了解與學習一種新的技能或知識，需要一段時間的摸索和總結(jié)。當面對一些較為復雜或矛盾的情況時，我們需要運用批判性思維進行分類。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
愛陪伴成長高中篇一
清晨的第一束微光透過如蟬翼般輕薄的簾子，歪歪斜斜地灑在窗臺沉睡的綠蘿上，記錄下你我的點點滴滴。有父愛陪伴，我心怡然。
六歲，曾是個少不更事的孩子，在你溫暖的懷抱中享受慣了愛與陽光的我卻不愿步入學校。那天，雖是九月初涼，卻依舊烈日炎炎。我哭鬧著不愿出門，母親心也軟了，可是你卻將書包摔在我面前，板著一張臉，生硬地說：“去，必須去！”望著你嚴肅認真的臉，我依然不肯出門。而你卻硬將書包塞給我，拉著我的小手走出門。縱使我有一千個不情愿，在你的面前只好作罷。一路上你緊緊地攥著我那稚嫩的小手，反復叮囑道：“兒子，上學了，要學知識，你是雄鷹要飛向藍天！”
九歲，正值隆冬，干枯的樹木裸露著皮膚在寒風中瑟瑟發(fā)抖，烏黑的天與紛飛的白雪形成了鮮明的對比。當別人家孩子都被父母接走后，我獨身一人，身處門崗室焦急地盼望著父親的身影。等了許久，無奈的我頂著風雪摸黑回家，伴著茫茫的大雪，走在銀裝素裹的小路上，在忐忑不安中我終于到了家。只見昏黃的路燈下，一個熟悉的身影佇立在茫茫大雪中，身上的雪花被燈光映照得格外晶瑩。見我回來，你拍了拍身上的雪平靜地走向家門。我跑進家里，有些委屈，抱怨你為什么不接我回去，你卻微微一笑：“長大了，要獨立自強，你是雄鷹要學會撲扇自己的翅膀?！?BR> 十三歲，當別人家父母經(jīng)常贊揚自己的孩子時，你卻常指出我的不足。似乎我是一道美食，而你是一個口味難調(diào)的美食家，總是在挑剔食物的瑕疵。那天，我拿著一份九十六分的數(shù)學試卷到你面前，希望能受到你的贊揚。但你看了試卷后，只是微微一笑，便給我講了那些錯了的題，并提醒我不能再出現(xiàn)這樣的問題。你似乎看出我的心思，握住我的手道：“不滿足是向上的動力，你是雄鷹，要飛向更高的天空?！?BR> 一點一滴，凝聚成愛的海洋；一言一行，演繹著成長的節(jié)奏。這海洋，是深深的父愛，這節(jié)奏是濃濃的親情。在成長的道路上，有父愛相伴，我心怡然。
愛陪伴成長高中篇二
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！泵辖嫉倪@首《游子吟》，我早在小時候就已經(jīng)熟背，但我還是常常翻出重溫品咂，每次的感受并不一樣，但常常讀到的最令我感動的是慈母對游子的關(guān)愛。這首詩，前面四句寫出了母親對游子出行的牽掛和期盼游子早歸的心情。而后兩句則表現(xiàn)了游子對母親那關(guān)愛的報答。整首詩將母愛的力量描寫的淋漓盡致。關(guān)于母愛、親情的經(jīng)典并不只是這一首詩作，還有像課文中學到的林海音的《爸爸的花兒落了》，歌曲《世上只有媽媽好》等許多婦孺皆知的經(jīng)典之作。
母愛是玉帝送給剛出生的我們的第一件禮物，也是最好的禮物。大家可以想一想，我們是在誰的哺育下長大。是在誰的教導下學會做人的道理，是誰在我們身處險境時，第一個挺身而出，是誰在我們傷心時傷心，是誰在我們快樂時快樂?那就是母親，那是母親心中的一股力量，一股母愛的力量!也許母親會打我們，會罵我們，但我們應該從母親的角度想想。那一位母親不是望子成龍，望女成鳳?在她們打我們，罵我們的同時，她們的心中有多么痛苦?她們的愛是偉大的、無私的、是無處不在的。記得小時候，家里并不富裕，但媽媽還是省吃省穿，讓我吃好喝好。我長得越高了，越胖了，可母親卻落了一身的病。后來國家發(fā)展了，家里的生活水平也提高了，但母親對我的愛卻沒有減少。不僅我的母親如此，天下所有的母親都是這樣。甘肅舟曲泥石流中，就有這樣一位為兒子而失去生命的母親。那位母親在泥石流來時，將自己的兒子舉過頭頂，并安撫著自己的兒子讓他慢慢安睡。在泥石流堆積到脖子時，她用一只手托舉著她的兒子，用另一只手拔開堆積在脖部的泥石，讓自己呼吸通暢，并不斷囑咐自己撐住，不能倒下。因為她知道，一但她倒下了，兒子也會失去生命。她撐住了，在救援人員將她的兒子救出時，她才安心的閉上了眼睛。整整8個小時啊，她一直將兒子托舉在自己的上方!
不但人類的母親這樣，動物界的母親也是這樣。我從一篇文章中看到，鄉(xiāng)里黃鼠很多，人們就在田里放夾子，夾黃鼠賣它的皮。一天一位農(nóng)民去查看放置的夾子，發(fā)現(xiàn)有一個夾子上只有一張黃鼠皮，而黃鼠卻不見了。這位農(nóng)民沿著血跡一直走，最后看到的是令人痛心和震撼的`一驀：一只沒有皮的母黃鼠趴在窩中，一群小黃鼠躺在她的懷里，黃鼠媽媽已經(jīng)死了，身體已經(jīng)僵了。黃鼠媽媽是為了自己的孩子不被餓死才撕裂皮肉掙托趕回家的。母親的愛陪伴著我們長大，我們也應有所報答?！罢l言寸草心，報得三春暉?！敝灰覀冮L大后不辜負母親的關(guān)愛，成為一個對祖國、對家鄉(xiāng)有用的人，母親就會開心的。
母愛是最基礎(chǔ)的愛，若沒有了母愛就如同學習沒有了基礎(chǔ)，無論以后多么努力都是徒勞。所以母愛是偉大的，無私的，無微不至的，也是最基礎(chǔ)的。我希望世界上的母親把對子女的愛擴展到對所有孩子的愛，擴展到所有人的愛，對社會的愛，因為只要社會多充滿一些愛，社會會變得更加美好，更加和諧。
愛陪伴成長高中篇三
那是一個小女孩，自從她記事起，身邊便有一位白發(fā)蒼蒼的奶奶和拿著水煙袋的爺爺，還有一張泛黃的照片伴隨著她。
小女孩一直在想：我的爸爸媽媽在哪兒？他們長得什么樣？想著想著，她又從口袋里取出那張皺巴巴的黑白照片。照片上一對年輕夫婦抱著一個嬰兒，笑得很開心。小女孩想那個時候的她應該也很幸福吧！嘴角露出一絲甜甜的微笑。
小女孩到了該上學的年齡了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校門口看見別的小孩都有爸爸媽媽來接，唯獨她孤零零地站在那兒。鄰居也來接小孩，隨便遞給她一把小傘，說道：“你奶奶叫你和我一起回家，你爸爸媽媽今天回來了。她沒有時間來接你?！?BR> 小女孩聽到爸爸媽媽回家了的這句話，高興得幾乎跳起來。她顧不上拿傘，冒著雨，踏著泥濘的山路往家里飛奔。奔跑的時候，她心里想，待會兒到家了，一定要用自己最甜美的聲音叫一聲“媽媽”。此時小女孩覺得幸福像潮水般圍住了她。平時很短的回家路此時卻顯得特別特別的長。
回到家，看到了自己的爸爸媽媽，她想好的話竟然一句也說不出口。面對兩個“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏手中的照片，說不出話來，便走進了自己的房間。很晚了，小女孩也沒有睡覺，她根本沒有什么睡意。那個“陌生的”的媽媽走進了小女孩的房間。小女孩怎么也想不到：自己在夢中曾經(jīng)想過與爸爸媽媽見面的場景，如今真的見到爸爸媽媽卻是這般情景。那個晚上，小女孩和媽媽說了許多話，很開心，還在媽媽的懷抱中睡著了。媽媽的懷抱和奶奶的就是不一樣，媽媽的懷抱溫馨而甜蜜，比奶奶的更溫暖，更讓小女孩有幸福感。因為那是她想念了八年的懷抱，那晚小女孩睡得很香很甜。
第二天一大早，小女孩便早早地起床，給爸爸媽媽做好了早餐。她一直想有這么一天，和爸爸媽媽一起吃早餐。下午，小女孩在放學回家的路上扔掉了那張泛黃的舊照片，因為爸爸媽媽回來了，她有爸爸媽媽了。她再不用像以前那樣每天只是靠著看照片來想爸爸媽媽了。可第二天，小女孩醒來的時候，家里又只剩下她和奶奶兩個人了……為了生活，爸爸媽媽凌晨四點多鐘，在小女孩還在熟睡的時候，背著行囊又向遠方出發(fā)了。
時間過得真快。當初那個天真活潑的小女孩如今已是一個亭亭玉。
立的大姑娘了，而代替老照片的則是一張漂亮的彩色照片，放在相冊里。看著照片，她又想起了爸爸媽媽，不過思念程度已經(jīng)不像小時候那樣強烈了。因為她長大了，她理解了爸爸媽媽，理解了他們的苦衷。
泛黃的黑白照片和現(xiàn)在的彩色照片，一直陪伴她長大，陪伴她走向成熟。是這兩張照片，讓她學會生活，學會掌握自己的命運。也是這兩張不起眼的照片，讓她學會理解人、寬容人，讓她進一步認識了什么叫生活。
愛陪伴成長高中篇四
成長是一件既美好又殘酷的事情，成長中的我需要陪伴。
在成長的過程當中，會有許多挫折與困難，我不需要替我面對這些的人，我只需要陪伴在我身邊給我勇氣和力量的人。陪伴多種多樣，有父母的陪伴，有老師的陪伴，有父母的陪伴……成長中的我需要這些陪伴！
父母的陪伴是安心的源泉，老師的陪伴是勇敢的源泉，朋友的陪伴是快樂的源泉。在成長的過程中，我需要父母的陪伴作為我堅實的后盾，讓我可以不畏險阻；在成長過程中，我需要老師的陪伴作為我迷路時的指南針，讓我可以在成長的道路上不迷失方向；在成長的過程中，我需要朋友的陪伴作為我遭遇大雨時的一把傘，讓我不被大雨所擊倒。家人、老師、朋友是成長的路上不可缺少的，而陪伴也有著同樣的地位。那么成長是什么呢？陪伴又是什么呢？有人說成長是孩子把哭聲調(diào)為靜音的過程，陪伴是不離不棄的守護。
成長一詞其實適用于每一個人，不論大小，不論年齡，不論任何。每個人每時每刻都在成長，不是身體上的變化而是心靈中的改變。在成長過程中，我們每戰(zhàn)勝一個困難或挫折，我們的心靈都在成長。也許這變化很細微，但不要忘記了水滴也有穿石的一天。一點一滴我們的心靈終將會變得無堅不摧。而成長的.過程中，總有力量與勇氣源源不斷的傳來，那是陪伴的魔力??！成長中的我需要陪伴！在成長過程中我們很容易感到孤單，所以往往會忽略身邊關(guān)心著，陪伴著我們的人。在成長過程中，多回頭看看吧，你會發(fā)現(xiàn)成長的每一個腳印中都會有陪伴在身旁的人。多關(guān)心關(guān)心陪伴陪伴他們吧。成長過程中不只有我們自己需要陪伴，那些陪伴著我們的人也需要陪伴。因為有他們的存在，所以我們要足夠的勇氣與力量去探索未知的世界，去戰(zhàn)勝困難險阻，去勇敢的展翅飛翔。
成長中的我需要陪伴！
愛陪伴成長高中篇五
