總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，從而更好地發(fā)展自己?？偨Y(jié)時(shí)，可以用圖表、數(shù)據(jù)等形式進(jìn)行更直觀的展示。在寫總結(jié)之前，先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
第四單元名言啟示篇一
星期天，爸爸帶著我去釣魚。來到小河邊，爸爸簡單給我講了講釣魚的方法后，便分給我一根魚竿、一些魚餌，然后坐下釣起魚來。
我學(xué)著爸爸的樣子，在魚鉤上裝上魚餌，再把魚線用力甩出去。接下來，我便靜待著魚兒上鉤了。可是，五分鐘過去了，沒有絲毫動(dòng)靜。我想：才過去五分鐘，早著呢，再等等吧。又一個(gè)五分鐘過去了，還是毫無收獲。我想：今天這些魚兒怎么了，是不是知道我在釣，故意不來上鉤呀。我轉(zhuǎn)過頭看看爸爸，只見他一幅悠閑自得的樣子，好像并不在意魚是不是來咬鉤。我便只好繼續(xù)等下去。
時(shí)間一分一秒過去了，我顯得越來越不耐煩，東看看，西望望，左撓撓，右摸摸，心里還在想：看來我不是釣魚高手，今天是不會(huì)有什么收獲了，算了，還是不要釣了，到旁邊去玩吧。爸爸似乎看出了我的心思，便語重心長地對(duì)我說：“兒子，你以為釣魚是那么容易的事呀，它需要你有信心、耐心和恒心。缺少了這其中任何一條，你是永遠(yuǎn)也釣不上魚來的'。今天爸爸帶你來釣魚，就是要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)?。怎么樣，能接受挑?zhàn)嗎?”聽爸爸這么說，我那不肯服輸?shù)膭艃荷蟻砹耍骸爱?dāng)然能了，爸爸，你等著瞧，今天我一定交一張滿意的答卷給你。”
我讓爸爸再給我指點(diǎn)了一下釣魚的方法，便靜靜地坐著等待。十幾分鐘過去了，浮子略微動(dòng)了一下，我知道魚兒來咬鉤了，便集中精神緊盯浮子不放。過了一會(huì)，浮子猛地往下一沉，說時(shí)遲那是快，我用力把魚竿往上一提，好家伙，一條一斤多重的鯉魚掛在魚鉤上。我控制不住興奮的心情，大聲喊道：“爸爸，快看，我釣到一條魚了!”爸爸問我有什么感受，我說：“釣魚少不了信心、耐心、恒心?！薄爸挥羞@些嗎?”爸爸追問道?！爱?dāng)然不止了，做任何事都要有信心、耐心和恒心，才能成功?！闭f完，我和爸爸都笑了。
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第四單元名言啟示篇二
每天每天都有令人出乎意料之外的事情發(fā)生，有些是再次回想能讓人因而發(fā)出會(huì)心的笑;有些是短暫的片刻卻擁有美好的感受;甚至有些是能帶給我們新的啟示。這就是我的“奇遇記”。
在一個(gè)平凡無奇的午后，我獨(dú)自在都市之肺――公園里漫步著，欣賞璀璨耀眼的陽光與碧綠如茵的草原，微風(fēng)拂過身旁與花兒們會(huì)面的種種輕聲細(xì)語，漸漸傳入我的耳中，累了坐在一旁的涼亭休息，突然看見柱旁一支之五厘米的小小螞蟻，正辛苦地搬運(yùn)糧食，這些工作勤奮的成員們從早到晚都努力的尋覓食材，準(zhǔn)備為家人們做一頓美味可口的餐點(diǎn)，沿著密密麻麻的行軍路線，一排整齊的隊(duì)伍，正搬運(yùn)著一只以死去的大蝴蝶，竟然能夠靠彼此配合搬運(yùn)至巢穴，不禁讓我由衷敬佩。
螞蟻們憑著大自然的磨練與本能的條件，合作的維護(hù)著自己的家園，即使長途跋涉和奔波在外，那堅(jiān)定、毅力的心卻不因?yàn)槠＠鄄豢暗纳碥|而半途而廢，持之以a運(yùn)送比自己龐大的食物殘骸，渺小的身體卻有偉大的精神，這個(gè)志氣值得我們學(xué)習(xí)。
這場午后與大自然的約會(huì)，從植物到小動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)，有趣又愉悅的我的“奇遇記”。
8、學(xué)自行車的啟示。
說到我遇到困難的經(jīng)驗(yàn)，我就想起學(xué)騎自行車那段時(shí)光。在我還沒學(xué)會(huì)之前，每次看到有人騎自行車乘風(fēng)而行，享受微風(fēng)吹拂臉龐，我的心里就會(huì)很羨慕別人，可以像鳥兒一樣自由自在地騎著。
所謂“萬丈高樓平地起”、“萬事起頭難”真的是一言不差啊!記得當(dāng)我，第一次騎沒有輔助輪的自行車時(shí)，我簡直被自己徹底的打敗。每次一沒有了其他人的協(xié)助，我一定會(huì)摔個(gè)四腳朝天。我甚至對(duì)自己失去了信心，心中不斷涌起：著這根本是不可能的任務(wù)，或我的平衡感恐怕有問題等負(fù)面的想法。
但，我周圍的朋友、長輩鼓勵(lì)我，騎自行車最重要的關(guān)鍵，就是不要太緊張害怕，要我試試放輕松心情踩下踏板，可能會(huì)有意想不到的結(jié)果。于是我決定在漫長的兩個(gè)月暑假期間內(nèi)，學(xué)會(huì)騎自行車。我請(qǐng)爸爸教我，但是我卻仍深怕左右和轉(zhuǎn)彎處沒控制好會(huì)讓自行車倒了下來。還好有熱情的鄰居姨嬤來幫助我，媽媽和鄰居阿姨也異口同聲的鼓舞我說：“沒關(guān)系，多練習(xí)就好了啊!一直在進(jìn)步喔!”。不久，爸爸改帶我去比廣場大的社區(qū)地下室練習(xí)。我忍不住不斷地發(fā)出抱怨的聲音，甚至更沒耐心了!好在爸爸保持著耐心，一直教導(dǎo)我各種技巧，忽然一瞬間，我竟然能控制自行車，我終于學(xué)會(huì)騎了!我的心情真是有如放煙火一般的興奮!
經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲”。當(dāng)遇到困難時(shí)，絕對(duì)要保持樂觀，自己的身邊總是有關(guān)心與支持自己的親朋好友，與其一直抱怨，不如面對(duì)且腳踏實(shí)地的去做，不斷尋求其他人的協(xié)助并認(rèn)真努力的練習(xí)，成功總有一天會(huì)是我的!
第四單元名言啟示篇三
“讀萬卷書，行千里路”這句名言，給了我深深的啟示，并使我受益匪淺。
它的意思是：只有學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，才能走的更遠(yuǎn)。正是受它的影響，讓我喜歡上了讀書，讀了很多的書，讀各種各樣的書。也正是書這個(gè)“無言的老師”，給我增加了知識(shí)，教會(huì)了我很多道理，帶給了我更多的快樂。
平時(shí)，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)去讀書。在開心時(shí)讀書，會(huì)讓你帶著深深的感情，一頭鉆到書海里。在無聊時(shí)讀書，會(huì)讓你靜下來，體會(huì)書的魅力。有時(shí)，我會(huì)吃飯時(shí)都抱著喜愛的書不放，因?yàn)槲业男乃荚缫雅艿焦适吕锶チ?，晚上的`夢中，我會(huì)和童話里的主人公一起跑到宮殿里了，也會(huì)和他一起與邪惡作斗爭。因?yàn)椋腋惺艿綍拖蠛谝估锏拿鳠?，在你學(xué)習(xí)的道路上為你照亮前進(jìn)的方向;當(dāng)你身逆境中，書會(huì)帶給你信心和鼓舞。書就象一位忠誠的朋友，它會(huì)記和你在一起。
遇到外出旅游時(shí)，我都會(huì)去書店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挑選自己喜愛的書。我記得在我小時(shí)，爸爸出差回來總會(huì)給我?guī)硪槐净蚨啾疚蚁矚g的小兒書。直到現(xiàn)在，爸爸還是會(huì)給我?guī)磔o導(dǎo)書，童話書，還有笑話、地球科技等各種各樣的書，我從中學(xué)習(xí)到了很多課堂上沒有的知識(shí)，讓我在和同學(xué)們的交流中，有了更多的發(fā)言權(quán)，也讓我在寫作中有了更多的靈感。
我會(huì)保持這個(gè)讀書的習(xí)慣，同時(shí)也會(huì)將我的書介紹給我的同學(xué)們，讓我們一起來讀更多的書。
在我們學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，學(xué)過許許多多的名言警句，但是，我最想做到的一句是----生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取.這句花是由著名的巴金先生所說的.但是對(duì)于我們來說，境界就猶如天外天一般!
做一個(gè)人，不能對(duì)父母有什么責(zé)備和埋怨，沒有了他們就沒有我們，所以我們要好好效勞父母，而不是總想父母提要求買什么!
第四單元名言啟示篇四
“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵(lì)我，因此它又成了我的座右銘。
我因考試失誤而氣餒時(shí)，面對(duì)那鮮紅的“x”，聽同學(xué)們的冷潮熱諷，看父母失望的眼神，我哭了，我對(duì)自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言—————失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個(gè)人沒有失??？摔倒了，爬起來！于是，我又重新振作起來，將淚水化為汗水，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，終于又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。?。∶?，我感謝你！
當(dāng)我努力去干一件事而屢遭失敗時(shí)，我氣急敗壞，將自己關(guān)進(jìn)小房間里，不住地哭泣，我恨我自己，恨我不爭氣，恨我不成才，甚至恨我父母之命生一個(gè)怎么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點(diǎn)燃—————失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的難關(guān)！于是，我擦干眼淚，又繼續(xù)干了起來。工夫不負(fù)有心有心人，終于，我成功了！??！名言，我感謝你！
當(dāng)我因工作不細(xì)致是班級(jí)榮譽(yù)受到損害時(shí)，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進(jìn)地縫中?；诤薜?眼淚無聲無息地在我的臉庬上流淌，我的心也在哭泣，我辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。此時(shí)，“失敗是成功之母”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯(cuò)了怕什么？及時(shí)改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評(píng)為優(yōu)秀班干部。啊！名言，我感謝你！
第四單元名言啟示篇五
高爾基成說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句名言是我從《名言大全》這本書里看到的。它的意思是：只要你多多讀書，多看一些書，知識(shí)就會(huì)變得越來越深淵，越來越豐富。
我一讀到這句名言，就聯(lián)想起了一件事情：又一次，我們考了一次單元測試卷，考了之后，成績還不知道的時(shí)候，我信心十足?？墒蔷碜右话l(fā)下來，我一看成績，才86分，我的信心一下子全沒了。我在仔細(xì)看看錯(cuò)的題，許多都是錯(cuò)在課外閱讀題上面。所以我一以后就多多多數(shù)書，第2單元考試我就覺得做的非常輕松，考95分。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句名言是我終身受益。
欲要看究竟，處處細(xì)留心這句名言讓我受益匪淺。
想必大家都看見過蜘蛛吧，蜘蛛可是自然界中有名的一流建筑師，它織的網(wǎng)有規(guī)律，變化無窮。
前些日子我發(fā)現(xiàn)蜘蛛居然在吃自己織的網(wǎng)，這對(duì)我可是一個(gè)爆炸新聞。我去問爸爸蜘蛛為什么會(huì)吃自己織的網(wǎng)。爸爸給我說這是因?yàn)檫@些網(wǎng)的黏性沒有了，捕捉不到獵物，當(dāng)然要把網(wǎng)給吃掉以后在織網(wǎng)了。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
欲要看究竟，處處細(xì)留心這句名言讓我在不懂的事情中獲得了知識(shí)，我要把這句名言當(dāng)作座右銘來時(shí)刻勉勵(lì)自己。
“滴水能把水穿透，萬事功到自然成?！边@句格言像一條五彩的花邊，時(shí)刻鑲嵌在我的心頭。它時(shí)刻鞭策著我;它像一股風(fēng)，為我驅(qū)散眼前的迷霧;它像一盞燈，為我照亮前方的道路;它更像舵，使我把握住人生的小舟。
我一把推開冰心，回想起昨天早晨我的所做所為，哦，想起來了，我答應(yīng)過老媽，每天背《英材教程》的。我恍然大悟，把《冰心》放回書架，背起了《英材教程》。媽媽見狀對(duì)我說：“兒子，送你一句名言：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”啊，我一臉茫然。隨即恍然大悟。
是啊，我們要有恒心，有毅力，努力學(xué)習(xí)，才可以叩響成功的大們，這句格言將啟示我，堅(jiān)持不懈，走向成功。
在小時(shí)候，我沒感覺到時(shí)間有多么寶貴，你看：一年有365天，一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘，一分鐘60秒。
這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字啊!所以我從來不懂得珍惜時(shí)間。
后來，我上了小學(xué)，知道了要珍惜時(shí)間，知道了當(dāng)天的事情當(dāng)天做完?？墒窃鯓硬拍苷湎r(shí)間呢?我心里沒數(shù)自從我看到了華羅庚爺爺?shù)摹吧朴诶昧阈菚r(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來”這句話讓我恍然大悟。
從這句話中我不由得想起了雷鋒叔叔，他的“釘子精神”不正是這句話的最好說明嗎?在電影開始的幾分鐘時(shí)間，雷鋒叔叔總是拿出書來讀，這樣日積月累，他所得到的知識(shí)不就比別人多了許多了嗎?我想或許是這樣才使雷鋒叔叔迅速地由一個(gè)放牛娃成長為一位優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
自從我看了這句格言后，我也總生活中零星時(shí)間利用起來，例如：每天放學(xué)回家離吃飯時(shí)間還有十分鐘，過去我總是一回到家就休息，而現(xiàn)在我總是把這十分鐘利用起來，翻一翻字典，盡管只會(huì)學(xué)幾十個(gè)字，可日積月累，1個(gè)月就可以多學(xué)幾百個(gè)字。我相信只要我做一個(gè)善于利用零星時(shí)間的人，就會(huì)取得更大的成績!
