總結是一種對過去進行梳理和總結的有效方法。在寫總結時，可以從時間順序、重點突出、問題解決等角度入手。以下是小編為大家搜集的一些總結范文，相信對大家的寫作也會有所啟發(fā)。
小山羊四年級篇一
我伸出小拳頭，它心神領會，連忙低頭來頂撞，我生怕把它弄疼了，它也把頭縮回去了，我摸摸它對它說：“你真乖!”它也“咩咩咩”和我說話。山羊弟弟“心心”也很可愛。它們在草地上輕輕地吃草、調皮地奔跑、懶洋洋地睡覺.......我對它們真有說不出的喜愛!
小山羊四年級篇二
山羊是哺乳動物的一種，它的性格不像大型的哺乳動物像老虎、獅子那么暴躁，是一種很溫順的動物。
山羊的皮毛如同瑞雪一般潔白，那學白的皮毛很保暖在臘月里可以和人的羽絨服一比高低。羊角是深棕色的，上面有螺旋狀的花紋，精致的像是能工巧匠專門雕刻上去的。這個裝飾品的作用不僅如此，還可以用來御防敵人攻擊和撓癢癢。山羊頭上一對靈敏的耳朵，隨時警惕的接收來自外界的聲音，機靈極了!那一雙烏黑發(fā)亮的眼睛如同兩顆黑珍珠就鑲嵌在窄窄的腦門上，隨時洞察周圍的一切。短短的尾巴緊緊的貼在屁股上，毛茸茸的，非常逗人喜愛。聽，甜甜的小嘴不聽地喊著“媽媽――媽媽――”
聽動物學家說山羊有頑強的攀爬能力可以爬上70多度的山坡，據(jù)動物學家分析山羊奮力攀爬山坡的原因是山羊要舔坡上巖石上的鹽分物質，山羊若是不慎失足，怕跌下萬丈深淵，落得粉身碎骨，小山羊的這種勇氣真是值得欽佩!
羊媽媽非常愛護自己的孩子?？矗⊙蛞蕾嗽谘驄寢尩膽牙?，老羊用頭輕輕蹭著小羊，無限憐愛。要是別的羊傷害它的孩子，羊媽媽準會和它搏斗。
別看山羊很普通，可它全身都是寶。它的毛可以制成毛線做成羊毛衫、羊絨衫、羊毛大衣……穿上暖洋洋的;羊角可以做成各種裝飾物;羊肉還可以食用，烤全羊、涮羊肉。羊雖然吃草，但擠出的卻是奶。羊奶很有營養(yǎng)，以點也不比牛奶遜色。
[寫動物的作文：小山羊作文]。
小山羊四年級篇三
從前，有只小山羊，它是山羊媽媽的心肝寶貝，可是小山羊卻整天無所事事，無志向又不上進，沒有一樣本領，這令山羊媽媽很苦惱。
有一次，山羊媽媽生病了。平時，山羊媽媽不管生病有多嚴重，家務活卻一件也不落?？蛇@次，山羊媽媽狠下心來，一件家務活都不干，希望小山羊能醒悟。
小山羊玩得正起勁的時候，肚子發(fā)出“咕咕”的叫聲，它這才發(fā)現(xiàn)自己還沒吃中午飯。小山羊自言自語道：“奇怪，媽媽今天怎么沒來叫我吃飯呀?”小山羊推開媽媽的房間，看到媽媽躺在床上，十分憔悴。小山羊問：“媽媽，您怎么啦?”山羊媽媽有氣無力地說：“媽媽全身不舒服，你自己去弄吃的吧!”山羊媽媽說完，閉上眼睛，皺著眉頭，看起來很痛苦的樣子。小山羊也不好意思再打擾媽媽，來到了廚房。小山羊傻了，連填飽自己肚子的活都不會，它第一次感到自己的無能!小山羊想：不行，我一定要想辦法，讓媽媽的病早點好!可是自己又沒學醫(yī)，怎么幫媽媽治病呢?只好慚愧地問媽媽：“媽媽，怎么樣才能治好你的病?”山羊媽媽說：“那你能幫媽媽去山上摘草藥嗎?只要摘到這三種草藥，媽媽馬上就會痊愈!”
小山羊欣然答應了。拿著媽媽寫給它的三種草藥的名字，小山羊搖著頭，哭笑不得，因為自己根本不認識草藥，真是后悔莫及呀!來到山腳，抬頭一看，可把小山羊嚇出了一身冷汗，從來沒爬過這么陡峭的山呀!但是想到媽媽，還是鼓足了勇氣，一路上克服了重重困難，終于爬到了山頂。站到山頂，小山羊心里有一種說不出的自豪，第一次感覺到，原來自己也能做得到!小山羊又費了好大的勁，多次想要放棄的時候，想起媽媽期待的目光，又繼續(xù)尋找，終于找齊了三種草藥，看著自己親自摘的草藥，開心地笑了!
小山羊四年級篇四
許多同學的家里都養(yǎng)著自己喜歡的寵物，有的同學養(yǎng)小狗，有的同學養(yǎng)小貓，有的同學養(yǎng)小兔子……但我家里養(yǎng)了三只可愛的小倉鼠。
倉鼠有一個尖尖的小鼻子，一對小小的門牙在倉鼠嘴里探出了頭，再加上一雙水靈靈的大眼睛，把倉鼠打扮得非?？蓯?。倉鼠有點胖胖的，渾身都是毛，但是身手敏捷，人們都說倉鼠是鼠類的，就心定有長長的尾巴，可是，他們錯了，小倉鼠的尾巴幾乎短得看不到。倉鼠還有一雙小巧玲瓏的前腳后腳，手掌是紅色的.，有點像猴子的手。
三只小倉鼠有不同的名字，渾身雪白的小倉鼠，名叫跳跳，因為她非?；顫姡矚g蹦蹦跳跳。黃色的小倉鼠叫小小，她很膽小，老要睡覺，大部分都是黑色的小倉鼠叫轉轉，因為籠子里有一個轉輪，是給小倉鼠健身用的，轉轉老是在轉輪上跑，就給了它一個這樣的名字。
小倉鼠睡覺的時候，身體縮成個“圓球型”，一雙大眼睛瞇成了一條縫，很可愛。小倉鼠還是爬欄桿的高手呢！跳跳先用手扒住欄桿，然后“噌噌噌”爬到了籠子頂端，又爬了下來。
這就是可愛的小倉鼠。
小山羊四年級篇五
過生日的時候，媽媽送給我一只電動小山羊。
它長得很可愛。它頭上的毛淡黃色，好像涂了一層奶油一樣，軟綿綿的。羊角是棕色的，耳朵是粉色的。它小小的眼睛像黑珍珠一樣明亮，炯炯有神，仔細看眼睛旁邊還有金絲圈呢，看，他真臭美。它的嘴和鼻子是白色的，由人字形的粉色線將其區(qū)分開來。上衣是淡粉色的，在衣服中心還畫了一個桃紅色的心，桃心的正中間還寫著“kissme”，仿佛畫上去的是它的心，意思是親親我，吻吻我，看它多會撒嬌……它的下身穿著黑白的小方格裙褲，肥胖的屁股后面有一個商標，好像小山羊的尾巴，只要碰碰它，它的尾巴就會一搖一擺。
它不僅長相可愛，還能文能武呢!它屁股下面有一個開關。先把開關打開，然后把藏在手背上的紅色按鈕按開，它便會一邊跳舞，一邊唱歌。它跳的是街舞，看，它還跳得有滋有味的：兩手不停地向下交替擺動，好像在打鼓，手停止時，它的頭在勁爆的音樂伴奏下轉起圈來，小屁股也好像在扭動。
每當我放學回家，就要和它玩耍一會兒。它的手在拍著，好像在告知我休息休息;每當我不開心的時候，他又給我唱歌，跳舞。它真是我的好伙伴。
我喜歡我的電動小山羊，因為它帶給我了無限快樂……。
我最喜歡的小動物就是可愛的小羊啦。
外婆家養(yǎng)了幾只小山羊，一來到外婆家，我就被“咩咩”的聲音給吸引住了。我走近一看，啊!小羊可漂亮啦!全身上下長滿了雪白雪白的毛，像披著哈達一樣美麗。頭上長著兩個小犄角，非常威風。它的臉蛋尖尖的，像個巨大的瓜子。小眼睛烏黑發(fā)亮，就像兩顆黑寶石嵌在了臉上。我最喜歡的是小羊那肥肥的小尾巴了，迎著風兒左右搖擺，那滑稽的樣子讓我笑得合不攏嘴。
這時，小羊大聲地叫了起來，我想小羊一定是餓了吧。于是我馬上拔了幾根青草，果然小羊個個爭先恐后地圍了上來，誰也不讓誰。我把青草抬高一點，小羊就仰著臉，把脖子伸得長長的，可愛極了。我把草放在它們嘴巴前面，小羊卻先用鼻子聞了聞，確認是新鮮的青草，這才津津有味地吃了起來。這時，小羊的尾巴又一甩一甩的，好像在感謝我呢。
我喜歡小羊。
我家有三只小山羊，一只羊媽媽帶著兩只小羊。它們全身長著雪白的長毛，頭頂有兩只尖尖的小羊角，走起路來蹦蹦跳跳，它們叫起來會“咩!咩!咩!”那是他們母子之間交流的信號。
有一次，我在院子里洗手帕，不知何時三只小羊悄悄地來到我的身后，輕輕地用頭蹭我的后背，還用它們那靈巧的舌頭舔舔我的手。我頑皮的用水揚了它們一下，它們轉身就跑，邊跑邊回頭朝我不停地叫“咩!咩!咩!”好像在說：“我們給你玩呢，你為什么揚我呀?”看著它們那可憐又可愛的樣子，我咯咯地笑了。
每次回家看見它們，我都是那么的開心。它們是我的小伙伴，我們在一起你追我趕，快快樂樂地生活?？蓯鄣男⊙蛭业淖類?，我給它們送草吃，給它們端水喝，我都成了它們的保姆了。只要看到我，它們就會圍過來，“咩——咩”地叫著，好像在說：“你怎么才回來呢，想死我們了?！蔽亿s緊放下書包，跑來跑去地和它們做游戲。
我愛你們，我那三只親親的小羊!
