教案是對教學(xué)思路、目標(biāo)、教學(xué)過程和評價等方面進行詳細(xì)規(guī)劃和安排的記錄。教案的編寫需要充分考慮課堂教學(xué)的評價和反思。小編精心搜集了一些優(yōu)秀的教案，供大家參考和學(xué)習(xí)。
春天來了幼兒園活動教案篇一
【活動目標(biāo)】：
1.通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。
2．從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，
【活動準(zhǔn)備】：
1．家長帶幼兒到公園、野外游玩時，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。
2．選擇合適的室外場所或公園。
【活動重點、難點】：
找出春天的特征，并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
審美元素：
春天是個美麗的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好。
【活動過程】：
1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師：冬天時，樹木是什么樣子？（光禿禿的）。
師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？
2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽，并用自己的方式表達(dá)出來。
（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化？
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的變化。
師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢？
引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。
4.教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節(jié)。
5．幼兒欣賞歌曲《春天》。
春天來了幼兒園活動教案篇二
通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目標(biāo)鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
準(zhǔn)備"春天的顏色"教學(xué)課件ppt，在ppt上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。
1、老師播放"春天"的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的'景物及特征。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）。
老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）。
3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
游戲活動進行一段時間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
春天來了幼兒園活動教案篇三
2.感意感知春天的事物。
重點難點：
活動準(zhǔn)備：
《春天》。
2.在天氣晴朗的時候帶寶寶外出，感受春天的景象。
活動過程：
一、帶領(lǐng)寶寶到戶外，感受春天的'美。
1.帶著寶寶到草地上、花壇邊走一走。
2.邊走邊唱歌曲《春天》，引起寶寶注意。
3.師：寶寶有沒有聽到老師剛剛唱了什么歌？對了，是唱春天的歌。
二、請寶寶圍坐在草地上，欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
1.師：春天的景色真美??！那歌里的春天是什么樣的呢？我們再來聽聽吧！
2.先清唱歌曲，再根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行提問，加深寶寶對歌詞的理解。
3.師：你聽到了什么？地上有什么？樹上有什么？春天什么開了？
三、引導(dǎo)寶寶學(xué)唱歌曲《春天》。
用動作幫助寶寶記憶歌詞內(nèi)容。
四、引導(dǎo)寶寶尋找春天。
春天來了幼兒園活動教案篇四
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。
圖譜每人一張。
一、導(dǎo)入活動。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是?。浚ù禾欤├蠋煄硪皇缀芎寐牭那?，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。
二、學(xué)唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1）幼兒聽樂曲。
提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？
（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。
師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老師范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？
（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）a．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。
b．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。
師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？
我們來聽聽看，到底哪張是6.那張7？
師：仔細(xì)聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。
"我們大家一起來"應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動作。
（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。
師：那7應(yīng)該貼什么？有的.小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？
（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。
師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁?。?BR> 是什么??？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）。
c、看圖，練習(xí)演唱。
師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？
師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么??？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團唱歌的樣子。
3.教師總結(jié)：
師：好，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！
春天來了幼兒園活動教案篇五
1．了解春天的美景，感受春天的美好。
2．理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中比喻手法的運用。
3．結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編。
1．輕音樂《仙境》、ppt。
2．圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。
一、說一說，對春天的初步想象。
1．師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2．師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。
3．師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞詩歌。
1．老師配音樂朗誦詩歌《春天》。
2．師：你聽到了老師心中的春天是什么？
師：春天是一本什么樣的書呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）。
三、分段學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌中的重難點部分。
1．師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？
師：為什么春天是一本彩色的書呢？
師小結(jié)：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。
師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。
2．師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？
師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的？師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時候會出現(xiàn)，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了?，F(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。
師：誰找到了小酒窩呢？
師小結(jié)：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現(xiàn)小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。
師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。
3．師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？
師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？
師小結(jié)：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經(jīng)過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！
師：春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀。
四、欣賞整首詩歌的語言美、韻律美。
師：我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎？
師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？
師：那我們一起用溫柔的、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂伴奏呢！
師：春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢？
幼：我最喜歡彩色的書。
師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀。
師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。
師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。
幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……。
五、結(jié)合春天的美景，進行詩歌內(nèi)容的創(chuàng)編。
師小結(jié)：小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，那下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來，然后和你的好朋友一起再來說一說。
春天來了幼兒園活動教案篇六
一、主題目標(biāo)。
通過參與本主題的活動，孩子們可以學(xué)到：
3．在春天里生長的植物。
4．在春天里能見到的昆蟲。
5．春季的節(jié)日。
二、各類話動。
(一)手指游戲。
1．看，看，看。
看，看，看!(隨著手勢眨眼睛)。
三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)。
一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)。
一只會唱歌，(指著食指)。
還有一只是一個小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀)。
2．雨點。
下雨了，
下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)。
嗒嗒――滴答，
