人際關(guān)系是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠郑己玫娜穗H關(guān)系能帶來(lái)幸福感。怎樣寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的題詞？在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以從這些范文中借鑒一些表達(dá)方式和思維方式。
神秘的第三只眼篇一
有這樣一雙神秘的眼睛，陪伴了我兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。這雙眼睛就像各種各樣的調(diào)味料，讓我的學(xué)習(xí)生活有說(shuō)不出的味道。
當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，這雙眼睛會(huì)在第一時(shí)間瞪我一眼，讓我緊張，立刻收起心思專注課堂，因?yàn)槲铱刹幌朐俦凰鼈兊梢幌拢呐率且幻?。不知不覺(jué)，我上課時(shí)，竟然不再開(kāi)小差了。
當(dāng)我和同學(xué)吵架時(shí)，我傷心哭了。這雙眼睛會(huì)變得十分溫柔，好像我的母親一樣，讓我不禁哭得更厲害，真想讓這溫暖的目光再多停留一會(huì)兒。
當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，這雙眼睛會(huì)變得充滿智慧。還真別說(shuō)，這雙充滿智慧的眼睛在我面前眨巴兩下，我的思路一下子就豁然開(kāi)朗了。真神奇??！
當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，這雙眼睛就會(huì)閃著欣慰的'光，讓我驕傲不已，沾沾自喜，把同學(xué)都搞得不耐煩了。這時(shí)，欣慰的目光立馬會(huì)變得十分嚴(yán)肅，警告我不能驕傲，不然成績(jī)會(huì)一落千丈。
……。
這雙神秘的眼睛是誰(shuí)的呢？它們屬于我心中最美最可敬的黎老師。她的眼神像調(diào)味料一樣，讓人捉摸不透，可許多種調(diào)味料混在一起，就會(huì)變得十分美味了。
神秘的第三只眼篇二
“噢!快來(lái)看!”
隨著考古學(xué)家老教授的一聲喊，他的三個(gè)助手一起圍了過(guò)去。
老教授的雙手托著一塊剛挖出來(lái)的化石。大概是過(guò)于激動(dòng)的緣故，老教授的手在微微地顫動(dòng)著。
化石上清晰可見(jiàn)一只小鳥(niǎo)的形象，張著的鳥(niǎo)喙，展開(kāi)的翅膀，連身上的根根羽毛都纖毫畢現(xiàn)。最令人驚奇的是化石上的小鳥(niǎo)眼睛，居然像活的一樣閃著光澤，仿佛只要吹一口氣，那眼睛就會(huì)眨動(dòng)起來(lái)。
“不可思議!真不可思議!太不可思議了!”
老教授連連晃動(dòng)著他那滿頭自發(fā)的腦袋，發(fā)出一連串驚嘆。在他幾十年的考古生涯中，這樣奇特的化石他還是第一次見(jiàn)到。
秋日的太陽(yáng)暖暖地照在這四個(gè)坐著的人身上，空曠的荒野上靜寂無(wú)聲。這是一陣驚喜之后的沉思。
“眼鏡、大嗓門(mén)、女博士——”老教授深邃的目光打量著他的三個(gè)助手，說(shuō)，“你們能不能說(shuō)說(shuō)自己的想法，每人講一個(gè)關(guān)于這塊化石、這只小鳥(niǎo)的故事?”
第一個(gè)助手說(shuō)的.故事。
要編故事我可是個(gè)外行，因?yàn)榭脊艔膩?lái)都講究嚴(yán)謹(jǐn)、講究依據(jù)的。你們別笑……既然每人都要說(shuō)，我就先說(shuō)一個(gè)吧，算是拋磚引玉。
那是很久很久以前，有一群鳥(niǎo)落到了一口枯井里。它們是怎么落進(jìn)井里的，誰(shuí)也不知道。反正當(dāng)它們發(fā)覺(jué)自己是在一口枯井里時(shí)，全都傻了眼。因?yàn)樾▲B(niǎo)到了井里，是無(wú)法飛出去的。井里的空間太小，小鳥(niǎo)還來(lái)不及張開(kāi)翅膀，就會(huì)撞在井壁上。落在井里的小鳥(niǎo)們唧唧喳喳，亂成了一團(tuán)。有哭泣尖叫的，有唉聲嘆氣的，還有傻愣愣縮在一邊的。
這時(shí)候，有一只個(gè)子比較大的鳥(niǎo)——我們就叫它大個(gè)子鳥(niǎo)吧，它招呼大家安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“現(xiàn)在哭鬧都沒(méi)有用，只有大家齊心協(xié)力，動(dòng)腦筋，想辦法，才能夠出去。”大個(gè)子鳥(niǎo)這么一說(shuō)，鳥(niǎo)兒們都覺(jué)得很對(duì)?？墒?，怎么才能從井里出去呢?大個(gè)子鳥(niǎo)又說(shuō)：“你們看，這兒離井口不算太高，我們一只鳥(niǎo)上馱一只鳥(niǎo)，用身體搭成一個(gè)梯子，就可以有一只鳥(niǎo)爬出井口去。這只鳥(niǎo)出井口之后，去找一根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)枝丟下來(lái)，其他的鳥(niǎo)也就能順著樹(shù)枝爬出去了。”
鳥(niǎo)兒們一聽(tīng)，覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，都表示同意。大家又覺(jué)得大個(gè)子鳥(niǎo)最聰明，而且它的個(gè)頭大，力氣也大，只有它能弄來(lái)一根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)枝，就一致推舉大個(gè)子鳥(niǎo)先出井口。于是，鳥(niǎo)兒們費(fèi)了九牛二虎之力，用身體搭成了一架“鳥(niǎo)梯”，大個(gè)子鳥(niǎo)就踏著鳥(niǎo)梯爬出了井口。
大個(gè)子鳥(niǎo)一出井口，深深地呼吸了一口新鮮空氣，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡，舒服極了；它拍拍翅膀，呼啦一聲飛了起來(lái)，又覺(jué)得是那么自由自在，妙不可言。它忘情地飛呀飛呀，好像渾身有使不完的勁兒。就這樣不停地飛呀飛呀，也不知飛了多久，忽然，它想起了還在井下的伙伴們，不由拍拍自己的腦袋，急忙轉(zhuǎn)回身飛去。
它一面飛，一面叫：“對(duì)不起，伙伴們，我回來(lái)救你們了!”
可是，大個(gè)子鳥(niǎo)找不到那口枯井了!真的，它出井口的時(shí)候太興奮了，竟然一點(diǎn)也沒(méi)記住枯井周?chē)L(zhǎng)著什么樣的樹(shù)、有著什么樣的石頭，它一點(diǎn)兒也想不起枯井周?chē)那榫傲?
神秘的第三只眼篇三
人的“第三只眼睛”就是思考，它與智慧相通，與創(chuàng)造思維相連，它比兩只眼睛看到的東西更多、更遠(yuǎn)、更深刻。
人和其他動(dòng)物最大的不同之處是，其他動(dòng)物只長(zhǎng)有兩只眼睛，而人卻長(zhǎng)有三只眼睛。這也許是造物主的有意安排，是對(duì)人類的無(wú)比恩寵吧！人的“第三只眼睛”就是思考，它與智慧相通，與創(chuàng)造思維相連，它比另外兩只眼睛看到的更多、更遠(yuǎn)、更深刻。
據(jù)說(shuō)，孔老夫子帶著學(xué)生周游列國(guó)時(shí)，在一個(gè)國(guó)家餓了很多天，好不容易弄到一點(diǎn)米，便讓顏回煮飯給大家吃，飯剛煮好，孔夫子發(fā)現(xiàn)顏回悄悄地抓了一把飯往嘴里塞?？追蜃雍懿桓吲d，便把顏回狠狠訓(xùn)斥了一頓。顏回委屈地說(shuō)：“我看見(jiàn)飯里有一塊臟東西，我怕被別人吃了，于是我就自己把這塊臟米飯吃了?！?BR> 這件事使孔老夫子發(fā)現(xiàn)了人存在偏見(jiàn)和主觀臆斷，看到了自己觀察事物的盲點(diǎn)。他曾感慨地說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自己觀察不到的事情，遇事都按照自己的理解來(lái)加以解釋，這就會(huì)發(fā)生許多誤會(huì)和錯(cuò)誤。”從此，孔老夫子對(duì)兩只眼睛觀察不到的地方，再也不敢匆忙下結(jié)論了?？梢哉f(shuō)，他一生的智慧，主要是靠“第三只眼睛”獲得的。
我們?cè)谟^察和認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候，為什么會(huì)產(chǎn)生盲點(diǎn)？
這是因?yàn)槊總€(gè)人頭腦當(dāng)中都有自己固定化的思維模式，凡是符合這種習(xí)慣和模式的事物，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)就十分清楚，而超出這個(gè)習(xí)慣和模式的事物，人們往往加以排斥或忽略，這是大家最容易犯的錯(cuò)誤。就連赫赫有名的拿破侖有時(shí)也犯迷糊。
拿破侖在滑鐵盧失敗后，被終生流放到南大西洋的一個(gè)孤島上，傳說(shuō)他的一位密友通過(guò)秘密方法送給他一副象棋。拿破侖對(duì)這副精致而珍貴的象棋愛(ài)不釋手，經(jīng)常一個(gè)人對(duì)弈，來(lái)消磨孤獨(dú)和寂寞。
拿破侖死后，那副曾伴隨他5年的象棋，多次以高價(jià)轉(zhuǎn)手拍賣(mài)，這副象棋的最后所有者偶然發(fā)現(xiàn)，其中有一個(gè)棋子的底部可以打開(kāi)，里面竟密密麻麻地寫(xiě)著如何從這個(gè)孤島上逃出的詳細(xì)計(jì)劃。
拿破侖這位曾稱霸歐洲的法蘭西總統(tǒng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，征服了許多國(guó)家和民族，軍功顯赫權(quán)傾一時(shí)，可是最后卻被習(xí)慣性的單一視角所蒙蔽。這恐怕是拿破侖一生中最大的一次失敗。如果他能睜開(kāi)“第三只眼睛”，就一定能看到朋友的良苦用心，發(fā)現(xiàn)棋子里的秘密，他也許就不會(huì)死在這個(gè)孤島上。
哲人說(shuō)：“你在做事時(shí)，如果只有一個(gè)主意，這個(gè)主意是最危險(xiǎn)的?！蹦敲次覀?cè)谟^察認(rèn)識(shí)事物時(shí)，同樣有理由認(rèn)為，只有一個(gè)視角，這個(gè)視角是最容易把人引入歧途的。如果我們能睜開(kāi)自己的“第三只眼睛”，就能產(chǎn)生不尋常的視角。用這個(gè)視角去觀察尋常的事物，就使得事物顯示出某些不尋常的性質(zhì)。所謂不尋常的性質(zhì)，并非事物新產(chǎn)生的性質(zhì)，而是一直存在于事物之中的，只不過(guò)以前人們從未發(fā)現(xiàn)罷了。不尋常的視角觀察到的事物雖然與別人一樣，但構(gòu)思出的結(jié)果卻與別人不同。蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，人人都能看得到，可是牛頓卻從中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。在伽利略之前很多人都看到了懸掛在比薩教堂里的油燈來(lái)回蕩個(gè)不停，然而伽利略卻從中獲得了有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)潛心鉆研，成功地發(fā)明了鐘擺。正像羅丹所言：“真正的藝術(shù)大師用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)?！?BR> “第三只眼睛”還能把一個(gè)人思考研究的問(wèn)題，形成專一視角。這種高度統(tǒng)一的專一視角，能看到被別人所忽略的事物和現(xiàn)象。人入浴使水溢出澡盆，這平平常常的現(xiàn)象，是人人都遇到過(guò)的事，為什么阿基米德卻從這個(gè)現(xiàn)象中找到鑒定王冠的方法？那是因?yàn)樗恢痹谒妓鳌霸鯓予b定王冠”這個(gè)難題。這個(gè)難題就形成了他頭腦中一個(gè)高度統(tǒng)一的專一視角，使他在感知觀察任何外界事物和現(xiàn)象時(shí)，都納入這個(gè)視角之中，都會(huì)和“鑒定王冠”聯(lián)系起來(lái)，從而能夠用與普通人不同的視角，來(lái)觀察思考“澡盆溢水”這一司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。
“第三只眼睛”還能開(kāi)闊我們的視野，克服思維定式，不會(huì)被權(quán)威和書(shū)本中所說(shuō)的事物與理論所束縛。大數(shù)學(xué)家希爾伯特曾經(jīng)幽默地評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，他說(shuō)：“我們這一代人一直在探討關(guān)于時(shí)間和空間的問(wèn)題，而愛(ài)因斯坦說(shuō)出了其中最具獨(dú)創(chuàng)性、最深刻的東西。你們可知道這里的原因嗎？那就是因?yàn)?，有關(guān)時(shí)間和空間的全部哲學(xué)和數(shù)學(xué)，愛(ài)因斯坦都沒(méi)有學(xué)過(guò)。”希爾伯特的話雖然有些夸張，但是愛(ài)因斯坦的成功，的確因?yàn)椴皇芰?xí)慣思維所困囿，而在研究中睜大了自己的“第三只眼睛”，穿透事物的'現(xiàn)象，深入到事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和本質(zhì)之中，抓住了潛藏在表象后面的更深刻、更本質(zhì)的東西。
誰(shuí)選擇誰(shuí)受益/誰(shuí)擁有誰(shuí)成功睜開(kāi)“第三只眼睛”，人會(huì)變得越來(lái)越聰明，許多難做的事也會(huì)變得越來(lái)越容易。當(dāng)今世界首富――比爾?蓋茨，20歲時(shí)就創(chuàng)立了電腦軟件公司――微軟。他的成功既輝煌又容易,他就是用智慧的眼睛,透過(guò)云層,直接看到了通向成功的道路。正像他自己所說(shuō)：“財(cái)富可以靠手去賺，但更要靠腦去賺。”當(dāng)年ibm公司找他為ibm的新型個(gè)人電腦寫(xiě)操作系統(tǒng)時(shí)，蓋茨手頭上并沒(méi)有現(xiàn)成的程序，但他知道有一家叫“西雅圖電腦產(chǎn)品”的小公司有一種操作系統(tǒng)叫86―dos，他果斷地以7?5萬(wàn)美元買(mǎi)下這個(gè)系統(tǒng)，加以改寫(xiě)，改名ms―dos，放到ibm公司的個(gè)人電腦中。就是這個(gè)名為ms―dos的操作系統(tǒng)打下了后來(lái)的微軟帝國(guó)的江山?，F(xiàn)在ibm每賣(mài)一臺(tái)電腦，都要付給微軟版稅，這項(xiàng)交易被稱為是劃時(shí)代的交易。蓋茨就是通過(guò)自己的“第三只眼睛”，看準(zhǔn)ibm公司的個(gè)人電腦將來(lái)會(huì)執(zhí)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的牛耳，把一個(gè)實(shí)際上不屬于自己的東西買(mǎi)下后立即賣(mài)給ibm公司。這么簡(jiǎn)單的交易為什么其他人就做不到？這是因?yàn)槿藗冊(cè)谟^察認(rèn)識(shí)事物時(shí)習(xí)慣于把一事物與另一事物的關(guān)系固定下來(lái)，久而久之，形成思維枷鎖，認(rèn)為這一事物只與那一事物有聯(lián)系，有關(guān)系，而看不到這一事物與其他許多事物也發(fā)生關(guān)系，也能聯(lián)系在一起。方面，思考成功與想象成功、相信成功、采取行動(dòng)成功一樣的神奇，一樣的重要。一個(gè)人要想睜開(kāi)“第三只眼睛”，就要把自己的思考本能充分地發(fā)揮出來(lái)。如果你現(xiàn)在還不善于思考，就先從思維訓(xùn)練開(kāi)始吧。當(dāng)你研究和思考一個(gè)事物或者一個(gè)難題時(shí)，先想想這個(gè)思考對(duì)象可以轉(zhuǎn)化嗎？改變?cè)瓨訒?huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？有別的東西或別的方法可以代替它嗎？如果放大、加長(zhǎng)行不行？如果縮小、變短、分割行不行？如果正反、上下顛倒過(guò)來(lái)呢？或者將它與別的東西組合在一起又怎么樣？遇事你還可以把很復(fù)雜的現(xiàn)象看得很簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事情考慮得很復(fù)雜，把那些陌生的事物當(dāng)作熟悉的事物去認(rèn)識(shí)，把熟悉的事物又當(dāng)作陌生的事物來(lái)看待。你只要多用腦去想，多動(dòng)手去干，就能擴(kuò)展自己的思維視角，激發(fā)自己的思維潛能。這樣你即便是一個(gè)資質(zhì)平庸者，也會(huì)變得像天才一樣，又聰明又有本事。
神秘的第三只眼篇四
在我的記憶里，烏龜從來(lái)都是把自己的腦袋縮在厚重的殼里，小心翼翼茍且偷生，即使你有意侵犯它的身體，它也唯唯諾諾，忍辱負(fù)重決不反擊，等到風(fēng)平浪靜之后，偷偷打量這紛繁世界，一有風(fēng)吹草動(dòng)，必將及時(shí)縮回到自己的硬殼，于是“烏龜”也便成了膽小如鼠的代名詞，可慶幸的是，這么一個(gè)任人宰割的小動(dòng)物，人類口中的美食，無(wú)論怎么強(qiáng)大的`敵人對(duì)它也是無(wú)計(jì)可施。
眼前的烏龜卻一反常態(tài)，毫不退縮，伸長(zhǎng)自己的脖子使勁地往對(duì)方的軟肋處攻擊，兇猛的攻勢(shì)猶如眼鏡蛇看到獵物似的，眼露兇光，恨不得一口就能置對(duì)方于死地，矯捷而又迅速，狠毒而又擊中要害，對(duì)方只有招架之勢(shì)而無(wú)還擊之力了。病貓也會(huì)發(fā)威，這是一條人人皆知的真理。無(wú)論怎么懦弱的動(dòng)物，也會(huì)有置之死地而后快的時(shí)候。
神秘的第三只眼篇五
這個(gè)暑假媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《我的第三只眼睛》。里面有一篇文章《藏在別人心中的魔鏡》最令我難忘。里面有一段話：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失。這是唐太宗李世民在魏征死后所說(shuō)的一段話。魏征是歷史上有名的`諫官，后來(lái)被提撥做宰相，他常常向皇帝直言進(jìn)諫，把唐太宗氣得回到后宮依然暴跳如雷。可在魏征死后，唐太宗卻痛哭流涕，說(shuō)了上面的這段話。意思是：一個(gè)人用銅做鏡子，可以照見(jiàn)自己的衣帽是不是穿戴整齊，用歷史做鏡子，可以明白國(guó)家興亡的原因;用人做鏡子，可以知道自己做事做的對(duì)不對(duì)。
連古人唐太宗都知道要知錯(cuò)就改，我們也要向唐太宗學(xué)習(xí)。當(dāng)老師和家長(zhǎng)批評(píng)我們的時(shí)候，我們能把他們當(dāng)做一面好鏡子嗎?每個(gè)人既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn)，而自己往往看不到自己的缺點(diǎn)，這就需要?jiǎng)e人的提醒，他們就充當(dāng)了一面鏡子的作用。有缺點(diǎn)就要改正，有優(yōu)點(diǎn)就要發(fā)揚(yáng)。
神秘的第三只眼篇六
1.(1)“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹(shù)后，老教授用另一種方式寬容了“我”;(2)“我”看姐姐制糖時(shí)，從凳子上摔下來(lái)并留下永久的“紀(jì)念”。
2.這里的“第三只眼睛”指的是看待孩子時(shí)應(yīng)該具有的體諒之心、寬容之心、呵護(hù)之心。(意對(duì)即可)。
3.示例：真是一個(gè)可愛(ài)的孩子!他一定是愛(ài)上這棵小松樹(shù)了!是不是家里的玩具太少不能滿足孩子的好奇心呢?干脆，明天再給他送幾樣玩具去。
4.教授的“寬容”表現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)“我”偷偷拿了他的小松樹(shù)后，卻沒(méi)有怪罪“我”;他的“細(xì)心”表現(xiàn)在他覺(jué)察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具，特意給“我”送來(lái)了玩具。
5.有必要進(jìn)行細(xì)致的描繪。強(qiáng)烈的好奇心，才導(dǎo)致“我”摔下來(lái)并留下了傷疤。因此，細(xì)致地描寫(xiě)姐姐制糖的過(guò)程，可以表現(xiàn)“我”對(duì)制糖過(guò)程觀察之細(xì)致、記憶之深刻，能體現(xiàn)出“我”的好奇心之強(qiáng)烈。
6.示例：因?yàn)閺堉酚兄w諒孩子、觀察孩子的“第三只眼睛”，我想，他一定能用體諒之心來(lái)看待孩子，會(huì)以寬容之心來(lái)原諒孩子的過(guò)失，并且耐心地指導(dǎo)孩子如何正確對(duì)待類似的事情。
神秘的第三只眼篇七
你們現(xiàn)在應(yīng)該找到藏在自己身上的“第三只眼睛”了吧？它有一個(gè)響亮的名字----目標(biāo)！
肖曉就是這樣的人，他在為自己的夢(mèng)想而拼搏。肖曉的爸爸是個(gè)優(yōu)秀的海軍驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)，所以肖曉也好似一個(gè)軍人，做什么事都光明磊落。一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樾詡€(gè)子高，所以老師讓他當(dāng)了班長(zhǎng)。早讀時(shí)有位同學(xué)連頭也不抬，肖曉走過(guò)去猛踢了過(guò)去，事后肖曉降為副班長(zhǎng)。肖曉非常想當(dāng)一回升旗手，升旗手是多么光榮，可以站在鮮艷的五星紅旗下享受一縷縷陽(yáng)光撒在臉上的溫暖。但是班長(zhǎng)才能當(dāng)升旗手，一次次機(jī)會(huì)與肖曉擦肩而過(guò)，但他并沒(méi)有放棄這個(gè)紅旗夢(mèng)還是走在了這一條走向成功的路上，這一路上他不會(huì)曲折而退縮。放棄是一個(gè)念頭，永不放棄是一種信念，一種精神。
一場(chǎng)場(chǎng)雷陣雨過(guò)后，肖曉又以春天的溫暖幫助別人。終于他在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)如愿以償享受到了一縷陽(yáng)光灑在臉上的溫暖。肖曉的付出與努力沒(méi)有白費(fèi)。古人說(shuō)得好，有“志者事竟成”，只要有決心有一心事情終究會(huì)成功。
