能有更優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第四，教育部在會(huì)議中還對教育資源的優(yōu)化配置進(jìn)行了討論。教育部強(qiáng)調(diào)了教育資源的均衡發(fā)展和公平分配。在現(xiàn)實(shí)中，教育資源仍然存在著差距和不平等。教育部提出了加大對貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)教育投入的力度，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。這體現(xiàn)了教育部對于教育公平的高度重視。
最后，教育部還在會(huì)議中對學(xué)校管理進(jìn)行了討論。教育部強(qiáng)調(diào)了提高學(xué)校管理的效能和創(chuàng)新性。學(xué)校是教育的核心單位，優(yōu)秀的學(xué)校管理是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教育部將加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，改進(jìn)學(xué)校管理機(jī)制，以推動(dòng)學(xué)校管理的創(chuàng)新和提升。
通過參加教育部工作推進(jìn)會(huì)，我深刻地體會(huì)到了教育改革的緊迫性和重要性。教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國家未來的希望。教育部在會(huì)議中提出的各項(xiàng)舉措和政策，都是為了推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)更多的人才。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極響應(yīng)號(hào)召，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能共同推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為國家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教育部工作心得體會(huì)篇一
20__年以來，我們財(cái)務(wù)科全面落實(shí)預(yù)算管理，強(qiáng)基礎(chǔ)，抓規(guī)范，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的核心作用，各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作有了明顯提高，現(xiàn)將20__年財(cái)務(wù)工作開展情況總結(jié)。
一、以質(zhì)量貫標(biāo)為契機(jī)，不斷增強(qiáng)全員的預(yù)算管理意識(shí)。
在費(fèi)用控制方面，一是采取定額包干的方式，將手機(jī)、座機(jī)費(fèi)、辦公費(fèi)、油料費(fèi)定額控制，節(jié)約歸已、超支自負(fù)，培養(yǎng)了職工的節(jié)約意識(shí)。二是采取預(yù)算審批的方式，對定額以外的費(fèi)用，必須先層層審批，沒有審批發(fā)生的費(fèi)用，一律不予報(bào)銷。在現(xiàn)金預(yù)算方面，為提高現(xiàn)金預(yù)算的準(zhǔn)確性，在實(shí)際支付時(shí)做到，沒有現(xiàn)金預(yù)算項(xiàng)目的不予支付，超預(yù)算支付標(biāo)準(zhǔn)的不予支付，從而提高了現(xiàn)金預(yù)算意識(shí)。在職工借款還款方面，規(guī)定了借款必須于出發(fā)后__日內(nèi)還款，并將其寫入科室方針目標(biāo)，確實(shí)起到了降低借款數(shù)額，減少資金占用，避免呆帳發(fā)生的積極作用。通過預(yù)算管理這一有效的管理手段，職工的規(guī)范意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。
二、以培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷提高財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)實(shí)際工作的要求，年初就制定了基層會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟有目的的進(jìn)行培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解了公司的各項(xiàng)管理制度，懂得了基層__會(huì)計(jì)人員的工作要求，如何更好地做好基層財(cái)務(wù)工作等。提高了干好基層財(cái)務(wù)工作的主動(dòng)性與積極性。我們還加強(qiáng)了財(cái)務(wù)科全體人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，財(cái)務(wù)科全體成員積極參加各種形式的學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。財(cái)務(wù)科成員更是把提高自身素質(zhì)當(dāng)成是能否勝任工作，能否提高財(cái)務(wù)管理水平的頭等大事來做。積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，為干好工作提供了素質(zhì)保證。
三、加強(qiáng)資金管理，減少資金占用，提高資金利用率。
年初，我公司資產(chǎn)負(fù)債率高達(dá)，為了切實(shí)降低資產(chǎn)負(fù)債率，從點(diǎn)滴做起，控制資金占用，提高資使用效率，對欠款情況進(jìn)行了分析，會(huì)同各業(yè)務(wù)科室積極回收貨款。做好現(xiàn)金預(yù)算的預(yù)算和編報(bào)，防止資金的積壓。嚴(yán)格執(zhí)行省資金結(jié)算中心的管理規(guī)定，從嚴(yán)控制__資金占用，將物資銷售款及時(shí)要求上劃。從而減少了資金占用，降低了財(cái)務(wù)費(fèi)用，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
教育部工作心得體會(huì)篇二
忙碌而充實(shí)20__年已經(jīng)過去，我來到公司也有一年的時(shí)間了，20__年__月我正式加入了公司，從事行政人事管理工作。一年來我圍繞管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)等工作重點(diǎn)，注重發(fā)揮行政部承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的樞紐作用，為公司圓滿完成年度各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本年度工作情況匯報(bào)如下：
一、本年度重點(diǎn)工作完成情況及取得的業(yè)績。
1、公司各類證照的辦理、年檢，與外部機(jī)構(gòu)的聯(lián)絡(luò)與溝通、20__年我與相關(guān)部門合作，順利完成了公司經(jīng)營地址變更后相關(guān)證照的更換工作，按時(shí)完成了公司證照的年檢，組織接受并通過了政府藥監(jiān)、社保、消防等部門的檢查，更正了企業(yè)工商電子信息資料，與區(qū)工商局、社保局、勞動(dòng)監(jiān)察隊(duì)等部門保持了良好的關(guān)系。
2、行政費(fèi)用的預(yù)算與控制。
按照公司財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化制度規(guī)定，為合理控制企業(yè)行政費(fèi)用支出，行政部每月底制定了下月的費(fèi)用預(yù)算計(jì)劃，盡量將費(fèi)用支出控制在計(jì)劃內(nèi)。我對公司辦公場地租賃費(fèi)、水電費(fèi)、辦公及勞保用品、固定資產(chǎn)購進(jìn)、員工及公司通訊費(fèi)等項(xiàng)目建立了臺(tái)賬，逐月逐筆登記，年底對數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析，以便于來年能夠更加準(zhǔn)確、細(xì)致地進(jìn)行費(fèi)用的預(yù)算與控制。
3、公司固定資產(chǎn)、辦公用品及勞保用品的管理。
作為行政部，購進(jìn)、管理和分配公司固定資產(chǎn)、辦公用品及勞保用品是部門的日常重要工作之一，我在進(jìn)入公司后，首先對公司現(xiàn)有固定資產(chǎn)進(jìn)行了盤點(diǎn)、登記和貼標(biāo)，然后結(jié)合公司實(shí)際情況修訂和制訂了固定資產(chǎn)、辦公用品等管理制度，建立了增設(shè)固定資產(chǎn)先提申請相關(guān)部門和總經(jīng)理批示后再采購，辦公用品季度統(tǒng)計(jì)需求后統(tǒng)一采購分配的流程，規(guī)范了公司固定資產(chǎn)、辦公用品及勞保用品的管理，也提高了工作的效率。
4、公司印章、檔案及合同的管理。
20__年行政部起草和修訂了公司印章管理、檔案管理和合同管理等制度，規(guī)范了公章使用登記流程，并對公司檔案和合同進(jìn)行了整理，鑒于不影響工作效率等因素，合同流轉(zhuǎn)審批流程尚未完全執(zhí)行，但將合同審批步驟暫時(shí)并入了公章使用審批中，在一定程度上避免了風(fēng)險(xiǎn)。
5、公司員工薪酬福利與績效考核管理。
我自__月進(jìn)入公司后接手了員工薪酬與福利的核算與發(fā)放工作，在過去__個(gè)月里按時(shí)完成了每月的工資核算，協(xié)助總經(jīng)辦根據(jù)外部市場行情及公司實(shí)際情況制訂和完善了薪酬管理制度與績效考核管理制度，對員工月度工資、社?；鶖?shù)及公積金進(jìn)行了調(diào)整，在保證了員工權(quán)益的同時(shí)，使得公司的薪酬管理更趨規(guī)范化。在年底按照集團(tuán)總部要求，統(tǒng)計(jì)了公司20__年薪酬預(yù)算執(zhí)行情況并擬定了20__年薪酬預(yù)算，保證了公司薪酬總額不超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，在行業(yè)內(nèi)具有競爭力和吸引力。
6、日常人事工作及員工關(guān)系管理。
20__年我按時(shí)保質(zhì)辦理了員工入離職、轉(zhuǎn)正、續(xù)簽、檔案轉(zhuǎn)移托管等工作，并制定和推行了公司員工手冊，進(jìn)一步規(guī)范了員工日常行為。另一方面與工會(huì)合作，積極傾聽員工心聲，及時(shí)解答員工疑問，并組織員工參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體旅游等活動(dòng)，豐富了員工業(yè)余生活，提高了員工士氣，使得員工能保持較高的工作效率。
7、與集團(tuán)總部的聯(lián)絡(luò)與溝通，按時(shí)完成布置的任務(wù)。
作為__醫(yī)藥集團(tuán)控股子公司，__集團(tuán)間保持著密切的聯(lián)系，行政部也承擔(dān)著與總部人資、行政、法務(wù)、董秘、戰(zhàn)略、工會(huì)等部門的日常聯(lián)絡(luò)與溝通工作。20__年我共收到和轉(zhuǎn)發(fā)集團(tuán)各類通知和文件__余次，認(rèn)真細(xì)致的完成或組織完成了集團(tuán)布置的各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)上報(bào)相關(guān)資料，保證了公司年終“總部配合力度”評分無任何扣分項(xiàng)目。
8、協(xié)助公司質(zhì)量、銷售等部門完成相關(guān)工作。
公司的經(jīng)營理念是以質(zhì)量保證體系為主線，對各個(gè)流程進(jìn)行管理和控制，行政部作為樞紐部門，積極協(xié)助質(zhì)量管理部進(jìn)行了質(zhì)量體系文件修訂、培訓(xùn)及測試組織、倉庫改造、流程優(yōu)化等工作，并在日常協(xié)助銷售、采購、財(cái)務(wù)等部門完成了資料的準(zhǔn)備與報(bào)送工作，保證了公司的運(yùn)作順暢。
二、本年度取得的進(jìn)步。
3、通過獨(dú)自處理行政人事各項(xiàng)工作，鍛煉和提高了自己的應(yīng)變能力和判斷能力。
三、本年度工作的三點(diǎn)反思。
3、因個(gè)人所負(fù)責(zé)的工作較雜，有時(shí)會(huì)沒有很好的分清主次和安排時(shí)間，以致有些計(jì)劃實(shí)行的工作未能展開，20__年我將加強(qiáng)個(gè)人時(shí)間管理水平，提高效率，更加有條理的完成手上負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作。
教育部工作心得體會(huì)篇三
今天下午參加了追尋組的第三次集體研修，我向大家匯報(bào)了近期工作學(xué)習(xí)的收獲，下面與大家分享讀完《面向個(gè)體的教育》之后的感受。近日認(rèn)真閱讀了李校長的《面向個(gè)體的教育》一書，收獲頗豐。
該書共分為11個(gè)專題，近百篇短文。文章都不長，多者不到三頁，大部分為千字文。但一個(gè)個(gè)小案例反映了李校長的智慧，感受到作為教育家的李校長的教育情懷、敬佩于他的超前意識(shí)和善于作為。
感受比較深、覺得可以借鑒的有以下幾點(diǎn)：
一、管理過度而教育不足。
管理過度的教育不是真正的教育。在沒有自由空間的環(huán)境里，我們會(huì)喪失很多教育機(jī)會(huì)。一旦放手，校園里的教育機(jī)會(huì)隨處可見。而管理的韁繩一旦勒緊，教育便無從下手真正的教育是要面對真實(shí)的學(xué)生。
學(xué)生所表現(xiàn)出來的真實(shí)的東西可能是錯(cuò)誤的，但恰恰因?yàn)槿绱耍庞辛私逃臋C(jī)會(huì)。我認(rèn)為這里所說的“機(jī)會(huì)”就是教育的抓手、教育的切入點(diǎn)。李校長認(rèn)為，我們天天盯著孩子，不讓他們發(fā)生問題，讓孩子帶著這些問題都向社會(huì)，就把這些禍根留給未來。當(dāng)然在真實(shí)的教育環(huán)境下，教師要面臨更多的困難，付出更多的努力，但也只有這樣才能鍛造出教育智慧的利劍。
二、不見樹木，只見森林。我們通過幾年的教育把本來或多或少閃爍著些許個(gè)性亮光的孩子改造的幾乎一模一樣。我們太看重把一個(gè)孩子塑造成什么了，以至于我們忘了他們實(shí)際上可能會(huì)成為什么。書里有一句特別直白的話：這棵樹與那棵樹并不一樣。我們沒有權(quán)利通過競爭淘汰那些生而平等的孩子。我們的職業(yè)操守不允許我們只會(huì)欣賞松濤、呵護(hù)白樺。造就一種新的學(xué)校生態(tài)，讓百花爭艷、百舸爭流，讓烏龜和兔子各顯風(fēng)流。
三、課程的價(jià)值?！罢n程”的本義是為不同學(xué)生設(shè)計(jì)的跑道。如果我們能夠多開發(fā)設(shè)置一些校本課程，就可以給更多的孩子開辟適合自己奔跑的跑道，課程的價(jià)值將會(huì)在每一個(gè)不同的孩子身上顯現(xiàn)的更加明顯。
四、教育的全部意義在于不斷地推進(jìn)孩子們的社會(huì)化。
五、管理學(xué)生學(xué)習(xí)。許多老師從內(nèi)心深處認(rèn)為，課堂是老師的時(shí)間，課后時(shí)間才屬于學(xué)生。于是講臺(tái)上老師將得淋漓盡致，教室里的學(xué)生卻興趣索然。仔細(xì)分析下來，好多課外作業(yè)完全可以在課堂上完成。
六、真正有效的課堂教學(xué)管理應(yīng)該在課堂教學(xué)開始之前。關(guān)注教師關(guān)于課堂設(shè)計(jì)的討論、關(guān)注集體備課和個(gè)人備課。美國同行的“走課”，到不同的班級、不同的課堂上、有目的無目的地走一走、看一看，在每一間教室里少則幾分鐘、多則十幾分鐘。
七、親近教材?，F(xiàn)行的教材存在這樣那樣的一些問題，尤其突出的是教材的編寫思想還沒有真正站到學(xué)生的立場上。這個(gè)本來是給學(xué)生用的教材，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，便將學(xué)生特別渴望知道的或特別詳盡介紹的內(nèi)容藏了起來。教材內(nèi)容少，沒有給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。（高一政治貨幣、價(jià)值等）。所以我們要編寫不放棄教材、又更多的站在學(xué)生角度的學(xué)案。
