演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、主體內(nèi)容和結(jié)尾段落，每個部分都有其特定的目的和功能。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題展開，并從多個角度進行分析和論述。演講稿是在特定場合中，以口頭形式向觀眾傳達思想、觀點、感情等內(nèi)容的一種文字材料。在日常生活中，我們或多或少都需要用到演講稿，所以了解如何寫一篇出色的演講稿是非常重要的。以下是小編為大家整理的演講稿范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家?guī)硪恍椭?BR> 教育之夢演講稿篇一
尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好！今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢，我的教育夢》。很高興能有這么一個題目，讓我重新回到教育的原點，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點點滴滴，重新審視我的教育夢；很高興能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢。
梁啟超先生說：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實現(xiàn)“無用為大用”。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶著茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上！
剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；對學(xué)生，我主動，更是被動，教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么？”
幾年前，我會回答：是知識。而現(xiàn)在，我會說：是“幸福感”。那么，幸福是什么？幸福是學(xué)生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問你答的.睿智，幸福是什么？幸福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎？我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什么？幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿，我的教育夢因為你們，而變得愈發(fā)的幸福。
對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然；竭力效仿。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的，因為只有從自己的學(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉欤肌伴L風(fēng)破浪會有時”的明天，一萬年太久，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強，愿每個有夢想的你夢想成真。
先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！
從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負荷、高強度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。
多彩的童年是一個人夢想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠的失落和隱痛！
“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗中長大的，他必須有對快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實的、直接的、個性化的體驗。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。
過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因為家長也只是這個“優(yōu)勝劣汰”社會機制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進中學(xué)的時候，你會為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇校現(xiàn)象是不正常的。個體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰。擇?，F(xiàn)象實際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進而在人力、物力和財力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點學(xué)校教育資源浪費嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會對我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。
當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實行“平均主義大鍋飯”、按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因為這種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇?！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實際上如果各個學(xué)校都差不多的話，也就不會出現(xiàn)大規(guī)模的擇校現(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點學(xué)校以培養(yǎng)出社會所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。
作為學(xué)生家長，應(yīng)該先從自己做起，在義務(wù)教育階段抵制“擇?！边@種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng)，絕不可搞“朝前教育”，培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結(jié)果只能是適得其反，事倍功半。
如果真的愛孩子，就請給孩子的假期一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，少年的夢想就是未來的夢想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢想。像教育家陶行知所說的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。
教育之夢演講稿篇二
什么是理想的教育呢？如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷；如果從來沒有看到過一部令他激動不已、百讀不厭的著作，從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域，……那么，他就沒有受到過真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。
萬籟俱寂時，坐在書桌前與燈火相輝映，我們無怨！晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園，我們無悔！用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，用自己的能量去點燃學(xué)生的希望。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是教育和教育工作者的寫照與追求。
我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個性張揚、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點化掉學(xué)困生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚起希望的風(fēng)帆。
不論是家人之間的純美的至愛親情，還是親朋故友之間誠摯的友誼，也不論是師生之間的傾情給予，還是陌生人之間默默無言的相互關(guān)愛，都能給我們的心靈以溫暖的慰藉，給平淡的日子以清新明麗的感動。在工作中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，那么這就是理想的教育。
一百個讀者就有一百個哈姆雷特，一萬個人就有一萬種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心，去對孩子、對教育多一點關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣，不斷地去播撒心血，等待著收獲希望。
我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力，讓我們的學(xué)生青出于藍而勝于藍，而我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日，那是雨后絢麗的彩虹，那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想，我們可以支撐起一方未來的天空；憑著這樣的信念，我們可以創(chuàng)造一個嶄新的世界。
既然是鷹，就搏擊長空吧！
既然是馬，就放縱奔跑吧！
我們有飛揚的激情，有指點江山的壯志，有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命吧！也許我會疲倦，也許我會躊躇，但我更會無怨無悔。就讓我守候于一方凈土，執(zhí)著于一份清淡，去固守我們心中理想的教育。
教育之夢演講稿篇三
冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時他的母親推著自行車來學(xué)校接他，對我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學(xué)校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我說：“老師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會關(guān)心我們?！痹瓉恚丶液?，馬上為母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了！”從此以后，他和母親的關(guān)系改變了。
當(dāng)我接新班不再教他時，他特意找到我，悄悄對我說：“老師，我真想永遠跟著您！”現(xiàn)在，他已經(jīng)上了初中，在班中還是個表現(xiàn)的學(xué)生。
作為教師，對學(xué)生只有愛之深，才能管之切。我在日常對學(xué)生的教育中，總是先創(chuàng)造一個有利于教育的良好心理氣氛，使學(xué)生感到溫暖和親切。
班中有個挺漂亮的女孩子，卻經(jīng)常拿同學(xué)的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部，告訴他們同學(xué)有錯誤是要幫助，兒不應(yīng)嫌棄。動員大家主動找她作朋友，和她一起游戲。
由于她的父母都再地方上工作，平日沒有時間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因為犯過錯誤就抬不起頭，只要改正就是好學(xué)生。同時我也開導(dǎo)她的父母不要過于焦急，以免傷害到孩子，我們應(yīng)共同配合，幫助孩子改正。在學(xué)校里，我和同學(xué)們都主動與她接觸，使她感受到老師和同學(xué)的信任。有時，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西?？粗倚湃蔚难酃?，她也總是認真地完成每一次任務(wù)?，F(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學(xué)，在那里擔(dān)任班中的中隊長。前不久她寫信給我：“老師，我在這里很好。但是我很想您，很想我們班的同學(xué)——”
愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。師愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。小學(xué)生離開父母走進校門后，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點點頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠勝于他們的母親。
這種愛生之情，愛生之舉，是使學(xué)生動情的火花。老師對學(xué)生施以愛的暖流，主動去接近他們，關(guān)心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學(xué)生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產(chǎn)生出對老師地信任、信賴和尊重。
教師的愛不同于母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高于母愛，勝于母愛。在班中，我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學(xué)時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業(yè)、休息；李澤陽在家里扭傷了腳，上學(xué)比較困難，我就每天接送她上學(xué)，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中，找出衣服給他御寒——天熱了，我想著提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨，也要送他們回家——逐漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動關(guān)心別人，愛護別人。當(dāng)一個同學(xué)有了困難，全班同學(xué)都會去主動幫助他，甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。
課余時間，我經(jīng)常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時，我?guī)麄兊酱笞匀恢腥ィ谀抢锎蠹覔碇?，圍著我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣?！薄议_心地笑了。
多么天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時，我才深深的體會到：與上界學(xué)生告別時，他們依依不舍地神情；當(dāng)我路過原班時，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來了。”朋友們、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我說過：“這些孩子一點兒也不象是你的學(xué)生，倒好象是相交多年的好友?！笔堑模谖业纳钪?，沒有什么教師與學(xué)生的關(guān)系，他們和我就是知心的朋友，是一個大朋友和她一群小朋友之間的交流。
愛學(xué)生，是為了更好的教育他們，給他們以知識的甘露。教師對學(xué)生的愛，不僅僅是生活上的關(guān)心，更重要的還應(yīng)是在學(xué)習(xí)上對他們的促進和指導(dǎo)。
為了能上好每一堂課，我不斷的充實自己。我利用業(yè)余時間進修了中文大專，提高自己的文化水平；平日里訂閱了多種教育教學(xué)雜志，以增強專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平；同時，我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動，不斷的汲取新的教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)校里，我主動向有經(jīng)驗的老師求教，為講好一節(jié)課常常是多方查找資料，反復(fù)備課。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，我積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學(xué)教學(xué)比賽中獲二等獎。同時，我積極參加區(qū)教研室組織的教學(xué)論文評比活動，多次獲得一、二等獎及優(yōu)秀獎，還在區(qū)教案評比中獲一等獎，區(qū)青年教師評優(yōu)課中獲二等獎。
在教學(xué)中，我根據(jù)低中年級的教學(xué)特點，聯(lián)系本班學(xué)生的具體情況，利用板畫，以直觀教學(xué)為主，運用師生談話法、提問法、討論法——多種方法，并充分利用各種電化教學(xué)手段進行教學(xué)。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛，實施快樂教育，以提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時間短，我就把每節(jié)新課的教學(xué)集中在10~15分鐘內(nèi)，精講多練，課堂教學(xué)方法多樣，不僅教學(xué)生學(xué)會知識，還要讓學(xué)生會學(xué)，逐漸掌握各種學(xué)習(xí)方法。
為了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，我針對不同的課設(shè)計了不同的教學(xué)方法，當(dāng)堂知識當(dāng)堂解決，課后不留家庭作業(yè)。這樣，學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習(xí)任務(wù)，到家后又沒有作業(yè)負擔(dān)，就擁有了充足的業(yè)余時間，可以培養(yǎng)逐漸的愛好，發(fā)展逐漸的特長。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上，我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動。有時開展閱讀，有時表演課本劇，有時召開個小小聯(lián)歡會、故事會，或是個人展示會。這些活動由學(xué)生自己主持，自己表演，使他們在快樂中得到了全面發(fā)展。
由于學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校能主動的學(xué)習(xí)，業(yè)余時間又可以充分發(fā)展自己的愛好。我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都很突出。每一次的測驗、考試，全班都能達到100%的優(yōu)秀率；在各學(xué)科競賽中，我班學(xué)生也是紛紛獲獎。于博兩次代表班級參加“全國中小學(xué)生作文競賽”，分別獲得二等獎和三等獎；李澤陽參加區(qū)“實興杯數(shù)學(xué)競賽”獲三等獎；裘喬楚多次在市區(qū)的繪畫比賽中獲獎；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區(qū)里獲獎；余榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎——而我們的班集體，在學(xué)校每次舉辦的藝術(shù)節(jié)、運動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。
為了能更好實施素質(zhì)教育，更快地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我正在虛心求學(xué)，不斷探索，試圖在教育教學(xué)上走出一條適合自己的道路。
我只是一只虛心小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業(yè)，奉獻給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報。當(dāng)眾多的學(xué)生簇擁在我身邊，呼喊著：“老師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！
教育之夢演講稿篇四
海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言：要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。理想和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。
下面給大家講一個故事:
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑?，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
人生在特定的`階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!
擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。 輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己! 我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我們深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅強。用快樂迎接考試，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。
知足者常樂。但很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”!只爭朝夕，在你茫然的時候;只爭朝夕，在你沮喪的時候;只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫;堅定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
教育之夢演講稿篇五
全體同學(xué)們：
愛是地，愛是天，愛是生命的源泉！
給生命增色，給智慧充電！
我們收看了名師的演講，效果是出奇的好！在走廊里巡視的值周教師開始還能聽到各個班級的議論聲。但是，不一會兒，就只能聽到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四，我們聰明而漂亮的中學(xué)生，大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到：專家的演講，那具有震撼力的話語在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里，老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議：文明守紀(jì)、勤奮求知、德才兼?zhèn)?、崇德尚學(xué)，為中華之崛起而讀書！
同學(xué)們，善心是人生的太陽，擁有一顆善良的心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競賽月里，在今后的學(xué)習(xí)生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去學(xué)會關(guān)心他人，在幫助和愛撫他人的同時，自己也獲得來自靈魂深處的由給予所帶來的快樂。然后，在幸福的學(xué)習(xí)生活中，在美麗的書卷中，播種自強的種子，萌發(fā)自強的嫩芽，孕育自強的的花蕾、綻放自強的花朵。我們需要感動的淚水，但是，我們更需要感人的行動。
同學(xué)們，我們血液里有火，我們骨頭里有鋼。我們在愛心的花園里，灑進理想的陽光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進的帆與槳。少年智則國智、少年強則國強。今天的你們，就是明天的國之棟梁。你們今天應(yīng)該堂堂正正，應(yīng)該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國的明天的太陽。
同學(xué)們，愛心的春天里，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛心春天里的快樂使者，在書頁里，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂里，我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要用愛己之心愛人，對同學(xué)，對朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛的臂膀，大家攜手筑成長城，大家攜手，我們一起托起太陽。
教育之夢演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果”，雖然沒有完整的美麗，卻給生命的清亮增添了另一抹詩意。誠然，風(fēng)雨兼程的人生注定荊棘叢生，磕磕絆絆在所難免?；蛟S挫折造就的美麗，會像風(fēng)雨后的彩虹一般絢麗多姿，帶給人們別樣的完美。
陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”來描述，而我呢一展起理書本，帶月捧分歸。高分呀，想說愛你不容易！
鮮紅的數(shù)字就像閻王生死簿上的記錄，判決著我們這些學(xué)生是該喜上云端，還是墜入深淵。我無疑屬于后者?？粗晕以嚲砩夏菓K淡的紅色數(shù)字，再看看昔日同窗的分數(shù)，我更是心酸不已。想著回家后肯定免不了又要聽父母的陣陣嘮叨，挫敗感油然而生，就像一記無情的重拳打在我的身上，那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。
那異國的語言———英語，好似總散發(fā)著一股“生人勿近”的氣息，使我難以親近，難以了解。也許是天生缺少了幾分語言學(xué)習(xí)的天賦，又或者是補習(xí)班強硬的教導(dǎo)方式令我抗拒，我總覺得英語就像是環(huán)繞著我的“魔咒”，即使我再怎樣努力，與其他人的成績比起來卻總是顯得遜色許多，時間一久，挫敗感自然就向我襲來。
每個生命都會遭受挫折，一帆風(fēng)順的人生注定沒有光彩。挫折不正是人生中必需經(jīng)歷的過程嗎若是沒有經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見彩虹如果無法克服生活中的小困難，又如何去應(yīng)對未來的風(fēng)風(fēng)雨雨在人生的路途中，考驗不會變少，只會更多、更大，同時一個個考驗、挫折也在磨礪我們的身心，我要感激挫折，因為它使我更加強大。
只要我們直面生活，做視不幸，笑對痛苦，就必須能攥緊命運的韁繩，活出不一樣的人生?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請正視挫折，砥礪前行，我們的人生定會因挫折而美麗。
教育之夢演講稿篇七
經(jīng)過市人保大樓，廣告屏幕上醒目地顯示《財富》雜志500強的新排名，中國人保連續(xù)第二年入榜，排在第288位?？吹竭@個大家有什么感受呢?是驕傲，是自豪，還是對這排名有難以言表法。
省公司黨委書記，總經(jīng)理吳建林在上半年經(jīng)營形式分析會上提出，要建設(shè)一個以“分擔(dān)與共享”精神為核心的企業(yè)氛圍，說這是我們在當(dāng)前形式下應(yīng)對挑戰(zhàn)，這是建設(shè)重點，是凝心聚力的重要抓手，也是我們打造面向市場，面向未來的重要方向。我為這樣的遠見感到驕傲。
快樂與悲傷都是會傳染的，快樂在傳遞中累積，悲傷在分擔(dān)中歸零。那位擁有一顆圣潔之心并獲得世界諾貝爾和平獎的的修女德蘭，就是這樣，讓那些本生活在地獄中的人們看到了希望的天堂曙光。沒有分擔(dān)與共享的精神，就沒有一個活著與存在的意義，只等著自私自利終會將自己啃食干凈，孤獨地走向既定的悲慘命運，或許我們沒有德蘭那樣全身投入，但來到人保，我也看到了很多同事正竭力擔(dān)待著，默默付出著。
分擔(dān)與共享是朋友之間必須恪守的警戒線，也是人與人之間生存的法則，不可改變。馬克思與恩格斯的友誼有歷史的鑒證，永不褪色。他們在靈魂深處交談，分享著思想與精神的歡娛，分擔(dān)著生活的艱辛與疲憊，而我也正醞釀著同樣地同事情懷。
分擔(dān)與共享是一種生存的智慧，是一種生活的藝術(shù)，學(xué)會了分擔(dān)與共享，才能把握先機，搶占人生的制高點，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。
教育之夢演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
為了保護地球，為了人類的生活，為了我們的子孫后代，我們用很多方式來提倡大家保護環(huán)境，節(jié)約資源。下面我就來和大家談?wù)勎业墓适掳桑?BR> “不要讓最后一滴水是我們的眼淚，不要讓那美麗的倒影成為我們永遠的回憶。”“水是生命之源，請珍惜每一滴水?！边@一類的廣告詞我們很熟悉，水資源短缺是世界面臨的重要危機之一。為了保護水資源，我們開展了一系列的活動。在家里，我基本上都是一水多用，把淘米的水用來澆花；用洗衣服的水用來沖馬桶；用洗澡的水用來擦窗子和拖地。洗菜是不用流水洗這樣很浪費水，洗澡用淋浴代替澡盆，這樣也是節(jié)約用水。在外面，我們也不能隨隨便便的浪費公共場合的自來水，因為這些自來水用了就沒了。
環(huán)境污染也是世界面臨的重大問題之一，為了保護環(huán)境。我參加了一些活動，我在家，不能浪費資源，水資源，電資源，天然氣資源等都是很珍貴的，雖然現(xiàn)在我媽看似很多，但我們?nèi)绻匀幌襁@樣浪費，過不了多久就會用完的。冬季夏季如果不是很冷或很熱就盡量不開空調(diào)，如果開，在冬天就開到26℃以上；在夏天就開到20℃以下。在外面，我都是盡量綠色出行，少乘私家車，因為汽車尾氣會污染環(huán)境。亂扔垃圾也是污染環(huán)境的一項重大問題。我們不能圖路近而隨地亂丟垃圾，而是情愿多跑一些路，去丟垃圾。垃圾分類也是必要的，這樣不僅保護環(huán)境也能使一些可回收的垃圾重新利用。所以我們對大家說“垃圾分類意義大，請您積極配合他?！?BR> 保護環(huán)境和節(jié)約資源永遠不會結(jié)束，總之，節(jié)能減排，既是保護環(huán)境，也是拯救自己。
教育之夢演講稿篇九
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
在過去，地球是一個綠藍色的星球，有野花和樹木；今天的地球是一顆煙霧彌漫、荒涼的灰黑色星球；未來的地球是.
為了保護地球、人類生命和子孫后代，我們用許多方式倡導(dǎo)每個人保護環(huán)境和節(jié)約資源。讓我告訴你我的故事：
“不要讓最后一滴水成為我們的眼淚，也不要讓美麗的倒影成為我們永恒的.記憶?！薄八巧矗堈湎恳坏嗡?。”我們熟悉這類廣告詞。缺水是世界面臨的重要危機之一。為了保護水資源，我們開展了一系列活動。在家里，我基本上多用水，用淘米的水澆花；用洗滌水沖馬桶；用洗澡水擦窗戶，拖地板。洗菜不用自來水是浪費水，洗澡不用浴缸也是節(jié)水的一種方式。在外面，我們不能隨便在公共場所浪費自來水，因為我們用的時候自來水已經(jīng)沒了。
環(huán)境污染也是世界面臨的主要問題之一。我參加了一些活動。我不能在家里浪費資源。水資源、電資源、天然氣資源非常寶貴。雖然我媽現(xiàn)在好像有很多，但是如果我們還是這樣浪費，很快就用光了。如果冬夏不是很冷或者很熱，盡量不要開空調(diào)。如果打開，冬天26c以上打開；夏天，溫度低于20。在外面，我總是盡量綠色出行，少坐私家車，因為汽車尾氣會污染環(huán)境。亂扔垃圾也是污染環(huán)境的一個主要問題。我們不能在道路附近扔垃圾，而是寧愿跑更多的路來扔垃圾。垃圾分類也是必要的，既可以保護環(huán)境，又可以再利用一些可回收的垃圾。所以我們對大家說：“垃圾分類意義重大，請大家積極配合他?！?BR> 保護環(huán)境節(jié)約資源永無止境。簡而言之，節(jié)能減排不僅是保護環(huán)境，也是拯救我們自己。
教育之夢演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在整個生態(tài)環(huán)境中，綠色植物逐漸減少，大部分陸地都被城市所覆蓋。又因為人類的大規(guī)模伐木，森林植被也逐漸減少，于是就有了很多植樹造林活動。
綠色的生態(tài)環(huán)境在漸漸消逝，人類為挽回綠色的生態(tài)環(huán)境，做出了很大的貢獻。在植樹節(jié)里，許多人都拿起鐵鍬，參加活動。我也有綠色生態(tài)夢想，再整個生態(tài)環(huán)境中，人類起到了舉足輕重的作用，人類可以破壞環(huán)境，也能加快綠色植物的傳播與覆蓋，我們應(yīng)該正確認識綠色生態(tài)的重要性，正確認識到自己有哪些應(yīng)履行的義務(wù)，從自身做起，參加植樹節(jié)和社會組織的保護環(huán)境活動，為生態(tài)出微薄之力，我相信生態(tài)環(huán)境會有很好的發(fā)展，也是綠色生態(tài)環(huán)境的開端。
相信大家都有生態(tài)夢想，那我們更應(yīng)該去貢獻去努力，而不是在等待。我只是希望能在綠色的環(huán)境中，這也是人類的夢想，那就更要去努力，去行動。綠色的生態(tài)就掌握在我們的手中，手心張開，就有綠色的環(huán)境；手心合上，就不會有綠色的生態(tài)環(huán)境了。只要我們真正的去保護環(huán)境，為綠色生態(tài)努力，綠色生態(tài)夢想就會實現(xiàn)。
教育之夢演講稿篇十一
我們的家鄉(xiāng)浙江就像是一幅充滿詩情的畫卷。你看，浙東，可以游水鄉(xiāng)、謁佛國；浙南，北接括蒼，東臨大海，有著奇山異水、飛瀑流泉；浙西，集天地之靈氣，聚山川之精華；浙北，有著著名的京杭大運河。幾千年的文化浸染，使我們浙江的山山水水都有著濃濃的文化韻味。
恰逢十一放假，我隨爸爸媽媽回到老家，看到了令人揪心的一幕。天灰蒙蒙的，一輛接一輛的汽車飛馳而過，揚起厚厚的灰塵，讓你瞬間喘不過氣來，空氣質(zhì)量真差??！原先清澈見底的小河，如今竟然成了一條“五彩河”，那樣臟，漂浮著各種垃圾—廢紙、可樂瓶、爛橘子……臭氣熏天，真讓人受不了！這跟《與夢同行》里講到麗水形成了鮮明的對比！那里青山綠水，跟我們老家簡直是天壤之別。這不得不使我佩服起麗水人來，他們即使面對令人心動的上百億工業(yè)投資項目，只要投資企業(yè)不符合生態(tài)功能區(qū)的.要求，麗水人便會堅決地說“不”！這需要多么大的勇氣和決心?。?BR> 回頭望望我們走過的路，變得如此的干凈整潔，我們露出來欣喜的笑容。我想：只要我們大家不亂扔垃圾，工廠不亂排放污水，我相信咱們依然會有藍藍的天，白白的云，青青的山和純潔的土地！相信鳥兒依然能歡唱，鮮花依舊能燦爛！為了這個綠色的夢想，讓我們一起行動吧！