剛剛邁進園內(nèi)，迎面的一股自然的清香就與我撞了個滿懷，我頓時差點陶醉在這美妙的滋味中不能自拔，心中不禁油然感嘆：此等浸人心脾的香味真是不可求之的珍貴呀！忽然，一陣微風刮起，眼前的我第一位要拜訪的朋友卻已耐不住寂寞，開始翩翩起舞。啊，柳樹，你如一位美麗動人的少女，在這公園的始端，你用你婀娜動人的舞姿迎接著那些天天在煙霧繚繞中生活的人們，你的微笑，你的真切，都令那些人們綻放出久違的笑容，或許，你日日夜夜不知疲憊的舞動，所追求的便是他們的那些最美的“陽光”所給予的生機勃勃。就這樣，你告訴了我——默默無聞的付出，是令世界更美好的源泉，付出，從我做起。
踏進這片草地，所給予的，不只是視覺上無與倫比的沖擊，還有心靈里無數(shù)舒爽因子撕裂般的吶喊。這是我要拜訪的第二位朋友——啊，小草，當從萬里無云的天空俯視你們的時候，你們手拉手、肩并肩匯聚的“生命之圖”令人不禁感嘆的是你們?nèi)绱藡尚〉纳碜艘矔删统鋈绱烁挥姓芾淼膱D畫，在欣賞的同時，也不禁為你脆弱的生命所擔心。但當狂風暴雨咆哮起來的時候，那一滴滴如小石子一樣重的雨水從空中到地面，向你們每一個接二連三的砸去，你們纖弱的身姿在這承重的打擊下已彎曲，你們的.草尖似乎與地面相持平，那一刻，似乎你們即將夭折！但你們絲毫沒有氣餒，絲毫沒有害怕，絲毫沒有怯懦！而是一直，一直，一直這樣的力挺下去，直到狂風暴雨消失，你們才剛剛挺直腰板！但那一刻，你們似乎更加高而堅定了自己的那份信念。每一個人看到的是你們身上散發(fā)的團結(jié)，是你們身上散發(fā)的堅強，是你們身上散發(fā)的一股持之以恒的毅力深深打動著來到的每一個人！若不是你們億萬年來的百折不撓的精神真實的永存，那些歷朝歷代的著名的詩人、詞人，怎會一次又一次的傳輸著那類似于“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強精神呢？就這樣，你告訴了我——逆境中的百折不撓、持之以恒，是令你人生更加輝煌的一把鑰匙，它開啟的是更美好的生活，頑強，從我做起。
走著走著，遠方的陸地突然消失，取而代之的，是我最后一位朋友——啊，湖泊，你在這綠瑩瑩的世界中扮演著德高望重的老者，你用你的血液滋潤這里一切的生靈，你用你的胸懷承擔起這里一切的責任，似乎每天你都在被吮吸，但你卻從未抱怨過一句，遠遠望見你，你一如既往的平靜與安寧，那寬大的湖面此時早已徹透你的內(nèi)心，是博大的胸懷所令人無比瞻仰的起源。就這樣，你告訴了我——無論面對敵人還是朋友，你需要保持的是一顆博愛和寬容之心，只有這樣，你才可以被人敬仰，寬容，從我做起。
愛陪伴成長高中篇六
今天是開學的第一天，我一邊感慨時間過得可真快，還有那么多的事還來不及做完——暑假的游記還沒有整理、想讀的書還沒讀完、打算幫孩子整理的博文還有那么多……近兩個月的暑假就這么匆匆而過了，一邊暗自提醒自己，新學期即將開始，要調(diào)整好生活的節(jié)奏，全力以赴迎接新的學年。
這個暑假我們過得非常充實。全家人一起去臺灣旅行、我和安安同伯伯一家的武漢、長江三峽、張家界之旅、去上海探親之行，既領(lǐng)略海島之秀美又欣賞了山川之雄壯、既體會不同地域之人文又品嘗各民族之美食，既開拓了眼界又鍛煉了意志，既培養(yǎng)了孩子的獨立精神又增進了親友之間的感情，更重要的是我們從這次旅行中學到的積極樂觀，處變不驚的態(tài)度。記得我們從上海返回濮陽時，由于航空管制，飛機晚點了，導致沒有買上預先計劃乘坐的機場大巴票，我一時有些不知所措，心情不由得急躁起來，這時安安拖著行李在一旁安慰我：“媽媽，沒事的，別著急，我們一定能想出辦法的，你不是說過辦法總比困難多嗎？”孩子鎮(zhèn)靜的話語頓時讓我沉靜下來，我們經(jīng)過多方詢問、比較，決定先從機場到高鐵站，再乘鄭州到鶴壁的高鐵，然后轉(zhuǎn)車回家，雖然麻煩了些，但這樣就比等下班機場大巴提前了兩個小時到家。通過這件事，我驚喜地感到安安真是長大了，會思考、會替人著想了。
旅行之余，除了完成作業(yè)，重點就是學游泳和練鋼琴了。通過十來天的游泳培訓，她的自由泳和仰泳水平有了很大的提高，能夠像條小魚一樣在水里自由自在地游來游去，體會到了游泳的樂趣，自己又信心十足地訂了下一個目標，準備明年再把蝶泳學會。學習鋼琴也進入了一個新階段，正在學習的《小奏鳴曲》、《軍隊進行曲》都非常好聽，她開始愿意一遍遍地練習，按照老師的要求提高速度，保證流暢彈奏，聽到從自己的手指中流出的優(yōu)美旋律，安安總是美滋滋的。通過陪著她一起學習，我非常高興地看到她正越來越對學習這兩項技能產(chǎn)生興趣，從一開始的爸爸媽媽讓我學，慢慢向我喜歡、我要學好過渡?？吹胶⒆诱J真練習的.樣子，我是既欣慰又羨慕，花骨朵般的年齡學什么都那么快、那么靈，真好呀！
假期里，孩子在家的時間多了，我們一起買菜做飯、一起聊天、一起研究游戲……我越來越享受和孩子在一起的時光，她的每一點進步都是讓我那么地激動、每一次耍寶都是讓我那么地開心、每一次哭泣都是讓我那么地心疼、每一次離別都是讓我那么地牽掛……以前總覺得是我花了那么多的時間去陪伴她、幫助她成長，現(xiàn)在我越來越清楚地意識到，父母和孩子其實是互相陪伴、共同成長的，我們在養(yǎng)育孩子的過程中，學會了欣賞、學會了忍耐、學會了堅持……體會到了更多的人生滋味，是孩子激勵我們在不斷成長。
新的學年開始了，面對新的階段、新的任務，我們已經(jīng)準備好了，互相鼓勵、互相學習，用愉悅、積極的心態(tài)去迎接每一天吧！
愛陪伴成長高中篇七
她，并不那么美麗，但是心卻是很美。雖然有些矮，卻在我的一次次成長中占據(jù)了極高的地位。成長的路上，有了她真好。
她是我的奶奶，小時候，我還沒在寧波，可以說在鄉(xiāng)下。父母早上去工作，我只能跟著爺爺、奶奶，卻使我感受到了太陽般的溫暖。
夏日的早晨，陽光照射下來，形成一個個光圈。奶奶帶著我去田里干活。在陽光的照射下，葉子上的露珠顯得格外耀眼。我知道這次來田里的目的是什么，但是我卻一心二意奶奶交給我的事件只做了一半就去抓蝴蝶，捉螞蚱。一陣微風拂過柳絮微微飄起，讓人感覺格外清爽。奶奶在收麥子，我也去幫忙放進籃里，我看著看著，就對麥子那小小黃黃的谷粒產(chǎn)生了好奇心，便纏著奶奶折一根玩玩。奶奶拗不過我這充滿好奇心的心靈，就給我了一根。我蹲著觀察，等到?jīng)]有了耐心就看天上千奇百怪的朵朵白云。
之后，我奶奶就把從田里拿來的麥子去大灶燒。大灶下面有一個洞，里面是用來燒柴的。我每每看著爺爺奶奶在大灶上燒飯，我也想來燒一回。就嚷著也要燒飯，奶奶沒辦法，只好千叮嚀萬囑咐，要注意用火安全，才同意。我蹲在灶前，灶里的火光照著我，頓時感覺好溫暖。
真想時間就此停下，但日子在語言中度過，在滴水中度過?，F(xiàn)在奶奶雖然老了許多，但是她愛我的心不變。
歲月在慢慢流去，但是我還是要感恩，感恩她對我的關(guān)愛。
本文作者：孫舒揚(公眾號：陽光小語工作室)。
愛陪伴成長高中篇八
有您陪伴的日子，我的天空格外的藍；有您陪伴的日子，我的大地格外的綠；有您的日子，我會有更多的笑容；有您的日子，我會有更多的快樂。
是您讓我這個小生命來到人間。從此，璀璨的星空中多了一顆明亮的小星星。在漫長的成長過程中，是您陪伴我讀過金色的童年。然而童年就像海灘各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五彩的光芒。而您，就好比那天空下的巨人，伸開你寬闊而有力的臂膀，為我遮風擋雨。我就好似那一葉扁舟，在水面上貪婪地蕩漾。無論走到哪里，總有您溫暖的目光。無論在做些什么，總有您鼓勵的話語。如今，我已是一名中學生了。每每回首往事，就像看到鋪滿鮮花的成功道路。是您，用甘甜的雨露滋潤著我幼小的心靈；是您，用粗糙的大手為我迎來黎明；是您，讓我在失敗中重拾信心。只感謝這一路有您陪伴。記得那些寫在襁褓中的日子，難過無痕，風吹無形。是您讓我懂得堅強，是您讓我學會面對，是您讓我領(lǐng)悟失敗。日復一日，年復一年，您已陪我品味了16個春榮秋枯，一起見證了夏炎冬寒。
誰不渴望“草色遙看近卻無”的欣喜？誰不想清除“草色煙光殘宣里”的哀怨？這一路，您讓我感受親情的溫暖，友情的真摯，讓我體會了生活的酸甜苦辣。我曾因年少無知，認為您的一切關(guān)愛是理所當然，把您的諄諄教導拋之腦后，常把您的苦口婆心當做嘮叨。
夜幕降臨，思緒極度飛揚，黯黯憂慮徘徊在心房。夜雪已交織成一張網(wǎng)，好似一座心靈滌塵的城堡，又好像難以靠近的黑暗無底洞。常常不善于交際的我，被遺忘在角落，孤獨地等候著，期待您帶來晨曦照耀著我。每每風起，任思緒神游之后，重新投入緊張的學習中，仿佛我肩負著您的無限期望。
您猶如一盞明燈，照亮了我黑暗中前進的道路；您讓潺潺的流水流進我心靈的每個角落；您就像一曲最動人的歌，為我演出最圣潔的韻律。那些失落的日子有您的陪伴我才快樂；那些愜意的日子有您的陪伴我才欣慰。母親，我很幸運這一路有您的陪伴，幸福之至。然而隨著歲月的流逝，您已兩鬢斑白。
有您陪伴的日子，陽光燦爛，鮮花遍地。
愛陪伴成長高中篇九
我一直都不知道，孤獨原來是可以享受的。
記得那是一個天氣晴朗的日子，語文老師對我們說：“如果你們上課聽話，作業(yè)完成又快又好，中午過后就帶你們?nèi)ヌで??！本o接著掃視了全班同學一眼，不緊不慢地繼續(xù)說道，“如果寧愿選擇孤獨，那就留教室?！蓖瑢W們一聽，頓時歡呼雀躍起來。而我卻沒有同學們那份激動，不假思索地說道：“我喜歡孤獨。”一語剛出，全班同學的眼光齊刷刷地望著我，老師也滿臉疑惑快步走到我的跟前，詢問是什么緣由會做這樣的選擇。只見我默不作聲，依然堅持我的決定。老師的神情變得嚴肅起來，她一字一句地說：“留教室可以，但必須寫出1500字的感想”。我默默地點點頭。同學們七嘴八舌地嚷嚷道：“出門玩還不輕松，真是大傻瓜?！逼鋵嵥齻兡睦镏溃也贿x擇出去踏青是為了體驗難得的孤獨滋味。好在老師沒有強求，我也就有機會實現(xiàn)我的心愿了。
我筆尖一動，寫下一時的感受：
孤獨，往往也是一種獨特的享受，一種詩意的生活！
愛陪伴成長高中篇十
當時間就這樣一步一步離我們遠去時，孩子，你也即將完成小學階段的學習生活。昨日的天真爛漫已褪去，我迎來的是一個活力四射、清新可人的少女。看著出落得亭亭玉立的你，我由衷感嘆：“時間太快!”我想讓它慢點、慢點、再慢點，我怕趕不上你成長的步伐。往日的情景歷歷在目，仿佛就在昨天......