每當(dāng)我偷懶的時(shí)候，是它提醒了我;每當(dāng)我沉迷于游戲的時(shí)候，是它教育了我;每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，是它鼓勵(lì)了我。那就是這句格言：少壯不努力，老大徒傷悲。
我將“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己，做一個(gè)珍惜時(shí)間，勤奮努力的人。
那是一個(gè)很深很深的夜晚，到處都是靜悄悄的，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，只有那鋼筆在作業(yè)本上的“嚓嚓”聲，連根針掉在地上都可以清楚地聽見，鐘樓的鐘聲又響了起來，“咚!咚!咚!------咚!”陸續(xù)的敲了十下，那沉重的鐘聲，讓我知道現(xiàn)在已經(jīng)晚上十點(diǎn)鐘了，看了看那窗外象明鏡一樣的月亮，又瞅瞅還有兩個(gè)大本的作業(yè)，我有點(diǎn)不厭其煩。
“媽媽，我們睡覺吧!明天我們再把作業(yè)補(bǔ)完，我想老師會(huì)原諒我的?！?BR> “不可以，今日是今日，明日是明日，你今天吃了飯，難道你明天就不用吃了嗎?難道你今年洗了澡，就一直等到明年再洗嗎?這是什么道理，你如果今晚不寫完作業(yè)，就是一種不講信用的做法，如果你在經(jīng)濟(jì)交往上，你不守信用，別人會(huì)怎樣看待你呀?還會(huì)有人愿意與一個(gè)不講信用的人合作嗎?”媽媽說。
“如果不是因?yàn)檫@幾天我去吉林比賽的.話，就不會(huì)到這么晚了?！蔽倚÷暤泥洁熘?BR> 看著媽媽那雙沒有一點(diǎn)商量余地的眼神和那嚴(yán)肅的面孔，我又低下頭來，動(dòng)起筆繼續(xù)寫了起來。
那個(gè)時(shí)候，我真的很想躺在床上，舒舒服服地睡上一覺，一直睡到清晨，但是那雙眼神與那些話一直回蕩在我耳邊。
媽媽說得沒錯(cuò)，一個(gè)人無論做什么事不要等到明天，俗話說的好“明日復(fù)明日，明日何其多?！睙o論什么時(shí)候什么地方，必須要講信用。
媽媽的那些話，讓我在與朋友、同學(xué)的交往中，一直使用著這些話，我相信，媽媽的那些話，一定會(huì)使我一生受益。
在日常的生活、學(xué)習(xí)中有許許多多的名言給了我不少的啟示。其中最難忘的是“善問，已得知識(shí)一半?！边@句名言了。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很內(nèi)向，十分膽小，課間休息時(shí)，除非同學(xué)先和我說話，不然我不會(huì)主動(dòng)上前找人搭話。有一次上課，老師在教古詩，詩中“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知是什么意思，老師也沒有講，我只好回家問媽媽?；氐郊遥野堰@個(gè)疑問告訴了媽媽，媽媽卻叫我問老師?！皢柪蠋?我不敢?！睂?duì)我來說可是一個(gè)大難題，我平時(shí)十分害怕老師，連從老師身旁經(jīng)過我都不敢，更何況主動(dòng)找老師說話。于是，媽媽對(duì)我說：“妮妮，有一句名言叫‘善問，已得知識(shí)一半?！簿褪钦f不懂就問，這樣懂得的知識(shí)才會(huì)更多?！甭犃藡寢尩脑捄螅诙?，我鼓足了勇氣，走到老師面前，說：“張老師，‘疑是地上霜’中的‘地上霜’我不懂，能不能給我講解一下?”這時(shí)，我的心抨抨直跳，原以為老師會(huì)把我大罵一頓，說這么簡單的都不會(huì)，沒想到，老師卻微笑地給我講解。我懸著的一顆心終于放下來了。老師講了一便后見我還是半知半解，便一個(gè)字一個(gè)詞地說到我懂為止。從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師還在上課的時(shí)候把我問的問題又提出來問大家，我便站起來告訴大家。下課后，同學(xué)們問我為什么懂這么多，我便告訴他們“善問，已得知識(shí)一半?！边@個(gè)道理。
通過那件事后，我更懂得了，“善問，已得知識(shí)一半”這句名言的含義了。
蘇格拉底曾經(jīng)說過這樣一句話“戰(zhàn)勝自己才是最大的勝利”。很久以前我一直把它作為自己的座右銘。這句話則時(shí)刻鞭策著我，激勵(lì)著我，激勵(lì)我奮進(jìn)，激勵(lì)我戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝失敗。失敗是令人痛惜的，但是失敗并不意味著終止，只要你能從失敗中站起來，樹立信心，戰(zhàn)勝自己，最后的勝利一定屬于人你。
作為中國當(dāng)代青年的張海迪，她面對(duì)自己殘疾的身體，沒有倒下，沒有放棄自我，而是忍受著痛病的折磨，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。她沒有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)殘疾人而輕視自己。她時(shí)常對(duì)人們說，我相信我能戰(zhàn)勝自己。多么簡單的確一句話語，正是這種力量，使這個(gè)殘疾人獲得了常人難以想象的殊榮。她的這種品質(zhì)成了我們當(dāng)代青年人學(xué)習(xí)的好榜樣。
世界音樂大師貝多芬，更是以常人難以想象的意志戰(zhàn)勝了自我，他沒有因?yàn)殡p耳失聰現(xiàn)時(shí)放棄他所熱愛的音樂，正是在這種情況下，為世界所熟悉的命運(yùn)交響曲誕生了，他成功了。他的成功根源就是戰(zhàn)勝自我。
任何人的生命都有成功，都有失敗。然而有些人卻不能正確地面對(duì)失敗，正視自己，以至于與成功無緣。在我們以后的生命歷程中，我要銘記蘇格拉底的那句話：“戰(zhàn)勝自己是最大的勝利”。這句話將成為我生命中最亮的航標(biāo)。
先天下之憂而憂后天下之樂而樂。
歷史的車輪發(fā)展到今天，那些忠貞愛國，對(duì)人民矢志不渝之士的貢獻(xiàn)是功不可沒的。馬克思循著“尋代人類幸?！钡膫ゴ笾羔?，最終揭示了資本主義的本質(zhì)，為人類的發(fā)展指明了方向。毛澤東以天下為已任立志救國獻(xiàn)身革命，為中國人民帶來了光明。岳飛的精忠報(bào)國又是何等的豪情壯志。盡管他受到陷害但他仍不改還我河山的壯志。
在他們心中國家人民的利益是高于切的，盡管這樣的道路充滿無限的艱辛，但那偉大的理想都支持著他們通往直前，沒有他們便沒有人類如此的發(fā)展。
作為時(shí)代寵兒的我們，享受了太多的優(yōu)越條件。面對(duì)前人的功績和時(shí)代的考驗(yàn)，今是的青年又該怎們做呢?不要讓金錢腐蝕我們的頭腦不讓自私縛束我們的行動(dòng)，時(shí)代的車輪要靠我們來運(yùn)轉(zhuǎn)，也許生活中仍然有為了私利而出賣祖國和人民的人。但是他們的人生是毫無意義的人生。他們也永遠(yuǎn)承擔(dān)著歷史的遺責(zé)。朋友，當(dāng)你的憂國憂民換來了祖國的昌盛，人民的幸福進(jìn)，那是何等的人生快事呢?讓我們以在下為已任，去實(shí)現(xiàn)自己的人生真諦，去創(chuàng)造祖國美好的明天。
“成功的快樂在于一次又一次對(duì)自己的肯定，而不在于長久滿足于某件事情的完成?！边@就是我最喜歡的名言。
有一種人，只是一味的沉浸在昨日的輝煌，而不愿意嘗試更多的喜悅，其實(shí)他們只是害怕多次失敗所換來的代價(jià)會(huì)再次重演，于是選擇逃避，安于現(xiàn)狀。比如吳王夫差，在打敗越國之后，國家達(dá)到一定頂盛時(shí)，于是成天沉浸于美色，并沒有乘勝追擊，而是在“天下太平”的賀詞中讓自己落得個(gè)亡國亡身的可悲下場;拿破倫恰也是在他的鐵騎橫掃歐陸的“勝利”之中，使他漫不經(jīng)心，最終先后拜于俄羅斯和滑鐵盧。這些人只能“曇花一現(xiàn)”，在瞬間綻放出自己的美艷，但卻無法陷入第二個(gè)臺(tái)階，無發(fā)走進(jìn)明天，就只有“一現(xiàn)”的成功，卻擁有一輩子的失敗。
第四單元名言啟示篇六
我學(xué)過很多格言，唯有一句格言刻骨銘心地記在我的心中。那就是：“生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”
媽媽常對(duì)我說：“生命的.意義在于設(shè)身處地替他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
你長大了一定要助人為樂！”我一直不明白這句格言的意思。
隨著我一天天地長大，我終于明白了這句格言的意義。有一件事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。那是去年夏天的一天，天氣悶熱得很。我想要是能吃點(diǎn)雪糕就好了，于是我[替換]就快步出了門。我走到馬路邊，突然看見一個(gè)瘦小的男孩摔倒了，看得出來，他很害怕，嚇得都掉了幾顆金豆豆。
我不忍心看下去，所以快步跑過去扶起了他，幫他擦干了眼淚，又幫他拍了拍身上的灰，給他清洗了傷口。
我告訴他：“小弟弟，別哭，男了漢可不能輕易掉眼淚喲！姐姐送你回家吧！”沒想到他聽了我的話裂[錯(cuò)字]咧開嘴笑了，并牽著我，讓我送他回家。我感到很驚喜，因?yàn)?，這是我第一次幫助別人。
他笑了，笑得那么甜。我這才知道，幫助別人既能使別人快樂，也能使自己快樂！我把他送回家后，他高興地說了聲謝謝！
晚上，爸爸媽媽回家了，我把白天發(fā)生的事告訴了他們，媽媽夸我長大了，比以前懂事了！我心里樂滋滋的。
第四單元名言啟示篇七
我對(duì)這個(gè)問題較上了勁。于是我下決心，一定要弄明白這句話的真正涵義。
查閱資料、詢問同學(xué)……一系列“程序”之后，我對(duì)這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會(huì)集中，眼神集中，能思考問題，才能發(fā)言，表達(dá)自己的.見解。但心里覺得還是意猶未盡。
直到有一天，我在一冊書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只知道讀書要認(rèn)真?？蓺w根到底，我仍然不懂。于是我請(qǐng)教老爸。老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時(shí)要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復(fù)思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結(jié)合老師和同學(xué)的回答認(rèn)真地做比較、分析，最后認(rèn)真地總結(jié)和完善，從而把文章讀懂讀透。這才是讀書要“三到”的真正涵義。
從那以后，我把這句話銘記在心，時(shí)刻對(duì)照自己，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻督促自己。在這句話的鞭策、指導(dǎo)下，我閱讀輕松，下筆輕松，語文成績也如“芝麻開花―節(jié)節(jié)高”。
第四單元名言啟示篇八
在我們學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，學(xué)過許許多多的名言警句，但是，我最想做到的一句是----生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取.這句花是由著名的巴金先生所說的.但是對(duì)于我們來說，境界就猶如天外天一般!
做一個(gè)人，不能對(duì)父母有什么責(zé)備和埋怨，沒有了他們就沒有我們，所以我們要好好效勞父母，而不是總想父母提要求買什么!
第四單元名言啟示篇九
在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種困難與挫折，這些困難和挫折，猶如成功路上的絆腳石，時(shí)時(shí)影響著一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)，如果不能正確面對(duì)的話，挫折就會(huì)成為我們生活中的攔路虎，因此，我們應(yīng)該正確對(duì)待挫折，這是我從一句名言中得到的啟示。
名言，帶給我“第一”
記得有一次考試，我腦子里只想著交了卷子就可以回家看電視了，所以在卷子上龍飛鳳舞起來，沒過多長時(shí)間就做完了，給老師交卷后就回家去了。第二天，老師發(fā)了卷子，我本以為自己能考好，結(jié)果一看才“70分”。我的心“怦怦”直跳，“柳之琳才考了70分”、“丟不丟人呀!”一陣陣嘲笑聲傳進(jìn)了我的耳朵，平時(shí)自以為是的我羞愧極了!柳之琳，平時(shí)你不是挺能行的嗎?怎么才考了這么一點(diǎn)分，以后怎么當(dāng)老師心目中的好學(xué)生和班里的班干部呢!我想起了那句名言：我堅(jiān)信，我能行——成功，就這樣開始。從此我改掉了驕傲自滿的壞毛病，又一次考試，我認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查，取得了“第一名”的好成績。啊!名言，我感謝你!
名言，帶給我“稱贊”
有一天，我準(zhǔn)備幫媽媽擦玻璃。我端來一盆清水，把抹布浸濕了，便開始擦起來，我把所有的玻璃擦了一遍，下來一看，“呀”玻璃不但沒有干凈，還變成了個(gè)“大花貓”，急得我直跺腳：“怎么辦呀!媽媽回來一定會(huì)罵我的”。我像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一句名言浮現(xiàn)我的腦海里，對(duì)!我堅(jiān)信，我能行——成功，就這樣開始!我換了一盆水，把抹布洗干凈，又擦了一遍，接著又用一塊干抹布擦干凈……終于，功夫不負(fù)有心人，玻璃被我擦得如明鏡一般的透亮。爸爸、媽媽回來后，他們看見明亮的玻璃和被我收拾的井井有條的房間，欣慰的笑了：“柳之琳長大了，懂事了!”我聽了，心里樂開了花。啊!名言，我感謝你!
正是有了這句名言，我得了第一名的榮譽(yù);正是有了這句名言，我獲得爸爸媽媽的稱贊。我相信，在人生的道路上，只要你跌倒了再勇敢爬起來，只要你不向困難低頭，成功就會(huì)出現(xiàn)在你面前!
第四單元名言啟示篇十
有時(shí)候，負(fù)面的思想猶如惡魔與妖巫之出世，霸占名曰“良知”的地盤，這時(shí)該由誰來為你指點(diǎn)迷津?誰來救贖你困頓的心靈?這時(shí)如果沒有一個(gè)“當(dāng)頭棒喝”，恐怕掉入私欲之海的你，連翻身的機(jī)會(huì)多沒有。
大約在我四年級(jí)的時(shí)候，我常認(rèn)為媽媽總是對(duì)弟弟比較好，因而大發(fā)脾氣，再加上我個(gè)性倔將，于是從此不和媽媽講話，常常和弟弟吵架，本來我是很尊敬媽媽的，可是每次媽媽總要我處處讓著弟弟，我知道兄友弟恭的道理，可是我就是吃醋，就是不想把媽媽讓給弟弟，直到我讀到了一首白居易寫的詩：
慈烏失其母，啞啞吐哀音，晝夜不飛去，經(jīng)年守顧林，夜夜夜半啼，聞?wù)邽檎唇蟆?BR> 聲中如告訴，未盡反哺心，百鳥豈無母，爾獨(dú)哀怨深，應(yīng)是母慈重，使?fàn)柋蝗巍?BR> 昔有吳起者，母歿喪不臨，嗟哉斯徒備，其心不如禽，慈烏復(fù)慈烏，鳥中之曾參。
如果沒有這么一個(gè)當(dāng)頭棒喝，我永遠(yuǎn)也不知道媽媽是多么重要。
6、一棵樹的啟示。
在一個(gè)平淡無奇的下午，我獨(dú)自漫步在一條山中小徑，路旁的花花草草及蟲鳴鳥叫正讓我深深地陶醉其中，身處在這條山中小徑里，彷方入了另外一個(gè)世界，一邊欣賞著小花小草，一邊接受著大自然的洗禮，不禁使我暫時(shí)將所有煩惱拋在腦后。
走著走著我無意間瞥看了一棵小樹苗，那棵小樹苗被一顆石頭重中地壓住，看它掙扎著從石頭下深出細(xì)弱的枝葉，于是我不由自主地走向前，把那顆石頭搬走?？粗强眯涿缪傺僖幌⒌臉幼?，我本來以為它會(huì)死去，所以后來幾次經(jīng)過那里，便會(huì)忍不住格外地多看它一眼。眼看著它不但不像我原本想像的那樣枯萎死去，反而愈長愈強(qiáng)壯，甚至它的根還掙出了泥土，竄生起來。它那永不放棄的精神讓我為它豎起了大拇指，佩服起它那堅(jiān)強(qiáng)的、不向命運(yùn)低頭的求生意志!我知道我無法持續(xù)在這里保護(hù)、關(guān)注它，往后的日子里，它也可能再遇到來自大自然的嚴(yán)峻考驗(yàn)，所以并未對(duì)它抱持什么期待，就離開了那里。
時(shí)光飛逝，過了幾年后，因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我又來到這一條奇妙的山中小徑，我真是不敢相信自己的眼睛呀!當(dāng)年那株不起眼的小樹苗竟在短短的幾年間茁長出小小的青蔥綠蔭，而且還變成了許多小動(dòng)物們溫暖的家，不只如此，它還提供了一個(gè)人們足以休憩的好場所，我不禁為我當(dāng)年不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作感到一點(diǎn)小驕傲。
從這個(gè)奇特的遭遇中，我發(fā)現(xiàn)在我們的生活中有許多微不足道的事情，不管是歡樂的、奇怪的、巧遇的……，一旦經(jīng)過仔細(xì)的思考，和生命相印證后，常常能從中發(fā)掘到共通點(diǎn)，進(jìn)而得到大大的啟示。像是這株小樹苗能在曲折的生命歷程中展現(xiàn)出永不放棄的精神，就讓我想起有許多社會(huì)案件，有些人只要人生遇到一丁點(diǎn)不如意就以自殺來結(jié)束自己的生命，真是不應(yīng)該。例如：面臨失業(yè)、失戀或是挫折……等，雖然免除不了精神或物質(zhì)上的痛苦，但痛苦總有過去的時(shí)候，堅(jiān)持下去就有扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的可能。所以我們絕對(duì)不可以輕易就向命運(yùn)低頭，而是要勇于面對(duì)種種難關(guān)，即使有擋在前方的大石頭，也應(yīng)昂首闊步，邁開步伐，勇敢的克服自己的人生旅程中的一切嚴(yán)苛挑戰(zhàn)，讓我們一起攜手迎向嶄新的未來!
第四單元名言啟示篇十一
"茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。"這句名言在語文中早已被我們背得滾瓜爛熟，，這句很有哲理的話，使我反思也使我后悔。讓我知道了，只要有恒心就會(huì)成功!這讓我想到一件一提就懊悔的事。
有一天，媽媽叫我寫一篇日記，七天后再交。我想：反正還有七天，明天寫也不遲。然后，我便出門玩了。
第二天，我在一本書上看見了一句名言：茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。我知道了它真正的寓意：如果有恒心，干嘛三更睡，五更起床呢?于是，我放下手上的東西，開始專心的寫日記。到了第七天，我高興的把日記交給媽媽，心里有一種說不出的快樂。
"茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。"這句名言經(jīng)常在我耳邊響起，要抹也抹不掉。
通過這件事，我還知道了，人不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。一定要克制自己。
我相信"茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。"這句話會(huì)給我們一些生活的道理。
在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)了很多的名言。其中，給我最有啟示的是巴甫洛夫所寫的一句的名言：“觀察，觀察，再觀察。”
在觀察時(shí)，我們必須一心一意的去觀察，而不能觀察幾天，休息幾天。要連續(xù)的觀察，不能半途而廢!
法國著名昆蟲學(xué)家--法布爾，幼年熱愛觀察昆蟲。第一次在田野里發(fā)現(xiàn)了一位“歌唱家”--紡織娘。第二次在放鴨時(shí)，把鴨子趕走了，自己卻留下來觀察奇妙的水底世界。第三次無意中捉到了一只小甲蟲，在觀察小甲蟲時(shí)，法布爾發(fā)現(xiàn)了這只小甲蟲比櫻桃還小，顏色比藍(lán)天還藍(lán)。后來法布爾被父母打罵，可是父母的打罵沒有打垮法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。
我們知道，只有觀察才能獲得自己想要的`東西。但是沒有堅(jiān)持不懈的觀察，我們就不能實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。我們觀察一天、兩天后又停止觀察一天、兩天，這樣也是不能實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望。
我們要銘記巴甫洛夫?qū)懙倪@句名言所給予我們的啟示：只有堅(jiān)持不懈的觀察，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想;沒有堅(jiān)持不懈的觀察，就不能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
一句格言給我的啟示一句格言給我的啟示。
老師經(jīng)常教育我們“虛心萬事能成，自滿十事九空，”但我一直把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，直到一次語文考試，我才真正的知道這句話的意義。
有一次，語文考試，監(jiān)考老師把語文試卷發(fā)下來給我們考，我走馬歡呼的看了一遍，覺得很容易我就沒等老師讀題目了，老師讀完了，我也做完了一半，過了一會(huì)我很快的把這一張?jiān)嚲碜鐾炅耍铱戳丝闯煽兒玫闹斓幩皇帜霉P，一手撐著下巴好像在思考什么，我又看了看郭千禧，郭千禧她翻了翻試卷好像在找什么，我看她們都沒做完試卷，我就得意洋洋的把試卷交給了監(jiān)考老師，同學(xué)們都吃驚的看著我好像不相信似的。
第二天的早上老師把考試的卷子發(fā)下來了和報(bào)分?jǐn)?shù)朱丹寧98分，郭千禧95分，一會(huì)兒到我了，我豎起耳朵聽著，廖星星85分，不，我自己都不敢相信自己的耳朵了，我覺得明明對(duì)了怎么會(huì)錯(cuò)呢?突然老師說“廖星星等下課到我辦公室來一下。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說“哦?！蔽襾淼嚼蠋熮k公室，老師說“聽監(jiān)考老師說你是第一個(gè)不試卷交給她的吧。”我說“恩，是我第一個(gè)交的?！崩蠋熣f“你檢查了嗎?”我說“我沒檢查?！崩蠋熣f“有一句話是虛心萬事能成，自滿十事九空，你好好想想吧!”