八、教育學(xué)是關(guān)系學(xué)。如果學(xué)生不喜歡您，他就不會(huì)相信你。如果他不相信你，任何崇高的使命和宏大的目標(biāo)都是子虛烏有。師生關(guān)系構(gòu)建的主導(dǎo)方在教師，但判定師生關(guān)系質(zhì)量的權(quán)利卻在學(xué)生手上。只有學(xué)生認(rèn)為你和他關(guān)系很好的時(shí)候，才是真實(shí)的良好的師生關(guān)系。也只有在如此的狀態(tài)下你，真正教育才會(huì)發(fā)生。
九、良好的師德就是“教師喜歡學(xué)生，學(xué)生也喜歡他”。
十、領(lǐng)導(dǎo)者不同于管理者。真正的領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生于服務(wù)——服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師。當(dāng)我們用服務(wù)幫助別人走向成功的時(shí)候，他們往往就會(huì)成為我們的追隨者，在我們身上才可以產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力。這個(gè)時(shí)候，我們才可以成為領(lǐng)導(dǎo)者而不是管理者，我們的學(xué)校才算得上是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型組織。
十一、評價(jià)的目的是為了促進(jìn)被評價(jià)者的進(jìn)步。教師評價(jià)的十大指標(biāo)，幫助老師形成職業(yè)成就感的同時(shí)，給出老師明確的整改方向。
十二、鼓勵(lì)先進(jìn)，允許落后。理解大家對于改革的畏難情緒。
教育部工作心得體會(huì)篇四
從20__年7月至今，我已經(jīng)來公司工作半年多的時(shí)間了，在這新年來臨之際，回想自己半年所走過的路，所經(jīng)歷的事情，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，只是多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在公司半年的時(shí)間里，我從一個(gè)對產(chǎn)品知識(shí)一無所知的門外漢轉(zhuǎn)變成一個(gè)地區(qū)的負(fù)責(zé)人。以下是我對自己在這半年多時(shí)間里所做的事情的總結(jié)。
進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，我們都應(yīng)該對這個(gè)行業(yè)要有一定的了解，才能做好自己的工作，對于壁紙的生產(chǎn)過程，從圖樣的設(shè)計(jì)到制成成品，這些我都不是很了解，這是我的不足，要加強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在的我只是對我們的銷售流程有了進(jìn)一步的熟悉，還有很多不足的地方，都應(yīng)該在以后的工作中不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
在出差的時(shí)間里，我可以說每天都在認(rèn)真的拜訪客戶，開拓新客戶，回訪老客戶，加強(qiáng)公司品牌在當(dāng)?shù)氐挠绊懥ΑＴ诮?jīng)過這幾個(gè)月對市場的了解，我相信在以后的工作中我會(huì)做的更好。老話說的好市場才是我們的老師，只有經(jīng)歷了才能讓我們更好的成長，在這個(gè)世界上完美的事少之又少，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只有在時(shí)間的流逝中將自己的缺點(diǎn)慢慢改正過來，要不斷的進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn)，才能提高自身的素質(zhì)。
對于這個(gè)行業(yè)來說我不屬于一名合格的業(yè)務(wù)員，只能算這個(gè)行業(yè)的新人，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠好，根源是自己的缺點(diǎn)太多，臉皮還不夠厚，人際關(guān)系處理還不夠好，心里素質(zhì)還不夠過關(guān)，還遠(yuǎn)沒有達(dá)到這個(gè)行業(yè)業(yè)務(wù)人員應(yīng)有的能力，只有不斷學(xué)習(xí)才能在以后的工作中做的更好。
以前在我心里一直認(rèn)為自己已經(jīng)很好了，畢竟應(yīng)經(jīng)在銷售行業(yè)從事了將近7年的時(shí)間，應(yīng)該算是這個(gè)行業(yè)的老人，但是來到這里很才認(rèn)識(shí)到自己的不足，自己是多么的渺小，從新學(xué)習(xí)，在以后的工作中做到最好，我喜歡銷售這份職業(yè)，在這里有有著源源不斷的激情，這股動(dòng)力，這份信念一直都在支撐著我不斷前進(jìn)，我相信我一定能在這個(gè)行業(yè)走的更遠(yuǎn)!
在這段日子里感謝公司對我的幫助與信任，對于我工作的指導(dǎo)，讓我不斷改進(jìn)，不斷成長，相信在以后的工作中做的更好，讓自己每天充滿激情的去工作。
揮別舊歲，迎接新年，滿懷希望，努力做的更好。
教育部工作心得體會(huì)篇五
20xx年的教育部門工作，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，由于我們認(rèn)識(shí)到位，措施得力，保證了“一費(fèi)制”的順利實(shí)施。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年教育部門工作。
歡迎大家閱讀。
一、健康教育能力建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)健康教育隊(duì)伍的能力建設(shè)，是提高健康教育工作質(zhì)量和水平的重要舉措。20xx年市及各旗縣區(qū)健康教育所派員分別參加了自治區(qū)組織的“全區(qū)健康教育工作人員能力建設(shè)培訓(xùn)班”、“全區(qū)健康教育所長及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班”和“預(yù)防人禽流感健康教育項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議”，全市有42人得到了系統(tǒng)的培訓(xùn)。按照自治區(qū)衛(wèi)生廳的要求，推薦59名專家進(jìn)入自治區(qū)健康教育專家?guī)臁?BR> 2、健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到加強(qiáng)。為了強(qiáng)化健康教育工作，各地進(jìn)一步充實(shí)和調(diào)整了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò)，為了深入開展工作打下了良好的基礎(chǔ)，如紅山區(qū)、喀喇沁旗等都加強(qiáng)了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做到縱向有人抓，橫想有人管，層層推進(jìn)，全面落實(shí)。
3、為了加強(qiáng)社區(qū)居民的健康教育，使之做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，市健康教育宣傳中心制定了《城鎮(zhèn)社區(qū)居民樓院健康教育與健康促進(jìn)工作指導(dǎo)》，為開展更好地城鎮(zhèn)社區(qū)居民健康教育提供了依據(jù)。
二、以健康教育項(xiàng)目為龍頭，推動(dòng)健康教育工作不斷發(fā)展。
1、全面實(shí)施內(nèi)蒙古社區(qū)健康教育與煙草控制項(xiàng)目。20xx年我市被自治區(qū)確定為第一批國家社區(qū)健康教育與煙草控制項(xiàng)目的試點(diǎn)地區(qū)，為了做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，首先成立了以市衛(wèi)生局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目實(shí)施小組;二是確定紅山區(qū)站前辦事處作為該項(xiàng)目的試點(diǎn)單位;三是制定了城市社區(qū)健康教育與煙草控制項(xiàng)目實(shí)施方案;四是5月23日在站前辦事處昭烏達(dá)社區(qū)健身廣場舉辦了項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議，自治區(qū)健康教育所領(lǐng)導(dǎo)、市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)、紅山區(qū)區(qū)委、政府等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，并分別做了熱情洋溢的講話，社區(qū)住街醫(yī)院分別開展了咨詢活動(dòng);五是舉辦了基線調(diào)查員培訓(xùn)班，并對300戶居民進(jìn)行了基線調(diào)查;六是建立了圖文并茂、通俗易懂、喜聞樂見的健康教育宣傳陣地60多平米;七是編印了健康教育折頁、宣傳畫2萬多份，下發(fā)到居民手中;八是為了控制居民的食鹽攝入量，制作了“控鹽計(jì)量勺”一萬個(gè)，下發(fā)到居民住戶;九是針對項(xiàng)目的實(shí)施情況和項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的問題，舉辦了社區(qū)居民個(gè)人訪談班。該項(xiàng)目的實(shí)施對提高我市健康教育的工作水平和開展我市的健康教育具有積極的推動(dòng)作用。
2、積極開展“預(yù)防人感染高致病性禽流感健康傳播項(xiàng)目”。根據(jù)自治區(qū)文件要求，今年確定寧城縣為預(yù)防人感染高致病性禽流感健康傳播項(xiàng)目縣，并根據(jù)實(shí)施方案，派員參加了自治區(qū)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議，目前項(xiàng)目正在實(shí)施過程中。
3、認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)“關(guān)于開展農(nóng)村牧區(qū)人畜共患病健康教育項(xiàng)目”活動(dòng)，在該項(xiàng)目的實(shí)施過程中，各旗縣區(qū)如喀旗、松山區(qū)、寧城縣、紅山區(qū)、元寶山區(qū)等都按照文件要求積極組織，召集會(huì)議安排落實(shí)，但是也有一些旗縣沒有很好的落實(shí)。本次活動(dòng)共發(fā)放健康教育。
廣播稿。
2500份，宣傳畫5000多套，宣傳折頁12650份，指導(dǎo)手冊4450份，dvd光盤26張，書寫墻體標(biāo)語311條。
4、積極抓好農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目。為做好農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目，市及松山區(qū)分別深入到項(xiàng)目試點(diǎn)地區(qū)，并為印制了農(nóng)民健康教育手冊及健康檔案，下發(fā)到居民戶，為每個(gè)居民住戶制作了“控鹽計(jì)量勺”。通過兩年的實(shí)施，農(nóng)民的健康知識(shí)水平及自我保健技能有了很大的提高。
三、積極推動(dòng)“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”。20xx年在“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”中，我們主要以農(nóng)民工預(yù)防艾滋病宣傳教育為重點(diǎn)，加大了對預(yù)防艾滋病的宣傳力度。一是與市勞動(dòng)局、市婦聯(lián)、市扶貧辦聯(lián)合舉辦了全市衛(wèi)生、勞動(dòng)、婦聯(lián)、扶貧辦、勞務(wù)輸出等部門人員參加的“防治艾滋病健康教育宣傳教育骨干培訓(xùn)班”，邀請市疾病控制中心專家講學(xué)，全市有70多人接受培訓(xùn)，取得了較好的效果。二是與安澤國際救援協(xié)會(huì)合作，對市區(qū)部分農(nóng)民工進(jìn)行宣傳教育。從4月7日開始，到8月15日結(jié)束，從策劃、撰稿、排練、演出，回訪，歷時(shí)4個(gè)多月的時(shí)間，先后在新城區(qū)水榭花都、春城家園等建筑工地進(jìn)行了五場文藝演出，使1400多農(nóng)民工受到了教育。通過對農(nóng)民工預(yù)防知識(shí)的調(diào)查分析，預(yù)防艾滋病文藝演出活動(dòng)對農(nóng)民工預(yù)防艾滋病起到了明顯的宣傳作用。三是結(jié)合《艾滋病防治條例》的實(shí)施，市及各旗縣區(qū)分別組織了醫(yī)療衛(wèi)生單位走上街頭，開展宣傳活動(dòng)，同時(shí)各地也結(jié)合自身的實(shí)際開展了豐富多彩的針對農(nóng)民工預(yù)防艾滋病的宣傳活動(dòng)，如紅山區(qū)、元寶山區(qū)、喀喇沁旗、寧城縣、松山區(qū)、巴林左旗、克什克騰旗等都較好的開展了宣傳活動(dòng)。
四、積極推進(jìn)“相約健康社區(qū)行”活動(dòng)，不斷提高各目標(biāo)人群的自我保健能力。
1、充分發(fā)揮“俱樂部”的優(yōu)勢，開展健康教育。紅山區(qū)結(jié)合本地實(shí)際與朝聚眼科醫(yī)院聯(lián)合成立了“光明之星”俱樂部，組織聘請專家深入到各街道辦事處舉辦了防治眼科疾病等健康教育知識(shí)講座15次，接受教育人數(shù)達(dá)1000多人，免費(fèi)為居民體檢20xx多人，發(fā)放材料1200多份，取得了較好的社會(huì)效益。
2、舉辦“健康大課堂”，開展慢性非傳染性疾病健康教育。元寶山區(qū)通過健康教育學(xué)校，定期為居民舉辦糖尿病、高血壓等專題講座6次，參加人數(shù)達(dá)300多人，與紅十字會(huì)開展緊急救護(hù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)20xx多人。紅山區(qū)通過社區(qū)健康教育學(xué)校，做到“四有”，即有設(shè)施、有資料、有教員、有培訓(xùn)，聘請社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站衛(wèi)生技術(shù)人員為居民舉辦健康教育講座。寧城縣針對老干部健康知識(shí)缺乏的情況，專門去老干部局為老干部舉辦健康講座，把保健知識(shí)傳授給他們，受到熱烈的歡迎。
3、結(jié)合衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)，開展宣傳教育。松山區(qū)、克什克騰旗等結(jié)合自己的實(shí)際，積極組織醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)務(wù)人員深入到街道、鄉(xiāng)蘇木鎮(zhèn)，為農(nóng)民進(jìn)行義診與健康咨詢。同時(shí)向農(nóng)民宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，發(fā)放宣傳單，起到了很好的宣傳效果。
五、加強(qiáng)國家衛(wèi)生城市健康教育。國家衛(wèi)生城市健康教育是國家衛(wèi)生城市建設(shè)的重要組成部分，今年三區(qū)都根據(jù)國家衛(wèi)生城市健康教育的檢查標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真抓了社區(qū)健康教育、學(xué)校健康教育、醫(yī)院健康教育、公共場所健康教育，廣泛開展了控?zé)熃逃突顒?dòng)，取得了一定的成績。
