感悟是一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)它可以認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步的方向。寫(xiě)作感悟時(shí)，我們要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，不要墨守成規(guī)。下面是一些讀者分享的感悟故事和心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
感悟的小學(xué)篇一
從看電影坐姿端正，從吃飯要聽(tīng)營(yíng)長(zhǎng)的命令，從做小動(dòng)作也要報(bào)告，站軍姿要如同雕塑。我感受到了軍人那鐵的的紀(jì)律，鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)。
那次，晚上時(shí)分教官說(shuō)要帶我們看電影，經(jīng)過(guò)白天枯燥的訓(xùn)練，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)天大的好消息。誰(shuí)知，這絲陽(yáng)光剛一露面，就被一團(tuán)烏云蒙住了！“挺起胸膛！”“腿盤(pán)起來(lái)！”誰(shuí)在動(dòng)？第二排第五個(gè)趴下，暈！怎么是我，過(guò)了五分鐘干脆趁著夜色偷點(diǎn)懶！寒風(fēng)，透過(guò)樹(shù)刮了過(guò)來(lái)，此時(shí)的我們，人冷，心更涼。終于能坐下了。
我感受到了，軍訓(xùn)是苦的。
我感受到了，軍訓(xùn)是甜的。
甜??！甜??！甜中帶澀。在學(xué)校，本班也算是有名的“調(diào)皮集體”，到了軍訓(xùn)又遇上了一個(gè)仁慈的教官，豈能不耍性子，這一耍，竟令教官也跟著我們挨罵?？催@教官那低著頭，紅著臉，一副委屈的樣子，大家才醒悟過(guò)來(lái)，立即改邪歸正，希望在閱兵時(shí)為教官爭(zhēng)口氣。但是太晚了，已經(jīng)是星期四了。留下了對(duì)教官深深的歉意。后來(lái)，軍訓(xùn)結(jié)束了，很多人哭了，我的眼淚也掉了下來(lái)，掉在嘴里的淚水，澀澀的，咸咸的`。
我感受到了，軍訓(xùn)是值得懷念的。
這次軍訓(xùn)，我感受到了酸、甜、苦，但是這五天流出的汗水也沒(méi)收獲到“優(yōu)秀連”，唯獨(dú)對(duì)教官的歉意，卻深深的刻在我們的心里。教官你讓我懂得什么是珍惜，什么是集體，讓我明白世上是沒(méi)后悔藥買(mǎi)的。
感悟的小學(xué)篇二
寒冷的風(fēng)呼呼地刮著，老師的家訪卻給學(xué)生和家長(zhǎng)帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠(yuǎn)，平時(shí)午后在校吃飯，所以能夠和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺(jué)很無(wú)奈。我們首先走訪了其中的一位——張xxx。這個(gè)孩子平時(shí)頑皮好動(dòng)，上課精力很個(gè)性不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成，考試試卷從來(lái)沒(méi)及格過(guò)，而且平時(shí)頗愛(ài)管“閑事”。到達(dá)學(xué)生張__家時(shí)，他的家長(zhǎng)頗感意外?；蛟S是因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮，或許是因?yàn)樵S多次老師電話“邀請(qǐng)”，都沒(méi)能把張xx的家長(zhǎng)請(qǐng)到校園，張xx的媽媽很是不好意思。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張xx媽媽滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“老師，我對(duì)孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因?yàn)樯习喑椴婚_(kāi)身，所以沒(méi)能去校園……”
“工作再忙，也不能不管孩子呀!畢竟孩子才上二年級(jí)，沒(méi)有家長(zhǎng)的管理，孩子怎樣能約束住自己呢?……”我開(kāi)始耐心地做家長(zhǎng)的工作。
“對(duì)，對(duì)，對(duì)，老師，是我們做的不對(duì)!……”張__媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)著。
停了一會(huì)兒，我又說(shuō)：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去校園和老師交流呢?”
張xx的媽媽低下了頭，沉默了一會(huì)兒，我感覺(jué)其中必有隱情。果然，她抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。
“老師，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎?孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢(qián)，欠下了許多債。我一個(gè)月就20xx多塊錢(qián)，還要供張__姐弟倆上學(xué)，所以對(duì)孩子的管理放松了……”張xx媽媽哽咽著說(shuō)。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒(méi)辦法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不同的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不同影響.文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問(wèn)題。對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛(ài)的家庭，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。針對(duì)這些狀況，我們和家長(zhǎng)促膝談心，有的給予肯定和表?yè)P(yáng)，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析，委婉地指出其教育存在的問(wèn)題，探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
感悟的小學(xué)篇三
初夏，清晨，小雨飄下。
苦澀，眼淚，我黯然傷神……。
一縷惱人的涼風(fēng)吹過(guò)臉頰，再次使我回想起那煩人的考試，我考砸了，結(jié)果慘不忍睹，像飛行員跳傘一樣，一落千丈。你若不信，去瞧瞧媽媽頭上的火氣，我想，你也會(huì)捏把汗。
面對(duì)媽媽失望的眼光，無(wú)奈的我?jiàn)Z門(mén)而去，不愿回頭。
我徘徊在爺爺家門(mén)口。這時(shí)，我注意到了身邊碎石旁的一株幼苗，它嫩綠的軀體與周?chē)n白的石頭形成了鮮明的對(duì)比，老天太不公平，將它安排在這種荒寂的地方。
不過(guò)，他卻頑強(qiáng)的從石縫中生長(zhǎng)出來(lái)，一直向上生長(zhǎng)著。不覺(jué)間，太陽(yáng)露出頭來(lái)，溫暖的陽(yáng)光灑向大地，幼苗上豆大的“汗珠”，散發(fā)出了耀眼的光芒。
一縷溫柔的細(xì)風(fēng)再次吹過(guò)臉頰，我跑回了家。書(shū)桌旁，我拿起蘊(yùn)含寶藏的書(shū)本，專(zhuān)心地讀了起來(lái)。在哪里跌倒，就在哪里爬起，我也將努力追求屬于我的陽(yáng)光。
窗外，風(fēng)停，雨過(guò)天晴。
堅(jiān)持，奮斗，我努力向前……。
感悟的小學(xué)篇四
春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)；一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)。
快得游著，偶爾鉆進(jìn)湖里，平靜湖水泛起一道道美麗的波紋。野鴨子嘎嘎的叫著，仿佛向人們?cè)V說(shuō)：“春天來(lái)了！”這讓我想起了宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。生命在于運(yùn)動(dòng)，在這溫暖的春天我們也應(yīng)該加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以最好的姿態(tài)迎接新的開(kāi)始。
我們繼續(xù)走下去，弟弟突然大喊：“姐姐！姐姐！你看那些玫瑰花，好漂亮呀！”我大笑起來(lái)，說(shuō)：“那不是玫瑰花，那是山茶花和月季花?！蹦且恢曛陿闼氐溲诺纳讲杌恳欢涠紟е吨?，顯得那么神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)。香氣怡人的月季花把勤勞的蜜蜂、美麗的蝴蝶吸引來(lái)了，這讓春天更加生機(jī)勃勃。
“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”春天是新的開(kāi)始，是一切的始源，是應(yīng)該努力奮發(fā)的時(shí)候，我們應(yīng)該隨萬(wàn)物的蘇醒而崛起！
感悟的小學(xué)篇五
我讀了《挑山工》和《高粱情》等這些課文，他們對(duì)我的啟發(fā)和教益很大。
你們看看，挑山工他們一年四季，不管刮風(fēng)下雨，他們的肩上總是搭著一根光溜溜的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩頭的繩子都掛著沉甸甸的貨物，他們一天上上下下，的確很累。
這位山民說(shuō)得這幾句樸素的話，讓我理解了它里面包蘊(yùn)的哲理：我們大家無(wú)論做什么事，只要朝著目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的努力，就一定能達(dá)到目的。
我們要學(xué)習(xí)他那種步步踩實(shí)，一個(gè)勁往前走，有認(rèn)定目標(biāo)不放松的精神。
我們大家都要尊重勞動(dòng)人民。做好我們國(guó)家的小公民！
感悟的小學(xué)篇六
人生總是有許多的不如意。
不是說(shuō)只要努力、堅(jiān)定就能得到嗎？為何現(xiàn)實(shí)里邊總有落差？以往傲氣凌人、至高無(wú)上的我此時(shí)已邊的狼狽不堪，落魄得似乎不堪一擊，我我太秀豆了！這真是我的致命要害??！
或許這張考卷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一大考驗(yàn)，古人不是常云：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”嗎？最好的結(jié)局總是被安排在一件悲慘與傷痛之后，此時(shí)的我不應(yīng)該停留在悲傷，停留在過(guò)去，而要勇敢地面對(duì)殘忍的現(xiàn)實(shí)，我必須化悲憤為力量，攻讀數(shù)學(xué)，最終定會(huì)句的佳績(jī)！
在這絕望與無(wú)助的時(shí)刻，我早以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，哎，這次的考試不僅讓我感悟了許多，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多，我該慶幸這場(chǎng)考試為我敲響了警鐘，幸虧不是畢業(yè)考?。≡诋厴I(yè)考之前，我一定要成功地徹底鏟除“秀豆”！
感悟的小學(xué)篇七
20xx年的xx月xx日。我們四五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了軍訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，我已經(jīng)是一名五年級(jí)學(xué)生，如今是第二次，也是最后一次來(lái)這里了。早上八點(diǎn)，我懷著激動(dòng)的心情和同學(xué)們踏上了前往軍訓(xùn)基地的旅程。
來(lái)到目的地，第一件事就是分宿舍。和以往不同，在四年級(jí)時(shí)，我們住的宿舍是一間一間的，人很少。可是現(xiàn)在我們分到的宿舍是一個(gè)大房間，全部的女生幾乎都住在這里。
第二件事就是站軍姿，教官帶我們到了一個(gè)偏僻的地方。他先是講了一下軍訓(xùn)的規(guī)則，然后一直讓我們做訓(xùn)練，站軍姿等等。終于到中午了，餓了一上午的我們坐在食堂里，迫不及待地等待教官吹哨?！爸ā鄙谝粢豁?，我們都狼吞虎咽的吃著，直到肚子填飽為止。
熬過(guò)了下午，馬上就要到晚上了。我們整個(gè)集體都擠在一個(gè)小房間里睡覺(jué)，我感覺(jué)既新奇，又有點(diǎn)不習(xí)慣，畢竟這也是我第一次和別人睡一個(gè)床上。
時(shí)間過(guò)得很快，五天的軍訓(xùn)生活馬上就要結(jié)束了。我們和教官道了別，看了一眼我們?cè)?jīng)訓(xùn)練過(guò)的地方，有些依依不舍，看著一周都在盡心教我們教官我又是那么地念念不忘，心里有一種離別的惆悵。我們只能在這種情緒里上車(chē)回到學(xué)校了。
在五天的實(shí)踐活動(dòng)里，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。
感悟的小學(xué)篇八
今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和朋友們一起去學(xué)校附近的濱江公園玩。本來(lái)不想去的，但出校門(mén)的時(shí)候被校門(mén)口的櫻花給震撼到了，一棵棵高大櫻花樹(shù)簇?fù)碓谀抢铮h(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像火花像蝴蝶。風(fēng)吹過(guò)，花瓣飄揚(yáng)在空中，仰起頭閉上眼讓花瓣溫柔地?fù)崦愕哪槨?BR> 看到如此美景，本想去逛街的心情都已被取代，原來(lái)春天真的來(lái)了，我們也該出去看看了。說(shuō)走就走，就是如此任性，青春本就是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行??！坐上公交，便來(lái)到了坐落在長(zhǎng)江之旁的濱江公園。今天來(lái)公園的人真的不少，老遠(yuǎn)就看到有好多風(fēng)箏在天空飄蕩，每只風(fēng)箏下都是一張張開(kāi)心的笑臉。
我們一來(lái)到公園就跑到了江邊，浩瀚的江水卷著旋，打著轉(zhuǎn)兒，仿佛在舞蹈，在歌唱。放眼望去，江面上閃爍著金光，似一顆顆星星在眨眼。船兒也在江面上飄蕩，隨著浪花的起伏一上一下，微風(fēng)也溫柔的吹拂著你。整個(gè)畫(huà)面宛如一幅古色古香的'水墨畫(huà)。然而美中不足的便是江邊三三兩兩的垃圾，人們來(lái)這玩了之后，人走了，垃圾卻還在這兒，讓本來(lái)優(yōu)美的畫(huà)面缺了一點(diǎn)。
不管在什么時(shí)候，我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然，那是我們的家啊，怎能不去保護(hù)？一直以來(lái)，我們國(guó)家都宣傳環(huán)保，愛(ài)護(hù)環(huán)境，作為新世紀(jì)的一員，我們更應(yīng)該身體力行。讓我們攜起手來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家吧！
感悟的小學(xué)篇九
在初夏，白天與黑夜仿佛只有一線之隔。他不像春天，春天的夜晚多少還有個(gè)黃昏做緩沖，好提醒人們：天黑了，該休息了。而夏天的夜晚是突如其來(lái)的，令人一點(diǎn)防備都沒(méi)有。
我和外婆吃完飯，便坐在院子里乘涼。今天的月亮格外的圓。月光照亮了小河；照亮了小樹(shù)；照亮了遠(yuǎn)方的路。耳邊不時(shí)傳來(lái)蟋蟀的叫聲，眼前偶爾飛過(guò)幾只螢火蟲(chóng)，再加上對(duì)面吹來(lái)的陣陣微風(fēng)，有種說(shuō)不出來(lái)的愜意。
正當(dāng)我沉浸在這美景之際，突然一聲稚嫩的聲音傳來(lái)：“哥哥來(lái)陪我們捉迷藏吧！”——是鄰家小胖。
“好啊！”，說(shuō)著便和小胖向草叢中走去?！罢业搅?！找到了！”每每重新開(kāi)始，我總是第一個(gè)被找到。是我太笨，還是大腦已經(jīng)麻木。
如此簡(jiǎn)單的游戲，小胖他們竟能玩上半天，也許這就是所謂的童心吧。
回到家，已是深夜，躺在外婆懷里，我思緒萬(wàn)千，外婆手中的蒲扇輕輕地?fù)u著。風(fēng)把我的眼皮吹了下來(lái)，也把萬(wàn)物撫睡了。
像這樣的小扇輕搖的日子，還有多久呢？
感悟的小學(xué)篇十
生命到底是什么?我常常這樣想。
有一次，我們?nèi)页鋈ヂ糜?，沒(méi)有人照顧窗臺(tái)上的二月蘭，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月，我們回家時(shí)，它的葉子枯黃了，身邊的泥土像嘴唇的裂縫一樣，我本以為它已經(jīng)死了，就一直閑置在窗臺(tái)上，心想，等來(lái)年春天，我再種上一株新的植物在花盆里。但出乎我的意料的是在春天再次到來(lái)時(shí)，二月蘭，在泥土中吐出了一株株的新嫩芽。啊!發(fā)芽了，我驚嘆不已，那一株株嫩綠的，尖尖的，鵝黃的新葉，不顧自身的柔弱，昂首在干枯的花盆中，給這原本灰撲撲的花盆增添著無(wú)限的生機(jī)。好像在說(shuō)春天來(lái)了。我感到小小的植物也有如此頑強(qiáng)的生命力，有對(duì)生命的熱愛(ài)。啊!我明白了生命意味著頑強(qiáng)!
