總結(jié)是對過去的記錄和整理，有助于我們更好地了解自己的成長軌跡。在總結(jié)中要注意用事實(shí)和數(shù)據(jù)來支持觀點(diǎn)。如果你對總結(jié)范文感興趣，不妨閱讀以下內(nèi)容，或許能夠幫助你更好地寫出一篇完美的總結(jié)。
初中最好的禮物篇一
“你是上天送給我的的禮物?！?BR> 十三年前，我呱呱墜地了。是您第一個(gè)抱住我，看著我紅彤彤的小臉，欣慰地笑了。那年您風(fēng)華正茂，毛毛躁躁的，像個(gè)大男孩。
七年前的那年夏天，我吵著嚷著要學(xué)騎自行車。您當(dāng)然不反對，第二天就買來一輛小自行車，教我騎。您先是把折疊起來的自行車扳正，然后拿一條小濕毛巾，細(xì)心地把座椅和車身上的每一點(diǎn)灰塵擦凈。做了這些您還不放心，又蹲下來檢查有沒有螺絲松了、車輪有沒有漏氣，我年幼無知，和您一起蹲在地上?？晌夷芮逦啬芤姷侥~頭上冒出了細(xì)密的小汗珠，后背的衣服被汗水浸濕了，您卻對我笑笑：“小謝同志，很快你就能騎車了。”我笑了，像那朵夏花那般絢爛。
“好了，上來騎騎吧!”您把我抱上車上。我抓住車把手，踩著腳踏板，但恐懼的感覺還是油然而生。您感受到了我的緊張，您用那寬闊的大手，抓住了我的小手，我大聲嚷著：“別放手啊!”您只好不放手，追著我跑。驕陽下，一個(gè)大身影和一個(gè)小身影倒映在微微發(fā)燙的水泥地上。幾分鐘過去了，不知不覺我的后背也被汗水浸濕了，您拿出一條小毛巾，放在我背后上，您這一細(xì)小的舉動(dòng)，無微不至的體現(xiàn)出了父愛。我終于學(xué)會(huì)了，讓您放開手：“謝先生，可以放開手了!我會(huì)了!”然后我繞著地面，騎著自行車在地上繞了一個(gè)又一個(gè)的圓圈。此時(shí)，您看見我這個(gè)小家伙看起來一點(diǎn)也不累的騎了一圈又一圈，抹了抹額頭上的汗水，笑了。那個(gè)下午，您把我叫過來，說：“你是上天送給我的的禮物。”這句話，意味深長，小小的我在當(dāng)時(shí)怎么會(huì)懂得?您揉了揉我的發(fā)頂：“小謝同志，沒事，總有一天你會(huì)明白的?！?BR> 現(xiàn)在，我終于明白了：每當(dāng)我考得高分時(shí)，您會(huì)說：“你是上天送給我的的禮物?！泵慨?dāng)我發(fā)表文章時(shí)，您也會(huì)說：“你是上天送給我的的禮物。”我此時(shí)已經(jīng)是您的驕傲，從前是，現(xiàn)在是，未來也是。媽媽生下了我，而您成為了我的父親，每當(dāng)我做了什么值得高興的事時(shí)，我便成了您口中的“的禮物”。曾經(jīng)不懂得父愛的深沉與厚重，現(xiàn)在懂得了。
寫到這里，坐在我身旁的謝先生您，給了我一個(gè)大大的擁抱：“你是上天送給我的禮物?！?BR> 初中最好的禮物篇二
有一本書，一直在我的記憶中閃耀著美麗的光彩，它就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我的童年，灰暗、干枯。當(dāng)時(shí)我在學(xué)校，是個(gè)內(nèi)向而懦弱的孩子，這種孩子是注定要被人欺負(fù)的，我當(dāng)時(shí)就是全班壞男孩的玩物，下課剛被人揍完，上課又被周圍男孩子開玩笑，他們用各種粗俗的語言辱罵我，于是，我?guī)缀跸胩訉W(xué)?？墒牵疫B逃學(xué)的勇氣也沒有。
我當(dāng)然也有朋友，可我的朋友與我是一路貨色，我們幾個(gè)聚在一起，會(huì)遭到更多男生的包圍，攻擊。女生們也更瞧不起我們這幾個(gè)班里最無能的男孩。
有一天，我在爺爺家的舊物堆里亂翻——那些舊東西都是我姑姑、叔叔、爸爸上學(xué)時(shí)用過的——在這些破爛中，我竟翻出了一本完整的書。那本書封面破舊，發(fā)黃而且粗糙，不過我不僅能看清書名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，而且能勉強(qiáng)辨認(rèn)出一個(gè)人戴著一頂奇怪的灰帽，帽上還有一顆扎眼的紅色五角星。正是那顆紅色五角星吸引了我，讓我翻開了第一頁，讀起來。雖然我當(dāng)時(shí)才上小學(xué)三年級，認(rèn)不得幾個(gè)字，但我還是能看出句子的大體意思。書的開頭就是保爾受老師欺負(fù)，被開除出學(xué)校。我挺可憐保爾，因?yàn)槲覀兌荚趯W(xué)校里受欺負(fù)，雖然一個(gè)是受壞老師欺負(fù)，一個(gè)是受壞學(xué)生欺負(fù)，但我覺得差不多。
就是這件偶然的事情，使我對小說產(chǎn)生了興趣。我吃力地讀完這本書，幾乎用了一年的時(shí)間，因?yàn)闀械臍v史背景，人物思想觀念是我當(dāng)時(shí)根本無法理解的。但畢竟它開啟了我走進(jìn)小說的大門，讀著那本書的同時(shí)，我又看了儒勒·凡爾納的幾本小說，當(dāng)時(shí)我?guī)缀鯙榉矤柤{豐富的幻想走火入魔，每天腦子里都是飛越大洋的氣球、孤島上的科學(xué)家、飛出地球的陸地等稀奇古怪的事。
是上天冥冥中賜予了我《鋼鐵是怎樣煉成的》那本書，從此我走進(jìn)了小說的奇幻世界，并在這個(gè)美麗的世界中，度過了我那灰色、干枯的童年。
無疑，那一本書是我收到的最美好的禮物。
初中最好的禮物篇三
倚窗聽雨，正是秋冬之際，蕭瑟之感撲面而來，不由地抬起頭，望向窗外一片雨景。
在這樣寒冷的季節(jié)，春日里爛漫的百花，都條然消失不見，正如我苦苦在書海中堅(jiān)持的心，被挫折組成的駭浪，猛然打得支離破碎。
心正灰著，驀地，無意間的一瞥，一簇鮮艷的紅就那么鮮活地躍入了眼簾，它是那么地紅，猶如一把熊熊燃燒的圣火，灼熱的火焰燙醒了我沉寂已久的心靈。一種驚喜，驀然綻放。
我匆忙地打開門，向著那簇鮮紅奔去。
原來，那是一簇秋海棠。它的根，緊緊抓著被雨潤濕的泥土；它碧綠的葉，在微涼的空氣中，肆意地舒展著，并不算圓滑的葉的邊緣，卻無比融洽地與纏綿的風(fēng)，浪漫的雨露相融合，在身后的一片毫無生機(jī)的黯淡中劃出完美的富有生機(jī)的弧線；它的莖托著一朵朵開得正艷的花朵，枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。無邊的花香彌漫，我訝異地望著它，時(shí)間好似靜止了下來，毛毛細(xì)雨潤濕泥土的聲音清晰可聞。周遭，滿地的枯葉在風(fēng)中搖曳，風(fēng)輕輕地，輕輕地?fù)徇^海棠帶著雨露的碧葉，與它火紅的嬌瓣，我仿佛看見了它在雨中開懷的笑，我驚異它為何能不同于繁花，不在溫暖的春日綻放，反而要在這涼秋之末，寒冬之初盛開。很快，我就明了。
一從梅粉褪殘妝，涂抹新紅上海棠。它的根，緊抓泥土，它的命運(yùn)，本就在秋冬之際初展。它也曾有過害怕，害怕那凜冽的風(fēng)；它也曾有過羨慕，羨慕在那溫暖中爭奇斗艷的花兒；它也曾有過挫折，被寒露凍傷，被冰雨打折，但這一切，都阻隔不了它想綻放的心，想給自己努力一份禮物的心。自然富貴出天姿，不待金盤薦華屋。終于，它成功了，成功地給了自己一份的禮物——不與百花爭艷，在這寒冷季節(jié)，耀然綻放！
風(fēng)，漸起。人生苦短，而海棠，它是風(fēng)中之驕，它是赤玉之環(huán)，在平凡的一生之中給予了自己的禮物。于我，海棠對我的啟迪則是我的禮物。
不甘平凡，不愿被挫折打敗，窗外，海棠正濃，心中海棠依舊。
初中最好的禮物篇四
一滴露水可以映出陽光的五彩繽紛，媽媽平時(shí)對我們付出的一點(diǎn)一滴可以映出媽媽對我們無微不至的呵護(hù)。每一次，都令我們感動(dòng)不已……這禮物雖不珍貴，但值得紀(jì)念。
那天，我難得起個(gè)大早?！敖裉煲^生日嘍！”我興奮地大叫。到了晚上，家里依舊平平常常的，沒有慶祝的樣子?？磥恚o媽媽準(zhǔn)備的“母難日”賀卡白送了。大門“吱呀”一下子開了，爸爸回來了，只見手上的蛋糕一下子捧到我面前。在大家的“生日快樂”聲中，我感動(dòng)得熱淚盈眶。媽媽也回來了。只見她把背在身后的手向前伸，呀！一條手帕。我沖過去，撲在媽媽的懷里。手帕上的小火車托馬斯雖然有些歪斜，并且有點(diǎn)“四不像”，不過這是媽媽付出了許多努力才親手制作而成的！我跑到房間，拿出那一份精心準(zhǔn)備的禮物——一張小巧的賀卡。那時(shí)我還小，賀卡上的字寫得不太好看，還畫了爸爸、媽媽和我。不過，媽媽還是很激動(dòng)地接過了這份“大禮”。
思緒回轉(zhuǎn)，我又回到現(xiàn)在。媽媽依舊說著，我和媽媽的眼睛都潮濕了。我是一位追潮者，思想會(huì)接受新物，也容易忘去，包括那濃濃的母愛，媽媽是歲月收藏者，從我身后拾起被我遺忘的記憶?！皨寢專氵€記得呢？”“是呀！”她嘆了口氣，像在自語，又像在回答我。
因?yàn)閻壑?，所以記得?BR> 初中最好的禮物篇五
翻開陳舊的木盒子，里面是我珍藏的照片。時(shí)光流逝，再重溫那些時(shí)光，太多的禮物，都是成長的饋贈(zèng)。
找出壓在最底下的一張，那是我小學(xué)畢業(yè)前拍的。那時(shí)的我，還是稚氣未脫的小孩兒，照片中，臉上的笑容掛滿了陽光，充滿著孩童特有的燦爛和活力。照片的反面，是老師送給我的一句話。
記得小學(xué)時(shí)，由于成績不夠理想，幾乎每周都要和父母吵三四次，我的脾氣也變得越來越差。每次和父母吵完后，父母擔(dān)心我會(huì)把家里的壞情緒帶到學(xué)校去，便總是向老師詢問我的情況。老師的回答總是“沒什么不一樣啊”“感覺和從前一樣啊”。
一直到后來，也許老師因?yàn)楦改傅脑儐柖械狡婀?，便挑了一個(gè)下雨天，在體育課時(shí)，把我叫到了辦公室，對我進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)，我們班每個(gè)人都在議論我是不是做了什么錯(cuò)事。
“你最近怎么了？聽你爸媽說你最近一直在和他們鬧性子?！崩蠋煻⒅?，一瞬間，腦子里一片空白，也不知該說些什么。當(dāng)時(shí)，老師的辦公室里一個(gè)人也沒有。也許是因?yàn)槔蠋熛虢o我留一點(diǎn)面子，才找了這樣的時(shí)間段來找我談話。
老師見我有點(diǎn)不知所措，便給我找來了一個(gè)椅子坐下，心平氣和地說：“你要學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣，應(yīng)該從自身去找一找有沒有問題。哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？可憐天下父母心，你要理解他們對你的愛，要感恩他們對你的無私付出?！?BR> 每一句都擊中我的心，我低著頭，靜靜聽著……。
“你看，如果你成績、作業(yè)質(zhì)量好一點(diǎn)，是不是就不會(huì)和父母吵起來了，他們和你吵，也是因?yàn)殛P(guān)心你，你是他們的兒子，他們關(guān)心你，才會(huì)說你，不是因?yàn)橛憛捘?，才罵你?！崩蠋煹脑捝钌罡袆?dòng)了我，我向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)老師不再和父母慪氣，要學(xué)會(huì)做個(gè)聽話明理的孩子。
大概過了半個(gè)小時(shí)，老師遞給了我一疊語文練習(xí)本，讓我回教室發(fā)掉。發(fā)完后，當(dāng)我翻開自己的語文練習(xí)本，從本子里掉出一張照片，上面寫著：不生氣的你，才是最棒的自己。照片上，是我陽光般的笑臉，是啊，有了笑，生活才會(huì)變得更美好！
至今，這句話還一直深深刻在我的腦海里，對于成長中的我來說，這就是的禮物。
初中最好的禮物篇六
我跑去問媽媽。媽媽笑著說：“這是我為你買的，算是給你的生日禮物哦！怎么樣，開心嗎？”我高興地歡呼：“耶，老媽萬歲！”我迫不及待地打開包裹，只看見一些零散的構(gòu)件：木板、六角螺桿、托盤等。我失望地對媽媽說：“怎么是些零件？”媽媽說：“這是要你自己組裝的哦！你和老爸拼吧，那樣的禮物才最有意義！”“為什么呀，我的命好苦哦！”我懊惱地大叫。
可是“媽命難違”，我只好乖乖地和老爸動(dòng)手組裝了。爸爸拼裝，我當(dāng)助手。老爸一會(huì)兒讓我拿這個(gè)，一會(huì)兒讓我拿那個(gè)，累得我滿頭大汗，頭頂居然還“冒煙”了。在我和老爸的共同努力下，畫架終于組裝完成?？粗鴯湫碌漠嫾?，我情不自禁地笑了，這是我和老爸用汗水換來的成果呀！
現(xiàn)在給你介紹一下這個(gè)特別有紀(jì)念意義的禮物吧：畫架用四根木柱支撐，呈“人”字型。畫板有兩面：一面白板，用油筆在上面作畫，也可以夾著畫紙?jiān)谏厦孀鳟嫞灰幻婢G板，粉筆書寫，帶有磁性，可放置帶有磁性的數(shù)字，字母貼等教具，使用方便。畫板上還有七巧板的英文和中文字樣，三角塑料擰頭還方便板面高度的上下調(diào)節(jié)。
一年過去了，畫板因我的寫寫畫畫漸漸失去了光澤，但在我心里，它永遠(yuǎn)那么美麗，因?yàn)樗俏沂盏降淖詈玫亩Y物。
初中最好的禮物篇七
失意的一星期，連著幾次考試都沒考好，心里很煩。
回家之后，我獨(dú)自一人回房間看電視，一邊看著一邊想：等等媽媽回家該怎么說啊。想到這里，突然覺得很失落，怎么辦才好呢?時(shí)間飛快，媽媽已經(jīng)回家了，聽到媽媽的腳步聲，我知道她快到我房間了。進(jìn)來了，我只有故作鎮(zhèn)定地看電視，好象沒發(fā)現(xiàn)有人進(jìn)門。媽媽一進(jìn)門就問到了我那時(shí)候最怕被問的問題：你考試考的怎么樣?不太好。我好象若無其事的說。然后，媽媽叫我把分?jǐn)?shù)報(bào)出來，我就報(bào)了。她聽到這分?jǐn)?shù)，馬上生氣了，說：你考的這么差還在看電視，做作業(yè)去，昏你個(gè)頭，明天不許開電腦!我有點(diǎn)不耐煩的去做作業(yè)，其實(shí)根本沒心思做，拿本本子在想剛剛的事：媽媽太過分了。
第二天，我決定去向媽媽道歉，我走過去，說：對不起，昨天晚上我太激動(dòng)了。沒想到，媽媽笑著說：沒關(guān)系，下次考好就行了。我心上的烏云散了。
我發(fā)現(xiàn)，原來對我最好的禮物就是媽媽的一個(gè)微笑。
我是你的禮物，你也是我的禮物，讓我們都愛護(hù)好我們自己的禮物，好嗎?
