讀后感可以激發(fā)我們對于文學作品的深度思考和獨特觀點的形成。在寫讀后感時，可以自由發(fā)揮自己的個人見解和情感，展示獨特的思考和觀點。以下是一些引人思考的讀后感范文，希望能夠啟發(fā)大家對書籍背后深層次的意義的思考。
思想道德教育讀后感篇一
中學思想政治課“是對學生進行馬列主義毛澤東思想基本常識和社會主義政治、思想、道德教育的課程”，“是學校思想政治教育的核心和重要途徑”。這就決定了必須把德育工作貫穿于思想政治課的方方面面，貫穿于思想政治教學的全過程，本文就當前中學思想道德方面教育的現(xiàn)狀，內容及改進措施，談談自己的認識和體會。
近年來，隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟的逐步建立，教育研究者和工作者對中學德育工作進行了大量的研究，指導學校加強思想政治課的德育工作。學校在對學生思想教育方面的確定盡了極大的努力，想了不少辦法，也取得了一定的成效，但總體效果還不盡人意，學生的行為習慣、道德水準、思想觀念、紀律、法制意識、集體主義觀念、理想、奉獻精神等等或多或少還有偏差，有的甚至還有一些嚴重的缺漏。其原因在于：
一是認識不到位，重智育、輕德育，重學業(yè)、輕品德。有的省已取消中考政治考試；政治教師人人可當，甚至，少數(shù)學校專業(yè)政治教師成了學校多余的人員。這個問題是學校所不能完全解決的，社會、家庭對此也頗有干擾。一個學生品德再好，高考差一分，也不能讀大學；過了高考分數(shù)線，表現(xiàn)不那么好照樣可以上大學。家長、學生、社會只看分數(shù)，帶給德育工作的負面影響較大。
二是缺乏一個行之有效的德育工作考核制度。現(xiàn)在對智育評估非常具體，從每個年級學生的入學成績開始，往往有一個計劃指標，而這個指標完成情況又直接與學校評價，教師獎金，評聘職稱等利益掛購，有這個利益的驅動機制，智育評估的措施非常完備，執(zhí)行的過程和步驟也很落實。而德育工作的考評在條件、措施、制度等方面都沒有一套行之有效的，可操作的量標，使得德育工作的考評基本上無章可循，窮于應付。
學生留下的是蒼白無力的說教，使學生的接受程度差，認為我們所宣傳、灌輸?shù)亩际羌佟⒋?、空的東西。出現(xiàn)了“五加二等于零”的現(xiàn)象。即一周在校五天的教育，兩天假期放過，我們對學生的思想教育效果等于零。還有教育內容缺乏針對性，不能根據(jù)學生的年齡階段，適時地進行教育，在小學大講人生觀、世界觀和共產(chǎn)主義，入大學反過來進行養(yǎng)成教育，講行為規(guī)范，文明習慣。
四是對德育工作和素質教育有差解，德育工作重活動、輕效果、重課外、輕課內，認為思想教育是課外的事、業(yè)余的事無關緊要，所以往往搞活動，也是應付差事，流于形式，至于學生受教育程度，教育效果如何，基本無人問津。
根據(jù)思想政治課的目的，任務和地位、作用，在教學中，應強化以下幾方面的德育功能。
一、思想政治的導向性。
中學德育工作，首要的體現(xiàn)，應在于引導學生端正思想認識，樹立正確的'思想觀點和思想觀念，堅持正確的政治方向。在現(xiàn)階段，就是要集中體現(xiàn)在引導學生堅持黨的基本路線，堅持建設有中國特色社會主義方向，就是要把學生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標準，以及抱負、理想，導向基本路線指引的軌道上來。這是思想政治課應該發(fā)揮的最為基本、最為首要的功能。
二、道德品質的可塑性。
提高道德素質是素質教育的重要組成部分，培養(yǎng)良好的道德品質，是思想政治課教學的基本任務之一。
好與壞，到逐步明確社會主義社會的行為規(guī)范和道德標準，逐步形成正確的，高尚的道德信念和道德理想。
三、行為習慣的養(yǎng)成性。
理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本原則，而指導與幫助學生學以致用，言行一致是理論聯(lián)系實際的一個不可忽視的方面，這就要求思想政治課在發(fā)揮思想政治導向功能，道德品質的塑造功能的過程中，重視學生的實際行為表現(xiàn)，引導他們不斷提高對自己的要求。幫助他們提高自我控制，自我調節(jié)的能力，從而規(guī)范自己的行為，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。
針對德育工作的現(xiàn)狀和應具備的功能,當前應著重從以下幾方面做好工作.
一、必須承認思想道德教育功能的廣泛性,分層次,講實效,注意可行性。
對學生的教育應是多功能的，除了堅定正確的政治方向外，還負有實施樹立科學的世界觀和人生觀。及文明習慣的培養(yǎng)，以往的德育工作，要求過高，過急，超出了學生可接受的程度，以致欲速則不達，出現(xiàn)了動機與效果的矛盾，愿望與實際的矛盾。我們根據(jù)以往的經(jīng)驗教訓，一定要把握好可行性，真正從學生的實際出發(fā)，恰如其份地確定不同階段、不同年級、不同群體的德育目標，分清層次要求，腳踏實地，循序漸進，逐步提高，思想品德教育，只能根據(jù)學生身心和智力發(fā)展水平和特點，從他們成長的實際出發(fā)進行。例如實現(xiàn)學生行為習慣的養(yǎng)成時，應該有個引導學生從尊重，接受一定的規(guī)范的約束開始。到逐步“自律”，再有可能達到“自覺”，真正做到以一定的道德觀念，道德理想支配自己的行為。教育者應從學生常見的和較為熟悉的心理現(xiàn)象入手，抓住最需要解答的心理問題和最應該解決的心理矛盾，展開品德培養(yǎng)內容的幾個方面和層次。作為教育的課題，講述必需的知識，最后歸結到提高個人修養(yǎng)的自覺性和自我修養(yǎng)能力上來。
注重德育工作的系統(tǒng)性。堅持教育性與知識性相統(tǒng)一，突出教育性。
思想政治課要通過“緊密聯(lián)系實際地生動活潑地向學生傳授馬列主義毛澤東思想的基本觀點和其他的社會科學常識來實現(xiàn)的”?？梢?，其“教育性”離不開“知識性”而“知識性”雖有基本身的目的要求，但歸根到底是為了“教育性”。所以必須堅持教育性與知識性的統(tǒng)一，同時要自始至經(jīng)地突出教育性。
二、要把灌輸與自主自律結合起來，力求知、情、信、意、行統(tǒng)一。
現(xiàn)代中學生勤于思考而不善于思考，是世界觀、人生觀形成的關鍵時期，我們要理直氣壯地向青年學生進行馬克思主義的灌輸，正面的東西不灌輸，反面的東西就會侵蝕?！坝薮纴碜詿o知”，要實現(xiàn)思想政治課的德育功能，首先要解決好“知”與“不知”的矛盾，使實現(xiàn)德育功能有扎實的思想認識基礎。實現(xiàn)了“知”，還要解決“信”與“不信”的問題，要把“信”與“不信”的環(huán)節(jié)作為關鍵環(huán)節(jié)來抓，在“信”基礎上引導學生落實在“行”上，實現(xiàn)“知、情、信、、意、行相統(tǒng)一，在學習知識過程中，擺事實、講理、有分析、有說服力、有針對性的引導學生、鼓勵學生自主、自信、自尊、自律。要把正確思想的灌輸與引導和培養(yǎng)學生自律的能力相結合，使正確的觀點、理論、倫理、信念占支配地位，全面提高學生道德品質。
思想道德教育有特殊性，重視思想道德教育，解決一手軟、一手硬的問題，就把道德教育的功能完全歸結為量化管理，一點一滴、一言一行、一思一想都納入量化。但全部轉化為量，也是不科學的?！岸ㄐ浴焙汀岸俊?，在德育過程的不同階段、不同對象和不同任務目標中具有不同的功能，二者不能互相替代，對學生日常行為規(guī)范訓練，養(yǎng)成教育，可以量化，而具體思想問題的解決，個性心理的指導，世界觀、人生觀的培養(yǎng)就只能采取“潤物細無聲”的“潛移默化”的辦法，才有較好的效果?！岸ㄐ浴迸c“定量”應結合實際靈活運用。
四、言教加身教，發(fā)揮教師表率作用。
“喊破嗓子不如做出樣子”。實踐證明，身教是無聲的的教育，也是最民主的思想政治教育工作，它不帶任何強制性，完全是用示范作用影響學生，帶動學生，具有極大的感染力?？梢哉f，身教是一種最具體、最形象、最有說服力的直觀教材。因此，“打鐵先得本身硬”。我們必須重視自身建設，堅持不懈地致于自身政治、思想、道德素質和業(yè)務素質的提高，以適應做好本職工作的需要。
總之，我們要加強德育工作的研究，探索努力探求一條科學的德育工作路子，使一代又一代的青年學生成為時代的棟梁。
思想道德教育讀后感篇二
未成年人是祖國的未來，應該高度重視下一代的教育和培養(yǎng)?？赐炅宋募?，思緒萬千，作為中學教師的我，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的責任，所以，我們更要扎扎實實地學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》的內容，豐富自己的內涵，提高自身的素養(yǎng)。
未成年人的生活和心理失衡常常會出現(xiàn)各種各樣的問題，加之家庭和社會的影響，身心往往朝不健康的方向發(fā)展。這事不容忽視，并且已經(jīng)引起社會尤其是教育界關注的問題。但問題的關鍵并不是承認這一事實，而是通過有效的方法消除不良影響，讓未成年人健康成長。
我們要整合各方面資源，以學校為主導，密切聯(lián)系學校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，要充分發(fā)揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以求真務實的精神，推進未成年人思想道德建設。
未成年人正處在長身體、長知識、世界觀、人生觀、價值觀，逐漸形成的特殊階段，對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。此外，班主任是加強和改進未成年人思想道德建設教育的重要實施者，更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首，注重實施”的教育觀。“德高為范，教師只有先以得修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要認真落實中學生守則和日常行為規(guī)范，使學校德育教育進一步制度化，規(guī)范化。要切實減輕學生課業(yè)負擔，拓寬素質教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為中學生的全面發(fā)展提供必要條件。
人的行為在很大程度上取決于他的習慣，要從行為習慣的養(yǎng)成入手，從提高基本素質做起，通過有效載體，廣泛深入地開展未成年人道德實踐活動，轉化他們的道德行為，豐富他們的道德情感，磨礪他們的道德意志，引導未成年人在生活和學習中自覺實踐道德要求。
1、利用好烈士陵園、名人故居等各類德育基地，充分發(fā)揮德育基地在未成年人思想道德建設方面的作用，積極主動地為未成年人開展活動創(chuàng)造條件。
2、抓好重要節(jié)慶日、紀念日對未成年人的思想道德宣傳教育和實踐活動。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命英雄、杰出名人等重要任務的誕辰和逝世紀念日等、以及未成年人的入學、入隊、入團等重要時機，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式，集中開展形式多樣，生動有益的實踐活動，引導未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。
3、開展心理健康教育活動。心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分。有不少當代少年有這樣那樣的心理問題。學校應不斷探索心理健康教育新途徑，創(chuàng)新心理教育手段，幫助青少年更好地認識自己，了解周圍的同學，建立自信，學會合作，珍惜友誼，調節(jié)情緒，達到培養(yǎng)學生良好心理素質的目的。幫助未成年人建立起有效的教育機制，使學生得到家庭的溫暖和社會的關懷，從而在平衡其心理的基礎上激發(fā)其自我發(fā)展的欲望，就會取得良好的教育效果。
4、通過評選三好學生，優(yōu)秀團員，優(yōu)秀小公民、先進班主任集體等活動，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品德中受到鼓舞，吸取力量，使對青少年的健康成長起到潛移默化的'作用。
5、提供一切可能的機會和資源，為學生的勞動實踐創(chuàng)造條件。努力培養(yǎng)他們的勞動意識，創(chuàng)造效率意思和團隊精神、進取精神等，形成朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。使未成年人的思想道德素質不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人。
應該說，如今未成年人問題日漸突出，它會影響到社會的穩(wěn)定，影響著祖國的未來，如果這個問題不能得到良好的解決，那隨之而來的不僅是犯罪的增多，社會的動蕩，還有人性的墮落和人情的冷漠，整個社會的風氣和基調都會受到影響。這與我們國家的性質，與以人為本的治國理念都是相違背的。因此，作為教育工作者，應該首先承擔起這個責任，與家長和社會一起，幫助未成年人走出心理的誤區(qū)和生活的低谷，促使其以正常的心態(tài)生活、學習、交流，德智體美全面發(fā)展，成為一個身心健康的有用人才，從而為社會做出應有的貢獻。
思想道德教育讀后感篇三
開展職工思想道德建設是適應新形勢、新任務要求，解決精神狀態(tài)和發(fā)展信心的重要舉措。為進一步有針對性地解決干部職工思想認識、精神狀態(tài)和工作作風問題，極大地提振干部職工的精神狀態(tài)，增強干部職工的歷史使命感和責任感，中心結合實際情況，創(chuàng)新職工思想道德教育的方式方法，全面提升職工的道德素養(yǎng)，特制定20xx年職工思想道德教育計劃如下：
(一)創(chuàng)新思想政治工作，逐步提高職工思想覺悟。思想政治工作，創(chuàng)新才有生命力。要不斷改進創(chuàng)新,積極探索職工思想道德建設的新途徑，將把黨建品牌創(chuàng)建、急救文化提升、急救事業(yè)發(fā)展融入職工思想道德建設，積極推動職工思想道德建設的內容創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和作風創(chuàng)新。綜合運用各種媒體途徑、法律法規(guī)、宣傳思想教育等各項措施，分層次、分階段選擇不同的教育內容、教育形式及教育方法，經(jīng)常性地開展職工思想狀況分析和輿論引導，逐步形成引導與約束、自律與他律相結合的長效機制,促進職工思想道德素質的不斷提高和良好風氣的形成與發(fā)展。要依靠全體職工,形成全員思想道德建設的新局面。經(jīng)常開展全體職工喜聞樂見的各種群眾性活動，通過舉辦隆?；顒樱浞终故拘轮袊闪?0年來的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗，充分展示黨的xx大以來歷史性變革和成就，激發(fā)愛國熱情，凝聚奮進力量，激勵廣大干部群眾以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現(xiàn)民族復興的宏偉目標奮勇前進。寓政治思想工作于輕松、生動活潑的環(huán)境之中，切實提高職工對國家路線、方針、政策的認識，提高職工對中心各種規(guī)章制度的認識，確保思想政治教育落到實處。
(二)樹立思想政治信仰，領會講話精神。隨著改革的進一步深化和市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配形式日益多元化，一些職工的思想觀念和價值取向也趨于多元化。一些職工產(chǎn)生了困惑和迷茫，無私奉獻精神弱化，甚至信仰迷失，人生觀、世界觀、價值觀出現(xiàn)偏差;一些職工的思想觀念滯后于市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，與實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安的奮斗目標不相適應;一些職工的工作能力滯后于現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，道德觀念還滯后于社會文明的要求，與社會主義核心價值體系、急救精神的要求不相適應。在十九大報告中明確指出，要“加強思想道德建設。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，提高全社會文明程度?！币虼?，要通過強化職工思想教育工作來疏導思想、教育人、團結人，把準職工的思想脈搏，在“三貼近”上下工夫，結合新時代特色社會主義思想、系列重要講話和十九大及以往歷次會議精神，深入領會思想道德建設的基本精神、基本內容、基本要求，強化思想政治教育，運用辯證思想，找準結合點，引導職工樹立正確的思想政治信仰，發(fā)揮自身特長，克服薄弱環(huán)節(jié)，為深化我市院前急救體系建設改革作出貢獻。
(三)開展法治宣傳教育，堅持法德教育同宣同講。堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀融入普法宣傳全過程，結合“七五”普法計劃，進行深入扎實的法治宣傳教育和法治實踐，在“12·4”國家憲法日暨全國法制宣傳日等重要節(jié)點，把社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)美德等內容融入法治宣傳教育。突出學習憲法和國家基本法律，形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權威，形成良好的學法守法用法的法制教育理念，切實提高全體職工的政治意識、大局意識和法治意識。努力營造良好的內部環(huán)境和法治氛圍，使全體職工知法懂法，模范執(zhí)法，同時還要用法律保護自己的合法權益。以保各項工作順利開展。將道德元素融入法治文化陣地建設中，堅持集中法治宣傳教育與經(jīng)常性法治宣傳教育相結合，堅持法律與道德相互促進與融合的建設理念，通過法律法規(guī)的學習及對各種案例的深入分析，形成道德教化和法律約束相互作用的既講法治又講德治的良性機制，從而提高職工的法律意識、防范意識和相互監(jiān)督意識，把違法、犯罪消滅在萌芽之中。
(一)注重職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)，促進道德品質提升。職業(yè)態(tài)度是職工對自己所從事的職業(yè)的看法以及所表現(xiàn)出的行為舉止，良好的職業(yè)態(tài)度是事業(yè)成功的一半。注重職工的職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)，用恭敬嚴肅的態(tài)度對待工作，勤奮努力，精益求精，盡心盡責，在工作中以高標準嚴格要求自己;深入開展誠信教育，推進誠信建設不斷深化，教育引導全體職工把工作當成自己的事業(yè)，一切從單位的利益出發(fā)，尊重自己的工作，熱愛自己的崗位，把敬業(yè)精神貫穿到工作中的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)。
(二)強化職業(yè)技能培訓，促進急救品質提升。為真正貫徹今年市委、市政府推動“六爭攻堅”的決策部署，扎實開展“六爭攻堅，三年攀高”行動，結合自身急救行業(yè)特點，加強對干部職工的思想引領，將職業(yè)道德教育與職業(yè)危機感教育相結合，將榜樣教育與團隊精神教育相結合，鼓勵職工經(jīng)常參加技能培訓、業(yè)務培訓和應急演練，鼓勵他們學先進、比奉獻，通過學習培訓不斷提升職工的職業(yè)技能，運用實踐使用與職業(yè)培養(yǎng)相結合的方式，并實施相應的績效考核，進一步培養(yǎng)提高干部職工良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和團隊意識，堅持穩(wěn)步建設高素質急救人才隊伍來提升院前服務質量。
(三)抓牢職業(yè)紀律作風，加大監(jiān)督管理力度。要保證職工擁有清正的職業(yè)紀律作風，中心除完善內部監(jiān)督管理機制，實行社會群眾投訴監(jiān)督制度，開設監(jiān)督投訴電話、意見箱等便捷通暢的監(jiān)督投訴渠道外，還要依托廉政教育基地，組織次廉政警示教育。通過活動促使全體職工在日常工作中提高拒腐防變能力，筑牢拒腐防變思想道德防線，杜絕職務犯罪，加強廉潔自律，守紀守規(guī)，清白做人，廉潔從業(yè)，積極投身我市院前急救事業(yè)，不斷激發(fā)愛崗敬業(yè)的工作熱情。
三、開展思想道德教育的具體要求。
(一)抓好各項活動。將開展思想道德建設和中心黨支部組織的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動和“溫故知行、知行合一”學習實踐活動結合起來，緊緊圍繞職工個人事、身邊事，廣泛吸引職工參與各項活動，錘煉道德品質。如：召開職工座談會，集思廣益，發(fā)動職工自我制定符合道德實踐特點、經(jīng)過努力能夠做到的道德規(guī)范，并印制成宣傳牌、警示牌;積極開展“黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動，不斷培育先進典型，讓身邊的榜樣和正能量激勵全體人員不忘初心、牢記使命、堅定自信，為思想道德建設的廣泛參與營造濃厚的宣傳氛圍。
(二)增強教育的實效性。把警示教育與道德教育結合起來，幫助職工明辨是非，區(qū)分善惡，明白到社會做什么、在崗位干什么、回到家中承擔什么。同時以職業(yè)道德為重點，注重把思想道德教育融于規(guī)章制度管理，靠道德的軟約束去管思想，靠制度的硬約束去管行為。嚴格執(zhí)行獎懲制度，做到獎要獎得欣喜，罰要罰到疼處，使職工充分意識到違規(guī)失范得不償失。
(三)強化教育的滲透力。要始終把道德建設滲透到職工工作、生活的每個環(huán)節(jié)，同本單位實際、各項具體工作目標結合起來，使活動成為推動工作的重要抓手，使職工在潛移默化中熏陶養(yǎng)成。大力搞好“三個陣地”(思想教育、法制宣傳、文化活動)建設，結合“七一”、“十一”等重大節(jié)日，組織開展紀念會、參觀革命傳統(tǒng)教育基地、緬懷先烈革命事跡等活動，振奮精神，陶冶情操，增強職工的使命感和職工之間的凝聚力。
思想道德教育讀后感篇四
告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段，我滿懷希望和憧憬跨進江南大學，覺得自己的又一理想將要在這里起航了，我的未來的發(fā)展將在這里奠基，美好生活將從這里開始。
早在報名之前，我就想：“在大學里，我要努力學習，用我的青春去為我的將來而拼搏，大學這個神圣的殿堂是我們插翅飛翔的起點，我應該努力學好自己的專業(yè)去為我的人生寫下燦爛的一筆。”來到江南大學以后，我一直牢記著我的諾言。但當軍訓結束后，開始了正式的學習生活時，我才發(fā)現(xiàn)原來我在來大學前的那些豪言壯語都是騙自己的，我根本無法適應大學的生活，于是我開始苦惱，煩悶，那些理想什么的都變成了泡影，變成了騙人的謊言。
就在我最煩惱，最迷茫的時候，我們上了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》第一節(jié)課“珍惜大學生活，開拓新的境界”。這節(jié)課上，老師教我們怎樣盡快適應大學生活，怎樣脫離煩惱，怎樣才不會迷茫，怎樣度過我們的大學等等。于是從那以后，我一直在調整自己，努力去找一個新的平衡點，我發(fā)現(xiàn)每次我迷茫時，我就會想到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，因為每次課上，老師總會放一些激勵我斗志讓我不斷前進的錄像，諸如錢偉長、裘法祖等一些名人的介紹。我也發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在冷靜多了，不再沖動，不再為一些事而郁悶，煩惱，我學會了調整自己，學會了要開朗，要樂觀，因為老師經(jīng)常放一些具有教育意義的錄像，這些錄像有些是關于法律的，有些是關于人的心理健康問題的。這些錄像告訴我們要有健康的心理，生活才會美好，人生才會快樂，不懂法律的人很容易犯法，而懂法的人則很少犯法。老師還經(jīng)常叫我們寫一些大學規(guī)劃，人生規(guī)劃等等，我覺得這些作業(yè)布置得特別好，因為它讓我們知道自己的目標是什么，自己的理想是什么，這樣我們不會迷失方向，也不會混混噩噩度過大學四年，甚至我們一生。
提到意見嘛！我覺得沒多少可說的，只希望老師能多給我們講講課本上的內容，畢竟知識來源于課本，然后才會超越課本。這既是我要提的意見也是我的建議。
在此，我想謝謝《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課，謝謝我們的老師，你讓我了解了很多，學到了很多，你的課給了我充足的動力。真的希望你能伴隨我們四年。
思想道德教育讀后感篇五
(一)、指導思想：
堅持社會主義辦學方向，堅持以人為本、育人為本、德育為首。以培養(yǎng)符合“四有”新人標準和德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人為總體要求;以增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質為主要任務;以培養(yǎng)具有基礎文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年為目標;以提高德育實效性為工作出發(fā)點，全面加強和改進未成年人思想道德教育工作。
(二)、工作目標：
落實江蘇省教育發(fā)展戰(zhàn)略，構建與江蘇教育相匹配的德育工作新格局。其標志為：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，學生基礎文明素養(yǎng)得到明顯提高;全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強;學校為主導，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育功能，廣泛吸收國內外有益教育經(jīng)驗，德育資源實現(xiàn)有效整合;依法管理，立足建設，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。
一、開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育以“情系奧運，文明禮儀伴我行”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以唱響國歌、遵守規(guī)則、志愿服務為突破口;著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題教育實踐報告活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。通過主題教育實踐活動使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為構建江蘇和諧美好的人際關系，為營造奧運會良好的人文環(huán)境做出貢獻。
1.弘揚和培育民族精神以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，弘揚和培育民族精神。落實“中小學弘揚和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間在學生中進行弘揚和培育民族精神教育。堅持升降國旗制度，在學校唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內容。
