在這段時間里，我養(yǎng)成了良好的學習或者工作習慣，對于提高效率和效果有了很大的幫助。怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？這是我們一起探討的話題?，F在請大家一起來閱讀以下的心得體會范文，或許會給您一些新的靈感和見解。
名師之路的學習心得體會篇一
名師之路在線學習是一種全新的學習方式。在疫情的影響下，越來越多的人開始意識到在線學習的優(yōu)點，同時也感受到在線學習的難處。在這里，我將分享我參加名師之路在線學習的心得體會。
第二段：優(yōu)點。
名師之路在線學習的優(yōu)點有很多，首先是靈活性。傳統(tǒng)教育與學習的時間和地點都很固定，而在名師之路在線學習中，時間和地點是可變的。其次是學習資源的豐富性。在學習過程中，我們可以通過網絡獲取豐富的學習資源，包括視頻課程、電子書籍等等。最后，名師之路在線學習可以幫助我們控制學習進度。在線學習具有很強的靈活性，可以根據個人的能力和工作時間，來選擇合適的學習進度。
第三段：挑戰(zhàn)。
雖然名師之路在線學習有很多優(yōu)點，但也會面臨一些挑戰(zhàn)。首先是缺乏互動。在線學習通常在獨立的學習環(huán)境中進行，與傳統(tǒng)教育的課堂互動相比，學生與老師或其他學生之間的交流互動會有所減少。其次是自律性問題。在線學習要求我們擁有良好的自我管理能力，不能像在傳統(tǒng)教室中被監(jiān)督的那樣進行學習。最后是技術問題。在線學習涉及網絡和計算機的使用，如果沒有良好的電腦技術能力，可能會遇到技術難題。
第四段：體會。
參加名師之路在線學習，讓我意識到了學習方式的多樣性和在線學習的便利性。同時也讓我更加注意自己的學習問題、掌握自己的時間以及空間上的管理。對于缺乏互動的問題，我通過加入學習小組來解決，并且定期評論和提問。我也通過制定計劃來解決自律性問題，嘗試每天規(guī)劃一定的時間進行學習。在技術問題上，我通過觀看視頻展示課程來學習和改進。
第五段：總結。
在線學習是教育行業(yè)中的一個重要變革，它不僅可以幫助我們學習新的知識和技能，還可以提高我們的自我管理和控制能力。通過參加名師之路在線學習，我體會到了這種學習方式的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，如何去解決在線學習所面臨的問題，這是一個學習、提高、增長的過程，我會繼續(xù)堅持學下去。
名師之路的學習心得體會篇二
名師之路，是一條充滿挑戰(zhàn)和機遇的道路。在這條道路上，我不僅獲得了知識和技能的提升，還收獲了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。通過多年的學習和實踐，我深刻體會到了成為一名名師的必要條件和關鍵要素，也明白了名師之路并非一蹴而就，而是一個不斷進取和提升的過程。
第二段：關于學習方法和技巧。
身為名師，不僅需要掌握扎實的學科知識，還需要具備一些有效的學習方法和技巧。我在學習的過程中，發(fā)現了一些對我而言非常有效的方法。首先，制定明確的學習目標和計劃，分解任務，合理安排時間，可以幫助我更好地掌握知識，減少壓力。其次，積極主動地參與討論和交流，和同學們互相學習和分享，從他人的不同觀點中獲得啟發(fā)和思考。此外，多媒體教學和互聯網資源的廣泛應用，也給我?guī)砹撕芏啾憷蛦⑹?。通過這些學習方法和技巧的運用，我能夠更加高效地學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：關于教學實踐和經驗總結。
除了學習方法和技巧，實際的教學實踐也是成為名師的關鍵因素之一。通過多年的教學實踐，我不僅能夠更好地理解學科知識，還能夠更好地與學生們進行溝通和交流。在實際的教學中，我發(fā)現了一些重要的經驗總結。首先，要關注學生的學習興趣和動機，激發(fā)他們的學習熱情。其次，要注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，引導他們主動思考和探究。此外，要關注學生的學習差異，采用差異化教學，向不同層次的學生提供有針對性的支持和指導。通過這些教學實踐和經驗總結，我能夠更好地適應教學環(huán)境，提高教學質量。
第四段：關于提升自身素養(yǎng)和修養(yǎng)。
成為一名名師，并不僅僅只要掌握學科知識和教學技能，還需要注重個人素養(yǎng)和修養(yǎng)的提升。在這個過程中，我深刻意識到，名師不僅僅是一個傳授知識的人，更是一個榜樣和引導者。因此，我注重自身素養(yǎng)和修養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，我要持續(xù)學習，通過閱讀和參加各種培訓和學術交流活動，增加自己的知識儲備和專業(yè)水平。其次，我要不斷提高自己的教育情操，加強對教育事業(yè)的認同和責任感。此外，我還注重自身的人際交往能力和溝通能力的培養(yǎng)，以便更好地與家長和同事進行溝通和合作。通過這些努力和實踐，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的名師。
第五段：結語。
回顧名師之路的學習心得和體會，我時時刻刻感受到教育事業(yè)的偉大和光榮。在這條道路上，我不僅需要不斷學習和提升自己，還要不斷反思和改正自己的不足。成為一名名師并非易事，但我相信，只要堅持不懈，努力奮斗，我一定能夠實現自己的夢想，成為一名名副其實的名師。
名師之路的學習心得體會篇三
帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，我很榮幸地參加了“名師之路”培訓學習。本次的培訓學習，對我們每個人來說都是一個難得的機遇?？h教育局為我們搭建了一個高層次的學習平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝領導和學校領導給我這次學習的機會。本次培訓我們認真聽取了幾位專家教授的報告，經歷了理論學習、現場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經驗是我人生中一筆最珍貴的財富。現將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛?！靶倚腋８Ｗ鼋處煛钡那疤崾墙處熞袑ψ约郝殬I(yè)的認同感，把教學、教育好每一個學生當作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉化為教學工作中的熱情，你就會體驗到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。
第二、愛學生是教育好學生的根基，對學生的愛應該貫穿于教育教學的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學設計階段，第三階段是教學生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學生的愛，你的課上得再好，榮譽得的再多，教學基本功再扎實，教學設計得再好，也不可能達到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現。
第二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進行合理的位移，轉變成課程資源的建構者，學生學習的促進者，學生對話的交流者，課堂教學的研究者。由原來的“主演”轉變成“導演”，變成學生學習的協作者，學生學習情境的創(chuàng)設者。恢復學生的“主角”地位，把課堂還給學生，讓學生充分體驗知識的探索過程，張揚個性，發(fā)現自我。
第三、轉變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課?！睆膯渭兊膫浣滩霓D變?yōu)榧纫獋浣滩?，又要備學生、備教學媒體，備各種教學資源，另外還要備自己，備教學設計。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學生的成功引路，為學生的發(fā)展奠基，同時也為教師自己的幸福積累資本。
新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時轉變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時代的`要求，是老師的職責要求。
第一，反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅持寫幾年的教學反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學活動中的一種習慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個有力的抓手。
第二，善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對教學的再設計。
第一、讀書是提高教學能力的有效途徑。讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讀我國著名教育家陶行知的教育故事可以豐富我們的教育思想，讀各位專家的教學設計、教育專著可以啟迪我們的思路……一本好書就是一個精彩的世界！這次培訓，我閱讀了大量的教育專業(yè)知識的書籍，如《以學定教》《把教學目標落到實處》《給我一個班就滿足了》等等，使我對教育教學觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。蘇霍姆林斯基說過：“教師所知道的東西，就應比他課堂要講的東西多十倍、多二十倍，便能應付自如地掌握教材，到了課堂上才能從大量的事實中選出最主要的來講?！笨梢娊處熞獡敋v史和時代所賦予我們的重任，僅僅滿足于學習和研究過的某一專業(yè)，是根本不能適應教學需要的，教師職業(yè)本身就決定了教師必須以積極的態(tài)度正確對待知識和不斷增加新知識?？萍佳该桶l(fā)展，新知識迭出不窮，所以，我們要用敏銳的目光，學習、了解、掌握大量的學科知織，使自己成為知識面廣、專業(yè)知識深厚的“t”型人才，從專業(yè)型教師逐步向綜合型、學者型教師過渡，以適應未來社會和教育系統(tǒng)內部的競爭。這次培訓，除了知識、理念上的收獲，同樣也讓我感受到了學習無止境，教學無止境。
第二、讀書可以提高我們的文化素養(yǎng)?！案褂性姇鴼庾匀A”，一本好書能夠決定一個人的命運，可以成為我們的指路明星。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的?！白x史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，一個博覽群書的教師一定是受學生尊敬的教師，一個擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學生樂于接近的教師。讀書應該成為每一個教師的自覺行為，讓書香伴隨我們的教育事業(yè)一路同行。
第一，他山之石，可以攻玉。協作可以取長補短，可以得到同伴的支持和幫助。眾多名師的成長經歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體，要有自己的協作組，有自己的研究共同體。教學，不應是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應該是單純的個人努力。
第二、合作創(chuàng)造和諧。教學是一個需要奉獻的事業(yè)，是一個需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個人的孤軍奮戰(zhàn)難免會產生落寞感，勢必會影響自己前進的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
名師之路的學習心得體會篇四
第一段：引入名師的重要性（200字）。
在人生的旅程中，我們常常會遇到各種困惑和困難。如果我們能夠遇到一位真正的名師，他們將指引我們走出黑暗，獲得成功。學習名師之路，是每個人都應該追求的目標。通過跟隨名師學習，我們可以從他們豐富的經驗中汲取營養(yǎng)，不僅能夠使我們事業(yè)有所突破，也能夠對我們的人生產生深遠的影響。
第二段：追隨名師的收獲和影響（250字）。