還有一次，我在報(bào)紙上知道了四川雅安發(fā)生了大地震，有一個(gè)小男孩在廢墟里呆了三天三夜，他的腳已經(jīng)殘廢了，如果不盡快截肢就會(huì)有生命危險(xiǎn)，但是醫(yī)生已經(jīng)沒(méi)有麻醉藥了，男孩毫不猶豫的把自己的腳活生生的拔了下來(lái)，小男孩得救了。啊!我明白了生命意味著勇氣。雷鋒生前十分樂(lè)于助人，有一次，他在沈陽(yáng)站換車(chē)時(shí)，見(jiàn)一群人圍著一個(gè)背小孩的中年婦女，原來(lái)這位中年婦女是從山東到吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)都丟了，雷鋒用自己的錢(qián)給大嫂買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票，讓大嫂很感動(dòng)。啊!生命意味著奉獻(xiàn)。
我們都有一條屬于自己的生命，我們有權(quán)對(duì)自己的生命做主，二月蘭有著頑強(qiáng)的生命力，小男孩對(duì)生命的渴望，雷鋒叔叔對(duì)人們無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我明白生命有限，但我們要讓有限的生命活出無(wú)限的的精彩!
雨中感悟。
孤獨(dú)的夜雨，寒冷的風(fēng)，飄零的葉，是誰(shuí)隱在夜風(fēng)中輕聲吟唱，是誰(shuí)在雨幕中不舍的回眸，不知那段曾經(jīng)最優(yōu)美的旋律是否還仍在這落寞的風(fēng)雨中獨(dú)自飄搖。輕輕的抬起頭，默默感受著風(fēng)的輕拂，靜靜的享受著這一刻的清靜與悠揚(yáng)，雨中一抹動(dòng)人的淺笑伴隨著一個(gè)人的回憶，一個(gè)人的憂(yōu)傷，靜靜的飄蕩在孤獨(dú)的空中。不知，那遙遠(yuǎn)的寧?kù)o里是否有人也在隨風(fēng)輕唱，寂寞起舞!
心晴的時(shí)候，雨也是晴;心雨的時(shí)候，晴也是雨。
漫漫人生路，兩岸有著荊棘，也有著鮮花。
窗外的天氣就像是你多變的表情下雨了雨陪我哭泣看不清我也不想看清離開(kāi)你我安靜的抽離不忍揭曉的劇情。
正值雨季，天空籠罩著一層烏云，越壓越低，愈顯得黑;風(fēng)揚(yáng)起地上的塵粒，在空中肆虐。眼前，一片渾濁混亂。終于，下雨了，頃刻間，世界變得嘈雜起來(lái)。
我呆呆地望著窗外，那久經(jīng)分?jǐn)?shù)打磨的心，應(yīng)該早已麻木了?？墒牵琅f很痛，很重。成績(jī)，我日日夜夜為之奮戰(zhàn)、努力，到頭來(lái)還是比不過(guò)別人。我的心冷冷的，就像這眼前的天氣一樣，混亂嘈雜。
風(fēng)繼續(xù)呼呼亂跑夾雜著雨的冷意，打在我的臉上，真冷。是呀，沒(méi)有比心灰意冷的心更冷了。窗外，那半腿高的雜草叢此刻伏倒在了地上，朝著風(fēng)的背磕著頭，不敢起來(lái)。我輕笑道：“草啊，你是該倒了!即使你努力也是會(huì)倒下的，不如這樣，盡情地倒在風(fēng)雨肆虐中吧!”風(fēng)景依舊這樣，狂風(fēng)和大雨，昏暗和寂靜，失落和孤獨(dú)，交織在一起;旋轉(zhuǎn)、翻騰，纏繞我心中。猛然間，抬頭，我看見(jiàn)窗外的那兩棵樹(shù)。大的那棵杉樹(shù)在風(fēng)雨中依然屹立不動(dòng)。它的樹(shù)干是如此粗壯，樹(shù)葉也是如此茂密。它根本沒(méi)把風(fēng)雨看在眼里，還是挺著腰桿奮力向高空伸展。小的那棵不知名的小樹(shù)，雖時(shí)不時(shí)地被風(fēng)吹彎了腰，稀稀拉拉的樹(shù)葉在風(fēng)雨中搖曳著，瑟縮著，但又靠自己直了起來(lái)，彎彎直直就這么與風(fēng)雨搏擊著。
“連你也來(lái)恥笑我的心灰意冷嗎?”我懊惱地?fù)炱鹨粔K小石子，朝那棵小樹(shù)扔去。哈，正好擊中!即刻一大串雨滴抖落了下來(lái)，小樹(shù)反而顯得更輕松了。那柄綠劍還是直指天空，也絲毫沒(méi)有因旁邊的比它高不知多少的大樹(shù)而自卑;它只管自己生長(zhǎng)著，藍(lán)天才是它的目標(biāo)，它要超越的是自己。
風(fēng)更狂了，雨更猛了，但小樹(shù)依舊不變地屹立于風(fēng)雨中。好一幅震撼心靈的風(fēng)景畫(huà)!
我突然明白了，腦子里閃過(guò)一句話：“走自己的路吧!”是呀，我總是拿自己跟別人比，忽略了自己的努力。所以，我現(xiàn)在要做這棵小樹(shù)，勇敢搏擊，永不放棄，超越自己。
換種心情，欣賞風(fēng)景，你會(huì)有很大的收獲;。
換種心情，搏擊風(fēng)雨，你會(huì)不斷超越自己!
感悟分享。
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
“怎么辦，怎么辦，到底捐多少呢!”我像一只熱鍋上的螞蟻在房間里竄來(lái)竄去，感到心臟快要蹦到嗓子眼了。老師昨天布置了一個(gè)對(duì)我而言大費(fèi)周折的家庭作業(yè)——某一個(gè)學(xué)校的同學(xué)得了血癌，燃眉之急，生命攸關(guān)，所以大家都要獻(xiàn)出一份愛(ài)心，他的生命才能保得住。“哎!我可憐的零花錢(qián)啊!”我嘟著小嘴目不轉(zhuǎn)睛地望著存錢(qián)罐，數(shù)著白花花的錢(qián)，“一元，兩元，三元……只有200元了?！蔽仪椴蛔越剜ㄆ?，還不時(shí)念叨著：“捐錢(qián)真煩……”我抽出了一張五元的零鈔，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)不住了，這次只好犧牲你了?！闭f(shuō)完，我把這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是天文數(shù)字的錢(qián)在眼前晃來(lái)晃去，看得全神貫注，錢(qián)往哪晃我就朝哪看，眼花繚亂，突然想起：同學(xué)們都知道我是一個(gè)摳門(mén)的人，什么東西都不與別人分享。這次我只捐五元錢(qián)，而他們捐幾十元，簡(jiǎn)直不能相提并論，到時(shí)候，他們又諷刺我怎么辦……豈不是顏面掃地了，那我的尊嚴(yán)，我的面子往哪兒擱啊?想到這兒，我快要崩潰了，抱著自己存滿(mǎn)錢(qián)的攢錢(qián)罐，愛(ài)不釋手，害怕被同學(xué)嘲笑，于是打算再多捐一點(diǎn)，我一手遮住眼，漏了一點(diǎn)縫，一手小心翼翼地抽著錢(qián)，以防萬(wàn)一，透過(guò)指縫，瞧了瞧，想：老天保佑，千萬(wàn)不要抽到100元呀，不然，我就沒(méi)希望了?！安粫?huì)吧，我真的抽到100元了，我這烏鴉嘴?！笨磥?lái)這是天注定的，我只好極不情愿地把105元錢(qián)放在書(shū)包里。第二天，我邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，把錢(qián)交給老師后，老師開(kāi)始念捐款名單：“……王藝，105元……?！碑?dāng)老師念到我的名字時(shí)，同學(xué)們都回過(guò)頭望著我，有的目瞪口呆;有的悄悄問(wèn)我，這是真的嗎;還有的覺(jué)得不可思議。似乎都在想：這個(gè)小氣鬼，怎么今天這么大方，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?”老師在同學(xué)面前贊揚(yáng)了我，我感到自豪無(wú)比，十分快樂(lè)。這是我第一次分享，這種感覺(jué)別有風(fēng)趣。
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活;分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦;分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義?？鞓?lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
感悟的小學(xué)篇十一
有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣擦身不相逢。初中生活是一杯咖啡，初嘗苦不堪言，但帶入感情，細(xì)細(xì)品味，當(dāng)嘗到它的濃郁香味時(shí)，只能看到杯底殘留的一抹褐色。
是緣分把我們連在一起，分不清是一場(chǎng)邂逅還是想愛(ài)洛與飛利浦的命中注定，從幼兒園開(kāi)始讀書(shū)識(shí)字到今天的博學(xué)強(qiáng)記，每個(gè)人始終都是一條直線，有時(shí)相互平行，但總會(huì)有一個(gè)交點(diǎn)通過(guò)無(wú)數(shù)條直線。朝夕相處，難免有些磕磕碰碰，以一顆寬容的心淡視一切，幾十年后，在別人的回憶里將是一個(gè)多么美好的過(guò)去?！罢嬲挠颜x好比健康，失去了才知道它的可貴”?？墒沁@100條直線的交點(diǎn)并不是友誼。盡管如此，當(dāng)歲月的浪花拍打著生命的礁石，那些“曾經(jīng)”“過(guò)去”仍是海洋上空盤(pán)旋著的海鷗的不變?cè)掝}。朱自清在幾十歲體驗(yàn)到的“匆匆”，我在十幾歲已深有感觸，歲月不饒人，時(shí)間不剩多久，好多同學(xué)就要各奔東西了，才真正開(kāi)始直線的生活――有一點(diǎn)出發(fā)，想著一段無(wú)限延長(zhǎng)。舍不得，好像用一個(gè)圓把這些直線都圈住，定格這“厭煩”“枯燥”的生活，永遠(yuǎn)吵吵鬧鬧，哭哭笑笑得過(guò)下去。與其失去后懂得珍惜，不如永遠(yuǎn)這樣下去。永遠(yuǎn)做一個(gè)令人羨慕卻身在福中不知福的抱怨者。我想，但事情真的無(wú)法回頭了，“蒼顏白發(fā)”的我們會(huì)留戀為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而戰(zhàn)的生活，會(huì)留戀指著對(duì)方的鼻子罵不停的生活，回留戀在別人的書(shū)包里放癩蛤蟆的生活，也會(huì)留戀自己委屈，別人卻幸災(zāi)樂(lè)禍的生活。如果在五十年后，讓我們重聚在一起，我會(huì)不惜付出一切來(lái)赴這半個(gè)世紀(jì)的約會(huì)。
珍惜眼前的一切吧，為別人拭去眼角的淚光，不要讓自己的生命結(jié)束在青春的遺憾中。此時(shí)新潮的澎湃，希望能換為五十年后你們的無(wú)憾，同樣希望在生命的最后一秒，能聽(tīng)到秒針快樂(lè)的回聲，是青春的海市蜃樓，使半個(gè)世紀(jì)前的黑白電影，是團(tuán)結(jié)是的共同吶喊，是推心置腹使得彼此心跳......
