感悟是我們對(duì)人生的一種思考和總結(jié)，它可以使我們更加珍惜眼前的每一天，做到活在當(dāng)下。那么我們?cè)撊绾稳ノ虺鋈松恼嬷B呢？首先，我們需要保持一顆平靜的心，不被外界的干擾打亂自己的思緒。其次，我們需要有足夠的時(shí)間和空間，給予自己充分的思考和反思的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也需要有一種開(kāi)放的心態(tài)，接納不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從中獲得啟發(fā)和啟示。以下是一些優(yōu)秀的感悟作品，希望能夠給你帶來(lái)一些靈感。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇一
法制是國(guó)家社會(huì)發(fā)展的基石，是社會(huì)進(jìn)步和穩(wěn)定的保障。作為公民，我們每個(gè)人都應(yīng)該具備法制觀念，并且時(shí)刻將其融入自己的生活中。在我多年的生活經(jīng)歷中，我深感法制的重要性，并且通過(guò)親身經(jīng)歷和觀察，從不同的角度發(fā)現(xiàn)了一些法制感悟。這讓我對(duì)法制更加深入地認(rèn)識(shí)和理解。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，談一談我對(duì)法制的心得體會(huì)。
第一段：法制的普及教育是關(guān)鍵。
法制教育是培養(yǎng)社會(huì)公民意識(shí)、文明行為和法治素養(yǎng)的重要途徑，也是法制實(shí)施、法治建設(shè)的基礎(chǔ)工程。我曾經(jīng)參與了一次法制教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)許多人對(duì)法律知識(shí)了解甚少。很多人僅僅是知道一些大家常說(shuō)的法律常識(shí)，卻對(duì)法律中的具體條文和法令不了解。正因?yàn)槿绱?，很多時(shí)候我們處境尷尬，自己的權(quán)益受損卻不知道如何維護(hù)。因此，我認(rèn)為法制教育的普及非常重要，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)了解法律，這樣才能知法懂法、守法用法。
第二段：法制執(zhí)行的公正性是關(guān)鍵。
在我多年的工作生活中，我也親身感受到了法制執(zhí)行的重要性。一次，我不幸遭遇了一起交通事故，對(duì)方逃逸。當(dāng)我報(bào)警后，警察迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，并展開(kāi)了調(diào)查。結(jié)果，警方僅僅憑借我的口供和現(xiàn)場(chǎng)的痕跡，迅速鎖定了肇事車的車主，并將他帶到警局接受調(diào)查。整個(gè)過(guò)程高效公正，使我對(duì)法制執(zhí)行產(chǎn)生了堅(jiān)定的信心。正是有了公正的法制執(zhí)行，我們才能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益，也才能構(gòu)建一個(gè)更加公正和諧的社會(huì)。
第三段：法制規(guī)范對(duì)社會(huì)行為的引導(dǎo)是關(guān)鍵。
法制規(guī)范對(duì)我們的行為有著重要引導(dǎo)作用。在我曾經(jīng)的一個(gè)社區(qū)工作中，我發(fā)現(xiàn)一些居民經(jīng)常在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，嚴(yán)重干擾了他人的正常生活。我便與社區(qū)工作人員一起制定了一份社區(qū)公約，規(guī)定了居民在公共場(chǎng)合應(yīng)該保持文明行為和良好習(xí)慣。之后，社區(qū)組織了一場(chǎng)文明禮儀宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)居民共同遵守公約。通過(guò)這些努力，居民們的行為得到了明顯改善，社區(qū)環(huán)境也更加和諧。這讓我深刻體會(huì)到，法制規(guī)范對(duì)于引導(dǎo)社會(huì)行為起到了至關(guān)重要的作用，它使我們?cè)诠餐钪心軌蛳嗷プ鹬?，遵紀(jì)守法。
第四段：法治的權(quán)威和宣導(dǎo)是關(guān)鍵。
法制的權(quán)威和宣導(dǎo)是讓全社會(huì)共同認(rèn)同法規(guī)和法律的重要手段。在我曾經(jīng)的一次參觀法庭的經(jīng)歷中，我看到法官公正審理案件，毫不畏懼地懲罰犯罪行為，讓所有人都感受到了法治的力量。同時(shí)，在社會(huì)宣傳方面，政府部門也開(kāi)展了大量法治宣傳活動(dòng)，讓公眾更加了解法律、遵守法律。這種法治的權(quán)威和宣導(dǎo)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)共同努力，使法律成為全社會(huì)的準(zhǔn)則，才能維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正。
第五段：法制建設(shè)需要全社會(huì)共同參與。
從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，法制建設(shè)離不開(kāi)全社會(huì)的共同參與。無(wú)論是法制教育、法制執(zhí)行，還是法制規(guī)范的制定和法治力量的形成，都需要全社會(huì)各個(gè)方面的參與。每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受法制教育，了解法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。只有通過(guò)廣泛的宣傳和教育，我們才能打造一個(gè)法律意識(shí)強(qiáng)、法制觀念良好的社會(huì)。法制可以保障我們的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和公正。然而，這需要我們每個(gè)人都去關(guān)注、參與、支持和發(fā)聲，共同努力實(shí)現(xiàn)法制建設(shè)的目標(biāo)。
總結(jié)：通過(guò)多年的生活經(jīng)歷和觀察，我對(duì)法制有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。法制的普及教育、法制執(zhí)行的公正性、法制規(guī)范對(duì)社會(huì)行為的引導(dǎo)，以及法治的權(quán)威和宣導(dǎo)都是關(guān)鍵因素。而實(shí)現(xiàn)這些關(guān)鍵因素的工作也需要全社會(huì)共同的參與和努力。只有在全社會(huì)共同努力下，我們才能建設(shè)一個(gè)更加法治、公正和和諧的社會(huì)。讓法制觀念深入人心，讓法律在我們每個(gè)人的生活中起到指導(dǎo)作用，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇二
法制如同溫暖的陽(yáng)光，如同潤(rùn)物的春雨，如同炎夏的清風(fēng)，有它才得以讓我們的社會(huì)和諧穩(wěn)定，我們的生活井然有序，百姓安居樂(lè)業(yè)，幸福安康。
比如最普通的交通法規(guī)就與我們的生活息息相關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著我們的生命安全，是一個(gè)不可忽略的問(wèn)題。因此社會(huì)對(duì)交通安全方面嚴(yán)格要求，不容許發(fā)生任何意外事故。
記得有一次，我和媽媽騎著自行車去離家不遠(yuǎn)處的.超市，到了十字路口要過(guò)人行橫道，一貫守法的媽媽下了車，并喊我也下車，一起推車前進(jìn)。我還以為是媽媽擔(dān)心我車技不穩(wěn)，大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我可以騎過(guò)去?！睕](méi)想到她嚴(yán)肅的沖我喊道：“你有點(diǎn)交通法規(guī)小常識(shí)好不好?！蔽腋械侥涿?，不就是過(guò)馬路嘛，“紅燈停，綠燈行”，幼兒園時(shí)就知道了，有什么好大驚小怪的。這時(shí)，來(lái)了一位老爺爺，他也騎著一輛單車，輕快地踏著腳登，嘴里還橫著越劇小調(diào)兒，在綠燈的指揮下緩緩而行，一副沒(méi)心沒(méi)肺的樣子?？伤麤](méi)有想到“災(zāi)禍”從天而降。他絲毫沒(méi)有察覺(jué)站在馬路中央的交警鷹一樣的眼睛已經(jīng)死死地盯住了他。交警叔叔叫住了老爺爺，禮貌性地敬禮后也開(kāi)出了一張二十元的罰單。老爺爺極力申辯，臉孔漲的通紅，但是法規(guī)就是法規(guī)，豈是兒戲。交警叔叔為了交通的安全，秩序的井然，鐵面無(wú)私，執(zhí)法如山。而此時(shí)的我覺(jué)得臉上火辣辣的。幸虧媽媽提醒了我。
回到家里，心里還有點(diǎn)不服氣的我特意上網(wǎng)查了電腦，原來(lái)“非機(jī)動(dòng)車通過(guò)人行橫道必須下車推行”。交通小法規(guī)真是無(wú)處不在呀，我暗暗提醒自己以后一定要多看些有關(guān)法制法規(guī)方面的書。心里也更加敬佩那些執(zhí)法部門的叔叔。有了他們，我們的生活才會(huì)如此美好！
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇三
習(xí)近平總書記關(guān)于全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的思想：總體上可以用其在《關(guān)于〈中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定〉的說(shuō)明》中的一段話加以概括，即“建設(shè)法治中國(guó),必須堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)?！苯Y(jié)合習(xí)近平總書記的其他相關(guān)論述，我從以下三方面談?wù)劥譁\的學(xué)習(xí)體會(huì)：一是全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的重要意義;二是全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的基本內(nèi)容;三是黨在全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
一、全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的重要意義。
習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí),提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，并指出“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?。
全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要舉措和堅(jiān)強(qiáng)保障。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展再好，如果社會(huì)分配不公、環(huán)境破壞和污染嚴(yán)重、坑蒙拐騙大行其道、民眾的公共責(zé)任感淡薄(“事不關(guān)己高高掛起”)、公權(quán)力運(yùn)行中腐敗現(xiàn)象泛濫、政府公信力低下，那么這個(gè)國(guó)家中的人民一定是難以充分地感受到“幸?！钡?，社會(huì)的長(zhǎng)治久安也顯然是堪憂的。正是基于對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)和深刻洞察，黨中央在推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的進(jìn)程中,確立了建設(shè)法治中國(guó)的戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記就此指出：“我們必須把依法治國(guó)擺在更加突出的位置,把黨和國(guó)家工作納入法治化軌道,堅(jiān)持在法治軌道上統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為,依靠法治解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題,確保我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序?！?BR> 二、全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的基本內(nèi)容。
較之于“法治國(guó)家”一詞，“法治中國(guó)”顯然具有更為豐富的內(nèi)涵。正如習(xí)總書記所指出的，“建設(shè)法治中國(guó),必須堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)?！睋?jù)此，兩個(gè)“堅(jiān)持”構(gòu)成了建設(shè)法治中國(guó)的基本內(nèi)容。
(一)堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)。
依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。具體是指廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依照憲法和法律規(guī)定,通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù),保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。
依法執(zhí)政是黨治國(guó)理政的基本方式。在我們這樣一個(gè)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的國(guó)家，黨能否依法執(zhí)政是法治中國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵。為此，應(yīng)當(dāng)完善黨的各級(jí)組織和人員依法執(zhí)政的法律法規(guī)和體制機(jī)制，確保各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部按照法治思維和法治方式依法執(zhí)政。
依法行政是指各級(jí)政府必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下、在法治軌道上開(kāi)展工作，推進(jìn)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化，堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為。
(二)堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)。
法治國(guó)家的基本特征至少有四:一是法律之治，要求有法可依。二是良法之治，要求科學(xué)立法，實(shí)現(xiàn)良法善治。習(xí)近平總書記就此指出，“推進(jìn)科學(xué)立法，關(guān)鍵是完善立法體制，深入推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法，抓住提高立法質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵?！比浅绦蛑?。法治在某種意義上就是程序之治。合理的程序能有效防范權(quán)力的恣意運(yùn)行，切實(shí)保障公民的合法權(quán)益?！鞍褭?quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，關(guān)鍵就是要把權(quán)力關(guān)進(jìn)程序的籠子里，使權(quán)力恰如其分地發(fā)揮作用，防止或者減少權(quán)力的獨(dú)斷專行對(duì)國(guó)家利益、社會(huì)利益和公民權(quán)利造成損害。同時(shí)，程序還能引導(dǎo)公民理性有序地參與公共生活和政治生活，強(qiáng)化國(guó)家政權(quán)的正當(dāng)性和穩(wěn)定性。四是人性尊嚴(yán)保障。全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持人民主體地位。習(xí)近平總書記指出，“堅(jiān)持人民主體地位,必須堅(jiān)持法治為了人民、依靠人民、造福人民、保護(hù)人民?！蔽依斫?，其基本體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是確保每一個(gè)公民生活得有尊嚴(yán)、有幸福感。
法治政府是建設(shè)法治中國(guó)的重點(diǎn)。何謂法治政府?黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》明確了其六項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，即“職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開(kāi)公正、廉潔高效、守法誠(chéng)信”。
法治社會(huì)是法治中國(guó)建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容。其基本要求有三：一是黨和政府依法治理社會(huì)，為社會(huì)提供合理可行的利益表達(dá)機(jī)制、溝通協(xié)商機(jī)制、矛盾化解機(jī)制、糾紛解決機(jī)制、權(quán)利行使與救濟(jì)機(jī)制、社會(huì)救助機(jī)制和安全保障機(jī)制，確保社會(huì)安康。二是社會(huì)依法自治，各行各業(yè)、各類社會(huì)主體能有效地進(jìn)行自我約束和自我管理，村規(guī)民約、行業(yè)規(guī)范、單位章程等社會(huì)規(guī)范的作用得以充分發(fā)揮。三是在全社會(huì)形成尊重規(guī)則、自覺(jué)守法、違法可恥的文化氛圍。
三、黨在全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記就此指出，“全面推進(jìn)依法治國(guó),要有利于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位、完成黨的執(zhí)政使命，決不是要削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)?！薄包h的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義法治之魂，是我們的法治與西方資本主義法治最大的區(qū)別?！睂?duì)此，我們可以從四個(gè)方面加以理解：
