寫讀后感可以幫助我們更深入地思考書中的情節(jié)和人物形象。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要注意讀書的時(shí)候要有耐心并全神貫注地閱讀，其次，在讀書過(guò)程中要有記錄的習(xí)慣，可以做讀書筆記或者在書邊做批注，最后，在寫讀后感時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、思想深入，這樣才能寫出一篇出色的讀后感。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。讀完這些讀后感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于同一本書的感受和思考都是不同的，這也是讀后感的魅力所在。讓我們一起來(lái)看看這些精彩的讀后感，希望能夠給你擷取寫作靈感，寫出一篇獨(dú)特且精彩的讀后感。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇一
——讀《魯濱孫漂流記》有感。
有這樣一種精神，叫做堅(jiān)強(qiáng);有這樣一種品質(zhì)，叫做勇敢;有這樣一種態(tài)度叫做樂(lè)觀;有這樣一種體會(huì)，叫做孤獨(dú);有這樣一種信念，叫做希望;有這樣一種冒險(xiǎn)，叫做漂流;有這樣一種人，叫做英雄……這便是英國(guó)作家笛福的傳世名作《魯濱孫漂流記》，他筆下那個(gè)勇敢機(jī)智、喜愛(ài)冒險(xiǎn)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的魯濱孫，用他二十余年的漂流，創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的奇跡，詮釋了人生的價(jià)值與含義。
魯濱孫如此不幸，他為了自己的夢(mèng)想而出海遠(yuǎn)行，卻流落到了荒無(wú)人煙的孤島;他又是如此幸運(yùn)，在風(fēng)雨之中，船上只剩他一人僥幸生還。他的船翻了，他的信念還沒(méi)翻;他生存的希望渺茫，但他還沒(méi)有絕望。他手無(wú)寸鐵，卻蓋起了自己的“城堡”;他沒(méi)有工具，卻建起了自己的“農(nóng)潮。惡劣的條件沒(méi)有把他打-倒;兇猛的野獸也沒(méi)有把他嚇跑。
就這樣，在這不幸與幸運(yùn)的矛盾之間，在這信念與希望的支持之下，在這一無(wú)所有與自力更生的并存之中，在這惡劣的條件與兇猛的野獸的威脅之中，他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力、矢志不渝的信念，在荒無(wú)人煙的荒島上，他竟生活了二十余年，最終回到家鄉(xiāng)。這不可謂是一個(gè)奇跡!
魯濱孫就這樣向我們展示了他的人生態(tài)度，詮釋了人生。人生就像一支譜寫著春夏秋冬的鋼琴曲，有的人能聽(tīng)出春的暖、夏的樂(lè)、秋的喜、冬的靜;有的人卻能聽(tīng)出春的倦、夏的躁、秋的愁、冬的寒。這樣的差異，便取決兩種不同的人生態(tài)度：樂(lè)觀與悲觀。樂(lè)觀的人，往往身處逆境，卻能成就一番偉業(yè);悲觀的人，卻總是屢屢錯(cuò)失良機(jī)，難以做出一番大事業(yè)。
讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》有感。
君可記，霍金身殘志堅(jiān)著《時(shí)間簡(jiǎn)史》?這位可敬可佩的科學(xué)家，半身不遂，卻在逆境中為人類作出貢獻(xiàn)，流芳百世，名傳千古。比起魯濱孫，比起霍金，比起這些偉人，我們有朋友，有親人，順風(fēng)順?biāo)?，但我們還不是毫無(wú)成就嗎?不是還得依賴父母嗎?還不是總在困難之前退縮嗎?我們還不是顯得如此軟弱無(wú)能嗎?對(duì)于我們，真可說(shuō)是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。我們總是一路暢通無(wú)阻，卻總被一點(diǎn)小小的困難絆住了腳步。我們所欠的這一點(diǎn)“東風(fēng)”，便是那一點(diǎn)堅(jiān)持，那一點(diǎn)毅力，那一點(diǎn)樂(lè)觀。
讓信念成為我的翅膀，讓自信成為我的推進(jìn)器，讓樂(lè)觀成為我永不枯竭的動(dòng)力，讓勇敢成為我的利刃，我要飛上那遼闊的天空，矗立在彩虹之顛，穿梭在璀璨的星河，穿行在無(wú)邊的曠野……我想讓我的人生像花兒一樣怒放，像流星一樣燦爛，像太陽(yáng)一樣耀眼，像彩虹一樣奪目。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇二
這本書的作者是大名鼎鼎的郭姜燕，她的作品曾入選“五個(gè)一工程”，還得過(guò)第十屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)呢！這本書主要講了一個(gè)叫阿洛的孩子，他是一個(gè)郵遞員，他認(rèn)識(shí)神秘森林中的每一個(gè)動(dòng)物，還跟榛子樹洞的松鼠長(zhǎng)老是酒友呢！結(jié)果阿洛的“媽媽”彩彌生病了，阿洛想找到花樹向它求救，沒(méi)想到在路上認(rèn)識(shí)了小樹精――安，從此部落鎮(zhèn)改為森林鎮(zhèn)。
這本書中的阿洛令我贊嘆不已，因?yàn)樗麍?jiān)持不懈，舍己為人，為人善良，真是十全十美。我和阿洛比起來(lái)，我覺(jué)得自己太膽小，而且遇到困難就容易退縮。想到這里，我不禁臉紅了。
合上這本書，阿洛在森林里送信的場(chǎng)景在我腦海里久久揮之不去……。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇三
這是一只小老鼠、一位公主、一些湯和一軸線的故事。
主人公德佩羅·締林是一只小老鼠，他從小體弱多病，好不容易才長(zhǎng)大，跟哥哥姐姐們?cè)趫D書館里吃書度日。他學(xué)會(huì)了認(rèn)字，而且熱衷閱讀，尤其喜歡那些英雄救美的故事。有一天他愛(ài)上了一位叫“豌豆”的公主，公主也喜歡上了這可愛(ài)的小老鼠，因?yàn)榕偷募刀屎蛪暮淖拥脑骱蓿蓱z的公主被他們挾持進(jìn)了黑暗的地牢。德佩羅挺身而出，單槍匹馬，營(yíng)救了公主，脫離了危險(xiǎn)。小小德佩羅不但上演了一出”英雄救美“的浪漫劇，而且證明了：只要有愛(ài)，一切皆有可能。
誰(shuí)也不會(huì)想到，小小老鼠盡然能做出如此一番大事業(yè)來(lái)，拯救公主，戰(zhàn)勝邪惡，這想想都不是一個(gè)老鼠的作風(fēng)啊!假如你是德佩羅，你又會(huì)怎樣?當(dāng)你愛(ài)上了公主，違反了規(guī)定，被罰去地牢，你會(huì)跟壞耗子斗智斗勇嗎?當(dāng)你被砍掉了尾巴，你又會(huì)不顧疼痛，去堅(jiān)強(qiáng)的拯救公主嗎?我們要向德佩羅學(xué)習(xí)，讓自己充滿正能量，讓身邊的人都充滿正能量!把這正能量傳遞下去，傳到每個(gè)人身邊，讓這個(gè)世界變得美好。
女仆米格里·索本來(lái)是個(gè)心地善良的人，只是被欲望沖昏了頭。自打她進(jìn)宮之前，她一直以奴隸這樣卑微的身份活在這世上，三歲的時(shí)候，母親去世了，她就搬到他叔叔那，從那以后，她每天都會(huì)受到她叔叔的挨打和臭罵。十歲的時(shí)候，想得到一個(gè)生日禮物，卻得來(lái)一個(gè)“生日巴掌“，直到有一天。公主出門游玩，半路上碰見(jiàn)她，米格利·索向公主打聲招呼，公主卻頭也不回的走掉了，這讓米格里·索加深了她對(duì)公主的仇恨與嫉妒。半夜里，她偷偷跑了出來(lái)，裝成了女仆，把公主挾持進(jìn)了地牢，逼她和自己交換身份，公主在百般無(wú)奈之下，只好換上了女仆的'服裝，但還是被國(guó)王發(fā)現(xiàn)了。雖然米格里·索犯下了罪，但是國(guó)王并沒(méi)有懲罰她，而是把她送回了家，還給了她一筆錢，讓她好好的活下去。這樣的寬恕讓女仆重新找回了自我，做回了那個(gè)善良的自己。
愛(ài)是無(wú)敵的，正如勃朗寧說(shuō)的：地球無(wú)愛(ài)則如墳?zāi)?。讓我們把?ài)傳遞出去!
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇四
在今年暑假，我放下了與伙伴們玩耍，專心致志的看著一本書，它是《浪漫鼠德佩羅》。
書中主要講了德佩羅·蒂林是一只小老鼠，他從小就經(jīng)常發(fā)燒，在老鼠的世界里還是個(gè)怪胎，好不容易才長(zhǎng)大。他很喜歡城堡的圖書館，哥哥姐姐們?cè)趫D書館里吃書度日，但他卻一直讀著一本翻開(kāi)的講述者王子和公主的故事書，也從中學(xué)會(huì)了認(rèn)字。有一天，他愛(ài)上了一位叫作豌豆的公主，公主也喜歡上了這只可愛(ài)的小老鼠。因?yàn)榕兔赘竦募刀屎蛪暮淖恿_斯庫(kù)洛的憎恨，可憐的公主被壞耗子跟惡女仆關(guān)起來(lái)了，被他們脅持進(jìn)了黑暗的地牢。這時(shí)德佩羅挺身而出，沖破重重困難，單槍匹馬營(yíng)救公主脫離了危險(xiǎn)。還從此和公主幸福地生活在一起。小小德佩羅上演了一出不可思議的英雄救美的浪漫劇。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得德佩羅是一只有主見(jiàn)有夢(mèng)想有愛(ài)心的老鼠，我非常喜歡它，也非常尊敬他，因?yàn)槟呐滤沁@么的弱小，也還是為了自己的夢(mèng)想勇敢的邁出了一步步。我希望也能和它一樣，成為一名能為自己的夢(mèng)想勇敢地付出的人，能為了愛(ài)邁出堅(jiān)毅的一步，不去畏懼阻擋在愛(ài)的路上的可怕的敵人。同時(shí)，我也被德佩羅的勇敢、自信和堅(jiān)強(qiáng)給震撼了，深深地打動(dòng)了。這個(gè)故事讓我們明白了只要有愛(ài)，一切皆有可能;懂得了一切世間真理——愛(ài)、友誼、寬容、勇氣和堅(jiān)毅的道理。
仔細(xì)想想，在生活中，父母不也是這么教育我們的嗎。我從小都想當(dāng)一位飛行員，看了許多有關(guān)飛行員的故事書，但看了一本名叫“沖上云霄”的電視劇，我意識(shí)到了當(dāng)個(gè)飛行員是多么的艱難，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我再也不想當(dāng)飛行員，竟然這么麻煩，我不要這個(gè)夢(mèng)想了!”媽媽聽(tīng)到了，蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鵬鵬呀，這不是你從小到大的夢(mèng)想嗎?因?yàn)檫@么點(diǎn)小小的困難，就要放棄一個(gè)偉大的夢(mèng)想嗎?為夢(mèng)想變得勇敢吧，不要畏懼夢(mèng)想之路上的“敵人”，努力戰(zhàn)勝它們吧!我的兒子!”我聽(tīng)了，又笑了，說(shuō)：“我一定要成為一個(gè)偉大的飛行員，來(lái)完成我的夢(mèng)想!”現(xiàn)在，我漸漸長(zhǎng)大了，終于明白了當(dāng)時(shí)媽媽的話。
“夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中?！必鴵P(yáng)言過(guò)，“有夢(mèng)者事竟成?！蔽痔匾策@么說(shuō)過(guò)，我們更應(yīng)該堅(jiān)信，只要為了自己的夢(mèng)想而勇敢，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇五
這本書是我所有讀過(guò)的小說(shuō)，故事中最特別的，讀它的過(guò)程亦是最痛苦的。閑暇之時(shí)打開(kāi)它，我總是如饑似渴地舔舐過(guò)每一個(gè)字，可品讀之時(shí)不知怎么就像被無(wú)數(shù)螞蟻侵占了身體，不由自主地在發(fā)抖，或是準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，為之震顫?？释恢笨聪氯?，享受閱讀，但一兩篇過(guò)后我不得不放下它，打開(kāi)窗戶，深吸一口氣。
猶記得一篇《地獄變》。畫師良秀真的成瘋成魔了嗎?當(dāng)他親眼看著他的女兒葬身火海，只為了滿足他畫那一幅驚為天人的“地獄變”時(shí)，他呆然佇立，干癟的臉上閃現(xiàn)著難以言喻的，心醉神迷的光芒，像人們夢(mèng)中的憤怒雄獅般威嚴(yán)……作者的描寫細(xì)膩又真實(shí)到了極致，而我的眼淚早已止不住地往下流，為可憐的女子，為陪伴她跳入火海的小猴，為這壯烈的悲劇，為偉大畫師畢生如瘋魔忘我的貢獻(xiàn)，為驚嘆于文字的力量，為感嘆自己的無(wú)知。
在我這個(gè)年齡，還未經(jīng)歷多少世事沉浮，還未能看透多少事物的本質(zhì)。很多時(shí)候是人云亦云，基于他人的故事做出一些自以為是又輕巧的判斷。的確，某些句子情節(jié)我無(wú)法理解透徹其真正的含義，也許只能是草草讀過(guò)，不自主地說(shuō)一句“好有道理“。但令人欣慰的是，我開(kāi)始思考。
人性本善還是惡?人們相信正義鄙視邪惡，在現(xiàn)實(shí)中卻不能堅(jiān)持正義，并存僥幸心態(tài)為自己的軟弱找借口，最終屈服于邪惡且不自知;對(duì)于“人性“，也許我們沒(méi)有對(duì)其頂禮膜拜的勇氣，甚至對(duì)其嗤之以鼻;善惡也好，快樂(lè)與否，衡量二者的尺度是什么呢?他們似乎存在于對(duì)立面，但他們又不是完全不相容的，甚至可以說(shuō)他們就是融為一體的;人生比地獄更像地獄;如果不能改變?nèi)诵?，就不能建造烏托邦，可?dāng)改變了人性，完美的烏托邦就突然不完美了。這些只是芥川龍之介表達(dá)出來(lái)的我所記得并有所思考的內(nèi)容的一部分。