2.培養(yǎng)學生十個文明形象圍繞“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題，每月選擇一個專題和重點內容作為突破口，力求文明禮儀教育實踐活動年年有突破，學生文明禮儀行為年年有進步。經(jīng)過一年左右時間的努力，讓唱響國歌;尊敬師長;主動問好;不隨地吐痰;把紙屑扔進垃圾桶;不說臟話;公共場所，輕聲交談，右行禮讓;乘車購物，不擁不擠;觀看演出、比賽文明喝彩;遵守規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈等十個文明習慣伴隨青少年學生健康成長。
二、實施學校課程的全員德育和全過程德育全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。
1.落實每位教師的育人責任，做到全員育人每位教師應充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。通過學習交流及跨學科研究活動，全面提升教師的情感、態(tài)度和知識、能力等專業(yè)水平，促進學科德育資源的整合利用。在教學過程中自覺體現(xiàn)各學科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育以及進取精神、科學精神、民主法制觀念、健康意識、環(huán)境意識等教育內容。每位教師都應依據(jù)不同年齡階段學生的心理特點、成長規(guī)律，抓住學生成長中的入學、升學、青春期、成人期等關鍵時期，有針對性地對學生進行思想道德教育。對學生要注重愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標。
2.發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做到全過程育人充分體現(xiàn)課堂教學育人為本、德育為先的原則要求，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。充分挖掘各學科課程中的德育資源，創(chuàng)設引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性。倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式，使教學過程成為向學生傳遞正確價值觀的過程。因地制宜開展綜合實踐活動。充分發(fā)揮研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育以及美育、體育、科技、國防教育的育人功能，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與科學態(tài)度。開展“四個一”活動，每年組織學生看一場電影，觀摩一場藝術演出，參觀一次教育場館，參加一次社會公益勞動。
3.加強學校心理健康教育積極創(chuàng)設良好的心理健康教育環(huán)境;面向全體學生，實施發(fā)展性和預防性心理健康教育;通過多種途徑，開發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理素質。加強中學生心理健康教育課程、教材、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學科教學之中。積極創(chuàng)設條件開設心理健康教育活動課或選修課。
4.發(fā)揮共青團、學生會組織的作用充分發(fā)揮共青團、學生會組織的育人優(yōu)勢，支持團隊組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。在學校教育教學活動中統(tǒng)籌安排好團隊活動時間。通過團隊組織活動、中學生業(yè)余團校和高中生業(yè)余黨校等途徑，培養(yǎng)共青團員、對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。
三、推進學校文化建設學校文化對學生品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進學校文化建設是當前加強和改進中學德育工作的重要途徑。要讓學生在參與學校文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。
1.培育先進的學校文化理念校長應成為學校文化建設的引領者，以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成學校團結向上的核心價值觀。重視校訓、校歌對學校文化建設的凝聚作用，加強校風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以學校的人文資源、社會資源及歷史發(fā)展為基礎，形成鮮明的辦學特色和優(yōu)良校風。
2.創(chuàng)造具有學習型組織特征的學校氛圍創(chuàng)造師生主動學習、共同發(fā)展、有創(chuàng)新精神為特征的學校氛圍。校長努力成為師生相互溝通和思想交流的促進者，使學校的干部教師通過行為反思、問題發(fā)現(xiàn)等方法不斷改善學校的德育實踐，形成師生民主平等、相互尊重的和諧關系。
3.加強學校環(huán)境建設與文化資源建設組織師生共同參與建設整潔優(yōu)美、富有教育意義的綠色校園環(huán)境。利用銘言、人物、故事、文物和景觀布局、建筑裝飾等，形成學校健康向上的人文生態(tài)景觀。開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優(yōu)秀民族文化為主體的校園文化。運用網(wǎng)絡、動漫資源豐富學生的文化生活，引導學生把網(wǎng)絡、動漫作為學習知識、獲取信息、增加交流、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和動手能力的手段，提高對網(wǎng)絡、動漫信息的是非鑒別能力和自我保護能力。
四、創(chuàng)建學校社區(qū)新型協(xié)作體制學校、家庭和社區(qū)共同擔負著未成年人思想道德教育的責任。在充分發(fā)揮學校在中學生思想道德教育中的主導作用的前提下，積極探索創(chuàng)建學校主導、家長和社區(qū)積極參與的新型德育協(xié)作體制。
1.開展家長教師協(xié)會試點逐步試點建立以班級為基本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課教師共同組成的新型家長教師協(xié)會，增進家長間的團結互助，促進家長與教師的相互交流，讓家長主動參與班級的教育管理，協(xié)助班級開展教育活動。繼續(xù)通過家長委員會、家長學校、校長信箱、家訪、聯(lián)系簿、網(wǎng)絡等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗。
2.關愛特殊背景的學生學校和社區(qū)共同開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女以及失學失管少年、流浪乞討兒童情況的調研，了解每個學生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進良好的思想道德形成。
思想道德教育讀后感篇六
大力貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部頒布的《中等職業(yè)技術學校德育大綱》和省教育廳《中等職業(yè)學校德育工作督導評價標準》，以創(chuàng)建__省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校為統(tǒng)領，堅持“立德樹人”的根本宗旨，樹立發(fā)現(xiàn)教育理念，大力踐行社會主義核心價值觀，積極服務師生成長發(fā)展，逐步深入推進系部德育二級管理，強化過程精細化管理，努力構建全員、全方位、全過程育人的大德育體系，全面提升德育管理水平，不斷增強德育工作的主動性、針對性、實效性，力爭開創(chuàng)學校德育工作新局面。
二、目標任務。
1.“三全”育人體制機制更加健全，育人氛圍更加濃厚。
2.德育隊伍綜合素質明顯提升，管理能力水平明顯提高。
3.學生綜合素質評價不斷創(chuàng)新，畢業(yè)標準貫徹落實不斷深入。
4.“5+2”雙創(chuàng)素質教育工程順利推進，特色更加彰顯。
5.助學工作更加優(yōu)化，教育內涵更加凸顯。
6.中高職學生保留率達90%，學生犯罪率為零，無學生安全責任事故。
三、主要措施。
(一)完善“三全”育人機制，構建大德育體系。
1.大力宣傳滲透“發(fā)現(xiàn)教育”。利用學校教師發(fā)展中心、學校政治學習、系部教師大會、教研組活動等平臺開展“發(fā)現(xiàn)教育”大家談交流研討活動，充分利用學校各宣傳表揚載體放大并實踐“發(fā)現(xiàn)教育”，精心設計不同層次類型活動，逐步滲透“發(fā)現(xiàn)教育”，不斷營造“發(fā)現(xiàn)教育”濃厚氛圍。
2.制定《“三全”育人工作實施方案》。明確“三全”育人工作基本要求，辦好幾件實事，健全考核獎勵和保障機制，把教書育人、服務育人納入到崗位考核的指標體系中,把德育工作作為各部門評優(yōu)、評先以及全體教職員工評優(yōu)、評先和職務聘任的重要指標，研究制定督查、考核、評估的具體辦法，定期組織專項督查、考核評比和表彰，加強有關學生成長成才設施建設。
3.制定系部德育工作考核方案。系部德育考核按學期德育工作目標內容和要求實行動態(tài)考核，考核主要由組織領導、隊伍建設、常規(guī)管理和管理成效等部分構成，考核結果與系評優(yōu)評先指標，系管理干部績效掛鉤。
4.完善學校、家長、社會育人機制。成立學校、系部家長委員會，建立系部家長學校，各系部定期召開家長委員會會議，每年至少召開一次家長會，充分發(fā)揮家長委員會在加強學生德育工作、規(guī)范辦學行為等方面的積極作用，開放教育教學活動，保障家長委員會參與教育工作。建立學校與家長委員會、德育工作委員會聯(lián)席會議制度，了解關工委、司法部門、社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、家長等部門反饋信息，讓社會力量充分參與學校德育工作，幫助學校營造良好的育人環(huán)境。
(二)強化德育隊伍建設，提升德育管理能力水平。
1.打造德育工作名師團隊。建成1個市級以上德育名師工作室、2個校級以上班主任名師工作室、市級以上心理健康教育名師工作室。聯(lián)合司法局等相關部門，建立學生法律援助中心，開展學生普法教育和法律援助，減少直至杜絕校園欺凌現(xiàn)象。放大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)名師工作室育人效應，促進學生優(yōu)質就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
2.推進班主任專業(yè)發(fā)展。精心謀劃設計校首屆班主任節(jié)活動方案，活動內容包括專家報告會、讀書交流、模范班主任評選、主題班會觀摩、校內德育現(xiàn)場推進會、班主任基本功大賽、學習考察等。開展課題研究、班會課設計、德育案例或德育論文評選等活動，促進班主任業(yè)務成長。修訂完善《班主任工作條例》，嚴格考核管理。試行班主任、輔導員雙崗制。
3.加強學生干部建設。規(guī)范學生會和學生社團自主開展活動，加強學生干部和團干部的培養(yǎng)工作，改進學生干部的工作方法，加大培訓力度，提高管理能力。建立宿舍區(qū)學生管委會，加強住宿生管理，創(chuàng)建健康、文明的宿舍文化氛圍;建立系部學生常規(guī)管理隊伍，充分發(fā)揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”的功能，緩解學生工作管理人員相對緊張局面，依靠學生干部隊伍有力推動系部學生工作向前發(fā)展;建立學生值周隊伍，為學生成長成才提供實踐機會，培養(yǎng)責任意識。
(三)加大德育工作考核力度，確保德育管理落到實處系部要切實以學生德育積分考核為抓手，不斷強化德育的過程管理，形成常規(guī)檢查、整改、評比機制。學工處按照《系部學生管理工作考核細則》，履行指導、監(jiān)督、管理、評價等職責;建立每周升國旗時間常規(guī)管理點評制度，學工處要檢查抽查，對一日常規(guī)如晨讀、課間操、衛(wèi)生打掃、集隊集會、主題班會、宿舍管理、安全紀律等進行抽查和記載，匯總行政值班、各系部上報等相關部門檢查信息，進行一周點評，通報內容是對系部考核的重要依據(jù)之一;進一步規(guī)范“先進集體”、“先進班主任”等評選評比工作，保證公平合理，促進德育工作良性發(fā)展。通過規(guī)范管理，全面促進學生個性化發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等方面良好品質的形成。
(四)創(chuàng)新德育評價方式方法，不斷激發(fā)學生發(fā)展?jié)撃堋?BR> 1.開展《學生畢業(yè)標準》試行工作。一是把責任納入各項考核指標體系。貫徹落實畢業(yè)標準年度目標任務分解到各職能處室及系部，納入職能處室及系部工作考核;將班級貫徹落實工作納入到班主任及班級考核;將教師職責任務納入到個人先進評比考核;將畢業(yè)標準達標率作為系部評比重要指標。二是要加強督導檢查。以期中檢查、期末總結為契機，各職能部門要進行自查，了解研究畢業(yè)標準貫徹實施情況。督導部門要針對貫徹實施過程中的重點難點問題進行專項督導，及時提出督導意見。三是及時通報學生畢業(yè)標準達標情況。建立畢業(yè)達標反饋制度，利用信息化手段讓教師、家長和學生及時了解各項標準達標情況。
2.修訂完善學生獎懲制度。以發(fā)現(xiàn)教育為導向，以賽促進，開展每生一獎工程，讓每個學生都有獲獎的機會，擴大表彰范圍，除校級層面表彰的校園十佳、三創(chuàng)優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部外，系部層面將增設單項獎勵，如“品學兼優(yōu)生”、有顯著進步、道德之星、技能標兵、值周之星、禮儀之星、文體之星、助人為樂之星、拾金不昧之星、創(chuàng)業(yè)之星、創(chuàng)新之星，使每個學生都能有機會獲得獎勵和表彰，激發(fā)學生的進取之心。
(五)扎實有效開展系列教育活動，深化校園文化建設內涵。
1.持之以恒開展常規(guī)教育活動。制定常規(guī)教育活動實施方案，實行常規(guī)管理任務系部包干，處理堅持“即查即糾即整改即到位”原則，對違規(guī)學生批評教育到位，對違紀學生教育處理及時，處理結果及時公布，嚴格執(zhí)行學生胸卡制度，完善學生值周制度，狠抓升國旗儀式質量。
2.深入推進“踐行社會主義核心價值觀”主題教育。制定多部門合作，整理規(guī)劃各類主題教育，將德育主題教育系統(tǒng)化、制度化。學校將通過班會、晨會、黑板報、班級文化，按月分別向進行學生社會公德、法治教育、家庭美德教育、“四禮八儀”教育、愛心善行教育、青春期教育、網(wǎng)絡道德教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義民族精神教育、禁煙教育、職業(yè)理想教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育和禁毒教育等。使我校的德育工作體現(xiàn)出鮮明特色，全力打造學校德育工作的品牌效應，打造地方德育工作亮點。
3.狠抓學生文明禮儀教育。圍繞行為規(guī)范養(yǎng)成教育，分學期、分年齡段，將素質提升活動系列化。通過廣泛普及禮貌禮儀知識，讓學生學禮、知禮、行禮，改正學生中亂扔垃圾、抽煙等不良陋習，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。以學文明禮儀為中心深化“做一個有道德的人”的主題教育，并將三月份確定為文明禮儀活動月。以系為主體，在以班級為單位的基礎上，各班主任開展形式多樣的主題活動，抓好“文明我先行，禮儀伴成長”主題活動。學校將充分利用學校廣播臺、宣傳欄、網(wǎng)站、?？刃麄髑?，廣泛宣傳行為規(guī)范和文明禮儀知識。聯(lián)合團委舉行各系部文明禮儀形象大使評比、宿舍文化評比、班級文化評比等一系列活動。建立一支過硬的學生干部隊伍，加強對學生中的遲到、早退、亂扔垃圾、抽煙、爬墻、校內騎車帶人等不良現(xiàn)象進行檢查、記錄。
(六)創(chuàng)建省五四紅旗團委，不斷彰顯共青團建設亮點。
積極推動創(chuàng)建“五四紅旗團支部”活動，制定創(chuàng)建方案，全面啟動創(chuàng)建工作，進一步增強團組織的活力，發(fā)揮團組織在團學工作中的積極作用。加強共青團輔導員隊伍建設，制定輔導員聘任制度，明確輔導員工作職責，同時聘請校外優(yōu)秀青年、優(yōu)秀畢業(yè)生擔任校外輔導員，定期開設團課講座，提升團學工作水平。進一步規(guī)范社團管理制度，制定社團管理辦法，指導各系部二級社團管理，繼續(xù)聘請校內外優(yōu)秀教師擔任社團指導老師，加強與同類職業(yè)學校的交流，組織骨干教師學習考察省內知名學校社團建設先進做法，不斷提升學生社團的管理水平。
(七)積極強化宿舍管理，拓展德育工作新陣地。
一是建立健全學生住宿管理制度，宿舍安全制度是學生宿舍安全的制度保障，也是宿舍管理部門進行安全管理的依據(jù)，各項工作要落實到人;二是加強管理隊伍的建設，除了宿管員之外，擬建立一支有較高素質、有能力的學生管理隊伍。成立學生會宿管部，建立樓棟長，樓層長及寢室長層層責任制，配合管理員作好宿舍日常管理，這樣就既培養(yǎng)了學生的社會實踐能力，又拉近了管理人員與學生的距離，還為及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題創(chuàng)造了條件。三是提高安全管理人員素質，開學前后請后勤處及學工處、安保處領導為管理人員上課宣講安全、防盜知識及管理藝術，從根本上提高管理人員的素質。四是要加強巡查，宿管員對各樓層經(jīng)常巡查，每天都要對學生寢室進行巡查兩次以上，尤其是上課寢室無人時，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患。五是開展文明寢室評選活動，由學生參加檢查并評議，對內務好、環(huán)境好、精神風貌好的寢室每月進行評比，并及時表揚獎勵。評比結果與班級考核和班主任考核掛鉤。
(八)健全心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制，提升學生心理健康和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質。
(九)實施校園零欺凌行動計劃，傾心打造平安校園。
籌建__市職業(yè)學校學生法律援助站，制定校園零欺凌行動計劃，與公安機關結對，嚴查校園欺凌行為;加強與司法部門聯(lián)系，建立法律教育實踐基地，開展警示教育;各系制定后進生轉化方案，加強后進生轉化;建立健全學校安全保衛(wèi)工作制度，層層簽訂目標責任狀，進一步明確工作內容和責任追究，安全工作實行“例會制”，定期考核獎懲，確保校園平安和諧;組織搞好每日的校園安全巡查，安保處要落實安排值日人員對校園24小時實行巡查，加強空白時段的巡查力度，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患;發(fā)揮校園監(jiān)控錄像的監(jiān)控作用，強化安全防范措施，切實維護校園安全;加強門衛(wèi)和宿舍管理，學生進出校門一律憑學生證，上學和上課期間進出校門，要憑班主任出具的出門憑證，對于外來辦事人員進出校門，要嚴格做好來客登記工作;禁止家長(其他人員)進入校園或課堂;建立宿舍管理員每晚的巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題，第一時間與家長、班主任和系部領導取得聯(lián)系，確保不出現(xiàn)重大安全責任事故;加強法治教育和引導，利用主題班會、法制報告會、宣傳欄、播放法制教育片、“模擬法庭”等形式，對學生進行法制教育，真正使學生知法、懂法、守法，增強法律意識，確保本學年學生違法犯罪率為零。
(十)規(guī)范學生獎、助學金的審核發(fā)放,放大獎、助學金工程教育效應。
建立助學綠色通道，加強國家獎、助學金管理。積極做好學生的保險、征兵補貼、實習生補貼、中職生和聯(lián)院國家助學金、國家勵志獎學金、家庭經(jīng)濟困難學生免學費等學生“獎、助、減、免”的各項工作，建立貧困資助長效工作機制，認真做好數(shù)據(jù)上報、材料上交、名額分配、資格審查、費用發(fā)放等工作。對學生及家長的服務熱情周到，工作做到公開、公正、公平，現(xiàn)金發(fā)放做到足額、無誤、按時。通過召開國家獎助學金發(fā)放儀式暨表彰大會，印發(fā)優(yōu)秀學生事跡宣傳冊，微信推送事跡介紹，各班召開向優(yōu)秀學習主題班會等活動，樹旗幟，放大育人效應。
(十一)突出德育校本課題研究，提升德育工作理論水平。
以德育科研為引領，面對學生實際，從我校德育工作現(xiàn)狀和實際存在問題出發(fā)，找準對象的問題癥結，以和諧德育工作體系整體構建發(fā)展為目標，繼續(xù)開展《整體構建職業(yè)學校和諧德育體系研究》和《職業(yè)學校學生畢業(yè)標準制定與實施研究》德育課題研究，系統(tǒng)分層地設計德育目標、德育內容、德育途徑、德育方法、德育評價體系。突出微型和校本德育課題研究，加大德育課題研究獎勵力度，引領廣大教師進行德育科研，逐步推動學校德育工作科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展。
認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學生綜合素質為目的，對學生進行社會主義公德、公民素質和日常行為規(guī)范教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展;全力轉變工作作風，推進學校在新形勢下的跨越發(fā)展。
二、工作目標。
以抓好班風、學風建設為突破口，規(guī)范學生的言行，凈化學習生活環(huán)境，濃厚學習氣氛，努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立“以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。以新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建設，強勢扭轉工作作風。
三、工作重點。
從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育和學法指導，年級組有計劃地對各班進行常規(guī)檢查評比，對學生課間操、寢室、衛(wèi)生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范和學習習慣。
開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。以愛施教，以嚴治班。全體高一教師既要關愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理。班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好后進生的轉化工作，做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。
各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發(fā)揮值周班干部工作的實效性，加強學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。
嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統(tǒng)計和試卷分析，并將分析情況上報教務處和校長。對考試成績作量化分析，為調整教育、教學工作提供依據(jù)。
加強集體備課，各備課組要分工協(xié)作，講求效率，要精選資料，收集學生作業(yè)和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發(fā)揮集體優(yōu)勢，不搞單打獨斗。
教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中，應當探索教師與學生互動、共同發(fā)展的教學方式;傳授知識與培養(yǎng)能力并重，注重培養(yǎng)學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。
思想道德教育讀后感篇七
了解并掌握青少年思想道德狀況，有針對性地加強青少年思想道德教育，引導和幫助青少年形成健康、積極的道德品質，對與青少年的健康成長具有非常重要的意義。
一、調查的背景和過程。
在市文明辦召開文明辦主任會后，我縣就青少年思想道德教育情況工作，對我縣城關初中、寄宿中學、雋水寄宿小學、縣實驗小學、馬港初中、程豐初中進行了摸底調查，從調查中顯示，我縣廣大未成年人的身心素質基本狀況呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，主流是健康的，他們的生活價值取向多元而務實，總體思想道德取向積極向上。
二、我縣中小學生思想道德的基本狀況。
(一)好的方面。
1.熱愛祖國，具有較強的社會公德意識。調查表明，對作為中國人感到自豪的占95%，對祖國受到外敵入侵，能主動報名參軍的占70%，升國旗時感到無比自豪的占76%，由此可見大部分學生具有愛國熱情，能在祖國最需要的時候，勇于獻身。上樓梯或上車不會搶先的占80%;用完東西會歸位的占70%;在公共場所看到有人大聲喧嘩認為是不文明行為的占87%，這些說明大多數(shù)學生具有較強的社會公德意識，同時也說明我們的德育教育成效是明顯的。
2.熱愛學習，積極追求進步。絕大多數(shù)同學都對自己的學習成績比較關心，認為對個人未來發(fā)展而言，知識和思想一樣重要占79.3%;認為一個人的價值取決于為國家社會貢獻的大小和人格是否高尚的占91%;認為學習壓力大的占70.3%;認為青少年成才的關鍵是勤奮學習的占82%;認為人活著首先是一種精神追求的占76.2%?？梢娬J真學習，追求進步仍是當代青少年的主流寫照。
3.尊敬師長，民主平等意識不斷增強。絕大多數(shù)學生對父母、老師的辛苦付出有深刻的感受，能體諒父母師長的不易，進而懷有刻苦學習、立志回報之心。但同時大多數(shù)青少年學生對父母師長的一些不適宜的做法也提出了自己的建議和意見。主要是希望父母師長不打罵孩子，不給孩子施加太多太大的壓力，能保持一顆公正之心，不重男輕女，不嫌貧愛富，不愛優(yōu)棄劣;希望能改變舊的傳統(tǒng)教育模式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自發(fā)學、主動學、參與學、快樂學;希望能以伙伴和朋友的方式與自己相處，“多交流、多溝通、多引導、多表揚、多激勵”，尊重學生的自尊心，增強學生的自信心。
(二)需要改進的方面。
1.自理能力差。雖然“變應試教育為素質教育”的口號喊得十分響亮，但重智育輕德育的狀況一直未有實質性的改變，調查中，70%的家長最關心學生的功課升學，特別是通城這幾年因為高考居全市之尾，部分家長的怨言較多。只有35%的學生在家常做家務，有些學生把自己的衣服鞋襪帶回家讓媽媽洗;76%的人認為教師布置作業(yè)太多，學生普遍感覺自己支配的時間不多，另外課程安排緊等也是一些因素。
2.心理承受力差，態(tài)度冷漠?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保孀非蟊頁P鼓勵學生，致使只能聽好話，經(jīng)不起挫折，心理承受力差。絕大多數(shù)同學在遇到困難和煩惱時不愿找老師、家長傾訴，而樂于找同學或進行網(wǎng)絡聊天，有的則找不到正常的發(fā)泄渠道，習慣于把問題和心事藏在心里，變得冷漠、孤僻、自閉，而有近58%的學生則將冷漠、叛逆理解為“酷”。
