在現(xiàn)代社會中，計劃是成就個人和組織成功的基石之一。要不斷進行計劃的修正和調(diào)整，以適應環(huán)境和外界變化的影響。如果你想提高自己的計劃能力，以下是一些方法和策略。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇一
學習目標：
進取參與游戲活動，簡便自然地進行自然地形跑。
學習資料：
游戲：自然地形跑。
學習步驟：
一、游戲活動，進取參與。
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、和學生一齊復習貼燒餅游戲規(guī)則。
3、組織學生圍成一個圈進行游戲，學生游戲時教師及時提醒要求，鞏固學生對規(guī)則的理解。
4、提出分組要求，組織學生分組游戲。（由指定的學生全權負責。）。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、深入熟悉游戲規(guī)則，明白游戲要求。
3、全組圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。
4、全組分成兩組，由指定的同學負責游戲，擴大活動的比例。
5、在小組長的帶領下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。
二、自主選組、自主練習。
教師活動：
1、講解分組要求（按體能分組，3—6人一組；選好組長；縱隊排好，組長在前。）組織學生分組。
2、提出自然地形跑的要求：（合理選擇場地和速度；合理控制路程；注意跑時紀律；注意呼吸，簡便自然；時間由教師控制。）。
3、觀看和指導學生進行自然地形跑。
4、向小組長了解每一組的完成情景。
5、組織學生柔韌放松。
6、小結整節(jié)課的學習情景。
學生活動：
1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。
2、認真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長的帶領下進行自然地形跑，體驗不一樣地形的跑步動作。
4、小組長交流自我一小組的跑步情景，管理感受。
5、聽口令進行柔韌放松。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇二
1、此次參加培訓隊員二到五年級的學生，品學兼優(yōu)，對象棋有濃厚興趣。
2、具有一定象棋基礎者優(yōu)先批準加入。
3、凡批準加入者須自帶有關學習工具。
初步定為8人，三年級4人四年級四人，如有特殊情況經(jīng)研究后再作決定。
每周二下午第三節(jié)課外活動課，如果期間有比賽可靈活增加或調(diào)整輔導時間。
（參加人員可以不參加學校的文體活動）
教學樓多媒體教室
第一次至第二次課：象棋入門知識，象棋各種兵種走法與價值。
第三次至第四次課：五子棋入門知識，下法。
第五次至第八次課：指導分組進行對局演練，期間講解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步殺等，五子棋的必勝局等）。
第九次至第十次課：根據(jù)有關規(guī)則進行小組輪換模擬比賽。
實際輔導工作由我具體操作，校長負責監(jiān)督檢查。希望我們的棋類興趣小組開展的有聲有色，卓有成效，成為我校校園文化生活的一個亮點。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇三
培優(yōu)工作計劃為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。特制訂培優(yōu)輔差計劃：一、確定培優(yōu)補差名單、時間。根據(jù)上學期學生的期末考試成績和平時的學習情況分別確定名優(yōu)生和學困生名單,在周四下午課外活動時間進行。二、思想方面的培優(yōu)補差。做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。多鼓勵，激發(fā)他們學習的上進心。三、培優(yōu)補差措施。1、備好課，保證培優(yōu)補差的效果。精選習題，習題有梯度，緊扣重點、難點、疑點，有利于啟發(fā)學生思維；設計一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性和變通性；講究練習質(zhì)量，并注意學生學習情況的反饋，有針對性地講評。多巡視輔導后進生。2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂練習分成的.三個層次：基礎題，讓差生回答板演，中等生訂正；中等題，讓中等生回答板演，優(yōu)等生訂正；思考拓展題，讓優(yōu)等生講思路、想法。滿足不同層次學生的需要。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方法。5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。英語興趣小組活動計劃一、活動目的培養(yǎng)學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個免費的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學生說英語的積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。二、實現(xiàn)目標通過英語興趣小組的活動，使學生的英語特長得到更好的發(fā)展，進一步打好英語基礎，培養(yǎng)學生的聽、說能力，觀察能力和創(chuàng)新思維能力，并提高學生學英語的信心，便他們有更高的求知欲。三、活動安排內(nèi)容：1.讓同學們對英語國家的風土人情、人文地理等背景知識有所了解，從而熟悉英語的語言習慣。2.播放英語原聲電影以及英文歌曲，從電影和歌曲中學習英語，通過娛樂的形式提高同學們學習英語的興趣。3.定期舉行englishparty。活動中要求同學們必須要用英語交流，使同學們的聽力和口語得到鍛煉，提高英語實踐能力。活動過程中還穿插猜謎語，簡單英文表演等小游戲，提高活動的互動性和參與性，讓同學們體會到英語學習的樂趣。周次內(nèi)容周次內(nèi)容第1周anewterm第9周第2周第10周第3周第11周第4周第12周第5周第13周第6周第14周第7周第15周第8周第16周
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇四
1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。
2、學習完整地表現(xiàn)感受過的'或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。
3、嘗試各種美術活動形式，體驗美術活動的樂趣。
4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。
二、具體措施。
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。如：在認人方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力，發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能，培養(yǎng)幼兒的想像力。
三、具體安排。
1、繪畫：雞的一家。
2、棉簽畫：小菊花。
3、泥工：水果和蔬菜。
4、繪畫：蝴蝶。
1、繪畫：海底世界。
2、剪紙：好朋友。
3、繪畫：秋游。
4、手指點畫：梅花。
1、折紙：東南西北。
2、繪畫：梅花鹿。
3、剪紙：窗花。
4、繪畫：輪船。
1、水墨畫：枇杷。
2、繪畫：直升飛機。
3、繪畫：做操。
4、裝飾畫：花手帕。
1、剪紙：花。
2、繪畫：蜻蜓。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇五
興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵，農(nóng)村中學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化，中學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的`學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富中學生的課余生活,我們開設中學英語興趣小組。
二活動目的。
為了提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養(yǎng)聽說能力和口語表達能力，并且使學生的英語發(fā)音純正，能夠在一定的英語語境中用英語思維并表達，鍛煉學生的膽量，使其能夠更好的輔助英語教學，本學我們將繼續(xù)開展英語興趣小組活動?；顒佑媱澣缦拢?BR> 時間：單周星期三(課外活動時間)。