一是要正確理解黨法關(guān)系。習(xí)近平總書記指出：“‘黨大還是法大’是一個(gè)政治陷阱，是一個(gè)偽命題?！薄拔覀冋f(shuō)不存在‘黨大還是法大’的問(wèn)題，是把黨作為一個(gè)執(zhí)政整體而言的，是指黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)地位而言的，具體到每個(gè)黨政組織、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須服從和遵守憲法法律，就不能以黨自居，就不能把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為個(gè)人以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法的擋箭牌。我們有些事情要提交黨委把握，但這種把握不是私情插手，不是包庇性的插手，而是一種政治性、程序性、職責(zé)性的把握。這個(gè)界線一定要?jiǎng)澐智宄??！?BR> 二是黨對(duì)法治中國(guó)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)方式。習(xí)近平總書記指出，在法治中國(guó)建設(shè)中，“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不是一句空話，而是具體體現(xiàn)為黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法?！笨梢?jiàn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)既貫徹到法治中國(guó)建設(shè)的全過(guò)程和各方面，又在不同的環(huán)節(jié)和領(lǐng)域體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。
三是無(wú)論黨組織還是黨員個(gè)人，都必須帶頭守法，不搞特權(quán)。習(xí)近平總書記指出，“如果說(shuō)‘黨大還是法大’是一個(gè)偽命題，那么對(duì)各級(jí)黨政組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，權(quán)大還是法大則是一個(gè)真命題?？v觀人類政治文明史，權(quán)力是一把雙刃劍，在法治軌道上行使可以造福人民，在法律之外行使則必然禍害國(guó)家和人民?！薄捌降仁巧鐣?huì)主義法律的基本屬性，是社會(huì)主義法治的基本要求?！睋?jù)此，各級(jí)黨組織、黨員個(gè)人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)，清除各種特權(quán)意識(shí)和特權(quán)行為。
四是黨規(guī)黨紀(jì)對(duì)黨員的要求標(biāo)準(zhǔn)要高于國(guó)法對(duì)公民的要求標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記就此指出，“我們黨是先鋒隊(duì)，對(duì)黨員的要求應(yīng)該更嚴(yán)?！秉h的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》更是明確規(guī)定：“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律，黨的各級(jí)組織和廣大黨員干部不僅要模范遵守國(guó)家法律，而且要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。”
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇四
如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成了人們議論的熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)不僅僅為人們提供了信息交流的平臺(tái)，同時(shí)在人們的工作和學(xué)習(xí)中也起到了一定的幫助。
一次，地理老師讓我們把作業(yè)本上的凌日現(xiàn)象、沖日現(xiàn)象寫出來(lái)，可是，這兩個(gè)現(xiàn)象在我記憶中我的老師沒(méi)教過(guò)，怎么辦?正在我感到迷茫的時(shí)候，我媽媽到我房間里來(lái)了，我把事情的前因后果都告訴了媽媽，媽媽這時(shí)就給我支了一招，她說(shuō)“網(wǎng)上查呀，你總是玩電腦，怎么就不知道用電腦呢?”媽媽的這句話突然點(diǎn)醒了我，我馬上就上網(wǎng)查了關(guān)于這兩個(gè)現(xiàn)象，一會(huì)兒的時(shí)間，我就把這兩個(gè)問(wèn)題解決了。
網(wǎng)絡(luò)給了我知識(shí)的補(bǔ)充，使我在不斷進(jìn)步著。隨著我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不斷增多，網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。
我很喜歡聽(tīng)歌，聽(tīng)姐姐她們說(shuō)，她們小時(shí)候家里還買不起電腦呢，她們聽(tīng)歌都是買幾盒磁帶，拿個(gè)錄音機(jī)在那兒聽(tīng)?，F(xiàn)在可不一樣了，我只要輕輕的點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，好聽(tīng)的音樂(lè)就來(lái)了，而且比姐姐她們小時(shí)的那幾盒磁帶的歌曲多多了，而且現(xiàn)在的正版專輯也不便宜，所以用網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)歌既方便又便宜，真是一舉兩得。
網(wǎng)絡(luò)再生活中的用處還多者呢，比如查一些旅游景點(diǎn)，可以便于選擇假期的旅游地點(diǎn);也可以查閱新聞，俗話說(shuō)天下興亡匹夫有責(zé)，讓我媽可以在第一時(shí)間內(nèi)了解更多的國(guó)內(nèi)外的事情。所以也可以這樣來(lái)解釋網(wǎng)絡(luò)：只要你想知道的，網(wǎng)絡(luò)就可以告訴你，幫助你。
當(dāng)然，沒(méi)有一樣?xùn)|西是十全十美的，網(wǎng)絡(luò)也是如此，它就像一把雙刃劍，有利也有弊，雖然網(wǎng)絡(luò)對(duì)人民來(lái)說(shuō)有很大的益處，但同時(shí)也存在著一些不健康的東西，它會(huì)把你引領(lǐng)到一個(gè)可怕的世界，也讓你無(wú)法自拔。
所以，對(duì)于一些不良信息，我們要做到不收不看，不信不傳。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，所以要時(shí)刻警惕，以免上當(dāng)，只有這樣的網(wǎng)絡(luò)才是安全的。
相信同學(xué)們一定都會(huì)使用電腦，會(huì)上互聯(lián)網(wǎng)吧!可是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)里難免會(huì)有一些錯(cuò)誤，迷信，黃色的內(nèi)容，我們?nèi)绾蝸?lái)避免它們呢?網(wǎng)絡(luò)上的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)都是什么意思呢?我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候應(yīng)該做到什么呢?這些普遍小學(xué)生都會(huì)提出的問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本大家就一定能夠找到答案。
讀了網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本，我能感覺(jué)出網(wǎng)絡(luò)的確給我們生活帶來(lái)了極大的方便，比如：在電腦上可以查資料，可以購(gòu)物，在網(wǎng)絡(luò)上大家可以了解國(guó)家大事，看到最新消息，最讓小朋友高興的是可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲……從這本書中的網(wǎng)絡(luò)小百科版塊中，我了解了一些有關(guān)電腦的小知識(shí)，這樣就能使不太懂電腦的我，一下子明白了許多平時(shí)不太懂得的問(wèn)題，我還了解了應(yīng)該在什么時(shí)候上網(wǎng)，上什么樣的網(wǎng)等等。
但是，任何東西都有兩面性，別看電腦有很多好處，但它的壞處也不少：對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)對(duì)我們身心健康帶來(lái)極大的傷害。有的時(shí)候電腦里進(jìn)了病毒，給你來(lái)了一個(gè)措手不及，現(xiàn)在讓來(lái)告訴你應(yīng)該如何預(yù)防病毒對(duì)電腦本身的傷害，你最好事先安裝一個(gè)“安全防火墻”，“安全防火墻”是電腦中抵御病毒侵入的一種防護(hù)措施，它可以保證電腦的正常運(yùn)行。大家都覺(jué)得上網(wǎng)聊天是一件好事，雖然我也這么認(rèn)為，我卻發(fā)現(xiàn)有人在發(fā)帖子的時(shí)候帶臟字，這是該怎么辦?網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本告訴我們應(yīng)該立刻去阻止他們，或去告訴版主，把他們的帖子進(jìn)行刪除?；ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)代化的通訊手段，給我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、交往的廣闊平臺(tái)，但它的虛擬性、匿名性也給一些不懷好意的壞人以可乘之機(jī)。他們看準(zhǔn)我們未成年人生活經(jīng)驗(yàn)少，判斷是非能力弱，而且有強(qiáng)力的好奇心等心理特點(diǎn)，所以就乘機(jī)而入，使用各種手段蒙騙、傷害我們未成年人。因此，我們一定要頭腦清醒，正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的兩面性哦。
因此，我覺(jué)得作為一名新時(shí)代的小學(xué)生要會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，更要注意做個(gè)文明的小網(wǎng)民，不上不記健康的網(wǎng)，不讀不健康的信息，更不能迷于網(wǎng)絡(luò)游戲!我相信你讀完這本書，一定會(huì)有很大的收獲!
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇五
我們常把青少年形容為“祖國(guó)的花朵”。一個(gè)個(gè)美麗的確比喻寄托著人們對(duì)青少年一代的贊美、祝福和希望。
然而，當(dāng)聽(tīng)到報(bào)告會(huì)令人催然淚下的確事件時(shí)我震驚了：一個(gè)個(gè)曾經(jīng)有過(guò)輝煌的確孩子，只因一時(shí)足成了千古恨，讓人震驚之余，也不滿有些心痛。一個(gè)個(gè)發(fā)人深醒的案例，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們，青少年的危險(xiǎn)。
一個(gè)樂(lè)極生悲的故事使我們明白一個(gè)道理：“人之初，性本善”《三字經(jīng)》里的第一句話就是這么講的，我們小的時(shí)候，心靈那么純潔，那么干凈。
學(xué)法，知法，守法，讓我們一起努力吧!
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇六
我討厭學(xué)語(yǔ)文，因?yàn)閷W(xué)的都是成語(yǔ)?？山?jīng)過(guò)一次成語(yǔ)課，讓我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。
語(yǔ)文課上，老師帶來(lái)一只鼓和一朵小紅花。我疑惑不解：教師帶這些干什么?后來(lái)，我聽(tīng)了老師的話，才解開(kāi)了心中的疑惑。原來(lái)老師是要我們做數(shù)字成語(yǔ)游戲。
第一輪比賽開(kāi)始了。小紅花隨著鼓聲經(jīng)同學(xué)們的手依次傳下去。一組的寧寧流利地講小六個(gè)成語(yǔ)，二組的小慧和三組的小祥分別講出了三四個(gè)成語(yǔ)，四組的小紅也講出了兩個(gè)成語(yǔ)。
一陣急促的鼓聲又響起，小紅花傳下來(lái)，突然鼓聲停了，小紅花落在了我桌上。我一愣，忙站起來(lái)說(shuō)：“百發(fā)百中。”然后迅速坐下，把小紅花往后轉(zhuǎn)。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)周圍的同學(xué)說(shuō)：“多說(shuō)幾個(gè)……”我這才恍然大悟，急忙站起來(lái)，剛從嘴里吐出一個(gè)字，五點(diǎn)鼓聲已過(guò)了。嗨，多遺憾啊，平時(shí)說(shuō)數(shù)字成語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可今天都怪我太緊張了，我垂頭喪氣地坐了下來(lái)。游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他三組的同學(xué)都吸取了我這次先誤的教訓(xùn)，得到了理想的成績(jī)。老師給前三名的組發(fā)獎(jiǎng)品，并送給我們一句話“吃一塹，長(zhǎng)一智?！?BR> 雖然我們這組因?yàn)槲覜](méi)得到獎(jiǎng)品，但我覺(jué)得吃一塹，長(zhǎng)一智這句話比獎(jiǎng)品更有意義。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇七
黨的以來(lái)，以習(xí)近平同志為的黨中央高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，不斷強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，形成全黨動(dòng)手一起抓的局面。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨委負(fù)主體責(zé)任、紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任。主體責(zé)任是前提，監(jiān)督責(zé)任是保障，兩者相互作用、渾然一體。
一、提高對(duì)主體責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
主體責(zé)任就是黨委(黨組)直接抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，黨委書記是第一責(zé)任人，黨委成員對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。主體責(zé)任是政治責(zé)任，主體責(zé)任能否真正落實(shí)，關(guān)乎堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，關(guān)乎黨的生死存亡，關(guān)于國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。落實(shí)主體責(zé)任是對(duì)黨章規(guī)定的重申，是各級(jí)黨組織職責(zé)所在、使命所系。
二、明確主體責(zé)任的內(nèi)容。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主要履行以下主體責(zé)任：一是要統(tǒng)籌謀劃部署，履行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;二是要嚴(yán)明紀(jì)律、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《黨章》和黨內(nèi)各項(xiàng)制度規(guī)定;三是要選好用好干部，整治選人用人不正之風(fēng)和腐敗的問(wèn)題;四是要深化作風(fēng)建設(shè)，持之以恒糾正“四風(fēng)”;五是要堅(jiān)持以零容忍的態(tài)度懲治腐敗;六是要認(rèn)真履行監(jiān)督制的責(zé)任，健全工作機(jī)制;七是要強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育;八是要率先垂范，當(dāng)好廉潔從政表率;九是要推進(jìn)改革，自覺(jué)接受監(jiān)督，大力支持紀(jì)檢監(jiān)察工作。
三、落實(shí)主體責(zé)任的措施。
1.落實(shí)黨委書記是第一責(zé)任人，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，勇于擔(dān)當(dāng)。我將認(rèn)真統(tǒng)籌謀劃全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決同不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
2.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律。認(rèn)真組織全鎮(zhèn)黨員深入學(xué)習(xí)黨章，掌握黨紀(jì)黨規(guī)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。加大對(duì)政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和生活紀(jì)律的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，堅(jiān)決克服組織渙散、紀(jì)律松弛現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)宣傳教育，樹(shù)立良好風(fēng)氣。認(rèn)真開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作宣傳，定期不定期組織收看警示教育片，每年上2-3堂廉政黨課，用身邊事、身邊人教育好鎮(zhèn)村干部，嚴(yán)守法律、紀(jì)律底線，努力提高鎮(zhèn)村兩級(jí)干部拒腐防變的能力。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，作為中共化樂(lè)鎮(zhèn)委員會(huì)書記，我將以身作則，率先垂范，自覺(jué)接受紀(jì)委監(jiān)督，做好廉潔從政表率，同時(shí)認(rèn)真部署、親自協(xié)調(diào)，把主體責(zé)任記在心里、扛在肩上，抓在手中，為推動(dòng)化樂(lè)鎮(zhèn)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇八
小時(shí)，我的一些親戚們經(jīng)常拉著我說(shuō)著一些：“婉青要努力學(xué)習(xí)啊?！薄T如此類的一些話，小時(shí)的我根本沒(méi)拿這些當(dāng)作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，我的學(xué)習(xí)一般，并不出色。
直到三年級(jí)的一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學(xué)習(xí)怎么樣?”“還好?！眿寢尰卮鹬?，“婉青可要努力學(xué)習(xí)?！碑?dāng)時(shí)的我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，感覺(jué)自己對(duì)不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級(jí)，我的學(xué)習(xí)更上一層樓之后，親戚們?cè)絹?lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習(xí)很棒，他們經(jīng)常要自己的子女學(xué)習(xí)我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續(xù)努力!
六年級(jí)，也就是現(xiàn)在，我忽然形成了一種拖拉的習(xí)慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著急，我努力改正這個(gè)壞習(xí)慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的，但是沒(méi)有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒(méi)有結(jié)果，但是我下了決心，我相信，以我的堅(jiān)定決心一定能改正!