小山羊。
爺爺喂了一只小山羊，它長著一身雪白而光滑的毛，顯得干凈利索，惹人喜愛。它那四條腿粗壯有力，每只蹄分成兩瓣，每瓣上都穿著一只“小皮鞋”，別看它蹄小，可跑起來誰也趕不上呢。小山羊的尾巴不長，常向上翹著，見到熟人，它就一邊搖著小尾巴，一邊“咩咩”地叫著，熱情地向你跑來。它頭頂?shù)膬蓚龋L著一對機敏的耳朵，每次聽到一點兒奇怪的聲音，它的耳朵就會立刻豎起來，耳朵孔還會朝著發(fā)出聲音的方向。它有一雙機靈的黃眼睛，長在幾根長長的眼睫毛下。突出的嘴巴下邊，還長著又稀又短的胡子。
我和哥哥經常在雙休日幫爺爺放羊。小山羊吃草的方式很特別，它咬住一點草，頭往前一頂，再往上一扯，就把草扯斷了，然后匆匆咬幾口就吞了下去。這引起了我們的好奇，它為什么這樣吃草呢?扳開它的嘴一看，原來它不長上牙，只長著幾顆玉一樣潔白的下牙。小山羊愛吃許多種革，其中最愛吃的是紋紋草、扁扁竹……它吃草時很不老實，這兒咬一口，那兒吃一口川總是跪在羊媽媽前邊，挑又嫩又新鮮的草吃，羊媽媽總是讓著小山羊。
小山羊機靈活潑，淘氣可愛。有時它耳朵一豎，頭一低，就向羊媽媽沖去，羊媽媽也毫不客氣地用頭相迎，小山羊當然不是對手，小屁股一顛一顛地跑開了。我們坐在那里看著它和羊媽媽“斗架”，那頑皮勁兒叫人覺得十分好笑。有時，它還跑到我們跟前，舔舔我們的耳朵，咬咬我們的衣角，表示親熱呢。
有時，它高興起來，就這兒跳那兒跳。有時它會往高處一跳，身子不停扭動著，好像在向人們展示它的高超技巧。它上墻時，先向后退幾步，然后。陜步跑上跑下，一點兒也不覺得害怕。
有時它會溜進院子里吃花，你去趕它，它就像知錯的小孩子一樣立刻逃跑，那些花被它咬得枝折花落。可是你見了，一定也舍不得打它、懲罰它。
小山羊就是這樣，生氣勃勃，天真可愛!
小山羊四年級篇六
1通過各種形式的讀，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2讓孩子有意識地在學習中積累一些詞語，讓孩子養(yǎng)成邊讀邊積累的好習慣。
3在閱讀中，讓孩子讀讀、演演、議議小動物們的行為，大膽說出自己的體會，讓孩子感受到學習童話的樂趣。
4通過學文，讓孩子感受生活的樂趣，學習做生活的主人。知道只要用眼認真觀察，用腦認真思考，用手親自實踐，就會成為生活的主人，就會讓我們的生活更加豐富多彩的道理。
教學重、難點。
教學目標3、4。
教學方法。
以讀為主，以演為輔，圖文結合。
看圖理解課文內容，多種形式的讀，小組形式的合作學習。
教具準備。
1、卡片：隨手一揚、隨手一扔、隨手一拋，
津津有味，一掃而光狼吞虎咽。
2、掛圖。（一張）。
一、復習導入。
師：上節(jié)課我們初步學習了童話故事《廚師小山羊》（生齊讀課題）。
這篇課文寫了哪些動物？你最喜歡誰？為什么？
學生自由回答。
二、學習第七自然段。
1請小朋友們自由、大聲地讀讀課文，想想你為什么喜歡廚師小山羊。
2生匯報。（板書：愛動腦）。
師：廚師小山羊把酸酸的檸檬、難吃的苦瓜、紅紅的辣椒都變成好吃的東西了，真是一位了不起的廚師，我們再來讀讀第七自然段。
三、引導學習小猴、小刺猬、小山羊的行為。
（一）師引導學習小猴扔檸檬一段（出示圖）。
1小朋友仔細看，圖上畫了什么內容？
師：不錯，通過看圖就會知道發(fā)生了一件什么事。
2細心的小朋友再看看小猴的表情，它在想些什么呀？能把小猴在樹林做了什么、心里是怎么想的連起來說說就更棒了。
師：哦，原來是這么回事。能讀好小猴的話，體會體會它的心情嗎？
3課件出示：哎，酸死了！誰能讀出檸檬的酸味？邊讀邊做出表情，動作？
抽生讀分組讀齊讀（孩子們，讓我們一起來讀出檸檬的酸味。）。
4．出示全段。
師：孩子們自己去讀讀這段話，體會體會小猴當時的心情。把不懂的詞語畫下來。（學生說不出老師自己問）。
5隨手一揚是什么意思？
（1）孩子們做做揚的動作。
（2）小猴是怎樣揚的？（生：隨手）。
（3）隨手是什么意思？（生：隨便、隨意）。
（4）誰來做做隨手一扔的動作？
（5）從隨手你體會到什么？
生：小猴不動腦筋就把苦瓜隨手一揚了。
師：體會得真好！誰能讀好這段話？
6抽生讀加上動作美美地齊讀。（孩子們，咱們站起來運動運動，讓咱們加上動作美美地讀讀這段話）。
師：這真是一只不愛動腦筋的小猴呀！還有沒有像這樣不動腦筋的動物？讓我們一起到菜園和草叢中去看一看吧！
（二）、學生自主學習小刺猬扔苦瓜。
1、出示第二幅圖：
（1）小朋友們，圖上畫了什么內容？請小朋友們自由說說。
（2）能像剛才那樣抓住小動物的.表情把它們心里面想的都講出來嗎？
2師：孩子們能讀好這段話嗎？
（1）請孩子們試著自己讀讀這段話。
（2）孩子們，咱們站起來運動運動，讓咱們加上動作美美地讀讀這段話）。
3從小刺猬隨手一扔你體會到了什么？
（三）、學生自主學習小兔拋辣椒。
1、出示第三幅圖：
（1）小朋友們，圖上畫了什么內容？請小朋友們自由說說。
（2）能像剛才那樣抓住小動物的表情把它們心里面想的都講出來嗎？
2師：孩子們能讀好這段話嗎？
（1）請孩子們試著自己讀讀這段話。
（2）孩子們，咱們站起來運動運動，讓咱們加上動作美美地讀讀這段話）。
3從小兔隨手一扔你體會到了什么？
五、議一議三種動物的行為。
1師：讀了小猴子、小刺猬、小白兔的故事，你覺得它們在面對事情時有什么相同的表現(xiàn)呢？（生：都將扔掉，都不動腦筋）。
師小結：難怪它們會隨手一揚、隨手一扔、隨手一拋，原來它們面對檸檬、苦瓜、辣椒的時候根本沒有動腦筋。（板書：揚、扔、拋）。
2出示：隨手一揚、隨手一扔、隨手一拋。
師：孩子們一齊讀讀這幾個詞語吧。
六、引導出小山羊是怎么做的。
（一）引導學習廚師小山羊做檸檬茶的一段。
1請孩子們自己讀讀想想：小山頭是怎樣把檸檬做成檸檬茶的？
2、生匯報。
3、自己讀讀，在動詞下面標出小三角形。
4、加上動作再讀一讀這句話。有什么不懂的詞語可以畫下來。
別有風味。
真不愧是愛動腦筋的廚師小山羊。
過渡：咱們的廚師小山羊還做了什么好吃的呢？
（二）引導學習廚師小山羊做苦瓜絲一段。
1請孩子們自己讀讀想想：小山羊是怎樣把苦瓜做成菜的？
2生匯報。
4加上動作讀這一部分。
5為什么要將苦瓜絲放在熱水里泡一泡？
師：看來做一道好吃的菜，并不是一件容易的事，還得動腦筋、想辦法。不過功夫不負有心人，小山羊做的苦瓜絲好吃嗎？讓我們把苦瓜絲讀得香噴噴的！
6自己試著讀抽讀齊讀。邊讀邊把你不懂的詞語畫下來？
說得好，狼吞虎咽一掃而光。
師：能做個動作讓老師明白什么是狼吞虎咽嗎？
誰能用語言來說說什么是狼吞虎咽？
從同學們的動作和語言描述中我明白了狼吞虎咽的意思。
師小結：廚師小山羊把苦的變成好吃的了！從哪兩個詞語能看出來？（狼吞虎咽，一掃而光）。