——題記。
你十月懷胎，分娩的那一刻，我便是上天賜予你最好的禮物。你每時(shí)每刻都照顧著我。關(guān)心我。呵護(hù)我，對我來說，你早已是上天賜予我最好的禮物。
一眨眼我已在人世間過了十五個(gè)年頭，在我十五歲生日來臨之際，你送給我一份禮物，粉色的蝴蝶結(jié)繞著邊向我招手，我依然像小時(shí)候一樣，高興地跳來跳去，臉上掩蓋不住喜悅的面容。我拆開禮物盒一看，原來是一個(gè)很大很大的蛋糕，中間是一只卡通貓，葡萄味的奶油讓我的口水留個(gè)不停。你摸摸我的頭，輕聲說道：“佳，生日快樂，這是送給你的禮物?！蔽议W著淚光，心中溢滿了感動(dòng)，我勾起笑容，說：“媽，謝謝你!”
母親節(jié)到了，我想給你一個(gè)驚喜，就花了一個(gè)星期給你縫了一個(gè)手提包，上面繡著兩個(gè)字：幸福。因?yàn)橹灰谀闵磉?，多大的困難我都能咬緊牙關(guān)闖過;只要在你身邊，我就能快樂地過好每一天;只要在你身邊，我便覺得我是世界上最幸福的人兒了。當(dāng)我把這份禮物遞到你的面前時(shí)，你再也無法忍住，眼淚像掉了線的珠子般滾落下來，你把我擁入懷中，哽咽著對我說：“傻孩子，你就是我最珍貴的禮物!”
媽，你伴了我十五年，從未離我而去，從未有所埋怨，只是默默守在我身旁，在我需要的時(shí)候給我一切。你罵我，是在提醒我;你疼我，是在幫助我;你諒解我，是在鼓勵(lì)我，我知道，這一切都是為了我好……媽，我多想對你說：“你也是我最好的禮物呀!”
今天是母親節(jié)，媽媽說，她收到了我送給她的最好禮物dd誠信。而我，看著一桌子?jì)寢屬I給我的塑膠娃娃，我哭了!
媽媽，你是否還記得很久以前，在一家兩元店里，我看見這種酷似芭比的塑膠娃娃，各式各樣的小衣服、披肩的金發(fā)覺得很十分可人，就嚷著要您買。您可能覺得沒有什么用處，就隨口應(yīng)允我，“以后給你買吧?！?BR> 媽媽，隨著時(shí)間的流逝，我和您都淡忘了這件事。一次偶然，我翻開以前的。
日記。
突然發(fā)現(xiàn)您還欠我一個(gè)塑膠娃娃。想起前些天您還和我一起閱讀《做誠信人辦誠信事》于是我試著問您是否還記得這件事。您笑著說“媽媽當(dāng)然記得明天就給你買?！眿寢尠∧芍牢液茉尞愒尞惸挠浶栽趺磿?huì)那么好那么好。
媽媽，第二天，我盼著您早點(diǎn)進(jìn)家門?？墒悄芡砗芡聿呕丶?。因?yàn)榈皆碌琢?，您單位加班。望著您憔悴疲憊的面容，我一個(gè)字也沒有提，只是失望深深地籠罩了我。媽媽啊，您可知道，輾轉(zhuǎn)反側(cè)而難以入睡的女兒是多么多么的難過啊!
媽媽，第三天也就是五一，那天是爺爺?shù)纳?。您很早就起床了，在廚房里忙碌著。那天家里來了很多客人，我也切實(shí)地過了一回“勞動(dòng)節(jié)”。我和您一起做了好大一桌子菜，談笑聲，碰杯聲，祝福聲……爺爺笑了，大家笑了，您笑了，我也笑了。媽媽啊，您是否看見，女兒笑容背后的那抹憂郁，那份期盼!
媽媽啊，誠信可以買得到嗎?昨天，我這樣大聲地質(zhì)問您，誠信到底值多少錢?媽媽啊，您肯定地告訴我：“誠信是無價(jià)的!”“媽媽，那就請您付給我這個(gè)數(shù)目吧!”晚上，我給您留了張字條：“媽媽，從5月3日開始，您一天沒有買，那就讓塑膠娃娃的數(shù)目每天增加兩個(gè)。輕許諾言，是需要付出代價(jià)的?！?BR> 今天，今天是母親節(jié)。我用我積攢的零花錢給您買了三枝康乃馨，還有一張粉藍(lán)色的卡。我等您，媽媽，我在等您!
5點(diǎn)30分，您下班了。6點(diǎn)，您沒有回家。6點(diǎn)20分，您仍然沒有回家。6點(diǎn)35分，媽媽，您在哪啊?為什么一個(gè)電話都沒有?媽媽啊!看著花瓶中錯(cuò)落有致的康乃馨，我好想好想你平安回家!
“叮咚――”媽媽，媽媽!您終于回來了!您提著一個(gè)黑色的塑料袋一直遞到我的面前。然后，緊緊地抱住我：“謝謝你，我的好女兒，這是你送給媽媽最好的節(jié)日禮物!是你，讓我學(xué)會(huì)了誠信!是你，告訴我，誠信無價(jià)!”
媽媽啊，看著桌上形態(tài)各異的10個(gè)塑膠娃娃，我哭了!
初中最好的禮物篇八
溫暖，她像絲絲縷縷的清風(fēng)，在我們身邊，環(huán)環(huán)圍繞。溫暖是朋友的關(guān)心；溫暖是爸爸媽媽的疼愛；溫暖是一個(gè)風(fēng)箏，飛上高高藍(lán)天，灑下輕絲細(xì)雨。因?yàn)闇嘏澜绮艜?huì)絢麗多彩；也正因?yàn)闇嘏?，我們敢于挑?zhàn)困難。
當(dāng)在學(xué)校摔倒時(shí)，我會(huì)得到那最好的禮物；當(dāng)我在回答問題突然啞口無言而感到緊張時(shí)，我會(huì)得到那最好的禮物；當(dāng)我在學(xué)校生病時(shí)，我會(huì)得到那最好的禮物；當(dāng)我在學(xué)?！笥阉o予的關(guān)心，是我最好的禮物。那禮物，是我走向前程的重要力量。朋友，你所給予的關(guān)心，像毛毛蟲化為蝴蝶一般，形成了巨大的，溫暖。
當(dāng)我走在滿是金黃油菜花的田野上時(shí)，大地，似一位慈愛的媽媽，愛撫著，撫摸著她的金娃娃。忽然，春風(fēng)來了，她又像一位柔情似水的姑娘，輕輕地拂過那些可愛的金娃娃。在那一瞬間，好像溫暖也停留在了這和諧的世界，送給它們了一件最美好的禮物。
天空中，出現(xiàn)了幾只風(fēng)箏，有的像老鷹，像燕子，像袋鼠，像一條龍……形狀不一。我覺得它們身上也載著那最好的禮物，掙脫絲線，飛上那又高又藍(lán)的天空，化為點(diǎn)點(diǎn)星光，星光中隱藏著小小的禮物，閃爍在孩子們清澈的眼睛里。
溫暖，就是這樣。在你不經(jīng)意時(shí)，悄然降臨。溫暖，她使我對生活充滿信心，使我有挑戰(zhàn)困難的勇氣，使我成功。溫暖，的確的最好的禮物。
初中最好的禮物篇九
當(dāng)流星劃過天際，當(dāng)眼淚滑落臉龐，當(dāng)你收獲成功的喜悅，你心里想到的，會(huì)是誰？是朋友，老師，亦或是家人？我想，是家人，家人的愛，就是上天賜予我們最樸實(shí)無華，最美好的禮物。
“石頭，剪刀，布！”“啊哈，你輸了，快去給我買可樂！”我開心地對哥哥說?！昂美玻懒?，你站在原地別動(dòng)，我怕回來找不著你。”哥哥一臉不情愿地說?！爸懒耍植皇切『⒆恿恕！蔽铱粗哌h(yuǎn)的哥哥小聲嘟囔著。
蟬鳴陣陣，正午的太陽火辣辣的，連本應(yīng)該生機(jī)勃勃的綠樹，也無精打采。我躲進(jìn)一家店里避太陽。眼簾中出現(xiàn)一對兄妹，男孩十一二歲，女孩卻是五六歲的樣子，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，男孩卻沒有一絲不耐煩，牽著小女孩的手像是寶物一樣，怕她摔著。小女孩搖搖哥哥的手，說：“哥哥，我想吃冰淇淋?！蹦泻⒍紫聛恚眯渥虞p輕擦去小女孩額頭密密麻麻的細(xì)汗，溫柔地說：“好，過了這個(gè)路口就給你買。”
我目送著他們離開我的視線，心里想著，要不是哥哥剪刀石頭布輸了，才不會(huì)去給我買可樂。
一只拿著百事可樂的手伸到我眼前晃了晃，“想什么呢？”面目猙獰的哥哥滿頭大汗，臉紅紅的。我忍著笑，沒好氣地接過可樂，埋怨道：“怎么去了那么久？可樂怎么不是冰的？”“你只喝百事的，跑了好幾家店都沒有冰的了?！备绺绶魅チ祟^上豆大的汗珠，大聲說。
我“切”的一聲，徑直走過馬路。突然，哥哥的手拉住了我，“小心，有車！”一輛開得飛快的小車從我眼前閃了過去，它帶起的風(fēng)把我的頭發(fā)吹上他離開的方向。好險(xiǎn)，如果不是哥哥，此時(shí)我的腳已經(jīng)被車輪碾過了。記憶中這種場景并不少有，哥哥總在過馬路時(shí)拉著我的手，而我，知道有哥哥在，所以不害怕。
我知道，我的左手邊一直是哥哥的右手，哥哥一直伴我左右，以他的方式愛著我。他給我的愛，也許就是上天給我最好的禮物！
初中最好的禮物篇十
一定有一朵螢火，讓你回憶停留;一定有一盈月色，綻放在你心頭。時(shí)光倉促走過，我只知道，不變的，一定有一種經(jīng)典，讓我的夢也溫柔——這是我最好的時(shí)光。
——題記。
人生是一場旅途，我總是要最好的。我要一抹陽光溫暖我遠(yuǎn)航的燈塔;我要一籃笑聲裝點(diǎn)我遠(yuǎn)行的沉寂;我要閱讀經(jīng)典，伴著成長，為我最好的時(shí)光。
我道生活離不開指引，就像我離不開書籍。我閱讀這些書籍，以此避免迷失方向;我閱讀這些書籍，點(diǎn)亮我精神的燈塔，領(lǐng)我跨越雷區(qū)，幸福成長。
尤記兒時(shí)，總愛聽外婆講故事，外婆先前是個(gè)老師，讀過不少書，她的博學(xué)換來我對知識的渴望。于是乎，最經(jīng)常的，就是去屋后的池塘邊。鄉(xiāng)村晚間的風(fēng)涼爽帶點(diǎn)微醺，夏夜總有不少淡黃金黃的螢火蟲，襯著蛙鳴，寧靜溫馨。外婆持一把紙扇，繪聲繪色地講故事。她講《安徒生童話》，引我領(lǐng)略那一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物遇到的或喜或悲的故事。正義，邪惡，那些故事總是語言精巧，情節(jié)曲折，內(nèi)容引人入勝，那一個(gè)個(gè)幸福的結(jié)局讓我幼小的心靈總是對未來充滿希望。閱讀它，亦然使我的生活也變成一個(gè)童話。我學(xué)會(huì)了善良?？偸请y忘那一段最好的時(shí)光，那部經(jīng)典已經(jīng)烙印在了我的記憶中，成了童年的象征。
我在這迷人且愉悅的時(shí)光中成長，我由原來的不懂世事變得乖巧聽話。上小學(xué)了，老師也愛讓我們讀書，她總是只給我們做導(dǎo)讀，然后讓我們自己去閱覽，去咀嚼。至今還記得那位女老師的嗓音柔和，每當(dāng)閱讀課上她導(dǎo)讀的聲音響起，我總是不由自主地沉醉。
她講《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我童話的人生多了一點(diǎn)鋼的堅(jiān)韌，讓我的心一次次悸動(dòng)，一次次感悟﹑成長。從此我愛上了保爾柯察金那頑強(qiáng)的精神，愛上了他雙目失明時(shí)的自強(qiáng)不息，愛上了經(jīng)歷苦難，愛上了應(yīng)對苦難時(shí)擁有勇氣的那種感覺。我興奮我的內(nèi)心一次次壯大，讓我不再懼怕黑暗而學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我甚至渴望暴風(fēng)雨，哪一段暢汗淋漓的最好的時(shí)光，為我的人生路途，配上了最好的'武器。
聽這老師講，恍惚中，有一種感覺讓我如入夢境，仿佛又回到了兒時(shí)外婆給我講故事的時(shí)光。月光下?lián)u曳的荷葉，花開的前夜，讓我的夢也溫柔，心頭上好像也綻放一浪月色，照亮我心中的燈塔，回不去的最好的時(shí)光。
我讀這些經(jīng)典，感悟作者的心靈，感悟他們對生活的理解與品味及熱愛，一些或得或失，讓我對生活有了更深的認(rèn)識。從此對生活不現(xiàn)那么迷惑，從此懂得了珍惜，讓我們更快樂幸福，更穩(wěn)當(dāng)?shù)爻砷L。
生活需要色彩，需要甜蜜，需要充實(shí)。而這些，經(jīng)典書籍都給了我，它潤潔我向往清澈的眼眸，甘甜我靜默的心靈，增添對人生的感動(dòng)。可以說，我的最好的時(shí)光都用在了讀經(jīng)典上，這些讓我回憶日久彌香的時(shí)光，像一面鏡子，照亮我成長中四處里的每一點(diǎn)塵埃。
雖生命中許多吉光片羽，無從名之，難以歸類，但它們就是在我心中揮之不去，我稱它們是，最好的時(shí)光。經(jīng)典之書讓我明事理，讓我正衣冠，讓我微笑，讓我幸福。
我伴經(jīng)典之書成長。螢火，月光，夢想，韻味無長……這是我最好的時(shí)光。
初中最好的禮物篇十一
也許，你剛步入初二，仍似懂非懂地躊躇在物理世界的大門口;也許，你已經(jīng)學(xué)過一年物理，卻還為概念、公式、計(jì)算、推導(dǎo)、比較、歸納而犯愁;也許，對于有些物理題目，你一做就錯(cuò)，老師一講就懂，可是再做還是錯(cuò)，千萬別著急，只要你掌握了學(xué)習(xí)物理的方法，問題就迎刃而解了。
1.重視常規(guī)學(xué)習(xí)。
(1)研讀課本。
軍隊(duì)不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復(fù)習(xí)時(shí)，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
(2)認(rèn)真聽講。
天才不是天生的。無論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，不斷鞭策自己，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。
(3)自我督查。
習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗(yàn)。每一次作業(yè)、每一次考試，獨(dú)立完成，認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算，精煉結(jié)論，全面思考，規(guī)范答題;及時(shí)訂正，不懂就問，學(xué)會(huì)歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。
學(xué)好物理，關(guān)鍵問題是要盡快了解物理學(xué)科的特點(diǎn)，否則，就會(huì)“坐飛機(jī)”，云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2.重視物理過程。
(1)會(huì)看。
例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個(gè)小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)。做好實(shí)驗(yàn)，老師問觀察到什么現(xiàn)象?集體回答“水噴出來了”。其實(shí)，還有一個(gè)答案，“越是下面的小洞水噴得越遠(yuǎn)”。兩個(gè)現(xiàn)象，兩個(gè)結(jié)論，而后一個(gè)更是研究重點(diǎn)。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，初中物理的實(shí)驗(yàn)更多，但實(shí)驗(yàn)不是看熱鬧的。
(2)會(huì)想。
上述例子中兩個(gè)現(xiàn)象說明什么問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說明木塊對海綿有壓強(qiáng)。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側(cè)壁有壓強(qiáng)，且水越深壓強(qiáng)越大。那么如果倒入其他液體會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?“心中存疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，惟有動(dòng)腦思考，才能實(shí)現(xiàn)思維升華。
(3)會(huì)探。
上述是《研究液體壓強(qiáng)規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動(dòng)手準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實(shí)驗(yàn)技能。
(4)會(huì)說。
