中班音樂活動秋天的落葉的教案(專業(yè)15篇)

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    教案的編寫要遵循教學大綱和教學目標的要求。教案的編寫要注意細節(jié)和安全,保證教學過程的順利進行。精選教師教案范文,提供教學設計的思路和靈感。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇一
    1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
    2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
    3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
    4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
    5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    落葉頭飾人手一個,落葉等。
    幼兒能自己創(chuàng)編動作。
    1、引入。
    師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去啊?
    看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。
    樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。
    是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。
    2、錄音機范唱《秋天》。
    師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
    (幼兒討論)。
    我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
    3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
    師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。
    那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
    4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
    師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
    5、挑選動作好的幼兒做示范。
    師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
    6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
    7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
    落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
    8、小結:
    師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
    9、回教室,結束。
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇二
    結合季節(jié)特征,設計秋天的主題網,其中設計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美?;顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.
    1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
    2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
    3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
    4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    2.塑料袋若干。
    3.樹葉胸飾每人一個。
    一.在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。
    通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
    二.欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
    (一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
    1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
    2.欣賞b段,
    啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
    3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
    4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
    (二)完整表演落葉快樂的一天。
    1.完整欣賞音樂,感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
    2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
    三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。
    區(qū)角活動。
    1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
    2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。
    3.在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇三
    2、嘗試學習用對唱的`形式演唱歌曲。
    1、大掃帚一把。
    2、幼兒自制的樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。
    3、學會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
    (一)復習歌曲《小樹葉》《秋天》能較準確地唱出附點音符并鼓勵幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習對唱。
    (二)音樂游戲《掃落葉》。
    (2)出示大掃帚問:是干什么用的呢。
    (3)介紹游戲的名稱和玩法。
    (4)幼兒隨音樂做游戲。
    在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂讓幼兒自由表演。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇四
    【活動目的】
    1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
    2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
    3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
    【活動準備】落葉頭飾人手一個,落葉等。
    【重難點】幼兒能自己創(chuàng)編動作。
    【活動設計】。
    師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去???
    看看,這個小園子里地上都是什么?。浚淙~)。
    樹葉怎么都地上???(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。
    是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――。
    師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
    3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
    師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。
    那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
    4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
    師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
    師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
    6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
    7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
    落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
    8、小結:
    師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
    9、回教室,結束。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇五
    結合季節(jié)特征,設計秋天的主題網,其中設計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美,中班音樂活動《秋天的落葉》?;顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.
    1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
    2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力,幼兒教案《中班音樂活動《秋天的落葉》》。
    3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
    1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》。
    2.塑料袋若干。
    3.樹葉胸飾每人一個。
    通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
    (一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