如今的我可能不應(yīng)該對(duì)世界感到悲觀，應(yīng)該對(duì)光明未來(lái)充滿信心與斗志。但我仍然因?yàn)闆](méi)有錯(cuò)過(guò)這一本好書而感到幸運(yùn)。懂得思考的代價(jià)或許是失去純粹的快樂(lè)。十年，二十年過(guò)后，再翻開(kāi)這本書，我相信展現(xiàn)在我眼前的會(huì)是一個(gè)不一樣的世界。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇六
這是一個(gè)童話，平淡的在作者的回憶中慢慢展開(kāi)的一個(gè)記憶。許許多多看似平凡的細(xì)節(jié)，卻埋藏著引人深思的內(nèi)涵。只能用心去貼近和體會(huì)，用自己已經(jīng)慢慢在變成大人的思想來(lái)辨別體味，一點(diǎn)點(diǎn)的找回那種純凈的感受，還有對(duì)單純的思念。
這是一個(gè)平實(shí)的故事，一個(gè)童話。但這僅僅是一個(gè)童話嗎?它用那么平實(shí)的語(yǔ)言，來(lái)向你傾訴著一些隱藏在事實(shí)背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說(shuō)的：真正重要的東西是看不見(jiàn)的。
所有的大人都曾經(jīng)是孩子。
我們做過(guò)孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開(kāi)心的孩子。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里，太陽(yáng)不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。
但是我們長(zhǎng)大了。
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布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇七
“它沒(méi)有退縮，立即開(kāi)始了把線軸從地牢狹窄的樓梯弄下去的工作”從這句話中，我能體會(huì)到德佩羅的勇敢與堅(jiān)毅。并讓我更加喜歡這本書。
這本書主要講了德佩羅締林是一只小老鼠，它從小體弱多病，好不容易才長(zhǎng)大，跟哥哥姐姐在圖書館里吃書度日。它學(xué)會(huì)了認(rèn)字，并熱衷于閱讀,尤其喜歡一個(gè)“英雄救美”的故事。有一天它愛(ài)上了一個(gè)叫“豌豆”的公主，公主也喜歡可愛(ài)的德佩羅。但因女仆的嫉妒和耗子的算計(jì)，公主被挾持進(jìn)地牢。德佩羅挺身而出,單槍匹馬營(yíng)救了公主脫離危險(xiǎn)。
這本書中，我很喜歡德佩羅勇敢、堅(jiān)毅的性格。正是它的勇敢，使它敢坐在人類國(guó)王面前，正是它的勇敢，是它敢于一只耗子搏斗;正是它的勇敢，是它讓公主脫離危險(xiǎn)。同時(shí)也因?yàn)樗膱?jiān)毅，使它一定要去救公主;因?yàn)樗膱?jiān)毅，使它信心十足地再次踏進(jìn)黑暗而又恐怖的地牢;因?yàn)樗膱?jiān)毅，使它最后讓公主逃離危險(xiǎn)。
在生活中，在我們身邊也有這樣勇敢、堅(jiān)毅的人。我的朋友笑妍就是這樣一個(gè)人。.有一次，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師有一個(gè)問(wèn)題提得不嚴(yán)密，但班里沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)反駁。這是笑妍站了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)這道題不對(duì)。下課后，她又找到老師理由充足地說(shuō)了一大堆，直到老師說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了”。為止。
德佩羅的勇敢堅(jiān)毅讓我佩服，并讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)人確定一個(gè)目標(biāo)時(shí)，勇敢、堅(jiān)毅地做，就會(huì)成功。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇八
幾乎一口氣讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》。很滿足，仿佛看到遠(yuǎn)方的風(fēng)景，那里有美好，有希望，還有夢(mèng)想的達(dá)成。
那個(gè)遠(yuǎn)方，是不起眼的小小的布羅鎮(zhèn)和一片幽暗的森林。這是作者郭姜燕為我們描述的童話故事的發(fā)生地，其中有叫阿洛的郵遞員，還有林林種種生活在小鎮(zhèn)或森林里的人和動(dòng)物。童話就從阿洛身負(fù)的送信工作開(kāi)始，采用系列故事的寫法，寫了十五個(gè)獨(dú)立成章又相互關(guān)聯(lián)的故事。孤兒阿洛，這個(gè)看似瘦弱，卻因?yàn)樯屏己陀赂遥凶咴谛℃?zhèn)和森林之間的郵遞員，以信為媒，隨著一個(gè)個(gè)故事的發(fā)生，不斷為大家送去溫暖，創(chuàng)造奇跡，化解一次次危難。有意思的是，這些故事之間，互相關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，交織起各種奇妙想象和真誠(chéng)情感，讓優(yōu)雅、幽默、正義、溫暖和各種美好情愫一點(diǎn)點(diǎn)積聚，直至充盈在每個(gè)人的心間，最終抵達(dá)高潮，完成救贖。
閱讀過(guò)程中，可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的暖流，聞到沁人心脾的花香，還有閃爍著的陽(yáng)光和智慧——那是獨(dú)特的屬于東方的想象和哲思，看似簡(jiǎn)單的故事、對(duì)話，卻能讓閱讀者在閱讀的某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的感染力和生命力。
信的傳遞，成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤?duì)方的原諒，特沃先生不斷給松鼠寫信表達(dá)歉意，終于在這本書結(jié)尾時(shí)獲得松鼠的諒解；怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來(lái)爭(zhēng)取阿洛做他的聽(tīng)眾；小鎮(zhèn)的人們用包裹的互寄表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)心……就是在送信的過(guò)程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密和誤會(huì)，也一步步解開(kāi)了小鎮(zhèn)居民和森林動(dòng)物之間的種種疙瘩和矛盾。
大熊為被偷去了美好的夢(mèng)而沮喪，鳥兒因?yàn)椴粩啾幌莺蜕錃⒍扇?bào)復(fù)的行動(dòng)，刺猬與老鼠的無(wú)奈，夜行怪物的怪癖愛(ài)好，所有的奇怪行徑和對(duì)人類的仇視都有來(lái)由，背后藏著不光彩的邏輯關(guān)聯(lián)。最后，在一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難面前，森林深處擱淺的大船，船上的樹精女孩“安”與老樹精一起織就了一張牢不可破的樹網(wǎng)，解救了驚慌失措的人們和四處逃散的動(dòng)物。當(dāng)大地重歸安寧，美好與和諧的氛圍終于讓小鎮(zhèn)與森林合二為一，美麗的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。
我特別驚訝于作者看似漫不經(jīng)心的敘述筆調(diào)，那種舉重若輕的信手拈來(lái)，仿佛只是在講述一個(gè)好聽(tīng)的故事，卻在故事里藏下了許多能量等著讀者自己去發(fā)現(xiàn)和感受。
隨著一件件往事的冰釋前嫌，小鎮(zhèn)和森林間的誤會(huì)慢慢化解，而小讀者也終于可以會(huì)心一笑，繼而感受這個(gè)童話帶來(lái)的特有的溫度和啟迪。
阿洛的善良和誠(chéng)信，為他贏得了森林動(dòng)物的愛(ài)戴，也因此成就了他希冀的人與自然的和諧相處。童話的字里行間，始終流淌著對(duì)愛(ài)和信任的表達(dá)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。比如，走進(jìn)森林別帶兇器，表達(dá)了人與人應(yīng)有的信賴和尊重；面對(duì)愛(ài)講故事又患了健忘癥的獾，最好的辦法是為他尋找不同的聽(tīng)眾，于是，阿洛為獾安排了一個(gè)迎來(lái)送往的旅店，讓獾在與旅行者的敘述中尋找安慰；面對(duì)傷心的琴師，阿洛采取的是不動(dòng)聲色的幫助，七七四十九天送去毯子、酒和糕點(diǎn)，以誠(chéng)信和溫暖打動(dòng)了琴師；而面對(duì)迷路的小綠蛇，阿洛舍得放下自己的緊急事情，伸出援手幫一把。這些都不是什么驚天動(dòng)地的大舉動(dòng)，但始終如一，不離不棄，在最后關(guān)頭為阿洛贏得了所有人的信任，大家一起攜手戰(zhàn)勝了洪水的襲擊。而這些品格，也在不經(jīng)意間深藏孩子們內(nèi)心，種下了一顆顆友善的種子，給他們以錚錚筋骨和成就夢(mèng)想所需要的堅(jiān)韌。
一個(gè)地圖上看不見(jiàn)的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的郵遞員工作，卻因?yàn)樯屏肌⒂焉?，因?yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛職夂凸遥驗(yàn)檎x和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們固有的偏見(jiàn)，融化堅(jiān)冰，重建人與人之間和人類與自然之間的和諧關(guān)系。這個(gè)童話也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，變得真切、真情，真實(shí)感人，充滿力量。
這里不得不說(shuō)作者郭姜燕的高明，她只說(shuō)故事，不現(xiàn)身說(shuō)教，點(diǎn)到為止，讓讀者在情節(jié)的展開(kāi)中去發(fā)現(xiàn)故事背后的道理，在人物的對(duì)話和行動(dòng)中去領(lǐng)悟和感受。從頭到尾，行文的風(fēng)格非常樸實(shí)，仿佛會(huì)講故事的長(zhǎng)者，只需把內(nèi)心豐富的寶藏拿出一二，以故事吸引別人，而不需要在故事外包裝太多華麗的語(yǔ)言。這也頗符合郭姜燕的個(gè)性，她是出色的語(yǔ)文老師，為人處世不張揚(yáng)、不渲染，喜歡孩子，面對(duì)他們即刻呈現(xiàn)出為人師長(zhǎng)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，希望張開(kāi)雙臂擁抱他們，給他們的未來(lái)以希望，看到他們快樂(lè)的笑臉。
在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學(xué)和故事來(lái)溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵(lì)他們永葆積極向上的樂(lè)觀心態(tài)和進(jìn)取精神。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇九
這時(shí)我才明白可兒爸爸的心意，他想一生的愛(ài)全部留給自己最愛(ài)的女兒。我這才發(fā)現(xiàn)，雖然可兒的爸爸走了，但是他的愛(ài)比生命還長(zhǎng)，爸爸的愛(ài)將陪伴溫暖可兒的一生。
從可兒的爸爸身上，我仿佛看到了自己的爸爸的影子。以前，我在周末去縣城練跆拳道，在車子上的時(shí)候，我總會(huì)犯困，于是，爸爸的臂膀就成了我的枕頭，當(dāng)我美美地睡了一覺(jué)下車時(shí)，爸爸卻又在痛苦地甩著他的手臂，媽媽說(shuō)爸爸怕打擾我睡覺(jué)，所以一路上手臂累了麻了也不愿活動(dòng)一下?；氐郊?，我又練起了跆拳道，自然，爸爸就成了我的靶子，雖然他被我打得落花流水，但他是對(duì)著我笑嘻嘻的，背地里，他卻讓媽媽為他揉著背，還在夸我：“女兒的拳頭還真挺有勁的!?！?BR> 讀完了這篇文章，我似乎也讀懂了爸爸的愛(ài)。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十
暑假里，我讀了很多有趣、生動(dòng)的書。其中我最喜歡的一本書是《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》。它主要講述的是：在布羅鎮(zhèn)這個(gè)小小的鎮(zhèn)子上有一個(gè)瘦瘦弱弱的男孩，他叫阿洛，是一名郵遞員。他有著常人沒(méi)有的勇氣，他敢經(jīng)常到傳說(shuō)有怪物的黑漆漆的`大森林里去送信，還和森林里的動(dòng)物們成了朋友，并化解了森林里的動(dòng)物和鎮(zhèn)上人的矛盾，讓大家和平相處。