感悟的小學(xué)篇十二
軍訓(xùn)帶給我們的，就是它的精神。軍訓(xùn)的辛苦，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；一次次處罰，讓我們大家努力不懈；隊(duì)列的訓(xùn)練，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作；共同的生活共處，讓我們體味著互幫互助。小編精心整理了小學(xué)軍訓(xùn)感悟，歡迎閱讀參考！
軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。不知不覺(jué)中，七天的軍訓(xùn)一晃兒就結(jié)束了。細(xì)細(xì)回味一下，軍訓(xùn)中的.一幕幕又清晰地映入眼簾。
熱氣不斷地從地里面往上冒，腳底又酸有燙。這時(shí)，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了。但是我沒(méi)有這樣做，我一直告訴我自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那一切辛苦不就白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來(lái)。終于，在教官的嚴(yán)格要求下、在班主任周老師的鼓勵(lì)下，我憑著自己的毅力堅(jiān)持下來(lái)，攻克了軍訓(xùn)的第一關(guān)。
軍訓(xùn)也有苦。每天早上五點(diǎn)半起床，從六點(diǎn)二十分一直訓(xùn)練到十一點(diǎn)。烈日當(dāng)空，酷熱逼人。一二一，向右看，齊步走，踢正步，預(yù)備跑……一遍一遍地反復(fù)操練，我們的腿站酸了，腳磨起了泡。很多人都叫苦不迭，都想放棄，但是教官的威嚴(yán)、班主任的盡責(zé)，還有訓(xùn)練場(chǎng)上緊張的氣氛使我意識(shí)到：人生能有幾回搏?苦并不可怕，關(guān)鍵是在困難面前不氣餒，永不言敗，這才是最重要的。
軍訓(xùn)還有甜。拉歌是我們軍訓(xùn)中不可缺少的一部分。我們班唱的歌曲是《精忠報(bào)國(guó)》，22日我們便展開(kāi)了精彩的拉歌賽。當(dāng)輪到我們班了，大家便“騰”地站起來(lái)，精神飽滿(mǎn)地等待著比賽的開(kāi)始。指揮輕輕一擺手，響亮的歌聲便響徹云霄?！袄菬熎穑奖蓖蔽覀凖R心協(xié)力，互相配合，互相協(xié)作，先齊唱，再輪唱，有排山倒海之勢(shì)，不用說(shuō)，我們班順利地拿到了一等獎(jiǎng)。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量?！蔽疑羁腆w會(huì)到了這一點(diǎn)，集體的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。
軍訓(xùn)更有樂(lè)。軍訓(xùn)少不了疊被子和內(nèi)務(wù)整理。教官疊、壓、折、修，不一會(huì)兒，一塊見(jiàn)棱見(jiàn)角的“豆腐干”被子就出現(xiàn)在我們眼前。我驚嘆無(wú)比：原來(lái)被子可以疊得這樣完美!通過(guò)幾天緊張的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了高質(zhì)量地疊被子，也學(xué)會(huì)了打掃宿舍衛(wèi)生，從一個(gè)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小公主”變成了一位真正獨(dú)立的寄宿生!我感到無(wú)比的自豪。要知道這是我以前連想都不敢想的啊!
通過(guò)這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴(lài)，多了份自強(qiáng);同時(shí)我也懂得了要自制、自愛(ài)、自理和自強(qiáng)。7天的軍訓(xùn)，在我腦子里刻上了辛苦二字，在皮膚上涂了上黑色的顏料，在心理上更贈(zèng)予了毅力的獎(jiǎng)品。我堅(jiān)信：在今后的學(xué)習(xí)中，軍人的精神將伴我健康成長(zhǎng)!
感悟的小學(xué)篇十三
如今，我不再是那個(gè)喜歡胡鬧，充滿(mǎn)稚氣的小孩。我已是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生。成熟，穩(wěn)重，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，也在不知不覺(jué)中明白了許許多多的大道理。
在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許許多多讓你感動(dòng)的事，會(huì)有許許多多讓你感到溫暖的事。
在你失意時(shí)，如果有一個(gè)人來(lái)安慰你，鼓勵(lì)你，你就會(huì)感到一種溫暖，像一杯普通平凡的白開(kāi)水，但卻還透著絲絲熱騰騰的氣流，溫暖著你。
像行道樹(shù)，默默地站立在馬路的兩旁，灰塵侵滿(mǎn)了它們的身體。在它們的身體上留下了一層污垢?？伤鼈儾](méi)有埋怨什么，而是默默地站立在那里，像一個(gè)個(gè)盡職的衛(wèi)士，為城市，為人們釋放出清新的空氣。這些，對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，是一種幸福，是一種快樂(lè)吧！
如果我們也能在別人需要幫助的時(shí)候給予他們溫暖，如果我們也能像行道樹(shù)一樣默默地奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)：如果我們能在別人找不出一元錢(qián)的時(shí)候，微笑著遞去一枚硬幣。那么，我們的'生活將會(huì)更加美好。
生活中處處洋溢著互助的喜悅，那些人，那些事，告訴我，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，的是至真至善的情懷，互幫互助的快樂(lè)。
我，一個(gè)在感悟中成長(zhǎng)的孩子。
感悟的小學(xué)篇十四
進(jìn)入課改以后，小學(xué)的自然課成為科學(xué)課。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我成了一名科學(xué)教師。自從走上科學(xué)教育的講臺(tái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)、鉆研和使用教材，確實(shí)感受到了他的可愛(ài)和不足。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、教材在編排上注重科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。
在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，還是學(xué)習(xí)過(guò)程。教材非常注重以科學(xué)探究為主，在四年級(jí)下冊(cè)教材中涉及了“物質(zhì)的狀態(tài)”、“有趣的變化”單元。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、體驗(yàn)、游戲等各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，提出問(wèn)題，做出假設(shè)并想辦法驗(yàn)證假設(shè)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲得科學(xué)結(jié)論的能力。如《雨的形成》、《讓癟乒乓球鼓起來(lái)》、《鹽到哪里去了》都很注重獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，而《固體、液體和氣體》、《冰、水和水蒸氣》、《鹽到哪里去了》注重天平、酒精燈、量筒、量杯、漏斗、過(guò)漏等實(shí)驗(yàn)器材的使用。這就體現(xiàn)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化。
二、形式多樣的活動(dòng)吸引學(xué)生更愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)教材的最大特點(diǎn)是活動(dòng)數(shù)量多，活動(dòng)類(lèi)型全，活動(dòng)可操作性強(qiáng)，而且每個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中科學(xué)素養(yǎng)和探究能力得到培養(yǎng)。如在四年級(jí)下冊(cè)教材中涉及了50多個(gè)活動(dòng)。其中還有10多個(gè)拓展活動(dòng)。學(xué)生非常喜歡參加這些活動(dòng)?；顒?dòng)類(lèi)型全，如“搜集天氣資料”、“調(diào)查農(nóng)業(yè)機(jī)械與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系”、“養(yǎng)小雞”“種茄子”、“發(fā)布天氣消息”等等。學(xué)生在這些不同類(lèi)型的活動(dòng)中扮演著不同角色，極大豐富了學(xué)生們學(xué)習(xí)生活;活動(dòng)可操作性強(qiáng)。四年級(jí)下冊(cè)書(shū)中“水的三態(tài)變化”、“蒸發(fā)”、“小水珠從哪里來(lái)”、“固體、液體和氣體熱脹冷縮”、“混合”、“分離”、“混合的變化”、“燃燒”、“生銹”等等都從學(xué)生的日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象尋找材料，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣和能力，學(xué)生非常喜歡。
三、注重與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教材注意到跨學(xué)科學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程中，綜合運(yùn)用從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科中學(xué)到的語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作、簡(jiǎn)單計(jì)算、繪畫(huà)、審美等能力。同時(shí)，為了面向世界，幫助學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)的重要，對(duì)單元名稱(chēng)及課文中一些重要的科學(xué)名詞標(biāo)注英文。
四、面臨的困難多、問(wèn)題多。
科學(xué)課雖然有形式多樣的活動(dòng)吸引著學(xué)生，但自從當(dāng)了科學(xué)教師之后，面臨著許多困難，許多問(wèn)題，還有許多心煩的事情。第一個(gè)問(wèn)題就是領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和學(xué)生不重視科學(xué)課，他們認(rèn)為科學(xué)課是副科，是一門(mén)可有可無(wú)的課。在學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、外是第一世界，音、體、美是第二世界，科學(xué)課僅處于第三世界。第二個(gè)問(wèn)題是農(nóng)村學(xué)校的條件差，設(shè)備簡(jiǎn)陋，器材缺乏，簡(jiǎn)直是要什么沒(méi)什么，學(xué)校給的除了一本教材、一本教參外什么也沒(méi)有，真是“巧婦難為無(wú)米之炊”。有時(shí)教學(xué)生，一看整本書(shū)除了少量的文字以外，大多是圖片；有時(shí)只能望著教材興嘆，不知如何下手等等。
