計劃的制定需要考慮目標(biāo)、時間、資源等因素，并做出相應(yīng)的安排。一個完美的計劃應(yīng)該有明確的時間表和優(yōu)先級，以提高執(zhí)行效率。接下來是一些優(yōu)秀計劃的實例，希望對大家有所啟發(fā)。
英語個人教研活動計劃篇一
1、我市在全省率先使用配合課程改革的初中英語新教材《go for it》已整整二年。我們通過校本教研和多種形式的教研活動，對七、八年級的課堂教學(xué)進行認真研討，較好的領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，使新課程理念在我市課堂教學(xué)上得到很好的實施。為使九年級新教材的教學(xué)更有實效性和針對性，我們有必要加快校本教研步伐，注意及時總結(jié)校本教研經(jīng)驗并進行由點到面的推而廣之，使我市初中英語教學(xué)更有先進性和時代感。
2、發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，進一步更新我市初中英語教師的教學(xué)理念。通過辦好各種形式的教師培訓(xùn)班，提高教師（特別是農(nóng)村教師）的業(yè)務(wù)能力和理論水平，造就一批教學(xué)中堅力量，迅速、有效地提高我市英語教學(xué)水準(zhǔn)。
3、深入農(nóng)村進行教學(xué)調(diào)研，切實推進農(nóng)村課改。加大服務(wù)和指導(dǎo)農(nóng)村課改實踐的力度，繼續(xù)辦好我市農(nóng)村、山區(qū)、海島課堂教學(xué)研討會，培養(yǎng)典型、發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)基于農(nóng)村背景的新課程教育教學(xué)經(jīng)驗和特色。
4、抓好基層學(xué)校教研組建設(shè)，舉辦教研組長培訓(xùn)班，提高教研工作效益。
5、組織召開**市初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會，對考試情況進行分析，對教學(xué)工作提出建議，引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評價，改進教學(xué)行為。
1、通過集體調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)，更加緊密聯(lián)系和加深了解教學(xué)一線，有的放矢地開展教研活動。突出研討的主題性、針對性、實效型。
2、加強課題研究，多方面獲取英語課改信息，掌握本學(xué)科教研教改動態(tài)，推進新課程教學(xué)向縱深發(fā)展。
《新課程初中英語教學(xué)資源的開發(fā)和運用》
英語個人教研活動計劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作，將繼續(xù)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以課題研究為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。從而提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)研究整體水平，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)。
二、工作目標(biāo)：
1、以課題研究為抓手，重點加強對“創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語課堂語言情景與快樂學(xué)習(xí)”的研究，提高課堂效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強課堂教學(xué)模式的研討，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、加強理論學(xué)習(xí)，積極參加縣、市教學(xué)研討會，提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)。
4、組織學(xué)生參加各種競賽活動，提高學(xué)生的語言運用能力與積極學(xué)習(xí)英語的氛圍。
三、工作重點：
1、完善校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，建立濃厚的英語文化學(xué)習(xí)氛圍。
2、建立英語教師成長檔案冊，構(gòu)建完整的英語教研網(wǎng)絡(luò)。
3、進一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)策略》，加強校本教研，要求教師在集體備課、教研活動中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據(jù)。
4、加強課堂中采用游戲活動來培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意向，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。
5、加強集體備課。就每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設(shè)計教學(xué)上的每一個環(huán)節(jié)，對所學(xué)的知識要鞏固練習(xí)等。
6、繼續(xù)開展“學(xué)名師”活動。英語教師通過每周一次觀看、學(xué)習(xí)全國獲一等獎教師的課，寫出反思、評課稿，并且進行英語組內(nèi)共同研討，汲取優(yōu)點，不斷成長。
7、英語教師在本學(xué)期分別開設(shè)公開展示課或者是匯報課。教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。并且在平時多聽隨堂課，在動態(tài)的教學(xué)研究中，共同提高英語教學(xué)水平。
8、積極反思交流。通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。
9、積極參加縣、市各級各類培訓(xùn)，盡可能多的到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)?？雌渌鼘W(xué)校的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)手段。多交流，多思考，多學(xué)習(xí)。
10、開展英語學(xué)科競賽活動。低年級字母過關(guān)比賽，中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
英語個人教研活動計劃篇三
本學(xué)期，在江蘇省“五嚴”規(guī)定的形勢下，我校英語教研組圍繞“減負增效”的研究課題再次認真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)校教務(wù)處的部署并結(jié)合南京市教研室針對高中英語學(xué)科的特別要求，制定了務(wù)實的符合本校實際的學(xué)期工作計劃，認真實踐著既定的校本教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新觀念。
為了盡可能地按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的目標(biāo)開展好英語教學(xué)工作，我們首先從教學(xué)理念上加以自我改造，更新觀念，努力改變傳統(tǒng)的課堂面貌，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，認真培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。為此，我們秉承本組傳統(tǒng)，一如既往地加強教學(xué)研討活動。
1.開學(xué)第二周再次組織全組學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和一些課改的新理念、新要求。
語教學(xué)要求和建議，并結(jié)合本校學(xué)情分別制定了《高一英語銜接教學(xué)的要求和建議》和《高二英語教學(xué)要求和建議》，并分發(fā)給每位教師學(xué)習(xí)和貫徹。
年教師的專業(yè)發(fā)展；二是如何進行說課。
通過上述學(xué)習(xí)，教師們不斷地提高認識，為開展好自己的英語教學(xué)工作明確了方向，增強了自信。
二．圍繞課題開展校本教研工作，加強教學(xué)視導(dǎo)和常規(guī)檢查，組織課堂競賽。
本學(xué)期，我校英語教研組圍繞學(xué)校制定的“減負增效”目標(biāo)提出了自己的研究課題：《高中英語“智慧課堂”教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)研究》，取得了初步成果，擬定了十二項教學(xué)基本要求和三項教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。另外，每個備課組還有自己的課題研究計劃，如高一的課題是《加大英文報刊研究提高學(xué)生閱讀水平》；高二：《強化學(xué)生自主意識培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)能力》；高三：《關(guān)于新課標(biāo)下高三英語教學(xué)中情感滲透的研究》，平時的教學(xué)教研活動就圍繞各自的課題而展開。除了教研組定期的研討活動之外，每個備課組每周都有雷打不動的兩節(jié)課教研時間，一是進行推磨聽課和評課，而是用來進行集體備課。本學(xué)期，我們還開展了傳統(tǒng)的“同題異教”課堂競賽活動，有九位老師參加，分三組，分別于第十周、第十一周和第十二周連續(xù)進行，全組教師參與聽課，然后有考評小組評出一二三等獎，最后特級教師做專題點評。身為教研組長的我還分別給三個備課組各開了一次研討會，聽取老師們對教學(xué)的想法，尋求提高英語教學(xué)質(zhì)量的良策。本學(xué)期，分別在10月、11月、12月由教研組長牽頭，組織骨干教師對三個年級進行了教學(xué)視導(dǎo)工作，并就存在的問題召開有校領(lǐng)導(dǎo)參加的專題研究會。另外，各備課組還在年級的安排下對部分教師進行了教學(xué)常規(guī)的檢查。通過上述這些活動，老師們慢慢地在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在思考教學(xué)對策，在實踐中不管完善和提高。
三．以教學(xué)案為抓手，狠抓備課、上課、評課三環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量。
面對江蘇省規(guī)范辦學(xué)的.要求，教師的課堂教學(xué)手段必須做出調(diào)整。在這樣的背景下，本來還存在爭議的教學(xué)案便堅決地在我校開始實行了，提出的口號是不浪費課堂一分鐘。大家知道，教師工作最難的就是備課和上課，編制教學(xué)案可不是一件輕松的事情。就像很多語文老師抱怨的那樣，我們不能將語言課變成對答案的練習(xí)課，那么教學(xué)案的編制就非常有講究。使用教學(xué)案的最終目的應(yīng)該是促進教師教學(xué)方式的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，決不能異化成一紙練習(xí)。當(dāng)然說起來容易做起來難。一學(xué)期下來，我們的教學(xué)案不斷地在修改，至今也沒有達到令人滿意的效果。但是不管怎樣，我們是在認真地對待這項工作，力求使得語言教學(xué)既不失去它本來應(yīng)有的美和生動，同時又使得教學(xué)案和課堂教學(xué)的結(jié)合達到最優(yōu)化，使之真正為課堂教學(xué)服務(wù)，為提高學(xué)生的語言能力服務(wù)。我們要求老師教學(xué)設(shè)計要有創(chuàng)造性，最高的境界就是像《阿凡達》那樣的無條件的進行理想設(shè)計，切忌照搬照套，甚至可以將課堂設(shè)計交給學(xué)生來完成，這樣才能吸引住學(xué)生，課堂效果一定會好。課堂是學(xué)生的課堂，要將課堂真正交給學(xué)生，同時教師要做好指導(dǎo)工作，學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)要落到實處，而不是走過場，空熱鬧，已經(jīng)預(yù)習(xí)過的文章再來搞什么prediction就是不恰當(dāng)?shù)?，不能以為發(fā)一個棒棒糖鼓勵學(xué)生就是運用了激勵策略，情感態(tài)度、價值觀以及文化意識的培養(yǎng)不是老師教會的，而是要靠日復(fù)一日的課堂教學(xué)進行滲透，所有這些都是需要老師認真思考的。還有就是教師要堅定不移地充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源進行信息技術(shù)與課程的整合，使課堂教學(xué)的效果達到最佳。我們還要求老師要學(xué)會評課，一個不會評課的老師也不可能設(shè)計好自己的課，更談不上上好課。一個只會看熱鬧的評課者，他的課堂肯定也是膚淺的。對上述這些問題，我們一直都在不斷地思考并努力實踐著。
總之，高效課堂必須做到在課堂上達到高效，而不是像有些老師那樣利用“延長教學(xué)”、利用大量的作業(yè)來完成任務(wù)。
四．積極開發(fā)校本課程，提高英語學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的發(fā)展空間。
為了更好的促進學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，英語組分別在高一和高二開設(shè)了不同形式的英語校本課程、英語研究性學(xué)習(xí)、英語學(xué)科活動等。具體內(nèi)容是：
高一開設(shè)了“《21stcentury》英語報刊閱讀”校本課程，一共兩個班，每周兩節(jié)課，另外，還有四位老師根據(jù)自己的擅長申報開設(shè)了學(xué)科活動課，如：英語角、英語課本劇表演、聽歌曲學(xué)英語、英語視聽說等，每周一個課時；高二則開設(shè)了《英文報刊閱讀》、《英語視聽說》兩種校本課程，各兩個班，也是每周兩個課時。我們的校本課程有方案，有計劃，有教案，有作業(yè)，有考核，有評價，學(xué)生在課程結(jié)束時還要撰寫學(xué)習(xí)心得、小論文等，目的不僅僅是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，而是要讓選擇這門課程的學(xué)生通過學(xué)習(xí)真正有所獲，有所提高。另外，高二年級每個班還利用每周一節(jié)課的外語研究性學(xué)習(xí)進行英語小說閱讀，我們選擇的是美國作家改編的純英文《3000詞讀遍天下書床頭燈英語學(xué)習(xí)讀本》，并且要求學(xué)生每周上交一份小說閱讀檔案卡；再有就是新概念英語背誦，每周背誦兩篇，默寫其中一篇，教師批改。本學(xué)期兩次段考，我們都將《新概念英語》和小說閱讀納入考試范圍，分值15分，有力的推動了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。
五．學(xué)生活動踴躍，教師成績顯著。
教科研工作也不斷取得進步。本學(xué)期，有5位教師有自己獨立的區(qū)級研究課題，每學(xué)期教師撰寫的論文都能在省市獲獎或發(fā)表，這將對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。兩位教師參加區(qū)級賽課分獲一二等獎，本人參加第七屆全國信息技術(shù)和課程整合大賽上課一等獎。所有這些成就的取得都是不斷學(xué)習(xí)和認真鉆研教學(xué)的結(jié)果。
以上是我校的校本教研情況，我們始終本著“務(wù)本求實”的思想，踏踏實實，走自己的教研教改之路。同時，我們也知道，我們的工作還有很多問題需要認真思考和解決，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語個人教研活動計劃篇四
一、宗旨：
探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)實際的教學(xué)內(nèi)容和方法，改進教育教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。
二、我們的團隊。
我組共有教師15人，其中具備高級職稱的有5名教師，是一個新老結(jié)合，充滿活力和創(chuàng)造力的團隊。教研組以專業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，促進教師自主發(fā)展；以新老結(jié)對為平臺，幫助教師快速成長；以課題研究和校本課程為載體，開展高效教研活動；以促進我校英語教學(xué)的提高。