經(jīng)過了這一件事我知道了一個(gè)人不能驕傲，驕傲就會(huì)落后，我們一定要記住這句話“虛心萬事能成，自滿十事九空?！?BR> 第四單元名言啟示篇十二
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、正確理解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。
2、學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識(shí)和寫法。
3、體會(huì)各篇文章所流露的對(duì)花草樹木以及鳥獸魚蟲的真情，學(xué)習(xí)在記敘和說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。
4、開展有意義的視聽活動(dòng)，提高視聽效果。
二、單元課時(shí)安排：共14課時(shí)。
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
《蘇州園林》2課時(shí)。
《都市精靈》2課時(shí)。
《幽徑悲劇》2課時(shí)。
《明天不封陽臺(tái)》1課時(shí)。
《治水必躬親》1課時(shí)。
寫作2課時(shí)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)。
誦讀欣賞1課時(shí)。
視聽活動(dòng)1課時(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本單元五篇文章都表現(xiàn)了人們對(duì)于自然的熱愛，倡導(dǎo)人們與自然和諧共處。
《蘇州園林》介紹的是人造的風(fēng)景，葉圣陶先生娓娓道來，讓人覺得身處優(yōu)美的大自然中，不能不為建筑師巧奪天工的技藝而贊嘆；《都市精靈》則從小處落筆，往大處拓展，古今中外無所不包，讓人嘆服之余，深深贊同作者的觀點(diǎn)：要愛護(hù)我們的生存環(huán)境；季羨林先生的《幽徑悲劇》在寫美的過程中多了一些憤慨，更加能引起人們對(duì)于自身愚昧的反省，可謂振聾發(fā)聵；《明天不封陽臺(tái)》記敘的事情雖小，但作者卻擁有一顆慈悲之心，文中處處透出智者的思索；《治水必躬親》則為我們勾勒了一幅三百年前的治水圖，相信讀完這篇短文，我們更應(yīng)知道順應(yīng)自然，才能真正造福民眾。
學(xué)習(xí)本單元，除要領(lǐng)略作者表達(dá)觀點(diǎn)的技巧，還要學(xué)會(huì)欣賞雅致的語言，并將課文與生活聯(lián)系起來，這樣才能獲得更深層次的理解。
四、教學(xué)過程：
第1課時(shí)確定本單元的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一塊：了解單元大概內(nèi)容：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：讓學(xué)生了解本單元的主題，瀏覽單元提示、目錄、課文等明確任務(wù)。
2巡視、指導(dǎo)瀏覽單元提示、目錄、課文等。
第二塊：確定單元活動(dòng)方案：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1布置學(xué)生確定單元活動(dòng)主題及.計(jì)劃討論、交流。
第三塊：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1、你能說出本單元主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？
2、你有自己的專題嗎？你找到自己的合作伙伴了嗎？
3、本節(jié)課你有多少收獲？自我反饋。
2小結(jié)、評(píng)價(jià)自我小結(jié)。
第2、3課時(shí)《蘇州園林》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，激發(fā)愛美愛國的情感。
2、了解作者的思路，把握文章總說和分說的結(jié)構(gòu)層次。
3、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。
課前學(xué)習(xí)：通讀課文，查閱、收集有關(guān)蘇州園林的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！弊阋哉f明蘇州之美。蘇州的園林藝術(shù)歷史悠久，現(xiàn)存園林遠(yuǎn)則上千年，近則四五百年，全城有一百多處園林，可以說是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術(shù)風(fēng)格。葉圣陶先生從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的基本藝術(shù)特征，作了具體而生動(dòng)的說明。
3組織交流、評(píng)價(jià)交流，相互評(píng)價(jià)。
第二塊：研讀課文：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
2組織交流交流。
4組織交流交流、小結(jié)。
5作者在說明蘇州園林的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些說明方法，試分別舉例說明。
品味本文多樣性的語言。仔細(xì)閱讀課文，找出有關(guān)句子。
分析、揣摩。
6組織交流交流、評(píng)價(jià)。
第三塊：拓展延伸。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
思考、討論。
3組織交流交流、評(píng)價(jià)。
課后學(xué)習(xí)：再次搜集資料，以文字的形式向大家具體介紹蘇州的某一座園林。
附：
蘇州園林的圖片及相關(guān)資料請(qǐng)點(diǎn)擊下列網(wǎng)站：
/yycf/cs/jiangsu/jingdian/。
第4、5課時(shí)《都市精靈》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文選材和寫法上的特點(diǎn)。
2、感悟本文語言形象、用語生動(dòng)的特點(diǎn)。
3、結(jié)合現(xiàn)代城市污染，領(lǐng)會(huì)本文主旨。
課前學(xué)習(xí)：
1、通讀全文，查字典解決文中的生字、詞。
2、查閱資料，了解人與動(dòng)物的關(guān)系。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：作者簡介；《動(dòng)物世界》――人與動(dòng)物的關(guān)系。談感受，暢所欲言。
第二塊：研讀課文：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1理清文章思路閱讀、思考、交流。
3找出你認(rèn)為文章中對(duì)城市小動(dòng)物的精彩描寫，并加以分析。品味、分析、交流。
小結(jié)自我小結(jié)。
第三塊：拓展延伸。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1設(shè)計(jì)一條有新意的標(biāo)語，號(hào)召同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。設(shè)計(jì)、交流。
課后學(xué)習(xí)：查找資料，找找其他國家或城市愛護(hù)動(dòng)物的小故事。
第6、7課時(shí)《幽徑悲劇》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系生活，理解善待環(huán)境就是善待自己的道理，喚起維護(hù)真、善、美的決心。
2、學(xué)習(xí)本文描寫和議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式。
3、體會(huì)本文精練、通俗而又雅致的語言。
課前學(xué)習(xí)：
1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，了解詞的大意。
2、查資料，進(jìn)一步了解作者和北大燕園。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)對(duì)作者及燕園的了解。交流。
2用一句話概括：幽徑上發(fā)生了什么悲劇？閱讀、概括。
3組織交流交流。
第二塊：研讀課文。
第四單元名言啟示篇十三
從小我就很不喜歡運(yùn)動(dòng)，自覺運(yùn)動(dòng)神經(jīng)非常不協(xié)調(diào)。記得讀幼兒園時(shí)，媽媽為了訓(xùn)練我的反應(yīng)能力，增加我對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，于是幫我報(bào)名參加直排輪的育樂營。我是既期待又怕受傷害，看別人迎風(fēng)奔馳的樣子好神氣，但是我自信心不足，很怕學(xué)不來。
第一堂課時(shí)，教練先教我們?nèi)绾未┖弥迸泡喰?，光這個(gè)簡單的.動(dòng)作就花了我好一段時(shí)間，接著要學(xué)習(xí)站穩(wěn)腳步，我常常重心不穩(wěn)而跌個(gè)四腳朝天。教練安慰我：“初學(xué)者都是這樣，只要多加練習(xí)，慢慢就可以抓到平衡感了?！苯K于，我成功了，我可以輕而易舉的站立著，心中的成就感隨之而來，我有信心一定可以學(xué)會(huì)直排輪。
果然在每一次的跌倒又站起來的過程中，我的腳步變得越來越輕松，也能更順利的往前滑行，滑行的距離也跟著拉長，甚至我還可以行進(jìn)自如的控制方向或轉(zhuǎn)彎。身邊的景物一幕幕從我身邊掠過，風(fēng)吹來的感覺真舒暢，我學(xué)會(huì)直排輪了，心中興奮不已呀!
從此，我愛上溜直排輪，每當(dāng)空閑時(shí)，我就會(huì)請(qǐng)家人帶我學(xué)校的操場練習(xí)。每次練習(xí)完后，不但因?yàn)槌浞诌\(yùn)動(dòng)而感到身體舒暢，更體會(huì)出只要堅(jiān)持到底，天下無難事的道理呢!
“世上無難事，只怕有心人”。這是一句被人們廣為傳誦的名言。在上個(gè)暑假的時(shí)候，我深深地體會(huì)了這句話的準(zhǔn)確性。
第三天，由于作業(yè)完成得早，我才能有機(jī)會(huì)第一次接觸它，真是興奮呀!滑旱冰可不是一件容易的事，別看那些會(huì)滑旱冰的人，滑起來颼颼生風(fēng)，千姿百態(tài)，這擺個(gè)姿勢，那擺個(gè)造型。像我這樣的初學(xué)者，如果滑不好，就立刻會(huì)屁股著地，兩腳朝天，怎么站也站不起來了，我就是這樣。
剛開始我滑旱冰的時(shí)候，雖說是在家里滑，有東西扶，可是一不小心也會(huì)像剛學(xué)步的小孩一樣摔倒。后來，我慢慢地掌握了一點(diǎn)技巧，身子不再后傾。于是，我打算去外面試試。我原以為外面的地粗糙而且不滑，可是總有小石子拌我，這弄得我有時(shí)連基本動(dòng)作都不會(huì)了。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的“魔鬼訓(xùn)練”，我終于能穿著旱冰鞋在小區(qū)之間馳騁了。
通過這件事，我明白了：無論做什么事，只要堅(jiān)持不懈，就能取得好的成績。滑旱冰以前雖然對(duì)我來說困難的多，但我努力克服困難后，卻覺得自己收獲了許多，并且嘗到了橫心去做一件事后的喜悅滋味。
第四單元名言啟示篇十四
媽媽經(jīng)常給我說：“信用是用金錢買不到的.”
第二天早上,我直接進(jìn)到學(xué)校里面,根本沒有想要把錢還給老板.放學(xué)了,我也是直接走出了學(xué)校,也沒有把錢還給老板,回到家,媽媽看見了我口袋里的五元錢,問：“昨天買悠悠球怎們沒給錢?”我低著頭說：“我我忘了,”媽媽看我的眼神,就知道我在撒謊,說：到底是怎么回事?我就把事情一五一十的說了一遍,媽媽說：你這么做你覺得對(duì)嗎?每個(gè)人所做的每一件事,都要對(duì)這件事情負(fù)責(zé)的.“信用是金錢買不到的,你快去把錢還給人家,再給人家道個(gè)歉!”媽媽這么一說使我恍然悔悟,我馬上跑到了店門口,把事情的經(jīng)過又給老板說了一遍,同時(shí)又給老板道了歉,然后把錢還給了老板.
經(jīng)過這件事,我知道了自己說好要干么,就一定要干,不可以說話不算數(shù),信用是金錢買不到的,所以我們一定要守信用!
偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯.”它的意思說“讀書很重要,我喜歡這句名言,因?yàn)樗屛疑钌類凵狭俗x書.”
記得在三年級(jí)暑假里,媽媽給我借一大堆書回來,有《格林童話》、《三百六十五夜》、《白雪公主》.……我順手拿了一本《格林童話》一看,我被書里豐富精彩的故事迷住了,其中有：一只烏鴉叼了一塊肉,被狐貍看見了,狐貍就想法設(shè)法的弄到烏鴉的肉,我覺得狐貍太狡猾了.給我留下了深刻的'印象.
后來,爸爸給我講這個(gè)故事,等爸爸沒有說完,我就說：“最后狐貍太狡猾騙走了烏鴉的肉.從那兒以后,我就愛看書了.
書籍可以讓語言表達(dá)能力和寫作能力提高;書籍是打開燦爛的知識(shí)寶庫;書籍是人類的全世界的營養(yǎng)品.我愛讀書.它是我的老師,是我們的精神糧食,是我們成長的階梯.
讓我們多讀書,讀書會(huì)讓你獲得很大的進(jìn)步.
第四單元名言啟示篇十五
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能通暢地閱讀課文，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集需要的資料和信息，加深對(duì)文本的理解。
2、體會(huì)文章流露出的作者對(duì)自然的思想感情，正確理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處的道理和意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，關(guān)心自然的意識(shí)。
3、能正確使用和修改常用的、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)會(huì)在記敘中運(yùn)用描寫、抒情和議論表達(dá)真切的感情。
4、選擇學(xué)生感興趣的領(lǐng)域內(nèi)容，開展有意義的集體視聽活動(dòng)，開展交流，學(xué)會(huì)傾聽、應(yīng)答，培養(yǎng)視聽能力，提高視聽效果。
5、能就單元主題“人與自然”設(shè)計(jì)方案開展活動(dòng)，或確定主題進(jìn)行探究，表達(dá)自己的態(tài)度，呼吁人類對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。
二、單元課時(shí)安排：共14課時(shí)。
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
《蘇州園林》3課時(shí)。
《都市精靈》1課時(shí)。
《幽徑悲劇》1課時(shí)。
《明天不封陽臺(tái)》1課時(shí)。
誦讀欣賞（單元自薦美文交流）《城市聽鳥》1課時(shí)。
《治水必躬親》1課時(shí)。
寫作2課時(shí)。
修改文章專題訓(xùn)練（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改）1課時(shí)。
一次有意義的集體視聽活動(dòng)1課時(shí)。
單元學(xué)習(xí)小結(jié)1課時(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本單元的閱讀教學(xué)。
第五單元主題是“人與環(huán)境”。本單元的主題可以說是激發(fā)人類善待野生動(dòng)植物，善待大自然，善待人類自身的生存環(huán)境，這樣的主題讓學(xué)生真正的理解和接受，產(chǎn)生共鳴，有很大難度，因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知能力和水平還不能達(dá)到這樣高的一個(gè)層面。從幾篇文章體裁來看，有說明文、隨筆、散文、記敘文、文言文（議/論文），體裁多樣化。雖說潮流對(duì)文體要求無須過高，甚至不作要求，但對(duì)文體的相關(guān)知識(shí)也需要學(xué)生了解一些，這有助于學(xué)生對(duì)文本的理解。在閱讀教學(xué)中，反復(fù)誦讀是必要的、有效的基本的手段。創(chuàng)設(shè)課堂教與學(xué)的情境從而引導(dǎo)學(xué)生與文本間的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受。有條件的話，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，教師帶領(lǐng)學(xué)生多與大自然來幾次親密接觸，讓學(xué)生能有親身的體驗(yàn)和感受，能產(chǎn)生事半功倍之效。通過本單元的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處的重要性、意義、道理，能喚起學(xué)生對(duì)自然的關(guān)注和熱愛，那可以說學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀將得到一定的升華，也就實(shí)現(xiàn)了本單元編者的初衷。
四、教學(xué)過程。
第1課時(shí)單元整體學(xué)習(xí)。
第一塊：理解單元專題的.含義：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入，明確任務(wù)，瀏覽課文，理解單元專題的含義。閱讀單元提示，瀏覽課文。
2組織學(xué)生對(duì)“人與自然”理解的討論。學(xué)生討論。
3組織學(xué)生對(duì)“人與自然”的理解的交流。學(xué)生交流。
第二塊：了解單元內(nèi)容：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1讓學(xué)生自讀本單元課文，對(duì)閱讀中的障礙做記錄。將本單元易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)、混淆的，有疑難的字詞分類整理。
2組織學(xué)生質(zhì)疑及記錄自己感受與思考記下你初讀課文產(chǎn)生的疑問、初讀本單元課文的感受與思考。
3組織學(xué)生交流交流最喜歡的篇目及理由。
第三塊：確定單元活動(dòng)方案：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1組織學(xué)生成立小組組建小組。
第四塊：單元內(nèi)容拓展補(bǔ)充。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
1介紹有助于單元學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站，提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件。初步列出上網(wǎng)、到圖書館查找有助于本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)資料的綱要。搜集符合本單元主題的有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)的其他學(xué)習(xí)文本資料、圖片資料。
課后反思。
課后學(xué)習(xí)：
1、搜集有關(guān)人與自然界中的動(dòng)植物和諧相處或相反方面的文章或報(bào)道，在學(xué)完本單元內(nèi)容要每人搜集至少一份資料，寫出自己的讀后感受。（鼓勵(lì)學(xué)生收看中央電視臺(tái)的人與自然節(jié)目）。
2、結(jié)合主題寫出自己初讀了本單元的幾篇文章的感受。
長久課后學(xué)習(xí)：對(duì)自己上面的兩份感受在學(xué)習(xí)過程中每天要不斷充實(shí)，逐漸修改，完善。
第2課時(shí)《蘇州園林》（一）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通讀課文，了解蘇州園林的總的特點(diǎn)，說說你眼里的蘇州園林。培養(yǎng)學(xué)生在占有一定材料的基礎(chǔ)上（或在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上）掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，概括事物的共同特點(diǎn)的能力。
課前學(xué)習(xí)：閱讀《蘇州園林》，了解的作者情況，搜尋查找蘇州園林的文本和圖片資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知課文。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
2布置任務(wù)：說說你閱讀文章對(duì)蘇州園林有什么印象和感受。思考，討論（談對(duì)蘇州園林的印象和感受。）。
3組織交流、評(píng)價(jià)交流。
第二塊：精讀課文內(nèi)容。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：組織學(xué)生精讀課文，說說蘇州園林的總特點(diǎn)和共同特點(diǎn)是什么。閱讀、勾畫介紹蘇州園林的總特點(diǎn)的語句和共同特點(diǎn)的語句。