“說”即“歸納”，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)量上的對比，得出初步結(jié)論?如何對數(shù)據(jù)運(yùn)算處理，得到進(jìn)一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時(shí)，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進(jìn)一步結(jié)論時(shí)，要明白進(jìn)行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運(yùn)算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算是有本質(zhì)區(qū)別的。
囫圇吞棗的學(xué)物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會(huì)背概念，不會(huì)用概念，時(shí)間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。
3.重視思維方法。
(1)方法遷移。
初學(xué)物理，你會(huì)讀到《擺的故事的啟示》，同時(shí)，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的.因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”、“比較物體運(yùn)動(dòng)快慢”等實(shí)驗(yàn)中，領(lǐng)會(huì)了控制變量法的真諦，而這個(gè)方法是貫穿于初中物理學(xué)習(xí)的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學(xué)習(xí)就成功了一半。
你明白了這一點(diǎn)，就知道“磁感線”、高中的“質(zhì)點(diǎn)”、“電場線”也是“建立物理模型”了。
曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運(yùn)用了“等效替代”這個(gè)物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題?！昂狭Α?、“總電阻”等概念也都運(yùn)用了這個(gè)方法。
初中物理中“路程-時(shí)間”圖像是學(xué)習(xí)高中運(yùn)動(dòng)力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。初中物理是為高中物理、大學(xué)物理打基礎(chǔ)的，所以你還要學(xué)會(huì)下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。
(2)知識遷移。
物理課程系統(tǒng)分為五個(gè)部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。除了光學(xué)相對獨(dú)立，其他內(nèi)容都是密不可分的整體，物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統(tǒng)中的地位，注意前后聯(lián)系。
4.重視知識應(yīng)用。
物理從生活中來，必然要回歸生活，要學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題。
(1)回歸生活。
家里突然停電了，你還會(huì)像小時(shí)候那么害怕嗎?八成是保險(xiǎn)絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時(shí)，為何要求計(jì)時(shí)員看到槍冒煙開始計(jì)時(shí)，而不是聽到槍聲計(jì)時(shí)?你學(xué)了光速比聲速大很多，計(jì)算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時(shí)，如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積，計(jì)算密度，查密度表對比吧!隨著物理學(xué)習(xí)的深入，你會(huì)豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。
(2)課外研究。
物理世界是真實(shí)的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現(xiàn)代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光污染》?！度绻麤]有摩擦》、《自行車上的物理》……調(diào)查報(bào)告，課外制作、課外探究都能把物理從課內(nèi)延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。
(3)學(xué)科交叉。
“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運(yùn)動(dòng)與靜止的相對性、聲音的產(chǎn)生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現(xiàn)象，你可以從語文中學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識，也可以從歷史中體味物理學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。
你嘗到了運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的樂趣，就會(huì)愉快地、主動(dòng)地投身于物理知識的學(xué)習(xí)中。
5.重視情感傾注。
(1)合作。
人不是獨(dú)立的個(gè)體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨(dú)思考會(huì)回答不全面，此時(shí)需要集體的智慧。有些實(shí)驗(yàn)一個(gè)人無法操作，就需要兩個(gè)人，甚至四個(gè)人一起分工協(xié)作完成。有時(shí)答案五花八門，則需要集體討論，找到真理。
(2)堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)物理要能吃苦，愛因斯坦說，“成功是一分天才加九十九分汗水”。學(xué)習(xí)物理要有想法，阿基米德說，“給我一個(gè)支點(diǎn)和足夠長的杠桿,我能撬動(dòng)地球”。學(xué)習(xí)物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀薄?BR> “業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學(xué)習(xí)物理必須腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)把握，循序漸進(jìn)，不搞突擊。
方法很重要，只要方法對了，堅(jiān)持就會(huì)成功。
初中最好的禮物篇十二
每個(gè)人，從出生開始，都會(huì)收到各種各樣來自各種親朋好友的禮物。從幼年的小衣服小鞋再到咿呀學(xué)語的小汽車拼圖，再大一些自行車，再大一點(diǎn)收到電子產(chǎn)品。各種各樣，滿足我們的不同需求，舊去新來，換了一批又一批?？墒牵傆幸恍〇|西無論經(jīng)過多少次搬家，經(jīng)歷多少風(fēng)霜，我們總是把它留著留著，舍不得扔，因?yàn)檫@其中暗藏著我們不舍得的記憶。
我一直舍不得扔的是一輛倍力牌的自行車來自我的外公，那是我十歲的生日禮物。那時(shí)他送我的時(shí)候，我還不會(huì)騎自行車。外公就把我?guī)У綇V場上慢慢教我，扶著我的車座，拘僂著身子，一步一步，雙手緊抓著車座不敢放手，扶住搖搖晃晃的我。頭向前夠伸著，看著前面的路和車，半天下來腰酸背痛。就這樣，我才艱難的學(xué)會(huì)騎車。
這倆橙色的自行車，伴隨我很多年，盡管后來有很多機(jī)會(huì)買一倆新車，但是這倆車就是頑強(qiáng)的放在家里。一直等到我的弟弟開始學(xué)習(xí)自行車，像外公扶著我一樣，我也扶著我的弟弟學(xué)會(huì)騎自行車。
我們不一樣，每個(gè)人都有不同的境遇。但我們都會(huì)有舍不得扔掉的東西，有我們最珍視的禮物。那么，就在圣誕節(jié)來臨之際一起曬一曬我們最珍視的禮物吧。
作者：張婷玉。
公眾號：優(yōu)才會(huì)。
初中最好的禮物篇十三
有一年我過生日，朋友送我一棵小植物，說是一種叫“羅勒”的香料，讓我自己種。
我小心翼翼地埋下了那墨綠色的小小種子，培上土、澆好水，把它放在溫暖的陽光下。真希望種子能快些破土而出呢。
在接下來的兩天，我每天清晨就起床給羅勒澆上水，然后把它放到有陽光的窗臺(tái)上。終于，第三天上午，當(dāng)我睡意朦朧地揉著眼來到陽臺(tái)時(shí)，竟驚喜地看到土壤中冒出了一個(gè)嫩綠的“小腦袋”！
當(dāng)我欣喜若狂把這一發(fā)現(xiàn)告訴給朋友時(shí)，朋友也笑了：“你要好好愛惜它呀！
它是我們友誼的見證哦！”
從此我每天辛勤地澆水，一個(gè)月后，羅勒已有五厘米高，還長出了六片青綠的菱形葉子，長勢喜人。
但當(dāng)有一天我把羅勒放在地上曬太陽時(shí)，意外發(fā)生了：我家調(diào)皮的小狗趁我離開的一會(huì)兒，不知怎地打翻了花盆，羅勒也被它連根拔起！
我見到后頓時(shí)呆了，愣了好一會(huì)兒才回過神來，手忙腳亂地把羅勒種回花盆里，再培土澆水。忙了好一陣子，我才停下仔細(xì)檢查羅勒：羅勒的莖彎成了“s”型，最大的兩片葉子上被弄破了好多道口子，傷痕累累。
我為這事把小狗狠狠地教訓(xùn)了一頓，看著“垂頭喪氣”的羅勒，我不禁擔(dān)心它會(huì)不會(huì)枯死。
然而奇跡發(fā)生了，我在第二天清晨飛快地到陽臺(tái)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)羅勒竟又迎著燦爛的朝陽，煥發(fā)了原有的生機(jī)與活力！
后來我去學(xué)校時(shí)，把這些事告訴了朋友，朋友對我說：“我相信我們的友誼和羅勒一樣，我們友誼的見證永遠(yuǎn)不會(huì)倒下！”
這棵羅勒是我收到過的最好的禮物了。
初中最好的禮物篇十四
“大型恐怖片《開學(xué)》將于九月一號在全球開播?！蔽⒉┥线@條說說被瘋狂的轉(zhuǎn)起，可想而知今夜我國用電量會(huì)飛速提高。一群不知天高地厚的孩子們還在苦惱著。
青春如夢。
八月底暑期不減，半夜卻涼爽得很。午夜的涼風(fēng)掠過耳旁發(fā)絲在空中游蕩，空擋的校園路上明亮著幾盞路燈，土地上倒映著一棵棵樹木舞動(dòng)的身影，似是一個(gè)個(gè)人影一般——曾經(jīng)，我和一群“瘋子”半夜在這條小路上頭跑著溜出學(xué)校。
踩著一節(jié)節(jié)的樓梯爬上了三樓，熟悉的教室里卻坐著一群陌生的孩子，熟悉的黑板旁卻站著另外一位講教的教師。初中時(shí)從不珍惜時(shí)間的我現(xiàn)在卻在這里感嘆，嘴角心生一絲苦笑。就好像昨日我還是坐在教室睡覺，今天就已經(jīng)畢業(yè)了，不知道那時(shí)陪我一起瘋癲的人現(xiàn)在身在何處。
年少輕狂“同桌，老師來了叫我!”丟下一句話就加入了正在埋頭苦干的抄作業(yè)大部隊(duì)中?！袄蠋焷砹?”不知誰高喊了一聲，在老師進(jìn)門前的作業(yè)本早已飛到了書桌下。老師滿意地點(diǎn)頭拿起書本開始講課?！巴?同桌!有殺氣!”莫名的不安涌上了心頭，“不好!老師正在外面勘察!”兩個(gè)人悄悄的對話卻引起了全班立刻收起了小動(dòng)作坐好。“老師來了!”死神一般的腳步聲傳入耳朵，“快溜!”站起來一群人紛涌的從后門偷跑了出去玩?！袄蠋?我要上廁所!”我衣一副忍不住的樣子看著老師，“好吧，快去快回?！崩蠋煍[擺手，話音剛落立刻引來了一群排山倒海的喧鬧聲：“老師!我也要!我也要!……”——回憶一幕幕涌上心頭，那些畫面依舊歷歷在目，現(xiàn)在卻只得一人品味了。
時(shí)光還在“哈嘍!”幾個(gè)沒皮沒臉得“瘋子”站在床邊向我打著招呼。不敢相信的眼神凝視著他們。之后不以為然的笑了起來。
還是那條逃課的必經(jīng)之路，我們勾肩搭背的走在一起，話音五十米之內(nèi)絕對可以聽得到!突然停下來腳步，注視著夜晚寧靜的校園，發(fā)覺到其實(shí)那場考試并不重要，它并沒有考散我們這群人，并沒有考散我們的感情，只是沒有了“學(xué)?！边@個(gè)能把我們系在一區(qū)的人了。
知了啼鳴，“知，知~”它還是那么的幼小就懂得把自己能做到的做完，那么我們也沒有理由放棄，因?yàn)槲覀冞€年輕，青春不曾離開，友誼從不曾變淡，校園，一直都是我們在發(fā)光發(fā)熱的棲息地。雖然以后可能不再見面，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了那些曾在校園里努力過人的身影。
它像首詩，字里行間透著青澀與歡樂;它像團(tuán)火，燃盡了年少的無知與稚嫩;它像朵花，欲向世界展現(xiàn)獨(dú)舞的風(fēng)姿，它雖短暫，但卻是人生最好的時(shí)光。
坐在教室，靜靜的看著上下翻飛的白襯衫與同樣潔白的試卷交織在一起，陽光切割的窗欞下的文字幻想斑駁又溫暖，周圍的那些年輕的面孔，此刻奮筆疾書的樣子仿佛在說“要趕快做!”趕快做，就是不讓時(shí)間白白地流去啊。忙碌與悠閑，汗水與笑臉重合，這才是青春。
作為青春的代言人，我們正擁有著青春，擁有著這最好的時(shí)光。擁有并不代表著永恒，泰戈?duì)栐?jīng)說過：“當(dāng)錯(cuò)過太陽時(shí)，你在哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過月亮，星星?！被蛟S你還沉浸在虛擬世界中在網(wǎng)吧，游戲廳里恣意釋放，全身心投入那一堆數(shù)據(jù)中，無意于書本，此時(shí)的你大概是快樂的吧，可你曾想過嗎?你的青春正一點(diǎn)一點(diǎn)消磨而你卻無所事事。青春是美麗的，可光陰似箭，日月如梭，青春也是短暫的。青春需要珍惜，莫要到了最后才后悔不已，感嘆著;“少壯不努力，老大徒傷悲“，“夕陽無限好，只是近黃昏”……。
可這些又有什么用呢?難道你還想就這么渾渾噩噩下去嗎?
不!青春只有一次，美麗的年華我們錯(cuò)不起，在這美好的時(shí)光里，我們要無愧于心，要讓青春無悔!
朋友啊，你可還記得那些火紅色的青春?我們的先烈在他們最美好的年華，為了祖國，以生命為代價(jià)而去拼搏，去奮斗，用鮮血點(diǎn)綴了他們獨(dú)一無二的青春。他們后悔過嗎?不，他們因擁有這火紅色的青春而驕傲，他們無悔!而我們，只是在幸福時(shí)代接過這一代的任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力罷了，又有什么理由可以蹉跎歲月呢?讓我們好好的把握住青春，學(xué)那傲霜斗雪的寒梅去凌冰盛放，學(xué)那直擊長空的雄鷹去博擊八方的風(fēng)雨，只有如此才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。
青春光芒萬丈。
青春是人一生中最美好的一段時(shí)光，處于青春期的我們青澀又向往著長大。從進(jìn)入這所學(xué)校起，不知不覺已經(jīng)過了兩年了，與剛脫離小學(xué)生這個(gè)名號的兩年前的我們相比，現(xiàn)在的我們已經(jīng)能發(fā)出更耀眼的光芒。
懷揣著憧憬，我進(jìn)入了這所學(xué)校。我熱血沸騰，躍躍欲試，如一顆流星，迫不及待的想在天幕上留下屬于我的痕跡。然而有光的地方必定會(huì)有影子，剛?cè)雽W(xué)的我并未察覺。不久，我們迎接了第一次期中考試。背提綱需要的努力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象，而考出來的成績，卻總是會(huì)有遺憾，有許多地方都令人后悔。但是，青春無悔!沒有后悔，就沒有下一次的努力;沒有努力，怎能成功!