六、積極開展醫(yī)療衛(wèi)生單位的健康教育。各地認(rèn)真貫徹了自治區(qū)衛(wèi)生廳[20xx]51號(hào)《關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)健康教育與健康促進(jìn)工作指導(dǎo)意見》的通知精神，強(qiáng)化了創(chuàng)建健康促進(jìn)醫(yī)院的活動(dòng)，如喀喇沁旗根據(jù)20xx修改的《健康促進(jìn)醫(yī)院考核評比標(biāo)準(zhǔn)》，從醫(yī)院健康政策、醫(yī)院物質(zhì)環(huán)境、醫(yī)院社會(huì)環(huán)境、健康服務(wù)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、個(gè)人健康技能和醫(yī)院健康教育等六個(gè)方面，不斷完善了軟件管理和硬件建設(shè)，取得了明顯的創(chuàng)建效果。
七、大眾傳播工作。一是充分發(fā)揮新聞媒體的作用，開展健康教育，市電視臺(tái)、報(bào)紙、廣播繼續(xù)開展了專題和專欄，定期舉辦專題講座;二是利用各種衛(wèi)生日，開展宣傳教育，市及各旗縣區(qū)都分別利用世界衛(wèi)生日、計(jì)免日、結(jié)核病日、世界無煙日、世界艾滋病日等廣泛開展宣傳活動(dòng)，紅山區(qū)利用世界無煙日積極開展控?zé)熁顒?dòng)，創(chuàng)建“無吸煙單位”，舉辦控?zé)熣魑睦L畫競賽活動(dòng)。三是寧城縣、喀喇沁旗、元寶山區(qū)等地結(jié)合實(shí)際，多方籌措資金印制健康教育小報(bào)、健康教育處方，宣傳健康教育的目的意義、健康知識(shí)等。
總之，一年了，健康教育工作雖然取得了較好的成績，但也應(yīng)該看到不足，還存在一些問題：一是健康教育發(fā)展不平衡，一些地區(qū)健康教育機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍不穩(wěn)定，影響了健康教育工作的開展;二是各地健康教育明顯不足，嚴(yán)重制約了健康教育事業(yè)的發(fā)展;三是健康教育工作人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
一個(gè)學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí)，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開展各類班級文化娛樂活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問題和努力的方向：
2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
一年來，在區(qū)黨政和上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，圍繞“普九”迎省三次復(fù)查這項(xiàng)中心工作，重點(diǎn)做了以下七個(gè)方面的工作。
一、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)對迎檢工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
今年是我區(qū)九年義務(wù)教育接受河北省政府第三次復(fù)查的一年，而且又是管理區(qū)成立一周年，能不能完成今年的復(fù)查任務(wù)，這是關(guān)系到我區(qū)今后各項(xiàng)事業(yè)能否健康可持續(xù)發(fā)展的一件大事，是關(guān)系到管理區(qū)對外形象的一件大事，事關(guān)全局，責(zé)任重大，所以作為教育工作者我們必須要站在為管理區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，為全區(qū)百姓負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識(shí)今年迎檢工作的重要性、艱巨性，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命，下大決心，花大氣力，打好普九復(fù)查攻堅(jiān)戰(zhàn)，決不給管理區(qū)抹黑。
為了使全區(qū)廣教師統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，堅(jiān)定迎檢工作的信心和決心，我們先后多次召開迎檢工作動(dòng)員大會(huì)，廣泛深入地動(dòng)員和發(fā)動(dòng)廣大教師，引導(dǎo)他們圍繞“普九”復(fù)查，“教育怎么辦，學(xué)校怎么辦，教師怎么辦，”開展大討論，積極營造迎檢氛圍，并且提出了“加班加點(diǎn)，苦干實(shí)干，眾志成城，全力迎檢，確保我區(qū)的‘普九’工作以較高水平和質(zhì)量通過省三次復(fù)查”的。
口號(hào)。
和奮斗目標(biāo)，有力地激發(fā)了全區(qū)廣大教師迎檢工作的積極性、主動(dòng)性。許多學(xué)校的校長和教師星期天、節(jié)假日都不休息，自我加壓，無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。
迎檢工作基礎(chǔ)在教師，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。為了確保我區(qū)各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作能夠順利進(jìn)行，我們首先在教育局成立了迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定《*區(qū)教育局關(guān)于迎接省普九三次復(fù)查工作實(shí)施方案》，對迎檢的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度、時(shí)限等都作了明確具體安排，同時(shí)還根據(jù)迎檢工作的需要，成立了四個(gè)職能小組，即“教學(xué)儀器設(shè)備裝備小組”，“校園環(huán)境、教室、專用教室等硬件建設(shè)管理督查小組”，“教學(xué)、教研、課改督查小組”，“學(xué)籍檔案、德育各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)督查小組”，做到任務(wù)到人，責(zé)任到人。各校也都建立了相應(yīng)的組織，校長是學(xué)校迎檢工作的第一責(zé)任人，并且和教育局簽訂了迎檢目標(biāo)責(zé)任狀?？傊?，由于我們強(qiáng)化了迎檢意識(shí)，加強(qiáng)了對迎檢工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，從而為迎檢工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，提供了強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保證。
二、進(jìn)一步加大教育投入，使我區(qū)的教育裝備水平又有了新的提高。
除了第一小學(xué)教學(xué)樓和陡沽小學(xué)，第三小學(xué)的附屬工程建設(shè)外，為了迎檢，今年我們還累計(jì)投資*.*萬元，用于全區(qū)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、信息技術(shù)、課桌凳、儀器廚架等的購置。其中投資*.*萬元購置理、化、生、自然實(shí)驗(yàn)儀器*臺(tái)件，投資*.*萬元購置音、體、美、勞器材*臺(tái)件，投資*萬元購置圖書*.*萬冊，投資*.*萬元購置課桌凳，實(shí)驗(yàn)儀器廚架*套，投資*.*萬元，裝備微機(jī)教室*個(gè)，語音室*個(gè)，多功能教室*個(gè)，校網(wǎng)*個(gè)，購置微機(jī)*臺(tái)，電視機(jī)*臺(tái)，錄音機(jī)*臺(tái)，錄像機(jī)*臺(tái)，投影儀*臺(tái)，使我區(qū)的教育裝備水平基本達(dá)到了省“普九”復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)。
三、加強(qiáng)了依法治教，努力做好控輟保學(xué)工作。
控制學(xué)生流失，提高在校生的鞏固率是“普九”復(fù)查的一項(xiàng)重要指標(biāo)。今年我們重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面的工作：
第一，加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，提高全區(qū)廣大干部群眾的法律意識(shí)，為了加大宣傳力度，做好流失生返校重讀工作，今年我們把開學(xué)初第一月(*月份)作為義務(wù)教育法的宣傳月，先后出動(dòng)宣傳車*輛次，張貼標(biāo)語*余幅，上街、入戶宣傳*多人次，發(fā)放宣傳材料*多張，利用村廣播近百次，形成了依法治教的輿論氛圍，有力地促進(jìn)了輟返工作的開展。
第二，加大教育執(zhí)法力度。今年我們依照法律程序，對*名拒絕送子女入學(xué)的學(xué)生家長及監(jiān)護(hù)人，發(fā)放了《責(zé)令復(fù)學(xué)。
通知書。
》，最后通過法律強(qiáng)制和耐心細(xì)致的思想工作，終于使這*名流失生返校重讀，使我區(qū)在校生鞏固率又有了新的提高。
第三，規(guī)范辦學(xué)行為，堵塞流失漏洞。造成學(xué)生流失，除了社會(huì)、家庭的原因外，還有學(xué)校內(nèi)部的原因，因此我們在狠抓依法治教的同時(shí)，今年還進(jìn)一步重點(diǎn)狠抓了規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。一是堅(jiān)決制止亂收費(fèi)，努力減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)工作“一證、一卡、三統(tǒng)一制度”，“校務(wù)公開制度”，“亂收費(fèi)查處制度”，嚴(yán)把訂書關(guān)，杜絕“三亂”現(xiàn)象。二是加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。三是建立流失生負(fù)責(zé)制，從教育局到學(xué)校，從校長到班主任，到任課教師層層簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀。四是開展零輟學(xué)校，零輟學(xué)班的創(chuàng)建活動(dòng)。五是開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，決不讓一名學(xué)生因貧困而失學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)今年以來全區(qū)共捐款*.*萬余元，幫助貧困生完成九年義務(wù)教育。
四、狠抓各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。
依據(jù)河北省《中小學(xué)辦學(xué)等級評估標(biāo)準(zhǔn)》本學(xué)期我們組織專人，多次深入學(xué)校對學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行了嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查，促使學(xué)校管理朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的方向發(fā)展。
德育工作是學(xué)校的首要工作。在學(xué)校管理中我們始終堅(jiān)持“五育并重，德育為首”全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以及《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和《愛國主義實(shí)施綱要》，堅(jiān)持“以德立校，以德育人”。加強(qiáng)德育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。為了使德育工作有目的，有組織，有計(jì)劃地開展，我們針對學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行“愛國主義教育”、“法紀(jì)教育”，“理想前途教育”、“吃苦教育”以及良好品德的“養(yǎng)成教育”等，目前各校校風(fēng)正，班風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)好，師生無一人犯罪。學(xué)校無安全責(zé)任事故的發(fā)生。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開全學(xué)科，開足課時(shí)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證新課程計(jì)劃的落實(shí)，今年我區(qū)采取了三項(xiàng)措施，一是加強(qiáng)音、體、美、勞等薄弱學(xué)科的教學(xué)，調(diào)整薄弱學(xué)科的教師力量，裝備了音體美勞器材，滿足薄弱學(xué)科的教學(xué)需要。二是加強(qiáng)了小學(xué)信息技術(shù)教育和英語課教學(xué)。目前全區(qū)完小以上的小學(xué)全部裝備了微機(jī)室，開設(shè)了英語課，保證了新教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。三是充分挖掘和利用教育資源的育人功能，把專用教室列入教育教學(xué)管理的重點(diǎn)，進(jìn)一步完善了圖書館，實(shí)驗(yàn)室，語音室，微機(jī)室等管理，使用制度、規(guī)定必須定期或不定期對學(xué)生開放，以滿足學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展的需要。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
為了培養(yǎng)和建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，今年根據(jù)普九復(fù)查和課程改革的需要，我們重點(diǎn)抓了以下四個(gè)方面的工作：
第一，加強(qiáng)師德教育，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。良好的職業(yè)道德和崇高的師德風(fēng)范是教師做好教育工作的基礎(chǔ)和保證。因此我們始終把“一德三觀”(職業(yè)道德，世界觀，人生觀，價(jià)值觀)教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的頭等大事來抓，經(jīng)常組織廣大教師學(xué)習(xí)馬列主義，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。廣泛開展職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師十忌》，并聯(lián)系教師的思想和工作實(shí)際，開展師德大討論和師德大檢查，有力地規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。建立爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵(lì)機(jī)制。為了鼓勵(lì)教師愛崗、敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我們利用評先，創(chuàng)優(yōu)等激勵(lì)手段，大力宣傳、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)工作實(shí)際突出的教師，例如今年我們以慶祝第二十個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，拿出兩萬多元用于獎(jiǎng)勵(lì)成績突出的教師和單位，收到良好的效果。
