抓住歷史發(fā)展的規(guī)律，可以幫助我們更好地理解當下和預測未來。提高寫作表達的技巧。接下來是小編為大家精選的一些總結范文，希望對大家有所啟發(fā)。
小學生站場研學篇一
就在今天上午，天上還下著大雨，我心想看來籃球賽不能進行了。這時，老師走來對我們說：“今天，我們學校里不能夠進行籃球比賽了。如果再這樣下下去，那么下午我們只能夠到桐鄉(xiāng)體育館去打了！”我們都非常興奮，因為可以到桐鄉(xiāng)去打球了。
這大雨在下午也還是下個不停，老師就帶我們到桐鄉(xiāng)去打籃球了。
當我們來到桐鄉(xiāng)，先做了一會熱身運動。接著，我們就開始和振西小學比賽了。
比賽開始了，兩個學校的中鋒站在中間挑球。我們的中鋒跳得很高，他把籃球搶過來挑到了我方的隊員手里。那個隊員迅速把手里的球傳了出去。他扔給了前面的隊員。這時，我隊的'中鋒已經(jīng)運動到對方的球區(qū)了。那個人立刻把籃球拋給了中鋒。中鋒接住了籃球，避開了對方的隊員的攔截，一個三大步，把籃球扔進了球籃里。好，我們得了三分，真是旗開得勝！
現(xiàn)在要對方發(fā)球了。他們的隊員沖到了我們這一邊。我們立刻每一個人盯住對方的一個人。球傳了過來。我們的中鋒確實厲害，他迅速跳起來，把球給攔了下來。他接到球以后，迅速帶球往前跑。他邊跑邊向前看。他看到自己一方有一位隊員跑到了對方的禁區(qū)。他立刻把球往前拋。我方的隊員接住了球，對方的守門員想阻攔，可是已經(jīng)沒有用了。好，又進了一球！就這樣，我們以領先的優(yōu)勢打了下去。后來，對方發(fā)了威，像猛虎一樣把比分追了上來。
最后比賽玩了之后，我們還是以一分之差勝了對方，贏了這一場球賽。
這一場球賽結束之后，我們興高采烈地回到了學校。
小學生站場研學篇二
今天陽光明媚，我的心情也如這天氣一般，因為我們將要跟隨老師前往清華啟迪城，開啟我們的第一次研學之旅。
到達目的地，我們參觀了館里的恐龍化石，還有各類科學書本。里面的東西可真多呀！我感覺一雙眼睛都看不過來。很快到了我們最期待的科學小實驗環(huán)節(jié)了。館里的叔叔像會變魔術一樣，在透明杯子里倒了茶水，用勺子攪拌一下，茶水變成了黑色，再攪拌一下，又變成了茶水，好神奇呀！
通過參觀和學習，讓我覺得科學很神奇，能為人類做很多貢獻。我以后要好好學習科學知識，長大以后做一個會“變魔術”的科學家。
小學生站場研學篇三
今天我去研學游了，去的第一站是清華啟迪城，我坐大巴車去的，導師帶著我們唱了好多歌，到清華啟迪城后，導師帶我們去看了魔法秀，表演魔法秀的老師姓柳，他給我們表演了手上生火、空氣大炮，我們還和二（1）班、二（2）班，比賽哪個班用空氣大炮吹滅的蠟燭多，哪個班就是第一名，我們班是第二名，還不錯呢。我們看完后，就去做了用水就可以顯示時間的鐘表，我做成功了特別開心，我們做完就去吃午飯了。
下午，坐著大巴車去了地質博物館，在那邊我知道了很多的恐龍和很多的地質，等我們從地質博物館回來后，導師給我們每個人都發(fā)了一個神秘蛋，我在上面涂了好多顏色，神秘蛋變成了五彩繽紛的彩蛋。我們畫完彩蛋，就坐著大巴車回學校了。
今天真是快樂的一天！
小學生站場研學篇四
“出發(fā)啦！出發(fā)啦！”我和同學懷著激動和好奇的心情踏上了期待已久的研學之旅。
經(jīng)過一個多小時的車程，我們來到了誠毅科技探索中心，導游帶我們體驗了3d太空機械城、動感音樂跳臺、機械騎馬舞、三棱鏡成像、5d時空穿越之旅，真是有趣又好玩！
走出高科技展廳，我們來到了和政古化石博物館展廳，參觀了鏟齒象、庫班豬、陸龜?shù)葟驮羌芤约昂驼?、河南獸頭骨、鼬科等圖片展，仿佛進入了原始古生物時代。
午后，我們又來到了靈玲國際馬戲團，這里的動物可多了。最精彩的要數(shù)那場震撼人心的馬戲表演了！有馬背疊羅漢、魔術表演、嫦娥奔月……大家都被表演者的精湛演技所折服！
小學生站場研學篇五
今天，我們小記者前往廈門開展研學活動。其中，參觀動物園給我留下了深刻的印象。
瞧，那可愛的小浣熊，頂著一對黑眼圈，看起來像很久沒有睡覺的。它的毛是棕色的，一條棕黑相間的尾巴搖搖擺擺很是可愛。它那大大的眼睛看著游客們，好像在向游客們討食物，那樣子可愛極了。
來到老虎園，映入眼簾的是那一只躺在石頭上懶洋洋曬太陽的白虎。瞧它那渾身雪白的皮毛，皮毛中還帶著一條條黑色的斑紋，顯得特別精神。
再來到棕熊園，它們渾身上下都長著棕色的毛發(fā)，毛發(fā)中鑲嵌著兩顆黑珍珠似的眼睛。偶爾會有一兩只棕熊站在石頭上，抬著頭，眼睛眺向遠方，好像正在思考著什么。
小學生站場研學篇六
令同學們神往的一天到了，學校組織去滁州考研基地去研學，早上六點多媽媽就把我叫醒了，一切準備就緒。兒行千里母擔憂，第一次出遠門，媽媽是多么的不放心，叨嘮個沒完沒了，反正我是挺興奮的。
經(jīng)過三個多小時的行程，目的地終于到了。走進吳敬梓記念館，建筑仿明清風格，館內珍藏眾多家珍，名家著述和名人字畫，是全國吳學研究重要基地。埃及的`金字塔，羅浮宮，獅身人面像，祈年殿，無不訴說著世界建筑藝術的奇跡以及古老的智慧。
盡管天氣十分的熱，可我們的興致很高，個個玩的可盡興了，教宮拿來了一根長繩，同學們手里拿著長繩圍成一個圈，盤腿坐地，這人游戲的名子叫“眾星捧月”游戲規(guī)則是：同起同落，當教官喊到時，大家手舉起繩子，數(shù)數(shù)的時候落下，這游戲使同學們的友誼更親密了，增強了集體合作精神。
基地的伙食一般，遠沒有媽媽做的飯菜香，大概是肚子餓了，一下子吃光了。美好的夜晚散發(fā)著迷人的詩意，在篝火晚會上同學們個個爭先恐后的表演節(jié)目，反正玩的很嗨。該休息了，只有這安靜的時候想家，我把上鋪和同學換了，也許是恐高吧，說不出的感覺，一下子感覺很害怕。
時間過的好快，行程結束了。一路上，最辛苦的是老師和教官了。忙著給我們拍照，照顧我們，還不忘和家長時時溝通。謝謝你們，老師，因為有你們的辛勤的付出，我們才能茁壯成長。
小學生站場研學篇七
一個風和日麗的早上，我們坐上研學游的大巴車，每個人的臉上都喜笑顏開的。
今天研學游我們要去兩個地方參觀，一個是啟迪科技城，一個是地質博物館。
我們去了很多很多好玩的地方，也學到了很多很多的科技知識。但是我最深刻的一件事是在啟迪科技城做的鐘表實驗，鐘表實驗的材料有：兩個杯子、一個吸管、不亮的電子表、兩個銀色和金色的鐵板，還有紅色和藍色的鐵絲。
按照老師教的辦法，我成功地把實驗做出來了。
這是我第一次做的成功實驗，我開心極了！
小學生站場研學篇八
隨著時代的進步，小學生們也越來越關注國家的發(fā)展歷程和黨的建設歷史。為了深入了解黨史，許多小學們開始積極開展研學活動。此次對于小學生而言，是一次難得的機會，可以讓我們從中汲取知識，深入了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，以及取得的人民利益和歷史成就。以下，筆者將針對自己的研學心得體會，談一談對于中國共產(chǎn)黨的認識和了解。
第一段：了解中國共產(chǎn)黨的基本歷史。
在研學活動中，我們小學生們自覺地了解了中國共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展歷程、黨的基本路線等等，通過聽老師的講解，電影的放映和黨史館的參觀，我們在這個活動中收獲了很多的知識。我們看到了共產(chǎn)黨人充滿信仰和臨危不懼的英勇形象和堅定信念，受到了極大的教育啟示。
第二段：加強思想政治教育。
通過本次研學活動，我們小學生們加強了對于思想和政治的認識。我們通過與教師和同學們的互動討論，深刻了解到國家的不斷發(fā)展和繁榮，以及中國共產(chǎn)黨在其中發(fā)揮的積極作用。同時也激發(fā)了我們思考人民群眾與黨、國家的關系，小時候我們不會去思考這些問題，此次活動，我們小學生們在較淺的層面上進一步加深了對于思想政治和歷史的認識。
第三段：激發(fā)對優(yōu)秀黨員的向往和學習。
了解歷史，重要的是從歷史中學習，總結經(jīng)驗，提高認識。我們從活動中看到許多共產(chǎn)黨員的楷模，了解到他們的奉獻精神和崇高的奮斗精神。我們小學生們在此次活動中受到了一次教育，不僅僅是學習，更是希望自己成為優(yōu)秀黨員的一種愿景，對黨的信任和敬仰更是愈發(fā)加深。
第四段：促進對歷史文化的知識拓展。
我們知道，歷史文化的知識是十分豐富和廣泛的。通過開展這次活動，我們小學生們拓寬了歷史文化知識，加強了歷史素養(yǎng)。隨著活動的深入，我們對于各個歷史時期的文化有了進一步認識，對于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚也有了更深入的了解。
第五段：家長教育的推動。
活動結束后，我們小學生們把自己所得的知識和體會，與家長們進行了分享。通過和家長們的交流，家長們了解到了孩子們關心祖國、了解歷史的認知和動力，更加促進了家庭教育的積極推動。同時，許多家長也表達了對于本次小學研學黨史的肯定和認可，對于孩子們的成長和發(fā)展更加自信。
總之，本次小學研學黨史活動，對于我們小學生而言，是一次十分珍貴的歷史認識與經(jīng)歷。不僅帶領我們了解了黨的成長歷程，而且?guī)游覀儚乃枷肷蠈τ跉v史和時代的了解更加進一步。希望在活動后，小學生們能夠把這些思想和能量帶到實踐中，積極參與黨的建設和社會公益事業(yè)，成為棟梁之才和祖國的中堅力量。
小學生站場研學篇九
消防安全一直都是一個非常重要的話題，特別是對于小學生來說，他們是家庭和學校的棟梁之材，更需要了解和掌握消防常識。日前，我們班進行了一次消防研學活動，我深受啟發(fā)，對此有一些心得體會。
首先，消防研學活動給了我們重要的安全教育。活動中，消防官兵向我們詳細介紹了火災的起因、防范和逃生等知識。他們用通俗易懂的語言和實例告訴我們，火災的危害是非常大的，我們要時刻保持警惕，并牢記滅火器的使用要點和正確的逃生方法。在實際操作中，我們親自體驗了滅火器的使用，讓我們切身感受到了消防器材的作用以及撲滅火災的重要性。通過這次活動，我們學到了很多關于火災防范和逃生的知識，這將對我們今后的安全意識和自護能力產(chǎn)生巨大的幫助。
其次，消防研學活動增強了我們的團隊協(xié)作精神。在活動中，我們分成小組進行了模擬滅火演練，需要團隊成員精誠合作，分工明確，才能更高效地完成任務。在演練過程中，我們通過相互配合和溝通，不斷調整方法和角色，最終實現(xiàn)了成功滅火。這讓我深刻體會到，一個人的力量是有限的，只有團結一致才能取得更好的效果。團隊合作不僅可以幫助我們解決問題，還能培養(yǎng)我們的集體榮譽感和責任心，這對于一個小學生來說，是非常重要的素質。
再次，消防研學活動提高了我們應急處理能力?；馂氖菍儆谕话l(fā)事件，對于小學生來說尤其是一個挑戰(zhàn)。在活動中，消防官兵教會了我們自救和互救的方法，例如用濕毛巾捂住口鼻、趴在地上逃生等等。他們還強調了安全逃生的時間極其有限，我們要時刻保持冷靜、迅速行動。通過模擬逃生訓練，我們在緊急情況下能夠迅速反應并采取正確的行動，這對我們的安全和生命至關重要。
最后，消防研學活動增進了我們對消防官兵的尊重和感激之情。在活動中，我們親眼目睹了他們辛勤努力的工作和保護人民生命財產(chǎn)安全的偉大事業(yè)。在實際操作中，他們不僅對我們細致入微地進行指導，還耐心解答我們的問題。通過和消防官兵的交流，我們更加了解了他們的辛苦和犧牲，更加尊重和感激他們。我們每個人都向他們表示了由衷的敬意和感謝，也決心將來要為人民的安全和幸福做出自己的貢獻。
綜上所述，小學生消防研學活動不僅讓我們增長了消防安全知識，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和應急處理能力，同時也讓我們更加尊重和感激消防官兵，他們是保護我們生命財產(chǎn)安全的好戰(zhàn)士。今后，我們一定會銘記消防安全知識，嚴格要求自己，做到心中有警鐘、手中有滅火器，將這次消防研學活動的種子播撒到身邊的每一個人，為我們的家庭、學校和社會提供更好的安全保障。
