教案可以幫助教師掌握教學進度和安排時間。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都需要思考和解決的問題。掌握了教案的編寫方法與要點，我們就能更好地指導學生的學習。
大班社會我的寶貝教案篇一
1.進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
2.增強環(huán)保意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.請一名專家作有關介紹。
2.有關解決塑料袋污染的vcd片。
一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。
二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。(如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)
三、討論減少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法?
2.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子結實耐用，且可清洗;紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復使用。)
3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?
4.教師小結：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向專家請教有關問題。
1.請幼兒大膽地向專家提問，請教有關塑料袋污染及其處理問題。
2.請專家結合vcd 片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3.教師小結：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。
本節(jié)課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。
大班社會我的寶貝教案篇二
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關系。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。
一、認識人民幣：
出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應的漢字。
二、的換算關了解不同面值貨幣之間系：
1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關系。(10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。)
3、換算練習(教師或幼兒出題)
例：出示5角硬幣，可以換幾個一角?
出示10元紙幣，可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?
三、實踐操作(游戲——“買玩具”)：
出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(最好每人能買到一個玩具。)
告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。)
買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。
算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。
要完成上述這些目標，是要依賴于學生豐富的.生活經驗。對于“人民幣”，我覺得學生應該是再熟悉不過了，對于它的用途，更不用我們去講。所以在上本單元之前，以為會非常容易的，還曾想著壓縮課時，但是開始之后，我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣，原本3個課時的課，我足足用了一個星期，又復習了2天，直到今天還有相當一部分孩子迷迷糊糊。
這讓我思考了許久，怎么會這樣呢?《人民幣的認識》學生掌握起來難度很大，每次教學總感覺效果不理想，在三年前的教學中早就領教過它的“看似容易實則很難”，所以在課前我充分進行了研讀教材，精心設計教案，力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識，覺得準備的比較充分了，但是上完課我還是感到不滿意。
再次反思，發(fā)現(xiàn)根源可能在以下幾方面：
1、教材與生活的脫節(jié)：在上第一堂課的時候，我讓學生觀察書上的插圖，本以為那樣可以更直觀的讓學生看到人民幣。但由于我的疏忽，書上或練習題中的人民幣有些是舊版的，而學生現(xiàn)在用的幾乎是新版的人民幣，所以對于舊版的不是很了解，當然我也準備了有關5套人民幣的知識，可是只是匆匆認識，畢竟不是孩子們每天所見的，可效果不是很好，遇到舊版人民幣的圖時大多學生不認識，尤其是現(xiàn)在幾乎不用的2元錢。還有孩子們年齡小，平時接觸人民幣機會少，他們對于人民幣的認識可能只限于收幾百元壓歲錢，絕大部分還是家長保管，平時家長很少讓孩子自己去買物品，偶爾買的也多限于一兩元的小東西，接觸較多的是5角和1元，其他的幾乎很少接觸，所以他們認識各種面值的人民幣有難度，更不用說兌換人民幣和買賣物品的計算，他們掌握起來更困難。
2、學具的缺乏使得學習成為紙上談兵：考慮種種因素，害怕讓學生帶人民幣帶來不必要的麻煩，所以沒有讓孩子們帶學具，致使學習這部分知識成了紙上談兵，沒有實際操作，完全是靠想象完成，效果當然不理想。
小百科：中華人民共和國的法定貨幣是人民幣，中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關，負責人民幣的設計、印制和發(fā)行。
大班社會我的寶貝教案篇三
活動目標：
1、讓幼兒懂得關心、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。
2、使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3、會制xx心卡，并了解其含義。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3、愛心卡片、油畫棒。
活動過程：
一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經驗。
師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物。現(xiàn)在我們來認識一下其它的動物朋友吧！
二、通過提問和圖片展示，引導幼兒回憶短片內容。
1、用動物圖片幫助幼兒回憶內容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？
幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。
2、邊出示圖片邊提問，引導幼兒講述。
師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？
三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。
1、師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下！
2、展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時提問。
（1）空氣污染的圖片。
四、理解“沒有買賣就沒有殺害”的深刻含義。
1、出示被捕的鯊魚圖片。
師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2、播放短片。
3、出示考慮皮做成的衣服的圖片。
4、播放短片。
教師小結：我們不去買用動物做的.食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。
五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。
師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1、出示種樹圖片。
師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣。
2、出示鳥窩圖片。
師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！
3、出示撿垃圾圖片。
師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。
4、出示愛心圖。
片師：這些小朋友給動物送去的是什么？他們會對動物說什么？
師：除了這些以外，我們小朋友能為動物們做什么？小朋友們都說的很好。
六、演唱歌曲《我們都是好朋友》，加深幼兒對主題的理解。
師：我們學過一首關于動物朋友的歌，是和動物做好朋友的，我們一起把這首歌送給動物朋友吧。
師：真棒，剛才小朋友說要和動動物做朋友，那我們都要去關心，愛護動物朋友，就像爸爸媽媽愛你們一樣，愛護你們這些小寶貝，那動物朋友是誰的寶貝呀？對，動物是地球的寶貝，是我們大家共同的寶貝，讓我們一起去關心、愛護動物寶貝，讓他們和我們一起快樂的生活。
七、制xx心卡，提升主題。
師：那我們除了可以給它唱一支歌，老師這里還準備了一些這樣的卡片，在這張卡片上，你可以把你想送給小動物的禮物畫上去，最后，我們把它一起送給動物朋友，告訴大家都要保護環(huán)境，愛護動物。好，我們開始吧！
師：你畫的是什么？送給誰的禮物，畫好了，把它裝進信封里，我們一起把它寄到動物保護協(xié)會去，告訴更多的人一起保護動物。
大班社會我的寶貝教案篇四
1.初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。
2.在欣賞和學習中找到屬于自己的寶貝。
3.體驗尋找到寶貝的快樂,懂得珍惜。
2.勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3.熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
(一)歌曲導入，引出課題。(3分鐘)。
1.欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2.談話引出話題。
教師：好聽嗎?你們說說什么是寶貝?你的寶貝又是什么呢?
(二)欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內涵。(10分鐘)。
1.欣賞故事后提問。
2.討論：寶貝到底是什么樣的東西?
3.教師小結。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的!
(三)遷移經驗，體驗找到寶貝的樂趣。(15分鐘)。
1.自由交流，個別交流。
教師：現(xiàn)在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么?請和好朋友說一說。
2.在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3.交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎?你的寶貝是什么?(親情，請相應的孩子舉起看一看)。
4.組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢?
(四)教師總結。(2分鐘)。
教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它!現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂!謝謝!