看完這篇生動(dòng)、精彩、有趣的小說(shuō)，我不禁為阿洛的勇氣以及愛(ài)心而感到驕傲還把他每天的勤奮立為目標(biāo)——一定要做一個(gè)早睡早起，勤奮好學(xué)的好孩子。我還非常佩服阿洛，因?yàn)樗谝粋€(gè)勇敢的走進(jìn)黑漆漆的大森林，用真誠(chéng)和善良和動(dòng)物們成為了朋友，和它們一起保護(hù)小精靈。并且努力的調(diào)和動(dòng)物們與人類的矛盾，讓他們化敵為友，并和朋友們一起幫布羅鎮(zhèn)改名為森林小鎮(zhèn)。
我覺(jué)得，現(xiàn)在的社會(huì)需要許多像阿洛這樣勇敢、善良、有愛(ài)心的人。如果這樣的人多一點(diǎn)，壞人少一點(diǎn)，我相信這個(gè)世界一定會(huì)更加和諧幸福、欣欣向榮的。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十一
我讀完后，眼中浮現(xiàn)出了一個(gè)小鎮(zhèn)子和一片幽暗的森林。我讀到“特沃他是你的仇人”嗎？這時(shí)，我想阿洛一定會(huì)去幫助松鼠，讓特沃向松鼠道歉，可是，我想錯(cuò)了。我為什么只為自己想，而不問(wèn)問(wèn)對(duì)方原因呢？我不由得想起有一次我朋友不和我的同學(xué)玩了，就叫我也不和他玩，只為了讓他來(lái)道歉，但是他道了歉也不跟他玩，而他們只是為了一根跳繩，最后他們和好了。
最使我感動(dòng)的是，信的魅力，成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤?duì)方的原諒，特沃先生不斷的給松鼠先生寫信道歉，終于在這本書結(jié)尾時(shí)獲得了松鼠的諒解，怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來(lái)爭(zhēng)取阿洛做他的聽(tīng)眾，小鎮(zhèn)的人們用包裹互寄傳達(dá)他們對(duì)彼此的愛(ài)……就是在為大家送信的過(guò)程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密，也一步步解開(kāi)了小鎮(zhèn)居民和森林的種種誤會(huì)。
一個(gè)地圖上看不見(jiàn)的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作卻因?yàn)樯屏?，因?yàn)橛焉?，因?yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛赂液凸麛啵驗(yàn)檎x和對(duì)美好未來(lái)的撞景，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們的偏見(jiàn)，而這個(gè)美好的童話，也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，會(huì)走進(jìn)更多孩子的心田。
這里不得不說(shuō)郭老師是高明的，她只說(shuō)故事，不現(xiàn)身說(shuō)教，讓小讀者在情節(jié)的`展開(kāi)中去發(fā)現(xiàn)故事背后的東西，讓小讀者在人物的對(duì)話中領(lǐng)悟和感動(dòng)。在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學(xué)和故事來(lái)溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵(lì)他們永葆積極向上的樂(lè)觀心態(tài)和進(jìn)取精神。
閱讀過(guò)程中，我可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的味道，聞到那種沁人心扉的花香，看似簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻讓我在閱讀某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的能量。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十二
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》讀后感，希望能夠幫助到大家。
真的，我讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本童話書，眼睛都濕了，我被文中的小男孩阿洛深深地打動(dòng)了。
我讀完后，眼中浮現(xiàn)出了一個(gè)小鎮(zhèn)子和一片幽暗的森林。我讀到“特沃他是你的仇人”嗎？這時(shí)，我想阿洛一定會(huì)去幫助松鼠，讓特沃向松鼠道歉，可是，我想錯(cuò)了。我為什么只為自己想，而不問(wèn)問(wèn)對(duì)方原因呢？我不由得想起有一次我朋友不和我的同學(xué)玩了，就叫我也不和他玩，只為了讓他來(lái)道歉，但是他道了歉也不跟他玩，而他們只是為了一根跳繩，最后他們和好了。
最使我感動(dòng)的是，信的魅力，成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤?duì)方的原諒，特沃先生不斷的給松鼠先生寫信道歉，終于在這本書結(jié)尾時(shí)獲得了松鼠的諒解，怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來(lái)爭(zhēng)取阿洛做他的聽(tīng)眾，小鎮(zhèn)的人們用包裹互寄傳達(dá)他們對(duì)彼此的愛(ài)……就是在為大家送信的過(guò)程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密，也一步步解開(kāi)了小鎮(zhèn)居民和森林的種種誤會(huì)。
一個(gè)地圖上看不見(jiàn)的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作卻因?yàn)樯屏?，因?yàn)橛焉?，因?yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛赂液凸麛啵驗(yàn)檎x和對(duì)美好未來(lái)的.撞景，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們的偏見(jiàn)，而這個(gè)美好的童話，也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，會(huì)走進(jìn)更多孩子的心田。
這里不得不說(shuō)郭老師是高明的，她只說(shuō)故事，不現(xiàn)身說(shuō)教，讓小讀者在情節(jié)的展開(kāi)中去發(fā)現(xiàn)故事背后的東西，讓小讀者在人物的對(duì)話中領(lǐng)悟和感動(dòng)。在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學(xué)和故事來(lái)溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵(lì)他們永葆積極向上的樂(lè)觀心態(tài)和進(jìn)取精神。
閱讀過(guò)程中，我可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的味道，聞到那種沁人心扉的花香，看似簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻讓我在閱讀某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的能量。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十三
這幾天我讀了一本叫《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》的書，這本書里有心地善良的阿洛，和阿洛住在一起的采彌，會(huì)魔法的老鼠……我最喜歡的人物是阿洛，他是這本書的主人公，他心地善良、善于發(fā)現(xiàn)、勇敢機(jī)智。他心地善良的事例大致是這樣的。這幾天采彌起床的時(shí)間一天比一天晚了，阿洛覺(jué)得采彌是生了病。阿洛找了松鼠先生，松鼠先生告訴阿洛，花樹可以治病。阿洛找了花樹，采了一些花樹的花就去了。他善于發(fā)現(xiàn)的'事例大致是這樣的。圖爾進(jìn)了森林就沒(méi)出來(lái)了，他兒子圖格要去救圖爾，阿洛和他一起去，但圖格進(jìn)去了就受了重傷，但阿洛卻沒(méi)事。大力熊告訴他，要想安全地進(jìn)出森林就要收起兇器。阿洛又問(wèn)了松鼠先生事情的來(lái)龍去脈之后，就想要不再叫圖格去救他爸圖爾呢？剛好，想這圖格就找阿洛去救圖爾了。這一次他們成功地把圖爾救了出來(lái)。
我以后也要像阿洛一樣善于發(fā)現(xiàn)、心地善良。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十四
今天我讀完了《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本書，我被故事的主人公一個(gè)叫阿洛的孩子打動(dòng)了。
阿洛是個(gè)沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子，從小就吃不飽飯，長(zhǎng)的瘦瘦弱弱的，被一個(gè)收廢品的采彌老婆婆收養(yǎng)了。阿洛整天在郵局里面守著柜臺(tái)，呆呆地坐著。他最羨慕的是郵局里真正的郵遞員，想著他什么時(shí)候也能成為一名真正的郵遞員呢?就在阿洛想當(dāng)一名真正的郵遞員想的快要發(fā)瘋的時(shí)候，一個(gè)名叫果桑的'老郵遞員多年的腿病犯了，讓阿洛幫他送信，阿洛激動(dòng)的不行，他終于成為了一名真正的郵遞員了。阿洛工作非常熱情，布羅鎮(zhèn)的居民都很喜歡他。他工作認(rèn)真，非常珍惜來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)，哪怕是腳底起了十八個(gè)水泡，汗水浸濕了三層衣服，但他依然開(kāi)開(kāi)心心的工作，阿洛還是個(gè)勇敢的人，為了送信，走進(jìn)了幾十年沒(méi)有人敢進(jìn)的恐怖森林。他用真誠(chéng)和善良與動(dòng)物們成為了好朋友，化解了人們和動(dòng)物之間的矛盾，并且將布羅鎮(zhèn)改名叫森林小鎮(zhèn)。
讀完這本書我被主人公阿洛身上的真誠(chéng)善良熱情勇敢打動(dòng)了，我要向他學(xué)習(xí)。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十五
在生活中，看書是大家必不可少的一部分，普希金曾說(shuō)過(guò):“書是人類的精神食糧?！笔罴僦形铱吹牧钗矣∠笞钌羁痰木褪恰恫剂_鎮(zhèn)的郵遞員》了。
《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本書是中國(guó)著名文學(xué)作家郭姜燕寫的，這本書是一部充滿魅力的經(jīng)典童話。
這本書的主要內(nèi)容是:在布羅鎮(zhèn)有一個(gè)人叫阿洛，他是一個(gè)孤兒，采彌可憐他，所以收留了阿洛，阿洛長(zhǎng)大后，經(jīng)過(guò)重重困難，得到了機(jī)會(huì)，成為了他夢(mèng)寐以求的郵遞員。
因?yàn)榘⒙宓纳屏己驼\(chéng)信，才得到了森林中動(dòng)物們的愛(ài)戴。比如:他走進(jìn)森林，不帶兇器，也不會(huì)中陷阱，他一次一次地聽(tīng)得了健忘癥獾講它的歷險(xiǎn)故事，讓獾不再孤單；有一個(gè)琴師很傷心，給小鎮(zhèn)上的人帶來(lái)了痛苦，阿洛天天給琴師送食物，水，毯子……慢慢的，琴師又感到了快樂(lè)；最后安說(shuō)，森林和小鎮(zhèn)可能會(huì)發(fā)生一場(chǎng)洪水，因?yàn)榘⒙遐A得了大家的信任，大家都手把手地挺過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)害，最后大家都幸福地生活在一起。把小鎮(zhèn)的名字改成了“森林小鎮(zhèn)”，把郵局的名字改成了“森林郵局”。
這本書的主要人物是阿洛、特沃、松鼠、獾、安。令我印象最深刻的人是阿洛，因?yàn)樗屏肌⒄\(chéng)信，值得大家信任、信賴。
令我印象最深刻的事情是發(fā)洪水的時(shí)候，那時(shí)天地之間混沌一片，洪水吞噬房屋，漫進(jìn)森林，有些人和動(dòng)物爬進(jìn)了大船，大船浮出了水面，人和動(dòng)物互相幫助，一起面對(duì)著眼前的災(zāi)難，終于，功夫不負(fù)有心人，大家攜手解決了困難，最后大家幸福地生活在一起。
讀了這本書，我明白了:我們要學(xué)習(xí)阿洛的善良、誠(chéng)信的品質(zhì)，動(dòng)物和人最后團(tuán)結(jié)一致的精神也值得我們學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)的好:“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷”。
在生活中，我們要做到善良、誠(chéng)信對(duì)付困難要團(tuán)結(jié)一致。
讀了這本書，我也學(xué)到了許多知識(shí)，并且運(yùn)用到生活中。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十六