一晃一年過去，我們升入了初二。學(xué)業(yè)繁重，作業(yè)增多，無數(shù)同學(xué)或挑燈夜戰(zhàn)，或早起猛趕，教室里抱怨的聲音也漸漸增多，什么“卷子堆起來是以前的n倍”“早上六點(diǎn)就要起床”等等一系列早已在我們的口中安家。丟棄初一的熱血沸騰，我們進(jìn)入了傳說中的青春期。我們開始向往著半夜不歸家，在廣闊的世界里沒有管束的瘋玩，學(xué)習(xí)成年人的生活。正如同一句話——十八歲以前一定要至少做一件瘋狂的事，這樣才是無悔的青春。
在學(xué)校和老師們心中，無悔的青春，要和每周一升旗儀式上說的一樣，成為好孩子，好學(xué)生，好公民，熱愛祖國，熱愛外校……這樣的青春，雖無悔但也無奈。我們比品德，拼成績，但也別忘了自己的內(nèi)心。究竟是向往著冒險(xiǎn)，還是向往著穩(wěn)步向前;是想跟隨心靈，還是遵守規(guī)矩……每個(gè)人都有自己的想法，因此才會(huì)有自己的光芒。
無數(shù)個(gè)少年，手心里都攥著一團(tuán)光芒，光芒與光芒相融，我們的青春因此絢麗多彩，無怨無悔。
初中最好的禮物篇十五
最好的禮物，莫過于它的價(jià)值有多高多么貴重，這只是用金錢來衡量一件禮物，不管它的價(jià)值有多低，只要其中有感情還有你最喜歡就算是一件最好的禮物。
那次我過生日，興奮的坐在一張椅子上等待著同學(xué)的到來，正在這時(shí)我聽見一陣“嗒嗒嗒”——的聲響，我最好的同學(xué)來了，只見他雙手捧著一個(gè)白白的東西，我定睛一看，原來是一只“白熊”他來到了我的跟前，將那只有些黑色臟東西的塑料白熊送給了我。
我一時(shí)懵了，不知該如何是好，只能伸出手將禮物接了過來，生怕一個(gè)不小心將它掉在地上摔裂了，你對我說這是一個(gè)存錢罐，我對它更是愛不釋手。
我把它拿到浴室用毛巾洗了一個(gè)“熱水澡”將臟東西洗去，從此就放在床頭。
有一次，我考得挺好得到了20元，我正想帶出去用掉買些好玩的東西時(shí)。
只見，“你”——小白熊目不轉(zhuǎn)睛用可憐的眼神盯著我，仿佛在說：“主人，我餓了，把你手上的錢喂給我吧?！蔽冶静幌肟墒怯质懿蛔∧隳歉睅啄隂]吃飯的表情，只能痛下決心，忍著心在滴血，手一抖地將錢“喂”了進(jìn)去，你那表情一下子變成了開心仿佛又在對我說：“主人，謝謝你啦，我飽了?！蔽覠o可奈何地耷了耷雙臂。
從此呀，我的錢都進(jìn)了你的肚子，每次“動(dòng)機(jī)”都會(huì)立馬被“制止”我再也沒有亂花錢的念頭了。
謝謝你，“小白熊”你已不再是一個(gè)東西了，你更像是我的伙伴，是你讓我養(yǎng)成了存錢的好習(xí)慣，你是最好的禮物！
初中最好的禮物篇十六
1、制定的一般步驟：第一步是要分析現(xiàn)有的條件，即個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;第二步，是確定目標(biāo)。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的保證，包括作息時(shí)間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動(dòng)的安排等。第四步，也是最后一個(gè)步驟，是安排步驟，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則。
2、計(jì)劃制定要遵循的原則：
(1)、確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。
(2)、參照生物鐘原則。
(3)、難易適度性原則。
二、科學(xué)預(yù)習(xí)。
(1)、要認(rèn)真讀書。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì)基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問題。
(2)、要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問幾個(gè)為什么，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。若有初步的體會(huì)和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。
(3)、要虛心請教。在預(yù)改頭換面過程中，有些問題雖經(jīng)過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時(shí)要向老師、家長[微博]或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。
(4)、要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。預(yù)憚，可適當(dāng)?shù)刈鲂┨庍x習(xí)題，以及時(shí)檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固、深化知識系統(tǒng)。如有可能，還可做些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。
(5)、要認(rèn)真做好筆記。寫預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。
2、預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容：
(一)、要根據(jù)自己的實(shí)際，不要全面鋪開。預(yù)的好處固然很多，但需要一定的時(shí)間，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，我們最好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、理化、外語)或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開。對于個(gè)人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。
(二)、時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際可能來安排，不要因預(yù)習(xí)占用過多的時(shí)間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。時(shí)間多時(shí)，可多預(yù)習(xí)一點(diǎn);時(shí)間少時(shí)，可少預(yù)習(xí)一點(diǎn)，鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問題解決不了是正?，F(xiàn)象，預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容能鉆透。
(三)、要有計(jì)劃地逐步提高。雖然每個(gè)人的情況不同，預(yù)習(xí)的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí)。從橫的方面說，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科;從縱的方面說，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊預(yù)習(xí)等。
專心聽課。
1、集中注意，專心聽講。有人說，注意力是知識的窗口，不集中注意，知識的陽光就無法照射進(jìn)來。這形象地說明了專心聽講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，專心聽講呢?實(shí)踐證明，最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說過，由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時(shí)間長、效率高等突出優(yōu)點(diǎn)，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)?；谶@樣的認(rèn)識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。
2、積極思考，努力把握獲取知識的主動(dòng)權(quán)。課堂是一具積極思考的王國。能不能開動(dòng)腦筋，積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、提高能力。具體來說，就是對教師所講的知識要多瓿幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。蘇聯(lián)當(dāng)代著名家蘇霍姆林斯基說不得：“你首先要把自己培養(yǎng)成長思考者，你才能體會(huì)和認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種幸福，是一種智力活動(dòng)?！?BR> 3、要理清教師的講課思路，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來學(xué)。思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路，是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生聽課水平高低的標(biāo)尺。一般來說，教師常用的方法有分析綜合法、歸納演繹法、比較分類法等，常用的思維規(guī)律有形式邏輯學(xué)中的同一律、矛盾律、排中律;以及辯證邏輯學(xué)中的對立統(tǒng)一的思維規(guī)律、量變到質(zhì)變的思維規(guī)律和否定之否定規(guī)律等。從一定意義上講掌握了科學(xué)的思維規(guī)律和思維方法，也就掌握了最根本的學(xué)習(xí)方法。為此，要認(rèn)真學(xué)點(diǎn)哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等有關(guān)思維的科學(xué)知識，以提高思[微博]維能力和聽課水平。同時(shí)，由于每個(gè)教師的講課特點(diǎn)不同，我們的聽課方式也應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)。，如有的教師語言簡練、重點(diǎn)突出、，很少重復(fù)，這就要求我們聽課時(shí)要特別集中;有的教師板書整齊條理，這就應(yīng)將教師的板書及時(shí)記下來;有的教師課堂上的導(dǎo)語和下課前的小結(jié)往往都是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這就應(yīng)對他的導(dǎo)語和小結(jié)予以高度的重視。總之，吸有把握住各個(gè)學(xué)科的不同特點(diǎn)和每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格，才能有的放矢，才能于重點(diǎn)處下功夫，從而取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
4、不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。課堂上，教師總是一個(gè)問題接著一個(gè)問題地往上講。有時(shí)，我們會(huì)遇到些聽不懂的問題，這時(shí)，也不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問題記下來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個(gè)問題，就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時(shí)，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng)，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)重后果。所以，上課時(shí)一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊(duì)，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。課堂筆記就是對老師的講課內(nèi)容所作的書面記錄。俗話說，“好記性不如爛筆頭”。這說明，做好課堂筆記，是記憶和理解知識，提高學(xué)習(xí)成績的一條重要措施。具體來說，堅(jiān)持做課堂筆記，可以促使我們思想集中，及時(shí)記下老師講課的要點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于課后查閱、復(fù)習(xí)和鞏固;同時(shí)，由于聽課做筆記需要眼、耳、手、腦并用，因此可使大腦接受多種感官的綜合刺激，從而加深對老師講授內(nèi)容的理解，掌握和記憶。
四、學(xué)會(huì)自己留作業(yè)。
作業(yè)內(nèi)容因人而異，作業(yè)量有時(shí)也因人而異，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習(xí)慣，一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業(yè)，而應(yīng)根據(jù)自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。但一定要遵循以下原則：1、實(shí)事求是原則。任何人都應(yīng)該按照自己的具體情況，依據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，去為自己布置作業(yè)，不能好高騖遠(yuǎn)脫離實(shí)際情況。2、以課堂學(xué)習(xí)為主原則。任何脫離課堂的學(xué)習(xí)都是一種事倍功半的工作，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識的主要陣地，只有充分利用課堂優(yōu)勢，才能取得更好成績。
五、及時(shí)復(fù)習(xí)。
及時(shí)復(fù)習(xí)，指緊隨課堂教學(xué)，天天都采用的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)貴在及時(shí)。這是由“先快后慢”的貴忘規(guī)律所決定的。心理學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：讓三個(gè)組的學(xué)生熟記一篇詩歌，第一組間隔一天復(fù)習(xí);第二組間隔三復(fù)習(xí);第三組問事處六天復(fù)習(xí)。凜達(dá)到熟記的統(tǒng)一程度，第一組學(xué)生平均需復(fù)習(xí)四次;第二組平均需用要復(fù)習(xí)六次;第三組平均需要復(fù)習(xí)七次?？梢?，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間越短，復(fù)習(xí)的次數(shù)越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：復(fù)習(xí)能做到及時(shí)，可以提高熟記的結(jié)果。然而，學(xué)生常出現(xiàn)情況是：課上聽課，課下做作業(yè)，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)省略。這樣致使所學(xué)的知識的系統(tǒng)性、完整性受到破壞，時(shí)間一長所學(xué)的知識就會(huì)模糊、忘卻，不系統(tǒng)，不理解的知識是最容易忘記的知識。因此我們必需重視復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)的程序：
(一)嘗試回憶?；貞浻址Q重現(xiàn)，指以前識記過的事物不在目前，在其刺激的影響下，或在主觀意識的引動(dòng)下，報(bào)導(dǎo)舊的映象重新呈現(xiàn)出來。所謂嘗試回憶，簡單地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。其好處有以下三點(diǎn)：
1、能及時(shí)檢查聽課效果，以促使自己積極進(jìn)取、聚精會(huì)神地把課聽好。
2、有得于動(dòng)腦習(xí)慣的養(yǎng)成，并能增強(qiáng)、提高個(gè)人的記憶效果。
3、能更明確復(fù)習(xí)的針對性。
(二)閱讀教科書。教科書是教育部門組織專家、學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的教師依據(jù)教學(xué)大[微博]綱，按照知識的科學(xué)體系，針對學(xué)生的年齡特征和社會(huì)發(fā)展需要而編寫的。內(nèi)容上系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，深刻，是一般參考書無法代替的。復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研教科書，則難以達(dá)到教科書的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識，因?yàn)榻炭茣墙膛c學(xué)的唯一憑據(jù)。為達(dá)到質(zhì)量較高的閱讀，在方法上需用注意到以下幾點(diǎn)：1、圈點(diǎn)勾劃。閱讀時(shí)，把新出現(xiàn)的概念、定義、定理、結(jié)論等重點(diǎn)部分，或容易忽略的要點(diǎn)部分，用紅色筆勾劃出來。2、提要。在書頁的空白處，用少量文字，把書的重要內(nèi)容簡單地概括出來。3、思錄。在書頁的空白處，用不同顏色的筆，記錄讀者通過思維，從書中發(fā)出來的意思，也就是前面講的“從文字里行間讀出的學(xué)問”。
(三)整理課堂筆記。課堂筆記的詳略人各有異，但記好聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生所共取的。劉筆記在復(fù)習(xí)中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目，又要通過閱讀教材來整理課堂筆記，使用權(quán)其達(dá)到知識深化、簡化、系統(tǒng)化。整理筆記的任務(wù)有：1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價(jià)等。
(四)看參考書。適當(dāng)?shù)負(fù)淇它c(diǎn)參考書是有必要的，但要擺正教材與參考主從關(guān)系。閱讀參考書僅是做為學(xué)習(xí)課本的補(bǔ)充。目的是加寬知識面或加深對教材的理解，所以只選擇個(gè)別章節(jié)或個(gè)別知識點(diǎn)做參考性閱讀為好。
六、從容考試。