想想肖曉的“第三只眼睛”，我也擁有。記得二年級(jí)時(shí)，要參加學(xué)校的“十佳”比賽，我苦練鋼琴。每天中午回到家，便要爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我的曲子很難駕馭，如果不勤加練習(xí)，多多體會(huì)，就沒(méi)法彈出歌曲所表達(dá)的那份感情。有時(shí)，手指都彈得通紅，有時(shí)起身時(shí)，雙腿已經(jīng)發(fā)麻……但是，從練習(xí)鋼琴開(kāi)始前，老師就告訴我：怕累怕苦，是練不好鋼琴的。就為了證明我不是個(gè)會(huì)半途而廢的人，我克服了練琴路上的種種困難。
生活中，其實(shí)我們?nèi)巳硕夹枰@“第三只眼睛”，因?yàn)橛辛怂?，你就能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)！
神秘的第三只眼篇八
誰(shuí)有第三只眼？除了二郎神以外，還有誰(shuí)有？但幸運(yùn)星作文班的張老師卻說(shuō)，我們每個(gè)人都有第三只眼，到底是為什么呢？張老師決定讓同學(xué)們體驗(yàn)一下。
老師把男生分成一組，把女生也分成一組，然后選取學(xué)生上臺(tái)表演。笪爾文和一名女生幸運(yùn)地被選上了。先是笪爾文上去，只見(jiàn)老師拿出一條紅色的圍巾，系在笪爾文眼睛上，然后把錢(qián)包放在笪爾文手上，讓他猜是什么東西，笪爾文摸來(lái)摸去，很快就回答說(shuō)：“這是錢(qián)包?！崩蠋熣f(shuō)：“猜對(duì)了?！比缓笥謱⑹謾C(jī)放在他的手上，再次問(wèn)他是什么？笪爾文摸來(lái)摸去，又很快地說(shuō)出：“這是手機(jī)”。老師問(wèn)，知道什么是第三只眼了嗎？同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)第三只眼是手。
張老師又拿出一瓶飲料和一杯礦泉水，我想：不是已經(jīng)知道第三只眼是手嗎？怎么還要試啊。正想著，那名女生走上來(lái)，老師又把她的眼睛蒙上，把礦泉水遞給她，問(wèn)這是什么？她拿到手里摸了摸，然后一口咬了下去，同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。她又聞了聞，搖了搖，才知道這是一瓶水。老師又把一瓶飲料拿上來(lái)，問(wèn)她這是什么？她摸了摸，沒(méi)有摸出是什么，她打開(kāi)瓶蓋聞了聞，說(shuō)：“好香?。 钡锹劻税胩爝€是沒(méi)聞出是什么，然后張老師又拿出了一個(gè)杯子，把飲料倒進(jìn)去，讓她嘗了嘗，她喝完后，終于知道原來(lái)是紅茶。原來(lái)第三只眼不單單是我們的手，還有我們的鼻子和嘴巴。
這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)第三只眼是這么回事。要調(diào)動(dòng)多種感官去體驗(yàn)生活，生活才能更加的.多姿多彩！
神秘的第三只眼篇九
【中圖分類號(hào)】g【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a。
這兩天，我以前的學(xué)生回到母?？次摇Ｆ渲幸晃粚W(xué)生很真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“梁老師，很感謝您初中三年在每一次日記作業(yè)中給我的旁批！讓我明白如何面對(duì)生活中的各種困難。”言語(yǔ)之間充滿了感激之情。是??！曾經(jīng)內(nèi)向的他，有什么都寫(xiě)在日記上，每次我改日記都在旁邊針對(duì)他所寫(xiě)的內(nèi)容作了旁批，久而久之，日記就成了我們之間的獨(dú)特的交流方式。在他失敗時(shí)有我的鼓勵(lì)，在他成功時(shí)有我的掌聲，在他迷茫時(shí)有我的開(kāi)導(dǎo)，不知不覺(jué)中他變成了一位上進(jìn)、有愛(ài)心的少年。我看著充滿陽(yáng)光的他，覺(jué)得很高興，不由地想起了很多年前的一件事。有一次，一位即將畢業(yè)的學(xué)生拿出了一個(gè)私人日記本給我看，我看后感到很震驚。這幾篇日記不管是文采還是思想都與平時(shí)交給老師的日記相差甚遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直不像同一個(gè)人寫(xiě)的。很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都在思考這個(gè)問(wèn)題：假如我能早一點(diǎn)看到這個(gè)日記，對(duì)這位學(xué)生的教育方法肯定不同，也許他要比現(xiàn)在優(yōu)秀得多。從那以后，我一直都要求學(xué)生寫(xiě)日記，除了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力外，最為重要的是從日記中看到學(xué)生的內(nèi)心世界。
日記是師生交流情感的一種特殊的形式，它就是老師觀察學(xué)生內(nèi)心的第三只眼睛?？吹綄W(xué)生的內(nèi)心，教育就成功了三分之二，這是一種不能低估的教育形式。
如何能從學(xué)生日記中接觸到學(xué)生內(nèi)心深處呢？
一、用平視的眼光批改學(xué)生的日記。
交給老師改的日記和學(xué)生的私人日記不同，私人日記會(huì)暴露心扉，不論是高尚的丑陋的都寫(xiě)出來(lái)，而交給老師改的日記流露的心扉是半開(kāi)甚至是閉合的。要學(xué)生敞開(kāi)心扉寫(xiě)日記，首先要注意引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感的東西，其次改日記時(shí)要有一種平等、尊重、包涵、真摯的態(tài)度?，F(xiàn)在我教的班級(jí)學(xué)生在剛剛上初中時(shí)寫(xiě)日記也像寫(xiě)流水帳，自己的情感少。為了改變這種情況，我在班上讀了我的日記。那一篇日記是寫(xiě)我誤批班上一位學(xué)生，我不但把整件事的前因后果寫(xiě)了出來(lái)，而且把自己當(dāng)時(shí)是否要道歉的矛盾心理也詳細(xì)地寫(xiě)了出來(lái)。讓學(xué)生明白寫(xiě)日記就是把自己的快樂(lè)、憂傷、煩惱都寫(xiě)了出來(lái)，這樣的日記才有血有肉；讓學(xué)生知道寫(xiě)日記其實(shí)就是對(duì)思想情感的梳理、一種自我對(duì)話或傾訴。改日記時(shí)，寫(xiě)旁批要注意保護(hù)好學(xué)生自尊心，盡可能用肯定、激勵(lì)的語(yǔ)言，絕不諷刺、挖苦學(xué)生。慢慢地，學(xué)生們?cè)谌沼浿械那楦辛髀毒投嗔似饋?lái)。記得一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“這一周來(lái)學(xué)校的時(shí)候和母親吵了兩句，就匆匆地來(lái)了學(xué)校。平時(shí)我很少和她吵嘴，不知道她現(xiàn)在如何了。現(xiàn)在想起是我錯(cuò)了。為了這事，我這兩天都無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。老師，請(qǐng)您幫幫我?！蔽业呐Z(yǔ)是這樣：“老師在你這個(gè)年齡時(shí)也有過(guò)同樣的經(jīng)歷。母愛(ài)是偉大的！你是一個(gè)懂事的孩子，下課后打個(gè)電話給媽媽，我相信沒(méi)事的?！毕麓稳沼浰沁@樣寫(xiě)的：“謝謝老師！電話我打了，心情舒暢了很多，現(xiàn)在沒(méi)事了?！蔽艺J(rèn)為在改學(xué)生的日記時(shí)切忌以高高在上的說(shuō)教者態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，應(yīng)以平視的目光看待學(xué)生，以平等的身份改學(xué)生的日記，學(xué)生的情感才會(huì)在老師的面前釋放。日記引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出了有情感的文章，讓陽(yáng)光走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，讓學(xué)生的心靈得到洗禮，讓學(xué)生的人格得到一次自我完善；同時(shí)也給老師對(duì)學(xué)生思想或行為及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、干預(yù)提供了基礎(chǔ)。
二、用凝視的目光改學(xué)生的日記。
每一天，老師都要面對(duì)幾十位學(xué)生，這些學(xué)生有著不同的家庭背景、不同的個(gè)性、不同的思想。老師在第一時(shí)間通過(guò)學(xué)生交上來(lái)的日記了解他們思想動(dòng)向，這是一種很好的觀察方法。學(xué)生日記是觀察學(xué)生情感的一扇窗，它有獨(dú)特的功能。我們可以在日記里面看到學(xué)生細(xì)微的情感變化，這是其他交流方式不能代替的。因此，每一次改日記雖然工作量大，但我改得很仔細(xì)，一句句地改，因?yàn)楦娜沼浘褪窃趦A聽(tīng)學(xué)生們?cè)V說(shuō)，分享學(xué)生們的快樂(lè)，從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。記得今年“五一”放假前一天，我改了我們班李同學(xué)的一篇日記?！奥愤叺男〔菽愫伪嘏c偉岸的大樹(shù)比高大呢？你有你的青翠！天上的白云你何必與無(wú)盡的蒼穹比深邃呢？你有你的`灑脫！每一個(gè)生命都有閃耀的一面，你將來(lái)也是一道獨(dú)特的風(fēng)景！老師再見(jiàn)了！同學(xué)再見(jiàn)了，我會(huì)記住你們的。”我改到這，心里就“咯噔”了一下，總覺(jué)得味道怪怪啊！“五一”這幾天假也沒(méi)有必要這樣告別啊！這位同學(xué)平時(shí)雖然言語(yǔ)不多，但各個(gè)方面表現(xiàn)都不錯(cuò)啊。不行，我馬上得問(wèn)問(wèn)他！下課后我叫他來(lái)到了科室里，面帶微笑問(wèn)他：“假期有什么打算啊？”他只是吞吞吐吐，我也不說(shuō)話，只是用堅(jiān)定的目光看著他。他終于說(shuō)出了原因：想輟學(xué)，五一期間就跟熟人出去打工來(lái)補(bǔ)貼家用。我到現(xiàn)在還覺(jué)得很慶幸，因?yàn)槲彝炝袅怂^續(xù)完成學(xué)業(yè)。還有一位女同學(xué)這個(gè)學(xué)期的一篇日記是這樣寫(xiě)的：“我希望我能快樂(lè)的成長(zhǎng)，可現(xiàn)實(shí)總是與我背著走，說(shuō)我壞話可以，但請(qǐng)別當(dāng)著我的面說(shuō)，因?yàn)榕c其聽(tīng)到后傷心，我寧愿做一個(gè)被蒙在鼓里的傻瓜。每個(gè)人都有每個(gè)人的生活方式，請(qǐng)別說(shuō)得那么絕對(duì)！終有一天，老天爺會(huì)懲罰她們的?！蔽铱春蟾械剿屯瑢W(xué)鬧矛盾了，在日記旁邊寫(xiě)上：“同學(xué)之間的友誼是珍貴的。你是一個(gè)聰明、有愛(ài)心的學(xué)生，老師相信你一定會(huì)平靜地處理好的。”除了安慰她以外，還找了有關(guān)同學(xué)無(wú)聲無(wú)息地處理好這件事。初中生與小學(xué)生畢竟不同，小學(xué)生事無(wú)大小都會(huì)向老師報(bào)告，初中生就不同了，玩深沉了。老師要全面及時(shí)地了解學(xué)生，日記便是一個(gè)很好的平臺(tái)。在日記中，老師觀察到學(xué)生的煩惱、困惑、快樂(lè)、理想、信念以及人生觀、價(jià)值觀等，以便及時(shí)進(jìn)行“干預(yù)”。.
三、用遠(yuǎn)視的目光看待學(xué)生日記。
所謂“遠(yuǎn)視的目光”就是“發(fā)展的眼光”。用“發(fā)展的眼光看待學(xué)生”不是用來(lái)掛在嘴上的，應(yīng)該體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)日記觀察學(xué)生思想情感的發(fā)展。通過(guò)日記可以看出同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)期的思想變化，不同的學(xué)生在一定的時(shí)期的思想差異。在改日記時(shí)，我注意縱向觀察學(xué)生，常?；剡^(guò)頭來(lái)看學(xué)生前面所寫(xiě)的日記，和現(xiàn)在的日記比較一下，對(duì)類似問(wèn)題或事情前后看法有何不同，從而了解學(xué)生的思想是否有進(jìn)步。有時(shí)候，我橫向進(jìn)行比較，關(guān)注不同學(xué)生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同看法。有必要時(shí)，老師統(tǒng)一布置日記題目，比如“期中試后”“老師我想對(duì)您說(shuō)”等。這樣縱向和橫向進(jìn)行比較，既看到學(xué)生個(gè)人的思想發(fā)展變化，也能整體把握全班同學(xué)的思想動(dòng)向，讓每個(gè)學(xué)生的思想在初中三年里都得到健康的發(fā)展。例如，同寫(xiě)“理想”這一話題的日記時(shí)，班上學(xué)生就有多種不同的思想。其中有兩個(gè)比較突出的代表，一個(gè)是這樣寫(xiě)的：“小時(shí)候，同學(xué)們一心一意地學(xué)習(xí)，那支筆刷刷地寫(xiě)下了‘我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)科學(xué)家’的豪情壯語(yǔ)。但現(xiàn)在看來(lái)，卻覺(jué)得何等幼稚，甚至很可笑。咦！我的思想怎么變得那么快？那些誓言居然如此不堪一擊，我以前的理想都跑得無(wú)影無(wú)蹤了?！绷硗庖粋€(gè)是這樣寫(xiě)的：“我是一個(gè)平常得不能再平常、普通得不能再普通的學(xué)生，論成績(jī)只能算一般，論長(zhǎng)相我僅僅對(duì)得起觀眾的眼睛。我是如此平凡，卻有著屬于自己的快樂(lè)。同學(xué)們問(wèn)我為何如此快樂(lè)，我抿嘴一笑――因?yàn)槲疑罾镉袎?mèng)想?！睆膬善沼浛闯?，有些學(xué)生對(duì)理想表達(dá)了不同的看法。于是，我組織了一次以“理想”為主題的討論活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生理想。教師用發(fā)展目光看學(xué)生，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
總之，日記作為語(yǔ)文教學(xué)的一部分，它的思想性不應(yīng)被忽視。日記作為學(xué)生對(duì)老師敞開(kāi)的一個(gè)窗口，老師應(yīng)多一個(gè)心眼、多一雙眼睛仔細(xì)地觀察學(xué)生，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生教育起到事半功倍的作用，可以促使學(xué)生的心靈健康地發(fā)展。愿老師們都有第三只“眼睛”觀察學(xué)生。
（責(zé)編李景和）。
神秘的第三只眼篇十
在眾書(shū)當(dāng)中，我選擇了《第三只眼睛看中國(guó)》這本。究竟用第三只眼睛看到的中國(guó)是個(gè)什么樣的中國(guó)？這本書(shū)給了我詳盡的答案。
當(dāng)今世界呈現(xiàn)多極化格局，對(duì)此，我們國(guó)家的對(duì)外原則是不干預(yù)各國(guó)內(nèi)政。然而，現(xiàn)實(shí)并非如此理想。歷史以來(lái)，中國(guó)與西方國(guó)家之間存在著很深的誤解，除了政治家們出于意識(shí)形態(tài)的對(duì)立而完全不能相互信任之外，在社會(huì)一般公眾的心目中，對(duì)方的政治行為和思維方式也是明顯荒唐而不能理解的。西方國(guó)家對(duì)中國(guó)內(nèi)部事務(wù)的干預(yù)，被中國(guó)一般民眾和中國(guó)的政治領(lǐng)袖們看作是老牌帝國(guó)主義的侵略野心的表露，是與經(jīng)濟(jì)侵略、文化侵略并行的政治侵略。究其原因，其實(shí)就是實(shí)力不足——大魚(yú)吃小蝦。
分又是農(nóng)民。只有掌握了大多數(shù)人的力量，才能更好地動(dòng)員群眾干大事。李大釗在此顯露出了他的先見(jiàn)，他覺(jué)得，只有完成農(nóng)村的改造，新中國(guó)才能到來(lái)。中國(guó)的歷史反復(fù)證明，農(nóng)民是決定一切的。該如何解決農(nóng)民問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題，然而，善察毛澤東的意圖而又極富智慧的周恩來(lái)還是找到了解題的鑰匙。
“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”這個(gè)詞我是在小洲村的一座橋上看見(jiàn)的，如今在本書(shū)中再次見(jiàn)面，才真正了解了它的深層意義。不僅是庸俗狹隘的農(nóng)民理想具有了社會(huì)主義的光環(huán)，而且使這個(gè)“大家庭”還可以起到多方面的作用，凈化靈魂、提高農(nóng)民、由窮變富等。農(nóng)業(yè)學(xué)大寨運(yùn)動(dòng)最大的客觀效果是：賦與農(nóng)民以理想和希望，使他們甘心情愿地被牢牢禁錮在土地上。而這正達(dá)到了毛澤東約束農(nóng)民的目的。
農(nóng)民問(wèn)題一直到今天仍然存在，是中國(guó)共產(chǎn)黨一向關(guān)注的對(duì)象。后來(lái)鄧小平推行的方案——釋放農(nóng)民的力量，即實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。四川和安徽的試驗(yàn)獲得了預(yù)想的成功，農(nóng)民在改革初始表現(xiàn)出了巨大的熱情，如同當(dāng)年分地主的土地是一樣興高采烈。經(jīng)過(guò)改革，農(nóng)業(yè)的糧食總產(chǎn)有了提高，農(nóng)民的吃糧水平也有了顯著提高。更重要的事，生產(chǎn)隊(duì)解體，使農(nóng)民獲得了勞動(dòng)自由和人身自由。在農(nóng)民獲得的土地越來(lái)越少的今天，黨政府給予的政策支持大大減輕了農(nóng)民的生活負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民政府以人為本，一切為了人民的宗旨。
農(nóng)民生活越來(lái)越富裕，農(nóng)村建設(shè)越來(lái)越穩(wěn)健。農(nóng)民致富的神話也在上演，一條江蘇省江陰市長(zhǎng)江村分發(fā)“真金白銀”的消息轟動(dòng)全國(guó)?！?0年代造田、80年代造廠、90年代造城”的華西村就代表了無(wú)錫的高度——泥土里長(zhǎng)出中國(guó)“第八高樓”。
作為新時(shí)代的大學(xué)生，不得不說(shuō)知識(shí)分子對(duì)中國(guó)的影響。還記得毛澤東說(shuō)過(guò)“有些同志說(shuō)些不聰明的話，說(shuō)不要知識(shí)分子也行。這話不對(duì)！現(xiàn)在叫技術(shù)革命、文化革命，革愚魯無(wú)知的命。沒(méi)有他們是不行的，單靠我們老粗是不行的。”毛主席對(duì)中國(guó)知識(shí)分子的認(rèn)識(shí)還是很有先見(jiàn)的，可是在1957年的反右斗爭(zhēng)中，30萬(wàn)知識(shí)分子被打成“敵人”而慘遭折磨，中國(guó)知識(shí)分子的處境從此不斷惡化。十年的文化大革命，知識(shí)分子的命運(yùn)就此改變。
黨的上層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)知識(shí)分子的不信任從他對(duì)知識(shí)分子的判斷可以看出——“中國(guó)的知識(shí)分子有兩個(gè)字可以概括，一是懶，平時(shí)不肯作自我檢查，還常常翹尾巴。二是賤，三天不打屁股，就自以為了不起?！钡敲珴蓶|后來(lái)也承認(rèn)，打江山可以依靠工人和農(nóng)民，而坐江山絕不能沒(méi)有知識(shí)分子。他雖然為自己得出的這個(gè)結(jié)論感到苦惱和不快，但還是為此而采取了兩個(gè)措施。
雖然之前毛澤東犯了讓千萬(wàn)知識(shí)分子受罪的事，但是在此他還是很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的，沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的不快而掩蓋了一些必要的措施，這不正是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有的素質(zhì)嗎？出錯(cuò)了毛澤東首先是做出自我批評(píng)，認(rèn)定癥結(jié)的主要責(zé)任者和該打板子的是自己一方，并且明確要求中共向適應(yīng)社會(huì)的方向轉(zhuǎn)變，這都是極為難得的。
事物發(fā)展的道路是曲折的，前途是光明的。矛盾促進(jìn)事物的上升與發(fā)展。用第三只眼睛看到的中國(guó)讓我看到了中國(guó)更加深層更加立體的一面。作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)運(yùn)用先進(jìn)的理論知識(shí)武裝自己的頭腦，更加了解我們的祖國(guó)，更加了解我們敬愛(ài)的中國(guó)共產(chǎn)黨。以黨的最終目標(biāo)為信念，并堅(jiān)持不懈，提高自身的黨性修養(yǎng)，以先進(jìn)的思想克服腐朽思想所帶來(lái)的負(fù)面影響。時(shí)時(shí)關(guān)心時(shí)局，站在一定高度看問(wèn)題，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。善于學(xué)習(xí)，在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的專業(yè)技能和實(shí)踐本領(lǐng)。
神秘的第三只眼篇十一
“噢!快來(lái)看!”
