心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
改革發(fā)展的心得體會篇一
通過學(xué)習(xí)與討論，我想談?wù)劀p負(fù)與教改的關(guān)系。
?綱要》指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí)，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活，這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。
綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時改變教育評價機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
改革發(fā)展的心得體會篇二
“十四五”時期，是我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程的重要階段，是我國第二個百年奮斗目標(biāo)的開局時期。習(xí)近平總書記始終高度重視生態(tài)文明建設(shè)和林業(yè)改革發(fā)展。僅20xx年，就多次作出批示指示。關(guān)于國土綠化，總書記在參加首都義務(wù)植樹時強(qiáng)調(diào)，“要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和修復(fù)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)綠色空間，為人民群眾植樹造林，努力打造青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗中國?！标P(guān)于生態(tài)保護(hù)，總書記在杭州西溪濕地強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)定不移把保護(hù)擺在第一位，盡最大努力保持濕地生態(tài)和水環(huán)境。”在陜西秦嶺牛背梁自然保護(hù)區(qū)強(qiáng)調(diào)，“秦嶺違建是一個大教訓(xùn)。從今往后,在陜西當(dāng)干部,首先要了解這個教訓(xùn)，切勿重蹈覆轍，切實(shí)做守護(hù)秦嶺生態(tài)的衛(wèi)士?！标P(guān)于生態(tài)富民，總書記在浙江安吉強(qiáng)調(diào)，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以破壞生態(tài)為代價，生態(tài)本身就是經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)就是發(fā)展生產(chǎn)力。”“在保護(hù)好生態(tài)的前提下，積極發(fā)展多種經(jīng)營，把生態(tài)效益更好轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益、社會效益。”關(guān)于綠色發(fā)展，總書記在云南強(qiáng)調(diào)，“推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，決不能再走先污染后治理的老路。只要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，鍥而不舍，久久為功，就一定能把綠水青山變成金山銀山。”“十四五”時期，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，堅(jiān)持以人民為中心，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，不斷實(shí)現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往已經(jīng)成為時代的主旋律，深刻把握林草現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)律和林草生態(tài)保護(hù)及修復(fù)的基本方向，認(rèn)真分析研判新形勢，做好林草發(fā)展規(guī)劃意義重大。把握“十四五”時期林草行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，我認(rèn)為需要認(rèn)識以下四個特點(diǎn)：
什么叫生態(tài)?生態(tài)就是人類生存的這個地球自然界的狀態(tài)。生態(tài)的好壞,取決于兩個大的方面,一是生態(tài)本身的保護(hù)和建設(shè)，二是人類行為對自然界的影響?！吧鷳B(tài)興則文明興”，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計，生態(tài)文明建設(shè)工作功在當(dāng)代、利在千秋。堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的國家發(fā)展總體布局，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的生態(tài)建設(shè)思路，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，還自然以寧靜、和諧、美麗，是我們黨和國家既定的戰(zhàn)略方向和描繪的美好藍(lán)圖。發(fā)展林草事業(yè)是生態(tài)文明建設(shè)的主要內(nèi)容和重要舉措，按照機(jī)構(gòu)改革新的功能定位，林草部門的主要職責(zé)是組織林業(yè)和草原及其生態(tài)保護(hù)修復(fù)并負(fù)責(zé)對其組織監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理以國家公園為主體的各類自然保護(hù)地等。森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，草原是陸地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，林草主管部門管理著林地、草地、濕地、自然保護(hù)地及豐富的物種資源。新的時期，樹立大生態(tài)觀、大自然資源觀、大林業(yè)觀，按照主體功能區(qū)規(guī)劃和國土空間規(guī)劃體系要求，做好“一張藍(lán)圖”，實(shí)現(xiàn)“多規(guī)合一”，不斷提升治理能力，提高治理水平，保護(hù)生態(tài)資源、維護(hù)生態(tài)安全、弘揚(yáng)生態(tài)文明，干好生態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，當(dāng)好生態(tài)衛(wèi)士和生態(tài)建設(shè)主力軍，是林草事業(yè)義不容辭的責(zé)任。
中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。一方面，人民群眾在解決溫飽問題和進(jìn)入小康社會以后，需求層次開始升級，消費(fèi)結(jié)構(gòu)開始優(yōu)化，對清新空氣、清澈水質(zhì)、清潔環(huán)境等生態(tài)產(chǎn)品的期望越來越高;另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的不斷提速，財富的聚集效應(yīng)愈加明顯，然而梯度效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)進(jìn)程緩慢，地區(qū)和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不充分的問題凸顯出來，成為民生福祉持續(xù)提升的瓶頸。由此可以看出，隨著我國社會主要矛盾變化，生態(tài)問題仍然是制約我國全面發(fā)展的突出問題，生態(tài)產(chǎn)品仍然是我們最基本和最短缺的消費(fèi)品;森林等自然可再生資源作為“綠色銀行”的作用仍然沒有充分發(fā)揮，山區(qū)林區(qū)興林富民和鄉(xiāng)村振興的愿望仍然沒有完全實(shí)現(xiàn)。林草部門承擔(dān)著加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品、保障經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的職責(zé)使命。新的時期，為了適應(yīng)社會主要矛盾變化，如何更好地發(fā)揮林草多產(chǎn)品、多功能、多效益優(yōu)勢，更多地創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，更多地提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，為林草發(fā)展注入了新的活力，林草發(fā)展面臨著巨大需求潛力。
以“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、xx大灣區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、黃河流域大保護(hù)大治理等國家重大戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，以西部、東北、中部、東部四大板塊為基礎(chǔ)，發(fā)揮區(qū)域集聚和示范作用，促進(jìn)區(qū)域間相互融通補(bǔ)充，是國家戰(zhàn)略的重大安排和具體部署。以國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，加強(qiáng)林草生態(tài)建設(shè)，是“一帶一路”沿線國家的重要生態(tài)紐帶和文明共識，是京津冀協(xié)同發(fā)展的生態(tài)需求支撐和環(huán)境友好保障，是長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的生態(tài)安全屏障和生態(tài)文明先行示范，是xx大灣區(qū)建設(shè)的生態(tài)防護(hù)“綠盾”和世界級森林城市群的支柱”，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生態(tài)宜居前提和生態(tài)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，是黃河流域共同抓好大保護(hù)、協(xié)同推進(jìn)大治理的保護(hù)核心和治理基礎(chǔ)。機(jī)會抓住了是機(jī)遇，抓不住是挑戰(zhàn)。新的時期，只要能夠牢牢把握機(jī)遇、積極融入大局，就會不走錯路、少走彎路，工作推進(jìn)就有力有效。林草事業(yè)主動融入國家重大戰(zhàn)略，用有為爭有位，發(fā)揮優(yōu)勢，服務(wù)大局，將會給林草發(fā)展帶來新的重要機(jī)遇。
林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展能力、自身建設(shè)全方位全過程的高質(zhì)量。在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不懈努力，基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，直至實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是我國的戰(zhàn)略目標(biāo)和我黨的光榮使命。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是全面發(fā)展的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，其中高質(zhì)量發(fā)展是新發(fā)展理念的核心，是現(xiàn)代化建設(shè)的要義與精髓。在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展是鮮明導(dǎo)向、基本前提和必然要求。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，我們以建設(shè)美麗中國為總目標(biāo)，探索和踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，堅(jiān)持把生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展作為林草發(fā)展的戰(zhàn)略定位，堅(jiān)持把推動高質(zhì)量發(fā)展作為林草發(fā)展的根本要求。既為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供生態(tài)保障，又帶動實(shí)現(xiàn)林業(yè)自身高質(zhì)量發(fā)展。新的時期，堅(jiān)持高質(zhì)量實(shí)施生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)與修復(fù)，發(fā)揮森林和草原生態(tài)系統(tǒng)多種功能，促進(jìn)資源可持續(xù)經(jīng)營和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，維持和改良森林、濕地、草原、荒漠生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的健康和穩(wěn)定，有效增加優(yōu)質(zhì)林草產(chǎn)品供給，不斷提高林草治理和發(fā)展水平，是林草現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。
“十四五”時期，林業(yè)改革發(fā)展面臨新的形勢和任務(wù)。我們要準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快融入新發(fā)展格局，切實(shí)把習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為我們推動工作的根本遵循和行動指南，不折不扣在林業(yè)工作中實(shí)踐化、具體化。最核心的，是要把發(fā)展與保護(hù)統(tǒng)一起來，把生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)保護(hù)和發(fā)展相互協(xié)調(diào)促進(jìn);積極探索打通綠水青山和金山銀山的轉(zhuǎn)化通道，全面推動林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為黃河流域生態(tài)保護(hù)、基本建成森林河南、建設(shè)生態(tài)強(qiáng)省做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
改革發(fā)展的心得體會篇三
創(chuàng)新是時代的要求，改革是歷史的必然，發(fā)展是社會的追求。在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大征程中，我們每個人都要深刻認(rèn)識到創(chuàng)新、改革和發(fā)展的重要性。多年來，我從自身實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會，在這里與大家分享。首先，創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。其次，改革是解決困境的關(guān)鍵。第三，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展目標(biāo)的保證。最后，創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。
創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是社會發(fā)展的源泉和動力。只有不斷地尋找新方法、新思路，才能推動社會向前發(fā)展。我認(rèn)識到，創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在科技領(lǐng)域，它也可以應(yīng)用于各個方面。比如，我曾經(jīng)面臨過一個挑戰(zhàn)，我在工作中遇到了瓶頸，需要有新的思路來解決。經(jīng)過思考和嘗試，我嘗試采用了一種新的工作方法，通過將不同部門的人員組合在一起，進(jìn)行跨部門合作。這種創(chuàng)新的方法不僅提高了工作效率，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作，最終取得了很好的成果。
改革是解決困境的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我們常常會遇到各種問題和困難，只有通過改革才能找到解決的辦法。改革就是變革既有的制度和方式，以適應(yīng)時代的要求。我曾經(jīng)參與過一個項(xiàng)目，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，無法達(dá)到預(yù)期結(jié)果。在反思過程中，我們意識到既有的管理方式是造成問題的一個重要原因。于是，我們決定進(jìn)行管理方式的改革。我們引入了一種新的項(xiàng)目管理方法，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，同時提高了管理的透明度。通過改革，我們的項(xiàng)目取得了很好的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展目標(biāo)的保證。發(fā)展是社會進(jìn)步的標(biāo)志，也是最終目的。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還包括社會發(fā)展、文化發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面。我曾經(jīng)參與過一個教育項(xiàng)目，我們的目標(biāo)是提高貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平。我們不僅在教學(xué)方式上進(jìn)行了創(chuàng)新，還幫助學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過這些努力，貧困地區(qū)的學(xué)生得到了更好的教育機(jī)會，他們的成績也有了顯著的提高。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會目標(biāo)的保證，只有全面發(fā)展才能夠?qū)崿F(xiàn)社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。
創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。創(chuàng)新是改革的動力，改革是促進(jìn)發(fā)展的手段，發(fā)展又為創(chuàng)新提供了更好的條件。我在實(shí)踐中認(rèn)識到，一方面，創(chuàng)新能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出改革的需求；另一方面，改革能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，促進(jìn)創(chuàng)新的落地。同時，只有通過創(chuàng)新和改革，社會才能夠不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會的長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系，我們不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié)。
總之，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)與動力。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新能夠找到新的方法和思路，改革是解決問題的關(guān)鍵，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會目標(biāo)的保證。創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。在今后的實(shí)踐中，我將更加注重創(chuàng)新、改革和發(fā)展，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量。
改革發(fā)展的心得體會篇四
近年來，我國地質(zhì)礦產(chǎn)資源遭受嚴(yán)重浪費(fèi)和破壞的問題日益突出，為了推動地礦資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展，我國政府積極開展地礦改革。參與地礦改革的過程中，我深刻感受到了改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下面是我對地礦改革發(fā)展的一些心得體會，供大家參考。
首先，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新。在改革過程中，科技創(chuàng)新是推動地礦行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過引入先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，不僅可以提高地礦資源的開采效率，還能降低環(huán)境污染和安全事故的發(fā)生率。而且，科技創(chuàng)新還能帶動相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)的增長和就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會。因此，我們必須加大對科技創(chuàng)新的投入力度，提高研發(fā)實(shí)力和創(chuàng)新能力，才能在改革中立于不敗之地。
其次，地礦改革發(fā)展必須注重生態(tài)環(huán)保。地質(zhì)礦產(chǎn)資源的開采和利用往往會對環(huán)境造成嚴(yán)重影響，因此在改革中必須重視生態(tài)環(huán)保的問題。通過制定嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)和監(jiān)管措施，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任意識的培養(yǎng)，推動改革過程中的綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)。只有注重生態(tài)環(huán)保，才能保護(hù)好我們生存的地球家園，讓后代子孫能夠繼續(xù)享有清潔的環(huán)境。
