教案的編寫應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點。教案的編寫要重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。借鑒下面的教案范本，你可以提高你的課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
幼兒園中班的綜合教案篇一
1）通過看看、講講、做做等活動，學(xué)做文明的小市民。
2）鼓勵幼兒嘗試設(shè)計制作宣傳小旗子。
課件、彩色小旗、記號筆
一、觀察討論，辨別是非
這樣做對嗎？錯在哪里？
你覺得應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：他亂穿馬路，是不對的，這樣非常危險。我們過馬路時要走斑馬線，要看好紅綠燈，綠燈亮了才可以走。
2、除了剛才看到的是不文明的現(xiàn)象，你平時在馬路上還有沒有看到過不文明的現(xiàn)象呢？
（幼兒集體討論）小結(jié)：小朋友們在馬路上看到了一些不文明的現(xiàn)象，都覺得是不對的，也提出了應(yīng)該怎么做。
3、老師這兒還有幾張圖片，請你看一看，哪些是對的，哪些是錯誤的。
1）幼兒觀看錄像，討論對與錯。
二．設(shè)計制作交通安全宣傳旗
1）我們小朋友平時都能做一個文明的小市民。那平時在路上我們?nèi)绻吹搅瞬晃拿鳜F(xiàn)象，你會怎么做呢？（幼兒暢所欲言，想辦法）
2）剛才我們的'小朋友，有人提倡做一些宣傳小旗子，我們現(xiàn)在就來試一試。
你想宣傳什么？那你的宣傳旗上會畫什么呢？（個別幼兒回答）
3）幼兒動手做宣傳旗子。（老師提醒幼兒要把你想要宣傳的畫上去，讓別人一看就知道這是要宣傳什么事？）
三．延伸活動
1、請幼兒上來向大家宣傳自己的宣傳旗。
2、讓我們一起去戶外宣傳。讓更多的人來學(xué)做文明的人。
幼兒園中班的綜合教案篇二
教師講述故事（附后），引出課題。要求幼兒仔細傾聽，注意故事中的主要角色和內(nèi)容。
（教師運用“生活化”的小故事，來營造生動愉快的活動氛圍，引導(dǎo)幼兒不知不覺進入“蓋房子”的情境，為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。）。
基本部分。
1.觀察圖紙，初步感知。引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，如總共有6幢房子，每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。
（教師一開始便滿足幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒觀察圖紙，說出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動的重點部分，整堂課圍繞重點逐漸鋪開。）。
2.啟發(fā)引導(dǎo)，逐步深化。
（1）繼續(xù)觀察圖紙，了解房子上圖案排列的規(guī)律等。
（2）兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子，嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。
（教師運用“由易到難”的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙，再自然過渡到下一個較難的操作環(huán)節(jié)。）。
3.合作蓋房，挑戰(zhàn)自我。
（1）教師提供與圖紙大體一致的紙盒，讓幼兒6人一組扮演小豬，合作蓋房子。
（2）引導(dǎo)幼兒對照圖紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確，找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒有不同的地方，把錯的地方糾正過來。
（這是活動的難點部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在巡回觀察中，及時幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗，幫助幼兒獲得生動的現(xiàn)實經(jīng)驗體系。由此，活動難點便會迎刃而解。）。
4.美化環(huán)境，體驗快樂。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，介紹看見過的建筑及周圍的環(huán)境。
（2）播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒進一步嘗試用各種材料植樹、種花，美化生活，體驗快樂。
（3）教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛動腦子、孝順長輩。
（4）音樂聲中師生載歌載舞，慶祝勞動的幸福和快樂。
（此環(huán)節(jié)，遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念，引導(dǎo)幼兒運用身邊熟悉的資源，愉快地勞動。同時，教師充分挖掘課程資源，將各領(lǐng)域的知識進行多元化的滲透。）。
建議。
1.活動前教師提供立體材料，讓幼兒拼拼搭搭，積累空間感性經(jīng)驗。
2.活動中的幾次拼搭由易到難，讓幼兒在操作的過程中感知物體的空間位置，逐步發(fā)展空間知覺。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班的綜合教案篇三
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物。
2、通過觀察、探索了解紅薯、蘿卜的特征。
3、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
1、ppt。
2、實物：紅薯、花生、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭。
3、魔術(shù)箱3個。
；
師：小朋友們，今天我給你們帶來了幾支小喇叭呀？數(shù)一數(shù)。什么顏色的？
這些喇叭里藏著好聽的聲音，你們想先來聽聽哪支喇叭的聲音？
剛才這個x喇叭里發(fā)出的什么聲音？誰來學(xué)一學(xué)？紅喇叭：火車（坐過火車嗎？坐過火車去哪里？小朋友看過火車，坐過火車，所以一聽就知道是火車的聲音）。
那我們再來聽聽綠喇叭的聲音，這個聲音有點難，你們要仔細聽好了。這是什么聲音？這個聲音有點難，我來給點提示，你們聽過家里鐘表發(fā)出的聲音嗎？再來聽一次。這就是鐘表擺動發(fā)出的聲音。
那這支喇叭發(fā)出的'什么聲音呢？啪啦啪啦砰——啪啦帕拉砰。
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？原來這是一個故事的名字，這到底是什么聲音呢？聽了這個故事可能你們就會知道了。
1、師：我們先來認(rèn)識一下這個故事里面一個可愛的小動物，它是誰？這個小動物很可愛，它在和你們捉迷藏呢，它露出了一個小肚皮，猜猜它是誰？（鼴鼠）它是誰啊？誰知道小鼴鼠的家住在哪里？它的家就在地底下。它的家在哪里？（地底下）。
2、小鼴鼠搬家的原因：
師：你們看小鼴鼠的家里發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的？
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的家。
3、小鼴鼠找新家：
（1）師：小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？（挖洞）啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，他要去干嘛？（找新家）。
啪啦啪啦啪啦啪啦砰！它怎么了？你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
（2）師：小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，它找家會發(fā)出什么聲音？
啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？小鼴鼠又碰到了什么？你從哪里看出這是一個蘿卜？你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。
小鼴鼠啪啦啪啦砰撞到了什么？（蘿卜）這個蘿卜是長在哪里的？（地底下的）原來蘿卜是長在地底下的。
（3）幼兒探索紅薯、蘿卜的特征。
小鼴鼠又要去找家了，我們來猜一猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？
誰愿意來當(dāng)小鼴鼠？
我們來幫他說一說：啪啦啪啦，砰?。ㄓ變撼鍪緦嵨铮?。
小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰、碰、碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
4、鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦砰！
——原來地底下也有很多有趣的事情，故事講到這里就結(jié)束啦，故事的名字叫《啪啦啪啦砰》，啪啦啪啦是什么聲音？是誰在挖洞？砰是什么聲音？（撞到東西的聲音）小鼴鼠撞到了很多長在地底下好吃的東西。
悄悄我告訴你們哦，地底下的寶貝還有很多呢，想知道還有些什么嗎？我們一起去小農(nóng)場里找一找地底下的寶貝，看一看它長什么樣子？什么顏色？嘗一嘗是什么味道，好不好？起立，出發(fā)嘍！
幼兒園中班的綜合教案篇四
1、通過操作、探索、比較活動，引發(fā)孩子對聲音的探索興趣，發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關(guān)系。
2、激發(fā)孩子熱愛春天、熱愛大自然的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
1、選取柔韌度好、枝條平整、顏色發(fā)青（顏色發(fā)黃的是老枝，皮容易斷裂，不好制作）、粗細不同的柳枝若干。
2、小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥、麥葉等各種材料若干。
3、教師用的大剪刀一把，幼兒用小剪刀每人一把。
【活動過程】。
一、制作柳哨。
出示一根柳條和一個已經(jīng)制作好的柳哨。
1、請幼兒猜一猜，怎樣把柳條變成哨子。
幼：要把柳條變成一段一段的。
幼：要把柳條中間的那白顏色的芯子抽出來。
幼：我昨天看見你拿柳枝在椅子上拍的。
幼：拍好了以后我還看見你用手使勁擰的。
幼：拍了、擰了以后，你就把芯子抽出來了。
師：對，在拍和擰的時候，我們要注意什么？
幼：要注意安全，不要拍著別人。
師：再看看，這哨子還有什么特別的地方。
幼：哨子的一頭有一段皮是黃黃的，原來的綠皮沒了。
2、自主探索制作柳哨。
幼兒自由選擇一根柳條，開始制作哨子。
教師巡回觀察，給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 孩子們在椅子上摔、拍了幾下柳條，手握柳條用力擰起來，力氣小的孩子主動請力氣大的孩子幫忙。
抽出芯桿的時候，提醒他們要小心，不能弄破柳皮。
柳皮管是制作柳哨最關(guān)鍵的部分，孩子們用小剪刀把它剪成兩寸左右的段后，把柳皮管的細端捏扁，用指甲刮去約一厘米長的青皮，露出鵝黃的“肌膚”――纖維部分，這就是發(fā)聲器。
很快，一個幼兒做成了，含在嘴里吹起來；又有幾個幼兒做好了?；顒邮依镆黄班洁洁健钡?哨聲。