隨著考古學(xué)家老教授的一聲喊，他的三個(gè)助手一起圍了過(guò)去。
老教授的雙手托著一塊剛挖出來(lái)的化石。大概是過(guò)于激動(dòng)的緣故，老教授的手在微微地顫動(dòng)著。
化石上清晰可見(jiàn)一只小鳥(niǎo)的形象，張著的鳥(niǎo)喙，展開(kāi)的翅膀，連身上的根根羽毛都纖毫畢現(xiàn)。最令人驚奇的是化石上的小鳥(niǎo)眼睛，居然像活的一樣閃著光澤，仿佛只要吹一口氣，那眼睛就會(huì)眨動(dòng)起來(lái)。
“不可思議!真不可思議!太不可思議了!”
老教授連連晃動(dòng)著他那滿頭自發(fā)的腦袋，發(fā)出一連串驚嘆。在他幾十年的考古生涯中，這樣奇特的化石他還是第一次見(jiàn)到。
秋日的太陽(yáng)暖暖地照在這四個(gè)坐著的人身上，空曠的荒野上靜寂無(wú)聲。這是一陣驚喜之后的沉思。
“眼鏡、大嗓門(mén)、女博士——”老教授深邃的目光打量著他的三個(gè)助手，說(shuō)，“你們能不能說(shuō)說(shuō)自己的想法，每人講一個(gè)關(guān)于這塊化石、這只小鳥(niǎo)的故事?”
第一個(gè)助手說(shuō)的故事。
要編故事我可是個(gè)外行，因?yàn)榭脊艔膩?lái)都講究嚴(yán)謹(jǐn)、講究依據(jù)的。你們別笑……既然每人都要說(shuō)，我就先說(shuō)一個(gè)吧，算是拋磚引玉。
那是很久很久以前，有一群鳥(niǎo)落到了一口枯井里。它們是怎么落進(jìn)井里的，誰(shuí)也不知道。反正當(dāng)它們發(fā)覺(jué)自己是在一口枯井里時(shí)，全都傻了眼。因?yàn)樾▲B(niǎo)到了井里，是無(wú)法飛出去的。井里的空間太小，小鳥(niǎo)還來(lái)不及張開(kāi)翅膀，就會(huì)撞在井壁上。落在井里的小鳥(niǎo)們唧唧喳喳，亂成了一團(tuán)。有哭泣尖叫的，有唉聲嘆氣的，還有傻愣愣縮在一邊的。
這時(shí)候，有一只個(gè)子比較大的鳥(niǎo)——我們就叫它大個(gè)子鳥(niǎo)吧，它招呼大家安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“現(xiàn)在哭鬧都沒(méi)有用，只有大家齊心協(xié)力，動(dòng)腦筋，想辦法，才能夠出去?！贝髠€(gè)子鳥(niǎo)這么一說(shuō)，鳥(niǎo)兒們都覺(jué)得很對(duì)。可是，怎么才能從井里出去呢?大個(gè)子鳥(niǎo)又說(shuō)：“你們看，這兒離井口不算太高，我們一只鳥(niǎo)上馱一只鳥(niǎo)，用身體搭成一個(gè)梯子，就可以有一只鳥(niǎo)爬出井口去。這只鳥(niǎo)出井口之后，去找一根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)枝丟下來(lái)，其他的鳥(niǎo)也就能順著樹(shù)枝爬出去了?！?BR> 鳥(niǎo)兒們一聽(tīng)，覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，都表示同意。大家又覺(jué)得大個(gè)子鳥(niǎo)最聰明，而且它的個(gè)頭大，力氣也大，只有它能弄來(lái)一根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)枝，就一致推舉大個(gè)子鳥(niǎo)先出井口。于是，鳥(niǎo)兒們費(fèi)了九牛二虎之力，用身體搭成了一架“鳥(niǎo)梯”，大個(gè)子鳥(niǎo)就踏著鳥(niǎo)梯爬出了井口。
大個(gè)子鳥(niǎo)一出井口，深深地呼吸了一口新鮮空氣，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡，舒服極了;它拍拍翅膀，呼啦一聲飛了起來(lái)，又覺(jué)得是那么自由自在，妙不可言。它忘情地飛呀飛呀，好像渾身有使不完的勁兒。就這樣不停地飛呀飛呀，也不知飛了多久，忽然，它想起了還在井下的伙伴們，不由拍拍自己的腦袋，急忙轉(zhuǎn)回身飛去。
它一面飛，一面叫：“對(duì)不起，伙伴們，我回來(lái)救你們了!”
可是，大個(gè)子鳥(niǎo)找不到那口枯井了!真的，它出井口的時(shí)候太興奮了，竟然一點(diǎn)也沒(méi)記住枯井周?chē)L(zhǎng)著什么樣的樹(shù)、有著什么樣的石頭，它一點(diǎn)兒也想不起枯井周?chē)那榫傲?
“崩”地一聲，地上的化石忽然現(xiàn)出了幾條很深的裂紋。老教授和他的三個(gè)助手吃了一驚，定睛一看，那化石上的鳥(niǎo)眼睛不知什么時(shí)候已經(jīng)變得血紅血紅。寧?kù)o的空氣中，四個(gè)人似乎聽(tīng)到了一聲聲痛苦的呻吟。
第二個(gè)助手說(shuō)的故事。
哎哎哎，現(xiàn)在該聽(tīng)我的了!我的故事可沒(méi)那么慘。
我說(shuō)的這只鳥(niǎo)不是大個(gè)子鳥(niǎo)，是一只大眼睛鳥(niǎo)。大眼睛鳥(niǎo)的眼睛比它的伙伴們都大，它的目力也特別好。
有一年——當(dāng)然也是很久很久以前了，這個(gè)地方鬧饑荒。天上飛的，地上跑的，都找不到什么吃的食物。鳥(niǎo)兒們都餓壞了，它們歪歪斜斜地飛著，撲撲楞楞地跳著，四處里去找吃的。這時(shí)候，有一只鳥(niǎo)卻是例外，那就是大眼睛鳥(niǎo)。大眼睛鳥(niǎo)依然非常神氣，每天都輕松自如地飛來(lái)飛去。別的鳥(niǎo)兒奇怪了，就問(wèn)大眼睛鳥(niǎo)：“喂，伙計(jì)，你肚子不餓嗎?你找到吃的了?”
大眼睛鳥(niǎo)急忙搖搖頭：“哪里哪里，我是從前吃得多，底子打得好，所以才飛得動(dòng)。這不，我飛來(lái)飛去，也是在找吃的東西呀!”
其實(shí)，大眼睛鳥(niǎo)是在說(shuō)謊。原來(lái)，有一回，大眼睛鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)一塊石根旁有一條小蟲(chóng)，急忙去啄食。誰(shuí)知那小蟲(chóng)機(jī)靈得很，一下子就鉆進(jìn)土里不見(jiàn)了。大眼睛鳥(niǎo)在石頭旁翻呀、啄呀，無(wú)意中啄到了石頭根旁長(zhǎng)著刺的小草的草根，立刻，一種苦澀的滋味流進(jìn)了它的嘴里。說(shuō)也奇怪，這一天大眼睛鳥(niǎo)的肚子一點(diǎn)也不餓了，精神也特別好。這樣，大眼睛鳥(niǎo)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，石頭旁長(zhǎng)的那種不起眼的.刺草原來(lái)是個(gè)寶貝，吃它的根比吃別的什么都好。不過(guò)，大眼睛鳥(niǎo)不愿意把這個(gè)秘密告訴它的同伴，因?yàn)檫@種刺草并不多。
過(guò)了不久，鳥(niǎo)群們?cè)谶@里呆不下去了，它們打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備遷徒到別的地方去。它們招呼大眼睛鳥(niǎo)說(shuō)：“走吧走吧，這里不是我們呆的地方，這樣下去只能等死!”大眼睛鳥(niǎo)卻說(shuō)：“你們走吧，我不想走，我還有點(diǎn)事要辦?！兵B(niǎo)兒們勸不動(dòng)大眼睛鳥(niǎo)，也不知它要辦點(diǎn)什么事，就留下它，都飛走了。
鳥(niǎo)群飛走后，大眼睛鳥(niǎo)開(kāi)始辦它的事情：把它早就看到的好幾處長(zhǎng)著的刺草都找來(lái)，放到一塊兒，這樣以后吃起來(lái)就方便多了。因?yàn)檫@時(shí)身邊不再有別的鳥(niǎo)，辦這事完全可以放開(kāi)手腳，沒(méi)有什么顧慮了。大眼睛鳥(niǎo)睜著大眼睛，哼著輕快的小曲兒，起勁地干著。
可是，就在大眼睛鳥(niǎo)忙個(gè)不停的時(shí)候，天崩地裂，山倒石塌，一場(chǎng)比饑荒更大的災(zāi)難發(fā)生了。大眼睛鳥(niǎo)來(lái)不及躲避，一下子就被石土掩埋住了。
你們知道這化石上的鳥(niǎo)眼睛為什么像活的一樣?那是吃了刺草根的緣故呀!
大家聽(tīng)了這個(gè)故事，再去看那化石，呀!化石上小鳥(niǎo)的形狀變得扭曲了，像在作痛苦的掙扎。再看看那鳥(niǎo)的眼睛，咳!失去了原先的光澤，變得渾濁了，渾得像——一口痰。
第三個(gè)助手說(shuō)的故事。
鳥(niǎo)媽媽有一個(gè)孩子，說(shuō)起來(lái)真可憐，這孩子一出世，兩只眼睛就什么都看不見(jiàn)。鳥(niǎo)媽媽心里很難過(guò)，總是撫著雙目失明的小鳥(niǎo)，流著淚說(shuō)：“小可憐兒，小可憐兒，你以后的日子可怎么過(guò)呀!”
鳥(niǎo)媽媽從不讓小可憐兒餓著、凍著，還每天教小可憐兒唱歌，她決心把小可憐兒培養(yǎng)成一個(gè)歌唱家。
小可憐兒是個(gè)很懂事的孩子，她沒(méi)有辜負(fù)媽媽的期望，刻苦地學(xué)習(xí)唱歌，終于成了一名歌手。
有一年冬天，天特別冷。鳥(niǎo)兒們都縮在樹(shù)洞里、鳥(niǎo)窩里，半天都不動(dòng)彈一下。鳥(niǎo)媽媽對(duì)小可憐兒說(shuō)：“孩子，你給大伙幾唱個(gè)歌吧，給大家鼓鼓勁，讓大家活動(dòng)活動(dòng)。要老是不動(dòng)彈，鳥(niǎo)兒們會(huì)凍壞的。”小可憐聽(tīng)媽媽的話，站到樹(shù)枝上，放開(kāi)嗓子唱起來(lái)。
躲在樹(shù)洞里、鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)兒們聽(tīng)到歌聲，紛紛探出頭來(lái)，然后就飛了出來(lái)。有的轉(zhuǎn)兩圈，有的跳幾下;大伙兒都覺(jué)得不怎么冷了。
從此以后，小可憐兒每天都出來(lái)唱幾次;鳥(niǎo)兒們聽(tīng)到歌聲，也都出來(lái)活動(dòng)一下。小可憐兒的歌聲成了鳥(niǎo)兒們戰(zhàn)勝嚴(yán)寒的號(hào)令。
可是，這一年的冬天不知怎么的，好像特別長(zhǎng)。鳥(niǎo)媽媽想，春姑娘這么遲還不來(lái)，一定是在半路上述路了。鳥(niǎo)媽媽就對(duì)小可憐兒說(shuō)：“孩子，我送你到大樹(shù)尖頂上去唱歌，你盡量唱得響一點(diǎn)，春姑娘聽(tīng)見(jiàn)你的歌聲，就會(huì)趕來(lái)的?！毙】蓱z兒點(diǎn)頭答應(yīng)了。
大樹(shù)尖頂上風(fēng)最大，最冷。小可憐兒才唱了兒聲，就感到渾身哆嗦，有點(diǎn)受不住。但它沒(méi)有停下，還是勇敢地站在那里，使出全身的勁兒大聲歌唱。唱啊，唱啊，北風(fēng)漸漸地減弱了，氣溫慢慢地上升了。你門(mén)猜得到，是春姑娘向這里趕來(lái)了。然而，勇敢的小可憐兒的歌聲變得越來(lái)越輕，它的身體也變得越來(lái)越輕了。
當(dāng)春姑娘終于來(lái)到這地方的時(shí)候，小可憐兒已唱完了最后一個(gè)音符，永遠(yuǎn)地停止了呼吸。
故事說(shuō)到這里，就聽(tīng)見(jiàn)“撲啦啦”一陣響動(dòng)，老教授和三個(gè)助手只覺(jué)得什么東西從眼前飛過(guò)。這時(shí)候，地上的化石不見(jiàn)了，連一片碎屑也沒(méi)有留下。四個(gè)考古的人抬頭搜尋，而麗日晴空下，什么東西也沒(méi)有。他們只聽(tīng)見(jiàn)耳邊響著一聲聲歡快的鳥(niǎo)鳴，那聲音輕靈婉轉(zhuǎn)，在唱著一支動(dòng)聽(tīng)的歌：
有位姑娘從這兒走過(guò)，
身后留下生命的綠色，
啊，春天，春天——有一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的傳說(shuō)……。
神秘的第三只眼篇十二
一雙布鞋、一件背心、一頭汗水，每天6時(shí)左右，在通許縣新城區(qū)正在建設(shè)的廣場(chǎng)邊或在老城區(qū)的背街小巷里，你都可能看到徐國(guó)富的身影。最近幾年，他每天早上都有計(jì)劃地晨跑，今天跑東城，明天去西城，既鍛煉了身體，又了解了整個(gè)城區(qū)的建設(shè)情況。幾年下來(lái)，他的腳印遍布通許縣的角角落落。
徐國(guó)富擔(dān)任通許縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局局長(zhǎng)，也正趕上該縣快速發(fā)展的時(shí)期，最近兩年多來(lái)，該縣先后啟動(dòng)了50多個(gè)城建項(xiàng)目，這也給徐國(guó)富的工作帶來(lái)了很大的考驗(yàn)。徐國(guó)富是學(xué)工程出身，他深知工程質(zhì)量和工程技術(shù)的重要性。在工程建設(shè)中他既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，始終走在工作的第一線。他跟隨測(cè)繪人員搞測(cè)量，跟隨施工隊(duì)監(jiān)督項(xiàng)目質(zhì)量，縣里重要工程的現(xiàn)場(chǎng)都會(huì)有他的身影。他還安排該局工作人員進(jìn)駐每一個(gè)重要項(xiàng)目，隨時(shí)監(jiān)督工程質(zhì)量，了解工程進(jìn)度。，縣里開(kāi)始修建咸平公園，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，施工面臨新的考驗(yàn)。為保工期、保質(zhì)量，他節(jié)假日顧不上休息，帶領(lǐng)技術(shù)人員查閱資料，去外地拜訪技術(shù)專家，最終解決了難題。他整日奔波在咸平公園的工地上，夏天曬黑了皮膚，冬天裹著大衣守到兩三點(diǎn)，在他的帶領(lǐng)下，該工程如期完工。
徐國(guó)富在工作中總是把群眾利益放在首位，善于聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。該縣老城區(qū)的護(hù)城河，曾是周?chē)罕娦闹械囊淮髩K心病，由于長(zhǎng)期未曾有效治理，這里成為一條臭水河，尤其到了夏天，更是臭氣熏天，行人掩鼻而過(guò)。20，徐國(guó)富帶領(lǐng)工作人員，對(duì)周邊住戶進(jìn)行逐戶走訪，聽(tīng)取群眾對(duì)河道整治的意見(jiàn)，并經(jīng)過(guò)多方研究論證，最終拿出了最佳整治方案，如今，不僅臭水河變清，周邊的道路也整修一新。困擾群眾多年的心病得以根治?？粗F(xiàn)在的優(yōu)美環(huán)境，周邊的住戶連用幾個(gè)“想不到”來(lái)形容，“想不到問(wèn)題終于解決了，想不到解決得這么快，想不到政府還挨家挨戶征求我們普通老百姓的意見(jiàn)?！?BR> 徐國(guó)富非常重視群眾的來(lái)信來(lái)訪，并想方設(shè)法解決群眾最關(guān)切的問(wèn)題。群眾對(duì)哪一條道路意見(jiàn)大，他就盡最大努力盡快修繕哪一條路。他時(shí)常說(shuō)：“老百姓的滿意，是我最大的滿意。只要你真心為老百姓辦實(shí)事，他們就會(huì)主動(dòng)支持你的工作?！?BR> 作為城市建設(shè)的直接參與者，徐國(guó)富有著自己的夢(mèng)想。他說(shuō)，現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕人選擇去大城市工作，縣里、村里的年輕人越來(lái)越少?！耙粋€(gè)城市的發(fā)展最終要?dú)w結(jié)到人的發(fā)展，只有不斷吸引大量的新生力量，才能支撐起新興的城市。我們要把通許縣城建成美麗的現(xiàn)代化城市，吸引、留住更多的新生力量?！?BR> 看著縣城變得越來(lái)越漂亮，看著城里的新面孔一天天增多，徐國(guó)富心里感到無(wú)比的幸福與滿足。
神秘的第三只眼篇十三
玩了半年網(wǎng)游的mm，突然發(fā)現(xiàn)自己的qq，以及其游戲賬號(hào)被改，于是情急之下，連忙向筆者求救，雖然最后通過(guò)密碼保護(hù)，找回了兩個(gè)以上丟失賬號(hào)，但是其里面的好友，以及裝備都已不翼而飛，讓mm很傷心。為了查明丟失原因，筆者為其電腦做了檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)電腦有時(shí)會(huì)自動(dòng)彈出垃圾廣告，當(dāng)觀察任務(wù)管理器時(shí)，進(jìn)程和一些陌生進(jìn)程存在。
根據(jù)惡意癥狀的體現(xiàn)，很明顯mm的電腦中了死神下載者病毒，這種病毒十分狡猾，一旦運(yùn)行在系統(tǒng)內(nèi)，會(huì)將其安全措施全部關(guān)閉掉，然后從指定的網(wǎng)站上下載病毒或者木馬到本機(jī)下，竊取網(wǎng)游、網(wǎng)銀的賬號(hào)、密碼，從而給用戶帶來(lái)不必要的損失。
二、病毒隱身照樣殺。
找到陌生服務(wù)或者是已知病毒服務(wù)后，將其全部禁用或者停止即可，這樣死神木馬第三只手也就會(huì)被斬?cái)啵院笪覀兇罂煞判牡脑诰W(wǎng)上沖浪、網(wǎng)游了。
關(guān)鍵字：木馬防范。
神秘的第三只眼篇十四
能夠在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的.特征及作用，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
體會(huì)運(yùn)用工具觀察事物的樂(lè)趣。
凹透鏡、凸透鏡、平面鏡人手一面，彩色透明紙。
哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡若干。
發(fā)現(xiàn)我們的“第三只眼睛”。
――老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了三塊奇妙的鏡片和各種透明紙、圖書(shū)等，請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看。說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
――幼兒嘗試探索。
――討論：三塊鏡片樣子一樣嗎？透過(guò)三塊奇妙的鏡片看到的東西一樣嗎？（不一樣，有的放大，有的縮小，有的不變；顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色。）
