計劃的制定需要團隊合作和溝通,確保每個人明確任務和責任。要寫一份完美的計劃,我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風險和應對措施。通過研究這些范文,我們可以學習到各種不同類型的計劃寫作技巧。
信息提升工程研修工作計劃篇一
1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。
信息技術提升教師個人
信息提升工程研修工作計劃篇二
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
一、學習目標:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
二、學習內(nèi)容:
(一)豐富教育教學理論。
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡。
三、學習措施。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排:
信息提升工程研修工作計劃篇三
1、嚴格按照研修流程,結合評價的指導意見,彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學習內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學,加強合作與分享。
2、每天安排1—2小時學習研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務。
3、平時要多讀書學習,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學的理論指導下進行實踐,要改變落后的教學思想,認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關主題展開研修。
4、學思寫相結合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學習歷程,檢視自己研修的變化。
5、積極主動的和同學互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi),要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢,熱心為同學解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學學習,取長補短,發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的。
信息提升工程研修工作計劃篇四
(1)教學基本功比較扎實,教學觀念比較符合二期課改理念。
(2)善于激情引趣,教學方法靈活,能結合學生實際設計教學方案。
(3)課堂容量大,課外拓展多,教學較好地借助了信息技術。
(4)熱愛閱讀,知識面廣。
2、不足。
(1)教學理論學習不夠,教學反思較少。
(2)教學效率有待進一步提高,尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努力。
1、師德方面:堅持"以人為本"的教學理念,把學生的心理健康放在首位,以塑造人格健全的學生為目標,以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。
2、教學方面:課堂教學中貫徹二期課改理念,注重情感、態(tài)度、價值觀等基本目標的達成,主動應用多種教育智慧的策略,在"以學生主體型充分發(fā)展"理念引領下,讓學生學會自主學習,培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì),發(fā)展學生的個性特長。用"課堂教學改進計劃和實施記載"促動自己研究教學,提高課堂效益。
3、專業(yè)培訓:
(1)自學最新的.教育學理論。
(2)積極參加教師專業(yè)培訓。
(3)深入地多角度地研究教材,選編課外拓展篇目。
4、心理培訓:本學年接受了一批與以往截然不同的學生,行為習慣偏差,擬有針對性參加心理學培訓,研讀有關心理學著作。
5、科技培訓:學習運用先進信息技術,進一步提高課堂教學效率。
6、讀書計劃:改變過去唯興趣是從的讀書習慣為唯需要是從,研讀最新的教育學理論,并且做讀書筆記。
7、科研方面:養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣,抓住課堂教學中的閃光點和不足之處,及時反思,及時成文,集腋成裘,每學期爭取完成一篇質(zhì)量較高的教學或教育論文。
1、教學:成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師。
2、教育:貼近學生心靈,成為他們真正的良師益友。
3、論文:多寫教學反思,研究教學,每學期寫一篇論文或教學案例。
信息提升工程研修工作計劃篇五
現(xiàn)代社會是一個生理壽命延長,知識壽命縮短的社會。為了適應社會的需要,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),只有不斷學習。
一、研修的目標:
通過學習掌握更多的教學理論知識,提高自己的教學水平,更好的服務于學生,向更高的層次發(fā)展。
二、具體計劃:
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務,樂于動筆,揚長補短。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施。
1、加強教育教學理論學習,認真研讀教學理論。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》等,結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。積極參加學校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。
2、在吉林省教育社區(qū)建立博客,利用網(wǎng)絡平臺,互動交流。網(wǎng)絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,不斷在反思中進步。
3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫,力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。
5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥?,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,寫生活感悟,反思人生真諦。
信息提升工程研修工作計劃篇六
一、自我分析:
成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。
1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術,目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術,網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學習團體也少。
二、環(huán)境分析:
問題永遠在自己身上。
三、發(fā)展目標:
目標是前進的動力,無目標的努力猶如在黑暗中遠征。
1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。
2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。
3、熟練制作多媒體課件,并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。
四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)。
“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”
1、時間不夠用:本人擔任六個班地理教師,在校內(nèi)擔任學科組長一職,在校外擔任“市級兼職地理教研員”,在123教育網(wǎng)站擔任義務地理資料管理員,所以可能時間不夠用,但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。
2、缺少名師:身邊缺少信息技術應用名師,在和暗中摸索。
信息提升工程研修工作計劃篇七
二、研修目標。
2、提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力、
3、結合信息技術應用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力、
三、研修方式和內(nèi)容。
3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志、
信息提升工程研修工作計劃篇八
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
(一)豐富教育教學理論。
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
時間、學習內(nèi)容。
20xx閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。
20xxphotoshop繪圖軟件的學習。
20xxphotoshop繪圖軟件的學習。
20xx音頻視頻處理軟件的使用編輯。
20xx《愛心與教育》、flash動畫的制作。
20xxflash動畫的制作。
20xx學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。
20xx計算機的保養(yǎng)與維護。
信息提升工程研修工作計劃篇九
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
時間、學習內(nèi)容
20xx閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xxphotoshop繪圖軟件的學習
20xxphotoshop繪圖軟件的學習
20xx音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx《愛心與教育》、flash動畫的制作
20xxflash動畫的制作
20xx學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20xx計算機的保養(yǎng)與維護
信息提升工程研修工作計劃篇十
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
1、《新課程標準》中學數(shù)學,。
2、《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》。
(1)、摸清本班學困生的`基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
(2)、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施:
1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重。
信息提升工程研修工作計劃篇十一
作為赫山教育大家庭的一員,我很榮幸能參加《赫山區(qū)信息技術應用能力提升工程2.0》工作坊學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
一、
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展。
1.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2.提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
3.能結合有關信息技術應用能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1.積極學習。
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2.聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
3.反思提升。
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。
4.學以致用。
爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的.教學。
4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
總之,作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!
希望能在專家和各位老師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。
信息提升工程研修工作計劃篇十二
通過
學習
,我進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識,提高了認識。信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于實施素質(zhì)教育,促進基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、具備良好的信息素養(yǎng),能力結構重新建構,不斷完善自身的需要。
信息技術與學科教學整合,其關鍵性現(xiàn)實性在于教師。應該清醒地看到,我們教師本身原有的知識范疇和能力結構已很不適應新類型教學整合的需要。教師知識的老化,能力的單一,這是與信息技術與學科教學整合最突出的矛盾。教師除了要繼續(xù)優(yōu)化我們傳統(tǒng)的教學的基本功之外,擺在我們面前最迫切的任務就是自覺地接受繼續(xù)教育,使“教師的一桶水”在信息技術教育環(huán)境下賦予新的內(nèi)涵。
為了適應新課程,教師必須掌握新的技能,學習新的技術,也是
小學
教師這一
專業(yè)
的特征。比如,收集和處理信息的能力,課程開發(fā)與整合的能力,將信息技術與教學有機結合的能力,廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術,新方法,尤其是信息技術,是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此,大力推進信息技術在教學過程中的應用,是新教材,新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,通過計算機操作能力的培訓,多媒體技術作為一種先進的教學手段,服務于教學,充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境,這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學習,努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用。
二、化難為易,充分利用資源,把所學知識運用于教學實踐。
現(xiàn)代化的技術必須要有現(xiàn)代化的思想與之相適應。教師在設計課件時必須時時以學生為中心來提醒自己。課件結構可采用模塊化,變“線性結構”為“非線性結構”,將課件設計成學生學習的資料庫,并注意增強課件的交互性及其界面的人性化,使課件流向能根據(jù)教學需要而隨意調(diào)度。同時,要考慮各層次學生的接受能力和反饋情況。能力較強的教師還可適當增強課件的智能化,讓自己的教學成為名副其實的多媒體教學之精髓。
三、實現(xiàn)以學生為主體的教學理念,在教學中不斷創(chuàng)新。
堅持“教師為主導,學生為主體”的教學結構課程改革中,教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式,轉(zhuǎn)變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學生從被動地接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生學習的引路人,鼓勵學生創(chuàng)新思維,引導學生自己去探索、去鉆研,讓學生成為學習的真正主人,充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師設計一些問題,要把握好教學進程的坡度,在教學實踐中認真分析學生的基礎和需要,針對不同的學生因材施教、分層教學,讓學生試著自己去解決,在自身實踐中體會和提高。在平時的教學過程中,教師要引導學生參與到教學活動中,關注全體學生,而不是個別學生,教師也要做到少講,讓學生自學,做到精講多練,堅持“教師為主導,學生為主體”的教學結構,充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導者、促進者的多重身份。
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣,學習的動力主要來自興趣,有了興趣學生學習主動性就高,學習效果也就會更好。要激發(fā)學生興趣,首先要了解學生的對信息技術課的期望,在此基礎上教師要根據(jù)學習內(nèi)容精心設計好課堂任務,比如在畫圖軟件的學習中,可以展示優(yōu)秀作品,學生自行設計作品;在網(wǎng)絡應用上,讓學生上網(wǎng)體驗;在程序設計上編些小程序解決數(shù)學問題等等,這樣讓學生有成就感,自然就有興趣學習。
四、轉(zhuǎn)變思想,教學管理與“整合”俱進。
管理出效益,它不止適應企業(yè),也適應事業(yè)(學校)。管理的現(xiàn)代化才能適應教學的現(xiàn)代化。信息技術和語文學科教學的整合,對教師的管理應是動態(tài)管理,由過去的“重文憑,重資歷轉(zhuǎn)向重能力重業(yè)績”。學校應制訂有利于激發(fā)教師勇于改革、樂于進取主動投身教改試驗的措施,使一批有潛力的教師成為“整合”的志愿兵。對參與“整合”試驗的教師的考績應把重放在他們是否具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)新成果上面;同時我們盡可能創(chuàng)造條件讓他們大展其才,大施其能——需知,這是事業(yè)的需要!