小學生站場研學篇十
根據(jù)《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔20xx〕8號）和《自治區(qū)教育廳等12部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》（桂教規(guī)范〔20xx〕9號）文件精神，為有效推進我縣中小學生研學實踐活動，深化我縣基礎教育課程改革，全面實施素質教育，落實立德樹人根本任務，提升學生綜合素質，結合本縣實際，特制定本方案。
深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神和全國、全區(qū)、全市教育工作會議精神，秉承“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，落實立德樹人根本任務，堅持以德為先、以智為本、以體為重、以美為貴、以勞為基的“五育并舉”育人模式，著力提高中小學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，讓廣大中小學生在研學實踐中感受祖國大好河山，感受中華民族偉大文化，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就。同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。研發(fā)育人效果顯著的研學實踐活動地方課程，建設具有良好示范帶動作用的研學實踐基地，打造具有影響力的研學實踐精品線路，建立管理規(guī)范、責任明確、多元籌資、保障安全的研學實踐工作機制，探索形成中小學生廣泛參與、活動品質持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎條件保障有力、安全責任落實到位、文化氛圍健康向上的研學實踐發(fā)展體系。
為有效推進中小學生全域研學實踐基地建設，決定成立大新縣中小學生全域研學實踐基地建設工作領導小組，成員名單如下：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃和管理指導，推進縣域研學實踐基地建設工作，協(xié)調解決研學基地教育實踐活動的重大問題。規(guī)范研學實踐教育活動組織管理，制訂各類相應工作方案，建立健全工作機制，督促指導全縣中小學校開展研學實踐教育活動及評價工作。
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，辦公室主任由潘孟同志兼任，副主任由黃揚飛同志擔任，辦公室成員如下：
成員：xxx。
（一）明仕壯族農(nóng)耕文化研學基地。
1.研學活動內容。
（1）壯族民俗文化體驗。參觀壯鄉(xiāng)民俗博物館，走進壯錦織布體驗館、傳統(tǒng)手工扎染體驗館、天琴制作學習館、繡球工藝實踐館、壯族建筑體驗館、銅鼓文化體驗館、古法紅糖體驗館、壯鄉(xiāng)美食工藝體驗館、壯族創(chuàng)意空間體驗館、民族服飾制作體驗館等11個場館，讓學生在實踐課堂中深入了解壯民族文化。
（2）農(nóng)耕體驗?；胤譃閭鹘y(tǒng)農(nóng)耕教育和科技種植教育，以“耕讀犁園、多彩生活”為主題，以農(nóng)耕文化體驗農(nóng)村勞動生產(chǎn)過程，了解農(nóng)村生產(chǎn)生活狀況，探索農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程，科學普及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，從而教育和啟發(fā)學生認識農(nóng)村、關心農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民，珍惜今天的幸福生活，好好學習、健康成長。
（3）生態(tài)養(yǎng)殖體驗。參觀小龍蝦科技套養(yǎng)體驗館，領略稻田生態(tài)養(yǎng)殖模式，讓學生了解自然界物質循環(huán)系統(tǒng)在一定的養(yǎng)殖空間和區(qū)域內，可通過相應的技術和管理措施，使不同生物在同一環(huán)境中共同生長，實現(xiàn)在發(fā)展中保持生態(tài)平衡。
（4）紅色革命教育。以堪圩起義烈士陵園為主要陣地，帶領學生瞻仰烈士陵園，傾聽堪圩起義故事，激發(fā)學生愛國情懷；以《重走小平路》為副線，帶領學生重走紅色道路，親身體驗革命先輩們的艱辛，培養(yǎng)他們堅韌不拔的精神。
（1）主要課程：《最美壯鄉(xiāng)娃娃》《我和電影有個約會》《稻作文化和一粒米的旅行》《喀斯特地貌之謎》《探訪壯寨研木構》《重走小平路》《來明仕認識壯家非遺人》《我愛我的祖國》《探秘赤色邊關——碩龍地下長城》《對話自然——稻田里的小龍蝦》《對話春天——播下一顆理想的種子》《課本外的落花生》《對話春天——探秘油菜花》《天籟之聲——天琴》《壯族民俗——山歌》《非遺匠心——壯衣制作技藝》《我是建筑設計師》《古法紅糖——來自前年的甜蜜》等課程。
（2）學科態(tài)度：致敬傳統(tǒng)文化，尋找傳承力量，保護“非遺”傳承民族文化。
（二）中越邊境國門教育基地。
1.研學活動內容。
（1）軍營體驗。參觀軍營，體驗軍事訓練科目，培養(yǎng)學生維護國家權益，保障國家安全責任感，激發(fā)學生的愛國主義熱情。
（2）參觀碩龍口岸。了解口岸的概念、口岸分類、進出口岸常識、口岸物流等重要性和口岸經(jīng)濟對本地經(jīng)濟的影響。使學生深入理解國家之間和平相處，民族友好往來的重要性。
（3）參觀碩龍邊境地下長城。通過展示地下指揮所、地下傷員救治醫(yī)院、武器彈藥庫、糧食倉儲、人員轉移通道等歷史場景（圖片），使學生感受到戰(zhàn)爭的殘酷、慘烈，深刻認識和平幸福生活來之不易。了解防空知識，增強國土意識、國防意識，激發(fā)學生的愛國主義情懷。引導學生拓展思考防空洞在和平時期的作用，如戰(zhàn)事模擬演練場所、革命宣傳教育基地、防災應急避難場所等。
（4）參觀德天跨國瀑布景區(qū)。了解中越邊境地區(qū)的民族性、特殊性、邊疆性實際情況，體驗中越民族文化差異，增進中華民族自豪感。參觀界碑及相關邊境邊防設施。觀賞中越835號國界碑，了解界碑知識，追溯835號界碑中越勘界定立新碑前后近代發(fā)展史。登臨德天銀盤山炮臺，了解廣西抗法名將蘇元春督邊英雄事跡。體驗邊境升旗儀式，提升中華民族自豪感。登高體驗懸崖玻璃棧道，高空觀瀾中越邊關風光，并參觀游覽炮臺山，進行歷史宣講。進行中越邊境民間習俗互動。
2.課程設置。
（1）主要課程：《中越邊關文化差異》《探秘璀璨神秘邊境》《口岸帶來發(fā)展》《我為家鄉(xiāng)代言》《守衛(wèi)邊境的戰(zhàn)士》《祖國西南邊疆紅旗飄》《德天十八怪尋游記》《腳步丈量邊境線》《重走德天邊關長征路》《登高望“越”探秘游》等課程。
（2）學科態(tài)度：維護國家權益，保障國家安全，培養(yǎng)學生的愛國主義熱情。
（三）龍宮喀斯特地質地貌研學基地。
1.研學活動內容。
（1）探秘喀斯特巖溶洞穴。認識喀斯特巖溶地貌，了解喀斯特巖溶洞穴知識及喀斯特地貌的分布情況；身臨其境步入巖溶洞穴，零距離觀賞鐘乳石的形態(tài)萬千，大自然的天斧神功；探究喀斯特巖溶地貌的生命跡象和社會價值（縣志記載先人居住痕跡）；通過鐘乳石的歷史痕跡及生長情況，了解其不可再生性，提升學生對生態(tài)環(huán)境的保護意識。學習地質相關知識，將書本中的知識與現(xiàn)實地質現(xiàn)象緊密結合。
（2）體驗南國冰雪世界。針對南北氣候的差異，利用自然資源與科學技術的結合，使常年溫度在零下8度。讓學生了解氣候分布、變化及冰雪的形成，親自體驗冰雕、雪雕的藝術之美；參與堆雪人、打雪仗、滑冰雪等互動體驗。讓學生開闊眼界增長知識，學會綜合性、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升他們對氣候變化的興趣，培養(yǎng)學生學習和審美能力。
（3）水果基地采摘體驗。帶領學生到果園采摘、品嘗水果，體驗采摘的樂趣和豐收的喜悅。了解水果的種植和養(yǎng)護，親近自然，在自己動手中感受收獲，在勞作的過程中凈化身心，使學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的美德。
（1）主要課程：《喀斯特巖溶地貌介紹》《地質巖層》《洞穴探秘》《冰雪的形成》《冰雕雪雕藝術》《生態(tài)保護從我做起》《我的水果樂園》等課程。
（2）學科態(tài)度：了解南北氣候差異，開闊眼界增長知識，培養(yǎng)學生對祖國南北大好河山的認知，啟發(fā)學生的生態(tài)保護意識和愛國主義熱情。培養(yǎng)愛科學、愛探究、理論與實踐結合的思考與行為習慣。
（四）恩城國家級自然保護區(qū)、黑水河國家濕地公園生態(tài)生物多樣性研學基地。
恩城國家級自然保護區(qū)：
1.研學活動內容。
（1）參觀科普宣教中心多功能室。參觀恩城宣教中心的科學展示廳（生境視頻直播、科普小視頻、物種實體標本館等）、自然教育室、科普讀物室、黑葉猴生境演繹廳、自然科學大講堂等，讓學生深入了解恩城國家級自然保護區(qū)的野生動植物世界和生物的多樣性，通過直觀的印象和感人的自然故事激發(fā)學生珍惜生命、熱愛自然，增強學生保護大自然和生態(tài)環(huán)境的意識。
（2）戶外自然生態(tài)觀察體驗課堂。設置黑葉猴樂園課堂，讓學生了解黑葉猴的形態(tài)特征、生活習性、飲食習慣、肢體語言等特點，對黑葉猴產(chǎn)生喜愛之情；同時，以生動小故事的形式穿插介紹近幾年恩城國家級自然保護區(qū)對黑葉猴的保護情況以及保護黑葉猴的重要意義，讓學生樹立正確的生態(tài)保護價值觀。設置五感課堂，充分調動人的感官（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺），探尋森林秘密。通過趣味問答引發(fā)學生的好奇心以及學習探索的興趣和動力。通過深林觀察，提升學生的表達能力和認知能力。利用引導學生用自然作畫以及完成自然觀察筆記的方式，提升學生的自然想象力和寫作能力。設置勇者之路課堂，為勇敢的挑戰(zhàn)者量身打造喀斯特石山森林探秘之旅。通過1.2km生態(tài)教育步道體驗，激發(fā)學生融入自然的興趣和挑戰(zhàn)自我的勇氣。在登山的過程中，通過觀察探索，收獲喀斯特森林生態(tài)系統(tǒng)自然知識。進行森林健身活動，提高學生觀察、思考、合作的能力和奮力前行的動力、耐力。
（3）工作體驗課堂。到恩城站動物監(jiān)測點安裝紅外相機、到巡護路進行巡護，在安裝和巡護過程中，讓學生學會使用望遠鏡、紅外線照相機等對野生動植物進行觀察、監(jiān)測，讓孩子以“保護員”的身份參與野生動物保護工作，增強責任感和使命感。