考試是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)之一，它是結(jié)學(xué)習(xí)效果的檢查和評價(jià)，并從中起反饋?zhàn)饔谩?BR> 1、考試前不易開夜車。心理學(xué)已證實(shí)，記憶在醒著的時(shí)候，其減少、消失是有相當(dāng)差異的。用功后立刻睡覺，兩小時(shí)內(nèi)有記憶的退減，但以后則末見減少。相反地，一直醒著時(shí)，用功后八小時(shí)記憶仍有顯著的減少。也就是說，用功后可以用睡眠來阻止記憶的減少及消失。那么為代什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?答案是：只要你醒著，無論維持多安靜的狀態(tài)，人地頭腦里都或多或少會(huì)有多種干擾情報(bào)闖進(jìn)來。這種情報(bào)越來越多，剛剛記憶的事物，便被新涌進(jìn)的情報(bào)所埋沒，就顯得不鮮明、不醒目。顯然考前開夜車當(dāng)天起得太早，都有不得于考試。
2、進(jìn)考場莫患得患難失。每年中考[微博]、高考[微博](微博)，都有有個(gè)別平時(shí)成績一般的同學(xué)，超常發(fā)揮，取得別人意想不到的根子成績。本來一般學(xué)校都難以考取，發(fā)榜時(shí)卻進(jìn)了重點(diǎn)線。也有的同學(xué)，事先大家都覺得他能進(jìn)重點(diǎn)，成績一公布，卻邊一般學(xué)校都考不上。原因是多方面的，其中一個(gè)重要原因就是超常發(fā)揮的同學(xué)，峭包袱，沒有心理壓力。反正大家都覺得自己考不上，社會(huì)、家長、朋友熟人都有不對自己抱太大的希望，自然也不施加壓力。這樣走進(jìn)考場，輕輕松松，從從容容，既沒想考上重點(diǎn)如何高人一頭，也沒想考不上一般學(xué)校便怎么矮人一截。不患得患失，進(jìn)人考場，心無雜念，只有試題，自然心靜。守住心靈的一片寧靜了;自然生長出智慧，答起題來，平是所學(xué)，盡現(xiàn)于心，當(dāng)然容易正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。發(fā)揮不好的同學(xué)，重要原因之一是包袱太重。教師同學(xué)、家長、親人都知道自己學(xué)習(xí)好，能考上重點(diǎn)，考不上怎么辦?如何見江東父老?如何面對老師的惋惜，同學(xué)的同情，家長的傷心，個(gè)別人的白眼?？忌狭嗽趺礃s耀，怎么請親友吃飯慶祝，登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)……患得患失之情緒，攪得心潮翻滾，波瀾起伏，難以靜心面對考題，當(dāng)然難以正常發(fā)揮，容易招致失敗。
3、答題前縱覽全卷。有的同學(xué)進(jìn)和入考場拿到試題后，不看全卷，從第一頁，第一題開始答，他們害怕看到后面不會(huì)的難題，干擾了前面答題的情緒。這樣做的壞處是，前面遇到難題，可能以為后面也全是難題，同樣答卷情緒不佳，還完全可能因過多用時(shí)答前面的難題，到快交卷時(shí)，后面容易的、會(huì)答的題卻沒有看到，沒有時(shí)間答了。大部分同學(xué)領(lǐng)到試卷后，先用幾分鐘時(shí)間瀏覽一兩遍，做到胸中有全局，特別對經(jīng)常研究考試題，經(jīng)常自己出題的同學(xué)，拿到試卷總有一種似曾相識的感覺，絕大部分類型題都做過，絕大部分題自己都會(huì)做，瀏覽全卷起到了穩(wěn)定情緒，堅(jiān)定信心的作用。
4、怎樣編排解題順序拿來到試卷，總體瀏覽之后，就開始答題了。先答哪些，后答哪些，順序安排得當(dāng)，才有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有利于真實(shí)地表現(xiàn)出自己的實(shí)力，不致于答完題后產(chǎn)生過多的遺憾。常見的解題順序一般有六種：從頭到尾法，先易后難法，先高分后低分法，客觀性題目入手法，先難后易法。這些方法各有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，同時(shí)也就產(chǎn)生一定的弊端，自然也就分別適用于不同的場合、不同的考生。具體地選擇哪種答題順序，一定要結(jié)合自己的實(shí)際。
初中最好的禮物篇十七
一聽到禮物，就會(huì)讓人興奮，過生日的時(shí)候，會(huì)收到禮物，過節(jié)的時(shí)候，會(huì)收到禮物，過的節(jié)不同，禮物包含的寓意也不同呢。
記得那年，我過7歲生日，爸爸和媽媽給我買了一個(gè)大蛋糕，爺爺奶奶、外公外婆都來了，還給我包了生日紅包，我的心情格外好，異常開心！終于到吹蠟燭的時(shí)候了，我吹完蠟燭，許了一個(gè)美好的愿望，就開始吃蛋糕。蛋糕吃完了，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒有給我禮物，不禁有點(diǎn)沮喪，便伸出小手問爸爸媽媽要?！皠e急，有禮物的?！眿寢屨f完，便拿出一個(gè)精美的小禮盒，說：“給你！”“謝謝爸爸媽媽！”我興高采烈地小跑小跳著回到房間，我幻想著：哇！好期待??！會(huì)是什么禮物呢？洋娃娃？筆記本？裙子？或者是鞋子……我迫不及待地打開了盒子，結(jié)果呢？什么都不是，而是一本普普通通的相冊，這是些什么嘛，我的眼淚像斷了線的珍珠似的往下掉。我把門反鎖起來，一個(gè)人在房間里小聲地抽泣。哭著哭著，我突然想：不如看一看這個(gè)禮物吧！于是，我把相冊打開，里面有14張精美的照片，每張照片的左上角都清楚地寫著1歲、2歲、3歲……而每張照片中的小女孩正是我自己，甚至還有自己剛出生和滿月的照片，有的照片里只有自己，有的照片里有我和親人們，另外一張是全家福，這些照片能清楚地反映我的成長和變化。看到這里，我的眼淚又一次流了下來，但這次與之前不同，這次是感動(dòng)的淚水。我跑出去，抱住爸爸媽媽，說：“謝謝爸爸媽媽，這是我收到的最好的禮物！”
這是我收到的最好的禮物，與眾不同，含義深刻，飽含爸爸媽媽對我的愛，也告訴我，我長大了，該懂事了。
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初中最好的禮物篇一
“你是上天送給我的的禮物?！?BR> 十三年前，我呱呱墜地了。是您第一個(gè)抱住我，看著我紅彤彤的小臉，欣慰地笑了。那年您風(fēng)華正茂，毛毛躁躁的，像個(gè)大男孩。
七年前的那年夏天，我吵著嚷著要學(xué)騎自行車。您當(dāng)然不反對，第二天就買來一輛小自行車，教我騎。您先是把折疊起來的自行車扳正，然后拿一條小濕毛巾，細(xì)心地把座椅和車身上的每一點(diǎn)灰塵擦凈。做了這些您還不放心，又蹲下來檢查有沒有螺絲松了、車輪有沒有漏氣，我年幼無知，和您一起蹲在地上?？晌夷芮逦啬芤姷侥~頭上冒出了細(xì)密的小汗珠，后背的衣服被汗水浸濕了，您卻對我笑笑：“小謝同志，很快你就能騎車了。”我笑了，像那朵夏花那般絢爛。
“好了，上來騎騎吧!”您把我抱上車上。我抓住車把手，踩著腳踏板，但恐懼的感覺還是油然而生。您感受到了我的緊張，您用那寬闊的大手，抓住了我的小手，我大聲嚷著：“別放手啊!”您只好不放手，追著我跑。驕陽下，一個(gè)大身影和一個(gè)小身影倒映在微微發(fā)燙的水泥地上。幾分鐘過去了，不知不覺我的后背也被汗水浸濕了，您拿出一條小毛巾，放在我背后上，您這一細(xì)小的舉動(dòng)，無微不至的體現(xiàn)出了父愛。我終于學(xué)會(huì)了，讓您放開手：“謝先生，可以放開手了!我會(huì)了!”然后我繞著地面，騎著自行車在地上繞了一個(gè)又一個(gè)的圓圈。此時(shí)，您看見我這個(gè)小家伙看起來一點(diǎn)也不累的騎了一圈又一圈，抹了抹額頭上的汗水，笑了。那個(gè)下午，您把我叫過來，說：“你是上天送給我的的禮物。”這句話，意味深長，小小的我在當(dāng)時(shí)怎么會(huì)懂得?您揉了揉我的發(fā)頂：“小謝同志，沒事，總有一天你會(huì)明白的?！?BR> 現(xiàn)在，我終于明白了：每當(dāng)我考得高分時(shí)，您會(huì)說：“你是上天送給我的的禮物?！泵慨?dāng)我發(fā)表文章時(shí)，您也會(huì)說：“你是上天送給我的的禮物。”我此時(shí)已經(jīng)是您的驕傲，從前是，現(xiàn)在是，未來也是。媽媽生下了我，而您成為了我的父親，每當(dāng)我做了什么值得高興的事時(shí)，我便成了您口中的“的禮物”。曾經(jīng)不懂得父愛的深沉與厚重，現(xiàn)在懂得了。
寫到這里，坐在我身旁的謝先生您，給了我一個(gè)大大的擁抱：“你是上天送給我的禮物?！?BR> 初中最好的禮物篇二
有一本書，一直在我的記憶中閃耀著美麗的光彩，它就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我的童年，灰暗、干枯。當(dāng)時(shí)我在學(xué)校，是個(gè)內(nèi)向而懦弱的孩子，這種孩子是注定要被人欺負(fù)的，我當(dāng)時(shí)就是全班壞男孩的玩物，下課剛被人揍完，上課又被周圍男孩子開玩笑，他們用各種粗俗的語言辱罵我，于是，我?guī)缀跸胩訉W(xué)?？墒牵疫B逃學(xué)的勇氣也沒有。
我當(dāng)然也有朋友，可我的朋友與我是一路貨色，我們幾個(gè)聚在一起，會(huì)遭到更多男生的包圍，攻擊。女生們也更瞧不起我們這幾個(gè)班里最無能的男孩。
有一天，我在爺爺家的舊物堆里亂翻——那些舊東西都是我姑姑、叔叔、爸爸上學(xué)時(shí)用過的——在這些破爛中，我竟翻出了一本完整的書。那本書封面破舊，發(fā)黃而且粗糙，不過我不僅能看清書名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，而且能勉強(qiáng)辨認(rèn)出一個(gè)人戴著一頂奇怪的灰帽，帽上還有一顆扎眼的紅色五角星。正是那顆紅色五角星吸引了我，讓我翻開了第一頁，讀起來。雖然我當(dāng)時(shí)才上小學(xué)三年級，認(rèn)不得幾個(gè)字，但我還是能看出句子的大體意思。書的開頭就是保爾受老師欺負(fù)，被開除出學(xué)校。我挺可憐保爾，因?yàn)槲覀兌荚趯W(xué)校里受欺負(fù)，雖然一個(gè)是受壞老師欺負(fù)，一個(gè)是受壞學(xué)生欺負(fù)，但我覺得差不多。
就是這件偶然的事情，使我對小說產(chǎn)生了興趣。我吃力地讀完這本書，幾乎用了一年的時(shí)間，因?yàn)闀械臍v史背景，人物思想觀念是我當(dāng)時(shí)根本無法理解的。但畢竟它開啟了我走進(jìn)小說的大門，讀著那本書的同時(shí)，我又看了儒勒·凡爾納的幾本小說，當(dāng)時(shí)我?guī)缀鯙榉矤柤{豐富的幻想走火入魔，每天腦子里都是飛越大洋的氣球、孤島上的科學(xué)家、飛出地球的陸地等稀奇古怪的事。
是上天冥冥中賜予了我《鋼鐵是怎樣煉成的》那本書，從此我走進(jìn)了小說的奇幻世界，并在這個(gè)美麗的世界中，度過了我那灰色、干枯的童年。
無疑，那一本書是我收到的最美好的禮物。
初中最好的禮物篇三
倚窗聽雨，正是秋冬之際，蕭瑟之感撲面而來，不由地抬起頭，望向窗外一片雨景。
在這樣寒冷的季節(jié)，春日里爛漫的百花，都條然消失不見，正如我苦苦在書海中堅(jiān)持的心，被挫折組成的駭浪，猛然打得支離破碎。
心正灰著，驀地，無意間的一瞥，一簇鮮艷的紅就那么鮮活地躍入了眼簾，它是那么地紅，猶如一把熊熊燃燒的圣火，灼熱的火焰燙醒了我沉寂已久的心靈。一種驚喜，驀然綻放。
我匆忙地打開門，向著那簇鮮紅奔去。
原來，那是一簇秋海棠。它的根，緊緊抓著被雨潤濕的泥土；它碧綠的葉，在微涼的空氣中，肆意地舒展著，并不算圓滑的葉的邊緣，卻無比融洽地與纏綿的風(fēng)，浪漫的雨露相融合，在身后的一片毫無生機(jī)的黯淡中劃出完美的富有生機(jī)的弧線；它的莖托著一朵朵開得正艷的花朵，枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。無邊的花香彌漫，我訝異地望著它，時(shí)間好似靜止了下來，毛毛細(xì)雨潤濕泥土的聲音清晰可聞。周遭，滿地的枯葉在風(fēng)中搖曳，風(fēng)輕輕地，輕輕地?fù)徇^海棠帶著雨露的碧葉，與它火紅的嬌瓣，我仿佛看見了它在雨中開懷的笑，我驚異它為何能不同于繁花，不在溫暖的春日綻放，反而要在這涼秋之末，寒冬之初盛開。很快，我就明了。
一從梅粉褪殘妝，涂抹新紅上海棠。它的根，緊抓泥土，它的命運(yùn)，本就在秋冬之際初展。它也曾有過害怕，害怕那凜冽的風(fēng)；它也曾有過羨慕，羨慕在那溫暖中爭奇斗艷的花兒；它也曾有過挫折，被寒露凍傷，被冰雨打折，但這一切，都阻隔不了它想綻放的心，想給自己努力一份禮物的心。自然富貴出天姿，不待金盤薦華屋。終于，它成功了，成功地給了自己一份的禮物——不與百花爭艷，在這寒冷季節(jié)，耀然綻放！
風(fēng)，漸起。人生苦短，而海棠，它是風(fēng)中之驕，它是赤玉之環(huán)，在平凡的一生之中給予了自己的禮物。于我，海棠對我的啟迪則是我的禮物。
不甘平凡，不愿被挫折打敗，窗外，海棠正濃，心中海棠依舊。
初中最好的禮物篇四
一滴露水可以映出陽光的五彩繽紛，媽媽平時(shí)對我們付出的一點(diǎn)一滴可以映出媽媽對我們無微不至的呵護(hù)。每一次，都令我們感動(dòng)不已……這禮物雖不珍貴，但值得紀(jì)念。
那天，我難得起個(gè)大早?！敖裉煲^生日嘍！”我興奮地大叫。到了晚上，家里依舊平平常常的，沒有慶祝的樣子?？磥恚o媽媽準(zhǔn)備的“母難日”賀卡白送了。大門“吱呀”一下子開了，爸爸回來了，只見手上的蛋糕一下子捧到我面前。在大家的“生日快樂”聲中，我感動(dòng)得熱淚盈眶。媽媽也回來了。只見她把背在身后的手向前伸，呀！一條手帕。我沖過去，撲在媽媽的懷里。手帕上的小火車托馬斯雖然有些歪斜，并且有點(diǎn)“四不像”，不過這是媽媽付出了許多努力才親手制作而成的！我跑到房間，拿出那一份精心準(zhǔn)備的禮物——一張小巧的賀卡。那時(shí)我還小，賀卡上的字寫得不太好看，還畫了爸爸、媽媽和我。不過，媽媽還是很激動(dòng)地接過了這份“大禮”。
思緒回轉(zhuǎn)，我又回到現(xiàn)在。媽媽依舊說著，我和媽媽的眼睛都潮濕了。我是一位追潮者，思想會(huì)接受新物，也容易忘去，包括那濃濃的母愛，媽媽是歲月收藏者，從我身后拾起被我遺忘的記憶?！皨寢專氵€記得呢？”“是呀！”她嘆了口氣，像在自語，又像在回答我。
因?yàn)閻壑?，所以記得?BR> 初中最好的禮物篇五
翻開陳舊的木盒子，里面是我珍藏的照片。時(shí)光流逝，再重溫那些時(shí)光，太多的禮物，都是成長的饋贈(zèng)。
找出壓在最底下的一張，那是我小學(xué)畢業(yè)前拍的。那時(shí)的我，還是稚氣未脫的小孩兒，照片中，臉上的笑容掛滿了陽光，充滿著孩童特有的燦爛和活力。照片的反面，是老師送給我的一句話。
記得小學(xué)時(shí)，由于成績不夠理想，幾乎每周都要和父母吵三四次，我的脾氣也變得越來越差。每次和父母吵完后，父母擔(dān)心我會(huì)把家里的壞情緒帶到學(xué)校去，便總是向老師詢問我的情況。老師的回答總是“沒什么不一樣啊”“感覺和從前一樣啊”。
一直到后來，也許老師因?yàn)楦改傅脑儐柖械狡婀?，便挑了一個(gè)下雨天，在體育課時(shí)，把我叫到了辦公室，對我進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)，我們班每個(gè)人都在議論我是不是做了什么錯(cuò)事。
“你最近怎么了？聽你爸媽說你最近一直在和他們鬧性子?！崩蠋煻⒅?，一瞬間，腦子里一片空白，也不知該說些什么。當(dāng)時(shí)，老師的辦公室里一個(gè)人也沒有。也許是因?yàn)槔蠋熛虢o我留一點(diǎn)面子，才找了這樣的時(shí)間段來找我談話。
老師見我有點(diǎn)不知所措，便給我找來了一個(gè)椅子坐下，心平氣和地說：“你要學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣，應(yīng)該從自身去找一找有沒有問題。哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？可憐天下父母心，你要理解他們對你的愛，要感恩他們對你的無私付出?！?BR> 每一句都擊中我的心，我低著頭，靜靜聽著……。
“你看，如果你成績、作業(yè)質(zhì)量好一點(diǎn)，是不是就不會(huì)和父母吵起來了，他們和你吵，也是因?yàn)殛P(guān)心你，你是他們的兒子，他們關(guān)心你，才會(huì)說你，不是因?yàn)橛憛捘?，才罵你?！崩蠋煹脑捝钌罡袆?dòng)了我，我向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)老師不再和父母慪氣，要學(xué)會(huì)做個(gè)聽話明理的孩子。
大概過了半個(gè)小時(shí)，老師遞給了我一疊語文練習(xí)本，讓我回教室發(fā)掉。發(fā)完后，當(dāng)我翻開自己的語文練習(xí)本，從本子里掉出一張照片，上面寫著：不生氣的你，才是最棒的自己。照片上，是我陽光般的笑臉，是啊，有了笑，生活才會(huì)變得更美好！
至今，這句話還一直深深刻在我的腦海里，對于成長中的我來說，這就是的禮物。
初中最好的禮物篇六
我跑去問媽媽。媽媽笑著說：“這是我為你買的，算是給你的生日禮物哦！怎么樣，開心嗎？”我高興地歡呼：“耶，老媽萬歲！”我迫不及待地打開包裹，只看見一些零散的構(gòu)件：木板、六角螺桿、托盤等。我失望地對媽媽說：“怎么是些零件？”媽媽說：“這是要你自己組裝的哦！你和老爸拼吧，那樣的禮物才最有意義！”“為什么呀，我的命好苦哦！”我懊惱地大叫。
可是“媽命難違”，我只好乖乖地和老爸動(dòng)手組裝了。爸爸拼裝，我當(dāng)助手。老爸一會(huì)兒讓我拿這個(gè)，一會(huì)兒讓我拿那個(gè)，累得我滿頭大汗，頭頂居然還“冒煙”了。在我和老爸的共同努力下，畫架終于組裝完成?？粗鴯湫碌漠嫾?，我情不自禁地笑了，這是我和老爸用汗水換來的成果呀！
現(xiàn)在給你介紹一下這個(gè)特別有紀(jì)念意義的禮物吧：畫架用四根木柱支撐，呈“人”字型。畫板有兩面：一面白板，用油筆在上面作畫，也可以夾著畫紙?jiān)谏厦孀鳟嫞灰幻婢G板，粉筆書寫，帶有磁性，可放置帶有磁性的數(shù)字，字母貼等教具，使用方便。畫板上還有七巧板的英文和中文字樣，三角塑料擰頭還方便板面高度的上下調(diào)節(jié)。
一年過去了，畫板因我的寫寫畫畫漸漸失去了光澤，但在我心里，它永遠(yuǎn)那么美麗，因?yàn)樗俏沂盏降淖詈玫亩Y物。
初中最好的禮物篇七
失意的一星期，連著幾次考試都沒考好，心里很煩。
回家之后，我獨(dú)自一人回房間看電視，一邊看著一邊想：等等媽媽回家該怎么說啊。想到這里，突然覺得很失落，怎么辦才好呢?時(shí)間飛快，媽媽已經(jīng)回家了，聽到媽媽的腳步聲，我知道她快到我房間了。進(jìn)來了，我只有故作鎮(zhèn)定地看電視，好象沒發(fā)現(xiàn)有人進(jìn)門。媽媽一進(jìn)門就問到了我那時(shí)候最怕被問的問題：你考試考的怎么樣?不太好。我好象若無其事的說。然后，媽媽叫我把分?jǐn)?shù)報(bào)出來，我就報(bào)了。她聽到這分?jǐn)?shù)，馬上生氣了，說：你考的這么差還在看電視，做作業(yè)去，昏你個(gè)頭，明天不許開電腦!我有點(diǎn)不耐煩的去做作業(yè)，其實(shí)根本沒心思做，拿本本子在想剛剛的事：媽媽太過分了。
第二天，我決定去向媽媽道歉，我走過去，說：對不起，昨天晚上我太激動(dòng)了。沒想到，媽媽笑著說：沒關(guān)系，下次考好就行了。我心上的烏云散了。
我發(fā)現(xiàn)，原來對我最好的禮物就是媽媽的一個(gè)微笑。
我是你的禮物，你也是我的禮物，讓我們都愛護(hù)好我們自己的禮物，好嗎?