――用哪種鏡片看東西會(huì)變??？（邊上厚中間薄的鏡片看東西會(huì)變?。?BR> 用哪種鏡片看東西會(huì)變大？（邊上薄中間厚的鏡片看東西會(huì)變大）
用哪種鏡片看東西不變？（邊上和中間厚薄都一樣的鏡片看東西不變）
――什么時(shí)候需要用這三種不同的鏡片？如：老人看書(shū)看報(bào)時(shí)會(huì)用放大的鏡片。
――這些有趣的鏡片就像我們的第三只眼睛，能夠幫助我們更好地看東西。
玩各種透鏡。
――剛才我們發(fā)現(xiàn)了三種鏡片的秘密。老師還給大家準(zhǔn)備了幾種更奇妙的鏡片，你們看看這是什么。（哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）大家可以去試試看，等一會(huì)兒把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。
――幼兒自由玩各種鏡片。
――創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：到草原上去觀察螞蟻；看遠(yuǎn)處的風(fēng)景；檢查手指甲里的“細(xì)菌”。根據(jù)不同的問(wèn)題情景，幼兒自由選擇各種鏡片分組進(jìn)行觀察。
――交流各自觀察和使用鏡片的情況。
神秘的第三只眼篇十五
人有幾只眼睛？你肯定會(huì)說(shuō)兩只唄！這還用問(wèn)！不對(duì)，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道來(lái)吧！
星期六，我們上了一節(jié)有趣的課，老師讓兩位同學(xué)上臺(tái)，用兩個(gè)袋子，蒙住了同學(xué)的眼睛。然后老師把準(zhǔn)備的彩筆盒和顏料盒放到他倆的手中，讓他們摸摸看。
第一個(gè)同學(xué)左摸摸、右摸摸，過(guò)了很久，都沒(méi)猜出來(lái)，最后，老師向她揭曉了答案。第二個(gè)同學(xué)摸了摸，回答說(shuō)：“這是一個(gè)圓柱體，還有一個(gè)小蓋子?！闭f(shuō)著，他便打開(kāi)蓋子，用手在里面摸了摸，他肯定地說(shuō)：“是水彩筆盒。”老師笑著說(shuō)對(duì)。原來(lái)，第三只眼睛是手??！也就是觸覺(jué)呀！
然后，老師讓我們把眼睛閉上，在五個(gè)杯子里，倒入奶粉，剛倒進(jìn)去，有的同學(xué)就說(shuō)：“是香飄飄奶茶，香芋味的?！崩蠋熥屚瑢W(xué)們品嘗，果然是香芋味的。
最后，老師倒進(jìn)兩種不同的東西，沖好后讓同學(xué)們品嘗，有的`同學(xué)說(shuō)是鐵觀音茶；有的同學(xué)說(shuō)是普洱茶；有的同學(xué)說(shuō)是原味奶茶。最后，老師對(duì)大家說(shuō)：“是鐵觀音和原味奶茶?！痹瓉?lái)，第三只眼睛不僅是手，還是鼻子和嘴巴。也就是嗅覺(jué)和味覺(jué)呀！
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，讓我們不禁想起來(lái)xxxx的故事。她在一歲時(shí)，就失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還變成了啞巴，在她的一生中只有黑暗，可她卻寫(xiě)了十四本著作，其中就有舉世聞名的《假如給我三天光明》。她之所以有這樣的成就，就是因?yàn)樗怯昧说谌谎劬Α撵`。
如同xxxx說(shuō)的一句話：“世界上最美的東西看不見(jiàn)也摸不著，要靠心靈去感受。”我們要好好利用自己的第三只眼睛。
神秘的第三只眼篇十六
墮落。而我還沒(méi)準(zhǔn)備好托辭。
沒(méi)打算旁觀，沒(méi)想拒絕或幸免。
我甚至沒(méi)有暗示，沒(méi)開(kāi)口。
邀請(qǐng)任何一片樹(shù)葉參與秋收。
和狂歡的慶典。
但北風(fēng)光顧的河湟兩岸。
莊稼急不可耐的熟了。
秕籽的麥穗、青稞、蠶豆，不及反省。
就引頸鐮刀。匆匆交出它們的`鋒芒。
交出眾生覬覦的供養(yǎng)，以及。
它們的一生。
蹚過(guò)河湟混濁的暗流。
春夏相繼而亡。
高高的麥垛像隆起的墳包。
上了銹的鐵器被汁液擦得锃亮。
土壤的寒酸一再被深挖細(xì)刨。
蒼天在上！成群的牛羊圈在欄里。
等待利刃穿喉。我要如何遮掩。
這漏光的洞眼和我負(fù)著的重罪。
我要如何撇清谷物和它養(yǎng)大的孽子。
并無(wú)血緣關(guān)系。
如果找不到羔羊替罪。
那就把自己偽裝成果子。
以成熟的名義下墜。向下墮落。
向秋天膨脹的胃口，向荒廢的地表。
祭獻(xiàn)我的肉身。
這是一顆果樹(shù)的欲望。
是秋天的欲望……不是我的。
但這些都不重要。
我多么害怕跌碎的體內(nèi)——那個(gè)核心。
保留的初衷，不在完整。
不再清白。
神秘的第三只眼篇十七
當(dāng)年高考，他以一分之差錯(cuò)過(guò)清華。進(jìn)入北京郵電大學(xué)后，被分在自己不喜歡的理論物理專業(yè)。大四時(shí)，他迷上了光纖通信，于是跨專業(yè)報(bào)考了光纖通信專業(yè)的研究生。
他出人意料地獲得光纖通信專業(yè)的第一名。
1990年，他有機(jī)會(huì)赴美國(guó)加州讀博。
在加州，他一直想著要自己創(chuàng)業(yè)、辦公司。
他喜歡唱卡拉ok，一閃念：歌唱得如何，能不能用定量的方式打分?于是他找到三星公司洛杉磯分部。結(jié)果，三星同意投資8萬(wàn)美金。這樣就誕生了現(xiàn)在我們所熟知的卡拉ok打分機(jī)。他自此淘到了第一桶金。
1993年，他開(kāi)了一家名叫“雙鷹”的軟件公司。后來(lái)，又開(kāi)了一家好萊塢影業(yè)娛樂(lè)公司。他的“好樂(lè)公司”多次策劃“中國(guó)藝術(shù)家訪美演出?！币淮危?萬(wàn)美金請(qǐng)律師為藝術(shù)家們辦簽證?？呻x演出只剩一個(gè)星期時(shí)卻獲悉簽證被拒。而此時(shí)演出票已售出，美國(guó)十大城市的飛機(jī)票、旅館也全都訂好了。如果演員不能成行，他將損失20多萬(wàn)美元，不可估量的還有公司的信譽(yù)。
關(guān)鍵時(shí)刻，他給洛杉磯的要員們寫(xiě)信吁請(qǐng)，一時(shí)間有六七人給他回信。這些人向美國(guó)國(guó)務(wù)院、移民局等職能部門(mén)施加壓力。終于，在演出之前他拿到了簽證，他覺(jué)得這件事，自己辦得比律師漂亮，于是，他辦了個(gè)“美國(guó)第一移民事務(wù)所”，業(yè)務(wù)就是給那些想來(lái)美國(guó)的人辦手續(xù)。
留學(xué)4年間，他先后創(chuàng)辦了3家公司。由一個(gè)窮學(xué)生變成了幾十萬(wàn)美元身價(jià)的小老板。1994，他應(yīng)邀加盟世界軟件之王――微軟公司。因?yàn)?，他與一家日本公司合作的臺(tái)式婚姻配對(duì)機(jī)引起對(duì)方極大的關(guān)注。
他叫唐駿，出任微軟(中目)有限公司總裁，出任自己的盛大集團(tuán)總裁。被唐駿奉為至理的一句話是：“機(jī)會(huì)無(wú)處不在，就看你能否想到，做到。很多時(shí)候，在兩只腳以外，我們還該邁出第三只腳?！?BR> 這“第三其腳”是才智，是一種多向思維，它目于很多人未知的角落。
神秘的第三只眼篇十八
企業(yè)老板不需要有三頭六臂，產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)，企業(yè)管理，營(yíng)銷(xiāo)策略制定，市場(chǎng)開(kāi)拓，種種企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為都可以找到合適的人幫其分擔(dān)，然而，作為企業(yè)主，把握企業(yè)的方向卻是無(wú)論如何也沒(méi)法擺脫的。因此，作為企業(yè)的決策者，獨(dú)到的眼光必不可少，要想分清環(huán)境的變化，至少要有“三只眼”。
第一只眼：看市場(chǎng)，研究消費(fèi)者。
這是營(yíng)銷(xiāo)觀念的巨大進(jìn)步，它樹(shù)立了企業(yè)經(jīng)營(yíng)應(yīng)該以“消費(fèi)者需求”為中心的觀念。
第二只眼：看同行，研究競(jìng)爭(zhēng)者。
定位論營(yíng)銷(xiāo)大師斯。特勞特在《營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)》一書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)企業(yè)要想成功，就要面向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，尋找他們的弱點(diǎn)，并對(duì)其弱點(diǎn)發(fā)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)攻勢(shì)?！毖芯客泻透?jìng)爭(zhēng)者的好處在于，通過(guò)對(duì)同行和競(jìng)爭(zhēng)者的了解，企業(yè)能夠更加清楚自己所處的位置、產(chǎn)品和服務(wù)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、市場(chǎng)的細(xì)分狀況等等。
第三只眼：看自己，研究創(chuàng)造者。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功與否，除了市場(chǎng)的認(rèn)可、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的超越以外，還要求企業(yè)具備資金、技術(shù)、人才隊(duì)伍、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等等。因此，作為企業(yè)的決策者，更要了解自己的資源、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，要客觀、全面地看待自己的產(chǎn)品、項(xiàng)目和運(yùn)作基礎(chǔ)，只有這樣，才能制定理性的目標(biāo)和規(guī)劃。因此，老板在看消費(fèi)者、看競(jìng)爭(zhēng)者的同時(shí)，也要審視一下自己。
神秘的第三只眼篇十九
這時(shí)一定會(huì)有同學(xué)以為我要講楊戩的故事那就錯(cuò)了。我要講的的三只眼是觀察生活和發(fā)現(xiàn)的心得，如果大家有了第三只眼那么寫(xiě)作就將不在是難事了。
那么岔開(kāi)話題然我給大家講一個(gè)故事，蘇軾大家都知道吧，現(xiàn)在我為大家講一個(gè)蘇東坡和佛應(yīng)和尚的'故事吧。
古時(shí)候蘇東坡和佛應(yīng)和尚是好朋友一天蘇東坡和佛應(yīng)和尚在寺院喝茶，這時(shí)佛應(yīng)和尚問(wèn)蘇東坡：蘇先生以你來(lái)看我是個(gè)什么樣的人。
蘇東坡笑嘻嘻的說(shuō)：我看你呀，就是一陀大便。
佛應(yīng)和尚微微一笑說(shuō)：以我的佛眼來(lái)看你就是我心中的**。
蘇東坡一聽(tīng)心里高興極了。茶也不喝了，扭頭就往家里跑。正當(dāng)蘇東坡喜出望外的往家跑時(shí)。
蘇小妹一聽(tīng)心頭猛然一震說(shuō)‘哥哥難道你不知道嗎？我們現(xiàn)在是以人比人，你是好人，你看所有人都是好人。如果你是壞人，你看所有人都是壞人。那么你說(shuō)佛應(yīng)和尚是大便，就證明你是大便。佛應(yīng)和尚說(shuō)，你是**證明他是**。
蘇東坡惋惜的說(shuō)：我堂堂一個(gè)正人君子居然成了大便。哎、看來(lái)以后說(shuō)話要小心一點(diǎn)才行啊。讓世人聽(tīng)了一定會(huì)恥笑我得。
我的故事講完了希望能給大家一些啟發(fā)。
咱們有些同學(xué)一下課就去找老師告狀，‘老師他打我’另一個(gè)同學(xué)馬上反駁到‘老師是他先罵我的，他不罵我，我就不打他?！涣R我，我就不打他?！淮蛭?，我就不罵他’就這樣兩個(gè)人就開(kāi)時(shí)當(dāng)這老師的面開(kāi)始吵架了。
所以我希望大家都要擁有一顆寬容之心去寬容別人的錯(cuò)誤。并諒解自己的短處，這樣大家都可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。
共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
謝謝，大家我的演講完了。
神秘的第三只眼篇二十
星期天下，午我來(lái)到幸運(yùn)星班，張老師說(shuō)：“今天上課，我們要尋找自己的第三只眼?！贝蠹乙苫蟛唤猓翰皇侵挥卸缮癫庞械谌谎鄣膯幔坷蠋煋u搖頭說(shuō)，我們每個(gè)人都有第三只眼，同學(xué)們都很好奇，大家議論紛紛。
突然，老師從桌子下拿出一個(gè)袋子，袋子里面好像有東西，老師點(diǎn)了兩名同學(xué)摸一下里面的東西，兩位同學(xué)摸了摸，第一位同學(xué)說(shuō)：“很硬?！钡诙煌瑢W(xué)說(shuō)：“是有齒輪的東西?！崩蠋熃o我們摸了摸，我們說(shuō)：“是鑰匙。”老師說(shuō)：“是的`”。
這下我明白了：我們的第三只眼是手。之后，老師又給了我們一樣摸的東西，我們又摸了摸說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，這是個(gè)手機(jī)?！崩蠋熌贸鰜?lái)給我們看后，還真的是個(gè)手機(jī)，這個(gè)真是太好玩了。
之后，老師又從桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老師發(fā)了杯子給我們，叫我們把杯子拿過(guò)去，我想，我們的第三只眼不是手嗎？怎么還要測(cè)驗(yàn)呀！接著，老師把奶茶和咖啡倒進(jìn)我們的杯子里面，叫我們聞一下。大家聞了，還是不知道是什么味道，有人說(shuō)是咖啡味的，有人說(shuō)是麥香味的，有人說(shuō)是香芋味的……哦！原來(lái)第三只眼還有鼻子呀！
然后，老師找來(lái)開(kāi)水壺給我們倒開(kāi)水，我又想：怎么還要測(cè)驗(yàn)?。∵^(guò)了一會(huì)兒，等杯中的開(kāi)水有點(diǎn)涼了后，老師讓我們嘗了一口，問(wèn)我們：“大家喝后知道是什么味道了吧？”
嘗過(guò)之后，有的同學(xué)說(shuō)：“麥香味的”，老師又問(wèn)：“為什么是麥香味的呀！”“因?yàn)檫@里面有麥香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我們的第三只眼是什么了，是我們的嘴巴。
原來(lái)所謂的第三只眼是我們的手、嘴巴、鼻子。通過(guò)這堂課，我明白了我們只有調(diào)動(dòng)多種感官去感受生活，才能寫(xiě)出更好的。
神秘的第三只眼篇二十一
今天，老師問(wèn)張懿“你有幾只眼睛”張懿說(shuō)：“我有兩只眼睛”老師說(shuō)：“不正常”。我心里想為什么不正常呢？老師不也只有兩只眼睛嗎，這時(shí)老師吧李晟叫了上去，老師說(shuō)李晟有三只眼睛?？墒俏覀儫o(wú)論怎么找都找不到，只見(jiàn)老師拿了個(gè)小袋子上來(lái)，讓李晟用手摸一摸里面是什么東西。但是不能用眼睛看，李晟摸了之后說(shuō)：“這是一只鉛筆”。然后老師又問(wèn)：“你從那摸出它是鉛筆？：”李晟說(shuō)：“它筆頭子尖尖的?！敝罄蠋熥尷铌砂蜒劬Ρ犻_(kāi)，拿出里面的鉛筆，現(xiàn)在我知道我們的第三只眼睛是手。
李晟下去之后老師問(wèn)我們：“你們除了手還有什么能當(dāng)?shù)谌谎劬?？”劉加豪大聲說(shuō)：“耳朵耳朵。”他說(shuō)完之后老師請(qǐng)他上去了，老師拿了兩個(gè)紙杯子上去了，老師在劉家豪的耳朵邊搖了幾下發(fā)出沙沙的聲音，老師問(wèn)這事什么，劉家豪說(shuō)：“是大米?！崩蠋熌昧顺鰜?lái)果真是大米。我又知道了我們的第三只眼睛是耳朵。
老師又問(wèn)：“除了耳朵手還有什么能當(dāng)?shù)谌谎劬δ兀俊边@次是方鎮(zhèn)宇說(shuō)：“鼻子。”老師又請(qǐng)方鎮(zhèn)宇上去了，老師這次拿的還是紙杯子讓方鎮(zhèn)宇聞了下問(wèn)他是什么，方鎮(zhèn)宇說(shuō)：“茶葉”我看了一眼真的是茶葉，原來(lái)我們的鼻子也是第三只眼睛。
我現(xiàn)在知道了人的第三只眼睛是什么了，謝謝老師。
神秘的第三只眼篇一
有這樣一雙神秘的眼睛，陪伴了我兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。這雙眼睛就像各種各樣的調(diào)味料，讓我的學(xué)習(xí)生活有說(shuō)不出的味道。
當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，這雙眼睛會(huì)在第一時(shí)間瞪我一眼，讓我緊張，立刻收起心思專注課堂，因?yàn)槲铱刹幌朐俦凰鼈兊梢幌拢呐率且幻?。不知不覺(jué)，我上課時(shí)，竟然不再開(kāi)小差了。
當(dāng)我和同學(xué)吵架時(shí)，我傷心哭了。這雙眼睛會(huì)變得十分溫柔，好像我的母親一樣，讓我不禁哭得更厲害，真想讓這溫暖的目光再多停留一會(huì)兒。
當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，這雙眼睛會(huì)變得充滿智慧。還真別說(shuō)，這雙充滿智慧的眼睛在我面前眨巴兩下，我的思路一下子就豁然開(kāi)朗了。真神奇??！
當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，這雙眼睛就會(huì)閃著欣慰的'光，讓我驕傲不已，沾沾自喜，把同學(xué)都搞得不耐煩了。這時(shí)，欣慰的目光立馬會(huì)變得十分嚴(yán)肅，警告我不能驕傲，不然成績(jī)會(huì)一落千丈。
……。
這雙神秘的眼睛是誰(shuí)的呢？它們屬于我心中最美最可敬的黎老師。她的眼神像調(diào)味料一樣，讓人捉摸不透，可許多種調(diào)味料混在一起，就會(huì)變得十分美味了。
神秘的第三只眼篇二
“噢!快來(lái)看!”