再次，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同。地礦資源的開采和利用涉及多個行業(yè)和部門，必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同發(fā)展。在改革過程中，我們要加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)和部門的合作與交流，推動地礦資源的全面開發(fā)和綜合利用。只有各行各業(yè)的通力合作，才能實(shí)現(xiàn)資源的最佳配置和效益的最大化。同時，通過加強(qiáng)合作，還能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和共同發(fā)展，推動整個地礦行業(yè)向更高層次邁進(jìn)。
此外，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)人才培養(yǎng)。地礦行業(yè)是一個知識密集型和技術(shù)含量高的行業(yè)，需要大量的專業(yè)人才來支撐發(fā)展。在改革過程中，我們必須加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，為地礦行業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液。同時，我們還要改善工作環(huán)境和待遇，提高員工的獲得感和歸屬感，使其能夠更好地為地礦改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)政府監(jiān)管。作為改革的指導(dǎo)者和推動者，政府在改革過程中起著重要的作用。政府必須加強(qiáng)對地礦行業(yè)的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，維護(hù)公平競爭的市場環(huán)境。同時，政府還要加強(qiáng)對地礦企業(yè)的引導(dǎo)和扶持，為其提供政策支持和公正公平的服務(wù)，推動地礦行業(yè)的健康發(fā)展。
綜上所述，地礦改革發(fā)展是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要各方的共同努力和付出。只有加強(qiáng)科技創(chuàng)新，注重生態(tài)環(huán)保，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和加強(qiáng)政府監(jiān)管，才能推動地礦行業(yè)向著更加繁榮和可持續(xù)的方向發(fā)展。相信在改革和發(fā)展的雙重推動下，我國地礦行業(yè)一定能夠迎來新的輝煌。
改革發(fā)展的心得體會篇五
就我國當(dāng)前的形勢而言，森林資源是林業(yè)的基礎(chǔ)，我國政府為了實(shí)施好對于林業(yè)資源的保護(hù)，出臺了相應(yīng)的林政管理政策。此項(xiàng)工程主要是對森林的保護(hù)、利用的大致過程，林政管理在森林資源保護(hù)方面發(fā)揮著重要的作用。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會的各行各業(yè)也都在加快發(fā)展，森林資源是基礎(chǔ)物質(zhì)前提條件，它為我們的日常生活提供燃料以及木材制品的原材料等，可見，森林資源的對于社會發(fā)展不容小覷的作用，除此之外，森林資源還包含了豐富的礦產(chǎn)資源等，還具備旅游業(yè)的某些因素，如我國東北的大興安嶺。此處提到的林政管理主要是對于森林資源的合理開發(fā)與保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是對環(huán)境做出貢獻(xiàn)，更是為維護(hù)生物的多樣性提供生存條件。對大自然的環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié)起著積極的作用。
1.資源的保護(hù)漏洞百出，管理不到位
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自然資源匱乏問題日益凸顯，尤其是森林資源。當(dāng)前我國政府大力提倡保護(hù)森林資源，但是在具體的保護(hù)過程中仍存在較大的問題。例如：對于森林資源的保護(hù)缺乏針對性，總是“眉毛胡子一把抓”所以就現(xiàn)階段的森林保護(hù)中存在很大問題，只是在《環(huán)境保護(hù)法》中提到對于森林資源的保護(hù)，并未明確規(guī)定具體的細(xì)枝末節(jié)。除此之外，還存在監(jiān)督機(jī)制不健全，使得森林資源的保護(hù)工作未能貫徹落實(shí)到實(shí)處。
2.資源在利用時出現(xiàn)的問題
大多數(shù)情況下，都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，所以，對于森林資源的態(tài)度是開發(fā)與合理利用并存的。既要保護(hù)好森林資源又要提升森林資源的使用效率。但是具體的森林資源保護(hù)人員無法明確保護(hù)與開發(fā)的界限，將其混為一談。抑或是純粹為了經(jīng)濟(jì)效益而出現(xiàn)的亂砍濫伐、過度開墾等問題。使得森林資源的難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)，并且破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
1.強(qiáng)化森林資源的培育，促使森林資源質(zhì)量的切實(shí)提升
實(shí)現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的大前提就是對于森林資源的培育以及保護(hù)工作。經(jīng)科學(xué)研究表明：森力資源的培育和保護(hù)是建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的，依據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》的各項(xiàng)要求，首先要擴(kuò)大森力的面積，注意對于質(zhì)量問題的把關(guān)。所以，這對于從事森林資源保護(hù)工作人員的要求較高，具體要求工作者要分類經(jīng)營、提前科學(xué)合理設(shè)計、實(shí)現(xiàn)良種造林。在幼林的撫育方面要尤其重視，合理利用現(xiàn)代的栽培技術(shù)，對森林資源實(shí)現(xiàn)合理化的管理，顯現(xiàn)林業(yè)科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大作用。同時，在原有林業(yè)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)好對于原有林業(yè)的改造，提升林業(yè)資源的質(zhì)量。
2.森林資源的合理再利用，走可持續(xù)發(fā)展道路
在森力資源開發(fā)的過程中，對于采伐的額度一定要有明確的限制與嚴(yán)格的管理，落實(shí)好采伐的制度，確保采伐科學(xué)合理。將每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的采伐限度都要落到實(shí)處。在具體的環(huán)節(jié)中做到采伐過程中檢查、采伐后進(jìn)行驗(yàn)收使得林地的逆轉(zhuǎn)問題得到解決。在森林資源最初的培育當(dāng)中，對于現(xiàn)有資源的保護(hù)管理要做權(quán)責(zé)明確，建立起完整完善的責(zé)任追究制度，對于違法的行為要嚴(yán)懲不貸;對于非法占用林地的行為要堅(jiān)決杜絕，占用林地的審批制度要嚴(yán)格，對于不合理的申請要堅(jiān)決否決。對于毀林開荒者加大嚴(yán)懲力度。除此之外，對于執(zhí)法的力度還是要加大的，制定出合情合理的林地利用規(guī)劃。最后，在森林資源的保護(hù)過程當(dāng)中，建立起完備的森林資源監(jiān)測系統(tǒng)，利用3s技術(shù)對于殘次的林地及時的進(jìn)行培育，推動并實(shí)現(xiàn)森林資源的可持續(xù)發(fā)展。
3.森林資源管理工作人員的考核
傳統(tǒng)的森林資源管理模式已漸漸的被忽視，所以，建立起新的管理模式是很有必要的。在森林資源的管理工作當(dāng)中，政府的行政單位對于森林資源的采伐工作起著決定性的作用，管理人員必須依照憲法和法律的要求對工作的模式進(jìn)行完善，對于審核的制度要更加的嚴(yán)格，只有這樣才能確保有效的保護(hù)森林資源。除此之外，對于一線的從事管理工作人員進(jìn)行定期的考核，以引起管理人員以及員工的足夠重視。對于廣大的員工也要進(jìn)行考核，組織員工們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理森林資源的知識，提高自身的水平，以便開展好工作。
4.強(qiáng)化采伐限額管理，嚴(yán)格控制森林資源的消耗量
在各個反鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)采伐限額政策，對森林采伐利用的強(qiáng)度及方式予以科學(xué)合理的控制，個人或者是單位需要申請辦理采伐許可證，并要交由升級林業(yè)主管部門進(jìn)行審批，并要嚴(yán)格遵循“砍壞留好”、“砍大留小”的基本原則，做好伐區(qū)的設(shè)計管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行憑證采伐，在伐中及伐后做好檢查工作，不管是運(yùn)輸還是加工經(jīng)營都要依法開展檢查，對于出現(xiàn)的違法行為要能夠及時查處。
經(jīng)大量的實(shí)踐證明，對于森林資源的保護(hù)要通過林政管理的加強(qiáng)以提升林業(yè)的發(fā)展。森力資源的培育、保護(hù)工作要有條不紊的有序進(jìn)行。在此過程中，政法要制定相關(guān)的法律法規(guī)，并且以技術(shù)為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)林牧業(yè)的平衡發(fā)展，提升森林資源的面積覆蓋率，為保護(hù)生物的多樣性提供前提條件，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，實(shí)現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的目的。
改革發(fā)展的心得體會篇六
“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動正在全區(qū)全面展開，寒亭規(guī)劃分局全體人員按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署，在高效完成業(yè)務(wù)工作之余，利用一切時間認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目文章，加深理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一個受黨培養(yǎng)教育多年的共產(chǎn)黨員，自己在學(xué)習(xí)也中嘗到了甜頭，體會到經(jīng)濟(jì)的昌盛，社會的發(fā)展，必須依靠全國各族人民長期艱苦奮斗，更需要全體黨員、干部發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，為社會大環(huán)境的根本好轉(zhuǎn)多做貢獻(xiàn)。
“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，黨員干部必須勇敢地站立于潮頭，爭做創(chuàng)新的開拓者和生力軍，只有這樣，才能更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起新世紀(jì)歷史使命。
落實(shí)到實(shí)際工作中，“改革創(chuàng)新”就是要針對規(guī)劃審批業(yè)務(wù)的新情況、新問題，轉(zhuǎn)變觀念，更新工作思路。創(chuàng)新不是空談，不是異想天開，而是要結(jié)合實(shí)際，要在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。這就要求我們：一是要努力學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識和新訊息，把握大局增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面的能力和解決新情況新問題的本領(lǐng)。二是要深入調(diào)研，到現(xiàn)場去，到基層中去，準(zhǔn)確掌握規(guī)劃項(xiàng)目的第一手資料，尋求創(chuàng)新的落腳點(diǎn)和突破口。三是要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。將表象的東西變成理性的思考，總結(jié)提煉精華，找到創(chuàng)新的著力點(diǎn)。當(dāng)前，我區(qū)正開展“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動，這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會，我們一定要很好的把握，以開展學(xué)習(xí)討論來統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力開創(chuàng)規(guī)劃審批服務(wù)工作的新局面。
“加快發(fā)展”就是要求我們合理分配工作，提高辦事效率，節(jié)約時間，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好服務(wù)。在中國，先賢們都無比看重時間，他們把時間視為速度，看成力量，比作金錢，等同生命。鄧小平同志規(guī)劃的社會主義現(xiàn)代化“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和黨的十六大確定的到2020年我國全面實(shí)現(xiàn)小康社會目標(biāo)，其實(shí)就是列出了一個時間表；寒亭區(qū)委、區(qū)政府要求的“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”，其實(shí)就是與時間展開一場前所未有的賽跑；我們寒亭區(qū)發(fā)展上的差距，其實(shí)就是時間上的差距。人類文明發(fā)展到今天，地球越來越小，發(fā)展越來越快，慢走一步，差之千里；耽誤一時，落后多年。因此，我們要加快發(fā)展自己，就必須強(qiáng)化時間就是發(fā)展，發(fā)展才有前途，前途決定命運(yùn)的意識。時間具有三種表現(xiàn)形態(tài)，即：長度、寬度和密度。一天24小時，一年365天，無論你是什么人，凡夫俗子也好，王侯將相也罷，都擁有同樣的時間長度。然而對于不同的人來說，時間的寬度卻大不一樣，同樣是一天，有的人只有幾個小時的有效時間，而有的有卻有十幾、甚至二十幾個小時的有效時間。時間還是有密度的，就是利用時間的質(zhì)量。同樣的時間，有的人能干得成很多事情，而有的人時間利用率卻很低。只要我們善于把握時間的長度，搶占時間的寬度，運(yùn)用時間的密度，就算沒有虛度年華，蹉跎歲月。我局領(lǐng)導(dǎo)要求我們規(guī)劃審批工作做到項(xiàng)目不過夜，所有項(xiàng)目當(dāng)天作出有效地答復(fù)和審批意見。對工作每天一小結(jié)，每周一總結(jié)。并對第二天和下一周工作進(jìn)行計劃和理順。這就是利用時間寬度，提高工作效率的有效方法。歷史作為一個過程，不斷地在時序交替中滾滾向前。搶抓難逢機(jī)遇，爭取寶貴時間，加快發(fā)展自己，這是時代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績而稍有懈怠，沒有任何理由固步自封而止步不前，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取?！案母飫?chuàng)新，加快發(fā)展”將會貫穿到我們以后得工作中，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。
改革發(fā)展的心得體會篇七
創(chuàng)新改革與發(fā)展是社會不斷前進(jìn)和進(jìn)步的重要動力。在發(fā)展與變革的過程中，創(chuàng)新與改革扮演著重要角色。在我參與的工作中，我深刻體會到了創(chuàng)新改革對于個人和組織的巨大影響，并形成了一些心得。
第二段：創(chuàng)新是發(fā)展的動力
創(chuàng)新是發(fā)展的推動力，對于個人和組織的成長有著重要的意義。在現(xiàn)代社會，技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快，只有不斷創(chuàng)新才能跟上潮流，不斷提高自己的競爭力。過去的成功經(jīng)驗(yàn)并不能永遠(yuǎn)適應(yīng)新的環(huán)境，只有創(chuàng)新才能在不斷變化的時代中立于不敗之地。我通過參與公司的創(chuàng)新項(xiàng)目，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，深切感受到了創(chuàng)新的重要性。
第三段：改革是發(fā)展的動力
改革是推動發(fā)展的另一個重要動力。過去的管理方式可能無法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，只有積極進(jìn)行改革，打破舊有的體制和思維模式，才能不斷提高效率和質(zhì)量。我曾參與了公司的一次組織改革項(xiàng)目，在這個過程中，我看到了改革帶來的巨大變化。通過改革，公司實(shí)現(xiàn)了各個部門間的高效協(xié)作，也提高了員工的積極性和工作效率。
第四段：發(fā)展要與時俱進(jìn)
在現(xiàn)代社會，只有與時俱進(jìn)，緊跟發(fā)展的腳步，才能持續(xù)成長。發(fā)展是一個不斷追求進(jìn)步的過程，不斷探索新的領(lǐng)域、新的機(jī)遇和新的模式，才能在競爭中立于不敗之地。我在工作中，始終保持著積極的學(xué)習(xí)和思考，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、與同事的交流等方式，不斷提升自己的知識和技能，以適應(yīng)不斷變化的工作需求。
第五段：創(chuàng)新、改革與發(fā)展的重要性
總結(jié)起來，創(chuàng)新、改革與發(fā)展是社會不斷前進(jìn)與進(jìn)步的重要動力。只有不斷創(chuàng)新并接受改革，才能抓住機(jī)遇，引領(lǐng)發(fā)展。在個人和組織發(fā)展的過程中，要保持與時俱進(jìn)，始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。與此同時，我們也應(yīng)該在創(chuàng)新改革的過程中保持積極的思維和態(tài)度，勇于嘗試，不懼失敗，只有這樣，才能取得更大的突破，譜寫更加輝煌的發(fā)展篇章。
改革發(fā)展的心得體會篇八
中文摘要: 本文在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的介紹了國際高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程、發(fā)展特點(diǎn)及未來可能的發(fā)展趨勢，并結(jié)合我國高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀特征，展望了我國高等職業(yè)教育的改革發(fā)展道路。
一、前言
在我國，高等職業(yè)教育是個相對嶄新的教育領(lǐng)域，它伴隨著我國的改革開放而出現(xiàn)并逐漸成為我國重點(diǎn)發(fā)展的教育領(lǐng)域。近二三十年來，我國教育工作者在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，使高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐相生相伴，取得了較豐富的成果。特別是高等職業(yè)教育的理論探索，其所揭示的規(guī)律逐漸為人們所理解、接受、運(yùn)用，對規(guī)范和創(chuàng)新高等職業(yè)教育實(shí)踐發(fā)揮了積極的作用。但是，我們不可否認(rèn)，高等職業(yè)教育的發(fā)展在我國歷史還不長，理論探索還不深入，理論滯后于實(shí)踐的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，許多理論問題與實(shí)踐問題還亟待研究解決，許多研究也還停留在一般現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)的層面上。因此，如何以科學(xué)的理念為指導(dǎo)，深入地開展高等職業(yè)教育的理論探索，成為擺在我們面前的重要課題。
二、國際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢
（一）國際高等職業(yè)教育的發(fā)展概況
世界各地區(qū)的中等職業(yè)技術(shù)教育自60年代以來取得了一定的進(jìn)步，盡管進(jìn)步不是太明顯。按照聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計，1996年撒哈拉以南非洲職業(yè)教育學(xué)生占中等教育階段學(xué)生數(shù)的比例為5.3％，阿拉伯國家15.3％，遠(yuǎn)東及太平洋13.6％，南亞1.5％，拉美及加勒比26.3％，歐洲26.7％，世界平均13％。情況表明，職業(yè)教育發(fā)展水平的高低同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（收入水平）和中等教育的發(fā)展水平呈正相關(guān)，也就是收入水平和中等教育水平越高，職業(yè)教育發(fā)展水平就越高，反之就越低。這反映出中等職業(yè)教育的發(fā)展是受著外在和內(nèi)在需要的拉動。撒哈拉以南非洲自60年代以來，南亞自80年代以來職業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)下降的趨勢。中等職業(yè)教育發(fā)展國別間的差距也很大，高的達(dá)到60％以上，如德國、部分東歐國家及個別拉美國家，低的不足10％，如一些非洲、南亞國家及個別拉美國家。在經(jīng)濟(jì)增長強(qiáng)勁的國家和地區(qū)，人們越來越認(rèn)識到職業(yè)教育在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的重要作用，特別是它對促進(jìn)就業(yè)增長起的關(guān)鍵作用。歐盟的研究表明，受教育水平越高，失業(yè)的風(fēng)險就越小，青年人的失業(yè)率高于年長的人，1995年歐盟國家20—29歲年齡組中僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為22％，而具有高中學(xué)歷的人為14.1％。在30—59歲年齡組中，僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為11.4％，具有高中學(xué)歷的人為7.6％，具有高等教育學(xué)歷的為4.7％。發(fā)展職業(yè)教育特別是年輕人的職業(yè)教育被視作是解決就業(yè)問題的一種重要手段。