（4）開展戶外自然觀察。通過自然觀察體驗活動，讓學生從自然中學習知識，直觀認知事物的本質，產(chǎn)生對大自然的濃厚興趣，增強愛護自然的意識；幫助學生全面理解森林、物種多樣性以及自然生態(tài)對人類生存發(fā)展至關重要等知識，從而樹立“人與自然和諧共生”的理念，培養(yǎng)正確的生態(tài)文明觀，立志做生態(tài)文明的踐行者。開展昆蟲知識學習，開展一系列的昆蟲觀察、研究活動，設計學生可參與的昆蟲監(jiān)測、調查項目，以寓教于樂、知行結合的方式增強學生對大自然認知，借助昆蟲易觀察、吸引人的特點，引導學生以認識昆蟲、了解昆蟲為基礎，深入理解昆蟲與植物、與其他野生動物的合作競爭關系。開展觀鳥學習，在保護區(qū)內利用觀察記錄以及研究鳥類生活的方式開展觀鳥活動，通過了解鳥類對生態(tài)平衡的維護作用（捕蟲、傳播種子等），有助于培養(yǎng)學生的觀察能力，掌握與野生動物和睦相處的技巧，建立學生對科學觀察、科學監(jiān)測野生動物的基本認知。開展手作步道學習，以保護區(qū)山上羊腸小道、水道、獸道為基礎，設計和實施手作步道體驗活動，讓學生在動手建設的過程中進行思考，從而逐漸感悟物種與環(huán)境、人與自然和諧相處的意義，感受自然魅力。
2.課程設置。
（1）主要課程：《探尋多樣生物，領略多彩生命》《探秘保護區(qū)自然生態(tài)，感受生命的力量》《手作步道，揭秘人與自然和諧共生》《我是金山銀山小衛(wèi)士》《石山精靈的故事》《夜觀——動物交響夜》《聽，自然的聲音》《我是保護員》《黑葉猴樂園》《五感課堂》《勇者之路》《觀鳥》《昆蟲的一生》《承上啟下——昆蟲在自然中的生態(tài)地位》等課程。
（2）學科態(tài)度：通過課程學習，培養(yǎng)學生熱愛生命、熱愛自然、熱愛祖國大好河山的積極態(tài)度及熱愛科學，樂于探究科學的精神。
黑水河國家濕地公園：
1.研學活動內容。
（1）游覽黑水河。乘船游覽廣西大新黑水河國家濕地公園（安平仙河景區(qū)），觀測水質監(jiān)測站運行的原理，讀懂水質監(jiān)測數(shù)值，明白大新母親河——黑水河優(yōu)良水質的重要性，認識濕地常見的植物、鳥類、魚類以及昆蟲等，探索龍碧灘瀑布以及眾多島嶼形成的原因，讓學生感受到家鄉(xiāng)靈秀山水以及生態(tài)文明建設取得的豐碩成果，進一步培育中小學生愛濕地、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想觀念。
（2）參觀濕地公園科普宣教中心。參觀濕地展廳、生態(tài)體驗廳、濕地教室、生態(tài)認知園，直觀認識黑水河濕地生態(tài)系統(tǒng)，開展樂學濕地課程宣講，讓學生了解濕地動植物族譜、喀斯特地貌形成原因、濕地周邊文物古跡及傳統(tǒng)文化，激發(fā)起青少年愛護濕地、保護濕地的熱情。
（3）學生實驗。通過黑水河國家濕地公園科普宣教中心濕地教室化學實驗體驗喀特地貌的形成，動手制作植物標本，提升學生的動手能力和綜合素質。
（4）參觀安平土司衙門?，F(xiàn)場參觀土司衙門舊址，使中小學生更加真切地感受駱越文化的源遠流長、博大精深。
2.課程設置。
（2）學科態(tài)度：挖掘自然生態(tài)資源的新價值，拓展青少年知識結構，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
（五）寶圩板價短衣壯民俗文化研學基地。
1.研學活動內容。
（1）觀看民俗表演及紀錄片。通過觀看“短衣壯”民俗表演及《板價村民俗風情錄》紀錄片，讓學生更加深入了解中越邊境壯民族傳統(tǒng)文化習俗。
（2）游覽板價村和觀賞民族藝術畫廊。游覽板價村，感受淳樸的“短衣壯”族同胞濃郁的民俗風情，在此基礎上深入挖掘更多本土文化。觀賞板價村的民俗民風藝術畫廊，再次領略古駱越部落壯族的歷史、燦爛的.風姿、獨特的魅力。
（3）學習制作五色糯米飯和集體舂糍粑。觀摩、學習制作五色糯米飯和舂糍粑，讓學生了解壯鄉(xiāng)特有風味美食，學會壯族特色美食手藝，進一步認識五色糯米飯與壯族“三月三”、壯族祭祖娛神活動的文化內涵和民族地方的情趣。體會古壯人對吉祥如意，五谷豐登美好生活的追求和向往，有效傳承古壯民俗生活文化，培養(yǎng)學生形成熱愛勞動，熱愛生活的美好感情。
2.課程設置。
（2）學科態(tài)度：致敬傳統(tǒng)文化，尋找傳承力量，保護“非遺”傳承民族文化。
各中小學校要把研學實踐活動納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學實踐和學校課程有機融合，精心設計研學實踐活動課程，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免出現(xiàn)“只旅不學”或“只學不旅”現(xiàn)象，初步建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學實踐活動課程體系，學?？筛鶕?jù)教育教學計劃靈活安排研學實踐時間，盡量錯開旅游高峰期。一般小學四到六年級每學期安排1到2天，初中一到二年級每學期安排2到3天，高中一到二年級每學期安排3到4天。
（一）縣教育局。負責審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案，督促學校落實安全責任，確保做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。
（二）全縣中小學校。
1.選定課程。各中小學校要主動與研學實踐基地做好對接工作，充分了解課程內容，結合校情、生情實際，選定研學課程內容。
2.制訂計劃。各中小學校要結合研學基地課程內容，每年制定研學活動計劃，每年開展研學活動不少于2次，每次安排不能多于4個教學班，各學段參加活動對象為小學四至六年級學生、初中一至二年級學生、高中一至二年級學生。
3.制訂方案。各中小學校必須在研學實踐活動開展前1周制訂研學實踐活動方案及應急預案，并上交領導小組辦公室審批，活動方案要明確活動目的地、主題、規(guī)模、時間、對象，確保對學生有教育意義和安全保障。
4.選定線路。各校開展研學實踐活動出行前，須選定研學線路，校方從組織學生乘車出發(fā)至研學實踐活動結束返校，均按照研學實踐基地的統(tǒng)一要求，帶隊學校領導、教師和安全員（每個教學班安全員不得少于3人，可吸收少數(shù)家長作為志愿者，共同負責學生活動管理和安全保障）要全程配合基地研學導師組織學生參與教育體驗各類活動，活動結束后對學生參加研學實踐的情況和成效進行科學評價。
5.出行前準備。一是確定研學實踐教育活動地點、時間、主題、規(guī)模。二是組織召開研學實踐活動主題班主任會議，下發(fā)《告家長通知書》，通過家長委員會或召開家長會等向家長宣傳研學實踐的意義，公布研學實踐活動具體方案及收費標準，征得家長同意，動員集體出行，學生自愿自費報名參加。三是向研學實踐基地提供參加研學活動人員名冊表（含帶隊教師、安全員）。
（三）研學實踐基地。
1.研學實踐基地向校方提供研學實踐機構資質材料、活動方案、安全應急預案、費用支出預算、研學人員名單等審批材料。
2.根據(jù)研學活動人員名單分車分組次，每車分3至4個小組。要配備活動保障組和研學指導師（以班級為單位，每班各2人）。
3.向校方提供人員旅游意外險單圖片及名單、研學指導師證明、活動出行交通工具資料、司機駕駛資格證明。
4.研學活動開展階段，由研學實踐基地按照原預定線路，全程組織開展各類教育體驗活動。
建立健全安全責任體系，嚴格落實安全責任、事故處理、責任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責任到人。
縣教育局負責督促學校落實安全責任，審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案。
各中小學校負責做好行前安全教育工作，負責確認出行師生購買意外險，必須投保校方責任險，與家長簽訂安全責任書，與委托開展研學實踐的企業(yè)或機構簽訂安全責任書，明確各方安全責任。審核研學基地研學實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目。
縣文化旅游和體育廣電局負責審核承接或組織開展研學實踐的企業(yè)或機構的準入條件和服務標準，并監(jiān)督相關企業(yè)按標準執(zhí)行，同時推薦一些優(yōu)質企業(yè)參與到研學工作中來。
縣發(fā)展和改革局（物價局）負責對研學基地研學實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目的審定備案。
縣交通運輸局負責督促有關運輸企業(yè)檢查學生出行的車、船等交通工具。
縣公安局、市場監(jiān)督管理局加強對研學實踐涉及的餐飲等公共經(jīng)營場所的安全監(jiān)督，依法查處運送學生車輛的交通違法行為。
各研學實踐基地負責研學實踐過程中各個活動環(huán)節(jié)的全程組織管理和安全保障工作，建立安全管理制度，包括《研學實踐指導師安全培訓計劃》《研學實踐餐飲安全管理辦法》《研學實踐住宿安全管理辦法》《研學實踐乘車安全管理辦法》《中小學生研學實踐安全須知》和《研學實踐突發(fā)事件應急預案》，組織購買意外傷害保險等。
根據(jù)《自治區(qū)教育廳等12部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》精神，建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制，解決中小學生研學實踐經(jīng)費。學校開展研學實踐活動，要根據(jù)成本合理確定食宿、交通、活動等費用，學生所需費用一般由學生家庭承擔，相關費用標準、支付方式等由學校負責告知學生家庭，帶隊教師所需費用可從學校生均經(jīng)費、培訓經(jīng)費中開支。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學實踐?？h文化旅游和體育廣電局要對政府投資的場館實行免費開放，指導景區(qū)景點對中小學生研學實踐實施門票優(yōu)惠，提供優(yōu)質旅游服務。公益性博物館、科技館等按有關政策規(guī)定落實減免門票，自然保護區(qū)寒暑假期間要向中小學生免費開放，研學實踐基地收取門票、活動費用的，價格不得高于社會旅游團隊價格或學生門票的價格?？h交通運輸局要對研學實踐公路和水路出行嚴格執(zhí)行兒童票價優(yōu)惠政策。
（一）加強隊伍建設。各中小學校要確定相應的管理人員，專門負責研學實踐工作，提高研學實踐在課程開發(fā)、主題確定、路線選擇、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業(yè)性。學校管理人員和教師組織開展研學實踐活動計入教學工作量。教育、文化旅游、科協(xié)等部門要對研學實踐的教師和管理人員定期開展培訓，促進其專業(yè)成長。研學實踐基地要根據(jù)研學實踐需要增加專業(yè)人員配置，并按照不同學段學生的年齡特點、認知規(guī)律及育人需要，強化工作人員培訓，提高講解、輔導學生、互動體驗等方面的知識與技能。
（二）強化督查評價。建立中小學生研學實踐活動評價機制，把組織學生參加研學實踐的情況和成效作為學校綜合素質考評體系的重要內容。要建立研學實踐目的地評價、管理、臨檢制度，重點對研學實踐基地的課程設置、接待數(shù)量、服務質量和社會效益等進行督查評價。要加強研學實踐基地建設、線路設計、課程開發(fā)、組織管理、網(wǎng)站建設等專題培訓，逐步提高研學實踐專業(yè)化管理水平，有力推動我縣中小學生研學實踐工作可持續(xù)發(fā)展。學校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下，對學生參加研學實踐的情況和成效進行科學評價，將評價結果納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。