三、我們的措施。
1、新老結(jié)對，共同提高。
為了充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，我們以年級備課組為單位進行師徒結(jié)對；在教學(xué)中，師徒之間相互聽課，老教師就如何編寫好教案，如何批閱試卷，如何組織開展好課堂教學(xué)對年輕教師進行悉心指導(dǎo)。在這種以老帶新，以新促老的相互學(xué)習(xí)過程中，整個年級的英語教學(xué)穩(wěn)定有序。
2、集體備課，資源共享。
集體備課時，主備課教師先根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略；再在教研活動中進行集體研討、交流，發(fā)揮集體優(yōu)勢，形成最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計，制作可操作的教學(xué)方案；尤其重要的是要制定出分層目標(biāo)，分層任務(wù)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有不同層次的收獲。同時，每位教師在自己的教案中還有自己個性化的教學(xué)設(shè)計。
3、公開教學(xué)，集體評課。
教研組每周開設(shè)一節(jié)組內(nèi)教學(xué)研討課，組內(nèi)老師全員參與聽、評課活動。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程等發(fā)表各自的見解和建議，這樣，每位老師都能發(fā)現(xiàn)自己和他人教學(xué)中的優(yōu)缺點，進而根據(jù)學(xué)生的特點，積極研究探索符合本班學(xué)生學(xué)情的教學(xué)模式和教學(xué)方法。通過這樣一個集體交流反思的平臺，每位教師都能在教學(xué)中體驗成功，挖掘潛能。
4、積極參賽，樹立教風(fēng)。
在忙碌的教學(xué)生活中我們也積極參加市、縣舉行的各種賽教以及論文征集活動，特別是在周至大學(xué)區(qū)英語科教學(xué)比賽中，取得了可喜的成績。
5、課題研究，提升自我。
為了自身專業(yè)素質(zhì)的提高，英語組教師踴躍參加市級小課題研究。在20xx年西安市小課題研究任務(wù)中，我組成員張瑾、湯晶晶、朱瑋和趙愛科等老師承擔(dān)了英語詞匯教學(xué)的小課題研究項目，并順利結(jié)題。20xx年，我組成員任芝、劉艷、白鶴、穆紅霞和付秋寧老師承擔(dān)了微課在中學(xué)英語教學(xué)中有效運用的案例研究的小課題研究任務(wù)。
研修內(nèi)容：高一扎實補充初中英語基礎(chǔ)知識。
高一新生英語基礎(chǔ)薄弱，在入校英語摸底考試中，成績平均分僅有17分。根本無法適應(yīng)高中英語教學(xué)大綱教學(xué)，為了促進每位學(xué)生的成長和發(fā)展，我們進行了英語補差工作。根據(jù)學(xué)生情況，我們對學(xué)生中存在的問題總結(jié)如下：
1、音標(biāo)不會讀，單詞不會認。
2、詞匯量匱乏，詞性不分。
3、基本句型結(jié)構(gòu)不認識。
4、上課聽不懂，沒興趣，缺乏主動性。
因此，我們一致認為，要提高我們學(xué)生的英語水平，首先得從興趣入手，著眼點不能放在傳授多少知識，而是他們能主動接受多少。同時，我們和高新一中取得聯(lián)系，有幸邀請到了哥倫比亞留學(xué)生來我校與學(xué)生進行交流，讓學(xué)生對英語充滿好奇和興趣。在此基礎(chǔ)上，我們注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實。高一教學(xué)中，重點復(fù)習(xí)初中知識。即使在高中英語學(xué)習(xí)的過程中，也要不斷加強基礎(chǔ)知識的補充。我們的宗旨是：不求速度，只求效率。
四、具體措施：
1、掌握單詞語音規(guī)則，突破詞匯學(xué)習(xí)關(guān)。
學(xué)習(xí)單詞，先從音標(biāo)入手。首先讓學(xué)生會認、會讀音標(biāo)，掌握英語單詞讀音規(guī)則和記憶方法。我們將單詞的識記任務(wù)分配到每天的課堂任務(wù)中。課前進行必須的單詞聽寫和默寫檢查。這樣，學(xué)生會更加重視單詞的識記。在第一學(xué)期，學(xué)生完成了初中單詞的識記和聽寫。第二學(xué)期學(xué)生一邊學(xué)習(xí)高中課程，一邊回顧初中知識。
2、分辨單詞詞性，掌握不同詞性的作用和用法。運用翻譯短句、
背誦名句、選詞填空、猜詞填空等方法讓學(xué)生更加明確單詞的意義及用法。
3、掌握英語基本句型。
不少高一學(xué)生寫出的句子不完整、不正確。缺主語，無動詞，時態(tài)錯誤。很多學(xué)生寫英語句子，只是單詞的堆積。在作業(yè)中iyesterdayinmyclassroomdomyhomework、這樣的錯誤比比皆是。因此，我們最重要任務(wù)就是先學(xué)習(xí)英語基本句型結(jié)構(gòu)；再運用當(dāng)天所學(xué)單詞組建最簡單的句子；用課本中的原句，讓學(xué)生練習(xí)劃分句子結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生不僅能記住單詞、詞性，也能運用單詞組織簡單句子。例如iamastudent、（主系表結(jié)構(gòu)）igotoschooleveryday（主謂賓結(jié)構(gòu)）。在經(jīng)過本階段補差后，學(xué)生基本能夠?qū)懗龊唵斡⒄Z句子，摸索出英語表達方式。
4、掌握八大時態(tài)。
我們逐個對初中的八大時態(tài)進行講解和練習(xí)，從最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)開始，例如：ieatanappleeveryday（一般現(xiàn)在時態(tài)）iateanappleyesterday（一般過去時態(tài)）。再運用不同題型進行練習(xí)鞏固。例如：填空、選擇、單句改錯、短文改錯等。
5、穿插簡單短文閱讀練習(xí)。
運用初中水平的閱讀理解、完型填空試題讓學(xué)生從簡入手，運用速讀、略讀、詳讀等閱讀方法培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，從而提高語篇理解能力。
五、補差的成效。
在進行了一個學(xué)期的知識補差后，高一學(xué)生對初中單詞基本掌握，也能根據(jù)語境選擇相應(yīng)的時態(tài)，寫出簡單句子。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有所提高，課堂上打瞌睡、聊天現(xiàn)象明顯減少。
英語個人教研活動計劃篇五
新學(xué)年教研組工作將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，努力抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，促進英語教學(xué)研究的不斷深入，創(chuàng)建四十八中小學(xué)部英語的特色，提高英語教師的教學(xué)水平，進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而扎實的開展工作。
教師隊伍情況：我校小部現(xiàn)有英語教師6人，其中小學(xué)高級教師占2名，小學(xué)一級教師占4名?，F(xiàn)都為大專學(xué)歷。我們的共同目標(biāo)：立足課堂，著力構(gòu)建真實，扎實互動的課堂。
在本校學(xué)習(xí)的學(xué)生，家長文化素質(zhì)不是很高，家庭教育中學(xué)習(xí)環(huán)境不理想。因此部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
營造英語文化的氛圍，在這學(xué)期班級將開設(shè)英語角，可以放些優(yōu)秀的英語作業(yè)，或者是簡單的英語故事，節(jié)日的由來，五六年級的學(xué)生也可以嘗試著去寫些英語小短文。
1.注重培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，多鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
2.加強集體備課，把每個單元都要拿出來討論，把握重難點，如不同要求的詞匯，句型，語法等。如何突破難點，突破重點，如何備課，如何精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)等。
3.倡導(dǎo)真實，樸實，扎實的教學(xué)風(fēng)格，講求效益，力戒浮躁，膚淺。上好每一堂常態(tài)課。
4.本學(xué)期我們還開展了向名校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗的活動，定期聽優(yōu)秀教師的課，將先進的教學(xué)方法與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
5.組內(nèi)教師開展相互聽課，課后要積極對授課教師進行評課，授課教師及時反思，糾正教學(xué)中的不適。
6.開展多種形式的英語課外活動，提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本學(xué)期將開展一次中型的英語競賽活動，學(xué)生的參與率不低于百分之70。（單詞競賽，故事比賽，書寫比賽等）
7.本學(xué)年還將在如何設(shè)計有趣的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題進行研究。
每月的具體活動安排
三月份
1.制定切合我校實際的教研組活動計劃。
2.進行第一次教案檢查
四月份
1. 加強教研組常態(tài)課的聽課力度，在課堂中要體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)特色，使每個學(xué)生都有不同程度的進步。相互取長補短，共同進步。
2. 進行第二次的教案檢查，以及第一次作業(yè)檢查。
3. 去名校進行學(xué)習(xí)。
五月份
1.開展學(xué)生英語競賽活動。
2.期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析，找出不足，及時彌補。
3.專題研討：如何設(shè)計有趣的.活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
六月份
1.每位教師寫一篇教學(xué)隨筆，進行交流，大家相互學(xué)習(xí)。
2.做好期末的復(fù)習(xí)計劃
七月份
做好期末的復(fù)習(xí)工作，并對本學(xué)期的工作做總結(jié)。
英語個人教研活動計劃篇六
1、倡導(dǎo)先進的英語課程理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注個性和創(chuàng)造力的發(fā)展，為促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展開展教育。通過高質(zhì)量的主題教研活動，探討有效的教學(xué)策略，提高教學(xué)執(zhí)行力。
2、加大服務(wù)和指導(dǎo)農(nóng)村課改實踐的力度。以不同層次的農(nóng)村學(xué)校為調(diào)研對象，以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，總結(jié)并推廣富有農(nóng)村特色的新課程理念下的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。以課改研修班為載體，通過師徒結(jié)對、教學(xué)沙龍、案例研討、技巧交流等形式促進青年骨干教師在理論素養(yǎng)、教學(xué)實踐、教育科研等方面的全面發(fā)展。開設(shè)研修班專用博客及班級qq群，讓網(wǎng)絡(luò)研修成為重要的學(xué)習(xí)方式。
4、深化校本教研指導(dǎo)工作。探索科學(xué)、規(guī)范的校本教研實施策略，加強教研組制度建設(shè)，幫助基層學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織。
5、以促進學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評價宗旨，深入教學(xué)評價改革，特別關(guān)注有效的課堂教學(xué)評價策略的研究，讓學(xué)生快樂、自信地走進英語課堂。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
通過積極有效的課堂觀察、教學(xué)研討、座談、問卷等方式，及時把握我市小學(xué)英語教學(xué)動態(tài)，切實加強師資隊伍建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題。
小學(xué)英語“趣味直拼”教學(xué)方法的研究。
英語個人教研活動計劃篇七
一、研究專題及主題。
為了不斷提升本校英語教師的實踐智慧，圍繞“中學(xué)英語教學(xué)中如何突破重點難點的探索與研究”課題，通過三個年級的共同參與，促進教師以整體結(jié)構(gòu)的意識把握本知識系統(tǒng)中的地位、作用和蘊藏在知識背后的育人價值。
二、活動目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)。
打造一支團結(jié)協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。
培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實踐，具有較高英語素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動態(tài)生成、充滿生命力的英語課堂。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)。
以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo)，
1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。
3、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。
1、有扎實的雙基，對英語的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用英語語言教系統(tǒng)表達自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓(xùn)練。
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內(nèi)在邏輯，能自我發(fā)現(xiàn)一些語言規(guī)則，學(xué)會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。
3、提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識。
三、工作思路。
1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視日常課后反思。強化備課組長的職責(zé)意識，認真組織集體備課，，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程。并能落實于課堂看實效。
2、重視研究課活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，是教師演繹生命的舞臺。研究課活動具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認真準(zhǔn)備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，真實、平實進行課堂實踐。
在課堂教學(xué)中，我們主要反思以下問題：
（1）、在課堂上教師是否做到“五還”？
（2）、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是否有效？
（3）、資源生成是否豐富且質(zhì)量較高？
（4）、教師回應(yīng)是否及時，并有推進性？
（5）、教師對新資源是否敏感，利用程度如何？
（6）、教師在過程生成時分析比較、綜合重組水平如何？
（7）、生生互動的程度和質(zhì)量如何?
（8）、師生互動的程度和質(zhì)量如何?