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信息提升工程研修工作計劃篇十三
按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標要求,結合我市信息技術教學實際,全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求,扎實推進“有效課堂”活動的開展,全面提高教育教學質(zhì)量。加強對《課程標準》的學習和研究,優(yōu)化課堂教學過程。以提高自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式、強化服務意識為切入點,加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐,提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力,培養(yǎng)學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。
加強理論學習,不斷提高自身素質(zhì)。做一個善學習、勤思考的教師。通過不斷學習、探索,具備較強的`教育教學和信息技術教科研能力,努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準,更新觀念,努力提高自己的教研水平。
加強課堂教學的研究。落實教學常規(guī)、規(guī)范教學行為,進一步做好信息技術學科課堂教學調(diào)研工作,加強與任課教師的交流,掌握學科課堂教學狀況,組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取多元發(fā)展的課堂教學研究思路,加強對提高課堂教學效益問題的研究,深入推進“有效課堂”活動,從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平。
發(fā)揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監(jiān)督作用。本學年將組織部分優(yōu)秀教師開設不同規(guī)模的展示課、研討課,以便廣大教師學習研究,提高廣大教師的教學水平,采取多種形式,指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能,了解信息技術的新動態(tài)及其發(fā)展方向,理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關信息技術教育的理論知識,并結合自己的工作實際,理論與實踐相結合,逐步應用到自己的工作當中。
1、認真學習有關素質(zhì)教育和新課改的文件,圍繞課程實施中的問題,加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展,深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律。通過學習、研究,進一步增強課程意識,強化教改意識,從根本上提高我市信息技術教師的自身素質(zhì)。通過開展豐富的教研活動,充分調(diào)動廣大教師參與教學改革的積極性,增強教師教學的質(zhì)量意識,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。同時通過對學法的研究,努力使教師的教學面向全體,因材施教,激發(fā)學生自我發(fā)展的愿望和能力,促進學生的發(fā)展和成長。
2、加強教師隊伍建設,構建合理的梯次型的教師結構,加強集體備課,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,努力提高信息技術教師的專業(yè)素質(zhì),推動教師整體水平的提高。充分發(fā)揮學段骨干教師的帶頭作用,真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動,著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。
3、加強信息技術教學工作的常規(guī)管理,確保本年度任務目標的達成。加強常規(guī)管理的力度,使備課、上課、作業(yè)布置與設計、學生作品的評價等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評價與指導,對于信息技術課堂教學,可以采用“任務驅(qū)動”的方式,按照“提出任務——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結”這種形式,教師提出任務后,引導學生進行分析討論,問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到。解決問題的方法,或是師生共同探究,或是由學生教學生,由學生選擇自己的方式,最后進行展示與評價,這樣既減少了教師講解過程,增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié),也使學生有參與和表現(xiàn)的機會,初步實現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務的合理性和交流的質(zhì)量以及評價反饋是否到位。注意培養(yǎng)學生的興趣和信息意識,讓學生在興趣中學習,學會與他人合作,負責任地使用信息技術,養(yǎng)成良好的學習及使用習慣。
4、加大研究力度,開創(chuàng)教科研工作的新局面。根據(jù)教材的特點,采用任務驅(qū)動、社會調(diào)查、探索研究等多種教學方法,突出動手操作,引導學生積極思維,加強案例研究,營造充滿情趣的學習情境,由引導扶持到逐步放手,結合具體任務,廣泛搜集信息,開展研究性學習,培養(yǎng)學生的合作精神,提高學生綜合應用信息技術的能力。
1、加強對教學過程的全程管理,隨時調(diào)度協(xié)調(diào)。
學校要抓好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié),引導教師積極探索課堂教學改革,創(chuàng)設以學生為中心的教學環(huán)境;不能因?qū)W科的特點而忽視教學常規(guī)方面的工作。要大力推進信息技術在教學過程中的應用,為學生的學習和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。
2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用,搞好集體教研。
抓好全市的集體備課,切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用,搞好集體教研,集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,加強與信息技術教師的交流,掌握學科課堂教學狀況,組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎知識的落實和質(zhì)量檢測,逐步提高學生的技術素養(yǎng),促進學生全面而富有個性的發(fā)展。
3、加強校際、學科之間的交流,取長補短共同提高。
圍繞“內(nèi)涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展,深入“有效課堂”定點聯(lián)系學校,及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學校和模范教師,針對涌現(xiàn)出的典型學校和教師,及時組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動,以便廣大教師學習研究,以點帶面,以面帶片,提高廣大教師的教學水平。采取多種形式,指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法,并逐步應用到實際教學當中,促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升。
4、按照省市教研室的安排要求,結合信息技術學科特點,開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓、學習、開闊視野,拓展能力。
5、調(diào)動廣大教師的參與意識,積極參加省市級競賽活動,并力爭在活動中取得好成績。
6、扎扎實實搞好教學研究,夯實學生的學習基礎,深入學校,進一步調(diào)研中小學信息技術課的開課情況,開足開全信息技術課,加大力度,保證開課質(zhì)量,切切實實讓學生在這一方面得到發(fā)展。
信息提升工程研修工作計劃篇十四
一次培訓便是一次提高,自己很高興很參加安仁縣e116-1學校管理團隊信息化領導力的培訓,為期兩個月的學習,通過網(wǎng)絡研修,線上集中培訓。我仔細聆聽了每一位專家的授課,使我對信息技術應用能力提升工程2.0有所認識,作為管理者也感覺推動信息技術能力2.0的壓力與責任所在。在此次研修學習中,給我感觸頗多,收獲滿滿,深受工作的壓力與責任的重大,現(xiàn)將我研修的總結如下:
自己經(jīng)歷過1.0的測評,對于信息技術有所了解。還有就是自己參加過校長崗前培訓,也聽過信息技術應用能力提升工程2.0的課程,那個時候自己是模糊的,感覺能力點多,不知道如何下手。當自己認真學習了網(wǎng)絡課程與線上集中培訓的,讓自己對信息技術有了全新的了解。由單一的信息技術,個人的信息技術能力,變成了信息技術為教學服務,并且是全校所有教師整體提升。真正做到有助于教育教學與教學管理工作。
此次我參加是管理團隊的培訓。如何整校推動信息技術應用能力提升工程2.0是自己一塊心病。不知道從何處下手?我校19名教職工,50歲以上的教師有10人,占了學校的一半,全體教師只有我參加了信息技術1.0的測評,大部分教師的信息技術能力比較薄弱,所以給整校推動信息技術應用能力提升工程2.0帶來了更多的困難。但是通過培訓,給了我信心。也知道如何著手了。
1、選好適合學校的能力點。我校決定5、7、12、15、18、19、20為重點能力突破點。每個能力點讓2到3人共同研究。
2、做好傳幫帶的效果。利用學校年輕教師做好1對1的幫助。對于每個小組能力點研究結果進行共享,讓年級大的老師至少會2個以上的能力點,年輕教師有5個以上的能力點。
3、采用教學比武進行學習結果展示,每個教師必須上一堂公開課,并對所學的能力點進行展示。
4、“請進來、走出去”的工作方式。首先是邀請專家到校指導工作。為了更快、更熟練的掌握學校所選的能力點,我們需要邀請專家到校進行輔導;其次就是帶領一部分教師到開展的比較的好學校進行學習,從而提高自己各方面的能力。
5、做好三年發(fā)展規(guī)劃。三年之后,所有教師必須掌握所有的能力,并讓這些能力點為教學所用。每個學期舉行一次全體教師教學大比武,讓老師們在教學比武中展示各個能力點。其次利用希沃信鴿對教師各種數(shù)據(jù)進行掌握與監(jiān)督。真正做好學有所用,學有所得,從而提高學校的教育教學成績。
6、加大考評機制。能力提升工程2.0的考核與本人的年終獎、績效工資、評優(yōu)評先晉級掛鉤。對于不參加考核的教師,年度考核定為不合格檔次。
作為一名體育教師,自己以前使用最多是一個天天跳繩軟件、101ppt等。對于其他的軟件不是很熟悉。但是通過這次培訓,使我會使用一些軟件,比如希沃白板5、班級優(yōu)化大師、貝殼網(wǎng)等等。感受到這些軟件的開發(fā)都是為教育教學服務的。特使班級優(yōu)化大師,對于家校溝通與學生的隨堂評價帶來的很多的方便。希沃信鴿對教學管理也帶來很多的方便,希沃白板5的在線聽課、評課、集體備課給教研帶來的更大的實效與方便。作為學校的一名管理者,更需要這些軟件的支持,更方便快捷的了解到師生的情況。