記得你第一次背著小書包，走在上學的路上，臉上洋溢著歡樂與期待。父母的叮囑牢記心頭，一雙清澈明亮的眼睛里透著堅定。放學后，你像小鳥一樣張開雙臂飛奔過來撲在我們懷里，嘰嘰喳喳不停地訴說著學校一天發(fā)生的新鮮事，停都停不下來，這時我學會了聆聽。
當你第一次作為少先隊員代表在全體師生面前發(fā)言時，聽著你稚嫩清脆的聲音，看著你淡定從容的面孔，我的心是激動的，激動地有點熱淚盈眶，原來你是如此的優(yōu)秀!這還要多虧了你的班主任馬老師，是她讓你在小學階段邁出了精彩的第一步。這時我學會了發(fā)現(xiàn)你的才華。
時間就這樣一分一秒地過去，你也漸漸長大。我發(fā)現(xiàn)你的一些壞習慣不斷地從你的學習和生活中暴露出來。我開始焦慮，變得急躁起來，沒有了耐心，對你的錯誤總是給予否定和嚴厲的批評。我們每晚都會因為作業(yè)改錯而發(fā)生沖突，最后搞得兩敗俱傷，而且還不能早早入睡，這讓我很煩惱。就在這時，一次偶然的和馬老師的電話溝通中，我認識到了自己的問題。在我閱讀了馬老師推薦的作家盧勤的幾本書后，深刻反思了對你的教育。我開始改變方法，對于你的錯誤，我會耐心的和你探討、溝通;對于你的進步，我也會給予大大的贊賞。記得有一次，事情結(jié)束后，你對我說了一句“媽媽你真好!”，我當時很震驚也很感動，就因為說話方式的轉(zhuǎn)變，媽媽對你的教育得到了你的肯定。這時我懂得了改變與收獲。心在哪里，收獲就在哪里，真的是這樣。我也把這種感悟及時傳遞給你，和你一起學習成長。
但是，成長的道路并不是一帆風順的，隨著你年齡和知識的增長，你有了自己的思想和觀點，有了自己的小伙伴，也開始有點叛逆。我又一次茫然了，后來我告誡自己要堅持，對你再多點耐心，多點溝通，讓自己成為你的朋友。最終，我的堅持的正確性在你的身上得到了驗證，你還是那個懂事的好孩子。但是，你缺乏的還是耐心和堅持，這是我無數(shù)次告誡你的，希望你自己一定要改正，否則它會阻礙你前進的步伐。
孩子，媽媽每每想起這六年來，每天給你檢查作業(yè)，可以說是盡職盡責;你的每一次考試試卷我都會仔細查看出現(xiàn)的問題，給你講解，并督促你及時改正;每一次的家長會后，我都會把開會內(nèi)容講給你聽，為的是讓你得到更快的提升;你的每一次的活動，我都會耐心給你指導，盡心盡力協(xié)助你，為你臺前幕后地奔波;你的每一次獲獎，我都會為你點贊喝彩。在陪你一起成長的道路上，媽媽的生活也變得更加多姿多彩了。因為有了你，才有和你一起成長的機會。你教會了我不認識的字、單詞以及概念模糊的數(shù)學題，使我又重溫了一把快遺忘的知識點。你讓我明白了每一個生命在不同時段都會綻放出不同的色彩。雖然我們有過沖突、誤解、不愉快，但是我相信，每一次的經(jīng)歷都是我們?nèi)松顚氋F的財富，它讓我們共同學會了改變、理解、耐心、堅持、欣賞、自信、鼓勵，更多的是感恩。我們要感恩馬老師這六年來對你的關(guān)心與關(guān)注，你的每一次進步，都離不開她的諄諄教誨。
寶貝，感謝有你!在陪你成長的路上，讓我也得到了又一次的成長與提升。在你小學即將畢業(yè)之際，我希望你能為自己繼續(xù)努力奮斗，為將來有更多的選擇、可以看見更大的世界而奠定基礎(chǔ)。性格決定命運，細節(jié)成就人生。請為你小學階段的學習畫上一個圓滿的句號吧!
孩子，加油!媽媽相信你!
公眾號：原創(chuàng)生活作文。
愛陪伴成長高中篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我交流的題目是：《陪伴成長，體味幸福》。做班主任工作17年來，我一直以“教孩子一天，想孩子一生”的教育信條鞭策自己，以“引領(lǐng)學生的健康、幸福成長”為己任，力爭做一個讓領(lǐng)導省心，讓家長放心，讓孩子傾心的“三心”教師是我的最終目標，同時也為做一名幸福班主任而不斷努力著。
幸福是什么？有人說，幸福不是房子有多大，而是房里的笑聲有多甜；幸福不是你能開多豪華的車，而是你開著車能平安到家；幸福不是你的愛人有多漂亮，而是愛人的笑容多燦爛??借用此段話，我想說:“幸福不是學生的成績有多高，而是孩子們的進步有多大，幸福不是榮譽有多少，而是家長滿意的微笑！
一、幸福在于平等地關(guān)注每個孩子成長。
我始終堅持全員參加的原則，實行了“人人都當小干部，值日班長輪流制”，并為他們創(chuàng)造各種機會，讓每一名學生得到鍛煉，成為真正的小主人。在我們班，小組開展的活動不會有人受到冷落。他們堅信：團結(jié)協(xié)作，合作共贏。他們在合作中學到了知識，懂得了道理，更重要的是班級每個角落都充滿積極的正能量，凝聚了強大的班級合力。
一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。我教會學生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。本著“不言棄，不放棄任何一個孩子的”原則，在班級內(nèi)提出“好讀書，讀好書”的口號，創(chuàng)設(shè)濃濃的書香氛圍，并積極付出行動，發(fā)揮墻壁的育人功能，創(chuàng)設(shè)了“我手寫我心”的習作專欄，在這里，有每個孩子精心制作的語文小報，豐富多彩的板面設(shè)計，真實深刻的感悟，激情飛揚的文字，都流淌于孩子們稚嫩的筆端，那可是他們語文綜合素養(yǎng)的真實寫照。今年的縣視導工作中，小學教研室主任潘秀玲給予了我班習作專欄了高度評價，并在小學語文研究團隊里分享了我班的設(shè)計圖片，一個個點贊的場面，至今仍留在我的記憶中。潘主任說：“在不給孩子們增加負擔，又能培養(yǎng)他們語文綜合素養(yǎng)方面，你做到了全縣語文教師的前面?！甭牭竭@高度的評價，我不好意思地說：“當時設(shè)計時，別的沒多想，只是想讓每個孩子在班級內(nèi)有自己的一席之地。我是這樣想的，也是這樣做的！”
二、幸福在于溫暖留守兒童孤獨的心房。
我班有5位雙親留守兒童，為了讓他們的心靈不再孤單，也為了不讓家中的老人為難，在他們的身上，我傾注了更多的心血。教室里，有“愛心組長”一對一的幫扶他們，老師買來“獎章”獎勵他們，凡是學習、思想表現(xiàn)有進步，就用手機拍照鼓勵他們，然后發(fā)送給在外打工的父母。如果在校、在家都表現(xiàn)得很好，就可以用老師的手機，在中午飯空的時間給父母打電話，匯報自己的點點滴滴。這一項特別的制度，可樂壞了這幾個孩子，大大提高了他們的積極性，也督促他們在家做爺爺奶奶的乖孫子、乖孫女。孩子們頗有成就感，父母也樂開了花。這樣，孩子學習的勁頭更足了，因為他們有了進步，可以向父母傾訴。每逢特殊節(jié)日，家長總會發(fā)短信或打電話表示祝福，他們說的最多的一句話就是：孩子跟著崔老師，我們放心！簡短的一句話，說的我心里暖暖的。是啊，我常換位思考：如果在外打工的是我，孩子受教于這樣的老師，已為人母的我，能深刻的體會他們的心情。當然，我沒有能力把他們培養(yǎng)成一棵棵參天大樹，但我有責任，讓他們健康、茁壯、快樂地成長。
三、幸福在于引領(lǐng)學生健康成長。
朱明哲、張晗煜、許瑞陽、呂俊豪，這幾個孩子在我們班沒少讓任課老師和家長頭疼，有的家長表示：孩子問題太多，沒救了。在工作之余，我單獨找孩子們談心，然后給他們一張潔白的卡紙，讓他們寫出自己的7個優(yōu)點，3個缺點，簡稱“7好3壞”。這一寫不要緊，可把孩子們難住了。他們抓耳撓腮，苦思冥想，很失望地告訴我：“老師，哪有那么多優(yōu)點呀？”我微笑著說：“人家都覺得自己的優(yōu)點多，而你們卻覺得沒優(yōu)點？我開始點撥了：比如：朱明哲體育好，為學校爭光。思想好，為班級服務??此話一出，這可打開了孩子們的話匣：一個個的自言自語地說：“哦，這也是優(yōu)點?！昂⒆觽儽豢隙?，學習積極性越來越高，每一學月結(jié)束的班會上，我都會讓他們拿出自己月初寫的”7好3壞“，來對照自己的言行，在小組同學的監(jiān)督和評價下，反思自己變成了”8好2壞“，還是”9好1壞“？這一招還真管用，他們漸漸自信了，課堂發(fā)言也積極了，學習也在慢慢進步，更重要的是他們在班級中找到了自己的位置，他們始終堅信：沒被老師放棄？沒被家長放棄？自己怎能不努力！孩子的進步家長看在眼里，甜在心頭！后來，再也聽不到家長對孩子自暴自棄的話語了。更多聽到的是：家長對孩子的鼓勵，對老師的感激。
四、幸福在于愉快合作，家校共同見證成長。
每次家長會，我都會珍惜這難得的機會，和他們傾心長談，聊學校育人理念，聊學生思想動向，聊家庭教育妙招??短短的兩個小時，家長是帶著希望而來，帶著滿意而歸。我合理利用網(wǎng)絡、手機等平臺，針對孩子們不同的性格特點，隨時做出一對一的短信交流?；蛘呤潜頁P優(yōu)秀之處，或者是指出最近不良表現(xiàn)，優(yōu)點就全班發(fā)送，問題則單獨發(fā)送，這樣，保證了孩子們自尊心不受傷害，個人問題也能對癥下藥解決。利用中午午休、下午放學的時間，只要家長有疑問，我都耐心地為家長解疑答惑。我告訴家長，只要你有問題，我的手機是24小時開機。特別是很多個晚上，我的電話成了熱線。厚厚的家校聯(lián)系本記載了我們共同的愿望和心聲！
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的班主任教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同，陪伴孩子們一起快樂、幸福地成長！
2016年10月。
愛陪伴成長高中篇十二
每個女孩都是天使，上帝都會送給他們禮物，而今天的我也收到了一份意外的“present”。
”??！“那天一大早，我便尖叫起來。你瞧，我的嘴唇下竟在一夜間“鉆”出了一個小小的痘痘，僅僅他一個，在那孤軍奮戰(zhàn)，任憑我怎么按，怎么壓，怎么擠，怎么蹂躪，他就是不肯屈服，在那傲然挺立。嘿，還挺頑強！可我哪肯罷休，使出全身解數(shù)與之抗衡，大有“不達目的，誓不罷休”的豪情壯志，可這小痘痘仍在那屹立不倒。沒辦法，只好讓它自生自滅咯！
可沒過多久，新的煩惱又來了。這痘痘竟變本加厲，肆無忌憚的擴大起規(guī)模來了，比原先簡直胖了一圈。輕輕一碰，癢夾雜著絲絲疼痛在全身蔓延。唉，真后悔上次沒把你斬草除根，不過這次，你可沒這么幸運！我用手按住痘痘兩邊，用力向中間擠去，可沒多一會，一股疼痛便直鉆內(nèi)心，我只好又放棄了。無奈，無奈，斗痘計劃徹底以失敗告終。