在學(xué)習(xí)中，我成長(zhǎng)著;在學(xué)習(xí)中，我進(jìn)步著;在學(xué)習(xí)中，我更獲得了我意想不到的收獲。
在這新學(xué)期來(lái)臨之際寫下這篇文章，留下我這學(xué)習(xí)的足跡。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇九
法制是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，它構(gòu)建了社會(huì)秩序和公平公正的框架。無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人，都應(yīng)該樹(shù)立法制觀念，遵守法律法規(guī)，才能在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。這些年來(lái)，我逐漸認(rèn)識(shí)到法制的重要性，深刻感悟到法律的力量和作用。在生活和工作中，我積累了一些法制方面的心得體會(huì)，下面將從法制在社會(huì)中的作用、我在工作中的法制感悟、法制與個(gè)人修養(yǎng)以及對(duì)法制的未來(lái)展望四個(gè)方面進(jìn)行論述。
法制在社會(huì)中的作用不可忽視。法制是社會(huì)進(jìn)步和穩(wěn)定的保障，它確保了社會(huì)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。法律是人們行為的約束和規(guī)范，它呼吁人們自覺(jué)尊重法律、守法行為。只有在法制的保護(hù)下，人們才能享有公平公正的權(quán)益，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定地發(fā)展。正是因?yàn)榉ㄖ频拇嬖冢鐣?huì)運(yùn)行的各個(gè)方面才能有序進(jìn)行。法制不僅對(duì)普通人具有指導(dǎo)作用，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)和組織也起到重要的制約和監(jiān)督作用。所有的人都要遵守法律法規(guī)，才能建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)。
在我的工作中，我也深刻感悟到法制的重要性。我是一名銷售經(jīng)理，每天工作中需要與客戶簽訂各種協(xié)議和合同。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到依法經(jīng)營(yíng)、合法經(jīng)營(yíng)是企業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要基石。首先，我要守法經(jīng)營(yíng)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，特別是與銷售相關(guān)的法律法規(guī)。在與客戶簽訂協(xié)議和合同時(shí)，我要確保合同的合法性和可執(zhí)行性，維護(hù)我司的權(quán)益，保護(hù)客戶的權(quán)益。其次，我要依法競(jìng)爭(zhēng)，不進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，遵守市場(chǎng)規(guī)則，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序。在工作中，我始終將法律和道德放在第一位，對(duì)于法律不明確的問(wèn)題，我積極向法律部門咨詢，確保自己行為的合法性和合規(guī)性。通過(guò)依法經(jīng)營(yíng)，我使自己的銷售團(tuán)隊(duì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持了合法、公正、誠(chéng)信的形象。
法制觀念與個(gè)人修養(yǎng)密不可分。一個(gè)具備法制觀念的人，不僅在外保持純潔的形象，還能在內(nèi)養(yǎng)成健全的品質(zhì)。法制觀念的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人修養(yǎng)的積累和提高。一個(gè)修養(yǎng)深厚的人，懂得如何尊重他人的權(quán)益，如何合理合法地維護(hù)自己的權(quán)益，懂得如何行使權(quán)力并承擔(dān)責(zé)任。法制觀念和個(gè)人修養(yǎng)相輔相成，它們共同塑造一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低。一個(gè)有法制觀念的人，不僅在合法經(jīng)營(yíng)中能夠正確把握市場(chǎng)機(jī)遇，還能在人際交往中充滿誠(chéng)信和責(zé)任，樹(shù)立起自己的良好形象。
對(duì)于法制的未來(lái)展望，我十分樂(lè)觀。隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和社會(huì)進(jìn)步的步伐，法制建設(shè)也將不斷完善和發(fā)展。法律是社會(huì)穩(wěn)定的基石，它為人們的行為提供了明確的規(guī)范和框架。我相信，未來(lái)的法制一定會(huì)更加成熟和強(qiáng)大，能夠更好地保護(hù)人們的權(quán)益。
總之，法制觀念對(duì)于社會(huì)和個(gè)人都有著不可替代的重要性。我在工作中深刻體會(huì)到法制的力量和作用，我愿意始終堅(jiān)持依法經(jīng)營(yíng)，遵守法律法規(guī)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。我相信，法制必將在中國(guó)不斷發(fā)展壯大，為社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力保障。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十
法制教育是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，下面是本站本站小編精心整理的讀《法制教育》心得感悟范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
“人的生命只有一次”。人，最寶貴的會(huì)是什么?是生命。血的悲劇告訴我們，一定要遵守交通法則，真正做到“關(guān)愛(ài)生命”。
今天，老師帶我們看了《學(xué)法律、知權(quán)利、會(huì)防范、懂禮儀》的宣傳欄。其中，《交通安全篇》引人深思，發(fā)人深省。
人的生活中，離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，因此，我們就要處處做一名遵紀(jì)守法的公民。假如我們不遵守規(guī)則，交通事故就猶如一顆定時(shí)炸彈，躲不過(guò)，便會(huì)喪失寶貴生命。
中小學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱，是導(dǎo)致交通事故發(fā)生率上升的主要原因。還有那些不守規(guī)則的司機(jī)，自由放縱的行人。輕視，疏忽，大意都會(huì)使一個(gè)生命瞬即逝。
曾經(jīng)有這么一則報(bào)道，一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在路邊拍球。不小心，球滾到馬路去了，她跑過(guò)去撿，一輛車迎面駛來(lái)，便毫不留情從她身上扎過(guò)去了，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。十載歲月，父母嘔心嚦血撫養(yǎng)成人，而就在瞬間即逝，難道這是一個(gè)人的命運(yùn)嗎?不，絕不是的。命遠(yuǎn)給每個(gè)人的待遇都相同，就要視乎你怎樣去面對(duì)，怎樣去珍惜。
一些中學(xué)生，出現(xiàn)了因思想，心理，行為的偏激引發(fā)傷亡。直至今天，一些家底仍無(wú)法走出失去親人所帶來(lái)的痛和悲。同學(xué)們，生命至上，安全第一，在安全問(wèn)題上，我們必須防范在先，警惕在前。
同學(xué)們，我們要讓交通安全的警鐘長(zhǎng)鳴，珍惜生命，珍惜明天!
“人的生命只有一次”。人，最寶貴的會(huì)是什么?是生命。血的悲劇告訴我們，一定要遵守交通法則，真正做到“關(guān)愛(ài)生命”。
今天，老師帶我們看了《學(xué)法律、知權(quán)利、會(huì)防范、懂禮儀》的宣傳欄。其中，《交通安全篇》引人深思，發(fā)人深省。
人的生活中，離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，因此，我們就要處處做一名遵紀(jì)守法的公民。假如我們不遵守規(guī)則，交通事故就猶如一顆定時(shí)炸彈，躲不過(guò)，便會(huì)喪失寶貴生命。
中小學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱，是導(dǎo)致交通事故發(fā)生率上升的主要原因。還有那些不守規(guī)則的司機(jī)，自由放縱的行人。輕視，疏忽，大意都會(huì)使一個(gè)生命瞬即逝。
曾經(jīng)有這么一則報(bào)道，一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在路邊拍球。不小心，球滾到馬路去了，她跑過(guò)去撿，一輛車迎面駛來(lái)，便毫不留情從她身上扎過(guò)去了，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。十載歲月，父母嘔心嚦血撫養(yǎng)成人，而就在瞬間即逝，難道這是一個(gè)人的命運(yùn)嗎?不，絕不是的。命遠(yuǎn)給每個(gè)人的待遇都相同，就要視乎你怎樣去面對(duì)，怎樣去珍惜。
一些中學(xué)生，出現(xiàn)了因思想，心理，行為的偏激引發(fā)傷亡。直至今天，一些家底仍無(wú)法走出失去親人所帶來(lái)的痛和悲。同學(xué)們，生命至上，安全第一，在安全問(wèn)題上，我們必須防范在先，警惕在前。
同學(xué)們，我們要讓交通安全的警鐘長(zhǎng)鳴，珍惜生命，珍惜明天!
教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹(shù)林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。
中國(guó)古代5020xx年的歷史，各個(gè)朝代都竭力推行德制，可是如果有些人真的沒(méi)有“德”，那的德制只能是浮云要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎?不會(huì)。所以，解放了以后，我們推行的是“法制”。
如果這世界沒(méi)有“法”，會(huì)怎么樣?我想我一定會(huì)天天泡網(wǎng)吧，人們肯定吸毒的吸毒，練xx大法的練xx大法。那么，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成什么樣子呀!!!所以說(shuō)，法律，是不能沒(méi)有的。
近年來(lái)我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。是的，未成年人也犯罪。別不相信，比如你放學(xué)走了一天小路回家，你會(huì)生怕自己被打劫。如果這是你看見(jiàn)一個(gè)大人，你可能不會(huì)很害怕。但是如果你看到一個(gè)6年級(jí)到高二年齡的男孩(包括輟學(xué)的)，那你可能會(huì)很害怕。
其實(shí)，法律也并不是萬(wàn)能的，也有很多漏洞。這讓很多律師抓住來(lái)利用。所以說(shuō)，我們的心中也要有個(gè)道德底線，什么事情該做，什么事情不該做要有個(gè)明白。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十一
(一)整體法律認(rèn)知水平不高。當(dāng)前，我國(guó)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)比較感興趣，而且越來(lái)越認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要地位和作用。然而由于現(xiàn)行的課時(shí)有限，不可能對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)地展開(kāi)，加之講授該門課程的教師受專業(yè)的局限，對(duì)專業(yè)課的法律知識(shí)難以深入把握，從而不同程度地影響了教學(xué)效果，造成了學(xué)校學(xué)生對(duì)整體法律認(rèn)識(shí)水平不高的狀況。
(二)法制觀念淡薄。權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容，權(quán)利意識(shí)對(duì)學(xué)校學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。眾所周知，尊重他人的權(quán)利是主張自己權(quán)利的前提，不尊重他人的權(quán)利，其實(shí)就是踐踏自己的權(quán)利。然而現(xiàn)實(shí)生活中，相當(dāng)一部分學(xué)校學(xué)生守法的自覺(jué)性存在明顯的缺陷，一方面，由于缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益;另一方面，一些學(xué)生損人利己，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。
(三)缺乏應(yīng)有的法律信仰。法律信仰是社會(huì)主體在對(duì)法的現(xiàn)象理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上油然而生的一種神圣體驗(yàn)，是主體關(guān)于法的主觀心理狀態(tài)的上升境界。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)法制建設(shè)和法治理論研究取得了有目共睹的成績(jī)，學(xué)生的主體平等意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、參與意識(shí)、責(zé)任義務(wù)意識(shí)、積極守法意識(shí)等都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但由于我國(guó)受數(shù)千年的政治傳統(tǒng)和法律文化的影響，權(quán)力至上、專制特權(quán)、義務(wù)本位等與現(xiàn)代法治精神相悖的、消極的法律觀依然影響著社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，法律還沒(méi)有真正成為權(quán)力運(yùn)作的最終依據(jù)，這也從客觀上制約了學(xué)校學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同，動(dòng)搖了法律信仰。
(一)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視對(duì)學(xué)生的法制教育。做好法制教育工作，對(duì)預(yù)防學(xué)生違法犯罪至關(guān)重要，對(duì)學(xué)生形成尚法意識(shí)、提高法律素質(zhì)也很重要，對(duì)建設(shè)法治國(guó)家有重大意義。在對(duì)學(xué)校學(xué)生的法制教育問(wèn)題上，不少學(xué)生和少數(shù)教師(包括某些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo))的思想上存在模糊認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)而不重視法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要自己不違法犯罪，就不必學(xué)法。這樣的觀點(diǎn)甚至為某些學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)同。因此，領(lǐng)導(dǎo)在思想上要切實(shí)認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，明確其在學(xué)校的重要地位，高度重視其在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、推進(jìn)改革發(fā)展中的重要作用。絕不能“講起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，在實(shí)踐中，真正做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把對(duì)法制教育的支持落實(shí)到實(shí)際工作中，應(yīng)該在教學(xué)方面給予傾斜，保證教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)人員的三落實(shí)。各部門積極配合，多途徑、多渠道地搞好此項(xiàng)工作。要從硬件設(shè)施、人員配備等方面真正落實(shí)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校法制教育。要落實(shí)教學(xué)教育經(jīng)費(fèi)。各科教師也要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)校學(xué)生的法制教育的重要意義，我們要為社會(huì)輸送合格放心的人才。
(二)學(xué)校要依法辦事?，F(xiàn)在學(xué)校成為被告不再是什么新聞?？v觀已發(fā)生的針對(duì)學(xué)校管理的各種訴訟案件，大體可以分為以下幾類:第一，入學(xué)問(wèn)題，即學(xué)校的招生工作是否符合法律規(guī)定。第二，學(xué)籍管理方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政處分是否侵犯學(xué)生合法權(quán)益的問(wèn)題。第三，學(xué)位、學(xué)歷的授予問(wèn)題。第四，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。第五，其它侵權(quán)行為，如學(xué)校有關(guān)部門在沒(méi)有法律授權(quán)的情況下搜查學(xué)生的宿舍，干預(yù)學(xué)生姓名權(quán)、就業(yè)選擇權(quán)，禁止學(xué)生談戀愛(ài)違者罰款等問(wèn)題。為此，學(xué)校要建立健全學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，在辦學(xué)方向、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等重大問(wèn)題上堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但也不要事無(wú)巨細(xì)都由黨委討論決定，要支持校長(zhǎng)獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，保證學(xué)校行政部門完成以培養(yǎng)人才為中心的各項(xiàng)任務(wù)。
(三)切實(shí)提高學(xué)校法制教育者的法律素質(zhì)。教師是進(jìn)行法制教育最直接的實(shí)施者，其法制觀念的有無(wú)、法律意識(shí)的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到學(xué)生法制教育的成敗，只有教師自身的法律意識(shí)強(qiáng)了，行為符合法律規(guī)范了。才能更好地發(fā)揮言傳身教的作用，成為學(xué)生的楷模。學(xué)校的教師多數(shù)根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)法律知識(shí)，部分是中途改行的老師，這樣臨時(shí)抱佛腳的突擊學(xué)習(xí)，然后倉(cāng)促上崗，很難想象這樣進(jìn)行法制教育能取得什么樣的效果。由于學(xué)校學(xué)生本身具有自身的一些缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)普遍沒(méi)有興趣。就難免有部分老師在法律教學(xué)時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的趣味性，而忽視法律教學(xué)的內(nèi)在根本要義。因此，作為學(xué)校法制教育教師，要不斷的提高自己的法律素質(zhì)，可以采取進(jìn)修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)等方式來(lái)進(jìn)行。
(四)開(kāi)展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)。要加大法制宣傳力度，可通過(guò)黑板報(bào)、展板、櫥窗、閱報(bào)欄、校報(bào)、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。法制教育實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問(wèn)題的能力，提高法制意識(shí)。如，校內(nèi)開(kāi)展主題班會(huì)、法律征文、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、參加校內(nèi)治安聯(lián)防等活動(dòng);走出校園，旁聽(tīng)庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開(kāi)展法律咨詢、在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中組織法制教育小分隊(duì)深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識(shí);進(jìn)行誠(chéng)信、守法教育等，從而了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。