2組織交流、評(píng)價(jià)班級(jí)交流。
3布置任務(wù)：思考大家所畫出的語句在文中有什么作用？再讀課文，思考，討論。
4組織交流、評(píng)價(jià)小組推薦交流，小組互評(píng)。
6組織交流、評(píng)價(jià)班級(jí)交流。
第三塊：語文活動(dòng)：感悟蘇州園林的圖畫美。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1用圖畫再現(xiàn)文中你感覺如畫的語段參與活動(dòng)讀文作畫。
課后反思。
課后學(xué)習(xí)：1、到圖書館或網(wǎng)上搜尋有關(guān)蘇州園林的資料，進(jìn)一步感知蘇州園林的特點(diǎn)。
2、參觀本地塔樓亭廟等古建筑或具有古典風(fēng)格的建筑，仿照課文，寫一則“觀察日記”。
第3課時(shí)《蘇州園林》（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，激發(fā)學(xué)生愛美愛國，通過對(duì)蘇州園林的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
課前學(xué)習(xí)：思考：你認(rèn)為蘇州園林這篇文章哪些方面體現(xiàn)了本單元的主題“人與自然”的？
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知課文。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：用一個(gè)字概括蘇州園林的特點(diǎn)“美”，導(dǎo)入到組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)的體會(huì)談體會(huì)。
2創(chuàng)設(shè)問題情境：從哪些方面能看出作者表現(xiàn)蘇州園林的美的？圈劃出文中語句加。
第四單元名言啟示篇十六
微不足道的東西，總有被遺忘的時(shí)候。
夜晚，“嗖——”沒電了！這時(shí)，收音機(jī)停止了播放，電視機(jī)失去了色彩，整個(gè)大地好像頓時(shí)失去了光明。就在這時(shí)，人們正翻箱倒柜尋找著一樣?xùn)|西——蠟燭。幾分鐘后，終于發(fā)現(xiàn)了那小小的身影，心里那叫一個(gè)樂??！
點(diǎn)上蠟燭，看著那調(diào)動(dòng)的火苗，我陷入了沉思。在這房子里洋溢著古老的氣息——那個(gè)沒有電燈，主要依賴蠟燭照明的久遠(yuǎn)年代，蠟燭帶給人們多少的方便，發(fā)揮著多大的作用，多少婦女在晚上依靠著它做著針線活，多少讀書人正是依靠著它功成名就，蠟燭的價(jià)值何其大?？扇缃瘢瑓s變得平凡而普通，以至于被遺忘。
蠟燭，以其小小的身軀，卻照亮了整個(gè)世界。蠟燭，憑那跳動(dòng)的火苗，給予人們吉祥而安定的欣慰。蠟燭，其燈芯有著對(duì)光明的熱愛，正時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備著，給人們帶來一片光明。
我贊頌蠟燭，贊美它那無私奉獻(xiàn)的`精神，贊美它那默默無聞的品質(zhì)，贊美它那種充滿正能量的勇氣。蠟燭是光明的象征。
生活中，像蠟燭一樣的人有很多，可有誰真真正正地觀察、發(fā)現(xiàn)、關(guān)心過他們？他們從不張揚(yáng)，從不炫耀，總在世界的某一個(gè)小角落里，盡忠職守，兢兢業(yè)業(yè)，默默地為國家、為廣大人民服務(wù)。這樣的一類有著“蠟燭”精神的人們，值得我們敬重！
小小的蠟燭，平凡而又偉大。
第四單元名言啟示篇十七
“蠟炬成灰淚始干”，這是晉代詩人陶淵明所寫的名句，所以我想到了蠟燭為人們而犧牲生命的精神。
雖然蠟燭的光亮沒有照明燈那么明亮，但在現(xiàn)代人的生活里，它似乎已經(jīng)被大部分人所遺忘。在極為少數(shù)的沒有電的夜晚，它才被人們記起，它便想盡一切辦法，幫助人們找到光明。
蠟燭，它在為人們照明的時(shí)候，便在火焰中犧牲，它并不認(rèn)為它的犧牲是痛苦的。
這一夜，恰好停電。這時(shí)我才記起蠟燭，便在家里四處翻找，終于在窗臺(tái)上找到了。我又找來火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。我又在燭光下津津有味地看起之前所看的《紅樓夢》。當(dāng)我聽到“茲茲”的聲響時(shí)，抬頭一看，原來是蠟淚在往下流。我感到很奇怪：為什么有那么多的蠟淚往下流?便問在旁邊指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的爸爸。
爸爸告訴我：“這段時(shí)間，氣候太炎熱了，蠟燭是放在窗臺(tái)上的，它接觸到了強(qiáng)烈的陽光的炙烤，便把原來是直直的蠟燭，烤彎了。當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭不能充分地燃燒，所以才有那么多的蠟淚往下流?！?BR> 我明白了爸爸所講的道理，繼續(xù)看書。
過了很長時(shí)間后，蠟燭快要燒盡了。
我呆呆地看著蠟燭，默默想道：“蠟燭的精神是多么偉大。我希望通過努力學(xué)習(xí)，長大后，也要學(xué)習(xí)蠟燭的精神——犧牲自我，照亮別人?！?BR> 那是一個(gè)平凡的一天，但卻告訴了我一個(gè)做人的道理。
那天晚上，我正在寫作業(yè)，突然一片漆黑，原來是停電了，媽媽也不在，我只好一個(gè)人去點(diǎn)蠟燭，一點(diǎn)，只見蠟燭不停地流下東西，好像是在哭泣。我心想：它為了給我照明，自己在忍受著被烈火燃燒的滋味，它在堅(jiān)持著。我一直看著，只見它在容忍著，它知道它不能倒，它沒有任何想法，心里只有一點(diǎn)——要為我照明。這時(shí)我心里有所感觸，它被炙熱的大火烤著心里卻還是在想為我照明。
最后蠟燭終于挺不住了，它的身體也早已化為烏有，但它成功的為我照明一個(gè)晚上。它看到這我不禁感動(dòng)的落了淚，多么動(dòng)人的場景啊!如果我們每個(gè)人都像蠟燭這樣為他人的幸福而努力的話，我們的生活一定會(huì)更和諧的。
直到今天，我才明白原來像蠟燭一樣的人也是很多的。每天早上我們都可以看到一些環(huán)衛(wèi)工人在掃大街，他們很早就去掃了，他們?yōu)榱顺鞘械男l(wèi)生和整潔每天都堅(jiān)持掃地。我們的生活離不開互相幫助、無私奉獻(xiàn)的人，也許蠟燭早已被新的電器取而代之，但這種無私奉獻(xiàn)的精神是會(huì)留在人們的心里，一代一代的傳下去。
我們要學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的蠟燭精神，即使自己的生命垂危，也要以別人的生命為主。
從那以后，我變成一了個(gè)全新的我，一個(gè)為人民服務(wù)的我。
第四單元名言啟示篇十八
螞蟻雖然非常小，在我們眼里，它只是一個(gè)小不點(diǎn)兒，但是，它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)和勤勞。
一天早晨吃完飯，我到公園散步，忽然看到了一個(gè)螞蟻窩，旁邊有許多小顆粒，這些小顆粒堆積如山，我仔細(xì)一看，啊!原來這些小顆粒是螞蟻窩里的螞蟻辛辛苦苦運(yùn)出來的呀，只見它們連續(xù)不斷的往外運(yùn)顆粒，它們不怕勞累，使我感動(dòng)不已。
我從口袋里拿出一包餅干，抓了一塊，把它掰成一小塊一小塊的，然后輕輕地放在螞蟻窩前，許多螞蟻看見了趕緊爬過來，用爪子拉起一小塊餅干，向螞蟻窩里爬去，其中，有一只小螞蟻也想拉一塊餅干，可是這塊餅干太大了，它怎么也拉不動(dòng)，這時(shí)從它身邊經(jīng)過的幾只螞蟻爬到了小螞蟻的身邊，好像在對(duì)小螞蟻說：“小螞蟻，讓我們來幫你把餅干拉到我們的家吧!”果然，那幾只螞蟻用爪子緊緊的抓住餅干，向螞蟻窩爬去，小螞蟻也來幫忙，終于，它們把這塊大餅干運(yùn)進(jìn)了螞蟻窩里。
通過這一次觀察螞蟻，讓我有了一個(gè)啟發(fā)，螞蟻能托起比自己大好幾倍的東西，那么它們的身體里一定有一種液體能讓它們變得如此強(qiáng)壯，等我長大了，我要把這種液體改造成一種甜藥丸，只要人吃了這種藥丸，就會(huì)變得很強(qiáng)大，但是，只有我好好學(xué)習(xí)，才能去制作這種藥丸。
我的作業(yè)剛剛做好，伸了一個(gè)大懶腰，迫不及待跑出去玩了。
剛走出家門到了樓梯口，我就看到了地上有好多黑黑的小東西在爬來爬去，蹲下來仔細(xì)看原來是一群螞蟻。
螞蟻的身子只有米粒這般大，它們的腿有六條，又細(xì)又長，看起來是那么的脆弱，好像風(fēng)一吹就能把它們吹到十萬八千里外。但并不是像我想的這樣，它們是力大無比的。
螞蟻們正在搬糧食，一只螞蟻搬一粒比它本身大的糧食真是厲害!后面也跟著一大群螞蟻，有的兩只螞蟻合作背糧食，有的三只螞蟻合作背糧食，還有的是三五成群的。
它們千辛萬苦找來糧食，卻還要經(jīng)過這么漫長的路程才能運(yùn)到家。它們不抱怨，也不計(jì)較，只是每天和自己的同伴辛勤地勞動(dòng)著。
你看，它們多么團(tuán)結(jié)呀!最前面的一只螞蟻應(yīng)該是指揮員吧，它身后的糧食一些比較大的有十幾只螞蟻努力地向前搬動(dòng)，而它正在喊著。
口號(hào)。
：“1，2，3，4……”終于它們來到了家門口，可因?yàn)榧Z食多很難推進(jìn)去，它們便叫來了自己的兄弟姐妹。不一會(huì)兒它們吃完一部分，把剩下的糧食推進(jìn)了家。
耶!它們成功了，這群小家伙團(tuán)結(jié)一致終于把自己找來的糧食運(yùn)回了家。
這時(shí)我又想到了我們班的同學(xué)們，這個(gè)星期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然全班只有16個(gè)同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過都給班級(jí)爭了光，而且我們班在六年級(jí)中是第三名，這輝煌的成績都是16位同學(xué)團(tuán)結(jié)一致而努力得來的結(jié)果。
團(tuán)結(jié)就是力量，這是螞蟻給我的啟示。
第四單元名言啟示篇十九
無論在什么時(shí)候，我都會(huì)記住這件事情，因?yàn)樗刮叶昧私窈蟛还茏鍪裁词拢疾荒荞R虎，不讓就會(huì)后悔莫及。
第一單元的考試卷到了我的手中，瞄了一眼，這么簡單。“唰唰”試卷做得很快，我看了一下表，離下課還有20分鐘呢。嘿嘿，這次我第一個(gè)交卷哩!我拿著試卷信心滿滿地走向講臺(tái)，同學(xué)們向我投來驚羨的目光，仿佛在說：“哇!她好厲害哦!真棒!”看著同學(xué)們在草稿本上一次又一次的驗(yàn)算，我不以為然地嘟囔了一句：“切!假正經(jīng)!”
第二天，老師拿著一疊試卷，遺憾地對(duì)大家說：“這次總體考得還算不錯(cuò)，可有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)，做題的時(shí)候太馬虎了?！焙?，是哪個(gè)馬大哈這么地不爭氣呀!
試卷一張張地發(fā)了下來，“麗麗100分，最高分，大家表揚(yáng)他!”老師的聲音漸漸地低了下來，“這位同學(xué)太可惜了。某某某，69分?！蔽移D難地邁動(dòng)著雙腿，臉上火辣辣的燙，眼淚就在眼睛里打轉(zhuǎn)?？粗鴿M是紅叉叉的試卷，我心里難過極了?！胺艑W(xué)后來辦公室一趟?！崩蠋熢谖业亩呅÷暤卣f。無疑，肯定會(huì)罵我一頓，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。
放學(xué)后，我來到了辦公室。老師慈祥地坐在椅子上，對(duì)我說：“馬虎是學(xué)習(xí)的大忌，戒了它吧!該說的都說完了，回家吧!”
是啊，這件小事給予我的啟示就是做事不馬虎!
在我記憶的美好圖畫中，有許多事使我難以忘記，然而有一件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
一個(gè)暑假的早晨，我捧著一本書坐窗旁。抬頭仰望低沉昏暗的天空，不用猜也知道，要下暴雨了。我急忙站起來去關(guān)窗戶，不意之間，屋檐角的一只蜘蛛闖進(jìn)了我的視線——它正在織網(wǎng)。我仔細(xì)地盯著它“工作”，忘了關(guān)窗戶。只見蜘蛛不停地來回“穿梭”，很快就織好了大半張網(wǎng)。
可就在這時(shí)，一陣狂風(fēng)“夾”著沙粒“呼嘯”來——細(xì)細(xì)的蛛網(wǎng)無力地飄搖了幾下——斷裂了。我真想幫它挽回那張“捕食器”啊，可是我也無能為力。
蜘蛛大概也被這突如其來的災(zāi)難嚇了一跳吧?恐怕心里還在抱怨這不合時(shí)宜的一陣風(fēng)吧?看它細(xì)小的腳勉強(qiáng)掛在殘存的蛛網(wǎng)上，似乎正在盤算著下一步該怎么辦。
不知道它是不是也動(dòng)搖過或猶豫過，過了半晌，出乎我的意料——它竟又踏踏實(shí)實(shí)地重新織起網(wǎng)來了。好不容易織到一半時(shí)，暴風(fēng)好像和它作對(duì)一樣——又將它的心血揮之而去。這下它仿佛沒有驚訝也沒有猶豫，甚至不肯休息片刻，繼續(xù)結(jié)著。就這么努力著，終于結(jié)出大半張網(wǎng)。我想，這次大概足夠牢固了，應(yīng)該可以成功了。我剛剛微笑著暗自為它高興時(shí)，老天竟像要故意考驗(yàn)它一樣，又把網(wǎng)吹破了。我一下子像泄了氣的皮球似的：唉，可憐的蜘蛛，這下一定要放棄了，這該死的風(fēng)怎么如此故意和它作對(duì)呢?但讓我吃驚的是：它竟然像什么都沒發(fā)生過一樣，一如既往地織著，這次，它終于織成了一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)，我也嘆了一口氣。
忽然間，我覺得自己應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí)：做事要持之以恒，堅(jiān)持到底，就算困難再大也要勇于面對(duì)，不要灰心喪氣，不要輕易放棄。我要像蜘蛛一樣，要有著堅(jiān)定的信念，只有這樣，成功才會(huì)屬于自己。我相信我也能織一張比那蜘蛛更大，更堅(jiān)固、結(jié)實(shí)的網(wǎng)，來網(wǎng)住一個(gè)成功的明天。
第四單元名言啟示篇二十
第五周星期天，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們班的15位同學(xué)，為了體驗(yàn)生活，磨練意志，進(jìn)行了一次登山活動(dòng)。
那天早上，我們乘著一位家長的中巴來到一大逕村。下車后，在班主任的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍，沿著一條狹窄的小道，很快就來到了當(dāng)?shù)赜忻拇髱X山腳下。眼前的大嶺山群山環(huán)抱，氣勢逼人，樹木蔥郁，真是一座氣魄雄偉的大山啊!
八點(diǎn)十分，開始登山了，我們精神飽滿，大家邊走邊笑，走著走著竟情不自禁的唱起了歌，仿佛到了一個(gè)瀏覽勝地旅游。走了大約半個(gè)小時(shí)，我們來到了一個(gè)山坳，隱隱約約聽見淙淙的水聲，舉目四望，卻不見水，下所謂“聞其聲不見其形。”突然一個(gè)同伴驚叫起來，原來不遠(yuǎn)處有一片綠草，走過細(xì)看比春天時(shí)節(jié)的草還要嫩綠，大家都感到驚奇。
轉(zhuǎn)過山坳，我們繼續(xù)向上攀登。太陽在上，小路在下，我們一步步地走。開始還好，越向上爬，腳越酸軟。不停地重復(fù)著一個(gè)攀援動(dòng)作，汗水很快濕透了后背，正在這時(shí)候，旗手小嘉摔倒了，大家連忙走過去，小青迅速從兜里掏出藥油，用力地在她的腳上揉，幸好有驚無險(xiǎn)。
走過了這段險(xiǎn)峻的小路，小青再三叮囑大家要小心。因?yàn)樗憬阏f：“前面這段路有很多蚊蟲，而且非常厲害，一旦被叮，就會(huì)又腫又癢。我們不敢怠慢，紛紛拿起地上的樹枝，做好防犯的準(zhǔn)備。不一會(huì)兒，可惡的蚊蟲，果然把我們團(tuán)團(tuán)圍住，但大家毫不畏懼，用手上的樹枝進(jìn)行反擊，一只只黑的東西最終狼狽跳竄。
峰回路轉(zhuǎn)，我們的小隊(duì)伍像一條年輕的龍?jiān)谏街斜P旋。腳下的路不斷被我們征服，但登山的路依然是那么長。我的頭有點(diǎn)暈了，腳卻開始麻了。這時(shí)候，隊(duì)伍中的一個(gè)女同學(xué)出現(xiàn)怨言：“走了這么久，還沒有到目的地，我的腳快要斷了。
今天我們學(xué)習(xí)了“一件事給我們的啟示”，這讓我想起了和爸爸媽媽那次爬黃山。
那年暑假，我和爸爸、媽媽去爬黃山。來到黃山腳下，仰起頭看到高聳如云的黃山，我心想：這么陡的山怎么爬啊!爸爸看到我一幅沒有信心的樣子，就安慰我說“沒事的，像個(gè)男子漢，堅(jiān)持!”就在那一刻，我聽了這句話感覺渾身都來勁了。
接著，我和爸爸、媽媽就堅(jiān)持慢慢往上爬，爸爸媽媽在后面，而我在前面，爬了一會(huì)兒，我心想：怎么這么陡啊，什么時(shí)候才會(huì)爬到山頂啊，那時(shí)我已經(jīng)累得汗流夾背，于是我就氣喘吁吁地坐在了地上。最后，爸爸媽媽也跟上來了，我看著爸爸媽媽和我一樣也累得汗流夾背，氣喘吁吁，可他們還是繼續(xù)堅(jiān)持下去。在這時(shí)，爸爸再一次鼓勵(lì)我說：“山再陡也不要怕，慢慢爬，堅(jiān)持就是勝利?！甭犃税职值脑捄?，我就有了一股強(qiáng)大的力量，然后我又站了起來，和爸爸媽媽一起向山頂進(jìn)發(fā)。
通過這件事，給了我一個(gè)特別難忘的啟示，那就是：堅(jiān)持就是勝利，生活和學(xué)習(xí)中無論遇到再大的困難也要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去!
第四單元名言啟示篇二十一
我們每天都與大自然和諧相處，它的神奇與美麗給我們留下了無限的遐想。有許多科學(xué)家都從中得到了啟示和靈感，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，使我們的生活大大改善。
青蛙的眼睛非常特別，它們看活動(dòng)的東西非常敏銳，可是看靜止的東西卻非常遲鈍。人們利用青蛙眼睛這一特點(diǎn)，發(fā)明了“電子蛙眼”，使機(jī)場里的人員能夠準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。
車前草的葉子是按螺旋形狀排列的，這種排列方式能得到充足的陽光。因此，建筑師依照這種形狀建造的房子也能使每間屋子享受到溫暖的陽光。
由此可見，大千世界，無奇不有，只要我們仔細(xì)觀察，勇于探索，就算一株小草，也會(huì)有它的奇妙之處，也會(huì)帶給我們千百萬個(gè)靈感。所以我們在享受大自然的同時(shí)，還要去發(fā)現(xiàn)觀察其中的許許多多的奧秘，并合理的利用它，為人們提供更多的方便，讓人們的生活更加美好。
一陣陣秋風(fēng)吹過，一束束鮮花凋零，一片片樹葉飄落，一只只動(dòng)物歸門，我的落寞，意味著冬的來臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風(fēng)揚(yáng)，而單單的白雪，萬千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。
熊，一個(gè)龐大的動(dòng)物，一個(gè)人們提及就聞風(fēng)喪膽的動(dòng)物，他也該休息了，是的，再大的動(dòng)物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就是我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強(qiáng)的意志力。意志力是很強(qiáng)的一種能量，但如果你沒有體力的話就一事無成。
我是一名高中生，承重的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我喘不過氣，即使，我找到正確的學(xué)習(xí)方法，即使，我有很強(qiáng)的意志力。于是，考試過后，努力與回報(bào)不成真比。當(dāng)我靜下心來，我才明白，原來，我犯了一個(gè)錯(cuò)，一個(gè)致命的錯(cuò)，我忘記儲(chǔ)存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以為是的認(rèn)為，如果睡覺，就失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。然后，我就犧牲應(yīng)該睡覺的時(shí)間來學(xué)習(xí)，可曾想，上課時(shí)老打瞌睡，導(dǎo)致課聽不好，下來學(xué)習(xí)時(shí)，花了2倍的時(shí)間才得以了解皮毛，這最終導(dǎo)致，學(xué)習(xí)很努力，但不見成效。
現(xiàn)在，我明白了，我也應(yīng)該像熊一樣，得“冬眠”，在保存一定能量時(shí)，再稍作努力，得到的就會(huì)更多，因?yàn)樾屎?。所以，從現(xiàn)在起，你，我的朋友，也應(yīng)該勞逸結(jié)合。當(dāng)你加班時(shí)，你不妨想想，休息后，你會(huì)用少一倍的時(shí)間做完這些工作，停下來吧!喝口水!休息下!你一定會(huì)得到不一樣的效果。
冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的是，他在等待春的來臨，要記著，等待是為了尋找另一個(gè)合適的機(jī)會(huì)給自己。
所以，朋友，大約在冬季你將成長!