能力提升工程2.0是一個全校的工程,校長親自抓,行政共同努力,全體教師齊頭并進。大家相互交流、相互合作、共同學習,全力以赴,爭取盡快熟悉、運用。
隨著社會信息化的不斷發(fā)展,教學課堂也應該得到進一步改善,信息技術應用能力提升工程2.0是一個浪潮,也是一次改革,更是一次沖擊,同樣是一次機遇。特別是農(nóng)村薄弱學校,師資力量薄弱的情況下,可以與名校名師同屏,可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學資源。作為一名校長,更需要這次培訓,希望借這次培訓之手,整體提升教師的教學能力與教學水平。讓信息技術全面為教學服務,從而提高教育教學質(zhì)量。
信息提升工程研修工作計劃篇十五
1、通過教授的《“中小學教師信息技術應用能力標準”及“中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準”解讀》,使我充分認識到作為一名信息技術老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過專家們的講座,我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏,很多新技術和新信息都需要不了解,驀然回首間,才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)out了,再不學習將被時代的潮流所掩埋。大足區(qū)技裝中心何政權老師對word、excel、powerpoint使用技巧的講解、九龍坡區(qū)教師進修學院王開明老師介紹的qq影音的使用音的使用及市提升工程項目辦老師介紹的培訓老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等,對我的原有觀念都有著很大的沖擊,回想自己,對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎上,根本談不上熟悉,平時對知識的學習也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展,同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術能力提升工程中的培訓陷入老師認為這個軟件使用太難而不愿意學習的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作,我深刻的認識到什么是專業(yè)知識,同時我也將在今后的工作中通過不斷的學習來豐富自己專業(yè)知識。
3、同伴互助是教師信息技術能力提升工程順利完成的有效保證在本次學習中,讓人收獲最大的應該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中,充分發(fā)揮了小組合作學習的作用,同學們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗,分享自己的學習心得和已有技術。我們提供技術支持外,還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源,并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。同時,學習中一人出現(xiàn)困難時,認識的、不認識的同學都主動支招,幫助解決問題。這點,在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中,我也了解了一些新的軟件,并在校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中,這完全讓學生感到很驚訝,而我自己在相同內(nèi)容的教學中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
4、各種新技術運用于教學中是信息技術提升工程的一大亮點在此次培訓中,培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術手段輔助教學,將qq群、在線答題(問卷星)、手機微信等引入課堂教學中,老師讓學員課堂上利用qq群參與討論,教授要求用手機掃描微信參與學等均讓人眼前一亮。這些教學手段和方法的引入,無一不豐富了課堂,讓原本沉悶的講座充滿生機和人氣。這些,也為我們今后在培訓老師和日常教學中提供了更多的方法和手段。
5、堅持不懈是信息技術能力提升工程后繼發(fā)展的保證信息技術能力提升工程是一項長遠的工程,它并不應該在短期內(nèi)就結束,隨著科學技術的發(fā)展,各種新技術、新設備的不斷更新出現(xiàn),這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術、新知識,并不斷地運用于自己的教育教學之中,方才能真正轉(zhuǎn)變觀念,提升教學方法與教學質(zhì)量,從而讓自己“懶”下來??傊?,在信息技術能力提升工作中,我們的培訓應該牢固樹立應用為本的觀念,培訓老師不應該追求大而全,而應該盡量追求實用,根據(jù)老師的年齡結構、任教學科與學段進行有針對性的.學習,讓每一次的學習能在老師自己的實際教學中起到一定作用,這樣培訓就真正起到實效了。
信息提升工程研修工作計劃篇十六
20xx年10月,我有幸參加了“國培計劃”中“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的遠程培訓,真的是機會難得,受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動。
在這一段的學習中,與大家一起學習,一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,我從中學習到了很多,也收獲了很多。這短短的九周內(nèi),我克服工作與學習的矛盾,充分利用一切可以利用的時間進行學習,在專家認真詳細的視頻講解下,我受益良多,隨著國培“贏在課堂”遠程培訓的學習逐漸進入尾聲,我不免有些感慨,并對這次的學習進行了回顧和總結,感悟如下:
為期兩個多月的培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對小學體育教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對體育思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
作為一名骨干教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的體育教育教學工作。在培訓過程中,我把自身對體育新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
以前我們的教學雖然有前輩的指導,有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。
首先,要創(chuàng)新。教學是一種技術,更是一種藝術,在把握好教學目標的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設計,教學評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學生也才會更有創(chuàng)新意識,學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡。
第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味,難于理解的教學是課堂大忌,以致學生對課堂失望,老師對學生失望,形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學習,從中取材,與自己的教學有效結合起來,這將大大有益于教學。
第四、要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。我們體育老師帶的班都很多,若每班的教學都是一種模式,一成不變,講到最后,自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學,都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學,主題教學,自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。最終我們教學要達到的是:授人以漁而不是授人以魚。
俗話說“樹怕傷根,人怕傷心”,自尊心是學生成長的精神支柱,是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學生的自尊心受到傷害,就會不同程度的感到他人對自己的否定,從而產(chǎn)生消極情緒,喪失前進的勇氣和熱情,甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此,在日常教育教學中,教師應注意與學生平等對話,動之以情,曉之以理,盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時,他就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時,一種嶄新而和諧的師生關系就悄然建立,并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。
由于個性的差異,每個學生的發(fā)展都不一樣。但我們應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后,及時地鼓勵他們,將亮點適當放大,學生就會體驗到成功的喜悅,從而更加樂于學習,師生關系也會變得越來越和諧。
循循善誘、提出充分的道理,是教師教育學生、與學生進行深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁,以理服人,就是說教師要用道理去啟迪學生,讓學生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學生溝通,做問題學生的思想工作時,教師應該摒棄自己的“特權”,不施壓高壓政策。要力求以理服人,采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法,讓學生心甘情愿的接受和領悟老師的教誨。這樣,學生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,改正錯誤,奮發(fā)向上;這樣,原本健康、正常的師生關系才不會被破壞,甚至還會得以發(fā)展。
培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有,無處不有,考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價,才能給學生注入積極的動力,使他們力求進步,這樣就會全面增進師生關系。
我以為,要想構建和諧的師生關系,教師就要走進學生的內(nèi)心深處,與他們進行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學生的生活,知道他們的喜怒樂,關心他們的冷暖疾苦,時刻把學生放在心上,這樣,師生關系才會更加和諧,教育教學質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
真的,走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西,豐富了我的教學資源,轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,更讓我的思想得到了升華,也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!