（二）國際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢
1．以終身教育思想為指導(dǎo)，確立職業(yè)教育是終身教育的重要組成部分，使中等職業(yè)教育與高一級教育相互銜接溝通。
在終身教育思想的指導(dǎo)下，學(xué)校職業(yè)教育被看作是人整個一生中所接受的一部分教育，一個階段性教育，不是終結(jié)性教育，建立與高一級教育相銜接溝通的機(jī)制。不斷增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的動力和吸引力是許多國家都在探討和解決的一個重大課題，最根本的問題是建立和完善中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育相互銜接的機(jī)制，打通中等職業(yè)教育通向普通高等教育的路徑，變終結(jié)性的中等職業(yè)教育為階段性的教育，為職
教學(xué)
生提供繼續(xù)接受高一級職業(yè)教育或普通教育的機(jī)會，大力扭轉(zhuǎn)中等職業(yè)教育入口大、出口小的局面，進(jìn)一步拓寬出口，解決等值承認(rèn)職教普教學(xué)歷資格問題，允許中等教育學(xué)生報考高等院校。
2．發(fā)展綜合高中，推遲分流時間，提高學(xué)生普通教育水平，兼顧升學(xué)和就業(yè)。高中階段選擇什么樣的辦學(xué)模式是由各國教育傳統(tǒng)和教育發(fā)展水平?jīng)Q定的。目前各國高中階段大致有這樣四種辦學(xué)模式：普高、職高和綜合高中并舉，普高和職高二分制（含雙元制模式）、普高占主導(dǎo)和綜合高中占主導(dǎo)。在高中階段辦學(xué)以綜合高中為主流形式的國家都普及了高中階段的教育，發(fā)展綜合高中主要是解決好高中學(xué)生特別是職業(yè)定向?qū)W生的升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系。綜合高中的特點(diǎn)是：分班不分校，一所綜合高中一般分為普通班和職業(yè)班，兩班學(xué)生都在同一所學(xué)校就學(xué)，不再分為普通高中和職業(yè)高中，所有學(xué)生在第一學(xué)年都學(xué)習(xí)相同的文化基礎(chǔ)課，專業(yè)定向性課從第二年開設(shè)，形成高二分流，比初中后分流推遲了一年，主要用于提高學(xué)生的普通教育水平；實(shí)施寬口徑專業(yè)課程，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性；建立與高一級教育相銜接溝通的有效機(jī)制，處理好職業(yè)班學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系，職業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)出路是面向就業(yè)，兼顧升學(xué)，允許職業(yè)班學(xué)生直接或經(jīng)過補(bǔ)習(xí)后報考高等院校，增強(qiáng)職業(yè)班的吸引力。瑞典和挪威發(fā)展綜合高中具有代表性。
3．推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高質(zhì)量的勞動者和專門人才
教育改革是職業(yè)教育發(fā)展的核心問題之一。各國改革的重點(diǎn)拓寬專業(yè)面向，增強(qiáng)適應(yīng)性，注重加強(qiáng)職業(yè)教育中的環(huán)保教育和外語教學(xué)，以能力為本位，特別是把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置。
4．加強(qiáng)企校結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制度。
學(xué)徒制是一種傳統(tǒng)的職業(yè)教育形式。隨著時代的發(fā)展，許多國家在吸取借鑒傳統(tǒng)學(xué)徒制優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展現(xiàn)代化學(xué)徒制度，作為實(shí)施職業(yè)教育的一種重要形式，以進(jìn)一步密切職業(yè)教育與勞動力市場的關(guān)系。面對日益嚴(yán)峻的青年就業(yè)形勢，許多國家高度重視學(xué)徒制培訓(xùn)在增加就業(yè)機(jī)會中所起的重要作用，積極發(fā)展學(xué)徒制培訓(xùn)。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，除傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)外，一些國家開始在朝陽產(chǎn)業(yè)實(shí)施學(xué)徒制培訓(xùn)。不少國家的經(jīng)驗(yàn)表明現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的一種好形式，在個別國家它已成為高中階段職業(yè)教育的主流形式。1996年歐洲理事會要求歐洲委員會就“學(xué)徒制在增加就業(yè)機(jī)會中的作用”進(jìn)行調(diào)研，受歐洲委員會委托，1997年荷蘭經(jīng)濟(jì)研究所提交題為“學(xué)徒制在提高就業(yè)能力和增加就業(yè)機(jī)會中的作用：學(xué)徒制培訓(xùn)在勞動力市場中的重要性”，報告的結(jié)論是學(xué)徒制培訓(xùn)對改善青年人的就業(yè)前景起著關(guān)鍵作用。1996年歐洲委員會發(fā)表《教與學(xué)：邁向?qū)W習(xí)化社會》白皮書，強(qiáng)調(diào)大力加強(qiáng)企校結(jié)合，發(fā)展各種形式的學(xué)徒制培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，在歐盟各成員國建立學(xué)徒制培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中心。
5．發(fā)展全民技術(shù)職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育機(jī)會均等
機(jī)會均等是教育的一個基本原則。在聯(lián)合國教科文組織提出全民教育概念后，第二屆國際技術(shù)與職業(yè)教育大會提出發(fā)展全民職業(yè)教育概念，并作為大會的6個議題之一。按照大會的《建議書》，全民職業(yè)教育概念是指建立全納性職業(yè)教育制度，面向全體，滿足全體學(xué)習(xí)者的需要，努力發(fā)展面向邊緣群體的職業(yè)教育，增加婦女受職業(yè)教育的機(jī)會，同時轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵男性進(jìn)入以女性為主導(dǎo)的培訓(xùn)和職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)男女職業(yè)教育教師積極，發(fā)展殘疾人職業(yè)教育事業(yè)。
全民職業(yè)教育就是要拓寬覆蓋面，特別是要面向邊緣群體、婦女群體和殘疾人群體。邊緣群眾指的是失業(yè)者、過早離校的學(xué)生和失學(xué)青年、邊遠(yuǎn)地區(qū)人口、農(nóng)村貧民、土著居民、城市貧民、在非正式勞動力市場就業(yè)的但不具工作和生活條件的勞工，從事有害工作的童工、難民、移民和經(jīng)歷武裝沖突的退伍軍人?！督ㄗh書》指出：“技術(shù)教育是使社區(qū)全體成員能面對新的挑戰(zhàn)和發(fā)揮他們社會生產(chǎn)性成員作用的一種強(qiáng)有力手段，是實(shí)現(xiàn)社會聚合、整合和自尊的有效工具?！薄督ㄗh書》還指出，實(shí)施全民職業(yè)教育需要制定完善的政策和措施，增加投入，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的辦學(xué)形式，大力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)男女職業(yè)教育機(jī)會均等，提高職教教師的地位和待遇，加強(qiáng)企業(yè)參與。
四、我國高等職業(yè)教育在國際大環(huán)境下的發(fā)展現(xiàn)狀
1．確立了高等職業(yè)教育在國家社會發(fā)展中的重要地位。從法律法規(guī)上來看，我國高職教育由高等教育的補(bǔ)充地位已經(jīng)成為高等教育主渠道的組成部分。1991年國務(wù)院頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出了積極發(fā)展高等職業(yè)教育，建立初等、中等、高等職業(yè)技術(shù)教育體系的問題。1996年頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》提出：“高等職業(yè)學(xué)校教育根據(jù)需要和條件由高等職業(yè)學(xué)校實(shí)施，或者由普通高等學(xué)校實(shí)施?！钡谝淮未_立了高職教育的法律地位。1999年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：我國高職教育是高等教育的重要組成部分，要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。2006年，教育部頒發(fā)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出：高等職業(yè)教育是我國高等教育的一種新類型。這就真正確立了高職教育在高等教育中的重要地位。
從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來看，發(fā)展高職教育對于走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，構(gòu)建社會主義和諧社會至關(guān)重要。因此，我國適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的迫切需要，確立了高等職業(yè)教育的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。2002年，國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會議，明確了“十五”期間職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要從實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略高度，大力推進(jìn)高職教育的改革與發(fā)展。2005年11月，國務(wù)院再次召開全國職業(yè)教育工作會議，明確提出：要把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，進(jìn)一步明確了“十一五”期間走有中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路的目標(biāo)任務(wù)和政策措施，使我國高職教育改革與發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期。
2．高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的思路更加清晰，主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。經(jīng)過近幾年探索，在國家和地方政府的大力支持下，我國高職教育改革和發(fā)展的思路日益清晰。教育部明確提出，要推進(jìn)高職教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變；堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育辦學(xué)方針，積極推動高職教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；促進(jìn)高職教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)緊密結(jié)合，推動高職院校更好地面向社會、面向市場辦學(xué)。這些高職教育的辦學(xué)思路，已逐步成為各級政府和高職教育界的共識，并引導(dǎo)著高職教育不斷深化體制、運(yùn)行機(jī)制和教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。
3．高等職業(yè)教育辦學(xué)體制多元化，辦學(xué)規(guī)模迅速形成。在辦學(xué)體制方面，打破了單一的政府辦學(xué)格局，初步形成了以政府為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和各種社會力量共同參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。這種辦學(xué)體制促進(jìn)了高職教育辦學(xué)規(guī)模的快速發(fā)展。目前，高職院校在數(shù)量、在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)等方面與本科院校持平或超出，因此我國高職教育已經(jīng)占領(lǐng)高等教育的半壁江山。高職教育辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，為我國高等教育大眾化的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
4．高等職業(yè)教育管理體制不斷完善。1999年，為了貫徹落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略，加快高等教育的改革和發(fā)展，積極探索以多種途徑發(fā)展高職教育，國家決定改革現(xiàn)行管理辦法，以新的管理模式和運(yùn)行機(jī)制舉辦高職教育。經(jīng)過積極探索，目前形成了“國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。這種管理體制有利于促進(jìn)我國高職教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，加快培養(yǎng)面向基層，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的高技能專門人才的速度；有利于擴(kuò)大省級政府對發(fā)展高等教育的決策權(quán)和統(tǒng)籌權(quán)，使得地方政府更積極探索以多種形式、多種途徑和多種機(jī)制發(fā)展地方高職教育。2004年6月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、國家發(fā)改委等七部委建立了職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度[5]。目前，全國多數(shù)地方都建立了省級職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度。這一制度的建立，強(qiáng)化了政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)了政府有關(guān)部門對職業(yè)教育工作的溝通與協(xié)調(diào)，是我國職業(yè)教育發(fā)展史上的一個重要的體制創(chuàng)新，對我國高職教育的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。
五、展望中國高等職業(yè)教育改革之路
根據(jù)國際職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，并結(jié)合我國職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際情況，擬提出以下若干政策建議：
——本著實(shí)事求是的原則，科學(xué)地規(guī)劃中等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模，合理確定高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例。從一些發(fā)達(dá)國家的情況看，高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例差異很大，目前僅有少數(shù)職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國家如德國和奧地利及部分東歐國家達(dá)到60％的比例，象韓國和芬蘭在40％左右，而日本僅為24％。我國職業(yè)教育的辦學(xué)形式基本是以學(xué)校為主的、終結(jié)性的教育，缺乏吸引力，供給和需求在一定程度上存在失衡，高中階段職教學(xué)生比例目前確定在40％左右為宜，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度高的地區(qū)還可適當(dāng)降低，分流的重點(diǎn)放在高中后，其他地區(qū)則放在初中后。
——以終身教育思想為指導(dǎo)，重新審視職業(yè)教育的發(fā)展，將職業(yè)教育作為人生中接受教育的一個階段，而不是終結(jié)性教育，建立職業(yè)教育縱向橫向相互銜接、相互溝通的新機(jī)制，特別是要采取有效措施，制定有關(guān)政策，等值承認(rèn)職教和普教學(xué)歷資格，允許優(yōu)秀的職教學(xué)生報考普通高等院校，打通、拓寬職教出口，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，持續(xù)保持職業(yè)教育的發(fā)展動力。
——調(diào)整中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，理順辦學(xué)管理體制，加大地方統(tǒng)籌力度，形成以普通高中、綜合高中和職業(yè)高中為主的辦學(xué)模式，逐步將中專、技校調(diào)整合并為職業(yè)高級中學(xué)，同時擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。
——深化職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)同現(xiàn)代比建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動者和專門人才。調(diào)整中等職業(yè)教育專業(yè)目錄，拓寬專業(yè)面向，增加適應(yīng)性。大力推進(jìn)課程改革和教材建議，開發(fā)編寫面向21世紀(jì)的，反映新知識、新技術(shù)和新方法的課程和教材。以能力培養(yǎng)為本位，提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，要把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置，開辟就業(yè)的新途徑。注重環(huán)保教育和外語能力的培養(yǎng)，了解各國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。建立和完善職業(yè)指導(dǎo)和咨詢制度。
——大力加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立一支高質(zhì)量的職業(yè)教育教師隊(duì)伍。加快重點(diǎn)建設(shè)50個職業(yè)教育專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地的步伐，形成和完善重點(diǎn)和一般職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地全國網(wǎng)絡(luò)，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。采取“請進(jìn)來走出去”的辦法，同國外聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)職教師資，進(jìn)一步提高教師全面素質(zhì)。
——加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大實(shí)施規(guī)模，爭取到2005年高中階段職業(yè)教育學(xué)生接受現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的比例達(dá)到5—10％，提供實(shí)訓(xùn)的企業(yè)要錄用其中大部分學(xué)生，建立職業(yè)教育與就業(yè)的強(qiáng)有力聯(lián)系。同時借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，以法律的形式硬件約束有條件的企業(yè)參與實(shí)施中等職業(yè)教育，提供必要的實(shí)訓(xùn)場所、設(shè)施和人員。參考文獻(xiàn)：
[1]陳學(xué)飛。高等教育國際化——從歷史到理論到策略。上海高教研究[j].1997,(11)：59.[2]羅云。國際化：建設(shè)世界一流大學(xué)的必由之路。江蘇大學(xué)學(xué)報（高教研究版）[j].2002,(2)：2—3.[3][美]菲利普·g·阿特巴赫。比較高等教育：知識、大學(xué)與發(fā)展。人們教育出版社教育室譯 [m].北京：人民教育出版社。2003:106,105.[4]趙中建。從一所學(xué)校看美國高等教育的國際化——以賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院為例[j].全球教育展望，2001,(1)：56.[5]林亞坤。歐美發(fā)達(dá)國家的留學(xué)生教育評析[j].教育評論，1994,(5)：64.[6]韓延明。大學(xué)教育現(xiàn)代化[m].濟(jì)南：山東教育出版社，1999:345.[7]王修娥。美國人眼中的高等教育國際化[j].高教探索，2001,(4)：42.