（三）加強宣傳引導。廣泛開展研學實踐示范校創(chuàng)建工作，充分培育、挖掘和提煉先進典型經(jīng)驗，以點帶面，整體推進。積極創(chuàng)新宣傳內容和形式，向家長宣傳研學實踐的重要意義，向學生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重要作用，為研學實踐工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。積極探索有效形式，學習借鑒先進經(jīng)驗，不斷提高研學實踐工作水平，推動研學實踐工作全面深入開展。
小學生站場研學篇十一
邁著輕盈的步伐，走進令我心馳神往的廈門科技館，耳畔不斷響起人們的贊嘆聲和孩子一串串銀鈴般的笑聲。身旁的一切景物都像膠片電影般向后流逝。最終，我的目光定格在探索發(fā)現(xiàn)館中磁電大舞臺上精彩絕倫的表演。
兩個讓人充滿歡笑和驚嘆的表演落幕了，緊接著，最激動人心的節(jié)目——磁電音樂隨著潮水般的掌聲拉開序幕。全場觀眾都目不轉睛地盯著舞臺中央，周圍安靜得能聽見同學們因激動而有些加快的呼吸聲。
音樂聲戛然而止，而我還沉浸在音樂的世界中，良久，才緩緩清醒。這音樂實在是太令人陶醉了。磁電大舞臺的表演實在妙不可言，再配上通俗易懂的解說詞，這簡直就是為我們這些想接觸科學的兒童量身定做的！
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小學生站場研學篇十二
首先，人們常說歷史是一面鏡子，可以讓人們從中看到自己的缺點和優(yōu)點。近日，我校小學生研學黨史活動圓滿結束，我深刻的體會到通過學習和了解黨史，大大增強了自己的愛國情感和民族自豪感。
其次，學習黨史，深刻認識到黨在艱苦的斗爭中創(chuàng)立，隸屬于全國各族人民的利益。在學習榜樣故事和烈士事跡時，感受到了共產(chǎn)黨人的初心與信仰，他們以身作則，用生命證明了自己的信念。比如，總書記習近平父輩、吳桂賢、文化大革命期間為革命而獻身的張思德等，他們的形象深深地印在我的腦海里。他們的故事讓我從感性認識到理性認識，讓我認識到作為一個中國人，是應該踏踏實實做事、努力奮斗，為了祖國和人民不斷奮斗的。
第三，學習黨史，進一步了解到中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)困難和挫折帶領全國各族人民走向強盛的歷程。從金三角到抗日戰(zhàn)爭，從解放戰(zhàn)爭到新中國的成立，每一段歷程都關系到普通百姓的生死存亡。而共產(chǎn)黨從未松懈，讓我深感到自己應該為中華民族偉大復興做出自己的貢獻，刻苦學習，踐行愛國之心，傳承和弘揚民族文化。
第四，通過研學黨史，我深刻體會到黨的正確領導和全國各族人民的齊心協(xié)力為祖國的進步和發(fā)展做出的巨大貢獻。學習了黨的理論，知道了我們要干什么，怎么干，使我對人民生活的苦難有了更為深刻的認識，也知道大家要奉獻的方向。同時，本次活動也讓我深刻認識到了持續(xù)前進才是人類社會發(fā)展的唯一道路。
最后，小學生研學黨史活動讓我深刻認識到，歷史是砥礪人們前行的一面旗幟，是未來發(fā)展路上的堅實支點。我們將從研究歷史中汲取力量和智慧，牢記歷史教訓，正確看待歷史是為更加熱愛祖國，學習時勞心，工作時用心，衷心堅定，愛國愛集體，不斷努力成為有理想、有信念、有道德、有文化、有紀律、有擔當?shù)闹袊霉瘢?BR> 小學生站場研學篇十三
今天，天空灰蒙蒙的，還下著蒙蒙細雨，有一絲絲涼意；盡管這樣，也無法讓我們興奮的心情降降溫，因為今天我們要去盼望已久的農(nóng)科所研學啦！
在老師的帶領下，我們很快地來到了今天的研學目的地——農(nóng)科所。在教官的帶領下，我們首先學習了如何鉆木取火，感受古代人民的生活不易；然后又學習了有趣的繩結逃生，在這堂課中，我學到了如何將繩結系的更加牢固，如何借用繩結逃生……接著我們還學習了火場如何逃生，野外獲取飲用水和搭帳篷……課程豐富極了，讓我們受益匪淺。
其中，讓我印象最深的課程就是內務整理了。我們首先脫鞋進入研學教室，教官展示如何把一條平淡無奇的被子折成四四方方的“豆腐塊”；教官的手似乎有魔力一般，一抖、一鋪，一疊、一切“豆腐塊”就做成啦！輪到我們實踐啦，我們都覺得疊“一塊豆腐”就是小菜一碟。當我們帶著滿滿信心，分成6人一個小組開始疊“豆腐塊”時，感覺在教官手下特別聽話的'被子到了我們手中全部成了“淘氣的小孩子”，明明要鋪平，他偏到處是疙瘩，想把他疊成長條，偏折成了圓柱體……折騰了五六分鐘，被子還是軟踏踏的“一坨”，最后還是教官實在看不下去了，手把手又教了好幾分鐘……歷經(jīng)波折，我們小組終于有“豆腐塊”啦！上完這節(jié)課，我們深深感到，任何看著容易的事情要想做好，就得付出很多很多的努力才行。
充實快樂的時光總是短暫，一天的研學時間就這么過去了，但是在活動中學到的知識必將伴隨著我們一生；我期待下學期的研學快快到來！
小學生站場研學篇十四
編者按：研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。下面就讓我們一起來看看這篇《一次有意義的研學》。
“加油!加油!!加油!!!”紅星小學三(3)班正在與三(4)班進行激烈的毛毛蟲接力和七字拍手比賽。最終，三(3)班奪得了寶貴的第一名。
20xx年5月，紅星小學組織三年級全體同學進行了研學活動。研學期間我們參加了毛毛蟲接力賽、七字拍手比賽、精靈王國探險、精靈游戲等八項活動。
在研學中，最使我激動的是毛毛蟲接力和七字拍手比賽。
比賽前，老師選出了十名男生和十名女生，十名男生坐在大毛毛蟲上，十名女生站在離毛毛蟲鼻子十米遠的地方，然后軍人教練一吹哨，男生們就風馳電掣般帶著毛毛蟲跑向女生的旁邊，換十名女生騎毛毛蟲，男生們則跑到我們剩余同學手拉手組成的圈子里，也變成圓圈里的一部分了，當女生們騎著大毛毛蟲跑到大圓圈旁邊時，我們所有的同學匯成了一個大班級的大圓圈，我們一起拍手，喊出那七個字：團隊有我更精彩!然后大聲的喊一聲“加油!”
喊聲此起彼伏，群情激奮，我在其中，也歡呼著，跳躍著，興奮無比。興奮的結果就是我們三(3)班得了第一名。
通過這次研學，使我體會最深的是，只有每一個人拼盡全力，才能贏來團隊的光榮與幸福，這是一種巨大的快樂，我會永遠記住這美好的時光，記住這寶貴的第一名!
作者：李藝睿。
小學生站場研學篇十五
小學生美術研學是讓孩子們通過學習美術知識和實踐經(jīng)驗，提高自己的創(chuàng)造力、藝術觀察力和對美的認識。近年來，我參加了多次小學生美術研學活動，從中深刻認識到藝術對人生的積極影響，也讓我體驗到了美麗的藝術世界，下面是我對小學生美術研學的一些心得與感悟。
第二段：產(chǎn)生興趣。
小學生美術研學活動首先讓我對藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，老師會引導我們觀察真實的物品，比如花草、水果等，讓我們感受它們的色彩、形狀、顏色飽和度等屬性，然后才開始進行畫畫。這種實際操作的方式很有趣，讓我有興趣去了解更多的美術技巧和背后的藝術原理。我開始在我的零散時間里思考如何把丑陋的線條拼接成一幅美麗的圖畫，從而開始探索藝術的無限魅力。
第三段：提高專注力。
參加小學生美術研學活動不僅能讓我獲得藝術知識和技巧，還能讓我提高專注力。在畫畫的過程中，我可以完全的沉浸在作品中，忘掉一切外在的壓力和干擾，這種專注力的細胞剪彩可以延伸到其他方面，比如學習、運動、生活等。因此，進行藝術創(chuàng)作不僅能讓我擁有更豐富的生活，還能為我的人生奠定堅實的基礎。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
小學生美術研學活動培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過參加這些活動，我發(fā)現(xiàn)藝術創(chuàng)作是一個充滿想象力和創(chuàng)造力的過程。我們無需受到任何限制，可以自由的創(chuàng)造一個真實、虛幻的世界。即使我們的想象力不強，也不要緊，這些課程可以幫助我慢慢進入這個藝術世界，并從中發(fā)掘自己一些新的特點和個性，這也讓我更認識了自己的內心和自己的世界觀。
第五段：結尾。
總的來說，小學生美術研學是一種非常有意義的活動，它不僅能讓我獲得課本上沒有的知識和技巧，還能讓我培養(yǎng)專注力、創(chuàng)造力和獨立思考能力，從而讓我更全面、更健康的成長。因此，我會繼續(xù)堅持參加這些有益的活動，讓自己更鮮活、更好的成為一個藝術、創(chuàng)造力和想象力豐富的人。
小學生站場研學篇十六
這次的研學旅行給我留下了深刻的印象。我們不僅欣賞到了大自然的美麗，還學到了很多有趣的知識。
在旅行的第一天，我們來到了一個美麗的鄉(xiāng)村。在那里，我們參觀了一個農(nóng)莊，看到了農(nóng)民們如何種植蔬菜和水果。我們還看到了一些動物，比如雞、鴨、豬等，它們自由自在地在田野里奔跑。我覺得這些動物真的很有趣，也很可愛。
第二天，我們來到了一個自然保護區(qū)。在那里，我們看到了很多珍稀的野生動物，比如熊貓、金絲猴等。我們還聽了工作人員講解有關保護野生動物的知識，讓我更加了解它們的珍貴性。
在旅行的第三天，我們參加了一個制作手工藝的活動。老師教我們如何制作一個簡單的木雕，這讓我感到很有趣。我嘗試著按照老師的方法去做，最終做出來了一個自己的小木雕，我感到非常開心。
在整個研學旅行過程中，我發(fā)現(xiàn)自己學到了很多東西。不僅增長了見識，還讓我更加熱愛大自然和珍稀動物。我也意識到保護野生動物的重要性，我會更加努力地去做一個保護動物的好孩子。
最后，我要感謝這次研學旅行的組織者，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€很好的學習和交流機會。我也希望以后能夠有更多的機會參加這樣的活動，讓自己更加開闊眼界。
小學生站場研學篇十七
進入廈門科技館，大家東看看、西瞧瞧，到處都是從未謀面的科技產(chǎn)品，讓我們恨不得馬上去體驗一下。
最有趣的要數(shù)4d電影了，影片雖然不長，但過程可謂精彩萬分。噴氣裝置一上來就跟我們打了個“招呼”，接著映入眼簾的是一只吐著信子的蛇，它張開了血盆大口，好像要把我們吃了似的?！白套套獭?，事先準備好的水珠紛紛拍打在我們的眼鏡上。“啊，救命呀！”場內的尖叫聲此起彼伏，讓其他小記者聽了無不心驚膽戰(zhàn)、毛骨悚然。電影中的小恐龍見了我們撒腿就跑。此時，我們的座椅一個個東搖西晃，小記者東倒西歪，有一種“坐椅如乘船”的感覺。影片最后，飄飄灑灑的雪花落下，真是“紛紛落雪入影院”?。∵@飛越影院的電影栩栩如生，讓人身臨其境。
后來，我來到“花?！?，來了次“人體大冒險”，又進入了“時空隧道”……直到玩得心滿意足后，我們才戀戀不舍地離開了科技館。這也算是“乘興而行，興盡而返”了吧！
一天的研學，我們看到了許多東西，感受到與時俱進的科技之美。長大后我也要去研究這些科學技術，為祖國的現(xiàn)代化建設添磚加瓦。
小學生站場研學篇十八
今天是星期二，我們在老師的帶領下開展了研學游。我把老師昨天發(fā)的研學手冊認真地看了幾遍，然后媽媽又跟我強調了研學游的紀律，我興奮地都要飛起來了。
早上八點十分，我們排著隊井然有序地上了大巴車，我們在車上聽著美妙的音樂，很快就到達了研學游的第一站——清華啟迪城。在那里我們欣賞了魔術表演，做了電子鐘實驗，王樂佳媽媽還給我們拍了好多照片。
中午，我們在實驗室旁邊圍在一起吃午飯，王樂佳媽媽給我們帶了好多水果，我們也將自己帶的食物相互分享，我感覺這頓午飯吃的特別有意思。吃完飯休息了一會兒，我們又坐車去了合肥地質博物館，在那里我們看到了很多恐龍化石和礦石，有的恐龍化石有幾十米長，特別讓我震撼！