追隨名師學習，對于我們的成長和發(fā)展有著巨大的影響。首先，名師能夠幫助我們建立正確的學習方法和態(tài)度。他們會教導我們如何調整心態(tài)、思考問題和追求卓越。其次，名師會分享他們的成功經驗和智慧，幫助我們明確自己的目標并制定合理的計劃。最后，名師的鼓勵和指導會讓我們更有動力和決心去面對挑戰(zhàn)和困難，克服自己的弱點和缺點。
第三段：與名師間建立的良好關系（250字）。
與名師建立良好的關系是學習名師之路的關鍵。要與名師建立起良好的關系，首先要敬重他們的學問和人品。我們應該尊重名師的職業(yè)道德，遵循他們的指導，并積極配合他們的教學。此外，我們應該主動與名師交流，向他們請教問題，詢問建議，盡量獲得更多的學習機會和經驗分享。良好的關系不僅能夠幫助我們更好地學習，也會使我們獲得更多的機會和資源。
在學習名師之路上，我們也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我們可能會遇到名師的指導與我們的觀念和習慣不符，這就需要我們去調整自己的思維方式，并接受新的觀點和方法。其次，學習名師之路需要我們有足夠的耐心和毅力。名師往往是經過多年的努力和實踐才取得成功的，我們不能指望一蹴而就，需要堅持不懈地學習和實踐。最后，我們可能會面臨資源和機會的限制，這就需要我們積極尋找和爭取更多的學習機會，同時充分利用已有的資源。
學習名師之路，對于我們的個人成長和事業(yè)發(fā)展有著重要的價值和意義。首先，通過學習名師，我們可以在更短的時間內取得更大的進步，從而加速我們的成長和發(fā)展。其次，名師的經驗和智慧是我們的寶貴財富，可以幫助我們解決問題和面對挑戰(zhàn)。最重要的是，學習名師之路能夠激發(fā)我們的潛能和激情，讓我們更加積極地投入到學習和工作中，實現自己的人生目標。
總結：學習名師之路是每個人都應該追求的目標。通過追隨名師學習，我們可以獲得寶貴的經驗和智慧，建立正確的學習方法和態(tài)度，與名師建立良好的關系，克服困難和挑戰(zhàn)，走向成功。通過學習名師之路，我們不僅可以在事業(yè)上取得突破，也能夠在個人成長和價值實現方面實現自己的夢想。
名師之路的學習心得體會篇五
xx年10月25日--27日，我參加了在xx電子科技大學召開的“名師之路”全國著名教育專家新課標解析暨中小學高效課堂教學研討會，和來自西北地區(qū)數千名老師一起聆聽了來自江蘇、深圳、浙江等省市，走在課改前言的名師授課。名師們時而激昂頓挫、時而猶如涓涓細流的課堂讓我如癡如醉，專家們語重心長的報告也帶給了我心靈上強烈的震撼。
我最想和大家分享的是陳延軍老師的講座，他的報告題目是《談“減負”背景下落地生根的語文教學》。相信大家對陳延軍并不陌生，他是北師大實驗小學教科室主任，海淀區(qū)名師站站長、北京市特級教師、中國寫作學會青少年寫作研究會副秘書長等等眾多頭銜。之所以說這些，是想再強調一個大家都明白的道理：這些來自祖國心臟的專家們，他們的聲音或許就是最前沿的聲音，或許就代表了今后我們教育改革和發(fā)展的方向。比如陳老師在講座的一開始就說：向大家透露一點，也是在一些地區(qū)已經開始實施的，教育部規(guī)定小學低年級不允許再留書面作業(yè)，中高年級作業(yè)三門課不超過一小時，這就對我們的課堂效率提出了更高的要求。
接著，陳老師向我們介紹了綠色評價指標體系。它包括學生品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況等5個方面20個關鍵性指標。其中，學業(yè)發(fā)展水平包括知識技能、學科思想方法、實踐能力、創(chuàng)新意識4個關鍵性指標。
海明威說，文學作品就像一座大冰山。陳老師在他的閱讀課上，每個學生必不可少的要帶一樣東西，就是一本課外書，如果老師講的內容他都懂了就可以讀書。在他的閱讀課上，他從來不打擾孩子讀書，孩子們可以趴著讀、跪著讀、躺著讀、坐著讀，只要在讀書，表現形式是怎樣的，并不重要。他戲稱說上課的孩子們是“軍事化管理”。
xx年諾貝爾獎獲得者莫言在瑞典斯德哥爾摩晚宴上，提出了一個觀點“文學是無用的”，在我看來之所以說文學無用是因為它潤物細無聲。文學看起來無用，但又是滋育靈魂的。陳老師的閱讀課尚能如此，他講的觀摩課《落花生》更是天衣無縫地實現了四個關鍵指標。
陳老師說：我們要讓語文教學落地生根，我認為，首先要落地生根的，是我們的心，語文教師的心落地了、生根了，孩子的語文素養(yǎng)，才會慢慢地生根、發(fā)芽。
同樣是擁有全國著名特級教師、全國模范教師、江蘇省無錫市南湖小學校長桂冠的武鳳霞老師，她的報告《優(yōu)秀教師成長的秘密》和公開課《自己的花是讓別人看的》也令我耳目一新。
武老師和我們分享了她打造的高效課堂范式，她提出課堂第一步檢測，檢測學生課前對生字詞語的掌握情況，可以聽寫詞語也可以聽意思寫詞語等等；第二步引導，抓課文重點段落取重避輕；第三步延伸，豐富課外閱讀；第四步寫，針對課文內容做一次小練筆。在武老師的課堂上，短短的四十分鐘，孩子們聽說讀寫的能力得到了充分的鍛煉，語文變成了人生的啟智，變成了打開孩子心靈的的鑰匙。她提出的課堂范式也成為了我學習的支點。
武老師還用自己的親身經歷為我們展示了一位名師的成長歷程，在她看來成長的秘密離不開幾個關鍵詞：努力、需求、渴望。講座的節(jié)奏很快，以至于光顧著聆聽而忘記了做筆記，在這里只留下專家的只字片語幾句名大家一起分享：
年輕人總在喜歡與不喜歡之間徘徊，而到老了才明白重要的是工作的態(tài)度。
興趣不一定讓你成功，而需求會讓你一步步走向成功。
渴望是前行的力量，渴望是化解問題的智慧，渴望是發(fā)現你能力的助推器，與有渴望的人為伍組成你的團隊。
三天的時間恍若白駒過隙，轉眼即逝，雖然這次活動結束了，可專家們的教誨始終縈繞耳畔，在這里，我把我在現場臨時興起做的一首小詩摘錄下來和各位同仁們一起分享，它也是心底最純粹的感受：
《七律名師》。
名師不怕路途遠，萬水千山排萬難。
課堂教學看似淡，潤物無聲沁心田。
以學定教效果好，順學而導水平高。
更喜小語搭平臺，體驗交流越極限。
名師之路的學習心得體會篇六
在整個名師之路的學習過程中，我深深地體會到學習的重要性和樂趣所在。名師之路教育計劃是一個提倡個人成長與教育發(fā)展的平臺，通過參加該計劃，我獲得了知識和技能的提升，也認識了許多志同道合的同學和導師。在這段時間里，我意識到了自己在教育事業(yè)中的責任和使命，也逐漸成為了一名優(yōu)秀的教師。
感受與成長。
在名師之路的學習中，我收獲了許多，首先是對教育事業(yè)的熱愛。通過與導師和同學的交流，我不斷地學習、思考和反思，不斷地提高自己的教學方法和教育理念。我發(fā)現，只有真正地熱愛教育事業(yè)，才能夠找到更好的方法去激發(fā)學生的學習興趣和潛能。同時，我也意識到了自己在這個過程中的成長。在課堂上，我學會了更好地組織課程，更好地與學生溝通，使學生從被動變?yōu)橹鲃?，從無興趣變?yōu)闊釔蹖W習。
技能與方法。
在名師之路的學習中，我掌握了許多教學技能和方法。首先是多元化的教學方法。我不再只依靠講授，而是通過PPT、實物展示、小組討論等多種方式來呈現知識，使學生的學習更加活躍。其次是個性化的教學方法。每個學生都有自己的特點和需求，在課堂上，我會因材施教，根據學生的不同情況采取不同的教學方法，使每個學生都能夠得到適合自己的教育資源。此外，我還學會了通過互聯網和移動設備進行在線教學，更好地利用現代科技手段提高教學效果。
挑戰(zhàn)與解決。
在名師之路的學習過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是學習與工作的平衡。由于名師之路的學習任務較多，我需要兼顧學業(yè)和工作，這對我的時間管理能力提出了更高的要求。為了解決這個問題，我學會了合理安排時間，合理分配學習和工作的時間，并將學習的內容與工作實踐相結合，提高了學習效率。其次是教學中的困難。有時候，學生們對某個知識點難以理解或者對學習興趣不高，作為教師，我需要找到相應的解決方法。在這個過程中，我學會了更好地傾聽學生的需求，找出問題的癥結，并采取合適的措施進行調整，使學生能夠更好地理解和掌握知識。
總結與展望。
通過名師之路的學習，我收獲了很多，學到了很多，并在教育事業(yè)中不斷成長。我意識到教師是一份既重要又充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一份需要不斷學習與進步的職業(yè)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，不斷深化自己的教育理念，并通過實踐來不斷完善。同時，我還希望能夠分享自己的學習心得與體會，幫助更多的教師朋友提高教育教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻。
名師之路學習心得體會，是我在這個平臺上的學習和成長的記錄，也是我對教育事業(yè)的熱愛和思考。通過名師之路，我得到了專業(yè)知識和教學技能的提升，也找到了自己在教育事業(yè)中的方向和目標。我相信，在未來的日子里，我會一直堅持學習和進步，為教育事業(yè)的發(fā)展不斷努力。
名師之路的學習心得體會篇七
在我長達十年的教育教學生涯中，我深深體會到了作為一名教師的責任和使命。尤其是在體育教學中，我逐漸認識到體育教育的獨特性和重要性。下面，我將從培養(yǎng)學生的身體素質、塑造學生的良好品質、激發(fā)學生的潛力以及促進學生全面發(fā)展四個方面，談一談我在名師之路上的心得體會。
首先，作為一名體育教師，最重要的職責就是培養(yǎng)學生的身體素質。體育課既是培養(yǎng)學生身體健康的重要途徑，也是鍛煉學生意志品質的有效手段。通過體育鍛煉，學生可以增強身體的抵抗力和免疫力，減少患病的幾率。同時，體育課還可以增強學生的體質，提高他們的身體素質水平，讓他們更加健康地成長。作為體育教師，我每天都會注重學生的體育鍛煉，精心設計各種運動項目，引導學生多動多練，提高他們的體能水平。
其次，體育教育不僅僅是讓學生強身健體，更重要的是培養(yǎng)學生的良好品質。體育課上，學生要遵守紀律，尊重他人。在比賽中，學生要守規(guī)矩，不作弊打假。體育課上，學生要培養(yǎng)意志品質，堅持不懈，勇往直前。體育教育在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德修養(yǎng)，讓他們懂得了自我約束和團隊精神。作為體育教師，我時刻注重教育學生要做一個有領導力并且講究團隊協作的人。
第三，體育教育是激發(fā)學生的潛力的重要手段。每個學生都有自己潛在的能力，只有找到適合自己的運動項目，才能最大限度地發(fā)揮潛力。體育教育可以幫助學生明確自己的興趣和特長，發(fā)展?jié)撃埽瑯淞⒆孕?。對于那些比較內向、自卑的學生來說，體育教育可以幫助他們擺脫困境，嘗試各種運動項目，讓他們在成功中找到自我，重拾自信。身為體育教師，我會盡力發(fā)掘每個學生的潛力，鼓勵他們積極參與各項運動，成就他們自己。
最后，體育教育有助于促進學生全面發(fā)展。在體育課上，學生需要學會控制自己的情緒和集中注意力，這對他們的學習和生活都有著積極的影響。體育課上的競爭和合作，可以培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。體育課上的訓練和比賽，可以提高學生的自律和責任感。體育課上的各種活動，可以增強學生的審美和藝術修養(yǎng)?？偟膩碚f，體育教育對于學生的全面發(fā)展起著不可忽視的作用。作為體育教師，我將努力為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，提供豐富多樣的體育活動，讓他們全面發(fā)展。
總而言之，作為一名體育教師，我的使命是培養(yǎng)學生的身體素質、塑造學生的良好品質、激發(fā)學生的潛力以及促進學生全面發(fā)展。我將始終不渝地堅守這一信念，努力在名師之路上不斷前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才做出自己的貢獻。希望我的學生們能夠將體育精神融入生活中，活出健康、快樂、自信的人生。
名師之路的學習心得體會篇八
第一段：成為一名美術老師是我從小的夢想，現在，我終于實現了這個夢想。走過多年的美術教學道路，我積累了很多經驗和體會，這些都成為我成長的喜悅和回憶。通過這篇文章，我想與大家分享一下我作為美術名師的心得和體會。
第二段：首先，我要強調一個重要的觀點，那就是激發(fā)學生的興趣和熱愛。美術是一門藝術，不同于其他學科，它需要學生在心靈上有所體驗，有所感悟。作為一名美術老師，我首先要做的就是喚起學生對美的熱愛，讓他們能夠從內心深處去欣賞和理解藝術作品的魅力。我會通過講解藝術史上的名作、舉辦畫展和藝術品賞析活動等方式，引導學生深入了解藝術，培養(yǎng)他們對美術的興趣。