隨著考古學(xué)家老教授的一聲喊，他的三個(gè)助手一起圍了過(guò)去。
老教授的雙手托著一塊剛挖出來(lái)的化石。大概是過(guò)于激動(dòng)的緣故，老教授的手在微微地顫動(dòng)著。
化石上清晰可見(jiàn)一只小鳥(niǎo)的形象，張著的鳥(niǎo)喙，展開(kāi)的翅膀，連身上的根根羽毛都纖毫畢現(xiàn)。最令人驚奇的是化石上的小鳥(niǎo)眼睛，居然像活的一樣閃著光澤，仿佛只要吹一口氣，那眼睛就會(huì)眨動(dòng)起來(lái)。
“不可思議!真不可思議!太不可思議了!”
老教授連連晃動(dòng)著他那滿頭自發(fā)的腦袋，發(fā)出一連串驚嘆。在他幾十年的考古生涯中，這樣奇特的化石他還是第一次見(jiàn)到。
秋日的太陽(yáng)暖暖地照在這四個(gè)坐著的人身上，空曠的荒野上靜寂無(wú)聲。這是一陣驚喜之后的沉思。
“眼鏡、大嗓門(mén)、女博士——”老教授深邃的目光打量著他的三個(gè)助手，說(shuō)，“你們能不能說(shuō)說(shuō)自己的想法，每人講一個(gè)關(guān)于這塊化石、這只小鳥(niǎo)的故事?”
第一個(gè)助手說(shuō)的.故事。
要編故事我可是個(gè)外行，因?yàn)榭脊艔膩?lái)都講究嚴(yán)謹(jǐn)、講究依據(jù)的。你們別笑……既然每人都要說(shuō)，我就先說(shuō)一個(gè)吧，算是拋磚引玉。
那是很久很久以前，有一群鳥(niǎo)落到了一口枯井里。它們是怎么落進(jìn)井里的，誰(shuí)也不知道。反正當(dāng)它們發(fā)覺(jué)自己是在一口枯井里時(shí)，全都傻了眼。因?yàn)樾▲B(niǎo)到了井里，是無(wú)法飛出去的。井里的空間太小，小鳥(niǎo)還來(lái)不及張開(kāi)翅膀，就會(huì)撞在井壁上。落在井里的小鳥(niǎo)們唧唧喳喳，亂成了一團(tuán)。有哭泣尖叫的，有唉聲嘆氣的，還有傻愣愣縮在一邊的。
這時(shí)候，有一只個(gè)子比較大的鳥(niǎo)——我們就叫它大個(gè)子鳥(niǎo)吧，它招呼大家安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“現(xiàn)在哭鬧都沒(méi)有用，只有大家齊心協(xié)力，動(dòng)腦筋，想辦法，才能夠出去。”大個(gè)子鳥(niǎo)這么一說(shuō)，鳥(niǎo)兒們都覺(jué)得很對(duì)?？墒?，怎么才能從井里出去呢?大個(gè)子鳥(niǎo)又說(shuō)：“你們看，這兒離井口不算太高，我們一只鳥(niǎo)上馱一只鳥(niǎo)，用身體搭成一個(gè)梯子，就可以有一只鳥(niǎo)爬出井口去。這只鳥(niǎo)出井口之后，去找一根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)枝丟下來(lái)，其他的鳥(niǎo)也就能順著樹(shù)枝爬出去了。”
鳥(niǎo)兒們一聽(tīng)，覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，都表示同意。大家又覺(jué)得大個(gè)子鳥(niǎo)最聰明，而且它的個(gè)頭大，力氣也大，只有它能弄來(lái)一根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)枝，就一致推舉大個(gè)子鳥(niǎo)先出井口。于是，鳥(niǎo)兒們費(fèi)了九牛二虎之力，用身體搭成了一架“鳥(niǎo)梯”，大個(gè)子鳥(niǎo)就踏著鳥(niǎo)梯爬出了井口。
大個(gè)子鳥(niǎo)一出井口，深深地呼吸了一口新鮮空氣，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡，舒服極了；它拍拍翅膀，呼啦一聲飛了起來(lái)，又覺(jué)得是那么自由自在，妙不可言。它忘情地飛呀飛呀，好像渾身有使不完的勁兒。就這樣不停地飛呀飛呀，也不知飛了多久，忽然，它想起了還在井下的伙伴們，不由拍拍自己的腦袋，急忙轉(zhuǎn)回身飛去。
它一面飛，一面叫：“對(duì)不起，伙伴們，我回來(lái)救你們了!”
可是，大個(gè)子鳥(niǎo)找不到那口枯井了!真的，它出井口的時(shí)候太興奮了，竟然一點(diǎn)也沒(méi)記住枯井周?chē)L(zhǎng)著什么樣的樹(shù)、有著什么樣的石頭，它一點(diǎn)兒也想不起枯井周?chē)那榫傲?
神秘的第三只眼篇三
人的“第三只眼睛”就是思考，它與智慧相通，與創(chuàng)造思維相連，它比兩只眼睛看到的東西更多、更遠(yuǎn)、更深刻。
人和其他動(dòng)物最大的不同之處是，其他動(dòng)物只長(zhǎng)有兩只眼睛，而人卻長(zhǎng)有三只眼睛。這也許是造物主的有意安排，是對(duì)人類的無(wú)比恩寵吧！人的“第三只眼睛”就是思考，它與智慧相通，與創(chuàng)造思維相連，它比另外兩只眼睛看到的更多、更遠(yuǎn)、更深刻。
據(jù)說(shuō)，孔老夫子帶著學(xué)生周游列國(guó)時(shí)，在一個(gè)國(guó)家餓了很多天，好不容易弄到一點(diǎn)米，便讓顏回煮飯給大家吃，飯剛煮好，孔夫子發(fā)現(xiàn)顏回悄悄地抓了一把飯往嘴里塞?？追蜃雍懿桓吲d，便把顏回狠狠訓(xùn)斥了一頓。顏回委屈地說(shuō)：“我看見(jiàn)飯里有一塊臟東西，我怕被別人吃了，于是我就自己把這塊臟米飯吃了?！?BR> 這件事使孔老夫子發(fā)現(xiàn)了人存在偏見(jiàn)和主觀臆斷，看到了自己觀察事物的盲點(diǎn)。他曾感慨地說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自己觀察不到的事情，遇事都按照自己的理解來(lái)加以解釋，這就會(huì)發(fā)生許多誤會(huì)和錯(cuò)誤。”從此，孔老夫子對(duì)兩只眼睛觀察不到的地方，再也不敢匆忙下結(jié)論了?？梢哉f(shuō)，他一生的智慧，主要是靠“第三只眼睛”獲得的。
我們?cè)谟^察和認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候，為什么會(huì)產(chǎn)生盲點(diǎn)？
這是因?yàn)槊總€(gè)人頭腦當(dāng)中都有自己固定化的思維模式，凡是符合這種習(xí)慣和模式的事物，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)就十分清楚，而超出這個(gè)習(xí)慣和模式的事物，人們往往加以排斥或忽略，這是大家最容易犯的錯(cuò)誤。就連赫赫有名的拿破侖有時(shí)也犯迷糊。
拿破侖在滑鐵盧失敗后，被終生流放到南大西洋的一個(gè)孤島上，傳說(shuō)他的一位密友通過(guò)秘密方法送給他一副象棋。拿破侖對(duì)這副精致而珍貴的象棋愛(ài)不釋手，經(jīng)常一個(gè)人對(duì)弈，來(lái)消磨孤獨(dú)和寂寞。
拿破侖死后，那副曾伴隨他5年的象棋，多次以高價(jià)轉(zhuǎn)手拍賣(mài)，這副象棋的最后所有者偶然發(fā)現(xiàn)，其中有一個(gè)棋子的底部可以打開(kāi)，里面竟密密麻麻地寫(xiě)著如何從這個(gè)孤島上逃出的詳細(xì)計(jì)劃。
拿破侖這位曾稱霸歐洲的法蘭西總統(tǒng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，征服了許多國(guó)家和民族，軍功顯赫權(quán)傾一時(shí)，可是最后卻被習(xí)慣性的單一視角所蒙蔽。這恐怕是拿破侖一生中最大的一次失敗。如果他能睜開(kāi)“第三只眼睛”，就一定能看到朋友的良苦用心，發(fā)現(xiàn)棋子里的秘密，他也許就不會(huì)死在這個(gè)孤島上。
哲人說(shuō)：“你在做事時(shí)，如果只有一個(gè)主意，這個(gè)主意是最危險(xiǎn)的?！蹦敲次覀?cè)谟^察認(rèn)識(shí)事物時(shí)，同樣有理由認(rèn)為，只有一個(gè)視角，這個(gè)視角是最容易把人引入歧途的。如果我們能睜開(kāi)自己的“第三只眼睛”，就能產(chǎn)生不尋常的視角。用這個(gè)視角去觀察尋常的事物，就使得事物顯示出某些不尋常的性質(zhì)。所謂不尋常的性質(zhì)，并非事物新產(chǎn)生的性質(zhì)，而是一直存在于事物之中的，只不過(guò)以前人們從未發(fā)現(xiàn)罷了。不尋常的視角觀察到的事物雖然與別人一樣，但構(gòu)思出的結(jié)果卻與別人不同。蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，人人都能看得到，可是牛頓卻從中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。在伽利略之前很多人都看到了懸掛在比薩教堂里的油燈來(lái)回蕩個(gè)不停，然而伽利略卻從中獲得了有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)潛心鉆研，成功地發(fā)明了鐘擺。正像羅丹所言：“真正的藝術(shù)大師用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)?！?BR> “第三只眼睛”還能把一個(gè)人思考研究的問(wèn)題，形成專一視角。這種高度統(tǒng)一的專一視角，能看到被別人所忽略的事物和現(xiàn)象。人入浴使水溢出澡盆，這平平常常的現(xiàn)象，是人人都遇到過(guò)的事，為什么阿基米德卻從這個(gè)現(xiàn)象中找到鑒定王冠的方法？那是因?yàn)樗恢痹谒妓鳌霸鯓予b定王冠”這個(gè)難題。這個(gè)難題就形成了他頭腦中一個(gè)高度統(tǒng)一的專一視角，使他在感知觀察任何外界事物和現(xiàn)象時(shí)，都納入這個(gè)視角之中，都會(huì)和“鑒定王冠”聯(lián)系起來(lái)，從而能夠用與普通人不同的視角，來(lái)觀察思考“澡盆溢水”這一司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。
“第三只眼睛”還能開(kāi)闊我們的視野，克服思維定式，不會(huì)被權(quán)威和書(shū)本中所說(shuō)的事物與理論所束縛。大數(shù)學(xué)家希爾伯特曾經(jīng)幽默地評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，他說(shuō)：“我們這一代人一直在探討關(guān)于時(shí)間和空間的問(wèn)題，而愛(ài)因斯坦說(shuō)出了其中最具獨(dú)創(chuàng)性、最深刻的東西。你們可知道這里的原因嗎？那就是因?yàn)?，有關(guān)時(shí)間和空間的全部哲學(xué)和數(shù)學(xué)，愛(ài)因斯坦都沒(méi)有學(xué)過(guò)。”希爾伯特的話雖然有些夸張，但是愛(ài)因斯坦的成功，的確因?yàn)椴皇芰?xí)慣思維所困囿，而在研究中睜大了自己的“第三只眼睛”，穿透事物的'現(xiàn)象，深入到事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和本質(zhì)之中，抓住了潛藏在表象后面的更深刻、更本質(zhì)的東西。
誰(shuí)選擇誰(shuí)受益/誰(shuí)擁有誰(shuí)成功睜開(kāi)“第三只眼睛”，人會(huì)變得越來(lái)越聰明，許多難做的事也會(huì)變得越來(lái)越容易。當(dāng)今世界首富――比爾?蓋茨，20歲時(shí)就創(chuàng)立了電腦軟件公司――微軟。他的成功既輝煌又容易,他就是用智慧的眼睛,透過(guò)云層,直接看到了通向成功的道路。正像他自己所說(shuō)：“財(cái)富可以靠手去賺，但更要靠腦去賺。”當(dāng)年ibm公司找他為ibm的新型個(gè)人電腦寫(xiě)操作系統(tǒng)時(shí)，蓋茨手頭上并沒(méi)有現(xiàn)成的程序，但他知道有一家叫“西雅圖電腦產(chǎn)品”的小公司有一種操作系統(tǒng)叫86―dos，他果斷地以7?5萬(wàn)美元買(mǎi)下這個(gè)系統(tǒng)，加以改寫(xiě)，改名ms―dos，放到ibm公司的個(gè)人電腦中。就是這個(gè)名為ms―dos的操作系統(tǒng)打下了后來(lái)的微軟帝國(guó)的江山?，F(xiàn)在ibm每賣(mài)一臺(tái)電腦，都要付給微軟版稅，這項(xiàng)交易被稱為是劃時(shí)代的交易。蓋茨就是通過(guò)自己的“第三只眼睛”，看準(zhǔn)ibm公司的個(gè)人電腦將來(lái)會(huì)執(zhí)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的牛耳，把一個(gè)實(shí)際上不屬于自己的東西買(mǎi)下后立即賣(mài)給ibm公司。這么簡(jiǎn)單的交易為什么其他人就做不到？這是因?yàn)槿藗冊(cè)谟^察認(rèn)識(shí)事物時(shí)習(xí)慣于把一事物與另一事物的關(guān)系固定下來(lái)，久而久之，形成思維枷鎖，認(rèn)為這一事物只與那一事物有聯(lián)系，有關(guān)系，而看不到這一事物與其他許多事物也發(fā)生關(guān)系，也能聯(lián)系在一起。方面，思考成功與想象成功、相信成功、采取行動(dòng)成功一樣的神奇，一樣的重要。一個(gè)人要想睜開(kāi)“第三只眼睛”，就要把自己的思考本能充分地發(fā)揮出來(lái)。如果你現(xiàn)在還不善于思考，就先從思維訓(xùn)練開(kāi)始吧。當(dāng)你研究和思考一個(gè)事物或者一個(gè)難題時(shí)，先想想這個(gè)思考對(duì)象可以轉(zhuǎn)化嗎？改變?cè)瓨訒?huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？有別的東西或別的方法可以代替它嗎？如果放大、加長(zhǎng)行不行？如果縮小、變短、分割行不行？如果正反、上下顛倒過(guò)來(lái)呢？或者將它與別的東西組合在一起又怎么樣？遇事你還可以把很復(fù)雜的現(xiàn)象看得很簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事情考慮得很復(fù)雜，把那些陌生的事物當(dāng)作熟悉的事物去認(rèn)識(shí)，把熟悉的事物又當(dāng)作陌生的事物來(lái)看待。你只要多用腦去想，多動(dòng)手去干，就能擴(kuò)展自己的思維視角，激發(fā)自己的思維潛能。這樣你即便是一個(gè)資質(zhì)平庸者，也會(huì)變得像天才一樣，又聰明又有本事。
神秘的第三只眼篇四
在我的記憶里，烏龜從來(lái)都是把自己的腦袋縮在厚重的殼里，小心翼翼茍且偷生，即使你有意侵犯它的身體，它也唯唯諾諾，忍辱負(fù)重決不反擊，等到風(fēng)平浪靜之后，偷偷打量這紛繁世界，一有風(fēng)吹草動(dòng)，必將及時(shí)縮回到自己的硬殼，于是“烏龜”也便成了膽小如鼠的代名詞，可慶幸的是，這么一個(gè)任人宰割的小動(dòng)物，人類口中的美食，無(wú)論怎么強(qiáng)大的`敵人對(duì)它也是無(wú)計(jì)可施。
眼前的烏龜卻一反常態(tài)，毫不退縮，伸長(zhǎng)自己的脖子使勁地往對(duì)方的軟肋處攻擊，兇猛的攻勢(shì)猶如眼鏡蛇看到獵物似的，眼露兇光，恨不得一口就能置對(duì)方于死地，矯捷而又迅速，狠毒而又擊中要害，對(duì)方只有招架之勢(shì)而無(wú)還擊之力了。病貓也會(huì)發(fā)威，這是一條人人皆知的真理。無(wú)論怎么懦弱的動(dòng)物，也會(huì)有置之死地而后快的時(shí)候。
神秘的第三只眼篇五
這個(gè)暑假媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《我的第三只眼睛》。里面有一篇文章《藏在別人心中的魔鏡》最令我難忘。里面有一段話：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失。這是唐太宗李世民在魏征死后所說(shuō)的一段話。魏征是歷史上有名的`諫官，后來(lái)被提撥做宰相，他常常向皇帝直言進(jìn)諫，把唐太宗氣得回到后宮依然暴跳如雷。可在魏征死后，唐太宗卻痛哭流涕，說(shuō)了上面的這段話。意思是：一個(gè)人用銅做鏡子，可以照見(jiàn)自己的衣帽是不是穿戴整齊，用歷史做鏡子，可以明白國(guó)家興亡的原因;用人做鏡子，可以知道自己做事做的對(duì)不對(duì)。
連古人唐太宗都知道要知錯(cuò)就改，我們也要向唐太宗學(xué)習(xí)。當(dāng)老師和家長(zhǎng)批評(píng)我們的時(shí)候，我們能把他們當(dāng)做一面好鏡子嗎?每個(gè)人既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn)，而自己往往看不到自己的缺點(diǎn)，這就需要?jiǎng)e人的提醒，他們就充當(dāng)了一面鏡子的作用。有缺點(diǎn)就要改正，有優(yōu)點(diǎn)就要發(fā)揚(yáng)。
神秘的第三只眼篇六
1.(1)“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹(shù)后，老教授用另一種方式寬容了“我”;(2)“我”看姐姐制糖時(shí)，從凳子上摔下來(lái)并留下永久的“紀(jì)念”。
2.這里的“第三只眼睛”指的是看待孩子時(shí)應(yīng)該具有的體諒之心、寬容之心、呵護(hù)之心。(意對(duì)即可)。
3.示例：真是一個(gè)可愛(ài)的孩子!他一定是愛(ài)上這棵小松樹(shù)了!是不是家里的玩具太少不能滿足孩子的好奇心呢?干脆，明天再給他送幾樣玩具去。
4.教授的“寬容”表現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)“我”偷偷拿了他的小松樹(shù)后，卻沒(méi)有怪罪“我”;他的“細(xì)心”表現(xiàn)在他覺(jué)察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具，特意給“我”送來(lái)了玩具。
5.有必要進(jìn)行細(xì)致的描繪。強(qiáng)烈的好奇心，才導(dǎo)致“我”摔下來(lái)并留下了傷疤。因此，細(xì)致地描寫(xiě)姐姐制糖的過(guò)程，可以表現(xiàn)“我”對(duì)制糖過(guò)程觀察之細(xì)致、記憶之深刻，能體現(xiàn)出“我”的好奇心之強(qiáng)烈。
6.示例：因?yàn)閺堉酚兄w諒孩子、觀察孩子的“第三只眼睛”，我想，他一定能用體諒之心來(lái)看待孩子，會(huì)以寬容之心來(lái)原諒孩子的過(guò)失，并且耐心地指導(dǎo)孩子如何正確對(duì)待類似的事情。
神秘的第三只眼篇七
你們現(xiàn)在應(yīng)該找到藏在自己身上的“第三只眼睛”了吧？它有一個(gè)響亮的名字----目標(biāo)！
肖曉就是這樣的人，他在為自己的夢(mèng)想而拼搏。肖曉的爸爸是個(gè)優(yōu)秀的海軍驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)，所以肖曉也好似一個(gè)軍人，做什么事都光明磊落。一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樾詡€(gè)子高，所以老師讓他當(dāng)了班長(zhǎng)。早讀時(shí)有位同學(xué)連頭也不抬，肖曉走過(guò)去猛踢了過(guò)去，事后肖曉降為副班長(zhǎng)。肖曉非常想當(dāng)一回升旗手，升旗手是多么光榮，可以站在鮮艷的五星紅旗下享受一縷縷陽(yáng)光撒在臉上的溫暖。但是班長(zhǎng)才能當(dāng)升旗手，一次次機(jī)會(huì)與肖曉擦肩而過(guò)，但他并沒(méi)有放棄這個(gè)紅旗夢(mèng)還是走在了這一條走向成功的路上，這一路上他不會(huì)曲折而退縮。放棄是一個(gè)念頭，永不放棄是一種信念，一種精神。
一場(chǎng)場(chǎng)雷陣雨過(guò)后，肖曉又以春天的溫暖幫助別人。終于他在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)如愿以償享受到了一縷陽(yáng)光灑在臉上的溫暖。肖曉的付出與努力沒(méi)有白費(fèi)。古人說(shuō)得好，有“志者事竟成”，只要有決心有一心事情終究會(huì)成功。
想想肖曉的“第三只眼睛”，我也擁有。記得二年級(jí)時(shí)，要參加學(xué)校的“十佳”比賽，我苦練鋼琴。每天中午回到家，便要爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我的曲子很難駕馭，如果不勤加練習(xí)，多多體會(huì)，就沒(méi)法彈出歌曲所表達(dá)的那份感情。有時(shí)，手指都彈得通紅，有時(shí)起身時(shí)，雙腿已經(jīng)發(fā)麻……但是，從練習(xí)鋼琴開(kāi)始前，老師就告訴我：怕累怕苦，是練不好鋼琴的。就為了證明我不是個(gè)會(huì)半途而廢的人，我克服了練琴路上的種種困難。
生活中，其實(shí)我們?nèi)巳硕夹枰@“第三只眼睛”，因?yàn)橛辛怂?，你就能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)！
神秘的第三只眼篇八