喜歡外國(guó)詩(shī)歌的讀者，想必知道約瑟夫·布羅茨基（1940—1996）的名字，知道這位俄裔美籍詩(shī)人1987年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，知道他對(duì)中國(guó)文化感興趣，寫出過(guò)跟中國(guó)有關(guān)的詩(shī)歌作品《明朝書信》；可是未必知道他翻譯過(guò)中國(guó)詩(shī)歌——早期跟漢學(xué)家合作，翻譯中國(guó)古詩(shī)，后來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，直接依據(jù)原作把唐詩(shī)翻譯成俄語(yǔ)。
布羅茨基出生在列寧格勒（今圣彼得堡）一個(gè)猶太人家庭，父親是海軍軍，曾在中國(guó)工作過(guò)。布羅茨基15歲時(shí)厭倦了學(xué)?？贪宓慕逃?，自動(dòng)退學(xué)，步入社會(huì)，自謀生路，當(dāng)過(guò)醫(yī)院太平間看守、勘探隊(duì)的勤雜工，從事過(guò)各種體力勞動(dòng)。18歲時(shí)他開(kāi)始寫詩(shī)，21歲時(shí)結(jié)識(shí)了著名詩(shī)人阿赫瑪托娃，成了她的學(xué)生，這對(duì)他一生的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。布羅茨基對(duì)阿赫瑪托娃的悲劇意識(shí)、哀婉凝重的詩(shī)風(fēng)，有深切的理解。他也知道，阿赫瑪托娃翻譯過(guò)中國(guó)大詩(shī)人屈原的《離騷》，翻譯過(guò)李白、李商隱的詩(shī)歌作品，這是他熱愛(ài)中國(guó)古典詩(shī)歌的一個(gè)緣由。
1963年，23歲的布羅茨基認(rèn)識(shí)了另一位漢學(xué)家鮑里斯·瓦赫金（1930—1981），此人翻譯出版過(guò)《漢樂(lè)府》詩(shī)集。他十分賞識(shí)布羅茨基的才華，正是他建議布羅茨基嘗試翻譯中國(guó)古詩(shī)。他為年輕詩(shī)人提供了原作逐詞逐句的翻譯初稿，讓他加工潤(rùn)色，完成詩(shī)化譯本的最后一道工序。他們倆合作翻譯的詩(shī)歌當(dāng)中有孟浩然的《春曉》。布羅茨基請(qǐng)瓦赫金朗讀他的初譯稿，他聽(tīng)了以后，沉默了幾分鐘，當(dāng)場(chǎng)寫出了詩(shī)行很長(zhǎng)的譯文，回譯成漢語(yǔ)是：
春天，我不想起床，聆聽(tīng)鳥兒鳴叫，我長(zhǎng)時(shí)間回憶，昨天夜晚狂風(fēng)呼嘯，被風(fēng)吹落的花瓣不知道該有多少。
瓦赫金感到非常驚奇，他還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣新穎的譯詩(shī)。他高興地說(shuō)：“約瑟夫，從來(lái)沒(méi)有人像這樣翻譯中國(guó)詩(shī)。在你之前所有的譯者都想方設(shè)法把詩(shī)行譯得簡(jiǎn)短，因?yàn)橹形脑~句在俄羅斯人的耳朵里聽(tīng)起來(lái)出奇地簡(jiǎn)短?？膳c此同時(shí)，每個(gè)方塊字比一個(gè)俄語(yǔ)詞的內(nèi)在含義卻要多很多。這種漢字與俄語(yǔ)單詞內(nèi)在容量的差別，是讓翻譯家最感頭疼和棘手的難題。沒(méi)想到你以這種方式來(lái)解決……能夠以這種長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)行翻譯古典詩(shī)歌，事情就好辦了……”
此后，瓦赫金還曾鼓勵(lì)布羅茨基說(shuō)：“你最好能多翻譯幾首中國(guó)古詩(shī)。如果你不譯，許多讀者都還以為中國(guó)古詩(shī)就像艾德林想象出來(lái)的那種樣子——沒(méi)有樂(lè)感、沒(méi)有韻、沒(méi)有節(jié)奏，什么都沒(méi)有，實(shí)際上只不過(guò)是光禿禿的逐詞逐句的翻譯初稿……”
艾德林（1909—1985）是享有盛名的學(xué)者和翻譯家，他翻譯過(guò)陶淵明、白居易的詩(shī)歌。遵從他的老師漢學(xué)家阿列克謝耶夫院士的主張，他翻譯中國(guó)古詩(shī)歷來(lái)都不押韻，他認(rèn)為押韻會(huì)“以詞害義”。而瓦赫金則認(rèn)為押韻是漢語(yǔ)古詩(shī)的本質(zhì)性特點(diǎn)，這是他跟艾德林的主要分歧，也是他對(duì)艾德林翻譯文本不滿意的原因。不過(guò)，客觀地講，他對(duì)艾德林譯作的評(píng)價(jià)有失偏頗。因?yàn)榘铝值淖g詩(shī)雖不押韻，但節(jié)奏感還是相當(dāng)鮮明和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?BR> 1964年，24歲的布羅茨基遭遇打擊，被列寧格勒當(dāng)局以“不勞而獲的社會(huì)寄生蟲”的罪名判處五年流放。詩(shī)人阿赫瑪托娃、漢學(xué)家瓦赫金、作曲家肖斯塔科維奇等文化界名人紛紛出面為他奔走呼吁，一年半以后，布羅茨基終于返回了列寧格勒。但是他寫的詩(shī)仍然難以發(fā)表，這使他感到精神壓抑，又過(guò)了幾年，他終于在1972年離開(kāi)了蘇聯(lián)，成了流亡詩(shī)人。1977年，布羅茨基加入了美國(guó)籍。
在美國(guó)生活期間，布羅茨基結(jié)識(shí)了漢學(xué)家塔吉雅娜·阿伊斯特，她成了詩(shī)人的漢語(yǔ)教師。有一次阿伊斯特給布羅茨基講解漢字“道”的結(jié)構(gòu)與含義。她說(shuō)：“這個(gè)字由兩部分組成，一部分的意思是道路，或者說(shuō)是行走。另一部分是‘首’，像戴帽子的官員的頭，兩部分合在一起的`意思就是走人生該走的道路。”布羅茨基問(wèn)：“為什么普通農(nóng)民不能走自己的路呢？”阿伊斯特回答說(shuō)：“當(dāng)然可以?！薄澳菫槭裁床徽f(shuō)是農(nóng)民的頭，而說(shuō)是官員的頭呢？”阿伊斯特被問(wèn)住了，一時(shí)不知如何回答。后來(lái)她解釋說(shuō)：“或許是因?yàn)閺暮苓h(yuǎn)的地方就能看見(jiàn)官員吧？……”她邊說(shuō)邊笑，以這種方式自我解嘲。不過(guò)，她堅(jiān)持說(shuō)，“道”不能跟“群眾性”混淆，也不能跟“民主”的概念混淆。
在塔吉雅娜·阿伊斯特的幫助下，布羅茨基開(kāi)始直接從漢語(yǔ)原作翻譯中國(guó)古詩(shī)，其中就有李白的《夜靜思》。詩(shī)人遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離他父母所在的城市列寧格勒，遠(yuǎn)離他的詩(shī)友萊茵、奈曼、庫(kù)什涅爾，心中充滿了思鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)蘊(yùn)涵的情緒跟他的心情十分貼近。他把題目譯成了《我懷念親愛(ài)的家鄉(xiāng)》，詩(shī)行翻譯得比較隨意，加入了自己的感受與想象：
在我看來(lái)月光像雪一樣，
寒冷的風(fēng)忽然從窗口吹來(lái)……。
我朋友們居住的房子上空。
此刻想必也有這樣的月亮。
阿伊斯特肯定了布羅茨基的翻譯，認(rèn)為他譯得流暢簡(jiǎn)練，原作四行，譯作也四行。與此同時(shí)，她批評(píng)指責(zé)另一位翻譯家吉托維奇的《夜靜思》譯文“加詞太多，水分太多”。原來(lái)吉托維奇把四行絕句譯成了八行：
在我床頭前面。
橫著一道月光。
或許，這是霜？——。
自己頗費(fèi)猜詳。
我把頭顱仰起——。
望著窗中月亮，
我把頭顱垂下——。
不禁想念家鄉(xiāng)。
塔吉雅娜·阿伊斯特認(rèn)為，李白是天才的詩(shī)人，吉托維奇卻把他的杰作譯成了可笑的“現(xiàn)實(shí)主義”小詩(shī)。詩(shī)人仿佛喝醉了酒，要跟什么人爭(zhēng)吵似的，眼睛盯著窗戶，卻不清楚究竟要看什么。隨后在床上做起了體操——抬頭，低頭，不知道他究竟要干什么？……翻譯家吉托維奇信守一條原則，總是把漢語(yǔ)詩(shī)的一行譯成兩行。在阿伊斯特看來(lái)，這種方法很笨拙，并不可取。
阿伊斯特對(duì)吉托維奇譯作的評(píng)價(jià)也不公允，她跟瓦赫金一樣有些偏激，對(duì)他們喜歡的人，贊賞有加，而對(duì)他們不喜歡的人，則攻其一點(diǎn)，不及其余。這大概是俄羅斯人愛(ài)走極端的性格特點(diǎn)。其實(shí)，吉托維奇是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的詩(shī)歌翻譯家，他翻譯過(guò)屈原的《離騷》、《九章》、《九歌》，出版過(guò)唐朝三大詩(shī)人李白、杜甫、王維的譯詩(shī)集，他的譯著擁有眾多的讀者，也得到著名漢學(xué)家的肯定，比如費(fèi)德林對(duì)他的譯詩(shī)就很欣賞。他翻譯中國(guó)古詩(shī)付出了十多年的心血和汗水，其成就不是三言兩語(yǔ)就能輕易否定與抹殺的。
話說(shuō)回來(lái)，布羅茨基喜歡李白的作品。他在美國(guó)大學(xué)講課，曾向他的學(xué)生推薦李白的詩(shī)，建議他們閱讀《長(zhǎng)干行》。他認(rèn)為李白這首詩(shī)以女性的口吻，敘述與丈夫的離別之苦，堪稱哀歌當(dāng)中的杰作。
布羅茨基不僅喜歡李白，也很欣賞詩(shī)人王維，說(shuō)來(lái)有趣，因?yàn)樗X(jué)得，王維的名字漢語(yǔ)發(fā)音很像英語(yǔ)的oneway。而way就是“道”，是《道德經(jīng)》的“道”。王維有一首詩(shī)《鹿柴》，在中國(guó)幾乎家喻戶曉，婦孺皆知：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。布羅茨基很欣賞這首詩(shī)，把它譯成了俄語(yǔ)，回譯成漢語(yǔ)如下：
山上無(wú)人，不見(jiàn)人影的山。
只聽(tīng)得見(jiàn)山中溪水流淌的聲音。
月光穿過(guò)樹枝茂密的空隙。
在紫色苔蘚上留下奇妙的花紋。
除了孟浩然、李白、王維的詩(shī)歌，布羅茨基還翻譯過(guò)杜牧等詩(shī)人的作品。他翻譯的中國(guó)古詩(shī)大都是唐朝詩(shī)人的絕句。從本質(zhì)上說(shuō)，他以詩(shī)人的眼光與胸懷進(jìn)行了獨(dú)特的體驗(yàn)，并用另一種文字給予再現(xiàn)，他的譯詩(shī)語(yǔ)言富有詩(shī)意，具備自己的特色。他的翻譯方法較為自由和靈活，但與原文對(duì)照，時(shí)有出入，可謂有得有失。
除了唐詩(shī)，布羅茨基還喜歡老子的《道德經(jīng)》。他也渴望訪問(wèn)中國(guó)，想踏上產(chǎn)生了李白、王維等大詩(shī)人的土地，可惜他在56歲時(shí)一病不起，走到了生命的盡頭。據(jù)說(shuō)他曾收到中國(guó)臺(tái)灣的約請(qǐng)，可惜未能成行，這大概也是他臨終前的一點(diǎn)遺憾。
莫斯科《文學(xué)日?qǐng)?bào)》的主編弗拉基米爾·邦達(dá)連科是俄羅斯當(dāng)代作家、評(píng)論家，多次來(lái)中國(guó)訪問(wèn)，喜歡中國(guó)文化。不久前我從網(wǎng)上看到他寫的一篇文章，題為《布羅茨基受“道”的影響》。他對(duì)布羅茨基的中國(guó)情結(jié)有詳細(xì)的描述，使我大開(kāi)眼界，受益良多。我這篇短文借用和參考了他提供的新鮮資料，特向他表達(dá)由衷的感謝。我愿意把閱讀的喜悅、發(fā)現(xiàn)的驚奇與愛(ài)詩(shī)的朋友們一道分享，正是邦達(dá)連科的文章幫助我進(jìn)一步了解了詩(shī)人布羅茨基精神生活的一個(gè)側(cè)面，使我明白了這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主何以能寫出《明朝書信》那樣的作品。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇一
——讀《魯濱孫漂流記》有感。
有這樣一種精神，叫做堅(jiān)強(qiáng);有這樣一種品質(zhì)，叫做勇敢;有這樣一種態(tài)度叫做樂(lè)觀;有這樣一種體會(huì)，叫做孤獨(dú);有這樣一種信念，叫做希望;有這樣一種冒險(xiǎn)，叫做漂流;有這樣一種人，叫做英雄……這便是英國(guó)作家笛福的傳世名作《魯濱孫漂流記》，他筆下那個(gè)勇敢機(jī)智、喜愛(ài)冒險(xiǎn)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的魯濱孫，用他二十余年的漂流，創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的奇跡，詮釋了人生的價(jià)值與含義。
魯濱孫如此不幸，他為了自己的夢(mèng)想而出海遠(yuǎn)行，卻流落到了荒無(wú)人煙的孤島;他又是如此幸運(yùn)，在風(fēng)雨之中，船上只剩他一人僥幸生還。他的船翻了，他的信念還沒(méi)翻;他生存的希望渺茫，但他還沒(méi)有絕望。他手無(wú)寸鐵，卻蓋起了自己的“城堡”;他沒(méi)有工具，卻建起了自己的“農(nóng)潮。惡劣的條件沒(méi)有把他打-倒;兇猛的野獸也沒(méi)有把他嚇跑。
就這樣，在這不幸與幸運(yùn)的矛盾之間，在這信念與希望的支持之下，在這一無(wú)所有與自力更生的并存之中，在這惡劣的條件與兇猛的野獸的威脅之中，他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力、矢志不渝的信念，在荒無(wú)人煙的荒島上，他竟生活了二十余年，最終回到家鄉(xiāng)。這不可謂是一個(gè)奇跡!