第三段：其次，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力也是我美術教學的重點之一。在我的課堂上，學生不僅是被動的接受者，更是參與者和創(chuàng)造者。我鼓勵學生去感受和觸摸不同的材料和工具，鼓勵他們嘗試各種創(chuàng)作方式，讓他們的想象力得到最大限度的發(fā)揮。同時，我也會引導學生去批判性地思考和分析藝術作品，培養(yǎng)他們對藝術的鑒賞能力。通過這種方式，學生可以在創(chuàng)作中獲得樂趣，同時也提高了他們的思維和分析能力。
第四段：另外，合理安排教學內容和方法也是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。作為一名美術老師，我要根據學生的年齡、興趣和能力來合理安排課程。同時，我會靈活運用不同的教學方法，如講解、示范、分組活動等，來激發(fā)學生的積極性和參與度。我還會在教學中融入一些有趣的元素，如游戲、小比賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習更多的東西。
第五段：最后，作為一名美術老師，我認為與同行的交流和學習是非常重要的。每個人都有自己的特長和經驗，通過和其他美術老師的交流，我可以學習到更多的教學方法和理念，提高自己的教學水平。此外，通過參加一些美術教育相關的研討會和培訓班，我可以不斷更新自己的知識，跟上時代的潮流。
總結：在美術名師之路上，我深深體會到了教學的喜悅和挑戰(zhàn)。通過激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力，合理安排教學內容和方法，與同行的交流和學習，我相信自己會成為一名更好的美術教師。希望通過我的努力和教學，能夠培養(yǎng)出更多對美術感興趣的學生，為美術事業(yè)做出貢獻。
名師之路的學習心得體會篇九
作為一名美術教師，我一直以來都致力于教育教學改革，不斷探索適應學生需求的教學方法和方式。在這個過程中，我從經驗中總結出一些心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：成長與發(fā)展。
在我成為一名名師之前，我一直相信熱愛和激情是成功的關鍵。不論是學生還是教師，只有沉浸在自己喜歡的領域中，才能不斷成長和發(fā)展。因此，我鼓勵學生們勇于嘗試新的藝術形式和媒體，培養(yǎng)多樣的藝術興趣，以此推動他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：個性與多樣性。
美術教學是一個培養(yǎng)個性和多樣性的過程。每個學生都有自己獨特的審美觀和創(chuàng)作方式，而不應被傳統(tǒng)的技法和模式所局限。因此，作為教師，我鼓勵學生們探索自己獨特的藝術表達方式，并鼓勵他們勇敢地展示自己的創(chuàng)造力。通過這種方式，每個學生都可以找到自己的藝術風格和目標，發(fā)展自己的才能。
第四段：合作與分享。
美術教學不僅僅是一個獨自創(chuàng)作和展示的過程，更是一個合作和分享的過程。作為教師，我鼓勵學生們參與小組合作項目，并與其他同學分享自己的藝術成果和想法。通過合作，學生們可以互相啟發(fā)和促進創(chuàng)作，以及學習團隊合作的重要性。同時，分享作品也能提高學生的自信和展示能力，培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱淖髌忿q護的技巧。
第五段：激勵與鼓勵。
作為一名美術教師，最重要的使命之一就是激勵和鼓勵學生們。每個學生都需要受到肯定和贊賞，不論他們的成績如何。因此，我經常給予學生們全心全意的支持和鼓勵，讓他們知道他們的努力和獨特之處是被看見和認可的。我相信，只有真正的鼓勵和激勵，學生們才能更好地展現自己的才華和潛力，繼續(xù)追求他們的藝術夢想。
結論：
通過不斷總結經驗和體會，我堅信成為一名名師需要不斷的努力和思考，同時也需要an心的愛和激情。在這條美術之路上，每位教師都應該注重學生的成長和發(fā)展，倡導個性和多樣性，鼓勵合作和分享，并且時刻激勵和鼓勵學生們追隨自己的藝術之夢。只有這樣，我們才能在美術教育領域中做出重要的貢獻，幫助學生們發(fā)現和發(fā)展他們的藝術才能。
名師之路的學習心得體會篇十
20xx年x月x日我到西安電子科技大學禮堂參加了“解讀新課標，實踐新課堂”之全國小學數學課改十年成果教學回顧展望研討觀摩會。我被名師們嫻熟的教學技能，鮮明的教學特色，精湛的教學藝術深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學、愉快的課堂氣氛、幽默風趣的教學語言，給我給我留下了深刻的印象。從中讓我汲取了新課改教學理念下的課堂教學經驗，使我對課堂教學有了新的認識和思考。
潘小明校長的《平行四邊形面積》所表現出來的是一份純、是一份真;劉延革老師的《數的推理》讓人體驗到“數學來源于生活，生活中處處有數學”的理念;強振球老師的《認識厘米》注重培養(yǎng)學生的動手能力;張齊華老師的《平均數》、《確定位置找數對》風趣幽默，富有激情;賁友林老師的《找規(guī)律》表現得從容、鎮(zhèn)定，他對學生總是循循善誘，讓學生慢慢的來，慢慢的完成等等。
幾位專家用自己獨特的教學魅力和風趣的語言，引導學生自主學習、自主探究、引導學生用自己的語言表達自己的想法，教學生反思自己的學習，用實踐來驗證自己的想法，最后達成共識，遵循了學生的認知過程，展示了學生所思所想、所做。是一個真實的課堂、靈動的課堂、以學論教的課堂，在教學過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源，也體現了學生的認知差異，啟發(fā)了學生更加深入全面的.掌握知識，提升能力。
名師的課堂教師善于發(fā)揮傾聽、梳理、激活、點撥的作用，能適時的介入討論，又能適時把問題拋給學生，始終讓問題之球在學生之間流轉，以保證互動的廣度和深度，極大的提高了課堂中的學習效率，課堂生成千變萬化，學生思考深入，精彩紛呈的回答絕不僅僅來自于個性思維的張揚，很多程度來自于教師一次恰當的引導，精彩的點撥，因此教師要學會在教學過程中“畫龍點睛”，用自己的智慧幫助學生學習。
名師的課堂更加關注學生學習的投入到和教學的思考性，他們的課堂真正讀懂了教材，深入的理解了教材，而且能根據學生生活經驗來創(chuàng)造性的使用教材。具有一定的深度，對學生的學習具有挑戰(zhàn)性，他們的課堂能抓住核心的教學理念，滲透教學思想和教學方法，從而促使學生積極的思考，倡導把思考還給學生，讓創(chuàng)新走進課堂，學生的學習真正成為思考的學習過程。
總之，專家們用他們的幽默與智慧，給我們展示的是他們的風采，是數學的魅力，更是一種學習的享受。他們把數學知識與生活緊密聯系起來，讓數學知識不再枯燥，讓數學課堂變的豐富有趣!這些課下來，孩子們在愉快中學習，在快樂中感悟知識的生成，在輕松氛圍中讓我們領略了他們教學的魅力，真是受益匪淺。
名師之路的學習心得體會篇十一
x月x日至x月x日，我有幸參加了為期三天的“名師之路”培訓。首先，非常感謝校領導為我提供的學習機會，讓我面對面地領略了名師的風采。本次培訓，以《小學數學深度學習的反思性實踐研究》為題，無論是名師的示范課還是專家的報告，充分展示了數學與人文素養(yǎng)、以及與其他學科的聯系。通過這次學習，不僅僅讓我與名師、專家們有了零距離的接觸，更重要的是讓一個從教二十余年的我，給自己的教學重新定位，在尋找缺點中轉變教學思想。細細品味，他們的課猶如好茶留有余香，讓人回味無窮，它們的報告更是讓人受益匪淺。下面我談談自己初淺的認識：
1、從名師們的講座中收獲了許多新的教育理念。曹培英老師給我們講述了：教者要跨越實踐與研究的斷層，走出誤區(qū)，創(chuàng)新實踐。張齊華老師的《我們和“學習”的零距離》，從質疑當前教育的現狀，到學生在小組合作學習時存在的一些讓人焦慮“假學習現象”，再到兒童數學學習的七大維度的探究。徐斌老師的《無痕教育的內涵與發(fā)展》，從兒童的動作、形象、和邏輯思維的三個過程，闡述了教者要尋找一種與自己的本性更契合的教學模式。要讓學生的學習在不知不覺中開始，在潛移默化中理解知識，在循序漸進中掌握知識，在春風化雨里提升。
2、每節(jié)課都讓人耳目一新。每位名師都創(chuàng)造性地使用和整合教材，不脫離教材，也不背離生活實際。老師的《體積和容積》運用現代化教學手段提前錄制一些小視頻，以一連串問題串引導學生學習體積和容積的`概念，以及分辨體積和容積，學生的觀察能力、合作能力、概括能力都有了一定的提高。每位名師都為學生提供一個輕松愉快的學習環(huán)境，是他們敢想、敢說、敢做、敢問。張齊華老師執(zhí)教的《圖形中的秘密》一節(jié)課，整個課堂大部分都是學生在辯論，老師再推波助瀾。在這節(jié)課中，教者不僅教會學生學習知識，還教會學生認真聆聽、仔細思考的習慣，一節(jié)數學課變成了一場辯論賽。
走近名師，感受名師，使我明白：學習是我們生活中不可缺少的一部分，要想在三尺講臺上盡顯光彩，就必須得不斷提升自己的知識素養(yǎng)，腳踏實地地上好每一節(jié)課。
名師之路的學習心得體會篇十二
3月27日，學校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學語文教學觀摩會?！贝舜螌W習再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面受益匪淺。
吳琳老師的一流教學風格，課堂上的真、善、美都值得我學習。魏星老師的風趣幽默，驚心動魄的教學、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領略到了名師的風采。但讓我印象最深、感觸最多的要數來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學過程給我們展示了她絢麗的個人風采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機會，激起了孩子們學詩的熱情。王老師善于表揚，語言時而樸實、真誠，深深打動在場的所有人；時而詼諧幽默，使學生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉，會場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學中，為學生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達到情感的升華，使學生深刻的去感悟、去體會。在反復的吟誦中，學生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學生在不知不覺中學會了寫詩。這很好地體現了新的課程標準的理念，及語言文字的運用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學生。有詩心的學生，心思細膩，心地善良，從內向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學習，我自己也努力在今后的教學中學習王老師。讓自己成為一個有詩心的老師，也能教出有詩心的學生。
名師之路的學習心得體會篇十三
我有幸聆聽了郭xx、蔣xx、趙x等幾位名師的課，各位名師精彩的教學設計，簡單、務實、高效的教學活動，切實、有效的課堂激勵評價，深厚的教學素養(yǎng)，深深地感染著我，使我受益匪淺，收獲頗深。
幾位名師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在輕松自然的教學環(huán)境中，扎實有效的訓練學生的語言，培養(yǎng)學生的語文思維能力，在他們的課堂中，讓我感受到平實與質樸、扎實與簡單。尤其是在趙x老師執(zhí)教的《落花生》一課，環(huán)節(jié)設計簡單、清晰，教學伊始趙老師就向學生提出“能提問，會思考”這一要求，并明確本課的三個學習目標：自讀“落花生”、共議“落花生”、仿寫“落花生”。接著讓學生一一提出問題，老師將學生提出的問題進行歸類，重點研讀了第10自然段，在讀中感悟，以悟促讀，明白父親所說話的含義。最后，還讓學生以其它水果為例，練習說話。整堂課簡約、扎實，充分體現了“以教師為主導，以學生為主體，以學生發(fā)展為主線”的新教學理念，讓學生站在課堂的正中央，真正成為了學習的主人。
本次“名師之路”研討會，給了我太多的感動和思考，在以后的教學教研過程中，我會沿著“名師之路”指引的方向，再多一層思考，多一份責任，多一點提升，不斷開拓教學教研新天地！
名師之路的學習心得體會篇十四