這幾天，所有的斗志都像沙漏中的沙被時間給帶走了，我似乎無暇顧及唇下還生長著一個頑強的敵人，只隱約覺得心中罩著一絲煩惱。
今天，猛地記起什么，頗有興致的跑到鏡子前，照了起來。那曾經(jīng)叱咤風云的小痘痘竟干了，癟了，只剩下一層外殼。不知怎的，心頭竟一陣快活，而那愁云似乎也無影無蹤了……幾天前斗痘的苦惱與煩悶都在此刻化為泡影，甚至“別有一番風趣在心頭”！
或許這便是成長！才會在成長之后猛然想到并細細品味，荊棘也能綻開可愛的小黃花……。
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愛陪伴成長高中篇十三
尊敬的各位學校領(lǐng)導、老師，親愛的家長朋友們：
你們好！我是五年級八班鄧瑋誠的家長。感謝學校和老師給我這次機會，讓我能夠在這里跟大家探討一下孩子的成長教育。借此機會，我想代表家長們對各位老師多年來對孩子們的辛勤教育表示衷心的感謝。
再過不久，孩子們就要告別小學時代，進入初中學習了，這也可以說是孩子們?nèi)松斨械囊粋€轉(zhuǎn)折點。那么在小升初這段時間，哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)是家長需要注意的呢？作為濟寧學院附屬中學的一位英語教師及班主任，我也很高興能跟大家分享一下我的經(jīng)驗和體會。
一、初中的學習特點和各學科的學習要求1.初中的學習特點。
跟小學相比，初中的學習可以用六個字概括：三多——科目多、內(nèi)容多、老師多；三大——難度大、作業(yè)量大、思維量大；二快——節(jié)奏快、速度快。
在課程設(shè)置方面，除了小學開設(shè)的課程以外，初中增加了政治、生物、歷史、地理、物理、化學等一些考試學科，以及形體、勞技、心理、安全等一些非考試學科，而且每門學科的內(nèi)容都趨向?qū)I(yè)化和系統(tǒng)化。中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。另外，學科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學相比也加大了許多。
小學的語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段，學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾節(jié)課上課注意力不集中，課下不認真完成作業(yè)，就很容易造成知識上的缺漏，最后可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。由于初中課程增多，難度加大，故對學生的學習要求也發(fā)生了很大變化。中學要求學生對所學知識在理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生聽從老師的指導，培養(yǎng)自主學習能力。不僅學好課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
2.各學科的學習要求。
（一）語文：學習的范圍更廣、難度更大，側(cè)重于理解和思考。
1.預習：我們小學里老師要求的預習方式，同樣適用于初中的語文預習。但有一點，在預習的過程中，一定要落實字詞的掌握。因為，初中語文課上，老師不會在課堂上處理生字詞。
2.課堂：老師不僅強調(diào)生字詞等基礎(chǔ)知識，更側(cè)重于對文章的解讀，學生要從老師的解讀中總結(jié)方法。比如：環(huán)境描寫的作用，如何生動形象地介紹人物等。
3.閱讀：閱讀的篇幅長，理解難度大。
4.作文：作文的要求更高，不僅能完整地記敘一件事。力求把文章寫的有意思（不枯燥、愿意讀）、有意義（思考、啟發(fā)、觸動）、有新意（表達出新、視角獨特）。字數(shù)650左右。(二)數(shù)學：
1.變化：課時量減少、作業(yè)量增加，孩子們沒有充足的時間反復練習同一類型的題目。
2.反思：初中數(shù)學的學習需要孩子們多反思、多總結(jié)易錯題，總結(jié)思想方法，一題多解、多題一解，尤其是方程的思想，要求初中的孩子必須熟練地掌握。建立有思維含量的錯題本。
（3）暑假中，可讓孩子預習數(shù)學第一章，提前嘗試做一些錯題總結(jié)。(三)英語：（初一大部分內(nèi)容在小學學過，但因為老師和家長的要求不一樣，可能孩子們掌握的程度也不一樣。）。
1.初中開學前，最好能讓孩子掌握48個音標以及拼讀方法，這樣有助于孩子英語單詞的拼讀和記憶。
2.目前，小學階段學習英語，以聽說為主，因為沒有考試壓力，并不太重視詞匯的拼寫。而初中英語的閱讀理解和寫作占分比重高，難度也大，因為這兩塊題型對詞匯量要求大，所以，現(xiàn)在開始，就可以試著讓孩子拼讀所學的單詞，同時，一定要積累詞匯。
3.以興趣為起點，做個有心人，多方法、多渠道培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣。比方說，培養(yǎng)孩子聽唱英文歌曲的興趣；有意識的給孩子看一些英文版的動畫片；或者引導孩子從一些簡單的英文讀物開始（如牛津樹分級閱讀、外研社的閱讀聯(lián)播等），培養(yǎng)英文閱讀的習慣；還可以下載一些像英語趣配音等此類的英語學習軟件培養(yǎng)孩子說英語的興趣。
(四)政、史、地、生。
1.抓住課堂，“聽”是關(guān)鍵。上課認真聽講，積極回答問題，課堂上劃好重點，擠時間做筆記，如果實在跟不上，就只記關(guān)鍵詞，課下及時補上。
2.所學知識努力做到天天清，周周清。
3.方法因?qū)W科而異。地理、生物主要依靠理解掌握，歷史、政治需要背誦，但僅僅背誦是不夠的。如,要學好歷史，首先頭腦里要有清晰的歷史線索，然后才是記牢基礎(chǔ)知識。這樣學習歷史就容易了。
二、初中生的心理特點。
迎接孩子的“心理斷乳期”
首先，我們應該認識到，在孩子的眼里，初中是一個全新的環(huán)境、陌生的世界，作為家長，我們應該體諒孩子的困難，幫助孩子去主動了解身邊的新環(huán)境，幫助孩子明確學習目標、端正學習態(tài)度、培養(yǎng)學習習慣，讓孩子知道自己面對的困難是正常的，而且在此時培養(yǎng)適應能力是最好的契機。告訴孩子，應該努力去適應環(huán)境，而不是要求環(huán)境來適應你。此時，作為家長，切記不可求全責備，不要總是拿小學成績或者其他同學的成績來和孩子目前的成績頻頻對比。
關(guān)注孩子的思想變化和心理需求。
1.給孩子安全感。讓孩子知道你愛他/她是無條件的，在他/她無助的時候你一定會給他/他溫暖。
2.給孩子信任感。讓孩子知道你非常信任他/她、欣賞他/她，在你的心目中他/她是最棒的。
3.幫助孩子獲得成就感。適當?shù)卦诤⒆用媲笆救?，表示你也需要?她的幫忙，他/她也是你的依靠。
總之，給孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。請記?。宏P(guān)系好，則春風化雨、潤物無聲；關(guān)系糟，則沖突不斷，抵觸逆反。
三、家校配合。
1、強化家庭教育的責任意識。
優(yōu)秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家長。
原則：以愛動其心，以嚴導其行；“愛而有度，嚴而有格”。多一些智慧與寬容、少一些嘮叨與苛刻。再忙也要顧孩子、再累也要幫孩子。
2、重視品德教育，幫助孩子學做真人“德”就是根，扎的越深、汲取的養(yǎng)料越多，樹干越粗壯強大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撐，人就會挺拔。
教育孩子愛祖國、愛集體、愛老師、愛父母、講文明、懂禮儀、嚴于律己、寬以待人、敬畏規(guī)則等。
3、重視習慣養(yǎng)成，幫助孩子學會學習。
行為養(yǎng)成習慣、習慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運。家長可以通過獎勵和懲罰，反復多次，抓孩子的習慣養(yǎng)成。21天養(yǎng)成一個好習慣。培養(yǎng)孩子八個良好習慣和三個意識。
八個良好習慣：預習的習慣、寫錯題集的習慣、適應老師的習慣、大事辦不來小事趕快辦的習慣、篩選資料總結(jié)的習慣、制定計劃的習慣、自己留作業(yè)的習慣、出考試題的習慣。這八個習慣反復抓、抓反復。
三個意識：競爭意識、量化意識、效率意識4.具體的建議：
1.家中在醒目位置張貼一張課程表，督促學生。
2.每天檢查作業(yè)，落實老師要求，建立錯題集，幫孩子整理錯題。
3.引導孩子多讀書、讀好書，培養(yǎng)他們良好的讀書習慣。但是我們要關(guān)注孩子是否看不健康書籍（不良卡通漫畫、網(wǎng)絡小說、非正式出版社的雜志）。
4.關(guān)注手機上網(wǎng)問題。5.注意孩子的交友選擇。
最后，下面四句話希望跟各位家長共勉：
第一句話：教育孩子，要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要持之以恒落實到孩子身上。
第二句話：教育孩子，要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。第三句話：教育孩子，要言傳身教。孩子是家長的鏡子。
第四句話：教育孩子，要從細節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細節(jié)越多，孩子進步就越大。細節(jié)決定教育的成敗。
感謝各位的傾聽，希望我今天的分享對于各位家長幫助孩子平穩(wěn)度過銜接期，盡快適應初中學習生活有所啟發(fā)。也祝愿各位朋友工作順利、萬事如意；祝愿我們的孩子平安、健康，快樂成長！謝謝大家！
15分鐘左右）。
（
愛陪伴成長高中篇十四
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……”不錯的，《大學》就是幫助我們醫(yī)愚的良師益友。
所謂《大學》，并不是大學的意思，而是偉大的學習精神，是一本飽含人生哲理、有著非凡意義的鴻篇巨作。它教會我怎樣修身、齊家、治國、平天下，使我獲益匪淺。