到了下午三點多，我們參觀完畢，大家一起坐車返回學校。今天雖然有的累，但是我覺得很開心！
小學生站場研學篇一
就在今天上午，天上還下著大雨，我心想看來籃球賽不能進行了。這時，老師走來對我們說：“今天，我們學校里不能夠進行籃球比賽了。如果再這樣下下去，那么下午我們只能夠到桐鄉(xiāng)體育館去打了！”我們都非常興奮，因為可以到桐鄉(xiāng)去打球了。
這大雨在下午也還是下個不停，老師就帶我們到桐鄉(xiāng)去打籃球了。
當我們來到桐鄉(xiāng)，先做了一會熱身運動。接著，我們就開始和振西小學比賽了。
比賽開始了，兩個學校的中鋒站在中間挑球。我們的中鋒跳得很高，他把籃球搶過來挑到了我方的隊員手里。那個隊員迅速把手里的球傳了出去。他扔給了前面的隊員。這時，我隊的'中鋒已經(jīng)運動到對方的球區(qū)了。那個人立刻把籃球拋給了中鋒。中鋒接住了籃球，避開了對方的隊員的攔截，一個三大步，把籃球扔進了球籃里。好，我們得了三分，真是旗開得勝！
現(xiàn)在要對方發(fā)球了。他們的隊員沖到了我們這一邊。我們立刻每一個人盯住對方的一個人。球傳了過來。我們的中鋒確實厲害，他迅速跳起來，把球給攔了下來。他接到球以后，迅速帶球往前跑。他邊跑邊向前看。他看到自己一方有一位隊員跑到了對方的禁區(qū)。他立刻把球往前拋。我方的隊員接住了球，對方的守門員想阻攔，可是已經(jīng)沒有用了。好，又進了一球！就這樣，我們以領先的優(yōu)勢打了下去。后來，對方發(fā)了威，像猛虎一樣把比分追了上來。
最后比賽玩了之后，我們還是以一分之差勝了對方，贏了這一場球賽。
這一場球賽結束之后，我們興高采烈地回到了學校。
小學生站場研學篇二
今天陽光明媚，我的心情也如這天氣一般，因為我們將要跟隨老師前往清華啟迪城，開啟我們的第一次研學之旅。
到達目的地，我們參觀了館里的恐龍化石，還有各類科學書本。里面的東西可真多呀！我感覺一雙眼睛都看不過來。很快到了我們最期待的科學小實驗環(huán)節(jié)了。館里的叔叔像會變魔術一樣，在透明杯子里倒了茶水，用勺子攪拌一下，茶水變成了黑色，再攪拌一下，又變成了茶水，好神奇呀！
通過參觀和學習，讓我覺得科學很神奇，能為人類做很多貢獻。我以后要好好學習科學知識，長大以后做一個會“變魔術”的科學家。
小學生站場研學篇三
今天我去研學游了，去的第一站是清華啟迪城，我坐大巴車去的，導師帶著我們唱了好多歌，到清華啟迪城后，導師帶我們去看了魔法秀，表演魔法秀的老師姓柳，他給我們表演了手上生火、空氣大炮，我們還和二（1）班、二（2）班，比賽哪個班用空氣大炮吹滅的蠟燭多，哪個班就是第一名，我們班是第二名，還不錯呢。我們看完后，就去做了用水就可以顯示時間的鐘表，我做成功了特別開心，我們做完就去吃午飯了。
下午，坐著大巴車去了地質博物館，在那邊我知道了很多的恐龍和很多的地質，等我們從地質博物館回來后，導師給我們每個人都發(fā)了一個神秘蛋，我在上面涂了好多顏色，神秘蛋變成了五彩繽紛的彩蛋。我們畫完彩蛋，就坐著大巴車回學校了。
今天真是快樂的一天！
小學生站場研學篇四
“出發(fā)啦！出發(fā)啦！”我和同學懷著激動和好奇的心情踏上了期待已久的研學之旅。
經(jīng)過一個多小時的車程，我們來到了誠毅科技探索中心，導游帶我們體驗了3d太空機械城、動感音樂跳臺、機械騎馬舞、三棱鏡成像、5d時空穿越之旅，真是有趣又好玩！
走出高科技展廳，我們來到了和政古化石博物館展廳，參觀了鏟齒象、庫班豬、陸龜?shù)葟驮羌芤约昂驼?、河南獸頭骨、鼬科等圖片展，仿佛進入了原始古生物時代。
午后，我們又來到了靈玲國際馬戲團，這里的動物可多了。最精彩的要數(shù)那場震撼人心的馬戲表演了！有馬背疊羅漢、魔術表演、嫦娥奔月……大家都被表演者的精湛演技所折服！
小學生站場研學篇五
今天，我們小記者前往廈門開展研學活動。其中，參觀動物園給我留下了深刻的印象。
瞧，那可愛的小浣熊，頂著一對黑眼圈，看起來像很久沒有睡覺的。它的毛是棕色的，一條棕黑相間的尾巴搖搖擺擺很是可愛。它那大大的眼睛看著游客們，好像在向游客們討食物，那樣子可愛極了。
來到老虎園，映入眼簾的是那一只躺在石頭上懶洋洋曬太陽的白虎。瞧它那渾身雪白的皮毛，皮毛中還帶著一條條黑色的斑紋，顯得特別精神。
再來到棕熊園，它們渾身上下都長著棕色的毛發(fā)，毛發(fā)中鑲嵌著兩顆黑珍珠似的眼睛。偶爾會有一兩只棕熊站在石頭上，抬著頭，眼睛眺向遠方，好像正在思考著什么。
小學生站場研學篇六
令同學們神往的一天到了，學校組織去滁州考研基地去研學，早上六點多媽媽就把我叫醒了，一切準備就緒。兒行千里母擔憂，第一次出遠門，媽媽是多么的不放心，叨嘮個沒完沒了，反正我是挺興奮的。
經(jīng)過三個多小時的行程，目的地終于到了。走進吳敬梓記念館，建筑仿明清風格，館內珍藏眾多家珍，名家著述和名人字畫，是全國吳學研究重要基地。埃及的`金字塔，羅浮宮，獅身人面像，祈年殿，無不訴說著世界建筑藝術的奇跡以及古老的智慧。
盡管天氣十分的熱，可我們的興致很高，個個玩的可盡興了，教宮拿來了一根長繩，同學們手里拿著長繩圍成一個圈，盤腿坐地，這人游戲的名子叫“眾星捧月”游戲規(guī)則是：同起同落，當教官喊到時，大家手舉起繩子，數(shù)數(shù)的時候落下，這游戲使同學們的友誼更親密了，增強了集體合作精神。
基地的伙食一般，遠沒有媽媽做的飯菜香，大概是肚子餓了，一下子吃光了。美好的夜晚散發(fā)著迷人的詩意，在篝火晚會上同學們個個爭先恐后的表演節(jié)目，反正玩的很嗨。該休息了，只有這安靜的時候想家，我把上鋪和同學換了，也許是恐高吧，說不出的感覺，一下子感覺很害怕。
時間過的好快，行程結束了。一路上，最辛苦的是老師和教官了。忙著給我們拍照，照顧我們，還不忘和家長時時溝通。謝謝你們，老師，因為有你們的辛勤的付出，我們才能茁壯成長。
小學生站場研學篇七
一個風和日麗的早上，我們坐上研學游的大巴車，每個人的臉上都喜笑顏開的。
今天研學游我們要去兩個地方參觀，一個是啟迪科技城，一個是地質博物館。
我們去了很多很多好玩的地方，也學到了很多很多的科技知識。但是我最深刻的一件事是在啟迪科技城做的鐘表實驗，鐘表實驗的材料有：兩個杯子、一個吸管、不亮的電子表、兩個銀色和金色的鐵板，還有紅色和藍色的鐵絲。
按照老師教的辦法，我成功地把實驗做出來了。
這是我第一次做的成功實驗，我開心極了！
小學生站場研學篇八
隨著時代的進步，小學生們也越來越關注國家的發(fā)展歷程和黨的建設歷史。為了深入了解黨史，許多小學們開始積極開展研學活動。此次對于小學生而言，是一次難得的機會，可以讓我們從中汲取知識，深入了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，以及取得的人民利益和歷史成就。以下，筆者將針對自己的研學心得體會，談一談對于中國共產(chǎn)黨的認識和了解。
第一段：了解中國共產(chǎn)黨的基本歷史。
在研學活動中，我們小學生們自覺地了解了中國共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展歷程、黨的基本路線等等，通過聽老師的講解，電影的放映和黨史館的參觀，我們在這個活動中收獲了很多的知識。我們看到了共產(chǎn)黨人充滿信仰和臨危不懼的英勇形象和堅定信念，受到了極大的教育啟示。
第二段：加強思想政治教育。
通過本次研學活動，我們小學生們加強了對于思想和政治的認識。我們通過與教師和同學們的互動討論，深刻了解到國家的不斷發(fā)展和繁榮，以及中國共產(chǎn)黨在其中發(fā)揮的積極作用。同時也激發(fā)了我們思考人民群眾與黨、國家的關系，小時候我們不會去思考這些問題，此次活動，我們小學生們在較淺的層面上進一步加深了對于思想政治和歷史的認識。
第三段：激發(fā)對優(yōu)秀黨員的向往和學習。
了解歷史，重要的是從歷史中學習，總結經(jīng)驗，提高認識。我們從活動中看到許多共產(chǎn)黨員的楷模，了解到他們的奉獻精神和崇高的奮斗精神。我們小學生們在此次活動中受到了一次教育，不僅僅是學習，更是希望自己成為優(yōu)秀黨員的一種愿景，對黨的信任和敬仰更是愈發(fā)加深。
第四段：促進對歷史文化的知識拓展。
我們知道，歷史文化的知識是十分豐富和廣泛的。通過開展這次活動，我們小學生們拓寬了歷史文化知識，加強了歷史素養(yǎng)。隨著活動的深入，我們對于各個歷史時期的文化有了進一步認識，對于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚也有了更深入的了解。
第五段：家長教育的推動。
活動結束后，我們小學生們把自己所得的知識和體會，與家長們進行了分享。通過和家長們的交流，家長們了解到了孩子們關心祖國、了解歷史的認知和動力，更加促進了家庭教育的積極推動。同時，許多家長也表達了對于本次小學研學黨史的肯定和認可，對于孩子們的成長和發(fā)展更加自信。
總之，本次小學研學黨史活動，對于我們小學生而言，是一次十分珍貴的歷史認識與經(jīng)歷。不僅帶領我們了解了黨的成長歷程，而且?guī)游覀儚乃枷肷蠈τ跉v史和時代的了解更加進一步。希望在活動后，小學生們能夠把這些思想和能量帶到實踐中，積極參與黨的建設和社會公益事業(yè)，成為棟梁之才和祖國的中堅力量。
小學生站場研學篇九
消防安全一直都是一個非常重要的話題，特別是對于小學生來說，他們是家庭和學校的棟梁之材，更需要了解和掌握消防常識。日前，我們班進行了一次消防研學活動，我深受啟發(fā)，對此有一些心得體會。
首先，消防研學活動給了我們重要的安全教育。活動中，消防官兵向我們詳細介紹了火災的起因、防范和逃生等知識。他們用通俗易懂的語言和實例告訴我們，火災的危害是非常大的，我們要時刻保持警惕，并牢記滅火器的使用要點和正確的逃生方法。在實際操作中，我們親自體驗了滅火器的使用，讓我們切身感受到了消防器材的作用以及撲滅火災的重要性。通過這次活動，我們學到了很多關于火災防范和逃生的知識，這將對我們今后的安全意識和自護能力產(chǎn)生巨大的幫助。
其次，消防研學活動增強了我們的團隊協(xié)作精神。在活動中，我們分成小組進行了模擬滅火演練，需要團隊成員精誠合作，分工明確，才能更高效地完成任務。在演練過程中，我們通過相互配合和溝通，不斷調整方法和角色，最終實現(xiàn)了成功滅火。這讓我深刻體會到，一個人的力量是有限的，只有團結一致才能取得更好的效果。團隊合作不僅可以幫助我們解決問題，還能培養(yǎng)我們的集體榮譽感和責任心，這對于一個小學生來說，是非常重要的素質。
再次，消防研學活動提高了我們應急處理能力?；馂氖菍儆谕话l(fā)事件，對于小學生來說尤其是一個挑戰(zhàn)。在活動中，消防官兵教會了我們自救和互救的方法，例如用濕毛巾捂住口鼻、趴在地上逃生等等。他們還強調了安全逃生的時間極其有限，我們要時刻保持冷靜、迅速行動。通過模擬逃生訓練，我們在緊急情況下能夠迅速反應并采取正確的行動，這對我們的安全和生命至關重要。
最后，消防研學活動增進了我們對消防官兵的尊重和感激之情。在活動中，我們親眼目睹了他們辛勤努力的工作和保護人民生命財產(chǎn)安全的偉大事業(yè)。在實際操作中，他們不僅對我們細致入微地進行指導，還耐心解答我們的問題。通過和消防官兵的交流，我們更加了解了他們的辛苦和犧牲，更加尊重和感激他們。我們每個人都向他們表示了由衷的敬意和感謝，也決心將來要為人民的安全和幸福做出自己的貢獻。
綜上所述，小學生消防研學活動不僅讓我們增長了消防安全知識，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和應急處理能力，同時也讓我們更加尊重和感激消防官兵，他們是保護我們生命財產(chǎn)安全的好戰(zhàn)士。今后，我們一定會銘記消防安全知識，嚴格要求自己，做到心中有警鐘、手中有滅火器，將這次消防研學活動的種子播撒到身邊的每一個人，為我們的家庭、學校和社會提供更好的安全保障。