教育之夢演講稿篇十二
謝謝各位，祝大家新年快樂。我跟大家分享xxxx年怎么幸大運。成功要不要學(xué)習(xí)？有沒有人天生就成功的？沒有，所有全世界成功的人都是靠學(xué)習(xí)成功的。巴非特說成為世界首富的秘訣就是“終身學(xué)習(xí)”。所以我們要感謝劉景斕老師。
25歲的時候我發(fā)現(xiàn)兩個秘訣，導(dǎo)致我在兩年半的時候不小心成為億萬富翁。第一個秘訣叫做跟誰學(xué)，第二個秘訣叫做學(xué)什么。這兩個關(guān)鍵讓我突然開竅了，突然知道成功的道理。各位，最近中國企業(yè)家雜志訪問了馬云，排為中國企業(yè)家影響力第一人，他問馬云最近做什么？因為市場不景氣，遇到金融海嘯。馬云告訴企業(yè)家雜志現(xiàn)在真在做學(xué)習(xí)。跟捷克維爾奇學(xué)習(xí)，跟比爾蓋茨學(xué)習(xí)、跟日本經(jīng)營之神學(xué)習(xí)。馬云說跟誰學(xué)習(xí)？當(dāng)學(xué)習(xí)的時候找各個領(lǐng)域的第一名學(xué)習(xí)，難怪他會成為第一名，因為他知道跟誰學(xué)。那到底學(xué)什么呢？xxxx年我分享幾個我個人認為可以幫助你的公司、企業(yè)突飛猛進的學(xué)習(xí)要素。第一個要學(xué)習(xí)的是世界未來的趨勢，最成功的人之所以成功是預(yù)見了未來，因為金融海嘯，大家都在研究世界未來的走向是什么。
趨勢有很多，但針對企業(yè)經(jīng)營，有兩點非常重要，第一個寫下來，低價是一種趨勢。房子賣不掉，但有一個公司恒達地產(chǎn)三個月賣了48億，資金回壟了。全球金融海嘯不景氣，法國路易威登降了七個百分點，他們是最成功的品牌，他們已經(jīng)了解到金融海嘯當(dāng)中，要講趨勢。第二個趨勢是超級的物超所值，徹底成功你需要超級的物超所值。在職場上你看到奔馳如何促銷，各大廠商都在研究怎么提供物超所值的服務(wù)。當(dāng)然世界的趨勢還有很多種，時間有限我簡單的表達這兩點。
金融海嘯時期，我們需要更多的學(xué)習(xí)企業(yè)的戰(zhàn)略，我想這三天，有很多名師分享很多營銷法則，到底什么是對的，我個人認為企業(yè)發(fā)展最好的戰(zhàn)略寫下來，就是跟巨人合作。一個人成為巨大的成就，事實上是很困難的，最成功的企業(yè)家比爾蓋茨最初有沒有合伙人？有的，叫做保羅。每一個頂級的人之前或者之后，都會知道一個人干活不如兩個人一起做。也就是說任何人成功，靠自己的力量是太薄弱了。每一個人都可以透過跟巨人合作成功，馬云遇到一個人孫正義，跟他合作之后馬云開始變得很厲害。每一個人往上爬靠自己的力量肯定有問題。當(dāng)然企業(yè)戰(zhàn)略還有很多，我個人認為跟巨人合作是最好的。
有一個手機品牌叫索愛，愛立信是一家倒閉的公司，是破產(chǎn)、沒有錢的，但索尼是電子類第一品牌，一個破產(chǎn)的公司跟第一品牌合作，請問是讓第一品牌破產(chǎn)還是讓破產(chǎn)公司起死回生？起死回生。一個很窮的人沒飯吃，跟世界首富在一起，肯定是有飯吃。只要你合作的對象是優(yōu)秀的，你肯定變得很優(yōu)秀。任何人快速起來，一定要跟巨人合作。渡過金融海嘯，第三要學(xué)習(xí)的，就是說服力，因為說服力等于財富。什么是說服力？就是用一句話表達產(chǎn)品的好處，請大家寫下來。學(xué)會說服力身價就上億。如果要我說，就是來到成功新天地，成功變得很容易。你要想辦法用一句話把產(chǎn)品利益表達出來。說服力還有什么秘訣呢？就是要建立更高的信賴感，相信他才會支持你，相信他才會付錢給你。最好的方法就是了解需求。以前在美國甚至多現(xiàn)在，有一個團隊，就是愛好大自然的歐美人士，每次去海灘的時候，他們穿真皮出場，他們愛好大自然享受陽光，如果想看他們，你穿著衣服的話別人就都盯著你。為了達到更好的效果，世界頂級培訓(xùn)師決定用統(tǒng)一的頻率演講，穿真皮出場，結(jié)果這個組織聽課的時候決定穿西裝打領(lǐng)帶聽課。了解別人，站在別人的同一頻率非常重要。第三個法則是塑造產(chǎn)品的價值?，F(xiàn)場有沒有人聽說過，我賣過菜刀，我賣菜刀價格在20幾年前一套菜刀659塊美金。我們要學(xué)習(xí)塑造產(chǎn)品的價值，我說某某女士、太太，如果你今天擁有這套菜刀，做飯時間會很省事、省時。結(jié)果我賣菜刀賣的還可以，因為我把產(chǎn)品塑造了一下。保險這個東西怎么賣？如果有一對夫妻，我對他們說說你愛你太太么？有多愛？這么多愛。如果你今天投保多少金額給你太太，就表示你多愛你太太。請問你投保多少金額？我把保險已經(jīng)換成了對家人的愛。當(dāng)把價值塑造到物價的時候，那價錢永遠是便宜的。我們總是愛學(xué)習(xí)，因為我們認為學(xué)習(xí)總比不學(xué)習(xí)來的好。
下一個通路的秘訣，你要用以前從來沒有用過的。2000年剛到中國發(fā)展的時候，我研究我希望怎么幫助別人，我希望影響哪些目標(biāo)市場，我發(fā)現(xiàn)了企業(yè)總裁。在中國總裁在哪里呢？可以去高檔餐廳、唱歌、打高爾夫。但中國很大，大部分總裁需要時常出差、培訓(xùn)、拓展店面。所以我發(fā)現(xiàn)機場是一個非常好的通路，于是我在所有機場開始播宣傳光盤。就是因為這樣子，我用了中國培訓(xùn)屆從未使用過的通路。我最近在廣東省南方電視臺主持了一個節(jié)目，每個禮拜播，我個人認為，行銷宣傳很重要。所以我現(xiàn)在用一個通路，自己主持一個欄目，已經(jīng)成功播出13集。各位，如果這個電視慢慢播，影響力有沒有可能變得更大。騰訊公司可能決定跟我配合，播給3。4億網(wǎng)民看。我有一個通路，吸引了大客戶，吸引巨人合作。我所有成功關(guān)鍵，我深深了解，我們一定要用從來沒有用過的通路和前所未有的宣傳方法。
如果你的產(chǎn)品沒問題、價格沒問題，那什么最重要？答案是宣傳，最重要的是廣告，廣告是什么意思？廣而告之。蔡依林、張學(xué)友他們是13億人口都認識的人，他們宣傳比較到位，所以他們來了，體育館就爆滿了。我希望所有講師把自己的知名度提高，讓大家主動學(xué)習(xí)，帶動中國在二十一世紀(jì)擺脫金融海嘯。我看到成龍訪問，成龍說我為了工夫之王一天之內(nèi)做了93次媒體采訪。所以為什么全中國甚至全世界的人都認識他，有道理。成龍成功不成功？他們最懂宣傳。在全世界沒有任何講師可以同時擁有美國總統(tǒng)克林頓、國務(wù)卿希拉里、nba喬丹等等擁有這么多學(xué)員，只有安東尼做的到，因為知名度、影響力最大。當(dāng)美國克林頓遇到案子的時候，找到了安東尼。所以你一定懂宣傳，懂宣傳的人可以成功的渡過金融海嘯。
一個，我們金融海嘯的過程中怎么克服，我們學(xué)公眾演說。如果你不會公眾演說，你只能一對一，如果你會的話就可以一對三千人。我有一個朋友，學(xué)會了演講，所以在一個月之類創(chuàng)造1。4億人民幣業(yè)績，后來他自己創(chuàng)業(yè)，最近已經(jīng)成為上市公司的老板。我們要結(jié)交朋友，讓別人跟我們合作，口才不好的人，通常處于劣勢。所以我們投資口才真的是投資未來。在最后我跟大家分享我是如何改變我自己的一生，我從17歲開始在中國餐廳賣盤子、賣菜刀、汽車，搞了18份公司，4年之后身無分文，因為從來沒有人教過我如何走向成功之路。結(jié)果我遇到我的老師，教我怎么調(diào)整狀態(tài)、克制恐懼等等，結(jié)果我就變成了講師、演說家。我在21歲的時候上了安東尼的課程改變了一生。我已經(jīng)請過他到中國來，現(xiàn)場有7600人，現(xiàn)場學(xué)生看的目瞪口呆。他這次將在11天之后再來到中國，這次他演講的內(nèi)容我在一個月之前溝通過，大家都在講金融危機，他已經(jīng)把他12個最頂尖的朋友成功策略采納下來。我們講世界最成功的人用什么策略渡過金融海嘯，世界最成功的人怎么應(yīng)對未來，怎么使隊伍壯大、做到第一品牌。
祝得到牛年行大運，越來越成功。
教育之夢演講稿篇十三
是夜。我獨自坐在窗前，透過那皎潔而朦朧的月光遙望遠方，河水竭力地發(fā)出一種無力的“嗚嗚”聲，不同往日那般輕柔動聽，猶如一位音樂家在演奏著一曲憂傷的曲子。以往的山郁郁蔥蔥，而今夜卻顯露著一種凄慘的模樣，令人看了不禁觸景傷情。我遠望著山，由景生念――環(huán)境保護專家的夢想就此躍入心間。
在一個明媚的日子里，我買了兩棵枇杷樹，種在了離我家不遠的一塊空地上。放眼望去，眼前的土地雜草叢生，毫不客氣的霸占了這塊土地，因此這兒無一棵樹木生長，仿佛空著的不僅僅是地，更多的是人們心中的希望。我小心翼翼地將樹苗種進去，連同我的夢想的種子也一起種了進去。
第二天，我拿著一桶水來到了小樹的旁邊，用甘甜的水滋潤它們的`喉嚨。日復(fù)一日，我明天都細心地照料它們，養(yǎng)樹漸漸成了我生命中必不可少的一部分。但是，隨著我學(xué)業(yè)的負擔(dān)增大，我一個星期只去看它們?nèi)拇危疽詾閹淼臅遣缓玫慕Y(jié)局，沒想到卻給我?guī)砹艘粋€意想不到的驚喜。
一個星期后，我去看了小樹，經(jīng)過一場暴風(fēng)雨的洗禮，它們已經(jīng)不再需要我的照顧也能獨立生長。我再次透過窗外，清鮮的空氣圍繞著我的鼻子，山朗潤起來了，水看似也清了些許，唯獨少了一片綠。山與水之間更加協(xié)調(diào)了，仿佛是大畫家筆下勾勒出的一幅山水水墨畫，里面摻雜了大自然的氣息。
夢是一個遙遠的未來，在幼小的心靈中，播下夢的種子，不懈的努力，辛苦的付出，期待的是開花結(jié)果的那一瞬間。每個人都有自己獨特的夢想，有了夢，就有前進的動力；有了夢，就有了奮斗的目標(biāo)。夢就在我們心中，一溫一暖的希望，更是我們美好的未來。
了這個世界的環(huán)境污染的嚴(yán)重一性一，警示人們保護環(huán)境的意識，體現(xiàn)了小作者對大自然的喜一愛一之情以及對環(huán)境的重視。
教育之夢演講稿篇十四
何為勞，何為動？何為勞動？在實現(xiàn)圓國夢之前，我想，要勞而動，吾輩青年該勞而動！
何為勞？我想，它是辛苦耐勞的標(biāo)簽。
在我國還未有雜交水稻之前，我們所愛戴仰慕的袁隆平爺爺，為我們詮釋了什么是辛苦耐勞。他苦于不能早早的解決人民的溫飽問題，他辛于每日清晨對“異株”的悉心呵護。曾在書中看到一幅關(guān)于他的圖片，他俯著腰，低頭用手撫摸著那一粒粒飽滿的麥谷粒，在他的身后是一大片稻田，他的微笑、慈祥被相機定格下來。這就是他的一生，他不辭辛勞的一生。也曾在抖音上見過：袁老突然“哎喲”了一聲，一旁的妻子忙問怎么了，袁老神神秘秘的“噓”了一聲，讓妻子掏出耳朵里的東西——一粒谷！他說，耳溫是培育幼苗的'最適溫度。這就是智慧與辛勞對勞的最好體現(xiàn)。
何為動？我想，它是付諸行動的歸屬。
原子彈的成功爆炸，港珠澳大橋的修建，疫情的有效防控……這一幀一幀的畫面皆來源于什么？行動，源自于付諸的行動！鄧稼先一心回國為國爭榮，用雙手用行動證明了中國是強國，制造出了我們自己用心凝聚，用行動創(chuàng)造出的原子彈；工程師們不用朝九，日出即作，用雙手用行動撐起了一座舉世聞名的橋；醫(yī)護人員們不畏犧牲，勇于奉獻，用雙手用行動掌控住了我們中國人民的每一個鮮活的生命。取得的成果，皆因付諸行動而起。
何為勞動？我想，吾之輩就是最好的演出。
勞動即為不辭辛勞，用行動去創(chuàng)造自身的價值，為社會付出力量，為國更繁榮昌盛的所特謂的一詞。吾之輩，應(yīng)當(dāng)有著初生牛犢不怕虎的斗志精神，有著“一片丹心向陽開”的樂觀精神，有著“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身”的吃苦精神。新一代的我們，身處風(fēng)華正茂的時代，讓我們接過時代的火炬，將勞動精神傳承而下，用心，用行動凝聚每一個成果！這就是勞動，譜寫的華麗勞動之篇！
勞動，簡簡單單的一個詞；勞動，力量十足的一個詞。讓我們鼓起干勁兒，用吾輩之勞，圓國之大夢！
【以我之勞，圓國之夢-議論文700字】。
教育之夢演講稿篇十五
我一個為了高考努力到極點的人，我在就已經(jīng)做個無數(shù)個夢。我夢見自己在高考時為了升學(xué)而作弊，被監(jiān)考老師抓個正著，我的試卷被撕得粉碎。我哭，但我卻哭不出來，我望著粉碎的試卷發(fā)呆，我努力嘶喊，但老師對此無動于衷，我哭喊著從老師旁跑過。我哭著哭著就醒了，突然發(fā)現(xiàn)自己只不過是做了一個曾經(jīng)做過無數(shù)次的夢。
我是一個來自貧困家庭的少數(shù)民族學(xué)生，我為了高考，為了未來，我進入了高中。我日夜想著高靠，想著為了改變自己的未來，我不斷努力，努力，只為了高考的成功，只為了能該變自己的未來。我不斷努力，終于到了高考，本以為可以一展抱負的我，失敗了。我敗的沒有一點理由。沒想到終于等到可以一展抱負的我，竟然輸?shù)臎]有可以讓人卷土重來的機會，我徹底對高考失去了信心。我不敢再次面對高考，我不僅輸?shù)袅俗约旱男判?，還輸?shù)袅藢ξ磥淼你裤剑數(shù)袅烁改笇ψ约旱钠谕?。我失敗了，這是為什么？我不知道。但我知道我從此不會再次面對高考，我只能從別的方式來完成我未完成的高考之夢，我猶豫著，不知道該怎樣來面對這一切。
