心得體會是從實踐中獲得的，通過總結和歸納，我們可以更好地提高自己的能力和水平。在總結中可以提出問題和建議，為以后的改進和提高提供思路和方向。心得體會是寶貴的財富，以下是一些值得借鑒的心得體會，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?BR> 萬名教師訪萬家心得體會篇一
第一，使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質量所采取的措施。第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。
第三，學校和教師形象有了新的'提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，面對學生的企盼，即有愛心更有奉獻；面對家長的囑托，即有責任更有使命。
萬名教師訪萬家心得體會篇二
__年9月初，剛剛開始初中教學事業(yè)，為了響應昆山教育局“萬名教師進社區(qū)、進家庭活動”的號召，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學初一（1）、（2）班的多名同學進行了家訪活動，由于所給時間比較緊迫，我們只能利用課余時間和周末時間進行家訪，經過兩個多星期的努力，目前已經差不多把兩個班的學生都家訪過了。雖然有點辛苦，但是感受頗多，收獲不少。
家訪期間，每到一個學生家里，家長就會熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進行親切的交流。談學生，談學習，也談生活狀況，家庭條件，對學生的各方面都有所了解，這樣對以后的教育教學提供了方向和目標。
剛開始的兩家是我一個人去的，第一個學生學習成績很差，學習習慣也不好。在與家長交流中我了解到，原來他小學前半段成績很好，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句，他不知為何開始自暴自棄，失去信心，之后成績越來越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他，可是成績還是不見起色。聽了家長的話，發(fā)現(xiàn)這個這個學生還是要多鼓勵，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的。
之后怕時間來不及，住址也不好找，我和戴華，姜凌云老師一起，到一個小區(qū)之后讓兩個班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進行輪流交流，對學生全方面進行了解，也讓家長對學生的語數(shù)外各科情況都有所了解，有一些共同的問題，我們就能共解決，不用同一內容說幾遍了，這樣不僅節(jié)省了時間，還使老師和家長對學生的了解更全面了。
家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習慣，還有些家長對孩子管的太嚴了，目前學生正處在青春期，有逆反心理，我們針對這些情況給了家長一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人，有些戶口已經過來，還有些沒有過來，我們都跟他們進行講解，希望他們如果想留下來發(fā)展的能盡快將戶口問題解救，以免影響孩子高考。
最后，我想老師能主動了解學生情況，家長應該很高興，會覺得老師很負責，孩子也會很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴肅，平時也是很和藹可親的，這樣學生就會不害怕老師，不害怕問問題，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進步，有發(fā)展。這些，應該就是我們老師最想得到的吧。
萬名教師訪萬家心得體會篇三
通過此次萬名教師進萬家的家訪活動，加強家校的密切聯(lián)系，老師對學生多了一份了解，家長對學校多了一份放心。下面是本站小編為大家收集整理的萬師訪萬家家訪教師。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
前幾天，根據學校工作安排，我對所教班級的三位學生進行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。
在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。
其次是讓我更了解了學生的業(yè)余生活。三位學生初中已經畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日學生在校我們了解最多的是學習，根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進入高中后我會加油的。”聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。
第三點感受是拉近了教師與家長的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據學生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。
總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應該認真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進步。
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學生在家的思想表現(xiàn)、學習情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預期的效果。
從4月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學生在校、在家的情況，還給在思想上、學習上存在有困難的學生的家長給予教育方法的指導。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了?！奔以L是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。
這次的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
家訪是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪，能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛。
母親開個攤子賣米線，當時，進進出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當然，當她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實這是我可以理解的，隨著家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因為一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負責任，而是社會生存壓力大，父母的首要責任就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關心，多一份鼓勵。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學會感恩，學會做人!”家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學生都不言放棄，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進萬家”家訪活動，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
最近，我在學校的統(tǒng)一安排下，我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認識到了家訪的重要性，我認為家訪是徹底了解學生，建立家長、學生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學生家庭困難，父母關系失去以及家里成員交流的困難都對學生學習造成一些影響，有一名叫盧軍超男生，本身人就內向，再加上父親為聾啞人，在學校就變得更加自卑，根本不與學生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學生談心、交流，對學生鼓勵，這一學生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。
每一個學生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認為較差的學生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要積極了解學生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是家長和老師經常保持溝通?，F(xiàn)在有很多留守學生，父母在經濟大潮中都出去打工掙錢了，學生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進去，有幾位學生甚至還進網吧上網，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經常與家長保持溝通，能對學生時時監(jiān)控，能經常性地對他們進行引導，讓他們走正道，愛學習，順利地完成學業(yè)，成才成人。