3.沒有養(yǎng)成良好的生活學習習慣。調查中發(fā)現(xiàn)一些學生上學帶手機，家長是為了孩子安全、方便，可有的學生卻迷戀網(wǎng)絡短信，甚至有些不健康的內容，這不僅分散個人注意力，影響學習，還容易造成攀比心理，擾亂正常的教學秩序。另外，學生生日互相之間贈送精美禮品，甚至大擺酒席?？梢?，我們的學生艱苦樸素意識比較淡薄。同時，調查中發(fā)現(xiàn)有的'學生不愿當“班干”，怕影響學習;有的學生輪到值日時晚到，怕把衣服弄臟，甚至逃避;有的學生在接受別人幫助后，沒有絲毫的感恩思想。只是一味的追求索取，不知奉獻。
4.認識不到位。44%的學生不相信網(wǎng)戀;45%的學生樂意參加義務勞動;38%的學生基本沒有亂丟垃圾、隨地吐痰的行為;54。2%的學生對電腦游戲、網(wǎng)絡聊天等在時間上的自控力比較差;這些數(shù)字是可怕的，更是讓人擔憂的。
5、迷戀網(wǎng)絡游戲，因網(wǎng)絡游戲造成犯罪的，占青少年犯罪總數(shù)的35%。
三、做好我縣未成年人思想道德建設工作的對策與建議。
(一)堅持實踐育人，深入開展“大手拉小手，小手拉大手”的活動。
手拉手的活動是“大手拉小手，齊揚理想帆;小手拉大手，共創(chuàng)和諧美”，要做到一個家庭教育好一個孩子，輻射一群伙伴;一個孩子牽扯一個家庭，影響一片鄰居。
(二)堅持文化育人，引導未成年人正確的娛樂消費。
通過開展“三百紅色經(jīng)典”(百部愛國主義教育影片、百部愛國主義教育歌曲、百部愛國主義教育圖書)競賽活動，幫助未成年人辨別是非、美丑、善惡;通過引導未成年人收看健康有益的電視節(jié)目,參觀愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地等社會實踐活動來開闊學生視野，擴大知識面。在調查中發(fā)現(xiàn)，我縣中小學生作完作業(yè)，閑暇之余更多的時間用來看電視、游玩、上網(wǎng)，我們建議結合社區(qū)建設，部門聯(lián)合，整和老黨員、老教師等社會資源，利用閑置校舍或結合新校舍開發(fā)，建立青少年活動中心，積極營造適合于青少年健康成長的生活環(huán)境、學習環(huán)境。
(三)堅持服務育人，積極推行中小學生思想道德行為規(guī)范。
根據(jù)新形勢下學生道德觀念出現(xiàn)的新情況，在社會發(fā)展進程中道德觀念的新變化，科學把握現(xiàn)代學生思想道德建設的新規(guī)律，從語言行為、孝敬父母、尊敬師長、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、自理能力、感恩思想、愛護環(huán)境等方面明確什么是對的，應該怎么做。以小見大，從點滴做起，教育學生在思想道德行為規(guī)范上要身體力行。調查中我們深切感覺到，青少年的心理健康是當前值得關注的社會問題。
(四)堅持組織育人，擴大對青少年道德教育的渠道。
建議教育局成立加強青少年思想道德教育的相關組織，負責對學校青少年思想道德教育進行檢查、督導;組織思想道德教育宣講團，深入各個學校，加強未成年人思想道德教育。校內加強學生會、團支部、少先隊的建設與管理。對學生會、團支部、少先隊的隊伍建設要制定實施意見。從人員的配備原則、培訓等方面作都要作出具體規(guī)定，旨在充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，構建未成年人健康成長的良好校園氛圍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
思想道德教育讀后感篇八
為貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步加強和改進學校未成年人思想道德建設，4月10日下午，我校邀請區(qū)未成年人思想道德建設報告團成員為全體學生做了題為《追求成功是人生的終極目標》的未成年人思想道德建設報告。
報告引用大量真實、新鮮的正反事例，從“給自己樹一面旗幟”、“成功源于行動”、“再給自己一次機會”和“堅持笑到最后”等幾方面展開，深入淺出地講述了古往今來人們追求成功，實現(xiàn)人生目標的故事，并結合學生的學習生活實際，教育學生在成功道路上如何面對失敗與挫折、得意與勝利、競爭與合作，保持良好心態(tài)，熱愛生活，自信刻苦，努力追求最后的成功。老師幽默風趣、富有哲理的演講深深地打動著全體學生的心，他們紛紛拿出紙筆，作了詳細的記錄。會后，我校還要求各班要圍繞這個主題開展討論，交流心得體會，激勵全體學生樹立目標，奮發(fā)有為，實現(xiàn)人生理想。
近年來，我校的未成年人思想道德建設工作堅持“淡化結論，強化過程;簡化形式，注重實效”的原則，以愛國主義教育為主線，以學生全面、和諧發(fā)展為目標，以課堂教學滲透為主渠道，以學生的養(yǎng)成教育為基礎，通過家長學校、社區(qū)共建等方式形成學校、家庭、社會三結合立體德育網(wǎng)絡，取得了良好的效果，并獲得“全國中小學思想道德建設實踐創(chuàng)新活動先進單位”光榮稱號。
思想道德教育讀后感篇九
學校加強未成年人的思想道德建設，對保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，促進學生全面發(fā)展起著主導、決定性的作用。幾年來，我校始終把學生的思想道德建設放在這樣的高度來認識，并以此統(tǒng)攬學校工作的全局。認真貫徹中小學德育大綱，制訂各年級德育目標、內容和方法，逐步做到德育內容系列化，途徑整體化，考評科學化，并結合自身特點，聯(lián)系學生實際，開展了一系列豐富多彩的校園文化建設活動，使學校思想道德建設工作能夠與時俱進，蓬勃開展。2003年，學校被評為“河北省校園文化建設先進單位”，“唐山市思想政治工作先進集體”，“唐山市文明單位”。
一、以“育德”為目標，開展豐富多彩的系列教育活動
1．開辦業(yè)余黨校，加強理論學習。我校業(yè)余黨校自94年以來，已開辦了11期，培養(yǎng)學生骨干千余名，一大批積極靠近黨組織的青年學生，在業(yè)余黨校里學習鄧小平理論的科學體系和基本觀點，學習同志“三個代表”的重要論述以及黨的基本知識。學校定期聘請縣委宣傳部、縣委黨校的領導、老師做時事政治報告，堅定了學生的共產(chǎn)主義信念。自98年以來，已有29名同學光榮加入黨組織，他們均被名牌重點大學錄取，有的已成為名牌大學的學生會干部，即使是沒有加入組織的學生，也把業(yè)余黨校的學習視為自己人生道路上的重要經(jīng)歷，步入大學以后，紛紛要求學校開具證明。
2、抓住有利時機，加強思想教育。重大節(jié)日的紀念和慶祝活動，是對學生進行思想道德教育的有利契機。三月，組織開展“征集校園文明語”“愛心互動”等活動，以此掀起“學雷鋒、樹新風”高潮。四月，組織學生干部參觀冀東烈士陵園、李大釗紀念館、***慘案紀念館，以弘揚民族精神。五月，組織“新世紀中學生”演講比賽和書畫大賽，以培養(yǎng)學生的個性特長?！捌摺⒁弧鼻跋?，組織“感動與感召——我心中的共產(chǎn)黨員”征文比賽，以加強學生對黨的認識和理解。十月，組織“祖國頌大型演唱會” 以激發(fā)學生的愛國熱忱。這些活動的開展，使學生受到了理想、信念教育和革命傳統(tǒng)教育，艱苦奮斗和勤儉節(jié)約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養(yǎng)了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀，培養(yǎng)他們的法制觀念和社會責任感。
3．實施規(guī)范教育，加強品德修養(yǎng)。行為規(guī)范教育是養(yǎng)成教育的主要內容，它對于全面提高學生素質，培養(yǎng)健康全面的人格具有重要意義。因此，在教育管理過程中學校始終把學規(guī)范、知規(guī)范、守規(guī)范的活動貫徹到德育工作之中，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生的行為規(guī)范》，并結合中學生的實際，先后制定了《加強學生文明素質教育的若干規(guī)定》、《學生文明禮貌教育實施規(guī)則》等一系列管理措施。精心組織新學期入學教育，高一年級除開展軍訓活動外，還通過“深化軍訓成果，爭做文明中學生”主題班會，把軍訓所形成的作風和意志轉化為學生的行為習慣，收到了良好的效果，為了使高一新生及早適應高中的學習與生活，熟悉各項規(guī)章制度，組織了一次規(guī)范教育考試，并對答題優(yōu)秀者給予了一定的物質獎勵。制定了《整治教學區(qū)秩序實施方案》建立了“文明監(jiān)督崗”，教學區(qū)秩序得到較好治理。注重對不同層次學生的教育，除經(jīng)常找后進生談心外，還分別召開音體美特長生會和借讀生會,對不同層次的學生進行有針對性的教育。
4．進行法制教育，強化法制觀念。聘請縣公安、司法界干部為法制副校長，定期來校做法制教育報告，從而增強廣大學生學法、守法的自覺性，特別是學校團委會還曾請來**三名服刑人員，用他們的現(xiàn)身說法，為同學們上了一堂生動的法制教育課。在日常生活中，注意抓好后進生管理工作，明確專人負責，實施跟蹤教育，完善后進生檔案。同時搞好專項治理活動，針對教育管理中存在的突出問題進行集中整治，防止重大違紀事件的發(fā)生，確保教育教學秩序的穩(wěn)定。
5．開展“愛心奉獻”，凈化學生心靈。幾年來，學校婦聯(lián)會、團委會對“愛心奉獻”活動從在市場經(jīng)濟的大潮沖擊下凈化學生心靈的高度認識，廣泛發(fā)動青年“展示你的純真，奉獻你的愛心”，并成立了“愛心奉獻”互助基金會，兩年來共收到師生捐款2萬余元，先后有50名學生得到資助，其中有42名考上了大學。在此基礎上，2003年建立電力助學基金，有140名特困生得到資助，在社會上產(chǎn)生了良好影響。這項活動使貧困生體會到了集體的溫暖，其他同學在捐助過程中也受到了教育。
6．關注心路歷程，引領健康成長。定期請專家學者或本校優(yōu)秀教師舉行專題報告會。兩年來，先后請一中老校友清華、北大學生王小玲、李亞林、全國著名作家關仁山、文藝評論家楊立元、著名作家汪金友等來校做專場報告，他們以自己的切身感受，啟迪學生關注社會的熱點問題，觀照人生成功歷程，堅定挑戰(zhàn)挫折的頑強意志，引導他們自覺主動的樹立自我奮斗與祖國命運聯(lián)系在一起的崇高信念，培養(yǎng)一大批具有大視野、大胸懷、大志向的新型中學生。
7．適應現(xiàn)實需要，開展心理教育。隨著社會生活的加快，人才競爭的激烈，外部社會不良文化的影響和沖擊，加上中學生自身特點使他們存在著各種不同程度的心理障礙。重視中學生良好心理素質的培養(yǎng)，開發(fā)情感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。學校心理健康教育從97年步入正軌，成立了心理咨詢辦公室，2001年從河北師大教育科學學院心理系招聘了一名專職教師，由原來的兼職教師輪流值班咨詢發(fā)展到專職教師全天候服務。學校本著完善自我、主動出擊、全面啟動的原則，咨詢教師一方面強調自我進修，提高咨詢水平，一方面主動找年級主任、班主任了解情況，通過與學生座談、查詢考試成績等方式及時掌握線索。為全面了解每位同學的心理健康狀況，咨詢教師利用微機軟件對每位同學進行了心理測試。對于“情況一般或較差”的分別尋找原因，咨詢談心。為了全面啟動，咨詢辦公室除自行舉辦一些心理講座外，還分別請?zhí)粕綆熢盒睦斫逃抵茜淌?、唐山一中路金聲老師，對不同年級的班主任和學生做專題心理咨詢講座。并開辟了《校園生活報》“心理咨詢臺”專欄；學校櫥窗“青春熱線”專欄；板報“心理健康專欄”；校園之聲“心理疏導”專欄，為心理咨詢工作創(chuàng)造了良好的氛圍。努力創(chuàng)造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育，同學們踴躍參加心理健康教育的局面。心理健康教育的開展，收到了良好效果。兩年來，咨詢辦公室接待學生已達100多人，收到咨詢信件37封；跟蹤調查表明，受咨詢的學生已情緒穩(wěn)定，學習用功，同學關系和諧，健康向上，學習成績穩(wěn)中有升，基本上擺脫了以前困境。其中有19名同學已經(jīng)考入大學深造。此外，心理咨詢室每年一次調查學生思想動態(tài)，寫出有價值的咨詢報告供學校領導參閱決策，它已成為學校領導重要的咨詢機構，建立了我校行政、督導、咨詢三位一體的工作格局。2001年學校被確定為“河北省心理健康教育實驗學校”。
二、以“啟智”為宗旨，為學生自我發(fā)展提供空間和舞臺
尊重學生的主體意識，發(fā)揮學生的主體作用，實施學生自我教育、自我管理是現(xiàn)代社會對教育提出的新課題，也是培養(yǎng)跨世紀人才的需要，對于調動廣大同學的自主意識、參與意識，激發(fā)學生的責任感和凝聚力，使學生管理由外部壓力型變?yōu)閮炔繂有停哂惺种匾囊饬x。
1．建立自主教育機制。在班級管理上改變了傳統(tǒng)的管理體制，實施了班級責任承包制、學生值周制和班長值周制，同時建立了《文明班量化考核評比辦法》等一系列學生自我教育、自我管理的評價機制，起到了導向作用。
2．開展自主教育活動。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)才干，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我?！?*文學社”匯聚校園英才，創(chuàng)辦文學月刊，成為廣大文學愛好者施展才華、放飛夢想的自由天地；“年青的心”大型游園聯(lián)歡、元旦晚會活動，調動學生會干部廣泛參與，演出節(jié)目精彩，會場秩序井然，成為活躍師生生活，振奮師生精神的空間和舞臺；“校園之聲”廣播由各團支部輪流主辦，每個支部負責一周節(jié)目的編輯、制作和播音，學生各方面能力得到了鍛煉；“文明監(jiān)督崗”由值周班和學生會安排文明監(jiān)督員，他們胸戴胸卡，身披綬帶，既是文明監(jiān)督員，又是文明宣傳員，成了學校管理中的一支有生力量；“告別不文明言行簽名”產(chǎn)生了化瞬間為永恒的約束力量；“中學生自我形象設計演講”使學生的主體意識得到了充分展示；“教室、宿舍文化評比”活動更為培養(yǎng)學生的審美情趣和實踐能力提供了廣闊的空間；春節(jié)期間倡導開展的“過中國年活動”更是讓廣大同學用心體驗了濃濃的中國味；親身感受了醇醇的中國情。同學們通過知中行、行中悟、悟中覺，實現(xiàn)知行統(tǒng)一、凈化心靈，從而養(yǎng)成尊師敬長、禮讓助人、“孝”、“禮”、“勤”的良好品德和行為習慣。
三、以“人文”為內涵，培育科學、民主、奮進的校園精神
幾年來，學校有層次、有步驟的開展了一系列文化建設活動。
1．美化校園環(huán)境。幾年來，學校完成了拆墻透綠、高檔林綠化、草坪綠化、竹園綠化及花園美化等工程，逐步形成春開花、夏成陰、秋結果、冬有青的自然景觀。對原有的綠化景點做好修剪和養(yǎng)護的同時，啟動了“古城綠化工程”，建造了“共青團志愿林”，清除古城垃圾，還古城一片蔥郁，巍巍古城將成為融自然、人文為一體的景觀。樓梯、樓道及專用教室的名人肖像、名言哲語、風景圖畫，啟迪學生的智慧、陶冶學生的情操；各種校牌、標語時刻警示和約束著師生的言行。
2．建設校園文化。每學期學校都組織一次教室、宿舍、櫥窗文化評比活動，形成亮麗多彩的校園文化景象，比如有的班將墻壁粉刷一新，有的班物品擺放井然有序；有的.班開辟了圖書角、讀報欄；有的班設立了競賽臺，摘抄簿；有的班打出警策人心的班訓；有的班掛上了催人奮進的格言；有的班對開關拉線做了點綴；有的班對“三表”鏡框進行了裝飾；有的班黑板報布置的靈動飛揚；有的班小專欄裝扮的鮮活多姿；講臺上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學們感到溫馨。櫥窗文化設計也體現(xiàn)出主題鮮明、形式新穎、布局勻稱、色調和諧、整體美觀的特點。
3．利用校園傳媒。《校園生活報》經(jīng)過一段時間的發(fā)展，現(xiàn)已辦成4開4版雙周刊，融“校園大事”、“學海泛舟”、“師生漫談”、“文苑擷英”等為一體的綜合性報紙。報道校園內大事要事；指導學生學習方法；實現(xiàn)與學生心與心溝通；刊登學生優(yōu)秀習作，真正成了展示校園生活的窗口，培育人文精神的陣地，是校園生活中不可或缺的一部分。“校園之聲”廣播，分早、午、晚三次播音，設新聞、談話、學習、娛樂三個檔期的節(jié)目，成為同學們窺視世界、調整身心的良師益友。
總之，幾年來，學校注重學生思想品德的培養(yǎng)，我校的思想道德建設工作顯示出生機和活力，學生的政治思想素質和道德水平不斷提高。思想政治工作正朝著日益適應素質教育要求的方向蓬勃發(fā)展。學校教育教學質量穩(wěn)定，高考會考多年來在我市十縣一中中保持領先地位。
思想道德教育讀后感篇十
孔子是我國歷史上的大思想家大教育家，他的思想體系的核心是德治主義，他執(zhí)著地倡導德化社會與德化人生。他認為文明的最高成就在于造就理想人格以創(chuàng)立理想社會。子曰：“如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已?！币馑际羌词褂兄芄菢用篮玫牟拍?，如果驕傲自大而又吝嗇小氣，那其它方面就不值得一看了。這里，驕傲吝嗇屬于德的方面，在孔子看來，一個人雖然才高八斗但如果德行不好，圣人連看也不看他一眼。只有德才兼?zhèn)洳攀峭昝赖娜瞬?，如果二者不可兼得，那么此時德是熊掌，才是魚，孟子“舍魚而取熊掌”，圣人舍才而取德。應該說，我們今天選拔和培養(yǎng)人才，依然需要堅持這個原則。一個人如果道德敗壞，才能越高越是威脅社會的重磅炸彈。當今社會需要的是德才兼?zhèn)洌滤囯p馨的人才?？鬃咏虒覀兊掠钦麄€教育的基礎，所以抓教育首先要抓德育。我國現(xiàn)行的教育也提倡以德育為首，德育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，它的成敗決定著教育工作的成敗，也決定著國家的興與衰。那么如何培養(yǎng)學生良好的思想道德呢？我認為應從以下幾方面去做：
《公民道德建設實施綱要》明確指出：“學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地?！睂W校是教育資源最豐富的地方，也是培養(yǎng)和教育學生的主要場所，擔負著教書育人的雙重任務。發(fā)揮學校思想道德教育主陣地的作用，應將學生的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念、道德行為的教育培養(yǎng)，與學校的文化環(huán)境、學科教學等有機融合并不斷創(chuàng)新，使學校的德育教育產(chǎn)生良好效果。
1.1結合學科特點，融合思想教育，激發(fā)學生的道德意識和道德情感。中華民族有五千年的文明史，有豐富的革命傳統(tǒng)教育題材，把這些有針對性的滲透到教育教學中，挖掘其思想內涵，因勢利導，對學生進行思想道德教育。如：歷史課講到我國古代文化科技成果時，可拿來與世界上其他國家的相同成果作比較，對學生進行“知我中華、愛我中華”的教育；在語文課中，學習《為中華之崛起而讀書》這篇文章，可讓學生學習周恩來的遠大抱負，培養(yǎng)學生對國家民族的責任感；學習《背影》可讓學生體會人間真愛，懂得感恩；思想品德課更是蘊含了極其豐富的思想道德教育素材，在初一思想政治《培養(yǎng)愛國情操》這一課中，孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，都顯示出浩然正氣，是高尚情操的寫照；王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，反映了保衛(wèi)祖國疆土的堅強意志……這些豐富的教材內容調動了學生的情感活動，能夠使學生的心靈受到感化，使他們在積極向上的思想氛圍中精神得以熏陶和升華，對學生追求理想人格，培養(yǎng)高尚道德起到了潛移默化的作用。
1.2重視學生的主體性，尊重他們的生活實際，激發(fā)他們道德品質形成的內驅動力。著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“沒有自我教育，就沒有真正的教育?！痹诘赖陆逃校鎸Φ膶W生是有自己的思想、有豐富的情感、有復雜的情緒及個性特征的積極能動的主體，他們接受什么或不接受什么，是由他們自主做決定的，受其內在的思想狀況的影響。因此，必須增強學生的教育主體地位，使被動的教育過程在學生自我期望中轉化為自我教育過程。
增強學生的教育主體地位，要求老師首先樹立教育是服務的觀念，真正做到想學生之所想，急學生之所急，做學生的顧問而不是領導，多給學生提建議而不是下命令，使學生親其師，信其道，做到明理踐行，自覺從生活中的點滴小事做起，養(yǎng)成良好道德行為習慣。其次，尊重和信任學生。要平等對待學生，信任學生的能力，多給學生吶喊助威，鼓勵學生大膽表達自己的看法和意見，尤其在和學生交流中，要淡化說教者和評判者的角色，對學生表露的真情實感要給予尊重，對他們正當合理的要求予以滿足，避免傷害學生的感情，使學生真正感受到自己是學習的主人，愿意為自己負責，不斷向老師的期望去努力。再次，理解和寬容學生，要耐心，要等待。要讓學生擺脫壓力和束縛，不必擔心做什么事會招致批評或嘲笑，也不必擔心失敗帶來的壓力，讓他們在真實、真切的學習生活過程中成為追求道德真理的“實踐者”“發(fā)現(xiàn)者”和“勝利者”，通過親身體驗感悟出要實實在在生活，堂堂正正做人，不卑不亢處事，正確選擇自己的行為，屏棄假丑惡，追求真善美。
1.3創(chuàng)設輕松愉悅、積極向上的校園文化環(huán)境，為學生提供生機勃勃的思想道德教育氛圍。校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，校園文化環(huán)境是最便于直接利用的道德教育資源。為此，一要挖掘多種形式的校園文化中的道德因素，可利用“校園廣播”、黑板報等有效載體，及時宣傳表揚榜樣人物、同齡人物事跡，通過榜樣的言行把一些抽象的道德觀念具體化，人格化，使受教育者看得見，摸得著，學得了；可開設“學生講壇”，對一些有爭議的人和事進行討論，分析、評價，不斷提高學生的道德判斷能力、認知能力；還可通過有針對性的文體活動，如歌詠比賽、演講賽、校園運動會等增強學生積極向上的道德情感體驗、感悟，自覺做一個高尚的人。二要高度重視教師的道德修養(yǎng)對學生的熏陶和示范作用。老師自身的道德品質水平和為人處事的方式本身就是一種教育力量，老師不僅要用博學的知識去育人，同時要用自己高貴的品質去育人，應該為學生作出榜樣，以自己良好的人格特征去感染和打動學生，喚醒其遵守道德規(guī)范和道德原則的自覺意識，提高道德自律能力。三要建立和完善督評激勵制度，做到賞罰分明。學校的各項規(guī)章制度和措施，既對學生的行為起到規(guī)范約束的作用，也對學生的道德品行起到教育、引導作用，其形成和執(zhí)行情況影響著校園環(huán)境，決定著校園風氣。因此，將檢查與評比相結合，懲戒與激勵相結合，使學校在落實規(guī)章、制度的過程中培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、尊重他人、遵守公德的良好品行。
2.注重家庭道德教育，強化青少年的道德意識和行為習慣。
家庭教育在學生道德品質形成過程中起著重要的作用。家庭是每一個人接觸最早的環(huán)境，父母是孩子的第一位老師，一個人的性格和品德的形成與發(fā)展深受其家庭的影響。但是，由于當今社會絕大多數(shù)家庭物質條件優(yōu)越，孩子又多為獨生子女，所以，家長們對孩子傾注的多是“愛”，甚或“溺愛”，而忽視了對孩子良好道德品行的培養(yǎng)。據(jù)我在班級內的調查：80%的學生根本不參加任何家務勞動，20%的學生只參加1小時以下的家務勞動，90%以上的學生不會洗衣、做飯，10%的學生在上下學時需要家長接送。更有甚者，為了讓孩子能“講究衛(wèi)生”,30%的家長給孩子端洗腳水。這些連最基本生活自立能力都欠缺的孩子如何讓他們懂得感恩父母，尊敬、愛戴他人？因此，我們必須重視家庭德育教育，使家庭成為思想道德教育的第二戰(zhàn)場。一方面我們應該加強與家長的交流，讓他們懂得智育固然重要，德育也不可忽視，使學校的德育教育工作得到家長的配合支持；另一方面，學校應加強對家庭教育的指導作用，提高家長德育教育素質，改變家庭教育的誤區(qū)。高尚的品德必須從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起。要在孩子成長的過程中，深入淺出地進行道德啟蒙教育，循循善誘，引導其分清是非，辨別善惡。在家庭生活中，每個家庭成員要以良好的言行舉止，相互影響，從而形成良好的家風，把家庭美德與學校德育結合起來，家校聯(lián)合共同做好學生的思想道德教育。
3.注重社會實踐活動對學生思想道德品質的錘煉。
道德與社會是密切相關的，它產(chǎn)生于社會，又服務于社會。我們培養(yǎng)的學生是否受到社會的歡迎，最終是否被社會所接納，關鍵一點是要讓學生參加到社會實踐中去，在參加社會實踐的過程中得到鍛煉，提高自身的道德修養(yǎng)。有些學生，如果從文字上或口頭上去檢驗他所受的德育效果，他會講的動聽，寫的精彩，可是觀其行為，卻是另一套。這種“說得漂亮，做得馬虎”的德育結果不是我們所期望的，而光說不練的德育也不是完善的德育。培養(yǎng)學生的道德品質，僅局限于課堂教學是不夠的，還必須在課外、校外組織各種實踐活動，使學生實實在在地去感受生活中的真、善、美，在真實的道德環(huán)境里產(chǎn)生愛憎分明的道德情感。
我們要為學生的健康成長搭建理想的舞臺，大膽突破課堂教學的局限，拓展教與學的空間，加強老師與學生、老師與家長、學生與社會、學生與學生之間的交流與合作，因地制宜，進行各種實踐活動。如：通過“五?一”、“十?一”、“元旦”等節(jié)日慶祝活動，激發(fā)學生的愛國感情，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)、對勞動、對生活的熱愛；通過組織學雷鋒活動，青年志愿者活動，使學生在身體力行中體驗關愛、友善、奉獻的真諦和快樂，以心靈撞擊心靈，以心靈贏得心靈；通過開展環(huán)境衛(wèi)生調查、尋找街頭的不道德現(xiàn)象等活動，增強學生參與社會生活、關注國家發(fā)展的責任，進而提高對道德現(xiàn)象的評判能力以及自我約束能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，思想道德教育是一個龐大的系統(tǒng)工程，學生良好道德品質的形成是一個長期的過程，我們應該綜合運用多種方法幫助學生形成良好的道德修養(yǎng)。筆者這里談到的，僅是個人在實踐探索中的粗淺認識，不足之處在所難免。我們應充分發(fā)揮學校，家庭和社會各自所特有的德育教育優(yōu)勢，三管齊下，齊心協(xié)力，培養(yǎng)我國現(xiàn)代化建設所需要的、具有良好思想道德品質的高素質人才。
思想道德教育讀后感篇十一
未成年人思想道德教育工作的指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實中央和北京市關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神和部署，圍繞建設“首善之區(qū)”和“新北京，新奧運”戰(zhàn)略構想的實現(xiàn)，堅持社會主義辦學方向，堅持以人為本、育人為本、德育為首。以培養(yǎng)符合“四有”新人標準和德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人為總體要求;以增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質為主要任務;以培養(yǎng)具有基礎文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年為目標;以提高德育實效性為工作出發(fā)點，全面加強和改進未成年人思想道德教育工作。