二、各種材料的哨子。
出示小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥葉、麥葉等各種材料。
師：除了柳哨，我們還能用這些材料制作出哨子嗎？
幼兒自由選擇不同的材料，探索各種制作方法。
教師幫助幼兒一起制作。在老師的引導(dǎo)和幫助下，一幼兒把蘆葦芯子中間一部分抽掉，放在嘴里吹響了；一幼兒將蘆葦葉子卷起來，一頭大一頭小，把小的一頭捏扁后吹響了；一幼兒把麥葉拉緊了放在嘴里，吹出的聲音很嘹亮；一幼兒把蠶豆葉子用指甲刮去一層皮……在同伴哨聲的啟發(fā)下，幼兒手里的竹葉、樹葉、蔥葉等各種材料都發(fā)出了美妙動聽的聲音。
三、哨聲悠悠。
請幼兒自由選擇哨子，和自己或者別人的哨子比一比，哨子吹出的聲音都一樣嗎？為什么？
1、材料不同，哨聲不同。
幼：老師，我發(fā)現(xiàn)，我制作的柳哨和蔥哨發(fā)出的聲音不一樣。
幼：我也發(fā)現(xiàn)，柳哨和麥哨發(fā)出的聲音也不一樣。
請這些幼兒到前面來驗證，吹給大家聽。
2、長短粗細不同，哨聲不同。
師：材料不同，哨聲不一樣。那么，材料相同，哨聲就一樣嗎？
幼：老師，我發(fā)現(xiàn)，我和張琪一樣，都是柳哨，張琪的聲音高，我的聲音低。
幼：老師，我也發(fā)現(xiàn)，黃一鵬的蔥哨聲音粗一點，我的蔥哨聲音細一些。
師：為什么聲音會這樣呢？
幼：張琪的柳哨短一些，我的柳哨長一些。
幼：黃一鵬的蔥哨管子粗，我的蔥哨管子細。
教師小結(jié)：短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。
【活動延伸】。
幼兒園中班的綜合教案篇五
《小人國》的活動，為幼兒設(shè)計了一個小人國舉辦生日舞會的游戲情境，幫助幼兒理解“相似”的概念，找出兩個圖案之間的相似點。讓幼兒在愉快地游戲中體驗與同伴合作和分享的樂趣。
二、活動目標(biāo)。
1、體驗與同伴合作和分享的樂趣，愿意參與活動。
2、學(xué)習(xí)有序觀察，能大膽地說出自己對圖片的觀察結(jié)果。
3、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對圖形進行分析與判斷。
三、活動準(zhǔn)備。
自制邀請卡4張；圖案大卡片；幼兒操作小圖卡;黑板、磁鐵、濕抹布、音樂。
四、活動過程。
（一）引入活動。（通過故事《小人國》引出活動。）。
“有一個地方，那里的人們都長得很矮，所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡?！?BR> （二）出示大邀請卡，請幼兒觀察，比較邀請卡的特點。（引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點，理解相似的概念。）。
1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問：“這兩張邀請卡是一樣的嗎？”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個部分。
小結(jié)：兩副圖粗看是不一樣的，但它們又有許多一樣的地方，所以我們可以說它們很像，或叫相似。
2、出示另一張邀請卡，請幼兒比較與其中一張進行比較。
3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。
（教師故意找錯）提問：找它對嗎？為什么不對？那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的？
（三）幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡（男孩、女孩圖卡各2張），請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別。
1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子，男孩和女孩有什么地方不一樣，你們來嘗試動手分一分。聽清要求：a、男孩、女孩分開排好，把男孩擺上面，女孩擺下面。b、分好的小朋友請坐好舉手。”
2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼兒自由探索。
3、檢查。幼兒操作完，請他們分辨理由。
4、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡。
“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開。要求：a、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排。b、小朋友要擺好自己的.，也要和同伴合作好，把圖擺整齊。c、比比哪組分得又快又準(zhǔn)，做完之后請舉手?！?BR> （四）找相似的邀請卡。
1、國王說你們真聰明，他出的題都難不倒你們，他要出更大的難題來難你。聽清要求：a、要男孩和女孩結(jié)成一對舞伴。b、它們手里的邀請卡要是相似的。c、擺放要求：把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面（教師示范擺一組）。
2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后，一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。
3、請幼兒手好學(xué)具。
（五）增加難度，解決新問題。
1、出示新圖卡，并按男孩、女孩自取一張。
2、按相似概念找出配對的圖卡，并嘗試說出理由。
（1）相互議論相似的理由是什么。
（2）師生交流。
五、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
幼兒園中班的綜合教案篇六
1、知道有序地收拾各類玩具。
2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作整理玩具的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、玩具、幾個小筐子。
活動內(nèi)容：
一、出示教具，提出問題。
1、小朋友，看看老師的籃子里有哪些玩具呀?
3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請一位小朋友幫幫找找吧。
二、請幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。
三、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成練習(xí)。
1、看看圖上都有什么?
2、我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們?nèi)ζ饋怼?BR> 幼兒園中班的綜合教案篇七
1、知道不同手勢能表達不同的意思。
2、感知手勢在人們生活中的作用。
1、相關(guān)內(nèi)容的視頻錄像（一段聾啞人的視頻、一段警察指揮交通的視頻，一段指揮家演奏的視頻）。
2、事先有過一些簡單的手勢知識經(jīng)驗。
3、音樂磁帶《感恩的心》。
一、老師用一個常用手勢引出課題，激發(fā)幼兒關(guān)注手勢的興趣。
師：不光嘴巴可以説話，原來我們的手也能説話。你見過哪些人用手説話？（引導(dǎo)幼兒自由説説）。
二、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒了解幾種特殊的會説話的手。
1、我們一起來看看他們是誰？她説的是什么?(放錄像后)。
提問：你知道剛才那位阿姨是誰？她用手勢怎么説的?(老師用手勢并復(fù)述一遍：“我是聾啞人”)你還知道她説了什么？（引導(dǎo)幼兒説并帶幼兒學(xué)做手語“你好”、“謝謝”）。
師：這些聾啞人他們不會説話，也聽不到別人説話，只能用手説話，非?？蓱z。以后如果我們碰到了聾啞人就可以用手和他們打招呼了。（這樣他就知道你在跟他説話）除了不會説話的聾啞人用他們的手勢説話，你還見過誰用手説話？（引導(dǎo)幼兒説出交警）我們一起來看看。
2、播放錄像：“馬路上”
提問：
a、馬路上有誰？他們用手在干什么？
b、那他們的手在説什么？（帶幼兒一起學(xué)習(xí)，請幼兒模仿交警指揮交通的手勢，并邊做邊講手勢所表達的意思）。
師：以后我們過馬路時要看好警察叔叔的指揮，這樣就能安全過馬路了。
三、結(jié)合已有經(jīng)驗，進行思維擴展。
除了聾啞人用手説話，警察叔叔用手指揮交通以外，你還知道哪些地方也要用手説話？（引導(dǎo)幼兒講述，老師適當(dāng)提示：運動會裁判、音樂會指揮家用手告訴別人音樂的輕重、快慢、人多的.地方、有時需要安靜的地方。如午睡時老師會用手叫小朋友安靜、過來等）。
四、游戲我“説”你猜。
現(xiàn)在老師要跟小朋友做個游戲，老師用手説話，小朋友猜猜老師的手説的是什么？
1、老師做簡單的手勢，幼兒猜猜是什么意思..。如：暫停、ok、你好、謝謝、心、來等。
2、幼兒相互猜。
現(xiàn)在我們知道除了小嘴巴會説話，我們的小手也會説話?；丶乙院?，我們可以和爸爸媽媽一起看看還有哪些地方也要用到手勢來説話，明天可以告訴其他小朋友大家一起分享?，F(xiàn)在我們用手來表演《感恩的心》。
幼兒園中班的綜合教案篇八
《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！庇變赫J(rèn)識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點，他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對圓形更準(zhǔn)確的知覺，促進其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展，激發(fā)參與活動的興趣。
1．鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動手操作能力和語言表達能力。
3．引導(dǎo)幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類并拼擺出簡單的.物象。
重點――感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類。
難點――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。
1．幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。
2．課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。
3．故事《小兔找太陽》的課件。
一、導(dǎo)入。
以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。
操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰?對，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”
引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時，教師引導(dǎo)幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。
二、展開。
1．看一看，說一說，拿一拿。
(1)看一看，說一說，區(qū)分圓形的大小、顏色。
圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?”