自唐代韓愈、李翱維護道統(tǒng)而推崇《大學》，至北宋二程百般褒獎宣揚，甚至稱“《大學》，孔氏之遺書，而初學入德之門也”。由此可見，《大學》在古人精神領(lǐng)域中有著不可替代的地位。
每讀一遍《大學》，就又有一種新的體會。我經(jīng)常一邊讀著，一邊體會古人在百年前、甚至千年前誦讀此文的心情。我們要發(fā)揚讀經(jīng)典的精神，因為經(jīng)典是經(jīng)過幾千年的流傳，眾所公認的最好的書、最有價值的書，是人類自然科學和社會科學的結(jié)晶，是一些光輝的、具有永恒價值的精品。讀誦經(jīng)典對兒童陶冶性情、涵養(yǎng)氣質(zhì)和培養(yǎng)人格智能有著潛移默化的作用。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽覀儗Υ挛镆J真、仔細。《詩》云：“周雖舊邦，其命為新?！眻蛩绰侍煜乱匀剩駨闹?；桀紂率天下以暴，而民從之。對待他人更需信任，不能敷衍了事。
《大學》使我受益匪淺，《大學》伴我成長！
愛陪伴成長高中篇一
清晨的第一束微光透過如蟬翼般輕薄的簾子，歪歪斜斜地灑在窗臺沉睡的綠蘿上，記錄下你我的點點滴滴。有父愛陪伴，我心怡然。
六歲，曾是個少不更事的孩子，在你溫暖的懷抱中享受慣了愛與陽光的我卻不愿步入學校。那天，雖是九月初涼，卻依舊烈日炎炎。我哭鬧著不愿出門，母親心也軟了，可是你卻將書包摔在我面前，板著一張臉，生硬地說：“去，必須去！”望著你嚴肅認真的臉，我依然不肯出門。而你卻硬將書包塞給我，拉著我的小手走出門。縱使我有一千個不情愿，在你的面前只好作罷。一路上你緊緊地攥著我那稚嫩的小手，反復叮囑道：“兒子，上學了，要學知識，你是雄鷹要飛向藍天！”
九歲，正值隆冬，干枯的樹木裸露著皮膚在寒風中瑟瑟發(fā)抖，烏黑的天與紛飛的白雪形成了鮮明的對比。當別人家孩子都被父母接走后，我獨身一人，身處門崗室焦急地盼望著父親的身影。等了許久，無奈的我頂著風雪摸黑回家，伴著茫茫的大雪，走在銀裝素裹的小路上，在忐忑不安中我終于到了家。只見昏黃的路燈下，一個熟悉的身影佇立在茫茫大雪中，身上的雪花被燈光映照得格外晶瑩。見我回來，你拍了拍身上的雪平靜地走向家門。我跑進家里，有些委屈，抱怨你為什么不接我回去，你卻微微一笑：“長大了，要獨立自強，你是雄鷹要學會撲扇自己的翅膀?！?BR> 十三歲，當別人家父母經(jīng)常贊揚自己的孩子時，你卻常指出我的不足。似乎我是一道美食，而你是一個口味難調(diào)的美食家，總是在挑剔食物的瑕疵。那天，我拿著一份九十六分的數(shù)學試卷到你面前，希望能受到你的贊揚。但你看了試卷后，只是微微一笑，便給我講了那些錯了的題，并提醒我不能再出現(xiàn)這樣的問題。你似乎看出我的心思，握住我的手道：“不滿足是向上的動力，你是雄鷹，要飛向更高的天空?！?BR> 一點一滴，凝聚成愛的海洋；一言一行，演繹著成長的節(jié)奏。這海洋，是深深的父愛，這節(jié)奏是濃濃的親情。在成長的道路上，有父愛相伴，我心怡然。
愛陪伴成長高中篇二
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！泵辖嫉倪@首《游子吟》，我早在小時候就已經(jīng)熟背，但我還是常常翻出重溫品咂，每次的感受并不一樣，但常常讀到的最令我感動的是慈母對游子的關(guān)愛。這首詩，前面四句寫出了母親對游子出行的牽掛和期盼游子早歸的心情。而后兩句則表現(xiàn)了游子對母親那關(guān)愛的報答。整首詩將母愛的力量描寫的淋漓盡致。關(guān)于母愛、親情的經(jīng)典并不只是這一首詩作，還有像課文中學到的林海音的《爸爸的花兒落了》，歌曲《世上只有媽媽好》等許多婦孺皆知的經(jīng)典之作。
母愛是玉帝送給剛出生的我們的第一件禮物，也是最好的禮物。大家可以想一想，我們是在誰的哺育下長大。是在誰的教導下學會做人的道理，是誰在我們身處險境時，第一個挺身而出，是誰在我們傷心時傷心，是誰在我們快樂時快樂?那就是母親，那是母親心中的一股力量，一股母愛的力量!也許母親會打我們，會罵我們，但我們應該從母親的角度想想。那一位母親不是望子成龍，望女成鳳?在她們打我們，罵我們的同時，她們的心中有多么痛苦?她們的愛是偉大的、無私的、是無處不在的。記得小時候，家里并不富裕，但媽媽還是省吃省穿，讓我吃好喝好。我長得越高了，越胖了，可母親卻落了一身的病。后來國家發(fā)展了，家里的生活水平也提高了，但母親對我的愛卻沒有減少。不僅我的母親如此，天下所有的母親都是這樣。甘肅舟曲泥石流中，就有這樣一位為兒子而失去生命的母親。那位母親在泥石流來時，將自己的兒子舉過頭頂，并安撫著自己的兒子讓他慢慢安睡。在泥石流堆積到脖子時，她用一只手托舉著她的兒子，用另一只手拔開堆積在脖部的泥石，讓自己呼吸通暢，并不斷囑咐自己撐住，不能倒下。因為她知道，一但她倒下了，兒子也會失去生命。她撐住了，在救援人員將她的兒子救出時，她才安心的閉上了眼睛。整整8個小時啊，她一直將兒子托舉在自己的上方!
不但人類的母親這樣，動物界的母親也是這樣。我從一篇文章中看到，鄉(xiāng)里黃鼠很多，人們就在田里放夾子，夾黃鼠賣它的皮。一天一位農(nóng)民去查看放置的夾子，發(fā)現(xiàn)有一個夾子上只有一張黃鼠皮，而黃鼠卻不見了。這位農(nóng)民沿著血跡一直走，最后看到的是令人痛心和震撼的`一驀：一只沒有皮的母黃鼠趴在窩中，一群小黃鼠躺在她的懷里，黃鼠媽媽已經(jīng)死了，身體已經(jīng)僵了。黃鼠媽媽是為了自己的孩子不被餓死才撕裂皮肉掙托趕回家的。母親的愛陪伴著我們長大，我們也應有所報答?！罢l言寸草心，報得三春暉?！敝灰覀冮L大后不辜負母親的關(guān)愛，成為一個對祖國、對家鄉(xiāng)有用的人，母親就會開心的。
母愛是最基礎(chǔ)的愛，若沒有了母愛就如同學習沒有了基礎(chǔ)，無論以后多么努力都是徒勞。所以母愛是偉大的，無私的，無微不至的，也是最基礎(chǔ)的。我希望世界上的母親把對子女的愛擴展到對所有孩子的愛，擴展到所有人的愛，對社會的愛，因為只要社會多充滿一些愛，社會會變得更加美好，更加和諧。
愛陪伴成長高中篇三
那是一個小女孩，自從她記事起，身邊便有一位白發(fā)蒼蒼的奶奶和拿著水煙袋的爺爺，還有一張泛黃的照片伴隨著她。
小女孩一直在想：我的爸爸媽媽在哪兒？他們長得什么樣？想著想著，她又從口袋里取出那張皺巴巴的黑白照片。照片上一對年輕夫婦抱著一個嬰兒，笑得很開心。小女孩想那個時候的她應該也很幸福吧！嘴角露出一絲甜甜的微笑。
小女孩到了該上學的年齡了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校門口看見別的小孩都有爸爸媽媽來接，唯獨她孤零零地站在那兒。鄰居也來接小孩，隨便遞給她一把小傘，說道：“你奶奶叫你和我一起回家，你爸爸媽媽今天回來了。她沒有時間來接你?！?BR> 小女孩聽到爸爸媽媽回家了的這句話，高興得幾乎跳起來。她顧不上拿傘，冒著雨，踏著泥濘的山路往家里飛奔。奔跑的時候，她心里想，待會兒到家了，一定要用自己最甜美的聲音叫一聲“媽媽”。此時小女孩覺得幸福像潮水般圍住了她。平時很短的回家路此時卻顯得特別特別的長。
回到家，看到了自己的爸爸媽媽，她想好的話竟然一句也說不出口。面對兩個“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏手中的照片，說不出話來，便走進了自己的房間。很晚了，小女孩也沒有睡覺，她根本沒有什么睡意。那個“陌生的”的媽媽走進了小女孩的房間。小女孩怎么也想不到：自己在夢中曾經(jīng)想過與爸爸媽媽見面的場景，如今真的見到爸爸媽媽卻是這般情景。那個晚上，小女孩和媽媽說了許多話，很開心，還在媽媽的懷抱中睡著了。媽媽的懷抱和奶奶的就是不一樣，媽媽的懷抱溫馨而甜蜜，比奶奶的更溫暖，更讓小女孩有幸福感。因為那是她想念了八年的懷抱，那晚小女孩睡得很香很甜。
第二天一大早，小女孩便早早地起床，給爸爸媽媽做好了早餐。她一直想有這么一天，和爸爸媽媽一起吃早餐。下午，小女孩在放學回家的路上扔掉了那張泛黃的舊照片，因為爸爸媽媽回來了，她有爸爸媽媽了。她再不用像以前那樣每天只是靠著看照片來想爸爸媽媽了。可第二天，小女孩醒來的時候，家里又只剩下她和奶奶兩個人了……為了生活，爸爸媽媽凌晨四點多鐘，在小女孩還在熟睡的時候，背著行囊又向遠方出發(fā)了。
時間過得真快。當初那個天真活潑的小女孩如今已是一個亭亭玉。
立的大姑娘了，而代替老照片的則是一張漂亮的彩色照片，放在相冊里。看著照片，她又想起了爸爸媽媽，不過思念程度已經(jīng)不像小時候那樣強烈了。因為她長大了，她理解了爸爸媽媽，理解了他們的苦衷。
泛黃的黑白照片和現(xiàn)在的彩色照片，一直陪伴她長大，陪伴她走向成熟。是這兩張照片，讓她學會生活，學會掌握自己的命運。也是這兩張不起眼的照片，讓她學會理解人、寬容人，讓她進一步認識了什么叫生活。
愛陪伴成長高中篇四
成長是一件既美好又殘酷的事情，成長中的我需要陪伴。
在成長的過程當中，會有許多挫折與困難，我不需要替我面對這些的人，我只需要陪伴在我身邊給我勇氣和力量的人。陪伴多種多樣，有父母的陪伴，有老師的陪伴，有父母的陪伴……成長中的我需要這些陪伴！
父母的陪伴是安心的源泉，老師的陪伴是勇敢的源泉，朋友的陪伴是快樂的源泉。在成長的過程中，我需要父母的陪伴作為我堅實的后盾，讓我可以不畏險阻；在成長過程中，我需要老師的陪伴作為我迷路時的指南針，讓我可以在成長的道路上不迷失方向；在成長的過程中，我需要朋友的陪伴作為我遭遇大雨時的一把傘，讓我不被大雨所擊倒。家人、老師、朋友是成長的路上不可缺少的，而陪伴也有著同樣的地位。那么成長是什么呢？陪伴又是什么呢？有人說成長是孩子把哭聲調(diào)為靜音的過程，陪伴是不離不棄的守護。
成長一詞其實適用于每一個人，不論大小，不論年齡，不論任何。每個人每時每刻都在成長，不是身體上的變化而是心靈中的改變。在成長過程中，我們每戰(zhàn)勝一個困難或挫折，我們的心靈都在成長。也許這變化很細微，但不要忘記了水滴也有穿石的一天。一點一滴我們的心靈終將會變得無堅不摧。而成長的.過程中，總有力量與勇氣源源不斷的傳來，那是陪伴的魔力??！成長中的我需要陪伴！在成長過程中我們很容易感到孤單，所以往往會忽略身邊關(guān)心著，陪伴著我們的人。在成長過程中，多回頭看看吧，你會發(fā)現(xiàn)成長的每一個腳印中都會有陪伴在身旁的人。多關(guān)心關(guān)心陪伴陪伴他們吧。成長過程中不只有我們自己需要陪伴，那些陪伴著我們的人也需要陪伴。因為有他們的存在，所以我們要足夠的勇氣與力量去探索未知的世界，去戰(zhàn)勝困難險阻，去勇敢的展翅飛翔。