真不愧是愛動腦筋的廚師小山羊。
過渡：咱們的廚師小山羊還做了什么好吃的呢？
（三）學習做麻辣豆腐這段。
（1）小組齊讀。
（2）議一議：小山羊還做了什么？味道怎么樣？
（3）小組內再美美地齊讀。
4這一組的孩子剛才讀書讀得津津有味，能用津津有味造句嗎？
5孩子們,讓我們津津有味地讀出麻辣豆腐的美味吧！
小結：愛動腦筋的廚師小山羊把酸的、辣的也變成好吃的了。真是一位了不起的廚師小山羊（生齊讀課題）。
八、課件再次出示第七自然段。
師：讓我們再來夸夸廚師小山羊吧。
九、拓展：
1、你最喜歡這篇課文中的哪些詞？
2、小動物們吃著聰明的小山羊辛苦做出來的美味佳肴，心里會想些什么？又會說些什么？
3、你以后會向誰學習，為什么？
十、師總結。
孩子們，其實生活中不光是做菜，還有很多事情都需要動腦筋，希望孩子們在生活中多動腦筋、想辦法，讓我們的生活多姿多彩，充滿陽光！讓我們爭當生活的小主人吧！
作業(yè)設計：把這個有趣的故事講給別人聽。
小山羊四年級篇七
奶奶家有調皮的小花貓，有兇狠的大狼狗，驕傲的大公雞……但我最喜歡那只又討人喜歡又淘氣的小山羊。
小山羊穿著一身雪白的衣服，大雙眼圓溜溜的，像兩顆明亮的玻璃球似的。頭上有一對堅硬的長角，看上去十分威武，像個神氣的大將軍。瓜子兒臉上還長了討人喜歡的胡須，吃起草來一翹一翹的'，像是在對我笑。
小山羊特別貪吃。有一次，我端了一碗玉米去給母山羊喂。不料被眼疾手快的小山羊給“搶劫”了，它“咩”地叫了一聲，兩只前腿便騰空而起，一對堅硬的長角一下子就把我踢倒在地。然后小山羊沖上去，用舌頭把玉米一粒一粒地卷到嘴里。一地的玉米非常快被小山羊“一掃而光”，可憐的母山羊連一粒也沒吃到。
還有一次，我和叔叔去放羊。我牽著小山羊，叔叔牽著母山羊。一路上，小山羊一會兒將腿高高騰起，舉著長角向我拉開架勢；一會兒又掙脫牽繩，跑到草地上去撒歡，像百米賽跑的運動員一樣飛奔著；還不時用雙眼看著我，仿佛在說：“謝謝你帶我出來?！?BR> 它玩得興致勃勃，我卻累得筋疲力盡。過了一會兒，它玩累了，便往母山羊身上一趴，要母山羊背它。我急忙把它拉下來。它不開心地打了幾個響鼻，雙眼直瞪著我，仿佛在說：“這是我母親，我讓母親背，關你什么事呀？”
這就是奶奶家的小山羊，也是大家的高興果。它真是又討人喜歡又可氣。
小山羊四年級篇八
小熊紅著臉走進小山羊的家。它感到小山羊的家很溫暖，它慚愧的對小山羊說：“冬天的時候，我沒有讓你進我家，真對不起，我太不應該了，為了彌補我的錯誤，我能幫你做點什么事情么？”小山羊笑著說：“好啊，你幫我打掃房間吧。”于是，小熊拿起掃把很快幫小山羊把家打掃的干干凈凈。小山羊開心極了：“真是太謝謝你了，我們做好朋友吧?！?BR> 兩個好朋友開心的擁抱在一起。
小山羊四年級篇九
我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。
走進南校區(qū)大門，一座潔白的教學樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學樓東門進去走上二樓就是我們的教室。打開窗戶，美麗的小花園如油畫般盡收眼底。那里四季鮮花盛開，草叢里小蟲的吱吱聲仿佛帶來了一絲夏日的清涼。再遠一點兒有一個四百米跑道的大操場，做早操時的音樂聲、口令聲與同學們的歡聲笑語匯聚成了一個生機勃勃的歡樂場。
每天清晨，當你走近我的智慧校園時，瑯瑯書聲會立刻把你吸引到教室里?？吹叫∨笥褌兛炭鄬W習的樣子，你不禁會想起“一年之計在于春，一日之計在于晨”這句話。還有那無聲而又無私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會發(fā)覺在智慧中游蕩是一件多么快樂的事情！
上課鈴響起，當你再次走進我的智慧校園時，全神貫注的我們會立刻把你吸引進智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會神地聽講，專注認真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會從智慧校園里離開，將學到的知識派上更大用場。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無限動力。我愛我的校園——我的智慧校園！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小山羊四年級篇十
去年寒假時，爸爸買來了一只可愛的小山羊。小山羊長著四條像竹竿一樣又細又長的腿，全身的毛雪白雪白的，軟綿綿的。臉上長著一雙又黑又亮的大眼睛，豎著兩只耳朵，長著八字形的角，下巴上長著長長的胡子。它咩咩地叫來，好像是在喊媽媽。爸爸把它拴在院子里的一棵大樹上。
我做完了作業(yè)。想起了小山羊，就馬上跑到廚房拿了幾棵青菜到了院子里。我剛想摸摸小山羊，可是，我剛跨近一步，小山羊就轉過了頭了。咩咩地叫起來，好像在說：“別碰我，別碰我?！蔽夷弥嗖嗽谒媲盎瘟艘幌?，它也不理我。但是我不灰心，還是去逗它，我小心翼翼靠近它，把青菜往它嘴一送，它居然吃了起來。接著又吃了第二棵……我和小山羊慢慢地熟悉了。吃完了青菜它看著我，好像是說：“真好吃，再給點兒吧。”我故意拿樹枝嚇它，它跳著向后退了幾步，不一會兒就又走上來。我又拿了許多青菜給它吃。它吃得津津有味，下巴底下的一撮小胡子，一抖一抖的，真是有趣極了。
小朋友們，你們說我家的小山羊是不是很可愛呀？
小山羊四年級篇十一
做蛋餃是我們中國過農歷新年的風俗。每逢新年家家戶戶都忙著做蛋餃。我們家也不例外。
小年夜的晚上，媽媽在廚房做蛋餃。我看見后急忙跑過去對媽媽說：“媽媽，我能學做蛋餃嗎？”媽媽笑著說：“當然可以啦！”然后媽媽一步一步地耐心教我。
第一步，先把湯勺放在煤氣上加熱；第二步，把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個方向轉，使它變成一張圓形的蛋皮。第三步，用筷子挑一點肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夾到另一端疊成一個餃子的形狀。一個蛋餃就完成啦。
我按照前面媽媽教的步驟反復地做了幾個，終于做了一個完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對我說：“世上無難事，只怕有心人?！蔽议_心地點點頭，笑了！
小山羊四年級篇十二
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開幕了!