教師：“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇?，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把它們請出來吧?！痹谕娴臅r候，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。
(2)游戲“快快拿”。
教師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請小朋友按照老師的要求拿出卡片?！?BR> 教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點數(shù)并說出圓形的總數(shù)。
2．欣賞課件“有趣的圓形寶寶”，進一步豐富幼兒對圓形的認(rèn)知。
圓形寶寶：“小朋友，你們玩得開心嗎?告訴你們個秘密，我還會變魔術(shù)呢，下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。
3．游戲“拼拼擺擺”，引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進行組合、拼擺，并說出自己變出的物品叫什么。
三、結(jié)束。
請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》，進一步鞏固幼兒對圓形特征及色彩的認(rèn)知。
圓形寶寶：“我給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，請大家欣賞?！?BR> 提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽?
活動延伸。
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，并進行添畫。
幼兒園中班的綜合教案篇九
1、通過實撥、空撥的練習(xí)，加強腦中想撥9的直加直減，幼兒能夠算出正確的得數(shù)。
2、增強幼兒的記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維能力。
算式卡片若干、圖片一張。
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的珠碼圖：對答游戲：師“小朋友，我問你，這是幾”？
幼兒“老師，老師告訴你，這是××”。（讀出珠碼圖）。
2、請個別幼兒到黑板上操作：根據(jù)數(shù)字畫出珠碼圖（0—9）。
4、教師出示算式卡片讓幼兒通過實撥、想撥報出答案。（幼兒個別操作，集體操作）。
6、活動小結(jié)，鼓勵和表揚幼兒。
幼兒園中班的綜合教案篇十
1.愿意參與參觀和探索交流討論活動，在實踐中感知各種各樣瓶子的外形特征。
2.了解各種瓶子的外形及功能的多樣性，了解各種瓶子在人們生活中發(fā)揮的作用，知道瓶子與人類有著密不可分的關(guān)系，學(xué)習(xí)合理處理廢舊的瓶子，進一步增強環(huán)保意識。
3.學(xué)會與同伴相互協(xié)商，共同完成游戲活動。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同收集各種各樣的瓶子，在科學(xué)區(qū)內(nèi)布置一個瓶子展覽會。
2.知識準(zhǔn)備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用瓶子的功用。
1.參觀活動：幼兒觀察瓶子，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認(rèn)識。
（幼兒在布置好的展區(qū)內(nèi)自由參觀交流，提醒注意安全，輕拿輕放回歸原位，注意謙讓，不爭搶。）。
2.認(rèn)知活動：了解瓶子的不同特征。
師：誰來向大家介紹一下你所喜愛的瓶子？
請個別幼兒面對集體介紹自己取到的瓶子，注意提醒幼兒按照一定的順序進行介紹，先介紹外形，再介紹觸感，接著介紹制作材料，教師及時評價幼兒的發(fā)言情況，視現(xiàn)場情況予以補充和說明。
3.教師小結(jié)：從大家的'觀察和介紹講解中我們發(fā)現(xiàn)，瓶子是各種各樣的，它們的材料、包裝、用途、形狀等都不一樣。
1.根據(jù)特征進行分類。
2.交流分類結(jié)果。
師：誰來說說你們小組是根據(jù)什么進行分類的？
3.再次分類。
師：請大家再次用和剛才不同的方法進行分類，看看哪組分得又快又好！
1.了解瓶子的功用。
師：你知道這些瓶子都有什么用？（幼兒講述）。
2.了解特殊瓶子的功用。
師：生活中，除了這些瓶子，還有哪些特殊的瓶子呢？他們都有什么用處？
（出示危險的瓶子圖片）。
師：玻璃瓶子易碎，我們在用它的時候要注意些什么呢？
師小結(jié)：大部分瓶子是用來盛裝物品當(dāng)器皿的，小部分是用來當(dāng)做藝術(shù)品觀賞的。
3.討論交流匯報分享：如果生活中沒有了瓶子會怎么樣？（拓展想象）。
4.商議：用完的瓶子應(yīng)該怎么處理？
四、瓶子運動會（拓展活動）。
師：這些瓶子除了可以裝東西，我們還可以把它廢物利用呢！今天大家就一起用瓶子來玩一玩，開個瓶子運動會吧?。◣ьI(lǐng)幼兒到活動操場，利用瓶子開展體育游戲活動）。
幼兒園中班的綜合教案篇十一
要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。
1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。
3、學(xué)念兒歌，增強鍛煉的意識。
1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條（小尾巴）。
一、參觀活動區(qū)。
1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”
2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”
3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?？?BR> 5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！”
二、欣賞故事。
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們?！?BR> 2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”
4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！”
三、學(xué)念兒歌。
1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識兒歌里面出現(xiàn)的.重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’?！比缓螅贿叢僮鲗W(xué)具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。
四、戶外活動。
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕洌俊痹僖龑?dǎo)幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、活動結(jié)束：
聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。
幼兒園中班的綜合教案篇十二
2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快樂。
1、玩具、幾個小筐子。
一、出示教具，提出問題。
1、小朋友，看看老師的籃子里有哪些玩具呀?
3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請一位小朋友幫幫找找吧。
二、請幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的`物品，找找有哪些地方是相同的。
三、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成練習(xí)。
1、看看圖上都有什么?
2、我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們?nèi)ζ饋怼?BR> 幼兒園中班的綜合教案篇十三
為了提高幼兒的種植經(jīng)驗，了解植物的照料方法，增進親子感情，也為了跳蚤活動的花卉市場售賣活動作準(zhǔn)備，于是設(shè)計了這一節(jié)種植綜合課。
1.通過故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。
2.通過親子種植小花苗，培養(yǎng)幼兒的合作能力、動手能力，增進親子感情。
3.讓幼兒感受種植活動的樂趣及勞動的快樂。
活動難點：了解影響小花苗健康成長的條件。
活動重點：通過親子種植培養(yǎng)幼兒動手能力。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已參與過種植活動，有初步的種植經(jīng)驗。
2.前期準(zhǔn)備:幼兒與家長設(shè)計好一個花盆并裝上泥土帶回來。
一、導(dǎo)入：教師出示小兔手偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們，你們看看是誰來了?(小兔)小兔給我們帶來了一些漂亮的照片，我們一起來看看是什么?(播放ppt,花)。
這些花漂亮嗎？(漂亮)。這些花都是小兔把它們從小花苗種下，然后照料它們長大才能這么漂亮的。小兔說在它種花的時候還發(fā)生了很多事呢。是什么事呢？我們一起來聽聽吧。
二、欣賞故事第一部分:（播放ppt講述故事）。
討論:小朋友們，你們說小兔的小花苗為什么會干掉呢？
小結(jié):對的'，植物的生長離不開水，因為小兔忘了給小花苗澆水，所以才導(dǎo)致小花苗干了。
三、欣賞故事第二部分:。
謝謝大家的幫忙，小兔知道原因之后又去花卉市場里買了一棵花苗，把它種到花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長起來了嗎？(幼兒回答)唉，過了幾天花苗還是死了。
討論:大家想想為什么這次花苗還是會死掉呢？
小結(jié):因為小兔澆水澆得太多了，植物的生長需要水，但是只需要適當(dāng)?shù)臐菜荒軡驳锰?，另外我們可以在花盆底下扎幾個洞，如果澆水澆得過多了，可以及時的排出來。
四、欣賞故事第三部分:。
討論:小朋友們，大家想想小花苗的葉子為什么會變黃呢？
小結(jié):原來植物的生長離不開水也離不開陽光，因為小兔把花苗放到房間里曬不到陽光，所以葉子會變黃。
小兔總結(jié)了這些經(jīng)驗之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場去賣呢。
五、出示花苗，介紹名字。
今天小兔也給我們帶來了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來）。
老師操作ppt講述花名，并作簡單介紹。
六、親子種植。
現(xiàn)在請小朋友們分組去選一棵花苗，然后拿上工具和家長們一起來種小花苗吧。
1.介紹種植工具。
2.親子種植小花苗，教師巡視給與指導(dǎo)。
3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。
七、歌表演:種花。
大家真能干已經(jīng)把花苗都種好了，那就讓我們一起來唱首歌慶祝一下吧。
（老師帶領(lǐng)幼兒進行歌表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）。
八、結(jié)束部分：
小朋友們，下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場”活動，到時我們就可以把我們種的小花苗拿到花卉市場去賣。但在售賣前請大家要用我們今天學(xué)到的方法，好好照顧我們的小花苗哦！
九、活動延伸。
親子設(shè)計布置好小花店，將花苗盆栽拿到跳蚤市場售賣，讓幼兒感受自己勞動的成果。
本次活動滲透了語言、科學(xué)、社會和藝術(shù)四個領(lǐng)域。教師通過講述自編故事，讓幼兒了解種植植物的方法及注意事項，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的種植方法。然后通過家長和孩子的親子種植，進行實踐，讓孩子們感受到勞動的樂趣和成就感，整節(jié)課的流程清晰，層層遞進，孩子們的興趣濃厚，家長們的參與讓活動更好地達成目標(biāo)，真正的體現(xiàn)家園共育。在跳蚤市場活動中通過親子售賣種植的盆栽，讓孩子進行社會實踐，感受自己的勞動成果。
幼兒園中班的綜合教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。
2、了解樹葉的作用，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護意識。
活動準(zhǔn)備：
樹葉做成的標(biāo)本、樹葉粘貼畫，小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張，大圖書一本。
活動過程：
一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶，游戲形式引題。
師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，風(fēng)吹來，我們飄來飄去，轉(zhuǎn)起來了，啦啦~~~樹葉寶寶長大了，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來飄去，真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動作。
師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。
二、故事欣賞。
1、師：原來我們有這么多的好朋友啊，高興嗎?咦，你看，這是誰?