通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?!?BR> 當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,我會沿著新課改的道路走下去,我會一直努力!
在以后的教學中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。
第二,不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
“從一粒沙中可以看到一個世界,從一朵花中可以看到一個天堂”。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,沒有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界,我們期待的是展示才華的平臺。
最后,我要衷心的感謝課程團隊專家們,還有我們阜陽體育班的來偉老師,是你們給學員提供了這么好的學習平臺。這些日子以來,你們對學員無私奉獻的精神一直激勵著我,你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動,謝謝你們,你們辛苦了!
通過了這次的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓,很辛苦、很累、很充實、很愉快?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我的學生,怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念:作為一名一線教師,我會透過體育教學去影響我的學生。讓他們體格變得更強健,心理更健康,讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長。因此,每個體育教師都要嚴格學習新課程理念,為新課程的實施貢獻自己的力量,為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓!以助于自己專業(yè)水平的提高。
信息提升工程研修工作計劃篇十七
1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。
1.通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。
2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。
1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
2.除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3.堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術應用能力。
4.保證學習時間,堅持每天至少學習1-2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
5.多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<?、同行請教?BR> 6.養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
信息提升工程研修工作計劃篇十八
一、學習目標:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
二、學習內(nèi)容:
(一)豐富教育教學理論。
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡。
三、學習措施。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。
充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。
平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。
積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排:
時間、學習內(nèi)容。
20__.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。
20__.10photoshop繪圖軟件的學習。
20__.11photoshop繪圖軟件的學習。
20__.12音頻視頻處理軟件的使用編輯。
20__.3《愛心與教育》、flash動畫的制作。
20__.4flash動畫的制作。
20__.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。
20__.6計算機的保養(yǎng)與維護。
信息提升工程研修工作計劃篇十九
為了提高現(xiàn)代遠程教育教室的利用率,加強全校教職工對遠教設備的學習,充分利用教育資源和多媒體教學的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的巨大作用,讓我校教師學生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定本計劃。
一、指導思想。
以上級有關現(xiàn)代技術教育、遠程教育精神和教育局工作計劃為工作指導,以校本培訓為基礎,以學科電教、計算機輔助教學為主體,做好遠程教育資源開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進,為推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化而努力奮斗。
二、工作目標任務。
本期的工作目標是:以現(xiàn)代遠程教育技術為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高。
本期的師培內(nèi)容主要是:進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā);學習常用的課件制作方法。進一步認識電子表格、演示文稿。
三、具體措施。
1、按照教學大綱要求開好信息技術課,要讓每位學生順利通過信息技術課會考;要注重培養(yǎng)學生計算機操作能力,讓每位學生都會利用網(wǎng)絡資源進行學習,利用計算機網(wǎng)絡開展研究性學習。
2、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大和教育教學的需要,電教設備的數(shù)量還會增加,電教設備的日常維護的工作量非常大。我們將通過培訓、講座等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設備的故障率。
3、做好計算機室,遠教室的常規(guī)管理和維護工作,嚴格管理,愛護并充分利用設備,確保設備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系人來修理,盡量不耽誤教學使用。教育學生愛護設備,保持機房清潔,按照要求操作和學習。
4、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關的記錄和表冊。
5、重視管理員自身的業(yè)務學習,提高管理水平。努力絡維護和管理知識。在教研活動中,積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和實時課堂。
6、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收,下載積累備課資料,提高教師備課資料的利用率。經(jīng)常組織學生進行觀看相關優(yōu)質(zhì)課堂實錄。有計劃的組織學生們通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡知識學習興趣。提高課堂教學的質(zhì)量。
7、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設備安全和用電安全。保證遠教室、機微機室內(nèi)不發(fā)生任何事故。
8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、提高教師使用遠教資源的使用率,達到為教育教學服務的目的。
10、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們還能夠在教學之中發(fā)揮作用,做好對全校教師電教、師訓等方面工作的考核、登記。
四、充分利用學校先進的教育條件,切實抓好學科教學工作。
1、認真上好每一節(jié)課,做到課前有準備、課時有作業(yè)、課后有反思。
3、每月開展教研活動,活動小型多樣,針對性強,注重實效。每次活動做好書面記載,活動后有總結。初步計劃如下:
三月份:小組討論“如何抓好各年級學生的計算機教學?”
四月份:交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會。
五月份:教師互相聽課,共同改進教學方法。
六月份:教師總結一學期的教學得與失,共同創(chuàng)新下學期的工作。(要求完成本學科論文一篇。)。
5、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。
五、為激發(fā)學生學習計算機的興趣,培養(yǎng)其運用計算機的能力,組織開展各項活動。
1、開展以學生為主的校級競賽活動。
四月下旬:開展四年級學生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學生學習的積極性,同時通過集中訓練使學生進一步掌握對word的運用。
六月下旬:開展六年級學生幻燈片制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用powerpoint這一軟件,還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。
(活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知。)。
2、開展學生作品展覽活動。
平時,任課教師做好學生作品的收集整理工作,七月份將其作品展出。
信息提升工程研修工作計劃篇二十
從教以來,我努力學習,專研各種信息技術教學方法,在教學和工作過程中,我經(jīng)常會用到多媒體教學,用的最多的是課堂教學軟件和投影儀,對于課件的應用也很多,我大多時候會下載課件,然后對下載后的課件按自己的想法進行修改,有時候我會在網(wǎng)站上下載視頻,給學生播放,增強學生的學習興趣。
1、能利用現(xiàn)代信息化,發(fā)揮資源優(yōu)勢,突破教學重難點。課堂上能借助信息技術來輕松解決這些問題。
2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設備。
3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用。
1、聆聽請教,積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習。
2、反思提升。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
信息提升工程研修工作計劃篇二十一
一、研修目標和內(nèi)容:
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結合學情,探索閱讀教學的有效途徑,提高語文教學質(zhì)量。
4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。
二、研修方式:
1.在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎上,學習新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。
2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.教師在傳授知識的同時,更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學水平。
三.研修時間。
__年_月——20__年_月。
四.具體措施。
1.備好課是上好課的關鍵,每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。
2.學員之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,評課并邀請導師聽課指導。
3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得,教學困惑,并組織和導師見面,由導師現(xiàn)場指導,幫助學員解決疑難。
4.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。
5.以課例為載體,立足提升。
在研修期間,進行探究性教學設計,與學員們一起聽課、評課,在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論,使自己不斷構建理論和專業(yè)成長。
6.每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容,寫一篇“最滿意的教案”,教學故事,教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿),由導師指導。
7.切入一個課例,尋找現(xiàn)實與理念的差距。
在導師指導下,精心設計,展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課,并作好教學反思,并與學員們課后進行互評,使理論和實踐緊密結合。
8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關的文章,并做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即讀后感)。
9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。
10.認真作好研修總結。
信息提升工程研修工作計劃篇一
1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。
信息技術提升教師個人
信息提升工程研修工作計劃篇二
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
一、學習目標:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
二、學習內(nèi)容:
(一)豐富教育教學理論。
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡。
三、學習措施。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排:
信息提升工程研修工作計劃篇三
1、嚴格按照研修流程,結合評價的指導意見,彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學習內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學,加強合作與分享。
2、每天安排1—2小時學習研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務。
3、平時要多讀書學習,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學的理論指導下進行實踐,要改變落后的教學思想,認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關主題展開研修。
4、學思寫相結合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學習歷程,檢視自己研修的變化。