我今天仍在為了高考未圓之夢，為了我的未來而努力。我由于一次偶然的機會，我知道了有一項民族政策是專門為了少數(shù)民族學(xué)生而定的，那就是少數(shù)民族預(yù)科制度。我突然覺的，我的高靠之夢可以從這里來圓。我不斷游說著父母，希望他們能支持我，讓我繼續(xù)去圓我的夢，繼續(xù)去追尋自己的未來。雖然我知道我生活在一個貧困家庭，但我愿意為了自己的未來而不斷追尋。終于父母同意了我的請求，我便報了少數(shù)民族預(yù)科班。我又有機會為了高考未圓之夢，為了我自己的未來而努力奮斗了。這一次我相信自己一定會取得勝利的。
我的未來不是夢，我一定會圓我的高考未圓之夢的，我也一定會努力追尋屬于自己的未來！
教育之夢演講稿篇十六
教育是一盅濃濃的老酒，讓我醉在其中；教育是一份沉沉的責(zé)任，讓我自覺擔(dān)當(dāng)；教育是一首深情的詩，讓我品味無窮；教育是一曲激昂的歌，讓我縱情歡唱；教育是一艘破浪的船，讓我揚帆起舵。偶然翻起記憶的書簽，二十一個講臺春秋赫然在目。有過喜悅，有過痛苦；有過激情，有過彷徨；有過期盼，有過失望。一路走來，辛酸和苦澀磨礪著我的意志；成功和快樂鼓舞著我的理想。
從事教育是我今生的緣分。初中畢業(yè)那年，我以優(yōu)異成績考上了本市的一所師范學(xué)校，對于農(nóng)民的孩子來說，這是天大的好事，這意味著從此吃上了“皇糧”，從此得以跳出臉朝黃土背朝天的命運。出于種種原因的考慮，我終究也沒有一這所師范學(xué)校報到，轉(zhuǎn)而來到了縣一中求學(xué)。令我無法臆測的是，經(jīng)過三年高中的努力和拼搏，最終還是進了省城的一所師范院校，看來此生必定要與教育結(jié)下不解之緣。
走出大學(xué)的校門，我被分配到了本縣最偏僻的一所中學(xué)任教。拿到工作分配通知單的那一刻，一種莫名的失落和怨恨涌上心頭，之前所有的理想信念和豪情壯志似乎瞬間崩塌。倒是學(xué)校的校長對我充滿了期盼，因為我是第一個從科班出身到這里工作的英語老師。校長的.熱情接待和生活上細致的關(guān)心，讓我感受了真情的溫暖，心靈得到了些許安慰。但學(xué)校單調(diào)的業(yè)余生活卻不是一朝一夕能夠適應(yīng)，特別是夜晚的孤獨和寂寞更無法排遣，常常在深夜里無法入眠。每單這時候，我便懷抱一把吉它來到學(xué)校后山的草地彈奏一曲，或是梁祝，或是愛的羅漫斯，或是綠鳥小夜曲。琴聲悠揚，星月為伴，在空曠靜謐的夜里，心中的郁悶便都隨風(fēng)而逝。
職場人生的第一步給了我當(dāng)頭一棒。艱苦的環(huán)境尚能忍受，空虛的精神生活卻難以釋懷。為了逃離這該死的山旮旯，次年暑假我只身來到了廣東和廈門求職，在同學(xué)的引薦下，廣東的一所中學(xué)向我發(fā)出了熱情邀請。就在即將出行的時候，山溝溝里一雙雙熱切的眼神，校長溫心的話語，家長誠摯的盛情，一幕幕在腦海里翻騰，久久揮之不去。我就這么忍心走了嗎？學(xué)校需要我，山里的孩子需要我，當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親需要我，是棵金子為何不能在山里發(fā)光？經(jīng)過深深的思考和內(nèi)心反復(fù)的斗爭，還有父母推心置腹的勸告，我還是放棄了這次或許可以改變命運的機會，就做個鄉(xiāng)村教師吧。
鄉(xiāng)村教師教師的生活是清苦的。微薄的薪水，少得可憐的福利和獎金，舍不得哪怕是一次開懷痛吃的奢侈。即便是日常飯菜都得掰著指頭算計，否則到了月末就有可能彈盡糧絕而忍饑挨餓。這也不怪社會上不少人議論老師太小氣，買菜購物總是斤斤計較。在我的記憶中，剛參加工作的前幾年，幾個年輕的老師有時興致來了，就會去鄉(xiāng)里的小店買一點花生，搭上幾包榨菜，捎帶幾塊錢一瓶幾的五加皮或綿竹白酒，樂呵呵地圍坐一起談天說地，微酣而眠。這何嘗不是一種快樂呢？有時到了周末，老師們還會結(jié)伴進城，買些服飾和日常生活用品。可從來不敢進高檔的服裝店，只能在農(nóng)貿(mào)市場或者去街市的小攤位尋些便宜貨。襄中羞澀，總得量入為出吧。
按說這幾年實行了陽光工資，老師多少應(yīng)該得到些實惠，但事實證明情況越來越糟糕。每次長薪的消息好似一陣風(fēng)，讓你感覺到了，卻又從身邊吹過了，一年一年的期盼就這樣落了空。老師們的心理落差也就可想而知了，每每談及這些事，無不扼腕長嘆?？蓢@息歸嘆惜，埋怨歸埋怨，書還得教，事還得做，總不能把一班無辜的孩子擔(dān)誤了吧。
鄉(xiāng)村教師的職業(yè)是辛酸的。每天兩點一線的規(guī)律幾乎是生活的全部，簡單的社會關(guān)系，微薄的薪水收入，低下的社會地位，不得不令老師們自形慚愧。為了改變自己的命運，老師當(dāng)中有的人應(yīng)聘去了沿海學(xué)校，有的人賺錢做起了老板，有的人改行做大了官職，有的人行騙搞活了市場。社會在發(fā)展，經(jīng)濟在飛躍，教育儼然成了案板上的一塊下腳料，沒有人愿意提起它。在古人的職業(yè)排位表上，老師是被排在娼妓之后的。偶有去過些大城市，找過些同學(xué)朋友玩，一些場合不得不令自己汗顏，并倍感身份卑微。老同學(xué)很是善解人意，通常不會以老師相稱的，總是尊以“×總”、“×老板”或是“×教授”，這樣就顯得氣派有了身份。
恍然間二十一年過去了，世事早已滄桑變換。當(dāng)年血氣方剛的風(fēng)華少年如今已霜染鬢絲，學(xué)生一茬茬地送走，又一茬茬地迎來，激情的歲月已經(jīng)一去不返。鄉(xiāng)村教師平淡而艱辛的生活撫順了我的靈魂，淡泊的心態(tài)支撐著我的信念。每當(dāng)節(jié)日時學(xué)生的一個祝福短信，電話里一聲親情問候，總能讓我感慨和激動，他們的成功就是我的幸福。我知道，我是離不開教育了，窮此一生我都會在這片希望的沃土上耕耘。
尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好！今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢，我的教育夢》。很高興能有這么一個題目，讓我重新回到教育的原點，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點點滴滴，重新審視我的教育夢；很高興能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢。
梁啟超先生說：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實現(xiàn)“無用為大用”。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶著茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上！
剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；對學(xué)生，我主動，更是被動，教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么？”
幾年前，我會回答：是知識。而現(xiàn)在，我會說：是“幸福感”。那么，幸福是什么？幸福是學(xué)生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問你答的.睿智，幸福是什么？幸福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎？我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什么？幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿，我的教育夢因為你們，而變得愈發(fā)的幸福。
對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然；竭力效仿。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的，因為只有從自己的學(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉欤肌伴L風(fēng)破浪會有時”的明天，一萬年太久，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強，愿每個有夢想的你夢想成真。
先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！
從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負荷、高強度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。
多彩的童年是一個人夢想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠的失落和隱痛！
“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗中長大的，他必須有對快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實的、直接的、個性化的體驗。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。
過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因為家長也只是這個“優(yōu)勝劣汰”社會機制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進中學(xué)的時候，你會為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇校現(xiàn)象是不正常的。個體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰。擇?，F(xiàn)象實際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進而在人力、物力和財力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點學(xué)校教育資源浪費嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會對我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。
當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實行“平均主義大鍋飯”、按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因為這種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇?！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實際上如果各個學(xué)校都差不多的話，也就不會出現(xiàn)大規(guī)模的擇校現(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點學(xué)校以培養(yǎng)出社會所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。
作為學(xué)生家長，應(yīng)該先從自己做起，在義務(wù)教育階段抵制“擇?！边@種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng)，絕不可搞“朝前教育”，培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結(jié)果只能是適得其反，事倍功半。
如果真的愛孩子，就請給孩子的假期一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，少年的夢想就是未來的夢想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢想。像教育家陶行知所說的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。
教育之夢演講稿篇二
什么是理想的教育呢？如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷；如果從來沒有看到過一部令他激動不已、百讀不厭的著作，從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域，……那么，他就沒有受到過真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。
萬籟俱寂時，坐在書桌前與燈火相輝映，我們無怨！晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園，我們無悔！用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，用自己的能量去點燃學(xué)生的希望。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是教育和教育工作者的寫照與追求。
我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個性張揚、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點化掉學(xué)困生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚起希望的風(fēng)帆。