——題記。
你十月懷胎，分娩的那一刻，我便是上天賜予你最好的禮物。你每時(shí)每刻都照顧著我。關(guān)心我。呵護(hù)我，對我來說，你早已是上天賜予我最好的禮物。
一眨眼我已在人世間過了十五個(gè)年頭，在我十五歲生日來臨之際，你送給我一份禮物，粉色的蝴蝶結(jié)繞著邊向我招手，我依然像小時(shí)候一樣，高興地跳來跳去，臉上掩蓋不住喜悅的面容。我拆開禮物盒一看，原來是一個(gè)很大很大的蛋糕，中間是一只卡通貓，葡萄味的奶油讓我的口水留個(gè)不停。你摸摸我的頭，輕聲說道：“佳，生日快樂，這是送給你的禮物?！蔽议W著淚光，心中溢滿了感動(dòng)，我勾起笑容，說：“媽，謝謝你!”
母親節(jié)到了，我想給你一個(gè)驚喜，就花了一個(gè)星期給你縫了一個(gè)手提包，上面繡著兩個(gè)字：幸福。因?yàn)橹灰谀闵磉?，多大的困難我都能咬緊牙關(guān)闖過;只要在你身邊，我就能快樂地過好每一天;只要在你身邊，我便覺得我是世界上最幸福的人兒了。當(dāng)我把這份禮物遞到你的面前時(shí)，你再也無法忍住，眼淚像掉了線的珠子般滾落下來，你把我擁入懷中，哽咽著對我說：“傻孩子，你就是我最珍貴的禮物!”
媽，你伴了我十五年，從未離我而去，從未有所埋怨，只是默默守在我身旁，在我需要的時(shí)候給我一切。你罵我，是在提醒我;你疼我，是在幫助我;你諒解我，是在鼓勵(lì)我，我知道，這一切都是為了我好……媽，我多想對你說：“你也是我最好的禮物呀!”
今天是母親節(jié)，媽媽說，她收到了我送給她的最好禮物dd誠信。而我，看著一桌子?jì)寢屬I給我的塑膠娃娃，我哭了!
媽媽，你是否還記得很久以前，在一家兩元店里，我看見這種酷似芭比的塑膠娃娃，各式各樣的小衣服、披肩的金發(fā)覺得很十分可人，就嚷著要您買。您可能覺得沒有什么用處，就隨口應(yīng)允我，“以后給你買吧?！?BR> 媽媽，隨著時(shí)間的流逝，我和您都淡忘了這件事。一次偶然，我翻開以前的。
日記。
突然發(fā)現(xiàn)您還欠我一個(gè)塑膠娃娃。想起前些天您還和我一起閱讀《做誠信人辦誠信事》于是我試著問您是否還記得這件事。您笑著說“媽媽當(dāng)然記得明天就給你買?！眿寢尠∧芍牢液茉尞愒尞惸挠浶栽趺磿?huì)那么好那么好。
媽媽，第二天，我盼著您早點(diǎn)進(jìn)家門?？墒悄芡砗芡聿呕丶?。因?yàn)榈皆碌琢?，您單位加班。望著您憔悴疲憊的面容，我一個(gè)字也沒有提，只是失望深深地籠罩了我。媽媽啊，您可知道，輾轉(zhuǎn)反側(cè)而難以入睡的女兒是多么多么的難過啊!
媽媽，第三天也就是五一，那天是爺爺?shù)纳?。您很早就起床了，在廚房里忙碌著。那天家里來了很多客人，我也切實(shí)地過了一回“勞動(dòng)節(jié)”。我和您一起做了好大一桌子菜，談笑聲，碰杯聲，祝福聲……爺爺笑了，大家笑了，您笑了，我也笑了。媽媽啊，您是否看見，女兒笑容背后的那抹憂郁，那份期盼!
媽媽啊，誠信可以買得到嗎?昨天，我這樣大聲地質(zhì)問您，誠信到底值多少錢?媽媽啊，您肯定地告訴我：“誠信是無價(jià)的!”“媽媽，那就請您付給我這個(gè)數(shù)目吧!”晚上，我給您留了張字條：“媽媽，從5月3日開始，您一天沒有買，那就讓塑膠娃娃的數(shù)目每天增加兩個(gè)。輕許諾言，是需要付出代價(jià)的?！?BR> 今天，今天是母親節(jié)。我用我積攢的零花錢給您買了三枝康乃馨，還有一張粉藍(lán)色的卡。我等您，媽媽，我在等您!
5點(diǎn)30分，您下班了。6點(diǎn)，您沒有回家。6點(diǎn)20分，您仍然沒有回家。6點(diǎn)35分，媽媽，您在哪啊?為什么一個(gè)電話都沒有?媽媽啊!看著花瓶中錯(cuò)落有致的康乃馨，我好想好想你平安回家!
“叮咚――”媽媽，媽媽!您終于回來了!您提著一個(gè)黑色的塑料袋一直遞到我的面前。然后，緊緊地抱住我：“謝謝你，我的好女兒，這是你送給媽媽最好的節(jié)日禮物!是你，讓我學(xué)會(huì)了誠信!是你，告訴我，誠信無價(jià)!”
媽媽啊，看著桌上形態(tài)各異的10個(gè)塑膠娃娃，我哭了!
初中最好的禮物篇八
溫暖，她像絲絲縷縷的清風(fēng)，在我們身邊，環(huán)環(huán)圍繞。溫暖是朋友的關(guān)心；溫暖是爸爸媽媽的疼愛；溫暖是一個(gè)風(fēng)箏，飛上高高藍(lán)天，灑下輕絲細(xì)雨。因?yàn)闇嘏澜绮艜?huì)絢麗多彩；也正因?yàn)闇嘏?，我們敢于挑?zhàn)困難。
當(dāng)在學(xué)校摔倒時(shí)，我會(huì)得到那最好的禮物；當(dāng)我在回答問題突然啞口無言而感到緊張時(shí)，我會(huì)得到那最好的禮物；當(dāng)我在學(xué)校生病時(shí)，我會(huì)得到那最好的禮物；當(dāng)我在學(xué)?！笥阉o予的關(guān)心，是我最好的禮物。那禮物，是我走向前程的重要力量。朋友，你所給予的關(guān)心，像毛毛蟲化為蝴蝶一般，形成了巨大的，溫暖。
當(dāng)我走在滿是金黃油菜花的田野上時(shí)，大地，似一位慈愛的媽媽，愛撫著，撫摸著她的金娃娃。忽然，春風(fēng)來了，她又像一位柔情似水的姑娘，輕輕地拂過那些可愛的金娃娃。在那一瞬間，好像溫暖也停留在了這和諧的世界，送給它們了一件最美好的禮物。
天空中，出現(xiàn)了幾只風(fēng)箏，有的像老鷹，像燕子，像袋鼠，像一條龍……形狀不一。我覺得它們身上也載著那最好的禮物，掙脫絲線，飛上那又高又藍(lán)的天空，化為點(diǎn)點(diǎn)星光，星光中隱藏著小小的禮物，閃爍在孩子們清澈的眼睛里。
溫暖，就是這樣。在你不經(jīng)意時(shí)，悄然降臨。溫暖，她使我對生活充滿信心，使我有挑戰(zhàn)困難的勇氣，使我成功。溫暖，的確的最好的禮物。
初中最好的禮物篇九
當(dāng)流星劃過天際，當(dāng)眼淚滑落臉龐，當(dāng)你收獲成功的喜悅，你心里想到的，會(huì)是誰？是朋友，老師，亦或是家人？我想，是家人，家人的愛，就是上天賜予我們最樸實(shí)無華，最美好的禮物。
“石頭，剪刀，布！”“啊哈，你輸了，快去給我買可樂！”我開心地對哥哥說?！昂美玻懒?，你站在原地別動(dòng)，我怕回來找不著你。”哥哥一臉不情愿地說?！爸懒耍植皇切『⒆恿恕！蔽铱粗哌h(yuǎn)的哥哥小聲嘟囔著。
蟬鳴陣陣，正午的太陽火辣辣的，連本應(yīng)該生機(jī)勃勃的綠樹，也無精打采。我躲進(jìn)一家店里避太陽。眼簾中出現(xiàn)一對兄妹，男孩十一二歲，女孩卻是五六歲的樣子，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，男孩卻沒有一絲不耐煩，牽著小女孩的手像是寶物一樣，怕她摔著。小女孩搖搖哥哥的手，說：“哥哥，我想吃冰淇淋?！蹦泻⒍紫聛恚眯渥虞p輕擦去小女孩額頭密密麻麻的細(xì)汗，溫柔地說：“好，過了這個(gè)路口就給你買。”
我目送著他們離開我的視線，心里想著，要不是哥哥剪刀石頭布輸了，才不會(huì)去給我買可樂。
一只拿著百事可樂的手伸到我眼前晃了晃，“想什么呢？”面目猙獰的哥哥滿頭大汗，臉紅紅的。我忍著笑，沒好氣地接過可樂，埋怨道：“怎么去了那么久？可樂怎么不是冰的？”“你只喝百事的，跑了好幾家店都沒有冰的了?！备绺绶魅チ祟^上豆大的汗珠，大聲說。
我“切”的一聲，徑直走過馬路。突然，哥哥的手拉住了我，“小心，有車！”一輛開得飛快的小車從我眼前閃了過去，它帶起的風(fēng)把我的頭發(fā)吹上他離開的方向。好險(xiǎn)，如果不是哥哥，此時(shí)我的腳已經(jīng)被車輪碾過了。記憶中這種場景并不少有，哥哥總在過馬路時(shí)拉著我的手，而我，知道有哥哥在，所以不害怕。
我知道，我的左手邊一直是哥哥的右手，哥哥一直伴我左右，以他的方式愛著我。他給我的愛，也許就是上天給我最好的禮物！
初中最好的禮物篇十
一定有一朵螢火，讓你回憶停留;一定有一盈月色，綻放在你心頭。時(shí)光倉促走過，我只知道，不變的，一定有一種經(jīng)典，讓我的夢也溫柔——這是我最好的時(shí)光。
——題記。
人生是一場旅途，我總是要最好的。我要一抹陽光溫暖我遠(yuǎn)航的燈塔;我要一籃笑聲裝點(diǎn)我遠(yuǎn)行的沉寂;我要閱讀經(jīng)典，伴著成長，為我最好的時(shí)光。
我道生活離不開指引，就像我離不開書籍。我閱讀這些書籍，以此避免迷失方向;我閱讀這些書籍，點(diǎn)亮我精神的燈塔，領(lǐng)我跨越雷區(qū)，幸福成長。
尤記兒時(shí)，總愛聽外婆講故事，外婆先前是個(gè)老師，讀過不少書，她的博學(xué)換來我對知識的渴望。于是乎，最經(jīng)常的，就是去屋后的池塘邊。鄉(xiāng)村晚間的風(fēng)涼爽帶點(diǎn)微醺，夏夜總有不少淡黃金黃的螢火蟲，襯著蛙鳴，寧靜溫馨。外婆持一把紙扇，繪聲繪色地講故事。她講《安徒生童話》，引我領(lǐng)略那一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物遇到的或喜或悲的故事。正義，邪惡，那些故事總是語言精巧，情節(jié)曲折，內(nèi)容引人入勝，那一個(gè)個(gè)幸福的結(jié)局讓我幼小的心靈總是對未來充滿希望。閱讀它，亦然使我的生活也變成一個(gè)童話。我學(xué)會(huì)了善良?？偸请y忘那一段最好的時(shí)光，那部經(jīng)典已經(jīng)烙印在了我的記憶中，成了童年的象征。
我在這迷人且愉悅的時(shí)光中成長，我由原來的不懂世事變得乖巧聽話。上小學(xué)了，老師也愛讓我們讀書，她總是只給我們做導(dǎo)讀，然后讓我們自己去閱覽，去咀嚼。至今還記得那位女老師的嗓音柔和，每當(dāng)閱讀課上她導(dǎo)讀的聲音響起，我總是不由自主地沉醉。
她講《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我童話的人生多了一點(diǎn)鋼的堅(jiān)韌，讓我的心一次次悸動(dòng)，一次次感悟﹑成長。從此我愛上了保爾柯察金那頑強(qiáng)的精神，愛上了他雙目失明時(shí)的自強(qiáng)不息，愛上了經(jīng)歷苦難，愛上了應(yīng)對苦難時(shí)擁有勇氣的那種感覺。我興奮我的內(nèi)心一次次壯大，讓我不再懼怕黑暗而學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我甚至渴望暴風(fēng)雨，哪一段暢汗淋漓的最好的時(shí)光，為我的人生路途，配上了最好的'武器。
聽這老師講，恍惚中，有一種感覺讓我如入夢境，仿佛又回到了兒時(shí)外婆給我講故事的時(shí)光。月光下?lián)u曳的荷葉，花開的前夜，讓我的夢也溫柔，心頭上好像也綻放一浪月色，照亮我心中的燈塔，回不去的最好的時(shí)光。
我讀這些經(jīng)典，感悟作者的心靈，感悟他們對生活的理解與品味及熱愛，一些或得或失，讓我對生活有了更深的認(rèn)識。從此對生活不現(xiàn)那么迷惑，從此懂得了珍惜，讓我們更快樂幸福，更穩(wěn)當(dāng)?shù)爻砷L。
生活需要色彩，需要甜蜜，需要充實(shí)。而這些，經(jīng)典書籍都給了我，它潤潔我向往清澈的眼眸，甘甜我靜默的心靈，增添對人生的感動(dòng)。可以說，我的最好的時(shí)光都用在了讀經(jīng)典上，這些讓我回憶日久彌香的時(shí)光，像一面鏡子，照亮我成長中四處里的每一點(diǎn)塵埃。
雖生命中許多吉光片羽，無從名之，難以歸類，但它們就是在我心中揮之不去，我稱它們是，最好的時(shí)光。經(jīng)典之書讓我明事理，讓我正衣冠，讓我微笑，讓我幸福。
我伴經(jīng)典之書成長。螢火，月光，夢想，韻味無長……這是我最好的時(shí)光。
初中最好的禮物篇十一
也許，你剛步入初二，仍似懂非懂地躊躇在物理世界的大門口;也許，你已經(jīng)學(xué)過一年物理，卻還為概念、公式、計(jì)算、推導(dǎo)、比較、歸納而犯愁;也許，對于有些物理題目，你一做就錯(cuò)，老師一講就懂，可是再做還是錯(cuò)，千萬別著急，只要你掌握了學(xué)習(xí)物理的方法，問題就迎刃而解了。
1.重視常規(guī)學(xué)習(xí)。
(1)研讀課本。
軍隊(duì)不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復(fù)習(xí)時(shí)，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
(2)認(rèn)真聽講。
天才不是天生的。無論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，不斷鞭策自己，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。
(3)自我督查。
習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗(yàn)。每一次作業(yè)、每一次考試，獨(dú)立完成，認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算，精煉結(jié)論，全面思考，規(guī)范答題;及時(shí)訂正，不懂就問，學(xué)會(huì)歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。
學(xué)好物理，關(guān)鍵問題是要盡快了解物理學(xué)科的特點(diǎn)，否則，就會(huì)“坐飛機(jī)”，云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2.重視物理過程。
(1)會(huì)看。
例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個(gè)小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)。做好實(shí)驗(yàn)，老師問觀察到什么現(xiàn)象?集體回答“水噴出來了”。其實(shí)，還有一個(gè)答案，“越是下面的小洞水噴得越遠(yuǎn)”。兩個(gè)現(xiàn)象，兩個(gè)結(jié)論，而后一個(gè)更是研究重點(diǎn)。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，初中物理的實(shí)驗(yàn)更多，但實(shí)驗(yàn)不是看熱鬧的。
(2)會(huì)想。
上述例子中兩個(gè)現(xiàn)象說明什么問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說明木塊對海綿有壓強(qiáng)。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側(cè)壁有壓強(qiáng)，且水越深壓強(qiáng)越大。那么如果倒入其他液體會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?“心中存疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，惟有動(dòng)腦思考，才能實(shí)現(xiàn)思維升華。
(3)會(huì)探。
上述是《研究液體壓強(qiáng)規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動(dòng)手準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實(shí)驗(yàn)技能。
(4)會(huì)說。