5、積極主動的和同學互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi),要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢,熱心為同學解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學學習,取長補短,發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的。
信息提升工程研修工作計劃篇四
(1)教學基本功比較扎實,教學觀念比較符合二期課改理念。
(2)善于激情引趣,教學方法靈活,能結合學生實際設計教學方案。
(3)課堂容量大,課外拓展多,教學較好地借助了信息技術。
(4)熱愛閱讀,知識面廣。
2、不足。
(1)教學理論學習不夠,教學反思較少。
(2)教學效率有待進一步提高,尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努力。
1、師德方面:堅持"以人為本"的教學理念,把學生的心理健康放在首位,以塑造人格健全的學生為目標,以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。
2、教學方面:課堂教學中貫徹二期課改理念,注重情感、態(tài)度、價值觀等基本目標的達成,主動應用多種教育智慧的策略,在"以學生主體型充分發(fā)展"理念引領下,讓學生學會自主學習,培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì),發(fā)展學生的個性特長。用"課堂教學改進計劃和實施記載"促動自己研究教學,提高課堂效益。
3、專業(yè)培訓:
(1)自學最新的.教育學理論。
(2)積極參加教師專業(yè)培訓。
(3)深入地多角度地研究教材,選編課外拓展篇目。
4、心理培訓:本學年接受了一批與以往截然不同的學生,行為習慣偏差,擬有針對性參加心理學培訓,研讀有關心理學著作。
5、科技培訓:學習運用先進信息技術,進一步提高課堂教學效率。
6、讀書計劃:改變過去唯興趣是從的讀書習慣為唯需要是從,研讀最新的教育學理論,并且做讀書筆記。
7、科研方面:養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣,抓住課堂教學中的閃光點和不足之處,及時反思,及時成文,集腋成裘,每學期爭取完成一篇質(zhì)量較高的教學或教育論文。
1、教學:成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師。
2、教育:貼近學生心靈,成為他們真正的良師益友。
3、論文:多寫教學反思,研究教學,每學期寫一篇論文或教學案例。
信息提升工程研修工作計劃篇五
現(xiàn)代社會是一個生理壽命延長,知識壽命縮短的社會。為了適應社會的需要,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),只有不斷學習。
一、研修的目標:
通過學習掌握更多的教學理論知識,提高自己的教學水平,更好的服務于學生,向更高的層次發(fā)展。
二、具體計劃:
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務,樂于動筆,揚長補短。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施。
1、加強教育教學理論學習,認真研讀教學理論。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》等,結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。積極參加學校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。
2、在吉林省教育社區(qū)建立博客,利用網(wǎng)絡平臺,互動交流。網(wǎng)絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,不斷在反思中進步。
3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫,力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。
5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥?,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,寫生活感悟,反思人生真諦。
信息提升工程研修工作計劃篇六
一、自我分析:
成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。
1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術,目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術,網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學習團體也少。
二、環(huán)境分析:
問題永遠在自己身上。
三、發(fā)展目標:
目標是前進的動力,無目標的努力猶如在黑暗中遠征。
1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。
2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。
3、熟練制作多媒體課件,并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。
四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)。
“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”
1、時間不夠用:本人擔任六個班地理教師,在校內(nèi)擔任學科組長一職,在校外擔任“市級兼職地理教研員”,在123教育網(wǎng)站擔任義務地理資料管理員,所以可能時間不夠用,但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。
2、缺少名師:身邊缺少信息技術應用名師,在和暗中摸索。
信息提升工程研修工作計劃篇七
二、研修目標。
2、提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力、
3、結合信息技術應用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力、
三、研修方式和內(nèi)容。
3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志、
信息提升工程研修工作計劃篇八
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
(一)豐富教育教學理論。
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
時間、學習內(nèi)容。
20xx閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。
20xxphotoshop繪圖軟件的學習。
20xxphotoshop繪圖軟件的學習。
20xx音頻視頻處理軟件的使用編輯。
20xx《愛心與教育》、flash動畫的制作。
20xxflash動畫的制作。
20xx學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。
20xx計算機的保養(yǎng)與維護。
信息提升工程研修工作計劃篇九
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
時間、學習內(nèi)容
20xx閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xxphotoshop繪圖軟件的學習
20xxphotoshop繪圖軟件的學習
20xx音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx《愛心與教育》、flash動畫的制作
20xxflash動畫的制作
20xx學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20xx計算機的保養(yǎng)與維護
信息提升工程研修工作計劃篇十
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
1、《新課程標準》中學數(shù)學,。
2、《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》。
(1)、摸清本班學困生的`基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
(2)、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施:
1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重。
信息提升工程研修工作計劃篇十一
作為赫山教育大家庭的一員,我很榮幸能參加《赫山區(qū)信息技術應用能力提升工程2.0》工作坊學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
一、
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展。
1.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2.提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
3.能結合有關信息技術應用能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1.積極學習。
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2.聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
3.反思提升。
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。
4.學以致用。
爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的.教學。
4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
總之,作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!
希望能在專家和各位老師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。
信息提升工程研修工作計劃篇十二
通過
學習
,我進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識,提高了認識。信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于實施素質(zhì)教育,促進基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、具備良好的信息素養(yǎng),能力結構重新建構,不斷完善自身的需要。
信息技術與學科教學整合,其關鍵性現(xiàn)實性在于教師。應該清醒地看到,我們教師本身原有的知識范疇和能力結構已很不適應新類型教學整合的需要。教師知識的老化,能力的單一,這是與信息技術與學科教學整合最突出的矛盾。教師除了要繼續(xù)優(yōu)化我們傳統(tǒng)的教學的基本功之外,擺在我們面前最迫切的任務就是自覺地接受繼續(xù)教育,使“教師的一桶水”在信息技術教育環(huán)境下賦予新的內(nèi)涵。
為了適應新課程,教師必須掌握新的技能,學習新的技術,也是
小學
教師這一
專業(yè)
的特征。比如,收集和處理信息的能力,課程開發(fā)與整合的能力,將信息技術與教學有機結合的能力,廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術,新方法,尤其是信息技術,是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此,大力推進信息技術在教學過程中的應用,是新教材,新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,通過計算機操作能力的培訓,多媒體技術作為一種先進的教學手段,服務于教學,充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境,這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學習,努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用。
二、化難為易,充分利用資源,把所學知識運用于教學實踐。
現(xiàn)代化的技術必須要有現(xiàn)代化的思想與之相適應。教師在設計課件時必須時時以學生為中心來提醒自己。課件結構可采用模塊化,變“線性結構”為“非線性結構”,將課件設計成學生學習的資料庫,并注意增強課件的交互性及其界面的人性化,使課件流向能根據(jù)教學需要而隨意調(diào)度。同時,要考慮各層次學生的接受能力和反饋情況。能力較強的教師還可適當增強課件的智能化,讓自己的教學成為名副其實的多媒體教學之精髓。
三、實現(xiàn)以學生為主體的教學理念,在教學中不斷創(chuàng)新。
堅持“教師為主導,學生為主體”的教學結構課程改革中,教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式,轉(zhuǎn)變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學生從被動地接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生學習的引路人,鼓勵學生創(chuàng)新思維,引導學生自己去探索、去鉆研,讓學生成為學習的真正主人,充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師設計一些問題,要把握好教學進程的坡度,在教學實踐中認真分析學生的基礎和需要,針對不同的學生因材施教、分層教學,讓學生試著自己去解決,在自身實踐中體會和提高。在平時的教學過程中,教師要引導學生參與到教學活動中,關注全體學生,而不是個別學生,教師也要做到少講,讓學生自學,做到精講多練,堅持“教師為主導,學生為主體”的教學結構,充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導者、促進者的多重身份。
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣,學習的動力主要來自興趣,有了興趣學生學習主動性就高,學習效果也就會更好。要激發(fā)學生興趣,首先要了解學生的對信息技術課的期望,在此基礎上教師要根據(jù)學習內(nèi)容精心設計好課堂任務,比如在畫圖軟件的學習中,可以展示優(yōu)秀作品,學生自行設計作品;在網(wǎng)絡應用上,讓學生上網(wǎng)體驗;在程序設計上編些小程序解決數(shù)學問題等等,這樣讓學生有成就感,自然就有興趣學習。
四、轉(zhuǎn)變思想,教學管理與“整合”俱進。
管理出效益,它不止適應企業(yè),也適應事業(yè)(學校)。管理的現(xiàn)代化才能適應教學的現(xiàn)代化。信息技術和語文學科教學的整合,對教師的管理應是動態(tài)管理,由過去的“重文憑,重資歷轉(zhuǎn)向重能力重業(yè)績”。學校應制訂有利于激發(fā)教師勇于改革、樂于進取主動投身教改試驗的措施,使一批有潛力的教師成為“整合”的志愿兵。對參與“整合”試驗的教師的考績應把重放在他們是否具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)新成果上面;同時我們盡可能創(chuàng)造條件讓他們大展其才,大施其能——需知,這是事業(yè)的需要!