魯濱孫就這樣向我們展示了他的人生態(tài)度，詮釋了人生。人生就像一支譜寫著春夏秋冬的鋼琴曲，有的人能聽(tīng)出春的暖、夏的樂(lè)、秋的喜、冬的靜;有的人卻能聽(tīng)出春的倦、夏的躁、秋的愁、冬的寒。這樣的差異，便取決兩種不同的人生態(tài)度：樂(lè)觀與悲觀。樂(lè)觀的人，往往身處逆境，卻能成就一番偉業(yè);悲觀的人，卻總是屢屢錯(cuò)失良機(jī)，難以做出一番大事業(yè)。
讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》有感。
君可記，霍金身殘志堅(jiān)著《時(shí)間簡(jiǎn)史》?這位可敬可佩的科學(xué)家，半身不遂，卻在逆境中為人類作出貢獻(xiàn)，流芳百世，名傳千古。比起魯濱孫，比起霍金，比起這些偉人，我們有朋友，有親人，順風(fēng)順?biāo)?，但我們還不是毫無(wú)成就嗎?不是還得依賴父母嗎?還不是總在困難之前退縮嗎?我們還不是顯得如此軟弱無(wú)能嗎?對(duì)于我們，真可說(shuō)是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。我們總是一路暢通無(wú)阻，卻總被一點(diǎn)小小的困難絆住了腳步。我們所欠的這一點(diǎn)“東風(fēng)”，便是那一點(diǎn)堅(jiān)持，那一點(diǎn)毅力，那一點(diǎn)樂(lè)觀。
讓信念成為我的翅膀，讓自信成為我的推進(jìn)器，讓樂(lè)觀成為我永不枯竭的動(dòng)力，讓勇敢成為我的利刃，我要飛上那遼闊的天空，矗立在彩虹之顛，穿梭在璀璨的星河，穿行在無(wú)邊的曠野……我想讓我的人生像花兒一樣怒放，像流星一樣燦爛，像太陽(yáng)一樣耀眼，像彩虹一樣奪目。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇二
這本書的作者是大名鼎鼎的郭姜燕，她的作品曾入選“五個(gè)一工程”，還得過(guò)第十屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)呢！這本書主要講了一個(gè)叫阿洛的孩子，他是一個(gè)郵遞員，他認(rèn)識(shí)神秘森林中的每一個(gè)動(dòng)物，還跟榛子樹洞的松鼠長(zhǎng)老是酒友呢！結(jié)果阿洛的“媽媽”彩彌生病了，阿洛想找到花樹向它求救，沒(méi)想到在路上認(rèn)識(shí)了小樹精――安，從此部落鎮(zhèn)改為森林鎮(zhèn)。
這本書中的阿洛令我贊嘆不已，因?yàn)樗麍?jiān)持不懈，舍己為人，為人善良，真是十全十美。我和阿洛比起來(lái)，我覺(jué)得自己太膽小，而且遇到困難就容易退縮。想到這里，我不禁臉紅了。
合上這本書，阿洛在森林里送信的場(chǎng)景在我腦海里久久揮之不去……。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇三
這是一只小老鼠、一位公主、一些湯和一軸線的故事。
主人公德佩羅·締林是一只小老鼠，他從小體弱多病，好不容易才長(zhǎng)大，跟哥哥姐姐們?cè)趫D書館里吃書度日。他學(xué)會(huì)了認(rèn)字，而且熱衷閱讀，尤其喜歡那些英雄救美的故事。有一天他愛(ài)上了一位叫“豌豆”的公主，公主也喜歡上了這可愛(ài)的小老鼠，因?yàn)榕偷募刀屎蛪暮淖拥脑骱蓿蓱z的公主被他們挾持進(jìn)了黑暗的地牢。德佩羅挺身而出，單槍匹馬，營(yíng)救了公主，脫離了危險(xiǎn)。小小德佩羅不但上演了一出”英雄救美“的浪漫劇，而且證明了：只要有愛(ài)，一切皆有可能。
誰(shuí)也不會(huì)想到，小小老鼠盡然能做出如此一番大事業(yè)來(lái)，拯救公主，戰(zhàn)勝邪惡，這想想都不是一個(gè)老鼠的作風(fēng)啊!假如你是德佩羅，你又會(huì)怎樣?當(dāng)你愛(ài)上了公主，違反了規(guī)定，被罰去地牢，你會(huì)跟壞耗子斗智斗勇嗎?當(dāng)你被砍掉了尾巴，你又會(huì)不顧疼痛，去堅(jiān)強(qiáng)的拯救公主嗎?我們要向德佩羅學(xué)習(xí)，讓自己充滿正能量，讓身邊的人都充滿正能量!把這正能量傳遞下去，傳到每個(gè)人身邊，讓這個(gè)世界變得美好。
女仆米格里·索本來(lái)是個(gè)心地善良的人，只是被欲望沖昏了頭。自打她進(jìn)宮之前，她一直以奴隸這樣卑微的身份活在這世上，三歲的時(shí)候，母親去世了，她就搬到他叔叔那，從那以后，她每天都會(huì)受到她叔叔的挨打和臭罵。十歲的時(shí)候，想得到一個(gè)生日禮物，卻得來(lái)一個(gè)“生日巴掌“，直到有一天。公主出門游玩，半路上碰見(jiàn)她，米格利·索向公主打聲招呼，公主卻頭也不回的走掉了，這讓米格里·索加深了她對(duì)公主的仇恨與嫉妒。半夜里，她偷偷跑了出來(lái)，裝成了女仆，把公主挾持進(jìn)了地牢，逼她和自己交換身份，公主在百般無(wú)奈之下，只好換上了女仆的'服裝，但還是被國(guó)王發(fā)現(xiàn)了。雖然米格里·索犯下了罪，但是國(guó)王并沒(méi)有懲罰她，而是把她送回了家，還給了她一筆錢，讓她好好的活下去。這樣的寬恕讓女仆重新找回了自我，做回了那個(gè)善良的自己。
愛(ài)是無(wú)敵的，正如勃朗寧說(shuō)的：地球無(wú)愛(ài)則如墳?zāi)?。讓我們把?ài)傳遞出去!
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇四
在今年暑假，我放下了與伙伴們玩耍，專心致志的看著一本書，它是《浪漫鼠德佩羅》。
書中主要講了德佩羅·蒂林是一只小老鼠，他從小就經(jīng)常發(fā)燒，在老鼠的世界里還是個(gè)怪胎，好不容易才長(zhǎng)大。他很喜歡城堡的圖書館，哥哥姐姐們?cè)趫D書館里吃書度日，但他卻一直讀著一本翻開(kāi)的講述者王子和公主的故事書，也從中學(xué)會(huì)了認(rèn)字。有一天，他愛(ài)上了一位叫作豌豆的公主，公主也喜歡上了這只可愛(ài)的小老鼠。因?yàn)榕兔赘竦募刀屎蛪暮淖恿_斯庫(kù)洛的憎恨，可憐的公主被壞耗子跟惡女仆關(guān)起來(lái)了，被他們脅持進(jìn)了黑暗的地牢。這時(shí)德佩羅挺身而出，沖破重重困難，單槍匹馬營(yíng)救公主脫離了危險(xiǎn)。還從此和公主幸福地生活在一起。小小德佩羅上演了一出不可思議的英雄救美的浪漫劇。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得德佩羅是一只有主見(jiàn)有夢(mèng)想有愛(ài)心的老鼠，我非常喜歡它，也非常尊敬他，因?yàn)槟呐滤沁@么的弱小，也還是為了自己的夢(mèng)想勇敢的邁出了一步步。我希望也能和它一樣，成為一名能為自己的夢(mèng)想勇敢地付出的人，能為了愛(ài)邁出堅(jiān)毅的一步，不去畏懼阻擋在愛(ài)的路上的可怕的敵人。同時(shí)，我也被德佩羅的勇敢、自信和堅(jiān)強(qiáng)給震撼了，深深地打動(dòng)了。這個(gè)故事讓我們明白了只要有愛(ài)，一切皆有可能;懂得了一切世間真理——愛(ài)、友誼、寬容、勇氣和堅(jiān)毅的道理。
仔細(xì)想想，在生活中，父母不也是這么教育我們的嗎。我從小都想當(dāng)一位飛行員，看了許多有關(guān)飛行員的故事書，但看了一本名叫“沖上云霄”的電視劇，我意識(shí)到了當(dāng)個(gè)飛行員是多么的艱難，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我再也不想當(dāng)飛行員，竟然這么麻煩，我不要這個(gè)夢(mèng)想了!”媽媽聽(tīng)到了，蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鵬鵬呀，這不是你從小到大的夢(mèng)想嗎?因?yàn)檫@么點(diǎn)小小的困難，就要放棄一個(gè)偉大的夢(mèng)想嗎?為夢(mèng)想變得勇敢吧，不要畏懼夢(mèng)想之路上的“敵人”，努力戰(zhàn)勝它們吧!我的兒子!”我聽(tīng)了，又笑了，說(shuō)：“我一定要成為一個(gè)偉大的飛行員，來(lái)完成我的夢(mèng)想!”現(xiàn)在，我漸漸長(zhǎng)大了，終于明白了當(dāng)時(shí)媽媽的話。
“夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中?！必鴵P(yáng)言過(guò)，“有夢(mèng)者事竟成?！蔽痔匾策@么說(shuō)過(guò)，我們更應(yīng)該堅(jiān)信，只要為了自己的夢(mèng)想而勇敢，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇五
這本書是我所有讀過(guò)的小說(shuō)，故事中最特別的，讀它的過(guò)程亦是最痛苦的。閑暇之時(shí)打開(kāi)它，我總是如饑似渴地舔舐過(guò)每一個(gè)字，可品讀之時(shí)不知怎么就像被無(wú)數(shù)螞蟻侵占了身體，不由自主地在發(fā)抖，或是準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，為之震顫?？释恢笨聪氯?，享受閱讀，但一兩篇過(guò)后我不得不放下它，打開(kāi)窗戶，深吸一口氣。
猶記得一篇《地獄變》。畫師良秀真的成瘋成魔了嗎?當(dāng)他親眼看著他的女兒葬身火海，只為了滿足他畫那一幅驚為天人的“地獄變”時(shí)，他呆然佇立，干癟的臉上閃現(xiàn)著難以言喻的，心醉神迷的光芒，像人們夢(mèng)中的憤怒雄獅般威嚴(yán)……作者的描寫細(xì)膩又真實(shí)到了極致，而我的眼淚早已止不住地往下流，為可憐的女子，為陪伴她跳入火海的小猴，為這壯烈的悲劇，為偉大畫師畢生如瘋魔忘我的貢獻(xiàn)，為驚嘆于文字的力量，為感嘆自己的無(wú)知。
在我這個(gè)年齡，還未經(jīng)歷多少世事沉浮，還未能看透多少事物的本質(zhì)。很多時(shí)候是人云亦云，基于他人的故事做出一些自以為是又輕巧的判斷。的確，某些句子情節(jié)我無(wú)法理解透徹其真正的含義，也許只能是草草讀過(guò)，不自主地說(shuō)一句“好有道理“。但令人欣慰的是，我開(kāi)始思考。
人性本善還是惡?人們相信正義鄙視邪惡，在現(xiàn)實(shí)中卻不能堅(jiān)持正義，并存僥幸心態(tài)為自己的軟弱找借口，最終屈服于邪惡且不自知;對(duì)于“人性“，也許我們沒(méi)有對(duì)其頂禮膜拜的勇氣，甚至對(duì)其嗤之以鼻;善惡也好，快樂(lè)與否，衡量二者的尺度是什么呢?他們似乎存在于對(duì)立面，但他們又不是完全不相容的，甚至可以說(shuō)他們就是融為一體的;人生比地獄更像地獄;如果不能改變?nèi)诵?，就不能建造烏托邦，可?dāng)改變了人性，完美的烏托邦就突然不完美了。這些只是芥川龍之介表達(dá)出來(lái)的我所記得并有所思考的內(nèi)容的一部分。
如今的我可能不應(yīng)該對(duì)世界感到悲觀，應(yīng)該對(duì)光明未來(lái)充滿信心與斗志。但我仍然因?yàn)闆](méi)有錯(cuò)過(guò)這一本好書而感到幸運(yùn)。懂得思考的代價(jià)或許是失去純粹的快樂(lè)。十年，二十年過(guò)后，再翻開(kāi)這本書，我相信展現(xiàn)在我眼前的會(huì)是一個(gè)不一樣的世界。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇六
這是一個(gè)童話，平淡的在作者的回憶中慢慢展開(kāi)的一個(gè)記憶。許許多多看似平凡的細(xì)節(jié)，卻埋藏著引人深思的內(nèi)涵。只能用心去貼近和體會(huì)，用自己已經(jīng)慢慢在變成大人的思想來(lái)辨別體味，一點(diǎn)點(diǎn)的找回那種純凈的感受，還有對(duì)單純的思念。
這是一個(gè)平實(shí)的故事，一個(gè)童話。但這僅僅是一個(gè)童話嗎?它用那么平實(shí)的語(yǔ)言，來(lái)向你傾訴著一些隱藏在事實(shí)背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說(shuō)的：真正重要的東西是看不見(jiàn)的。
所有的大人都曾經(jīng)是孩子。