地點：學生活動室。
參加活動小組學生名單：(略)。
要求：每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協(xié)作。不準遲到，更不能無故不參加，否則按曠課記錄。
內(nèi)容：
1學生自我介紹，及學生唱英語歌。
2根據(jù)話題，進行討論，編對話及表演。
3英語詞匯大比拼訓練。
4學唱英文歌。
5討論英語學習方法，用英語去表達，做2-3分鐘的口語表達。
6根據(jù)話題，進行討論，編對話表演。
7自由對話(用英語交流)。
8英語詞匯大比拼。
一、活動目標：通過各種有趣的活動豐富學生的第二課堂，讓學生在愉快的活動中增長知識，鍛煉能力。
二、活動具體內(nèi)容及時間安排。
周次活動內(nèi)容。
1故事欣賞(初三3)。
3單詞游戲、競賽(初三5)。
5短文閱讀(初三3)。
7單詞游戲、競賽(初三5)。
9短文閱讀(初三3)。
11句子游戲(初三5)。
13英語短劇表演(初三3)。
15句子游戲(初三5)。
17英語短劇表演(初三3)。
19故事欣賞(初三5)。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇六
本學期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人為目標，關注時事生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每位學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。
本學期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調(diào)整。
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，教師根據(jù)課程的開設情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持六定。
一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；四定活動內(nèi)容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動；五定輔導教師；六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。
1、準時到崗，不早退?；顒诱n前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。
2、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。
3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學生退出活動班組。專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關鎖工作。
20xx年上半年：
3月：
1、組織學生訓練
2、訓練舞蹈《三峽我的家鄉(xiāng)》
4月：
1、準備百靈藝術節(jié)活動
2、進行各種比賽
5月：
1、訓練相聲《吹?！?BR> 2、訓練獨唱及小合唱
6月：
1、準備六、一的各項節(jié)目排練
2、慶六、一文藝匯演
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇七
提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的學習態(tài)度、堅忍不拔的學習毅力和獨立思考、自主探究與合作交流的意識，力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、培養(yǎng)學生的對數(shù)學的極大興趣。
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。
2、拓寬學生知識面。
在興趣小組中輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、提供動手實踐機會。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4、豐富學生的第二課堂。
1、處理好課內(nèi)和課外、基礎與興趣之間的關系。
2、認真準備，精心組織，注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。
4、通過興趣活動，切實調(diào)動學生與數(shù)學的感情，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
1、課外作業(yè)。
讓學生解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，讓學生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的發(fā)散思維。
2、報告或講座。
可對學生作一些適合他們興趣的通俗報告，如有關中外數(shù)學史的專題報告，或著名數(shù)學家的故事，某些現(xiàn)代數(shù)學理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學的學習態(tài)度，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇八
隨著高科技的發(fā)展，計算機技術的普及，信息爆炸給我們帶來了嶄新的視野，也嚴重沖擊了我們的應試教育體制。應試教育雖然培養(yǎng)出一大批尖端科技精英，但也制約了他們的社會能力，影響了他們的審美、社交與競爭能力，以至于不適應改革開放后的競爭形式。
黨和國家指出要提高全民的素質(zhì)，而提高素質(zhì)本身是一項復雜的系統(tǒng)工程，必須從娃娃抓起。這就必然要改革目前的體制教育，改變以“分”定終身的局面，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、判斷能力，使學生適應現(xiàn)代社會的發(fā)展和進步，具備社交能力、信息能力、審美鑒賞能力、競爭應變能力和抗挫折進取能力。數(shù)學素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的一個重要方面，就要利用數(shù)學的特點，使數(shù)學教學在培養(yǎng)學生的素質(zhì)方面發(fā)揮教育功能。
在數(shù)學知識和技能中蘊含著具有普遍性的數(shù)學思想和方法，對數(shù)學思想方法的領悟、理解及靈活正確地運用數(shù)學的思想方法解決問題的能力，是數(shù)學素質(zhì)的重要組成部分。因此，在教學中，教師應把數(shù)學思想方法的滲透作為教學的一個重要方面，以至于將來學生把所學的知識遺忘了，也能在其頭腦中留下使之終身受益的數(shù)學的思想方法。
數(shù)學的思想方法，在教材中隨處可見，關鍵在于教者怎樣去挖掘以及怎樣帶領學生去體會、去領悟。如在二元一次方程組、三元一次方程組及一元二次方程的解法中，可以引導學生體會“轉(zhuǎn)化”的思想方法，即把新知識轉(zhuǎn)化為我們以前學過的舊知識，我們可以通過“消元”把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為以前學過的一元一次方程，三元一次方程組轉(zhuǎn)化為二元一次方程組，而一元二次方程則可通過“降次”的思想方法體會得好，在遇到新問題時，就會想辦法去“轉(zhuǎn)化”為已學過的知識。又如，在講授分式、有理式的教學中，我們完全可以通過與分數(shù)、有理數(shù)的類比來講，讓學生感受到這種方法，并在今后的學習、生活中運用此方法。
數(shù)學的思想方法是數(shù)學的精髓，沒有它，數(shù)學知識和技能就難以轉(zhuǎn)化為解決問題的能力，就難以體現(xiàn)數(shù)學在戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)具有的強大威力，因此數(shù)學教師應該在教學中時時注意滲透數(shù)學思想，使學生受到潛移默化的影響。
數(shù)學的教學效果和質(zhì)量，不僅僅表現(xiàn)在學生深刻而又牢固地掌握數(shù)學學科的基礎知識和形成一定的基本能力，而表現(xiàn)在通過數(shù)學發(fā)展學生的思維和提高他們的數(shù)學能力。發(fā)展學生的數(shù)學思維和提高他們的數(shù)學能力具有非常重要的意義。
知識是在思維中獲得的，知識只有在它已經(jīng)構成思維的組成部分時，才有價值，只有當知識水平與思維水平相適應時，才能取得較好的數(shù)學效果，因此，數(shù)學教師應認清中學生思維發(fā)展的規(guī)律和特點，有的放矢的進行教學活動。