學習是人生無止境的一部分，也是人類進步的源泉。無論是在學校還是在社會上，我們都需要不斷學習并積累知識，以便更好地適應環(huán)境并實現個人價值。然而，在學習的道路上，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我自己的學習之路心得體會。
首先，要有一個明確的學習目標。在學習的一開始，我們應該明確自己為什么要學習以及要達到什么樣的目標。只有有了明確的目標，我們才能更有動力地去學習，更加清晰地知道需要學習什么內容。比如，我在大學時期有一個學習目標，就是成為一名優(yōu)秀的軟件工程師，因此我會有針對性地去學習相關的專業(yè)知識和技能。
其次，要制定良好的學習計劃。學習需要有一個良好的組織和規(guī)劃，這樣才能更有效地利用時間和資源。通過制定學習計劃，我們可以合理地安排學習時間，合理分配學習任務，并根據學習進度調整計劃。一個好的學習計劃可以幫助我們養(yǎng)成良好的學習習慣和時間管理能力，提高學習效率。我個人的學習計劃包括每天早晨定下當天的學習任務，并使用時間管理工具來跟蹤我的進度。這樣的計劃讓我能夠更好地管理我的時間，避免拖延并提高學習效果。
第三，要持續(xù)努力和堅持。學習是一個需要持續(xù)努力和堅持的過程。在學習的道路上，我們可能會遇到挫折和困難，但是只要我們保持堅持和努力，就能夠克服這些困難。在我自己的學習過程中，我在編程方面遇到了很多挑戰(zhàn)，有時候會被一些復雜的代碼問題困擾，但是我從不放棄，不斷尋求幫助和學習，最終克服了這些困難，并取得了進步。堅持不懈的努力是學習成功的關鍵。
第四，要善于歸納總結和思考。學習不只是簡單地記住知識點，更重要的是理解并能夠應用這些知識。在學習的過程中，我們應該善于歸納總結，將學到的知識點和概念整理成自己的理解和框架。并且在學習的基礎上進行思考并嘗試解決問題，通過實踐來加深對知識的理解和記憶。例如，在學習數學時，我會經常做一些練習題來鞏固所學的知識，并在解題過程中思考不同的方法和解題思路。
最后，要保持學習的熱情和積極態(tài)度。學習是一件需要持久熱情和持續(xù)投入的事情。我們應該保持對知識的好奇心和渴望，保持積極的學習態(tài)度。在學習過程中，我們可能會碰到一些難以理解的概念或者遇到一些枯燥的知識點，但是只要我們保持積極態(tài)度，我們就能克服這些困難，并且享受學習的過程。我個人一直保持著對學習的熱情，不斷尋找新的學習機會和挑戰(zhàn)自己，這讓我的學習之路更加充滿樂趣和動力。
總之，學習之路是一段漫長而充滿挑戰(zhàn)的旅程。通過明確學習目標、制定良好的學習計劃、持續(xù)努力和堅持、善于歸納總結和思考，以及保持學習的熱情和積極態(tài)度，我們可以更好地在學習中取得成果，并實現個人的成長和進步。讓我們一起勇敢邁出學習的步伐，不斷探索和發(fā)現新的知識的寶藏。
名師之路的學習心得體會篇十五
x月x日，學校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學語文教學觀摩會?！贝舜螌W習再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都獲益匪淺。
吳琳老師的一流教學風格，課堂上的真、善、美都值得我學習。魏星老師的風趣幽默，驚心動魄的教學、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領略到了名師的風采。但讓我印象最深、感觸最多的要數來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學過程給我們展示了她絢麗的個人風采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機會，激起了孩子們學詩的熱情。王老師善于表揚，語言時而樸實、真誠，深深打動在場的所有人；時而詼諧幽默，使學生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉，會場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的'掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學中，為學生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達到情感的升華，使學生深刻的去感悟、去體會。在反復的吟誦中，學生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學生在不知不覺中學會了寫詩。這很好地體現了新的課程標準的理念，及語言文字的運用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學生。有詩心的學生，心思細膩，心地善良，從內向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學習，我自己也努力在今后的教學中學習王老師。讓自己成為一個有詩心的老師，也能教出有詩心的學生。
名師之路的學習心得體會篇十六
我有幸參加了“名師之路”全國小學數學“新常態(tài)”教學研討會為期三天的培訓學習。這次學習，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學習之旅。
在這里，我感謝學校領導為我提供了這個學習機會，讓我有幸參加了“名師之路”全國小學數學“新常態(tài)”教學研討會培訓學習。在整個培訓學習期間，我有幸聽到了江蘇南京市特級教師張齊華老師；江蘇省小學數學特級教師，高級教師，江蘇省名師周衛(wèi)東；天津市師范大學兼教授、碩士生導師，國家主干教師，教育部國培專家徐長春教授；北京市優(yōu)秀教師，北京教科院基礎教育研究中心數學特級教師吳正憲老師；安徽合肥市一級教師劉亞東老師；江蘇省特級教師，中學高級教師徐斌老師；北京市教育學院初等教育學院院長，教育心理學博士，劉加霞教授；等專家教授的精彩授課及講座，聽了諸位專家的報告，感覺受益匪淺，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過此次培訓學習，我對自己進行了一次深刻地剖析與反思，讓自己對教師這一職業(yè)有了更深層的認識與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的教學教育工作中。下面我分幾個方面談談自己的體會，作為本次培訓感受的總結以及今后努力的方向。
在學習期間，一共聽了十六位優(yōu)秀教師及專家的授課和報告，感觸最大的就是，在他們之間我找到了共同點,一是幽默感,二是淵博的知識。整個會議期間，我都很認真地聽他們的授課或是報告，也很認真地做筆記。他們在講課的過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑中還體會到一些生活的真理（尤其是徐斌老師，嚴謹的思維，簡潔的語言，不乏幽默感，侃侃而談，幽默中啟迪人生）。同時想想自己的課堂氣氛，我覺得自己最缺乏的就是幽默感，我要在這方面好好地努力，向他們學習！
教師的價值在于在成就學生的同時，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。愛應出于真誠，發(fā)自內心，才可以感動別人，成為別人進步的動力。愛需要尊重及寬容，特別是當學生犯錯誤的時候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應該建立在學生需要的基礎上。學生失意的時候，一個微笑，一句鼓勵的話，足以讓他銘記于心。教師要細心去體察，捕捉學生的需要。愛需要技巧，注意方式。好多時候，我們總想當然認為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達方式。當面指出別人的錯誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當的表達方式，才可能讓人產生感謝之心，產生奮發(fā)向上的動力。
在這里我想和所有老師分享這樣四句話,這四句話也是吳正憲老師送給所有老師的四句話：
1.在育人的過程中--沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。
2.在學習的過程中--沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要。
3.在交往的過程中--沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。
4.在成長的過程中--沒有什么比養(yǎng)成良好的習慣更重要。
通過此次培訓，聆聽各位專家的精彩講座,我清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學生參與的機會少。這些年一直提及課改，對于什么是課改？在培訓的過程當中，有一位老師總結的非常好，她是這樣說的；課改就是，教師愉快的教，學生快樂的學習，教學效果顯著。把以往教學中主要依靠教師的教，轉變?yōu)橹饕揽繉W生的學?；蛘哒f，傳統(tǒng)教學研究的是如何“教”，現在是少教多學，研究的是如何“不教”。這，不僅是教育方法的改變，更是教育觀念的深刻變革。
在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的。一個擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學生樂于接近的教師。讀書應該成為每一個教師的自覺行為。書本上的知識再好，都是死的，也只有學有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個人如果不注重把學到的知識適時運用到實際工作中，落實到具體行動上，即使這個人學富五車、才高八斗，也不能說明他真正達到了讀書學習的最終目的。通過專家的講座，使我深深地認為作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。因此，我以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
寂寞的事業(yè)。困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，共同成長。
幸福不僅僅來自工作中，更來自于生活。一直以來，人們總是以蠟燭來形容教師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實際上，教師在教育學生的同時，也提高了自己，教師是與學生一起成長的。在成長過程中，教師不僅可以為學生的學業(yè)進步而喜悅，為學生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學進步而欣慰，為師生的教學相長而歡樂。每天與我們朝夕相處的除了學生，還有我們的同事。我們生活的快樂與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關聯。我們是與同事一起成長的。不同的人對幸福的感受和體驗是不同的，這種感受和體驗取決于人的內在素養(yǎng)，取決于人的境界。一名優(yōu)秀的教師，不應該只把課堂當做傳承知識的場所，更應該把課堂當做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。可以說，提高教師內在幸福感的關鍵途徑就是提高做人的境界。總之，知足常樂在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，樂在其中。
在這次學習培訓中，使我深切感受到各位專家、教授的敬業(yè)精神。是他們精心的準備、認真的傳授，使我在短短3天時間里學到了很多知識。本次培訓對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的升華，也有教學技藝的增長，還讓我看到了不同城市之間教學觀念、教學方式上的差異，也使我對教育教學有了重新的認識。
雖然培訓暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學習沒有停止。理論指導行動，目標牽引過程，學習靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現問題的眼睛。最后，我真心感謝市教育局、師訓科的領導，讓我們獲得這次難得的培訓機會。在今后的日子里我會繼續(xù)學習，探索創(chuàng)新，把自己獲取的新理念、新方法，一個一個落實到自己的教育教學實踐中。我將在今后的教育教學中進行細細的咀嚼，爭取將此次培訓的絲絲營養(yǎng)化為自己成長的動力！