在不斷的實踐與反思中，可能產(chǎn)生新的問題，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月底進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、案例評析、學(xué)生作業(yè)）。每個學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測。
4、做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時加強對英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行研究。
四、活動安排表：
略
英語個人教研活動計劃篇八
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1.搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認真做好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4.追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、工作重點及具體措施：
（一）、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名教師請教、多寫教學(xué)摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。
研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，研究教學(xué)方法。
3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。
要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變原有觀念，接受新理念，就必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（二）、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
1.改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
4.組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)，教學(xué)新時空，常州小學(xué)英語教研網(wǎng)的互動活動。
（三）、積極開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期，我們將根據(jù)不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學(xué)生在活動中進一步提升英語學(xué)習(xí)興趣，并獲得語言交際運用能力。以“小學(xué)英語故事表演比賽”為抓手，關(guān)注學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、語言素質(zhì)、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成，為學(xué)生的全人發(fā)展?fàn)I造氛圍。關(guān)注中年級學(xué)生書寫習(xí)慣，開展四年級書寫比賽，促進學(xué)生書寫水平的整體提升。
四、工作安排。
1.制定新學(xué)期教學(xué)計劃和進度。
2.學(xué)習(xí)“英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)”及“英語課堂教學(xué)常規(guī)”。
3．新教材培訓(xùn)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.校級四年級英語書寫比賽。
2.市級四年級英語書寫比賽。
3.交流近一個月的教學(xué)體會。
4.專題沙龍：如何提高英語課堂教學(xué)效益。
1.校級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.英語教學(xué)常規(guī)檢查。
3.結(jié)合期中質(zhì)量檢測進行英語教學(xué)階段小結(jié)。
4.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
1.市級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.六年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討。
3.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.各年級制定復(fù)習(xí)計劃。
2.總結(jié)性評價――命題研討交流活動。
4.做好期末英語口語測試。
5.做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。
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英語個人教研活動計劃篇九
英語組是學(xué)校開展英語教學(xué)活動的平臺，是英語教師之間合作進步的交流場所。我校近年來英語考試成績不盡如人意，為切實有效地提高我校英語教學(xué)水平，特制定如下教研措施：
十月份三名英語教師每人上一節(jié)英語課。上課前，英語組進行集體備課，上完課后進行評課。十二月份再進行一次上課活動，力爭較上次開課有進一步的提高。第一次為預(yù)約聽課，第二次為隨堂聽課。并利用教研活動的時間觀看優(yōu)秀課碟片，并進行學(xué)習(xí)，對照自身情況，改進教學(xué)方式。
每月檢查一次學(xué)生的作業(yè)本，檢查教師的備課情況，做到詳案備課，每單元要有總目標(biāo)和分課時目標(biāo)，每單元至少有一篇教學(xué)反思。
畢業(yè)班每月進行一次考試，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在平時的教學(xué)中不斷完善其他年級視具體情況而定。
我校差生較多，畢業(yè)班學(xué)生的補習(xí)工作應(yīng)從現(xiàn)在開始，聯(lián)系學(xué)生家長，爭取配合。對于優(yōu)等生，在平時的教學(xué)中就應(yīng)注意對這部分學(xué)生的培優(yōu)工作。
英語學(xué)科有著其自身的特點，學(xué)生學(xué)到五、六年級以后，三、四年級的內(nèi)容已忘了不少。從現(xiàn)在開始，五、六年級就要進入到全面復(fù)習(xí)中來。安排教師整理三、四年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生有針對性地進行復(fù)習(xí)，查漏補缺，六年級的學(xué)生還要復(fù)習(xí)五年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
11月下旬：四年級英語書寫比賽。
10月中旬：五年級單詞默寫比賽。
12月下旬：六年級詞組翻譯比賽。
通過以上措施，力爭使我校英語成績有進一步地提高。
英語個人教研活動計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作，將繼續(xù)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以課題研究為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。從而提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)研究整體水平，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)。
二.工作目標(biāo)：
1、以課題研究為抓手，重點加強對“創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語課堂語言情景與快樂學(xué)習(xí)”的研究，提高課堂效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強課堂教學(xué)模式的研討，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、加強理論學(xué)習(xí)，積極參加縣、市教學(xué)研討會，提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)。
4、組織學(xué)生參加各種競賽活動，提高學(xué)生的語言運用能力與積極學(xué)習(xí)英語的氛圍。
三、工作重點：
1、完善校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，建立濃厚的英語文化學(xué)習(xí)氛圍。
2、建立英語教師成長檔案冊，構(gòu)建完整的英語教研網(wǎng)絡(luò)。
3、進一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)策略》，加強校本教研，要求教師在集體備課、教研活動中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據(jù)。
4、加強課堂中采用游戲活動來培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意向，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。
5、加強集體備課。就每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設(shè)計教學(xué)上的每一個環(huán)節(jié)，對所學(xué)的知識要鞏固練習(xí)等。
6、繼續(xù)開展“學(xué)名師”活動。英語教師通過每周一次觀看、學(xué)習(xí)全國獲一等獎教師的課，寫出反思、評課稿，并且進行英語組內(nèi)共同研討，汲取優(yōu)點，不斷成長。
7、英語教師在本學(xué)期分別開設(shè)公開展示課或者是匯報課。教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。并且在平時多聽隨堂課，在動態(tài)的教學(xué)研究中，共同提高英語教學(xué)水平。
8、積極反思交流。通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。
9、積極參加縣、市各級各類培訓(xùn)，盡可能多的到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。看其它學(xué)校的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)手段。多交流，多思考，多學(xué)習(xí)。
10、開展英語學(xué)科競賽活動。低年級字母過關(guān)比賽，中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四、工作安排。
周次。
活動內(nèi)容。
一
新英語教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二
完善班級英語角、評價欄。
校本教研（備課說課）。
三
校本教研（課堂教學(xué)）。
完善班級手抄報、宣傳欄。
四
教學(xué)反思交流研討。
開展英語教師公開課，新英語教師匯報課活動。
五
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
六年級手抄報展示。
六
三年級字母過關(guān)測試。
校本教研（備課說課）。
七
校本教研（課堂教學(xué)）。
八
英語學(xué)科形成性測試。
九
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
四年級英語書寫比賽。
十
做好常規(guī)英語階段性復(fù)習(xí)工作。
做好英語階段性工作總結(jié)。
測試。
十一。
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
做好小結(jié)。
十二。
校本教研（備課說課）。
十三。
校本教研（課堂教學(xué)）。
五、六年級學(xué)生英語朗讀比賽。
十四。
校本教研（讀書交流研討會）。
英語單元過關(guān)測試。
十五。
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
中心小學(xué)“桃花杯”小學(xué)生英語才藝大賽。
十六。
校本教研（備課說課）。
十七。
校本教研（課堂教學(xué)）。
四—六年級學(xué)生英語單詞過關(guān)測試。
十八。
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
十九。
校本教研（復(fù)習(xí)課及復(fù)習(xí)計劃研討）。
二十。
進行工作總結(jié)。
做好常規(guī)英語復(fù)習(xí)工作。
迎期末考試。
英語個人教研活動計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，用心推進課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1.提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3.與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4.加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。
5.用心開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6.開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)潛力。
三、工作措施：
(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要好處，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為用心可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，用心開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際用心撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。
2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的潛力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備――群眾研究――個性發(fā)揮”的群眾備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用群眾的智慧來促進自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要用心參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，用心探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索：
(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用潛力，透過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學(xué)。
(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。
(3)課堂教學(xué)中采用群眾、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的用心情感體驗。
(三)加強教研組建設(shè)，提升教師水平。
1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。透過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理潛力，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，透過說課、聽課、評課、群眾備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究潛力和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)。