家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關愛自己的寶貝。
大班社會我的寶貝教案篇五
活動目標：
1、初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。
2、在欣賞和學習中找到屬于自己的寶貝。
3、體驗尋找到寶貝的快樂,懂得珍惜。
活動準備：
2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
活動過程：
（一）歌曲導入，引出課題。（3分鐘）。
1、欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內涵。（10分鐘）。
1、欣賞故事后提問。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經驗，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）。
1、自由交流，個別交流。
教師：現(xiàn)在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么？請和好朋友說一說。
2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請相應的孩子舉起看一看）。
4、組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢？
（四）教師總結。（2分鐘）。
教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
活動延伸：
家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關愛自己的寶貝。
大班社會我的寶貝教案篇六
活動目標：
1、理解春節(jié)的含義，了解各地人們不同的過節(jié)方式。
2、回憶春節(jié)中快樂的事，并能用語言完整、大膽地表述。
3、感受春節(jié)給人們帶來的快樂，春天給人們新的希望，產生積極、樂觀，熱愛生活的情感。
活動準備：
1、春節(jié)的相關視頻，及“春節(jié)”漢字。
2、“快樂的春節(jié)”記錄表。
3、勾線筆、白紙。
活動過程：
1、欣賞“拜年”視頻，理解“春節(jié)”含義，回憶春節(jié)中快樂的事。
提問：歌里講了一件什么事？
引出“春節(jié)”，回憶春節(jié)中快樂的事。
提問：過年就是過春節(jié)，過春節(jié)你感覺怎么樣？
你有哪些快樂的事？為什么快樂？（幼兒講述，老師記錄。）小結：你們有這么多讓自己快樂，也讓別人快樂的事，一定很開心、很熱鬧，度過了一個快樂的春節(jié)。
2、欣賞“春節(jié)”視頻，了解不同的過節(jié)方式。
3、畫新年愿望，感受春天是一個希望的季節(jié)。
師：春也表示春天，春節(jié)到，春天開始了，春天給我們新的希望。
新的一年里你有什么心愿？
請你大膽地畫出來，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂，簡單一點。
幼兒自由畫心愿，老師細心觀察，請先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。
總結：過了一個快樂的春節(jié)，小朋友都長大一歲了，會更能干，更出色。老師也有一個新年的愿望：希望每一位小朋友在2010這個虎年里天天開心、快樂！通過努力，實現(xiàn)自己的愿望！
大班社會我的寶貝教案篇七
1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。
2、知道我們人類有黑、白、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。
3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。
教具：課件《我們的家園》圖片：黃、白、黑人種圖。
學具：地球儀8個蛋糕盤構線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。
1、你們見過外國朋友嗎？他們長什么樣子呢？長的與我們哪里不一樣？
3、小結：
黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。
黑種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。
白種人：藍眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。
還有其它種類的是少數(shù)人。
4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件《我們的家園》。
（1）認識地球：
地球的形成；認識地球的基本特征；地球是個運動員。
（2）人們生活在哪里？
（3）認識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。
5、認識地球儀：知道地球儀的地理位置“上北下南，左西右東”。
6、游戲：找家。分成8小組，每組一個地球儀，根據(jù)老師指令找位置。
7、我們共有一個家，怎么會有很多不同種類的人呢？
8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。
9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個家，一家人要相親相愛，團結和睦；我們的民族要自強不息，國家才能興旺，家庭才能幸福）
10、幼兒根據(jù)圖片復述故事。
11、操作活動：先讓幼兒談談與外國朋友的感想，再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。
（1）繪畫：我和外國朋友手拉手。
根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。
（2）裝飾：我的外國朋友。
根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。
（3）手工：我和外國朋友手拉手。
第一步：一張白紙一折四。
第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。
第三步：按把連體人剪下。第四步：用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。
12、完成的作品展示。
大班社會我的寶貝教案篇八
在以前，無論是縣城還是農村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學皮影戲，皮影藝術面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術特色，
2、利用鄉(xiāng)土資源，產生熱愛民間文化的情感。
聯(lián)系皮影藝人來源表演。春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
1、以手影導出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么?教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演?
幼兒回答后教師小結：這是我們一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當?shù)亓鱾鞯那{唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結束。
皮影戲是我們的文化遺產，是民族特色，為了不讓這一遺產失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛民間文化的情感。
大班社會我的寶貝教案篇九
隨著現(xiàn)代工農業(yè)生產的迅速發(fā)展，廢水、廢氣、廢物、噪音正不斷地侵襲著人類共同的家園――地球，保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，創(chuàng)建綠色家園已是大家唱響的主旋律。孩子們也不例外，成為了環(huán)保行動的小小主力軍。為了更好地萌生幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為，依托大班孩子的年齡特點，我專門設計了大班社會活動《地球，我們共同的家園》，力求從幼兒的生活經驗和能力出發(fā)，運用錄像、圖片資料，讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度直觀形象地感知保護地球的重要性，幫助幼兒了解環(huán)境與人類生存的關系，引發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)土的行為。
1.初步感知地球對人類和動植物生存的重要性，了解常見的地球災難及產生的簡單原因。
2.萌發(fā)環(huán)保意識，愿意為保護地球做力所能及的事情。
3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
1.課前布置幼兒收集有關地球災難的故事、圖片資料，并了解其形成簡單的原因。
2.相關錄像。
3.鉛畫紙、畫筆。
一、地球人類和動植物的家
1.我們居住在什么星球上?(地球)
2.還有誰也住在地球上?(動物和植物)
小結：因為地球上有氧氣、水、陽光，。特別適合人類的生存和動植物的生長，所以地球是我們共同家園，也是動物和植物的家。
二、地球的災難及產生的原因
1.地球會生病嗎?你知道的地球災難有哪些?是什么原因造成的?
2.幼兒交流自己了解的相關經驗。
3.觀看錄像。(有關環(huán)境污染;大量砍伐樹木;森林發(fā)生火災;一些益鳥被人們捕殺等)。
4.討論：地球被破壞了，它會給我們帶帶來什么危害?(水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等災難)。
小結：由于人們不注意保護環(huán)境，亂伐樹木，亂扔垃圾，排放廢氣，造成森林面積變小，水土流失、水體和空氣被污染，使人和動植物的生存受到威脅。
三、讓我們一起行動保護地球
1.看到地球上發(fā)生的災難，你心里是怎么想的?
2.保護地球，我們小朋友可以為地球媽媽做些什么呢?