未成年人思想道德教育的工作目標：落實首都教育發(fā)展戰(zhàn)略，構建與首都教育相匹配的德育工作新格局。其標志為：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，學生基礎文明素養(yǎng)得到明顯提高;全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強;學校為主導，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育功能，廣泛吸收國內外有益教育經(jīng)驗，德育資源實現(xiàn)有效整合;依法管理，立足建設，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。
為此，要努力打造五個平臺，搞好四個結合，構建三個體系，堅持四重一突出。五個平臺是：學科課程德育平臺;德育課程教學平臺;課外活動和社會實踐活動平臺;行為規(guī)范教育平臺;社會綜合環(huán)境育人平臺。四個結合是：教育與教學相結合;課內教育與課外教育相結合;學校德育與社會教育相結合;思想教育與管理、服務相結合。三個體系是：相互銜接的學校德育工作和評價體系;以廣大教師、德育工作者隊伍和領導體制為重點的組織領導體系;學校德育工作投入和保障體系。四重一突出是：重在建設;重在基礎;重在創(chuàng)新;重在實效;突出特色。
全面實施《-2011年首都青少年學生“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動方案》，以“情系奧運，文明禮儀伴我行”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以唱響國歌、遵守規(guī)則、志愿服務為突破口;著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。通過主題教育實踐活動使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為構建北京“首善之區(qū)”和諧美好的人際關系，為營造奧運會良好的人文環(huán)境做出貢獻。
1.弘揚和培育民族精神。
以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，弘揚和培育民族精神。
落實“中小學弘揚和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間在中小學生中進行弘揚和培育民族精神教育。
堅持升降國旗制度，在中小學校唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內容。
2.培養(yǎng)中小學生十個文明形象。
認真貫徹教育部和北京市教委新修訂的中小學生守則和日常行為規(guī)范。
圍繞“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題，每年選擇一個專題和重點內容作為突破口，力求文明禮儀教育實踐活動年年有突破，學生文明禮儀行為年年有進步。經(jīng)過3年左右時間的努力，讓唱響國歌;尊敬師長;主動問好;不隨地吐痰;把紙屑扔進垃圾桶;不說臟話;公共場所，輕聲交談，右行禮讓;乘車購物，不擁不擠;觀看演出、比賽文明喝彩;遵守規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈等十個文明習慣伴隨青少年學生健康成長。
3.學習奧林匹克知識，傳播奧林匹克精神。
有計劃、有步驟地利用多種形式普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克理想，塑造學生愛國自強、開放自信、熱忱友好、奮發(fā)向上的時代品格。
倡導形式多樣的志愿服務活動，使中小學生成為奧林匹克精神的實踐者、傳播者和創(chuàng)造者。
4.提高學生的國際理解與交往能力。
培養(yǎng)學生形成“我是世界中的中國人”的自我認同感，培育作為中國人的自豪感。結合國際禮儀教育、外語學習，引導中小學生掌握基本禮儀規(guī)范，提高國際理解與交往能力，懂得個人行為具有的全球性意義，形成在人類命運的共同職責中承擔責任的自覺意識。
全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。
5.落實每位教師的育人責任，做到全員育人。
每位教師應充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。通過學習交流及跨學科研究活動，全面提升教師的情感、態(tài)度和知識、能力等專業(yè)水平，促進學科德育資源的整合利用。在教學過程中自覺體現(xiàn)各學科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育以及進取精神、科學精神、民主法治觀念、健康意識、環(huán)境意識等教育內容。
思想道德教育讀后感篇十二
同學們：
上午好!新春伊始，萬象更新!寂靜了三十多天的校園，因為新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣。
回顧上個學期，我們播種過希望，也收獲了累累碩果，同學們在各項活動中取得了不錯的成績。今天是開學第一周，我們已經(jīng)驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態(tài)度，投入到新的學期的工作、學習中來了。下面我就本學期工作，提幾點要求，和全體同學共勉：
第一，遵守紀律，完善自我。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫募o律是學好科學文化知識的保障。作為一名中學生，就要嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》；嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。
上學期學生中仍存在少數(shù)違紀現(xiàn)象，我們必須堅決制止。有的同學嚴重缺乏教養(yǎng)，出言不遜，以大欺小，以強凌弱；有的同學違反學校管理規(guī)定，出入網(wǎng)吧，徹夜不歸；攜帶危險物品和禁帶物品（手機、香煙和火機），既影響了學習，也是嚴重的安全隱患；個別學生沾染了抽煙喝酒的惡習，既嚴重違反學校的規(guī)章制度，對身心健康也極為不利。除此之外，還有少數(shù)學生不遵守學習紀律，上課遲到，上課睡覺，抄襲作業(yè)；還有損壞公物等現(xiàn)象也時有發(fā)生。
以上種種違紀現(xiàn)象，都是我們在今后的學生生活中應當注意的，希望我們全體同學嚴格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，不斷自我反省，自我糾錯，自我矯正，重視品德修養(yǎng)，文明守紀，做一個有高雅氣質的人。同時全校同學之間應相互監(jiān)督，對違反學校紀律的行為及時檢舉和制止，我想再次重申，學校將對打架、抽煙、酗酒、出入網(wǎng)吧、徹夜不歸等違紀現(xiàn)象，嚴肅查處，涉及到的學生給予嚴厲處分，影響惡劣的全其退學。
第二，養(yǎng)成良好的習慣。
http://
典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運?！笨梢娏晳T的力量——不經(jīng)意會影響人的一生。
在學校里，多數(shù)是小事,但又沒有小事。比如:堅決不帶零食進班，不隨地吐痰，不戴首飾，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋，不亂扔廢棄物，彎腰撿起一張紙屑，進樓即靜，不高聲喧嘩，迅速進入學習狀態(tài)等事情都很小，但都關系到同學們良好習慣的養(yǎng)成，對于同學們的品行而言，顯然又是一件大事?，F(xiàn)在我們中的有些人不愛勞動，一個日常的打掃衛(wèi)生都不情愿去做，把勞動當成苦差事，記得有句話叫吃虧就是沾便宜。希望大家養(yǎng)成愛勞動的習慣。本學期，學校將以衛(wèi)生和文明紀律兩項工作為突破口，工作重點就是檢查、督促同學們從身邊小事做起，說文明話、行文明事、做文明人;治理好校園、教室、宿舍、樓道、花壇衛(wèi)生；抓好校園、班級文化建設，切實形成“自律文明、整潔舒適”的學習和生活氛圍。
第三，珍愛生命，增強安全意識。
“生命”，一個鮮活的詞語；“安全”，一個古老的話題；“幸?！币粋€美妙的境界。同學們：安全第一，預防為主；一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的'問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
教育無小事，安全大于天。我們要高度關注自己的生命，對自己負責，對父母負責，對學校、對社會負責。同學們一定要聽從父母的叮囑和老師的教導，上樓、下樓、出操、課間活動，上學、放學等都要把安全放在第一位，絕不能開展危險游戲，更要密切地與老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知班主任或學校，提高自己的安全防范能力。同時要遵守交通規(guī)則，講究飲食衛(wèi)生，時時刻刻切實把安全放在第一位。
開學收心教育講話稿
向上的斗志，開拓創(chuàng)新的追求，自信自律，勤學善思，奮發(fā)進取，去迎接新挑戰(zhàn)，開創(chuàng)新輝煌！
最后，祝同學們健康快樂成長、學習更上一層樓！
謝謝大家。
親愛的老師們、親愛的同學們：
這天，我演講的題目是《做一個有道德的人》。
所謂道德，是指必須社會、必須階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關聯(lián)的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調節(jié)人們之間和個人與社會之間的關聯(lián)的行為規(guī)范，道德總是揚善抑惡的。
在選拔人才時，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，既重德也重才。以德為先，“德”為前提、“德”為先決，失去“德”，就失去了提拔重用的基本資格。意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人能夠用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補?！痹蹅兡軌蚩闯觥暗隆钡闹匾?，“道德”的重要。
做一個有道德的人，是黨和國家對廣大未成年人的殷切期望。做一個有道德的人，是未成年人健康成長、全面發(fā)展的根本利益所在。做一個有道德的人，也是億萬家庭對未成年人的心愿。
在中共中央頻發(fā)了《公民道德建設實施綱要》，提出了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的20字公民基本道德規(guī)范以來，咱們包頭市透過群眾推薦、嚴格審核、媒體公示、群眾投票、評委評選等程度評選出：文光學、張鳳、陳允光、沈富財、田林森、劉嗣東、張慶杰等30名道德模范。
透過樹立先進典型和其他有效手段，開展以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”為主要資料的道德實踐活動是咱們包頭市的傳統(tǒng)，也是咱們包頭市思想道德建設的特色。這也是咱們包頭市被評為禮貌城市的一個亮點。
做一個道德高尚的人是需要勇氣的，有時還需要付出很大的代價。在剛剛結束的第28屆奧運會上，中國戶外健兒們不僅僅在金牌數(shù)上取得了突破，而且表現(xiàn)了道德風尚，受到了世界人民的好評。給我印象很深的中國男子花劍團體的戶外健兒們和俄羅斯體操戶外員涅莫夫在戶外場上所表現(xiàn)出來“一切服從裁判”的道德行為，告訴每了一位戶外員和咱們這樣觀眾這樣一個道理：只要表現(xiàn)出高尚的道德風尚，那么雖然可能會失去項目上的金牌，但必須會得到觀眾心中的金牌。
人是需要完善自我的，社會也是需要完善的。有了職責和良知的人，是有道德的人了。但咱們需要的不是一個人的道德，咱們需要的是全社會的道德，需要構建穩(wěn)固、持久、健康和用心的社會道德體系，使社會道德成為推動社會進步和發(fā)展的重要力量，成為每一個人愉悅和愉悅的內在力量，那么，這就需要每個人能自覺地把自身的境界提高作為生活和工作的主要目標。在經(jīng)濟水平和生活水平已經(jīng)提高的同時，咱們要發(fā)奮提高自我的精神境界和道德境界。不僅僅要成為認真履行職責和富有良知的人，更要使自我成為一個遠離庸俗和低級趣味的人。
親愛的同學們，黨和政府在關心著咱們的成長，父親母親在期盼著咱們成才，咱們在為現(xiàn)代化建設而發(fā)奮領悟文化知識的同時，咱們還要明白自我在道德建設中所肩負的重要使命。讓咱們從這天開始，從此刻開始，從自我開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，逐漸具備良好的公民道德，長大后成為一個具有高尚的道德修養(yǎng)的響當當?shù)闹袊耍?BR> 多謝大家。
思想道德教育讀后感篇十三
古浪小學根據(jù)甘州區(qū)教育局公民思想道德教育領導小組關于開展《成年人思想道德教育活動的實施方案》，進一步統(tǒng)一全體教師思想，提高了認識，牢固樹立育人為本、德育為首的觀念，增強做未成年人思想道德建設工作的政治責任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感。從實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會，加快社會主義新農(nóng)村建設的高度，充分認識加強其活動的重要意義，結合我校工作實際，就開展其教育活動，總結如下：
一、堅持以愛國主義教育為主線，大力弘揚和培育了愛國精神。學校根據(jù)現(xiàn)有設備，組織學生觀看了《奠基、教師節(jié)獻禮》影片，以感人的故事熏陶學生，以高崇的主人公精神洗禮孩子們的心靈，從孩子們含淚的目光和發(fā)自肺腑的觀后感中，我們感到了其活動的實效性。
二、以新頒布的《中小學生守則》、《規(guī)范》為學校德育工作的重要內容，大力推進講文明習慣養(yǎng)成駕御。學校計劃安排要求各班進行一次以《中小學生守則》、《規(guī)范》為內容的主題班會，力求形式多樣，不僅要停留在背誦的層面上，更要理解含義的點上，還要付之行動是質上。通過班主任的反饋交流和學生的整體表現(xiàn)，達到了預期目標。況且學校以此次活動為契機，展開了《學生禮儀教育》的專題課題研究。
三、以增強誠信意識為重點，進一步加強未成年人誠信教育。學校以創(chuàng)建誠信校園為目標，組織學生進行了一次以“誠信”為主體的手抄報比賽，大受學生歡迎，學校內“誠信”之風蔚然。
四、針對未成年人法制觀念淡落的問題，切實抓好法制教育工作。學校按即或有條不紊地安排了“法制教育周”活動，安排了“法制教育課”和“校園廉潔教育課”，并確定了專人和固定時間、固定內容、課程進度等，把此項工作落到了實處，增強了圍成年人自我保護意識和法制意識。學校專題教育活動形式多樣、內容豐富。
五、加強校園文化建設，努力建設健康向上是育人環(huán)境。深入開展了愛國主義歌曲傳唱、愛國圖書借閱、班級建立“圖書角”，重視校園的硬化、美化、凈化、綠化，開展形式多樣的興趣小組，加強校園“紅領巾廣播站”、櫥窗、標語、墻壁畫、名人畫像、名言警句等校園文化載體建設。
六、進一步健全學校、家庭、社會“三結合”的德育網(wǎng)絡，努力構建“三位一體”的德育體系。落實了家長會和學校與家庭聯(lián)系的互通。
總之，在全校師生的共同努力下，我校學生思想道德教育活動按部就班、有條不紊的進行，德育工作成效明顯。當然，我校會以此為起點，建立長效機制，使這項工作長久的進行下去。
思想道德教育讀后感篇十四
政治理論學習一直是我支部非常重視、常抓不懈的重要工作之一。本學期，我支部認真組織黨員、預備黨員和入黨積極分子定期學習政治理論知識，并對具體問題展開討論，把各種理論和自己的專業(yè)教學，具體工作相聯(lián)系，有機的把理論與實際聯(lián)系了起來。我部抓住理論學習的時政性、前瞻性等特點，積極組織教師學習各項文件精神。通過政治學習，不僅進一步提高了黨員、預備黨員的政治理論水平和政治覺悟，而且進一步擴充入黨積極分子的理論，提高了他們的政治理論水平，進一步提高了他們對黨的認識，堅定了他們對黨的信心，堅定了他們跟黨走的決心。同時在全部形成了一種良好的思想氛圍、政治和輿論環(huán)境。
在本學期開學之初，我支部堅持把黨建與初中部工作相結合，圍繞教育教學抓黨建；根據(jù)我部實際情況加強教學改革，不斷探索新的教學方法；發(fā)揮黨員在教育教學中的模范作用。對于正式黨員，既要發(fā)揮他們的先鋒模范帶頭作用，同時也不放松對他們的群眾監(jiān)督，促使他們始終保持先進性、純潔性，代表廣大教師的根本利益。
對于預備黨員堅持高標準嚴要求，直到條件完全具備，思想完全成熟才給予轉正，轉為正式黨員。
積極考察發(fā)展入黨積極分子，在堅持標準的前提下，不放松對任何環(huán)節(jié)的考察。
我們的具體工作如下：
1、不斷擴大入黨積極分子的隊伍，積極做好培養(yǎng)工作。
我部注意對入黨積極分子進行思想教育，使他們盡快成熟，早日加入黨組織。具體做法：為積極分子每人建立一份檔案，積累他們的成長資料：堅持聯(lián)系人制度和每季度書面思想法匯報制度：堅持每季度交流和談心制度，建立良好的黨員發(fā)展梯隊。
2．積極開展預備黨員的轉正工作。
我支部近年來致力于發(fā)展預備黨員轉正工作。成熟一個發(fā)展一個；發(fā)展一個轉正一個，使黨組織不斷注入新鮮血液，增強了我部的生命活力，預備黨員轉正率為百分之百。
3、開展黨員“一幫一”活動。
青年教師黨建工作不但是基礎黨建工作的一個重要組成部分，而且也關系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來，初中黨支部高度重視青年教師黨建工作，把青年教師教育與實踐活動作為初中黨支部的一項重要工作來抓，黨員“一幫一”活動就是我們開展的一次主題教育活動，通過開展此項活動，在老教師和青年教師之間架起一座溝通的橋梁，使老黨員教師能夠更好地履行黨員義務，切實起到先鋒模范作用，擴大了黨員在群眾中的'影響力，增強了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
我支部秉承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)積極參與公益活動。繼續(xù)開展黨員幫扶活動。把扶貧幫困、堅持下去，做到實處，把黨的溫暖送到師生之中去，擴大影響面，提高凝聚力。
關注教師的身心健康，配合學校工會，搞好工間操，和每周的工會活動。
一年來，我支部緊緊圍繞學校創(chuàng)建“安全文明和諧校園”這一中心工作，堅持以人為本，加強人文關懷，團結帶領全體黨員干部和教職工，進一步解放思想，開拓進取，在狠抓工作落實的同時，組織教職工開展豐富多彩的文化娛樂活動，如排球比賽、教工撲克大賽；工間操等。
1、定期學習，提高自身修養(yǎng)。
2、給黨員創(chuàng)設進步的機會和空間。使之在群眾中突顯出來。
3、發(fā)揮黨員在教學中的骨干作用。教學成績在上游。
4、聽、評黨員課至少1次。
5、每次考試關注黨員教師的成績的變化。
6、初中黨員承諾的32項完成率達98%。
7、分階段檢查、督促。
8、定期開會總結、評比。
為提高黨員同志和入黨積極分子的教學水平和業(yè)務能力，支部組織了黨內外群眾對黨員同志講課的評課活動。被聽課黨員15人，參與聽課教師達到50余人，同時支部專門召開有黨內外同志參加的會議對黨員同志的理論和實踐教學情況進行講評，極大的促進了黨員教師備好課、講好課的積極性，有利于黨員模范作用的培養(yǎng)。對入黨積極分子更是嚴格要求，在備好、上好每一堂課的同時，要認真反思，找差距，切實提高教學能力。
為加強教學與管理，部門領導安排值班制度，時間與實訓教師同步。為了保證學生的校園安全和交通安全，黨員、積極分子不但利用課堂、班團隊會的機會對學生進行安全教育，還身先士卒的切實做好安全工作。每天課間，黨員、積級分子都會出現(xiàn)在班級、樓梯口，及時組織、疏導學生上下樓；中午部門領導、各年級班主任及黨員骨干教師值班，既便于學生學習，又可以處理突發(fā)事件，防止教學事故發(fā)生，這其中黨員、積極分子起到了表率作用。
一年來我們不僅努力的做好了校黨委部署的各項工作，同時也提高了我們的工作能力和水平，為以后工作的開展打下了堅實的基礎。當然，我們的工作仍然有許多問題需要解決，仍然有許多方面有待于改善、有待于提高。下學期我們會在校黨的領導下更加努力工作，爭取使我們的工作再上一個新臺階。
思想道德教育讀后感篇十五
自9月1日開學以來，學校在黨支部、校委會的領導下，采取多種有效措施，狠抓了師生的思想道德建設，學校出現(xiàn)了前所未有的良好局面，有力地促進了教育教學工作，現(xiàn)將本學期學校在加強師生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣方面所做的工作做如下總結：
教師是學校思想道德建設的具體組織者和實施者。為做好學校思想道德建設工作，學校從以下幾方面狠抓了教師師德建設，一是利用暑假集中時間讓教師觀看全國優(yōu)秀教育教師事跡報告錄像；二是加強集中學習和分散自學，讓老師學習有關教育法律法規(guī)，濟南市、章丘市教育局《關于加強教師職業(yè)道德建設的規(guī)定》等文件，要求教師寫出學習筆記及體會，期末學校組織交流；三是堅持周五下午全體教師會，由學校領導結合學校實際情況對老師進行思想教育，提出具體要求。采取以上措施，使全體教師思想道德水平有了明顯提高，老師們一言一行、事事處處都為學生做出榜樣，風清氣正的學校風氣初步形成。
我校目前有37個教學班2042名在校生，如果不加強學生的思想道德建設，就形不成良好的班風、校風和學風，就容易思想、紀律渙散，事故不斷。針對學校狀況，從學生一開學，學校就多措并舉，積極對學生進行思想道德教育。首先從思想教育入手，充分利用校會，升旗、班會、隊會、廣播等形式，對學生灌輸良好的切合實際的思想教育，教育他們從小講文明、懂禮貌、守紀律、愛學習、愛集體等，要求他們以學校各類優(yōu)秀少先隊員為榜樣，人人爭做各類先進學生，這樣做，避免了不切實際的思想教育，使全校學生學有目標，趕有方向，人人爭做好學生已成為學生的奮斗目標，其次確定了本學期思想教育主題，那就是抓實學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育。
抓的第一項工作就是在全體師生中開展“講衛(wèi)生、從不亂扔垃圾開始的簽名活動”，在廣泛發(fā)動講清意義的基礎上，全體師生莊嚴的在橫幅上簽上了自己的名字，懸掛在學校內，督促全體師生講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，這一活動有力地促進了學校衛(wèi)生工作，一個干凈、整潔的校園呈現(xiàn)在每位師生面前，開展的第二項工作就是各級部選出紅領巾監(jiān)督員，政教處從學生干部中選出紅領巾監(jiān)督員成立紅領巾監(jiān)督崗，每天堅持檢查全體同學的日常行為，如紀律、衛(wèi)生、兩操等等。通過檢查給各班量化賦分，對于違犯學校規(guī)定的學生給所在班扣分，對做出好人好事的學生給所在班適當加分，這樣做激勵了各班的競爭意識，也為準確地進行班級評估奠定了基礎，達到了樹立良好校風的目的。三是充分利用重大節(jié)日，及時對學生進行思想教育，國慶節(jié)前夕，學校安排各班召開以“慶國慶、迎奧運”為主題的班會，五、六年級出一期黑板報，政教處組織有關教師檢查評比評出一、二、三等獎，這一措施，使廣大學生不但了解了國慶、奧運有關知識，還增強了學生熱愛祖國的.思想感情。
目前對教師的考核辦法由于學生的考試成績占較大權重，因而教師們還是把教學放在第一位，對學生的思想品德教育只是表現(xiàn)在領導怎么布置，怎么要求就怎么辦，主動性差。雖然要求各科都要滲透思想教育，但在課堂上所占的時間，所采取的措施，還顯得蒼白無力。所以對學生的思想道德教育形不成長期的、系統(tǒng)的教育過程，致使教育效果不理想。
思想道德教育讀后感篇一
中學思想政治課“是對學生進行馬列主義毛澤東思想基本常識和社會主義政治、思想、道德教育的課程”，“是學校思想政治教育的核心和重要途徑”。這就決定了必須把德育工作貫穿于思想政治課的方方面面，貫穿于思想政治教學的全過程，本文就當前中學思想道德方面教育的現(xiàn)狀，內容及改進措施，談談自己的認識和體會。
近年來，隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟的逐步建立，教育研究者和工作者對中學德育工作進行了大量的研究，指導學校加強思想政治課的德育工作。學校在對學生思想教育方面的確定盡了極大的努力，想了不少辦法，也取得了一定的成效，但總體效果還不盡人意，學生的行為習慣、道德水準、思想觀念、紀律、法制意識、集體主義觀念、理想、奉獻精神等等或多或少還有偏差，有的甚至還有一些嚴重的缺漏。其原因在于：
一是認識不到位，重智育、輕德育，重學業(yè)、輕品德。有的省已取消中考政治考試；政治教師人人可當，甚至，少數(shù)學校專業(yè)政治教師成了學校多余的人員。這個問題是學校所不能完全解決的，社會、家庭對此也頗有干擾。一個學生品德再好，高考差一分，也不能讀大學；過了高考分數(shù)線，表現(xiàn)不那么好照樣可以上大學。家長、學生、社會只看分數(shù)，帶給德育工作的負面影響較大。
二是缺乏一個行之有效的德育工作考核制度。現(xiàn)在對智育評估非常具體，從每個年級學生的入學成績開始，往往有一個計劃指標，而這個指標完成情況又直接與學校評價，教師獎金，評聘職稱等利益掛購，有這個利益的驅動機制，智育評估的措施非常完備，執(zhí)行的過程和步驟也很落實。而德育工作的考評在條件、措施、制度等方面都沒有一套行之有效的，可操作的量標，使得德育工作的考評基本上無章可循，窮于應付。
學生留下的是蒼白無力的說教，使學生的接受程度差，認為我們所宣傳、灌輸?shù)亩际羌佟⒋?、空的東西。出現(xiàn)了“五加二等于零”的現(xiàn)象。即一周在校五天的教育，兩天假期放過，我們對學生的思想教育效果等于零。還有教育內容缺乏針對性，不能根據(jù)學生的年齡階段，適時地進行教育，在小學大講人生觀、世界觀和共產(chǎn)主義，入大學反過來進行養(yǎng)成教育，講行為規(guī)范，文明習慣。
四是對德育工作和素質教育有差解，德育工作重活動、輕效果、重課外、輕課內，認為思想教育是課外的事、業(yè)余的事無關緊要，所以往往搞活動，也是應付差事，流于形式，至于學生受教育程度，教育效果如何，基本無人問津。
根據(jù)思想政治課的目的，任務和地位、作用，在教學中，應強化以下幾方面的德育功能。
一、思想政治的導向性。
中學德育工作，首要的體現(xiàn)，應在于引導學生端正思想認識，樹立正確的'思想觀點和思想觀念，堅持正確的政治方向。在現(xiàn)階段，就是要集中體現(xiàn)在引導學生堅持黨的基本路線，堅持建設有中國特色社會主義方向，就是要把學生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標準，以及抱負、理想，導向基本路線指引的軌道上來。這是思想政治課應該發(fā)揮的最為基本、最為首要的功能。
二、道德品質的可塑性。
提高道德素質是素質教育的重要組成部分，培養(yǎng)良好的道德品質，是思想政治課教學的基本任務之一。
好與壞，到逐步明確社會主義社會的行為規(guī)范和道德標準，逐步形成正確的，高尚的道德信念和道德理想。
三、行為習慣的養(yǎng)成性。
理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本原則，而指導與幫助學生學以致用，言行一致是理論聯(lián)系實際的一個不可忽視的方面，這就要求思想政治課在發(fā)揮思想政治導向功能，道德品質的塑造功能的過程中，重視學生的實際行為表現(xiàn)，引導他們不斷提高對自己的要求。幫助他們提高自我控制，自我調節(jié)的能力，從而規(guī)范自己的行為，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。
針對德育工作的現(xiàn)狀和應具備的功能,當前應著重從以下幾方面做好工作.