誰(shuí)有第三只眼？除了二郎神以外，還有誰(shuí)有？但幸運(yùn)星作文班的張老師卻說(shuō)，我們每個(gè)人都有第三只眼，到底是為什么呢？張老師決定讓同學(xué)們體驗(yàn)一下。
老師把男生分成一組，把女生也分成一組，然后選取學(xué)生上臺(tái)表演。笪爾文和一名女生幸運(yùn)地被選上了。先是笪爾文上去，只見(jiàn)老師拿出一條紅色的圍巾，系在笪爾文眼睛上，然后把錢(qián)包放在笪爾文手上，讓他猜是什么東西，笪爾文摸來(lái)摸去，很快就回答說(shuō)：“這是錢(qián)包?！崩蠋熣f(shuō)：“猜對(duì)了?！比缓笥謱⑹謾C(jī)放在他的手上，再次問(wèn)他是什么？笪爾文摸來(lái)摸去，又很快地說(shuō)出：“這是手機(jī)”。老師問(wèn)，知道什么是第三只眼了嗎？同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)第三只眼是手。
張老師又拿出一瓶飲料和一杯礦泉水，我想：不是已經(jīng)知道第三只眼是手嗎？怎么還要試啊。正想著，那名女生走上來(lái)，老師又把她的眼睛蒙上，把礦泉水遞給她，問(wèn)這是什么？她拿到手里摸了摸，然后一口咬了下去，同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。她又聞了聞，搖了搖，才知道這是一瓶水。老師又把一瓶飲料拿上來(lái)，問(wèn)她這是什么？她摸了摸，沒(méi)有摸出是什么，她打開(kāi)瓶蓋聞了聞，說(shuō)：“好香?。 钡锹劻税胩爝€是沒(méi)聞出是什么，然后張老師又拿出了一個(gè)杯子，把飲料倒進(jìn)去，讓她嘗了嘗，她喝完后，終于知道原來(lái)是紅茶。原來(lái)第三只眼不單單是我們的手，還有我們的鼻子和嘴巴。
這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)第三只眼是這么回事。要調(diào)動(dòng)多種感官去體驗(yàn)生活，生活才能更加的.多姿多彩！
神秘的第三只眼篇九
【中圖分類號(hào)】g【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a。
這兩天，我以前的學(xué)生回到母?？次摇Ｆ渲幸晃粚W(xué)生很真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“梁老師，很感謝您初中三年在每一次日記作業(yè)中給我的旁批！讓我明白如何面對(duì)生活中的各種困難。”言語(yǔ)之間充滿了感激之情。是??！曾經(jīng)內(nèi)向的他，有什么都寫(xiě)在日記上，每次我改日記都在旁邊針對(duì)他所寫(xiě)的內(nèi)容作了旁批，久而久之，日記就成了我們之間的獨(dú)特的交流方式。在他失敗時(shí)有我的鼓勵(lì)，在他成功時(shí)有我的掌聲，在他迷茫時(shí)有我的開(kāi)導(dǎo)，不知不覺(jué)中他變成了一位上進(jìn)、有愛(ài)心的少年。我看著充滿陽(yáng)光的他，覺(jué)得很高興，不由地想起了很多年前的一件事。有一次，一位即將畢業(yè)的學(xué)生拿出了一個(gè)私人日記本給我看，我看后感到很震驚。這幾篇日記不管是文采還是思想都與平時(shí)交給老師的日記相差甚遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直不像同一個(gè)人寫(xiě)的。很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都在思考這個(gè)問(wèn)題：假如我能早一點(diǎn)看到這個(gè)日記，對(duì)這位學(xué)生的教育方法肯定不同，也許他要比現(xiàn)在優(yōu)秀得多。從那以后，我一直都要求學(xué)生寫(xiě)日記，除了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力外，最為重要的是從日記中看到學(xué)生的內(nèi)心世界。
日記是師生交流情感的一種特殊的形式，它就是老師觀察學(xué)生內(nèi)心的第三只眼睛?？吹綄W(xué)生的內(nèi)心，教育就成功了三分之二，這是一種不能低估的教育形式。
如何能從學(xué)生日記中接觸到學(xué)生內(nèi)心深處呢？
一、用平視的眼光批改學(xué)生的日記。
交給老師改的日記和學(xué)生的私人日記不同，私人日記會(huì)暴露心扉，不論是高尚的丑陋的都寫(xiě)出來(lái)，而交給老師改的日記流露的心扉是半開(kāi)甚至是閉合的。要學(xué)生敞開(kāi)心扉寫(xiě)日記，首先要注意引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感的東西，其次改日記時(shí)要有一種平等、尊重、包涵、真摯的態(tài)度?，F(xiàn)在我教的班級(jí)學(xué)生在剛剛上初中時(shí)寫(xiě)日記也像寫(xiě)流水帳，自己的情感少。為了改變這種情況，我在班上讀了我的日記。那一篇日記是寫(xiě)我誤批班上一位學(xué)生，我不但把整件事的前因后果寫(xiě)了出來(lái)，而且把自己當(dāng)時(shí)是否要道歉的矛盾心理也詳細(xì)地寫(xiě)了出來(lái)。讓學(xué)生明白寫(xiě)日記就是把自己的快樂(lè)、憂傷、煩惱都寫(xiě)了出來(lái)，這樣的日記才有血有肉；讓學(xué)生知道寫(xiě)日記其實(shí)就是對(duì)思想情感的梳理、一種自我對(duì)話或傾訴。改日記時(shí)，寫(xiě)旁批要注意保護(hù)好學(xué)生自尊心，盡可能用肯定、激勵(lì)的語(yǔ)言，絕不諷刺、挖苦學(xué)生。慢慢地，學(xué)生們?cè)谌沼浿械那楦辛髀毒投嗔似饋?lái)。記得一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“這一周來(lái)學(xué)校的時(shí)候和母親吵了兩句，就匆匆地來(lái)了學(xué)校。平時(shí)我很少和她吵嘴，不知道她現(xiàn)在如何了。現(xiàn)在想起是我錯(cuò)了。為了這事，我這兩天都無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。老師，請(qǐng)您幫幫我?！蔽业呐Z(yǔ)是這樣：“老師在你這個(gè)年齡時(shí)也有過(guò)同樣的經(jīng)歷。母愛(ài)是偉大的！你是一個(gè)懂事的孩子，下課后打個(gè)電話給媽媽，我相信沒(méi)事的?！毕麓稳沼浰沁@樣寫(xiě)的：“謝謝老師！電話我打了，心情舒暢了很多，現(xiàn)在沒(méi)事了?！蔽艺J(rèn)為在改學(xué)生的日記時(shí)切忌以高高在上的說(shuō)教者態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，應(yīng)以平視的目光看待學(xué)生，以平等的身份改學(xué)生的日記，學(xué)生的情感才會(huì)在老師的面前釋放。日記引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出了有情感的文章，讓陽(yáng)光走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，讓學(xué)生的心靈得到洗禮，讓學(xué)生的人格得到一次自我完善；同時(shí)也給老師對(duì)學(xué)生思想或行為及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、干預(yù)提供了基礎(chǔ)。
二、用凝視的目光改學(xué)生的日記。
每一天，老師都要面對(duì)幾十位學(xué)生，這些學(xué)生有著不同的家庭背景、不同的個(gè)性、不同的思想。老師在第一時(shí)間通過(guò)學(xué)生交上來(lái)的日記了解他們思想動(dòng)向，這是一種很好的觀察方法。學(xué)生日記是觀察學(xué)生情感的一扇窗，它有獨(dú)特的功能。我們可以在日記里面看到學(xué)生細(xì)微的情感變化，這是其他交流方式不能代替的。因此，每一次改日記雖然工作量大，但我改得很仔細(xì)，一句句地改，因?yàn)楦娜沼浘褪窃趦A聽(tīng)學(xué)生們?cè)V說(shuō)，分享學(xué)生們的快樂(lè)，從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。記得今年“五一”放假前一天，我改了我們班李同學(xué)的一篇日記?！奥愤叺男〔菽愫伪嘏c偉岸的大樹(shù)比高大呢？你有你的青翠！天上的白云你何必與無(wú)盡的蒼穹比深邃呢？你有你的`灑脫！每一個(gè)生命都有閃耀的一面，你將來(lái)也是一道獨(dú)特的風(fēng)景！老師再見(jiàn)了！同學(xué)再見(jiàn)了，我會(huì)記住你們的。”我改到這，心里就“咯噔”了一下，總覺(jué)得味道怪怪啊！“五一”這幾天假也沒(méi)有必要這樣告別啊！這位同學(xué)平時(shí)雖然言語(yǔ)不多，但各個(gè)方面表現(xiàn)都不錯(cuò)啊。不行，我馬上得問(wèn)問(wèn)他！下課后我叫他來(lái)到了科室里，面帶微笑問(wèn)他：“假期有什么打算啊？”他只是吞吞吐吐，我也不說(shuō)話，只是用堅(jiān)定的目光看著他。他終于說(shuō)出了原因：想輟學(xué)，五一期間就跟熟人出去打工來(lái)補(bǔ)貼家用。我到現(xiàn)在還覺(jué)得很慶幸，因?yàn)槲彝炝袅怂^續(xù)完成學(xué)業(yè)。還有一位女同學(xué)這個(gè)學(xué)期的一篇日記是這樣寫(xiě)的：“我希望我能快樂(lè)的成長(zhǎng)，可現(xiàn)實(shí)總是與我背著走，說(shuō)我壞話可以，但請(qǐng)別當(dāng)著我的面說(shuō)，因?yàn)榕c其聽(tīng)到后傷心，我寧愿做一個(gè)被蒙在鼓里的傻瓜。每個(gè)人都有每個(gè)人的生活方式，請(qǐng)別說(shuō)得那么絕對(duì)！終有一天，老天爺會(huì)懲罰她們的?！蔽铱春蟾械剿屯瑢W(xué)鬧矛盾了，在日記旁邊寫(xiě)上：“同學(xué)之間的友誼是珍貴的。你是一個(gè)聰明、有愛(ài)心的學(xué)生，老師相信你一定會(huì)平靜地處理好的。”除了安慰她以外，還找了有關(guān)同學(xué)無(wú)聲無(wú)息地處理好這件事。初中生與小學(xué)生畢竟不同，小學(xué)生事無(wú)大小都會(huì)向老師報(bào)告，初中生就不同了，玩深沉了。老師要全面及時(shí)地了解學(xué)生，日記便是一個(gè)很好的平臺(tái)。在日記中，老師觀察到學(xué)生的煩惱、困惑、快樂(lè)、理想、信念以及人生觀、價(jià)值觀等，以便及時(shí)進(jìn)行“干預(yù)”。.
三、用遠(yuǎn)視的目光看待學(xué)生日記。
所謂“遠(yuǎn)視的目光”就是“發(fā)展的眼光”。用“發(fā)展的眼光看待學(xué)生”不是用來(lái)掛在嘴上的，應(yīng)該體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)日記觀察學(xué)生思想情感的發(fā)展。通過(guò)日記可以看出同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)期的思想變化，不同的學(xué)生在一定的時(shí)期的思想差異。在改日記時(shí)，我注意縱向觀察學(xué)生，常?；剡^(guò)頭來(lái)看學(xué)生前面所寫(xiě)的日記，和現(xiàn)在的日記比較一下，對(duì)類似問(wèn)題或事情前后看法有何不同，從而了解學(xué)生的思想是否有進(jìn)步。有時(shí)候，我橫向進(jìn)行比較，關(guān)注不同學(xué)生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同看法。有必要時(shí)，老師統(tǒng)一布置日記題目，比如“期中試后”“老師我想對(duì)您說(shuō)”等。這樣縱向和橫向進(jìn)行比較，既看到學(xué)生個(gè)人的思想發(fā)展變化，也能整體把握全班同學(xué)的思想動(dòng)向，讓每個(gè)學(xué)生的思想在初中三年里都得到健康的發(fā)展。例如，同寫(xiě)“理想”這一話題的日記時(shí)，班上學(xué)生就有多種不同的思想。其中有兩個(gè)比較突出的代表，一個(gè)是這樣寫(xiě)的：“小時(shí)候，同學(xué)們一心一意地學(xué)習(xí)，那支筆刷刷地寫(xiě)下了‘我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)科學(xué)家’的豪情壯語(yǔ)。但現(xiàn)在看來(lái)，卻覺(jué)得何等幼稚，甚至很可笑。咦！我的思想怎么變得那么快？那些誓言居然如此不堪一擊，我以前的理想都跑得無(wú)影無(wú)蹤了?！绷硗庖粋€(gè)是這樣寫(xiě)的：“我是一個(gè)平常得不能再平常、普通得不能再普通的學(xué)生，論成績(jī)只能算一般，論長(zhǎng)相我僅僅對(duì)得起觀眾的眼睛。我是如此平凡，卻有著屬于自己的快樂(lè)。同學(xué)們問(wèn)我為何如此快樂(lè)，我抿嘴一笑――因?yàn)槲疑罾镉袎?mèng)想?！睆膬善沼浛闯?，有些學(xué)生對(duì)理想表達(dá)了不同的看法。于是，我組織了一次以“理想”為主題的討論活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生理想。教師用發(fā)展目光看學(xué)生，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
總之，日記作為語(yǔ)文教學(xué)的一部分，它的思想性不應(yīng)被忽視。日記作為學(xué)生對(duì)老師敞開(kāi)的一個(gè)窗口，老師應(yīng)多一個(gè)心眼、多一雙眼睛仔細(xì)地觀察學(xué)生，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生教育起到事半功倍的作用，可以促使學(xué)生的心靈健康地發(fā)展。愿老師們都有第三只“眼睛”觀察學(xué)生。
（責(zé)編李景和）。
神秘的第三只眼篇十
在眾書(shū)當(dāng)中，我選擇了《第三只眼睛看中國(guó)》這本。究竟用第三只眼睛看到的中國(guó)是個(gè)什么樣的中國(guó)？這本書(shū)給了我詳盡的答案。
當(dāng)今世界呈現(xiàn)多極化格局，對(duì)此，我們國(guó)家的對(duì)外原則是不干預(yù)各國(guó)內(nèi)政。然而，現(xiàn)實(shí)并非如此理想。歷史以來(lái)，中國(guó)與西方國(guó)家之間存在著很深的誤解，除了政治家們出于意識(shí)形態(tài)的對(duì)立而完全不能相互信任之外，在社會(huì)一般公眾的心目中，對(duì)方的政治行為和思維方式也是明顯荒唐而不能理解的。西方國(guó)家對(duì)中國(guó)內(nèi)部事務(wù)的干預(yù)，被中國(guó)一般民眾和中國(guó)的政治領(lǐng)袖們看作是老牌帝國(guó)主義的侵略野心的表露，是與經(jīng)濟(jì)侵略、文化侵略并行的政治侵略。究其原因，其實(shí)就是實(shí)力不足——大魚(yú)吃小蝦。
分又是農(nóng)民。只有掌握了大多數(shù)人的力量，才能更好地動(dòng)員群眾干大事。李大釗在此顯露出了他的先見(jiàn)，他覺(jué)得，只有完成農(nóng)村的改造，新中國(guó)才能到來(lái)。中國(guó)的歷史反復(fù)證明，農(nóng)民是決定一切的。該如何解決農(nóng)民問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題，然而，善察毛澤東的意圖而又極富智慧的周恩來(lái)還是找到了解題的鑰匙。
“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”這個(gè)詞我是在小洲村的一座橋上看見(jiàn)的，如今在本書(shū)中再次見(jiàn)面，才真正了解了它的深層意義。不僅是庸俗狹隘的農(nóng)民理想具有了社會(huì)主義的光環(huán)，而且使這個(gè)“大家庭”還可以起到多方面的作用，凈化靈魂、提高農(nóng)民、由窮變富等。農(nóng)業(yè)學(xué)大寨運(yùn)動(dòng)最大的客觀效果是：賦與農(nóng)民以理想和希望，使他們甘心情愿地被牢牢禁錮在土地上。而這正達(dá)到了毛澤東約束農(nóng)民的目的。
農(nóng)民問(wèn)題一直到今天仍然存在，是中國(guó)共產(chǎn)黨一向關(guān)注的對(duì)象。后來(lái)鄧小平推行的方案——釋放農(nóng)民的力量，即實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。四川和安徽的試驗(yàn)獲得了預(yù)想的成功，農(nóng)民在改革初始表現(xiàn)出了巨大的熱情，如同當(dāng)年分地主的土地是一樣興高采烈。經(jīng)過(guò)改革，農(nóng)業(yè)的糧食總產(chǎn)有了提高，農(nóng)民的吃糧水平也有了顯著提高。更重要的事，生產(chǎn)隊(duì)解體，使農(nóng)民獲得了勞動(dòng)自由和人身自由。在農(nóng)民獲得的土地越來(lái)越少的今天，黨政府給予的政策支持大大減輕了農(nóng)民的生活負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民政府以人為本，一切為了人民的宗旨。
農(nóng)民生活越來(lái)越富裕，農(nóng)村建設(shè)越來(lái)越穩(wěn)健。農(nóng)民致富的神話也在上演，一條江蘇省江陰市長(zhǎng)江村分發(fā)“真金白銀”的消息轟動(dòng)全國(guó)?！?0年代造田、80年代造廠、90年代造城”的華西村就代表了無(wú)錫的高度——泥土里長(zhǎng)出中國(guó)“第八高樓”。
作為新時(shí)代的大學(xué)生，不得不說(shuō)知識(shí)分子對(duì)中國(guó)的影響。還記得毛澤東說(shuō)過(guò)“有些同志說(shuō)些不聰明的話，說(shuō)不要知識(shí)分子也行。這話不對(duì)！現(xiàn)在叫技術(shù)革命、文化革命，革愚魯無(wú)知的命。沒(méi)有他們是不行的，單靠我們老粗是不行的。”毛主席對(duì)中國(guó)知識(shí)分子的認(rèn)識(shí)還是很有先見(jiàn)的，可是在1957年的反右斗爭(zhēng)中，30萬(wàn)知識(shí)分子被打成“敵人”而慘遭折磨，中國(guó)知識(shí)分子的處境從此不斷惡化。十年的文化大革命，知識(shí)分子的命運(yùn)就此改變。
黨的上層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)知識(shí)分子的不信任從他對(duì)知識(shí)分子的判斷可以看出——“中國(guó)的知識(shí)分子有兩個(gè)字可以概括，一是懶，平時(shí)不肯作自我檢查，還常常翹尾巴。二是賤，三天不打屁股，就自以為了不起?！钡敲珴蓶|后來(lái)也承認(rèn)，打江山可以依靠工人和農(nóng)民，而坐江山絕不能沒(méi)有知識(shí)分子。他雖然為自己得出的這個(gè)結(jié)論感到苦惱和不快，但還是為此而采取了兩個(gè)措施。
雖然之前毛澤東犯了讓千萬(wàn)知識(shí)分子受罪的事，但是在此他還是很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的，沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的不快而掩蓋了一些必要的措施，這不正是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有的素質(zhì)嗎？出錯(cuò)了毛澤東首先是做出自我批評(píng)，認(rèn)定癥結(jié)的主要責(zé)任者和該打板子的是自己一方，并且明確要求中共向適應(yīng)社會(huì)的方向轉(zhuǎn)變，這都是極為難得的。
事物發(fā)展的道路是曲折的，前途是光明的。矛盾促進(jìn)事物的上升與發(fā)展。用第三只眼睛看到的中國(guó)讓我看到了中國(guó)更加深層更加立體的一面。作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)運(yùn)用先進(jìn)的理論知識(shí)武裝自己的頭腦，更加了解我們的祖國(guó)，更加了解我們敬愛(ài)的中國(guó)共產(chǎn)黨。以黨的最終目標(biāo)為信念，并堅(jiān)持不懈，提高自身的黨性修養(yǎng)，以先進(jìn)的思想克服腐朽思想所帶來(lái)的負(fù)面影響。時(shí)時(shí)關(guān)心時(shí)局，站在一定高度看問(wèn)題，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。善于學(xué)習(xí)，在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的專業(yè)技能和實(shí)踐本領(lǐng)。
神秘的第三只眼篇十一
“噢!快來(lái)看!”