改革發(fā)展的心得體會篇九
隨著時代的發(fā)展，國家為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的巨大變革，不斷進(jìn)行改革與發(fā)展，推出了一系列的改革發(fā)展意見。作為廣大人民群眾中的一員，我對于改革發(fā)展意見有了更深刻的理解和感受。在實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到改革與發(fā)展的重要性，同時也意識到改革發(fā)展是一個復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。通過改革發(fā)展意見的實(shí)施，國家在經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保等方面取得了顯著的成就。在這個過程中，我會將個人的實(shí)踐總結(jié)為五個方面，即意識到改革發(fā)展的緊迫性、了解改革發(fā)展的根本任務(wù)、熟悉改革的方式和方法、體驗(yàn)改革發(fā)展的成就和認(rèn)識到自身作為一份子的責(zé)任。
首先，改革發(fā)展的緊迫性使我意識到了時代的要求和壓力?，F(xiàn)代社會的競爭日益激烈，人們的需求和期望也日益增長。只有不斷引進(jìn)改革發(fā)展意見，才能跟上時代的步伐。例如，在教育領(lǐng)域，改革發(fā)展意見鼓勵創(chuàng)新教學(xué)模式和培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，以適應(yīng)未來社會的需求。我深刻認(rèn)識到，只有緊跟改革，才能不被時代所淘汰。
其次，了解改革發(fā)展的根本任務(wù)，我明白了國家、社會和個人的方向。改革發(fā)展的根本任務(wù)是以人民為中心。以人民為中心是改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國家的各項(xiàng)政策和改革措施都是為了人民的幸福生活和全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我看到國家積極推動減貧工作，提高農(nóng)民收入；加大衛(wèi)生健康改革力度，改善醫(yī)療服務(wù)水平等。不論是邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民還是城市居民，改革發(fā)展都在為人民的利益和福祉而發(fā)展。
熟悉改革的方式和方法，是我在實(shí)踐中的體會。改革發(fā)展的方式多種多樣，需要因時因地因人制宜，為各種不同的問題尋找解決辦法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了科學(xué)的決策制定和改革管理方法。例如，在環(huán)保領(lǐng)域，采取了京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治的方法，實(shí)施了清潔能源替代煤炭能源，以達(dá)到減少污染的目的。這些經(jīng)驗(yàn)啟示了我，改革發(fā)展需要全面、既定的方向，同時也需要因地制宜地采取不同的措施。
體驗(yàn)改革發(fā)展的成就是我最為深切的體會之一。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，改革意見的實(shí)施帶來了顯著的成果，比如GDP的增長、就業(yè)機(jī)會的增加等。在教育領(lǐng)域，推行新課程改革，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深感這些成就的來之不易，同時也認(rèn)識到改革發(fā)展仍然面臨巨大挑戰(zhàn)。
最后，通過參與改革發(fā)展實(shí)踐，我認(rèn)識到作為一個普通人，我也有責(zé)任承擔(dān)社會發(fā)展的重任。改革發(fā)展不僅是國家的任務(wù)，也需要每個人參與其中，付出智慧與努力。我意識到，只有通過每個人的努力，才能推動改革發(fā)展取得更大的成就。
總而言之，改革發(fā)展對于一個國家和一個人來說都是至關(guān)重要的。通過參與改革發(fā)展和實(shí)踐，我意識到了改革的緊迫性，了解了改革發(fā)展的根本任務(wù)，熟悉了改革的方式和方法，體驗(yàn)了改革發(fā)展的成就，并認(rèn)識到了自身作為一份子的責(zé)任。我相信，在改革發(fā)展的道路上，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
改革發(fā)展的心得體會篇十
以改革促發(fā)展，以奮發(fā)激活力。2019年2月24日晚，運(yùn)城農(nóng)商銀行組織召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動員部署暨2019年首季開門紅業(yè)務(wù)推進(jìn)會。班子成員、各部門經(jīng)理、各機(jī)構(gòu)正副負(fù)責(zé)人及營業(yè)經(jīng)理共計150余人參加會議。
運(yùn)城市聯(lián)社黨組成員、運(yùn)城農(nóng)商銀行黨委書記、董事長尉海剛在動員大會上，傳達(dá)了省委和省聯(lián)社“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動員部署會議精神，深刻闡述了大討論活動的目的及此次動員部署會的重要性。他指出，開展大討論是全行干部員工革故鼎新、開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)實(shí)踐，是運(yùn)城農(nóng)商銀行深入落實(shí)省委、市委和省市聯(lián)社重大決策部署，實(shí)現(xiàn)思想作風(fēng)轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展的具體實(shí)踐。針對全行工作實(shí)際，他提出四點(diǎn)要求：
一是統(tǒng)一思想，提高站位，深刻認(rèn)識開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的重要意義。全體干部員工要充分認(rèn)識到大討論活動的重要意義，進(jìn)一步提升政治站位，將其作為當(dāng)前乃至今后一段時期的重要任務(wù)抓實(shí)抓好，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到省市聯(lián)社的決策部署上來，全力開展好大討論活動。
－1－
安排，圍繞大討論的主題，抓住大討論的四個重點(diǎn)環(huán)節(jié)，做到學(xué)用結(jié)合，知行合一，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的姿態(tài)深入領(lǐng)會大討論的精神內(nèi)涵，并貫徹落實(shí)四個結(jié)合，真正做到“六個破除”“六個著力”“六個堅(jiān)持”，扎實(shí)推進(jìn)大討論活動的開展。
三是找準(zhǔn)定位，創(chuàng)新思維，著力推動“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的落地生根。為確保大討論活動有效落地，各部門、各機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新思維，明確定位，聚焦業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。全體員工要提升服務(wù)意識與服務(wù)水平，為廣大客戶提供全面化、便捷化、智能化的服務(wù)。
四是明確要求，積極部署，努力確保“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的活動成效。各部門、各機(jī)構(gòu)要自覺做好統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，仔細(xì)研讀大討論相關(guān)文件，做好宣傳解讀工作，讓大討論精神深入員工內(nèi)心，鼓舞士氣，提升員工“戰(zhàn)斗力”，明確任務(wù)，抓好落實(shí)，以保證大討論活動卓有成效運(yùn)城農(nóng)商銀行黨委副書記、行長劉晉林宣讀了《運(yùn)城農(nóng)商銀行關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實(shí)施方案》，方案從“總體要求、主要任務(wù)、方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)”四個方面為“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動開展明確了任務(wù)目標(biāo)和工作要求，清晰了組織領(lǐng)導(dǎo)和方法步驟，細(xì)化了時間節(jié)點(diǎn)和活動要點(diǎn)，為全面推進(jìn)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動提供了堅(jiān)實(shí)保障。
－2－
會議通報了近期業(yè)務(wù)經(jīng)營情況，并由首季開門紅服銷工作完成較好的先進(jìn)單位進(jìn)行交流分享，通過學(xué)習(xí)交流讓全員學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，在全行樹立對標(biāo)先進(jìn)、爭創(chuàng)一流的良好工作氛圍。
會上，黨委書記尉海剛重點(diǎn)圍繞“干好工作18法”，組織專題學(xué)習(xí)，讓廣大干部員工認(rèn)清當(dāng)前形勢，端正工作態(tài)度，找準(zhǔn)工作路徑，挖掘市場潛力，激發(fā)內(nèi)生動力，全面強(qiáng)化全員創(chuàng)新意識和責(zé)任意識，確?！案母飫?chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動扎實(shí)有序推進(jìn)。
－3－
我開闊了視野，增長了見識，提高創(chuàng)新發(fā)展的意識，為以后的工作起到了很大的幫助作用，下面是我的一些心得體會，總結(jié)如下：
在兩天的培訓(xùn)中，其中××教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與發(fā)展轉(zhuǎn)型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結(jié)合自己的工作，給了很大我的啟發(fā)和深深的感觸。
××教授在對企業(yè)內(nèi)涵的重新認(rèn)識上認(rèn)為企業(yè)的“企”字，如果沒有了“人”字，企業(yè)也就終止了。我覺得很有道理，在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，必須建立以人為本的管理思路。在平時的管理中，各級管理人員都應(yīng)該把培養(yǎng)人、教育人、留人等問題擺在日常工作的首位，只有把人的素質(zhì)、技術(shù)水平提高了，才能提高我們的生產(chǎn)力?！笆陿淠尽倌陿淙恕?，我們公司在日異月新的發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)“選人、用人、留人”的問題特別突出，所以我們必須建立和健全我們的用人制度，切實(shí)的提高員工的技術(shù)水平，才能跟上我們公司硬件發(fā)展的步伐，企業(yè)才能更加的欣欣向榮。
作為管理人員，應(yīng)該多多打開思路，多想問題，想別人想不到的問題，積極探討如何提高員工的積極性和創(chuàng)造性，以及提高企業(yè)執(zhí)行力的問題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大局，企業(yè)管理水平才能得到提高。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動力，企業(yè)在發(fā)展的過程中，會遇到各種各樣的問題，如果都是用同樣的方法去對待肯定是行不通的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新和管理上的創(chuàng)新，才能讓企業(yè)的發(fā)展一直保持青春活力，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
在我們電廠的日常管理中，管理人員一定要我們的員工樹立創(chuàng)新的意識，積極倡導(dǎo)創(chuàng)新的行為，不要讓電廠的管理一成不變，這樣才能讓電廠在安全、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造更大的效益。
企業(yè)發(fā)展的格局創(chuàng)新也是很重要的，偉明企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的階段，現(xiàn)在正逐步走向強(qiáng)大，在這條路上，我們更需要在管理上和技術(shù)水平上加以創(chuàng)新。在企業(yè)發(fā)展的道路上，我們不能默守陳規(guī)，必須打開思路，不斷的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和管理方法，并結(jié)合自己的發(fā)展過程中進(jìn)行強(qiáng)化，為我所用，讓企業(yè)在競爭中立于不敗之地。
按照省委組織部和校黨委統(tǒng)一安排，2月12日至13日，我參加了“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論集中培訓(xùn)。培訓(xùn)中首先聆聽了張俊龍書記對《關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實(shí)施方案》的動員輔導(dǎo)，觀看了“總書記在**”的視頻資料，認(rèn)真聽李志強(qiáng)教授、鮑善冰教授解讀“省委十一屆六次、七次全會和省委經(jīng)濟(jì)工作會議精神”、“習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話精神”，《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等內(nèi)容，并通過網(wǎng)上搜集補(bǔ)充資料和閱讀資料自學(xué)，與參訓(xùn)同志們圍繞“六個破除”、“六個著力”、“六個堅(jiān)持”開展了熱烈的討論。本次培訓(xùn)進(jìn)一步深化了我對改革開放歷史地位、巨大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和新時代改革開放再出發(fā)重大論述的深刻認(rèn)識，深化了對總體要求和五項(xiàng)重大任務(wù)的認(rèn)識，充分認(rèn)識到開展大討論的重要性和必要性，進(jìn)一步領(lǐng)會了《條例》精神，了解了省委新部署、新要求。
－6－
分重要的作用，我們要把握新時代擴(kuò)大改革開放的要求，進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)開拓工作新局面。我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：
第一，筑牢理想根基。理想信念是我們的底氣，只有底氣足，才能干勁兒足。我們要毫不動搖地堅(jiān)定理想信念，要始終堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅(jiān)守共產(chǎn)主義最高理想，牢牢樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，增強(qiáng)“四個意識”，對黨忠誠、永不叛黨，不忘初心、牢記使命。結(jié)合工作實(shí)際，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記的重要講話精神，做到學(xué)懂弄通、學(xué)以致用。要提高政治站位，樹立大局觀，從高處著眼，要有全校一盤棋的思想。當(dāng)前，學(xué)校的“一個目標(biāo)、兩步走”戰(zhàn)略是我們山醫(yī)人共同的信念，我們每一個人都要凝聚共識，凝心聚力，努力推動學(xué)校事業(yè)不斷前進(jìn)。
第二，弘揚(yáng)改革創(chuàng)新。改革開放是中華民族發(fā)展史上一次偉
－7－
大革命，推動了中國特色社會主義事業(yè)的偉大飛躍。改革開放不僅帶來了經(jīng)濟(jì)上的巨大騰飛，還鑄就了偉大的改革開放精神，成為當(dāng)代中國人民最鮮明的精神標(biāo)識。40年改革開放的偉大實(shí)踐充分證明，開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后。只有順應(yīng)歷史潮流，積極應(yīng)變，主動求變，才能與時代同行。我們要堅(jiān)決破除“僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資源依賴、隨遇而安、慵懶散漫”，著力解決“改革意識不強(qiáng)、創(chuàng)新精神不足、擴(kuò)大開放不夠、市場理念不濃、工作標(biāo)桿不高、作風(fēng)不實(shí)”問題，堅(jiān)持“以改革破解發(fā)展難題、以創(chuàng)新激發(fā)動力活力、以開放促改革促發(fā)展、以市場打開發(fā)展新通途、以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建一流業(yè)績、以過硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”，圍繞學(xué)校建設(shè)高水平研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，強(qiáng)化人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極對外引才，創(chuàng)新人才管理體制機(jī)制，營造有利于人才干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，深化“放管服效”改革。
－8－
于人民、無愧于歷史”。要積極主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，全面提升自身綜合素養(yǎng)、理論水平、管理能力，提升“善為”的本領(lǐng)，克服本領(lǐng)恐慌，掌握科學(xué)的工作方法，抓重點(diǎn)，抓要害，抓關(guān)鍵，真正做到“腦里有想法，干事有辦法”，以時不我待、只爭朝夕的姿態(tài)投身學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的火熱實(shí)踐。
第四，凝聚支部合力。黨的十九大報告指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能。作為支部書記，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《條例》，使黨支部發(fā)揮好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。要扎實(shí)加強(qiáng)黨支部建設(shè)，激發(fā)黨支部的活力，發(fā)揮好基層黨支部主體作用。要常態(tài)化地開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真組織開展支部活動，嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”、組織生活會、民主生活會制度，增強(qiáng)支部凝聚力；要積極探索支部建設(shè)工作新思路、新方法，開創(chuàng)支部建設(shè)新局面；加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的日常管理，不斷強(qiáng)化黨員隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
－9－
改革發(fā)展的心得體會篇一
通過學(xué)習(xí)與討論，我想談?wù)劀p負(fù)與教改的關(guān)系。
?綱要》指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí)，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活，這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。
綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時改變教育評價機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
改革發(fā)展的心得體會篇二