第四單元名言啟示篇一
星期天，爸爸帶著我去釣魚。來到小河邊，爸爸簡單給我講了講釣魚的方法后，便分給我一根魚竿、一些魚餌，然后坐下釣起魚來。
我學(xué)著爸爸的樣子，在魚鉤上裝上魚餌，再把魚線用力甩出去。接下來，我便靜待著魚兒上鉤了。可是，五分鐘過去了，沒有絲毫動(dòng)靜。我想：才過去五分鐘，早著呢，再等等吧。又一個(gè)五分鐘過去了，還是毫無收獲。我想：今天這些魚兒怎么了，是不是知道我在釣，故意不來上鉤呀。我轉(zhuǎn)過頭看看爸爸，只見他一幅悠閑自得的樣子，好像并不在意魚是不是來咬鉤。我便只好繼續(xù)等下去。
時(shí)間一分一秒過去了，我顯得越來越不耐煩，東看看，西望望，左撓撓，右摸摸，心里還在想：看來我不是釣魚高手，今天是不會(huì)有什么收獲了，算了，還是不要釣了，到旁邊去玩吧。爸爸似乎看出了我的心思，便語重心長地對(duì)我說：“兒子，你以為釣魚是那么容易的事呀，它需要你有信心、耐心和恒心。缺少了這其中任何一條，你是永遠(yuǎn)也釣不上魚來的'。今天爸爸帶你來釣魚，就是要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)?。怎么樣，能接受挑?zhàn)嗎?”聽爸爸這么說，我那不肯服輸?shù)膭艃荷蟻砹耍骸爱?dāng)然能了，爸爸，你等著瞧，今天我一定交一張滿意的答卷給你。”
我讓爸爸再給我指點(diǎn)了一下釣魚的方法，便靜靜地坐著等待。十幾分鐘過去了，浮子略微動(dòng)了一下，我知道魚兒來咬鉤了，便集中精神緊盯浮子不放。過了一會(huì)，浮子猛地往下一沉，說時(shí)遲那是快，我用力把魚竿往上一提，好家伙，一條一斤多重的鯉魚掛在魚鉤上。我控制不住興奮的心情，大聲喊道：“爸爸，快看，我釣到一條魚了!”爸爸問我有什么感受，我說：“釣魚少不了信心、耐心、恒心?！薄爸挥羞@些嗎?”爸爸追問道?！爱?dāng)然不止了，做任何事都要有信心、耐心和恒心，才能成功?！闭f完，我和爸爸都笑了。
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第四單元名言啟示篇二
每天每天都有令人出乎意料之外的事情發(fā)生，有些是再次回想能讓人因而發(fā)出會(huì)心的笑;有些是短暫的片刻卻擁有美好的感受;甚至有些是能帶給我們新的啟示。這就是我的“奇遇記”。
在一個(gè)平凡無奇的午后，我獨(dú)自在都市之肺――公園里漫步著，欣賞璀璨耀眼的陽光與碧綠如茵的草原，微風(fēng)拂過身旁與花兒們會(huì)面的種種輕聲細(xì)語，漸漸傳入我的耳中，累了坐在一旁的涼亭休息，突然看見柱旁一支之五厘米的小小螞蟻，正辛苦地搬運(yùn)糧食，這些工作勤奮的成員們從早到晚都努力的尋覓食材，準(zhǔn)備為家人們做一頓美味可口的餐點(diǎn)，沿著密密麻麻的行軍路線，一排整齊的隊(duì)伍，正搬運(yùn)著一只以死去的大蝴蝶，竟然能夠靠彼此配合搬運(yùn)至巢穴，不禁讓我由衷敬佩。
螞蟻們憑著大自然的磨練與本能的條件，合作的維護(hù)著自己的家園，即使長途跋涉和奔波在外，那堅(jiān)定、毅力的心卻不因?yàn)槠＠鄄豢暗纳碥|而半途而廢，持之以a運(yùn)送比自己龐大的食物殘骸，渺小的身體卻有偉大的精神，這個(gè)志氣值得我們學(xué)習(xí)。
這場午后與大自然的約會(huì)，從植物到小動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)，有趣又愉悅的我的“奇遇記”。
8、學(xué)自行車的啟示。
說到我遇到困難的經(jīng)驗(yàn)，我就想起學(xué)騎自行車那段時(shí)光。在我還沒學(xué)會(huì)之前，每次看到有人騎自行車乘風(fēng)而行，享受微風(fēng)吹拂臉龐，我的心里就會(huì)很羨慕別人，可以像鳥兒一樣自由自在地騎著。
所謂“萬丈高樓平地起”、“萬事起頭難”真的是一言不差啊!記得當(dāng)我，第一次騎沒有輔助輪的自行車時(shí)，我簡直被自己徹底的打敗。每次一沒有了其他人的協(xié)助，我一定會(huì)摔個(gè)四腳朝天。我甚至對(duì)自己失去了信心，心中不斷涌起：著這根本是不可能的任務(wù)，或我的平衡感恐怕有問題等負(fù)面的想法。
但，我周圍的朋友、長輩鼓勵(lì)我，騎自行車最重要的關(guān)鍵，就是不要太緊張害怕，要我試試放輕松心情踩下踏板，可能會(huì)有意想不到的結(jié)果。于是我決定在漫長的兩個(gè)月暑假期間內(nèi)，學(xué)會(huì)騎自行車。我請(qǐng)爸爸教我，但是我卻仍深怕左右和轉(zhuǎn)彎處沒控制好會(huì)讓自行車倒了下來。還好有熱情的鄰居姨嬤來幫助我，媽媽和鄰居阿姨也異口同聲的鼓舞我說：“沒關(guān)系，多練習(xí)就好了啊!一直在進(jìn)步喔!”。不久，爸爸改帶我去比廣場大的社區(qū)地下室練習(xí)。我忍不住不斷地發(fā)出抱怨的聲音，甚至更沒耐心了!好在爸爸保持著耐心，一直教導(dǎo)我各種技巧，忽然一瞬間，我竟然能控制自行車，我終于學(xué)會(huì)騎了!我的心情真是有如放煙火一般的興奮!
經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲”。當(dāng)遇到困難時(shí)，絕對(duì)要保持樂觀，自己的身邊總是有關(guān)心與支持自己的親朋好友，與其一直抱怨，不如面對(duì)且腳踏實(shí)地的去做，不斷尋求其他人的協(xié)助并認(rèn)真努力的練習(xí)，成功總有一天會(huì)是我的!
第四單元名言啟示篇三
“讀萬卷書，行千里路”這句名言，給了我深深的啟示，并使我受益匪淺。
它的意思是：只有學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，才能走的更遠(yuǎn)。正是受它的影響，讓我喜歡上了讀書，讀了很多的書，讀各種各樣的書。也正是書這個(gè)“無言的老師”，給我增加了知識(shí)，教會(huì)了我很多道理，帶給了我更多的快樂。
平時(shí)，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)去讀書。在開心時(shí)讀書，會(huì)讓你帶著深深的感情，一頭鉆到書海里。在無聊時(shí)讀書，會(huì)讓你靜下來，體會(huì)書的魅力。有時(shí)，我會(huì)吃飯時(shí)都抱著喜愛的書不放，因?yàn)槲业男乃荚缫雅艿焦适吕锶チ?，晚上的`夢中，我會(huì)和童話里的主人公一起跑到宮殿里了，也會(huì)和他一起與邪惡作斗爭。因?yàn)椋腋惺艿綍拖蠛谝估锏拿鳠?，在你學(xué)習(xí)的道路上為你照亮前進(jìn)的方向;當(dāng)你身逆境中，書會(huì)帶給你信心和鼓舞。書就象一位忠誠的朋友，它會(huì)記和你在一起。
遇到外出旅游時(shí)，我都會(huì)去書店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挑選自己喜愛的書。我記得在我小時(shí)，爸爸出差回來總會(huì)給我?guī)硪槐净蚨啾疚蚁矚g的小兒書。直到現(xiàn)在，爸爸還是會(huì)給我?guī)磔o導(dǎo)書，童話書，還有笑話、地球科技等各種各樣的書，我從中學(xué)習(xí)到了很多課堂上沒有的知識(shí)，讓我在和同學(xué)們的交流中，有了更多的發(fā)言權(quán)，也讓我在寫作中有了更多的靈感。
我會(huì)保持這個(gè)讀書的習(xí)慣，同時(shí)也會(huì)將我的書介紹給我的同學(xué)們，讓我們一起來讀更多的書。
在我們學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，學(xué)過許許多多的名言警句，但是，我最想做到的一句是----生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取.這句花是由著名的巴金先生所說的.但是對(duì)于我們來說，境界就猶如天外天一般!
做一個(gè)人，不能對(duì)父母有什么責(zé)備和埋怨，沒有了他們就沒有我們，所以我們要好好效勞父母，而不是總想父母提要求買什么!
第四單元名言啟示篇四
“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵(lì)我，因此它又成了我的座右銘。
我因考試失誤而氣餒時(shí)，面對(duì)那鮮紅的“x”，聽同學(xué)們的冷潮熱諷，看父母失望的眼神，我哭了，我對(duì)自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言—————失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個(gè)人沒有失??？摔倒了，爬起來！于是，我又重新振作起來，將淚水化為汗水，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，終于又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。?。∶?，我感謝你！
當(dāng)我努力去干一件事而屢遭失敗時(shí)，我氣急敗壞，將自己關(guān)進(jìn)小房間里，不住地哭泣，我恨我自己，恨我不爭氣，恨我不成才，甚至恨我父母之命生一個(gè)怎么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點(diǎn)燃—————失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的難關(guān)！于是，我擦干眼淚，又繼續(xù)干了起來。工夫不負(fù)有心有心人，終于，我成功了！??！名言，我感謝你！
當(dāng)我因工作不細(xì)致是班級(jí)榮譽(yù)受到損害時(shí)，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進(jìn)地縫中?；诤薜?眼淚無聲無息地在我的臉庬上流淌，我的心也在哭泣，我辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。此時(shí)，“失敗是成功之母”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯(cuò)了怕什么？及時(shí)改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評(píng)為優(yōu)秀班干部。啊！名言，我感謝你！
第四單元名言啟示篇五
高爾基成說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句名言是我從《名言大全》這本書里看到的。它的意思是：只要你多多讀書，多看一些書，知識(shí)就會(huì)變得越來越深淵，越來越豐富。
我一讀到這句名言，就聯(lián)想起了一件事情：又一次，我們考了一次單元測試卷，考了之后，成績還不知道的時(shí)候，我信心十足?？墒蔷碜右话l(fā)下來，我一看成績，才86分，我的信心一下子全沒了。我在仔細(xì)看看錯(cuò)的題，許多都是錯(cuò)在課外閱讀題上面。所以我一以后就多多多數(shù)書，第2單元考試我就覺得做的非常輕松，考95分。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句名言是我終身受益。
欲要看究竟，處處細(xì)留心這句名言讓我受益匪淺。
想必大家都看見過蜘蛛吧，蜘蛛可是自然界中有名的一流建筑師，它織的網(wǎng)有規(guī)律，變化無窮。
前些日子我發(fā)現(xiàn)蜘蛛居然在吃自己織的網(wǎng)，這對(duì)我可是一個(gè)爆炸新聞。我去問爸爸蜘蛛為什么會(huì)吃自己織的網(wǎng)。爸爸給我說這是因?yàn)檫@些網(wǎng)的黏性沒有了，捕捉不到獵物，當(dāng)然要把網(wǎng)給吃掉以后在織網(wǎng)了。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
欲要看究竟，處處細(xì)留心這句名言讓我在不懂的事情中獲得了知識(shí)，我要把這句名言當(dāng)作座右銘來時(shí)刻勉勵(lì)自己。
“滴水能把水穿透，萬事功到自然成?！边@句格言像一條五彩的花邊，時(shí)刻鑲嵌在我的心頭。它時(shí)刻鞭策著我;它像一股風(fēng)，為我驅(qū)散眼前的迷霧;它像一盞燈，為我照亮前方的道路;它更像舵，使我把握住人生的小舟。
我一把推開冰心，回想起昨天早晨我的所做所為，哦，想起來了，我答應(yīng)過老媽，每天背《英材教程》的。我恍然大悟，把《冰心》放回書架，背起了《英材教程》。媽媽見狀對(duì)我說：“兒子，送你一句名言：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”啊，我一臉茫然。隨即恍然大悟。
是啊，我們要有恒心，有毅力，努力學(xué)習(xí)，才可以叩響成功的大們，這句格言將啟示我，堅(jiān)持不懈，走向成功。
在小時(shí)候，我沒感覺到時(shí)間有多么寶貴，你看：一年有365天，一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘，一分鐘60秒。
這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字啊!所以我從來不懂得珍惜時(shí)間。
后來，我上了小學(xué)，知道了要珍惜時(shí)間，知道了當(dāng)天的事情當(dāng)天做完?？墒窃鯓硬拍苷湎r(shí)間呢?我心里沒數(shù)自從我看到了華羅庚爺爺?shù)摹吧朴诶昧阈菚r(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來”這句話讓我恍然大悟。
從這句話中我不由得想起了雷鋒叔叔，他的“釘子精神”不正是這句話的最好說明嗎?在電影開始的幾分鐘時(shí)間，雷鋒叔叔總是拿出書來讀，這樣日積月累，他所得到的知識(shí)不就比別人多了許多了嗎?我想或許是這樣才使雷鋒叔叔迅速地由一個(gè)放牛娃成長為一位優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
自從我看了這句格言后，我也總生活中零星時(shí)間利用起來，例如：每天放學(xué)回家離吃飯時(shí)間還有十分鐘，過去我總是一回到家就休息，而現(xiàn)在我總是把這十分鐘利用起來，翻一翻字典，盡管只會(huì)學(xué)幾十個(gè)字，可日積月累，1個(gè)月就可以多學(xué)幾百個(gè)字。我相信只要我做一個(gè)善于利用零星時(shí)間的人，就會(huì)取得更大的成績!