小學生站場研學篇十
根據(jù)《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔20xx〕8號）和《自治區(qū)教育廳等12部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》（桂教規(guī)范〔20xx〕9號）文件精神，為有效推進我縣中小學生研學實踐活動，深化我縣基礎教育課程改革，全面實施素質教育，落實立德樹人根本任務，提升學生綜合素質，結合本縣實際，特制定本方案。
深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神和全國、全區(qū)、全市教育工作會議精神，秉承“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，落實立德樹人根本任務，堅持以德為先、以智為本、以體為重、以美為貴、以勞為基的“五育并舉”育人模式，著力提高中小學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，讓廣大中小學生在研學實踐中感受祖國大好河山，感受中華民族偉大文化，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就。同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。研發(fā)育人效果顯著的研學實踐活動地方課程，建設具有良好示范帶動作用的研學實踐基地，打造具有影響力的研學實踐精品線路，建立管理規(guī)范、責任明確、多元籌資、保障安全的研學實踐工作機制，探索形成中小學生廣泛參與、活動品質持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎條件保障有力、安全責任落實到位、文化氛圍健康向上的研學實踐發(fā)展體系。
為有效推進中小學生全域研學實踐基地建設，決定成立大新縣中小學生全域研學實踐基地建設工作領導小組，成員名單如下：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃和管理指導，推進縣域研學實踐基地建設工作，協(xié)調解決研學基地教育實踐活動的重大問題。規(guī)范研學實踐教育活動組織管理，制訂各類相應工作方案，建立健全工作機制，督促指導全縣中小學校開展研學實踐教育活動及評價工作。
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，辦公室主任由潘孟同志兼任，副主任由黃揚飛同志擔任，辦公室成員如下：
成員：xxx。
（一）明仕壯族農(nóng)耕文化研學基地。
1.研學活動內容。
（1）壯族民俗文化體驗。參觀壯鄉(xiāng)民俗博物館，走進壯錦織布體驗館、傳統(tǒng)手工扎染體驗館、天琴制作學習館、繡球工藝實踐館、壯族建筑體驗館、銅鼓文化體驗館、古法紅糖體驗館、壯鄉(xiāng)美食工藝體驗館、壯族創(chuàng)意空間體驗館、民族服飾制作體驗館等11個場館，讓學生在實踐課堂中深入了解壯民族文化。
（2）農(nóng)耕體驗?；胤譃閭鹘y(tǒng)農(nóng)耕教育和科技種植教育，以“耕讀犁園、多彩生活”為主題，以農(nóng)耕文化體驗農(nóng)村勞動生產(chǎn)過程，了解農(nóng)村生產(chǎn)生活狀況，探索農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程，科學普及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，從而教育和啟發(fā)學生認識農(nóng)村、關心農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民，珍惜今天的幸福生活，好好學習、健康成長。
（3）生態(tài)養(yǎng)殖體驗。參觀小龍蝦科技套養(yǎng)體驗館，領略稻田生態(tài)養(yǎng)殖模式，讓學生了解自然界物質循環(huán)系統(tǒng)在一定的養(yǎng)殖空間和區(qū)域內，可通過相應的技術和管理措施，使不同生物在同一環(huán)境中共同生長，實現(xiàn)在發(fā)展中保持生態(tài)平衡。
（4）紅色革命教育。以堪圩起義烈士陵園為主要陣地，帶領學生瞻仰烈士陵園，傾聽堪圩起義故事，激發(fā)學生愛國情懷；以《重走小平路》為副線，帶領學生重走紅色道路，親身體驗革命先輩們的艱辛，培養(yǎng)他們堅韌不拔的精神。
（1）主要課程：《最美壯鄉(xiāng)娃娃》《我和電影有個約會》《稻作文化和一粒米的旅行》《喀斯特地貌之謎》《探訪壯寨研木構》《重走小平路》《來明仕認識壯家非遺人》《我愛我的祖國》《探秘赤色邊關——碩龍地下長城》《對話自然——稻田里的小龍蝦》《對話春天——播下一顆理想的種子》《課本外的落花生》《對話春天——探秘油菜花》《天籟之聲——天琴》《壯族民俗——山歌》《非遺匠心——壯衣制作技藝》《我是建筑設計師》《古法紅糖——來自前年的甜蜜》等課程。
（2）學科態(tài)度：致敬傳統(tǒng)文化，尋找傳承力量，保護“非遺”傳承民族文化。
（二）中越邊境國門教育基地。
1.研學活動內容。
（1）軍營體驗。參觀軍營，體驗軍事訓練科目，培養(yǎng)學生維護國家權益，保障國家安全責任感，激發(fā)學生的愛國主義熱情。
（2）參觀碩龍口岸。了解口岸的概念、口岸分類、進出口岸常識、口岸物流等重要性和口岸經(jīng)濟對本地經(jīng)濟的影響。使學生深入理解國家之間和平相處，民族友好往來的重要性。
（3）參觀碩龍邊境地下長城。通過展示地下指揮所、地下傷員救治醫(yī)院、武器彈藥庫、糧食倉儲、人員轉移通道等歷史場景（圖片），使學生感受到戰(zhàn)爭的殘酷、慘烈，深刻認識和平幸福生活來之不易。了解防空知識，增強國土意識、國防意識，激發(fā)學生的愛國主義情懷。引導學生拓展思考防空洞在和平時期的作用，如戰(zhàn)事模擬演練場所、革命宣傳教育基地、防災應急避難場所等。
（4）參觀德天跨國瀑布景區(qū)。了解中越邊境地區(qū)的民族性、特殊性、邊疆性實際情況，體驗中越民族文化差異，增進中華民族自豪感。參觀界碑及相關邊境邊防設施。觀賞中越835號國界碑，了解界碑知識，追溯835號界碑中越勘界定立新碑前后近代發(fā)展史。登臨德天銀盤山炮臺，了解廣西抗法名將蘇元春督邊英雄事跡。體驗邊境升旗儀式，提升中華民族自豪感。登高體驗懸崖玻璃棧道，高空觀瀾中越邊關風光，并參觀游覽炮臺山，進行歷史宣講。進行中越邊境民間習俗互動。
2.課程設置。
（1）主要課程：《中越邊關文化差異》《探秘璀璨神秘邊境》《口岸帶來發(fā)展》《我為家鄉(xiāng)代言》《守衛(wèi)邊境的戰(zhàn)士》《祖國西南邊疆紅旗飄》《德天十八怪尋游記》《腳步丈量邊境線》《重走德天邊關長征路》《登高望“越”探秘游》等課程。
（2）學科態(tài)度：維護國家權益，保障國家安全，培養(yǎng)學生的愛國主義熱情。
（三）龍宮喀斯特地質地貌研學基地。
1.研學活動內容。
（1）探秘喀斯特巖溶洞穴。認識喀斯特巖溶地貌，了解喀斯特巖溶洞穴知識及喀斯特地貌的分布情況；身臨其境步入巖溶洞穴，零距離觀賞鐘乳石的形態(tài)萬千，大自然的天斧神功；探究喀斯特巖溶地貌的生命跡象和社會價值（縣志記載先人居住痕跡）；通過鐘乳石的歷史痕跡及生長情況，了解其不可再生性，提升學生對生態(tài)環(huán)境的保護意識。學習地質相關知識，將書本中的知識與現(xiàn)實地質現(xiàn)象緊密結合。
（2）體驗南國冰雪世界。針對南北氣候的差異，利用自然資源與科學技術的結合，使常年溫度在零下8度。讓學生了解氣候分布、變化及冰雪的形成，親自體驗冰雕、雪雕的藝術之美；參與堆雪人、打雪仗、滑冰雪等互動體驗。讓學生開闊眼界增長知識，學會綜合性、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升他們對氣候變化的興趣，培養(yǎng)學生學習和審美能力。
（3）水果基地采摘體驗。帶領學生到果園采摘、品嘗水果，體驗采摘的樂趣和豐收的喜悅。了解水果的種植和養(yǎng)護，親近自然，在自己動手中感受收獲，在勞作的過程中凈化身心，使學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的美德。
（1）主要課程：《喀斯特巖溶地貌介紹》《地質巖層》《洞穴探秘》《冰雪的形成》《冰雕雪雕藝術》《生態(tài)保護從我做起》《我的水果樂園》等課程。
（2）學科態(tài)度：了解南北氣候差異，開闊眼界增長知識，培養(yǎng)學生對祖國南北大好河山的認知，啟發(fā)學生的生態(tài)保護意識和愛國主義熱情。培養(yǎng)愛科學、愛探究、理論與實踐結合的思考與行為習慣。
（四）恩城國家級自然保護區(qū)、黑水河國家濕地公園生態(tài)生物多樣性研學基地。
恩城國家級自然保護區(qū)：
1.研學活動內容。
（1）參觀科普宣教中心多功能室。參觀恩城宣教中心的科學展示廳（生境視頻直播、科普小視頻、物種實體標本館等）、自然教育室、科普讀物室、黑葉猴生境演繹廳、自然科學大講堂等，讓學生深入了解恩城國家級自然保護區(qū)的野生動植物世界和生物的多樣性，通過直觀的印象和感人的自然故事激發(fā)學生珍惜生命、熱愛自然，增強學生保護大自然和生態(tài)環(huán)境的意識。
（2）戶外自然生態(tài)觀察體驗課堂。設置黑葉猴樂園課堂，讓學生了解黑葉猴的形態(tài)特征、生活習性、飲食習慣、肢體語言等特點，對黑葉猴產(chǎn)生喜愛之情；同時，以生動小故事的形式穿插介紹近幾年恩城國家級自然保護區(qū)對黑葉猴的保護情況以及保護黑葉猴的重要意義，讓學生樹立正確的生態(tài)保護價值觀。設置五感課堂，充分調動人的感官（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺），探尋森林秘密。通過趣味問答引發(fā)學生的好奇心以及學習探索的興趣和動力。通過深林觀察，提升學生的表達能力和認知能力。利用引導學生用自然作畫以及完成自然觀察筆記的方式，提升學生的自然想象力和寫作能力。設置勇者之路課堂，為勇敢的挑戰(zhàn)者量身打造喀斯特石山森林探秘之旅。通過1.2km生態(tài)教育步道體驗，激發(fā)學生融入自然的興趣和挑戰(zhàn)自我的勇氣。在登山的過程中，通過觀察探索，收獲喀斯特森林生態(tài)系統(tǒng)自然知識。進行森林健身活動，提高學生觀察、思考、合作的能力和奮力前行的動力、耐力。
（3）工作體驗課堂。到恩城站動物監(jiān)測點安裝紅外相機、到巡護路進行巡護，在安裝和巡護過程中，讓學生學會使用望遠鏡、紅外線照相機等對野生動植物進行觀察、監(jiān)測，讓孩子以“保護員”的身份參與野生動物保護工作，增強責任感和使命感。