成長中的我需要陪伴！
愛陪伴成長高中篇五
剛剛邁進園內(nèi)，迎面的一股自然的清香就與我撞了個滿懷，我頓時差點陶醉在這美妙的滋味中不能自拔，心中不禁油然感嘆：此等浸人心脾的香味真是不可求之的珍貴呀！忽然，一陣微風刮起，眼前的我第一位要拜訪的朋友卻已耐不住寂寞，開始翩翩起舞。啊，柳樹，你如一位美麗動人的少女，在這公園的始端，你用你婀娜動人的舞姿迎接著那些天天在煙霧繚繞中生活的人們，你的微笑，你的真切，都令那些人們綻放出久違的笑容，或許，你日日夜夜不知疲憊的舞動，所追求的便是他們的那些最美的“陽光”所給予的生機勃勃。就這樣，你告訴了我——默默無聞的付出，是令世界更美好的源泉，付出，從我做起。
踏進這片草地，所給予的，不只是視覺上無與倫比的沖擊，還有心靈里無數(shù)舒爽因子撕裂般的吶喊。這是我要拜訪的第二位朋友——啊，小草，當從萬里無云的天空俯視你們的時候，你們手拉手、肩并肩匯聚的“生命之圖”令人不禁感嘆的是你們?nèi)绱藡尚〉纳碜艘矔删统鋈绱烁挥姓芾淼膱D畫，在欣賞的同時，也不禁為你脆弱的生命所擔心。但當狂風暴雨咆哮起來的時候，那一滴滴如小石子一樣重的雨水從空中到地面，向你們每一個接二連三的砸去，你們纖弱的身姿在這承重的打擊下已彎曲，你們的.草尖似乎與地面相持平，那一刻，似乎你們即將夭折！但你們絲毫沒有氣餒，絲毫沒有害怕，絲毫沒有怯懦！而是一直，一直，一直這樣的力挺下去，直到狂風暴雨消失，你們才剛剛挺直腰板！但那一刻，你們似乎更加高而堅定了自己的那份信念。每一個人看到的是你們身上散發(fā)的團結(jié)，是你們身上散發(fā)的堅強，是你們身上散發(fā)的一股持之以恒的毅力深深打動著來到的每一個人！若不是你們億萬年來的百折不撓的精神真實的永存，那些歷朝歷代的著名的詩人、詞人，怎會一次又一次的傳輸著那類似于“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強精神呢？就這樣，你告訴了我——逆境中的百折不撓、持之以恒，是令你人生更加輝煌的一把鑰匙，它開啟的是更美好的生活，頑強，從我做起。
走著走著，遠方的陸地突然消失，取而代之的，是我最后一位朋友——啊，湖泊，你在這綠瑩瑩的世界中扮演著德高望重的老者，你用你的血液滋潤這里一切的生靈，你用你的胸懷承擔起這里一切的責任，似乎每天你都在被吮吸，但你卻從未抱怨過一句，遠遠望見你，你一如既往的平靜與安寧，那寬大的湖面此時早已徹透你的內(nèi)心，是博大的胸懷所令人無比瞻仰的起源。就這樣，你告訴了我——無論面對敵人還是朋友，你需要保持的是一顆博愛和寬容之心，只有這樣，你才可以被人敬仰，寬容，從我做起。
愛陪伴成長高中篇六
今天是開學的第一天，我一邊感慨時間過得可真快，還有那么多的事還來不及做完——暑假的游記還沒有整理、想讀的書還沒讀完、打算幫孩子整理的博文還有那么多……近兩個月的暑假就這么匆匆而過了，一邊暗自提醒自己，新學期即將開始，要調(diào)整好生活的節(jié)奏，全力以赴迎接新的學年。
這個暑假我們過得非常充實。全家人一起去臺灣旅行、我和安安同伯伯一家的武漢、長江三峽、張家界之旅、去上海探親之行，既領(lǐng)略海島之秀美又欣賞了山川之雄壯、既體會不同地域之人文又品嘗各民族之美食，既開拓了眼界又鍛煉了意志，既培養(yǎng)了孩子的獨立精神又增進了親友之間的感情，更重要的是我們從這次旅行中學到的積極樂觀，處變不驚的態(tài)度。記得我們從上海返回濮陽時，由于航空管制，飛機晚點了，導致沒有買上預先計劃乘坐的機場大巴票，我一時有些不知所措，心情不由得急躁起來，這時安安拖著行李在一旁安慰我：“媽媽，沒事的，別著急，我們一定能想出辦法的，你不是說過辦法總比困難多嗎？”孩子鎮(zhèn)靜的話語頓時讓我沉靜下來，我們經(jīng)過多方詢問、比較，決定先從機場到高鐵站，再乘鄭州到鶴壁的高鐵，然后轉(zhuǎn)車回家，雖然麻煩了些，但這樣就比等下班機場大巴提前了兩個小時到家。通過這件事，我驚喜地感到安安真是長大了，會思考、會替人著想了。
旅行之余，除了完成作業(yè)，重點就是學游泳和練鋼琴了。通過十來天的游泳培訓，她的自由泳和仰泳水平有了很大的提高，能夠像條小魚一樣在水里自由自在地游來游去，體會到了游泳的樂趣，自己又信心十足地訂了下一個目標，準備明年再把蝶泳學會。學習鋼琴也進入了一個新階段，正在學習的《小奏鳴曲》、《軍隊進行曲》都非常好聽，她開始愿意一遍遍地練習，按照老師的要求提高速度，保證流暢彈奏，聽到從自己的手指中流出的優(yōu)美旋律，安安總是美滋滋的。通過陪著她一起學習，我非常高興地看到她正越來越對學習這兩項技能產(chǎn)生興趣，從一開始的爸爸媽媽讓我學，慢慢向我喜歡、我要學好過渡?？吹胶⒆诱J真練習的.樣子，我是既欣慰又羨慕，花骨朵般的年齡學什么都那么快、那么靈，真好呀！
假期里，孩子在家的時間多了，我們一起買菜做飯、一起聊天、一起研究游戲……我越來越享受和孩子在一起的時光，她的每一點進步都是讓我那么地激動、每一次耍寶都是讓我那么地開心、每一次哭泣都是讓我那么地心疼、每一次離別都是讓我那么地牽掛……以前總覺得是我花了那么多的時間去陪伴她、幫助她成長，現(xiàn)在我越來越清楚地意識到，父母和孩子其實是互相陪伴、共同成長的，我們在養(yǎng)育孩子的過程中，學會了欣賞、學會了忍耐、學會了堅持……體會到了更多的人生滋味，是孩子激勵我們在不斷成長。
新的學年開始了，面對新的階段、新的任務，我們已經(jīng)準備好了，互相鼓勵、互相學習，用愉悅、積極的心態(tài)去迎接每一天吧！
愛陪伴成長高中篇七
她，并不那么美麗，但是心卻是很美。雖然有些矮，卻在我的一次次成長中占據(jù)了極高的地位。成長的路上，有了她真好。
她是我的奶奶，小時候，我還沒在寧波，可以說在鄉(xiāng)下。父母早上去工作，我只能跟著爺爺、奶奶，卻使我感受到了太陽般的溫暖。
夏日的早晨，陽光照射下來，形成一個個光圈。奶奶帶著我去田里干活。在陽光的照射下，葉子上的露珠顯得格外耀眼。我知道這次來田里的目的是什么，但是我卻一心二意奶奶交給我的事件只做了一半就去抓蝴蝶，捉螞蚱。一陣微風拂過柳絮微微飄起，讓人感覺格外清爽。奶奶在收麥子，我也去幫忙放進籃里，我看著看著，就對麥子那小小黃黃的谷粒產(chǎn)生了好奇心，便纏著奶奶折一根玩玩。奶奶拗不過我這充滿好奇心的心靈，就給我了一根。我蹲著觀察，等到?jīng)]有了耐心就看天上千奇百怪的朵朵白云。
之后，我奶奶就把從田里拿來的麥子去大灶燒。大灶下面有一個洞，里面是用來燒柴的。我每每看著爺爺奶奶在大灶上燒飯，我也想來燒一回。就嚷著也要燒飯，奶奶沒辦法，只好千叮嚀萬囑咐，要注意用火安全，才同意。我蹲在灶前，灶里的火光照著我，頓時感覺好溫暖。
真想時間就此停下，但日子在語言中度過，在滴水中度過?，F(xiàn)在奶奶雖然老了許多，但是她愛我的心不變。
歲月在慢慢流去，但是我還是要感恩，感恩她對我的關(guān)愛。
本文作者：孫舒揚(公眾號：陽光小語工作室)。
愛陪伴成長高中篇八
有您陪伴的日子，我的天空格外的藍；有您陪伴的日子，我的大地格外的綠；有您的日子，我會有更多的笑容；有您的日子，我會有更多的快樂。
是您讓我這個小生命來到人間。從此，璀璨的星空中多了一顆明亮的小星星。在漫長的成長過程中，是您陪伴我讀過金色的童年。然而童年就像海灘各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五彩的光芒。而您，就好比那天空下的巨人，伸開你寬闊而有力的臂膀，為我遮風擋雨。我就好似那一葉扁舟，在水面上貪婪地蕩漾。無論走到哪里，總有您溫暖的目光。無論在做些什么，總有您鼓勵的話語。如今，我已是一名中學生了。每每回首往事，就像看到鋪滿鮮花的成功道路。是您，用甘甜的雨露滋潤著我幼小的心靈；是您，用粗糙的大手為我迎來黎明；是您，讓我在失敗中重拾信心。只感謝這一路有您陪伴。記得那些寫在襁褓中的日子，難過無痕，風吹無形。是您讓我懂得堅強，是您讓我學會面對，是您讓我領(lǐng)悟失敗。日復一日，年復一年，您已陪我品味了16個春榮秋枯，一起見證了夏炎冬寒。
誰不渴望“草色遙看近卻無”的欣喜？誰不想清除“草色煙光殘宣里”的哀怨？這一路，您讓我感受親情的溫暖，友情的真摯，讓我體會了生活的酸甜苦辣。我曾因年少無知，認為您的一切關(guān)愛是理所當然，把您的諄諄教導拋之腦后，常把您的苦口婆心當做嘮叨。
夜幕降臨，思緒極度飛揚，黯黯憂慮徘徊在心房。夜雪已交織成一張網(wǎng)，好似一座心靈滌塵的城堡，又好像難以靠近的黑暗無底洞。常常不善于交際的我，被遺忘在角落，孤獨地等候著，期待您帶來晨曦照耀著我。每每風起，任思緒神游之后，重新投入緊張的學習中，仿佛我肩負著您的無限期望。
您猶如一盞明燈，照亮了我黑暗中前進的道路；您讓潺潺的流水流進我心靈的每個角落；您就像一曲最動人的歌，為我演出最圣潔的韻律。那些失落的日子有您的陪伴我才快樂；那些愜意的日子有您的陪伴我才欣慰。母親，我很幸運這一路有您的陪伴，幸福之至。然而隨著歲月的流逝，您已兩鬢斑白。
有您陪伴的日子，陽光燦爛，鮮花遍地。
愛陪伴成長高中篇九
我一直都不知道，孤獨原來是可以享受的。
記得那是一個天氣晴朗的日子，語文老師對我們說：“如果你們上課聽話，作業(yè)完成又快又好，中午過后就帶你們?nèi)ヌで??！本o接著掃視了全班同學一眼，不緊不慢地繼續(xù)說道，“如果寧愿選擇孤獨，那就留教室?！蓖瑢W們一聽，頓時歡呼雀躍起來。而我卻沒有同學們那份激動，不假思索地說道：“我喜歡孤獨。”一語剛出，全班同學的眼光齊刷刷地望著我，老師也滿臉疑惑快步走到我的跟前，詢問是什么緣由會做這樣的選擇。只見我默不作聲，依然堅持我的決定。老師的神情變得嚴肅起來，她一字一句地說：“留教室可以，但必須寫出1500字的感想”。我默默地點點頭。同學們七嘴八舌地嚷嚷道：“出門玩還不輕松，真是大傻瓜?！逼鋵嵥齻兡睦镏溃也贿x擇出去踏青是為了體驗難得的孤獨滋味。好在老師沒有強求，我也就有機會實現(xiàn)我的心愿了。
我筆尖一動，寫下一時的感受：
孤獨，往往也是一種獨特的享受，一種詩意的生活！
愛陪伴成長高中篇十
當時間就這樣一步一步離我們遠去時，孩子，你也即將完成小學階段的學習生活。昨日的天真爛漫已褪去，我迎來的是一個活力四射、清新可人的少女。看著出落得亭亭玉立的你，我由衷感嘆：“時間太快!”我想讓它慢點、慢點、再慢點，我怕趕不上你成長的步伐。往日的情景歷歷在目，仿佛就在昨天......