不論是家人之間的純美的至愛親情，還是親朋故友之間誠摯的友誼，也不論是師生之間的傾情給予，還是陌生人之間默默無言的相互關(guān)愛，都能給我們的心靈以溫暖的慰藉，給平淡的日子以清新明麗的感動。在工作中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，那么這就是理想的教育。
一百個讀者就有一百個哈姆雷特，一萬個人就有一萬種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心，去對孩子、對教育多一點關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣，不斷地去播撒心血，等待著收獲希望。
我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力，讓我們的學(xué)生青出于藍而勝于藍，而我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日，那是雨后絢麗的彩虹，那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想，我們可以支撐起一方未來的天空；憑著這樣的信念，我們可以創(chuàng)造一個嶄新的世界。
既然是鷹，就搏擊長空吧！
既然是馬，就放縱奔跑吧！
我們有飛揚的激情，有指點江山的壯志，有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命吧！也許我會疲倦，也許我會躊躇，但我更會無怨無悔。就讓我守候于一方凈土，執(zhí)著于一份清淡，去固守我們心中理想的教育。
教育之夢演講稿篇三
冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時他的母親推著自行車來學(xué)校接他，對我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學(xué)校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我說：“老師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會關(guān)心我們?！痹瓉恚丶液?，馬上為母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了！”從此以后，他和母親的關(guān)系改變了。
當(dāng)我接新班不再教他時，他特意找到我，悄悄對我說：“老師，我真想永遠跟著您！”現(xiàn)在，他已經(jīng)上了初中，在班中還是個表現(xiàn)的學(xué)生。
作為教師，對學(xué)生只有愛之深，才能管之切。我在日常對學(xué)生的教育中，總是先創(chuàng)造一個有利于教育的良好心理氣氛，使學(xué)生感到溫暖和親切。
班中有個挺漂亮的女孩子，卻經(jīng)常拿同學(xué)的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部，告訴他們同學(xué)有錯誤是要幫助，兒不應(yīng)嫌棄。動員大家主動找她作朋友，和她一起游戲。
由于她的父母都再地方上工作，平日沒有時間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因為犯過錯誤就抬不起頭，只要改正就是好學(xué)生。同時我也開導(dǎo)她的父母不要過于焦急，以免傷害到孩子，我們應(yīng)共同配合，幫助孩子改正。在學(xué)校里，我和同學(xué)們都主動與她接觸，使她感受到老師和同學(xué)的信任。有時，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西?？粗倚湃蔚难酃?，她也總是認真地完成每一次任務(wù)?，F(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學(xué)，在那里擔(dān)任班中的中隊長。前不久她寫信給我：“老師，我在這里很好。但是我很想您，很想我們班的同學(xué)——”
愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。師愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。小學(xué)生離開父母走進校門后，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點點頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠勝于他們的母親。
這種愛生之情，愛生之舉，是使學(xué)生動情的火花。老師對學(xué)生施以愛的暖流，主動去接近他們，關(guān)心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學(xué)生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產(chǎn)生出對老師地信任、信賴和尊重。
教師的愛不同于母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高于母愛，勝于母愛。在班中，我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學(xué)時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業(yè)、休息；李澤陽在家里扭傷了腳，上學(xué)比較困難，我就每天接送她上學(xué)，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中，找出衣服給他御寒——天熱了，我想著提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨，也要送他們回家——逐漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動關(guān)心別人，愛護別人。當(dāng)一個同學(xué)有了困難，全班同學(xué)都會去主動幫助他，甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。
課余時間，我經(jīng)常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時，我?guī)麄兊酱笞匀恢腥ィ谀抢锎蠹覔碇?，圍著我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣?！薄议_心地笑了。
多么天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時，我才深深的體會到：與上界學(xué)生告別時，他們依依不舍地神情；當(dāng)我路過原班時，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來了。”朋友們、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我說過：“這些孩子一點兒也不象是你的學(xué)生，倒好象是相交多年的好友?！笔堑模谖业纳钪?，沒有什么教師與學(xué)生的關(guān)系，他們和我就是知心的朋友，是一個大朋友和她一群小朋友之間的交流。
愛學(xué)生，是為了更好的教育他們，給他們以知識的甘露。教師對學(xué)生的愛，不僅僅是生活上的關(guān)心，更重要的還應(yīng)是在學(xué)習(xí)上對他們的促進和指導(dǎo)。
為了能上好每一堂課，我不斷的充實自己。我利用業(yè)余時間進修了中文大專，提高自己的文化水平；平日里訂閱了多種教育教學(xué)雜志，以增強專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平；同時，我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動，不斷的汲取新的教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)校里，我主動向有經(jīng)驗的老師求教，為講好一節(jié)課常常是多方查找資料，反復(fù)備課。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，我積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學(xué)教學(xué)比賽中獲二等獎。同時，我積極參加區(qū)教研室組織的教學(xué)論文評比活動，多次獲得一、二等獎及優(yōu)秀獎，還在區(qū)教案評比中獲一等獎，區(qū)青年教師評優(yōu)課中獲二等獎。
在教學(xué)中，我根據(jù)低中年級的教學(xué)特點，聯(lián)系本班學(xué)生的具體情況，利用板畫，以直觀教學(xué)為主，運用師生談話法、提問法、討論法——多種方法，并充分利用各種電化教學(xué)手段進行教學(xué)。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛，實施快樂教育，以提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時間短，我就把每節(jié)新課的教學(xué)集中在10~15分鐘內(nèi)，精講多練，課堂教學(xué)方法多樣，不僅教學(xué)生學(xué)會知識，還要讓學(xué)生會學(xué)，逐漸掌握各種學(xué)習(xí)方法。
為了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，我針對不同的課設(shè)計了不同的教學(xué)方法，當(dāng)堂知識當(dāng)堂解決，課后不留家庭作業(yè)。這樣，學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習(xí)任務(wù)，到家后又沒有作業(yè)負擔(dān)，就擁有了充足的業(yè)余時間，可以培養(yǎng)逐漸的愛好，發(fā)展逐漸的特長。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上，我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動。有時開展閱讀，有時表演課本劇，有時召開個小小聯(lián)歡會、故事會，或是個人展示會。這些活動由學(xué)生自己主持，自己表演，使他們在快樂中得到了全面發(fā)展。
由于學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校能主動的學(xué)習(xí)，業(yè)余時間又可以充分發(fā)展自己的愛好。我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都很突出。每一次的測驗、考試，全班都能達到100%的優(yōu)秀率；在各學(xué)科競賽中，我班學(xué)生也是紛紛獲獎。于博兩次代表班級參加“全國中小學(xué)生作文競賽”，分別獲得二等獎和三等獎；李澤陽參加區(qū)“實興杯數(shù)學(xué)競賽”獲三等獎；裘喬楚多次在市區(qū)的繪畫比賽中獲獎；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區(qū)里獲獎；余榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎——而我們的班集體，在學(xué)校每次舉辦的藝術(shù)節(jié)、運動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。
為了能更好實施素質(zhì)教育，更快地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我正在虛心求學(xué)，不斷探索，試圖在教育教學(xué)上走出一條適合自己的道路。
我只是一只虛心小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業(yè)，奉獻給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報。當(dāng)眾多的學(xué)生簇擁在我身邊，呼喊著：“老師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！
教育之夢演講稿篇四
海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言：要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。理想和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。
下面給大家講一個故事:
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑?，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
人生在特定的`階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!
擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。 輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己! 我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我們深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅強。用快樂迎接考試，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。
知足者常樂。但很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”!只爭朝夕，在你茫然的時候;只爭朝夕，在你沮喪的時候;只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫;堅定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
教育之夢演講稿篇五
全體同學(xué)們：
愛是地，愛是天，愛是生命的源泉！
給生命增色，給智慧充電！
我們收看了名師的演講，效果是出奇的好！在走廊里巡視的值周教師開始還能聽到各個班級的議論聲。但是，不一會兒，就只能聽到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四，我們聰明而漂亮的中學(xué)生，大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到：專家的演講，那具有震撼力的話語在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里，老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議：文明守紀(jì)、勤奮求知、德才兼?zhèn)?、崇德尚學(xué)，為中華之崛起而讀書！
同學(xué)們，善心是人生的太陽，擁有一顆善良的心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競賽月里，在今后的學(xué)習(xí)生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去學(xué)會關(guān)心他人，在幫助和愛撫他人的同時，自己也獲得來自靈魂深處的由給予所帶來的快樂。然后，在幸福的學(xué)習(xí)生活中，在美麗的書卷中，播種自強的種子，萌發(fā)自強的嫩芽，孕育自強的的花蕾、綻放自強的花朵。我們需要感動的淚水，但是，我們更需要感人的行動。
同學(xué)們，我們血液里有火，我們骨頭里有鋼。我們在愛心的花園里，灑進理想的陽光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進的帆與槳。少年智則國智、少年強則國強。今天的你們，就是明天的國之棟梁。你們今天應(yīng)該堂堂正正，應(yīng)該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國的明天的太陽。
同學(xué)們，愛心的春天里，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛心春天里的快樂使者，在書頁里，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂里，我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要用愛己之心愛人，對同學(xué)，對朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛的臂膀，大家攜手筑成長城，大家攜手，我們一起托起太陽。
教育之夢演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果”，雖然沒有完整的美麗，卻給生命的清亮增添了另一抹詩意。誠然，風(fēng)雨兼程的人生注定荊棘叢生，磕磕絆絆在所難免?；蛟S挫折造就的美麗，會像風(fēng)雨后的彩虹一般絢麗多姿，帶給人們別樣的完美。
陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”來描述，而我呢一展起理書本，帶月捧分歸。高分呀，想說愛你不容易！
鮮紅的數(shù)字就像閻王生死簿上的記錄，判決著我們這些學(xué)生是該喜上云端，還是墜入深淵。我無疑屬于后者?？粗晕以嚲砩夏菓K淡的紅色數(shù)字，再看看昔日同窗的分數(shù)，我更是心酸不已。想著回家后肯定免不了又要聽父母的陣陣嘮叨，挫敗感油然而生，就像一記無情的重拳打在我的身上，那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。
那異國的語言———英語，好似總散發(fā)著一股“生人勿近”的氣息，使我難以親近，難以了解。也許是天生缺少了幾分語言學(xué)習(xí)的天賦，又或者是補習(xí)班強硬的教導(dǎo)方式令我抗拒，我總覺得英語就像是環(huán)繞著我的“魔咒”，即使我再怎樣努力，與其他人的成績比起來卻總是顯得遜色許多，時間一久，挫敗感自然就向我襲來。
每個生命都會遭受挫折，一帆風(fēng)順的人生注定沒有光彩。挫折不正是人生中必需經(jīng)歷的過程嗎若是沒有經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見彩虹如果無法克服生活中的小困難，又如何去應(yīng)對未來的風(fēng)風(fēng)雨雨在人生的路途中，考驗不會變少，只會更多、更大，同時一個個考驗、挫折也在磨礪我們的身心，我要感激挫折，因為它使我更加強大。
只要我們直面生活，做視不幸，笑對痛苦，就必須能攥緊命運的韁繩，活出不一樣的人生?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請正視挫折，砥礪前行，我們的人生定會因挫折而美麗。
教育之夢演講稿篇七
經(jīng)過市人保大樓，廣告屏幕上醒目地顯示《財富》雜志500強的新排名，中國人保連續(xù)第二年入榜，排在第288位?？吹竭@個大家有什么感受呢?是驕傲，是自豪，還是對這排名有難以言表法。
省公司黨委書記，總經(jīng)理吳建林在上半年經(jīng)營形式分析會上提出，要建設(shè)一個以“分擔(dān)與共享”精神為核心的企業(yè)氛圍，說這是我們在當(dāng)前形式下應(yīng)對挑戰(zhàn)，這是建設(shè)重點，是凝心聚力的重要抓手，也是我們打造面向市場，面向未來的重要方向。我為這樣的遠見感到驕傲。
快樂與悲傷都是會傳染的，快樂在傳遞中累積，悲傷在分擔(dān)中歸零。那位擁有一顆圣潔之心并獲得世界諾貝爾和平獎的的修女德蘭，就是這樣，讓那些本生活在地獄中的人們看到了希望的天堂曙光。沒有分擔(dān)與共享的精神，就沒有一個活著與存在的意義，只等著自私自利終會將自己啃食干凈，孤獨地走向既定的悲慘命運，或許我們沒有德蘭那樣全身投入，但來到人保，我也看到了很多同事正竭力擔(dān)待著，默默付出著。
分擔(dān)與共享是朋友之間必須恪守的警戒線，也是人與人之間生存的法則，不可改變。馬克思與恩格斯的友誼有歷史的鑒證，永不褪色。他們在靈魂深處交談，分享著思想與精神的歡娛，分擔(dān)著生活的艱辛與疲憊，而我也正醞釀著同樣地同事情懷。
分擔(dān)與共享是一種生存的智慧，是一種生活的藝術(shù)，學(xué)會了分擔(dān)與共享，才能把握先機，搶占人生的制高點，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。
教育之夢演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
為了保護地球，為了人類的生活，為了我們的子孫后代，我們用很多方式來提倡大家保護環(huán)境，節(jié)約資源。下面我就來和大家談?wù)勎业墓适掳桑?BR> “不要讓最后一滴水是我們的眼淚，不要讓那美麗的倒影成為我們永遠的回憶。”“水是生命之源，請珍惜每一滴水?！边@一類的廣告詞我們很熟悉，水資源短缺是世界面臨的重要危機之一。為了保護水資源，我們開展了一系列的活動。在家里，我基本上都是一水多用，把淘米的水用來澆花；用洗衣服的水用來沖馬桶；用洗澡的水用來擦窗子和拖地。洗菜是不用流水洗這樣很浪費水，洗澡用淋浴代替澡盆，這樣也是節(jié)約用水。在外面，我們也不能隨隨便便的浪費公共場合的自來水，因為這些自來水用了就沒了。
環(huán)境污染也是世界面臨的重大問題之一，為了保護環(huán)境。我參加了一些活動，我在家，不能浪費資源，水資源，電資源，天然氣資源等都是很珍貴的，雖然現(xiàn)在我媽看似很多，但我們?nèi)绻匀幌襁@樣浪費，過不了多久就會用完的。冬季夏季如果不是很冷或很熱就盡量不開空調(diào)，如果開，在冬天就開到26℃以上；在夏天就開到20℃以下。在外面，我都是盡量綠色出行，少乘私家車，因為汽車尾氣會污染環(huán)境。亂扔垃圾也是污染環(huán)境的一項重大問題。我們不能圖路近而隨地亂丟垃圾，而是情愿多跑一些路，去丟垃圾。垃圾分類也是必要的，這樣不僅保護環(huán)境也能使一些可回收的垃圾重新利用。所以我們對大家說“垃圾分類意義大，請您積極配合他?！?BR> 保護環(huán)境和節(jié)約資源永遠不會結(jié)束，總之，節(jié)能減排，既是保護環(huán)境，也是拯救自己。
教育之夢演講稿篇九
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
在過去，地球是一個綠藍色的星球，有野花和樹木；今天的地球是一顆煙霧彌漫、荒涼的灰黑色星球；未來的地球是.
為了保護地球、人類生命和子孫后代，我們用許多方式倡導(dǎo)每個人保護環(huán)境和節(jié)約資源。讓我告訴你我的故事：
“不要讓最后一滴水成為我們的眼淚，也不要讓美麗的倒影成為我們永恒的.記憶?！薄八巧矗堈湎恳坏嗡?。”我們熟悉這類廣告詞。缺水是世界面臨的重要危機之一。為了保護水資源，我們開展了一系列活動。在家里，我基本上多用水，用淘米的水澆花；用洗滌水沖馬桶；用洗澡水擦窗戶，拖地板。洗菜不用自來水是浪費水，洗澡不用浴缸也是節(jié)水的一種方式。在外面，我們不能隨便在公共場所浪費自來水，因為我們用的時候自來水已經(jīng)沒了。
環(huán)境污染也是世界面臨的主要問題之一。我參加了一些活動。我不能在家里浪費資源。水資源、電資源、天然氣資源非常寶貴。雖然我媽現(xiàn)在好像有很多，但是如果我們還是這樣浪費，很快就用光了。如果冬夏不是很冷或者很熱，盡量不要開空調(diào)。如果打開，冬天26c以上打開；夏天，溫度低于20。在外面，我總是盡量綠色出行，少坐私家車，因為汽車尾氣會污染環(huán)境。亂扔垃圾也是污染環(huán)境的一個主要問題。我們不能在道路附近扔垃圾，而是寧愿跑更多的路來扔垃圾。垃圾分類也是必要的，既可以保護環(huán)境，又可以再利用一些可回收的垃圾。所以我們對大家說：“垃圾分類意義重大，請大家積極配合他?！?BR> 保護環(huán)境節(jié)約資源永無止境。簡而言之，節(jié)能減排不僅是保護環(huán)境，也是拯救我們自己。