(五)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)法制教育?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校學(xué)生生活中的“第四媒體”，學(xué)生作為“上網(wǎng)一族”格外令人矚目。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育是新時(shí)期的重要任務(wù)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育與其他載體教育的不同特點(diǎn)，如內(nèi)容豐富、資源共享;虛實(shí)結(jié)合、生動(dòng)直觀;互動(dòng)交流、滲透性強(qiáng);時(shí)空無(wú)限、聯(lián)系便捷等特點(diǎn)，學(xué)校教育者需順時(shí)適勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)、趨利弊害開(kāi)辟學(xué)校法律教育新空間。
(六)規(guī)范學(xué)生管理規(guī)章制度的制定程序。管理規(guī)章制度中有涉及學(xué)生權(quán)益的條款，學(xué)生代表最好應(yīng)參與制定，要形成吸納學(xué)生參與制定或修改規(guī)章制度的制度。通過(guò)學(xué)生和學(xué)校都可以接受的方式，在本校學(xué)生中選出若干學(xué)生代表，共同參與規(guī)章制度制定，以此建立起尊重學(xué)生人格和維護(hù)學(xué)生權(quán)益的學(xué)生管理制度。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十二
法制是一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)和保障，它指導(dǎo)人們的行為，維護(hù)公正和秩序。沒(méi)有法制，人們就無(wú)法安心生活和工作，社會(huì)也無(wú)法穩(wěn)定發(fā)展。在法制框架下，人們的權(quán)益得到保障，法律作為公正的裁判者，解決爭(zhēng)議和矛盾。同時(shí)，法制也規(guī)范人們的行為，促進(jìn)公民的文明禮儀和互助共享的社會(huì)風(fēng)尚。因此，法制禮儀是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，互為基礎(chǔ)和保障，對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的繁榮穩(wěn)定至關(guān)重要。
第二段：探討法制對(duì)于個(gè)人行為的引導(dǎo)和規(guī)范作用。
法制是對(duì)個(gè)人行為的引導(dǎo)和規(guī)范，它要求人們?cè)诜煽蚣芟逻M(jìn)行自我約束和行為規(guī)范。法律的制定和實(shí)施使得人們的行為更加合乎道德和法律的規(guī)范，遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范。例如，道路交通法規(guī)規(guī)定了人們?cè)诘缆飞系男袨橐?guī)范，通過(guò)遵守交通法規(guī)，能夠減少交通事故的發(fā)生，維護(hù)道路交通的有序性和安全性。法制的引導(dǎo)和規(guī)范作用，促使人們形成良好的行為習(xí)慣，提高公民素質(zhì)和社會(huì)文明程度。
第三段：強(qiáng)調(diào)法制對(duì)于社會(huì)公平和正義的維護(hù)作用。
法制的一個(gè)重要作用是維護(hù)社會(huì)公平和正義。在法制的覆蓋下，任何人都不能憑借權(quán)勢(shì)、地位或財(cái)富來(lái)侵犯他人的合法權(quán)益。法律保障了每個(gè)人的平等權(quán)利，保護(hù)了弱勢(shì)群體的權(quán)益，遏制和制裁任何損害社會(huì)利益的違法行為。通過(guò)法律的公正和公開(kāi)審判，可以維護(hù)社會(huì)的公平與正義，推動(dòng)社會(huì)向更加和諧、穩(wěn)定和發(fā)展的方向前進(jìn)。
第四段：分析法制禮儀與公民道德關(guān)系。
法制禮儀與公民道德是聯(lián)系緊密的。法制規(guī)范了人們的行為，而禮儀則規(guī)范了人們的行為方式和社會(huì)交往的規(guī)范。法制規(guī)定了最低的行為標(biāo)準(zhǔn)，而禮儀則要求人們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步做到彼此尊重、友善以及互惠互利。公民道德是一種基于社會(huì)價(jià)值觀的行為準(zhǔn)則，它要求人們遵守法律法規(guī)，講究?jī)x態(tài)和人文關(guān)懷，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。法制禮儀與公民道德相融合，共同構(gòu)建了一個(gè)文明和諧的社會(huì)。
第五段：總結(jié)法制禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。
綜上所述，法制禮儀不僅在個(gè)人行為和社會(huì)交往中起指導(dǎo)和規(guī)范作用，而且對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定、公平和諧都起到至關(guān)重要的作用。法制保障了每個(gè)人的權(quán)益，在公平和正義的框架下推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。而禮儀則讓人們的行為更加文明和修養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重法律，遵守法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、守禮敬儀的公民，共同建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十三
通過(guò)法制教育與師德教育的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十四
在當(dāng)今社會(huì)，法制生活已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。法律的約束和制度的完善，為人們的生活提供了保障和規(guī)范。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考，我深切體會(huì)到了法制生活的重要性，也有了一些心得體會(huì)和感悟。
首先，法制生活使人們的權(quán)益得到保護(hù)。法律是社會(huì)公平正義的體現(xiàn)，它對(duì)人們的基本權(quán)益進(jìn)行了明確的保障。在法制生活中，人們享有言論自由、人身安全和財(cái)產(chǎn)權(quán)等一系列權(quán)益。法律的規(guī)定能夠使人們?cè)诿媾R權(quán)益受損時(shí)尋求合法維權(quán)，使各種利益關(guān)系在合法的框架內(nèi)得到調(diào)整和解決。在我的生活中，我經(jīng)常受到法律的保護(hù)，比如在工作中遇到糾紛，我可以通過(guò)法律途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，這使我對(duì)法制生活有了更深的認(rèn)識(shí)和感激之情。
其次，法制生活使人們的行為更加規(guī)范。法律是社會(huì)道德的底線，它規(guī)范了人們的行為，明確了什么是合法和違法的。在法制生活中，人們要守法辦事，遵紀(jì)守法。這種規(guī)范不僅是對(duì)自己的約束和規(guī)定，還是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和和諧的重要保障。我在法制生活中，懂得了遵紀(jì)守法的重要性，不僅在公共場(chǎng)合尊重法律法規(guī)，在日常生活中也時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)守法的好公民，不做違法的事情，不傷害他人利益。
第三，法制生活促進(jìn)社會(huì)秩序穩(wěn)定。法律是社會(huì)秩序的維護(hù)者，它的存在和執(zhí)行能夠讓社會(huì)更加穩(wěn)定有序。法律能夠?qū)Ψ缸镄袨檫M(jìn)行打擊和制裁，預(yù)防和壓制犯罪的發(fā)生，保護(hù)社會(huì)公共利益。只有在一個(gè)法制健全的社會(huì)中，人們才能過(guò)上和諧穩(wěn)定的生活。我現(xiàn)實(shí)生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)鄰居經(jīng)常產(chǎn)生噪音擾民，通過(guò)法律的途徑，我向相關(guān)部門進(jìn)行了投訴，他被警告并改正了錯(cuò)誤。這讓我深刻感受到了法制生活給社會(huì)帶來(lái)的秩序和穩(wěn)定。
第四，法制生活教會(huì)人們依法辦事。在法制生活中，人們需要依法辦事，不能憑個(gè)人意愿隨意處置事物。法律是社會(huì)公平正義的基石，它對(duì)人們的行為給與了明確的規(guī)定。在法制生活中，人們必須尊重法律、遵守法律。只有依法行事，才能真正做到公平公正。在我個(gè)人的工作中，我遇到了一些合同糾紛的情況，我尊重法律，依法做出了有利于雙方的和解方案。這讓我更加堅(jiān)信只有依法辦事，才能實(shí)現(xiàn)公平和諧。
最后，法制生活教育人們守法自律。在法制生活中，人們除了依法辦事外，還需要守法自律。法律給與人們權(quán)益，但同時(shí)也對(duì)人們的行為提出了要求。在法制生活中，人們應(yīng)該自覺(jué)遵守法律、遵守道德和社會(huì)準(zhǔn)則，做到自律和合理自主，堅(jiān)守公民道德，以自己的行動(dòng)為社會(huì)秩序和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。在我個(gè)人的生活中，我時(shí)刻提醒自己做一個(gè)守法自律的公民，不僅尊重法律，還要遵守社會(huì)準(zhǔn)則，在行為中不做違法亂紀(jì)的事情。
總之，法制生活對(duì)個(gè)體和社會(huì)都具有重要的意義。它保障了人們的權(quán)益，規(guī)范了人們的行為，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法制生活中，守法辦事，依法行事，做到守法自律。只有這樣，才能讓整個(gè)社會(huì)更加和諧穩(wěn)定，讓每個(gè)人都能過(guò)上安寧祥和的生活。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十五
法制紀(jì)律教育向來(lái)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，遵紀(jì)守法是我國(guó)21世紀(jì)創(chuàng)新型人才必須培養(yǎng)的基本素質(zhì)。而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在法制教育這方面有其得天獨(dú)厚的作用。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們就應(yīng)該結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑去滲透法制教育。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，怎樣憑借學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育，我進(jìn)行了一些有益的探索。
《哪吒鬧?！肥且黄裨捁适?，學(xué)生都很熟悉，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，打死夜叉，使龍王三太子現(xiàn)出原形，最后人民又過(guò)上了安定生活的故事。這種“路見(jiàn)不平，拔刀相助”以暴制暴在封建時(shí)代“惡人橫行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。哪吒是小學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，對(duì)于世界觀還沒(méi)有形成的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生漠視社會(huì)秩序和法律的錯(cuò)誤觀念，所以就有必要用現(xiàn)代人理性的法眼來(lái)引導(dǎo)他們辯證思維，學(xué)會(huì)用批判審視的眼光重新解讀經(jīng)典故事，做到“去糟粕、取精華”。哪吒的行為究竟對(duì)不對(duì)?今天如果遇到這種類似的事情，應(yīng)如何對(duì)待?強(qiáng)調(diào)指出，東海龍王是神，老百姓沒(méi)有地方告狀，沒(méi)人為老百姓伸張正義，哪吒為民除害，是一個(gè)正義的化身。我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是哪吒不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。在故事的后續(xù)中，大家都知道，玉皇大帝也要懲罰哪吒的父親，哪吒為此保護(hù)父親，割肉還母，剔骨還父。在如今，如果在大街上你看到有人偷東西，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，正確對(duì)待，不可也不應(yīng)該鹵莽行事。同時(shí)，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講，我們應(yīng)該機(jī)智，充滿智慧地去解決?？梢郧那牡母嬖V身邊的人，請(qǐng)求大人的幫忙，也可以直接撥打110……總之，應(yīng)在確保自身安全的條件下進(jìn)行，以避免不必要的犧牲或損失。從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、法制觀。
課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)滲透，潛移默化。
《掌聲》一課生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁、自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣，變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。它告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)身處困境的時(shí)候，要珍惜掌聲，同時(shí)我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。我班有一個(gè)小男孩小時(shí)候由于發(fā)燒沒(méi)有及時(shí)治療，大腦受損，現(xiàn)在四肢行動(dòng)不便，寫字時(shí)手一直發(fā)抖，筆畫寫得彎彎曲曲，走路跟不上其他同學(xué)，每次放學(xué)路隊(duì)他總是自覺(jué)地站在最后，做完課間操之后同學(xué)們排隊(duì)回教室，他后面的同學(xué)有時(shí)候踢他的屁股，嫌他走的慢。平時(shí)和他一起玩的同學(xué)也很少，他跟不上同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)步伐。課堂上提問(wèn)他，其他同學(xué)總是不愿意聽(tīng)，因?yàn)樗卮饐?wèn)題的語(yǔ)速慢，而且不是很清楚。但是他一直都認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)中等。在學(xué)習(xí)這片課文時(shí)，我提問(wèn)了這個(gè)小男孩，他回答問(wèn)題完整，準(zhǔn)確。這一次全班沒(méi)有一個(gè)人在他回答問(wèn)題時(shí)發(fā)出聲音，在他回答完問(wèn)題時(shí)同學(xué)們自覺(jué)響起了雷鳴般的掌聲。在學(xué)習(xí)課文中，不知不覺(jué)滲透了《中華人民共和國(guó)殘疾人保護(hù)法》，我們不應(yīng)該侮辱欺負(fù)殘疾人，更應(yīng)該關(guān)心，幫助他們。
在教學(xué)《美麗的南沙群島》一課時(shí)，學(xué)生搜集到了很多關(guān)于南沙群島的資料。其中有這樣一段：截止1991年底，除我軍控制的7個(gè)礁和臺(tái)灣控制的太平島外，其他44個(gè)島礁分別被其它幾國(guó)侵占，越南甚至提出對(duì)南沙群島擁有全部主權(quán)。近來(lái)美菲在南海軍事演習(xí)，干涉中國(guó)內(nèi)政，中國(guó)政府強(qiáng)烈譴責(zé)。目前除中國(guó)大陸和臺(tái)灣控制少數(shù)島嶼外，主要島嶼均被越南、菲律賓、馬來(lái)西亞等國(guó)侵占。課文第一自然段介紹南沙群島地理位置時(shí)，很明確的告訴我們南沙群島的領(lǐng)土主權(quán)屬于中華人民共和國(guó)，我們的祖先早在兩千多年前就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開(kāi)墾、種植，南沙留下了祖先生息繁衍的煙火。中國(guó)對(duì)南沙群島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。無(wú)可奈何的是，第一二島鏈影響了藍(lán)水海軍的`發(fā)展，加上我國(guó)沿海城市距離南沙諸島較遠(yuǎn)，現(xiàn)有的飛機(jī)軍種飛行距離續(xù)航能力有限，不支持長(zhǎng)期作戰(zhàn)，相信中國(guó)航母艦隊(duì)形成戰(zhàn)斗力時(shí)，就是收復(fù)南沙諸島之際。由此我向?qū)W生滲透中國(guó)領(lǐng)土絕對(duì)不容侵犯，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的一些素材進(jìn)行全新的解讀、拓展延伸，適時(shí)地滲透法制教育，將學(xué)生的“生活世界、書本世界、精神世界”聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近時(shí)代的目標(biāo)。通過(guò)自主、合作、探究等方式，滲透法制意識(shí)，使工具性和人文性達(dá)到完美統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)又強(qiáng)化了學(xué)生的法制意識(shí)，提升了青少年的法律水平，提高了學(xué)校法制教育的實(shí)效性，更好地推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)整體工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)依法治國(guó)方略實(shí)施和社會(huì)主義法制的建設(shè)。
四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六中提供了4個(gè)話題，其中有三個(gè)話題都滲透了法律知識(shí)。第一個(gè)話題：農(nóng)民種的玉米被野豬吃了，怎么對(duì)待受《野生動(dòng)物保護(hù)法》“保護(hù)”的野豬;第二個(gè)話題：魏學(xué)明同學(xué)不認(rèn)為亂扔電池有多大危害;第三個(gè)話題：王仁同學(xué)認(rèn)為武松打死老虎不能成為英雄，因?yàn)樗麤](méi)有保護(hù)野生動(dòng)物。這次習(xí)作學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論，還看報(bào)紙、雜志、電視、其他書籍來(lái)談自己的看法，寫成文章，習(xí)作與法律知識(shí)相結(jié)合。比如我們?cè)谟懻撐渌纱蚧r(shí)，大家認(rèn)為武松打虎有一定的歷史性，但將問(wèn)題深入一步，問(wèn)學(xué)生：“老虎是國(guó)家珍貴的保護(hù)動(dòng)物，我們是不能傷害它的。現(xiàn)在有些人鋌而走險(xiǎn)，捕殺老虎、羚羊等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物來(lái)謀取暴利。你們?cè)鯓涌创@件事情呢?”學(xué)生經(jīng)過(guò)討論、交流，明白了保護(hù)動(dòng)物的重要性，懂得了捕殺野生動(dòng)物觸犯《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，是犯罪行為，學(xué)生的法制意識(shí)得到增強(qiáng)。