1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，透過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2.加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3.用心利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們帶給了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，透過學(xué)習(xí)、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
四、每月具體工作安排：
1.制定教學(xué)計劃和進度。
2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。
3.完成先周備課。
4.常規(guī)教學(xué)檢查。
5.制定作業(yè)各項要求。
1.教師新教材培訓(xùn)。
2.英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)狀況及培優(yōu)狀況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學(xué)經(jīng)驗交流。
3.常規(guī)教學(xué)檢查。
4.組織并落實提優(yōu)補差工作。
5.組織月考并做好分析，為下一階段工作做好鋪墊。
1.開展英語書寫比賽，百詞競賽活動。
2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。
4.常規(guī)教學(xué)檢查。
5.掌握好進度，為期中考試做好充分的準(zhǔn)備工作。
1.小學(xué)英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。
4.三到六年級英語規(guī)范書寫，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
5.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。
6.組織并落實提優(yōu)補差工作。
7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
8.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。
1.繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差工作。
2.教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計劃與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。
3.組織好期末英語測試測評工作。
1.組織好期末考試。
2.本學(xué)期工作總結(jié)。
英語個人教研活動計劃篇十二
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。
3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。
從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復(fù)習(xí)。
英語個人教研活動計劃篇十三
本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教務(wù)處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變在此基礎(chǔ)上，進一步深化英語教學(xué)改革，繼續(xù)搞好市教育局的“三三達標(biāo)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)狀，提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，扎實開展英語教研組活動,切實強調(diào)團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平，力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要工作如下：
認真?zhèn)湔n,研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發(fā)揮教研組和備課組的作用，結(jié)合教務(wù)處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學(xué)期上一堂公開課，交一篇優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀論文、總結(jié)或反思，進行一次集體備課，制作一個精美課件。
英語個人教研活動計劃篇十四
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)；以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
1、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源，圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課，探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。
3、本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討，探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。
4、本學(xué)期圍繞統(tǒng)考，在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會認單詞，提高認讀能力，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣，注意教學(xué)生聽力策略，以及做題策略。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展教學(xué)改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點和難點準(zhǔn)確定位；進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的`現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。
3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
1、集體學(xué)習(xí)，討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試；制定本學(xué)期教研組工作計劃。
2、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)。
3、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份。
英語個人教研活動計劃篇十五
為了不斷提升本校英語教師的實踐智慧，圍繞“中學(xué)英語教學(xué)中如何突破重點難點的探索與研究”課題，通過三個年級的共同參與，促進教師以整體結(jié)構(gòu)的意識把握本知識系統(tǒng)中的地位、作用和蘊藏在知識背后的育人價值。
（一）總目標(biāo)。
打造一支團結(jié)協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。
培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實踐，具有較高英語素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動態(tài)生成、充滿生命力的英語課堂。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)。
以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo)，
1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。
3、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。
1、有扎實的雙基，對英語的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用英語語言教系統(tǒng)表達自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓(xùn)練。
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內(nèi)在邏輯，能自我發(fā)現(xiàn)一些語言規(guī)則，學(xué)會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。
3、提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識。
1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視日常課后反思。強化備課組長的職責(zé)意識，認真組織集體備課，，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程。并能落實于課堂看實效。
2、重視研究課活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，是教師演繹生命的舞臺。研究課活動具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認真準(zhǔn)備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，真實、平實進行課堂實踐。
在不斷的實踐與反思中，可能產(chǎn)生新的問題，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月底進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、案例評析、學(xué)生作業(yè)）。每個學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測。
4、做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時加強對英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行研究。
3、組織學(xué)習(xí)“英語學(xué)科綱要”及集體備課。
3、檢查學(xué)生作業(yè)、教師批改情況。
辦公室。
廖春宵曾紅柳及全體英語教師。
2
1、校教學(xué)觀摩課。
2，集體備課。
3、檢查教師備課(學(xué)情分析詳細、作業(yè)設(shè)計經(jīng)典)。
教室。
辦公室。
3
1、校教學(xué)觀摩課。
2、集體備課。
3、積極準(zhǔn)備競賽。
5、做好期中質(zhì)量分析。
教室。
辦公室。
4
1、教研組長和備課組長的示范課。
2，積極期末備考。
教室。
辦公室。
廖春宵曾紅柳全體英語教師。
5
1中考、期末備考。
2撰寫論文。
辦公室。
英語個人教研活動計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校科研處和教務(wù)處工作計劃為依據(jù)，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校下達的會議精神，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以更新教師教育教學(xué)理念為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)為中心，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高各備課組的合作意識，搞好教研組的各項活動，力爭本教研組的各項工作更上一層樓。
二、主要工作思路：
（一）加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、認真學(xué)習(xí)高中新課改的理念，通過“學(xué)習(xí)-交流-體會-反思”，寫出教師自己的心得體會、教學(xué)小結(jié)或經(jīng)驗文章一篇以上。
2、搞好有關(guān)新課改的學(xué)習(xí)講座。
3、積極參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，考試大綱，明確教學(xué)目標(biāo)。
2、研究全國各地的高考試題，把握出題動向；高一老師要熟悉實驗區(qū)英語試題，明確考查方向和考試形式。
3、充分發(fā)揮市骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用，落實“傳幫帶，結(jié)對子”的指導(dǎo)工作。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)的落實，深化教育教學(xué)改革。
1、加強理論學(xué)習(xí)，落實教學(xué)常規(guī)。
2、抓實備課組工作，分層教學(xué)，分層測試，把握命題尺度，精細管理，提高質(zhì)量。
3、上好高一教師的新課改研討課。
4、堅持每周一次的集體備課，做到“五備”（備考點、備教材、備練習(xí)、備學(xué)生、備教法和學(xué)法），充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。
5、堅持聽課、評課制度，取長補短，共同提高，完成學(xué)校下達的聽課任務(wù)。
（四）加強科研，促進教改，從教改中求質(zhì)量。
1、積極申報課題研究，保證每學(xué)年有兩個或兩個以上的課題。
2、積極響應(yīng)科研處的號召，市級以上骨干教師至少主持一項課題，其他教師積極參與。
（五）加強學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，使競賽成績再上新臺階。
1、搞好市級各類競賽的輔導(dǎo)工作。
2、各備課組組織好年級的競賽活動。
英語個人教研活動計劃篇十七
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動，總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試利用多媒體進行教學(xué)。
3、加強基本功訓(xùn)練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類比賽。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽。
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長。平時教師之間互相聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計劃，實施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、認真抓實、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。
1、設(shè)立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計劃開展了一系列活動，增強學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù)，積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動，通過研究活動的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。
六、改進與發(fā)展努力方向。
回首過去，腳踏實地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
4、使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