“十四五”時期，是我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程的重要階段，是我國第二個百年奮斗目標(biāo)的開局時期。習(xí)近平總書記始終高度重視生態(tài)文明建設(shè)和林業(yè)改革發(fā)展。僅20xx年，就多次作出批示指示。關(guān)于國土綠化，總書記在參加首都義務(wù)植樹時強(qiáng)調(diào)，“要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和修復(fù)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)綠色空間，為人民群眾植樹造林，努力打造青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗中國?！标P(guān)于生態(tài)保護(hù)，總書記在杭州西溪濕地強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)定不移把保護(hù)擺在第一位，盡最大努力保持濕地生態(tài)和水環(huán)境。”在陜西秦嶺牛背梁自然保護(hù)區(qū)強(qiáng)調(diào)，“秦嶺違建是一個大教訓(xùn)。從今往后,在陜西當(dāng)干部,首先要了解這個教訓(xùn)，切勿重蹈覆轍，切實(shí)做守護(hù)秦嶺生態(tài)的衛(wèi)士?！标P(guān)于生態(tài)富民，總書記在浙江安吉強(qiáng)調(diào)，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以破壞生態(tài)為代價，生態(tài)本身就是經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)就是發(fā)展生產(chǎn)力。”“在保護(hù)好生態(tài)的前提下，積極發(fā)展多種經(jīng)營，把生態(tài)效益更好轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益、社會效益。”關(guān)于綠色發(fā)展，總書記在云南強(qiáng)調(diào)，“推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，決不能再走先污染后治理的老路。只要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，鍥而不舍，久久為功，就一定能把綠水青山變成金山銀山。”“十四五”時期，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，堅(jiān)持以人民為中心，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，不斷實(shí)現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往已經(jīng)成為時代的主旋律，深刻把握林草現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)律和林草生態(tài)保護(hù)及修復(fù)的基本方向，認(rèn)真分析研判新形勢，做好林草發(fā)展規(guī)劃意義重大。把握“十四五”時期林草行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，我認(rèn)為需要認(rèn)識以下四個特點(diǎn)：
什么叫生態(tài)?生態(tài)就是人類生存的這個地球自然界的狀態(tài)。生態(tài)的好壞,取決于兩個大的方面,一是生態(tài)本身的保護(hù)和建設(shè)，二是人類行為對自然界的影響?！吧鷳B(tài)興則文明興”，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計，生態(tài)文明建設(shè)工作功在當(dāng)代、利在千秋。堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的國家發(fā)展總體布局，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的生態(tài)建設(shè)思路，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，還自然以寧靜、和諧、美麗，是我們黨和國家既定的戰(zhàn)略方向和描繪的美好藍(lán)圖。發(fā)展林草事業(yè)是生態(tài)文明建設(shè)的主要內(nèi)容和重要舉措，按照機(jī)構(gòu)改革新的功能定位，林草部門的主要職責(zé)是組織林業(yè)和草原及其生態(tài)保護(hù)修復(fù)并負(fù)責(zé)對其組織監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理以國家公園為主體的各類自然保護(hù)地等。森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，草原是陸地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，林草主管部門管理著林地、草地、濕地、自然保護(hù)地及豐富的物種資源。新的時期，樹立大生態(tài)觀、大自然資源觀、大林業(yè)觀，按照主體功能區(qū)規(guī)劃和國土空間規(guī)劃體系要求，做好“一張藍(lán)圖”，實(shí)現(xiàn)“多規(guī)合一”，不斷提升治理能力，提高治理水平，保護(hù)生態(tài)資源、維護(hù)生態(tài)安全、弘揚(yáng)生態(tài)文明，干好生態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，當(dāng)好生態(tài)衛(wèi)士和生態(tài)建設(shè)主力軍，是林草事業(yè)義不容辭的責(zé)任。
中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。一方面，人民群眾在解決溫飽問題和進(jìn)入小康社會以后，需求層次開始升級，消費(fèi)結(jié)構(gòu)開始優(yōu)化，對清新空氣、清澈水質(zhì)、清潔環(huán)境等生態(tài)產(chǎn)品的期望越來越高;另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的不斷提速，財富的聚集效應(yīng)愈加明顯，然而梯度效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)進(jìn)程緩慢，地區(qū)和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不充分的問題凸顯出來，成為民生福祉持續(xù)提升的瓶頸。由此可以看出，隨著我國社會主要矛盾變化，生態(tài)問題仍然是制約我國全面發(fā)展的突出問題，生態(tài)產(chǎn)品仍然是我們最基本和最短缺的消費(fèi)品;森林等自然可再生資源作為“綠色銀行”的作用仍然沒有充分發(fā)揮，山區(qū)林區(qū)興林富民和鄉(xiāng)村振興的愿望仍然沒有完全實(shí)現(xiàn)。林草部門承擔(dān)著加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品、保障經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的職責(zé)使命。新的時期，為了適應(yīng)社會主要矛盾變化，如何更好地發(fā)揮林草多產(chǎn)品、多功能、多效益優(yōu)勢，更多地創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，更多地提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，為林草發(fā)展注入了新的活力，林草發(fā)展面臨著巨大需求潛力。
以“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、xx大灣區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、黃河流域大保護(hù)大治理等國家重大戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，以西部、東北、中部、東部四大板塊為基礎(chǔ)，發(fā)揮區(qū)域集聚和示范作用，促進(jìn)區(qū)域間相互融通補(bǔ)充，是國家戰(zhàn)略的重大安排和具體部署。以國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，加強(qiáng)林草生態(tài)建設(shè)，是“一帶一路”沿線國家的重要生態(tài)紐帶和文明共識，是京津冀協(xié)同發(fā)展的生態(tài)需求支撐和環(huán)境友好保障，是長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的生態(tài)安全屏障和生態(tài)文明先行示范，是xx大灣區(qū)建設(shè)的生態(tài)防護(hù)“綠盾”和世界級森林城市群的支柱”，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生態(tài)宜居前提和生態(tài)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，是黃河流域共同抓好大保護(hù)、協(xié)同推進(jìn)大治理的保護(hù)核心和治理基礎(chǔ)。機(jī)會抓住了是機(jī)遇，抓不住是挑戰(zhàn)。新的時期，只要能夠牢牢把握機(jī)遇、積極融入大局，就會不走錯路、少走彎路，工作推進(jìn)就有力有效。林草事業(yè)主動融入國家重大戰(zhàn)略，用有為爭有位，發(fā)揮優(yōu)勢，服務(wù)大局，將會給林草發(fā)展帶來新的重要機(jī)遇。
林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展能力、自身建設(shè)全方位全過程的高質(zhì)量。在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不懈努力，基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，直至實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是我國的戰(zhàn)略目標(biāo)和我黨的光榮使命。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是全面發(fā)展的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，其中高質(zhì)量發(fā)展是新發(fā)展理念的核心，是現(xiàn)代化建設(shè)的要義與精髓。在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展是鮮明導(dǎo)向、基本前提和必然要求。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，我們以建設(shè)美麗中國為總目標(biāo)，探索和踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，堅(jiān)持把生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展作為林草發(fā)展的戰(zhàn)略定位，堅(jiān)持把推動高質(zhì)量發(fā)展作為林草發(fā)展的根本要求。既為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供生態(tài)保障，又帶動實(shí)現(xiàn)林業(yè)自身高質(zhì)量發(fā)展。新的時期，堅(jiān)持高質(zhì)量實(shí)施生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)與修復(fù)，發(fā)揮森林和草原生態(tài)系統(tǒng)多種功能，促進(jìn)資源可持續(xù)經(jīng)營和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，維持和改良森林、濕地、草原、荒漠生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的健康和穩(wěn)定，有效增加優(yōu)質(zhì)林草產(chǎn)品供給，不斷提高林草治理和發(fā)展水平，是林草現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。
“十四五”時期，林業(yè)改革發(fā)展面臨新的形勢和任務(wù)。我們要準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快融入新發(fā)展格局，切實(shí)把習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為我們推動工作的根本遵循和行動指南，不折不扣在林業(yè)工作中實(shí)踐化、具體化。最核心的，是要把發(fā)展與保護(hù)統(tǒng)一起來，把生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)保護(hù)和發(fā)展相互協(xié)調(diào)促進(jìn);積極探索打通綠水青山和金山銀山的轉(zhuǎn)化通道，全面推動林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為黃河流域生態(tài)保護(hù)、基本建成森林河南、建設(shè)生態(tài)強(qiáng)省做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
改革發(fā)展的心得體會篇三
創(chuàng)新是時代的要求，改革是歷史的必然，發(fā)展是社會的追求。在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大征程中，我們每個人都要深刻認(rèn)識到創(chuàng)新、改革和發(fā)展的重要性。多年來，我從自身實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會，在這里與大家分享。首先，創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。其次，改革是解決困境的關(guān)鍵。第三，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展目標(biāo)的保證。最后，創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。
創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是社會發(fā)展的源泉和動力。只有不斷地尋找新方法、新思路，才能推動社會向前發(fā)展。我認(rèn)識到，創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在科技領(lǐng)域，它也可以應(yīng)用于各個方面。比如，我曾經(jīng)面臨過一個挑戰(zhàn)，我在工作中遇到了瓶頸，需要有新的思路來解決。經(jīng)過思考和嘗試，我嘗試采用了一種新的工作方法，通過將不同部門的人員組合在一起，進(jìn)行跨部門合作。這種創(chuàng)新的方法不僅提高了工作效率，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作，最終取得了很好的成果。
改革是解決困境的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我們常常會遇到各種問題和困難，只有通過改革才能找到解決的辦法。改革就是變革既有的制度和方式，以適應(yīng)時代的要求。我曾經(jīng)參與過一個項(xiàng)目，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，無法達(dá)到預(yù)期結(jié)果。在反思過程中，我們意識到既有的管理方式是造成問題的一個重要原因。于是，我們決定進(jìn)行管理方式的改革。我們引入了一種新的項(xiàng)目管理方法，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，同時提高了管理的透明度。通過改革，我們的項(xiàng)目取得了很好的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展目標(biāo)的保證。發(fā)展是社會進(jìn)步的標(biāo)志，也是最終目的。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還包括社會發(fā)展、文化發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面。我曾經(jīng)參與過一個教育項(xiàng)目，我們的目標(biāo)是提高貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平。我們不僅在教學(xué)方式上進(jìn)行了創(chuàng)新，還幫助學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過這些努力，貧困地區(qū)的學(xué)生得到了更好的教育機(jī)會，他們的成績也有了顯著的提高。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會目標(biāo)的保證，只有全面發(fā)展才能夠?qū)崿F(xiàn)社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。
創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。創(chuàng)新是改革的動力，改革是促進(jìn)發(fā)展的手段，發(fā)展又為創(chuàng)新提供了更好的條件。我在實(shí)踐中認(rèn)識到，一方面，創(chuàng)新能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出改革的需求；另一方面，改革能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，促進(jìn)創(chuàng)新的落地。同時，只有通過創(chuàng)新和改革，社會才能夠不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會的長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系，我們不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié)。
總之，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)與動力。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新能夠找到新的方法和思路，改革是解決問題的關(guān)鍵，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會目標(biāo)的保證。創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。在今后的實(shí)踐中，我將更加注重創(chuàng)新、改革和發(fā)展，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量。
改革發(fā)展的心得體會篇四
近年來，我國地質(zhì)礦產(chǎn)資源遭受嚴(yán)重浪費(fèi)和破壞的問題日益突出，為了推動地礦資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展，我國政府積極開展地礦改革。參與地礦改革的過程中，我深刻感受到了改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下面是我對地礦改革發(fā)展的一些心得體會，供大家參考。
首先，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新。在改革過程中，科技創(chuàng)新是推動地礦行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過引入先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，不僅可以提高地礦資源的開采效率，還能降低環(huán)境污染和安全事故的發(fā)生率。而且，科技創(chuàng)新還能帶動相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)的增長和就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會。因此，我們必須加大對科技創(chuàng)新的投入力度，提高研發(fā)實(shí)力和創(chuàng)新能力，才能在改革中立于不敗之地。
其次，地礦改革發(fā)展必須注重生態(tài)環(huán)保。地質(zhì)礦產(chǎn)資源的開采和利用往往會對環(huán)境造成嚴(yán)重影響，因此在改革中必須重視生態(tài)環(huán)保的問題。通過制定嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)和監(jiān)管措施，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任意識的培養(yǎng)，推動改革過程中的綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)。只有注重生態(tài)環(huán)保，才能保護(hù)好我們生存的地球家園，讓后代子孫能夠繼續(xù)享有清潔的環(huán)境。
再次，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同。地礦資源的開采和利用涉及多個行業(yè)和部門，必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同發(fā)展。在改革過程中，我們要加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)和部門的合作與交流，推動地礦資源的全面開發(fā)和綜合利用。只有各行各業(yè)的通力合作，才能實(shí)現(xiàn)資源的最佳配置和效益的最大化。同時，通過加強(qiáng)合作，還能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和共同發(fā)展，推動整個地礦行業(yè)向更高層次邁進(jìn)。