出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了?
師：怎么回事呢?我們一起去看看吧。
教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次。
提問：
(1)剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?
(2)誰要吃掉小熊?
(3)大灰狼來了，是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊，好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次，教師當(dāng)小熊)。
3、請大班幼兒表演故事，全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參與游戲。
三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉。
師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?
請幼兒自由發(fā)表看法。
四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園。
附故事：熊娃娃和樹葉寶寶。
天氣真好，熊玩具來到山上玩，飄落在地上的樹葉寶寶看見了，心里真高興呀，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具，你來啦，我們一起玩玩吧，好嗎?”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的好朋友了，還有小花小草，我才不和你玩呢?！睒淙~寶寶聽了，傷心地走開了。正在這時，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒，肚子好餓呀，咦，前面有只小熊，正好給我當(dāng)點心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了，著急地對小熊說：“小熊，不好了，不好了，大灰狼來了，你快跑吧?！毙⌒芸拗f：“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀?！毙淙~說：“小熊，別哭了，我們一起來幫助你?！彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩?，把他圍了起來。不一會兒，小熊就被樹葉全都遮住了。這時，大灰狼來了，東找找，西看看，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了，我再去前面找找。”說完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠了，對小熊說：“大灰狼走了，小熊，你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我?！睒淙~寶寶說：“不用謝，幫助好朋友是應(yīng)該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的?！毙⌒苄呃⒌卣f：“我現(xiàn)在知道了，我們都要互相幫助，我們大家都是好朋友?！毙⌒芎蜆淙~寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起。
反思：
小班幼兒好動，好模仿，小班幼兒語言發(fā)展能力較快，我打破以往教師一味地說故事內(nèi)容的教育方式，在活動中運用情境表演，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。但是，在開始部分的時候，我認(rèn)為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作，讓幼兒體驗?zāi)７拢呛竺娴谋硌菘赡軙懈玫男Ч?。?yīng)該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來，不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者，這樣才能使這節(jié)課更加生動有趣。
幼兒園中班的綜合教案篇十五
《模仿大王》是小班創(chuàng)新智慧游戲的內(nèi)容。模仿是幼兒特有的天性，也是他們認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的重要途徑。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富。圍繞模仿展開一系列創(chuàng)新思維活動，將會使幼兒感受到創(chuàng)新的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新的好習(xí)慣。
小班幼兒年齡，經(jīng)驗少，思維帶有明顯的直覺行動性，創(chuàng)新思維能力低，語表達能力差。日生活中，然也涉及。但比較零散，系統(tǒng)。因此創(chuàng)新思維缺乏主動性和經(jīng)驗。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒的年齡特點和心理發(fā)展的環(huán)節(jié)，較淺顯。貼近幼兒生活，易為幼兒所接受。
模仿，并不陌生。這次活動只是讓幼兒懂得模仿就是跟著學(xué)或比著做或是表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維感受模仿的樂趣?；顒忧?，練幼兒模仿故事中的'人物，（情和語言）累了一些經(jīng)驗?；顒又?，層遞，調(diào)動幼兒的興趣。讓他們在游戲中體驗成功的喜悅，試到合作的樂趣。
1、訓(xùn)練幼兒的觀察力和提高想象力。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新、大膽想象并用語言表達出來。
3、讓幼兒體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)新思維。
音樂磁帶、錄音機、彩色圖片。
1、律動導(dǎo)入。組織幼兒坐成半圓，音樂做律動吃西瓜。師：才我們學(xué)了誰的樣子吃西瓜？兒；豬八戒。對豬八戒吃西瓜我們來學(xué)他的樣子這就是模仿。
2、擴散思維模仿活動。
（1）示彩色圖片。小雞小青蛙小鴨子讓幼兒來模仿他們的樣子。動物走路的樣子，動物叫的聲音，雞吃米，青蛙捉蟲等。各不相同、具特點。能表現(xiàn)出小動物的形象。
（2）教師引導(dǎo)幼兒想象。師冬天到了。小青蛙還在唱歌嗎？請一幼兒出來模仿冬天的小青蛙。師小鴨在游泳。小雞一只腳站著。我們來模仿。幼兒紛紛從坐位上下來模仿。
3、幼兒自由組合兩人或三模仿。幼兒參與的興趣更濃了》模仿小雞的兩個小朋友一人當(dāng)頭一人當(dāng)尾巴，惟妙惟肖鴨的一人學(xué)走路一人學(xué)叫聲。很可愛；還有三人合作模仿小動物。想象力很是驚人。
4、游戲你模仿我來猜請一幼兒模仿小動物。大家猜、這一環(huán)節(jié)幼兒的想象力，到充分發(fā)揮。他們模仿熟悉的動物動畫片中的角色現(xiàn)實生活中的人比如小貓小狗葫蘆娃小哪吒老爺爺老奶奶等。
簡單的仿生學(xué)。
2、活動過程中引導(dǎo)性的語言不夠精練還需要進一步推敲。
3、請個別幼兒模仿后可以讓全體幼兒模仿滿足他們躍躍欲試的愿望如果再加上音樂會更好。
幼兒園中班的綜合教案篇十六
1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動，大膽地表達自己的想法。
1、《快樂公寓》ppt。
2、學(xué)具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據(jù)故事中的動物）。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床，小貓講衛(wèi)生等等。
師：小朋友們你們幸福嗎？我們認(rèn)識了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林里的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發(fā)生了什么事情。
1、分段講述故事，理解快樂。
（1）教師結(jié)合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問：
1）、小老鼠遇到了什么困難？
2）、小烏龜遇到了什么困難？
3）、狐貍又遇到了什么麻煩呢？
小結(jié)：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨，想跟好朋友住在一起。
提問：
1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？
2）它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。
3、操作練習(xí)"為動物分房"師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。
4、點擊出示鴨子："看，誰來了！"提問：
（1）鴨媽媽好象有點不開心，到底發(fā)生什么事了，我們來聽聽？
（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？
5、完整欣賞故事提問：
（1）現(xiàn)在公寓里住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個公寓取個好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發(fā)生的事情，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。
小結(jié)：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，為小動物解決困難也得到了快樂，以后我們每天都要快快樂樂的，做個快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。
師幼共同表演《幸福拍手歌》。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現(xiàn)出來吧！
幼兒園中班的綜合教案篇十七
《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”幼兒認(rèn)識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點，他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對圓形更準(zhǔn)確的知覺，促進其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展，激發(fā)參與活動的興趣。
活動目標(biāo)。
1．鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動手操作能力和語言表達能力。
3．引導(dǎo)幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類并拼擺出簡單的物象。
重點、難點。
重點――感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類。
難點――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。
活動準(zhǔn)備。
1．幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。
2．課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。
3．故事《小兔找太陽》的課件。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。
操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰?對，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”
引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時，教師引導(dǎo)幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。
二、展開。
1．看一看，說一說，拿一拿。
(1)看一看，說一說，區(qū)分圓形的大小、顏色。
圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?”
教師：“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇?，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把它們請出來吧?！痹谕娴臅r候，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。
(2)游戲“快快拿”。
教師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請小朋友按照老師的要求拿出卡片?！?BR> 教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點數(shù)并說出圓形的總數(shù)。
2．欣賞課件“有趣的圓形寶寶”，進一步豐富幼兒對圓形的認(rèn)知。
圓形寶寶：“小朋友，你們玩得開心嗎?告訴你們個秘密，我還會變魔術(shù)呢，下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。
3．游戲“拼拼擺擺”，引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進行組合、拼擺，并說出自己變出的物品叫什么。
三、結(jié)束。
請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》，進一步鞏固幼兒對圓形特征及色彩的認(rèn)知。
圓形寶寶：“我給大家?guī)砹艘粋€好聽的`故事，請大家欣賞?！?BR> 提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽?
活動延伸。
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，并進行添畫。
附：故事。
小兔找太陽。
有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。
他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢!”
小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢!”
小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是紅氣球……”
“真急人，太陽到底在哪兒呀?”
媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的?！?BR>
幼兒園中班的綜合教案篇一
1）通過看看、講講、做做等活動，學(xué)做文明的小市民。
2）鼓勵幼兒嘗試設(shè)計制作宣傳小旗子。
課件、彩色小旗、記號筆
一、觀察討論，辨別是非
這樣做對嗎？錯在哪里？
你覺得應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：他亂穿馬路，是不對的，這樣非常危險。我們過馬路時要走斑馬線，要看好紅綠燈，綠燈亮了才可以走。
2、除了剛才看到的是不文明的現(xiàn)象，你平時在馬路上還有沒有看到過不文明的現(xiàn)象呢？
（幼兒集體討論）小結(jié)：小朋友們在馬路上看到了一些不文明的現(xiàn)象，都覺得是不對的，也提出了應(yīng)該怎么做。
3、老師這兒還有幾張圖片，請你看一看，哪些是對的，哪些是錯誤的。
1）幼兒觀看錄像，討論對與錯。
二．設(shè)計制作交通安全宣傳旗
1）我們小朋友平時都能做一個文明的小市民。那平時在路上我們?nèi)绻吹搅瞬晃拿鳜F(xiàn)象，你會怎么做呢？（幼兒暢所欲言，想辦法）
2）剛才我們的'小朋友，有人提倡做一些宣傳小旗子，我們現(xiàn)在就來試一試。
你想宣傳什么？那你的宣傳旗上會畫什么呢？（個別幼兒回答）
3）幼兒動手做宣傳旗子。（老師提醒幼兒要把你想要宣傳的畫上去，讓別人一看就知道這是要宣傳什么事？）
三．延伸活動
1、請幼兒上來向大家宣傳自己的宣傳旗。
2、讓我們一起去戶外宣傳。讓更多的人來學(xué)做文明的人。
幼兒園中班的綜合教案篇二
教師講述故事（附后），引出課題。要求幼兒仔細傾聽，注意故事中的主要角色和內(nèi)容。
（教師運用“生活化”的小故事，來營造生動愉快的活動氛圍，引導(dǎo)幼兒不知不覺進入“蓋房子”的情境，為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。）。
基本部分。
1.觀察圖紙，初步感知。引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，如總共有6幢房子，每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。
（教師一開始便滿足幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒觀察圖紙，說出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動的重點部分，整堂課圍繞重點逐漸鋪開。）。
2.啟發(fā)引導(dǎo)，逐步深化。
（1）繼續(xù)觀察圖紙，了解房子上圖案排列的規(guī)律等。
（2）兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子，嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。
（教師運用“由易到難”的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙，再自然過渡到下一個較難的操作環(huán)節(jié)。）。
3.合作蓋房，挑戰(zhàn)自我。
（1）教師提供與圖紙大體一致的紙盒，讓幼兒6人一組扮演小豬，合作蓋房子。
（2）引導(dǎo)幼兒對照圖紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確，找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒有不同的地方，把錯的地方糾正過來。
（這是活動的難點部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在巡回觀察中，及時幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗，幫助幼兒獲得生動的現(xiàn)實經(jīng)驗體系。由此，活動難點便會迎刃而解。）。
4.美化環(huán)境，體驗快樂。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，介紹看見過的建筑及周圍的環(huán)境。
（2）播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒進一步嘗試用各種材料植樹、種花，美化生活，體驗快樂。
（3）教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛動腦子、孝順長輩。
（4）音樂聲中師生載歌載舞，慶祝勞動的幸福和快樂。
（此環(huán)節(jié)，遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念，引導(dǎo)幼兒運用身邊熟悉的資源，愉快地勞動。同時，教師充分挖掘課程資源，將各領(lǐng)域的知識進行多元化的滲透。）。
建議。
1.活動前教師提供立體材料，讓幼兒拼拼搭搭，積累空間感性經(jīng)驗。
2.活動中的幾次拼搭由易到難，讓幼兒在操作的過程中感知物體的空間位置，逐步發(fā)展空間知覺。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班的綜合教案篇三
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物。
2、通過觀察、探索了解紅薯、蘿卜的特征。
3、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
1、ppt。
2、實物：紅薯、花生、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭。
3、魔術(shù)箱3個。
；
師：小朋友們，今天我給你們帶來了幾支小喇叭呀？數(shù)一數(shù)。什么顏色的？
這些喇叭里藏著好聽的聲音，你們想先來聽聽哪支喇叭的聲音？
剛才這個x喇叭里發(fā)出的什么聲音？誰來學(xué)一學(xué)？紅喇叭：火車（坐過火車嗎？坐過火車去哪里？小朋友看過火車，坐過火車，所以一聽就知道是火車的聲音）。
那我們再來聽聽綠喇叭的聲音，這個聲音有點難，你們要仔細聽好了。這是什么聲音？這個聲音有點難，我來給點提示，你們聽過家里鐘表發(fā)出的聲音嗎？再來聽一次。這就是鐘表擺動發(fā)出的聲音。
那這支喇叭發(fā)出的'什么聲音呢？啪啦啪啦砰——啪啦帕拉砰。
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？原來這是一個故事的名字，這到底是什么聲音呢？聽了這個故事可能你們就會知道了。
1、師：我們先來認(rèn)識一下這個故事里面一個可愛的小動物，它是誰？這個小動物很可愛，它在和你們捉迷藏呢，它露出了一個小肚皮，猜猜它是誰？（鼴鼠）它是誰啊？誰知道小鼴鼠的家住在哪里？它的家就在地底下。它的家在哪里？（地底下）。
2、小鼴鼠搬家的原因：
師：你們看小鼴鼠的家里發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的？
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的家。
3、小鼴鼠找新家：
（1）師：小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？（挖洞）啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，他要去干嘛？（找新家）。
啪啦啪啦啪啦啪啦砰！它怎么了？你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
（2）師：小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，它找家會發(fā)出什么聲音？
啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？小鼴鼠又碰到了什么？你從哪里看出這是一個蘿卜？你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。
小鼴鼠啪啦啪啦砰撞到了什么？（蘿卜）這個蘿卜是長在哪里的？（地底下的）原來蘿卜是長在地底下的。
（3）幼兒探索紅薯、蘿卜的特征。
小鼴鼠又要去找家了，我們來猜一猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？
誰愿意來當(dāng)小鼴鼠？
我們來幫他說一說：啪啦啪啦，砰?。ㄓ變撼鍪緦嵨铮?。
小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰、碰、碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
4、鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦砰！
——原來地底下也有很多有趣的事情，故事講到這里就結(jié)束啦，故事的名字叫《啪啦啪啦砰》，啪啦啪啦是什么聲音？是誰在挖洞？砰是什么聲音？（撞到東西的聲音）小鼴鼠撞到了很多長在地底下好吃的東西。
悄悄我告訴你們哦，地底下的寶貝還有很多呢，想知道還有些什么嗎？我們一起去小農(nóng)場里找一找地底下的寶貝，看一看它長什么樣子？什么顏色？嘗一嘗是什么味道，好不好？起立，出發(fā)嘍！
幼兒園中班的綜合教案篇四
1、通過操作、探索、比較活動，引發(fā)孩子對聲音的探索興趣，發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關(guān)系。
2、激發(fā)孩子熱愛春天、熱愛大自然的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
1、選取柔韌度好、枝條平整、顏色發(fā)青（顏色發(fā)黃的是老枝，皮容易斷裂，不好制作）、粗細不同的柳枝若干。
2、小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥、麥葉等各種材料若干。
3、教師用的大剪刀一把，幼兒用小剪刀每人一把。
【活動過程】。
一、制作柳哨。
出示一根柳條和一個已經(jīng)制作好的柳哨。
1、請幼兒猜一猜，怎樣把柳條變成哨子。
幼：要把柳條變成一段一段的。
幼：要把柳條中間的那白顏色的芯子抽出來。
幼：我昨天看見你拿柳枝在椅子上拍的。
幼：拍好了以后我還看見你用手使勁擰的。
幼：拍了、擰了以后，你就把芯子抽出來了。
師：對，在拍和擰的時候，我們要注意什么？
幼：要注意安全，不要拍著別人。
師：再看看，這哨子還有什么特別的地方。
幼：哨子的一頭有一段皮是黃黃的，原來的綠皮沒了。
2、自主探索制作柳哨。
幼兒自由選擇一根柳條，開始制作哨子。
教師巡回觀察，給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 孩子們在椅子上摔、拍了幾下柳條，手握柳條用力擰起來，力氣小的孩子主動請力氣大的孩子幫忙。
抽出芯桿的時候，提醒他們要小心，不能弄破柳皮。
柳皮管是制作柳哨最關(guān)鍵的部分，孩子們用小剪刀把它剪成兩寸左右的段后，把柳皮管的細端捏扁，用指甲刮去約一厘米長的青皮，露出鵝黃的“肌膚”――纖維部分，這就是發(fā)聲器。
很快，一個幼兒做成了，含在嘴里吹起來；又有幾個幼兒做好了?；顒邮依镆黄班洁洁健钡?哨聲。
二、各種材料的哨子。
出示小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥葉、麥葉等各種材料。