我們懷著愉快的心情來到校園，只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個個小勺子;有的菊花花瓣翹起來，像一個個小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來是“風飄雪月”。呵!顏色多獨特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮?！袄罘迹?”我一回頭，原來是我的朋友費艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個方向，把里面的包了起來。聞起來，香香的，我想摸起來一定很舒服!我又一次細細地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個字：美!
這時，我突然想起了許多詠菊詩，如唐代元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見南山”。這些菊花在秋風中傲然開放，真令人敬佩呀!
小山羊四年級篇十三
1．學會7個生字，認識新偏旁。
2．會認4個字。
3．結合插圖，初步了解課文內容。
1．學會7個生字，認識同字框。
2．結合插圖，初步了解課文內容。
1．正確、規(guī)范地書寫每個生字。
2．用簡練的句子說說每幅圖的意思。
一、故事導入，激發(fā)情趣，作好鋪墊。
一開課，老師給同學們講了一個《馬大哈管理員》的故事：從前，森林動物園來了一位新管理員……猴子馬大哈先生。他認為動物園應該改變原先的生活方式，就對小羊說：“你太瘦了，不要再吃草了，改吃肉吧！這樣會使你變胖的。”又對小兔說：“別吃青菜蘿卜了，換換口味，吃魚吧！魚很有營養(yǎng)?！比缓髮π∝i說：“現(xiàn)在流行瘦身體，你太胖了，不要吃飯了，還是吃草吧，這樣會變得苗條些。”小動物們一齊反對，可是猴管理員就是不聽。從此，小羊望著肉和骨頭，一口也吃不下，很快就病倒了；小豬整天吃草，身體苗條了，可連拿勺子的力氣都沒有了；小白兔沒有青菜蘿卜吃，哭著找媽媽，眼睛都哭紅了。森林里一下亂套了，猴管理員一心想把動物們管好，可是越管越槽，最后只好把他換了。
教師引導：小朋友們：這個馬大哈先生到底錯在哪兒呢？那么他應該讓小羊、小兔、小豬吃什么呢？聽了這個故事，你們知道羊是吃什么的呢？對！羊是吃草的動物。今天我們就一起學習《小山羊》的故事。
二、結合插圖，初讀課文。
1．借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字，標出自然段。
2．分段讀課文，聽聽讀音是否正確。
3．讓學生縱觀全圖看都有哪些小動物和小山羊做朋友，學生可以邊看圖邊敘述。
三、進一步學習生字。
（一）學習生字的音。
1．自己借助拼音讀生字。
2．同桌互讀，比比誰讀得正確？
3．抽讀生字和會認字的卡片。
4．做拼音和生字的找朋友游戲。
（二）學習生字的形。
1．認識新偏旁“同字框”
2．自學生字的字形，理解字義。
3．小組內交流自學情況，比比誰記憶字形方法最好，一會兒請小老師給大家講一講。
4．學生匯報學習字形字義的過程。
羊：用偏旁加筆畫的方法記憶，上面是八字頭，下面是三橫一豎。筆順是，組詞：山羊、羊肉。
和：合體字，左右結構，用熟字加偏旁的方法來記，“口”字加上“禾木旁”就是“和”字。組詞：和氣、和平。
蟲：獨體字。用熟字加筆畫的方法記憶字形。中國的“中”字下面加上一提一點。組詞：蟲子。
你：左右結構。左邊是單人旁，右邊上面是撇，橫鉤，下面是個“小”字，合起來是“你”字。組詞：你好、你們。
牛：獨體字，可以用中午，“午”字來記，最后一豎要寫長些，上面露頭。
草：上下結構，用熟字加偏旁來識記，用“早上”的早字，上面加上“草字頭”就是草。組詞：小草，草原。
同：認識“”同字框。半包圍結構，同字框里面加上一筆橫，一個口字。
5．抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字和會認字的音。
（三）正確、規(guī)范地書寫生字。
1．自己認真觀察生字的每一筆在田格中的位置。
2．學生在書上描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。
3．請學生說說在書寫時應該注意什么？
4．教師范寫“你、草”。
5．學生在書上練習書寫。寫后同桌相互評議，相互糾正。
6．學生正確地書寫生字作業(yè)，教師巡視個別輔導。
四、朗讀課文，把句子讀正確，讀通順。
邊讀邊和插圖對照，能用一句話說說每幅圖的意思。
小山羊四年級篇十四
小熊紅著臉走進了小山羊的家。小熊對小山羊說：“上次我沒讓你進我的家，是我太小氣了，下次你有困難我一定幫助你。”小上羊很開心地說：“沒關系，我們是好朋友?！?BR> 一個炎炎夏日，小山羊走在路上大汗淋漓，快吃不消了。小熊在家里看電視，從窗戶看見小山羊滿頭大汗，小熊對小山羊說：“山羊弟弟，外面太熱了，請快進我的家，吃塊西瓜，消消暑吧！”
太陽落山了，兩個好朋友手拉手去散步了。
小山羊四年級篇十五
在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣蘋果的，還有當爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導員手拿地圖，嘴里說：“這個地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話，還可以拿到報銷處，服務員會給你十酷幣哦!”我學著指導員的樣子，一字一句的念著，手、腳做著各種動作。一開始，說話和動作都很僵硬，可是練著練著，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱號，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
小山羊四年級篇十六
山羊和小雞做朋友。小雞請小山羊吃小蟲。
小山羊說“謝謝你，我不吃小蟲?！?BR> 小山羊和小貓做朋友。小貓請小山羊吃魚。
小山羊說“謝謝你，我不吃魚?！?BR> 小山羊和小狗做朋友。小狗請小山羊吃骨頭。
小山羊說“謝謝你，我不吃骨頭?！?BR> 小山羊和小牛做朋友。小牛請小山羊吃青草。
小山羊說“謝謝你！”小山羊和小牛一同吃青草。
小山羊四年級篇十七
清晨，一縷縷金黃色的陽光灑向大地，使大地生機勃勃，散發(fā)著清新的氣息。小山羊媽媽看看天氣不錯，就叫小山羊去集市買米。
小山羊照媽媽的吩咐來到了集市，買回來一大袋米。小山羊馱著米袋急沖沖地回家。“這回媽媽肯定要表揚我了?！毙∩窖蚋吲d地想著。忽然，米袋被路旁的小樹枝扎了一個小洞，米就從小洞口慢慢地漏出來，可是小山羊急著趕路，一點也不知道米漏了。這時正好被經過這條路的`小兔子看見了，大聲對小山羊說：“小山羊，你的米袋漏米了?！薄安粫模掖谠煤芾?。”小山羊頭也不回地還是往家里趕。一只可愛的小鳥飛過來，它也看見了，就嘰嘰喳喳地叫著：“小山羊，米袋漏了，米袋漏了。”小山羊氣憤地說：“你別騙人了，剛才小兔子也這樣騙我?！毙▲B只好無奈地搖搖頭飛走了。
小山羊終于氣喘吁吁地到家了，放下米袋一看，傻眼了，一大袋的米只剩下半袋了?？粗宦飞蠟⒌陌谆ɑǖ拿琢?，小山羊后悔極了。
小山羊四年級篇十八
我的家鄉(xiāng)在南陽，我的爺爺是一個放羊人。每次爺爺都起非常早去放羊，去年春季，舅舅送給爺爺一只小山羊。
小山羊長得高高的，短短的小尾巴，雪白色的毛。還有一對小角，討人喜歡極了！
小山羊首次來到爺爺家還不熟知，它只敢站在墻角，不敢去和別的小山羊玩，山羊哥哥和山羊姐姐朝小山羊咩咩地叫，仿佛在說：“一塊玩吧！過幾天就熟知了?！笨尚∩窖驔]過去。
幾天后，小山羊對爺爺家熟知了。小山羊看到熟人，它就一邊搖著尾巴，一邊咩咩地叫著，還熱情地向你跑來。吃過早飯，我和爺爺去放羊了。小山羊愛吃非常多草，其中有紋紋草、根蔓、扁竹竹……我發(fā)現(xiàn)它吃草很與眾不同，它咬住一點兒小草，頭向前一頂，再往后一擢，就把草扯斷了，然后咬幾口就吞下去。
有一天，家發(fā)生了一件奇怪的事情。我和爺爺正籌備帶小山羊出去玩，可不知曉小山羊跑到哪兒去了，大伙急得到處找。我進屋拿東西時，才看見小山羊臥在爺爺?shù)纳嘲l(fā)上。“大伙快來看啊，小山羊在這兒?！蔽掖舐曊f。大伙看著小山羊那頑皮勁感覺十分好笑，小山羊還跳下床來，咬咬大家的衣角，表示親熱。
這就是我家的小山羊，有趣吧！
小山羊四年級篇一
我伸出小拳頭，它心神領會，連忙低頭來頂撞，我生怕把它弄疼了，它也把頭縮回去了，我摸摸它對它說：“你真乖!”它也“咩咩咩”和我說話。山羊弟弟“心心”也很可愛。它們在草地上輕輕地吃草、調皮地奔跑、懶洋洋地睡覺.......我對它們真有說不出的喜愛!
