總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行匯總和總結(jié)的重要手段。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和意義，為了達到什么樣的效果。總結(jié)范文中的觀點和見解可以開拓我們的思路和視野，以便更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔當時三級(5)班、(6)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織同學(xué)早讀，主動參預(yù)學(xué)校組織的各種教研活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入到到爭論教法，認真學(xué)習(xí)制作和使用教學(xué)課件，不斷改進教法準時反思教學(xué)得失，使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以及同學(xué)實際和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名老年老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行生疏，參考多方面的資料，認真深入到到鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，編制教學(xué)課件和講學(xué)案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，主動搞好初三班級英語老師的集體備課。
三、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、精確、生動。使每堂課同學(xué)有所收獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力氣，進展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。
四、努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷提高自己，以適應(yīng)新的教學(xué)改革。老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的`過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會上網(wǎng)查閱資料。
認真參預(yù)教研組聽課活動，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并時常與年輕老師相互溝通，改進教學(xué)方法。五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置閱讀任務(wù)，每天晚飯后認真做好聽讀訓(xùn)練。準時地批改作業(yè)，并針對同學(xué)的作業(yè)狀況，認真透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。
六、認真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，準時做改進自己的課件設(shè)計。同時培育同學(xué)團結(jié)互助認真思索的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后相互溝通，平常觀看中把握各個同學(xué)的心理狀況，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進行相互溝通，做到按層次、按狀況進行輔導(dǎo)。準時賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，并賜予表揚;主動發(fā)覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問，及英語閱讀理解文章中的故事，讓同學(xué)了解外國文化，擴高校問面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)年來，我熟識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，認真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，主動推動前進訓(xùn)練教學(xué)改革，主動完成學(xué)校的各項工作，敬重并寵愛同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所長，全面進展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
在本學(xué)年的教學(xué)中，我認真貫徹黨的訓(xùn)練方針，以八榮八恥嚴格規(guī)范自己的言行，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，把對同學(xué)的思想品德訓(xùn)練入在首位，不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準時更新訓(xùn)練理念，主動地投身于訓(xùn)練教學(xué)工作之中。新的訓(xùn)練形式要求我們必需具有先進的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進展。所以我主動參預(yù)校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟識和政治修養(yǎng)。
要提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，就要搞好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，本學(xué)年我做了下面的工作：
1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備同學(xué)、備教法等方面入手，主動做好課前預(yù)備。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個學(xué)問點都鉆研清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，分析應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，選擇實行相應(yīng)的教學(xué)措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的.活動，解決如何充分挖掘訓(xùn)練資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學(xué)問傳授給同學(xué)，讓同學(xué)形成技能、力氣等。
2、認真組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學(xué)效率。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，依據(jù)同學(xué)的身心特點，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。加強課外輔導(dǎo)，深入到到同學(xué)，認真急躁地關(guān)懷他們。
3、主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。積級參預(yù)教研，不斷學(xué)習(xí)。
4、以身作則，以自己的一言一行去感染同學(xué)。關(guān)懷同學(xué)、寵愛同學(xué)，公正的對待每一個同學(xué)。
5、主動挖掘訓(xùn)練資源，拓寬同學(xué)的視野，促進同學(xué)全面進展。
6、敬重領(lǐng)導(dǎo)，主動完成學(xué)校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。
我寵愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，主動做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)學(xué)校的同志，敬重領(lǐng)導(dǎo)，主動完成學(xué)校的各項工作，一心為學(xué)校、為同學(xué)的進展而努力。
在本學(xué)年的工作中，我取得了確定的成果：上學(xué)期所教七班級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學(xué)期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在訓(xùn)練教學(xué)中留意同學(xué)思想道德的訓(xùn)練，留意同學(xué)人格、進取精神的培育。讓他們充分熟識了社會的形勢，了解了社會，重視了同學(xué)的全面進展，力爭在一切有利于同學(xué)的方面都施以影響，依據(jù)他們的興趣愛好，共性特長，讓他們健康歡快自由地全面進展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
當然，作為一個新老師，工作中也存在不少問題，例如教學(xué)方法、班級管理、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等。但是，我認為正確而不懷疑，在我的不懈努力下，確13/62定會有很大的提高。
總而言之，在學(xué)問科技日新月異的今日，訓(xùn)練教學(xué)理念在不斷更新，對老師的素養(yǎng)要求越來越高，為了適應(yīng)時代進展，培育將來型的社會人才，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美而好的明天奉獻自己的力氣。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入到到的反思索和總結(jié)。本學(xué)期我擔當了初三班級兩個班英語科目的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我留意自己教學(xué)力氣的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在訓(xùn)練教學(xué)的各個方面取得了確定的成果，但也有許多不足之處。初三班級是整個學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們初三班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點成果?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學(xué)的57/62興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，迅速而靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應(yīng)用多種教學(xué)方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進同學(xué)的綜合運用力氣。為了讓同學(xué)真正參預(yù)到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清楚的問題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強制背誦等方式，關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力氣。由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是力氣強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)59/62習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我選擇實行集體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于力氣不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，急躁訓(xùn)練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了確定的`成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學(xué)還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實，多主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特殊重要，這樣有利于針對性地對同學(xué)進行訓(xùn)練。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。
2、留意課堂教學(xué)的組織，對同學(xué)嚴格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱驚奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的興趣，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練?？傊?，在這一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了確定的成果。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念熟識和訓(xùn)練教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，本人擔當時三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達力氣差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：
(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同預(yù)備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，準時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
1、聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且指導(dǎo)同學(xué)運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高同學(xué)的聽力。此外，還鼓舞同學(xué)收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練同學(xué)的口語力氣提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置確定量的'口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣，先教會同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求同學(xué)應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學(xué)問的力氣。
1、把握教學(xué)進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認真輔導(dǎo)、組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期學(xué)校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學(xué)參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動對各種訓(xùn)練理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前訓(xùn)練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的關(guān)懷學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，本人擔當時三(1)、三(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