教師家訪意義非凡。家訪是教師教學的又一有效方法和手段，積極做好家訪有利于教育教學，有利于對學生的培養(yǎng)。
為深入推進“。
兩學一做。
”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，增強家?；バ诺臏贤ǎ矂?chuàng)學校辦學、教師教學、學生學習的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結如下：
一、學校動員部署到位，責任要求明確。
活動伊始，學校就對照上級部分的文件精神，結合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領導小組，制定了具體的。
活動方案。
進行了以年級相應任課教師包干的具體家訪分工為后續(xù)工作明確思路做好實在的工作鋪墊。
二、學校教師參與積極，體現(xiàn)良好風貌。
進入假期，學校全體教職工按照學校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學生的生活學習情況;對小孩作業(yè)的認真檢查，反復提醒要認真做、仔細查;對小孩假期安全教育的反復叮囑，讓家長從嚴監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關愛學生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學生深切實在地體會老師的真正關心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網絡家訪、填寫問卷調查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學生255人，參與家訪242人，被訪學生比例94.9%。其中上門家訪146人，網絡家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調查表12份，收集家長建議113條，高效完了預期目標，更有效地宣揚了學校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學習情況，交流了學校的辦學方向與目標，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學習情況，學校的辦學情況、教育情況，為今后的家校合作，促進孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎。
四、社會反響正面強烈，促進今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學生更進一步了解，增進了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強烈的反響，將有力促進今后的學校各項工作。今后，學校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進行認真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進步、終身發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇四
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的.心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
萬名教師訪萬家心得體會篇五
家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談談本人的.幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深化幾個同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。同學趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！痹S多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關懷著自己。同學李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 萬名教師訪萬家心得體會篇六
家訪是老師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解同學在家的思想表現(xiàn)、學習狀況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。同學好的方面要連續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預期的效果。從4月份開頭，每逢周二、五，我們一班級辦公室的老師風雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開頭家訪到晚上的.7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的全都好評。每到一個家庭，家長都熱忱洋溢，都把家里整理得干潔凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很急躁、熱忱地與家長分析每位同學在校、在家的狀況，還給在思想上、學習上存在有困難的同學的家長賜予教育方法的指導。許多家長都跟我們的老師說："這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。'家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與確定，我們感到很欣慰。這次的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學面對面的溝通，加強了社會、家庭、同學的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了同學的共性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。也讓老師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些同學家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜愛同學，喜愛工作。
萬名教師訪萬家心得體會篇七
十月八號下午四點，我校全體教師認真的觀看了全省中小學“課內比教學，課外訪萬家”推進會的視頻實況，我也細心地觀看了整個推進會全過程，聽取了一些學校的經驗介紹和先進事跡，收看結束后，賴校長對我校教師提出了進一步要求與期望。下面我就這次推進會談談自己的一點感想和體會：
通過“課內比教學”活動，使我深刻意識到構建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達的目標，只有做到這一點，才能促進學生的學習和發(fā)展，減負提質，同時也調動和激發(fā)了學生的學習的主動性，積極性和自覺性，讓學生變“要我學”為“我要學”，從而使學生獲得實際的發(fā)展。從教師層面來講：在“課內比教學”活動中，我們教師也會從理解課標，熟悉教材，把握實際，有效設計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學生絕對是“雙贏”的。
這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗下，我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學生，建立老師，家長，學生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗中產生!讓我們一小的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!
收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己，在我二十多年的教學生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經因為學生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關心過學生身后的背景…..我想，這次“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們子中的老師會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們“子中”人在賴校長的帶領下踏上新的征途，跨步前進，一定會取得子中新的騰飛!