小山羊四年級篇二
山羊是哺乳動物的一種，它的性格不像大型的哺乳動物像老虎、獅子那么暴躁，是一種很溫順的動物。
山羊的皮毛如同瑞雪一般潔白，那學白的皮毛很保暖在臘月里可以和人的羽絨服一比高低。羊角是深棕色的，上面有螺旋狀的花紋，精致的像是能工巧匠專門雕刻上去的。這個裝飾品的作用不僅如此，還可以用來御防敵人攻擊和撓癢癢。山羊頭上一對靈敏的耳朵，隨時警惕的接收來自外界的聲音，機靈極了!那一雙烏黑發(fā)亮的眼睛如同兩顆黑珍珠就鑲嵌在窄窄的腦門上，隨時洞察周圍的一切。短短的尾巴緊緊的貼在屁股上，毛茸茸的，非常逗人喜愛。聽，甜甜的小嘴不聽地喊著“媽媽――媽媽――”
聽動物學家說山羊有頑強的攀爬能力可以爬上70多度的山坡，據(jù)動物學家分析山羊奮力攀爬山坡的原因是山羊要舔坡上巖石上的鹽分物質，山羊若是不慎失足，怕跌下萬丈深淵，落得粉身碎骨，小山羊的這種勇氣真是值得欽佩!
羊媽媽非常愛護自己的孩子?？矗⊙蛞蕾嗽谘驄寢尩膽牙?，老羊用頭輕輕蹭著小羊，無限憐愛。要是別的羊傷害它的孩子，羊媽媽準會和它搏斗。
別看山羊很普通，可它全身都是寶。它的毛可以制成毛線做成羊毛衫、羊絨衫、羊毛大衣……穿上暖洋洋的;羊角可以做成各種裝飾物;羊肉還可以食用，烤全羊、涮羊肉。羊雖然吃草，但擠出的卻是奶。羊奶很有營養(yǎng)，以點也不比牛奶遜色。
[寫動物的作文：小山羊作文]。
小山羊四年級篇三
從前，有只小山羊，它是山羊媽媽的心肝寶貝，可是小山羊卻整天無所事事，無志向又不上進，沒有一樣本領，這令山羊媽媽很苦惱。
有一次，山羊媽媽生病了。平時，山羊媽媽不管生病有多嚴重，家務活卻一件也不落?？蛇@次，山羊媽媽狠下心來，一件家務活都不干，希望小山羊能醒悟。
小山羊玩得正起勁的時候，肚子發(fā)出“咕咕”的叫聲，它這才發(fā)現(xiàn)自己還沒吃中午飯。小山羊自言自語道：“奇怪，媽媽今天怎么沒來叫我吃飯呀?”小山羊推開媽媽的房間，看到媽媽躺在床上，十分憔悴。小山羊問：“媽媽，您怎么啦?”山羊媽媽有氣無力地說：“媽媽全身不舒服，你自己去弄吃的吧!”山羊媽媽說完，閉上眼睛，皺著眉頭，看起來很痛苦的樣子。小山羊也不好意思再打擾媽媽，來到了廚房。小山羊傻了，連填飽自己肚子的活都不會，它第一次感到自己的無能!小山羊想：不行，我一定要想辦法，讓媽媽的病早點好!可是自己又沒學醫(yī)，怎么幫媽媽治病呢?只好慚愧地問媽媽：“媽媽，怎么樣才能治好你的病?”山羊媽媽說：“那你能幫媽媽去山上摘草藥嗎?只要摘到這三種草藥，媽媽馬上就會痊愈!”
小山羊欣然答應了。拿著媽媽寫給它的三種草藥的名字，小山羊搖著頭，哭笑不得，因為自己根本不認識草藥，真是后悔莫及呀!來到山腳，抬頭一看，可把小山羊嚇出了一身冷汗，從來沒爬過這么陡峭的山呀!但是想到媽媽，還是鼓足了勇氣，一路上克服了重重困難，終于爬到了山頂。站到山頂，小山羊心里有一種說不出的自豪，第一次感覺到，原來自己也能做得到!小山羊又費了好大的勁，多次想要放棄的時候，想起媽媽期待的目光，又繼續(xù)尋找，終于找齊了三種草藥，看著自己親自摘的草藥，開心地笑了!
小山羊四年級篇四
許多同學的家里都養(yǎng)著自己喜歡的寵物，有的同學養(yǎng)小狗，有的同學養(yǎng)小貓，有的同學養(yǎng)小兔子……但我家里養(yǎng)了三只可愛的小倉鼠。
倉鼠有一個尖尖的小鼻子，一對小小的門牙在倉鼠嘴里探出了頭，再加上一雙水靈靈的大眼睛，把倉鼠打扮得非?？蓯?。倉鼠有點胖胖的，渾身都是毛，但是身手敏捷，人們都說倉鼠是鼠類的，就心定有長長的尾巴，可是，他們錯了，小倉鼠的尾巴幾乎短得看不到。倉鼠還有一雙小巧玲瓏的前腳后腳，手掌是紅色的.，有點像猴子的手。
三只小倉鼠有不同的名字，渾身雪白的小倉鼠，名叫跳跳，因為她非?；顫姡矚g蹦蹦跳跳。黃色的小倉鼠叫小小，她很膽小，老要睡覺，大部分都是黑色的小倉鼠叫轉轉，因為籠子里有一個轉輪，是給小倉鼠健身用的，轉轉老是在轉輪上跑，就給了它一個這樣的名字。
小倉鼠睡覺的時候，身體縮成個“圓球型”，一雙大眼睛瞇成了一條縫，很可愛。小倉鼠還是爬欄桿的高手呢！跳跳先用手扒住欄桿，然后“噌噌噌”爬到了籠子頂端，又爬了下來。
這就是可愛的小倉鼠。
小山羊四年級篇五
過生日的時候，媽媽送給我一只電動小山羊。
它長得很可愛。它頭上的毛淡黃色，好像涂了一層奶油一樣，軟綿綿的。羊角是棕色的，耳朵是粉色的。它小小的眼睛像黑珍珠一樣明亮，炯炯有神，仔細看眼睛旁邊還有金絲圈呢，看，他真臭美。它的嘴和鼻子是白色的，由人字形的粉色線將其區(qū)分開來。上衣是淡粉色的，在衣服中心還畫了一個桃紅色的心，桃心的正中間還寫著“kissme”，仿佛畫上去的是它的心，意思是親親我，吻吻我，看它多會撒嬌……它的下身穿著黑白的小方格裙褲，肥胖的屁股后面有一個商標，好像小山羊的尾巴，只要碰碰它，它的尾巴就會一搖一擺。
它不僅長相可愛，還能文能武呢!它屁股下面有一個開關。先把開關打開，然后把藏在手背上的紅色按鈕按開，它便會一邊跳舞，一邊唱歌。它跳的是街舞，看，它還跳得有滋有味的：兩手不停地向下交替擺動，好像在打鼓，手停止時，它的頭在勁爆的音樂伴奏下轉起圈來，小屁股也好像在扭動。
每當我放學回家，就要和它玩耍一會兒。它的手在拍著，好像在告知我休息休息;每當我不開心的時候，他又給我唱歌，跳舞。它真是我的好伙伴。
我喜歡我的電動小山羊，因為它帶給我了無限快樂……。
我最喜歡的小動物就是可愛的小羊啦。
外婆家養(yǎng)了幾只小山羊，一來到外婆家，我就被“咩咩”的聲音給吸引住了。我走近一看，啊!小羊可漂亮啦!全身上下長滿了雪白雪白的毛，像披著哈達一樣美麗。頭上長著兩個小犄角，非常威風。它的臉蛋尖尖的，像個巨大的瓜子。小眼睛烏黑發(fā)亮，就像兩顆黑寶石嵌在了臉上。我最喜歡的是小羊那肥肥的小尾巴了，迎著風兒左右搖擺，那滑稽的樣子讓我笑得合不攏嘴。
這時，小羊大聲地叫了起來，我想小羊一定是餓了吧。于是我馬上拔了幾根青草，果然小羊個個爭先恐后地圍了上來，誰也不讓誰。我把青草抬高一點，小羊就仰著臉，把脖子伸得長長的，可愛極了。我把草放在它們嘴巴前面，小羊卻先用鼻子聞了聞，確認是新鮮的青草，這才津津有味地吃了起來。這時，小羊的尾巴又一甩一甩的，好像在感謝我呢。
我喜歡小羊。
我家有三只小山羊，一只羊媽媽帶著兩只小羊。它們全身長著雪白的長毛，頭頂有兩只尖尖的小羊角，走起路來蹦蹦跳跳，它們叫起來會“咩!咩!咩!”那是他們母子之間交流的信號。
有一次，我在院子里洗手帕，不知何時三只小羊悄悄地來到我的身后，輕輕地用頭蹭我的后背，還用它們那靈巧的舌頭舔舔我的手。我頑皮的用水揚了它們一下，它們轉身就跑，邊跑邊回頭朝我不停地叫“咩!咩!咩!”好像在說：“我們給你玩呢，你為什么揚我呀?”看著它們那可憐又可愛的樣子，我咯咯地笑了。
每次回家看見它們，我都是那么的開心。它們是我的小伙伴，我們在一起你追我趕，快快樂樂地生活?？蓯鄣男⊙蛭业淖類?，我給它們送草吃，給它們端水喝，我都成了它們的保姆了。只要看到我，它們就會圍過來，“咩——咩”地叫著，好像在說：“你怎么才回來呢，想死我們了?！蔽亿s緊放下書包，跑來跑去地和它們做游戲。
我愛你們，我那三只親親的小羊!