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英語個人教研活動計劃篇一
1、我市在全省率先使用配合課程改革的初中英語新教材《go for it》已整整二年。我們通過校本教研和多種形式的教研活動，對七、八年級的課堂教學(xué)進行認真研討，較好的領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，使新課程理念在我市課堂教學(xué)上得到很好的實施。為使九年級新教材的教學(xué)更有實效性和針對性，我們有必要加快校本教研步伐，注意及時總結(jié)校本教研經(jīng)驗并進行由點到面的推而廣之，使我市初中英語教學(xué)更有先進性和時代感。
2、發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，進一步更新我市初中英語教師的教學(xué)理念。通過辦好各種形式的教師培訓(xùn)班，提高教師（特別是農(nóng)村教師）的業(yè)務(wù)能力和理論水平，造就一批教學(xué)中堅力量，迅速、有效地提高我市英語教學(xué)水準(zhǔn)。
3、深入農(nóng)村進行教學(xué)調(diào)研，切實推進農(nóng)村課改。加大服務(wù)和指導(dǎo)農(nóng)村課改實踐的力度，繼續(xù)辦好我市農(nóng)村、山區(qū)、海島課堂教學(xué)研討會，培養(yǎng)典型、發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)基于農(nóng)村背景的新課程教育教學(xué)經(jīng)驗和特色。
4、抓好基層學(xué)校教研組建設(shè)，舉辦教研組長培訓(xùn)班，提高教研工作效益。
5、組織召開**市初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會，對考試情況進行分析，對教學(xué)工作提出建議，引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評價，改進教學(xué)行為。
1、通過集體調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)，更加緊密聯(lián)系和加深了解教學(xué)一線，有的放矢地開展教研活動。突出研討的主題性、針對性、實效型。
2、加強課題研究，多方面獲取英語課改信息，掌握本學(xué)科教研教改動態(tài)，推進新課程教學(xué)向縱深發(fā)展。
《新課程初中英語教學(xué)資源的開發(fā)和運用》
英語個人教研活動計劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作，將繼續(xù)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以課題研究為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。從而提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)研究整體水平，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)。
二、工作目標(biāo)：
1、以課題研究為抓手，重點加強對“創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語課堂語言情景與快樂學(xué)習(xí)”的研究，提高課堂效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強課堂教學(xué)模式的研討，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、加強理論學(xué)習(xí)，積極參加縣、市教學(xué)研討會，提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)。
4、組織學(xué)生參加各種競賽活動，提高學(xué)生的語言運用能力與積極學(xué)習(xí)英語的氛圍。
三、工作重點：
1、完善校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，建立濃厚的英語文化學(xué)習(xí)氛圍。
2、建立英語教師成長檔案冊，構(gòu)建完整的英語教研網(wǎng)絡(luò)。
3、進一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)策略》，加強校本教研，要求教師在集體備課、教研活動中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據(jù)。
4、加強課堂中采用游戲活動來培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意向，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。
5、加強集體備課。就每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設(shè)計教學(xué)上的每一個環(huán)節(jié)，對所學(xué)的知識要鞏固練習(xí)等。
6、繼續(xù)開展“學(xué)名師”活動。英語教師通過每周一次觀看、學(xué)習(xí)全國獲一等獎教師的課，寫出反思、評課稿，并且進行英語組內(nèi)共同研討，汲取優(yōu)點，不斷成長。
7、英語教師在本學(xué)期分別開設(shè)公開展示課或者是匯報課。教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。并且在平時多聽隨堂課，在動態(tài)的教學(xué)研究中，共同提高英語教學(xué)水平。
8、積極反思交流。通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。
9、積極參加縣、市各級各類培訓(xùn)，盡可能多的到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)?？雌渌鼘W(xué)校的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)手段。多交流，多思考，多學(xué)習(xí)。
10、開展英語學(xué)科競賽活動。低年級字母過關(guān)比賽，中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
英語個人教研活動計劃篇三
本學(xué)期，在江蘇省“五嚴”規(guī)定的形勢下，我校英語教研組圍繞“減負增效”的研究課題再次認真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)校教務(wù)處的部署并結(jié)合南京市教研室針對高中英語學(xué)科的特別要求，制定了務(wù)實的符合本校實際的學(xué)期工作計劃，認真實踐著既定的校本教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新觀念。
為了盡可能地按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的目標(biāo)開展好英語教學(xué)工作，我們首先從教學(xué)理念上加以自我改造，更新觀念，努力改變傳統(tǒng)的課堂面貌，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，認真培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。為此，我們秉承本組傳統(tǒng)，一如既往地加強教學(xué)研討活動。
1.開學(xué)第二周再次組織全組學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和一些課改的新理念、新要求。
語教學(xué)要求和建議，并結(jié)合本校學(xué)情分別制定了《高一英語銜接教學(xué)的要求和建議》和《高二英語教學(xué)要求和建議》，并分發(fā)給每位教師學(xué)習(xí)和貫徹。
年教師的專業(yè)發(fā)展；二是如何進行說課。
通過上述學(xué)習(xí)，教師們不斷地提高認識，為開展好自己的英語教學(xué)工作明確了方向，增強了自信。
二．圍繞課題開展校本教研工作，加強教學(xué)視導(dǎo)和常規(guī)檢查，組織課堂競賽。
本學(xué)期，我校英語教研組圍繞學(xué)校制定的“減負增效”目標(biāo)提出了自己的研究課題：《高中英語“智慧課堂”教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)研究》，取得了初步成果，擬定了十二項教學(xué)基本要求和三項教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。另外，每個備課組還有自己的課題研究計劃，如高一的課題是《加大英文報刊研究提高學(xué)生閱讀水平》；高二：《強化學(xué)生自主意識培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)能力》；高三：《關(guān)于新課標(biāo)下高三英語教學(xué)中情感滲透的研究》，平時的教學(xué)教研活動就圍繞各自的課題而展開。除了教研組定期的研討活動之外，每個備課組每周都有雷打不動的兩節(jié)課教研時間，一是進行推磨聽課和評課，而是用來進行集體備課。本學(xué)期，我們還開展了傳統(tǒng)的“同題異教”課堂競賽活動，有九位老師參加，分三組，分別于第十周、第十一周和第十二周連續(xù)進行，全組教師參與聽課，然后有考評小組評出一二三等獎，最后特級教師做專題點評。身為教研組長的我還分別給三個備課組各開了一次研討會，聽取老師們對教學(xué)的想法，尋求提高英語教學(xué)質(zhì)量的良策。本學(xué)期，分別在10月、11月、12月由教研組長牽頭，組織骨干教師對三個年級進行了教學(xué)視導(dǎo)工作，并就存在的問題召開有校領(lǐng)導(dǎo)參加的專題研究會。另外，各備課組還在年級的安排下對部分教師進行了教學(xué)常規(guī)的檢查。通過上述這些活動，老師們慢慢地在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在思考教學(xué)對策，在實踐中不管完善和提高。
三．以教學(xué)案為抓手，狠抓備課、上課、評課三環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量。
面對江蘇省規(guī)范辦學(xué)的.要求，教師的課堂教學(xué)手段必須做出調(diào)整。在這樣的背景下，本來還存在爭議的教學(xué)案便堅決地在我校開始實行了，提出的口號是不浪費課堂一分鐘。大家知道，教師工作最難的就是備課和上課，編制教學(xué)案可不是一件輕松的事情。就像很多語文老師抱怨的那樣，我們不能將語言課變成對答案的練習(xí)課，那么教學(xué)案的編制就非常有講究。使用教學(xué)案的最終目的應(yīng)該是促進教師教學(xué)方式的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，決不能異化成一紙練習(xí)。當(dāng)然說起來容易做起來難。一學(xué)期下來，我們的教學(xué)案不斷地在修改，至今也沒有達到令人滿意的效果。但是不管怎樣，我們是在認真地對待這項工作，力求使得語言教學(xué)既不失去它本來應(yīng)有的美和生動，同時又使得教學(xué)案和課堂教學(xué)的結(jié)合達到最優(yōu)化，使之真正為課堂教學(xué)服務(wù)，為提高學(xué)生的語言能力服務(wù)。我們要求老師教學(xué)設(shè)計要有創(chuàng)造性，最高的境界就是像《阿凡達》那樣的無條件的進行理想設(shè)計，切忌照搬照套，甚至可以將課堂設(shè)計交給學(xué)生來完成，這樣才能吸引住學(xué)生，課堂效果一定會好。課堂是學(xué)生的課堂，要將課堂真正交給學(xué)生，同時教師要做好指導(dǎo)工作，學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)要落到實處，而不是走過場，空熱鬧，已經(jīng)預(yù)習(xí)過的文章再來搞什么prediction就是不恰當(dāng)?shù)?，不能以為發(fā)一個棒棒糖鼓勵學(xué)生就是運用了激勵策略，情感態(tài)度、價值觀以及文化意識的培養(yǎng)不是老師教會的，而是要靠日復(fù)一日的課堂教學(xué)進行滲透，所有這些都是需要老師認真思考的。還有就是教師要堅定不移地充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源進行信息技術(shù)與課程的整合，使課堂教學(xué)的效果達到最佳。我們還要求老師要學(xué)會評課，一個不會評課的老師也不可能設(shè)計好自己的課，更談不上上好課。一個只會看熱鬧的評課者，他的課堂肯定也是膚淺的。對上述這些問題，我們一直都在不斷地思考并努力實踐著。
總之，高效課堂必須做到在課堂上達到高效，而不是像有些老師那樣利用“延長教學(xué)”、利用大量的作業(yè)來完成任務(wù)。
四．積極開發(fā)校本課程，提高英語學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的發(fā)展空間。
為了更好的促進學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，英語組分別在高一和高二開設(shè)了不同形式的英語校本課程、英語研究性學(xué)習(xí)、英語學(xué)科活動等。具體內(nèi)容是：
高一開設(shè)了“《21stcentury》英語報刊閱讀”校本課程，一共兩個班，每周兩節(jié)課，另外，還有四位老師根據(jù)自己的擅長申報開設(shè)了學(xué)科活動課，如：英語角、英語課本劇表演、聽歌曲學(xué)英語、英語視聽說等，每周一個課時；高二則開設(shè)了《英文報刊閱讀》、《英語視聽說》兩種校本課程，各兩個班，也是每周兩個課時。我們的校本課程有方案，有計劃，有教案，有作業(yè)，有考核，有評價，學(xué)生在課程結(jié)束時還要撰寫學(xué)習(xí)心得、小論文等，目的不僅僅是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，而是要讓選擇這門課程的學(xué)生通過學(xué)習(xí)真正有所獲，有所提高。另外，高二年級每個班還利用每周一節(jié)課的外語研究性學(xué)習(xí)進行英語小說閱讀，我們選擇的是美國作家改編的純英文《3000詞讀遍天下書床頭燈英語學(xué)習(xí)讀本》，并且要求學(xué)生每周上交一份小說閱讀檔案卡；再有就是新概念英語背誦，每周背誦兩篇，默寫其中一篇，教師批改。本學(xué)期兩次段考，我們都將《新概念英語》和小說閱讀納入考試范圍，分值15分，有力的推動了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。
五．學(xué)生活動踴躍，教師成績顯著。
教科研工作也不斷取得進步。本學(xué)期，有5位教師有自己獨立的區(qū)級研究課題，每學(xué)期教師撰寫的論文都能在省市獲獎或發(fā)表，這將對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。兩位教師參加區(qū)級賽課分獲一二等獎，本人參加第七屆全國信息技術(shù)和課程整合大賽上課一等獎。所有這些成就的取得都是不斷學(xué)習(xí)和認真鉆研教學(xué)的結(jié)果。
以上是我校的校本教研情況，我們始終本著“務(wù)本求實”的思想，踏踏實實，走自己的教研教改之路。同時，我們也知道，我們的工作還有很多問題需要認真思考和解決，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語個人教研活動計劃篇四
一、宗旨：
探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)實際的教學(xué)內(nèi)容和方法，改進教育教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。
二、我們的團隊。
我組共有教師15人，其中具備高級職稱的有5名教師，是一個新老結(jié)合，充滿活力和創(chuàng)造力的團隊。教研組以專業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，促進教師自主發(fā)展；以新老結(jié)對為平臺，幫助教師快速成長；以課題研究和校本課程為載體，開展高效教研活動；以促進我校英語教學(xué)的提高。