名師之路的學習心得體會篇一
名師之路在線學習是一種全新的學習方式。在疫情的影響下，越來越多的人開始意識到在線學習的優(yōu)點，同時也感受到在線學習的難處。在這里，我將分享我參加名師之路在線學習的心得體會。
第二段：優(yōu)點。
名師之路在線學習的優(yōu)點有很多，首先是靈活性。傳統(tǒng)教育與學習的時間和地點都很固定，而在名師之路在線學習中，時間和地點是可變的。其次是學習資源的豐富性。在學習過程中，我們可以通過網絡獲取豐富的學習資源，包括視頻課程、電子書籍等等。最后，名師之路在線學習可以幫助我們控制學習進度。在線學習具有很強的靈活性，可以根據個人的能力和工作時間，來選擇合適的學習進度。
第三段：挑戰(zhàn)。
雖然名師之路在線學習有很多優(yōu)點，但也會面臨一些挑戰(zhàn)。首先是缺乏互動。在線學習通常在獨立的學習環(huán)境中進行，與傳統(tǒng)教育的課堂互動相比，學生與老師或其他學生之間的交流互動會有所減少。其次是自律性問題。在線學習要求我們擁有良好的自我管理能力，不能像在傳統(tǒng)教室中被監(jiān)督的那樣進行學習。最后是技術問題。在線學習涉及網絡和計算機的使用，如果沒有良好的電腦技術能力，可能會遇到技術難題。
第四段：體會。
參加名師之路在線學習，讓我意識到了學習方式的多樣性和在線學習的便利性。同時也讓我更加注意自己的學習問題、掌握自己的時間以及空間上的管理。對于缺乏互動的問題，我通過加入學習小組來解決，并且定期評論和提問。我也通過制定計劃來解決自律性問題，嘗試每天規(guī)劃一定的時間進行學習。在技術問題上，我通過觀看視頻展示課程來學習和改進。
第五段：總結。
在線學習是教育行業(yè)中的一個重要變革，它不僅可以幫助我們學習新的知識和技能，還可以提高我們的自我管理和控制能力。通過參加名師之路在線學習，我體會到了這種學習方式的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，如何去解決在線學習所面臨的問題，這是一個學習、提高、增長的過程，我會繼續(xù)堅持學下去。
名師之路的學習心得體會篇二
名師之路，是一條充滿挑戰(zhàn)和機遇的道路。在這條道路上，我不僅獲得了知識和技能的提升，還收獲了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。通過多年的學習和實踐，我深刻體會到了成為一名名師的必要條件和關鍵要素，也明白了名師之路并非一蹴而就，而是一個不斷進取和提升的過程。
第二段：關于學習方法和技巧。
身為名師，不僅需要掌握扎實的學科知識，還需要具備一些有效的學習方法和技巧。我在學習的過程中，發(fā)現了一些對我而言非常有效的方法。首先，制定明確的學習目標和計劃，分解任務，合理安排時間，可以幫助我更好地掌握知識，減少壓力。其次，積極主動地參與討論和交流，和同學們互相學習和分享，從他人的不同觀點中獲得啟發(fā)和思考。此外，多媒體教學和互聯網資源的廣泛應用，也給我?guī)砹撕芏啾憷蛦⑹?。通過這些學習方法和技巧的運用，我能夠更加高效地學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：關于教學實踐和經驗總結。
除了學習方法和技巧，實際的教學實踐也是成為名師的關鍵因素之一。通過多年的教學實踐，我不僅能夠更好地理解學科知識，還能夠更好地與學生們進行溝通和交流。在實際的教學中，我發(fā)現了一些重要的經驗總結。首先，要關注學生的學習興趣和動機，激發(fā)他們的學習熱情。其次，要注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，引導他們主動思考和探究。此外，要關注學生的學習差異，采用差異化教學，向不同層次的學生提供有針對性的支持和指導。通過這些教學實踐和經驗總結，我能夠更好地適應教學環(huán)境，提高教學質量。
第四段：關于提升自身素養(yǎng)和修養(yǎng)。
成為一名名師，并不僅僅只要掌握學科知識和教學技能，還需要注重個人素養(yǎng)和修養(yǎng)的提升。在這個過程中，我深刻意識到，名師不僅僅是一個傳授知識的人，更是一個榜樣和引導者。因此，我注重自身素養(yǎng)和修養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，我要持續(xù)學習，通過閱讀和參加各種培訓和學術交流活動，增加自己的知識儲備和專業(yè)水平。其次，我要不斷提高自己的教育情操，加強對教育事業(yè)的認同和責任感。此外，我還注重自身的人際交往能力和溝通能力的培養(yǎng)，以便更好地與家長和同事進行溝通和合作。通過這些努力和實踐，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的名師。
第五段：結語。
回顧名師之路的學習心得和體會，我時時刻刻感受到教育事業(yè)的偉大和光榮。在這條道路上，我不僅需要不斷學習和提升自己，還要不斷反思和改正自己的不足。成為一名名師并非易事，但我相信，只要堅持不懈，努力奮斗，我一定能夠實現自己的夢想，成為一名名副其實的名師。
名師之路的學習心得體會篇三
帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，我很榮幸地參加了“名師之路”培訓學習。本次的培訓學習，對我們每個人來說都是一個難得的機遇?？h教育局為我們搭建了一個高層次的學習平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝領導和學校領導給我這次學習的機會。本次培訓我們認真聽取了幾位專家教授的報告，經歷了理論學習、現場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經驗是我人生中一筆最珍貴的財富。現將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛?！靶倚腋８Ｗ鼋處煛钡那疤崾墙處熞袑ψ约郝殬I(yè)的認同感，把教學、教育好每一個學生當作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉化為教學工作中的熱情，你就會體驗到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。
第二、愛學生是教育好學生的根基，對學生的愛應該貫穿于教育教學的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學設計階段，第三階段是教學生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學生的愛，你的課上得再好，榮譽得的再多，教學基本功再扎實，教學設計得再好，也不可能達到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現。
第二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進行合理的位移，轉變成課程資源的建構者，學生學習的促進者，學生對話的交流者，課堂教學的研究者。由原來的“主演”轉變成“導演”，變成學生學習的協作者，學生學習情境的創(chuàng)設者。恢復學生的“主角”地位，把課堂還給學生，讓學生充分體驗知識的探索過程，張揚個性，發(fā)現自我。
第三、轉變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課?！睆膯渭兊膫浣滩霓D變?yōu)榧纫獋浣滩?，又要備學生、備教學媒體，備各種教學資源，另外還要備自己，備教學設計。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學生的成功引路，為學生的發(fā)展奠基，同時也為教師自己的幸福積累資本。
新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時轉變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時代的`要求，是老師的職責要求。
第一，反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅持寫幾年的教學反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學活動中的一種習慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個有力的抓手。
第二，善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對教學的再設計。
第一、讀書是提高教學能力的有效途徑。讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讀我國著名教育家陶行知的教育故事可以豐富我們的教育思想，讀各位專家的教學設計、教育專著可以啟迪我們的思路……一本好書就是一個精彩的世界！這次培訓，我閱讀了大量的教育專業(yè)知識的書籍，如《以學定教》《把教學目標落到實處》《給我一個班就滿足了》等等，使我對教育教學觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。蘇霍姆林斯基說過：“教師所知道的東西，就應比他課堂要講的東西多十倍、多二十倍，便能應付自如地掌握教材，到了課堂上才能從大量的事實中選出最主要的來講?！笨梢娊處熞獡敋v史和時代所賦予我們的重任，僅僅滿足于學習和研究過的某一專業(yè)，是根本不能適應教學需要的，教師職業(yè)本身就決定了教師必須以積極的態(tài)度正確對待知識和不斷增加新知識?？萍佳该桶l(fā)展，新知識迭出不窮，所以，我們要用敏銳的目光，學習、了解、掌握大量的學科知織，使自己成為知識面廣、專業(yè)知識深厚的“t”型人才，從專業(yè)型教師逐步向綜合型、學者型教師過渡，以適應未來社會和教育系統(tǒng)內部的競爭。這次培訓，除了知識、理念上的收獲，同樣也讓我感受到了學習無止境，教學無止境。
第二、讀書可以提高我們的文化素養(yǎng)?！案褂性姇鴼庾匀A”，一本好書能夠決定一個人的命運，可以成為我們的指路明星。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的?！白x史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，一個博覽群書的教師一定是受學生尊敬的教師，一個擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學生樂于接近的教師。讀書應該成為每一個教師的自覺行為，讓書香伴隨我們的教育事業(yè)一路同行。
第一，他山之石，可以攻玉。協作可以取長補短，可以得到同伴的支持和幫助。眾多名師的成長經歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體，要有自己的協作組，有自己的研究共同體。教學，不應是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應該是單純的個人努力。
第二、合作創(chuàng)造和諧。教學是一個需要奉獻的事業(yè)，是一個需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個人的孤軍奮戰(zhàn)難免會產生落寞感，勢必會影響自己前進的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
名師之路的學習心得體會篇四
第一段：引入名師的重要性（200字）。
在人生的旅程中，我們常常會遇到各種困惑和困難。如果我們能夠遇到一位真正的名師，他們將指引我們走出黑暗，獲得成功。學習名師之路，是每個人都應該追求的目標。通過跟隨名師學習，我們可以從他們豐富的經驗中汲取營養(yǎng)，不僅能夠使我們事業(yè)有所突破，也能夠對我們的人生產生深遠的影響。
第二段：追隨名師的收獲和影響（250字）。
追隨名師學習，對于我們的成長和發(fā)展有著巨大的影響。首先，名師能夠幫助我們建立正確的學習方法和態(tài)度。他們會教導我們如何調整心態(tài)、思考問題和追求卓越。其次，名師會分享他們的成功經驗和智慧，幫助我們明確自己的目標并制定合理的計劃。最后，名師的鼓勵和指導會讓我們更有動力和決心去面對挑戰(zhàn)和困難，克服自己的弱點和缺點。