小山羊。
爺爺喂了一只小山羊，它長著一身雪白而光滑的毛，顯得干凈利索，惹人喜愛。它那四條腿粗壯有力，每只蹄分成兩瓣，每瓣上都穿著一只“小皮鞋”，別看它蹄小，可跑起來誰也趕不上呢。小山羊的尾巴不長，常向上翹著，見到熟人，它就一邊搖著小尾巴，一邊“咩咩”地叫著，熱情地向你跑來。它頭頂?shù)膬蓚龋L著一對機敏的耳朵，每次聽到一點兒奇怪的聲音，它的耳朵就會立刻豎起來，耳朵孔還會朝著發(fā)出聲音的方向。它有一雙機靈的黃眼睛，長在幾根長長的眼睫毛下。突出的嘴巴下邊，還長著又稀又短的胡子。
我和哥哥經常在雙休日幫爺爺放羊。小山羊吃草的方式很特別，它咬住一點草，頭往前一頂，再往上一扯，就把草扯斷了，然后匆匆咬幾口就吞了下去。這引起了我們的好奇，它為什么這樣吃草呢?扳開它的嘴一看，原來它不長上牙，只長著幾顆玉一樣潔白的下牙。小山羊愛吃許多種革，其中最愛吃的是紋紋草、扁扁竹……它吃草時很不老實，這兒咬一口，那兒吃一口川總是跪在羊媽媽前邊，挑又嫩又新鮮的草吃，羊媽媽總是讓著小山羊。
小山羊機靈活潑，淘氣可愛。有時它耳朵一豎，頭一低，就向羊媽媽沖去，羊媽媽也毫不客氣地用頭相迎，小山羊當然不是對手，小屁股一顛一顛地跑開了。我們坐在那里看著它和羊媽媽“斗架”，那頑皮勁兒叫人覺得十分好笑。有時，它還跑到我們跟前，舔舔我們的耳朵，咬咬我們的衣角，表示親熱呢。
有時，它高興起來，就這兒跳那兒跳。有時它會往高處一跳，身子不停扭動著，好像在向人們展示它的高超技巧。它上墻時，先向后退幾步，然后。陜步跑上跑下，一點兒也不覺得害怕。
有時它會溜進院子里吃花，你去趕它，它就像知錯的小孩子一樣立刻逃跑，那些花被它咬得枝折花落。可是你見了，一定也舍不得打它、懲罰它。
小山羊就是這樣，生氣勃勃，天真可愛!
小山羊四年級篇六
1通過各種形式的讀，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2讓孩子有意識地在學習中積累一些詞語，讓孩子養(yǎng)成邊讀邊積累的好習慣。
3在閱讀中，讓孩子讀讀、演演、議議小動物們的行為，大膽說出自己的體會，讓孩子感受到學習童話的樂趣。
4通過學文，讓孩子感受生活的樂趣，學習做生活的主人。知道只要用眼認真觀察，用腦認真思考，用手親自實踐，就會成為生活的主人，就會讓我們的生活更加豐富多彩的道理。
教學重、難點。
教學目標3、4。
教學方法。
以讀為主，以演為輔，圖文結合。
看圖理解課文內容，多種形式的讀，小組形式的合作學習。
教具準備。
1、卡片：隨手一揚、隨手一扔、隨手一拋，
津津有味，一掃而光狼吞虎咽。
2、掛圖。（一張）。
一、復習導入。
師：上節(jié)課我們初步學習了童話故事《廚師小山羊》（生齊讀課題）。
這篇課文寫了哪些動物？你最喜歡誰？為什么？
學生自由回答。
二、學習第七自然段。
1請小朋友們自由、大聲地讀讀課文，想想你為什么喜歡廚師小山羊。
2生匯報。（板書：愛動腦）。
師：廚師小山羊把酸酸的檸檬、難吃的苦瓜、紅紅的辣椒都變成好吃的東西了，真是一位了不起的廚師，我們再來讀讀第七自然段。
三、引導學習小猴、小刺猬、小山羊的行為。
（一）師引導學習小猴扔檸檬一段（出示圖）。
1小朋友仔細看，圖上畫了什么內容？
師：不錯，通過看圖就會知道發(fā)生了一件什么事。
2細心的小朋友再看看小猴的表情，它在想些什么呀？能把小猴在樹林做了什么、心里是怎么想的連起來說說就更棒了。
師：哦，原來是這么回事。能讀好小猴的話，體會體會它的心情嗎？
3課件出示：哎，酸死了！誰能讀出檸檬的酸味？邊讀邊做出表情，動作？
抽生讀分組讀齊讀（孩子們，讓我們一起來讀出檸檬的酸味。）。
4．出示全段。
師：孩子們自己去讀讀這段話，體會體會小猴當時的心情。把不懂的詞語畫下來。（學生說不出老師自己問）。
5隨手一揚是什么意思？
（1）孩子們做做揚的動作。
（2）小猴是怎樣揚的？（生：隨手）。
（3）隨手是什么意思？（生：隨便、隨意）。
（4）誰來做做隨手一扔的動作？
（5）從隨手你體會到什么？
生：小猴不動腦筋就把苦瓜隨手一揚了。
師：體會得真好！誰能讀好這段話？
6抽生讀加上動作美美地齊讀。（孩子們，咱們站起來運動運動，讓咱們加上動作美美地讀讀這段話）。
師：這真是一只不愛動腦筋的小猴呀！還有沒有像這樣不動腦筋的動物？讓我們一起到菜園和草叢中去看一看吧！
（二）、學生自主學習小刺猬扔苦瓜。
1、出示第二幅圖：
（1）小朋友們，圖上畫了什么內容？請小朋友們自由說說。
（2）能像剛才那樣抓住小動物的.表情把它們心里面想的都講出來嗎？
2師：孩子們能讀好這段話嗎？
（1）請孩子們試著自己讀讀這段話。
（2）孩子們，咱們站起來運動運動，讓咱們加上動作美美地讀讀這段話）。
3從小刺猬隨手一扔你體會到了什么？
（三）、學生自主學習小兔拋辣椒。
1、出示第三幅圖：
（1）小朋友們，圖上畫了什么內容？請小朋友們自由說說。
（2）能像剛才那樣抓住小動物的表情把它們心里面想的都講出來嗎？
2師：孩子們能讀好這段話嗎？
（1）請孩子們試著自己讀讀這段話。
（2）孩子們，咱們站起來運動運動，讓咱們加上動作美美地讀讀這段話）。
3從小兔隨手一扔你體會到了什么？
五、議一議三種動物的行為。
1師：讀了小猴子、小刺猬、小白兔的故事，你覺得它們在面對事情時有什么相同的表現(xiàn)呢？（生：都將扔掉，都不動腦筋）。
師小結：難怪它們會隨手一揚、隨手一扔、隨手一拋，原來它們面對檸檬、苦瓜、辣椒的時候根本沒有動腦筋。（板書：揚、扔、拋）。
2出示：隨手一揚、隨手一扔、隨手一拋。
師：孩子們一齊讀讀這幾個詞語吧。
六、引導出小山羊是怎么做的。
（一）引導學習廚師小山羊做檸檬茶的一段。
1請孩子們自己讀讀想想：小山頭是怎樣把檸檬做成檸檬茶的？
2、生匯報。
3、自己讀讀，在動詞下面標出小三角形。
4、加上動作再讀一讀這句話。有什么不懂的詞語可以畫下來。
別有風味。
真不愧是愛動腦筋的廚師小山羊。
過渡：咱們的廚師小山羊還做了什么好吃的呢？
（二）引導學習廚師小山羊做苦瓜絲一段。
1請孩子們自己讀讀想想：小山羊是怎樣把苦瓜做成菜的？
2生匯報。
4加上動作讀這一部分。
5為什么要將苦瓜絲放在熱水里泡一泡？
師：看來做一道好吃的菜，并不是一件容易的事，還得動腦筋、想辦法。不過功夫不負有心人，小山羊做的苦瓜絲好吃嗎？讓我們把苦瓜絲讀得香噴噴的！
6自己試著讀抽讀齊讀。邊讀邊把你不懂的詞語畫下來？
說得好，狼吞虎咽一掃而光。
師：能做個動作讓老師明白什么是狼吞虎咽嗎？
誰能用語言來說說什么是狼吞虎咽？
從同學們的動作和語言描述中我明白了狼吞虎咽的意思。
師小結：廚師小山羊把苦的變成好吃的了！從哪兩個詞語能看出來？（狼吞虎咽，一掃而光）。