隨著考古學(xué)家老教授的一聲喊，他的三個(gè)助手一起圍了過(guò)去。
老教授的雙手托著一塊剛挖出來(lái)的化石。大概是過(guò)于激動(dòng)的緣故，老教授的手在微微地顫動(dòng)著。
化石上清晰可見(jiàn)一只小鳥(niǎo)的形象，張著的鳥(niǎo)喙，展開(kāi)的翅膀，連身上的根根羽毛都纖毫畢現(xiàn)。最令人驚奇的是化石上的小鳥(niǎo)眼睛，居然像活的一樣閃著光澤，仿佛只要吹一口氣，那眼睛就會(huì)眨動(dòng)起來(lái)。
“不可思議!真不可思議!太不可思議了!”
老教授連連晃動(dòng)著他那滿頭自發(fā)的腦袋，發(fā)出一連串驚嘆。在他幾十年的考古生涯中，這樣奇特的化石他還是第一次見(jiàn)到。
秋日的太陽(yáng)暖暖地照在這四個(gè)坐著的人身上，空曠的荒野上靜寂無(wú)聲。這是一陣驚喜之后的沉思。
“眼鏡、大嗓門(mén)、女博士——”老教授深邃的目光打量著他的三個(gè)助手，說(shuō)，“你們能不能說(shuō)說(shuō)自己的想法，每人講一個(gè)關(guān)于這塊化石、這只小鳥(niǎo)的故事?”
第一個(gè)助手說(shuō)的故事。
要編故事我可是個(gè)外行，因?yàn)榭脊艔膩?lái)都講究嚴(yán)謹(jǐn)、講究依據(jù)的。你們別笑……既然每人都要說(shuō)，我就先說(shuō)一個(gè)吧，算是拋磚引玉。
那是很久很久以前，有一群鳥(niǎo)落到了一口枯井里。它們是怎么落進(jìn)井里的，誰(shuí)也不知道。反正當(dāng)它們發(fā)覺(jué)自己是在一口枯井里時(shí)，全都傻了眼。因?yàn)樾▲B(niǎo)到了井里，是無(wú)法飛出去的。井里的空間太小，小鳥(niǎo)還來(lái)不及張開(kāi)翅膀，就會(huì)撞在井壁上。落在井里的小鳥(niǎo)們唧唧喳喳，亂成了一團(tuán)。有哭泣尖叫的，有唉聲嘆氣的，還有傻愣愣縮在一邊的。
這時(shí)候，有一只個(gè)子比較大的鳥(niǎo)——我們就叫它大個(gè)子鳥(niǎo)吧，它招呼大家安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“現(xiàn)在哭鬧都沒(méi)有用，只有大家齊心協(xié)力，動(dòng)腦筋，想辦法，才能夠出去?！贝髠€(gè)子鳥(niǎo)這么一說(shuō)，鳥(niǎo)兒們都覺(jué)得很對(duì)。可是，怎么才能從井里出去呢?大個(gè)子鳥(niǎo)又說(shuō)：“你們看，這兒離井口不算太高，我們一只鳥(niǎo)上馱一只鳥(niǎo)，用身體搭成一個(gè)梯子，就可以有一只鳥(niǎo)爬出井口去。這只鳥(niǎo)出井口之后，去找一根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)枝丟下來(lái)，其他的鳥(niǎo)也就能順著樹(shù)枝爬出去了?！?BR> 鳥(niǎo)兒們一聽(tīng)，覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，都表示同意。大家又覺(jué)得大個(gè)子鳥(niǎo)最聰明，而且它的個(gè)頭大，力氣也大，只有它能弄來(lái)一根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)枝，就一致推舉大個(gè)子鳥(niǎo)先出井口。于是，鳥(niǎo)兒們費(fèi)了九牛二虎之力，用身體搭成了一架“鳥(niǎo)梯”，大個(gè)子鳥(niǎo)就踏著鳥(niǎo)梯爬出了井口。
大個(gè)子鳥(niǎo)一出井口，深深地呼吸了一口新鮮空氣，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡，舒服極了;它拍拍翅膀，呼啦一聲飛了起來(lái)，又覺(jué)得是那么自由自在，妙不可言。它忘情地飛呀飛呀，好像渾身有使不完的勁兒。就這樣不停地飛呀飛呀，也不知飛了多久，忽然，它想起了還在井下的伙伴們，不由拍拍自己的腦袋，急忙轉(zhuǎn)回身飛去。
它一面飛，一面叫：“對(duì)不起，伙伴們，我回來(lái)救你們了!”
可是，大個(gè)子鳥(niǎo)找不到那口枯井了!真的，它出井口的時(shí)候太興奮了，竟然一點(diǎn)也沒(méi)記住枯井周?chē)L(zhǎng)著什么樣的樹(shù)、有著什么樣的石頭，它一點(diǎn)兒也想不起枯井周?chē)那榫傲?
“崩”地一聲，地上的化石忽然現(xiàn)出了幾條很深的裂紋。老教授和他的三個(gè)助手吃了一驚，定睛一看，那化石上的鳥(niǎo)眼睛不知什么時(shí)候已經(jīng)變得血紅血紅。寧?kù)o的空氣中，四個(gè)人似乎聽(tīng)到了一聲聲痛苦的呻吟。
第二個(gè)助手說(shuō)的故事。
哎哎哎，現(xiàn)在該聽(tīng)我的了!我的故事可沒(méi)那么慘。
我說(shuō)的這只鳥(niǎo)不是大個(gè)子鳥(niǎo)，是一只大眼睛鳥(niǎo)。大眼睛鳥(niǎo)的眼睛比它的伙伴們都大，它的目力也特別好。
有一年——當(dāng)然也是很久很久以前了，這個(gè)地方鬧饑荒。天上飛的，地上跑的，都找不到什么吃的食物。鳥(niǎo)兒們都餓壞了，它們歪歪斜斜地飛著，撲撲楞楞地跳著，四處里去找吃的。這時(shí)候，有一只鳥(niǎo)卻是例外，那就是大眼睛鳥(niǎo)。大眼睛鳥(niǎo)依然非常神氣，每天都輕松自如地飛來(lái)飛去。別的鳥(niǎo)兒奇怪了，就問(wèn)大眼睛鳥(niǎo)：“喂，伙計(jì)，你肚子不餓嗎?你找到吃的了?”
大眼睛鳥(niǎo)急忙搖搖頭：“哪里哪里，我是從前吃得多，底子打得好，所以才飛得動(dòng)。這不，我飛來(lái)飛去，也是在找吃的東西呀!”
其實(shí)，大眼睛鳥(niǎo)是在說(shuō)謊。原來(lái)，有一回，大眼睛鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)一塊石根旁有一條小蟲(chóng)，急忙去啄食。誰(shuí)知那小蟲(chóng)機(jī)靈得很，一下子就鉆進(jìn)土里不見(jiàn)了。大眼睛鳥(niǎo)在石頭旁翻呀、啄呀，無(wú)意中啄到了石頭根旁長(zhǎng)著刺的小草的草根，立刻，一種苦澀的滋味流進(jìn)了它的嘴里。說(shuō)也奇怪，這一天大眼睛鳥(niǎo)的肚子一點(diǎn)也不餓了，精神也特別好。這樣，大眼睛鳥(niǎo)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，石頭旁長(zhǎng)的那種不起眼的.刺草原來(lái)是個(gè)寶貝，吃它的根比吃別的什么都好。不過(guò)，大眼睛鳥(niǎo)不愿意把這個(gè)秘密告訴它的同伴，因?yàn)檫@種刺草并不多。
過(guò)了不久，鳥(niǎo)群們?cè)谶@里呆不下去了，它們打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備遷徒到別的地方去。它們招呼大眼睛鳥(niǎo)說(shuō)：“走吧走吧，這里不是我們呆的地方，這樣下去只能等死!”大眼睛鳥(niǎo)卻說(shuō)：“你們走吧，我不想走，我還有點(diǎn)事要辦?！兵B(niǎo)兒們勸不動(dòng)大眼睛鳥(niǎo)，也不知它要辦點(diǎn)什么事，就留下它，都飛走了。
鳥(niǎo)群飛走后，大眼睛鳥(niǎo)開(kāi)始辦它的事情：把它早就看到的好幾處長(zhǎng)著的刺草都找來(lái)，放到一塊兒，這樣以后吃起來(lái)就方便多了。因?yàn)檫@時(shí)身邊不再有別的鳥(niǎo)，辦這事完全可以放開(kāi)手腳，沒(méi)有什么顧慮了。大眼睛鳥(niǎo)睜著大眼睛，哼著輕快的小曲兒，起勁地干著。
可是，就在大眼睛鳥(niǎo)忙個(gè)不停的時(shí)候，天崩地裂，山倒石塌，一場(chǎng)比饑荒更大的災(zāi)難發(fā)生了。大眼睛鳥(niǎo)來(lái)不及躲避，一下子就被石土掩埋住了。
你們知道這化石上的鳥(niǎo)眼睛為什么像活的一樣?那是吃了刺草根的緣故呀!
大家聽(tīng)了這個(gè)故事，再去看那化石，呀!化石上小鳥(niǎo)的形狀變得扭曲了，像在作痛苦的掙扎。再看看那鳥(niǎo)的眼睛，咳!失去了原先的光澤，變得渾濁了，渾得像——一口痰。
第三個(gè)助手說(shuō)的故事。
鳥(niǎo)媽媽有一個(gè)孩子，說(shuō)起來(lái)真可憐，這孩子一出世，兩只眼睛就什么都看不見(jiàn)。鳥(niǎo)媽媽心里很難過(guò)，總是撫著雙目失明的小鳥(niǎo)，流著淚說(shuō)：“小可憐兒，小可憐兒，你以后的日子可怎么過(guò)呀!”
鳥(niǎo)媽媽從不讓小可憐兒餓著、凍著，還每天教小可憐兒唱歌，她決心把小可憐兒培養(yǎng)成一個(gè)歌唱家。
小可憐兒是個(gè)很懂事的孩子，她沒(méi)有辜負(fù)媽媽的期望，刻苦地學(xué)習(xí)唱歌，終于成了一名歌手。
有一年冬天，天特別冷。鳥(niǎo)兒們都縮在樹(shù)洞里、鳥(niǎo)窩里，半天都不動(dòng)彈一下。鳥(niǎo)媽媽對(duì)小可憐兒說(shuō)：“孩子，你給大伙幾唱個(gè)歌吧，給大家鼓鼓勁，讓大家活動(dòng)活動(dòng)。要老是不動(dòng)彈，鳥(niǎo)兒們會(huì)凍壞的。”小可憐聽(tīng)媽媽的話，站到樹(shù)枝上，放開(kāi)嗓子唱起來(lái)。
躲在樹(shù)洞里、鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)兒們聽(tīng)到歌聲，紛紛探出頭來(lái)，然后就飛了出來(lái)。有的轉(zhuǎn)兩圈，有的跳幾下;大伙兒都覺(jué)得不怎么冷了。
從此以后，小可憐兒每天都出來(lái)唱幾次;鳥(niǎo)兒們聽(tīng)到歌聲，也都出來(lái)活動(dòng)一下。小可憐兒的歌聲成了鳥(niǎo)兒們戰(zhàn)勝嚴(yán)寒的號(hào)令。
可是，這一年的冬天不知怎么的，好像特別長(zhǎng)。鳥(niǎo)媽媽想，春姑娘這么遲還不來(lái)，一定是在半路上述路了。鳥(niǎo)媽媽就對(duì)小可憐兒說(shuō)：“孩子，我送你到大樹(shù)尖頂上去唱歌，你盡量唱得響一點(diǎn)，春姑娘聽(tīng)見(jiàn)你的歌聲，就會(huì)趕來(lái)的?！毙】蓱z兒點(diǎn)頭答應(yīng)了。
大樹(shù)尖頂上風(fēng)最大，最冷。小可憐兒才唱了兒聲，就感到渾身哆嗦，有點(diǎn)受不住。但它沒(méi)有停下，還是勇敢地站在那里，使出全身的勁兒大聲歌唱。唱啊，唱啊，北風(fēng)漸漸地減弱了，氣溫慢慢地上升了。你門(mén)猜得到，是春姑娘向這里趕來(lái)了。然而，勇敢的小可憐兒的歌聲變得越來(lái)越輕，它的身體也變得越來(lái)越輕了。
當(dāng)春姑娘終于來(lái)到這地方的時(shí)候，小可憐兒已唱完了最后一個(gè)音符，永遠(yuǎn)地停止了呼吸。
故事說(shuō)到這里，就聽(tīng)見(jiàn)“撲啦啦”一陣響動(dòng)，老教授和三個(gè)助手只覺(jué)得什么東西從眼前飛過(guò)。這時(shí)候，地上的化石不見(jiàn)了，連一片碎屑也沒(méi)有留下。四個(gè)考古的人抬頭搜尋，而麗日晴空下，什么東西也沒(méi)有。他們只聽(tīng)見(jiàn)耳邊響著一聲聲歡快的鳥(niǎo)鳴，那聲音輕靈婉轉(zhuǎn)，在唱著一支動(dòng)聽(tīng)的歌：
有位姑娘從這兒走過(guò)，
身后留下生命的綠色，
啊，春天，春天——有一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的傳說(shuō)……。
神秘的第三只眼篇十二
一雙布鞋、一件背心、一頭汗水，每天6時(shí)左右，在通許縣新城區(qū)正在建設(shè)的廣場(chǎng)邊或在老城區(qū)的背街小巷里，你都可能看到徐國(guó)富的身影。最近幾年，他每天早上都有計(jì)劃地晨跑，今天跑東城，明天去西城，既鍛煉了身體，又了解了整個(gè)城區(qū)的建設(shè)情況。幾年下來(lái)，他的腳印遍布通許縣的角角落落。
徐國(guó)富擔(dān)任通許縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局局長(zhǎng)，也正趕上該縣快速發(fā)展的時(shí)期，最近兩年多來(lái)，該縣先后啟動(dòng)了50多個(gè)城建項(xiàng)目，這也給徐國(guó)富的工作帶來(lái)了很大的考驗(yàn)。徐國(guó)富是學(xué)工程出身，他深知工程質(zhì)量和工程技術(shù)的重要性。在工程建設(shè)中他既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，始終走在工作的第一線。他跟隨測(cè)繪人員搞測(cè)量，跟隨施工隊(duì)監(jiān)督項(xiàng)目質(zhì)量，縣里重要工程的現(xiàn)場(chǎng)都會(huì)有他的身影。他還安排該局工作人員進(jìn)駐每一個(gè)重要項(xiàng)目，隨時(shí)監(jiān)督工程質(zhì)量，了解工程進(jìn)度。，縣里開(kāi)始修建咸平公園，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，施工面臨新的考驗(yàn)。為保工期、保質(zhì)量，他節(jié)假日顧不上休息，帶領(lǐng)技術(shù)人員查閱資料，去外地拜訪技術(shù)專家，最終解決了難題。他整日奔波在咸平公園的工地上，夏天曬黑了皮膚，冬天裹著大衣守到兩三點(diǎn)，在他的帶領(lǐng)下，該工程如期完工。
徐國(guó)富在工作中總是把群眾利益放在首位，善于聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。該縣老城區(qū)的護(hù)城河，曾是周?chē)罕娦闹械囊淮髩K心病，由于長(zhǎng)期未曾有效治理，這里成為一條臭水河，尤其到了夏天，更是臭氣熏天，行人掩鼻而過(guò)。20，徐國(guó)富帶領(lǐng)工作人員，對(duì)周邊住戶進(jìn)行逐戶走訪，聽(tīng)取群眾對(duì)河道整治的意見(jiàn)，并經(jīng)過(guò)多方研究論證，最終拿出了最佳整治方案，如今，不僅臭水河變清，周邊的道路也整修一新。困擾群眾多年的心病得以根治?？粗F(xiàn)在的優(yōu)美環(huán)境，周邊的住戶連用幾個(gè)“想不到”來(lái)形容，“想不到問(wèn)題終于解決了，想不到解決得這么快，想不到政府還挨家挨戶征求我們普通老百姓的意見(jiàn)?！?BR> 徐國(guó)富非常重視群眾的來(lái)信來(lái)訪，并想方設(shè)法解決群眾最關(guān)切的問(wèn)題。群眾對(duì)哪一條道路意見(jiàn)大，他就盡最大努力盡快修繕哪一條路。他時(shí)常說(shuō)：“老百姓的滿意，是我最大的滿意。只要你真心為老百姓辦實(shí)事，他們就會(huì)主動(dòng)支持你的工作?！?BR> 作為城市建設(shè)的直接參與者，徐國(guó)富有著自己的夢(mèng)想。他說(shuō)，現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕人選擇去大城市工作，縣里、村里的年輕人越來(lái)越少?！耙粋€(gè)城市的發(fā)展最終要?dú)w結(jié)到人的發(fā)展，只有不斷吸引大量的新生力量，才能支撐起新興的城市。我們要把通許縣城建成美麗的現(xiàn)代化城市，吸引、留住更多的新生力量?！?BR> 看著縣城變得越來(lái)越漂亮，看著城里的新面孔一天天增多，徐國(guó)富心里感到無(wú)比的幸福與滿足。
神秘的第三只眼篇十三
玩了半年網(wǎng)游的mm，突然發(fā)現(xiàn)自己的qq，以及其游戲賬號(hào)被改，于是情急之下，連忙向筆者求救，雖然最后通過(guò)密碼保護(hù)，找回了兩個(gè)以上丟失賬號(hào)，但是其里面的好友，以及裝備都已不翼而飛，讓mm很傷心。為了查明丟失原因，筆者為其電腦做了檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)電腦有時(shí)會(huì)自動(dòng)彈出垃圾廣告，當(dāng)觀察任務(wù)管理器時(shí)，進(jìn)程和一些陌生進(jìn)程存在。
根據(jù)惡意癥狀的體現(xiàn)，很明顯mm的電腦中了死神下載者病毒，這種病毒十分狡猾，一旦運(yùn)行在系統(tǒng)內(nèi)，會(huì)將其安全措施全部關(guān)閉掉，然后從指定的網(wǎng)站上下載病毒或者木馬到本機(jī)下，竊取網(wǎng)游、網(wǎng)銀的賬號(hào)、密碼，從而給用戶帶來(lái)不必要的損失。
二、病毒隱身照樣殺。
找到陌生服務(wù)或者是已知病毒服務(wù)后，將其全部禁用或者停止即可，這樣死神木馬第三只手也就會(huì)被斬?cái)啵院笪覀兇罂煞判牡脑诰W(wǎng)上沖浪、網(wǎng)游了。
關(guān)鍵字：木馬防范。
神秘的第三只眼篇十四
能夠在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的.特征及作用，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
體會(huì)運(yùn)用工具觀察事物的樂(lè)趣。