應充分利用概念，命題形成的抽象過程，培養(yǎng)學生的概括能力和創(chuàng)造思維能力。思維的顯著特點是概括性，即在已有的經(jīng)驗知識的基礎上，舍棄個別事物的個別特征，抽取它們的共同特征，得出新的結論。數(shù)學的概括性特點尤為突出，教師在數(shù)學中應抓住學生的思維由直覺思維向抽象思維過渡的時期，在形成概念，引入命題時，精心創(chuàng)設問題情景，讓學生通過動手、動腦去體會、引導學生先形成實感，再進一步領悟概括出概念或命題。
美國、日本等發(fā)達國家已在《教學大綱》中指出，數(shù)學應該是解決問題的數(shù)學，是大眾的數(shù)學，這就是說，數(shù)學不是服務于升學，而是服務于社會，把現(xiàn)實生活中實際問題通過建模抽象為數(shù)學問題，從而解決實際問題。
利用數(shù)學模型解決實際問題的方法，特別是利用日常生活的實際問題的方法使學生感到數(shù)學有用，從而引起學生對數(shù)學的興趣的有效方法之一。方程是代數(shù)的一條主線，函數(shù)、不等式也隨之展開，這些內(nèi)容的教學中都可以穿插數(shù)學模型解決實際問題的數(shù)學。作為科學、數(shù)學具有嚴謹性的特點，同時，它又為其他學科提供了計算工具和語言。在現(xiàn)實生活中，數(shù)學無處不在，無處不用，離開了具體的應用，學生的學習就會感到枯燥乏味。緊密聯(lián)系實際是進行數(shù)學教學的有利條件，在分析教材時，要挖掘這種條件，將這種聯(lián)系展現(xiàn)在學生面前，使學生有用數(shù)學的觀念。
總之，數(shù)學教育應該是現(xiàn)實的數(shù)學教育，應該源于現(xiàn)實、寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實。數(shù)學教學應該通過具體的問題來傳授抽象的數(shù)學內(nèi)容，應該從學習者所經(jīng)歷、所接觸的客觀實際中提出問題，然后升華為數(shù)學概念、運算法則或數(shù)學思想。實施素質(zhì)教育，這是一個跨時代的課題，是提高全民族素質(zhì)的關鍵，我們應該順應這一潮流，并指導中學數(shù)學教學。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇九
隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。所以提高學生的英語實踐水平以增強學校的綜合業(yè)務素質(zhì)變得尤為重要。我校在英語學習方面還有很大的發(fā)展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環(huán)境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平臺，創(chuàng)造一個良好的英語學習氛圍，決定成立英語興趣小組。
培養(yǎng)學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個自由寬松的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學生說英語的積極性。
本校3—6年級學生。
四、
每周星期二、周四下午第四節(jié)課。
五．。
林建霞、陳軼。
要辦好英語英語興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，要依據(jù)小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規(guī)律等特點來開展活動。所以我覺得應該從以下幾方面著手：
1、加強英語教學生活化。
教學方法生活化，讓生活走進英語小組，在活動中努力創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，找準交談內(nèi)容與生活的契合點，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發(fā)揮他們的想象力，讓所學至于所用，讓生活走進英語。
2、實現(xiàn)生活化的再擴展。
從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，創(chuàng)新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口。活動前鼓勵學生搜集有關資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學生為主體，創(chuàng)設良好的說英語氛圍。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十
課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸。英語興趣小組旨在激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學英語的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活，同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。
二.活動重點：
增加學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。對課本所學內(nèi)容加以鞏固與運用。
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3、養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、提高學生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)。
全校的學生，原則上每班學生總數(shù)不超過5人。（希望對學英語有興趣的同學踴躍參加）。
1.邀請英語教師開設講座，讓同學們對英語國家的風土人情、人文地理等背景知識有所了解，從而熟悉英語的語言習慣。
2.播放英語原聲電影以及英文歌曲，從電影和歌曲中學習英語，通過娛樂的形式提高同學們學習英語的興趣。
3.定期舉行englishparty?；顒又幸笸瑢W們必須要用英語交流，使同學們的聽力和口語得到鍛煉，提高英語實踐能力?；顒舆^程中還穿插猜謎語，簡單英文表演等小游戲，提高活動的互動性和參與性，讓同學們體會到英語學習的樂趣。
具體通知。
×××年2月。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十一
為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，進一步展示我校學生的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展。學校特組建了大合唱、小合唱、古箏、舞蹈等興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。
本學期小合唱興趣小組的成員來自四五年級，他們通過前幾年音樂課的學習，已經(jīng)有了一定的音樂基礎知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由于是小學生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，因此，教師需要與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。
豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質(zhì)不斷提高。
1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。
2、基本功訓練。
教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)別。
3、學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)。
通過聽賞一定的童聲合唱曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。
4、訓練學生掌握一定的合唱技巧，使學生的呼吸方法保持統(tǒng)一，達到口型的統(tǒng)一，進而達到聲音的統(tǒng)一。
5、擴大知識范圍開闊眼界。
定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。
1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。
第三周：召集學員開會，布置活動內(nèi)容。提出注意事項，嚴格小組活動。
第四周：《聽媽媽講那過去的故事》。
第五周：《聽媽媽講那過去的故事》。
第六周：《聽媽媽講那過去的故事》。
第七周：《聽媽媽講那過去的故事》。
第八周：欣賞。
第九周：《半個月亮爬上來》。
第九周：《半個月亮爬上來》。