萬名教師訪萬家心得體會篇八
我是北京市應用高級技工學校15電商1班的班主任老師，每學期都會利用雙休日時間到學生家中進行家訪。
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。每一次的家訪，都讓我收獲很多，在此和大家一起分享。
一、通過家訪，能全方位認識孩子。
通過家訪，我了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更全面的學生。較典型的是我班的鄧涵月同學，在校性格內向，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她爸爸說，她把學校里學的什么都跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
二、通過家訪，能更好地建立了家長與老師之間的信任。
第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，這就增強了家長的信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
三、通過家訪，獲得許多第一手育人資料。
獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
四、家訪，很累但很快樂。
每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我快樂，比如，我會接過家長送上的熱熱的茶水，會聽到家長一句句的問候，會看見家長發(fā)自內心的微笑，會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些，想想累辛苦都值得?？傊以L讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
萬名教師訪萬家心得體會篇九
為深入推進“兩學一做”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，增強家?；バ诺臏贤ǎ矂?chuàng)學校辦學、教師教學、學生學習的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結如下：
一、學校動員部署到位，責任要求明確。
活動伊始，學校就對照上級部分的文件精神，結合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領導小組，制定了具體的活動方案，進行了以年級相應任課教師包干的具體家訪分工，為后續(xù)工作明確思路，做好實在的工作鋪墊。
二、學校教師參與積極，體現(xiàn)良好風貌。
進入假期，學校全體教職工按照學校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學生的生活學習情況;對小孩作業(yè)的認真檢查，反復提醒要認真做、仔細查;對小孩假期安全教育的反復叮囑，讓家長從嚴監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關愛學生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學生深切實在地體會老師的真正關心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網絡家訪、填寫問卷調查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學生255人，參與家訪242人，被訪學生比例94.9%。其中上門家訪146人，網絡家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調查表12份，收集家長建議113條，高效完了預期目標，更有效地宣揚了學校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學習情況，交流了學校的辦學方向與目標，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學習情況，學校的辦學情況、教育情況，為今后的家校合作，促進孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎。
四、社會反響正面強烈，促進今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學生更進一步了解，增進了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強烈的反響，將有力促進今后的學校各項工作。今后，學校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進行認真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進步、終身發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇十
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的千名教師進萬家的家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
“千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的家訪工作總結如下：
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作?！皥笙病保梢詾楹筮M生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。六年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。六年級有個學生，最近出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家庭非常拮據。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長。回到學校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：
2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
萬名教師訪萬家心得體會篇十一
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學生健康發(fā)展。正如一位家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?BR> 一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調皮”“問題”學生的`家訪，要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
萬名教師訪萬家心得體會篇十二
參加了本期2020年“萬名黨員進黨校”專題黨課培訓，我更進一步學習了黨的理論知識，近距離接受了一次深刻的教育，尤其是開班儀式上，張校長“一代人有一代人的長征”，學院也有自己的長征！目標已定，需要的是苦干、實干、創(chuàng)新地干！身處其中，我們每個人都扛著責任，擔著使命，絕不能做事不關己的旁觀者！”的陳述給我?guī)砹撕艽蟮墓奈琛，F(xiàn)將學習心得匯報如下：
一、檢視自己作為一名黨員教師的“覺悟”和“行動”。
張校長以學習張桂梅同志先進事跡，爭做“四有”好老師，為學校高質量發(fā)展做貢獻為主題，從張桂梅的啟示——“覺悟”、“行動”、“共產黨人亦是拯救者”三個方面進行了講述，培訓中結合學?，F(xiàn)狀及十四五規(guī)劃等方面，深刻的指出了存在的問題，多次發(fā)人深省的提問，直接每一位同志的內心，通過這次培訓，使我進一步審視了自己，作為一名專職輔導員，我能否以張桂梅老師為榜樣，踐行“以學生為中心”干好本職工作，確保所負責的每一項工作不出差錯，用“學生為中心”的辦學理念對照本職工作，提升自己的工作能力和水平，明確自己的初心就是成為學生成長成才的陪伴著，自己的使命就是幫助每一位學生鑄就自己美好的人生。
二、關注《民法典》熱點問題，進一步學習習近平總書記關于民法典編撰的重要指示精神。
劉律師為我們解讀了民法典熱點問題。第一，民法典編纂歷程及歷史意義。首先，劉雙俊律師向我們介紹了民法典編撰的曲折歷程，民法典最終確定將在2021年1月1日頒布實施。編撰民法典是堅持完善中國特色社會主義制度的現(xiàn)實需要，是推進全面依法治國、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，堅持和完善社會主義基本經濟制度、推進經濟高質量發(fā)展的客觀要求，也是增進人民福祉、維護最廣大人民的根本利益的必然要求。第二，民法典的體例。包括總則、物權、合同、人格權、婚姻家庭、繼承以及侵權責任，劉雙俊律師簡要敘述了每個部分所涵蓋的內容。
三、立足本職工作，積極把自己的本職工作融入到學校的思政教育體系當中去。