真不愧是愛動腦筋的廚師小山羊。
過渡：咱們的廚師小山羊還做了什么好吃的呢？
（三）學習做麻辣豆腐這段。
（1）小組齊讀。
（2）議一議：小山羊還做了什么？味道怎么樣？
（3）小組內再美美地齊讀。
4這一組的孩子剛才讀書讀得津津有味，能用津津有味造句嗎？
5孩子們,讓我們津津有味地讀出麻辣豆腐的美味吧！
小結：愛動腦筋的廚師小山羊把酸的、辣的也變成好吃的了。真是一位了不起的廚師小山羊（生齊讀課題）。
八、課件再次出示第七自然段。
師：讓我們再來夸夸廚師小山羊吧。
九、拓展：
1、你最喜歡這篇課文中的哪些詞？
2、小動物們吃著聰明的小山羊辛苦做出來的美味佳肴，心里會想些什么？又會說些什么？
3、你以后會向誰學習，為什么？
十、師總結。
孩子們，其實生活中不光是做菜，還有很多事情都需要動腦筋，希望孩子們在生活中多動腦筋、想辦法，讓我們的生活多姿多彩，充滿陽光！讓我們爭當生活的小主人吧！
作業(yè)設計：把這個有趣的故事講給別人聽。
小山羊四年級篇七
奶奶家有調皮的小花貓，有兇狠的大狼狗，驕傲的大公雞……但我最喜歡那只又討人喜歡又淘氣的小山羊。
小山羊穿著一身雪白的衣服，大雙眼圓溜溜的，像兩顆明亮的玻璃球似的。頭上有一對堅硬的長角，看上去十分威武，像個神氣的大將軍。瓜子兒臉上還長了討人喜歡的胡須，吃起草來一翹一翹的'，像是在對我笑。
小山羊特別貪吃。有一次，我端了一碗玉米去給母山羊喂。不料被眼疾手快的小山羊給“搶劫”了，它“咩”地叫了一聲，兩只前腿便騰空而起，一對堅硬的長角一下子就把我踢倒在地。然后小山羊沖上去，用舌頭把玉米一粒一粒地卷到嘴里。一地的玉米非常快被小山羊“一掃而光”，可憐的母山羊連一粒也沒吃到。
還有一次，我和叔叔去放羊。我牽著小山羊，叔叔牽著母山羊。一路上，小山羊一會兒將腿高高騰起，舉著長角向我拉開架勢；一會兒又掙脫牽繩，跑到草地上去撒歡，像百米賽跑的運動員一樣飛奔著；還不時用雙眼看著我，仿佛在說：“謝謝你帶我出來?！?BR> 它玩得興致勃勃，我卻累得筋疲力盡。過了一會兒，它玩累了，便往母山羊身上一趴，要母山羊背它。我急忙把它拉下來。它不開心地打了幾個響鼻，雙眼直瞪著我，仿佛在說：“這是我母親，我讓母親背，關你什么事呀？”
這就是奶奶家的小山羊，也是大家的高興果。它真是又討人喜歡又可氣。
小山羊四年級篇八
小熊紅著臉走進小山羊的家。它感到小山羊的家很溫暖，它慚愧的對小山羊說：“冬天的時候，我沒有讓你進我家，真對不起，我太不應該了，為了彌補我的錯誤，我能幫你做點什么事情么？”小山羊笑著說：“好啊，你幫我打掃房間吧。”于是，小熊拿起掃把很快幫小山羊把家打掃的干干凈凈。小山羊開心極了：“真是太謝謝你了，我們做好朋友吧?！?BR> 兩個好朋友開心的擁抱在一起。
小山羊四年級篇九
我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。
走進南校區(qū)大門，一座潔白的教學樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學樓東門進去走上二樓就是我們的教室。打開窗戶，美麗的小花園如油畫般盡收眼底。那里四季鮮花盛開，草叢里小蟲的吱吱聲仿佛帶來了一絲夏日的清涼。再遠一點兒有一個四百米跑道的大操場，做早操時的音樂聲、口令聲與同學們的歡聲笑語匯聚成了一個生機勃勃的歡樂場。
每天清晨，當你走近我的智慧校園時，瑯瑯書聲會立刻把你吸引到教室里?？吹叫∨笥褌兛炭鄬W習的樣子，你不禁會想起“一年之計在于春，一日之計在于晨”這句話。還有那無聲而又無私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會發(fā)覺在智慧中游蕩是一件多么快樂的事情！
上課鈴響起，當你再次走進我的智慧校園時，全神貫注的我們會立刻把你吸引進智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會神地聽講，專注認真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會從智慧校園里離開，將學到的知識派上更大用場。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無限動力。我愛我的校園——我的智慧校園！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小山羊四年級篇十
去年寒假時，爸爸買來了一只可愛的小山羊。小山羊長著四條像竹竿一樣又細又長的腿，全身的毛雪白雪白的，軟綿綿的。臉上長著一雙又黑又亮的大眼睛，豎著兩只耳朵，長著八字形的角，下巴上長著長長的胡子。它咩咩地叫來，好像是在喊媽媽。爸爸把它拴在院子里的一棵大樹上。
我做完了作業(yè)。想起了小山羊，就馬上跑到廚房拿了幾棵青菜到了院子里。我剛想摸摸小山羊，可是，我剛跨近一步，小山羊就轉過了頭了。咩咩地叫起來，好像在說：“別碰我，別碰我?！蔽夷弥嗖嗽谒媲盎瘟艘幌?，它也不理我。但是我不灰心，還是去逗它，我小心翼翼靠近它，把青菜往它嘴一送，它居然吃了起來。接著又吃了第二棵……我和小山羊慢慢地熟悉了。吃完了青菜它看著我，好像是說：“真好吃，再給點兒吧。”我故意拿樹枝嚇它，它跳著向后退了幾步，不一會兒就又走上來。我又拿了許多青菜給它吃。它吃得津津有味，下巴底下的一撮小胡子，一抖一抖的，真是有趣極了。
小朋友們，你們說我家的小山羊是不是很可愛呀？
小山羊四年級篇十一
做蛋餃是我們中國過農歷新年的風俗。每逢新年家家戶戶都忙著做蛋餃。我們家也不例外。
小年夜的晚上，媽媽在廚房做蛋餃。我看見后急忙跑過去對媽媽說：“媽媽，我能學做蛋餃嗎？”媽媽笑著說：“當然可以啦！”然后媽媽一步一步地耐心教我。
第一步，先把湯勺放在煤氣上加熱；第二步，把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個方向轉，使它變成一張圓形的蛋皮。第三步，用筷子挑一點肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夾到另一端疊成一個餃子的形狀。一個蛋餃就完成啦。
我按照前面媽媽教的步驟反復地做了幾個，終于做了一個完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對我說：“世上無難事，只怕有心人?！蔽议_心地點點頭，笑了！
小山羊四年級篇十二
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開幕了!