小結：從自己做起，節(jié)約資源，不亂扔垃圾，向周圍的人宣傳保護環(huán)境的重要性。
四、延伸活動
布置畫展“我知道的地球災難”、“保護地球，從我做起”。
讓幼兒用畫筆記錄地球受破壞的情景，布置“地球的災難”畫展;把自己的環(huán)保行為畫出來，向小朋友宣傳，激勵大家爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。
科學技術迅猛發(fā)展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護環(huán)境就是要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護方面的教育，促使幼兒產生保護地球、保護環(huán)境的強烈愿望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環(huán)境盡一份自己的力量。
在教學中孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié)，通過直觀的觀察了解，讓幼兒受到了深深的觸動，幼兒在活動中異常的活躍，也敢于發(fā)表自己的觀點?？梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀浿懒艘獜淖约洪_始，保護我們身邊的環(huán)境了。同時，我還在網上下載了近期日本地震海嘯的視頻，這段視頻非常有震撼力，讓孩子能更深刻的體會到環(huán)境危機帶給人們的災難。
活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學習，不斷的更新，這樣才能真正指導幼兒的活動。
大班社會我的寶貝教案篇十
1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關系。
2.尊敬社會上每個勞動者，進出小區(qū)，主動和保安叔叔打招呼。
1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系，確定活動內容
2.講解外出安全、禮儀。
1.談話、引出主題。
（1）小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒帶槍……項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔，為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？小朋友仔細看，其實我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。：在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如，北京的公安，上面寫的就是“北京”，如果寫的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標記。
（2）現(xiàn)在，你們能區(qū)別誰是警察，誰是保安了嗎？幼：能。
2.了解保安的主要工作
（2）保安不同的工作范圍。
場地護衛(wèi)：主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。
危機處理：針對企業(yè)、個人可能發(fā)生危機的各個方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。
大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢：大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)為會議、酒會、展覽等大型商業(yè)活動提供臨時的安全警衛(wèi)服務。此外，還對單位及其活動提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設備的安裝和報警接入。
3.了解社區(qū)保安的一日工作（實地介紹）
幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的工作也需要分工開展，要有好幾個人配合完成的?，F(xiàn)在我?guī)銈兊奖０补ぷ鞯牡胤?，一邊看一邊為你們介紹吧。
（1）介紹禮賓崗
我看到我爸爸車子開進來時，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方，他有個好聽的名字叫“禮賓崗”
誰知道，我們小康里有幾個“禮賓崗”？幼：三個，因為我們這里有三個門口
(2)了解“禮賓崗”的工作時間
幼：你們一天要站多長時間？項：我們每天要站砼小時的禮賓崗，還要巡邏2個小時，我們站著工作要8個小時，還有其他的工作要做呢。
(3)幼兒體驗。
剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個門口，你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的……項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做接待和監(jiān)控工作。介紹監(jiān)控室：為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時處理，我們在一個保安室里還建立了監(jiān)控器。（參觀監(jiān)控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。項：這個是監(jiān)控器，我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情，小偷要進來或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個門口的情況。幼：好神奇?。∵@樣就安全匠。
4、觀察保安的巡邏工作。
(1)為了保護社區(qū)安全，我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發(fā)現(xiàn)情況，及時聯(lián)系?，F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼：叔叔好神氣??！
5.小結。師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關保安的知識，讓我們體會到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說一聲：“保安叔叔辛苦了！”
大班社會我的寶貝教案篇十一
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具.
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
(一)導入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺.(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具.
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
大班社會我的寶貝教案篇十二
1.了解一些弱勢人群的需要，并知道幫助他們。
2.初步了解手語，知道手語的作用。
課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》
一、看錄像，引入活動
1.播放第一組圖片，讓幼兒觀看。
引入:小朋友隨音樂（幸福拍手歌）進入活動室
師:小朋友，看你們這么高興、這么快活，多幸福呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能永遠都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒有了、腳沒有了，他們的學習、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們，仔細觀看（幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面）。
師：小朋友，你們都看到了什么？
教師小結：剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳，只能座在輪椅上的，那我們再來看一組殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看。（教師打開盲人的生活畫面）
2.播放第二組圖片，讓幼兒觀看
師：剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面（幼兒回答）
師：為什么是盲人呢？誰先來說？（幼兒回答）
師：小朋友，看見了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？
二、了解殘疾人的生活，激發(fā)關愛殘疾人的情感。（出示視頻一個）
觀看后提問：如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們？幼兒自由答。
三、用手語關愛聾啞人
1.引出手語
師：對，因為她聽不到、也說不出來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。
2.學習簡單手語
師：小朋友，你們能看懂手語嗎？老師做做看，你們來猜猜。（教師做幾個手語，如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等）
師：現(xiàn)在讓我們小朋友也來學一學吧?。ㄓ變焊蠋煂W手語）
師：孩子們，你們學會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候，就可以用學來的手語來與他們對話了。
四、欣賞《千手觀音》
小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，這些殘疾人就不會太傷心了，通過努力與別人的幫助，好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:
1.《千手觀音》的圖片
師：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得非常好，她們真棒。
2.錄像《千手觀音》
五、《感恩的心》，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。
小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們堅強與克服困難的精神值得我們學習，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家，感謝天下所有的好心人。
大班社會我的寶貝教案篇十三
1．觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號尋找 的家。
2．體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。
3．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
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一、觀察角色，表達對"角色"和"迷路"的理解
1．幼兒表達對角色(米奇)的贊美。
今天老師給你們請來了一位客人，出示角色(米奇)，提問：今天的米奇看起來怎么樣？如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說? （幼兒回答）
2．幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。
今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰？（米妮），他會和米妮怎么打招呼呢？（幼兒模仿）講述故事至"開著開著，米奇迷路了"，提問：什么是迷路？你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
二、觀察畫面，理解"問路"和"指路"的過程
1．幼兒聽故事：有關"詢問青蛙"的內容，并思考問題。
(1)米奇開到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說： 你能猜出我是誰我才開門。
你知道這幢房子是誰的家嗎？
(3)教師：青蛙打開了門，米奇會怎樣問路?（個別幼兒講述）誰能更有禮貌的來問路？
青蛙說，我不知道，你去問別人吧！
他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么？
2．幼兒聽故事：有關"詢問公雞"的內容，并思考問題。
(1)出示路線圖，提問：米奇的車會往哪里開? 為什么？
哦，已經迷路了，要找最近的地方去問路，如果再走到沒人的地方，更找不到去米妮家的路了。
房子的主人打開門露出了一點點身體，它說要猜出他是誰才開門呢！我們來看看。
(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由；提問：公雞打開了門，米奇會怎么問?（個別幼兒回答）
(3)聽"公雞回答的話"，并提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么？（和公雞告別）
3．幼兒聽故事：有關"詢問熊"的內容，并思考問題。
4．幼兒聽故事：有關"詢問獅子"的內容，并思考問題。
(1)米奇來到了這座城堡門口，敲了敲門，獅子來開門了，米奇就問他，你好請問，米妮家怎么走？獅子說：在我家的右邊。
(2)請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子。
(3)聽獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子），剛才大家都覺得右邊應該是那幢紅色小房子，為什么獅子會說是黃色小房子？（幼兒回答）老師來講給你們聽：你們做米奇，伸出你們的右手，我來做獅子，我的右手不動，米奇在問獅子的時候，他們是怎么站的？面對著米奇，那我要轉過去啦，你們注意看哦，我轉過去啦！現(xiàn)在獅子的右邊在哪里？原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是說，獅子的右邊其實是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點不清楚，沒關系，以后我們慢慢學！
三、完整欣賞，提升并拓展相關經驗
幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因。
最近聽了周潔老師的一節(jié)語言活動《問路》，覺得周老師把這個本來很枯燥的語言課調動的孩子們很活躍，而且孩子們的回答也很積極，不像平時的語言課那樣死氣沉沉的。對于中班的孩子來說已經能用簡單的語言來描述事物了，詞語不斷的豐富，喜歡模仿他人說話，但是在禮貌用語方面還比較缺乏經念，雖然平時掌握了簡單的禮貌用語，像跟老師、小朋友打打招呼啊等等，但還是不會很好的去運用，所以本次語言活動，通過生活中會遇到的經念去鍛煉孩子們的語言訓練。
本節(jié)語言活動主要是說“兩只米老鼠”見面，“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家，但是又找不到只好通過各種問路的方式去尋找，我覺得在本節(jié)課中周老師的提問方式很好，能用各種巧妙的語言去問孩子們，讓孩子們體驗回答中的樂趣，周老師的指示圖也很明確，我覺得那個動物和動物的房子做的也非常精細，讓孩子們一看就一目了然。