師：除了柳哨，我們還能用這些材料制作出哨子嗎？
幼兒自由選擇不同的材料，探索各種制作方法。
教師幫助幼兒一起制作。在老師的引導(dǎo)和幫助下，一幼兒把蘆葦芯子中間一部分抽掉，放在嘴里吹響了；一幼兒將蘆葦葉子卷起來，一頭大一頭小，把小的一頭捏扁后吹響了；一幼兒把麥葉拉緊了放在嘴里，吹出的聲音很嘹亮；一幼兒把蠶豆葉子用指甲刮去一層皮……在同伴哨聲的啟發(fā)下，幼兒手里的竹葉、樹葉、蔥葉等各種材料都發(fā)出了美妙動聽的聲音。
三、哨聲悠悠。
請幼兒自由選擇哨子，和自己或者別人的哨子比一比，哨子吹出的聲音都一樣嗎？為什么？
1、材料不同，哨聲不同。
幼：老師，我發(fā)現(xiàn)，我制作的柳哨和蔥哨發(fā)出的聲音不一樣。
幼：我也發(fā)現(xiàn)，柳哨和麥哨發(fā)出的聲音也不一樣。
請這些幼兒到前面來驗證，吹給大家聽。
2、長短粗細不同，哨聲不同。
師：材料不同，哨聲不一樣。那么，材料相同，哨聲就一樣嗎？
幼：老師，我發(fā)現(xiàn)，我和張琪一樣，都是柳哨，張琪的聲音高，我的聲音低。
幼：老師，我也發(fā)現(xiàn)，黃一鵬的蔥哨聲音粗一點，我的蔥哨聲音細一些。
師：為什么聲音會這樣呢？
幼：張琪的柳哨短一些，我的柳哨長一些。
幼：黃一鵬的蔥哨管子粗，我的蔥哨管子細。
教師小結(jié)：短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。
【活動延伸】。
幼兒園中班的綜合教案篇五
《小人國》的活動，為幼兒設(shè)計了一個小人國舉辦生日舞會的游戲情境，幫助幼兒理解“相似”的概念，找出兩個圖案之間的相似點。讓幼兒在愉快地游戲中體驗與同伴合作和分享的樂趣。
二、活動目標(biāo)。
1、體驗與同伴合作和分享的樂趣，愿意參與活動。
2、學(xué)習(xí)有序觀察，能大膽地說出自己對圖片的觀察結(jié)果。
3、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對圖形進行分析與判斷。
三、活動準(zhǔn)備。
自制邀請卡4張；圖案大卡片；幼兒操作小圖卡;黑板、磁鐵、濕抹布、音樂。
四、活動過程。
（一）引入活動。（通過故事《小人國》引出活動。）。
“有一個地方，那里的人們都長得很矮，所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡?！?BR> （二）出示大邀請卡，請幼兒觀察，比較邀請卡的特點。（引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點，理解相似的概念。）。
1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問：“這兩張邀請卡是一樣的嗎？”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個部分。
小結(jié)：兩副圖粗看是不一樣的，但它們又有許多一樣的地方，所以我們可以說它們很像，或叫相似。
2、出示另一張邀請卡，請幼兒比較與其中一張進行比較。
3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。
（教師故意找錯）提問：找它對嗎？為什么不對？那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的？
（三）幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡（男孩、女孩圖卡各2張），請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別。
1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子，男孩和女孩有什么地方不一樣，你們來嘗試動手分一分。聽清要求：a、男孩、女孩分開排好，把男孩擺上面，女孩擺下面。b、分好的小朋友請坐好舉手。”
2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼兒自由探索。
3、檢查。幼兒操作完，請他們分辨理由。
4、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡。
“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開。要求：a、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排。b、小朋友要擺好自己的.，也要和同伴合作好，把圖擺整齊。c、比比哪組分得又快又準(zhǔn)，做完之后請舉手?！?BR> （四）找相似的邀請卡。
1、國王說你們真聰明，他出的題都難不倒你們，他要出更大的難題來難你。聽清要求：a、要男孩和女孩結(jié)成一對舞伴。b、它們手里的邀請卡要是相似的。c、擺放要求：把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面（教師示范擺一組）。
2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后，一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。
3、請幼兒手好學(xué)具。
（五）增加難度，解決新問題。
1、出示新圖卡，并按男孩、女孩自取一張。
2、按相似概念找出配對的圖卡，并嘗試說出理由。
（1）相互議論相似的理由是什么。
（2）師生交流。
五、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
幼兒園中班的綜合教案篇六
1、知道有序地收拾各類玩具。
2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作整理玩具的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、玩具、幾個小筐子。
活動內(nèi)容：
一、出示教具，提出問題。
1、小朋友，看看老師的籃子里有哪些玩具呀?
3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請一位小朋友幫幫找找吧。
二、請幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。
三、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成練習(xí)。
1、看看圖上都有什么?
2、我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們?nèi)ζ饋怼?BR> 幼兒園中班的綜合教案篇七
1、知道不同手勢能表達不同的意思。
2、感知手勢在人們生活中的作用。
1、相關(guān)內(nèi)容的視頻錄像（一段聾啞人的視頻、一段警察指揮交通的視頻，一段指揮家演奏的視頻）。
2、事先有過一些簡單的手勢知識經(jīng)驗。
3、音樂磁帶《感恩的心》。
一、老師用一個常用手勢引出課題，激發(fā)幼兒關(guān)注手勢的興趣。
師：不光嘴巴可以説話，原來我們的手也能説話。你見過哪些人用手説話？（引導(dǎo)幼兒自由説説）。
二、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒了解幾種特殊的會説話的手。
1、我們一起來看看他們是誰？她説的是什么?(放錄像后)。
提問：你知道剛才那位阿姨是誰？她用手勢怎么説的?(老師用手勢并復(fù)述一遍：“我是聾啞人”)你還知道她説了什么？（引導(dǎo)幼兒説并帶幼兒學(xué)做手語“你好”、“謝謝”）。
師：這些聾啞人他們不會説話，也聽不到別人説話，只能用手説話，非?？蓱z。以后如果我們碰到了聾啞人就可以用手和他們打招呼了。（這樣他就知道你在跟他説話）除了不會説話的聾啞人用他們的手勢説話，你還見過誰用手説話？（引導(dǎo)幼兒説出交警）我們一起來看看。
2、播放錄像：“馬路上”
提問：
a、馬路上有誰？他們用手在干什么？
b、那他們的手在説什么？（帶幼兒一起學(xué)習(xí)，請幼兒模仿交警指揮交通的手勢，并邊做邊講手勢所表達的意思）。
師：以后我們過馬路時要看好警察叔叔的指揮，這樣就能安全過馬路了。
三、結(jié)合已有經(jīng)驗，進行思維擴展。
除了聾啞人用手説話，警察叔叔用手指揮交通以外，你還知道哪些地方也要用手説話？（引導(dǎo)幼兒講述，老師適當(dāng)提示：運動會裁判、音樂會指揮家用手告訴別人音樂的輕重、快慢、人多的.地方、有時需要安靜的地方。如午睡時老師會用手叫小朋友安靜、過來等）。
四、游戲我“説”你猜。
現(xiàn)在老師要跟小朋友做個游戲，老師用手説話，小朋友猜猜老師的手説的是什么？
1、老師做簡單的手勢，幼兒猜猜是什么意思..。如：暫停、ok、你好、謝謝、心、來等。
2、幼兒相互猜。
現(xiàn)在我們知道除了小嘴巴會説話，我們的小手也會説話?；丶乙院?，我們可以和爸爸媽媽一起看看還有哪些地方也要用到手勢來説話，明天可以告訴其他小朋友大家一起分享?，F(xiàn)在我們用手來表演《感恩的心》。
幼兒園中班的綜合教案篇八
《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！庇變赫J(rèn)識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點，他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對圓形更準(zhǔn)確的知覺，促進其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展，激發(fā)參與活動的興趣。
1．鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動手操作能力和語言表達能力。
3．引導(dǎo)幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類并拼擺出簡單的.物象。
重點――感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類。
難點――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。
1．幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。
2．課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。
3．故事《小兔找太陽》的課件。
一、導(dǎo)入。
以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。
操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰?對，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”
引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時，教師引導(dǎo)幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。
二、展開。
1．看一看，說一說，拿一拿。
(1)看一看，說一說，區(qū)分圓形的大小、顏色。
圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?”