嗒嗒――滴答，
下雨了。
3．嚇人的毛毛蟲。
我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)。
在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)。
它待在那里我知道為什么，(慢慢站起)。
因為不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)。
4．我的花園。
這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)。
我將仔細(xì)耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)。
一些鮮花種子，
我將種在這里。(種植動作)。
陽光將燦爛地照射，(用手做環(huán)狀)。
雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)。
我的花園將花團錦簇，
長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)。
5．毛毛蟲。
你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)。
它說“我想打一個盹。”
它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)。
為了結(jié)一個蛹，它睡著了。
整個冬天它都睡在床上，
直到春天來到，它說：
“醒來了，我該起床了?！?搖拳頭和食指)。
睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手里看)。
“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。
(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)。
(二)科學(xué)。
1．天氣圖表。
制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。
2．溫度計。
在科學(xué)臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。
3．發(fā)芽的胡蘿卜。
從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi)，胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。
4．草兒生長。
將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會發(fā)芽。
5．螞蟻農(nóng)場。
可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農(nóng)場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。
(三)模仿游戲。
1．釣魚。
在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。
2．園藝。
在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。
3．花店。
收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區(qū)，還可以加上收款機和游戲紙幣。
4．春季大掃除。
將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)?？梢詾楹⒆觽儨?zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。
(四)藝術(shù)和手工。
1．蝴蝶翅膀。
將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對折并按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標(biāo)記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。
2．毛茸茸的柳樹指紋。
用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產(chǎn)生一個毛茸茸的柳樹芽。
3．風(fēng)箏。
為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對于大一些的孩子，可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習(xí)手指功能的機會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。
(五)大肌肉運動。
1．風(fēng)車。
孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風(fēng)車的樣子。
2．水坑。
用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進行，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。
3．毛毛蟲爬。
在模仿活動時間內(nèi)，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。
(六)數(shù)學(xué)。
1．?dāng)?shù)種子。
在索引卡片上標(biāo)出一個數(shù)字，卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。
2．昆蟲排序。
用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。
(七)社會學(xué)習(xí)。
1．動物寶寶。
收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子里，幼小動物的圖片放到另一個籃子里。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進行匹配。
2．春季大掃除。
給每個孩子提供一個紙袋來收集公園里、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應(yīng)該教導(dǎo)孩子們洗手。
3．春季著裝。
準(zhǔn)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。
收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區(qū)。
(八)集體活動(游戲，語言)。
1．里面有什么。
在一個大盒子里面放一些春天的東西，包括風(fēng)箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。
2．昆蟲運動。
在活動間隙內(nèi)，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。
一．目標(biāo)：
2．在系列的觀察、探索活動中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動，知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關(guān)系。
3．有初步的環(huán)保意識――知道動植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獝圩o它。
二．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1．閱讀角：投放與春天動植物有關(guān)的書籍。
2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動物的標(biāo)本，放大鏡。
3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。
4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。
5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。
三．家長工作：
1．介紹主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容，配合事項（家園之窗）。
2．平時注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。（與家長交談，指導(dǎo)）。
3．請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1―2種小動物，進行觀察與管理。
活動（一）植樹節(jié)。
目標(biāo)：
1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。
2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。
過程：
1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。
（可啟發(fā)：為什么把植樹節(jié)放在春天？）。
2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn)、感受）。
3．交流自己感受到的春天。
活動（二）主題畫――我看見了春天。
目標(biāo)：
1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。
2.進一步感受春天已經(jīng)來臨了。
過程：
1．談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。
2．鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3．布置墻面：我看見了春天。。。
活動（三）訪問花匠。
目標(biāo)：
1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。
2.引發(fā)對栽種植物的興趣。
準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪問事宜。
過程：
1以談話引起幼兒訪問的興趣：
2．幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。
3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。
（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。
（2）引導(dǎo)幼兒提出問題進行訪問，如：
春天來了，您在忙些什么？
為什么春天可以種植許多植物？
活動（四）種植蔬菜。
目標(biāo)：
1．在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。
2．知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過討論，學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。
3．能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。
準(zhǔn)備：
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服。
過程：
1．出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。
（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
（2）比較蔬菜種子的不同。
2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）。
3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜？
4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：
如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。
5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導(dǎo)。
6．討論：
（1）每天由誰來照顧這些蔬菜？
（2）怎樣照顧好這些蔬菜？
7．鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）。
8．匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。
春天來了幼兒園活動教案篇七
明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。
音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》。
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門。
一、小雞叫聲引入。
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細(xì)的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫?