第十周：《半個月亮爬上來》。
第十一周：《半個月亮爬上來》。
第十二周：欣賞。
第十三周：《阿哩哩》。
第十四周：《阿哩哩》。
第十五周：《阿哩哩》。
第十六周：《阿哩哩》。
第十七周：欣賞。
第十八周：總結。
每周一、五的下午放學后。（4：50—5：50）。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十二
讓幼兒參與社區(qū)活動，對幼兒的身心發(fā)展和與人交往的能力直到了一個極其重要的作用，更重要的是能擴大幼兒的視野和豐富幼兒的課余知識。以下就是本班的社區(qū)活動計劃。
我們的社區(qū)活動，通常以班級為單位，我們小班級會與老師間相互討論好到什么社區(qū)進行活動，或者會事先與有關部門詢問商討。我們老師在進行社區(qū)活動前，也會事先與幼兒進行安全方面的教育，甚至請家長盡可能與我們密切配合做好這一項工作。我們制定了以下的活動地點及有關目標：
2、超市。讓幼兒認識、了解生活中常見的超市，超市是賣什么的？怎樣買東西？怎樣付款的？通過這次活動，加強幼兒的生活經(jīng)驗，加強與人交往的能力，培養(yǎng)幼兒購物的愉快情緒。
3、安全性強的工廠，讓幼兒參見工廠，了解產(chǎn)品的主要流程，如：雪糕廠，讓幼兒新身體驗美味的雪糕是怎樣制作出來的等。
4、做客。即幼兒到某一個幼兒家做客，讓幼兒懂得做客的有關禮儀及如何去招待客人，通過活動可以加強幼兒大方地與人交往能力。
我們會不斷發(fā)現(xiàn)幼兒的探索點，發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，從而開展一系列的社區(qū)活動，來滿足幼兒的好奇心求知欲，如：理發(fā)店、面包店等。我們開展一系列的社區(qū)活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業(yè)，可能為我們提供不少方便。所以，社區(qū)活動是幼兒園活動中必不可少的一個環(huán)節(jié)。
1、訪問社區(qū)管理委員會。
2、社區(qū)工作領導小組會議。
1、“三、八”家園、社區(qū)同樂會。
2、半日活動開放。
3、幼兒園社區(qū)大自然活動。
1、社區(qū)活動“尋找春天”
2、開展“清明節(jié)”本土文化教育社區(qū)活動。
3、春游活動。
1、慶“五一”社區(qū)活動。
2、安全活動。
3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區(qū)一體化活動。
1、慶“六一”家園同樂活動。
2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。
1、期末社區(qū)工作總結。
2、校園、社區(qū)安全工作總結。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十三
作文作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃：
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但要講述一些作文的相關知識還要指導學生的寫作技巧，讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，應該給同學們動手的機會，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處，同時也增加他們對學習的興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練學生的心理素質(zhì)，激發(fā)學生的上進心和創(chuàng)造性思維。尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都應該有很好的表現(xiàn)。
我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十四
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的英語興趣小組活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發(fā)學生學習英語的.興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。
通過英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的基本知識，培養(yǎng)學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。
本校小學四、五年級學生
1．看、聽、學、講、演英語小故事等。
2．以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
每周三下午第三節(jié)課后
1、組織學生按時參加活動。
2、每周四下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
（1）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。
（2）認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十五
眾所周知，英語口語對于我們學習英語以及用英語交流都非常重要，為進一步激發(fā)大家學習英語的興趣，提高學生英語口語的表達能力，開辟英語學習的新途徑；同時為營造健康向上、積極進取的校園學習氛圍，切實提高小學生英語學習能力，特別是口語表達能力，為愛好英語口語交流的同學搭建一個施展才華,提高英語能力的平臺。達到學以致用的目的。
1、做好組織工作。
（1）在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選班級里有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
（2）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、全面考慮，合理安排。
英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義。因此，我在安排英語口語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展英語口語課外活動。
為了開展好英語口語課外活動，我有目的地訂出英語口語活動計劃。英語口語活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。
要制定出活動具體舉辦時間、地點及內(nèi)容，以便讓他們思想上早有準備。當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。
3、用電教設備調(diào)動學生開口說英語的積極性。
現(xiàn)代化的教學要求讓我們有了現(xiàn)代化的教學設備，尤其是現(xiàn)代化的電教設備。但有了硬件，并不一定會使教學效果符合現(xiàn)代化的要求，更重要的是我們老師要有現(xiàn)代化的教學思想，把現(xiàn)代化的電教設備與思想連接起來，更有利地促進教學。具體實施方法有：
（1）錄音，巧用錄音機。英語口語非常重要，口語的語音、語調(diào)更加重要。為了檢查學生的語音、語調(diào)是否正確，可以請錄音機幫忙：用錄音機錄下學生的英語朗讀、對話或是歌曲，再放給他們聽。這樣既會讓學生充滿新奇感，增強說的欲望，也可以讓同學之間相互糾正錯誤，努力用正確的語音、語調(diào)練習英語口語。
（2）配音。當學生對所學語言材料有了一定的理解和積累后，教師就應鼓勵學生活用語言，激發(fā)學生運用語言的積極性。配音就為此提供了很好的機會。讓課文相關的錄像或是vcd片斷“靜音”，再配以其它相符的音樂，讓學生原版配音或是創(chuàng)造性地配音，這樣可以讓學生對所學語言材料在情感上有一定認識，也可以讓學生在情境中發(fā)展創(chuàng)造能力，靈活運用英語，達到交際的目的。
（3）攝像。把學生根據(jù)所學語言材料進行的情景對話表演（可以化妝）用攝像機記下來，再播放給學生看，可以激發(fā)學生開口說英語的積極性，讓他們熱情高漲，還可以培養(yǎng)他們自我或是相互評價的能力，增強英語口語課的實踐性。
4、在練習型和交流型中進行英語口語形成性評測。
（1）練習型。
練習型的口語評測應該面向全體學生，根據(jù)所授教材內(nèi)容，按照語言交流的規(guī)律提供各種活動思路，交流場面，如展示一些圖片、話題、角色，讓學生根據(jù)教師提供的素材靈活運用自己所學的語言知識來表達自己的交流思想。
（2）交流型。
學習語言的最終目的是為了交流，口語評測，口語交際更應力爭獨具匠心地設計出各種各樣的適合小學生交流的情景、場面、引誘學生身臨其境、進入角色地進行真實的語言交流，而不是讓學生背課文，背對話。也就是說教師的根本任務不是教會學生知識，而是教會學生自學的能力。