（4）開展戶外自然觀察。通過自然觀察體驗活動，讓學生從自然中學習知識，直觀認知事物的本質，產(chǎn)生對大自然的濃厚興趣，增強愛護自然的意識；幫助學生全面理解森林、物種多樣性以及自然生態(tài)對人類生存發(fā)展至關重要等知識，從而樹立“人與自然和諧共生”的理念，培養(yǎng)正確的生態(tài)文明觀，立志做生態(tài)文明的踐行者。開展昆蟲知識學習，開展一系列的昆蟲觀察、研究活動，設計學生可參與的昆蟲監(jiān)測、調查項目，以寓教于樂、知行結合的方式增強學生對大自然認知，借助昆蟲易觀察、吸引人的特點，引導學生以認識昆蟲、了解昆蟲為基礎，深入理解昆蟲與植物、與其他野生動物的合作競爭關系。開展觀鳥學習，在保護區(qū)內利用觀察記錄以及研究鳥類生活的方式開展觀鳥活動，通過了解鳥類對生態(tài)平衡的維護作用（捕蟲、傳播種子等），有助于培養(yǎng)學生的觀察能力，掌握與野生動物和睦相處的技巧，建立學生對科學觀察、科學監(jiān)測野生動物的基本認知。開展手作步道學習，以保護區(qū)山上羊腸小道、水道、獸道為基礎，設計和實施手作步道體驗活動，讓學生在動手建設的過程中進行思考，從而逐漸感悟物種與環(huán)境、人與自然和諧相處的意義，感受自然魅力。
2.課程設置。
（1）主要課程：《探尋多樣生物，領略多彩生命》《探秘保護區(qū)自然生態(tài)，感受生命的力量》《手作步道，揭秘人與自然和諧共生》《我是金山銀山小衛(wèi)士》《石山精靈的故事》《夜觀——動物交響夜》《聽，自然的聲音》《我是保護員》《黑葉猴樂園》《五感課堂》《勇者之路》《觀鳥》《昆蟲的一生》《承上啟下——昆蟲在自然中的生態(tài)地位》等課程。
（2）學科態(tài)度：通過課程學習，培養(yǎng)學生熱愛生命、熱愛自然、熱愛祖國大好河山的積極態(tài)度及熱愛科學，樂于探究科學的精神。
黑水河國家濕地公園：
1.研學活動內容。
（1）游覽黑水河。乘船游覽廣西大新黑水河國家濕地公園（安平仙河景區(qū)），觀測水質監(jiān)測站運行的原理，讀懂水質監(jiān)測數(shù)值，明白大新母親河——黑水河優(yōu)良水質的重要性，認識濕地常見的植物、鳥類、魚類以及昆蟲等，探索龍碧灘瀑布以及眾多島嶼形成的原因，讓學生感受到家鄉(xiāng)靈秀山水以及生態(tài)文明建設取得的豐碩成果，進一步培育中小學生愛濕地、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想觀念。
（2）參觀濕地公園科普宣教中心。參觀濕地展廳、生態(tài)體驗廳、濕地教室、生態(tài)認知園，直觀認識黑水河濕地生態(tài)系統(tǒng)，開展樂學濕地課程宣講，讓學生了解濕地動植物族譜、喀斯特地貌形成原因、濕地周邊文物古跡及傳統(tǒng)文化，激發(fā)起青少年愛護濕地、保護濕地的熱情。
（3）學生實驗。通過黑水河國家濕地公園科普宣教中心濕地教室化學實驗體驗喀特地貌的形成，動手制作植物標本，提升學生的動手能力和綜合素質。
（4）參觀安平土司衙門?，F(xiàn)場參觀土司衙門舊址，使中小學生更加真切地感受駱越文化的源遠流長、博大精深。
2.課程設置。
（2）學科態(tài)度：挖掘自然生態(tài)資源的新價值，拓展青少年知識結構，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
（五）寶圩板價短衣壯民俗文化研學基地。
1.研學活動內容。
（1）觀看民俗表演及紀錄片。通過觀看“短衣壯”民俗表演及《板價村民俗風情錄》紀錄片，讓學生更加深入了解中越邊境壯民族傳統(tǒng)文化習俗。
（2）游覽板價村和觀賞民族藝術畫廊。游覽板價村，感受淳樸的“短衣壯”族同胞濃郁的民俗風情，在此基礎上深入挖掘更多本土文化。觀賞板價村的民俗民風藝術畫廊，再次領略古駱越部落壯族的歷史、燦爛的.風姿、獨特的魅力。
（3）學習制作五色糯米飯和集體舂糍粑。觀摩、學習制作五色糯米飯和舂糍粑，讓學生了解壯鄉(xiāng)特有風味美食，學會壯族特色美食手藝，進一步認識五色糯米飯與壯族“三月三”、壯族祭祖娛神活動的文化內涵和民族地方的情趣。體會古壯人對吉祥如意，五谷豐登美好生活的追求和向往，有效傳承古壯民俗生活文化，培養(yǎng)學生形成熱愛勞動，熱愛生活的美好感情。
2.課程設置。
（2）學科態(tài)度：致敬傳統(tǒng)文化，尋找傳承力量，保護“非遺”傳承民族文化。
各中小學校要把研學實踐活動納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學實踐和學校課程有機融合，精心設計研學實踐活動課程，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免出現(xiàn)“只旅不學”或“只學不旅”現(xiàn)象，初步建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學實踐活動課程體系，學?？筛鶕?jù)教育教學計劃靈活安排研學實踐時間，盡量錯開旅游高峰期。一般小學四到六年級每學期安排1到2天，初中一到二年級每學期安排2到3天，高中一到二年級每學期安排3到4天。
（一）縣教育局。負責審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案，督促學校落實安全責任，確保做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。
（二）全縣中小學校。
1.選定課程。各中小學校要主動與研學實踐基地做好對接工作，充分了解課程內容，結合校情、生情實際，選定研學課程內容。
2.制訂計劃。各中小學校要結合研學基地課程內容，每年制定研學活動計劃，每年開展研學活動不少于2次，每次安排不能多于4個教學班，各學段參加活動對象為小學四至六年級學生、初中一至二年級學生、高中一至二年級學生。
3.制訂方案。各中小學校必須在研學實踐活動開展前1周制訂研學實踐活動方案及應急預案，并上交領導小組辦公室審批，活動方案要明確活動目的地、主題、規(guī)模、時間、對象，確保對學生有教育意義和安全保障。
4.選定線路。各校開展研學實踐活動出行前，須選定研學線路，校方從組織學生乘車出發(fā)至研學實踐活動結束返校，均按照研學實踐基地的統(tǒng)一要求，帶隊學校領導、教師和安全員（每個教學班安全員不得少于3人，可吸收少數(shù)家長作為志愿者，共同負責學生活動管理和安全保障）要全程配合基地研學導師組織學生參與教育體驗各類活動，活動結束后對學生參加研學實踐的情況和成效進行科學評價。
5.出行前準備。一是確定研學實踐教育活動地點、時間、主題、規(guī)模。二是組織召開研學實踐活動主題班主任會議，下發(fā)《告家長通知書》，通過家長委員會或召開家長會等向家長宣傳研學實踐的意義，公布研學實踐活動具體方案及收費標準，征得家長同意，動員集體出行，學生自愿自費報名參加。三是向研學實踐基地提供參加研學活動人員名冊表（含帶隊教師、安全員）。
（三）研學實踐基地。
1.研學實踐基地向校方提供研學實踐機構資質材料、活動方案、安全應急預案、費用支出預算、研學人員名單等審批材料。
2.根據(jù)研學活動人員名單分車分組次，每車分3至4個小組。要配備活動保障組和研學指導師（以班級為單位，每班各2人）。
3.向校方提供人員旅游意外險單圖片及名單、研學指導師證明、活動出行交通工具資料、司機駕駛資格證明。
4.研學活動開展階段，由研學實踐基地按照原預定線路，全程組織開展各類教育體驗活動。
建立健全安全責任體系，嚴格落實安全責任、事故處理、責任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責任到人。
縣教育局負責督促學校落實安全責任，審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案。
各中小學校負責做好行前安全教育工作，負責確認出行師生購買意外險，必須投保校方責任險，與家長簽訂安全責任書，與委托開展研學實踐的企業(yè)或機構簽訂安全責任書，明確各方安全責任。審核研學基地研學實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目。
縣文化旅游和體育廣電局負責審核承接或組織開展研學實踐的企業(yè)或機構的準入條件和服務標準，并監(jiān)督相關企業(yè)按標準執(zhí)行，同時推薦一些優(yōu)質企業(yè)參與到研學工作中來。
縣發(fā)展和改革局（物價局）負責對研學基地研學實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目的審定備案。
縣交通運輸局負責督促有關運輸企業(yè)檢查學生出行的車、船等交通工具。
縣公安局、市場監(jiān)督管理局加強對研學實踐涉及的餐飲等公共經(jīng)營場所的安全監(jiān)督，依法查處運送學生車輛的交通違法行為。
各研學實踐基地負責研學實踐過程中各個活動環(huán)節(jié)的全程組織管理和安全保障工作，建立安全管理制度，包括《研學實踐指導師安全培訓計劃》《研學實踐餐飲安全管理辦法》《研學實踐住宿安全管理辦法》《研學實踐乘車安全管理辦法》《中小學生研學實踐安全須知》和《研學實踐突發(fā)事件應急預案》，組織購買意外傷害保險等。
根據(jù)《自治區(qū)教育廳等12部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》精神，建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制，解決中小學生研學實踐經(jīng)費。學校開展研學實踐活動，要根據(jù)成本合理確定食宿、交通、活動等費用，學生所需費用一般由學生家庭承擔，相關費用標準、支付方式等由學校負責告知學生家庭，帶隊教師所需費用可從學校生均經(jīng)費、培訓經(jīng)費中開支。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學實踐?？h文化旅游和體育廣電局要對政府投資的場館實行免費開放，指導景區(qū)景點對中小學生研學實踐實施門票優(yōu)惠，提供優(yōu)質旅游服務。公益性博物館、科技館等按有關政策規(guī)定落實減免門票，自然保護區(qū)寒暑假期間要向中小學生免費開放，研學實踐基地收取門票、活動費用的，價格不得高于社會旅游團隊價格或學生門票的價格?？h交通運輸局要對研學實踐公路和水路出行嚴格執(zhí)行兒童票價優(yōu)惠政策。
（一）加強隊伍建設。各中小學校要確定相應的管理人員，專門負責研學實踐工作，提高研學實踐在課程開發(fā)、主題確定、路線選擇、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業(yè)性。學校管理人員和教師組織開展研學實踐活動計入教學工作量。教育、文化旅游、科協(xié)等部門要對研學實踐的教師和管理人員定期開展培訓，促進其專業(yè)成長。研學實踐基地要根據(jù)研學實踐需要增加專業(yè)人員配置，并按照不同學段學生的年齡特點、認知規(guī)律及育人需要，強化工作人員培訓，提高講解、輔導學生、互動體驗等方面的知識與技能。
（二）強化督查評價。建立中小學生研學實踐活動評價機制，把組織學生參加研學實踐的情況和成效作為學校綜合素質考評體系的重要內容。要建立研學實踐目的地評價、管理、臨檢制度，重點對研學實踐基地的課程設置、接待數(shù)量、服務質量和社會效益等進行督查評價。要加強研學實踐基地建設、線路設計、課程開發(fā)、組織管理、網(wǎng)站建設等專題培訓，逐步提高研學實踐專業(yè)化管理水平，有力推動我縣中小學生研學實踐工作可持續(xù)發(fā)展。學校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下，對學生參加研學實踐的情況和成效進行科學評價，將評價結果納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。