習(xí)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高層次，它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受，也是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為?，F(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文更為重要。生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展各種各樣豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都能根據(jù)學(xué)校的要求，利用班會(huì)課等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“學(xué)生守則”、“防未成年人保護(hù)法”、“義務(wù)教育法”、“公民道德建設(shè)綱要”等，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些法律知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)照自己的行為，不斷提高法律意識(shí)，為學(xué)生遵紀(jì)守法奠定了基礎(chǔ)，取得了良好的教育效果。
2、以課文內(nèi)容為依托，組織語(yǔ)文活動(dòng)。例如在學(xué)完《雪兒》一課后，我在班里舉行了一次“誰(shuí)傷害了它?”的語(yǔ)文活動(dòng)。要求感情真摯，做到以情動(dòng)人，以理服人。學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，也大大增強(qiáng)了法制意識(shí)。
3、積極開(kāi)展以“演講、編課本劇”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)性。比如在學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》一課時(shí)，滲透森林法的意識(shí)。大量砍伐森林容易造成水土流失。大屏幕顯示：《中華人民共和國(guó)森林法》第三十九條：濫伐森林或者其他林木，由林業(yè)主管部門責(zé)令補(bǔ)種濫伐株數(shù)五倍的樹(shù)木，并處濫伐林木價(jià)值二倍以上五倍以下的罰款。拒不補(bǔ)種樹(shù)木或者補(bǔ)種不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的，由林業(yè)主管部門代為補(bǔ)種，所需費(fèi)用由違法者支付。盜伐、濫伐森林或者其他林木，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。課后開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”演講比賽，全班同學(xué)就這個(gè)課題收集了大量材料，較全面地講述了環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，并決心用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。在學(xué)完《公儀休拒收禮物》我們班編排了課本劇，同學(xué)們積極性高，刻畫了人物鮮明的性格，更深刻體會(huì)公儀休以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的品格。在學(xué)校組織多種多樣的活動(dòng)，同時(shí)達(dá)到“小手拉大手”，“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)”的目的。
選擇滲透法制教育的方法還有很多，但有一條原則是共同的，即尋找和探求課文中思想火花的迸發(fā)點(diǎn)，只要我們從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，實(shí)事求是，結(jié)合學(xué)生思想進(jìn)行教育，這樣就能不斷提高學(xué)生的法律意識(shí)。
教育好下一代，不光是使他們學(xué)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理。教育學(xué)生做一個(gè)守法的好公民，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。讓我們廣大語(yǔ)文教師一起努力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民，將來(lái)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇一
法制是國(guó)家社會(huì)發(fā)展的基石，是社會(huì)進(jìn)步和穩(wěn)定的保障。作為公民，我們每個(gè)人都應(yīng)該具備法制觀念，并且時(shí)刻將其融入自己的生活中。在我多年的生活經(jīng)歷中，我深感法制的重要性，并且通過(guò)親身經(jīng)歷和觀察，從不同的角度發(fā)現(xiàn)了一些法制感悟。這讓我對(duì)法制更加深入地認(rèn)識(shí)和理解。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，談一談我對(duì)法制的心得體會(huì)。
第一段：法制的普及教育是關(guān)鍵。
法制教育是培養(yǎng)社會(huì)公民意識(shí)、文明行為和法治素養(yǎng)的重要途徑，也是法制實(shí)施、法治建設(shè)的基礎(chǔ)工程。我曾經(jīng)參與了一次法制教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)許多人對(duì)法律知識(shí)了解甚少。很多人僅僅是知道一些大家常說(shuō)的法律常識(shí)，卻對(duì)法律中的具體條文和法令不了解。正因?yàn)槿绱?，很多時(shí)候我們處境尷尬，自己的權(quán)益受損卻不知道如何維護(hù)。因此，我認(rèn)為法制教育的普及非常重要，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)了解法律，這樣才能知法懂法、守法用法。
第二段：法制執(zhí)行的公正性是關(guān)鍵。
在我多年的工作生活中，我也親身感受到了法制執(zhí)行的重要性。一次，我不幸遭遇了一起交通事故，對(duì)方逃逸。當(dāng)我報(bào)警后，警察迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，并展開(kāi)了調(diào)查。結(jié)果，警方僅僅憑借我的口供和現(xiàn)場(chǎng)的痕跡，迅速鎖定了肇事車的車主，并將他帶到警局接受調(diào)查。整個(gè)過(guò)程高效公正，使我對(duì)法制執(zhí)行產(chǎn)生了堅(jiān)定的信心。正是有了公正的法制執(zhí)行，我們才能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益，也才能構(gòu)建一個(gè)更加公正和諧的社會(huì)。
第三段：法制規(guī)范對(duì)社會(huì)行為的引導(dǎo)是關(guān)鍵。
法制規(guī)范對(duì)我們的行為有著重要引導(dǎo)作用。在我曾經(jīng)的一個(gè)社區(qū)工作中，我發(fā)現(xiàn)一些居民經(jīng)常在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，嚴(yán)重干擾了他人的正常生活。我便與社區(qū)工作人員一起制定了一份社區(qū)公約，規(guī)定了居民在公共場(chǎng)合應(yīng)該保持文明行為和良好習(xí)慣。之后，社區(qū)組織了一場(chǎng)文明禮儀宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)居民共同遵守公約。通過(guò)這些努力，居民們的行為得到了明顯改善，社區(qū)環(huán)境也更加和諧。這讓我深刻體會(huì)到，法制規(guī)范對(duì)于引導(dǎo)社會(huì)行為起到了至關(guān)重要的作用，它使我們?cè)诠餐钪心軌蛳嗷プ鹬?，遵紀(jì)守法。
第四段：法治的權(quán)威和宣導(dǎo)是關(guān)鍵。
法制的權(quán)威和宣導(dǎo)是讓全社會(huì)共同認(rèn)同法規(guī)和法律的重要手段。在我曾經(jīng)的一次參觀法庭的經(jīng)歷中，我看到法官公正審理案件，毫不畏懼地懲罰犯罪行為，讓所有人都感受到了法治的力量。同時(shí)，在社會(huì)宣傳方面，政府部門也開(kāi)展了大量法治宣傳活動(dòng)，讓公眾更加了解法律、遵守法律。這種法治的權(quán)威和宣導(dǎo)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)共同努力，使法律成為全社會(huì)的準(zhǔn)則，才能維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正。
第五段：法制建設(shè)需要全社會(huì)共同參與。
從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，法制建設(shè)離不開(kāi)全社會(huì)的共同參與。無(wú)論是法制教育、法制執(zhí)行，還是法制規(guī)范的制定和法治力量的形成，都需要全社會(huì)各個(gè)方面的參與。每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受法制教育，了解法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。只有通過(guò)廣泛的宣傳和教育，我們才能打造一個(gè)法律意識(shí)強(qiáng)、法制觀念良好的社會(huì)。法制可以保障我們的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和公正。然而，這需要我們每個(gè)人都去關(guān)注、參與、支持和發(fā)聲，共同努力實(shí)現(xiàn)法制建設(shè)的目標(biāo)。
總結(jié)：通過(guò)多年的生活經(jīng)歷和觀察，我對(duì)法制有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。法制的普及教育、法制執(zhí)行的公正性、法制規(guī)范對(duì)社會(huì)行為的引導(dǎo)，以及法治的權(quán)威和宣導(dǎo)都是關(guān)鍵因素。而實(shí)現(xiàn)這些關(guān)鍵因素的工作也需要全社會(huì)共同的參與和努力。只有在全社會(huì)共同努力下，我們才能建設(shè)一個(gè)更加法治、公正和和諧的社會(huì)。讓法制觀念深入人心，讓法律在我們每個(gè)人的生活中起到指導(dǎo)作用，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇二
法制如同溫暖的陽(yáng)光，如同潤(rùn)物的春雨，如同炎夏的清風(fēng)，有它才得以讓我們的社會(huì)和諧穩(wěn)定，我們的生活井然有序，百姓安居樂(lè)業(yè)，幸福安康。
比如最普通的交通法規(guī)就與我們的生活息息相關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著我們的生命安全，是一個(gè)不可忽略的問(wèn)題。因此社會(huì)對(duì)交通安全方面嚴(yán)格要求，不容許發(fā)生任何意外事故。
記得有一次，我和媽媽騎著自行車去離家不遠(yuǎn)處的.超市，到了十字路口要過(guò)人行橫道，一貫守法的媽媽下了車，并喊我也下車，一起推車前進(jìn)。我還以為是媽媽擔(dān)心我車技不穩(wěn)，大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我可以騎過(guò)去?！睕](méi)想到她嚴(yán)肅的沖我喊道：“你有點(diǎn)交通法規(guī)小常識(shí)好不好?！蔽腋械侥涿?，不就是過(guò)馬路嘛，“紅燈停，綠燈行”，幼兒園時(shí)就知道了，有什么好大驚小怪的。這時(shí)，來(lái)了一位老爺爺，他也騎著一輛單車，輕快地踏著腳登，嘴里還橫著越劇小調(diào)兒，在綠燈的指揮下緩緩而行，一副沒(méi)心沒(méi)肺的樣子?？伤麤](méi)有想到“災(zāi)禍”從天而降。他絲毫沒(méi)有察覺(jué)站在馬路中央的交警鷹一樣的眼睛已經(jīng)死死地盯住了他。交警叔叔叫住了老爺爺，禮貌性地敬禮后也開(kāi)出了一張二十元的罰單。老爺爺極力申辯，臉孔漲的通紅，但是法規(guī)就是法規(guī)，豈是兒戲。交警叔叔為了交通的安全，秩序的井然，鐵面無(wú)私，執(zhí)法如山。而此時(shí)的我覺(jué)得臉上火辣辣的。幸虧媽媽提醒了我。
回到家里，心里還有點(diǎn)不服氣的我特意上網(wǎng)查了電腦，原來(lái)“非機(jī)動(dòng)車通過(guò)人行橫道必須下車推行”。交通小法規(guī)真是無(wú)處不在呀，我暗暗提醒自己以后一定要多看些有關(guān)法制法規(guī)方面的書。心里也更加敬佩那些執(zhí)法部門的叔叔。有了他們，我們的生活才會(huì)如此美好！
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇三
習(xí)近平總書記關(guān)于全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的思想：總體上可以用其在《關(guān)于〈中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定〉的說(shuō)明》中的一段話加以概括，即“建設(shè)法治中國(guó),必須堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)?！苯Y(jié)合習(xí)近平總書記的其他相關(guān)論述，我從以下三方面談?wù)劥譁\的學(xué)習(xí)體會(huì)：一是全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的重要意義;二是全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的基本內(nèi)容;三是黨在全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
一、全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的重要意義。
習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí),提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，并指出“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?。
全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要舉措和堅(jiān)強(qiáng)保障。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展再好，如果社會(huì)分配不公、環(huán)境破壞和污染嚴(yán)重、坑蒙拐騙大行其道、民眾的公共責(zé)任感淡薄(“事不關(guān)己高高掛起”)、公權(quán)力運(yùn)行中腐敗現(xiàn)象泛濫、政府公信力低下，那么這個(gè)國(guó)家中的人民一定是難以充分地感受到“幸?！钡?，社會(huì)的長(zhǎng)治久安也顯然是堪憂的。正是基于對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)和深刻洞察，黨中央在推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的進(jìn)程中,確立了建設(shè)法治中國(guó)的戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記就此指出：“我們必須把依法治國(guó)擺在更加突出的位置,把黨和國(guó)家工作納入法治化軌道,堅(jiān)持在法治軌道上統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為,依靠法治解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題,確保我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序?！?BR> 二、全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的基本內(nèi)容。
較之于“法治國(guó)家”一詞，“法治中國(guó)”顯然具有更為豐富的內(nèi)涵。正如習(xí)總書記所指出的，“建設(shè)法治中國(guó),必須堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)?！睋?jù)此，兩個(gè)“堅(jiān)持”構(gòu)成了建設(shè)法治中國(guó)的基本內(nèi)容。
(一)堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)。
依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。具體是指廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依照憲法和法律規(guī)定,通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù),保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。
依法執(zhí)政是黨治國(guó)理政的基本方式。在我們這樣一個(gè)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的國(guó)家，黨能否依法執(zhí)政是法治中國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵。為此，應(yīng)當(dāng)完善黨的各級(jí)組織和人員依法執(zhí)政的法律法規(guī)和體制機(jī)制，確保各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部按照法治思維和法治方式依法執(zhí)政。
依法行政是指各級(jí)政府必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下、在法治軌道上開(kāi)展工作，推進(jìn)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化，堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為。
(二)堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)。
法治國(guó)家的基本特征至少有四:一是法律之治，要求有法可依。二是良法之治，要求科學(xué)立法，實(shí)現(xiàn)良法善治。習(xí)近平總書記就此指出，“推進(jìn)科學(xué)立法，關(guān)鍵是完善立法體制，深入推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法，抓住提高立法質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵?！比浅绦蛑?。法治在某種意義上就是程序之治。合理的程序能有效防范權(quán)力的恣意運(yùn)行，切實(shí)保障公民的合法權(quán)益?！鞍褭?quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，關(guān)鍵就是要把權(quán)力關(guān)進(jìn)程序的籠子里，使權(quán)力恰如其分地發(fā)揮作用，防止或者減少權(quán)力的獨(dú)斷專行對(duì)國(guó)家利益、社會(huì)利益和公民權(quán)利造成損害。同時(shí)，程序還能引導(dǎo)公民理性有序地參與公共生活和政治生活，強(qiáng)化國(guó)家政權(quán)的正當(dāng)性和穩(wěn)定性。四是人性尊嚴(yán)保障。全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持人民主體地位。習(xí)近平總書記指出，“堅(jiān)持人民主體地位,必須堅(jiān)持法治為了人民、依靠人民、造福人民、保護(hù)人民?！蔽依斫?，其基本體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是確保每一個(gè)公民生活得有尊嚴(yán)、有幸福感。
法治政府是建設(shè)法治中國(guó)的重點(diǎn)。何謂法治政府?黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》明確了其六項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，即“職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開(kāi)公正、廉潔高效、守法誠(chéng)信”。
法治社會(huì)是法治中國(guó)建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容。其基本要求有三：一是黨和政府依法治理社會(huì)，為社會(huì)提供合理可行的利益表達(dá)機(jī)制、溝通協(xié)商機(jī)制、矛盾化解機(jī)制、糾紛解決機(jī)制、權(quán)利行使與救濟(jì)機(jī)制、社會(huì)救助機(jī)制和安全保障機(jī)制，確保社會(huì)安康。二是社會(huì)依法自治，各行各業(yè)、各類社會(huì)主體能有效地進(jìn)行自我約束和自我管理，村規(guī)民約、行業(yè)規(guī)范、單位章程等社會(huì)規(guī)范的作用得以充分發(fā)揮。三是在全社會(huì)形成尊重規(guī)則、自覺(jué)守法、違法可恥的文化氛圍。