此外，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)人才培養(yǎng)。地礦行業(yè)是一個知識密集型和技術(shù)含量高的行業(yè)，需要大量的專業(yè)人才來支撐發(fā)展。在改革過程中，我們必須加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，為地礦行業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液。同時，我們還要改善工作環(huán)境和待遇，提高員工的獲得感和歸屬感，使其能夠更好地為地礦改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)政府監(jiān)管。作為改革的指導(dǎo)者和推動者，政府在改革過程中起著重要的作用。政府必須加強(qiáng)對地礦行業(yè)的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，維護(hù)公平競爭的市場環(huán)境。同時，政府還要加強(qiáng)對地礦企業(yè)的引導(dǎo)和扶持，為其提供政策支持和公正公平的服務(wù)，推動地礦行業(yè)的健康發(fā)展。
綜上所述，地礦改革發(fā)展是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要各方的共同努力和付出。只有加強(qiáng)科技創(chuàng)新，注重生態(tài)環(huán)保，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和加強(qiáng)政府監(jiān)管，才能推動地礦行業(yè)向著更加繁榮和可持續(xù)的方向發(fā)展。相信在改革和發(fā)展的雙重推動下，我國地礦行業(yè)一定能夠迎來新的輝煌。
改革發(fā)展的心得體會篇五
就我國當(dāng)前的形勢而言，森林資源是林業(yè)的基礎(chǔ)，我國政府為了實(shí)施好對于林業(yè)資源的保護(hù)，出臺了相應(yīng)的林政管理政策。此項(xiàng)工程主要是對森林的保護(hù)、利用的大致過程，林政管理在森林資源保護(hù)方面發(fā)揮著重要的作用。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會的各行各業(yè)也都在加快發(fā)展，森林資源是基礎(chǔ)物質(zhì)前提條件，它為我們的日常生活提供燃料以及木材制品的原材料等，可見，森林資源的對于社會發(fā)展不容小覷的作用，除此之外，森林資源還包含了豐富的礦產(chǎn)資源等，還具備旅游業(yè)的某些因素，如我國東北的大興安嶺。此處提到的林政管理主要是對于森林資源的合理開發(fā)與保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是對環(huán)境做出貢獻(xiàn)，更是為維護(hù)生物的多樣性提供生存條件。對大自然的環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié)起著積極的作用。
1.資源的保護(hù)漏洞百出，管理不到位
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自然資源匱乏問題日益凸顯，尤其是森林資源。當(dāng)前我國政府大力提倡保護(hù)森林資源，但是在具體的保護(hù)過程中仍存在較大的問題。例如：對于森林資源的保護(hù)缺乏針對性，總是“眉毛胡子一把抓”所以就現(xiàn)階段的森林保護(hù)中存在很大問題，只是在《環(huán)境保護(hù)法》中提到對于森林資源的保護(hù)，并未明確規(guī)定具體的細(xì)枝末節(jié)。除此之外，還存在監(jiān)督機(jī)制不健全，使得森林資源的保護(hù)工作未能貫徹落實(shí)到實(shí)處。
2.資源在利用時出現(xiàn)的問題
大多數(shù)情況下，都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，所以，對于森林資源的態(tài)度是開發(fā)與合理利用并存的。既要保護(hù)好森林資源又要提升森林資源的使用效率。但是具體的森林資源保護(hù)人員無法明確保護(hù)與開發(fā)的界限，將其混為一談。抑或是純粹為了經(jīng)濟(jì)效益而出現(xiàn)的亂砍濫伐、過度開墾等問題。使得森林資源的難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)，并且破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
1.強(qiáng)化森林資源的培育，促使森林資源質(zhì)量的切實(shí)提升
實(shí)現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的大前提就是對于森林資源的培育以及保護(hù)工作。經(jīng)科學(xué)研究表明：森力資源的培育和保護(hù)是建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的，依據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》的各項(xiàng)要求，首先要擴(kuò)大森力的面積，注意對于質(zhì)量問題的把關(guān)。所以，這對于從事森林資源保護(hù)工作人員的要求較高，具體要求工作者要分類經(jīng)營、提前科學(xué)合理設(shè)計、實(shí)現(xiàn)良種造林。在幼林的撫育方面要尤其重視，合理利用現(xiàn)代的栽培技術(shù)，對森林資源實(shí)現(xiàn)合理化的管理，顯現(xiàn)林業(yè)科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大作用。同時，在原有林業(yè)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)好對于原有林業(yè)的改造，提升林業(yè)資源的質(zhì)量。
2.森林資源的合理再利用，走可持續(xù)發(fā)展道路
在森力資源開發(fā)的過程中，對于采伐的額度一定要有明確的限制與嚴(yán)格的管理，落實(shí)好采伐的制度，確保采伐科學(xué)合理。將每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的采伐限度都要落到實(shí)處。在具體的環(huán)節(jié)中做到采伐過程中檢查、采伐后進(jìn)行驗(yàn)收使得林地的逆轉(zhuǎn)問題得到解決。在森林資源最初的培育當(dāng)中，對于現(xiàn)有資源的保護(hù)管理要做權(quán)責(zé)明確，建立起完整完善的責(zé)任追究制度，對于違法的行為要嚴(yán)懲不貸;對于非法占用林地的行為要堅(jiān)決杜絕，占用林地的審批制度要嚴(yán)格，對于不合理的申請要堅(jiān)決否決。對于毀林開荒者加大嚴(yán)懲力度。除此之外，對于執(zhí)法的力度還是要加大的，制定出合情合理的林地利用規(guī)劃。最后，在森林資源的保護(hù)過程當(dāng)中，建立起完備的森林資源監(jiān)測系統(tǒng)，利用3s技術(shù)對于殘次的林地及時的進(jìn)行培育，推動并實(shí)現(xiàn)森林資源的可持續(xù)發(fā)展。
3.森林資源管理工作人員的考核
傳統(tǒng)的森林資源管理模式已漸漸的被忽視，所以，建立起新的管理模式是很有必要的。在森林資源的管理工作當(dāng)中，政府的行政單位對于森林資源的采伐工作起著決定性的作用，管理人員必須依照憲法和法律的要求對工作的模式進(jìn)行完善，對于審核的制度要更加的嚴(yán)格，只有這樣才能確保有效的保護(hù)森林資源。除此之外，對于一線的從事管理工作人員進(jìn)行定期的考核，以引起管理人員以及員工的足夠重視。對于廣大的員工也要進(jìn)行考核，組織員工們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理森林資源的知識，提高自身的水平，以便開展好工作。
4.強(qiáng)化采伐限額管理，嚴(yán)格控制森林資源的消耗量
在各個反鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)采伐限額政策，對森林采伐利用的強(qiáng)度及方式予以科學(xué)合理的控制，個人或者是單位需要申請辦理采伐許可證，并要交由升級林業(yè)主管部門進(jìn)行審批，并要嚴(yán)格遵循“砍壞留好”、“砍大留小”的基本原則，做好伐區(qū)的設(shè)計管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行憑證采伐，在伐中及伐后做好檢查工作，不管是運(yùn)輸還是加工經(jīng)營都要依法開展檢查，對于出現(xiàn)的違法行為要能夠及時查處。
經(jīng)大量的實(shí)踐證明，對于森林資源的保護(hù)要通過林政管理的加強(qiáng)以提升林業(yè)的發(fā)展。森力資源的培育、保護(hù)工作要有條不紊的有序進(jìn)行。在此過程中，政法要制定相關(guān)的法律法規(guī)，并且以技術(shù)為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)林牧業(yè)的平衡發(fā)展，提升森林資源的面積覆蓋率，為保護(hù)生物的多樣性提供前提條件，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，實(shí)現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的目的。
改革發(fā)展的心得體會篇六
“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動正在全區(qū)全面展開，寒亭規(guī)劃分局全體人員按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署，在高效完成業(yè)務(wù)工作之余，利用一切時間認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目文章，加深理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一個受黨培養(yǎng)教育多年的共產(chǎn)黨員，自己在學(xué)習(xí)也中嘗到了甜頭，體會到經(jīng)濟(jì)的昌盛，社會的發(fā)展，必須依靠全國各族人民長期艱苦奮斗，更需要全體黨員、干部發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，為社會大環(huán)境的根本好轉(zhuǎn)多做貢獻(xiàn)。
“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，黨員干部必須勇敢地站立于潮頭，爭做創(chuàng)新的開拓者和生力軍，只有這樣，才能更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起新世紀(jì)歷史使命。
落實(shí)到實(shí)際工作中，“改革創(chuàng)新”就是要針對規(guī)劃審批業(yè)務(wù)的新情況、新問題，轉(zhuǎn)變觀念，更新工作思路。創(chuàng)新不是空談，不是異想天開，而是要結(jié)合實(shí)際，要在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。這就要求我們：一是要努力學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識和新訊息，把握大局增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面的能力和解決新情況新問題的本領(lǐng)。二是要深入調(diào)研，到現(xiàn)場去，到基層中去，準(zhǔn)確掌握規(guī)劃項(xiàng)目的第一手資料，尋求創(chuàng)新的落腳點(diǎn)和突破口。三是要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。將表象的東西變成理性的思考，總結(jié)提煉精華，找到創(chuàng)新的著力點(diǎn)。當(dāng)前，我區(qū)正開展“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動，這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會，我們一定要很好的把握，以開展學(xué)習(xí)討論來統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力開創(chuàng)規(guī)劃審批服務(wù)工作的新局面。
“加快發(fā)展”就是要求我們合理分配工作，提高辦事效率，節(jié)約時間，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好服務(wù)。在中國，先賢們都無比看重時間，他們把時間視為速度，看成力量，比作金錢，等同生命。鄧小平同志規(guī)劃的社會主義現(xiàn)代化“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和黨的十六大確定的到2020年我國全面實(shí)現(xiàn)小康社會目標(biāo)，其實(shí)就是列出了一個時間表；寒亭區(qū)委、區(qū)政府要求的“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”，其實(shí)就是與時間展開一場前所未有的賽跑；我們寒亭區(qū)發(fā)展上的差距，其實(shí)就是時間上的差距。人類文明發(fā)展到今天，地球越來越小，發(fā)展越來越快，慢走一步，差之千里；耽誤一時，落后多年。因此，我們要加快發(fā)展自己，就必須強(qiáng)化時間就是發(fā)展，發(fā)展才有前途，前途決定命運(yùn)的意識。時間具有三種表現(xiàn)形態(tài)，即：長度、寬度和密度。一天24小時，一年365天，無論你是什么人，凡夫俗子也好，王侯將相也罷，都擁有同樣的時間長度。然而對于不同的人來說，時間的寬度卻大不一樣，同樣是一天，有的人只有幾個小時的有效時間，而有的有卻有十幾、甚至二十幾個小時的有效時間。時間還是有密度的，就是利用時間的質(zhì)量。同樣的時間，有的人能干得成很多事情，而有的人時間利用率卻很低。只要我們善于把握時間的長度，搶占時間的寬度，運(yùn)用時間的密度，就算沒有虛度年華，蹉跎歲月。我局領(lǐng)導(dǎo)要求我們規(guī)劃審批工作做到項(xiàng)目不過夜，所有項(xiàng)目當(dāng)天作出有效地答復(fù)和審批意見。對工作每天一小結(jié)，每周一總結(jié)。并對第二天和下一周工作進(jìn)行計劃和理順。這就是利用時間寬度，提高工作效率的有效方法。歷史作為一個過程，不斷地在時序交替中滾滾向前。搶抓難逢機(jī)遇，爭取寶貴時間，加快發(fā)展自己，這是時代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績而稍有懈怠，沒有任何理由固步自封而止步不前，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取?！案母飫?chuàng)新，加快發(fā)展”將會貫穿到我們以后得工作中，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。
改革發(fā)展的心得體會篇七
創(chuàng)新改革與發(fā)展是社會不斷前進(jìn)和進(jìn)步的重要動力。在發(fā)展與變革的過程中，創(chuàng)新與改革扮演著重要角色。在我參與的工作中，我深刻體會到了創(chuàng)新改革對于個人和組織的巨大影響，并形成了一些心得。
第二段：創(chuàng)新是發(fā)展的動力
創(chuàng)新是發(fā)展的推動力，對于個人和組織的成長有著重要的意義。在現(xiàn)代社會，技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快，只有不斷創(chuàng)新才能跟上潮流，不斷提高自己的競爭力。過去的成功經(jīng)驗(yàn)并不能永遠(yuǎn)適應(yīng)新的環(huán)境，只有創(chuàng)新才能在不斷變化的時代中立于不敗之地。我通過參與公司的創(chuàng)新項(xiàng)目，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，深切感受到了創(chuàng)新的重要性。
第三段：改革是發(fā)展的動力
改革是推動發(fā)展的另一個重要動力。過去的管理方式可能無法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，只有積極進(jìn)行改革，打破舊有的體制和思維模式，才能不斷提高效率和質(zhì)量。我曾參與了公司的一次組織改革項(xiàng)目，在這個過程中，我看到了改革帶來的巨大變化。通過改革，公司實(shí)現(xiàn)了各個部門間的高效協(xié)作，也提高了員工的積極性和工作效率。
第四段：發(fā)展要與時俱進(jìn)
在現(xiàn)代社會，只有與時俱進(jìn)，緊跟發(fā)展的腳步，才能持續(xù)成長。發(fā)展是一個不斷追求進(jìn)步的過程，不斷探索新的領(lǐng)域、新的機(jī)遇和新的模式，才能在競爭中立于不敗之地。我在工作中，始終保持著積極的學(xué)習(xí)和思考，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、與同事的交流等方式，不斷提升自己的知識和技能，以適應(yīng)不斷變化的工作需求。
第五段：創(chuàng)新、改革與發(fā)展的重要性
總結(jié)起來，創(chuàng)新、改革與發(fā)展是社會不斷前進(jìn)與進(jìn)步的重要動力。只有不斷創(chuàng)新并接受改革，才能抓住機(jī)遇，引領(lǐng)發(fā)展。在個人和組織發(fā)展的過程中，要保持與時俱進(jìn)，始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。與此同時，我們也應(yīng)該在創(chuàng)新改革的過程中保持積極的思維和態(tài)度，勇于嘗試，不懼失敗，只有這樣，才能取得更大的突破，譜寫更加輝煌的發(fā)展篇章。
改革發(fā)展的心得體會篇八
中文摘要: 本文在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的介紹了國際高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程、發(fā)展特點(diǎn)及未來可能的發(fā)展趨勢，并結(jié)合我國高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀特征，展望了我國高等職業(yè)教育的改革發(fā)展道路。
一、前言
在我國，高等職業(yè)教育是個相對嶄新的教育領(lǐng)域，它伴隨著我國的改革開放而出現(xiàn)并逐漸成為我國重點(diǎn)發(fā)展的教育領(lǐng)域。近二三十年來，我國教育工作者在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，使高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐相生相伴，取得了較豐富的成果。特別是高等職業(yè)教育的理論探索，其所揭示的規(guī)律逐漸為人們所理解、接受、運(yùn)用，對規(guī)范和創(chuàng)新高等職業(yè)教育實(shí)踐發(fā)揮了積極的作用。但是，我們不可否認(rèn)，高等職業(yè)教育的發(fā)展在我國歷史還不長，理論探索還不深入，理論滯后于實(shí)踐的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，許多理論問題與實(shí)踐問題還亟待研究解決，許多研究也還停留在一般現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)的層面上。因此，如何以科學(xué)的理念為指導(dǎo)，深入地開展高等職業(yè)教育的理論探索，成為擺在我們面前的重要課題。
二、國際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢
（一）國際高等職業(yè)教育的發(fā)展概況
世界各地區(qū)的中等職業(yè)技術(shù)教育自60年代以來取得了一定的進(jìn)步，盡管進(jìn)步不是太明顯。按照聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計，1996年撒哈拉以南非洲職業(yè)教育學(xué)生占中等教育階段學(xué)生數(shù)的比例為5.3％，阿拉伯國家15.3％，遠(yuǎn)東及太平洋13.6％，南亞1.5％，拉美及加勒比26.3％，歐洲26.7％，世界平均13％。情況表明，職業(yè)教育發(fā)展水平的高低同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（收入水平）和中等教育的發(fā)展水平呈正相關(guān)，也就是收入水平和中等教育水平越高，職業(yè)教育發(fā)展水平就越高，反之就越低。這反映出中等職業(yè)教育的發(fā)展是受著外在和內(nèi)在需要的拉動。撒哈拉以南非洲自60年代以來，南亞自80年代以來職業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)下降的趨勢。中等職業(yè)教育發(fā)展國別間的差距也很大，高的達(dá)到60％以上，如德國、部分東歐國家及個別拉美國家，低的不足10％，如一些非洲、南亞國家及個別拉美國家。在經(jīng)濟(jì)增長強(qiáng)勁的國家和地區(qū)，人們越來越認(rèn)識到職業(yè)教育在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的重要作用，特別是它對促進(jìn)就業(yè)增長起的關(guān)鍵作用。歐盟的研究表明，受教育水平越高，失業(yè)的風(fēng)險就越小，青年人的失業(yè)率高于年長的人，1995年歐盟國家20—29歲年齡組中僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為22％，而具有高中學(xué)歷的人為14.1％。在30—59歲年齡組中，僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為11.4％，具有高中學(xué)歷的人為7.6％，具有高等教育學(xué)歷的為4.7％。發(fā)展職業(yè)教育特別是年輕人的職業(yè)教育被視作是解決就業(yè)問題的一種重要手段。