我們懷著愉快的心情來到校園，只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個個小勺子;有的菊花花瓣翹起來，像一個個小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來是“風飄雪月”。呵!顏色多獨特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮?！袄罘迹?”我一回頭，原來是我的朋友費艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個方向，把里面的包了起來。聞起來，香香的，我想摸起來一定很舒服!我又一次細細地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個字：美!
這時，我突然想起了許多詠菊詩，如唐代元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見南山”。這些菊花在秋風中傲然開放，真令人敬佩呀!
小山羊四年級篇十三
1．學會7個生字，認識新偏旁。
2．會認4個字。
3．結合插圖，初步了解課文內容。
1．學會7個生字，認識同字框。
2．結合插圖，初步了解課文內容。
1．正確、規(guī)范地書寫每個生字。
2．用簡練的句子說說每幅圖的意思。
一、故事導入，激發(fā)情趣，作好鋪墊。
一開課，老師給同學們講了一個《馬大哈管理員》的故事：從前，森林動物園來了一位新管理員……猴子馬大哈先生。他認為動物園應該改變原先的生活方式，就對小羊說：“你太瘦了，不要再吃草了，改吃肉吧！這樣會使你變胖的。”又對小兔說：“別吃青菜蘿卜了，換換口味，吃魚吧！魚很有營養(yǎng)?！比缓髮π∝i說：“現(xiàn)在流行瘦身體，你太胖了，不要吃飯了，還是吃草吧，這樣會變得苗條些。”小動物們一齊反對，可是猴管理員就是不聽。從此，小羊望著肉和骨頭，一口也吃不下，很快就病倒了；小豬整天吃草，身體苗條了，可連拿勺子的力氣都沒有了；小白兔沒有青菜蘿卜吃，哭著找媽媽，眼睛都哭紅了。森林里一下亂套了，猴管理員一心想把動物們管好，可是越管越槽，最后只好把他換了。
教師引導：小朋友們：這個馬大哈先生到底錯在哪兒呢？那么他應該讓小羊、小兔、小豬吃什么呢？聽了這個故事，你們知道羊是吃什么的呢？對！羊是吃草的動物。今天我們就一起學習《小山羊》的故事。
二、結合插圖，初讀課文。
1．借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字，標出自然段。
2．分段讀課文，聽聽讀音是否正確。
3．讓學生縱觀全圖看都有哪些小動物和小山羊做朋友，學生可以邊看圖邊敘述。
三、進一步學習生字。
（一）學習生字的音。
1．自己借助拼音讀生字。
2．同桌互讀，比比誰讀得正確？
3．抽讀生字和會認字的卡片。
4．做拼音和生字的找朋友游戲。
（二）學習生字的形。
1．認識新偏旁“同字框”
2．自學生字的字形，理解字義。
3．小組內交流自學情況，比比誰記憶字形方法最好，一會兒請小老師給大家講一講。
4．學生匯報學習字形字義的過程。
羊：用偏旁加筆畫的方法記憶，上面是八字頭，下面是三橫一豎。筆順是，組詞：山羊、羊肉。
和：合體字，左右結構，用熟字加偏旁的方法來記，“口”字加上“禾木旁”就是“和”字。組詞：和氣、和平。
蟲：獨體字。用熟字加筆畫的方法記憶字形。中國的“中”字下面加上一提一點。組詞：蟲子。
你：左右結構。左邊是單人旁，右邊上面是撇，橫鉤，下面是個“小”字，合起來是“你”字。組詞：你好、你們。
牛：獨體字，可以用中午，“午”字來記，最后一豎要寫長些，上面露頭。
草：上下結構，用熟字加偏旁來識記，用“早上”的早字，上面加上“草字頭”就是草。組詞：小草，草原。
同：認識“”同字框。半包圍結構，同字框里面加上一筆橫，一個口字。
5．抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字和會認字的音。
（三）正確、規(guī)范地書寫生字。
1．自己認真觀察生字的每一筆在田格中的位置。
2．學生在書上描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。
3．請學生說說在書寫時應該注意什么？
4．教師范寫“你、草”。
5．學生在書上練習書寫。寫后同桌相互評議，相互糾正。
6．學生正確地書寫生字作業(yè)，教師巡視個別輔導。
四、朗讀課文，把句子讀正確，讀通順。
邊讀邊和插圖對照，能用一句話說說每幅圖的意思。
小山羊四年級篇十四
小熊紅著臉走進了小山羊的家。小熊對小山羊說：“上次我沒讓你進我的家，是我太小氣了，下次你有困難我一定幫助你。”小上羊很開心地說：“沒關系，我們是好朋友?！?BR> 一個炎炎夏日，小山羊走在路上大汗淋漓，快吃不消了。小熊在家里看電視，從窗戶看見小山羊滿頭大汗，小熊對小山羊說：“山羊弟弟，外面太熱了，請快進我的家，吃塊西瓜，消消暑吧！”
太陽落山了，兩個好朋友手拉手去散步了。
小山羊四年級篇十五
在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣蘋果的，還有當爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導員手拿地圖，嘴里說：“這個地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話，還可以拿到報銷處，服務員會給你十酷幣哦!”我學著指導員的樣子，一字一句的念著，手、腳做著各種動作。一開始，說話和動作都很僵硬，可是練著練著，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱號，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
小山羊四年級篇十六
山羊和小雞做朋友。小雞請小山羊吃小蟲。
小山羊說“謝謝你，我不吃小蟲?！?BR> 小山羊和小貓做朋友。小貓請小山羊吃魚。
小山羊說“謝謝你，我不吃魚?！?BR> 小山羊和小狗做朋友。小狗請小山羊吃骨頭。
小山羊說“謝謝你，我不吃骨頭?！?BR> 小山羊和小牛做朋友。小牛請小山羊吃青草。
小山羊說“謝謝你！”小山羊和小牛一同吃青草。
小山羊四年級篇十七
清晨，一縷縷金黃色的陽光灑向大地，使大地生機勃勃，散發(fā)著清新的氣息。小山羊媽媽看看天氣不錯，就叫小山羊去集市買米。
小山羊照媽媽的吩咐來到了集市，買回來一大袋米。小山羊馱著米袋急沖沖地回家。“這回媽媽肯定要表揚我了?！毙∩窖蚋吲d地想著。忽然，米袋被路旁的小樹枝扎了一個小洞，米就從小洞口慢慢地漏出來，可是小山羊急著趕路，一點也不知道米漏了。這時正好被經過這條路的`小兔子看見了，大聲對小山羊說：“小山羊，你的米袋漏米了?！薄安粫模掖谠煤芾?。”小山羊頭也不回地還是往家里趕。一只可愛的小鳥飛過來，它也看見了，就嘰嘰喳喳地叫著：“小山羊，米袋漏了，米袋漏了。”小山羊氣憤地說：“你別騙人了，剛才小兔子也這樣騙我?！毙▲B只好無奈地搖搖頭飛走了。
小山羊終于氣喘吁吁地到家了，放下米袋一看，傻眼了，一大袋的米只剩下半袋了?？粗宦飞蠟⒌陌谆ɑǖ拿琢?，小山羊后悔極了。
小山羊四年級篇十八
我的家鄉(xiāng)在南陽，我的爺爺是一個放羊人。每次爺爺都起非常早去放羊，去年春季，舅舅送給爺爺一只小山羊。
小山羊長得高高的，短短的小尾巴，雪白色的毛。還有一對小角，討人喜歡極了！
小山羊首次來到爺爺家還不熟知，它只敢站在墻角，不敢去和別的小山羊玩，山羊哥哥和山羊姐姐朝小山羊咩咩地叫，仿佛在說：“一塊玩吧！過幾天就熟知了?！笨尚∩窖驔]過去。
幾天后，小山羊對爺爺家熟知了。小山羊看到熟人，它就一邊搖著尾巴，一邊咩咩地叫著，還熱情地向你跑來。吃過早飯，我和爺爺去放羊了。小山羊愛吃非常多草，其中有紋紋草、根蔓、扁竹竹……我發(fā)現(xiàn)它吃草很與眾不同，它咬住一點兒小草，頭向前一頂，再往后一擢，就把草扯斷了，然后咬幾口就吞下去。
有一天，家發(fā)生了一件奇怪的事情。我和爺爺正籌備帶小山羊出去玩，可不知曉小山羊跑到哪兒去了，大伙急得到處找。我進屋拿東西時，才看見小山羊臥在爺爺?shù)纳嘲l(fā)上。“大伙快來看啊，小山羊在這兒?！蔽掖舐曊f。大伙看著小山羊那頑皮勁感覺十分好笑，小山羊還跳下床來，咬咬大家的衣角，表示親熱。
這就是我家的小山羊，有趣吧！