每當(dāng)我偷懶的時(shí)候，是它提醒了我;每當(dāng)我沉迷于游戲的時(shí)候，是它教育了我;每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，是它鼓勵(lì)了我。那就是這句格言：少壯不努力，老大徒傷悲。
我將“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己，做一個(gè)珍惜時(shí)間，勤奮努力的人。
那是一個(gè)很深很深的夜晚，到處都是靜悄悄的，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，只有那鋼筆在作業(yè)本上的“嚓嚓”聲，連根針掉在地上都可以清楚地聽見，鐘樓的鐘聲又響了起來，“咚!咚!咚!------咚!”陸續(xù)的敲了十下，那沉重的鐘聲，讓我知道現(xiàn)在已經(jīng)晚上十點(diǎn)鐘了，看了看那窗外象明鏡一樣的月亮，又瞅瞅還有兩個(gè)大本的作業(yè)，我有點(diǎn)不厭其煩。
“媽媽，我們睡覺吧!明天我們再把作業(yè)補(bǔ)完，我想老師會(huì)原諒我的?！?BR> “不可以，今日是今日，明日是明日，你今天吃了飯，難道你明天就不用吃了嗎?難道你今年洗了澡，就一直等到明年再洗嗎?這是什么道理，你如果今晚不寫完作業(yè)，就是一種不講信用的做法，如果你在經(jīng)濟(jì)交往上，你不守信用，別人會(huì)怎樣看待你呀?還會(huì)有人愿意與一個(gè)不講信用的人合作嗎?”媽媽說。
“如果不是因?yàn)檫@幾天我去吉林比賽的.話，就不會(huì)到這么晚了?！蔽倚÷暤泥洁熘?BR> 看著媽媽那雙沒有一點(diǎn)商量余地的眼神和那嚴(yán)肅的面孔，我又低下頭來，動(dòng)起筆繼續(xù)寫了起來。
那個(gè)時(shí)候，我真的很想躺在床上，舒舒服服地睡上一覺，一直睡到清晨，但是那雙眼神與那些話一直回蕩在我耳邊。
媽媽說得沒錯(cuò)，一個(gè)人無論做什么事不要等到明天，俗話說的好“明日復(fù)明日，明日何其多?！睙o論什么時(shí)候什么地方，必須要講信用。
媽媽的那些話，讓我在與朋友、同學(xué)的交往中，一直使用著這些話，我相信，媽媽的那些話，一定會(huì)使我一生受益。
在日常的生活、學(xué)習(xí)中有許許多多的名言給了我不少的啟示。其中最難忘的是“善問，已得知識(shí)一半?！边@句名言了。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很內(nèi)向，十分膽小，課間休息時(shí)，除非同學(xué)先和我說話，不然我不會(huì)主動(dòng)上前找人搭話。有一次上課，老師在教古詩，詩中“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知是什么意思，老師也沒有講，我只好回家問媽媽?；氐郊遥野堰@個(gè)疑問告訴了媽媽，媽媽卻叫我問老師?！皢柪蠋?我不敢?！睂?duì)我來說可是一個(gè)大難題，我平時(shí)十分害怕老師，連從老師身旁經(jīng)過我都不敢，更何況主動(dòng)找老師說話。于是，媽媽對(duì)我說：“妮妮，有一句名言叫‘善問，已得知識(shí)一半?！簿褪钦f不懂就問，這樣懂得的知識(shí)才會(huì)更多?！甭犃藡寢尩脑捄螅诙?，我鼓足了勇氣，走到老師面前，說：“張老師，‘疑是地上霜’中的‘地上霜’我不懂，能不能給我講解一下?”這時(shí)，我的心抨抨直跳，原以為老師會(huì)把我大罵一頓，說這么簡單的都不會(huì)，沒想到，老師卻微笑地給我講解。我懸著的一顆心終于放下來了。老師講了一便后見我還是半知半解，便一個(gè)字一個(gè)詞地說到我懂為止。從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師還在上課的時(shí)候把我問的問題又提出來問大家，我便站起來告訴大家。下課后，同學(xué)們問我為什么懂這么多，我便告訴他們“善問，已得知識(shí)一半?！边@個(gè)道理。
通過那件事后，我更懂得了，“善問，已得知識(shí)一半”這句名言的含義了。
蘇格拉底曾經(jīng)說過這樣一句話“戰(zhàn)勝自己才是最大的勝利”。很久以前我一直把它作為自己的座右銘。這句話則時(shí)刻鞭策著我，激勵(lì)著我，激勵(lì)我奮進(jìn)，激勵(lì)我戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝失敗。失敗是令人痛惜的，但是失敗并不意味著終止，只要你能從失敗中站起來，樹立信心，戰(zhàn)勝自己，最后的勝利一定屬于人你。
作為中國當(dāng)代青年的張海迪，她面對(duì)自己殘疾的身體，沒有倒下，沒有放棄自我，而是忍受著痛病的折磨，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。她沒有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)殘疾人而輕視自己。她時(shí)常對(duì)人們說，我相信我能戰(zhàn)勝自己。多么簡單的確一句話語，正是這種力量，使這個(gè)殘疾人獲得了常人難以想象的殊榮。她的這種品質(zhì)成了我們當(dāng)代青年人學(xué)習(xí)的好榜樣。
世界音樂大師貝多芬，更是以常人難以想象的意志戰(zhàn)勝了自我，他沒有因?yàn)殡p耳失聰現(xiàn)時(shí)放棄他所熱愛的音樂，正是在這種情況下，為世界所熟悉的命運(yùn)交響曲誕生了，他成功了。他的成功根源就是戰(zhàn)勝自我。
任何人的生命都有成功，都有失敗。然而有些人卻不能正確地面對(duì)失敗，正視自己，以至于與成功無緣。在我們以后的生命歷程中，我要銘記蘇格拉底的那句話：“戰(zhàn)勝自己是最大的勝利”。這句話將成為我生命中最亮的航標(biāo)。
先天下之憂而憂后天下之樂而樂。
歷史的車輪發(fā)展到今天，那些忠貞愛國，對(duì)人民矢志不渝之士的貢獻(xiàn)是功不可沒的。馬克思循著“尋代人類幸?！钡膫ゴ笾羔?，最終揭示了資本主義的本質(zhì)，為人類的發(fā)展指明了方向。毛澤東以天下為已任立志救國獻(xiàn)身革命，為中國人民帶來了光明。岳飛的精忠報(bào)國又是何等的豪情壯志。盡管他受到陷害但他仍不改還我河山的壯志。
在他們心中國家人民的利益是高于切的，盡管這樣的道路充滿無限的艱辛，但那偉大的理想都支持著他們通往直前，沒有他們便沒有人類如此的發(fā)展。
作為時(shí)代寵兒的我們，享受了太多的優(yōu)越條件。面對(duì)前人的功績和時(shí)代的考驗(yàn)，今是的青年又該怎們做呢?不要讓金錢腐蝕我們的頭腦不讓自私縛束我們的行動(dòng)，時(shí)代的車輪要靠我們來運(yùn)轉(zhuǎn)，也許生活中仍然有為了私利而出賣祖國和人民的人。但是他們的人生是毫無意義的人生。他們也永遠(yuǎn)承擔(dān)著歷史的遺責(zé)。朋友，當(dāng)你的憂國憂民換來了祖國的昌盛，人民的幸福進(jìn)，那是何等的人生快事呢?讓我們以在下為已任，去實(shí)現(xiàn)自己的人生真諦，去創(chuàng)造祖國美好的明天。
“成功的快樂在于一次又一次對(duì)自己的肯定，而不在于長久滿足于某件事情的完成?！边@就是我最喜歡的名言。
有一種人，只是一味的沉浸在昨日的輝煌，而不愿意嘗試更多的喜悅，其實(shí)他們只是害怕多次失敗所換來的代價(jià)會(huì)再次重演，于是選擇逃避，安于現(xiàn)狀。比如吳王夫差，在打敗越國之后，國家達(dá)到一定頂盛時(shí)，于是成天沉浸于美色，并沒有乘勝追擊，而是在“天下太平”的賀詞中讓自己落得個(gè)亡國亡身的可悲下場;拿破倫恰也是在他的鐵騎橫掃歐陸的“勝利”之中，使他漫不經(jīng)心，最終先后拜于俄羅斯和滑鐵盧。這些人只能“曇花一現(xiàn)”，在瞬間綻放出自己的美艷，但卻無法陷入第二個(gè)臺(tái)階，無發(fā)走進(jìn)明天，就只有“一現(xiàn)”的成功，卻擁有一輩子的失敗。
第四單元名言啟示篇六
我學(xué)過很多格言，唯有一句格言刻骨銘心地記在我的心中。那就是：“生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”
媽媽常對(duì)我說：“生命的.意義在于設(shè)身處地替他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
你長大了一定要助人為樂！”我一直不明白這句格言的意思。
隨著我一天天地長大，我終于明白了這句格言的意義。有一件事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。那是去年夏天的一天，天氣悶熱得很。我想要是能吃點(diǎn)雪糕就好了，于是我[替換]就快步出了門。我走到馬路邊，突然看見一個(gè)瘦小的男孩摔倒了，看得出來，他很害怕，嚇得都掉了幾顆金豆豆。
我不忍心看下去，所以快步跑過去扶起了他，幫他擦干了眼淚，又幫他拍了拍身上的灰，給他清洗了傷口。
我告訴他：“小弟弟，別哭，男了漢可不能輕易掉眼淚喲！姐姐送你回家吧！”沒想到他聽了我的話裂[錯(cuò)字]咧開嘴笑了，并牽著我，讓我送他回家。我感到很驚喜，因?yàn)?，這是我第一次幫助別人。
他笑了，笑得那么甜。我這才知道，幫助別人既能使別人快樂，也能使自己快樂！我把他送回家后，他高興地說了聲謝謝！
晚上，爸爸媽媽回家了，我把白天發(fā)生的事告訴了他們，媽媽夸我長大了，比以前懂事了！我心里樂滋滋的。
第四單元名言啟示篇七
我對(duì)這個(gè)問題較上了勁。于是我下決心，一定要弄明白這句話的真正涵義。
查閱資料、詢問同學(xué)……一系列“程序”之后，我對(duì)這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會(huì)集中，眼神集中，能思考問題，才能發(fā)言，表達(dá)自己的.見解。但心里覺得還是意猶未盡。
直到有一天，我在一冊書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只知道讀書要認(rèn)真?？蓺w根到底，我仍然不懂。于是我請(qǐng)教老爸。老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時(shí)要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復(fù)思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結(jié)合老師和同學(xué)的回答認(rèn)真地做比較、分析，最后認(rèn)真地總結(jié)和完善，從而把文章讀懂讀透。這才是讀書要“三到”的真正涵義。
從那以后，我把這句話銘記在心，時(shí)刻對(duì)照自己，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻督促自己。在這句話的鞭策、指導(dǎo)下，我閱讀輕松，下筆輕松，語文成績也如“芝麻開花―節(jié)節(jié)高”。
第四單元名言啟示篇八
在我們學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，學(xué)過許許多多的名言警句，但是，我最想做到的一句是----生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取.這句花是由著名的巴金先生所說的.但是對(duì)于我們來說，境界就猶如天外天一般!
做一個(gè)人，不能對(duì)父母有什么責(zé)備和埋怨，沒有了他們就沒有我們，所以我們要好好效勞父母，而不是總想父母提要求買什么!
第四單元名言啟示篇九
在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種困難與挫折，這些困難和挫折，猶如成功路上的絆腳石，時(shí)時(shí)影響著一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)，如果不能正確面對(duì)的話，挫折就會(huì)成為我們生活中的攔路虎，因此，我們應(yīng)該正確對(duì)待挫折，這是我從一句名言中得到的啟示。
名言，帶給我“第一”
記得有一次考試，我腦子里只想著交了卷子就可以回家看電視了，所以在卷子上龍飛鳳舞起來，沒過多長時(shí)間就做完了，給老師交卷后就回家去了。第二天，老師發(fā)了卷子，我本以為自己能考好，結(jié)果一看才“70分”。我的心“怦怦”直跳，“柳之琳才考了70分”、“丟不丟人呀!”一陣陣嘲笑聲傳進(jìn)了我的耳朵，平時(shí)自以為是的我羞愧極了!柳之琳，平時(shí)你不是挺能行的嗎?怎么才考了這么一點(diǎn)分，以后怎么當(dāng)老師心目中的好學(xué)生和班里的班干部呢!我想起了那句名言：我堅(jiān)信，我能行——成功，就這樣開始。從此我改掉了驕傲自滿的壞毛病，又一次考試，我認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查，取得了“第一名”的好成績。啊!名言，我感謝你!
名言，帶給我“稱贊”
有一天，我準(zhǔn)備幫媽媽擦玻璃。我端來一盆清水，把抹布浸濕了，便開始擦起來，我把所有的玻璃擦了一遍，下來一看，“呀”玻璃不但沒有干凈，還變成了個(gè)“大花貓”，急得我直跺腳：“怎么辦呀!媽媽回來一定會(huì)罵我的”。我像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一句名言浮現(xiàn)我的腦海里，對(duì)!我堅(jiān)信，我能行——成功，就這樣開始!我換了一盆水，把抹布洗干凈，又擦了一遍，接著又用一塊干抹布擦干凈……終于，功夫不負(fù)有心人，玻璃被我擦得如明鏡一般的透亮。爸爸、媽媽回來后，他們看見明亮的玻璃和被我收拾的井井有條的房間，欣慰的笑了：“柳之琳長大了，懂事了!”我聽了，心里樂開了花。啊!名言，我感謝你!
正是有了這句名言，我得了第一名的榮譽(yù);正是有了這句名言，我獲得爸爸媽媽的稱贊。我相信，在人生的道路上，只要你跌倒了再勇敢爬起來，只要你不向困難低頭，成功就會(huì)出現(xiàn)在你面前!
第四單元名言啟示篇十
有時(shí)候，負(fù)面的思想猶如惡魔與妖巫之出世，霸占名曰“良知”的地盤，這時(shí)該由誰來為你指點(diǎn)迷津?誰來救贖你困頓的心靈?這時(shí)如果沒有一個(gè)“當(dāng)頭棒喝”，恐怕掉入私欲之海的你，連翻身的機(jī)會(huì)多沒有。
大約在我四年級(jí)的時(shí)候，我常認(rèn)為媽媽總是對(duì)弟弟比較好，因而大發(fā)脾氣，再加上我個(gè)性倔將，于是從此不和媽媽講話，常常和弟弟吵架，本來我是很尊敬媽媽的，可是每次媽媽總要我處處讓著弟弟，我知道兄友弟恭的道理，可是我就是吃醋，就是不想把媽媽讓給弟弟，直到我讀到了一首白居易寫的詩：
慈烏失其母，啞啞吐哀音，晝夜不飛去，經(jīng)年守顧林，夜夜夜半啼，聞?wù)邽檎唇蟆?BR> 聲中如告訴，未盡反哺心，百鳥豈無母，爾獨(dú)哀怨深，應(yīng)是母慈重，使?fàn)柋蝗巍?BR> 昔有吳起者，母歿喪不臨，嗟哉斯徒備，其心不如禽，慈烏復(fù)慈烏，鳥中之曾參。
如果沒有這么一個(gè)當(dāng)頭棒喝，我永遠(yuǎn)也不知道媽媽是多么重要。
6、一棵樹的啟示。
在一個(gè)平淡無奇的下午，我獨(dú)自漫步在一條山中小徑，路旁的花花草草及蟲鳴鳥叫正讓我深深地陶醉其中，身處在這條山中小徑里，彷方入了另外一個(gè)世界，一邊欣賞著小花小草，一邊接受著大自然的洗禮，不禁使我暫時(shí)將所有煩惱拋在腦后。
走著走著我無意間瞥看了一棵小樹苗，那棵小樹苗被一顆石頭重中地壓住，看它掙扎著從石頭下深出細(xì)弱的枝葉，于是我不由自主地走向前，把那顆石頭搬走?？粗强眯涿缪傺僖幌⒌臉幼?，我本來以為它會(huì)死去，所以后來幾次經(jīng)過那里，便會(huì)忍不住格外地多看它一眼。眼看著它不但不像我原本想像的那樣枯萎死去，反而愈長愈強(qiáng)壯，甚至它的根還掙出了泥土，竄生起來。它那永不放棄的精神讓我為它豎起了大拇指，佩服起它那堅(jiān)強(qiáng)的、不向命運(yùn)低頭的求生意志!我知道我無法持續(xù)在這里保護(hù)、關(guān)注它，往后的日子里，它也可能再遇到來自大自然的嚴(yán)峻考驗(yàn)，所以并未對(duì)它抱持什么期待，就離開了那里。
時(shí)光飛逝，過了幾年后，因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我又來到這一條奇妙的山中小徑，我真是不敢相信自己的眼睛呀!當(dāng)年那株不起眼的小樹苗竟在短短的幾年間茁長出小小的青蔥綠蔭，而且還變成了許多小動(dòng)物們溫暖的家，不只如此，它還提供了一個(gè)人們足以休憩的好場所，我不禁為我當(dāng)年不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作感到一點(diǎn)小驕傲。
從這個(gè)奇特的遭遇中，我發(fā)現(xiàn)在我們的生活中有許多微不足道的事情，不管是歡樂的、奇怪的、巧遇的……，一旦經(jīng)過仔細(xì)的思考，和生命相印證后，常常能從中發(fā)掘到共通點(diǎn)，進(jìn)而得到大大的啟示。像是這株小樹苗能在曲折的生命歷程中展現(xiàn)出永不放棄的精神，就讓我想起有許多社會(huì)案件，有些人只要人生遇到一丁點(diǎn)不如意就以自殺來結(jié)束自己的生命，真是不應(yīng)該。例如：面臨失業(yè)、失戀或是挫折……等，雖然免除不了精神或物質(zhì)上的痛苦，但痛苦總有過去的時(shí)候，堅(jiān)持下去就有扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的可能。所以我們絕對(duì)不可以輕易就向命運(yùn)低頭，而是要勇于面對(duì)種種難關(guān)，即使有擋在前方的大石頭，也應(yīng)昂首闊步，邁開步伐，勇敢的克服自己的人生旅程中的一切嚴(yán)苛挑戰(zhàn)，讓我們一起攜手迎向嶄新的未來!
第四單元名言啟示篇十一
"茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。"這句名言在語文中早已被我們背得滾瓜爛熟，，這句很有哲理的話，使我反思也使我后悔。讓我知道了，只要有恒心就會(huì)成功!這讓我想到一件一提就懊悔的事。
有一天，媽媽叫我寫一篇日記，七天后再交。我想：反正還有七天，明天寫也不遲。然后，我便出門玩了。
第二天，我在一本書上看見了一句名言：茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。我知道了它真正的寓意：如果有恒心，干嘛三更睡，五更起床呢?于是，我放下手上的東西，開始專心的寫日記。到了第七天，我高興的把日記交給媽媽，心里有一種說不出的快樂。
"茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。"這句名言經(jīng)常在我耳邊響起，要抹也抹不掉。
通過這件事，我還知道了，人不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。一定要克制自己。
我相信"茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。"這句話會(huì)給我們一些生活的道理。
在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)了很多的名言。其中，給我最有啟示的是巴甫洛夫所寫的一句的名言：“觀察，觀察，再觀察。”
在觀察時(shí)，我們必須一心一意的去觀察，而不能觀察幾天，休息幾天。要連續(xù)的觀察，不能半途而廢!
法國著名昆蟲學(xué)家--法布爾，幼年熱愛觀察昆蟲。第一次在田野里發(fā)現(xiàn)了一位“歌唱家”--紡織娘。第二次在放鴨時(shí)，把鴨子趕走了，自己卻留下來觀察奇妙的水底世界。第三次無意中捉到了一只小甲蟲，在觀察小甲蟲時(shí)，法布爾發(fā)現(xiàn)了這只小甲蟲比櫻桃還小，顏色比藍(lán)天還藍(lán)。后來法布爾被父母打罵，可是父母的打罵沒有打垮法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。
我們知道，只有觀察才能獲得自己想要的`東西。但是沒有堅(jiān)持不懈的觀察，我們就不能實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。我們觀察一天、兩天后又停止觀察一天、兩天，這樣也是不能實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望。
我們要銘記巴甫洛夫?qū)懙倪@句名言所給予我們的啟示：只有堅(jiān)持不懈的觀察，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想;沒有堅(jiān)持不懈的觀察，就不能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
一句格言給我的啟示一句格言給我的啟示。
老師經(jīng)常教育我們“虛心萬事能成，自滿十事九空，”但我一直把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，直到一次語文考試，我才真正的知道這句話的意義。
有一次，語文考試，監(jiān)考老師把語文試卷發(fā)下來給我們考，我走馬歡呼的看了一遍，覺得很容易我就沒等老師讀題目了，老師讀完了，我也做完了一半，過了一會(huì)我很快的把這一張?jiān)嚲碜鐾炅耍铱戳丝闯煽兒玫闹斓幩皇帜霉P，一手撐著下巴好像在思考什么，我又看了看郭千禧，郭千禧她翻了翻試卷好像在找什么，我看她們都沒做完試卷，我就得意洋洋的把試卷交給了監(jiān)考老師，同學(xué)們都吃驚的看著我好像不相信似的。
第二天的早上老師把考試的卷子發(fā)下來了和報(bào)分?jǐn)?shù)朱丹寧98分，郭千禧95分，一會(huì)兒到我了，我豎起耳朵聽著，廖星星85分，不，我自己都不敢相信自己的耳朵了，我覺得明明對(duì)了怎么會(huì)錯(cuò)呢?突然老師說“廖星星等下課到我辦公室來一下。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說“哦?！蔽襾淼嚼蠋熮k公室，老師說“聽監(jiān)考老師說你是第一個(gè)不試卷交給她的吧。”我說“恩，是我第一個(gè)交的?！崩蠋熣f“你檢查了嗎?”我說“我沒檢查?！崩蠋熣f“有一句話是虛心萬事能成，自滿十事九空，你好好想想吧!”