第三段：與名師間建立的良好關系（250字）。
與名師建立良好的關系是學習名師之路的關鍵。要與名師建立起良好的關系，首先要敬重他們的學問和人品。我們應該尊重名師的職業(yè)道德，遵循他們的指導，并積極配合他們的教學。此外，我們應該主動與名師交流，向他們請教問題，詢問建議，盡量獲得更多的學習機會和經驗分享。良好的關系不僅能夠幫助我們更好地學習，也會使我們獲得更多的機會和資源。
在學習名師之路上，我們也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我們可能會遇到名師的指導與我們的觀念和習慣不符，這就需要我們去調整自己的思維方式，并接受新的觀點和方法。其次，學習名師之路需要我們有足夠的耐心和毅力。名師往往是經過多年的努力和實踐才取得成功的，我們不能指望一蹴而就，需要堅持不懈地學習和實踐。最后，我們可能會面臨資源和機會的限制，這就需要我們積極尋找和爭取更多的學習機會，同時充分利用已有的資源。
學習名師之路，對于我們的個人成長和事業(yè)發(fā)展有著重要的價值和意義。首先，通過學習名師，我們可以在更短的時間內取得更大的進步，從而加速我們的成長和發(fā)展。其次，名師的經驗和智慧是我們的寶貴財富，可以幫助我們解決問題和面對挑戰(zhàn)。最重要的是，學習名師之路能夠激發(fā)我們的潛能和激情，讓我們更加積極地投入到學習和工作中，實現自己的人生目標。
總結：學習名師之路是每個人都應該追求的目標。通過追隨名師學習，我們可以獲得寶貴的經驗和智慧，建立正確的學習方法和態(tài)度，與名師建立良好的關系，克服困難和挑戰(zhàn)，走向成功。通過學習名師之路，我們不僅可以在事業(yè)上取得突破，也能夠在個人成長和價值實現方面實現自己的夢想。
名師之路的學習心得體會篇五
xx年10月25日--27日，我參加了在xx電子科技大學召開的“名師之路”全國著名教育專家新課標解析暨中小學高效課堂教學研討會，和來自西北地區(qū)數千名老師一起聆聽了來自江蘇、深圳、浙江等省市，走在課改前言的名師授課。名師們時而激昂頓挫、時而猶如涓涓細流的課堂讓我如癡如醉，專家們語重心長的報告也帶給了我心靈上強烈的震撼。
我最想和大家分享的是陳延軍老師的講座，他的報告題目是《談“減負”背景下落地生根的語文教學》。相信大家對陳延軍并不陌生，他是北師大實驗小學教科室主任，海淀區(qū)名師站站長、北京市特級教師、中國寫作學會青少年寫作研究會副秘書長等等眾多頭銜。之所以說這些，是想再強調一個大家都明白的道理：這些來自祖國心臟的專家們，他們的聲音或許就是最前沿的聲音，或許就代表了今后我們教育改革和發(fā)展的方向。比如陳老師在講座的一開始就說：向大家透露一點，也是在一些地區(qū)已經開始實施的，教育部規(guī)定小學低年級不允許再留書面作業(yè)，中高年級作業(yè)三門課不超過一小時，這就對我們的課堂效率提出了更高的要求。
接著，陳老師向我們介紹了綠色評價指標體系。它包括學生品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況等5個方面20個關鍵性指標。其中，學業(yè)發(fā)展水平包括知識技能、學科思想方法、實踐能力、創(chuàng)新意識4個關鍵性指標。
海明威說，文學作品就像一座大冰山。陳老師在他的閱讀課上，每個學生必不可少的要帶一樣東西，就是一本課外書，如果老師講的內容他都懂了就可以讀書。在他的閱讀課上，他從來不打擾孩子讀書，孩子們可以趴著讀、跪著讀、躺著讀、坐著讀，只要在讀書，表現形式是怎樣的，并不重要。他戲稱說上課的孩子們是“軍事化管理”。
xx年諾貝爾獎獲得者莫言在瑞典斯德哥爾摩晚宴上，提出了一個觀點“文學是無用的”，在我看來之所以說文學無用是因為它潤物細無聲。文學看起來無用，但又是滋育靈魂的。陳老師的閱讀課尚能如此，他講的觀摩課《落花生》更是天衣無縫地實現了四個關鍵指標。
陳老師說：我們要讓語文教學落地生根，我認為，首先要落地生根的，是我們的心，語文教師的心落地了、生根了，孩子的語文素養(yǎng)，才會慢慢地生根、發(fā)芽。
同樣是擁有全國著名特級教師、全國模范教師、江蘇省無錫市南湖小學校長桂冠的武鳳霞老師，她的報告《優(yōu)秀教師成長的秘密》和公開課《自己的花是讓別人看的》也令我耳目一新。
武老師和我們分享了她打造的高效課堂范式，她提出課堂第一步檢測，檢測學生課前對生字詞語的掌握情況，可以聽寫詞語也可以聽意思寫詞語等等；第二步引導，抓課文重點段落取重避輕；第三步延伸，豐富課外閱讀；第四步寫，針對課文內容做一次小練筆。在武老師的課堂上，短短的四十分鐘，孩子們聽說讀寫的能力得到了充分的鍛煉，語文變成了人生的啟智，變成了打開孩子心靈的的鑰匙。她提出的課堂范式也成為了我學習的支點。
武老師還用自己的親身經歷為我們展示了一位名師的成長歷程，在她看來成長的秘密離不開幾個關鍵詞：努力、需求、渴望。講座的節(jié)奏很快，以至于光顧著聆聽而忘記了做筆記，在這里只留下專家的只字片語幾句名大家一起分享：
年輕人總在喜歡與不喜歡之間徘徊，而到老了才明白重要的是工作的態(tài)度。
興趣不一定讓你成功，而需求會讓你一步步走向成功。
渴望是前行的力量，渴望是化解問題的智慧，渴望是發(fā)現你能力的助推器，與有渴望的人為伍組成你的團隊。
三天的時間恍若白駒過隙，轉眼即逝，雖然這次活動結束了，可專家們的教誨始終縈繞耳畔，在這里，我把我在現場臨時興起做的一首小詩摘錄下來和各位同仁們一起分享，它也是心底最純粹的感受：
《七律名師》。
名師不怕路途遠，萬水千山排萬難。
課堂教學看似淡，潤物無聲沁心田。
以學定教效果好，順學而導水平高。
更喜小語搭平臺，體驗交流越極限。
名師之路的學習心得體會篇六
在整個名師之路的學習過程中，我深深地體會到學習的重要性和樂趣所在。名師之路教育計劃是一個提倡個人成長與教育發(fā)展的平臺，通過參加該計劃，我獲得了知識和技能的提升，也認識了許多志同道合的同學和導師。在這段時間里，我意識到了自己在教育事業(yè)中的責任和使命，也逐漸成為了一名優(yōu)秀的教師。
感受與成長。
在名師之路的學習中，我收獲了許多，首先是對教育事業(yè)的熱愛。通過與導師和同學的交流，我不斷地學習、思考和反思，不斷地提高自己的教學方法和教育理念。我發(fā)現，只有真正地熱愛教育事業(yè)，才能夠找到更好的方法去激發(fā)學生的學習興趣和潛能。同時，我也意識到了自己在這個過程中的成長。在課堂上，我學會了更好地組織課程，更好地與學生溝通，使學生從被動變?yōu)橹鲃?，從無興趣變?yōu)闊釔蹖W習。
技能與方法。
在名師之路的學習中，我掌握了許多教學技能和方法。首先是多元化的教學方法。我不再只依靠講授，而是通過PPT、實物展示、小組討論等多種方式來呈現知識，使學生的學習更加活躍。其次是個性化的教學方法。每個學生都有自己的特點和需求，在課堂上，我會因材施教，根據學生的不同情況采取不同的教學方法，使每個學生都能夠得到適合自己的教育資源。此外，我還學會了通過互聯網和移動設備進行在線教學，更好地利用現代科技手段提高教學效果。
挑戰(zhàn)與解決。
在名師之路的學習過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是學習與工作的平衡。由于名師之路的學習任務較多，我需要兼顧學業(yè)和工作，這對我的時間管理能力提出了更高的要求。為了解決這個問題，我學會了合理安排時間，合理分配學習和工作的時間，并將學習的內容與工作實踐相結合，提高了學習效率。其次是教學中的困難。有時候，學生們對某個知識點難以理解或者對學習興趣不高，作為教師，我需要找到相應的解決方法。在這個過程中，我學會了更好地傾聽學生的需求，找出問題的癥結，并采取合適的措施進行調整，使學生能夠更好地理解和掌握知識。
總結與展望。
通過名師之路的學習，我收獲了很多，學到了很多，并在教育事業(yè)中不斷成長。我意識到教師是一份既重要又充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一份需要不斷學習與進步的職業(yè)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，不斷深化自己的教育理念，并通過實踐來不斷完善。同時，我還希望能夠分享自己的學習心得與體會，幫助更多的教師朋友提高教育教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻。
名師之路學習心得體會，是我在這個平臺上的學習和成長的記錄，也是我對教育事業(yè)的熱愛和思考。通過名師之路，我得到了專業(yè)知識和教學技能的提升，也找到了自己在教育事業(yè)中的方向和目標。我相信，在未來的日子里，我會一直堅持學習和進步，為教育事業(yè)的發(fā)展不斷努力。
名師之路的學習心得體會篇七
在我長達十年的教育教學生涯中，我深深體會到了作為一名教師的責任和使命。尤其是在體育教學中，我逐漸認識到體育教育的獨特性和重要性。下面，我將從培養(yǎng)學生的身體素質、塑造學生的良好品質、激發(fā)學生的潛力以及促進學生全面發(fā)展四個方面，談一談我在名師之路上的心得體會。
首先，作為一名體育教師，最重要的職責就是培養(yǎng)學生的身體素質。體育課既是培養(yǎng)學生身體健康的重要途徑，也是鍛煉學生意志品質的有效手段。通過體育鍛煉，學生可以增強身體的抵抗力和免疫力，減少患病的幾率。同時，體育課還可以增強學生的體質，提高他們的身體素質水平，讓他們更加健康地成長。作為體育教師，我每天都會注重學生的體育鍛煉，精心設計各種運動項目，引導學生多動多練，提高他們的體能水平。
其次，體育教育不僅僅是讓學生強身健體，更重要的是培養(yǎng)學生的良好品質。體育課上，學生要遵守紀律，尊重他人。在比賽中，學生要守規(guī)矩，不作弊打假。體育課上，學生要培養(yǎng)意志品質，堅持不懈，勇往直前。體育教育在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德修養(yǎng)，讓他們懂得了自我約束和團隊精神。作為體育教師，我時刻注重教育學生要做一個有領導力并且講究團隊協作的人。
第三，體育教育是激發(fā)學生的潛力的重要手段。每個學生都有自己潛在的能力，只有找到適合自己的運動項目，才能最大限度地發(fā)揮潛力。體育教育可以幫助學生明確自己的興趣和特長，發(fā)展?jié)撃埽瑯淞⒆孕?。對于那些比較內向、自卑的學生來說，體育教育可以幫助他們擺脫困境，嘗試各種運動項目，讓他們在成功中找到自我，重拾自信。身為體育教師，我會盡力發(fā)掘每個學生的潛力，鼓勵他們積極參與各項運動，成就他們自己。
最后，體育教育有助于促進學生全面發(fā)展。在體育課上，學生需要學會控制自己的情緒和集中注意力，這對他們的學習和生活都有著積極的影響。體育課上的競爭和合作，可以培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。體育課上的訓練和比賽，可以提高學生的自律和責任感。體育課上的各種活動，可以增強學生的審美和藝術修養(yǎng)?？偟膩碚f，體育教育對于學生的全面發(fā)展起著不可忽視的作用。作為體育教師，我將努力為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，提供豐富多樣的體育活動，讓他們全面發(fā)展。
總而言之，作為一名體育教師，我的使命是培養(yǎng)學生的身體素質、塑造學生的良好品質、激發(fā)學生的潛力以及促進學生全面發(fā)展。我將始終不渝地堅守這一信念，努力在名師之路上不斷前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才做出自己的貢獻。希望我的學生們能夠將體育精神融入生活中，活出健康、快樂、自信的人生。
名師之路的學習心得體會篇八
第一段：成為一名美術老師是我從小的夢想，現在，我終于實現了這個夢想。走過多年的美術教學道路，我積累了很多經驗和體會，這些都成為我成長的喜悅和回憶。通過這篇文章，我想與大家分享一下我作為美術名師的心得和體會。
第二段：首先，我要強調一個重要的觀點，那就是激發(fā)學生的興趣和熱愛。美術是一門藝術，不同于其他學科，它需要學生在心靈上有所體驗，有所感悟。作為一名美術老師，我首先要做的就是喚起學生對美的熱愛，讓他們能夠從內心深處去欣賞和理解藝術作品的魅力。我會通過講解藝術史上的名作、舉辦畫展和藝術品賞析活動等方式，引導學生深入了解藝術，培養(yǎng)他們對美術的興趣。