凹透鏡、凸透鏡、平面鏡人手一面，彩色透明紙。
哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡若干。
發(fā)現(xiàn)我們的“第三只眼睛”。
――老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了三塊奇妙的鏡片和各種透明紙、圖書(shū)等，請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看。說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
――幼兒嘗試探索。
――討論：三塊鏡片樣子一樣嗎？透過(guò)三塊奇妙的鏡片看到的東西一樣嗎？（不一樣，有的放大，有的縮小，有的不變；顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色。）
――用哪種鏡片看東西會(huì)變??？（邊上厚中間薄的鏡片看東西會(huì)變?。?BR> 用哪種鏡片看東西會(huì)變大？（邊上薄中間厚的鏡片看東西會(huì)變大）
用哪種鏡片看東西不變？（邊上和中間厚薄都一樣的鏡片看東西不變）
――什么時(shí)候需要用這三種不同的鏡片？如：老人看書(shū)看報(bào)時(shí)會(huì)用放大的鏡片。
――這些有趣的鏡片就像我們的第三只眼睛，能夠幫助我們更好地看東西。
玩各種透鏡。
――剛才我們發(fā)現(xiàn)了三種鏡片的秘密。老師還給大家準(zhǔn)備了幾種更奇妙的鏡片，你們看看這是什么。（哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）大家可以去試試看，等一會(huì)兒把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。
――幼兒自由玩各種鏡片。
――創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：到草原上去觀察螞蟻；看遠(yuǎn)處的風(fēng)景；檢查手指甲里的“細(xì)菌”。根據(jù)不同的問(wèn)題情景，幼兒自由選擇各種鏡片分組進(jìn)行觀察。
――交流各自觀察和使用鏡片的情況。
神秘的第三只眼篇十五
人有幾只眼睛？你肯定會(huì)說(shuō)兩只唄！這還用問(wèn)！不對(duì)，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道來(lái)吧！
星期六，我們上了一節(jié)有趣的課，老師讓兩位同學(xué)上臺(tái)，用兩個(gè)袋子，蒙住了同學(xué)的眼睛。然后老師把準(zhǔn)備的彩筆盒和顏料盒放到他倆的手中，讓他們摸摸看。
第一個(gè)同學(xué)左摸摸、右摸摸，過(guò)了很久，都沒(méi)猜出來(lái)，最后，老師向她揭曉了答案。第二個(gè)同學(xué)摸了摸，回答說(shuō)：“這是一個(gè)圓柱體，還有一個(gè)小蓋子?！闭f(shuō)著，他便打開(kāi)蓋子，用手在里面摸了摸，他肯定地說(shuō)：“是水彩筆盒。”老師笑著說(shuō)對(duì)。原來(lái)，第三只眼睛是手??！也就是觸覺(jué)呀！
然后，老師讓我們把眼睛閉上，在五個(gè)杯子里，倒入奶粉，剛倒進(jìn)去，有的同學(xué)就說(shuō)：“是香飄飄奶茶，香芋味的?！崩蠋熥屚瑢W(xué)們品嘗，果然是香芋味的。
最后，老師倒進(jìn)兩種不同的東西，沖好后讓同學(xué)們品嘗，有的`同學(xué)說(shuō)是鐵觀音茶；有的同學(xué)說(shuō)是普洱茶；有的同學(xué)說(shuō)是原味奶茶。最后，老師對(duì)大家說(shuō)：“是鐵觀音和原味奶茶?！痹瓉?lái)，第三只眼睛不僅是手，還是鼻子和嘴巴。也就是嗅覺(jué)和味覺(jué)呀！
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，讓我們不禁想起來(lái)xxxx的故事。她在一歲時(shí)，就失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還變成了啞巴，在她的一生中只有黑暗，可她卻寫(xiě)了十四本著作，其中就有舉世聞名的《假如給我三天光明》。她之所以有這樣的成就，就是因?yàn)樗怯昧说谌谎劬Α撵`。
如同xxxx說(shuō)的一句話：“世界上最美的東西看不見(jiàn)也摸不著，要靠心靈去感受。”我們要好好利用自己的第三只眼睛。
神秘的第三只眼篇十六
墮落。而我還沒(méi)準(zhǔn)備好托辭。
沒(méi)打算旁觀，沒(méi)想拒絕或幸免。
我甚至沒(méi)有暗示，沒(méi)開(kāi)口。
邀請(qǐng)任何一片樹(shù)葉參與秋收。
和狂歡的慶典。
但北風(fēng)光顧的河湟兩岸。
莊稼急不可耐的熟了。
秕籽的麥穗、青稞、蠶豆，不及反省。
就引頸鐮刀。匆匆交出它們的`鋒芒。
交出眾生覬覦的供養(yǎng)，以及。
它們的一生。
蹚過(guò)河湟混濁的暗流。
春夏相繼而亡。
高高的麥垛像隆起的墳包。
上了銹的鐵器被汁液擦得锃亮。
土壤的寒酸一再被深挖細(xì)刨。
蒼天在上！成群的牛羊圈在欄里。
等待利刃穿喉。我要如何遮掩。
這漏光的洞眼和我負(fù)著的重罪。
我要如何撇清谷物和它養(yǎng)大的孽子。
并無(wú)血緣關(guān)系。
如果找不到羔羊替罪。
那就把自己偽裝成果子。
以成熟的名義下墜。向下墮落。
向秋天膨脹的胃口，向荒廢的地表。
祭獻(xiàn)我的肉身。
這是一顆果樹(shù)的欲望。
是秋天的欲望……不是我的。
但這些都不重要。
我多么害怕跌碎的體內(nèi)——那個(gè)核心。
保留的初衷，不在完整。
不再清白。
神秘的第三只眼篇十七
當(dāng)年高考，他以一分之差錯(cuò)過(guò)清華。進(jìn)入北京郵電大學(xué)后，被分在自己不喜歡的理論物理專業(yè)。大四時(shí)，他迷上了光纖通信，于是跨專業(yè)報(bào)考了光纖通信專業(yè)的研究生。
他出人意料地獲得光纖通信專業(yè)的第一名。
1990年，他有機(jī)會(huì)赴美國(guó)加州讀博。
在加州，他一直想著要自己創(chuàng)業(yè)、辦公司。
他喜歡唱卡拉ok，一閃念：歌唱得如何，能不能用定量的方式打分?于是他找到三星公司洛杉磯分部。結(jié)果，三星同意投資8萬(wàn)美金。這樣就誕生了現(xiàn)在我們所熟知的卡拉ok打分機(jī)。他自此淘到了第一桶金。
1993年，他開(kāi)了一家名叫“雙鷹”的軟件公司。后來(lái)，又開(kāi)了一家好萊塢影業(yè)娛樂(lè)公司。他的“好樂(lè)公司”多次策劃“中國(guó)藝術(shù)家訪美演出?！币淮危?萬(wàn)美金請(qǐng)律師為藝術(shù)家們辦簽證?？呻x演出只剩一個(gè)星期時(shí)卻獲悉簽證被拒。而此時(shí)演出票已售出，美國(guó)十大城市的飛機(jī)票、旅館也全都訂好了。如果演員不能成行，他將損失20多萬(wàn)美元，不可估量的還有公司的信譽(yù)。
關(guān)鍵時(shí)刻，他給洛杉磯的要員們寫(xiě)信吁請(qǐng)，一時(shí)間有六七人給他回信。這些人向美國(guó)國(guó)務(wù)院、移民局等職能部門(mén)施加壓力。終于，在演出之前他拿到了簽證，他覺(jué)得這件事，自己辦得比律師漂亮，于是，他辦了個(gè)“美國(guó)第一移民事務(wù)所”，業(yè)務(wù)就是給那些想來(lái)美國(guó)的人辦手續(xù)。
留學(xué)4年間，他先后創(chuàng)辦了3家公司。由一個(gè)窮學(xué)生變成了幾十萬(wàn)美元身價(jià)的小老板。1994，他應(yīng)邀加盟世界軟件之王――微軟公司。因?yàn)?，他與一家日本公司合作的臺(tái)式婚姻配對(duì)機(jī)引起對(duì)方極大的關(guān)注。
他叫唐駿，出任微軟(中目)有限公司總裁，出任自己的盛大集團(tuán)總裁。被唐駿奉為至理的一句話是：“機(jī)會(huì)無(wú)處不在，就看你能否想到，做到。很多時(shí)候，在兩只腳以外，我們還該邁出第三只腳?！?BR> 這“第三其腳”是才智，是一種多向思維，它目于很多人未知的角落。
神秘的第三只眼篇十八
企業(yè)老板不需要有三頭六臂，產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)，企業(yè)管理，營(yíng)銷(xiāo)策略制定，市場(chǎng)開(kāi)拓，種種企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為都可以找到合適的人幫其分擔(dān)，然而，作為企業(yè)主，把握企業(yè)的方向卻是無(wú)論如何也沒(méi)法擺脫的。因此，作為企業(yè)的決策者，獨(dú)到的眼光必不可少，要想分清環(huán)境的變化，至少要有“三只眼”。
第一只眼：看市場(chǎng)，研究消費(fèi)者。
這是營(yíng)銷(xiāo)觀念的巨大進(jìn)步，它樹(shù)立了企業(yè)經(jīng)營(yíng)應(yīng)該以“消費(fèi)者需求”為中心的觀念。
第二只眼：看同行，研究競(jìng)爭(zhēng)者。
定位論營(yíng)銷(xiāo)大師斯。特勞特在《營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)》一書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)企業(yè)要想成功，就要面向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，尋找他們的弱點(diǎn)，并對(duì)其弱點(diǎn)發(fā)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)攻勢(shì)?！毖芯客泻透?jìng)爭(zhēng)者的好處在于，通過(guò)對(duì)同行和競(jìng)爭(zhēng)者的了解，企業(yè)能夠更加清楚自己所處的位置、產(chǎn)品和服務(wù)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、市場(chǎng)的細(xì)分狀況等等。
第三只眼：看自己，研究創(chuàng)造者。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功與否，除了市場(chǎng)的認(rèn)可、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的超越以外，還要求企業(yè)具備資金、技術(shù)、人才隊(duì)伍、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等等。因此，作為企業(yè)的決策者，更要了解自己的資源、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，要客觀、全面地看待自己的產(chǎn)品、項(xiàng)目和運(yùn)作基礎(chǔ)，只有這樣，才能制定理性的目標(biāo)和規(guī)劃。因此，老板在看消費(fèi)者、看競(jìng)爭(zhēng)者的同時(shí)，也要審視一下自己。
神秘的第三只眼篇十九
這時(shí)一定會(huì)有同學(xué)以為我要講楊戩的故事那就錯(cuò)了。我要講的的三只眼是觀察生活和發(fā)現(xiàn)的心得，如果大家有了第三只眼那么寫(xiě)作就將不在是難事了。
那么岔開(kāi)話題然我給大家講一個(gè)故事，蘇軾大家都知道吧，現(xiàn)在我為大家講一個(gè)蘇東坡和佛應(yīng)和尚的'故事吧。
古時(shí)候蘇東坡和佛應(yīng)和尚是好朋友一天蘇東坡和佛應(yīng)和尚在寺院喝茶，這時(shí)佛應(yīng)和尚問(wèn)蘇東坡：蘇先生以你來(lái)看我是個(gè)什么樣的人。
蘇東坡笑嘻嘻的說(shuō)：我看你呀，就是一陀大便。
佛應(yīng)和尚微微一笑說(shuō)：以我的佛眼來(lái)看你就是我心中的**。
蘇東坡一聽(tīng)心里高興極了。茶也不喝了，扭頭就往家里跑。正當(dāng)蘇東坡喜出望外的往家跑時(shí)。
蘇小妹一聽(tīng)心頭猛然一震說(shuō)‘哥哥難道你不知道嗎？我們現(xiàn)在是以人比人，你是好人，你看所有人都是好人。如果你是壞人，你看所有人都是壞人。那么你說(shuō)佛應(yīng)和尚是大便，就證明你是大便。佛應(yīng)和尚說(shuō)，你是**證明他是**。
蘇東坡惋惜的說(shuō)：我堂堂一個(gè)正人君子居然成了大便。哎、看來(lái)以后說(shuō)話要小心一點(diǎn)才行啊。讓世人聽(tīng)了一定會(huì)恥笑我得。
我的故事講完了希望能給大家一些啟發(fā)。
咱們有些同學(xué)一下課就去找老師告狀，‘老師他打我’另一個(gè)同學(xué)馬上反駁到‘老師是他先罵我的，他不罵我，我就不打他?！涣R我，我就不打他?！淮蛭?，我就不罵他’就這樣兩個(gè)人就開(kāi)時(shí)當(dāng)這老師的面開(kāi)始吵架了。
所以我希望大家都要擁有一顆寬容之心去寬容別人的錯(cuò)誤。并諒解自己的短處，這樣大家都可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。
共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
謝謝，大家我的演講完了。
神秘的第三只眼篇二十
星期天下，午我來(lái)到幸運(yùn)星班，張老師說(shuō)：“今天上課，我們要尋找自己的第三只眼?！贝蠹乙苫蟛唤猓翰皇侵挥卸缮癫庞械谌谎鄣膯幔坷蠋煋u搖頭說(shuō)，我們每個(gè)人都有第三只眼，同學(xué)們都很好奇，大家議論紛紛。
突然，老師從桌子下拿出一個(gè)袋子，袋子里面好像有東西，老師點(diǎn)了兩名同學(xué)摸一下里面的東西，兩位同學(xué)摸了摸，第一位同學(xué)說(shuō)：“很硬?！钡诙煌瑢W(xué)說(shuō)：“是有齒輪的東西?！崩蠋熃o我們摸了摸，我們說(shuō)：“是鑰匙。”老師說(shuō)：“是的`”。
這下我明白了：我們的第三只眼是手。之后，老師又給了我們一樣摸的東西，我們又摸了摸說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，這是個(gè)手機(jī)?！崩蠋熌贸鰜?lái)給我們看后，還真的是個(gè)手機(jī)，這個(gè)真是太好玩了。
之后，老師又從桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老師發(fā)了杯子給我們，叫我們把杯子拿過(guò)去，我想，我們的第三只眼不是手嗎？怎么還要測(cè)驗(yàn)呀！接著，老師把奶茶和咖啡倒進(jìn)我們的杯子里面，叫我們聞一下。大家聞了，還是不知道是什么味道，有人說(shuō)是咖啡味的，有人說(shuō)是麥香味的，有人說(shuō)是香芋味的……哦！原來(lái)第三只眼還有鼻子呀！
然后，老師找來(lái)開(kāi)水壺給我們倒開(kāi)水，我又想：怎么還要測(cè)驗(yàn)?。∵^(guò)了一會(huì)兒，等杯中的開(kāi)水有點(diǎn)涼了后，老師讓我們嘗了一口，問(wèn)我們：“大家喝后知道是什么味道了吧？”
嘗過(guò)之后，有的同學(xué)說(shuō)：“麥香味的”，老師又問(wèn)：“為什么是麥香味的呀！”“因?yàn)檫@里面有麥香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我們的第三只眼是什么了，是我們的嘴巴。
原來(lái)所謂的第三只眼是我們的手、嘴巴、鼻子。通過(guò)這堂課，我明白了我們只有調(diào)動(dòng)多種感官去感受生活，才能寫(xiě)出更好的。
神秘的第三只眼篇二十一
今天，老師問(wèn)張懿“你有幾只眼睛”張懿說(shuō)：“我有兩只眼睛”老師說(shuō)：“不正常”。我心里想為什么不正常呢？老師不也只有兩只眼睛嗎，這時(shí)老師吧李晟叫了上去，老師說(shuō)李晟有三只眼睛?？墒俏覀儫o(wú)論怎么找都找不到，只見(jiàn)老師拿了個(gè)小袋子上來(lái)，讓李晟用手摸一摸里面是什么東西。但是不能用眼睛看，李晟摸了之后說(shuō)：“這是一只鉛筆”。然后老師又問(wèn)：“你從那摸出它是鉛筆？：”李晟說(shuō)：“它筆頭子尖尖的?！敝罄蠋熥尷铌砂蜒劬Ρ犻_(kāi)，拿出里面的鉛筆，現(xiàn)在我知道我們的第三只眼睛是手。
李晟下去之后老師問(wèn)我們：“你們除了手還有什么能當(dāng)?shù)谌谎劬?？”劉加豪大聲說(shuō)：“耳朵耳朵。”他說(shuō)完之后老師請(qǐng)他上去了，老師拿了兩個(gè)紙杯子上去了，老師在劉家豪的耳朵邊搖了幾下發(fā)出沙沙的聲音，老師問(wèn)這事什么，劉家豪說(shuō)：“是大米?！崩蠋熌昧顺鰜?lái)果真是大米。我又知道了我們的第三只眼睛是耳朵。
老師又問(wèn)：“除了耳朵手還有什么能當(dāng)?shù)谌谎劬δ兀俊边@次是方鎮(zhèn)宇說(shuō)：“鼻子。”老師又請(qǐng)方鎮(zhèn)宇上去了，老師這次拿的還是紙杯子讓方鎮(zhèn)宇聞了下問(wèn)他是什么，方鎮(zhèn)宇說(shuō)：“茶葉”我看了一眼真的是茶葉，原來(lái)我們的鼻子也是第三只眼睛。
我現(xiàn)在知道了人的第三只眼睛是什么了，謝謝老師。