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問。
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?
3、問問幼兒今天來上學(xué)，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識。
三、欣賞兒歌。
1、放音樂《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的`唱跳。
四、總結(jié)。
1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。
2、教師要經(jīng)常觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)什么問題，要及時正確的引導(dǎo)。
讓幼兒利用手偶進行表演。
春天來了幼兒園活動教案篇八
在每個主題活動進行前，老師作為一個活動開展的引導(dǎo)者，都要事先熟悉活動的主題網(wǎng)絡(luò)、各個分題之間的聯(lián)系、預(yù)想孩子對活動的反映、并根據(jù)實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進行每個活動之前，我都會和孩子有一個談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的問題及興趣點都是我進行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容的依據(jù)。
在剛進入主題活動《春來了》時，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋?。?dāng)春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者?？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設(shè)計了此活動《春天小使者》。安排在分題1《春來了》的活動1《聽故事》之后進行。作為分題1《春來了》的.一個補充活動。
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達(dá)。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
春天來了幼兒園活動教案篇九
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
3.體驗通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂。
圖片。
引入現(xiàn)在我問小朋友一個問題現(xiàn)在是什么季節(jié)？來，你說，（讓三個小朋友回答）。
――春天。
那你們都說是不是春天？
――是。
那你們都說是春天？那你們喜歡春天嗎？
――喜歡。
你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天。
2.播放音樂。
哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色？（讓多個小朋友回答）。
――在春天里，鮮花開放了。
――在春天里，映山紅開了。
――等等。
3.邊做動作邊讓小朋友思考。
剛才老師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？
―――花兒開了。
―――有鳥兒。
――――等等。
4.根據(jù)小朋友說的，展示圖片。
來小朋友們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰來說說？
――――唱出一個春天來展示圖片。
――――地上紅花開了展示圖片。
――――等等。
讓小朋友把整首歌曲填充完整。
5.邊打節(jié)奏，邊唱歌。
剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？誰來說說？
――前面是這樣分開打后面是連著打（讓多個小朋友說）。
這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節(jié)奏。
6.進行大合唱。
春天來了幼兒園活動教案篇十
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我。
教學(xué)。
這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。
活動目標(biāo)。
1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。
3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
重點難點。
1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。
2、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的喜愛。
3、認(rèn)識“來”和“燕”兩個字。
活動準(zhǔn)備。
帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。
活動過程。
一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。
2、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。
二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。
1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。
2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的.，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。
三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？
2、引導(dǎo)小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、帶小朋友到戶外游戲。
四、活動延伸。
日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。
教學(xué)反思。
這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。
幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥颜f：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性。
幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對春天的熱愛。
如果我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。
春天來了幼兒園活動教案篇十一
設(shè)計意圖：
根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
活動目標(biāo)：
1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
彩筆，圖畫本，活動目標(biāo)：
1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。
活動過程：活動安排：
幼兒分組活動：
幼兒分成兩個小組。
引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？
活動延伸：
老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。
幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。
活動反思：
通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
春天來了幼兒園活動教案篇十二
活動意圖：
春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時機。為此開展了本次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始，共同快樂健康學(xué)習(xí)每一天。
活動目標(biāo)：
1、知道春天大自然的變化。
2、感受春天的美麗。
活動準(zhǔn)備：
相機、卡紙、記號筆。
活動過程：
一、發(fā)現(xiàn)春天。
1、一起到戶外看一看春天的景色。
二、找一找春天的變化，感受春季的不同。
1、春天帶來了哪些禮物？
這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？
2、花草樹木和小動物的變化，鼓勵孩子們大膽發(fā)現(xiàn)。
觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天帶來的禮物記錄下來?