四、乘著十四五規(guī)劃的東風，努力實現(xiàn)自我提升和突破。
牛書記圍繞著“學校的歷史方位；學校面臨的現(xiàn)實問題；黨員干部的責任擔當”這三個方面進行了陳述，并強調“軟肩膀挑不起硬擔子。付出行動把本領轉化為提高解決實際問題的能力，要具備扎實的知識儲備和深厚的理論素質，”十四五是學校即將大發(fā)展的好時機，過去幾年，學校歷經坎坷，在所有人的努力下規(guī)模不斷擴大，作為學校的一份子，我們不僅僅是享受學校發(fā)展帶來的紅利，更要發(fā)揚學校艱苦卓絕的奮斗精神，努力提升自己的綜合素質，實現(xiàn)自我提升與自我發(fā)展，以教師的良好精神面貌參與到學校十四五建設當中去。
萬名教師訪萬家心得體會篇十三
家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全學區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動，下面我從三個方面，簡要匯報家訪活動的有關情況：
一、提高認識，周密部署，確保家訪活動扎實有效。
我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全學區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動，成立了活動領導小組，制定下發(fā)了活動方案，召開了動員大會。首先對全體教師進行了相關培訓，為了使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，;其次對學校領導、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭全部家訪;再次，各學校重視做好前期準備工作，組織教師對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對“六類學生”，都要做到心中有數(shù)，象仙桃十中初中部和小學部、交能路小學、小南小學、五豐小學、石橋小學、三橋小學等校，召開了全體教師動員會，布置了“萬名教師訪萬家”的各項具體工作，從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動取得顯著成效。
(一)加強領導，明確責任。根據活動方案要求，家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式，全辦各校都成立了以校長、德育團隊、班主任組成的領導小組，負責活動的方案擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作。如仙桃十中初中部、小學部，交通路小學、小南小學、五豐小學三橋小學等校均實行一級抓一級，責任到人，責任落實的機制，采取分組、分片、包班、包人的方法進行。
(二)活動扎實，成效顯著。近一個月時間，我校和學區(qū)參與家訪的教育干部和教師共385名，受訪學生1880名，家訪率達到90%。不拘形式的家訪活動涉及范圍廣，取得了顯著效果。
2、宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長對教育工作的意見和建議。各學校把家訪作為宣傳學校的一個良好契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，同時收集家長對教育工作中意見和建議，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。
3、幫助家長樹了正確的家庭教育觀。通過家訪，幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉變，為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。
4、促進了教師自身素質的提高。通過交流，教師感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長和學生對優(yōu)質教育的渴望，增強了教師的責任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻意識。
三、總結經驗，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化。
為實現(xiàn)家訪工作長效持久，集中家訪結束后，學校組織了家訪總結交流活動。對家訪情況進行了總結，收集家訪手冊、家訪手記，并把家訪手記整理成冊，進行書面交流，對上交的家訪手記征文進行評選表彰。這次“家訪手記”征文比賽，共收集征文58篇，經過評委們的認真評選，評出了一等獎16名，二等獎10名，三等獎12名。這些征文從不同層面反映了學校領導和老師“走入學生家庭，走進學生心靈”許多感人故事。同時，也把這次家訪的經驗融入了教師的教育教學中，切實做到“五者必訪”，即：學習困難者必訪、家境特殊者必訪、思想浮動者必訪、身體有病者必訪、家庭有重大變故者必訪。在教育教學中準確把握孩子心理，爭得家長最大程度的`配合，同時學校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學期定期或不定期對學生進行家訪，形成書面材料，用以指導自己的教育教學。
當然，我們在“萬名教師訪萬家”活動中，還存在著許多不足，針對家訪中的一些問題，拿出具體整改措施。一是深入開展轉變觀念與解放思想大討論以及學校領導、教師作風整頓活動;二是進一步加強教師職業(yè)道德教育;三是進一步建立教師“家訪”工作作風建設長效機制;四是繼續(xù)做好學生家長的來訪、信訪、電訪接待服務工作，仔細查擺問題，認真研究制定相應措施，為整改提高工作奠定堅實基礎。
這次家訪活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內涵，促進教育合力的形成和發(fā)揮，努力打造人民滿意的學校，辦人民滿意的教育。
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萬名教師訪萬家心得體會篇十四
為貫徹落實市教育局關于開展“萬師課外訪萬家”活動的通知(平教師〔20__〕14號)，認真學習李芳同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，密切家校聯(lián)系、增進師生感情、優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境、構建家校合作育人的教育格局，守護學生健康成長，助力打好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，我校于20__年7月10日開展了“萬師課外訪萬家”活動，現(xiàn)將活動總結如下：
會議由教導主任李凱主持，賈二戰(zhàn)校長強調本次活動的重要性，要求全體教師繼續(xù)發(fā)揚我校的優(yōu)良作風，不打折扣地圓滿完成本次活動。本次家訪要重點做好未成年人防溺水宣傳和中小學生欺凌防治宣傳工作，加強與家長的溝通，提醒家長履行法定監(jiān)護責任，將學生暑假期間的安全管理、安全教育延伸到校外。同時要與家長、學生面對面交流，詳細了解孩子的成長環(huán)境和在家的生活學習情況，向家長反饋孩子的在校表現(xiàn)，和家長共同探討孩子的教育問題，指導家長如何有效地開展家庭教育。通過這次活動，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。
二、深入學生家庭，踐行教育使命。
在家訪過程中，我們認真做到以下幾點：
1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。
2、向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，特別是做好未成年人防溺水宣傳和中小學生欺凌防治宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。
5、聽取家長對學校工作的意見和建議。
三、本次家訪中，做到了“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”
一是實行了“六回訪”。對建檔立卡貧困學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，等建立跟蹤回訪制度。
二是實施了“六必進”。即教育政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。
三是做到了“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅持了“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
萬名教師訪萬家心得體會篇十五
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的`百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經常家訪，讓我和學生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