在整個問路的過程中，周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語去問路，把孩子們的語言也調動得十分活躍，孩子們整節(jié)課下來基本能把禮貌用語“請問”加入其中了。我覺得周老師在問路的過程中顯得有些啰嗦，有時候可以讓孩子們自己說說，并不要自己說，這樣既不要重復又可以鍛煉孩子們的語言發(fā)展能力。
通過本次語言活動，我聽了之后也身有感觸，發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好，說起話來也比較溫和、有語調，把孩子們的激情也調動得十分活躍，我覺得在平時的語言活動中，孩子們就顯得比較枯燥，一個問題問下去有時候只有幾個小朋友舉手甚至有時候一個都沒有，這說明我的問法還不太好，不能調動孩子們的激情，以后這方面還應多向周老師學習經念。整個語言活動下來，孩子們也學到了不少知識，等我再次問他們學到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。
小百科：問路是日常生活中經常要遇到的事，當某人不明白如何到達某地的時候，并且遇到愿意回答的人時，就會出現(xiàn)問路的情況。
大班社會我的寶貝教案篇十四
每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而持久的。
對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢？畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價值？幼兒的發(fā)展點何在？教師如何激發(fā)幼兒的情感？家長如何融人共同體驗活動？……帶著這些思考，我們在《幼兒園教育指導綱要（試行）》的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗式德育教育的養(yǎng)分，從幼兒情感發(fā)展特點出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內涵。首先以幼兒入場和領導、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴，然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動讓幼兒體驗畢業(yè)時依依惜別的情感，最后通過匯報演出展示自我，享受成長的`快樂?；顒又薪處?、家長和幼兒共同構建了充滿靈性與感動的課程，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂與幸福！
1、能積極主動參與畢業(yè)典禮活動，感受莊嚴與神圣的氣氛。
2、體驗即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感。
3、活動中能自主參與、展示自我，享受成長的快樂。
1、物質準備：服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。
2、經驗準備：
（1）讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。
（2）情感準備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀念冊；也設計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。
（3）準備團體操表演。
（4）致家長一封信。
重點：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。
難點：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。
1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
（1）幼兒入場。
進場式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲，喊著響亮的口號進入場地。
雖然兒童節(jié)是個快樂的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮。因為他們知道，這是他們第一個畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。
（2）園長、家長、小朋友致詞。
園領導、家長、小朋友致詞時，孩子們眼神專注，表情嚴肅，一改以往頑皮、好動的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經歷。
園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣。家長的致詞，體現(xiàn)了三年來對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長大了，三年來他們學到了許多本領，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。
2．感受“依依惜別之情感”。
（1）教師致詞。
教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。
（2）頒發(fā)畢業(yè)證書。
園領導給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結束了，他們就要畢業(yè)了。園領導把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證。
（3）傳遞畢業(yè)冊。
當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時，平時頑皮的孩子突然長大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長，一本小小的畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是珍貴的友情，是三年的成長，是幸福的童年。
（4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學生。好朋友就要分開了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠記憶。
當一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。
老師也走進孩子們當中，與他們相擁而泣。孩子們三三兩兩地擁抱在一起，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場景，令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動的眼淚。
3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。
孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗中享受成長的快樂。
（1）穗穗操——中國隊加油。
當主持人說，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來”時，孩子們調整自己的情緒，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，開始表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。奧運會在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國隊加油！”最后組成奧運五環(huán)。
（2）軍體拳——精忠報國。
男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂中進場了。從三月份開始，男孩子們就開始學習軍體拳了，他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學習。經過4個月的練習，今天是他們匯報軍體拳，展現(xiàn)自己的時刻。
他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色。
（3）輕器械操——啞鈴操。
女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。
（4）徒手操——中國功夫。
集體表演中國功夫。
大班社會我的寶貝教案篇十五
1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢信號的意思。
3、學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調地表演律動。
重點：學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調地表演律動。
難點：左轉彎手勢中的連續(xù)動作。
一、經驗準備：
（一）請家長在接送幼兒的途中，引導幼兒觀察交警指揮交通的手勢。
（二）觀看交警工作的實況錄像。
（三）將交通指揮手勢圖投放在區(qū)域中，并了解幼兒已掌握的手勢。
二、物質準備：
（一）教師身著交警制服，扮演女交警。
（二）交警在夏天和冬天指揮交通的錄像；左轉彎手勢圖；多媒體音樂。
（三）小交警帽人手一頂。
（四）交通手勢圖片四組。
一、導入教師扮演交警，由班里老師介紹出場，向幼兒問好。
二、展開
教師總結：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
教師總結：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。
3、糾正動作剛才小朋友都學的特別認真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習。
4、一起研究學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。
（四）跟音樂做律動
（2）教師示范律動，指導語：我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。
（3）帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
（4）利用換崗形式分組練習律動請幼兒戴好交警帽，指導語：好，小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況（如男小朋友需要進一步練習就請男孩先來站崗）請一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊換崗。
（5）看交警大比武錄像，進一步練習律動播放錄像，指導語：你們覺得交警叔叔的動作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動作更準確，更有勁。
（6）向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。
三、結束游戲：《小司機》
指導語：現(xiàn)在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據(jù)小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號。
活動自然結束。
引導幼兒進行角色游戲，輪流扮演小交警指揮交通。
大班社會我的寶貝教案篇十六
林畬是茶的故鄉(xiāng)，產量大，栽培。生產歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。
一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進行情感感知：
聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”
三、體驗了解：
1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”
2、教師與幼兒共同小結茶葉的種類，形狀。
3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶：
1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）
2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結茶葉的功用。
大班社會我的寶貝教案篇十七
1、感受參加集體活動的快樂，了解怎樣過生日及生日的意義。
2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動，體會為他人過生日的快樂。
3、愿意參加集體活動，并能與大家共享快樂。
1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。
2、蛋糕、蠟燭、帽子。
3、學說一句祝福的話。
4、音樂磁帶、生日歌。
1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問：
（1）猜猜看，老師要把帽子送給誰？為什么？
（2）今天是×××的生日，他又長大一歲了，讓我們一起來為他祝賀生日，一起分享過生日的快樂。
2、教師和幼兒一起商量過生日的程序，并引導幼兒按程序開展活動。
（1）點燃蠟燭，大家唱《生日歌》。
（2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。
（3）點燃蠟燭，請過生日的小朋友許個愿。
（4）唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。
（5）贈送禮物，并用語言祝福過生日的小朋友。
2、老師贈送禮物，祝福他生日快樂，并對他提出希望，告訴他已經長大一歲了，要更加懂事，爭取做個好孩子。
3、過生日的小朋友，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。
4、分蛋糕，吃蛋糕。
3、表演節(jié)目，祝賀生日。
（1）過生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請好朋友一起表演。
（2）小朋友表演（個人、小組都可以）。
（3）全班跳集體舞。
大班社會我的寶貝教案篇一
1.進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
2.增強環(huán)保意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.請一名專家作有關介紹。
2.有關解決塑料袋污染的vcd片。
一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。
二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。(如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)
三、討論減少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法?