教育之夢演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在整個生態(tài)環(huán)境中，綠色植物逐漸減少，大部分陸地都被城市所覆蓋。又因為人類的大規(guī)模伐木，森林植被也逐漸減少，于是就有了很多植樹造林活動。
綠色的生態(tài)環(huán)境在漸漸消逝，人類為挽回綠色的生態(tài)環(huán)境，做出了很大的貢獻。在植樹節(jié)里，許多人都拿起鐵鍬，參加活動。我也有綠色生態(tài)夢想，再整個生態(tài)環(huán)境中，人類起到了舉足輕重的作用，人類可以破壞環(huán)境，也能加快綠色植物的傳播與覆蓋，我們應(yīng)該正確認識綠色生態(tài)的重要性，正確認識到自己有哪些應(yīng)履行的義務(wù)，從自身做起，參加植樹節(jié)和社會組織的保護環(huán)境活動，為生態(tài)出微薄之力，我相信生態(tài)環(huán)境會有很好的發(fā)展，也是綠色生態(tài)環(huán)境的開端。
相信大家都有生態(tài)夢想，那我們更應(yīng)該去貢獻去努力，而不是在等待。我只是希望能在綠色的環(huán)境中，這也是人類的夢想，那就更要去努力，去行動。綠色的生態(tài)就掌握在我們的手中，手心張開，就有綠色的環(huán)境；手心合上，就不會有綠色的生態(tài)環(huán)境了。只要我們真正的去保護環(huán)境，為綠色生態(tài)努力，綠色生態(tài)夢想就會實現(xiàn)。
教育之夢演講稿篇十一
我們的家鄉(xiāng)浙江就像是一幅充滿詩情的畫卷。你看，浙東，可以游水鄉(xiāng)、謁佛國；浙南，北接括蒼，東臨大海，有著奇山異水、飛瀑流泉；浙西，集天地之靈氣，聚山川之精華；浙北，有著著名的京杭大運河。幾千年的文化浸染，使我們浙江的山山水水都有著濃濃的文化韻味。
恰逢十一放假，我隨爸爸媽媽回到老家，看到了令人揪心的一幕。天灰蒙蒙的，一輛接一輛的汽車飛馳而過，揚起厚厚的灰塵，讓你瞬間喘不過氣來，空氣質(zhì)量真差??！原先清澈見底的小河，如今竟然成了一條“五彩河”，那樣臟，漂浮著各種垃圾—廢紙、可樂瓶、爛橘子……臭氣熏天，真讓人受不了！這跟《與夢同行》里講到麗水形成了鮮明的對比！那里青山綠水，跟我們老家簡直是天壤之別。這不得不使我佩服起麗水人來，他們即使面對令人心動的上百億工業(yè)投資項目，只要投資企業(yè)不符合生態(tài)功能區(qū)的.要求，麗水人便會堅決地說“不”！這需要多么大的勇氣和決心?。?BR> 回頭望望我們走過的路，變得如此的干凈整潔，我們露出來欣喜的笑容。我想：只要我們大家不亂扔垃圾，工廠不亂排放污水，我相信咱們依然會有藍藍的天，白白的云，青青的山和純潔的土地！相信鳥兒依然能歡唱，鮮花依舊能燦爛！為了這個綠色的夢想，讓我們一起行動吧！
教育之夢演講稿篇十二
謝謝各位，祝大家新年快樂。我跟大家分享xxxx年怎么幸大運。成功要不要學(xué)習(xí)？有沒有人天生就成功的？沒有，所有全世界成功的人都是靠學(xué)習(xí)成功的。巴非特說成為世界首富的秘訣就是“終身學(xué)習(xí)”。所以我們要感謝劉景斕老師。
25歲的時候我發(fā)現(xiàn)兩個秘訣，導(dǎo)致我在兩年半的時候不小心成為億萬富翁。第一個秘訣叫做跟誰學(xué)，第二個秘訣叫做學(xué)什么。這兩個關(guān)鍵讓我突然開竅了，突然知道成功的道理。各位，最近中國企業(yè)家雜志訪問了馬云，排為中國企業(yè)家影響力第一人，他問馬云最近做什么？因為市場不景氣，遇到金融海嘯。馬云告訴企業(yè)家雜志現(xiàn)在真在做學(xué)習(xí)。跟捷克維爾奇學(xué)習(xí)，跟比爾蓋茨學(xué)習(xí)、跟日本經(jīng)營之神學(xué)習(xí)。馬云說跟誰學(xué)習(xí)？當(dāng)學(xué)習(xí)的時候找各個領(lǐng)域的第一名學(xué)習(xí)，難怪他會成為第一名，因為他知道跟誰學(xué)。那到底學(xué)什么呢？xxxx年我分享幾個我個人認為可以幫助你的公司、企業(yè)突飛猛進的學(xué)習(xí)要素。第一個要學(xué)習(xí)的是世界未來的趨勢，最成功的人之所以成功是預(yù)見了未來，因為金融海嘯，大家都在研究世界未來的走向是什么。
趨勢有很多，但針對企業(yè)經(jīng)營，有兩點非常重要，第一個寫下來，低價是一種趨勢。房子賣不掉，但有一個公司恒達地產(chǎn)三個月賣了48億，資金回壟了。全球金融海嘯不景氣，法國路易威登降了七個百分點，他們是最成功的品牌，他們已經(jīng)了解到金融海嘯當(dāng)中，要講趨勢。第二個趨勢是超級的物超所值，徹底成功你需要超級的物超所值。在職場上你看到奔馳如何促銷，各大廠商都在研究怎么提供物超所值的服務(wù)。當(dāng)然世界的趨勢還有很多種，時間有限我簡單的表達這兩點。
金融海嘯時期，我們需要更多的學(xué)習(xí)企業(yè)的戰(zhàn)略，我想這三天，有很多名師分享很多營銷法則，到底什么是對的，我個人認為企業(yè)發(fā)展最好的戰(zhàn)略寫下來，就是跟巨人合作。一個人成為巨大的成就，事實上是很困難的，最成功的企業(yè)家比爾蓋茨最初有沒有合伙人？有的，叫做保羅。每一個頂級的人之前或者之后，都會知道一個人干活不如兩個人一起做。也就是說任何人成功，靠自己的力量是太薄弱了。每一個人都可以透過跟巨人合作成功，馬云遇到一個人孫正義，跟他合作之后馬云開始變得很厲害。每一個人往上爬靠自己的力量肯定有問題。當(dāng)然企業(yè)戰(zhàn)略還有很多，我個人認為跟巨人合作是最好的。
有一個手機品牌叫索愛，愛立信是一家倒閉的公司，是破產(chǎn)、沒有錢的，但索尼是電子類第一品牌，一個破產(chǎn)的公司跟第一品牌合作，請問是讓第一品牌破產(chǎn)還是讓破產(chǎn)公司起死回生？起死回生。一個很窮的人沒飯吃，跟世界首富在一起，肯定是有飯吃。只要你合作的對象是優(yōu)秀的，你肯定變得很優(yōu)秀。任何人快速起來，一定要跟巨人合作。渡過金融海嘯，第三要學(xué)習(xí)的，就是說服力，因為說服力等于財富。什么是說服力？就是用一句話表達產(chǎn)品的好處，請大家寫下來。學(xué)會說服力身價就上億。如果要我說，就是來到成功新天地，成功變得很容易。你要想辦法用一句話把產(chǎn)品利益表達出來。說服力還有什么秘訣呢？就是要建立更高的信賴感，相信他才會支持你，相信他才會付錢給你。最好的方法就是了解需求。以前在美國甚至多現(xiàn)在，有一個團隊，就是愛好大自然的歐美人士，每次去海灘的時候，他們穿真皮出場，他們愛好大自然享受陽光，如果想看他們，你穿著衣服的話別人就都盯著你。為了達到更好的效果，世界頂級培訓(xùn)師決定用統(tǒng)一的頻率演講，穿真皮出場，結(jié)果這個組織聽課的時候決定穿西裝打領(lǐng)帶聽課。了解別人，站在別人的同一頻率非常重要。第三個法則是塑造產(chǎn)品的價值?，F(xiàn)場有沒有人聽說過，我賣過菜刀，我賣菜刀價格在20幾年前一套菜刀659塊美金。我們要學(xué)習(xí)塑造產(chǎn)品的價值，我說某某女士、太太，如果你今天擁有這套菜刀，做飯時間會很省事、省時。結(jié)果我賣菜刀賣的還可以，因為我把產(chǎn)品塑造了一下。保險這個東西怎么賣？如果有一對夫妻，我對他們說說你愛你太太么？有多愛？這么多愛。如果你今天投保多少金額給你太太，就表示你多愛你太太。請問你投保多少金額？我把保險已經(jīng)換成了對家人的愛。當(dāng)把價值塑造到物價的時候，那價錢永遠是便宜的。我們總是愛學(xué)習(xí)，因為我們認為學(xué)習(xí)總比不學(xué)習(xí)來的好。
下一個通路的秘訣，你要用以前從來沒有用過的。2000年剛到中國發(fā)展的時候，我研究我希望怎么幫助別人，我希望影響哪些目標(biāo)市場，我發(fā)現(xiàn)了企業(yè)總裁。在中國總裁在哪里呢？可以去高檔餐廳、唱歌、打高爾夫。但中國很大，大部分總裁需要時常出差、培訓(xùn)、拓展店面。所以我發(fā)現(xiàn)機場是一個非常好的通路，于是我在所有機場開始播宣傳光盤。就是因為這樣子，我用了中國培訓(xùn)屆從未使用過的通路。我最近在廣東省南方電視臺主持了一個節(jié)目，每個禮拜播，我個人認為，行銷宣傳很重要。所以我現(xiàn)在用一個通路，自己主持一個欄目，已經(jīng)成功播出13集。各位，如果這個電視慢慢播，影響力有沒有可能變得更大。騰訊公司可能決定跟我配合，播給3。4億網(wǎng)民看。我有一個通路，吸引了大客戶，吸引巨人合作。我所有成功關(guān)鍵，我深深了解，我們一定要用從來沒有用過的通路和前所未有的宣傳方法。
如果你的產(chǎn)品沒問題、價格沒問題，那什么最重要？答案是宣傳，最重要的是廣告，廣告是什么意思？廣而告之。蔡依林、張學(xué)友他們是13億人口都認識的人，他們宣傳比較到位，所以他們來了，體育館就爆滿了。我希望所有講師把自己的知名度提高，讓大家主動學(xué)習(xí)，帶動中國在二十一世紀(jì)擺脫金融海嘯。我看到成龍訪問，成龍說我為了工夫之王一天之內(nèi)做了93次媒體采訪。所以為什么全中國甚至全世界的人都認識他，有道理。成龍成功不成功？他們最懂宣傳。在全世界沒有任何講師可以同時擁有美國總統(tǒng)克林頓、國務(wù)卿希拉里、nba喬丹等等擁有這么多學(xué)員，只有安東尼做的到，因為知名度、影響力最大。當(dāng)美國克林頓遇到案子的時候，找到了安東尼。所以你一定懂宣傳，懂宣傳的人可以成功的渡過金融海嘯。
一個，我們金融海嘯的過程中怎么克服，我們學(xué)公眾演說。如果你不會公眾演說，你只能一對一，如果你會的話就可以一對三千人。我有一個朋友，學(xué)會了演講，所以在一個月之類創(chuàng)造1。4億人民幣業(yè)績，后來他自己創(chuàng)業(yè)，最近已經(jīng)成為上市公司的老板。我們要結(jié)交朋友，讓別人跟我們合作，口才不好的人，通常處于劣勢。所以我們投資口才真的是投資未來。在最后我跟大家分享我是如何改變我自己的一生，我從17歲開始在中國餐廳賣盤子、賣菜刀、汽車，搞了18份公司，4年之后身無分文，因為從來沒有人教過我如何走向成功之路。結(jié)果我遇到我的老師，教我怎么調(diào)整狀態(tài)、克制恐懼等等，結(jié)果我就變成了講師、演說家。我在21歲的時候上了安東尼的課程改變了一生。我已經(jīng)請過他到中國來，現(xiàn)場有7600人，現(xiàn)場學(xué)生看的目瞪口呆。他這次將在11天之后再來到中國，這次他演講的內(nèi)容我在一個月之前溝通過，大家都在講金融危機，他已經(jīng)把他12個最頂尖的朋友成功策略采納下來。我們講世界最成功的人用什么策略渡過金融海嘯，世界最成功的人怎么應(yīng)對未來，怎么使隊伍壯大、做到第一品牌。