五、教學(xué)內(nèi)容多，容量大，課時(shí)少。
一般情況下，一個(gè)學(xué)期在18-22周左右，而每?jī)?cè)教材都安排在18-25課之多，50多個(gè)活動(dòng)，但每周僅僅安排兩節(jié)課。大容量的教學(xué)任務(wù)很難完成，并且每課活動(dòng)內(nèi)容太多，在一課不容易完成還要延時(shí)，有時(shí)為了完成教學(xué)任務(wù)有些目標(biāo)難以完成。
感悟的小學(xué)篇十五
暑氣散盡，冷氣漸來(lái)，不知覺(jué)間，秋天就這樣來(lái)了。
愛(ài)好秋天，他不像春的招搖，把大地打扮的花紅柳綠；也不像夏的熱鬧，用暴雨跟酷暑逼得你藏?zé)o可避；更不像冬的殘暴，掩盡芳華，連帶把人也掩進(jìn)厚厚的大衣。
秋，是蕭瑟清冽的。假如說(shuō)春地是豆蔻的奼女，那么秋就是一個(gè)嘗盡滄桑的中年，無(wú)奈中帶有一種悲苦，卻又透著一種對(duì)世講、對(duì)人生的懂得。
東坡詩(shī)云：“一年惡景臣須記最是橙黃橘綠時(shí)?！?BR> 你可以剝啟一顆金黃誘人的蜜柚，而后翻開(kāi)野面的音響，抬上一曲理查德.克萊德曼的《秋日私語(yǔ)》，帶著美妙的心境，隨著鋼琴王子那帶著魔力的十指，入進(jìn)一種美好的境界。在精美的旋律中，你好像聽(tīng)到了，秋天那沙沙的足步聲，正匆匆的向你走來(lái)，向你微啼。琴聲向你展示了，一片秋日的竊喜。你看到了，片片的樹(shù)葉飄了伏來(lái)，搖曳著隨風(fēng)而去。
你還能夠捧著一標(biāo)古書(shū)，在梧桐樹(shù)下的躺椅上，跟著片片飄漲的黃葉，往感悟古己哀秋的情懷。望瞅稼軒“覺(jué)世間，萬(wàn)事到秋去，皆撼降”的感嘆品拼秦觀“秋容老絕芙蓉院，草上霜花勻似翦”的心情。或替劉禹錫“晴空一鶴排云上，即引詩(shī)情到碧壤！”贊上一筆，總之這是一種很逍遠(yuǎn)的感到。
悲秋？何苦來(lái)。
冷涼，那只是一種感覺(jué)，從迷信角度上說(shuō)它來(lái)從皮膚感民的反應(yīng)，不是起源于口。
悲甜，這只是一種際逢，從辨證角度上說(shuō)它是我生的一筆財(cái)產(chǎn)因禍得福，焉知非福！
還是教一學(xué)楊萬(wàn)里對(duì)秋的態(tài)度嘛，他說(shuō)：“秋氣堪悲未必定，輕寒恰是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開(kāi)最小錢(qián)?！?BR> 你看，這老楊頭的人生哲學(xué)，倒是有些可以鑒戒的。
你管它“亮日黃花蝶也憂(yōu)”，仍是“東風(fēng)愁訖綠波間”！用豁達(dá)的立場(chǎng)，去擁抱秋天吧！嘗試著“一夜綠荷霜剪破，賠他秋雨不成珠”。
正如李才父所云，天涼佳個(gè)秋！不是嗎？
感悟的小學(xué)篇十六
今天輪到我們表演了，我們出色地完成了朗誦任務(wù)。
瞧！大家都緊繃著臉，一上臺(tái)，莊嚴(yán)的氣氛感染了我們所有人。整齊劃一的動(dòng)作和起伏有致的朗誦鎮(zhèn)住了全場(chǎng)。我簡(jiǎn)直不相信，幾個(gè)小時(shí)前，我們還像一只只脫水的青蛙一樣萎靡不振。
瞧！楊子悅和孫知為鏗鏘有力的開(kāi)場(chǎng)白讓我們的氣勢(shì)更加高漲。我們?cè)谂_(tái)上所表現(xiàn)出來(lái)的力量深深打動(dòng)了臺(tái)下的觀眾。
合作的力量貫通在我們之間。我們肩并肩手挽手站在舞臺(tái)上，同學(xué)間細(xì)微的動(dòng)作都可以讓彼此間感受到這種力量。這種力量仿佛無(wú)窮無(wú)盡，這種力量激蕩人心。這種力量來(lái)自于一個(gè)信念：為班級(jí)的榮耀而奮斗！
成功的表演背后有著許許多多的故事。其中既有努力的艱辛，亦有偷懶時(shí)的羞愧。在反反復(fù)復(fù)的練習(xí)過(guò)程中，我們長(zhǎng)大了！
人生，就像一個(gè)舞臺(tái)！當(dāng)你通過(guò)一次次的辛勤努力和把精彩獻(xiàn)給了觀眾，就一定能收獲喝彩和掌聲！
感悟的小學(xué)篇十七
我最喜歡的書(shū)：《少年科普知識(shí)寶庫(kù)》。
青少年是新世紀(jì)的主人，祖國(guó)未來(lái)的宏偉事業(yè)，無(wú)疑將由我們來(lái)完成。
廣袤宇宙奧妙無(wú)窮。宇宙充滿(mǎn)著謎，從浩瀚宇宙到無(wú)垠海底，宇宙間、地球上的一切，都存在著許多的謎。我喜歡自然科學(xué)，喜歡奇妙無(wú)比的世界。
“我們的宇宙”究竟是怎樣的？通過(guò)讀書(shū)，初步了解到：“宇宙本來(lái)是指空間和時(shí)間，往古今來(lái)謂之宙，四方上下謂之宇”。宇宙，又是指人們直接和間接觀測(cè)到的，大尺度時(shí)空范圍和物質(zhì)世界。
從《科普寶庫(kù)》中，認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們面對(duì)熙來(lái)攘往的蕓蕓眾生時(shí)，無(wú)不深切地感到擁擠之苦；但當(dāng)我在書(shū)中遨游無(wú)限太空之時(shí)，又感到我們實(shí)在太孤單了。地球生物從那里來(lái)、生命如何起源，使我困惑不已。
我愛(ài)自然科學(xué)，愛(ài)我生活的地球。前輩科學(xué)家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示，是我們寶貴的財(cái)富，更為我們提供了一個(gè)永無(wú)止境的探索空間。我們將在了解自然、學(xué)習(xí)自然、掌握大自然規(guī)律中，為創(chuàng)造人與自然和諧相處努力奮斗一輩子。
感悟的小學(xué)篇十八
夏天到了，一切幾乎毫無(wú)精神，意氣風(fēng)發(fā)之感，夏天的所有事物，幾乎煩瑣而無(wú)精打采，可那蟬兒卻不知疲倦的想要唱響這個(gè)夏天。
有夏天才會(huì)有秋天，有春天才會(huì)有夏天，而這個(gè)夏天沒(méi)有遺憾的插入了春秋之中。
然而它是旺盛的，碧綠碧綠的葉子幾乎發(fā)黑，好像一生的綠色獻(xiàn)給了夏天，這個(gè)夏天，凝結(jié)了多少汗水，那一粒粒小小的米粒，卻凝結(jié)夏天對(duì)辛勤者的犒賞，夏天的光芒照耀著大地，它的光芒幾乎是悶熱的，壓的人透不過(guò)氣來(lái)，這是夏天的考驗(yàn)，是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)者的支持與考驗(yàn)。春秋冬的樣子也別有一番風(fēng)情，春的婀娜，秋的撫媚，冬的嚴(yán)酷，然而夏天以它的剛強(qiáng)與堅(jiān)持，提醒與警示世人：人生中永遠(yuǎn)沒(méi)有平坦大道，也不可能有捷徑，它像一座險(xiǎn)峰，只等人去攀爬，人們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的高度，用珠穆朗瑪峰的8844米只能算是冰山一角。
夏天就是世界的冬天。
人生的酷暑，沒(méi)有夏天，世界將變得死氣沉沉。
學(xué)會(huì)面對(duì)夏天，人生如夢(mèng)，夏的光明。
夏的油亮，夏的清黑，夏的歡騰，夏的價(jià)值。
感悟的小學(xué)篇十九
閱讀是人類(lèi)的必需品。一個(gè)人如果不會(huì)閱讀，就算他智商再高也只能算是一個(gè)“高智商的野蠻人”。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外，人們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性；古往今來(lái)，許多文人墨客在文章中展現(xiàn)了自己的志向，這些都是我們需要品讀的。讓我們一起閱讀，感悟多彩人生吧。
在古詩(shī)中感悟哲理。古詩(shī)是我國(guó)文化的精華，蘊(yùn)含著人生的許多哲理和詩(shī)人的情感。讀“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”可以體會(huì)到從不同的角度看問(wèn)題得到的答案也會(huì)不同的哲理，從“少壯不努力，老大徒傷悲”中則懂得了應(yīng)趁早學(xué)習(xí)的真理，讀“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”想到學(xué)習(xí)需要不斷積累。只有仔細(xì)品讀，才能感悟古詩(shī)中的真理。
在典故中感悟歷史。典故記載著人類(lèi)的文明。在20xx多年前的周朝，周幽王“烽火戲諸侯”的故事讓我們不禁嘲笑他的昏庸，人最重要的是誠(chéng)信，一國(guó)之君不講誠(chéng)信，國(guó)家只能面對(duì)滅亡?！俺涕T(mén)立雪”的故事讓我們不禁感嘆他的執(zhí)著，而他求學(xué)的執(zhí)著精神使他成為大學(xué)問(wèn)家。
在名言中感悟人生態(tài)度。雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”表現(xiàn)了他樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”，表現(xiàn)了作者積極的生死觀與對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他們積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度催人奮進(jìn)。
我愛(ài)閱讀！我喜歡每天睡前把一本書(shū)放在枕邊，朦朧的月色灑到床邊，蓋著溫暖的棉被，伸手翻幾頁(yè)書(shū)看，在那淡淡的書(shū)香中，不知不覺(jué)就睡著了。這真是一種享受！
感悟的小學(xué)篇二十
你見(jiàn)過(guò)滿(mǎn)山遍野的春花嗎？那是怎樣一幅生命的畫(huà)卷，無(wú)數(shù)小花自由自在，盡太極妍，一心一意地笑迎春光，就那么一點(diǎn)一簇，一株一片地恣意綻放，綻放成無(wú)邊的美麗，無(wú)盡的畫(huà)意。
你見(jiàn)過(guò)風(fēng)吹雨打過(guò)的綠樹(shù)嗎?那是一首怎樣動(dòng)人的詩(shī)篇？一株小樹(shù)笑傲磨難，挺拔直上，竭盡所能承載著風(fēng)雨，搖撼著堅(jiān)韌，著一襲生命的花衣染綠一個(gè)又一個(gè)春天。
全心全意地開(kāi)花，至善至美地長(zhǎng)大，無(wú)怨無(wú)悔地追求。這，就是青春的全部美麗，也正是我對(duì)青春的感悟。
感悟的小學(xué)篇二十一
想起我的之前生活，我十分感謝三年級(jí)時(shí)的一次考試，因?yàn)樗刮叶昧苏J(rèn)真在學(xué)習(xí)中的重要性。
那天數(shù)學(xué)課，老師要進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試。卷子一到手，我就走馬觀花似的把試卷看了一遍。哈，這試卷不像是給三年級(jí)的學(xué)生做的，倒像是給一年級(jí)的`小朋友做的，而且題又不多，絕對(duì)考一百分!
“答題!”老師一聲令下，我的筆尖就剎不住車(chē)似的往試卷上沖。第一題，第二題，第三題……嘿!真簡(jiǎn)單，一路上過(guò)關(guān)斬將，終于到第六大題應(yīng)用題了。第一小題5分，我只掃了一眼，就“快刀斬亂麻”地沖了過(guò)去。第二小題5.5分與第一小題如出一轍，自然也享受相同的待遇了。咦?這個(gè)第三小題怎么有點(diǎn)兒怪模怪樣的，怎么作?暫時(shí)放一放吧，先做其他的的!第四小題同樣簡(jiǎn)單，三下五除二，完成!該做第三小題了，我一字一句地讀，有不明白的地方就反復(fù)想，畫(huà)線段，列豎式，最后終于做出來(lái)了。
88分，一個(gè)令我欲哭無(wú)淚的分?jǐn)?shù)，可是，它又給了我一生的啟示：仔細(xì)!讓我把認(rèn)真刻在大腦里，讓88分警鐘長(zhǎng)鳴吧!