經(jīng)過了這一件事我知道了一個(gè)人不能驕傲，驕傲就會(huì)落后，我們一定要記住這句話“虛心萬事能成，自滿十事九空?！?BR> 第四單元名言啟示篇十二
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、正確理解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。
2、學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識(shí)和寫法。
3、體會(huì)各篇文章所流露的對(duì)花草樹木以及鳥獸魚蟲的真情，學(xué)習(xí)在記敘和說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。
4、開展有意義的視聽活動(dòng)，提高視聽效果。
二、單元課時(shí)安排：共14課時(shí)。
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
《蘇州園林》2課時(shí)。
《都市精靈》2課時(shí)。
《幽徑悲劇》2課時(shí)。
《明天不封陽臺(tái)》1課時(shí)。
《治水必躬親》1課時(shí)。
寫作2課時(shí)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)。
誦讀欣賞1課時(shí)。
視聽活動(dòng)1課時(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本單元五篇文章都表現(xiàn)了人們對(duì)于自然的熱愛，倡導(dǎo)人們與自然和諧共處。
《蘇州園林》介紹的是人造的風(fēng)景，葉圣陶先生娓娓道來，讓人覺得身處優(yōu)美的大自然中，不能不為建筑師巧奪天工的技藝而贊嘆；《都市精靈》則從小處落筆，往大處拓展，古今中外無所不包，讓人嘆服之余，深深贊同作者的觀點(diǎn)：要愛護(hù)我們的生存環(huán)境；季羨林先生的《幽徑悲劇》在寫美的過程中多了一些憤慨，更加能引起人們對(duì)于自身愚昧的反省，可謂振聾發(fā)聵；《明天不封陽臺(tái)》記敘的事情雖小，但作者卻擁有一顆慈悲之心，文中處處透出智者的思索；《治水必躬親》則為我們勾勒了一幅三百年前的治水圖，相信讀完這篇短文，我們更應(yīng)知道順應(yīng)自然，才能真正造福民眾。
學(xué)習(xí)本單元，除要領(lǐng)略作者表達(dá)觀點(diǎn)的技巧，還要學(xué)會(huì)欣賞雅致的語言，并將課文與生活聯(lián)系起來，這樣才能獲得更深層次的理解。
四、教學(xué)過程：
第1課時(shí)確定本單元的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一塊：了解單元大概內(nèi)容：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：讓學(xué)生了解本單元的主題，瀏覽單元提示、目錄、課文等明確任務(wù)。
2巡視、指導(dǎo)瀏覽單元提示、目錄、課文等。
第二塊：確定單元活動(dòng)方案：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1布置學(xué)生確定單元活動(dòng)主題及.計(jì)劃討論、交流。
第三塊：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1、你能說出本單元主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？
2、你有自己的專題嗎？你找到自己的合作伙伴了嗎？
3、本節(jié)課你有多少收獲？自我反饋。
2小結(jié)、評(píng)價(jià)自我小結(jié)。
第2、3課時(shí)《蘇州園林》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，激發(fā)愛美愛國的情感。
2、了解作者的思路，把握文章總說和分說的結(jié)構(gòu)層次。
3、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。
課前學(xué)習(xí)：通讀課文，查閱、收集有關(guān)蘇州園林的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！弊阋哉f明蘇州之美。蘇州的園林藝術(shù)歷史悠久，現(xiàn)存園林遠(yuǎn)則上千年，近則四五百年，全城有一百多處園林，可以說是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術(shù)風(fēng)格。葉圣陶先生從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的基本藝術(shù)特征，作了具體而生動(dòng)的說明。
3組織交流、評(píng)價(jià)交流，相互評(píng)價(jià)。
第二塊：研讀課文：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
2組織交流交流。
4組織交流交流、小結(jié)。
5作者在說明蘇州園林的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些說明方法，試分別舉例說明。
品味本文多樣性的語言。仔細(xì)閱讀課文，找出有關(guān)句子。
分析、揣摩。
6組織交流交流、評(píng)價(jià)。
第三塊：拓展延伸。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
思考、討論。
3組織交流交流、評(píng)價(jià)。
課后學(xué)習(xí)：再次搜集資料，以文字的形式向大家具體介紹蘇州的某一座園林。
附：
蘇州園林的圖片及相關(guān)資料請(qǐng)點(diǎn)擊下列網(wǎng)站：
/yycf/cs/jiangsu/jingdian/。
第4、5課時(shí)《都市精靈》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文選材和寫法上的特點(diǎn)。
2、感悟本文語言形象、用語生動(dòng)的特點(diǎn)。
3、結(jié)合現(xiàn)代城市污染，領(lǐng)會(huì)本文主旨。
課前學(xué)習(xí)：
1、通讀全文，查字典解決文中的生字、詞。
2、查閱資料，了解人與動(dòng)物的關(guān)系。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：作者簡介；《動(dòng)物世界》――人與動(dòng)物的關(guān)系。談感受，暢所欲言。
第二塊：研讀課文：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1理清文章思路閱讀、思考、交流。
3找出你認(rèn)為文章中對(duì)城市小動(dòng)物的精彩描寫，并加以分析。品味、分析、交流。
小結(jié)自我小結(jié)。
第三塊：拓展延伸。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1設(shè)計(jì)一條有新意的標(biāo)語，號(hào)召同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。設(shè)計(jì)、交流。
課后學(xué)習(xí)：查找資料，找找其他國家或城市愛護(hù)動(dòng)物的小故事。
第6、7課時(shí)《幽徑悲劇》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系生活，理解善待環(huán)境就是善待自己的道理，喚起維護(hù)真、善、美的決心。
2、學(xué)習(xí)本文描寫和議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式。
3、體會(huì)本文精練、通俗而又雅致的語言。
課前學(xué)習(xí)：
1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，了解詞的大意。
2、查資料，進(jìn)一步了解作者和北大燕園。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)對(duì)作者及燕園的了解。交流。
2用一句話概括：幽徑上發(fā)生了什么悲劇？閱讀、概括。
3組織交流交流。
第二塊：研讀課文。
第四單元名言啟示篇十三
從小我就很不喜歡運(yùn)動(dòng)，自覺運(yùn)動(dòng)神經(jīng)非常不協(xié)調(diào)。記得讀幼兒園時(shí)，媽媽為了訓(xùn)練我的反應(yīng)能力，增加我對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，于是幫我報(bào)名參加直排輪的育樂營。我是既期待又怕受傷害，看別人迎風(fēng)奔馳的樣子好神氣，但是我自信心不足，很怕學(xué)不來。
第一堂課時(shí)，教練先教我們?nèi)绾未┖弥迸泡喰?，光這個(gè)簡單的.動(dòng)作就花了我好一段時(shí)間，接著要學(xué)習(xí)站穩(wěn)腳步，我常常重心不穩(wěn)而跌個(gè)四腳朝天。教練安慰我：“初學(xué)者都是這樣，只要多加練習(xí)，慢慢就可以抓到平衡感了?！苯K于，我成功了，我可以輕而易舉的站立著，心中的成就感隨之而來，我有信心一定可以學(xué)會(huì)直排輪。
果然在每一次的跌倒又站起來的過程中，我的腳步變得越來越輕松，也能更順利的往前滑行，滑行的距離也跟著拉長，甚至我還可以行進(jìn)自如的控制方向或轉(zhuǎn)彎。身邊的景物一幕幕從我身邊掠過，風(fēng)吹來的感覺真舒暢，我學(xué)會(huì)直排輪了，心中興奮不已呀!
從此，我愛上溜直排輪，每當(dāng)空閑時(shí)，我就會(huì)請(qǐng)家人帶我學(xué)校的操場練習(xí)。每次練習(xí)完后，不但因?yàn)槌浞诌\(yùn)動(dòng)而感到身體舒暢，更體會(huì)出只要堅(jiān)持到底，天下無難事的道理呢!
“世上無難事，只怕有心人”。這是一句被人們廣為傳誦的名言。在上個(gè)暑假的時(shí)候，我深深地體會(huì)了這句話的準(zhǔn)確性。
第三天，由于作業(yè)完成得早，我才能有機(jī)會(huì)第一次接觸它，真是興奮呀!滑旱冰可不是一件容易的事，別看那些會(huì)滑旱冰的人，滑起來颼颼生風(fēng)，千姿百態(tài)，這擺個(gè)姿勢，那擺個(gè)造型。像我這樣的初學(xué)者，如果滑不好，就立刻會(huì)屁股著地，兩腳朝天，怎么站也站不起來了，我就是這樣。
剛開始我滑旱冰的時(shí)候，雖說是在家里滑，有東西扶，可是一不小心也會(huì)像剛學(xué)步的小孩一樣摔倒。后來，我慢慢地掌握了一點(diǎn)技巧，身子不再后傾。于是，我打算去外面試試。我原以為外面的地粗糙而且不滑，可是總有小石子拌我，這弄得我有時(shí)連基本動(dòng)作都不會(huì)了。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的“魔鬼訓(xùn)練”，我終于能穿著旱冰鞋在小區(qū)之間馳騁了。
通過這件事，我明白了：無論做什么事，只要堅(jiān)持不懈，就能取得好的成績。滑旱冰以前雖然對(duì)我來說困難的多，但我努力克服困難后，卻覺得自己收獲了許多，并且嘗到了橫心去做一件事后的喜悅滋味。
第四單元名言啟示篇十四
媽媽經(jīng)常給我說：“信用是用金錢買不到的.”
第二天早上,我直接進(jìn)到學(xué)校里面,根本沒有想要把錢還給老板.放學(xué)了,我也是直接走出了學(xué)校,也沒有把錢還給老板,回到家,媽媽看見了我口袋里的五元錢,問：“昨天買悠悠球怎們沒給錢?”我低著頭說：“我我忘了,”媽媽看我的眼神,就知道我在撒謊,說：到底是怎么回事?我就把事情一五一十的說了一遍,媽媽說：你這么做你覺得對(duì)嗎?每個(gè)人所做的每一件事,都要對(duì)這件事情負(fù)責(zé)的.“信用是金錢買不到的,你快去把錢還給人家,再給人家道個(gè)歉!”媽媽這么一說使我恍然悔悟,我馬上跑到了店門口,把事情的經(jīng)過又給老板說了一遍,同時(shí)又給老板道了歉,然后把錢還給了老板.
經(jīng)過這件事,我知道了自己說好要干么,就一定要干,不可以說話不算數(shù),信用是金錢買不到的,所以我們一定要守信用!
偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯.”它的意思說“讀書很重要,我喜歡這句名言,因?yàn)樗屛疑钌類凵狭俗x書.”
記得在三年級(jí)暑假里,媽媽給我借一大堆書回來,有《格林童話》、《三百六十五夜》、《白雪公主》.……我順手拿了一本《格林童話》一看,我被書里豐富精彩的故事迷住了,其中有：一只烏鴉叼了一塊肉,被狐貍看見了,狐貍就想法設(shè)法的弄到烏鴉的肉,我覺得狐貍太狡猾了.給我留下了深刻的'印象.
后來,爸爸給我講這個(gè)故事,等爸爸沒有說完,我就說：“最后狐貍太狡猾騙走了烏鴉的肉.從那兒以后,我就愛看書了.
書籍可以讓語言表達(dá)能力和寫作能力提高;書籍是打開燦爛的知識(shí)寶庫;書籍是人類的全世界的營養(yǎng)品.我愛讀書.它是我的老師,是我們的精神糧食,是我們成長的階梯.
讓我們多讀書,讀書會(huì)讓你獲得很大的進(jìn)步.
第四單元名言啟示篇十五
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能通暢地閱讀課文，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集需要的資料和信息，加深對(duì)文本的理解。
2、體會(huì)文章流露出的作者對(duì)自然的思想感情，正確理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處的道理和意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，關(guān)心自然的意識(shí)。
3、能正確使用和修改常用的、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)會(huì)在記敘中運(yùn)用描寫、抒情和議論表達(dá)真切的感情。
4、選擇學(xué)生感興趣的領(lǐng)域內(nèi)容，開展有意義的集體視聽活動(dòng)，開展交流，學(xué)會(huì)傾聽、應(yīng)答，培養(yǎng)視聽能力，提高視聽效果。
5、能就單元主題“人與自然”設(shè)計(jì)方案開展活動(dòng)，或確定主題進(jìn)行探究，表達(dá)自己的態(tài)度，呼吁人類對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。
二、單元課時(shí)安排：共14課時(shí)。
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
《蘇州園林》3課時(shí)。
《都市精靈》1課時(shí)。
《幽徑悲劇》1課時(shí)。
《明天不封陽臺(tái)》1課時(shí)。
誦讀欣賞（單元自薦美文交流）《城市聽鳥》1課時(shí)。
《治水必躬親》1課時(shí)。
寫作2課時(shí)。
修改文章專題訓(xùn)練（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改）1課時(shí)。
一次有意義的集體視聽活動(dòng)1課時(shí)。
單元學(xué)習(xí)小結(jié)1課時(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本單元的閱讀教學(xué)。
第五單元主題是“人與環(huán)境”。本單元的主題可以說是激發(fā)人類善待野生動(dòng)植物，善待大自然，善待人類自身的生存環(huán)境，這樣的主題讓學(xué)生真正的理解和接受，產(chǎn)生共鳴，有很大難度，因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知能力和水平還不能達(dá)到這樣高的一個(gè)層面。從幾篇文章體裁來看，有說明文、隨筆、散文、記敘文、文言文（議/論文），體裁多樣化。雖說潮流對(duì)文體要求無須過高，甚至不作要求，但對(duì)文體的相關(guān)知識(shí)也需要學(xué)生了解一些，這有助于學(xué)生對(duì)文本的理解。在閱讀教學(xué)中，反復(fù)誦讀是必要的、有效的基本的手段。創(chuàng)設(shè)課堂教與學(xué)的情境從而引導(dǎo)學(xué)生與文本間的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受。有條件的話，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，教師帶領(lǐng)學(xué)生多與大自然來幾次親密接觸，讓學(xué)生能有親身的體驗(yàn)和感受，能產(chǎn)生事半功倍之效。通過本單元的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處的重要性、意義、道理，能喚起學(xué)生對(duì)自然的關(guān)注和熱愛，那可以說學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀將得到一定的升華，也就實(shí)現(xiàn)了本單元編者的初衷。
四、教學(xué)過程。
第1課時(shí)單元整體學(xué)習(xí)。
第一塊：理解單元專題的.含義：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入，明確任務(wù)，瀏覽課文，理解單元專題的含義。閱讀單元提示，瀏覽課文。
2組織學(xué)生對(duì)“人與自然”理解的討論。學(xué)生討論。
3組織學(xué)生對(duì)“人與自然”的理解的交流。學(xué)生交流。
第二塊：了解單元內(nèi)容：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1讓學(xué)生自讀本單元課文，對(duì)閱讀中的障礙做記錄。將本單元易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)、混淆的，有疑難的字詞分類整理。
2組織學(xué)生質(zhì)疑及記錄自己感受與思考記下你初讀課文產(chǎn)生的疑問、初讀本單元課文的感受與思考。
3組織學(xué)生交流交流最喜歡的篇目及理由。
第三塊：確定單元活動(dòng)方案：
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1組織學(xué)生成立小組組建小組。
第四塊：單元內(nèi)容拓展補(bǔ)充。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
1介紹有助于單元學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站，提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件。初步列出上網(wǎng)、到圖書館查找有助于本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)資料的綱要。搜集符合本單元主題的有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)的其他學(xué)習(xí)文本資料、圖片資料。
課后反思。
課后學(xué)習(xí)：
1、搜集有關(guān)人與自然界中的動(dòng)植物和諧相處或相反方面的文章或報(bào)道，在學(xué)完本單元內(nèi)容要每人搜集至少一份資料，寫出自己的讀后感受。（鼓勵(lì)學(xué)生收看中央電視臺(tái)的人與自然節(jié)目）。
2、結(jié)合主題寫出自己初讀了本單元的幾篇文章的感受。
長久課后學(xué)習(xí)：對(duì)自己上面的兩份感受在學(xué)習(xí)過程中每天要不斷充實(shí)，逐漸修改，完善。
第2課時(shí)《蘇州園林》（一）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通讀課文，了解蘇州園林的總的特點(diǎn)，說說你眼里的蘇州園林。培養(yǎng)學(xué)生在占有一定材料的基礎(chǔ)上（或在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上）掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，概括事物的共同特點(diǎn)的能力。
課前學(xué)習(xí)：閱讀《蘇州園林》，了解的作者情況，搜尋查找蘇州園林的文本和圖片資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知課文。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
2布置任務(wù)：說說你閱讀文章對(duì)蘇州園林有什么印象和感受。思考，討論（談對(duì)蘇州園林的印象和感受。）。
3組織交流、評(píng)價(jià)交流。
第二塊：精讀課文內(nèi)容。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：組織學(xué)生精讀課文，說說蘇州園林的總特點(diǎn)和共同特點(diǎn)是什么。閱讀、勾畫介紹蘇州園林的總特點(diǎn)的語句和共同特點(diǎn)的語句。