第三段：其次，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力也是我美術教學的重點之一。在我的課堂上，學生不僅是被動的接受者，更是參與者和創(chuàng)造者。我鼓勵學生去感受和觸摸不同的材料和工具，鼓勵他們嘗試各種創(chuàng)作方式，讓他們的想象力得到最大限度的發(fā)揮。同時，我也會引導學生去批判性地思考和分析藝術作品，培養(yǎng)他們對藝術的鑒賞能力。通過這種方式，學生可以在創(chuàng)作中獲得樂趣，同時也提高了他們的思維和分析能力。
第四段：另外，合理安排教學內容和方法也是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。作為一名美術老師，我要根據學生的年齡、興趣和能力來合理安排課程。同時，我會靈活運用不同的教學方法，如講解、示范、分組活動等，來激發(fā)學生的積極性和參與度。我還會在教學中融入一些有趣的元素，如游戲、小比賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習更多的東西。
第五段：最后，作為一名美術老師，我認為與同行的交流和學習是非常重要的。每個人都有自己的特長和經驗，通過和其他美術老師的交流，我可以學習到更多的教學方法和理念，提高自己的教學水平。此外，通過參加一些美術教育相關的研討會和培訓班，我可以不斷更新自己的知識，跟上時代的潮流。
總結：在美術名師之路上，我深深體會到了教學的喜悅和挑戰(zhàn)。通過激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力，合理安排教學內容和方法，與同行的交流和學習，我相信自己會成為一名更好的美術教師。希望通過我的努力和教學，能夠培養(yǎng)出更多對美術感興趣的學生，為美術事業(yè)做出貢獻。
名師之路的學習心得體會篇九
作為一名美術教師，我一直以來都致力于教育教學改革，不斷探索適應學生需求的教學方法和方式。在這個過程中，我從經驗中總結出一些心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：成長與發(fā)展。
在我成為一名名師之前，我一直相信熱愛和激情是成功的關鍵。不論是學生還是教師，只有沉浸在自己喜歡的領域中，才能不斷成長和發(fā)展。因此，我鼓勵學生們勇于嘗試新的藝術形式和媒體，培養(yǎng)多樣的藝術興趣，以此推動他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：個性與多樣性。
美術教學是一個培養(yǎng)個性和多樣性的過程。每個學生都有自己獨特的審美觀和創(chuàng)作方式，而不應被傳統(tǒng)的技法和模式所局限。因此，作為教師，我鼓勵學生們探索自己獨特的藝術表達方式，并鼓勵他們勇敢地展示自己的創(chuàng)造力。通過這種方式，每個學生都可以找到自己的藝術風格和目標，發(fā)展自己的才能。
第四段：合作與分享。
美術教學不僅僅是一個獨自創(chuàng)作和展示的過程，更是一個合作和分享的過程。作為教師，我鼓勵學生們參與小組合作項目，并與其他同學分享自己的藝術成果和想法。通過合作，學生們可以互相啟發(fā)和促進創(chuàng)作，以及學習團隊合作的重要性。同時，分享作品也能提高學生的自信和展示能力，培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱淖髌忿q護的技巧。
第五段：激勵與鼓勵。
作為一名美術教師，最重要的使命之一就是激勵和鼓勵學生們。每個學生都需要受到肯定和贊賞，不論他們的成績如何。因此，我經常給予學生們全心全意的支持和鼓勵，讓他們知道他們的努力和獨特之處是被看見和認可的。我相信，只有真正的鼓勵和激勵，學生們才能更好地展現自己的才華和潛力，繼續(xù)追求他們的藝術夢想。
結論：
通過不斷總結經驗和體會，我堅信成為一名名師需要不斷的努力和思考，同時也需要an心的愛和激情。在這條美術之路上，每位教師都應該注重學生的成長和發(fā)展，倡導個性和多樣性，鼓勵合作和分享，并且時刻激勵和鼓勵學生們追隨自己的藝術之夢。只有這樣，我們才能在美術教育領域中做出重要的貢獻，幫助學生們發(fā)現和發(fā)展他們的藝術才能。
名師之路的學習心得體會篇十
20xx年x月x日我到西安電子科技大學禮堂參加了“解讀新課標，實踐新課堂”之全國小學數學課改十年成果教學回顧展望研討觀摩會。我被名師們嫻熟的教學技能，鮮明的教學特色，精湛的教學藝術深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學、愉快的課堂氣氛、幽默風趣的教學語言，給我給我留下了深刻的印象。從中讓我汲取了新課改教學理念下的課堂教學經驗，使我對課堂教學有了新的認識和思考。
潘小明校長的《平行四邊形面積》所表現出來的是一份純、是一份真;劉延革老師的《數的推理》讓人體驗到“數學來源于生活，生活中處處有數學”的理念;強振球老師的《認識厘米》注重培養(yǎng)學生的動手能力;張齊華老師的《平均數》、《確定位置找數對》風趣幽默，富有激情;賁友林老師的《找規(guī)律》表現得從容、鎮(zhèn)定，他對學生總是循循善誘，讓學生慢慢的來，慢慢的完成等等。
幾位專家用自己獨特的教學魅力和風趣的語言，引導學生自主學習、自主探究、引導學生用自己的語言表達自己的想法，教學生反思自己的學習，用實踐來驗證自己的想法，最后達成共識，遵循了學生的認知過程，展示了學生所思所想、所做。是一個真實的課堂、靈動的課堂、以學論教的課堂，在教學過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源，也體現了學生的認知差異，啟發(fā)了學生更加深入全面的.掌握知識，提升能力。
名師的課堂教師善于發(fā)揮傾聽、梳理、激活、點撥的作用，能適時的介入討論，又能適時把問題拋給學生，始終讓問題之球在學生之間流轉，以保證互動的廣度和深度，極大的提高了課堂中的學習效率，課堂生成千變萬化，學生思考深入，精彩紛呈的回答絕不僅僅來自于個性思維的張揚，很多程度來自于教師一次恰當的引導，精彩的點撥，因此教師要學會在教學過程中“畫龍點睛”，用自己的智慧幫助學生學習。
名師的課堂更加關注學生學習的投入到和教學的思考性，他們的課堂真正讀懂了教材，深入的理解了教材，而且能根據學生生活經驗來創(chuàng)造性的使用教材。具有一定的深度，對學生的學習具有挑戰(zhàn)性，他們的課堂能抓住核心的教學理念，滲透教學思想和教學方法，從而促使學生積極的思考，倡導把思考還給學生，讓創(chuàng)新走進課堂，學生的學習真正成為思考的學習過程。
總之，專家們用他們的幽默與智慧，給我們展示的是他們的風采，是數學的魅力，更是一種學習的享受。他們把數學知識與生活緊密聯系起來，讓數學知識不再枯燥，讓數學課堂變的豐富有趣!這些課下來，孩子們在愉快中學習，在快樂中感悟知識的生成，在輕松氛圍中讓我們領略了他們教學的魅力，真是受益匪淺。
名師之路的學習心得體會篇十一
x月x日至x月x日，我有幸參加了為期三天的“名師之路”培訓。首先，非常感謝校領導為我提供的學習機會，讓我面對面地領略了名師的風采。本次培訓，以《小學數學深度學習的反思性實踐研究》為題，無論是名師的示范課還是專家的報告，充分展示了數學與人文素養(yǎng)、以及與其他學科的聯系。通過這次學習，不僅僅讓我與名師、專家們有了零距離的接觸，更重要的是讓一個從教二十余年的我，給自己的教學重新定位，在尋找缺點中轉變教學思想。細細品味，他們的課猶如好茶留有余香，讓人回味無窮，它們的報告更是讓人受益匪淺。下面我談談自己初淺的認識：
1、從名師們的講座中收獲了許多新的教育理念。曹培英老師給我們講述了：教者要跨越實踐與研究的斷層，走出誤區(qū)，創(chuàng)新實踐。張齊華老師的《我們和“學習”的零距離》，從質疑當前教育的現狀，到學生在小組合作學習時存在的一些讓人焦慮“假學習現象”，再到兒童數學學習的七大維度的探究。徐斌老師的《無痕教育的內涵與發(fā)展》，從兒童的動作、形象、和邏輯思維的三個過程，闡述了教者要尋找一種與自己的本性更契合的教學模式。要讓學生的學習在不知不覺中開始，在潛移默化中理解知識，在循序漸進中掌握知識，在春風化雨里提升。
2、每節(jié)課都讓人耳目一新。每位名師都創(chuàng)造性地使用和整合教材，不脫離教材，也不背離生活實際。老師的《體積和容積》運用現代化教學手段提前錄制一些小視頻，以一連串問題串引導學生學習體積和容積的`概念，以及分辨體積和容積，學生的觀察能力、合作能力、概括能力都有了一定的提高。每位名師都為學生提供一個輕松愉快的學習環(huán)境，是他們敢想、敢說、敢做、敢問。張齊華老師執(zhí)教的《圖形中的秘密》一節(jié)課，整個課堂大部分都是學生在辯論，老師再推波助瀾。在這節(jié)課中，教者不僅教會學生學習知識，還教會學生認真聆聽、仔細思考的習慣，一節(jié)數學課變成了一場辯論賽。
走近名師，感受名師，使我明白：學習是我們生活中不可缺少的一部分，要想在三尺講臺上盡顯光彩，就必須得不斷提升自己的知識素養(yǎng)，腳踏實地地上好每一節(jié)課。
名師之路的學習心得體會篇十二
3月27日，學校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學語文教學觀摩會?！贝舜螌W習再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面受益匪淺。
吳琳老師的一流教學風格，課堂上的真、善、美都值得我學習。魏星老師的風趣幽默，驚心動魄的教學、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領略到了名師的風采。但讓我印象最深、感觸最多的要數來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學過程給我們展示了她絢麗的個人風采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機會，激起了孩子們學詩的熱情。王老師善于表揚，語言時而樸實、真誠，深深打動在場的所有人；時而詼諧幽默，使學生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉，會場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學中，為學生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達到情感的升華，使學生深刻的去感悟、去體會。在反復的吟誦中，學生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學生在不知不覺中學會了寫詩。這很好地體現了新的課程標準的理念，及語言文字的運用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學生。有詩心的學生，心思細膩，心地善良，從內向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學習，我自己也努力在今后的教學中學習王老師。讓自己成為一個有詩心的老師，也能教出有詩心的學生。
名師之路的學習心得體會篇十三
我有幸聆聽了郭xx、蔣xx、趙x等幾位名師的課，各位名師精彩的教學設計，簡單、務實、高效的教學活動，切實、有效的課堂激勵評價，深厚的教學素養(yǎng)，深深地感染著我，使我受益匪淺，收獲頗深。
幾位名師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在輕松自然的教學環(huán)境中，扎實有效的訓練學生的語言，培養(yǎng)學生的語文思維能力，在他們的課堂中，讓我感受到平實與質樸、扎實與簡單。尤其是在趙x老師執(zhí)教的《落花生》一課，環(huán)節(jié)設計簡單、清晰，教學伊始趙老師就向學生提出“能提問，會思考”這一要求，并明確本課的三個學習目標：自讀“落花生”、共議“落花生”、仿寫“落花生”。接著讓學生一一提出問題，老師將學生提出的問題進行歸類，重點研讀了第10自然段，在讀中感悟，以悟促讀，明白父親所說話的含義。最后，還讓學生以其它水果為例，練習說話。整堂課簡約、扎實，充分體現了“以教師為主導，以學生為主體，以學生發(fā)展為主線”的新教學理念，讓學生站在課堂的正中央，真正成為了學習的主人。
本次“名師之路”研討會，給了我太多的感動和思考，在以后的教學教研過程中，我會沿著“名師之路”指引的方向，再多一層思考，多一份責任，多一點提升，不斷開拓教學教研新天地！
名師之路的學習心得體會篇十四