《信息技術提升工程研修心得》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
信息提升工程研修工作計劃篇十三
按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標要求,結合我市信息技術教學實際,全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求,扎實推進“有效課堂”活動的開展,全面提高教育教學質(zhì)量。加強對《課程標準》的學習和研究,優(yōu)化課堂教學過程。以提高自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式、強化服務意識為切入點,加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐,提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力,培養(yǎng)學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。
加強理論學習,不斷提高自身素質(zhì)。做一個善學習、勤思考的教師。通過不斷學習、探索,具備較強的`教育教學和信息技術教科研能力,努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準,更新觀念,努力提高自己的教研水平。
加強課堂教學的研究。落實教學常規(guī)、規(guī)范教學行為,進一步做好信息技術學科課堂教學調(diào)研工作,加強與任課教師的交流,掌握學科課堂教學狀況,組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取多元發(fā)展的課堂教學研究思路,加強對提高課堂教學效益問題的研究,深入推進“有效課堂”活動,從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平。
發(fā)揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監(jiān)督作用。本學年將組織部分優(yōu)秀教師開設不同規(guī)模的展示課、研討課,以便廣大教師學習研究,提高廣大教師的教學水平,采取多種形式,指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能,了解信息技術的新動態(tài)及其發(fā)展方向,理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關信息技術教育的理論知識,并結合自己的工作實際,理論與實踐相結合,逐步應用到自己的工作當中。
1、認真學習有關素質(zhì)教育和新課改的文件,圍繞課程實施中的問題,加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展,深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律。通過學習、研究,進一步增強課程意識,強化教改意識,從根本上提高我市信息技術教師的自身素質(zhì)。通過開展豐富的教研活動,充分調(diào)動廣大教師參與教學改革的積極性,增強教師教學的質(zhì)量意識,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。同時通過對學法的研究,努力使教師的教學面向全體,因材施教,激發(fā)學生自我發(fā)展的愿望和能力,促進學生的發(fā)展和成長。
2、加強教師隊伍建設,構建合理的梯次型的教師結構,加強集體備課,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,努力提高信息技術教師的專業(yè)素質(zhì),推動教師整體水平的提高。充分發(fā)揮學段骨干教師的帶頭作用,真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動,著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。
3、加強信息技術教學工作的常規(guī)管理,確保本年度任務目標的達成。加強常規(guī)管理的力度,使備課、上課、作業(yè)布置與設計、學生作品的評價等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評價與指導,對于信息技術課堂教學,可以采用“任務驅(qū)動”的方式,按照“提出任務——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結”這種形式,教師提出任務后,引導學生進行分析討論,問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到。解決問題的方法,或是師生共同探究,或是由學生教學生,由學生選擇自己的方式,最后進行展示與評價,這樣既減少了教師講解過程,增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié),也使學生有參與和表現(xiàn)的機會,初步實現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務的合理性和交流的質(zhì)量以及評價反饋是否到位。注意培養(yǎng)學生的興趣和信息意識,讓學生在興趣中學習,學會與他人合作,負責任地使用信息技術,養(yǎng)成良好的學習及使用習慣。
4、加大研究力度,開創(chuàng)教科研工作的新局面。根據(jù)教材的特點,采用任務驅(qū)動、社會調(diào)查、探索研究等多種教學方法,突出動手操作,引導學生積極思維,加強案例研究,營造充滿情趣的學習情境,由引導扶持到逐步放手,結合具體任務,廣泛搜集信息,開展研究性學習,培養(yǎng)學生的合作精神,提高學生綜合應用信息技術的能力。
1、加強對教學過程的全程管理,隨時調(diào)度協(xié)調(diào)。
學校要抓好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié),引導教師積極探索課堂教學改革,創(chuàng)設以學生為中心的教學環(huán)境;不能因?qū)W科的特點而忽視教學常規(guī)方面的工作。要大力推進信息技術在教學過程中的應用,為學生的學習和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。
2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用,搞好集體教研。
抓好全市的集體備課,切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用,搞好集體教研,集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,加強與信息技術教師的交流,掌握學科課堂教學狀況,組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎知識的落實和質(zhì)量檢測,逐步提高學生的技術素養(yǎng),促進學生全面而富有個性的發(fā)展。
3、加強校際、學科之間的交流,取長補短共同提高。
圍繞“內(nèi)涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展,深入“有效課堂”定點聯(lián)系學校,及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學校和模范教師,針對涌現(xiàn)出的典型學校和教師,及時組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動,以便廣大教師學習研究,以點帶面,以面帶片,提高廣大教師的教學水平。采取多種形式,指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法,并逐步應用到實際教學當中,促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升。
4、按照省市教研室的安排要求,結合信息技術學科特點,開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓、學習、開闊視野,拓展能力。
5、調(diào)動廣大教師的參與意識,積極參加省市級競賽活動,并力爭在活動中取得好成績。
6、扎扎實實搞好教學研究,夯實學生的學習基礎,深入學校,進一步調(diào)研中小學信息技術課的開課情況,開足開全信息技術課,加大力度,保證開課質(zhì)量,切切實實讓學生在這一方面得到發(fā)展。
信息提升工程研修工作計劃篇十四
一次培訓便是一次提高,自己很高興很參加安仁縣e116-1學校管理團隊信息化領導力的培訓,為期兩個月的學習,通過網(wǎng)絡研修,線上集中培訓。我仔細聆聽了每一位專家的授課,使我對信息技術應用能力提升工程2.0有所認識,作為管理者也感覺推動信息技術能力2.0的壓力與責任所在。在此次研修學習中,給我感觸頗多,收獲滿滿,深受工作的壓力與責任的重大,現(xiàn)將我研修的總結如下:
自己經(jīng)歷過1.0的測評,對于信息技術有所了解。還有就是自己參加過校長崗前培訓,也聽過信息技術應用能力提升工程2.0的課程,那個時候自己是模糊的,感覺能力點多,不知道如何下手。當自己認真學習了網(wǎng)絡課程與線上集中培訓的,讓自己對信息技術有了全新的了解。由單一的信息技術,個人的信息技術能力,變成了信息技術為教學服務,并且是全校所有教師整體提升。真正做到有助于教育教學與教學管理工作。
此次我參加是管理團隊的培訓。如何整校推動信息技術應用能力提升工程2.0是自己一塊心病。不知道從何處下手?我校19名教職工,50歲以上的教師有10人,占了學校的一半,全體教師只有我參加了信息技術1.0的測評,大部分教師的信息技術能力比較薄弱,所以給整校推動信息技術應用能力提升工程2.0帶來了更多的困難。但是通過培訓,給了我信心。也知道如何著手了。
1、選好適合學校的能力點。我校決定5、7、12、15、18、19、20為重點能力突破點。每個能力點讓2到3人共同研究。
2、做好傳幫帶的效果。利用學校年輕教師做好1對1的幫助。對于每個小組能力點研究結果進行共享,讓年級大的老師至少會2個以上的能力點,年輕教師有5個以上的能力點。
3、采用教學比武進行學習結果展示,每個教師必須上一堂公開課,并對所學的能力點進行展示。
4、“請進來、走出去”的工作方式。首先是邀請專家到校指導工作。為了更快、更熟練的掌握學校所選的能力點,我們需要邀請專家到校進行輔導;其次就是帶領一部分教師到開展的比較的好學校進行學習,從而提高自己各方面的能力。
5、做好三年發(fā)展規(guī)劃。三年之后,所有教師必須掌握所有的能力,并讓這些能力點為教學所用。每個學期舉行一次全體教師教學大比武,讓老師們在教學比武中展示各個能力點。其次利用希沃信鴿對教師各種數(shù)據(jù)進行掌握與監(jiān)督。真正做好學有所用,學有所得,從而提高學校的教育教學成績。
6、加大考評機制。能力提升工程2.0的考核與本人的年終獎、績效工資、評優(yōu)評先晉級掛鉤。對于不參加考核的教師,年度考核定為不合格檔次。
作為一名體育教師,自己以前使用最多是一個天天跳繩軟件、101ppt等。對于其他的軟件不是很熟悉。但是通過這次培訓,使我會使用一些軟件,比如希沃白板5、班級優(yōu)化大師、貝殼網(wǎng)等等。感受到這些軟件的開發(fā)都是為教育教學服務的。特使班級優(yōu)化大師,對于家校溝通與學生的隨堂評價帶來的很多的方便。希沃信鴿對教學管理也帶來很多的方便,希沃白板5的在線聽課、評課、集體備課給教研帶來的更大的實效與方便。作為學校的一名管理者,更需要這些軟件的支持,更方便快捷的了解到師生的情況。