“說”即“歸納”，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)量上的對比，得出初步結(jié)論?如何對數(shù)據(jù)運(yùn)算處理，得到進(jìn)一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時(shí)，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進(jìn)一步結(jié)論時(shí)，要明白進(jìn)行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運(yùn)算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算是有本質(zhì)區(qū)別的。
囫圇吞棗的學(xué)物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會(huì)背概念，不會(huì)用概念，時(shí)間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。
3.重視思維方法。
(1)方法遷移。
初學(xué)物理，你會(huì)讀到《擺的故事的啟示》，同時(shí)，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的.因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”、“比較物體運(yùn)動(dòng)快慢”等實(shí)驗(yàn)中，領(lǐng)會(huì)了控制變量法的真諦，而這個(gè)方法是貫穿于初中物理學(xué)習(xí)的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學(xué)習(xí)就成功了一半。
你明白了這一點(diǎn)，就知道“磁感線”、高中的“質(zhì)點(diǎn)”、“電場線”也是“建立物理模型”了。
曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運(yùn)用了“等效替代”這個(gè)物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題?！昂狭Α?、“總電阻”等概念也都運(yùn)用了這個(gè)方法。
初中物理中“路程-時(shí)間”圖像是學(xué)習(xí)高中運(yùn)動(dòng)力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。初中物理是為高中物理、大學(xué)物理打基礎(chǔ)的，所以你還要學(xué)會(huì)下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。
(2)知識遷移。
物理課程系統(tǒng)分為五個(gè)部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。除了光學(xué)相對獨(dú)立，其他內(nèi)容都是密不可分的整體，物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統(tǒng)中的地位，注意前后聯(lián)系。
4.重視知識應(yīng)用。
物理從生活中來，必然要回歸生活，要學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題。
(1)回歸生活。
家里突然停電了，你還會(huì)像小時(shí)候那么害怕嗎?八成是保險(xiǎn)絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時(shí)，為何要求計(jì)時(shí)員看到槍冒煙開始計(jì)時(shí)，而不是聽到槍聲計(jì)時(shí)?你學(xué)了光速比聲速大很多，計(jì)算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時(shí)，如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積，計(jì)算密度，查密度表對比吧!隨著物理學(xué)習(xí)的深入，你會(huì)豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。
(2)課外研究。
物理世界是真實(shí)的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現(xiàn)代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光污染》?！度绻麤]有摩擦》、《自行車上的物理》……調(diào)查報(bào)告，課外制作、課外探究都能把物理從課內(nèi)延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。
(3)學(xué)科交叉。
“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運(yùn)動(dòng)與靜止的相對性、聲音的產(chǎn)生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現(xiàn)象，你可以從語文中學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識，也可以從歷史中體味物理學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。
你嘗到了運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的樂趣，就會(huì)愉快地、主動(dòng)地投身于物理知識的學(xué)習(xí)中。
5.重視情感傾注。
(1)合作。
人不是獨(dú)立的個(gè)體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨(dú)思考會(huì)回答不全面，此時(shí)需要集體的智慧。有些實(shí)驗(yàn)一個(gè)人無法操作，就需要兩個(gè)人，甚至四個(gè)人一起分工協(xié)作完成。有時(shí)答案五花八門，則需要集體討論，找到真理。
(2)堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)物理要能吃苦，愛因斯坦說，“成功是一分天才加九十九分汗水”。學(xué)習(xí)物理要有想法，阿基米德說，“給我一個(gè)支點(diǎn)和足夠長的杠桿,我能撬動(dòng)地球”。學(xué)習(xí)物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀薄?BR> “業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學(xué)習(xí)物理必須腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)把握，循序漸進(jìn)，不搞突擊。
方法很重要，只要方法對了，堅(jiān)持就會(huì)成功。
初中最好的禮物篇十二
每個(gè)人，從出生開始，都會(huì)收到各種各樣來自各種親朋好友的禮物。從幼年的小衣服小鞋再到咿呀學(xué)語的小汽車拼圖，再大一些自行車，再大一點(diǎn)收到電子產(chǎn)品。各種各樣，滿足我們的不同需求，舊去新來，換了一批又一批?？墒牵傆幸恍〇|西無論經(jīng)過多少次搬家，經(jīng)歷多少風(fēng)霜，我們總是把它留著留著，舍不得扔，因?yàn)檫@其中暗藏著我們不舍得的記憶。
我一直舍不得扔的是一輛倍力牌的自行車來自我的外公，那是我十歲的生日禮物。那時(shí)他送我的時(shí)候，我還不會(huì)騎自行車。外公就把我?guī)У綇V場上慢慢教我，扶著我的車座，拘僂著身子，一步一步，雙手緊抓著車座不敢放手，扶住搖搖晃晃的我。頭向前夠伸著，看著前面的路和車，半天下來腰酸背痛。就這樣，我才艱難的學(xué)會(huì)騎車。
這倆橙色的自行車，伴隨我很多年，盡管后來有很多機(jī)會(huì)買一倆新車，但是這倆車就是頑強(qiáng)的放在家里。一直等到我的弟弟開始學(xué)習(xí)自行車，像外公扶著我一樣，我也扶著我的弟弟學(xué)會(huì)騎自行車。
我們不一樣，每個(gè)人都有不同的境遇。但我們都會(huì)有舍不得扔掉的東西，有我們最珍視的禮物。那么，就在圣誕節(jié)來臨之際一起曬一曬我們最珍視的禮物吧。
作者：張婷玉。
公眾號：優(yōu)才會(huì)。
初中最好的禮物篇十三
有一年我過生日，朋友送我一棵小植物，說是一種叫“羅勒”的香料，讓我自己種。
我小心翼翼地埋下了那墨綠色的小小種子，培上土、澆好水，把它放在溫暖的陽光下。真希望種子能快些破土而出呢。
在接下來的兩天，我每天清晨就起床給羅勒澆上水，然后把它放到有陽光的窗臺(tái)上。終于，第三天上午，當(dāng)我睡意朦朧地揉著眼來到陽臺(tái)時(shí)，竟驚喜地看到土壤中冒出了一個(gè)嫩綠的“小腦袋”！
當(dāng)我欣喜若狂把這一發(fā)現(xiàn)告訴給朋友時(shí)，朋友也笑了：“你要好好愛惜它呀！
它是我們友誼的見證哦！”
從此我每天辛勤地澆水，一個(gè)月后，羅勒已有五厘米高，還長出了六片青綠的菱形葉子，長勢喜人。
但當(dāng)有一天我把羅勒放在地上曬太陽時(shí)，意外發(fā)生了：我家調(diào)皮的小狗趁我離開的一會(huì)兒，不知怎地打翻了花盆，羅勒也被它連根拔起！
我見到后頓時(shí)呆了，愣了好一會(huì)兒才回過神來，手忙腳亂地把羅勒種回花盆里，再培土澆水。忙了好一陣子，我才停下仔細(xì)檢查羅勒：羅勒的莖彎成了“s”型，最大的兩片葉子上被弄破了好多道口子，傷痕累累。
我為這事把小狗狠狠地教訓(xùn)了一頓，看著“垂頭喪氣”的羅勒，我不禁擔(dān)心它會(huì)不會(huì)枯死。
然而奇跡發(fā)生了，我在第二天清晨飛快地到陽臺(tái)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)羅勒竟又迎著燦爛的朝陽，煥發(fā)了原有的生機(jī)與活力！
后來我去學(xué)校時(shí)，把這些事告訴了朋友，朋友對我說：“我相信我們的友誼和羅勒一樣，我們友誼的見證永遠(yuǎn)不會(huì)倒下！”
這棵羅勒是我收到過的最好的禮物了。
初中最好的禮物篇十四
“大型恐怖片《開學(xué)》將于九月一號在全球開播?！蔽⒉┥线@條說說被瘋狂的轉(zhuǎn)起，可想而知今夜我國用電量會(huì)飛速提高。一群不知天高地厚的孩子們還在苦惱著。
青春如夢。
八月底暑期不減，半夜卻涼爽得很。午夜的涼風(fēng)掠過耳旁發(fā)絲在空中游蕩，空擋的校園路上明亮著幾盞路燈，土地上倒映著一棵棵樹木舞動(dòng)的身影，似是一個(gè)個(gè)人影一般——曾經(jīng)，我和一群“瘋子”半夜在這條小路上頭跑著溜出學(xué)校。
踩著一節(jié)節(jié)的樓梯爬上了三樓，熟悉的教室里卻坐著一群陌生的孩子，熟悉的黑板旁卻站著另外一位講教的教師。初中時(shí)從不珍惜時(shí)間的我現(xiàn)在卻在這里感嘆，嘴角心生一絲苦笑。就好像昨日我還是坐在教室睡覺，今天就已經(jīng)畢業(yè)了，不知道那時(shí)陪我一起瘋癲的人現(xiàn)在身在何處。
年少輕狂“同桌，老師來了叫我!”丟下一句話就加入了正在埋頭苦干的抄作業(yè)大部隊(duì)中?！袄蠋焷砹?”不知誰高喊了一聲，在老師進(jìn)門前的作業(yè)本早已飛到了書桌下。老師滿意地點(diǎn)頭拿起書本開始講課?！巴?同桌!有殺氣!”莫名的不安涌上了心頭，“不好!老師正在外面勘察!”兩個(gè)人悄悄的對話卻引起了全班立刻收起了小動(dòng)作坐好。“老師來了!”死神一般的腳步聲傳入耳朵，“快溜!”站起來一群人紛涌的從后門偷跑了出去玩?！袄蠋?我要上廁所!”我衣一副忍不住的樣子看著老師，“好吧，快去快回?！崩蠋煍[擺手，話音剛落立刻引來了一群排山倒海的喧鬧聲：“老師!我也要!我也要!……”——回憶一幕幕涌上心頭，那些畫面依舊歷歷在目，現(xiàn)在卻只得一人品味了。
時(shí)光還在“哈嘍!”幾個(gè)沒皮沒臉得“瘋子”站在床邊向我打著招呼。不敢相信的眼神凝視著他們。之后不以為然的笑了起來。
還是那條逃課的必經(jīng)之路，我們勾肩搭背的走在一起，話音五十米之內(nèi)絕對可以聽得到!突然停下來腳步，注視著夜晚寧靜的校園，發(fā)覺到其實(shí)那場考試并不重要，它并沒有考散我們這群人，并沒有考散我們的感情，只是沒有了“學(xué)?！边@個(gè)能把我們系在一區(qū)的人了。
知了啼鳴，“知，知~”它還是那么的幼小就懂得把自己能做到的做完，那么我們也沒有理由放棄，因?yàn)槲覀冞€年輕，青春不曾離開，友誼從不曾變淡，校園，一直都是我們在發(fā)光發(fā)熱的棲息地。雖然以后可能不再見面，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了那些曾在校園里努力過人的身影。
它像首詩，字里行間透著青澀與歡樂;它像團(tuán)火，燃盡了年少的無知與稚嫩;它像朵花，欲向世界展現(xiàn)獨(dú)舞的風(fēng)姿，它雖短暫，但卻是人生最好的時(shí)光。
坐在教室，靜靜的看著上下翻飛的白襯衫與同樣潔白的試卷交織在一起，陽光切割的窗欞下的文字幻想斑駁又溫暖，周圍的那些年輕的面孔，此刻奮筆疾書的樣子仿佛在說“要趕快做!”趕快做，就是不讓時(shí)間白白地流去啊。忙碌與悠閑，汗水與笑臉重合，這才是青春。
作為青春的代言人，我們正擁有著青春，擁有著這最好的時(shí)光。擁有并不代表著永恒，泰戈?duì)栐?jīng)說過：“當(dāng)錯(cuò)過太陽時(shí)，你在哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過月亮，星星?！被蛟S你還沉浸在虛擬世界中在網(wǎng)吧，游戲廳里恣意釋放，全身心投入那一堆數(shù)據(jù)中，無意于書本，此時(shí)的你大概是快樂的吧，可你曾想過嗎?你的青春正一點(diǎn)一點(diǎn)消磨而你卻無所事事。青春是美麗的，可光陰似箭，日月如梭，青春也是短暫的。青春需要珍惜，莫要到了最后才后悔不已，感嘆著;“少壯不努力，老大徒傷悲“，“夕陽無限好，只是近黃昏”……。
可這些又有什么用呢?難道你還想就這么渾渾噩噩下去嗎?
不!青春只有一次，美麗的年華我們錯(cuò)不起，在這美好的時(shí)光里，我們要無愧于心，要讓青春無悔!
朋友啊，你可還記得那些火紅色的青春?我們的先烈在他們最美好的年華，為了祖國，以生命為代價(jià)而去拼搏，去奮斗，用鮮血點(diǎn)綴了他們獨(dú)一無二的青春。他們后悔過嗎?不，他們因擁有這火紅色的青春而驕傲，他們無悔!而我們，只是在幸福時(shí)代接過這一代的任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力罷了，又有什么理由可以蹉跎歲月呢?讓我們好好的把握住青春，學(xué)那傲霜斗雪的寒梅去凌冰盛放，學(xué)那直擊長空的雄鷹去博擊八方的風(fēng)雨，只有如此才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。
青春光芒萬丈。
青春是人一生中最美好的一段時(shí)光，處于青春期的我們青澀又向往著長大。從進(jìn)入這所學(xué)校起，不知不覺已經(jīng)過了兩年了，與剛脫離小學(xué)生這個(gè)名號的兩年前的我們相比，現(xiàn)在的我們已經(jīng)能發(fā)出更耀眼的光芒。
懷揣著憧憬，我進(jìn)入了這所學(xué)校。我熱血沸騰，躍躍欲試，如一顆流星，迫不及待的想在天幕上留下屬于我的痕跡。然而有光的地方必定會(huì)有影子，剛?cè)雽W(xué)的我并未察覺。不久，我們迎接了第一次期中考試。背提綱需要的努力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象，而考出來的成績，卻總是會(huì)有遺憾，有許多地方都令人后悔。但是，青春無悔!沒有后悔，就沒有下一次的努力;沒有努力，怎能成功!