三、黨在全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記就此指出，“全面推進(jìn)依法治國(guó),要有利于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位、完成黨的執(zhí)政使命，決不是要削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)?！薄包h的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義法治之魂，是我們的法治與西方資本主義法治最大的區(qū)別?！睂?duì)此，我們可以從四個(gè)方面加以理解：
一是要正確理解黨法關(guān)系。習(xí)近平總書記指出：“‘黨大還是法大’是一個(gè)政治陷阱，是一個(gè)偽命題?！薄拔覀冋f(shuō)不存在‘黨大還是法大’的問(wèn)題，是把黨作為一個(gè)執(zhí)政整體而言的，是指黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)地位而言的，具體到每個(gè)黨政組織、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須服從和遵守憲法法律，就不能以黨自居，就不能把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為個(gè)人以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法的擋箭牌。我們有些事情要提交黨委把握，但這種把握不是私情插手，不是包庇性的插手，而是一種政治性、程序性、職責(zé)性的把握。這個(gè)界線一定要?jiǎng)澐智宄??！?BR> 二是黨對(duì)法治中國(guó)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)方式。習(xí)近平總書記指出，在法治中國(guó)建設(shè)中，“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不是一句空話，而是具體體現(xiàn)為黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法?！笨梢?jiàn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)既貫徹到法治中國(guó)建設(shè)的全過(guò)程和各方面，又在不同的環(huán)節(jié)和領(lǐng)域體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。
三是無(wú)論黨組織還是黨員個(gè)人，都必須帶頭守法，不搞特權(quán)。習(xí)近平總書記指出，“如果說(shuō)‘黨大還是法大’是一個(gè)偽命題，那么對(duì)各級(jí)黨政組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，權(quán)大還是法大則是一個(gè)真命題?？v觀人類政治文明史，權(quán)力是一把雙刃劍，在法治軌道上行使可以造福人民，在法律之外行使則必然禍害國(guó)家和人民?！薄捌降仁巧鐣?huì)主義法律的基本屬性，是社會(huì)主義法治的基本要求?！睋?jù)此，各級(jí)黨組織、黨員個(gè)人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)，清除各種特權(quán)意識(shí)和特權(quán)行為。
四是黨規(guī)黨紀(jì)對(duì)黨員的要求標(biāo)準(zhǔn)要高于國(guó)法對(duì)公民的要求標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記就此指出，“我們黨是先鋒隊(duì)，對(duì)黨員的要求應(yīng)該更嚴(yán)?！秉h的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》更是明確規(guī)定：“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律，黨的各級(jí)組織和廣大黨員干部不僅要模范遵守國(guó)家法律，而且要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。”
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇四
如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成了人們議論的熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)不僅僅為人們提供了信息交流的平臺(tái)，同時(shí)在人們的工作和學(xué)習(xí)中也起到了一定的幫助。
一次，地理老師讓我們把作業(yè)本上的凌日現(xiàn)象、沖日現(xiàn)象寫出來(lái)，可是，這兩個(gè)現(xiàn)象在我記憶中我的老師沒(méi)教過(guò)，怎么辦?正在我感到迷茫的時(shí)候，我媽媽到我房間里來(lái)了，我把事情的前因后果都告訴了媽媽，媽媽這時(shí)就給我支了一招，她說(shuō)“網(wǎng)上查呀，你總是玩電腦，怎么就不知道用電腦呢?”媽媽的這句話突然點(diǎn)醒了我，我馬上就上網(wǎng)查了關(guān)于這兩個(gè)現(xiàn)象，一會(huì)兒的時(shí)間，我就把這兩個(gè)問(wèn)題解決了。
網(wǎng)絡(luò)給了我知識(shí)的補(bǔ)充，使我在不斷進(jìn)步著。隨著我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不斷增多，網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。
我很喜歡聽(tīng)歌，聽(tīng)姐姐她們說(shuō)，她們小時(shí)候家里還買不起電腦呢，她們聽(tīng)歌都是買幾盒磁帶，拿個(gè)錄音機(jī)在那兒聽(tīng)?，F(xiàn)在可不一樣了，我只要輕輕的點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，好聽(tīng)的音樂(lè)就來(lái)了，而且比姐姐她們小時(shí)的那幾盒磁帶的歌曲多多了，而且現(xiàn)在的正版專輯也不便宜，所以用網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)歌既方便又便宜，真是一舉兩得。
網(wǎng)絡(luò)再生活中的用處還多者呢，比如查一些旅游景點(diǎn)，可以便于選擇假期的旅游地點(diǎn);也可以查閱新聞，俗話說(shuō)天下興亡匹夫有責(zé)，讓我媽可以在第一時(shí)間內(nèi)了解更多的國(guó)內(nèi)外的事情。所以也可以這樣來(lái)解釋網(wǎng)絡(luò)：只要你想知道的，網(wǎng)絡(luò)就可以告訴你，幫助你。
當(dāng)然，沒(méi)有一樣?xùn)|西是十全十美的，網(wǎng)絡(luò)也是如此，它就像一把雙刃劍，有利也有弊，雖然網(wǎng)絡(luò)對(duì)人民來(lái)說(shuō)有很大的益處，但同時(shí)也存在著一些不健康的東西，它會(huì)把你引領(lǐng)到一個(gè)可怕的世界，也讓你無(wú)法自拔。
所以，對(duì)于一些不良信息，我們要做到不收不看，不信不傳。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，所以要時(shí)刻警惕，以免上當(dāng)，只有這樣的網(wǎng)絡(luò)才是安全的。
相信同學(xué)們一定都會(huì)使用電腦，會(huì)上互聯(lián)網(wǎng)吧!可是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)里難免會(huì)有一些錯(cuò)誤，迷信，黃色的內(nèi)容，我們?nèi)绾蝸?lái)避免它們呢?網(wǎng)絡(luò)上的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)都是什么意思呢?我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候應(yīng)該做到什么呢?這些普遍小學(xué)生都會(huì)提出的問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本大家就一定能夠找到答案。
讀了網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本，我能感覺(jué)出網(wǎng)絡(luò)的確給我們生活帶來(lái)了極大的方便，比如：在電腦上可以查資料，可以購(gòu)物，在網(wǎng)絡(luò)上大家可以了解國(guó)家大事，看到最新消息，最讓小朋友高興的是可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲……從這本書中的網(wǎng)絡(luò)小百科版塊中，我了解了一些有關(guān)電腦的小知識(shí)，這樣就能使不太懂電腦的我，一下子明白了許多平時(shí)不太懂得的問(wèn)題，我還了解了應(yīng)該在什么時(shí)候上網(wǎng)，上什么樣的網(wǎng)等等。
但是，任何東西都有兩面性，別看電腦有很多好處，但它的壞處也不少：對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)對(duì)我們身心健康帶來(lái)極大的傷害。有的時(shí)候電腦里進(jìn)了病毒，給你來(lái)了一個(gè)措手不及，現(xiàn)在讓來(lái)告訴你應(yīng)該如何預(yù)防病毒對(duì)電腦本身的傷害，你最好事先安裝一個(gè)“安全防火墻”，“安全防火墻”是電腦中抵御病毒侵入的一種防護(hù)措施，它可以保證電腦的正常運(yùn)行。大家都覺(jué)得上網(wǎng)聊天是一件好事，雖然我也這么認(rèn)為，我卻發(fā)現(xiàn)有人在發(fā)帖子的時(shí)候帶臟字，這是該怎么辦?網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本告訴我們應(yīng)該立刻去阻止他們，或去告訴版主，把他們的帖子進(jìn)行刪除?；ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)代化的通訊手段，給我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、交往的廣闊平臺(tái)，但它的虛擬性、匿名性也給一些不懷好意的壞人以可乘之機(jī)。他們看準(zhǔn)我們未成年人生活經(jīng)驗(yàn)少，判斷是非能力弱，而且有強(qiáng)力的好奇心等心理特點(diǎn)，所以就乘機(jī)而入，使用各種手段蒙騙、傷害我們未成年人。因此，我們一定要頭腦清醒，正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的兩面性哦。
因此，我覺(jué)得作為一名新時(shí)代的小學(xué)生要會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，更要注意做個(gè)文明的小網(wǎng)民，不上不記健康的網(wǎng)，不讀不健康的信息，更不能迷于網(wǎng)絡(luò)游戲!我相信你讀完這本書，一定會(huì)有很大的收獲!
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇五
我們常把青少年形容為“祖國(guó)的花朵”。一個(gè)個(gè)美麗的確比喻寄托著人們對(duì)青少年一代的贊美、祝福和希望。
然而，當(dāng)聽(tīng)到報(bào)告會(huì)令人催然淚下的確事件時(shí)我震驚了：一個(gè)個(gè)曾經(jīng)有過(guò)輝煌的確孩子，只因一時(shí)足成了千古恨，讓人震驚之余，也不滿有些心痛。一個(gè)個(gè)發(fā)人深醒的案例，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們，青少年的危險(xiǎn)。
一個(gè)樂(lè)極生悲的故事使我們明白一個(gè)道理：“人之初，性本善”《三字經(jīng)》里的第一句話就是這么講的，我們小的時(shí)候，心靈那么純潔，那么干凈。
學(xué)法，知法，守法，讓我們一起努力吧!
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇六
我討厭學(xué)語(yǔ)文，因?yàn)閷W(xué)的都是成語(yǔ)?？山?jīng)過(guò)一次成語(yǔ)課，讓我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。
語(yǔ)文課上，老師帶來(lái)一只鼓和一朵小紅花。我疑惑不解：教師帶這些干什么?后來(lái)，我聽(tīng)了老師的話，才解開(kāi)了心中的疑惑。原來(lái)老師是要我們做數(shù)字成語(yǔ)游戲。
第一輪比賽開(kāi)始了。小紅花隨著鼓聲經(jīng)同學(xué)們的手依次傳下去。一組的寧寧流利地講小六個(gè)成語(yǔ)，二組的小慧和三組的小祥分別講出了三四個(gè)成語(yǔ)，四組的小紅也講出了兩個(gè)成語(yǔ)。
一陣急促的鼓聲又響起，小紅花傳下來(lái)，突然鼓聲停了，小紅花落在了我桌上。我一愣，忙站起來(lái)說(shuō)：“百發(fā)百中。”然后迅速坐下，把小紅花往后轉(zhuǎn)。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)周圍的同學(xué)說(shuō)：“多說(shuō)幾個(gè)……”我這才恍然大悟，急忙站起來(lái)，剛從嘴里吐出一個(gè)字，五點(diǎn)鼓聲已過(guò)了。嗨，多遺憾啊，平時(shí)說(shuō)數(shù)字成語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可今天都怪我太緊張了，我垂頭喪氣地坐了下來(lái)。游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他三組的同學(xué)都吸取了我這次先誤的教訓(xùn)，得到了理想的成績(jī)。老師給前三名的組發(fā)獎(jiǎng)品，并送給我們一句話“吃一塹，長(zhǎng)一智?！?BR> 雖然我們這組因?yàn)槲覜](méi)得到獎(jiǎng)品，但我覺(jué)得吃一塹，長(zhǎng)一智這句話比獎(jiǎng)品更有意義。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇七
黨的以來(lái)，以習(xí)近平同志為的黨中央高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，不斷強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，形成全黨動(dòng)手一起抓的局面。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨委負(fù)主體責(zé)任、紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任。主體責(zé)任是前提，監(jiān)督責(zé)任是保障，兩者相互作用、渾然一體。
一、提高對(duì)主體責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
主體責(zé)任就是黨委(黨組)直接抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，黨委書記是第一責(zé)任人，黨委成員對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。主體責(zé)任是政治責(zé)任，主體責(zé)任能否真正落實(shí)，關(guān)乎堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，關(guān)乎黨的生死存亡，關(guān)于國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。落實(shí)主體責(zé)任是對(duì)黨章規(guī)定的重申，是各級(jí)黨組織職責(zé)所在、使命所系。
二、明確主體責(zé)任的內(nèi)容。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主要履行以下主體責(zé)任：一是要統(tǒng)籌謀劃部署，履行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;二是要嚴(yán)明紀(jì)律、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《黨章》和黨內(nèi)各項(xiàng)制度規(guī)定;三是要選好用好干部，整治選人用人不正之風(fēng)和腐敗的問(wèn)題;四是要深化作風(fēng)建設(shè)，持之以恒糾正“四風(fēng)”;五是要堅(jiān)持以零容忍的態(tài)度懲治腐敗;六是要認(rèn)真履行監(jiān)督制的責(zé)任，健全工作機(jī)制;七是要強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育;八是要率先垂范，當(dāng)好廉潔從政表率;九是要推進(jìn)改革，自覺(jué)接受監(jiān)督，大力支持紀(jì)檢監(jiān)察工作。
三、落實(shí)主體責(zé)任的措施。
1.落實(shí)黨委書記是第一責(zé)任人，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，勇于擔(dān)當(dāng)。我將認(rèn)真統(tǒng)籌謀劃全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決同不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
2.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律。認(rèn)真組織全鎮(zhèn)黨員深入學(xué)習(xí)黨章，掌握黨紀(jì)黨規(guī)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。加大對(duì)政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和生活紀(jì)律的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，堅(jiān)決克服組織渙散、紀(jì)律松弛現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)宣傳教育，樹(shù)立良好風(fēng)氣。認(rèn)真開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作宣傳，定期不定期組織收看警示教育片，每年上2-3堂廉政黨課，用身邊事、身邊人教育好鎮(zhèn)村干部，嚴(yán)守法律、紀(jì)律底線，努力提高鎮(zhèn)村兩級(jí)干部拒腐防變的能力。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，作為中共化樂(lè)鎮(zhèn)委員會(huì)書記，我將以身作則，率先垂范，自覺(jué)接受紀(jì)委監(jiān)督，做好廉潔從政表率，同時(shí)認(rèn)真部署、親自協(xié)調(diào)，把主體責(zé)任記在心里、扛在肩上，抓在手中，為推動(dòng)化樂(lè)鎮(zhèn)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇八
小時(shí)，我的一些親戚們經(jīng)常拉著我說(shuō)著一些：“婉青要努力學(xué)習(xí)啊?！薄T如此類的一些話，小時(shí)的我根本沒(méi)拿這些當(dāng)作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，我的學(xué)習(xí)一般，并不出色。
直到三年級(jí)的一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學(xué)習(xí)怎么樣?”“還好?！眿寢尰卮鹬?，“婉青可要努力學(xué)習(xí)?！碑?dāng)時(shí)的我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，感覺(jué)自己對(duì)不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級(jí)，我的學(xué)習(xí)更上一層樓之后，親戚們?cè)絹?lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習(xí)很棒，他們經(jīng)常要自己的子女學(xué)習(xí)我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續(xù)努力!
六年級(jí)，也就是現(xiàn)在，我忽然形成了一種拖拉的習(xí)慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著急，我努力改正這個(gè)壞習(xí)慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的，但是沒(méi)有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒(méi)有結(jié)果，但是我下了決心，我相信，以我的堅(jiān)定決心一定能改正!