2、加強學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。
2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。
3、認真輔導(dǎo)的組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期的'全國英語競賽,并獲獎、
4、主動協(xié)作各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)的學(xué)習(xí)。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
九班級是整個學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點成果。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的同學(xué)來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，迅速而靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
由于課堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。，所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應(yīng)用多種教學(xué)方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進同學(xué)的.綜合運用力氣。為了讓同學(xué)真正參預(yù)到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清楚的問題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強制背誦等方式，關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力氣。由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是力氣強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我選擇實行集體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于力氣不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，急躁訓(xùn)練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過這一學(xué)期的努力，九班級兩個班的英語成果都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受，這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學(xué)的實際狀況：
一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽、說的力氣相對較弱，授課接受應(yīng)用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（5）班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要。
備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事36/62實證明是值得的。
一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體、錄音機等，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學(xué)在課堂上的`一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我選擇實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案、有針對性的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。每次月考、期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（5）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡潔把握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體進展有很大關(guān)懷。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高38/62兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多思索。爭取在今年中考中英語學(xué)科打一個大勝仗。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
4本學(xué)期，本人擔當時三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達力氣差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同預(yù)備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，準時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
1、聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的`聽力，并且指導(dǎo)同學(xué)運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高同學(xué)的聽力。此外，還鼓舞同學(xué)收看較能51/62接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練同學(xué)的口語力氣提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置確定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣，先教會同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求同學(xué)應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學(xué)問的力氣。
四、其他方面。
1、把握教學(xué)進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認真輔導(dǎo)、組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期學(xué)校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學(xué)參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動對各種訓(xùn)練理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前訓(xùn)練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分同學(xué)的閱讀、分析表達力氣較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí);二是對這些同學(xué)進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的關(guān)懷學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
1初三教學(xué)工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成果，但在教學(xué)工作中，與教材，同學(xué)，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之。”態(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作，我的總結(jié)如下：
從8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下，順當完成了任務(wù)。進入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語語法專項練習(xí)題和測試題整理中，有時有了七八本語法書來完成專項訓(xùn)練，并查閱近幾年中考考點，收益匪淺，同時自己梳理了語法教學(xué)難易題，還能對出題者對試題考察點設(shè)置進行了學(xué)習(xí)。做完了20xx年中考必備，爭論了中考說明。常態(tài)課上，抓住了基礎(chǔ)，強化了同學(xué)力氣提高。
傳達并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課，及上交理論學(xué)習(xí)，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年老師匯報課和建功立業(yè)演講角逐等。教研組是今年我初次接做教研組工作，我個人認真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認為，對教學(xué)爭論還是很少，我基本上沒有閱歷，對教研工作具體操作缺乏熟識和制度規(guī)章，比起做備課組工作，感覺只是做了學(xué)校和三個備課組的傳話筒，對學(xué)校英語教研工作有所探究和爭論還是因個人爭論層次低，沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng)，靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當務(wù)之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好爭論。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個班級中36名老師教學(xué)一線，老師教學(xué)閱歷參差不齊，新老師培育，骨干老師推動前進，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達任務(wù)為目標，主動發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)老師團隊建設(shè)，對本學(xué)科推動前進工作起到引領(lǐng)作用。
今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入到到學(xué)習(xí)爭論，結(jié)合審題力氣，語言學(xué)問考察力氣，出題難度比值與考點進行聯(lián)系，最為重要的是同學(xué)將來學(xué)習(xí)英語力氣培育，為將來同學(xué)學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。今年有個挑戰(zhàn)，假如沒有4月份哈市調(diào)研考試，這個基準沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！
在初二進行了小課題爭論初探，十名老師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同爭論角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)力氣，所以，老師在做課題時也缺少指導(dǎo)性看法和想法，我應(yīng)當從科研課題爭論深入到到學(xué)習(xí)，才有利于老師爭論形成自己的課題爭論。主要是需我個人學(xué)習(xí)。
在初三教學(xué)中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘同學(xué)自己梳理卷子上錯題；新課授課之后，當堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。
本學(xué)期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點是做事及其細致，規(guī)劃較好，本組團隊合作意識也強，在任務(wù)分工中，能發(fā)揮老師優(yōu)勢力氣，避開老師短板，對課堂教學(xué)有效高效提分有好處；還有一個優(yōu)點是，對學(xué)問點處理較為基礎(chǔ)，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓同學(xué)掉隊。
本學(xué)期，我們在課堂小卷是由8位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種力氣——出題力氣，這需要老師有以下力氣，對教材學(xué)問點把握，對中考說明把握，對同學(xué)學(xué)問把握程度把握，對同學(xué)英語力氣把握，對試題難易梯度把握，對試題精確度把握，對試卷考察同學(xué)分數(shù)把握，這么多有利于我們老師教學(xué)力氣提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的`狀況中，當然這與學(xué)校對老師出題沒有過高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題，習(xí)慣了等待他人的卷子，這思索力氣已經(jīng)退化了，很多新老師更是不會了。
堅持一件事不簡潔，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中，亞里士多德說過，“人生最終的價值在于覺醒和思索的力氣，而不只在于生存?！蹦敲?，讀寫是最好方式找到思索力氣，讀寫這種事，貴在堅持下去！
從本學(xué)期來的三十幾位年輕的新老師，這個學(xué)校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預(yù)示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點隨時過時閱歷，好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強項了，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了，有點傷感！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！
秋高氣爽時，我寫下了這學(xué)期教學(xué)方案，又細化了每個月方案，甚至每一天的具體目標，翻閱自己記事本時，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過得特殊充實，教學(xué)中就好像跨過了一座座小山，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說，“花開的才智，何其簡潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年！
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我繼續(xù)擔任1、2兩個班級的英語教學(xué)工作，九年級英語教師工作總結(jié)。初三的工作非常重要，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的"教學(xué)景觀"。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