感悟的小學(xué)篇一
從看電影坐姿端正，從吃飯要聽(tīng)營(yíng)長(zhǎng)的命令，從做小動(dòng)作也要報(bào)告，站軍姿要如同雕塑。我感受到了軍人那鐵的的紀(jì)律，鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)。
那次，晚上時(shí)分教官說(shuō)要帶我們看電影，經(jīng)過(guò)白天枯燥的訓(xùn)練，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)天大的好消息。誰(shuí)知，這絲陽(yáng)光剛一露面，就被一團(tuán)烏云蒙住了！“挺起胸膛！”“腿盤(pán)起來(lái)！”誰(shuí)在動(dòng)？第二排第五個(gè)趴下，暈！怎么是我，過(guò)了五分鐘干脆趁著夜色偷點(diǎn)懶！寒風(fēng)，透過(guò)樹(shù)刮了過(guò)來(lái)，此時(shí)的我們，人冷，心更涼。終于能坐下了。
我感受到了，軍訓(xùn)是苦的。
我感受到了，軍訓(xùn)是甜的。
甜??！甜??！甜中帶澀。在學(xué)校，本班也算是有名的“調(diào)皮集體”，到了軍訓(xùn)又遇上了一個(gè)仁慈的教官，豈能不耍性子，這一耍，竟令教官也跟著我們挨罵?？催@教官那低著頭，紅著臉，一副委屈的樣子，大家才醒悟過(guò)來(lái)，立即改邪歸正，希望在閱兵時(shí)為教官爭(zhēng)口氣。但是太晚了，已經(jīng)是星期四了。留下了對(duì)教官深深的歉意。后來(lái)，軍訓(xùn)結(jié)束了，很多人哭了，我的眼淚也掉了下來(lái)，掉在嘴里的淚水，澀澀的，咸咸的`。
我感受到了，軍訓(xùn)是值得懷念的。
這次軍訓(xùn)，我感受到了酸、甜、苦，但是這五天流出的汗水也沒(méi)收獲到“優(yōu)秀連”，唯獨(dú)對(duì)教官的歉意，卻深深的刻在我們的心里。教官你讓我懂得什么是珍惜，什么是集體，讓我明白世上是沒(méi)后悔藥買(mǎi)的。
感悟的小學(xué)篇二
寒冷的風(fēng)呼呼地刮著，老師的家訪卻給學(xué)生和家長(zhǎng)帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠(yuǎn)，平時(shí)午后在校吃飯，所以能夠和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺(jué)很無(wú)奈。我們首先走訪了其中的一位——張xxx。這個(gè)孩子平時(shí)頑皮好動(dòng)，上課精力很個(gè)性不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成，考試試卷從來(lái)沒(méi)及格過(guò)，而且平時(shí)頗愛(ài)管“閑事”。到達(dá)學(xué)生張__家時(shí)，他的家長(zhǎng)頗感意外?；蛟S是因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮，或許是因?yàn)樵S多次老師電話“邀請(qǐng)”，都沒(méi)能把張xx的家長(zhǎng)請(qǐng)到校園，張xx的媽媽很是不好意思。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張xx媽媽滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“老師，我對(duì)孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因?yàn)樯习喑椴婚_(kāi)身，所以沒(méi)能去校園……”
“工作再忙，也不能不管孩子呀!畢竟孩子才上二年級(jí)，沒(méi)有家長(zhǎng)的管理，孩子怎樣能約束住自己呢?……”我開(kāi)始耐心地做家長(zhǎng)的工作。
“對(duì)，對(duì)，對(duì)，老師，是我們做的不對(duì)!……”張__媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)著。
停了一會(huì)兒，我又說(shuō)：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去校園和老師交流呢?”
張xx的媽媽低下了頭，沉默了一會(huì)兒，我感覺(jué)其中必有隱情。果然，她抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。
“老師，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎?孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢(qián)，欠下了許多債。我一個(gè)月就20xx多塊錢(qián)，還要供張__姐弟倆上學(xué)，所以對(duì)孩子的管理放松了……”張xx媽媽哽咽著說(shuō)。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒(méi)辦法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不同的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不同影響.文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問(wèn)題。對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛(ài)的家庭，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。針對(duì)這些狀況，我們和家長(zhǎng)促膝談心，有的給予肯定和表?yè)P(yáng)，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析，委婉地指出其教育存在的問(wèn)題，探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
感悟的小學(xué)篇三
初夏，清晨，小雨飄下。
苦澀，眼淚，我黯然傷神……。
一縷惱人的涼風(fēng)吹過(guò)臉頰，再次使我回想起那煩人的考試，我考砸了，結(jié)果慘不忍睹，像飛行員跳傘一樣，一落千丈。你若不信，去瞧瞧媽媽頭上的火氣，我想，你也會(huì)捏把汗。
面對(duì)媽媽失望的眼光，無(wú)奈的我?jiàn)Z門(mén)而去，不愿回頭。
我徘徊在爺爺家門(mén)口。這時(shí)，我注意到了身邊碎石旁的一株幼苗，它嫩綠的軀體與周?chē)n白的石頭形成了鮮明的對(duì)比，老天太不公平，將它安排在這種荒寂的地方。
不過(guò)，他卻頑強(qiáng)的從石縫中生長(zhǎng)出來(lái)，一直向上生長(zhǎng)著。不覺(jué)間，太陽(yáng)露出頭來(lái)，溫暖的陽(yáng)光灑向大地，幼苗上豆大的“汗珠”，散發(fā)出了耀眼的光芒。
一縷溫柔的細(xì)風(fēng)再次吹過(guò)臉頰，我跑回了家。書(shū)桌旁，我拿起蘊(yùn)含寶藏的書(shū)本，專(zhuān)心地讀了起來(lái)。在哪里跌倒，就在哪里爬起，我也將努力追求屬于我的陽(yáng)光。
窗外，風(fēng)停，雨過(guò)天晴。
堅(jiān)持，奮斗，我努力向前……。
感悟的小學(xué)篇四
春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)；一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)。
快得游著，偶爾鉆進(jìn)湖里，平靜湖水泛起一道道美麗的波紋。野鴨子嘎嘎的叫著，仿佛向人們?cè)V說(shuō)：“春天來(lái)了！”這讓我想起了宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。生命在于運(yùn)動(dòng)，在這溫暖的春天我們也應(yīng)該加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以最好的姿態(tài)迎接新的開(kāi)始。
我們繼續(xù)走下去，弟弟突然大喊：“姐姐！姐姐！你看那些玫瑰花，好漂亮呀！”我大笑起來(lái)，說(shuō)：“那不是玫瑰花，那是山茶花和月季花?！蹦且恢曛陿闼氐溲诺纳讲杌恳欢涠紟е吨?，顯得那么神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)。香氣怡人的月季花把勤勞的蜜蜂、美麗的蝴蝶吸引來(lái)了，這讓春天更加生機(jī)勃勃。
“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”春天是新的開(kāi)始，是一切的始源，是應(yīng)該努力奮發(fā)的時(shí)候，我們應(yīng)該隨萬(wàn)物的蘇醒而崛起！
感悟的小學(xué)篇五
我讀了《挑山工》和《高粱情》等這些課文，他們對(duì)我的啟發(fā)和教益很大。
你們看看，挑山工他們一年四季，不管刮風(fēng)下雨，他們的肩上總是搭著一根光溜溜的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩頭的繩子都掛著沉甸甸的貨物，他們一天上上下下，的確很累。
這位山民說(shuō)得這幾句樸素的話，讓我理解了它里面包蘊(yùn)的哲理：我們大家無(wú)論做什么事，只要朝著目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的努力，就一定能達(dá)到目的。
我們要學(xué)習(xí)他那種步步踩實(shí)，一個(gè)勁往前走，有認(rèn)定目標(biāo)不放松的精神。
我們大家都要尊重勞動(dòng)人民。做好我們國(guó)家的小公民！
感悟的小學(xué)篇六
人生總是有許多的不如意。
不是說(shuō)只要努力、堅(jiān)定就能得到嗎？為何現(xiàn)實(shí)里邊總有落差？以往傲氣凌人、至高無(wú)上的我此時(shí)已邊的狼狽不堪，落魄得似乎不堪一擊，我我太秀豆了！這真是我的致命要害??！
或許這張考卷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一大考驗(yàn)，古人不是常云：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”嗎？最好的結(jié)局總是被安排在一件悲慘與傷痛之后，此時(shí)的我不應(yīng)該停留在悲傷，停留在過(guò)去，而要勇敢地面對(duì)殘忍的現(xiàn)實(shí)，我必須化悲憤為力量，攻讀數(shù)學(xué)，最終定會(huì)句的佳績(jī)！
在這絕望與無(wú)助的時(shí)刻，我早以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，哎，這次的考試不僅讓我感悟了許多，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多，我該慶幸這場(chǎng)考試為我敲響了警鐘，幸虧不是畢業(yè)考?。≡诋厴I(yè)考之前，我一定要成功地徹底鏟除“秀豆”！
感悟的小學(xué)篇七
20xx年的xx月xx日。我們四五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了軍訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，我已經(jīng)是一名五年級(jí)學(xué)生，如今是第二次，也是最后一次來(lái)這里了。早上八點(diǎn)，我懷著激動(dòng)的心情和同學(xué)們踏上了前往軍訓(xùn)基地的旅程。
來(lái)到目的地，第一件事就是分宿舍。和以往不同，在四年級(jí)時(shí)，我們住的宿舍是一間一間的，人很少。可是現(xiàn)在我們分到的宿舍是一個(gè)大房間，全部的女生幾乎都住在這里。
第二件事就是站軍姿，教官帶我們到了一個(gè)偏僻的地方。他先是講了一下軍訓(xùn)的規(guī)則，然后一直讓我們做訓(xùn)練，站軍姿等等。終于到中午了，餓了一上午的我們坐在食堂里，迫不及待地等待教官吹哨?！爸ā鄙谝粢豁?，我們都狼吞虎咽的吃著，直到肚子填飽為止。
熬過(guò)了下午，馬上就要到晚上了。我們整個(gè)集體都擠在一個(gè)小房間里睡覺(jué)，我感覺(jué)既新奇，又有點(diǎn)不習(xí)慣，畢竟這也是我第一次和別人睡一個(gè)床上。
時(shí)間過(guò)得很快，五天的軍訓(xùn)生活馬上就要結(jié)束了。我們和教官道了別，看了一眼我們?cè)?jīng)訓(xùn)練過(guò)的地方，有些依依不舍，看著一周都在盡心教我們教官我又是那么地念念不忘，心里有一種離別的惆悵。我們只能在這種情緒里上車(chē)回到學(xué)校了。
在五天的實(shí)踐活動(dòng)里，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。
感悟的小學(xué)篇八
今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和朋友們一起去學(xué)校附近的濱江公園玩。本來(lái)不想去的，但出校門(mén)的時(shí)候被校門(mén)口的櫻花給震撼到了，一棵棵高大櫻花樹(shù)簇?fù)碓谀抢铮h(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像火花像蝴蝶。風(fēng)吹過(guò)，花瓣飄揚(yáng)在空中，仰起頭閉上眼讓花瓣溫柔地?fù)崦愕哪槨?BR> 看到如此美景，本想去逛街的心情都已被取代，原來(lái)春天真的來(lái)了，我們也該出去看看了。說(shuō)走就走，就是如此任性，青春本就是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行??！坐上公交，便來(lái)到了坐落在長(zhǎng)江之旁的濱江公園。今天來(lái)公園的人真的不少，老遠(yuǎn)就看到有好多風(fēng)箏在天空飄蕩，每只風(fēng)箏下都是一張張開(kāi)心的笑臉。
我們一來(lái)到公園就跑到了江邊，浩瀚的江水卷著旋，打著轉(zhuǎn)兒，仿佛在舞蹈，在歌唱。放眼望去，江面上閃爍著金光，似一顆顆星星在眨眼。船兒也在江面上飄蕩，隨著浪花的起伏一上一下，微風(fēng)也溫柔的吹拂著你。整個(gè)畫(huà)面宛如一幅古色古香的'水墨畫(huà)。然而美中不足的便是江邊三三兩兩的垃圾，人們來(lái)這玩了之后，人走了，垃圾卻還在這兒，讓本來(lái)優(yōu)美的畫(huà)面缺了一點(diǎn)。
不管在什么時(shí)候，我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然，那是我們的家啊，怎能不去保護(hù)？一直以來(lái)，我們國(guó)家都宣傳環(huán)保，愛(ài)護(hù)環(huán)境，作為新世紀(jì)的一員，我們更應(yīng)該身體力行。讓我們攜起手來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家吧！
感悟的小學(xué)篇九
在初夏，白天與黑夜仿佛只有一線之隔。他不像春天，春天的夜晚多少還有個(gè)黃昏做緩沖，好提醒人們：天黑了，該休息了。而夏天的夜晚是突如其來(lái)的，令人一點(diǎn)防備都沒(méi)有。
我和外婆吃完飯，便坐在院子里乘涼。今天的月亮格外的圓。月光照亮了小河；照亮了小樹(shù)；照亮了遠(yuǎn)方的路。耳邊不時(shí)傳來(lái)蟋蟀的叫聲，眼前偶爾飛過(guò)幾只螢火蟲(chóng)，再加上對(duì)面吹來(lái)的陣陣微風(fēng)，有種說(shuō)不出來(lái)的愜意。
正當(dāng)我沉浸在這美景之際，突然一聲稚嫩的聲音傳來(lái)：“哥哥來(lái)陪我們捉迷藏吧！”——是鄰家小胖。
“好啊！”，說(shuō)著便和小胖向草叢中走去?！罢业搅?！找到了！”每每重新開(kāi)始，我總是第一個(gè)被找到。是我太笨，還是大腦已經(jīng)麻木。
如此簡(jiǎn)單的游戲，小胖他們竟能玩上半天，也許這就是所謂的童心吧。
回到家，已是深夜，躺在外婆懷里，我思緒萬(wàn)千，外婆手中的蒲扇輕輕地?fù)u著。風(fēng)把我的眼皮吹了下來(lái)，也把萬(wàn)物撫睡了。
像這樣的小扇輕搖的日子，還有多久呢？
感悟的小學(xué)篇十
生命到底是什么?我常常這樣想。
有一次，我們?nèi)页鋈ヂ糜?，沒(méi)有人照顧窗臺(tái)上的二月蘭，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月，我們回家時(shí)，它的葉子枯黃了，身邊的泥土像嘴唇的裂縫一樣，我本以為它已經(jīng)死了，就一直閑置在窗臺(tái)上，心想，等來(lái)年春天，我再種上一株新的植物在花盆里。但出乎我的意料的是在春天再次到來(lái)時(shí)，二月蘭，在泥土中吐出了一株株的新嫩芽。啊!發(fā)芽了，我驚嘆不已，那一株株嫩綠的，尖尖的，鵝黃的新葉，不顧自身的柔弱，昂首在干枯的花盆中，給這原本灰撲撲的花盆增添著無(wú)限的生機(jī)。好像在說(shuō)春天來(lái)了。我感到小小的植物也有如此頑強(qiáng)的生命力，有對(duì)生命的熱愛(ài)。啊!我明白了生命意味著頑強(qiáng)!