2.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子結實耐用，且可清洗;紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復使用。)
3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?
4.教師小結：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向專家請教有關問題。
1.請幼兒大膽地向專家提問，請教有關塑料袋污染及其處理問題。
2.請專家結合vcd 片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3.教師小結：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。
本節(jié)課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。
大班社會我的寶貝教案篇二
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關系。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。
一、認識人民幣：
出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應的漢字。
二、的換算關了解不同面值貨幣之間系：
1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關系。(10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。)
3、換算練習(教師或幼兒出題)
例：出示5角硬幣，可以換幾個一角?
出示10元紙幣，可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?
三、實踐操作(游戲——“買玩具”)：
出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(最好每人能買到一個玩具。)
告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。)
買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。
算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。
要完成上述這些目標，是要依賴于學生豐富的.生活經驗。對于“人民幣”，我覺得學生應該是再熟悉不過了，對于它的用途，更不用我們去講。所以在上本單元之前，以為會非常容易的，還曾想著壓縮課時，但是開始之后，我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣，原本3個課時的課，我足足用了一個星期，又復習了2天，直到今天還有相當一部分孩子迷迷糊糊。
這讓我思考了許久，怎么會這樣呢?《人民幣的認識》學生掌握起來難度很大，每次教學總感覺效果不理想，在三年前的教學中早就領教過它的“看似容易實則很難”，所以在課前我充分進行了研讀教材，精心設計教案，力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識，覺得準備的比較充分了，但是上完課我還是感到不滿意。
再次反思，發(fā)現(xiàn)根源可能在以下幾方面：
1、教材與生活的脫節(jié)：在上第一堂課的時候，我讓學生觀察書上的插圖，本以為那樣可以更直觀的讓學生看到人民幣。但由于我的疏忽，書上或練習題中的人民幣有些是舊版的，而學生現(xiàn)在用的幾乎是新版的人民幣，所以對于舊版的不是很了解，當然我也準備了有關5套人民幣的知識，可是只是匆匆認識，畢竟不是孩子們每天所見的，可效果不是很好，遇到舊版人民幣的圖時大多學生不認識，尤其是現(xiàn)在幾乎不用的2元錢。還有孩子們年齡小，平時接觸人民幣機會少，他們對于人民幣的認識可能只限于收幾百元壓歲錢，絕大部分還是家長保管，平時家長很少讓孩子自己去買物品，偶爾買的也多限于一兩元的小東西，接觸較多的是5角和1元，其他的幾乎很少接觸，所以他們認識各種面值的人民幣有難度，更不用說兌換人民幣和買賣物品的計算，他們掌握起來更困難。
2、學具的缺乏使得學習成為紙上談兵：考慮種種因素，害怕讓學生帶人民幣帶來不必要的麻煩，所以沒有讓孩子們帶學具，致使學習這部分知識成了紙上談兵，沒有實際操作，完全是靠想象完成，效果當然不理想。
小百科：中華人民共和國的法定貨幣是人民幣，中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關，負責人民幣的設計、印制和發(fā)行。
大班社會我的寶貝教案篇三
活動目標：
1、讓幼兒懂得關心、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。
2、使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3、會制xx心卡，并了解其含義。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3、愛心卡片、油畫棒。
活動過程：
一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經驗。
師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物。現(xiàn)在我們來認識一下其它的動物朋友吧！
二、通過提問和圖片展示，引導幼兒回憶短片內容。
1、用動物圖片幫助幼兒回憶內容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？
幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。
2、邊出示圖片邊提問，引導幼兒講述。
師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？
三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。
1、師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下！
2、展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時提問。
（1）空氣污染的圖片。
四、理解“沒有買賣就沒有殺害”的深刻含義。
1、出示被捕的鯊魚圖片。
師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2、播放短片。
3、出示考慮皮做成的衣服的圖片。
4、播放短片。
教師小結：我們不去買用動物做的.食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。
五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。
師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1、出示種樹圖片。
師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣。
2、出示鳥窩圖片。
師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！
3、出示撿垃圾圖片。
師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。
4、出示愛心圖。
片師：這些小朋友給動物送去的是什么？他們會對動物說什么？
師：除了這些以外，我們小朋友能為動物們做什么？小朋友們都說的很好。
六、演唱歌曲《我們都是好朋友》，加深幼兒對主題的理解。
師：我們學過一首關于動物朋友的歌，是和動物做好朋友的，我們一起把這首歌送給動物朋友吧。
師：真棒，剛才小朋友說要和動動物做朋友，那我們都要去關心，愛護動物朋友，就像爸爸媽媽愛你們一樣，愛護你們這些小寶貝，那動物朋友是誰的寶貝呀？對，動物是地球的寶貝，是我們大家共同的寶貝，讓我們一起去關心、愛護動物寶貝，讓他們和我們一起快樂的生活。
七、制xx心卡，提升主題。
師：那我們除了可以給它唱一支歌，老師這里還準備了一些這樣的卡片，在這張卡片上，你可以把你想送給小動物的禮物畫上去，最后，我們把它一起送給動物朋友，告訴大家都要保護環(huán)境，愛護動物。好，我們開始吧！
師：你畫的是什么？送給誰的禮物，畫好了，把它裝進信封里，我們一起把它寄到動物保護協(xié)會去，告訴更多的人一起保護動物。
大班社會我的寶貝教案篇四
1.初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。
2.在欣賞和學習中找到屬于自己的寶貝。
3.體驗尋找到寶貝的快樂,懂得珍惜。
2.勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3.熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
(一)歌曲導入，引出課題。(3分鐘)。
1.欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2.談話引出話題。
教師：好聽嗎?你們說說什么是寶貝?你的寶貝又是什么呢?
(二)欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內涵。(10分鐘)。
1.欣賞故事后提問。
2.討論：寶貝到底是什么樣的東西?
3.教師小結。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的!
(三)遷移經驗，體驗找到寶貝的樂趣。(15分鐘)。
1.自由交流，個別交流。
教師：現(xiàn)在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么?請和好朋友說一說。
2.在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3.交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎?你的寶貝是什么?(親情，請相應的孩子舉起看一看)。
4.組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢?
(四)教師總結。(2分鐘)。
教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它!現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂!謝謝!