我們做過(guò)孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開(kāi)心的孩子。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里，太陽(yáng)不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。
但是我們長(zhǎng)大了。
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布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇七
“它沒(méi)有退縮，立即開(kāi)始了把線軸從地牢狹窄的樓梯弄下去的工作”從這句話中，我能體會(huì)到德佩羅的勇敢與堅(jiān)毅。并讓我更加喜歡這本書。
這本書主要講了德佩羅締林是一只小老鼠，它從小體弱多病，好不容易才長(zhǎng)大，跟哥哥姐姐在圖書館里吃書度日。它學(xué)會(huì)了認(rèn)字，并熱衷于閱讀,尤其喜歡一個(gè)“英雄救美”的故事。有一天它愛(ài)上了一個(gè)叫“豌豆”的公主，公主也喜歡可愛(ài)的德佩羅。但因女仆的嫉妒和耗子的算計(jì)，公主被挾持進(jìn)地牢。德佩羅挺身而出,單槍匹馬營(yíng)救了公主脫離危險(xiǎn)。
這本書中，我很喜歡德佩羅勇敢、堅(jiān)毅的性格。正是它的勇敢，使它敢坐在人類國(guó)王面前，正是它的勇敢，是它敢于一只耗子搏斗;正是它的勇敢，是它讓公主脫離危險(xiǎn)。同時(shí)也因?yàn)樗膱?jiān)毅，使它一定要去救公主;因?yàn)樗膱?jiān)毅，使它信心十足地再次踏進(jìn)黑暗而又恐怖的地牢;因?yàn)樗膱?jiān)毅，使它最后讓公主逃離危險(xiǎn)。
在生活中，在我們身邊也有這樣勇敢、堅(jiān)毅的人。我的朋友笑妍就是這樣一個(gè)人。.有一次，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師有一個(gè)問(wèn)題提得不嚴(yán)密，但班里沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)反駁。這是笑妍站了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)這道題不對(duì)。下課后，她又找到老師理由充足地說(shuō)了一大堆，直到老師說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了”。為止。
德佩羅的勇敢堅(jiān)毅讓我佩服，并讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)人確定一個(gè)目標(biāo)時(shí)，勇敢、堅(jiān)毅地做，就會(huì)成功。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇八
幾乎一口氣讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》。很滿足，仿佛看到遠(yuǎn)方的風(fēng)景，那里有美好，有希望，還有夢(mèng)想的達(dá)成。
那個(gè)遠(yuǎn)方，是不起眼的小小的布羅鎮(zhèn)和一片幽暗的森林。這是作者郭姜燕為我們描述的童話故事的發(fā)生地，其中有叫阿洛的郵遞員，還有林林種種生活在小鎮(zhèn)或森林里的人和動(dòng)物。童話就從阿洛身負(fù)的送信工作開(kāi)始，采用系列故事的寫法，寫了十五個(gè)獨(dú)立成章又相互關(guān)聯(lián)的故事。孤兒阿洛，這個(gè)看似瘦弱，卻因?yàn)樯屏己陀赂遥凶咴谛℃?zhèn)和森林之間的郵遞員，以信為媒，隨著一個(gè)個(gè)故事的發(fā)生，不斷為大家送去溫暖，創(chuàng)造奇跡，化解一次次危難。有意思的是，這些故事之間，互相關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，交織起各種奇妙想象和真誠(chéng)情感，讓優(yōu)雅、幽默、正義、溫暖和各種美好情愫一點(diǎn)點(diǎn)積聚，直至充盈在每個(gè)人的心間，最終抵達(dá)高潮，完成救贖。
閱讀過(guò)程中，可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的暖流，聞到沁人心脾的花香，還有閃爍著的陽(yáng)光和智慧——那是獨(dú)特的屬于東方的想象和哲思，看似簡(jiǎn)單的故事、對(duì)話，卻能讓閱讀者在閱讀的某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的感染力和生命力。
信的傳遞，成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤?duì)方的原諒，特沃先生不斷給松鼠寫信表達(dá)歉意，終于在這本書結(jié)尾時(shí)獲得松鼠的諒解；怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來(lái)爭(zhēng)取阿洛做他的聽(tīng)眾；小鎮(zhèn)的人們用包裹的互寄表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)心……就是在送信的過(guò)程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密和誤會(huì)，也一步步解開(kāi)了小鎮(zhèn)居民和森林動(dòng)物之間的種種疙瘩和矛盾。
大熊為被偷去了美好的夢(mèng)而沮喪，鳥兒因?yàn)椴粩啾幌莺蜕錃⒍扇?bào)復(fù)的行動(dòng)，刺猬與老鼠的無(wú)奈，夜行怪物的怪癖愛(ài)好，所有的奇怪行徑和對(duì)人類的仇視都有來(lái)由，背后藏著不光彩的邏輯關(guān)聯(lián)。最后，在一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難面前，森林深處擱淺的大船，船上的樹精女孩“安”與老樹精一起織就了一張牢不可破的樹網(wǎng)，解救了驚慌失措的人們和四處逃散的動(dòng)物。當(dāng)大地重歸安寧，美好與和諧的氛圍終于讓小鎮(zhèn)與森林合二為一，美麗的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。
我特別驚訝于作者看似漫不經(jīng)心的敘述筆調(diào)，那種舉重若輕的信手拈來(lái)，仿佛只是在講述一個(gè)好聽(tīng)的故事，卻在故事里藏下了許多能量等著讀者自己去發(fā)現(xiàn)和感受。
隨著一件件往事的冰釋前嫌，小鎮(zhèn)和森林間的誤會(huì)慢慢化解，而小讀者也終于可以會(huì)心一笑，繼而感受這個(gè)童話帶來(lái)的特有的溫度和啟迪。
阿洛的善良和誠(chéng)信，為他贏得了森林動(dòng)物的愛(ài)戴，也因此成就了他希冀的人與自然的和諧相處。童話的字里行間，始終流淌著對(duì)愛(ài)和信任的表達(dá)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。比如，走進(jìn)森林別帶兇器，表達(dá)了人與人應(yīng)有的信賴和尊重；面對(duì)愛(ài)講故事又患了健忘癥的獾，最好的辦法是為他尋找不同的聽(tīng)眾，于是，阿洛為獾安排了一個(gè)迎來(lái)送往的旅店，讓獾在與旅行者的敘述中尋找安慰；面對(duì)傷心的琴師，阿洛采取的是不動(dòng)聲色的幫助，七七四十九天送去毯子、酒和糕點(diǎn)，以誠(chéng)信和溫暖打動(dòng)了琴師；而面對(duì)迷路的小綠蛇，阿洛舍得放下自己的緊急事情，伸出援手幫一把。這些都不是什么驚天動(dòng)地的大舉動(dòng)，但始終如一，不離不棄，在最后關(guān)頭為阿洛贏得了所有人的信任，大家一起攜手戰(zhàn)勝了洪水的襲擊。而這些品格，也在不經(jīng)意間深藏孩子們內(nèi)心，種下了一顆顆友善的種子，給他們以錚錚筋骨和成就夢(mèng)想所需要的堅(jiān)韌。
一個(gè)地圖上看不見(jiàn)的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的郵遞員工作，卻因?yàn)樯屏肌⒂焉?，因?yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛職夂凸遥驗(yàn)檎x和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們固有的偏見(jiàn)，融化堅(jiān)冰，重建人與人之間和人類與自然之間的和諧關(guān)系。這個(gè)童話也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，變得真切、真情，真實(shí)感人，充滿力量。
這里不得不說(shuō)作者郭姜燕的高明，她只說(shuō)故事，不現(xiàn)身說(shuō)教，點(diǎn)到為止，讓讀者在情節(jié)的展開(kāi)中去發(fā)現(xiàn)故事背后的道理，在人物的對(duì)話和行動(dòng)中去領(lǐng)悟和感受。從頭到尾，行文的風(fēng)格非常樸實(shí)，仿佛會(huì)講故事的長(zhǎng)者，只需把內(nèi)心豐富的寶藏拿出一二，以故事吸引別人，而不需要在故事外包裝太多華麗的語(yǔ)言。這也頗符合郭姜燕的個(gè)性，她是出色的語(yǔ)文老師，為人處世不張揚(yáng)、不渲染，喜歡孩子，面對(duì)他們即刻呈現(xiàn)出為人師長(zhǎng)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，希望張開(kāi)雙臂擁抱他們，給他們的未來(lái)以希望，看到他們快樂(lè)的笑臉。
在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學(xué)和故事來(lái)溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵(lì)他們永葆積極向上的樂(lè)觀心態(tài)和進(jìn)取精神。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇九
這時(shí)我才明白可兒爸爸的心意，他想一生的愛(ài)全部留給自己最愛(ài)的女兒。我這才發(fā)現(xiàn)，雖然可兒的爸爸走了，但是他的愛(ài)比生命還長(zhǎng)，爸爸的愛(ài)將陪伴溫暖可兒的一生。
從可兒的爸爸身上，我仿佛看到了自己的爸爸的影子。以前，我在周末去縣城練跆拳道，在車子上的時(shí)候，我總會(huì)犯困，于是，爸爸的臂膀就成了我的枕頭，當(dāng)我美美地睡了一覺(jué)下車時(shí)，爸爸卻又在痛苦地甩著他的手臂，媽媽說(shuō)爸爸怕打擾我睡覺(jué)，所以一路上手臂累了麻了也不愿活動(dòng)一下?；氐郊?，我又練起了跆拳道，自然，爸爸就成了我的靶子，雖然他被我打得落花流水，但他是對(duì)著我笑嘻嘻的，背地里，他卻讓媽媽為他揉著背，還在夸我：“女兒的拳頭還真挺有勁的!?！?BR> 讀完了這篇文章，我似乎也讀懂了爸爸的愛(ài)。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十
暑假里，我讀了很多有趣、生動(dòng)的書。其中我最喜歡的一本書是《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》。它主要講述的是：在布羅鎮(zhèn)這個(gè)小小的鎮(zhèn)子上有一個(gè)瘦瘦弱弱的男孩，他叫阿洛，是一名郵遞員。他有著常人沒(méi)有的勇氣，他敢經(jīng)常到傳說(shuō)有怪物的黑漆漆的`大森林里去送信，還和森林里的動(dòng)物們成了朋友，并化解了森林里的動(dòng)物和鎮(zhèn)上人的矛盾，讓大家和平相處。
看完這篇生動(dòng)、精彩、有趣的小說(shuō)，我不禁為阿洛的勇氣以及愛(ài)心而感到驕傲還把他每天的勤奮立為目標(biāo)——一定要做一個(gè)早睡早起，勤奮好學(xué)的好孩子。我還非常佩服阿洛，因?yàn)樗谝粋€(gè)勇敢的走進(jìn)黑漆漆的大森林，用真誠(chéng)和善良和動(dòng)物們成為了朋友，和它們一起保護(hù)小精靈。并且努力的調(diào)和動(dòng)物們與人類的矛盾，讓他們化敵為友，并和朋友們一起幫布羅鎮(zhèn)改名為森林小鎮(zhèn)。