三、我們的措施。
1、新老結(jié)對，共同提高。
為了充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，我們以年級備課組為單位進行師徒結(jié)對；在教學(xué)中，師徒之間相互聽課，老教師就如何編寫好教案，如何批閱試卷，如何組織開展好課堂教學(xué)對年輕教師進行悉心指導(dǎo)。在這種以老帶新，以新促老的相互學(xué)習(xí)過程中，整個年級的英語教學(xué)穩(wěn)定有序。
2、集體備課，資源共享。
集體備課時，主備課教師先根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略；再在教研活動中進行集體研討、交流，發(fā)揮集體優(yōu)勢，形成最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計，制作可操作的教學(xué)方案；尤其重要的是要制定出分層目標(biāo)，分層任務(wù)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有不同層次的收獲。同時，每位教師在自己的教案中還有自己個性化的教學(xué)設(shè)計。
3、公開教學(xué)，集體評課。
教研組每周開設(shè)一節(jié)組內(nèi)教學(xué)研討課，組內(nèi)老師全員參與聽、評課活動。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程等發(fā)表各自的見解和建議，這樣，每位老師都能發(fā)現(xiàn)自己和他人教學(xué)中的優(yōu)缺點，進而根據(jù)學(xué)生的特點，積極研究探索符合本班學(xué)生學(xué)情的教學(xué)模式和教學(xué)方法。通過這樣一個集體交流反思的平臺，每位教師都能在教學(xué)中體驗成功，挖掘潛能。
4、積極參賽，樹立教風(fēng)。
在忙碌的教學(xué)生活中我們也積極參加市、縣舉行的各種賽教以及論文征集活動，特別是在周至大學(xué)區(qū)英語科教學(xué)比賽中，取得了可喜的成績。
5、課題研究，提升自我。
為了自身專業(yè)素質(zhì)的提高，英語組教師踴躍參加市級小課題研究。在20xx年西安市小課題研究任務(wù)中，我組成員張瑾、湯晶晶、朱瑋和趙愛科等老師承擔(dān)了英語詞匯教學(xué)的小課題研究項目，并順利結(jié)題。20xx年，我組成員任芝、劉艷、白鶴、穆紅霞和付秋寧老師承擔(dān)了微課在中學(xué)英語教學(xué)中有效運用的案例研究的小課題研究任務(wù)。
研修內(nèi)容：高一扎實補充初中英語基礎(chǔ)知識。
高一新生英語基礎(chǔ)薄弱，在入校英語摸底考試中，成績平均分僅有17分。根本無法適應(yīng)高中英語教學(xué)大綱教學(xué)，為了促進每位學(xué)生的成長和發(fā)展，我們進行了英語補差工作。根據(jù)學(xué)生情況，我們對學(xué)生中存在的問題總結(jié)如下：
1、音標(biāo)不會讀，單詞不會認。
2、詞匯量匱乏，詞性不分。
3、基本句型結(jié)構(gòu)不認識。
4、上課聽不懂，沒興趣，缺乏主動性。
因此，我們一致認為，要提高我們學(xué)生的英語水平，首先得從興趣入手，著眼點不能放在傳授多少知識，而是他們能主動接受多少。同時，我們和高新一中取得聯(lián)系，有幸邀請到了哥倫比亞留學(xué)生來我校與學(xué)生進行交流，讓學(xué)生對英語充滿好奇和興趣。在此基礎(chǔ)上，我們注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實。高一教學(xué)中，重點復(fù)習(xí)初中知識。即使在高中英語學(xué)習(xí)的過程中，也要不斷加強基礎(chǔ)知識的補充。我們的宗旨是：不求速度，只求效率。
四、具體措施：
1、掌握單詞語音規(guī)則，突破詞匯學(xué)習(xí)關(guān)。
學(xué)習(xí)單詞，先從音標(biāo)入手。首先讓學(xué)生會認、會讀音標(biāo)，掌握英語單詞讀音規(guī)則和記憶方法。我們將單詞的識記任務(wù)分配到每天的課堂任務(wù)中。課前進行必須的單詞聽寫和默寫檢查。這樣，學(xué)生會更加重視單詞的識記。在第一學(xué)期，學(xué)生完成了初中單詞的識記和聽寫。第二學(xué)期學(xué)生一邊學(xué)習(xí)高中課程，一邊回顧初中知識。
2、分辨單詞詞性，掌握不同詞性的作用和用法。運用翻譯短句、
背誦名句、選詞填空、猜詞填空等方法讓學(xué)生更加明確單詞的意義及用法。
3、掌握英語基本句型。
不少高一學(xué)生寫出的句子不完整、不正確。缺主語，無動詞，時態(tài)錯誤。很多學(xué)生寫英語句子，只是單詞的堆積。在作業(yè)中iyesterdayinmyclassroomdomyhomework、這樣的錯誤比比皆是。因此，我們最重要任務(wù)就是先學(xué)習(xí)英語基本句型結(jié)構(gòu)；再運用當(dāng)天所學(xué)單詞組建最簡單的句子；用課本中的原句，讓學(xué)生練習(xí)劃分句子結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生不僅能記住單詞、詞性，也能運用單詞組織簡單句子。例如iamastudent、（主系表結(jié)構(gòu)）igotoschooleveryday（主謂賓結(jié)構(gòu)）。在經(jīng)過本階段補差后，學(xué)生基本能夠?qū)懗龊唵斡⒄Z句子，摸索出英語表達方式。
4、掌握八大時態(tài)。
我們逐個對初中的八大時態(tài)進行講解和練習(xí)，從最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)開始，例如：ieatanappleeveryday（一般現(xiàn)在時態(tài)）iateanappleyesterday（一般過去時態(tài)）。再運用不同題型進行練習(xí)鞏固。例如：填空、選擇、單句改錯、短文改錯等。
5、穿插簡單短文閱讀練習(xí)。
運用初中水平的閱讀理解、完型填空試題讓學(xué)生從簡入手，運用速讀、略讀、詳讀等閱讀方法培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，從而提高語篇理解能力。
五、補差的成效。
在進行了一個學(xué)期的知識補差后，高一學(xué)生對初中單詞基本掌握，也能根據(jù)語境選擇相應(yīng)的時態(tài)，寫出簡單句子。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有所提高，課堂上打瞌睡、聊天現(xiàn)象明顯減少。
英語個人教研活動計劃篇五
新學(xué)年教研組工作將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，努力抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，促進英語教學(xué)研究的不斷深入，創(chuàng)建四十八中小學(xué)部英語的特色，提高英語教師的教學(xué)水平，進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而扎實的開展工作。
教師隊伍情況：我校小部現(xiàn)有英語教師6人，其中小學(xué)高級教師占2名，小學(xué)一級教師占4名?，F(xiàn)都為大專學(xué)歷。我們的共同目標(biāo)：立足課堂，著力構(gòu)建真實，扎實互動的課堂。
在本校學(xué)習(xí)的學(xué)生，家長文化素質(zhì)不是很高，家庭教育中學(xué)習(xí)環(huán)境不理想。因此部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
營造英語文化的氛圍，在這學(xué)期班級將開設(shè)英語角，可以放些優(yōu)秀的英語作業(yè)，或者是簡單的英語故事，節(jié)日的由來，五六年級的學(xué)生也可以嘗試著去寫些英語小短文。
1.注重培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，多鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
2.加強集體備課，把每個單元都要拿出來討論，把握重難點，如不同要求的詞匯，句型，語法等。如何突破難點，突破重點，如何備課，如何精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)等。
3.倡導(dǎo)真實，樸實，扎實的教學(xué)風(fēng)格，講求效益，力戒浮躁，膚淺。上好每一堂常態(tài)課。
4.本學(xué)期我們還開展了向名校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗的活動，定期聽優(yōu)秀教師的課，將先進的教學(xué)方法與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
5.組內(nèi)教師開展相互聽課，課后要積極對授課教師進行評課，授課教師及時反思，糾正教學(xué)中的不適。
6.開展多種形式的英語課外活動，提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本學(xué)期將開展一次中型的英語競賽活動，學(xué)生的參與率不低于百分之70。（單詞競賽，故事比賽，書寫比賽等）
7.本學(xué)年還將在如何設(shè)計有趣的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題進行研究。
每月的具體活動安排
三月份
1.制定切合我校實際的教研組活動計劃。
2.進行第一次教案檢查
四月份
1. 加強教研組常態(tài)課的聽課力度，在課堂中要體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)特色，使每個學(xué)生都有不同程度的進步。相互取長補短，共同進步。
2. 進行第二次的教案檢查，以及第一次作業(yè)檢查。
3. 去名校進行學(xué)習(xí)。
五月份
1.開展學(xué)生英語競賽活動。
2.期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析，找出不足，及時彌補。
3.專題研討：如何設(shè)計有趣的.活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
六月份
1.每位教師寫一篇教學(xué)隨筆，進行交流，大家相互學(xué)習(xí)。
2.做好期末的復(fù)習(xí)計劃
七月份
做好期末的復(fù)習(xí)工作，并對本學(xué)期的工作做總結(jié)。
英語個人教研活動計劃篇六
1、倡導(dǎo)先進的英語課程理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注個性和創(chuàng)造力的發(fā)展，為促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展開展教育。通過高質(zhì)量的主題教研活動，探討有效的教學(xué)策略，提高教學(xué)執(zhí)行力。
2、加大服務(wù)和指導(dǎo)農(nóng)村課改實踐的力度。以不同層次的農(nóng)村學(xué)校為調(diào)研對象，以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，總結(jié)并推廣富有農(nóng)村特色的新課程理念下的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。以課改研修班為載體，通過師徒結(jié)對、教學(xué)沙龍、案例研討、技巧交流等形式促進青年骨干教師在理論素養(yǎng)、教學(xué)實踐、教育科研等方面的全面發(fā)展。開設(shè)研修班專用博客及班級qq群，讓網(wǎng)絡(luò)研修成為重要的學(xué)習(xí)方式。
4、深化校本教研指導(dǎo)工作。探索科學(xué)、規(guī)范的校本教研實施策略，加強教研組制度建設(shè)，幫助基層學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織。
5、以促進學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評價宗旨，深入教學(xué)評價改革，特別關(guān)注有效的課堂教學(xué)評價策略的研究，讓學(xué)生快樂、自信地走進英語課堂。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
通過積極有效的課堂觀察、教學(xué)研討、座談、問卷等方式，及時把握我市小學(xué)英語教學(xué)動態(tài)，切實加強師資隊伍建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題。
小學(xué)英語“趣味直拼”教學(xué)方法的研究。
英語個人教研活動計劃篇七
一、研究專題及主題。
為了不斷提升本校英語教師的實踐智慧，圍繞“中學(xué)英語教學(xué)中如何突破重點難點的探索與研究”課題，通過三個年級的共同參與，促進教師以整體結(jié)構(gòu)的意識把握本知識系統(tǒng)中的地位、作用和蘊藏在知識背后的育人價值。
二、活動目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)。
打造一支團結(jié)協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。
培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實踐，具有較高英語素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動態(tài)生成、充滿生命力的英語課堂。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)。
以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo)，
1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。
3、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。
1、有扎實的雙基，對英語的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用英語語言教系統(tǒng)表達自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓(xùn)練。
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內(nèi)在邏輯，能自我發(fā)現(xiàn)一些語言規(guī)則，學(xué)會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。
3、提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識。
三、工作思路。
1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視日常課后反思。強化備課組長的職責(zé)意識，認真組織集體備課，，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程。并能落實于課堂看實效。
2、重視研究課活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，是教師演繹生命的舞臺。研究課活動具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認真準(zhǔn)備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，真實、平實進行課堂實踐。
在課堂教學(xué)中，我們主要反思以下問題：
（1）、在課堂上教師是否做到“五還”？
（2）、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是否有效？
（3）、資源生成是否豐富且質(zhì)量較高？
（4）、教師回應(yīng)是否及時，并有推進性？
（5）、教師對新資源是否敏感，利用程度如何？
（6）、教師在過程生成時分析比較、綜合重組水平如何？
（7）、生生互動的程度和質(zhì)量如何?
（8）、師生互動的程度和質(zhì)量如何?