教師：“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇?，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把它們請出來吧?！痹谕娴臅r候，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。
(2)游戲“快快拿”。
教師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請小朋友按照老師的要求拿出卡片?！?BR> 教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點數(shù)并說出圓形的總數(shù)。
2．欣賞課件“有趣的圓形寶寶”，進一步豐富幼兒對圓形的認(rèn)知。
圓形寶寶：“小朋友，你們玩得開心嗎?告訴你們個秘密，我還會變魔術(shù)呢，下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。
3．游戲“拼拼擺擺”，引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進行組合、拼擺，并說出自己變出的物品叫什么。
三、結(jié)束。
請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》，進一步鞏固幼兒對圓形特征及色彩的認(rèn)知。
圓形寶寶：“我給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，請大家欣賞?！?BR> 提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽?
活動延伸。
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，并進行添畫。
幼兒園中班的綜合教案篇九
1、通過實撥、空撥的練習(xí)，加強腦中想撥9的直加直減，幼兒能夠算出正確的得數(shù)。
2、增強幼兒的記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維能力。
算式卡片若干、圖片一張。
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的珠碼圖：對答游戲：師“小朋友，我問你，這是幾”？
幼兒“老師，老師告訴你，這是××”。（讀出珠碼圖）。
2、請個別幼兒到黑板上操作：根據(jù)數(shù)字畫出珠碼圖（0—9）。
4、教師出示算式卡片讓幼兒通過實撥、想撥報出答案。（幼兒個別操作，集體操作）。
6、活動小結(jié)，鼓勵和表揚幼兒。
幼兒園中班的綜合教案篇十
1.愿意參與參觀和探索交流討論活動，在實踐中感知各種各樣瓶子的外形特征。
2.了解各種瓶子的外形及功能的多樣性，了解各種瓶子在人們生活中發(fā)揮的作用，知道瓶子與人類有著密不可分的關(guān)系，學(xué)習(xí)合理處理廢舊的瓶子，進一步增強環(huán)保意識。
3.學(xué)會與同伴相互協(xié)商，共同完成游戲活動。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同收集各種各樣的瓶子，在科學(xué)區(qū)內(nèi)布置一個瓶子展覽會。
2.知識準(zhǔn)備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用瓶子的功用。
1.參觀活動：幼兒觀察瓶子，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認(rèn)識。
（幼兒在布置好的展區(qū)內(nèi)自由參觀交流，提醒注意安全，輕拿輕放回歸原位，注意謙讓，不爭搶。）。
2.認(rèn)知活動：了解瓶子的不同特征。
師：誰來向大家介紹一下你所喜愛的瓶子？
請個別幼兒面對集體介紹自己取到的瓶子，注意提醒幼兒按照一定的順序進行介紹，先介紹外形，再介紹觸感，接著介紹制作材料，教師及時評價幼兒的發(fā)言情況，視現(xiàn)場情況予以補充和說明。
3.教師小結(jié)：從大家的'觀察和介紹講解中我們發(fā)現(xiàn)，瓶子是各種各樣的，它們的材料、包裝、用途、形狀等都不一樣。
1.根據(jù)特征進行分類。
2.交流分類結(jié)果。
師：誰來說說你們小組是根據(jù)什么進行分類的？
3.再次分類。
師：請大家再次用和剛才不同的方法進行分類，看看哪組分得又快又好！
1.了解瓶子的功用。
師：你知道這些瓶子都有什么用？（幼兒講述）。
2.了解特殊瓶子的功用。
師：生活中，除了這些瓶子，還有哪些特殊的瓶子呢？他們都有什么用處？
（出示危險的瓶子圖片）。
師：玻璃瓶子易碎，我們在用它的時候要注意些什么呢？
師小結(jié)：大部分瓶子是用來盛裝物品當(dāng)器皿的，小部分是用來當(dāng)做藝術(shù)品觀賞的。
3.討論交流匯報分享：如果生活中沒有了瓶子會怎么樣？（拓展想象）。
4.商議：用完的瓶子應(yīng)該怎么處理？
四、瓶子運動會（拓展活動）。
師：這些瓶子除了可以裝東西，我們還可以把它廢物利用呢！今天大家就一起用瓶子來玩一玩，開個瓶子運動會吧?。◣ьI(lǐng)幼兒到活動操場，利用瓶子開展體育游戲活動）。
幼兒園中班的綜合教案篇十一
要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。
1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。
3、學(xué)念兒歌，增強鍛煉的意識。
1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條（小尾巴）。
一、參觀活動區(qū)。
1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”
2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”
3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?？?BR> 5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！”
二、欣賞故事。
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們?！?BR> 2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”
4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！”
三、學(xué)念兒歌。
1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識兒歌里面出現(xiàn)的.重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’?！比缓螅贿叢僮鲗W(xué)具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。
四、戶外活動。
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕洌俊痹僖龑?dǎo)幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、活動結(jié)束：
聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。
幼兒園中班的綜合教案篇十二
2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快樂。
1、玩具、幾個小筐子。
一、出示教具，提出問題。
1、小朋友，看看老師的籃子里有哪些玩具呀?
3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請一位小朋友幫幫找找吧。
二、請幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的`物品，找找有哪些地方是相同的。
三、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成練習(xí)。
1、看看圖上都有什么?
2、我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們?nèi)ζ饋怼?BR> 幼兒園中班的綜合教案篇十三
為了提高幼兒的種植經(jīng)驗，了解植物的照料方法，增進親子感情，也為了跳蚤活動的花卉市場售賣活動作準(zhǔn)備，于是設(shè)計了這一節(jié)種植綜合課。
1.通過故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。
2.通過親子種植小花苗，培養(yǎng)幼兒的合作能力、動手能力，增進親子感情。
3.讓幼兒感受種植活動的樂趣及勞動的快樂。
活動難點：了解影響小花苗健康成長的條件。
活動重點：通過親子種植培養(yǎng)幼兒動手能力。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已參與過種植活動，有初步的種植經(jīng)驗。
2.前期準(zhǔn)備:幼兒與家長設(shè)計好一個花盆并裝上泥土帶回來。
一、導(dǎo)入：教師出示小兔手偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們，你們看看是誰來了?(小兔)小兔給我們帶來了一些漂亮的照片，我們一起來看看是什么?(播放ppt,花)。
這些花漂亮嗎？(漂亮)。這些花都是小兔把它們從小花苗種下，然后照料它們長大才能這么漂亮的。小兔說在它種花的時候還發(fā)生了很多事呢。是什么事呢？我們一起來聽聽吧。
二、欣賞故事第一部分:（播放ppt講述故事）。
討論:小朋友們，你們說小兔的小花苗為什么會干掉呢？
小結(jié):對的'，植物的生長離不開水，因為小兔忘了給小花苗澆水，所以才導(dǎo)致小花苗干了。
三、欣賞故事第二部分:。
謝謝大家的幫忙，小兔知道原因之后又去花卉市場里買了一棵花苗，把它種到花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長起來了嗎？(幼兒回答)唉，過了幾天花苗還是死了。
討論:大家想想為什么這次花苗還是會死掉呢？
小結(jié):因為小兔澆水澆得太多了，植物的生長需要水，但是只需要適當(dāng)?shù)臐菜荒軡驳锰?，另外我們可以在花盆底下扎幾個洞，如果澆水澆得過多了，可以及時的排出來。
四、欣賞故事第三部分:。
討論:小朋友們，大家想想小花苗的葉子為什么會變黃呢？
小結(jié):原來植物的生長離不開水也離不開陽光，因為小兔把花苗放到房間里曬不到陽光，所以葉子會變黃。
小兔總結(jié)了這些經(jīng)驗之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場去賣呢。
五、出示花苗，介紹名字。
今天小兔也給我們帶來了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來）。
老師操作ppt講述花名，并作簡單介紹。
六、親子種植。
現(xiàn)在請小朋友們分組去選一棵花苗，然后拿上工具和家長們一起來種小花苗吧。
1.介紹種植工具。
2.親子種植小花苗，教師巡視給與指導(dǎo)。
3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。
七、歌表演:種花。
大家真能干已經(jīng)把花苗都種好了，那就讓我們一起來唱首歌慶祝一下吧。
（老師帶領(lǐng)幼兒進行歌表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）。
八、結(jié)束部分：
小朋友們，下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場”活動，到時我們就可以把我們種的小花苗拿到花卉市場去賣。但在售賣前請大家要用我們今天學(xué)到的方法，好好照顧我們的小花苗哦！
九、活動延伸。
親子設(shè)計布置好小花店，將花苗盆栽拿到跳蚤市場售賣，讓幼兒感受自己勞動的成果。
本次活動滲透了語言、科學(xué)、社會和藝術(shù)四個領(lǐng)域。教師通過講述自編故事，讓幼兒了解種植植物的方法及注意事項，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的種植方法。然后通過家長和孩子的親子種植，進行實踐，讓孩子們感受到勞動的樂趣和成就感，整節(jié)課的流程清晰，層層遞進，孩子們的興趣濃厚，家長們的參與讓活動更好地達成目標(biāo)，真正的體現(xiàn)家園共育。在跳蚤市場活動中通過親子售賣種植的盆栽，讓孩子進行社會實踐，感受自己的勞動成果。
幼兒園中班的綜合教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。
2、了解樹葉的作用，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護意識。
活動準(zhǔn)備：
樹葉做成的標(biāo)本、樹葉粘貼畫，小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張，大圖書一本。
活動過程：
一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶，游戲形式引題。
師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，風(fēng)吹來，我們飄來飄去，轉(zhuǎn)起來了，啦啦~~~樹葉寶寶長大了，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來飄去，真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動作。
師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。
二、故事欣賞。
1、師：原來我們有這么多的好朋友啊，高興嗎?咦，你看，這是誰?