學習是人生無止境的一部分，也是人類進步的源泉。無論是在學校還是在社會上，我們都需要不斷學習并積累知識，以便更好地適應環(huán)境并實現個人價值。然而，在學習的道路上，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我自己的學習之路心得體會。
首先，要有一個明確的學習目標。在學習的一開始，我們應該明確自己為什么要學習以及要達到什么樣的目標。只有有了明確的目標，我們才能更有動力地去學習，更加清晰地知道需要學習什么內容。比如，我在大學時期有一個學習目標，就是成為一名優(yōu)秀的軟件工程師，因此我會有針對性地去學習相關的專業(yè)知識和技能。
其次，要制定良好的學習計劃。學習需要有一個良好的組織和規(guī)劃，這樣才能更有效地利用時間和資源。通過制定學習計劃，我們可以合理地安排學習時間，合理分配學習任務，并根據學習進度調整計劃。一個好的學習計劃可以幫助我們養(yǎng)成良好的學習習慣和時間管理能力，提高學習效率。我個人的學習計劃包括每天早晨定下當天的學習任務，并使用時間管理工具來跟蹤我的進度。這樣的計劃讓我能夠更好地管理我的時間，避免拖延并提高學習效果。
第三，要持續(xù)努力和堅持。學習是一個需要持續(xù)努力和堅持的過程。在學習的道路上，我們可能會遇到挫折和困難，但是只要我們保持堅持和努力，就能夠克服這些困難。在我自己的學習過程中，我在編程方面遇到了很多挑戰(zhàn)，有時候會被一些復雜的代碼問題困擾，但是我從不放棄，不斷尋求幫助和學習，最終克服了這些困難，并取得了進步。堅持不懈的努力是學習成功的關鍵。
第四，要善于歸納總結和思考。學習不只是簡單地記住知識點，更重要的是理解并能夠應用這些知識。在學習的過程中，我們應該善于歸納總結，將學到的知識點和概念整理成自己的理解和框架。并且在學習的基礎上進行思考并嘗試解決問題，通過實踐來加深對知識的理解和記憶。例如，在學習數學時，我會經常做一些練習題來鞏固所學的知識，并在解題過程中思考不同的方法和解題思路。
最后，要保持學習的熱情和積極態(tài)度。學習是一件需要持久熱情和持續(xù)投入的事情。我們應該保持對知識的好奇心和渴望，保持積極的學習態(tài)度。在學習過程中，我們可能會碰到一些難以理解的概念或者遇到一些枯燥的知識點，但是只要我們保持積極態(tài)度，我們就能克服這些困難，并且享受學習的過程。我個人一直保持著對學習的熱情，不斷尋找新的學習機會和挑戰(zhàn)自己，這讓我的學習之路更加充滿樂趣和動力。
總之，學習之路是一段漫長而充滿挑戰(zhàn)的旅程。通過明確學習目標、制定良好的學習計劃、持續(xù)努力和堅持、善于歸納總結和思考，以及保持學習的熱情和積極態(tài)度，我們可以更好地在學習中取得成果，并實現個人的成長和進步。讓我們一起勇敢邁出學習的步伐，不斷探索和發(fā)現新的知識的寶藏。
名師之路的學習心得體會篇十五
x月x日，學校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學語文教學觀摩會?！贝舜螌W習再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都獲益匪淺。
吳琳老師的一流教學風格，課堂上的真、善、美都值得我學習。魏星老師的風趣幽默，驚心動魄的教學、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領略到了名師的風采。但讓我印象最深、感觸最多的要數來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學過程給我們展示了她絢麗的個人風采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機會，激起了孩子們學詩的熱情。王老師善于表揚，語言時而樸實、真誠，深深打動在場的所有人；時而詼諧幽默，使學生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉，會場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的'掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學中，為學生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達到情感的升華，使學生深刻的去感悟、去體會。在反復的吟誦中，學生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學生在不知不覺中學會了寫詩。這很好地體現了新的課程標準的理念，及語言文字的運用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學生。有詩心的學生，心思細膩，心地善良，從內向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學習，我自己也努力在今后的教學中學習王老師。讓自己成為一個有詩心的老師，也能教出有詩心的學生。
名師之路的學習心得體會篇十六
我有幸參加了“名師之路”全國小學數學“新常態(tài)”教學研討會為期三天的培訓學習。這次學習，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學習之旅。
在這里，我感謝學校領導為我提供了這個學習機會，讓我有幸參加了“名師之路”全國小學數學“新常態(tài)”教學研討會培訓學習。在整個培訓學習期間，我有幸聽到了江蘇南京市特級教師張齊華老師；江蘇省小學數學特級教師，高級教師，江蘇省名師周衛(wèi)東；天津市師范大學兼教授、碩士生導師，國家主干教師，教育部國培專家徐長春教授；北京市優(yōu)秀教師，北京教科院基礎教育研究中心數學特級教師吳正憲老師；安徽合肥市一級教師劉亞東老師；江蘇省特級教師，中學高級教師徐斌老師；北京市教育學院初等教育學院院長，教育心理學博士，劉加霞教授；等專家教授的精彩授課及講座，聽了諸位專家的報告，感覺受益匪淺，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過此次培訓學習，我對自己進行了一次深刻地剖析與反思，讓自己對教師這一職業(yè)有了更深層的認識與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的教學教育工作中。下面我分幾個方面談談自己的體會，作為本次培訓感受的總結以及今后努力的方向。
在學習期間，一共聽了十六位優(yōu)秀教師及專家的授課和報告，感觸最大的就是，在他們之間我找到了共同點,一是幽默感,二是淵博的知識。整個會議期間，我都很認真地聽他們的授課或是報告，也很認真地做筆記。他們在講課的過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑中還體會到一些生活的真理（尤其是徐斌老師，嚴謹的思維，簡潔的語言，不乏幽默感，侃侃而談，幽默中啟迪人生）。同時想想自己的課堂氣氛，我覺得自己最缺乏的就是幽默感，我要在這方面好好地努力，向他們學習！
教師的價值在于在成就學生的同時，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。愛應出于真誠，發(fā)自內心，才可以感動別人，成為別人進步的動力。愛需要尊重及寬容，特別是當學生犯錯誤的時候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應該建立在學生需要的基礎上。學生失意的時候，一個微笑，一句鼓勵的話，足以讓他銘記于心。教師要細心去體察，捕捉學生的需要。愛需要技巧，注意方式。好多時候，我們總想當然認為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達方式。當面指出別人的錯誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當的表達方式，才可能讓人產生感謝之心，產生奮發(fā)向上的動力。
在這里我想和所有老師分享這樣四句話,這四句話也是吳正憲老師送給所有老師的四句話：
1.在育人的過程中--沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。
2.在學習的過程中--沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要。
3.在交往的過程中--沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。
4.在成長的過程中--沒有什么比養(yǎng)成良好的習慣更重要。
通過此次培訓，聆聽各位專家的精彩講座,我清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學生參與的機會少。這些年一直提及課改，對于什么是課改？在培訓的過程當中，有一位老師總結的非常好，她是這樣說的；課改就是，教師愉快的教，學生快樂的學習，教學效果顯著。把以往教學中主要依靠教師的教，轉變?yōu)橹饕揽繉W生的學?；蛘哒f，傳統(tǒng)教學研究的是如何“教”，現在是少教多學，研究的是如何“不教”。這，不僅是教育方法的改變，更是教育觀念的深刻變革。
在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的。一個擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學生樂于接近的教師。讀書應該成為每一個教師的自覺行為。書本上的知識再好，都是死的，也只有學有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個人如果不注重把學到的知識適時運用到實際工作中，落實到具體行動上，即使這個人學富五車、才高八斗，也不能說明他真正達到了讀書學習的最終目的。通過專家的講座，使我深深地認為作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。因此，我以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
寂寞的事業(yè)。困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，共同成長。
幸福不僅僅來自工作中，更來自于生活。一直以來，人們總是以蠟燭來形容教師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實際上，教師在教育學生的同時，也提高了自己，教師是與學生一起成長的。在成長過程中，教師不僅可以為學生的學業(yè)進步而喜悅，為學生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學進步而欣慰，為師生的教學相長而歡樂。每天與我們朝夕相處的除了學生，還有我們的同事。我們生活的快樂與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關聯。我們是與同事一起成長的。不同的人對幸福的感受和體驗是不同的，這種感受和體驗取決于人的內在素養(yǎng)，取決于人的境界。一名優(yōu)秀的教師，不應該只把課堂當做傳承知識的場所，更應該把課堂當做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。可以說，提高教師內在幸福感的關鍵途徑就是提高做人的境界。總之，知足常樂在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，樂在其中。
在這次學習培訓中，使我深切感受到各位專家、教授的敬業(yè)精神。是他們精心的準備、認真的傳授，使我在短短3天時間里學到了很多知識。本次培訓對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的升華，也有教學技藝的增長，還讓我看到了不同城市之間教學觀念、教學方式上的差異，也使我對教育教學有了重新的認識。
雖然培訓暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學習沒有停止。理論指導行動，目標牽引過程，學習靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現問題的眼睛。最后，我真心感謝市教育局、師訓科的領導，讓我們獲得這次難得的培訓機會。在今后的日子里我會繼續(xù)學習，探索創(chuàng)新，把自己獲取的新理念、新方法，一個一個落實到自己的教育教學實踐中。我將在今后的教育教學中進行細細的咀嚼，爭取將此次培訓的絲絲營養(yǎng)化為自己成長的動力！