第一，使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質量所采取的措施。第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。
第三，學校和教師形象有了新的'提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，面對學生的企盼，即有愛心更有奉獻；面對家長的囑托，即有責任更有使命。
萬名教師訪萬家心得體會篇二
__年9月初，剛剛開始初中教學事業(yè)，為了響應昆山教育局“萬名教師進社區(qū)、進家庭活動”的號召，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學初一（1）、（2）班的多名同學進行了家訪活動，由于所給時間比較緊迫，我們只能利用課余時間和周末時間進行家訪，經過兩個多星期的努力，目前已經差不多把兩個班的學生都家訪過了。雖然有點辛苦，但是感受頗多，收獲不少。
家訪期間，每到一個學生家里，家長就會熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進行親切的交流。談學生，談學習，也談生活狀況，家庭條件，對學生的各方面都有所了解，這樣對以后的教育教學提供了方向和目標。
剛開始的兩家是我一個人去的，第一個學生學習成績很差，學習習慣也不好。在與家長交流中我了解到，原來他小學前半段成績很好，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句，他不知為何開始自暴自棄，失去信心，之后成績越來越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他，可是成績還是不見起色。聽了家長的話，發(fā)現(xiàn)這個這個學生還是要多鼓勵，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的。
之后怕時間來不及，住址也不好找，我和戴華，姜凌云老師一起，到一個小區(qū)之后讓兩個班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進行輪流交流，對學生全方面進行了解，也讓家長對學生的語數(shù)外各科情況都有所了解，有一些共同的問題，我們就能共解決，不用同一內容說幾遍了，這樣不僅節(jié)省了時間，還使老師和家長對學生的了解更全面了。
家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習慣，還有些家長對孩子管的太嚴了，目前學生正處在青春期，有逆反心理，我們針對這些情況給了家長一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人，有些戶口已經過來，還有些沒有過來，我們都跟他們進行講解，希望他們如果想留下來發(fā)展的能盡快將戶口問題解救，以免影響孩子高考。
最后，我想老師能主動了解學生情況，家長應該很高興，會覺得老師很負責，孩子也會很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴肅，平時也是很和藹可親的，這樣學生就會不害怕老師，不害怕問問題，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進步，有發(fā)展。這些，應該就是我們老師最想得到的吧。
萬名教師訪萬家心得體會篇三
通過此次萬名教師進萬家的家訪活動，加強家校的密切聯(lián)系，老師對學生多了一份了解，家長對學校多了一份放心。下面是本站小編為大家收集整理的萬師訪萬家家訪教師。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
前幾天，根據學校工作安排，我對所教班級的三位學生進行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。
在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。
其次是讓我更了解了學生的業(yè)余生活。三位學生初中已經畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日學生在校我們了解最多的是學習，根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進入高中后我會加油的。”聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。
第三點感受是拉近了教師與家長的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據學生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。
總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應該認真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進步。
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學生在家的思想表現(xiàn)、學習情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預期的效果。
從4月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學生在校、在家的情況，還給在思想上、學習上存在有困難的學生的家長給予教育方法的指導。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了?！奔以L是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。
這次的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
家訪是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪，能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛。
母親開個攤子賣米線，當時，進進出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當然，當她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實這是我可以理解的，隨著家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因為一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負責任，而是社會生存壓力大，父母的首要責任就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關心，多一份鼓勵。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學會感恩，學會做人!”家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學生都不言放棄，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進萬家”家訪活動，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
最近，我在學校的統(tǒng)一安排下，我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認識到了家訪的重要性，我認為家訪是徹底了解學生，建立家長、學生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學生家庭困難，父母關系失去以及家里成員交流的困難都對學生學習造成一些影響，有一名叫盧軍超男生，本身人就內向，再加上父親為聾啞人，在學校就變得更加自卑，根本不與學生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學生談心、交流，對學生鼓勵，這一學生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。
每一個學生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認為較差的學生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要積極了解學生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是家長和老師經常保持溝通?，F(xiàn)在有很多留守學生，父母在經濟大潮中都出去打工掙錢了，學生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進去，有幾位學生甚至還進網吧上網，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經常與家長保持溝通，能對學生時時監(jiān)控，能經常性地對他們進行引導，讓他們走正道，愛學習，順利地完成學業(yè)，成才成人。