第二，繼續(xù)狠抓了教師學(xué)歷培訓(xùn)。使我區(qū)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到或超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。首先是大力支持并積極鼓勵(lì)教師參加各種形式和途徑的學(xué)歷進(jìn)修，今年又有*名小學(xué)教師取得了?？飘厴I(yè)證書，*名初中教師取得了本科畢業(yè)證書，使我區(qū)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率小學(xué)達(dá)到*%，其中大專以上學(xué)歷的占*%，初中教師學(xué)歷合格率達(dá)到*.*%，其中本科以上學(xué)歷的教師占*.*%。
第三，狠抓了現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，先舉辦了“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)班”，“課件制作培訓(xùn)班”，中小學(xué)“實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班”，另外，我們還根據(jù)上級教育行政部門的要求，對*歲以下的教師全部進(jìn)行了“計(jì)算機(jī)”、“普通話”的培訓(xùn)和考試，合格率分別達(dá)到*%。
六、拓寬教育渠道，加強(qiáng)活動(dòng)課教學(xué)，努力創(chuàng)辦特色教育。
活動(dòng)課程是發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑和載體。為此我們把活動(dòng)課程作為實(shí)施課程改革，創(chuàng)辦特色教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口和切入點(diǎn)，具體做法是：
第一，加強(qiáng)對活動(dòng)課程的組織與管理。從區(qū)教育局到各校都建立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，把活動(dòng)課納入統(tǒng)一的教學(xué)管理之中，要求活動(dòng)課要做到有組織，有計(jì)劃，有安排，有場地，有設(shè)備，有輔導(dǎo)教師，為活動(dòng)課的開展提供組織領(lǐng)導(dǎo)保證。
第二，制定統(tǒng)一規(guī)劃，明確標(biāo)準(zhǔn)要求。為了更好地發(fā)揮活動(dòng)課的育人功能，針對部分學(xué)校活動(dòng)課走過場，擺花架子，效果差等情況，我們提出了四點(diǎn)要求：(*)通過活動(dòng)要讓學(xué)生受到良好的思想品德教育，學(xué)會(huì)做人;(*)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。(*)提高活動(dòng)課的知識(shí)含量和科技含量，豐富學(xué)生的知識(shí)技能;(*)強(qiáng)化動(dòng)手動(dòng)腦訓(xùn)練，促進(jìn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
第三，下大力量抓好活動(dòng)課的普及。為了使活動(dòng)課程在全區(qū)全面展開，各校根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求，采取了積極有效措施，大力開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，例如一中，二中與唐山國防教育辦、實(shí)施警民共建，辦起了少年軍校。一小，三小等許多學(xué)校把平津紀(jì)念館，大釗烈士陵園作為德育教育基地，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。許多學(xué)校還與工廠、農(nóng)村、街道聯(lián)系，建立學(xué)工基地，創(chuàng)辦“綠色生態(tài)園”，組建“社區(qū)服務(wù)志愿者隊(duì)伍”等等。許多學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，利用學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等資源辦起了“文學(xué)社”，“紅領(lǐng)巾廣播站”，“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”，“文藝隊(duì)”，“鼓樂隊(duì)”，“動(dòng)植物標(biāo)本制作小組”，“航模小組”，“計(jì)算機(jī)興趣小組”等多種形式的課外活動(dòng)小組，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全區(qū)中小學(xué)共組建課外活動(dòng)小組*個(gè)，使活動(dòng)課內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生的參與率達(dá)到*.*%。
第四，抓提高，創(chuàng)辦特色教育。在普及活動(dòng)課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校的興趣小組辦的很有特色，并且形成了活動(dòng)的主流，例如，第三小學(xué)有*%以上的學(xué)生都參加了學(xué)校組織的樂器隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)和書法、繪畫小組。學(xué)校把興趣小組的活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，二者相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，逐漸形成了藝術(shù)教育的特色。為了提高活動(dòng)課的水平，我們在總結(jié)三小經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，明確提出了“從興趣小組切入，逐步向特色校過渡，創(chuàng)辦規(guī)范加特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生”的基本工作思路和目標(biāo)。在我們的統(tǒng)一要求下，各校都認(rèn)真研究，積極探索特色教育的途徑和方法。例如第一小學(xué)，師資力量雄厚，教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，他們在創(chuàng)辦各類小發(fā)明、小制作興趣小組的基礎(chǔ)上，逐步形成了“科技育人”的特色，被唐山市教育局，市科委命名為科技示范校。再如第二中學(xué)，以部分初中學(xué)生畢業(yè)后回村勞動(dòng)要有一技之長為目標(biāo)，創(chuàng)辦畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)種植，農(nóng)機(jī)修理等興趣小組，并逐步形成了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的特色?？傊捎谖覀兺貙捊逃?，加強(qiáng)活動(dòng)課教學(xué)，逐步形成了我區(qū)各校辦學(xué)的特色，為學(xué)生的能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間。
七、學(xué)校布局調(diào)整又取得了新的進(jìn)展。
八、進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)行為，大力推行“一費(fèi)制”
根據(jù)國家、省、市關(guān)于從*年秋季開始在義務(wù)教育階段學(xué)校推行“一費(fèi)制”收費(fèi)的文件精神和要求，為了確保“一費(fèi)制”在我區(qū)順利實(shí)施，我們主要采取了以下三項(xiàng)措施：
第一，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對推行“一費(fèi)制”收費(fèi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。推行義務(wù)教育階段學(xué)?！耙毁M(fèi)制”收費(fèi)是規(guī)范收費(fèi)行為，治理教育亂收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，樹立教育良好形象的一項(xiàng)重要舉措，它對于促進(jìn)教育穩(wěn)定、健康發(fā)展有著十分重要的意義，為此必須認(rèn)真貫徹落實(shí)。為了保證“一費(fèi)制”在我區(qū)順利實(shí)施，管理區(qū)成立了由主管教育的主任為組長，財(cái)政、教育、物價(jià)部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的漢沽管理區(qū)落實(shí)義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教育局下設(shè)辦公室，并轉(zhuǎn)發(fā)了市物價(jià)局、財(cái)政局、教育局《關(guān)于在全省義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”的實(shí)施意見》，落實(shí)收費(fèi)工作責(zé)任制，明確責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律，為推行“一費(fèi)制”提供了組織領(lǐng)導(dǎo)保證。
第二，吃透標(biāo)準(zhǔn)，搞好培訓(xùn)?！耙毁M(fèi)制”對收費(fèi)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等都做了明確具體的規(guī)定，為了保證不折不扣地執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我們先后兩次對校長、財(cái)會(huì)人員進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)不僅使他們認(rèn)清了推行“一費(fèi)制”的重要性和必要性，同時(shí)也進(jìn)一步吃透和掌握了收費(fèi)范圍、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和政策依據(jù)，保證了“一費(fèi)制”的順利實(shí)施。
第三，加強(qiáng)對“一費(fèi)制”收費(fèi)的檢查督導(dǎo)。為了保證“一費(fèi)制”在執(zhí)行過程中不出格，不走樣，本學(xué)期開學(xué)以來我們還先后兩次深入到全區(qū)中小學(xué)、幼兒園，對落實(shí)“一費(fèi)制”收費(fèi)工作進(jìn)行了認(rèn)真的督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)查了五個(gè)方面：一查有沒有擴(kuò)大收費(fèi)范圍，二查有沒有提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，三查有沒有另立收費(fèi)項(xiàng)目，四查是否實(shí)行了收費(fèi)公開，五查學(xué)生及家長對學(xué)校收費(fèi)有沒有意見。并明確規(guī)定：凡亂收費(fèi)者一經(jīng)查出一定嚴(yán)肅處理，決不姑息，對構(gòu)成違紀(jì)的要按照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，對造成嚴(yán)重影響的亂收費(fèi)案件，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，由于我們認(rèn)識(shí)到位，措施得力，保證了“一費(fèi)制”的順利實(shí)施。
九、完成的主要工作任務(wù)、指標(biāo)及成績。
在全區(qū)廣大教育工作者的共同努力下，今年上半年我們主要完成了以下幾項(xiàng)工作：
1、順利通過了省“普九”第三次復(fù)查。
經(jīng)過全區(qū)廣大干部群眾的積極努力，我區(qū)的九年義務(wù)教育于*年*月*日順利通過了省政府檢查組的檢查驗(yàn)收，并得到了高度的評價(jià)。
2、中考成績創(chuàng)歷史新高。
由(本文權(quán)屬本站所有，更多文章請登陸查看)于我們加快基礎(chǔ)教育課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使我區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益又有了新的提高，今年中考高中階段升學(xué)率達(dá)到*.*%，其中有*名學(xué)生考入了省市重點(diǎn)高中。
4、完成了管理區(qū)和上級教育行政部門交辦的各項(xiàng)工作，辦結(jié)率達(dá)*%;。
5、較好地完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)，主要包括：學(xué)生行為品德合格率達(dá)*%，犯罪率為零。在校生鞏固率小學(xué)達(dá)到*%，初中達(dá)到*.*%;入學(xué)率：小學(xué)達(dá)到*%，初中達(dá)到*.*%;學(xué)前三年入學(xué)率達(dá)到*%。
教育部工作心得體會(huì)篇六
在家庭教育方面，經(jīng)過這幾年的生活與實(shí)踐，陸續(xù)把點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛恚粍t如實(shí)記錄自我的所思所想，二則期望與家長們交流，共同提高。我認(rèn)為，夫妻要想教育好自我的孩子，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：
1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛，誠實(shí)，不貪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好理解，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評你因?yàn)樘珢勰懔?。正所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處理解批評，承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)禮貌的基本標(biāo)志。禮貌教育必須要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成禮貌習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜;其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子明白良好的生活習(xí)慣對人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個(gè)父母不愛自我的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)當(dāng)，不滿足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結(jié)果。
5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一齊，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆?，另一方面還要教育老人，并且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在。能夠讓孩子邀請朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自我在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養(yǎng)孩子的職責(zé)感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神。此刻最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒有吃苦精神，缺乏職責(zé)感，能夠說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過度保護(hù)，這都是孩子沒有職責(zé)感、不愛勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