從進入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注"兩頭"的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟睿κ顾麄兡繕讼蚯?，斗志昂揚。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問題，解決問題的興趣，同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改，必要的時候進行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯較大的地方進行講解，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功。
當然我還有許多需要改進太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡。后進生學(xué)習(xí)積極性不高，對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
4、平時利用休息時間，多學(xué)習(xí)，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然初三是為中考而準備的，但是長時間的疲勞戰(zhàn)會讓學(xué)生厭倦，過早對學(xué)習(xí)時區(qū)興趣。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進步！
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1.加強與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實，多主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3.運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 "興趣是最好的老師"!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
這學(xué)期，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)工作中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平時，勤勤懇懇、任勞任怨、從不計較名與利、對人真誠、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
盡管我在這一年中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。如：理論水平欠缺，對新的教學(xué)理念理解不透等，都是我需要努力的方面。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔任初二班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的`機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期我在東阿中學(xué)任教九年級級（7）班，（8）班的英語教學(xué)。因為經(jīng)驗頗淺。因此，我對指點職業(yè)不敢怠慢，當真進修，深入研請教法，禮讓向前輩進修。經(jīng)驗一個學(xué)期的勉力，獲取了許多貴重的指點閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀態(tài)。
從而可知，我在上課前基本沒有知道清晰門生的現(xiàn)實狀態(tài)：
了”penfriendinamerica”，讓他們更知道英語，更愛勤進修英語。因為只有英語程度升高，他們手法達到交別國筆友的目的，同時也可以升高同學(xué)們的英語寫作才干，對成效杰出的同學(xué)很有益處。
平安而又不受尷尬刁難的處境，才會立下心來進修。只要堅持指導(dǎo)，這些同學(xué)根本從頭建設(shè)起來，往后講課的成就就會更好。
英語是說話。困此，除了課堂成就之外，還須要讓門生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班知道早讀狀態(tài)，掘客標題定時改正。課后掘客門生功課標題也定時處理，及時講清晰，讓門生即時消化。其余，對局部不自覺的同學(xué)還采用結(jié)實背誦等編制，升高他們的才干。
期中考和期末考是觀光每位同學(xué)在本學(xué)期的進修成績，因此應(yīng)該予以器重。測驗提高行有體例的復(fù)習(xí)，測驗落伍行學(xué)科總結(jié)。從中段測驗可以看出兩個班的勻稱程度相當，八班的差生面相對較大。因此在中段考后的時刻里，我把力量首要集結(jié)在兩班的差生指導(dǎo)上，分外是八班，以緊縮差距。其余，還掘客門生的綜合才干不夠強，因此往后的指點中要固定這方面的實習(xí)。讓門生從容學(xué)，簡單掌握。而期考竣事證明，適合指導(dǎo)差生對班的團體生長有很大輔佐。
經(jīng)驗一個學(xué)期的勉力，期末考即是一種考驗。無論成效坎坷，都揭示了我在這學(xué)期的指點成績。我了解到這并不是最緊張的，緊張的是在本學(xué)期后若何自我升高，若何協(xié)同升高兩班的英語程度。因此，無論奈何辛苦，我都邑持續(xù)勉力，多問，多想，多向前輩進修，爭奪進步。
以上即是我在本學(xué)期的指點職業(yè)總結(jié)。因為閱歷頗淺，很多處所存在不夠，祈望在將來的日子里，能在諸位帶領(lǐng)老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成效。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
怎樣抓好九年級英語教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得好的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一。我今年帶九年級（3）班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學(xué)中的做法做一小結(jié)：
信心是動力，目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采納靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，加大催促檢查的力度，并在此根底上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素養(yǎng)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，鼓舞學(xué)生樹立遠大理想，努力學(xué)好英語。
1、立足課本，夯實根底。
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化根底知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí)，力求根底全面夯實。學(xué)習(xí)要抓住“三基”。即根底知識、根本技能和根本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點;要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出缺乏，查缺補漏。
查缺補漏主要呈現(xiàn)在聽力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使根底知識轉(zhuǎn)化為根本技能，要不斷提高英語的.日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
查缺補漏后，學(xué)生的根底知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，關(guān)心學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
學(xué)風(fēng)建設(shè)在于四個方面：
1，上課到勤率。
2，考試及格率。
3，課下自學(xué)情況（自習(xí)、寢室）。
4，考試作弊情況。
5，個人人生規(guī)劃。
針對課下自習(xí)情況，學(xué)術(shù)科技部必須有明確的學(xué)院課下學(xué)習(xí)方案（包括：晚自習(xí)，學(xué)習(xí)小組，寢室電腦規(guī)定等）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師必須配合我們的工作。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準機房可以定期的對我們院開放，以此來增強我們的實際動手能力。任課老師要嚴抓到勤率，嚴抓試驗過關(guān)率。盡量老師要懂、了解我們院的專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向。
針對考試作弊情況：要做好考前動員，嚴抓考風(fēng)、考紀。考前要杜絕老師泄露考題。考試過程中嚴抓作弊現(xiàn)象，對作弊嚴重者給予嚴重處分。
針對個人人生規(guī)劃：有目標才有動力，要使全院同學(xué)有長期目標和短期目標。要讓大家知道大學(xué)是一個平臺。而不是一個通道。一個人的人生由自己掌握。這就要求學(xué)員舉辦一系列的講座和活動以及科學(xué)的管理方案。要把我們院成員培養(yǎng)成“能打仗、能打硬仗的集體”，不管什么工作，實踐，動手操作要“呼之能來，來只能打，打之能走”不拖拉，不拖后腿。一句話：把我們院學(xué)生培養(yǎng)成動手一流，做事一流。要最到這一點必須做到：隨時了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢，就業(yè)要就。也就是給大家提供更多的實習(xí)機會。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期由我教九_班的英語，我要在這樣的環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復(fù)習(xí)計劃做如下安排：
一、教學(xué)目標。
參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、課時安排。
本教材共有六單元，包括復(fù)習(xí)課。周課時量為_課時。在一學(xué)期(約__周)內(nèi)完成。第_周到第__周，每周一個新課。后五周進行復(fù)習(xí)。
三、具體實施。
1.課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。每兩周進行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2.第_周到第__周，講解課文;第__周開始進行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習(xí)。
3.復(fù)習(xí)計劃：
(1)在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容(talklikethis、lookandsay)為基礎(chǔ)，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。
(2)每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。
(3)對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)。
(4)了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
(5)運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項練習(xí)融會貫通，融為一體。
(6)對語法的復(fù)習(xí)。
首先掌握6種詞類(名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。
(7)介紹每種語法的基本概念及用法。
(8)結(jié)合課文中的句子進行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子。可謂一舉兩得。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。本學(xué)期我擔任初三年級的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓;對于差班要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且九（7）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的`時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總盼望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩32個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事許多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語。根底不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積存起來的。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，但凡學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學(xué)生。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我擔任初三級（5）班、（6）班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，認真學(xué)習(xí)制作和使用教學(xué)課件，不斷改進教法及時反思教學(xué)得失，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以及學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。
作為一名老年教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，編制教學(xué)課件和講學(xué)案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極搞好初三年級英語老師的集體備課。
三、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所收獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、努力學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己，以適應(yīng)新的教學(xué)改革。
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會上網(wǎng)查閱資料。
認真參加教研組聽課活動，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與年輕教師交流，改進教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置閱讀任務(wù)，每天晚飯后認真做好聽讀訓(xùn)練。及時地批改作業(yè)，并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，及時做改進自己的課件設(shè)計。同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助認真思考的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，平時觀察中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，及英語閱讀理解文章中的故事，讓學(xué)生了解外國文化，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位優(yōu)秀的人民教師！為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的夢想貢獻自己的力量。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九
俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認真學(xué)習(xí)，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
1.分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認識。
2.分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。
二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)積極性比較高，認真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。
二年二班的學(xué)生兩極分化明顯，成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學(xué)。整體上來看，不善于提出問題。但是，好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象。
綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學(xué)生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學(xué)效果。
在對待每一個學(xué)生的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法，介紹初二與初一不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了認識了，對老師有了認可。
在教學(xué)過程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學(xué)過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。例如，在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成績處于中游，講課過程中我也特別的給這部分學(xué)生機會，在課上關(guān)注的也多一點，由于她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，雖然我可能沒有對她進行提問，但是對她的小動作關(guān)注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評高雪，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。我覺得她的學(xué)生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。為此，我沒有在課上再當面批評她了。而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學(xué)習(xí)，靠表現(xiàn)得來的”，但效果不明顯。后來，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說話，上課不認真，總愛趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學(xué)校來，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與幫助，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負責的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后，我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學(xué)上，根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學(xué)生以鼓舞，帶動全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。
3.分析自我，提高教學(xué)水平。
只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當發(fā)揚的地方。
我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，對英語學(xué)習(xí)的認識也不一樣，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性，將英語學(xué)習(xí)所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學(xué)生的進步，付出也是值得的。
在堅持中，我也有懈怠的時候，當筆記打到200多條的時候，那個工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵，因此堅持了下來。當打完后一算，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重復(fù)的內(nèi)容，估計可能達到20xx左右吧?？梢娭袑W(xué)四年，學(xué)生要在英語上記多少內(nèi)容，投入多少的時間。
對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。對于課后的作業(yè)，我布置了比較個性化的作業(yè)與練習(xí)，能夠在單詞提問中全對的學(xué)生免寫全部單詞，對于不對的學(xué)生則要求抄寫一定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學(xué)的好的學(xué)生的時間，也對學(xué)得不好的學(xué)生有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的積極性都被調(diào)動起來了。每天都有至少30多的學(xué)生來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的知識，提高自己的能力。
由于對于學(xué)生的留作業(yè)與練習(xí)的尺度有些單一，有部分學(xué)生完不成練習(xí)，這樣給人一種每天他的練習(xí)多的印象，今后還得進一步改進，對下學(xué)期留練習(xí)的方式的改變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。
從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好，沒有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用。為此，我想了一些操作辦法，經(jīng)過實踐，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具體作法如下：
我將班級分為八個小組，然后，我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數(shù)字提問對應(yīng)的組。這樣，學(xué)生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。因為被抽到的可能性大，組內(nèi)的同學(xué)為了小組的榮譽積極背誦，互相督促，學(xué)習(xí)氣氛較從前有了較大的改善，學(xué)生的熱情很高。通過這樣的操作學(xué)生的記憶知識點的積極性更高了。
4.分析成績，提高課堂實效。
每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學(xué)生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進一步變好。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說，真的很重，由于前面的教學(xué)按部就班的進行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學(xué)時間不足，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時間很短，讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況，我下學(xué)期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學(xué)生真實水平并提出對策。
5.其它工作方面。
在學(xué)期中，我還帶了一位徐爽這個實習(xí)生兩個星期，徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當實習(xí)生時的熱情，這兩個星期里，徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課，我還和她共同聽課別的老師的一些課，在每節(jié)課后，我們都會進行交流，分析對講課過程的想法。在最后的幾天里，我還給了她講課的機會。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實習(xí)生是我的榮幸，也感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。我也相信在這段時間當中，我不僅再次體驗了當學(xué)生的美好，也學(xué)到了許多的東西。
本學(xué)期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農(nóng)村中學(xué)，聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。因此，對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當中，取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是。一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。
回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。
“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學(xué)生初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
今年,我任教八年級(113)(114)以及西校區(qū)18班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會;他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
二、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
三、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
四，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
本學(xué)年，我擔任八年級四班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
1課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。
3鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。
三存在的不足。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四改進措施：
1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十
時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護下，是我對自我充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自我的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時，還帶動教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供給一個良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的歡樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣貌想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視鯓幼?？”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自我的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭取取得更好的成績，就是我的心愿！
一個學(xué)期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我明白我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗，聽取有益的提議及意見，豐富自我的教學(xué)方法，請相信我在不懈的努力！
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研宄教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。
另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費人量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不其熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
但同時乂要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的`一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講宄方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。
因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)屮，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和h標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及吋解決，及吋講清楚，讓學(xué)生即吋消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在木學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在屮段考后的時間里，我把力量主要集屮在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。
讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成繢高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何井同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔當時三級(5)班、(6)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織同學(xué)早讀，主動參預(yù)學(xué)校組織的各種教研活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入到到爭論教法，認真學(xué)習(xí)制作和使用教學(xué)課件，不斷改進教法準時反思教學(xué)得失，使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以及同學(xué)實際和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名老年老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行生疏，參考多方面的資料，認真深入到到鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，編制教學(xué)課件和講學(xué)案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，主動搞好初三班級英語老師的集體備課。
三、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、精確、生動。使每堂課同學(xué)有所收獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力氣，進展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。
四、努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷提高自己，以適應(yīng)新的教學(xué)改革。老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的`過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會上網(wǎng)查閱資料。
認真參預(yù)教研組聽課活動，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并時常與年輕老師相互溝通，改進教學(xué)方法。五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置閱讀任務(wù)，每天晚飯后認真做好聽讀訓(xùn)練。準時地批改作業(yè)，并針對同學(xué)的作業(yè)狀況，認真透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。
六、認真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，準時做改進自己的課件設(shè)計。同時培育同學(xué)團結(jié)互助認真思索的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后相互溝通，平常觀看中把握各個同學(xué)的心理狀況，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進行相互溝通，做到按層次、按狀況進行輔導(dǎo)。準時賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，并賜予表揚;主動發(fā)覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問，及英語閱讀理解文章中的故事，讓同學(xué)了解外國文化，擴高校問面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)年來，我熟識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，認真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，主動推動前進訓(xùn)練教學(xué)改革，主動完成學(xué)校的各項工作，敬重并寵愛同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所長，全面進展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
在本學(xué)年的教學(xué)中，我認真貫徹黨的訓(xùn)練方針，以八榮八恥嚴格規(guī)范自己的言行，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，把對同學(xué)的思想品德訓(xùn)練入在首位，不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準時更新訓(xùn)練理念，主動地投身于訓(xùn)練教學(xué)工作之中。新的訓(xùn)練形式要求我們必需具有先進的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進展。所以我主動參預(yù)校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟識和政治修養(yǎng)。
要提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，就要搞好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，本學(xué)年我做了下面的工作：
1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備同學(xué)、備教法等方面入手，主動做好課前預(yù)備。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個學(xué)問點都鉆研清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，分析應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，選擇實行相應(yīng)的教學(xué)措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的.活動，解決如何充分挖掘訓(xùn)練資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學(xué)問傳授給同學(xué)，讓同學(xué)形成技能、力氣等。
2、認真組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學(xué)效率。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，依據(jù)同學(xué)的身心特點，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。加強課外輔導(dǎo)，深入到到同學(xué)，認真急躁地關(guān)懷他們。
3、主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。積級參預(yù)教研，不斷學(xué)習(xí)。
4、以身作則，以自己的一言一行去感染同學(xué)。關(guān)懷同學(xué)、寵愛同學(xué)，公正的對待每一個同學(xué)。
5、主動挖掘訓(xùn)練資源，拓寬同學(xué)的視野，促進同學(xué)全面進展。
6、敬重領(lǐng)導(dǎo)，主動完成學(xué)校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。
我寵愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，主動做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)學(xué)校的同志，敬重領(lǐng)導(dǎo)，主動完成學(xué)校的各項工作，一心為學(xué)校、為同學(xué)的進展而努力。
在本學(xué)年的工作中，我取得了確定的成果：上學(xué)期所教七班級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學(xué)期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在訓(xùn)練教學(xué)中留意同學(xué)思想道德的訓(xùn)練，留意同學(xué)人格、進取精神的培育。讓他們充分熟識了社會的形勢，了解了社會，重視了同學(xué)的全面進展，力爭在一切有利于同學(xué)的方面都施以影響，依據(jù)他們的興趣愛好，共性特長，讓他們健康歡快自由地全面進展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
當然，作為一個新老師，工作中也存在不少問題，例如教學(xué)方法、班級管理、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等。但是，我認為正確而不懷疑，在我的不懈努力下，確13/62定會有很大的提高。
總而言之，在學(xué)問科技日新月異的今日，訓(xùn)練教學(xué)理念在不斷更新，對老師的素養(yǎng)要求越來越高，為了適應(yīng)時代進展，培育將來型的社會人才，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美而好的明天奉獻自己的力氣。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入到到的反思索和總結(jié)。本學(xué)期我擔當了初三班級兩個班英語科目的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我留意自己教學(xué)力氣的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在訓(xùn)練教學(xué)的各個方面取得了確定的成果，但也有許多不足之處。初三班級是整個學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們初三班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點成果?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學(xué)的57/62興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，迅速而靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應(yīng)用多種教學(xué)方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進同學(xué)的綜合運用力氣。為了讓同學(xué)真正參預(yù)到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清楚的問題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強制背誦等方式，關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力氣。由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是力氣強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)59/62習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我選擇實行集體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于力氣不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，急躁訓(xùn)練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了確定的`成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學(xué)還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實，多主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特殊重要，這樣有利于針對性地對同學(xué)進行訓(xùn)練。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。
2、留意課堂教學(xué)的組織，對同學(xué)嚴格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱驚奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的興趣，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練?？傊?，在這一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了確定的成果。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念熟識和訓(xùn)練教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，本人擔當時三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達力氣差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：
(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同預(yù)備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，準時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
1、聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且指導(dǎo)同學(xué)運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高同學(xué)的聽力。此外，還鼓舞同學(xué)收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練同學(xué)的口語力氣提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置確定量的'口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣，先教會同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求同學(xué)應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學(xué)問的力氣。
1、把握教學(xué)進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認真輔導(dǎo)、組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期學(xué)校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學(xué)參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動對各種訓(xùn)練理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前訓(xùn)練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的關(guān)懷學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，本人擔當時三(1)、三(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
2、加強學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。