在學(xué)習(xí)中，我成長(zhǎng)著;在學(xué)習(xí)中，我進(jìn)步著;在學(xué)習(xí)中，我更獲得了我意想不到的收獲。
在這新學(xué)期來(lái)臨之際寫下這篇文章，留下我這學(xué)習(xí)的足跡。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇九
法制是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，它構(gòu)建了社會(huì)秩序和公平公正的框架。無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人，都應(yīng)該樹(shù)立法制觀念，遵守法律法規(guī)，才能在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。這些年來(lái)，我逐漸認(rèn)識(shí)到法制的重要性，深刻感悟到法律的力量和作用。在生活和工作中，我積累了一些法制方面的心得體會(huì)，下面將從法制在社會(huì)中的作用、我在工作中的法制感悟、法制與個(gè)人修養(yǎng)以及對(duì)法制的未來(lái)展望四個(gè)方面進(jìn)行論述。
法制在社會(huì)中的作用不可忽視。法制是社會(huì)進(jìn)步和穩(wěn)定的保障，它確保了社會(huì)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。法律是人們行為的約束和規(guī)范，它呼吁人們自覺(jué)尊重法律、守法行為。只有在法制的保護(hù)下，人們才能享有公平公正的權(quán)益，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定地發(fā)展。正是因?yàn)榉ㄖ频拇嬖冢鐣?huì)運(yùn)行的各個(gè)方面才能有序進(jìn)行。法制不僅對(duì)普通人具有指導(dǎo)作用，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)和組織也起到重要的制約和監(jiān)督作用。所有的人都要遵守法律法規(guī)，才能建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)。
在我的工作中，我也深刻感悟到法制的重要性。我是一名銷售經(jīng)理，每天工作中需要與客戶簽訂各種協(xié)議和合同。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到依法經(jīng)營(yíng)、合法經(jīng)營(yíng)是企業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要基石。首先，我要守法經(jīng)營(yíng)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，特別是與銷售相關(guān)的法律法規(guī)。在與客戶簽訂協(xié)議和合同時(shí)，我要確保合同的合法性和可執(zhí)行性，維護(hù)我司的權(quán)益，保護(hù)客戶的權(quán)益。其次，我要依法競(jìng)爭(zhēng)，不進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，遵守市場(chǎng)規(guī)則，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序。在工作中，我始終將法律和道德放在第一位，對(duì)于法律不明確的問(wèn)題，我積極向法律部門咨詢，確保自己行為的合法性和合規(guī)性。通過(guò)依法經(jīng)營(yíng)，我使自己的銷售團(tuán)隊(duì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持了合法、公正、誠(chéng)信的形象。
法制觀念與個(gè)人修養(yǎng)密不可分。一個(gè)具備法制觀念的人，不僅在外保持純潔的形象，還能在內(nèi)養(yǎng)成健全的品質(zhì)。法制觀念的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人修養(yǎng)的積累和提高。一個(gè)修養(yǎng)深厚的人，懂得如何尊重他人的權(quán)益，如何合理合法地維護(hù)自己的權(quán)益，懂得如何行使權(quán)力并承擔(dān)責(zé)任。法制觀念和個(gè)人修養(yǎng)相輔相成，它們共同塑造一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低。一個(gè)有法制觀念的人，不僅在合法經(jīng)營(yíng)中能夠正確把握市場(chǎng)機(jī)遇，還能在人際交往中充滿誠(chéng)信和責(zé)任，樹(shù)立起自己的良好形象。
對(duì)于法制的未來(lái)展望，我十分樂(lè)觀。隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和社會(huì)進(jìn)步的步伐，法制建設(shè)也將不斷完善和發(fā)展。法律是社會(huì)穩(wěn)定的基石，它為人們的行為提供了明確的規(guī)范和框架。我相信，未來(lái)的法制一定會(huì)更加成熟和強(qiáng)大，能夠更好地保護(hù)人們的權(quán)益。
總之，法制觀念對(duì)于社會(huì)和個(gè)人都有著不可替代的重要性。我在工作中深刻體會(huì)到法制的力量和作用，我愿意始終堅(jiān)持依法經(jīng)營(yíng)，遵守法律法規(guī)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。我相信，法制必將在中國(guó)不斷發(fā)展壯大，為社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力保障。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十
法制教育是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，下面是本站本站小編精心整理的讀《法制教育》心得感悟范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
“人的生命只有一次”。人，最寶貴的會(huì)是什么?是生命。血的悲劇告訴我們，一定要遵守交通法則，真正做到“關(guān)愛(ài)生命”。
今天，老師帶我們看了《學(xué)法律、知權(quán)利、會(huì)防范、懂禮儀》的宣傳欄。其中，《交通安全篇》引人深思，發(fā)人深省。
人的生活中，離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，因此，我們就要處處做一名遵紀(jì)守法的公民。假如我們不遵守規(guī)則，交通事故就猶如一顆定時(shí)炸彈，躲不過(guò)，便會(huì)喪失寶貴生命。
中小學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱，是導(dǎo)致交通事故發(fā)生率上升的主要原因。還有那些不守規(guī)則的司機(jī)，自由放縱的行人。輕視，疏忽，大意都會(huì)使一個(gè)生命瞬即逝。
曾經(jīng)有這么一則報(bào)道，一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在路邊拍球。不小心，球滾到馬路去了，她跑過(guò)去撿，一輛車迎面駛來(lái)，便毫不留情從她身上扎過(guò)去了，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。十載歲月，父母嘔心嚦血撫養(yǎng)成人，而就在瞬間即逝，難道這是一個(gè)人的命運(yùn)嗎?不，絕不是的。命遠(yuǎn)給每個(gè)人的待遇都相同，就要視乎你怎樣去面對(duì)，怎樣去珍惜。
一些中學(xué)生，出現(xiàn)了因思想，心理，行為的偏激引發(fā)傷亡。直至今天，一些家底仍無(wú)法走出失去親人所帶來(lái)的痛和悲。同學(xué)們，生命至上，安全第一，在安全問(wèn)題上，我們必須防范在先，警惕在前。
同學(xué)們，我們要讓交通安全的警鐘長(zhǎng)鳴，珍惜生命，珍惜明天!
“人的生命只有一次”。人，最寶貴的會(huì)是什么?是生命。血的悲劇告訴我們，一定要遵守交通法則，真正做到“關(guān)愛(ài)生命”。
今天，老師帶我們看了《學(xué)法律、知權(quán)利、會(huì)防范、懂禮儀》的宣傳欄。其中，《交通安全篇》引人深思，發(fā)人深省。
人的生活中，離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，因此，我們就要處處做一名遵紀(jì)守法的公民。假如我們不遵守規(guī)則，交通事故就猶如一顆定時(shí)炸彈，躲不過(guò)，便會(huì)喪失寶貴生命。
中小學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱，是導(dǎo)致交通事故發(fā)生率上升的主要原因。還有那些不守規(guī)則的司機(jī)，自由放縱的行人。輕視，疏忽，大意都會(huì)使一個(gè)生命瞬即逝。
曾經(jīng)有這么一則報(bào)道，一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在路邊拍球。不小心，球滾到馬路去了，她跑過(guò)去撿，一輛車迎面駛來(lái)，便毫不留情從她身上扎過(guò)去了，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。十載歲月，父母嘔心嚦血撫養(yǎng)成人，而就在瞬間即逝，難道這是一個(gè)人的命運(yùn)嗎?不，絕不是的。命遠(yuǎn)給每個(gè)人的待遇都相同，就要視乎你怎樣去面對(duì)，怎樣去珍惜。
一些中學(xué)生，出現(xiàn)了因思想，心理，行為的偏激引發(fā)傷亡。直至今天，一些家底仍無(wú)法走出失去親人所帶來(lái)的痛和悲。同學(xué)們，生命至上，安全第一，在安全問(wèn)題上，我們必須防范在先，警惕在前。
同學(xué)們，我們要讓交通安全的警鐘長(zhǎng)鳴，珍惜生命，珍惜明天!
教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹(shù)林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。
中國(guó)古代5020xx年的歷史，各個(gè)朝代都竭力推行德制，可是如果有些人真的沒(méi)有“德”，那的德制只能是浮云要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎?不會(huì)。所以，解放了以后，我們推行的是“法制”。
如果這世界沒(méi)有“法”，會(huì)怎么樣?我想我一定會(huì)天天泡網(wǎng)吧，人們肯定吸毒的吸毒，練xx大法的練xx大法。那么，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成什么樣子呀!!!所以說(shuō)，法律，是不能沒(méi)有的。
近年來(lái)我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。是的，未成年人也犯罪。別不相信，比如你放學(xué)走了一天小路回家，你會(huì)生怕自己被打劫。如果這是你看見(jiàn)一個(gè)大人，你可能不會(huì)很害怕。但是如果你看到一個(gè)6年級(jí)到高二年齡的男孩(包括輟學(xué)的)，那你可能會(huì)很害怕。
其實(shí)，法律也并不是萬(wàn)能的，也有很多漏洞。這讓很多律師抓住來(lái)利用。所以說(shuō)，我們的心中也要有個(gè)道德底線，什么事情該做，什么事情不該做要有個(gè)明白。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十一
(一)整體法律認(rèn)知水平不高。當(dāng)前，我國(guó)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)比較感興趣，而且越來(lái)越認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要地位和作用。然而由于現(xiàn)行的課時(shí)有限，不可能對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)地展開(kāi)，加之講授該門課程的教師受專業(yè)的局限，對(duì)專業(yè)課的法律知識(shí)難以深入把握，從而不同程度地影響了教學(xué)效果，造成了學(xué)校學(xué)生對(duì)整體法律認(rèn)識(shí)水平不高的狀況。
(二)法制觀念淡薄。權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容，權(quán)利意識(shí)對(duì)學(xué)校學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。眾所周知，尊重他人的權(quán)利是主張自己權(quán)利的前提，不尊重他人的權(quán)利，其實(shí)就是踐踏自己的權(quán)利。然而現(xiàn)實(shí)生活中，相當(dāng)一部分學(xué)校學(xué)生守法的自覺(jué)性存在明顯的缺陷，一方面，由于缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益;另一方面，一些學(xué)生損人利己，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。
(三)缺乏應(yīng)有的法律信仰。法律信仰是社會(huì)主體在對(duì)法的現(xiàn)象理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上油然而生的一種神圣體驗(yàn)，是主體關(guān)于法的主觀心理狀態(tài)的上升境界。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)法制建設(shè)和法治理論研究取得了有目共睹的成績(jī)，學(xué)生的主體平等意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、參與意識(shí)、責(zé)任義務(wù)意識(shí)、積極守法意識(shí)等都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但由于我國(guó)受數(shù)千年的政治傳統(tǒng)和法律文化的影響，權(quán)力至上、專制特權(quán)、義務(wù)本位等與現(xiàn)代法治精神相悖的、消極的法律觀依然影響著社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，法律還沒(méi)有真正成為權(quán)力運(yùn)作的最終依據(jù)，這也從客觀上制約了學(xué)校學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同，動(dòng)搖了法律信仰。
(一)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視對(duì)學(xué)生的法制教育。做好法制教育工作，對(duì)預(yù)防學(xué)生違法犯罪至關(guān)重要，對(duì)學(xué)生形成尚法意識(shí)、提高法律素質(zhì)也很重要，對(duì)建設(shè)法治國(guó)家有重大意義。在對(duì)學(xué)校學(xué)生的法制教育問(wèn)題上，不少學(xué)生和少數(shù)教師(包括某些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo))的思想上存在模糊認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)而不重視法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要自己不違法犯罪，就不必學(xué)法。這樣的觀點(diǎn)甚至為某些學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)同。因此，領(lǐng)導(dǎo)在思想上要切實(shí)認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，明確其在學(xué)校的重要地位，高度重視其在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、推進(jìn)改革發(fā)展中的重要作用。絕不能“講起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，在實(shí)踐中，真正做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把對(duì)法制教育的支持落實(shí)到實(shí)際工作中，應(yīng)該在教學(xué)方面給予傾斜，保證教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)人員的三落實(shí)。各部門積極配合，多途徑、多渠道地搞好此項(xiàng)工作。要從硬件設(shè)施、人員配備等方面真正落實(shí)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校法制教育。要落實(shí)教學(xué)教育經(jīng)費(fèi)。各科教師也要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)校學(xué)生的法制教育的重要意義，我們要為社會(huì)輸送合格放心的人才。
(二)學(xué)校要依法辦事?，F(xiàn)在學(xué)校成為被告不再是什么新聞?？v觀已發(fā)生的針對(duì)學(xué)校管理的各種訴訟案件，大體可以分為以下幾類:第一，入學(xué)問(wèn)題，即學(xué)校的招生工作是否符合法律規(guī)定。第二，學(xué)籍管理方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政處分是否侵犯學(xué)生合法權(quán)益的問(wèn)題。第三，學(xué)位、學(xué)歷的授予問(wèn)題。第四，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。第五，其它侵權(quán)行為，如學(xué)校有關(guān)部門在沒(méi)有法律授權(quán)的情況下搜查學(xué)生的宿舍，干預(yù)學(xué)生姓名權(quán)、就業(yè)選擇權(quán)，禁止學(xué)生談戀愛(ài)違者罰款等問(wèn)題。為此，學(xué)校要建立健全學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，在辦學(xué)方向、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等重大問(wèn)題上堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但也不要事無(wú)巨細(xì)都由黨委討論決定，要支持校長(zhǎng)獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，保證學(xué)校行政部門完成以培養(yǎng)人才為中心的各項(xiàng)任務(wù)。
(三)切實(shí)提高學(xué)校法制教育者的法律素質(zhì)。教師是進(jìn)行法制教育最直接的實(shí)施者，其法制觀念的有無(wú)、法律意識(shí)的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到學(xué)生法制教育的成敗，只有教師自身的法律意識(shí)強(qiáng)了，行為符合法律規(guī)范了。才能更好地發(fā)揮言傳身教的作用，成為學(xué)生的楷模。學(xué)校的教師多數(shù)根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)法律知識(shí)，部分是中途改行的老師，這樣臨時(shí)抱佛腳的突擊學(xué)習(xí)，然后倉(cāng)促上崗，很難想象這樣進(jìn)行法制教育能取得什么樣的效果。由于學(xué)校學(xué)生本身具有自身的一些缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)普遍沒(méi)有興趣。就難免有部分老師在法律教學(xué)時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的趣味性，而忽視法律教學(xué)的內(nèi)在根本要義。因此，作為學(xué)校法制教育教師，要不斷的提高自己的法律素質(zhì)，可以采取進(jìn)修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)等方式來(lái)進(jìn)行。
(四)開(kāi)展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)。要加大法制宣傳力度，可通過(guò)黑板報(bào)、展板、櫥窗、閱報(bào)欄、校報(bào)、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。法制教育實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問(wèn)題的能力，提高法制意識(shí)。如，校內(nèi)開(kāi)展主題班會(huì)、法律征文、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、參加校內(nèi)治安聯(lián)防等活動(dòng);走出校園，旁聽(tīng)庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開(kāi)展法律咨詢、在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中組織法制教育小分隊(duì)深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識(shí);進(jìn)行誠(chéng)信、守法教育等，從而了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。
(五)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)法制教育?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校學(xué)生生活中的“第四媒體”，學(xué)生作為“上網(wǎng)一族”格外令人矚目。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育是新時(shí)期的重要任務(wù)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育與其他載體教育的不同特點(diǎn)，如內(nèi)容豐富、資源共享;虛實(shí)結(jié)合、生動(dòng)直觀;互動(dòng)交流、滲透性強(qiáng);時(shí)空無(wú)限、聯(lián)系便捷等特點(diǎn)，學(xué)校教育者需順時(shí)適勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)、趨利弊害開(kāi)辟學(xué)校法律教育新空間。
(六)規(guī)范學(xué)生管理規(guī)章制度的制定程序。管理規(guī)章制度中有涉及學(xué)生權(quán)益的條款，學(xué)生代表最好應(yīng)參與制定，要形成吸納學(xué)生參與制定或修改規(guī)章制度的制度。通過(guò)學(xué)生和學(xué)校都可以接受的方式，在本校學(xué)生中選出若干學(xué)生代表，共同參與規(guī)章制度制定，以此建立起尊重學(xué)生人格和維護(hù)學(xué)生權(quán)益的學(xué)生管理制度。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十二