每周四第四節(jié)。
多媒體教室。
20人。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇一
學習目標：
進取參與游戲活動，簡便自然地進行自然地形跑。
學習資料：
游戲：自然地形跑。
學習步驟：
一、游戲活動，進取參與。
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、和學生一齊復習貼燒餅游戲規(guī)則。
3、組織學生圍成一個圈進行游戲，學生游戲時教師及時提醒要求，鞏固學生對規(guī)則的理解。
4、提出分組要求，組織學生分組游戲。（由指定的學生全權負責。）。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、深入熟悉游戲規(guī)則，明白游戲要求。
3、全組圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。
4、全組分成兩組，由指定的同學負責游戲，擴大活動的比例。
5、在小組長的帶領下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。
二、自主選組、自主練習。
教師活動：
1、講解分組要求（按體能分組，3—6人一組；選好組長；縱隊排好，組長在前。）組織學生分組。
2、提出自然地形跑的要求：（合理選擇場地和速度；合理控制路程；注意跑時紀律；注意呼吸，簡便自然；時間由教師控制。）。
3、觀看和指導學生進行自然地形跑。
4、向小組長了解每一組的完成情景。
5、組織學生柔韌放松。
6、小結整節(jié)課的學習情景。
學生活動：
1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。
2、認真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長的帶領下進行自然地形跑，體驗不一樣地形的跑步動作。
4、小組長交流自我一小組的跑步情景，管理感受。
5、聽口令進行柔韌放松。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇二
1、此次參加培訓隊員二到五年級的學生，品學兼優(yōu)，對象棋有濃厚興趣。
2、具有一定象棋基礎者優(yōu)先批準加入。
3、凡批準加入者須自帶有關學習工具。
初步定為8人，三年級4人四年級四人，如有特殊情況經(jīng)研究后再作決定。
每周二下午第三節(jié)課外活動課，如果期間有比賽可靈活增加或調(diào)整輔導時間。
（參加人員可以不參加學校的文體活動）
教學樓多媒體教室
第一次至第二次課：象棋入門知識，象棋各種兵種走法與價值。
第三次至第四次課：五子棋入門知識，下法。
第五次至第八次課：指導分組進行對局演練，期間講解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步殺等，五子棋的必勝局等）。
第九次至第十次課：根據(jù)有關規(guī)則進行小組輪換模擬比賽。
實際輔導工作由我具體操作，校長負責監(jiān)督檢查。希望我們的棋類興趣小組開展的有聲有色，卓有成效，成為我校校園文化生活的一個亮點。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇三
培優(yōu)工作計劃為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。特制訂培優(yōu)輔差計劃：一、確定培優(yōu)補差名單、時間。根據(jù)上學期學生的期末考試成績和平時的學習情況分別確定名優(yōu)生和學困生名單,在周四下午課外活動時間進行。二、思想方面的培優(yōu)補差。做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。多鼓勵，激發(fā)他們學習的上進心。三、培優(yōu)補差措施。1、備好課，保證培優(yōu)補差的效果。精選習題，習題有梯度，緊扣重點、難點、疑點，有利于啟發(fā)學生思維；設計一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性和變通性；講究練習質(zhì)量，并注意學生學習情況的反饋，有針對性地講評。多巡視輔導后進生。2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂練習分成的.三個層次：基礎題，讓差生回答板演，中等生訂正；中等題，讓中等生回答板演，優(yōu)等生訂正；思考拓展題，讓優(yōu)等生講思路、想法。滿足不同層次學生的需要。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方法。5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。英語興趣小組活動計劃一、活動目的培養(yǎng)學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個免費的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學生說英語的積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。二、實現(xiàn)目標通過英語興趣小組的活動，使學生的英語特長得到更好的發(fā)展，進一步打好英語基礎，培養(yǎng)學生的聽、說能力，觀察能力和創(chuàng)新思維能力，并提高學生學英語的信心，便他們有更高的求知欲。三、活動安排內(nèi)容：1.讓同學們對英語國家的風土人情、人文地理等背景知識有所了解，從而熟悉英語的語言習慣。2.播放英語原聲電影以及英文歌曲，從電影和歌曲中學習英語，通過娛樂的形式提高同學們學習英語的興趣。3.定期舉行englishparty。活動中要求同學們必須要用英語交流，使同學們的聽力和口語得到鍛煉，提高英語實踐能力。活動過程中還穿插猜謎語，簡單英文表演等小游戲，提高活動的互動性和參與性，讓同學們體會到英語學習的樂趣。周次內(nèi)容周次內(nèi)容第1周anewterm第9周第2周第10周第3周第11周第4周第12周第5周第13周第6周第14周第7周第15周第8周第16周
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇四
1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。
2、學習完整地表現(xiàn)感受過的'或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。
3、嘗試各種美術活動形式，體驗美術活動的樂趣。
4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。
二、具體措施。
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。如：在認人方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力，發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能，培養(yǎng)幼兒的想像力。
三、具體安排。
1、繪畫：雞的一家。
2、棉簽畫：小菊花。
3、泥工：水果和蔬菜。
4、繪畫：蝴蝶。
1、繪畫：海底世界。
2、剪紙：好朋友。
3、繪畫：秋游。
4、手指點畫：梅花。
1、折紙：東南西北。
2、繪畫：梅花鹿。
3、剪紙：窗花。
4、繪畫：輪船。
1、水墨畫：枇杷。
2、繪畫：直升飛機。
3、繪畫：做操。
4、裝飾畫：花手帕。
1、剪紙：花。
2、繪畫：蜻蜓。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇五
興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵，農(nóng)村中學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化，中學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的`學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富中學生的課余生活,我們開設中學英語興趣小組。
二活動目的。
為了提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養(yǎng)聽說能力和口語表達能力，并且使學生的英語發(fā)音純正，能夠在一定的英語語境中用英語思維并表達，鍛煉學生的膽量，使其能夠更好的輔助英語教學，本學我們將繼續(xù)開展英語興趣小組活動?；顒佑媱澣缦拢?BR> 時間：單周星期三(課外活動時間)。
地點：學生活動室。
參加活動小組學生名單：(略)。