教育部工作心得體會(huì)篇七
因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的軌道上，讓每一個(gè)學(xué)生都得到自我成長的需要，實(shí)現(xiàn)了面向個(gè)體的教育，十一學(xué)校的課程改革得到了高度的贊譽(yù)，作為一個(gè)孩子的父母，我們每一個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己的孩子是世界上最美麗最有價(jià)值的花朵，在父母的眼里，他或她是這個(gè)世界的中心，而作為一個(gè)個(gè)孩子的老師，我們卻忘記了每一個(gè)孩子都是來自不同的家庭，有著不同的基因，有著不同的興趣愛好，有著不一致的生長速度和吸收路徑，我們卻用一樣的試卷，一樣的標(biāo)準(zhǔn)，一樣的課表，一樣的時(shí)間……去考核、評價(jià)、鑒定，在重點(diǎn)初中指標(biāo)定量的情況下，又用“推薦”和“戶籍”來分類。舍棄一個(gè)小學(xué)教師所不能改變的升學(xué)體制和考試評價(jià)制度，最大限度的在“我”這個(gè)范圍內(nèi)提供給孩子們最大可能的個(gè)體教育，我們能做的唯有：學(xué)習(xí)和反思。
作為一線教師我們每天的各種情緒都和一個(gè)詞一幫人緊密的聯(lián)系在了一起，他們有的時(shí)候是讓人煩的“熊孩子”，有的時(shí)候又是給我驚喜，讓我富有成就感的乖學(xué)生。作為一名老師，每日我都應(yīng)進(jìn)行反思，反思自己做的不夠的地方，反思如何才能做的更好。這樣的反思太有必要了，但是除了反思之外還需要向老教師們學(xué)習(xí)一些他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讀書便是最好的一種學(xué)習(xí)，也是一種最廉價(jià)的學(xué)習(xí)方式，讀了《面向個(gè)體的教育》之后的一些膚淺的感想。
我非常喜歡書中第二章《放手才有更多的教育機(jī)會(huì)》，也非常贊同其中的觀點(diǎn)“不要把學(xué)生培養(yǎng)成和自己一樣的人。”學(xué)生本就是獨(dú)立的個(gè)體，他們擁有著自己獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)立的愛好，也會(huì)擁有屬于自己的人生，綻放屬于自己的美好。他們不是流水線上的零件，按流程拼裝起來就好，適度張揚(yáng)自己的個(gè)性本就是教育所應(yīng)該帶給學(xué)生的。所以在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該明白放手也是一種教育，當(dāng)然放手并不是說讓學(xué)生放任自如，而是指充分尊重并相信學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間、空間，更多的自主權(quán)，讓學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，同時(shí)老師把握大的方向，在方向方面給予學(xué)生指導(dǎo)。
盡管孩子們的變化不可能日新月異，但卻可以從他們細(xì)微的變化中發(fā)現(xiàn)成長的期冀。教育需要小火慢燉，成長必須慢慢拔節(jié)，只有把心態(tài)調(diào)整好，我們才能夠回歸到教育規(guī)律的康莊大道上，走得順暢自如。
當(dāng)我看到這一小段話時(shí)，我不由自主地拿起了紅筆把它劃了下來。教育是急不來的。
教育需要小火慢燉：張曉輝是去年新轉(zhuǎn)到我們班的學(xué)生，他是既調(diào)皮又聰明的孩子，課上總能聽到他與眾不同的發(fā)言，但他的調(diào)皮也很讓我頭疼，課上小動(dòng)作多、閑話多―――他一個(gè)人動(dòng)起來會(huì)讓全組同學(xué)都學(xué)不好，對于他的調(diào)皮，我批評過他，罰過他，但效果始終不好，堅(jiān)持不了幾天，毛病依舊再犯。
一次上課，他的毛病又犯了，別人在匯報(bào)他不但不認(rèn)真聽，還動(dòng)手和幫扶對子打著玩，見他這樣我很生氣，剛要點(diǎn)他的名字訓(xùn)他，可想到每次這樣做都不見效果，要想改變他必須改變方式，于是我示意匯報(bào)的同學(xué)停下，這時(shí)他還不知道我已經(jīng)看見他鬧了，還在邊說邊打，聰明的他可能突然意識(shí)到了什么，猛的抬起頭看我，這時(shí)我正在盯著他看，環(huán)顧一下四周，全班同學(xué)都在盯著他看，我不吱聲，足足堅(jiān)持了1分鐘，他頭低下了，我知道他心里肯定知道錯(cuò)了，這時(shí)我也沒忙著上課，而是輕輕地說：“孩子你有什么想說的嗎?你是個(gè)聰明的孩子，我們都愿意聽你課上那精彩的發(fā)言，說說行嗎？”
“老師我不說了，上課再也不鬧了。”聽他這樣說我心里樂開了花，可我仍舊不說話，又過了1分鐘，我對全班同學(xué)說：“老師喜歡知錯(cuò)就改的孩子?！?BR> 這時(shí)我示意匯報(bào)的組長接著匯報(bào)，我們的課堂一如往常的進(jìn)行著。
經(jīng)過將近半年的磨合，管理，現(xiàn)在他不光課堂四十分鐘能坐在教室里，作業(yè)也能完成。還經(jīng)常的幫助別的同學(xué)。但是性格使然，而他自制自控能力又非常的差，要把他改變成優(yōu)秀學(xué)生，我還需努力。
現(xiàn)在想想，為了這樣一個(gè)孩子，學(xué)校全體老師們付出了多少了的努力和心血！如果把這些精力和時(shí)間用來做別的事情上，那就會(huì)收獲滿滿！但是話說回來，也就是在這樣一群愛心滿滿的老師身邊，他才這樣改變。
俗話說：多讀心中有主，多寫筆下生花；又說：讀書破萬卷，下筆如有神。還說：行萬里路，讀萬卷書。這些話都告訴人們應(yīng)該多讀書。不言而喻讀書是受教育的一個(gè)重要途徑，可能有人會(huì)說學(xué)生天天在學(xué)校不就是在讀書嗎？這里所說的“書”不是指的教科書，而是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀他們有興趣并且能夠培養(yǎng)他們內(nèi)在文化素養(yǎng)的書籍。但現(xiàn)在的學(xué)生總是抱怨作業(yè)太多，任務(wù)太重，不喜歡讀書的人越來越多，甚至有同學(xué)認(rèn)為讀書不僅讀不出錢來，還是件耗時(shí)費(fèi)力的事，更有甚者嘲笑不讀書的人掙讀書人的錢。不得不說這是一種教育的可悲。我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
很多人一直以為學(xué)生讀書就是要讀好教科書，為什么？因?yàn)榭荚嚳嫉氖墙炭茣厦娴膬?nèi)容。一種功利色彩相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍在全社會(huì)沒有得到很好的遏止。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再是萬般皆下品，唯有讀書高的時(shí)代，但是考上了好大學(xué)就會(huì)有好工作的思想在很多人心里還是揮之不去的。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生也在逐漸的喪失閱讀的興趣，也只去進(jìn)行與分?jǐn)?shù)相關(guān)的閱讀和學(xué)習(xí)，可是廣泛的閱讀，對構(gòu)建學(xué)生健康的完善的人格，養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的意義。《面向個(gè)體的教育》中提到的十一學(xué)校開展的“閱讀都德”以及“閱讀法蘭西”就是很好的例子，在故事的傳播中，營造校園的書香氛圍，我也希望我們學(xué)校以后能夠多開展這種類型的活動(dòng)。
在我看來幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式是一種教育責(zé)任。教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化存在的。讓學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，沒有哪一種學(xué)習(xí)方式對所有學(xué)生所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都是最佳的，只有適合的、有效的。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同的學(xué)生、不同的學(xué)習(xí)階段，需要不同的學(xué)習(xí)方式。在教育的過程中要不斷的尋找并且完善，找到適合的教好他們的方法。所以，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我應(yīng)該注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和練習(xí)。
什么是適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呢，在我看來讓學(xué)生能夠產(chǎn)生興趣就是適合他的學(xué)習(xí)方式。興趣是動(dòng)力，是源泉。因此要重視對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是我們大家的共識(shí)。
學(xué)生有興趣，必須留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由如同前面提到的那樣要作為老師要懂得放手。自由活動(dòng)是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生，而是出自學(xué)生本身，我們應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生自己找到并發(fā)現(xiàn)、糾正自己的缺點(diǎn)。
不僅是這樣，如李希貴校長說的那樣“不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)選用不同的學(xué)習(xí)方式?！痹谡Z文教學(xué)的課堂里，可以試著以趣味性材料來創(chuàng)設(shè)問題情境。對同一個(gè)問題，如果我所提供、創(chuàng)造的問題情境不同，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生不同的心理情境。從而達(dá)到不同的教學(xué)效果。這樣可以使學(xué)生不由自主地走進(jìn)英語教學(xué)內(nèi)容的情境，從而積極地主動(dòng)思考、尋找解決的方法，有利于學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。
《面向個(gè)體的教育》所帶給我的感觸不僅僅有這四點(diǎn)，也讓我明白教育和學(xué)習(xí)一樣長時(shí)間的事，不應(yīng)該帶有功利心去看待他，我也還有很長的一段路要走，我應(yīng)該多看到身邊的榜樣，多拜讀經(jīng)典，多向身邊的老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，從那里得到更多的智慧，從而使自己成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
教育部工作心得體會(huì)篇八
今年9月份新入學(xué)的高一新生會(huì)與以往有一個(gè)很大的不同，他們是將是參加河南省新高考的第一屆學(xué)生。即便是教師，面對迎面而來的新高考心中也有一些打鼓。雖然聽到不少消息，但總是缺少具體的參考。恰逢此時(shí)讀到了李希貴的《面向個(gè)體的教育》，讓茫然與忐忑的心中多了一份希冀。
在我讀來，十一學(xué)校像極了帕夫雷什中學(xué)。那種所有的一切都是為了學(xué)生更好的發(fā)展而確立的氛圍是如此的相似。這種氛圍常常會(huì)激發(fā)出純粹的“教書育人”的情感，以至于看著書便不由自主的想象：如果我就在這樣一所學(xué)校里任教或者是這里的一名學(xué)生，會(huì)是一個(gè)怎樣的場景？同時(shí)我也期待著十一中向著這個(gè)更高、更好的方向發(fā)展。
幾乎每一篇文章都能撥動(dòng)我的心弦，引起我的思考。其中有一篇《少一些抽簽，多一些選擇》是讓我感觸比較深的。原因在于我自己就經(jīng)常這么做，而且由于好操作、對每一個(gè)人機(jī)會(huì)均等，一直以來都被我奉為圭臬。慢慢的我的學(xué)生們也習(xí)慣了這樣的方式。而我自己的思考也就到此為止了，從沒有想過要繼續(xù)往下再走一步。
而讀完文章，則像是受了當(dāng)頭一棒。雖不是體無完膚，但確實(shí)相去甚遠(yuǎn)。在簡單、直接的過程中，我們有沒有在傳遞“聽天由命”的意識(shí)？有沒有錯(cuò)失了教育的機(jī)會(huì)？有沒有更有效、更有意義的方式？這些都將成為我要思考和實(shí)踐的問題。
如果不是閱讀，那么我可能還在那個(gè)沾沾自喜的狀態(tài)。也是閱讀讓我有了和更高境界的人對話的可能。
另一個(gè)讓我印象深刻的是，在走班制的前提下，十一學(xué)校4000余名學(xué)生就有4000余張課表，構(gòu)成1400多個(gè)教學(xué)課堂，這其中甚至包含了馬術(shù)（一個(gè)我只在電視上才見到過的運(yùn)動(dòng)）。這不只是充分尊重學(xué)生的選擇的問題，更是能力問題。這不得不讓我感慨，環(huán)境限制了我的想象力。這是我無法想象的。
我們每一階段的努力其實(shí)不必等到將來好多年后再顯示出差別，在下一個(gè)階段就會(huì)顯現(xiàn)。今年焦作市有科協(xié)組織的高校夏令營，去廈門大學(xué)、武漢大學(xué)等學(xué)校參加。名額有限自然是擇優(yōu)而取。這就是高中階段的努力程度帶來的差別。對應(yīng)的，聽說省實(shí)驗(yàn)馬上要選拔參加清華、北大夏令營的學(xué)生，你看，初中的努力在高中也體現(xiàn)了，只有初中足夠優(yōu)秀的人才能進(jìn)這個(gè)學(xué)校，才能去爭取這樣的機(jī)會(huì)。
不必怨天由人，不必自怨自艾，努力奮斗，至少我們都會(huì)收獲一個(gè)更好的自己。
教育部工作心得體會(huì)篇九
11月份8日下午，學(xué)校黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)了報(bào)告精神，通過這次黨員“學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)，讓我受益匪淺。
首先，作為一名新教師，要樹立愛崗敬業(yè)的精神。同時(shí)，作為一名光榮的黨員，我們不僅要愛國家，愛黨，更要愛自己所從事的事業(yè)。我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯Ｗ鳛橐幻嗣窠處煟仨氁懈叨鹊呢?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
同時(shí)，教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂。所以，作為一名新教師，一名黨員，更要在道德上嚴(yán)格要求自己，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
對于一名立志從教的人來說，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;同時(shí)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用各種新穎符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和手段，真正走入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的需求，真心實(shí)意的為學(xué)生的進(jìn)步成長盡自己的義務(wù);遇到困難挫折不畏懼，始終保持積極樂觀的態(tài)度，在生活工作中全面貫徹的會(huì)議精神，為自己的行動(dòng)導(dǎo)航!