2組織交流、評(píng)價(jià)班級(jí)交流。
3布置任務(wù)：思考大家所畫出的語句在文中有什么作用？再讀課文，思考，討論。
4組織交流、評(píng)價(jià)小組推薦交流，小組互評(píng)。
6組織交流、評(píng)價(jià)班級(jí)交流。
第三塊：語文活動(dòng)：感悟蘇州園林的圖畫美。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1用圖畫再現(xiàn)文中你感覺如畫的語段參與活動(dòng)讀文作畫。
課后反思。
課后學(xué)習(xí)：1、到圖書館或網(wǎng)上搜尋有關(guān)蘇州園林的資料，進(jìn)一步感知蘇州園林的特點(diǎn)。
2、參觀本地塔樓亭廟等古建筑或具有古典風(fēng)格的建筑，仿照課文，寫一則“觀察日記”。
第3課時(shí)《蘇州園林》（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，激發(fā)學(xué)生愛美愛國，通過對(duì)蘇州園林的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
課前學(xué)習(xí)：思考：你認(rèn)為蘇州園林這篇文章哪些方面體現(xiàn)了本單元的主題“人與自然”的？
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知課文。
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思。
1導(dǎo)入：用一個(gè)字概括蘇州園林的特點(diǎn)“美”，導(dǎo)入到組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)的體會(huì)談體會(huì)。
2創(chuàng)設(shè)問題情境：從哪些方面能看出作者表現(xiàn)蘇州園林的美的？圈劃出文中語句加。
第四單元名言啟示篇十六
微不足道的東西，總有被遺忘的時(shí)候。
夜晚，“嗖——”沒電了！這時(shí)，收音機(jī)停止了播放，電視機(jī)失去了色彩，整個(gè)大地好像頓時(shí)失去了光明。就在這時(shí)，人們正翻箱倒柜尋找著一樣?xùn)|西——蠟燭。幾分鐘后，終于發(fā)現(xiàn)了那小小的身影，心里那叫一個(gè)樂??！
點(diǎn)上蠟燭，看著那調(diào)動(dòng)的火苗，我陷入了沉思。在這房子里洋溢著古老的氣息——那個(gè)沒有電燈，主要依賴蠟燭照明的久遠(yuǎn)年代，蠟燭帶給人們多少的方便，發(fā)揮著多大的作用，多少婦女在晚上依靠著它做著針線活，多少讀書人正是依靠著它功成名就，蠟燭的價(jià)值何其大?？扇缃瘢瑓s變得平凡而普通，以至于被遺忘。
蠟燭，以其小小的身軀，卻照亮了整個(gè)世界。蠟燭，憑那跳動(dòng)的火苗，給予人們吉祥而安定的欣慰。蠟燭，其燈芯有著對(duì)光明的熱愛，正時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備著，給人們帶來一片光明。
我贊頌蠟燭，贊美它那無私奉獻(xiàn)的`精神，贊美它那默默無聞的品質(zhì)，贊美它那種充滿正能量的勇氣。蠟燭是光明的象征。
生活中，像蠟燭一樣的人有很多，可有誰真真正正地觀察、發(fā)現(xiàn)、關(guān)心過他們？他們從不張揚(yáng)，從不炫耀，總在世界的某一個(gè)小角落里，盡忠職守，兢兢業(yè)業(yè)，默默地為國家、為廣大人民服務(wù)。這樣的一類有著“蠟燭”精神的人們，值得我們敬重！
小小的蠟燭，平凡而又偉大。
第四單元名言啟示篇十七
“蠟炬成灰淚始干”，這是晉代詩人陶淵明所寫的名句，所以我想到了蠟燭為人們而犧牲生命的精神。
雖然蠟燭的光亮沒有照明燈那么明亮，但在現(xiàn)代人的生活里，它似乎已經(jīng)被大部分人所遺忘。在極為少數(shù)的沒有電的夜晚，它才被人們記起，它便想盡一切辦法，幫助人們找到光明。
蠟燭，它在為人們照明的時(shí)候，便在火焰中犧牲，它并不認(rèn)為它的犧牲是痛苦的。
這一夜，恰好停電。這時(shí)我才記起蠟燭，便在家里四處翻找，終于在窗臺(tái)上找到了。我又找來火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。我又在燭光下津津有味地看起之前所看的《紅樓夢》。當(dāng)我聽到“茲茲”的聲響時(shí)，抬頭一看，原來是蠟淚在往下流。我感到很奇怪：為什么有那么多的蠟淚往下流?便問在旁邊指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的爸爸。
爸爸告訴我：“這段時(shí)間，氣候太炎熱了，蠟燭是放在窗臺(tái)上的，它接觸到了強(qiáng)烈的陽光的炙烤，便把原來是直直的蠟燭，烤彎了。當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭不能充分地燃燒，所以才有那么多的蠟淚往下流?！?BR> 我明白了爸爸所講的道理，繼續(xù)看書。
過了很長時(shí)間后，蠟燭快要燒盡了。
我呆呆地看著蠟燭，默默想道：“蠟燭的精神是多么偉大。我希望通過努力學(xué)習(xí)，長大后，也要學(xué)習(xí)蠟燭的精神——犧牲自我，照亮別人?！?BR> 那是一個(gè)平凡的一天，但卻告訴了我一個(gè)做人的道理。
那天晚上，我正在寫作業(yè)，突然一片漆黑，原來是停電了，媽媽也不在，我只好一個(gè)人去點(diǎn)蠟燭，一點(diǎn)，只見蠟燭不停地流下東西，好像是在哭泣。我心想：它為了給我照明，自己在忍受著被烈火燃燒的滋味，它在堅(jiān)持著。我一直看著，只見它在容忍著，它知道它不能倒，它沒有任何想法，心里只有一點(diǎn)——要為我照明。這時(shí)我心里有所感觸，它被炙熱的大火烤著心里卻還是在想為我照明。
最后蠟燭終于挺不住了，它的身體也早已化為烏有，但它成功的為我照明一個(gè)晚上。它看到這我不禁感動(dòng)的落了淚，多么動(dòng)人的場景啊!如果我們每個(gè)人都像蠟燭這樣為他人的幸福而努力的話，我們的生活一定會(huì)更和諧的。
直到今天，我才明白原來像蠟燭一樣的人也是很多的。每天早上我們都可以看到一些環(huán)衛(wèi)工人在掃大街，他們很早就去掃了，他們?yōu)榱顺鞘械男l(wèi)生和整潔每天都堅(jiān)持掃地。我們的生活離不開互相幫助、無私奉獻(xiàn)的人，也許蠟燭早已被新的電器取而代之，但這種無私奉獻(xiàn)的精神是會(huì)留在人們的心里，一代一代的傳下去。
我們要學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的蠟燭精神，即使自己的生命垂危，也要以別人的生命為主。
從那以后，我變成一了個(gè)全新的我，一個(gè)為人民服務(wù)的我。
第四單元名言啟示篇十八
螞蟻雖然非常小，在我們眼里，它只是一個(gè)小不點(diǎn)兒，但是，它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)和勤勞。
一天早晨吃完飯，我到公園散步，忽然看到了一個(gè)螞蟻窩，旁邊有許多小顆粒，這些小顆粒堆積如山，我仔細(xì)一看，啊!原來這些小顆粒是螞蟻窩里的螞蟻辛辛苦苦運(yùn)出來的呀，只見它們連續(xù)不斷的往外運(yùn)顆粒，它們不怕勞累，使我感動(dòng)不已。
我從口袋里拿出一包餅干，抓了一塊，把它掰成一小塊一小塊的，然后輕輕地放在螞蟻窩前，許多螞蟻看見了趕緊爬過來，用爪子拉起一小塊餅干，向螞蟻窩里爬去，其中，有一只小螞蟻也想拉一塊餅干，可是這塊餅干太大了，它怎么也拉不動(dòng)，這時(shí)從它身邊經(jīng)過的幾只螞蟻爬到了小螞蟻的身邊，好像在對(duì)小螞蟻說：“小螞蟻，讓我們來幫你把餅干拉到我們的家吧!”果然，那幾只螞蟻用爪子緊緊的抓住餅干，向螞蟻窩爬去，小螞蟻也來幫忙，終于，它們把這塊大餅干運(yùn)進(jìn)了螞蟻窩里。
通過這一次觀察螞蟻，讓我有了一個(gè)啟發(fā)，螞蟻能托起比自己大好幾倍的東西，那么它們的身體里一定有一種液體能讓它們變得如此強(qiáng)壯，等我長大了，我要把這種液體改造成一種甜藥丸，只要人吃了這種藥丸，就會(huì)變得很強(qiáng)大，但是，只有我好好學(xué)習(xí)，才能去制作這種藥丸。
我的作業(yè)剛剛做好，伸了一個(gè)大懶腰，迫不及待跑出去玩了。
剛走出家門到了樓梯口，我就看到了地上有好多黑黑的小東西在爬來爬去，蹲下來仔細(xì)看原來是一群螞蟻。
螞蟻的身子只有米粒這般大，它們的腿有六條，又細(xì)又長，看起來是那么的脆弱，好像風(fēng)一吹就能把它們吹到十萬八千里外。但并不是像我想的這樣，它們是力大無比的。
螞蟻們正在搬糧食，一只螞蟻搬一粒比它本身大的糧食真是厲害!后面也跟著一大群螞蟻，有的兩只螞蟻合作背糧食，有的三只螞蟻合作背糧食，還有的是三五成群的。
它們千辛萬苦找來糧食，卻還要經(jīng)過這么漫長的路程才能運(yùn)到家。它們不抱怨，也不計(jì)較，只是每天和自己的同伴辛勤地勞動(dòng)著。
你看，它們多么團(tuán)結(jié)呀!最前面的一只螞蟻應(yīng)該是指揮員吧，它身后的糧食一些比較大的有十幾只螞蟻努力地向前搬動(dòng)，而它正在喊著。
口號(hào)。
：“1，2，3，4……”終于它們來到了家門口，可因?yàn)榧Z食多很難推進(jìn)去，它們便叫來了自己的兄弟姐妹。不一會(huì)兒它們吃完一部分，把剩下的糧食推進(jìn)了家。
耶!它們成功了，這群小家伙團(tuán)結(jié)一致終于把自己找來的糧食運(yùn)回了家。
這時(shí)我又想到了我們班的同學(xué)們，這個(gè)星期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然全班只有16個(gè)同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過都給班級(jí)爭了光，而且我們班在六年級(jí)中是第三名，這輝煌的成績都是16位同學(xué)團(tuán)結(jié)一致而努力得來的結(jié)果。
團(tuán)結(jié)就是力量，這是螞蟻給我的啟示。
第四單元名言啟示篇十九
無論在什么時(shí)候，我都會(huì)記住這件事情，因?yàn)樗刮叶昧私窈蟛还茏鍪裁词拢疾荒荞R虎，不讓就會(huì)后悔莫及。
第一單元的考試卷到了我的手中，瞄了一眼，這么簡單。“唰唰”試卷做得很快，我看了一下表，離下課還有20分鐘呢。嘿嘿，這次我第一個(gè)交卷哩!我拿著試卷信心滿滿地走向講臺(tái)，同學(xué)們向我投來驚羨的目光，仿佛在說：“哇!她好厲害哦!真棒!”看著同學(xué)們在草稿本上一次又一次的驗(yàn)算，我不以為然地嘟囔了一句：“切!假正經(jīng)!”
第二天，老師拿著一疊試卷，遺憾地對(duì)大家說：“這次總體考得還算不錯(cuò)，可有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)，做題的時(shí)候太馬虎了?！焙?，是哪個(gè)馬大哈這么地不爭氣呀!
試卷一張張地發(fā)了下來，“麗麗100分，最高分，大家表揚(yáng)他!”老師的聲音漸漸地低了下來，“這位同學(xué)太可惜了。某某某，69分?！蔽移D難地邁動(dòng)著雙腿，臉上火辣辣的燙，眼淚就在眼睛里打轉(zhuǎn)?？粗鴿M是紅叉叉的試卷，我心里難過極了?！胺艑W(xué)后來辦公室一趟?！崩蠋熢谖业亩呅÷暤卣f。無疑，肯定會(huì)罵我一頓，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。
放學(xué)后，我來到了辦公室。老師慈祥地坐在椅子上，對(duì)我說：“馬虎是學(xué)習(xí)的大忌，戒了它吧!該說的都說完了，回家吧!”
是啊，這件小事給予我的啟示就是做事不馬虎!
在我記憶的美好圖畫中，有許多事使我難以忘記，然而有一件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
一個(gè)暑假的早晨，我捧著一本書坐窗旁。抬頭仰望低沉昏暗的天空，不用猜也知道，要下暴雨了。我急忙站起來去關(guān)窗戶，不意之間，屋檐角的一只蜘蛛闖進(jìn)了我的視線——它正在織網(wǎng)。我仔細(xì)地盯著它“工作”，忘了關(guān)窗戶。只見蜘蛛不停地來回“穿梭”，很快就織好了大半張網(wǎng)。
可就在這時(shí)，一陣狂風(fēng)“夾”著沙粒“呼嘯”來——細(xì)細(xì)的蛛網(wǎng)無力地飄搖了幾下——斷裂了。我真想幫它挽回那張“捕食器”啊，可是我也無能為力。
蜘蛛大概也被這突如其來的災(zāi)難嚇了一跳吧?恐怕心里還在抱怨這不合時(shí)宜的一陣風(fēng)吧?看它細(xì)小的腳勉強(qiáng)掛在殘存的蛛網(wǎng)上，似乎正在盤算著下一步該怎么辦。
不知道它是不是也動(dòng)搖過或猶豫過，過了半晌，出乎我的意料——它竟又踏踏實(shí)實(shí)地重新織起網(wǎng)來了。好不容易織到一半時(shí)，暴風(fēng)好像和它作對(duì)一樣——又將它的心血揮之而去。這下它仿佛沒有驚訝也沒有猶豫，甚至不肯休息片刻，繼續(xù)結(jié)著。就這么努力著，終于結(jié)出大半張網(wǎng)。我想，這次大概足夠牢固了，應(yīng)該可以成功了。我剛剛微笑著暗自為它高興時(shí)，老天竟像要故意考驗(yàn)它一樣，又把網(wǎng)吹破了。我一下子像泄了氣的皮球似的：唉，可憐的蜘蛛，這下一定要放棄了，這該死的風(fēng)怎么如此故意和它作對(duì)呢?但讓我吃驚的是：它竟然像什么都沒發(fā)生過一樣，一如既往地織著，這次，它終于織成了一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)，我也嘆了一口氣。
忽然間，我覺得自己應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí)：做事要持之以恒，堅(jiān)持到底，就算困難再大也要勇于面對(duì)，不要灰心喪氣，不要輕易放棄。我要像蜘蛛一樣，要有著堅(jiān)定的信念，只有這樣，成功才會(huì)屬于自己。我相信我也能織一張比那蜘蛛更大，更堅(jiān)固、結(jié)實(shí)的網(wǎng)，來網(wǎng)住一個(gè)成功的明天。
第四單元名言啟示篇二十
第五周星期天，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們班的15位同學(xué)，為了體驗(yàn)生活，磨練意志，進(jìn)行了一次登山活動(dòng)。
那天早上，我們乘著一位家長的中巴來到一大逕村。下車后，在班主任的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍，沿著一條狹窄的小道，很快就來到了當(dāng)?shù)赜忻拇髱X山腳下。眼前的大嶺山群山環(huán)抱，氣勢逼人，樹木蔥郁，真是一座氣魄雄偉的大山啊!
八點(diǎn)十分，開始登山了，我們精神飽滿，大家邊走邊笑，走著走著竟情不自禁的唱起了歌，仿佛到了一個(gè)瀏覽勝地旅游。走了大約半個(gè)小時(shí)，我們來到了一個(gè)山坳，隱隱約約聽見淙淙的水聲，舉目四望，卻不見水，下所謂“聞其聲不見其形。”突然一個(gè)同伴驚叫起來，原來不遠(yuǎn)處有一片綠草，走過細(xì)看比春天時(shí)節(jié)的草還要嫩綠，大家都感到驚奇。
轉(zhuǎn)過山坳，我們繼續(xù)向上攀登。太陽在上，小路在下，我們一步步地走。開始還好，越向上爬，腳越酸軟。不停地重復(fù)著一個(gè)攀援動(dòng)作，汗水很快濕透了后背，正在這時(shí)候，旗手小嘉摔倒了，大家連忙走過去，小青迅速從兜里掏出藥油，用力地在她的腳上揉，幸好有驚無險(xiǎn)。
走過了這段險(xiǎn)峻的小路，小青再三叮囑大家要小心。因?yàn)樗憬阏f：“前面這段路有很多蚊蟲，而且非常厲害，一旦被叮，就會(huì)又腫又癢。我們不敢怠慢，紛紛拿起地上的樹枝，做好防犯的準(zhǔn)備。不一會(huì)兒，可惡的蚊蟲，果然把我們團(tuán)團(tuán)圍住，但大家毫不畏懼，用手上的樹枝進(jìn)行反擊，一只只黑的東西最終狼狽跳竄。
峰回路轉(zhuǎn)，我們的小隊(duì)伍像一條年輕的龍?jiān)谏街斜P旋。腳下的路不斷被我們征服，但登山的路依然是那么長。我的頭有點(diǎn)暈了，腳卻開始麻了。這時(shí)候，隊(duì)伍中的一個(gè)女同學(xué)出現(xiàn)怨言：“走了這么久，還沒有到目的地，我的腳快要斷了。
今天我們學(xué)習(xí)了“一件事給我們的啟示”，這讓我想起了和爸爸媽媽那次爬黃山。
那年暑假，我和爸爸、媽媽去爬黃山。來到黃山腳下，仰起頭看到高聳如云的黃山，我心想：這么陡的山怎么爬啊!爸爸看到我一幅沒有信心的樣子，就安慰我說“沒事的，像個(gè)男子漢，堅(jiān)持!”就在那一刻，我聽了這句話感覺渾身都來勁了。
接著，我和爸爸、媽媽就堅(jiān)持慢慢往上爬，爸爸媽媽在后面，而我在前面，爬了一會(huì)兒，我心想：怎么這么陡啊，什么時(shí)候才會(huì)爬到山頂啊，那時(shí)我已經(jīng)累得汗流夾背，于是我就氣喘吁吁地坐在了地上。最后，爸爸媽媽也跟上來了，我看著爸爸媽媽和我一樣也累得汗流夾背，氣喘吁吁，可他們還是繼續(xù)堅(jiān)持下去。在這時(shí)，爸爸再一次鼓勵(lì)我說：“山再陡也不要怕，慢慢爬，堅(jiān)持就是勝利?！甭犃税职值脑捄?，我就有了一股強(qiáng)大的力量，然后我又站了起來，和爸爸媽媽一起向山頂進(jìn)發(fā)。
通過這件事，給了我一個(gè)特別難忘的啟示，那就是：堅(jiān)持就是勝利，生活和學(xué)習(xí)中無論遇到再大的困難也要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去!
第四單元名言啟示篇二十一
我們每天都與大自然和諧相處，它的神奇與美麗給我們留下了無限的遐想。有許多科學(xué)家都從中得到了啟示和靈感，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，使我們的生活大大改善。
青蛙的眼睛非常特別，它們看活動(dòng)的東西非常敏銳，可是看靜止的東西卻非常遲鈍。人們利用青蛙眼睛這一特點(diǎn)，發(fā)明了“電子蛙眼”，使機(jī)場里的人員能夠準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。
車前草的葉子是按螺旋形狀排列的，這種排列方式能得到充足的陽光。因此，建筑師依照這種形狀建造的房子也能使每間屋子享受到溫暖的陽光。
由此可見，大千世界，無奇不有，只要我們仔細(xì)觀察，勇于探索，就算一株小草，也會(huì)有它的奇妙之處，也會(huì)帶給我們千百萬個(gè)靈感。所以我們在享受大自然的同時(shí)，還要去發(fā)現(xiàn)觀察其中的許許多多的奧秘，并合理的利用它，為人們提供更多的方便，讓人們的生活更加美好。
一陣陣秋風(fēng)吹過，一束束鮮花凋零，一片片樹葉飄落，一只只動(dòng)物歸門，我的落寞，意味著冬的來臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風(fēng)揚(yáng)，而單單的白雪，萬千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。
熊，一個(gè)龐大的動(dòng)物，一個(gè)人們提及就聞風(fēng)喪膽的動(dòng)物，他也該休息了，是的，再大的動(dòng)物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就是我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強(qiáng)的意志力。意志力是很強(qiáng)的一種能量，但如果你沒有體力的話就一事無成。
我是一名高中生，承重的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我喘不過氣，即使，我找到正確的學(xué)習(xí)方法，即使，我有很強(qiáng)的意志力。于是，考試過后，努力與回報(bào)不成真比。當(dāng)我靜下心來，我才明白，原來，我犯了一個(gè)錯(cuò)，一個(gè)致命的錯(cuò)，我忘記儲(chǔ)存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以為是的認(rèn)為，如果睡覺，就失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。然后，我就犧牲應(yīng)該睡覺的時(shí)間來學(xué)習(xí)，可曾想，上課時(shí)老打瞌睡，導(dǎo)致課聽不好，下來學(xué)習(xí)時(shí)，花了2倍的時(shí)間才得以了解皮毛，這最終導(dǎo)致，學(xué)習(xí)很努力，但不見成效。
現(xiàn)在，我明白了，我也應(yīng)該像熊一樣，得“冬眠”，在保存一定能量時(shí)，再稍作努力，得到的就會(huì)更多，因?yàn)樾屎?。所以，從現(xiàn)在起，你，我的朋友，也應(yīng)該勞逸結(jié)合。當(dāng)你加班時(shí)，你不妨想想，休息后，你會(huì)用少一倍的時(shí)間做完這些工作，停下來吧!喝口水!休息下!你一定會(huì)得到不一樣的效果。
冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的是，他在等待春的來臨，要記著，等待是為了尋找另一個(gè)合適的機(jī)會(huì)給自己。
所以，朋友，大約在冬季你將成長!