要求：每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協(xié)作。不準遲到，更不能無故不參加，否則按曠課記錄。
內(nèi)容：
1學生自我介紹，及學生唱英語歌。
2根據(jù)話題，進行討論，編對話及表演。
3英語詞匯大比拼訓練。
4學唱英文歌。
5討論英語學習方法，用英語去表達，做2-3分鐘的口語表達。
6根據(jù)話題，進行討論，編對話表演。
7自由對話(用英語交流)。
8英語詞匯大比拼。
一、活動目標：通過各種有趣的活動豐富學生的第二課堂，讓學生在愉快的活動中增長知識，鍛煉能力。
二、活動具體內(nèi)容及時間安排。
周次活動內(nèi)容。
1故事欣賞(初三3)。
3單詞游戲、競賽(初三5)。
5短文閱讀(初三3)。
7單詞游戲、競賽(初三5)。
9短文閱讀(初三3)。
11句子游戲(初三5)。
13英語短劇表演(初三3)。
15句子游戲(初三5)。
17英語短劇表演(初三3)。
19故事欣賞(初三5)。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇六
本學期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人為目標，關注時事生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每位學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。
本學期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調(diào)整。
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，教師根據(jù)課程的開設情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持六定。
一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；四定活動內(nèi)容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動；五定輔導教師；六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。
1、準時到崗，不早退?；顒诱n前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。
2、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。
3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學生退出活動班組。專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關鎖工作。
20xx年上半年：
3月：
1、組織學生訓練
2、訓練舞蹈《三峽我的家鄉(xiāng)》
4月：
1、準備百靈藝術節(jié)活動
2、進行各種比賽
5月：
1、訓練相聲《吹?！?BR> 2、訓練獨唱及小合唱
6月：
1、準備六、一的各項節(jié)目排練
2、慶六、一文藝匯演
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇七
提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的學習態(tài)度、堅忍不拔的學習毅力和獨立思考、自主探究與合作交流的意識，力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、培養(yǎng)學生的對數(shù)學的極大興趣。
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。
2、拓寬學生知識面。
在興趣小組中輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、提供動手實踐機會。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4、豐富學生的第二課堂。
1、處理好課內(nèi)和課外、基礎與興趣之間的關系。
2、認真準備，精心組織，注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。
4、通過興趣活動，切實調(diào)動學生與數(shù)學的感情，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
1、課外作業(yè)。
讓學生解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，讓學生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的發(fā)散思維。
2、報告或講座。
可對學生作一些適合他們興趣的通俗報告，如有關中外數(shù)學史的專題報告，或著名數(shù)學家的故事，某些現(xiàn)代數(shù)學理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學的學習態(tài)度，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇八
隨著高科技的發(fā)展，計算機技術的普及，信息爆炸給我們帶來了嶄新的視野，也嚴重沖擊了我們的應試教育體制。應試教育雖然培養(yǎng)出一大批尖端科技精英，但也制約了他們的社會能力，影響了他們的審美、社交與競爭能力，以至于不適應改革開放后的競爭形式。
黨和國家指出要提高全民的素質(zhì)，而提高素質(zhì)本身是一項復雜的系統(tǒng)工程，必須從娃娃抓起。這就必然要改革目前的體制教育，改變以“分”定終身的局面，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、判斷能力，使學生適應現(xiàn)代社會的發(fā)展和進步，具備社交能力、信息能力、審美鑒賞能力、競爭應變能力和抗挫折進取能力。數(shù)學素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的一個重要方面，就要利用數(shù)學的特點，使數(shù)學教學在培養(yǎng)學生的素質(zhì)方面發(fā)揮教育功能。
在數(shù)學知識和技能中蘊含著具有普遍性的數(shù)學思想和方法，對數(shù)學思想方法的領悟、理解及靈活正確地運用數(shù)學的思想方法解決問題的能力，是數(shù)學素質(zhì)的重要組成部分。因此，在教學中，教師應把數(shù)學思想方法的滲透作為教學的一個重要方面，以至于將來學生把所學的知識遺忘了，也能在其頭腦中留下使之終身受益的數(shù)學的思想方法。
數(shù)學的思想方法，在教材中隨處可見，關鍵在于教者怎樣去挖掘以及怎樣帶領學生去體會、去領悟。如在二元一次方程組、三元一次方程組及一元二次方程的解法中，可以引導學生體會“轉(zhuǎn)化”的思想方法，即把新知識轉(zhuǎn)化為我們以前學過的舊知識，我們可以通過“消元”把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為以前學過的一元一次方程，三元一次方程組轉(zhuǎn)化為二元一次方程組，而一元二次方程則可通過“降次”的思想方法體會得好，在遇到新問題時，就會想辦法去“轉(zhuǎn)化”為已學過的知識。又如，在講授分式、有理式的教學中，我們完全可以通過與分數(shù)、有理數(shù)的類比來講，讓學生感受到這種方法，并在今后的學習、生活中運用此方法。
數(shù)學的思想方法是數(shù)學的精髓，沒有它，數(shù)學知識和技能就難以轉(zhuǎn)化為解決問題的能力，就難以體現(xiàn)數(shù)學在戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)具有的強大威力，因此數(shù)學教師應該在教學中時時注意滲透數(shù)學思想，使學生受到潛移默化的影響。
數(shù)學的教學效果和質(zhì)量，不僅僅表現(xiàn)在學生深刻而又牢固地掌握數(shù)學學科的基礎知識和形成一定的基本能力，而表現(xiàn)在通過數(shù)學發(fā)展學生的思維和提高他們的數(shù)學能力。發(fā)展學生的數(shù)學思維和提高他們的數(shù)學能力具有非常重要的意義。
知識是在思維中獲得的，知識只有在它已經(jīng)構成思維的組成部分時，才有價值，只有當知識水平與思維水平相適應時，才能取得較好的數(shù)學效果，因此，數(shù)學教師應認清中學生思維發(fā)展的規(guī)律和特點，有的放矢的進行教學活動。