（二）國際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢
1．以終身教育思想為指導(dǎo)，確立職業(yè)教育是終身教育的重要組成部分，使中等職業(yè)教育與高一級教育相互銜接溝通。
在終身教育思想的指導(dǎo)下，學(xué)校職業(yè)教育被看作是人整個一生中所接受的一部分教育，一個階段性教育，不是終結(jié)性教育，建立與高一級教育相銜接溝通的機(jī)制。不斷增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的動力和吸引力是許多國家都在探討和解決的一個重大課題，最根本的問題是建立和完善中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育相互銜接的機(jī)制，打通中等職業(yè)教育通向普通高等教育的路徑，變終結(jié)性的中等職業(yè)教育為階段性的教育，為職
教學(xué)
生提供繼續(xù)接受高一級職業(yè)教育或普通教育的機(jī)會，大力扭轉(zhuǎn)中等職業(yè)教育入口大、出口小的局面，進(jìn)一步拓寬出口，解決等值承認(rèn)職教普教學(xué)歷資格問題，允許中等教育學(xué)生報考高等院校。
2．發(fā)展綜合高中，推遲分流時間，提高學(xué)生普通教育水平，兼顧升學(xué)和就業(yè)。高中階段選擇什么樣的辦學(xué)模式是由各國教育傳統(tǒng)和教育發(fā)展水平?jīng)Q定的。目前各國高中階段大致有這樣四種辦學(xué)模式：普高、職高和綜合高中并舉，普高和職高二分制（含雙元制模式）、普高占主導(dǎo)和綜合高中占主導(dǎo)。在高中階段辦學(xué)以綜合高中為主流形式的國家都普及了高中階段的教育，發(fā)展綜合高中主要是解決好高中學(xué)生特別是職業(yè)定向?qū)W生的升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系。綜合高中的特點(diǎn)是：分班不分校，一所綜合高中一般分為普通班和職業(yè)班，兩班學(xué)生都在同一所學(xué)校就學(xué)，不再分為普通高中和職業(yè)高中，所有學(xué)生在第一學(xué)年都學(xué)習(xí)相同的文化基礎(chǔ)課，專業(yè)定向性課從第二年開設(shè)，形成高二分流，比初中后分流推遲了一年，主要用于提高學(xué)生的普通教育水平；實(shí)施寬口徑專業(yè)課程，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性；建立與高一級教育相銜接溝通的有效機(jī)制，處理好職業(yè)班學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系，職業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)出路是面向就業(yè)，兼顧升學(xué)，允許職業(yè)班學(xué)生直接或經(jīng)過補(bǔ)習(xí)后報考高等院校，增強(qiáng)職業(yè)班的吸引力。瑞典和挪威發(fā)展綜合高中具有代表性。
3．推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高質(zhì)量的勞動者和專門人才
教育改革是職業(yè)教育發(fā)展的核心問題之一。各國改革的重點(diǎn)拓寬專業(yè)面向，增強(qiáng)適應(yīng)性，注重加強(qiáng)職業(yè)教育中的環(huán)保教育和外語教學(xué)，以能力為本位，特別是把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置。
4．加強(qiáng)企校結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制度。
學(xué)徒制是一種傳統(tǒng)的職業(yè)教育形式。隨著時代的發(fā)展，許多國家在吸取借鑒傳統(tǒng)學(xué)徒制優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展現(xiàn)代化學(xué)徒制度，作為實(shí)施職業(yè)教育的一種重要形式，以進(jìn)一步密切職業(yè)教育與勞動力市場的關(guān)系。面對日益嚴(yán)峻的青年就業(yè)形勢，許多國家高度重視學(xué)徒制培訓(xùn)在增加就業(yè)機(jī)會中所起的重要作用，積極發(fā)展學(xué)徒制培訓(xùn)。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，除傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)外，一些國家開始在朝陽產(chǎn)業(yè)實(shí)施學(xué)徒制培訓(xùn)。不少國家的經(jīng)驗(yàn)表明現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的一種好形式，在個別國家它已成為高中階段職業(yè)教育的主流形式。1996年歐洲理事會要求歐洲委員會就“學(xué)徒制在增加就業(yè)機(jī)會中的作用”進(jìn)行調(diào)研，受歐洲委員會委托，1997年荷蘭經(jīng)濟(jì)研究所提交題為“學(xué)徒制在提高就業(yè)能力和增加就業(yè)機(jī)會中的作用：學(xué)徒制培訓(xùn)在勞動力市場中的重要性”，報告的結(jié)論是學(xué)徒制培訓(xùn)對改善青年人的就業(yè)前景起著關(guān)鍵作用。1996年歐洲委員會發(fā)表《教與學(xué)：邁向?qū)W習(xí)化社會》白皮書，強(qiáng)調(diào)大力加強(qiáng)企校結(jié)合，發(fā)展各種形式的學(xué)徒制培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，在歐盟各成員國建立學(xué)徒制培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中心。
5．發(fā)展全民技術(shù)職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育機(jī)會均等
機(jī)會均等是教育的一個基本原則。在聯(lián)合國教科文組織提出全民教育概念后，第二屆國際技術(shù)與職業(yè)教育大會提出發(fā)展全民職業(yè)教育概念，并作為大會的6個議題之一。按照大會的《建議書》，全民職業(yè)教育概念是指建立全納性職業(yè)教育制度，面向全體，滿足全體學(xué)習(xí)者的需要，努力發(fā)展面向邊緣群體的職業(yè)教育，增加婦女受職業(yè)教育的機(jī)會，同時轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵男性進(jìn)入以女性為主導(dǎo)的培訓(xùn)和職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)男女職業(yè)教育教師積極，發(fā)展殘疾人職業(yè)教育事業(yè)。
全民職業(yè)教育就是要拓寬覆蓋面，特別是要面向邊緣群體、婦女群體和殘疾人群體。邊緣群眾指的是失業(yè)者、過早離校的學(xué)生和失學(xué)青年、邊遠(yuǎn)地區(qū)人口、農(nóng)村貧民、土著居民、城市貧民、在非正式勞動力市場就業(yè)的但不具工作和生活條件的勞工，從事有害工作的童工、難民、移民和經(jīng)歷武裝沖突的退伍軍人?！督ㄗh書》指出：“技術(shù)教育是使社區(qū)全體成員能面對新的挑戰(zhàn)和發(fā)揮他們社會生產(chǎn)性成員作用的一種強(qiáng)有力手段，是實(shí)現(xiàn)社會聚合、整合和自尊的有效工具?！薄督ㄗh書》還指出，實(shí)施全民職業(yè)教育需要制定完善的政策和措施，增加投入，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的辦學(xué)形式，大力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)男女職業(yè)教育機(jī)會均等，提高職教教師的地位和待遇，加強(qiáng)企業(yè)參與。
四、我國高等職業(yè)教育在國際大環(huán)境下的發(fā)展現(xiàn)狀
1．確立了高等職業(yè)教育在國家社會發(fā)展中的重要地位。從法律法規(guī)上來看，我國高職教育由高等教育的補(bǔ)充地位已經(jīng)成為高等教育主渠道的組成部分。1991年國務(wù)院頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出了積極發(fā)展高等職業(yè)教育，建立初等、中等、高等職業(yè)技術(shù)教育體系的問題。1996年頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》提出：“高等職業(yè)學(xué)校教育根據(jù)需要和條件由高等職業(yè)學(xué)校實(shí)施，或者由普通高等學(xué)校實(shí)施?！钡谝淮未_立了高職教育的法律地位。1999年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：我國高職教育是高等教育的重要組成部分，要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。2006年，教育部頒發(fā)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出：高等職業(yè)教育是我國高等教育的一種新類型。這就真正確立了高職教育在高等教育中的重要地位。
從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來看，發(fā)展高職教育對于走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，構(gòu)建社會主義和諧社會至關(guān)重要。因此，我國適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的迫切需要，確立了高等職業(yè)教育的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。2002年，國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會議，明確了“十五”期間職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要從實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略高度，大力推進(jìn)高職教育的改革與發(fā)展。2005年11月，國務(wù)院再次召開全國職業(yè)教育工作會議，明確提出：要把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，進(jìn)一步明確了“十一五”期間走有中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路的目標(biāo)任務(wù)和政策措施，使我國高職教育改革與發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期。
2．高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的思路更加清晰，主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。經(jīng)過近幾年探索，在國家和地方政府的大力支持下，我國高職教育改革和發(fā)展的思路日益清晰。教育部明確提出，要推進(jìn)高職教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變；堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育辦學(xué)方針，積極推動高職教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；促進(jìn)高職教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)緊密結(jié)合，推動高職院校更好地面向社會、面向市場辦學(xué)。這些高職教育的辦學(xué)思路，已逐步成為各級政府和高職教育界的共識，并引導(dǎo)著高職教育不斷深化體制、運(yùn)行機(jī)制和教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。
3．高等職業(yè)教育辦學(xué)體制多元化，辦學(xué)規(guī)模迅速形成。在辦學(xué)體制方面，打破了單一的政府辦學(xué)格局，初步形成了以政府為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和各種社會力量共同參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。這種辦學(xué)體制促進(jìn)了高職教育辦學(xué)規(guī)模的快速發(fā)展。目前，高職院校在數(shù)量、在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)等方面與本科院校持平或超出，因此我國高職教育已經(jīng)占領(lǐng)高等教育的半壁江山。高職教育辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，為我國高等教育大眾化的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
4．高等職業(yè)教育管理體制不斷完善。1999年，為了貫徹落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略，加快高等教育的改革和發(fā)展，積極探索以多種途徑發(fā)展高職教育，國家決定改革現(xiàn)行管理辦法，以新的管理模式和運(yùn)行機(jī)制舉辦高職教育。經(jīng)過積極探索，目前形成了“國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。這種管理體制有利于促進(jìn)我國高職教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，加快培養(yǎng)面向基層，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的高技能專門人才的速度；有利于擴(kuò)大省級政府對發(fā)展高等教育的決策權(quán)和統(tǒng)籌權(quán)，使得地方政府更積極探索以多種形式、多種途徑和多種機(jī)制發(fā)展地方高職教育。2004年6月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、國家發(fā)改委等七部委建立了職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度[5]。目前，全國多數(shù)地方都建立了省級職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度。這一制度的建立，強(qiáng)化了政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)了政府有關(guān)部門對職業(yè)教育工作的溝通與協(xié)調(diào)，是我國職業(yè)教育發(fā)展史上的一個重要的體制創(chuàng)新，對我國高職教育的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。
五、展望中國高等職業(yè)教育改革之路
根據(jù)國際職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，并結(jié)合我國職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際情況，擬提出以下若干政策建議：
——本著實(shí)事求是的原則，科學(xué)地規(guī)劃中等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模，合理確定高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例。從一些發(fā)達(dá)國家的情況看，高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例差異很大，目前僅有少數(shù)職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國家如德國和奧地利及部分東歐國家達(dá)到60％的比例，象韓國和芬蘭在40％左右，而日本僅為24％。我國職業(yè)教育的辦學(xué)形式基本是以學(xué)校為主的、終結(jié)性的教育，缺乏吸引力，供給和需求在一定程度上存在失衡，高中階段職教學(xué)生比例目前確定在40％左右為宜，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度高的地區(qū)還可適當(dāng)降低，分流的重點(diǎn)放在高中后，其他地區(qū)則放在初中后。
——以終身教育思想為指導(dǎo)，重新審視職業(yè)教育的發(fā)展，將職業(yè)教育作為人生中接受教育的一個階段，而不是終結(jié)性教育，建立職業(yè)教育縱向橫向相互銜接、相互溝通的新機(jī)制，特別是要采取有效措施，制定有關(guān)政策，等值承認(rèn)職教和普教學(xué)歷資格，允許優(yōu)秀的職教學(xué)生報考普通高等院校，打通、拓寬職教出口，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，持續(xù)保持職業(yè)教育的發(fā)展動力。
——調(diào)整中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，理順辦學(xué)管理體制，加大地方統(tǒng)籌力度，形成以普通高中、綜合高中和職業(yè)高中為主的辦學(xué)模式，逐步將中專、技校調(diào)整合并為職業(yè)高級中學(xué)，同時擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。
——深化職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)同現(xiàn)代比建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動者和專門人才。調(diào)整中等職業(yè)教育專業(yè)目錄，拓寬專業(yè)面向，增加適應(yīng)性。大力推進(jìn)課程改革和教材建議，開發(fā)編寫面向21世紀(jì)的，反映新知識、新技術(shù)和新方法的課程和教材。以能力培養(yǎng)為本位，提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，要把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置，開辟就業(yè)的新途徑。注重環(huán)保教育和外語能力的培養(yǎng)，了解各國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。建立和完善職業(yè)指導(dǎo)和咨詢制度。
——大力加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立一支高質(zhì)量的職業(yè)教育教師隊(duì)伍。加快重點(diǎn)建設(shè)50個職業(yè)教育專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地的步伐，形成和完善重點(diǎn)和一般職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地全國網(wǎng)絡(luò)，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。采取“請進(jìn)來走出去”的辦法，同國外聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)職教師資，進(jìn)一步提高教師全面素質(zhì)。
——加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大實(shí)施規(guī)模，爭取到2005年高中階段職業(yè)教育學(xué)生接受現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的比例達(dá)到5—10％，提供實(shí)訓(xùn)的企業(yè)要錄用其中大部分學(xué)生，建立職業(yè)教育與就業(yè)的強(qiáng)有力聯(lián)系。同時借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，以法律的形式硬件約束有條件的企業(yè)參與實(shí)施中等職業(yè)教育，提供必要的實(shí)訓(xùn)場所、設(shè)施和人員。參考文獻(xiàn)：
[1]陳學(xué)飛。高等教育國際化——從歷史到理論到策略。上海高教研究[j].1997,(11)：59.[2]羅云。國際化：建設(shè)世界一流大學(xué)的必由之路。江蘇大學(xué)學(xué)報（高教研究版）[j].2002,(2)：2—3.[3][美]菲利普·g·阿特巴赫。比較高等教育：知識、大學(xué)與發(fā)展。人們教育出版社教育室譯 [m].北京：人民教育出版社。2003:106,105.[4]趙中建。從一所學(xué)校看美國高等教育的國際化——以賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院為例[j].全球教育展望，2001,(1)：56.[5]林亞坤。歐美發(fā)達(dá)國家的留學(xué)生教育評析[j].教育評論，1994,(5)：64.[6]韓延明。大學(xué)教育現(xiàn)代化[m].濟(jì)南：山東教育出版社，1999:345.[7]王修娥。美國人眼中的高等教育國際化[j].高教探索，2001,(4)：42.