能力提升工程2.0是一個全校的工程,校長親自抓,行政共同努力,全體教師齊頭并進。大家相互交流、相互合作、共同學習,全力以赴,爭取盡快熟悉、運用。
隨著社會信息化的不斷發(fā)展,教學課堂也應該得到進一步改善,信息技術應用能力提升工程2.0是一個浪潮,也是一次改革,更是一次沖擊,同樣是一次機遇。特別是農(nóng)村薄弱學校,師資力量薄弱的情況下,可以與名校名師同屏,可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學資源。作為一名校長,更需要這次培訓,希望借這次培訓之手,整體提升教師的教學能力與教學水平。讓信息技術全面為教學服務,從而提高教育教學質(zhì)量。
信息提升工程研修工作計劃篇十五
1、通過教授的《“中小學教師信息技術應用能力標準”及“中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準”解讀》,使我充分認識到作為一名信息技術老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過專家們的講座,我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏,很多新技術和新信息都需要不了解,驀然回首間,才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)out了,再不學習將被時代的潮流所掩埋。大足區(qū)技裝中心何政權老師對word、excel、powerpoint使用技巧的講解、九龍坡區(qū)教師進修學院王開明老師介紹的qq影音的使用音的使用及市提升工程項目辦老師介紹的培訓老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等,對我的原有觀念都有著很大的沖擊,回想自己,對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎上,根本談不上熟悉,平時對知識的學習也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展,同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術能力提升工程中的培訓陷入老師認為這個軟件使用太難而不愿意學習的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作,我深刻的認識到什么是專業(yè)知識,同時我也將在今后的工作中通過不斷的學習來豐富自己專業(yè)知識。
3、同伴互助是教師信息技術能力提升工程順利完成的有效保證在本次學習中,讓人收獲最大的應該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中,充分發(fā)揮了小組合作學習的作用,同學們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗,分享自己的學習心得和已有技術。我們提供技術支持外,還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源,并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。同時,學習中一人出現(xiàn)困難時,認識的、不認識的同學都主動支招,幫助解決問題。這點,在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中,我也了解了一些新的軟件,并在校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中,這完全讓學生感到很驚訝,而我自己在相同內(nèi)容的教學中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
4、各種新技術運用于教學中是信息技術提升工程的一大亮點在此次培訓中,培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術手段輔助教學,將qq群、在線答題(問卷星)、手機微信等引入課堂教學中,老師讓學員課堂上利用qq群參與討論,教授要求用手機掃描微信參與學等均讓人眼前一亮。這些教學手段和方法的引入,無一不豐富了課堂,讓原本沉悶的講座充滿生機和人氣。這些,也為我們今后在培訓老師和日常教學中提供了更多的方法和手段。
5、堅持不懈是信息技術能力提升工程后繼發(fā)展的保證信息技術能力提升工程是一項長遠的工程,它并不應該在短期內(nèi)就結束,隨著科學技術的發(fā)展,各種新技術、新設備的不斷更新出現(xiàn),這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術、新知識,并不斷地運用于自己的教育教學之中,方才能真正轉(zhuǎn)變觀念,提升教學方法與教學質(zhì)量,從而讓自己“懶”下來??傊?,在信息技術能力提升工作中,我們的培訓應該牢固樹立應用為本的觀念,培訓老師不應該追求大而全,而應該盡量追求實用,根據(jù)老師的年齡結構、任教學科與學段進行有針對性的.學習,讓每一次的學習能在老師自己的實際教學中起到一定作用,這樣培訓就真正起到實效了。
信息提升工程研修工作計劃篇十六
20xx年10月,我有幸參加了“國培計劃”中“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的遠程培訓,真的是機會難得,受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動。
在這一段的學習中,與大家一起學習,一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,我從中學習到了很多,也收獲了很多。這短短的九周內(nèi),我克服工作與學習的矛盾,充分利用一切可以利用的時間進行學習,在專家認真詳細的視頻講解下,我受益良多,隨著國培“贏在課堂”遠程培訓的學習逐漸進入尾聲,我不免有些感慨,并對這次的學習進行了回顧和總結,感悟如下:
為期兩個多月的培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對小學體育教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對體育思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
作為一名骨干教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的體育教育教學工作。在培訓過程中,我把自身對體育新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
以前我們的教學雖然有前輩的指導,有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。
首先,要創(chuàng)新。教學是一種技術,更是一種藝術,在把握好教學目標的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設計,教學評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學生也才會更有創(chuàng)新意識,學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡。
第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味,難于理解的教學是課堂大忌,以致學生對課堂失望,老師對學生失望,形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學習,從中取材,與自己的教學有效結合起來,這將大大有益于教學。
第四、要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。我們體育老師帶的班都很多,若每班的教學都是一種模式,一成不變,講到最后,自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學,都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學,主題教學,自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。最終我們教學要達到的是:授人以漁而不是授人以魚。
俗話說“樹怕傷根,人怕傷心”,自尊心是學生成長的精神支柱,是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學生的自尊心受到傷害,就會不同程度的感到他人對自己的否定,從而產(chǎn)生消極情緒,喪失前進的勇氣和熱情,甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此,在日常教育教學中,教師應注意與學生平等對話,動之以情,曉之以理,盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時,他就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時,一種嶄新而和諧的師生關系就悄然建立,并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。
由于個性的差異,每個學生的發(fā)展都不一樣。但我們應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后,及時地鼓勵他們,將亮點適當放大,學生就會體驗到成功的喜悅,從而更加樂于學習,師生關系也會變得越來越和諧。
循循善誘、提出充分的道理,是教師教育學生、與學生進行深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁,以理服人,就是說教師要用道理去啟迪學生,讓學生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學生溝通,做問題學生的思想工作時,教師應該摒棄自己的“特權”,不施壓高壓政策。要力求以理服人,采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法,讓學生心甘情愿的接受和領悟老師的教誨。這樣,學生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,改正錯誤,奮發(fā)向上;這樣,原本健康、正常的師生關系才不會被破壞,甚至還會得以發(fā)展。
培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有,無處不有,考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價,才能給學生注入積極的動力,使他們力求進步,這樣就會全面增進師生關系。
我以為,要想構建和諧的師生關系,教師就要走進學生的內(nèi)心深處,與他們進行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學生的生活,知道他們的喜怒樂,關心他們的冷暖疾苦,時刻把學生放在心上,這樣,師生關系才會更加和諧,教育教學質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
真的,走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西,豐富了我的教學資源,轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,更讓我的思想得到了升華,也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!