祝得到牛年行大運，越來越成功。
教育之夢演講稿篇十三
是夜。我獨自坐在窗前，透過那皎潔而朦朧的月光遙望遠方，河水竭力地發(fā)出一種無力的“嗚嗚”聲，不同往日那般輕柔動聽，猶如一位音樂家在演奏著一曲憂傷的曲子。以往的山郁郁蔥蔥，而今夜卻顯露著一種凄慘的模樣，令人看了不禁觸景傷情。我遠望著山，由景生念――環(huán)境保護專家的夢想就此躍入心間。
在一個明媚的日子里，我買了兩棵枇杷樹，種在了離我家不遠的一塊空地上。放眼望去，眼前的土地雜草叢生，毫不客氣的霸占了這塊土地，因此這兒無一棵樹木生長，仿佛空著的不僅僅是地，更多的是人們心中的希望。我小心翼翼地將樹苗種進去，連同我的夢想的種子也一起種了進去。
第二天，我拿著一桶水來到了小樹的旁邊，用甘甜的水滋潤它們的`喉嚨。日復(fù)一日，我明天都細心地照料它們，養(yǎng)樹漸漸成了我生命中必不可少的一部分。但是，隨著我學(xué)業(yè)的負擔(dān)增大，我一個星期只去看它們?nèi)拇危疽詾閹淼臅遣缓玫慕Y(jié)局，沒想到卻給我?guī)砹艘粋€意想不到的驚喜。
一個星期后，我去看了小樹，經(jīng)過一場暴風(fēng)雨的洗禮，它們已經(jīng)不再需要我的照顧也能獨立生長。我再次透過窗外，清鮮的空氣圍繞著我的鼻子，山朗潤起來了，水看似也清了些許，唯獨少了一片綠。山與水之間更加協(xié)調(diào)了，仿佛是大畫家筆下勾勒出的一幅山水水墨畫，里面摻雜了大自然的氣息。
夢是一個遙遠的未來，在幼小的心靈中，播下夢的種子，不懈的努力，辛苦的付出，期待的是開花結(jié)果的那一瞬間。每個人都有自己獨特的夢想，有了夢，就有前進的動力；有了夢，就有了奮斗的目標(biāo)。夢就在我們心中，一溫一暖的希望，更是我們美好的未來。
了這個世界的環(huán)境污染的嚴(yán)重一性一，警示人們保護環(huán)境的意識，體現(xiàn)了小作者對大自然的喜一愛一之情以及對環(huán)境的重視。
教育之夢演講稿篇十四
何為勞，何為動？何為勞動？在實現(xiàn)圓國夢之前，我想，要勞而動，吾輩青年該勞而動！
何為勞？我想，它是辛苦耐勞的標(biāo)簽。
在我國還未有雜交水稻之前，我們所愛戴仰慕的袁隆平爺爺，為我們詮釋了什么是辛苦耐勞。他苦于不能早早的解決人民的溫飽問題，他辛于每日清晨對“異株”的悉心呵護。曾在書中看到一幅關(guān)于他的圖片，他俯著腰，低頭用手撫摸著那一粒粒飽滿的麥谷粒，在他的身后是一大片稻田，他的微笑、慈祥被相機定格下來。這就是他的一生，他不辭辛勞的一生。也曾在抖音上見過：袁老突然“哎喲”了一聲，一旁的妻子忙問怎么了，袁老神神秘秘的“噓”了一聲，讓妻子掏出耳朵里的東西——一粒谷！他說，耳溫是培育幼苗的'最適溫度。這就是智慧與辛勞對勞的最好體現(xiàn)。
何為動？我想，它是付諸行動的歸屬。
原子彈的成功爆炸，港珠澳大橋的修建，疫情的有效防控……這一幀一幀的畫面皆來源于什么？行動，源自于付諸的行動！鄧稼先一心回國為國爭榮，用雙手用行動證明了中國是強國，制造出了我們自己用心凝聚，用行動創(chuàng)造出的原子彈；工程師們不用朝九，日出即作，用雙手用行動撐起了一座舉世聞名的橋；醫(yī)護人員們不畏犧牲，勇于奉獻，用雙手用行動掌控住了我們中國人民的每一個鮮活的生命。取得的成果，皆因付諸行動而起。
何為勞動？我想，吾之輩就是最好的演出。
勞動即為不辭辛勞，用行動去創(chuàng)造自身的價值，為社會付出力量，為國更繁榮昌盛的所特謂的一詞。吾之輩，應(yīng)當(dāng)有著初生牛犢不怕虎的斗志精神，有著“一片丹心向陽開”的樂觀精神，有著“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身”的吃苦精神。新一代的我們，身處風(fēng)華正茂的時代，讓我們接過時代的火炬，將勞動精神傳承而下，用心，用行動凝聚每一個成果！這就是勞動，譜寫的華麗勞動之篇！
勞動，簡簡單單的一個詞；勞動，力量十足的一個詞。讓我們鼓起干勁兒，用吾輩之勞，圓國之大夢！
【以我之勞，圓國之夢-議論文700字】。
教育之夢演講稿篇十五
我一個為了高考努力到極點的人，我在就已經(jīng)做個無數(shù)個夢。我夢見自己在高考時為了升學(xué)而作弊，被監(jiān)考老師抓個正著，我的試卷被撕得粉碎。我哭，但我卻哭不出來，我望著粉碎的試卷發(fā)呆，我努力嘶喊，但老師對此無動于衷，我哭喊著從老師旁跑過。我哭著哭著就醒了，突然發(fā)現(xiàn)自己只不過是做了一個曾經(jīng)做過無數(shù)次的夢。
我是一個來自貧困家庭的少數(shù)民族學(xué)生，我為了高考，為了未來，我進入了高中。我日夜想著高靠，想著為了改變自己的未來，我不斷努力，努力，只為了高考的成功，只為了能該變自己的未來。我不斷努力，終于到了高考，本以為可以一展抱負的我，失敗了。我敗的沒有一點理由。沒想到終于等到可以一展抱負的我，竟然輸?shù)臎]有可以讓人卷土重來的機會，我徹底對高考失去了信心。我不敢再次面對高考，我不僅輸?shù)袅俗约旱男判?，還輸?shù)袅藢ξ磥淼你裤剑數(shù)袅烁改笇ψ约旱钠谕?。我失敗了，這是為什么？我不知道。但我知道我從此不會再次面對高考，我只能從別的方式來完成我未完成的高考之夢，我猶豫著，不知道該怎樣來面對這一切。
我今天仍在為了高考未圓之夢，為了我的未來而努力。我由于一次偶然的機會，我知道了有一項民族政策是專門為了少數(shù)民族學(xué)生而定的，那就是少數(shù)民族預(yù)科制度。我突然覺的，我的高靠之夢可以從這里來圓。我不斷游說著父母，希望他們能支持我，讓我繼續(xù)去圓我的夢，繼續(xù)去追尋自己的未來。雖然我知道我生活在一個貧困家庭，但我愿意為了自己的未來而不斷追尋。終于父母同意了我的請求，我便報了少數(shù)民族預(yù)科班。我又有機會為了高考未圓之夢，為了我自己的未來而努力奮斗了。這一次我相信自己一定會取得勝利的。
我的未來不是夢，我一定會圓我的高考未圓之夢的，我也一定會努力追尋屬于自己的未來！
教育之夢演講稿篇十六
教育是一盅濃濃的老酒，讓我醉在其中；教育是一份沉沉的責(zé)任，讓我自覺擔(dān)當(dāng)；教育是一首深情的詩，讓我品味無窮；教育是一曲激昂的歌，讓我縱情歡唱；教育是一艘破浪的船，讓我揚帆起舵。偶然翻起記憶的書簽，二十一個講臺春秋赫然在目。有過喜悅，有過痛苦；有過激情，有過彷徨；有過期盼，有過失望。一路走來，辛酸和苦澀磨礪著我的意志；成功和快樂鼓舞著我的理想。
從事教育是我今生的緣分。初中畢業(yè)那年，我以優(yōu)異成績考上了本市的一所師范學(xué)校，對于農(nóng)民的孩子來說，這是天大的好事，這意味著從此吃上了“皇糧”，從此得以跳出臉朝黃土背朝天的命運。出于種種原因的考慮，我終究也沒有一這所師范學(xué)校報到，轉(zhuǎn)而來到了縣一中求學(xué)。令我無法臆測的是，經(jīng)過三年高中的努力和拼搏，最終還是進了省城的一所師范院校，看來此生必定要與教育結(jié)下不解之緣。
走出大學(xué)的校門，我被分配到了本縣最偏僻的一所中學(xué)任教。拿到工作分配通知單的那一刻，一種莫名的失落和怨恨涌上心頭，之前所有的理想信念和豪情壯志似乎瞬間崩塌。倒是學(xué)校的校長對我充滿了期盼，因為我是第一個從科班出身到這里工作的英語老師。校長的.熱情接待和生活上細致的關(guān)心，讓我感受了真情的溫暖，心靈得到了些許安慰。但學(xué)校單調(diào)的業(yè)余生活卻不是一朝一夕能夠適應(yīng)，特別是夜晚的孤獨和寂寞更無法排遣，常常在深夜里無法入眠。每單這時候，我便懷抱一把吉它來到學(xué)校后山的草地彈奏一曲，或是梁祝，或是愛的羅漫斯，或是綠鳥小夜曲。琴聲悠揚，星月為伴，在空曠靜謐的夜里，心中的郁悶便都隨風(fēng)而逝。
職場人生的第一步給了我當(dāng)頭一棒。艱苦的環(huán)境尚能忍受，空虛的精神生活卻難以釋懷。為了逃離這該死的山旮旯，次年暑假我只身來到了廣東和廈門求職，在同學(xué)的引薦下，廣東的一所中學(xué)向我發(fā)出了熱情邀請。就在即將出行的時候，山溝溝里一雙雙熱切的眼神，校長溫心的話語，家長誠摯的盛情，一幕幕在腦海里翻騰，久久揮之不去。我就這么忍心走了嗎？學(xué)校需要我，山里的孩子需要我，當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親需要我，是棵金子為何不能在山里發(fā)光？經(jīng)過深深的思考和內(nèi)心反復(fù)的斗爭，還有父母推心置腹的勸告，我還是放棄了這次或許可以改變命運的機會，就做個鄉(xiāng)村教師吧。
鄉(xiāng)村教師教師的生活是清苦的。微薄的薪水，少得可憐的福利和獎金，舍不得哪怕是一次開懷痛吃的奢侈。即便是日常飯菜都得掰著指頭算計，否則到了月末就有可能彈盡糧絕而忍饑挨餓。這也不怪社會上不少人議論老師太小氣，買菜購物總是斤斤計較。在我的記憶中，剛參加工作的前幾年，幾個年輕的老師有時興致來了，就會去鄉(xiāng)里的小店買一點花生，搭上幾包榨菜，捎帶幾塊錢一瓶幾的五加皮或綿竹白酒，樂呵呵地圍坐一起談天說地，微酣而眠。這何嘗不是一種快樂呢？有時到了周末，老師們還會結(jié)伴進城，買些服飾和日常生活用品。可從來不敢進高檔的服裝店，只能在農(nóng)貿(mào)市場或者去街市的小攤位尋些便宜貨。襄中羞澀，總得量入為出吧。
按說這幾年實行了陽光工資，老師多少應(yīng)該得到些實惠，但事實證明情況越來越糟糕。每次長薪的消息好似一陣風(fēng)，讓你感覺到了，卻又從身邊吹過了，一年一年的期盼就這樣落了空。老師們的心理落差也就可想而知了，每每談及這些事，無不扼腕長嘆?？蓢@息歸嘆惜，埋怨歸埋怨，書還得教，事還得做，總不能把一班無辜的孩子擔(dān)誤了吧。
鄉(xiāng)村教師的職業(yè)是辛酸的。每天兩點一線的規(guī)律幾乎是生活的全部，簡單的社會關(guān)系，微薄的薪水收入，低下的社會地位，不得不令老師們自形慚愧。為了改變自己的命運，老師當(dāng)中有的人應(yīng)聘去了沿海學(xué)校，有的人賺錢做起了老板，有的人改行做大了官職，有的人行騙搞活了市場。社會在發(fā)展，經(jīng)濟在飛躍，教育儼然成了案板上的一塊下腳料，沒有人愿意提起它。在古人的職業(yè)排位表上，老師是被排在娼妓之后的。偶有去過些大城市，找過些同學(xué)朋友玩，一些場合不得不令自己汗顏，并倍感身份卑微。老同學(xué)很是善解人意，通常不會以老師相稱的，總是尊以“×總”、“×老板”或是“×教授”，這樣就顯得氣派有了身份。
恍然間二十一年過去了，世事早已滄桑變換。當(dāng)年血氣方剛的風(fēng)華少年如今已霜染鬢絲，學(xué)生一茬茬地送走，又一茬茬地迎來，激情的歲月已經(jīng)一去不返。鄉(xiāng)村教師平淡而艱辛的生活撫順了我的靈魂，淡泊的心態(tài)支撐著我的信念。每當(dāng)節(jié)日時學(xué)生的一個祝福短信，電話里一聲親情問候，總能讓我感慨和激動，他們的成功就是我的幸福。我知道，我是離不開教育了，窮此一生我都會在這片希望的沃土上耕耘。