我覺(jué)得，現(xiàn)在的社會(huì)需要許多像阿洛這樣勇敢、善良、有愛(ài)心的人。如果這樣的人多一點(diǎn)，壞人少一點(diǎn)，我相信這個(gè)世界一定會(huì)更加和諧幸福、欣欣向榮的。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十一
我讀完后，眼中浮現(xiàn)出了一個(gè)小鎮(zhèn)子和一片幽暗的森林。我讀到“特沃他是你的仇人”嗎？這時(shí)，我想阿洛一定會(huì)去幫助松鼠，讓特沃向松鼠道歉，可是，我想錯(cuò)了。我為什么只為自己想，而不問(wèn)問(wèn)對(duì)方原因呢？我不由得想起有一次我朋友不和我的同學(xué)玩了，就叫我也不和他玩，只為了讓他來(lái)道歉，但是他道了歉也不跟他玩，而他們只是為了一根跳繩，最后他們和好了。
最使我感動(dòng)的是，信的魅力，成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤?duì)方的原諒，特沃先生不斷的給松鼠先生寫信道歉，終于在這本書結(jié)尾時(shí)獲得了松鼠的諒解，怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來(lái)爭(zhēng)取阿洛做他的聽(tīng)眾，小鎮(zhèn)的人們用包裹互寄傳達(dá)他們對(duì)彼此的愛(ài)……就是在為大家送信的過(guò)程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密，也一步步解開(kāi)了小鎮(zhèn)居民和森林的種種誤會(huì)。
一個(gè)地圖上看不見(jiàn)的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作卻因?yàn)樯屏?，因?yàn)橛焉?，因?yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛赂液凸麛啵驗(yàn)檎x和對(duì)美好未來(lái)的撞景，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們的偏見(jiàn)，而這個(gè)美好的童話，也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，會(huì)走進(jìn)更多孩子的心田。
這里不得不說(shuō)郭老師是高明的，她只說(shuō)故事，不現(xiàn)身說(shuō)教，讓小讀者在情節(jié)的`展開(kāi)中去發(fā)現(xiàn)故事背后的東西，讓小讀者在人物的對(duì)話中領(lǐng)悟和感動(dòng)。在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學(xué)和故事來(lái)溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵(lì)他們永葆積極向上的樂(lè)觀心態(tài)和進(jìn)取精神。
閱讀過(guò)程中，我可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的味道，聞到那種沁人心扉的花香，看似簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻讓我在閱讀某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的能量。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十二
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》讀后感，希望能夠幫助到大家。
真的，我讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本童話書，眼睛都濕了，我被文中的小男孩阿洛深深地打動(dòng)了。
我讀完后，眼中浮現(xiàn)出了一個(gè)小鎮(zhèn)子和一片幽暗的森林。我讀到“特沃他是你的仇人”嗎？這時(shí)，我想阿洛一定會(huì)去幫助松鼠，讓特沃向松鼠道歉，可是，我想錯(cuò)了。我為什么只為自己想，而不問(wèn)問(wèn)對(duì)方原因呢？我不由得想起有一次我朋友不和我的同學(xué)玩了，就叫我也不和他玩，只為了讓他來(lái)道歉，但是他道了歉也不跟他玩，而他們只是為了一根跳繩，最后他們和好了。
最使我感動(dòng)的是，信的魅力，成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤?duì)方的原諒，特沃先生不斷的給松鼠先生寫信道歉，終于在這本書結(jié)尾時(shí)獲得了松鼠的諒解，怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來(lái)爭(zhēng)取阿洛做他的聽(tīng)眾，小鎮(zhèn)的人們用包裹互寄傳達(dá)他們對(duì)彼此的愛(ài)……就是在為大家送信的過(guò)程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密，也一步步解開(kāi)了小鎮(zhèn)居民和森林的種種誤會(huì)。
一個(gè)地圖上看不見(jiàn)的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作卻因?yàn)樯屏?，因?yàn)橛焉?，因?yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛赂液凸麛啵驗(yàn)檎x和對(duì)美好未來(lái)的.撞景，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們的偏見(jiàn)，而這個(gè)美好的童話，也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，會(huì)走進(jìn)更多孩子的心田。
這里不得不說(shuō)郭老師是高明的，她只說(shuō)故事，不現(xiàn)身說(shuō)教，讓小讀者在情節(jié)的展開(kāi)中去發(fā)現(xiàn)故事背后的東西，讓小讀者在人物的對(duì)話中領(lǐng)悟和感動(dòng)。在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學(xué)和故事來(lái)溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵(lì)他們永葆積極向上的樂(lè)觀心態(tài)和進(jìn)取精神。
閱讀過(guò)程中，我可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的味道，聞到那種沁人心扉的花香，看似簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻讓我在閱讀某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的能量。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十三
這幾天我讀了一本叫《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》的書，這本書里有心地善良的阿洛，和阿洛住在一起的采彌，會(huì)魔法的老鼠……我最喜歡的人物是阿洛，他是這本書的主人公，他心地善良、善于發(fā)現(xiàn)、勇敢機(jī)智。他心地善良的事例大致是這樣的。這幾天采彌起床的時(shí)間一天比一天晚了，阿洛覺(jué)得采彌是生了病。阿洛找了松鼠先生，松鼠先生告訴阿洛，花樹可以治病。阿洛找了花樹，采了一些花樹的花就去了。他善于發(fā)現(xiàn)的'事例大致是這樣的。圖爾進(jìn)了森林就沒(méi)出來(lái)了，他兒子圖格要去救圖爾，阿洛和他一起去，但圖格進(jìn)去了就受了重傷，但阿洛卻沒(méi)事。大力熊告訴他，要想安全地進(jìn)出森林就要收起兇器。阿洛又問(wèn)了松鼠先生事情的來(lái)龍去脈之后，就想要不再叫圖格去救他爸圖爾呢？剛好，想這圖格就找阿洛去救圖爾了。這一次他們成功地把圖爾救了出來(lái)。
我以后也要像阿洛一樣善于發(fā)現(xiàn)、心地善良。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十四
今天我讀完了《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本書，我被故事的主人公一個(gè)叫阿洛的孩子打動(dòng)了。
阿洛是個(gè)沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子，從小就吃不飽飯，長(zhǎng)的瘦瘦弱弱的，被一個(gè)收廢品的采彌老婆婆收養(yǎng)了。阿洛整天在郵局里面守著柜臺(tái)，呆呆地坐著。他最羨慕的是郵局里真正的郵遞員，想著他什么時(shí)候也能成為一名真正的郵遞員呢?就在阿洛想當(dāng)一名真正的郵遞員想的快要發(fā)瘋的時(shí)候，一個(gè)名叫果桑的'老郵遞員多年的腿病犯了，讓阿洛幫他送信，阿洛激動(dòng)的不行，他終于成為了一名真正的郵遞員了。阿洛工作非常熱情，布羅鎮(zhèn)的居民都很喜歡他。他工作認(rèn)真，非常珍惜來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)，哪怕是腳底起了十八個(gè)水泡，汗水浸濕了三層衣服，但他依然開(kāi)開(kāi)心心的工作，阿洛還是個(gè)勇敢的人，為了送信，走進(jìn)了幾十年沒(méi)有人敢進(jìn)的恐怖森林。他用真誠(chéng)和善良與動(dòng)物們成為了好朋友，化解了人們和動(dòng)物之間的矛盾，并且將布羅鎮(zhèn)改名叫森林小鎮(zhèn)。
讀完這本書我被主人公阿洛身上的真誠(chéng)善良熱情勇敢打動(dòng)了，我要向他學(xué)習(xí)。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十五
在生活中，看書是大家必不可少的一部分，普希金曾說(shuō)過(guò):“書是人類的精神食糧?！笔罴僦形铱吹牧钗矣∠笞钌羁痰木褪恰恫剂_鎮(zhèn)的郵遞員》了。
《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本書是中國(guó)著名文學(xué)作家郭姜燕寫的，這本書是一部充滿魅力的經(jīng)典童話。
這本書的主要內(nèi)容是:在布羅鎮(zhèn)有一個(gè)人叫阿洛，他是一個(gè)孤兒，采彌可憐他，所以收留了阿洛，阿洛長(zhǎng)大后，經(jīng)過(guò)重重困難，得到了機(jī)會(huì)，成為了他夢(mèng)寐以求的郵遞員。
因?yàn)榘⒙宓纳屏己驼\(chéng)信，才得到了森林中動(dòng)物們的愛(ài)戴。比如:他走進(jìn)森林，不帶兇器，也不會(huì)中陷阱，他一次一次地聽(tīng)得了健忘癥獾講它的歷險(xiǎn)故事，讓獾不再孤單；有一個(gè)琴師很傷心，給小鎮(zhèn)上的人帶來(lái)了痛苦，阿洛天天給琴師送食物，水，毯子……慢慢的，琴師又感到了快樂(lè)；最后安說(shuō)，森林和小鎮(zhèn)可能會(huì)發(fā)生一場(chǎng)洪水，因?yàn)榘⒙遐A得了大家的信任，大家都手把手地挺過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)害，最后大家都幸福地生活在一起。把小鎮(zhèn)的名字改成了“森林小鎮(zhèn)”，把郵局的名字改成了“森林郵局”。
這本書的主要人物是阿洛、特沃、松鼠、獾、安。令我印象最深刻的人是阿洛，因?yàn)樗屏肌⒄\(chéng)信，值得大家信任、信賴。
令我印象最深刻的事情是發(fā)洪水的時(shí)候，那時(shí)天地之間混沌一片，洪水吞噬房屋，漫進(jìn)森林，有些人和動(dòng)物爬進(jìn)了大船，大船浮出了水面，人和動(dòng)物互相幫助，一起面對(duì)著眼前的災(zāi)難，終于，功夫不負(fù)有心人，大家攜手解決了困難，最后大家幸福地生活在一起。