2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。
3、認真輔導(dǎo)的組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期的'全國英語競賽,并獲獎、
4、主動協(xié)作各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)的學(xué)習(xí)。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
九班級是整個學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點成果。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的同學(xué)來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多，而且簡潔，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要支配確定的時間鞏固當天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，迅速而靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。
由于課堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。，所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應(yīng)用多種教學(xué)方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進同學(xué)的.綜合運用力氣。為了讓同學(xué)真正參預(yù)到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清楚的問題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強制背誦等方式，關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力氣。由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是力氣強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行力氣訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我選擇實行集體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于力氣不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，急躁訓(xùn)練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過這一學(xué)期的努力，九班級兩個班的英語成果都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受，這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學(xué)的實際狀況：
一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽、說的力氣相對較弱，授課接受應(yīng)用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（5）班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要。
備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事36/62實證明是值得的。
一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體、錄音機等，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學(xué)在課堂上的`一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我選擇實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案、有針對性的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。每次月考、期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（5）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡潔把握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體進展有很大關(guān)懷。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高38/62兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多思索。爭取在今年中考中英語學(xué)科打一個大勝仗。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
4本學(xué)期，本人擔當時三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達力氣差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，相對(2)班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同預(yù)備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，準時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
1、聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的`聽力，并且指導(dǎo)同學(xué)運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高同學(xué)的聽力。此外，還鼓舞同學(xué)收看較能51/62接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真支配每天早讀負責帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練同學(xué)的口語力氣提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置確定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣，先教會同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求同學(xué)應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學(xué)問的力氣。
四、其他方面。
1、把握教學(xué)進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認真輔導(dǎo)、組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期學(xué)校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中，4名同學(xué)參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動對各種訓(xùn)練理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前訓(xùn)練的形式，為更好地進行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分同學(xué)的閱讀、分析表達力氣較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí);二是對這些同學(xué)進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的關(guān)懷學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
1初三教學(xué)工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成果，但在教學(xué)工作中，與教材，同學(xué)，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之。”態(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作，我的總結(jié)如下：
從8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下，順當完成了任務(wù)。進入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語語法專項練習(xí)題和測試題整理中，有時有了七八本語法書來完成專項訓(xùn)練，并查閱近幾年中考考點，收益匪淺，同時自己梳理了語法教學(xué)難易題，還能對出題者對試題考察點設(shè)置進行了學(xué)習(xí)。做完了20xx年中考必備，爭論了中考說明。常態(tài)課上，抓住了基礎(chǔ)，強化了同學(xué)力氣提高。
傳達并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課，及上交理論學(xué)習(xí)，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年老師匯報課和建功立業(yè)演講角逐等。教研組是今年我初次接做教研組工作，我個人認真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認為，對教學(xué)爭論還是很少，我基本上沒有閱歷，對教研工作具體操作缺乏熟識和制度規(guī)章，比起做備課組工作，感覺只是做了學(xué)校和三個備課組的傳話筒，對學(xué)校英語教研工作有所探究和爭論還是因個人爭論層次低，沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng)，靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當務(wù)之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好爭論。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個班級中36名老師教學(xué)一線，老師教學(xué)閱歷參差不齊，新老師培育，骨干老師推動前進，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達任務(wù)為目標，主動發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)老師團隊建設(shè)，對本學(xué)科推動前進工作起到引領(lǐng)作用。
今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入到到學(xué)習(xí)爭論，結(jié)合審題力氣，語言學(xué)問考察力氣，出題難度比值與考點進行聯(lián)系，最為重要的是同學(xué)將來學(xué)習(xí)英語力氣培育，為將來同學(xué)學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。今年有個挑戰(zhàn)，假如沒有4月份哈市調(diào)研考試，這個基準沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！
在初二進行了小課題爭論初探，十名老師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同爭論角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)力氣，所以，老師在做課題時也缺少指導(dǎo)性看法和想法，我應(yīng)當從科研課題爭論深入到到學(xué)習(xí)，才有利于老師爭論形成自己的課題爭論。主要是需我個人學(xué)習(xí)。
在初三教學(xué)中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘同學(xué)自己梳理卷子上錯題；新課授課之后，當堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。
本學(xué)期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點是做事及其細致，規(guī)劃較好，本組團隊合作意識也強，在任務(wù)分工中，能發(fā)揮老師優(yōu)勢力氣，避開老師短板，對課堂教學(xué)有效高效提分有好處；還有一個優(yōu)點是，對學(xué)問點處理較為基礎(chǔ)，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓同學(xué)掉隊。
本學(xué)期，我們在課堂小卷是由8位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種力氣——出題力氣，這需要老師有以下力氣，對教材學(xué)問點把握，對中考說明把握，對同學(xué)學(xué)問把握程度把握，對同學(xué)英語力氣把握，對試題難易梯度把握，對試題精確度把握，對試卷考察同學(xué)分數(shù)把握，這么多有利于我們老師教學(xué)力氣提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的`狀況中，當然這與學(xué)校對老師出題沒有過高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題，習(xí)慣了等待他人的卷子，這思索力氣已經(jīng)退化了，很多新老師更是不會了。
堅持一件事不簡潔，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中，亞里士多德說過，“人生最終的價值在于覺醒和思索的力氣，而不只在于生存?！蹦敲?，讀寫是最好方式找到思索力氣，讀寫這種事，貴在堅持下去！
從本學(xué)期來的三十幾位年輕的新老師，這個學(xué)校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預(yù)示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點隨時過時閱歷，好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強項了，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了，有點傷感！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！
秋高氣爽時，我寫下了這學(xué)期教學(xué)方案，又細化了每個月方案，甚至每一天的具體目標，翻閱自己記事本時，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過得特殊充實，教學(xué)中就好像跨過了一座座小山，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說，“花開的才智，何其簡潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年！
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我繼續(xù)擔任1、2兩個班級的英語教學(xué)工作，九年級英語教師工作總結(jié)。初三的工作非常重要，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的"教學(xué)景觀"。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