    1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
    2.欣賞b段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
    3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
    4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
    (二)完整表演落葉快樂的一天。
    1.完整欣賞音樂,感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
    2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
    1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
    2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。
    3.在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇六
    1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
    2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
    3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
    活動準備。
    2.樹葉胸飾每人一個。
    活動過程。
    一、播放音樂《小樹葉》。
    通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
    啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
    1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
    (1)欣賞1段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
    (2)欣賞2段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
    (3)欣賞3段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
    (4)欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
    2.完整表演落葉快樂的一天。
    (1)完整欣賞音樂,感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
    (2)激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
    三、結束。
    在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結束。
    活動延伸:
    在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇七
    活動目標:
    活動準備:
    1、大掃帚一把。
    2、幼兒自制的樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。
    3、學會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
    活動過程:
    (一)復習歌曲《小樹葉》《秋天》能較準確地唱出附點音符并鼓勵幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習對唱。
    (二)音樂游戲《掃落葉》。
    (2)出示大掃帚問:是干什么用的呢。
    (3)介紹游戲的名稱和玩法。
    (4)幼兒隨音樂做游戲。
    活動延伸:
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇八
    1.豐富詞匯:理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。
    2.了解理發(fā)師的工作性質與特點,懂得尊重他人的勞動成果。
    事先與理發(fā)店聯(lián)系,請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。
    1.參觀前的談話。
    (1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。
    (2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰,在干什么,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時會發(fā)出什么聲音,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。
    2.參觀理發(fā)店。
    (1)引導幼兒觀察理發(fā)店的布局、設施。
    (2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。
    (3)指導幼兒觀察理發(fā)的過程。
    3.參觀后的總結談話。
    4.結束活動。
    指導幼兒玩角色游戲:理發(fā)店。
    活動二:學習歌曲《理發(fā)師》
    活動目標
    1.邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節(jié)奏。
    2.會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
    3.喜歡參加藝術活動,樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗。
    教學課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機。
    1.布置理發(fā)店場景,自然引入。
    2.觀看課件。
    提問:這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結:歌詞道白)
    3.引入歌曲教學。
    (1)音樂游戲:可愛的小音符。(發(fā)聲練習)
    (2)節(jié)奏練習:用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。
    (3)完整欣賞歌曲兩遍。
    (4)學念歌詞。
    (5)聽音樂完整演唱歌曲。
    (6)創(chuàng)編動作。(引導啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)
    (7)打擊樂演奏歌曲。
    (8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結束活動。
    活動延伸
    1.開展理發(fā)店的角色游戲。
    2.進行藝術綜合活動:我是能干的理發(fā)師。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇九
    1, 知識應驗準備,
    幼兒對詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解
    2, 物質準備
    3, 環(huán)境準備
    活動可在音樂室進行,也可在教室音樂區(qū)開展
    一,預備活動
    1, 師幼互相問候,走線,線上活動,(采用默讀,或聽音樂)
    2, 幼兒有序取書或發(fā)書
    二,感知活動
    1, 音樂引入
    右耳傾聽一段音樂,讓幼兒感受音樂帶來的美好情緒
    3, 播放詩歌音帶,讓幼兒感知詩歌內容
    三,理解活動
    1, 教師便朗讀詩歌,便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動作圖卡,幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。
    2, 觀察理解
    教師出示掛圖,幫助幼兒理解詩歌內容
    提問;詩歌中的小朋友在做什么,他們演奏了哪些樂器?分別發(fā)出了什么樣的聲音?
    教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡;“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解
    3, 幼兒嘗試與教師相互配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴“幼兒念”叮叮叮“
    4, 幼兒自主閱讀
    幼兒自主閱讀圖書,鼓勵幼兒與同伴相互輪流,配合的方法讀詩歌,
    閱讀完后幼兒有序收書。
    5, 遷移,思考
    你喜歡音樂么?為什么?我們還能用什么演奏音樂?
    四,游戲活動
    1, 游戲,看圖拿字卡,
    教書出示,“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動作圖片,并對應出示大字卡,幼兒找出相應的小字卡并認讀。
    2, 游戲;我做你拿
    教師分別表演彈琴,打鼓,搖鈴的動作,幼兒找出相應的小字卡,
    3, 游戲,說聲音
    教師拿出大字卡,幼兒發(fā)出相應的聲音。如,教師那大字卡,“彈琴”幼兒說“丁丁丁”
    五,結束活動
    交流小結,播放音樂,幼兒有序整理自己的物品
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇十
    活動目標:
    1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。
    2.體驗與感受葉子的趣與美(獨特性、豐富性)。
    3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
    4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    5.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    活動準備:
    1.一些關于樹、葉子的圖片ppt、春天葉子萌芽視頻。
    2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等。
    3.電腦、電視機。
    活動過程:
    一、樹圖片,引起幼兒注意。
    師:今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹)。
    師:我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹是什么顏色的?
    師:看什么掉下來了?(落葉)。
    師:那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?