三、春天的變化。
1、介紹自己找到的春天。
2、播放教師拍攝的春天美景。
活動延伸：
描繪春天的景色。
活動反思：
通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達(dá)能力。
春天來了幼兒園活動教案篇十三
2.理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中比喻手法的運用。
3.結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編。
1.輕音樂《仙境》、ppt。
2.圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。
（一）說一說，對春天的初步想象。
1.師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2.師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。
3.師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。
（二）欣賞詩歌。
1.老師配音樂朗誦詩歌《春天》。
2.師：你聽到了老師心中的春天是什么？
師：春天是一本什么樣的書呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）。
（三）分段學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌中的重難點部分。
1.師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？
師：為什么春天是一本彩色的書呢？
師小結(jié)：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。
師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。
2.師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？
師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的？
師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的'時候會出現(xiàn)，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了。
現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。
師：誰找到了小酒窩呢？
師小結(jié)：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現(xiàn)小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。
師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。
3.師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？
師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？
師：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經(jīng)過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！
師：春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀。
（四）欣賞整首詩歌的語言美、韻律美。
師：我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎？
師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？
師：那我們一起用溫柔的、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂伴奏呢！
師：春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢？
幼：我最喜歡彩色的書。
師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀。
師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。
師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。
幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……。
（五）結(jié)合春天的美景，進行詩歌內(nèi)容的創(chuàng)編。
師小結(jié)：
小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，哪下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來布置到主題墻上去有時間的時候和你的好朋友一起在來說一說。
附：詩歌。
春天。
春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花。
春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。
春天是一本會唱歌的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱。
春天來了幼兒園活動教案篇十四
目標(biāo)：
1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。
2.引發(fā)對栽種植物的興趣。
準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪問事宜。
過程：
1以談話引起幼兒訪問的興趣：
2．幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。
3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。
（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。
（2）引導(dǎo)幼兒提出問題進行訪問，如：
春天來了，您在忙些什么？
為什么春天可以種植許多植物？
春天來了幼兒園活動教案篇十五
1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
重點：學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。
教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。
1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的.歌，名字叫做《春天》。
2、新授歌曲。
（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。
（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；
教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的”美“告訴大家，一起分享。
春天來了幼兒園活動教案篇一
【活動目標(biāo)】：
1.通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。
2．從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，
【活動準(zhǔn)備】：
1．家長帶幼兒到公園、野外游玩時，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。
2．選擇合適的室外場所或公園。
【活動重點、難點】：
找出春天的特征，并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
審美元素：
春天是個美麗的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好。
【活動過程】：
1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師：冬天時，樹木是什么樣子？（光禿禿的）。
師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？
2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽，并用自己的方式表達(dá)出來。
（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化？
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的變化。
師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢？
引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。
4.教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節(jié)。
5．幼兒欣賞歌曲《春天》。
春天來了幼兒園活動教案篇二
通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目標(biāo)鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
準(zhǔn)備"春天的顏色"教學(xué)課件ppt，在ppt上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。
1、老師播放"春天"的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的'景物及特征。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）。
老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）。
3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
游戲活動進行一段時間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
春天來了幼兒園活動教案篇三
2.感意感知春天的事物。
重點難點：
活動準(zhǔn)備：
《春天》。
2.在天氣晴朗的時候帶寶寶外出，感受春天的景象。
活動過程：
一、帶領(lǐng)寶寶到戶外，感受春天的'美。
1.帶著寶寶到草地上、花壇邊走一走。
2.邊走邊唱歌曲《春天》，引起寶寶注意。
3.師：寶寶有沒有聽到老師剛剛唱了什么歌？對了，是唱春天的歌。
二、請寶寶圍坐在草地上，欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
1.師：春天的景色真美??！那歌里的春天是什么樣的呢？我們再來聽聽吧！
2.先清唱歌曲，再根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行提問，加深寶寶對歌詞的理解。
3.師：你聽到了什么？地上有什么？樹上有什么？春天什么開了？
三、引導(dǎo)寶寶學(xué)唱歌曲《春天》。
用動作幫助寶寶記憶歌詞內(nèi)容。
四、引導(dǎo)寶寶尋找春天。
春天來了幼兒園活動教案篇四
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。
圖譜每人一張。
一、導(dǎo)入活動。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是?。浚ù禾欤├蠋煄硪皇缀芎寐牭那?，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。
二、學(xué)唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1）幼兒聽樂曲。
提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？
（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。
師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老師范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？