新時(shí)代對教師的要求更高了，同時(shí)也給我們青年教師提供了很大的舞臺(tái)。我們教師要緊跟時(shí)代的步伐，樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念。在扎實(shí)肯干的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。做一個(gè)有深度和寬度的教育者。
“多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活。”這是最讓我感動(dòng)的地方。身為剛步入三尺講臺(tái)的新教師，對“學(xué)有所教”自然更為關(guān)注。明確肯定了教育對國家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育，從中不難察覺到，黨正在逐步開放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎?因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓勵(lì)孩子的合理想象，注重培養(yǎng)他們的問題意識(shí)，力爭讓自己的課堂教學(xué)上不只學(xué)幾個(gè)生字、詞語，理解一句或一段話的意思，還應(yīng)力爭讓我和學(xué)生一起營造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評價(jià)，讓孩子們保持一顆開放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國家為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)，總之，盡自己綿薄之力，讓孩子們“學(xué)有所優(yōu)教”。
唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
教育部工作心得體會(huì)篇十
舉世矚目中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開幕，代表中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告。主題是高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。身為教師,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從的報(bào)告中，我們看到了黨中央對職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
教師在平凡的崗位上實(shí)踐“”精神,那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書，因而要求教師學(xué)識(shí)相對較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開發(fā)愈來愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既呈現(xiàn)分化又綜合的趨勢，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透，相互結(jié)合，形成一系列交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛涉獵.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人才，既具備專精的專業(yè)知識(shí)，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對象成長的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過程.所以教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果;只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐“”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無私的奉獻(xiàn)精神.教師教書育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。對于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求，考察教育勞動(dòng)的全過程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生,學(xué)生家長，教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教育活動(dòng)將無法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長過程;教育工作又是一個(gè)周期性較長的實(shí)踐過程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲遥@就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。
從本質(zhì)上講，教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性，客觀上要求教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具備更高的道德操守。我作為一名一線教師，要把學(xué)習(xí)的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，以實(shí)際行動(dòng)向黨的獻(xiàn)禮。
國家政治一直是我們廣大人民群眾所關(guān)心的問題，身為一名大學(xué)教師同時(shí)是一名黨員，學(xué)習(xí)國家政治也是我們義不容辭的責(zé)任。20xx年11月8日上午九時(shí)，黨的第十八次全國代表大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開，我校校領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召全體干部、教師積極收看的有關(guān)報(bào)告，在11月19日的例會(huì)上，有專門學(xué)習(xí)了十八的會(huì)議精神。
胡代表中共第xx屆中央委員會(huì)向大會(huì)作題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告令人振奮，旗幟目標(biāo)和途徑非常明確，對今后進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)起到非常重要的作用。黨的是我國全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。
黨的全面回顧、總結(jié)過去5年和黨的xx大以來的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國各族人民堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗;大會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會(huì)和中央紀(jì)律檢查委員會(huì)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。必將有力地指導(dǎo)和激勵(lì)全黨全國人民把中國特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向前進(jìn)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大征途上，黨領(lǐng)導(dǎo)著全國人民一定會(huì)贏得新的更大勝利。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，只有緊緊圍繞主題主線，才能牢牢把握機(jī)遇、掌握主動(dòng)，應(yīng)對一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。必須以更加堅(jiān)定的決心、更加有力的舉措、更加完善的制度來貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，勇于破除那些制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，增強(qiáng)長期發(fā)展后勁，為我國現(xiàn)代化建設(shè)順利推進(jìn)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要在學(xué)習(xí)xx屆中央委員會(huì)的報(bào)告的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，在思想上和行動(dòng)上與新一屆黨中央保持高度一致，并在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路，以更加昂揚(yáng)的斗志和改革創(chuàng)新的精神，更加信心滿懷地向未來。
作為一名教育工作者，自然會(huì)關(guān)注教育，更關(guān)注教育改革。的報(bào)告中指出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。他指出，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點(diǎn)，必須加快推進(jìn)社會(huì)體制改革。他說，這方面的重要任務(wù)包括：努力辦好人民滿意的教育，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，千方百計(jì)增加居民收入，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè)，提高人民健康水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。從中，我們看到了黨中央對教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。
11月份8日下午，學(xué)校黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)了報(bào)告精神，通過這次黨員“學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)，讓我受益匪淺。
首先，作為一名新教師，要樹立愛崗敬業(yè)的精神。同時(shí)，作為一名光榮的黨員，我們不僅要愛國家，愛黨，更要愛自己所從事的事業(yè)。我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯?。作為一名人民教師，必須要有高度的?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
同時(shí)，教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂。所以，作為一名新教師，一名黨員，更要在道德上嚴(yán)格要求自己，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
對于一名立志從教的人來說，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;同時(shí)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用各種新穎符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和手段，真正走入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的需求，真心實(shí)意的為學(xué)生的進(jìn)步成長盡自己的義務(wù);遇到困難挫折不畏懼，始終保持積極樂觀的態(tài)度，在生活工作中全面貫徹的會(huì)議精神，為自己的行動(dòng)導(dǎo)航!
新時(shí)代對教師的要求更高了，同時(shí)也給我們青年教師提供了很大的舞臺(tái)。我們教師要緊跟時(shí)代的步伐，樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念。在扎實(shí)肯干的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。做一個(gè)有深度和寬度的教育者。
“多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活?！边@是最讓我感動(dòng)的地方。身為剛步入三尺講臺(tái)的新教師，對“學(xué)有所教”自然更為關(guān)注。明確肯定了教育對國家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育，從中不難察覺到，黨正在逐步開放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎?因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓勵(lì)孩子的合理想象，注重培養(yǎng)他們的問題意識(shí)，力爭讓自己的課堂教學(xué)上不只學(xué)幾個(gè)生字、詞語，理解一句或一段話的意思，還應(yīng)力爭讓我和學(xué)生一起營造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評價(jià)，讓孩子們保持一顆開放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國家為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)，總之，盡自己綿薄之力，讓孩子們“學(xué)有所優(yōu)教”。
唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
教育部工作心得體會(huì)篇十一
《教育部工作手冊》是教育部內(nèi)部使用的工具書，旨在規(guī)范和指導(dǎo)教育部工作人員的工作行為，提高工作質(zhì)量和效率。作為一名教育工作者，讀完這本手冊，我有了一些深刻的體會(huì)和感悟。
二、全面、系統(tǒng)的內(nèi)容。
這本手冊是一本全面、系統(tǒng)的指導(dǎo)書，涉及了教育部各個(gè)方面的工作，如組織機(jī)構(gòu)、人事管理、政策法規(guī)、內(nèi)部管理、績效考評等。每個(gè)工作環(huán)節(jié)都有詳盡的規(guī)定和步驟，讓工作人員能夠準(zhǔn)確地掌握自己的職責(zé)和工作要求，提高工作效率和質(zhì)量。
三、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度。
手冊的編寫和規(guī)定體現(xiàn)了教育部一貫的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。手冊中的各個(gè)條款都是根據(jù)實(shí)際工作中遇到的問題和困難而制定的，其中的每一個(gè)規(guī)定都是經(jīng)過充分討論和論證的，具有很強(qiáng)的實(shí)效性和操作性。這種務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)際操作體現(xiàn)了教育部在工作中的精神風(fēng)貌，也為廣大工作人員樹立了良好的工作榜樣。
四、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)和服務(wù)導(dǎo)向。
手冊中有很多規(guī)定都強(qiáng)調(diào)了工作人員的職責(zé)意識(shí)和服務(wù)導(dǎo)向，如“以人為本，服務(wù)優(yōu)先”等。通過這些規(guī)定的制定和實(shí)施，可以使工作人員更加明確自己的工作職責(zé)和服務(wù)對象，堅(jiān)持以人為本，從服務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，真正讓服務(wù)于人民的宗旨得以貫徹。
全面、系統(tǒng)的工作內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)和服務(wù)導(dǎo)向，都為進(jìn)一步提高教育部工作整體水平提供了有力保障。只有在這樣的指導(dǎo)和支持下，廣大工作人員才能策馬揚(yáng)鞭，在工作中做到精益求精，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語。
通過閱讀《教育部工作手冊》，我的工作思路更加清晰，工作質(zhì)量和效率也得到了提高。當(dāng)然，這只是一個(gè)開始。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持之以恒地加強(qiáng)工作的規(guī)范化、制度化、程序化，進(jìn)一步提高工作水平，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展和人民群眾的需求。
教育部工作心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）。
近年來，我國教育部門積極推行一系列改革，號(hào)召全國各地的學(xué)校和教師團(tuán)隊(duì)積極配合并落實(shí)相關(guān)的政策和措施。這些新的號(hào)令在一定程度上對學(xué)生以及學(xué)校的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。作為一名教育工作者，我深感受益匪淺。在此，我想以教育部號(hào)令為主題，分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：號(hào)令的重要性和意義（200字）。
教育部號(hào)令的發(fā)布讓教育工作有了更加明確的發(fā)展方向和目標(biāo)，在一定程度上推動(dòng)了我國教育的進(jìn)步。比如，教育部號(hào)令鼓勵(lì)開展創(chuàng)新性的教學(xué)方式，提倡引進(jìn)先進(jìn)教育理念和方法，讓學(xué)生們能夠更好地在學(xué)校的教育環(huán)境中成長。此外，教育部號(hào)令還注重提高教育普及率，保障每個(gè)孩子都能享受到有質(zhì)量的教育資源，這為我國的教育公平性提供了有力的保障。
第三段：影響和改變（300字）。
教育部號(hào)令對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響和改變。首先，通過引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和方法，我們的教師團(tuán)隊(duì)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和開展科研項(xiàng)目。這種改變讓學(xué)生們不再拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是能夠自主思考和獨(dú)立解決問題。其次，教育部號(hào)令鼓勵(lì)學(xué)校推行多元評價(jià)制度，不再僅僅以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長和潛能。這種改變讓每個(gè)學(xué)生都有了展示自己才華的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的自信心和積極性。
第四段：挑戰(zhàn)和困惑（300字）。