還有一次，我在報(bào)紙上知道了四川雅安發(fā)生了大地震，有一個(gè)小男孩在廢墟里呆了三天三夜，他的腳已經(jīng)殘廢了，如果不盡快截肢就會(huì)有生命危險(xiǎn)，但是醫(yī)生已經(jīng)沒(méi)有麻醉藥了，男孩毫不猶豫的把自己的腳活生生的拔了下來(lái)，小男孩得救了。啊!我明白了生命意味著勇氣。雷鋒生前十分樂(lè)于助人，有一次，他在沈陽(yáng)站換車(chē)時(shí)，見(jiàn)一群人圍著一個(gè)背小孩的中年婦女，原來(lái)這位中年婦女是從山東到吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)都丟了，雷鋒用自己的錢(qián)給大嫂買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票，讓大嫂很感動(dòng)。啊!生命意味著奉獻(xiàn)。
我們都有一條屬于自己的生命，我們有權(quán)對(duì)自己的生命做主，二月蘭有著頑強(qiáng)的生命力，小男孩對(duì)生命的渴望，雷鋒叔叔對(duì)人們無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我明白生命有限，但我們要讓有限的生命活出無(wú)限的的精彩!
雨中感悟。
孤獨(dú)的夜雨，寒冷的風(fēng)，飄零的葉，是誰(shuí)隱在夜風(fēng)中輕聲吟唱，是誰(shuí)在雨幕中不舍的回眸，不知那段曾經(jīng)最優(yōu)美的旋律是否還仍在這落寞的風(fēng)雨中獨(dú)自飄搖。輕輕的抬起頭，默默感受著風(fēng)的輕拂，靜靜的享受著這一刻的清靜與悠揚(yáng)，雨中一抹動(dòng)人的淺笑伴隨著一個(gè)人的回憶，一個(gè)人的憂(yōu)傷，靜靜的飄蕩在孤獨(dú)的空中。不知，那遙遠(yuǎn)的寧?kù)o里是否有人也在隨風(fēng)輕唱，寂寞起舞!
心晴的時(shí)候，雨也是晴;心雨的時(shí)候，晴也是雨。
漫漫人生路，兩岸有著荊棘，也有著鮮花。
窗外的天氣就像是你多變的表情下雨了雨陪我哭泣看不清我也不想看清離開(kāi)你我安靜的抽離不忍揭曉的劇情。
正值雨季，天空籠罩著一層烏云，越壓越低，愈顯得黑;風(fēng)揚(yáng)起地上的塵粒，在空中肆虐。眼前，一片渾濁混亂。終于，下雨了，頃刻間，世界變得嘈雜起來(lái)。
我呆呆地望著窗外，那久經(jīng)分?jǐn)?shù)打磨的心，應(yīng)該早已麻木了?？墒牵琅f很痛，很重。成績(jī)，我日日夜夜為之奮戰(zhàn)、努力，到頭來(lái)還是比不過(guò)別人。我的心冷冷的，就像這眼前的天氣一樣，混亂嘈雜。
風(fēng)繼續(xù)呼呼亂跑夾雜著雨的冷意，打在我的臉上，真冷。是呀，沒(méi)有比心灰意冷的心更冷了。窗外，那半腿高的雜草叢此刻伏倒在了地上，朝著風(fēng)的背磕著頭，不敢起來(lái)。我輕笑道：“草啊，你是該倒了!即使你努力也是會(huì)倒下的，不如這樣，盡情地倒在風(fēng)雨肆虐中吧!”風(fēng)景依舊這樣，狂風(fēng)和大雨，昏暗和寂靜，失落和孤獨(dú)，交織在一起;旋轉(zhuǎn)、翻騰，纏繞我心中。猛然間，抬頭，我看見(jiàn)窗外的那兩棵樹(shù)。大的那棵杉樹(shù)在風(fēng)雨中依然屹立不動(dòng)。它的樹(shù)干是如此粗壯，樹(shù)葉也是如此茂密。它根本沒(méi)把風(fēng)雨看在眼里，還是挺著腰桿奮力向高空伸展。小的那棵不知名的小樹(shù)，雖時(shí)不時(shí)地被風(fēng)吹彎了腰，稀稀拉拉的樹(shù)葉在風(fēng)雨中搖曳著，瑟縮著，但又靠自己直了起來(lái)，彎彎直直就這么與風(fēng)雨搏擊著。
“連你也來(lái)恥笑我的心灰意冷嗎?”我懊惱地?fù)炱鹨粔K小石子，朝那棵小樹(shù)扔去。哈，正好擊中!即刻一大串雨滴抖落了下來(lái)，小樹(shù)反而顯得更輕松了。那柄綠劍還是直指天空，也絲毫沒(méi)有因旁邊的比它高不知多少的大樹(shù)而自卑;它只管自己生長(zhǎng)著，藍(lán)天才是它的目標(biāo)，它要超越的是自己。
風(fēng)更狂了，雨更猛了，但小樹(shù)依舊不變地屹立于風(fēng)雨中。好一幅震撼心靈的風(fēng)景畫(huà)!
我突然明白了，腦子里閃過(guò)一句話：“走自己的路吧!”是呀，我總是拿自己跟別人比，忽略了自己的努力。所以，我現(xiàn)在要做這棵小樹(shù)，勇敢搏擊，永不放棄，超越自己。
換種心情，欣賞風(fēng)景，你會(huì)有很大的收獲;。
換種心情，搏擊風(fēng)雨，你會(huì)不斷超越自己!
感悟分享。
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
“怎么辦，怎么辦，到底捐多少呢!”我像一只熱鍋上的螞蟻在房間里竄來(lái)竄去，感到心臟快要蹦到嗓子眼了。老師昨天布置了一個(gè)對(duì)我而言大費(fèi)周折的家庭作業(yè)——某一個(gè)學(xué)校的同學(xué)得了血癌，燃眉之急，生命攸關(guān)，所以大家都要獻(xiàn)出一份愛(ài)心，他的生命才能保得住。“哎!我可憐的零花錢(qián)啊!”我嘟著小嘴目不轉(zhuǎn)睛地望著存錢(qián)罐，數(shù)著白花花的錢(qián)，“一元，兩元，三元……只有200元了?！蔽仪椴蛔越剜ㄆ?，還不時(shí)念叨著：“捐錢(qián)真煩……”我抽出了一張五元的零鈔，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)不住了，這次只好犧牲你了?！闭f(shuō)完，我把這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是天文數(shù)字的錢(qián)在眼前晃來(lái)晃去，看得全神貫注，錢(qián)往哪晃我就朝哪看，眼花繚亂，突然想起：同學(xué)們都知道我是一個(gè)摳門(mén)的人，什么東西都不與別人分享。這次我只捐五元錢(qián)，而他們捐幾十元，簡(jiǎn)直不能相提并論，到時(shí)候，他們又諷刺我怎么辦……豈不是顏面掃地了，那我的尊嚴(yán)，我的面子往哪兒擱啊?想到這兒，我快要崩潰了，抱著自己存滿(mǎn)錢(qián)的攢錢(qián)罐，愛(ài)不釋手，害怕被同學(xué)嘲笑，于是打算再多捐一點(diǎn)，我一手遮住眼，漏了一點(diǎn)縫，一手小心翼翼地抽著錢(qián)，以防萬(wàn)一，透過(guò)指縫，瞧了瞧，想：老天保佑，千萬(wàn)不要抽到100元呀，不然，我就沒(méi)希望了?！安粫?huì)吧，我真的抽到100元了，我這烏鴉嘴?！笨磥?lái)這是天注定的，我只好極不情愿地把105元錢(qián)放在書(shū)包里。第二天，我邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，把錢(qián)交給老師后，老師開(kāi)始念捐款名單：“……王藝，105元……?！碑?dāng)老師念到我的名字時(shí)，同學(xué)們都回過(guò)頭望著我，有的目瞪口呆;有的悄悄問(wèn)我，這是真的嗎;還有的覺(jué)得不可思議。似乎都在想：這個(gè)小氣鬼，怎么今天這么大方，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?”老師在同學(xué)面前贊揚(yáng)了我，我感到自豪無(wú)比，十分快樂(lè)。這是我第一次分享，這種感覺(jué)別有風(fēng)趣。
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活;分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦;分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義?？鞓?lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
感悟的小學(xué)篇十一
有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣擦身不相逢。初中生活是一杯咖啡，初嘗苦不堪言，但帶入感情，細(xì)細(xì)品味，當(dāng)嘗到它的濃郁香味時(shí)，只能看到杯底殘留的一抹褐色。
是緣分把我們連在一起，分不清是一場(chǎng)邂逅還是想愛(ài)洛與飛利浦的命中注定，從幼兒園開(kāi)始讀書(shū)識(shí)字到今天的博學(xué)強(qiáng)記，每個(gè)人始終都是一條直線，有時(shí)相互平行，但總會(huì)有一個(gè)交點(diǎn)通過(guò)無(wú)數(shù)條直線。朝夕相處，難免有些磕磕碰碰，以一顆寬容的心淡視一切，幾十年后，在別人的回憶里將是一個(gè)多么美好的過(guò)去?！罢嬲挠颜x好比健康，失去了才知道它的可貴”?？墒沁@100條直線的交點(diǎn)并不是友誼。盡管如此，當(dāng)歲月的浪花拍打著生命的礁石，那些“曾經(jīng)”“過(guò)去”仍是海洋上空盤(pán)旋著的海鷗的不變?cè)掝}。朱自清在幾十歲體驗(yàn)到的“匆匆”，我在十幾歲已深有感觸，歲月不饒人，時(shí)間不剩多久，好多同學(xué)就要各奔東西了，才真正開(kāi)始直線的生活――有一點(diǎn)出發(fā)，想著一段無(wú)限延長(zhǎng)。舍不得，好像用一個(gè)圓把這些直線都圈住，定格這“厭煩”“枯燥”的生活，永遠(yuǎn)吵吵鬧鬧，哭哭笑笑得過(guò)下去。與其失去后懂得珍惜，不如永遠(yuǎn)這樣下去。永遠(yuǎn)做一個(gè)令人羨慕卻身在福中不知福的抱怨者。我想，但事情真的無(wú)法回頭了，“蒼顏白發(fā)”的我們會(huì)留戀為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而戰(zhàn)的生活，會(huì)留戀指著對(duì)方的鼻子罵不停的生活，回留戀在別人的書(shū)包里放癩蛤蟆的生活，也會(huì)留戀自己委屈，別人卻幸災(zāi)樂(lè)禍的生活。如果在五十年后，讓我們重聚在一起，我會(huì)不惜付出一切來(lái)赴這半個(gè)世紀(jì)的約會(huì)。
珍惜眼前的一切吧，為別人拭去眼角的淚光，不要讓自己的生命結(jié)束在青春的遺憾中。此時(shí)新潮的澎湃，希望能換為五十年后你們的無(wú)憾，同樣希望在生命的最后一秒，能聽(tīng)到秒針快樂(lè)的回聲，是青春的海市蜃樓，使半個(gè)世紀(jì)前的黑白電影，是團(tuán)結(jié)是的共同吶喊，是推心置腹使得彼此心跳......