（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）a．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。
b．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。
師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？
我們來聽聽看，到底哪張是6.那張7？
師：仔細(xì)聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。
"我們大家一起來"應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動作。
（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。
師：那7應(yīng)該貼什么？有的.小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？
（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。
師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁?。?BR> 是什么??？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）。
c、看圖，練習(xí)演唱。
師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？
師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么??？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團唱歌的樣子。
3.教師總結(jié)：
師：好，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！
春天來了幼兒園活動教案篇五
1．了解春天的美景，感受春天的美好。
2．理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中比喻手法的運用。
3．結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編。
1．輕音樂《仙境》、ppt。
2．圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。
一、說一說，對春天的初步想象。
1．師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2．師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。
3．師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞詩歌。
1．老師配音樂朗誦詩歌《春天》。
2．師：你聽到了老師心中的春天是什么？
師：春天是一本什么樣的書呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）。
三、分段學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌中的重難點部分。
1．師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？
師：為什么春天是一本彩色的書呢？
師小結(jié)：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。
師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。
2．師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？
師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的？師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時候會出現(xiàn)，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了?，F(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。
師：誰找到了小酒窩呢？
師小結(jié)：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現(xiàn)小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。
師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。
3．師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？
師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？
師小結(jié)：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經(jīng)過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！
師：春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀。
四、欣賞整首詩歌的語言美、韻律美。
師：我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎？
師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？
師：那我們一起用溫柔的、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂伴奏呢！
師：春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢？
幼：我最喜歡彩色的書。
師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀。
師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。
師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。
幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……。
五、結(jié)合春天的美景，進行詩歌內(nèi)容的創(chuàng)編。
師小結(jié)：小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，那下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來，然后和你的好朋友一起再來說一說。
春天來了幼兒園活動教案篇六
一、主題目標(biāo)。
通過參與本主題的活動，孩子們可以學(xué)到：
3．在春天里生長的植物。
4．在春天里能見到的昆蟲。
5．春季的節(jié)日。
二、各類話動。
(一)手指游戲。
1．看，看，看。
看，看，看!(隨著手勢眨眼睛)。
三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)。
一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)。
一只會唱歌，(指著食指)。
還有一只是一個小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀)。
2．雨點。
下雨了，
下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)。
嗒嗒――滴答，
嗒嗒――滴答，
下雨了。
3．嚇人的毛毛蟲。
我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)。
在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)。
它待在那里我知道為什么，(慢慢站起)。
因為不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)。
4．我的花園。
這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)。
我將仔細(xì)耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)。
一些鮮花種子，
我將種在這里。(種植動作)。
陽光將燦爛地照射，(用手做環(huán)狀)。
雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)。
我的花園將花團錦簇，
長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)。
5．毛毛蟲。
你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)。
它說“我想打一個盹。”
它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)。
為了結(jié)一個蛹，它睡著了。
整個冬天它都睡在床上，
直到春天來到，它說：
“醒來了，我該起床了?！?搖拳頭和食指)。
睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手里看)。
“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。
(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)。
(二)科學(xué)。
1．天氣圖表。
制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。
2．溫度計。
在科學(xué)臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。
3．發(fā)芽的胡蘿卜。
從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi)，胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。
4．草兒生長。
將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會發(fā)芽。
5．螞蟻農(nóng)場。
可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農(nóng)場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。
(三)模仿游戲。
1．釣魚。
在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。
2．園藝。
在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。
3．花店。
收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區(qū)，還可以加上收款機和游戲紙幣。
4．春季大掃除。
將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)?？梢詾楹⒆觽儨?zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。
(四)藝術(shù)和手工。
1．蝴蝶翅膀。
將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對折并按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標(biāo)記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。
2．毛茸茸的柳樹指紋。
用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產(chǎn)生一個毛茸茸的柳樹芽。
3．風(fēng)箏。
為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對于大一些的孩子，可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習(xí)手指功能的機會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。