一晃一年過去，我們升入了初二。學(xué)業(yè)繁重，作業(yè)增多，無數(shù)同學(xué)或挑燈夜戰(zhàn)，或早起猛趕，教室里抱怨的聲音也漸漸增多，什么“卷子堆起來是以前的n倍”“早上六點(diǎn)就要起床”等等一系列早已在我們的口中安家。丟棄初一的熱血沸騰，我們進(jìn)入了傳說中的青春期。我們開始向往著半夜不歸家，在廣闊的世界里沒有管束的瘋玩，學(xué)習(xí)成年人的生活。正如同一句話——十八歲以前一定要至少做一件瘋狂的事，這樣才是無悔的青春。
在學(xué)校和老師們心中，無悔的青春，要和每周一升旗儀式上說的一樣，成為好孩子，好學(xué)生，好公民，熱愛祖國，熱愛外校……這樣的青春，雖無悔但也無奈。我們比品德，拼成績，但也別忘了自己的內(nèi)心。究竟是向往著冒險(xiǎn)，還是向往著穩(wěn)步向前;是想跟隨心靈，還是遵守規(guī)矩……每個(gè)人都有自己的想法，因此才會(huì)有自己的光芒。
無數(shù)個(gè)少年，手心里都攥著一團(tuán)光芒，光芒與光芒相融，我們的青春因此絢麗多彩，無怨無悔。
初中最好的禮物篇十五
最好的禮物，莫過于它的價(jià)值有多高多么貴重，這只是用金錢來衡量一件禮物，不管它的價(jià)值有多低，只要其中有感情還有你最喜歡就算是一件最好的禮物。
那次我過生日，興奮的坐在一張椅子上等待著同學(xué)的到來，正在這時(shí)我聽見一陣“嗒嗒嗒”——的聲響，我最好的同學(xué)來了，只見他雙手捧著一個(gè)白白的東西，我定睛一看，原來是一只“白熊”他來到了我的跟前，將那只有些黑色臟東西的塑料白熊送給了我。
我一時(shí)懵了，不知該如何是好，只能伸出手將禮物接了過來，生怕一個(gè)不小心將它掉在地上摔裂了，你對我說這是一個(gè)存錢罐，我對它更是愛不釋手。
我把它拿到浴室用毛巾洗了一個(gè)“熱水澡”將臟東西洗去，從此就放在床頭。
有一次，我考得挺好得到了20元，我正想帶出去用掉買些好玩的東西時(shí)。
只見，“你”——小白熊目不轉(zhuǎn)睛用可憐的眼神盯著我，仿佛在說：“主人，我餓了，把你手上的錢喂給我吧?！蔽冶静幌肟墒怯质懿蛔∧隳歉睅啄隂]吃飯的表情，只能痛下決心，忍著心在滴血，手一抖地將錢“喂”了進(jìn)去，你那表情一下子變成了開心仿佛又在對我說：“主人，謝謝你啦，我飽了?！蔽覠o可奈何地耷了耷雙臂。
從此呀，我的錢都進(jìn)了你的肚子，每次“動(dòng)機(jī)”都會(huì)立馬被“制止”我再也沒有亂花錢的念頭了。
謝謝你，“小白熊”你已不再是一個(gè)東西了，你更像是我的伙伴，是你讓我養(yǎng)成了存錢的好習(xí)慣，你是最好的禮物！
初中最好的禮物篇十六
1、制定的一般步驟：第一步是要分析現(xiàn)有的條件，即個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;第二步，是確定目標(biāo)。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的保證，包括作息時(shí)間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動(dòng)的安排等。第四步，也是最后一個(gè)步驟，是安排步驟，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則。
2、計(jì)劃制定要遵循的原則：
(1)、確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。
(2)、參照生物鐘原則。
(3)、難易適度性原則。
二、科學(xué)預(yù)習(xí)。
(1)、要認(rèn)真讀書。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì)基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問題。
(2)、要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問幾個(gè)為什么，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。若有初步的體會(huì)和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。
(3)、要虛心請教。在預(yù)改頭換面過程中，有些問題雖經(jīng)過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時(shí)要向老師、家長[微博]或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。
(4)、要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。預(yù)憚，可適當(dāng)?shù)刈鲂┨庍x習(xí)題，以及時(shí)檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固、深化知識系統(tǒng)。如有可能，還可做些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。
(5)、要認(rèn)真做好筆記。寫預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。
2、預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容：
(一)、要根據(jù)自己的實(shí)際，不要全面鋪開。預(yù)的好處固然很多，但需要一定的時(shí)間，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，我們最好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、理化、外語)或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開。對于個(gè)人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。
(二)、時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際可能來安排，不要因預(yù)習(xí)占用過多的時(shí)間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。時(shí)間多時(shí)，可多預(yù)習(xí)一點(diǎn);時(shí)間少時(shí)，可少預(yù)習(xí)一點(diǎn)，鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問題解決不了是正?，F(xiàn)象，預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容能鉆透。
(三)、要有計(jì)劃地逐步提高。雖然每個(gè)人的情況不同，預(yù)習(xí)的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí)。從橫的方面說，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科;從縱的方面說，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊預(yù)習(xí)等。
專心聽課。
1、集中注意，專心聽講。有人說，注意力是知識的窗口，不集中注意，知識的陽光就無法照射進(jìn)來。這形象地說明了專心聽講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，專心聽講呢?實(shí)踐證明，最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說過，由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時(shí)間長、效率高等突出優(yōu)點(diǎn)，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)?；谶@樣的認(rèn)識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。
2、積極思考，努力把握獲取知識的主動(dòng)權(quán)。課堂是一具積極思考的王國。能不能開動(dòng)腦筋，積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、提高能力。具體來說，就是對教師所講的知識要多瓿幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。蘇聯(lián)當(dāng)代著名家蘇霍姆林斯基說不得：“你首先要把自己培養(yǎng)成長思考者，你才能體會(huì)和認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種幸福，是一種智力活動(dòng)?！?BR> 3、要理清教師的講課思路，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來學(xué)。思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路，是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生聽課水平高低的標(biāo)尺。一般來說，教師常用的方法有分析綜合法、歸納演繹法、比較分類法等，常用的思維規(guī)律有形式邏輯學(xué)中的同一律、矛盾律、排中律;以及辯證邏輯學(xué)中的對立統(tǒng)一的思維規(guī)律、量變到質(zhì)變的思維規(guī)律和否定之否定規(guī)律等。從一定意義上講掌握了科學(xué)的思維規(guī)律和思維方法，也就掌握了最根本的學(xué)習(xí)方法。為此，要認(rèn)真學(xué)點(diǎn)哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等有關(guān)思維的科學(xué)知識，以提高思[微博]維能力和聽課水平。同時(shí)，由于每個(gè)教師的講課特點(diǎn)不同，我們的聽課方式也應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)。，如有的教師語言簡練、重點(diǎn)突出、，很少重復(fù)，這就要求我們聽課時(shí)要特別集中;有的教師板書整齊條理，這就應(yīng)將教師的板書及時(shí)記下來;有的教師課堂上的導(dǎo)語和下課前的小結(jié)往往都是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這就應(yīng)對他的導(dǎo)語和小結(jié)予以高度的重視。總之，吸有把握住各個(gè)學(xué)科的不同特點(diǎn)和每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格，才能有的放矢，才能于重點(diǎn)處下功夫，從而取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
4、不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。課堂上，教師總是一個(gè)問題接著一個(gè)問題地往上講。有時(shí)，我們會(huì)遇到些聽不懂的問題，這時(shí)，也不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問題記下來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個(gè)問題，就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時(shí)，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng)，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)重后果。所以，上課時(shí)一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊(duì)，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。課堂筆記就是對老師的講課內(nèi)容所作的書面記錄。俗話說，“好記性不如爛筆頭”。這說明，做好課堂筆記，是記憶和理解知識，提高學(xué)習(xí)成績的一條重要措施。具體來說，堅(jiān)持做課堂筆記，可以促使我們思想集中，及時(shí)記下老師講課的要點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于課后查閱、復(fù)習(xí)和鞏固;同時(shí)，由于聽課做筆記需要眼、耳、手、腦并用，因此可使大腦接受多種感官的綜合刺激，從而加深對老師講授內(nèi)容的理解，掌握和記憶。
四、學(xué)會(huì)自己留作業(yè)。
作業(yè)內(nèi)容因人而異，作業(yè)量有時(shí)也因人而異，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習(xí)慣，一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業(yè)，而應(yīng)根據(jù)自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。但一定要遵循以下原則：1、實(shí)事求是原則。任何人都應(yīng)該按照自己的具體情況，依據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，去為自己布置作業(yè)，不能好高騖遠(yuǎn)脫離實(shí)際情況。2、以課堂學(xué)習(xí)為主原則。任何脫離課堂的學(xué)習(xí)都是一種事倍功半的工作，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識的主要陣地，只有充分利用課堂優(yōu)勢，才能取得更好成績。
五、及時(shí)復(fù)習(xí)。
及時(shí)復(fù)習(xí)，指緊隨課堂教學(xué)，天天都采用的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)貴在及時(shí)。這是由“先快后慢”的貴忘規(guī)律所決定的。心理學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：讓三個(gè)組的學(xué)生熟記一篇詩歌，第一組間隔一天復(fù)習(xí);第二組間隔三復(fù)習(xí);第三組問事處六天復(fù)習(xí)。凜達(dá)到熟記的統(tǒng)一程度，第一組學(xué)生平均需復(fù)習(xí)四次;第二組平均需用要復(fù)習(xí)六次;第三組平均需要復(fù)習(xí)七次?？梢?，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間越短，復(fù)習(xí)的次數(shù)越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：復(fù)習(xí)能做到及時(shí)，可以提高熟記的結(jié)果。然而，學(xué)生常出現(xiàn)情況是：課上聽課，課下做作業(yè)，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)省略。這樣致使所學(xué)的知識的系統(tǒng)性、完整性受到破壞，時(shí)間一長所學(xué)的知識就會(huì)模糊、忘卻，不系統(tǒng)，不理解的知識是最容易忘記的知識。因此我們必需重視復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)的程序：
(一)嘗試回憶?；貞浻址Q重現(xiàn)，指以前識記過的事物不在目前，在其刺激的影響下，或在主觀意識的引動(dòng)下，報(bào)導(dǎo)舊的映象重新呈現(xiàn)出來。所謂嘗試回憶，簡單地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。其好處有以下三點(diǎn)：
1、能及時(shí)檢查聽課效果，以促使自己積極進(jìn)取、聚精會(huì)神地把課聽好。
2、有得于動(dòng)腦習(xí)慣的養(yǎng)成，并能增強(qiáng)、提高個(gè)人的記憶效果。
3、能更明確復(fù)習(xí)的針對性。
(二)閱讀教科書。教科書是教育部門組織專家、學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的教師依據(jù)教學(xué)大[微博]綱，按照知識的科學(xué)體系，針對學(xué)生的年齡特征和社會(huì)發(fā)展需要而編寫的。內(nèi)容上系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，深刻，是一般參考書無法代替的。復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研教科書，則難以達(dá)到教科書的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識，因?yàn)榻炭茣墙膛c學(xué)的唯一憑據(jù)。為達(dá)到質(zhì)量較高的閱讀，在方法上需用注意到以下幾點(diǎn)：1、圈點(diǎn)勾劃。閱讀時(shí)，把新出現(xiàn)的概念、定義、定理、結(jié)論等重點(diǎn)部分，或容易忽略的要點(diǎn)部分，用紅色筆勾劃出來。2、提要。在書頁的空白處，用少量文字，把書的重要內(nèi)容簡單地概括出來。3、思錄。在書頁的空白處，用不同顏色的筆，記錄讀者通過思維，從書中發(fā)出來的意思，也就是前面講的“從文字里行間讀出的學(xué)問”。
(三)整理課堂筆記。課堂筆記的詳略人各有異，但記好聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生所共取的。劉筆記在復(fù)習(xí)中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目，又要通過閱讀教材來整理課堂筆記，使用權(quán)其達(dá)到知識深化、簡化、系統(tǒng)化。整理筆記的任務(wù)有：1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價(jià)等。
(四)看參考書。適當(dāng)?shù)負(fù)淇它c(diǎn)參考書是有必要的，但要擺正教材與參考主從關(guān)系。閱讀參考書僅是做為學(xué)習(xí)課本的補(bǔ)充。目的是加寬知識面或加深對教材的理解，所以只選擇個(gè)別章節(jié)或個(gè)別知識點(diǎn)做參考性閱讀為好。
六、從容考試。
考試是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)之一，它是結(jié)學(xué)習(xí)效果的檢查和評價(jià)，并從中起反饋?zhàn)饔谩?BR> 1、考試前不易開夜車。心理學(xué)已證實(shí)，記憶在醒著的時(shí)候，其減少、消失是有相當(dāng)差異的。用功后立刻睡覺，兩小時(shí)內(nèi)有記憶的退減，但以后則末見減少。相反地，一直醒著時(shí)，用功后八小時(shí)記憶仍有顯著的減少。也就是說，用功后可以用睡眠來阻止記憶的減少及消失。那么為代什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?答案是：只要你醒著，無論維持多安靜的狀態(tài)，人地頭腦里都或多或少會(huì)有多種干擾情報(bào)闖進(jìn)來。這種情報(bào)越來越多，剛剛記憶的事物，便被新涌進(jìn)的情報(bào)所埋沒，就顯得不鮮明、不醒目。顯然考前開夜車當(dāng)天起得太早，都有不得于考試。
2、進(jìn)考場莫患得患難失。每年中考[微博]、高考[微博](微博)，都有有個(gè)別平時(shí)成績一般的同學(xué)，超常發(fā)揮，取得別人意想不到的根子成績。本來一般學(xué)校都難以考取，發(fā)榜時(shí)卻進(jìn)了重點(diǎn)線。也有的同學(xué)，事先大家都覺得他能進(jìn)重點(diǎn)，成績一公布，卻邊一般學(xué)校都考不上。原因是多方面的，其中一個(gè)重要原因就是超常發(fā)揮的同學(xué)，峭包袱，沒有心理壓力。反正大家都覺得自己考不上，社會(huì)、家長、朋友熟人都有不對自己抱太大的希望，自然也不施加壓力。這樣走進(jìn)考場，輕輕松松，從從容容，既沒想考上重點(diǎn)如何高人一頭，也沒想考不上一般學(xué)校便怎么矮人一截。不患得患失，進(jìn)人考場，心無雜念，只有試題，自然心靜。守住心靈的一片寧靜了;自然生長出智慧，答起題來，平是所學(xué)，盡現(xiàn)于心，當(dāng)然容易正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。發(fā)揮不好的同學(xué)，重要原因之一是包袱太重。教師同學(xué)、家長、親人都知道自己學(xué)習(xí)好，能考上重點(diǎn)，考不上怎么辦?如何見江東父老?如何面對老師的惋惜，同學(xué)的同情，家長的傷心，個(gè)別人的白眼?？忌狭嗽趺礃s耀，怎么請親友吃飯慶祝，登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)……患得患失之情緒，攪得心潮翻滾，波瀾起伏，難以靜心面對考題，當(dāng)然難以正常發(fā)揮，容易招致失敗。
3、答題前縱覽全卷。有的同學(xué)進(jìn)和入考場拿到試題后，不看全卷，從第一頁，第一題開始答，他們害怕看到后面不會(huì)的難題，干擾了前面答題的情緒。這樣做的壞處是，前面遇到難題，可能以為后面也全是難題，同樣答卷情緒不佳，還完全可能因過多用時(shí)答前面的難題，到快交卷時(shí)，后面容易的、會(huì)答的題卻沒有看到，沒有時(shí)間答了。大部分同學(xué)領(lǐng)到試卷后，先用幾分鐘時(shí)間瀏覽一兩遍，做到胸中有全局，特別對經(jīng)常研究考試題，經(jīng)常自己出題的同學(xué)，拿到試卷總有一種似曾相識的感覺，絕大部分類型題都做過，絕大部分題自己都會(huì)做，瀏覽全卷起到了穩(wěn)定情緒，堅(jiān)定信心的作用。
4、怎樣編排解題順序拿來到試卷，總體瀏覽之后，就開始答題了。先答哪些，后答哪些，順序安排得當(dāng)，才有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有利于真實(shí)地表現(xiàn)出自己的實(shí)力，不致于答完題后產(chǎn)生過多的遺憾。常見的解題順序一般有六種：從頭到尾法，先易后難法，先高分后低分法，客觀性題目入手法，先難后易法。這些方法各有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，同時(shí)也就產(chǎn)生一定的弊端，自然也就分別適用于不同的場合、不同的考生。具體地選擇哪種答題順序，一定要結(jié)合自己的實(shí)際。
初中最好的禮物篇十七
一聽到禮物，就會(huì)讓人興奮，過生日的時(shí)候，會(huì)收到禮物，過節(jié)的時(shí)候，會(huì)收到禮物，過的節(jié)不同，禮物包含的寓意也不同呢。
記得那年，我過7歲生日，爸爸和媽媽給我買了一個(gè)大蛋糕，爺爺奶奶、外公外婆都來了，還給我包了生日紅包，我的心情格外好，異常開心！終于到吹蠟燭的時(shí)候了，我吹完蠟燭，許了一個(gè)美好的愿望，就開始吃蛋糕。蛋糕吃完了，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒有給我禮物，不禁有點(diǎn)沮喪，便伸出小手問爸爸媽媽要?！皠e急，有禮物的?！眿寢屨f完，便拿出一個(gè)精美的小禮盒，說：“給你！”“謝謝爸爸媽媽！”我興高采烈地小跑小跳著回到房間，我幻想著：哇！好期待??！會(huì)是什么禮物呢？洋娃娃？筆記本？裙子？或者是鞋子……我迫不及待地打開了盒子，結(jié)果呢？什么都不是，而是一本普普通通的相冊，這是些什么嘛，我的眼淚像斷了線的珍珠似的往下掉。我把門反鎖起來，一個(gè)人在房間里小聲地抽泣。哭著哭著，我突然想：不如看一看這個(gè)禮物吧！于是，我把相冊打開，里面有14張精美的照片，每張照片的左上角都清楚地寫著1歲、2歲、3歲……而每張照片中的小女孩正是我自己，甚至還有自己剛出生和滿月的照片，有的照片里只有自己，有的照片里有我和親人們，另外一張是全家福，這些照片能清楚地反映我的成長和變化。看到這里，我的眼淚又一次流了下來，但這次與之前不同，這次是感動(dòng)的淚水。我跑出去，抱住爸爸媽媽，說：“謝謝爸爸媽媽，這是我收到的最好的禮物！”
這是我收到的最好的禮物，與眾不同，含義深刻，飽含爸爸媽媽對我的愛，也告訴我，我長大了，該懂事了。
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