    二、依次出示ppt圖片。
    讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個不同點。
    三、出示梨子和樹葉對比圖,讓幼兒仔細觀察。
    讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點,并用完整的語言表達出來。
    四、教師講操作要求,幼兒開始操作。
    師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸、聽一聽,然后去為我們的葉子找一個朋友,只要找一個朋友,只要有一個相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。
    五、幼兒開始操作,教師巡回指導。
    六、講評幼兒為葉子找到的朋友。
    請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。
    七、播放春天葉子萌芽的視頻。
    活動反思:
    本次活動一開始我先出示樹的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點,幼兒找得還是很仔細的`,有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點,但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候,有點困難,但經過老師的引導,幼兒幼兒能說出幾個,所以老師的引導還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇十一
    《秋天》是人民教育出版社初中語文七年級上冊第三單元的一篇課文。本單元選取了《春》、《濟南的冬天》等文情并茂的優(yōu)美詩文,易于培養(yǎng)學生探究性閱讀的能力。《語文課程標準》中明確指出:閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞文學作品的能力。要注重從課文整體的角度進行教學;簡化教學頭緒,強調內容綜合。要重視朗讀和默讀,加強閱讀方法的指導,要突出詞句理解、文意把握、內容探究等方面的教學。
    本文是一篇略讀課文,由現(xiàn)代著名作家何其芳所作,詩歌分為三節(jié),篇幅不長但精粹優(yōu)美,將幽谷、農舍、漁舟、牧羊女等諸般景致盡收筆下,為我們描繪了一幅幅極具畫面感的秋景圖。詩歌表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛和贊美,表達了作者對大自然的熱愛之情。本文語言流暢,優(yōu)美,是對學生進行朗讀訓練和審美教育的好教材。
    本次授課對象是七年級的學生,他們學習熱情高,學習習慣趨于良好,好奇心強,求知欲高,對美的事物有所感觸和追求。但他們對詩歌的分析和鑒賞能力還有待提高,對詩歌的意象、意境把握還不夠到位。(結合具體班級?)。
    (一)知識與能力。
    結合預習,讀準字音,能聲情并茂地朗讀全詩;能用簡潔的語言概括出每幅畫面的內容。
    (二)過程與方法。
    1.通過圈點、誦讀、賞析的方法,品味本文優(yōu)美的語言;
    2.通過自主合作探究的學習方式,體會詩歌悠遠的意境。
    (三)情感態(tài)度與價值觀。
    感悟作者對秋天的贊美和喜愛之情,培養(yǎng)觀察自然、熱愛自然的感情。
    教學重點:反復吟誦,感悟詩句含義,品味詩歌語言。
    教學難點:通過自主合作探究學習的方式,揣摩詩歌的意象和意境。
    誦讀法,合作探究法,比較閱讀法。
    (一)教學用具。
    多媒體課件。
    (二)課前準備。
    1課時。
    一、引秋(3分鐘)。
    學生回答。
    師:看來同學們對古詩中的“秋”都不陌生,我們一起來看兩首。
    教師投影:古詩中的“秋”:
    “湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。——劉禹錫”(四年級下冊);“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!蹙S”(三年級上冊)。
    師:讀完古詩中的秋,我們再來品一首現(xiàn)代詩,今天我們要學習的這首《秋天》到底是悲秋還是喜秋呢?帶著好奇,讓我們走進何其芳的《秋天》。
    【設計意圖】課堂伊始,從所處季節(jié)導入“秋天”,學生說熟悉的關于秋的詩句,回顧古詩中的“秋”,調動學生學習的興奮點,創(chuàng)設良好的學習氛圍。由古詩到現(xiàn)代詩,自然地引入課堂教學內容。
    二、讀秋。
    1.知其人,熟字音。
    課件展示《秋天》的作者和重難點字詞,學生了解作者,熟記字詞。
    2.教師范讀,揣摩朗讀技巧。
    師:下面先由我來讀一遍這首詩,同學們注意聽。(配樂范讀)。
    教師提問:讀好一首詩,需要注意哪些問題呢?