家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關愛自己的寶貝。
大班社會我的寶貝教案篇五
活動目標：
1、初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。
2、在欣賞和學習中找到屬于自己的寶貝。
3、體驗尋找到寶貝的快樂,懂得珍惜。
活動準備：
2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
活動過程：
（一）歌曲導入，引出課題。（3分鐘）。
1、欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內涵。（10分鐘）。
1、欣賞故事后提問。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經驗，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）。
1、自由交流，個別交流。
教師：現(xiàn)在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么？請和好朋友說一說。
2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請相應的孩子舉起看一看）。
4、組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢？
（四）教師總結。（2分鐘）。
教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
活動延伸：
家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關愛自己的寶貝。
大班社會我的寶貝教案篇六
活動目標：
1、理解春節(jié)的含義，了解各地人們不同的過節(jié)方式。
2、回憶春節(jié)中快樂的事，并能用語言完整、大膽地表述。
3、感受春節(jié)給人們帶來的快樂，春天給人們新的希望，產生積極、樂觀，熱愛生活的情感。
活動準備：
1、春節(jié)的相關視頻，及“春節(jié)”漢字。
2、“快樂的春節(jié)”記錄表。
3、勾線筆、白紙。
活動過程：
1、欣賞“拜年”視頻，理解“春節(jié)”含義，回憶春節(jié)中快樂的事。
提問：歌里講了一件什么事？
引出“春節(jié)”，回憶春節(jié)中快樂的事。
提問：過年就是過春節(jié)，過春節(jié)你感覺怎么樣？
你有哪些快樂的事？為什么快樂？（幼兒講述，老師記錄。）小結：你們有這么多讓自己快樂，也讓別人快樂的事，一定很開心、很熱鬧，度過了一個快樂的春節(jié)。
2、欣賞“春節(jié)”視頻，了解不同的過節(jié)方式。
3、畫新年愿望，感受春天是一個希望的季節(jié)。
師：春也表示春天，春節(jié)到，春天開始了，春天給我們新的希望。
新的一年里你有什么心愿？
請你大膽地畫出來，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂，簡單一點。
幼兒自由畫心愿，老師細心觀察，請先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。
總結：過了一個快樂的春節(jié)，小朋友都長大一歲了，會更能干，更出色。老師也有一個新年的愿望：希望每一位小朋友在2010這個虎年里天天開心、快樂！通過努力，實現(xiàn)自己的愿望！
大班社會我的寶貝教案篇七
1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。
2、知道我們人類有黑、白、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。
3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。
教具：課件《我們的家園》圖片：黃、白、黑人種圖。
學具：地球儀8個蛋糕盤構線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。
1、你們見過外國朋友嗎？他們長什么樣子呢？長的與我們哪里不一樣？
3、小結：
黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。
黑種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。
白種人：藍眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。
還有其它種類的是少數(shù)人。
4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件《我們的家園》。
（1）認識地球：
地球的形成；認識地球的基本特征；地球是個運動員。
（2）人們生活在哪里？
（3）認識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。
5、認識地球儀：知道地球儀的地理位置“上北下南，左西右東”。
6、游戲：找家。分成8小組，每組一個地球儀，根據(jù)老師指令找位置。
7、我們共有一個家，怎么會有很多不同種類的人呢？
8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。
9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個家，一家人要相親相愛，團結和睦；我們的民族要自強不息，國家才能興旺，家庭才能幸福）
10、幼兒根據(jù)圖片復述故事。
11、操作活動：先讓幼兒談談與外國朋友的感想，再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。
（1）繪畫：我和外國朋友手拉手。
根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。
（2）裝飾：我的外國朋友。
根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。
（3）手工：我和外國朋友手拉手。
第一步：一張白紙一折四。
第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。
第三步：按把連體人剪下。第四步：用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。
12、完成的作品展示。
大班社會我的寶貝教案篇八
在以前，無論是縣城還是農村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學皮影戲，皮影藝術面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術特色，
2、利用鄉(xiāng)土資源，產生熱愛民間文化的情感。
聯(lián)系皮影藝人來源表演。春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
1、以手影導出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么?教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演?
幼兒回答后教師小結：這是我們一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當?shù)亓鱾鞯那{唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結束。
皮影戲是我們的文化遺產，是民族特色，為了不讓這一遺產失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛民間文化的情感。
大班社會我的寶貝教案篇九
隨著現(xiàn)代工農業(yè)生產的迅速發(fā)展，廢水、廢氣、廢物、噪音正不斷地侵襲著人類共同的家園――地球，保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，創(chuàng)建綠色家園已是大家唱響的主旋律。孩子們也不例外，成為了環(huán)保行動的小小主力軍。為了更好地萌生幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為，依托大班孩子的年齡特點，我專門設計了大班社會活動《地球，我們共同的家園》，力求從幼兒的生活經驗和能力出發(fā)，運用錄像、圖片資料，讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度直觀形象地感知保護地球的重要性，幫助幼兒了解環(huán)境與人類生存的關系，引發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)土的行為。
1.初步感知地球對人類和動植物生存的重要性，了解常見的地球災難及產生的簡單原因。
2.萌發(fā)環(huán)保意識，愿意為保護地球做力所能及的事情。
3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
1.課前布置幼兒收集有關地球災難的故事、圖片資料，并了解其形成簡單的原因。
2.相關錄像。
3.鉛畫紙、畫筆。
一、地球人類和動植物的家
1.我們居住在什么星球上?(地球)
2.還有誰也住在地球上?(動物和植物)
小結：因為地球上有氧氣、水、陽光，。特別適合人類的生存和動植物的生長，所以地球是我們共同家園，也是動物和植物的家。
二、地球的災難及產生的原因
1.地球會生病嗎?你知道的地球災難有哪些?是什么原因造成的?
2.幼兒交流自己了解的相關經驗。
3.觀看錄像。(有關環(huán)境污染;大量砍伐樹木;森林發(fā)生火災;一些益鳥被人們捕殺等)。
4.討論：地球被破壞了，它會給我們帶帶來什么危害?(水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等災難)。
小結：由于人們不注意保護環(huán)境，亂伐樹木，亂扔垃圾，排放廢氣，造成森林面積變小，水土流失、水體和空氣被污染，使人和動植物的生存受到威脅。
三、讓我們一起行動保護地球
1.看到地球上發(fā)生的災難，你心里是怎么想的?
2.保護地球，我們小朋友可以為地球媽媽做些什么呢?