法制是一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)和保障，它指導(dǎo)人們的行為，維護(hù)公正和秩序。沒(méi)有法制，人們就無(wú)法安心生活和工作，社會(huì)也無(wú)法穩(wěn)定發(fā)展。在法制框架下，人們的權(quán)益得到保障，法律作為公正的裁判者，解決爭(zhēng)議和矛盾。同時(shí)，法制也規(guī)范人們的行為，促進(jìn)公民的文明禮儀和互助共享的社會(huì)風(fēng)尚。因此，法制禮儀是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，互為基礎(chǔ)和保障，對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的繁榮穩(wěn)定至關(guān)重要。
第二段：探討法制對(duì)于個(gè)人行為的引導(dǎo)和規(guī)范作用。
法制是對(duì)個(gè)人行為的引導(dǎo)和規(guī)范，它要求人們?cè)诜煽蚣芟逻M(jìn)行自我約束和行為規(guī)范。法律的制定和實(shí)施使得人們的行為更加合乎道德和法律的規(guī)范，遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范。例如，道路交通法規(guī)規(guī)定了人們?cè)诘缆飞系男袨橐?guī)范，通過(guò)遵守交通法規(guī)，能夠減少交通事故的發(fā)生，維護(hù)道路交通的有序性和安全性。法制的引導(dǎo)和規(guī)范作用，促使人們形成良好的行為習(xí)慣，提高公民素質(zhì)和社會(huì)文明程度。
第三段：強(qiáng)調(diào)法制對(duì)于社會(huì)公平和正義的維護(hù)作用。
法制的一個(gè)重要作用是維護(hù)社會(huì)公平和正義。在法制的覆蓋下，任何人都不能憑借權(quán)勢(shì)、地位或財(cái)富來(lái)侵犯他人的合法權(quán)益。法律保障了每個(gè)人的平等權(quán)利，保護(hù)了弱勢(shì)群體的權(quán)益，遏制和制裁任何損害社會(huì)利益的違法行為。通過(guò)法律的公正和公開(kāi)審判，可以維護(hù)社會(huì)的公平與正義，推動(dòng)社會(huì)向更加和諧、穩(wěn)定和發(fā)展的方向前進(jìn)。
第四段：分析法制禮儀與公民道德關(guān)系。
法制禮儀與公民道德是聯(lián)系緊密的。法制規(guī)范了人們的行為，而禮儀則規(guī)范了人們的行為方式和社會(huì)交往的規(guī)范。法制規(guī)定了最低的行為標(biāo)準(zhǔn)，而禮儀則要求人們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步做到彼此尊重、友善以及互惠互利。公民道德是一種基于社會(huì)價(jià)值觀的行為準(zhǔn)則，它要求人們遵守法律法規(guī)，講究?jī)x態(tài)和人文關(guān)懷，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。法制禮儀與公民道德相融合，共同構(gòu)建了一個(gè)文明和諧的社會(huì)。
第五段：總結(jié)法制禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。
綜上所述，法制禮儀不僅在個(gè)人行為和社會(huì)交往中起指導(dǎo)和規(guī)范作用，而且對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定、公平和諧都起到至關(guān)重要的作用。法制保障了每個(gè)人的權(quán)益，在公平和正義的框架下推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。而禮儀則讓人們的行為更加文明和修養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重法律，遵守法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、守禮敬儀的公民，共同建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十三
通過(guò)法制教育與師德教育的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十四
在當(dāng)今社會(huì)，法制生活已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。法律的約束和制度的完善，為人們的生活提供了保障和規(guī)范。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考，我深切體會(huì)到了法制生活的重要性，也有了一些心得體會(huì)和感悟。
首先，法制生活使人們的權(quán)益得到保護(hù)。法律是社會(huì)公平正義的體現(xiàn)，它對(duì)人們的基本權(quán)益進(jìn)行了明確的保障。在法制生活中，人們享有言論自由、人身安全和財(cái)產(chǎn)權(quán)等一系列權(quán)益。法律的規(guī)定能夠使人們?cè)诿媾R權(quán)益受損時(shí)尋求合法維權(quán)，使各種利益關(guān)系在合法的框架內(nèi)得到調(diào)整和解決。在我的生活中，我經(jīng)常受到法律的保護(hù)，比如在工作中遇到糾紛，我可以通過(guò)法律途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，這使我對(duì)法制生活有了更深的認(rèn)識(shí)和感激之情。
其次，法制生活使人們的行為更加規(guī)范。法律是社會(huì)道德的底線，它規(guī)范了人們的行為，明確了什么是合法和違法的。在法制生活中，人們要守法辦事，遵紀(jì)守法。這種規(guī)范不僅是對(duì)自己的約束和規(guī)定，還是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和和諧的重要保障。我在法制生活中，懂得了遵紀(jì)守法的重要性，不僅在公共場(chǎng)合尊重法律法規(guī)，在日常生活中也時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)守法的好公民，不做違法的事情，不傷害他人利益。
第三，法制生活促進(jìn)社會(huì)秩序穩(wěn)定。法律是社會(huì)秩序的維護(hù)者，它的存在和執(zhí)行能夠讓社會(huì)更加穩(wěn)定有序。法律能夠?qū)Ψ缸镄袨檫M(jìn)行打擊和制裁，預(yù)防和壓制犯罪的發(fā)生，保護(hù)社會(huì)公共利益。只有在一個(gè)法制健全的社會(huì)中，人們才能過(guò)上和諧穩(wěn)定的生活。我現(xiàn)實(shí)生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)鄰居經(jīng)常產(chǎn)生噪音擾民，通過(guò)法律的途徑，我向相關(guān)部門進(jìn)行了投訴，他被警告并改正了錯(cuò)誤。這讓我深刻感受到了法制生活給社會(huì)帶來(lái)的秩序和穩(wěn)定。
第四，法制生活教會(huì)人們依法辦事。在法制生活中，人們需要依法辦事，不能憑個(gè)人意愿隨意處置事物。法律是社會(huì)公平正義的基石，它對(duì)人們的行為給與了明確的規(guī)定。在法制生活中，人們必須尊重法律、遵守法律。只有依法行事，才能真正做到公平公正。在我個(gè)人的工作中，我遇到了一些合同糾紛的情況，我尊重法律，依法做出了有利于雙方的和解方案。這讓我更加堅(jiān)信只有依法辦事，才能實(shí)現(xiàn)公平和諧。
最后，法制生活教育人們守法自律。在法制生活中，人們除了依法辦事外，還需要守法自律。法律給與人們權(quán)益，但同時(shí)也對(duì)人們的行為提出了要求。在法制生活中，人們應(yīng)該自覺(jué)遵守法律、遵守道德和社會(huì)準(zhǔn)則，做到自律和合理自主，堅(jiān)守公民道德，以自己的行動(dòng)為社會(huì)秩序和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。在我個(gè)人的生活中，我時(shí)刻提醒自己做一個(gè)守法自律的公民，不僅尊重法律，還要遵守社會(huì)準(zhǔn)則，在行為中不做違法亂紀(jì)的事情。
總之，法制生活對(duì)個(gè)體和社會(huì)都具有重要的意義。它保障了人們的權(quán)益，規(guī)范了人們的行為，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法制生活中，守法辦事，依法行事，做到守法自律。只有這樣，才能讓整個(gè)社會(huì)更加和諧穩(wěn)定，讓每個(gè)人都能過(guò)上安寧祥和的生活。
法制學(xué)習(xí)心得感悟篇十五
法制紀(jì)律教育向來(lái)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，遵紀(jì)守法是我國(guó)21世紀(jì)創(chuàng)新型人才必須培養(yǎng)的基本素質(zhì)。而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在法制教育這方面有其得天獨(dú)厚的作用。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們就應(yīng)該結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑去滲透法制教育。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，怎樣憑借學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育，我進(jìn)行了一些有益的探索。
《哪吒鬧?！肥且黄裨捁适?，學(xué)生都很熟悉，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，打死夜叉，使龍王三太子現(xiàn)出原形，最后人民又過(guò)上了安定生活的故事。這種“路見(jiàn)不平，拔刀相助”以暴制暴在封建時(shí)代“惡人橫行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。哪吒是小學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，對(duì)于世界觀還沒(méi)有形成的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生漠視社會(huì)秩序和法律的錯(cuò)誤觀念，所以就有必要用現(xiàn)代人理性的法眼來(lái)引導(dǎo)他們辯證思維，學(xué)會(huì)用批判審視的眼光重新解讀經(jīng)典故事，做到“去糟粕、取精華”。哪吒的行為究竟對(duì)不對(duì)?今天如果遇到這種類似的事情，應(yīng)如何對(duì)待?強(qiáng)調(diào)指出，東海龍王是神，老百姓沒(méi)有地方告狀，沒(méi)人為老百姓伸張正義，哪吒為民除害，是一個(gè)正義的化身。我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是哪吒不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。在故事的后續(xù)中，大家都知道，玉皇大帝也要懲罰哪吒的父親，哪吒為此保護(hù)父親，割肉還母，剔骨還父。在如今，如果在大街上你看到有人偷東西，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，正確對(duì)待，不可也不應(yīng)該鹵莽行事。同時(shí)，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講，我們應(yīng)該機(jī)智，充滿智慧地去解決?？梢郧那牡母嬖V身邊的人，請(qǐng)求大人的幫忙，也可以直接撥打110……總之，應(yīng)在確保自身安全的條件下進(jìn)行，以避免不必要的犧牲或損失。從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、法制觀。
課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)滲透，潛移默化。
《掌聲》一課生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁、自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣，變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。它告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)身處困境的時(shí)候，要珍惜掌聲，同時(shí)我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。我班有一個(gè)小男孩小時(shí)候由于發(fā)燒沒(méi)有及時(shí)治療，大腦受損，現(xiàn)在四肢行動(dòng)不便，寫字時(shí)手一直發(fā)抖，筆畫寫得彎彎曲曲，走路跟不上其他同學(xué)，每次放學(xué)路隊(duì)他總是自覺(jué)地站在最后，做完課間操之后同學(xué)們排隊(duì)回教室，他后面的同學(xué)有時(shí)候踢他的屁股，嫌他走的慢。平時(shí)和他一起玩的同學(xué)也很少，他跟不上同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)步伐。課堂上提問(wèn)他，其他同學(xué)總是不愿意聽(tīng)，因?yàn)樗卮饐?wèn)題的語(yǔ)速慢，而且不是很清楚。但是他一直都認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)中等。在學(xué)習(xí)這片課文時(shí)，我提問(wèn)了這個(gè)小男孩，他回答問(wèn)題完整，準(zhǔn)確。這一次全班沒(méi)有一個(gè)人在他回答問(wèn)題時(shí)發(fā)出聲音，在他回答完問(wèn)題時(shí)同學(xué)們自覺(jué)響起了雷鳴般的掌聲。在學(xué)習(xí)課文中，不知不覺(jué)滲透了《中華人民共和國(guó)殘疾人保護(hù)法》，我們不應(yīng)該侮辱欺負(fù)殘疾人，更應(yīng)該關(guān)心，幫助他們。
在教學(xué)《美麗的南沙群島》一課時(shí)，學(xué)生搜集到了很多關(guān)于南沙群島的資料。其中有這樣一段：截止1991年底，除我軍控制的7個(gè)礁和臺(tái)灣控制的太平島外，其他44個(gè)島礁分別被其它幾國(guó)侵占，越南甚至提出對(duì)南沙群島擁有全部主權(quán)。近來(lái)美菲在南海軍事演習(xí)，干涉中國(guó)內(nèi)政，中國(guó)政府強(qiáng)烈譴責(zé)。目前除中國(guó)大陸和臺(tái)灣控制少數(shù)島嶼外，主要島嶼均被越南、菲律賓、馬來(lái)西亞等國(guó)侵占。課文第一自然段介紹南沙群島地理位置時(shí)，很明確的告訴我們南沙群島的領(lǐng)土主權(quán)屬于中華人民共和國(guó)，我們的祖先早在兩千多年前就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開(kāi)墾、種植，南沙留下了祖先生息繁衍的煙火。中國(guó)對(duì)南沙群島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。無(wú)可奈何的是，第一二島鏈影響了藍(lán)水海軍的`發(fā)展，加上我國(guó)沿海城市距離南沙諸島較遠(yuǎn)，現(xiàn)有的飛機(jī)軍種飛行距離續(xù)航能力有限，不支持長(zhǎng)期作戰(zhàn)，相信中國(guó)航母艦隊(duì)形成戰(zhàn)斗力時(shí)，就是收復(fù)南沙諸島之際。由此我向?qū)W生滲透中國(guó)領(lǐng)土絕對(duì)不容侵犯，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的一些素材進(jìn)行全新的解讀、拓展延伸，適時(shí)地滲透法制教育，將學(xué)生的“生活世界、書本世界、精神世界”聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近時(shí)代的目標(biāo)。通過(guò)自主、合作、探究等方式，滲透法制意識(shí)，使工具性和人文性達(dá)到完美統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)又強(qiáng)化了學(xué)生的法制意識(shí)，提升了青少年的法律水平，提高了學(xué)校法制教育的實(shí)效性，更好地推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)整體工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)依法治國(guó)方略實(shí)施和社會(huì)主義法制的建設(shè)。
四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六中提供了4個(gè)話題，其中有三個(gè)話題都滲透了法律知識(shí)。第一個(gè)話題：農(nóng)民種的玉米被野豬吃了，怎么對(duì)待受《野生動(dòng)物保護(hù)法》“保護(hù)”的野豬;第二個(gè)話題：魏學(xué)明同學(xué)不認(rèn)為亂扔電池有多大危害;第三個(gè)話題：王仁同學(xué)認(rèn)為武松打死老虎不能成為英雄，因?yàn)樗麤](méi)有保護(hù)野生動(dòng)物。這次習(xí)作學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論，還看報(bào)紙、雜志、電視、其他書籍來(lái)談自己的看法，寫成文章，習(xí)作與法律知識(shí)相結(jié)合。比如我們?cè)谟懻撐渌纱蚧r(shí)，大家認(rèn)為武松打虎有一定的歷史性，但將問(wèn)題深入一步，問(wèn)學(xué)生：“老虎是國(guó)家珍貴的保護(hù)動(dòng)物，我們是不能傷害它的。現(xiàn)在有些人鋌而走險(xiǎn)，捕殺老虎、羚羊等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物來(lái)謀取暴利。你們?cè)鯓涌创@件事情呢?”學(xué)生經(jīng)過(guò)討論、交流，明白了保護(hù)動(dòng)物的重要性，懂得了捕殺野生動(dòng)物觸犯《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，是犯罪行為，學(xué)生的法制意識(shí)得到增強(qiáng)。
習(xí)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高層次，它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受，也是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為?，F(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文更為重要。生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展各種各樣豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都能根據(jù)學(xué)校的要求，利用班會(huì)課等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“學(xué)生守則”、“防未成年人保護(hù)法”、“義務(wù)教育法”、“公民道德建設(shè)綱要”等，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些法律知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)照自己的行為，不斷提高法律意識(shí)，為學(xué)生遵紀(jì)守法奠定了基礎(chǔ)，取得了良好的教育效果。
2、以課文內(nèi)容為依托，組織語(yǔ)文活動(dòng)。例如在學(xué)完《雪兒》一課后，我在班里舉行了一次“誰(shuí)傷害了它?”的語(yǔ)文活動(dòng)。要求感情真摯，做到以情動(dòng)人，以理服人。學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，也大大增強(qiáng)了法制意識(shí)。
3、積極開(kāi)展以“演講、編課本劇”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)性。比如在學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》一課時(shí)，滲透森林法的意識(shí)。大量砍伐森林容易造成水土流失。大屏幕顯示：《中華人民共和國(guó)森林法》第三十九條：濫伐森林或者其他林木，由林業(yè)主管部門責(zé)令補(bǔ)種濫伐株數(shù)五倍的樹(shù)木，并處濫伐林木價(jià)值二倍以上五倍以下的罰款。拒不補(bǔ)種樹(shù)木或者補(bǔ)種不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的，由林業(yè)主管部門代為補(bǔ)種，所需費(fèi)用由違法者支付。盜伐、濫伐森林或者其他林木，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。課后開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”演講比賽，全班同學(xué)就這個(gè)課題收集了大量材料，較全面地講述了環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，并決心用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。在學(xué)完《公儀休拒收禮物》我們班編排了課本劇，同學(xué)們積極性高，刻畫了人物鮮明的性格，更深刻體會(huì)公儀休以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的品格。在學(xué)校組織多種多樣的活動(dòng)，同時(shí)達(dá)到“小手拉大手”，“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)”的目的。
選擇滲透法制教育的方法還有很多，但有一條原則是共同的，即尋找和探求課文中思想火花的迸發(fā)點(diǎn)，只要我們從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，實(shí)事求是，結(jié)合學(xué)生思想進(jìn)行教育，這樣就能不斷提高學(xué)生的法律意識(shí)。
教育好下一代，不光是使他們學(xué)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理。教育學(xué)生做一個(gè)守法的好公民，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。讓我們廣大語(yǔ)文教師一起努力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民，將來(lái)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。