改革發(fā)展的心得體會篇九
隨著時代的發(fā)展，國家為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的巨大變革，不斷進(jìn)行改革與發(fā)展，推出了一系列的改革發(fā)展意見。作為廣大人民群眾中的一員，我對于改革發(fā)展意見有了更深刻的理解和感受。在實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到改革與發(fā)展的重要性，同時也意識到改革發(fā)展是一個復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。通過改革發(fā)展意見的實(shí)施，國家在經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保等方面取得了顯著的成就。在這個過程中，我會將個人的實(shí)踐總結(jié)為五個方面，即意識到改革發(fā)展的緊迫性、了解改革發(fā)展的根本任務(wù)、熟悉改革的方式和方法、體驗(yàn)改革發(fā)展的成就和認(rèn)識到自身作為一份子的責(zé)任。
首先，改革發(fā)展的緊迫性使我意識到了時代的要求和壓力?，F(xiàn)代社會的競爭日益激烈，人們的需求和期望也日益增長。只有不斷引進(jìn)改革發(fā)展意見，才能跟上時代的步伐。例如，在教育領(lǐng)域，改革發(fā)展意見鼓勵創(chuàng)新教學(xué)模式和培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，以適應(yīng)未來社會的需求。我深刻認(rèn)識到，只有緊跟改革，才能不被時代所淘汰。
其次，了解改革發(fā)展的根本任務(wù)，我明白了國家、社會和個人的方向。改革發(fā)展的根本任務(wù)是以人民為中心。以人民為中心是改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國家的各項(xiàng)政策和改革措施都是為了人民的幸福生活和全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我看到國家積極推動減貧工作，提高農(nóng)民收入；加大衛(wèi)生健康改革力度，改善醫(yī)療服務(wù)水平等。不論是邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民還是城市居民，改革發(fā)展都在為人民的利益和福祉而發(fā)展。
熟悉改革的方式和方法，是我在實(shí)踐中的體會。改革發(fā)展的方式多種多樣，需要因時因地因人制宜，為各種不同的問題尋找解決辦法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了科學(xué)的決策制定和改革管理方法。例如，在環(huán)保領(lǐng)域，采取了京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治的方法，實(shí)施了清潔能源替代煤炭能源，以達(dá)到減少污染的目的。這些經(jīng)驗(yàn)啟示了我，改革發(fā)展需要全面、既定的方向，同時也需要因地制宜地采取不同的措施。
體驗(yàn)改革發(fā)展的成就是我最為深切的體會之一。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，改革意見的實(shí)施帶來了顯著的成果，比如GDP的增長、就業(yè)機(jī)會的增加等。在教育領(lǐng)域，推行新課程改革，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深感這些成就的來之不易，同時也認(rèn)識到改革發(fā)展仍然面臨巨大挑戰(zhàn)。
最后，通過參與改革發(fā)展實(shí)踐，我認(rèn)識到作為一個普通人，我也有責(zé)任承擔(dān)社會發(fā)展的重任。改革發(fā)展不僅是國家的任務(wù)，也需要每個人參與其中，付出智慧與努力。我意識到，只有通過每個人的努力，才能推動改革發(fā)展取得更大的成就。
總而言之，改革發(fā)展對于一個國家和一個人來說都是至關(guān)重要的。通過參與改革發(fā)展和實(shí)踐，我意識到了改革的緊迫性，了解了改革發(fā)展的根本任務(wù)，熟悉了改革的方式和方法，體驗(yàn)了改革發(fā)展的成就，并認(rèn)識到了自身作為一份子的責(zé)任。我相信，在改革發(fā)展的道路上，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
改革發(fā)展的心得體會篇十
以改革促發(fā)展，以奮發(fā)激活力。2019年2月24日晚，運(yùn)城農(nóng)商銀行組織召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動員部署暨2019年首季開門紅業(yè)務(wù)推進(jìn)會。班子成員、各部門經(jīng)理、各機(jī)構(gòu)正副負(fù)責(zé)人及營業(yè)經(jīng)理共計150余人參加會議。
運(yùn)城市聯(lián)社黨組成員、運(yùn)城農(nóng)商銀行黨委書記、董事長尉海剛在動員大會上，傳達(dá)了省委和省聯(lián)社“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動員部署會議精神，深刻闡述了大討論活動的目的及此次動員部署會的重要性。他指出，開展大討論是全行干部員工革故鼎新、開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)實(shí)踐，是運(yùn)城農(nóng)商銀行深入落實(shí)省委、市委和省市聯(lián)社重大決策部署，實(shí)現(xiàn)思想作風(fēng)轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展的具體實(shí)踐。針對全行工作實(shí)際，他提出四點(diǎn)要求：
一是統(tǒng)一思想，提高站位，深刻認(rèn)識開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的重要意義。全體干部員工要充分認(rèn)識到大討論活動的重要意義，進(jìn)一步提升政治站位，將其作為當(dāng)前乃至今后一段時期的重要任務(wù)抓實(shí)抓好，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到省市聯(lián)社的決策部署上來，全力開展好大討論活動。
－1－
安排，圍繞大討論的主題，抓住大討論的四個重點(diǎn)環(huán)節(jié)，做到學(xué)用結(jié)合，知行合一，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的姿態(tài)深入領(lǐng)會大討論的精神內(nèi)涵，并貫徹落實(shí)四個結(jié)合，真正做到“六個破除”“六個著力”“六個堅(jiān)持”，扎實(shí)推進(jìn)大討論活動的開展。
三是找準(zhǔn)定位，創(chuàng)新思維，著力推動“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的落地生根。為確保大討論活動有效落地，各部門、各機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新思維，明確定位，聚焦業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。全體員工要提升服務(wù)意識與服務(wù)水平，為廣大客戶提供全面化、便捷化、智能化的服務(wù)。
四是明確要求，積極部署，努力確保“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的活動成效。各部門、各機(jī)構(gòu)要自覺做好統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，仔細(xì)研讀大討論相關(guān)文件，做好宣傳解讀工作，讓大討論精神深入員工內(nèi)心，鼓舞士氣，提升員工“戰(zhàn)斗力”，明確任務(wù)，抓好落實(shí)，以保證大討論活動卓有成效運(yùn)城農(nóng)商銀行黨委副書記、行長劉晉林宣讀了《運(yùn)城農(nóng)商銀行關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實(shí)施方案》，方案從“總體要求、主要任務(wù)、方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)”四個方面為“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動開展明確了任務(wù)目標(biāo)和工作要求，清晰了組織領(lǐng)導(dǎo)和方法步驟，細(xì)化了時間節(jié)點(diǎn)和活動要點(diǎn)，為全面推進(jìn)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動提供了堅(jiān)實(shí)保障。
－2－
會議通報了近期業(yè)務(wù)經(jīng)營情況，并由首季開門紅服銷工作完成較好的先進(jìn)單位進(jìn)行交流分享，通過學(xué)習(xí)交流讓全員學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，在全行樹立對標(biāo)先進(jìn)、爭創(chuàng)一流的良好工作氛圍。
會上，黨委書記尉海剛重點(diǎn)圍繞“干好工作18法”，組織專題學(xué)習(xí)，讓廣大干部員工認(rèn)清當(dāng)前形勢，端正工作態(tài)度，找準(zhǔn)工作路徑，挖掘市場潛力，激發(fā)內(nèi)生動力，全面強(qiáng)化全員創(chuàng)新意識和責(zé)任意識，確?！案母飫?chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動扎實(shí)有序推進(jìn)。
－3－
我開闊了視野，增長了見識，提高創(chuàng)新發(fā)展的意識，為以后的工作起到了很大的幫助作用，下面是我的一些心得體會，總結(jié)如下：
在兩天的培訓(xùn)中，其中××教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與發(fā)展轉(zhuǎn)型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結(jié)合自己的工作，給了很大我的啟發(fā)和深深的感觸。
××教授在對企業(yè)內(nèi)涵的重新認(rèn)識上認(rèn)為企業(yè)的“企”字，如果沒有了“人”字，企業(yè)也就終止了。我覺得很有道理，在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，必須建立以人為本的管理思路。在平時的管理中，各級管理人員都應(yīng)該把培養(yǎng)人、教育人、留人等問題擺在日常工作的首位，只有把人的素質(zhì)、技術(shù)水平提高了，才能提高我們的生產(chǎn)力?！笆陿淠尽倌陿淙恕?，我們公司在日異月新的發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)“選人、用人、留人”的問題特別突出，所以我們必須建立和健全我們的用人制度，切實(shí)的提高員工的技術(shù)水平，才能跟上我們公司硬件發(fā)展的步伐，企業(yè)才能更加的欣欣向榮。
作為管理人員，應(yīng)該多多打開思路，多想問題，想別人想不到的問題，積極探討如何提高員工的積極性和創(chuàng)造性，以及提高企業(yè)執(zhí)行力的問題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大局，企業(yè)管理水平才能得到提高。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動力，企業(yè)在發(fā)展的過程中，會遇到各種各樣的問題，如果都是用同樣的方法去對待肯定是行不通的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新和管理上的創(chuàng)新，才能讓企業(yè)的發(fā)展一直保持青春活力，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
在我們電廠的日常管理中，管理人員一定要我們的員工樹立創(chuàng)新的意識，積極倡導(dǎo)創(chuàng)新的行為，不要讓電廠的管理一成不變，這樣才能讓電廠在安全、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造更大的效益。
企業(yè)發(fā)展的格局創(chuàng)新也是很重要的，偉明企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的階段，現(xiàn)在正逐步走向強(qiáng)大，在這條路上，我們更需要在管理上和技術(shù)水平上加以創(chuàng)新。在企業(yè)發(fā)展的道路上，我們不能默守陳規(guī)，必須打開思路，不斷的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和管理方法，并結(jié)合自己的發(fā)展過程中進(jìn)行強(qiáng)化，為我所用，讓企業(yè)在競爭中立于不敗之地。
按照省委組織部和校黨委統(tǒng)一安排，2月12日至13日，我參加了“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論集中培訓(xùn)。培訓(xùn)中首先聆聽了張俊龍書記對《關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實(shí)施方案》的動員輔導(dǎo)，觀看了“總書記在**”的視頻資料，認(rèn)真聽李志強(qiáng)教授、鮑善冰教授解讀“省委十一屆六次、七次全會和省委經(jīng)濟(jì)工作會議精神”、“習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話精神”，《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等內(nèi)容，并通過網(wǎng)上搜集補(bǔ)充資料和閱讀資料自學(xué)，與參訓(xùn)同志們圍繞“六個破除”、“六個著力”、“六個堅(jiān)持”開展了熱烈的討論。本次培訓(xùn)進(jìn)一步深化了我對改革開放歷史地位、巨大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和新時代改革開放再出發(fā)重大論述的深刻認(rèn)識，深化了對總體要求和五項(xiàng)重大任務(wù)的認(rèn)識，充分認(rèn)識到開展大討論的重要性和必要性，進(jìn)一步領(lǐng)會了《條例》精神，了解了省委新部署、新要求。
－6－
分重要的作用，我們要把握新時代擴(kuò)大改革開放的要求，進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)開拓工作新局面。我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：
第一，筑牢理想根基。理想信念是我們的底氣，只有底氣足，才能干勁兒足。我們要毫不動搖地堅(jiān)定理想信念，要始終堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅(jiān)守共產(chǎn)主義最高理想，牢牢樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，增強(qiáng)“四個意識”，對黨忠誠、永不叛黨，不忘初心、牢記使命。結(jié)合工作實(shí)際，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記的重要講話精神，做到學(xué)懂弄通、學(xué)以致用。要提高政治站位，樹立大局觀，從高處著眼，要有全校一盤棋的思想。當(dāng)前，學(xué)校的“一個目標(biāo)、兩步走”戰(zhàn)略是我們山醫(yī)人共同的信念，我們每一個人都要凝聚共識，凝心聚力，努力推動學(xué)校事業(yè)不斷前進(jìn)。
第二，弘揚(yáng)改革創(chuàng)新。改革開放是中華民族發(fā)展史上一次偉
－7－
大革命，推動了中國特色社會主義事業(yè)的偉大飛躍。改革開放不僅帶來了經(jīng)濟(jì)上的巨大騰飛，還鑄就了偉大的改革開放精神，成為當(dāng)代中國人民最鮮明的精神標(biāo)識。40年改革開放的偉大實(shí)踐充分證明，開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后。只有順應(yīng)歷史潮流，積極應(yīng)變，主動求變，才能與時代同行。我們要堅(jiān)決破除“僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資源依賴、隨遇而安、慵懶散漫”，著力解決“改革意識不強(qiáng)、創(chuàng)新精神不足、擴(kuò)大開放不夠、市場理念不濃、工作標(biāo)桿不高、作風(fēng)不實(shí)”問題，堅(jiān)持“以改革破解發(fā)展難題、以創(chuàng)新激發(fā)動力活力、以開放促改革促發(fā)展、以市場打開發(fā)展新通途、以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建一流業(yè)績、以過硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”，圍繞學(xué)校建設(shè)高水平研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，強(qiáng)化人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極對外引才，創(chuàng)新人才管理體制機(jī)制，營造有利于人才干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，深化“放管服效”改革。
－8－
于人民、無愧于歷史”。要積極主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，全面提升自身綜合素養(yǎng)、理論水平、管理能力，提升“善為”的本領(lǐng)，克服本領(lǐng)恐慌，掌握科學(xué)的工作方法，抓重點(diǎn)，抓要害，抓關(guān)鍵，真正做到“腦里有想法，干事有辦法”，以時不我待、只爭朝夕的姿態(tài)投身學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的火熱實(shí)踐。
第四，凝聚支部合力。黨的十九大報告指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能。作為支部書記，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《條例》，使黨支部發(fā)揮好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。要扎實(shí)加強(qiáng)黨支部建設(shè)，激發(fā)黨支部的活力，發(fā)揮好基層黨支部主體作用。要常態(tài)化地開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真組織開展支部活動，嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”、組織生活會、民主生活會制度，增強(qiáng)支部凝聚力；要積極探索支部建設(shè)工作新思路、新方法，開創(chuàng)支部建設(shè)新局面；加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的日常管理，不斷強(qiáng)化黨員隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
－9－