記得你第一次背著小書包，走在上學的路上，臉上洋溢著歡樂與期待。父母的叮囑牢記心頭，一雙清澈明亮的眼睛里透著堅定。放學后，你像小鳥一樣張開雙臂飛奔過來撲在我們懷里，嘰嘰喳喳不停地訴說著學校一天發(fā)生的新鮮事，停都停不下來，這時我學會了聆聽。
當你第一次作為少先隊員代表在全體師生面前發(fā)言時，聽著你稚嫩清脆的聲音，看著你淡定從容的面孔，我的心是激動的，激動地有點熱淚盈眶，原來你是如此的優(yōu)秀!這還要多虧了你的班主任馬老師，是她讓你在小學階段邁出了精彩的第一步。這時我學會了發(fā)現(xiàn)你的才華。
時間就這樣一分一秒地過去，你也漸漸長大。我發(fā)現(xiàn)你的一些壞習慣不斷地從你的學習和生活中暴露出來。我開始焦慮，變得急躁起來，沒有了耐心，對你的錯誤總是給予否定和嚴厲的批評。我們每晚都會因為作業(yè)改錯而發(fā)生沖突，最后搞得兩敗俱傷，而且還不能早早入睡，這讓我很煩惱。就在這時，一次偶然的和馬老師的電話溝通中，我認識到了自己的問題。在我閱讀了馬老師推薦的作家盧勤的幾本書后，深刻反思了對你的教育。我開始改變方法，對于你的錯誤，我會耐心的和你探討、溝通;對于你的進步，我也會給予大大的贊賞。記得有一次，事情結(jié)束后，你對我說了一句“媽媽你真好!”，我當時很震驚也很感動，就因為說話方式的轉(zhuǎn)變，媽媽對你的教育得到了你的肯定。這時我懂得了改變與收獲。心在哪里，收獲就在哪里，真的是這樣。我也把這種感悟及時傳遞給你，和你一起學習成長。
但是，成長的道路并不是一帆風順的，隨著你年齡和知識的增長，你有了自己的思想和觀點，有了自己的小伙伴，也開始有點叛逆。我又一次茫然了，后來我告誡自己要堅持，對你再多點耐心，多點溝通，讓自己成為你的朋友。最終，我的堅持的正確性在你的身上得到了驗證，你還是那個懂事的好孩子。但是，你缺乏的還是耐心和堅持，這是我無數(shù)次告誡你的，希望你自己一定要改正，否則它會阻礙你前進的步伐。
孩子，媽媽每每想起這六年來，每天給你檢查作業(yè)，可以說是盡職盡責;你的每一次考試試卷我都會仔細查看出現(xiàn)的問題，給你講解，并督促你及時改正;每一次的家長會后，我都會把開會內(nèi)容講給你聽，為的是讓你得到更快的提升;你的每一次的活動，我都會耐心給你指導，盡心盡力協(xié)助你，為你臺前幕后地奔波;你的每一次獲獎，我都會為你點贊喝彩。在陪你一起成長的道路上，媽媽的生活也變得更加多姿多彩了。因為有了你，才有和你一起成長的機會。你教會了我不認識的字、單詞以及概念模糊的數(shù)學題，使我又重溫了一把快遺忘的知識點。你讓我明白了每一個生命在不同時段都會綻放出不同的色彩。雖然我們有過沖突、誤解、不愉快，但是我相信，每一次的經(jīng)歷都是我們?nèi)松顚氋F的財富，它讓我們共同學會了改變、理解、耐心、堅持、欣賞、自信、鼓勵，更多的是感恩。我們要感恩馬老師這六年來對你的關(guān)心與關(guān)注，你的每一次進步，都離不開她的諄諄教誨。
寶貝，感謝有你!在陪你成長的路上，讓我也得到了又一次的成長與提升。在你小學即將畢業(yè)之際，我希望你能為自己繼續(xù)努力奮斗，為將來有更多的選擇、可以看見更大的世界而奠定基礎(chǔ)。性格決定命運，細節(jié)成就人生。請為你小學階段的學習畫上一個圓滿的句號吧!
孩子，加油!媽媽相信你!
公眾號：原創(chuàng)生活作文。
愛陪伴成長高中篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我交流的題目是：《陪伴成長，體味幸福》。做班主任工作17年來，我一直以“教孩子一天，想孩子一生”的教育信條鞭策自己，以“引領(lǐng)學生的健康、幸福成長”為己任，力爭做一個讓領(lǐng)導省心，讓家長放心，讓孩子傾心的“三心”教師是我的最終目標，同時也為做一名幸福班主任而不斷努力著。
幸福是什么？有人說，幸福不是房子有多大，而是房里的笑聲有多甜；幸福不是你能開多豪華的車，而是你開著車能平安到家；幸福不是你的愛人有多漂亮，而是愛人的笑容多燦爛??借用此段話，我想說:“幸福不是學生的成績有多高，而是孩子們的進步有多大，幸福不是榮譽有多少，而是家長滿意的微笑！
一、幸福在于平等地關(guān)注每個孩子成長。
我始終堅持全員參加的原則，實行了“人人都當小干部，值日班長輪流制”，并為他們創(chuàng)造各種機會，讓每一名學生得到鍛煉，成為真正的小主人。在我們班，小組開展的活動不會有人受到冷落。他們堅信：團結(jié)協(xié)作，合作共贏。他們在合作中學到了知識，懂得了道理，更重要的是班級每個角落都充滿積極的正能量，凝聚了強大的班級合力。
一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。我教會學生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。本著“不言棄，不放棄任何一個孩子的”原則，在班級內(nèi)提出“好讀書，讀好書”的口號，創(chuàng)設(shè)濃濃的書香氛圍，并積極付出行動，發(fā)揮墻壁的育人功能，創(chuàng)設(shè)了“我手寫我心”的習作專欄，在這里，有每個孩子精心制作的語文小報，豐富多彩的板面設(shè)計，真實深刻的感悟，激情飛揚的文字，都流淌于孩子們稚嫩的筆端，那可是他們語文綜合素養(yǎng)的真實寫照。今年的縣視導工作中，小學教研室主任潘秀玲給予了我班習作專欄了高度評價，并在小學語文研究團隊里分享了我班的設(shè)計圖片，一個個點贊的場面，至今仍留在我的記憶中。潘主任說：“在不給孩子們增加負擔，又能培養(yǎng)他們語文綜合素養(yǎng)方面，你做到了全縣語文教師的前面?！甭牭竭@高度的評價，我不好意思地說：“當時設(shè)計時，別的沒多想，只是想讓每個孩子在班級內(nèi)有自己的一席之地。我是這樣想的，也是這樣做的！”
二、幸福在于溫暖留守兒童孤獨的心房。
我班有5位雙親留守兒童，為了讓他們的心靈不再孤單，也為了不讓家中的老人為難，在他們的身上，我傾注了更多的心血。教室里，有“愛心組長”一對一的幫扶他們，老師買來“獎章”獎勵他們，凡是學習、思想表現(xiàn)有進步，就用手機拍照鼓勵他們，然后發(fā)送給在外打工的父母。如果在校、在家都表現(xiàn)得很好，就可以用老師的手機，在中午飯空的時間給父母打電話，匯報自己的點點滴滴。這一項特別的制度，可樂壞了這幾個孩子，大大提高了他們的積極性，也督促他們在家做爺爺奶奶的乖孫子、乖孫女。孩子們頗有成就感，父母也樂開了花。這樣，孩子學習的勁頭更足了，因為他們有了進步，可以向父母傾訴。每逢特殊節(jié)日，家長總會發(fā)短信或打電話表示祝福，他們說的最多的一句話就是：孩子跟著崔老師，我們放心！簡短的一句話，說的我心里暖暖的。是啊，我常換位思考：如果在外打工的是我，孩子受教于這樣的老師，已為人母的我，能深刻的體會他們的心情。當然，我沒有能力把他們培養(yǎng)成一棵棵參天大樹，但我有責任，讓他們健康、茁壯、快樂地成長。
三、幸福在于引領(lǐng)學生健康成長。
朱明哲、張晗煜、許瑞陽、呂俊豪，這幾個孩子在我們班沒少讓任課老師和家長頭疼，有的家長表示：孩子問題太多，沒救了。在工作之余，我單獨找孩子們談心，然后給他們一張潔白的卡紙，讓他們寫出自己的7個優(yōu)點，3個缺點，簡稱“7好3壞”。這一寫不要緊，可把孩子們難住了。他們抓耳撓腮，苦思冥想，很失望地告訴我：“老師，哪有那么多優(yōu)點呀？”我微笑著說：“人家都覺得自己的優(yōu)點多，而你們卻覺得沒優(yōu)點？我開始點撥了：比如：朱明哲體育好，為學校爭光。思想好，為班級服務??此話一出，這可打開了孩子們的話匣：一個個的自言自語地說：“哦，這也是優(yōu)點?！昂⒆觽儽豢隙?，學習積極性越來越高，每一學月結(jié)束的班會上，我都會讓他們拿出自己月初寫的”7好3壞“，來對照自己的言行，在小組同學的監(jiān)督和評價下，反思自己變成了”8好2壞“，還是”9好1壞“？這一招還真管用，他們漸漸自信了，課堂發(fā)言也積極了，學習也在慢慢進步，更重要的是他們在班級中找到了自己的位置，他們始終堅信：沒被老師放棄？沒被家長放棄？自己怎能不努力！孩子的進步家長看在眼里，甜在心頭！后來，再也聽不到家長對孩子自暴自棄的話語了。更多聽到的是：家長對孩子的鼓勵，對老師的感激。
四、幸福在于愉快合作，家校共同見證成長。
每次家長會，我都會珍惜這難得的機會，和他們傾心長談，聊學校育人理念，聊學生思想動向，聊家庭教育妙招??短短的兩個小時，家長是帶著希望而來，帶著滿意而歸。我合理利用網(wǎng)絡、手機等平臺，針對孩子們不同的性格特點，隨時做出一對一的短信交流?；蛘呤潜頁P優(yōu)秀之處，或者是指出最近不良表現(xiàn)，優(yōu)點就全班發(fā)送，問題則單獨發(fā)送，這樣，保證了孩子們自尊心不受傷害，個人問題也能對癥下藥解決。利用中午午休、下午放學的時間，只要家長有疑問，我都耐心地為家長解疑答惑。我告訴家長，只要你有問題，我的手機是24小時開機。特別是很多個晚上，我的電話成了熱線。厚厚的家校聯(lián)系本記載了我們共同的愿望和心聲！
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的班主任教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同，陪伴孩子們一起快樂、幸福地成長！
2016年10月。
愛陪伴成長高中篇十二
每個女孩都是天使，上帝都會送給他們禮物，而今天的我也收到了一份意外的“present”。
”??！“那天一大早，我便尖叫起來。你瞧，我的嘴唇下竟在一夜間“鉆”出了一個小小的痘痘，僅僅他一個，在那孤軍奮戰(zhàn)，任憑我怎么按，怎么壓，怎么擠，怎么蹂躪，他就是不肯屈服，在那傲然挺立。嘿，還挺頑強！可我哪肯罷休，使出全身解數(shù)與之抗衡，大有“不達目的，誓不罷休”的豪情壯志，可這小痘痘仍在那屹立不倒。沒辦法，只好讓它自生自滅咯！
可沒過多久，新的煩惱又來了。這痘痘竟變本加厲，肆無忌憚的擴大起規(guī)模來了，比原先簡直胖了一圈。輕輕一碰，癢夾雜著絲絲疼痛在全身蔓延。唉，真后悔上次沒把你斬草除根，不過這次，你可沒這么幸運！我用手按住痘痘兩邊，用力向中間擠去，可沒多一會，一股疼痛便直鉆內(nèi)心，我只好又放棄了。無奈，無奈，斗痘計劃徹底以失敗告終。
這幾天，所有的斗志都像沙漏中的沙被時間給帶走了，我似乎無暇顧及唇下還生長著一個頑強的敵人，只隱約覺得心中罩著一絲煩惱。
今天，猛地記起什么，頗有興致的跑到鏡子前，照了起來。那曾經(jīng)叱咤風云的小痘痘竟干了，癟了，只剩下一層外殼。不知怎的，心頭竟一陣快活，而那愁云似乎也無影無蹤了……幾天前斗痘的苦惱與煩悶都在此刻化為泡影，甚至“別有一番風趣在心頭”！
或許這便是成長！才會在成長之后猛然想到并細細品味，荊棘也能綻開可愛的小黃花……。