從進入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注"兩頭"的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟睿κ顾麄兡繕讼蚯?，斗志昂揚。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問題，解決問題的興趣，同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改，必要的時候進行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯較大的地方進行講解，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功。
當然我還有許多需要改進太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡。后進生學(xué)習(xí)積極性不高，對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
4、平時利用休息時間，多學(xué)習(xí)，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然初三是為中考而準備的，但是長時間的疲勞戰(zhàn)會讓學(xué)生厭倦，過早對學(xué)習(xí)時區(qū)興趣。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進步！
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1.加強與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實，多主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3.運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 "興趣是最好的老師"!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
這學(xué)期，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)工作中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平時，勤勤懇懇、任勞任怨、從不計較名與利、對人真誠、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
盡管我在這一年中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。如：理論水平欠缺，對新的教學(xué)理念理解不透等，都是我需要努力的方面。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔任初二班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的`機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期我在東阿中學(xué)任教九年級級（7）班，（8）班的英語教學(xué)。因為經(jīng)驗頗淺。因此，我對指點職業(yè)不敢怠慢，當真進修，深入研請教法，禮讓向前輩進修。經(jīng)驗一個學(xué)期的勉力，獲取了許多貴重的指點閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀態(tài)。
從而可知，我在上課前基本沒有知道清晰門生的現(xiàn)實狀態(tài)：
了”penfriendinamerica”，讓他們更知道英語，更愛勤進修英語。因為只有英語程度升高，他們手法達到交別國筆友的目的，同時也可以升高同學(xué)們的英語寫作才干，對成效杰出的同學(xué)很有益處。
平安而又不受尷尬刁難的處境，才會立下心來進修。只要堅持指導(dǎo)，這些同學(xué)根本從頭建設(shè)起來，往后講課的成就就會更好。
英語是說話。困此，除了課堂成就之外，還須要讓門生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班知道早讀狀態(tài)，掘客標題定時改正。課后掘客門生功課標題也定時處理，及時講清晰，讓門生即時消化。其余，對局部不自覺的同學(xué)還采用結(jié)實背誦等編制，升高他們的才干。
期中考和期末考是觀光每位同學(xué)在本學(xué)期的進修成績，因此應(yīng)該予以器重。測驗提高行有體例的復(fù)習(xí)，測驗落伍行學(xué)科總結(jié)。從中段測驗可以看出兩個班的勻稱程度相當，八班的差生面相對較大。因此在中段考后的時刻里，我把力量首要集結(jié)在兩班的差生指導(dǎo)上，分外是八班，以緊縮差距。其余，還掘客門生的綜合才干不夠強，因此往后的指點中要固定這方面的實習(xí)。讓門生從容學(xué)，簡單掌握。而期考竣事證明，適合指導(dǎo)差生對班的團體生長有很大輔佐。
經(jīng)驗一個學(xué)期的勉力，期末考即是一種考驗。無論成效坎坷，都揭示了我在這學(xué)期的指點成績。我了解到這并不是最緊張的，緊張的是在本學(xué)期后若何自我升高，若何協(xié)同升高兩班的英語程度。因此，無論奈何辛苦，我都邑持續(xù)勉力，多問，多想，多向前輩進修，爭奪進步。
以上即是我在本學(xué)期的指點職業(yè)總結(jié)。因為閱歷頗淺，很多處所存在不夠，祈望在將來的日子里，能在諸位帶領(lǐng)老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成效。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
怎樣抓好九年級英語教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得好的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一。我今年帶九年級（3）班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學(xué)中的做法做一小結(jié)：
信心是動力，目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采納靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，加大催促檢查的力度，并在此根底上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素養(yǎng)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，鼓舞學(xué)生樹立遠大理想，努力學(xué)好英語。
1、立足課本，夯實根底。
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化根底知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí)，力求根底全面夯實。學(xué)習(xí)要抓住“三基”。即根底知識、根本技能和根本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點;要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出缺乏，查缺補漏。
查缺補漏主要呈現(xiàn)在聽力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使根底知識轉(zhuǎn)化為根本技能，要不斷提高英語的.日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
查缺補漏后，學(xué)生的根底知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，關(guān)心學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
學(xué)風(fēng)建設(shè)在于四個方面：
1，上課到勤率。
2，考試及格率。
3，課下自學(xué)情況（自習(xí)、寢室）。
4，考試作弊情況。
5，個人人生規(guī)劃。
針對課下自習(xí)情況，學(xué)術(shù)科技部必須有明確的學(xué)院課下學(xué)習(xí)方案（包括：晚自習(xí)，學(xué)習(xí)小組，寢室電腦規(guī)定等）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師必須配合我們的工作。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準機房可以定期的對我們院開放，以此來增強我們的實際動手能力。任課老師要嚴抓到勤率，嚴抓試驗過關(guān)率。盡量老師要懂、了解我們院的專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向。
針對考試作弊情況：要做好考前動員，嚴抓考風(fēng)、考紀。考前要杜絕老師泄露考題。考試過程中嚴抓作弊現(xiàn)象，對作弊嚴重者給予嚴重處分。
針對個人人生規(guī)劃：有目標才有動力，要使全院同學(xué)有長期目標和短期目標。要讓大家知道大學(xué)是一個平臺。而不是一個通道。一個人的人生由自己掌握。這就要求學(xué)員舉辦一系列的講座和活動以及科學(xué)的管理方案。要把我們院成員培養(yǎng)成“能打仗、能打硬仗的集體”，不管什么工作，實踐，動手操作要“呼之能來，來只能打，打之能走”不拖拉，不拖后腿。一句話：把我們院學(xué)生培養(yǎng)成動手一流，做事一流。要最到這一點必須做到：隨時了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢，就業(yè)要就。也就是給大家提供更多的實習(xí)機會。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期由我教九_班的英語，我要在這樣的環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復(fù)習(xí)計劃做如下安排：
一、教學(xué)目標。
參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、課時安排。
本教材共有六單元，包括復(fù)習(xí)課。周課時量為_課時。在一學(xué)期(約__周)內(nèi)完成。第_周到第__周，每周一個新課。后五周進行復(fù)習(xí)。
三、具體實施。
1.課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。每兩周進行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2.第_周到第__周，講解課文;第__周開始進行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習(xí)。
3.復(fù)習(xí)計劃：
(1)在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容(talklikethis、lookandsay)為基礎(chǔ)，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。
(2)每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。
(3)對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)。
(4)了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
(5)運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項練習(xí)融會貫通，融為一體。
(6)對語法的復(fù)習(xí)。
首先掌握6種詞類(名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。
(7)介紹每種語法的基本概念及用法。
(8)結(jié)合課文中的句子進行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子。可謂一舉兩得。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。本學(xué)期我擔任初三年級的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓;對于差班要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且九（7）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的`時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總盼望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩32個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事許多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語。根底不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積存起來的。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，但凡學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學(xué)生。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我擔任初三級（5）班、（6）班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，認真學(xué)習(xí)制作和使用教學(xué)課件，不斷改進教法及時反思教學(xué)得失，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以及學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。
作為一名老年教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，編制教學(xué)課件和講學(xué)案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極搞好初三年級英語老師的集體備課。
三、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所收獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、努力學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己，以適應(yīng)新的教學(xué)改革。
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會上網(wǎng)查閱資料。