一、必須承認思想道德教育功能的廣泛性,分層次,講實效,注意可行性。
對學生的教育應是多功能的，除了堅定正確的政治方向外，還負有實施樹立科學的世界觀和人生觀。及文明習慣的培養(yǎng)，以往的德育工作，要求過高，過急，超出了學生可接受的程度，以致欲速則不達，出現(xiàn)了動機與效果的矛盾，愿望與實際的矛盾。我們根據(jù)以往的經(jīng)驗教訓，一定要把握好可行性，真正從學生的實際出發(fā)，恰如其份地確定不同階段、不同年級、不同群體的德育目標，分清層次要求，腳踏實地，循序漸進，逐步提高，思想品德教育，只能根據(jù)學生身心和智力發(fā)展水平和特點，從他們成長的實際出發(fā)進行。例如實現(xiàn)學生行為習慣的養(yǎng)成時，應該有個引導學生從尊重，接受一定的規(guī)范的約束開始。到逐步“自律”，再有可能達到“自覺”，真正做到以一定的道德觀念，道德理想支配自己的行為。教育者應從學生常見的和較為熟悉的心理現(xiàn)象入手，抓住最需要解答的心理問題和最應該解決的心理矛盾，展開品德培養(yǎng)內容的幾個方面和層次。作為教育的課題，講述必需的知識，最后歸結到提高個人修養(yǎng)的自覺性和自我修養(yǎng)能力上來。
注重德育工作的系統(tǒng)性。堅持教育性與知識性相統(tǒng)一，突出教育性。
思想政治課要通過“緊密聯(lián)系實際地生動活潑地向學生傳授馬列主義毛澤東思想的基本觀點和其他的社會科學常識來實現(xiàn)的”?？梢?，其“教育性”離不開“知識性”而“知識性”雖有基本身的目的要求，但歸根到底是為了“教育性”。所以必須堅持教育性與知識性的統(tǒng)一，同時要自始至經(jīng)地突出教育性。
二、要把灌輸與自主自律結合起來，力求知、情、信、意、行統(tǒng)一。
現(xiàn)代中學生勤于思考而不善于思考，是世界觀、人生觀形成的關鍵時期，我們要理直氣壯地向青年學生進行馬克思主義的灌輸，正面的東西不灌輸，反面的東西就會侵蝕?！坝薮纴碜詿o知”，要實現(xiàn)思想政治課的德育功能，首先要解決好“知”與“不知”的矛盾，使實現(xiàn)德育功能有扎實的思想認識基礎。實現(xiàn)了“知”，還要解決“信”與“不信”的問題，要把“信”與“不信”的環(huán)節(jié)作為關鍵環(huán)節(jié)來抓，在“信”基礎上引導學生落實在“行”上，實現(xiàn)“知、情、信、、意、行相統(tǒng)一，在學習知識過程中，擺事實、講理、有分析、有說服力、有針對性的引導學生、鼓勵學生自主、自信、自尊、自律。要把正確思想的灌輸與引導和培養(yǎng)學生自律的能力相結合，使正確的觀點、理論、倫理、信念占支配地位，全面提高學生道德品質。
思想道德教育有特殊性，重視思想道德教育，解決一手軟、一手硬的問題，就把道德教育的功能完全歸結為量化管理，一點一滴、一言一行、一思一想都納入量化。但全部轉化為量，也是不科學的?！岸ㄐ浴焙汀岸俊?，在德育過程的不同階段、不同對象和不同任務目標中具有不同的功能，二者不能互相替代，對學生日常行為規(guī)范訓練，養(yǎng)成教育，可以量化，而具體思想問題的解決，個性心理的指導，世界觀、人生觀的培養(yǎng)就只能采取“潤物細無聲”的“潛移默化”的辦法，才有較好的效果?！岸ㄐ浴迸c“定量”應結合實際靈活運用。
四、言教加身教，發(fā)揮教師表率作用。
“喊破嗓子不如做出樣子”。實踐證明，身教是無聲的的教育，也是最民主的思想政治教育工作，它不帶任何強制性，完全是用示范作用影響學生，帶動學生，具有極大的感染力?？梢哉f，身教是一種最具體、最形象、最有說服力的直觀教材。因此，“打鐵先得本身硬”。我們必須重視自身建設，堅持不懈地致于自身政治、思想、道德素質和業(yè)務素質的提高，以適應做好本職工作的需要。
總之，我們要加強德育工作的研究，探索努力探求一條科學的德育工作路子，使一代又一代的青年學生成為時代的棟梁。
思想道德教育讀后感篇二
未成年人是祖國的未來，應該高度重視下一代的教育和培養(yǎng)?？赐炅宋募?，思緒萬千，作為中學教師的我，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的責任，所以，我們更要扎扎實實地學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》的內容，豐富自己的內涵，提高自身的素養(yǎng)。
未成年人的生活和心理失衡常常會出現(xiàn)各種各樣的問題，加之家庭和社會的影響，身心往往朝不健康的方向發(fā)展。這事不容忽視，并且已經(jīng)引起社會尤其是教育界關注的問題。但問題的關鍵并不是承認這一事實，而是通過有效的方法消除不良影響，讓未成年人健康成長。
我們要整合各方面資源，以學校為主導，密切聯(lián)系學校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，要充分發(fā)揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以求真務實的精神，推進未成年人思想道德建設。
未成年人正處在長身體、長知識、世界觀、人生觀、價值觀，逐漸形成的特殊階段，對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。此外，班主任是加強和改進未成年人思想道德建設教育的重要實施者，更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首，注重實施”的教育觀。“德高為范，教師只有先以得修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要認真落實中學生守則和日常行為規(guī)范，使學校德育教育進一步制度化，規(guī)范化。要切實減輕學生課業(yè)負擔，拓寬素質教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為中學生的全面發(fā)展提供必要條件。
人的行為在很大程度上取決于他的習慣，要從行為習慣的養(yǎng)成入手，從提高基本素質做起，通過有效載體，廣泛深入地開展未成年人道德實踐活動，轉化他們的道德行為，豐富他們的道德情感，磨礪他們的道德意志，引導未成年人在生活和學習中自覺實踐道德要求。
1、利用好烈士陵園、名人故居等各類德育基地，充分發(fā)揮德育基地在未成年人思想道德建設方面的作用，積極主動地為未成年人開展活動創(chuàng)造條件。
2、抓好重要節(jié)慶日、紀念日對未成年人的思想道德宣傳教育和實踐活動。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命英雄、杰出名人等重要任務的誕辰和逝世紀念日等、以及未成年人的入學、入隊、入團等重要時機，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式，集中開展形式多樣，生動有益的實踐活動，引導未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。
3、開展心理健康教育活動。心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分。有不少當代少年有這樣那樣的心理問題。學校應不斷探索心理健康教育新途徑，創(chuàng)新心理教育手段，幫助青少年更好地認識自己，了解周圍的同學，建立自信，學會合作，珍惜友誼，調節(jié)情緒，達到培養(yǎng)學生良好心理素質的目的。幫助未成年人建立起有效的教育機制，使學生得到家庭的溫暖和社會的關懷，從而在平衡其心理的基礎上激發(fā)其自我發(fā)展的欲望，就會取得良好的教育效果。
4、通過評選三好學生，優(yōu)秀團員，優(yōu)秀小公民、先進班主任集體等活動，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品德中受到鼓舞，吸取力量，使對青少年的健康成長起到潛移默化的'作用。
5、提供一切可能的機會和資源，為學生的勞動實踐創(chuàng)造條件。努力培養(yǎng)他們的勞動意識，創(chuàng)造效率意思和團隊精神、進取精神等，形成朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。使未成年人的思想道德素質不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人。
應該說，如今未成年人問題日漸突出，它會影響到社會的穩(wěn)定，影響著祖國的未來，如果這個問題不能得到良好的解決，那隨之而來的不僅是犯罪的增多，社會的動蕩，還有人性的墮落和人情的冷漠，整個社會的風氣和基調都會受到影響。這與我們國家的性質，與以人為本的治國理念都是相違背的。因此，作為教育工作者，應該首先承擔起這個責任，與家長和社會一起，幫助未成年人走出心理的誤區(qū)和生活的低谷，促使其以正常的心態(tài)生活、學習、交流，德智體美全面發(fā)展，成為一個身心健康的有用人才，從而為社會做出應有的貢獻。
思想道德教育讀后感篇三
開展職工思想道德建設是適應新形勢、新任務要求，解決精神狀態(tài)和發(fā)展信心的重要舉措。為進一步有針對性地解決干部職工思想認識、精神狀態(tài)和工作作風問題，極大地提振干部職工的精神狀態(tài)，增強干部職工的歷史使命感和責任感，中心結合實際情況，創(chuàng)新職工思想道德教育的方式方法，全面提升職工的道德素養(yǎng)，特制定20xx年職工思想道德教育計劃如下：
(一)創(chuàng)新思想政治工作，逐步提高職工思想覺悟。思想政治工作，創(chuàng)新才有生命力。要不斷改進創(chuàng)新,積極探索職工思想道德建設的新途徑，將把黨建品牌創(chuàng)建、急救文化提升、急救事業(yè)發(fā)展融入職工思想道德建設，積極推動職工思想道德建設的內容創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和作風創(chuàng)新。綜合運用各種媒體途徑、法律法規(guī)、宣傳思想教育等各項措施，分層次、分階段選擇不同的教育內容、教育形式及教育方法，經(jīng)常性地開展職工思想狀況分析和輿論引導，逐步形成引導與約束、自律與他律相結合的長效機制,促進職工思想道德素質的不斷提高和良好風氣的形成與發(fā)展。要依靠全體職工,形成全員思想道德建設的新局面。經(jīng)常開展全體職工喜聞樂見的各種群眾性活動，通過舉辦隆?；顒樱浞终故拘轮袊闪?0年來的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗，充分展示黨的xx大以來歷史性變革和成就，激發(fā)愛國熱情，凝聚奮進力量，激勵廣大干部群眾以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現(xiàn)民族復興的宏偉目標奮勇前進。寓政治思想工作于輕松、生動活潑的環(huán)境之中，切實提高職工對國家路線、方針、政策的認識，提高職工對中心各種規(guī)章制度的認識，確保思想政治教育落到實處。
(二)樹立思想政治信仰，領會講話精神。隨著改革的進一步深化和市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配形式日益多元化，一些職工的思想觀念和價值取向也趨于多元化。一些職工產(chǎn)生了困惑和迷茫，無私奉獻精神弱化，甚至信仰迷失，人生觀、世界觀、價值觀出現(xiàn)偏差;一些職工的思想觀念滯后于市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，與實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安的奮斗目標不相適應;一些職工的工作能力滯后于現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，道德觀念還滯后于社會文明的要求，與社會主義核心價值體系、急救精神的要求不相適應。在十九大報告中明確指出，要“加強思想道德建設。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，提高全社會文明程度?！币虼?，要通過強化職工思想教育工作來疏導思想、教育人、團結人，把準職工的思想脈搏，在“三貼近”上下工夫，結合新時代特色社會主義思想、系列重要講話和十九大及以往歷次會議精神，深入領會思想道德建設的基本精神、基本內容、基本要求，強化思想政治教育，運用辯證思想，找準結合點，引導職工樹立正確的思想政治信仰，發(fā)揮自身特長，克服薄弱環(huán)節(jié)，為深化我市院前急救體系建設改革作出貢獻。
(三)開展法治宣傳教育，堅持法德教育同宣同講。堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀融入普法宣傳全過程，結合“七五”普法計劃，進行深入扎實的法治宣傳教育和法治實踐，在“12·4”國家憲法日暨全國法制宣傳日等重要節(jié)點，把社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)美德等內容融入法治宣傳教育。突出學習憲法和國家基本法律，形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權威，形成良好的學法守法用法的法制教育理念，切實提高全體職工的政治意識、大局意識和法治意識。努力營造良好的內部環(huán)境和法治氛圍，使全體職工知法懂法，模范執(zhí)法，同時還要用法律保護自己的合法權益。以保各項工作順利開展。將道德元素融入法治文化陣地建設中，堅持集中法治宣傳教育與經(jīng)常性法治宣傳教育相結合，堅持法律與道德相互促進與融合的建設理念，通過法律法規(guī)的學習及對各種案例的深入分析，形成道德教化和法律約束相互作用的既講法治又講德治的良性機制，從而提高職工的法律意識、防范意識和相互監(jiān)督意識，把違法、犯罪消滅在萌芽之中。
(一)注重職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)，促進道德品質提升。職業(yè)態(tài)度是職工對自己所從事的職業(yè)的看法以及所表現(xiàn)出的行為舉止，良好的職業(yè)態(tài)度是事業(yè)成功的一半。注重職工的職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)，用恭敬嚴肅的態(tài)度對待工作，勤奮努力，精益求精，盡心盡責，在工作中以高標準嚴格要求自己;深入開展誠信教育，推進誠信建設不斷深化，教育引導全體職工把工作當成自己的事業(yè)，一切從單位的利益出發(fā)，尊重自己的工作，熱愛自己的崗位，把敬業(yè)精神貫穿到工作中的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)。
(二)強化職業(yè)技能培訓，促進急救品質提升。為真正貫徹今年市委、市政府推動“六爭攻堅”的決策部署，扎實開展“六爭攻堅，三年攀高”行動，結合自身急救行業(yè)特點，加強對干部職工的思想引領，將職業(yè)道德教育與職業(yè)危機感教育相結合，將榜樣教育與團隊精神教育相結合，鼓勵職工經(jīng)常參加技能培訓、業(yè)務培訓和應急演練，鼓勵他們學先進、比奉獻，通過學習培訓不斷提升職工的職業(yè)技能，運用實踐使用與職業(yè)培養(yǎng)相結合的方式，并實施相應的績效考核，進一步培養(yǎng)提高干部職工良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和團隊意識，堅持穩(wěn)步建設高素質急救人才隊伍來提升院前服務質量。
(三)抓牢職業(yè)紀律作風，加大監(jiān)督管理力度。要保證職工擁有清正的職業(yè)紀律作風，中心除完善內部監(jiān)督管理機制，實行社會群眾投訴監(jiān)督制度，開設監(jiān)督投訴電話、意見箱等便捷通暢的監(jiān)督投訴渠道外，還要依托廉政教育基地，組織次廉政警示教育。通過活動促使全體職工在日常工作中提高拒腐防變能力，筑牢拒腐防變思想道德防線，杜絕職務犯罪，加強廉潔自律，守紀守規(guī)，清白做人，廉潔從業(yè)，積極投身我市院前急救事業(yè)，不斷激發(fā)愛崗敬業(yè)的工作熱情。
三、開展思想道德教育的具體要求。
(一)抓好各項活動。將開展思想道德建設和中心黨支部組織的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動和“溫故知行、知行合一”學習實踐活動結合起來，緊緊圍繞職工個人事、身邊事，廣泛吸引職工參與各項活動，錘煉道德品質。如：召開職工座談會，集思廣益，發(fā)動職工自我制定符合道德實踐特點、經(jīng)過努力能夠做到的道德規(guī)范，并印制成宣傳牌、警示牌;積極開展“黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動，不斷培育先進典型，讓身邊的榜樣和正能量激勵全體人員不忘初心、牢記使命、堅定自信，為思想道德建設的廣泛參與營造濃厚的宣傳氛圍。
(二)增強教育的實效性。把警示教育與道德教育結合起來，幫助職工明辨是非，區(qū)分善惡，明白到社會做什么、在崗位干什么、回到家中承擔什么。同時以職業(yè)道德為重點，注重把思想道德教育融于規(guī)章制度管理，靠道德的軟約束去管思想，靠制度的硬約束去管行為。嚴格執(zhí)行獎懲制度，做到獎要獎得欣喜，罰要罰到疼處，使職工充分意識到違規(guī)失范得不償失。
(三)強化教育的滲透力。要始終把道德建設滲透到職工工作、生活的每個環(huán)節(jié)，同本單位實際、各項具體工作目標結合起來，使活動成為推動工作的重要抓手，使職工在潛移默化中熏陶養(yǎng)成。大力搞好“三個陣地”(思想教育、法制宣傳、文化活動)建設，結合“七一”、“十一”等重大節(jié)日，組織開展紀念會、參觀革命傳統(tǒng)教育基地、緬懷先烈革命事跡等活動，振奮精神，陶冶情操，增強職工的使命感和職工之間的凝聚力。
思想道德教育讀后感篇四
告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段，我滿懷希望和憧憬跨進江南大學，覺得自己的又一理想將要在這里起航了，我的未來的發(fā)展將在這里奠基，美好生活將從這里開始。
早在報名之前，我就想：“在大學里，我要努力學習，用我的青春去為我的將來而拼搏，大學這個神圣的殿堂是我們插翅飛翔的起點，我應該努力學好自己的專業(yè)去為我的人生寫下燦爛的一筆。”來到江南大學以后，我一直牢記著我的諾言。但當軍訓結束后，開始了正式的學習生活時，我才發(fā)現(xiàn)原來我在來大學前的那些豪言壯語都是騙自己的，我根本無法適應大學的生活，于是我開始苦惱，煩悶，那些理想什么的都變成了泡影，變成了騙人的謊言。
就在我最煩惱，最迷茫的時候，我們上了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》第一節(jié)課“珍惜大學生活，開拓新的境界”。這節(jié)課上，老師教我們怎樣盡快適應大學生活，怎樣脫離煩惱，怎樣才不會迷茫，怎樣度過我們的大學等等。于是從那以后，我一直在調整自己，努力去找一個新的平衡點，我發(fā)現(xiàn)每次我迷茫時，我就會想到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，因為每次課上，老師總會放一些激勵我斗志讓我不斷前進的錄像，諸如錢偉長、裘法祖等一些名人的介紹。我也發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在冷靜多了，不再沖動，不再為一些事而郁悶，煩惱，我學會了調整自己，學會了要開朗，要樂觀，因為老師經(jīng)常放一些具有教育意義的錄像，這些錄像有些是關于法律的，有些是關于人的心理健康問題的。這些錄像告訴我們要有健康的心理，生活才會美好，人生才會快樂，不懂法律的人很容易犯法，而懂法的人則很少犯法。老師還經(jīng)常叫我們寫一些大學規(guī)劃，人生規(guī)劃等等，我覺得這些作業(yè)布置得特別好，因為它讓我們知道自己的目標是什么，自己的理想是什么，這樣我們不會迷失方向，也不會混混噩噩度過大學四年，甚至我們一生。
提到意見嘛！我覺得沒多少可說的，只希望老師能多給我們講講課本上的內容，畢竟知識來源于課本，然后才會超越課本。這既是我要提的意見也是我的建議。
在此，我想謝謝《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課，謝謝我們的老師，你讓我了解了很多，學到了很多，你的課給了我充足的動力。真的希望你能伴隨我們四年。
思想道德教育讀后感篇五
(一)、指導思想：
堅持社會主義辦學方向，堅持以人為本、育人為本、德育為首。以培養(yǎng)符合“四有”新人標準和德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人為總體要求;以增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質為主要任務;以培養(yǎng)具有基礎文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年為目標;以提高德育實效性為工作出發(fā)點，全面加強和改進未成年人思想道德教育工作。
(二)、工作目標：
落實江蘇省教育發(fā)展戰(zhàn)略，構建與江蘇教育相匹配的德育工作新格局。其標志為：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，學生基礎文明素養(yǎng)得到明顯提高;全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強;學校為主導，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育功能，廣泛吸收國內外有益教育經(jīng)驗，德育資源實現(xiàn)有效整合;依法管理，立足建設，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。
一、開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育以“情系奧運，文明禮儀伴我行”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以唱響國歌、遵守規(guī)則、志愿服務為突破口;著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題教育實踐報告活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。通過主題教育實踐活動使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為構建江蘇和諧美好的人際關系，為營造奧運會良好的人文環(huán)境做出貢獻。
1.弘揚和培育民族精神以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，弘揚和培育民族精神。落實“中小學弘揚和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間在學生中進行弘揚和培育民族精神教育。堅持升降國旗制度，在學校唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內容。
2.培養(yǎng)學生十個文明形象圍繞“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題，每月選擇一個專題和重點內容作為突破口，力求文明禮儀教育實踐活動年年有突破，學生文明禮儀行為年年有進步。經(jīng)過一年左右時間的努力，讓唱響國歌;尊敬師長;主動問好;不隨地吐痰;把紙屑扔進垃圾桶;不說臟話;公共場所，輕聲交談，右行禮讓;乘車購物，不擁不擠;觀看演出、比賽文明喝彩;遵守規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈等十個文明習慣伴隨青少年學生健康成長。
二、實施學校課程的全員德育和全過程德育全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。
1.落實每位教師的育人責任，做到全員育人每位教師應充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。通過學習交流及跨學科研究活動，全面提升教師的情感、態(tài)度和知識、能力等專業(yè)水平，促進學科德育資源的整合利用。在教學過程中自覺體現(xiàn)各學科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育以及進取精神、科學精神、民主法制觀念、健康意識、環(huán)境意識等教育內容。每位教師都應依據(jù)不同年齡階段學生的心理特點、成長規(guī)律，抓住學生成長中的入學、升學、青春期、成人期等關鍵時期，有針對性地對學生進行思想道德教育。對學生要注重愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標。
2.發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做到全過程育人充分體現(xiàn)課堂教學育人為本、德育為先的原則要求，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。充分挖掘各學科課程中的德育資源，創(chuàng)設引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性。倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式，使教學過程成為向學生傳遞正確價值觀的過程。因地制宜開展綜合實踐活動。充分發(fā)揮研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育以及美育、體育、科技、國防教育的育人功能，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與科學態(tài)度。開展“四個一”活動，每年組織學生看一場電影，觀摩一場藝術演出，參觀一次教育場館，參加一次社會公益勞動。