（三）加強宣傳引導。廣泛開展研學實踐示范校創(chuàng)建工作，充分培育、挖掘和提煉先進典型經(jīng)驗，以點帶面，整體推進。積極創(chuàng)新宣傳內容和形式，向家長宣傳研學實踐的重要意義，向學生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重要作用，為研學實踐工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。積極探索有效形式，學習借鑒先進經(jīng)驗，不斷提高研學實踐工作水平，推動研學實踐工作全面深入開展。
小學生站場研學篇十一
邁著輕盈的步伐，走進令我心馳神往的廈門科技館，耳畔不斷響起人們的贊嘆聲和孩子一串串銀鈴般的笑聲。身旁的一切景物都像膠片電影般向后流逝。最終，我的目光定格在探索發(fā)現(xiàn)館中磁電大舞臺上精彩絕倫的表演。
兩個讓人充滿歡笑和驚嘆的表演落幕了，緊接著，最激動人心的節(jié)目——磁電音樂隨著潮水般的掌聲拉開序幕。全場觀眾都目不轉睛地盯著舞臺中央，周圍安靜得能聽見同學們因激動而有些加快的呼吸聲。
音樂聲戛然而止，而我還沉浸在音樂的世界中，良久，才緩緩清醒。這音樂實在是太令人陶醉了。磁電大舞臺的表演實在妙不可言，再配上通俗易懂的解說詞，這簡直就是為我們這些想接觸科學的兒童量身定做的！
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小學生站場研學篇十二
首先，人們常說歷史是一面鏡子，可以讓人們從中看到自己的缺點和優(yōu)點。近日，我校小學生研學黨史活動圓滿結束，我深刻的體會到通過學習和了解黨史，大大增強了自己的愛國情感和民族自豪感。
其次，學習黨史，深刻認識到黨在艱苦的斗爭中創(chuàng)立，隸屬于全國各族人民的利益。在學習榜樣故事和烈士事跡時，感受到了共產(chǎn)黨人的初心與信仰，他們以身作則，用生命證明了自己的信念。比如，總書記習近平父輩、吳桂賢、文化大革命期間為革命而獻身的張思德等，他們的形象深深地印在我的腦海里。他們的故事讓我從感性認識到理性認識，讓我認識到作為一個中國人，是應該踏踏實實做事、努力奮斗，為了祖國和人民不斷奮斗的。
第三，學習黨史，進一步了解到中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)困難和挫折帶領全國各族人民走向強盛的歷程。從金三角到抗日戰(zhàn)爭，從解放戰(zhàn)爭到新中國的成立，每一段歷程都關系到普通百姓的生死存亡。而共產(chǎn)黨從未松懈，讓我深感到自己應該為中華民族偉大復興做出自己的貢獻，刻苦學習，踐行愛國之心，傳承和弘揚民族文化。
第四，通過研學黨史，我深刻體會到黨的正確領導和全國各族人民的齊心協(xié)力為祖國的進步和發(fā)展做出的巨大貢獻。學習了黨的理論，知道了我們要干什么，怎么干，使我對人民生活的苦難有了更為深刻的認識，也知道大家要奉獻的方向。同時，本次活動也讓我深刻認識到了持續(xù)前進才是人類社會發(fā)展的唯一道路。
最后，小學生研學黨史活動讓我深刻認識到，歷史是砥礪人們前行的一面旗幟，是未來發(fā)展路上的堅實支點。我們將從研究歷史中汲取力量和智慧，牢記歷史教訓，正確看待歷史是為更加熱愛祖國，學習時勞心，工作時用心，衷心堅定，愛國愛集體，不斷努力成為有理想、有信念、有道德、有文化、有紀律、有擔當?shù)闹袊霉瘢?BR> 小學生站場研學篇十三
今天，天空灰蒙蒙的，還下著蒙蒙細雨，有一絲絲涼意；盡管這樣，也無法讓我們興奮的心情降降溫，因為今天我們要去盼望已久的農(nóng)科所研學啦！
在老師的帶領下，我們很快地來到了今天的研學目的地——農(nóng)科所。在教官的帶領下，我們首先學習了如何鉆木取火，感受古代人民的生活不易；然后又學習了有趣的繩結逃生，在這堂課中，我學到了如何將繩結系的更加牢固，如何借用繩結逃生……接著我們還學習了火場如何逃生，野外獲取飲用水和搭帳篷……課程豐富極了，讓我們受益匪淺。
其中，讓我印象最深的課程就是內務整理了。我們首先脫鞋進入研學教室，教官展示如何把一條平淡無奇的被子折成四四方方的“豆腐塊”；教官的手似乎有魔力一般，一抖、一鋪，一疊、一切“豆腐塊”就做成啦！輪到我們實踐啦，我們都覺得疊“一塊豆腐”就是小菜一碟。當我們帶著滿滿信心，分成6人一個小組開始疊“豆腐塊”時，感覺在教官手下特別聽話的'被子到了我們手中全部成了“淘氣的小孩子”，明明要鋪平，他偏到處是疙瘩，想把他疊成長條，偏折成了圓柱體……折騰了五六分鐘，被子還是軟踏踏的“一坨”，最后還是教官實在看不下去了，手把手又教了好幾分鐘……歷經(jīng)波折，我們小組終于有“豆腐塊”啦！上完這節(jié)課，我們深深感到，任何看著容易的事情要想做好，就得付出很多很多的努力才行。
充實快樂的時光總是短暫，一天的研學時間就這么過去了，但是在活動中學到的知識必將伴隨著我們一生；我期待下學期的研學快快到來！
小學生站場研學篇十四
編者按：研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。下面就讓我們一起來看看這篇《一次有意義的研學》。
“加油!加油!!加油!!!”紅星小學三(3)班正在與三(4)班進行激烈的毛毛蟲接力和七字拍手比賽。最終，三(3)班奪得了寶貴的第一名。
20xx年5月，紅星小學組織三年級全體同學進行了研學活動。研學期間我們參加了毛毛蟲接力賽、七字拍手比賽、精靈王國探險、精靈游戲等八項活動。
在研學中，最使我激動的是毛毛蟲接力和七字拍手比賽。
比賽前，老師選出了十名男生和十名女生，十名男生坐在大毛毛蟲上，十名女生站在離毛毛蟲鼻子十米遠的地方，然后軍人教練一吹哨，男生們就風馳電掣般帶著毛毛蟲跑向女生的旁邊，換十名女生騎毛毛蟲，男生們則跑到我們剩余同學手拉手組成的圈子里，也變成圓圈里的一部分了，當女生們騎著大毛毛蟲跑到大圓圈旁邊時，我們所有的同學匯成了一個大班級的大圓圈，我們一起拍手，喊出那七個字：團隊有我更精彩!然后大聲的喊一聲“加油!”
喊聲此起彼伏，群情激奮，我在其中，也歡呼著，跳躍著，興奮無比。興奮的結果就是我們三(3)班得了第一名。
通過這次研學，使我體會最深的是，只有每一個人拼盡全力，才能贏來團隊的光榮與幸福，這是一種巨大的快樂，我會永遠記住這美好的時光，記住這寶貴的第一名!
作者：李藝睿。
小學生站場研學篇十五
小學生美術研學是讓孩子們通過學習美術知識和實踐經(jīng)驗，提高自己的創(chuàng)造力、藝術觀察力和對美的認識。近年來，我參加了多次小學生美術研學活動，從中深刻認識到藝術對人生的積極影響，也讓我體驗到了美麗的藝術世界，下面是我對小學生美術研學的一些心得與感悟。
第二段：產(chǎn)生興趣。
小學生美術研學活動首先讓我對藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，老師會引導我們觀察真實的物品，比如花草、水果等，讓我們感受它們的色彩、形狀、顏色飽和度等屬性，然后才開始進行畫畫。這種實際操作的方式很有趣，讓我有興趣去了解更多的美術技巧和背后的藝術原理。我開始在我的零散時間里思考如何把丑陋的線條拼接成一幅美麗的圖畫，從而開始探索藝術的無限魅力。
第三段：提高專注力。
參加小學生美術研學活動不僅能讓我獲得藝術知識和技巧，還能讓我提高專注力。在畫畫的過程中，我可以完全的沉浸在作品中，忘掉一切外在的壓力和干擾，這種專注力的細胞剪彩可以延伸到其他方面，比如學習、運動、生活等。因此，進行藝術創(chuàng)作不僅能讓我擁有更豐富的生活，還能為我的人生奠定堅實的基礎。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
小學生美術研學活動培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過參加這些活動，我發(fā)現(xiàn)藝術創(chuàng)作是一個充滿想象力和創(chuàng)造力的過程。我們無需受到任何限制，可以自由的創(chuàng)造一個真實、虛幻的世界。即使我們的想象力不強，也不要緊，這些課程可以幫助我慢慢進入這個藝術世界，并從中發(fā)掘自己一些新的特點和個性，這也讓我更認識了自己的內心和自己的世界觀。
第五段：結尾。
總的來說，小學生美術研學是一種非常有意義的活動，它不僅能讓我獲得課本上沒有的知識和技巧，還能讓我培養(yǎng)專注力、創(chuàng)造力和獨立思考能力，從而讓我更全面、更健康的成長。因此，我會繼續(xù)堅持參加這些有益的活動，讓自己更鮮活、更好的成為一個藝術、創(chuàng)造力和想象力豐富的人。
小學生站場研學篇十六
這次的研學旅行給我留下了深刻的印象。我們不僅欣賞到了大自然的美麗，還學到了很多有趣的知識。
在旅行的第一天，我們來到了一個美麗的鄉(xiāng)村。在那里，我們參觀了一個農(nóng)莊，看到了農(nóng)民們如何種植蔬菜和水果。我們還看到了一些動物，比如雞、鴨、豬等，它們自由自在地在田野里奔跑。我覺得這些動物真的很有趣，也很可愛。
第二天，我們來到了一個自然保護區(qū)。在那里，我們看到了很多珍稀的野生動物，比如熊貓、金絲猴等。我們還聽了工作人員講解有關保護野生動物的知識，讓我更加了解它們的珍貴性。
在旅行的第三天，我們參加了一個制作手工藝的活動。老師教我們如何制作一個簡單的木雕，這讓我感到很有趣。我嘗試著按照老師的方法去做，最終做出來了一個自己的小木雕，我感到非常開心。
在整個研學旅行過程中，我發(fā)現(xiàn)自己學到了很多東西。不僅增長了見識，還讓我更加熱愛大自然和珍稀動物。我也意識到保護野生動物的重要性，我會更加努力地去做一個保護動物的好孩子。
最后，我要感謝這次研學旅行的組織者，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€很好的學習和交流機會。我也希望以后能夠有更多的機會參加這樣的活動，讓自己更加開闊眼界。
小學生站場研學篇十七
進入廈門科技館，大家東看看、西瞧瞧，到處都是從未謀面的科技產(chǎn)品，讓我們恨不得馬上去體驗一下。
最有趣的要數(shù)4d電影了，影片雖然不長，但過程可謂精彩萬分。噴氣裝置一上來就跟我們打了個“招呼”，接著映入眼簾的是一只吐著信子的蛇，它張開了血盆大口，好像要把我們吃了似的?！白套套獭?，事先準備好的水珠紛紛拍打在我們的眼鏡上。“啊，救命呀！”場內的尖叫聲此起彼伏，讓其他小記者聽了無不心驚膽戰(zhàn)、毛骨悚然。電影中的小恐龍見了我們撒腿就跑。此時，我們的座椅一個個東搖西晃，小記者東倒西歪，有一種“坐椅如乘船”的感覺。影片最后，飄飄灑灑的雪花落下，真是“紛紛落雪入影院”?。∵@飛越影院的電影栩栩如生，讓人身臨其境。
后來，我來到“花?！?，來了次“人體大冒險”，又進入了“時空隧道”……直到玩得心滿意足后，我們才戀戀不舍地離開了科技館。這也算是“乘興而行，興盡而返”了吧！
一天的研學，我們看到了許多東西，感受到與時俱進的科技之美。長大后我也要去研究這些科學技術，為祖國的現(xiàn)代化建設添磚加瓦。
小學生站場研學篇十八
今天是星期二，我們在老師的帶領下開展了研學游。我把老師昨天發(fā)的研學手冊認真地看了幾遍，然后媽媽又跟我強調了研學游的紀律，我興奮地都要飛起來了。
早上八點十分，我們排著隊井然有序地上了大巴車，我們在車上聽著美妙的音樂，很快就到達了研學游的第一站——清華啟迪城。在那里我們欣賞了魔術表演，做了電子鐘實驗，王樂佳媽媽還給我們拍了好多照片。
中午，我們在實驗室旁邊圍在一起吃午飯，王樂佳媽媽給我們帶了好多水果，我們也將自己帶的食物相互分享，我感覺這頓午飯吃的特別有意思。吃完飯休息了一會兒，我們又坐車去了合肥地質博物館，在那里我們看到了很多恐龍化石和礦石，有的恐龍化石有幾十米長，特別讓我震撼！
到了下午三點多，我們參觀完畢，大家一起坐車返回學校。今天雖然有的累，但是我覺得很開心！