應充分利用概念，命題形成的抽象過程，培養(yǎng)學生的概括能力和創(chuàng)造思維能力。思維的顯著特點是概括性，即在已有的經(jīng)驗知識的基礎上，舍棄個別事物的個別特征，抽取它們的共同特征，得出新的結論。數(shù)學的概括性特點尤為突出，教師在數(shù)學中應抓住學生的思維由直覺思維向抽象思維過渡的時期，在形成概念，引入命題時，精心創(chuàng)設問題情景，讓學生通過動手、動腦去體會、引導學生先形成實感，再進一步領悟概括出概念或命題。
美國、日本等發(fā)達國家已在《教學大綱》中指出，數(shù)學應該是解決問題的數(shù)學，是大眾的數(shù)學，這就是說，數(shù)學不是服務于升學，而是服務于社會，把現(xiàn)實生活中實際問題通過建模抽象為數(shù)學問題，從而解決實際問題。
利用數(shù)學模型解決實際問題的方法，特別是利用日常生活的實際問題的方法使學生感到數(shù)學有用，從而引起學生對數(shù)學的興趣的有效方法之一。方程是代數(shù)的一條主線，函數(shù)、不等式也隨之展開，這些內(nèi)容的教學中都可以穿插數(shù)學模型解決實際問題的數(shù)學。作為科學、數(shù)學具有嚴謹性的特點，同時，它又為其他學科提供了計算工具和語言。在現(xiàn)實生活中，數(shù)學無處不在，無處不用，離開了具體的應用，學生的學習就會感到枯燥乏味。緊密聯(lián)系實際是進行數(shù)學教學的有利條件，在分析教材時，要挖掘這種條件，將這種聯(lián)系展現(xiàn)在學生面前，使學生有用數(shù)學的觀念。
總之，數(shù)學教育應該是現(xiàn)實的數(shù)學教育，應該源于現(xiàn)實、寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實。數(shù)學教學應該通過具體的問題來傳授抽象的數(shù)學內(nèi)容，應該從學習者所經(jīng)歷、所接觸的客觀實際中提出問題，然后升華為數(shù)學概念、運算法則或數(shù)學思想。實施素質(zhì)教育，這是一個跨時代的課題，是提高全民族素質(zhì)的關鍵，我們應該順應這一潮流，并指導中學數(shù)學教學。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇九
隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。所以提高學生的英語實踐水平以增強學校的綜合業(yè)務素質(zhì)變得尤為重要。我校在英語學習方面還有很大的發(fā)展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環(huán)境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平臺，創(chuàng)造一個良好的英語學習氛圍，決定成立英語興趣小組。
培養(yǎng)學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個自由寬松的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學生說英語的積極性。
本校3—6年級學生。
四、
每周星期二、周四下午第四節(jié)課。
五．。
林建霞、陳軼。
要辦好英語英語興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，要依據(jù)小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規(guī)律等特點來開展活動。所以我覺得應該從以下幾方面著手：
1、加強英語教學生活化。
教學方法生活化，讓生活走進英語小組，在活動中努力創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，找準交談內(nèi)容與生活的契合點，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發(fā)揮他們的想象力，讓所學至于所用，讓生活走進英語。
2、實現(xiàn)生活化的再擴展。
從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，創(chuàng)新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口。活動前鼓勵學生搜集有關資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學生為主體，創(chuàng)設良好的說英語氛圍。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十
課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸。英語興趣小組旨在激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學英語的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活，同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。
二.活動重點：
增加學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。對課本所學內(nèi)容加以鞏固與運用。
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3、養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、提高學生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)。
全校的學生，原則上每班學生總數(shù)不超過5人。（希望對學英語有興趣的同學踴躍參加）。
1.邀請英語教師開設講座，讓同學們對英語國家的風土人情、人文地理等背景知識有所了解，從而熟悉英語的語言習慣。
2.播放英語原聲電影以及英文歌曲，從電影和歌曲中學習英語，通過娛樂的形式提高同學們學習英語的興趣。
3.定期舉行englishparty?；顒又幸笸瑢W們必須要用英語交流，使同學們的聽力和口語得到鍛煉，提高英語實踐能力?；顒舆^程中還穿插猜謎語，簡單英文表演等小游戲，提高活動的互動性和參與性，讓同學們體會到英語學習的樂趣。
具體通知。
×××年2月。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十一
為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，進一步展示我校學生的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展。學校特組建了大合唱、小合唱、古箏、舞蹈等興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。
本學期小合唱興趣小組的成員來自四五年級，他們通過前幾年音樂課的學習，已經(jīng)有了一定的音樂基礎知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由于是小學生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，因此，教師需要與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。
豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質(zhì)不斷提高。
1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。
2、基本功訓練。
教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)別。
3、學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)。
通過聽賞一定的童聲合唱曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。
4、訓練學生掌握一定的合唱技巧，使學生的呼吸方法保持統(tǒng)一，達到口型的統(tǒng)一，進而達到聲音的統(tǒng)一。
5、擴大知識范圍開闊眼界。
定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。
1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。
第三周：召集學員開會，布置活動內(nèi)容。提出注意事項，嚴格小組活動。
第四周：《聽媽媽講那過去的故事》。
第五周：《聽媽媽講那過去的故事》。
第六周：《聽媽媽講那過去的故事》。
第七周：《聽媽媽講那過去的故事》。
第八周：欣賞。
第九周：《半個月亮爬上來》。
第九周：《半個月亮爬上來》。
第十周：《半個月亮爬上來》。
第十一周：《半個月亮爬上來》。
第十二周：欣賞。
第十三周：《阿哩哩》。
第十四周：《阿哩哩》。
第十五周：《阿哩哩》。