3.加強學校心理健康教育積極創(chuàng)設良好的心理健康教育環(huán)境;面向全體學生，實施發(fā)展性和預防性心理健康教育;通過多種途徑，開發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理素質。加強中學生心理健康教育課程、教材、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學科教學之中。積極創(chuàng)設條件開設心理健康教育活動課或選修課。
4.發(fā)揮共青團、學生會組織的作用充分發(fā)揮共青團、學生會組織的育人優(yōu)勢，支持團隊組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。在學校教育教學活動中統(tǒng)籌安排好團隊活動時間。通過團隊組織活動、中學生業(yè)余團校和高中生業(yè)余黨校等途徑，培養(yǎng)共青團員、對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。
三、推進學校文化建設學校文化對學生品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進學校文化建設是當前加強和改進中學德育工作的重要途徑。要讓學生在參與學校文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。
1.培育先進的學校文化理念校長應成為學校文化建設的引領者，以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成學校團結向上的核心價值觀。重視校訓、校歌對學校文化建設的凝聚作用，加強校風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以學校的人文資源、社會資源及歷史發(fā)展為基礎，形成鮮明的辦學特色和優(yōu)良校風。
2.創(chuàng)造具有學習型組織特征的學校氛圍創(chuàng)造師生主動學習、共同發(fā)展、有創(chuàng)新精神為特征的學校氛圍。校長努力成為師生相互溝通和思想交流的促進者，使學校的干部教師通過行為反思、問題發(fā)現(xiàn)等方法不斷改善學校的德育實踐，形成師生民主平等、相互尊重的和諧關系。
3.加強學校環(huán)境建設與文化資源建設組織師生共同參與建設整潔優(yōu)美、富有教育意義的綠色校園環(huán)境。利用銘言、人物、故事、文物和景觀布局、建筑裝飾等，形成學校健康向上的人文生態(tài)景觀。開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優(yōu)秀民族文化為主體的校園文化。運用網(wǎng)絡、動漫資源豐富學生的文化生活，引導學生把網(wǎng)絡、動漫作為學習知識、獲取信息、增加交流、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和動手能力的手段，提高對網(wǎng)絡、動漫信息的是非鑒別能力和自我保護能力。
四、創(chuàng)建學校社區(qū)新型協(xié)作體制學校、家庭和社區(qū)共同擔負著未成年人思想道德教育的責任。在充分發(fā)揮學校在中學生思想道德教育中的主導作用的前提下，積極探索創(chuàng)建學校主導、家長和社區(qū)積極參與的新型德育協(xié)作體制。
1.開展家長教師協(xié)會試點逐步試點建立以班級為基本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課教師共同組成的新型家長教師協(xié)會，增進家長間的團結互助，促進家長與教師的相互交流，讓家長主動參與班級的教育管理，協(xié)助班級開展教育活動。繼續(xù)通過家長委員會、家長學校、校長信箱、家訪、聯(lián)系簿、網(wǎng)絡等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗。
2.關愛特殊背景的學生學校和社區(qū)共同開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女以及失學失管少年、流浪乞討兒童情況的調研，了解每個學生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進良好的思想道德形成。
思想道德教育讀后感篇六
大力貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部頒布的《中等職業(yè)技術學校德育大綱》和省教育廳《中等職業(yè)學校德育工作督導評價標準》，以創(chuàng)建__省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校為統(tǒng)領，堅持“立德樹人”的根本宗旨，樹立發(fā)現(xiàn)教育理念，大力踐行社會主義核心價值觀，積極服務師生成長發(fā)展，逐步深入推進系部德育二級管理，強化過程精細化管理，努力構建全員、全方位、全過程育人的大德育體系，全面提升德育管理水平，不斷增強德育工作的主動性、針對性、實效性，力爭開創(chuàng)學校德育工作新局面。
二、目標任務。
1.“三全”育人體制機制更加健全，育人氛圍更加濃厚。
2.德育隊伍綜合素質明顯提升，管理能力水平明顯提高。
3.學生綜合素質評價不斷創(chuàng)新，畢業(yè)標準貫徹落實不斷深入。
4.“5+2”雙創(chuàng)素質教育工程順利推進，特色更加彰顯。
5.助學工作更加優(yōu)化，教育內涵更加凸顯。
6.中高職學生保留率達90%，學生犯罪率為零，無學生安全責任事故。
三、主要措施。
(一)完善“三全”育人機制，構建大德育體系。
1.大力宣傳滲透“發(fā)現(xiàn)教育”。利用學校教師發(fā)展中心、學校政治學習、系部教師大會、教研組活動等平臺開展“發(fā)現(xiàn)教育”大家談交流研討活動，充分利用學校各宣傳表揚載體放大并實踐“發(fā)現(xiàn)教育”，精心設計不同層次類型活動，逐步滲透“發(fā)現(xiàn)教育”，不斷營造“發(fā)現(xiàn)教育”濃厚氛圍。
2.制定《“三全”育人工作實施方案》。明確“三全”育人工作基本要求，辦好幾件實事，健全考核獎勵和保障機制，把教書育人、服務育人納入到崗位考核的指標體系中,把德育工作作為各部門評優(yōu)、評先以及全體教職員工評優(yōu)、評先和職務聘任的重要指標，研究制定督查、考核、評估的具體辦法，定期組織專項督查、考核評比和表彰，加強有關學生成長成才設施建設。
3.制定系部德育工作考核方案。系部德育考核按學期德育工作目標內容和要求實行動態(tài)考核，考核主要由組織領導、隊伍建設、常規(guī)管理和管理成效等部分構成，考核結果與系評優(yōu)評先指標，系管理干部績效掛鉤。
4.完善學校、家長、社會育人機制。成立學校、系部家長委員會，建立系部家長學校，各系部定期召開家長委員會會議，每年至少召開一次家長會，充分發(fā)揮家長委員會在加強學生德育工作、規(guī)范辦學行為等方面的積極作用，開放教育教學活動，保障家長委員會參與教育工作。建立學校與家長委員會、德育工作委員會聯(lián)席會議制度，了解關工委、司法部門、社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、家長等部門反饋信息，讓社會力量充分參與學校德育工作，幫助學校營造良好的育人環(huán)境。
(二)強化德育隊伍建設，提升德育管理能力水平。
1.打造德育工作名師團隊。建成1個市級以上德育名師工作室、2個校級以上班主任名師工作室、市級以上心理健康教育名師工作室。聯(lián)合司法局等相關部門，建立學生法律援助中心，開展學生普法教育和法律援助，減少直至杜絕校園欺凌現(xiàn)象。放大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)名師工作室育人效應，促進學生優(yōu)質就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
2.推進班主任專業(yè)發(fā)展。精心謀劃設計校首屆班主任節(jié)活動方案，活動內容包括專家報告會、讀書交流、模范班主任評選、主題班會觀摩、校內德育現(xiàn)場推進會、班主任基本功大賽、學習考察等。開展課題研究、班會課設計、德育案例或德育論文評選等活動，促進班主任業(yè)務成長。修訂完善《班主任工作條例》，嚴格考核管理。試行班主任、輔導員雙崗制。
3.加強學生干部建設。規(guī)范學生會和學生社團自主開展活動，加強學生干部和團干部的培養(yǎng)工作，改進學生干部的工作方法，加大培訓力度，提高管理能力。建立宿舍區(qū)學生管委會，加強住宿生管理，創(chuàng)建健康、文明的宿舍文化氛圍;建立系部學生常規(guī)管理隊伍，充分發(fā)揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”的功能，緩解學生工作管理人員相對緊張局面，依靠學生干部隊伍有力推動系部學生工作向前發(fā)展;建立學生值周隊伍，為學生成長成才提供實踐機會，培養(yǎng)責任意識。
(三)加大德育工作考核力度，確保德育管理落到實處系部要切實以學生德育積分考核為抓手，不斷強化德育的過程管理，形成常規(guī)檢查、整改、評比機制。學工處按照《系部學生管理工作考核細則》，履行指導、監(jiān)督、管理、評價等職責;建立每周升國旗時間常規(guī)管理點評制度，學工處要檢查抽查，對一日常規(guī)如晨讀、課間操、衛(wèi)生打掃、集隊集會、主題班會、宿舍管理、安全紀律等進行抽查和記載，匯總行政值班、各系部上報等相關部門檢查信息，進行一周點評，通報內容是對系部考核的重要依據(jù)之一;進一步規(guī)范“先進集體”、“先進班主任”等評選評比工作，保證公平合理，促進德育工作良性發(fā)展。通過規(guī)范管理，全面促進學生個性化發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等方面良好品質的形成。
(四)創(chuàng)新德育評價方式方法，不斷激發(fā)學生發(fā)展?jié)撃堋?BR> 1.開展《學生畢業(yè)標準》試行工作。一是把責任納入各項考核指標體系。貫徹落實畢業(yè)標準年度目標任務分解到各職能處室及系部，納入職能處室及系部工作考核;將班級貫徹落實工作納入到班主任及班級考核;將教師職責任務納入到個人先進評比考核;將畢業(yè)標準達標率作為系部評比重要指標。二是要加強督導檢查。以期中檢查、期末總結為契機，各職能部門要進行自查，了解研究畢業(yè)標準貫徹實施情況。督導部門要針對貫徹實施過程中的重點難點問題進行專項督導，及時提出督導意見。三是及時通報學生畢業(yè)標準達標情況。建立畢業(yè)達標反饋制度，利用信息化手段讓教師、家長和學生及時了解各項標準達標情況。
2.修訂完善學生獎懲制度。以發(fā)現(xiàn)教育為導向，以賽促進，開展每生一獎工程，讓每個學生都有獲獎的機會，擴大表彰范圍，除校級層面表彰的校園十佳、三創(chuàng)優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部外，系部層面將增設單項獎勵，如“品學兼優(yōu)生”、有顯著進步、道德之星、技能標兵、值周之星、禮儀之星、文體之星、助人為樂之星、拾金不昧之星、創(chuàng)業(yè)之星、創(chuàng)新之星，使每個學生都能有機會獲得獎勵和表彰，激發(fā)學生的進取之心。
(五)扎實有效開展系列教育活動，深化校園文化建設內涵。
1.持之以恒開展常規(guī)教育活動。制定常規(guī)教育活動實施方案，實行常規(guī)管理任務系部包干，處理堅持“即查即糾即整改即到位”原則，對違規(guī)學生批評教育到位，對違紀學生教育處理及時，處理結果及時公布，嚴格執(zhí)行學生胸卡制度，完善學生值周制度，狠抓升國旗儀式質量。
2.深入推進“踐行社會主義核心價值觀”主題教育。制定多部門合作，整理規(guī)劃各類主題教育，將德育主題教育系統(tǒng)化、制度化。學校將通過班會、晨會、黑板報、班級文化，按月分別向進行學生社會公德、法治教育、家庭美德教育、“四禮八儀”教育、愛心善行教育、青春期教育、網(wǎng)絡道德教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義民族精神教育、禁煙教育、職業(yè)理想教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育和禁毒教育等。使我校的德育工作體現(xiàn)出鮮明特色，全力打造學校德育工作的品牌效應，打造地方德育工作亮點。
3.狠抓學生文明禮儀教育。圍繞行為規(guī)范養(yǎng)成教育，分學期、分年齡段，將素質提升活動系列化。通過廣泛普及禮貌禮儀知識，讓學生學禮、知禮、行禮，改正學生中亂扔垃圾、抽煙等不良陋習，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。以學文明禮儀為中心深化“做一個有道德的人”的主題教育，并將三月份確定為文明禮儀活動月。以系為主體，在以班級為單位的基礎上，各班主任開展形式多樣的主題活動，抓好“文明我先行，禮儀伴成長”主題活動。學校將充分利用學校廣播臺、宣傳欄、網(wǎng)站、?？刃麄髑?，廣泛宣傳行為規(guī)范和文明禮儀知識。聯(lián)合團委舉行各系部文明禮儀形象大使評比、宿舍文化評比、班級文化評比等一系列活動。建立一支過硬的學生干部隊伍，加強對學生中的遲到、早退、亂扔垃圾、抽煙、爬墻、校內騎車帶人等不良現(xiàn)象進行檢查、記錄。
(六)創(chuàng)建省五四紅旗團委，不斷彰顯共青團建設亮點。
積極推動創(chuàng)建“五四紅旗團支部”活動，制定創(chuàng)建方案，全面啟動創(chuàng)建工作，進一步增強團組織的活力，發(fā)揮團組織在團學工作中的積極作用。加強共青團輔導員隊伍建設，制定輔導員聘任制度，明確輔導員工作職責，同時聘請校外優(yōu)秀青年、優(yōu)秀畢業(yè)生擔任校外輔導員，定期開設團課講座，提升團學工作水平。進一步規(guī)范社團管理制度，制定社團管理辦法，指導各系部二級社團管理，繼續(xù)聘請校內外優(yōu)秀教師擔任社團指導老師，加強與同類職業(yè)學校的交流，組織骨干教師學習考察省內知名學校社團建設先進做法，不斷提升學生社團的管理水平。
(七)積極強化宿舍管理，拓展德育工作新陣地。
一是建立健全學生住宿管理制度，宿舍安全制度是學生宿舍安全的制度保障，也是宿舍管理部門進行安全管理的依據(jù)，各項工作要落實到人;二是加強管理隊伍的建設，除了宿管員之外，擬建立一支有較高素質、有能力的學生管理隊伍。成立學生會宿管部，建立樓棟長，樓層長及寢室長層層責任制，配合管理員作好宿舍日常管理，這樣就既培養(yǎng)了學生的社會實踐能力，又拉近了管理人員與學生的距離，還為及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題創(chuàng)造了條件。三是提高安全管理人員素質，開學前后請后勤處及學工處、安保處領導為管理人員上課宣講安全、防盜知識及管理藝術，從根本上提高管理人員的素質。四是要加強巡查，宿管員對各樓層經(jīng)常巡查，每天都要對學生寢室進行巡查兩次以上，尤其是上課寢室無人時，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患。五是開展文明寢室評選活動，由學生參加檢查并評議，對內務好、環(huán)境好、精神風貌好的寢室每月進行評比，并及時表揚獎勵。評比結果與班級考核和班主任考核掛鉤。
(八)健全心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制，提升學生心理健康和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質。
(九)實施校園零欺凌行動計劃，傾心打造平安校園。
籌建__市職業(yè)學校學生法律援助站，制定校園零欺凌行動計劃，與公安機關結對，嚴查校園欺凌行為;加強與司法部門聯(lián)系，建立法律教育實踐基地，開展警示教育;各系制定后進生轉化方案，加強后進生轉化;建立健全學校安全保衛(wèi)工作制度，層層簽訂目標責任狀，進一步明確工作內容和責任追究，安全工作實行“例會制”，定期考核獎懲，確保校園平安和諧;組織搞好每日的校園安全巡查，安保處要落實安排值日人員對校園24小時實行巡查，加強空白時段的巡查力度，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患;發(fā)揮校園監(jiān)控錄像的監(jiān)控作用，強化安全防范措施，切實維護校園安全;加強門衛(wèi)和宿舍管理，學生進出校門一律憑學生證，上學和上課期間進出校門，要憑班主任出具的出門憑證，對于外來辦事人員進出校門，要嚴格做好來客登記工作;禁止家長(其他人員)進入校園或課堂;建立宿舍管理員每晚的巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題，第一時間與家長、班主任和系部領導取得聯(lián)系，確保不出現(xiàn)重大安全責任事故;加強法治教育和引導，利用主題班會、法制報告會、宣傳欄、播放法制教育片、“模擬法庭”等形式，對學生進行法制教育，真正使學生知法、懂法、守法，增強法律意識，確保本學年學生違法犯罪率為零。
(十)規(guī)范學生獎、助學金的審核發(fā)放,放大獎、助學金工程教育效應。
建立助學綠色通道，加強國家獎、助學金管理。積極做好學生的保險、征兵補貼、實習生補貼、中職生和聯(lián)院國家助學金、國家勵志獎學金、家庭經(jīng)濟困難學生免學費等學生“獎、助、減、免”的各項工作，建立貧困資助長效工作機制，認真做好數(shù)據(jù)上報、材料上交、名額分配、資格審查、費用發(fā)放等工作。對學生及家長的服務熱情周到，工作做到公開、公正、公平，現(xiàn)金發(fā)放做到足額、無誤、按時。通過召開國家獎助學金發(fā)放儀式暨表彰大會，印發(fā)優(yōu)秀學生事跡宣傳冊，微信推送事跡介紹，各班召開向優(yōu)秀學習主題班會等活動，樹旗幟，放大育人效應。
(十一)突出德育校本課題研究，提升德育工作理論水平。
以德育科研為引領，面對學生實際，從我校德育工作現(xiàn)狀和實際存在問題出發(fā)，找準對象的問題癥結，以和諧德育工作體系整體構建發(fā)展為目標，繼續(xù)開展《整體構建職業(yè)學校和諧德育體系研究》和《職業(yè)學校學生畢業(yè)標準制定與實施研究》德育課題研究，系統(tǒng)分層地設計德育目標、德育內容、德育途徑、德育方法、德育評價體系。突出微型和校本德育課題研究，加大德育課題研究獎勵力度，引領廣大教師進行德育科研，逐步推動學校德育工作科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展。
認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學生綜合素質為目的，對學生進行社會主義公德、公民素質和日常行為規(guī)范教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展;全力轉變工作作風，推進學校在新形勢下的跨越發(fā)展。
二、工作目標。
以抓好班風、學風建設為突破口，規(guī)范學生的言行，凈化學習生活環(huán)境，濃厚學習氣氛，努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立“以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。以新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建設，強勢扭轉工作作風。
三、工作重點。
從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育和學法指導，年級組有計劃地對各班進行常規(guī)檢查評比，對學生課間操、寢室、衛(wèi)生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范和學習習慣。
開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。以愛施教，以嚴治班。全體高一教師既要關愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理。班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好后進生的轉化工作，做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。
各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發(fā)揮值周班干部工作的實效性，加強學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。
嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統(tǒng)計和試卷分析，并將分析情況上報教務處和校長。對考試成績作量化分析，為調整教育、教學工作提供依據(jù)。
加強集體備課，各備課組要分工協(xié)作，講求效率，要精選資料，收集學生作業(yè)和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發(fā)揮集體優(yōu)勢，不搞單打獨斗。
教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中，應當探索教師與學生互動、共同發(fā)展的教學方式;傳授知識與培養(yǎng)能力并重，注重培養(yǎng)學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。
思想道德教育讀后感篇七
了解并掌握青少年思想道德狀況，有針對性地加強青少年思想道德教育，引導和幫助青少年形成健康、積極的道德品質，對與青少年的健康成長具有非常重要的意義。
一、調查的背景和過程。
在市文明辦召開文明辦主任會后，我縣就青少年思想道德教育情況工作，對我縣城關初中、寄宿中學、雋水寄宿小學、縣實驗小學、馬港初中、程豐初中進行了摸底調查，從調查中顯示，我縣廣大未成年人的身心素質基本狀況呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，主流是健康的，他們的生活價值取向多元而務實，總體思想道德取向積極向上。
二、我縣中小學生思想道德的基本狀況。
(一)好的方面。
1.熱愛祖國，具有較強的社會公德意識。調查表明，對作為中國人感到自豪的占95%，對祖國受到外敵入侵，能主動報名參軍的占70%，升國旗時感到無比自豪的占76%，由此可見大部分學生具有愛國熱情，能在祖國最需要的時候，勇于獻身。上樓梯或上車不會搶先的占80%;用完東西會歸位的占70%;在公共場所看到有人大聲喧嘩認為是不文明行為的占87%，這些說明大多數(shù)學生具有較強的社會公德意識，同時也說明我們的德育教育成效是明顯的。
2.熱愛學習，積極追求進步。絕大多數(shù)同學都對自己的學習成績比較關心，認為對個人未來發(fā)展而言，知識和思想一樣重要占79.3%;認為一個人的價值取決于為國家社會貢獻的大小和人格是否高尚的占91%;認為學習壓力大的占70.3%;認為青少年成才的關鍵是勤奮學習的占82%;認為人活著首先是一種精神追求的占76.2%?？梢娬J真學習，追求進步仍是當代青少年的主流寫照。
3.尊敬師長，民主平等意識不斷增強。絕大多數(shù)學生對父母、老師的辛苦付出有深刻的感受，能體諒父母師長的不易，進而懷有刻苦學習、立志回報之心。但同時大多數(shù)青少年學生對父母師長的一些不適宜的做法也提出了自己的建議和意見。主要是希望父母師長不打罵孩子，不給孩子施加太多太大的壓力，能保持一顆公正之心，不重男輕女，不嫌貧愛富，不愛優(yōu)棄劣;希望能改變舊的傳統(tǒng)教育模式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自發(fā)學、主動學、參與學、快樂學;希望能以伙伴和朋友的方式與自己相處，“多交流、多溝通、多引導、多表揚、多激勵”，尊重學生的自尊心，增強學生的自信心。
(二)需要改進的方面。
1.自理能力差。雖然“變應試教育為素質教育”的口號喊得十分響亮，但重智育輕德育的狀況一直未有實質性的改變，調查中，70%的家長最關心學生的功課升學，特別是通城這幾年因為高考居全市之尾，部分家長的怨言較多。只有35%的學生在家常做家務，有些學生把自己的衣服鞋襪帶回家讓媽媽洗;76%的人認為教師布置作業(yè)太多，學生普遍感覺自己支配的時間不多，另外課程安排緊等也是一些因素。
2.心理承受力差，態(tài)度冷漠?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保孀非蟊頁P鼓勵學生，致使只能聽好話，經(jīng)不起挫折，心理承受力差。絕大多數(shù)同學在遇到困難和煩惱時不愿找老師、家長傾訴，而樂于找同學或進行網(wǎng)絡聊天，有的則找不到正常的發(fā)泄渠道，習慣于把問題和心事藏在心里，變得冷漠、孤僻、自閉，而有近58%的學生則將冷漠、叛逆理解為“酷”。