在不斷的實踐與反思中，可能產(chǎn)生新的問題，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月底進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、案例評析、學(xué)生作業(yè)）。每個學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測。
4、做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時加強對英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行研究。
四、活動安排表：
略
英語個人教研活動計劃篇八
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1.搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認真做好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4.追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、工作重點及具體措施：
（一）、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名教師請教、多寫教學(xué)摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。
研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，研究教學(xué)方法。
3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。
要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變原有觀念，接受新理念，就必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（二）、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
1.改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
4.組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)，教學(xué)新時空，常州小學(xué)英語教研網(wǎng)的互動活動。
（三）、積極開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期，我們將根據(jù)不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學(xué)生在活動中進一步提升英語學(xué)習(xí)興趣，并獲得語言交際運用能力。以“小學(xué)英語故事表演比賽”為抓手，關(guān)注學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、語言素質(zhì)、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成，為學(xué)生的全人發(fā)展?fàn)I造氛圍。關(guān)注中年級學(xué)生書寫習(xí)慣，開展四年級書寫比賽，促進學(xué)生書寫水平的整體提升。
四、工作安排。
1.制定新學(xué)期教學(xué)計劃和進度。
2.學(xué)習(xí)“英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)”及“英語課堂教學(xué)常規(guī)”。
3．新教材培訓(xùn)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.校級四年級英語書寫比賽。
2.市級四年級英語書寫比賽。
3.交流近一個月的教學(xué)體會。
4.專題沙龍：如何提高英語課堂教學(xué)效益。
1.校級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.英語教學(xué)常規(guī)檢查。
3.結(jié)合期中質(zhì)量檢測進行英語教學(xué)階段小結(jié)。
4.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
1.市級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.六年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討。
3.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.各年級制定復(fù)習(xí)計劃。
2.總結(jié)性評價――命題研討交流活動。
4.做好期末英語口語測試。
5.做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。
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英語個人教研活動計劃篇九
英語組是學(xué)校開展英語教學(xué)活動的平臺，是英語教師之間合作進步的交流場所。我校近年來英語考試成績不盡如人意，為切實有效地提高我校英語教學(xué)水平，特制定如下教研措施：
十月份三名英語教師每人上一節(jié)英語課。上課前，英語組進行集體備課，上完課后進行評課。十二月份再進行一次上課活動，力爭較上次開課有進一步的提高。第一次為預(yù)約聽課，第二次為隨堂聽課。并利用教研活動的時間觀看優(yōu)秀課碟片，并進行學(xué)習(xí)，對照自身情況，改進教學(xué)方式。
每月檢查一次學(xué)生的作業(yè)本，檢查教師的備課情況，做到詳案備課，每單元要有總目標(biāo)和分課時目標(biāo)，每單元至少有一篇教學(xué)反思。
畢業(yè)班每月進行一次考試，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在平時的教學(xué)中不斷完善其他年級視具體情況而定。
我校差生較多，畢業(yè)班學(xué)生的補習(xí)工作應(yīng)從現(xiàn)在開始，聯(lián)系學(xué)生家長，爭取配合。對于優(yōu)等生，在平時的教學(xué)中就應(yīng)注意對這部分學(xué)生的培優(yōu)工作。
英語學(xué)科有著其自身的特點，學(xué)生學(xué)到五、六年級以后，三、四年級的內(nèi)容已忘了不少。從現(xiàn)在開始，五、六年級就要進入到全面復(fù)習(xí)中來。安排教師整理三、四年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生有針對性地進行復(fù)習(xí)，查漏補缺，六年級的學(xué)生還要復(fù)習(xí)五年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
11月下旬：四年級英語書寫比賽。
10月中旬：五年級單詞默寫比賽。
12月下旬：六年級詞組翻譯比賽。
通過以上措施，力爭使我校英語成績有進一步地提高。
英語個人教研活動計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作，將繼續(xù)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以課題研究為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。從而提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)研究整體水平，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)。
二.工作目標(biāo)：
1、以課題研究為抓手，重點加強對“創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語課堂語言情景與快樂學(xué)習(xí)”的研究，提高課堂效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強課堂教學(xué)模式的研討，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、加強理論學(xué)習(xí)，積極參加縣、市教學(xué)研討會，提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)。
4、組織學(xué)生參加各種競賽活動，提高學(xué)生的語言運用能力與積極學(xué)習(xí)英語的氛圍。
三、工作重點：
1、完善校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，建立濃厚的英語文化學(xué)習(xí)氛圍。
2、建立英語教師成長檔案冊，構(gòu)建完整的英語教研網(wǎng)絡(luò)。
3、進一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)策略》，加強校本教研，要求教師在集體備課、教研活動中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據(jù)。
4、加強課堂中采用游戲活動來培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意向，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。
5、加強集體備課。就每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設(shè)計教學(xué)上的每一個環(huán)節(jié)，對所學(xué)的知識要鞏固練習(xí)等。
6、繼續(xù)開展“學(xué)名師”活動。英語教師通過每周一次觀看、學(xué)習(xí)全國獲一等獎教師的課，寫出反思、評課稿，并且進行英語組內(nèi)共同研討，汲取優(yōu)點，不斷成長。
7、英語教師在本學(xué)期分別開設(shè)公開展示課或者是匯報課。教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。并且在平時多聽隨堂課，在動態(tài)的教學(xué)研究中，共同提高英語教學(xué)水平。
8、積極反思交流。通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。
9、積極參加縣、市各級各類培訓(xùn)，盡可能多的到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。看其它學(xué)校的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)手段。多交流，多思考，多學(xué)習(xí)。
10、開展英語學(xué)科競賽活動。低年級字母過關(guān)比賽，中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四、工作安排。
周次。
活動內(nèi)容。
一
新英語教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二
完善班級英語角、評價欄。
校本教研（備課說課）。
三
校本教研（課堂教學(xué)）。
完善班級手抄報、宣傳欄。
四
教學(xué)反思交流研討。
開展英語教師公開課，新英語教師匯報課活動。
五
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
六年級手抄報展示。
六
三年級字母過關(guān)測試。
校本教研（備課說課）。
七
校本教研（課堂教學(xué)）。
八
英語學(xué)科形成性測試。
九
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
四年級英語書寫比賽。
十
做好常規(guī)英語階段性復(fù)習(xí)工作。
做好英語階段性工作總結(jié)。
測試。
十一。
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
做好小結(jié)。
十二。
校本教研（備課說課）。
十三。
校本教研（課堂教學(xué)）。
五、六年級學(xué)生英語朗讀比賽。
十四。
校本教研（讀書交流研討會）。
英語單元過關(guān)測試。
十五。
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
中心小學(xué)“桃花杯”小學(xué)生英語才藝大賽。
十六。
校本教研（備課說課）。
十七。
校本教研（課堂教學(xué)）。
四—六年級學(xué)生英語單詞過關(guān)測試。
十八。
校本教研（理論學(xué)習(xí)與反思交流）。
十九。
校本教研（復(fù)習(xí)課及復(fù)習(xí)計劃研討）。
二十。
進行工作總結(jié)。
做好常規(guī)英語復(fù)習(xí)工作。
迎期末考試。
英語個人教研活動計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，用心推進課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1.提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3.與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4.加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。
5.用心開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6.開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)潛力。
三、工作措施：
(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要好處，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為用心可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，用心開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際用心撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。
2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的潛力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備――群眾研究――個性發(fā)揮”的群眾備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用群眾的智慧來促進自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要用心參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，用心探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索：
(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用潛力，透過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學(xué)。
(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。
(3)課堂教學(xué)中采用群眾、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的用心情感體驗。
(三)加強教研組建設(shè)，提升教師水平。
1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。透過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理潛力，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，透過說課、聽課、評課、群眾備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究潛力和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)。