感悟的小學(xué)篇十二
軍訓(xùn)帶給我們的，就是它的精神。軍訓(xùn)的辛苦，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；一次次處罰，讓我們大家努力不懈；隊(duì)列的訓(xùn)練，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作；共同的生活共處，讓我們體味著互幫互助。小編精心整理了小學(xué)軍訓(xùn)感悟，歡迎閱讀參考！
軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。不知不覺(jué)中，七天的軍訓(xùn)一晃兒就結(jié)束了。細(xì)細(xì)回味一下，軍訓(xùn)中的.一幕幕又清晰地映入眼簾。
熱氣不斷地從地里面往上冒，腳底又酸有燙。這時(shí)，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了。但是我沒(méi)有這樣做，我一直告訴我自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那一切辛苦不就白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來(lái)。終于，在教官的嚴(yán)格要求下、在班主任周老師的鼓勵(lì)下，我憑著自己的毅力堅(jiān)持下來(lái)，攻克了軍訓(xùn)的第一關(guān)。
軍訓(xùn)也有苦。每天早上五點(diǎn)半起床，從六點(diǎn)二十分一直訓(xùn)練到十一點(diǎn)。烈日當(dāng)空，酷熱逼人。一二一，向右看，齊步走，踢正步，預(yù)備跑……一遍一遍地反復(fù)操練，我們的腿站酸了，腳磨起了泡。很多人都叫苦不迭，都想放棄，但是教官的威嚴(yán)、班主任的盡責(zé)，還有訓(xùn)練場(chǎng)上緊張的氣氛使我意識(shí)到：人生能有幾回搏?苦并不可怕，關(guān)鍵是在困難面前不氣餒，永不言敗，這才是最重要的。
軍訓(xùn)還有甜。拉歌是我們軍訓(xùn)中不可缺少的一部分。我們班唱的歌曲是《精忠報(bào)國(guó)》，22日我們便展開(kāi)了精彩的拉歌賽。當(dāng)輪到我們班了，大家便“騰”地站起來(lái)，精神飽滿(mǎn)地等待著比賽的開(kāi)始。指揮輕輕一擺手，響亮的歌聲便響徹云霄?！袄菬熎穑奖蓖蔽覀凖R心協(xié)力，互相配合，互相協(xié)作，先齊唱，再輪唱，有排山倒海之勢(shì)，不用說(shuō)，我們班順利地拿到了一等獎(jiǎng)。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量?！蔽疑羁腆w會(huì)到了這一點(diǎn)，集體的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。
軍訓(xùn)更有樂(lè)。軍訓(xùn)少不了疊被子和內(nèi)務(wù)整理。教官疊、壓、折、修，不一會(huì)兒，一塊見(jiàn)棱見(jiàn)角的“豆腐干”被子就出現(xiàn)在我們眼前。我驚嘆無(wú)比：原來(lái)被子可以疊得這樣完美!通過(guò)幾天緊張的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了高質(zhì)量地疊被子，也學(xué)會(huì)了打掃宿舍衛(wèi)生，從一個(gè)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小公主”變成了一位真正獨(dú)立的寄宿生!我感到無(wú)比的自豪。要知道這是我以前連想都不敢想的啊!
通過(guò)這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴(lài)，多了份自強(qiáng);同時(shí)我也懂得了要自制、自愛(ài)、自理和自強(qiáng)。7天的軍訓(xùn)，在我腦子里刻上了辛苦二字，在皮膚上涂了上黑色的顏料，在心理上更贈(zèng)予了毅力的獎(jiǎng)品。我堅(jiān)信：在今后的學(xué)習(xí)中，軍人的精神將伴我健康成長(zhǎng)!
感悟的小學(xué)篇十三
如今，我不再是那個(gè)喜歡胡鬧，充滿(mǎn)稚氣的小孩。我已是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生。成熟，穩(wěn)重，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，也在不知不覺(jué)中明白了許許多多的大道理。
在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許許多多讓你感動(dòng)的事，會(huì)有許許多多讓你感到溫暖的事。
在你失意時(shí)，如果有一個(gè)人來(lái)安慰你，鼓勵(lì)你，你就會(huì)感到一種溫暖，像一杯普通平凡的白開(kāi)水，但卻還透著絲絲熱騰騰的氣流，溫暖著你。
像行道樹(shù)，默默地站立在馬路的兩旁，灰塵侵滿(mǎn)了它們的身體。在它們的身體上留下了一層污垢?？伤鼈儾](méi)有埋怨什么，而是默默地站立在那里，像一個(gè)個(gè)盡職的衛(wèi)士，為城市，為人們釋放出清新的空氣。這些，對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，是一種幸福，是一種快樂(lè)吧！
如果我們也能在別人需要幫助的時(shí)候給予他們溫暖，如果我們也能像行道樹(shù)一樣默默地奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)：如果我們能在別人找不出一元錢(qián)的時(shí)候，微笑著遞去一枚硬幣。那么，我們的'生活將會(huì)更加美好。
生活中處處洋溢著互助的喜悅，那些人，那些事，告訴我，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，的是至真至善的情懷，互幫互助的快樂(lè)。
我，一個(gè)在感悟中成長(zhǎng)的孩子。
感悟的小學(xué)篇十四
進(jìn)入課改以后，小學(xué)的自然課成為科學(xué)課。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我成了一名科學(xué)教師。自從走上科學(xué)教育的講臺(tái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)、鉆研和使用教材，確實(shí)感受到了他的可愛(ài)和不足。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、教材在編排上注重科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。
在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，還是學(xué)習(xí)過(guò)程。教材非常注重以科學(xué)探究為主，在四年級(jí)下冊(cè)教材中涉及了“物質(zhì)的狀態(tài)”、“有趣的變化”單元。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、體驗(yàn)、游戲等各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，提出問(wèn)題，做出假設(shè)并想辦法驗(yàn)證假設(shè)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲得科學(xué)結(jié)論的能力。如《雨的形成》、《讓癟乒乓球鼓起來(lái)》、《鹽到哪里去了》都很注重獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，而《固體、液體和氣體》、《冰、水和水蒸氣》、《鹽到哪里去了》注重天平、酒精燈、量筒、量杯、漏斗、過(guò)漏等實(shí)驗(yàn)器材的使用。這就體現(xiàn)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化。
二、形式多樣的活動(dòng)吸引學(xué)生更愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)教材的最大特點(diǎn)是活動(dòng)數(shù)量多，活動(dòng)類(lèi)型全，活動(dòng)可操作性強(qiáng)，而且每個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中科學(xué)素養(yǎng)和探究能力得到培養(yǎng)。如在四年級(jí)下冊(cè)教材中涉及了50多個(gè)活動(dòng)。其中還有10多個(gè)拓展活動(dòng)。學(xué)生非常喜歡參加這些活動(dòng)?；顒?dòng)類(lèi)型全，如“搜集天氣資料”、“調(diào)查農(nóng)業(yè)機(jī)械與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系”、“養(yǎng)小雞”“種茄子”、“發(fā)布天氣消息”等等。學(xué)生在這些不同類(lèi)型的活動(dòng)中扮演著不同角色，極大豐富了學(xué)生們學(xué)習(xí)生活;活動(dòng)可操作性強(qiáng)。四年級(jí)下冊(cè)書(shū)中“水的三態(tài)變化”、“蒸發(fā)”、“小水珠從哪里來(lái)”、“固體、液體和氣體熱脹冷縮”、“混合”、“分離”、“混合的變化”、“燃燒”、“生銹”等等都從學(xué)生的日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象尋找材料，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣和能力，學(xué)生非常喜歡。
三、注重與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教材注意到跨學(xué)科學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程中，綜合運(yùn)用從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科中學(xué)到的語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作、簡(jiǎn)單計(jì)算、繪畫(huà)、審美等能力。同時(shí)，為了面向世界，幫助學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)的重要，對(duì)單元名稱(chēng)及課文中一些重要的科學(xué)名詞標(biāo)注英文。
四、面臨的困難多、問(wèn)題多。
科學(xué)課雖然有形式多樣的活動(dòng)吸引著學(xué)生，但自從當(dāng)了科學(xué)教師之后，面臨著許多困難，許多問(wèn)題，還有許多心煩的事情。第一個(gè)問(wèn)題就是領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和學(xué)生不重視科學(xué)課，他們認(rèn)為科學(xué)課是副科，是一門(mén)可有可無(wú)的課。在學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、外是第一世界，音、體、美是第二世界，科學(xué)課僅處于第三世界。第二個(gè)問(wèn)題是農(nóng)村學(xué)校的條件差，設(shè)備簡(jiǎn)陋，器材缺乏，簡(jiǎn)直是要什么沒(méi)什么，學(xué)校給的除了一本教材、一本教參外什么也沒(méi)有，真是“巧婦難為無(wú)米之炊”。有時(shí)教學(xué)生，一看整本書(shū)除了少量的文字以外，大多是圖片；有時(shí)只能望著教材興嘆，不知如何下手等等。