3.沒有養(yǎng)成良好的生活學習習慣。調查中發(fā)現(xiàn)一些學生上學帶手機，家長是為了孩子安全、方便，可有的學生卻迷戀網(wǎng)絡短信，甚至有些不健康的內容，這不僅分散個人注意力，影響學習，還容易造成攀比心理，擾亂正常的教學秩序。另外，學生生日互相之間贈送精美禮品，甚至大擺酒席?？梢?，我們的學生艱苦樸素意識比較淡薄。同時，調查中發(fā)現(xiàn)有的'學生不愿當“班干”，怕影響學習;有的學生輪到值日時晚到，怕把衣服弄臟，甚至逃避;有的學生在接受別人幫助后，沒有絲毫的感恩思想。只是一味的追求索取，不知奉獻。
4.認識不到位。44%的學生不相信網(wǎng)戀;45%的學生樂意參加義務勞動;38%的學生基本沒有亂丟垃圾、隨地吐痰的行為;54。2%的學生對電腦游戲、網(wǎng)絡聊天等在時間上的自控力比較差;這些數(shù)字是可怕的，更是讓人擔憂的。
5、迷戀網(wǎng)絡游戲，因網(wǎng)絡游戲造成犯罪的，占青少年犯罪總數(shù)的35%。
三、做好我縣未成年人思想道德建設工作的對策與建議。
(一)堅持實踐育人，深入開展“大手拉小手，小手拉大手”的活動。
手拉手的活動是“大手拉小手，齊揚理想帆;小手拉大手，共創(chuàng)和諧美”，要做到一個家庭教育好一個孩子，輻射一群伙伴;一個孩子牽扯一個家庭，影響一片鄰居。
(二)堅持文化育人，引導未成年人正確的娛樂消費。
通過開展“三百紅色經(jīng)典”(百部愛國主義教育影片、百部愛國主義教育歌曲、百部愛國主義教育圖書)競賽活動，幫助未成年人辨別是非、美丑、善惡;通過引導未成年人收看健康有益的電視節(jié)目,參觀愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地等社會實踐活動來開闊學生視野，擴大知識面。在調查中發(fā)現(xiàn)，我縣中小學生作完作業(yè)，閑暇之余更多的時間用來看電視、游玩、上網(wǎng)，我們建議結合社區(qū)建設，部門聯(lián)合，整和老黨員、老教師等社會資源，利用閑置校舍或結合新校舍開發(fā)，建立青少年活動中心，積極營造適合于青少年健康成長的生活環(huán)境、學習環(huán)境。
(三)堅持服務育人，積極推行中小學生思想道德行為規(guī)范。
根據(jù)新形勢下學生道德觀念出現(xiàn)的新情況，在社會發(fā)展進程中道德觀念的新變化，科學把握現(xiàn)代學生思想道德建設的新規(guī)律，從語言行為、孝敬父母、尊敬師長、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、自理能力、感恩思想、愛護環(huán)境等方面明確什么是對的，應該怎么做。以小見大，從點滴做起，教育學生在思想道德行為規(guī)范上要身體力行。調查中我們深切感覺到，青少年的心理健康是當前值得關注的社會問題。
(四)堅持組織育人，擴大對青少年道德教育的渠道。
建議教育局成立加強青少年思想道德教育的相關組織，負責對學校青少年思想道德教育進行檢查、督導;組織思想道德教育宣講團，深入各個學校，加強未成年人思想道德教育。校內加強學生會、團支部、少先隊的建設與管理。對學生會、團支部、少先隊的隊伍建設要制定實施意見。從人員的配備原則、培訓等方面作都要作出具體規(guī)定，旨在充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，構建未成年人健康成長的良好校園氛圍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
思想道德教育讀后感篇八
為貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步加強和改進學校未成年人思想道德建設，4月10日下午，我校邀請區(qū)未成年人思想道德建設報告團成員為全體學生做了題為《追求成功是人生的終極目標》的未成年人思想道德建設報告。
報告引用大量真實、新鮮的正反事例，從“給自己樹一面旗幟”、“成功源于行動”、“再給自己一次機會”和“堅持笑到最后”等幾方面展開，深入淺出地講述了古往今來人們追求成功，實現(xiàn)人生目標的故事，并結合學生的學習生活實際，教育學生在成功道路上如何面對失敗與挫折、得意與勝利、競爭與合作，保持良好心態(tài)，熱愛生活，自信刻苦，努力追求最后的成功。老師幽默風趣、富有哲理的演講深深地打動著全體學生的心，他們紛紛拿出紙筆，作了詳細的記錄。會后，我校還要求各班要圍繞這個主題開展討論，交流心得體會，激勵全體學生樹立目標，奮發(fā)有為，實現(xiàn)人生理想。
近年來，我校的未成年人思想道德建設工作堅持“淡化結論，強化過程;簡化形式，注重實效”的原則，以愛國主義教育為主線，以學生全面、和諧發(fā)展為目標，以課堂教學滲透為主渠道，以學生的養(yǎng)成教育為基礎，通過家長學校、社區(qū)共建等方式形成學校、家庭、社會三結合立體德育網(wǎng)絡，取得了良好的效果，并獲得“全國中小學思想道德建設實踐創(chuàng)新活動先進單位”光榮稱號。
思想道德教育讀后感篇九
學校加強未成年人的思想道德建設，對保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，促進學生全面發(fā)展起著主導、決定性的作用。幾年來，我校始終把學生的思想道德建設放在這樣的高度來認識，并以此統(tǒng)攬學校工作的全局。認真貫徹中小學德育大綱，制訂各年級德育目標、內容和方法，逐步做到德育內容系列化，途徑整體化，考評科學化，并結合自身特點，聯(lián)系學生實際，開展了一系列豐富多彩的校園文化建設活動，使學校思想道德建設工作能夠與時俱進，蓬勃開展。2003年，學校被評為“河北省校園文化建設先進單位”，“唐山市思想政治工作先進集體”，“唐山市文明單位”。
一、以“育德”為目標，開展豐富多彩的系列教育活動
1．開辦業(yè)余黨校，加強理論學習。我校業(yè)余黨校自94年以來，已開辦了11期，培養(yǎng)學生骨干千余名，一大批積極靠近黨組織的青年學生，在業(yè)余黨校里學習鄧小平理論的科學體系和基本觀點，學習同志“三個代表”的重要論述以及黨的基本知識。學校定期聘請縣委宣傳部、縣委黨校的領導、老師做時事政治報告，堅定了學生的共產(chǎn)主義信念。自98年以來，已有29名同學光榮加入黨組織，他們均被名牌重點大學錄取，有的已成為名牌大學的學生會干部，即使是沒有加入組織的學生，也把業(yè)余黨校的學習視為自己人生道路上的重要經(jīng)歷，步入大學以后，紛紛要求學校開具證明。
2、抓住有利時機，加強思想教育。重大節(jié)日的紀念和慶祝活動，是對學生進行思想道德教育的有利契機。三月，組織開展“征集校園文明語”“愛心互動”等活動，以此掀起“學雷鋒、樹新風”高潮。四月，組織學生干部參觀冀東烈士陵園、李大釗紀念館、***慘案紀念館，以弘揚民族精神。五月，組織“新世紀中學生”演講比賽和書畫大賽，以培養(yǎng)學生的個性特長?！捌摺⒁弧鼻跋?，組織“感動與感召——我心中的共產(chǎn)黨員”征文比賽，以加強學生對黨的認識和理解。十月，組織“祖國頌大型演唱會” 以激發(fā)學生的愛國熱忱。這些活動的開展，使學生受到了理想、信念教育和革命傳統(tǒng)教育，艱苦奮斗和勤儉節(jié)約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養(yǎng)了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀，培養(yǎng)他們的法制觀念和社會責任感。
3．實施規(guī)范教育，加強品德修養(yǎng)。行為規(guī)范教育是養(yǎng)成教育的主要內容，它對于全面提高學生素質，培養(yǎng)健康全面的人格具有重要意義。因此，在教育管理過程中學校始終把學規(guī)范、知規(guī)范、守規(guī)范的活動貫徹到德育工作之中，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生的行為規(guī)范》，并結合中學生的實際，先后制定了《加強學生文明素質教育的若干規(guī)定》、《學生文明禮貌教育實施規(guī)則》等一系列管理措施。精心組織新學期入學教育，高一年級除開展軍訓活動外，還通過“深化軍訓成果，爭做文明中學生”主題班會，把軍訓所形成的作風和意志轉化為學生的行為習慣，收到了良好的效果，為了使高一新生及早適應高中的學習與生活，熟悉各項規(guī)章制度，組織了一次規(guī)范教育考試，并對答題優(yōu)秀者給予了一定的物質獎勵。制定了《整治教學區(qū)秩序實施方案》建立了“文明監(jiān)督崗”，教學區(qū)秩序得到較好治理。注重對不同層次學生的教育，除經(jīng)常找后進生談心外，還分別召開音體美特長生會和借讀生會,對不同層次的學生進行有針對性的教育。
4．進行法制教育，強化法制觀念。聘請縣公安、司法界干部為法制副校長，定期來校做法制教育報告，從而增強廣大學生學法、守法的自覺性，特別是學校團委會還曾請來**三名服刑人員，用他們的現(xiàn)身說法，為同學們上了一堂生動的法制教育課。在日常生活中，注意抓好后進生管理工作，明確專人負責，實施跟蹤教育，完善后進生檔案。同時搞好專項治理活動，針對教育管理中存在的突出問題進行集中整治，防止重大違紀事件的發(fā)生，確保教育教學秩序的穩(wěn)定。
5．開展“愛心奉獻”，凈化學生心靈。幾年來，學校婦聯(lián)會、團委會對“愛心奉獻”活動從在市場經(jīng)濟的大潮沖擊下凈化學生心靈的高度認識，廣泛發(fā)動青年“展示你的純真，奉獻你的愛心”，并成立了“愛心奉獻”互助基金會，兩年來共收到師生捐款2萬余元，先后有50名學生得到資助，其中有42名考上了大學。在此基礎上，2003年建立電力助學基金，有140名特困生得到資助，在社會上產(chǎn)生了良好影響。這項活動使貧困生體會到了集體的溫暖，其他同學在捐助過程中也受到了教育。
6．關注心路歷程，引領健康成長。定期請專家學者或本校優(yōu)秀教師舉行專題報告會。兩年來，先后請一中老校友清華、北大學生王小玲、李亞林、全國著名作家關仁山、文藝評論家楊立元、著名作家汪金友等來校做專場報告，他們以自己的切身感受，啟迪學生關注社會的熱點問題，觀照人生成功歷程，堅定挑戰(zhàn)挫折的頑強意志，引導他們自覺主動的樹立自我奮斗與祖國命運聯(lián)系在一起的崇高信念，培養(yǎng)一大批具有大視野、大胸懷、大志向的新型中學生。
7．適應現(xiàn)實需要，開展心理教育。隨著社會生活的加快，人才競爭的激烈，外部社會不良文化的影響和沖擊，加上中學生自身特點使他們存在著各種不同程度的心理障礙。重視中學生良好心理素質的培養(yǎng)，開發(fā)情感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。學校心理健康教育從97年步入正軌，成立了心理咨詢辦公室，2001年從河北師大教育科學學院心理系招聘了一名專職教師，由原來的兼職教師輪流值班咨詢發(fā)展到專職教師全天候服務。學校本著完善自我、主動出擊、全面啟動的原則，咨詢教師一方面強調自我進修，提高咨詢水平，一方面主動找年級主任、班主任了解情況，通過與學生座談、查詢考試成績等方式及時掌握線索。為全面了解每位同學的心理健康狀況，咨詢教師利用微機軟件對每位同學進行了心理測試。對于“情況一般或較差”的分別尋找原因，咨詢談心。為了全面啟動，咨詢辦公室除自行舉辦一些心理講座外，還分別請?zhí)粕綆熢盒睦斫逃抵茜淌?、唐山一中路金聲老師，對不同年級的班主任和學生做專題心理咨詢講座。并開辟了《校園生活報》“心理咨詢臺”專欄；學校櫥窗“青春熱線”專欄；板報“心理健康專欄”；校園之聲“心理疏導”專欄，為心理咨詢工作創(chuàng)造了良好的氛圍。努力創(chuàng)造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育，同學們踴躍參加心理健康教育的局面。心理健康教育的開展，收到了良好效果。兩年來，咨詢辦公室接待學生已達100多人，收到咨詢信件37封；跟蹤調查表明，受咨詢的學生已情緒穩(wěn)定，學習用功，同學關系和諧，健康向上，學習成績穩(wěn)中有升，基本上擺脫了以前困境。其中有19名同學已經(jīng)考入大學深造。此外，心理咨詢室每年一次調查學生思想動態(tài)，寫出有價值的咨詢報告供學校領導參閱決策，它已成為學校領導重要的咨詢機構，建立了我校行政、督導、咨詢三位一體的工作格局。2001年學校被確定為“河北省心理健康教育實驗學校”。
二、以“啟智”為宗旨，為學生自我發(fā)展提供空間和舞臺
尊重學生的主體意識，發(fā)揮學生的主體作用，實施學生自我教育、自我管理是現(xiàn)代社會對教育提出的新課題，也是培養(yǎng)跨世紀人才的需要，對于調動廣大同學的自主意識、參與意識，激發(fā)學生的責任感和凝聚力，使學生管理由外部壓力型變?yōu)閮炔繂有停哂惺种匾囊饬x。
1．建立自主教育機制。在班級管理上改變了傳統(tǒng)的管理體制，實施了班級責任承包制、學生值周制和班長值周制，同時建立了《文明班量化考核評比辦法》等一系列學生自我教育、自我管理的評價機制，起到了導向作用。
2．開展自主教育活動。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)才干，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我?！?*文學社”匯聚校園英才，創(chuàng)辦文學月刊，成為廣大文學愛好者施展才華、放飛夢想的自由天地；“年青的心”大型游園聯(lián)歡、元旦晚會活動，調動學生會干部廣泛參與，演出節(jié)目精彩，會場秩序井然，成為活躍師生生活，振奮師生精神的空間和舞臺；“校園之聲”廣播由各團支部輪流主辦，每個支部負責一周節(jié)目的編輯、制作和播音，學生各方面能力得到了鍛煉；“文明監(jiān)督崗”由值周班和學生會安排文明監(jiān)督員，他們胸戴胸卡，身披綬帶，既是文明監(jiān)督員，又是文明宣傳員，成了學校管理中的一支有生力量；“告別不文明言行簽名”產(chǎn)生了化瞬間為永恒的約束力量；“中學生自我形象設計演講”使學生的主體意識得到了充分展示；“教室、宿舍文化評比”活動更為培養(yǎng)學生的審美情趣和實踐能力提供了廣闊的空間；春節(jié)期間倡導開展的“過中國年活動”更是讓廣大同學用心體驗了濃濃的中國味；親身感受了醇醇的中國情。同學們通過知中行、行中悟、悟中覺，實現(xiàn)知行統(tǒng)一、凈化心靈，從而養(yǎng)成尊師敬長、禮讓助人、“孝”、“禮”、“勤”的良好品德和行為習慣。
三、以“人文”為內涵，培育科學、民主、奮進的校園精神
幾年來，學校有層次、有步驟的開展了一系列文化建設活動。
1．美化校園環(huán)境。幾年來，學校完成了拆墻透綠、高檔林綠化、草坪綠化、竹園綠化及花園美化等工程，逐步形成春開花、夏成陰、秋結果、冬有青的自然景觀。對原有的綠化景點做好修剪和養(yǎng)護的同時，啟動了“古城綠化工程”，建造了“共青團志愿林”，清除古城垃圾，還古城一片蔥郁，巍巍古城將成為融自然、人文為一體的景觀。樓梯、樓道及專用教室的名人肖像、名言哲語、風景圖畫，啟迪學生的智慧、陶冶學生的情操；各種校牌、標語時刻警示和約束著師生的言行。
2．建設校園文化。每學期學校都組織一次教室、宿舍、櫥窗文化評比活動，形成亮麗多彩的校園文化景象，比如有的班將墻壁粉刷一新，有的班物品擺放井然有序；有的.班開辟了圖書角、讀報欄；有的班設立了競賽臺，摘抄簿；有的班打出警策人心的班訓；有的班掛上了催人奮進的格言；有的班對開關拉線做了點綴；有的班對“三表”鏡框進行了裝飾；有的班黑板報布置的靈動飛揚；有的班小專欄裝扮的鮮活多姿；講臺上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學們感到溫馨。櫥窗文化設計也體現(xiàn)出主題鮮明、形式新穎、布局勻稱、色調和諧、整體美觀的特點。
3．利用校園傳媒。《校園生活報》經(jīng)過一段時間的發(fā)展，現(xiàn)已辦成4開4版雙周刊，融“校園大事”、“學海泛舟”、“師生漫談”、“文苑擷英”等為一體的綜合性報紙。報道校園內大事要事；指導學生學習方法；實現(xiàn)與學生心與心溝通；刊登學生優(yōu)秀習作，真正成了展示校園生活的窗口，培育人文精神的陣地，是校園生活中不可或缺的一部分。“校園之聲”廣播，分早、午、晚三次播音，設新聞、談話、學習、娛樂三個檔期的節(jié)目，成為同學們窺視世界、調整身心的良師益友。
總之，幾年來，學校注重學生思想品德的培養(yǎng)，我校的思想道德建設工作顯示出生機和活力，學生的政治思想素質和道德水平不斷提高。思想政治工作正朝著日益適應素質教育要求的方向蓬勃發(fā)展。學校教育教學質量穩(wěn)定，高考會考多年來在我市十縣一中中保持領先地位。
思想道德教育讀后感篇十
孔子是我國歷史上的大思想家大教育家，他的思想體系的核心是德治主義，他執(zhí)著地倡導德化社會與德化人生。他認為文明的最高成就在于造就理想人格以創(chuàng)立理想社會。子曰：“如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已?！币馑际羌词褂兄芄菢用篮玫牟拍?，如果驕傲自大而又吝嗇小氣，那其它方面就不值得一看了。這里，驕傲吝嗇屬于德的方面，在孔子看來，一個人雖然才高八斗但如果德行不好，圣人連看也不看他一眼。只有德才兼?zhèn)洳攀峭昝赖娜瞬?，如果二者不可兼得，那么此時德是熊掌，才是魚，孟子“舍魚而取熊掌”，圣人舍才而取德。應該說，我們今天選拔和培養(yǎng)人才，依然需要堅持這個原則。一個人如果道德敗壞，才能越高越是威脅社會的重磅炸彈。當今社會需要的是德才兼?zhèn)洌滤囯p馨的人才?？鬃咏虒覀兊掠钦麄€教育的基礎，所以抓教育首先要抓德育。我國現(xiàn)行的教育也提倡以德育為首，德育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，它的成敗決定著教育工作的成敗，也決定著國家的興與衰。那么如何培養(yǎng)學生良好的思想道德呢？我認為應從以下幾方面去做：
《公民道德建設實施綱要》明確指出：“學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地?！睂W校是教育資源最豐富的地方，也是培養(yǎng)和教育學生的主要場所，擔負著教書育人的雙重任務。發(fā)揮學校思想道德教育主陣地的作用，應將學生的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念、道德行為的教育培養(yǎng)，與學校的文化環(huán)境、學科教學等有機融合并不斷創(chuàng)新，使學校的德育教育產(chǎn)生良好效果。
1.1結合學科特點，融合思想教育，激發(fā)學生的道德意識和道德情感。中華民族有五千年的文明史，有豐富的革命傳統(tǒng)教育題材，把這些有針對性的滲透到教育教學中，挖掘其思想內涵，因勢利導，對學生進行思想道德教育。如：歷史課講到我國古代文化科技成果時，可拿來與世界上其他國家的相同成果作比較，對學生進行“知我中華、愛我中華”的教育；在語文課中，學習《為中華之崛起而讀書》這篇文章，可讓學生學習周恩來的遠大抱負，培養(yǎng)學生對國家民族的責任感；學習《背影》可讓學生體會人間真愛，懂得感恩；思想品德課更是蘊含了極其豐富的思想道德教育素材，在初一思想政治《培養(yǎng)愛國情操》這一課中，孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，都顯示出浩然正氣，是高尚情操的寫照；王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，反映了保衛(wèi)祖國疆土的堅強意志……這些豐富的教材內容調動了學生的情感活動，能夠使學生的心靈受到感化，使他們在積極向上的思想氛圍中精神得以熏陶和升華，對學生追求理想人格，培養(yǎng)高尚道德起到了潛移默化的作用。
1.2重視學生的主體性，尊重他們的生活實際，激發(fā)他們道德品質形成的內驅動力。著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“沒有自我教育，就沒有真正的教育?！痹诘赖陆逃校鎸Φ膶W生是有自己的思想、有豐富的情感、有復雜的情緒及個性特征的積極能動的主體，他們接受什么或不接受什么，是由他們自主做決定的，受其內在的思想狀況的影響。因此，必須增強學生的教育主體地位，使被動的教育過程在學生自我期望中轉化為自我教育過程。
增強學生的教育主體地位，要求老師首先樹立教育是服務的觀念，真正做到想學生之所想，急學生之所急，做學生的顧問而不是領導，多給學生提建議而不是下命令，使學生親其師，信其道，做到明理踐行，自覺從生活中的點滴小事做起，養(yǎng)成良好道德行為習慣。其次，尊重和信任學生。要平等對待學生，信任學生的能力，多給學生吶喊助威，鼓勵學生大膽表達自己的看法和意見，尤其在和學生交流中，要淡化說教者和評判者的角色，對學生表露的真情實感要給予尊重，對他們正當合理的要求予以滿足，避免傷害學生的感情，使學生真正感受到自己是學習的主人，愿意為自己負責，不斷向老師的期望去努力。再次，理解和寬容學生，要耐心，要等待。要讓學生擺脫壓力和束縛，不必擔心做什么事會招致批評或嘲笑，也不必擔心失敗帶來的壓力，讓他們在真實、真切的學習生活過程中成為追求道德真理的“實踐者”“發(fā)現(xiàn)者”和“勝利者”，通過親身體驗感悟出要實實在在生活，堂堂正正做人，不卑不亢處事，正確選擇自己的行為，屏棄假丑惡，追求真善美。
1.3創(chuàng)設輕松愉悅、積極向上的校園文化環(huán)境，為學生提供生機勃勃的思想道德教育氛圍。校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，校園文化環(huán)境是最便于直接利用的道德教育資源。為此，一要挖掘多種形式的校園文化中的道德因素，可利用“校園廣播”、黑板報等有效載體，及時宣傳表揚榜樣人物、同齡人物事跡，通過榜樣的言行把一些抽象的道德觀念具體化，人格化，使受教育者看得見，摸得著，學得了；可開設“學生講壇”，對一些有爭議的人和事進行討論，分析、評價，不斷提高學生的道德判斷能力、認知能力；還可通過有針對性的文體活動，如歌詠比賽、演講賽、校園運動會等增強學生積極向上的道德情感體驗、感悟，自覺做一個高尚的人。二要高度重視教師的道德修養(yǎng)對學生的熏陶和示范作用。老師自身的道德品質水平和為人處事的方式本身就是一種教育力量，老師不僅要用博學的知識去育人，同時要用自己高貴的品質去育人，應該為學生作出榜樣，以自己良好的人格特征去感染和打動學生，喚醒其遵守道德規(guī)范和道德原則的自覺意識，提高道德自律能力。三要建立和完善督評激勵制度，做到賞罰分明。學校的各項規(guī)章制度和措施，既對學生的行為起到規(guī)范約束的作用，也對學生的道德品行起到教育、引導作用，其形成和執(zhí)行情況影響著校園環(huán)境，決定著校園風氣。因此，將檢查與評比相結合，懲戒與激勵相結合，使學校在落實規(guī)章、制度的過程中培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、尊重他人、遵守公德的良好品行。
2.注重家庭道德教育，強化青少年的道德意識和行為習慣。
家庭教育在學生道德品質形成過程中起著重要的作用。家庭是每一個人接觸最早的環(huán)境，父母是孩子的第一位老師，一個人的性格和品德的形成與發(fā)展深受其家庭的影響。但是，由于當今社會絕大多數(shù)家庭物質條件優(yōu)越，孩子又多為獨生子女，所以，家長們對孩子傾注的多是“愛”，甚或“溺愛”，而忽視了對孩子良好道德品行的培養(yǎng)。據(jù)我在班級內的調查：80%的學生根本不參加任何家務勞動，20%的學生只參加1小時以下的家務勞動，90%以上的學生不會洗衣、做飯，10%的學生在上下學時需要家長接送。更有甚者，為了讓孩子能“講究衛(wèi)生”,30%的家長給孩子端洗腳水。這些連最基本生活自立能力都欠缺的孩子如何讓他們懂得感恩父母，尊敬、愛戴他人？因此，我們必須重視家庭德育教育，使家庭成為思想道德教育的第二戰(zhàn)場。一方面我們應該加強與家長的交流，讓他們懂得智育固然重要，德育也不可忽視，使學校的德育教育工作得到家長的配合支持；另一方面，學校應加強對家庭教育的指導作用，提高家長德育教育素質，改變家庭教育的誤區(qū)。高尚的品德必須從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起。要在孩子成長的過程中，深入淺出地進行道德啟蒙教育，循循善誘，引導其分清是非，辨別善惡。在家庭生活中，每個家庭成員要以良好的言行舉止，相互影響，從而形成良好的家風，把家庭美德與學校德育結合起來，家校聯(lián)合共同做好學生的思想道德教育。
3.注重社會實踐活動對學生思想道德品質的錘煉。
道德與社會是密切相關的，它產(chǎn)生于社會，又服務于社會。我們培養(yǎng)的學生是否受到社會的歡迎，最終是否被社會所接納，關鍵一點是要讓學生參加到社會實踐中去，在參加社會實踐的過程中得到鍛煉，提高自身的道德修養(yǎng)。有些學生，如果從文字上或口頭上去檢驗他所受的德育效果，他會講的動聽，寫的精彩，可是觀其行為，卻是另一套。這種“說得漂亮，做得馬虎”的德育結果不是我們所期望的，而光說不練的德育也不是完善的德育。培養(yǎng)學生的道德品質，僅局限于課堂教學是不夠的，還必須在課外、校外組織各種實踐活動，使學生實實在在地去感受生活中的真、善、美，在真實的道德環(huán)境里產(chǎn)生愛憎分明的道德情感。