教育部號(hào)令的實(shí)施也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，一些學(xué)校和教師對于新的教育理念和方法接受程度不同，有的學(xué)校缺乏相關(guān)的師資隊(duì)伍和教育資源，導(dǎo)致實(shí)施起來困難重重。其次，由于改革需要一個(gè)過程，一些教師可能需要轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念并接受新的培訓(xùn)，這需要付出時(shí)間和精力。此外，多元評價(jià)制度的實(shí)施也面臨一些問題，如評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和評估方法的確立等。
第五段：展望和建議（200字）。
面對挑戰(zhàn)和困惑，我相信只要學(xué)校和教師團(tuán)隊(duì)緊密配合、共同努力，教育部號(hào)令的改革目標(biāo)一定會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)。首先，我們需要加強(qiáng)學(xué)校和教師的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。其次，教育部門也需要繼續(xù)加大對學(xué)校和教師的支持力度，為他們提供足夠的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。最后，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生和家長積極參與到教育改革中來，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)（100字）。
教育部號(hào)令將我國教育推向了一個(gè)新的發(fā)展階段，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育公平性都起到了積極的推動(dòng)作用。但同時(shí)也需要我們共同努力解決一些問題，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。相信在全社會(huì)的共同努力下，我國的教育事業(yè)一定能取得更大的成就。
教育部工作心得體會(huì)篇十三
導(dǎo)言：教育部工作手冊是一本權(quán)威指導(dǎo)性的文件，對于我們教育系統(tǒng)的管理者和教育工作者來說，是必不可少的工作依據(jù)。本文將結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，從“全面落實(shí)黨的教育方針”、“推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展”、“提高教育質(zhì)量和教育公平”、“深化教育改革”和“推進(jìn)素質(zhì)教育”五個(gè)方面，談?wù)勎以陂喿x教育部工作手冊時(shí)的心得體會(huì)。
一、全面落實(shí)黨的教育方針。
教育部工作手冊中明確提出要“始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”，堅(jiān)持“馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想”的指導(dǎo)地位。這對于我們教育系統(tǒng)的管理者和教育工作者來說，不僅是一種政治責(zé)任的體現(xiàn)，更是教育事業(yè)的重要基礎(chǔ)。作為教育工作者，我們應(yīng)該全面貫徹落實(shí)國家教育方針，加強(qiáng)對資料的收集整理及對教育政策的理解把握，以此為引導(dǎo)，積極發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，共同推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展。
二、推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。
教育部工作手冊中提出要“扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，建立現(xiàn)代教育制度，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家需要的人才?！边@就要求我們在教育工作中始終堅(jiān)持以人為本的原則，開展卓有成效的教育創(chuàng)新，在工作中注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，并充分挖掘?qū)W校內(nèi)部的資源優(yōu)勢，不斷提高我們的教育質(zhì)量與教育水平。
三、提高教育質(zhì)量和教育公平。
教育部工作手冊中提出的“提高教育質(zhì)量和教育公平”目標(biāo)，是我們教育系統(tǒng)工作的核心。我們要始終抓住教育質(zhì)量和教育公平這兩個(gè)重點(diǎn)，努力構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生成長的體制機(jī)制和環(huán)境，確保學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展和成長是不受阻滯的，實(shí)現(xiàn)真正的教育公平，同時(shí)在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)提高教育質(zhì)量，使學(xué)生能夠得到更好的教育。
四、深化教育改革。
教育部工作手冊中提出要“堅(jiān)持以人為本的教育改革方向，深化教育體制和機(jī)制改革，周密制定教育改革發(fā)展規(guī)劃，加快形成一體化、開放、多元、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展新格局。”深化教育改革是我們教育系統(tǒng)不斷完善自身、推動(dòng)自身發(fā)展的必由之路。我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)關(guān)注教育類別的實(shí)際需求，加大對教師的培養(yǎng)和管理，同時(shí)，切實(shí)推進(jìn)教育信息化建設(shè)，增強(qiáng)教育質(zhì)量的內(nèi)在動(dòng)力。
五、推進(jìn)素質(zhì)教育。
教育部工作手冊中明確提出“推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)未來的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量”等目標(biāo)。在學(xué)生教育方面，我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，注重人文素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的培育，同時(shí)，也應(yīng)注重課程的設(shè)計(jì)，以滿足廣大學(xué)生不同的需求，確保每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教育過程中都可以得到全面的發(fā)展和提升。
結(jié)語：教育部工作手冊是我們教育工作者必須認(rèn)真閱讀的重要文件，它對我們認(rèn)清教育現(xiàn)實(shí)，了解教育方針政策，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展方向，指導(dǎo)我們教育工作具有重要的意義。我們要積極將工作手冊中的各項(xiàng)指導(dǎo)意見與學(xué)校教育實(shí)際相結(jié)合，把握好其精神內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己所能的一份力量。
教育部工作心得體會(huì)篇十四
隨著教育體制的改革和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，教育部不斷出臺(tái)新的政策和號(hào)令，以推動(dòng)教育的發(fā)展和提高教育質(zhì)量。近期，教育部發(fā)布了一系列號(hào)令，引起了廣泛的關(guān)注和討論。通過研究和思考，我深感教育部號(hào)令的重要性和影響力，同時(shí)也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教育部的號(hào)令是對教育發(fā)展的重要引導(dǎo)和指導(dǎo)。作為國家教育政策的制定者和執(zhí)行者，教育部具有強(qiáng)大的權(quán)威和影響力。教育部發(fā)布的號(hào)令對于提升教育質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面起著重要作用。通過號(hào)令，教育部能夠直接調(diào)動(dòng)各級教育部門、學(xué)校和教育工作者的積極性，推動(dòng)各項(xiàng)教育改革的順利進(jìn)行。
其次，教育部的號(hào)令對于保障教育公平具有重要意義。教育公平是社會(huì)進(jìn)步和國家繁榮的基石，也是教育的初衷和基本要求。然而，由于區(qū)域發(fā)展的不平衡、資源分配的不公等原因，我國的教育公平問題仍然存在。教育部的號(hào)令可以直接針對教育不公平問題，通過配套政策與措施來推動(dòng)公平教育的實(shí)施，促進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距和貧富教育差距。
第三，教育部的號(hào)令對于提升教育質(zhì)量具有深遠(yuǎn)影響。教育質(zhì)量是一個(gè)國家和地區(qū)教育水平的重要標(biāo)志，也是衡量教育發(fā)展的重要指標(biāo)。教育部號(hào)令通過提高教育質(zhì)量的要求和標(biāo)準(zhǔn)，促使各級學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，教育部號(hào)令還可以推動(dòng)教育科研的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升，推動(dòng)教育行業(yè)的良性循環(huán)，不斷提升教育質(zhì)量。
第四，教育部的號(hào)令對于培養(yǎng)人才具有重要作用?，F(xiàn)代社會(huì)對于人才的需求日益增長，人才培養(yǎng)已經(jīng)成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求。教育部號(hào)令可以針對培養(yǎng)人才的需求，調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容和方法，注重創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)新能力。教育部的號(hào)令還可以通過引導(dǎo)學(xué)生選擇相關(guān)專業(yè)、加強(qiáng)與企業(yè)合作等方式，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，為人才培養(yǎng)提供更好的保障。
最后，教育部號(hào)令的有效實(shí)施需要全社會(huì)的支持和配合。教育部號(hào)令的頒布和執(zhí)行需要得到教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長等各方面力量的共同努力和配合。只有各方共同合作，形成合力，才能真正實(shí)現(xiàn)教育部號(hào)令的目標(biāo)，推動(dòng)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
總之，教育部號(hào)令是教育改革和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，對于推?dòng)教育公平、提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)人才等方面具有重要的意義。我們要深入學(xué)習(xí)理解教育部號(hào)令的精神和要求，積極配合并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育部工作心得體會(huì)篇十五
教育部工作手冊是教育行政管理人員必不可少的工作指南。它詳盡地介紹了各項(xiàng)教育行政管理的規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了法治教育管理、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我的教育部工作手冊心得體會(huì)，讓更多的人了解到這個(gè)手冊的重要性與實(shí)用性。
第二段：強(qiáng)調(diào)規(guī)范。
教育部工作手冊對于工作規(guī)范的要求是非常高的，不僅要求工作人員嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)和教育部的各項(xiàng)制度，還要求要有黨內(nèi)紀(jì)律和職業(yè)道德的底線，堅(jiān)決杜絕任何形式的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。通過該手冊，我們能夠更好地了解教育部的工作舉措和洞見其規(guī)范教育管理的重要性，使我們更加注重工作規(guī)范，做到言行一致，以身作則，打造廉潔的工作環(huán)境。
第三段：展示實(shí)用。
教育部工作手冊不僅培養(yǎng)了我們的思維，同時(shí)也展示了其巨大的實(shí)用性。手冊上對各項(xiàng)教育管理工作都進(jìn)行了細(xì)致的案例分析，并對工作流程和規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)說明，以確保教育行政管理工作高效、科學(xué)、規(guī)范和便利。在實(shí)際的工作中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題，這時(shí)候，我們可以通過教育部工作手冊中示范性文件和案例來查找答案、取得經(jīng)驗(yàn)，以應(yīng)對不同的問題。
第四段：忠于立德樹人。
教育部工作手冊關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)教育，致力于立德樹人。手冊中強(qiáng)調(diào)思想政治工作、師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面，使我們更好地了解到學(xué)生的關(guān)鍵發(fā)展，在實(shí)踐中切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。通過教育部工作手冊，我們能夠明確了解到如何促進(jìn)學(xué)生的身心健康和人格塑造，更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)，從而為國家培養(yǎng)出更多合格的人才。
第五段：結(jié)論。
總之，教育部工作手冊是指導(dǎo)教育行政管理全面提升的重要工具。它將規(guī)范與實(shí)用性有機(jī)地結(jié)合起來，不僅對于落實(shí)教育部的各項(xiàng)規(guī)定和制度提供了重要幫助，也為我們實(shí)踐中的工作帶來了巨大的幫助。我們一定要深入學(xué)習(xí)、理解并切實(shí)遵守教育部工作手冊的精神，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，并不斷探索新的有效教育管理模式，推動(dòng)我國教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教育部工作心得體會(huì)篇十六
教育部工作推進(jìn)會(huì)是教育部的一次重要工作會(huì)議，旨在總結(jié)當(dāng)前教育工作的情況、交流經(jīng)驗(yàn)和解決問題，為未來的教育改革制定方向。本次會(huì)議的主題是“邁向優(yōu)質(zhì)教育”，主要內(nèi)容涉及教育質(zhì)量的提升、教育公平的推進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。
第二段：總結(jié)會(huì)議中重要的討論和決策內(nèi)容。
會(huì)議中，與會(huì)者就教育質(zhì)量的提升進(jìn)行了深入討論。教育部長在講話中提出了多個(gè)具體措施，包括提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)學(xué)校管理等。此外，會(huì)議還對教育公平問題進(jìn)行了研究，強(qiáng)調(diào)了減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性，提出了推行素質(zhì)教育的方向。會(huì)議還對師資隊(duì)伍建設(shè)問題進(jìn)行了研討，強(qiáng)調(diào)了加大對教師培訓(xùn)和激勵(lì)措施的支持。
第三段：對會(huì)議的一些看法和思考。
通過參加這次會(huì)議，我深刻地意識(shí)到優(yōu)質(zhì)教育的重要性。只有提高教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，為國家的發(fā)展提供有力支持。此外，教育公平問題也是我非常關(guān)注的一個(gè)議題，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的接受教育的機(jī)會(huì)。在實(shí)施教育公平的過程中，需要建立起一套完善的機(jī)制，確保每個(gè)孩子都能夠受到公平的對待。
第四段：對會(huì)議提出的具體措施的評價(jià)和展望。
會(huì)議中提出的措施對于改善教育質(zhì)量和推進(jìn)教育公平具有重要意義。提高教師的教育教學(xué)水平是其中關(guān)鍵的一環(huán)。只有教師擁有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。此外，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，需要與家長、學(xué)校等各方緊密合作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到適當(dāng)?shù)臏p輕。對于師資隊(duì)伍建設(shè)，還需要繼續(xù)加大對教師培訓(xùn)的投入和支持，使教師能夠不斷提升自身的教育教學(xué)水平。
第五段：個(gè)人的收獲和對未來工作的展望。
通過參加這次會(huì)議，我對教育工作有了更深入的了解，也學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我將會(huì)將這些學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也將積極關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，繼續(xù)深入研究教育理論和實(shí)踐，為教育改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育部工作心得體會(huì)篇十七
教育是國家之基石，也是社會(huì)之根本。教育部作為我國最主要的教育管理機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、推動(dòng)教育發(fā)展的重要責(zé)任。通過對教育部的深入了解和分析，我深刻認(rèn)識(shí)到教育部的工作對于我國的教育事業(yè)具有重大的意義和影響。同時(shí)，我也有一些對教育部的心得體會(huì)。
首先，教育部的工作是極其繁重的。教育部需要制定教育發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，編制教育政策和法規(guī)，進(jìn)行教育統(tǒng)計(jì)與調(diào)研，組織實(shí)施各類教育項(xiàng)目等工作。這些工作需要教育部的工作人員具備高度的責(zé)任感和工作能力。我深感教育部的工作人員是一支非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，能夠在各種壓力下，高效地履行工作職責(zé)。