通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?!?BR> 當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,我會沿著新課改的道路走下去,我會一直努力!
在以后的教學中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。
第二,不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
“從一粒沙中可以看到一個世界,從一朵花中可以看到一個天堂”。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,沒有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界,我們期待的是展示才華的平臺。
最后,我要衷心的感謝課程團隊專家們,還有我們阜陽體育班的來偉老師,是你們給學員提供了這么好的學習平臺。這些日子以來,你們對學員無私奉獻的精神一直激勵著我,你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動,謝謝你們,你們辛苦了!
通過了這次的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓,很辛苦、很累、很充實、很愉快?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我的學生,怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念:作為一名一線教師,我會透過體育教學去影響我的學生。讓他們體格變得更強健,心理更健康,讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長。因此,每個體育教師都要嚴格學習新課程理念,為新課程的實施貢獻自己的力量,為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓!以助于自己專業(yè)水平的提高。
信息提升工程研修工作計劃篇十七
1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。
1.通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。
2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。
1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
2.除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3.堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術應用能力。
4.保證學習時間,堅持每天至少學習1-2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
5.多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<?、同行請教?BR> 6.養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
信息提升工程研修工作計劃篇十八
一、學習目標:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
二、學習內(nèi)容:
(一)豐富教育教學理論。
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡。
三、學習措施。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。
充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。
平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。
積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排:
時間、學習內(nèi)容。
20__.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。
20__.10photoshop繪圖軟件的學習。
20__.11photoshop繪圖軟件的學習。
20__.12音頻視頻處理軟件的使用編輯。
20__.3《愛心與教育》、flash動畫的制作。
20__.4flash動畫的制作。
20__.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。
20__.6計算機的保養(yǎng)與維護。
信息提升工程研修工作計劃篇十九
為了提高現(xiàn)代遠程教育教室的利用率,加強全校教職工對遠教設備的學習,充分利用教育資源和多媒體教學的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的巨大作用,讓我校教師學生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定本計劃。
一、指導思想。
以上級有關現(xiàn)代技術教育、遠程教育精神和教育局工作計劃為工作指導,以校本培訓為基礎,以學科電教、計算機輔助教學為主體,做好遠程教育資源開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進,為推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化而努力奮斗。
二、工作目標任務。
本期的工作目標是:以現(xiàn)代遠程教育技術為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高。
本期的師培內(nèi)容主要是:進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā);學習常用的課件制作方法。進一步認識電子表格、演示文稿。
三、具體措施。
1、按照教學大綱要求開好信息技術課,要讓每位學生順利通過信息技術課會考;要注重培養(yǎng)學生計算機操作能力,讓每位學生都會利用網(wǎng)絡資源進行學習,利用計算機網(wǎng)絡開展研究性學習。
2、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大和教育教學的需要,電教設備的數(shù)量還會增加,電教設備的日常維護的工作量非常大。我們將通過培訓、講座等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設備的故障率。
3、做好計算機室,遠教室的常規(guī)管理和維護工作,嚴格管理,愛護并充分利用設備,確保設備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系人來修理,盡量不耽誤教學使用。教育學生愛護設備,保持機房清潔,按照要求操作和學習。
4、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關的記錄和表冊。
5、重視管理員自身的業(yè)務學習,提高管理水平。努力絡維護和管理知識。在教研活動中,積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和實時課堂。
6、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收,下載積累備課資料,提高教師備課資料的利用率。經(jīng)常組織學生進行觀看相關優(yōu)質(zhì)課堂實錄。有計劃的組織學生們通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡知識學習興趣。提高課堂教學的質(zhì)量。
7、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設備安全和用電安全。保證遠教室、機微機室內(nèi)不發(fā)生任何事故。
8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、提高教師使用遠教資源的使用率,達到為教育教學服務的目的。
10、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們還能夠在教學之中發(fā)揮作用,做好對全校教師電教、師訓等方面工作的考核、登記。
四、充分利用學校先進的教育條件,切實抓好學科教學工作。
1、認真上好每一節(jié)課,做到課前有準備、課時有作業(yè)、課后有反思。
3、每月開展教研活動,活動小型多樣,針對性強,注重實效。每次活動做好書面記載,活動后有總結。初步計劃如下:
三月份:小組討論“如何抓好各年級學生的計算機教學?”
四月份:交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會。
五月份:教師互相聽課,共同改進教學方法。
六月份:教師總結一學期的教學得與失,共同創(chuàng)新下學期的工作。(要求完成本學科論文一篇。)。
5、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。
五、為激發(fā)學生學習計算機的興趣,培養(yǎng)其運用計算機的能力,組織開展各項活動。
1、開展以學生為主的校級競賽活動。
四月下旬:開展四年級學生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學生學習的積極性,同時通過集中訓練使學生進一步掌握對word的運用。
六月下旬:開展六年級學生幻燈片制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用powerpoint這一軟件,還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。
(活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知。)。
2、開展學生作品展覽活動。
平時,任課教師做好學生作品的收集整理工作,七月份將其作品展出。
信息提升工程研修工作計劃篇二十
從教以來,我努力學習,專研各種信息技術教學方法,在教學和工作過程中,我經(jīng)常會用到多媒體教學,用的最多的是課堂教學軟件和投影儀,對于課件的應用也很多,我大多時候會下載課件,然后對下載后的課件按自己的想法進行修改,有時候我會在網(wǎng)站上下載視頻,給學生播放,增強學生的學習興趣。
1、能利用現(xiàn)代信息化,發(fā)揮資源優(yōu)勢,突破教學重難點。課堂上能借助信息技術來輕松解決這些問題。
2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設備。
3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用。
1、聆聽請教,積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習。
2、反思提升。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
信息提升工程研修工作計劃篇二十一
一、研修目標和內(nèi)容:
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結合學情,探索閱讀教學的有效途徑,提高語文教學質(zhì)量。
4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。
二、研修方式:
1.在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎上,學習新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。
2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.教師在傳授知識的同時,更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學水平。
三.研修時間。
__年_月——20__年_月。
四.具體措施。
1.備好課是上好課的關鍵,每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。
2.學員之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,評課并邀請導師聽課指導。
3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得,教學困惑,并組織和導師見面,由導師現(xiàn)場指導,幫助學員解決疑難。
4.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。
5.以課例為載體,立足提升。
在研修期間,進行探究性教學設計,與學員們一起聽課、評課,在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論,使自己不斷構建理論和專業(yè)成長。
6.每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容,寫一篇“最滿意的教案”,教學故事,教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿),由導師指導。
7.切入一個課例,尋找現(xiàn)實與理念的差距。
在導師指導下,精心設計,展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課,并作好教學反思,并與學員們課后進行互評,使理論和實踐緊密結合。
8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關的文章,并做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即讀后感)。
9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。
10.認真作好研修總結。