讀了這本書，我明白了:我們要學(xué)習(xí)阿洛的善良、誠(chéng)信的品質(zhì)，動(dòng)物和人最后團(tuán)結(jié)一致的精神也值得我們學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)的好:“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷”。
在生活中，我們要做到善良、誠(chéng)信對(duì)付困難要團(tuán)結(jié)一致。
讀了這本書，我也學(xué)到了許多知識(shí)，并且運(yùn)用到生活中。
布羅鎮(zhèn)的郵遞員讀后感篇十六
喜歡外國(guó)詩(shī)歌的讀者，想必知道約瑟夫·布羅茨基（1940—1996）的名字，知道這位俄裔美籍詩(shī)人1987年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，知道他對(duì)中國(guó)文化感興趣，寫出過(guò)跟中國(guó)有關(guān)的詩(shī)歌作品《明朝書信》；可是未必知道他翻譯過(guò)中國(guó)詩(shī)歌——早期跟漢學(xué)家合作，翻譯中國(guó)古詩(shī)，后來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，直接依據(jù)原作把唐詩(shī)翻譯成俄語(yǔ)。
布羅茨基出生在列寧格勒（今圣彼得堡）一個(gè)猶太人家庭，父親是海軍軍，曾在中國(guó)工作過(guò)。布羅茨基15歲時(shí)厭倦了學(xué)?？贪宓慕逃?，自動(dòng)退學(xué)，步入社會(huì)，自謀生路，當(dāng)過(guò)醫(yī)院太平間看守、勘探隊(duì)的勤雜工，從事過(guò)各種體力勞動(dòng)。18歲時(shí)他開(kāi)始寫詩(shī)，21歲時(shí)結(jié)識(shí)了著名詩(shī)人阿赫瑪托娃，成了她的學(xué)生，這對(duì)他一生的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。布羅茨基對(duì)阿赫瑪托娃的悲劇意識(shí)、哀婉凝重的詩(shī)風(fēng)，有深切的理解。他也知道，阿赫瑪托娃翻譯過(guò)中國(guó)大詩(shī)人屈原的《離騷》，翻譯過(guò)李白、李商隱的詩(shī)歌作品，這是他熱愛(ài)中國(guó)古典詩(shī)歌的一個(gè)緣由。
1963年，23歲的布羅茨基認(rèn)識(shí)了另一位漢學(xué)家鮑里斯·瓦赫金（1930—1981），此人翻譯出版過(guò)《漢樂(lè)府》詩(shī)集。他十分賞識(shí)布羅茨基的才華，正是他建議布羅茨基嘗試翻譯中國(guó)古詩(shī)。他為年輕詩(shī)人提供了原作逐詞逐句的翻譯初稿，讓他加工潤(rùn)色，完成詩(shī)化譯本的最后一道工序。他們倆合作翻譯的詩(shī)歌當(dāng)中有孟浩然的《春曉》。布羅茨基請(qǐng)瓦赫金朗讀他的初譯稿，他聽(tīng)了以后，沉默了幾分鐘，當(dāng)場(chǎng)寫出了詩(shī)行很長(zhǎng)的譯文，回譯成漢語(yǔ)是：
春天，我不想起床，聆聽(tīng)鳥兒鳴叫，我長(zhǎng)時(shí)間回憶，昨天夜晚狂風(fēng)呼嘯，被風(fēng)吹落的花瓣不知道該有多少。
瓦赫金感到非常驚奇，他還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣新穎的譯詩(shī)。他高興地說(shuō)：“約瑟夫，從來(lái)沒(méi)有人像這樣翻譯中國(guó)詩(shī)。在你之前所有的譯者都想方設(shè)法把詩(shī)行譯得簡(jiǎn)短，因?yàn)橹形脑~句在俄羅斯人的耳朵里聽(tīng)起來(lái)出奇地簡(jiǎn)短?？膳c此同時(shí)，每個(gè)方塊字比一個(gè)俄語(yǔ)詞的內(nèi)在含義卻要多很多。這種漢字與俄語(yǔ)單詞內(nèi)在容量的差別，是讓翻譯家最感頭疼和棘手的難題。沒(méi)想到你以這種方式來(lái)解決……能夠以這種長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)行翻譯古典詩(shī)歌，事情就好辦了……”
此后，瓦赫金還曾鼓勵(lì)布羅茨基說(shuō)：“你最好能多翻譯幾首中國(guó)古詩(shī)。如果你不譯，許多讀者都還以為中國(guó)古詩(shī)就像艾德林想象出來(lái)的那種樣子——沒(méi)有樂(lè)感、沒(méi)有韻、沒(méi)有節(jié)奏，什么都沒(méi)有，實(shí)際上只不過(guò)是光禿禿的逐詞逐句的翻譯初稿……”
艾德林（1909—1985）是享有盛名的學(xué)者和翻譯家，他翻譯過(guò)陶淵明、白居易的詩(shī)歌。遵從他的老師漢學(xué)家阿列克謝耶夫院士的主張，他翻譯中國(guó)古詩(shī)歷來(lái)都不押韻，他認(rèn)為押韻會(huì)“以詞害義”。而瓦赫金則認(rèn)為押韻是漢語(yǔ)古詩(shī)的本質(zhì)性特點(diǎn)，這是他跟艾德林的主要分歧，也是他對(duì)艾德林翻譯文本不滿意的原因。不過(guò)，客觀地講，他對(duì)艾德林譯作的評(píng)價(jià)有失偏頗。因?yàn)榘铝值淖g詩(shī)雖不押韻，但節(jié)奏感還是相當(dāng)鮮明和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?BR> 1964年，24歲的布羅茨基遭遇打擊，被列寧格勒當(dāng)局以“不勞而獲的社會(huì)寄生蟲”的罪名判處五年流放。詩(shī)人阿赫瑪托娃、漢學(xué)家瓦赫金、作曲家肖斯塔科維奇等文化界名人紛紛出面為他奔走呼吁，一年半以后，布羅茨基終于返回了列寧格勒。但是他寫的詩(shī)仍然難以發(fā)表，這使他感到精神壓抑，又過(guò)了幾年，他終于在1972年離開(kāi)了蘇聯(lián)，成了流亡詩(shī)人。1977年，布羅茨基加入了美國(guó)籍。
在美國(guó)生活期間，布羅茨基結(jié)識(shí)了漢學(xué)家塔吉雅娜·阿伊斯特，她成了詩(shī)人的漢語(yǔ)教師。有一次阿伊斯特給布羅茨基講解漢字“道”的結(jié)構(gòu)與含義。她說(shuō)：“這個(gè)字由兩部分組成，一部分的意思是道路，或者說(shuō)是行走。另一部分是‘首’，像戴帽子的官員的頭，兩部分合在一起的`意思就是走人生該走的道路。”布羅茨基問(wèn)：“為什么普通農(nóng)民不能走自己的路呢？”阿伊斯特回答說(shuō)：“當(dāng)然可以?！薄澳菫槭裁床徽f(shuō)是農(nóng)民的頭，而說(shuō)是官員的頭呢？”阿伊斯特被問(wèn)住了，一時(shí)不知如何回答。后來(lái)她解釋說(shuō)：“或許是因?yàn)閺暮苓h(yuǎn)的地方就能看見(jiàn)官員吧？……”她邊說(shuō)邊笑，以這種方式自我解嘲。不過(guò)，她堅(jiān)持說(shuō)，“道”不能跟“群眾性”混淆，也不能跟“民主”的概念混淆。
在塔吉雅娜·阿伊斯特的幫助下，布羅茨基開(kāi)始直接從漢語(yǔ)原作翻譯中國(guó)古詩(shī)，其中就有李白的《夜靜思》。詩(shī)人遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離他父母所在的城市列寧格勒，遠(yuǎn)離他的詩(shī)友萊茵、奈曼、庫(kù)什涅爾，心中充滿了思鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)蘊(yùn)涵的情緒跟他的心情十分貼近。他把題目譯成了《我懷念親愛(ài)的家鄉(xiāng)》，詩(shī)行翻譯得比較隨意，加入了自己的感受與想象：
在我看來(lái)月光像雪一樣，
寒冷的風(fēng)忽然從窗口吹來(lái)……。
我朋友們居住的房子上空。
此刻想必也有這樣的月亮。
阿伊斯特肯定了布羅茨基的翻譯，認(rèn)為他譯得流暢簡(jiǎn)練，原作四行，譯作也四行。與此同時(shí)，她批評(píng)指責(zé)另一位翻譯家吉托維奇的《夜靜思》譯文“加詞太多，水分太多”。原來(lái)吉托維奇把四行絕句譯成了八行：
在我床頭前面。
橫著一道月光。
或許，這是霜？——。
自己頗費(fèi)猜詳。
我把頭顱仰起——。
望著窗中月亮，
我把頭顱垂下——。
不禁想念家鄉(xiāng)。
塔吉雅娜·阿伊斯特認(rèn)為，李白是天才的詩(shī)人，吉托維奇卻把他的杰作譯成了可笑的“現(xiàn)實(shí)主義”小詩(shī)。詩(shī)人仿佛喝醉了酒，要跟什么人爭(zhēng)吵似的，眼睛盯著窗戶，卻不清楚究竟要看什么。隨后在床上做起了體操——抬頭，低頭，不知道他究竟要干什么？……翻譯家吉托維奇信守一條原則，總是把漢語(yǔ)詩(shī)的一行譯成兩行。在阿伊斯特看來(lái)，這種方法很笨拙，并不可取。
阿伊斯特對(duì)吉托維奇譯作的評(píng)價(jià)也不公允，她跟瓦赫金一樣有些偏激，對(duì)他們喜歡的人，贊賞有加，而對(duì)他們不喜歡的人，則攻其一點(diǎn)，不及其余。這大概是俄羅斯人愛(ài)走極端的性格特點(diǎn)。其實(shí)，吉托維奇是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的詩(shī)歌翻譯家，他翻譯過(guò)屈原的《離騷》、《九章》、《九歌》，出版過(guò)唐朝三大詩(shī)人李白、杜甫、王維的譯詩(shī)集，他的譯著擁有眾多的讀者，也得到著名漢學(xué)家的肯定，比如費(fèi)德林對(duì)他的譯詩(shī)就很欣賞。他翻譯中國(guó)古詩(shī)付出了十多年的心血和汗水，其成就不是三言兩語(yǔ)就能輕易否定與抹殺的。
話說(shuō)回來(lái)，布羅茨基喜歡李白的作品。他在美國(guó)大學(xué)講課，曾向他的學(xué)生推薦李白的詩(shī)，建議他們閱讀《長(zhǎng)干行》。他認(rèn)為李白這首詩(shī)以女性的口吻，敘述與丈夫的離別之苦，堪稱哀歌當(dāng)中的杰作。
布羅茨基不僅喜歡李白，也很欣賞詩(shī)人王維，說(shuō)來(lái)有趣，因?yàn)樗X(jué)得，王維的名字漢語(yǔ)發(fā)音很像英語(yǔ)的oneway。而way就是“道”，是《道德經(jīng)》的“道”。王維有一首詩(shī)《鹿柴》，在中國(guó)幾乎家喻戶曉，婦孺皆知：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。布羅茨基很欣賞這首詩(shī)，把它譯成了俄語(yǔ)，回譯成漢語(yǔ)如下：
山上無(wú)人，不見(jiàn)人影的山。
只聽(tīng)得見(jiàn)山中溪水流淌的聲音。
月光穿過(guò)樹枝茂密的空隙。
在紫色苔蘚上留下奇妙的花紋。
除了孟浩然、李白、王維的詩(shī)歌，布羅茨基還翻譯過(guò)杜牧等詩(shī)人的作品。他翻譯的中國(guó)古詩(shī)大都是唐朝詩(shī)人的絕句。從本質(zhì)上說(shuō)，他以詩(shī)人的眼光與胸懷進(jìn)行了獨(dú)特的體驗(yàn)，并用另一種文字給予再現(xiàn)，他的譯詩(shī)語(yǔ)言富有詩(shī)意，具備自己的特色。他的翻譯方法較為自由和靈活，但與原文對(duì)照，時(shí)有出入，可謂有得有失。
除了唐詩(shī)，布羅茨基還喜歡老子的《道德經(jīng)》。他也渴望訪問(wèn)中國(guó)，想踏上產(chǎn)生了李白、王維等大詩(shī)人的土地，可惜他在56歲時(shí)一病不起，走到了生命的盡頭。據(jù)說(shuō)他曾收到中國(guó)臺(tái)灣的約請(qǐng)，可惜未能成行，這大概也是他臨終前的一點(diǎn)遺憾。
莫斯科《文學(xué)日?qǐng)?bào)》的主編弗拉基米爾·邦達(dá)連科是俄羅斯當(dāng)代作家、評(píng)論家，多次來(lái)中國(guó)訪問(wèn)，喜歡中國(guó)文化。不久前我從網(wǎng)上看到他寫的一篇文章，題為《布羅茨基受“道”的影響》。他對(duì)布羅茨基的中國(guó)情結(jié)有詳細(xì)的描述，使我大開(kāi)眼界，受益良多。我這篇短文借用和參考了他提供的新鮮資料，特向他表達(dá)由衷的感謝。我愿意把閱讀的喜悅、發(fā)現(xiàn)的驚奇與愛(ài)詩(shī)的朋友們一道分享，正是邦達(dá)連科的文章幫助我進(jìn)一步了解了詩(shī)人布羅茨基精神生活的一個(gè)側(cè)面，使我明白了這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主何以能寫出《明朝書信》那樣的作品。