我們要為學生的健康成長搭建理想的舞臺，大膽突破課堂教學的局限，拓展教與學的空間，加強老師與學生、老師與家長、學生與社會、學生與學生之間的交流與合作，因地制宜，進行各種實踐活動。如：通過“五?一”、“十?一”、“元旦”等節(jié)日慶祝活動，激發(fā)學生的愛國感情，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)、對勞動、對生活的熱愛；通過組織學雷鋒活動，青年志愿者活動，使學生在身體力行中體驗關愛、友善、奉獻的真諦和快樂，以心靈撞擊心靈，以心靈贏得心靈；通過開展環(huán)境衛(wèi)生調查、尋找街頭的不道德現(xiàn)象等活動，增強學生參與社會生活、關注國家發(fā)展的責任，進而提高對道德現(xiàn)象的評判能力以及自我約束能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，思想道德教育是一個龐大的系統(tǒng)工程，學生良好道德品質的形成是一個長期的過程，我們應該綜合運用多種方法幫助學生形成良好的道德修養(yǎng)。筆者這里談到的，僅是個人在實踐探索中的粗淺認識，不足之處在所難免。我們應充分發(fā)揮學校，家庭和社會各自所特有的德育教育優(yōu)勢，三管齊下，齊心協(xié)力，培養(yǎng)我國現(xiàn)代化建設所需要的、具有良好思想道德品質的高素質人才。
思想道德教育讀后感篇十一
未成年人思想道德教育工作的指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實中央和北京市關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神和部署，圍繞建設“首善之區(qū)”和“新北京，新奧運”戰(zhàn)略構想的實現(xiàn)，堅持社會主義辦學方向，堅持以人為本、育人為本、德育為首。以培養(yǎng)符合“四有”新人標準和德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人為總體要求;以增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質為主要任務;以培養(yǎng)具有基礎文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年為目標;以提高德育實效性為工作出發(fā)點，全面加強和改進未成年人思想道德教育工作。
未成年人思想道德教育的工作目標：落實首都教育發(fā)展戰(zhàn)略，構建與首都教育相匹配的德育工作新格局。其標志為：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，學生基礎文明素養(yǎng)得到明顯提高;全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強;學校為主導，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育功能，廣泛吸收國內外有益教育經(jīng)驗，德育資源實現(xiàn)有效整合;依法管理，立足建設，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。
為此，要努力打造五個平臺，搞好四個結合，構建三個體系，堅持四重一突出。五個平臺是：學科課程德育平臺;德育課程教學平臺;課外活動和社會實踐活動平臺;行為規(guī)范教育平臺;社會綜合環(huán)境育人平臺。四個結合是：教育與教學相結合;課內教育與課外教育相結合;學校德育與社會教育相結合;思想教育與管理、服務相結合。三個體系是：相互銜接的學校德育工作和評價體系;以廣大教師、德育工作者隊伍和領導體制為重點的組織領導體系;學校德育工作投入和保障體系。四重一突出是：重在建設;重在基礎;重在創(chuàng)新;重在實效;突出特色。
全面實施《-2011年首都青少年學生“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動方案》，以“情系奧運，文明禮儀伴我行”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以唱響國歌、遵守規(guī)則、志愿服務為突破口;著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。通過主題教育實踐活動使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為構建北京“首善之區(qū)”和諧美好的人際關系，為營造奧運會良好的人文環(huán)境做出貢獻。
1.弘揚和培育民族精神。
以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，弘揚和培育民族精神。
落實“中小學弘揚和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間在中小學生中進行弘揚和培育民族精神教育。
堅持升降國旗制度，在中小學校唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內容。
2.培養(yǎng)中小學生十個文明形象。
認真貫徹教育部和北京市教委新修訂的中小學生守則和日常行為規(guī)范。
圍繞“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題，每年選擇一個專題和重點內容作為突破口，力求文明禮儀教育實踐活動年年有突破，學生文明禮儀行為年年有進步。經(jīng)過3年左右時間的努力，讓唱響國歌;尊敬師長;主動問好;不隨地吐痰;把紙屑扔進垃圾桶;不說臟話;公共場所，輕聲交談，右行禮讓;乘車購物，不擁不擠;觀看演出、比賽文明喝彩;遵守規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈等十個文明習慣伴隨青少年學生健康成長。
3.學習奧林匹克知識，傳播奧林匹克精神。
有計劃、有步驟地利用多種形式普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克理想，塑造學生愛國自強、開放自信、熱忱友好、奮發(fā)向上的時代品格。
倡導形式多樣的志愿服務活動，使中小學生成為奧林匹克精神的實踐者、傳播者和創(chuàng)造者。
4.提高學生的國際理解與交往能力。
培養(yǎng)學生形成“我是世界中的中國人”的自我認同感，培育作為中國人的自豪感。結合國際禮儀教育、外語學習，引導中小學生掌握基本禮儀規(guī)范，提高國際理解與交往能力，懂得個人行為具有的全球性意義，形成在人類命運的共同職責中承擔責任的自覺意識。
全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。
5.落實每位教師的育人責任，做到全員育人。
每位教師應充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。通過學習交流及跨學科研究活動，全面提升教師的情感、態(tài)度和知識、能力等專業(yè)水平，促進學科德育資源的整合利用。在教學過程中自覺體現(xiàn)各學科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育以及進取精神、科學精神、民主法治觀念、健康意識、環(huán)境意識等教育內容。
思想道德教育讀后感篇十二
同學們：
上午好!新春伊始，萬象更新!寂靜了三十多天的校園，因為新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣。
回顧上個學期，我們播種過希望，也收獲了累累碩果，同學們在各項活動中取得了不錯的成績。今天是開學第一周，我們已經(jīng)驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態(tài)度，投入到新的學期的工作、學習中來了。下面我就本學期工作，提幾點要求，和全體同學共勉：
第一，遵守紀律，完善自我。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫募o律是學好科學文化知識的保障。作為一名中學生，就要嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》；嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。
上學期學生中仍存在少數(shù)違紀現(xiàn)象，我們必須堅決制止。有的同學嚴重缺乏教養(yǎng)，出言不遜，以大欺小，以強凌弱；有的同學違反學校管理規(guī)定，出入網(wǎng)吧，徹夜不歸；攜帶危險物品和禁帶物品（手機、香煙和火機），既影響了學習，也是嚴重的安全隱患；個別學生沾染了抽煙喝酒的惡習，既嚴重違反學校的規(guī)章制度，對身心健康也極為不利。除此之外，還有少數(shù)學生不遵守學習紀律，上課遲到，上課睡覺，抄襲作業(yè)；還有損壞公物等現(xiàn)象也時有發(fā)生。
以上種種違紀現(xiàn)象，都是我們在今后的學生生活中應當注意的，希望我們全體同學嚴格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，不斷自我反省，自我糾錯，自我矯正，重視品德修養(yǎng)，文明守紀，做一個有高雅氣質的人。同時全校同學之間應相互監(jiān)督，對違反學校紀律的行為及時檢舉和制止，我想再次重申，學校將對打架、抽煙、酗酒、出入網(wǎng)吧、徹夜不歸等違紀現(xiàn)象，嚴肅查處，涉及到的學生給予嚴厲處分，影響惡劣的全其退學。
第二，養(yǎng)成良好的習慣。
http://
典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運?！笨梢娏晳T的力量——不經(jīng)意會影響人的一生。
在學校里，多數(shù)是小事,但又沒有小事。比如:堅決不帶零食進班，不隨地吐痰，不戴首飾，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋，不亂扔廢棄物，彎腰撿起一張紙屑，進樓即靜，不高聲喧嘩，迅速進入學習狀態(tài)等事情都很小，但都關系到同學們良好習慣的養(yǎng)成，對于同學們的品行而言，顯然又是一件大事?，F(xiàn)在我們中的有些人不愛勞動，一個日常的打掃衛(wèi)生都不情愿去做，把勞動當成苦差事，記得有句話叫吃虧就是沾便宜。希望大家養(yǎng)成愛勞動的習慣。本學期，學校將以衛(wèi)生和文明紀律兩項工作為突破口，工作重點就是檢查、督促同學們從身邊小事做起，說文明話、行文明事、做文明人;治理好校園、教室、宿舍、樓道、花壇衛(wèi)生；抓好校園、班級文化建設，切實形成“自律文明、整潔舒適”的學習和生活氛圍。
第三，珍愛生命，增強安全意識。
“生命”，一個鮮活的詞語；“安全”，一個古老的話題；“幸?！币粋€美妙的境界。同學們：安全第一，預防為主；一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的'問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
教育無小事，安全大于天。我們要高度關注自己的生命，對自己負責，對父母負責，對學校、對社會負責。同學們一定要聽從父母的叮囑和老師的教導，上樓、下樓、出操、課間活動，上學、放學等都要把安全放在第一位，絕不能開展危險游戲，更要密切地與老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知班主任或學校，提高自己的安全防范能力。同時要遵守交通規(guī)則，講究飲食衛(wèi)生，時時刻刻切實把安全放在第一位。
開學收心教育講話稿
向上的斗志，開拓創(chuàng)新的追求，自信自律，勤學善思，奮發(fā)進取，去迎接新挑戰(zhàn)，開創(chuàng)新輝煌！
最后，祝同學們健康快樂成長、學習更上一層樓！
謝謝大家。
親愛的老師們、親愛的同學們：
這天，我演講的題目是《做一個有道德的人》。
所謂道德，是指必須社會、必須階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關聯(lián)的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調節(jié)人們之間和個人與社會之間的關聯(lián)的行為規(guī)范，道德總是揚善抑惡的。
在選拔人才時，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，既重德也重才。以德為先，“德”為前提、“德”為先決，失去“德”，就失去了提拔重用的基本資格。意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人能夠用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補?！痹蹅兡軌蚩闯觥暗隆钡闹匾?，“道德”的重要。
做一個有道德的人，是黨和國家對廣大未成年人的殷切期望。做一個有道德的人，是未成年人健康成長、全面發(fā)展的根本利益所在。做一個有道德的人，也是億萬家庭對未成年人的心愿。
在中共中央頻發(fā)了《公民道德建設實施綱要》，提出了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的20字公民基本道德規(guī)范以來，咱們包頭市透過群眾推薦、嚴格審核、媒體公示、群眾投票、評委評選等程度評選出：文光學、張鳳、陳允光、沈富財、田林森、劉嗣東、張慶杰等30名道德模范。
透過樹立先進典型和其他有效手段，開展以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”為主要資料的道德實踐活動是咱們包頭市的傳統(tǒng)，也是咱們包頭市思想道德建設的特色。這也是咱們包頭市被評為禮貌城市的一個亮點。
做一個道德高尚的人是需要勇氣的，有時還需要付出很大的代價。在剛剛結束的第28屆奧運會上，中國戶外健兒們不僅僅在金牌數(shù)上取得了突破，而且表現(xiàn)了道德風尚，受到了世界人民的好評。給我印象很深的中國男子花劍團體的戶外健兒們和俄羅斯體操戶外員涅莫夫在戶外場上所表現(xiàn)出來“一切服從裁判”的道德行為，告訴每了一位戶外員和咱們這樣觀眾這樣一個道理：只要表現(xiàn)出高尚的道德風尚，那么雖然可能會失去項目上的金牌，但必須會得到觀眾心中的金牌。
人是需要完善自我的，社會也是需要完善的。有了職責和良知的人，是有道德的人了。但咱們需要的不是一個人的道德，咱們需要的是全社會的道德，需要構建穩(wěn)固、持久、健康和用心的社會道德體系，使社會道德成為推動社會進步和發(fā)展的重要力量，成為每一個人愉悅和愉悅的內在力量，那么，這就需要每個人能自覺地把自身的境界提高作為生活和工作的主要目標。在經(jīng)濟水平和生活水平已經(jīng)提高的同時，咱們要發(fā)奮提高自我的精神境界和道德境界。不僅僅要成為認真履行職責和富有良知的人，更要使自我成為一個遠離庸俗和低級趣味的人。
親愛的同學們，黨和政府在關心著咱們的成長，父親母親在期盼著咱們成才，咱們在為現(xiàn)代化建設而發(fā)奮領悟文化知識的同時，咱們還要明白自我在道德建設中所肩負的重要使命。讓咱們從這天開始，從此刻開始，從自我開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，逐漸具備良好的公民道德，長大后成為一個具有高尚的道德修養(yǎng)的響當當?shù)闹袊耍?BR> 多謝大家。
思想道德教育讀后感篇十三
古浪小學根據(jù)甘州區(qū)教育局公民思想道德教育領導小組關于開展《成年人思想道德教育活動的實施方案》，進一步統(tǒng)一全體教師思想，提高了認識，牢固樹立育人為本、德育為首的觀念，增強做未成年人思想道德建設工作的政治責任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感。從實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會，加快社會主義新農(nóng)村建設的高度，充分認識加強其活動的重要意義，結合我校工作實際，就開展其教育活動，總結如下：
一、堅持以愛國主義教育為主線，大力弘揚和培育了愛國精神。學校根據(jù)現(xiàn)有設備，組織學生觀看了《奠基、教師節(jié)獻禮》影片，以感人的故事熏陶學生，以高崇的主人公精神洗禮孩子們的心靈，從孩子們含淚的目光和發(fā)自肺腑的觀后感中，我們感到了其活動的實效性。
二、以新頒布的《中小學生守則》、《規(guī)范》為學校德育工作的重要內容，大力推進講文明習慣養(yǎng)成駕御。學校計劃安排要求各班進行一次以《中小學生守則》、《規(guī)范》為內容的主題班會，力求形式多樣，不僅要停留在背誦的層面上，更要理解含義的點上，還要付之行動是質上。通過班主任的反饋交流和學生的整體表現(xiàn)，達到了預期目標。況且學校以此次活動為契機，展開了《學生禮儀教育》的專題課題研究。
三、以增強誠信意識為重點，進一步加強未成年人誠信教育。學校以創(chuàng)建誠信校園為目標，組織學生進行了一次以“誠信”為主體的手抄報比賽，大受學生歡迎，學校內“誠信”之風蔚然。
四、針對未成年人法制觀念淡落的問題，切實抓好法制教育工作。學校按即或有條不紊地安排了“法制教育周”活動，安排了“法制教育課”和“校園廉潔教育課”，并確定了專人和固定時間、固定內容、課程進度等，把此項工作落到了實處，增強了圍成年人自我保護意識和法制意識。學校專題教育活動形式多樣、內容豐富。
五、加強校園文化建設，努力建設健康向上是育人環(huán)境。深入開展了愛國主義歌曲傳唱、愛國圖書借閱、班級建立“圖書角”，重視校園的硬化、美化、凈化、綠化，開展形式多樣的興趣小組，加強校園“紅領巾廣播站”、櫥窗、標語、墻壁畫、名人畫像、名言警句等校園文化載體建設。
六、進一步健全學校、家庭、社會“三結合”的德育網(wǎng)絡，努力構建“三位一體”的德育體系。落實了家長會和學校與家庭聯(lián)系的互通。
總之，在全校師生的共同努力下，我校學生思想道德教育活動按部就班、有條不紊的進行，德育工作成效明顯。當然，我校會以此為起點，建立長效機制，使這項工作長久的進行下去。
思想道德教育讀后感篇十四
政治理論學習一直是我支部非常重視、常抓不懈的重要工作之一。本學期，我支部認真組織黨員、預備黨員和入黨積極分子定期學習政治理論知識，并對具體問題展開討論，把各種理論和自己的專業(yè)教學，具體工作相聯(lián)系，有機的把理論與實際聯(lián)系了起來。我部抓住理論學習的時政性、前瞻性等特點，積極組織教師學習各項文件精神。通過政治學習，不僅進一步提高了黨員、預備黨員的政治理論水平和政治覺悟，而且進一步擴充入黨積極分子的理論，提高了他們的政治理論水平，進一步提高了他們對黨的認識，堅定了他們對黨的信心，堅定了他們跟黨走的決心。同時在全部形成了一種良好的思想氛圍、政治和輿論環(huán)境。
在本學期開學之初，我支部堅持把黨建與初中部工作相結合，圍繞教育教學抓黨建；根據(jù)我部實際情況加強教學改革，不斷探索新的教學方法；發(fā)揮黨員在教育教學中的模范作用。對于正式黨員，既要發(fā)揮他們的先鋒模范帶頭作用，同時也不放松對他們的群眾監(jiān)督，促使他們始終保持先進性、純潔性，代表廣大教師的根本利益。
對于預備黨員堅持高標準嚴要求，直到條件完全具備，思想完全成熟才給予轉正，轉為正式黨員。
積極考察發(fā)展入黨積極分子，在堅持標準的前提下，不放松對任何環(huán)節(jié)的考察。
我們的具體工作如下：
1、不斷擴大入黨積極分子的隊伍，積極做好培養(yǎng)工作。
我部注意對入黨積極分子進行思想教育，使他們盡快成熟，早日加入黨組織。具體做法：為積極分子每人建立一份檔案，積累他們的成長資料：堅持聯(lián)系人制度和每季度書面思想法匯報制度：堅持每季度交流和談心制度，建立良好的黨員發(fā)展梯隊。
2．積極開展預備黨員的轉正工作。
我支部近年來致力于發(fā)展預備黨員轉正工作。成熟一個發(fā)展一個；發(fā)展一個轉正一個，使黨組織不斷注入新鮮血液，增強了我部的生命活力，預備黨員轉正率為百分之百。
3、開展黨員“一幫一”活動。
青年教師黨建工作不但是基礎黨建工作的一個重要組成部分，而且也關系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來，初中黨支部高度重視青年教師黨建工作，把青年教師教育與實踐活動作為初中黨支部的一項重要工作來抓，黨員“一幫一”活動就是我們開展的一次主題教育活動，通過開展此項活動，在老教師和青年教師之間架起一座溝通的橋梁，使老黨員教師能夠更好地履行黨員義務，切實起到先鋒模范作用，擴大了黨員在群眾中的'影響力，增強了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
我支部秉承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)積極參與公益活動。繼續(xù)開展黨員幫扶活動。把扶貧幫困、堅持下去，做到實處，把黨的溫暖送到師生之中去，擴大影響面，提高凝聚力。
關注教師的身心健康，配合學校工會，搞好工間操，和每周的工會活動。
一年來，我支部緊緊圍繞學校創(chuàng)建“安全文明和諧校園”這一中心工作，堅持以人為本，加強人文關懷，團結帶領全體黨員干部和教職工，進一步解放思想，開拓進取，在狠抓工作落實的同時，組織教職工開展豐富多彩的文化娛樂活動，如排球比賽、教工撲克大賽；工間操等。
1、定期學習，提高自身修養(yǎng)。
2、給黨員創(chuàng)設進步的機會和空間。使之在群眾中突顯出來。
3、發(fā)揮黨員在教學中的骨干作用。教學成績在上游。
4、聽、評黨員課至少1次。
5、每次考試關注黨員教師的成績的變化。
6、初中黨員承諾的32項完成率達98%。
7、分階段檢查、督促。
8、定期開會總結、評比。
為提高黨員同志和入黨積極分子的教學水平和業(yè)務能力，支部組織了黨內外群眾對黨員同志講課的評課活動。被聽課黨員15人，參與聽課教師達到50余人，同時支部專門召開有黨內外同志參加的會議對黨員同志的理論和實踐教學情況進行講評，極大的促進了黨員教師備好課、講好課的積極性，有利于黨員模范作用的培養(yǎng)。對入黨積極分子更是嚴格要求，在備好、上好每一堂課的同時，要認真反思，找差距，切實提高教學能力。
為加強教學與管理，部門領導安排值班制度，時間與實訓教師同步。為了保證學生的校園安全和交通安全，黨員、積極分子不但利用課堂、班團隊會的機會對學生進行安全教育，還身先士卒的切實做好安全工作。每天課間，黨員、積級分子都會出現(xiàn)在班級、樓梯口，及時組織、疏導學生上下樓；中午部門領導、各年級班主任及黨員骨干教師值班，既便于學生學習，又可以處理突發(fā)事件，防止教學事故發(fā)生，這其中黨員、積極分子起到了表率作用。
一年來我們不僅努力的做好了校黨委部署的各項工作，同時也提高了我們的工作能力和水平，為以后工作的開展打下了堅實的基礎。當然，我們的工作仍然有許多問題需要解決，仍然有許多方面有待于改善、有待于提高。下學期我們會在校黨的領導下更加努力工作，爭取使我們的工作再上一個新臺階。
思想道德教育讀后感篇十五
自9月1日開學以來，學校在黨支部、校委會的領導下，采取多種有效措施，狠抓了師生的思想道德建設，學校出現(xiàn)了前所未有的良好局面，有力地促進了教育教學工作，現(xiàn)將本學期學校在加強師生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣方面所做的工作做如下總結：
教師是學校思想道德建設的具體組織者和實施者。為做好學校思想道德建設工作，學校從以下幾方面狠抓了教師師德建設，一是利用暑假集中時間讓教師觀看全國優(yōu)秀教育教師事跡報告錄像；二是加強集中學習和分散自學，讓老師學習有關教育法律法規(guī)，濟南市、章丘市教育局《關于加強教師職業(yè)道德建設的規(guī)定》等文件，要求教師寫出學習筆記及體會，期末學校組織交流；三是堅持周五下午全體教師會，由學校領導結合學校實際情況對老師進行思想教育，提出具體要求。采取以上措施，使全體教師思想道德水平有了明顯提高，老師們一言一行、事事處處都為學生做出榜樣，風清氣正的學校風氣初步形成。
我校目前有37個教學班2042名在校生，如果不加強學生的思想道德建設，就形不成良好的班風、校風和學風，就容易思想、紀律渙散，事故不斷。針對學校狀況，從學生一開學，學校就多措并舉，積極對學生進行思想道德教育。首先從思想教育入手，充分利用校會，升旗、班會、隊會、廣播等形式，對學生灌輸良好的切合實際的思想教育，教育他們從小講文明、懂禮貌、守紀律、愛學習、愛集體等，要求他們以學校各類優(yōu)秀少先隊員為榜樣，人人爭做各類先進學生，這樣做，避免了不切實際的思想教育，使全校學生學有目標，趕有方向，人人爭做好學生已成為學生的奮斗目標，其次確定了本學期思想教育主題，那就是抓實學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育。
抓的第一項工作就是在全體師生中開展“講衛(wèi)生、從不亂扔垃圾開始的簽名活動”，在廣泛發(fā)動講清意義的基礎上，全體師生莊嚴的在橫幅上簽上了自己的名字，懸掛在學校內，督促全體師生講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，這一活動有力地促進了學校衛(wèi)生工作，一個干凈、整潔的校園呈現(xiàn)在每位師生面前，開展的第二項工作就是各級部選出紅領巾監(jiān)督員，政教處從學生干部中選出紅領巾監(jiān)督員成立紅領巾監(jiān)督崗，每天堅持檢查全體同學的日常行為，如紀律、衛(wèi)生、兩操等等。通過檢查給各班量化賦分，對于違犯學校規(guī)定的學生給所在班扣分，對做出好人好事的學生給所在班適當加分，這樣做激勵了各班的競爭意識，也為準確地進行班級評估奠定了基礎，達到了樹立良好校風的目的。三是充分利用重大節(jié)日，及時對學生進行思想教育，國慶節(jié)前夕，學校安排各班召開以“慶國慶、迎奧運”為主題的班會，五、六年級出一期黑板報，政教處組織有關教師檢查評比評出一、二、三等獎，這一措施，使廣大學生不但了解了國慶、奧運有關知識，還增強了學生熱愛祖國的.思想感情。
目前對教師的考核辦法由于學生的考試成績占較大權重，因而教師們還是把教學放在第一位，對學生的思想品德教育只是表現(xiàn)在領導怎么布置，怎么要求就怎么辦，主動性差。雖然要求各科都要滲透思想教育，但在課堂上所占的時間，所采取的措施，還顯得蒼白無力。所以對學生的思想道德教育形不成長期的、系統(tǒng)的教育過程，致使教育效果不理想。