認真參加教研組聽課活動，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與年輕教師交流，改進教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置閱讀任務(wù)，每天晚飯后認真做好聽讀訓(xùn)練。及時地批改作業(yè)，并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，及時做改進自己的課件設(shè)計。同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助認真思考的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，平時觀察中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，及英語閱讀理解文章中的故事，讓學(xué)生了解外國文化，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位優(yōu)秀的人民教師！為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的夢想貢獻自己的力量。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九
俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認真學(xué)習(xí)，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
1.分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認識。
2.分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。
二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)積極性比較高，認真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。
二年二班的學(xué)生兩極分化明顯，成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學(xué)。整體上來看，不善于提出問題。但是，好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象。
綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學(xué)生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學(xué)效果。
在對待每一個學(xué)生的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法，介紹初二與初一不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了認識了，對老師有了認可。
在教學(xué)過程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學(xué)過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。例如，在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成績處于中游，講課過程中我也特別的給這部分學(xué)生機會，在課上關(guān)注的也多一點，由于她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，雖然我可能沒有對她進行提問，但是對她的小動作關(guān)注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評高雪，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。我覺得她的學(xué)生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。為此，我沒有在課上再當面批評她了。而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學(xué)習(xí)，靠表現(xiàn)得來的”，但效果不明顯。后來，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說話，上課不認真，總愛趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學(xué)校來，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與幫助，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負責的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后，我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學(xué)上，根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學(xué)生以鼓舞，帶動全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。
3.分析自我，提高教學(xué)水平。
只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當發(fā)揚的地方。
我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，對英語學(xué)習(xí)的認識也不一樣，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性，將英語學(xué)習(xí)所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學(xué)生的進步，付出也是值得的。
在堅持中，我也有懈怠的時候，當筆記打到200多條的時候，那個工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵，因此堅持了下來。當打完后一算，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重復(fù)的內(nèi)容，估計可能達到20xx左右吧?？梢娭袑W(xué)四年，學(xué)生要在英語上記多少內(nèi)容，投入多少的時間。
對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。對于課后的作業(yè)，我布置了比較個性化的作業(yè)與練習(xí)，能夠在單詞提問中全對的學(xué)生免寫全部單詞，對于不對的學(xué)生則要求抄寫一定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學(xué)的好的學(xué)生的時間，也對學(xué)得不好的學(xué)生有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的積極性都被調(diào)動起來了。每天都有至少30多的學(xué)生來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的知識，提高自己的能力。
由于對于學(xué)生的留作業(yè)與練習(xí)的尺度有些單一，有部分學(xué)生完不成練習(xí)，這樣給人一種每天他的練習(xí)多的印象，今后還得進一步改進，對下學(xué)期留練習(xí)的方式的改變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。
從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好，沒有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用。為此，我想了一些操作辦法，經(jīng)過實踐，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具體作法如下：
我將班級分為八個小組，然后，我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數(shù)字提問對應(yīng)的組。這樣，學(xué)生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。因為被抽到的可能性大，組內(nèi)的同學(xué)為了小組的榮譽積極背誦，互相督促，學(xué)習(xí)氣氛較從前有了較大的改善，學(xué)生的熱情很高。通過這樣的操作學(xué)生的記憶知識點的積極性更高了。
4.分析成績，提高課堂實效。
每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學(xué)生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進一步變好。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說，真的很重，由于前面的教學(xué)按部就班的進行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學(xué)時間不足，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時間很短，讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況，我下學(xué)期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學(xué)生真實水平并提出對策。
5.其它工作方面。
在學(xué)期中，我還帶了一位徐爽這個實習(xí)生兩個星期，徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當實習(xí)生時的熱情，這兩個星期里，徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課，我還和她共同聽課別的老師的一些課，在每節(jié)課后，我們都會進行交流，分析對講課過程的想法。在最后的幾天里，我還給了她講課的機會。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實習(xí)生是我的榮幸，也感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。我也相信在這段時間當中，我不僅再次體驗了當學(xué)生的美好，也學(xué)到了許多的東西。
本學(xué)期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農(nóng)村中學(xué)，聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。因此，對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當中，取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是。一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。
回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。
“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學(xué)生初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
今年,我任教八年級(113)(114)以及西校區(qū)18班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會;他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
二、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
三、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
四，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
本學(xué)年，我擔任八年級四班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
1課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。
3鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。
三存在的不足。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四改進措施：
1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十
時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護下，是我對自我充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自我的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時，還帶動教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供給一個良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的歡樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣貌想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視鯓幼?？”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自我的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭取取得更好的成績，就是我的心愿！
一個學(xué)期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我明白我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗，聽取有益的提議及意見，豐富自我的教學(xué)方法，請相信我在不懈的努力！
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研宄教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。
另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費人量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不其熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
但同時乂要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的`一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講宄方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。
因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)屮，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和h標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及吋解決，及吋講清楚，讓學(xué)生即吋消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在木學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在屮段考后的時間里，我把力量主要集屮在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。
讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成繢高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何井同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。