出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了?
師：怎么回事呢?我們一起去看看吧。
教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次。
提問：
(1)剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?
(2)誰要吃掉小熊?
(3)大灰狼來了，是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊，好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次，教師當(dāng)小熊)。
3、請大班幼兒表演故事，全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參與游戲。
三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉。
師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?
請幼兒自由發(fā)表看法。
四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園。
附故事：熊娃娃和樹葉寶寶。
天氣真好，熊玩具來到山上玩，飄落在地上的樹葉寶寶看見了，心里真高興呀，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具，你來啦，我們一起玩玩吧，好嗎?”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的好朋友了，還有小花小草，我才不和你玩呢?！睒淙~寶寶聽了，傷心地走開了。正在這時，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒，肚子好餓呀，咦，前面有只小熊，正好給我當(dāng)點心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了，著急地對小熊說：“小熊，不好了，不好了，大灰狼來了，你快跑吧?！毙⌒芸拗f：“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀?！毙淙~說：“小熊，別哭了，我們一起來幫助你?！彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩?，把他圍了起來。不一會兒，小熊就被樹葉全都遮住了。這時，大灰狼來了，東找找，西看看，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了，我再去前面找找。”說完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠了，對小熊說：“大灰狼走了，小熊，你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我?！睒淙~寶寶說：“不用謝，幫助好朋友是應(yīng)該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的?！毙⌒苄呃⒌卣f：“我現(xiàn)在知道了，我們都要互相幫助，我們大家都是好朋友?！毙⌒芎蜆淙~寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起。
反思：
小班幼兒好動，好模仿，小班幼兒語言發(fā)展能力較快，我打破以往教師一味地說故事內(nèi)容的教育方式，在活動中運用情境表演，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。但是，在開始部分的時候，我認(rèn)為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作，讓幼兒體驗?zāi)７拢呛竺娴谋硌菘赡軙懈玫男Ч?。?yīng)該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來，不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者，這樣才能使這節(jié)課更加生動有趣。
幼兒園中班的綜合教案篇十五
《模仿大王》是小班創(chuàng)新智慧游戲的內(nèi)容。模仿是幼兒特有的天性，也是他們認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的重要途徑。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富。圍繞模仿展開一系列創(chuàng)新思維活動，將會使幼兒感受到創(chuàng)新的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新的好習(xí)慣。
小班幼兒年齡，經(jīng)驗少，思維帶有明顯的直覺行動性，創(chuàng)新思維能力低，語表達能力差。日生活中，然也涉及。但比較零散，系統(tǒng)。因此創(chuàng)新思維缺乏主動性和經(jīng)驗。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒的年齡特點和心理發(fā)展的環(huán)節(jié)，較淺顯。貼近幼兒生活，易為幼兒所接受。
模仿，并不陌生。這次活動只是讓幼兒懂得模仿就是跟著學(xué)或比著做或是表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維感受模仿的樂趣?；顒忧?，練幼兒模仿故事中的'人物，（情和語言）累了一些經(jīng)驗?；顒又?，層遞，調(diào)動幼兒的興趣。讓他們在游戲中體驗成功的喜悅，試到合作的樂趣。
1、訓(xùn)練幼兒的觀察力和提高想象力。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新、大膽想象并用語言表達出來。
3、讓幼兒體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)新思維。
音樂磁帶、錄音機、彩色圖片。
1、律動導(dǎo)入。組織幼兒坐成半圓，音樂做律動吃西瓜。師：才我們學(xué)了誰的樣子吃西瓜？兒；豬八戒。對豬八戒吃西瓜我們來學(xué)他的樣子這就是模仿。
2、擴散思維模仿活動。
（1）示彩色圖片。小雞小青蛙小鴨子讓幼兒來模仿他們的樣子。動物走路的樣子，動物叫的聲音，雞吃米，青蛙捉蟲等。各不相同、具特點。能表現(xiàn)出小動物的形象。
（2）教師引導(dǎo)幼兒想象。師冬天到了。小青蛙還在唱歌嗎？請一幼兒出來模仿冬天的小青蛙。師小鴨在游泳。小雞一只腳站著。我們來模仿。幼兒紛紛從坐位上下來模仿。
3、幼兒自由組合兩人或三模仿。幼兒參與的興趣更濃了》模仿小雞的兩個小朋友一人當(dāng)頭一人當(dāng)尾巴，惟妙惟肖鴨的一人學(xué)走路一人學(xué)叫聲。很可愛；還有三人合作模仿小動物。想象力很是驚人。
4、游戲你模仿我來猜請一幼兒模仿小動物。大家猜、這一環(huán)節(jié)幼兒的想象力，到充分發(fā)揮。他們模仿熟悉的動物動畫片中的角色現(xiàn)實生活中的人比如小貓小狗葫蘆娃小哪吒老爺爺老奶奶等。
簡單的仿生學(xué)。
2、活動過程中引導(dǎo)性的語言不夠精練還需要進一步推敲。
3、請個別幼兒模仿后可以讓全體幼兒模仿滿足他們躍躍欲試的愿望如果再加上音樂會更好。
幼兒園中班的綜合教案篇十六
1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動，大膽地表達自己的想法。
1、《快樂公寓》ppt。
2、學(xué)具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據(jù)故事中的動物）。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床，小貓講衛(wèi)生等等。
師：小朋友們你們幸福嗎？我們認(rèn)識了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林里的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發(fā)生了什么事情。
1、分段講述故事，理解快樂。
（1）教師結(jié)合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問：
1）、小老鼠遇到了什么困難？
2）、小烏龜遇到了什么困難？
3）、狐貍又遇到了什么麻煩呢？
小結(jié)：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨，想跟好朋友住在一起。
提問：
1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？
2）它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。
3、操作練習(xí)"為動物分房"師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。
4、點擊出示鴨子："看，誰來了！"提問：
（1）鴨媽媽好象有點不開心，到底發(fā)生什么事了，我們來聽聽？
（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？
5、完整欣賞故事提問：
（1）現(xiàn)在公寓里住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個公寓取個好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發(fā)生的事情，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。
小結(jié)：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，為小動物解決困難也得到了快樂，以后我們每天都要快快樂樂的，做個快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。
師幼共同表演《幸福拍手歌》。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現(xiàn)出來吧！
幼兒園中班的綜合教案篇十七
《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”幼兒認(rèn)識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點，他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對圓形更準(zhǔn)確的知覺，促進其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展，激發(fā)參與活動的興趣。
活動目標(biāo)。
1．鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動手操作能力和語言表達能力。
3．引導(dǎo)幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類并拼擺出簡單的物象。
重點、難點。
重點――感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類。
難點――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。
活動準(zhǔn)備。
1．幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。
2．課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。
3．故事《小兔找太陽》的課件。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。
操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰?對，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”
引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時，教師引導(dǎo)幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。
二、展開。
1．看一看，說一說，拿一拿。
(1)看一看，說一說，區(qū)分圓形的大小、顏色。
圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?”
教師：“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇?，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把它們請出來吧?！痹谕娴臅r候，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。
(2)游戲“快快拿”。
教師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請小朋友按照老師的要求拿出卡片?！?BR> 教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點數(shù)并說出圓形的總數(shù)。
2．欣賞課件“有趣的圓形寶寶”，進一步豐富幼兒對圓形的認(rèn)知。
圓形寶寶：“小朋友，你們玩得開心嗎?告訴你們個秘密，我還會變魔術(shù)呢，下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。
3．游戲“拼拼擺擺”，引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進行組合、拼擺，并說出自己變出的物品叫什么。
三、結(jié)束。
請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》，進一步鞏固幼兒對圓形特征及色彩的認(rèn)知。
圓形寶寶：“我給大家?guī)砹艘粋€好聽的`故事，請大家欣賞?！?BR> 提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽?
活動延伸。
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，并進行添畫。
附：故事。
小兔找太陽。
有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。
他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢!”
小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢!”
小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是紅氣球……”
“真急人，太陽到底在哪兒呀?”
媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的?！?BR>