    兩到三個學生回答。(聲音響亮、抑揚頓挫、停頓、節(jié)奏感、讀出感情等。)。
    教師總結:的確,讀好一首詩要做到有節(jié)奏感,要抑揚頓挫,要有感情,速度要放慢,總之,要全身心地投入。下面就請一位同學來讀一讀,注意讀準字音,以及我們說的小技巧。
    3.學生朗讀,交流點撥。
    請一個學生朗讀(或自告奮勇)。
    師:他讀得怎么樣?請大家給他評價一下。
    其他學生發(fā)表意見。
    4.全班齊讀。
    師總結:同學們都注意了抑揚頓挫,以及停頓、重音。但是,在感情的投入方面做得還不夠。我們說,讀文章時一定要投入,要有激情,要對內容有深入的理解。也許是我們的理解還不夠深入,那么再讓我們走進《秋天》,細細品味其中優(yōu)美的語言和意境。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇十二
    活動目標:
    1、引導幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容,學唱歌曲。
    活動過程:
    一、開始部分。
    1、發(fā)活動目標:
    1)引導幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容,學唱歌曲。
    2)引導幼兒感知勞動性質的音樂,并嘗試用聲音和動作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。
    活動準備:
    鋼琴。
    活動過程:
    一、開始部分。
    1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小指勾一勾》、《豆?jié){真好喝》。
    2、律動練習:《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《摘果子》。
    二、幼兒進行傾聽歌曲,引導幼兒學習興趣。
    1、教師請幼兒進行傾聽樂曲,說說樂曲的名稱是什么?(引導幼兒說出樂曲的名稱)。
    2、我們剛剛聽到的音樂,和以前的歌曲有什么不一樣?
    幼兒今天討論然后說說自己的觀點。
    3、教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲,注意在演唱中唱到“嗬嗨”的時候,做揮拳的動作,一表達熱情活力的勞動狀態(tài)。
    三、引導幼兒學唱歌曲。
    (1)感受勞動號子。
    提問:剛才我唱歌的時候做了一個動作,你們發(fā)現(xiàn)時什么動作了嗎?
    “嗬嗨”是勞動號子,喊出來考驗鼓勵我們大家加油干!
    (2)幼兒學唱。
    提問:請大家跟著我一起唱,唱到“嗬嗨”的時候,和我一起做揮拳的動作。
    (3)教師和幼兒一起學唱歌曲?襯詞部分。
    提問:在樂曲里,我們還可以加上的歌詞,你們覺得是哪一句啊?
    這是歌曲的襯詞,我們一起來學一學。戚哩哩哩,嚓啦啦啦。嗦羅羅羅呔。
    (4)教師彈鋼琴幼兒跟隨琴聲一起練習歌曲兩遍。
    提問:現(xiàn)在我們小朋友來跟隨音樂做動作,看看你們是如何把這首勞動性質的音樂表現(xiàn)出來的。(用合拍的拍手表示干活,輕快的拍手表示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁)。
    教師進行小結:
    剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好,但是剛才有一段非??斓囊魳罚覀冃∨笥雅氖值臅r候,應該輕快點,這樣才能好聽,(帶領幼兒單獨練習一遍)。
    四、結束部分。
    1、歌表演《我們大家做的好》。
    2、小結活動下課。
    效果分析:
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇十三
    活動目標:
    1. 初步感受樂曲的旋律和結構,在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動作中學玩音樂游戲《光腳約翰》。
    2. 能遷移已有經驗,嘗試用動作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩游戲。
    3. 在游戲中體驗約翰捉鞋時鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣。
    活動準備:
    錄音機和音樂,幼兒會玩游戲《老狼老狼幾點了》。
    活動過程:
    教師:今天老師帶來一段好聽的音樂,小約翰和小鞋子還會跟著音樂玩游戲呢,它們玩的是什么游戲呢?讓我們一起來聽一聽。
    1.故事梗概:在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”,里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。當小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時都覺得很有趣,于是就悄悄地溜出了鞋柜,輕輕地跟在約翰的后面學他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音,就回頭一看,嚇得小鞋子們立刻靜止不動,擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走,小鞋子繼續(xù)跟他學,突然約翰回頭發(fā)現(xiàn)了小鞋子,大喊一聲“我要新鞋子”,嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。
    2.通過討論引導幼兒明確規(guī)則。
    教師:故事里是誰和誰在玩游戲,玩的什么游戲?