1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，透過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2.加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3.用心利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們帶給了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，透過學(xué)習(xí)、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
四、每月具體工作安排：
1.制定教學(xué)計劃和進度。
2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。
3.完成先周備課。
4.常規(guī)教學(xué)檢查。
5.制定作業(yè)各項要求。
1.教師新教材培訓(xùn)。
2.英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)狀況及培優(yōu)狀況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學(xué)經(jīng)驗交流。
3.常規(guī)教學(xué)檢查。
4.組織并落實提優(yōu)補差工作。
5.組織月考并做好分析，為下一階段工作做好鋪墊。
1.開展英語書寫比賽，百詞競賽活動。
2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。
4.常規(guī)教學(xué)檢查。
5.掌握好進度，為期中考試做好充分的準(zhǔn)備工作。
1.小學(xué)英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。
4.三到六年級英語規(guī)范書寫，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
5.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。
6.組織并落實提優(yōu)補差工作。
7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
8.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。
1.繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差工作。
2.教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計劃與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。
3.組織好期末英語測試測評工作。
1.組織好期末考試。
2.本學(xué)期工作總結(jié)。
英語個人教研活動計劃篇十二
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。
3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。
從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復(fù)習(xí)。
英語個人教研活動計劃篇十三
本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教務(wù)處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變在此基礎(chǔ)上，進一步深化英語教學(xué)改革，繼續(xù)搞好市教育局的“三三達標(biāo)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)狀，提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，扎實開展英語教研組活動,切實強調(diào)團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平，力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要工作如下：
認真?zhèn)湔n,研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發(fā)揮教研組和備課組的作用，結(jié)合教務(wù)處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學(xué)期上一堂公開課，交一篇優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀論文、總結(jié)或反思，進行一次集體備課，制作一個精美課件。
英語個人教研活動計劃篇十四
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)；以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
1、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源，圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課，探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。
3、本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討，探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。
4、本學(xué)期圍繞統(tǒng)考，在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會認單詞，提高認讀能力，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣，注意教學(xué)生聽力策略，以及做題策略。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展教學(xué)改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點和難點準(zhǔn)確定位；進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的`現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。
3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
1、集體學(xué)習(xí)，討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試；制定本學(xué)期教研組工作計劃。
2、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)。
3、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份。
英語個人教研活動計劃篇十五
為了不斷提升本校英語教師的實踐智慧，圍繞“中學(xué)英語教學(xué)中如何突破重點難點的探索與研究”課題，通過三個年級的共同參與，促進教師以整體結(jié)構(gòu)的意識把握本知識系統(tǒng)中的地位、作用和蘊藏在知識背后的育人價值。
（一）總目標(biāo)。
打造一支團結(jié)協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。
培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實踐，具有較高英語素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動態(tài)生成、充滿生命力的英語課堂。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)。
以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo)，
1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。
3、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。
1、有扎實的雙基，對英語的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用英語語言教系統(tǒng)表達自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓(xùn)練。
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內(nèi)在邏輯，能自我發(fā)現(xiàn)一些語言規(guī)則，學(xué)會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。
3、提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識。
1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視日常課后反思。強化備課組長的職責(zé)意識，認真組織集體備課，，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程。并能落實于課堂看實效。
2、重視研究課活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，是教師演繹生命的舞臺。研究課活動具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認真準(zhǔn)備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，真實、平實進行課堂實踐。
在不斷的實踐與反思中，可能產(chǎn)生新的問題，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月底進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、案例評析、學(xué)生作業(yè)）。每個學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測。
4、做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時加強對英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行研究。
3、組織學(xué)習(xí)“英語學(xué)科綱要”及集體備課。
3、檢查學(xué)生作業(yè)、教師批改情況。
辦公室。
廖春宵曾紅柳及全體英語教師。
2
1、校教學(xué)觀摩課。
2，集體備課。
3、檢查教師備課(學(xué)情分析詳細、作業(yè)設(shè)計經(jīng)典)。
教室。
辦公室。
3
1、校教學(xué)觀摩課。
2、集體備課。
3、積極準(zhǔn)備競賽。
5、做好期中質(zhì)量分析。
教室。
辦公室。
4
1、教研組長和備課組長的示范課。
2，積極期末備考。
教室。
辦公室。
廖春宵曾紅柳全體英語教師。
5
1中考、期末備考。
2撰寫論文。
辦公室。
英語個人教研活動計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校科研處和教務(wù)處工作計劃為依據(jù)，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校下達的會議精神，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以更新教師教育教學(xué)理念為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)為中心，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高各備課組的合作意識，搞好教研組的各項活動，力爭本教研組的各項工作更上一層樓。
二、主要工作思路：
（一）加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、認真學(xué)習(xí)高中新課改的理念，通過“學(xué)習(xí)-交流-體會-反思”，寫出教師自己的心得體會、教學(xué)小結(jié)或經(jīng)驗文章一篇以上。
2、搞好有關(guān)新課改的學(xué)習(xí)講座。
3、積極參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，考試大綱，明確教學(xué)目標(biāo)。
2、研究全國各地的高考試題，把握出題動向；高一老師要熟悉實驗區(qū)英語試題，明確考查方向和考試形式。
3、充分發(fā)揮市骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用，落實“傳幫帶，結(jié)對子”的指導(dǎo)工作。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)的落實，深化教育教學(xué)改革。
1、加強理論學(xué)習(xí)，落實教學(xué)常規(guī)。
2、抓實備課組工作，分層教學(xué)，分層測試，把握命題尺度，精細管理，提高質(zhì)量。
3、上好高一教師的新課改研討課。
4、堅持每周一次的集體備課，做到“五備”（備考點、備教材、備練習(xí)、備學(xué)生、備教法和學(xué)法），充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。
5、堅持聽課、評課制度，取長補短，共同提高，完成學(xué)校下達的聽課任務(wù)。
（四）加強科研，促進教改，從教改中求質(zhì)量。
1、積極申報課題研究，保證每學(xué)年有兩個或兩個以上的課題。
2、積極響應(yīng)科研處的號召，市級以上骨干教師至少主持一項課題，其他教師積極參與。
（五）加強學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，使競賽成績再上新臺階。
1、搞好市級各類競賽的輔導(dǎo)工作。
2、各備課組組織好年級的競賽活動。
英語個人教研活動計劃篇十七
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動，總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試利用多媒體進行教學(xué)。
3、加強基本功訓(xùn)練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類比賽。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽。
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長。平時教師之間互相聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計劃，實施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、認真抓實、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。
1、設(shè)立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計劃開展了一系列活動，增強學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù)，積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動，通過研究活動的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。
六、改進與發(fā)展努力方向。
回首過去，腳踏實地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
4、使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
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