小結：從自己做起，節(jié)約資源，不亂扔垃圾，向周圍的人宣傳保護環(huán)境的重要性。
四、延伸活動
布置畫展“我知道的地球災難”、“保護地球，從我做起”。
讓幼兒用畫筆記錄地球受破壞的情景，布置“地球的災難”畫展;把自己的環(huán)保行為畫出來，向小朋友宣傳，激勵大家爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。
科學技術迅猛發(fā)展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護環(huán)境就是要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護方面的教育，促使幼兒產生保護地球、保護環(huán)境的強烈愿望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環(huán)境盡一份自己的力量。
在教學中孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié)，通過直觀的觀察了解，讓幼兒受到了深深的觸動，幼兒在活動中異常的活躍，也敢于發(fā)表自己的觀點?？梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀浿懒艘獜淖约洪_始，保護我們身邊的環(huán)境了。同時，我還在網上下載了近期日本地震海嘯的視頻，這段視頻非常有震撼力，讓孩子能更深刻的體會到環(huán)境危機帶給人們的災難。
活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學習，不斷的更新，這樣才能真正指導幼兒的活動。
大班社會我的寶貝教案篇十
1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關系。
2.尊敬社會上每個勞動者，進出小區(qū)，主動和保安叔叔打招呼。
1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系，確定活動內容
2.講解外出安全、禮儀。
1.談話、引出主題。
（1）小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒帶槍……項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔，為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？小朋友仔細看，其實我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。：在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如，北京的公安，上面寫的就是“北京”，如果寫的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標記。
（2）現(xiàn)在，你們能區(qū)別誰是警察，誰是保安了嗎？幼：能。
2.了解保安的主要工作
（2）保安不同的工作范圍。
場地護衛(wèi)：主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。
危機處理：針對企業(yè)、個人可能發(fā)生危機的各個方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。
大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢：大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)為會議、酒會、展覽等大型商業(yè)活動提供臨時的安全警衛(wèi)服務。此外，還對單位及其活動提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設備的安裝和報警接入。
3.了解社區(qū)保安的一日工作（實地介紹）
幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的工作也需要分工開展，要有好幾個人配合完成的?，F(xiàn)在我?guī)銈兊奖０补ぷ鞯牡胤?，一邊看一邊為你們介紹吧。
（1）介紹禮賓崗
我看到我爸爸車子開進來時，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方，他有個好聽的名字叫“禮賓崗”
誰知道，我們小康里有幾個“禮賓崗”？幼：三個，因為我們這里有三個門口
(2)了解“禮賓崗”的工作時間
幼：你們一天要站多長時間？項：我們每天要站砼小時的禮賓崗，還要巡邏2個小時，我們站著工作要8個小時，還有其他的工作要做呢。
(3)幼兒體驗。
剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個門口，你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的……項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做接待和監(jiān)控工作。介紹監(jiān)控室：為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時處理，我們在一個保安室里還建立了監(jiān)控器。（參觀監(jiān)控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。項：這個是監(jiān)控器，我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情，小偷要進來或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個門口的情況。幼：好神奇?。∵@樣就安全匠。
4、觀察保安的巡邏工作。
(1)為了保護社區(qū)安全，我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發(fā)現(xiàn)情況，及時聯(lián)系?，F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼：叔叔好神氣??！
5.小結。師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關保安的知識，讓我們體會到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說一聲：“保安叔叔辛苦了！”
大班社會我的寶貝教案篇十一
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具.
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
(一)導入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺.(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具.
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
大班社會我的寶貝教案篇十二
1.了解一些弱勢人群的需要，并知道幫助他們。
2.初步了解手語，知道手語的作用。
課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》
一、看錄像，引入活動
1.播放第一組圖片，讓幼兒觀看。
引入:小朋友隨音樂（幸福拍手歌）進入活動室
師:小朋友，看你們這么高興、這么快活，多幸福呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能永遠都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒有了、腳沒有了，他們的學習、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們，仔細觀看（幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面）。
師：小朋友，你們都看到了什么？
教師小結：剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳，只能座在輪椅上的，那我們再來看一組殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看。（教師打開盲人的生活畫面）
2.播放第二組圖片，讓幼兒觀看
師：剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面（幼兒回答）
師：為什么是盲人呢？誰先來說？（幼兒回答）
師：小朋友，看見了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？
二、了解殘疾人的生活，激發(fā)關愛殘疾人的情感。（出示視頻一個）
觀看后提問：如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們？幼兒自由答。
三、用手語關愛聾啞人
1.引出手語
師：對，因為她聽不到、也說不出來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。
2.學習簡單手語
師：小朋友，你們能看懂手語嗎？老師做做看，你們來猜猜。（教師做幾個手語，如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等）
師：現(xiàn)在讓我們小朋友也來學一學吧?。ㄓ變焊蠋煂W手語）
師：孩子們，你們學會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候，就可以用學來的手語來與他們對話了。
四、欣賞《千手觀音》
小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，這些殘疾人就不會太傷心了，通過努力與別人的幫助，好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:
1.《千手觀音》的圖片
師：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得非常好，她們真棒。
2.錄像《千手觀音》
五、《感恩的心》，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。
小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們堅強與克服困難的精神值得我們學習，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家，感謝天下所有的好心人。
大班社會我的寶貝教案篇十三
1．觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號尋找 的家。
2．體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。
3．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
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一、觀察角色，表達對"角色"和"迷路"的理解
1．幼兒表達對角色(米奇)的贊美。
今天老師給你們請來了一位客人，出示角色(米奇)，提問：今天的米奇看起來怎么樣？如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說? （幼兒回答）
2．幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。
今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰？（米妮），他會和米妮怎么打招呼呢？（幼兒模仿）講述故事至"開著開著，米奇迷路了"，提問：什么是迷路？你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
二、觀察畫面，理解"問路"和"指路"的過程
1．幼兒聽故事：有關"詢問青蛙"的內容，并思考問題。
(1)米奇開到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說： 你能猜出我是誰我才開門。
你知道這幢房子是誰的家嗎？
(3)教師：青蛙打開了門，米奇會怎樣問路?（個別幼兒講述）誰能更有禮貌的來問路？
青蛙說，我不知道，你去問別人吧！
他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么？
2．幼兒聽故事：有關"詢問公雞"的內容，并思考問題。
(1)出示路線圖，提問：米奇的車會往哪里開? 為什么？
哦，已經迷路了，要找最近的地方去問路，如果再走到沒人的地方，更找不到去米妮家的路了。
房子的主人打開門露出了一點點身體，它說要猜出他是誰才開門呢！我們來看看。
(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由；提問：公雞打開了門，米奇會怎么問?（個別幼兒回答）
(3)聽"公雞回答的話"，并提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么？（和公雞告別）
3．幼兒聽故事：有關"詢問熊"的內容，并思考問題。
4．幼兒聽故事：有關"詢問獅子"的內容，并思考問題。
(1)米奇來到了這座城堡門口，敲了敲門，獅子來開門了，米奇就問他，你好請問，米妮家怎么走？獅子說：在我家的右邊。
(2)請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子。
(3)聽獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子），剛才大家都覺得右邊應該是那幢紅色小房子，為什么獅子會說是黃色小房子？（幼兒回答）老師來講給你們聽：你們做米奇，伸出你們的右手，我來做獅子，我的右手不動，米奇在問獅子的時候，他們是怎么站的？面對著米奇，那我要轉過去啦，你們注意看哦，我轉過去啦！現(xiàn)在獅子的右邊在哪里？原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是說，獅子的右邊其實是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點不清楚，沒關系，以后我們慢慢學！
三、完整欣賞，提升并拓展相關經驗
幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因。
最近聽了周潔老師的一節(jié)語言活動《問路》，覺得周老師把這個本來很枯燥的語言課調動的孩子們很活躍，而且孩子們的回答也很積極，不像平時的語言課那樣死氣沉沉的。對于中班的孩子來說已經能用簡單的語言來描述事物了，詞語不斷的豐富，喜歡模仿他人說話，但是在禮貌用語方面還比較缺乏經念，雖然平時掌握了簡單的禮貌用語，像跟老師、小朋友打打招呼啊等等，但還是不會很好的去運用，所以本次語言活動，通過生活中會遇到的經念去鍛煉孩子們的語言訓練。