    2.教師帶領幼兒學習基本模型動作。
    第一次——坐著。教師:小朋友說的都很好,這次讓我們都來當小鞋子,跟著音樂玩一玩吧。
    第二次——站立。教師:剛才我們是用小手走路的,其實小鞋子是用小腳走路的,這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲,你的椅子就是你的鞋柜,在做鞋子造型的時候要停住不動。。
    第三次——幼兒獨立做鞋子。
    教師:剛剛我們都是高跟鞋,你們還想變成什么鞋,這次請你們扮演自己喜歡的鞋,記住在擺鞋子造型的時候停住不動。
    1.教師示范約翰動作,幼兒觀察學習。
    教師:剛才大家都是小鞋子,這次我來做約翰,你們還是做小鞋子,請你們邊玩邊仔細看你們變鞋子造型時候約翰做了什么動作,你們在做聽的動作時約翰說了什么話!
    2.教師當約翰,幼兒當鞋子,嘗試分角色游戲。
    教師:這次小鞋子們要真正離開鞋柜,和我小約翰一起出去游戲,當我回頭的時候小鞋子要怎樣?什么時候小鞋子才能跑回家?要等約翰一句話全部說完,小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。
    3.教師引導個別幼兒當約翰,其他幼兒當鞋子,完整游戲1-2遍。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇十四
    1、會唱歌曲《秋天》第二段。
    2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
    3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
    4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
    5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
    落葉頭飾幼兒及教師每人一個,三棵不同種類的樹布置與墻上。
    一、聲音練習。
    1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。
    2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙)。
    那我們一起來唱唱看。
    二、復習歌曲第一段。
    小樹葉唱歌的'聲音真好聽,我們也來唱一首關于小樹葉的歌吧。聽?。ㄒ魳非白囗懫穑?。
    帶領幼兒唱歌曲第一段。
    三、新授歌曲第二段。
    小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)。
    到地上去干什么去了呀?。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍?。
    原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。
    帶領幼兒唱歌曲第二段。
    第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?
    第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。
    四、動作創(chuàng)編。
    (音樂響起,幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作)。
    小樹葉累了,去休息一下吧!
    老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?(請幼兒講講)。
    那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來抬頭看看(樹葉飄落)。
    快看,小樹葉飛下來了,仔細看看他是怎么樣下來的?
    (請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)。
    請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。
    音樂再次響起,請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。
    小樹葉累了要休息了。
    五、延伸活動:落葉歸類。
    落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。
    中班音樂活動秋天的落葉的教案篇十五
    1. 學唱歌曲,嘗試歌舞表演,表達對爺爺奶奶的尊敬和關心。
    2. 愿意學歌中的好娃娃,在家中做個關心老人的好孩子。
    活動重點:學唱歌曲《好娃娃》。
    活動難點:嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。
    錄音、圖片
    師:圖片上的小朋友在干什么?你們想想他為什么要幫大人做事呢?我們聽聽歌曲,歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。
    1. 欣賞歌曲
    2. 教師提問,幫助幼兒理解歌曲內容
    師:爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)??爺爺高興嗎?爸爸媽媽看了是怎樣說的?
    3. 教師示范唱,幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學唱
    4. 學唱歌曲數(shù)遍
    1. 請幼兒為曲子創(chuàng)編動作,并請個別幼兒展示動作,幼兒評價,喜歡哪個動作
    2. 幼兒集體表演
    3. 分角色扮演
    本次活動,通過出示照片讓幼兒來說一說,也為下面學習歌詞做好了鋪墊。在學習歌曲的過程中,幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞,但是到第三段時,聲音就小下去了,說明大家沒學會,我就為幼兒制作了圖譜,讓幼兒看著圖譜來說歌詞,這也是本次活動的亮點。
    在學唱歌曲時,幼兒也較快學會了歌曲的旋律,同樣的還是在第三段時出現(xiàn)了一點疙瘩,我對自己讓他們不斷機械地反復練唱做了反思:機械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面,是一種機械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處,和他們探討自己的不足,讓他們得到改進,這樣幼兒也有了參與的主動性。
    總的來說,本次活動相對于自己以前的音樂活動教學還是有進步的。