第十六周：《阿哩哩》。
第十七周：欣賞。
第十八周：總結。
每周一、五的下午放學后。（4：50—5：50）。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十二
讓幼兒參與社區(qū)活動，對幼兒的身心發(fā)展和與人交往的能力直到了一個極其重要的作用，更重要的是能擴大幼兒的視野和豐富幼兒的課余知識。以下就是本班的社區(qū)活動計劃。
我們的社區(qū)活動，通常以班級為單位，我們小班級會與老師間相互討論好到什么社區(qū)進行活動，或者會事先與有關部門詢問商討。我們老師在進行社區(qū)活動前，也會事先與幼兒進行安全方面的教育，甚至請家長盡可能與我們密切配合做好這一項工作。我們制定了以下的活動地點及有關目標：
2、超市。讓幼兒認識、了解生活中常見的超市，超市是賣什么的？怎樣買東西？怎樣付款的？通過這次活動，加強幼兒的生活經(jīng)驗，加強與人交往的能力，培養(yǎng)幼兒購物的愉快情緒。
3、安全性強的工廠，讓幼兒參見工廠，了解產(chǎn)品的主要流程，如：雪糕廠，讓幼兒新身體驗美味的雪糕是怎樣制作出來的等。
4、做客。即幼兒到某一個幼兒家做客，讓幼兒懂得做客的有關禮儀及如何去招待客人，通過活動可以加強幼兒大方地與人交往能力。
我們會不斷發(fā)現(xiàn)幼兒的探索點，發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，從而開展一系列的社區(qū)活動，來滿足幼兒的好奇心求知欲，如：理發(fā)店、面包店等。我們開展一系列的社區(qū)活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業(yè)，可能為我們提供不少方便。所以，社區(qū)活動是幼兒園活動中必不可少的一個環(huán)節(jié)。
1、訪問社區(qū)管理委員會。
2、社區(qū)工作領導小組會議。
1、“三、八”家園、社區(qū)同樂會。
2、半日活動開放。
3、幼兒園社區(qū)大自然活動。
1、社區(qū)活動“尋找春天”
2、開展“清明節(jié)”本土文化教育社區(qū)活動。
3、春游活動。
1、慶“五一”社區(qū)活動。
2、安全活動。
3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區(qū)一體化活動。
1、慶“六一”家園同樂活動。
2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。
1、期末社區(qū)工作總結。
2、校園、社區(qū)安全工作總結。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十三
作文作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃：
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但要講述一些作文的相關知識還要指導學生的寫作技巧，讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，應該給同學們動手的機會，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處，同時也增加他們對學習的興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練學生的心理素質(zhì)，激發(fā)學生的上進心和創(chuàng)造性思維。尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都應該有很好的表現(xiàn)。
我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十四
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的英語興趣小組活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發(fā)學生學習英語的.興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。
通過英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的基本知識，培養(yǎng)學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。
本校小學四、五年級學生
1．看、聽、學、講、演英語小故事等。
2．以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
每周三下午第三節(jié)課后
1、組織學生按時參加活動。
2、每周四下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
（1）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。
（2）認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
培優(yōu)工作計劃英語興趣小組活動計劃轉(zhuǎn)摘篇十五
眾所周知，英語口語對于我們學習英語以及用英語交流都非常重要，為進一步激發(fā)大家學習英語的興趣，提高學生英語口語的表達能力，開辟英語學習的新途徑；同時為營造健康向上、積極進取的校園學習氛圍，切實提高小學生英語學習能力，特別是口語表達能力，為愛好英語口語交流的同學搭建一個施展才華,提高英語能力的平臺。達到學以致用的目的。
1、做好組織工作。
（1）在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選班級里有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
（2）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、全面考慮，合理安排。
英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義。因此，我在安排英語口語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展英語口語課外活動。
為了開展好英語口語課外活動，我有目的地訂出英語口語活動計劃。英語口語活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。
要制定出活動具體舉辦時間、地點及內(nèi)容，以便讓他們思想上早有準備。當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。
3、用電教設備調(diào)動學生開口說英語的積極性。
現(xiàn)代化的教學要求讓我們有了現(xiàn)代化的教學設備，尤其是現(xiàn)代化的電教設備。但有了硬件，并不一定會使教學效果符合現(xiàn)代化的要求，更重要的是我們老師要有現(xiàn)代化的教學思想，把現(xiàn)代化的電教設備與思想連接起來，更有利地促進教學。具體實施方法有：
（1）錄音，巧用錄音機。英語口語非常重要，口語的語音、語調(diào)更加重要。為了檢查學生的語音、語調(diào)是否正確，可以請錄音機幫忙：用錄音機錄下學生的英語朗讀、對話或是歌曲，再放給他們聽。這樣既會讓學生充滿新奇感，增強說的欲望，也可以讓同學之間相互糾正錯誤，努力用正確的語音、語調(diào)練習英語口語。
（2）配音。當學生對所學語言材料有了一定的理解和積累后，教師就應鼓勵學生活用語言，激發(fā)學生運用語言的積極性。配音就為此提供了很好的機會。讓課文相關的錄像或是vcd片斷“靜音”，再配以其它相符的音樂，讓學生原版配音或是創(chuàng)造性地配音，這樣可以讓學生對所學語言材料在情感上有一定認識，也可以讓學生在情境中發(fā)展創(chuàng)造能力，靈活運用英語，達到交際的目的。
（3）攝像。把學生根據(jù)所學語言材料進行的情景對話表演（可以化妝）用攝像機記下來，再播放給學生看，可以激發(fā)學生開口說英語的積極性，讓他們熱情高漲，還可以培養(yǎng)他們自我或是相互評價的能力，增強英語口語課的實踐性。
4、在練習型和交流型中進行英語口語形成性評測。
（1）練習型。
練習型的口語評測應該面向全體學生，根據(jù)所授教材內(nèi)容，按照語言交流的規(guī)律提供各種活動思路，交流場面，如展示一些圖片、話題、角色，讓學生根據(jù)教師提供的素材靈活運用自己所學的語言知識來表達自己的交流思想。
（2）交流型。
學習語言的最終目的是為了交流，口語評測，口語交際更應力爭獨具匠心地設計出各種各樣的適合小學生交流的情景、場面、引誘學生身臨其境、進入角色地進行真實的語言交流，而不是讓學生背課文，背對話。也就是說教師的根本任務不是教會學生知識，而是教會學生自學的能力。
每周四第四節(jié)。
多媒體教室。
20人。