教師家訪意義非凡。家訪是教師教學的又一有效方法和手段，積極做好家訪有利于教育教學，有利于對學生的培養(yǎng)。
為深入推進“。
兩學一做。
”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，增強家?；バ诺臏贤ǎ矂?chuàng)學校辦學、教師教學、學生學習的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結如下：
一、學校動員部署到位，責任要求明確。
活動伊始，學校就對照上級部分的文件精神，結合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領導小組，制定了具體的。
活動方案。
進行了以年級相應任課教師包干的具體家訪分工為后續(xù)工作明確思路做好實在的工作鋪墊。
二、學校教師參與積極，體現(xiàn)良好風貌。
進入假期，學校全體教職工按照學校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學生的生活學習情況;對小孩作業(yè)的認真檢查，反復提醒要認真做、仔細查;對小孩假期安全教育的反復叮囑，讓家長從嚴監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關愛學生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學生深切實在地體會老師的真正關心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網絡家訪、填寫問卷調查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學生255人，參與家訪242人，被訪學生比例94.9%。其中上門家訪146人，網絡家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調查表12份，收集家長建議113條，高效完了預期目標，更有效地宣揚了學校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學習情況，交流了學校的辦學方向與目標，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學習情況，學校的辦學情況、教育情況，為今后的家校合作，促進孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎。
四、社會反響正面強烈，促進今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學生更進一步了解，增進了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強烈的反響，將有力促進今后的學校各項工作。今后，學校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進行認真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進步、終身發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇四
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的.心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
萬名教師訪萬家心得體會篇五
家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談談本人的.幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深化幾個同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。同學趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！痹S多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關懷著自己。同學李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 萬名教師訪萬家心得體會篇六
家訪是老師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解同學在家的思想表現(xiàn)、學習狀況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。同學好的方面要連續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預期的效果。從4月份開頭，每逢周二、五，我們一班級辦公室的老師風雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開頭家訪到晚上的.7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的全都好評。每到一個家庭，家長都熱忱洋溢，都把家里整理得干潔凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很急躁、熱忱地與家長分析每位同學在校、在家的狀況，還給在思想上、學習上存在有困難的同學的家長賜予教育方法的指導。許多家長都跟我們的老師說："這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。'家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與確定，我們感到很欣慰。這次的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學面對面的溝通，加強了社會、家庭、同學的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了同學的共性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。也讓老師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些同學家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜愛同學，喜愛工作。
萬名教師訪萬家心得體會篇七
十月八號下午四點，我校全體教師認真的觀看了全省中小學“課內比教學，課外訪萬家”推進會的視頻實況，我也細心地觀看了整個推進會全過程，聽取了一些學校的經驗介紹和先進事跡，收看結束后，賴校長對我校教師提出了進一步要求與期望。下面我就這次推進會談談自己的一點感想和體會：
通過“課內比教學”活動，使我深刻意識到構建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達的目標，只有做到這一點，才能促進學生的學習和發(fā)展，減負提質，同時也調動和激發(fā)了學生的學習的主動性，積極性和自覺性，讓學生變“要我學”為“我要學”，從而使學生獲得實際的發(fā)展。從教師層面來講：在“課內比教學”活動中，我們教師也會從理解課標，熟悉教材，把握實際，有效設計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學生絕對是“雙贏”的。
這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗下，我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學生，建立老師，家長，學生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗中產生!讓我們一小的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!
收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己，在我二十多年的教學生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經因為學生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關心過學生身后的背景…..我想，這次“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們子中的老師會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們“子中”人在賴校長的帶領下踏上新的征途，跨步前進，一定會取得子中新的騰飛!
萬名教師訪萬家心得體會篇八