其次，教育部在推進(jìn)教育改革方面發(fā)揮了巨大的作用。教育部推動(dòng)了課程改革、拓寬了高等教育入學(xué)渠道、加強(qiáng)了職業(yè)教育培訓(xùn)等一系列改革舉措，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的優(yōu)秀人才提供了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，教育部還加強(qiáng)了對教職工隊(duì)伍建設(shè)的管理，提高了教師素質(zhì)和學(xué)生綜合素質(zhì)。
再次，教育部注重發(fā)展國際教育合作。在全球化的背景下，教育部積極推動(dòng)國際教育合作，增加了我國教育領(lǐng)域的國際影響力。教育部與許多國家的教育部門簽署了合作協(xié)議，促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流、學(xué)生互訪等活動(dòng)的開展。這不僅為我國學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我國的教育事業(yè)注入了新的發(fā)展動(dòng)力。
最后，教育部還積極倡導(dǎo)創(chuàng)新教育理念。教育部鼓勵(lì)學(xué)校開展創(chuàng)新教育項(xiàng)目，推動(dòng)教育方式和內(nèi)容的變革。此外，教育部還支持教育科研工作者的創(chuàng)新研究，促進(jìn)了教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)繁榮。這些舉措為培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的人才奠定了良好基礎(chǔ)，為我國的科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步提供了有力支撐。
總之，教育部的工作對我國的教育發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。教育部的工作人員在推動(dòng)教育改革、發(fā)展國際教育合作、促進(jìn)創(chuàng)新教育等方面做出了巨大的努力。我對教育部的工作給予了高度的肯定，同時(shí)也期待教育部能夠繼續(xù)發(fā)揮其作用，不斷推進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。希望在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的教育事業(yè)能夠?yàn)榕囵B(yǎng)更多的優(yōu)秀人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
教育部工作心得體會(huì)篇十八
教育是國家的未來，是培養(yǎng)新一代人才的重要途徑。為了不斷提高教育質(zhì)量，我國設(shè)立了教育部，負(fù)責(zé)教育事務(wù)的管理和監(jiān)督。在教育部的工作中，我最關(guān)注的是教育改革以及學(xué)生發(fā)展，通過這些工作，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，教育改革是教育部工作中的關(guān)鍵任務(wù)之一。在過去的幾年，教育部持續(xù)推動(dòng)教育改革，努力提高學(xué)校的教育質(zhì)量和育人水平。這一目標(biāo)在我看來是非常重要的，因?yàn)楦哔|(zhì)量的教育可以為學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。教育改革不僅僅是對教育內(nèi)容的改進(jìn)，更關(guān)注的是教育方法的創(chuàng)新。在教育部的推動(dòng)下，學(xué)校逐漸引入了現(xiàn)代科技手段，開展了線上學(xué)習(xí)和在線教育，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣。我在這個(gè)過程中深刻體會(huì)到，教育改革是一個(gè)廣泛而深遠(yuǎn)的過程，需要教育部和學(xué)校共同努力，才能取得明顯的成效。
其次，我在教育部工作中意識(shí)到學(xué)生的發(fā)展是教育工作的核心。在學(xué)生的成長過程中，學(xué)校的教育起著至關(guān)重要的作用。教育部通過制定各項(xiàng)政策和標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教育的全面發(fā)展。在實(shí)施這些政策過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異十分明顯，每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)展特點(diǎn)和需求。因此，教育部積極鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教育方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的發(fā)展是多元化的，學(xué)校應(yīng)該提供多樣化的教育方式和機(jī)會(huì)，以滿足不同學(xué)生的需求。
此外，在教育部的工作中，我還注意到了教育的合作與交流的重要性。教育部通過與各個(gè)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。這種合作可以促進(jìn)資源的共享和優(yōu)勢的互補(bǔ)，提高教育工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，教育部還重視與國外的教育部門的交流合作，借鑒和吸收國際先進(jìn)的教育理念和方法。這種交流合作可以促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，使我們的教育更加國際化和多元化。在教育部的工作中，我學(xué)到了合作和交流的重要性，明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作和交流，才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值和效益。
最后，在教育部的工作中，我意識(shí)到了教育工作的責(zé)任和使命。作為一名教育工作者，我們要牢記教育的初心，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，為學(xué)生的成長提供有力的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在教育部的工作中，我從領(lǐng)導(dǎo)和同事身上感受到了敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神的力量，這使我更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念和決心。
總之，教育部的工作給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過教育改革、學(xué)生發(fā)展、合作交流和責(zé)任使命等方面的工作，我深入了解了教育的重要性和復(fù)雜性。我相信，在未來的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
教育部工作心得體會(huì)篇十九
教育是一個(gè)國家興盛的基石，也是個(gè)人成功的保障。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的重要途徑。近年來，中國教育部一直在積極推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新，通過一系列的政策和措施，為廣大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、公平的教育資源。在親自參觀并了解教育部的工作后，我對教育部有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，教育部的政策傾向于多元化的發(fā)展。教育部不僅僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育部提倡素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。此外，教育部也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過科研和實(shí)踐活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這種多元化的政策鼓勵(lì)了學(xué)生的自我發(fā)展，使廣大學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向。
其次，教育部致力于教育公平。教育公平一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，教育部也將其作為重要的工作目標(biāo)。教育部加大了對貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育資源投入，構(gòu)建了一批優(yōu)秀學(xué)校和教育資源中心，使貧困地區(qū)的學(xué)生能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，教育部也推出了一系列的資助政策和獎(jiǎng)學(xué)金，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。通過這些措施，教育部在一定程度上縮小了城鄉(xiāng)教育和貧富之間的差距，促進(jìn)了教育的公平發(fā)展。
再次，教育部注重提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是衡量一個(gè)教育系統(tǒng)好壞的重要指標(biāo)，教育部也意識(shí)到了這一點(diǎn)。在教育部的指導(dǎo)下，各級教育部門加大了對學(xué)校的督導(dǎo)力度，加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)和評估，推動(dòng)了教育教學(xué)水平的提升。教育部組織了一系列的教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為教師提供了更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。此外，教育部還加大了對教材的審核力度，推動(dòng)了教材的更新和改進(jìn)。這些措施提高了學(xué)校和教師的教學(xué)水平，提升了教育質(zhì)量。
最后，教育部注重國際合作與交流。教育是沒有國界的，教育部積極推動(dòng)與其他國家和地區(qū)的交流與合作。教育部與許多國家和地區(qū)簽署了教育合作協(xié)議，促進(jìn)了教育資源的共享和交流。教育部還鼓勵(lì)學(xué)生參加國際交流項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)生的國際視野和交流經(jīng)驗(yàn)。通過國際合作與交流，教育部為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，幫助他們獲得全球化的優(yōu)秀教育資源。
總而言之，教育部在推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新方面做出了巨大的努力，取得了不小的成績。教育部推行多元化發(fā)展政策、注重教育公平、提高教育質(zhì)量、開展國際合作與交流等舉措，為廣大學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)、公平、國際化的教育資源。希望教育部能夠繼續(xù)加強(qiáng)工作力度，不斷完善教育體系，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育部工作心得體會(huì)篇二十
教育部工作推進(jìn)會(huì)是教育部為了促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展而召開的重要會(huì)議，旨在總結(jié)過去一年的工作經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前教育形勢，制定明年的工作計(jì)劃。我有幸參加了今年的教育部工作推進(jìn)會(huì)，深受啟發(fā)。以下是我對會(huì)議的心得體會(huì)。
首先，會(huì)議對于教育部工作的指導(dǎo)意義非常重大。會(huì)議針對當(dāng)下教育發(fā)展面臨的問題和困境進(jìn)行了深入的分析和研究，提出了解決問題的方案和措施，并對明年的工作進(jìn)行規(guī)劃和部署。作為與會(huì)者，我深感教育部對于教育工作的關(guān)注和重視，也為教育部未來的工作充滿信心。
其次，會(huì)議提到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性?，F(xiàn)如今，教育已經(jīng)不再僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)校改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。對此，我深有同感。作為一名教師，我常常思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，因此會(huì)議對于我而言是一個(gè)很好的指導(dǎo)。
再次，會(huì)議提到了改革教育評價(jià)的必要性。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)的教育評價(jià)只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力。這種評價(jià)方式不僅讓學(xué)生厭學(xué)，也限制了教師的教學(xué)方法。會(huì)議呼吁改變這種狀況，引導(dǎo)學(xué)校和教師更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并提供多元化的評價(jià)方式。這一點(diǎn)對我而言尤為重要，我將努力改變自己以往注重成績的評價(jià)方式，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛力。
最后，會(huì)議提到了加強(qiáng)師資培訓(xùn)的重要性。會(huì)議指出，教師是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，師資隊(duì)伍質(zhì)量直接影響教育質(zhì)量。因此，會(huì)議強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平和教育素質(zhì)。對于我而言，這也是一個(gè)非常重要的問題。我將不斷提升自己的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力成為一名優(yōu)秀的教育者。
總之，教育部工作推進(jìn)會(huì)給我留下了深刻的印象。會(huì)議的內(nèi)容不僅對教育部工作具有重要指導(dǎo)意義，也對廣大教師和學(xué)校起到了積極的推動(dòng)作用。我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育部工作心得體會(huì)篇二十一
近日，我有幸參加了教育部工作推進(jìn)會(huì)，這是一次千載難逢的機(jī)會(huì)，不僅使我對教育部的工作有了更深入的了解，也讓我體會(huì)到了教育改革的緊迫性和重要性。在這次會(huì)議中，我有了很多收獲和體會(huì)。
首先，教育部在會(huì)議中提出了“立德樹人”教育理念的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅局限于傳授知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德素養(yǎng)。這需要我們從根本上轉(zhuǎn)變教育理念，重視學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，教育部還強(qiáng)調(diào)了課程改革的重要性。在當(dāng)前知識(shí)爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。教育部提出了深化課程改革的重要舉措，推進(jìn)跨學(xué)科融合和素質(zhì)教育的發(fā)展。這將使學(xué)生能夠在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)綜合能力，提高創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這對于適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展是非常必要的。
第三，教育部在會(huì)議上還強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在教育改革過程中，教師是最直接的執(zhí)行者和推動(dòng)者。教育部提出了加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展的措施，使教師能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。只有這樣，我們才能有更優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第四，教育部在會(huì)議中還對教育資源的優(yōu)化配置進(jìn)行了討論。教育部強(qiáng)調(diào)了教育資源的均衡發(fā)展和公平分配。在現(xiàn)實(shí)中，教育資源仍然存在著差距和不平等。教育部提出了加大對貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)教育投入的力度，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。這體現(xiàn)了教育部對于教育公平的高度重視。
最后，教育部還在會(huì)議中對學(xué)校管理進(jìn)行了討論。教育部強(qiáng)調(diào)了提高學(xué)校管理的效能和創(chuàng)新性。學(xué)校是教育的核心單位，優(yōu)秀的學(xué)校管理是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教育部將加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，改進(jìn)學(xué)校管理機(jī)制，以推動(dòng)學(xué)校管理的創(chuàng)新和提升。
通過參加教育部工作推進(jìn)會(huì)，我深刻地體會(huì)到了教育改革的緊迫性和重要性。教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國家未來的希望。教育部在會(huì)議中提出的各項(xiàng)舉措和政策，都是為了推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)更多的人才。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極響應(yīng)號(hào)召，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能共同推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為國家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。