(五)大肌肉運動。
1．風(fēng)車。
孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風(fēng)車的樣子。
2．水坑。
用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進行，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。
3．毛毛蟲爬。
在模仿活動時間內(nèi)，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。
(六)數(shù)學(xué)。
1．?dāng)?shù)種子。
在索引卡片上標(biāo)出一個數(shù)字，卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。
2．昆蟲排序。
用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。
(七)社會學(xué)習(xí)。
1．動物寶寶。
收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子里，幼小動物的圖片放到另一個籃子里。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進行匹配。
2．春季大掃除。
給每個孩子提供一個紙袋來收集公園里、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應(yīng)該教導(dǎo)孩子們洗手。
3．春季著裝。
準(zhǔn)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。
收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區(qū)。
(八)集體活動(游戲，語言)。
1．里面有什么。
在一個大盒子里面放一些春天的東西，包括風(fēng)箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。
2．昆蟲運動。
在活動間隙內(nèi)，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。
一．目標(biāo)：
2．在系列的觀察、探索活動中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動，知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關(guān)系。
3．有初步的環(huán)保意識――知道動植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獝圩o它。
二．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1．閱讀角：投放與春天動植物有關(guān)的書籍。
2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動物的標(biāo)本，放大鏡。
3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。
4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。
5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。
三．家長工作：
1．介紹主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容，配合事項（家園之窗）。
2．平時注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。（與家長交談，指導(dǎo)）。
3．請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1―2種小動物，進行觀察與管理。
活動（一）植樹節(jié)。
目標(biāo)：
1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。
2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。
過程：
1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。
（可啟發(fā)：為什么把植樹節(jié)放在春天？）。
2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn)、感受）。
3．交流自己感受到的春天。
活動（二）主題畫――我看見了春天。
目標(biāo)：
1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。
2.進一步感受春天已經(jīng)來臨了。
過程：
1．談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。
2．鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3．布置墻面：我看見了春天。。。
活動（三）訪問花匠。
目標(biāo)：
1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。
2.引發(fā)對栽種植物的興趣。
準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪問事宜。
過程：
1以談話引起幼兒訪問的興趣：
2．幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。
3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。
（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。
（2）引導(dǎo)幼兒提出問題進行訪問，如：
春天來了，您在忙些什么？
為什么春天可以種植許多植物？
活動（四）種植蔬菜。
目標(biāo)：
1．在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。
2．知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過討論，學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。
3．能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。
準(zhǔn)備：
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服。
過程：
1．出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。
（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
（2）比較蔬菜種子的不同。
2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）。
3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜？
4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：
如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。
5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導(dǎo)。
6．討論：
（1）每天由誰來照顧這些蔬菜？
（2）怎樣照顧好這些蔬菜？
7．鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）。
8．匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。
春天來了幼兒園活動教案篇七
明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。
音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》。
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門。
一、小雞叫聲引入。
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細(xì)的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫?
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問。
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?
3、問問幼兒今天來上學(xué)，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識。
三、欣賞兒歌。
1、放音樂《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的`唱跳。
四、總結(jié)。
1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。
2、教師要經(jīng)常觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)什么問題，要及時正確的引導(dǎo)。
讓幼兒利用手偶進行表演。
春天來了幼兒園活動教案篇八
在每個主題活動進行前，老師作為一個活動開展的引導(dǎo)者，都要事先熟悉活動的主題網(wǎng)絡(luò)、各個分題之間的聯(lián)系、預(yù)想孩子對活動的反映、并根據(jù)實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進行每個活動之前，我都會和孩子有一個談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的問題及興趣點都是我進行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容的依據(jù)。
在剛進入主題活動《春來了》時，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋?。?dāng)春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者?？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設(shè)計了此活動《春天小使者》。安排在分題1《春來了》的活動1《聽故事》之后進行。作為分題1《春來了》的.一個補充活動。
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達(dá)。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
春天來了幼兒園活動教案篇九
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
3.體驗通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂。
圖片。
引入現(xiàn)在我問小朋友一個問題現(xiàn)在是什么季節(jié)？來，你說，（讓三個小朋友回答）。
――春天。
那你們都說是不是春天？
――是。
那你們都說是春天？那你們喜歡春天嗎？
――喜歡。
你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天。
2.播放音樂。
哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色？（讓多個小朋友回答）。
――在春天里，鮮花開放了。
――在春天里，映山紅開了。
――等等。
3.邊做動作邊讓小朋友思考。
剛才老師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？
―――花兒開了。
―――有鳥兒。
――――等等。
4.根據(jù)小朋友說的，展示圖片。
來小朋友們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰來說說？
――――唱出一個春天來展示圖片。
――――地上紅花開了展示圖片。
――――等等。
讓小朋友把整首歌曲填充完整。
5.邊打節(jié)奏，邊唱歌。
剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？誰來說說？