我是北京市應用高級技工學校15電商1班的班主任老師，每學期都會利用雙休日時間到學生家中進行家訪。
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。每一次的家訪，都讓我收獲很多，在此和大家一起分享。
一、通過家訪，能全方位認識孩子。
通過家訪，我了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更全面的學生。較典型的是我班的鄧涵月同學，在校性格內向，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她爸爸說，她把學校里學的什么都跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
二、通過家訪，能更好地建立了家長與老師之間的信任。
第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，這就增強了家長的信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
三、通過家訪，獲得許多第一手育人資料。
獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
四、家訪，很累但很快樂。
每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我快樂，比如，我會接過家長送上的熱熱的茶水，會聽到家長一句句的問候，會看見家長發(fā)自內心的微笑，會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些，想想累辛苦都值得?？傊以L讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
萬名教師訪萬家心得體會篇九
為深入推進“兩學一做”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，增強家?；バ诺臏贤ǎ矂?chuàng)學校辦學、教師教學、學生學習的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結如下：
一、學校動員部署到位，責任要求明確。
活動伊始，學校就對照上級部分的文件精神，結合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領導小組，制定了具體的活動方案，進行了以年級相應任課教師包干的具體家訪分工，為后續(xù)工作明確思路，做好實在的工作鋪墊。
二、學校教師參與積極，體現(xiàn)良好風貌。
進入假期，學校全體教職工按照學校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學生的生活學習情況;對小孩作業(yè)的認真檢查，反復提醒要認真做、仔細查;對小孩假期安全教育的反復叮囑，讓家長從嚴監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關愛學生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學生深切實在地體會老師的真正關心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網絡家訪、填寫問卷調查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學生255人，參與家訪242人，被訪學生比例94.9%。其中上門家訪146人，網絡家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調查表12份，收集家長建議113條，高效完了預期目標，更有效地宣揚了學校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學習情況，交流了學校的辦學方向與目標，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學習情況，學校的辦學情況、教育情況，為今后的家校合作，促進孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎。
四、社會反響正面強烈，促進今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學生更進一步了解，增進了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強烈的反響，將有力促進今后的學校各項工作。今后，學校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進行認真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進步、終身發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇十
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的千名教師進萬家的家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
“千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的家訪工作總結如下：
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作?！皥笙病保梢詾楹筮M生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。六年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。六年級有個學生，最近出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家庭非常拮據。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長。回到學校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：
2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
萬名教師訪萬家心得體會篇十一
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學生健康發(fā)展。正如一位家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?BR> 一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調皮”“問題”學生的`家訪，要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
萬名教師訪萬家心得體會篇十二
參加了本期2020年“萬名黨員進黨校”專題黨課培訓，我更進一步學習了黨的理論知識，近距離接受了一次深刻的教育，尤其是開班儀式上，張校長“一代人有一代人的長征”，學院也有自己的長征！目標已定，需要的是苦干、實干、創(chuàng)新地干！身處其中，我們每個人都扛著責任，擔著使命，絕不能做事不關己的旁觀者！”的陳述給我?guī)砹撕艽蟮墓奈琛，F(xiàn)將學習心得匯報如下：
一、檢視自己作為一名黨員教師的“覺悟”和“行動”。
張校長以學習張桂梅同志先進事跡，爭做“四有”好老師，為學校高質量發(fā)展做貢獻為主題，從張桂梅的啟示——“覺悟”、“行動”、“共產黨人亦是拯救者”三個方面進行了講述，培訓中結合學?，F(xiàn)狀及十四五規(guī)劃等方面，深刻的指出了存在的問題，多次發(fā)人深省的提問，直接每一位同志的內心，通過這次培訓，使我進一步審視了自己，作為一名專職輔導員，我能否以張桂梅老師為榜樣，踐行“以學生為中心”干好本職工作，確保所負責的每一項工作不出差錯，用“學生為中心”的辦學理念對照本職工作，提升自己的工作能力和水平，明確自己的初心就是成為學生成長成才的陪伴著，自己的使命就是幫助每一位學生鑄就自己美好的人生。
二、關注《民法典》熱點問題，進一步學習習近平總書記關于民法典編撰的重要指示精神。
劉律師為我們解讀了民法典熱點問題。第一，民法典編纂歷程及歷史意義。首先，劉雙俊律師向我們介紹了民法典編撰的曲折歷程，民法典最終確定將在2021年1月1日頒布實施。編撰民法典是堅持完善中國特色社會主義制度的現(xiàn)實需要，是推進全面依法治國、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，堅持和完善社會主義基本經濟制度、推進經濟高質量發(fā)展的客觀要求，也是增進人民福祉、維護最廣大人民的根本利益的必然要求。第二，民法典的體例。包括總則、物權、合同、人格權、婚姻家庭、繼承以及侵權責任，劉雙俊律師簡要敘述了每個部分所涵蓋的內容。
三、立足本職工作，積極把自己的本職工作融入到學校的思政教育體系當中去。
四、乘著十四五規(guī)劃的東風，努力實現(xiàn)自我提升和突破。