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愛陪伴成長高中篇十三
尊敬的各位學校領(lǐng)導、老師，親愛的家長朋友們：
你們好！我是五年級八班鄧瑋誠的家長。感謝學校和老師給我這次機會，讓我能夠在這里跟大家探討一下孩子的成長教育。借此機會，我想代表家長們對各位老師多年來對孩子們的辛勤教育表示衷心的感謝。
再過不久，孩子們就要告別小學時代，進入初中學習了，這也可以說是孩子們?nèi)松斨械囊粋€轉(zhuǎn)折點。那么在小升初這段時間，哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)是家長需要注意的呢？作為濟寧學院附屬中學的一位英語教師及班主任，我也很高興能跟大家分享一下我的經(jīng)驗和體會。
一、初中的學習特點和各學科的學習要求1.初中的學習特點。
跟小學相比，初中的學習可以用六個字概括：三多——科目多、內(nèi)容多、老師多；三大——難度大、作業(yè)量大、思維量大；二快——節(jié)奏快、速度快。
在課程設(shè)置方面，除了小學開設(shè)的課程以外，初中增加了政治、生物、歷史、地理、物理、化學等一些考試學科，以及形體、勞技、心理、安全等一些非考試學科，而且每門學科的內(nèi)容都趨向?qū)I(yè)化和系統(tǒng)化。中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。另外，學科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學相比也加大了許多。
小學的語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段，學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾節(jié)課上課注意力不集中，課下不認真完成作業(yè)，就很容易造成知識上的缺漏，最后可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。由于初中課程增多，難度加大，故對學生的學習要求也發(fā)生了很大變化。中學要求學生對所學知識在理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生聽從老師的指導，培養(yǎng)自主學習能力。不僅學好課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
2.各學科的學習要求。
（一）語文：學習的范圍更廣、難度更大，側(cè)重于理解和思考。
1.預習：我們小學里老師要求的預習方式，同樣適用于初中的語文預習。但有一點，在預習的過程中，一定要落實字詞的掌握。因為，初中語文課上，老師不會在課堂上處理生字詞。
2.課堂：老師不僅強調(diào)生字詞等基礎(chǔ)知識，更側(cè)重于對文章的解讀，學生要從老師的解讀中總結(jié)方法。比如：環(huán)境描寫的作用，如何生動形象地介紹人物等。
3.閱讀：閱讀的篇幅長，理解難度大。
4.作文：作文的要求更高，不僅能完整地記敘一件事。力求把文章寫的有意思（不枯燥、愿意讀）、有意義（思考、啟發(fā)、觸動）、有新意（表達出新、視角獨特）。字數(shù)650左右。(二)數(shù)學：
1.變化：課時量減少、作業(yè)量增加，孩子們沒有充足的時間反復練習同一類型的題目。
2.反思：初中數(shù)學的學習需要孩子們多反思、多總結(jié)易錯題，總結(jié)思想方法，一題多解、多題一解，尤其是方程的思想，要求初中的孩子必須熟練地掌握。建立有思維含量的錯題本。
（3）暑假中，可讓孩子預習數(shù)學第一章，提前嘗試做一些錯題總結(jié)。(三)英語：（初一大部分內(nèi)容在小學學過，但因為老師和家長的要求不一樣，可能孩子們掌握的程度也不一樣。）。
1.初中開學前，最好能讓孩子掌握48個音標以及拼讀方法，這樣有助于孩子英語單詞的拼讀和記憶。
2.目前，小學階段學習英語，以聽說為主，因為沒有考試壓力，并不太重視詞匯的拼寫。而初中英語的閱讀理解和寫作占分比重高，難度也大，因為這兩塊題型對詞匯量要求大，所以，現(xiàn)在開始，就可以試著讓孩子拼讀所學的單詞，同時，一定要積累詞匯。
3.以興趣為起點，做個有心人，多方法、多渠道培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣。比方說，培養(yǎng)孩子聽唱英文歌曲的興趣；有意識的給孩子看一些英文版的動畫片；或者引導孩子從一些簡單的英文讀物開始（如牛津樹分級閱讀、外研社的閱讀聯(lián)播等），培養(yǎng)英文閱讀的習慣；還可以下載一些像英語趣配音等此類的英語學習軟件培養(yǎng)孩子說英語的興趣。
(四)政、史、地、生。
1.抓住課堂，“聽”是關(guān)鍵。上課認真聽講，積極回答問題，課堂上劃好重點，擠時間做筆記，如果實在跟不上，就只記關(guān)鍵詞，課下及時補上。
2.所學知識努力做到天天清，周周清。
3.方法因?qū)W科而異。地理、生物主要依靠理解掌握，歷史、政治需要背誦，但僅僅背誦是不夠的。如,要學好歷史，首先頭腦里要有清晰的歷史線索，然后才是記牢基礎(chǔ)知識。這樣學習歷史就容易了。
二、初中生的心理特點。
迎接孩子的“心理斷乳期”
首先，我們應該認識到，在孩子的眼里，初中是一個全新的環(huán)境、陌生的世界，作為家長，我們應該體諒孩子的困難，幫助孩子去主動了解身邊的新環(huán)境，幫助孩子明確學習目標、端正學習態(tài)度、培養(yǎng)學習習慣，讓孩子知道自己面對的困難是正常的，而且在此時培養(yǎng)適應能力是最好的契機。告訴孩子，應該努力去適應環(huán)境，而不是要求環(huán)境來適應你。此時，作為家長，切記不可求全責備，不要總是拿小學成績或者其他同學的成績來和孩子目前的成績頻頻對比。
關(guān)注孩子的思想變化和心理需求。
1.給孩子安全感。讓孩子知道你愛他/她是無條件的，在他/她無助的時候你一定會給他/他溫暖。
2.給孩子信任感。讓孩子知道你非常信任他/她、欣賞他/她，在你的心目中他/她是最棒的。
3.幫助孩子獲得成就感。適當?shù)卦诤⒆用媲笆救?，表示你也需要?她的幫忙，他/她也是你的依靠。
總之，給孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。請記?。宏P(guān)系好，則春風化雨、潤物無聲；關(guān)系糟，則沖突不斷，抵觸逆反。
三、家校配合。
1、強化家庭教育的責任意識。
優(yōu)秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家長。
原則：以愛動其心，以嚴導其行；“愛而有度，嚴而有格”。多一些智慧與寬容、少一些嘮叨與苛刻。再忙也要顧孩子、再累也要幫孩子。
2、重視品德教育，幫助孩子學做真人“德”就是根，扎的越深、汲取的養(yǎng)料越多，樹干越粗壯強大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撐，人就會挺拔。
教育孩子愛祖國、愛集體、愛老師、愛父母、講文明、懂禮儀、嚴于律己、寬以待人、敬畏規(guī)則等。
3、重視習慣養(yǎng)成，幫助孩子學會學習。
行為養(yǎng)成習慣、習慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運。家長可以通過獎勵和懲罰，反復多次，抓孩子的習慣養(yǎng)成。21天養(yǎng)成一個好習慣。培養(yǎng)孩子八個良好習慣和三個意識。
八個良好習慣：預習的習慣、寫錯題集的習慣、適應老師的習慣、大事辦不來小事趕快辦的習慣、篩選資料總結(jié)的習慣、制定計劃的習慣、自己留作業(yè)的習慣、出考試題的習慣。這八個習慣反復抓、抓反復。
三個意識：競爭意識、量化意識、效率意識4.具體的建議：
1.家中在醒目位置張貼一張課程表，督促學生。
2.每天檢查作業(yè)，落實老師要求，建立錯題集，幫孩子整理錯題。
3.引導孩子多讀書、讀好書，培養(yǎng)他們良好的讀書習慣。但是我們要關(guān)注孩子是否看不健康書籍（不良卡通漫畫、網(wǎng)絡小說、非正式出版社的雜志）。
4.關(guān)注手機上網(wǎng)問題。5.注意孩子的交友選擇。
最后，下面四句話希望跟各位家長共勉：
第一句話：教育孩子，要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要持之以恒落實到孩子身上。
第二句話：教育孩子，要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。第三句話：教育孩子，要言傳身教。孩子是家長的鏡子。
第四句話：教育孩子，要從細節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細節(jié)越多，孩子進步就越大。細節(jié)決定教育的成敗。
感謝各位的傾聽，希望我今天的分享對于各位家長幫助孩子平穩(wěn)度過銜接期，盡快適應初中學習生活有所啟發(fā)。也祝愿各位朋友工作順利、萬事如意；祝愿我們的孩子平安、健康，快樂成長！謝謝大家！
15分鐘左右）。
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愛陪伴成長高中篇十四
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……”不錯的，《大學》就是幫助我們醫(yī)愚的良師益友。
所謂《大學》，并不是大學的意思，而是偉大的學習精神，是一本飽含人生哲理、有著非凡意義的鴻篇巨作。它教會我怎樣修身、齊家、治國、平天下，使我獲益匪淺。
自唐代韓愈、李翱維護道統(tǒng)而推崇《大學》，至北宋二程百般褒獎宣揚，甚至稱“《大學》，孔氏之遺書，而初學入德之門也”。由此可見，《大學》在古人精神領(lǐng)域中有著不可替代的地位。
每讀一遍《大學》，就又有一種新的體會。我經(jīng)常一邊讀著，一邊體會古人在百年前、甚至千年前誦讀此文的心情。我們要發(fā)揚讀經(jīng)典的精神，因為經(jīng)典是經(jīng)過幾千年的流傳，眾所公認的最好的書、最有價值的書，是人類自然科學和社會科學的結(jié)晶，是一些光輝的、具有永恒價值的精品。讀誦經(jīng)典對兒童陶冶性情、涵養(yǎng)氣質(zhì)和培養(yǎng)人格智能有著潛移默化的作用。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽覀儗Υ挛镆J真、仔細。《詩》云：“周雖舊邦，其命為新?！眻蛩绰侍煜乱匀剩駨闹?；桀紂率天下以暴，而民從之。對待他人更需信任，不能敷衍了事。
《大學》使我受益匪淺，《大學》伴我成長！