――前面是這樣分開打后面是連著打（讓多個小朋友說）。
這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節(jié)奏。
6.進行大合唱。
春天來了幼兒園活動教案篇十
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我。
教學(xué)。
這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。
活動目標(biāo)。
1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。
3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
重點難點。
1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。
2、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的喜愛。
3、認(rèn)識“來”和“燕”兩個字。
活動準(zhǔn)備。
帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。
活動過程。
一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。
2、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。
二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。
1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。
2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的.，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。
三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？
2、引導(dǎo)小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、帶小朋友到戶外游戲。
四、活動延伸。
日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。
教學(xué)反思。
這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。
幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥颜f：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性。
幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對春天的熱愛。
如果我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。
春天來了幼兒園活動教案篇十一
設(shè)計意圖：
根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
活動目標(biāo)：
1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
彩筆，圖畫本，活動目標(biāo)：
1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。
活動過程：活動安排：
幼兒分組活動：
幼兒分成兩個小組。
引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？
活動延伸：
老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。
幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。
活動反思：
通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
春天來了幼兒園活動教案篇十二
活動意圖：
春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時機。為此開展了本次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始，共同快樂健康學(xué)習(xí)每一天。
活動目標(biāo)：
1、知道春天大自然的變化。
2、感受春天的美麗。
活動準(zhǔn)備：
相機、卡紙、記號筆。
活動過程：
一、發(fā)現(xiàn)春天。
1、一起到戶外看一看春天的景色。
二、找一找春天的變化，感受春季的不同。
1、春天帶來了哪些禮物？
這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？
2、花草樹木和小動物的變化，鼓勵孩子們大膽發(fā)現(xiàn)。
觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天帶來的禮物記錄下來?
三、春天的變化。
1、介紹自己找到的春天。
2、播放教師拍攝的春天美景。
活動延伸：
描繪春天的景色。
活動反思：
通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達(dá)能力。
春天來了幼兒園活動教案篇十三
2.理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中比喻手法的運用。
3.結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編。
1.輕音樂《仙境》、ppt。
2.圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。
（一）說一說，對春天的初步想象。
1.師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2.師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。
3.師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。
（二）欣賞詩歌。
1.老師配音樂朗誦詩歌《春天》。
2.師：你聽到了老師心中的春天是什么？
師：春天是一本什么樣的書呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）。
（三）分段學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌中的重難點部分。
1.師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？
師：為什么春天是一本彩色的書呢？
師小結(jié)：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。
師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。
2.師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？
師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的？
師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的'時候會出現(xiàn)，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了。
現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。
師：誰找到了小酒窩呢？
師小結(jié)：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現(xiàn)小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。
師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。
3.師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？
師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？
師：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經(jīng)過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！
師：春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀。
（四）欣賞整首詩歌的語言美、韻律美。
師：我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎？
師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？
師：那我們一起用溫柔的、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂伴奏呢！
師：春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢？
幼：我最喜歡彩色的書。
師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀。
師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。
師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。
幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……。
（五）結(jié)合春天的美景，進行詩歌內(nèi)容的創(chuàng)編。
師小結(jié)：
小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，哪下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來布置到主題墻上去有時間的時候和你的好朋友一起在來說一說。
附：詩歌。
春天。
春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花。
春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。
春天是一本會唱歌的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱。
春天來了幼兒園活動教案篇十四
目標(biāo)：
1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。
2.引發(fā)對栽種植物的興趣。
準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪問事宜。
過程：
1以談話引起幼兒訪問的興趣：
2．幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。
3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。
（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。
（2）引導(dǎo)幼兒提出問題進行訪問，如：
春天來了，您在忙些什么？
為什么春天可以種植許多植物？
春天來了幼兒園活動教案篇十五
1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
重點：學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。
教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。
1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的.歌，名字叫做《春天》。
2、新授歌曲。
（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。
（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；
教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的”美“告訴大家，一起分享。