牛書記圍繞著“學校的歷史方位；學校面臨的現(xiàn)實問題；黨員干部的責任擔當”這三個方面進行了陳述，并強調“軟肩膀挑不起硬擔子。付出行動把本領轉化為提高解決實際問題的能力，要具備扎實的知識儲備和深厚的理論素質，”十四五是學校即將大發(fā)展的好時機，過去幾年，學校歷經坎坷，在所有人的努力下規(guī)模不斷擴大，作為學校的一份子，我們不僅僅是享受學校發(fā)展帶來的紅利，更要發(fā)揚學校艱苦卓絕的奮斗精神，努力提升自己的綜合素質，實現(xiàn)自我提升與自我發(fā)展，以教師的良好精神面貌參與到學校十四五建設當中去。
萬名教師訪萬家心得體會篇十三
家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全學區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動，下面我從三個方面，簡要匯報家訪活動的有關情況：
一、提高認識，周密部署，確保家訪活動扎實有效。
我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全學區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動，成立了活動領導小組，制定下發(fā)了活動方案，召開了動員大會。首先對全體教師進行了相關培訓，為了使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，;其次對學校領導、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭全部家訪;再次，各學校重視做好前期準備工作，組織教師對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對“六類學生”，都要做到心中有數(shù)，象仙桃十中初中部和小學部、交能路小學、小南小學、五豐小學、石橋小學、三橋小學等校，召開了全體教師動員會，布置了“萬名教師訪萬家”的各項具體工作，從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動取得顯著成效。
(一)加強領導，明確責任。根據活動方案要求，家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式，全辦各校都成立了以校長、德育團隊、班主任組成的領導小組，負責活動的方案擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作。如仙桃十中初中部、小學部，交通路小學、小南小學、五豐小學三橋小學等校均實行一級抓一級，責任到人，責任落實的機制，采取分組、分片、包班、包人的方法進行。
(二)活動扎實，成效顯著。近一個月時間，我校和學區(qū)參與家訪的教育干部和教師共385名，受訪學生1880名，家訪率達到90%。不拘形式的家訪活動涉及范圍廣，取得了顯著效果。
2、宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長對教育工作的意見和建議。各學校把家訪作為宣傳學校的一個良好契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，同時收集家長對教育工作中意見和建議，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。
3、幫助家長樹了正確的家庭教育觀。通過家訪，幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉變，為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。
4、促進了教師自身素質的提高。通過交流，教師感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長和學生對優(yōu)質教育的渴望，增強了教師的責任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻意識。
三、總結經驗，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化。
為實現(xiàn)家訪工作長效持久，集中家訪結束后，學校組織了家訪總結交流活動。對家訪情況進行了總結，收集家訪手冊、家訪手記，并把家訪手記整理成冊，進行書面交流，對上交的家訪手記征文進行評選表彰。這次“家訪手記”征文比賽，共收集征文58篇，經過評委們的認真評選，評出了一等獎16名，二等獎10名，三等獎12名。這些征文從不同層面反映了學校領導和老師“走入學生家庭，走進學生心靈”許多感人故事。同時，也把這次家訪的經驗融入了教師的教育教學中，切實做到“五者必訪”，即：學習困難者必訪、家境特殊者必訪、思想浮動者必訪、身體有病者必訪、家庭有重大變故者必訪。在教育教學中準確把握孩子心理，爭得家長最大程度的`配合，同時學校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學期定期或不定期對學生進行家訪，形成書面材料，用以指導自己的教育教學。
當然，我們在“萬名教師訪萬家”活動中，還存在著許多不足，針對家訪中的一些問題，拿出具體整改措施。一是深入開展轉變觀念與解放思想大討論以及學校領導、教師作風整頓活動;二是進一步加強教師職業(yè)道德教育;三是進一步建立教師“家訪”工作作風建設長效機制;四是繼續(xù)做好學生家長的來訪、信訪、電訪接待服務工作，仔細查擺問題，認真研究制定相應措施，為整改提高工作奠定堅實基礎。
這次家訪活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內涵，促進教育合力的形成和發(fā)揮，努力打造人民滿意的學校，辦人民滿意的教育。
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萬名教師訪萬家心得體會篇十四
為貫徹落實市教育局關于開展“萬師課外訪萬家”活動的通知(平教師〔20__〕14號)，認真學習李芳同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，密切家校聯(lián)系、增進師生感情、優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境、構建家校合作育人的教育格局，守護學生健康成長，助力打好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，我校于20__年7月10日開展了“萬師課外訪萬家”活動，現(xiàn)將活動總結如下：
會議由教導主任李凱主持，賈二戰(zhàn)校長強調本次活動的重要性，要求全體教師繼續(xù)發(fā)揚我校的優(yōu)良作風，不打折扣地圓滿完成本次活動。本次家訪要重點做好未成年人防溺水宣傳和中小學生欺凌防治宣傳工作，加強與家長的溝通，提醒家長履行法定監(jiān)護責任，將學生暑假期間的安全管理、安全教育延伸到校外。同時要與家長、學生面對面交流，詳細了解孩子的成長環(huán)境和在家的生活學習情況，向家長反饋孩子的在校表現(xiàn)，和家長共同探討孩子的教育問題，指導家長如何有效地開展家庭教育。通過這次活動，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。
二、深入學生家庭，踐行教育使命。
在家訪過程中，我們認真做到以下幾點：
1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。
2、向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，特別是做好未成年人防溺水宣傳和中小學生欺凌防治宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。
5、聽取家長對學校工作的意見和建議。
三、本次家訪中，做到了“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”
一是實行了“六回訪”。對建檔立卡貧困學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，等建立跟蹤回訪制度。
二是實施了“六必進”。即教育政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。
三是做到了“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅持了“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
萬名教師訪萬家心得體會篇十五
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的`百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經常家訪，讓我和學生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。