本節(jié)語言活動主要是說“兩只米老鼠”見面，“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家，但是又找不到只好通過各種問路的方式去尋找，我覺得在本節(jié)課中周老師的提問方式很好，能用各種巧妙的語言去問孩子們，讓孩子們體驗回答中的樂趣，周老師的指示圖也很明確，我覺得那個動物和動物的房子做的也非常精細，讓孩子們一看就一目了然。
在整個問路的過程中，周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語去問路，把孩子們的語言也調動得十分活躍，孩子們整節(jié)課下來基本能把禮貌用語“請問”加入其中了。我覺得周老師在問路的過程中顯得有些啰嗦，有時候可以讓孩子們自己說說，并不要自己說，這樣既不要重復又可以鍛煉孩子們的語言發(fā)展能力。
通過本次語言活動，我聽了之后也身有感觸，發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好，說起話來也比較溫和、有語調，把孩子們的激情也調動得十分活躍，我覺得在平時的語言活動中，孩子們就顯得比較枯燥，一個問題問下去有時候只有幾個小朋友舉手甚至有時候一個都沒有，這說明我的問法還不太好，不能調動孩子們的激情，以后這方面還應多向周老師學習經念。整個語言活動下來，孩子們也學到了不少知識，等我再次問他們學到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。
小百科：問路是日常生活中經常要遇到的事，當某人不明白如何到達某地的時候，并且遇到愿意回答的人時，就會出現(xiàn)問路的情況。
大班社會我的寶貝教案篇十四
每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而持久的。
對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢？畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價值？幼兒的發(fā)展點何在？教師如何激發(fā)幼兒的情感？家長如何融人共同體驗活動？……帶著這些思考，我們在《幼兒園教育指導綱要（試行）》的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗式德育教育的養(yǎng)分，從幼兒情感發(fā)展特點出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內涵。首先以幼兒入場和領導、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴，然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動讓幼兒體驗畢業(yè)時依依惜別的情感，最后通過匯報演出展示自我，享受成長的`快樂?；顒又薪處?、家長和幼兒共同構建了充滿靈性與感動的課程，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂與幸福！
1、能積極主動參與畢業(yè)典禮活動，感受莊嚴與神圣的氣氛。
2、體驗即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感。
3、活動中能自主參與、展示自我，享受成長的快樂。
1、物質準備：服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。
2、經驗準備：
（1）讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。
（2）情感準備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀念冊；也設計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。
（3）準備團體操表演。
（4）致家長一封信。
重點：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。
難點：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。
1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
（1）幼兒入場。
進場式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲，喊著響亮的口號進入場地。
雖然兒童節(jié)是個快樂的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮。因為他們知道，這是他們第一個畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。
（2）園長、家長、小朋友致詞。
園領導、家長、小朋友致詞時，孩子們眼神專注，表情嚴肅，一改以往頑皮、好動的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經歷。
園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣。家長的致詞，體現(xiàn)了三年來對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長大了，三年來他們學到了許多本領，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。
2．感受“依依惜別之情感”。
（1）教師致詞。
教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。
（2）頒發(fā)畢業(yè)證書。
園領導給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結束了，他們就要畢業(yè)了。園領導把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證。
（3）傳遞畢業(yè)冊。
當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時，平時頑皮的孩子突然長大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長，一本小小的畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是珍貴的友情，是三年的成長，是幸福的童年。
（4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學生。好朋友就要分開了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠記憶。
當一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。
老師也走進孩子們當中，與他們相擁而泣。孩子們三三兩兩地擁抱在一起，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場景，令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動的眼淚。
3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。
孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗中享受成長的快樂。
（1）穗穗操——中國隊加油。
當主持人說，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來”時，孩子們調整自己的情緒，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，開始表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。奧運會在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國隊加油！”最后組成奧運五環(huán)。
（2）軍體拳——精忠報國。
男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂中進場了。從三月份開始，男孩子們就開始學習軍體拳了，他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學習。經過4個月的練習，今天是他們匯報軍體拳，展現(xiàn)自己的時刻。
他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色。
（3）輕器械操——啞鈴操。
女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。
（4）徒手操——中國功夫。
集體表演中國功夫。
大班社會我的寶貝教案篇十五
1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢信號的意思。
3、學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調地表演律動。
重點：學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調地表演律動。
難點：左轉彎手勢中的連續(xù)動作。
一、經驗準備：
（一）請家長在接送幼兒的途中，引導幼兒觀察交警指揮交通的手勢。
（二）觀看交警工作的實況錄像。
（三）將交通指揮手勢圖投放在區(qū)域中，并了解幼兒已掌握的手勢。
二、物質準備：
（一）教師身著交警制服，扮演女交警。
（二）交警在夏天和冬天指揮交通的錄像；左轉彎手勢圖；多媒體音樂。
（三）小交警帽人手一頂。
（四）交通手勢圖片四組。
一、導入教師扮演交警，由班里老師介紹出場，向幼兒問好。
二、展開
教師總結：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
教師總結：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。
3、糾正動作剛才小朋友都學的特別認真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習。
4、一起研究學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。
（四）跟音樂做律動
（2）教師示范律動，指導語：我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。
（3）帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
（4）利用換崗形式分組練習律動請幼兒戴好交警帽，指導語：好，小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況（如男小朋友需要進一步練習就請男孩先來站崗）請一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊換崗。
（5）看交警大比武錄像，進一步練習律動播放錄像，指導語：你們覺得交警叔叔的動作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動作更準確，更有勁。
（6）向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。
三、結束游戲：《小司機》
指導語：現(xiàn)在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據(jù)小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號。
活動自然結束。
引導幼兒進行角色游戲，輪流扮演小交警指揮交通。
大班社會我的寶貝教案篇十六
林畬是茶的故鄉(xiāng)，產量大，栽培。生產歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。
一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進行情感感知：
聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”
三、體驗了解：
1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”
2、教師與幼兒共同小結茶葉的種類，形狀。
3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶：
1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）
2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結茶葉的功用。
大班社會我的寶貝教案篇十七
1、感受參加集體活動的快樂，了解怎樣過生日及生日的意義。
2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動，體會為他人過生日的快樂。
3、愿意參加集體活動，并能與大家共享快樂。
1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。
2、蛋糕、蠟燭、帽子。
3、學說一句祝福的話。
4、音樂磁帶、生日歌。
1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問：
（1）猜猜看，老師要把帽子送給誰？為什么？
（2）今天是×××的生日，他又長大一歲了，讓我們一起來為他祝賀生日，一起分享過生日的快樂。
2、教師和幼兒一起商量過生日的程序，并引導幼兒按程序開展活動。
（1）點燃蠟燭，大家唱《生日歌》。
（2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。
（3）點燃蠟燭，請過生日的小朋友許個愿。
（4）唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。
（5）贈送禮物，并用語言祝福過生日的小朋友。
2、老師贈送禮物，祝福他生日快樂，并對他提出希望，告訴他已經長大一歲了，要更加懂事，爭取做個好孩子。
3、過生日的小朋友，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。
4、分蛋糕，吃蛋糕。
3、表演節(jié)目，祝賀生日。
（1）過生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請好朋友一起表演。
（2）小朋友表演（個人、小組都可以）。
（3）全班跳集體舞。