五、教學(xué)內(nèi)容多，容量大，課時(shí)少。
一般情況下，一個(gè)學(xué)期在18-22周左右，而每?jī)?cè)教材都安排在18-25課之多，50多個(gè)活動(dòng)，但每周僅僅安排兩節(jié)課。大容量的教學(xué)任務(wù)很難完成，并且每課活動(dòng)內(nèi)容太多，在一課不容易完成還要延時(shí)，有時(shí)為了完成教學(xué)任務(wù)有些目標(biāo)難以完成。
感悟的小學(xué)篇十五
暑氣散盡，冷氣漸來(lái)，不知覺(jué)間，秋天就這樣來(lái)了。
愛(ài)好秋天，他不像春的招搖，把大地打扮的花紅柳綠；也不像夏的熱鬧，用暴雨跟酷暑逼得你藏?zé)o可避；更不像冬的殘暴，掩盡芳華，連帶把人也掩進(jìn)厚厚的大衣。
秋，是蕭瑟清冽的。假如說(shuō)春地是豆蔻的奼女，那么秋就是一個(gè)嘗盡滄桑的中年，無(wú)奈中帶有一種悲苦，卻又透著一種對(duì)世講、對(duì)人生的懂得。
東坡詩(shī)云：“一年惡景臣須記最是橙黃橘綠時(shí)?！?BR> 你可以剝啟一顆金黃誘人的蜜柚，而后翻開(kāi)野面的音響，抬上一曲理查德.克萊德曼的《秋日私語(yǔ)》，帶著美妙的心境，隨著鋼琴王子那帶著魔力的十指，入進(jìn)一種美好的境界。在精美的旋律中，你好像聽(tīng)到了，秋天那沙沙的足步聲，正匆匆的向你走來(lái)，向你微啼。琴聲向你展示了，一片秋日的竊喜。你看到了，片片的樹(shù)葉飄了伏來(lái)，搖曳著隨風(fēng)而去。
你還能夠捧著一標(biāo)古書(shū)，在梧桐樹(shù)下的躺椅上，跟著片片飄漲的黃葉，往感悟古己哀秋的情懷。望瞅稼軒“覺(jué)世間，萬(wàn)事到秋去，皆撼降”的感嘆品拼秦觀“秋容老絕芙蓉院，草上霜花勻似翦”的心情。或替劉禹錫“晴空一鶴排云上，即引詩(shī)情到碧壤！”贊上一筆，總之這是一種很逍遠(yuǎn)的感到。
悲秋？何苦來(lái)。
冷涼，那只是一種感覺(jué)，從迷信角度上說(shuō)它來(lái)從皮膚感民的反應(yīng)，不是起源于口。
悲甜，這只是一種際逢，從辨證角度上說(shuō)它是我生的一筆財(cái)產(chǎn)因禍得福，焉知非福！
還是教一學(xué)楊萬(wàn)里對(duì)秋的態(tài)度嘛，他說(shuō)：“秋氣堪悲未必定，輕寒恰是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開(kāi)最小錢(qián)?！?BR> 你看，這老楊頭的人生哲學(xué)，倒是有些可以鑒戒的。
你管它“亮日黃花蝶也憂(yōu)”，仍是“東風(fēng)愁訖綠波間”！用豁達(dá)的立場(chǎng)，去擁抱秋天吧！嘗試著“一夜綠荷霜剪破，賠他秋雨不成珠”。
正如李才父所云，天涼佳個(gè)秋！不是嗎？
感悟的小學(xué)篇十六
今天輪到我們表演了，我們出色地完成了朗誦任務(wù)。
瞧！大家都緊繃著臉，一上臺(tái)，莊嚴(yán)的氣氛感染了我們所有人。整齊劃一的動(dòng)作和起伏有致的朗誦鎮(zhèn)住了全場(chǎng)。我簡(jiǎn)直不相信，幾個(gè)小時(shí)前，我們還像一只只脫水的青蛙一樣萎靡不振。
瞧！楊子悅和孫知為鏗鏘有力的開(kāi)場(chǎng)白讓我們的氣勢(shì)更加高漲。我們?cè)谂_(tái)上所表現(xiàn)出來(lái)的力量深深打動(dòng)了臺(tái)下的觀眾。
合作的力量貫通在我們之間。我們肩并肩手挽手站在舞臺(tái)上，同學(xué)間細(xì)微的動(dòng)作都可以讓彼此間感受到這種力量。這種力量仿佛無(wú)窮無(wú)盡，這種力量激蕩人心。這種力量來(lái)自于一個(gè)信念：為班級(jí)的榮耀而奮斗！
成功的表演背后有著許許多多的故事。其中既有努力的艱辛，亦有偷懶時(shí)的羞愧。在反反復(fù)復(fù)的練習(xí)過(guò)程中，我們長(zhǎng)大了！
人生，就像一個(gè)舞臺(tái)！當(dāng)你通過(guò)一次次的辛勤努力和把精彩獻(xiàn)給了觀眾，就一定能收獲喝彩和掌聲！
感悟的小學(xué)篇十七
我最喜歡的書(shū)：《少年科普知識(shí)寶庫(kù)》。
青少年是新世紀(jì)的主人，祖國(guó)未來(lái)的宏偉事業(yè)，無(wú)疑將由我們來(lái)完成。
廣袤宇宙奧妙無(wú)窮。宇宙充滿(mǎn)著謎，從浩瀚宇宙到無(wú)垠海底，宇宙間、地球上的一切，都存在著許多的謎。我喜歡自然科學(xué)，喜歡奇妙無(wú)比的世界。
“我們的宇宙”究竟是怎樣的？通過(guò)讀書(shū)，初步了解到：“宇宙本來(lái)是指空間和時(shí)間，往古今來(lái)謂之宙，四方上下謂之宇”。宇宙，又是指人們直接和間接觀測(cè)到的，大尺度時(shí)空范圍和物質(zhì)世界。
從《科普寶庫(kù)》中，認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們面對(duì)熙來(lái)攘往的蕓蕓眾生時(shí)，無(wú)不深切地感到擁擠之苦；但當(dāng)我在書(shū)中遨游無(wú)限太空之時(shí)，又感到我們實(shí)在太孤單了。地球生物從那里來(lái)、生命如何起源，使我困惑不已。
我愛(ài)自然科學(xué)，愛(ài)我生活的地球。前輩科學(xué)家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示，是我們寶貴的財(cái)富，更為我們提供了一個(gè)永無(wú)止境的探索空間。我們將在了解自然、學(xué)習(xí)自然、掌握大自然規(guī)律中，為創(chuàng)造人與自然和諧相處努力奮斗一輩子。
感悟的小學(xué)篇十八
夏天到了，一切幾乎毫無(wú)精神，意氣風(fēng)發(fā)之感，夏天的所有事物，幾乎煩瑣而無(wú)精打采，可那蟬兒卻不知疲倦的想要唱響這個(gè)夏天。
有夏天才會(huì)有秋天，有春天才會(huì)有夏天，而這個(gè)夏天沒(méi)有遺憾的插入了春秋之中。
然而它是旺盛的，碧綠碧綠的葉子幾乎發(fā)黑，好像一生的綠色獻(xiàn)給了夏天，這個(gè)夏天，凝結(jié)了多少汗水，那一粒粒小小的米粒，卻凝結(jié)夏天對(duì)辛勤者的犒賞，夏天的光芒照耀著大地，它的光芒幾乎是悶熱的，壓的人透不過(guò)氣來(lái)，這是夏天的考驗(yàn)，是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)者的支持與考驗(yàn)。春秋冬的樣子也別有一番風(fēng)情，春的婀娜，秋的撫媚，冬的嚴(yán)酷，然而夏天以它的剛強(qiáng)與堅(jiān)持，提醒與警示世人：人生中永遠(yuǎn)沒(méi)有平坦大道，也不可能有捷徑，它像一座險(xiǎn)峰，只等人去攀爬，人們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的高度，用珠穆朗瑪峰的8844米只能算是冰山一角。
夏天就是世界的冬天。
人生的酷暑，沒(méi)有夏天，世界將變得死氣沉沉。
學(xué)會(huì)面對(duì)夏天，人生如夢(mèng)，夏的光明。
夏的油亮，夏的清黑，夏的歡騰，夏的價(jià)值。
感悟的小學(xué)篇十九
閱讀是人類(lèi)的必需品。一個(gè)人如果不會(huì)閱讀，就算他智商再高也只能算是一個(gè)“高智商的野蠻人”。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外，人們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性；古往今來(lái)，許多文人墨客在文章中展現(xiàn)了自己的志向，這些都是我們需要品讀的。讓我們一起閱讀，感悟多彩人生吧。
在古詩(shī)中感悟哲理。古詩(shī)是我國(guó)文化的精華，蘊(yùn)含著人生的許多哲理和詩(shī)人的情感。讀“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”可以體會(huì)到從不同的角度看問(wèn)題得到的答案也會(huì)不同的哲理，從“少壯不努力，老大徒傷悲”中則懂得了應(yīng)趁早學(xué)習(xí)的真理，讀“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”想到學(xué)習(xí)需要不斷積累。只有仔細(xì)品讀，才能感悟古詩(shī)中的真理。
在典故中感悟歷史。典故記載著人類(lèi)的文明。在20xx多年前的周朝，周幽王“烽火戲諸侯”的故事讓我們不禁嘲笑他的昏庸，人最重要的是誠(chéng)信，一國(guó)之君不講誠(chéng)信，國(guó)家只能面對(duì)滅亡?！俺涕T(mén)立雪”的故事讓我們不禁感嘆他的執(zhí)著，而他求學(xué)的執(zhí)著精神使他成為大學(xué)問(wèn)家。
在名言中感悟人生態(tài)度。雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”表現(xiàn)了他樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”，表現(xiàn)了作者積極的生死觀與對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他們積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度催人奮進(jìn)。
我愛(ài)閱讀！我喜歡每天睡前把一本書(shū)放在枕邊，朦朧的月色灑到床邊，蓋著溫暖的棉被，伸手翻幾頁(yè)書(shū)看，在那淡淡的書(shū)香中，不知不覺(jué)就睡著了。這真是一種享受！
感悟的小學(xué)篇二十
你見(jiàn)過(guò)滿(mǎn)山遍野的春花嗎？那是怎樣一幅生命的畫(huà)卷，無(wú)數(shù)小花自由自在，盡太極妍，一心一意地笑迎春光，就那么一點(diǎn)一簇，一株一片地恣意綻放，綻放成無(wú)邊的美麗，無(wú)盡的畫(huà)意。
你見(jiàn)過(guò)風(fēng)吹雨打過(guò)的綠樹(shù)嗎?那是一首怎樣動(dòng)人的詩(shī)篇？一株小樹(shù)笑傲磨難，挺拔直上，竭盡所能承載著風(fēng)雨，搖撼著堅(jiān)韌，著一襲生命的花衣染綠一個(gè)又一個(gè)春天。
全心全意地開(kāi)花，至善至美地長(zhǎng)大，無(wú)怨無(wú)悔地追求。這，就是青春的全部美麗，也正是我對(duì)青春的感悟。
感悟的小學(xué)篇二十一
想起我的之前生活，我十分感謝三年級(jí)時(shí)的一次考試，因?yàn)樗刮叶昧苏J(rèn)真在學(xué)習(xí)中的重要性。
那天數(shù)學(xué)課，老師要進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試。卷子一到手，我就走馬觀花似的把試卷看了一遍。哈，這試卷不像是給三年級(jí)的學(xué)生做的，倒像是給一年級(jí)的`小朋友做的，而且題又不多，絕對(duì)考一百分!
“答題!”老師一聲令下，我的筆尖就剎不住車(chē)似的往試卷上沖。第一題，第二題，第三題……嘿!真簡(jiǎn)單，一路上過(guò)關(guān)斬將，終于到第六大題應(yīng)用題了。第一小題5分，我只掃了一眼，就“快刀斬亂麻”地沖了過(guò)去。第二小題5.5分與第一小題如出一轍，自然也享受相同的待遇了。咦?這個(gè)第三小題怎么有點(diǎn)兒怪模怪樣的，怎么作?暫時(shí)放一放吧，先做其他的的!第四小題同樣簡(jiǎn)單，三下五除二，完成!該做第三小題了，我一字一句地讀，有不明白的地方就反復(fù)想，畫(huà)線段，列豎式，最后終于做出來(lái)了。
88分，一個(gè)令我欲哭無(wú)淚的分?jǐn)?shù)，可是，它又給了我一生的啟示：仔細(xì)!讓我把認(rèn)真刻在大腦里，讓88分警鐘長(zhǎng)鳴吧!